育兒心得體會(huì)：培養(yǎng)孩子的幸福感很重要

各位老師，家長(zhǎng)朋友，你們好！我是小三班徐偉涵小朋友的媽媽。非常感謝幼兒園給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)效果。孩子是我們的希望，培養(yǎng)一個(gè)孩子如同澆灌一棵小樹(shù)苗，需要細(xì)心，耐心，愛(ài)心。以下是我一些育兒方面的個(gè)人觀點(diǎn)，跟大家一起交流一下。

一、培養(yǎng)孩子的幸福感很重要。

現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的掌聲明珠。爸爸媽媽都會(huì)盡最大的力量去滿足孩子的一切要求。所以，就會(huì)出現(xiàn)爸爸媽媽忙于掙錢(qián)而忽略孩子的情況。一般我們都會(huì)認(rèn)為，給孩子足夠好的玩具，足夠好的食物，孩子就會(huì)幸福。其實(shí)并不是，孩子需要的，是父母的陪伴。大家可能聽(tīng)過(guò)一句話：陪伴是最長(zhǎng)情的告白。曾經(jīng)一年左右的時(shí)間，為了方便工作我和多多的爸爸住在乍浦，周末回家，當(dāng)然每次回家都是拎了各種各樣的玩具。可每次孩子看到我們回來(lái)，眼睛里都有一種靦腆感，感覺(jué)對(duì)我們很客氣，可是大家知道，這么小的孩子怎么可能知道客氣。在他的小眼神里，我讀不到孩子應(yīng)有的幸福。他甚至不像小時(shí)候那么活潑。于是，我們改變了生活方式，雖然每天要開(kāi)很久的車(chē)回到家，可是我們?cè)缟虾秃⒆右黄鸪栽绮停憻捝眢w，晚上一起閱讀，聽(tīng)孩子講一些有趣的話，我們找回了一個(gè)幸福的孩子。

二、自信成長(zhǎng)很關(guān)鍵。

多多喜歡唱歌跳舞，但只在家里人面前，不敢在外人面前表露。一次偶然的機(jī)會(huì)，我們給他報(bào)名參加了年畫(huà)寶寶，臨上場(chǎng)前，他緊緊地抱著我的脖子。有幾個(gè)小朋友出現(xiàn)了怯場(chǎng)的情況，開(kāi)始苦惱，聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，你不上去？你這個(gè)膽小鬼。太丟人了。聽(tīng)到這些話，多多抱得更緊了。于是我告訴他，多多，你要是不想上去，媽媽就去跟主持人說(shuō)一下，我們?cè)谙旅婵纯窗?，沒(méi)有關(guān)系的。這時(shí)候多多突然說(shuō)，媽媽，我要上去。說(shuō)實(shí)話我驚呆了！這一次，多多完整地完成了整個(gè)表演并且得獎(jiǎng)了。從此，他的自信心增強(qiáng)了不少，也很愿意參加各類節(jié)目，我們也都給予他很大的鼓勵(lì)。

三、態(tài)度決定一切

大家都喜歡和文明禮貌的人做朋友。小孩子也是。孩子的態(tài)度從小抓起，長(zhǎng)大定是個(gè)彬彬有禮的人。絕不允許孩子說(shuō)臟話，這是最基本的禮貌。告誡孩子別人的東西不經(jīng)允許不許動(dòng)。讓孩子知道，爸爸媽媽的東西，也不一定屬于孩子。徐偉涵經(jīng)常會(huì)把我們的東西拿到自己的小盒子里，我們常常告訴他，爸爸媽媽的東西是努力得來(lái)的，多多想要，通過(guò)自己的努力也一定可以得到。

四、夢(mèng)想可以有。

可能是新聞聯(lián)播看多了。徐偉涵經(jīng)常會(huì)告訴我，媽媽，我長(zhǎng)大了要上北京大學(xué)，我要當(dāng)國(guó)家主席。我們并沒(méi)有赤裸裸地問(wèn)他，你做夢(mèng)呢或者怎么可能當(dāng)國(guó)家主席啊。我們每次都是笑著和他說(shuō)，好啊，等多多上北京大學(xué)，帶爸爸媽媽看天安門(mén)好嗎？多多當(dāng)主席了，爸爸媽媽從電視里看你好嗎？多多每次都很興奮地說(shuō)，當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題。然后我們?cè)俑嬖V他，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是要很努力很努力的。雖說(shuō)這些夢(mèng)想聽(tīng)起來(lái)甚至有點(diǎn)荒唐，但是我認(rèn)為有個(gè)大膽的夢(mèng)想也是不錯(cuò)的。

五、閱讀開(kāi)闊孩子的視野。

多多比較喜歡看各種各樣的書(shū)。每次給他念他都會(huì)瞪著眼睛聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題。我們選的書(shū)大部分是繪本，也有故事，和西游記?，F(xiàn)在上了小班，他也會(huì)自己看，雖然他講出來(lái)的和書(shū)里的不太一樣，但是我們鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法，讓他自由發(fā)揮。

在老師的辛勤教育下，多多在幼兒園過(guò)得很開(kāi)心。我們做父母的，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，盡量多參與進(jìn)來(lái)，和孩子一起，快樂(lè)地成長(zhǎng)。孩子是最好的投資，相信我們的付出一定會(huì)得到回報(bào)。

最后，祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康，孩子們健健康康成長(zhǎng)！

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培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力很重要

一.動(dòng)手能力的重要性

在我們的生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。

身邊動(dòng)手能力差的孩子比較多陷入一種惡性循環(huán)的氛圍：由于動(dòng)手能力偏弱，在與周?chē)∨笥训慕煌懈惺艿讲蛔?，孩子?nèi)心會(huì)非常沮喪。

這會(huì)給孩子帶來(lái)消極的心理暗示，認(rèn)為自己天然比別人差，于是，形成孩子不原意動(dòng)手做，執(zhí)行力差，在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)就是，孩子不愛(ài)動(dòng)手做作業(yè)。

而不動(dòng)手去做，最后會(huì)導(dǎo)致孩子看什么都很簡(jiǎn)單，但自己做起來(lái)就不是那么回事。這會(huì)給孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)很大的困擾，兒童需要付出很大的努力才能克服這一系列的障礙。

二.動(dòng)手能力的好處

我們?nèi)伺c動(dòng)物的根本區(qū)別，就在于我們?nèi)擞型暾乃季S，而思維的發(fā)展，是與生活中的語(yǔ)言、動(dòng)手行為的促進(jìn)全然分不開(kāi)。

讓小孩子從小動(dòng)作靈活，為其長(zhǎng)大后在掌握各種知識(shí)技能中提供有利條件。

可以在孩子小時(shí)候就刻意培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓孩子在家務(wù)上，玩具手工上都能親力親為，小孩子就會(huì)變得靈巧，思維更加活躍，日后在面對(duì)龐大的體制教育中增加解決問(wèn)題能力的優(yōu)勢(shì)。

三.培養(yǎng)動(dòng)手能力從哪下手

小丫認(rèn)為，動(dòng)手能力是一種最基本而又十分重要的學(xué)習(xí)能力，幼兒的許多知識(shí)技能都是在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)的，其思維也是在操作活動(dòng)中逐漸發(fā)展的。

家長(zhǎng)可以利用在戶外游戲中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，也可以利用自然環(huán)境，多途徑、多方式的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

當(dāng)然，如果你身處城市之中，平時(shí)工作比較忙，陪孩子時(shí)間比較少的家長(zhǎng)，小丫建議家長(zhǎng)可以帶小朋友到巧手丫益智手工樂(lè)園進(jìn)行益智玩樂(lè)。

巧手丫益智手工樂(lè)園專業(yè)為3—12歲少兒開(kāi)設(shè)課余健康休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，致力于為小朋友們打造健康、有益的娛樂(lè)方式，讓孩子在玩的過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)造思維、藝術(shù)天賦！

育兒心得：家庭對(duì)孩子的教育很重要

每一個(gè)孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng)，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

一、德育

個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長(zhǎng)輩，友愛(ài)他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)，讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應(yīng)該從小就抓起。

例如：孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng)，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉。回到家我非常耐心地蹲下來(lái)問(wèn)她：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是？”（因?yàn)槲移匠６紩?huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以我敢肯定她一定會(huì)說(shuō)“是”）。她果真說(shuō)：“是啊。”我繼續(xù)說(shuō)：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會(huì)很心疼，很傷心！但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼，很傷心啊，因?yàn)樗彩撬謰尩男氊惏?！”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭，她開(kāi)始知道自己的這種行為是會(huì)令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意跟著她，一起玩，一起笑，偶爾鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好。

二、獨(dú)立性，有主見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的能力

孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權(quán)利，不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。

例如：孩子自己衣服的顏色，什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲，只要是在合理的范圍內(nèi)，就由她自己選擇決定。當(dāng)孩子跟我在一起時(shí)，她會(huì)安排的井井有條，有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方。也許作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐，思考中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超越父母。

三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告訴她每天什么是重要的，什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生，時(shí)間就是生命；對(duì)于商人，時(shí)間就是金錢(qián)；對(duì)于你，時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(zhǎng)的枝繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。

例如：早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過(guò)的東西要記得放在哪?？赐暌徊縿?dòng)畫(huà)片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人討論問(wèn)題，你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或不好的地方，你也可以指出來(lái)。

四、多贊賞，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心

有一句教育名言是這樣說(shuō)的：“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇?duì)她的愛(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達(dá)。愛(ài)孩子，愛(ài)伴侶，愛(ài)父母就應(yīng)該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她

培養(yǎng)幼兒的心理素質(zhì)很重要

心理素質(zhì)是人整體素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，一個(gè)人是否擁有健康的心理素質(zhì)，往往會(huì)影響到他的一生，看一看那些為國(guó)爭(zhēng)光的奧運(yùn)健兒：鄧亞萍，熊倪，劉璇……他們個(gè)個(gè)都有極好的心理素質(zhì)，所以在關(guān)鍵時(shí)刻才能鎮(zhèn)定自若為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

中科院心理調(diào)查結(jié)果表明，那些高考狀元制勝的法寶并不是他們智力超常，而是在考試時(shí)有一個(gè)最佳的心理狀態(tài)。

那么，我們的幼兒教師就應(yīng)在教育活動(dòng)中挖掘和利用各學(xué)科所包含的心理素質(zhì)因素，將心理素質(zhì)教育同各學(xué)科教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，互相滲透，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒的心理素質(zhì)。例如，角色游戲：通過(guò)角色轉(zhuǎn)換；體育游戲：通過(guò)跑、跳、攀登；在小朋友們面前講故事等，使他們克服膽小害羞的心理，變得大膽而勇敢。此時(shí)教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)要注意做到：表?yè)P(yáng)時(shí)要恰如其分，以免使幼兒形成驕傲的心理；批評(píng)時(shí)要注意場(chǎng)合，把握分寸，因人而異，以免使心理脆弱的幼兒難以承受。

另外，適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子的受挫折能力和適應(yīng)能力也是非常必要的。例如，在做某種游戲時(shí)，老師指出：學(xué)得像的同學(xué)可參加，結(jié)果大多數(shù)的孩子因?qū)W的不像而不能參加，這時(shí)孩子心理難免感到沮喪，有一種失敗的感覺(jué)。老師這時(shí)鼓勵(lì)道：這次不行，下次再來(lái)。第二次做游戲就發(fā)現(xiàn)學(xué)得像的孩子大大增加?？磥?lái)適當(dāng)讓孩子承受一點(diǎn)挫折，對(duì)心理健康發(fā)展也是有幫助的。

育兒心得：和諧的環(huán)境對(duì)孩子很重要

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是較重要的一環(huán)，作為家長(zhǎng)的我，也有一些心得來(lái)與大家一起分享。

首先，家長(zhǎng)們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和睦的環(huán)境，以身作則，多和她們一起玩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中說(shuō)教，一起分享屬于孩子們的快樂(lè)，那樣她們才能愉快的接受。孩子的興趣和愛(ài)好，我認(rèn)為要尊重她們的意愿，不能強(qiáng)加于她，她們喜歡做的事，要放手讓她們?nèi)プ觯荒馨k代替，經(jīng)常帶她們到戶外接觸自然，親近自然，提高她們的觀察力，想像力，對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種生物的了解，會(huì)越來(lái)越細(xì)致，對(duì)美的欣賞力也會(huì)越來(lái)越高。

在行為習(xí)慣方面，我們一直也沒(méi)有刻意的去約束，一般是順其自然，有時(shí)只會(huì)加以引導(dǎo)，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去說(shuō)教，她有時(shí)也喜歡當(dāng)領(lǐng)頭羊的情況，要盡量滿足她的快樂(lè)感和成就感，有時(shí)也存在注意力不集中和開(kāi)小差的時(shí)候，我們采取的是約定時(shí)間，合理安排，練字，讀課外書(shū)，說(shuō)服并鼓勵(lì)她改正過(guò)來(lái)，效果也比較理想，就是不能松懈，一放松就有反彈的跡象，自覺(jué)性還有待進(jìn)步。

總之，育兒是一個(gè)漫長(zhǎng)而細(xì)致的過(guò)程，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去完善，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

育兒心得:家庭氛圍對(duì)孩子很重要

女兒即將小學(xué)畢業(yè)，善良、懂事、樂(lè)觀、自信，學(xué)習(xí)優(yōu)異，興趣廣泛的她，在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后榮獲“三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、最佳學(xué)生干部”稱號(hào)，獲得了“中小學(xué)生華人作文大賽一等獎(jiǎng)”、“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽二等獎(jiǎng)”、“達(dá)州市青少年歌手大賽三等獎(jiǎng)”、達(dá)州市“中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈類少兒組”比賽第一名，并參加了2012年1月“魅力校園”第七屆全國(guó)校園文藝匯演暨第十二屆校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀演員金獎(jiǎng)。同年7月，應(yīng)邀參加了“慶祝中韓建交20周年”魅力校園第九屆中韓青少年文藝交流盛典活動(dòng)，所表演的舞蹈《遙遠(yuǎn)的爸爸媽媽》榮獲少兒組金獎(jiǎng)。同時(shí)，還榮獲了校園小主持人大賽“一等獎(jiǎng)”，琵琶演奏達(dá)到8級(jí)，中小學(xué)生“廢舊物品大變身活動(dòng)中”榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人二等獎(jiǎng)；今年四月先后到綿中、北大附中參加小升初的考試，均已被錄取，并獲得北大附屬中學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金15000元，總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。作為家長(zhǎng)，我非常感恩學(xué)校、感恩老師對(duì)她的悉心教導(dǎo)。

一、注重孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，激發(fā)強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望。孩子兩歲時(shí)，我們就有計(jì)劃的購(gòu)買(mǎi)了小熊維尼、動(dòng)物圖片、看圖識(shí)字等色彩鮮艷、內(nèi)容豐富、吸引孩子的圖畫(huà)書(shū)籍，并指著內(nèi)容給她講一些精彩易懂的童話、故事，引起了她對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣，每天纏著要我們給她講故事，這時(shí)候，我們就引導(dǎo)和鼓勵(lì)她自己看童話、讀故事，激發(fā)起自身強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望，并有意識(shí)地教她識(shí)字辨物。平常外出時(shí)，我們常常指著街道兩邊的廣告牌讓女兒認(rèn)字，并在眾人面前對(duì)她的小小成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)了她識(shí)字的積極性。當(dāng)女兒識(shí)得幾個(gè)大字的時(shí)候，為培養(yǎng)她的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力，我又買(mǎi)了一些圖文鮮艷的經(jīng)典小故事書(shū)和幽默故事書(shū)，與女兒一起一字一字指著圖畫(huà)共同朗讀，認(rèn)真給她講解故事內(nèi)容和故事背后的故事，我們還經(jīng)常鼓勵(lì)她把聽(tīng)到的故事講給爺爺奶奶和親戚朋友聽(tīng)，博得了大家的歡笑和掌聲，這極大地鼓舞了女兒閱讀的興趣，鍛煉了她的理解和表達(dá)能力。女兒上學(xué)后，我們又及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)情況，教她掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。并引導(dǎo)督促她去體會(huì)、掌握。通過(guò)這些舉措，逐漸培養(yǎng)起女兒愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、重視孩子綜合能力的培養(yǎng)，開(kāi)啟智慧的多種潛能。我們針對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的濃厚興趣，利用雙休日和節(jié)假日，陪同女兒一起在郊外或家里玩各種游戲：如下跳跳棋、五子棋、堆積木、跳繩、踢毽子、游泳……讓女兒從父母身邊找到成功的快樂(lè)和自信，帶女兒一起觀看現(xiàn)場(chǎng)演唱會(huì)，培養(yǎng)孩子對(duì)唱歌、跳舞、琴棋、書(shū)畫(huà)方面的興趣，開(kāi)啟女兒智慧的多種潛能。因?yàn)椋莩獣?huì)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛能帶給大家興奮和快樂(lè)，我們就告訴女兒，如果你想獲得與她們一樣的快樂(lè)和掌聲，必須像他們那樣，學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上表現(xiàn)自己。同時(shí)，我們還時(shí)常告訴她，學(xué)習(xí)這些東西，不但要學(xué)會(huì)先吃苦，還要持之以恒，畢竟這些都是利用課堂之外、休息的時(shí)間去學(xué)的，如果你能做到，相信你會(huì)贏得更多的贊譽(yù)和快樂(lè)！擁有快樂(lè)的性格能使孩子隨時(shí)隨地找到快樂(lè)。心理學(xué)家愛(ài)德華.迪納認(rèn)為:“快樂(lè)是一種“心情”，但更是一種“性格”，快樂(lè)的心情時(shí)有時(shí)無(wú)，但快樂(lè)的性格卻是時(shí)時(shí)相伴的”。我理解為擁有快樂(lè)“性格”的人，便擁有“自信”和“健康”！

三、重視孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松的讀書(shū)環(huán)境。方面我們從小注重培養(yǎng)孩子判斷是非的能力，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任感，讓她從小知道什么該做，該怎樣做，讓她懂得“尊重別人，就是莊嚴(yán)自己”的道理，讓她懂得關(guān)愛(ài)家人，幫助鄰居朋友收獲到的快樂(lè)！方法很簡(jiǎn)單，就是在給女兒講故事的時(shí)候，將這些知識(shí)融入到故事中，讓女兒與故事中的正面和反面人物一起，經(jīng)歷各種情景、環(huán)境（當(dāng)需要教育、引導(dǎo)她的某種品質(zhì)或行為時(shí)，有針對(duì)性虛擬出來(lái)），讓她自己做出各種判斷、選擇，并對(duì)導(dǎo)致的結(jié)果負(fù)責(zé)，然后，我們?cè)俳o予正確的引導(dǎo)或鼓勵(lì)，事實(shí)證明，這種教育方式對(duì)培養(yǎng)孩子正確的人生觀，效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。其次，就是家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。當(dāng)女兒與我們一起吃飯時(shí)，我們總是要求婉爾等爺爺奶奶動(dòng)筷以后才可以吃，總是讓她把好吃的東西夾給爺爺奶奶，教她說(shuō)一些關(guān)心祝福的話。逢年過(guò)節(jié)，我們?cè)诮o老人送禮物時(shí)，也讓她發(fā)表意見(jiàn)甚至共同參與，并提醒她別忘了給我們準(zhǔn)備賀卡、小手工品等愛(ài)心禮物，并利用這些機(jī)會(huì)讓她明白孝敬父母、尊老愛(ài)幼、勤儉持家等道理。方法雖然老土、俗套，但親情濃濃，其樂(lè)融融！

我深信，幸福和睦的家庭氛圍，健康、歡樂(lè)、向上的學(xué)校生活結(jié)合女兒的樂(lè)觀、自信、責(zé)任感，我相信：在家庭、學(xué)校的結(jié)合教育中，明天，女兒一定會(huì)更優(yōu)秀！

育兒心得：培養(yǎng)孩子意志力的點(diǎn)滴體會(huì)

育兒心得：培養(yǎng)孩子意志力的點(diǎn)滴體會(huì)

兒子剛接觸沙畫(huà)時(shí),就迷上了。說(shuō)實(shí)在，第一幅實(shí)在不敢恭維，可孩子對(duì)此非常感興趣，所以幾乎每周都會(huì)帶他去畫(huà)沙畫(huà)，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷，與此同時(shí)我又讓孩子參加了繪畫(huà)班，以不同的方式去延續(xù)他的興趣。

任何事，無(wú)論大小，做到持之以恒，堅(jiān)持不懈是很難得。期間，也會(huì)遇到想偷懶的時(shí)候，我就采取換位方式去說(shuō)服他，以至于讓他很樂(lè)意地去做這件事；除此之外，身教也很重要，首先自己不能三天打魚(yú)、兩天撒網(wǎng)。漸漸的，兒子就養(yǎng)成了這種堅(jiān)持性。這次“非典”，幼兒園要求孩子每日量體溫，兒子每天早晨都會(huì)記著這件事，我也不敷衍他，認(rèn)認(rèn)真真地跟他一起做這件事?，F(xiàn)在，看著孩子每幅作品，發(fā)現(xiàn)他不但對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)更加清晰，而且畫(huà)面的整體色彩，構(gòu)思也更加新穎、獨(dú)特。這或多或少的進(jìn)步，讓我打心眼里高興。因?yàn)樵谂囵B(yǎng)孩子興趣的同時(shí)，無(wú)形之中也就培養(yǎng)了孩子的意志力，而意志力在一個(gè)人的一生中起著舉足輕重的作用。猶如墨子所說(shuō)“志不強(qiáng)者智不達(dá)”意思是說(shuō)意志不堅(jiān)強(qiáng)，才智就不能達(dá)到很高境界?，F(xiàn)如今，在獨(dú)生子女身上就缺乏這樣的心理品質(zhì)，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷的磨難少，心理承受能力也差，經(jīng)不起人生中一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，而家長(zhǎng)們也沒(méi)意識(shí)到“意志力比智慧更重要”這一點(diǎn)，所以我們做家長(zhǎng)的，在培養(yǎng)孩子方面，就要注重培養(yǎng)最根本的決定孩子命運(yùn)的意志，而不僅僅是智力。

培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力很重要

上圖是一張美國(guó)加州小學(xué)統(tǒng)考數(shù)學(xué)部分的考試內(nèi)容，主要考查學(xué)生的概念、步驟、解題、建模、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理和表達(dá)。美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬在演講中曾經(jīng)說(shuō)：“事實(shí)、證據(jù)、理性、邏輯、理解科學(xué)，這些是好東西。這些是你希望做決策的人具有的品質(zhì)，是你要繼續(xù)培養(yǎng)自己作為公民的品質(zhì)?！?/p>

6歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始對(duì)事物有比較復(fù)雜、深刻的評(píng)價(jià)了。他們能夠從形象思維向抽象邏輯思維逐步過(guò)渡，從事物個(gè)體發(fā)展到對(duì)于事物關(guān)系的理解，從依靠具體形象的理解過(guò)渡到主要依靠語(yǔ)言來(lái)理解。發(fā)達(dá)國(guó)家一直重視培養(yǎng)邏輯思維能力，在孩子很小的時(shí)候就通過(guò)課堂教學(xué)、小組討論、推理作業(yè)等形式培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，那么，培養(yǎng)邏輯思維能力到底有什么好處呢？

首先，邏輯思維與孩子是否喜歡學(xué)習(xí)有著極為重要的關(guān)系。隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，能否理解知識(shí)越來(lái)越依靠孩子自身的邏輯思維能力，如果沒(méi)有良好的邏輯思維能力，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)隨著知識(shí)的增加、學(xué)科的豐富和難度的增加逐步喪失，最終形成厭學(xué)、棄學(xué)的外在表象。這也是很多孩子在幼年時(shí)對(duì)外界充滿好奇、對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣而長(zhǎng)大后出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)現(xiàn)象的一個(gè)重要原因。

其次，邏輯思維與孩子的交流能力有很大關(guān)系。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的人，有的讓人感到很難去溝通，有的則比較“講道理”，其實(shí)這也是邏輯思維能力的體現(xiàn)。邏輯思維能力強(qiáng)的人，在解決問(wèn)題和與人合作的過(guò)程中更加有條理、講原則、能更清楚有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而更加順暢的分析和解決問(wèn)題。同時(shí)，邏輯思維能力是一個(gè)人判斷力的重要方面，邏輯思維能力強(qiáng)的人更不易上當(dāng)受騙，更容易從善如流。

邏輯思維是孩子日后學(xué)習(xí)寫(xiě)作和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)智力。邏輯思維講求從準(zhǔn)確的概念理解入手，遵循正確的判斷和推理的方法，用全面、系統(tǒng)的觀點(diǎn)更理性、有效地解決工作、生活中的問(wèn)題?，F(xiàn)在很多大學(xué)生不知道如何寫(xiě)論文，小學(xué)生一寫(xiě)作文就頭疼，或者數(shù)學(xué)成績(jī)不好，其實(shí)都是受到了邏輯思維能力差的影響。

父母可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力：

1. 豐富孩子的知識(shí)

2. 利用想象打開(kāi)思路

3. 讓孩子經(jīng)常處在問(wèn)題情景之中

4. 培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣

5. 討論、設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題的思路

6. 培養(yǎng)孩子廣泛的興趣

維尼之家未來(lái)會(huì)通過(guò)提供各類課程和組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)提升學(xué)員們的邏輯思維能力，下面出幾道測(cè)試題，如果你也答錯(cuò)了，說(shuō)明在邏輯思維能力方面存在不足，那就來(lái)維尼之家參與學(xué)習(xí)吧！