幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班語言公開課教案《拜年》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-06-04 幼兒園大班語言公開課說課稿 幼兒園大班公開課教案 幼兒園公開課教案大班

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《拜年》”。讓幼兒能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá),感知三句半的形式美和韻律美,能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《恭喜》的動(dòng)畫,鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

活動(dòng)過程:

1、播放《恭喜》動(dòng)畫,導(dǎo)入課題:師:今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)

2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。www.debasrideb.com

(1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對(duì)誰說?

3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

(1)師:今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?,你們想聽嗎?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺(tái)來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

(2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

(3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。

(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

(1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時(shí)候會(huì)給誰拜年、祝福什么呢?請(qǐng)你來編一段拜年的三句半。

(2)根據(jù)幼兒的回答,在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

5、給老師拜年。師:剛剛有的小朋友很主動(dòng),能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

6、延伸活動(dòng):三句半表演《拜年》。

教學(xué)反思:

應(yīng)該說,如果是平時(shí)的家常課,今天這樣上下來,應(yīng)該覺得還是比較順利的,可是,今天是我的表演,是一個(gè)平時(shí)自認(rèn)為還不錯(cuò)的演員,演砸了自己的演出。而我在演出前沒有深刻的思考過,所以今天一結(jié)束,我就要放下所有的工作,坐在電腦前認(rèn)真地反思。首先,我沒有對(duì)自己整個(gè)的活動(dòng)前前后后、乃至一個(gè)細(xì)節(jié)都去推敲過。是的,我用了“推敲”二字,慢工才出細(xì)活,細(xì)工才出精品,我應(yīng)該為大家準(zhǔn)備的是豐盛的美餐,而我端出的是一份夾生的、溫吞的快餐。如果我仔細(xì)地去琢磨了,我的教案就絕對(duì)不會(huì)是這樣隨意的。

幼兒百科:拜年是中國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗,是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班語言教案《拜年》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《拜年》”。讓幼兒能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá),感知三句半的形式美和韻律美,能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《恭喜》的動(dòng)畫,鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

活動(dòng)過程:

1、播放《恭喜》動(dòng)畫,導(dǎo)入課題:師:今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)

2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。

(1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對(duì)誰說?

3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

(1)師:今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒耄銈兿肼爢?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺(tái)來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

(2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

(3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。

(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

(1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時(shí)候會(huì)給誰拜年、祝福什么呢?請(qǐng)你來編一段拜年的三句半。

(2)根據(jù)幼兒的回答,在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

5、給老師拜年。師:剛剛有的小朋友很主動(dòng),能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

6、延伸活動(dòng):三句半表演《拜年》。

活動(dòng)反思:

老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠,沒有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力,沒有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。

幼兒百科:拜年是中國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗,是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。古時(shí)“拜年”一詞原有的含義是為長(zhǎng)者拜賀新年,包括向長(zhǎng)者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內(nèi)容。遇有同輩親友,也要施禮道賀。

幼兒園大班語言公開課教案《玩聲音》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《玩聲音》”的內(nèi)容一文。讓幼兒積極探索用不同的方法發(fā)出聲音,并樂意與同伴交流,引導(dǎo)幼兒感知各種聲音,關(guān)注生活中聲音的多種多樣,發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知各種聲音,關(guān)注生活中聲音的多種多樣。

2、鼓勵(lì)幼兒積極探索用不同的方法發(fā)出聲音,并樂意與同伴交流。

3、發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種物品:竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶蓋、茶杯、砂紙、玻璃球、紙、算盤等。

2、教學(xué)課件。

活動(dòng)過程:

一、游戲:猜猜他是誰

請(qǐng)4名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對(duì)大家說一句話,大家根據(jù)說話的聲音,猜一猜他們分別是誰。

(評(píng)析:以幼兒最喜歡玩的游戲?qū)耄て鹩變旱幕顒?dòng)興趣。)

二、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音

師:剛才大家一下子就猜中了,為什么呀?哦,因?yàn)槊總€(gè)人的聲音是不相同的。今天老師給大家?guī)砹撕芏鄸|西,請(qǐng)你玩一玩,也讓它們發(fā)出自己的聲音來。

幼兒自由玩,老師與幼兒即時(shí)交流。

(評(píng)析:這是幼兒與材料之間的第一次互動(dòng),豐富多樣的材料,激發(fā)了幼兒探索的欲望,通過探索,幼兒獲得了各種感性經(jīng)驗(yàn)。)

師:誰來說一說,剛才你玩的是什么,你是用什么方法讓它發(fā)出聲音來的。(幼兒講述,幫助幼兒豐富詞匯:搓一搓,按一按,敲一敲……)

師:我們讓手里的東西動(dòng)了,它就會(huì)發(fā)出聲音來。為什么現(xiàn)在它們不響了呢?(我不吹,口哨就不響了;我不敲,茶杯就不響了……)

師:這些東西我們不再動(dòng)它,它就沒有聲音了。

(評(píng)析:通過探索,讓幼兒淺顯地了解:只有震動(dòng)才能產(chǎn)生聲音。)

三、感受聲音的不同

師:剛才大家一起玩太吵了,什么聲音也聽不清。讓我們分開來聽一聽吧。

1、敲玻璃杯。大家仔細(xì)聽,好聽嗎?它的聲音怎樣?

2、吹口哨。大家按“一、二、一”的節(jié)奏走一走。

3、敲鼓。鼓發(fā)出的聲音和玻璃杯一樣嗎?

4、搖算盤。輕輕搖,用勁搖,比較聲音有什么不同。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是為后面的給動(dòng)畫配音做鋪墊,有一定的目的性。)

四、聽錄音想象,感受聲音的多樣性

師:生活中有各種不同的聲音,老師這兒錄下了一些,我們一起來聽一聽,聽到這些聲音,你會(huì)想到什么事?

(一)實(shí)際聲音再現(xiàn)(PPT):

1、一只鳥兒叫,兩只鳥兒唱,許多鳥兒鬧。

2、馬兒在叫,馬兒飛奔起來,越跑越遠(yuǎn)。

3、流水叮咚叮咚,一群鴨子嬉戲,遇見鵝大媽,互相問候,小河里熱鬧極了。

4、風(fēng)雨中。

5、《獅王進(jìn)行曲》。

小結(jié):不同的聲音能告訴我們不同的事情,我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想,猜出發(fā)生的事情。

(二)說一說,你在生活中還聽到過哪些不同的聲音,用嘴巴模仿一下。(如節(jié)日里的鞭炮聲、大街上的各種汽車聲等。)

五、探索模擬發(fā)聲

l.看課件。

師:今天老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫故事,這個(gè)故事里也有很多聲音,我們一起看一看、聽一聽,請(qǐng)你想一想故事里講了什么事。

2、示范模仿。

師:你看到了什么?聽到了哪些聲音呢?我們能不能來模仿小馬走路的聲音呢?可以用什么來模仿?還可以用什么來模仿呢?

師:剛才我們玩的這些東西中,什么發(fā)出的聲音和小馬走的聲音很像?還有什么也很像?其他小動(dòng)物發(fā)出的聲音你能不能也找些東西來模仿一下呢?

3、幼兒自由探索,老師與個(gè)別幼兒交流,引導(dǎo)幼兒大膽想象自己所發(fā)出的聲音。

(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒充分動(dòng)手操作,想盡一切辦法,利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動(dòng)畫片中的聲音。幼兒探索的這些方法不一定都很準(zhǔn)確,其發(fā)出的聲音也不一定很接近實(shí)際聲音,但卻是孩子自己探索的結(jié)果,此時(shí)教師沒有給予任何評(píng)價(jià),只給予鼓勵(lì),激發(fā)幼兒的探究熱情。)

4、交流玩法,互相學(xué)習(xí)。

師:××,你剛才模仿的是什么小動(dòng)物,用什么來模仿的?我們一起來聽聽像不像。

5、合作配音。

教師操作課件并講述故事,幼兒配音:

清晨,鳥兒們醒來了,(揉塑料袋和拍打紙片模擬小鳥飛上飛下)

兩三只鳥兒快活地叫著,(吹口哨,斷斷續(xù)續(xù)交替進(jìn)行)

許多鳥兒快活地鬧著,(口哨和紙片同時(shí)進(jìn)行)

晨練開始了。

小馬快快跑,(用瓶蓋刮木梳或用筷子敲桶)

大象在散步,(甩沙錘,拍桌子,按中速進(jìn)行)

小刺猬越爬越遠(yuǎn)了,(用刷子輕輕刷砂紙)

早晨,大森林里多快樂呀。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲,不僅培養(yǎng)了幼兒的合作能力,而且也體驗(yàn)了與別人分享成功的喜悅。)

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J?,?jiān)持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探索,讓孩子們?cè)诓粩嗟尿?yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于本次活動(dòng)中材料的收集與使用,我更是動(dòng)了一番腦筋。如何將材料生活化、簡(jiǎn)單化、高效化是我追求的目標(biāo)。于是我收集了孩子們常見的各種口香糖瓶子,將每四個(gè)瓶子裝一個(gè)小簍子,這四個(gè)瓶子中一個(gè)是空的,其他三個(gè)瓶?jī)?nèi)分別裝著硬幣、米粒,還有豆豆,而裝豆豆的瓶子里有的裝一粒,有的則裝許多。這些平常而熟悉的東西來源于孩子的生活,適合孩子的年齡特點(diǎn),大大激發(fā)了孩子探索的興趣,讓孩子們?cè)诼犅?、猜猜、玩玩中感知了聲音的一些?jiǎn)單規(guī)律,了解了聲音的一些秘密。孩子們始終保持著輕松愉悅的心情,始終投入其中。由此可見,操作材料的選擇不以貴為重,而在于精和活,在于能在不同的環(huán)節(jié)中高效、反復(fù)的使用。

另外,在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。

幼兒百科:聲音(sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)(震動(dòng))傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班語言公開課教案《葉子鳥》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《葉子鳥》”的內(nèi)容一文。讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作“葉子鳥”,專心聆聽故事,理解故事里的意境,幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)目標(biāo):

1.專心聆聽故事,理解故事里的意境。

2.發(fā)揮想象創(chuàng)作“葉子鳥”。

3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《葉子鳥》,畫筆、葉子、雙面膠、各種葉子鳥的造型。

活動(dòng)過程:

1,帶幼兒到有落葉的地方,找個(gè)地方坐下來,靜靜聆聽風(fēng)吹葉子的聲音,看看葉片被風(fēng)卷起、帶起,在地上滾動(dòng)的樣子。

2,講故事《葉子鳥》引導(dǎo)幼兒想象?!扒锾靵淼搅耍淙~,離開了樹媽媽,飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,變成了一只只可愛的葉子鳥。那么,這些葉子鳥在干什么呢??出示幼兒用書各種各樣的葉子鳥。

問幼兒:

他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼兒:“胖胖的葉子鳥說對(duì)瘦瘦的葉子鳥說,你真瘦呀!我太胖了,我要減肥了?!?/p>

幼兒:“大大的葉子鳥媽媽說,吃得真飽,我要去散步了,你們睡跟我去?葉子鳥寶寶說,我們都要去?!?/p>

他們要去干什么?原來是去參加舞會(huì)??纯此麄?cè)谔裁次瑁?/p>

3、放輕柔的鳥的音樂?問幼兒:“聽聽,誰來了?”“葉子鳥來了?!薄叭~子鳥飛到我們這里來了,小朋友想不想也來做葉子鳥呢?”幼兒聽音樂做各種各樣的葉子鳥。

你們做的是什么樣的葉子鳥?(要求幼兒邊說邊用動(dòng)作表示)

幼兒:“我做的是瘦瘦的葉子鳥?”。

幼兒:“我做的是火箭葉子鳥?”

幼兒:“我做的是高高的葉子鳥?”

幼兒:“我做的是長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子鳥?”

幼兒:“我做的是蝴蝶一樣的葉子鳥?”

幼兒:“我做的是胖胖的火箭葉子鳥?”

幼兒:“我做的是飛機(jī)一樣的葉子鳥?”

幼兒:“我做的是小星星葉子鳥?”

幼兒:“我做的是愛心葉子鳥?”

葉子鳥離開了樹媽媽可傷心啦!我們小朋友能為樹媽媽做點(diǎn)什么呢?

幼兒:“我們畫一些樹葉鳥送給樹媽媽。讓樹媽媽開心一點(diǎn)。”

幼兒:“我們用樹葉做一些樹葉鳥送給樹媽媽。”

幼兒:“我們來打扮樹媽媽?!?/p>

幼兒操作。

幼兒自選材料2人一組或4"5人一組,用葉子貼出葉子鳥,畫出葉子鳥,來打扮樹葉媽媽。

活動(dòng)結(jié)束:

幼兒圍著樹葉媽媽跳舞。

活動(dòng)反思:

語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富,情節(jié)也比較簡(jiǎn)單,但故事的意境特別美,很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事后,幼兒表現(xiàn)的不是很起勁,只是初淺的覺得葉子變成了鳥,有些好玩。通過老師的提問引導(dǎo),幼兒的感覺慢慢的來了,在第二遍聆聽故事后,幼兒能感受、理解故事里特別的意境,大家的情緒充分的調(diào)動(dòng)了起來,課堂氣氛比較好,好多幼兒在聽故事時(shí)就沉浸在其中,好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ),幼兒充分展開了想象的翅膀,作品效果較好。在續(xù)編故事時(shí),有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)突出,如孫承、楊錦義等,其他幼兒思維不夠活躍,新舊葉子鳥的故事區(qū)別不大。

幼兒百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園中班語言公開課教案《家》及教學(xué)反思


目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

準(zhǔn)備:

1、背景圖

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)

3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

過程:

(一)引入主題

1、今天老師給你們帶來了新朋友,

2、你們想知道他們是誰嗎?

3、對(duì)了你們說對(duì)了,

4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。

5、你們玩完樂也累了,

6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌

7、你們都找到了自己的家,

8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?

9、教師提問?藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?茂密的樹林是誰的家?綠綠的草地是誰的家?清清的河水是誰的家?紅紅的花朵是誰的家?美麗的幼兒園是誰的家?

10、幼兒看圖分組說

11、幼兒看圖連貫的集體說

(二)讓幼兒充分想象,創(chuàng)編兒歌

1、你們都吧好朋友送回家了,請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想,藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家?綠綠的草地還是誰的家?清清的河水還是誰的家?紅紅的花朵還是誰的家?美麗的幼兒園還是誰的家?

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,我們一起再來做個(gè)游戲吧。

反思:

我們班的小朋友對(duì)兒歌很多很感興趣,在活動(dòng)中,我把前幾天學(xué)習(xí)的歌曲的歌詞和兒歌《家》結(jié)合起來,小朋友學(xué)得非???,效果也很好。用連貫和跳躍的演唱方法,唱出歌曲的深情和快樂情緒。

幼兒百科:家,現(xiàn)代漢語常用字最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。

相關(guān)推薦

  • 幼兒園大班語言教案《拜年》及教學(xué)反思 下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《拜年》”。讓幼兒能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá),感知三句半的形式美和韻律美,能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo): 1、...
    2020-05-27 閱讀全文
  • 幼兒園大班語言公開課教案《玩聲音》及教學(xué)反思 下面是“幼兒園語言教案《玩聲音》”的內(nèi)容一文。讓幼兒積極探索用不同的方法發(fā)出聲音,并樂意與同伴交流,引導(dǎo)幼兒感知各種聲音,關(guān)注生活中聲音的多種多樣,發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。 活動(dòng)目...
    2020-05-19 閱讀全文
  • 幼兒園大班語言公開課教案《葉子鳥》及教學(xué)反思 下面是“幼兒園語言教案《葉子鳥》”的內(nèi)容一文。讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作“葉子鳥”,專心聆聽故事,理解故事里的意境,幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。 活動(dòng)目標(biāo): 1.專心聆聽故事,理解故事里的...
    2020-05-27 閱讀全文
  • 幼兒園中班語言公開課教案《家》及教學(xué)反思 目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。 2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。 3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。 4、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。 準(zhǔn)備: 1...
    2020-12-09 閱讀全文
  • 大班語言公開課教案及教學(xué)反思《家》 活動(dòng)目標(biāo): 1、在看看、說說、聽聽中學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌中存在的歸屬關(guān)系。 2、大膽發(fā)揮想象,敢在集體面前講述自己的想法,嘗試運(yùn)用填詞的方式,仿編詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 大背景圖、動(dòng)物卡片若干。 活動(dòng)過...
    2021-07-31 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《拜年》”。讓幼兒能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá),感知三句半的形式美和韻律美,能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo): 1、...

2020-05-27 閱讀全文

下面是“幼兒園語言教案《玩聲音》”的內(nèi)容一文。讓幼兒積極探索用不同的方法發(fā)出聲音,并樂意與同伴交流,引導(dǎo)幼兒感知各種聲音,關(guān)注生活中聲音的多種多樣,發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。 活動(dòng)目...

2020-05-19 閱讀全文

下面是“幼兒園語言教案《葉子鳥》”的內(nèi)容一文。讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作“葉子鳥”,專心聆聽故事,理解故事里的意境,幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。 活動(dòng)目標(biāo): 1.專心聆聽故事,理解故事里的...

2020-05-27 閱讀全文

目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。 2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。 3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。 4、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。 準(zhǔn)備: 1...

2020-12-09 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、在看看、說說、聽聽中學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌中存在的歸屬關(guān)系。 2、大膽發(fā)揮想象,敢在集體面前講述自己的想法,嘗試運(yùn)用填詞的方式,仿編詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 大背景圖、動(dòng)物卡片若干。 活動(dòng)過...

2021-07-31 閱讀全文