關(guān)于如何建立有效的家校合作關(guān)系的幾點(diǎn)想法

為此，我有幾點(diǎn)想法。

首先，家校合作關(guān)系要實(shí)現(xiàn)有效甚至是高效，就不能流于形式。就目前有在的幾種家校合作途徑來(lái)看，發(fā)“告家長(zhǎng)的一封信”這種形式是學(xué)校常用的家校合作手段之一。那么，這樣的信件究竟有多少學(xué)生能真正帶回去交到家長(zhǎng)手里？就算學(xué)生家長(zhǎng)接到了，又有幾人能去認(rèn)真閱讀并切實(shí)執(zhí)行？學(xué)生帶回來(lái)的家長(zhǎng)簽名有多少是學(xué)生代簽或同學(xué)之間互相代簽的？尤其是涉及到學(xué)生人身安全方面的諸多事項(xiàng)

，學(xué)校往往本著責(zé)任劃分的考慮，只是告知家長(zhǎng)，白紙黑字簽字畫押，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)校可以少承擔(dān)一些責(zé)任。試問(wèn)這樣的學(xué)校合作方式，途徑方法單一不說(shuō)，又能有多大的實(shí)效可言呢？家校合作，應(yīng)該本著共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的，從大處著眼，小處入手，把合作落到實(shí)處，穩(wěn)扎穩(wěn)打突出成效。只有這樣的合作才能是有效的、高效的。

其次，家校合作也不應(yīng)該是等學(xué)生出了問(wèn)題才想起來(lái)的。學(xué)生在校表現(xiàn)不好了，或者期中考過(guò)試了成績(jī)出來(lái)了，才開(kāi)始叫家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)要么是硬著頭皮來(lái)學(xué)校跟老師交流和解決問(wèn)題，要么會(huì)覺(jué)得這只是走個(gè)程序而已，在主動(dòng)性方面就會(huì)差很多。本次期中考試，我校主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校參與監(jiān)考，我覺(jué)得這就是一種建立良好的家校合作關(guān)系與合作機(jī)制的新舉措、好途徑。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)考，可以了解學(xué)生在校生活的一個(gè)側(cè)面，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)舉措的了解、理解和支持，從而激發(fā)起家長(zhǎng)參與家校合作共同管理教育孩子的主動(dòng)性和積極性。再如我校上周剛舉辦的“校園開(kāi)放日活動(dòng)”，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參觀教師優(yōu)秀備課與優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，或入班聽(tīng)課與任課教師交流商討對(duì)策，從而促進(jìn)孩子的全面進(jìn)步與發(fā)展。這個(gè)活動(dòng)真正把家校合作落到了實(shí)處，真正體了家與校之間的合作、對(duì)等關(guān)系，因而受到了廣大家長(zhǎng)的一致認(rèn)可與歡迎，收到了很好的效果。yJS21.CoM

第三，家長(zhǎng)合作活動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)該保證長(zhǎng)效機(jī)制與可持續(xù)發(fā)展，不能滿于某一次活動(dòng)的轟轟烈烈，而應(yīng)該有后續(xù)的跟進(jìn)，從而鞏固和發(fā)展家校合作的成果。如果一次活動(dòng)過(guò)去后只是雨過(guò)地皮濕，只留下一些文字或影像的資僅供存檔，而不對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的疏漏加以分析或?qū)议L(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討并采取切實(shí)有效的措施予以解決，那么家校合作是難以真正取得成果的。要想實(shí)現(xiàn)家校合作的可持續(xù)性成果，可以在集體活動(dòng)之后進(jìn)行一對(duì)一的家校合作;也可以把存在類似問(wèn)題的學(xué)生分類，然后分別對(duì)待，從而實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的解決某一類問(wèn)題的家校合作;同時(shí)，家校合作的途徑要多樣化、靈活化、因人而異，這樣，家校合作才能真正抓住突出問(wèn)題，切實(shí)有效地形成教育合力共同促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

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如何建立良好的親子關(guān)系

想和小孩建議一個(gè)良好的親子關(guān)系嗎？良好的家庭關(guān)系有利于小孩的健康成長(zhǎng)，讓孩子感受父母對(duì)他的愛(ài)能讓孩子更加有自信，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。所以小孩與父母的關(guān)系直接影響了小孩的身心健康發(fā)展，如何建立良好的親子關(guān)系呢？下面小編為大家整理了如何建立良好的親子關(guān)系，供各位家長(zhǎng)借鑒，僅供參考！

如何建立良好的親子關(guān)系（一）

1、包辦和干涉不利于孩子健全人格養(yǎng)成。

父母不可能永遠(yuǎn)陪伴著孩子，孩子再小也總會(huì)長(zhǎng)大，成長(zhǎng)是需要孩子自己去體驗(yàn)的，父母無(wú)法替代這個(gè)過(guò)程，所以父母不應(yīng)該總是把自己放在裁判的角色上，自作主張地決定孩子的一切，不要總是打著愛(ài)的名義，過(guò)度包辦和過(guò)度干涉，非常不利于孩子的健全人格養(yǎng)成。

2、做個(gè)好教練輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

聰明的父母，不做裁判，只會(huì)做個(gè)好教練，以身作則地引導(dǎo)孩子，讓孩子在人生這個(gè)大競(jìng)技場(chǎng)中，擁有拼搏的勇氣和信心，努力去獲得自己所要得到的東西。在孩子遇到挫折時(shí)給他勇氣，鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)困難。當(dāng)孩子站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)不吝贊美，激發(fā)孩子拼搏的斗志。做個(gè)好教練，教會(huì)孩子成長(zhǎng)，成為孩子的動(dòng)力源泉。

3、別總站在高處發(fā)號(hào)施令。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子需要不斷去挑戰(zhàn)自己，不能只依靠別人的指令來(lái)認(rèn)識(shí)自己。很多父母總是習(xí)慣像馴養(yǎng)師一樣，站在高處發(fā)號(hào)施令，用高高在上的權(quán)威，壓抑孩子的自我獨(dú)立意識(shí)，也從不去了解孩子的內(nèi)心想法，孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，也從來(lái)不敢跟父母溝通，更別提親近了。

4、培養(yǎng)孩子的正確三觀。

很少有人能夠清楚的認(rèn)知自己，孩子也是一樣，這樣就難免會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇，智慧的父母，要做孩子的鏡子，幫助孩子全面了解自己，清晰的看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在成長(zhǎng)中不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子正確的三觀，這有助于幫助孩子走正道，成就更好的自己。

5、改正錯(cuò)誤比判定錯(cuò)誤更重要。

很多父母在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，習(xí)慣像個(gè)法官一樣，只是去判定孩子的錯(cuò)誤，其實(shí)比認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤更重要的是，讓孩子知道怎樣去改正，孩子很聰明，往往都能知道自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，讓孩子懂得自我約束，避免犯錯(cuò)才是關(guān)鍵。如果父母用斥責(zé)和打罵的方式，糾正不了孩子的錯(cuò)誤，也根本起不了任何教育作用，反而會(huì)給孩子造成很深的傷害。

6、正面積極的引導(dǎo)讓孩子陽(yáng)光開(kāi)朗。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界是豐富多彩的，給孩子正面積極的教育，孩子才會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗，所以說(shuō)父母對(duì)待孩子的時(shí)候，要像律師對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解他內(nèi)心和需求，給出孩子合理的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且尊重孩子的意愿和權(quán)利，這樣的關(guān)系才能夠讓孩子愿意和家長(zhǎng)親近，也更有利于孩子成長(zhǎng)。

如何建立良好的親子關(guān)系（二）

1、少嘮叨，多聆聽(tīng)：孩子和成年人是一樣的，都希望被尊重和重視。家長(zhǎng)成為孩子“安全”的訴說(shuō)對(duì)象也很重要，多聽(tīng)孩子的想法也是很有必要的，當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)可孩子的想法時(shí)，同樣也是一種肯定和鼓勵(lì)。

2、在和孩子相處的時(shí)間要專心：家長(zhǎng)在和孩子交流時(shí)，要做的就是關(guān)閉各種電子設(shè)備。家長(zhǎng)在和孩子重新建立聯(lián)系之前，要將干擾降到最低。如果孩子坐進(jìn)汽車家長(zhǎng)就需要關(guān)掉收音機(jī)，為了方便和孩子進(jìn)行交流，聽(tīng)孩子講述足球比賽發(fā)生的事情。當(dāng)家長(zhǎng)亦或是孩子剛剛回家，相互打招呼時(shí)，即使是日常分離，也一定不要聽(tīng)電話。

3、及時(shí)幫助孩子：在孩子遇到失敗時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子看清問(wèn)題背后的原因，把失敗當(dāng)成暫時(shí)沒(méi)有成功的信號(hào)，讓孩子有良好的抗挫折能力。

4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，拉進(jìn)和孩子的距離：家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)陌才乓恍┬⌒〉娜粘；顒?dòng)，來(lái)拉近自己和孩子的距離，尤其家長(zhǎng)和孩子分離之前。例如，每天早晨用5分鐘時(shí)間和孩子親密依偎，讓孩子更好地面對(duì)白天的分離，然后再要求孩子進(jìn)入“正常狀態(tài)”。許多家長(zhǎng)利用“一起看電視”實(shí)現(xiàn)這種過(guò)渡，結(jié)果與孩子的距離進(jìn)一步疏遠(yuǎn)，孩子會(huì)變得無(wú)所事事，家長(zhǎng)也會(huì)更加失望。

5、和孩子有共同的愛(ài)好：家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)和孩子共同的愛(ài)好，在任何時(shí)候，如果有共同的愛(ài)好，往往才能拉近兩個(gè)人，甚至兩代人之間的距離。在交流的過(guò)程中，可以圍繞共同的愛(ài)好開(kāi)展，有空的時(shí)候也可以一起切磋，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

如何建立良好的親子關(guān)系（三）

不要忽略孩子的感受。孩子自小就會(huì)有喜、怒、哀樂(lè)，各種情緒。不要忽略孩子的情緒，注意關(guān)懷孩子的感受。在孩子不開(kāi)心的時(shí)候，或許更需要有人理解和陪伴，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，不能夠雪上加霜。以培養(yǎng)孩子開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài)。

營(yíng)造和睦的家庭氛圍。這一項(xiàng)一定是需要父母的努力，不和諧的家庭，最容易讓孩子造成性格上的缺陷，以及童年的陰影，甚至?xí)绊懰院蟮陌l(fā)展。父母要盡自己最大的努力，為孩子創(chuàng)造溫暖溫馨的家庭環(huán)境，是孩子心理上有一個(gè)依靠，才能茁壯成長(zhǎng)。

1：積極的溝通是要花時(shí)間傾聽(tīng)對(duì)方，聆聽(tīng)的，并愿意表達(dá)自己的想法和感受。當(dāng)你與家人保持良好的溝通時(shí)，它可以幫助每個(gè)人感受到理解，尊重和重視，這會(huì)加強(qiáng)你們的關(guān)系。嘗試這些積極的溝通想法來(lái)加強(qiáng)你的家庭關(guān)系

2：當(dāng)你的孩子或伴侶想要說(shuō)話時(shí)，停止你正在做的事，并充分注意地傾聽(tīng)。給人們時(shí)間來(lái)表達(dá)他們的觀點(diǎn)或感受。但有時(shí)候你可能不得不尊重他們的需要，特別是如果他們是青少年。

3：:開(kāi)放討論困難的事情,比如承認(rèn)錯(cuò)誤,及時(shí)道歉，以及各種各樣的感受，包括憤怒，快樂(lè)，挫折，恐懼和焦慮。但請(qǐng)記住，談?wù)撋鷼馀c憤怒不同，大家要在平等的基礎(chǔ)交流

4：計(jì)劃艱難的談話，特別是與青少年。例如，性，毒品，酒精，學(xué)業(yè)困難和金錢是家庭難以談?wù)摰脑掝}。在這些話題出現(xiàn)之前，這有助于思考你的感受和價(jià)值觀。

5：鼓勵(lì)你的孩子和伴侶贊美。例如，當(dāng)你的孩子幫助你一起解決了一件難事，這是一個(gè)很大的幫助，要及時(shí)說(shuō)謝謝并鼓勵(lì)。

6：通過(guò)文字和感情表達(dá)欣賞，愛(ài)和鼓勵(lì)。這可以像每晚睡前對(duì)你的孩子說(shuō)'我愛(ài)你'一樣簡(jiǎn)單。

7：積極的非語(yǔ)言溝通，并非所有的溝通都是用言語(yǔ)進(jìn)行的，所以重要的是要注意你的孩子和伴侶非口頭表達(dá)的感受。例如，你的十幾歲的孩子可能不想和你說(shuō)話，但有時(shí)候可能仍然會(huì)尋找舒適的擁抱！

8：了解您發(fā)送的非語(yǔ)言信息也很重要。例如，擁抱，親吻和目光接觸發(fā)送你想要接近你的孩子的信息。但是，當(dāng)你在一起做某事時(shí)，一個(gè)脾氣暴躁的聲調(diào)或皺眉可能會(huì)傳遞你不想在那里的消息。所以必要時(shí)一定要控制好自己的情緒。

如何建立良好親子關(guān)系

如何建立良好親子關(guān)系

親子之間的互動(dòng)從孩子的嬰幼兒時(shí)期就起著潛移默化的作用，基本決定了孩子以后的行為模式、性格養(yǎng)成等。小到身心健康，大到價(jià)值觀、人生觀的建立，親子關(guān)系對(duì)小朋友的影響之廣泛，不可小視。如何建立良好親子關(guān)系呢？

親子游戲

孩子離不開(kāi)游戲，在游戲、玩耍中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步。親子游戲不僅有益于家長(zhǎng)和之間的感情交流，而且對(duì)寶寶的健康智力發(fā)展有很大的意義。那么作為家長(zhǎng)的你知道親子游戲有哪些？你懂得怎么和寶寶一起玩嗎？

親子教育

俗話說(shuō)：“一歲看小，三歲看老，七歲定終生?！庇纱丝梢?jiàn)，早期教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么的重要。親子教育強(qiáng)調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)，涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。

親子瑜伽

親子瑜伽是指適合兒童與家長(zhǎng)共同參與的體位法和瑜伽游戲，一般適合3-12歲的兒童與家長(zhǎng)一起練習(xí)。在整個(gè)瑜伽練習(xí)的過(guò)程，彼此共同學(xué)習(xí)和互相扶持，讓大家有更多機(jī)會(huì)互相了解和認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)親子感情，令雙方關(guān)系更融洽和諧。

親子閱讀

親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過(guò)書和閱讀建立聯(lián)系，增進(jìn)溝通，豐富孩子的課外閱讀。通過(guò)親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、更有自信、對(duì)知識(shí)充滿渴望，最后收獲快樂(lè)的果實(shí)。

親子手工

有不少的父母頭痛，買來(lái)的玩具，到了孩子的手中也只是一時(shí)的興趣而已，為了杜絕“浪費(fèi)”玩具的現(xiàn)象，聰明的父母想到，不妨和孩子們一起親手自創(chuàng)玩具，這樣不僅省錢，而且可以和孩子互動(dòng)，增進(jìn)親子互動(dòng)。紙杯小兔子、紙杯娃娃、雪糕棒年畫這些手工作品不僅能實(shí)現(xiàn)廢物利用，而且還能更好地增進(jìn)親子互動(dòng)。

親子互動(dòng)方式

家長(zhǎng)都非常重視孩子的親子教育，都想讓孩子在小時(shí)候就接受到比較好的早期教育，對(duì)于早期教育里親子互動(dòng)都有哪些方式？親子互動(dòng)一般會(huì)分年齡段有不同的互動(dòng)游戲，0-1歲寶寶還不太會(huì)說(shuō)話和動(dòng)，需要和寶寶簡(jiǎn)單交流，比如騎馬、模仿爬行、拍皮球、帶寶寶去戶外等；1-3歲可以進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，3-6歲孩子比較大了之后，就可以玩玩紙牌、捉迷藏、一起拼裝模型等。

帶娃方法

面對(duì)孩子時(shí)，我們總想做到完美，總希望自己能少犯點(diǎn)錯(cuò)，總恨不得把世間一切的美好都留給他，痛苦、疾病全部替他扛著。每一個(gè)親自帶過(guò)孩子的媽媽都可能是我們身邊的“育兒專家”，因?yàn)槊恳晃粙寢尪紩?huì)有自己的育兒心得和帶娃小妙招。學(xué)會(huì)這些帶娃方法，讓你帶娃更輕松！

該如何建立和諧的親子關(guān)系呢？

親子之間的互動(dòng)從孩子的嬰幼時(shí)期就起著潛移默化的作用，基本決定了孩子以后的行為模式、性格養(yǎng)成等。隨著少年期、青春期等轉(zhuǎn)折時(shí)期的到來(lái)，孩子就會(huì)慢慢發(fā)展變化為成熟的、個(gè)性化人格。小到身心健康，大到價(jià)值觀、人生觀的建立，親子關(guān)系對(duì)小朋友的影響之廣泛，不可小視。其中主要的影響有三：

一、對(duì)語(yǔ)言的影響。在語(yǔ)言方面，比起爸爸，媽媽對(duì)孩子的影響更大。

二、對(duì)人格形成的影響。如果家庭關(guān)系不和諧，容易導(dǎo)致孩子脾氣暴躁、結(jié)巴、少年時(shí)期觸犯法律等。

三、對(duì)社會(huì)人際關(guān)系的影響。家庭關(guān)系融洽，親子關(guān)系親厚，讓孩子在愛(ài)的環(huán)境中，有被關(guān)愛(ài)，被需要的感覺(jué)，那么孩子多數(shù)會(huì)有良好的人際關(guān)系；假如孩子一直在不和諧的親子關(guān)系中成長(zhǎng)，那么孩子多數(shù)會(huì)不相信他人，沒(méi)有令自己滿意的朋友關(guān)系。

親子關(guān)系是一門難懂的學(xué)科，又是一門有意義的學(xué)科。關(guān)系太近，怕對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)。關(guān)系生疏，又怕影響孩子的心理健康。

1.家長(zhǎng)要正確定位自己的角色，塑造易于親近的、美好的優(yōu)良形象?？梢愿⒆幼龊门笥?，多交流，而不是高高在上、難以溝通的樣子。關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格比肩并重。

2.父母要多關(guān)注孩子的心理變化，盡早發(fā)現(xiàn)并開(kāi)導(dǎo)孩子的不良心理癥結(jié)。父母要樂(lè)于滿足孩子的合理要求;也要適時(shí)否決孩子的不合理的野蠻要求，但父母不能嚴(yán)詞厲色，而是用溫和的態(tài)度，而且要說(shuō)明為什么拒絕。

3.父母也需要尊重小朋友，相信他們能做好，給他們自信，讓他們感覺(jué)到自己的重要性。這樣的親子關(guān)系，可以讓孩子變得有責(zé)任感。

4.堅(jiān)決杜絕家暴。如今已采用科學(xué)的教育理念，給孩子空間，支持孩子獨(dú)立正面挫折，解決問(wèn)題，讓孩子從小養(yǎng)成尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)朋友等好習(xí)慣。

5.營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系。溫暖美滿的家庭環(huán)境，會(huì)讓孩子生成樂(lè)觀的生活態(tài)度，正確面對(duì)生活中的各種問(wèn)題，游刃有余的解決人際交往問(wèn)題。

親子關(guān)系，從嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始影響著孩子各方面的發(fā)展，比如性格、毅力、人際交往等等，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的作用。

必讀：如何維護(hù)家園共育關(guān)系？做好這幾點(diǎn)是關(guān)鍵！

要搞好教育，首先必須更新教育觀念。園所要有計(jì)劃地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼教理論、教育心得、教育方法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展不同主題的家長(zhǎng)沙龍，組織家長(zhǎng)結(jié)合自己的教育觀念和價(jià)值取向談?wù)剬W(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)家長(zhǎng)把自己的學(xué)習(xí)心得及育兒心得分享給大家，供其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。另外，幼兒園應(yīng)定期為家長(zhǎng)提供相關(guān)的育兒知識(shí)講座，聘請(qǐng)專業(yè)的老師對(duì)家長(zhǎng)傳授一些家教知識(shí)，從理論上和實(shí)踐上對(duì)家長(zhǎng)提供有效的幫助。

二、定期舉辦開(kāi)放日活動(dòng),家長(zhǎng)參與

定期舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，如小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒才藝表演、節(jié)日聯(lián)歡、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)參教活動(dòng)、游園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)親自了解幼兒在園是怎樣學(xué)習(xí)生活的，了解國(guó)內(nèi)教育活動(dòng)的一般進(jìn)程和某個(gè)教育活動(dòng)的具體進(jìn)程，了解教師啟發(fā)教育孩子的方法和自己孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)情況。可以每學(xué)期開(kāi)展一次成果發(fā)布會(huì)，讓幼兒向家長(zhǎng)展示所學(xué)的內(nèi)容，而且通過(guò)親子活動(dòng)更加拉近了父母與幼兒以及家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。

通過(guò)與家長(zhǎng)日常的交流，及時(shí)了解到家長(zhǎng)近階段在育兒方面的困惑之處，針對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題找出相應(yīng)的文章供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒，這樣才能發(fā)揮到家教園地的真正作用，為家長(zhǎng)提供有用、有價(jià)值的幫助，每次收集到一些家長(zhǎng)的意見(jiàn)和困惑之后，老師們可以集中進(jìn)行討論，幫助家長(zhǎng)和幼兒及時(shí)的去解決問(wèn)題。

四、改變以往家長(zhǎng)會(huì)形式，促使家長(zhǎng)“說(shuō)”起來(lái)

家長(zhǎng)會(huì)是每學(xué)期都必須開(kāi)展的活動(dòng)，這就要求教師改變以往的家長(zhǎng)會(huì)形式，多動(dòng)腦筋，調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)參與的積極性，而不再是只有老師說(shuō)，家長(zhǎng)聽(tīng)。教師可以根據(jù)先階段幼兒存在的一些問(wèn)題，以談話的形式讓家長(zhǎng)一同來(lái)討論，最后通過(guò)家長(zhǎng)的討論一同制定出教育方案。

比如，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是高級(jí)知識(shí)分子，本身組織能力也十分強(qiáng)，可以改變以往家長(zhǎng)會(huì)上老師主持，家長(zhǎng)聽(tīng)的形式，而是請(qǐng)一名家長(zhǎng)來(lái)主持，針對(duì)孩子不會(huì)穿衣服的問(wèn)題在家長(zhǎng)會(huì)上與其他家長(zhǎng)、老師一同討論，由于問(wèn)題是家長(zhǎng)拋出來(lái)的，其他家長(zhǎng)得到了共鳴，都十分踴躍地發(fā)表自己的看法，最后制定出教育孩子的方案。

這樣，我們的家長(zhǎng)會(huì)就發(fā)揮了它的作用，而不再是一個(gè)擺設(shè)品、一個(gè)過(guò)程、一個(gè)模式，家長(zhǎng)和老師通過(guò)這種方式進(jìn)行了溝通，同時(shí)也為家長(zhǎng)之間提供了交流的平臺(tái)。

五、注重與家長(zhǎng)的日常交流與溝通！

1、耐心地解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，與家長(zhǎng)建立起友好的關(guān)系。

家長(zhǎng)最在乎的是幼兒一日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每次在接送幼兒時(shí)總會(huì)興奮的問(wèn)

到："我們家**今天在幼兒園表現(xiàn)的好嗎？""老師我們**最近進(jìn)步了嗎？"等等！可能十個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)的是同一個(gè)問(wèn)題，可是我們卻要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際情況回答出十種不同的答案。所以當(dāng)家長(zhǎng)在詢問(wèn)我們幼兒的情況的時(shí)候，即使這個(gè)問(wèn)題你已經(jīng)回答過(guò)十遍，甚至二十遍，但是請(qǐng)你拿出你的耐心去解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，給他們一個(gè)滿意且真實(shí)的回答，讓家長(zhǎng)能夠了解孩子在幼兒園的實(shí)際情況，從而在家采取相應(yīng)的措施來(lái)教育幼兒。

2. 細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予家長(zhǎng)反饋。

一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，所以有時(shí)候我們?cè)谂c家長(zhǎng)交談的過(guò)程的未必能點(diǎn)到每個(gè)點(diǎn)上。所以這就需要老師在生活中細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)。當(dāng)然我這里說(shuō)的反饋不是說(shuō)讓老師立馬給家長(zhǎng)打電話交流，這樣不僅給老師增加了工作量，同時(shí)也影響了家長(zhǎng)朋友的工作生活?？梢栽诩议L(zhǎng)第二天接孩子時(shí)或者手機(jī)聊天時(shí)，把這些生活的小細(xì)節(jié)告之家長(zhǎng)。相信這些小小的舉動(dòng)就可以讓家長(zhǎng)感受到老師的用心，這樣家長(zhǎng)便會(huì)真誠(chéng)地與老師交流溝通，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3.用心對(duì)待每一個(gè)孩子。

每天用溫暖的心和微笑的臉去陪伴的幼兒的成長(zhǎng)，讓孩子感受到我們對(duì)他們的愛(ài)。經(jīng)常和小朋友一起分享美好的事物，通過(guò)這些小事情讓幼兒感受到老師和幼兒之間的真情。

家園共育：如何維護(hù)家園共育關(guān)系？做好這幾點(diǎn)是關(guān)鍵！

一、定期開(kāi)展父母課堂、家長(zhǎng)講座以及家長(zhǎng)沙龍

要搞好教育，首先必須更新教育觀念。園所要有計(jì)劃地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼教理論、教育心得、教育方法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展不同主題的家長(zhǎng)沙龍，組織家長(zhǎng)結(jié)合自己的教育觀念和價(jià)值取向談?wù)剬W(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)家長(zhǎng)把自己的學(xué)習(xí)心得及育兒心得分享給大家，供其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。另外，幼兒園應(yīng)定期為家長(zhǎng)提供相關(guān)的育兒知識(shí)講座，聘請(qǐng)專業(yè)的老師對(duì)家長(zhǎng)傳授一些家教知識(shí)，從理論上和實(shí)踐上對(duì)家長(zhǎng)提供有效的幫助。

二、定期舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)參與

定期舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，如小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒才藝表演、節(jié)日聯(lián)歡、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)參教活動(dòng)、游園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)親自了解幼兒在園是怎樣學(xué)習(xí)生活的，了解國(guó)內(nèi)教育活動(dòng)的一般進(jìn)程和某個(gè)教育活動(dòng)的具體進(jìn)程，了解教師啟發(fā)教育孩子的方法和自己孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)情況?？梢悦繉W(xué)期開(kāi)展一次成果發(fā)布會(huì)，讓幼兒向家長(zhǎng)展示所學(xué)的內(nèi)容，而且通過(guò)親子活動(dòng)更加拉近了父母與幼兒以及家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。

通過(guò)與家長(zhǎng)日常的交流，及時(shí)了解到家長(zhǎng)近階段在育兒方面的困惑之處，針對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題找出相應(yīng)的文章供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒，這樣才能發(fā)揮到家教園地的真正作用，為家長(zhǎng)提供有用、有價(jià)值的幫助，每次收集到一些家長(zhǎng)的意見(jiàn)和困惑之后，老師們可以集中進(jìn)行討論，幫助家長(zhǎng)和幼兒及時(shí)的去解決問(wèn)題。

四、改變以往家長(zhǎng)會(huì)形式，促使家長(zhǎng)“說(shuō)”起來(lái)

家長(zhǎng)會(huì)是每學(xué)期都必須開(kāi)展的活動(dòng)，這就要求教師改變以往的家長(zhǎng)會(huì)形式，多動(dòng)腦筋，調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)參與的積極性，而不再是只有老師說(shuō)，家長(zhǎng)聽(tīng)。教師可以根據(jù)先階段幼兒存在的一些問(wèn)題，以談話的形式讓家長(zhǎng)一同來(lái)討論，最后通過(guò)家長(zhǎng)的討論一同制定出教育方案。

比如，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是高級(jí)知識(shí)分子，本身組織能力也十分強(qiáng)，可以改變以往家長(zhǎng)會(huì)上老師主持，家長(zhǎng)聽(tīng)的形式，而是請(qǐng)一名家長(zhǎng)來(lái)主持，針對(duì)孩子不會(huì)穿衣服的問(wèn)題在家長(zhǎng)會(huì)上與其他家長(zhǎng)、老師一同討論，由于問(wèn)題是家長(zhǎng)拋出來(lái)的，其他家長(zhǎng)得到了共鳴，都十分踴躍地發(fā)表自己的看法，最后制定出教育孩子的方案。

這樣，我們的家長(zhǎng)會(huì)就發(fā)揮了它的作用，而不再是一個(gè)擺設(shè)品、一個(gè)過(guò)程、一個(gè)模式，家長(zhǎng)和老師通過(guò)這種方式進(jìn)行了溝通，同時(shí)也為家長(zhǎng)之間提供了交流的平臺(tái)。

五、注重與家長(zhǎng)的日常交流與溝通！

1、耐心地解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，與家長(zhǎng)建立起友好的關(guān)系。

家長(zhǎng)最在乎的是幼兒一日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每次在接送幼兒時(shí)總會(huì)興奮的問(wèn)

到："我們家**今天在幼兒園表現(xiàn)的好嗎？""老師我們**最近進(jìn)步了嗎？"等等！可能十個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)的是同一個(gè)問(wèn)題，可是我們卻要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際情況回答出十種不同的答案。所以當(dāng)家長(zhǎng)在詢問(wèn)我們幼兒的情況的時(shí)候，即使這個(gè)問(wèn)題你已經(jīng)回答過(guò)十遍，甚至二十遍，但是請(qǐng)你拿出你的耐心去解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，給他們一個(gè)滿意且真實(shí)的回答，讓家長(zhǎng)能夠了解孩子在幼兒園的實(shí)際情況，從而在家采取相應(yīng)的措施來(lái)教育幼兒。

2. 細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予家長(zhǎng)反饋。

一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，所以有時(shí)候我們?cè)谂c家長(zhǎng)交談的過(guò)程的未必能點(diǎn)到每個(gè)點(diǎn)上。所以這就需要老師在生活中細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)。當(dāng)然我這里說(shuō)的反饋不是說(shuō)讓老師立馬給家長(zhǎng)打電話交流，這樣不僅給老師增加了工作量，同時(shí)也影響了家長(zhǎng)朋友的工作生活?？梢栽诩议L(zhǎng)第二天接孩子時(shí)或者手機(jī)聊天時(shí)，把這些生活的小細(xì)節(jié)告之家長(zhǎng)。相信這些小小的舉動(dòng)就可以讓家長(zhǎng)感受到老師的用心，這樣家長(zhǎng)便會(huì)真誠(chéng)地與老師交流溝通，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3.用心對(duì)待每一個(gè)孩子。

每天用溫暖的心和微笑的臉去陪伴的幼兒的成長(zhǎng)，讓孩子感受到我們對(duì)他們的愛(ài)。經(jīng)常和小朋友一起分享美好的事物，通過(guò)這些小事情讓幼兒感受到老師和幼兒之間的真情。

總而言之，除了專業(yè)的師資和保教工作，做好家園共育，建立與家長(zhǎng)之間的橋梁，促進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒們的共同成長(zhǎng)，才能獲得家長(zhǎng)的理解和支持，園所的品牌和口碑就會(huì)自然建立起來(lái)！

有效開(kāi)發(fā)幼兒潛能的幾點(diǎn)建議

幼兒潛能無(wú)限，早開(kāi)發(fā)，孩子早受益。愛(ài)因斯坦去世后，多位科學(xué)家對(duì)他的大腦進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他的右腦面積比常人大出15%，右腦部分的血管粗壯而且非常豐富，于是科學(xué)家認(rèn)為愛(ài)因斯坦的右腦非常發(fā)達(dá)，異于常人?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，人類大腦左右半球功能不對(duì)稱，左腦和右腦分工不同，人類的右腦蘊(yùn)藏著無(wú)限潛能，有很大的開(kāi)發(fā)空間。

每位父母都希望能充分開(kāi)發(fā)自己孩子的潛能，為孩子打好基礎(chǔ)，讓孩子贏在起跑線上，將來(lái)能擁有美好的未來(lái)。幼兒時(shí)期不僅是孩子認(rèn)識(shí)世界的最初階段，也是孩子開(kāi)發(fā)智力、獲取知識(shí)的最佳時(shí)期，因此，幼兒的學(xué)前教育顯得至關(guān)重要。

下面幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一、從小培養(yǎng)幼兒的好奇心。孩子從小會(huì)有很多“為什么、怎么辦”，當(dāng)孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，就是培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)，適當(dāng)保護(hù)和刺激孩子的好奇心，讓孩子學(xué)會(huì)觀察，比較，分析判斷，培養(yǎng)孩子獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。

第二、多給孩子機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)。鼓勵(lì)孩子積極探索。有些問(wèn)題，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，這個(gè)時(shí)候也要緩一緩給出答案，要給孩子自己探索的機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)各種活動(dòng)體驗(yàn)生活，讓他在慢慢探索的過(guò)程里開(kāi)發(fā)潛力，鍛煉成長(zhǎng)。

第三、用視、聽(tīng)、嗅、觸多方刺激，來(lái)促使神經(jīng)的發(fā)育，達(dá)到開(kāi)發(fā)潛力的目的。