小班2020主題活動(dòng)《車子叭叭叭》，好玩到停不下來(lái)

主題名稱：《車子叭叭叭》

?主題來(lái)源?

在班級(jí)中建構(gòu)區(qū)的小汽車是最受小朋友歡迎的道具！尤其是小男生，每天總會(huì)帶來(lái)一兩部小汽車模型與其他小朋友一起分享。班級(jí)鄰近馬路，經(jīng)常聽(tīng)到汽車?guó)Q笛的聲音，還經(jīng)常聽(tīng)到他們會(huì)模仿汽車?guó)Q笛的聲音。由于班級(jí)幼兒對(duì)于汽車產(chǎn)生的濃厚的興趣，因此本學(xué)期以幼兒興趣開(kāi)展主題——《車子叭叭叭》。

?主題網(wǎng)絡(luò)圖?

子主題：我喜歡的車子

子主題：車子的樣子

子主題：車子社區(qū)

子主題：乘車安全

?主題與區(qū)域結(jié)合?

美工區(qū)：制作汽車、宣傳海報(bào)、安全標(biāo)志等等。

建構(gòu)區(qū)：搭建加油站、停車場(chǎng)、洗車中心等等。

益智區(qū)：車子分類、車子拼圖、車子對(duì)對(duì)碰等。

表演區(qū)：維持秩序小警察等。

?主題活動(dòng)?

《車子不見(jiàn)了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各類圖形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：找出適合當(dāng)車輪的材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，投放有車輪和無(wú)車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。

二、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。

（一）剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？

（二）有什么辦法可以讓車跑起來(lái)？

三、幼兒自由探索。

（一）老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

（二）討論：

1.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

2.幼兒互相比一比誰(shuí)的車輪跑得快，為什么？

3.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車輪，為什么？

4.教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。

四、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備

1.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

2.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

3.找車輪：提供大小不同的無(wú)車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車輪。

五、活動(dòng)結(jié)束

（一）把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。

（二）引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

（三）講評(píng)：幼兒互相參觀作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車”。

《汽車嘟嘟》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

2.有興趣的滾畫(huà)線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3.感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種路障標(biāo)志、樹(shù)、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤(pán)、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機(jī)，磁帶；圍都人手一件

活動(dòng)重點(diǎn)：興趣的滾畫(huà)線條，知道車輪有不同的花紋

活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輪有不同的花紋

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車。

師：今天天氣可真好呀，我們開(kāi)著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤(pán)，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?。ǜ鶕?jù)音樂(lè)做出紅燈停，綠燈行，繞樹(shù)、房子開(kāi)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）。

二、中間部分

（一）圍坐在樹(shù)下休息，討論簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

1.剛才我們開(kāi)汽車時(shí)碰到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈）

2.應(yīng)該怎樣做呢？

（二）出示圖示，

1.如果碰到樹(shù)、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開(kāi)？對(duì)，慢慢繞過(guò)去，不要碰到房子、樹(shù)。師邊說(shuō)邊用汽車示范繞過(guò)樹(shù)、房子。

2.誰(shuí)想先來(lái)開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，怎樣慢慢繞過(guò)去，不碰到房子、樹(shù)。請(qǐng)一幼兒玩。

3.我們?cè)趺粗浪_(kāi)過(guò)哪些路線，老師這里有個(gè)好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，手指顏料盤(pán)，汽車從盤(pán)子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開(kāi)，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線。看，我開(kāi)過(guò)的地方看線就知道了。

4.小結(jié)：開(kāi)汽車時(shí)一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見(jiàn)紅燈亮了就要停下來(lái)，綠燈亮了才能開(kāi)，看見(jiàn)有房子、樹(shù)，就要慢慢地繞過(guò)去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開(kāi)開(kāi)看？

（三）幼兒操作。

1.那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線。聽(tīng)到音樂(lè)將汽車放回籮筐，到老師這里來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎？

2.幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹(shù)、房子。

三、結(jié)束部分

（一）討論：你們看紙上的線條是怎樣來(lái)的？有什么顏色？哪條線長(zhǎng)哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會(huì)有花紋？（原來(lái)輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來(lái)的就是花紋），我們?cè)賮?lái)開(kāi)汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，

（二）看看誰(shuí)的花紋線最漂亮！里面有許多線路你可以找邊上空的地方開(kāi)。 幼兒再次開(kāi)車。放音樂(lè)，回來(lái)，師小結(jié)：這些花紋線真漂亮，你的是哪條？你的呢？今天小朋友都很能干，開(kāi)著小汽車，又會(huì)注意安全，又能用小汽車開(kāi)出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)研究輪子上的花紋，好嗎？

《神奇的汽車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。

2.利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

3.通過(guò)想象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．豐富有關(guān)汽車的知識(shí)，范圖。

2．白紙、鉛畫(huà)紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。

活動(dòng)難點(diǎn)：利用剪剪、拼拼、貼貼的技能制作汽車。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

（一）以談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解汽車的不同特征。

1.教師：小朋友，你們一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的汽車，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的什么汽車？它是什么樣子的呢？

2.教師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過(guò)他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車，我們一起來(lái)看看它到底神奇在哪里。

二、中間部分?

（一）出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。

1.教師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？

2.引導(dǎo)幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說(shuō)出其神奇。

3.小結(jié)：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車。

（二）請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領(lǐng)？

1.幼兒自由討論后回答，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。

2.小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)說(shuō)話的，它們都有門、窗、輪子。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你想的神奇的汽車畫(huà)下來(lái)，然后在硬板紙上畫(huà)出分解圖再剪下來(lái)貼在鉛畫(huà)紙上。

（三）幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車。

1.提示：畫(huà)分解圖的時(shí)候，我們要注意些什么？

2.主要的部分要先畫(huà)，而且要大2、要合理按排，不要浪費(fèi)紙。

3.每個(gè)部分都要分解畫(huà)下來(lái)4、一樣大小的東西可以重疊剪。

4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫(huà)，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫(huà)。

三、結(jié)束部分

1.師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽(tīng)）誰(shuí)來(lái)講講你設(shè)計(jì)的汽車神奇在哪里？

2.結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來(lái)刷上顏色，那你們的汽車一定會(huì)更加的神奇而美麗！

?社會(huì)活動(dòng)?

《我喜歡的汽車》

目標(biāo)：通過(guò)幼兒從家里拿來(lái)不同的汽車，引導(dǎo)幼兒向班里其他伙伴分享并介紹自己的汽車。

《自行車》

目標(biāo)：通過(guò)了解汽車和自行車兩者的區(qū)別，鼓勵(lì)幼兒嘗試騎一騎自行車。

《汽車》

目標(biāo)：通過(guò)幼兒分享認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒觀察車子外型的特征。

《誰(shuí)讓馬路變干凈》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)打掃衛(wèi)生，撿垃圾的辛苦，萌生對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的熱愛(ài)之情。

《車子開(kāi)來(lái)了》

目標(biāo)：通過(guò)玩《參觀車展》的游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特種車的用途和外型特征。?

《交通小劇場(chǎng)》

目標(biāo)：通過(guò)玩《去兜風(fēng)》的游戲，引導(dǎo)幼兒了解交通安全的重要性。

?健康活動(dòng)?

《馬路上的車》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲《小汽車滴滴滴》，并在教師的指導(dǎo)下模仿象聲詞嗚嗚嗚，滴滴滴等。

《開(kāi)車歌》

目標(biāo)：通過(guò)討論《開(kāi)車》的話題，引導(dǎo)幼兒享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣。

《小汽車跑跑》

目標(biāo)：

通過(guò)體育游戲小汽車跑跑，引導(dǎo)幼兒有初步的交通規(guī)則意識(shí)。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

?語(yǔ)言活動(dòng)?

《公共汽車》

目標(biāo)：通過(guò)念兒歌的游戲，在老師的指導(dǎo)下簡(jiǎn)單講述公共汽車的外形特征。?

《我喜歡的車》

目標(biāo)：通過(guò)幼兒分享活動(dòng)，嘗試說(shuō)出“我喜歡的是**車”一句完整的話。

?藝術(shù)活動(dòng)?

《印車輪》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觸摸、觀看輪子的外型特征，嘗試用“模型”輪子蘸顏料進(jìn)行印畫(huà)。

《車輪歌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，說(shuō)出問(wèn)答兒歌的有趣性。

《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩《請(qǐng)上車》的游戲，在老師的指導(dǎo)下大膽嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己觀察到的畫(huà)面情境。?

《開(kāi)車歌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒。

《彩色噗噗車》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩《輪胎》的游戲，感知不同車輪的花紋并且創(chuàng)作輪胎畫(huà)。

?科學(xué)活動(dòng)?

《車輪的秘密》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)滾動(dòng)、觸摸車輪，了解車輪上的花紋有防滑作用。

?體育游戲?

《小汽車運(yùn)水果》

目標(biāo)：練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

玩法：

1.幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2.游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車扶方向盤(pán)的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

《踩小車》

目的：發(fā)展腿部肌肉，提高運(yùn)動(dòng)能力。

玩法：

1.孩子與家長(zhǎng)相對(duì)而坐，雙手體后支撐，兩腳腳底互頂。接著家長(zhǎng)一腿繃直，一腿彎曲，孩子的左右腿繃直或彎曲剛好與大人相反。

2.孩子與家長(zhǎng)邊念兒歌邊雙腳向前踩，類似踩自行車的動(dòng)作。

3.兒歌：

齊：大腳碰小腳，我們踩小車。

家長(zhǎng)：車子開(kāi)到哪里去？

幼兒：車子開(kāi)到***去。

家長(zhǎng)：車子經(jīng)過(guò)什么地方？

幼兒：車子經(jīng)過(guò)***。

提示：游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的能力定游戲時(shí)間，切不可讓幼兒腿部肌肉運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，以免傷筋。

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小班運(yùn)動(dòng)2020主題活動(dòng)教案《好玩的身體游戲》

一、主題由來(lái)

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱為《指南》）在健康領(lǐng)域教育中提出：“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”，“開(kāi)展豐富多樣、適合于幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)”?！盀橛變簻?zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)”等。這些教育建議均體現(xiàn)出幼兒園應(yīng)開(kāi)展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動(dòng)的思想。

美好的春天伴隨著春風(fēng)悄然而至，人們都說(shuō)：“一年之計(jì)在于春?！彪S著天氣轉(zhuǎn)暖，霧霾終于離我們遠(yuǎn)去，孩子們戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間也越來(lái)越充足。我們小班的運(yùn)動(dòng)主題《好玩的身體游戲》也熱鬧開(kāi)始了。

二、主題教育活動(dòng)目標(biāo)

（一）主題總目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參加身體運(yùn)動(dòng)游戲，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。

2、幼兒在運(yùn)動(dòng)游戲中，能平穩(wěn)地控制自己身體，學(xué)會(huì)玩多種中小型運(yùn)動(dòng)器材。

3、幼兒會(huì)在游戲時(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自護(hù)方法，有初步的安全意識(shí)。

（二）主題活動(dòng)各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)：

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

以下為細(xì)節(jié)圖：

四、主題集體活動(dòng)教案

健康領(lǐng)域：

活動(dòng)（一）名稱：小蝸牛爬爬爬（體育活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

?喜歡參與戶外爬行游戲，學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬。

?幼兒能按要求指令游戲，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞、平坦的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，?《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè)歌曲

自制蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)頭飾?，高為50cm的自制葡萄架和鉆爬墊

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

1、教師扮演黃鸝鳥(niǎo)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入戶外游戲情境，參與游戲活動(dòng)。

黃鸝鳥(niǎo)教師：葡萄園的樹(shù)葉都長(zhǎng)出來(lái)了，黃鸝鳥(niǎo)邀請(qǐng)小蝸牛們一起去玩咯！

2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》做頭部、肢體熱身運(yùn)動(dòng)。

黃鸝鳥(niǎo)教師：我們要去葡萄園做客了，先做做熱身運(yùn)動(dòng)吧！

活動(dòng)進(jìn)行：

1、制造幼兒活動(dòng)障礙（如：圖一），引導(dǎo)幼兒了解今天活動(dòng)的內(nèi)容。

教師：葡萄園到了，小蝸牛想不想在葡萄架下爬來(lái)爬去呀？

（1）幼兒戴上蝸牛的頭飾，自主探索雙手雙膝著地爬的方式。

黃鸝鳥(niǎo)教師：小蝸牛是怎么爬的，誰(shuí)愿意試試？?看看哪只小蝸牛能快速的爬過(guò)葡萄架還不碰到葡萄架呢？

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的方法，配班老師扮演蝸牛媽媽示范正確的爬行方式。

黃鸝鳥(niǎo)教師：剛才哪只小蝸牛達(dá)到黃鸝鳥(niǎo)老師的爬行要求了？我們看看他是怎么爬的？大蝸牛媽媽也來(lái)到了葡萄園，我們看看她是怎么爬的？

2、引導(dǎo)幼兒按正確的爬行方式進(jìn)行游戲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令游戲。體驗(yàn)規(guī)則在游戲中的重要性。

黃鸝鳥(niǎo)教師：小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園啊？這么多的小蝸牛在一起，怎樣爬才不會(huì)碰到呢？如果小蝸牛要碰到了，怎么辦？（提示：聽(tīng)教師的指令隨時(shí)停止游戲）

3、游戲反復(fù)2——3遍，播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》引導(dǎo)幼兒集合，放松整理結(jié)束。

黃鸝鳥(niǎo)教師：小蝸牛們，葡萄成熟還早的很吶，趕緊和蝸牛媽媽回班喝點(diǎn)水吧！

活動(dòng)延伸：

在幼兒會(huì)雙手雙膝著地爬的基礎(chǔ)上將鉆爬架子調(diào)整為50——80cm的高矮不一的高度，幼兒探索鉆爬游戲的玩法。

活動(dòng)（二）名稱：身體游戲大集合（親子體育活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

?幼兒喜歡參加親子活動(dòng)，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

?幼兒能遵守親子游戲的規(guī)則，初步具有安全自護(hù)意識(shí)。

?增進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒、教師之間的情感，促進(jìn)家園良好溝通。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩走、跑、跳、投等游戲，有跟父母親子游戲的經(jīng)驗(yàn)，幼兒提前選擇好親子運(yùn)動(dòng)游戲內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：親子身體運(yùn)動(dòng)游戲3個(gè)，音樂(lè)《小朋友頭碰頭》（中國(guó)舞幼兒考級(jí)教材1級(jí)13），沙包、飛盤(pán)共15個(gè)、布尾巴、跳圈各15個(gè)，平衡木2個(gè)，自制梅花樁20個(gè)，幼兒及家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地劃分為投擲區(qū)、追跑區(qū)和平衡、跳躍區(qū)（見(jiàn)下圖）

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

家長(zhǎng)提前在戶外場(chǎng)地等待幼兒集合，手拉手圍城圓圈聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

教師：今天爸爸、媽媽來(lái)跟我們玩一玩身體運(yùn)動(dòng)游戲，你們高興嗎？你們?cè)敢猱?dāng)小老師教教爸爸、媽媽玩身體碰碰游戲嗎？

活動(dòng)進(jìn)行：

1、幼兒和家長(zhǎng)跟隨教師分為三組在不同的游戲場(chǎng)地了解游戲玩法以及規(guī)則。

投擲區(qū)：誰(shuí)能告訴爸爸、媽媽沙包、飛盤(pán)可以怎么玩？游戲的時(shí)候應(yīng)遵守哪些規(guī)則？小朋友要怎樣保護(hù)自己呢？

追跑區(qū)：每個(gè)小朋友都有一條小尾巴，爸爸（媽媽）背著小朋友在規(guī)定的場(chǎng)地跑，小朋友要去捉其他人身上的尾巴，時(shí)間為2分鐘，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捉到最多的尾巴就獲勝。小朋友在捉尾巴的時(shí)候要怎樣保護(hù)自己呢？爸爸、媽媽要怎樣保護(hù)自己呢？

平衡、跳躍區(qū)：爸爸、媽媽和小朋友分為兩組進(jìn)行比賽，看哪一組都先完成平衡和跳躍游戲，哪一組就獲勝。

2、幼兒和家長(zhǎng)分別在不同的游戲區(qū)進(jìn)行親子游戲，教師作為加油裁判鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中提示幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

投擲區(qū)教師：小朋友和爸爸、媽媽比比看誰(shuí)的沙包（飛盤(pán)）飛得遠(yuǎn)？小朋友的沙包（飛盤(pán)）都要朝一個(gè)方向投哦！

追跑區(qū)教師：小朋友捉尾巴時(shí)一只手要緊緊抓住爸爸（媽媽）哦！看誰(shuí)捉的尾巴最多？

平衡、跳躍區(qū)教師：小朋友走平衡木時(shí)雙手打開(kāi)伸平才會(huì)更穩(wěn)！小朋友雙腳跳時(shí)小腳要并齊?。⌒∨笥鸭佑?，你們是最棒的！

3、幼兒和家長(zhǎng)反復(fù)游戲2——3遍，幼兒游戲后到與家長(zhǎng)擁抱表示感謝。

教師：游戲結(jié)束了，你們開(kāi)心嗎？小朋友和爸爸（媽媽）擁抱一下，謝謝爸爸（媽媽）和我們一起玩游戲。

活動(dòng)延伸：

清點(diǎn)幼兒人數(shù)帶領(lǐng)幼兒回班，請(qǐng)家長(zhǎng)在家與幼兒創(chuàng)新更多的親子身體游戲，感受游戲樂(lè)趣。

教師：我們跟爸爸（媽媽）再見(jiàn)吧！希望你們下次再來(lái)幼兒園跟我們玩更多地游戲。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

活動(dòng)名稱：我喜歡的身體運(yùn)動(dòng)游戲（談話活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

?幼兒愿意用語(yǔ)言與別人交流關(guān)于運(yùn)動(dòng)游戲的話題，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

?幼兒能發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、并大膽講述圖片中感興趣的人、物或事件。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)玩部分身體運(yùn)動(dòng)游戲，幼兒已學(xué)會(huì)《我的身體最神氣》律動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒戶外游戲的照片，常見(jiàn)的身體運(yùn)動(dòng)游戲的圖片ppt（PPT詳見(jiàn)本活動(dòng)教案末尾）、音樂(lè)《我的身體最神氣》

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

幼兒跟隨音樂(lè)《我的身體最神氣》進(jìn)行身體律動(dòng)導(dǎo)入。

教師：小朋友一起動(dòng)一動(dòng)，看看誰(shuí)的身體最神氣？

活動(dòng)進(jìn)行：

1、出示幼兒戶外游戲的照片，回憶幼兒已有的游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師：小朋友在戶外都玩過(guò)什么游戲？游戲怎么玩？

2、引導(dǎo)幼兒選出自己最喜歡的游戲，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的原因或游戲時(shí)的感受。

教師：小朋友玩過(guò)很多的身體游戲，你最喜歡玩哪一個(gè)游戲？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)圖片中幼兒常見(jiàn)的身體運(yùn)動(dòng)游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖中所到的內(nèi)容。

教師：圖片上都有什么？還有什么？

教師：你最喜歡圖片上的那種身體游戲？為什么？

4、游戲：你來(lái)做我來(lái)猜

請(qǐng)幼兒將自己喜歡的游戲內(nèi)容用身體展示，引導(dǎo)幼兒來(lái)猜游戲名稱或內(nèi)容。（游戲反復(fù)2——3次后，活動(dòng)結(jié)束）

教師：小朋友喜歡的身體游戲都不一樣，誰(shuí)愿意到前面來(lái)把自己喜歡的游戲做出來(lái)，讓小朋友猜一猜他（她）玩的是什么游戲呢？

活動(dòng)延伸：

幼兒和教師、家長(zhǎng)玩一玩自己喜歡的身體運(yùn)動(dòng)游戲。

?附：PPT

社會(huì)領(lǐng)域：

活動(dòng)名稱：我們都是木頭人?。ㄉ鐣?huì)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

?幼兒能聽(tīng)指令與他人合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

?幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的解決困難的辦法，堅(jiān)持完成游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒游戲視頻或照片

2、一個(gè)幼兒室內(nèi)身體游戲《木頭人》

3、班級(jí)適宜游戲的活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

播放（或出示）幼兒游戲的視頻（或照片），引發(fā)幼兒討論：

教師：你們玩的是什么游戲？在班級(jí)里你們喜歡玩什么游戲呢？

活動(dòng)進(jìn)行

1、幼兒玩《木頭人》的游戲，激發(fā)幼兒游戲興趣。

教師：你們都會(huì)玩《木頭人》嗎？我們一起玩一玩吧！

2、幼兒再次玩游戲《木頭人》，提升游戲難度，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)興趣。

教師：今天想不想玩新的《木頭人》游戲呢？我們一起說(shuō)《木頭人》的兒歌，說(shuō)完最后一句兒歌時(shí)，兩個(gè)小朋友為一組，抱在一起擺造型不能動(dòng)，如果有人動(dòng)了就到老師旁邊來(lái)一起說(shuō)兒歌?？凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后。

3、幼兒再次游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)的原因，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持不動(dòng)。

教師：剛才哪一組小朋友堅(jiān)持到最后成為木頭人了？他們?yōu)槭裁茨懿粍?dòng)呢？我們可以怎么學(xué)呢？我們一起試一試吧！

4、幼兒反復(fù)游戲2次后，請(qǐng)能按指令堅(jiān)持到最后的幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)結(jié)束。

教師：我們的木頭人越來(lái)越多，你們都是怎樣做到的？我們一起用他們的方法試一試吧！

活動(dòng)延伸

幼兒與家長(zhǎng)在家也可以進(jìn)行《木頭人》的創(chuàng)意游戲，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持游戲不放棄。

附：原始兒歌1《木頭人》

我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙。

改編兒歌2《我們都是木頭人》

我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，還有最后5秒鐘，看誰(shuí)變成機(jī)器人（機(jī)器人可以由其他物體代替，幼兒自編或老師創(chuàng)編都可以）。

藝術(shù)領(lǐng)域：

活動(dòng)（一）名稱：我們一起玩游戲（美術(shù)添畫(huà)）

活動(dòng)目標(biāo)：

?幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單圖形和自己喜歡的顏色嘗試添畫(huà)。

?幼兒能大膽發(fā)揮想象創(chuàng)作，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己添畫(huà)的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有認(rèn)識(shí)各種游戲的前期經(jīng)驗(yàn)，我們一起玩游戲PPT（PPT詳見(jiàn)本活動(dòng)教案末尾）

2、供幼兒欣賞的幼兒戶外游戲成品畫(huà)5——6幅。

3、彩色油畫(huà)棒、小朋友人形紙片、三角形、方形等圖形紙片、膠棒、已有戶外游戲背景的A4紙。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

出示幼兒戶外玩游戲的圖片，引發(fā)幼兒觀察興趣。

教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖片上都有什么？小朋友都在玩什么游戲？

活動(dòng)進(jìn)行：

1、引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)，為添畫(huà)做準(zhǔn)備。

教師：你們還玩過(guò)其他的游戲嗎？都有什么游戲呢？

2、出示只有戶外背景的圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有游戲經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

教師：小朋友看看圖上都有什么？你認(rèn)為這幅圖上可以玩什么游戲？為什么？還可以玩什么游戲呢？

3、教師出示添畫(huà)的工具和材料，引導(dǎo)幼兒在已有背景圖上嘗試添畫(huà)。

教師：小朋友想把你剛才說(shuō)的游戲添在畫(huà)上嗎？今天我們準(zhǔn)備了小朋友的人形紙片、不同的圖形紙片，還有油畫(huà)棒和膠棒，你可以選擇自己喜歡的工具和材料來(lái)添畫(huà)。

教師：在添畫(huà)時(shí)要注意別影響到其他的小朋友哦！如果需要幫助可以請(qǐng)老師幫忙！

4、幼兒在教師的引導(dǎo)下，嘗試用自己喜歡的方式添畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)答：你想用什么方法添畫(huà)？不會(huì)畫(huà)畫(huà)可以用其他的方式添畫(huà)，看看老師的添畫(huà)上都用了什么材料，你也可以試試。

5、幼兒將完成的作品展示分享，活動(dòng)結(jié)束。

教師：你們的添畫(huà)完成了嗎？請(qǐng)你跟身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你都添畫(huà)了什么內(nèi)容？

活動(dòng)延伸：

幼兒和家長(zhǎng)在家共同創(chuàng)意添畫(huà)。

教師：小朋友的游戲添畫(huà)真好玩，回家后你們也和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作新的添畫(huà)，好嗎？

附：PPT

活動(dòng)（二）名稱：健康歌（律動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

?幼兒通過(guò)律動(dòng)，感受韻律運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

?幼兒嘗試跟隨音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)，發(fā)展幼兒的樂(lè)感及身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已會(huì)哼唱歌曲《健康歌》

2、《健康歌》音樂(lè)視頻（范曉萱版）、寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

播放《健康歌》的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒欣賞音樂(lè)并跟音樂(lè)自由扭動(dòng)。

教師：我們一起跟著《健康歌》的音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧！

活動(dòng)進(jìn)行：

1、播放《健康歌》的舞蹈視頻，引導(dǎo)幼兒感受不同角色在歌曲中的動(dòng)作表現(xiàn)。

教師：誰(shuí)在跳《健康歌》？他們?yōu)槭裁匆鲞\(yùn)動(dòng)？爺爺和小萱萱都做了哪些動(dòng)作呢？你們想不想做運(yùn)動(dòng)變得更健康呢？

2、幼兒嘗試跟隨《健康歌》歌曲做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化做律動(dòng)。

教師：小朋友們，我們也一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧?。慨?dāng)歌曲內(nèi)容變換時(shí)引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作）

3、?幼兒分角色隨音樂(lè)律動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒能大膽表現(xiàn)。

教師：《健康歌》里的爺爺是怎么做運(yùn)動(dòng)的？小萱萱又是怎么做運(yùn)動(dòng)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、幼兒跟隨老師到戶外場(chǎng)地跳律動(dòng)《健康歌》，活動(dòng)結(jié)束。

教師：我們一起到戶外做運(yùn)動(dòng)吧！

活動(dòng)延伸：

每天早操時(shí)間播放《健康歌》的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒天天早來(lái)園跳操做律動(dòng)，感受做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處。

大班2020主題活動(dòng)：小小消防員（下）

活動(dòng)四：防火自救安全

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，提高防火意識(shí)。

2.充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高自救意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、火災(zāi)事件介紹

1.運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，幼兒談?dòng)^后感受。

2.教師總結(jié)：生命如此美麗，又是如此脆弱，愛(ài)惜生命，提高防火意識(shí)。

二、展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)

幾種逃生方法的總結(jié)：

1.關(guān)門求生。

2.測(cè)試門的溫度。

3.從窗戶逃生。

4.高層建筑火災(zāi)逃生。

5.公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。

6.安全出口逃生。

三、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知

1.牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）。

2.火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位，××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)。

活動(dòng)五：安全防火標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提高自我安全保護(hù)意識(shí)，懂得如何防范。

2.初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全防火標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

火災(zāi)視頻，火柴、打火機(jī)、炮竹、玩具等物品，防火標(biāo)志若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示物品，請(qǐng)幼兒找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒興趣

二、觀看火災(zāi)視頻

師：火災(zāi)有哪些危害？

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志

1.小朋友不能隨便玩火。

2.蚊香不能靠近容易著火的地方。

3.不能隨便燃放煙花炮竹。

4.不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

5.教師逐一出示防火標(biāo)志，幫助幼兒認(rèn)識(shí)、了解。

6.師：防火標(biāo)志讓我們更清楚地知道這附近的消防安全設(shè)備和要注意的地方。

四、設(shè)計(jì)安全防火標(biāo)志

活動(dòng)六：滅火器的使用

活動(dòng)目標(biāo)：

掌握使用滅火器的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

滅火器一個(gè)、滅火器使用視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示滅火器

師：你們知道怎么使用滅火器么？

二、播放視頻，幼兒觀看

師：滅火器是如何使用的？

三、教師示范正確操作方法（一提二拉三對(duì)準(zhǔn)）

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作

五、一起尋找幼兒園里的安全消防設(shè)備

走，大家一起去找一找我們幼兒園里的安全消防設(shè)施！

活動(dòng)七：發(fā)生火災(zāi)怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提高自我保護(hù)意識(shí)、愛(ài)惜生命。

2.通過(guò)活動(dòng)，了解基本的防火知識(shí)和自救方法，初步形成消防意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)火災(zāi)視頻，濕毛巾人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出事火災(zāi)視頻，引出課題

師：為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？

總結(jié)：除了小朋友說(shuō)的吸香煙，小朋友玩的擦炮，玩火、放鞭炮都有可能會(huì)著火，還有亂拉亂接電線，家里的廚房用火，打雷都有可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)。

二、討論：怎樣防止火災(zāi)發(fā)生？

小結(jié)：不玩火，不抽香煙，還應(yīng)多做安全檢查。

三、組織幼兒討論：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己？

1.報(bào)警。

小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。如沒(méi)有火災(zāi)，不能撥打119電話。

2.逃生方法。

幼兒討論，教師小結(jié)。

（1）火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)，遠(yuǎn)離火災(zāi)地點(diǎn)逃離。

（2）用濕毛巾、濕布捂住口鼻，彎腰扶墻撤離。

四、安全逃生演練

用濕毛巾捂住嘴和鼻子 下樓梯要小心，不推、不擠 以最快的速度往安全地帶跑 迅速到達(dá)安全地帶

四、主題活動(dòng)效果與反思

通過(guò)本次活動(dòng)，不僅幼兒得到了發(fā)展，我們老師對(duì)消防員也有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何自救有了新的理解。幼兒開(kāi)始認(rèn)為水可以澆滅所有的火，發(fā)現(xiàn)不是如此?；鸬姆N類不同，比如油火，水就沒(méi)辦法立刻澆滅，容易變成大火。也不是只要著火了就要找消防員，小火我們可以自己去解決。消防員也并不僅僅只是救火，他還宣傳安全消防知識(shí)，幫助建筑物安檢，還會(huì)組織醫(yī)療處理。如果發(fā)生火災(zāi)我們?nèi)绾巫跃龋盎饒?chǎng)逃生十二條”等等。但我們也對(duì)幼兒這樣說(shuō)，不管自救還是滅火，最重要的還是人身安全。千萬(wàn)不要因?yàn)閷W(xué)過(guò)滅火逃生知識(shí)，就想嘗試去滅火?；蛘呷f(wàn)一真的發(fā)生火災(zāi)，就想英勇地上去救別人，這對(duì)我們的幼兒來(lái)說(shuō)，是不現(xiàn)實(shí)、不可取的。幼兒的安全還是最重要的，先逃生，再報(bào)警這是可以的。

幼兒也對(duì)消防設(shè)施有了更多的興趣。尋找完幼兒園的消防器材后，幼兒回家也尋找了家附近的消防器材。薛新奧小朋友對(duì)我說(shuō)：“老師，你知道我們小區(qū)的哪個(gè)消防水管最長(zhǎng)嗎？”小家伙神秘地問(wèn)我，我表示不知道，他得意地告訴我：“就是你家樓下的，有100米，好長(zhǎng)好長(zhǎng)的，那是最長(zhǎng)的！”不管水管的真實(shí)長(zhǎng)度是否如此，但至少說(shuō)明他用心去尋找、去發(fā)現(xiàn)了，這就到達(dá)到了這次活動(dòng)的一個(gè)目標(biāo)。我認(rèn)為這點(diǎn)很好，多關(guān)注周圍環(huán)境、公共安全設(shè)施，讓我們的安全有了更好的保障。

這次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的支持。雖然防火與生活息息相關(guān)，但其實(shí)消防這方面大家接觸得并不多，所以在家園共育這塊家長(zhǎng)并不好收集相關(guān)材料。不過(guò)即便如此，我們班的家長(zhǎng)還是很用心的。多多爸爸和爺爺花了好幾個(gè)晚上，把打印出來(lái)的防火安全標(biāo)志用即時(shí)貼一點(diǎn)點(diǎn)地拼貼出來(lái)了。豆豆爸和韓靖宇爸幫我們尋找了很多逃生的圖片。張景少爸直接對(duì)我們說(shuō)：“老師，你們需要什么圖片，直接告訴我，我打印給你們！”還有劉煜麒媽媽帶來(lái)了安全繩等等。

活動(dòng)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，我們和幼兒都得到了提升。但還有點(diǎn)遺憾，如果這次主題活動(dòng)能夠帶領(lǐng)幼兒參觀消防大隊(duì)，直接感知消防隊(duì)員的工作，可能會(huì)給幼兒留下更深的印象吧。

節(jié)日活動(dòng) | 玩轉(zhuǎn)父親節(jié)，小中大班2020主題活動(dòng)請(qǐng)收好！

小班主題活動(dòng)方案

爸爸在每個(gè)孩子心目中的形象和地位不一樣，據(jù)一次采訪了解百分之五十的父親在孩子成長(zhǎng)道路上的投入時(shí)間基本為零，百分之三十的父親每周可以抽出一天時(shí)間陪孩子，只有百分之二十的父親每天能拿出半小時(shí)左右的時(shí)間陪孩子，可見(jiàn)父親在孩子成長(zhǎng)道路上的付出，然而在家庭教育中父母雙方對(duì)幼兒的成長(zhǎng)道路上都有著重要地位。在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，因此孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在今年父親節(jié)到來(lái)之際，幼兒園開(kāi)展父親節(jié)相關(guān)的主題活動(dòng)，旨在為提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)讓爸爸們來(lái)了解自己的孩子，從而增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用完整的語(yǔ)句向同伴介紹自己的爸爸。

2.讓幼兒可以大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

3.通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

1

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每個(gè)小朋友帶自己爸爸的一張照片。

2.讓幼兒將自己爸爸的手踏在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。

1

活動(dòng)過(guò)程

?1.提問(wèn)導(dǎo)入

小朋友你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?

?2.說(shuō)一說(shuō)我的好爸爸

請(qǐng)每個(gè)幼兒找一位自己的好朋友，介紹自己的爸爸，說(shuō)一說(shuō)爸爸的工作是什么？喜歡吃什么？有什么愛(ài)好等。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

?3.大手比小手

請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)作對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家里還做些什么事情?

?4.欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》

我喜歡爸爸的大手,

喜歡把小手放在他手心上；

我喜歡爸爸舉起我，

像小飛機(jī)一樣飛來(lái)飛去。

我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，

就像坐在蹺蹺板上；

“忽悠忽悠”，一上一下。

喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上；

“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。

我往爸爸背上爬，就像爬山一樣；

騎上他的脖子，就像到了山頂上。

哈哈！最高、最高的高個(gè)子，

現(xiàn)在就是我啦；

我喜歡我的爸爸。

結(jié)合散文詩(shī)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都喜歡爸爸的什么？比如喜歡爸爸抱著我轉(zhuǎn)圈，好像是在做旋轉(zhuǎn)木馬一樣開(kāi)心......

在幼兒談話過(guò)程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書(shū)、開(kāi)會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書(shū)、做游戲等等。

中班主題活動(dòng)方案

每年6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，在中國(guó)，近些年父親節(jié)才得到人們的重視，如今人們也爭(zhēng)相為父親過(guò)節(jié)日，來(lái)表達(dá)對(duì)父親的敬愛(ài)。幼兒園父親節(jié)活動(dòng)能夠使孩子了解父親節(jié)相關(guān)知識(shí)，表達(dá)對(duì)父愛(ài)、對(duì)爸爸的尊敬和愛(ài)，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，和小伙伴一起享受快樂(lè)的節(jié)日氣氛，也能鍛煉幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)手、動(dòng)腦、社交能力，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有很大的幫助。

2

活動(dòng)目的

1.知道每年的6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。

2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

2.通過(guò)活動(dòng)感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

2

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)、眼罩、大鼓、花、自制獎(jiǎng)牌等。

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活動(dòng)流程

?1.配樂(lè)詩(shī)朗誦

請(qǐng)中班組各班代表集體表演詩(shī)朗誦

父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，

讓我感到溫暖如春；

父愛(ài)是一泓清泉，

讓我的生活純潔明凈。

父愛(ài)是默默無(wú)聞的付出，

父愛(ài)是全心全意的守護(hù)；

父愛(ài)是永遠(yuǎn)向我們張開(kāi)的溫暖懷抱。

祝愿天下所有的父親，節(jié)日快樂(lè)！

?2.節(jié)目表演

舞蹈表演《感恩的心》——表演班級(jí)中一、中二班

歌唱表演《我的好爸爸》——表演班級(jí)中三、中四班

?3.互動(dòng)游戲

游戲一：擊鼓傳花

游戲要求：

家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)到鼓聲后開(kāi)始傳花，鼓聲停止后，由花的持有者上前表演節(jié)目，幼兒可以對(duì)爸爸說(shuō)一句祝福的話或表演節(jié)目，家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單介紹孩子或者自己在家中發(fā)生的趣聞。

游戲二：小腳踩大腳

游戲要求：

將幼兒分為四組，每組四組家庭，幼兒的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，幼兒的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。

游戲三：蒙眼找幼兒

把家長(zhǎng)的眼睛蒙住，幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長(zhǎng)需根據(jù)觸摸來(lái)找到自己的孩子，最先準(zhǔn)確找到幼兒的家庭獲勝。

大班主題活動(dòng)方案

我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。因此借父親節(jié)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)在增進(jìn)父親與幼兒時(shí)間的感情顯的尤為重要。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感。

2.有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

3.通過(guò)活動(dòng)了解父親節(jié)的由來(lái)。

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活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)家長(zhǎng)事先和幼兒溝通自己的爸爸是做什么工作的，了解爸爸工作的特點(diǎn)。

2.歌曲《好爸爸》

3.圖畫(huà)紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等。

4.各種制作禮物的材料

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活動(dòng)過(guò)程

?1.通過(guò)故事向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。

?2.故事分享《我的爸爸》

請(qǐng)每個(gè)幼兒上前分享自己的爸爸，介紹爸爸的工作是什么？爸爸喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？爸爸最喜歡吃什么？我和爸爸最喜歡做的游戲時(shí)什么？（通過(guò)故事分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們的工作種類和生活喜好）

?3.親子作畫(huà)“大手牽小手”

教師分發(fā)事先準(zhǔn)備好的繪畫(huà)用紙，爸爸的大手踏在紙上幼兒來(lái)作畫(huà)，畫(huà)好爸爸手的輪廓之后幼兒在將自己的小手畫(huà)進(jìn)去，最后還可以進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

?4.幼兒集體演唱歌曲《好爸爸》

?5.幼兒為父親自制的小禮物

根據(jù)教師提供的材料，幼兒自選材料可為爸爸做領(lǐng)帶、錢包、獎(jiǎng)杯等

?6.回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說(shuō)出：爸爸您辛苦了，我愛(ài)您！

2020主題活動(dòng) | 圣誕2020主題活動(dòng)玩這些就對(duì)了！

有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的傳說(shuō)、美麗的圣誕樹(shù)、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛(ài)的圣誕老人，以及讓人心動(dòng)的禮物，每一個(gè)孩子都無(wú)限神往。在這樣一個(gè)重大的節(jié)日里，主題活動(dòng)自然是少不了的，今天我們一起來(lái)看看圣誕節(jié)我們帶孩子玩些啥，怎么玩呢？

活動(dòng)一

欣賞童話?。菏フQ節(jié)的由來(lái)

1.出示圣誕老人、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：你們看誰(shuí)來(lái)了?

2.介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。

3.請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。

4.介紹圣誕吉祥物（圣誕老人、圣誕樹(shù)）的由來(lái)讓幼兒了解、豐富有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。

5.師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

童話劇——圣誕節(jié)的由來(lái)（需提前編排，可請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同參與）

旁白（教師）：很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。（乞丐著破衣、拐杖出場(chǎng)）。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人和一位窮人（富人、窮人出場(chǎng)）。

乞丐（對(duì)著富人）說(shuō)：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐（艱難地站起來(lái)對(duì)窮人）說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐脫去破衣，變成一位可愛(ài)的圣誕老人：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。

旁白（教師）：慢慢地，松樹(shù)枝真的發(fā)芽了，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹(shù)，而且樹(shù)上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。

活動(dòng)二

看世界：國(guó)外的圣誕節(jié)習(xí)俗

教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國(guó)外的圣誕節(jié)習(xí)俗,讓幼兒了解中西方國(guó)家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，感受各國(guó)圣誕文化。

法國(guó)：在法國(guó)，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因?yàn)橐d是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開(kāi)懷暢飲，香檳和白蘭地是法國(guó)傳統(tǒng)的圣誕美酒。

波蘭：在波蘭每年12月25日、26日舉行，家家戶戶都要裝飾圣誕樹(shù)，大街小巷都有圣誕樹(shù)上的裝飾品出賣。節(jié)日里親友之間相互祝賀，互贈(zèng)禮品，表示友好。

英德：在英國(guó)和德國(guó)，圣誕節(jié)喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游。

美國(guó)：在美國(guó)，過(guò)圣誕節(jié)注重家庭布置，安置圣誕樹(shù)，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會(huì)。

瑞士：在瑞士，圣誕節(jié)前4個(gè)星期，就將4支巨型的蠟燭點(diǎn)燃，放在由樹(shù)枝裝飾成的一個(gè)環(huán)里，每周點(diǎn)1支，當(dāng)點(diǎn)燃第4支后，圣誕節(jié)就到了。

荷蘭：荷蘭的圣誕節(jié)：荷蘭人的圣誕老人名叫SinterKlaas，他還有個(gè)伙伴叫黑比特，這兩個(gè)家伙會(huì)坐著蒸汽輪船給今年表現(xiàn)乖的孩子送去糖果和各種堅(jiān)果。孩子們則要在鞋子里塞滿稻草和糖喂給馬吃。88

活動(dòng)三

自制圖書(shū)：我看到的圣誕節(jié)

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。

(1) 圣誕節(jié)快到了，你在哪兒發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?

(2) 你看到的圣誕節(jié)是什么樣子的？

2.教師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與小伙伴們一起分享。

3.教師講述“小朋友看到的圣誕節(jié)”引導(dǎo)小朋友將自己看到的圣誕節(jié)畫(huà)出來(lái)。

4.協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。

活動(dòng)四

尋寶活動(dòng)：卡片在哪里？

1.裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室、睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹(shù)形”，幼兒每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。

2.老師將這些小卡片分散藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)……

3.教師示范講解“尋寶”玩法：

出示范例“娃娃”，請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是什么形狀？什么顏色？老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個(gè)地方，你們要仔細(xì)地、輕輕地去翻找。找到后，快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后可以進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。

4.幼兒、家長(zhǎng)一起去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

活動(dòng)五

韻律活動(dòng)：鈴兒響叮當(dāng)

1.教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。

2.引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題——慶祝圣誕節(jié)。

3.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒大膽積極地做出動(dòng)作。

(1)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你聽(tīng)完這首歌曲有什么感覺(jué)?

(2)請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。

(3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，教師示范表演。

(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。

4.請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

音樂(lè)：鈴兒響叮當(dāng)

活動(dòng)六

親子活動(dòng)：給老師的圣誕卡

1.提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

教師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請(qǐng)來(lái)了你們的爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

(1)教師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

(2) 請(qǐng)幼兒大膽與爸爸媽媽討論。

2.讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3.提出制作時(shí)的要求。

(1)先設(shè)計(jì)好再進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

(2) 使用工具、材料時(shí)注意安全。

4.幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1) 教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。

(2) 重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。

5.請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。

附一種賀卡的制作方法：

立體賀卡

準(zhǔn)備好一張黃色的卡片，如圖在中間剪出幾條線。把線向內(nèi)翻折后，貼上做好的氣球束和祝福語(yǔ)。

更多賀卡的制作請(qǐng)點(diǎn)擊：高顏值圣誕樹(shù)合集 | 圣誕樹(shù)賀卡、圣誕樹(shù)擺件、圣誕樹(shù)墻面布置

小班2020主題活動(dòng)：天冷我不怕（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)一：冬天到了，我不怕冷（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2.通過(guò)觀察冬天的氣候變化，花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

3.通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

4.學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話。

１.你站在這里感到怎么樣？（很冷）

２.冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

３.請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）

４.請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽(tīng)起來(lái)讓人害怕）

５.小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

１.冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

２.想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

３.在幼兒園最好用哪種方法？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）

四、戶外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問(wèn)題。

五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問(wèn)：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷??？

六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

2020主題活動(dòng)：車的世界（活動(dòng)四）

名稱：藝術(shù)活動(dòng)《制作汽車》

目標(biāo)：

1. 能運(yùn)用多種工具、材料，制作自己喜歡的汽車。

2.制作時(shí)細(xì)心、耐心，善于動(dòng)腦。

3.把用過(guò)的物品隨時(shí)放整齊，有良好的制作習(xí)慣。

準(zhǔn)備：各種材料、工具等、書(shū)籍

活動(dòng)實(shí)錄：

1．引出制作汽車的主題，介紹制作材料、工具、以及圖書(shū)。

師：今天我們一起來(lái)制作自己最喜歡的車，我們4個(gè)小朋友一組，共同制作一輛你們最喜歡的車好嗎？

幼：好！

師：想一想你們都需要哪些材料？誰(shuí)負(fù)責(zé)什么工作？

師：請(qǐng)想好的小朋友自由結(jié)組，進(jìn)行汽車制作活動(dòng)，一會(huì)我們來(lái)比比賽，看看哪一組制作得又快又好！

2．幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，可以自己制作、也來(lái)可以鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行制作。

3．幼兒制作。

（1）教師巡回指導(dǎo)：了解幼兒制作方法，并為幼兒提出建議或幫助幼兒進(jìn)行選擇。

（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的工具書(shū)以及相關(guān)的輔助材料，幫助幼兒完成制作。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒的制作活動(dòng)。

4.展示作品：引導(dǎo)幼兒將自己的設(shè)想和汽車的主要用途與同伴進(jìn)行交流。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組制作了一輛什么車？它有什么功能？使用了哪些材料？

幼：我們制作了一輛鏟土機(jī)，它是黃色的，能把土鏟起來(lái)，我們使用了三個(gè)蒙牛的牛奶盒子來(lái)制作鏟土機(jī)的身體，用光盤(pán)和酸奶盒子合起來(lái)做的車輪，用了即時(shí)貼來(lái)做鏟子的兩個(gè)臂……

師：剛才這一組說(shuō)得很好，很清楚！誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

幼：我們制作了一個(gè)水泥攪拌車，用光盤(pán)做了車輪，用油桶當(dāng)攪拌機(jī)，用一次性餐盒制作了駕駛艙……