中大班少數(shù)民族2020主題活動教案三篇

《民族服裝真漂亮》

⊙活動目標

1.認識各民族服裝，感受服飾的民族特點

2.根據(jù)自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。

3.通過活動對民族有了一定的認識和興趣。

⊙活動重點

根據(jù)自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。

⊙活動難點

根據(jù)自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。

⊙活動準備

材料準備：師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干、提供搭展臺的各種材料（如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)?。記錄表、筆）、民族音樂磁帶。

經(jīng)驗準備：幼兒提前搜集民族服裝和了解民族特點。

⊙活動過程

一、開始部分

（一）感受民族服飾的特點?

1.請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。

2.請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

3.引導幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。

二、中間部分

（一）討論布置并記錄

1.分組

2.展示原則

（1）不影響班級中的正?；顒?。

（2）可以讓服裝擺起來很好看

3.討論

（1）大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放？

（2）布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

（3）根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請幼兒準備和布置工作。

（二）動手布置并記錄

1.引導幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置

2.各組介紹自己的布置成果。

3.鼓勵幼兒將本組的布置設(shè)計、擺放標準大膽地記錄下來。

（三）變換布置并記錄

1.鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

2.在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進行操作活動。YJS21.cOm

3.展示布置記錄的結(jié)果，相互學習同伴的不同策略。

三、結(jié)束部分

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

《多彩的少數(shù)民族》

⊙活動目標

1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

2.感受少數(shù)民族的風情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

⊙活動重點

了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

⊙活動難點

了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

⊙活動準備

材料準備：幼兒前期經(jīng)驗、調(diào)查表、PPT等

經(jīng)驗準備：自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族

⊙活動過程

一、開始部分

（一）回憶已有的經(jīng)驗，請你們說說你知道的哪些民族?

（二）出示地圖(地圖上標有代表56個民族標志)，看一看說一說，還有哪些是沒有說到的呢？你們知道一共有多少個嗎?

二、中間部分

（一）維吾爾族

1.幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

2.幼兒提問，幼兒解答。

引導語：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?

3.(出示PPT)總結(jié)梳理維吾爾族的內(nèi)容。

（二）蒙古族

1.幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

2.幼兒提問，幼兒解答。

3.(出示PPT)總結(jié)梳理蒙古族的內(nèi)容。

（三）藏族

1.幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

2.幼兒提問，幼兒解答。

3.(出示PPT)總結(jié)梳理藏族的內(nèi)容。

三、結(jié)束部分

（一）總結(jié)梳理三個民族的區(qū)別

（二）體驗各族音樂、舞蹈的區(qū)別

《民族娃娃》

⊙活動目標

1．學習折剪連續(xù)圖形的方法，裝飾出具有民族特色的頭飾。

2．積極利用廢舊鞋盒進行合理創(chuàng)造，自制玩具。

3．懂得廢物也可變成寶，樂于參與變廢為寶的活動。

⊙活動重點

利用廢舊鞋盒自制玩具。

⊙活動難點

學習折剪連續(xù)圖形的方法，裝飾出具有民族特色的頭飾。

⊙活動準備

物質(zhì)準備：大小不同的鞋盒、大小形狀不同的透明果凍盒、剪刀、雙面膠、膠棒、彩紙、彩帶、皺紋紙條、彩珠、鞋盒制作的自制玩具民族娃娃2個，民族頭飾和步驟圖示課件。

知識準備：已學會剪多個一樣的圖形和對稱圖形，知道我國的少數(shù)民族。

⊙活動過程

一、開始部分

（一）少數(shù)民族圖片導入，引出課題

1.引導語：小朋友，你知道我們是哪個民族的嗎？你還知道哪些民族？瞧！這是我們的幾個少數(shù)民族的人，他們穿著漂亮的衣服，戴著好看的頭飾。這個是???? 今天我給小朋友們帶來了2位小客人，從他們的頭飾上看，猜猜他們兩來自哪個民族？你從哪里看出它是滿族的？頭飾上面的有哪些花紋？還有一個呢？

2.小結(jié)：原來少數(shù)民族的頭飾大多是由連續(xù)圖形組成，并用長條和一些簡單一樣的圖案組進行裝飾，真有民族特色。

二、中間部分

（一）通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用

1.引導語：這么好玩的民族娃娃是怎么做出來的呢？他們用了哪些材料？（幼兒講述） 2.小結(jié)：廢舊的鞋盒做娃娃的臉、吃剩的果凍盒做娃娃的眼睛，他們的用處真大，可以做出這么漂亮好玩的娃娃！這兩個民族娃娃還可以陪小朋友們做游戲！變?。◤椫槌霈F(xiàn)在果凍盒內(nèi)）變出了什么？彈珠是怎么進去的？原來果凍盒開了一個小口讓彈珠通過，（示范彩珠游戲）這樣我們小朋友就能和好朋友進行滾彈珠游戲，看看誰的彈珠先進到開口的果凍盒里。這不僅僅是一個漂亮的民族娃娃，還是一個能陪我玩的娃娃呢！

（二）根據(jù)步驟圖，幼兒探討、學習創(chuàng)作方法。

1.引導語：這么好看的民族娃娃是怎么做出來的呢？

2.步驟演示

（1）出示圖1（貼有五官的鞋盒）：第一步是什么？ 在鞋盒的適當位置用膠棒貼上眼睛，嘴巴。 這個是什么表情？我們還以做一些其他的表情？誰來說說看？

（2）出示圖2（貼好果凍盒的五官）：第二步呢？ 我們將開好口的果凍盒粘在眼睛上，記住開口要放在彈珠能滾進的地方，然后我們選擇適當?shù)墓麅龊凶鳛樽彀驼澈?，如果還有空余的地方可貼上腮紅等障礙物，不過一定要留條路讓彈珠經(jīng)過。

（3）出示圖3（頭發(fā)）：接下是娃娃的頭發(fā)，頭發(fā)我們用什么粘？雙面膠粘的牢。 在同眼睛高度的鞋盒側(cè)面貼兩排雙面膠，貼上彩帶，皺紋紙條等作為頭發(fā)。

（4）出示圖4（頭飾）：接下來要做頭飾了，頭飾的底紙大小怎么選擇？能不能比鞋盒窄？選一張大于鞋盒的彩紙作為底紙。 四、探索學習折剪連續(xù)圖形 那底紙上要貼一些什么圖形才能說明它是少數(shù)民族的呢？（連續(xù)圖形） 我們小朋友知道折一下能剪出一個對稱圖形，那么連續(xù)圖形怎么折怎么剪呢？誰來折折看。（幼兒示范折，老師示范剪，重點提示剪開口一面）

（5）出示圖5（范作）瞧！又一個的民族娃娃誕生了！

（三）根據(jù)圖示，幼兒創(chuàng)新制作。

1.引導語：小朋友們學會了嗎？那現(xiàn)在請小朋友不爭不搶的拿好一個鞋盒看著圖示開始制作自己的民族娃娃吧！

2.教師巡回指導，幫助能力差的孩子完成制作。

三、結(jié)束活動

小朋友們用廢鞋盒做了這么漂亮的民族娃娃，其實我們身邊還有很多廢棄物品，只要我們肯動手、肯動腦，我們就能把它們都變成有用好玩的寶貝?，F(xiàn)在請小朋友排好隊一個一個的來領(lǐng)取彩珠，回班級和好朋友們?nèi)ケ荣惡脝幔?/p>

Yjs21.coM更多幼兒活動方案延伸讀

大班愛國主義教育2020主題活動——小腳丫進傣族

一、調(diào)差問卷

對于大班孩子來說民族的概念是比較抽象的，他們對祖國的各個民族的了解也是淺顯。在開展活動前，我們邀請家長和孩子們共同查閱有關(guān)傣族的小知識，在家長的協(xié)助下從網(wǎng)上收集了有關(guān)傣族的資料，孩子們完成了“美麗的傣族”調(diào)查問卷，讓孩子們在進行主題活動前就對傣族有了一定的了解。

二、談話活動

通過豐富多彩主題教育活動使傣族的相關(guān)知識立體的呈現(xiàn)在孩子們腦海里。在《傣族風情大家說》活動中孩子們暢所欲言，盡情的和小伙伴們分享自己通過查閱資料了解的傣族的情況，老師也從中了解了孩子們對傣族的認識和他們感興趣的東西。

三、藝術(shù)活動

孩子們最喜歡傣族的孔雀，我們學習了歌曲《金孔雀輕輕的跳》。除了孔雀舞蹈的基本組合我們還融入了之前學習的一些幼兒舞蹈動作因素，一起創(chuàng)編了豐富的動作。為期一周的表演區(qū)舞蹈學習，孩子們了解了掌形手，冠形手，孔雀展翅等動作。

四、科學活動

軒軒小朋友提出“為什么孔雀有這么漂亮的翅膀呢？”孩子們就這個問題討論開了。

在此基礎(chǔ)上，我提出問題“開屏的是雌孔雀還是雄孔雀？”一下子班里熱鬧起來，于是我們開展一節(jié)以孔雀為主的科學活動《孔雀》。

通過共同查閱資料，我們了解到：

1、孔雀有綠孔雀和藍孔雀兩種。

2、開屏的是雄孔雀，每到三四月份雄孔雀就展開它那五彩繽紛的尾屏，不停地做出各種各樣優(yōu)美的舞蹈動作，以吸引雌孔雀。

3、孔雀開屏也是為了保護自己。在孔雀的大尾屏上，有五色金翠線紋，其中散布著許多“眼狀斑”（從內(nèi)至外由紫、藍、褐、黃、紅等顏色組成）。一旦遇到敵人而又來不及逃避時，孔雀便突然開屏，抖動“眼狀斑”沙沙作響，很多的“眼狀斑”隨之亂動起來，敵人畏懼于這種“多眼怪獸”，也就不敢冒然前進了。

五、區(qū)域游戲活動

表演區(qū)

開辟了獨特的區(qū)角活動《照相館之傣族娃娃》孩子們帶來了家里有關(guān)于傣族的各種物品，我們也為孩子們準備帶有傣族民族特點的真實服裝，音樂表演區(qū)配備相應(yīng)的傣族音樂，可以讓幼兒自由選擇，載歌載舞。

不僅使孩子們直觀地欣賞到民族服裝誘發(fā)興趣，而且孩子們通過自己的方式了解了傣族服裝的特點?；顒又泻⒆觽兇┲兹阜b，擺著各種各樣的孔雀造型，有的則打扮成傣族的小卜少（小女孩）、小卜冒（小男孩）。

美工區(qū)

在美工區(qū)我們開展了傣族手工制作活動，調(diào)動孩子們帶來了豐富的材料，活動中提供必備的手工用品，讓孩子們隨意使用和制作。有的用刮畫紙刮出了美麗的孔雀，他們還自主設(shè)計了各種傣族剪紙。

其他區(qū)

建筑區(qū)孩子們搭建了美麗的吊腳樓。圖書區(qū)里老師引導孩子們根據(jù)《潑水節(jié)》的神話傳說制作了連環(huán)畫。

我們的主題墻全貌

《小腳丫進傣族》的主題活動主要是以藝術(shù)的形式為孩子們直觀地展示傣族風情，真正引領(lǐng)孩子們走進傣族，同時以愛國主義教育為主線在欣賞美、感受美活動中對孩子們進行愛我民族、愛我中華的教育。

大班《茶主題》2020主題活動 | 科學教案合集

?茶主題?

主題活動網(wǎng)絡(luò)

體驗式禮儀教育主題活動每周安排

時 ?間：第一、二周

主題名稱：茶葉大聚會

活動名稱：

科學：《認識茶具》

語言：《神農(nóng)和茶葉》

科學：《茶葉種類》

禮儀：《祖國的茶》

時 ?間：第三、四周

主題名稱：茶葉用處大

活動名稱：

社會：《茶的用處大》

科學：《可以喝的葉子》

藝術(shù)：《好看的茶壺》

科學：《茶葉的不同分類》

健康：《自制保健茶》

時 ?間：第五、六周

主題名稱：神奇的茶

活動名稱：

社會：《品茗會》

禮儀：《泡茶》

藝術(shù)：《采茶舞》

科學：《抹茶餅干》

時 間：第七、八周

主題名稱：多元茶文化

活動名稱：

禮儀：《最愛中國茶》

藝術(shù)：《茉莉花》

科學：《壺嘴應(yīng)該有多高》

活動二：科學領(lǐng)域——科學：茶葉的種類

（一）活動目標：

1.情感目標：體驗小組進行探索活動的樂趣。

2.認知目標：通過各種感官感知紅茶、綠茶、花茶在色、香、味方面不同特征。學習詞匯：香、澀、濃香、花香、清香。

3.能力目標：回答問題聲音適量，向他人清楚表達自己的想法。

（二）活動準備：

收集三類茶葉的典型代表；開水一壺；人手一把勺子；每組3只碗，碗中分別放著三種茶葉。

（三）活動要點：

活動重點: 感知不同茶（紅茶、綠茶、花茶）的特征。

活動難點: 利用各種感官感知紅茶、綠茶、花茶在色、香、味方面不同特征。

（四）活動過程：

1.幼兒分組，感知三類茶葉的不同特征，并掌握相應(yīng)的名稱。

（1）通過看看、聞聞感知茶葉的色和香。

（2）討論小結(jié)：

紅茶：呈咖啡色，有濃香。學習詞匯：濃香。

花茶：有花瓣摻在茶中，有種花香。學習詞匯：花香。

綠花：呈深綠色，有淡淡的清香。學習詞匯：清香。

鼓勵幼兒回答問題聲音適量，向他人清楚表達。

2.看泡茶：往每只碗中注入開水，幼兒觀察茶葉色、形的變化。

（1）幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并討論。

（2）集體交流自己的發(fā)現(xiàn)。重點描述顏色、狀態(tài)方面有了什么變化。

（3）師幼小結(jié)。

3.品茶：用勺子細細品茶后描述三種不同的茶香。

4.做“猜一猜”游戲，回味不同的茶葉味道。

依次請一名幼兒蒙上眼，給他喝一種茶，讓他說出這是什么茶。

活動延伸：

在幼兒口渴時，泡一些淡淡的茶水讓其飲用，進一步感受茶水的解渴作用，鞏固對紅茶、綠茶、花茶的認識。

拓展知識：

提供一些名茶，讓幼兒觀察其外形特征：碧螺春成卷曲狀；龍井呈柳葉狀；雨花茶呈松針狀……

活動四：科學領(lǐng)域——科學：認識茶具

（一）活動目標：

1.情感目標：欣賞茶具的工藝美，并描述茶具的外形特征。

2.認知目標：鼓勵幼兒細致觀察物體的能力，如從遠到近的觀察。

3.能力目標：能夠愛護茶具，輕拿輕放。

（二）活動準備：

收集各種形狀和質(zhì)地的茶具，布置“茶具展覽”。

（三）活動要點：

活動重點:能夠描述不同茶具的外形特征。

活動難點:能夠在描述的過程中使用恰當?shù)男稳菰~。

（四）活動過程：

1.參觀茶具展覽。

（1）幼兒自由參觀茶具展覽（家長與教師提前搜集并布置好）。

（2）觀察不同的茶具的外形特征。

2.幼兒自由講述。

（1）我看見的茶具。引導幼兒用“細致”、“精美”等形容詞來贊美茶具。

（2）啟發(fā)幼兒有序地描述：

鼓勵幼兒從遠到近地觀察。也可以名稱—質(zhì)地—色彩—外形—使用方法—贊美的話。鼓勵幼兒講述時能夠愛護茶具，不碰壞收集完的茶具。

3.幼兒擔當導游，介紹各種茶具。

（1）分組討論：小組代表介紹茶具。

（2）小結(jié)：哪組的導游介紹的好？為什么？

延伸活動：

開展“小導游”活動，鼓勵幼兒介紹茶具展覽。

活動八：科學領(lǐng)域——科學：祖國的茶

（一）活動目標：

1.情感目標：通過對茶文化的了解，激發(fā)幼兒對祖國文化的自豪和熱愛。

2.認知目標:了解幾種生活中常見的茶葉，初步認識到茶葉是一種解渴的好飲料。

3.能力目標：用完茶具能夠有序放好，保持物品的整潔。

（二）活動準備：

調(diào)查：自己家鄉(xiāng)的茶；了解中國的四大茶區(qū)；為幼兒提供碧螺春、大紅袍、茉莉花茶等，分別放在小盤子里，每個小盤子一把小勺、孩子自己的喝水杯一個；《茶葉的聚會》故事磁帶。

（三）活動要點：

活動重點: 了解幾種生活中常見的茶葉。

活動難點: 通過對茶的了解，激發(fā)幼兒對祖國文化的自豪和熱愛。

（四）活動過程：

1.激發(fā)幼兒對茶的興趣。

（1）了解到的有關(guān)茶的事情，與小朋友一起分享。

（2）請幼兒講述，鼓勵大膽講述自己認識的茶。

2.拓展茶的知識。

（1）幼兒觀察碧螺春、大紅袍、茉莉花，說一說他們的名字、形狀、顏色以及味道。

（2）思考：茶葉是怎么生長？人們是怎么進行采摘？如何加工？以及如何沖泡？

（3）聽故事《茶葉的聚會》，進一步了解有關(guān)茶的文化。

3.幼兒動手制作茶飲料。

（1）如果讓你發(fā)明一種茶的飲料，你會做一些什么樣的茶飲料呢？

（2）請幼兒將討論的結(jié)果和小朋友分享。

（3）幼兒動手動腦發(fā)明制作“茶飲料”。

（4）用完茶具能夠有序放好，保持物品的整潔。

4.品嘗、分享茶品。

幼兒一邊向同伴介紹推薦自己的茶飲料也可請同伴品嘗自己制作的茶飲料并根據(jù)品嘗者的建議改進配制方法。

活動延伸：

回家和爸爸媽媽自制“保健茶”。

活動十二：科學領(lǐng)域——科學：可以喝的葉子

（一）活動目標：

1.情感目標：在泡茶活動中感受茶文化。

2.認知目標：知道并認識茶是可以用來泡茶的葉子。觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對泡茶的影響。

3.能力目標：分享活動中能夠聲音適量，身體正直，清楚地表達自己的觀點。

（二）活動準備：

茶葉、杯子、冷水、熱水

（三）活動要點：

活動重點:認識茶是可以用來泡茶的葉子。

活動難點:觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對泡茶的影響

（四）活動過程：

1.問題導入：你知道嗎，有很多種可以用來泡茶的葉子呢？

我們來做一個實驗“可以喝的葉子”。

2.小實驗：能喝的葉子

（1）觀察葉子的變化

（2）討論：

葉子有什么變化？水的顏色有什么變化？

3.幼兒填寫實驗記錄

（1）幼兒實驗并記錄，教師分組指導。

（2）分享自己的發(fā)現(xiàn)，聲音適量，身體正直，清楚地表達自己的觀點。

活動延伸：需找不同的茶

大班2020主題活動教案《紙的奧秘》

主題 紙的奧秘

興趣點：紙的各種用處

第一階段：各種各樣的紙

在觀察教室環(huán)境時，幼兒發(fā)現(xiàn)教室里很多布置的材料都是紙做的，各種紙都不一樣，于是對紙的名稱就產(chǎn)生了興趣，大家就開始了對紙的收集：劉蕾媽媽特地去文化用品商店買來了各種各樣的紙（牛皮紙、宣紙、玻璃紙、宣傳紙、皺紙、打印紙、手工紙、過濾紙、瓦楞紙，吹塑紙等），我們將各種紙都貼在“探索墻”上，并標明名稱，方便幼兒在日常生活中認識、觸摸這些紙。

第二階段：紙的不同作用

紙可以做成很多東西，到底有哪些呢？幼兒帶來了他們自己收集的紙做的東西：牛奶盒、通訊錄、名片、一次性杯子、報紙、書、尿片等。

第三階段：紙的不同特性

為什么文件帶要用牛皮紙做，不能用宣紙做呢？用宣紙裝東西會怎么樣呢？于是，我就用宣紙做了一個文件帶，開始了小實驗：將同樣的東西同時、分別裝進用牛皮紙和宣紙做的文件帶中，很快，宣紙做的文件帶就破了。這就證明了由于牛皮紙比較牢，所以會用它來做文件帶。

各種紙各有什么不同呢？幼兒開始思考通過哪些實驗來了解紙的特性。我沒有給幼兒任何方向性的提示，幼兒想了解什么，就去做哪方面的實驗。最后決定4個實驗：透水性、可撕性、性、吸墨性。幼兒選擇自己感興趣的進行實驗，實驗后再進行集體交流。

在實驗中，每個幼兒都認真的做著實驗：“透水性”，他們選擇了廁所作為實驗地點，利用水斗來浸濕紙片：“可撕性”，他們就做在地毯上，圍成一圈，把紙集中在當中，遇到難撕的紙就給同伴撕撕試試，大家都覺得難撕，就認為這種紙是屬于難撕的那種。“****性”，他們在教室、陽臺的各個角落，用紙蒙著眼睛看東西?！拔浴保麄冊谧郎箱佒鴪蠹垼┢鹆恕胺创┮隆?，防止墨汁濺到身上。

第四階段：紙是怎么做的

一天，仇毅辰帶來了一個消息：我們可以自己制作紙。幼兒都非常感興趣，要求我準備材料。盡管我知道小班幼兒制作紙有難度，但我仍然想讓他們試一試，于是，我們就按照仇毅辰的方法開始行動了。我們在周四就將紙撕成碎片，浸泡在水里。（在這過程中，我發(fā)現(xiàn)女孩明顯比男孩有耐心，撕出的紙片比較小。李輪家心急，就把紙揉成小團扔水里，最后，大家一起再檢查，看看水里的紙片是否都撕碎了。）

周五，水里的紙都浸泡的有些爛了，我們再經(jīng)過過濾——壓平——烘干的過程進行再造紙。盡管最后沒有制作成功，孩子們有些沮喪，我仍然鼓勵他們，大家一起想一想，為什么會不成功？討論得出結(jié)論：1、浸泡的時間還不夠長。2、過濾網(wǎng)不夠密。3、可能更好的方法（例如再加些漿糊）。

在多次的實驗中，紙與幼兒更貼近了，幼兒通過自己的探索了解了紙的奧秘，也知道了紙的來之不易，也許會更珍惜紙資源。

小中大班感恩節(jié)2020主題活動

活動總目標

1、通過活動，在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的幫助。體會周圍人對自己的關(guān)愛，表達對為我們提供服務(wù)人員的感謝。

2、讓孩子們用眼睛看，用耳朵聽，用心靈感受，在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待誰，無論快樂悲傷，都學會以一顆感恩的心去面對。

3、懂得感恩父母、老師和伙伴，感恩自然、社會及身邊的一切。

?小熊旅行?

活動目標

1.知道我們應(yīng)該對別人的幫助和付出表示感謝。

2.體會到感謝別人是一件快樂的事情。

3.學會用多種方式表達謝意。

活動準備：故事《小熊旅行》（見附錄1）、歌曲《感恩的心》.

活動過程

1.教師講故事《小熊旅行》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：（1）小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？

（2）當大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f的？

（3）大家為什么都愿幫助小熊？

2.討論活動

幼兒大膽講述自己的經(jīng)驗。

（1）在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺？

（2）有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時侯你的心情是什么樣的？

（3）我們應(yīng)該對那些幫助我們的人說些什么呢？（引導幼兒大膽而真誠地用語言表達內(nèi)心的感謝。）

3.你最感謝誰？

幼兒自由的談?wù)摚涣髯约旱慕?jīng)驗。

師：我們可以用什么方式表示感謝。

如：給關(guān)心自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小朋友；幫小朋友搬椅子；把玩具柜擦干凈；提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……

小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀！

?小火雞舞?

活動目標

1.感受節(jié)奏的快慢，喜歡音樂表演活動。

2.能夠動作協(xié)調(diào)靈活的和著音樂一起舞蹈。

活動準備：火雞音樂（如：大火雞，稻田里的火雞等）、火雞圖片、火雞舞視頻

活動過程

1.教師播放圖片，幼兒了解火雞的動作與形態(tài)。

（1）教師講解感恩節(jié)的由來，感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。在節(jié)日的餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。因此，感恩節(jié)也被稱為"火雞節(jié)"。

（2）幼兒自由模仿火雞的動作。

討論：小火雞在干什么？

說說火雞為什么做這個動作，它可能在干什么？

個別幼兒表演，孩子們猜同伴表演的形象是在做什么？

2.感受音樂，幼兒大膽的隨音樂自由的做動作。

（1）欣賞了好聽的音樂你有什么感受？

（2）再次欣賞音樂，幼兒步行接龍走，音樂快是時快步走，音樂慢時慢步走，注意彼此動作的相互配合與協(xié)調(diào)。

3.一起跳火雞舞，在音樂與舞蹈中感受到感恩節(jié)的快樂氣氛。

?小烏鴉愛媽媽?

活動目標

1．理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。

2．具有初步的合作意識，能夠創(chuàng)編動作大膽表演。

3．大膽的表達對媽媽的關(guān)愛，懂得感恩。

活動準備：歌曲圖片、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。歌曲《小烏鴉愛媽媽》

活動過程

1．談話導入

孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的媽媽，讓我們一起來聽一聽（教師播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒專注的聆聽）。

2．完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

（1）教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒完整欣賞。

提問：歌曲的題目是什么？你聽到了什么？小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？

幼兒大膽的嘗試模仿小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！

提問：小烏鴉趕回家干什么呢？它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會對媽媽說什么？

（2）教師清唱歌曲，幼兒完整欣賞。

提問：你最喜歡哪一句？

（3）幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。

提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？

3．討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽？

師：老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗?/p>

4．延伸活動

（1）媽媽我要對你說：為每個孩子錄制一句對媽媽說的話，直接通過班級微信傳遞給媽媽。

（2）幫助媽媽做自己能做的事。

（3）游戲：小烏鴉愛媽媽

扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。

?早起的人?

活動目標

1．“早起的人”與我們之間的關(guān)系，熱愛尊重感恩自己勞動的人。

2．能夠大膽的表達自己的想法。

活動準備：鐘表、錄像、幼兒事先觀察過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動。

活動過程

1．談話導入

（1）幼兒說說“冬天的早晨”。

（2）出示鐘表，幼兒分享自己是幾點起床的。

教師：在家里誰是起得最早的人，為什么?（為家人服務(wù);鍛煉身體;上班）

2．交流分享

（1）猜一猜幼兒園中，誰是早起的人。

（2）猜一猜，誰會在“5：00”“4：30”這個時間起床”。

（3）看錄像：了解門衛(wèi)保安叔叔和廚房阿姨為什么需要這么早起床的原因。

說一說：他們在干什么，為什么要這么做。

（4）繼續(xù)看錄像，聽聽他們是怎么說的。

（5）看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。

3.我要感謝的人：感恩為我們而早起的人。

（1）欣賞詩歌《早起的人》（見附錄2）

（2）想一想：這么多早起的人在為我們服務(wù)，那么我們該怎么做呢。

幼兒大膽表達自己的想法，對為我們服務(wù)的人們表示感謝。

延伸活動

1．邀請幼兒園阿姨，廚師和保安進班，請孩子們選擇自己喜歡的方式去感謝周圍那些為我們忙碌的人！

2．找找在我們周圍我們生活中還有哪些人在勞動？他們的勞動是為了誰？

?感恩的心?

活動目標

1．能夠大膽的制作，發(fā)揮想象有創(chuàng)意的制作感恩卡。

2．用感恩的心情去體驗美工活動的樂趣，鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。

活動準備

收集感恩卡；剪刀、畫筆、油畫棒、紙； 歌曲《感恩的心》。

活動過程

1．活動導入：出示感恩卡，引起興趣　

（1）幼兒仔細觀察卡片，說說卡片的形狀，畫了哪些圖案。

（2）教師講述為什么畫了這些圖案，引發(fā)都是表達感謝的。

（3）啟發(fā)幼兒有制作感恩卡的欲望。

小結(jié)：感恩節(jié)就要到了，我們?yōu)榻o予我們幫助和照顧，為我們服務(wù)的人，制作一個精美而獨特的感恩卡。

2．講述：你想為誰制作感恩卡?為什么?　

（1）同伴之間相互討論，互相說出自己要感謝的人。

（2）你想將自己的感恩卡設(shè)計成怎樣的形狀，畫上哪些圖案。

3．幼兒大膽的動手制作感恩卡　

（1）幼兒分組制作。

（2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導。重點關(guān)注提醒幼兒使用剪刀制作時注意安全。（播放音樂《感恩的心》）

（3）幼兒將作品放在展示臺上互相欣賞，教師提問“你喜歡的作品是哪個，為什么？教師進行講評，鼓勵幼兒的新奇的創(chuàng)作。

延伸活動

帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走，分別向平時為他們服務(wù)的人表示感謝。

（1）將自己的感恩卡送給自己要感謝的人；

（2）向被感謝的人鞠個躬；

（3）與被感謝的人拍照；

（4）為被感謝的人表演一個節(jié)目。

備注：以上活動皆可用于小中大班幼兒，老師們可根據(jù)本班幼兒實際情況調(diào)整。

附1：小熊去旅行

小熊從小到大都沒離開過森林，他決定到森林外面的城市去看看。來到城市，他看到到處是高樓大廈、立交橋、各種各樣的車……看的他眼花繚亂。小熊多想把這些拍下來帶回森林給朋友們看看呀！可是誰來幫自己照相呀。

這時走過來一個小朋友看出了他的心事。主動對他說：“我來幫你拍照吧！”“好呀！謝謝你！”拍完照片小熊對小朋友說。“不客氣！”小朋友邊說邊擺擺手走了。

小熊邊看照片邊走，一不小心摔倒了。他低頭一看，呀！腿磕破了。正巧一位路過的阿姨看到了，她趕緊從包里拿出一張創(chuàng)可貼給小熊貼上。“阿姨謝謝您！”小熊有禮貌的說。小熊又到了許多地方，玩的真高興呀！不知不覺天黑了。

哎呀！不好！找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來。“小熊，你怎么了？需要幫助嗎？”一位警察叔叔走了過來?！拔业募以谏郑墒俏颐月妨??！薄班蓿∈沁@樣。來，快上車，我送你回家?！薄爸x謝警察叔叔！”不一會兒，小熊就到家了?！笆迨逶僖姡　薄霸僖?！你真是個有禮貌的好孩子！”

小熊對大家說：“以后我還要到城市去玩，那里的人真好！”

附2：早起的人

當天還沒亮的時候，

當我們還在睡夢中，

早起的人已離開溫暖的被窩，

開始忙碌起來……

看，門衛(wèi)小吳叔叔

揮動掃把，擦拭著滑梯

讓幼兒園變得干干凈凈

聽，廚房間叔叔阿姨們

在鍋碗瓢盆的交響樂中

忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜

保健老師

配制著消毒水，巡視著幼兒園

關(guān)心著每一個孩子的健康與安全

校車司機

手握方向盤，走街串巷

接送著路遠的小朋友

啊 早起的人

有了你們

我們的生活才變得更快樂

有了你們

幼兒園的早晨才變得更美麗

你們辛苦了，我們感謝您!

環(huán)創(chuàng) | 大班新年主題墻+2020主題活動教案《歡樂中國年》

《歡樂中國年》這一主題是幼兒最喜歡參與最積極的，特別是新年是什么這一板塊，孩子們暢談好吃的、漂亮的衣服、全家旅游、收紅包、又長一歲等。

在活動開展中，孩子們知道了特有的中國寶貝——中國結(jié)、剪紙。在整個的主題活動進行的過程中，我們始終堅持李老師以孩子活動來創(chuàng)設(shè)墻式的理念，加入了十二生肖總動員這一板塊。

社會：過年啦

活動目標

1、感受新年的歡快氛圍，能夠與身邊的人分享新年的喜悅。

2、鍛煉動手操作能力，豐富想象力和創(chuàng)造力。

3、能夠大膽的表現(xiàn)自己。

活動準備

剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片，舞蹈服裝、幼兒制作的鞭炮等道具、背景音樂《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《嚨咚鏘》，游戲節(jié)目。

活動過程

裝飾教室，布置新年環(huán)境。

1、教師出示氣球、繩子、彩帶，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？幼兒大膽的進行嘗試。

2、貼窗花。

教師出示幼兒剪好的窗花，讓幼兒自己想辦法將窗花貼好，提醒幼兒注意安全。

（備注：兩項活動幼兒可以分組進行。播放背景音樂《恭喜恭喜》）

邀請老師和小伙伴參加我們的新年慶?；顒印?/p>

幼兒分組進行，拿著我們制作好的窗花賀卡為他人送祝福。同時，邀請老師和其他班級的小伙伴來參與慶祝活動。

表演節(jié)目，分享過年的喜悅。

1．第一組：歌曲《新年好》

2、第二組：舞龍

3、第三組：打擊樂《嚨咚鏘》

4、第四組：兒歌《十二生肖》

5、全班：舞蹈《小鈴鼓》

游戲，大家齊歡樂。

1、踩氣球

每人兩個氣球及橡皮筋，綁在腳踝處。參賽者分成兩隊，分散在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)。發(fā)令后，雙方隊員在保護好自己的氣球不被對方踩破，并千方百計地踩破對方的氣球。

規(guī)則：不得故意踩腳和推對方；被踩爆氣球者退出比賽；不得跑出規(guī)定區(qū)域。

2、放鞭炮

準備：幼兒每人一個自制的鞭炮，用報紙卷成的小棍子，膠釘或雙面膠。

分成若干組排列成一縱隊，第一個人迅速跑到小木棍處，將自己的鞭炮黏貼上，跑回來拍下一個人的手，第二個人出發(fā)，最后一名隊員成功的貼好，并將鞭炮舉起獲勝。

3、在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。

語言：十二生肖來拜年

活動目標

1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、對屬相感興趣，有民族自豪感。

活動準備

經(jīng)驗準備：了解自己的生肖，采訪家人的生肖。

物質(zhì)準備：十二生肖動畫 、十二生肖鐘、　十二種動物圖片掛飾、音樂“恭喜恭喜、

十二生肖工藝品PPT。

活動過程

創(chuàng)設(shè)情境，導入主題。

1、幼兒大膽猜想。

教師播放音樂《恭喜恭喜》，佩戴小狗掛飾：孩子們，瞧瞧我是誰呀？猜猜老師為什么要戴小狗掛飾？

小結(jié)：因為老師是屬狗的，所以戴上了小狗的掛飾，你們是屬什么的？你的家人是屬什么的？

2、幼兒自信的講述自己的屬相和采訪的結(jié)果，教師根據(jù)幼兒的講述逐一出示十二生肖掛飾。

師：一共有幾個屬相？十二個屬相分別是哪些動物？幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：屬相也叫生肖，共有十二個，都是由動物代表的。

播放動畫《十二生肖》，感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。

師：十二生肖包括哪些動物呢？它們的順序是怎么樣的？

幼兒操作十二生肖掛飾大排隊

小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風格。在我國已經(jīng)流傳了幾千年，他們還被做成了許多工藝品。

幼兒欣賞十二生肖工藝品圖片。

游戲：誰不見了？

教師出示十二生肖鐘，幼兒先觀察哪只動物挨著哪只動物，依次復(fù)習和鞏固。然后教師用紙板擋住一只動物，請幼兒迅速反應(yīng)是誰不見了。

幼兒復(fù)述故事。

1、師幼共同復(fù)述故事，進一步熟悉故事內(nèi)容。

2、幼兒選擇自己喜歡的生肖，進行故事表演。

3、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次。

師：今年是什么年？所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年？

幼兒大膽回答。

師：一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？

幼兒猜想，并交流自己的理由

教師撥動生肖鐘，幼兒理解十二生宵十二年循環(huán)一次的規(guī)律。

欣賞兒歌：十二生肖

教師郎誦兒歌，幼兒欣賞，進一步了解十二生肖的排列順序。

延伸活動

1、益智區(qū)幼兒進行統(tǒng)計：采訪幼兒園老師的生肖。

2、表演區(qū)投放十二種動物圖片掛飾，幼兒繼續(xù)表演故事。

3、美工區(qū)幼兒繪畫十二生肖。

附1：主題墻

附2：《十二生肖》故事

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。

比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最后一名。

緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]

比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個順序是永遠不變的。

附3：《十二生肖》兒歌

鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高

按著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。

藝術(shù)：魅力中國結(jié)

活動目標

1、了解中國結(jié)的基本特征，知道它是中國特有的民間藝術(shù)，體驗其所蘊涵的豐富情感。

2、能大膽想象、積極創(chuàng)作，感受人們對美好生活的熱愛之情。

3、能夠用繪畫、剪貼、編制等多種方式表現(xiàn)簡單的中國結(jié)。

活動準備

經(jīng)驗準備：家長帶幼兒觀察中國結(jié)了解中國結(jié)的意義和多種式樣形狀。

物質(zhì)準備：師幼共同收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書籍等，編（紅繩）、剪和畫（剪刀、蠟光紙，各色的紙、筆），音樂：喜洋洋

活動過程

導入：參觀中國結(jié)藝術(shù)展。

師：我們和爸爸媽媽一起收集了各種中國結(jié)，趕緊來看看吧。

幼兒欣賞中國結(jié)的美，交流自己的感受。

師：你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？

小結(jié)：中國結(jié)形狀漂亮，代表美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們的驕傲。

討論：用哪些材料表現(xiàn)中國結(jié)。

1、看一看：你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？幼兒自信的講述自己的觀察。

小結(jié)：哇，有紅色的如意結(jié)、平安結(jié)、福字結(jié)、有魚、有葫蘆……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去很喜慶，真是太美麗了。這些精美的藝術(shù)品是我們中國特有的，是中國人自己編制的。

2、摸一摸：知道中國結(jié)是用什么制作的。

小結(jié)：哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。

3、想一想：你要用什么方法表現(xiàn)中國結(jié)？幼兒根據(jù)自己的想法自由分組。

制作中國結(jié)

教師播放音樂，幼兒探索制作。

1、繩編組：選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了。

2、剪紙組：幼兒用剪紙的方式表現(xiàn)中國結(jié)?？磮D示剪中國結(jié)，剪的時候要用力，但要細心不能剪斷。

3、繪畫組：幼兒大膽的設(shè)計自己的中國結(jié)。

教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。

作品賞析

1、幼兒大膽自信的介紹自己的作品（講述自己的中國結(jié)表示了什么祝愿？為它取個好聽的名字），鼓勵幼兒互相欣賞。

2、評選我最喜歡的中國結(jié)。

活動延伸

幼兒把完成的中國結(jié)送給親人、老師、同伴，以表達自己的祝福，并在美工區(qū)繼續(xù)探索制作中國結(jié)。

中秋節(jié) | 小中大班2020主題活動及區(qū)角活動

中秋將至，“月到中秋分外明”，圓圓的月亮象征家人的團圓，甜甜的月餅象征生活的甜美，悠遠的傳說象征古人的想象力。今年幼兒園里要開展哪些中秋主題活動呢？寶典為您準備了小中大班主題活動梗概，和配套的區(qū)角材料和活動，供您參考。

小班

小班孩子認知能力有限，他們并不知道中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)禮節(jié)。所以可以從簡單易理解的活動入手，比如開展“圓圓的”主題：

·尋找圓圓的物品（除了月餅，還有什么是圓圓的？鼓勵幼兒尋找生活中的圓）、

·做圓圓的東西（在美工課或者美工區(qū)開展此類活動，讓幼兒感知什么是圓圓的）、

·吃圓圓的東西（棒棒糖、月餅、橘子……在吃的過程中體驗圓圓的）、

·玩圓圓的游戲（帶孩子圍成大圓圈、小圓圈等圓圈游戲，引導孩子明白什么叫“團圓”）

區(qū)角材料

美工區(qū)：

1. 準備圓形的物品、紙、顏料，請幼兒拓印

2. 準備印有小兔子的紙張，請幼兒在紙上添畫月亮

3. 準備紙粘土和吸管，請幼兒制作棒棒糖

閱讀區(qū)

1. 準備有關(guān)“圓”的繪本，請幼兒閱讀

數(shù)學區(qū)

1. 準備各種形狀的圖片，請幼兒找出圓形并涂色

2. 收集各種圓形的物品，請幼兒觀察并分類。

中班

中班幼兒有了一定的動手能力，然而在家很多家長怕孩子弄臟或者浪費食材，所以基本不會讓孩子動手參與。老師可以在班級開展“月餅屋”主題活動：

·認識月餅（通過調(diào)查、參觀、品嘗，來了解月餅的口味有哪些）、

·做月餅（與幼兒討論如何制作月餅，并嘗試制作，解決過程中遇到的問題）、

·月餅屋開張了（在角色區(qū)開展月餅屋的角色扮演活動）

區(qū)角材料

角色區(qū)

制作部：準備各色紙粘土、工具、廚師帽、一次性手套等，請幼兒根據(jù)月餅制作流程，制作月餅

包裝部：準備月餅盒、西點盒、水彩筆、紙筆、剪刀、手套，請幼兒包裝月餅，并裝飾西點盒

銷售部：準備招牌、貨架、價目表、收音機等，請幼兒將月餅放入貨架，進行銷售

大班

大班幼兒有更豐富的生活經(jīng)驗，探索欲望更強，所以借此中秋可以開展“月亮的秘密”的主題活動：

·月亮上有什么（由“嫦娥奔月”的故事引發(fā)月亮上有什么的問題）、

·組成研究小組（請孩子們自由組合，成立研究小組，自由探究自己感興趣的問題，比如“月亮為什么跟我走”“月亮的變化”“月亮”）

·交流研究成果（幼兒用自己的方式交流研究成果，比如用哪個角色扮演、自制圖書、或者科學實驗等方式都可以）

區(qū)角材料

語言區(qū)：準備有關(guān)月亮的繪本；紙筆、不同形狀的月亮圖片，請幼兒閱讀繪本，自制月亮變化圖。

美工區(qū)：準備各種紙筆、剪刀、膠棒、廢舊材料、月亮的圖片、紙粘土等，請幼兒園利用材料制作月亮、地球、太陽運行軌跡模型。

科學區(qū)：準備天文望遠鏡、手電筒、太陽模型、地球模型、月亮模型等，請幼兒擺放各種模型，通過手電筒的照射，模擬太陽地球月亮的運動軌跡，了解光和影子的關(guān)系。

表演區(qū)：準備紗巾、T恤、各種發(fā)夾、花環(huán)等，請幼兒裝扮成嫦娥玉兔后裔等角色表演嫦娥奔月。