選個(gè)好老師勝過好幼兒園

為給孩子選擇幼兒園，濟(jì)南的彬彬媽手中握了一份80多家幼兒園的名單，一凡媽則實(shí)際考察了13家……眼下，不僅入園難，擇園也難。不少媽媽叫苦不迭：“真是選得頭暈啊！”由于不像上小學(xué)一樣有擇校制度的限制，家長在擇園時(shí)選擇范圍大了許多。這也一定程度上讓他們更加費(fèi)神。到底選哪家？家長擇園都看啥？費(fèi)盡周折才擠進(jìn)的心儀幼兒園，是否如想象的一樣令人滿意？擇園很頭疼在80多家幼兒園中“摸排”“寶寶現(xiàn)在快兩歲了，小區(qū)里既有公辦園又有民辦園，公辦園收費(fèi)低，每月平均不到400元，但一個(gè)班有60多個(gè)寶寶，2個(gè)老師，擔(dān)心照顧不過來。還有一個(gè)是民辦的雙語幼兒園，設(shè)施很好，一個(gè)班24個(gè)寶寶，4個(gè)老師，但每月要交1800多元，我該如何給寶寶選園，請(qǐng)各位幫忙?！痹谀尘W(wǎng)站的育幼論壇上，一位年輕媽媽發(fā)帖“取經(jīng)”。像她這樣在網(wǎng)上尋求幫助的年輕媽媽還有不少?！吧闲W(xué)有擇校制度的限制，幼兒園卻沒有制度卡著?！睔v下區(qū)教育局有關(guān)人士說，這使得家長們擇園余地較大。眾多的幼兒園讓家長們眼花繚亂。為給孩子擇園，孩子一歲半的彬彬媽搜集到了80多家幼兒園的詳細(xì)資料，歷下區(qū)的一凡媽媽則實(shí)地考察了13家幼兒園，還把考察心得發(fā)到了網(wǎng)上，供大家分享……如此“海選”，讓家長們叫苦不迭：“選個(gè)幼兒園還真是費(fèi)勁！”貴的上不起便宜的怕不好記者在舜網(wǎng)、濟(jì)南媽媽網(wǎng)等社區(qū)里發(fā)帖調(diào)查和實(shí)際采訪發(fā)現(xiàn)，貴的上不起，便宜的怕不好，這成了家長在擇園過程中最糾結(jié)的問題。目前，政府辦、教育辦等公辦幼兒園的費(fèi)用一般在每月300元至500元。這個(gè)價(jià)位是一般家庭可以承受的。然而這類公辦園每年招收的人數(shù)十分有限。另有一些私立園，收費(fèi)則動(dòng)輒上千元一月，有的甚至兩千多元。家住東關(guān)大街的劉女士頗感無奈，“貴族私立的上不起，公辦中那些口碑好的排不上隊(duì)，送到差一點(diǎn)的幼兒園，又怕耽誤了孩子，還沒上學(xué)就落在人家后頭了，這可咋辦？”擇園都看啥離家要近家長擇園先決條件在擇園標(biāo)準(zhǔn)上，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長希望孩子可以在離家比較近的地方上幼兒園?！半x家近，是很重要的一個(gè)條件，家長小孩都不會(huì)太累。”一位網(wǎng)友回帖說?，F(xiàn)在，因?yàn)榧议L們普遍工作繁忙、交通擁擠等因素，更多的家長選擇了家附近的幼兒園。費(fèi)用高低家長觀點(diǎn)出現(xiàn)分化近兩年，民辦幼兒園收費(fèi)“漲”聲不斷。費(fèi)用，成為家長擇園的一大門檻。有些家長考慮到費(fèi)用，便不再擠著上熱門幼兒園。張女士原本想讓孩子上銀座雙語幼兒園，但感覺費(fèi)用較高，最終還是進(jìn)入了街道辦幼兒園，“費(fèi)用不高，但很規(guī)范，不錯(cuò)。”她說。當(dāng)然，也有家長說，“只要自己負(fù)擔(dān)得起，質(zhì)量好的學(xué)校當(dāng)然是首選。”在針對(duì)幼兒園收費(fèi)上，家長們意見分化。這與其經(jīng)濟(jì)狀況有著直接關(guān)系。安全事件公辦園更受家長信任“近來一些地方的校園安保事件，還有民辦園幼師指揮女童打男童等負(fù)面報(bào)道，讓很多家長對(duì)民辦園產(chǎn)生了信任危機(jī)，對(duì)公立園則有了更強(qiáng)烈的信任感?！币患夜k幼兒園的園長說道。很多家長確實(shí)持有這種想法。在一個(gè)“寶寶上幼兒園，私立的好還是公立的好？”帖子中，八成左右的人選擇公立園?；笔a區(qū)的黃女士告訴記者：“公辦園安全，私立園頻繁換老師，安全也得不到保證，比較令家長擔(dān)心?！睅熒壤议L很在乎班額問題市民秦女士最近有些郁悶。她的女兒今年4歲了，當(dāng)初托了好多關(guān)系才進(jìn)了一所公辦園，但現(xiàn)在一個(gè)班有近50個(gè)孩子，老師根本照顧不過來。秦女士說，一個(gè)朋友的孩子當(dāng)初選擇了一所民辦園，雖然收費(fèi)貴好幾倍，但一個(gè)老師只照看五六個(gè)孩子，家長很放心。這讓她有些后悔當(dāng)初的選擇了。在采訪中，無論是寶寶已經(jīng)入園還是即將入園的家長，都十分看重幼兒園的班額問題。市民王先生說，去幼兒園學(xué)不學(xué)東西無所謂，關(guān)鍵是安全，小班制教學(xué)，每個(gè)孩子都能得到老師的關(guān)照。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，現(xiàn)在社會(huì)比較認(rèn)可的師生比例不宜低于1∶15，如果低于這個(gè)比例，幼兒教師就沒有更多的精力去照顧每一個(gè)孩子。幼兒園咋樣家長大都感覺還不錯(cuò)記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分家長對(duì)孩子所上的幼兒園表示滿意。只有個(gè)別家長，對(duì)當(dāng)初的選擇表示不滿。這也說明，家長們?cè)诋?dāng)初為孩子選擇幼兒園時(shí)，都做足了功課?；蛲ㄟ^實(shí)地考察，或咨詢過來人，或進(jìn)行反復(fù)比較，才做出最后的選擇。他們事先對(duì)幼兒園的情況掌握得非常清楚，所以當(dāng)孩子入園后，基本沒有出現(xiàn)期望值與現(xiàn)實(shí)不符的情況。同時(shí)也可以看出，多數(shù)家長并不關(guān)心孩子在幼兒園到底能學(xué)到什么，孩子開心、家長放心是第一位的。趙女士的兩個(gè)孩子都在一家私立園，每個(gè)班6個(gè)孩子2個(gè)老師，“孩子每天都高高興興的，回來就講在幼兒園做了些什么。只是費(fèi)用比較貴，但考慮到孩子這么高興，貴點(diǎn)就貴點(diǎn)吧。”專家破誤區(qū)并不是越貴越好家長們費(fèi)盡心思為孩子擇園，不過，部分家長也陷入了選擇的誤區(qū)，花錯(cuò)了心思?！凹议L不希望孩子輸在起跑線上的心理，以及盲目跟風(fēng)、攀比，讓有些家長有了越貴就是越好的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。”濟(jì)南市教育局學(xué)前教育處有關(guān)專家認(rèn)為。而這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的根本原因就是這些家長并沒有認(rèn)識(shí)到孩子成長的規(guī)律。目前修訂的學(xué)前教育大綱中，對(duì)孩子的算數(shù)、外語等教育并沒有特別要求。相反，在這個(gè)年齡段，開發(fā)孩子對(duì)陌生世界的發(fā)現(xiàn)能力、觀察能力反而更重要一些?！岸嘧鲎鲇螒?，少學(xué)些所謂知識(shí)，沒有什么不好?！钡F(xiàn)實(shí)卻相反，很多家長更容易被一些高價(jià)幼兒園的所謂“特色、實(shí)驗(yàn)、雙語”的噱頭俘獲。山東女子學(xué)院學(xué)前教育系副教授王海霞指出，3至6歲時(shí)期，應(yīng)該重在對(duì)孩子進(jìn)行生活護(hù)理，并逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。因此，家長在擇園時(shí)，應(yīng)看重幼兒園本身的教育模式，盡量選擇保育結(jié)合的幼兒園。選老師勝過選校園擇園時(shí)，很多家長只是考慮到幼兒園校園的情況，公立、私立，收費(fèi)，離家遠(yuǎn)近，食宿條件等，而往往忽視了學(xué)校的軟件———教師隊(duì)伍的力量。王海霞指出，在校園里，教師是對(duì)學(xué)生的成長起關(guān)鍵作用的因素，一所幼兒園不管硬件如何，沒有好的教師隊(duì)伍就是不合格的。所以，家長在擇園時(shí)，應(yīng)更多地關(guān)注教師的情況，可從多方面考察，比如教師是否有耐心，是否可以博得孩子的喜歡等等。民辦公辦各有利弊針對(duì)現(xiàn)在的“公辦熱”，王海霞指出，公辦、民辦不可一概而論。從師資來看，民辦園的老師往往因?yàn)楣ぷ鲏毫?，在教學(xué)等方面更會(huì)顧及到孩子的需要，不斷改進(jìn)以滿足家長的要求；而公辦園的老師，在一定程度上不存在就業(yè)壓力，所以教學(xué)方面比較程式化，其實(shí)是不利于孩子健康發(fā)展的。此外，民辦園的氛圍比較寬松，對(duì)孩子的限制較少，更有利于發(fā)展孩子的天性；而公辦園有時(shí)會(huì)因規(guī)范而相對(duì)束縛孩子。

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小班家長育兒心得：好媽媽勝過好老師

至今，我一直覺得自己不是一個(gè)合格的母親，雖然我盡可能的放棄自己的休息時(shí)間來陪伴我的孩子，但因?yàn)槲覀兎蚱奁綍r(shí)工作繁忙，加上還有一個(gè)年幼的兒子，我不得不把我的女兒寄養(yǎng)在她的外婆家里，我對(duì)女兒充滿了愧疚感，她本來是我們?nèi)胰说恼粕厦髦椋欢F(xiàn)在我們卻得把一半的關(guān)愛分給她的弟弟。在我眼里，女兒很懂事也很堅(jiān)強(qiáng)，她能體諒父母工作的艱辛，能體諒我們不能陪伴在她身邊，她也盡可能的扮演好自己姐姐的角色，這點(diǎn)讓我感到很欣慰。在教育孩子方面，我認(rèn)為自身存在一定不足，雖然我給她買了很多的幼兒讀本、益智玩具，但我卻沒有更多的時(shí)間來教她、陪她玩耍。孩子的童年是短暫的，我希望在陪伴孩子成長的同時(shí)也能夠把孩子培養(yǎng)成一個(gè)“小神童”、“小天才”，為此我買了許多此類的育兒書籍，我希望能夠借鑒別人成功的方式來培養(yǎng)自己的孩子，比較遺憾的是我本身不是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，而我卻希望把自己的孩子培養(yǎng)成愛看書、愛學(xué)習(xí)的人，我相信大多數(shù)像我這樣的家長都對(duì)孩子有這樣的要求，為此我也反思了自己，我認(rèn)為在育兒方面首先要擺正好自己的心態(tài)，不要跟風(fēng)，更不要去攀比，每個(gè)孩子都有自己的特長和優(yōu)勢(shì)，你要去挖掘她的長處，而不是按照你自己的意愿讓孩子學(xué)習(xí)她并不擅長或是不喜歡的東西，這點(diǎn)我覺得很重要。我的母親，孩子的外婆，經(jīng)常在我耳邊念叨鄰居家的孩子認(rèn)識(shí)多少字，會(huì)多少算數(shù)，學(xué)會(huì)很多東西，而反觀我的女兒，除了會(huì)看動(dòng)畫片，別的什么都不會(huì)，希望我在休息時(shí)間多教教女兒，我覺得這個(gè)建議很好，但有個(gè)前提，孩子必須得配合你，我覺得任何強(qiáng)迫式的教育方法最終可能導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，就像我小的時(shí)候，真的就是為了考試而學(xué)習(xí)，所以至今我對(duì)學(xué)習(xí)都是深惡痛絕的，而我不希望我的孩子將來跟我一樣，所以我很少會(huì)強(qiáng)迫女兒去學(xué)習(xí)她不喜歡的東西，我想讓她的童年是快樂的，是值得回憶的。

其次講究方式方法，根據(jù)孩子的性格，找對(duì)方法去教育。女兒性格跟他父親很像，非常的倔強(qiáng)，越是讓她做一件她不喜歡的事情，她就越是把你的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，該干什么她還是干什么，絲毫不受你的影響，雖然當(dāng)你發(fā)脾氣的時(shí)候，她不得不去做。但你總不能每時(shí)每刻都讓自己處于噴火龍的狀態(tài)，這樣不管是對(duì)你自己還是對(duì)孩子都是極度不好的。我教育女兒沒有任何計(jì)劃，但我會(huì)盡可能在生活中，通過各種小事情潛移默化的把我知道的東西教給她，如女兒在吃水果的時(shí)候，我會(huì)問她：“你吃的是什么水果啊，它是什么味道的，可以跟媽媽一起分享嗎？”她很快的就會(huì)回答你的問題：“是菠蘿，酸酸甜甜的，媽媽給你吃一塊?！蔽易哉J(rèn)為這種不是學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果挺好，又比如外出游玩，在車上我會(huì)問她：“我們來唱歌、背詩好嗎，幼兒園里你學(xué)到了什么，教教媽媽好嗎？”如果在家里，她可能不會(huì)回答我的問題，或者就干脆一句“不知道”。但在那種情況下，她的配合度很高，我唱個(gè)兒歌的開頭，她就會(huì)接下去并且把它唱完，在短短的十幾二十分鐘里，我們可以把她會(huì)的不會(huì)的東西都說一遍，學(xué)一遍。

最后培養(yǎng)孩子良好的品格和習(xí)慣。在我個(gè)人觀點(diǎn)里，所有教育孩子的東西里，都沒有好的品格和習(xí)慣來得重要。我希望女兒可以成為一個(gè)善良、開朗、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、自尊自愛的孩子。在她今后的人生道路中，不論遇到多少困難，不論和多少人相處，她的這些閃光點(diǎn)都能夠成為她的堅(jiān)強(qiáng)支柱，陪伴她一生。為了這個(gè)目標(biāo)，我也在盡量的改變自己，盡可能的和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

溫柔，再溫柔些——讀《好媽媽勝過好老師》有感

說真的，我很慶幸自己能夠看到這么好的一本書，在看書的態(tài)度上，只要不是出于任務(wù)，我向來由著自己的性子，若內(nèi)容足夠吸引人，我就會(huì)一口氣把它讀完，就是通宵達(dá)旦在所不惜，若內(nèi)容枯燥乏味，我就沒有耐心讀下去。這個(gè)周末連續(xù)下了兩天的雨，而我卻并不為此煩惱，因?yàn)槲矣鲆娏艘槐竞脮逗脣寢寗龠^好老師》，其實(shí)這本書買來已經(jīng)好久了，只是也許因?yàn)榻逃惖臅炊嗔?，難免會(huì)有厭倦，想著不過又是一些換湯不換藥的內(nèi)容，便遲遲沒有翻動(dòng)，正好這個(gè)周末下雨不出門，閑在家中便信手翻來，慢慢讀來，真是驚喜連連。我想若以后有了孩子，我仍會(huì)把這本書好好再看一遍。

喜歡這本書，是因?yàn)樗恼嬲\，書中沒有任何枯燥的理論，書中的母親是一位教育專家，通過多年的教育，培養(yǎng)了一位優(yōu)秀的女兒，而書中所舉的例子多半就是她教育女兒時(shí)的一點(diǎn)一滴細(xì)節(jié)，其實(shí)孩子成長的過程都是相似，不同的是家長面對(duì)孩子問題時(shí)所持有的態(tài)度。讀完此書，我的心似乎也跟著溫柔起來了，作者在跟女兒相處的過程中，至始至終都是懷著一顆溫柔的心在對(duì)待。

書中有一些令我印象深刻的細(xì)節(jié)，如書中提到孩子摔跤是常有的事，很多家長看見孩子摔跤了就會(huì)去責(zé)怪讓孩子摔跤的東西如板凳，以此來安慰孩子，但作者卻教自己的女兒摔跤后學(xué)會(huì)互相體諒，反過來給板凳揉揉痛，是啊，一個(gè)對(duì)物有情的孩子，長大后一定會(huì)是一個(gè)心善的人，雖是一個(gè)細(xì)節(jié)，卻足以看見作者不凡的功力。讀到這里，我真是暗暗佩服，但讓我驚喜的還在后頭。比如作者看見自己的女兒罰抄數(shù)學(xué)公式，在得知女兒已經(jīng)會(huì)背的前提下，這位媽媽居然替孩子抄寫要罰的公式，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這些都是“暴力作業(yè)”，而如果機(jī)械重復(fù)抄寫只會(huì)讓孩子消磨對(duì)這門功課的興趣；還有如我們經(jīng)常覺得應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，而作者恰恰相反，在孩子還很小的時(shí)候，就不刻意回避吵雜，讓孩子在一個(gè)正常的環(huán)境中生活，事實(shí)證明這對(duì)她以后的學(xué)習(xí)很有幫助；又比如我們經(jīng)常讓孩子要聽話，但在作者眼里，做父母的才應(yīng)該適時(shí)的“聽話……

就像本書前言所說，對(duì)于父母而言，孩子出生時(shí)就像一塊未雕琢的玉，而多年之后，一些人得到了令人滿意的作品，另一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望，我們常常責(zé)怪孩子為什么不聽話，為什么不懂事，但是否曾靜下心來反思一下自己的行為，有時(shí)我也常常感嘆，家長如此野蠻，又怎會(huì)教育出乖順的孩子呢？家長如此任性，教育的孩子又怎會(huì)不任性呢？所以對(duì)待孩子我們應(yīng)該溫柔，再溫柔些，因?yàn)樗麄冊(cè)緵]有錯(cuò)，他們犯錯(cuò)，有些只是因?yàn)槟昙o(jì)小，沒有經(jīng)驗(yàn)，有些原因若深究下去，間接的也是因?yàn)榧议L自己的原因造成的，如孩子撒謊，只看見孩子欺騙了你，卻沒看見他寧愿忍受欺騙帶來的負(fù)罪感，而不愿把事實(shí)告訴你，其實(shí)已經(jīng)說明你和孩子之間在溝通上出現(xiàn)了問題………讀完此書，你會(huì)對(duì)教育孩子有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。

最后我想說，若有了孩子，我希望能和她手牽手一起成長，一起讀古詩，一起數(shù)星星，一起感受生命中的酸甜，溫柔再溫柔些，其實(shí)好媽媽也就是好老師，而好老師也一定是一個(gè)好媽媽。

愛的“溫度”要適宜 好爸爸“勝過”老師

說起養(yǎng)育孩子，王女士最近有些苦惱：在家里，孩子一碰到不順心的事情，就會(huì)吵著去爺爺奶奶家，并堅(jiān)稱“不要你這個(gè)媽媽了”。眼看著平時(shí)總愛跟著自己的“小尾巴”遠(yuǎn)離自己，王女士不知如何是好。

愛有“溫度”

警惕過度傾注和隱性剝奪

都說父母是孩子的第一任老師，親子關(guān)系是否和諧在一定程度上影響著孩子的教育方向。事實(shí)上，多數(shù)家長并不清楚如何拿捏好親子之間的“溫度”。周念麗介紹，有人曾對(duì)3-5歲的孩子進(jìn)行調(diào)查，詢問孩子是否知道爸爸的職業(yè)？有的孩子說爸爸的職業(yè)是看手機(jī)。比起與孩子互動(dòng)，爸爸回家的第一件事情就是看手機(jī)?！斑@其實(shí)是隱性的父愛、母愛剝奪，這類親子‘溫度’便是0-10℃?！彼扔鞯馈?/p>

相反，還有不少家長會(huì)對(duì)孩子過度溺愛，甚至?xí)r時(shí)刻刻與孩子“黏”在一起，對(duì)孩子毫無約束和規(guī)矩，“這種就是80℃以上了。”不僅孩子“燙”得受不了，等未來進(jìn)入社會(huì)，面對(duì)30-40℃的人際交往時(shí)，他們就可能無所適從。

周念麗指出，造成親子溫度“過冷”“過熱”的原因很多，最主要與家庭構(gòu)成和養(yǎng)育方式有關(guān)系。要么是家長回家后只顧著玩手機(jī)，讓孩子感覺父母在家也猶如不在；　要么是“三代同堂”，四個(gè)人都將目光聚焦在孩子身上，無限制地寵愛孩子?！昂⒆拥陌缘馈o理取鬧等不良行為都與親子‘溫度’過熱有關(guān)?！币虼?，在育兒過程中，適宜的“溫度”才會(huì)對(duì)孩子未來的發(fā)展有積極幫助。

確立安全依戀

發(fā)揮“好爸爸”的作用

另一個(gè)影響親子“溫度”的因素便是“依戀”——當(dāng)孩子出生后，與照顧者（一般為母親）間存在的特殊感情關(guān)系。英國學(xué)者約翰·鮑爾比曾做過實(shí)驗(yàn)，0-5歲被“剝奪”母愛的孩子，長大后容易成為“憤青”或是不與人交流；而確立了安全依戀的孩子，與人交往和學(xué)習(xí)工作情況都是較好的。

“安全依戀”并非家長認(rèn)為的陪孩子玩耍就足夠了，周念麗指出，應(yīng)該是每天都能給予孩子微笑、溫柔的目光注視、肌膚接觸及有理有據(jù)地給孩子做好規(guī)矩?！按_立安全依賴，需要家長以身作則，凡事適可而止；放下手機(jī)，陪伴孩子；　嚴(yán)格控制孩子看電視的時(shí)間，多與孩子交流互動(dòng)。”

確立安全依戀自然也少不了爸爸的努力?！拔乙恢闭J(rèn)為，一個(gè)好爸爸‘勝過’50個(gè)老師?！敝苣铥愒鲞^研究，凡是父親參與育兒，特別是每天陪伴時(shí)間超過50分鐘的，孩子在幼兒園甚至是學(xué)校里的表現(xiàn)都非常積極，發(fā)展也很好。她解釋道，爸爸育兒，除了比較放得開之外，還會(huì)將自身的抽象思維、創(chuàng)造力等反映在孩子身上，并激發(fā)出孩子的陽剛精神。

“有的家長曾跟我抱怨，一直照顧孩子，是不是自己就不用過生活了？”周念麗補(bǔ)充道，愛要有時(shí)間保證，也就是要懂得犧牲。但并非讓家長放棄應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，活得寡淡無味；也不是讓家長放棄自己的生活，把所有時(shí)間和精力都投入在孩子養(yǎng)育中。如果家長需要自己的“世界”，可以早點(diǎn)哄孩子睡覺，在親子互動(dòng)結(jié)束之后，再做些自己喜歡的事情。

培養(yǎng)適宜的親子“溫度”

家長可以這樣做

要正確培養(yǎng)適宜的親子“溫度”，周念麗建議家長在孩子0-3歲時(shí)做好以下準(zhǔn)備：　首先，愛要“有禮有節(jié)”。不僅要給孩子定規(guī)矩，而且一定要讓孩子遵守規(guī)矩。當(dāng)孩子“耍賴”不遵守規(guī)矩時(shí)，有些家長喜歡“冷處理”。對(duì)此，周念麗強(qiáng)調(diào)，冷處理也要有“度”。過于簡單的冷處理都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?！凹议L們可以反思一下，是否因?yàn)橹巴讌f(xié)過，才會(huì)讓孩子覺得有‘縫隙’可鉆?！蔽从昃I繆立規(guī)矩，一切按照規(guī)矩來才是上策。

其次，堅(jiān)持“預(yù)則立”。在執(zhí)行規(guī)矩前，家長應(yīng)事先告訴孩子該做什么，不該做什么，而不是在孩子做出“不當(dāng)行為”時(shí)才簡單粗暴地說“不可以”！在與孩子“約法三章”的時(shí)候，一定要向孩子說明原因，讓他們了解到這么做的危害性和執(zhí)行的必須性。只有這樣，才能讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生信任感，而信任便是營造適宜親子“溫度”的基礎(chǔ)和前提。

最后，給予孩子“溫柔的鼓勵(lì)”。當(dāng)孩子遵守規(guī)矩時(shí)，家長可以給予其擁抱、親吻、夸獎(jiǎng)，或者是讓孩子多玩一會(huì)兒，應(yīng)以精神鼓勵(lì)為主，讓孩子感受到父母的愛?！爱?dāng)然，鼓勵(lì)也要適度，不能無限制地滿足孩子?！敝苣铥愄嵝颜f。

好的親子關(guān)系勝過許多教育

導(dǎo)讀：當(dāng)今的孩子難教，是我們現(xiàn)在的很多父母沒有想到的。其實(shí)天下父母只需要做到最重要三句話：

第一：教育的核心是培養(yǎng)健康人格。

第二：好的關(guān)系勝過許多教育。

第三：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。

在現(xiàn)在家庭中，擺在首位的應(yīng)當(dāng)是子女教育問題，很多家長望子成龍心切，通過各種方式來教育孩子，但是大家往往忽略了孩子自己本身的感受，忽略了孩子和大人之間平等的關(guān)系，總是一味的追求大人心中孩子的成長方向。那么究竟如何處理好和孩子的關(guān)系，和孩子的關(guān)系與教育好孩子又有什么必然的聯(lián)系，下面我們就一起來探討。

為什么現(xiàn)在的孩子難教育？至少有三大原因：

第一，現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)信息化的時(shí)代，信息化的時(shí)代動(dòng)搖了父母的、教師的權(quán)利地位。

六七十年代時(shí)候的孩子看大人很神秘，大人知道的事很多。今天呢？倒過來了，過去是孩子不了解大人，今天是大人不了解孩子，孩子很神秘，孩子知道很多事情大人不知道。

第二，我們進(jìn)入一個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代。按照社會(huì)學(xué)的說法，父母是醫(yī)生，孩子是病人，兄弟姐妹是護(hù)士。病人要經(jīng)常跟護(hù)士聯(lián)系，就是說，人長大的很多道理主要是從兄弟姐妹之間獲得，是看會(huì)的。獨(dú)生子女沒有兄弟姐妹，沒有護(hù)士，直接面對(duì)醫(yī)生。所以說，這對(duì)教育帶來很大的困擾和挑戰(zhàn)。甚至可以說，靠一家一戶教育不好獨(dú)生子女。所以獨(dú)生子女的家庭需要什么？獨(dú)生子女父母需要聯(lián)合起來——以群治獨(dú)，要變小家為大家，要變獨(dú)養(yǎng)為群養(yǎng)，這是第二大難題。

第三大難題，今天孩子的性發(fā)育提前了，而性教育依然滯后。

孫云曉老師做兒童教育35年中，其中20年是做專門的研究，他提煉出三句話，忠告天下父母，三個(gè)建議，這是最重要的。

第一句話，教育的核心是培養(yǎng)健康人格。

第二句話，好的關(guān)系勝過許多教育。

第三句話叫做：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。

第一：教育的核心是培養(yǎng)健康人格。

當(dāng)今社會(huì)，可以說我們對(duì)孩子的教育是從來沒有這么重視過。但是大家仔細(xì)想一想，今天我們的教育，重視的是什么教育？父母們很重視孩子的全面發(fā)展，但是可以看到更多的一種心態(tài)：好像是孩子學(xué)習(xí)更重要，考上個(gè)好的學(xué)校更重要。

有很多父母都會(huì)對(duì)孩子說一番共同的話：孩子，只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。這話聽起來好像也沒有什么不對(duì)，因?yàn)橐粋€(gè)好學(xué)校對(duì)孩子的發(fā)展的確很有意義。但是話說回來，如果孩子只要把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不要管，這是多么可怕！這是教育荒廢的宣言，最重要的教育被忽略了，因?yàn)榻逃暮诵牟皇莻魇谥R(shí)，而是人格的培養(yǎng)。

什么是人格的培養(yǎng)？什么是人格？什么叫健康人格？有很具體的五個(gè)指標(biāo)：

第一：自信；

第二：友善，有愛心；

第三：有責(zé)任感，對(duì)家庭、對(duì)自己、對(duì)他人有責(zé)任感；

第四：善于自我管理，自己的生活會(huì)管理；

第五：有抗挫折能力，因?yàn)槿松欢ㄓ写煺?，要扛得住?/p>

有這五條的孩子，或者有三條，那個(gè)孩子就是人格健康，這樣的孩子才是真正讓父母放心的。

但是反過來說，又會(huì)讓父母很擔(dān)心了，如果有這五條：第一條自卑；第二條冷漠；第三條沒有責(zé)任心，油瓶倒了也不扶；第四條生活亂七八糟；第五條脆弱不堪，受不得挫折，受不得委屈。有這五條的孩子就麻煩了，有三條就夠難辦了。所以，足見健康人格的重要性。

很多父母常碰到一個(gè)問題，就是網(wǎng)癮，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，相信很多父母最怕孩子網(wǎng)癮。

什么樣的孩子容易網(wǎng)癮？中國科學(xué)院最新研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的孩子容易網(wǎng)癮。當(dāng)然這個(gè)結(jié)論不完全正確，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)不好的孩子，學(xué)業(yè)失敗的，沒有朋友的孩子也很容易網(wǎng)癮。

但問題是他們的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的孩子也容易網(wǎng)癮，原因是什么？是單一評(píng)價(jià)體系導(dǎo)致的。就是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他受到的評(píng)價(jià)只有一個(gè)，學(xué)習(xí)好就是好孩子。別上網(wǎng)，別玩游戲，別看閑書，你就學(xué)習(xí)。這些孩子受到的評(píng)價(jià)很單一，學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生，考的好就是有前途。這個(gè)孩子乖乖地聽家長的，一上大學(xué)，父母不能守在身邊了，住校了，跟同學(xué)上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧過夜，這么好玩，以前不知道，太好玩了。他又聰明，聰明的孩子玩游戲也是高手，而且他沒有一種自我管理的能力，他突然就一發(fā)不可收拾，現(xiàn)在大學(xué)開除的學(xué)生大概一半以上都是網(wǎng)癮的。這能不讓人不擔(dān)心嗎？所以說，教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。

另外一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的故事，就是現(xiàn)在大家都在講對(duì)孩子要進(jìn)行一種表揚(yáng)，賞識(shí)、多鼓勵(lì)。對(duì)不對(duì)呢？當(dāng)然，“對(duì)孩子以表揚(yáng)為主”永遠(yuǎn)是對(duì)的，它肯定符合教育規(guī)律，但是“對(duì)孩子不能沒有批評(píng)”也永遠(yuǎn)是對(duì)的。沒有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育，是缺鈣的教育，是危險(xiǎn)的教育。一句話，無批評(píng)教育是“偽教育”。很多家長發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今的孩子受不了批評(píng)，做父母的不敢批評(píng)，不會(huì)批評(píng)。

這樣的孩子總有一天會(huì)倒霉，這話雖然不好聽，但卻是大實(shí)話——總有一天我們的孩子可能會(huì)受到委屈、受到冤枉、受到打擊、挫折，幾乎沒有一個(gè)孩子可以完全幸免。有這樣的可能，如果我們的孩子只能聽表揚(yáng)，不能受批評(píng)，那孩子就陷入是危險(xiǎn)中了。所以說，我們的孩子一定要進(jìn)行抗挫折的訓(xùn)練和教育。

現(xiàn)在國際社會(huì)創(chuàng)造培養(yǎng)一種具有彈性的人，培養(yǎng)彈性的兒童。什么叫彈性？就是心理狀態(tài)像彈簧一樣，受到壓力給壓下去，過一會(huì)他自己回來了，有一種自我調(diào)節(jié)的能力。生活在現(xiàn)實(shí)世界中，每個(gè)人都會(huì)遇到不順利，倒霉的事兒，心理健康的人善于心理調(diào)節(jié)，倒霉的事有，快樂的事也有，炒股票昨天虧了，今天賺了，總的來說還可以。健康的成年人會(huì)有一個(gè)自我修復(fù)的能力，孩子也一樣，要有彈性，扛得住挫折。因此，我們的教育就得讓孩子明白酸甜苦辣都有營養(yǎng)，既要表揚(yáng)，也要批評(píng)。

父母是什么？父母是孩子成長的路標(biāo)，得告訴他什么不能做，一定要讓他知道有些事情是不行的。抽煙可以嗎？喝酒可以嗎？不可以，吸毒更不可以。必須得告訴他，有些事是不可以的。所以說，通過這樣來培養(yǎng)孩子的健康人格。

第二：好的關(guān)系勝過許多教育。

我們經(jīng)常遇到家長與青春期孩子的關(guān)系問題，上中學(xué)，上高中的孩子叛逆。有家長想跟孩子說話，孩子根本就沒話說，進(jìn)自己的屋里不出來了。我們想教育他，他連聽都不聽，怎么辦呢？

這里做一個(gè)分析，父母什么時(shí)候跟孩子的關(guān)系是好的，這樣的教育才可能是成功的。什么時(shí)候跟孩子的關(guān)系是糟糕的，這樣的教育一定是失敗的?，F(xiàn)在中國的家庭教育之所以困難，不是父母講的內(nèi)容不對(duì)，而是父母和孩子的關(guān)系有問題，所以改變教育從改變關(guān)系開始，改變孩子從改變父母開始，改變明天從改變今天開始，關(guān)系好壞決定教育的成敗。

很多父母經(jīng)常要加班，要應(yīng)酬，回家很晚。有的父母回家晚了，對(duì)孩子說話就三句話：看到孩子還沒睡覺，父母就說：吃飯了嗎？作業(yè)寫完了嗎？睡覺?！@樣的溝通太簡單了。孩子不是機(jī)器人，不是只輸入三個(gè)指令：吃飯了嗎？作業(yè)寫完了嗎？睡覺。沒話，這哪兒行？

那父母要怎么改？回家看孩子還沒有睡覺，父母要到孩子身邊坐一會(huì)兒，摸摸腦袋：怎么樣寶貝，今天過得開心嗎？有什么新鮮事跟爸爸說一下。這個(gè)時(shí)候要特別注意的觀察孩子的表情，孩子的表情寫滿了成長的密碼，你不要以為孩子每一天快樂的上學(xué)，快樂的放學(xué)，不一定。孩子的每一天都充滿了未知，每一天都可能發(fā)生父母根本想不到的事情，父母要多問、多聽。

兒童教育的藝術(shù)首先就是傾聽的藝術(shù)。為什么？孩子說：今天誰誰打我了。有的父母就不明白這個(gè)：啊？打你，你怎么不打他？他打你一下，你打他十下。孩子說：我打不過他。父母說：真窩囊，哪像是我的孩子！有的父母聽孩子講一句話，就有一百句話等著孩子。孩子看見你這么能說，老是說他，他就不跟你說了。孩子只要不愿意跟父母說話，什么問題都解決不了。

父母最容易犯的錯(cuò)誤就是自以為是，父母的最大缺點(diǎn)就是話說得太多。父母的話是滔滔黃河，滾滾長江，父母一開口就把他給淹死了。怎么辦？要少說多聽。是嗎？誰打你？為什么事??？打你哪兒啦？你是不是很難過？父母用心問，孩子就一個(gè)勁說，孩子把話說出來了，問題就解決了一半。從心理學(xué)角度上講，一個(gè)人對(duì)別人說越多的話，他會(huì)產(chǎn)生一種心理期待，我說完了，我說的對(duì)嗎？你怎么看？他就會(huì)用心聽你的話，這個(gè)時(shí)候父母再給孩子一點(diǎn)建議，你看這樣行不行？那樣可以嗎？建議，記住是建議。倘若父母能這樣幫助孩子，孩子就愿意跟開口說話，孩子愿意把事情告訴父母，這樣的教育就有希望了。

很多父母都小瞧自己的孩子了，孩子其實(shí)是研究大人的專家，比如孩子給別人起外號(hào)會(huì)起得特別準(zhǔn)，非常善于抓特征。父母千萬不要糊弄孩子，你要真誠的對(duì)孩子，真對(duì)他好。

曾經(jīng)在全國調(diào)查發(fā)現(xiàn)，好多父母想不到，中小學(xué)生對(duì)父母最不滿意的是什么事？說話不算話。我們中國有一句話，帶孩子叫“哄孩子”，“哄”字后面往往帶的是“騙”。

孩子的事要和孩子商量，再小的事也要跟孩子商量。到了暑假，各種班，不要說給他報(bào)了五個(gè)班、八個(gè)班，跟他說：孩子，今天花了多少錢，你好好學(xué)習(xí)啊。孩子說：你跟我商量了嗎？父母說：你懂什么??？跟你商量什么?。「改高@樣就是不尊重孩子。如果我們的法律規(guī)定，一切跟兒童有關(guān)的事情，都要跟孩子商量，相信親子關(guān)系會(huì)有很多的改善，當(dāng)然要根據(jù)孩子的成熟程度適當(dāng)?shù)穆犎『⒆拥囊庖姟?/p>

第三：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。

曾經(jīng)遇到很多父母咨詢，孩子不愛寫作業(yè)，寫作業(yè)坐不住，老看電視，老玩游戲，怎么辦呢？父母說他八百遍，就是改不了。其實(shí)細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，說的越多越改不了。

怎么回事呢？一個(gè)著名的兒科教授說過一個(gè)人對(duì)別人講話，一句話重復(fù)三遍就等于對(duì)別人的折磨。我們中國父母對(duì)孩子說的話都是克隆人的話，全中國的父母跟孩子說的話都一樣。在這里模仿一下，最核心的話就是，別看電視啦，趕快寫作業(yè)，你不好好學(xué)習(xí)，你能考上重點(diǎn)中學(xué)嗎，你考不上好中學(xué)，你能考上好大學(xué)嗎？你考不上好大學(xué)，你將來能找到工作嗎？現(xiàn)在的社會(huì)競爭這么激烈，好的工作不好找，將來你喝西北風(fēng)啊。這種話跟孩子說一遍兩遍可以，有點(diǎn)危機(jī)感，父母要是重復(fù)幾百遍，那就成了一堆噪音，除了讓孩子心煩意亂之外，沒有別的作用。

所以說，父母要學(xué)會(huì)控制自己。

訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣。

其實(shí)沒有一個(gè)孩子不想成為好孩子，也沒有一個(gè)孩子不想學(xué)習(xí)好。他需要的是幫助，不是嘮叨，嘮叨不能解決問題。

什么是習(xí)慣？習(xí)慣是人的一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為，用心理學(xué)的語言，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。這么說，有點(diǎn)不太好懂，舉個(gè)例子，現(xiàn)在絕大部分人都帶手機(jī)，大家一進(jìn)會(huì)場都把手機(jī)按振動(dòng)，或者關(guān)機(jī)，這就是一個(gè)好習(xí)慣。又比如，一個(gè)人說話的時(shí)候，手會(huì)不由自主的動(dòng)來動(dòng)去，甚至打電話的時(shí)候，不拿手機(jī)的那只手也會(huì)動(dòng)，當(dāng)讓他完全不動(dòng)去說話的時(shí)候，他會(huì)覺得很別扭，這就是習(xí)慣性動(dòng)作。一個(gè)人的動(dòng)作70%以上都是習(xí)慣動(dòng)作，習(xí)慣動(dòng)作的形成他是神經(jīng)系統(tǒng)的改變，是一天一天的形成的，很復(fù)雜的。

北師大一個(gè)著名的心理學(xué)家林崇德教授打過一個(gè)比喻，習(xí)慣就是“心里頭癢癢的”。這句話真的是很絕——什么叫“心里頭癢癢的”？就如同很多女士一看到大商場，心里就癢癢的，有錢沒錢都進(jìn)去逛逛。山東人有吃餃子的習(xí)慣，湖南人、湖北人有吃辣椒的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣是非常強(qiáng)大的力量，父母培養(yǎng)孩子最重要的方法就是習(xí)慣的培養(yǎng)。日本的教育家說得好，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。父母的本事要用在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)上。

又比如，人類什么習(xí)慣養(yǎng)得最好——最常見的就是洗臉。其實(shí)一個(gè)月不洗臉有危險(xiǎn)嗎？沒有危險(xiǎn)?？墒窃缟喜幌茨樀臅r(shí)候，相信絕大部分人都會(huì)覺得不舒服，會(huì)一定要想辦法洗臉，停水也要洗臉，用水抹一把，心里才安，否則一天都可能不自在，這是我們經(jīng)過幾十年天天重復(fù)的，形成的一個(gè)強(qiáng)大的習(xí)慣，必須洗臉。所以說，教育孩子的秘訣就在于：培養(yǎng)好習(xí)慣，家庭教育最大的本領(lǐng)就是培養(yǎng)習(xí)慣。

上面探討的這三點(diǎn)是有關(guān)系的：教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格，教育的條件是好的關(guān)系，教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣。這三句話父母記住了，慢慢的去實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)掌握了兒童教育的真諦。有好的條件，有好的方法去實(shí)現(xiàn)好的目標(biāo)，培養(yǎng)健康人格，這就是兒童教育最重要的內(nèi)容。

全部兒童教育的使命可以概括為八個(gè)字：“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童” 。21世紀(jì)的父母要與孩子一起成長，甚至要向孩子學(xué)習(xí)，與孩子一起成長。要放下“我來教育你，你好好聽”這樣的觀念，其實(shí)比孩子更需要成長的是父母，因?yàn)楦改敢逃?，尤其是?dāng)今的父母，都特別需要學(xué)習(xí)。