用感官游戲開啟智力雷達(dá)

0-1歲的感官游戲

1歲前寶寶最重要的學(xué)習(xí)方式，就是運(yùn)用各種感覺器官，對(duì)周圍事物進(jìn)行觀察、傾聽和撫摸。在此過程中，寶寶接收各種信息，為今后發(fā)展儲(chǔ)備必要的知識(shí)。

1、觸摸不同的物體

準(zhǔn)備：原木積木，柔軟的布，塑料、毛絨等可以讓寶寶握在手里的玩具。

玩法：將以上材料和物品準(zhǔn)備好，讓寶寶用小手隨意去觸摸。這是很好的觸覺游戲，可以讓寶寶獲得多種體驗(yàn)。

適合年齡：1個(gè)月以上寶寶。

小提示：為了防止劃傷寶寶嬌嫩的皮膚，給寶寶觸摸的東西，一定不要有毛刺和尖銳的角。

2、敲一敲，聽一聽

準(zhǔn)備：盤子、勺子、不易碎的瓶子等。

玩法：將以上食具或瓶子之類一敲就能發(fā)出聲響的東西準(zhǔn)備好，教寶寶用勺子去敲擊。也可以由媽媽敲擊，讓寶寶聽聲響。適合年齡：6個(gè)月以上寶寶。

3、照照鏡子

準(zhǔn)備：鏡子。

玩法：媽媽抱著寶寶坐在鏡子前面，和寶寶一起照鏡子，看看照出來的樣子是不是很有趣？面對(duì)鏡子，媽媽可以不斷地變換表情，激發(fā)寶寶的興趣。大一點(diǎn)的寶寶，還可以讓他抱著玩具娃娃或他喜歡的其他東西一起照鏡子。

適合年齡：2個(gè)月以上寶寶。

4、玩具搬家

準(zhǔn)備：帶轱轆的積木車，玩具娃娃，小球等。

玩法：把娃娃、小球等玩具放在積木車上，滾動(dòng)轱轆，讓積木車帶動(dòng)這些玩具移動(dòng)。還可以在積木車上系一根繩子，裝好玩具，媽媽拽著積木車走，讓寶寶追視移動(dòng)的物體。

適合年齡：4個(gè)月以上寶寶。

5、聽小木棍撞擊的聲音

準(zhǔn)備：2根小木棍或筷子。

玩法：媽媽幫助寶寶一手握一根小木棍或筷子，教他相互撞擊，發(fā)出聲響?？梢宰儞Q撞擊的速度，讓孩子感受不同的節(jié)奏。適合年齡：7個(gè)月以上寶寶。

6、抓一抓沙土

準(zhǔn)備：沙子和土，可用來裝沙土的敞口容器(如寬口玻璃瓶、小塑料桶等)。

玩法：在家附近找一些土(最好是干的)或沙子，裝在事先準(zhǔn)備好的容器里，和寶寶一起摸、抓，體會(huì)沙土的觸感。如果在室內(nèi)玩，可以在桌子或地板上鋪一張報(bào)紙，把裝沙土的容器放在報(bào)紙上，防止弄臟桌子或地面。

適合年齡：10個(gè)月以上寶寶。

小提示：不要讓寶寶用臟手去揉眼睛或放入口中，游戲結(jié)束后一定記著給寶寶洗手。

7、認(rèn)識(shí)身體部位[好句摘抄網(wǎng) www.799918.Com]

準(zhǔn)備：玩具娃娃。

玩法：媽媽和寶寶面對(duì)面坐好。媽媽指著自己身體的各個(gè)部位，說出相應(yīng)的名稱給寶寶聽。然后再用手指著玩具娃娃，告訴寶寶各個(gè)部位的名稱。

適合年齡：8個(gè)月以上寶寶。

8、滾動(dòng)的圖形

準(zhǔn)備：硬紙板1塊，小木棍若干，安全剪子1把。

玩法：先把硬紙板剪成各種形狀的圖形，再在這些圖形上插上木棍。你抓住木棍，滾動(dòng)圖形給寶寶看。

適合年齡：5個(gè)月以上寶寶。

9、給植物澆水

準(zhǔn)備：適合家養(yǎng)的植物。

玩法：每次，你給植物澆水的時(shí)候，都讓寶寶在旁邊觀看。你一邊澆水，一邊告訴寶寶你正在做的事情。你還可以讓寶寶摸一摸植物的葉子。

適合年齡：8個(gè)月以上寶寶。

Tips

1、所有這些游戲，從開始到結(jié)束都需要有成人陪伴，不要讓寶寶一個(gè)人留在游戲現(xiàn)場(chǎng)。哪怕你只是短暫的離開，也都要先把玩具或物品收起來，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

2、每個(gè)寶寶的發(fā)展速度都不一樣，游戲適合的年齡劃分也是相對(duì)的。你可以根據(jù)寶寶的能力，在原有游戲的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)販p少或增加難度。

3、游戲要以寶寶的興趣為出發(fā)點(diǎn)，如果寶寶做不到，或者對(duì)某個(gè)游戲不感興趣，你都不要強(qiáng)求寶寶。

1-2歲的感官游戲

1歲多的寶寶開始學(xué)會(huì)走路了，對(duì)周圍事物的好奇心也在不斷增強(qiáng)。游戲不僅是孩子滿足探索欲望和好奇心的需要，也是他們用來發(fā)展自己的感覺器官和各種能力的途徑。

1、磁石的吸引力

準(zhǔn)備：磁石1塊，曲別針若干。

玩法：將曲別針撒在桌上，讓孩子手拿磁石去吸曲別針，看看能吸上來多少，然后再把曲別針一個(gè)一個(gè)取下來。只要孩子有興趣，就可以反復(fù)玩這個(gè)游戲。

2、印制汽車輪胎

準(zhǔn)備：輪胎形狀不同的玩具汽車3～4輛，各種顏色的水彩，大墊紙。

玩法：先給孩子看玩具汽車，讓他仔細(xì)觀察輪子，還可以讓他推著玩具汽車在地板上玩兒。然后，你往輪胎上涂抹不同顏色的水彩，放在墊紙上。這時(shí)，孩子再推著汽車玩兒的話，就能看到各式各樣的輪胎形狀了。

3、氣球火箭

準(zhǔn)備：氣球。

玩法：媽媽吹氣球，讓寶寶看著氣球一點(diǎn)點(diǎn)地變大。吹好以后，用手捏住氣球的吹氣口，一會(huì)兒捏緊，一會(huì)兒放松。放松時(shí)，你把吹氣口對(duì)著寶寶的手或臉，讓他感受氣球漏出來的氣。你再次把氣球吹起來，然后松開手，讓孩子看氣球漏完氣之后像火箭一樣躥出去的樣子。

小提示：要買質(zhì)量好的氣球，而且不要將氣球吹得太滿，防止爆裂。

4、水聲樂器

準(zhǔn)備：大小和模樣相同的玻璃杯(或玻璃瓶子)3～4個(gè)，水，木棍或筷子2根。

玩法：將玻璃杯并排放在桌子上，往各個(gè)杯子里倒入不同高度的水。讓孩子拿木棍或筷子去敲打各個(gè)玻璃杯，聽聽它們發(fā)出的聲音有什么不同。

5、聞一聞花香

準(zhǔn)備：不同的花兒2～3種，如玫瑰花、百合花等。

玩法：先給孩子看一看花兒的樣子，再讓他聞一聞花香。還可以讓他講講這些花是什么顏色的，比一比花朵的大小等等。

6、水果不同，核也不同

準(zhǔn)備：蘋果、棗等。

玩法：先讓孩子仔細(xì)觀察蘋果和棗的外觀。然后，你把蘋果、棗分別切成兩半，讓孩子觀察里面的核，看看分別是什么形狀的。

小提示：其實(shí)，只要孩子有興趣，每次你給孩子吃帶核的水果時(shí)，都可以讓他觀察水果里面的核是什么樣子的。

7、乒乓球吹起來

準(zhǔn)備：衣服架1個(gè)，乒乓球2～3個(gè)，毛線。

玩法：用毛線的一端把乒乓球系好(也可以用不干膠條貼上)，另一端系在衣服架上。然后讓孩子用嘴去吹乒乓球，盡量用力往遠(yuǎn)處吹。

8、糖果慢慢在融化

準(zhǔn)備：各種顏色的水果糖，透明玻璃杯2個(gè)，熱水和涼水。

玩法：先分別往2個(gè)玻璃杯里倒入熱水和涼水，再將有顏色的水果糖放進(jìn)去。讓孩子注意觀察，看看哪個(gè)杯子里的水果糖化得更快。

小提示：熱水的溫度不要太高，而且倒水的時(shí)候要小心，防止?fàn)C傷寶寶。

9、相同顏色的杯子和吸管

準(zhǔn)備：有顏色的杯子(黃色、紅色、藍(lán)色)和有顏色的吸管若干。

玩法：先給寶寶看一下有顏色的杯子，并且告訴他這些顏色的名稱。然后，你找到和杯子顏色相對(duì)應(yīng)的吸管，給寶寶看，同時(shí)說：“顏色一樣??！”等寶寶熟悉這種玩法后，可以讓他來找相同顏色的吸管和杯子。

Tips

1、許多游戲都用到了小物件，一定要注意安全，防止寶寶塞進(jìn)嘴里、鼻孔里。

2、就地取材的物品要事先擦洗干凈，游戲結(jié)束后要及時(shí)讓寶寶洗手。

3、小件物品用完后要及時(shí)收起來，不要讓寶寶自己取放。

Yjs21.Com更多幼兒園游戲擴(kuò)展閱讀

啟發(fā)寶寶智力的室內(nèi)小游戲

蝙蝠捉蟲子

玩法：

這是一個(gè)群體的游戲，首先，蒙上其中一個(gè)孩子的眼睛，讓他做蝙蝠了。其他的小朋友都是等待被抓的“小昆蟲”。

“蝙蝠”每次叫“嗶嗶”之后，其余的“昆蟲”都必須回應(yīng)“卟茲卟茲”，并不斷地圍著“蝙蝠”轉(zhuǎn)圈。“蝙蝠”根據(jù)“昆蟲”的聲音來抓它們。

被“蝙蝠”抓到蟲子都必須回到“蝙蝠窩”(即停止游戲)。

最后一只被抓到的“小蟲子”就成為了下一只“蝙蝠”。

“啟智”的原理：

小朋友能從這個(gè)游戲中學(xué)習(xí)社交原理，例如：遵循指令，并且輪流做事。此外，你還能從中告訴寶寶關(guān)于動(dòng)物學(xué)的東西——蝙蝠就是利用聲音定位的方式來在一片漆黑之中尋找獵物。

測(cè)大小

玩法：

上網(wǎng)查查，寶寶的動(dòng)物玩具(例如：長頸鹿公仔)在現(xiàn)實(shí)生活中究竟長多高。用粉筆畫一條線。然后，告訴你寶寶，這只動(dòng)物(如：長頸鹿)究竟有多大(19尺)，然后讓寶寶走19步，他一邊走，你一邊在旁數(shù)數(shù)。

當(dāng)他停止的時(shí)候，你就在地上畫一條線，并把公子放在地上，再換其他動(dòng)物玩。

“啟智”的原理：

這是寓教于樂的方式。能夠讓寶寶知道什么是最高，最矮的動(dòng)物。用這種方式來學(xué)數(shù)字，能夠讓寶寶更容易吸收，此外，在這個(gè)過程，寶寶孩子還在學(xué)習(xí)對(duì)比和圖形。

爬行游戲，開啟智能金鑰匙

小寶寶長到七八個(gè)月大，爬，成為他們最喜歡的游戲，通過爬行，他們的四肢得到鍛煉，大腦的平衡能力、協(xié)調(diào)能力得到進(jìn)一步發(fā)展，寶寶變得更聰明了，同時(shí)，也為今后上學(xué)注意力的集中打下良好基礎(chǔ)?？墒怯行┘议L卻特別苦惱，他們說：“我家寶寶就是不爬，坐在那里不動(dòng)，任你怎么逗他，他就是無動(dòng)于衷，那該怎么辦？”先別著急，慢慢來，一切都是從興趣開始，對(duì)付這么小的寶寶，智慧總比強(qiáng)迫更有效。

其實(shí)以游戲的方式，寶寶最感興趣，不如就從這上面著手，讓寶寶學(xué)習(xí)爬行。

游戲1：坐伏抓物

寶寶坐在那里，就是不動(dòng)，這時(shí)你需要耐心和引導(dǎo)，使他變成俯臥位。先把寶寶喜歡的一件玩具放在他身體不遠(yuǎn)處，寶寶只要由坐位向前趴下，變成俯臥位能抓得著就可以。雖然這并不能算爬，但是它是爬的前奏，在學(xué)爬之前，寶寶能喜歡趴在床上，做好爬行前的預(yù)備動(dòng)作，就算是勝利。開始時(shí)可將玩具放在寶寶面前不遠(yuǎn)處，以后，可放在他身體左邊、右邊、甚至是后邊，只要寶寶一轉(zhuǎn)頭看見了，就能俯下身去拿。當(dāng)然玩具要經(jīng)常變換，免得寶寶對(duì)其失去興趣。

游戲2：助力行動(dòng)

當(dāng)寶寶學(xué)爬時(shí)，四肢如何協(xié)調(diào)一致地運(yùn)動(dòng)成為他們最不易突破的難題，他們經(jīng)常是顧得了手卻顧不了腳。這時(shí)家長可以站在寶寶身后，兩個(gè)手掌放在寶寶腳底，推動(dòng)寶寶一只腳，當(dāng)他往上爬一點(diǎn)時(shí)，再推動(dòng)他的另一只腳，如此協(xié)助，幫他度過爬行關(guān)。

游戲3：鉆山洞

家里若是有裝冰箱、洗衣機(jī)的空紙箱，可以再利用，制成寶寶的爬行玩具。將紙箱兩頭的蓋和底剪掉，使紙箱成為一個(gè)方形的筒狀。將紙箱橫放在地上，把寶寶放在紙箱一頭，然后媽咪到另一邊，從紙箱里看寶寶，鼓勵(lì)他鉆“山洞”，爬到媽咪這邊來。注意改造紙箱時(shí)，紙的邊緣要用膠條粘上，因?yàn)榧堖呌锌赡軇澠茖殞毤?xì)嫩的皮膚。

游戲4：色彩的誘惑

寶寶喜歡鮮亮的色彩，當(dāng)有顏色亮麗的東西時(shí)，他會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看，并想抓在手里。這時(shí)，讓寶寶坐在一邊，家長拿一個(gè)色彩鮮艷的玩具，叫寶寶的名字，吸引他的注意力。寶寶俯下身爬過來時(shí)，家長向后退，等寶寶爬了三四下后，讓寶寶抓到物品，并夸獎(jiǎng)寶寶做得好，親一親寶寶。

游戲5：循聲而動(dòng)

聲音也能吸引寶寶的注意力。嘩啷棒、帶電子音樂的小玩具，都是吸引寶寶的對(duì)象。在寶寶身體不遠(yuǎn)處，搖動(dòng)玩具，使其發(fā)出悅耳的聲音，寶寶會(huì)因?yàn)闃仿暤奈?，想辦法過來，而爬則是他惟一可以利用的方法。注意不要離寶寶太遠(yuǎn)，免得寶寶的注意力不在聲音上。

游戲6：爬行觀摩競(jìng)賽課

有些寶寶不會(huì)爬，可能是因?yàn)椴恢涝趺醋觥Ｐ殞毜哪７履芰O強(qiáng)，這時(shí)可以為寶寶找一個(gè)會(huì)爬的小朋友來玩，兩個(gè)寶寶在一起，鼓勵(lì)他們爬，當(dāng)寶寶看到另外的小伙伴爬行時(shí)，他也就會(huì)模仿，很快學(xué)會(huì)爬。為了增加趣味性，家長可有意設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在前面逗引，鼓勵(lì)兩個(gè)小寶寶一起爬向目標(biāo)。

游戲7：床下尋寶

小寶寶充滿了好奇心，他們喜歡到處鉆，發(fā)現(xiàn)角角落落里的小秘密。家里若是有條件，可以將床下或桌子底下打掃干凈，給寶寶創(chuàng)造一個(gè)充滿趣味的探險(xiǎn)勝地。在床下或是桌子底下，放上一些小玩具，給寶寶穿上襪子和厚實(shí)一點(diǎn)的衣褲，將寶寶放在地上，對(duì)寶寶說：“里面有個(gè)好玩的東西，去找找看，看看是什么?！睂殞毜暮闷嫘臅?huì)驅(qū)使他尋找寶藏。床下或桌下如果太黑，寶寶會(huì)拒絕尋找，這時(shí)家長可打開燈，或是將桌布、床罩向上折，使光線穿過，甚至讓寶寶隱約看到玩具的影兒，激發(fā)寶寶去尋找。

游戲8：追球爬

為了鍛煉寶寶多爬、多運(yùn)動(dòng)，媽媽可以為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)小皮球。球是易滾的，當(dāng)寶寶一碰到球，球就向前滾，滾動(dòng)的球易引起寶寶的興趣，他會(huì)追著球爬行。注意，球不要?dú)馓?，免得寶寶手一碰到，就滾出老遠(yuǎn)，使寶寶對(duì)追球失去信心。

「實(shí)用」中班智力游戲模板

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來越流行。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性，明白合作的重要性。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會(huì)。對(duì)于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“「實(shí)用」中班智力游戲模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班智力游戲1

設(shè)計(jì)意圖：

氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味，抓不見、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?，讓幼兒在自由自在的游戲中，探索感知空氣的存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

2.通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。

3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。

活動(dòng)過程：

一、交流

1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么?有什么不同?

2.欣賞故事“氣球吃什么”。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

二、實(shí)驗(yàn)，感知

1.出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。

教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

2.教師突然放飛氣球：氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄?誰給了氣球力量?

3.模仿氣球亂竄的樣子。

三、游戲：流星球大戰(zhàn)

1.將所有氣球充氣。

2.聽口令，幼兒放飛氣球。

活動(dòng)拓展：

在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

附：故事《氣球吃什么》

氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見了問：“氣球?qū)殞?，你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說：“我、我的肚子餓癟了?！毙?dòng)物們說：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧!”

小兔找來了餅干，小豬找來了饅頭，小熊找來了一大把糖，小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞?，可是氣球?qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動(dòng)物們犯愁了，氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中極積勇躍參與，活動(dòng)效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性。可見本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

中班智力游戲2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒對(duì)于口語表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、游戲場(chǎng)景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。

一、開始部分：

1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧!(聽音樂)

2、(看幻燈片)師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進(jìn)行部分：

1、師：聽，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。(老師用扇子扇風(fēng))

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。

2、師：提問：風(fēng)孩子帶來了什么?(一幅畫)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候?

3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問“樹，見到風(fēng)會(huì)怎么樣”說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。(出示目的字的幻燈)

6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。

7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀?字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。

9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。

三、結(jié)束部分

大自然中有花、有水、有云、有樹，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊拇笞匀徊艜?huì)變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

中班智力游戲3

１、目的：加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

２、準(zhǔn)備：棋子和棋盤（自己用紙畫方格也可以）

３、玩法：

母子相對(duì)棋盤而坐，先決定各人棋子的顏色，在開始游戲。從預(yù)備起的信號(hào)一開始，母親和孩子便把自己的棋子一顆顆的排成一行，等到母親說停的時(shí)候，便停止手上的動(dòng)作，然后再用眼睛看看誰排得比較多（如果能夠數(shù)出來更好）。在數(shù)之前，母親不妨故意說：好象小明多一點(diǎn)。

數(shù)完自己的棋子后，也也要一顆顆（和比賽時(shí)一樣）的把棋子收起來。在孩子懂得這個(gè)游戲的要領(lǐng)后，便可以將比賽改變?yōu)椋残谢颍承小?/p>

４、提示：

孩子在開始玩的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)為了排快一點(diǎn)，而未能將棋子放在格子里，既然是剛開始玩，所以不必規(guī)定太嚴(yán)格。

【相關(guān)閱讀】巧尋孩子的天然玩具

中班智力游戲4

數(shù)學(xué)娃娃找朋友

游戲目標(biāo)：

1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。

游戲玩法：

1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。

2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?/p>

3．游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

必須是被老師點(diǎn)到“三”的`數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

中班智力游戲5

設(shè)計(jì)思路：

電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，互相交流電話號(hào)碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動(dòng)過程

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了

2、寶寶想把電話打給誰

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話。

二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰打過電話

2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做應(yīng)急電話。

小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼：

教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎

4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話

1、拿出用紙杯制作的電話，請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。

中班智力游戲6

5-6歲

2人

智力游戲

鍛煉幼兒記憶能力、邏輯推理能力。

可以插不同圖標(biāo)的骰子三個(gè)；圓盤3個(gè)（上有按不同規(guī)律排序的圖標(biāo)，圖標(biāo)用蓋子蓋在下面，圖標(biāo)可根據(jù)需要更換）；兩種顏色的小筐各3個(gè)；桌子三張。

兩名幼兒輪流投擲骰子，猜測(cè)骰子上的圖標(biāo)在圓盤中的位置，猜測(cè)成功可獲得相應(yīng)位置的蓋子，如猜測(cè)錯(cuò)誤則要將蓋子蓋回原處，所有蓋子全部被取下，游戲結(jié)束。獲得蓋子多者勝。

1.每猜一次只能掀起一個(gè)蓋子，不得連續(xù)翻看；

2.不得互相提示。

1.可以記住之前猜測(cè)錯(cuò)誤的圖標(biāo)所在位置，并運(yùn)用在自己的推測(cè)中；

2.尋找圓盤中圖標(biāo)的排序規(guī)律，可以大大增加推測(cè)的準(zhǔn)確度；

3.鼓勵(lì)幼兒先思考再進(jìn)行翻蓋，避免無效操作。

1.教師可根據(jù)幼兒游戲的水平調(diào)整圓盤中圖標(biāo)的排列規(guī)律；亦可以與幼兒共同調(diào)整，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)的興趣。

2.調(diào)整時(shí)注意骰子和圓盤上的圖標(biāo)相一致；

3.在區(qū)角中投放該游戲材料，供幼兒自主進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

中班智力游戲7

5-6歲

6人及以上

智力游戲

1.練習(xí)9以內(nèi)數(shù)的分解組成。

2.運(yùn)用肢體靈活、協(xié)調(diào)的完成游戲中的保衛(wèi)動(dòng)作，具有一定的力量和耐力。

3.知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性，遵守游戲規(guī)則，有面對(duì)輸贏的良好心態(tài)。

材料準(zhǔn)備：兩色蘿卜卡片各二十張；大色子兩個(gè)；搖鈴一個(gè)；記分板一塊；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解9以內(nèi)數(shù)的分解；動(dòng)作有一定的協(xié)調(diào)性與敏捷性；合作意識(shí)漸強(qiáng)。

1.三人一組（可分多組），組內(nèi)自由分配擲色子隊(duì)員與保衛(wèi)隊(duì)員。

2.每組輪流擲色子確定需保衛(wèi)蘿卜的顏色和數(shù)量。

3.根據(jù)色子指示的顏色與數(shù)量，組內(nèi)其他兩人迅速用頭、手和腳觸碰相應(yīng)蘿卜，完成保衛(wèi)工作。

4.擲色子隊(duì)員幫助本組成員完成保衛(wèi)任務(wù)后，敲響搖鈴。

5.裁判對(duì)搶先搖鈴隊(duì)進(jìn)行檢查，正確加一分，錯(cuò)誤對(duì)方加一分。

6.累計(jì)分?jǐn)?shù)高組獲勝。

1.保衛(wèi)蘿卜時(shí)，不以身體完全覆蓋蘿卜為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，觸碰即可。

2.搖鈴后保衛(wèi)隊(duì)員不能更改姿勢(shì)。

3.規(guī)定時(shí)間或規(guī)定局?jǐn)?shù)內(nèi)得分最多隊(duì)獲勝。

關(guān)注點(diǎn)：關(guān)注游戲中同組幼兒的合作情況,幼兒對(duì)規(guī)則的理解、遵守情況，對(duì)游戲成功（失?。┑脑u(píng)價(jià)、總結(jié)。

支持策略：多進(jìn)行合作類規(guī)則游戲，明白合作的重要性；教師的適時(shí)介入，進(jìn)行引導(dǎo)與啟發(fā)；賽后進(jìn)行討論，充足的時(shí)間進(jìn)行自行評(píng)價(jià)與總結(jié)。

引導(dǎo)語：小朋友在游戲過程中，有什么成功（失敗）的經(jīng)驗(yàn)向大家分享？

裁判位置可根據(jù)需要進(jìn)行移動(dòng)，更方便觀察兩組游戲過程。

游戲熟練后建議由幼兒獨(dú)立進(jìn)行評(píng)價(jià)。

可根據(jù)幼兒的水平調(diào)整色子點(diǎn)數(shù)或增加組內(nèi)成員，例如三人保衛(wèi)蘿卜進(jìn)行9以內(nèi)數(shù)字的連加練習(xí)，適當(dāng)增加游戲的新穎性與挑戰(zhàn)性。

中班智力游戲8

5-6歲

6人

智力游戲

在游戲中，幼兒通過反復(fù)嘗試、探索用吸管傳送紙筒，逐漸掌握用吸管傳送紙筒的方法，提升幼兒身體協(xié)調(diào)性與合作能力。在拼插壘高過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動(dòng)手操作能力，分工與合作能力,在游戲中遇到困難能堅(jiān)持并想辦法解決的能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲中相互配合的快樂。

材料準(zhǔn)備：直吸管（數(shù)量與參與人數(shù)相等）、卷紙筒若干、束手套袖

音頻準(zhǔn)備：ppT、音樂

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過關(guān)于拼插、壘高的經(jīng)驗(yàn)

幼兒分兩組，每組三人。兩組從第一名幼兒開始，用嘴咬著吸管將紙筒提起傳給下一名幼兒，一個(gè)接著一個(gè)依次傳至筐中，待紙筒全部傳送完畢后，小組成員合作將紙筒拼接，并向上壘高。

1、傳送過程中不能用手接觸吸管和紙筒，如紙筒滑落，必須用嘴咬著吸管拾起，繼續(xù)傳送。

2、率先壘高成功并保持5秒不倒的一組為勝。

關(guān)注點(diǎn)：

1.如何快速、順利地將紙筒不掉落的傳送到目的地？

2.紙筒掉落后，如何將紙筒拾起。

3.如何能將拼插用具平穩(wěn)的壘高？

4.幼兒能否遵守游戲規(guī)則，不用手去接觸吸管和紙筒。

5.幼兒能否正確面對(duì)輸贏。

支持策略：

1.讓幼兒自由分組，選擇小組成員。

2.幼兒知道游戲玩法、規(guī)則，游戲中不過多干預(yù)，適時(shí)介入，鼓勵(lì)幼兒游戲。

3.對(duì)于幼兒的輸贏情緒，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

玩法：

1.更換直徑更小的紙筒、將直吸管換成螺旋形吸管展開游戲，增加游戲難度。

2.吸管傳遞紙筒的數(shù)量增加，一次傳遞兩個(gè)或多個(gè)。

3.紙筒的拼接口，增加幾個(gè)相近卻不相同的，或一個(gè)紙筒分三段拼插，混淆視覺,提高拼插難度。

4.增加紙筒數(shù)量，越高越不穩(wěn)，增加壘高難度。

5.限制游戲時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一組傳送的紙筒多，壘得高，哪組獲勝。

材料設(shè)計(jì)：為平等的開展游戲，選擇相同材質(zhì)，相同大小、粗細(xì)的紙筒制作兩組比賽使用的拼插玩具。選擇硬材質(zhì)的紙筒，有助于幼兒進(jìn)行壘高活動(dòng)。

使用時(shí)注意事項(xiàng)：用吸管傳送紙筒過程中注意吸管的使用安全，避免因急于心切贏得比賽而受傷。

如何讓爬行啟智游戲

小寶寶長到七八個(gè)月大，爬，成為他們最喜歡的游戲，通過爬行，他們的四肢得到鍛煉，大腦的平衡能力、協(xié)調(diào)能力得到進(jìn)一步發(fā)展，寶寶變得更聰明了，同時(shí)，也為今后上學(xué)注意力的集中打下良好基礎(chǔ)。可是有些家長卻特別苦惱，他們說：“我家寶寶就是不爬，坐在那里不動(dòng)，任你怎么逗他，他就是無動(dòng)于衷，那該怎么辦？”先別著急，慢慢來，一切都是從興趣開始，對(duì)付這么小的寶寶，智慧總比強(qiáng)迫更有效。

其實(shí)以游戲的方式，寶寶最感興趣，不如就從這上面著手，讓寶寶學(xué)習(xí)爬行——

游戲1：坐伏抓物

寶寶坐在那里，就是不動(dòng)，這時(shí)你需要耐心和引導(dǎo)，使他變成俯臥位。先把寶寶喜歡的一件玩具放在他身體不遠(yuǎn)處，寶寶只要由坐位向前趴下，變成俯臥位能抓得著就可以。雖然這并不能算爬，但是它是爬的前奏，在學(xué)爬之前，寶寶能喜歡趴在床上，做好爬行前的預(yù)備動(dòng)作，就算是勝利。開始時(shí)可將玩具放在寶寶面前不遠(yuǎn)處，以后，可放在他身體左邊、右邊、甚至是后邊，只要寶寶一轉(zhuǎn)頭看見了，就能俯下身去拿。當(dāng)然玩具要經(jīng)常變換，免得寶寶對(duì)其失去興趣。

游戲2：助力行動(dòng)

當(dāng)寶寶學(xué)爬時(shí)，四肢如何協(xié)調(diào)一致地運(yùn)動(dòng)成為他們最不易突破的難題，他們經(jīng)常是顧得了手卻顧不了腳。這時(shí)家長可以站在寶寶身后，兩個(gè)手掌放在寶寶腳底，推動(dòng)寶寶一只腳，當(dāng)他往上爬一點(diǎn)時(shí)，再推動(dòng)他的另一只腳，如此協(xié)助，幫他度過爬行關(guān)。

游戲3：鉆山洞

家里若是有裝冰箱、洗衣機(jī)的空紙箱，可以再利用，制成寶寶的爬行玩具。將紙箱兩頭的蓋和底剪掉，使紙箱成為一個(gè)方形的筒狀。將紙箱橫放在地上，把寶寶放在紙箱一頭，然后媽咪到另一邊，從紙箱里看寶寶，鼓勵(lì)他鉆“山洞”，爬到媽咪這邊來。注意改造紙箱時(shí)，紙的邊緣要用膠條粘上，因?yàn)榧堖呌锌赡軇澠茖殞毤?xì)嫩的皮膚。

游戲4：色彩的誘惑

寶寶喜歡鮮亮的色彩，當(dāng)有顏色亮麗的東西時(shí)，他會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看，并想抓在手里。這時(shí)，讓寶寶坐在一邊，家長拿一個(gè)色彩鮮艷的玩具，叫寶寶的名字，吸引他的注意力。寶寶俯下身爬過來時(shí)，家長向后退，等寶寶爬了三四下后，讓寶寶抓到物品，并夸獎(jiǎng)寶寶做得好，親一親寶寶。

游戲5：循聲而動(dòng)

聲音也能吸引寶寶的注意力。嘩啷棒、帶電子音樂的小玩具，都是吸引寶寶的對(duì)象。在寶寶身體不遠(yuǎn)處，搖動(dòng)玩具，使其發(fā)出悅耳的聲音，寶寶會(huì)因?yàn)闃仿暤奈?，想辦法過來，而爬則是他惟一可以利用的方法。注意不要離寶寶太遠(yuǎn)，免得寶寶的注意力不在聲音上。

游戲7：床下尋寶

小寶寶充滿了好奇心，他們喜歡到處鉆，發(fā)現(xiàn)角角落落里的小秘密。家里若是有條件，可以將床下或桌子底下打掃干凈，給寶寶創(chuàng)造一個(gè)充滿趣味的探險(xiǎn)勝地。在床下或是桌子底下，放上一些小玩具，給寶寶穿上襪子和厚實(shí)一點(diǎn)的衣褲，將寶寶放在地上，對(duì)寶寶說：“里面有個(gè)好玩的東西，去找找看，看看是什么?！睂殞毜暮闷嫘臅?huì)驅(qū)使他尋找寶藏。床下或桌下如果太黑，寶寶會(huì)拒絕尋找，這時(shí)家長可打開燈，或是將桌布、床罩向上折，使光線穿過，甚至讓寶寶隱約看到玩具的影兒，激發(fā)寶寶去尋找。

游戲8：追球爬

為了鍛煉寶寶多爬、多運(yùn)動(dòng)，媽媽可以為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)小皮球。球是易滾的，當(dāng)寶寶一碰到球，球就向前滾，滾動(dòng)的球易引起寶寶的興趣，他會(huì)追著球爬行。注意，球不要?dú)馓?，免得寶寶手一碰到，就滾出老遠(yuǎn)，使寶寶對(duì)追球失去信心。

開發(fā)寶寶智力的室內(nèi)游戲

您是否頭痛應(yīng)該跟孩子玩什么樣的游戲，應(yīng)該如何寓教于樂，讓寶寶能夠在游戲中成長呢？以下，我們就跟家長們分享一些室內(nèi)的小游戲，讓家長能夠寓教于樂，盡早地啟發(fā)寶寶的智能。

1蝙蝠捉蟲子

玩法：

這是一個(gè)群體的游戲，首先，蒙上其中一個(gè)孩子的眼睛，讓他做蝙蝠了。其他的小朋友都是等待被抓的“小昆蟲”。

“蝙蝠”每次叫“嗶嗶”之后，其余的“昆蟲”都必須回應(yīng)“卟茲卟茲”，并不斷地圍著“蝙蝠”轉(zhuǎn)圈。“蝙蝠”根據(jù)“昆蟲”的聲音來抓它們。

被“蝙蝠”抓到蟲子都必須回到“蝙蝠窩”(即停止游戲)。

最后一只被抓到的“小蟲子”就成為了下一只“蝙蝠”。

“啟智”的原理：

小朋友能從這個(gè)游戲中學(xué)習(xí)社交原理，例如：遵循指令，并且輪流做事。此外，你還能從中告訴寶寶關(guān)于動(dòng)物學(xué)的東西——蝙蝠就是利用聲音定位的方式來在一片漆黑之中尋找獵物。

2測(cè)大小

玩法：

上網(wǎng)查查，寶寶的動(dòng)物玩具(例如：長頸鹿公仔)在現(xiàn)實(shí)生活中究竟長多高。用粉筆畫一條線。然后，告訴你寶寶，這只動(dòng)物(如：長頸鹿)究竟有多大(19尺)，然后讓寶寶走19步，他一邊走，你一邊在旁數(shù)數(shù)。

當(dāng)他停止的時(shí)候，你就在地上畫一條線，并把公子放在地上，再換其他動(dòng)物玩。

“啟智”的原理：

這是寓教于樂的方式。能夠讓寶寶知道什么是最高，最矮的動(dòng)物。用這種方式來學(xué)數(shù)字，能夠讓寶寶更容易吸收，此外，在這個(gè)過程，寶寶孩子還在學(xué)習(xí)對(duì)比和圖形。

開發(fā)小寶寶智力的手部游戲

小嬰兒最早的游戲就是玩手。不要簡單地認(rèn)為，玩手不過是寶寶自己取樂的一種方式，而應(yīng)積極地引導(dǎo)他，只有“手巧”才能真正的“心靈”。心理學(xué)家認(rèn)為手指是“智慧的前哨”。

人類絕大多數(shù)智力作業(yè)，如寫字、畫畫、彈琴、繡花、編結(jié)、雕刻，都是通過手指的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。人們常說“心靈則手巧”。這里所說的“心”不是指心臟，而是指大腦?！靶撵`手巧”與“手巧心靈”是辨證的關(guān)系，手腳靈了，頭腦才會(huì)聰明，笨手笨腳必然笨頭笨腦。訓(xùn)練孩子的手腳，等于給孩子做“大腦體操”。手的動(dòng)作，代表著孩子的智慧，因?yàn)榇竽X用來處理來自手的感覺信息和指揮手的運(yùn)動(dòng)占的比例最大。大腦有許多細(xì)胞專門處理手指、手心、手背、腕關(guān)節(jié)的感覺和運(yùn)動(dòng)信息。所以手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練寶寶手的技能，對(duì)于開發(fā)智力十分重要。

進(jìn)度一：出生開始大多數(shù)的嬰兒都有吸吮小手的興趣。他們將整個(gè)小手放進(jìn)口中吮吸，津津有味，感到極大滿足，有時(shí)拉都拉不出來，當(dāng)他小手可以握物后，也總是將手里的東西送進(jìn)口中。

游戲：當(dāng)寶寶把小手伸出來時(shí)，成人多撫摸它，把手指放在他的手心上練習(xí)抓握，這時(shí)他的手握得很緊。

進(jìn)度二：滿3個(gè)月的嬰兒就會(huì)看自己的小手，而且看得很認(rèn)真，并會(huì)用小手撫摸他所接觸到的小被子、小衣服、小床的邊緣。

游戲：2個(gè)月以后要把玩具放在寶寶手里練習(xí)抓。要讓他摸媽媽的臉，摸各種不同性質(zhì)的物品，發(fā)展觸覺。

進(jìn)度三：4個(gè)月的小嬰兒會(huì)把手伸向奶瓶，扶在奶瓶上，也會(huì)將手放在小桌邊上做彈琴動(dòng)作，手指靈活但還抓不住玩具。

游戲：把東西放在寶寶的手旁，或碰他的手，引誘他抓。

進(jìn)度四：5個(gè)月就可以伸手抓住東西了。

游戲：讓寶寶抓住玩具連自己的手一起搖動(dòng)。

進(jìn)度五：6個(gè)月后的嬰兒會(huì)坐了，可以有意識(shí)地用一個(gè)玩具敲打另一個(gè)玩具，或?qū)⑼婢叩故帧Ｋ氖忠呀?jīng)真正成為認(rèn)識(shí)事物的器官。

游戲：能坐起時(shí)，引導(dǎo)寶寶去抓放在面前的玩具，玩具應(yīng)放得比他手高一點(diǎn)，可以吸引他把手舉高或伸出，身體前傾。把玩具放在寶寶身邊可以吸引寶寶翻身，把玩具放在寶寶前面可吸引他去爬。玩“歡迎，歡迎”，練習(xí)拍手。

進(jìn)度六：9個(gè)月后的嬰兒會(huì)同時(shí)屈伸五個(gè)手指，可以有目的地抓抓玩玩，并且已經(jīng)從滿把抓發(fā)展到拇指和食指對(duì)捏了，到10個(gè)月時(shí)還能夠準(zhǔn)確有目的地松手，手已經(jīng)成為寶寶認(rèn)識(shí)世界的工具。

游戲：玩“抓抓撓撓”的動(dòng)作，把“小饃頭”、鈣片等較安全的小顆粒狀物品或玩具從小筐里取出來再放進(jìn)去，多做撿和扔的動(dòng)作。

手是認(rèn)識(shí)物體的重要器官，也是觸覺的主要器官?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，通過活動(dòng)手指來刺激大腦，遠(yuǎn)比死記硬背更能增強(qiáng)大腦的活力，并可延緩腦細(xì)胞的衰老。這對(duì)人類智力的開發(fā)尤其對(duì)寶寶的智力開發(fā)十分重要。

對(duì)寶寶的手部的益智開發(fā)，可以采用如下方法：

1、鍛煉手的皮膚感覺。經(jīng)常給予孩子手部皮膚以有力的刺激，如把手交替伸進(jìn)冷、熱水中(溫度要適宜)；或讓孩子多接觸一些不同性質(zhì)的物品，如玩沙子，玩石子，玩豆豆等。

這樣，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育。

2、增強(qiáng)手指的柔韌性。如讓孩子經(jīng)常伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習(xí)寫字繪畫，這些鍛煉有利于提高孩子大腦的活動(dòng)效率。

3、鍛煉手指的靈活性。讓孩子的手指做一些比較精細(xì)的活動(dòng)，如擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等；要手腦并用，邊做邊思考，以增強(qiáng)大腦和手指間的信息傳遞，提高健腦效果。

4、培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的習(xí)慣。為孩子選擇玩具時(shí)，要從培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手習(xí)慣出發(fā)，比如高級(jí)自動(dòng)化玩具就不如積木、橡皮泥或能拆能拼的玩具更有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

5、交替使用左、右手。左手受右側(cè)大腦支配，右手受左側(cè)大腦支配；交替使用和鍛煉左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。

智力游戲—城堡奪旗

下面給大家提供的是“智力游戲—城堡奪旗”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

智力游戲：城堡奪旗

目的：純熟控制8的分正當(dāng)預(yù)備：數(shù)字卡棋盤差別色彩的棋子扭轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌

弄法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1—7的撲克牌，每名幼兒持一粒差別色彩的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，依照本身的標(biāo)記順序輪番擲扭轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，要是走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲扭轉(zhuǎn)六面體；要是走到有圖案的格子內(nèi)，就高聲說出圖案的數(shù)目，幼兒手工制作并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與搭檔一路從本身的數(shù)字卡中拿出響應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到盡頭，誰就在城堡的最底層插一壁與本身棋子色彩雷同的彩旗。游戲重復(fù)舉行，誰的彩旗第一個(gè)達(dá)到城堡的頂端，誰就取獲勝利。

法則：

1、游戲要按次序輪番擲扭轉(zhuǎn)六面體。

2、必需依照請(qǐng)求拿對(duì)響應(yīng)的數(shù)字才氣繼承往前走。

歷程：

1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的愛好

2、交待游戲的名稱、弄法和法則

3、幼兒舉行游戲，巡回引導(dǎo)

4、幼兒園教育隨筆游戲竣事，小結(jié)。

不知道本文“智力游戲—城堡奪旗”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

智力游戲：城堡奪旗

準(zhǔn)備：數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗

撲克牌

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。

規(guī)則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、必須按照要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

過程：1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)

4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。

智力游戲-城堡奪旗

下面給大家提供的是“智力游戲-城堡奪旗”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

智力游戲：城堡奪旗

目的：純熟控制8的分正當(dāng)預(yù)備：數(shù)字卡棋盤差別色彩的棋子扭轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌

弄法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒差別色彩的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，依照本身的標(biāo)記順序輪番擲扭轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，要是走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲扭轉(zhuǎn)六面體；要是走到有圖案的格子內(nèi)，就高聲說出圖案的數(shù)目，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，幼兒園教案然后與搭檔一路從本身的數(shù)字卡中拿出響應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到盡頭，誰就在城堡的最底層插一壁與本身棋子色彩雷同的彩旗。游戲重復(fù)舉行，誰的彩旗第一個(gè)達(dá)到城堡的頂端，誰就取獲勝利。

法則：

1、游戲要按次序輪番擲扭轉(zhuǎn)六面體。

2、必需依照請(qǐng)求拿對(duì)響應(yīng)的數(shù)字才氣繼承往前走。

歷程：

1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的愛好

2、交待游戲的名稱、弄法和法則

3、幼兒舉行游戲，巡回引導(dǎo)

4、游戲竣事，小結(jié)。

不知道本文“智力游戲-城堡奪旗”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！