智力游戲-城堡奪旗

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智力游戲：城堡奪旗

目的：純熟控制8的分正當(dāng)預(yù)備：數(shù)字卡棋盤差別色彩的棋子扭轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌

弄法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒差別色彩的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，依照本身的標(biāo)記順序輪番擲扭轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，要是走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲扭轉(zhuǎn)六面體；要是走到有圖案的格子內(nèi)，就高聲說出圖案的數(shù)目，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，幼兒園教案然后與搭檔一路從本身的數(shù)字卡中拿出響應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動，看誰先走到盡頭，誰就在城堡的最底層插一壁與本身棋子色彩雷同的彩旗。游戲重復(fù)舉行，誰的彩旗第一個(gè)達(dá)到城堡的頂端，誰就取獲勝利。YJS21.Com

法則：

1、游戲要按次序輪番擲扭轉(zhuǎn)六面體。

2、必需依照請求拿對響應(yīng)的數(shù)字才氣繼承往前走。

歷程：

1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的愛好

2、交待游戲的名稱、弄法和法則

3、幼兒舉行游戲，巡回引導(dǎo)

4、游戲竣事，小結(jié)。

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大班智力游戲教案《城堡奪旗》

幼兒園大班游戲教案：城堡奪旗

智力游戲：城堡奪旗

目標(biāo)：熟練掌握8的分合法

準(zhǔn)備：數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。

規(guī)則：

1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

過程：

1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)

4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。

智力游戲：城堡奪旗幼兒園大班游戲教案

準(zhǔn)備：數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗

撲克牌

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。

規(guī)則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

過程：1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)

4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。

小班結(jié)構(gòu)游戲教案《城堡》

活動目標(biāo)

1、學(xué)會拼太陽，增強(qiáng)動手動腦能力。

2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。

3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會自己收玩具。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、雪花片若干筐。

2、教師范例一個(gè)。

活動內(nèi)容與指導(dǎo)

一、結(jié)構(gòu)游戲：城堡

1、教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友看，你們看，這么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我們看到的房子有什么不一樣的?這些城堡長得都一樣嗎?

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求：

(1)不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

(2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的大小高度。

5、教師小結(jié)。活動結(jié)束。

中班游戲活動教案：做城堡教案

中班游戲活動做城堡教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在活動中讓學(xué)生動手動腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看做城堡教案吧

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生動手，動腦，，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開展這項(xiàng)活動。

活動目標(biāo)

1，在活動中讓學(xué)生動手動腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。

2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3，體會集體活動的樂趣。

4，通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5，在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

難點(diǎn)：對個(gè)別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。

活動準(zhǔn)備

沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗

活動過程

1，開始

給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動場地做準(zhǔn)備活動。

2，游戲

（1）,讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。

（2），讓學(xué)生說一說選地的原因。

（3）讓學(xué)生動手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生。

（4）對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

（5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造，爭取建造的更好。

3，活動結(jié)束

讓孩子們說說對這次活動感受。

教學(xué)反思

1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們在活動中學(xué)會交往，更要孩子們在團(tuán)隊(duì)活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2，對活動過程的反思

（1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。

（2)對自身專業(yè)知識的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識的學(xué)習(xí)。

（3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。

(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對理論知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。

大班游戲比賽教案《過河奪旗》

活動目的：

1．培養(yǎng)幼兒對玩草墊的興趣和嘗試精神。

2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1．與幼兒人數(shù)相等的草墊。

2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

活動過程：

一、開始部分

1．我們手里都拿著什么?(草墊)這可不是一塊普通的草墊，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

2．我們用草墊來鍛煉身體，做草墊操。

二、基本部分

1．個(gè)人玩草墊。

(1)你們能想出玩草墊的各種方法嗎?比比看誰的本領(lǐng)最大，辦法最多。

(2)分散自由玩草墊，如投草墊，頭頂草墊練平衡，滾草墊、雙腳立定跳過草墊等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過草墊。

(3)請個(gè)別幼兒示范草墊的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2．合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩草墊?

(2)多人合作玩草墊，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

3．游戲：過河奪旗。

(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?

(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過草墊，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進(jìn)行3～4次。

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)講評，表揚(yáng)積極參與，有嘗試精神的幼兒。

2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠(yuǎn)。

智力游戲《你說我猜》

智力游戲《你說我猜》教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征，在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看《你說我猜》教案吧。設(shè)計(jì)思路：

《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。

2、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動過程：

（一）說說游戲，交代規(guī)則

1、興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語的游戲，是什么了？請看大屏幕。嗯對了！ 《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個(gè)人來猜一猜哦。

2、傾聽規(guī)則： 師：好，我來說說規(guī)則，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細(xì)地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎？那我們試玩一次。

（二）試玩游戲，掌握玩法

（PPT展示圖片--兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢？要仔細(xì)的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……

（三）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息）。

1、體驗(yàn)規(guī)則，交代要求。

第1記分牌，猜到的隊(duì)＋10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn)；點(diǎn)明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。）

2、搶答搶猜，游戲開始 。

準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。

PPT--熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）

PPT--五星紅旗

PPT展示圖片--國旗，文字：國旗

PPT--長城

PPT--京劇臉譜

PPT--乒乓球

PPT--（影星）成龍

3、查看記分牌。

師：說說你們是怎么勝利的。 （通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果；同時(shí)體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。）

（四）喚發(fā)對祖國的熱愛。

成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認(rèn)識的？（播放歌曲"國家"MTV＋游戲中猜過的所有圖片）

聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？

活動反思：

亮點(diǎn)1：我從激發(fā)幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?；特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊(yùn)含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。

亮點(diǎn)2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認(rèn)識與理解?；顒咏Y(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識，體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。

亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息，（例如熊貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法；在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時(shí)，對于猜的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動中，我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動地參與學(xué)習(xí)，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨?，既體驗(yàn)競賽游戲的快樂，同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。

不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個(gè)舞臺，可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。

智力游戲翻翻樂教案

智力游戲翻翻樂教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看翻翻樂教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1.在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

2.培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

1.格子圖棋譜若干。

2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。

3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

活動過程：

1.有規(guī)律排序。

（1）這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。

小結(jié)：看看他是怎么排？對了，從左往右橫著一隔一排的。

（2）（出示豎紙條）看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢？誰來試試?

小結(jié)：豎著的時(shí)候，從上往下一隔一排的。

（3）（出示格子棋譜）看，這是什么？那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個(gè)格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個(gè)朋友合作完成.

（4）成功了嗎？哪些孩子成功了？把你們的結(jié)果拿上來給大家看看。我們來看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？

2.游戲：翻翻樂

（1）介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了，為什么呢？其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲，名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢？為什么呢？那兩個(gè)人先商量一下，一個(gè)選紅色，一個(gè)就是？（藍(lán)色）那誰先開始翻呢？。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩？（請一名幼兒示范）靠在一起的兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大？它是什么顏色？剛才誰選的藍(lán)色？大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。

（2）好，和好朋友開始吧。

（3）提出要求：誰贏了？你和誰玩的？你吃了他幾個(gè)？那你吃了她幾個(gè)？那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。

（4）好不好玩？那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個(gè)孩子過來，其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開始吧。

中班游戲教案及教學(xué)反思《做城堡》

活動設(shè)計(jì)背景

中班游戲活動做城堡教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在活動中讓學(xué)生動手動腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看做城堡教案吧

幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生動手，動腦，，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開展這項(xiàng)活動。

活動目標(biāo)

1，在活動中讓學(xué)生動手動腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。

2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3，體會集體活動的樂趣。

4，通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5，在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

難點(diǎn)：對個(gè)別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。

活動準(zhǔn)備

沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗

活動過程

1，開始

給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動場地做準(zhǔn)備活動。

2，游戲

(1),讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。

(2)，讓學(xué)生說一說選地的原因。

(3)讓學(xué)生動手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生。

(4)對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

(5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造，爭取建造的更好。

3，活動結(jié)束

讓孩子們說說對這次活動感受。

教學(xué)反思

1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們在活動中學(xué)會交往，更要孩子們在團(tuán)隊(duì)活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2，對活動過程的反思

(1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。

(2)對自身專業(yè)知識的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識的學(xué)習(xí)。

(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。

(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對理論知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。