外國專家這樣教孩子學(xué)外語

Mary，一位年輕的英國女性，時任北京某幼兒園國際園的副園長，她有自成一套的孩子喜愛的英語教學(xué)方法。

“真實(shí)”的圖書

目前市場上的英語讀物品種繁雜，Mary認(rèn)為有些兒童英語讀物不好，全是外星人、怪物、恐龍、宇宙飛船、宇航員之類的詞語和故事，這些語言及語言環(huán)境都是不真實(shí)的。有些則非常好，尤其是國外著名出版商的圖書和音像，畫面生動，意義準(zhǔn)確，最關(guān)鍵的是環(huán)境真實(shí)。她建議父母給寶寶接觸20分鐘到半小時這樣的讀物，孩子肯定大多聽不懂，沒關(guān)系，讓他們邊玩邊聽。同時可以配些字比較大的書。

邊玩邊學(xué)

外語方面的玩教具特別多。但大多數(shù)都比較死板、吵鬧、不夠生動有趣，發(fā)音也不夠準(zhǔn)確。Mary只見到一種電子玩具，約120個詞匯量，一按按鈕會說簡單的英語(動物名稱)，接著發(fā)出動物的叫聲，很好玩。孩子能夠在玩中記住動物名，興趣盎然。

孩子接受英語是直接的、整體的。Mary除了用教材，還自己制作卡片、讀物和聲像資料，通過唱歌、跳舞、游戲、兒歌、動畫片、律動等等來創(chuàng)造厚實(shí)的外語環(huán)境。

純英語環(huán)境

孩子學(xué)母語從娘胎里一直聽到1歲多才開始說話，所以不要著急讓孩子表達(dá)，要給孩子更多的時間聽，潛移默化地吸收。他能聽懂了，自然就會說了。學(xué)語言重要的是環(huán)境，是運(yùn)用。Mary要求所有老師不和小朋友講一句中文，不會講的可以用動作、畫畫、指認(rèn)來表達(dá)。這里的環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語很重要。有個2歲小朋友會指著紅色說red，卻還不知道中文怎么說。有的小朋友中文才學(xué)到4以內(nèi)的加法，卻已經(jīng)會用英文表達(dá)5個雞蛋加5個雞蛋等于多少。

全面教和學(xué)及小小的壓力

Mary教英語從不考慮讓孩子寫。但作為視覺訓(xùn)練，Mary又寫又畫。一段時間后孩子能認(rèn)出一些字，如出現(xiàn)好幾次的“&”。因?yàn)閷τ谛『碚f，小時候?qū)W的不容易忘記，這時習(xí)慣看和說，沒有負(fù)擔(dān)。

“我也會給他們一點(diǎn)小小的壓力，每周一次小考試，比如，念一首簡單的兒歌。”對于教學(xué)來說，給小寶寶輕松的同時要有?！伴_心但要努力?！睂τ谥袊说挠變和庹Z熱，Mary認(rèn)為是中國開放的需要，可以理解。但歐美幼兒園從不教第二語言，他們甚至?xí)J(rèn)為是不可思議的。比如在比利時雖然通用兩種語，但孩子一直是在一個語言環(huán)境中長大。他們到了小學(xué)3年級才正規(guī)學(xué)習(xí)第二種語言。因此，自然、輕松的氛圍對年幼孩子學(xué)外語很重要。

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適合4-6歲孩子的戶外游戲

呼吸著夏天溫暖的空氣，在明媚的陽光下，孩子們可以有更多的戶外運(yùn)動了。來吧，讓我們和孩子一起，動動手來、動動腳，感受運(yùn)動帶來的快樂、自信和健康！

夏天的氣息，總撩起你要走出家門舒活筋骨的愿望。去打球、去爬山、去曠野中奔跑，所有的運(yùn)動方式一下子因?yàn)榇禾斓膩砼R，移師到了戶外。我們的寶貝也經(jīng)過這一個冬天，變成了小小男子漢和小小女人了，他們可以更多地參與一些運(yùn)動了！

對于4-6歲的孩子來說，運(yùn)動可不僅僅是鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的最好方式，所有的運(yùn)動都可能是我們的孩子發(fā)育大腦、鍛煉意志、尋找快樂和增強(qiáng)自信的最好機(jī)會。

適合4-6歲孩子的戶外運(yùn)動：跑步、游泳、騎自行車、爬山、乒乓球

有些運(yùn)動具有一定的危險性，比如，足球、摔跤、體操、曲棍球、棒球、壘球、健美操等。要等到孩子年齡大一些才開始。

1、足球：為保證安全做如下準(zhǔn)備：帶上頭盔、護(hù)膝、護(hù)腕，避免摔倒、踢打、告訴孩子要注意頭部的安全。

2、籃球：為保證安全做如下準(zhǔn)備：學(xué)會迅速停止、起跑，打籃球時腳腕和腳容易扭傷，要讓孩子穿合適的鞋子，由于孩子有氧運(yùn)動的能量還沒有發(fā)展好，他們需要經(jīng)常休息。

3、體操：當(dāng)視力、平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力更加完整，為保證安全做如下準(zhǔn)備：體操是運(yùn)動員受傷幾率最高的運(yùn)動項目之一。有些動作非常難，有更多潛在的危險。在孩子做這些高難運(yùn)動的時候，你要不離左右，確保你能扶到孩子。

4、摔跤：為保證安全做如下準(zhǔn)備：戴護(hù)膝、戴頭飾保護(hù)耳朵，每次完成后洗澡。

孩子參加運(yùn)動的原則：

1、強(qiáng)調(diào)重要的是有趣，不是為了贏得勝利。

2、讓孩子有機(jī)會接觸所有的運(yùn)動。

3、和孩子一起看比賽，了解更多的國家、國旗、著名球員，了解他們的歷史。

那么，為什么不馬上去運(yùn)動呢？讓孩子們有機(jī)會享受運(yùn)動的樂趣。

一、孩子們最需要的是跑起來、跳起來，讓全身運(yùn)動起來。

一項研究表明，現(xiàn)在的孩子都存在運(yùn)動不足的問題，這可能影響到他們的身體發(fā)育，甚至對心理的發(fā)育、行為方式以及學(xué)習(xí)能力等都可能產(chǎn)生不利影響。

看電視是運(yùn)動減少的主要原因。即使在戶外，孩子們的運(yùn)動量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于以前。另外一個因素就是對安全的考慮，很多父母擔(dān)心有些運(yùn)動會給孩子造成傷害。

其實(shí)讓孩子們多運(yùn)動并不困難，在沒有電視的時候，小孩子們絕對不會盯著墻壁一坐就是幾個小時。他們肯定能夠找到其他方式來獲得樂趣。他們有豐富的想象力，關(guān)鍵是父母怎么引導(dǎo)他們。

或許在電視機(jī)前和孩子一起看一場足球比賽，孩子們可能因?yàn)檫@一次觀看，突然對足球產(chǎn)生了興趣。你們不妨也帶上足球，到一塊空曠的場地上演練一番。

美國加州大學(xué)教授及運(yùn)動心理學(xué)者西蒙博士說：“對于4-5歲的孩子來說，掌握任何特殊運(yùn)動技巧并不重要，重要的是他們有機(jī)會享受運(yùn)動帶來的樂趣，讓他們愿意主動參與?！?/p>

運(yùn)動可以幫助孩子們減去脂肪、鍛煉骨骼和肌肉，建立身體的協(xié)調(diào)性，孩子們積極渴望進(jìn)行身體鍛煉，會為他們擁有健康的身體打下良好基礎(chǔ)。

二、運(yùn)動給孩子帶來快樂、帶來自信和合作精神。

孩子的飲食營養(yǎng)、孩子的智力開發(fā)常常是父母們最重視的，其實(shí)，運(yùn)動還能帶給孩子更多的東西。讓孩子經(jīng)常到戶外去，在新鮮的空氣和溫暖的陽光中跑一跑、跳一跳，不僅能活躍孩子們體內(nèi)的代謝系統(tǒng)、增強(qiáng)身體素質(zhì)，體育運(yùn)動讓孩子有機(jī)會接觸更多的人，孩子們一起踢足球也讓他們學(xué)會了合作意識。

跑步和登山運(yùn)動能增強(qiáng)兒童的身體素質(zhì)，鍛煉他們的肌肉，增進(jìn)身體平衡能力，但不僅僅是這樣，在戶外，孩子還學(xué)會了分享和禮讓，學(xué)會了計劃、與人合作、做什么以及怎樣去做。一旦沖突產(chǎn)生，他們開始自己解決矛盾，學(xué)會商量，學(xué)會了利用集體的力量。

運(yùn)動也是孩子和他的朋友、父母互相溝通的橋梁。可能就是一次玩耍，一次體育運(yùn)動，讓兩個孩子的話題突然多了起來，今天踢足球的時候，誰跑得更快，誰射門最準(zhǔn)、誰踢得更遠(yuǎn)等，都會成為孩子們的談資。孩子們也可能突然和你談?wù)撈鹉硞€球星，突然對電視上某個國家的國旗有了認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)有些國家的人和我們的皮膚完全不同，他們跑步的速度、身高可能都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們。你和孩子的話題因?yàn)檫\(yùn)動變得寬泛起來。

運(yùn)動還可以增強(qiáng)孩子們的自信心。如果孩子說“我是一名小運(yùn)動員。”或者說：“我喜歡羽毛球”，其實(shí)是在說“我能做”，這對于一個4-5歲的孩子來說這非常重要。運(yùn)動給孩子提供了一個展現(xiàn)和發(fā)展自己能力和技術(shù)水平的機(jī)會，當(dāng)他們的技術(shù)越來越出色時‘自信心也大大提高了。

三、把我們的孩子帶到戶外去，因?yàn)檫\(yùn)動也影響大腦發(fā)育。

一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動更多的季節(jié)，孩子們完成各種作業(yè)的速度和質(zhì)量都要較平常有明顯的提高。美國生理學(xué)家在一項實(shí)驗(yàn)中證實(shí)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動刺激可以有效地增強(qiáng)大腦的重量與皮質(zhì)的厚度。運(yùn)動對孩子的智力發(fā)展也有積極的影響。

這是因?yàn)?，運(yùn)動促進(jìn)了孩子肌體的血液循環(huán)和呼吸，腦細(xì)胞可以得到更多的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，使代謝速度加快，大腦的活動也會越來越靈敏。再加上鍛煉時肢體動作的千變?nèi)f化，也會促使大腦的各個部位快速地做出相應(yīng)的機(jī)能反應(yīng)，就好像在為大腦神經(jīng)做各種各樣的“健腦體操”。每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?，還能幫助孩子提高睡眠質(zhì)量，增強(qiáng)記憶。

這個季節(jié)恰好給了孩子在戶外自由馳騁的廣闊天地，把我們的孩子帶到戶外去吧。

四、運(yùn)動是一個很重要的情感經(jīng)歷，父母參與其中非常重要。

運(yùn)動不僅是完成肌肉運(yùn)動的一個過程，也是一個非常重要的情感經(jīng)歷。父母應(yīng)該多參與到和孩子一起的運(yùn)動中，那樣的話，孩子有了微小的進(jìn)步，父母就可以及時表揚(yáng)鼓勵他們。在這個過程中，父母應(yīng)該保持低調(diào)，不要琢磨著孩子將來是否能在此項運(yùn)動中成為佼佼者。

當(dāng)活動太成人化的時候。如果或過分注重于誰好誰壞，慢慢地就會給孩子造成壓力。4-5歲孩子的運(yùn)動應(yīng)該是游戲的，娛樂的，所有人都可以參與的。

在為孩子尋找合適的運(yùn)動項目時，不要那么機(jī)械，你的孩子會對很多運(yùn)動感興趣，沒必要為他們設(shè)定具體目標(biāo)。如果孩子愿意參加社區(qū)里或者某個運(yùn)動場地組織的小小運(yùn)動隊，你要為孩子考慮的是：運(yùn)動環(huán)境。這種環(huán)境主要指孩子體會到的人文的關(guān)懷，比如公平、合作、尊重，當(dāng)然如果具備良好的硬件和技術(shù)指導(dǎo)就更好了。

因?yàn)?-5歲的孩子參與運(yùn)動的真正目的是，讓孩子的身體有所發(fā)展，能激發(fā)孩子對運(yùn)動的積極性。所以，我們沒有必要把孩子送進(jìn)任何一個標(biāo)榜自己有多么龐大、贏得了多少比賽、能大幅度提高孩子競技水平的機(jī)構(gòu)。

五、運(yùn)動也是危險的，不要讓孩子進(jìn)行超出能量的表演，要學(xué)會在運(yùn)動中保護(hù)自己，要玩得開心，更要安全。

如果你希望你的孩子成為姚明或劉翔式的人物，我們有如下建議：情況很可能不是你想象的那樣，因?yàn)?-5歲的孩子還沒有興趣過早地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。要知道他們玩心很重，在玩的過程中他們才能產(chǎn)生努力加強(qiáng)訓(xùn)練的激情。興趣很重要，它能使孩子以后在體育運(yùn)動上獲得成功。父母應(yīng)該允許孩子出錯，順其自然?？傁胱尯⒆油昝赖南敕ㄊ菦]有好處的。

室外親子活動

大自然是一個天然的寶藏，置身于大自然，寶寶自然能夠?qū)W習(xí)到很多東西。讓寶寶更多地接觸大自然，也能夠讓寶寶更加熱愛大自然。

親子一起戶外活動，除了要接近自然，熱愛自然之外，還能讓寶寶在室外的親子活動中，學(xué)習(xí)到一些技能。

家庭樹

和寶寶一起遠(yuǎn)足，在樹林中、公園中尋找一些“樹寶寶”（顧名思義，即：一些幼小的樹苗），并尋找一些“樹爺爺”。

根據(jù)樹型，定義哥哥、姐姐、媽媽、爸爸或者奶奶。

通過抱樹干，給他們家庭的名字。

孩子能學(xué)到的：

把樹叢轉(zhuǎn)變成有溫馨感的家庭或者熟悉的人群，能夠讓孩子對大自然產(chǎn)生更多的歸屬感。讓寶寶抱著樹干，雖然只是一個小動作，但卻是寓意深遠(yuǎn)的動作。

大自然的寶藏

外出的時候，讓寶寶為卡通的鳥巢尋找一些小東西，例如：石頭，樹葉等等。

回到家之后，跟寶寶一起分享他所找到的東西。然后，把這些東東放在一邊，讓寶寶再重新尋找新的東西。兩、三歲的小朋友最喜歡四處找東西。如果你的寶寶已經(jīng)4歲了，那么你就應(yīng)該給他提供搜索的范圍，例如：軟的、硬的、光滑的等等。

孩子能能夠?qū)W到的：

這種搜索的下游戲，能夠讓寶寶在野外小小地“冒險”一下。此外，分類和對應(yīng)的方式，讓寶寶能夠提前學(xué)習(xí)到一些代數(shù)學(xué)和幾何學(xué)的原理。

聽到什么啦？

在戶外找一個安靜的地方，讓寶寶和你一起坐下。然后，跟寶寶說，大家都閉上眼睛。用手指觸碰不同的聲音，發(fā)出多種聲響，大約一分鐘之后，再問寶寶：“你聽到多少種聲音了呢？”

年紀(jì)稍長的兒童能夠用他們的行動告訴你麋鹿和野兔都是怎樣運(yùn)用他們的耳朵的。他們會利用手來敲打東西來辨認(rèn)聲音。寶寶也會這樣，經(jīng)過啟發(fā)尋找聲音的來源。

寶寶能夠?qū)W到的：

通過專心聆聽媽咪弄出來的聲音，寶寶學(xué)到了如何專心做事，這對發(fā)展孩子的“專注力”是很有幫助的。

戶外教學(xué)活動：開飛機(jī)

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。

2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機(jī)制作方法示意圖。 范例一個紙飛機(jī)。

活動過程：

一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。

1、師：這是什么？

2、紙飛機(jī)是怎么折出來的呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）

2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來的。

折疊步驟：

1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。

2、把折好的這個角向中間折一次。

3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個機(jī)翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。

1、教師交代折紙內(nèi)容。

2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。

四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機(jī)的游戲。

游戲開始

大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說：“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場蹲下，同時手臂放下。游戲結(jié)束。

教學(xué)反思：

今天的教學(xué)活動“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設(shè)計的飛機(jī)在場地上飛來飛去時，都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)平衡能力。

中班戶外游戲教案及教學(xué)反思《小動物找家》

設(shè)計意圖：

小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。

3、養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

場地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。

2、情景導(dǎo)入：今天老師變個魔術(shù)，把小朋友們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組)，

變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)

變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)

變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)

3、游戲：《小動物找家》

規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當(dāng)小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)

師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學(xué)小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當(dāng)小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。

活動反思：

這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護(hù)動物和愛護(hù)動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識。

游戲教育在國內(nèi)外幼兒園教育的歷程

日本在創(chuàng)建幼兒教育初期，其教育內(nèi)容和教育方法主要受福祿倍爾教育思想的影響。但隨著幼兒教育的不斷深入發(fā)展，日本教師在福祿倍爾的教育思想中“取其精華，去其糟粕”，漸漸形成了自有的幼兒教育理念與培養(yǎng)體系，也成了兒童游戲的“世界中心”，它的游戲活動也是自成體系與獨(dú)具一格的。中國幼兒園教育的理論與實(shí)踐的研究，起始于20世紀(jì)20年代。陳鶴琴先生，中華民族的幼兒園教育科學(xué)研究的先驅(qū)者。陳鶴琴提出了兒童游戲的理論，它奠定了我國游戲教育研究的框架與基礎(chǔ)，并在幼兒園的教育課程中逐漸融入了游戲。盡管自20世紀(jì)60年代起，我國的幼兒教育法規(guī)就提出了游戲必須作為幼兒園的一種基本活動，但在實(shí)際的幼兒教育中，幼兒園更多地關(guān)注幼兒知識與技能的培養(yǎng)。游戲仍然沒有引起足夠的關(guān)注與重視。

二游戲教育在幼兒園教育中的積極作用

隨著幼兒教育理論與實(shí)踐的內(nèi)容不斷豐富與實(shí)效，社會、家長與幼兒教育工作者逐漸地認(rèn)識到知識至上的教育理念與培養(yǎng)模式的局限，從事幼兒教育研究的學(xué)者們紛紛提出了游戲的教育功能、游戲的認(rèn)知功能等教育理論。游戲教育在幼兒園教育中的積極作用體現(xiàn)如下：

1．寓教于樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

從游戲化的教學(xué)方式中，兒童可以根據(jù)自己的意愿活動。它極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)過程，并在寓教于樂的活動中，師幼之間的教學(xué)關(guān)系得以最大程度的發(fā)揮。

2．自主學(xué)習(xí)的活動狀態(tài)

幼兒天性喜歡游戲，玩是幼兒發(fā)自于內(nèi)心的一種自主活動。在幼兒的日常生活中，通過游戲，幼兒能在其中自主地進(jìn)行活動與學(xué)習(xí)。

3．生活體驗(yàn)的認(rèn)知手段

在幼兒的成長過程中，通過不同的游戲內(nèi)容和游戲方法，給予幼兒不同的認(rèn)知進(jìn)程。受到幼兒家庭和周圍社會生活環(huán)境的影響，在幼兒的成長過程中，幼兒與周圍同伴之間的交往和認(rèn)知行為，往往通過游戲的方式來實(shí)現(xiàn)。

三開展游戲教育的手段

教育工作者要適應(yīng)新時期的變化，轉(zhuǎn)變幼兒教育的理念，推行幼兒教育的新模式，充分發(fā)揮游戲教育在幼兒教育中的主體地位，促進(jìn)幼兒教育步入良性發(fā)展的軌道。首先，隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，社會變化的日新月異，使得教育資源越來越豐富了。它融合了家庭資源、社會資源、信息技術(shù)資源與人力資源，在幼兒教育的過程中，把游戲與教育有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)游戲的良好氛圍，探索幼兒教育的游戲模式與方法。其次，信息化技術(shù)要逐步引入到幼兒園教育活動中。充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在幼兒教育上的優(yōu)勢，有利于拓展幼兒的活動情景，有利于優(yōu)化幼兒的教育內(nèi)容，有利于幼兒的健康發(fā)展。但是，多媒體技術(shù)的使用必須合理與適度。它并不是幼兒教育的唯一手段，應(yīng)與其他的教育手段互為補(bǔ)充、相輔相成。再次，幼兒園游戲活動場地的規(guī)劃與建設(shè)是幼兒教育中不可忽略的，它肩負(fù)著幼兒園教學(xué)的重要職責(zé)。

然而，當(dāng)前的幼兒園的游戲環(huán)境普遍存在區(qū)域狹窄、功能單一、私密性不足與防護(hù)設(shè)施簡陋的弊端。游戲場地不能充分提供幼兒教育的吸引、刺激與激勵的作用。最后，傳統(tǒng)的游戲活動具有很強(qiáng)的互動性、知識性與趣味性，所以才會經(jīng)久不衰。傳統(tǒng)玩具與幼兒的生活密切相關(guān)，制作簡單，充滿童趣。在幼兒園教育中，幼兒教師需要發(fā)掘傳統(tǒng)游戲與玩具各自的優(yōu)點(diǎn)，彼此有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)兒童在游戲中快樂、健康與聰明的成長。然而，任何事物具有正反兩面性，幼兒教師要引導(dǎo)兒童辨識游戲的積極與消極因素，使得兒童能自覺抵制一些游戲所帶來的不良后果。四結(jié)論在幼兒的成長過程中，游戲與教育的角色肩負(fù)著同等重要的責(zé)任，任何一方都不可或缺。教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高游戲教育在幼兒園教育中的地位，實(shí)現(xiàn)游戲與教育的融合，從而推動幼兒教育的可持續(xù)發(fā)展。

戶外游戲：送小動物回家

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣。

2、發(fā)展跑、跳的能力。

3、練習(xí)看信號標(biāo)志做動作。

【活動準(zhǔn)備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動過程】

1、準(zhǔn)備活動

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲

先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

2、玩送小動物回家的游戲

“今天，天氣真好！小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎？

（1）介紹游戲玩法及規(guī)則

在送小動物回家的路上有許多的標(biāo)志，要按標(biāo)志信息走，看到山洞（用拱形門代替）要鉆過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動物，把小動物送回他的家里。

（2）教師示范玩法

幼兒帶小動物到森林里玩，把小動物放在森林的地板上，然后跑回來（老師跟幼兒合作游戲1~2次），練習(xí)時注意提醒幼兒看標(biāo)志做動作。

（3）男、女孩子各玩1次

教師對做得好的幼兒及時表揚(yáng)，同時鼓勵認(rèn)真做游戲的幼兒，增強(qiáng)其自信心，使之樂于參與游戲。

（4）全班幼兒一起玩1次

小結(jié)：剛才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來跳舞，讓我們一起動起來好嗎？

幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動。

【活動延伸】

幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩送小動物回家的游戲。

中班戶外游戲活動《家鄉(xiāng)游》

設(shè)計意圖：在拍手游戲中讓幼兒感受濟(jì)南的美麗，通過設(shè)計情境讓幼兒體驗(yàn)家鄉(xiāng)游的快樂，并鍛煉幼兒的跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能,為此設(shè)計了“家鄉(xiāng)游”這一好玩的游戲。

活動目標(biāo)：

練習(xí)跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能。體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

布置好梅花樁、爬行墊、拱形門、50厘米地墊、若干面小紅旗。

活動過程：

1.邊說兒歌邊做拍手游戲,做準(zhǔn)備運(yùn)動。

附：拍手歌

你拍一，我拍一，濟(jì)南泉城真美麗。你拍二，我拍二，佛山倒影真美麗。你拍三，我拍三，濟(jì)南有個趵突泉。你拍四，我拍四，珍珠泉邊做游戲。你拍五，我拍五，四面荷花三面柳。你拍六，我拍六，大寬馬路遛一遛。你拍七，我拍七，廣場噴泉真神奇。你拍八，我拍八，紅葉谷里美如畫。你拍九，我拍九，大明湖邊走一走。你拍十，我拍十，泉城濟(jì)南真美麗。

2.教師以游戲“家鄉(xiāng)美”的形式組織活動。引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉場地，并讓幼兒探討、嘗試玩法。

3.教師介紹并示范玩法。

（1）青青綠草地（爬過爬行墊）。動作要求：手腳著地。（2）勇過隧道（2個拱形門一組縱隊，中間間距1——1.5米，上面用布罩上，做成隧道狀）。提醒幼兒鉆的過程中盡量彎腰，不要碰壞了“隧道”。

（3）噴涌的泉水（走梅花樁）。提醒幼兒可以張開雙臂，以便保持平衡，盡量不要掉進(jìn)“泉水”里。

（4）跨過小河（跨過50厘米的地墊）。依據(jù)幼兒的能力，可允許鼓勵幼兒嘗試進(jìn)行立定跳躍、助跑跨越等動作。

練習(xí)以上動作時組織幼兒一個跟一個進(jìn)行活動，提醒幼兒注意安全。

4.組織幼兒逐項進(jìn)行，分組練習(xí)。

5.游戲開始，教師講解游戲規(guī)則：幼兒一個跟著一個按一定的路線進(jìn)行游戲，逐一經(jīng)過各個障礙，到達(dá)終點(diǎn)后舉起小紅旗表示勝利。

6..放松整理活動，利用“我們都是好朋友”的情景，組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然結(jié)束。

大班戶外游戲教案及教學(xué)反思《傳帽子》

活動目標(biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動作的敏捷性。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅R上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動反思：

幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

戶外游戲活動教案：傳帽子教案

戶外游戲活動傳帽子教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動作的敏捷性，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看傳帽子教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動作的敏捷性。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與?。?！

2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動反思：

幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。