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簡(jiǎn)單易操作的益智小游戲

發(fā)布時(shí)間:2019-12-16 幼兒園小游戲 幼兒園的小游戲 小游戲幼兒園

很多父母習(xí)慣于把學(xué)習(xí)和游戲嚴(yán)格劃分,并因此而斷送了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩,視學(xué)習(xí)為畏途,實(shí)在是可惜。

其實(shí),啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種,下面僅介紹幾種在家庭中可常用的親子動(dòng)腦的活動(dòng):

1、接龍的游戲

現(xiàn)實(shí)中有很多游戲可以用“接龍”的方式去玩,比如“故事接龍”:從前有一座山……;“文字接龍”:生活→活動(dòng)→動(dòng)作→…… “數(shù)字接龍”:2→4→6……“繪畫接龍”:指定一個(gè)主題然后大家接力畫;“動(dòng)物接龍”:四只腳的,如羚羊→獅子→大象……空中飛的如麻雀、鴿子……等等。

2、扮演的游戲

比如讓孩子玩“扮家家酒”的游戲,鼓勵(lì)孩子運(yùn)用自己的想像力自由扮演所想象的“角色”。這時(shí)候父母親可以提供一些線索,比如給他一架飛機(jī),讓他假想他可能在空中飛行途中遭遇什么;或者給他一部金剛,讓他跟鐵金剛進(jìn)行對(duì)話;也可以給他一些老師的玩具,讓他扮演老師上課的情形……

3、猜謎的游戲

孩子不但對(duì)猜謎語(yǔ)有興趣,同時(shí)也能激發(fā)孩子的推理及想像力,我們可以用比較直白的文字描述;也可以用孩子喜歡的東西給出一些線索,可以讓孩子提出題目、然后推想答案。還可以用“我來比劃你來猜”的方式要孩子作答。

4、分類的游戲

分類游戲是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的一種游戲方法。在平日里可提供給孩子一些具有共同特征但是不同類的物品,比如鑰匙、湯匙、小汽車、硬幣、回型針……等,讓孩子發(fā)覺他們的共同特征去加以分類,并鼓勵(lì)進(jìn)行重復(fù)分類。也可以提供一些顏色、符號(hào)、形狀、數(shù)字、人物、食品、字詞……等材料,讓孩子能依據(jù)其特性進(jìn)行分類。

5、想象的游戲

“想像力”可使不可能變成可能。在想像的世界里,孩子的思想更加的自由奔放;我們可以用“未來世界的人們”為題,讓孩子運(yùn)用他的想像力描繪出未來的遠(yuǎn)景。

學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合,不但娛樂。而且學(xué)到了知識(shí),最重要的是提升了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

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益智撲克游戲


大吃小

目的:比較數(shù)的大、小。

玩法:

1、出牌比大小。爸爸(媽媽)和孩子各有一半牌,每次雙方各出一張牌,都反扣在桌上,然后數(shù)一、二、三,同時(shí)把出的牌翻過來。比較這兩張牌的數(shù)目,若是一樣大的,就各自收回牌,若不是一樣大的,小的牌被大的牌吃掉,歸大牌所有者(這兩張牌不能再用來出牌)。直到把雙方的牌都出完,最后看誰(shuí)得到的牌多誰(shuí)就贏了。

2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上,爸爸(媽媽)和孩子各翻一張牌,比較牌的數(shù)目,若是一樣大的,就仍翻轉(zhuǎn)回原處,若不是一樣大的,就大牌吃掉小牌,這兩張牌都?xì)w翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完,最后看誰(shuí)得到的牌多誰(shuí)就贏了。

提示:每次比較兩張牌的數(shù)目時(shí),要讓孩子念出牌的數(shù)目,說說幾比幾大,幾比幾小。

接龍

目的:認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)關(guān)系。

1、先將牌中的4個(gè)7并列擺出來,然后爸爸(媽媽)和孩子各取一半牌,雙方輪流出牌,以7為中心,按數(shù)的相鄰關(guān)系接龍,如7的上方接8,7的下方接6,每個(gè)7都可以接龍。每次只能接一張牌,無(wú)牌可接就由對(duì)方接著出牌,直到把所有的牌都出完,誰(shuí)的牌先出完,誰(shuí)就贏了。

2、先分牌,雙方各一半,誰(shuí)有紅桃7就先擺出來,然后輪流出牌接龍,無(wú)牌接龍時(shí)可以出7,若無(wú)牌接龍又沒有7,就由對(duì)方接龍。每次只能出一張牌,直到把4條龍都接完,誰(shuí)的牌先出完誰(shuí)就贏了。

提示:出牌接龍時(shí),最好說說接龍的兩個(gè)數(shù)的大1、小1關(guān)系,如出牌9接在8的上面,就說:9比8大1個(gè),有利于孩子認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)關(guān)系。

配對(duì)子

目的:認(rèn)識(shí)數(shù)目;比較數(shù)量的多、少、相等;培養(yǎng)記憶力。

玩法:

1、爸爸(媽媽)和孩子一起擺牌,把撲克牌都反扣在桌上,一行一行對(duì)齊。

2、爸爸(媽媽)和孩子輪流翻牌,每次只能翻兩張牌,可以同時(shí)翻兩張,也可以先翻一張,再翻一張。

3、翻出的兩張牌若是相同數(shù)目的,如都是8,翻牌的人就可以取出來,配成一對(duì),歸自己所有。

4、若翻出的兩張牌不是相同數(shù)目的,如一張是4,一張是7,就不能取來配對(duì),而是仍翻轉(zhuǎn)回原處。

5、如此輪流翻牌,直到把桌上的撲克牌都配成對(duì)子取走。最后比一比,誰(shuí)配成的對(duì)子多,誰(shuí)就贏了。

提示:當(dāng)翻出來的牌不能配對(duì)時(shí),提示孩子記住牌的數(shù)目和所在位置,逐漸能有目的地尋找。

八種益智游戲


每一個(gè)孩子都喜歡游戲。事實(shí)上,游戲本身就是一種學(xué)習(xí),是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方,也是孩子自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及對(duì)未來處事的象征。啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種,下面介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng):

分類的游戲:這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品,例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等,讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類,并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料,讓孩子能依其特性分類。

扮演的游戲:例如讓孩子玩"扮家家酒",鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的"角色"。家長(zhǎng)可以提供一些線索,如給他一架飛機(jī),假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥;給他一部金剛,讓他跟鐵金剛對(duì)話;給他一些醫(yī)生的玩具,讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

手指的游戲:雙手是我們的外腦,訓(xùn)練我們的雙手,有助于腦力開發(fā);設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng),如"手語(yǔ)歌"、"甩手"、"捏泥巴"、"拼積木"等活動(dòng),讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作,一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

躲藏的游戲:跟孩子玩"躲貓貓"的游戲;把物品藏在家中一角,讓他來找;在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等,讓他找出來;帶孩子到郊外,親子共玩"大地尋寶"的活動(dòng);或在報(bào)紙上找出自己需要的"形容詞"或"物品"等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。

繪畫的游戲:從涂鴉到能畫出圖形,孩子繪畫的興趣一直很濃厚,他們以畫畫表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料,畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

組合的游戲:許多發(fā)明都是在原來的物品上加一些功能,如筆加指示棒,變成"指示筆"。父母可先讓孩子觀察哪些物品是"組合"的,然后再讓其思考還有哪些東西加以組合,會(huì)更好用;另外用圖片或字詞組合成故事;其他如七巧板、積木的組合圖形,空瓶罐、石頭的組合均是。

觀察的游戲:讓孩子觀察樹苗的成長(zhǎng),或甘薯發(fā)芽,以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化,學(xué)習(xí)科學(xué)概念;由觀察人類的表情,而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……

知覺的游戲:"知覺"是一種將透過感官所獲得的資料,再經(jīng)過分析與解釋的能力。知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品,用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位;讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。

信手拈來的益智游戲


每一個(gè)孩子都喜歡游戲。事實(shí)上,“游戲本身就是一種學(xué)習(xí),是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方,也是自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及對(duì)未來處事的象征。許多父母常把學(xué)習(xí)和游戲截然劃分,因此斷送了孩子學(xué)習(xí)的興趣,使得孩子視學(xué)習(xí)為畏途,實(shí)在可惜。

啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種,以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng):

1、分類的游戲

這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品,例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等,讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類,并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞……等材料,讓孩子能依其特性分類。

2、猜謎的游戲

猜謎對(duì)孩子不但有興趣,而且也能激發(fā)其推理及想像力,我們可以用“千根線、萬(wàn)根線,掉到水里就不見”猜“雨”這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索,讓孩子提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

3、扮演的游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”,鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索,如給他一架飛機(jī),假想他在空中飛行遭遇哪些;給他一部金剛,讓他跟鐵金剛對(duì)話;給他一些醫(yī)生的玩具,讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

4、想象的游戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里,孩子的思考更自由奔放;我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題,讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來的遠(yuǎn)景。

5、接龍的游戲

許多游戲可以用“接龍”的方式,如“文字接龍”:上班→班長(zhǎng)→長(zhǎng)大→……“繪畫接龍”:一個(gè)主題大家接力畫;“數(shù)字接龍”:1→3→5……“故事接龍”:從前有一個(gè)獵人……“動(dòng)物接龍”:四只腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……

輕松益智的球類游戲


輕松益智的球類游戲有投球晉級(jí)賽,此游戲促進(jìn)兒童投擲能力的發(fā)展。隨著投的目標(biāo)物越來越小,數(shù)量越來越多,難度也越來越增加,可以促進(jìn)兒童投擲能力不同層次的發(fā)展。促進(jìn)兒童數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。在輕松愉快的游戲中,使兒童親身體會(huì)數(shù)字的意義。

一、投球晉級(jí)賽

1、準(zhǔn)備:橄欖球、乒乓球、毛線球等球狀物體20個(gè),竹籃、臉盆各1個(gè),小盆或小紙盒5個(gè),平底盤子若干。

2、過程:

(1)一級(jí):墻上掛敞口竹籃一個(gè),略高于幼兒身高。讓幼兒站在兩米遠(yuǎn)的地方將球投入竹籃。邊投邊數(shù),投滿5個(gè)后成功進(jìn)入二級(jí)。

(2)二級(jí):地上放臉盆一個(gè),讓兒童站在三米遠(yuǎn)的地方將球投入臉盆內(nèi),邊投邊數(shù),投滿10個(gè)后成功進(jìn)入三級(jí)。

(3)三級(jí):地上放更小的盆或敞口紙盒五只,在距離三米遠(yuǎn)的地方畫圈,讓兒童站在里面將球投入分別的盆或盒內(nèi),每只投滿三個(gè),共15個(gè)。然后進(jìn)入四級(jí)。

(4)四級(jí):桌上放平底盤子若干,讓兒童站在距離三米遠(yuǎn)的地方,將球投入盤子內(nèi),投滿20個(gè)成功。

3、注意事項(xiàng):

(1)兒童站的距離可按兒童投擲能力適當(dāng)調(diào)整。

(2)球的數(shù)量可按兒童數(shù)數(shù)能力做適當(dāng)增減。

4、意義

(1)促進(jìn)兒童投擲能力的發(fā)展。隨著投的目標(biāo)物越來越小,數(shù)量越來越多,難度也越來越增加,可以促進(jìn)兒童投擲能力不同層次的發(fā)展。

(2)促進(jìn)兒童數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。在輕松愉快的游戲中,使兒童親身體會(huì)數(shù)字的意義。

二、攻城

1、準(zhǔn)備:積木若干、橄欖球或乒乓球1只?;蛘咂【破咳舾?、籃球或皮球1只。

2、過程:

將積木(或者啤酒瓶)壘高扮成“城墻”,比如第一層4個(gè),第二層3個(gè),第三層2個(gè),第四層1個(gè)。讓兒童站在兩米遠(yuǎn)的地扔球,“城墻磚塊”倒的越多,得分越高。當(dāng)兒童用一只球?qū)⑺械姆e木(或者啤酒瓶)都擲倒的時(shí)候,城就攻下來了。

3、注意事項(xiàng):

(1)小的孩子可以設(shè)置簡(jiǎn)單些。比如城墻可以矮一些,距離可以近些。大點(diǎn)的孩子則可以適當(dāng)增加難度。

(2)“城墻”的形狀直接決定了游戲的難度,所以家長(zhǎng)可以和幼兒各種都嘗試一下。

4、意義

攻城游戲看似簡(jiǎn)單,其實(shí)要用到的技巧可不少。兒童在扔球的時(shí)候,需要同時(shí)考慮到扔的力度、角度及手勢(shì)。只有三方面都考慮到才能成功。所以是鍛煉幼兒感覺統(tǒng)合能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

三、走出迷宮

1、準(zhǔn)備:玻璃球1個(gè),在桌上畫6*6方格一個(gè),將數(shù)字打亂寫入方格內(nèi)。

2、過程:

從入口入,讓兒童按照1-20的順序,將彈珠球用手彈出,彈到20即終點(diǎn),就算走出迷宮了。

3、注意事項(xiàng):

(1)小的孩子可以將數(shù)字設(shè)置為1-10,順序也不要太亂,否則他們找起來會(huì)很慢。

(2)注意寫的時(shí)候都按一個(gè)方向?qū)?,否則6和9會(huì)分不清楚。

大班益智游戲5則


大班益智游戲5則

一、拍手

游戲目標(biāo):培養(yǎng)孩子的注意力,鍛煉肌肉的靈活性。

游戲玩法:

1.該游戲兒歌是:“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。”

2.教師與孩子面對(duì)面,邊念兒歌邊拍手。

3.拍手,拍右手:先自拍一下,然后教師伸右手,與孩子伸出的右手對(duì)拍。

4.拍手,拍左手:方法同前,方向相反。

5.拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下,手背對(duì)拍一下。

6.加快拍手速度,提高游戲的熟練程度,直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。

7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤,該游戲可持續(xù)三到五分鐘

二、齊心協(xié)力

游戲玩法:四隊(duì)幼兒站在起點(diǎn),兩兩相對(duì),每人手里拿一個(gè)硬紙板,然后站在排頭的兩名幼兒將球放在手中的紙板上,聽到口令后,一起向前走,在走的過程中球不能用手去碰或者球掉需撿起后繼續(xù)往前走,到終點(diǎn)線,幼兒需將手中的球投進(jìn)筐或者桶中,投中即為獲勝。

游戲規(guī)則:在走的過程中不能用手去碰求球。

三、說相反

游戲目標(biāo):

讓孩子掌握意義相反的詞,培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。

游戲玩法:

1.將實(shí)物或圖片放在桌子上,讓孩子看一看,說一說。如,大鞋子、小鞋子,黑手套、白手套。

2.接著開始游戲,老師任意取出一件說:“這是白手套?!焙⒆颖仨氄业胶谑痔渍f:“這是黑手套?!币来祟愅啤?/p>

3.孩子會(huì)玩后,可以只說單詞,如,老師拿出一本書說“薄”,孩子取出另一本說“厚”。或由孩子先說,然后另一個(gè)孩子對(duì)答。

4.也可以用動(dòng)作進(jìn)行游戲,如,老師舉左手,孩子舉右手。

四、金蘋果,銀蘋果

目標(biāo):

發(fā)展幼兒注意力和快速反應(yīng)能力。

玩法:

兩名幼兒相對(duì)而坐,都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,“金蘋果,銀蘋果,上上,下下,左左,右右,前前,后后,骨碌骨碌錘?!蹦畹阶詈笠粋€(gè)字時(shí),就把右手伸出來,玩“石頭剪刀布”的游戲。

變變變

游戲目標(biāo):

1.能主動(dòng)地與老師一起做游戲。

2.能力強(qiáng)的小朋友進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

游戲過程:

1.與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教師:一個(gè)手指頭,變成什么啊?幼兒:變成毛毛蟲,爬啊爬!

2.進(jìn)行創(chuàng)編可以作為延伸活動(dòng)。

五、套圈

游戲目的:

發(fā)展幼兒的比較能力,促進(jìn)思維的發(fā)展。

準(zhǔn)備材料:

大小不同的圈若干個(gè)、底柱1個(gè)。

游戲步驟:

成人先將圈按大小順序放在底柱旁,引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。

將圈任意混放在桌上,引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上,從大到小、從小到大均可。

也可將圈依次疊高。

游戲提示:

底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時(shí),可用上下有粗細(xì)的柱子,以便讓幼兒知道是否放得對(duì),以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。

游戲中成人可適當(dāng)提示。

八種家庭益智游戲


啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種,下面介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng):

分類的游戲

這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品,例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等,讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類,并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料,讓孩子能依其特性分類。

扮演的游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”,鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。家長(zhǎng)可以提供一些線索,如給他一架飛機(jī),假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥;給他一部金剛,讓他跟鐵金剛對(duì)話;給他一些醫(yī)生的玩具,讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

手指的游戲

雙手是我們的外腦,訓(xùn)練我們的雙手,有助于腦力開發(fā);設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng),如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng),讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作,一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

躲藏的游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角,讓他來找;在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等,讓他找出來;帶孩子到郊外,親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng);或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。

繪畫的游戲

從涂鴉到能畫出圖形,孩子繪畫的興趣一直很濃厚,他們以畫畫表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料,畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

組合的游戲

許多發(fā)明都是在原來的物品上加一些功能,如筆加指示棒,變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的,然后再讓其思考還有哪些東西加以組合,會(huì)更好用;另外用圖片或字詞組合成故事;其他如七巧板、積木的組合圖形,空瓶罐、石頭的組合均是。

觀察的游戲

讓孩子觀察樹苗的成長(zhǎng),或甘薯發(fā)芽,以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化,學(xué)習(xí)科學(xué)概念;由觀察人類的表情,而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……

知覺的游戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料,再經(jīng)過分析與解釋的能力。知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品,用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位;讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。

學(xué)步寶寶的9個(gè)益智小游戲


你蹣跚學(xué)步的孩子會(huì)整天纏著你,耗盡你的體力、精力。哦,不要抱怨!要知道你也是可以和他一起游戲的呀。這里教你幾招把帶小孩的麻煩變成和他交流的機(jī)會(huì),和他一起玩耍,并且寓教于樂。用我們絕妙的方法,讓你的孩子從麻煩中擺脫出來,使他在游戲中既輕松愉快又刺激大腦發(fā)育。

你一定很喜歡哦!

穿衣游戲

幫他穿衣服,但不是拿著睡衣就套在他的身上。你可以跟他做個(gè)游戲,一邊幫他穿著衣服,一邊唱著“頭、肩膀、膝蓋、腳趾”。哦,就這樣,你唱到什么地方就讓他指向什么位置。當(dāng)他掌握了這些部位后,可以再加上身體的其他部分。他肯定很樂意。

在幫他穿衣服的時(shí)候可以逗他開懷大笑,比如,你可以把他的襪子戴到他的手上,把他的腿塞到袖筒里等等。他也許馬上就會(huì)告訴你:哦,你錯(cuò)了。接著他可能告訴你襪子、袖筒該去什么地方。

洗衣游戲

當(dāng)孩子在身邊粘著你時(shí),洗衣服自然是比較困難的。不過沒有關(guān)系,不妨讓他加入進(jìn)來吧。比如,讓他幫你把白衣服從有色的衣服中挑出來。或者干脆給他拿個(gè)小盆,讓他給自己的洋娃娃洗衣服,然后讓他在花園的椅子之間拉根繩把衣服晾起來。他一定聽話且干勁十足。

盒子游戲

孩子喜歡把東西藏在盒子里,因此,你干脆就給他買幾個(gè)彩色的儲(chǔ)存盒以便他保存玩具。當(dāng)你開始打算打掃衛(wèi)生或是給他整理床時(shí),你就給他布置些簡(jiǎn)單的任務(wù),比如“寶寶,請(qǐng)把玩具熊放在藍(lán)色的盒子里”等。不過別忘記給他獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星以示鼓勵(lì)哦。這樣,以后他的信心就更足了。

觀察游戲

對(duì)于孩子來說,走路是一件枯燥的事情。因此,可以在走路的時(shí)候給他增加些色彩,讓他忙活起來。比如,讓他留心路上的孩子、小狗、樹木等等,告訴他每次看到都要喊“我看到了”,這會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)觀察與探索。在街上散步也是鍛煉寶寶看、聽、學(xué)的最好方法。他可以看到小汽車、小狗、飛機(jī)、腳印嗎?他可以看到交通燈、救護(hù)車嗎?媽媽不妨好好教教他。

購(gòu)物游戲

在超市,讓他去尋找一些常見的東西,比如黃瓜、牛奶之類。他會(huì)很樂意地抱上一大堆塞進(jìn)小車?yán)铩H绻阆胱屗粼谛≤嚴(yán)?,就給他一個(gè)便箋簿,剩下的就不用管了,他會(huì)記錄好你所購(gòu)買的東西的。購(gòu)物的時(shí)候,讓孩子幫你來數(shù)西紅柿、蘋果數(shù)量,讓他來認(rèn)檸檬、橘子的顏色,讓他告訴你他感覺到它們是冷的、熱的、濕軟的和堅(jiān)硬的東西。

聽力游戲

當(dāng)你在做飯的時(shí)候,塞給孩子一個(gè)空罐子,讓他往里填干面粉、豆子、扁豆或者玉米。讓他搖晃,最好能搖到聲響,讓他比較不同的聲音,可練就寶寶很好的聽力。車上反復(fù)放一些歌或者小故事。若干遍之后,時(shí)不時(shí)地把音量調(diào)小,看他是不是能跟著唱上幾個(gè)詞,或者講故事的后一部分。當(dāng)然,這個(gè)時(shí)候你可不能是司機(jī)哦。

尋寶游戲

在公園里玩的時(shí)候,可以給寶寶一個(gè)袋子讓他收集寶物,比如不同形狀的樹葉、花、羽毛。回到家,拿些紙和無(wú)毒膠水讓他創(chuàng)作一個(gè)收藏集,可提高寶寶的動(dòng)手能力。

洗浴游戲

每周一次,你可以和他一起洗個(gè)澡。這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),你們可以相互擁抱、唱歌。別忘了,邊洗邊指著告訴他身體的每一部分叫什么。這不僅養(yǎng)成寶寶勤洗澡的好習(xí)慣,還讓他認(rèn)識(shí)了自己。在你放一件物品在浴盆里之前,讓寶寶猜一猜這件物品將下沉還是漂浮在水中。你可以試一試肥皂、牙刷或者橡皮玩具等不同物體。拿個(gè)漂浮物,比如塑料杯,然后裝上水,讓他猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么。猜想可啟發(fā)寶寶的思考力。

睡前游戲

睡覺前給孩子講故事時(shí),不妨把故事主人公換成你的小寶寶?;蛘吒纱嗖徽毡拘频刈x,而是改編個(gè)故事讓他成為其中的一分子??傊?,睡前做些事情,讓他加入進(jìn)來,身臨其境,寶寶會(huì)樂此不疲。該睡覺了,可寶寶還遲遲不肯上床,而你又不想做些比如嚇唬或者什么刺激性的舉動(dòng)。這時(shí),你不妨每天在他的枕罩里藏不同的玩具,給他一個(gè)意想不到的驚喜。而他也知道,必須要爬到床上才能知道今天他會(huì)發(fā)現(xiàn)什么新奇的玩具。得到心愛的玩具,睡覺也順理成章了。

中班益智游戲小星星教案


中班益智游戲小星星教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看小星星教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

③ 小星星的音樂

活動(dòng)過程

1、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

4、 表演《小星星》

"太陽(yáng)下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

中班益智游戲教案《小星星》


活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

③ 小星星的音樂

活動(dòng)過程

1、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

4、 表演《小星星》

"太陽(yáng)下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

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