歡快的小動(dòng)物舞曲(大班藝術(shù)教案)
發(fā)布時(shí)間:2019-12-13 幼兒園教案小動(dòng)物 幼兒園喂小動(dòng)物說課稿 幼兒園美術(shù)小動(dòng)物過冬說課稿引言:小動(dòng)物們又要開始跳舞了,你看他們整裝待發(fā),看著他們?cè)诘却魳返捻懫?。每個(gè)人都做自己獨(dú)特的動(dòng)作,扭扭扭,搖搖搖,拍拍拍。。。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能分辨音樂的結(jié)構(gòu),理解音樂形象。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)空間大小的變化而改變自己的動(dòng)作和幅度。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)難點(diǎn):
創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂曲錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
1、玩游戲:
(1)教師提問:“你知道小樹是怎樣生長(zhǎng)的?你怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)?”(幼兒交流)
(2)幼兒用身體動(dòng)作的變化來表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)的過程。
(3)教師介紹游戲規(guī)則:“小樹搖動(dòng)時(shí)小動(dòng)物不動(dòng),小動(dòng)物動(dòng)時(shí)小樹靜止?!?
2、傾聽、欣賞音樂,了解音樂結(jié)構(gòu):
(1)教師播放音樂、提問,幼兒傾聽表達(dá):“你知道這支樂曲有幾段?”“哪一段是說小樹生長(zhǎng)、樹葉搖動(dòng)?哪一段是說小動(dòng)物出來跳舞?為什么?”
(2)幼兒第二次完整欣賞,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。
3、分段欣賞,理解音樂形象并創(chuàng)編動(dòng)作:
(1)請(qǐng)幼兒做小樹,用一拍一下和扭動(dòng)身體來表現(xiàn)A段。
(2)請(qǐng)幼兒想像各種小動(dòng)物跳舞的動(dòng)作,并提醒幼兒調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,不碰撞小樹。
(3)再次引導(dǎo)幼兒用小樹生長(zhǎng)、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)A段。
4、扮演角色,聽音樂做游戲:
(1)教師提供頭飾,幼兒自由選擇角色。
(2)幼兒分角色、聽音樂做游戲,教師提醒幼兒遵守規(guī)則。
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中班藝術(shù)教案:歌曲-大母雞
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,能夠看圖,將“大母雞”的叫聲較有節(jié)奏地念誦,感受歌曲
歡快的情緒。
2、在老師啟發(fā)下,較有意識(shí)地觀察并選擇圖片和動(dòng)作嘗試記憶歌詞。
3、能認(rèn)真聽音樂,并愿意參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片4張,磁帶。
活動(dòng)過程:
1、聽音樂伴奏帶、感受音樂歡快的情緒。
(1)聽音 樂看 老師表演動(dòng)作。
師:“今天老師給小朋友帶來一段音樂,我們一起來聽聽看吧。”“這段音樂聽上去你感覺怎么樣?”“聽著這段音樂,你想做什么動(dòng)作呢?”
“這是一段開心的音樂,那我們一起聽著音樂來看看圖片吧?!?
(2)聽音樂并看圖
師:“呀,是誰這么開心呀?大母雞在干什么呀?”
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)老師指圖慢速范唱。
(2)老師邊做動(dòng)作,邊原速范唱。
師:“剛才老師唱了一首大母雞的歌,你最喜歡哪句?”
(3)幼兒學(xué)念歌詞
“我們一起來念念這個(gè)歌詞?!保钔辍『蟆±蠋煼冻危?
(4)幼兒學(xué)唱歌曲。
師:“那小朋友能不能跟著好聽的音樂來把它完整的唱唱呢,我們一起來試試吧?!?
師:“這里的小朋友不錯(cuò),其他小朋友你們努力加油,我們?cè)賮泶??!保ǔ?次)
3、啟發(fā)幼兒選擇圖片和動(dòng)作嘗試記憶歌詞。
(1)用遮圖的方式考考幼兒,請(qǐng)幼兒唱歌
師:“今天學(xué)的歌,你們會(huì)了嗎?”“ 那 老師要來考考你們了。等下老師把一張圖片遮起來,看看小朋友能不能不看那張圖片也能把歌唱完整,我們來試試?。俊?
師:“真不錯(cuò),現(xiàn)在我請(qǐng)男小朋友來試試?!?
(2)啟發(fā)幼兒用圖片或動(dòng)作來記憶歌詞。
師:“小朋友真厲害,是用什么方法記住的?”
(3)小結(jié):“我們可以用看圖片的方法記住新歌,也可以用做動(dòng)作的方法來提
醒自己記住新歌?!?
(4)幼兒選用一種方法記憶并演唱歌曲。
師:“那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一種方法來演唱這首歌,可以選圖片也可以選動(dòng)作現(xiàn)在小眼睛閉起來想下,想好了只要坐好,老師就知道了?!薄巴冢∨笥颜鎱柡??!?
4、聽音樂做游戲再次感受歌曲歡快的情緒。
幼兒聽伴奏帶,與老師一起一邊唱歌,一邊做動(dòng)作走出教室。
師:“現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)大母雞吧,開心地唱著歌到外面去玩會(huì)吧?!?/p>
歡樂舞曲(中班音樂教案)
活動(dòng)名稱:《歡樂舞曲》活動(dòng)目標(biāo):1、會(huì)根據(jù)樂句的變換做不同的動(dòng)作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。
2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份
2、歡樂的小鴨子的律動(dòng)
3、PPT、活動(dòng)音樂設(shè)計(jì)思路:前階段我們開展了《春天來了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動(dòng)物,尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣,在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花,玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械,在幼兒玩的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),借助小動(dòng)物這個(gè)載體,幫助幼兒感受理解音樂,來體驗(yàn)每一個(gè)樂句。在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了許多的情景,層層遞進(jìn),通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。對(duì)于中班的幼兒來說,他們已經(jīng)能熟練的掌握4拍的節(jié)奏,會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的4拍的音樂,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來感知樂句。對(duì)于中班的幼兒來說,應(yīng)該具有初步的合作意識(shí),合作對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的,所以在活動(dòng)中,通過幼兒初步的感受分奏和合奏,來體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線,幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛和對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情?;顒?dòng)過程:一、律動(dòng)《歡樂的小鴨子》師:鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起,做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作)二、小樂器來唱歌師:今天天氣可真不錯(cuò),看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個(gè)游戲吧。我來請(qǐng)個(gè)小指揮(聽音樂小指揮開始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》師:喳喳喳,喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了,我們用好聽的話來介紹一下這兩個(gè)可愛的小鳥好嗎?(音樂起,幼兒開始語(yǔ)言節(jié)奏)師:哦,真好聽,這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看,那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的,嘴巴要張張圓的等)●幼兒演唱。四、欣賞感受音樂1、初步感受音樂師:哦,唱的真好聽,小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲,你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快,高興,想拍手)2、再次感受音樂師:我們聽到這個(gè)音樂都感到很快樂、高興,這次我們用小手來拍拍這個(gè)音樂,你覺得這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)3、在游戲中理解樂句師:你們做了拍手的動(dòng)作,現(xiàn)在我也來做幾個(gè)動(dòng)作,但是我要請(qǐng)你們來幫幫忙,你們大聲的來數(shù)數(shù)看,我做了幾個(gè)動(dòng)作。●教師開始做動(dòng)作(拍球、跳繩、打拳、打槍)問:我做了幾種動(dòng)作,第一個(gè)是什么動(dòng)作,第二個(gè)是什么動(dòng)作,第三個(gè),第四個(gè)。哦,剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時(shí)候變的呢(我是在一句的開始來變動(dòng)作的,是一句話來變一個(gè)動(dòng)作)剛剛是我變的,現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變,我來給你們數(shù),記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。(注意:在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說變)師:哦,真好,真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯?dòng)物來試試看,我來做小動(dòng)物,你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動(dòng)物的時(shí)候,你們就用一種方法來伴奏,我變一種小動(dòng)物,你們也要變一種動(dòng)作。4、進(jìn)一步感受樂句
(1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏
師:哦,這是什么?我來拍拍看。
( 第一種:X X X X)這是第一種啊,還有第二種啊,你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的,第二種我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我們一起來試試看)
師:好,現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來,開始。2、敲鼓來感受節(jié)奏
師:哦,真棒,這個(gè)游戲玩好了,我們來看看這是什么?(鼓)
你們來聽聽看,鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高,細(xì))
你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?
好,那么我們來做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲,一定要看清楚我敲的是哪兒,鼓面是……鼓邊是……好,游戲開始了。五、幼兒演奏(出示PPT、小動(dòng)物全部出示)師:我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動(dòng)物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦,我們來問一問這些小動(dòng)物是不是像我們說的一樣,(出示樂器圖譜)哦,真的是這樣啊。師:那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請(qǐng)數(shù)字寶寶來幫幫忙,誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作)這次我們數(shù)字寶寶又換位置了,我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)六、活動(dòng)延伸:剛剛你們演奏的真好聽,你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊(duì),讓我們演奏出更好聽的歌好不好。(活動(dòng)結(jié)束)
中班藝術(shù)教案歌曲-《大吊車》
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉內(nèi)容,聽出節(jié)奏,聽辨中高音區(qū)。
2、能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)大吊車,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大吊車的圖片、音樂
活動(dòng)過程:
一、啟發(fā)談話,引起興趣。
什么車的力氣最大?大吊車能吊什么?是怎樣吊的?
二、欣賞音樂,學(xué)習(xí)歌曲。
1、幼兒欣賞音樂,問:大吊車象什么?鼻子怎樣?
2、一起聽音樂學(xué)習(xí)歌曲。
3、請(qǐng)你用身體來做一輛大吊車。
4、跟隨音樂一起做大吊車吊物體。說一說你吊到了什么?
5、問:大吊車什么時(shí)候放的高高的?什么時(shí)候放的低低的?高興時(shí)會(huì)怎樣?
1、跟隨音樂,聽辨中高音區(qū)做相應(yīng)的動(dòng)作。
幼兒邊唱邊做游戲。
快樂樂曲舞蹈(小班音樂教案)
活動(dòng)意圖:幼兒園里放起了快樂的舞蹈,恰—恰—恰—??!孩子們扭動(dòng)著身體,動(dòng)作千奇百怪,相當(dāng)有趣。本次幼兒園音樂教案,讓孩子們更好的感受音樂帶給大家的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)和小朋友一起表演的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作為樂曲伴奏,發(fā)展初步的兒歌節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏圖譜一張、排練好幼兒的表演、打擊樂器若干。
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)難點(diǎn):想象并表現(xiàn)多種動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
1、出示三個(gè)彩色的節(jié)奏娃娃,告訴幼兒這三個(gè)娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2、教師變魔術(shù),三個(gè)娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家,請(qǐng)幼兒看它們的演。(熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”,熊媽媽表演“點(diǎn)火點(diǎn)火恰恰恰”,小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”)其余幼兒在欣賞完表演后,可跟著學(xué)表演。
3、教師再次變魔術(shù),三個(gè)娃娃飛到小朋友的身體少年上了,請(qǐng)小朋友用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)恰恰恰。
4、出示圖譜,告訴幼兒這就是去小熊家的地圖,該怎么走呢?可先請(qǐng)幼兒來說說“走”的方法,最后。教師說明:每一個(gè)腳印就表示要踏一步,看到有三個(gè)表示“恰恰恰”音符的地方,就用拍手表示。當(dāng)幼兒理解圖意后,先原地練習(xí),帶熟練后,幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家(原來拍手的地方用樂器代替)。
5、和小熊一家一起玩耍,活動(dòng)結(jié)束。
小編小故事:
幼兒的舞蹈教學(xué)是很嚴(yán)禁的,所謂兒童舞蹈就必須從內(nèi)容上反映兒童的生活和他們的情趣,而不能是成人舞蹈的再版。所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,必須表現(xiàn)兒童的喜、怒、哀、樂,并加以提煉,成為反映兒童生活的舞蹈。