歡快的小動(dòng)物舞曲（大班藝術(shù)教案）

引言：小動(dòng)物們又要開始跳舞了，你看他們整裝待發(fā)，看著他們?cè)诘却魳返捻懫?。每個(gè)人都做自己獨(dú)特的動(dòng)作，扭扭扭，搖搖搖，拍拍拍。。。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能分辨音樂的結(jié)構(gòu)，理解音樂形象。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)空間大小的變化而改變自己的動(dòng)作和幅度。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樂曲錄音磁帶。

活動(dòng)過程：

1、玩游戲：

（1）教師提問：“你知道小樹是怎樣生長(zhǎng)的？你怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)？”（幼兒交流）

（2）幼兒用身體動(dòng)作的變化來表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)的過程。

（3）教師介紹游戲規(guī)則：“小樹搖動(dòng)時(shí)小動(dòng)物不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng)時(shí)小樹靜止?！?

2、傾聽、欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)：

（1）教師播放音樂、提問，幼兒傾聽表達(dá)：“你知道這支樂曲有幾段？”“哪一段是說小樹生長(zhǎng)、樹葉搖動(dòng)？哪一段是說小動(dòng)物出來跳舞？為什么？”

（2）幼兒第二次完整欣賞，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

3、分段欣賞，理解音樂形象并創(chuàng)編動(dòng)作：

（1）請(qǐng)幼兒做小樹，用一拍一下和扭動(dòng)身體來表現(xiàn)A段。

（2）請(qǐng)幼兒想像各種小動(dòng)物跳舞的動(dòng)作，并提醒幼兒調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，不碰撞小樹。

（3）再次引導(dǎo)幼兒用小樹生長(zhǎng)、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)A段。

4、扮演角色，聽音樂做游戲：

（1）教師提供頭飾，幼兒自由選擇角色。

（2）幼兒分角色、聽音樂做游戲，教師提醒幼兒遵守規(guī)則。

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中班藝術(shù)教案：歌曲-大母雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能夠看圖，將“大母雞”的叫聲較有節(jié)奏地念誦，感受歌曲

歡快的情緒。

2、在老師啟發(fā)下，較有意識(shí)地觀察并選擇圖片和動(dòng)作嘗試記憶歌詞。

3、能認(rèn)真聽音樂，并愿意參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片4張，磁帶。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂伴奏帶、感受音樂歡快的情緒。

（1）聽音　樂看　老師表演動(dòng)作。

師：“今天老師給小朋友帶來一段音樂，我們一起來聽聽看吧。”“這段音樂聽上去你感覺怎么樣？”“聽著這段音樂，你想做什么動(dòng)作呢？”

“這是一段開心的音樂，那我們一起聽著音樂來看看圖片吧?！?

（2）聽音樂并看圖

師：“呀，是誰這么開心呀？大母雞在干什么呀？”

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）老師指圖慢速范唱。

（2）老師邊做動(dòng)作，邊原速范唱。

師：“剛才老師唱了一首大母雞的歌，你最喜歡哪句？”

（3）幼兒學(xué)念歌詞

“我們一起來念念這個(gè)歌詞?！保钔辍『蟆±蠋煼冻危?

（4）幼兒學(xué)唱歌曲。

師：“那小朋友能不能跟著好聽的音樂來把它完整的唱唱呢，我們一起來試試吧?！?

師：“這里的小朋友不錯(cuò)，其他小朋友你們努力加油，我們?cè)賮泶??！保ǔ?次）

3、啟發(fā)幼兒選擇圖片和動(dòng)作嘗試記憶歌詞。

（1）用遮圖的方式考考幼兒，請(qǐng)幼兒唱歌

師：“今天學(xué)的歌，你們會(huì)了嗎？”“　那　老師要來考考你們了。等下老師把一張圖片遮起來，看看小朋友能不能不看那張圖片也能把歌唱完整，我們來試試?。俊?

師：“真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)男小朋友來試試?！?

（2）啟發(fā)幼兒用圖片或動(dòng)作來記憶歌詞。

師：“小朋友真厲害，是用什么方法記住的？”

（3）小結(jié)：“我們可以用看圖片的方法記住新歌，也可以用做動(dòng)作的方法來提

醒自己記住新歌?！?

（4）幼兒選用一種方法記憶并演唱歌曲。

師：“那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一種方法來演唱這首歌，可以選圖片也可以選動(dòng)作現(xiàn)在小眼睛閉起來想下，想好了只要坐好，老師就知道了?！薄巴冢∨笥颜鎱柡??！?

4、聽音樂做游戲再次感受歌曲歡快的情緒。

幼兒聽伴奏帶，與老師一起一邊唱歌，一邊做動(dòng)作走出教室。

師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)大母雞吧，開心地唱著歌到外面去玩會(huì)吧?！?/p>

歡樂舞曲（中班音樂教案）

2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三種打擊樂（小鈴、圓舞板、鈴鼓）每人一份

2、歡樂的小鴨子的律動(dòng)

3、PPT、活動(dòng)音樂設(shè)計(jì)思路：前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動(dòng)物，尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，借助小動(dòng)物這個(gè)載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗(yàn)每一個(gè)樂句。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。對(duì)于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握4拍的節(jié)奏，會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的4拍的音樂，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來感知樂句。對(duì)于中班的幼兒來說，應(yīng)該具有初步的合作意識(shí)，合作對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動(dòng)中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛和對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)《歡樂的小鴨子》師：鴨寶寶我們一起去散步吧（音樂起，做律動(dòng)進(jìn)教室）（做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作）二、小樂器來唱歌師：今天天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來了什么？（樂器寶寶）我們一起和樂器寶寶做個(gè)游戲吧。我來請(qǐng)個(gè)小指揮（聽音樂小指揮開始進(jìn)行）（結(jié)束后教師彈1531）三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個(gè)可愛的小鳥好嗎？（音樂起，幼兒開始語(yǔ)言節(jié)奏）師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）●幼兒演唱。四、欣賞感受音樂1、初步感受音樂師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢？心里是怎么想的呢？（很歡快，高興，想拍手）2、再次感受音樂師：我們聽到這個(gè)音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個(gè)音樂，你覺得這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。（音樂起）3、在游戲中理解樂句師：你們做了拍手的動(dòng)作，現(xiàn)在我也來做幾個(gè)動(dòng)作，但是我要請(qǐng)你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個(gè)動(dòng)作。●教師開始做動(dòng)作（拍球、跳繩、打拳、打槍）問：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作，第二個(gè)是什么動(dòng)作，第三個(gè)，第四個(gè)。哦，剛剛我是怎么變的呢？我是在什么時(shí)候變的呢（我是在一句的開始來變動(dòng)作的，是一句話來變一個(gè)動(dòng)作）剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行？我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。（注意：在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說變）師：哦，真好，真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯?dòng)物來試試看，我來做小動(dòng)物，你們能為我伴奏嗎？那用什么來伴奏啊？我做一種小動(dòng)物的時(shí)候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動(dòng)物，你們也要變一種動(dòng)作。4、進(jìn)一步感受樂句

（1）看拍球來感受音樂的節(jié)奏

師：哦，這是什么？我來拍拍看。

（ 第一種：X X X X）這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看）

師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。2、敲鼓來感受節(jié)奏

師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來看看這是什么？（鼓）

你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細(xì)）

你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？

好，那么我們來做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。五、幼兒演奏（出示PPT、小動(dòng)物全部出示）師：我們看看馬路上都有什么？都有誰來了？這些小動(dòng)物說話的聲音是什么樣子的呢？你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動(dòng)物是不是像我們說的一樣，（出示樂器圖譜）哦，真的是這樣啊。師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎？那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢？我請(qǐng)數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來試試看。（幼兒操作）這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎？（幼兒操作）六、活動(dòng)延伸：剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊(duì)，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。（活動(dòng)結(jié)束）

中班藝術(shù)教案歌曲-《大吊車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉內(nèi)容，聽出節(jié)奏，聽辨中高音區(qū)。

2、能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)大吊車，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大吊車的圖片、音樂

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣。

什么車的力氣最大？大吊車能吊什么？是怎樣吊的？

二、欣賞音樂，學(xué)習(xí)歌曲。

1、幼兒欣賞音樂，問：大吊車象什么？鼻子怎樣？

2、一起聽音樂學(xué)習(xí)歌曲。

3、請(qǐng)你用身體來做一輛大吊車。

4、跟隨音樂一起做大吊車吊物體。說一說你吊到了什么？

5、問：大吊車什么時(shí)候放的高高的？什么時(shí)候放的低低的？高興時(shí)會(huì)怎樣？

1、跟隨音樂，聽辨中高音區(qū)做相應(yīng)的動(dòng)作。

幼兒邊唱邊做游戲。

快樂樂曲舞蹈（小班音樂教案）

活動(dòng)意圖：幼兒園里放起了快樂的舞蹈，恰—恰—恰—??！孩子們扭動(dòng)著身體，動(dòng)作千奇百怪，相當(dāng)有趣。本次幼兒園音樂教案，讓孩子們更好的感受音樂帶給大家的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和小朋友一起表演的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作為樂曲伴奏，發(fā)展初步的兒歌節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜一張、排練好幼兒的表演、打擊樂器若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)難點(diǎn)：想象并表現(xiàn)多種動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

1、出示三個(gè)彩色的節(jié)奏娃娃，告訴幼兒這三個(gè)娃娃的名字就叫“恰恰恰”。

2、教師變魔術(shù)，三個(gè)娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家，請(qǐng)幼兒看它們的演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊媽媽表演“點(diǎn)火點(diǎn)火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼兒在欣賞完表演后，可跟著學(xué)表演。

3、教師再次變魔術(shù)，三個(gè)娃娃飛到小朋友的身體少年上了，請(qǐng)小朋友用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)恰恰恰。

4、出示圖譜，告訴幼兒這就是去小熊家的地圖，該怎么走呢？可先請(qǐng)幼兒來說說“走”的方法，最后。教師說明：每一個(gè)腳印就表示要踏一步，看到有三個(gè)表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。當(dāng)幼兒理解圖意后，先原地練習(xí)，帶熟練后，幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家（原來拍手的地方用樂器代替）。

5、和小熊一家一起玩耍，活動(dòng)結(jié)束。

小編小故事：

幼兒的舞蹈教學(xué)是很嚴(yán)禁的，所謂兒童舞蹈就必須從內(nèi)容上反映兒童的生活和他們的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,必須表現(xiàn)兒童的喜、怒、哀、樂，并加以提煉,成為反映兒童生活的舞蹈。