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跑的快的是火車(大班藝術(shù)教案)

發(fā)布時間:2019-12-13 幼兒園火車的教案 火車教案幼兒園 幼兒園大班藝術(shù)說課稿

引言:火車好快,就連爸爸都看不清窗外的風(fēng)景,唰唰。。。的就過去了,跑的這么快,怎么一點(diǎn)都不晃呢?怎么這么安穩(wěn)呢?也許是因?yàn)榛疖囂蟀伞?/p>

活動目標(biāo):

1、感知音樂節(jié)奏的變化,按音樂的節(jié)拍小跑步。

2、學(xué)習(xí)在與同伴游戲中遵守規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂錄音《火車快跑》、錄音機(jī)。

2、玩具小火車。

活動過程:

1、熟悉旋律,感受節(jié)拍:

欣賞樂曲錄音,熟悉旋律:

——“喜歡這首樂曲嗎?它帶給你什么感覺?”

“聽著這首樂曲你想干什么?”

出示玩具火車,聽音樂旋律: yjS21.COM

——“這段音樂像火車在跑動嗎?你從哪些樂句中聽出來?”

幼兒談自己的感受,教師將幼兒提到的樂句重復(fù)哼唱:

——“你會按音樂的節(jié)奏拍打嗎?”

幼兒聽音樂用自己的不同方式打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳等)。

教師鼓勵幼兒嘗試按音樂節(jié)拍練習(xí)小跑步。

引導(dǎo)幼兒變換方式表現(xiàn)火車跑,如:兩人結(jié)伴跑、小組跑。

2、參與游戲,體驗(yàn)快樂:

教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí):

——“全體幼兒排成縱隊,第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂(15)~(16)小節(jié)時,原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過?!?

教師與三名幼兒做音樂游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。

幼兒自由結(jié)伴,分成幾輛火車分別跟隨音樂做游戲。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

中班藝術(shù)教案歌曲-《大吊車》


活動目標(biāo):

1、熟悉內(nèi)容,聽出節(jié)奏,聽辨中高音區(qū)。

2、能用身體動作來表現(xiàn)大吊車,體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

大吊車的圖片、音樂

活動過程:

一、啟發(fā)談話,引起興趣。

什么車的力氣最大?大吊車能吊什么?是怎樣吊的?

二、欣賞音樂,學(xué)習(xí)歌曲。

1、幼兒欣賞音樂,問:大吊車象什么?鼻子怎樣?

2、一起聽音樂學(xué)習(xí)歌曲。

3、請你用身體來做一輛大吊車。

4、跟隨音樂一起做大吊車吊物體。說一說你吊到了什么?

5、問:大吊車什么時候放的高高的?什么時候放的低低的?高興時會怎樣?

1、跟隨音樂,聽辨中高音區(qū)做相應(yīng)的動作。

幼兒邊唱邊做游戲。

中班藝術(shù)教案《放焰火》


活動目標(biāo):

1.充分展開想象,用聲音、動作及簡單的動作造型來表現(xiàn)放焰火的情景。

2.聽音樂玩《放焰火》游戲,能聽信號迅速的控制或造型。

3.體驗(yàn)?zāi)7?、?chuàng)造、合作表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.課件

2.幼兒觀看過一些舞蹈動作造型的圖片,觀看過放焰火。

活動過程:

一、律動表演,引起參與活動的興趣。

1.表演唱《咚咚鏘》

2.討論:人們在過年的時候還要干什么?(幼兒回憶經(jīng)驗(yàn),引起活動興趣)

二、回憶經(jīng)驗(yàn),充分用聲音和肢體動作表演放焰火的情景。

1.看課件回憶經(jīng)驗(yàn)。

2.交流:你聽過哪些放焰火的聲音?

3.用聲音和身體動作表現(xiàn)放焰火的聲音。

4.游戲《點(diǎn)焰火》。

三、合作表演,嘗試用動作造型表現(xiàn)焰火在空中綻放的現(xiàn)象。

1.討論:大焰火在空中會綻放會變得怎么樣?(幼兒講述)

2.觀看焰火圖片,感受焰火在空中綻放的各種形象。

3.嘗試合作用動作造型表現(xiàn)焰火綻放的現(xiàn)象。

4.組織交流:

他們是怎樣表演的?(幼兒相互學(xué)習(xí)一些動作造型的經(jīng)驗(yàn))

四、聽音樂游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)合作表演的樂趣。

在游戲中用聲音、身體動作等完整表現(xiàn)放焰火的情景,體驗(yàn)合作造型的樂趣、創(chuàng)造的樂趣。

歡快的小動物舞曲(大班藝術(shù)教案)


引言:小動物們又要開始跳舞了,你看他們整裝待發(fā),看著他們在等待音樂的響起。每個人都做自己獨(dú)特的動作,扭扭扭,搖搖搖,拍拍拍。。。

活動目標(biāo):

1、能分辨音樂的結(jié)構(gòu),理解音樂形象。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)空間大小的變化而改變自己的動作和幅度。

活動重點(diǎn):

感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

活動難點(diǎn):

創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備:

樂曲錄音磁帶。

活動過程:

1、玩游戲:

(1)教師提問:“你知道小樹是怎樣生長的?你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長?”(幼兒交流)

(2)幼兒用身體動作的變化來表現(xiàn)小樹生長的過程。

(3)教師介紹游戲規(guī)則:“小樹搖動時小動物不動,小動物動時小樹靜止?!?

2、傾聽、欣賞音樂,了解音樂結(jié)構(gòu):

(1)教師播放音樂、提問,幼兒傾聽表達(dá):“你知道這支樂曲有幾段?”“哪一段是說小樹生長、樹葉搖動?哪一段是說小動物出來跳舞?為什么?”

(2)幼兒第二次完整欣賞,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

3、分段欣賞,理解音樂形象并創(chuàng)編動作:

(1)請幼兒做小樹,用一拍一下和扭動身體來表現(xiàn)A段。

(2)請幼兒想像各種小動物跳舞的動作,并提醒幼兒調(diào)整自己的動作幅度,不碰撞小樹。

(3)再次引導(dǎo)幼兒用小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)A段。

4、扮演角色,聽音樂做游戲:

(1)教師提供頭飾,幼兒自由選擇角色。

(2)幼兒分角色、聽音樂做游戲,教師提醒幼兒遵守規(guī)則。

快樂火車教案


新加入的教師需要準(zhǔn)備好上課所需的教案和課件。每位教師都應(yīng)該精心設(shè)計自己的教案和課件。良好的設(shè)計能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。那么,如何撰寫一篇優(yōu)秀的教案呢?經(jīng)過您的要求,我們編輯了“快樂火車教案”,希望我們的建議能夠?yàn)槟峁└喾椒ê图记桑?/p>

快樂火車教案 篇1

《快樂火車教案》主題范文

一、引言

車是現(xiàn)代人生活中不可或缺的交通工具之一,而火車作為其中的重要組成部分,更是發(fā)揮了巨大的作用。然而,我們卻很少有機(jī)會去深入了解火車的構(gòu)造原理以及使用方法。因此,本教案旨在通過組建快樂火車,為學(xué)生們提供一次身臨其境的火車體驗(yàn),促使學(xué)生們對火車的興趣和潛力的進(jìn)一步探索。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解火車的構(gòu)造原理和工作原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神。

3.提高學(xué)生動手操作和邏輯思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.火車的構(gòu)造與原理介紹:通過圖文展示和講解,引導(dǎo)學(xué)生對火車構(gòu)造原理進(jìn)行初步了解,包括車廂、車輪、傳動裝置等。

2.快樂火車組裝:將學(xué)生分成小組,每個小組負(fù)責(zé)組裝一輛快樂火車。組裝過程依次包括車身安裝、輪子安裝、傳動裝置安裝等。

3.火車試驗(yàn):每個小組完成組裝后進(jìn)行試驗(yàn),測試火車的運(yùn)行狀況和速度等。學(xué)生們可以對火車進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),從而提高其運(yùn)行效果。

4.火車競賽:各小組將完成的火車進(jìn)行比賽,取得相應(yīng)的成績。

四、教學(xué)步驟

第一步:火車的構(gòu)造與原理介紹

1. 圖文展示:使用PPT等教學(xué)輔助工具,向?qū)W生們展示火車的構(gòu)造和原理,包括車廂、車輪、傳動裝置等。

2. 講解:邊展示邊講解各個部件的作用和相互關(guān)系,向?qū)W生們提供基本的理論知識。

第二步:快樂火車組裝

1. 分組:將學(xué)生們分成小組,每個小組由3-5人組成,確保每個小組都能積極參與。

2. 發(fā)放材料:為每個小組發(fā)放組裝所需的材料,如車身、輪子、傳動裝置等。

3. 組裝:學(xué)生們按照指導(dǎo)書的步驟和示范進(jìn)行組裝,確保每個小組都能完成任務(wù)。

4. 指導(dǎo)輔助:教師應(yīng)跟進(jìn)每個小組的進(jìn)展情況,及時提供指導(dǎo)和輔助,確保學(xué)生們能夠順利進(jìn)行。

第三步:火車試驗(yàn)

1. 完成組裝后,教師進(jìn)行火車試驗(yàn),測試火車的運(yùn)行狀況和速度等。

2. 學(xué)生們觀察和記錄火車的運(yùn)行情況,包括是否正常運(yùn)行、速度快慢等。

3. 學(xué)生們可以對火車進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),從而提高其運(yùn)行效果。

第四步:火車競賽

1. 各小組將完成的火車進(jìn)行競賽,比賽形式可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,如速度比拼、平衡性比拼等。

2. 記錄成績:教師或?qū)W生記錄各小組的成績,并進(jìn)行統(tǒng)計和評分。

3. 頒獎:根據(jù)比賽成績,對各小組進(jìn)行頒獎,鼓勵學(xué)生們?nèi)〉玫某煽兒团Α?/p>

五、教學(xué)評價與反思

1. 在教學(xué)過程中,教師應(yīng)及時觀察和評價學(xué)生的表現(xiàn),記錄學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。

2. 教師要及時對比賽成績進(jìn)行評價和總結(jié),對學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和激勵,同時指出需要改進(jìn)的地方。

3. 教師應(yīng)對教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié),記錄好的經(jīng)驗(yàn)和問題,為后續(xù)的教學(xué)做出調(diào)整和改進(jìn)。

六、教學(xué)展望

通過本教案的實(shí)施,學(xué)生們不僅能夠?qū)疖嚨臉?gòu)造原理有初步的了解,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神、動手操作能力和邏輯思維能力。此外,學(xué)生們還能從中體驗(yàn)到搭建成功的喜悅和對于科學(xué)知識的進(jìn)一步探索欲望。同時,這種創(chuàng)新的教學(xué)方法也能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。

快樂火車教案 篇2

主題:快樂火車教案

一、引言

快樂火車是一種集娛樂與學(xué)習(xí)于一體的教育工具,通常由封閉式電動車和一系列拼圖軌道組成。孩子們可以操控電動車在軌道上行駛,同時通過拼圖軌道中的圖案、數(shù)字、字母等進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)。本教案旨在通過快樂火車的使用,提高兒童的認(rèn)知能力、動手能力以及協(xié)作溝通能力,幫助他們在玩樂中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):

孩子們能夠通過快樂火車認(rèn)識圖案、數(shù)字、字母等基本概念;

孩子們能夠通過操控電動車在拼圖軌道上行駛,培養(yǎng)他們的空間想象與動手能力。

2.情感目標(biāo):

培養(yǎng)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們積極參與的熱情;

培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識,培養(yǎng)他們的協(xié)作溝通能力。

3.技能目標(biāo):

培養(yǎng)孩子們的觀察、分析、判斷和解決問題的能力;

培養(yǎng)孩子們的動手操作和空間思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容及過程

1.快樂火車拼圖軌道介紹:

通過展示快樂火車拼圖軌道的組成和基本玩法,讓孩子們對玩具有初步的了解。

2.圖案、數(shù)字、字母認(rèn)知:

通過在軌道上安放不同的圖案、數(shù)字、字母,讓孩子們通過操控電動車運(yùn)行到相應(yīng)位置,認(rèn)知并記憶圖案、數(shù)字、字母等基本概念。

3.連線拼圖游戲:

將一些有關(guān)圖案、數(shù)字、字母的拼圖隨機(jī)分發(fā)給孩子們,讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)根據(jù)軌道上的圖案、數(shù)字、字母連接拼圖。通過這個游戲,培養(yǎng)孩子的觀察和分析能力。

4.團(tuán)隊合作:

將孩子們分成小組,在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定的拼圖任務(wù)。通過這個任務(wù),培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識,培養(yǎng)他們的協(xié)作溝通能力。

5.創(chuàng)意拼圖:

鼓勵孩子們利用軌道和拼圖,發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出屬于自己的拼圖,通過展示和交流,增加他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)評估

通過觀察孩子們在操作快樂火車時的表現(xiàn)、參與度以及完成任務(wù)的情況,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。同時,可以結(jié)合一些游戲、問答等形式,形成簡單的測試,檢測孩子們對圖案、數(shù)字、字母等的認(rèn)知程度。

五、教學(xué)反思

根據(jù)教學(xué)過程中的觀察和評估結(jié)果,對教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié),進(jìn)一步完善教學(xué)方案??梢愿鶕?jù)孩子們的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,使教學(xué)更加有針對性和有效性。

六、結(jié)語

通過快樂火車的教學(xué),我們可以在孩子們玩樂的同時,培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力、動手能力以及協(xié)作溝通能力。希望通過這個教案的使用,能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個快樂、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,促使他們?nèi)姘l(fā)展。

快樂火車教案 篇3

快樂火車主題教案

一. 教學(xué)理念

本教案的主旨是讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)、在動手中體驗(yàn),全面培養(yǎng)孩子們的智力、動手能力、語感、協(xié)調(diào)性,通過火車的主題,幫助孩子們學(xué)會團(tuán)隊合作、互相幫助、交流情感,從而使孩子們在游戲中得到快樂,享受學(xué)習(xí)。

二. 教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們的動手能力,鍛煉孩子們在操作中的協(xié)調(diào)和靈活性。

2. 增強(qiáng)孩子們的觀察力和思維能力,培養(yǎng)孩子們的耐心和毅力,提高孩子們的注意力和記憶力。

3. 通過游戲,讓孩子們學(xué)會團(tuán)隊合作、互相幫助。

4. 提高孩子們的語感和表達(dá)能力,鍛煉孩子們的表達(dá)能力和交流情感的能力。

5. 給孩子們帶來快樂、讓孩子們享受游戲,從而促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展。

三. 教學(xué)方式

本教案以游戲?yàn)橹饕绞?,輔以講解、展示和練習(xí)。

四. 教學(xué)內(nèi)容

1. 初識火車

讓孩子們通過圖片、聲音、故事等方式初步了解火車,了解火車的起源、種類等。

2. 拼圖游戲

將火車模型進(jìn)行剖析,讓孩子們通過觀察,了解火車由哪些部分組成,并通過拼圖游戲進(jìn)行實(shí)際操作。

3. 組裝火車模型

讓孩子們按照圖紙,互相協(xié)作,組裝出完整的火車模型。

4. 制作模型玩具

讓孩子們根據(jù)自己的設(shè)計,利用廢物利用制作出個性化的模型玩具。

5. 制作玩具鐵路

讓孩子們通過收集、搭建、布置等過程,制作出自己的玩具鐵路,讓孩子們體驗(yàn)到建設(shè)的快樂和成就感。

6. 火車主題互動游戲

通過各種游戲活動,如“找尋火車寶藏”等火車主題游戲,讓孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂和學(xué)習(xí)。

五. 策略與方法

1. 在講解和展示中注重引導(dǎo),讓孩子們有發(fā)表自己見解的機(jī)會,增強(qiáng)孩子們的交流能力。

2. 在游戲中注重團(tuán)隊合作,營造融洽的氣氛,讓孩子們在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。

3. 在教學(xué)中注重啟發(fā)孩子們的思維,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)孩子們的求知欲和興趣。

六. 教學(xué)時長

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和孩子們的具體情況,本教案可根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整,建議不少于10個課時。

七. 教學(xué)評估

通過觀察和互動交流,對孩子們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行評估。針對孩子們的不同情況制定不同的教學(xué)計劃和方法,讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

快樂火車主題教案就是以上內(nèi)容,希望能夠?qū)π枰娜颂峁┮恍椭?/p>

快樂火車教案 篇4

快樂火車教案

一、教案設(shè)計背景:

快樂火車是針對學(xué)前兒童進(jìn)行的活動,旨在幫助他們認(rèn)識火車,了解火車的種類、結(jié)構(gòu)和功能,并通過游戲和互動的方式提高他們的注意力、觀察力和協(xié)作能力。

二、教學(xué)目標(biāo):

1. 讓學(xué)前兒童了解火車的基本概念和功能。

2. 培養(yǎng)學(xué)前兒童的觀察力、注意力和協(xié)作能力。

3. 提高學(xué)前兒童的動手能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)重點(diǎn):

1. 讓學(xué)前兒童了解火車的種類和結(jié)構(gòu)。

2. 培養(yǎng)學(xué)前兒童的觀察力和注意力。

四、教學(xué)過程:

1. 創(chuàng)設(shè)情境:老師請學(xué)生坐成火車,模擬火車開動的聲音和動作,激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2. 教學(xué)講解:通過圖片、模型或?qū)嵨?,向?qū)W生介紹不同種類的火車和它們的功能。

3. 游戲活動:讓學(xué)生進(jìn)行游戲,模擬火車的行進(jìn)狀態(tài),讓他們體驗(yàn)坐火車的樂趣,并了解到火車的速度和方向變化。

4. 制作手工:讓學(xué)生用彩紙、剪刀等材料制作火車模型,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

5. 合作游戲:將學(xué)生分成小組,讓他們在指導(dǎo)下合作進(jìn)行火車拼圖游戲,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

6. 討論交流:老師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生表達(dá)自己對火車的感受和理解。

五、教學(xué)資源:

1. 圖片、模型或?qū)嵨铮河糜谙驅(qū)W生介紹不同種類的火車和它們的功能。

2. 游戲道具:用于進(jìn)行火車拼圖、火車行進(jìn)等游戲活動。

3. 彩紙、剪刀等材料:用于學(xué)生制作火車模型。

六、教學(xué)評價:

1. 觀察學(xué)生在游戲活動和手工制作中的表現(xiàn),了解他們對火車的理解和掌握程度。

2. 對學(xué)生進(jìn)行討論和問答,檢查他們對火車的相關(guān)知識的掌握情況。

3. 老師觀察學(xué)生在合作游戲中的表現(xiàn),評價他們的協(xié)作能力。

七、教學(xué)延伸:

1. 增加更多的火車相關(guān)的故事書和繪本,讓學(xué)生通過閱讀提高對火車的理解和認(rèn)識。

2. 組織學(xué)生參觀火車站或搭乘小火車,親身體驗(yàn)火車的旅行過程。

3. 挑選一些與火車相關(guān)的手工制作活動,讓學(xué)生動手制作火車模型或火車道具。

總結(jié):

通過這篇"快樂火車教案",我們了解了快樂火車活動的設(shè)計背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和具體教學(xué)過程。這個教案旨在提供給教師一種可供參考的教學(xué)方案,幫助學(xué)前兒童在快樂的氛圍中認(rèn)識和了解火車,并培養(yǎng)他們的注意力、觀察力和協(xié)作能力。

快樂火車教案 篇5

主題:快樂火車教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1.正確理解并運(yùn)用課文中的生詞和短語;

2.能聽、說、讀、寫詞組、句子和課文內(nèi)容;

3.了解火車的構(gòu)造、發(fā)展歷史及其在交通運(yùn)輸中的作用;

4.培養(yǎng)學(xué)生對團(tuán)結(jié)、合作與互助的意識和情感,培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1.正確朗讀并正確理解文中所給的單詞與短語;

2. 訓(xùn)練學(xué)生們掌握情態(tài)動詞“can”的用法;

3.通過分組競賽、小組合作和創(chuàng)設(shè)情景等活動培養(yǎng)學(xué)生合作意識;

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的交際能力和社會責(zé)任感。

三、教學(xué)難點(diǎn):

1.學(xué)生能夠掌握在情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話;

2.培養(yǎng)學(xué)生們良好的道路安全教育意識和習(xí)慣;

3.提高學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的水平。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

投影儀、圖片、文具、小道具、生活實(shí)物等輔助教學(xué)工具。

五、教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入:

(1)通過展示一張火車的圖片,師生進(jìn)行對話,師生探討火車長什么樣,火車有什么用等,培養(yǎng)學(xué)生對火車的興趣。

(2)設(shè)計情景:小明的汽車壞了,他急需趕到機(jī)場,他正在煩惱怎么辦,這時有一位朋友告訴他“有一輛快樂火車在等你,上了它就會立刻送你到機(jī)場。請寫出你的心情?!?/p>

2.講解新課:

(1)學(xué)習(xí)新詞匯:train, can, lady, pick, ask, railway station, help, get off, help...get off等,并在黑板上寫出生詞和詞組,讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。

(2)以“意識小講堂”的方式向?qū)W生介紹火車的構(gòu)造和發(fā)展歷史,讓學(xué)生對火車有一個初步認(rèn)識。

3.練習(xí)與鞏固:

(1)師生分角色模仿對話,操練句型,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用句型的意識,鼓勵學(xué)生用課文中的句型編寫對話并展示。

(2)兩人一組,分角色進(jìn)行練習(xí),以“小明找小黃報道”為情景,讓學(xué)生們用課文中的對話練習(xí)模仿。

4.合作與創(chuàng)設(shè):

(1)教師出示圖片,提問“小明接到了小黃的電話,了解到小黃家里在生火爐,請組織你們的小屋團(tuán)隊幫忙去吧!”學(xué)生自己組織小組進(jìn)行創(chuàng)設(shè)活動,分頭策劃動作和說話的內(nèi)容,并在教室前進(jìn)行表演。

(2)再次進(jìn)行角色扮演,以“小明找小紅報道”為情景進(jìn)行表演,培養(yǎng)學(xué)生在合作中感受到團(tuán)結(jié)、互助的快樂,同時也加深對所學(xué)句型的掌握。

5.拓展與鞏固:

(1)學(xué)習(xí)情景對話“Mary, can you help me?”“Sure, what can I do for you?”等,并進(jìn)行針對性的練習(xí)。

(2)設(shè)計情境,小組對話練習(xí),以“小紅和小明面臨車禍,只有讓小明挪開去敲車內(nèi)的人來尋求幫助。然后小黃和Mary來幫忙”為情境展開對話練習(xí),并鼓勵學(xué)生們創(chuàng)造性地運(yùn)用句型進(jìn)行對話。

六、教學(xué)反思:

通過本課的教學(xué)活動,我培養(yǎng)學(xué)生對火車的興趣和學(xué)習(xí)興趣,在寫作中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,并通過角色扮演和創(chuàng)設(shè)情境的方式,幫助學(xué)生有效地運(yùn)用所學(xué)的知識。同時,通過小組合作,培養(yǎng)出學(xué)生樂于助人的品格和交流能力。整個教學(xué)活動緊緊圍繞主題,使學(xué)生通過愉快的學(xué)習(xí),體驗(yàn)到合作與快樂。

快樂火車教案 篇6

快樂火車教案

引言:

快樂火車教案是一種活動式教學(xué)法,通過模擬火車行駛的過程,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,提高學(xué)習(xí)興趣和積極性??鞓坊疖嚱贪缸⒅貙W(xué)生的主體性和參與性,在游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作、溝通交流和解決問題的能力。本文將圍繞快樂火車教案展開主題討論。

一、教案背景

快樂火車教案是由教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計的一份教學(xué)活動方案。通過創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的情境,在游戲中引導(dǎo)學(xué)生主動參與,提高學(xué)習(xí)效果。

二、教案設(shè)計

1. 教學(xué)目標(biāo)

通過快樂火車教案的活動,使學(xué)生能夠:

(1) 掌握相關(guān)知識點(diǎn);

(2) 學(xué)會合作與交流,培養(yǎng)團(tuán)隊精神;

(3) 鍛煉解決問題的能力;

(4) 培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

2. 教學(xué)內(nèi)容

快樂火車教案可以適用于各個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,可以根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的需要進(jìn)行針對性地設(shè)計。以下以數(shù)學(xué)課為例,討論具體的教案設(shè)計。

3. 教案步驟

(1) 簡單介紹快樂火車活動的規(guī)則和目標(biāo);

(2) 將學(xué)生分為小組,每個小組的學(xué)生依次站成火車頭、車廂和尾部,形成一個完整的火車;

(3) 設(shè)計一系列數(shù)學(xué)問題,例如加減法運(yùn)算、數(shù)的排序、面積計算等,要求學(xué)生合作解答問題;

(4) 火車頭的學(xué)生需要先回答問題,如果回答正確,則火車的下一個車廂可以回答下一個問題,否則需要等待機(jī)會;

(5) 當(dāng)所有問題回答完成后,計算每個小組的得分,并進(jìn)行討論總結(jié)。

4. 教學(xué)方法

(1) 創(chuàng)設(shè)情境:通過火車的形象,將學(xué)習(xí)過程融入到游戲中,提高學(xué)生的參與度與學(xué)習(xí)興趣。

(2) 合作學(xué)習(xí):將學(xué)生分為小組,讓他們在合作中相互學(xué)習(xí)、互相幫助,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

(3) 啟發(fā)式教學(xué):通過提問和討論的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題,培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)評價

快樂火車教案的教學(xué)評價可以通過多種方式進(jìn)行,例如:

(1) 觀察學(xué)生的參與與合作情況;

(2) 檢查學(xué)生的解答是否準(zhǔn)確和合理;

(3) 收集學(xué)生的反饋和意見,了解他們對活動的評價和建議。

結(jié)語:

快樂火車教案是一種富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動,適用于各個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和解決問題的能力。教師在設(shè)計和實(shí)施快樂火車教案時,應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和步驟,不斷創(chuàng)新和完善,以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

快樂火車教案 篇7

《開火車》是一首節(jié)奏感和動作性很強(qiáng)的歌曲。初入園的孩子不太樂意參加集體性的活動,往往會游離于集體之外。教師可以借助這首歌曲,開展音樂游戲,吸引孩子逐漸參與到集體活動中來,讓孩子感受到大家在一起游戲的快樂,同時培養(yǎng)孩子聽信號反應(yīng)的能力,鍛煉其動作協(xié)調(diào)性。

選自《2~3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(教師參考用書)》,第37頁

幼兒園是一個群體生活的環(huán)境,孩子們在這里要學(xué)會與同伴相處。有的孩子初入園時,不太習(xí)慣在群體中活動,喜歡獨(dú)自玩、隨性玩,常常表現(xiàn)為游離在群體之外,對于統(tǒng)一指令的反應(yīng)不敏感,沒有集體行動的意識。音樂能感染孩子,能引導(dǎo)孩子放松情緒,并愉悅地參與到群體活動中。設(shè)計音樂形式的活動能夠幫助孩子盡快適應(yīng)集體生活,獲得群體生活的經(jīng)驗(yàn)。

歌曲《開火車》節(jié)奏明快,形象生動,歌詞簡單重復(fù),朗朗上口,很容易吸引孩子不自覺地在音樂氛圍中動起來,自然地融入群體。音樂游戲還能促進(jìn)孩子對音樂節(jié)奏的反應(yīng)力、聽信號的行動力、肢體動作的協(xié)調(diào)力等的發(fā)展。熱鬧的群體活動不斷給予孩子新的刺激,促進(jìn)他們在相互模仿中學(xué)習(xí),從中體驗(yàn)到大家在一起游戲的快樂。

一、活動目標(biāo)

1.樂意跟著教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂。

2.在音樂游戲中,能跟著音樂信號模仿教師做動作,并嘗試跟著教師一起唱。

二、活動準(zhǔn)備

1.選擇寬敞的活動室,場地四周的地面貼上醒目的黃色環(huán)狀雙線條作為軌道。(環(huán)狀軌道不宜太大,以橢圓形為宜)

2.循環(huán)播放的《開火車》音樂。

三、活動過程

(一)以音樂聲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動

情境創(chuàng)設(shè):播放火車嗚叫的聲音嗚嗚,讓幼兒傾聽。

1.重點(diǎn)提問:

*這是什么聲音

*看看我們的小火車都停在哪里

2.小結(jié):小火車長又長,一節(jié)跟著一節(jié)排在軌道上。我們的火車要開嘍!嗚嗚

3.觀察:火車嗚叫的聲音和教師的提問是否引起孩子的關(guān)注。

*孩子的行為表現(xiàn):當(dāng)聲音響起時,所有孩子均駐足凝神,有的立即回應(yīng)教師的提問;有的則看著教師,臉上表現(xiàn)出新奇的表情。

*教師的回應(yīng)方式:啊,是火車開來了,接著提出我做火車頭,你們做小火車,我們一起停到軌道上去吧。

4.觀察:孩子是否跟著教師一起站在軌道上。

*孩子的行為表現(xiàn):在教師的召喚下,大多數(shù)孩子站在軌道上,有的簇?fù)碓谝黄穑械囊来握驹谒松砗?,還有個別孩子在軌道上跑來跑去兜圈子。

*教師的回應(yīng)方式:對能站在軌道上的孩子,教師及時肯定,可用語言鼓勵你的小火車停在軌道上了,真棒,也可用蹺起大拇指等方式進(jìn)行表揚(yáng)。引導(dǎo)所有孩子都站在軌道上,盡可能一個跟著一個。

(二)以語言信號引導(dǎo)幼兒模仿

情境創(chuàng)設(shè):繼續(xù)播放《開火車》音樂,教師隨著音樂節(jié)奏原地踏步并在胸前轉(zhuǎn)動雙臂,發(fā)出語言信號小火車的輪子轉(zhuǎn)起來了!咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,車輪轉(zhuǎn)起來了,引導(dǎo)幼兒模仿。

1.重點(diǎn)提問:

*你的車輪轉(zhuǎn)起來了嗎

*車輪轉(zhuǎn)起來時發(fā)出什么聲音

2.小結(jié):咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,車輪轉(zhuǎn)起來了,我們的火車開來了。

3.觀察:孩子是否模仿教師在胸前轉(zhuǎn)動雙臂。

*孩子的行為表現(xiàn):大多數(shù)孩子能模仿教師,有的雙臂無節(jié)奏地快速轉(zhuǎn)動,有的能按照音樂節(jié)奏轉(zhuǎn)動,有的嘴里還會念著咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓的節(jié)奏,有的腳步也動起來,跟著往前走。

*教師的回應(yīng)方式:

第一,待所有孩子都動起來了,教師一邊發(fā)出語言信號咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開來了,一邊帶動所有孩子在軌道上開火車。剛起步時,腳步小一點(diǎn),行進(jìn)速度不要太快。

第二,大多數(shù)孩子都參與到開火車活動后,教師一只手握空心拳向上一舉:嗚火車到站了。教師停止前行,并示范引導(dǎo)幼兒蹲下來。

第三,孩子全都蹲下來后,教師又將手臂一舉,站起身發(fā)出開火車的信號:嗚火車又要開了。

(三)以音樂信號引導(dǎo)孩子進(jìn)一步游戲

情境創(chuàng)設(shè):教師跟著《開火車》的音樂,邊唱邊帶孩子繼續(xù)開火車。在音樂信號的引領(lǐng)下,教師轉(zhuǎn)動著車輪繼續(xù)開火車。音樂停止,教師用語言信號提示嗚火車到站了,帶領(lǐng)孩子全部蹲下。游戲循環(huán)進(jìn)行。

1.重點(diǎn)提問:

*火車到站了,還有聲音嗎

*火車到站了,大家都應(yīng)該怎么做呢

2.小結(jié):音樂停了,沒有聲音了,就是告訴大家火車到站了!我們要馬上蹲下來。

3.觀察:孩子是否能聽著音樂信號或者語言信號模仿教師做動作。

*孩子的行為表現(xiàn):在反復(fù)游戲中,孩子能隨著音樂節(jié)奏做開火車的動作,有的還能跟著歌曲一起唱。在音樂停止的時候,起初大部分孩子能模仿教師蹲下來,漸漸地還會模仿教師蹲下來時嘴里發(fā)出嗚的聲音。

*教師的回應(yīng)方式:

第一,跟著音樂循環(huán)進(jìn)行音樂游戲。為增加趣味性,教師帶領(lǐng)孩子全部蹲下后,可以向孩子詢問:有人下車嗎還可以招呼游離在游戲外的孩子上車:火車停了,請快上車吧!

第二,當(dāng)孩子已經(jīng)能跟著音樂做游戲,教師可以在音樂的間隙增加一些游戲情節(jié),如火車到站了,小兔子請下車。教師可以變換角色,模仿小兔子豎起兩只耳朵的樣子,離開火車軌道,引導(dǎo)幼兒跟著教師在場地中央模仿兔子跳。嗚火車要開了!小兔子快上車。教師又帶著孩子回到軌道上。音樂開始,游戲繼續(xù)。

第三,隨著游戲的推進(jìn),還可以變換多種角色,如小兔跳、小鳥飛、小貓走等,引導(dǎo)孩子進(jìn)行情境性的動作模仿,如這里有一片青草地,小兔子快下車,然后在場地中央邊念兒歌邊帶著孩子做游戲,如小兔子跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草。教師可以根據(jù)孩子的活動情況重復(fù)或增加游戲內(nèi)容。當(dāng)火車要開了!嗚指令一發(fā),教師重新引導(dǎo)孩子回到軌道上,游戲重新開始。

四、活動建議

第一,開展開火車游戲時,活動空間要寬敞,但不宜過大。軌道周邊的障礙要清除,以免孩子在活動中發(fā)生碰撞。游戲可以先安排在室內(nèi),再到室外,尤其是初次游戲最好在室內(nèi),以減少周邊環(huán)境對孩子的干擾。

第二,教師引導(dǎo)孩子參與游戲時,要注重音樂信號與語言信號的結(jié)合使用,幫助孩子快速且有序地進(jìn)入游戲,提高孩子聽信號反應(yīng)的能力。

第三,本游戲可以反復(fù)進(jìn)行,每次時間不宜過長,可根據(jù)孩子的活動興趣和需要逐步推進(jìn)。當(dāng)孩子熟悉游戲方式后,可以設(shè)置一些游戲情節(jié),如火車到站了,小兔子請下車,教師帶領(lǐng)孩子模仿小兔子跳,以增加游戲的可玩性。

第四,剛開始游戲時,如果有個別孩子不樂意參加,可引導(dǎo)其在旁邊觀看,允許其慢慢進(jìn)入游戲。

快樂火車教案 篇8

背景:最近,電視里一直在播放日本動畫片《火車俠》,里面的主人公是一群樂于助人的變形機(jī)器人,深受孩子們的喜歡,在自由活動時,他們常常拿出火車俠的玩具圍坐在一起討論著有關(guān)的故事情節(jié)。

今天在組織孩子們進(jìn)行體鍛時,有幾名幼兒模仿火車俠的動作四處飛行的快跑著,立刻,幾乎是全班幼兒都跟著模仿起來,一邊哼著歌一邊興高采烈地跑呀跳呀,和教師預(yù)定的體鍛目標(biāo)及內(nèi)容發(fā)生了沖突。

過程:

1、隨機(jī)調(diào)整體鍛內(nèi)容:

(1)

看到孩子們的興趣很高,教師隨機(jī)調(diào)整體鍛的內(nèi)容,和孩子們做起了快樂的火車俠游戲:不停地變換方向、變換動作跑著、跳著,看見老師的參與,孩子們的興趣更加高了;

(2)將老師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動結(jié)合起來,在利用火車俠的情節(jié)活動中開展幼兒的身體運(yùn)動。

教師集中幼兒,引出幼兒練習(xí)平衡的興趣:火車俠跑得穩(wěn)跑得快,那要是走小路的話,不知道他的本領(lǐng)大不大?孩子們異口同聲當(dāng)然很大啦!真的嗎?那你們來做火車俠,練練走小路的本領(lǐng),看看哪個火車俠走的又平又快,行不行?我故意激了一下孩子們,果然,孩子們在練習(xí)后面平衡游戲時,都非常的專注、投入,生怕辜負(fù)了他們敬愛的火車俠,在內(nèi)在需要的驅(qū)使下,幼兒動作的協(xié)調(diào)性、同伴間的合作意識等都得到了最大的發(fā)展。整個活動的氣氛相當(dāng)活躍,充滿了孩子們的歡聲笑語。

2、活動延伸:

圍繞快樂的火車俠開展一系列的主題活動

(1)關(guān)愛性情感方面的主題活動:

火車俠這部動畫中,相當(dāng)突出的是一個關(guān)愛方面的情感,如火車俠同伴之間的關(guān)愛,以及火車俠在人類遇到困難時總是伸出援助之手,因此利用這點(diǎn),引出了一系列關(guān)愛弱小同伴、關(guān)愛孤寡老人等活動,如主題活動我愛弟弟,我愛妹妹等;

(2)在探索性方面的主題活動:

幼兒由于喜歡火車俠,就相應(yīng)有了一些火車俠的玩具,但他們不滿意的是這些玩具都不會動,于是圍繞這些內(nèi)容展開了世界上有哪些火車?火車為什么會動?等一系列提問,幼兒自己通過多途徑收集了很多有關(guān)火車方面的資料,知道了火車有客車和貨車之分,客車最先進(jìn)的是懸浮列車,我們國家也要制造了等,還運(yùn)用各種廢舊材料,自制了一輛運(yùn)用軸承連動的簡單原理可以進(jìn)行推動的火車。

體會:

在這一階段的活動中,讓我體會最深的是:只要從幼兒的興趣、需要出發(fā),將教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動結(jié)合起來,那么孩子們會非常的投入,大膽的去探索、收集資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等,因此而積累的經(jīng)驗(yàn)是無窮的,也能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展!

點(diǎn)評:

如何把握幼兒自發(fā)生成的活動,對教師來說,有很大的難度:需要教師有良好的隨機(jī)指導(dǎo)、組織能力。

在本次活動中,教師能將預(yù)設(shè)的目標(biāo):練習(xí)平衡,與幼兒自發(fā)的模仿火車俠的活動相結(jié)合,從而達(dá)到活動是目標(biāo)載體的功能,即促進(jìn)了幼兒各方面能力的發(fā)展,又滿足了孩子的需求。

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