幼兒園大班教案:給小動物喂食
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園教案小動物 幼兒園喂小動物說課稿 幼兒園美術(shù)小動物過冬說課稿一、活動目標(biāo):
1.通過活動,了解幾種小動物喜歡吃的食物。
2.嘗試簡單的分類,萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
二、活動準(zhǔn)備:"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)三、活動流程:導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類(一)導(dǎo)入討論1.播放課件"小狗過生日"師:今天小狗可高興了,因為今天是它的生日,它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤,有人在敲小狗家的門,我們看看有哪些小動物來了?
師:小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物,還對小狗說了一句話,你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)2.猜食物活動。
師:小狗聽了很開心,它請小動物們進(jìn)來,還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)3.繼續(xù)播放課件師:那我們來看看,我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
(二)情景游戲:教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。
1.出示小動物胸飾: 小朋友,你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片,我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日,好嗎?我喜歡小鳥,我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物,就戴上自己喜歡的小動物圖片,就扮演什么動物。
2.小動物們準(zhǔn)備好了出發(fā)??矗」芳业搅?,我們要有禮貌地敲門,見到小狗我們對它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話)3.小狗也給小動物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物,我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?(師:我是小鳥,我喜歡吃小蟲子,小動物們看看你是什么小動物,你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。
5.小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物,并引導(dǎo)小動物們說"我是**我喜歡吃**"。
[≈]幼兒園(三)整理歸類1.師:小鳥吃得好飽??!要休息一下了,小動物們,你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!
2.師:小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰來告訴我,你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。
3.小鳥喜歡吃蟲子,還有哪些動物喜歡吃蟲子,請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。
4.剛才,有小動物喜歡吃小草的,也有喜歡吃蟲子的,那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來,我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐,并看看說說這些動物的名稱)5.師:我們來看一看,還有哪些小動物?現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲,也不是吃肉的,那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間,引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物)6.師:小動物們,今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲,好嗎?(幼兒出教室,結(jié)束)
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幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《給小動物喂食》及教學(xué)反思
大班社會領(lǐng)域教案《給小動物喂食》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試簡單的分類,萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,通過活動,了解幾種小動物喜歡吃的食物,能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣,快來看看幼兒園大班社會領(lǐng)域《給小動物喂食》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、通過活動,了解幾種小動物喜歡吃的食物。
2、嘗試簡單的分類,萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)
活動流程:
導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類
(一)導(dǎo)入討論
1.播放課件"小狗過生日"師:今天小狗可高興了,因為今天是它的生日,它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤,有人在敲小狗家的門,我們看看有哪些小動物來了?
師:小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物,還對小狗說了一句話,你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)
2.猜食物活動。
師:小狗聽了很開心,它請小動物們進(jìn)來,還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)
3.繼續(xù)播放課件師:那我們來看看,我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
(二)情景游戲:教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。
1.出示小動物胸飾:小朋友,你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片,我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日,好嗎?我喜歡小鳥,我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物,就戴上自己喜歡的小動物圖片,就扮演什么動物。
2.小動物們準(zhǔn)備好了出發(fā)??矗」芳业搅?,我們要有禮貌地敲門,見到小狗我們對它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話)
3.小狗也給小動物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物,我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)
4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?(師:我是小鳥,我喜歡吃小蟲子,小動物們看看你是什么小動物,你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。
5.小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物,并引導(dǎo)小動物們說"我是**我喜歡吃**"。
(三)整理歸類
1.師:小鳥吃得好飽啊!要休息一下了,小動物們,你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!
2.師:小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰來告訴我,你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。
3.小鳥喜歡吃蟲子,還有哪些動物喜歡吃蟲子,請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。
4.剛才,有小動物喜歡吃小草的,也有喜歡吃蟲子的,那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來,我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐,并看看說說這些動物的名稱)
5.師:我們來看一看,還有哪些小動物?現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲,也不是吃肉的,那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間,引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物)
6.師:小動物們,今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲,好嗎?(幼兒出教室,結(jié)束)
活動反思:
本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向**。我認(rèn)為在教學(xué)活動中,達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。
當(dāng)然,在活動中的也存在著不足之處:
1.語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚(yáng)不夠具體。如:幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。
3.由于緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié),效果會更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。
幼兒百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動,能夠自主運(yùn)動?;顒踊蚰軌蚧顒又?。
幼兒園托班教學(xué)活動教案《喂喂小動物》
【活動目標(biāo)】
1、能給小動物找出相應(yīng)的食物,并一一對應(yīng)擺放。
2、鼓勵幼兒參與活動,體驗喂小動物吃東需的樂趣。
3、學(xué)習(xí)簡單的禮儀句子:XX請吃XX。
【活動準(zhǔn)備】
1、自制小貓、小狗、小兔大嘴玩具。
2、自制魚、胡蘿卜、骨頭立體食物。
3、課件幻燈片。
【活動過程】
導(dǎo)入:師戴小猴子頭飾入場:小寶寶們你們好,我是小猴子,今天是我的生日,我請來幾位好朋友來和我一起慶祝生日,瞧他們都來了。出示大嘴玩具。
提問:1、你們都認(rèn)識這些小動物叫什么名字嗎?
2、我小猴子最喜歡吃的東西是香蕉,大家知道我的好朋友們都喜歡吃什么呢?
請幼兒討論回答,師:我認(rèn)識一個非常聰明的大象博士,他知道小動物最喜歡吃什么,播放課件來驗證對錯。
出示立體食物,今天我準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們來看一看,都是什么,是哪個小動物喜歡吃的東西。
游戲:師示范操作:小貓說它餓了,我來喂一喂小貓:小貓請吃魚。
師:呀,小動物們都餓了,大家來幫忙喂一喂他們吧。
請幼兒分組上臺操作,并加以引導(dǎo)喂小動物的同時說:小貓請吃魚,小狗請吃骨頭,小兔請吃胡蘿卜。
結(jié)束:師:小動物們都吃飽了,它們說:謝謝小寶貝們!我們要回家了,下次再見!大家?guī)椭宋业暮门笥褌兂缘娘栵柕?,你們真棒!我今天帶來了小寶貝們喜歡吃的糖果,分發(fā)給幼兒,師:小朋友請吃糖果。
【活動延伸】
將大嘴玩具及立體食物投放在區(qū)角,讓幼兒自由操作。
【活動反思】
1、本次活動準(zhǔn)備的食物教具都是立體性,接近實物,適合托班幼兒的年齡特點,在活動中激發(fā)了幼兒的操作欲。
2、幼兒在游戲中掌握了簡單的禮儀用語。
3、教具套數(shù)準(zhǔn)備不足。
4、可以準(zhǔn)備一些其他的動物教具,增加活動的難度和趣味性。
幼兒園小班教案《喂小動物》及教學(xué)反思
小班教案《喂小動物》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物,體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系,愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果,快來看看幼兒園小班《喂小動物》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。
2、能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。
3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動重難點:
能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物
體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系
活動準(zhǔn)備:
底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼:大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片
活動過程:
一、開始部分。
情景導(dǎo)入。介紹動物。以老師今天請客為情景,通過演示和討論,強(qiáng)調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物,在按順序喂動物,邊喂邊說”的規(guī)則。
1、介紹角色教師:“今天,高老師要請客啦,來了許多的小動物,看看都有誰?”將小動物一一出示,帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。
2、教師:“吃飯的時間到了,我們請小動物們坐座位吧。”
出示一個動物,告訴幼兒要從第一個座位開始坐,第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上,要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊,教師:“小熊應(yīng)該坐在那里呢?誰來排排座位?!闭堃晃挥變貉菔九帕凶唬v解:要一個接著一個坐。
3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列教師:“高老師給小動物們準(zhǔn)備了很多好吃的,看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認(rèn)。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么?我們要按順序一個一個的喂,第一個要喂誰?教師示范喂動物,邊喂邊說:“小牛,我請你吃草?!闭堄變阂黄鸶嬖V小牛:“小牛,請你吃草。”
4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的:從紅色的圈圈開始,先給小動物一個一個按順序排座位,然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們,一邊送,一邊說“**,請你吃**”。
二、基本部分。
1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作,并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。
2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它,要一邊送一邊說。
3、常規(guī)提示要先收食物,再收動物,收好后可以換組。
三、結(jié)束部分。
1、請幼兒將材料收回原樣,并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。
2、請個別幼兒上來將剩下的操作完,請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動物吃什么。
3、評價表揚(yáng)操作好的幼兒,表揚(yáng)材料收好的幼兒,表揚(yáng)邊操作邊說的幼兒?;顒咏Y(jié)束。
活動反思:
幼兒很喜歡小動物,都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進(jìn)行換組,能夠按照動物和實物的關(guān)系進(jìn)行一一匹配,效果較好。在教師示范的時候,應(yīng)先將小動物擺放完,并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣,要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和整理環(huán)節(jié),應(yīng)對個別幼兒進(jìn)行了單獨指導(dǎo)。在幼兒操作的時候教師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒,要給幼兒表達(dá)的機(jī)會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導(dǎo)浪費(fèi)時間是這類活動要攻克的難點。
幼兒百科:對應(yīng)即一個相對的關(guān)系,兩者近視可視作能互相對換替代。
幼兒園小班教案《喂動物》及教學(xué)反思
小班教案《喂動物》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物,體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系,愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果,快來看看幼兒園小班《喂動物》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。
2、能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。
3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動重難點:
能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物
體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系
活動準(zhǔn)備:
底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼:大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片
活動過程:
一、開始部分。
情景導(dǎo)入。介紹動物。以老師今天請客為情景,通過演示和討論,強(qiáng)調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物,在按順序喂動物,邊喂邊說”的規(guī)則。
1、介紹角色教師:“今天,高老師要請客啦,來了許多的小動物,看看都有誰?”將小動物一一出示,帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。
2、教師:“吃飯的時間到了,我們請小動物們坐座位吧?!?/p>
出示一個動物,告訴幼兒要從第一個座位開始坐,第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上,要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊,教師:“小熊應(yīng)該坐在那里呢?誰來排排座位。”請一位幼兒演示排列座位,講解:要一個接著一個坐。
3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列教師:“高老師給小動物們準(zhǔn)備了很多好吃的,看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認(rèn)。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么?我們要按順序一個一個的喂,第一個要喂誰?教師示范喂動物,邊喂邊說:“小牛,我請你吃草?!闭堄變阂黄鸶嬖V小牛:“小牛,請你吃草。”
4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的:從紅色的圈圈開始,先給小動物一個一個按順序排座位,然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們,一邊送,一邊說“**,請你吃**”。
二、基本部分。
1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作,并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。
2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它,要一邊送一邊說。
3、常規(guī)提示要先收食物,再收動物,收好后可以換組。
三、結(jié)束部分。
1、請幼兒將材料收回原樣,并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。
2、請個別幼兒上來將剩下的操作完,請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動物吃什么。
3、評價表揚(yáng)操作好的幼兒,表揚(yáng)材料收好的幼兒,表揚(yáng)邊操作邊說的幼兒?;顒咏Y(jié)束。
活動反思:
幼兒很喜歡小動物,都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進(jìn)行換組,能夠按照動物和實物的關(guān)系進(jìn)行一一匹配,效果較好。在教師示范的時候,應(yīng)先將小動物擺放完,并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣,要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和整理環(huán)節(jié),應(yīng)對個別幼兒進(jìn)行了單獨指導(dǎo)。在幼兒操作的時候教師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒,要給幼兒表達(dá)的機(jī)會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導(dǎo)浪費(fèi)時間是這類活動要攻克的難點。
幼兒百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。