幼兒園大班繪本閱讀教案:《狐貍爸爸鴨兒子》
發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 繪本幼兒園教案 幼兒園繪本教案 幼兒園大班繪本說(shuō)課稿活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面,理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
3、能大膽地表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)豐富的想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《狐貍爸爸鴨兒子》ppt,狐貍手偶一個(gè),可活動(dòng)的鴨蛋圖片(后面附有一只鴨子圖片),故事CD,背景音樂(lè)2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)孵蛋的方法和過(guò)程已經(jīng)有所了解。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示狐貍手偶,情景導(dǎo)入。提問(wèn):
--小朋友們,這是誰(shuí)???狐貍在你的印象中是什么樣的呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看ppt,理解故事內(nèi)容。
(1)、教師情景講述:狐貍肚子餓了,就到處找東西吃,他來(lái)到河邊的草叢里,東翻翻,西找找,竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?(請(qǐng)幼兒自由講述)(2)、出示P1:我們一起來(lái)看看狐貍在做什么?還有呢?(看看云朵)狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦!那鴨蛋怎么變成鴨子呢?(孵出來(lái))那你們覺(jué)得狐貍會(huì)用什么方法來(lái)孵蛋呢?
(3)、引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。
--出示P2-P5:接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己看一看,狐貍用了哪幾種方法孵蛋?你覺(jué)得哪種方法是最合適的?(幼兒自由發(fā)言)--第一種方法:你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎?為什么?(不好,因?yàn)橐黄ü勺氯?huì) 把蛋弄破)--第二種方法:狐貍用肚子來(lái)孵蛋,我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)?你感覺(jué)怎么樣?(很累,很痛苦)看一看狐貍的表情,(齜牙,眉頭緊鎖,眼睛閉得緊緊的)看來(lái)它也很痛苦,很累,跟你們的感覺(jué)是一樣的,所以它換了一種方法。
--第三種方法:把鴨蛋綁在肚子上?這個(gè)辦法怎么樣?說(shuō)出你的理由??窗l(fā)生了什么事情?(有一天,狐貍看見(jiàn)了一只肥肥的小兔子,它馬上追了上去,可是鴨蛋從它身上掉了下來(lái),狐貍嚇出了一身冷汗)--師:最后,狐貍在草地上苦思冥想,終于讓它想出一個(gè)辦法,他是怎么做的呢?你覺(jué)得這種方法行不行,為什么?(把蛋放進(jìn)嘴巴里,不僅溫暖,而且很安全,看來(lái)這是個(gè)好辦法)--出示P6:我們一起來(lái)看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子,它在干什么?
(4)、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼,引導(dǎo)幼兒體會(huì)狐貍孵出小鴨后的激動(dòng)心情。
--有一天,狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜,發(fā)生什么事情了?
--小鴨子就要從里面鉆出來(lái)了,我們一起給它加加油好嗎?咦,我剛才聽(tīng)到小鴨子對(duì)我說(shuō):要我出來(lái),沒(méi)那么容易,說(shuō)句好聽(tīng)的話唄!逗得我高興,我就出來(lái)!誰(shuí)能說(shuō)句好聽(tīng)的話呢?還有更溫暖,更感動(dòng)的話嗎?(幼兒說(shuō)完,教師將小鴨子從蛋殼中拿出來(lái)。)(7)、出示P7:小鴨子終于出來(lái)了,她朝著狐貍沖過(guò)來(lái)叫著:"媽媽,媽媽!"這時(shí),狐貍會(huì)說(shuō)什么呢?小鴨子是怎么做的?你覺(jué)得狐貍會(huì)吃掉小鴨子嗎?
為什么?
--出示P8:狐貍有沒(méi)有吃掉小鴨子呢?你從哪里看出來(lái)的?
(8)、 閱讀情景圖片,幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
--出示P9-P10:那接下來(lái)我們一起來(lái)看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的?請(qǐng)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)。
--根據(jù)幼兒的回答提問(wèn)P9:鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說(shuō)什么呢?狐貍爸爸看到鴨兒子可愛(ài)的睡相又會(huì)說(shuō)什么呢?
--根據(jù)幼兒的回答提問(wèn)P10:狐貍和鴨子在做什么呢?為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛,眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛(ài),多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!狐貍想:"少了頓大餐,多了一個(gè)兒子,我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?"你覺(jué)得他糊涂嗎?為什么?誰(shuí)來(lái)個(gè)這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字?
3、教師一邊播放ppt,一邊播放故事CD,引導(dǎo)幼兒完整地傾聽(tīng)故事。
師:接下來(lái)我們一起來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧!
故事聽(tīng)完了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍?
4、情感延伸,結(jié)束活動(dòng)。
--師:你們也有自己的爸爸,你們的爸爸平時(shí)是怎么愛(ài)你們的?你又是怎樣愛(ài)你的爸爸的呢?
--教師小結(jié):小朋友們平時(shí)可能最喜歡的就是媽媽,因?yàn)樗齻兘?jīng)常陪著你們,但是小朋友們你們知道嗎,其實(shí)爸爸也很愛(ài)你們,因?yàn)榘职质且患抑?,要撐起整個(gè)家庭,所以平時(shí)工作很忙,很辛苦,沒(méi)有太多的時(shí)間陪你們,但是他們也會(huì)盡量抽出時(shí)間陪你玩游戲,給你們講故事,牽著你的小手到公園去散步,爸爸是一個(gè)不善表達(dá)的人,所以他們不會(huì)輕易地說(shuō)出:寶貝我愛(ài)你。但是他們時(shí)時(shí)刻刻都在愛(ài)你們,他們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出了很多,并且無(wú)怨無(wú)悔,希望小朋友們從現(xiàn)在開(kāi)始,好好學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己的爸爸,大家回去以后也把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給爸爸聽(tīng)好嗎?
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幼兒園大班教案《狐貍爸爸鴨兒子》及教學(xué)反思
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《狐貍爸爸鴨兒子》”。讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè),仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面,理解繪本內(nèi)容,能大膽地表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)豐富的想象能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面,理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
3、能大膽地表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)豐富的想象能力。
4、理解繪本內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述繪本。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《狐貍爸爸鴨兒子》ppt,狐貍手偶一個(gè),可活動(dòng)的鴨蛋圖片(后面附有一只鴨子圖片),故事CD,背景音樂(lè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)孵蛋的方法和過(guò)程已經(jīng)有所了解。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示狐貍手偶,情景導(dǎo)入。提問(wèn):
--小朋友們,這是誰(shuí)?。亢傇谀愕挠∠笾惺鞘裁礃拥哪??
2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看ppt,理解故事內(nèi)容。
(1)、教師情景講述:狐貍肚子餓了,就到處找東西吃,他來(lái)到河邊的草叢里,東翻翻,西找找,竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?(請(qǐng)幼兒自由講述)(2)、出示P1:我們一起來(lái)看看狐貍在做什么?還有呢?(看看云朵)狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦!那鴨蛋怎么變成鴨子呢?(孵出來(lái))那你們覺(jué)得狐貍會(huì)用什么方法來(lái)孵蛋呢?
(3)、引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。
--出示P2-P5:接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己看一看,狐貍用了哪幾種方法孵蛋?你覺(jué)得哪種方法是最合適的?(幼兒自由發(fā)言)--第一種方法:你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎?為什么?(不好,因?yàn)橐黄ü勺氯?huì)把蛋弄破)--第二種方法:狐貍用肚子來(lái)孵蛋,我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)?你感覺(jué)怎么樣?(很累,很痛苦)看一看狐貍的表情,(齜牙,眉頭緊鎖,眼睛閉得緊緊的)看來(lái)它也很痛苦,很累,跟你們的感覺(jué)是一樣的,所以它換了一種方法。
--第三種方法:把鴨蛋綁在肚子上?這個(gè)辦法怎么樣?說(shuō)出你的理由??窗l(fā)生了什么事情?(有一天,狐貍看見(jiàn)了一只肥肥的小兔子,它馬上追了上去,可是鴨蛋從它身上掉了下來(lái),狐貍嚇出了一身冷汗)--師:最后,狐貍在草地上苦思冥想,終于讓它想出一個(gè)辦法,他是怎么做的呢?你覺(jué)得這種方法行不行,為什么?(把蛋放進(jìn)嘴巴里,不僅溫暖,而且很安全,看來(lái)這是個(gè)好辦法)--出示P6:我們一起來(lái)看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子,它在干什么?
(4)、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼,引導(dǎo)幼兒體會(huì)狐貍孵出小鴨后的激動(dòng)心情。
--有一天,狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜,發(fā)生什么事情了?
--小鴨子就要從里面鉆出來(lái)了,我們一起給它加加油好嗎?咦,我剛才聽(tīng)到小鴨子對(duì)我說(shuō):要我出來(lái),沒(méi)那么容易,說(shuō)句好聽(tīng)的話唄!逗得我高興,我就出來(lái)!誰(shuí)能說(shuō)句好聽(tīng)的話呢?還有更溫暖,更感動(dòng)的話嗎?(幼兒說(shuō)完,教師將小鴨子從蛋殼中拿出來(lái)。)(7)、出示P7:小鴨子終于出來(lái)了,她朝著狐貍沖過(guò)來(lái)叫著:"媽媽,媽媽!"這時(shí),狐貍會(huì)說(shuō)什么呢?小鴨子是怎么做的?你覺(jué)得狐貍會(huì)吃掉小鴨子嗎?
為什么?
--出示P8:狐貍有沒(méi)有吃掉小鴨子呢?你從哪里看出來(lái)的?
(8)、閱讀情景圖片,幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
--出示P9-P10:那接下來(lái)我們一起來(lái)看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的?請(qǐng)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)。
--根據(jù)幼兒的回答提問(wèn)P9:鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說(shuō)什么呢?狐貍爸爸看到鴨兒子可愛(ài)的睡相又會(huì)說(shuō)什么呢?
--根據(jù)幼兒的回答提問(wèn)P10:狐貍和鴨子在做什么呢?為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛,眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛(ài),多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!狐貍想:"少了頓大餐,多了一個(gè)兒子,我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?"你覺(jué)得他糊涂嗎?為什么?誰(shuí)來(lái)個(gè)這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字?
3、教師一邊播放PPT,一邊播放故事CD,引導(dǎo)幼兒完整地傾聽(tīng)故事。
師:接下來(lái)我們一起來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧!
故事聽(tīng)完了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍?
4、情感延伸,結(jié)束活動(dòng)。
--師:你們也有自己的爸爸,你們的爸爸平時(shí)是怎么愛(ài)你們的?你又是怎樣愛(ài)你的爸爸的呢?
--教師小結(jié):小朋友們平時(shí)可能最喜歡的就是媽媽,因?yàn)樗齻兘?jīng)常陪著你們,但是小朋友們你們知道嗎,其實(shí)爸爸也很愛(ài)你們,因?yàn)榘职质且患抑?,要撐起整個(gè)家庭,所以平時(shí)工作很忙,很辛苦,沒(méi)有太多的時(shí)間陪你們,但是他們也會(huì)盡量抽出時(shí)間陪你玩游戲,給你們講故事,牽著你的小手到公園去散步,爸爸是一個(gè)不善表達(dá)的人,所以他們不會(huì)輕易地說(shuō)出:寶貝我愛(ài)你。但是他們時(shí)時(shí)刻刻都在愛(ài)你們,他們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出了很多,并且無(wú)怨無(wú)悔,希望小朋友們從現(xiàn)在開(kāi)始,好好學(xué)習(xí),用的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己的爸爸,大家回去以后也把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給爸爸聽(tīng)好嗎?
教學(xué)反思:
活動(dòng)后,我感覺(jué)活動(dòng)過(guò)程比較流暢,因?yàn)樵谡麄€(gè)活動(dòng)中孩子們都透著靈氣,觀察仔細(xì),思維敏捷,這些都是我沒(méi)有預(yù)料到的。孩子們?cè)诶L本閱讀的過(guò)程中能很好的理解了狐貍孵蛋的辛苦,也能通過(guò)我的引導(dǎo)感受到狐貍對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)和關(guān)心。但是我更應(yīng)該讓他們感受到,父母對(duì)孩子付出的本身就是快樂(lè),所以最后要是我讓幼兒再說(shuō)說(shuō)你們的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的?從中由狐貍爸爸愛(ài)鴨兒子的真摯感情遷移到爸爸媽媽對(duì)自己無(wú)私的愛(ài),那可能更有意義。
幼兒百科:狐貍的眼睛能夠適應(yīng)黑暗,瞳孔橢圓,發(fā)亮,類(lèi)似于貓的眼睛,這一點(diǎn)狐貍和其他擁有圓形瞳孔的犬科動(dòng)物不同。狐貍具有敏銳的視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。大部分狐貍具有刺鼻的味道,由尾巴根部的臭腺放出。
幼兒園大班教案《狐貍爸爸和鴨兒子》及教學(xué)反思
下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《狐貍爸爸和鴨兒子》”的內(nèi)容一文。讓幼兒理解詞語(yǔ)“箭步”“自言自語(yǔ)”,欣賞故事,了解故事內(nèi)容,感受“愛(ài)與被愛(ài)是一件快樂(lè)的事”,喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞故事,了解故事內(nèi)容,感受“愛(ài)與被愛(ài)是一件快樂(lè)的事?!?/p>
2、理解詞語(yǔ)“箭步”“自言自語(yǔ)”。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重準(zhǔn)點(diǎn):
感受愛(ài)與被愛(ài)是一件快樂(lè)的事。
影像資料、狐貍圖片、鴨蛋。
教學(xué)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入。
1、出示狐貍圖片,引導(dǎo)幼兒回憶關(guān)于狐貍的故事,讓幼兒感受到狐貍的狡猾、愛(ài)騙人等不良品行。
2、了解狐貍喜歡吃什么?出示鴨蛋,讓幼兒想想狐貍看見(jiàn)大鴨蛋會(huì)如何?
二、欣賞故事,初步體會(huì)“愛(ài)與被愛(ài)是一件快樂(lè)的事?!?/p>
1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“箭步”,并請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作。
猜想:狐貍抱住鴨蛋會(huì)做什么?
2、感受狐貍第一種方法孵蛋的煎熬。
替狐貍想好的孵蛋方法。
3、感受狐貍第二次孵蛋的不容易。
猜想:小鴨子孵出來(lái),狐貍會(huì)怎樣做?
4、小鴨子孵出后,狐貍怎樣做的?小鴨子感受到什么?(狐貍的愛(ài))
小鴨子臨睡前說(shuō)的那句話,讓狐貍感到怎樣?
猜想:小鴨子睡醒后,會(huì)發(fā)生什么事?
5、從小鴨子醒后,狐貍的表現(xiàn),體會(huì)狐貍對(duì)小鴨子深深的愛(ài)。
三、拓展,進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)與被愛(ài)更是一件幸福的事。”
1、一天天過(guò)去了,狐貍老了,小鴨子會(huì)為狐貍做些什么?狐貍有怎樣的感受?小鴨子呢?
2、一天天過(guò)去了,你們的爸爸媽媽老了,你們會(huì)為爸爸媽媽做些什么?
四、為故事起名字。
五、整體完整欣賞故事,加深對(duì)故事的理解。
六、推薦幼兒欣賞更多的書(shū)。
課后反思:
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),目標(biāo):“1、欣賞故事,了解故事內(nèi)容,感受“愛(ài)與被愛(ài)是一件快樂(lè)的事。”2、理解詞語(yǔ)‘箭步’‘自言自語(yǔ)’”都達(dá)成了。但在實(shí)施的過(guò)程中,讓我深受啟發(fā)的是:老師的提問(wèn)必須與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)銜接上,也可以說(shuō)是提問(wèn)的深度要把握好。
在第二環(huán)節(jié)第二小點(diǎn)的結(jié)尾,即“感受狐貍第一種方法孵蛋的煎熬?!迸c第三小點(diǎn)過(guò)渡時(shí),我這樣問(wèn)了一句“你說(shuō)狐貍還可以用什么方法孵小鴨子?”當(dāng)這個(gè)問(wèn)題一拋出,幼兒就整體發(fā)愣了。面對(duì)此種情況,我馬上拋出一個(gè)過(guò)渡問(wèn)題“鴨蛋只要一直放在暖暖的地方,他就能孵出小鴨子,那么,你說(shuō)狐貍還可以怎樣來(lái)孵小鴨子?”接下來(lái),幼兒的答案真是舉不勝舉,精彩非凡。如:“一直放在暖氣片上”“裝在貼身的口袋里”“放在溫水里”“放在火上烤”。
雖然上述情況只是活動(dòng)中的一朵小浪花,但它帶給我的思考卻是---------
幼兒百科:狐貍身體纖瘦,毛長(zhǎng)且厚。體長(zhǎng)加尾長(zhǎng)2到3英尺(60到90厘米)。狐貍毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3,尖嘴。大多種狐貍耳朵大、直立、呈三角形。不同種類(lèi)的狐貍顏色不同,即使同類(lèi)的狐貍顏色也有區(qū)別。
幼兒園小班繪本閱讀《我爸爸》
設(shè)計(jì)意圖: 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫(xiě)的,這是個(gè)充滿著父子深情的繪本,通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言……
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫(xiě)的,這是個(gè)充滿著父子深情的繪本,通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式,用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣,讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛(ài),并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容,會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中,體驗(yàn)多元的閱讀形式,感受快樂(lè)的閱讀氛圍。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、ppt一、談話導(dǎo)入,引出主題T:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?
T小結(jié):是啊,每個(gè)寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸,我們一起來(lái)看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
(一)出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸,他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?
、是啊,彼得說(shuō):這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書(shū)閱讀,了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當(dāng))1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?
、文藝:我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面(1)圖上有誰(shuí)呀?
爸爸在干什么?(觀察表情,動(dòng)作,有可能會(huì)說(shuō)什么)大野狼在干什么?
(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)T:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?
、翻到走高空繩索的畫(huà)面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作,看圖說(shuō)說(shuō)。
T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片,T:我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)T:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
、師翻書(shū),讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面,用"我爸爸像……一樣……"的句型說(shuō)說(shuō)。
T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂(lè),我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?
請(qǐng)幼兒自由討論,相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事,感受"爸爸愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸"的情感。
1、T:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛(ài)好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《狐貍爸爸鴨兒子》
教學(xué)目標(biāo):
1、閱讀圖書(shū),理解故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。
2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件一套
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,設(shè)下懸念。
利用多媒體演示,師講述:在這個(gè)封面上你看到了誰(shuí)?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、師幼共讀,理解故事。
(一)了解狐貍找到鴨蛋后的心情
1、狐貍到森林里來(lái)干什么呢?你看得出來(lái)嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、原來(lái)狐貍肚子餓了,就到處找東西吃。他來(lái)到河邊的草叢里,東翻翻,西找找,竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!猜一猜,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事? (請(qǐng)幼兒自由說(shuō))
(二)幼兒自由交流
3、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(請(qǐng)幼兒來(lái)想一想)
4、我們一起來(lái)看,狐貍是怎么做的?(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來(lái),大吃一頓。孵蛋,這個(gè)主意真好!
(三)了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。
1、那看看狐貍是怎么孵蛋的呢?(請(qǐng)幼兒邊觀察圖片邊說(shuō))對(duì)啊,把鴨蛋壓破了,就什么也沒(méi)得吃了。那怎么辦呢?誰(shuí)有好主意?
2、幼兒看著圖片說(shuō):(點(diǎn)擊圖片)可是,這個(gè)姿勢(shì)就像受苦刑,還不到五分鐘,狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細(xì)看看,哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了?)
3、看來(lái),這個(gè)辦法不行??矗傆窒氤鲆粋€(gè)什么好主意?(請(qǐng)幼兒說(shuō))可沒(méi)想到,在追兔子的時(shí)候,發(fā)生什么事情了?(樹(shù)皮繩子一松,差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。)
4、看狐貍把鴨蛋放哪里了呀?(把鴨蛋含在了嘴里。),你看出來(lái)了嗎?
5、這幅圖,我們一起來(lái)看看,你看到了什么?(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))
(四)學(xué)學(xué)狐貍孵蛋的各種動(dòng)作,體會(huì)孵蛋的艱辛
幼兒自由選擇一個(gè)孵蛋姿勢(shì),堅(jiān)持一會(huì)兒,體驗(yàn)孵蛋的艱辛
三、討論交流,感悟父愛(ài)
(一)感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化。
1、有一天,狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)??催@副圖,發(fā)生什么事情了呢?
2、沒(méi)想到,小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過(guò)來(lái),叫著:“媽媽!媽媽!”這時(shí),狐貍會(huì)怎么做呢? (誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)狐貍說(shuō)話)
3、這時(shí),狐貍在想些什么呢?)
4、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎么樣了?這時(shí)小鴨子是怎么做的呢?狐貍最后有沒(méi)有吃掉小鴨子?不僅沒(méi)有吃掉小鴨子,還摘野莓喂小鴨子吃,那他為什么要嘆氣呢?
5、再次分組討論:在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?
(二)閱讀情景圖片,幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
1、等到鴨子睡醒,狐貍爸爸又會(huì)做些什么呢?課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖,狐貍和鴨子在做什么呢?:“為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛,眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛(ài),多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!
2、狐貍想:“少了頓大餐,多了一個(gè)兒子,我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?”你覺(jué)得他糊涂嗎?為什么?現(xiàn)在你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍?
四、活動(dòng)延伸,延續(xù)父愛(ài)
在這個(gè)充滿愛(ài)的故事里,狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事呢?鴨兒子又會(huì)為狐貍爸爸做些什么呢?
教學(xué)目標(biāo):
《狐貍爸爸鴨兒子》是一個(gè)充滿愛(ài)的故事。當(dāng)狐貍把撿到的鴨蛋孵了21天變成小鴨子的時(shí)候,小鴨子突然叫他媽媽,本來(lái)是打算吃掉鴨子的狐貍不吃鴨子了,因?yàn)榉醯斑^(guò)程中,孵出了小鴨子的友誼和愛(ài)。繪本中每一頁(yè)上,狐貍的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的組合都不一樣,表現(xiàn)出狐貍狼狽、惱火、無(wú)奈、錯(cuò)愕、驚喜等多種心理活動(dòng)。這是一個(gè)情感突變,充滿愛(ài)的教育活動(dòng),眾所皆知,在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)中,狐貍是是狡猾、奸詐、兇惡的動(dòng)物,他們不會(huì)把狐貍和“愛(ài)”這個(gè)溫馨的字連在一起。大班幼兒對(duì)文學(xué)作品,有很濃厚的興趣,并且已經(jīng)具備了一些閱讀能力,在此基礎(chǔ)上,通過(guò)設(shè)問(wèn)、質(zhì)疑、討論等多種方式,一步一步地走進(jìn)繪本故事,走進(jìn)愛(ài)與被愛(ài)。