樹葉寶寶的新衣
發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園樹葉的教案 教案幼兒園的樹葉 樹葉的教案幼兒園 一、 活動(dòng)目標(biāo):1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。2、 通過(guò)給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng),幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。二、 重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:教師用范例三張,幼兒各式形狀的紙,蠟筆或彩色水筆。四、 活動(dòng)過(guò)程:(一)、情景導(dǎo)入:師:“六一”兒童節(jié)馬上要到了,我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹媽媽說(shuō)要過(guò)節(jié)了,她也很高興,也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是,她來(lái)到服裝店,營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。(二)、欣賞討論:1、 師:營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服,請(qǐng)大樹媽媽挑選,大樹媽媽左看右看拿不定主意,請(qǐng)小朋友們幫她選一件。2、 出示范例1、23、 請(qǐng)?zhí)暨x的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法,大家一起找一找選的是哪一件。A、 排對(duì)的顏色有沒(méi)有?念出來(lái),找一找在哪里?B、 發(fā)現(xiàn)左面有,右面也有。師:大樹媽媽說(shuō),這兩件衣服的顏色都是有深有淺,而且排得很整齊,我都滿意,可是我的樹葉寶寶很多,兩件衣服不夠穿。4、 師:營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服,可是大樹媽媽不滿意,她為什么不滿意?(出示范例3)左右雖然排列,但是不對(duì)稱。師:樹葉上的葉脈也像小小手一樣,左也有,右也有,否則小樹葉穿在身上會(huì)很不舒服。(三)、嘗試操作:師:營(yíng)業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣,讓小樹葉快快活活地過(guò)節(jié),請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。
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小班綜合:熊娃娃和樹葉寶寶
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)傾聽故事,使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛,才能有更多的好朋友。
2、了解樹葉的作用,并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹葉做成的標(biāo)本、樹葉粘貼畫,小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張,大圖書一本
活動(dòng)過(guò)程:
一、扮演樹媽媽,幼兒扮演樹葉寶寶,游戲形式引題
師:我是樹媽媽,你們都是我的樹葉寶寶,風(fēng)吹來(lái),我們飄來(lái)飄去,轉(zhuǎn)起來(lái)了,啦啦~~~樹葉寶寶長(zhǎng)大了,要離開媽媽飄落下來(lái),我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。輕輕地輕輕地,我們飄來(lái)飄去,真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹葉飄落的動(dòng)作。
師:你們看,這里還有很多我們的落葉朋友呢,我們把它們撿起來(lái)放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。
二、故事欣賞
1、師:原來(lái)我們有這么多的好朋友啊,高興嗎?咦,你看,這是誰(shuí)?
出示哭臉的樹葉寶寶,師:它怎么了?
師:怎么回事呢?我們一起去看看吧。
教師邊出示圖書,邊有表情地講述故事一次。
提問(wèn):(1)剛開始,小熊有沒(méi)有和樹葉寶寶做朋友?
(2)誰(shuí)要吃掉小熊?
(3)大灰狼來(lái)了,是誰(shuí)救了小熊?他們?cè)趺淳刃⌒艿模磕俏覀円惨黄饋?lái)試試救小熊,好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次,教師當(dāng)小熊)
3、請(qǐng)大班幼兒表演故事,全體幼兒當(dāng)樹葉寶寶也一起參與游戲。
三、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用,教育幼兒不隨意采摘樹葉
師提問(wèn):你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?
師:我也喜歡樹葉寶寶,它除了會(huì)救小動(dòng)物外,還有很多用處呢!小樹葉還有什么用處,你們知道嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?
請(qǐng)幼兒自由發(fā)表看法。
師總結(jié):小樹葉能作肥料,書簽,標(biāo)本,藥品,還能凈化我們的空氣,讓我們呼吸到新鮮的氧氣,所以我們不能隨意采摘樹葉,這樣會(huì)破壞我們的環(huán)境,要和樹葉做朋友,不能隨便摘樹葉,對(duì)嗎?
四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園
師:小樹葉的用處可真大,我們把剛才撿來(lái)的這些樹葉寶寶帶回去,用它們來(lái)裝扮我們的教室,好嗎?
附:
故事:熊娃娃和樹葉寶寶
天氣真好,熊玩具來(lái)到山上玩,飄落在地上的樹葉寶寶看見了,心里真高興呀,樹葉寶寶對(duì)小熊說(shuō):“小熊玩具,你來(lái)啦,我們一起玩玩吧,好嗎?”小熊歪著腦袋說(shuō):“我有小朋友做我的好朋友了,還有小花小草,我才不和你玩呢?!睒淙~寶寶聽了,傷心地走開了。正在這時(shí),一只大灰狼伸著懶腰說(shuō):“我剛睡醒,肚子好餓呀,咦,前面有只小熊,正好給我當(dāng)點(diǎn)心吃?!贝蠡依钦f(shuō)完向前走去。樹葉寶寶看見了,著急地對(duì)小熊說(shuō):“小熊,不好了,不好了,大灰狼來(lái)了,你快跑吧。”小熊哭著說(shuō):“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀?!毙淙~說(shuō):“小熊,別哭了,我們一起來(lái)幫助你?!彼麄円黄鹋艿叫⌒苌砩希阉麌似饋?lái)。不一會(huì)兒,小熊就被樹葉全都遮住了。這時(shí),大灰狼來(lái)了,東找找,西看看,說(shuō):“剛才明明看見小熊在這里的,怎么一下子就不見了,我再去前面找找?!闭f(shuō)完就搖著腦袋,灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠(yuǎn)了,對(duì)小熊說(shuō):“大灰狼走了,小熊,你快出來(lái)吧?!毙⌒軓臉淙~堆里鉆出來(lái),對(duì)樹葉寶寶說(shuō):“謝謝你們了,今天多虧你們救了我?!睒淙~寶寶說(shuō):“不用謝,幫助好朋友是應(yīng)該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱,但是我們還是很有用處的?!毙⌒苄呃⒌卣f(shuō):“我現(xiàn)在知道了,我們都要互相幫助,我們大家都是好朋友?!毙⌒芎蜆淙~寶寶成了好朋友,他們高高興興地在一起。[/jiaoan]
反思:
小班幼兒好動(dòng),好模仿,小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力較快,我打破以往教師一味地說(shuō)故事內(nèi)容的教育方式,在活動(dòng)中運(yùn)用情境表演,讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容,并讓幼兒參與表演,幼兒積極性較高。但是,在開始部分的時(shí)候,我認(rèn)為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7?,那后面的表演可能?huì)有更好的效果。應(yīng)該考慮如何在活動(dòng)中讓幼兒多活動(dòng)起來(lái),不是一味地坐在那里當(dāng)旁觀者,這樣才能使這節(jié)課更加生動(dòng)有趣。
環(huán)保教案:瓶子寶寶的新衣裳
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒動(dòng)手用畫、包、扎、剪、貼等技能,讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。
2、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染。認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收,并能制成美麗的裝飾品。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在班級(jí)開展收集廢棄瓶子的活動(dòng),例如啤酒瓶、罐頭瓶或可樂(lè)瓶。
2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品:
第一組:油性涂料或彩繪顏料、畫筆。
第二組:花棉布、毛線、許愿星、剪刀。
第三組:廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠。
第四組:麻布、麻線、剪刀、雙面膠。
第五組:干樹葉、干花、雙面膠。
3、課件:《瓶子寶寶的新衣裳》,照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引出主題。
(展示幼兒帶來(lái)的各種瓶子)師:今天老師把你們收集的瓶子寶寶請(qǐng)到了班里做客,誰(shuí)能告訴我你是怎么收集到的呢?
1、你在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾場(chǎng))
2、里面原來(lái)是裝什么的?這些瓶子還能再利用嗎?
小結(jié):生活中有各式各樣的瓶子,由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉,給我們的環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們
變廢為寶呢?
二、觀看課件(裝飾后的瓶子),了解瓶子還能用來(lái)裝飾,能美化我們的生活環(huán)境。
逐一觀看并討論:
1、這些漂亮的花瓶是怎么做成的?(畫、包、扎、剪、貼)
2、它用了哪些輔助材料?(油性涂料或彩繪顏料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹葉、干花等)
這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮,讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧!
三、分組進(jìn)行操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
要求幼兒大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造,鼓勵(lì)能力弱的幼兒積極完成。
四、互相欣賞、分享成功的喜悅。
1、說(shuō)一說(shuō):你準(zhǔn)備把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里?(書桌上、客廳里等等)
2、拍照游戲:請(qǐng)幼兒手拿瓶子寶寶自由結(jié)伴,老師為孩子們拍照留影紀(jì)念。
3、播放歡快的音樂(lè):讓我們跟著音樂(lè),與瓶子寶寶一起跳一回歡快的舞蹈吧!
五、延伸活動(dòng)
小朋友們的小手真巧,給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。那么我們回去好好找一找:我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用?下回我們?cè)賮?lái)打扮它們。
幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域:樹葉寶寶
活動(dòng)背景
秋天到了,小樹葉又紛紛落下。孩子們看到了各種各樣的樹葉,對(duì)它們非常感興趣,但不知道如何用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)樹葉的形狀、顏色和飄落的姿態(tài)。以往的語(yǔ)言活動(dòng)只會(huì)讓幼兒跟著老師重復(fù)地表達(dá),所以我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)新穎的語(yǔ)言活動(dòng),讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氛圍中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)用較連貫完整的語(yǔ)言描述樹葉寶寶的顏色、形狀。
2.在游戲和想像中,體驗(yàn)樹葉飄落的姿態(tài),感受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地準(zhǔn)備,各種形狀、顏色的小樹葉若干(和幼兒人數(shù)一樣)。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽音樂(lè)教師邊唱邊進(jìn)場(chǎng)
教師演唱《小樹葉》第一段,慢慢地唱,讓幼兒聽清楚歌詞。
師:小朋友,老師歌里面唱的是誰(shuí)呀?(引出樹葉寶寶)
師:小樹葉是大樹媽媽的寶寶,秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,它們飄呀飄呀,會(huì)飄到哪里呢?(發(fā)散性思維)
2.初步學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言描述樹葉寶寶
(1)語(yǔ)言導(dǎo)入
師:樹葉寶寶飄呀飄呀,也飄到我們小朋友的身邊了。瞧,它們?cè)谀莾耗亍N覀兠咳巳フ乙粋€(gè)樹葉寶寶做朋友,跟你的樹葉寶寶玩一玩。
提示:教師提供的小樹葉要跟幼兒的人數(shù)相等。
師:我也找到一個(gè)樹葉寶寶做朋友,我已經(jīng)跟我的樹葉寶寶坐到座位上了,你們坐好了嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的顏色
師:我找到的樹葉寶寶是紅色的,你們找到的樹葉寶寶是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX顏色的”完整地回答)
師:還有誰(shuí)的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的?我們一起說(shuō)。
師:誰(shuí)來(lái)告訴我們,你找到的樹葉寶寶是什么顏色的,要用完整的話來(lái)說(shuō)。
(3)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的形狀
師:XXX的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的,那有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不一樣)
師:我找到的樹葉寶寶是掌形的,你們找到的樹葉寶寶是什么形狀的? (引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX形的”完整地回答)
師:還有誰(shuí)的樹葉寶寶跟我的一樣,也是掌形的?我們一起來(lái)說(shuō)。
(4)幼兒觀察并體驗(yàn)樹葉寶寶飄落的姿態(tài)
師:我的樹葉寶寶是一搖一搖慢慢地飄下來(lái)的,你們的樹葉寶寶從大樹媽媽的身上是怎么飄下來(lái)的呢?你們也飄飄看。
②師拿一片樹葉向上拋,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落下來(lái)的姿態(tài)。
②引導(dǎo)幼兒自己把撿到的樹葉拋到空中,觀察樹葉飄落的姿態(tài)。
③鼓勵(lì)幼兒模仿樹葉寶寶的姿態(tài)做動(dòng)作。(幼兒自由做動(dòng)作)
提示:教師參與其中,先用完整話來(lái)表達(dá)樹葉的顏色、形狀和飄落的姿態(tài)。
(5)師:樹葉寶寶好累呀,我們陪樹葉寶寶休息一會(huì)兒好嗎?
3.結(jié)束部分
師:樹葉寶寶雖然離開了大樹媽媽,可是它們飄到了很多很多地方,給大家?guī)?lái)了快樂(lè),剛剛還跟我們小朋友一起做游戲,你們開心嗎?樹葉寶寶看到你們這么開心,它們也很開心。
老師還有個(gè)問(wèn)題,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,還會(huì)回來(lái)嗎?什么時(shí)候才會(huì)回來(lái)呢?請(qǐng)你們回到家里和爸爸媽媽商量商量,明天再來(lái)告訴我,好嗎?
教師演唱《小樹葉》第二段,邊唱邊帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室,在戶外繼續(xù)和樹葉寶寶做游戲。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)教師參與其中,用正確的、完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)樹葉的形狀、顏色及飄落的姿態(tài),達(dá)到了示范的目的,同時(shí)又不顯得呆板。孩子們參與熱情很高,尤其把描述樹葉飄落的姿態(tài)改成讓幼兒用動(dòng)作來(lái)模仿小樹葉,孩子們非常感興趣,都積極參與。
活動(dòng)改變了以往語(yǔ)言活動(dòng)的枯燥乏味,用新穎的方式,大大增加了活動(dòng)的趣味性和幼兒的參與性,讓幼兒在情境中提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。
送衣寶寶回家
一、內(nèi)容與要求:
通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)小圖書“有趣的衣櫥”,送送、折折衣服,滿足孩子對(duì)情感、語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展的需求。
二、觀察要點(diǎn):
1、在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣,已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。
2、是否有初步的分類意識(shí)?
3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的能力如何?
三、準(zhǔn)備:
1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”(新教材132頁(yè)內(nèi)容)
2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一,夾子,衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套,寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
四、環(huán)節(jié):
1、看看說(shuō)說(shuō):
·(出示小圖書)這是什么?小兒自己邊看邊說(shuō)“有趣的衣櫥”。
·出示大書與孩子一起看看說(shuō)說(shuō):打開櫥門說(shuō)說(shuō)衣櫥里有什么,是誰(shuí)穿的衣服、鞋子?
觀察小兒在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣,已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些?
2、找找、折折自己的衣服
·請(qǐng)寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服,并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引:抱娃娃,抱娃娃,彎彎腰,抱寶寶。
觀察小兒在找、折、放衣服的過(guò)程中自理能力如何?
3、送衣寶寶回家
請(qǐng)小兒把衣服、褲子、襪子分類,夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
·請(qǐng)一個(gè)小兒示范,看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。
·小兒送衣寶寶回家(觀察小兒是否有初步的分類意識(shí))。