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弟弟妹妹看彩燈

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園說(shuō)課稿看日歷 幼兒園看電影活動(dòng)方案 幼兒園教案 一、 活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。

2.區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷

3.知道華人新年,元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

知道同一種顏色有深淺之分。

用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1. 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2. 在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

四、 設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)主要是針對(duì)中班幼兒畫人物忽視細(xì)節(jié),只畫基本部分的特點(diǎn),來(lái)采用慶祝華人新年,弟弟妹妹來(lái)看燈這一生活中的情節(jié),引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來(lái)表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣,區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷,繼而能發(fā)揮幼兒的想象力,利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng)。

由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動(dòng)一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與平時(shí)有何不同?然后請(qǐng)幼兒想想:過(guò)節(jié)了,我們一般都穿什么樣的衣服?衣服的顏色是怎樣的?引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。

中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動(dòng)中通過(guò)觀察過(guò)節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。

在設(shè)計(jì)中,考慮使用水粉色。這樣,既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈,也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同時(shí),在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)顏色深淺搭配的效果,逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。

活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作,可延伸到區(qū)角 活動(dòng)中去完成,誰(shuí)先完成就先在角落里展示出來(lái),使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。

五、 活動(dòng)流程

介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng) ——制作教具(燈籠)

1. 介紹元宵節(jié)

知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家,我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。

說(shuō)明

此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。

2. 欣賞討論。

①建議在觀賞范例時(shí),可引導(dǎo)幼兒討論:畫面上有誰(shuí)?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?

說(shuō)明

通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察:畫面上的人物在干什么?說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)

說(shuō)明

以上設(shè)問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。

③討論作畫方法。

建議教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3. 幼兒創(chuàng)作

(1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

(2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說(shuō)明

畫得快的幼兒可不要等待?!按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。

(3)手指點(diǎn)畫彩燈。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),則應(yīng)馬上介紹給集體,使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒,要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。

4. 引導(dǎo)講評(píng)

找一找畫面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎?

看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?

5.活動(dòng)——制作教具

準(zhǔn)備白紙數(shù)張,各色皺紋紙數(shù)張,訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),剪刀數(shù)把,彩筆無(wú)數(shù)

先用各色皺紋紙制作彩燈,也可用白色紙制作燈籠,讓幼兒在燈籠上任意作畫,涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:弟弟妹妹看彩燈


一、 活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。

2. 區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷

3. 知道華人新年,元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

知道同一種顏色有深淺之分。

用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1. 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2. 在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

四、 設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)主要是針對(duì)中班幼兒畫人物忽視細(xì)節(jié),只畫基本部分的特點(diǎn),來(lái)采用慶祝華人新年,弟弟妹妹來(lái)看燈這一生活中的情節(jié),引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來(lái)表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣,區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷,繼而能發(fā)揮幼兒的想象力,利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng)。

由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動(dòng)一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與平時(shí)有何不同?然后請(qǐng)幼兒想想:過(guò)節(jié)了,我們一般都穿什么樣的衣服?衣服的顏色是怎樣的?引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。

中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動(dòng)中通過(guò)觀察過(guò)節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。

在設(shè)計(jì)中,考慮使用水粉色。這樣,既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈,也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同時(shí),在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)顏色深淺搭配的效果,逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。

活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)--花燈的制作,可延伸到區(qū)角

活動(dòng)中去完成,誰(shuí)先完成就先在角落里展示出來(lái),使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。

五、 活動(dòng)流程

介紹元宵節(jié)--欣賞討論--幼兒創(chuàng)作--引導(dǎo)講評(píng) --制作教具(燈籠)

1. 介紹元宵節(jié)

知道華人新年中的元宵節(jié) --我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家,我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。

說(shuō)明

此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。

2. 欣賞討論。

①建議在觀賞范例時(shí),可引導(dǎo)幼兒討論:畫面上有誰(shuí)?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?

說(shuō)明

通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察:畫面上的人物在干什么?說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)

說(shuō)明

以上設(shè)問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。

③討論作畫方法。

建議教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3. 幼兒創(chuàng)作

(1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

(2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說(shuō)明

畫得快的幼兒可不要等待。"穿戴整齊"即可去"看彩燈"--手指點(diǎn)畫彩燈。

(3)手指點(diǎn)畫彩燈。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),

則應(yīng)馬上介紹給集體,使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒,要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。

4. 引導(dǎo)講評(píng)

找一找畫面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎?

看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?

5.活動(dòng)--制作教具

準(zhǔn)備白紙數(shù)張,各色皺紋紙數(shù)張,訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),剪刀數(shù)把,彩筆無(wú)數(shù)

先用各色皺紋紙制作彩燈,也可用白色紙制作燈籠,讓幼兒在燈籠上任意作畫,涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

美工活動(dòng):給弟弟妹妹做禮物


生成背景:

由于開學(xué)這一階段時(shí)間在開展“我升中班了”主題活動(dòng),小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了,小班的弟弟、妹妹比我小,我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時(shí)候,楊玉婷畫了一張蠟筆畫,她告訴我說(shuō):“我要把這張畫帶回去,送給小班的弟弟?!彼囊痪湓捗劝l(fā)了一個(gè)活動(dòng)主題,何不讓小朋友動(dòng)手畫或者折疊一些禮物,自己親自送給小班弟弟妹妹,真正感受到我是中班小朋友了。

教學(xué)目的:1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹,增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感。

2.能主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹交往。

教學(xué)準(zhǔn)備:1.復(fù)習(xí)一些原來(lái)會(huì)做的折紙。

2.正方形紙若干。

3.作畫工具。

重點(diǎn)與難點(diǎn):做一樣折紙的禮物。

環(huán)節(jié):

復(fù)習(xí)歌曲

1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。

討論

1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹?

2.回憶折紙過(guò)程,出示2-3件折好的范例作品,幼兒交流自己會(huì)折的東西。

幼兒自由折紙

1.提醒幼兒先想好內(nèi)容,再折紙,折紙時(shí)要注意對(duì)齊、平整,對(duì)困難的幼兒,教師可以用范例啟發(fā),或示范一些容易折的物品,幫助他們完成任務(wù)。

2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級(jí)。

練習(xí)送

禮物

1.幼兒送禮物時(shí)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),如:“弟弟(妹妹),這是我折的XX,你能高高興興上幼兒園,我把這個(gè)送給你?!痹诎嗌舷染毩?xí)說(shuō)說(shuō)。

2.帶幼兒到小班送禮物,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與弟弟妹妹交往。

效果分析:

通過(guò)今天的送禮物活動(dòng),使我對(duì)我班小朋友有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在我眼里他們是非常的了不起,每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時(shí)候,個(gè)個(gè)小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往,有好幾位 幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗(yàn)了我是班級(jí)小主人。

幼兒園大班教案:我有弟弟妹妹啦


活動(dòng)目標(biāo):

1、 嘗試主動(dòng)地與弟弟妹妹交往,懂得介紹自己并帶領(lǐng)弟弟妹妹做游戲。

2、 萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小朋友的書 我長(zhǎng)大了》;《小朋友的書 美工》。

2、與姐妹班的老師進(jìn)行聯(lián)系。

3、準(zhǔn)備一份自己制作的禮物,如手工作品、圖畫、折紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、 介紹活動(dòng)內(nèi)容,幼兒交流與小班弟弟妹妹交往的方法。

介紹活動(dòng)內(nèi)容:我們?nèi)バ“?,每人找一位弟弟或妹妹與他們交朋友。今后,要經(jīng)常和這個(gè)弟弟妹妹一起玩,成為一對(duì)固定的好朋友。

交流交往方法:初次相識(shí),你該跟他說(shuō)什么話?可以帶弟弟妹妹做什么?

2、 相互結(jié)交朋友并交往。

結(jié)交朋友,相互認(rèn)識(shí),了解自己所結(jié)實(shí)的小朋友的姓名、生日,喜歡做的事等等,并贈(zèng)送準(zhǔn)備好的禮物。

帶弟弟妹妹玩一玩。

哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意見(jiàn),如:玩玩操場(chǎng)上的活動(dòng)器具,參觀介紹幼兒園的花草樹木等。

哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級(jí),互道再見(jiàn)。

3、 活動(dòng)后討論、交流。

你結(jié)實(shí)了一個(gè)怎樣的弟弟妹妹?帶他一起做了什么?

有沒(méi)有遇到困難?你是怎么解決的?

4、 使用《小朋友的書 我長(zhǎng)大了》第25—26頁(yè)“我和小小朋友”,把幼兒結(jié)實(shí)的小朋友的名字、肖像、生日等記錄在上面。

幼兒園小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》》

小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒具有與性別角色相應(yīng)的行為,了解男孩和女孩的主要特征,知道自己的性別,愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法,快來(lái)看看幼兒園小班《光頭弟弟辮子妹妹》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解男孩和女孩的主要特征,知道自己的性別。

2、具有與性別角色相應(yīng)的行為。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn):

知道自己的性別,了解男、女小朋友的主要特征。

能根據(jù)自己的性別參與具體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、男、女小朋友圖片一幅。

2、大班男孩、女孩個(gè)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、游戲情景導(dǎo)入

“大班的小朋友來(lái)和我們做游戲,看看他們是誰(shuí)?”

“這兩個(gè)小朋友有什么不一樣的地方?”

“你喜歡男孩還是女孩?”

2、和哥哥姐姐做游戲:

大班幼兒背向全體幼兒,兩人分別念一首兒歌。

聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜:哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的?

看圖片,說(shuō)一說(shuō),哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?從哪兒看出來(lái)?

說(shuō)區(qū)別(頭發(fā)、服裝、身體等方面)

3、哥哥姐姐當(dāng)領(lǐng)隊(duì),男孩、女孩比本領(lǐng):

哥哥姐姐各站一處,幼兒根據(jù)自己的性別站隊(duì)。

在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行節(jié)目比賽。

教師做評(píng)委。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友互相探討。

小百科:光頭,發(fā)型一種,即頭上無(wú)頭發(fā)。跟男子留長(zhǎng)發(fā)一樣比較少男子采用剃光頭的發(fā)型。

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