幼兒園大班音樂教案：快樂的機器人

一、活動目標：

1、學習機器人走路、跳舞的姿態(tài)，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、學習遵守游戲規(guī)則。

3、能大膽合作創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。

二、活動準備：

音樂

三、活動過程：

（一）聽樂曲、做動作。

1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。

2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。

（二）創(chuàng)編動作，講規(guī)則。

1、引導幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。

3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

（三）明規(guī)則、做游戲

1、教師擔任“指揮員”，與幼兒一起游戲一遍。

2、幼兒拖選一名同伴擔任“”管理員”，游戲進行一遍。

3、引導幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續(xù)進行。

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變形金剛機器人（大班音樂教案）

活動意圖：音樂教案在能是幼兒獲得相應的情緒體驗的同時，也要發(fā)展幼兒對兒歌的表現技能和在活動中的規(guī)則意識。本次活動重點培養(yǎng)幼兒這方面的缺陷。

活動目標：

1、能大膽合作創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。2、學習遵守游戲規(guī)則。

2、學習機器人走路、、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動作僵硬），培養(yǎng)節(jié)奏感。

《機器人》這首游戲分為兩個樂段，節(jié)奏鮮明，適合做機器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動作，進行合作游戲，能充分體驗到活動的樂趣。

材料和環(huán)境創(chuàng)設：

1、活動前了解有關機器人的基礎知識。

2、機器人的玩具及圖片。

3、錄音機、磁帶。

重點與難點：能大膽合作創(chuàng)編，遵守游戲的規(guī)則。

活動流程：

一、聽樂曲、做動作。

1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。

2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。

二、創(chuàng)編動作，講規(guī)則。

1、引導幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。

3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

三、明規(guī)則、做游戲

1、教師擔任“管理員”，與幼兒一起游戲一遍。

2、幼兒拖選一名同伴擔任“”管理員”，游戲進行一遍。

3、引導幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續(xù)進行。

小編提示：

美國大片里的機器人很多，那它們到底有什么淵源那呢？美國是機器人的發(fā)源地，機器人的擁有量遠遠少于日本，其中部分原因就是因為美國有些工人不歡迎機器人，從而抑制了機器人的發(fā)展。日本之所以能迅速成為機器人大國，原因是多方面的，但其中很重要的一條就是當時日本勞動力短缺，政府和企業(yè)都希望發(fā)展機器人，國民也都歡迎使用機器人。由于使用了機器人，日本也嘗到了甜頭，它的汽車、電子工業(yè)迅速崛起，很快占領了世界市場。從現在世界工業(yè)發(fā)展的潮流看，發(fā)展機器人是一條必由之路。沒有機器人，人將變?yōu)闄C器；有了機器人，人仍然是主人。

幼兒園大班音樂活動：尋找樂器

目標：

1、知道生活中處處有各種各樣的樂器。

2、學會用身體上的、大自然中的及日常生活中的物品等發(fā)出的聲音奏出節(jié)奏音樂，并會將之匹配到當中。

3、感受生活中無所不在的美，體驗生活中各種各樣的音樂。

準備：

1、物質準備：磁帶《誰的聲音最好聽》；樂器：小鼓、小鑼、三角鐵、碰鈴、沙球；日常用品：搓衣板、臉盆、瓶子、杯、茶葉罐、鍋、盒子、塑料盆、桶、筷子、鏟子、碟、碗、湯匙、鑰匙等；大自然的物品：石頭、小棒，大自然中各種樣的聲音錄音等。

2、知識準備：認識以上各種樂器，熟悉歌曲《誰的聲音最好聽》、《小紅帽》；熟悉節(jié)奏型：

活動過程：

一、以“樂器們要比賽誰的聲音最好聽”引題。

1、幼兒邊聽音樂邊想：有什么樂器在比賽？這些樂器發(fā)出什么聲音？加深幼兒對樂器及其聲音的認識。

2、幼兒模仿節(jié)奏：

二、尋找樂器：“小朋友覺得這些樂器的聲音好聽嗎？其實，在我們的生活中到處都有樂器，那什么叫樂器呢？”

1、介紹“樂器”的定義：凡是能夠發(fā)出好聽聲音的東西都叫樂器。

2、

3、幼兒自由尋找，自由敲打，找出其形象的聲音記錄下來并模仿。

4、請幼兒說說找到了什么樂器：身體樂器、生活樂器或是自然樂器？它們發(fā)出什么聲音？指導幼兒將其記錄貼在節(jié)奏譜下。

三、配樂

1、幼兒用自己選定的樂器進行配樂，與同伴比一比誰的聲音最好聽。

2、請個別幼兒以比賽的形式進行配樂展示。

四、介紹身體上最好用的樂器--嗓子，教育幼兒在日常生活中要注意保護自己的嗓子。

五、遷移：請幼兒再自由選定一種樂器，并為歌曲《小紅帽》伴奏。

教師引導幼兒將樂器進行合理的匹配之后進行合奏。

六、幼兒討論聽了這些樂器的合奏之后的感受及在日常生活中還有哪些物品也能當樂器進行演奏。

七、自由活動：選自己喜歡的兒歌或歌曲將之與這些樂器進行匹配。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園

幼兒教師教育網的編輯為您整理了這篇“幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園”希望對您有所啟發(fā)。老師在新授課程時，一般會準備教案課件，不過教案課件里知識點要設計好。嚴格按照教案進行授課可以保證教學的有效性和安全性。請不要吝嗇您的分享讓更多人看到這篇文章！

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇1)

快樂的幼兒園 小班音樂教案

引言：

幼兒園是一個孩子們展示自己才藝的地方，也是培養(yǎng)他們綜合能力的重要場所。音樂作為幼兒園教育中必不可少的一部分，在小班階段的教育中起著至關重要的作用。本文將詳細介紹幼兒園小班音樂教案，讓孩子們在快樂的氛圍中學習音樂。

第一部分：教學目標

在幼兒園小班音樂教學中，教師應設立以下目標：

1. 培養(yǎng)和提高幼兒表達自己情感的能力。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力，提升他們的音樂審美水平。

3. 通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力以及團隊合作精神。

4. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

第二部分：教學準備

1. 確定教學時間和地點，確保音樂教學的順利進行。

2. 準備適合小班幼兒的音樂教材和教具，包括各種樂器、繪本等。

3. 確保教室安全，提前安排好音樂教學所需設備。

第三部分：教學內容與方法

1. 音樂活動：通過唱歌、跳舞等形式，幫助幼兒認識和學習音樂?？梢赃x擇一些簡單易學、節(jié)奏感強的歌曲，通過有趣的舞蹈動作讓孩子們快樂地參與進來。

2. 樂器學習：引導幼兒認識不同的樂器，讓他們親自嘗試演奏樂器，培養(yǎng)他們對音樂樂器的興趣?？梢酝ㄟ^制作簡易樂器來增加樂器學習的趣味性。

3. 音樂繪本：通過講述音樂故事和觀賞繪本，激發(fā)幼兒對音樂的想象力。教師可以選擇一些富有節(jié)奏感和情感表達的繪本，引導幼兒參與其中。

4. 音樂游戲：通過各種音樂游戲，提高幼兒對音樂的感知能力和反應能力。例如，教師可以組織音樂熱身活動，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行動作，增強他們的音樂感知能力。

第四部分：評估與反饋

在教學過程中，教師應密切觀察幼兒的學習情況，并及時給予評估與反饋。教師可以通過觀察幼兒參與音樂活動的表現、聽力反應和配合度等方面來評估他們的學習成果。對于能夠積極參與、善于表達和理解音樂的幼兒，可以給予積極的鼓勵和肯定。

結論：

小班音樂教學是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。通過豐富多樣的音樂活動，可以培養(yǎng)幼兒的情感表達能力、音樂感知能力和團隊合作精神。為了讓幼兒在快樂的氛圍中學習音樂，教師需要制定具體的教學目標，做好教學準備，并運用多種適合小班幼兒的教學方法。只有這樣，孩子們才能在快樂的音樂教室中展示自己的才藝，感受音樂的魅力，度過一個愉快而有意義的幼兒園時光。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇2)

集體教學活動：小青蛙跳跳跳

活動領域：健康（小班）

設計思路：

身體平衡運動，對小年齡幼兒來說有一定困難。每個幼兒在這方面的發(fā)展進程不一樣。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水平，設計和安排難度不一的活動，提供不同的指導和幫助。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

活動目的：

1、學習用正確的方法走平衡木，掌握雙腳跳下的動作。

2、能夠自己獨立走平衡木,練習持物走平衡木。

3、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性、平衡感。

活動準備:

1、教具準備：青蛙頭飾、平衡木。

2、經驗準備：認識平衡木，能夠在平地走線。

活動步驟：

一、熱身：

教師帶領幼兒做熱身運動。

活動手腕：把兩只小手插在一起轉一轉。

活動腳腕：伸出一只小腳，小腳尖點地小腳轉一轉，換另一只腳腳尖點地小腳轉一轉。

熱身時可以讓幼兒模仿青蛙跳，既練習了雙腳跳的動作，也與活動題目相吻合。

二、聆聽時間：

今天我們和小青蛙一起做游戲，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛認真看、小耳朵仔細聽。

三、學習時間:

1、教師講述游戲規(guī)則，邊講述邊示范動作。

①練習原地雙腳跳。小朋友原地站好，小腳要并齊，膝蓋微微彎曲。雙臂伸起來前后擺一擺，小眼睛往前看，雙腳并齊在原地跳一跳，一、

二、三、跳！小朋友來比賽，我看看誰跳得最高、誰跳得最好。 ②練習走平衡木。先要站在平衡木上，小腳并齊，雙臂要伸平，眼睛往前看，一腳前一腳后一步一步往前走，到終點了雙腳要并齊，跳到地面上。跳下來時雙腳并齊腿彎一下，手臂在身體兩邊前后擺一擺，跳時要注意安全。

2、幼兒練習走平衡木，教師指導：走的時候要一腳前一腳后，眼睛往前看，身體歪了手臂要擺一擺，保持身體平衡。到終點了小腳要并齊，一、二、三、跳！鼓勵膽小的幼兒走平衡木，從而掌握走平衡木的動作要令。

四、游戲時間：

教師為幼兒準備搖鈴、小球、沙包等，鼓勵幼兒根據器具特點創(chuàng)造各種

動作，如：頭頂沙包走、抱球走、手持搖鈴走，讓幼兒自由選擇著喜歡的物品走平衡木。

五、結束:

我們做了小青蛙跳跳跳的游戲，這個游戲好玩吧，老師覺得今天小朋友都特別勇敢，以后小朋友也要多鍛煉身體，可以和爸爸媽媽一起來玩小青蛙跳跳跳的游戲。

課后小結：

課程目標制定合理，符合本班幼兒水平。課上幼兒能夠積極參與體育活動，基本完成課上目標。課上注意做好熱身活動?；顒舆^程中注意常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒自覺排成一隊有秩序的參與游戲活動。輔助小年齡幼兒參與體育活動，對能力強的幼兒適當增加難度。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇3)

內容要求：

1、認識身體部位。

2、學唱歌曲《碰一碰》，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

課件《碰一碰》。

指導要點：

一、我們的身體

教師播放【身體部位】，教師引導幼兒認識身體部位。

二、學唱歌曲《碰一碰》

1、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件欣賞歌曲《碰一碰》。

2、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件跟著教師學唱歌曲。

三、音樂游戲：找個朋友碰一碰

1、教師引導思考身體哪些部位可以碰一碰，如臉頰、肩膀等。

2、教師說游戲規(guī)則：幼兒圍成兩個圓圈。1-2小節(jié)，外圈（或內圈）幼兒原地拍手，內圈（或外圈）幼兒順時針方向拍手跑跳，最后一拍找一個外圈幼兒面對面。3小節(jié)：內外圈的幼兒相互指著欲碰的地方，如臉頰、肩膀等，幼兒自由決定。4小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。

3、教師播放課件【音樂游戲】，在音樂聲中，幼兒自己選擇同伴，教師引導幼兒邊互相碰一碰，邊念"找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？**碰一碰"，體驗身體接觸的快樂。提醒幼兒與同伴要輕輕碰一碰，避免擠傷。

4、音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇4)

活動目標：

1、樂意模仿池塘里的小動物，圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

2、感受并熟悉歌曲中快樂的小青蛙。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

1、主題相關的經驗。

2、多媒體課件、歌曲錄音快樂的小青蛙。

活動過程：

一、進入小池塘，伴隨著樂曲，模仿各種小動物的動作

春天到啦，池塘里的水變暖和了，游來了許多小動物，它們是誰呀?

二、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開心事并隨節(jié)奏表達，小青蛙在唱什么呀?

咕呱呱呱，小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?

(引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗，跟著樂曲有節(jié)奏地說唱，進行音樂節(jié)奏練習)

三、欣賞音樂課件快樂的小青蛙，進一步感受歌曲的快樂情緒

小青蛙真快樂啊，它們的歌唱得真好聽，舞蹈跳得真快樂，讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!

四、音樂游戲好朋友，愉快地唱唱跳跳

活動反思：

《綱要》中曾指出兒童是在主動獲得經驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現方式。在日常的實踐教學過程中，教師發(fā)現我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現、樂器演奏等等內容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇5)

目標：

1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。

3、體驗樂器活動帶來的快樂，并能正確使用樂器。

準備：

1、拴好繩子的鈴鼓16個。

2、16名幼兒圍成半圓坐。

3、音樂《快樂的一只小青蛙》

4、小池塘圖片、稻田圖片。

5、彩虹傘。

過程：

一、故事導入。

師(出示池塘背景圖)：今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧!咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。

二、動作創(chuàng)編。

師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉，(教案出自：教案網)你們想在身體的什么地方跳啊?

三、教師帶領幼兒隨樂律動。

師：小青蛙在哪里啊?哪個小朋友找到了?

師：現在我們去找一個蟲子吃吃吧!(教師再次帶領幼兒隨樂律動。)

師：咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?

師：又發(fā)現一條蟲子，我們快去吃掉它!(教師第三次帶領幼兒隨樂律動。)小結：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。

四、樂器加入。

1、教師出示樂器，并引導幼兒使用樂器。

師：你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦!

2、幼兒嘗試使用樂器。

師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)

五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。

師：接下來我們要去幫農民伯伯到田里去捉蟲蟲了，農民伯伯的田里啊，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們去幫忙啦!(教案出自：教案網)蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里，我也不知道，我們等下來找找看吧。

(游戲4遍，每次結束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)

師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。

師：農民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。

師：現在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師：捉到蟲蟲高興嗎?

師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里。

實錄：

一、引入T：呱呱，我是誰啊?S：小青蛙。

T：對了，我是青蛙媽媽，你們是?S：青蛙寶寶T：今天啊，媽媽要帶你們到池塘里去玩，玩一個好玩的游戲，最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么啊?S：捉蟲蟲。T：對了，最后我們要捉蟲蟲。

T：青蛙最喜歡的一個本領就是跳，對不對?那現在我們的小身體就是一片小荷葉，你們想在哪里跳?S摸摸肚子T：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。

二、律動(師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。)T：剛我們在哪里跳啊?S：肚肚。

T：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什么游戲啊?S：捉蟲蟲。T：哦，捉蟲蟲的游戲，在這個之前還玩了一個什么游戲?(提示：教師做躲貓貓的動作，躲、呱)T：捉迷藏，躲貓貓的游戲。

總結：T：媽媽帶你們出門，先跳，然后玩了一個躲貓貓的游戲，然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。

T：媽媽說，這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪里啊?你們怎么發(fā)現的?S：大眼睛。T：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。

T：除了肚肚上，還可以在哪里跳?S：胸口T：胸口，可以嗎?

(師帶幼兒第3次游戲)T：吃吃看，香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。

師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中)T：你怎么發(fā)現這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什么?T：蟲蟲露出了觸角。

取出毛毛蟲，T：那你吃吃看香不香，你在請其他小朋友都來吃一吃。

T：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳?S：腿上，肩膀上。

T：那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)T：誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找)T：你怎么發(fā)現它的?S：頭露出來了。T：這是什么啊?這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香?S：香。

T：從那邊開始，給別的小朋友也吃一吃。

三、樂器加入T：青蛙媽媽說，寶貝們，你們捉蟲蟲的本領真棒!馬上我們要去田里幫農民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的田里還是綠色的田里呢，我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!

出示樂器，T：這個是什么?

S：鈴鼓。

T：哦，那這個鈴鼓啊，今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊，媽媽把它掛在脖子上。這個小鈴鼓的鼓面對著哪里啊?對著媽媽還是對著寶寶?

S：對著寶貝的。

T：那你等下帶的時候讓這個鼓面對著媽媽好不好?去帶吧!

幼兒自己佩戴鈴鼓，教師個別幫忙。

(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完，請1名幼兒上來選擇一塊田，看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。

T：我們來看看，是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地，面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?

S：不是。

T：好，那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地，

T：這是什么?哦，這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?

S：是。

T：我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地，

T：是什么?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?

T：這么多的地里，你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個顏色的地里啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地，好不好?(翻開綠地)這是什么?哦，是一只小蚊子，青蛙愛不愛吃?

T：那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)

T：那黃地里有沒有青蛙愛吃的?

S：有，沒有。

T：那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?

S：綠色。

四、放松

T：農民伯伯說，我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘，鋪在地上)

T：媽媽說，青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。

T：媽媽現在說，小青蛙寶貝，輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)

T：捉到蟲蟲，高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!

T：蟲蟲捉完啦，請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里來。

引入1遍律動3遍樂器4遍

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇6)

小班音樂欣賞活動教案《快樂碰碰舞》

活動目標：

1.感受音樂的節(jié)奏，能跟隨音樂有節(jié)奏的走路。

2.探索身體各部分可以"碰碰"的部位，并將其應用到音樂游戲中。

3.通過和同伴玩"碰一碰"的游戲，感受音樂游戲中合作的快樂。

活動準備：

毛絨狗熊一個，音樂，圖譜，人手一份頭飾。

活動過程：

一、出示笨笨熊，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

教師：小朋友，你們看，誰來了？告訴你們哦，笨笨熊家要開一個"碰碰舞會"，你們想去參加嗎？

二、熟悉音樂，玩音樂游戲。

教師：誰知道什么是"碰碰舞會"？（在舞會上我們可以用自己的小身體相互碰一碰）身體的哪些地方可以碰一碰？幼兒說一說（一）熟悉音樂第二段，玩碰一碰的游戲。

1．個別提問：原來我們的小身體有這么多可以碰的地方，那你現在想碰碰身體的什么地方？好的，和你旁邊的好朋友碰一碰。我們也來試一試。

2．好玩嗎？我們現在來聽著音樂在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戲。

3．換別的地方碰一碰。

4.現在老師請寶寶找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戲。

（二）熟悉音樂第一段，聽音樂有節(jié)奏的走一走。

教師：我們學會碰碰舞了，可以去小熊家參加舞會了。但是小熊家怎么走呀？讓我們一起來看看，認識一下去小熊家的路。

1．出示圖譜，跟隨音樂節(jié)奏拍膝蓋。

瞧，這就是去小熊家的路，我們一起先在膝蓋上走一走。

2.聽音樂，用腳尖來走一走。

現在我們一起聽著音樂用自己的腳尖走一走。

3.去小熊家參加舞會。（聽音樂進行第一段的游戲。）你們走得真神氣，我們一起去走一走小熊家的路，好嗎？

（三）聽音樂，看圖譜，再次熟悉游戲方法。

原來小熊家就在那兒呀，現在陸老師請寶貝們看著圖譜走一走，聽著音樂碰一碰，把本領學好了就能去參加舞會了！

（四）完整游戲教師：我們去參加笨笨熊的舞會咯，記住別忘了要碰一碰小朋友，看誰和別人碰的不一樣，出發(fā)啦……

1.第一次游戲，跟隨音樂節(jié)奏走路，音樂轉化的時候知道換動作。

2.第二次游戲，交換游戲伙伴，體會合作游戲的快樂。

舞會好玩嗎？想不想再去一次，不過老師有個要求，等會碰一碰的時候要和別人換一下好朋友，好不好？

你們開心嗎？這么快樂的碰碰舞會，我們回到教室后繼續(xù)開，讓更多的小朋友參加我們的舞會，分享更多的快樂。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇7)

設計意圖

在平時的生活中，貓和老鼠的形象是常常掛在幼兒嘴邊的，結合幼兒的生活經驗，我在設計這節(jié)教學活動的時候，（用老鼠出門,找食物,最后安全地回到家里）這一游戲情節(jié)貫穿整個欣賞活動。同時，為了讓幼兒真正感受音樂作品的內涵，我畫了小老鼠不同形態(tài)的圖片，用不同形態(tài)的圖片來表現音樂情節(jié)。在活動設計中，我注重培養(yǎng)孩子的想像能力和創(chuàng)造能力，注重孩子用自己的動作表現對音樂的感受，并注重幼兒基本音樂素質的培養(yǎng)。

活動目標

1．嘗試隨音樂自由地用動作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音樂情節(jié)。?

2．引導幼兒在玩玩跳跳中初步感受樂曲的音樂結構。

3．樂意大膽表現自己對音樂的感受。

活動準備

音樂《加速度圓舞曲》；小老鼠圖片

活動過程

一、講故事引出主題

教師：孩子們看，誰來了？（老師出示小老鼠圖片），隨著音樂講故事。

二、幼兒完整欣賞音樂

1．師：今天老師給小朋友們帶來了一段音樂，這段音樂講的就是小老鼠的故事，我們來聽聽。

師：這段音樂講了什么？

2．教師：我們再來聽一遍，小朋友們可以拿出你們的小手一起跟著小老鼠來玩一玩。

三、幼兒分段欣賞音樂

1．幼兒欣賞A段音樂

師：小老鼠是怎么樣走路的，我們來聽一聽。

師：小老鼠是什么樣的，我們一起來學一學小老鼠的樣子。（全體幼兒坐在座位上做動作）

師：小老鼠開始走得慢慢的，然后越來越快了，我們一起來學一學，（坐在座位上提醒：先看一看有沒有大花貓，再出門，跳舞了，再往前走了，跳舞了） ? ?師：沒有發(fā)現大花貓，小老鼠怎么樣？（高興地跳舞了）誰來做一做高興跳舞的動作？

2．幼兒欣賞B段音樂

①師：小老鼠肚子餓了，它怎么樣了？（找東西吃了）吃東西的時候會發(fā)出什么樣的聲音??？（啊嗚）小老鼠找到了餅干，我們一起學小老鼠吃餅干吧。吃的時候要發(fā)出啊嗚的聲音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我們和小老鼠一起吃。

②剛才吃了餅干，還想吃別的東西嗎？還想吃什么？好的，這一次我們去吃蘋果了。

③師：拍拍肚子吃飽了沒有，再去找找有什么好吃的了?；丶胰チ耍P好門。

四、完整跟隨音樂表演動作

1．師：小朋友們玩得真不錯，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（請個別幼兒說一說）這一次你想吃到什么？

2．師：這次你吃到了什么？還想不想吃別的了？好的，我們找找看。

3．師：今天真開心呀，你吃到什么好吃的了？我們去把所有好吃的東西統(tǒng)統(tǒng)吃個遍。

課后反思

活動中的老師將作品背景內涵用生動的故事展現給小朋友們，同時配以不同形態(tài)小老鼠的圖片，讓復雜的旋律簡單化，這樣容易激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在活動的組織過程中，教師注重幼兒對音樂的傾聽，因為音樂欣賞畢竟是聽覺藝術。在教師的引導下，幼兒能與教師產生積極的互動，并能用動作來表達自己對音樂的理解與感悟。但是沈老師在動作的表現上，可以多讓幼兒動腦參與，以免框死幼兒的動作思維。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇8)

【活動目標】

1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

3、在活動中愿意大膽地用完整的句子表達自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言。

【準備活動】

1、多媒體教學課件，月亮、小魚兒、小青蛙圖片。

2、《幼兒畫冊》人手一本。

【活動過程】

一、以謎語引出課題。

師：小朋友們!我們來猜個謎語吧。

大眼睛，眨呀眨，身上穿件綠衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌來呱呱呱。

師：這是什么呀?

幼：青蛙

師：我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱，有只小青蛙今天特別高興，我們來聽聽這是為什么?

二、教師完整講述故事，幼兒初步了解故事內容。

1、教師講述，幼兒傾聽。

2、提問：

師：故事里有誰?(月亮、小魚兒、小青蛙)(出示圖片)師：月亮婆婆在講故事給誰聽呀?(小魚兒、小青蛙)

師：有哪個小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時候講故事呢?(夜，靜悄悄的)師：那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的?我們再來聽一聽吧!

三、分段講述故事(PPT1-2)幼兒傾聽

1、提問：

師：(1)小魚兒是怎么聽故事的?(安安靜靜)讓我們也來學學小魚兒吧!請個別幼兒表演

(2)小青蛙是怎么聽故事的?(又蹦又叫)讓我們也來學學小青蛙吧!請個別幼兒表演

2、師：我們小朋友平時應該怎樣聽故事?向誰學習?

四、分段講述(PPT3-4)

1、師：呦!小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣了?接下來發(fā)生了什么事?那我們小朋友就安安靜靜地聽聽后面的故事吧!

2、教師講述，幼兒傾聽。

3、提問：(1)后來，小青蛙是怎么聽故事的?(一聲不吭)為什么?

(2)小青蛙對月亮和小魚兒說什么了?

(3)月亮婆婆和小魚兒出來了嗎?

師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽。

師：你們喜歡這只小青蛙嗎?為什么?

四、鼓勵幼兒給故事起名字

師：這個好聽的故事還沒有名字呢，(月亮婆婆講故事、小魚兒等等)我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧!和你旁邊的小朋友說說吧!

師：老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎?(想)它的名字叫《小青蛙聽故事》。

五、幼兒聽錄音機一起講故事師：以后我們小朋友聽故事的時候也要安安靜靜地聽，這樣才能知道故事里的事情，學到更多的本領。現在我們就回到座位上學學小青蛙聽故事吧!

附故事：小青蛙聽故事

夜，靜悄悄的，月亮來到了小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。

小魚兒看見月亮，可高興啦!一群小魚兒圍著月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀。

忽然，從草叢里蹦出來一只小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要聽故事。小魚兒對小青蛙說：別吵，聽故事要安安靜靜的。小青蛙不理睬小魚，還在呱呱呱地又蹦又叫。

月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進了云朵里。小魚兒也鉆進水草里不見了。

小青蛙知道自己錯了，忙說：對不起，我錯了，我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧!小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛，一聲不吭。月亮鉆出云朵，露出了笑臉。小魚兒也游回來了。

月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇9)

中班音樂教案《小汽車》適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲，進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格，能跟著節(jié)奏打節(jié)拍，快來看看幼兒園中班音樂《小汽車》教案吧。

活動目標：

1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

活動難點：

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

活動準備：

紅綠燈標志牌。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《秋天》

4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

二、進一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

三、表演歌曲

1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。

3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習。)

四、游戲：紅綠燈

1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?!.來源:星老.師教案網!動開車的時候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

3、講解游戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

4、帶領幼兒游戲。

本文擴展閱讀：汽車由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

幼兒園大班快樂音樂教學教案七篇

作為一幼兒園的大班老師，能夠保證課堂的順利開展，就要提前準備好教案教案可以讓小朋友更好的消化課堂內容，老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，那么，優(yōu)秀的幼兒園大班教案模板有哪些？急您所急，幼兒教師教育網小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班快樂音樂教學教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇一)

活動目標：

1.理解音樂基礎上，根據圖譜拍出相應節(jié)奏。

2.用打擊樂器表現，體驗合作游戲的快樂。

3.借助圖譜記憶歌詞、學習《瑤族舞曲》。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動準備：

1． 欣賞《瑤族舞曲》

2．瑤族舞曲配器音樂、鈴鼓，圓舞板，木魚等，圖譜、樂器卡片。

活動難重點：

用打擊樂相互合作拍出節(jié)奏。

根據圖譜拍出相應節(jié)奏型。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。

1.欣賞配器樂曲

仔細聽一聽，演奏的是什么曲子，用了哪些樂器。

2.探索發(fā)現配器方式

（1）找找哪些樂器在唱歌

用了哪些樂器？

（2）再次欣賞

聽聽是不是這些樂器？

（3）找找哪兩個樂器在對話（第一段完整欣賞）

這么多樂器，他們是怎么唱歌的？誰和誰對唱？（幼兒說到該樂器，教師要示范演奏）

我們再來聽一聽，樂器誰先唱誰后唱。（再次欣賞，引導幼兒發(fā)現樂器演奏的先后順序）

那種樂器在中間出來唱了幾句？（雙響筒）哪種樂器唱歌最多?(大鼓)

這幾段音樂聽上去怎么樣？第三段節(jié)奏快的時候哪些樂器一起來歌唱的？（所有樂器一起唱歌）

3.出示樂器圖譜

我們聽一聽小樂器是用什么節(jié)奏對話的？（請小朋友試一試樂器節(jié)奏是怎樣的）我們看著“節(jié)目單”一起用拍手的方法來演奏。（幼兒第一次完整地演奏。）

二、借助圖譜，配樂演奏。

1.自選樂器集體演奏

（1）演奏第一段

選擇一個自己喜歡的樂器，跟著指揮聽著音樂開始演奏。

（2）分解演奏

我們再來一次，想想你的樂器是和誰一起對話的，用什么節(jié)奏。

（3）完整演奏

瑤族的小朋友現在開始演奏，聽著音樂想好節(jié)奏。

（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。

結束活動：

跟著音樂一起跳舞。

活動反思：

《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達的歡樂情緒，幼兒對音樂活動很感興趣，雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經是很棒了。通過此次活動，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇二)

活動目標：

1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。

2.物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

活動過程：

1.律動進場《真善美的世界》。

2.直接引題：

我國有許多少數民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。

3.完整欣賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的

小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。[.來源教案網]

4.音樂欣賞與美術欣賞相結合。

(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現

(2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色

師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節(jié)奏。

(3)出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，現在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么

A:借助多媒體課件聽第一段音樂。

B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么

5.用繪畫的形式表現樂曲。

小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段

6.幼兒相互欣賞交流，結束活動。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇三)

活動目標：

1、通過學習歌曲，理解歌曲內容。

2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備：

鋼琴、相關圖片

活動過程：

一、出示雪絨花圖片

1、出示雪絨花圖片，問這是什么花

2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。

二、學唱歌曲：雪絨花

1、欣賞歌曲

提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的

2、再次欣賞，理解歌詞

你聽到了什么

3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進一步體會歌曲的節(jié)奏特點。

4、老師彈伴奏范唱，!..教案網!通過展示兩樂段的力度變化引導弱與強的對比。

5、以多種形式來唱，來進行。

三、創(chuàng)編動作，進一步表現歌曲

1、引導幼兒根據音樂，做做動作進行創(chuàng)編，感受音樂。

2、可引導幼兒小組合作來表現。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇四)

活動目標：

1、理解歌詞，學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現歌曲。

2、根據對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。

3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、幼兒會玩音樂游戲《秋天》。

3、掃帚一把。

活

1、音樂游戲《秋天》。

幼兒扮成小樹葉，教師帶領幼兒表演唱歌曲《秋天》。!出自:屈老.師!小樹葉四散地蹲在活動室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動12遍。

2、學習歌曲《小樹葉》。

(1)傾聽教師講述小樹葉的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內容。

(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。

(3)帶領幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。

(4)教師帶領幼兒演唱歌曲。

3、學習有表情地演唱歌曲。

(1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來唱呢?

(2)帶領幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。

(3)第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?

(4)帶領幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

(5)完整地演唱歌曲《小樹葉》。

4、探索不同的演唱方法。

(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?

(2)根據幼兒的建議，帶領幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

在此環(huán)節(jié)中我是先引導幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知了解歌曲內容。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇五)

設計理念：

《綱要》中指出：要利用藝術活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現自我表現和創(chuàng)造的成就感。幼兒對節(jié)日“包餃子”、“吃餃子”比較了解且很感興趣?！断惭笱蟆返囊魳窡崆檠笠纾x予濃郁的節(jié)日氛圍，于是我結合幼兒在活動中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現，活動中將“包餃子”作為引線，貫穿于整個音樂欣賞活動中，為幼兒營造一個寬松、愉悅的學習氛圍，在“包餃子”的表現創(chuàng)造中感知理解音樂的性質，感受、表現、體驗音樂的歡快情緒。

活動目標：

1、 激發(fā)幼兒與同伴一起表演的興趣，引導幼兒體驗樂曲的歡快、熱烈的情緒。

2、 結合圖譜，感知音樂的性質，培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力、表現力。

3、 使幼兒初步感知ABA三段體曲式結構，嘗試用“包餃子”的動作表現對音樂的理解。

活動準備：

1、教師物質準備：音樂、圖譜、課件。

2、幼兒經驗準備：接觸過飽餃子，知道包餃子的基本步驟。

活動過程：

一、談話導入。

1、 教師：“小朋友，你們吃過餃子嗎？”“那餃子是怎樣做的呢？”

2、教師出示圖片。教師：“首先，要搟餃子皮；接著包餡；最后煮餃子。一共有幾個步驟？”

二、結合圖譜、完整欣賞、感知性質。

1、聽音樂(欣賞樂曲第一遍)?！敖裉?，齊老師帶來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽一聽”

問：這段音樂聽起來感覺怎么樣? (玩、游戲、跳舞……)

“你覺得這個音樂有幾段?”

2、欣賞音樂第二遍。

問：誰找出來了有幾段?從圖片上你發(fā)現了什么?(和音樂一樣的有三段。)

3、小結：有三段音樂，第一段和第三段是一樣的，這樣的結構我們叫做ABA結構。

（通過音樂欣賞，結合圖譜，讓幼兒初步感知音樂，了解音樂的結構。這也是本次活動的重點。讓幼兒欣賞音樂，聽一聽這個樂曲一共有幾段，結合圖譜找一找這個樂曲共有幾段時，出現了想象中的答案，于是我就引導孩子直接在圖譜上了解到這個樂曲共有三段。第一段和第三段的符號是一樣的這孩子能從圖片上發(fā)現，就是讓孩子了解ABA三段體曲式結構，我也能馬上讓幼兒完整感知。但過于著急，沒有讓孩子反復欣賞，分段欣賞，仔細聽一聽第一段、第三段的音樂是怎么樣的?第二段的.音樂是怎么樣的?深入挖掘音樂的性質。本是活動的重點部分，圖譜也是一個很好的感知樂曲的輔助材料，活動下來發(fā)現，這部分的分量還不夠，對后面的動作創(chuàng)編可能也有一定的影響。）

三、分段欣賞、感悟音樂、創(chuàng)編動作。

1、教師：小朋友，你知道包餃子該怎么包嗎?第一步是干什么呀？

2、欣賞第一段音樂。讓我們來聽第一段音樂

(1)欣賞第一段音樂第一遍。

問：你覺得這段音樂可以做什么動作呢?你們想把身體的哪部分搟得薄薄的？

(2)聽第一段音樂做搟餃子皮的動作。

3、欣賞第二段音樂。

(1)聽第二段音樂做動作。問：你覺得這段音樂該做什么了呢？你們想把哪當作餡包起來呢？

(2)聽第二段音樂做包餡的動作。(提出要求)

4、欣賞第三段音樂。

(1)欣賞第三段音樂第一遍。

問：餃子包好了可以吃了嗎？那煮餃子的時候，餃子在鍋子里干什么呢？請小朋友用動作來表示？

(2)聽第三段音樂做煮餃子的動作。

（這一部分主要通過分段欣賞，讓幼兒分段感悟，在音樂們的引領下進行創(chuàng)編動作。作為南方的孩子很多孩子也都能說出包餃子的基本步驟，這為動作創(chuàng)編提供了幫助，很多幼兒都能結合生活經驗，創(chuàng)編出源于生活，源于幼兒的包餃子的動作，跟著音樂的節(jié)奏“演奏”。但在第三段音樂中，讓幼兒表現餃子在水里的動作，才發(fā)現南方的幼兒還是缺少一定經驗，沒有背景，沒有看到餃子放在水里煮的樣子，很難充分想象，一些孩子只能都說到了吃，拿筷子夾出來，吃。整體上，幼兒自主創(chuàng)編動作，教師就做提煉指導，以幼兒為主的共同創(chuàng)編滿足了幼兒創(chuàng)造表達的愿望四、兩兩合作、充分表現、快樂體驗）

四、完整表現、快樂體驗。

1、讓我們聽著完整的音樂來包餃子吧。(聽音樂做完整的包餃子動作)，教師提問回顧包餃子的三個步驟。

2、第二遍幼兒完整表演。

（這一環(huán)節(jié)主要是將在音樂中感悟的動作用于音樂表演中，讓相互的合作為幼兒對音樂的表現搭建一個表現的平臺，讓幼兒在熱情活躍的情境中盡情地體驗，進一步提升對音樂的感受與理解。幼兒們都非常愿意在音樂下，跟著音樂的節(jié)奏自主地進行表演。兩兩的合作表演還是有一定的難度的。在教案的設計時，跟師父就在反復琢磨到底是先教師示范，還是幼兒自主表演，最后，還是覺得幼兒的自主學習比較重要，就決定采用先讓幼兒自己商量，自主地兩兩合作表演，教師提煉幼兒優(yōu)秀的地方，集體模仿學習下，幼兒再進行多種形式的合作表演。在實際的活動中，教師也沒有特定地去示范，只是孩子們在下面做，老師和一個幼兒在前面做，可能教師的隨意表演，動作也不夸張，沒有很好地起到引導作用，所以孩子們合作表演地不是特別好，也怕時間的來不及，教師也沒有再示范表演，而是采取了另一策略，讓幼兒自主表演，反而發(fā)現孩子們表演得很起勁，很投入，相信沒有體驗到合作表演的快樂，但感受了音樂表演的快樂。）

五、結束

1、在包餃子音樂的幫助下，我們小朋友很快就學會了包餃子，我們包的餃子味道也特別好!你們真棒!

2、這段包餃子的音樂有一個很喜慶的名字叫《喜洋洋》。

3、我們把包好了的餃子送給伙伴們去吃吧!

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇六)

活動目標：

1.利用圖譜理解歌詞，學唱歌曲。

2.借助圖片和首句句型，遷移生活經驗推理創(chuàng)編歌詞內容。

3.體驗由創(chuàng)編歌詞、自學歌曲所帶來的成功感。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備：

1.圖譜

2.《畫太陽》音樂

活動過程：

一.導入師：上課之前我們先來做個游戲，老師說走你們就蹲在地上走，說停就停。

師：現在我們跟著音樂來做這個游戲，(取出歌曲中有休止符的樂句彈奏，讓幼兒感受，即難點前置)

二.學唱歌曲。

1.師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎

2.師：(若說出畫太陽)追問：你聽到了幾個畫太陽啊

3.師：那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么

每說一句老師把那一句就唱一遍(若說不全可以整體再范唱一遍)把畫出了心中的向往重點指導。(向往就是心理想的美好的事情)

4.小朋友們真棒，都聽出來了，這首歌還有一個好聽的名字叫什么

5.師：現在我們一起來學唱這首好聽的歌曲，(首先跟琴輕聲地哼唱，注意老師唱的時候有哪些地方拖得長一點，哪些地方有稍微的停頓)，第二遍會場的小朋友可以跟著唱，都會唱了嗎

創(chuàng)編歌詞

1.師：除了山里的孩子畫太陽，還有哪里的孩子在畫太陽啊

2.想想看還有哪里的孩子也在畫太陽

3.老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍，請你們在注意一下，哪些地方需要稍稍停頓，哪些地方要拖得長一點。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的時候老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。

4.進一步引導幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4.分不同形式演唱(男女生分唱，再與客人老師分唱)

三.結束師：小朋友們，今天我們學會了《畫太陽》這首好聽的歌，下次我們還要舉行繪畫活動，不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇七)

活動內容：歌曲《朋友越多越快樂》

活動目標：

1.學習看圖有節(jié)奏的朗誦歌詞，并學會演唱歌曲。

2.能用動作表現歌曲輕松愉快的情緒。

3．體驗和朋友在一起的快樂。

活動準備：

1.音樂：《找朋友》、視頻音樂《朋友越多越快樂》

2.圖片、動物圖片。

活動過程：

一、做游戲《找朋友》

我們一起來玩找朋友的游戲好嗎？師幼一起隨音樂找朋友。

二、談話

（一）師：我們都找到了好朋友，誰來說說你的好朋友是誰？

（二）告訴自己身邊的朋友，自己的好朋友是誰？

（三）師：我們的好朋友呀都在班里，那今天老師還從外面請來了一位朋友。出示小鳥、小鴨、小羊。

三、感知新授音樂

（一）欣賞第一段歌曲

1.它們還帶來了一段好聽的音樂，我們一起聽著音樂把音樂的節(jié)奏拍出來。師：換一種方式和你的朋友一起拍。

2.師提問“你聽到小動物唱的什么歌？”“是哪只小動物？”“在哪唱歌？”教師清唱總結

3.“小鳥怎樣唱歌的？”幼兒表演，教師整體范唱。

4.幼兒學唱第一段，除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?

（二）出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲

教師范唱，幼兒學唱，并用動作展現歌曲再次學唱。還有那些小動物來了呢？

（三）出示教具，并引導幼兒唱出歌曲。

教師提問，“小羊會在哪玩？”“小羊怎樣叫的？”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎？”教師引導幼兒自己嘗試唱出第三段。

四、根據歌詞內容，幼兒自由選擇角色進行演唱，并鼓勵幼兒用動作表表現歌曲輕松愉悅的情緒。

（一）請個別幼兒扮演角色演唱歌曲。

（二）鼓勵個別幼兒用動作表表現歌曲輕松愉悅的情緒。

（三）鼓勵全班幼兒用動作表表現歌曲輕松愉悅的情緒。五、像一群快樂的小鳥唱著歌兒，快樂地飛出教室。幼兒加動作，跟鋼琴完整演唱歌曲。