初中歷史知識點記憶口訣（推薦十三篇）
發(fā)布時間:2025-04-06 初中歷史知識點記憶口訣初中歷史知識點記憶口訣 篇1
1.農(nóng)村改革
(1)時間：1978年(十一屆三中全會后)
(2)地點：我國首先從農(nóng)村開始改革。安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實行分田包產(chǎn)到戶，自負盈虧。
(3)改革方式：實行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制，
(4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)：改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展，為農(nóng)村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。
2.對外開放
(1)經(jīng)濟特區(qū)的建立：
①1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭，福建的廈門建立四個經(jīng)濟特區(qū)。后來又增設了海南經(jīng)濟特區(qū)。深圳成為經(jīng)濟特區(qū)的代表，對外開放的“窗口”。(經(jīng)濟特區(qū)對于引進外資、國外先進技術和現(xiàn)代化管理經(jīng)驗，促進我國現(xiàn)代化建設發(fā)揮了重要作用。)
②經(jīng)濟特區(qū)“特”在實行特殊的`經(jīng)濟政策。(社會制度相同)
(2)開放14個沿海城市
(3)開放3個沿海經(jīng)濟開放區(qū)(長江三角洲、珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū))
(4)開放內(nèi)地(省會城市和邊境城市)
(5)對外開放格局：經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內(nèi)地，一個全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。
3.國有企業(yè)的改革(城市改革的重點)
(1)我國城市改革開始的時間：1985年
(2)城市改革的重點：國有企業(yè)改革
(3)現(xiàn)代企業(yè)制度的建立：1992年，中共十四大，提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制。
初中歷史知識點記憶口訣 篇2
早期國家的形成
1、禪讓制和世襲制的比較
統(tǒng)治者產(chǎn)生方式特點
禪讓制民主選舉“天下為公”
世襲制父死子繼“家天下”
2、為什么說《漢謨拉比法典》是一部代表奴隸主意志的法律?
①法典規(guī)定了奴隸主對平民和奴隸所享有的特權;
②法典規(guī)定了奴隸可以買賣、抵債，使奴隸買賣合法化;
③在法典中，奴隸的生命和安全毫無保障。
④法典嚴格保護奴隸主階級的私有財產(chǎn)不受侵犯；
⑤法典保護商人和高利貸者的利益。
3、《漢謨拉比法典》對當時的意義：是國家出現(xiàn)后的產(chǎn)物，是鎮(zhèn)壓勞動人民反抗、加強和鞏固王權統(tǒng)治的工具，是維護奴隸制統(tǒng)治秩序的工具。現(xiàn)在意義：是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的保存完整的成文法典;便于我們?nèi)媪私夤虐捅葌惍敃r的社會情況，是珍貴的歷史資料和文物，是人類由史前時代向農(nóng)耕文明時代過渡時期的重要文明成果。地位：是迄今發(fā)現(xiàn)的.最早的保存完整的成文法典。實質：法典是維護奴隸制統(tǒng)治秩序的工具。與現(xiàn)代法律精神的不同：漢謨拉比法典體現(xiàn)了當時刑法的殘忍，以及人與人之間的不平等，這同現(xiàn)代法律所弘揚的人道主義精神和平等精神是不同的。
統(tǒng)一國家的建立
1.公元前221年秦始皇建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家。秦始皇加強中央集權措施及意義。
2.陳勝吳廣起義意義：是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。
3.張騫通西域的史實：西漢時期，漢武帝時為聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。
4.絲綢之路：在這條路上運輸最多的商品是絲綢。(識圖：絲綢之路示意圖)
作用：成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁，至今仍發(fā)揮著重大作用。
5.漢武帝大一統(tǒng)措施：采納董仲舒建議，把儒家學說定為治國的指導思想，推行“罷黜百家，獨尊儒術”政策，儒家學說被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想;頒布“推恩令”削弱封國勢力;強化監(jiān)察制度。
結論：漢武帝時中央集權空前加強，大一統(tǒng)帝國得到了進一步鞏固和發(fā)展。
巴黎公社
背景：
(1)1870年法國同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗，普軍兵臨巴黎城下。
(2)資產(chǎn)階級政府對外屈膝投降，對內(nèi)準備鎮(zhèn)壓人民。
(3)1871年3月，政府軍隊同巴黎市民武裝——國民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導致巴黎工人起義爆發(fā)。
影響：
(1)巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權的第一次偉大嘗試。
(2)公社戰(zhàn)士在強大敵人面前表現(xiàn)出的大無畏精神永遠激勵著后人。
美國南北戰(zhàn)爭(美國內(nèi)戰(zhàn))
根本原因：奴隸制的存在阻礙了美國資本主義的發(fā)展;南北兩種不同經(jīng)濟制度的矛盾(缺乏生產(chǎn)力)
核心矛盾：奴隸制的存廢問題
時間：1861—1865
戰(zhàn)爭目的：維護國家統(tǒng)一
領導者：美國總統(tǒng)林肯文獻：《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》(革命中頒布)
作用：調動了人民群眾，特別是黑人奴隸的革命積極性;使戰(zhàn)爭局面開始有利于北方，為北方取勝創(chuàng)造了條件
性質：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。
影響：美國廢除了奴隸制度，掃清了發(fā)展資本主義的又一大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件(第二次工業(yè)革命)
北方勝利的原因：
(1)內(nèi)戰(zhàn)中，北方政府得到了廣大人民群眾和黑人奴隸的支持。
(2)北方實行了資本主義制度，順應了歷史潮流。
(3)北方政府維護國家的統(tǒng)一，具有正義性。
初中歷史知識點記憶口訣 篇3
新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針，我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。
一、基本情況分析
本學期我繼續(xù)擔任八年級歷史課，經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識與基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感與社會實踐性、滲透了較強的思想性與政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索與改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學任務與目標：
1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件與歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的.發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想與想象，自主探究，從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新與開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
四、具體措施
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量與增強學生素質、思想、培養(yǎng)能力，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程與方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考與交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)與利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平與教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦與學會學習與做人。
五、教學資源的開發(fā)：
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性與對歷史資料的理解。
六、教學進度表
周次 教學內(nèi)容
1 第一課
2 第二、三課
3 第四、五課
4 單元復習測驗
5 第六、七課
6 第八、九課
7 第十、十一課
8 第十二、十三課
9 期中復習
10 期中考試
11 第十四、十五課
12 第十六、十七課
13 單元總結測驗
14 第十八、十九課
15 第二十、二十一課
16 第二十二、二十三課
17 單元復習測驗
18 期末復習
19 期末復習
20 期末考試
初中歷史知識點記憶口訣 篇4
第1課時繁盛一時的隋朝
1、隋朝的建立與統(tǒng)一：
581年北周外戚建立隋朝，定都長安，他就是隋文帝;年，隋滅掉陳，統(tǒng)一南北。
2、隋朝大運河：(1)目的：加強南北交通，鞏固____________________。
(2)時間：在在位時開鑿。從605年起。
觀察課本第4頁的隋朝運河圖，填寫下面(3)至(6)項：
(3)三點：中心在，北達，南至。
(4)四段：大運河從北向南依次為、、邗溝、。
(5)地位：全長兩千多公里，是古代世界上的運河。
(6)作用：。
第2課時貞觀之治
1、隋朝的統(tǒng)治跟(朝代)很相似，只經(jīng)歷兩代皇帝。隋朝第二位皇帝實行暴政，最終導致隋末農(nóng)民起義。(隋朝：581-618年)
2、唐朝的建立：時間年，建立者是李淵(唐高祖)，都城在。高祖退位以后，傳位于李世民即唐太宗，年號。
3、唐太宗在位期間，采取了許多鞏固措施，使唐朝政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步強盛，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“”。
唐太宗采取的措施有：①吸取隋亡的教訓;②重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕人民負擔;③注意節(jié)儉;④整頓吏治;⑤任用賢才和虛心納諫。
4、“房謀杜斷”指的是唐太宗時期重用的兩為宰相：、。而當時最著名的諫臣是，唐太宗把他比喻為可以“知得失”的一面鏡子。
5、是我國歷史上唯一的女皇帝。她改唐朝的國號為，她在位期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)、選拔賢才的政策，使唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。人們稱她的統(tǒng)治“”。
6、元謀人約170萬年打制石器會使用火采集、狩獵
北京人約70-20萬年保留猿特征打制石器會使用火保存火原始群居采集、狩獵
山頂洞人一萬八千年和現(xiàn)代人基本一樣打制石器磨光、鉆孔人工取火審美氏族采集、狩獵、捕魚
1、我國境內(nèi)已知的最早的人類是元謀人
2、人和動物的根本區(qū)別是制造工具
3、我國歷史最早可以上溯到170萬年前
第3課時開元盛世
1、前期年號是開元，在他統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“”。
2、唐玄宗在位前期的統(tǒng)治跟唐太宗的相似點有：善于任用賢臣，重視地方吏治，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注意節(jié)儉等。
3、唐朝經(jīng)濟繁榮表現(xiàn)在：
農(nóng)業(yè)方面：①水利事業(yè)發(fā)達;②耕作技術和栽培方法的進步;③新植物品種的出現(xiàn)(有新蔬菜品種和茶葉。唐朝時，飲茶之風全國范圍盛行，)④生產(chǎn)工具的改進——和。
手工業(yè)方面：①絲織業(yè)發(fā)達;②陶瓷業(yè)發(fā)達，和(最為有名)
商業(yè)方面：商業(yè)繁榮的大都市有長安、洛陽、廣州、揚州。既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。
4、“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”這句詩贊頌的哪位皇帝在位時出現(xiàn)的什么盛世局面?你能歸納一下該盛世局面出現(xiàn)的原因嗎?
第4課時科舉制的創(chuàng)立
1、科舉制的誕生：
⑴隋文帝時期，為改變魏晉以來的選官制度，開始用的方法來選拔官吏。
⑵隋煬帝時，正式設置，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。
2、科舉制的完善：唐朝時科舉制逐漸完善，常設的考試科目中以、兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物。
⑴唐太宗：①擴充規(guī)模，擴建學舍，增加學員;②嚴格錄取應試者(進士的錄取率只有百分之一二)
⑵武則天：武則天時創(chuàng)設了殿試和。
⑶唐玄宗：①唐玄宗時，成為進士科主要的考試內(nèi)容;②玄宗曾八次親自面試應試者。
3、科舉制的影響：⑴科舉制改善了;
⑵科舉制促進了的發(fā)展;
⑶科舉制促進了的發(fā)展;
了解：科舉制在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清末才被廢除。
第5課“和同為一家”
1、被稱為天可汗的是。之所以這樣稱呼他是因為他奉行的民族政策。
2、在西域設立軍事和行政機構的皇帝是和。
3、人是藏族的祖先。7世紀前期，吐蕃杰出的贊普統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。
4、唐太宗時把嫁給松贊干布。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。8世紀初，唐中宗時又將嫁到吐蕃。吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。
5、是維吾爾族的祖先。其首領被唐玄宗封為懷仁可汗，后來回紇改名為回鶻。
6、居民是彝族和白族的祖先。后來南詔統(tǒng)一六詔，唐玄宗封其首首領為云南王。
7、連線搭配：
千尋塔吐蕃維吾爾族
大昭寺南詔藏族
布達拉宮回紇彝族、白族
第6課對外友好往來
1、唐朝在世界上享有很高的聲望，各國都稱中國人為。
2、“”指今印度半島;“大食”指今阿拉伯半島;“波斯”指今伊朗。
3、隋唐，中日兩國交往非常頻繁。日本為了學習我們唐朝先進的文化，派遣了許多使者來到中國，這些使者被稱為“”。
4、唐玄宗時，高僧六次東渡日本，為中日兩國的友好和文化傳播作出重大的貢獻。與他相關的建筑是。
5、唐太宗時，高僧西游印度取經(jīng)，并寫成《》，是研究中亞、印度和新疆歷史和佛學的重要典籍。
第7課輝煌的隋唐文化
1、隋朝李春設計主持建造的是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。歐洲年后才建有類似的橋。
2、唐朝最繁華的城市是，唐朝的是建筑藝術的代表。富麗堂皇。
3、唐朝印制的《》是世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的印刷品。
4、“人命至重，有貴千金”這是唐朝醫(yī)學家的.名言。他的醫(yī)藥學著作是《》。
5、唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代。唐詩內(nèi)容豐富，風格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮。今天，我們依然能讀到唐朝多位詩人的近萬首詩歌。成就最高、影響最大的詩人，有、和。
詩人稱謂生活的時代代表作作品主要特點
詩仙初唐
盛唐轉衰“三吏”“三別”
白居易中唐
6、完成下列表格內(nèi)容
7、提倡詩歌要更多的反映現(xiàn)實生活，達到教育目的的詩人是()
A、李白B、杜甫C、白居易D、王維
第8課輝煌的隋唐文化
1、唐朝著名書法家有：和。繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的大書法家是，他自創(chuàng)“顏體”。柳公權自創(chuàng)“柳體”，后人把他們并稱為“”。
2、唐朝著名的畫家有：和。被后世稱為“畫圣”。
3、、連線題：
顏真卿《步輦圖》
柳公權《多寶塔碑》
閻立本《玄秘塔碑》
吳道子《送子天王圖》
4、石窟藝術在時期大為發(fā)展。最著名的是坐落在今天甘肅西部的。大部分洞窟是時期開鑿的?？胺Q世界最大的藝術寶庫之一，因為里面有大量精美的彩塑和壁畫，其內(nèi)容主要是宣揚佛教。(飛天)
第9課民族政權并立的時代
1、10世紀初，族杰出首領，統(tǒng)一契丹各部，建立(遼)，都城在。阿保機就是遼太祖。
2、960年，后周大將發(fā)動陳橋兵變，建立，史稱北宋定都(開封)，趙匡胤就是宋太祖。
3、北宋宋真宗時期，遼軍大舉進攻北宋，在寇準的建議下宋真宗來到澶州城親自作戰(zhàn)，宋軍士氣大振，打退遼軍。遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長時間，遼宋之間保持和平局面。
4、11世紀前期，族首領建立西夏，都城在。元昊稱帝后，連年與北宋交戰(zhàn)，雙方損失很大。后來，雙方議和，元昊向北宋稱臣，北宋給西夏歲幣。
5、12世紀初，女真族的首領，在會寧稱帝，國號，阿骨打就是金太祖。
6、金建立后，先滅遼，后又于1127年滅掉北宋。1127年，建立南宋，都城在(杭州)。
7、南宋著名的抗金將領，他帶領的岳家軍英勇殺敵，大敗金軍，收復許多失地，后來奸臣以所謂“謀反”罪殺害了岳飛。(炸秦檜——油條)
如何評價岳飛?——女真貴族在對南宋的戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對北方經(jīng)濟造成嚴重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財產(chǎn)，符合廣大人民的利益，這是正義的。
8、岳飛被害后，宋金達成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。
第10課經(jīng)濟重心的南移
1、五代十國、宋朝時期，江南經(jīng)濟發(fā)展的原因(江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因)
2、五代十國、宋朝時期，江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)
3、五代十國、宋朝時期，南方手工業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)
4、五代十國、宋朝時期，商業(yè)發(fā)展表現(xiàn)
北宋時，著名的商業(yè)城市市是和，南宋時最大的商業(yè)城市是。宋朝的海外貿(mào)易很發(fā)達，和是聞名世界的大商港。政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設立，加以管理。
5、北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)，這是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。
初中歷史知識點記憶口訣 篇5
1、朗讀記憶法（口腔肌肉法）：
利用晚讀時間，反復朗讀，強化記憶，爭取做到讓歷史知識脫口而出。
2、感官協(xié)同記憶法：
記憶時調動視覺、聽覺、觸覺共同參與記憶過程，高度重視眼看、耳聽、口念、手寫、腦思等多種感官協(xié)同作用。
3、設身處地法（聯(lián)想法）：
想象歷史場景，與歷史人物對話，讓自己有身臨其境的感覺，可加深對歷史的理解，從而易于記憶。
如復習到維新派與封建頑固勢力的論戰(zhàn)，可以想象自己是維新派中的一員，正與頑固派展開關于要不要變法的激烈論戰(zhàn)，最后你取得了勝利！
再如民主革命思想家陳天華有兩部著作——《猛回頭》和《警世鐘》，可一邊記為“一個叫陳天華的人猛回頭，撞了警世鐘”，一邊想象一個人轉頭并做撞鐘的動作。
4、反復記憶法（循環(huán)記憶法）：
學歷史不必花太多、太長時間，只需要反復利用較少時間，如每天就花幾個十分鐘來看課本，這樣對于熟悉課本有很大用處?？偟膩碚f，記不記得住關鍵是看重復的夠不夠。所以記憶歷史要有恒心和耐心。
5、睡前記憶法：
每天利用睡前十分鐘看（或回憶）一遍需要記憶的知識，這樣你的歷史會很棒的。
注：對于像考試、比賽等情況的短時記憶，你可以利用此法達到最理想效果。當人從睡夢中醒來時，大腦記憶狀態(tài)所受的干擾最少，你所能回憶的事比你平時清醒狀態(tài)下多的多。遺忘在睡眠時速度最慢、白天活動時速度最快。
6、順藤摸瓜法：
以時間為線索（藤），回顧歷史事件（瓜）?；貞洉r，按時間順序，回想歷史事件及與該事件相關的發(fā)生背景、經(jīng)過、結果、影響等。
7、觀察法：
從表面上看某些歷史事件是有一定的規(guī)律可循的，平時善于觀察、探究，找出其中的奧妙，就可以為記憶服務。
如：東西南北翼五個王中，名字筆畫最少的王是馮云山（12畫），名字筆畫最多的王是蕭朝貴（32畫）。
8、交叉記憶法：
先按老師上課的思路進行記憶，將每一課的思路整理清楚，再沿著思路看課文，看到同種性質或類別的歷史事件時，聯(lián)想到另一歷史事件，進行交叉記憶。
9、問答式記憶法：
經(jīng)常與同學相互提問，找到自己聽課看書的不足，及時回頭“補救”。（不要以為是在浪費時間，提問的過程也是復習的過程，不僅被提問的同學，提問的同學，也能通過提問，了解自己復習的不足。）
10、濃縮記憶法：
將每篇長長的課文濃縮、簡化，形成知識鏈條，著重記憶重點知識。（可增加大腦對知識信息的容量，減輕記憶負擔，但要注意濃縮的部分應該是最精華的部分。）
11、歸納、拓展法：
先把繁雜的歷史知識歸納為幾個字，并寫到稿紙上，然后看著歸納的知識點進行拓展，聯(lián)想課本上的相關內(nèi)容。
如《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、協(xié)（定關）稅四個小點，然后再拓展具體割占的地名、賠款額……
12、各個擊破法：
堅持每天復習一個要點，日積月累來積累歷史知識。
13、諧音記憶法：
（1）1492年，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸（該時間可諧音為“醫(yī)師救兒”）
（2）1519年麥哲倫開始著名的環(huán)球航行；同年著名繪畫大師達芬奇病逝（該時間可諧音為“醫(yī)無醫(yī)救”）
14、口訣、順口溜記憶法：
如果把某些歷史知識編成口訣或順口溜，讀起來瑯瑯上口，就會在短時間內(nèi)記住它并保持長久不忘。
（1）清朝的皇帝：（奴爾哈赤、皇太極）順康雍乾嘉、道咸同光宣。
（2）《南京條約》開放的中國第一批通商口岸：廣、廈、福、寧、上。
（3）《天津條約》中的通商口岸可記為：漢口、九江，南加鎮(zhèn)；沿海營，煙加汕；島上還有瓊臺淡。
（4）中國各朝代的順序：三皇五帝夏商周,春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國東西晉,南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。
15、課堂記憶法：
利用上課短暫的40分鐘，盡量把老師所講的知識當場記下來，不應讓40分鐘白白流逝，以減輕課后復習的負擔。而課后復習重點看那些沒記下的就可以了。
16、筆記記憶法：
記筆記很重要，把每一次的筆記總結起來，就組成了一個知識網(wǎng)絡，學習就容易多了。
17、錯題本記憶法：
準備一個錯題本，將考試、練習中做錯的或不清楚的題抄下來，每周將答案蓋住重做一遍，避免以后再錯。（出錯的地方往往是不熟悉課本，或對某個知識點不理解造成的，通過錯題可以了解自己復習的不足。）
18、紙片記憶法：
將歷史課本的一些重要知識點整理到小紙片上，隨身攜帶，一有空舊拿出來掃描一下，加深記憶。
19、“蔑視”記憶法：
對于一些很重要的知識，如果產(chǎn)生一種“一定要背下來”的想法，將會給自己帶來很大的心理壓力，讀來讀去都記不住。我們應看輕它，并聯(lián)系實際，認真讀，這樣便可以很快記下來了。（這才是最佳的心理戰(zhàn)術?。?/p>
20、臨時抱佛腳法：
臨到考試猛看幾天。（對于平時不注意復習的同學，這一方法也許比較適用，起碼說明你還是比較看重你的歷史成績的，但學習哥要提醒這部分同學，注意上課做好筆記，否則臨到考試你連佛腳都沒的抱?。?/p>
初中歷史知識點記憶口訣 篇6
一、試卷分析
(一)試卷結構
歷史考試時間60分鐘，分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，其中選擇題25個，50分，非選擇題四個，50分，總分100分。
(二)試卷特點
就全卷內(nèi)容來看，本套試題以北師大版七年級下冊義務教育初中歷史教科書為依據(jù)，沒有超出規(guī)定的范圍;試卷的設計與題型以多形式、多層次、多角度來考查學生;基礎性強，試題立足于歷史基礎知識，以重點知識來設計題目，重在考查學生對歷史基礎知識的掌握情況;試卷的編排遵循了循序漸進，由易到難的原則，符合考生的作答心理，試卷緊扣大綱，依據(jù)課本，重點突出，難易適中，導向明確。試題充分體現(xiàn)了課程標準與考試標準的基本要求，在題型、題量、難度系數(shù)基本保持穩(wěn)定的基礎上，進一步優(yōu)化了知識考查內(nèi)容，突出了能力考查要求，對指導基礎教育歷史課程改革具有較強的導向作用。
從試卷中我們可以看出：
(1)全卷兩種題型，即：選擇、材料分析。兩種題型的優(yōu)化，全面考查了學生的歷史學科能力。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題占了50%，便于檢測學生對基本歷史知識的掌握，而材料分析和論述題占50%，則側重考查了學生分析問題、解決問題的能力。因而兩種題型的配置充分體現(xiàn)了水平測試的雙重功能。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達能力。
(2)全卷涉及的知識面廣，且知識范圍分配合理。試題全面覆蓋七年級歷史下冊教材，涉及經(jīng)濟、政治、社會等各個方面知識點，而且知識范圍的分配也充分反映了課程標準與考試標準的要求。這就有利于全方位檢測學生對不同時代、不同地區(qū)、不同側面的歷史知識。
3)突出了對學科主體內(nèi)容和歷史知識內(nèi)部聯(lián)系的考查。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學科教學中的重點內(nèi)容沒有偏題、怪題，體現(xiàn)了初中歷史教學的普及性、基礎性。同時材料分析題和論述題又具有較強的綜合性和現(xiàn)實性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。
(4)試題充分體現(xiàn)了課標與考標規(guī)定的知識與能力目標，靈活考查了學生對歷史知識的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，很明顯地反映出考查學生理解、分析、綜合層次的知識內(nèi)容達50%，側重考查了學生多元歷史思維能力。
二、答卷評述
1、總得分偏低，及格率不高。原因有兩點：一在歷史教學中仍然只注重基礎知識的傳授與記憶，還沒有真正轉軌到能力的培養(yǎng)上來，而許多學生只知道死記書本;二是試題綜合性較強，難度偏高。以培養(yǎng)學生能力為核心的課堂教學改革正逐步升溫，這對進一步啟動和推進我校新的課程改革有著較大的促進作用。
2、客觀試題、基礎知識試題得分率較高。
3、主觀試題及考察學生綜合能力的試題得分率較低。
大多數(shù)學生對歷史教材的主干知識掌握得較好，能根據(jù)要求加以復習鞏固，對重點知識的掌握較熟練，并能正確地運用解題方法;大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題，有一定的解題審題能力;部分學生的學科能力有所提高，善于運用已知知識進行判斷，反映了學生具有一定的理解分析能力。但個別失分較嚴重的問題，也反映出了一些不可忽視的情況：
4、基本功不扎實，書寫不規(guī)范，錯別字多。審題能力較差。
5、部分學生歷史知識的應用能力和應變能力略顯不足。有些同學完全答不到點子上。
6、復習不到位。例如選擇題失分較多的第16題、21題、22題，都是基礎知識;第28.29題還有0分的現(xiàn)象，也充分說明了復習過程中存在嚴重問題。 總之，考生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系列表象，為指導我今后的歷史教學和考試提供可貴的一手資料，我應深刻反思。
三、關于教學與考試的'理性思考
20xx年七年級期中測試卷本身的特色和考生答卷反映的表象讓我們清晰感覺到嶄新的知識經(jīng)濟和信息社會的脈搏在沸騰，只有全面更新全體師生教與學的理念，徹底轉變師生教與學的方式，才能不斷提高歷史教學質量，因此借助這次考試，我作出了如下理性的思考：
1、全面更新教學理念，全面推進新課程改革。新的課改指導下的歷史教師，應全面轉變教學理念和教學方式，樹立以學生為主體的教學觀念，創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和手段，激發(fā)學生學習興趣，拓展學生學習和探究歷史問題的空間，指導學生全面地辨證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實問題。學生應全面轉變學習方式，倡導積極主動的探究式學習，勇于提出問題、分析問題、解決問題，避免死記硬背和被動接受知識的學習方式，從而把新的課程改革推向高潮。
2、熟練把握課標和考標，高度重視歷史學科能力的培養(yǎng)。面對教考改革的新形勢，我應以“兩標”為基礎，組織學生理清歷史發(fā)展的基本線索：注重中外歷史知識的有機滲透，幫助學生形成完整的歷史概念;應反復運用歸納法、演繹法、聯(lián)想法、比較法、啟發(fā)式等多種教學方法組織教學，全方位，多層次地培養(yǎng)學生的歷史思維能罰，讓學生的思維在“發(fā)散--集中--發(fā)散”的多次循環(huán)往復中產(chǎn)和豐富的“歷史智慧”，從而提高學生的歷史學科能力和基本的歷史素質。
3、努力激發(fā)學生學習歷史的積極性、主動性，培養(yǎng)學生自主學習能力。今后的歷史考試能力要求越高，學習難度越大。因此，培養(yǎng)興趣是關鍵，我們的歷史教師要想方設法，生動活潑地開啟學生的思維，讓他們積極主動地自我探究，自主求知，尤其要重視后進生的轉化與提高，從而全面提高教學質量。
4、在教學教程中，要抓主干、重基礎。突出主干知識的教學，夯實基礎知識，幫助學生掌握基本的歷史知識、歷史概念和一般規(guī)律。同時，平時教學中要強化歷史人名、地名、歷史專用名詞的書寫訓練，力求消滅錯別字。
5、平時教師要注重引導學生讀教材或引用課外材料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力，同時注重訓練學生的分析綜合能力。
6、要加強歷史學科能力的培養(yǎng)。包括閱讀分析、概括歸納、比較能力和從材料中提取信息的能力，同時也要注意加強學生表述能力的訓練和培養(yǎng)，以提高學生語言表述的準確性和規(guī)范性。
7、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。
初中歷史知識點記憶口訣 篇7
濃縮記憶法就是抓住主要內(nèi)容，把較繁雜的識記材料加以概括和壓縮來進行記憶的一種方法。濃縮記憶法主要有以下幾種形式。
一、數(shù)字濃縮法
數(shù)字濃縮法就是在理解的基礎上經(jīng)過高度歸納，將歷史知識概括成數(shù)字來進行記憶。如隋朝大運河的有關內(nèi)容，可用“一、二、三、四、五、六”進行歸納和記憶，即“一條大動脈，隋朝第二代皇帝（隋煬帝）開鑿，三點（涿郡、余杭、洛陽），四段（永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河），五河（海河、黃河、淮河、），六?。ê颖薄⑸綎|、河南、安徽、江蘇、浙江）”。
二、口訣濃縮法
口訣濃縮法就是將要記憶的內(nèi)容概括成詩歌或順口溜的形式，如“戰(zhàn)國七雄形勢圖”中七國名稱和方位可編為“東齊西秦北燕南楚，趙魏韓在中間”?？谠E濃縮法簡單又有趣，但是在如何把識記材料編成生動有趣甚至有韻味的口訣，需要我們好好動一番腦筋。
三、內(nèi)容濃縮法
內(nèi)容濃縮法就是根據(jù)材料主干，將其內(nèi)容的精華和核心進行高度壓縮或分解，用最簡單、最本質、最概括的文字表達出來。如復習中國古代的井田制，可將其內(nèi)容濃縮為“國王所有，諸侯享有，奴隸耕作，形似井字”，或者進一步濃縮為“王有、侯有、奴耕、井形”。通過刪繁就簡、擇精選萃，顯著地提高了記憶效率。
四、關鍵字濃縮法
關鍵字濃縮法就是提取每句話、短語或詞的關鍵字并按順序串聯(lián)起來進行記憶。如絲綢之路中的幾個地名，可將長安、河西走廊、新疆、安息、西亞、大秦等濃縮為“長河新，安西大”。
初中歷史知識點記憶口訣 篇8
1.鄧小平理論的內(nèi)涵：
(1)十一屆三中全會前，提出要實行改革開放。
(2)改革開放后，提出要堅持四項基本原則。
(3)1982年，中共十二大上，提出“走自己的路，建設有中國特色的社會主義”。
(4)1987年，中共十三大闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，即以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。制定了社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展分三步走的.戰(zhàn)略部署。
(5)1992年，南巡講話，指出特區(qū)姓“社”不姓“資”，發(fā)展才是硬道理。
2.一句話評價鄧小平：他是我國實行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的總設計師。
3.鄧小平理論指導地位的確立：
(1)1992年，中共十四大高度評價了鄧小平建設有中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導地位。
(2)1997年，中共十五大把鄧小平理論寫進黨章，并確立它為黨的指導思想，這對建設有中國特色社會主義具有重要意義。
初中歷史知識點記憶口訣 篇9
第一課：鴉片戰(zhàn)爭
記憶口訣：十九世紀上半期，英國鴉片牟暴利，鴉片輸入中國后，中國貧弱更加劇。1839年林則徐，虎門銷煙長志氣，銷煙200多萬斤，民族英雄后人記。開放五處商口岸，近代歷史此開端。
一﹑虎門銷煙(時間：1839年6月)
1.背景：英國率先完成工業(yè)革命，成為世界頭號資本主義強國并且堅船利炮，戰(zhàn)斗力強，不斷對外侵略擴張；而此時的中國是封建專制的，自已自足的經(jīng)濟占主導地位，軍備落后軍紀敗壞并閉關鎖國。
2.原因：為扭轉貿(mào)易逆差，打開中國市場大門
3.過程：林則徐上書道光皇帝，請求禁煙—1839年6月，林則徐下令在虎門海灘將鴉片銷毀
4.意義：表明了中國人民反抗外來侵略的決心和勇氣，振奮了民族精神，維護了民族尊嚴。
二﹑鴉片戰(zhàn)爭(時間：1840-1842年)
1.原因：
①直接：虎門銷煙
②根本：打開中國市場大門
③客觀：中國落后
2.性質：英國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭
3.經(jīng)過：1840年6月，英國艦隊侵入廣東海面，封鎖珠江口——英國艦隊攻入長江，直接開到南京城的江面上——1842年8月，中英議和，簽訂《南京條約》。
4.《南京條約》內(nèi)容。
5.《南京條約》危害：是中國近代第一個不平等條約，它嚴重影響中國的主權和領土完整；加重了人民負擔和財政困難；便利外國商品傾銷、掠奪原料，中國自然經(jīng)濟解體；破壞中國關稅主權，中國開始喪失獨立自主的地位。
6.影響：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。(社會性質發(fā)生變化)
7.戰(zhàn)敗原因：落后的封建制度無法戰(zhàn)勝先進的資本主義制度
8.啟示：
①落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理，
②積極參加國際競爭，提高綜合實力。
第二課：第二次鴉片戰(zhàn)爭
記憶口訣：1856到60，二次鴉片起戰(zhàn)爭，1860占天津，10月攻入北京城，聯(lián)軍大火燒圓明園,燒殺搶掠無人性。沙俄乘機起歹心，系列條約不平等，割地一百五十多萬，民族災難更加深。
金田起義太平軍，1853占南京，奮起抗擊洋槍隊，擊斃華爾快人心。
一﹑第二次鴉片戰(zhàn)爭(時間：1856-1860年)
1.原因：
①根本原因：進一步打開中國市場大門。
②直接原因：“亞羅號”事件。
2.經(jīng)過：1856年8月，攻陷廣州城——1860年攻陷天津，進逼北京。
3.侵略者：英法聯(lián)軍。
4.罪行：1860年10月英法聯(lián)軍大火燒圓明園。
5.結果：與英、法分別簽訂《北京條約》和《天津條約》。
6.影響。
二﹑沙俄趁火打劫的背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭前后
1.侵占土地面積：150多萬平方千米
2.太平天國運動爆發(fā)：洪秀全與1851年在廣西發(fā)動起義，建立太平天國。定都天京，建立起與清王朝相對峙的政權。
3.太平軍抗擊洋槍隊：
①.1860年8月上海青浦大捷；
②.1862年，上海太倉之戰(zhàn)；
③.在浙江慈溪之戰(zhàn)戰(zhàn)，擊斃洋槍隊頭子華爾。
第三課：邊疆危機與收復新疆
記憶口訣：阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。陜甘總督左宗棠，主張收復我新疆，1876率清軍，“先北后南”好方針，“緩進急戰(zhàn)”打敵人，收復新疆快人心。1884建行省，歷史意義大得很。
1.時間：1865年
2.背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，列強掀起新一輪侵華浪潮，英俄都想爭奪新疆。
3.表現(xiàn)：1865年，阿古柏侵入新疆，1867年阿古柏建國，自立為汗。沙俄出兵強占伊犁。
4.經(jīng)過：1876年，左宗棠率清軍分三路進疆，僅半年時間就收復了北疆；1878年，收復了除“伊犁”以外的新疆全部領土。
5.進軍的策略：先北后南，緩進急戰(zhàn)
6.結果：收復了除“伊犁”以外的新疆全部領土。在新疆設立行省。
7.原因：
①.維護國家主權是正義行為。
②.戰(zhàn)略戰(zhàn)術正確。
③.軍隊戰(zhàn)斗力強。
④.新疆各族人民的大力支持。
8.意義：
①.維護國家主權和民族尊嚴。
②.打擊了侵略者的氣焰。
第四課：甲午中日戰(zhàn)爭
記憶口訣：日本稱霸野心狼，甲午中日戰(zhàn)爭響，民族英雄鄧世昌，黃海大戰(zhàn)英名揚，指揮“致遠”撞“吉野”，日軍艦隊遭重創(chuàng)。
清朝政府太無能，《馬關條約》又簽定，“遼臺澎島”給日本，賠償二億兩白銀，讓日辦廠又通商，半殖民地更加深。
一﹑甲午中日戰(zhàn)爭(時間：1894-1895年)
1.原因：
①根本：明治維新，日本國力發(fā)展
②客觀：清政府腐敗
③直接：朝鮮爆發(fā)民眾起義
2.經(jīng)過：1894年7月在朝鮮開戰(zhàn)——1894年9月黃海海戰(zhàn)——1895年初北洋艦隊全軍覆滅
3.重要海戰(zhàn)：
黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)戰(zhàn)役、遼東戰(zhàn)役(旅順大屠殺)
人物：鄧世昌、丁汝昌
4.結束標志：威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊全軍覆滅。
5.結果：1895年李鴻章與日本簽訂《馬關條約》
6.《馬關條約》內(nèi)容：
7.戰(zhàn)敗原因：
①主觀：清政府腐敗無能，妥協(xié)退讓。
②客觀：日本國力強大，蓄謀已久
8.根本原因：落后的封建制度無法戰(zhàn)勝先進的資本主義制度
9.條約危害：
①中國喪失大片領土和更多的主權，刺激了西方列強瓜分中國的野心。
②加重中國人民負擔，增強了日本的軍事力量。
③列強的侵略勢力深入中國內(nèi)地，掠奪富庶的長江流域。
④便于列強經(jīng)濟侵略，嚴重阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展。
10.影響：
①中國：使中國喪失了更多的領土和主權，中國半殖民地程度大大加深，民族危機空前嚴重。促使中華民族覺醒，救亡圖存運動再掀高潮。
②日本：促使日本資本主義發(fā)展，國際地位大大提高。
③列強：刺激了列強瓜分中國的野心。
第五課:八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
記憶口訣：“義和團起山東，不到三月遍地紅”，反帝愛國立戰(zhàn)功，抗擊聯(lián)軍逞英雄。1900銘記心，八國聯(lián)軍占北京，燒殺搶掠喪天盡，馨竹難書此罪行。
1901要記住，《辛丑條約》受屈辱，賠款白銀4.5(億兩)，反帝活動被禁錮，東交民巷為使館，拆毀炮臺占鐵路，“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。
1.時間：1900-1901年
2.義和團爆發(fā)的原因：外國列強與中華民族之間民族矛盾的不斷激化，激起中國人民的反抗。
3.性質：反帝斗爭
4.八國聯(lián)軍侵華原因：
①根本：進一步控制中國政府(徹底瓜分中國)
②直接：鎮(zhèn)壓中國人民的反抗斗爭維護其在華利益。
5..結果：1901年清與英俄德美日法意奧、比利時、荷蘭、西班牙11國簽訂《辛丑條約》。
6.《辛丑條約》內(nèi)容：
7.條約危害：
①增加了人民的負擔，進一步控制了中國的經(jīng)濟命脈；
②在使館區(qū)監(jiān)控下，清政府的內(nèi)政外交完全處于洋人控制之下；
③中國人民受中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，清政府完全成為列強統(tǒng)治中國的工具。
④中國在軍事上失去了自主權。
8.影響：給中國人民增加了新的沉重的負擔，嚴重損害了中國的主權。清政府完全成為在帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國的民族危機全面加深，完全淪為半殖民地半封建社會。
第六課：洋務運動(性質：封建統(tǒng)治階級的自救運動)
記憶口訣：洋務運動新主張，“師夷長技以自強”。中央代表恭親王，地方(曾)國藩李鴻章，張之洞左宗棠，興工業(yè)辦工廠，建海軍開學堂，“自強”“求富”似夢鄉(xiāng)。洋務運動雖失敗，未使中國得富強，但引科技和經(jīng)驗，客觀作用不能忘。
1.向西方學習新思潮的背景：中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗，使得大批愛國知識分子大受刺激。他們熱心研究中國實際問題，積極思索救國御敵的方法。
2.代表人：魏源(地主階級抵抗派，中國睜眼看世界的先驅之一，代表作：《海國圖志》。
3.核心主張：師夷長技以制夷、以夷制夷。
4.目的：“制夷”，即抵抗外來侵略，維護清朝統(tǒng)治。
5.影響：突破了長久以來禁錮人們思想的華夷觀念。
6.洋務運動的背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府內(nèi)外交困。
7.目的：維護清朝統(tǒng)治。
8.時間：19世紀60-90年代
9.代表人物：中央是奕訢，地方有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞
10.階級派別：洋務派
11.主張：師夷長技以自強
12.口號：
前期口號：自強
后期口號：求富
13.內(nèi)容：
①以自強”為口號，采用西方先進生產(chǎn)技術，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所(曾國藩)、江南制造總局(曾國藩和李鴻章)、福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。
②洋務運動后期，又以“求富”為口號，開辦一些民用工業(yè)。主要有李鴻章在上海創(chuàng)辦的輪船招商局、張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等。
③70年代中期到80年代中期，籌建了南海、北洋、福建三支海軍。
④興辦新式學堂。1862年成立的京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂。
14.失敗標志：北洋艦隊全軍覆滅
15.評價：是中國近代化的第一步(地位)，引進了西方的科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)，在客觀上促進了中國資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，培養(yǎng)了一批科技價人才，對中國的資本主義的發(fā)展具有一定的促進作用。
16.失敗的根本原因：只學技術而不改變制度。
17.啟示：
①一個落后的國家不僅要學習外國先進技術，還要廢除落后的社會制度，取得國家獨立。
②洋務派面向世界的開放氣度、與時俱進的改革精神、追求民族自強的愛國情感值得學習。
18.新式交通和通訊工具出現(xiàn)的原因：伴隨著洋務運動的發(fā)展和近代工業(yè)的興起。
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19.情況：
①19世紀60年代，靠蒸汽推動的小火輪、鋼甲船出現(xiàn)。
②20世紀出，全國各大中城市設立電報局。
第七課：戊戌變法(性質：資產(chǎn)階級的改革)
記憶口訣：《馬關條約》傳北京，“康梁”帶頭聯(lián)舉人，“公車上書”轟全國，變法維新開序幕。
1898，戊戌變法，慈禧政變，六君子被殺。
1.背景：
①甲午戰(zhàn)敗，中國的民族危機空前嚴重。
②民族資本主義初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺。
2.目的：救亡圖存，發(fā)展資本主義
3.時間：1895---1898年
4.階級派別：資產(chǎn)階級維新派
5.經(jīng)過：
①序幕：公車上書(梁啟超、康有為)
②發(fā)展：嚴復譯著《天演論》(為維新派的變法運動提供了理論武器，他是近代中國的啟蒙思想家之一。)
③高潮：百日維新
6.百日維新
①背景：列強瓜分的狂潮。
②時間：1898年。
③標志：定國是詔
7.內(nèi)容：改革政府機構，裁掉庸官，任用維新人士；鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；訓練新式軍隊；開辦新式學堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論等。
8.最有利于資本主義發(fā)展的是：鼓勵私人興辦工礦企業(yè)
9.百日維新歷時103天
10.失敗標志：戊戌政變
11.失敗原因：資產(chǎn)階級的軟弱性
12.影響：
①是中國政治近代化的第一步，
②有益于民族資本主義的發(fā)展，
③在社會上起了思想啟蒙作用，促進了中國人民覺醒，是近代中國第一次思想解放潮流。
13.啟示：資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。
第八課：辛亥革命(性質：資產(chǎn)階級的革命)
記憶口訣：“中山”創(chuàng)建革命黨，“興中”“同盟”新主張，民族民權和民生，“三民主義”大旗揚。
一九一一，武昌起義，次年元旦，“民國”成立。
辛亥革命意義深，“民主共和”入人心，清朝統(tǒng)治被推翻，封建專制不復返。竊國大盜袁世凱，軍閥統(tǒng)治上了臺。
1.背景：
①甲午戰(zhàn)敗，民族危機日漸加深。
②資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力量進一步增強。
2.階級派別：資產(chǎn)階級革命派
3.目的：推翻清政府，建立資產(chǎn)階級民主共和國，發(fā)展資本主義
4.經(jīng)過：
①1894年，孫中山聯(lián)合反清志士在檀香山成立革命團體興中會。性質：資產(chǎn)階級民主革命；作用：是革命有了全國性統(tǒng)一的核心，標志民主革命進入新階段。
②1905年，孫中山聯(lián)合一些革命團體成員在日本東京建立了統(tǒng)一的革命組織中國同盟會，孫中山被選舉為總理。
5.革命綱領：驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權(后闡發(fā)為三民主義)
6.性質地位：中國同盟會成為第一個全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨
7.作用：它的成立，大大的推動了全國的資產(chǎn)階級民主革命運動。
8.三民主義的作用：三民主義成為孫中山領導中國資產(chǎn)階級革命的一面旗幟。
9.武昌起義：1911年10月10日
10結果：起義軍占領武昌城，起義取得勝利。
11.影響：革命浪潮迅速席卷全國。
12.民國建立：1912年1月1日民國成立，孫中山在南京就職，定都南京。
13.措施：采用公歷，以中華民國紀年；發(fā)布了一毓政治經(jīng)濟和社會改革的法令。頒布具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質的《中華民國臨時約法》
14.紀年方法：1912年為民國元年(后面以此類推)
15.性質：反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。
16.意義：辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。打擊了帝國主義，為民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件；是近代中國第二次思想解放潮流，20世紀中國的第一次巨變。
17.結果：辛亥革命的果實被北洋軍閥首領袁世凱竊取了，沒改變中國社會性質和人民的悲慘境遇。
18.啟示：資本主義道路在中國行不通。
第九課：新文化運動(資產(chǎn)階級思想解放運動)
記憶口訣：中華民國建立初，新舊思潮起沖突，先驅“陳李”和“胡魯”，舉旗“科學”和“民主”，《新青年》擂戰(zhàn)鼓，“四倡”“四反”闖新路。
十月革命炮聲響，新世紀里見曙光，馬克思主義傳中國，救國救民指方向。
1.背景：
①資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，資產(chǎn)階級的壯大；
②辛亥革命推翻了帝制，民主共和的觀念深入人心；
③袁世凱為實現(xiàn)獨裁專制，掀起尊孔復古的逆流。
2.階級派別：資產(chǎn)階級激進派
3.代表人：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅；
4.實質：封建思想和資本主義的交鋒
5.開始標志：1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《新青年》雜志。
6.口號：民主、科學
7.陣地：《新青年》和北京大學
8.前期內(nèi)容：提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。
9.后期內(nèi)容：介紹十月革命，宣傳馬克思主義。
10.文學革命的代表人：陳獨秀、魯迅、胡適等代表作：《文學改良芻議》《文學革命論》等。
11.地位和性質作用：是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，動搖了封建正統(tǒng)思想的地位，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。
12.認識：學習陳獨秀等愛國自強不斷求索，勇于實踐的精神。
第十課五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立
記憶口訣：巴黎和會傳消息，中國落后受人欺，郁積憤怒像火山，五四運動就掀起，學生集會游行，“反帝愛國”搞斗爭，“外爭主權”反簽字，“內(nèi)除國賊”曹汝霖，工人階級登舞臺，各地民眾當援兵，徹底反帝又反封，愛國精神后人敬。
1921記心上，南湖游船不一樣，中共“一大”此召開，確立目標與黨綱，陳獨秀當書記，中國誕生共產(chǎn)黨。
一、五四愛國運動
1、導火線：巴黎和會拒絕了中國人民的正義要求(反映出的實質問題：“弱國無外交”)
2、時間：1919年5月4日
3、過程：北大等校三千多人在陳獨秀和李大釗的領導下發(fā)動五四運動。
4、性質：一次徹底地反帝反封建的愛國運動。
5、口號：
①外爭主權，內(nèi)除國賊(反帝反封建的性質)；
②取消“二十一條”；
③反對在對德“和約”上簽字；
④懲辦賣國賊曹汝霖等人。
6、具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子起領導作用。
7、發(fā)展：工人罷工(主力)，商人罷市，支持學生(先鋒)斗爭。五四運動得到了廣大民眾的支持，也說明北洋軍閥不得民心。
8、結果：釋放被捕學生。罷免了曹汝霖等賣國賊的職務，拒絕在對德“和約”上簽字。
9、意義：五四愛國運動，是一次徹底地反帝反封建的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始。
二、中國共產(chǎn)黨的誕生
1、時間：1921年7月23日至30日
2、地點：先在上海秘密召開，后在嘉興南湖召開。
3、參會人員：毛澤東、董必武、李達等13人，共產(chǎn)國際的代表也出席了大會。
4、標志：中國共產(chǎn)黨成立了。
5、內(nèi)容：大會通過了黨的綱領，綱領確定黨的奮斗目標是推翻資產(chǎn)階級政權，建立無產(chǎn)階級專政，實現(xiàn)共產(chǎn)主義。大會確定黨的中心任務是領導工人運動；大會選舉了黨的中央領導機構中央局，選陳獨秀為中央局書記。
6、意義：中國共產(chǎn)黨誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了。
7、性質：徹底反帝反封建的民主革命綱領
8、為什么選舉陳獨秀為中央局書記?
①共產(chǎn)黨早期組織的建立者之一；
②新文化運動的領導者。
初中歷史知識點記憶口訣 篇10
一、隋唐科舉制度：
北：P20科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度。隋唐時期創(chuàng)立并完善了科舉制度，強調以才能作為選官標準的原則。
二、武則天
北：P13-15武則天是我國歷的女皇帝。
武則天統(tǒng)治時期，不拘一格選拔普通地主中的優(yōu)秀人才。注重減輕農(nóng)民負擔，采取各種措施促進社會生產(chǎn)斷續(xù)發(fā)。當時，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有“貞觀遺風”，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎。
三、“開元盛世”
北：P15唐玄宗統(tǒng)治前期政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，被譽為“開元盛世”。
四、唐與吐蕃的交往：
P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏與松贊干布聯(lián)姻，密切了唐蕃經(jīng)濟文化的交流。
五、遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡
(一)遣唐使
北：P32遣唐使是日本政府派遣到唐朝進行文化交流的使團;遣唐使把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術、建筑藝術以及生活習俗等帶回本國，對日本的生產(chǎn)、生活與社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。
(二)鑒真東渡
北：P33鑒真到達日本除講授佛經(jīng)，還詳細介紹中斬醫(yī)藥、建筑、雕塑、文學、書法、繪畫等技術知識，對中日經(jīng)濟文化交流做出了杰出貢獻。(識圖P34鑒真東渡示意圖)
(三)玄奘西行
北：P35玄奘是唐朝的高僧，為了求取佛經(jīng)精義，他西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國的人。(玄奘西行示意圖)
六、列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗:略
經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展
一、中國古代經(jīng)濟重心的南移
北：P64魏晉南北朝以來，全國經(jīng)濟重心出現(xiàn)了南移的趨勢。兩宋時全國的經(jīng)濟重心從黃河流域轉移到長江流域。
二、成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的`史實
北：P75-761206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的首領，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙古政權1260年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位。1271年，忽必烈改國號為元，建立元朝，第二年定都大都。忽必烈為元世祖。
統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機
一、清朝設置駐藏大臣
北：P1101727年，清朝開始設立駐藏大臣，作為中央政府的代表長駐西藏，同、班禪共同管理西藏。
二、平定大小和卓叛亂的史實
北：P110清朝平定大小和卓叛亂，重新統(tǒng)一新疆，促進了維吾爾族同中原地區(qū)的交流，對鞏固西北邊疆起到了重大作用。設伊犁將軍，加強中央對邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的管轄。
三、清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護祖國統(tǒng)一的主要措施：略。
四、戚繼光抗倭：明朝時戚繼光抗倭。
P104-105(1)明代，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋保鞒衅?，海防松弛，倭患嚴重，倭寇到到處燒殺搶掠，使百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害。明政府派年輕的將領戚繼光，到浙東沿?？官?。(2)戚繼光訓練的軍隊作戰(zhàn)勇敢、紀律嚴明，多次挫敗倭寇的進攻，聲名大振，號稱“戚家軍”。1561年戚家軍在臺州九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇。后又開赴福建和廣東，東南沿?？官量芑久C清。
五、鄭成功收復臺灣
北：P105—106明末，荷蘭殖民者侵占了我國臺灣地區(qū)，1661年，在東南沿海堅持抗清斗爭的鄭成功率領大軍從金門出發(fā)，在當?shù)馗呱阶迦嗣竦膸椭?，順利地在臺灣登陸并迅速包圍了入侵的荷軍。1662年，荷蘭總督被迫簽字投降，臺灣又回到祖國的懷抱。鄭成功收復臺灣，給荷蘭殖民者以沉重打擊，對亞洲和其他國家也起到保護作用。
六、雅克薩之戰(zhàn)
北：P106—107沙俄強占雅克薩和尼布楚。康熙帝決定用武力捍衛(wèi)祖國邊疆，1685年，清軍圍攻盤踞在雅克薩的沙俄軍隊，俄軍戰(zhàn)敗投降。1686年，清朝再次出兵雅克薩，重創(chuàng)俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國邊界問題。1689年，中俄兩國在尼布楚進行談判，雙方簽定了第一個邊界條約《尼布楚條約》。
初中歷史知識點記憶口訣 篇11
所謂分類記憶，即把歷史事件加以歸類整理以達到記憶目的。歷史課本上，每寫一個國家、一個地區(qū)、一個朝代、一個歷史階段，都往往提到政治、經(jīng)濟、軍事、文比諸方面，顯得頭緒繁多。如果引導學生將歷史事件進行整理、歸類，便可將紛繁的頭緒理得比較清楚明了。
要用“史論結合”的方法進行知識分類整理。
比如，法國的拿破侖對外進行了一系列的戰(zhàn)爭，要全記住，確非易事，但是從歷史唯物主義觀點出發(fā)，將其對外戰(zhàn)爭進行分類，就比較容易掌握了。
(1)正義性、進步性的戰(zhàn)爭：多次打垮歐洲大陸封建君主組織的干涉軍和英國組織的“反法同盟”，防止了波旁王朝在法國的復辟。
(2)爭奪霸權的戰(zhàn)爭：同英國、沙俄所進行的戰(zhàn)爭。
(3)侵略性的戰(zhàn)爭：進軍埃及，侵犯葡萄牙、西班牙等。
這樣，記住了三個觀點，就比較容易說清拿破侖對外戰(zhàn)爭的概況。
又如，中國近代史上左宗棠這個人物，學生要記住他在歷史上的活動也不容易，有關他的歷史記敘分散在課本中。用歷史唯物主義的觀點對左宗棠的活動作分類、歸納：
(1)他是湘軍軍閥，為維護封建統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓了人民起義。1860年起，他率湘軍鎮(zhèn)壓太平軍，圍攻天京；鎮(zhèn)壓捻軍，率湘軍尾追西捻軍到陜西；鎮(zhèn)壓回民起義。
(2)洋務派的地方代表，辦過“洋務”，對中國資本主義的產(chǎn)生作過貢獻。1866年，他從法國購買機器和材料，成立福州船政局。
(3)為保衛(wèi)祖國不受侵犯作過貢獻。1875年他任欽差大臣，次年進軍新疆，在人民的配合下，痛殲阿古柏侵略軍。1878年初收復了新疆，粉碎了俄英侵略者利用阿古柏分割中國領土的陰謀。在中法戰(zhàn)爭中，他是主戰(zhàn)派。
這樣分類歸納以后，記憶就方便多了，對左宗棠這一歷史人物應該怎樣評價，也就不會感到困難。
初中歷史知識點記憶口訣 篇12
初二歷史知識點(歌謠式)
一鴉片戰(zhàn)爭
(一)十九世紀上半期，英國鴉片牟暴利，
鴉片輸入中國后，中國貧弱更加劇。
1839林則徐，虎門銷煙長志氣，
銷煙200多萬斤，民族英雄后人記。
(二)1840鴉片戰(zhàn),琦善與英搞談判，
民族英雄遭查辦，1842簽條款，
《南京條約》割香港，賠款2100萬(西班牙銀元)，
開放五處商口岸，近代歷史此開端。
二、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行
(一)1856到60，二次鴉片起戰(zhàn)爭，
1860占天津，10月攻入北京城，
聯(lián)軍大火燒圓明園，燒殺搶掠無人性。
沙俄乘機起歹心，系列條約不平等，
割地一百五十多萬，民族災難更加深。
(二)金田起義太平軍，1853占南京，
奮起抗擊洋槍隊，擊斃華爾快人心。
三、收復新疆
阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。
陜甘總督左宗棠，主張收復我新疆，
1876率清軍，“先北后南”好方針，
“緩進急戰(zhàn)”打敵人，收復新疆快人心。
1884建行省，歷史意義大得很。
四、甲午中日戰(zhàn)爭
(一)日本稱霸野心狼，甲午中日戰(zhàn)爭響，
民族英雄鄧世昌，黃海大戰(zhàn)英名揚，
指揮“致遠”撞“吉野”，日軍艦隊遭重創(chuàng)。
(二)清朝政府太無能，《馬關條約》又簽定，
“遼臺澎島”給日本，賠償二億兩白銀，
讓日辦廠又通商，半殖民地更加深。
五、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
(一)“義和團起山東，不到三月遍地紅”，
反帝愛國立戰(zhàn)功，抗擊聯(lián)軍逞英雄。
1900銘記心，八國聯(lián)軍占北京，
燒殺搶掠喪天盡，馨竹難書此罪行。
(二)1901要記住，《辛丑條約》受屈辱，
賠款白銀4.5(億兩)，反帝活動被禁錮，
東交民巷為使館，拆毀炮臺占鐵路，
“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。
初中歷史知識點記憶口訣 篇13
一、復習目標
1、掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現(xiàn)重要歷史事實。
2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
3、初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。
二、復習時間及進程安排
3月下旬中國歷史第一冊3課時
4月份中國歷史第二冊4、5課時
中國歷史第三冊
5月份中國歷史第四冊4、5課時
世界歷史第一冊
6月份世界歷史第二冊4課時
強化模擬訓練
三、復習措施
1、教者認真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享；
2、認真分析中考說明，研究“鹽城市初中史、地、生綜合考試樣卷”，把握中考方向；
3、仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高復習效率；
4、教研組分工明確，責任到人，每人按時出好每冊復習綱要，并由首席教師最終確定，打印及時并保證清晰，發(fā)放到每位學生手中；
5、科學、嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份復習資料；科學、有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料；
6、搏眾家之采，取眾家之長。多途徑、多手段收集名校地復習方法及復習資料，全面提高復習質量；
7、對全體學生做好復習動員工作，使學生充分認識復習好歷史的.重要性，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復習迎考中去；
8、復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
最后，我們?nèi)M同志要樹立信心，嚴謹態(tài)度，低起點，高質量，努力把歷史學科打造成我校新品牌，為每位學生的中考出一份力，為學校的“四連冠”目標盡一份心！
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