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2025三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃(必備十篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-01-04

作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教案(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)對(duì)大自然的觀察,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。

教學(xué)重點(diǎn):

激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn):從身邊做起保護(hù)大自然。

教學(xué)方法:

討論、探究、合作

教具準(zhǔn)備:

幻燈片、音頻

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題:

談話導(dǎo)入,你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎?

二、美麗的.大自然

1、做一做

大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒(méi)有生命的?請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。

2、你知道嗎?

水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

三、蒙眼游戲

到樹(shù)林里、草地上,和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。

活動(dòng)說(shuō)明:帶上蒙眼布,選擇一個(gè)安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走過(guò)一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動(dòng)感受。分享:你聽(tīng)到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請(qǐng)指出你走過(guò)的那段路。

交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會(huì)格外留心周?chē)膭?dòng)靜嗎?

四、觀察云彩

天上的云彩千變?nèi)f化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察云彩吧,一定會(huì)有許多收獲。

想一想:

1、云彩的形狀像什么?它們會(huì)變嗎?

2、用筆畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)到的云彩。

五、草地大家庭

青青的草地真美麗,花兒草兒鋪滿地,草叢里藏著小秘密,小朋友們一起去看看!

1、你在草地里看到了哪些小動(dòng)物,請(qǐng)?jiān)趫D中將它們?nèi)Τ鰜?lái)。課本p8頁(yè)。

2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。

3、想一想,為什么那么多動(dòng)物住在草地里?

4、找一找,有沒(méi)有不屬于草地的東西,我們應(yīng)該把它放到什么地方呢?

六、撿落葉

秋天到了,樹(shù)葉變色了,一陣風(fēng)兒吹過(guò),樹(shù)葉紛紛落下。仔細(xì)找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹(shù)葉,把它們拼在一起,就是一幅美麗的葉貼畫(huà)。見(jiàn)課本p11頁(yè)。

七、課堂小結(jié)

八、拓展延伸

三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 篇2

活動(dòng)目的:

1、本次班會(huì)活動(dòng):讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí),逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。

2、通過(guò)搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá),搜集、積累、整理、運(yùn)用資料等能力

3、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。

4、為環(huán)保問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):

通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。

活動(dòng)步驟:

一、地球在哭泣。

二、生態(tài)文明我們?cè)谛袆?dòng):

1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹(shù),澆灌校園植物的活動(dòng)(拍攝活動(dòng)中鮮活場(chǎng)面,并對(duì)學(xué)生采訪錄音)。

2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門(mén),選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們?cè)诎嗌现v述環(huán)保真實(shí)故事。

3、政治老師講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。

三、低碳環(huán)保倡議?;顒?dòng)和過(guò)程:

班主任:社會(huì)在不斷進(jìn)步,環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的關(guān)注,今天我們的班會(huì)主題是《生態(tài)文明,從我做起》。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

(一)地球在哭泣。

管xx:隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我們的環(huán)境在不斷惡化,資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán),江河不在明澈,空氣不在清新,請(qǐng)看小品《地球在哭泣》。

小品表演《地球在哭泣》,表演者吳地發(fā)等。

邱xx:剛才的表演真是惟妙惟肖,我們美麗的地球不見(jiàn)了,地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí),我們也派了小記者出去,我們周邊的環(huán)境也不容樂(lè)觀,看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請(qǐng)鐘志霖同學(xué)上場(chǎng)。

(鐘xx):同學(xué)們好,我是調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘xx,在調(diào)查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象,把它拍下來(lái)了,請(qǐng)看大屏幕。(鐘xx邊說(shuō)自己的見(jiàn)聞邊出示自己收集的圖片。)

邱xx:剛才的圖片真是觸目驚心,讓人永生難忘,大家一起來(lái)找一找:這一切都是什么原因造成的呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查,在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納,找出受污染的原因。(小組整合、歸納資料,并匯報(bào)結(jié)果)

管xx:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼。

邱xx:原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)想到你的心里也在淌血。這樣的污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。并推薦一位代表做記錄,再做匯報(bào)。(小組討論、推薦、回答)

邱xx:除了剛才同學(xué)們提到的,我也搜集了一些對(duì)我們有危害現(xiàn)象,請(qǐng)看圖片。(多媒體出示圖片)

(二)生態(tài)文明政府在行動(dòng)。

管xx:慘痛的生態(tài)教訓(xùn),已經(jīng)引起世界各國(guó)人民的重視,我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略。現(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)。

1、易玲紅老師講述省政府出臺(tái)的“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。

管xx:感謝易老師的發(fā)言,除此之外,我相信同學(xué)們都還記得剛過(guò)去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響,香燭齊燃,可今年卻與眾不同,請(qǐng)看新聞報(bào)道:

2、多媒體播放低碳清明視頻。

邱xx:生活垃圾的處理一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題,看看我們的政府有什么妙招吧!

3、多媒體播放垃圾分類視頻。

管xx:根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報(bào)導(dǎo)??梢?jiàn),我們的政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題是高度重視,出臺(tái)了很多有利于環(huán)保的措施,說(shuō)一說(shuō):我們又能做些什么呢?下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié):環(huán)保知識(shí)搶答

1、目前造成野生動(dòng)物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)

2、一節(jié)1號(hào)電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價(jià)值?(1平方米)

3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?(6月5日)

4、我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家,人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)

5、眼睛勞累了,看一看(B)色對(duì)眼睛有好處。

A.紅色

B.綠色

C.黃色

6、為保護(hù)藍(lán)天,我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí),應(yīng)該(C)。

A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。B.使用私人車(chē)。

C.盡量選擇乘坐公共交通工具。

7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車(chē)在(D)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。

A高速行駛

B中速行駛

C加速行駛

D開(kāi)著發(fā)動(dòng)機(jī)停車(chē)等候

8、發(fā)生于1993年5月5日的我國(guó)西北特大(B)就是與草場(chǎng)被破壞、土地沙化有直接關(guān)系,給西北幾個(gè)省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。

A地震

B沙塵暴

C水災(zāi)

D火災(zāi)?

邱xx:其實(shí),低碳的生活離每個(gè)人都很近,只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié),就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié):節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說(shuō)說(shuō),在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)管xx:同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是:環(huán)保制作大比拼。

邱xx:請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)秀一秀,并介紹作品的名稱及制作的材料。看誰(shuí)的作品美觀又實(shí)用。

(同學(xué)展示作品并介紹,主持人做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。)

管xx:大家的.作品真是美觀又有創(chuàng)意,但由于時(shí)間關(guān)系,我們不能一一展現(xiàn)沒(méi)出來(lái),請(qǐng)還沒(méi)有展示的作品,下課后統(tǒng)一交陳光生處,由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)比再展覽。

邱xx:下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。

教師小結(jié):

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料,也在資源的節(jié)約上作出了表率,特別是廢舊物品的再利用方面,制作的既美觀又實(shí)用,真正做到了節(jié)約資源,減少能耗。的確,地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。需要我們每一人去維護(hù)。同學(xué)們:就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從自我做起,維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書(shū)吳xx向大家發(fā)出倡議。

四、團(tuán)支部發(fā)出倡議

綠色環(huán)保倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們:

綠色地球是人類的共同家園,大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔,傷痕累累。共建綠色家園,讓綠色回歸自然,需要我們共同努力,也是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。我們提出倡議:

節(jié)水為榮,節(jié)約糧食,節(jié)用電器,珍惜紙張,保護(hù)動(dòng)物,回收資源,植樹(shù)造林,少吃口香糖,不盲目攀比,不亂扔廢棄物,選購(gòu)綠色食品。不購(gòu)買(mǎi)過(guò)分包裝物品,不使用一次性物品,做環(huán)保宣傳者,做環(huán)保自愿者。

xx二中初二(6)班

20xx年4月18日

(倡議內(nèi)容,團(tuán)支書(shū)讀一句,全班跟讀一句)

管xx:地球是個(gè)充滿生命的地方,是個(gè)綠草盈盈的水球,是我們賴以生存的家園。

邱xx:親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),把節(jié)能減碳變成每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng),用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。一起讀:節(jié)能環(huán)保,從我做起!

邱xx:請(qǐng)同學(xué)們拿起筆,一起在倡議書(shū)上簽名。

五、邊播放環(huán)保歌曲,邊當(dāng)場(chǎng)簽名。

六、管xx、邱xx:今天的班會(huì)到此結(jié)束,感謝同學(xué)們的配合。

三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和能力目標(biāo)

⑴、明確生態(tài)文明的內(nèi)涵

⑵、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽(yáng)市生態(tài)林城建設(shè)的思路

⑶、聯(lián)系生活實(shí)際,生態(tài)文明城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行

2、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

⑴、培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈;

⑵、知行合一的哲學(xué)思想

3、德育目標(biāo)

熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó),為人類的文明作出貢獻(xiàn)

4、生態(tài)目標(biāo)

為共建爽爽的貴陽(yáng)從小事做起,從身邊做起,從自我做起保護(hù)好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈(zèng)

二、教學(xué)流程:

1、導(dǎo)入

播放歌曲《爽爽的貴陽(yáng)》,老師和學(xué)生共唱。展示課件:貴陽(yáng)市位于祖國(guó)西南部的云貴高原上,這里風(fēng)光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷,山環(huán)水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為貴陽(yáng)生態(tài)文明城市建設(shè)提供了良好條件

2、理念把握(多媒體課件)

(學(xué)生交流合作,將搜集到的有關(guān)知識(shí)個(gè)別發(fā)言,進(jìn)行交流)

什么是生態(tài)文明?生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么?

學(xué)生可能有的回答是:

生態(tài)文明是人類文明的一種,以尊重和維護(hù)自然為前提,以人、自然、社會(huì)和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵,引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力,提高物質(zhì)生活,但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然,建設(shè)精神文明。

生態(tài)文明主要包括三個(gè)方面的要素:即生態(tài)意識(shí)文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識(shí)文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài),包括進(jìn)步的意識(shí)形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的制度形態(tài),包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識(shí)指導(dǎo)下,人們?cè)谏a(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)文明向前發(fā)展的活動(dòng),包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動(dòng),同時(shí)還包括對(duì)生態(tài)文明建設(shè)主體的生態(tài)意識(shí)和行為能力的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。

生態(tài)文明建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活四個(gè)層面。生態(tài)文明建設(shè)指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把生態(tài)效益納入其中,形成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)文明建設(shè)指向的政治領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境管理,設(shè)立生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu),完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)指向的文化領(lǐng)域,要求摒棄傳統(tǒng)文化中的.“反自然”性質(zhì),建設(shè)“尊重自然”的文化,增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會(huì)生活領(lǐng)域,要求全社會(huì)樹(shù)立適度消費(fèi)、節(jié)約資源的生活理念,形成健康、文明、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。

由此可見(jiàn),生態(tài)文明建設(shè)是一個(gè)有機(jī)體系,它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì)建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系,必須全面加以把握。

3、人類為什么要保護(hù)環(huán)境

人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開(kāi)發(fā)和利用是完全必要的,但是所有開(kāi)發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個(gè)自然界,尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng),即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮,然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上,達(dá)到人和自然之間的協(xié)調(diào)。

當(dāng)前,不但要加強(qiáng)和擴(kuò)大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)人為的保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌,保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡,而且要重視人類在認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)毒性問(wèn)題上所取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于各種化學(xué)物質(zhì),從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過(guò)程,都要考慮一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施,更應(yīng)當(dāng)尋求無(wú)污染的生產(chǎn)方法,制取無(wú)毒性的化學(xué)產(chǎn)品,顯然,這是給化學(xué)工作者提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。

4、如何做建設(shè)生態(tài)文明城市的支持者和踐行者(多媒體課件)

我國(guó)憲法第二十六條已經(jīng)明確指出:“國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境,防治污染和其它公害,國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹(shù)造林,保護(hù)林木?!边@樣,在黨和國(guó)家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下,我們要大力宣傳和普及“環(huán)?!敝R(shí)、為創(chuàng)造一個(gè)無(wú)污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。

保護(hù)地球公約

(一).節(jié)約篇:

1.節(jié)約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉?biāo)茨_.2.節(jié)約用電.夏天不要總開(kāi)空調(diào),這樣很浪費(fèi)電.電燈燈泡合理使用,也會(huì)節(jié)約電,比如:在廁所等用電時(shí)間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學(xué)習(xí)桌等用電時(shí)間長(zhǎng)的地方用節(jié)能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.

3.節(jié)約木材.堅(jiān)決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動(dòng)鉛。

(二.)不扔篇:

1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進(jìn)"可回收"垃圾箱,便能循環(huán)使用。

2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。

5、教師小結(jié):

要珍惜一粒米,一寸布,一張紙,一只鉛筆?!耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務(wù),我們使用的每一件物品,都凝聚著人們辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米,卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作;我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫(xiě)字,卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店,要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng),所以,要懂得惜福。

要有悲憫的情懷,人生在世,要心存感激,有一顆感恩的心。小時(shí)候,我們離不開(kāi)父母的養(yǎng)育,長(zhǎng)大后,離不開(kāi)別人的幫助,我們吃著別人生產(chǎn)的糧食,穿著別人縫制的衣服,住著別人建造的房屋,生了病還要?jiǎng)e人照顧中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和花朵,在建設(shè)生態(tài)文明城市的活動(dòng)中,中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,講究個(gè)人衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,不在墻上亂涂亂畫(huà)、不亂扔垃圾、尊敬師長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立起良好的環(huán)保意識(shí),形成良性的生態(tài)文明價(jià)值觀,做建設(shè)生態(tài)文明城市的宣傳者。

三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 篇4

教學(xué)目的

1.知識(shí):理解環(huán)境污染的危害,了解我國(guó)的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。

2.能力:通過(guò)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合分析,處理信息的能力以及參與重大問(wèn)題的決策能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;通過(guò)課堂討論和自由發(fā)言等形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.德育滲透:通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐滲透理論聯(lián)系實(shí)際的辨證唯物主義觀點(diǎn),增加學(xué)生的憂患感、責(zé)任感,提高學(xué)生的環(huán)保參與意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.環(huán)境污染對(duì)生物的危害。

2.提高學(xué)生的環(huán)保參與意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

提高學(xué)生環(huán)保參與意識(shí)。

教學(xué)用具

實(shí)物投影、錄像、三支試管、清水、水蚤、Hg(NO3)2(質(zhì)量濃度為0.01mg/L)KNO3(質(zhì)量濃度為0.01mg/L)。

教學(xué)方法

討論法講述法,群體調(diào)查法與多媒體教學(xué)相結(jié)合。

課時(shí)安排

二課時(shí)。第一課時(shí)

引言、提問(wèn):環(huán)境危機(jī)除了自然資源遭到破壞以外,還包括什么?

(答:環(huán)境污染。)

對(duì),唐朝詩(shī)人杜甫曾經(jīng)這樣贊美大自然:“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天”,可是,現(xiàn)在一些地方由于環(huán)境污染的危害,已見(jiàn)不到這樣的美景了。環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境,而且直接危害著人類的健康,我們這節(jié)課的研究主題是環(huán)境污染的危害。

前幾天,我們布置了一項(xiàng)課外作業(yè),讓大家以小組為單位分頭走訪環(huán)保部門(mén),調(diào)查我國(guó)的環(huán)境質(zhì)量狀況并收集相關(guān)的文字資料和錄像資料,請(qǐng)問(wèn)從大家的調(diào)查情況來(lái)看,環(huán)境污染主要有哪幾方面?

(答:5方面。有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。)

我們先來(lái)研究大氣污染的危害。

問(wèn):通過(guò)調(diào)查,大家知道我國(guó)大氣污染類型和主要污染物有哪些嗎?

(答:我國(guó)屬于煤炭型污染,主要污染物有煙塵、二氧化硫,此外,還有氮氧化物和一氧化碳。)

講述:那么衡量一個(gè)城市空氣質(zhì)量的好壞以什么作為標(biāo)準(zhǔn)?我們天津市的空氣質(zhì)量又是如何呢?我們請(qǐng)調(diào)查大氣污染的同學(xué)給大家介紹一下這方面的情況。

學(xué)生介紹:環(huán)保部門(mén)把普遍存在的污染物如二氧化硫,氮氧化物和總懸浮顆粒物濃度(簡(jiǎn)稱TSP)作為城區(qū)污染評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。我們?cè)诤游鲄^(qū)環(huán)保局監(jiān)測(cè)站對(duì)這三項(xiàng)指標(biāo)親自進(jìn)行了監(jiān)測(cè),下面請(qǐng)大家看我們?cè)诃h(huán)保局監(jiān)測(cè)站的監(jiān)測(cè)過(guò)程錄像。

學(xué)生放錄像顯示他們的監(jiān)測(cè)過(guò)程并進(jìn)行同步講解,監(jiān)測(cè)過(guò)程略。

大氣小組的同學(xué)帶大家分析監(jiān)測(cè)結(jié)果,實(shí)物投影顯示監(jiān)測(cè)結(jié)果如下:(略)

學(xué)生介紹:國(guó)家規(guī)定天津市應(yīng)達(dá)到II級(jí)標(biāo)準(zhǔn),如SO2應(yīng)在0.15mg/m3以下,從監(jiān)測(cè)結(jié)果看,SO2與TSP都沒(méi)達(dá)到II級(jí)標(biāo)準(zhǔn),而是III級(jí),再與世界衛(wèi)生組織規(guī)定的TSP標(biāo)準(zhǔn)相比差別更大。說(shuō)明天津市大氣污染較嚴(yán)重。這三項(xiàng)指標(biāo)每天都發(fā)布在《今晚報(bào)》和《天津日?qǐng)?bào)》上。

老師講述:大氣小組同學(xué)們的走訪很成功,通過(guò)他們的介紹,我們了解了天津市的空氣質(zhì)量狀況。我們?cè)賮?lái)看看資本主義國(guó)家高速發(fā)展的初期狀況又是如何呢?

放錄像顯示世界聞名的八大公害事件——四目市哮喘事件。

提問(wèn):這段錄像反映了什么?

(答:大氣污染能引起呼吸系統(tǒng)疾病,如氣管炎、哮喘、肺氣腫、支氣管瘤等。)

繼續(xù)引導(dǎo)提問(wèn),我們從深層次考慮一下,還反映了一個(gè)較深刻的問(wèn)題是什么?

(答:日本當(dāng)年走的是先污染后治理的發(fā)展模式。)

老師講述:對(duì)。我們一定要記取這個(gè)教訓(xùn),不能再走先污染后治理的傳統(tǒng)發(fā)展模式了。

如果大氣中污染物濃度很高,又遇上無(wú)風(fēng)多霧的天氣,污染物不易散開(kāi),則會(huì)引起很多人發(fā)病,這就是急性中毒。大氣中污染物一般濃度很低,這些低濃度的污染物長(zhǎng)期持續(xù)地進(jìn)入入體,就會(huì)使人很長(zhǎng)時(shí)間以后表現(xiàn)出疾病癥狀,這就是慢性中毒。

問(wèn):急性中毒與慢性中毒哪個(gè)危害更嚴(yán)重?

(答:慢性中毒。)

老師講述:對(duì),慢性中毒由于潛伏期長(zhǎng)不易被人所發(fā)現(xiàn),因此危害更嚴(yán)重。

問(wèn):通過(guò)調(diào)查,大家還知道有什么危害?

(答:致癌。)

對(duì),致癌。致癌物主要有3,4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3,4—苯并芘引起肺癌的作用最強(qiáng)烈。在燃燒的煤碳、行駛的汽車(chē)和香煙的煙霧中都含有很多的3,4—苯并芘。

問(wèn):為何大氣污染危害這么嚴(yán)重?請(qǐng)大家從污染物進(jìn)入人體的途徑考慮一下。

(答:略)

講述:人們?cè)谏a(chǎn)和生活中不但要排出廢氣還會(huì)排出廢水,我們來(lái)研究一下水污染的危害。

水體被污染后,會(huì)對(duì)生物造成怎樣的影響呢?我們先來(lái)看一下演示試驗(yàn):被Hg污染了的水對(duì)水蚤生命活動(dòng)的影響。

(演示過(guò)程略)

提問(wèn):Hg對(duì)水蚤的生命活動(dòng)有什么影響?

(答:毒害作用。)

講述:對(duì)。水體中的'Hg經(jīng)微生物的作用,能夠轉(zhuǎn)化成毒性更大的甲基汞,會(huì)使藻類植物改變顏色、海魚(yú)大量死亡。不僅僅是Hg,其他大部分重金屬如Pb、Cr等也和即一樣會(huì)危害生物的正常生命活動(dòng)。

水利部門(mén)對(duì)全國(guó)10萬(wàn)公里河流的調(diào)查結(jié)果表明,我國(guó)90%以上的城市水污染嚴(yán)重。由于水污染,我們天津人守著自己的母親河卻喝著菜河水,由于水污染過(guò)去只在發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)的水俁?。楷F(xiàn)在已出現(xiàn)在我國(guó)松花江地區(qū)……人若食用了被Hg污染的水中生物會(huì)有哪些危害呢?我們來(lái)看一段調(diào)查水體污染的同學(xué)們收集來(lái)的錄像資料:世界聞名的公害事件——水俁病事件。www.debasrideb.com

(錄像內(nèi)容:略)

問(wèn):錄像反映的危害有哪些?

(答:汞在水中轉(zhuǎn)化成甲基汞后,富集在魚(yú)、蝦體內(nèi),人若長(zhǎng)期食用了這些食物就會(huì)危害中樞神經(jīng)系統(tǒng),有運(yùn)動(dòng)失調(diào),痙攣、麻痹、語(yǔ)言和聽(tīng)力發(fā)生障礙等癥狀,甚至死亡。)

對(duì),生物的富集作用是指一些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過(guò)程。這些污染物一般的特點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解,在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會(huì)隨著食物鏈的延長(zhǎng)而不斷加強(qiáng)。

老師進(jìn)一步用書(shū)上圖9—13為例來(lái)說(shuō)明生物的富集作用。

(略)

講述:大家從電視畫(huà)面上可能見(jiàn)過(guò)赤潮現(xiàn)象,赤潮的形成是水體富營(yíng)養(yǎng)化的結(jié)果,我們來(lái)研究一下富營(yíng)養(yǎng)化的危害。

老師先放從環(huán)保局收集來(lái)的錄像(發(fā)生在近海海域的赤潮現(xiàn)象),然后提出如下問(wèn)題。

1.什么是富營(yíng)養(yǎng)化?

2.水體中過(guò)量的N、P來(lái)源?

3.什么是“水華”、“赤潮”?

4.富營(yíng)養(yǎng)化的危害?

(答1、3、4略)(答2:水體中過(guò)量的N、P主要來(lái)自含有化肥的農(nóng)田用水,城市生活污水和工業(yè)廢水。)

作業(yè):調(diào)查分析我國(guó)環(huán)境污染的主要原因并提出可行的防治對(duì)策。

三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 篇5

過(guò)程與方法:

1、能夠自覺(jué)地開(kāi)展一些保護(hù)生物的宣傳活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

2、能夠做一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)瓶。

科學(xué)知識(shí):

1、知道生態(tài)平衡對(duì)于人類的重要性。

2、了解?;r(nóng)業(yè)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、意識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化的影響。

2、意識(shí)到生物多樣性對(duì)于人類的重要性。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

出示本節(jié)課的課題,并問(wèn):“誰(shuí)理解什么是生態(tài)系統(tǒng),什么是生態(tài)平衡?”

二、新課

1、理解生態(tài)平衡的概念

師講述:生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周?chē)沫h(huán)境。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大,這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

出示圖片,請(qǐng)學(xué)生觀察圖片中的生態(tài)系統(tǒng)。

2、制作生態(tài)瓶

(1)魚(yú)缸養(yǎng)魚(yú)。

(2)種小草

要求:學(xué)生回家后選擇一種方式進(jìn)行,并記錄生長(zhǎng)過(guò)程。

同時(shí)各小組討論:

A不給魚(yú)喂食,它可以活多久?放更多或更大的魚(yú)到魚(yú)缸里,情況會(huì)怎么樣?

B不打開(kāi)瓶蓋,瓶子里的小草可以活多久?

C魚(yú)缸和魚(yú)缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的?

D各小組進(jìn)行討論,并全班匯報(bào)。

3、生態(tài)平衡對(duì)人類的重要性

出示P38頁(yè)的三幅圖。講述在日常生活中,生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應(yīng)了人類在破壞生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)會(huì)有什么的變化?

各小組討論并匯報(bào)。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P39和資料并討論問(wèn)題。

學(xué)生閱讀資料,討論并回答。

讀活動(dòng)記錄上和圖表,說(shuō)說(shuō)你對(duì)鹿和狼的關(guān)系的看法。

4、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性

了解各種動(dòng)植物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用。

師講解我國(guó)的自然資源和生物多樣性及我國(guó)怎么保護(hù)珍稀動(dòng)植物。

請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么保護(hù)生態(tài)平衡。

師介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè),并請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料它們意義。

三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道空氣對(duì)人類和動(dòng)植物的重要性,以及空氣被污染后的各種危害。

2、能防止空氣被污染,有一定的環(huán)保意識(shí)。

3、對(duì)身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣,能關(guān)心和探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動(dòng)、植物生存的必要條件。

4、幼兒和教師一同有關(guān)空氣被污染的資料。

5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師出示地球儀,引起幼兒談話興趣:

1、出示地球儀。

(1)師:你們看,今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么?(教師揭開(kāi)布簾出示地球儀)對(duì)了,這個(gè)就是我們生活的地球?地球上都有哪些生物呢?(幼兒自由講述)

(2)為什么我們要生活在地球上呢?而不是生活在月球上、星星上呢?(幼兒自由講述)

(3)原來(lái)地球上有我們賴以生存的空氣。

2、幼兒做簡(jiǎn)單的小游戲。

(1)師:我們離開(kāi)了空氣會(huì)怎么樣呢?我們?cè)囈辉嚥缓粑鼤?huì)怎么樣?(幼兒用手捏住鼻子)

(2)不呼吸會(huì)很難受,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)悶死,空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。

二、看看講講,了解新鮮空氣的來(lái)源。

1、師:空氣是看不見(jiàn)摸不著的那它是從什么地方來(lái)的呢?(請(qǐng)幼兒相互交流)

2、觀看錄像。

師:我們來(lái)看一段錄像,一起去發(fā)現(xiàn)空氣來(lái)源的`奧秘。

教師解說(shuō):這里是一片大森林,里面有許許多多的植物,這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了,在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴,這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去,經(jīng)過(guò)消化以后,再吐出干凈的空氣來(lái)。這回你們知道新鮮空氣是怎么來(lái)的了吧。

3、植物的綠葉能制造出新鮮空氣來(lái)。

三、情景表演,引出長(zhǎng)期吸進(jìn)不干凈的空氣身體會(huì)不健康。

1、師:新鮮的空氣能使人身體健康,那么要是吸進(jìn)了不干凈的空氣會(huì)怎么樣?(情景表演)

小猴:熊貓醫(yī)生,熊貓醫(yī)生,你給我看看病吧。

熊貓醫(yī)生:小猴,你怎么了?

小猴:我這幾天老是咳嗽,胸口還悶的很,你快給我看看吧!

熊貓醫(yī)生:好!你別動(dòng),我給你檢查一下,啊,張嘴。

小猴:怎么樣?熊貓醫(yī)生?

熊貓醫(yī)生:你最好還是拍一張X光片子吧!

小猴:好,只要能治好我的病,叫我干什么都行!

熊貓醫(yī)生:那你站好了,別動(dòng)?。ㄐ茇堘t(yī)生給小猴拍片子)

熊貓醫(yī)生:好了。哎呀!小猴,不得了了,你看你的肺!

小猴:哎呀!怎么會(huì)這樣呢?我的肺怎么會(huì)變成黑的了呢?

2、提出置疑,幼兒討論小猴的肺為什么會(huì)變成黑色的?(幼兒討論)

3、繼續(xù)表演:

小猴:熊貓醫(yī)生,這是怎么一回事???

熊貓醫(yī)生:這有多種原因了,不過(guò)最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。

小猴:啊~可能是我經(jīng)常吸進(jìn)工廠排出的煙造成的吧!那我該怎么辦啊?

熊貓醫(yī)生:我看你還是動(dòng)一個(gè)手術(shù)吧,換一個(gè)干凈的肺,記得換好肺后要多注意保護(hù),不要再吸煙了!

4、新鮮的空氣能使人身體健康,長(zhǎng)期吸進(jìn)受污染的空氣會(huì)導(dǎo)致人生病,危害人的健康。

四、通過(guò)錄像知道空氣被污染后的危害性。

出示圖片等資料,幼兒講述空氣被污染的各種危害。

五、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),討論。

1、教師:空氣被污染了,我們的生存就受到了威脅,我們要怎么樣才能保護(hù)我們的空氣不被污染呢?(幼兒分組討論并回答)

2、結(jié)束:我們回去再找找看,有沒(méi)有保護(hù)空氣的辦法和資料,下一次我們繼續(xù)討論

三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 篇7

白色污染

一、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象能力。

3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境,說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備:

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

活動(dòng)過(guò)程:

一、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)

“今天老師要和大家上一堂研究課,大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先,老師出道題目考考大家,怎么樣?

1、出示題目:某市約有320000戶家庭,如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi),我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?如果以30天計(jì)算,每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?如果一年以365天計(jì)算,我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?

2、學(xué)生計(jì)算,教師板書(shū)。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說(shuō)嗎?”

4、“我們剛才算的,只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?

為什么?(加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家,超市,商品零售場(chǎng)所??偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數(shù)字)如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋,那么全世界呢?”

5、出示地球圖片,講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀,貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

“今天,老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)它?”

二、觀看錄象:(看一看)

“就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái),讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況!”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”

3、“我們市是國(guó)家園林城市,難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已

經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾?可以嗎?”

三、研究方案:(寫(xiě)一寫(xiě))

1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流,教師提要求。

交流建議:

(1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意

見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充:

中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定:從今年六月一日起所有超市,商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。國(guó)家開(kāi)始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃

目前,世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)O碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實(shí)際:(說(shuō)一說(shuō))

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話,你還可以申請(qǐng)專利!同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書(shū)信的形式寄給環(huán)保局,看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)?!?/p>

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的.辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2、教師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延伸:(試一試)[機(jī)動(dòng)]

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?”(宣傳)

“你們想怎么宣傳?”(指名說(shuō))

“接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),好嗎?”

汽車(chē)尾氣

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解汽車(chē)尾氣的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫(xiě)汽車(chē)尾氣處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境,說(shuō)說(shuō)汽車(chē)為期的危害。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備:

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

2、光盤(pán)。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

四、教學(xué)過(guò)程:

(1)、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

1、出示題目:

根據(jù)統(tǒng)計(jì):每1000輛汽車(chē)每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣?;窗彩鞋F(xiàn)有21萬(wàn)輛汽車(chē),每天要排放廢氣多少千克?每月多少?每年多少?各合多少噸?

2、學(xué)生計(jì)算,教師板書(shū)。

日735000千克735噸

月22050000千克22050噸

年264600000千克264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說(shuō)嗎?”

4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車(chē)產(chǎn)生的廢氣量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國(guó)呢?全世界呢”

5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀?!敖裉?,老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”

(2)、聯(lián)系實(shí)際:(做一做)

1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車(chē)尾氣的污染。

2、討論:馬路上各種車(chē)輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?

(3)、了解危害:(讀一讀)小資料

(4)、觀看錄象:(看一看)

“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái),就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”

3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車(chē)尾氣的排放?能接受嗎?”

(5)、研究方案:(寫(xiě)一寫(xiě))

1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流,教師提要求。

交流建議:

a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充。

(6)、活動(dòng)拓展:(說(shuō)一說(shuō))

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說(shuō))接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),好嗎?”

(7)、課堂總結(jié)。

五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。

生活處處有環(huán)保

-------家庭用水小調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法,通過(guò)看水表,了解家中用水量的變化。

2、使學(xué)生知道節(jié)約用水,不僅可以減少家庭支出,更重要的是節(jié)約資源。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的辦法的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。

5、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí),主動(dòng)參與意識(shí)。保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊做起的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、資料——有關(guān)水知識(shí)的課件

2、音像播放設(shè)備,投影儀。

3、自制掛圖——水表,統(tǒng)計(jì)圖表、彩筆。

教學(xué)過(guò)程

(一)提出問(wèn)題引導(dǎo)關(guān)注

(二)(提前布置:向家人了解家庭用水情況。

(三)1、提出問(wèn)題:

(1)你家?guī)卓谌??一個(gè)月用多少噸水?交多少水費(fèi)?

(2)為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣?

(3)為什么要節(jié)約用水?怎樣才能做到節(jié)約用水?

(二)展開(kāi)探究自主學(xué)習(xí)

1、設(shè)計(jì)研究方案

(1)收集、整理需要研究的問(wèn)題。(減少家庭用水)

(2)共同制定研究問(wèn)題的方案。

①通過(guò)討論擬訂家庭節(jié)水措施。

a、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。

b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。

c、安裝(或改造成)節(jié)水馬桶。

d、淘米洗菜用過(guò)的水再做它用。

e、把衣服儲(chǔ)滿后才用洗衣機(jī)清洗,清洗衣服后的水再做它用

f、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,安裝節(jié)水龍頭。

②設(shè)計(jì)調(diào)查表格。

(3)出示水表掛圖——復(fù)習(xí)查看水表的方法。

2、實(shí)施調(diào)查項(xiàng)目整理調(diào)查結(jié)

(1)記錄:家中一周用水量(單位:噸)。采取節(jié)水措施后,再記錄家中一周用水量。注意:調(diào)查期間,除節(jié)水措施外,其它條件不要發(fā)生變化。

(2)計(jì)算:節(jié)水前后家中用水量的變化。如果水費(fèi)價(jià)格為1.11元/噸,你們家一月可節(jié)約水費(fèi)多少元?一年可節(jié)約水費(fèi)多少元?將計(jì)算結(jié)果告訴父母及同學(xué)。

(3)作圖:將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化,用條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。張貼在教室里。

(4)分析、比較調(diào)查結(jié)果。

(5)得出結(jié)論:采取節(jié)水措施后,減少了家庭用水。

3、了解水資源現(xiàn)狀進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)

(1)播放資料:地球上水資源分布狀況。

我國(guó)各大城市水資源現(xiàn)狀。

廣州市城市居民用水的來(lái)源。

(2)討論:

①地球是個(gè)水球有70%的水域面積,為什么說(shuō)可供人類飲用的水十分有限?

②南方降水豐富,水資源充足,為什么還要節(jié)約用水?

③人類的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響?

(2)參觀自來(lái)水廠,了解水的凈化處理過(guò)程。

(3)了解廣州市水價(jià)調(diào)整情況,國(guó)家有關(guān)水的政策、法令等資料。

方法:(1)查閱資料:家庭書(shū)庫(kù)、圖書(shū)館、電子閱覽室、上網(wǎng)等。

(2)調(diào)查:環(huán)保部門(mén)、自來(lái)水廠等。

(3)訪談:科學(xué)家、老師、父母、親友等。

(4)思考;了解了水資源的現(xiàn)狀后,你什么打算?

如果是從我做起,你能作些什么?

三)實(shí)踐應(yīng)用深化拓展

1、制訂家庭節(jié)水方案:根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。

2、集體交流:在全班交流各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。

3、綜合分析,達(dá)成共識(shí),再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的倡議,并將倡議書(shū)張貼在社區(qū)。號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。

爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目的

通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做一做,畫(huà)一畫(huà),寫(xiě)一寫(xiě),從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士,從保護(hù)身邊的環(huán)境做起,從我做起。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄象片

2、由廢品加工成“工藝品”。

3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活動(dòng)內(nèi)容

(一)認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性

1、播放錄象(畫(huà)面使受到污染的“母親河”)

2、師生談話,認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性。

(二)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

1、說(shuō)一說(shuō)。為了保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該怎么做?

2、做一做。廢物利用變成寶

(1)學(xué)生欣賞“工藝品”

(2)做一做。廢物利用變成寶

(3)教師表?yè)P(yáng)做得好的并小結(jié)。

3、畫(huà)一畫(huà)

充分發(fā)揮學(xué)生想象力,畫(huà)一張環(huán)保宣傳畫(huà)。

4、寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)環(huán)境保護(hù)建議書(shū),可對(duì)個(gè)人、也可以對(duì)家庭,學(xué)校社會(huì)發(fā)出的建議。(寫(xiě)得好的,還可寄給有關(guān)單位)

(三)爭(zhēng)創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”

(四)活動(dòng)延伸

讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事?談后落實(shí)檢查、評(píng)比。

小學(xué)環(huán)保教育教案——人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物

三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 篇8

教學(xué)內(nèi)容:

走進(jìn)大自然

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)對(duì)大自然的觀察,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。

教學(xué)重點(diǎn):

激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn):

從身邊做起保護(hù)大自然。

教學(xué)方法:

討論、探究、合作教具準(zhǔn)備:幻燈片、音頻

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)

導(dǎo)入新課:

一、導(dǎo)入課題:

談話導(dǎo)入,你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎?

二、美麗的大自然

1、做一做大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒(méi)有生命的?請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。

2、你知道嗎?水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

三、蒙眼游戲

到樹(shù)林里、草地上,和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。

活動(dòng)說(shuō)明:帶上蒙眼布,選擇一個(gè)安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走過(guò)一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動(dòng)感受。

分享:你聽(tīng)到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請(qǐng)指出你走過(guò)的那段路。

交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會(huì)格外留心周?chē)膭?dòng)靜嗎?

四、觀察云彩

天上的云彩千變?nèi)f化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察。

三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 篇9

教學(xué)目的:

讓學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害,從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):

廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入新課。

環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話題,也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說(shuō)起環(huán)保,我們的許多同學(xué)都有這樣的想法:環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事,和我們無(wú)關(guān);環(huán)保就是治理“三廢”,其實(shí),環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事,也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。

二、講授新課。

我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些?

1.環(huán)境污染

了解環(huán)境污染的'各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害,明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化

由朝陽(yáng)多次出現(xiàn)沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因,造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

3.生態(tài)系統(tǒng)破壞

由于人類不合理的砍伐、耕作,使森林減少,生物物種滅絕,植被受到破壞,生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。

教師總結(jié)歸納:地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園,世界是一個(gè)不可分割的整體,空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有約束力的。環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有國(guó)界,是全球性問(wèn)題,各國(guó)的環(huán)境問(wèn)題可以相互影響、相互作用,現(xiàn)在地球的環(huán)境條件可以說(shuō)是日益下降。所以,改善環(huán)境、保護(hù)地球是我們每個(gè)人都義不容辭的責(zé)任。我們小學(xué)生雖然不能像科學(xué)家那樣很大程度的改變周?chē)h(huán)境,但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。

三、總結(jié)。

通過(guò)我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗家園。

三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 篇10

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)對(duì)大自然的觀察,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。

教學(xué)重點(diǎn):

激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn):

從身邊做起保護(hù)大自然。

教學(xué)方法:

討論、探究、合作

教具準(zhǔn)備:

幻燈片、音頻

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題:

談話導(dǎo)入,你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎?

二、美麗的大自然

1、做一做

大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒(méi)有生命的?請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。

2、你知道嗎?

水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

三、蒙眼游戲

到樹(shù)林里、草地上,和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。

活動(dòng)說(shuō)明:帶上蒙眼布,選擇一個(gè)安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走過(guò)一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動(dòng)感受。分享:你聽(tīng)到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請(qǐng)指出你走過(guò)的`那段路。

交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會(huì)格外留心周?chē)膭?dòng)靜嗎?

四、觀察云彩

天上的云彩千變?nèi)f化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察云彩吧,一定會(huì)有許多收獲。

想一想:1云彩的形狀像什么?它們會(huì)變嗎?

2、用筆畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)到的云彩。

五、草地大家庭

青青的草地真美麗,花兒草兒鋪滿地,草叢里藏著小秘密,小朋友們一起去看看!

1、你在草地里看到了哪些小動(dòng)物,請(qǐng)?jiān)趫D中將它們?nèi)Τ鰜?lái)。課本p8頁(yè)。

2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。

3、想一想,為什么那么多動(dòng)物住在草地里?

4、找一找,有沒(méi)有不屬于草地的東西,我們應(yīng)該把它放到什么地方呢?

六、撿落葉

秋天到了,樹(shù)葉變色了,一陣風(fēng)兒吹過(guò),樹(shù)葉紛紛落下。仔細(xì)找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹(shù)葉,把它們拼在一起,就是一幅美麗的葉貼畫(huà)。見(jiàn)課本p11頁(yè)。

七、課堂小結(jié)

八、拓展延伸

制作樹(shù)葉貼畫(huà)

幼師資料《2025三年級(jí)生態(tài)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃(必備十篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃專題,希望您能喜歡!

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  • 六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃必備十三篇 俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在工作過(guò)程中,都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作!你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?于是,小編為你收集整理了六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃必備十三篇。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。...
    2023-09-21 閱讀全文
  • 生態(tài)環(huán)境標(biāo)語(yǔ) 好的宣傳不可缺少經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的口號(hào)。簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言更有感染力,口號(hào)能夠增強(qiáng)群眾的歸屬感。幼兒教師教育網(wǎng)小編為了準(zhǔn)備這份生態(tài)環(huán)境標(biāo)語(yǔ),花費(fèi)了許多心血和精力,希望能給您提供更多參考!...
    2023-07-03 閱讀全文
  • 三年級(jí)綜合二教學(xué)計(jì)劃必備5篇 時(shí)間在不知不覺(jué)間流逝,新學(xué)期馬上就要到了,回顧以往,教師們應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,才能保證實(shí)現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想。在閱讀的過(guò)程中幼兒教師教育網(wǎng)的編輯找到了一篇非常實(shí)用的“三年級(jí)綜合二教學(xué)計(jì)劃”,如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔!...
    2023-05-06 閱讀全文

為了確保工作的順利推進(jìn),我們可以采取以下方法來(lái)寫(xiě)好工作計(jì)劃。首先,將未完成的工作整合起來(lái),以確保每個(gè)任務(wù)都得到充分的重視和安排。其次,工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)明確告訴我們下一步應(yīng)該做什么,以便我們能夠有條不紊地推進(jìn)工作進(jìn)程。此外,我們還可以找到與“衛(wèi)生環(huán)境工作計(jì)劃”相關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源,進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。最后,歡...

2023-10-26 閱讀全文

光陰如水,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家收集的蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。三年級(jí)數(shù)學(xué)在線教學(xué)計(jì)劃 篇1一、班級(jí)情況分析:三年級(jí)一班,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自覺(jué)性較高,讓老師很放心;一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確...

2025-01-04 閱讀全文

俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在工作過(guò)程中,都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作!你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?于是,小編為你收集整理了六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃必備十三篇。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。...

2023-09-21 閱讀全文

好的宣傳不可缺少經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的口號(hào)。簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言更有感染力,口號(hào)能夠增強(qiáng)群眾的歸屬感。幼兒教師教育網(wǎng)小編為了準(zhǔn)備這份生態(tài)環(huán)境標(biāo)語(yǔ),花費(fèi)了許多心血和精力,希望能給您提供更多參考!...

2023-07-03 閱讀全文

時(shí)間在不知不覺(jué)間流逝,新學(xué)期馬上就要到了,回顧以往,教師們應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,才能保證實(shí)現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想。在閱讀的過(guò)程中幼兒教師教育網(wǎng)的編輯找到了一篇非常實(shí)用的“三年級(jí)綜合二教學(xué)計(jì)劃”,如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔!...

2023-05-06 閱讀全文