認識數(shù)字3的教案合集

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的認識3教案幼兒園認識3的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

認識數(shù)字3的教案 篇1

教學(xué)目標

1．使學(xué)生正確地數(shù)出數(shù)量是3的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字3.

2．了解3以內(nèi)數(shù)的順序，會比較3以內(nèi)數(shù)的大小，認識“＜”，掌握3的組成.

3．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的書寫習(xí)慣.

教學(xué)重點

理解3的含義，掌握3的組成．

教學(xué)難點

規(guī)范地書寫數(shù)字3．

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認識了兩位數(shù)字朋友，你們還記得它們嗎？

分別出示卡通的數(shù)字卡片1和2．

學(xué)生讀：1、2．

問：你還記得2是由幾和幾組成的嗎？

師：我們已經(jīng)認識了兩位數(shù)字朋友，今天還有一位數(shù)字朋友要和大家見面，你們猜是誰？

生：3

師：對！就是3，今天我們就一起來認識3．（板書課題：3的認識）

二、學(xué)習(xí)新知

1．認識3的實際意義

（1）觀察主題圖（出示圖片“3的主題圖”）

問：圖上畫的是什么？數(shù)一數(shù)有幾位阿姨？幾臺電視？

師：3位阿姨、3臺電視都可以用數(shù)字3來表示．

問：你們看，3像什么？

你還能說出生活中哪有3嗎？

學(xué)生舉例．

（2）學(xué)具操作

學(xué)生用3根小棒擺一個三角形．

問：3里面有幾個1？

2．教學(xué)3以內(nèi)的數(shù)序

教師演示：先撥2個珠子，再撥1個珠子．

問：2個再添1個是幾個？

邊演示邊提問：3個去掉1個是幾個？

問：2的后面是幾？3的前面是幾？

學(xué)生按順序讀數(shù)：1、2、3.

倒著讀：3、2、1．

3．比較2和3的大小

出示方塊圖：左邊2塊，右邊3塊．

問：2和3比，結(jié)果怎么樣?

師：2比3少，也就是2小于3，2和3的中間要用“小于號”連接，

邊板書邊講解：“＜”這就是小于號，讀作：2小于3．

學(xué)生練習(xí)讀.

師：如果把這兩幅圖交換一下位置，3和2中間應(yīng)該用什么符號連接？

問：“＞”和“＜”的樣子有什么不同？

師：我們可以用右手幫助記憶“＞”，用左手幫助記憶“＜”．

4．教學(xué)3的組成

學(xué)具操作：將3根小棒擺成兩堆，有幾種擺法？

學(xué)生操作以后互相說一說

問：這兩種擺法有什么相同的地方和不同的地方？

生：相同的地方是：都分成了1和2兩部分．

不同的地方是：1和2兩部分的位置不同．

認識數(shù)字3的教案 篇2

活動目標

1．能手口一致進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，并說出總數(shù)。

2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實際意義.

活動準備

物質(zhì)準備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。

知識經(jīng)驗準備：已學(xué)習(xí)認識1和2，并能進行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)

活動過程

一、出示猴媽媽圖片

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！

二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示？

三、學(xué)習(xí)認識3

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù)，認識3、了解其概念。

（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念

1． 認識數(shù)字3，理解3的概念。

師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子？（師引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出總數(shù)）

2. 逐一出示水果再進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

（二）出示數(shù)字卡片認識數(shù)字3

1.師引導(dǎo)幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

2.觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出3象……等。

認識數(shù)字3的教案 篇3

活動目標：

1、通過數(shù)數(shù)、認數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內(nèi)的數(shù)量， 發(fā)展幼兒思維能力。

2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會手口一致的正確點數(shù)，3個物體并說出總數(shù)。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準備：

教具、學(xué)具準備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。

學(xué)生準備：3支鉛筆， 3個圓形個粉筆，

教學(xué)方法： 帶讀引導(dǎo)游戲

教學(xué)教程：

一、 復(fù)習(xí)

1）從1數(shù)到2。

2）1.2的組成。

二、 新課

1.數(shù)數(shù)量是3的物體。

（1）出示3個茄子課件圖，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖。

提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。

添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？、

學(xué)生回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。

可以用數(shù)字“ 3” 來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)“ 3” 。、

板書： “ 3” 。 領(lǐng)讀數(shù)字3。

說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。

（2）拿出3個蘋果演示數(shù)數(shù)。

教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數(shù)，再總 體問多少？

（3）出示茄子，讓幼兒上臺數(shù)出3茄子。

（4）出示小朋友，讓幼兒上臺數(shù)出3小朋友。

（5）說出生活中有哪些數(shù)量是3的物體？

啟發(fā)幼兒說出：三個橙子，三個文具盒， 三個橡皮）

三 、教學(xué)3的組成。

(1)學(xué)生拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學(xué)生說不同的擺法

(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實際是把兩堆小棒，換了位置。

所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

師生活動：請3個小朋友上臺練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。

a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）

b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”

板書：3的分成。

四、師生互動游戲：

1、請小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？

2、數(shù)數(shù)教室墻上的標語“好好學(xué)習(xí)”是幾個字？

3、用手拍桌子3下。

4、找朋友，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。（出示課件）、

5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數(shù)量。

五、指導(dǎo)書寫。

1、講書寫3的方法

2、你有什么好辦法記住3，交流后小結(jié)。

3、交流。

4、幼兒練習(xí)寫。

六、活動拓展練習(xí)，編游戲鞏固對3的認識。

認識數(shù)字3的教案 篇4

主題分析：

糕點是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點，非常適合小小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導(dǎo)幼兒去理解。

學(xué)情分析：

小小班幼兒正處于行動性思維階段，一邊做一邊說的學(xué)習(xí)方式比較適合這個階段的幼兒。通過摸一摸，數(shù)一數(shù)，以及課件PPT的，幫助幼兒很好的認識數(shù)字3。充滿趣味性而且與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合活動能夠調(diào)動幼兒的積極性。而認識數(shù)字3這個活動在小小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)中，有一定的挑戰(zhàn)。

活動目標：

1：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

活動重難點：

重難點：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的.實際意義。

活動準備：PPT

糕點玩具若干

關(guān)鍵問題的設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾，你認識嗎？

我們一起來讀一讀吧！

教師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？

二、認識數(shù)字3。

今天我們要開認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾？

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！

數(shù)字3看起來像什么？

三、認識數(shù)字三的實際意義。

1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點玩具）

2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？

3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？

4下面哪些東西是有三個的？

四、桉數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

認識數(shù)字3的教案 篇5

活動目標：

1、學(xué)會數(shù)數(shù)1、2、3，對數(shù)字有最初步的了解

2、培養(yǎng)幼兒朗讀的興趣，愿意傾聽故事

重點難點：

能夠從故事中直觀的了解數(shù)字，并學(xué)會數(shù)數(shù)

活動準備：

自制與兒歌內(nèi)容相符的圖片

活動過程：

一、律動導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒做兒歌律動——《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀；

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩；

個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；

小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

師：兒歌說完了，小朋友，老師要考考你們了，哪個小朋友知道媽媽的媽媽叫什么呀？

（幼兒回答姥姥或者外婆，對于表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚，激勵其他的幼兒。）

2、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒思考

師：小朋友，你們平時都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼兒回答：坐車，走路等）

3、引出故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，今天有幾位小動物朋友它們也要去姥姥家，可是它們沒有汽車，也不能坐公交車去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友們想不想陪他們一起去爬山呀？

二、出示圖片，聽故事，學(xué)兒歌

1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，請幼兒仔細觀察圖片內(nèi)容，教師引導(dǎo)出故事內(nèi)容。

師：請小朋友們告訴老師，圖片里面都有些什么呀？

（引導(dǎo)幼兒自由回答，圖片里面有太陽，有小熊，有山，有樹）

師：小熊在干什么呢？

（引導(dǎo)幼兒回答小熊在爬山）

師：幾只小熊在爬山呀？

（教師帶領(lǐng)幼兒手指小熊點數(shù)1、2、3）

師：小熊的前面還有幾座山呀？

（教師帶領(lǐng)幼兒手指小山點數(shù)1、2、3）

2、根據(jù)圖片，講故事，引導(dǎo)幼兒通過故事理解兒歌內(nèi)容

故事大概：一個陽光明媚的星期天，三只小熊寶寶決定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬過許多許多山，三只小熊一點也不怕。他們穿著漂漂亮亮的衣服，手拉著手，一路高高興興地唱著歌。小熊哥哥對兩個弟弟說：“弟弟，弟弟，我們是1、2、3，三只快樂的小熊寶寶，（出示兒歌詞）我們爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我們前面還有1，2，3，三座山，爬過前面三座山（出示兒歌詞），我們就到姥姥家了?！毙⌒艿艿軐蓚€哥哥說：“哥哥，哥哥，我們是1，2，3，三只快樂的小熊寶寶，我們加油加油，再爬前面三座山，我們就到姥姥家了。”

師：小朋友們說，三只小熊厲害不厲害呀？我們也幫他們數(shù)數(shù)數(shù)好不好呀？

3、出示兒歌內(nèi)容，領(lǐng)幼兒朗讀兒歌

一、二、三，三只小熊在爬山，

一、二、三，前面還有三座山。

4、師：小朋友真棒，你們幫小熊寶寶數(shù)數(shù)加油，他們終于到達了姥姥家，它們謝謝小朋友們，并送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌。（再把兒歌復(fù)述一邊）

三、兒歌表演：分組進行，一次請三名幼兒扮三只小熊爬山，在表演過程中，鼓勵幼兒邊表演邊念兒歌，其他幼兒也跟隨念兒歌。

四、兒歌表演后，自然結(jié)束教學(xué)活動。

認識數(shù)字3的教案 篇6

活動設(shè)計

小班下學(xué)期有個別幼兒已經(jīng)能夠手口一致點數(shù)到5，并且了解數(shù)字5的含義在。在這樣的基礎(chǔ)上，我們選擇了繪本《1，2，3到動物園》，幫助幼兒感知數(shù)量的多少，并引導(dǎo)幼兒按照數(shù)量從少到多排列?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“要結(jié)合日常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少”。因此我們根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點和實際情況，設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動《1，2，3到動物園》。

活動目標

1、嘗試將動物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列，并根據(jù)動物喜好和數(shù)量進行對應(yīng)匹配。

2、積極參與活動和操作，萌發(fā)對小動物的喜愛。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒事先對動物的習(xí)性有簡單了解。

物質(zhì)準備：

(1)教師演示用白板課件;

(2)幼兒操作材料：操作卡：一面為五節(jié)火車廂，一面為動物表格;五種小動物圖片若干張;人手一份操作卡片。

活動過程

一、播放火車音效，導(dǎo)入活動。

播放火車汽笛聲

師：聽，這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦，開往動物園的火車進站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!

二、比較數(shù)量多少，動物上車。

1、觀察車廂。

師：這列火車可真長呀，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。

2、數(shù)小動物。

師：小動物們都趕到火車站準備上車啦!瞧瞧，來了哪些小動物呢?

：喔，來了大象、獅子、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動物?

師：分別有幾只呢?誰來數(shù)一數(shù)?

：一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只獅子、五只大象。

3、聽音效，幫小動物們找車廂。

師：小動物不知道自己應(yīng)該坐在哪節(jié)車廂，我們聽聽司機叔叔是怎么說的?

師：司機叔叔說了什么呢?怎么幫助小動物找座位呢?喔，幫助小動物找車廂的時候呀，要按照小動物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔，最少的排在第一個，那誰坐在第一節(jié)車廂呢?大象，因為只有一頭大象，數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動物數(shù)量最……?應(yīng)該是誰做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多，有幾頭?

師：還有三節(jié)車廂空著呢，可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

4、幼兒操作，嘗試動物與車廂匹配。

師：孩子們，請你們幫助小動物找車廂吧!

5、檢驗并糾錯。

師：火車馬上就要出發(fā)了，你們幫助小動物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

三、猜測動物喜好，動物喂食。

1、出發(fā)去動物園。

師：火車出發(fā)啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火車到站啦!動物們高高興興的來到了動物園，小動物們非常感謝我們的幫忙，邀請大家去動物園玩呢!先來找找小動物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬，樹林邊有三只長頸鹿……)

2、提出問題，幫助幼兒了解動物喜歡吃的食物。

師：啊呀，中午吃飯時間到了。小動物肚子咕嚕咕嚕叫呢，怎么辦呢?你們愿意給小動物喂好吃的嗎?

師：那你們知道這些小動物喜歡吃什么嗎?喔，大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長頸鹿最喜歡吃什么呀?……

3、個別示范，幼兒操作。

師：那我們來喂小動物吃東西吧，誰來試試看?別忘了，要給小動物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家，為什么你要給河馬吃兩堆草?喔，因為有兩只河馬，所以要給他們吃兩堆草，不多也不少。

師：原來，我們在喂小動物吃東西的時候要先想想他喜歡吃什么，然后數(shù)一數(shù)有幾只小動物，有幾只小動物就送幾個食物。

師：小朋友們，把你們帶的好吃的也送給小動物們吧，記住有幾只小動物就給幾個愛吃的食物，不多也不少。

4、檢驗并糾錯。

師：你們都給小動物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動物都吃了幾個食物?

四、結(jié)束活動

師：今天呀我們幫助小動物搭了火車，還給小動物喂了好吃的東西，可真開心呀!火車要開車了，我們要回家了，跟小動物們說再見吧!再見!

教學(xué)反思

整個活動開展下來，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題：

一、幼兒的前期經(jīng)驗準備不充分。整個活動是圍繞五種小動物開展的，幼兒不僅要知道五種小動物的名稱和特征，并且要了解五種小動物分別喜愛吃的食物。那么，這就需要教師在開展活動前做好經(jīng)驗的豐富，有了這些經(jīng)驗基礎(chǔ)才能保證活動的正常開展。

二、學(xué)具的制作。出于節(jié)約的目的，操作卡并沒有進行塑封，小的操作材料上貼上雙面膠以后，幼兒不太會撕，而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會撕，就使得活動時間加長。另外，我們在設(shè)計操作材料時，在喂食的環(huán)節(jié)中每個食物設(shè)置了三種數(shù)量，其中一種是正確的數(shù)量，其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個干擾項選擇出正確數(shù)量進行匹配，對于小班下學(xué)期的幼兒來說有比較高的難度?？梢詫⒏蓴_項改成一個，既能對幼兒產(chǎn)生一定的干擾，但是在難度上又有了下降。

三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗，與火車和動物的顏色融合在一起，不利于幼兒觀察。火車出場的音效不貼合現(xiàn)代化，顯得比較落后。另外，司機叔叔的錄音太快、太長，沒有突出操作中的要點和方法。導(dǎo)致播放一遍錄音后，只有個別幼兒聽出了“幫助小動物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

認識數(shù)字3的教案 篇7

活動目標

1、能不受物體排列的影響，準備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過看實物圖片數(shù)量，進行拍手游戲活動，鞏固對3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、樂意進行操作活動，對跑組活動有興趣。

活動準備

教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。

學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。

活動過程

1、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開始活動。

教師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。

2、了解家具的作用。

教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得保護家具的方法。

教師：家具為我們提供了方便，我們應(yīng)該怎樣保護家具?

幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)保護家具的方法：按照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。

認識數(shù)字3的教案 篇8

活動目標：

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。

4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

活動延伸：

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動反思：

本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以"教師教，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的.語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。

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