游戲套圈教案精品

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編陸續(xù)為大家整理了游戲套圈教案精品，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

游戲套圈教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：探索并掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的連加的計(jì)算方法。發(fā)展學(xué)生估算意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。

3、情態(tài)價(jià)值觀；體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)思想。

教學(xué)重點(diǎn)：

探索并掌握100以?xún)?nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法。體驗(yàn)算法多樣化。

教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確計(jì)算100以?xún)?nèi)連加法。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師生溝通

師：20xx年對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，是有特殊意義的一年，有一個(gè)世界型活動(dòng)在中國(guó)召開(kāi)，誰(shuí)知道是什么活動(dòng)？

生；奧運(yùn)會(huì)。

師：說(shuō)對(duì)了。那誰(shuí)知道我們管奧運(yùn)會(huì)參加比賽的人員叫什么？還有監(jiān)督和評(píng)判運(yùn)動(dòng)員比賽成績(jī)的那些人，叫什么呀？他們的權(quán)力大不大呀？

學(xué)生回答。

師：那好，現(xiàn)在淘淘和笑笑正在進(jìn)行一場(chǎng)套圈比賽，正缺裁判呢！我們大家都來(lái)作裁判，高興不高興呀。

（出示課件）（板書(shū)課題：套圈比賽）

二、探索估算方法

師：首先老師告訴大家他倆比賽的是什么。每人套圈三次，得的總分高的就取得勝利。各位小裁判明白了嗎？（師指著課件說(shuō)明）

播放課件。

師：通過(guò)激烈的比賽，淘氣和笑笑的成績(jī)出來(lái)了（出示課件：統(tǒng)計(jì)表格）請(qǐng)各位裁判仔細(xì)看表格。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)淘氣三次的得分是多少？

學(xué)生回答。教師評(píng)價(jià)

師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)笑笑三次的得分情況？

學(xué)生回答。教師評(píng)價(jià)

師：小裁判員們，你們能不能像個(gè)好辦法先估計(jì)一下，他們誰(shuí)能贏呢？可以小組內(nèi)互相商量一下?？凑l(shuí)估計(jì)的又快又準(zhǔn)確。

1、學(xué)生交流。教師巡視指導(dǎo)。

2、分小組匯報(bào)交流結(jié)果。每個(gè)組推選出估算得最快最好的同學(xué)來(lái)匯報(bào)自己是用什么方法估算的。

3、師相機(jī)評(píng)價(jià)。

4、師小結(jié)

師：各位裁判真是火眼金睛呀。不過(guò)比賽是追求相對(duì)公平的。公平、公正、公開(kāi)。這也是奧運(yùn)會(huì)追求的目標(biāo)所在。既然如此，我們還是動(dòng)手算一算，讓淘氣和笑笑心服口服。

三、引入新知

師：請(qǐng)各位小裁判想一想，淘氣三次套中的總分該怎樣列式呢？

學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：24+29+44

師：三個(gè)數(shù)連加，我們?cè)趺从?jì)算它的的書(shū)呢？想一想，把你的的辦法和同桌說(shuō)一說(shuō)。

1、學(xué)生做練習(xí)，和同桌交流。

2、教師巡視，找出有代表性的同學(xué)，準(zhǔn)備全班交流。

3、找能說(shuō)出不同算法的學(xué)生匯報(bào)。

生1：口算⑴20+20+40=80（1）24+29=53

（2）53+44+97

生2、列豎式（1）（2）

2453

+29+44

____________________

5397

4、教師引導(dǎo)，這三個(gè)豎式，哪個(gè)更簡(jiǎn)單病史和我們。（第二個(gè)）

5、教師范示第二種豎式，并適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意做加減法豎式時(shí)，要相同數(shù)位對(duì)齊，強(qiáng)調(diào)個(gè)位滿(mǎn)十向前一位進(jìn)一等。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)計(jì)算出了淘氣的總分是97分。笑笑著急了。請(qǐng)求我們趕緊幫她算算的了多少分。各位裁判請(qǐng)你們用自己擅長(zhǎng)的喜歡的計(jì)算方法快來(lái)給笑笑算一算吧。

1、學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

4、師生點(diǎn)評(píng)反饋。

5、得出共性結(jié)論：這場(chǎng)比賽淘氣97分，笑笑94分，淘氣獲勝。

師:各位裁判估計(jì)的還真不錯(cuò)呀，經(jīng)過(guò)我們的計(jì)算驗(yàn)證，真的是淘氣獲勝。那我們給淘氣戴上一塊金牌吧！祝賀他得了第一名。（板書(shū)：貼上一塊金牌）剛才你們這些小裁判們展示出了你們過(guò)人的聰明才智。我要給你們出個(gè)難題相信也難不倒你們吧。請(qǐng)聽(tīng)題目：如果老師也去套圈了，不過(guò)只套兩次，我就得了70分，那你們想想，我可能套中的是哪兩只小動(dòng)物呢?(出示課件1)

（1）、學(xué)生思考回答。

（2）、師生評(píng)價(jià)反饋.

教師小結(jié):大家計(jì)算能力還真強(qiáng)!今天我們不僅做了一回公正的裁判，還學(xué)會(huì)三個(gè)數(shù)的連加法?，F(xiàn)在回想一下，我們做連加法的方法有哪些呢？

學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

四、鞏固訓(xùn)練

師：看來(lái)我們大家學(xué)習(xí)的都很好。現(xiàn)在我們來(lái)比比誰(shuí)更強(qiáng)好不好。

出示課件：跳欄闖關(guān)。

1、在組織學(xué)生跳欄闖關(guān)，做連加法的練習(xí)題。

2、師生適當(dāng)評(píng)價(jià)。

3、積極反饋。

師:大家這節(jié)課表現(xiàn)的真是非常優(yōu)秀。每個(gè)人在本節(jié)課中一定都有不小的收獲吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲?我們比一比，看誰(shuí)的收獲最多。

1、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。

2、教師點(diǎn)評(píng)。

師：今天我們學(xué)習(xí)的連加法用處可大了。小朋友們想不想回家以后展示給爸爸媽媽們看呀。那你們就想一想，從今天算起，按照每個(gè)月份的天數(shù)連加。看看我們離召開(kāi)奧運(yùn)會(huì)還有多少天？

1、學(xué)生說(shuō)算法。

2、回家算給家人看。

游戲套圈教案 篇2

和孩子一起玩親子游戲，不僅會(huì)增加親子之間的和睦，同時(shí)，還會(huì)給孩子帶來(lái)很多的收獲。

游戲準(zhǔn)備：

大瓶飲料（可樂(lè)、雪碧）、塑料套圈、籃子等。

游戲過(guò)程：

1.將準(zhǔn)備好的飲料瓶放置在一米之外的橫線(xiàn)上，一字排開(kāi)；

2.家長(zhǎng)和孩子站在畫(huà)好的警戒線(xiàn)之外；

3.游戲開(kāi)始，每對(duì)親子分得6個(gè)套圈；

4.家長(zhǎng)扔擲3個(gè)套圈，孩子扔擲3個(gè)套圈；

5.套圈正好套在瓶子上為獲勝；

6.最后通過(guò)套在瓶子上的套圈數(shù)量進(jìn)行對(duì)比，選出獲勝的親子組；

7.獲勝親子組可以贏取所有的飲料。

游戲總結(jié)：

游戲中，家長(zhǎng)和孩子可以一起進(jìn)行有趣的游戲，不僅會(huì)給孩子帶來(lái)很大的歡樂(lè)，同時(shí)，還會(huì)鍛煉孩子和別人的配合，提供孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

游戲套圈教案 篇3

《套圈游戲》小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文

作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的《套圈游戲》小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、教材分析：

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第七單元加與減（三）第一課時(shí)76頁(yè)《套圈游戲》。這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)完100以?xún)?nèi)加減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課我通過(guò)課件創(chuàng)設(shè)套圈游戲情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與，目的是讓學(xué)生探索并掌握100以?xún)?nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法的多樣化，并滲透估算意識(shí)的培養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

⑴認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合教學(xué)情境，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義；探究并掌握100以?xún)?nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法，掌握連加豎式的寫(xiě)法；進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。

（2）能力目標(biāo)：發(fā)展初步的估算意識(shí)和能力。

（3）情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生探索與解決問(wèn)題，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：探究并掌握100以?xún)?nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算并解釋估算的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。

二、 說(shuō)學(xué)情

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們還是以無(wú)意注意為主，教學(xué)時(shí)盡可能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，密切知識(shí)與生活的聯(lián)系，使知識(shí)變成學(xué)生的切身需要，變要我學(xué)為我要學(xué)，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在動(dòng)中求知，通過(guò)探究、交流去探索創(chuàng)新。

三、說(shuō)教法、學(xué)法

本節(jié)課屬于計(jì)算教學(xué)。為了避免單純計(jì)算而帶來(lái)的枯燥無(wú)味，我抓住低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩，好奇心強(qiáng)這一特點(diǎn)，按排了四種教學(xué)方法來(lái)完成教學(xué)，運(yùn)用觀察法－獲取已知的條件，用估測(cè)法－體會(huì)估算必要性，用引導(dǎo)法－體驗(yàn)算法多樣化，用游戲法－擴(kuò)展學(xué)生的思維，讓計(jì)算教學(xué)也生動(dòng)豐富起來(lái)。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)按以下四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

上課前和學(xué)生課前談話(huà)問(wèn)學(xué)生平時(shí)喜歡玩什么游戲？引出課文所學(xué)內(nèi)容。出示課件讓學(xué)生觀看后提問(wèn)。你能狜狜誰(shuí)會(huì)贏。

（二）驗(yàn)證猜測(cè)，探索算法

1、估算.

學(xué)生通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)，初步估計(jì)淘氣是贏家，培養(yǎng)學(xué)生初步的估算意識(shí)和能力。此處，學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)采用多種估算方法去進(jìn)行估計(jì)。

（1）、比較每一次得分的多少；

（2）、比較贏的次數(shù)；

（3）、通過(guò)移多補(bǔ)少比較贏的次數(shù)；

小朋友說(shuō)得都真不錯(cuò)！但是你的估計(jì)真的對(duì)了嗎？我們用什么樣的方法來(lái)驗(yàn)證一下呢？

（1）學(xué)生說(shuō)方法：可以先算出三次比賽結(jié)束后，淘氣共得了多少分？

再算出三次比賽結(jié)束后，笑笑共得了多少分？然后再比較。

（2）揭示課題. 生說(shuō)師板書(shū)：淘氣共得多少分？24+29+44=

觀察這個(gè)算式有什么特點(diǎn)呢？（三個(gè)數(shù)連加）以前我們也學(xué)過(guò)，你知道連加的運(yùn)算順序是什么呢？（生：從左到右計(jì)算）

師：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的連加。（板書(shū)課題：連加）

2、探索算法.

(1)學(xué)生自己探索算法。（學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，通過(guò)對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的遷移，自己嘗試計(jì)算三個(gè)兩位數(shù)連加）

(2)反饋，交流算法. 學(xué)生上臺(tái)介紹自己的方法。教師適時(shí)講解。

(3)優(yōu)化算法. 讓孩子選擇自己最喜歡的方法，并用自己喜歡的方法算出三次比賽結(jié)束后，笑笑共得了多少分？

3、小結(jié)：

通過(guò)計(jì)算，可以驗(yàn)證我們的`估計(jì)是對(duì)的，其實(shí)估算在我們的生活中起很大的作用，我們經(jīng)常要運(yùn)用它。

（三）鞏固新知，運(yùn)用新知

出示一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)的情境，讓學(xué)生記錄課件中運(yùn)動(dòng)員每回所得的分?jǐn)?shù)。當(dāng)裁判，觀看比賽，記錄分?jǐn)?shù)。先估估誰(shuí)會(huì)贏。然后運(yùn)用新知解決問(wèn)題。

此處以學(xué)生生活為背景，有意識(shí)地將計(jì)算知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力緊密結(jié)合起來(lái)。積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)原型以外的知識(shí)，賦予學(xué)生在數(shù)學(xué)深層次上思考的機(jī)會(huì)。

(四)交流評(píng)價(jià)，課堂總結(jié)

這一環(huán)節(jié)是全課的總結(jié)部分。我以這節(jié)課你學(xué)會(huì)什么？這一問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生交流本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使他們強(qiáng)化對(duì)新知的理解。

五，板書(shū)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課我采用了這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明扼要，一目了然，重點(diǎn)突出，充分強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

以上是我對(duì)《套圈游戲》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，突出了以問(wèn)題為教學(xué)線(xiàn)索，以學(xué)生為課堂主體，以情緒為學(xué)生動(dòng)力的特色。

游戲套圈教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合圖譜，感受音樂(lè)的旋律，學(xué)唱歌曲。

2.樂(lè)意跟著音樂(lè)邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在已學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上，探索和著音樂(lè)進(jìn)行游戲的方法與規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能分清左右手，會(huì)玩三人套圈游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題

1．在《套圈》的伴奏中，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

2．今天老師還帶來(lái)了一首《套圈》的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？

二、學(xué)唱歌曲——套圈

1．聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲感覺(jué)怎么樣？

2．分段欣賞，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？

3．結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容。

4．跟著琴聲學(xué)唱歌曲。

5．分組，分角色演唱。

三、嘗試音樂(lè)融入游戲

1．《套圈》這首歌曲真好聽(tīng)呀，我們還玩過(guò)一個(gè)好玩的民間游戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個(gè)音樂(lè)，玩一玩民間游戲《套圈》好嗎？

2．幼兒在音樂(lè)的伴奏下幼兒自由嘗試。

3．集合圖譜，講解第二段游戲規(guī)則。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5．集體嘗試第二段音樂(lè)游戲。

6．提出要求，再次嘗試。

7．結(jié)合圖譜，分解第一段動(dòng)作。

8．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

9．幼兒完整第一次游戲。

10．集體交流。

11．分組游戲。

12．結(jié)合活動(dòng)，進(jìn)一步提出要求，集體游戲。

四、完整進(jìn)行音樂(lè)游戲

1．幼兒互換朋友，多次游戲。

2．增加一點(diǎn)難度，速度稍快一些，嘗試游戲。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友到舞臺(tái)下面邀請(qǐng)兩位客人老師上來(lái)和我們一起游戲。

活動(dòng)反思：

在輕松的音樂(lè)氛圍中，導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。

結(jié)合圖譜，幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏。

學(xué)習(xí)用快樂(lè)、自豪的聲音演唱；師幼互動(dòng)、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。

將問(wèn)題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。

在自主探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和著音樂(lè)三人套圈的玩法。

多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂(lè)游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

在會(huì)玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度，創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

與客人老師的互動(dòng)，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。

游戲套圈教案 篇5

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)7677頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在有趣的情境中學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)連加運(yùn)算的（計(jì)算）方法，并能正確計(jì)算。

2、在與同伴交流算法的過(guò)程中，發(fā)展初步的估算意識(shí)和能力，體驗(yàn)算法多樣化。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；養(yǎng)成與人合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)引入連加的實(shí)際問(wèn)題并結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索連加的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并能解釋估算的過(guò)程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、套圈游戲統(tǒng)計(jì)表。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，經(jīng)歷估算

1.創(chuàng)設(shè)情景

同學(xué)們還記得我們的老朋友淘氣和笑笑嗎？今天他們倆要舉行一場(chǎng)套圈比賽，你們想不想去看看??？這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)：套圈游戲（板書(shū)：套圈游戲）

游戲規(guī)則是這樣的：每人套3次，看誰(shuí)得的總分最多，誰(shuí)就獲勝。

2.出示分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表，講解填寫(xiě)方法。

3.課件演示淘氣、笑笑套圈比賽的動(dòng)態(tài)場(chǎng)面，學(xué)生分步填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，然后由學(xué)生匯報(bào)

4.師：請(qǐng)同學(xué)們看看統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)，你估計(jì)笑笑和淘氣兩個(gè)人誰(shuí)贏了？

你是怎樣估計(jì)的？

（學(xué)生交流自己估計(jì)的方法時(shí)，教師抓住較好的估計(jì)方法進(jìn)行引導(dǎo)。）

反饋：

生1:第一次淘氣比笑笑多1，第二次笑笑比淘氣多1，而第三次淘氣多，所以淘氣贏了.（同學(xué)評(píng)價(jià)：覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？）

生2:從30里借1給23前兩次淘氣和笑笑就一樣多了，再看第三次淘氣比笑笑多3所以淘氣贏了.

生3:我發(fā)現(xiàn)第二次淘氣比笑笑成績(jī)低，其他兩次都比笑笑高，所以淘氣贏了.

師：同學(xué)們用不同方法進(jìn)行了估計(jì)，結(jié)果都是推測(cè)淘氣獲勝了。怎樣才能知道我們估計(jì)的對(duì)不對(duì)呢？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出通過(guò)比較兩人的總分?jǐn)?shù)就可以知道誰(shuí)輸誰(shuí)贏了。

生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，師板書(shū)：

（1）三次比賽結(jié)束時(shí)，淘氣共得多少分？

（2）三次比賽結(jié)束時(shí)，笑笑共得多少分？讓我們先來(lái)看看套求得了多少分？

咱們先來(lái)算淘氣三次一共得了多少分，誰(shuí)能列出算式？

生說(shuō)師板書(shū)：淘氣：24+29+44=

觀察這個(gè)算式跟我們以前前面學(xué)過(guò)的有什么不一樣呢？（三個(gè)數(shù)連加）

這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，連加?。ò鍟?shū)課題：連加）

下面請(qǐng)同學(xué)們自己試著算一算，并把你的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)。算完后請(qǐng)坐好。教師巡視。

2.小組全班交流算法。

（1）教師板書(shū)口算方法及幾種不同的豎式方法。把學(xué)生們不同的計(jì)算方法一一板書(shū)出來(lái)，然后再集體交流。（可能出現(xiàn)分兩步列，寫(xiě)兩個(gè)加號(hào)畫(huà)一條橫線(xiàn)，寫(xiě)兩個(gè)加號(hào)畫(huà)兩條橫線(xiàn)，寫(xiě)一個(gè)加號(hào)畫(huà)一條橫線(xiàn)等豎式寫(xiě)法。）

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，總結(jié)出連加豎式寫(xiě)法。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)方法、注意事項(xiàng)。（相同數(shù)位要對(duì)齊，要從各個(gè)位先加起，各個(gè)位滿(mǎn)十要向十位進(jìn)一）

讓學(xué)生觀察對(duì)比每種算式的優(yōu)缺點(diǎn)師總結(jié)每種算式的特點(diǎn)，你在做題的時(shí)候就生可以選擇適合自己的方法來(lái)計(jì)算

師：下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算一下：三次比賽結(jié)束時(shí)，笑笑共得多少分呢？

全班交流：（1）算式的得數(shù)。（2）計(jì)算方法。

5.得出結(jié)論。

師：通過(guò)大家準(zhǔn)確的計(jì)算驗(yàn)證，我們知道比賽的結(jié)果是什么？（淘氣贏了）。

（1）小麗也參加了這次活動(dòng)，她前兩次得了70分，你知道她有可能套中了哪兩種小動(dòng)物嗎？并說(shuō)一說(shuō)你是怎么估計(jì)的。

（2）如果小麗三次得了100分，你猜猜她可能會(huì)套中了哪三種小動(dòng)物。

二、應(yīng)用練習(xí)。

練一練的第1、2題獨(dú)立完成，集體校對(duì)。

第3題生先思考，并估一估，然后做一做，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

三、小結(jié)。

學(xué)生談收獲，老師詳細(xì)總結(jié)。

教學(xué)反思：

教學(xué)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了估一估的知識(shí)，但是我在上課時(shí)沒(méi)有體現(xiàn)這一點(diǎn)，是一個(gè)遺憾的地方。在做練一練時(shí)，通過(guò)第3題彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷，逐步地培養(yǎng)孩子們的估算意識(shí)還是很重要的。

游戲套圈教案 篇6

體育游戲活動(dòng)套圈教案主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看套圈教案吧。設(shè)計(jì)背景

剛開(kāi)學(xué)，幼兒還沒(méi)完全進(jìn)入幼兒園生活，假期里鮮少參加體育活動(dòng)。班上幾個(gè)新來(lái)的插班生都不怎么喜歡活動(dòng)，不喜歡與他人一起玩耍。為了讓孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、讓幼兒感受套圈的快樂(lè)。

4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：練習(xí)投準(zhǔn)的技能。

難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

套圈工具若干（朔料套圈、投準(zhǔn)柱）、錄音機(jī),掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、伴隨輕快的音樂(lè)，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來(lái)一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰(shuí)?

不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯、、、、、、

2、觀看掛圖，說(shuō)說(shuō)如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線(xiàn)上，雙腳不能超出橫線(xiàn)，對(duì)準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)

3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。（投扔的力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。）

4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其中。（積極地引導(dǎo)每一個(gè)幼兒參加，剛開(kāi)始時(shí)，可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。）

5、游戲比賽“誰(shuí)是套圈王”

在輕快的音樂(lè)中游戲，幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽，每人五個(gè)套圈，看誰(shuí)或哪個(gè)小組套的圈多為贏，是套圈王。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開(kāi)心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說(shuō)“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長(zhǎng)大了當(dāng)警察叔叔、、、”活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

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