你是我的寶貝讀后感

你是我的寶貝讀后感(精品七篇)。

書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路，那么讀后感則是記錄自己成長(zhǎng)的過(guò)程，一步一個(gè)腳印的。讀后感就是談自己的見(jiàn)解，發(fā)表自己的議論。與“你是我的寶貝讀后感”有關(guān)的話(huà)題是本文要探討的重點(diǎn)，希望您能經(jīng)常光顧我們網(wǎng)站的最新資訊以檢視企業(yè)發(fā)展方向！

你是我的寶貝讀后感【篇1】

寒假里，我讀了兩本書(shū)，這兩本書(shū)陪我度過(guò)了一個(gè)溫暖的寒假，其中，最讓我難忘的就是黃蓓佳寫(xiě)的你是我的寶貝，這個(gè)故事講述了一個(gè)叫貝貝的孩子，她在兩歲的時(shí)候患上了唐氏綜合征，有輕度智障而且終生不能治愈，這讓我想到他的童年時(shí)光是多么的無(wú)趣，像我可以像風(fēng)一樣的女孩一樣自由玩耍，做自己喜歡做的事，但是偏偏屋漏偏逢連夜雨，不幸的家庭往往還會(huì)延續(xù)著這不幸，年輕的爸爸在外考察中跌下山坡，音訊全無(wú)，連尸體都沒(méi)有找到，媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息，受不了這打擊離家出走了。

貝貝變得無(wú)依無(wú)靠，孤苦伶仃，奶奶看在眼里，疼在心里，把貝貝接到自己身邊照顧，可是命運(yùn)就是這么愛(ài)捉弄人，有一次奶奶爬山回家后，突發(fā)心臟病不幸去世，讀到這里我的心都揪了起來(lái)，貝貝一下子成了孤兒。貝貝的命還牽動(dòng)了許多人的心，尤其是鄰居李叔叔默默的關(guān)注著他成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。

沒(méi)過(guò)多久，住在鄉(xiāng)下的舅舅知道貝貝的遭遇，帶著舅媽?zhuān)瑑鹤有∨郑黄饋?lái)到城里跟貝貝一起生活，可是舅舅舅媽并沒(méi)有貝貝的遭遇好好的照顧他，他們還老是欺負(fù)她，但是貝貝沒(méi)有一句怨言，他用他純潔的心，實(shí)際行動(dòng)感化了他的舅舅舅媽。使他們的漸漸的也得到了洗禮。

讀完后，這本書(shū)告訴我一個(gè)道理；不管做什么，都要真誠(chéng)的對(duì)待，世界上所有人都像一面鏡子，把自己的不足，缺點(diǎn)通通照出來(lái)。我們得到了父母的愛(ài)我們要珍惜，但也要懂得回報(bào)。

你是我的寶貝讀后感【篇2】

范文一:

《你是我的寶貝》這本書(shū)是由著名作家黃蓓佳寫(xiě)的。這部小說(shuō)圍繞著一個(gè)十歲的輕度智障男孩貝貝的生活狀況展開(kāi)，貝貝一生都無(wú)法治愈。通過(guò)他的滄桑，它不斷地反映出人性的真善。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：貝貝是一個(gè)殘疾兒童。他兩歲時(shí)，父親在實(shí)地調(diào)察中去世。他母親受不了生命的打擊，離家出走了。從那以后，貝貝和他的祖母住在一起。奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，讓貝貝成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)自然、純潔善良的孩子。

十歲那年，奶奶突發(fā)心臟病，自己無(wú)法打電話(huà)貝貝打通了120，卻說(shuō)不清地址，著急的貝貝跑到樓下去等，當(dāng)時(shí)寒風(fēng)刺骨，凍得貝貝直哆嗦，120終于來(lái)了可是太晚了，奶奶去世了。貝貝被送往福利院。在福利院，貝貝不哭不鬧。李大勇和洪主任去看貝貝，發(fā)現(xiàn)他還有別的事。他們看得更近了。原來(lái)是一對(duì)翅膀。洪主任問(wèn)貝貝這是干什么的。貝貝天真地回答：

有了翅膀就能飛上天找奶奶。聽(tīng)了這句話(huà)，洪主任淚流滿(mǎn)面&&

通過(guò)這本書(shū)，我感受到了奶奶的愛(ài)和理智。李大勇和洪主任對(duì)貝貝的堅(jiān)持、努力、善良、尊重和愛(ài)戴，對(duì)貝貝的無(wú)私奉獻(xiàn)，以及對(duì)貝貝的貼心、奔放、忠誠(chéng)和樸素，不歧視貝貝，讓我非常佩服。

同時(shí)，也讓我了解了弱智兒童的生活。雖然他們會(huì)有智力上的缺陷，但他們是無(wú)辜的，善良的，簡(jiǎn)單的，熱情的，和其他人一樣純潔透明的！

范文二:

近段時(shí)間，我班統(tǒng)一看了一本故事書(shū)，叫《你是我的寶貝》。

這本書(shū)的主人公是患有唐氏綜合癥的小貝貝。他有一個(gè)祖母和一只叫他妹妹的狗。

這本書(shū)主要講了：貝貝、奶奶和妹妹是怎么相依為命。貝貝是唐氏綜合癥的孩子，但他擅長(zhǎng)捉蝴蝶。奶奶幫他做蝴蝶標(biāo)本。

然而，奶奶去世后，貝貝被送到福利院，妹妹被送到洪主任家。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)南方口音的男人說(shuō)他是貝貝的叔叔，把貝貝從福利院帶回來(lái)。洪主任也把妹妹歸還給了貝貝。

舅舅帶著他的老婆孩子也來(lái)貝貝家住，可地方不夠，就把貝貝趕到沙發(fā)上去睡，多虧小區(qū)里的水暖工小伙子，不然，貝貝真的要受一身的氣了。后來(lái)，貝貝在紫金山上捉到了中國(guó)虎鳳蝶，并將它們制成標(biāo)本。很多記者問(wèn)貝貝從哪里弄來(lái)的，但貝貝只說(shuō)：蝴蝶捉迷藏。

最后，貝貝啟智派組織了虎、鳳、蝶的活動(dòng)。每個(gè)孩子都必須由家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。貝貝希望他的父母是他叔叔的兒子小胖。最后，終于他倆登上了通往紫金山的大巴。

雖然貝貝是一個(gè)唐氏綜合癥的孩子，但我認(rèn)為他只是一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子?？伤淖胶巧瘫绕胀ㄈ烁?，高出許多。他能分辨善惡，真假，能給人一個(gè)反復(fù)變化的機(jī)會(huì)。

他抓不住一件小事。他是寶貝，寶貝就是他。

范文三:

《你是我的寶貝》這本書(shū)的主人公貝貝是一個(gè)患有唐氏綜合癥的兒童，他有一個(gè)慈愛(ài)寬厚的奶奶，奶奶費(fèi)盡所有的心血，想把貝貝培養(yǎng)成一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。但是當(dāng)貝貝十歲的時(shí)候，她的祖母死于心臟病，所以貝貝成了孤兒。但在主管街道的洪主任和一個(gè)叫李大勇的叔叔的關(guān)心和陪伴下，貝貝不再孤單，而是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。

我覺(jué)得貝貝的奶奶很偉大，洪主任和大勇大叔無(wú)私主任為樂(lè)的精神也令人欽佩。我們不應(yīng)該看不起殘疾人，而應(yīng)該通過(guò)我們的努力給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。

范文四:

如果每個(gè)孩子都是天使，天使來(lái)的時(shí)候總會(huì)有一些意外，貝貝就是這樣一個(gè)折翼天使。

貝貝是這本書(shū)的主人公，一個(gè)患有唐氏綜合癥和輕度思維障礙的男孩。他自出生以來(lái)就不如別人幸運(yùn)。在他兩歲多的時(shí)候，貝貝的父親再也外勘探中意外去世。他母親受刺激過(guò)度離家出走，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)在貝貝的生活中。貝貝童年不幸，這是她的悲哀，但我們很高興貝貝還有奶奶和妹妹。貝貝的奶奶是本書(shū)中近乎神的一個(gè)人物，在貝貝的爸爸媽媽都不在了的時(shí)候，奶奶勇敢地接過(guò)了照顧貝貝的任務(wù)，從每天早上的四個(gè)小籠包子和讓貝貝獨(dú)自洗澡一步一步地訓(xùn)練貝貝獨(dú)自生活的能力。

因?yàn)樨愗愖疃嘀荒軘?shù)到四。為了防止貝貝在她不在的時(shí)候堅(jiān)持住，奶奶每天早上給貝貝準(zhǔn)備四個(gè)小饅頭。為了讓貝貝學(xué)會(huì)獨(dú)自洗澡，奶奶從打開(kāi)水龍頭的第一步開(kāi)始教書(shū)。即使貝貝的第一次一個(gè)人洗澡洗了一個(gè)多小時(shí)，洗的浴室里滿(mǎn)是泡沫而貝貝的身上還是干的，奶奶還是夸了貝貝，之后又繼續(xù)對(duì)貝貝進(jìn)行訓(xùn)練。因?yàn)槟棠讨浪娜兆硬欢嗔?。她希望貝貝學(xué)會(huì)照顧自己，有尊嚴(yán)地生活。

貝貝雖然殘障，但是貝貝也有自己的愛(ài)好。貝貝最大的愛(ài)好就是捉蝴蝶，捉好了之后帶回家讓奶奶幫忙做蝴蝶標(biāo)本，這時(shí)候的貝貝最投入也最認(rèn)真，貝貝還懂得許多蝴蝶的知識(shí)，這時(shí)候的貝貝應(yīng)該是最自豪的吧。

李大勇是小區(qū)里的水電工，他家里很有錢(qián)，選擇做這個(gè)工作是因?yàn)檫@個(gè)工作自由，客戶(hù)的有些單子想做就做，不想做就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。但是他卻一直被奶奶和貝貝感動(dòng)著，每天都會(huì)幫奶奶推車(chē)或者陪貝貝一起玩，還情愿免費(fèi)當(dāng)義工，在奶奶去世的時(shí)候他嚎啕大哭，在后來(lái)跟家里要錢(qián)買(mǎi)房子跟貝貝一起的時(shí)候格外讓人感動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他可是主動(dòng)離開(kāi)家的。洪主任也是熱心人一個(gè)，她是街道辦主任，經(jīng)常主動(dòng)地幫奶奶做事，在要對(duì)奶奶經(jīng)濟(jì)援助被奶奶拒絕后還想著自己以私人的名義多幫助這祖孫兩，為了讓貝貝覺(jué)得自己是被需要的，還讓貝貝和妹妹負(fù)責(zé)小區(qū)里的監(jiān)督員，每天巡視整個(gè)小區(qū)，每次貝貝和妹妹都能掐好點(diǎn)，一分不多，一分不少，這是我覺(jué)得最神奇的地方。

在奶奶去世之后，貝貝被送進(jìn)了一家福利院，當(dāng)洪主任和李大勇去看望貝貝并且和院長(zhǎng)聊天的時(shí)候，院長(zhǎng)的一番話(huà)讓他們很不舒服，于是產(chǎn)生了把貝貝接回來(lái)的想法。其實(shí)現(xiàn)實(shí)也是如此，對(duì)于一些身體或者智力殘疾的人，一般人只會(huì)覺(jué)得他們活著已經(jīng)很不容易了，讓他們吃飽喝足了已經(jīng)很不錯(cuò)了。誰(shuí)來(lái)去關(guān)心他們生活要有質(zhì)量，人生價(jià)值要得以體現(xiàn)。

大家都會(huì)覺(jué)得這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是多么遙遠(yuǎn)的事情，像奶奶這樣的人，真的很少很少。

所幸在大家的幫助下，貝貝回來(lái)了，同時(shí)貝貝的舅舅、舅媽帶著表弟以自己不可告人的目的來(lái)城里照顧貝貝來(lái)了。在舅媽讓貝貝把床讓給弟弟，貝貝睡沙發(fā)，貝貝沒(méi)有任何怨言樂(lè)呵呵的同意了，在被舅舅舅媽打罵歧視的時(shí)候貝貝同樣沒(méi)有怨言，最后舅舅舅媽被貝貝感化了。我想任何人在孩子那水晶般純凈的心面前也會(huì)覺(jué)得心底的陰暗會(huì)煙消云散吧。

在貝貝的生活中還有兩種動(dòng)物是不可缺少的。

一個(gè)是大狗妹妹，它是貝貝相依為命的伙伴，親密無(wú)間，無(wú)拘無(wú)束，忠誠(chéng)淳樸，對(duì)貝貝毫無(wú)歧視，完全平等、百分百信賴(lài)和無(wú)保留的相互接納。它是親情友情的最純粹的符號(hào)，它代表著在這個(gè)充滿(mǎn)世態(tài)炎涼的世界上無(wú)依無(wú)靠的貝貝最需要的東西，它的存在反襯出人類(lèi)的弱點(diǎn)。

另一個(gè)是蝴蝶，它是貝貝的精神寄托，是貝貝的內(nèi)心釋放、精神升華的物質(zhì)體現(xiàn)，它是希望，是引導(dǎo)貝貝走出殘疾生命，走向價(jià)值生活的光明之燈。它的存在強(qiáng)有力地表明:智障兒童也有需要被尊重的精神世界，也有夢(mèng)想和追求美的權(quán)利，生理的殘疾并不代表精神世界一定也是殘疾的。

小說(shuō)近結(jié)尾處，方老師在教室里用一幅百花圖吸引成百上千蝴蝶并將之放歸大自然的場(chǎng)面，寫(xiě)得十分唯美而感人，令我為智障兒童水晶一般純潔的心靈世界所震撼。

這是一本特殊的小說(shuō)，它奏響了生命尊嚴(yán)和價(jià)值之歌。

范文五:

《你是我的寶貝》這本書(shū)主要講了貝貝的爸爸在探險(xiǎn)中身亡，貝貝的媽媽離家出走，只有奶奶和她相依為命。

可是在貝貝十歲的那年，奶奶因?yàn)橥话l(fā)心臟病去世了。于是貝貝住進(jìn)了福利院，在舅舅、舅媽來(lái)了以后，貝貝受了不少苦，被舅媽推倒摔成了骨裂。最后不但被小胖賣(mài)掉，連貝貝的生日禮物小汽車(chē)也被小胖奪走了。

經(jīng)過(guò)了種種磨難，貝貝最后和李大勇一家幸福的生活在一起。

看了這本書(shū)我深深的為貝貝的善良而感動(dòng)。她的心靈就象一個(gè)潔凈的玻璃小人，在她面前任何不良行為都會(huì)被明顯顯露出來(lái)。我們也要向貝貝學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離壞習(xí)氣，不讓任何不好的東西去污染我們的心，保持自己善良純潔的品質(zhì)。

你是我的寶貝讀后感【篇3】

暑假一開(kāi)始，我就叫爸爸給我買(mǎi)了一本黃蓓佳的書(shū)叫《你是我的寶貝》。看完這本書(shū)，使我想起了我的童年時(shí)光。

貝貝是個(gè)唐氏綜合征患兒，他在兩歲是，父親去世，母親離家出走，他和奶奶過(guò)得很開(kāi)心。在奶奶的努力下，貝貝成為了自尊自愛(ài)的人。貝貝十歲，奶奶不幸去世，幸好舅舅、舅媽來(lái)了，雖然有些小私心，但在貝貝無(wú)瑕新林的映照下逐漸得到洗禮。

在這本書(shū)中，黃蓓佳說(shuō)的：“你是我的寶貝——時(shí)間所有的孩子，都是上帝賜給我們的寶貝”。我覺(jué)得這句話(huà)，她說(shuō)得非常對(duì)。看了這本書(shū)后，我對(duì)這本小說(shuō)，深有感觸，深的是：這個(gè)乖貝貝，雖然患有病，但他還是長(zhǎng)成了一個(gè)心地淳樸，乖順善良，熱愛(ài)大自然的人；觸的是：一個(gè)平日里做事有點(diǎn)不靠譜，但對(duì)貝貝非常喜歡的李大勇，他的行為也令我也非常敬佩。背背這個(gè)單純透明的孩子，也在李大勇的幫助下逐漸長(zhǎng)成。

《你是我的寶貝》這本書(shū)也反應(yīng)了黃蓓佳老師熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)大自然的思想感情。

在黃蓓佳老師心里，要是所有人都能像貝貝那樣，把開(kāi)心不開(kāi)心寫(xiě)在臉上，因?yàn)樗麄兩畹淖藨B(tài)是如此的放松、和祥，不必讓人緊張。一個(gè)智障少年，簡(jiǎn)直跟一面反光鏡一樣，心底里的骯臟和惡念都會(huì)照得一清二楚、無(wú)法遺泄。對(duì)呀，善和惡本是相對(duì)的東西。如果“善”不在了，“惡”也只能跟著消失。

總之，在黃老師心里，在各位媽媽心里，世界上所有的孩子，都是上天贈(zèng)送給每個(gè)媽媽的一份特殊禮物。

你是我的寶貝讀后感【篇4】

讀過(guò)這本書(shū)，忽然想起一個(gè)非常優(yōu)秀的電影《海洋天堂》，兩個(gè)故事同樣是講述了孤獨(dú)癥兒童被家長(zhǎng)細(xì)心教育，智力上有了進(jìn)步的事。

孤獨(dú)癥并不可怕，可怕的是沒(méi)有治好它的決心?！赌闶俏业膶氊悺分械闹魅斯愗?，不僅智力偏低，而且面部表情極為怪異，一看就是個(gè)有病的孩子。貝貝的奶奶對(duì)她不離不棄，教會(huì)她洗澡，穿衣，買(mǎi)飯等許許多多的基本生活技能?！逗Ｑ筇焯谩返闹魅斯蟾?，雖然從外表來(lái)看和普通孩子一樣，但語(yǔ)言方面有著嚴(yán)重缺陷，不會(huì)主動(dòng)與別人交流。但是他竟然會(huì)與小花小草小動(dòng)物交流。大福的爸爸在海洋館工作，每天帶著大福到海洋館游泳。大福在水中與許多鯨魚(yú)、海豚一起暢游著，使人可憐又可愛(ài)。大福的爸爸患了絕癥，在不久就要離開(kāi)大福。于是他千辛萬(wàn)苦去找能收養(yǎng)大幅的地方，在這同時(shí)，也手把手的教著大福自己照顧自己。

孤獨(dú)癥兒童并不可憐，因?yàn)樗麄冇兄鴲?ài)自己的家長(zhǎng)。貝貝的奶奶，大福的.爸爸都是最可愛(ài)的人，他們?yōu)榱俗约旱膬号?，挑起了家庭的重?fù)?dān)。這不是為了別的，而是為了自己的兒女有一個(gè)穩(wěn)定的生活，能夠靠自己活著。

孤獨(dú)癥兒童不是智障，他們有著屬于自己的世界，屬于自己的空間。

你是我的寶貝讀后感【篇5】

這幾天，我閱讀了《你是我的寶貝》這本書(shū)。書(shū)名就給人一種很親切的感覺(jué)，小說(shuō)中的主人公是一名殘障兒童，他的名字叫貝貝。

貝貝的爸爸在野外考察時(shí)不幸遇難，媽媽難以承受生活的打擊，所以?huà)佅仑愗?，離家出走。從此，貝貝就和奶奶生活在一起，貝貝還有一條叫“妹妹”的大狗，很有趣吧！一條威猛的大狗，竟然叫了這么一個(gè)柔順的名字。在慈愛(ài)寬容的奶奶的照顧下，貝貝長(zhǎng)成一個(gè)乖巧、善良的好孩子。奶奶去世后，貝貝進(jìn)了福利院，“妹妹”住在了善良的洪阿姨的家里。過(guò)了一段時(shí)間，貝貝的舅舅、舅媽帶著他們的兒子小胖從農(nóng)村來(lái)到了城里，成為了貝貝的監(jiān)護(hù)人。就這樣，貝貝和她的舅舅舅媽?zhuān)€有他們的兒子小胖，以及“妹妹”這條大狗生活在了一起。貝貝的舅舅、舅媽和小胖都是很精明的人，對(duì)貝貝做的種種事情，就更加顯得他們的'私心非常大，而貝貝一次又一次的原諒他們，使舅舅舅媽的小小私心逐漸得到洗禮。熱心的年輕修理工大勇也在關(guān)照貝貝的同時(shí)懂得了生活的真愛(ài)和責(zé)任，逐漸成熟起來(lái)。

我讀完這本書(shū)之后，我覺(jué)得貝貝是一個(gè)非常善良的小男孩，總讓人感覺(jué)他多么像一個(gè)小天使。在他的身上，我們看到他有著一顆真誠(chéng)、寬容別人的心，我被他深深的感動(dòng)，一個(gè)殘障兒童，他的心多么的美，就連像他的舅舅舅媽那樣的人都被他感動(dòng)。他的一言一行都是那么的可愛(ài)，那么的惹人愛(ài)。我們的生活中這樣的人已經(jīng)很少很少了，讓我們一起向他學(xué)習(xí)吧！多多寬容別人，不要斤斤計(jì)較。做一個(gè)心靈美的人。

你是我的寶貝讀后感【篇6】

讀書(shū)有很多好處，能教我怎樣做人，讓我明白了許多道理。羅曼．羅蘭說(shuō)得好“和書(shū)在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！边@句名言一直鼓勵(lì)著我，讓我在書(shū)中探險(xiǎn)、遨游。最近我讀了《你是我的寶貝》，是由黃蓓佳寫(xiě)的。書(shū)中的主人公貝貝是一個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙而且終生無(wú)法治愈。貝貝兩歲時(shí)，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這鐘生活打擊離家出走，貝貝與奶奶生活在一起。慈愛(ài)寬容的奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，力圖讓貝貝成為一個(gè)自愛(ài)自立有尊嚴(yán)的人。在奶奶的努力下，貝貝長(zhǎng)成了一個(gè)心地淳樸，乖順善良，熱愛(ài)大自然的孩子。貝貝十歲那年，奶奶因病去世，貝貝成了孤兒，他的命運(yùn)牽動(dòng)許多人的心。尤其是小區(qū)維修工李大勇，喜歡貝貝的單純透明并一直關(guān)注他的成長(zhǎng)。后來(lái)貝貝的舅舅、舅媽帶著小胖來(lái)到城里與貝貝生活在一起。兩個(gè)大人和兩個(gè)小孩子加一條名叫“妹妹”的狗，彼此之間發(fā)生了許多讓人難以忘懷的事情……

從這本書(shū)中，我感受到了作者旨在告訴我們：智障兒童生活在另一個(gè)世界里的孩子。我們總喜歡悲天憫人地認(rèn)為他們的世界是地獄,以為他們的生活一團(tuán)漆黑，深重，艱難，壓抑，無(wú)望。但是，作者告訴我們的世界很純粹、很單純、很美好。

讀著貝貝近乎傳奇地經(jīng)歷。我的心被貝貝美好、無(wú)瑕、博愛(ài)、寬容的心靈給洗滌得一塵不染了。貝貝，一個(gè)普通的小朋友，卻以童真的心理面對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的一切。從他的身上，我知道了什么叫樂(lè)觀(guān)，什么叫堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，要想方設(shè)法去解決，不能放棄。我相信只要堅(jiān)持，一定能見(jiàn)到光明的那一刻。其實(shí)，不止貝貝一個(gè)人是孤兒，還有很多的人就在不幸的災(zāi)難中會(huì)成為了孤兒，真是太可憐。就像玉樹(shù)大地震中，就有很多的小朋友成了孤兒，那些小朋友都很傷心。我也為他們感到很悲痛??！看看我們現(xiàn)在的小朋友，多么幸福，可有的人卻在浪費(fèi)我們現(xiàn)在所擁有的一切，不珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切，如果讓我們來(lái)想象那些失去家人的痛苦，也是很難想象的到的，包括我。我覺(jué)孤兒并不是家里的人忍心拋下自己最親的孩子，而是上天的不夠仁慈太狠毒了，上天為什么不對(duì)他們那樣，偏偏給他們帶來(lái)如此的痛苦。那么竟然上天沒(méi)有這樣對(duì)待我們，那我們就更應(yīng)該抓牢上天給我們的眼前美好的機(jī)會(huì)世界如此美好，我們應(yīng)共同、平等地生活在這個(gè)世界。我們都是這個(gè)世界的寶貝！

你是我的寶貝讀后感【篇7】

暑假期間，我讀了一本名叫《你是我的寶貝》的書(shū)。

書(shū)中的貝貝是一名智障兒童，他兩歲時(shí)，父母就都遠(yuǎn)走家門(mén)，從此，貝貝與奶奶生活在一起。十歲那年，奶奶去世，舅舅舅媽和他們的兒子小胖來(lái)到了城里，與貝貝和一條名叫“妹妹”的狗一起生活。他們?yōu)榱隋X(qián)財(cái)不斷折磨貝貝，但貝貝經(jīng)過(guò)了這些磨練后，成為了一個(gè)干凈、淳樸善良、熱愛(ài)大自然的孩子。

舅舅舅媽帶著他們的兒子小胖來(lái)到城里后，嫌貝貝花的錢(qián)太多了，想盡方法折磨貝貝。但小區(qū)里的李大勇特別喜歡貝貝，處處為他袒護(hù)著。有次小胖把貝貝和奶奶好不容易收藏到的許多珍貴的蝴蝶賣(mài)給了同學(xué)，貝貝非常傷心，李大勇就要求小胖在一個(gè)月之內(nèi)抓到二十只珍品蝴蝶。到最后，小胖只抓到了一只蛾子，但貝貝還是原諒了他。還有一次，小胖搶走了貝貝的生日禮物——一輛玩具小汽車(chē)，貝貝跟他搶?zhuān)痪藡屨`認(rèn)為是貝貝在搶小胖的東西，把貝貝推成了骨裂，李大勇報(bào)了案，派出所把舅舅舅媽抬走，準(zhǔn)備實(shí)行無(wú)期徒刑。但貝貝心軟，再次原諒了舅舅舅媽?zhuān)@使舅舅舅媽和小胖認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始對(duì)貝貝好了起來(lái)，一切都變得美好了。

貝貝就像一塊透明的玻璃，一面光亮的鏡子，把舅舅舅媽生活中種種的骯臟和丑陋都照得原形畢露。我從中明白，人不能虛偽，不能自私，不能狹隘，更不能起任何惡念。

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你們都是我的寶

班上有個(gè)孩子很調(diào)皮，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，有一天在系褲子，突然有個(gè)孩子問(wèn)我：“姜老師，你喜歡XXX嗎？”我說(shuō)：”我喜歡呀！”當(dāng)時(shí)問(wèn)話(huà)的孩子愣了一下

，我對(duì)她說(shuō)：“我喜歡你們每一個(gè)小朋友，每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，包括姜老師也會(huì)犯錯(cuò)誤，但是我們犯了錯(cuò)誤，知道改正就還是好孩子，大家還是喜歡我們的，你覺(jué)得呢？”孩子聽(tīng)完點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)知道了，我知道孩子以為我會(huì)說(shuō)不喜歡這個(gè)愛(ài)犯錯(cuò)誤的孩子，我的回答出乎他的意料，我們不能給孩子們貼標(biāo)簽，更不能說(shuō)他們是壞孩子，我們要理解每一個(gè)孩子的行為，有的是自己無(wú)法控制的動(dòng)作，當(dāng)孩子們做出來(lái)之后自己也會(huì)意識(shí)到這么做是不對(duì)的，那我們老師就更不能戴有色眼鏡看這些孩子，反之要去挖掘孩子的長(zhǎng)處，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)孩子的自信心，更要保護(hù)孩子們的自尊心。

愛(ài)孩子就要尊重孩子；愛(ài)孩子就要包容孩子；愛(ài)孩子就要讀懂孩子；愛(ài)孩子就要走進(jìn)孩子；愛(ài)孩子就要成為孩子！

我不是教你詐讀后感(分享11篇)

寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“我不是教你詐讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

我不是教你詐讀后感 篇1

著名作家劉墉認(rèn)為，只要愛(ài)看的人知道，就一定讀過(guò)。

我是個(gè)不是很喜歡看**的人，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：劉墉的**過(guò)于悲觀(guān)、過(guò)于被動(dòng)。在一朋友極力推薦下，我看了《我不是教你詐》這本書(shū)，看完之后并不這樣覺(jué)得，反而發(fā)現(xiàn)他的**是那么的真實(shí)，那么的有力度，那么的讓人讀過(guò)之后深思……《我不是教你詐》應(yīng)該來(lái)說(shuō)是一本很寫(xiě)實(shí)的書(shū)，其中的很多場(chǎng)景都很真實(shí)，甚至是會(huì)遇到的，或者可以說(shuō)是已經(jīng)遇到過(guò)的。

而讀這本書(shū)讓我覺(jué)得最應(yīng)該是責(zé)任感的體現(xiàn)，我認(rèn)為一個(gè)人必須有責(zé)任感，必須學(xué)會(huì)對(duì)別人負(fù)責(zé)，也要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。下面介紹個(gè)其中的小故事來(lái)體現(xiàn)責(zé)任心，叫做《賣(mài)瓜瓜不甜》。

這篇說(shuō)的是有一個(gè)個(gè)性非常直率的大四剛畢業(yè)的女大學(xué)生，畢業(yè)后在一家補(bǔ)***任招生工作，由于她的自身優(yōu)勢(shì)，竟然使得該補(bǔ)***先報(bào)滿(mǎn)。但是在一次偶爾的陪同聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教的老師教的不咋樣，竟直接當(dāng)著學(xué)生的面說(shuō)實(shí)在太差了，后來(lái)班主任找她談話(huà)，批評(píng)了她，她說(shuō)：“他是差啊，我講的是真話(huà)；但是我不認(rèn)同她的做法，她的辭職雖然不會(huì)對(duì)補(bǔ)***來(lái)很大的損失，但她的做法已經(jīng)是一種對(duì)這個(gè)補(bǔ)***不負(fù)責(zé)任，對(duì)她招來(lái)的學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。

我們都知道責(zé)任是一種道德品質(zhì)。我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)、他人和我們自己負(fù)責(zé)。

作為學(xué)生的我們，要對(duì)學(xué)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)；作為黨員的我們，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己負(fù)責(zé)；我們作為學(xué)生黨員，作為學(xué)生干部，在做工作中，首先要做到的就是對(duì)自己的做的工作負(fù)責(zé)，而不能一味的靠著自己的“正義感”來(lái)做事，判斷正誤。當(dāng)處理過(guò)程中出現(xiàn)異議時(shí)，我們需要做的不是抱怨，而是學(xué)會(huì)溝通，選擇正確的糾正方式，努力讓老師、學(xué)生和我們自己滿(mǎn)意。在懷疑中，認(rèn)真地問(wèn)自己，你應(yīng)該在其中扮演什么樣的角色？

我應(yīng)該如何扮演好這個(gè)角色？如果你先問(wèn)自己，就不會(huì)盲目地責(zé)怪別人。如果你有任何問(wèn)題，你應(yīng)該先從自己身上找到原因。

我不是教你詐讀后感 篇2

1、這是送禮的人！他知道你不會(huì)接受，所以他給你你必須接受的。

2、當(dāng)兄弟有一天當(dāng)**，原來(lái)的兄弟，不再容易做的兄弟。

3、用非凡的手段對(duì)付非凡的對(duì)手！這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)！

4、讓自己像海灘一樣，怎么大浪來(lái)了，也就是輕輕撫摸著海灘，一浪一浪地退去。它不像巖石，會(huì)產(chǎn)生小波浪，但也會(huì)產(chǎn)生大浪花。

5、給別人留三分余地，就是給自己留三分余地。

6、當(dāng)你處于最佳狀態(tài)時(shí)，請(qǐng)記住：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。

7、對(duì)方是什么樣的身份，你再送什么樣的禮物。什么樣的禮物，也能再次表達(dá)送禮者的心意。

8、一個(gè)失去了他的軍隊(duì)的將軍并不比一個(gè)能打仗的士兵好。

9、真的嗎？如果你這樣做，你就只有40歲了！導(dǎo)游伸出手摸了摸王老太太的臉。

10、當(dāng)兩個(gè)人打起來(lái)，只有一支槍的時(shí)候，誰(shuí)先拿了槍?zhuān)l(shuí)就可以用它把另一支槍打倒。

11、皇帝和他的主人一起穿著褲子，他的臣民經(jīng)常是第一個(gè)被殺死的。

12、設(shè)計(jì)好，一步一步來(lái)，這是每個(gè)國(guó)家，每個(gè)人，甚至每個(gè)生物都能理解的真理。

13、他的原則是，讓你先對(duì)他有信心，釣到你這條大魚(yú)。

14、無(wú)論你是在找一份新工作還是自己創(chuàng)業(yè)，你都必須做好計(jì)劃，不要僅僅因?yàn)槟愕呐Λ@得了一些掌聲，就錯(cuò)誤地判斷了真實(shí)的情況。否則，你會(huì)被打得很慘，你不能呆在同一個(gè)圈子里。

15、情歸情，理歸理，善惡的話(huà)最好說(shuō)在前面。

16、小悠充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神是如此重要。

17、結(jié)果，你不僅失去了你的錢(qián)，也失去了你的朋友。

18、什么一個(gè)巧合！多么聰明的設(shè)計(jì)。

19、在這個(gè)世界上不合理的優(yōu)勢(shì)是不能被拿走的。

20、在這個(gè)世界上，最難改變的是人性，最值得信任的是自己。

我不是教你詐讀后感 篇3

喜歡小說(shuō)的人，都知道劉墉，喜歡看小說(shuō)的人，都讀過(guò)劉墉。有人說(shuō)，他的小說(shuō)過(guò)于悲觀(guān)、過(guò)于被動(dòng)，可我不覺(jué)得，他的小說(shuō)，那么的真實(shí)，那么的有力度，那么的讓人讀過(guò)之后深思……

《我不是教你詐》是劉墉眾多作品里面最成功的.一部之一?，F(xiàn)實(shí)、真實(shí)、有力度，是這部作品的一個(gè)亮點(diǎn)。

這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友，和永久的敵人。

當(dāng)原來(lái)的“互利”變成“互害”，在利益上有了沖突，則原來(lái)的朋友可以變成敵人。

當(dāng)原來(lái)的“敵對(duì)”變成“共榮”，在利益上可以結(jié)合，則原來(lái)的敵人可以成為朋友。

在批評(píng)任何人之前，都應(yīng)該想想，是他這個(gè)“人”與你對(duì)立，還是因?yàn)樗裉斓穆毼缓土?chǎng)，使他不得不與你對(duì)立。進(jìn)一步想，如果有一天，他卸下這個(gè)工作，是不是問(wèn)題就解決了。

這就是所謂的“對(duì)事不對(duì)人”!要知道，每個(gè)人都有良知，每個(gè)人都有眼睛會(huì)看、耳朵會(huì)聽(tīng)。一個(gè)人似乎沒(méi)有良知，也似乎不看不聽(tīng)，很可能不是“他”的原因，而是因?yàn)樗幍摹拔恢谩?。一個(gè)成熟的人一定要知道——在看別人立場(chǎng)的時(shí)候不可忽略那個(gè)“人”。絕對(duì)不要用立場(chǎng)否定“人”，或否定“人性”。

因?yàn)橛幸惶?，你也可能換成對(duì)方的立場(chǎng)。你原來(lái)的朋友一下此文來(lái)源于文秘寫(xiě)作網(wǎng)成了敵人，你原來(lái)的敵人，一下此文來(lái)源于文秘寫(xiě)作網(wǎng)成為了朋友。

這是《我不是教你詐》里面一個(gè)故事中的一個(gè)小情節(jié)所引發(fā)出來(lái)的一段很直白卻很實(shí)在的文字，也許每個(gè)人都明白其中的道理，然而卻說(shuō)不來(lái)其中的奧妙。我們生活中有著太多太多的理所應(yīng)當(dāng)，有著太多太多的不以為然，其實(shí)這就是生活，生活給我們很多，索走得也很多。

就是這樣一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，直直白白的書(shū)，講述的卻是貼近生活，貼近你我，貼近大眾的一本書(shū)。當(dāng)然，書(shū)里還有很多很多經(jīng)典之處，讓我們讀者回味的亮點(diǎn)也是無(wú)處不在，這本書(shū)沒(méi)有唯一的主人公，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，更沒(méi)有美輪美奐的此文來(lái)源于文秘寫(xiě)作網(wǎng)情故事，但是，我相信，里面一定會(huì)有吸引你的地方。

我不是教你詐讀后感 篇4

最近看了劉墉的《我不是教你詐》，頗有體會(huì)。

我們平時(shí)在為人處世時(shí)，經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)得罪了某人，或者是本來(lái)在公司頗受好評(píng)的人突然成了眾矢之的，又或者本來(lái)你是一個(gè)職位的最佳人選，卻突然由別人頂替其實(shí)這些都是事出有因，尤其是初入社會(huì)的年輕人，少不更事，做事難免有失周全。

我不是教你詐，是讓你認(rèn)清這個(gè)世界。人性是復(fù)雜的，我們不能簡(jiǎn)單地把人分為好與壞。從職業(yè)上來(lái)說(shuō)，每個(gè)行業(yè)有每個(gè)行業(yè)的規(guī)則，不在其位，不謀其政。

比如說(shuō)一個(gè)秘書(shū)，在接打**的時(shí)候就很講究說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，不該說(shuō)的不要說(shuō)，也許就因?yàn)樗嗾f(shuō)了一句話(huà)，老板的生意就泡湯了。

看完書(shū)之后，想想自己以前的經(jīng)歷，也有很多是因?yàn)椴欢诵越o別人給自己帶來(lái)了很多損失，做人耿直沒(méi)有錯(cuò)，劉墉先生不是要讓人變得圓滑，畢竟很多事情都不是以某個(gè)人為中心，認(rèn)清了人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，既有利于自己，也有利于別人。

最后，建議大家有機(jī)會(huì)讀一下這本書(shū)。

我不是教你詐讀后感（二）

喜歡中國(guó)共產(chǎn)黨的人認(rèn)識(shí)劉墉，喜歡看中國(guó)共產(chǎn)黨的人讀過(guò)劉墉。有人說(shuō)他的**太悲觀(guān)、太被動(dòng)，但我不認(rèn)為他的**是那么真實(shí)、那么強(qiáng)大、那么體貼

《我不是教你詐》是劉墉眾多作品里面最成功的一部之一?，F(xiàn)實(shí)、現(xiàn)實(shí)、力量是這部作品的亮點(diǎn)

在這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友和永久的敵人。

當(dāng)以前的互利變成相互傷害，有利益沖突時(shí)，以前的朋友就可能成為敵人。

當(dāng)昔日的敵對(duì)變成共同的繁榮，利益可以結(jié)合起來(lái)，昔日的敵人就可以成為朋友。

在批評(píng)任何人之前，我們應(yīng)該考慮一下他是對(duì)你，還是因?yàn)樗裉斓牡匚缓偷匚?，他必須?duì)你。進(jìn)一步想，如果有一天，他卸下這個(gè)工作，是不是問(wèn)題就解決了。

這就是所謂的對(duì)事不對(duì)人!要知道，每個(gè)人都有良知，(每個(gè)人都有眼睛會(huì)看、耳朵會(huì)聽(tīng)。似乎一個(gè)人沒(méi)有良心，不聽(tīng)別人的話(huà)?？赡懿皇且?yàn)樗?，而是因?yàn)樗牡匚弧?/p>

一個(gè)成熟的人必須知道，在審視別人的立場(chǎng)時(shí)，他不能被忽視。絕對(duì)不要用立場(chǎng)否定人，或否定人性。

因?yàn)榭傆幸惶?，你也?huì)變成對(duì)方的老朋友。你以前的朋友成了敵人。你以前的敵人變成了朋友。

這是《我不是教你詐》里面一個(gè)故事中的一個(gè)小情節(jié)所引發(fā)出來(lái)的一段很直白卻很實(shí)在的文字，也許每個(gè)人都明白其中的道理，然而卻說(shuō)不來(lái)其中的奧妙。我們生活中有著太多太多的理所應(yīng)當(dāng)，有著太多太多的不以為然，其實(shí)這就是生活，生活給我們很多，索走得也很多。

這是一本如此簡(jiǎn)單、直白的書(shū)，但卻是一本貼近生活、貼近你我、貼近公眾的書(shū)。當(dāng)然，書(shū)里還有很多很多經(jīng)典之處，讓我們讀者回味的亮點(diǎn)也是無(wú)處不在，這本書(shū)沒(méi)有唯一的主人公，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，更沒(méi)有美輪美奐的此文**于文秘寫(xiě)作網(wǎng)情故事，但是，我相信，里面一定會(huì)有吸引你的地方。

閱讀劉墉的作品已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間了，收獲不少，對(duì)于很多原本幼稚的思想和觀(guān)點(diǎn)也改變的成熟了，讀他的作品是有收獲的，但是從大量的文字中也讓我有了自己的看法，所以對(duì)于他的作品并不是很沒(méi)有方向的盲從，下面就來(lái)談?wù)勎覍?duì)劉墉作品的讀后感想。

劉墉90%的作品都是散文和故事的形式。劉墉沒(méi)有把我記憶中的故事和散文詩(shī)種貫穿的愛(ài)情故事或膚淺的情節(jié)和內(nèi)容，而是通過(guò)一個(gè)很小的故事來(lái)加以總結(jié)和升華。因此，劉墉這種有深度而又不脫離現(xiàn)實(shí)的文字很有看頭。當(dāng)我看他的作品時(shí)，我的思想會(huì)隨著他的話(huà)跳動(dòng)。他不會(huì)寫(xiě)太滿(mǎn)的字，所以給我留下了很多遐想的空間。

他的文字很難歸納類(lèi)型，因此他的作品適合各種年齡段的人閱讀，凡是會(huì)用心體味故事的人都可以是他的讀者，這不過(guò)各種經(jīng)歷的人讀起來(lái)領(lǐng)悟不同罷了。

他的很多文字會(huì)給人很多啟迪，很勵(lì)志的文字，并不像許多成年人寫(xiě)給孩此文**于公務(wù)員測(cè)試網(wǎng)--文秘頻道的文字那樣，告訴你人生的路應(yīng)該怎樣走，劉墉的作品講述著人生路上你顆顆絆腳石的作用，不告訴你他所出現(xiàn)的地點(diǎn)，讓你自己去體會(huì)、嘗試，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有受過(guò)傷害，體會(huì)過(guò)痛苦的人生才比較只得珍惜，我們就要看著他的作品一步一步認(rèn)真地走下去，體會(huì)每一顆小石頭。

我不是教你詐讀后感 篇5

最近看了劉墉的《我不是教你詐》，頗有體會(huì)。

我們平時(shí)在為人處世時(shí)，經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)得罪了某人，或者是本來(lái)在公司頗受好評(píng)的人突然成了眾矢之的，又或者本來(lái)你是一個(gè)職位的最佳人選，卻突然由別人頂替其實(shí)這些都是事出有因，尤其是初入社會(huì)的年輕人，少不更事，做事難免有失周全。

我不是教你詐，是讓你認(rèn)清這個(gè)世界。人性是復(fù)雜的，我們不能簡(jiǎn)單的把人分成好人和壞人。從職業(yè)上來(lái)說(shuō)，每個(gè)行業(yè)有每個(gè)行業(yè)的規(guī)則，不在其位，不謀其政。比如說(shuō)一個(gè)秘書(shū)，在接打電話(huà)的時(shí)候就很講究說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，不該說(shuō)的不要說(shuō)，也許就因?yàn)樗嗾f(shuō)了一句話(huà)，老板的生意就泡湯了。

看完書(shū)之后，想想自己以前的經(jīng)歷，也有很多是因?yàn)椴欢诵越o別人給自己帶來(lái)了很多損失。做人耿直沒(méi)有錯(cuò)，劉墉先生不是要讓人變得圓滑，畢竟很多事情都不是以某個(gè)人為中心，認(rèn)清了人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，既有利于自己，也有利于別人。

最后，建議大家有機(jī)會(huì)讀一下這本書(shū)。

我不是教你詐讀后感 篇6

有人說(shuō)：劉墉的作品過(guò)于悲觀(guān)，過(guò)于被動(dòng)。過(guò)于教會(huì)人”明哲保身”。可我卻認(rèn)為他的文字是那么的真實(shí)，一種深入社會(huì)的歷練，一種人情練達(dá)的哲思……我深深的被他犀利的文筆和深刻的哲理所吸引，《我不是教你詐》更是把人性的弱點(diǎn)和人生的艱難表現(xiàn)得淋漓盡致！

書(shū)中講述的是將一些婦孺皆知的成語(yǔ)演繹成了日常生活中我們不注意的平常故事，然而在實(shí)際生活中卻很少被想到，如“越俎代庖”、“防微杜漸”、“有備無(wú)患”、“三思后行”等等。經(jīng)過(guò)劉墉先生的解析，它們竟然變得字字珠璣，深深銘刻進(jìn)腦海里。仔細(xì)想想，幾乎每個(gè)故事中的角色，都可能是身邊的人或我們自己。劉墉在書(shū)中提到這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友和永久的敵人。當(dāng)原來(lái)的“互利”變成“互害”，在利益上有了沖突，則原來(lái)的朋友可以變成敵人；當(dāng)原來(lái)的“敵對(duì)”變成“共榮”，在利益上可以結(jié)合，則原來(lái)的敵人可以成為朋友。同時(shí)教我們要學(xué)會(huì)換位思考。正所謂的“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。有一天，你也可能站在對(duì)方的立場(chǎng)，那時(shí)你就會(huì)了解對(duì)方的苦衷，給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也給自己留一條退路。當(dāng)我們處于進(jìn)退維谷的時(shí)候，怎樣才能堅(jiān)持自己的原則而又不觸犯他人利益和抵觸他人的無(wú)理請(qǐng)求。書(shū)中還提到泄漏天機(jī)的人，易遭天譴，打聽(tīng)天機(jī)的人，易招人怨。留三分余地給別人，就是留三分余地給自己。當(dāng)“哥兒們”有一天當(dāng)上了警察，原來(lái)的哥兒們就不再容易是哥兒們了。跟主子穿一條褲子，打出天下的臣子，常第一個(gè)被殺掉。當(dāng)別人叫你往前站的時(shí)候，先看看是不是正有子彈飛來(lái)。這是人性的弱點(diǎn)，人性的悲哀！

書(shū)中多講職場(chǎng)上的明爭(zhēng)暗斗，教會(huì)你如何來(lái)看清世事，如何處理才算圓滿(mǎn)！如果想在職場(chǎng)發(fā)光發(fā)熱，除了必須具備專(zhuān)業(yè)技能外，更重要的還有性格、情商、社交等許多隱藏著卻影響自己走向成功的能力。專(zhuān)業(yè)技能，只有在你初入職場(chǎng)的時(shí)候是你的有利競(jìng)爭(zhēng)條件，在日后的工作中，真正能讓你存活，發(fā)展的能力其實(shí)是：智能。考驗(yàn)的就是你的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力，等。許多人認(rèn)為，只要自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)人，工作腳踏實(shí)地，又不惹事生非，總有一天會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的，但最后結(jié)果往往事與愿違，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)技能并不是升遷的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在職場(chǎng)的人際關(guān)系里你可以不興風(fēng)作浪、但必須保持消息靈通，建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)。特別是對(duì)于我們這些沒(méi)有踏上社會(huì)的青年，更具有指導(dǎo)意義。學(xué)校里有許多老師教我們作學(xué)問(wèn)，卻少有老師指導(dǎo)我們處世的學(xué)問(wèn)。 都說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，古語(yǔ)的卻沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，問(wèn)題是等到我們真正能夠“世事洞明”、“人情練達(dá)”，我們的生命恐怕已剩下不到一半了。所以把人世的艱難和人性的弱點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)并不可怕，那只會(huì)使我們更看清世界、更了解人性、更反省自己，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，給我們一些智慧，使我們更圓融、更成熟、更堅(jiān)強(qiáng)，并在見(jiàn)到人生的各種怪現(xiàn)象時(shí)，更能冷靜地面對(duì)

在生活上，面對(duì)人情事故時(shí)，這本書(shū)也是不錯(cuò)的良師益友。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)人性的弱點(diǎn)。的卻，人性生來(lái)就是善良的，但是通過(guò)后天不段的變更生活的環(huán)境，對(duì)事物的看法肯定也會(huì)發(fā)生很多變化。所以，適當(dāng)?shù)谋３种廊酥氖潜匾模〔皇窃诮棠阍p，只能告訴你：你可以不丑惡，但你一定要知道丑惡！同時(shí)，在考慮事情的時(shí)候，情多方面的去考慮！我們應(yīng)該保持心態(tài)的單純但心思一定不可單純！因?yàn)槿松鸁o(wú)時(shí)無(wú)刻在發(fā)生著變幻，有時(shí)會(huì)讓人措手不及?？少F的不是你如何能去預(yù)知這變幻，而是你能及時(shí)的去應(yīng)付這突如其來(lái)的變幻。

我不是教你詐讀后感 篇7

《我不是教你詐》這本書(shū)是我拿到手后閱讀的第一本書(shū)。因?yàn)閮H僅是書(shū)名就很直白，覺(jué)得單從書(shū)名理解它會(huì)教會(huì)我這個(gè)初出校門(mén)的人很多處事的道理，也的確這樣。雖然單從表面看，都是令人挫折的故事，或透漏了一些人間的詐術(shù)，顯現(xiàn)出人性的貪婪、自私與溫情。起初讓我對(duì)今后的生活產(chǎn)生了恐懼，擔(dān)心書(shū)中所寫(xiě)的身處困難的角色那天就成了我。

但是看到每次危機(jī)的時(shí)候都有一個(gè)解決方案，讓我堅(jiān)信車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直這句古話(huà)。當(dāng)然，每次突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)都得有智?？倸w這本書(shū)背面所要探討的，都是人與人的相處之道。書(shū)中的每個(gè)故事都現(xiàn)實(shí)，其解決方法也很實(shí)用。這對(duì)于即將步入市場(chǎng)職員這個(gè)工作崗位的我非常重要。

這本書(shū)給了我許多智慧，它讓我明白圓潤(rùn)、堅(jiān)強(qiáng)、成熟是立足于這個(gè)社會(huì)的根本，冷靜的面對(duì)社會(huì)的各種怪相。作者在結(jié)尾時(shí)說(shuō)了其寫(xiě)作這本書(shū)的目的是：“我不是教你詐，是教你認(rèn)清人性，不可因?yàn)樗麄兊暮?，忘了他們的壞；不要因?yàn)樗麄兊膼?，忘了他們的善。?/p>

看完這本書(shū)后，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、害人之心不可有很容易做到，關(guān)鍵是防人之心不可無(wú)比較難做到，具體說(shuō)應(yīng)該是時(shí)時(shí)刻刻的警惕著比較難，在某些地方碰到了某些人遇到了某些事，真的是多考慮一步就會(huì)讓你受益匪淺。

2、人都是利己的，分析別人的行為時(shí)，要以這個(gè)為前提，自己做事也要以這個(gè)為前提，否則你將為世人淘汰或者白眼觀(guān)看。當(dāng)然，我并不是說(shuō)不做好事，做好事可以滿(mǎn)足人的慈善的本質(zhì)，也算是利己的。

3、想讓自己成功，就必須得了解人性，得懂得怎么做人，得為別人著想。這些就是讀完這本書(shū)的簡(jiǎn)單心得，拿出來(lái)與大家交流交流。

我不是教你詐讀后感 篇8

這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友，和永久的敵人。

當(dāng)原來(lái)的“互利”變成“互害”，在利益上有了沖突，則原來(lái)的朋友可以變成敵人。

當(dāng)原來(lái)的“敵對(duì)”變成“共榮”，在利益上可以結(jié)合，則原來(lái)的敵人可以成為朋友。

在批評(píng)任何人之前，都應(yīng)該想想，是他這個(gè)“人”與你對(duì)立，還是因?yàn)樗裉斓穆毼缓土?chǎng)，使他不得不與你對(duì)立。進(jìn)一步想，如果有一天，他卸下這個(gè)工作，是不是問(wèn)題就解決了。

這就是所謂的“對(duì)事不對(duì)人”！要知道，每個(gè)人都有良知，每個(gè)人都有眼睛會(huì)看、耳朵會(huì)聽(tīng)。一個(gè)人似乎沒(méi)有良知，也似乎不看不聽(tīng)，很可能不是“他”的原因，而是因?yàn)樗幍摹拔恢谩薄?/p>

一個(gè)成熟的人一定要知道——在看別人立場(chǎng)的時(shí)候不可忽略那個(gè)“人”。絕對(duì)不要用立場(chǎng)否定“人”，或否定“人性”。

因?yàn)橛幸惶?，你也可能換成對(duì)方的立場(chǎng)。你原來(lái)的朋友一下子成了敵人，你原來(lái)的敵人，一下子成為了朋友。

這是《我不是教你詐》里面一個(gè)故事中的一個(gè)小情節(jié)所引發(fā)出來(lái)的一段很直白卻很實(shí)在的文字，也許每個(gè)人都明白其中的道理，然而卻說(shuō)不來(lái)其中的奧妙。我們生活中有著太多太多的理所應(yīng)當(dāng)，有著太多太多的不以為然，其實(shí)這就是生活，生活給我們很多，索走得也很多。

就是這樣一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，直直白白的書(shū)，講述的卻是貼近生活，貼近你我，貼近大眾的一本書(shū)。當(dāng)然，書(shū)里還有很多很多經(jīng)典之處，讓我們讀者回味的亮點(diǎn)也是無(wú)處不在，這本書(shū)沒(méi)有唯一的主人公，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，更沒(méi)有美輪美奐的愛(ài)情故事，但是，我相信，里面一定會(huì)有吸引你的地方。

我不是教你詐讀后感 篇9

我不是教你詐，是教你認(rèn)清一個(gè)人，包括你自己的人性。劉墉在他的文章《我不是教你詐》里如是說(shuō)。

人性可以去諒解，詐術(shù)則要去應(yīng)對(duì)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人的本性并不壞，只是后天被慢慢熏染成了與他人的截然不同的品格。如此這般，社會(huì)也就復(fù)雜了起來(lái)。人要明白身邊都是些什么人，自己又是什么人，而不能如行尸走肉般混日子。讀劉墉此書(shū)，相信很多走入迷途或正在迷途而不知的人都會(huì)有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗我們需要明白生活要怎么活，活著要怎么活，自己要怎么活，別人會(huì)怎么活。

《我不是教你詐》是一本開(kāi)頭結(jié)尾都很短而正文很長(zhǎng)很長(zhǎng)的書(shū)。它有著鮮活的人物、動(dòng)人的故事，原是小說(shuō)，卻不像一般小說(shuō)般每每懸念迭起或者長(zhǎng)嘆愛(ài)恨情仇；它有著教書(shū)育人的內(nèi)涵，堪比教科書(shū)，卻比教科書(shū)教授得更深入骨髓。它之中的每一小節(jié)都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理，每一個(gè)道理都以一兩個(gè)形象的故事情節(jié)暗示明示。故事本身皆來(lái)自生活，就好比故事里的演員們都來(lái)自我們身邊，甚至自己本身可能就是其中一人。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，語(yǔ)言平實(shí)，毫無(wú)華麗的辭藻那種種為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁那種令人反感的語(yǔ)句，自然也挑不出一個(gè)多余的字。

書(shū)是一本幽默詼諧的書(shū)。書(shū)是一本用生活教會(huì)生活的書(shū)。書(shū)是一本超越了小說(shuō)和學(xué)堂的書(shū)。血跡斑斑的殘忍的現(xiàn)實(shí)，才是我們所在的真正的社會(huì)。書(shū)里的文字的確是直白露骨，誠(chéng)然已經(jīng)觸碰到了你所不知道的黑暗，但是又為了你不使你失去信心，書(shū)把道理講得十分委婉。書(shū)是一本書(shū)，書(shū)里的人卻不是一個(gè)人。每一個(gè)活躍在字里行間的參與者都有著自己的品行素質(zhì)，有著真情實(shí)感，有著鮮活的生命。他們有的無(wú)情，有的博愛(ài)，有的豪放，有的內(nèi)斂，有的自私，有的慷慨，有的真，有的假。為人處事，待人接物，這些自小在成長(zhǎng)中已經(jīng)接觸并無(wú)法避免，塑造了獨(dú)一無(wú)二的每一個(gè)人。于是億萬(wàn)萬(wàn)的人的言行就形成了規(guī)律，而教劉墉寫(xiě)成了這篇引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)世界的社會(huì)教科書(shū)。

或者有時(shí)會(huì)感覺(jué)生活很累。別人很假，自己很真，則覺(jué)得吃虧；別人很假，自己也很假，則覺(jué)得人生毫無(wú)意義。會(huì)探求生活的人都是性情中人，而性情中人最是無(wú)奈。你與我的相處，我與他的相處，說(shuō)不定會(huì)坦誠(chéng)相對(duì)，也說(shuō)不定會(huì)仇深似海，乃至冤冤相報(bào)，這都是人活著導(dǎo)致的?；睿幢闶腔钪?，也得活得明明白白不是？有人說(shuō)糊糊涂涂好過(guò)人生，我卻認(rèn)為不然。我覺(jué)得人活著就要知道自己因何而活，因誰(shuí)而活，而不能活得迷茫；人死前必須明白誰(shuí)對(duì)你好，誰(shuí)不待見(jiàn)你。你從他人的言行里了解了他意欲何為，你便能進(jìn)退自如，而不會(huì)覺(jué)得生命好無(wú)奈，同樣的，你也不得不學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己，操控自己，掌握交際規(guī)律，如此，何愁不能擺脫厭世情懷的折磨？

書(shū)說(shuō)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友與永遠(yuǎn)的敵人，只有利益至上；書(shū)說(shuō)，一個(gè)負(fù)責(zé)的和尚，即使中午要還俗，早上也不會(huì)誤了該他敲響的鐘；書(shū)說(shuō)，不能貪小便宜，小心因小失大。書(shū)說(shuō)，人人都愛(ài)戴高帽子，其實(shí)你也不例外。書(shū)說(shuō)，這世界上最難改變的是別人的人性，最可以信任的只有自己。

書(shū)說(shuō)了很多，目的卻只有一個(gè)。書(shū)從表面上看，都是令人挫折令人心酸的事，或解剖了人生的一些詐術(shù)，但背面探討的，卻皆為人與人之間的相處之道。由始至終，書(shū)其實(shí)只設(shè)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：我們要明白我們?cè)趺椿睢?/p>

我不是教你詐讀后感 篇10

這個(gè)月無(wú)意間在同學(xué)處看到《我不是教你詐》一書(shū)，翻看了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)此書(shū)寫(xiě)的很好，便向同學(xué)借來(lái)閱讀。此書(shū)的作者是劉墉老師，他是是一個(gè)從平凡走向輝煌的人，在此書(shū)中，他用自己最真實(shí)的一面，用各種身份的不同經(jīng)歷，像多棱鏡一樣展示著他自己的各方面，讓我們?cè)谒奈淖?、作品中也成長(zhǎng)著?！段也皇墙棠阍p》是劉墉眾多作品里面最成功的一部之一。現(xiàn)實(shí)、真實(shí)、有力度，是這部作品的一個(gè)亮點(diǎn)。

在《我不是教你詐》這本書(shū)中，劉墉老師結(jié)合自己的經(jīng)歷，通過(guò)一個(gè)個(gè)日常生活中我們不注意的平常故事來(lái)說(shuō)明一些處事待人的道理。而書(shū)中更將一些婦孺皆知的成語(yǔ)演繹成了日常生活中我們不注意的平常故事，然而在實(shí)際生活中卻很少被想到，如越俎代庖、 防微杜漸、有備無(wú)患、三思后行等等。經(jīng)過(guò)劉墉先生的解析，使它們變得字字珠璣，深深銘刻進(jìn)每位讀者的腦海里。書(shū)中沒(méi)有主角，是由無(wú)數(shù)個(gè)小故事拼湊而成。從單表面看，都是令人挫折的故事，或透漏了一些人間的詐術(shù)，顯現(xiàn)出人性的貪婪、自私與溫情。但仔細(xì)想想，幾乎每個(gè)故事中的角色，都可能是身邊的人或我們自己。就是這樣一篇篇短小精悍的文章及其后記，讓讀者能夠了解到平常無(wú)法接觸到的人性的弱點(diǎn)，同時(shí)深刻反省自己，最后懂得更加冷靜、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)即將踏入的社會(huì)。

這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友，和永久的敵人。當(dāng)原來(lái)的互利變成互害，在利益上有了沖突，則原來(lái)的朋友可以變成敵人。當(dāng)原來(lái)的敵對(duì)變成共榮，在利益上可以結(jié)合，則原來(lái)的敵人可以成為朋友。此書(shū)中便通過(guò)許多日常生活中的小故事，生動(dòng)地呈現(xiàn)了職場(chǎng)中的明爭(zhēng)暗斗，以及在職場(chǎng)中的生存法則。這對(duì)于即將走向社會(huì)的大學(xué)生無(wú)疑是一本極好的就業(yè)指導(dǎo)教材，因?yàn)橄朐诼殘?chǎng)有所成就，除了必須具備專(zhuān)業(yè)技能外，更重要的還有性格、情商、社交等許多隱藏著卻影響自己走向成功的能力?，F(xiàn)如今各大高校的都在開(kāi)展素質(zhì)教育，高度重視學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，但最終的目的都是為了讓學(xué)生能夠在踏入職場(chǎng)時(shí)，在充分適應(yīng)環(huán)境的前提下，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能?！段也皇墙棠阍p》可以說(shuō)是一本職場(chǎng)百科全書(shū)，書(shū)中的很多場(chǎng)景，大多是我們?cè)?jīng)遇到的，正在經(jīng)歷的，或者將來(lái)可能碰到的，對(duì)于學(xué)生及早的了解社會(huì)和職場(chǎng)有很大的幫助。

除此之外，這本書(shū)也通過(guò)一個(gè)個(gè)平凡小故事告訴了讀者許多處理生活中人情世故的道理。閱讀這本書(shū)，可以讓我們?cè)诿鎸?duì)人情世故時(shí)可以更游刃有余的解決問(wèn)題。它可以讓我們?cè)诳紤]事情的時(shí)候，要多方面的去考慮，因?yàn)槿松鸁o(wú)時(shí)無(wú)刻在發(fā)生著變幻，有時(shí)會(huì)讓人措手不及。可貴的不是你如何能去預(yù)知這變幻，而是你能及時(shí)的去應(yīng)付這突如其來(lái)的變幻。

《我不是教你詐》一書(shū)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，直直白白，但它講述的卻是貼近生活，貼近你我，貼近大眾的故事以及與人們息息相關(guān)的道理，讀者可以通過(guò)閱讀此書(shū)，更好地在職場(chǎng)中生存以及更好地在生活中生活。這本書(shū)沒(méi)有唯一的主人公，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，更沒(méi)有美輪美奐的故事，但是，這本書(shū)卻是一本極好的生活指導(dǎo)教材。

我不是教你詐讀后感 篇11

認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧?？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的讀后感1500字《我不是教你詐》-讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學(xué)之間傳閱著一本書(shū)，我以為是小說(shuō)或是散文，當(dāng)借到手后才發(fā)現(xiàn)是《我不是教你詐〉〉，不是自己喜歡的書(shū)，因?yàn)榕d趣不大便丟一邊了。星期天在宿舍里實(shí)在無(wú)聊，便翻看起來(lái)。

一頁(yè)，二頁(yè)......我漸漸的陷進(jìn)去了。一個(gè)個(gè)故事，一例例評(píng)析，每個(gè)畫(huà)面都浮現(xiàn)在我眼前。我一口氣把書(shū)從頭到尾讀完了。此時(shí)的我心中早以漣漪蕩起，波瀾不已，不能平靜。社會(huì)的復(fù)雜讓我驚訝，讓我畏懼退縮，我們?cè)撛趺崔k呢？《我不是教你詐》給了我們答案。為人處世是一門(mén)需要用一生來(lái)研究的學(xué)問(wèn)?！段也皇墙棠阍p》不是要教我們變得多么奸詐狡猾，多么會(huì)攻于心計(jì)，怎樣怎樣耍手段，只是要我們?cè)凇扒钡娜穗H關(guān)系中不要太＂直＂，要能屈能伸，適當(dāng)圓滑，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的人際關(guān)系中保護(hù)自我，這是人生的大智慧——生存智慧。

千變?nèi)f化的自然界，在滄海桑田的巨變中，龐大的恐龍適應(yīng)不了環(huán)境的變化最終滅亡了；相對(duì)弱小的狼卻生存下來(lái)了．這當(dāng)中大有智慧．人要想在復(fù)雜的'社會(huì)中立足必須掌握這生存的智慧。

生存，為了活下去，為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，完成自己的追求，我們必須該＂曲＂則＂曲＂，該＂直＂則＂直＂，人不應(yīng)該太＂直＂，太＂直＂只會(huì)讓自己消亡，那不是生存智慧。

自古以來(lái)，對(duì)臣子的要求首先是對(duì)皇上盡忠．古往今來(lái)對(duì)君主盡忠盡職的臣子是不勝枚舉的．南宋的文天祥在南宋已走向衰亡的末路上依舊不死心，堅(jiān)持與元抗?fàn)幹?，懷著?duì)宋的忠誠(chéng)，在蒙古軍的追擊下掙扎著，希望可以制造奇跡．但是歷史是前進(jìn)的，歷史的的浪將他打倒，經(jīng)歷千難萬(wàn)苦的文天祥帶者滿(mǎn)腔的熱血忠膽背著南宋幼帝在廣東崖山跳下，在悲壯中結(jié)束了自己的生命．這種堅(jiān)貞和忠誠(chéng)無(wú)可厚非，他的丹心照亮了汗青，他的名字漂香萬(wàn)年！

楚國(guó)的屈原更是忠君的典型，對(duì)一個(gè)荒淫無(wú)度。毫無(wú)主見(jiàn)，只親信奸佞小人，排擠忠良的昏君忠貞無(wú)比．盡管屈原被冷落，被疏遠(yuǎn)，被放逐，但他是身在外鄉(xiāng)心在國(guó)君．屈原心中始終裝著懷王，滿(mǎn)腹的忠言只能憋在心里，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的抱負(fù)不得施展．他始終走部出心中的圈子，最終以抱石投江的方式結(jié)束了自己．屈原是一個(gè)令人心痛的悲劇，甚至讓人覺(jué)得他忠的太愚太傻！

他們都在＂曲＂的人際中太＂直＂，一定要走向死亡嗎？為什么不選擇生存？以文天祥和屈原的才華及忠腸義膽只要他們稍微＂曲＂一下，就可以繼續(xù)自己的志向，繼續(xù)自己的追求了！

以個(gè)人的膚淺之見(jiàn)：他們不會(huì)生存，不懂生存智慧．我們是怎樣理解＂忠＂的？

＂忠＂是忠于一個(gè)皇帝，一位君主還是中雨天下百姓？怎樣才算是＂忠＂呢？與其為了一個(gè)沒(méi)落腐朽的王朝，一個(gè)昏庸無(wú)為的君主讓自己隨風(fēng)而勢(shì)不如讓自己在一個(gè)新生的有前途的朝代，為一個(gè)英明有才的君主貢獻(xiàn)自己的才華，為天下百姓謀幸福呢！試想當(dāng)武則天當(dāng)政后，眾臣子為恪守忠貞，為奪回李家的江山而發(fā)動(dòng)政變，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，那么歷史要為之改寫(xiě)了．武則天統(tǒng)治時(shí)的盛世會(huì)被亂世取代，人們的安寧將被戰(zhàn)亂的痛苦所取代！

當(dāng)然，像汪精衛(wèi)一樣置國(guó)家和人民的利益于不顧，為個(gè)人的榮華富貴而出賣(mài)國(guó)家人民的人絕不是有＂生存智慧＂，是一無(wú)恥卑鄙的小人。

在生存問(wèn)題上，孔夫子要明智的多．在一個(gè)國(guó)家，他的學(xué)說(shuō)不被接受，他并沒(méi)就此悲觀(guān)失望，要尋死覓活的．而是周游列國(guó)，終于讓人接受自己，使學(xué)說(shuō)得到承認(rèn)，使自己得到尊崇，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

《陳情表》中的李密在蜀亡后接受晉的拔擢，將自己的才能用在為天下為百姓謀福上．既為人民服務(wù)又實(shí)踐了自己的價(jià)值和追求。

再者，春秋時(shí)期的管仲在公子糾死后輔佐了公子小白，努力為國(guó)效力，展現(xiàn)自己的才能和謀略，終助齊桓公實(shí)現(xiàn)霸業(yè)。

他們沒(méi)有為拒絕和過(guò)去的不愉快而消極失望，他們懂得應(yīng)該適時(shí)＂彎曲＂，選擇生存，只有活者才有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，這是人生之大智慧！

人生在世不過(guò)短短幾十年，太＂直＂會(huì)讓我們屢屢碰壁，學(xué)會(huì)＂彎曲＂，該＂曲＂則＂曲＂，好好生存！

教育隨筆：寶貝我愛(ài)你

教育隨筆：寶貝我愛(ài)你

開(kāi)學(xué)已三個(gè)星期，我們托二班的寶寶也已漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活。每當(dāng)我看著他們那一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)著他們用甜甜的聲音喊我“老師（si）”時(shí)，心里就感到無(wú)比的甜蜜和欣慰。

回憶半個(gè)月前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫(xiě)滿(mǎn)了辛勞。雖然從事幼教工作近三十年，可從未帶過(guò)托班寶寶。剛送走一屆大班孩子的我，接手了這批托班的孩子。開(kāi)學(xué)初，寶寶因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境而哭鬧不停，我們?nèi)齻€(gè)老師就像救急小分隊(duì)，可是抱了這個(gè)那個(gè)又哭了。老師就像變戲法一樣，化身小貓小狗小兔子，想方設(shè)法地逗孩子們開(kāi)心，轉(zhuǎn)移他們的注意力。我們像母親一樣照顧他們。吃飯時(shí)，有的寶寶不會(huì)獨(dú)自拿勺吃飯，我們就一口一口地喂他們；寶寶要大小便，我們一一幫他們解褲、提褲；寶寶不小心把大小便拉在身上了，我們不厭其煩地幫他們擦洗干凈；午睡了，我們拍著哄著陪孩子進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

日子一天天過(guò)去，三周后孩子們開(kāi)始慢慢適應(yīng)幼兒園生活了。他們能安靜坐在小椅子上認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事了，會(huì)自己拿著小勺吃飯了，會(huì)樂(lè)顛顛地跟著老師做操、演唱歌曲《我真的很棒》、《小星星》、《兩只老虎》了。我們托二班的寶寶們表現(xiàn)可棒了，從家長(zhǎng)們笑臉和感激的話(huà)語(yǔ)中，我感受到從未有的幸福！

是呀，做一名優(yōu)秀的幼兒教師不是件容易的事，做一名優(yōu)秀的托班老師更非易事。我知道自己離這個(gè)目標(biāo)還有很長(zhǎng)的距離，但是我相信只要堅(jiān)持不懈地努力，不斷探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，我一定能成為家長(zhǎng)信賴(lài)孩子喜愛(ài)的托班老師。

寶貝，你真棒

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)給人留下許多感動(dòng)。只要我們細(xì)心去體會(huì)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神或者是一句贊賞的話(huà)就會(huì)令我們的內(nèi)心偶起波瀾。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師，對(duì)于幼兒教師這一工作，我的內(nèi)心是有所害怕的。我不知道該如何面對(duì)那一群天真無(wú)邪的寶寶們，他們的性格差異總是讓我感到手無(wú)足措。是我的導(dǎo)師——陳翠香老師一步一步帶我脫離這惶恐的感覺(jué)的。來(lái)到七幼，跟著陳老師學(xué)會(huì)的第一件事情便是對(duì)我的寶寶們說(shuō)：“寶貝，你真棒！”我們班有一個(gè)寶貝，他的名字叫做周子鈺。周子鈺是一個(gè)膽小的寶寶。記得有一次在進(jìn)行“小馬過(guò)河”的活動(dòng)時(shí)，大家都很興奮，其中也包括周子鈺?？墒窃谔ど掀胶饽镜臅r(shí)候他卻好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有邁開(kāi)步伐。我走過(guò)去問(wèn)他：“寶寶怎么不走呢？“老師，我害怕，我不敢過(guò)！”看著他那期待可是又膽怯的眼神，我笑了，摸著他的頭對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師相信你可以走過(guò)去，老師在旁邊用雙手保護(hù)著你，可以嗎？我們來(lái)試試吧！”“好，老師你可要保護(hù)好我哦！”“沒(méi)問(wèn)題！”我用雙手在他的身邊圍成一個(gè)圈，并用鼓勵(lì)的眼神看著他對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，我們開(kāi)始過(guò)小河！”他邁著步子小心翼翼的走著平衡木，我的雙手一直伴隨他走完全程。他走下來(lái)的時(shí)候，用興奮的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師，我走過(guò)去了，我還想再走一遍，你可以再保護(hù)著我走一遍嗎？”“當(dāng)然可以了！”他快樂(lè)的跑到隊(duì)伍里等待著。等到他的時(shí)候，我還是用雙手在他的身邊圍成了一個(gè)圓圈圈，等到他走到一半的時(shí)候，我悄悄的把手放了下來(lái)。他全神貫注的走著平衡木。等到他走下來(lái)的時(shí)候，他指這平衡木對(duì)我說(shuō)：“老師，你看！我又走過(guò)小河了而且沒(méi)有掉到小河里哦！”我微笑著對(duì)他說(shuō)：“寶寶，你可真棒！你知道嗎？這次可是你自己走過(guò)來(lái)的啊！”“老師，你沒(méi)有在旁邊保護(hù)我嗎？”“有啊，可是老師看到你那么勇敢，走的那么好，老師就想看看我們家寶貝自己走過(guò)來(lái)啊！你看，這不是你自己走過(guò)來(lái)的嗎？沒(méi)有老師的保護(hù)你也可以啊！”“那老師我能自己走一遍嗎？”“當(dāng)然！老師很希望！”接下來(lái)周子鈺在沒(méi)有我的保護(hù)下靠自己走過(guò)了平衡木，雖然他還是小心翼翼的走，但是相對(duì)于他之前的不敢可是進(jìn)步了很多！看到他可以自己獨(dú)立“過(guò)小河”我感到非常自豪，看到他因?yàn)樽约嚎梢元?dú)立走平衡木后的興奮表情，我感到非常欣慰。在之后的學(xué)習(xí)和生活中，我便會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我們的寶寶給他們信心。當(dāng)他們不敢發(fā)言的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“不要緊張，老師相信你能回答這個(gè)問(wèn)題的！”當(dāng)他們學(xué)會(huì)自己穿衣服的時(shí)候，我會(huì)他們說(shuō)：“寶寶越來(lái)越厲害了，都能自己穿衣服了呢！”當(dāng)他們將自己親手畫(huà)好的畫(huà)交到我的手中的時(shí)候，我會(huì)摸著他們的頭笑著對(duì)他們說(shuō)：“寶貝真棒！畫(huà)的畫(huà)可真漂亮?。　薄@些鼓勵(lì)和稱(chēng)贊的話(huà)，雖然并不能讓他們一步就成功，但是可以讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的樹(shù)立信心，我相信他們會(huì)變得越來(lái)越棒的！曾經(jīng)有人這樣對(duì)我講過(guò)，我們的寶寶是一群來(lái)自天堂里的小天使，他們墜落人間，給人間帶來(lái)了純潔和感動(dòng)。作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)給予他們更多的鼓勵(lì)，讓他們自信快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們的寶寶就像一朵含苞待放的花蕾，需要我們用露水和陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的澆灌；我們的寶寶就像一本書(shū)籍，需要我們用心去呵護(hù)……給予鼓勵(lì)，給予稱(chēng)贊，讓他們有自信，這樣他們會(huì)變得更棒！請(qǐng)不要吝嗇我們的語(yǔ)言，請(qǐng)用真誠(chéng)的口氣對(duì)寶寶們說(shuō)一句：“寶貝，你真棒！”

對(duì)不起寶貝，是老師錯(cuò)怪你了

起床以后，和往常一樣孩子們很有秩序的拿著自己的小杯子在飲水機(jī)旁邊等著接水喝，我也在忙著給我們班的小女孩梳頭發(fā)，忽然，不知道誰(shuí)哭了起來(lái)，我趕緊跑了過(guò)去，原來(lái)是明宇啊!我問(wèn)他怎么了?他一邊哭一邊指了指自己的肚子，我一看他的衣服濕濕的，我用手摸了一下還是熱的，我掀開(kāi)衣服一看，肚子上紅紅的，這時(shí)候我看見(jiàn)我們班的小淘氣王延敏小朋友就站在明宇的旁邊，我以為是延敏接水的時(shí)候不小心燙傷了明宇，就把她狠狠地批評(píng)了一頓，當(dāng)時(shí)延敏哭著說(shuō)不是她弄得，而我卻認(rèn)為她是在說(shuō)謊沒(méi)有理她。

下午喝水的時(shí)候，我看見(jiàn)明宇拿著杯子自己在飲水機(jī)旁邊接熱水，這時(shí)候我忽然想起了上午的事情，原來(lái)是我錯(cuò)怪了延敏小朋友，我批評(píng)了明宇，告訴他接水的時(shí)候要小心一點(diǎn)，如果被熱水燙傷了會(huì)很疼的。我又向延敏小朋友承認(rèn)了錯(cuò)誤，小延敏笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我原諒你了?！?/p>

有時(shí)候老師不能憑借自己的主觀(guān)意識(shí)來(lái)評(píng)判事情的對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該詢(xún)問(wèn)清楚再下判斷，作為一名合格的老師，首先要以身作則，為小朋友樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。寶貝，老師錯(cuò)了，對(duì)不起。

寶貝，你真棒！

晶晶上幼兒園也有幾周了，她和老師們也都熟悉了。因?yàn)楹⒆雍芑顫婇_(kāi)朗，老師們也很愛(ài)逗她。

記得幾天前，因?yàn)橛變簣@不就餐，王老師離家遠(yuǎn)，中午時(shí)間又短，她經(jīng)常在園湊合一頓，我和孩子就有意邀請(qǐng)她到我家吃飯，就因這個(gè)，老師們都逗她。一天，張老師逗她說(shuō)：“晶晶，我也去你家吃飯吧?！焙⒆诱f(shuō)：“你去了，那欣彤姐姐想媽媽怎么辦?”“那叫欣彤一起去呀?！睆埨蠋熣f(shuō)。孩子說(shuō)：“那欣彤爸爸也想你們?！薄澳呛谜f(shuō)，叫欣彤爸爸也一起去?！睆埨蠋熣f(shuō)。孩子高興的拍著小手說(shuō)：“太好了!”開(kāi)始，大家還以為孩子不愿意讓他們?nèi)ゲ殴室饽菢诱f(shuō)的，沒(méi)想到那是孩子故意設(shè)的局，其實(shí)她很愿意別人到我家來(lái)，平時(shí)也經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)小朋友到我家來(lái)玩，還記得有一次，逸敏到我家來(lái)玩，說(shuō)要走，她連忙說(shuō)：“姐姐，我給你倒飲料喝吧!”結(jié)果逸敏真的不走了，孩子就是用這種方式挽留住了逸敏。

我覺(jué)得這很好，她會(huì)用自己的方式去解決問(wèn)題了，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子在我們不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。寶貝，你真棒!媽媽真為你感到高興!

我的精神家園讀后感七篇

多讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，讓我們才思敏捷，很多人在閱讀了作品這本書(shū)后，被他的故事情節(jié)所感動(dòng)。?寫(xiě)讀后感有助于我們發(fā)現(xiàn)書(shū)中細(xì)節(jié)和隱含意義，讀后感如何去寫(xiě)？關(guān)于與“我的精神家園讀后感”相關(guān)的議題是本文的主題，請(qǐng)不要吝于分享幫助更多的人受益！

我的精神家園讀后感 篇1

看王小波的《我的精神家園》，直到看到他給李銀河的信時(shí)，我才感受到他的精神的支撐……如果一個(gè)人沒(méi)了自己的“精神家園”，真就與行尸走肉沒(méi)什么區(qū)別了！不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的不覺(jué)得他給李銀河的信寫(xiě)的多么好，那些信挺乏味的啊，沒(méi)有什么感動(dòng)和心動(dòng)的啊?？赡苁俏依狭?，忘了相思是怎么回事了，沒(méi)有感同身受了！還有我沒(méi)有看明白封面的圖，反復(fù)看，還是沒(méi)明白！

人啊千萬(wàn)不要以為別人喜歡自己的照片而不斷的把自己的照片發(fā)給別人看，喜歡看你的只有自己的父母、戀人，其他人如果有贊美那也只是敷衍和禮貌，千萬(wàn)別當(dāng)真，千萬(wàn)別以為人家真的喜歡而不斷的去打擾人家，大家都挺忙的，就是閑著也不愿意浪費(fèi)時(shí)間去欣賞別人的！

這兩天接到三個(gè)境外電話(huà)，瞪著眼睛說(shuō)些不著邊際的話(huà)。我想來(lái)電話(huà)的人也不知道自己在胡說(shuō)吧！他們一定是受蒙蔽的！就像我們不了解他們一樣，他們也不了解真實(shí)的我們。他們一定是被利用的。

對(duì)面的工地這兩天又停工了。趁著高樓沒(méi)有起來(lái)，我還可以看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景！有那么一會(huì)兒天空的云很好看，在窗前就拍了張相片！

我的精神家園讀后感 篇2

古語(yǔ)有云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”一個(gè)知識(shí)分子，在不斷地學(xué)習(xí)和追求的過(guò)程中，必然會(huì)遇到許許多多的困難。王小波還說(shuō)，雖然人生在世會(huì)有種種不如意，但你仍可以在幸福與不幸中做選擇。選擇幸福，實(shí)現(xiàn)理想，我們必須要有堅(jiān)定的信念和意志。

一個(gè)知識(shí)分子，不斷地學(xué)習(xí)和追求的過(guò)程中，有宏大的志向后，還有博大的胸懷。這就需要我們要學(xué)會(huì)多向他人學(xué)習(xí)了。毛澤東曾經(jīng)豪邁地寫(xiě)到：“天若有情天亦老，人間正道正滄桑?！逼渲惺惆l(fā)的正是一代偉人豁達(dá)的胸襟和壯志豪情啊!他對(duì)這一事物的認(rèn)識(shí)也正是與他的宏大的志向和博大的胸懷聯(lián)系在一起。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在自己的人生旅途中，我們往往會(huì)摔跟斗。但是，命運(yùn)就在我們的手中。作為知識(shí)分子的我們要掌握自己的命運(yùn)，就要不斷地學(xué)習(xí)和追求，使自己的各方面能力不斷得到提高，從而找到自己的成功之路。

其實(shí)，不斷地學(xué)習(xí)和追求，這可是人生在世最有趣的事。

我的精神家園讀后感 篇3

讀完王小波《我的精神家園》之后，我最大的感受就是王小波太有個(gè)性了，他對(duì)中國(guó)的文化有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并不是人云亦云，他用自己獨(dú)特的視角來(lái)觀(guān)察整個(gè)世界。 他善于表述自己對(duì)某一事物的真實(shí)情感，比如在說(shuō)到孔孟程朱，他認(rèn)為他們的想法有讓人感動(dòng)的地方，但不過(guò)仔細(xì)一體會(huì)，也沒(méi)什么了不起的東西在內(nèi)。他認(rèn)為法拉第，愛(ài)因斯坦，牛頓，萊布尼茲等人創(chuàng)造的價(jià)值是孔孟所不能及的。他認(rèn)為孔孟程朱的那些“仁義”啊，“格物”啊，“中庸”啊等等，雖然是些好話(huà)，但是這好像是大家都能想到的，再琢磨的`過(guò)分點(diǎn)，又感覺(jué)很肉麻。還有他將孔孟和古代的勞動(dòng)人民相比，他更佩服古代的勞動(dòng)人民，因?yàn)閯趧?dòng)人民發(fā)明了做豆腐，就這么簡(jiǎn)單。 他的文章很幽默也很有譏諷意味，比如在說(shuō)到鉆研《紅樓夢(mèng)》這里，說(shuō)到：正如口香糖再好吃，也不能換著人地嚼。當(dāng)然，我沒(méi)有這樣地念過(guò)四書(shū)，不知道其中的好處。有人說(shuō)，現(xiàn)代的科學(xué)、文化，林林總總，盡在儒家的典籍之中，只要你認(rèn)真鉆研。這我倒是相信的，我還相信那塊口香糖再嚼下去，還能嚼出牛肉干的味道，只要你不斷地嚼。我個(gè)人認(rèn)為，我們民族最重大的文化傳統(tǒng)，不是孔孟程朱，而是這種鉆研精神。這幾句話(huà)我特喜歡，諷刺了那些苦于鉆研古人學(xué)問(wèn)，而不去創(chuàng)造新學(xué)問(wèn)的人。 他也批判了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，比如說(shuō)到個(gè)人尊嚴(yán)，中國(guó)傳統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)是個(gè)人尊嚴(yán)必須是與國(guó)家，單位，集體聯(lián)系起來(lái)的。但是王小波卻不這么認(rèn)為，他覺(jué)得個(gè)人是尊嚴(yán)的基本單位。為什么非得把個(gè)人尊嚴(yán)與國(guó)家，民族聯(lián)系起來(lái)呢。 伴隨著王小波的批判與嘲諷和幽默，暢游了他的精神家園，覺(jué)得他是一個(gè)特真實(shí)的作家，用最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)向我們表達(dá)了他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)中一些事物的最獨(dú)到的見(jiàn)解。

我的精神家園讀后感 篇4

《我的精神家園》讀后感，初中讀后感作文800字

《我的精神家園》讀后感

我可不是說(shuō)王小波先生臉丑，是他自己說(shuō)的。他對(duì)李銀河女士說(shuō)，一想到你，我這張丑臉上就泛起微笑。

王小波，1997年4月11日去世，我買(mǎi)了他逝世20周年紀(jì)念版的《我的精神世界》，想一窺大師的精神世界，懷著敬畏之心。1997年3月20日，他在這本書(shū)的序言里說(shuō)到；我對(duì)自己的要求很低：我活在世上，無(wú)非想要明白些道理，遇見(jiàn)些有趣的事。倘若如我所愿，我的一生就算成功。為此也要去論是非，否則道理不給你明白，有趣的事也不讓你遇到。我開(kāi)始地太晚了，很可能做不成什么，但我總得申明我的態(tài)度，所以就有了這本書(shū)為我自己，也代表沉默的大多數(shù)。

知道王小波，始于初中語(yǔ)文閱讀題中的一篇《一只特立獨(dú)行的豬》，對(duì)文中的豬很是敬佩，那是一只有個(gè)性的豬。

王小波定義的成功里談到有趣，我們都喜歡有趣的人，什么是有趣？怎樣才能有趣，前不久讀到晴媽也是世界科幻最高獎(jiǎng)雨果獎(jiǎng)得主郝景芳說(shuō)，我們想采訪(fǎng)一系列有趣的人，能把自己的生活過(guò)得精彩而自我抉擇的人。讀后感他們倒不一定是從傳統(tǒng)路徑上含著金鑰匙成長(zhǎng)的人，但都在生命的某個(gè)時(shí)刻，讓自己成為自我推動(dòng)的人。他們清楚自己喜歡什么，想要什么，也有能力沿著自己喜歡的方向去行進(jìn)。

《好好說(shuō)話(huà)》中說(shuō)，有趣的人有強(qiáng)烈的好奇心。好奇才會(huì)產(chǎn)生興趣。但真正的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)不光是靠興趣支撐的，哪個(gè)鋼琴大師不是把枯燥的樂(lè)譜一遍一遍地練？哪個(gè)語(yǔ)言大師不是把經(jīng)典文章一遍又一遍地背？

老師一般都有這個(gè)技能：不管離題幾萬(wàn)里，都能回到主題，不管是老師本人，還是學(xué)生。我再回到王小波的《我的精神家園》這本書(shū)，這是一本雜文自選集，分為文化、藝術(shù)、社會(huì)三大塊內(nèi)容，最后是書(shū)信，兩封是寫(xiě)給新年的，其余是寫(xiě)給愛(ài)人李銀河的，大部分都在另一本他倆合著的《愛(ài)你就像愛(ài)生命》一書(shū)里出現(xiàn)過(guò)。

語(yǔ)言直率幽默。在音樂(lè)學(xué)院的小禮堂里看到外國(guó)老太太唱歌的時(shí)候把假牙吐出來(lái)了，他說(shuō)請(qǐng)相信，我坐在那里很?chē)?yán)肅地把這一幕聽(tīng)完了，才微笑著鼓掌。所有狂野粗俗的笑都被我咽到肚子里，結(jié)果把內(nèi)臟都震成了碎片。

打開(kāi)這本書(shū)吧，看王小波從牽?；▍仓凶哌^(guò)來(lái)。

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我的精神家園讀后感 篇5

我可不是說(shuō)王小波先生臉丑，是他自己說(shuō)的。他對(duì)李銀河女士說(shuō)，一想到你，我這張丑臉上就泛起微笑。

王小波，4月11日去世，我買(mǎi)了紀(jì)念版的《我的精神世界》，想一窺大師的精神世界，懷著敬畏之心。193月20日，他在這本書(shū)的序言里說(shuō)到；我對(duì)自己的要求很低：我活在世上，無(wú)非想要明白些道理，遇見(jiàn)些有趣的事。倘若如我所愿，我的一生就算成功。為此也要去論是非，否則道理不給你明白，有趣的事也不讓你遇到。我開(kāi)始地太晚了，很可能做不成什么，但我總得申明我的態(tài)度，所以就有了這本書(shū)為我自己，也代表沉默的大多數(shù)。

知道王小波，始于初中語(yǔ)文閱讀題中的一篇《一只特立獨(dú)行的豬》，對(duì)文中的豬很是敬佩，那是一只有個(gè)性的豬。

王小波定義的成功里談到有趣，我們都喜歡有趣的人，什么是有趣？怎樣才能有趣，前不久讀到晴媽也是世界科幻最高獎(jiǎng)雨果獎(jiǎng)得主郝景芳說(shuō)，我們想采訪(fǎng)一系列有趣的人，能把自己的生活過(guò)得精彩而自我抉擇的人。讀后感他們倒不一定是從傳統(tǒng)路徑上含著金鑰匙成長(zhǎng)的人，但都在生命的某個(gè)時(shí)刻，讓自己成為自我推動(dòng)的人。他們清楚自己喜歡什么，想要什么，也有能力沿著自己喜歡的方向去行進(jìn)。

《好好說(shuō)話(huà)》中說(shuō)，有趣的人有強(qiáng)烈的好奇心。好奇才會(huì)產(chǎn)生興趣。但真正的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)不光是靠興趣支撐的，哪個(gè)鋼琴大師不是把枯燥的樂(lè)譜一遍一遍地練？哪個(gè)語(yǔ)言大師不是把經(jīng)典文章一遍又一遍地背？

老師一般都有這個(gè)技能：不管離題幾萬(wàn)里，都能回到主題，不管是老師本人，還是學(xué)生。我再回到王小波的《我的精神家園》這本書(shū)，這是一本雜文自選集，分為文化、藝術(shù)、社會(huì)三大塊內(nèi)容，最后是書(shū)信，兩封是寫(xiě)給新年的，其余是寫(xiě)給愛(ài)人李銀河的，大部分都在另一本他倆合著的《愛(ài)你就像愛(ài)生命》一書(shū)里出現(xiàn)過(guò)。

語(yǔ)言直率幽默。在音樂(lè)學(xué)院的小禮堂里看到外國(guó)老太太唱歌的時(shí)候把假牙吐出來(lái)了，他說(shuō)請(qǐng)相信，我坐在那里很?chē)?yán)肅地把這一幕聽(tīng)完了，才微笑著鼓掌。所有狂野粗俗的笑都被我咽到肚子里，結(jié)果把內(nèi)臟都震成了碎片。

打開(kāi)這本書(shū)吧，看王小波從牽?；▍仓凶哌^(guò)來(lái)。

我的精神家園讀后感 篇6

作為一名人類(lèi)，我們不僅有一個(gè)物質(zhì)上的家園，還有一個(gè)精神上的家園。這個(gè)精神家園，也就是我們心靈深處的“居所”，是我們內(nèi)心最為真實(shí)的表現(xiàn)。近日，我讀完了一本書(shū)，名為《我的精神家園》，在讀完之后，我對(duì)自己的精神世界有了更深入的認(rèn)識(shí)，這讓我打開(kāi)了心扉，邁向了一個(gè)更加美好的人生。

這本書(shū)是一位著名心理學(xué)家鄧文迪所著，通過(guò)她自身的生活經(jīng)歷，將自己對(duì)于精神家園的理解和感悟展現(xiàn)在讀者面前。鄧文迪用她鮮活的語(yǔ)言，將她在成長(zhǎng)的過(guò)程中所體會(huì)到的痛苦、幸福、擁有、失去，和對(duì)生命的理解，以及對(duì)人性的探索，表達(dá)出來(lái)，讓我們感到讀者與作者之間的心靈共鳴。

在書(shū)中，鄧文迪不僅論述了人類(lèi)的創(chuàng)造力、智慧、善良、文明等精神境界，還提出了人性的本質(zhì)——自我肯定的重要性。她認(rèn)為自我肯定在人類(lèi)精神上占有舉足輕重的位置，因?yàn)橐粋€(gè)人的精神狀態(tài)和自我認(rèn)同對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福至關(guān)重要。她說(shuō)：“人們需要經(jīng)常自我檢討，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓舞自己的自信和勇氣，這樣才能挫敗那些阻礙自己成長(zhǎng)和發(fā)展的負(fù)面情緒?！?/p>

在我的精神家園這個(gè)大主題下，鄧文迪還談到了她對(duì)自由的理解。自由在人類(lèi)的精神歷程中扮演了極為重要的角色，它代表著人類(lèi)擁有自由選擇的權(quán)利。自由本身并不僅僅只是一種人權(quán)，還是一種需要我們?nèi)ド羁腆w悟和感悟的精神內(nèi)涵。追求自由，不僅是對(duì)于外在環(huán)境的選擇，更是對(duì)于心靈的選擇，它需要我們?cè)谌松牡缆飞弦恢睂ふ业阶约邯?dú)特的精神品味，追求一種高于物質(zhì)世界的自由和自我發(fā)現(xiàn)，這是每個(gè)人都應(yīng)該去探索的精神家園。

在鄧文迪的書(shū)中，我們還能夠發(fā)現(xiàn)一些對(duì)于精神世界的深刻理解。比如，對(duì)于愛(ài)的理解，她指出愛(ài)是一種最基本的發(fā)展需求，同時(shí)也是最深層的滿(mǎn)足感受。愛(ài)是人類(lèi)精神家園的建筑材料之一。鄧文迪也談到了對(duì)于人類(lèi)的淺意識(shí)、潛意識(shí)和無(wú)意識(shí)的理解，以及人對(duì)于未來(lái)的遐想和期許，等等。

總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讓我深入地思考了我的精神家園。在我的精神家園里，有一顆充滿(mǎn)了向往和探索精神的核心，有一種由內(nèi)而外的自我肯定和鼓勵(lì)，有一種對(duì)于社會(huì)和人類(lèi)的愛(ài)和責(zé)任感。當(dāng)我在追尋和探索自我內(nèi)心世界的同時(shí)，我也在尋找那個(gè)最真實(shí)的精神家園，讓這個(gè)家園可以讓我安身立命，在不斷地成長(zhǎng)和豐富中得到永恒的充實(shí)和滿(mǎn)足。

我的精神家園讀后感 篇7

一下子讀完了王小波的雜文集《我的精神家園》，我感覺(jué)到了他的苦口婆心。他真是很天真，信仰科學(xué)，更講道理。我們知道，現(xiàn)在純情的瀟灑的實(shí)惠的財(cái)經(jīng)的書(shū)有很多，真講道理的書(shū)卻是越來(lái)越少了。從文章看，他是有資格嬉皮的，但他不肯嬉皮。他講的道理，許多人是知道的但忘記了，許多人也許不認(rèn)為是道理，他的苦口婆心有人也許認(rèn)為是別有用心，這時(shí)候只好這樣說(shuō)，他的道理不是對(duì)他們講的。我感覺(jué)他是在尋找同類(lèi)，仿佛酒后的頗有古風(fēng)的談天?！u(píng)論家陳村文字是一門(mén)藝術(shù)，正著來(lái)橫著去都是一門(mén)藝術(shù)。

語(yǔ)言也是一門(mén)藝術(shù)，正著來(lái)橫著去也都是一門(mén)藝術(shù)。在這兩門(mén)藝術(shù)里，王小波是個(gè)天才，因此他的語(yǔ)言、他的文字有一種未經(jīng)琢磨的"美"，有一種盛氣凌人的"威"，有一種寶劍出鞘的"鋒"……他的語(yǔ)言及文字技巧發(fā)揮到極限，可以讓你正著進(jìn)來(lái)橫著出去?！骷倚l(wèi)捷王小波在世時(shí)發(fā)在報(bào)刊上的文章我就零零星星地讀過(guò)，自然很是喜歡。人死了以后，我又將買(mǎi)到的他的雜文集《我的精神家園》再三品讀，集中享受了一下這個(gè)文壇怪才無(wú)與倫比的運(yùn)思行文給人帶來(lái)的種種絕妙樂(lè)趣，會(huì)心之處，驚喜莫名，俱妙不可言。我想，面對(duì)好文章，一下子患了失語(yǔ)癥，只顧浸淫其中，口中贊嘆不絕，以至于得意忘形，也許是表達(dá)對(duì)作者的由衷敬意的最佳方式了。

青年作家陳坪師承王小波博爾赫斯有這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：如果每個(gè)國(guó)家都由一位作者來(lái)代表的話(huà)，仿佛每個(gè)國(guó)家都想由一個(gè)與眾不同的人來(lái)代表，以補(bǔ)救自己的不足，彌補(bǔ)自己的缺陷。接下來(lái)的問(wèn)題是：中國(guó)人的親和力是如此之大，能有人脫穎而出嗎?有的。那就是王小波。雖然他的早逝留下了很大的空白，雖然他的結(jié)果是——至今仍未受到廣泛的(特別是文學(xué)界的)認(rèn)同。縱觀(guān)《我的精神家園》，看一看小波是如何地與眾不同的：我們大多平庸而不自知，或者只是軟弱的去承受，他卻對(duì)平庸的生活有一種狂怒，發(fā)誓要從上面飛騰過(guò)去并且用他的一生去努力這樣做了;我們大多趨利避害或只是沉默以對(duì)，他卻逆流而上，選擇嚴(yán)肅寫(xiě)作，而且直言不諱，視批評(píng)文化、社會(huì)、藝術(shù)為自己的責(zé)任;我們大多呆板或以肉麻當(dāng)有趣，要么惟恐自己不"貧"、不"痞"，他卻在智慧和愛(ài)中創(chuàng)造出了一種了不起的有趣，而且顯示了智慧和愛(ài)中本應(yīng)具有但卻被我們遺忘了很久的一種屬性，那就是高貴;我們大多具有一種狡猾的聰明，他的聰明卻是建立在科學(xué)的自由、平等和誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，"真理堅(jiān)硬無(wú)比"，我覺(jué)得這種聰明很可愛(ài)，也很必要。所有的所有，也許我們心存向往而自己卻做不到。

我班的寶貝

午休室里，一張張文靜的小臉上，發(fā)出細(xì)長(zhǎng)而又均勻的呼吸聲。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在孩子們的臉上，身上。每個(gè)孩子的眼睛都已經(jīng)閉上了，一個(gè)個(gè)小臉蛋看上去是那么純真，我忍不住走在床前，俯下身子，細(xì)細(xì)的端詳著熟睡了的孩子們。

這是調(diào)皮鬼劉志遠(yuǎn)，平時(shí)最?lèi)?ài)動(dòng)，不管是在教室還是在戶(hù)外，他總是跑得滿(mǎn)頭大汗，可此時(shí)，他總算安靜了，一只小手還放在腦袋上，好像在想什么高興的事;那個(gè)是最不喜歡睡覺(jué)的韓俊超，他皺著眉頭，仿佛睡得不那么情愿，而細(xì)微的呼吸聲分明告訴我，他已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了;王佳琪的雙手緊緊的握著，好像怕別人要偷走她心愛(ài)的東西一樣，我輕輕掰開(kāi)她的小手，微微出汗的手心里，印著一朵鮮艷的小紅花。我笑了，我想，等她醒來(lái)，一定讓她給我講一講這朵小紅花的故事……所有的孩子都睡的那么香，那么深沉，我輕輕地為他們放回伸出被窩的小手，拿下壓在別人身上的腿，再掖好掀開(kāi)的被角……

孩子們，你們知道嗎?你們睡著的時(shí)候，真像一群可愛(ài)的小天使，寶貝們，我愿意靜靜地守候在一旁，給你們最溫馨最細(xì)致的呵護(hù)。