讀書演講活動總結(jié)

讀書演講活動總結(jié)五篇。

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讀書演講活動總結(jié) 篇1

標準的普通話是演講必須的條件，當然一些大的演講家不一定都有標準的普通話，但與人溝通中讓人聽懂是一個十分重要的內(nèi)容。

由本次讀書演講比賽經(jīng)各中層單位精心選拔，共推選了13名法官、法官助理、書記員、其它工作人員進行演講，他們分別從不同的角度，用自己獨特的形式介紹了他們的讀書體會，分享每個人獨有的心靈感悟。

法庭的在他的演講中頗有感觸地說道，讀史書不但可以使人明智，也可以使人眼光變得開闊，心態(tài)變得平和。

我們在審理案件時，需要查明事實，然后運用法律。事實上，找出過去發(fā)生了什么，并不是問歷史。

因此，我們應該著眼長遠，多讀歷史書。

民二庭的從讀書不誤砍柴工的道理進行了闡述，她說有個伐木工人在一家木材廠找到了工作，報酬不錯，工作條件也好，他很珍惜，下決心好好干。

第一天，老板給了他一把鋒利的斧頭，給了他一塊伐木區(qū)。

第一天，工人砍了18棵樹。

老板說不錯，就這么干。

工人受到了很大的鼓舞。第二天他更加努力地工作，但他只砍了15棵樹；第三天，他加倍努力，卻砍倒了10棵樹。

那個工人感到很慚愧。他向老板道歉，說他不知道發(fā)生了什么事。他的力氣似乎越來越小了。

你上次磨斧子是什么時候？磨斧子？工人很驚訝地說，我每天忙著砍樹，還有時間磨斧頭！那個工人感覺砍樹吃力的時候，該想到去磨斧子。

同樣，當我們在工作和學習中感到疲倦時，我們還應該考慮自己還沒充電多長時間，而讀書是我們充電的方式。

民一庭的向大家闡述了如何《感受幸?！?。

她說自從單位開展《讀書月》活動以來，我利用工作之余，品讀了一些書本，最近剛看完金惠子的《雨啊，請你到非洲》，這本書讓我重新感受幸福！在這本書中，我看到了一連串觸目驚心的數(shù)字在孟加拉國，5個幼兒只能存活1個，所以到10歲才辦理出生登記；在過去20年里，100萬阿富汗人餓死，平均每5分鐘就有一人死亡，每分鐘就有一名難民。

讀書演講活動總結(jié) 篇2

為進一步檢驗教師讀書情況，引導教師靜心讀書，深入思考，增長知識，開闊視野，加速實現(xiàn)自己的專業(yè)成長，提高教師隊伍素質(zhì)，促進校園文化建設，，給教師搭建了一個相互交流和學習的平臺，4月11日在階梯教室舉行“讀教育名著做智慧教師”為主題的演講活動

10位年輕教師登臺激情演講，老師們一個個熱情洋溢，慷慨激昂，比賽現(xiàn)場精彩紛呈，高潮迭起，充分展示了老師們教書育人、積極進取的精神風貌?；蛘弑磉_讀名著、鑄師德、做人民滿意的教師的決心，或者和大家共同分享讀名著的快樂心情，或者暢談研讀教育名著、提升人生境界、感悟教育藝術方面的收獲等?，F(xiàn)場氣氛熱烈，全體教師參加了此次比賽，聽眾聽得認真，不時報以熱烈的掌聲。

真正營造了讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。要積極學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。進一步搭建教師交流平臺，有效解決教育教學中存在的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和辦學品味同步提升。

建立學習型組織，通過教師的閱讀行為引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

讀書演講活動總結(jié) 篇3

“讀書，做有志好少年”系列活動總結(jié)

利津汀羅二中

為了強化學生的上進心與進取心，激發(fā)學生勵志成才的意識，汀羅二中積極創(chuàng)新，組織開展了以“讀書，做有志好少年”為主題的一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動。舉辦了經(jīng)典誦讀比賽、**規(guī)背誦大賽、“讀書，做有志好少年”演講比賽等系列活動，讓學生在活動中體驗快樂，感悟讀書的重要性?，F(xiàn)對此次活動總結(jié)如下：

在比賽過程中，學生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進，演講過程中口齒清晰，語氣、語調(diào)適當，表達流暢，衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代中學生積極向上的精神風貌。整個過程選手們準備充分，演講內(nèi)容積極上進，寫出了自己通過讀書得到的收益，寫出了自己的真情實感，展示了我們的學生通過讀書而健康成長的精神風貌。

各種形式的活動導致閱讀勵志教育。這次主題教育活動于目前圓滿落下帷幕，成效顯著，收獲頗豐。希望受到表彰的同學們今后繼續(xù)努力，爭取更大的成績；讓“讀書、勵志”的文明之風引領當代初中學生成長成才，引領教師專業(yè)成長，為促進和諧校園、和諧社會建設作出新的貢獻！

在成績面前，也要反思我們存在的問題

1、認識不夠。我們部分同學對“讀書勵志”重要性缺乏足夠的認識，使效果大打折扣。立志之志、報國之旅，是人類生存、成長、成功的動力源泉，也是基本的道德要求。

2、但也有一部分同學膽子較小，站到講臺前就忘了演講的內(nèi)容，說明我們在平時的教學過程中對學生口語表達能力的訓練仍需加強。

總之，通過這一系列活動，有力地促進了學生讀書興趣的培養(yǎng)，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。我們讀書的好習慣還會繼續(xù)，相信你會做的更好！真正做到與書為伴，以書為友，讓好書伴我們一生成長，爭做有志青年，報效祖國！

汀羅二中

2013年12月

“讀書，做有志好少年”演講比賽活動總結(jié)

汀羅鎮(zhèn)第二中學

讀書演講活動總結(jié) 篇4

關于進行“感恩教師”演講比賽的通知

東興中學

一、演講比賽

1、演講內(nèi)容：演講以“感恩教師”為主題，以增強感恩情感、敬愛教師、規(guī)范行為習慣和提高基本素質(zhì)為中心內(nèi)容。

2參加者：一至三年級每班一人。

三。比賽方法：隊員分組抽簽，輪流發(fā)言。演講時間限制在8分鐘內(nèi)。

4時間和地點：比賽定于2010年9月9日上午8:30開始，在學校操場舉行。

5評分方法：由學校語文老師擔任評委。這篇演講的滿分以百分比計算。刪除一個最高分數(shù)和一個最低分數(shù)?？偡值钠骄譃樽罱K得分；評委當場評分、亮分(1號、2號演講隊員得分須在3號隊員演講結(jié)束后評分并亮分)。

6、評分標準

(1)主題鮮明，觀點正確，內(nèi)容豐富，突出重點，聯(lián)系實際，現(xiàn)實性強。此項滿分25分。

(2)層次分明，說理透徹，用詞準確、恰當，有較強的吸引力和感染力。此項滿分20分。

(3)口齒流利，語言精煉，情感真摯，普通話標準。此項滿分30分。

(4)儀態(tài)自然、優(yōu)雅、大方，衣冠整齊，在規(guī)定時間內(nèi)演講完畢。此項滿分25分。

7獎勵方式：按從高分到低分的順序，評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。獲獎者和獲

1、 二等獎獲得者的導師被授予榮譽證書。

東興中學

二o一o年九月三日

“感恩教師”演講比賽總結(jié)

經(jīng)過我校政教處的精心組織和各班級同學的積極參與，9月9日上午，以“感恩教師”為主題的中學生演講比賽落下帷幕。八年級三班的同學潘震拿下了演講比賽的大獎，七年三班獲得了一等獎。

演講的選手能以生動的語言和真實的事例，表達對對教師的深厚愛戴、黨、對祖國、對人民的深厚情感，展現(xiàn)青少年奮發(fā)進取、積極向上的精神面貌；語言表達流暢準確，感情真摯，感染力強；表情自然，動作大方，外表端莊，精神飽滿；熱情洋溢，充滿自信。有14名選手和400多名學生**比賽。比賽結(jié)束后，我校校長和副校長將為獲獎者頒獎。

東興中學

二o一o年九月十一日

東興中學關于開展“好讀書，讀好書，讀書好”演講比賽通知

青春張揚的個性需要展示的舞臺，婉轉(zhuǎn)悠揚的心緒需要傾訴的對象----我們?yōu)槟銊?chuàng)造機會，我們?yōu)槟闾峁┪枧_。為了充分展示東興中學學生的讀書風采，激發(fā)學生愛讀書情感，為了大力推進“書香校園”活動的開展，同時為豐富同學們的課余文化生活，讓同學們鍛煉自己的語言表達能力，經(jīng)研究決定，我校將于11月22日舉行“好讀書，讀好書，讀書好”演講比賽。

現(xiàn)將有關演講事宜通知如下：

1、 承辦單位：語文備課組教務處

2、 本次活動采取主題演講和朗誦的形式。主要圍繞“好讀書，讀好書，讀書好“，主題演講做到主題鮮明，表達完整。

三、規(guī)則：

1演講內(nèi)容要精煉創(chuàng)新，積極健康，符合中學生行為規(guī)范和競賽活動內(nèi)容。

2本次比賽采用限時演講，限時3-5分鐘。

3、參賽選手應脫稿演講。

4演講內(nèi)容必須與既定主題一致，演講稿必須原創(chuàng)。

5比賽采用抽簽制，選手按照抽簽順序在臺上發(fā)言。

6每個班選出兩名學生參加比賽。選手可以通過配樂或其它輔助手段來提高演講水平。

四、評分標準：

比賽評分采取十分制，具體標準：

1.貼近主題，內(nèi)容豐富，構(gòu)思新穎，文字優(yōu)美（4.5分）

2表達清晰，語言流暢，聲、情、貌（2分）

3、聲音洪亮，普通話標準流利（2分）

4、服裝整潔，儀表端莊（1分）

5、時間限制（0.5分）

五、評委安排：

評委由教務處、政教部、語文教師、團委等有關人員組成。

六、注意事項：

1報名時間：11月16日前到冷學成報到。

2時間地點：計算機房，11月22日。

望各班認真準備。

東興中學教務處

2011、10、15

“好讀書，讀好書，讀書好”演講比賽活動總結(jié)

為了進一步提高學生的閱讀能力，豐富學生的語言積累，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，我校本學期引導學生讀書、營造濃郁書香氛圍方面結(jié)合本校實際做出了一些積極嘗試。我們的共青團積極響應，開展了“讀書好處多”演講比賽。

11月22日下午，“好讀書，讀好書，讀書好”演講比賽活動拉開了帷幕。主持人用春風般的話語鼓舞著隊員們的信心，熱烈的掌聲是觀眾們最好的鼓勵。本次演活動總結(jié)如下。

選手們準備充分，精神抖擻，演講內(nèi)容積極上進，寫出了自己通過讀書得到的收益。他們從高爾基、羅賓遜和冰心那里學到了生活的真諦，這使他們受益匪淺。它通過閱讀展示了當代中學生健康成長的精神風貌，贏得了師生的掌聲。

參賽隊員感情真摯，脫稿演講，部分同學演講才能突出。各位評委都贊嘆不已，聽眾們更是以熱烈的掌聲肯定了他們的演講。比賽持續(xù)了近兩個小時，同學們在或娓娓動聽，或慷慨激昂的演講中接受了熏陶，在讀書、學習的氣氛中受到了良好教育，更充分地認識到了讀書、學習的重要。

比賽還獲得了一批一等獎、二等獎和三等獎。比賽最后，胡俊霞校長作了總結(jié)發(fā)言，他鼓勵學生今后要多讀書，讀好書，提高自己的綜合素質(zhì)，快速成長為國家所需要的棟梁之才。

總之，今天的演講比賽很成功?！拔易x書，我受益”使他們增長了知識，開闊了視野，激勵了全校少先隊員繼續(xù)積極投身到讀書活動中，在讀書中學習，在讀書中感悟人生，在讀書中不斷成長。真正做到以書為友，讓好書陪伴自己的人生成長！

東興中學

2011.11.23

“做一個文明的中學生” 演講比賽通知

我?！白鲆粋€文明的中學生”專題演講比賽，將于5月30日在活動室舉行?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參賽對象為我校在校初中生，

二、演講內(nèi)容：以“做一名文明的中學生”為主題，結(jié)合學生自身實際，積極**做文明學生的重要意義。

3、 比賽時間：2012年5月30日星期日上午10:00。

四、比賽地點設在我?；顒邮?/p>

五、比賽要求

1.演講要與主題相符，內(nèi)容要健康，飽滿，風格要積極。

⒉采用站立式脫稿演講。

⒊選手須著裝整潔、得體，落落大方。

4比賽前半小時交一篇演講稿。

5每人講話時間控制在5分鐘以內(nèi)。

⒍各班可派15名同學到現(xiàn)場**比賽。

六、評分原則

內(nèi)容貼近主題，豐富生動，具有真情實感、深刻主題和感召力。

語言流暢自然，發(fā)音規(guī)范，語調(diào)準確，節(jié)奏感強。

表情生動，情感處理得當，感染力強。

服裝得體，自然大方。

演講時間不得少于3分鐘，不得超過5分鐘。

七、報名方法：

1、學班統(tǒng)一組織報名可將報名表交到一樓政教處

三。報名將于5月28日截止，聯(lián)系**：130

林甸縣東興中學政教處

2012年5月6日

我校成功舉辦“做一個文明的中學生”演講比賽總結(jié)

5月30日，我校“做一個文明的中學生”演講比賽在學校東院報告廳隆重舉行。此次活動，共有20名學生參加，他們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗，用真摯的感情、睿智的思維、優(yōu)美的語言詮釋了自己對“文明”的理解，展示了市一中“人人文明、文明人人”的和諧校園的風采。

我校于3月初在全校范圍內(nèi)開展了“落實科學教育觀，堅持以人為本，培養(yǎng)健康、規(guī)范、文明的高中生”主題教育系列活動，全校師生掀起了“講文明話、行文明事、做文明人”的文明之風。本次演講比賽由學校學管處、高二級部主辦，高二語文組承辦，以“做一個有修養(yǎng)的幸福人” 、“燦爛文化，魅力漢語”、“心有多大，路就有多遠”為演講主題，引導學生結(jié)合學生自身實際，積極**做文明學生的重要意義，在校如何遵規(guī)守紀、尊敬師長、團結(jié)同學、努力學習和注意人身安全等方面進行具體的闡述，意在讓學生在活動中感悟、在實踐中體驗，從而使自己的文明意識得到進一步增強，以健康的心態(tài)，誠實、寬容地對待身邊的人，讓文明之風吹遍校園。

林甸縣東興中學政教處

2012年6月1日

關于《舉辦“歷史的選擇”讀書活動演講比賽》的通知

一、活動目的：

為了推動以“歷史的選擇”為主題的第十八屆全國青少年愛國主義讀書教育活動的深入開展，我校將舉辦全校學生演講、講故事比賽?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

1、 參賽者：參賽者必須是參加本次讀書教育活動的學生。

2、 名額：每班一名學生參加演講比賽。

三、比賽內(nèi)容：參賽選手的講述內(nèi)容必須以“歷史的選擇”為主題，要求以生動的語言和感人的事例表達對此活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現(xiàn)新時期青少年熱愛祖國奮發(fā)進取的精神風貌。

四、比賽要求：

1主題要生動，表達內(nèi)容要連貫、恰當、充實、具體，符合學生的年齡特點，不能**。

2必須使用普通話，要求語言清晰，表達流暢，精神飽滿，端莊自然。

三。發(fā)言時間不超過5分鐘，加班加分。

5、 獎項設置：比賽分為講故事組和演講組。每組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名。

六、比賽時間、地點

比賽時間：11月11日8:00-11:30

地點：學校體育活動室

七、報名辦法：

各班必須在10月25日前將參賽名單報廣播室

聯(lián)系* *：139。逾期不報，視作放棄。

林甸縣東興中學政教處

2012年9月25日

東興中學“歷史的選擇”愛國主義教育演講比賽總結(jié)

11月11日下午，為了讓廣大青少年學生了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷史和辛亥革命的偉大意義，對青少年學生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義教育，東興中學舉辦了“歷史的選擇”愛國主義教育讀書活動演講比賽。

全校14位選手用詳盡的史實，感人的事例，深情地回顧了中國共產(chǎn)黨的光輝奮斗歷程，熱情地贊美了祖國發(fā)生的翻天覆地的變化，豪邁地暢想了未來美好的生活。選手們充滿激情的演講贏得了觀眾的掌聲。

讀書演講活動總結(jié) 篇5

圍繞“讀書伴我成長”主題活動我們開展了主題演講比賽活動，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。通過此次演講比賽，使同學們個性得到發(fā)展、實踐能力得到增強，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮?，F(xiàn)對此次活動總結(jié)如下：

演講比賽于20xx年10月9日下午在高中樓四樓大會議室舉行，本次比賽分為兩組舉行，一組是初一年級組，一組是初二年級組。本次演講比賽的主題是“讀書伴我成長”。每位選手都在賽前做了充分的準備，盡自己的努力去參加本次的比賽，并取得了理想的成績。

在初一年級的比賽中238班的xxx、237班的xxx、233班的xxx同學以突出的表現(xiàn)分別奪得了一等獎和二等獎；初二年級223班的xx同學更是以平凡而生動的文章和富有感情的演講奪得了在場評委老師和同學們的一致好評獲得了一等獎，220班xxx、222班xxx兩為同學分別獲得二等獎。

在演講比賽過程中，學生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進，演講過程中普通話標準，口齒清晰，語氣、語調(diào)適當，表達流暢，衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代中學生積極向上的精神風貌。但也有一部分同學膽子較小，站到講臺前就忘了演講的內(nèi)容，說明我們在平時的教學過程中對學生口語表達能力的訓練仍需加強。

總之，通過此次演講演講活動，有力地促進了學生讀書興趣的培養(yǎng)，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結(jié)束了，但我們讀書的好習慣會一直持續(xù)下去，相信大家會做的更好！

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圖書閱讀宣講活動總結(jié)

人生漫漫，時間一溜煙兒的走了，自己認真工作，有了很多難忘的經(jīng)歷，克服了很多困難。我們需要對自己這段時間的工作進行總結(jié)，工作總結(jié)在寫作內(nèi)容上要“宏微結(jié)合、善于挖掘”。那么寫好這篇工作總結(jié)需要怎么做？以下是由小編為你整理的《圖書閱讀宣講活動總結(jié)》，希望你更多關注本網(wǎng)站更新。

圖書閱讀宣講活動總結(jié)【篇1】

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，人們的閱讀習慣發(fā)生了巨大變化。在這樣的背景下，我們學校組織了一場圖書閱讀宣講活動，旨在提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，讓圖書重新走進他們的生活。令人欣喜的是，這次活動取得了巨大成功。

本次圖書閱讀宣講活動的策劃和組織從開始就引起了師生們的濃厚興趣?；顒臃譃槿齻€階段進行，首先是圖書展示階段，每位參與活動的同學都被要求帶一本自己最喜歡的圖書到會場，在展示區(qū)域放置并分享關于這本書的內(nèi)容和自己的感受。同學們紛紛激發(fā)了自己的創(chuàng)造力，用各種方式精心裝扮自己的展示區(qū)域，例如用顏料畫上與書中主題相關的圖案，放置一些與書籍題材相關的小物件等等。展示區(qū)域創(chuàng)造出的獨特氛圍吸引著師生們紛紛駐足，進一步激發(fā)了大家對圖書的興趣。

緊接著是宣講階段，我們請來了學校外部嘉賓作為演講嘉賓，他們分別來自不同領域，有作家、教授、媒體人等。他們與學生們分享了自己的閱讀經(jīng)驗和閱讀的重要性，還向同學們推薦了一些優(yōu)秀的圖書。通過這些嘉賓的生動講解和分享，同學們深入了解了不同類型圖書的特點和魅力，激發(fā)了他們對閱讀的熱情和愿望。演講嘉賓還開展了一些互動環(huán)節(jié)，與同學們進行了深入的交流和問答，讓同學們更加深入地認識到讀書的樂趣與意義，從而進一步激發(fā)了他們對圖書的濃厚興趣。

最后是參觀閱讀階段，我們特意安排了一段時間讓同學們自由參觀圖書館，并進行閱讀。圖書館內(nèi)陽光明亮，寧靜宜人，大家可以在這里自由選擇書籍，找尋自己感興趣的內(nèi)容，悠然地享受閱讀的樂趣。在圖書館內(nèi)，我們還設置了一些閱讀小屋，并邀請了一些志愿者學長學姐擔任閱讀指導員，向同學們提供閱讀建議和指導。同學們可以在安靜的環(huán)境中潛心閱讀，感受到圖書給他們帶來的思考和啟迪。

這次圖書閱讀宣講活動取得了巨大的成功。同學們在活動后普遍表達了對圖書的更大興趣和熱愛，并紛紛表示要將閱讀作為自己生活的一部分，堅持閱讀好書；老師們也對學生們的表現(xiàn)表示滿意，并對他們進一步提升閱讀能力和涵養(yǎng)寄予更大期待。

通過這次活動，我們意識到了閱讀對學生成長的重要性。閱讀不僅僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)學生思維能力、語言能力和想象力的重要手段。期望通過這次活動，我們能夠在學校形成更加積極向上的閱讀氛圍，激發(fā)每個學生的閱讀潛能，讓他們成為閱讀的倡導者和實踐者。

圖書閱讀宣講活動的成功舉辦離不開各方的支持和努力。我們感謝學校領導的支持和鼓勵，感謝演講嘉賓的精彩分享，感謝老師們的傾力指導，還有同學們的積極參與和支持。期待未來我們能夠舉辦更多這樣的活動，為學生們提供更廣闊的閱讀空間和機會，讓他們在閱讀中收獲更多快樂與智慧。閱讀，讓生命更豐盈！

圖書閱讀宣講活動總結(jié)【篇2】

近期，我校在圖書館舉辦了一場別開生面的圖書閱讀宣講活動。通過此次活動，同學們不僅能夠充分了解到圖書的重要性，還能夠感受到圖書給予無盡的智慧和樂趣。下面，我將詳細回顧并總結(jié)此次活動。

活動正式開始之前，組織者對本次宣講活動的目的和意義進行了簡單的介紹。他們強調(diào)，圖書不僅是知識的源泉，更是培養(yǎng)良好品格、落實素質(zhì)教育的重要渠道。通過圖書的閱讀，同學們可以拓寬視野，增長見識，還能夠提升閱讀理解能力和寫作表達能力。因此，此次宣講活動不僅是為了鼓勵同學們多讀書，更是為了引導他們正確閱讀、有效利用圖書資源。

活動正式開始后，第一位宣講嘉賓是我校圖書館館長李老師。她以幽默風趣的語言，結(jié)合自己對圖書館工作多年的經(jīng)驗，講述了圖書的魅力和重要性。她說：“圖書館是大家的第二教室，每一本書都是一個世界。只有通過閱讀，才能夠翻開這個世界的大門，領略其中的風采。”她還分享了一些經(jīng)典圖書的推薦和她自己的閱讀心得，激發(fā)了同學們對圖書的興趣。

接著，活動進入到了最精彩的環(huán)節(jié)——同學們的個人分享。主持人先進行了簡單的提問環(huán)節(jié)，同學們積極舉手回答問題，并且展示了閱讀中獲得的知識和見解。然后，同學們有機會上臺分享自己最喜歡的一本書，并講述與這本書相關的故事和體會。他們的分享內(nèi)容豐富多樣，有的同學分享了經(jīng)典文學作品，有的同學講述了自己的讀書心得和成長收獲。這些分享不僅展示了同學們的才華和閱讀成果，還激發(fā)了其他同學對圖書的興趣，并引發(fā)了熱烈的討論。

在活動進行過程中，還設置了互動環(huán)節(jié)。同學們可以就自己所讀或其他同學所分享的圖書提問，也可以在小組內(nèi)進行閱讀心得交流，相互啟發(fā)和借鑒。這種互動的方式，不僅讓同學們更加積極主動地參與到活動中，而且提高了他們的閱讀理解能力和交流表達能力。

活動在一片歡聲笑語中成功落下帷幕。同學們紛紛表示，通過此次活動，他們進一步認識到了圖書的重要性，并激發(fā)了他們對圖書的閱讀熱情?；顒硬粌H拓寬了同學們的視野，還提高了他們的閱讀能力，對他們以后的學習和生活都具有積極的影響。

小編認為，此次圖書閱讀宣講活動是十分成功的。通過活動，同學們了解到了圖書的重要性，增長了知識，拓寬了眼界，激發(fā)了對圖書的興趣?；顒拥某晒﹄x不開組織者的精心策劃和嘉賓們的精彩演講，更離不開同學們的積極參與和熱烈反響。相信，在活動的推動下，同學們會更加熱愛閱讀，不斷培養(yǎng)自己的閱讀習慣，從圖書中汲取智慧和力量，為實現(xiàn)個人價值做出積極的貢獻。

圖書閱讀宣講活動總結(jié)【篇3】

圖書閱讀宣講活動總結(jié)

近年來，圖書閱讀宣講活動在各個社區(qū)和學校中被廣泛開展。通過此次活動的組織與實施，我們深深體會到圖書閱讀對個人成長、思維拓展以及社會進步的重要性。本文將對我們所參與的一次圖書閱讀宣講活動進行總結(jié)。

活動開始之際，我們?yōu)檫@次圖書閱讀宣講活動設定了一個主題：“閱讀改變命運，知識開啟新篇章”。這個主題凝聚了我們對圖書閱讀的理解和期望，也激發(fā)了更多人參與閱讀的熱情。在活動籌備的過程中，我們制定了詳細的計劃，并邀請了多位專業(yè)人士、作家和圖書館員來給我們做講座，分享他們對閱讀的看法和經(jīng)驗。

當天，活動在學校的禮堂里隆重舉行。在活動展示區(qū)，我們展示了一些經(jīng)典的圖書、閱讀資料、書評和推薦。這為大家提供了一個全方位了解圖書閱讀的機會。同時，宣講者也帶來了一些他們個人喜愛的圖書，并與大家分享了他們與這些書籍產(chǎn)生的故事和感動。

正式的宣講活動在館長的致辭中拉開了序幕。他強調(diào)了閱讀對于個人成長和社會進步的重要性，并肯定了我們組織此次活動的意義。之后，各位宣講者紛紛上臺，他們用飽滿的熱情和幽默風趣的語言向大家介紹了自己喜愛的圖書和閱讀心得。

第一個宣講者是一位著名作家。他以自己的親身經(jīng)歷為例，告訴大家閱讀對于開闊思維、培養(yǎng)情感和塑造個性的重要性。他還分享了他最近的一本作品，并解讀其中的人物設定和寓意。

一位圖書館員上臺分享了她的閱讀心得。她強調(diào)了圖書館在提供閱讀資源和知識服務方面的重要性，鼓勵大家走進圖書館，并積極參與到圖書館的活動中。

一位教育專家給大家?guī)砹艘粋€關于閱讀與教育的話題。他深入淺出地解讀了閱讀對于學生認知能力和表達能力的提升。他還介紹了一些針對不同年齡段學生的有效閱讀方法和技巧，以及如何鼓勵孩子愛上讀書。

在每位宣講者的講座過程中，我們組織了互動問答環(huán)節(jié)，使得與會者能夠更深入地了解圖書和閱讀的內(nèi)容。同時，我們還準備了一些小禮品和簽名照片，以便參與者能夠帶走一些紀念品。

活動結(jié)束后，我們進行了一次總結(jié)會議。我們一致認為，此次圖書閱讀宣講活動取得了圓滿成功。通過此次活動，我們不僅鼓勵了更多的人愛上讀書，也促進了文化知識的交流和分享。我們相信，這樣的活動有助于提高社會的文化素質(zhì)，并為個人的成長和發(fā)展提供了更廣闊的平臺。

在未來，我們將不斷完善圖書閱讀宣講活動的形式和內(nèi)容，力求讓更多的人受益。同時，我們也希望能夠與更多的組織和機構(gòu)合作，共同促進圖書閱讀的普及與推廣。因為我們堅信，圖書閱讀改變命運，知識開啟新篇章。

親子讀書坊活動總結(jié)十五篇

寫范文應該第一時間參考什么呢？在現(xiàn)代辦公場所中文檔處理已變得司空見慣，范文的重要性日益受到專家學者的廣泛關注和研究。?通過多看范文，我們可以更好地理解各種工作流程，從而快速上手新任務，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家?guī)砹恕坝H子讀書坊活動總結(jié)”的相關內(nèi)容，請仔細閱讀我們網(wǎng)頁的內(nèi)容希望對您有所幫助！

親子讀書坊活動總結(jié) 篇1

近年來，世界各國的幼教專家們都十分關注早期閱讀，認為早期閱讀對幼兒的口語表達能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度，將會影響其終身學習的學習能力和水平。我國在新《綱要》的內(nèi)容中，第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和書寫技能?！庇纱丝梢?，對幼兒進行早期閱讀是很有必要，也是非常有意義的。

早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結(jié)合為主要手段(不要求書寫)，從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗、提高閱讀能力。

如何才能培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力呢?以下是我在日常教學活動中的一點心得體會。

一、 創(chuàng)設良好的環(huán)境，提高閱讀興趣

為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動中至關重要。向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關方面的語言知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅。

1、 為幼兒提供閱讀的材料

幼兒所接觸的書面語言一般是他們已知道的東西的文字代碼。從幼兒認識書面語言這一特點出發(fā)，在早期閱讀活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平，有的放失地為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動的閱讀材料，并擺在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主的進行感知、體驗、探索、。例如：在每次閱讀活動前，我在活動區(qū)、圖書角里提供相應的新圖書，新圖片，并向幼兒介紹圖書、圖片的名稱和內(nèi)容，以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和興趣。在閱讀活動結(jié)束后，開展角色游戲活動，讓幼兒挑選最喜歡的角色進行表演，或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力。

2、 提供閱讀的機會和場所

早期閱讀活動重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗。因此，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供機會和場所就顯得十分重要。我根據(jù)幼兒的早期閱讀教材，利用一切機會和場所，將季節(jié)的變化、動植物的生長規(guī)律、幼兒的日常生活等與閱讀教育相結(jié)合，讓幼兒充分享受書面語言，潛移默化地接受有關方面語言的知識，通過不斷的感知內(nèi)化，積累閱讀經(jīng)驗。有目的、有計劃地為幼兒提供了內(nèi)容豐富的幼兒讀物，安排一定的時間讓幼兒自由閱讀，使幼兒將已有的閱讀經(jīng)驗同化于自主閱讀中。我們發(fā)現(xiàn)幼兒通過一段時間的教育教學活動，會自由地選擇閱讀內(nèi)容，挑選自己喜歡的字寶寶、說上一段小故事，幼兒也會戴上自己喜愛的小動物頭飾進行交流。

二、 從習慣培養(yǎng)入手，注意幼兒閱讀方法的指導

心理學研究表明：幼兒人小，可塑性很大，容易“先入為主”，是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期，而且幼年時期形成的習慣也比較牢固，不易改變。專家們普遍認為閱讀是伴隨幼兒一生成長的活動，所以對幼兒早期閱讀的教育，應站到終身教育的高度予以重視。

活動中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些幼兒對翻書的動作比對閱讀本身更感興趣。因此，他們的讀書速度非?？?，往往別人剛看一點，他們就已經(jīng)看完了一本書。還有的幼兒只對圖書中色彩鮮艷的圖案感興趣，所以常常表現(xiàn)出看書時的無序性。產(chǎn)生這兩種情況的原因，往往是因為幼兒還沒有真真地掌握閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀習慣。以下是我在閱讀中的一些做法：

1、 增強幼兒愛護圖書的意識。

幼兒喜歡圖書，然而又不知道怎樣愛護它們，這就需要我們加以教育和培養(yǎng)。

A、 教會幼兒如何取放圖書。在閱讀前，先讓幼兒觀看書架上擺好的圖書，我再做如何從書架上取放書的示范，然后請幼兒模仿練習取放書，每次閱讀活動都要求他們這樣去做。為保持圖書的整齊，還帶領幼兒一起整理書架，將書按大小分類擺放。

B、教會幼兒交換圖書。有些幼兒無論是看書還是玩玩具，都喜歡一個人看或一個人玩，不允許別人動自己的。尤其是幼兒從自己家里帶來的書，更是愛不釋手，即使是看完了也舍不得放下。針對這樣的情況，我就對幼兒進行啟發(fā)誘導。首先拿出一本書，對幼兒說：“我把這本書看完了，想跟小朋友交換一下，誰跟老師換一下?” 幼兒紛紛舉起自己的書說：“我跟老師換。”以此培養(yǎng)其初步的交換意識和愿望。然后，我就組織小朋友兩個人兩個人地交換圖書，逐漸培養(yǎng)起他們互相商量、互相交換的好習慣。

C、引導幼兒愛護圖書，養(yǎng)成良好的看書習慣。看書時要讓他們看完一本再拿一本，不與別人掙搶圖書;看書時不能大聲說話，以免影響他人;發(fā)現(xiàn)圖書有撕破的地方，我在全體幼兒面前，及時用膠條或糨糊粘好。老師無聲的行動，在孩子幼小的心靈中留下了深刻的印象，損壞圖書的現(xiàn)象就會逐日減少。我還要求幼兒注意用眼衛(wèi)生，看書時眼睛與書保持一定的距離，教他們正確的看書坐姿。

2、 教會幼兒看書的方法。

A、 認識書名。每次更換新書，我首先向幼兒介紹書，并讓幼兒反復指字、認讀。通過一段時間的練習，小朋友對班里的圖書都能說出名字。

B、 學會翻書。幼兒看書時，大都不會按順序翻頁，信手亂翻，翻到哪里就看到哪里。這時候我就教幼兒認識書的封面，告訴幼兒有書名的一面是前面，看書時應由前到后，一頁一頁地按順序向后翻。

C、幫助幼兒理解圖書的內(nèi)容。幼兒看書的特點是速度快，往往只瀏覽一下畫面，一本書不到兩分鐘從頭翻到尾，就說看完了，馬上又想去書架上換。讓他們講書里的故事內(nèi)容，卻往往一句也講不出。這就要求我們首先把書中的內(nèi)容以故事的形式講一遍，使幼兒對書中的內(nèi)容、角色有一個大概的了解，然后再組織幼兒看書。通過這種方法我發(fā)現(xiàn)，凡是老師講過的書，幼兒都爭著看，而且邊看邊自己講。這說明幼兒只有理解了才能產(chǎn)生興趣。

三、 在閱讀中提高幼兒的創(chuàng)新能力

蘇霍姆林斯基說：“只有讓學生體驗到快樂的情感，才能學好”。怎樣讓幼兒積極的參與到活動中來呢?喚起幼兒比較低級的閱讀感知呢?首先設置問題引發(fā)幼兒的興趣。我們通過“導讀引入”和“定向設疑”使幼兒在問題情景中產(chǎn)生興趣。例如：在《會想辦法的魚》中設置了這樣的問題情景，你們喜歡魚嗎?為什么?xx小魚看到魚餌會怎么想，又會怎么做?xx魚餌到底能不能吃?xx魚媽媽為何這樣說話?在活動過程中，幼兒始終保持濃厚的興趣，幼兒展開想象的翅膀有的說：小魚和他是好朋友，有的說：小魚游來游去非?？蓯邸浯?、采用激發(fā)興趣。閱讀活動是讓幼兒通過聽、看、想、說，在發(fā)展口語的同時思維也得到發(fā)展，只有成功地激發(fā)了幼兒的聽、說興趣創(chuàng)造性思維才能得到發(fā)展，為此我們采用(如果、假如)、逆因性提問(為什么)等。再以《會想辦法的魚》為例提問：如果小魚吃了魚餌會怎樣?怎樣既可以吃到魚餌又不被魚鉤鉤住?有的說：“請螃蟹來幫忙，把魚鉤上的繩子剪斷”，有的說：“請河蚌把魚餌的肉一塊塊夾下來分給大家吃”，還有的想到了潛水員、孫悟空、奧特曼等。多向的提問把普通的故事變?yōu)樽層變河袃?nèi)容想和有話說的故事，這會使幼兒的思維處于激奮狀態(tài)，使幼兒喜歡表達，敢于表達，這樣孩子才樂于參加，才能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。

由于幼兒的年齡特點的局限，他們對閱讀材料的感知理解是低層次的，在閱讀的過程中離不開老師的指導，但指導不等于代替，引導不等于灌輸。為此，我們在與幼兒一起看圖書時，與幼兒討論畫面的內(nèi)容，并設計一些啟發(fā)式的提問如：狐貍想了什么辦法玩球?后來怎樣了呢?如果你遇到這種情況，你會怎么辦?等等，讓幼兒自己進行探索、想象、講述、表達。“狐貍用腳踢皮球，狐貍用頭來頂球;狐貍把球拿到店里補起來;狐貍叫別的小動物借給他玩一下……”。

著名的心理學家托蘭斯說：“我們要想促進創(chuàng)造力就需要提供一個友善的和有獎勵的環(huán)境使之在其中繁榮發(fā)展”。為此，在閱讀中，我們要關心、愛護每一個幼兒，仔細傾聽，善于傾聽，及時抓住幼兒思維的閃光點，及時進行肯定、贊賞、激勵、鼓勵、獎勵。這樣幼兒在閱讀中的主動性、創(chuàng)造性的到了培養(yǎng)和體現(xiàn)。

四、 將閱讀活動與識字緊密結(jié)合

一般的閱讀程序是先識字后讀書，而根據(jù)幼兒的年齡特點我們采用先讀書后識字的方法。我們的閱讀叢書中包括詩歌和故事兩方面的內(nèi)容，詩歌明快活潑，故事短小精悍，有豐富的想象和離奇的情節(jié)。當幼兒還不認識文中所出現(xiàn)的文字時，先由老師閱讀，引發(fā)幼兒的學習興趣，附之動作和表演讓幼兒記憶詩歌和故事，初步掌握詩歌和故事內(nèi)容后，我們教幼兒手指著字，眼看著字，嘴里念著字，腦子記著字。但是開始的時候，幼兒往往完不成手、眼、耳的協(xié)調(diào)運做，經(jīng)常亂指一起，這就需要我們和家長共同幫助幼兒完成有節(jié)奏的指字訓練，讓幼兒掌握一定的指字速度和節(jié)奏，區(qū)分文字和標點符號，有標點符號的應該語氣停頓，但是手不用去點標點符號，應該直接去找下一個字。在每行字末，提醒幼兒換到下一行，用生動的語言告訴幼兒“拐彎請注意”。

總之，早期閱讀教育作為新時期幼兒教育的一個嶄新課題，我堅信，只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負責的精神，去認真研究、大膽探索，就一定能為幼兒的健康、和諧成長開辟廣闊的天地。

親子讀書坊活動總結(jié) 篇2

作為父母的我們，是在有了寶貝以后，才開始對自己的成長經(jīng)歷有了更加深刻的反思，知道了寶貝的爸爸為什么不愛閱讀，也明白了自己為什么會一直都那么喜歡看書;也才更深刻的體會到閱讀的重要性，因為不喜歡閱讀，所以寶貝爸爸的語文成績一直都只能在及格線上徘徊，而我的語文成績則一直都很好，或許是因為語文學好了的緣故，我的各科成績都很均衡也都很不錯，所以我們就非常重視對寶貝閱讀興趣和習慣的培養(yǎng)。從胎教至今的三年多實踐也取得了一定的成績，那就是兩歲半的寶貝真的很喜歡看書和聽故事的，小嘴巴里也經(jīng)常能說出一些兒歌，能講簡單的故事，觀察力、想象力、創(chuàng)造力還有表現(xiàn)力也都很好，我們相信隨著孩子心智的成長和我們不懈的努力與堅持，寶貝以后一定還會有更大的進步和更好的表現(xiàn)的?，F(xiàn)在把我們總結(jié)出的培養(yǎng)孩子閱讀的心得體會簡單描述一下：

一是家庭的閱讀環(huán)境很重要。

在現(xiàn)在的家庭中，電腦、電視和影碟機等已經(jīng)非常普及了，很多孩子看的電視節(jié)目和早教碟片甚至是廣告以及電視節(jié)目也越來越多了，相對而言閱讀書籍的時間和機會也就越來越少了，究其原因主要是有些家長自己都不喜歡閱讀，所以也不會去給孩子購買書籍;有些家長則是因為比較忙，根本就沒有時間陪孩子一起看書，沒有時間給孩子講故事，所以就讓孩子看電視或者是碟片，放任一點的家長就是隨便孩子看什么都不管不問的，只要孩子不要哭鬧、不要打擾自己的工作就可以了;做的稍微用心一點的家長則是會花點心思去給孩子挑選一些適合孩子觀看的早教碟片，希望可以由早教碟片來代替自己去教育孩子。盡管在現(xiàn)實生活中不可能拒絕看電視，盡管在適當?shù)臅r間內(nèi)觀看適宜適量的早教碟片會對孩子的成長有一定的好處，可以讓孩子受到一定的良性的引導，但是這些優(yōu)勢終究是有限的，只有閱讀書籍才是對孩子有百利而無一害的，至少我們是這樣認為的。

不管家長有多少無奈，有多少自認為可以被諒解的理由，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭閱讀環(huán)境都是必要的，因為紙質(zhì)書籍對于閱讀的重要性是不能被忽視的：閱讀可以開闊孩子的視野，可以開發(fā)孩子的智力，有助于幼兒識字，親子閱讀還可以增進父母與孩子的關系。因此，應該有家庭閱讀時間，在孩子面前多看看書，多讀讀報，應該多給孩子講講故事;哪怕父母本身并不喜歡閱讀，那么至少也應該做到少帶著孩子一起看電視。在我們家里，寶貝并不是不看電視和碟片，只是我們會盡可能控制她看電視和碟片的時間，也會限制她觀看的電視和碟片內(nèi)容，甚至會在她耍賴皮非要連著看動畫片的時候制造電視機出現(xiàn)故障或者是突然斷電的`假象，目的就是不能讓她沉迷于電視，要多給她創(chuàng)造閱讀的機會，而我們也是盡量少看電視，也盡量去看一些適合兒童看的頻道，即使想看電視劇也都是盡量趁她睡覺或者是去上幼兒園了以后再看。都說父母是孩子的第一任老師，家長對閱讀的態(tài)度，家長對書籍類型的選擇都會深深影響著孩子。為了孩子的健康成長，做父母的還應該以身作則，多看一些積極向上的好書。

我就是受父親的影響所以一直以來都特別愛看書，各種書籍我都特別愛看，可以說只要是帶字的東西我都有興趣看一眼的，因此在我們家里最不缺的就是書?；蛟S是因為受我愛看書的影響吧，寶貝也比較喜歡看書，經(jīng)常是隨手拿起一本書就玩就翻看，現(xiàn)在更是會在早上起床以后就開始喊著說想要看書了。白天不上幼兒園的時候也經(jīng)常會站在墻邊看貼畫掛圖或者是拿著各種故事書要我給她講故事，一遍又一遍地反復聽，直到自己能夠記住故事情節(jié)和簡單的對話內(nèi)容為止。睡覺前的一個小時也會拿出故事書纏著爸爸媽媽，讓我們陪著她一起看書，讓爸爸媽媽給講故事。每當聽見孩子喊著想要看書的時候，作為父母真的很是開心!

二是閱讀培養(yǎng)的時間和方式很重要。

孩子越小可塑性就越強，最好能從胎兒做起，奠定下良好的閱讀基礎。在胎兒時期可以由父母閱讀，當然也可以選擇故事碟片由他人代讀，總之是讓孩子在閱讀聲中慢慢成長。等孩子出生以后，家長就可以把故事內(nèi)容通過言談的方式講出來，不需要太刻意的在固定時間內(nèi)講，就像說話一樣的可以隨時隨地說給孩子聽。這個時間段的內(nèi)容當然應該是以短小精悍為主，個人認為最好是以兒歌為主要內(nèi)容，因為兒歌比較有韻味，朗朗上口也容易被記住。讓孩子聽書，可以刺激孩子的大腦發(fā)育也有助于孩子的語言水平的提高，所以在孩子一歲半之前，我們基本上都是讓孩子以聽書為主的。等孩子再稍微大一些了，就可以把書交給孩子了，由孩子自己去看去摸去選擇想了解的內(nèi)容。給孩子講書上的內(nèi)容時可以是斷開的，沒有必要非把一個故事給講完，只需要在孩子看到書上的文字和圖畫以后，產(chǎn)生了想進一步了解的興趣時給孩子講與之相符的內(nèi)容就可以了。關于這一點想要做好真的會挺不容易的，因為很可能當孩子產(chǎn)生興趣的時候我們大人正在忙自己的工作或家務，但是任何事情都必須分輕重緩急，我們做家長的一定要盡量做到以孩子的興趣為重，要在孩子需要我們陪伴和解惑的時候給予最無私的付出，而不是在孩子不愿意的時候強迫孩子去努力學習我們大人認為必要的知識。此外，做家長的真的不能太心急，不要總是希望看到孩子的閱讀效果，不要在給孩子看書和講故事以后就立即追問孩子記住了多少故事內(nèi)容，甚至逼著復述故事，這樣急于求成會讓孩子漸漸失去閱讀的興致的，我們需要做的僅僅是不著痕跡的引導與影響，孩子需要的是潤物細無聲的熏陶! 在我們家里，每次給寶貝講故事的時候我們基本上都不會刻意去提任何與故事內(nèi)容相關的問題，只是會在寶貝想要接著說故事情節(jié)與對話的的時候停下來聽她講故事。我們還會在不拿書本的時候復述故事，在說的過程中會故意裝作忘記了后面的內(nèi)容，這個時候?qū)氊惥蜁_口講接下來的故事情節(jié)，還會因為幫助了爸爸媽媽而特別開心，這樣也就增強了寶貝喜歡看書和講故事的欲望了。

三是給孩子選對書籍很重要。

要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣，最重要的就是要給孩子選對書籍?，F(xiàn)在市面上的兒童書籍的種類非常多，每次去給孩子買書的時候都需要花費一番心思才行。隨著孩子的成長，逛書店的次數(shù)和買書的次數(shù)也就越來越多了，慢慢也就有一點經(jīng)驗了。在嬰兒時期，可以給孩子購買貼畫、掛表之類的，貼掛在墻上會比較顯眼也就可以吸引孩子的眼光，抱著孩子經(jīng)?？纯?，也就是混個眼熟就行了。等孩子能坐會爬了，可以買一些小手撕不破的軟書，一般是以識圖類的為主，讓孩子可以很隨意的自己翻看，也可以對書籍有一定的了解。等孩子再大一些了，可以買“小小動畫片”之類的小書，造型要可愛一些，內(nèi)容以圖畫為主，添加少量文字，故事內(nèi)容在百字以內(nèi)最好。隨著年齡的增長可以購買文字越來越多的書籍。

我們家寶貝看的書籍主要有如下幾類：

1、識字或者認物的口袋卡，整體比較小，方便孩子手拿和翻看。

2、貼圖、掛表已經(jīng)掛歷書，可以貼在墻上、掛在墻上，孩子抬頭就可以看見，而家長也可以在陪孩子玩耍的時候不必翻書就可以給孩子傳授知識了，比如掛歷書《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等。

3、與動畫片同步的故事書，如一整套的《花園寶寶》、《天線寶寶》書籍，內(nèi)容就是動畫片的節(jié)選，讓孩子愛上動畫片的同時也更愿意看書，這樣也可以盡可能減少孩子看動畫片的時間和頻率，對孩子的成長有很大的好處。4、童話書和幼教類的書，包括有《寶寶啟蒙小童話》系列小書、《200個親子枕邊故事》、《語言早早學》以及《寶寶入園準備》等等。

5、貼紙書類，如《快樂農(nóng)場趣味貼畫》和《動手動腦貼貼畫》等，這類的書籍可以開發(fā)幼兒的智力，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維，提升孩子的情商水平。寶貝特別喜歡，經(jīng)常拉著媽媽一起看書貼畫。每次在經(jīng)過思考、尋找和比對之后能把貼畫貼在正確的位置了，寶貝都會非常興奮，很開心地為自己鼓掌歡呼，而后動手動腦的勁頭兒就更足了。

雖然寶貝還很小，能看的書有限，會說的兒歌不多，會講的故事也很有限，但是她喜歡看書，有著濃厚的學習興趣，學習能力也挺強的，這讓我們對她以后的閱讀很有信心。當然了，孩子還小，可塑性還很強，我們不能掉以輕心，還需要繼續(xù)對其進行正確的引導，還需要努力培養(yǎng)她的閱讀習慣，爭取讓書香伴隨著她成長，讓讀書成為她人生無法割舍的一個嗜好!

親子讀書坊活動總結(jié) 篇3

親子互動讀書活動總結(jié)

近日，某社區(qū)圖書館成功舉辦了一次精彩紛呈的親子互動讀書活動。本次活動以“親情共享，讀書成長”為主題，旨在推廣閱讀文化，增強家庭教育意識，促進家長和孩子之間的交流?；顒蝇F(xiàn)場氣氛熱烈，全程一波接一波的陣陣掌聲和歡呼聲不斷，家長和孩子們熱情參與，收獲頗豐。

活動當天，圖書館內(nèi)擺放了大量的圖書，有童話故事、兒童文學、歷史故事等，吸引了很多孩子的目光。在工作人員的引導下，孩子們和家長很快融入了閱讀氛圍，舉起自己喜歡的圖書，在閑聊交流中分享自己的興趣。不少家長也被孩子的天真可愛所感染，與孩子們并肩閱讀，共同享受閱讀的美好。

在書香氤氳的環(huán)境中，活動現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)也相當豐富多彩。主持人先向家長和孩子們介紹了活動的背景與意義，隨后又悠閑地為他們展現(xiàn)了一下開場舞——《看我讀書》。接下來，家長和孩子們共同進行了親子拍照環(huán)節(jié)，這也是本次活動的一個重頭戲。許多家庭和孩子們都帶來了自己的拍照道具，在合影環(huán)節(jié)中共同記錄下美好的一刻。

此外，活動還設置了家庭聯(lián)誼游戲，讓家長和孩子們大展身手，激發(fā)了孩子的參與熱情，增強了家庭成員間的歸屬感。游戲環(huán)節(jié)更為活躍了家長和孩子們之間的情感交流，活躍了現(xiàn)場氣氛。最后，為了更好地總結(jié)這次親子互動讀書活動，主持人邀請了幾位家長和孩子們上臺分享他們的收獲和體驗，他們紛紛分享了自己的閱讀啟示和感受，也讓其他家長充分認識到了閱讀的重要性和影響。

總的來說，本次親子互動讀書活動取得了圓滿成功，家長和孩子們在一個充滿書香氣息的環(huán)境中，共同感受到了閱讀的樂趣和價值。他們在這個過程中，迎來了心智的成長，收獲了美好的回憶和體驗。這樣的活動不僅促進了親子關系，也展示了社區(qū)文化氛圍，鼓勵更多的人參與進來，共同為社區(qū)文化建設添磚加瓦。

親子讀書坊活動總結(jié) 篇4

伴隨著，讀書月活動的結(jié)束。我覺的活動雖然結(jié)束，但是我們的讀書依然堅持著。在今年的四月份中，我們在丁園長的帶領下，以‘勤勞的小蜜蜂’為主，開啟了我們的第三屆讀書節(jié)，讀書節(jié)的開展中，我覺得一年比一年強。我覺得現(xiàn)在通過班內(nèi)開展的活動，“借閱圖書”時，讀書的氛圍越來越濃厚。在活動開展中，我們也相繼的開展了許多有關讀書的活動。

一、故事大王：故事大王的開展，發(fā)展幼兒的語言表達能力，增強幼兒自信心。

總結(jié)：在這次的故事大王的評選中，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都有了很大的進步，首先，能過大大方方的走上臺來講述故事、加動作、表情。其次；能夠記住故事的全部內(nèi)容。并且語言特別的流暢，個別的幼兒還能續(xù)編故事，在故事中加上屬于自己。

二、征集親子閱讀感悟：讓家長們，將自己和幼兒閱讀的經(jīng)驗，以文字的形式，展示出，分享給大家，引導更多的家長知道閱讀的好處。

總結(jié)：通過在這次的親子閱讀感悟征稿中：

1、發(fā)現(xiàn)大部分家長真的特別的用心，寫出了自己的心聲，每天都會堅持和幼兒一起閱讀故事，體驗故事中的深邃。

2、總結(jié)出了與幼兒

三、室內(nèi)閱讀區(qū)的創(chuàng)設：借書規(guī)則、保護圖書、認識書的基本常識。

總結(jié)：在這次的室內(nèi)閱讀區(qū)的創(chuàng)設中，開始還真讓我有些頭痛，到底怎樣弄。才會符合幼兒們的年齡段經(jīng)驗呢。反反復復的研討、商量，最后，想到結(jié)合幼兒們的自制圖書：

1、創(chuàng)設第一個認識書的基本名稱。

2、閱讀書的規(guī)則，輕輕翻閱、輕輕拿、輕輕放。

3、怎樣保護圖書。

4、創(chuàng)設借書規(guī)則，引導幼兒可以向老師借閱書，帶回家看，定時還回。在這樣的創(chuàng)設下，特別受幼兒們的喜歡。一起閱讀的經(jīng)驗。

四、幼兒好書推薦：讓幼兒選擇自己最喜歡的兩本繪本書，推薦給自己的好朋友。

總結(jié)：在幼兒好書推薦中，幼兒們紛紛將自己最喜歡的兩本繪本書，向自己的好朋友，進行推薦，讓自己的好朋友也喜歡上。這樣增強了幼兒對故事的了解、發(fā)展幼兒們的語言表達。

五、讀寫繪：引導幼兒在了解故事的基礎上，可以進行續(xù)編（創(chuàng)編）故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力、思維能力。

總結(jié)：在讀寫繪活動中，在和幼兒們一起了解一個故事后，引導幼兒進行續(xù)編。如：彩虹色的花，假如你有一片花瓣，你會用來做什么呢？這樣在每次的讀寫繪后，都會讓幼兒來講述，大人幫忙記錄，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力。

六、唱響經(jīng)典“寶貝愛讀書”：在這首歌曲中，希望幼兒能像小蜜蜂一樣勤勞，像小燕子一樣熱愛自己的家。希望幼兒養(yǎng)成一個愛讀書的好習慣。

親子讀書坊活動總結(jié) 篇5

四月為了推進學校書香校園的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，使校園濃郁的書香飄進家庭，我校開展了“親子共讀一本書”的活動。

從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動做一簡單小結(jié)：

一、做好宣傳發(fā)動工作

書中充滿了驚險的情節(jié)和法式的幽默。當然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的`段子。這本書非常適合低年級的孩子，為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上交流平臺。呼吁家長與孩子共同閱讀，讓每一個家長都能夠互相的交流。

為了扎扎實實地開展，我班還開展讀書評比活動，誰的書讀的認真，故事復述說的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好，那么這個星期他就是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣，家長也親自陪孩子讀書。

二、保證閱讀時間

為了讓學生充分閱讀，利用早讀時間，讓孩子們每天堅持自讀10分鐘，一學期下來，孩子們在校的閱讀時間就多了。

三、活動成果

相當一部分學生都養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。據(jù)家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗到了讀書的益處，并能利用閑暇時間進行閱讀。

親子讀書坊活動總結(jié) 篇6

親子互動讀書活動總結(jié)

讀書是一種高尚的習慣和有益的活動，雖然網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展，但閱讀依舊為人們所喜愛。在現(xiàn)代人生活中，閱讀已經(jīng)從單純的知識獲取轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟男蓍e娛樂和精神享受。博愛小學近日組織了一次親子互動讀書活動，讓學生和家長一起享受讀書的樂趣，在閱讀中增進親子關系，開拓視野。

活動概述

這次閱讀活動包括了三個環(huán)節(jié)：故事閱讀、孩子發(fā)表心得體會、游戲互動。一開始，學校放映了關于愛與勇氣的故事，家長和孩子們一起靜靜地聽故事，然后家長向孩子們提出問題，以檢略孩子理解故事的情況。孩子們分享他們的想法，聽家長講述自己在某些情境中運用故事中的精神力量的例子，這增進了孩子們和家長之間的交流和理解。

在孩子發(fā)表心得體會環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)優(yōu)秀令人印象深刻。孩子們分享了自己的閱讀心得和感受，講述了自己是如何掌握故事中所表達的人生道理，以及他們在日常生活中運用這些道理的經(jīng)驗。

游戲環(huán)節(jié)充滿了歡樂和樂趣。孩子們玩起了“情境語文接龍”游戲。在游戲中，兩個隊伍輪流提出一個情境，要求另一隊回答與情境相關的語文問題，這不僅增加了孩子們對語文知識的了解，也讓孩子們更好的適應了協(xié)作和溝通。

活動效果

這次親子互動讀書活動讓孩子們和家長共同體會了閱讀的樂趣。它既促進了孩子們的閱讀興趣，提高了孩子們綜合素質(zhì)和語文能力，也能增進親子關系，幫助家長們更全面地了解孩子們，找到教育孩子的更好方法。此次活動還有另外一個不可忽視的效果，即對孩子的品質(zhì)教育產(chǎn)生了重要作用，啟發(fā)了孩子們創(chuàng)新思維，更新認識，樹立了孩子們的正確人生價值觀，建立了孩子們的責任感和良好心態(tài)。

結(jié)論

親子互動讀書活動是一個有效促進閱讀和增進親子關系的方法，也是一次很好的訓練語文能力和人生素質(zhì)的機會。本次活動進一步增強了全體家長和孩子們對閱讀的認識和興趣，讓孩子們更積極參與到閱讀活動中。它增強了親子關系的牽引力，并在孩子心靈深處播下了一粒堅實的責任意識和人生信念，為孩子們未來的學習和生活打下了美好的基礎。我們相信，這樣的閱讀活動將使更多的孩子和家長，共同分享閱讀的快樂和價值。

親子讀書坊活動總結(jié) 篇7

由圖書館主辦的“親子閱讀”活動，在圖書館5樓的學術報告廳如期進行，此次活動吸引了40多個小朋友和60多個家長共同參與。以下是親子閱讀活動的總結(jié)，僅供大家參考！

親子讀書活動總結(jié)范文最近，我們年級組開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地了解道每位學生家庭的親子共讀情況。

其次是推薦讀書內(nèi)容：《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦。這樣，學生的課外閱讀時間就有了保障。

為了“親子共讀”活動有實效性，扎扎實實地開展。班內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了?；顒娱_展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。

出現(xiàn)了很多讀書明星，如史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。

一張張 “親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。

雖然活動開展的時間不長，但學生已有了不少收獲，一些學生把《三字經(jīng)》、《**規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報

的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。

“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。

歡迎您的**，

資料僅供參考！

致力于為企業(yè)和個人提供合同、計劃、計劃、學習資料等

打造全網(wǎng)一站式需求

親子讀書坊活動總結(jié) 篇8

近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，孩子們的閱讀興趣明顯下降，親子關系也逐漸疏遠。針對這一問題，我校組織了一次主題為“親子互動讀書活動”。這次活動極大地激發(fā)了孩子們的閱讀熱情，拉近了親子關系，獲得了巨大的成功。

本次親子互動讀書活動分為三個環(huán)節(jié)：開幕式、親子互動閱讀和閉幕式。在開幕式上，校長致辭，強調(diào)了讀書對于孩子學習和成長的重要性，并希望通過此次活動增強家長和孩子的溝通，促進親子關系的發(fā)展。接著，優(yōu)秀讀書家長代表發(fā)言，分享了他們和孩子共同閱讀的經(jīng)驗，并呼吁更多家長積極參與親子互動讀書活動。由學校文藝團隊帶來精彩的表演，點燃了現(xiàn)場觀眾的熱情。

隨著開幕式的結(jié)束，親子互動閱讀環(huán)節(jié)正式開始。為了增強親子之間的互動，組織者在教室里設置了不同的閱讀角落。家長和孩子可以選擇自己感興趣的書籍，并在一起閱讀、討論和交流。除了傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書外，我們還提供了電子閱讀器、有聲書等多種選擇，滿足了不同家庭的需求。同時，在現(xiàn)場設置了親子互動游戲區(qū)，孩子們可以通過游戲和書本結(jié)合，增加對書籍的興趣。父母們也積極參與，陪伴孩子一起游戲、互動、學習。這樣的親子互動讓孩子們愛上了閱讀，感受到了親情的溫暖。

活動的最后一個環(huán)節(jié)是閉幕式，這一環(huán)節(jié)旨在總結(jié)活動收獲、表彰優(yōu)秀家庭和孩子。通過投票，評選出了最佳家庭閱讀合作獎、最佳親子互動閱讀獎以及最佳孩子朗讀獎等；同時，也對參與活動的家長和孩子給予了認可和表彰。閉幕式上，不僅有活動的回顧和總結(jié)，還有參與活動的家庭代表分享了他們在活動中的經(jīng)歷和感受。這一切，都讓孩子們感受到讀書的樂趣，感受到親子之間的關愛和鼓勵。同時，活動的成功也對學校和家庭起到了積極的推動作用。

此次親子互動讀書活動給孩子們帶來了很多的收獲。他們通過與家長一起閱讀，增強了與父母的親子關系，拉近了距離。閱讀的過程中，家長們耐心地聆聽孩子們的想法和理解，給予了積極的反饋，讓孩子們感到被關注和尊重。孩子們通過閱讀豐富了自己的知識和閱歷，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造力。最重要的是，孩子們在親子互動讀書活動中享受到了閱讀的快樂，不再對書籍抱有抵觸情緒，形成了對閱讀的積極態(tài)度和長久的興趣。

通過此次親子互動讀書活動，我們深刻認識到了閱讀的重要性以及親子關系的建立。因此，我們計劃將親子互動讀書活動定期進行，讓更多的家長和孩子都能從中受益。同時，學校也將加大對閱讀教育的投入，創(chuàng)建更具有吸引力的閱讀環(huán)境，促使更多的學生愛上閱讀，提高閱讀能力。

在未來，我們相信親子互動讀書活動將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，提升孩子們的閱讀興趣和能力，并加深親子關系的牽絆。我們有信心，通過閱讀，我們的孩子們會成為優(yōu)秀的人才，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻！

親子讀書坊活動總結(jié) 篇9

根據(jù)11月19日的活動安排，一年級一班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講《**規(guī)》故事”讀書活動于11月29日圓滿結(jié)束，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下。

一、本次活動的概況

11月29日下午隊會課時間，我班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動如期在教室進行。從報名學生中選出的5位學生-家長組合，他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了《**規(guī)》經(jīng)典誦讀和故事講述。

參與展示的學生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢，語音標準，聲情并茂，對《**規(guī)》名句理解準確，表達清楚；在合作完成的講故事環(huán)節(jié)，學生與家長分工明確，配合默契，生動的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場表演，讓大家接受了一堂生動的傳統(tǒng)文化教育?；顒邮盏搅祟A期效果。

二、本次活動的特點

1、活動組織緊湊。本次活動從策劃安排到組織實施僅僅10天時間，但由于組織得力，措施有效，活動進展有條不紊。特別是展覽現(xiàn)場秩序井然，大家都被精彩的展覽所吸引，時而微笑，時而鼓掌祝賀。氣氛熱烈，效果良好。

2、活動效果顯著。參與展示的學生在家長的積極配合下，熟讀《**規(guī)》名句，理解全面，感觸深刻，自覺接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。欣賞展示的其他學生不僅學習了《**規(guī)》，而且大都流露出了羨慕的眼神，這必將激發(fā)他們在活動結(jié)束后更加自覺地學習《**規(guī)》。

這個活動是少量展示，帶動全班同學學習。在此感謝這五位孩子和家長，并熱烈祝賀楊亦陽和媽媽獲得“最佳演技獎”，王xx和媽媽獲得“最佳合作獎”，岳xx和媽媽獲得“最佳表現(xiàn)獎”，張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎”，王xx和媽媽獲得“最具人氣獎”。

3、活動準備充分。參與展示的學生和家長都進行了充分的準備，無論是誦讀內(nèi)容的挑選還是幻燈片的制作，無論是背景**的選擇還是展示所需道具的準備，無論是講述的語言還是表達的方式，任何環(huán)節(jié)都有著細心的策劃，任何細節(jié)都有著精心的設計，這充分體現(xiàn)了家長和學生對這次活動的重視，反映出大家對這項活動進行了充分的準備。

4、活動影響深遠。對于參加展覽的學生來說，雖然展覽只持續(xù)了幾分鐘，但活動的準備工作更為復雜。在這些復雜的籌備中，在家長的配合下，學生經(jīng)歷了取舍與選擇的糾結(jié)，感受了家長的期盼與厚愛，經(jīng)受了毅力與意志的磨練，掌握了誦讀和講故事的技巧，擴大了課外閱讀量，增強了“我優(yōu)秀、我能行”的自信心，塑造了開朗大膽的良好性格特點，豐富了參與大型活動的寶貴經(jīng)驗，激發(fā)了愛閱讀愛講述的興趣，體驗了成功的快樂，如此等等，這些情商因素的培養(yǎng)和提高，對學生以后的學習和發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠而積極的作用。

對全班同學來講，此次活動促進了大家對經(jīng)典的形象認識和感悟，提高了文學修養(yǎng)，生動的故事同時也潛移默化地培養(yǎng)了學生正確的價值觀。

三、對今后工作的啟示

1我們應該策劃更好的活動，為學生提供更多展示才華、體驗成功、激發(fā)興趣、增強自信的機會。

2今后要不斷提高學生參與活動、自主學習的能力和意識，大力培養(yǎng)學生的獨立性和自主性。

三。要注重塑造學生健全的人格，提高學生非智力因素水平，引導家長重視兒童情商的發(fā)展。

4要注重通過活動培養(yǎng)學生的特長，在活動中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，充分發(fā)揮特長生在班級建設中的積極作用。

5要進一步加強家庭和學校的統(tǒng)籌，引導家長及時、科學、正確地教育和促進孩子的成長發(fā)育。

6要進一步拓寬工作視野，提高工作境界，創(chuàng)新工作方法，不斷提高班級管理水平和水平。

親子讀書坊活動總結(jié) 篇10

最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

一、做好宣傳發(fā)動工作

為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。

每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地了解道每位學生家庭的親子共讀情況。

二、班級建立讀書評比欄

為了“親子共讀”活動有實效性，扎扎實實地開展。班內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了。

活動開展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。

親子讀書坊活動總結(jié) 篇11

近年來，越來越多的家庭開始重視親子關系的培養(yǎng)，而親子讀書活動成為了一種重要的方式。為了進一步促進家庭成員之間的交流與互動，我們學校特意組織了一場親子讀書活動。這次活動以增進家庭團結(jié)，提升孩子的閱讀興趣和識字能力為目標，取得了令人滿意的效果。

活動當天，早早就擠滿了學生和家長。孩子們興致勃勃地手牽著手，和家人一起親密地坐在操場上。每個家庭都準備了自己喜歡的圖書，以及一些小零食和軟墊子。圖書的選擇非常多樣，有繪本、童話故事、科普讀物等，讓孩子們自由選擇，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣愛好來閱讀。這樣的安排充分尊重了孩子的意愿，同時也讓他們更加愿意參與到讀書活動中來。

活動正式開始后，老師首先作了簡短的開場白，鼓勵家長們和孩子們共同享受閱讀的樂趣，并親自示范了一次親子閱讀。她選擇了一本富有教育意義的繪本，在逐字解讀的同時，引導家長和孩子們關注繪本中的細節(jié)，并提出一些與故事情節(jié)相關的問題，激發(fā)孩子們的思考和想象力。這種參與性很強的互動閱讀引起了家長和孩子們的濃厚興趣。

接下來，家長和孩子們開始了自由閱讀時間。許多家庭都選擇了草坪上，舒服地躺著讀書。有的家長與孩子面對面，嘴唇動了起來，原來他們正在一起讀故事。有的家庭則選擇了一家人圍坐在一起，相互分享著他們讀書的感悟。

活動期間，孩子們與家長們相互交流，分享自己正在讀的書，向?qū)Ψ酵扑]自己喜歡的圖書。這不僅增進了親子之間的情感紐帶，也擴展了孩子們的讀書范圍。在交流的過程中，一些家庭還帶來了自己制作的手工書簽、讀書筆記等，與其他家庭共同分享了他們的讀書心得。

此外，為了進一步激發(fā)孩子們對閱讀的熱愛，我們還設置了一些互動游戲和趣味競賽。這些游戲包括猜謎語、填詞游戲、快速閱讀等等。不僅僅是孩子們參與了其中，許多家長也積極參與，與孩子們一起度過了愉快的時光。通過這些活動，家長們能夠更好地了解孩子們的閱讀習慣和水平，為他們提供更有針對性的閱讀指導。

整個活動在歡聲笑語中圓滿結(jié)束。與會的家長們紛紛表示，這樣的親子讀書活動不僅豐富了他們的家庭生活，也在強化親子關系方面發(fā)揮了重要作用。孩子們也紛紛表示，通過這次活動，他們更加愛讀書了，更加渴望與家人一起分享閱讀的樂趣，希望以后還能有更多類似的活動。

通過這次親子讀書活動，我們不僅促進了家庭成員之間的交流和互動，還增強了孩子們的閱讀興趣和識字能力。通過親子閱讀，孩子們不僅能夠培養(yǎng)起讀書的習慣，也能夠提高他們的閱讀能力和思維能力。自信心也被潛移默化地增強了。

親子讀書活動的開展不僅展示了家庭教育的重要性，也向全校師生灌輸了閱讀的重要意義。這樣的活動不僅提升了孩子們的閱讀能力，還在家庭生活中為他們開辟了一片交流與傾訴的天地。通過家長們的參與，他們能夠與孩子建立更親密的關系，增進彼此之間的了解和信任。

在今后的學習生活中，我們將不斷豐富親子活動的內(nèi)容，引導學生建立正確的閱讀觀念，培養(yǎng)起愛讀書的習慣，并且將讀書的樂趣分享給家人。它給我們帶來了很多的收獲，也將成為我們的美好回憶。

親子讀書坊活動總結(jié) 篇12

親子讀書活動總結(jié)要如何寫，以下由找總結(jié)網(wǎng)網(wǎng)小編推薦的活動總結(jié)范文。

親子讀書活動總結(jié)(1)

參加了這次活動，我有頗多的感觸。一個和-諧的家庭，一個良好的氛圍，在我們成長、學習道路上有著至關重要的作用。

我很幸運的有著一個和-諧的家庭，有著一個良好的學習氛圍。

爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書，看報…

我家里有看報紙的習慣，每次一來報紙我和爸爸媽媽都搶著看!幾乎每次都會出現(xiàn)三國鼎立的局面!

那次，剛吃完晚飯， 送報的叔叔又準時在門外敲門了!我剛把報紙拿進屋想放在桌子上，還沒放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說：“嗯哼、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中‘女士優(yōu)先’，所以呢，報紙我先看!”說著把手中的報紙示威般的揚了揚!

我趁媽媽得意之際，一個不小心，把報紙一拽，便乖乖地到我手中了!“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應該讓負小的啊?所以呀，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女，報紙我就……嘿嘿!”我看著媽媽那一臉無奈的表情，偷笑了幾聲!

我剛在桌子上鋪好報紙，看了不到一行，“咦?報紙呢?”報紙不翼而飛了，我啟動“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒搜索到!抬起頭來一看，爸爸手中拿著報紙在我頭頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我?？吹轿姨ь^看他，忽然一臉正經(jīng)的說：“咳…咳!那個，你作業(yè)寫完了么?還看報紙?寫作業(yè)去!”我一聽就知道，爸爸是想跟我搶報紙。可就這點“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你失望了，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對不起!嘖嘖~~”說完還一臉無辜的看向他。“嗯?那也應該復習復習。” ，“very sorry!復習計劃上的任務，我已經(jīng)超額完成了!” ，“那….那就….”

我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話：“算了，算了，別爭了，還是老方法，抓q吧!”，“好!”我和爸爸異口同聲的說。我迅速寫好紙團!往桌子上一扔，我們?nèi)齻€人一人選了一塊地盤，緊張的互相看了看后，終于打開了……

“哦耶!呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后，我家終于靜下來了。三國終于“言和”了!隨之，我們也都回到五彩的知識世界去了。等睡覺前半小時，互相交流一下今天的收獲，便可以休息了。

這樣的氛圍，我學習起來既不浮躁也能專心!

親子讀書活動，既促進了父母與子女之間的心靈溝通，又提高了子女的學習興趣，何樂而不為呢?如果每一個家庭都能書香四溢，又何愁無用功讀書的學生?

親子讀書活動總結(jié)(2)

為了讓學生和家長與書為友，多讀書，讀好書，我校結(jié)合第18個“讀書節(jié)”在11月開展“親子閱讀，共營書香家庭”活動。201X年1月12日在我校多媒體室舉行成果展示與交流會。50多個家長和100多個學生參加了此次親子閱讀活動。

XXX主任致歡迎辭拉開了活動的序幕，接著謝帶英副主任對學校課外閱讀教學和親子閱讀活動作總結(jié)匯報。第三環(huán)節(jié)是三年級親子現(xiàn)場知識競賽，家長和學生通過閱讀老師推薦的《小巴掌童話》進行知識競賽。比賽分學生、家長必答題與搶答題。

經(jīng)過一輪緊張刺激的比賽最終302班和303班同分獲得第一名，301班獲第二名。第四環(huán)節(jié)是邀請5個家庭親子講故事和誦讀表演。學生與家長做好的充分的準備，上演了一個個精彩的節(jié)目，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。第五環(huán)節(jié)是邀請家長做經(jīng)驗分享。家長們從如何在家中創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成深厚的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方面做了經(jīng)驗分享。最后表彰了在親子閱讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生、家長與班級。

這次親子閱讀活動，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

親子讀書坊活動總結(jié) 篇13

近年來，親子互動讀書活動逐漸成為了家庭教育的重要組成部分。本文將詳細介紹一次精彩紛呈的親子互動讀書活動，并總結(jié)其重要性與好處。

這次親子互動讀書活動是由一所小學的家長委員會組織，旨在促進家長與孩子之間的親密關系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。活動以校園圖書館為場地，數(shù)百對家長與孩子參與其中。親子們提前報名，每個家庭都會獲得一本精選繪本作為閱讀的素材。

活動當天，校園圖書館裝飾得異常溫馨。整個空間被分為了不同的閱讀區(qū)域，每個區(qū)域都配備了舒適的坐墊和柔和的燈光，營造出一個適合讀書的環(huán)境。活動開始前，工作人員向每個家庭分發(fā)了一份親子互動讀書活動手冊，上面詳細介紹了活動流程和準備工作。

活動首先進行了一場閱讀講座，由一位圖書館館長主講。他與家長們分享了閱讀對于孩子的重要性，以及如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。講座結(jié)束后，家長們參與了一個小組討論，交流彼此的閱讀心得和經(jīng)驗。

接下來是最期待的親子互動環(huán)節(jié)。所有的家長和孩子被分成了小組，每個小組都有一個主題。主題豐富多樣，既有經(jīng)典童話故事的重現(xiàn)，也有現(xiàn)代科幻故事的創(chuàng)作。每個主題都有幾本不同的書籍供家長與孩子共同選擇。這個環(huán)節(jié)的目的是讓家長與孩子一起閱讀同一本書，然后進行創(chuàng)意表演或手工制作。

在一個小組中，我和我的孩子選擇了經(jīng)典童話故事《小紅帽》。我們一起讀了這個故事，然后決定用劇本形式表演出來。我扮演大灰狼，我的孩子扮演小紅帽和奶奶，我們動情地演繹了故事的精彩部分。我看著孩子的表演，感到無比自豪。

在其他小組中，還有家長和孩子一起制作“變色龍”，通過剪紙和畫畫，孩子們展示了自己對于故事內(nèi)容的理解和想象力。還有一組家長和孩子共同編寫了一個新的科幻故事，他們花了大量時間思考情節(jié)和角色設定，最后在大家的掌聲中完成了他們的創(chuàng)作。

整個親子互動讀書活動充滿了歡聲笑語和親情的味道。這次活動的成功離不開家長們的積極參與和教育意識的提高。通過與孩子一起閱讀，家長們不僅加深了與孩子的親密關系，還有效地提升了孩子的閱讀興趣和能力。許多家長表示，活動結(jié)束后，他們對孩子的閱讀充滿了更多的期待與關注。

親子互動讀書活動的成功不僅加強了家庭教育的力量，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神和創(chuàng)造力。通過與家長一起閱讀和創(chuàng)作，孩子們不僅擴展了知識面，還培養(yǎng)了團隊合作能力和表達能力。這種親子互動模式的提倡，對于培養(yǎng)孩子的愛閱讀的習慣和自信心有著積極的影響。

小編認為，親子互動讀書活動是一種具有教育意義和樂趣的家庭活動。通過家長與孩子共同閱讀和互動創(chuàng)作，不僅加深了彼此間的感情，還為孩子們提供了一個全新的學習方式。我們期待著更多的親子互動讀書活動的舉辦，讓更多的家庭分享閱讀的快樂與成長。

親子讀書坊活動總結(jié) 篇14

根據(jù)活動安排，一年級一班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講《弟子規(guī)》故事”讀書活動圓滿結(jié)束，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：

一、本次活動的概況

我班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動如期在教室進行。在合作完成的.講故事環(huán)節(jié)，學生與家長分工明確，配合默契，生動的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場表演，讓大家接受了一堂生動的傳統(tǒng)文化教育?；顒邮盏搅祟A期效果。

二、本次活動的特點

1、活動組織緊湊。本次活動從策劃安排到組織實施僅僅10天時間，但由于組織得力，措施有效，活動進展有條不紊。特別是展示現(xiàn)場井然有序，大家都被精彩展示吸引，時而會心微笑，時而鼓掌祝賀，氣氛熱烈，收效良好。

2、活動效果顯著。參與展示的學生在家長的積極配合下，熟讀《弟子規(guī)》名句，理解全面，感觸深刻，自覺接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。欣賞展示的其他學生不僅學習了《弟子規(guī)》，而且大都流露出了羨慕的眼神，這必將激發(fā)他們在活動結(jié)束后更加自覺地學習《弟子規(guī)》。此次活動是少數(shù)展示帶動了全班學習。

3、活動準備充分。參與展示的學生和家長都進行了充分的準備，無論是誦讀內(nèi)容的挑選還是幻燈片的制作，無論是背景音樂的選擇還是展示所需道具的準備，無論是講述的語言還是表達的方式，任何環(huán)節(jié)都有著細心的策劃，任何細節(jié)都有著精心的設計，這充分體現(xiàn)了家長和學生對這次活動的重視，反映出大家對這項活動進行了充分的準備。

親子讀書坊活動總結(jié) 篇15

近期，我們在XX小學成功舉辦了一場別開生面的親子互動讀書活動。活動旨在促進家長與孩子之間的親子關系，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高他們的語言表達能力和思維能力。通過活動的精心設計和組織，我們獲得了極大的成功。

在活動開始之前，我們提前向各班級的家長發(fā)了通知，告知他們此次活動的宗旨和目的，并邀請他們攜帶自己鐘愛的繪本給孩子們分享。同時，我們也準備了一些有趣的主題繪本，并邀請到了一些專業(yè)的老師來指導和輔導家長和孩子們的閱讀。

活動當天，學校的大禮堂布置得非常溫馨。我們在舞臺中央放置了一張大桌子，上面擺滿了各色各樣的繪本。旁邊擺放了一些小桌子和椅子，方便家長和孩子們坐下來閱讀。活動正式開始后，我們首先由一位老師做了簡單的開場介紹和致辭，鼓勵家長和孩子們積極參與。

隨后，活動進入互動環(huán)節(jié)。我們將家長和孩子們分成若干個小組，每個小組由一位指導老師帶領。每個小組從桌子上選一本自己喜歡的繪本，家長和孩子們一起坐下來閱讀。在閱讀過程中，老師們耐心地向家長和孩子們解讀故事情節(jié)、分析人物性格，并提出一些思考性的問題，激發(fā)他們的思維和想象力。

在互動過程中，我們還進行了一些有趣又有價值的游戲和活動。比如，每個小組都要選擇一本自己喜歡的繪本，然后由家長和孩子們聯(lián)袂演繹書中的故事。這種親子合作的方式，不僅增進了家長與孩子之間的情感，也鍛煉了孩子們的表達能力和合作意識。

另外，我們還特別安排了一場表演賽。每個小組都要根據(jù)閱讀的繪本主題編寫一段小短劇，并在活動最后進行表演。這不僅調(diào)動了家長和孩子們的創(chuàng)造力，還為他們提供了一個展示的平臺，使他們有機會展示自己的才藝和綜合素質(zhì)。

活動結(jié)束后，我們組織了一次總結(jié)和分享會。家長們紛紛表示，通過這次親子互動讀書活動，他們更加深入地了解到孩子的興趣愛好和思維方式，也更加重視了與孩子們的溝通和交流。孩子們也紛紛表示，在和爸爸媽媽一起閱讀的過程中，他們感受到了家庭的溫暖和關愛，對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。

此次親子互動讀書活動無疑是一次成功的嘗試。通過家長和孩子們之間的共同閱讀和互動，不僅豐富了孩子們的知識，提高了他們的認知能力，同時也增進了家庭間的情感交流。我們相信，通過這樣的活動，孩子們將更加熱愛閱讀，不斷開拓眼界，提升自己的素質(zhì)。而家長們也會更加重視孩子的教育和成長，以更加積極的態(tài)度參與到孩子們的學習中去。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)組織類似的親子互動讀書活動，并不斷改進活動的形式和內(nèi)容，使其更加生動有趣，更加貼近孩子們的實際需求。我們相信，在全體師生和家長的共同努力下，我們的學校一定會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學生，形成一個和諧快樂的教育大家庭。

醫(yī)院讀書朗讀活動總結(jié)(通用五篇)

活動已經(jīng)告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，讓我們一起來學習寫活動總結(jié)吧。那么什么樣的活動總結(jié)才合適呢？下面是小編精心整理的2025年醫(yī)院全民閱讀活動總結(jié)范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。

醫(yī)院讀書朗讀活動總結(jié) 篇1

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二、組織健全，明確職責

教導主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關活動。

三、開展活動，保證實效。

1、每天10分鐘，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)；與各學科教學相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間；校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。

四、收獲和體會

1、豐富了學校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。即學做“五小”兒童：勤學好問的小學生，集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家庭社會的小幫手。樹立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵、文化上自學、情感上自陶、智能上自開、科學上自創(chuàng)、社會上自立。

2、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。

學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊。

開展經(jīng)典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

醫(yī)院讀書朗讀活動總結(jié) 篇2

本學年我們少年宮深入開展了經(jīng)典朗讀活動。一學年來，我以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學習型特色班，逐步形成了自己的教育特色。

一、在領導的正確領導下，統(tǒng)一思想，形成共識。

我把經(jīng)典朗讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。制定了《少年宮朗讀班活動計劃》。在計劃中對于經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學生的實際，作了相應的規(guī)定。而在經(jīng)典朗讀的實施策略上，我依據(jù)學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、科學安排，營造氛圍。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的文化建設和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的文化建設。

1、利用走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的設計加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，還開辟詩園內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

三、開展活動，保證實效。

1、每周一節(jié)誦讀課，我能認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用每周的活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設計豐富。

3、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。

四、科學評價，促進提高。

1、每天利用活動時間讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力。

2、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，每周評出優(yōu)秀朗誦個人，并給予表彰獎勵。總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學生的口語表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化和開拓世界視野的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

醫(yī)院讀書朗讀活動總結(jié) 篇3

一、圍繞“建國60周年”和“迎亞運”等主題，開展全民讀書月活動

是新中國成立60周年的喜慶之年，也是廣州迎亞運工作重要的一年，我街以此為契機開展了全民讀書月主題活動，培養(yǎng)居民群眾崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣，動員轄內(nèi)機團單位、學校、企業(yè)等積極參與到活動中來，擴大活動的覆蓋范圍。街黨工委、辦事處重視全民讀書月活動的開展，鼓勵機關干部、社區(qū)工作者利用雙休日、節(jié)假日等時間進行閱讀增值，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，進一步在全街范圍內(nèi)形成“愛讀書、讀好書”的良好氛圍。

二、舉辦“書香社區(qū)”、“書香家庭”有獎征文活動，推動“書香羊城”閱讀活動扎實深入開展。

我街在去年開展讀書節(jié)的基礎上，以拓寬廣大社區(qū)居民的閱讀范圍、提高文學修養(yǎng)為重點，按照“全員參與、覆蓋社區(qū)”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣”的要求，在轄內(nèi)開展“書香社區(qū)”、“書香家庭”等有獎征文活動，努力提高社區(qū)居民的閱讀和寫作熱情。

三、積極組織轄內(nèi)中小學，開展閱讀征文比賽活動

街文化站發(fā)動轄內(nèi)中小學生積極參與全民閱讀活動，協(xié)助辦好中小學生讀書節(jié)，并同步開展“書香校園”評選活動。充分利用和發(fā)揮各級圖書館的作用，在校園組織開展豐富多彩的閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學生廣泛參與，并積極組織學生參加越秀區(qū)“做一個有道德的人——第三屆在閱讀中成長”之“迎國慶、頌祖國、迎亞運、創(chuàng)和諧”詩歌散文朗誦比賽等活動，受到了學生們的歡迎。

四、不斷完善社區(qū)文化共享工程建設，拓展“綠色網(wǎng)園”，推進“社區(qū)書屋”建設，開展網(wǎng)上閱讀活動

我街充分利用現(xiàn)有的街道文化站、婦女學校等網(wǎng)點優(yōu)勢，大力推進“社區(qū)書屋”建設。街圖書館館舍面積約1200平方，藏書約13000冊。各社區(qū)均建有圖書閱覽室，以供居民閱讀需要。，我街有效利用共享工程越秀區(qū)圖書館數(shù)資源平臺、共享工程越秀區(qū)文化局vod點播系統(tǒng)等現(xiàn)有資源，在東風社區(qū)開展了網(wǎng)上閱讀活動，安排專職工作人員指導社區(qū)居民進行網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上寫作、網(wǎng)上互動。策劃了“慶祝建國六十周年：我最愛的一本書”網(wǎng)上書評比賽活動征稿、“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動、優(yōu)秀童謠評選網(wǎng)上投票活動等，深受居民群眾的喜愛和支持。

五、結(jié)合東風街特點，打造特色閱讀，開辦“長者論壇”系列活動

充分利用流花公園等公共設施場地優(yōu)勢，結(jié)合東風街居民長者多這一實際情況，在轄內(nèi)開展“長者論壇”系列活動，有針對性地開展群眾切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內(nèi)涵。如8月13日，在街文化站五樓會議室舉辦了“公共文明大家談”的論壇活動，各社區(qū)的長者代表積極參與，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長者代表認為，創(chuàng)建全國文明城市應該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習慣，以實際行動支持創(chuàng)建全國文明城市工作。

通過舉辦“書香羊城”全民閱讀系列活動，進一步提高了全民閱讀能力，在創(chuàng)建全國文化先進單位中發(fā)揮了積極的作用。但限于經(jīng)費、人力等方面的制約，活動的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進一步的提高，我們將會在未來的工作中進一步探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)建活動載體，將我街的“全民閱讀活動”堅持不懈地開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。

醫(yī)院讀書朗讀活動總結(jié) 篇4

按照省民政廳《關于開展20**年全民閱讀進社區(qū)活動實施方案》精神，樊城區(qū)民政局及時轉(zhuǎn)發(fā)了“全民閱讀進社區(qū)”活動方案，精心組織，圍繞開展好書推薦活動、“共建書香社區(qū)”捐書活動、社區(qū)圖書室開放日活動及各種文藝活動，在全區(qū)社區(qū)中積極營造讀好書、好讀書、讀書好的濃厚氛圍，掀起了全民閱讀的高潮。

6月28日晚，樊城區(qū)朝虹社區(qū)鄰里節(jié)拉開帷幕，以“書香飄鄰里，共建平安和諧社區(qū)”為主題，開展“全民閱讀進社區(qū)”活動。在活動現(xiàn)場社區(qū)藏書家庭代表胡江濤發(fā)出倡議:希望社區(qū)居民都參加到“百姓讀書”活動中來，成為“讀書好、讀好書、好讀書”的典范，和書做朋友，以書會友。

活動中最受歡迎的當屬舊書交換活動。在好書置換點前，居民們互相詢問著、翻看著，拿著自己的圖書尋找交換的對象。據(jù)介紹，參加活動的居民只要拿著自己的圖書，在社區(qū)閱覽室登記后，就可以與社區(qū)閱覽室或者其他居民進行換書。居民余蓉艷說，在讀書、藏書中可以廣交朋友，收獲知識與快樂。多年的經(jīng)歷使她深刻感受到:“只有多讀書、讀好書才能使自己真正做到態(tài)度平和、減少分歧、觀點中正、以理服人?！碑斖?，不少居民找到了自己喜歡的圖書。

交換成功的居民們還達成了這樣的協(xié)議:彼此看完手頭上的書后再次把圖書流通，讓更多的居民都能不花錢看到自己喜歡的書。朝虹社區(qū)居委會還將在社區(qū)組織“百姓讀書評優(yōu)活動”和“百姓讀書演講比賽”等活動。社區(qū)表示通過此次活動的開展引領居民從培養(yǎng)熱愛讀書開始，深入踐行朝虹精神，共建平安和諧社區(qū)。

為進一步推進全民閱讀工作，方便群眾讀者借閱圖書，我區(qū)新建了15家社區(qū)流動圖書室，使得社區(qū)居民一直面臨讀書難、借書難以及圖書更新難問題得到解決，社區(qū)群眾們可隨時享受到豐厚的文化大餐。

下一步我局將不斷總結(jié)全民閱讀進社區(qū)的好做法，將開展全民閱讀活動與和諧社區(qū)創(chuàng)建相結(jié)合，進一步豐富社區(qū)居民的精神文化生活，激發(fā)居民讀書熱情，在社區(qū)形成好讀書、讀好書、善讀書的良好風尚，力求形成全民閱讀的長效機制。

醫(yī)院讀書朗讀活動總結(jié) 篇5

為進一步促進我街居民群眾的素質(zhì)，繼續(xù)深入推廣全民閱讀活動，做好“書香羊城”系列活動，我街結(jié)合實際，制定出如下計劃：

一、加大活動的宣傳力度

加大宣傳力度，在轄內(nèi)形成良好的氛圍，讓居民群眾及時了解活動開展的進度和情況。動員各社區(qū)居委會、機團單位張貼活動宣傳海報。制作一系列宣傳資料、單張，利用社區(qū)工作者上門視訪的機會派發(fā)到居民群眾手中。動員轄內(nèi)集團單位利用其電子屏和宣傳畫廊宣傳活動和張貼海報，以此擴大全民讀書活動的宣傳面與知曉率。

二、開展黨員干部讀書系列活動

街道辦事處將大力倡導黨員干部帶頭讀書，把讀書活動與我區(qū)“五香”（書香社區(qū)、書香企業(yè)、書香家庭、書香明星）活動相結(jié)合。計劃在黨員干部中開展以“每日自學，每周導學，每月互學，提高黨性，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學兩提高”活動。一是每日自學，即組織各基層黨組織和黨員在工作之余進行自學；二是每周導學。擬實行“周三集中學習日”制度，充分發(fā)揮黨工委中心組的龍頭帶動作用，開展“領導一講”活動。讀書月內(nèi)，組織機關干部開展業(yè)務培訓；三是每月互學。組織各支部之間開展學習交流、經(jīng)驗推介活動，達到開闊思維、增長見識、促進工作的目的。

三、繼續(xù)組織轄內(nèi)中小學，開展閱讀征文比賽活動

在街轄內(nèi)高校開展“講文明、樹新風、促和諧”系列主題閱讀活動，借助迎亞運盛會的契機，舉辦“激情亞運，和諧東風”主題征文活動。鼓勵學校開展以“文明友愛互助”為主題的讀書活動，動員學生們積極參與。繼續(xù)開展“讓我們在閱讀中一起成長”全國少年兒童閱讀年系列活動，進一步提高活動效果。

四、充分利用“綠色網(wǎng)園”、共享工程資源開展網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上征文活動

我街將繼續(xù)利用現(xiàn)有的街道文化站、婦女學校等網(wǎng)點優(yōu)勢，利用共享工程越秀區(qū)圖書館數(shù)資源平臺、共享工程越秀區(qū)文化局vod點播系統(tǒng)等現(xiàn)有資源，大力推進“社區(qū)書屋”建設，鼓勵社區(qū)居民群眾積極參加網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上寫作等互動活動。

“書香羊城”全民閱讀系列活動是一項綜合性的社會工程，涉及面廣，持續(xù)時間長。我們將會一如既往舉辦活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，將“全民閱讀活動”開展得更有特色，更符合社區(qū)居民的需求。

讀書活動總結(jié)

隨著時間的推移，這一階段的工作即將結(jié)束，這一段時間的工作過去了，雖然既辛苦又忙碌，但也收獲了很多，我們需要開始準備總結(jié)工作所需的相關材料，寫一份工作總結(jié)可以幫助我們在以后的工作中避免短板，減少失誤。那么你知道寫好一篇工作總結(jié)需要我們學習哪些方法嗎？經(jīng)過小編精心整理，推出讀書活動總結(jié)，感謝您的參閱。

讀書活動總結(jié)(篇1)

今年x月,區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦等12個部門聯(lián)合發(fā)文《關于印發(fā)〈“營造書香社會，共建全民讀書活動實施意見〉的通知》，我局高度重視，精心組織,周密部署，扎實開展全民讀書活動。

一、領導重視，周密部署。

接關于開展全民讀書活動的通知后，我局高度重視，召開動員會，會上局長詳細闡述了開展全民讀書活動目的、意義，并對我局如何開展讀書活動作了具體安排，積極引導全局職工樹立“終身學習”的理念。

二、全局一心，共掀學習熱潮。

1、設立讀書室。在原會議室的基礎上我局辟出一角設立讀書角，添置了圖書資料，豐富了讀書內(nèi)容。

2、制定長效讀書機制。我局堅持每周二下午的讀書活動，進一步豐富讀書內(nèi)容，從政治理論到業(yè)務知識，從社會科學到歷史文學，形成多讀書、好讀書、讀好書的濃厚氛圍，讓讀書學習、追求知識成為風尚。

3、細讀一本好書。全民讀書活動領導小組贈送的《世界是平的》一書是省委汪洋書記在重慶任職期間向機關干部

推薦的一本好書。此書揭開了籠罩在這個世界上的神秘面紗，深入淺出地講述復雜的外交政策和經(jīng)濟問題，面對世界平坦化趨勢，政府與社會要做出而且必須做出怎樣的調(diào)整以應付這種趨勢。我們把讀好這本書作為增強學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的一項重要舉措，精讀，細讀。

4、聽一次講座。今年x月，區(qū)建設系統(tǒng)結(jié)合讀書活動組織了一次政務禮儀講座，市委黨校講師從政務禮儀入手，圍繞加強干部道德修養(yǎng)結(jié)合精神文明建設的角度，介紹了日常生活和工作中人與人交往的各種禮儀規(guī)則，重點突出、內(nèi)容豐富、邏輯嚴密、實用性強，對推進機關作風建設，規(guī)范行政行為具有積極的促進作用。

通過開展全民讀書活動，不斷提高全局上下的科學文化素質(zhì)，提高了個人文化素養(yǎng)、提升了文化品位，推動學習型機關建設。我們將繼續(xù)堅持這一活動，讓書香飄進，為推進“五個”建設，實現(xiàn)綠色崛起提供精神動力和智力支持。

二〇〇八年x月x日

讀書活動總結(jié)(篇2)

因此，在今天的讀書日閉幕式上，我們將表彰一大批獲獎者。其中有各班推薦的“小書迷” 17名，“綠色書香家庭”9個，“我愛書”演講比賽

一、二、三等獎獲得者11名，“我愛書”征文比賽

一、二、三等獎獲得者16名，“書香校園”手抄小報

一、二等獎獲得者18名，古詩文誦讀比賽優(yōu)秀獎，表揚獎等獎獲得者18名，課外閱讀知識競賽

一、二等獎獲得者17名，還有將表彰在本次讀書節(jié)活動中取得優(yōu)異成績的班級為“綠色書香教室”，共計5個。

讀書活動獲獎情況：

優(yōu)秀獎七年級（128）班廖祥讀《夏洛的網(wǎng)》有感

八年級（124）班廖謹瑜最勇敢的生命——讀《海燕》有感

九年級（121）班彭子怡讀《焦裕祿》有感

表揚獎七年級（130）班吳迪 《海底兩萬里》讀后感

八年級（127）班肖涵讀《巴黎圣母院》有感

九年級 （122）班鐘倩我最喜歡的一本書 —— 《簡·愛》

通過對本次讀書節(jié)活動的分析總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)本次讀書節(jié)有以下五個特點：

一、全員重視，目的明確

這項閱讀活動得到了學校領導的高度重視和全體教師的支持，特別是班主任和語文老師。同時我們還高興地看到，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支持。本次讀書活動的目的也非常明確，就是希望通過舉辦“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”系列活動，弘揚我們中華民族的燦爛文化，豐富同學們的課余文化生活，活躍同學們的第二課堂，拓寬同學們的知識面，促進同學們的語言素養(yǎng)，營造課外閱讀的良好氛圍，充實同學們的生活，激勵同學們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質(zhì)。

二、宣傳到位，思想統(tǒng)一

為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，德育處、教導處、團支部等都非常重視此次活動的宣傳動員工作，先后召開了多次語文教師會和班主任會議，還利用了集體升旗儀式作了專門的宣傳發(fā)動，班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學校”向家長發(fā)送短信，請家長協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。

三、精心組織，善始善終

我們能根據(jù)自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，并逐項落實。對一些活動我們相關的年級組長、責任教師作了具體的布置，制定了評分標準和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。

在讀書活動的后期，我們也能克服困難，認真總結(jié)，今天也組織召開總結(jié)表彰會，使整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。

四、全員參與，形式多樣

這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動，是我校的大型活動，得到了廣大師生的大力支持，全校三個年級共有12個班級594名同學人人參加，參與面大，覆蓋面廣。在活動的組織形式方面，包括作文輔導報告、演講比賽、古詩文擂臺賽等共有八項之多，這也激發(fā)了我們學生的參與熱情。

五、效果明顯，意義深遠

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。

此次讀書活動雖然告一段落，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點；不應該僅僅只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，直到讀書之風氣在我們校園內(nèi)蔚然成風。

讀書活動總結(jié)(篇3)

2.辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班都有一個“小小圖書角”。

3.布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從綠地到一片石一草，從校園主墻到走廊走廊走廊，都傳遞著大量的閱讀信息，傳承著文化。學校定期開展各類閱讀競賽活動，舉辦各類閱讀明星評比活動。

上好每天的晨誦、午讀，以保證學生“會讀”。辦好校刊，每月發(fā)表師生優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀，反映閱讀效果。

4、 借助各種閱讀活動，展示閱讀效果

學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1個人活動：全校學生要做好夜讀、讀筆記、讀后寫等工作，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富閱讀積累。

2.班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展課堂報告閱讀成績展示活動；開展“班級讀書小博士”的評選。

三。全?；顒樱涸趯W校開展上午朗誦、下午閱讀的評比、交流、展示活動；開展“學校書香班級”“書香家庭”等的評選。

五、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光

讀書活動總結(jié)(篇4)

主辦單位：

江西農(nóng)業(yè)大學讀者協(xié)會

活動時間：

20xx年x月x日19：00——20：00活動地點：

圖書館報告廳

活動目的：

圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學、文化、教育和科研機構(gòu)，它保存了人類文化遺產(chǎn)，能夠開展社會教育，傳遞科學情報。大學圖書館為學生提供智力資源和文化娛樂。然而，我們很少了解圖書館，也很少充分利用圖書館資源。為了彌補這一缺陷，提高圖書館的服務質(zhì)量，讓學生更好地利用圖書館資源，特與圖書館教師共同舉辦本次講座。

活動內(nèi)容：

圖書館老師王小雄給我們做了一次精彩的講座。講座分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來精彩的演講。演講內(nèi)容包括三方面：

以實介紹圖書館資源及其利用，并舉例說明；第二部分介紹了這兩種搜索引擎的特殊功能和使用方法，也是本文的最后一部分；最后，他介紹了圖書館的服務。第二個是老師與同學們互動環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，學生提問，老師一個個回答。

活動效果：

活動取得了比較好的成果。老師講得生動極為吸引同學，中途沒有一個同學因講座不精彩而離開的其主要原因是老師講得的確貼切同學的需要，都是同學們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內(nèi)容。在與學生的互動中，學生也積極提問，老師耐心地為學生一一作答。

活動取得了較為圓滿的成功，而唯一美中不足的是到場的人數(shù)不夠多，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會的成員，這可能與我們的宣傳力度有關。

讀書活動總結(jié)(篇5)

尊敬的各位老師，同學們：

為期一個月的校園閱讀節(jié)在師生們?nèi)缁鹑巛钡拈喿x活動中落下帷幕。在此，我首先向為讀書節(jié)活動付出辛勤勞動的領導、老師們表示深深的感謝，向在讀書節(jié)期間積極參與各項讀書活動的老師們、同學們表示衷心的感謝，向在讀書活動中取得優(yōu)異成績的老師、同學以及班集體表示誠摯的祝賀!

這個讀書節(jié)的主題是我讀書，我健康，我快樂。在校領導的關懷和指導下，教務處擬定了詳細的讀書節(jié)活動方案，并對讀書節(jié)各個階段的活動都進行了精心的組織和安排，并組織全校教師對方案進行了學習。

3月初，少先隊向全體師生發(fā)出了參加讀書節(jié)的倡議書。學校利用校園廣播廣泛宣傳讀書節(jié)活動，制作了讀書節(jié)橫幅，營造了濃厚的讀書節(jié)活動氛圍。各班班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進行了再發(fā)動，再動員，鼓勵同學們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。

全校900多名師生按照學校的統(tǒng)一部署，認真貫徹落實，積極參加讀書節(jié)各項主題活動。

舉行讀書節(jié)活動以來，我們每個星期開展一個主題讀書活動：第五周：在三至六年級舉行了作文競賽;第六周：

在17個班舉行了全體學生參與的朗誦比賽;第七周：開展了讀書主題黑板報展評活動;第八周：舉行了書香浸潤人生教師演講朗誦比賽。

讀書節(jié)開始以來，我們每天都對每節(jié)課的晨讀進行評價，對積極參與晨讀的班級進行表彰和宣傳。

通過本屆讀書節(jié)活動，大家與文學大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，筆墨藍天，說古道今。全校師生在閱讀中增長知識，在背誦中積累，在寫作中體驗成功。

在這次讀書節(jié)活動中，涌現(xiàn)出一批積極參與閱讀活動的學生。經(jīng)各班主任推薦，學校批準，熊中卉、吳苗宏等17名學生被授予閱讀之星稱號。

這次讀書節(jié)，不僅學生們積極參與，老師們也非常熱情。22名青年教師參與了書香浸潤人生主題演講朗誦比賽。教師參與讀書節(jié)活動不僅為全校學生做出了表率，將本屆校園讀書節(jié)活動推向了又一個高潮，更將有力推動我校文化建設和讀書活動的深入開展。

讀書活動總結(jié)(篇6)

一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，蘇校長親自掛帥?；顒右潦?，學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中

經(jīng)學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學生的實際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書；而高年級教師主要是針對學生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當?shù)囊龑?，這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。

三、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。