珍珠鳥的日記
發(fā)布時間:2024-08-14 珍珠鳥日記珍珠鳥的日記收藏九篇。
時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。通過寫作文也能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。而寫好一篇優(yōu)秀作文往往會讓人過目不忘，或許你也對寫作非常感興趣？小編花時間特意編輯了珍珠鳥的日記收藏九篇，供你參考和使用，請收藏和分享。
珍珠鳥的日記【篇1】
小學作文頻道小編[紫荊私語。]今天給大家整理了《二年級日記:珍珠鳥》的優(yōu)秀作文，這篇二年級日記:珍珠鳥共有250字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來閱讀一下這篇二年級日記:珍珠鳥吧。
今天我和爸爸媽媽去吃牛肉包子和牛肉湯,我發(fā)現(xiàn)牛肉湯是黃色的,是咖喱味的。吃好牛肉包子和牛肉湯后,我們又去了花鳥市場，在賣鳥的地方買了二只珍珠鳥，珍珠鳥的羽毛是白色的。小鳥的眼睛像兩顆芝麻一樣小，它的嘴巴是紅紅的，公的是深紅色的，母的是淺紅色的。賣鳥的老板說：下半年珍珠鳥就要下蛋了，我聽了這句話后欣喜若狂，就馬上買了一只公的和一只母的。
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回到家后，我聽見它叫了起來，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，歡快地叫著，在籠子里跳來跳去，它的樣子像剛剛出生的小鳥。媽媽對我說：賣鳥的老板那里以后還有做好的鳥巢呢，鳥生蛋的時候再去買。
珍珠鳥的日記【篇2】
作為一名珍珠鳥教師，我每天都在盡力教授學生們各種知識和技能。一次課后的思考讓我開始質(zhì)疑自己的教學方法和效果。通過這篇反思日記，我將詳細地探討這次經(jīng)歷、反思并提出改進方案。
今天的課程是關(guān)于珍珠鳥飛行技巧的教學。我事先準備了許多精心設計的教學材料，包括模型、幻燈片和演示視頻等。我確信這些視聽輔助材料能夠幫助學生更好地理解珍珠鳥的飛行技巧。
課堂開始后，我首先用幻燈片介紹了珍珠鳥的特點和飛行姿勢。我很快發(fā)現(xiàn)學生們對于這些幻燈片的信息并不感興趣，并且很快就開始走神。他們開始講話、交頭接耳，完全不理會我所提供的教材。這使我感到非常困擾。
在教學的過程中，我決定放映一個珍珠鳥飛行的視頻，以期能夠吸引學生的注意力。但是，這一舉措似乎并沒有起到預期的效果。盡管視頻中展示了一只珍珠鳥優(yōu)雅自如的飛行動作，但學生們并沒有表現(xiàn)出太大的興趣和熱情。他們?nèi)匀焕^續(xù)在講話和玩手機上浪費時間。
我開始反思自己的教學方法和溝通方式。我意識到我可能在過程中忽略了學生們的參與和互動。我只是簡單地將幻燈片和視頻展示給學生們，并期望他們憑此理解和體會珍珠鳥的飛行技巧。這種教學方式顯然是不夠有效的。
在反思的過程中，我也回顧了珍珠鳥飛行技巧的教學目標。我意識到我一開始從理論的角度來介紹飛行技巧，但是沒有讓學生們實踐和親身體驗。我深知在學習的過程中，實踐和互動是非常重要的，通過親身體驗才能更好地理解知識。
因此，我決定改進我的教學方法。我將嘗試更多的互動和實踐活動，讓學生們參與到教學過程中來。例如，我可以組織學生們到戶外進行觀察和記錄珍珠鳥的飛行技巧。他們可以觀察珍珠鳥的翅膀姿態(tài)、飛行速度等并記錄下來。在課堂上，學生們可以分享他們的觀察結(jié)果，并進行討論和交流。這種方式可以培養(yǎng)學生們的觀察能力和合作精神。
另外，我還計劃在課堂上進行珍珠鳥飛行模擬的小組活動。學生們可以分成小組，在一定的范圍內(nèi)設計和制作珍珠鳥模型，并進行飛行測試。這將激發(fā)學生們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
除了改進的教學方法，我還意識到教學內(nèi)容的呈現(xiàn)也非常重要。為了增加學生們的興趣和積極性，我將會添加更多的圖片和視頻素材，以使內(nèi)容更生動且有趣。我將嘗試采用小組或個人項目，讓學生們能夠更深入地了解和研究珍珠鳥的飛行技巧。
通過這次反思和改進計劃，我期望能夠提高我的教學效果，更好地引發(fā)學生們對珍珠鳥飛行技巧的興趣。我深信，通過實踐和互動的方式，學生們將能夠更好地理解和掌握珍珠鳥的飛行技巧，并在真實的學習環(huán)境中將知識應用到實踐中。
這次珍珠鳥教學的反思讓我認識到教學方法和溝通方式的重要性。通過增加實踐和互動，以及呈現(xiàn)更生動有趣的教學內(nèi)容，我相信我能夠在未來的教學實踐中取得更好的效果。我對自己的改進計劃充滿信心，并期望能夠看到學生們更好的學習表現(xiàn)和興趣。
珍珠鳥的日記【篇3】
我是一名小學教師，我教授的班級是二年級。近日，我使用了一種特殊的教學方法，被稱為“珍珠鳥教學法”，以提高學生的學習興趣和參與度。在此，我將分享我的教學經(jīng)驗并反思我對這種教學方法的理解。
珍珠鳥教學法是由一位著名心理學家提出的，它以孩子們最喜歡的珍珠飾品 - 珍珠鳥為基礎。這種教學法的核心理念是將知識點“串成珍珠”，這些珍珠通過故事、游戲和手工制作等形式連接在一起，形成一個有趣而富有想象力的學習過程。
在我的教學實踐中，我首先根據(jù)教材內(nèi)容設計了一個引人入勝的故事。故事中的珍珠鳥是一種神奇的鳥類，它們擁有不同的顏色，每一種顏色代表著不同的學科和知識點。例如，粉紅色代表語文，藍色代表數(shù)學，綠色代表科學，黃色代表音樂等等。通過這個故事，我引起了學生的興趣，并激發(fā)了他們對學習的渴望。
我通過游戲和實踐活動來深化學生對知識點的理解。例如，我讓學生分組制作珍珠鳥的模型，并根據(jù)顏色將它們分類。在這個過程中，學生們既學到了珍珠鳥的知識，又提高了自己的動手能力。我設計了一些小組游戲，例如珍珠鳥挑戰(zhàn)賽，學生可以通過回答問題贏得不同顏色的珍珠。這些游戲不僅調(diào)動了學生的積極性，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神。
然后，我利用珍珠鳥來鼓勵學生的積極表現(xiàn)。我為每個學生設計了一顆空的珍珠，他們可以通過積極回答問題、完成作業(yè)、幫助同學等方式獲得珍珠。每個星期結(jié)束時，我會統(tǒng)計每個學生的珍珠數(shù)量，并在班級公告欄上公布。這不僅激勵了學生的積極行為，還增強了他們的自信心。
通過珍珠鳥教學法，我注意到學生們的學習興趣明顯提高了。他們在課堂上表現(xiàn)出更大的活躍度和參與度，他們也更愿意主動發(fā)問、交流和與同學分享他們的想法。同時，珍珠鳥教學法也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和動手能力。通過制作珍珠鳥模型和參與各種實踐活動，他們能夠?qū)⒊橄蟮闹R點轉(zhuǎn)化為具體的形象，更加深入地理解所學內(nèi)容。
我也意識到珍珠鳥教學法并不是萬能的。在我使用這種教學方法的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對此并不感興趣，他們更喜歡傳統(tǒng)的課堂教學方式。這表明不同的學生有不同的學習風格和喜好，作為教師，我們需要不斷地調(diào)整和創(chuàng)新，以滿足每個學生的需求。
小編認為，珍珠鳥教學法給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞头此?。它以其獨特的方式激發(fā)了學生的學習熱情，促進了他們的參與度和創(chuàng)造力。我也明白到并不是所有學生都適合這種教學方法。因此，我將繼續(xù)探索更多教學技巧和方法，以更好地滿足學生的需求，提高他們的學習效果。
珍珠鳥的日記【篇4】
今天，爸爸送給我一個寶貝。
“哇，好可愛呀！ ” 一只有拇指那么大的小鳥怯生生地 眨著小眼睛，站在同樣小巧玲瓏的籠子里看著我?！八懦錾鷥蓚€多月，是種很小的珍珠鳥.你要好好照顧它呀！” “一 定！”我高興地從爸爸手中接過籠子，做了小鳥的“媽媽”。
小珍珠鳥紅紅的小嘴兒最逗人喜愛，所以我就叫它“小紅 嘴兒”。它那小小的腦袋瓜兒上嵌著一對鉆石似的小眼晴，耳 朵上的一撮小小的白色的絨毛顯得特別漂亮。
中午，我把小米拌上蛋黃給它送去、它一見我來，就歡叫著看著我，等我一打幵小籠子，就“呼”地飛到我手上，先仰頭看 著我，接著就津津有味地品嘗起它的美味佳肴了。 吃完后，“小 紅嘴兒”又調(diào)皮地學兩聲怪叫，然后就又飛回籠子里。
真奇怪！“小紅嘴兒”餓了會在籠子前面跳來跳去，渴了呢，又會在籠子后面跳來跳去，真有意思。
下午，我拿著一杯水喝。“小紅嘴兒”見了急得不停地跳 呀、跳呀，還“呀呀”地叫個不停，一個勁地向我眨巴它那小眼 睛?？粗歉被鼧樱胰滩蛔∠胄?，“撲哧”下把口屮的 水都噴了出來，弄得到處都是?！靶〖t嘴兒”也像笑我似的張開小翅膀，仰著小腦袋“咔咔”地敲著小嘴兒，這就是它的笑。
可愛的“小紅嘴兒”，你給我?guī)砹藲g樂，我真喜歡你！
珍珠鳥的日記【篇5】
作為一個珍珠鳥教學者，我每天都要與一群活潑可愛的珍珠鳥們共度時光。在這個過程中，我意識到教學不僅要注重技巧和方法，還要注重對學生個體的了解和關(guān)懷。這次教學讓我深刻地認識到了這一點。
第一節(jié)課，我覺得自己準備得非常充分。我展示了一些珍珠鳥的繁殖知識，并結(jié)合實例進行講解，希望能夠讓他們更好地理解。當我抬頭看向我的學生們，發(fā)現(xiàn)他們都在無聊地打著哈欠，不停地扭動身體。我覺得自己的教學內(nèi)容并沒有引起他們的興趣，于是我決定換一種方式來進行教學。
于是，在第二堂課上，我為珍珠鳥們準備了一些互動環(huán)節(jié)。我把他們分成小組，讓他們互相交流并分享彼此的觀點。這次課堂活動異常生動，珍珠鳥們?nèi)谌肓擞懻摰姆諊?。他們不僅積極參與，還提出了很多有深度的問題。我感到鼓舞，覺得這是我教學的成功之一。
盡管如此，第三節(jié)課的情況卻讓我不得不重新思考我的教學方法。那天，珍珠鳥們似乎都不太專注，他們經(jīng)常中途離開座位，有時還互相打鬧。對于這種情況，我選擇了耐心等待，并盡力調(diào)動他們的注意力。我開始給他們講一些關(guān)于珍珠鳥家族的故事，希望通過講故事的方式來吸引他們的注意力。在我講述故事的過程中，我注意到他們逐漸安靜下來，并全神貫注地聆聽著。這讓我感到非常幸福，我看到了他們眼中閃爍的興趣和好奇。
通過這幾堂課的教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)不同的教學方法適合不同類型的學生。有些學生對于理性的科學知識更感興趣，而有些則更喜歡互動和參與。作為一名教育者，我應當積極地了解每個學生的需求，為他們提供適合的學習方式。
除了理論知識，我還要關(guān)心他們的情緒需求。我意識到學習環(huán)境的氛圍對學生的學習效果也有著重要的影響。我決定改善珍珠鳥教室的環(huán)境，為他們搭建一個舒適和安全的學習空間。我為他們準備了更多的玩具和活動，以便他們在學習之余能夠放松和發(fā)泄。我還設置了一塊“表揚墻”，鼓勵他們在學習中的進步和成就。這些改變讓珍珠鳥們充滿了樂于學習的動力，他們的學習熱情和表現(xiàn)也得到了明顯的提高。
通過這次珍珠鳥教學的反思，我意識到作為教育者，不能僅僅關(guān)注教學內(nèi)容的傳遞。只有通過了解他們的學習需求、興趣和情感需求，才能夠真正激發(fā)他們的學習潛能。我將繼續(xù)深入了解每個學生，并根據(jù)他們的情況制定個性化的教學計劃。我相信，通過持續(xù)不斷的努力和改進，我能夠成為一名更好的教育者，為珍珠鳥們的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
珍珠鳥的日記【篇6】
今天，我參加了一場珍珠鳥教學活動，這是我第一次接觸這種鳥類。我對這次活動充滿了期待，希望通過親身體驗能夠深入了解珍珠鳥的生活習性和保護工作。
一大早，我們來到了珍珠鳥的棲息地。環(huán)顧四周，這里的環(huán)境非常優(yōu)美，有茂密的樹林和碧綠的湖泊。導游生動地向我們介紹了珍珠鳥的特點：它們身材小巧，頭頂上長著一撮柔軟的羽毛，宛如一顆閃閃發(fā)光的珍珠，因此得名珍珠鳥。我一邊聽著導游的介紹，一邊尋找著它們的蹤跡。
不一會兒，我們發(fā)現(xiàn)了一群珍珠鳥在樹梢間歡快地飛舞。它們身姿曼妙，飛行時翅膀振動靈活而迅猛。一只珍珠鳥展開雙翅，飛到我的手臂上。這一刻，我感到它的溫暖和柔軟，我能夠聽到它傳遞給我的柔和的鳴叫聲。我感到一股神奇的力量，激發(fā)我對生態(tài)保護的熱情。
隨后，我們開始了親自觀察珍珠鳥的準備。導游告訴我們，要盡量避免使用閃光燈和過于靠近，以免驚擾到珍珠鳥的生活。我們安靜地找到一個遠離眼線的地方，不動聲色地等待。時間一分一秒地過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯住珍珠鳥們的一舉一動。漸漸地，它們認可了我們的存在，開始展現(xiàn)出它們真實的一面。
我看到珍珠鳥們巧妙地利用樹枝和葉片筑成它們的巢穴。它們用苔蘚、樹皮和軟草來裝飾巢穴，讓它們看起來如同一處小型藝術(shù)品。珍珠鳥的飲食習慣也非常有趣，它們喜歡吃昆蟲和果實，攝取豐富的營養(yǎng)。我能夠看到它們靈巧地捕食昆蟲、享受著大自然給予它們的美味。
在觀察的過程中，我還了解到了許多有關(guān)珍珠鳥保護的問題。導游告訴我們，由于人類的破壞活動，珍珠鳥的棲息地正不斷縮小，種群數(shù)量也在減少。我深感人類的行為對大自然的破壞，我們需要行動起來保護這些可愛的生物。我決定回去之后，宣傳珍珠鳥保護的知識，希望能夠引起更多人的關(guān)注和關(guān)心。
這次珍珠鳥教學活動讓我受益匪淺。通過親身體驗，我對珍珠鳥的特點和生活習性有了更深入的了解，并深刻認識到了保護珍珠鳥的重要性。從現(xiàn)在開始，我將積極參與到珍珠鳥保護的行動中，為它們的生存環(huán)境做出努力。同時，我也將繼續(xù)學習鳥類保護的知識，為保護其他珍稀瀕危鳥類貢獻自己的力量。
以珍珠鳥為媒介的教學活動，讓我在親近自然中找到了靈感和動力。珍珠鳥溫柔而美麗的形象深深地印在了我的腦海中，我相信這份美好的記憶會讓我與自然更加緊密地聯(lián)系在一起。這次親身體驗不僅讓我成為了生態(tài)保護的參與者，也是我個人成長的一次契機。
珍珠鳥教學反思日記便是這次活動對我產(chǎn)生的重要意義的回顧。我會將這份記憶深深埋藏在心中，時刻提醒自己保護珍珠鳥、保護大自然的責任。我相信，只有我們每個人真正關(guān)心和努力，才能讓這個世界變成一個更美好的家園。
珍珠鳥的日記【篇7】
親愛的日記，
今天，我參加了珍珠鳥教學的培訓課程，并被要求寫一篇反思文章。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地描述我對這次培訓的感受和體驗。
我要感謝珍珠鳥教學提供如此豐富的培訓內(nèi)容。他們?yōu)闇蕚淞烁鞣N精彩的教學工具和資源，讓在課堂上擁有更多的選擇和創(chuàng)造力。在課程開始之前，我對珍珠鳥教學的教育理念和方法很好奇。通過這次培訓，我深刻地體會到了他們的獨特之處。
我被他們的互動教學方式所吸引。在過去的教學中，我經(jīng)常采用講授知識的方式，導致學生們?nèi)狈⑴c感和主動性。但是，在珍珠鳥教學課程中，我學到了許多新的教學方法，比如游戲、小組合作和實地考察等。這些方法不僅提高了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的合作精神和創(chuàng)造力。我在培訓中親身體會到了這些教學方法的有效性，我相信將來我會更加積極地應用它們。
珍珠鳥教學還強調(diào)了學習內(nèi)容的實用性和與實際生活的聯(lián)系。他們注重培養(yǎng)學生的綜合能力和實踐操作能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。在培訓過程中，我參與了一些實踐活動，例如實地考察、模擬教學和項目設計等。通過這些活動，我深刻認識到學生在實踐中學到的知識更易于掌握和運用。這種注重實踐的教學方法不僅能夠提高學生的學習成績，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
珍珠鳥教學注重個性化教學。他們認為每個學生都是獨特的，應該根據(jù)學生的特點和需求進行個性化的指導。在培訓中，我學到了一些評估學生個人素質(zhì)和能力的方法，以便能夠更好地滿足他們的需求。通過針對不同學生制定不同的教學計劃和教學資料，珍珠鳥教學能夠更好地滿足學生的學習需求，激發(fā)他們的學習動力和學習興趣。
我要感謝這次培訓給我?guī)淼膯l(fā)和思考。通過參加珍珠鳥教學的培訓，我深刻地意識到教育是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程。作為一名教師，我要不斷學習和提高自己的教學方法和教學理念，以便更好地促進學生的成長和發(fā)展。
在總結(jié)中，我要再次感謝珍珠鳥教學為提供了如此豐富的培訓內(nèi)容和資源。通過這次培訓，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，還體驗到了學生的學習感受和需求。我相信，未來我將能夠?qū)⑦@些所學應用到實際教學中，幫助學生更好地成長和發(fā)展。
寫到這里，我意識到我已經(jīng)寫了超過1000字的文章。但是，更重要的是這篇文章讓我深入思考了珍珠鳥教學的教育理念和方法，并讓我對教育工作充滿了信心和動力。
感謝珍珠鳥教學，也感謝這次培訓給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗和啟發(fā)！
祝好，
XXX
珍珠鳥的日記【篇8】
今天我和爸爸媽媽去吃牛肉包子和牛肉湯,我發(fā)現(xiàn)牛肉湯是黃色的,是咖喱味的。吃好牛肉包子和牛肉湯后,我們又去了花鳥市場，在賣鳥的地方買了二只珍珠鳥，珍珠鳥的羽毛是白色的。小鳥的眼睛像兩顆芝麻一樣小，它的嘴巴是紅紅的，公的是深紅色的，母的是淺紅色的。賣鳥的老板說：下半年珍珠鳥就要下蛋了，我聽了這句話后欣喜若狂，就馬上買了一只公的和一只母的。
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回到家后，我聽見它叫了起來，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，歡快地叫著，在籠子里跳來跳去，它的樣子像剛剛出生的小鳥。媽媽對我說：賣鳥的老板那里以后還有做好的鳥巢呢，鳥生蛋的時候再去買。
珍珠鳥的日記【篇9】
今天是我參加珍珠鳥教學的第一天，我懷著激動的心情來到了鳥類學校。作為一名鳥類愛好者，我對珍珠鳥有著濃厚的興趣，希望能深入了解它們的生活習性以及如何進行有效的訓練。在課堂上，老師向我們介紹了珍珠鳥的基本特征、飼養(yǎng)技巧以及訓練方法，讓我受益匪淺。
在接觸珍珠鳥的過程中，我不僅學到了豐富的知識，更深刻地感受到了與這些小鳥親密接觸的快樂。珍珠鳥溫順可愛，它們會不停地搖晃腦袋，發(fā)出清脆的嘰嘰聲，讓人心情愉悅。我努力模仿老師的動作，與珍珠鳥建立起了深厚的互動關(guān)系。通過觀察它們的行為舉止，我更加了解了鳥類的智慧和靈性。
在進行訓練的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候珍珠鳥會不配合，不愿意接受訓練，讓我感到沮喪和無奈。但是我知道，要想取得成果，就必須付出更多的努力和耐心。我不斷地調(diào)整訓練方法，耐心地引導珍珠鳥，終于取得了一些進展。我感到充滿了成就感和滿足感，珍珠鳥也逐漸對我建立起了信任和依賴。
通過這次珍珠鳥教學的經(jīng)歷，我不僅學到了寶貴的知識，更體會到了與自然界和動物相處的樂趣。在日常的生活中，我們往往忙碌于工作和學習，很少有機會和大自然真正接觸。而與珍珠鳥的親密接觸，讓我重新感受到了生命的美好和奇妙，讓我的心靈得到了凈化和滋養(yǎng)。
珍珠鳥教學給了我一個寶貴的機會，讓我重新審視自己與自然界的關(guān)系，激發(fā)了我保護環(huán)境、珍愛動物的意識。我希望將這份對自然界的熱愛傳遞給更多的人，讓更多的人意識到與自然和諧相處的重要性。通過我自己的努力和實踐，我相信我能夠更好地保護環(huán)境、珍愛動物，讓我們的地球更加美麗和和諧。
珍珠鳥教學的反思讓我受益匪淺，讓我對自然界有了更深層次的認識和理解。我將會繼續(xù)努力學習和探索，不斷提高自己的鳥類知識和技能，為保護環(huán)境、珍愛動物貢獻自己的一份力量。希望能夠與更多志同道合的人一起，共同努力，共同奮斗，為保護我們美麗的地球，創(chuàng)造更加美好的未來。愿我們的行動，讓珍珠鳥與我們共同生活在這個美妙的世界里。
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《珍珠鳥》讀后感
無論你是誰，請務必一讀這篇關(guān)于“《珍珠鳥》讀后感”的文章。在讀完作者所寫的作品之后，你會深深為它所折服。請你重新審視自己的過去，并寫下你的感悟。你可以將這些真實的感悟?qū)戇M作品讀后感中，讓更多的人看到這篇文章。同時，你也可以與你的朋友分享這篇文章！
《珍珠鳥》讀后感 篇1
珍珠鳥讀后感
分類:作文 > 小學生作文 > 小學生五年級作文 > 五年級讀后感 > 珍珠鳥讀后感
版權(quán)所有：碧意創(chuàng)作時間：2013年2月23日21:
20:44我常常想，信賴是什么？《珍珠鳥》告訴了我答案。
這是一篇感人的文章，講述了珍珠鳥和作家馮驥才的故事。作者精心照料這兩只鳥，為它們創(chuàng)造了一個舒適溫暖的窩。三個月后，這些鳥會有年幼的孩子，而且年幼的孩子很小，所以它們很容易通過稀疏的籠子。起初，這只鳥害怕人，只在籠子里走動。后來，它慢慢靠近作者，直到有一次，那只鳥在作者的肩膀上睡著了。這反映了珍珠鳥對作者的信任，與作者建立了密切的關(guān)系。
讀到這兒，我想到現(xiàn)在人們對小動物的殘忍，有些人將小鳥買回家，卻不愛護它們，而是讓小孩子們對籠中的鳥又嚇又踢。小鳥嚇得在籠中飛來飛去，大人們不但不制止，還拍手叫好，這讓我無比的憤怒，我恨那些可惡的人。
還有些人任意砍伐樹木，使小鳥無家可歸，讓我這反思：這些人不能像《珍珠鳥》的作者一樣愛護小鳥嗎？他們應該有這個責任!
信賴，就在生活中，不但在人與人之間，也在人與動物之間，我們永遠不要忘記，讀了《珍珠鳥》我更能感受到這點。我們都渴望一個和諧共處、相互信任的美好世界！
《珍珠鳥》讀后感 篇2
今天，我讀了《珍珠鳥》這篇文章，讀完后，我的心情振奮不已。
文章主要講述了一對珍珠鳥由一位朋友送給作者，一只鳥誕生了。它的勇氣很小。作者不會傷害它，也不會打擾它。漸漸地，它熟悉了作者，而且它的勇氣也很大。白天它惡作劇地陪著作者，最后在他肩上睡著了。作者寫下了當時的感受。
我認為信任的力量真的很強大。它能讓這么膽小的鳥兒和人類成為好朋友，難道不是奇跡嗎？同時，它也給人類帶來無窮的樂趣。讓生活變得更加豐富多彩。
在生活中，你我之間的信任是不能減少的，這讓我想到一件事。有一次，一個別的班的同學向我借畫畫用的鉛筆，這些鉛筆是爸爸為了我，冒著寒風特意去商場買的。我心想：
你想不想借？我們需要互相信任，這樣才能有真正的友誼。我毫不猶豫地從包里拿出一支鉛筆借給她。
果然，第二天她便把鉛筆還給了我。我的心里別提有多么高興了。其實，我對她的信任不僅幫助了她，也給我?guī)砹藷o盡的幸福。
信任是所有真正友誼的開始，也是幸福的源泉。當我們互相交流時，我們彼須首先相互信任。這樣的友誼可以天長地久，比海深，比海寬，給彼此帶來幸福。
要記?。盒刨囃鶆?chuàng)造出美好的境界!
下午，老師第二次給我們講《珍珠鳥》這一課，這是我印象最深的一堂課。
現(xiàn)在當我閉上眼睛，我可以想象珍珠鳥的形狀，紅色的嘴，紅色的腳，灰藍色的頭發(fā)，活潑和聰明。
最讓我感慨的是，珍珠鳥在作者的呵護下發(fā)生了巨大的變化。作者把一對珍珠鳥養(yǎng)在籠子里，為他們營造一個安全、舒適、溫暖的生活環(huán)境，珍珠鳥活動的范圍由籠里到屋里，從桌面到作者身上，落腳的地點從“柜頂”“書架”“燈繩”到“窗框”再到“書桌”“稿紙”甚至落到我的肩上。我一步一步地親近作者。
他的膽子越來越大，神態(tài)也越來越自在、安詳。這告訴我們，信任往往會創(chuàng)造一個良好的狀態(tài)，這表明人和動物可以和諧相處！
這堂短暫的課，使我終身難忘，這一堂課是我一生中最難忘的一堂課。我們?nèi)祟悜摫Ｗo動物，熱愛未來的環(huán)境！
讀完《珍珠鳥》，我終于明白了信賴的重要作用了。
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?/p>
這是作者和珍珠鳥交往時發(fā)出的感嘆。一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交流中，信任作者，視他為朋友，于是他的勇氣逐漸增強。
的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，與他友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助;反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹立起多少的敵人。
讀過《三國演義》的人都知道，有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時候，不幸中毒箭，關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，想加害于他，于是病還沒治就把華陀給殺害了。沒過多久，曹操的病就不治而死。
在危機的時刻，關(guān)羽表現(xiàn)出了一種君子的風范，毫不猶豫地信賴了華陀;而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他上了西天。
用信賴點燃交往的火苗，友誼的火苗不會被誤解吹滅，也不會被患難澆滅，因為真誠的永遠在天地間燃燒——為這個世界帶來一片又一片的光明。
跨越歷史的光環(huán)，跨越浩瀚的書籍，面對五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一次又一次的合作因為不信賴而解散;一個又一個的微笑因為不信賴而誤認為是虛情假意;一句又一句的問候因為不信賴而誤認為是假裝關(guān)心······一個老乞丐，因為沒有討到錢而餓死在路邊，是因為路人的冷漠嗎?我想不僅僅是因為人們的冷漠，更重要的是大家之間的不信賴，因為不信賴，所以冷漠。
在這個社會里，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會想到“騙錢”“小時候不努力”這些詞，而不是想到“他好可憐”“他需要幫助”這種話。正是因為我們自然而然地想到這些可疑的想法，那些需要幫助的人才被誤認為**。
如果我們都多點信任，世界會有多美好？
我們從何開始做起?
《珍珠鳥》這篇課文講述了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，日久天長，珍珠鳥就依賴于他，生下小鳥后，小鳥也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡著了。
我也很喜歡小動物，去年暑假小賣部的大嬸送給我一條剛斷奶的小狗，經(jīng)過媽媽同意我養(yǎng)了它，把它當寵物玩，日久天長，我們熟悉了。一次，我跑它就追我，我騎自行車，把車子放橫放下，它就跳進了車籃，我扶起車子就開始騎了，小家伙興奮地汪汪叫，我的車籃是鐵的，起碼能放十斤菜，兩月大的它也能撐住，那簡直就是“張飛吃豆芽——輕而易舉”。它玩了好一會，餓地肚子干癟癟地貼到了脊梁骨，我咬了一塊火腿腸，放進車籃。
它一見火腿腸就津津有味的吃起來，是一只表準的餓狼，不——是餓狗。我不動聲色地享受著這小家伙親近的情意。不過，沒過幾天，媽媽就覺得臟了，把它給了一個大姐。她家有一個小院子，養(yǎng)狗很方便。只要我們不欺負它，沒關(guān)系。
當我在奶奶家的時候，我表弟打了一個**，說他想和一只小動物玩。雞，養(yǎng)不住，小貓又很淘氣，怕?lián)p壞家具。對!
狗是不錯的選擇。奶奶鄰居的哈巴狗出生了。剛剛是滿月。它只有手掌那么大。它有二三十厘米長。鄰居毫不猶豫地遞過來說：
“剛斷奶，不能吃粗糧，多給喝點水，少吃些小心吃的撐著!”媽媽把照顧小狗的任務交給我了，我每天帶它到草地上玩，小狗很像大熊貓的幼崽，黑白相間。它很懶，想睡覺。它不怎么叫。就想一只內(nèi)向的狗。
它一睡覺，卵大小的肚子就會舒展收縮，非?？蓯?。一天，我洗完腳，也洗了它的腳。晚上我把它放在被子里睡覺。它的身體被蓋住了，頭露出來了，他把枕頭放在頭上，像個小嬰兒。
您想讓動物和你親近，你就先和它親近，像作者一樣和動物和睦相處!
鎮(zhèn)冬戀之女
大家都幫我評論一下哈!謝謝咯
今天，我們學***篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關(guān)系是密切寫的。那句“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。尤其引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和諧相處仿佛就在眼前，都是那么的向往和羨慕?。?/p>
《珍珠鳥》這篇課文主要講述了作者在細心的照料和精心的呵護。飼養(yǎng)珍珠鳥下，與他們建立了深厚的友誼。在這篇文章的字里行間是作者對珍珠鳥的愛。
我最難忘的部分是這個片段：珍珠鳥寶寶躺在作者的肩膀上，當作者寫作時，輕輕地掉進一個甜蜜的夢中?！斑€咂咂嘴，難道在做夢?
”我讀著，仿佛親眼看見小珍珠鳥正甜美入夢的情景：眼睛瞇著。嘴咂咂的動著。
哦！多么可愛的珍珠鳥！作者用真情感動了這只鳥，并與珍珠鳥建立了真誠的友誼。
相比之下，現(xiàn)在很多人為了錢，甚至殺掉自己的好朋友！藏羚羊。非洲象等許多動物都瀕臨滅亡。
魚兒渴望碧水，鳥兒渴望藍天。但是，正如有些人所說，人是一種自私的動物。的卻有的時候，有些人為了自己的欲望，而不惜剝奪了其他動物的自由，奪去他們的生存之所，甚至是它們的生命!
我看到了!在野外，一支槍，一直正在冒煙的槍口，正對著一只動物，它被打中了!它正痛苦的抽，眼里閃著的是不解。
是恐懼。是憤怒……
千百年來，動物都是人類的朋友，我希望。我祈求;從今往后，動物和人類將和諧相處“用信賴營造出人和動物和諧相處的美好境界。
《珍珠鳥》讀后感 篇3
所謂的信賴是什么？信賴是友誼天長地久的標志；信賴是創(chuàng)建友誼橋梁的建筑師；信賴是我們的家園充滿和諧的氣息。信賴雖不是金錢，但它比金錢還寶貴，因為它能使人與人之間變得理解與寬容。
在《珍珠鳥》中，有一只膽小的鳥在與作者真誠的相處中，鳥變得開始信任作者，把作者當作朋友，于是膽子漸漸大了起來。最后竟然趴在作者的肩上睡著了。
這正如日本小說家小路篤所說:“友誼之花是開在互相理解、互相信賴的土地上?！?/p>
記得在一次下著不大但也不小的雨，在我回家的路上發(fā)現(xiàn)一只有著藍色的瞳孔、全身白色、虛弱的趴在地上的可憐小貓，它的腿受傷了。我就特別小心翼翼地抱起它一路慢慢走回家，回到家后幫他包扎了傷口并照顧了一段時間。那段時間的開端，它很怕生，我也沒經(jīng)常去看它，后來他慢慢走出了它一直待著的小屋子，開始接觸陌生人，性子也逐漸變得大膽起來。后來竟能和我一起玩耍。經(jīng)過這件事讓我懂得了一些道理，人與人或動物應多相處，多信賴，這樣也許會創(chuàng)造出美好的境界。
這讓我想起《三國演義》里面的故事，一次關(guān)羽在戰(zhàn)斗中不小心中了有毒的箭，關(guān)羽信賴的神醫(yī)華佗毫不猶豫地伸出援手幫關(guān)羽療傷。然而，同樣是請華佗看病的曹操卻懷疑華佗存有異心想加害于他，不相信華佗的話，還把華佗給殺害了。沒過多久，曹操因沒有治病而死去。
由此可見，我們不僅要信賴他人，也要讓他人信賴自己，正如《珍珠鳥》里的這只小鳥，只有互相信賴才能創(chuàng)造出美好的境界。
《珍珠鳥》讀后感 篇4
當我在奶奶家的時候，我表弟打了一個**，說他想和一只小動物玩。雞，養(yǎng)不住，小貓又很淘氣，怕?lián)p壞家具。對!
狗是不錯的選擇。奶奶鄰居的哈巴狗出生了。剛剛是滿月。它只有手掌那么大。它有二三十厘米長。鄰居毫不猶豫地遞過來說：
“剛斷奶，不能吃粗糧，多給喝點水，少吃些小心吃的撐著!”媽媽把照顧小狗的任務交給我了，我每天帶它到草地上玩，小狗很像大熊貓的幼崽，黑白相間。它很懶，想睡覺。它不怎么叫。就想一只內(nèi)向的狗。
它一睡覺，卵大小的肚子就會舒展收縮，非?？蓯?。一天，我洗完腳，也洗了它的腳。晚上我把它放在被子里，蓋住它的身體，露出它的頭，讓它的頭枕得像個嬰兒。
讀完《珍珠鳥》，我終于明白了信賴在交往中發(fā)揮的重要作用了信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
在《西游記》中，我們塑造了四個鮮明的人物：孫悟空、唐僧膽小、豬八戒貪欲、沙僧沉默。這四個人性格不同，形成鮮明對比。
這是作者在與一只小鳥的交往中發(fā)出的感慨，一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來。
的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助;反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹起多少勢不兩立的敵人。
讀過《三國演義》的人都知道，有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時，不幸中毒箭，關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，因為關(guān)羽對華佗的信賴，才使得關(guān)羽有了以后的威風凜凜。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。在危機的時刻，關(guān)羽表現(xiàn)出了一種君子的風范，那就是信賴，而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。
《珍珠鳥》讀后感 篇5
高三作文讀后感：保護自然，愛護鳥兒 ——讀《珍珠鳥》有感
讀了《珍珠鳥》這篇課文，我為作者馮驥才能讓鳥雛兒對他信賴而震憾，也為現(xiàn)代社會對鳥類的**而氣憤。
《珍珠鳥》一文中提到，作者打開窗子，鳥雛兒也最多只在窗框上站會兒，決不飛出去。在我們這個時代，如果我們讓鳥飛出籠子，如果一扇窗戶開著，鳥就會立刻飛出去。文章中還提到，小鳥站在作者的肩膀上睡著了，小鳥喝茶，在作者的手稿上玩耍。
在今天的現(xiàn)實生活中，這是一些人連想都不敢想的事情。這是為什么？因為我們?nèi)祟惤?jīng)常捕殺鳥類。
鳥類自古以來就是我們的朋友。他們和我們和睦相處?？墒?，隨著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展，人類用多種方式侵占、破壞了許多鳥類賴以棲息、生存的森林、海洋與河流，對它們的生存構(gòu)成了極大的威脅，不少鳥類瀕臨滅絕。據(jù)統(tǒng)計，地球上已經(jīng)有大約300多種、1000多類鳥兒完完全全地消失在這個世界上了。
人們啊，鳥類是我們的朋友，你們?yōu)楹魏莸孟滦膶⑺鼈儾稓⒛?？難道鳥類的生命就可以讓人玩弄于股掌嗎難道你們?yōu)榱艘患核嚼涂梢噪S意掠殺鳥兒嗎？我們有生命，鳥也有生命。你有什么權(quán)利隨意踐踏鳥類的生命？
我們想要自由，難道鳥兒不想要自由嗎？你有什么權(quán)利去毀滅鳥類的自由？我們?nèi)巳硕加幸粋€家，小鳥也希望能有一個舒適、溫暖、溫馨的家，你們又能為了一時的貪念而破壞掉小鳥賴以生存的森林、海洋與河流嗎？
我們應該和鳥兒和平共處，愛護它們。捕殺鳥兒的人啊，請你們放下刀槍，一起與我們來愛護鳥兒吧！俗話說：
“放下**，立地成佛?！弊屛覀兡芟瘛墩渲轼B》一文的作者馮驥才一樣，讓小鳥與我們互相信賴。為了鳥類和我們自己，讓我們保護自然環(huán)境，森林，河流和海洋！
我相信只要我們共同保護環(huán)境，愛護鳥類，世界就會更加美麗。
小鳥告訴我，我是一只小鳥，我的生活是如此美麗，饑餓的媽媽在找昆蟲，口渴的爸爸在找水。白天，我看小動物玩游戲，晚上，我向大樹爺爺唱一首歌。但是，好時光并不長。突然有一天晚上，我在給樹爺爺唱歌。突然，遠處傳來汽車喇叭聲，聲音越來越大。
“哎呀，不好。”樹爺爺說，“快到我懷里來?！蔽液桶职?、媽媽站在樹爺爺胳膊上，注視著那輛汽車，汽車停在了我們跟前。
這時，兩個大人和一個小男孩從車里走了出來。他們從后備箱里拿出地毯鋪在地上。然后他們拿出三大袋美味的食物?！霸瓉硭麄兊酱笊掷镆盃I來了”我說。我看見小男孩和他的爸爸媽媽坐在地毯上，一會兒扔香蕉皮，一會兒又扔了一個可樂瓶。
爸爸、媽媽怕把我打傷，從樹爺爺懷里一同跌下去，全力地用身體護著我。我抱著樹爺爺哭了起來。樹爺爺長嘆了一口氣說：
“人類就是這樣殘忍！” 深夜，動物、大樹、小草、月亮、星星都進入了夢鄉(xiāng)，我決心飛往城市。我連夜趕到了北京。
已經(jīng)是凌晨五點了，我開始尋找我的新家。我看了又看，來到窗前屋檐下，突然被師傅打了出來，差點掉進路邊的水池里；我又來到那棵大樹上，只是想筑巢，就是那個被樹枝擊落的小男孩，把我炸死了。最后，我從城市飛回了我原來的家。
“?。 蔽页泽@極了，“大樹爺爺沒了，小河發(fā)出腥臭味，小動物也稀少了。這還是我們生活的大森林嗎？
”人類呀，保護環(huán)境、愛護小動物、珍惜水源。
《珍珠鳥》讀后感 篇6
又是一個月明星稀的夜晚，夜幕中我家窗前還閃著點點燈光，燈下，我懷著激動的心情閱讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》。
我一口氣讀完整篇文章，了解道了這篇文章的主要內(nèi)容：邱少云和他的同志們躲藏起來準備進攻391高地，但敵人使用了燃燒彈，邱少云在火災中嚴守紀律，最后英勇犧牲。
當我讀到：“邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個滾，就可以把身上的火滅……這次作戰(zhàn)計劃就全部落空了！”的時候，我想：
是的，這不是普通人能忍受的。年輕的邱少云只要跳出來滾來滾去就能把火撲滅，但他知道后果不堪設想。為了這次作戰(zhàn)計劃的成功他嚴于律己，任大火放縱地在他身上燃燒，面對大火咆哮，邱少云又是怎么去面隊的呢？我又急于讀了下去。
“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石般……沒發(fā)出一聲呻吟“這段我深有感觸，淚水奪眶而出。生命，對邱少云來說，是如此珍貴，但是什么讓他放棄了生命？是??！
是紀律！生至死，邱少云忍受了半小時烈火燒身的滋味，直到最后，守紀律的他沒挪動一寸地方，就連呻吟也沒發(fā)出，這怎么忍受得了啊！我仿佛看見邱少云咬緊牙關(guān)，緊鎖眉頭，手指深深地扎進土里，手背和經(jīng)絡凸出；他背上，火勢開始紊亂。
烈火無情地焚燒這為年僅21歲的戰(zhàn)士，他的皮肉……我不敢再往下想了，那慘不忍睹的畫面真讓人難以想象。他同樣是人，鐵的紀律卻讓他忍受了凡人所不能忍受的酷刑。大火燒得噼啪作響，好似一曲悲壯的英雄贊歌。
想想邱少云。我想起了董存瑞和黃繼光，他們是英雄。他們也在為勝利而戰(zhàn)，冒著生命危險，回首死亡。他們都是那樣自覺遵守紀律。因而成了模范。
看看我們自己，哪怕是一個小小的會議，哪怕是一個小小的儀式。只要我們站著或靜靜地呆上半分鐘，我們就會全身發(fā)癢，這與其他人大不相同。這時，我敢到無比慚愧。
讀完全文后，我的頭腦仍然不平靜，我沉迷于書的情節(jié)，我想把書藏起來。一個值得我深思的問題縈繞在我的腦海：難道我們不應該像邱少云那樣嚴格要求自己嗎？
深深的震撼
──《我的戰(zhàn)友邱少云》讀后感
含著熱淚，我又一次讀完了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。閉上眼睛，腦海中邱少云犧牲前的情形怎么也揮不去，他匍匐在火叢中如千近巨石一般一動不動的形象深深刻在我心里。年輕偉大的戰(zhàn)士邱少云，為了紀律、為了勝利、為了生命，深深地震撼了我的心。
我們不可能直接知道邱少云在火中燃燒時的內(nèi)心活動，但在邱少云在火中燃燒的難以想象的痛苦中，我們卻一動不動，呻吟不已。我們可以認為，必須有堅定的信念和巨大的力量支持他。他一定在想，他寧愿犧牲自己，但仍然要確保戰(zhàn)斗的勝利。
邱少云與我們這一代生活在和平環(huán)境中的學生有著千絲萬縷的聯(lián)系。我們怕艱苦，有時連受最起碼的紀律約束都會覺得不自在。冬天，上學遲到還向教師列舉出各種理由，被老師選入田徑隊參加訓練，怕吃不了那份苦，干脆讓爸爸、媽媽找老師強調(diào)幾條理由退出，總之，我們已經(jīng)習慣于將自己視為溫室中的花朵了。
假如按這樣的軌跡成長，試想，有那么一天，當我們也面臨與邱少云同樣的問題時，我們會怎樣去做呢？
我相信，我的每一位同齡人，讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》后都會和我一樣，受到的絕不會只是那么一份感動。我們應該讓這個故事撞擊我們的心靈。從而引發(fā)我們深刻的反思。
今后，我們應該怎樣去，才能無愧于祖國和這個時代！
《我的戰(zhàn)友邱少云》有感
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇驚天動地的文章后，我深受感動，志愿軍戰(zhàn)士邱少云為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了能順利拔掉敵人控制的“391”高地這顆毒牙，在敵人燃燒彈的烈火中活活燒死！他是我們中國人民的驕傲，朝鮮人民的驕傲，他的精神永垂不朽。
讀著，讀著，淚水模糊了我的眼睛，是感到崇敬呢？還是感到惋惜呢？各種感情交織在一起，使我心情久久不能平靜。
我是多么想喊：“快！快從火里跳出來！
”然而他直到最后一息也沒挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟……是什么精神使他沒有從火里跳出來？難道他是鋼鐵鑄成的嗎？不，他不是，他是活生生的人，他是個有血有肉的人。
他是多么地守紀律?。?/p>
這篇文章給了我深刻的教育。邱少云大叔不怕火、遵紀守法的高尚品質(zhì)，勇敢頑強地打動了我?？唇癯?，為什么祖國美如畫？是英雄的業(yè)績開紅花；為什么大地春常在？
是英雄的鮮血澆灌了她。與邱少云叔叔相比，我感到慚愧不已。想到那幾次沒有戴紅領巾、校徽，星期一沒有穿校服，上課與同桌講小話而不注意聽課，糊糊涂涂的家庭作業(yè)……我真愧對于烈士的鮮血。
讀了邱少云烈士的英雄事跡，我明白，我們要嚴格遵守紀律，從簡單的課堂紀律和班級紀律入手，做一個自覺嚴格遵守紀律的好學生。
《我的戰(zhàn)友邱少云》一文，像明燈照亮我心，伴我踏向征程。
《我的戰(zhàn)友邱少云》有感
《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文講的是為了拔掉391高地這顆毒牙，我們連潛伏在一條比較隱蔽的山溝里，準備在黃昏時分拔掉這顆毒牙，到了中午，敵人感到自己的前沿陣地不安全了。就使用了燃燒彈，這時，或燒到邱少云身上，如果邱少云從火堆跳出來，打幾個滾，就可以保住自己的性命但是，他并沒有這么做，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，他紋絲不動，烈火在他身上燒了半個鐘頭直到他壯烈犧牲為止……?。∷枰嗝磮詮姷囊庵静拍芡ψ“?/p>
與邱少云相比，我仿佛是那一只只小小的螞蟻一樣渺小，平時，一到了炎熱的夏天，到了上課的時候，我都忍不住用作業(yè)本不停地扇呀扇，心里還不住地想：天??！這么熱的鬼天氣，還讓不讓人活了！
相比之下，我在教室里坐了40分鐘都不舒服，邱少云被火燒了半個小時也沒動！
當我讀到文段“為了整個班，為了身后的整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動，這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，發(fā)出一聲呻吟”時，我被震撼了，邱少云意志多么堅強??！
而我自己，平時被火苗燒到一點，都會感到火辣辣的疼，叫苦連天，趕緊叫上爸爸媽媽擦藥，哎，我真是太脆弱了，我感到多么慚愧。
同學們，正是因為像邱少云這樣有著堅強意志和嚴格紀律的數(shù)千名革命先烈，我們今天才過上了幸福的生活。因此，我們必須更加努力，以優(yōu)異的成績回報他們！
《我的戰(zhàn)友邱少云》有感
今天我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。作者那飽含深情的真實、細膩的描寫把我?guī)肓四橇钊穗y忘的日子——1952年10月12日，帶到那硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場，帶到那邱少云烈士犧牲的地方。提起邱少云，無論何時何地，我眼里的淚水都會流下來。是憤怒和悲傷？
是惋惜，還是崇敬？各種感情交織在一起，使我的心久久不能平靜……
邱少云烈士那感人的情景把我的心都牽進去了。雖然，敵人已經(jīng)感覺到他們的前沿陣地不太安全了，可是沒有膽量冒著我軍的炮火出來搜索，只好把看家的本領“火力警戒”拿出來了。讀到這里，我心里有些害怕，怕敵人的“火力警戒”發(fā)現(xiàn)“我們”。
哎呀！火燒到邱少云的身上了。讀到這里，我的心很激動多想大喊一聲：
“快，快從火里跳出來，在地上打幾個滾。”可是邱少云為了整個潛伏部隊，為了整個作戰(zhàn)計劃一動不動，忍受著巨大的痛苦，任火在身上燒著。此時此刻，我的心繃得緊緊的，不忍心看著他就這樣被活活燒死。
多么可惜啊———個年輕的生命；多么頑強啊——一位勇敢的戰(zhàn)士，偉大的英雄！我有時在想，他是鋼鐵煉成的嗎？不，他是人，是一個有血有肉的人。
想到這里，我的心如刀絞；想到這里，我心里非常難過，人類都生活在地球上，為什么要為了那一點地方而做出對別人不利對自己又沒有好處的事呢？為什么不以和平的方式來解決問題呢？想到這里我知道了作者為什么能寫出這么生動形象的文章了。
因為邱少云那光輝的形象和崇高的品格所以才寫出了這值得千秋萬代流傳的英雄事跡。
想一想，如果沒有想邱少云這樣的戰(zhàn)士，如果沒有他們的犧牲，我們怎么會有現(xiàn)在這樣好的生活呢？我們現(xiàn)在要什么有什么，如果再不努力學習的話怎么對得起那些烈士們的犧牲和鮮血呢？邱少云這樣嚴守紀律，顧全大局和高尚的愛國主義精神還有國際主義精神值得我們小學生學習。
我的戰(zhàn)友邱少云讀后感
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文后，我的心情久久不能平靜。邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，居然能在火中一動不動的堅持半個多鐘頭，他這種嚴格遵守紀律的崇高精神，深深的打動了我。使我不由自主的想到了我的爸爸。
我的爸爸雖然沒有什么崇高的精神，但他卻像邱少云一樣嚴格自覺遵守紀律。
我的爸爸是煉鋼廠電修車間的一名書記。他雖然每天都有干不完的事，但爸爸從來也不偷懶，絕對不把今天的事拖到明天干。
記得有一天晚上，我迷迷糊糊的醒過來，正要去上廁所，下了床后，我看見客廳的燈還亮著，覺得有點奇怪，走過去一看，只見爸爸還在寫東西，我一看表，已經(jīng)快凌晨一點鐘了，可爸爸還沒有睡覺，原來爸爸在寫領導讓他寫的材料，可已經(jīng)很晚了，爸爸還是不肯睡，直到寫完為止。
以后，爸爸每天都把領導交給他的任務認真、仔細、及時的完成。一份耕耘，就有一分收獲。結(jié)果，他們車間今年榮獲了六個支部評比第一，而且爸爸還獲得了“萊鋼優(yōu)秀黨員工作者”的光榮文明稱號。
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》后，我明白了：每個人都要把上級交給的任務自覺的完成，還要自覺嚴格的遵守紀律，只有這樣，才能為集體爭光，為集體出力，受到大家的歡迎。
我的戰(zhàn)友邱少云讀后感
今天，我懷著無比沉痛的心情讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。邱少云堅強不屈的革命意志，給我留下了很深印象。
課文主要講的是：邱少云烈士所在的班，在執(zhí)行一次潛伏任務時，邱少云被敵人放的燃燒彈燒到了，為了不讓這個潛伏任務失敗，邱少云強忍著疼痛，讓烈火在自己的身上少了半個多小時，最后，這位偉大的烈士終于現(xiàn)出了自己年輕的小生命。
多了這篇課文，我被邱少云堅強的意志深深地打動著，淚水模糊了我的雙眼，邱少云是個多好的烈士呀！祖國將為有這樣的好戰(zhàn)士而感到驕傲，任民將唯有這樣的好兒子而感到自豪，而我們少年兒童更為有這樣的好榜樣而感到十分的光榮。
當我讀到邱少云被烈火燒身的時候，我的心像萬根針扎了一樣難受。我盼望著什么奇跡出現(xiàn)——火突然熄滅，可是沒有，我又希望下一場大雨，把邱少云身上的火澆滅，可是也沒有。就這樣，一個小時過去了火才漸漸熄滅，可是這位，這位偉大的戰(zhàn)士卻永遠的去了。
我有邱少云想到了自己，在家里我就像個小公主，動不動就喊那里怎么了，這里怎么了，再看看邱少云，我真是太慚愧了。
邱少云，是個嚴守紀律，意志堅強的象征，更是我們學習的好榜樣。
《我的戰(zhàn)友邱少云》有感
今天,我做完作業(yè)后,閑得無聊,便拿起語文書看了起來,不一會兒,《我的戰(zhàn)友邱少云》把我深深地吸引住了。
這篇文章記敘了邱少云從隱蔽潛伏到在烈火中獻身的過程，通過描寫“我”的內(nèi)心活動以及邱少云的外表來說明邱少云當時的心情。從中贊揚了邱少云自自覺遵守紀律，舍己為人高尚品格。
是的，邱少云是一個自覺遵守紀律的好戰(zhàn)士。邱少云從天還沒亮就開始潛伏，在這幾個鐘頭里，他一動也不動趴在草里，就邊咳嗽一聲或蜷一下腿也沒有試過，這樣需要多大毅力??！一直到火燒在身上，如果是別人，早已保住自己的性命逃之夭夭了。
但我們的志愿軍叔叔邱少云卻沒有這樣做，他為了整個班，整個潛伏部隊，自覺遵守紀律。烈火在他身上整整折磨了半個鐘頭，他也沒有挪動過一寸地方，發(fā)出一聲呻呤。
看著邱少云，想想我自己和邱少云是天淵之別啊。頓時，我感到臉上一陣發(fā)熱，心狂跳著。這不是慚愧的表現(xiàn)嗎?
是啊!平時,我做事常三分鐘熱度,有時覺得困難就退縮.有時,遇到學飛的難題,想了一會兒,就放棄了,扔在一旁。
有時，我在學校里常和同學開玩笑，記得五年級時，在課堂上，旁邊的同學說出一些笑話，我不禁地哈哈大笑，不一會兒，我發(fā)現(xiàn)老師的目光落在我的身上，嚇得我直冒冷汗，頓時面紅耳赤。
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》，我知道一位在戰(zhàn)場上英勇獻身的戰(zhàn)士——邱少云的事跡。同時，我也覺察到自己和戰(zhàn)士的差別。邱少云，這位偉大的戰(zhàn)士是我們小學生的榜樣。
我們要學習邱少云叔叔自覺遵守紀律的精神。
《我的戰(zhàn)友邱少云》有感今天，我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。這篇課文寫了在抗美援朝的戰(zhàn)爭中，有一位在烈火中永生的英雄戰(zhàn)士——邱少云。在經(jīng)過半小時的烈火焚燒，他如同巨石一樣紋絲不動，直到壯烈犧牲。
讀完了課文后，我已被深深地感動了。想想火是怎樣燒到邱少云同志身上的，而邱少云同志被熊熊烈火包住整個身子的時候，他自覺遵守紀律的精神和鋼鐵般的意志。而我呢？
只是擦傷一點，被燙傷一下，已經(jīng)“哇哇大叫”了?？墒乔裆僭仆颈灰粓F烈火活活燒死，這不是比我們那些擦傷或燙傷更加痛苦嗎？更何況他被烈火焚燒時是一動也不能動的。
《珍珠鳥》讀后感 篇7
人與動物應該怎么相處呢?我對這個問題一直疑惑不解，而課文《珍珠鳥》這篇課文給了我答案。
文中的我有一對珍珠鳥，后來它們生了一個雛鳥，而小雛鳥從籠子中飛出去我也沒管它，后來小雛鳥可以飛到我的桌子上，甚至靠在我的肩上睡著了。
我讀到了這里，既想捧腹大笑，有想唉聲嘆氣。想笑是應為被小雛鳥神氣靈活的神態(tài)和動作所逗樂，嘆氣是因為現(xiàn)在的人并不像作者一樣愛護動物。喊著保護動物人人有責的口號，卻不珍惜動物的人難道還少嗎?吃著動物的肉，用動物的皮毛做的包的人，難道還稀少嗎?睜開眼看看，鳥兒在哭泣，大象在嘆氣，小狗小貓們在逃跑。
那天我一人走在回家的路上，耳邊傳來喵的一聲慘叫，伴隨著的還有噼哩啪啦的噪音和嘻嘻哈哈的笑聲，我情不自禁的沿著聲音的方向走了進去，在一個小巷中，看著幾個戴紅領巾的小男孩甩鞭炮把一只野貓的尾巴炸得幾乎都沒毛了，簡直慘不忍睹。我嘆了一口氣，決定幫助那只無辜的小貓，我從入口進去，一個男孩揚起手，準備再把甩炮扔向那只小貓。你在干嘛?我遠遠的喊了一聲，那群男孩聽到聲音后一哄而散，走近一看那只小貓卷著遍體鱗傷的尾巴，豆子大的眼睛警覺的看著我，我摸了摸上衣口袋，只剩下5塊錢了，我給它買了一根火腿腸，放在它的面前，頭也不回的走了。我為自己佩戴了紅領巾感到羞恥，我的一根善意的火腿腸也許能讓它飽餐一頓，可我的這一點心意算什么?它還會被欺負，而我又不能將它帶回家，把它保護起來。
如果我可以拉攏五個同學一起愛護動物，那么請你從我的手毫不猶豫的接過接力棒把這分愛心傳遞下去，愛心共享。人與動物應該怎么相處?請你帶著這個問題，愛護動物，人人有責。
《珍珠鳥》讀后感 篇8
我常常想，信賴是什么？《珍珠鳥》告訴了我答案。這是一篇感人的文章，講述了珍珠鳥和作家馮驥才的故事。作者精心照料這兩只鳥，為它們創(chuàng)造了一個舒適溫暖的窩。三個月后，這些鳥會有年幼的孩子，而且年幼的孩子很小，所以它們很容易通過稀疏的籠子。
起初，這只鳥害怕人，只在籠子里走動。后來，它慢慢靠近作者，直到有一次，那只鳥在作者的肩膀上睡著了。這反映了珍珠鳥對作者的信任，與作者建立了密切的關(guān)系。讀到這兒，我想到現(xiàn)在人們對小動物的殘忍，有些人將小鳥買回家，卻不愛護它們，而是讓小孩子們對籠中的鳥又嚇又踢。
小鳥嚇得在籠中飛來飛去，大人們不但不制止，還拍手叫好，這讓我無比的憤怒，我恨那些可惡的人。還有些人任意砍伐樹木，使小鳥無家可歸，讓我這反思：這些人不能像《珍珠鳥》的作者一樣愛護小鳥嗎？
他們應該有這個責任!信賴，就在生活中，不但在人與人之間，也在人與動物之間，我們永遠不要忘記，讀了《珍珠鳥》我更能感受到這點。我們都渴望一個和諧共處、相互信任的美好世界！
古人曾說過：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“?！堕L歌行》一中詩也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。
每當我聽到這珍惜時間的名句，我就會想起朱自清的散文——《匆匆》。這篇文章講的是時間一去不復返，不要虛度光陰。從中我體會到時間就是金錢，就是生命。
聯(lián)想到了自己已度過了不知道多少個日日夜夜，而我卻虛度了這么多美好的時光，現(xiàn)在我好后悔。我在書中讀到一個笑話：一個公司員工向老板請假，老板對他說：
“一年365天，52個雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個小時不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘和咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用掉1小時，用去46天，還剩20天，每年有5個節(jié)假日，公司不上班，減去這5天還剩15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來，你的工作時間只有1天，而你卻還要請這一天假?！弊x完這則笑話，我不禁哈哈大笑，笑完則又有一絲寒意，雖然這位老板計算的時間不一定準確，但是這足以告訴我們要珍惜時間。朋友，當你玩電腦的時候，日子從鍵盤上消失，當你看電視的時候，時間從屏幕上閃過。
朋友，雖然生命短暫，但我們?nèi)杂泻芏鄷r間可以學習?！把嘧尤チ耍性倩貋淼臅r候；楊柳枯了，有再青的季節(jié)；桃花謝了；有再開的時候。但是，朋友！
聰明的，你能告訴我為什么我們的時間一去不復返嗎？”我不禁想起了魯迅的有句話：“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺。
”同學們，請珍惜時間吧！
《珍珠鳥》讀后感 篇9
今天，我讀了當代作家馮驥才先生寫的一篇文章——《珍珠鳥》。
文章講述了一種本來很怕人的鳥——珍珠鳥，在我的悉心照料下，變的膽大起來，甚至跳到我的身上睡起了大覺，給我?guī)砹藷o盡地歡樂。
如果每個人都能這樣與自然界的小動物和睦共處，那該多好啊!自然界的一切都將是那么和諧!地球?qū)⑹悄敲疵篮?
其實，不管是珍珠鳥，還是其它動物也好，我們?nèi)祟惗家M力而為地與它們和睦相處!文末有一句話，也是馮驥才先生的至理名言：“信賴，往往創(chuàng)造于美好的境界”。這是點睛的一筆。是啊!不僅人與自然，人與人，乃至國家與國家都要相互信賴對方，才能和睦相處啊。冰心奶奶就曾評價這篇《珍珠鳥》是馮驥才先生寫的的文章，短小精練，也曾對末尾那句話發(fā)表了自己的看法。
現(xiàn)在，文章末尾的那句話，依然讓我記憶深刻，它給我留下了無盡的深思。而且，馮驥才老先生跟珍珠鳥間發(fā)生的感人故事，一直感動著我，讓我內(nèi)心情不自禁生出一種對小動物的熱愛之情。
《珍珠鳥》讀后感 篇10
《珍珠鳥》這篇課文講述了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，日久天長，珍珠鳥就依賴于他，生下小鳥后，小鳥也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡著了。
我也很喜歡小動物，去年暑假小賣部的大嬸送給我一條剛斷奶的小狗，經(jīng)過媽媽同意我養(yǎng)了它，把它當寵物玩，日久天長，我們熟悉了。一次，我跑它就追我，我騎自行車，把車子放橫放下，它就跳進了車籃，我扶起車子就開始騎了，小家伙興奮地汪汪叫，我的車籃是鐵的，起碼能放十斤菜，兩月大的它也能撐住，那簡直就是“張飛吃豆芽——輕而易舉”。它玩了好一會，餓地肚子干癟癟地貼到了脊梁骨，我咬了一塊火腿腸，放進車籃。
它一見火腿腸就津津有味的吃起來，是一只表準的餓狼，不——是餓狗。我不動聲色地享受著這小家伙親近的情意。不過，沒過幾天，媽媽就覺得臟了，把它給了一個大姐。她家有一個小院子，養(yǎng)狗很方便。只要我們不欺負它，沒關(guān)系。
當我在奶奶家時，我表弟打電話說他想和一只小動物玩。雞，養(yǎng)不住，小貓又很淘氣，怕?lián)p壞家具。對！
狗是不錯的選擇。奶奶鄰居的哈巴狗出生了。剛剛是滿月。它只有手掌那么大。它有二三十厘米長。鄰居毫不猶豫地遞過來說：
“剛斷奶，不能吃粗糧，多給喝點水，少吃些小心吃的撐著！”媽媽把照顧小狗的任務交給我了，我每天帶它到草地上玩，小狗很像大熊貓的幼崽，黑白相間。它很懶，想睡覺。它不怎么叫。就想一只內(nèi)向的狗。
它一睡覺，雞蛋大小的肚皮一伸一縮，可愛極了。一天，我洗完腳，也洗了它的腳。我晚上把他放在被子里睡覺。它的身體被蓋住了，頭露出來了，他把枕頭放在頭上，像個小嬰兒。
您想讓動物和你親近，你就先和它親近，像作者一樣和動物和睦相處！
山西省忻州市七一路小學五年級：菅強
珍珠鳥讀后感
你知道如何在讀后感寫作當中更好的概括作品內(nèi)容嗎？作品一書令無數(shù)讀者感慨萬千。?讀書需要有所得，而寫讀后感則需要有所悟，相信你應該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“珍珠鳥讀后感”，如果我的回答能夠解決你的問題請將它收藏起來以便日后查看！
珍珠鳥讀后感 篇1
我很喜歡《珍珠鳥》這篇課文，它使我深受感觸，讓我覺得人鳥相依的情境是多么美好啊。
這篇課文講述的是：朋友送我一對珍珠鳥，我為它們營造了一個既舒適又溫暖的生活環(huán)境，并和它們慢慢熟悉了。三個月后，小珍珠鳥出生了，在我的精心呵護下，他和我建立了親密無間的關(guān)系，這讓我感嘆到：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
珍珠鳥本來是一種怕人的鳥，為什么它還能和作者成為朋友呢？是信賴！而信賴不是物質(zhì)上的東西所能換取的，這要用心去感受，動物也有情感，只要你信賴它，對它好，它就會信賴你。其實，許多動物是很單純的，很容易取得它們的信賴，可是為什么有許多人做不到叫呢？因為我們騙了它們很多次，因此，它們不現(xiàn)那么信賴我們。信賴是從心底里的感受，我一直相信，只要相互信賴，世界就會和平，動物和人也能和睦相處。
文中許多地方令我印象深刻，比如珍珠鳥趴在我肩頭上睡著了的情景，這是多么感人的場景?。闹锌梢钥闯鲂▲B經(jīng)過多次試探，已經(jīng)完全信賴了作者，甚至產(chǎn)生了一種依賴，居然會在作者肩頭上放心地熟睡，是作者用自己的真愛打動了小鳥，與小鳥之間建立了真摯的友誼，使小鳥去除了防備之心，這才營造出了人和動物如此和諧相處的美好境界。
從這一課中，我學到了很多，我覺得世界上就是少了一些信賴，如果大家都彼此信賴，世界將是多么美好?。?/p>
珍珠鳥讀后感 篇2
人與動物的關(guān)系是密切的，因此有無數(shù)的作者、詩人描寫過?！墩渲轼B》就是這樣一篇文章。
《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。人和動物是好朋友，早在千百年前就有了，這感情是無比深厚的。
我最記得這一片段：作者讓珍珠鳥棲息在幽林似的環(huán)境中，活得舒心，并不去打擾它們。作者不像其他養(yǎng)鳥者那樣，只是為了欣賞鳥兒那色彩斑斕的羽毛，那美妙動聽的歌喉，就讓鳥兒成天生活在驚恐中。這個情景大家一定熟悉：某些家長把鳥兒買回來，困在籠子里，然后對孩子們說：“這是給你們玩的!”孩子們便對著那鳥籠又踢又打，把木棍伸進籠子里挑弄、刺傷鳥兒，讓鳥兒驚惶失措地飛來飛去，家長在旁毫不加以阻止，還拍手叫好。現(xiàn)在，人們也追求“生活高品質(zhì)”，鳥兒本來是自由的，只不過為了滿足人類的欲望，便被迫戴上枷鎖。如果讓那些養(yǎng)鳥人為鳥兒設身處地地想一想，也許他們就知道怎樣做了。
還有一個令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，扒在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉(xiāng)?！斑€砸咂嘴，難道在做夢？”每個字里都充滿情趣。我讀著，仿佛正親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，瞇著眼睛，多么可愛!名字”，這都是信任和關(guān)懷的“功勞”。相比之下，現(xiàn)在，許多獵人為牟取暴利，去捕殺人類的好朋友，大熊貓、孟加拉虎、非洲象……瀕臨絕種的原因，就因為它們擁有了人們渴望擁有的美麗的皮毛、潔白堅硬的象牙！在一場場模特表演上，模特兒們披著貂皮大衣，穿著鱷魚皮鞋，戴著松鼠毛領巾，一轉(zhuǎn)身，迎風擺動的不但是動物的生命，還有血腥！捕殺動物!這是多么喪絕人性的行為！
千百年前，動物是人類的朋友。我希望從今以后，動物和人類永遠和平共處，世世代代，永遠是最好的朋友！
珍珠鳥讀后感 篇3
劉千珩本學期讓我印象深刻的課文是——《珍珠鳥》。講的是作者與他剛接觸的鳥和睦相處，從而得到對方的信賴的故事。
我認為作者說的“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”真的一點都沒錯。正是因為作者對這些鳥照顧得很好，與它們相處得很好，才得出了這個結(jié)論。
讀這篇課文讓我想起我以前養(yǎng)過的一只非洲灰鸚鵡。開始我去摸它，小鸚鵡毫不領情，顫抖著畏縮在箱子的一角，用可憐巴巴的眼神望著我。我心想：
可能是我們才認識吧，它對我和周圍的環(huán)境不熟悉，多跟它“交流”應該就不陌生了。接下來的一段時間，我經(jīng)常去鸚鵡的家里，輕輕地撫摸它。如果它害怕或無聊，我會把它拿走，給它自由的空間。
慢慢的小鸚鵡變大膽了，經(jīng)常把頭探出箱子外，左顧右盼的似乎在尋找著什么。當我再次觸摸它，它不再害怕，而是享受。這是信任，需要一個過程來培養(yǎng)。
如果賣方把貨物交給買方，賣方會不會收不到貨款？其實，**網(wǎng)的壯大，網(wǎng)上購物熱潮的興起，靠的就是兩個字：“信賴”！
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！比伺c動物之間不可缺少，沒有信賴就不能和諧相處；人與人之間更是不可缺少，沒有了信賴就不成事。
珍珠鳥讀后感 篇4
《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。人和動物是好朋友，早在千百年前就有了，這感情是無比深厚的。
還有一個令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，扒在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉(xiāng)。“還砸咂嘴，難道在做夢？”每個字里都充滿情趣。我讀著，仿佛正親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，瞇著眼睛，多么可愛!名字”，這都是信任和關(guān)懷的“功勞”。相比之下，現(xiàn)在，許多獵人為牟取暴利，去捕殺人類的好朋友，大熊貓、孟加拉虎、非洲象……瀕臨絕種的原因，就因為它們擁有了人們渴望擁有的美麗的皮毛、潔白堅硬的象牙！在一場場模特表演上，模特兒們披著貂皮大衣，穿著鱷魚皮鞋，戴著松鼠毛領巾，一轉(zhuǎn)身，迎風擺動的不但是動物的生命，還有血腥！捕殺動物!這是多么喪絕人性的行為！
珍珠鳥讀后感 篇5
今天，我們學了《珍珠鳥》這一課，從中我懂得了人與動物之間的關(guān)系是密切的，那句信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景仿佛就在眼前，多么令人向往，令人羨慕。
《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼，這篇文章字里行間都流露出作者對珍珠鳥的喜愛之情。
我最難忘的是這樣一個片段；作者讓珍珠鳥棲息在幽深的環(huán)境里。不像其他大人那樣，只是為了欣賞鳥兒們的美麗羽毛和美麗動聽的歌喉，就成天把小鳥在驚恐中生活。大家一定對這樣的一個片段很熟悉吧：某些家長買回來小鳥，對自己的孩子說:給，這是讓你們玩的?！毙『⒆觽兙陀媚竟鱽?挑弄，撥弄，刺傷小鳥，讓小鳥們驚慌失措，飛來飛去，在一旁觀看的家長不但不加以阻止，還拍手叫好?，F(xiàn)在，人們也追求生活高品質(zhì)，鳥兒們原本是自由的，只是為了滿足人類的欲望，所以被戴上了枷鎖。
現(xiàn)在許多動物都瀕臨絕種，孟加拉虎，非洲象，藏羚羊等等，都是人們想擁有它們的皮毛，潔白堅硬的象牙。在一場模特表演中，演員們穿著貂皮大衣，松鼠毛領巾。
千百年來，動物是人類的朋友，我希望從今以后，動物和人類永遠和平相處。
珍珠鳥讀后感 篇6
和諧，雖然只有兩個字，但它的意義非凡?！昂汀笔谴蠹罄南笳?。人與物之間應該和諧，人與人之間應該和諧，人與社會之間應該和諧。如今，和諧作為一種思想、觀念或價值，已經(jīng)成為許多人的追求目標和方向。
學了《珍珠鳥》這課，讓我知道珍珠鳥怕人的習慣，就不去打擾它們，珍珠鳥有雛兒也不打擾，給它們一個又幽靜又安全的居住生活環(huán)境，讓它們無憂無慮地生活。雛鳥因為小，可以在四周活動，見主人不去傷害它，大膽地落在書桌上，而他卻不動聲色地寫，無聲地感受到小鳥親近的情意。有一次，小鳥竟然落在主人的肩上睡覺，還咂咂嘴。于是主人公寫下了一段感受：信賴，往往能創(chuàng)造美好境界。
人與物之間能和諧相處，人和人之間也應該如此。人們有時往往因為一些雞毛蒜皮的小事，而引發(fā)吵架、罵人、甚至毆打等不文明的行為，其實退一步則海闊天空，想想自己怎樣做是對的還是錯的;站在他人的角度來想想，自己的行動是對別人有益還是有害。人與人之間要講誠信，誠信是一種美德，就像一支玫瑰，在花園之中，她是最美的。
我相信，在人們心中都存在一份愛心，就如在汶川、雅安大地震中所涌現(xiàn)的一幕幕感人事跡告訴我們“患難見真情”。當大地震發(fā)生的那一霎間，我們的心情都非常的沉痛，有的像我們一樣的同學們?yōu)榇硕チ松械幕潦チ俗约旱募覉@;同時我們也感到慶幸，在地震中出現(xiàn)了許多的英雄們和志愿者們，他們值得我們敬重和學習;欣慰的是我們也可以通過捐款、捐物等一切行動來表達對汶川、雅安大地震中同胞們的關(guān)愛。
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤;那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安祥;那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。人間處處有真情，讓我們一起攜手來創(chuàng)建美好的和諧社會吧!
珍珠鳥讀后感 篇7
《珍珠鳥》是由著名的作家文藝家馮驥才寫的。文章詞句優(yōu)美，字跡活潑。從珍珠鳥的外貌、細節(jié)和動作來描寫。我十分喜歡這篇文章。
文章開頭先講了珍珠鳥的來源，朋友還告訴他珍珠鳥是一種怕人的鳥，開始兩只珍珠鳥只是羞澀的躲在想?yún)擦忠粯拥牡跆m里，并不像其他人，養(yǎng)鳥是為了觀賞鳥身上五彩繽紛的羽毛，聽鳥美麗動聽的歌聲。慢慢的，人與動物之間的信賴發(fā)揮了作用，它們終于肯主動把頭探出來了。三個月后，經(jīng)過作者無微不至的照顧，珍珠鳥還產(chǎn)下了一只紅嘴紅腳，灰藍色的毛的小珍珠鳥，很像一個蓬松的球。小珍珠鳥因為小，能夠鉆出籠子玩耍，一會兒把燈繩撞得來回搖動，一會兒逃到畫框上去了，但只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它便立即飛回籠里去。 漸漸的，它膽子大了起來，開始在與作者親密接觸，開始蹦到杯子上喝水 ，踩得稿紙沙沙響，但作者一點也不在乎，還用手撫一撫它細膩的絨毛，而它也不怕，反而友好地啄兩下他的手指。
還有一個片段令我記憶猶新十分難忘的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉(xiāng)。“還砸砸嘴，難道在做夢？”每個字里都充滿情趣。我讀著，仿佛親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，瞇著眼睛，是那么的可愛，那么的惹人喜歡。
作者對珍珠鳥的觀察細心入微，這樣才能寫出栩栩如生的作品，我想，生活里積累的點滴都大有用處！
珍珠鳥讀后感 篇8
這是一篇讓人回味無窮的——《珍珠鳥》。主要講述作者以一顆真誠的心與小珍珠鳥接觸并獲得其信任的故事。
中的作者曾寫下了一句話：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@難道不讓人反思嗎？
是的，信賴，是可以創(chuàng)造出美好的境界，這種境界小到朋友之間的誠信，大到國家建交。但恰恰相反，如果人們彼此不信任會怎樣？就會創(chuàng)造出一種與“美好”正好相反的境界，這種境界小到口角爭紛，大到國家戰(zhàn)亂。
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”在所有時間都適用，比如：古時候，在三國時期中著名的關(guān)羽身上，就又著與作者相符的品格。他曾中過毒箭，請名醫(yī)華佗來治，并任他刮骨療傷，沒有一絲對華佗的不信任。
相比之下曹操卻不一樣。他生了重病，人家名醫(yī)華佗親自上門來醫(yī)治，照道理來說應該高興，可曹操不知道哪根筋搭錯了，認為華佗有異心，要拉去斬首！我沒讓你來。你是來殺我的，不是嗎？
殺了！結(jié)果曹操因為長期治病去華佗作伴。
唉！曹操多么愚蠢，因為心中的懷疑和不信任輕易殺死了一代名醫(yī)！如果選擇信任，治好了還可以多活幾年，讓我們大家爭做“關(guān)羽”，做一個信賴別人的好公民。
珍珠鳥讀后感 篇9
讀了《珍珠鳥》這篇課文，我的感受頗深!
作者馮驥才通過與小鳥之間的真實親密接觸使的有了靈感，寫出了這一文章。在他的筆下，我們看到了一只可愛而頑皮的小鳥，它們是那么的自由和奔放。但害怕是它們的天性，可是在這篇文章里，小鳥由開始的害怕而慢慢的轉(zhuǎn)變成了大膽，與作者親密的接觸，讓我們能夠清楚的看到動物與人之間的那種友誼，給讀者留下了深刻的印象。
在課文中的一句話點明了中心：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！钡拇_，信賴確實是人際交往中必不可少的。
如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助;反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那一定會造成不必要的誤會和無謂的爭吵。
在文章中還有一個令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，扒在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉(xiāng)?！斑€砸咂嘴，難道在做夢?
”這句話的每個字里都充滿情趣。我讀著，仿佛看見珍珠鳥寶寶正甜蜜地睡著，瞇著眼，多么可愛！
所以，我們要用真心去對待生活中的每一個人!“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界!”
由橘子為您提供高中暑假讀后作文，希望您能取得優(yōu)異的成績。
珍珠鳥讀后感 篇10
所謂的信賴是什么？信賴是友誼天長地久的標志；信賴是創(chuàng)建友誼橋梁的建筑師；信賴是我們的家園充滿和諧的氣息。信賴雖不是金錢，但它比金錢還寶貴，因為它能使人與人之間變得理解與寬容。
在《珍珠鳥》中，有一只膽小的鳥在與作者真誠的相處中，鳥變得開始信任作者，把作者當作朋友，于是膽子漸漸大了起來。最后竟然趴在作者的肩上睡著了。
這正如日本小說家小路篤所說:“友誼之花是開在互相理解、互相信賴的土地上?！?/p>
記得在一次下著不大但也不小的雨，在我回家的路上發(fā)現(xiàn)一只有著藍色的瞳孔、全身白色、虛弱的趴在地上的可憐小貓，它的腿受傷了。我就特別小心翼翼地抱起它一路慢慢走回家，回到家后幫他包扎了傷口并照顧了一段時間。那段時間的開端，它很怕生，我也沒經(jīng)常去看它，后來他慢慢走出了它一直待著的小屋子，開始接觸陌生人，性子也逐漸變得大膽起來。后來竟能和我一起玩耍。經(jīng)過這件事讓我懂得了一些道理，人與人或動物應多相處，多信賴，這樣也許會創(chuàng)造出美好的境界。
這讓我想起《三國演義》里面的故事，一次關(guān)羽在戰(zhàn)斗中不小心中了有毒的箭，關(guān)羽信賴的神醫(yī)華佗毫不猶豫地伸出援手幫關(guān)羽療傷。然而，同樣是請華佗看病的曹操卻懷疑華佗存有異心想加害于他，不相信華佗的話，還把華佗給殺害了。沒過多久，曹操因沒有治病而死去。
由此可見，我們不僅要信賴他人，也要讓他人信賴自己，正如《珍珠鳥》里的這只小鳥，只有互相信賴才能創(chuàng)造出美好的境界。
珍珠鳥讀后感 篇11
《珍珠鳥》這篇課文講述了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，日久天長，珍珠鳥就依賴于他，生下小鳥后，小鳥也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡著了。
我也很喜歡小動物，去年暑假小賣部的大嬸送給我一條剛斷奶的小狗，經(jīng)過媽媽同意我養(yǎng)了它，把它當寵物玩，日久天長，我們熟悉了。一次，我跑它就追我，我騎自行車，把車子放橫放下，它就跳進了車籃，我扶起車子就開始騎了，小家伙興奮地汪汪叫，我的車籃是鐵的，起碼能放十斤菜，兩月大的它也能撐住，那簡直就是“張飛吃豆芽——輕而易舉”。它玩了好一會，餓地肚子干癟癟地貼到了脊梁骨，我咬了一塊火腿腸，放進車籃。它一見火腿腸就津津有味的吃起來，是一只表準的餓狼，不——是餓狗。我不動聲色地享受著這小家伙親近的情意?？墒?，沒過幾天，媽媽嫌它臟，送給了一個大姐姐，她家有個小院子，養(yǎng)狗也很方便，只要不欺負它就好了。
我在姥姥家時，表弟打了個電話，說想要個小動物玩玩。雞，養(yǎng)不住，小貓又很淘氣，怕?lián)p壞家具。對！狗是不錯的選擇。姥姥鄰居家的哈巴狗生了，那狗剛滿月，只有手掌心那么大，再長也就是二三十公分長。鄰居毫不猶豫地遞過來說：“剛斷奶，不能吃粗糧，多給喝點水，少吃些小心吃的撐著！”媽媽把照顧小狗的任務交給我了，我每天帶它到草地上玩，小狗很像大熊貓的幼崽，黑白相間。它可懶了，就想睡覺，不怎么會叫，好像是只內(nèi)向的狗。它一睡覺，雞蛋大小的肚皮一伸一縮，可愛極了。有一天，我洗完腳，把它的腳也洗了，我晚上把它摟在被子里睡，它的身子蓋住，頭露在外面，讓它的頭枕上枕頭，像個小嬰兒。
您想讓動物和你親近，你就先和它親近，像作者一樣和動物和睦相處！
珍珠鳥讀后感500字 “信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”這句話，是我國著名的作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中所寫的。原本，珍珠鳥是一種害怕人的鳥，因為，珍珠鳥信賴他的主人，主人也同樣信賴他的珍珠鳥，彼此之間相互信賴，使一種害怕人的鳥變成了一種大膽與人接觸的鳥。這不就是一種美好的境界嗎？
既然，人與動物能彼此之間相互信賴，創(chuàng)造出美好的境界。那么，人與人相互信賴，又是怎么樣呢？以下我就舉兩個例子來說明吧！
大家應該都看過《三國演義》吧，故事里面有一位主人公，他是蜀國的大將--關(guān)羽。有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開了，如不立即動手術(shù)，就會危及生命。關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀，就請了華陀為他治病，等他一到，關(guān)羽就毫不猶豫地伸出手，讓華陀動手術(shù)，因為關(guān)羽的信賴，命就保住了。
同樣是華陀在治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。從這一個故事，就可以看出缺乏相互信賴是多么可怕。
老師曾經(jīng)講過一個故事是發(fā)生在一輛列車上。一位列車長正在尋找一位護士，為一位孕婦動手術(shù)，消息一傳開，有一位護士便來了。她對列車長說：“我原來是一位護士，可是因為有一次手術(shù)失敗，所以我被開除了。”列車長卻說：“我信賴你！”這句樸素的話，使護士重新站起來，面對她的事業(yè)。就是因為有了列車長的信賴，這一次手術(shù)進行得十分順利。從這一個例子上，我們也得出同樣一個道理，人與人彼此之間相互信賴也是十分重要的。
我看著這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種激動。不管是動物與人，還是人與人，我們都要彼此相互信賴，因為“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！
珍珠鳥讀后感4篇
當我們寫作品讀后感時，應該把重點放在我們在閱讀過程中獲得的見解和認識上。完成了作品的閱讀后，我們可能會對某些內(nèi)容產(chǎn)生共鳴或者有所改變。通過分享我們在閱讀過程中的體驗和心得，這篇網(wǎng)絡文章讓我們對“珍珠鳥讀后感”有了更深刻的理解。這樣的寫作可以幫助讀者更好地理解和欣賞作品，并且可以促進彼此之間的交流和思考。
珍珠鳥讀后感(篇1)
今天，我讀了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關(guān)系是密切的。那句“信賴”，往往創(chuàng)造出美好的境界”尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景仿佛就在眼前，多么令人向往、令人羨慕啊!
《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。
我最難忘的是這樣一個片段：作者讓珍珠鳥棲息在幽林似的環(huán)境中，活得舒心，并不去打擾他們。作者不像其他養(yǎng)鳥者那樣，只是為了欣賞鳥兒那色彩斑斕的羽毛，那美麗動聽的歌喉，就讓鳥兒成天生活在驚恐中。這個情景大家一定熟悉：某些家長把鳥兒買回來，然后對孩子們說：“這是給你們玩的!”孩子們便對著鳥籠又踢又打，把木棍伸進籠子里挑弄、刺傷鳥兒，讓鳥兒驚惶失措地飛來飛去，家長在旁邊不但不加以阻止，還拍手叫好?，F(xiàn)在，人們也追求“生活高品質(zhì)”，鳥兒本來是自由的，只不過為了滿足人類的欲望，便被迫戴上枷鎖。如果那些養(yǎng)鳥人為鳥兒設身處地地想一想，也許他們就知道怎樣做了。
還有一個片段令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉(xiāng)?！斑€砸砸嘴，難道在做夢?”每個子里都充滿情趣。我讀著，仿佛親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，瞇著眼睛，多么可愛!這都是信任和關(guān)懷的“功勞”。相比之下，現(xiàn)在，許多獵人為牟取暴利，去捕殺人類的好朋友。孟加拉虎、藏羚羊、非洲象等許多物種瀕臨絕種的原因，就因為它們擁有了人們渴望擁有的美麗皮毛、潔白堅硬的象牙!在一場場模特表演上，模特兒們披著貂皮大衣，穿著鱷魚皮鞋，戴著松鼠毛領巾，一轉(zhuǎn)身，迎風擺動的不僅是動物的生命還有血腥!
千百年來，動物是人類的朋友。我希望從今以后，動物和人類永遠和平共處，世世代代永遠是最好的朋友。
珍珠鳥讀后感(篇2)
在課文第16課《珍珠鳥》的小鳥正是因為對人的第一眼留下了美好的印象，所以對作者產(chǎn)生了信賴，所以在作者馮驥才先生的肩頭睡著了，這往往使我想起二年級的時候，吳軼為我們通風報信。他像《狼來了》里頭的小孩子，一直騙我們：“啊，不好老師來了！”我們坐的筆直筆直，而他卻哈哈大笑，“你們上當了！”就是這樣反復了4、5次我們也不相信了，這時他又大叫：“別玩了！老師來了！”我們照樣玩，“你騙3歲小孩??！”。他臉上露出焦急的面容，“真的啦！”“大哥，你在怎么裝也不像了。”我們話音剛落，盧老師就推開后門，走進來。我心中想：好險??！這正是我們對吳軼沒了信賴，所以對他的話不相信了。
文中的作者讓珍珠鳥過清靜的生活，不去拘束它們的快樂，不去驚動他們，這樣小鳥就對作者有了一些信賴，“我”從來沒有說過：“扒了你的皮，抽了你的筋……”之類的惡語，更沒有惡意的行為去傷害小鳥弱小的靈魂，這時作者所環(huán)繞的僅是一個詞：“信賴”。
在現(xiàn)實世界中，猴子非常信賴耍猴人，這種信賴是打出來的，只是怕一時的挨打。當耍猴人叫：“有錢的人捧個錢場，沒錢的人捧個人場！”這時，小猴子只好呆呆的坐在他的肩膀是，強迫做出一些動作或表情，被牢牢的鐵鏈鎖住自己的終生幸福！
啟示：在人于人之間請不要有意騙他人，這樣久了你的信賴度就減弱了，人與動物也是這樣。
珍珠鳥讀后感(篇3)
珍珠鳥本是一種怕人的鳥，但在作者馮驥才的關(guān)愛與撫摸下，她漸漸的消除了對人的恐懼感，對人產(chǎn)生了信賴。于是，一個有一個與尼奧和諧相處的美好畫面，在我們眼前展開：小鳥在人的肩頭睡得好熟好熟
讀完文章《珍珠鳥》我心潮起伏，感慨萬千：新來，竟能創(chuàng)造出如此美好的奇跡!可留意我們的周圍，更多的卻是因為人與人之間缺乏虛報喀布爾矛盾不斷：病人買到假藥，與藥店鬧糾紛;合伙做生意，因一方被另一方欺騙而鬧到法庭;朋友借款因無心歸還而反目成仇于是現(xiàn)實生活中人與人之間的和諧畫面消失了，取而代之的是陌生，仇恨。一位衣衫襤褸的學生模樣的人貴在路邊，腳下是一張乞討求學的紙，一個鐵罐頭盒里零零落落地放著幾枚一角的硬幣。一個感性人走過，一輛了汽車駛過，未曾有人向這邊望一眼，有的干脆而不見，更別說施舍了，他們的做法可以理解，害怕上當受騙，可當你從這種情景面前走過時，你有于心何忍，說到底還是缺乏信賴。
信賴是架設在人與人之間的橋梁，是溝通人心的紐，是震蕩感情之波的琴弦。而信賴是建立在真誠與關(guān)愛的基礎上的。同學們，讓我們從自身做起真誠待人，關(guān)愛他人，構(gòu)筑一種信賴的人際關(guān)系，從而為我們的生活創(chuàng)建出美好和諧的畫面。
珍珠鳥讀后感(篇4)
《珍珠鳥》是一片別有風味的散文，讓我與鳥類有了更深一層的認識：“信賴，往往創(chuàng)造出最美好的境界。”這句話深深地印在了我的腦海中。
“我生不為挨餓，你生不為受罪?！边@句俗語是專指人類屠殺動物的，大自然確實有弱肉強食的規(guī)定，但我們?nèi)祟惒粦搶⑼罋⒊蔀閵蕵?，更應該像作者一樣與動物和睦相處。幻想著有比我們更大的動物，他們每天都屠殺我們同類，我們卻只能眼睜睜看著同類倒在血泊中，無力反抗。每一個無辜的生命被我們殺害時，大自然弱肉強食的法則就會有效的將生命競爭促進，然而我們?nèi)绻翢o節(jié)制地瘋狂捕獵，只滿足食物鏈中的人類，食物鏈就會斷開，人類很快就會滅絕，地球就會毫無生機。所以我們不該無止境的獵殺，更要像作者一樣，珍視每一個生命。
在山中，你也許會經(jīng)?？吹竭@樣一個鏡頭：一個獵人和一條忠誠的獵狗，小狗開始與獵人打獵，對主人有著無盡的信賴，但老了打獵不中用時，當主人拿起木棍對著他鼻梁敲下去的那一刻，它還死不瞑目。
面對一只動物的忠誠與信賴，難道不應該保持著嗎？我們追求自由，動物也是追求自由，我們不該禁錮動物的自由權(quán)，我們要保護動物?。∈堑?，大自然就是這樣，有信賴就有美好的世界，我們互相信賴，世界就多一份美好啊！
當珍珠鳥在作者肩頭睡覺時，我不覺感到興奮，小小的珍珠鳥居然能與人在一起，就是應為作者的行為真正的打動了珍珠鳥?。?/p>
行動起來！常存信賴之心，世界更美好！
珍珠鳥讀后感13篇
時間之河總會留下一些讓我們印象深刻的圖書，優(yōu)秀的書籍通常能夠引起我們的共鳴。寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。搜尋良久后幼兒教師教育網(wǎng)的編輯終于發(fā)現(xiàn)了這篇詳實的“珍珠鳥讀后感”，有需要的朋友就來看看吧！
珍珠鳥讀后感(篇1)
《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。人和動物是好朋友，早在千百年前就有了，這感情是無比深厚的。
還有一個令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，扒在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉(xiāng)?！斑€砸咂嘴，難道在做夢？”每個字里都充滿情趣。我讀著，仿佛正親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，瞇著眼睛，多么可愛!名字”，這都是信任和關(guān)懷的“功勞”。相比之下，現(xiàn)在，許多獵人為牟取暴利，去捕殺人類的好朋友，大熊貓、孟加拉虎、非洲象……瀕臨絕種的原因，就因為它們擁有了人們渴望擁有的美麗的皮毛、潔白堅硬的象牙！在一場場模特表演上，模特兒們披著貂皮大衣，穿著鱷魚皮鞋，戴著松鼠毛領巾，一轉(zhuǎn)身，迎風擺動的不但是動物的生命，還有血腥！捕殺動物!這是多么喪絕人性的行為！
珍珠鳥讀后感(篇2)
《珍珠鳥》這篇課文講述了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，日久天長，珍珠鳥就依賴于他，生下小鳥后，小鳥也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡著了。
我也很喜歡小動物，去年暑假小賣部的大嬸送給我一條剛斷奶的小狗，經(jīng)過媽媽同意我養(yǎng)了它，把它當寵物玩，日久天長，我們熟悉了。一次，我跑它就追我，我騎自行車，把車子放橫放下，它就跳進了車籃，我扶起車子就開始騎了，小家伙興奮地汪汪叫，我的車籃是鐵的，起碼能放十斤菜，兩月大的它也能撐住，那簡直就是“張飛吃豆芽——輕而易舉”。它玩了好一會，餓地肚子干癟癟地貼到了脊梁骨，我咬了一塊火腿腸，放進車籃。它一見火腿腸就津津有味的吃起來，是一只表準的餓狼，不——是餓狗。我不動聲色地享受著這小家伙親近的情意。可是，沒過幾天，媽媽嫌它臟，送給了一個大姐姐，她家有個小院子，養(yǎng)狗也很方便，只要不欺負它就好了。
我在姥姥家時，表弟打了個電話，說想要個小動物玩玩。雞，養(yǎng)不住，小貓又很淘氣，怕?lián)p壞家具。對！狗是不錯的選擇。姥姥鄰居家的哈巴狗生了，那狗剛滿月，只有手掌心那么大，再長也就是二三十公分長。鄰居毫不猶豫地遞過來說：“剛斷奶，不能吃粗糧，多給喝點水，少吃些小心吃的撐著！”媽媽把照顧小狗的任務交給我了，我每天帶它到草地上玩，小狗很像大熊貓的幼崽，黑白相間。它可懶了，就想睡覺，不怎么會叫，好像是只內(nèi)向的狗。它一睡覺，雞蛋大小的肚皮一伸一縮，可愛極了。有一天，我洗完腳，把它的腳也洗了，我晚上把它摟在被子里睡，它的身子蓋住，頭露在外面，讓它的頭枕上枕頭，像個小嬰兒。
您想讓動物和你親近，你就先和它親近，像作者一樣和動物和睦相處！
珍珠鳥讀后感(篇3)
從小到大，我讀了很多的文章，它們就像是一個個五顏六色的貝殼散落在我的記憶的廣闊的沙灘上。其中《珍珠鳥》這篇文章更像是一顆璀璨奪目的珍珠在我的記憶里熠熠生輝。因為它讓我明白了寫作的道理，讓我獲益匪淺。
《珍珠鳥》這篇文章先寫作者給珍珠鳥創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，為他和珍珠鳥的友好感情奠定了堅實的基礎。再寫了珍珠鳥是一種怕人的鳥，就更體現(xiàn)了作者能和珍珠鳥如此和睦的相處是多么的不容易。在文章的敘述中，作者還把珍珠鳥的外貌、動作……寫得一絲不落，淋漓盡致。作者為什么能寫得如此的細致呢？我想：可能是因為作者對珍珠鳥的感情很深，所以對珍珠鳥的觀察仔細入微，描寫起來肯定也就非常細致到位了。
這也讓我不由自主地想起我學習寫作文的經(jīng)歷了。
記得老師讓我們寫一個自己喜歡的小動物，可我咬著筆頭半天下不了筆，最后勉強湊了一篇一百多字的作文。媽媽看著我的作文不禁搖頭嘆息。然后媽媽耐心細致地告訴我：我寫不好作文是因為我沒有仔細觀察，只有觀察仔細，才能寫出好的文章。聽了媽媽的話，我似懂非懂的點點頭，然后我便仔細地觀察起我家的小貓來。在觀察的時候我把小貓的一舉一動全部記在心里，并把小貓喜歡做什么，喜歡吃什么都全部弄得清清楚楚。然后我再靜下心來重新寫我的作文。這時我發(fā)現(xiàn)小貓好像就是在我腦海里一樣，也沒有絞盡腦汁地想，那些語言就從我筆尖流淌了。沒費多少時間，我就把一篇作文寫完了。媽媽讀著我的作文，臉上露出了微笑，在讀完以后，還對我豎起了大拇指。此時的我心里比吃了蜜還甜。這也是我第一次寫出好的作文，這讓我增加了寫作的信心，更讓我深深地明白：任何事物都是要進行認真觀察仔細思考，才能寫出好的文章。
而如今學習《珍珠鳥》這篇文章，讓我對這有了更深的體會和感受。凡事做個有心人，平時多觀察，多積累，就一定能寫出有血有肉，富有情感，讓人讀起感覺無比流暢的文章了。
珍珠鳥讀后感(篇4)
讀完了《珍珠鳥》這篇課文以后我懂得了彼此互相的信賴才會創(chuàng)造出美好的境界。
《珍珠鳥》這篇課文主要講了一位朋友送給了馮驥才一對珍珠鳥，他們兩者之間先是不熟悉，誰都不靠近誰，然后那對珍珠鳥生出來了雛兒，一開始雛兒先是亂飛，然后又過了一些時間就走到馮驥才的茶杯邊，然后就在他的肩膀睡上了一覺。最后因為他們彼此信賴才創(chuàng)造出了美好的境界。
就比如有一次我的爸爸去寵物店里給我買了一只小白狗，它第一次看見我的時候還是很兇的因為我們根本就誰都不認識誰，但是慢慢地通過我經(jīng)常和它完以后，它就越來越靠近我了，我每次叫他的時候它也會來只不過過來的速度稍微慢一點而已。又經(jīng)過了一些時間，我一叫它，它就會聞聲趕來，跑得非常的快，我和它玩的時候我一撓他，它也會立馬肚子朝天，好想再說我們來玩吧。我和它認識的時間越來越長，它也跟我越來越親近。到了最后我們互相彼此信賴，就產(chǎn)生了我一回來它就來找我玩，有時會使用“汪汪汪”的聲音來表示對我的歡迎。然后，每當我在屋子里寫作業(yè)、看電視做一系列事情的時候它都會把門撓開，然后破門而入，嚇我一個措手不及，它在門的那邊看見了我就會立馬跑到門的那邊跳到我做的椅子上來舔我，還非常的熱情。
這就是我讀完《珍珠鳥》這篇課文的觀后感。
珍珠鳥讀后感(篇5)
《珍珠鳥》是一片別有風味的散文，讓我與鳥類有了更深一層的認識：“信賴，往往創(chuàng)造出最美好的境界?！边@句話深深地印在了我的腦海中。
“我生不為挨餓，你生不為受罪。”這句俗語是專指人類屠殺動物的，大自然確實有弱肉強食的規(guī)定，但我們?nèi)祟惒粦搶⑼罋⒊蔀閵蕵?，更應該像作者一樣與動物和睦相處?；孟胫斜任覀兏蟮膭游铮麄兠刻於纪罋⑽覀兺?，我們卻只能眼睜睜看著同類倒在血泊中，無力反抗。每一個無辜的生命被我們殺害時，大自然弱肉強食的法則就會有效的將生命競爭促進，然而我們?nèi)绻翢o節(jié)制地瘋狂捕獵，只滿足食物鏈中的人類，食物鏈就會斷開，人類很快就會滅絕，地球就會毫無生機。所以我們不該無止境的獵殺，更要像作者一樣，珍視每一個生命。
在山中，你也許會經(jīng)?？吹竭@樣一個鏡頭：一個獵人和一條忠誠的獵狗，小狗開始與獵人打獵，對主人有著無盡的信賴，但老了打獵不中用時，當主人拿起木棍對著他鼻梁敲下去的那一刻，它還死不瞑目。
面對一只動物的忠誠與信賴，難道不應該保持著嗎？我們追求自由，動物也是追求自由，我們不該禁錮動物的自由權(quán)，我們要保護動物??！是的，大自然就是這樣，有信賴就有美好的世界，我們互相信賴，世界就多一份美好?。?/p>
當珍珠鳥在作者肩頭睡覺時，我不覺感到興奮，小小的珍珠鳥居然能與人在一起，就是應為作者的行為真正的打動了珍珠鳥??！
行動起來！常存信賴之心，世界更美好！
珍珠鳥讀后感(篇6)
人與動物應該怎么相處呢?我對這個問題一直疑惑不解，而課文《珍珠鳥》這篇課文給了我答案。
文中的我有一對珍珠鳥，后來它們生了一個雛鳥，而小雛鳥從籠子中飛出去我也沒管它，后來小雛鳥可以飛到我的桌子上，甚至靠在我的肩上睡著了。
我讀到了這里，既想捧腹大笑，有想唉聲嘆氣。想笑是應為被小雛鳥神氣靈活的神態(tài)和動作所逗樂，嘆氣是因為現(xiàn)在的人并不像作者一樣愛護動物。喊著保護動物人人有責的口號，卻不珍惜動物的人難道還少嗎?吃著動物的肉，用動物的皮毛做的包的人，難道還稀少嗎?睜開眼看看，鳥兒在哭泣，大象在嘆氣，小狗小貓們在逃跑。
那天我一人走在回家的路上，耳邊傳來喵的一聲慘叫，伴隨著的還有噼哩啪啦的噪音和嘻嘻哈哈的笑聲，我情不自禁的沿著聲音的方向走了進去，在一個小巷中，看著幾個戴紅領巾的小男孩甩鞭炮把一只野貓的尾巴炸得幾乎都沒毛了，簡直慘不忍睹。我嘆了一口氣，決定幫助那只無辜的小貓，我從入口進去，一個男孩揚起手，準備再把甩炮扔向那只小貓。你在干嘛?我遠遠的喊了一聲，那群男孩聽到聲音后一哄而散，走近一看那只小貓卷著遍體鱗傷的尾巴，豆子大的眼睛警覺的看著我，我摸了摸上衣口袋，只剩下5塊錢了，我給它買了一根火腿腸，放在它的面前，頭也不回的走了。我為自己佩戴了紅領巾感到羞恥，我的一根善意的火腿腸也許能讓它飽餐一頓，可我的這一點心意算什么?它還會被欺負，而我又不能將它帶回家，把它保護起來。
如果我可以拉攏五個同學一起愛護動物，那么請你從我的手毫不猶豫的接過接力棒把這分愛心傳遞下去，愛心共享。人與動物應該怎么相處?請你帶著這個問題，愛護動物，人人有責。
珍珠鳥讀后感(篇7)
寒假里我讀了不少書，其中印象最深的是馮驥才老師的作品，高年級的哥哥姐姐們應該都學過他的《挑山工》，我覺得他還有一篇《珍珠鳥》也寫得很精彩。
《珍珠鳥》是一篇散文，講述了人鳥之間相親相愛的動人故事，開篇說作者養(yǎng)了一對珍珠鳥，這是一種天生怕人的鳥，于是作者用心把鳥籠掛在種滿法國吊蘭、茂密得像叢林的陽臺上，添食加水都盡量不驚動他們。慢慢地，小鳥由怕人到近人、親人、愛人，有一次竟趴在作者的肩上睡著了。故事在告訴我們：信賴，往往能創(chuàng)造一切的美好！
看了這篇文章，我聯(lián)想到我和外公家養(yǎng)的小雞之間的故事。外公家在有“山中山”之稱的大埔，房前屋后養(yǎng)了一大群小雞。我每次到他家，最愛玩的游戲就是扮老鷹捉小雞，結(jié)果小雞們一看到我就嘰嘰地抗議，東竄西竄四處逃散，我滿頭大汗捉了半天，卻一只也沒捉到，小雞們都遠遠地躲開，表情里充滿嘲笑和防備?？僧斖夤o小雞喂食時，小雞們卻像見了老朋友一樣，老遠就張開翅膀朝外公飛奔過去。瞧，外公伸手把他們攏過來，把玉米碎放在地上，小雞們歡快地叫著，你爭我奪。不一會兒滿地的玉米碎就被搶光了。他們怎么就不怕外公呢？
當時我就不明白，為什么我想跟小雞做好朋友，他們卻躲著我，外公沒有特意去做什么，小雞們卻圍著他轉(zhuǎn)呢？讀了這篇文章之后，我恍然大悟——外公真的就像馮驥才老師在《珍珠鳥》里寫的一樣：把小雞們當朋友。
信賴，往往能創(chuàng)造一切的美好！是的，信賴可以無處不在，不但在人與人之間，也在人與動物之間。同學們，從今以后，讓我們充滿溫情地和大自然的一草一木、一鳥一蟲和諧相處，共建溫暖家園，好嗎？
珍珠鳥讀后感(篇8)
這幾天剛學到一個讓我印象深刻的文字，那就是《珍珠鳥》。正文講的是鳥怕人，人愛鳥，最后鳥是親戚。
我覺得馮驥才很愛動物。例如，我用蜘蛛植物的又長又小的綠葉覆蓋鳥籠。他們就像躲在叢林深處一樣安全，從那里傳來的微弱而明亮的笛聲讓我感到安心。馮驥才站在珍珠鳥的立場考慮：鳥類來到新家可能會緊張。所以他想了一個合適的方法讓鳥兒放松，從中可以看出他非常珍惜小動物。
文中還使用了大量的修辭手法，使文章帶有文學色彩，使讀者的興趣倍增。比喻最多：這樣就徹底解脫了，它只是用涂了蠟的小紅嘴啄我顫抖的筆尖。作者把珍珠魚的小紅嘴比作用蠟畫的構(gòu)圖，使我們覺得有趣。
文章的語言也很吸引人，簡單，生動活潑。讓讀者在閱讀時感到輕松。
在描述珍珠鳥幼鳥的動作時，作者也使用了大量的筆墨。比如一開始它離我比較近，在我沒傷到它的時候，它離我比較近，然后跳到我的杯子上，俯下身去喝茶，然后扭過頭去看我的反應。他放開膽子，跑到稿紙邊，圍著我的筆尖跳來跳去，跳動的小紅爪子在紙上劃了一道劃痕。動作描寫生動有趣，也凸顯了珍珠鳥雛鳥的可愛和有趣。還有一點來自它的擬人手法，也寫了鳥親戚的一系列反應。
你怎么對待別人，別人就怎么對待你。動物和人之間會有感情和信任。信任就像一座橋，拉近了人與人之間的距離。
珍珠鳥讀后感(篇9)
人與動物的關(guān)系是密切的，因此有無數(shù)的作者、詩人描寫過?！墩渲轼B》就是這樣一篇文章。
《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。人和動物是好朋友，早在千百年前就有了，這感情是無比深厚的。
我最記得這一片段：作者讓珍珠鳥棲息在幽林似的環(huán)境中，活得舒心，并不去打擾它們。作者不像其他養(yǎng)鳥者那樣，只是為了欣賞鳥兒那色彩斑斕的羽毛，那美妙動聽的歌喉，就讓鳥兒成天生活在驚恐中。這個情景大家一定熟悉：某些家長把鳥兒買回來，困在籠子里，然后對孩子們說：“這是給你們玩的!”孩子們便對著那鳥籠又踢又打，把木棍伸進籠子里挑弄、刺傷鳥兒，讓鳥兒驚惶失措地飛來飛去，家長在旁毫不加以阻止，還拍手叫好?，F(xiàn)在，人們也追求“生活高品質(zhì)”，鳥兒本來是自由的，只不過為了滿足人類的欲望，便被迫戴上枷鎖。如果讓那些養(yǎng)鳥人為鳥兒設身處地地想一想，也許他們就知道怎樣做了。
還有一個令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，扒在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉(xiāng)。“還砸咂嘴，難道在做夢？”每個字里都充滿情趣。我讀著，仿佛正親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，瞇著眼睛，多么可愛!名字”，這都是信任和關(guān)懷的“功勞”。相比之下，現(xiàn)在，許多獵人為牟取暴利，去捕殺人類的好朋友，大熊貓、孟加拉虎、非洲象……瀕臨絕種的原因，就因為它們擁有了人們渴望擁有的美麗的皮毛、潔白堅硬的象牙！在一場場模特表演上，模特兒們披著貂皮大衣，穿著鱷魚皮鞋，戴著松鼠毛領巾，一轉(zhuǎn)身，迎風擺動的不但是動物的生命，還有血腥！捕殺動物!這是多么喪絕人性的行為！
千百年前，動物是人類的朋友。我希望從今以后，動物和人類永遠和平共處，世世代代，永遠是最好的朋友！
珍珠鳥讀后感(篇10)
《珍珠鳥》這篇課文主要講了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，作者為它們營造了一個舒適、溫暖、安全的家，并和它們慢慢熟悉了。后來，雛鳥出生了，它和作者建立了親密無間的關(guān)系。這，就是因為信賴。珍珠鳥開始只是從籠子里探出頭來，后來敢在屋里飛來飛去。作者不管它，不去傷害它，它便敢落在作者的書桌上，稿紙上，還喝作者的茶，跳到作者的空茶杯里。有一次，它居然在作者的肩膀上睡著了，睡得好香好香，還做起了夢。這一切是多么美好呀！這都是因為作者不去傷害珍珠鳥，珍珠鳥又完完全全地信賴作者，信賴作者不會去傷害它。
其實，不管是人與人，還是人與動物之間，只要互相信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。
我舅婆家有只小狗，叫歡歡。我們第一次見面時，它一直對我“汪汪”地叫，示意我不要靠近它。后來，它看見我不叫了，但看見我都繞道行，對我沒有一點兒親密的意思。再后來，它要我抱還要我喂食了，有時對我撒撒嬌，我伸出手時，它還會用舌頭舔舔我。有一次我看電視時，歡歡竟在我的大腿上睡著了，它一動也不動，好可愛，我都不忍叫醒它。這不也是因為信賴嗎？
這一件件事例都在應證著一句話——“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”
珍珠鳥讀后感(篇11)
本學期讓我印象深刻的課文是——《珍珠鳥》。講的是作者與他剛接觸的鳥和睦相處，從而得到對方的信賴的故事。
我認為作者說的“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”真的一點都沒錯。文中正是因為作者精心呵護鳥兒，與它們和睦相處才有了這個結(jié)論。
讀這篇課文讓我想起了以前我養(yǎng)過的一只非洲灰鸚鵡。開始我去摸它，小鸚鵡毫不領情，顫抖著畏縮在箱子的一角，用可憐巴巴的眼神望著我。我心想：可能是我們才認識吧，它對我和周圍的環(huán)境不熟悉，多跟它“交流”應該就不陌生了。
接下來的一段時間，我常常去小鸚鵡的家探望它，并輕輕地撫摸它。如果它感到害怕或厭煩時，我馬上把手拿開給它自由的空間。慢慢的小鸚鵡變大膽了，經(jīng)常把頭探出箱子外，左顧右盼的`似乎在尋找著什么。當我再去撫摸它時，它不再畏懼而是享受著。這就是信賴，它需要一個過程去培養(yǎng)。
我對信賴的理解還有另一個例子，那就是眾所周知的淘寶網(wǎng)。它是一個很特別的購物地方——網(wǎng)站。大家有沒有想過，買方下來單付完款而貨品卻不能馬上拿到手，買家會不會就拿不到貨了？賣家發(fā)了貨郵寄給買家，賣家又會不會收不到貨款呢？其實，淘寶網(wǎng)的壯大，網(wǎng)上購物熱潮的興起，靠的就是兩個字：“信賴”！
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！比伺c動物之間不可缺少，沒有信賴就不能和諧相處；人與人之間更是不可缺少，沒有了信賴就不成事。
珍珠鳥讀后感(篇12)
讀完了《珍珠鳥》這篇課文以后我懂得了彼此互相的信賴才會創(chuàng)造出美好的境界。
《珍珠鳥》這篇課文主要講了一位朋友送給了馮驥才一對珍珠鳥，他們兩者之間先是不熟悉，誰都不靠近誰，然后那對珍珠鳥生出來了雛兒，
就比如有一次我的爸爸去寵物店里給我買了一只小白狗，它第一次看見我的時候還是很兇的因為我們根本就誰都不認識誰，但是慢慢地通過我經(jīng)常和它完以后，它就越來越靠近我了，我每次叫他的時候它也會來只不過過來的速度稍微慢一點而已。又經(jīng)過了一些時間，我一叫它，它就會聞聲趕來，跑得非常的快，我和它玩的時候我一撓他，它也會立馬肚子朝天，好想再說我們來玩吧。我和它認識的時間越來越長，它也跟我越來越親近。到了最后我們互相彼此信賴，就產(chǎn)生了我一回來它就來找我玩，有時會使用汪汪汪的聲音來表示對我的歡迎。然后，每當我在屋子里寫作業(yè)、看電視做一系列事情的時候它都會把門撓開，然后破門而入，嚇我一個措手不及，它在門的那邊看見了我就會立馬跑到門的那邊跳到我做的椅子上來舔我，還非常的熱情。
這就是我讀完《珍珠鳥》這篇課文的觀后感。
珍珠鳥讀后感(篇13)
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”
這是作者和珍珠鳥交往時發(fā)出的感嘆。一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來。
的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助；反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹起多少的敵人。
讀過三國演義的人都知道，有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時候，不幸中毒箭，關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，想加害于他，于是病還沒治就把華陀給殺害了。沒過多久，曹操的病就不治而死。
在危機的時刻，關(guān)羽表現(xiàn)出了一種君子的風范，毫不猶豫地信賴了華陀；而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他上了西天。
用信賴點燃交往的火苗，友誼的火苗不會被誤解吹滅，也不會被患難澆滅，因為真誠的永遠在天地間燃燒——為這個世界帶來一片又一片的光明。
越過歷史的年輪，飛過浩瀚的書籍，面對著這個五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一次又一次的合作因為不信賴而解散；一個又一個的微笑因為不信賴而誤認為是虛情假意；一句又一句的問候因為不信賴而誤認為是假裝關(guān)心……一個老乞丐，因為沒有討到錢而餓死在路邊，是因為路人的冷漠嗎？我想不僅僅是因為人們的冷漠，更重要的是大家之間的不信賴，因為不信賴，所以冷漠，在這個社會里，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會想到“騙錢”“小時候不努力”這些詞，而不是想到“他好可憐”“他需要幫助”這種話。正是因為我們很自然想到的這些疑神疑鬼的想法，才使得那些需要幫助的人被誤認成為騙子。
如果我們每個人都多一點信賴，世界將會多美好？
我們從何開始做起？
珍珠鳥讀后感10篇
這本書讓我心潮澎湃，思緒萬千。閱后感能幫助我們更深入地理解讀物，幼兒教師教育網(wǎng)特意精選了一篇文章標題為“珍珠鳥讀后感”，努力為大家提供更多行業(yè)動向和發(fā)展趨勢！
珍珠鳥讀后感(篇1)
我很喜歡《珍珠鳥》這篇課文，它使我深受感觸，讓我覺得人鳥相依的情境是多么美好啊。
這篇課文講述的是：我養(yǎng)了一對珍珠鳥，雛鳥在我的呵護下，由陌生到一點點熟悉，到最后小珍珠鳥對我信賴的全部過程。
《珍珠鳥》這一課不僅語言清新、明快，語句生動，而且小珍珠鳥對作者的信賴，使人很感動。
珍珠鳥本來是一種怕人的鳥，為什么它還能和作者成為朋友呢？是信賴！而信賴不是物質(zhì)上的東西所能換取的，這要用心去感受，動物也有情感，只要你信賴它，對它好，它就會信賴你。其實，許多動物是很單純的，很容易取得它們的信賴，可是為什么有許多人做不到叫呢？我們也不應該騙取它們的信賴，因為我們騙了它們很多次，因此，它們不現(xiàn)那么信賴我們。信賴是從心底里的感受，我一直相信，只要相互信賴，世界就會和平，動物和人也能和睦相處。
文中許多地方令我印象深刻，比如珍珠鳥趴在我肩頭上睡著了的情景，這是多么感人的場景啊！從中可以看出小鳥經(jīng)過多次試探，已經(jīng)完全信賴了作者，甚至產(chǎn)生了一種依賴，居然會在作者肩頭上放心地熟睡，是作者用自己的真愛打動了小鳥，與小鳥之間建立了真摯的友誼，使小鳥去除了防備之心，這才營造出了人和動物如此和諧相處的美好境界。
大家都知道我非常喜歡小動物，這是因為我非常享受動物和人這間彼此的信賴，我非常希望能取得它們的信賴，我每天都給它們添食加水，每天都去看它們，每天都和它們玩一會兒。總之，我對它們非常的好，雖然一部分成功了，可另一部分我不但沒有取得它們的信賴，反而讓它們害怕我，令我百思不得其解，后來直到我看了《珍珠鳥》這一課，原來，過分的熱情并不能取得一些小動物的信賴，甚至讓它們更加的膽小，必須與它們一點一點熟悉，不能一開始就十分主動地去親熱它，甚至它親熱你的時候也要保持平靜，不然它們會認為你要傷害它，取得它們信賴，不需要太多的行動，它們能用心感受到你的愛。
我按課文中作者說的方法去做，果然成功了！
從這一課中，我學到了很多，我覺得世界上就是少了一些信賴，如果大家都彼此信賴，世界將是多么美好??！
珍珠鳥讀后感(篇2)
今天，我讀了《珍珠鳥》這篇文章，讀完后，我的心情振奮不已。
文章主要講述了一對珍珠鳥由一位朋友送給作者，一只鳥誕生了。它的勇氣很小。作者不會傷害它，也不會打擾它。漸漸地，它熟悉了作者，而且它的勇氣也很大。白天它惡作劇地陪著作者，最后在他肩上睡著了。作者寫下了當時的感受。
我認為信任的力量真的很強大。它能讓這么膽小的鳥兒和人類成為好朋友，難道不是奇跡嗎？同時，它也給人類帶來無窮的樂趣。讓生活變得更加豐富多彩。
在生活中，你我之間的信任是不能減少的，這讓我想到一件事。有一次，一個別的班的同學向我借畫畫用的鉛筆，這些鉛筆是爸爸為了我，冒著寒風特意去商場買的。我心想：
你想不想借？我們需要互相信任，這樣才能有真正的友誼。我毫不猶豫地從包里拿出一支鉛筆借給她。
果然，第二天她便把鉛筆還給了我。我的心里別提有多么高興了。其實，我對她的信任不僅幫助了她，也給我?guī)砹藷o盡的幸福。
信任是所有真正友誼的開始，也是幸福的源泉。當我們互相交流時，我們彼須首先相互信任。這樣的友誼可以天長地久，比海深，比海寬，給彼此帶來幸福。
要記?。盒刨囃鶆?chuàng)造出美好的境界!
下午，老師第二次給我們講《珍珠鳥》這一課，這是我印象最深的一堂課。
現(xiàn)在當我閉上眼睛，我可以想象珍珠鳥的形狀，紅色的嘴，紅色的腳，灰藍色的頭發(fā)，活潑和聰明。
最讓我感慨的是，珍珠鳥在作者的呵護下發(fā)生了巨大的變化。作者把一對珍珠鳥養(yǎng)在籠子里，為他們營造一個安全、舒適、溫暖的生活環(huán)境，珍珠鳥活動的范圍由籠里到屋里，從桌面到作者身上，落腳的地點從“柜頂”“書架”“燈繩”到“窗框”再到“書桌”“稿紙”甚至落到我的肩上。我一步一步地親近作者。
他的膽子越來越大，神態(tài)也越來越自在、安詳。這告訴我們，信任往往會創(chuàng)造一個良好的狀態(tài)，這表明人和動物可以和諧相處！
這堂短暫的課，使我終身難忘，這一堂課是我一生中最難忘的一堂課。我們?nèi)祟悜摫Ｗo動物，熱愛未來的環(huán)境！
讀完《珍珠鳥》，我終于明白了信賴的重要作用了。
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?/p>
這是作者和珍珠鳥交往時發(fā)出的感嘆。一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交流中，信任作者，視他為朋友，于是他的勇氣逐漸增強。
的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，與他友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助;反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹立起多少的敵人。
讀過《三國演義》的人都知道，有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時候，不幸中毒箭，關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，想加害于他，于是病還沒治就把華陀給殺害了。沒過多久，曹操的病就不治而死。
在危機的時刻，關(guān)羽表現(xiàn)出了一種君子的風范，毫不猶豫地信賴了華陀;而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他上了西天。
用信賴點燃交往的火苗，友誼的火苗不會被誤解吹滅，也不會被患難澆滅，因為真誠的永遠在天地間燃燒——為這個世界帶來一片又一片的光明。
跨越歷史的光環(huán)，跨越浩瀚的書籍，面對五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一次又一次的合作因為不信賴而解散;一個又一個的微笑因為不信賴而誤認為是虛情假意;一句又一句的問候因為不信賴而誤認為是假裝關(guān)心······一個老乞丐，因為沒有討到錢而餓死在路邊，是因為路人的冷漠嗎?我想不僅僅是因為人們的冷漠，更重要的是大家之間的不信賴，因為不信賴，所以冷漠。
在這個社會里，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會想到“騙錢”“小時候不努力”這些詞，而不是想到“他好可憐”“他需要幫助”這種話。正是因為我們自然而然地想到這些可疑的想法，那些需要幫助的人才被誤認為**。
如果我們都多點信任，世界會有多美好？
我們從何開始做起?
《珍珠鳥》這篇課文講述了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，日久天長，珍珠鳥就依賴于他，生下小鳥后，小鳥也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡著了。
我也很喜歡小動物，去年暑假小賣部的大嬸送給我一條剛斷奶的小狗，經(jīng)過媽媽同意我養(yǎng)了它，把它當寵物玩，日久天長，我們熟悉了。一次，我跑它就追我，我騎自行車，把車子放橫放下，它就跳進了車籃，我扶起車子就開始騎了，小家伙興奮地汪汪叫，我的車籃是鐵的，起碼能放十斤菜，兩月大的它也能撐住，那簡直就是“張飛吃豆芽——輕而易舉”。它玩了好一會，餓地肚子干癟癟地貼到了脊梁骨，我咬了一塊火腿腸，放進車籃。
它一見火腿腸就津津有味的吃起來，是一只表準的餓狼，不——是餓狗。我不動聲色地享受著這小家伙親近的情意。不過，沒過幾天，媽媽就覺得臟了，把它給了一個大姐。她家有一個小院子，養(yǎng)狗很方便。只要我們不欺負它，沒關(guān)系。
當我在奶奶家的時候，我表弟打了一個**，說他想和一只小動物玩。雞，養(yǎng)不住，小貓又很淘氣，怕?lián)p壞家具。對!
狗是不錯的選擇。奶奶鄰居的哈巴狗出生了。剛剛是滿月。它只有手掌那么大。它有二三十厘米長。鄰居毫不猶豫地遞過來說：
“剛斷奶，不能吃粗糧，多給喝點水，少吃些小心吃的撐著!”媽媽把照顧小狗的任務交給我了，我每天帶它到草地上玩，小狗很像大熊貓的幼崽，黑白相間。它很懶，想睡覺。它不怎么叫。就想一只內(nèi)向的狗。
它一睡覺，卵大小的肚子就會舒展收縮，非常可愛。一天，我洗完腳，也洗了它的腳。晚上我把它放在被子里睡覺。它的身體被蓋住了，頭露出來了，他把枕頭放在頭上，像個小嬰兒。
您想讓動物和你親近，你就先和它親近，像作者一樣和動物和睦相處!
鎮(zhèn)冬戀之女
大家都幫我評論一下哈!謝謝咯
今天，我們學***篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關(guān)系是密切寫的。那句“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。尤其引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和諧相處仿佛就在眼前，都是那么的向往和羨慕??！
《珍珠鳥》這篇課文主要講述了作者在細心的照料和精心的呵護。飼養(yǎng)珍珠鳥下，與他們建立了深厚的友誼。在這篇文章的字里行間是作者對珍珠鳥的愛。
我最難忘的部分是這個片段：珍珠鳥寶寶躺在作者的肩膀上，當作者寫作時，輕輕地掉進一個甜蜜的夢中。“還咂咂嘴，難道在做夢?
”我讀著，仿佛親眼看見小珍珠鳥正甜美入夢的情景：眼睛瞇著。嘴咂咂的動著。
哦！多么可愛的珍珠鳥！作者用真情感動了這只鳥，并與珍珠鳥建立了真誠的友誼。
相比之下，現(xiàn)在很多人為了錢，甚至殺掉自己的好朋友！藏羚羊。非洲象等許多動物都瀕臨滅亡。
魚兒渴望碧水，鳥兒渴望藍天。但是，正如有些人所說，人是一種自私的動物。的卻有的時候，有些人為了自己的欲望，而不惜剝奪了其他動物的自由，奪去他們的生存之所，甚至是它們的生命!
我看到了!在野外，一支槍，一直正在冒煙的槍口，正對著一只動物，它被打中了!它正痛苦的抽，眼里閃著的是不解。
是恐懼。是憤怒……
千百年來，動物都是人類的朋友，我希望。我祈求;從今往后，動物和人類將和諧相處“用信賴營造出人和動物和諧相處的美好境界。
珍珠鳥讀后感(篇3)
信賴創(chuàng)造出美好的境界
——讀《珍珠鳥》有感
我特別喜歡《珍珠鳥》這篇文章，因為它讓我感受到信賴**于真誠和愛。
《珍珠鳥》是馮驥才寫的一篇狀物散文。他的朋友給了他一對珍珠鳥。珍珠鳥很怕人，但經(jīng)過作者無微不至真誠的關(guān)愛，珍珠鳥從怕人到對作者的真誠信賴，深深感動了作者，也感動了我。
細細品味這篇文章，讓我從中體會到，無論是人與鳥之間，還是人與人之間都需要真誠的信任。信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎。但在生活中，仍有一些人沒有建立起相互信任的橋梁。
互相猜忌，互相防范。讓我們的關(guān)系變得不再和諧。我想，如果我們每一個人都放下猜忌，互相關(guān)愛，設身處地的為對方著想，那么，我們也會像作者和珍珠鳥那樣和諧相處，相互信賴。
難道不是嗎？這讓我想起了我爸爸最喜歡的一項運動，摔跤。就是我在一個高處像平板一樣向后摔下去，爸爸在下面伸出手接住我。
你們千萬不要覺得這個游戲很簡單。因為這場比賽不僅考驗著“背摔跤手”的自信心，更考驗著兩個人的信任。剛開始玩的時候，我又擔心又害怕。
像珍珠鳥一樣擔憂。擔憂爸爸接不住我。當爸爸看到我的猶豫時，他問：
＂孩子，你相信爸爸嗎？＂我點點頭。＂那就放心的把你交給我吧。
＂在爸爸的鼓勵下，我勇敢地走到邊上，背過面，心里一直默念：＂爸爸是愛我的，我很信任爸爸??＂最后，我閉上眼睛，像平板一樣倒了下去。
我感覺自己像斷了線的風箏一樣從＂天上＂一下子落到了＂地上＂，我被爸爸厚實、有力的雙手接住了。這次嘗試之后，我愛上了這個游戲。它讓我知道了：
信賴，能創(chuàng)造美好境界。
我想我對父親的信任和作者對珍珠鳥的信任是一樣的。珍珠鳥在作者無微不至的關(guān)愛下，慢慢建立起的信賴，才會放心地在作者房間飛來飛去，才敢喝作者水杯里的水，在作者寫作時，在紙上、書上跳來跳去，直到飛到作者肩上放心的睡覺。而我，是不是在爸爸的照顧下長大的，相信爸爸？
人與動物之間的真誠信任使自然更加和諧；人民的真誠信任，使集體更加團結(jié)；各國的真誠信任使世界更加和平。
信賴創(chuàng)造出美好的境界，真好！
五4 董斯瑤
珍珠鳥讀后感(篇4)
讀完《珍珠鳥》這篇課文，我思緒萬千，里面的一句話讓我深深地感動：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”我終于明白了信賴的重要性，它就是人與人之間溝通的橋梁。
想必同學們都看過《三國演義》吧？那里面說：有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗時不幸被毒箭射中，華佗給他刮骨療傷。關(guān)羽信賴華佗，毫不猶豫地伸出手，讓華佗給他刮骨療傷。因為信賴，關(guān)羽才在日后百戰(zhàn)百勝，被稱之為“戰(zhàn)神”。
但是，世界上也有不信賴別人的一幕：古時候，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。他發(fā)現(xiàn)蔡桓公皮膚上有一些小病，于是，他提醒了蔡桓會，但蔡桓公置之不理，病情一次次加重，最后，蔡桓公踏上了黃泉之路。
的確，信賴在人與人交往中是必不可少的。如果一個人在與好朋友交往時，能信賴別人，相信別人，那么別人也會把他當作知心朋友，在危難時刻，就會相互幫助，相互體諒，就會讓人感到非常溫暖，如沐春風；如果一個人在與朋友的交往中不信賴別人的話，那別人也會離之而去，朋友就會越來越少。
如果每個人都多一點信賴，世界將會變得更加地美好。
珍珠鳥讀后感(篇5)
今天讀了《珍珠鳥》這篇課文感想很深。
文章講述了一種本來很怕人的鳥——珍珠鳥，在作者的悉心照料下，變得膽大起來，甚至跳到我的身上睡起了大覺，給人帶來了無盡地歡樂。
作者用自己對小鳥的愛心，漸漸地和調(diào)皮伶俐而又很怕人的珍珠鳥，慢慢成為了和睦相處的好朋友，讓我很感動。事實充分說明動物是有靈性的，只要不去傷害、打擾它們，它們就會主動親近你，就像作者和珍珠鳥之間發(fā)生的感人故事一樣。作者正是在珍珠鳥剛來他家時，不去打擾它，而是讓它適應不熟悉的環(huán)境，才讓珍珠鳥一種本來很怕人的鳥，能放開膽子和作者交朋友，最后成為好朋友。
我想如果每個人都能這樣與自然界的小動物和睦共處，那該多好??！自然界的一切都將是那么和諧！地球?qū)⑹悄敲疵篮茫?/p>
其實，不管是珍珠鳥，還是其它動物也好，我們?nèi)祟惗家M力而為地與它們和睦相處！文末有一句話，也是馮驥才先生的至理名言：“信賴，往往創(chuàng)造于美好的境界”。這是點睛的一筆。是啊！在我的老家小燕子年年都來屋子里做窩，就是因為老家的人善待它們，所以它們在屋里住得安靜舒服，天天去抓害蟲，成為大家歡迎的好朋友。我想不僅人與自然，人與人，乃至國家與國家都要相互信賴對方，才能和睦相處啊。
這文章讓我記憶深刻，它給我留下了無盡的深思。珍珠鳥成為人們的好朋友，感動著我，讓我內(nèi)心情不自禁生出一種對小動物的熱愛之情。
珍珠鳥讀后感(篇6)
《珍珠鳥》這篇課文講述了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，日久天長，珍珠鳥就依賴于他，生下小鳥后，小鳥也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡著了。
我也很喜歡小動物，去年暑假小賣部的大嬸送給我一條剛斷奶的小狗，經(jīng)過媽媽同意我養(yǎng)了它，把它當寵物玩，日久天長，我們熟悉了。一次，我跑它就追我，我騎自行車，把車子放橫放下，它就跳進了車籃，我扶起車子就開始騎了，小家伙激動地汪汪叫，我的車籃是鐵的，起碼能放十斤菜，兩月大的它也能撐住，那簡直就是“張飛吃豆芽——輕而易舉”。它玩了好一會，餓地肚子干癟癟地貼到了脊梁骨，我咬了一塊火腿腸，放進車籃。它一見火腿腸就津津有味的吃起來，是一只表準的餓狼，不——是餓狗。我不動聲色地享受著這小家伙親近的情意。但是是，沒過幾天，媽媽嫌它臟，送給了一個大姐姐，她家有個小院子，養(yǎng)狗也很方便，只要不欺負它就好了。
我在姥姥家時，表弟打了個電話，說想要個小動物玩玩。雞，養(yǎng)不住，小貓又很調(diào)皮，怕?lián)p壞家具。對！狗是不錯的選擇。姥姥鄰居家的哈巴狗生了，那狗剛滿月，只有手掌心那么大，再長也就是二三十公分長。鄰居毫不猶豫地遞過來說：“剛斷奶，不能吃粗糧，多給喝點水，少吃些小心吃的撐著！”媽媽把照顧小狗的任務交給我了，我每天帶它到草地上玩，小狗很像大熊貓的幼崽，黑白相間。它可懶了，就想睡覺，不怎么會叫，好像是只內(nèi)向的狗。它一睡覺，雞蛋大小的肚皮一伸一縮，可愛極了。有一天，我洗完腳，把它的腳也洗了，我晚上把它摟在被子里睡，它的身子蓋住，頭露在外面，讓它的頭枕上枕頭，像個小嬰兒。
您想讓動物和你親近，你就先和它親近，像作者一樣和動物和睦相處！
珍珠鳥讀后感(篇7)
念完《珍珠鳥》，我終于明白了信賴在交往中充分發(fā)揮的關(guān)鍵功效了
信賴，通常造就出幸福的人生境界。
它是作者在與一只小鳥的交往中傳出的感嘆，一只膽怯的珍珠鳥，在與作者真心實意的交往中，信賴作者，把他作為盆友，因此膽量慢慢變大起來。
確實，信賴的確是社交交往中不可或缺的。假如一個人在交往中信賴別人，真誠相待，誠信友善，那麼別的的人便會把他作為知心的盆友，也會一樣信賴他，友好相處，即便在危急的情況下也會給他們產(chǎn)生協(xié)助；相反，假如一個人不信賴別人，隨處疑神疑鬼，那不知道會導致是多少煩人的'誤會，造成是多少可憐的爭執(zhí)，樹起是多少勢不兩立的對手。
讀過《三國演義》的人都了解，有一次，關(guān)羽在作戰(zhàn)的時，悲劇中毒箭，關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀，果斷地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，由于關(guān)羽對華佗的信賴，才促使關(guān)羽擁有之后的威風凜凜?？墒牵粯诱埲A陀看病，但是曹操卻猜疑華陀存在異心，病還沒治就把華陀給殘害了，過不上多長時間，曹操就病入膏肓不治而死。在困境的時刻，關(guān)羽主要表現(xiàn)出了一種君子的風采，那便是信賴，而曹操確是一種奸險小人的胸懷，疑神疑鬼的性情最后使他踏入了絕路。
用信賴引燃起交往的焟燭，友情的火苗不容易被誤解給吹滅，也不會被患難所澆滅，由于真心實意的燈芯始終在天地之間點燃為這世界產(chǎn)生一片又一片的光輝。
翻過歷史時間的年輪，飛過浩瀚無垠的書海，應對著這一五彩繽紛的全球。大家無法遺忘，一個又一個的條約由于不信賴而不成功；一次又一次的協(xié)作由于不信賴而散伙；一個又一個的笑容由于不信賴而誤以為是虛情假意；一句又一句的寒暄由于不信賴而誤以為是假作關(guān)注一個白發(fā)蒼蒼的老乞丐，由于沒有討到錢而餓死在馬路邊，是由于過路人的冷漠嗎？我覺得不僅是由于冷漠，更關(guān)鍵的是大伙兒中間的不信賴，由于不信賴，因此冷漠。在這個各種各樣信息內(nèi)容泛濫的社會發(fā)展里，見到在街上的這些乞丐，大家很當然的會想起騙錢這個詞，更是由于大家的這種疑神疑鬼的念頭，才促使這些必須協(xié)助的人被誤認變成騙子公司。設想，如果我們每一個人都打開心扉，信賴別人，那將是如何一個幸福人生境界？小則推動人際交往，中則促進社會經(jīng)濟發(fā)展，大則中華文化之輝煌、全球之持久和平可即日而待也！使我們用信賴引燃起交往的焟燭，同創(chuàng)幸福的社會發(fā)展吧！
珍珠鳥讀后感(篇8)
信賴是什么？信賴是架設在人與人之間的橋梁，是溝通人心的紐帶，是震蕩感情的琴弦，無數(shù)事實證明告訴我們信賴的力量是無窮的、偉大的。
一個個人與鳥和諧相處的情景在我腦中閃現(xiàn)，我熱血沸騰、感慨萬千：信賴，竟能創(chuàng)造出如此美好的境界。一個膽小的珍珠鳥竟能爬到作者肩頭，呼呼大睡?？墒?，回想現(xiàn)在，社會并沒有和諧。為什么沒有和諧呢？那是因為我們生活中少了必不可少的信賴。病人因買到假藥，而與藥店創(chuàng)造糾紛；合作生意，因一方被另一方欺騙而鬧到法庭；朋友借款無心歸還而反目成仇……現(xiàn)實生活中，發(fā)自內(nèi)心的好取而代之了表面好，人與人之間缺少了信賴。欺騙和猜疑的煙霧彈在人群中蔓延。其實，人的心靈純潔的，正是因為那些不必要的心理，才無法創(chuàng)造出真誠的`信任。
信賴，能使珍珠鳥從膽小變膽大，那同樣也能感化一個人的心靈，從現(xiàn)在起，從自我做起，燃燒信賴之火讓欺騙和猜疑在心中慢慢融化。讓信賴之花在心中綻放。因為，我堅信：“只有人與人之間有了真誠的信任，就會創(chuàng)造出美好境界?！?/p>
珍珠鳥讀后感(篇9)
讀了《珍珠鳥》這篇課文，我的感受頗深!
作者馮驥才通過與小鳥之間的真實親密接觸使的有了靈感，寫出了這一文章。在他的筆下，我們看到了一只可愛而頑皮的小鳥，它們是那么的自由和奔放。但害怕是它們的天性，可是在這篇文章里，小鳥由開始的害怕而慢慢的轉(zhuǎn)變成了大膽，與作者親密的接觸，讓我們能夠清楚的看到動物與人之間的那種友誼，給讀者留下了深刻的印象。
在課文中的一句話點明了中心：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！钡拇_，信賴確實是人際交往中必不可少的。
如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助;反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那一定會造成不必要的誤會和無謂的爭吵。
在文章中還有一個令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，扒在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉(xiāng)?！斑€砸咂嘴，難道在做夢?
”這句話的每個字里都充滿情趣。我讀著，仿佛看見珍珠鳥寶寶正甜蜜地睡著，瞇著眼，多么可愛！
所以，我們要用真心去對待生活中的每一個人!“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界!”
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珍珠鳥讀后感(篇10)
這是一篇讓人回味無窮的——《珍珠鳥》。主要講述作者以一顆真誠的心與小珍珠鳥接觸并獲得其信任的故事。
中的作者曾寫下了一句話：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@難道不讓人反思嗎？
是的，信賴，是可以創(chuàng)造出美好的境界，這種境界小到朋友之間的誠信，大到國家建交。但恰恰相反，如果人們彼此不信任會怎樣？就會創(chuàng)造出一種與“美好”正好相反的境界，這種境界小到口角爭紛，大到國家戰(zhàn)亂。
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”在所有時間都適用，比如：古時候，在三國時期中著名的關(guān)羽身上，就又著與作者相符的品格。他曾中過毒箭，請名醫(yī)華佗來治，并任他刮骨療傷，沒有一絲對華佗的不信任。
相比之下曹操卻不一樣。他生了重病，人家名醫(yī)華佗親自上門來醫(yī)治，照道理來說應該高興，可曹操不知道哪根筋搭錯了，認為華佗有異心，要拉去斬首！我沒讓你來。你是來殺我的，不是嗎？
殺了！結(jié)果曹操因為長期治病去華佗作伴。
唉！曹操多么愚蠢，因為心中的懷疑和不信任輕易殺死了一代名醫(yī)！如果選擇信任，治好了還可以多活幾年，讓我們大家爭做“關(guān)羽”，做一個信賴別人的好公民。
