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小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-08-01 小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)。

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小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)【篇1】

現(xiàn)在我?guī)е昙?jí)三、四班的英語(yǔ),從四年級(jí)到六年級(jí)將近三年的時(shí)間,兩個(gè)班里百十位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況幾乎了如指掌,但即便如此,我也不敢保證在和他們的教學(xué)相處中就能把英語(yǔ)教學(xué)工作處理的游刃有余,尤其是六年級(jí)對(duì)學(xué)生對(duì)我而言,都較為“特殊”的一年。

20XX年已經(jīng)成為過(guò)往,一個(gè)學(xué)期的結(jié)束也意味著一個(gè)新的學(xué)年即將開(kāi)始?;厥走@一學(xué)期教學(xué)工作以來(lái),滿載收獲的同時(shí)也有許多地方值得總結(jié)和反思,當(dāng)然更滿懷憧憬。

一、一節(jié)好課

如何上好一節(jié)課?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)一直困擾著我們,專家們也在不斷地更新著自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研討結(jié)論。

英語(yǔ)教學(xué),更多的是教學(xué)情境的培養(yǎng)。為此,每次課前我都要對(duì)教材做一番研究,找準(zhǔn)教材中的關(guān)鍵點(diǎn)——重點(diǎn)及考點(diǎn),形象直觀地傳達(dá)給我的學(xué)生。接著,在課堂上還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,眼神的交流,注重學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)和反應(yīng),從而得到最準(zhǔn)確的反饋信號(hào),便于課堂內(nèi)容和方式的及時(shí)調(diào)整,讓課堂一直充滿活力。還要注意的是課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和到位,多給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),提升他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及信心。

二、一成不變

這個(gè)標(biāo)題,可不是說(shuō)教學(xué)的死板,而是對(duì)學(xué)生的關(guān)注始終如一,特別是程度較差的學(xué)生。隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多,學(xué)習(xí)難度的不斷加深,部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理,這就使得教學(xué)工作有時(shí)事與愿違。

班里類似這樣的“留守兒童”不在少數(shù),受身體、智力等因素影響的學(xué)生也大有人在,這就更要求我抱著“不拋棄不放棄”的心態(tài)去對(duì)待他們,當(dāng)然更迫切地需要我去多提升自己的教學(xué)水平和管理能力,更好地將教學(xué)工作進(jìn)行到底。

當(dāng)然了,工作無(wú)好懶,態(tài)度最重要。教學(xué)中,心中始終牽掛著每一位學(xué)生,這便是我教學(xué)的原則,不忘初衷。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)【篇2】

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

東曲中心校國(guó)岱小學(xué) 索瑞敏

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,心得體會(huì)和啟發(fā)都很多。首先將我的教學(xué)任務(wù)完成情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

二、每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教—讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本—結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

三、教育是愛(ài)心事業(yè)、從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生—利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極面對(duì)人生、而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、教育其戒驕戒躁努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī)。

四、在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量—本人除注重研究教材難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué)如通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)

多方面、多

投影、ppT、動(dòng)畫(huà)、錄音等多樣形式。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性

提高課堂的教學(xué)質(zhì)量按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

五、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃、并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課并付諸于教學(xué)過(guò)程中,同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。

六、教學(xué)中給孩子們相同的機(jī)會(huì),提高孩子們的積極性。用多媒體光盤(pán)授課引起學(xué)生的興趣,并且增強(qiáng)了課堂生動(dòng)、活潑性。把所學(xué)知識(shí)通過(guò)趣味性活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。這樣一方面能夠讓孩子們?cè)黾訉?duì)英語(yǔ)的興趣。另一方面使所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中得到應(yīng)用。通過(guò)輪流課代表制—鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都勇于承擔(dān)責(zé)任并相應(yīng)地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有監(jiān)督作用。將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。鼓勵(lì)孩子推己及人、舉一反三的維方式。一定要讓孩子打好基礎(chǔ)應(yīng)該有“壞孩子” 其次

才會(huì)有利于后面的學(xué)習(xí)提高。在老師眼里不

只要他們相對(duì)自己在進(jìn)步,就要表?yè)P(yáng)。

我的心得體會(huì)和啟發(fā) 有人曾說(shuō):“如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?”對(duì)于后進(jìn)生我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子。后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)后進(jìn)生首先做到"真誠(chéng)"二字

我真正做到以情動(dòng)人

即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做

即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心到言出必行,其次做到"接受"理表現(xiàn)和看法如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等。信任學(xué)生、鼓勵(lì)他們自由討論,最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了后進(jìn)生不同程度的進(jìn)步和提高。

我認(rèn)為要教好英語(yǔ),關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度,做好英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容和豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系工作,有助于幫助家長(zhǎng)督促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合,讓英語(yǔ)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文取得相等的科目地位。

以上是我一點(diǎn)微薄的看法與感受,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo),多提寶貴意見(jiàn),以提高我的專業(yè)水平,最終提高孩子們的英語(yǔ)水平。

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

東曲中心校國(guó)岱小學(xué) 李文和

回顧本學(xué)期里所做的工作,能夠感覺(jué)到自己又在很多方面有了提高,可能我在很多方面還有很多不足,但我知道,只有給我時(shí)間,我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的科學(xué)課教師.社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑,充滿朝氣的孩子送到學(xué)校,交給我們老師,這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊,那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè),乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。我想,只有認(rèn)真做好自己所任學(xué)科的教學(xué)工作,有了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的愛(ài),才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,深入、細(xì)致地開(kāi)展工作,用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生,尤其是后進(jìn)生。在這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作中,我虛心向他人學(xué)習(xí),努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊,學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真?zhèn)湔n,教法力求靈活有實(shí)效,讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。在上好課的同時(shí),細(xì)致地批閱作業(yè),并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

一、教學(xué)

教學(xué)工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學(xué)習(xí)。盡管工作很忙,我還是擠出時(shí)間去閱覽室看書(shū),我還經(jīng)常自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)、訂報(bào)刊雜志。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí),我不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念。

二、常規(guī)

常規(guī),就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。應(yīng)該說(shuō)它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于科學(xué)這一門(mén)學(xué)科是一門(mén)新學(xué)科,雖然與原來(lái)的自然有很多的聯(lián)系,但變化也是很大的.如果還依然按照老路來(lái)教,就不能體現(xiàn)出新課程的意義.為了能夠跟上教材的步子,我不斷地向別人學(xué)習(xí),同時(shí)到網(wǎng)上搜集一些有用的資料在教學(xué)中應(yīng)用,收到了一定的效果.三、科研

勤于學(xué)習(xí)和積累,勤于調(diào)查和研究,勤于思考,并能積極投入到教改中。在學(xué)校開(kāi)展的教改實(shí)驗(yàn)中,主動(dòng)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案。

總之,我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè),工作專心致志。工作求真、求實(shí)、求新。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)【篇3】

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 一、班情分析 本班學(xué)生雖有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),但根基不牢,同時(shí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)生在聽(tīng)力、作文、口語(yǔ)等方面都還不是非常的熟練。本學(xué)期還應(yīng)在這些方面下大力氣,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有一定的進(jìn)步。 二、本冊(cè)教材的'內(nèi)容 本冊(cè)書(shū)總共有6個(gè)單元,每單元又分ABC三部分,共12頁(yè),復(fù)習(xí)單元為6頁(yè),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有選擇靈活的安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),以保證教學(xué)實(shí)施適度合理。 三、教學(xué)目的任務(wù) ? 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 ? 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 ? 3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。 ? 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 ? 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 ? 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。 ? 7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 四、教材重點(diǎn)難點(diǎn) ? 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 ? 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 ? 3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。 ? 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 五、教學(xué)措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),向課堂要成績(jī)。 2、多對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),提高他們的興趣。 3、結(jié)合課本中的游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4、多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的趣味性及用處。 六、教學(xué)進(jìn)度安排表 單元 周次 內(nèi)容 課時(shí) 單元目標(biāo) Unit1 1-3 How do you go there? 6 How do you go to school? I go to school by bike./stop.wait? go Unit2 4-6 Where is the science museum? 6 Where is the hospital? It’s next to the bookstore./turn left/right. Unit3 7-8 What are you going to do ? ? 6 What are you going to this afternoon?/tomorrow/next week./when / where. Recycle1 9-10 復(fù)習(xí)3 How do you go to HY? Where is the … What are you going … When Where? Unit4 11-12 I have a pen pal. 6 What’s your/his hobby? I like..doing. He /She does. ? Unit5 13-14 What does she do? 6 What does your mother do ? She is an actress. He is an actor. ? Unit6 15-16 The story of rain. 6 What does the rain come from? Where ,hwo. The plants grow up. Recycle2 17-18 復(fù)習(xí)3 Family’s hobby.job.and plants. ?

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)【篇4】

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)(1)(2)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之不容易,尤其是最后沖刺的一個(gè)月,每天考試-改卷-講評(píng), 學(xué)生累了,老師也煩了。但為了學(xué)生的全面發(fā)展,一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,在備課中,注重面向全體,因材施教。

三、認(rèn)真上課。在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用多媒體,巧設(shè)情景教學(xué),巧用手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn),注重師生互動(dòng),培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),不厭其煩,耐心地教導(dǎo)學(xué)生,尤其是學(xué)困生,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生,鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

四、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改,而且詳細(xì)講解,對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用上課時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階,真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值,也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)【篇5】

一、基本情況:

這次考試總的來(lái)說(shuō),成績(jī)比較正常,六年級(jí)是個(gè)兩極分化比較嚴(yán)重的年級(jí),但這種情況似乎在這屆六年級(jí)身上還不是很明顯,每次考試的成績(jī)比較平穩(wěn),只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的.,還要爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都能及格。

二、試卷分析:

這次考試的試卷共分為兩部分:聽(tīng)力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

三、主要成績(jī):

1、筆試部分三 四題。學(xué)生答得比較理想,失分較少。我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分。

2、聽(tīng)力部分做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,可見(jiàn)這與平時(shí)非常重視學(xué)生聽(tīng)和想的能力,學(xué)生發(fā)展也比較均衡。

1、部分學(xué)生缺乏解題技巧,需要培養(yǎng)和進(jìn)步;

2、少數(shù)學(xué)生沒(méi)有全面把握所學(xué)知識(shí),丟分較多,成績(jī)不理想;

3、句型的訓(xùn)練不足。小學(xué)英語(yǔ)較注重句型的應(yīng)用,但從卷面上學(xué)生沒(méi)有注重應(yīng)用句式。

4、單詞的認(rèn)讀、識(shí)記個(gè)別學(xué)生不過(guò)關(guān)。有的學(xué)生單詞的認(rèn)讀、識(shí)記能力不是很準(zhǔn),盡管是學(xué)過(guò)的單詞,但學(xué)生用的時(shí)候不是很多,時(shí)隔一久,學(xué)生自然也容易遺忘。

1.加強(qiáng)英語(yǔ)的專題的專項(xiàng)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)用能力,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.

2.六年級(jí)最難對(duì)付的就是時(shí)態(tài),因此要多做與時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題,通過(guò)不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對(duì)不同時(shí)態(tài)的記憶與理解。

3.加大對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽(tīng)說(shuō)與理解正好可以派上用場(chǎng).

4.加強(qiáng)對(duì)中等生的輔導(dǎo)力度,多培優(yōu),當(dāng)然也少不了要補(bǔ)差.以提高全體學(xué)生的平均分。

5.繼續(xù)用鼓勵(lì)和贊美維持學(xué)生學(xué)習(xí)的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。

6.繼續(xù)狠抓晨讀,做到人人都開(kāi)口讀書(shū),狠抓學(xué)生誦讀,有些要求學(xué)生背誦,人人過(guò)關(guān)。

7.書(shū)寫(xiě)要求規(guī)范,注意大小寫(xiě)。

英語(yǔ)教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),但我相信,只要我們努力就一定會(huì)有進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)【篇6】

一學(xué)期匆匆而過(guò),短暫、忙碌卻充實(shí),我們英語(yǔ)備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),圍繞學(xué)校提出的各項(xiàng)計(jì)劃,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?,F(xiàn)將本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)組的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、集體備課。

我們把每周一下午定為集體備課時(shí)間。教師針對(duì)本周及下周上課內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課。討論出新課的上課程序,改進(jìn)的新教學(xué)方法;研究出上課的目標(biāo)及重難點(diǎn)探討并解決課時(shí)難點(diǎn)的教學(xué)方法。通過(guò)討論來(lái)解決上課時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并作以相對(duì)應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)集體備課能在上課時(shí)達(dá)到最好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)安排。

提前安排好每周的教學(xué)計(jì)劃。把每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)一一列羅好。我們定于每單元測(cè)試,每周提前把這些測(cè)試題打印出來(lái)備用。每個(gè)單元結(jié)束后,通過(guò)這些測(cè)試來(lái)檢查教學(xué)效果,再根據(jù)反應(yīng)的情況查漏補(bǔ)缺!

三、主要成績(jī)。

本學(xué)期學(xué)生們?cè)诼?tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)等各個(gè)方面得到了不同程度的提高。本學(xué)期各班學(xué)生的成績(jī)也直線上升。各班平時(shí)的測(cè)試中,滿分人數(shù)在增加,不及格人數(shù)在減少。今年復(fù)習(xí)中,我們攻破了看圖寫(xiě)單詞,音標(biāo)連線,及漢譯英,連詞成句這些難關(guān),收效不錯(cuò)!備課組的活動(dòng)解決了教學(xué)上的難點(diǎn),打破了以往的陳規(guī),提高了教學(xué)效率,鍛煉了教師調(diào)度課堂的能力。今后,我們將更加努力地工作,積極探索集體備課的新思路和新方法

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)【篇7】

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1

時(shí)光荏苒,時(shí)光荏苒。細(xì)細(xì)思索,朝氣蓬勃的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪伴了我半年。我也在不知不覺(jué)中完成了半年的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)。六個(gè)月來(lái),我努力拼搏,取得了成功,我和學(xué)生一起嘗到了成長(zhǎng)的痛苦和喜悅?;厥淄?,我終于欣喜地發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,我收獲了很多。

這個(gè)學(xué)期,每個(gè)英語(yǔ)老師都很忙。我在四年級(jí)教 4 個(gè)班的英語(yǔ)。但我在教學(xué)上力求扎實(shí)有效,讓每個(gè)學(xué)生都能受益,把每堂課都教好,把每一個(gè)學(xué)生帶好。本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

I.思想方面:

堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,全面貫徹落實(shí)教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常標(biāo)準(zhǔn)》。積極參加學(xué)校政治理論的學(xué)習(xí)。重視學(xué)生思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育融入教學(xué)活動(dòng)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。永遠(yuǎn)教書(shū)育人,言傳身教,做老師,用自己的個(gè)性和行為感染學(xué)生。作為老師,我要時(shí)刻注意自己老師的形象。在注重老師形象的同時(shí),我也非常重視學(xué)生的綜合培養(yǎng)。

二、在教學(xué)工作方面

在教學(xué)中,備課是必不可少的,也是非常重要的環(huán)節(jié)。 ,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師受益匪淺。因此,我通常專注于教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)、改革、輔助、檢查等重要方面。備課時(shí),掌握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用不同的教學(xué)方法。因此,教師每天必須有足夠的精神,讓學(xué)生感受到一種自然的氣氛。這樣,教學(xué)事半功倍。

三。在課堂教學(xué)中

1.在課堂上,用心教學(xué),用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法啟發(fā)和教育學(xué)生。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn),注重師生互動(dòng)和學(xué)生互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在聽(tīng)力方面。 為了提高學(xué)生的聽(tīng)力能力,經(jīng)常要求學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)對(duì)話錄音帶,還要求學(xué)生進(jìn)行對(duì)話和背書(shū)。

3.在課堂或課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前朗讀,讓學(xué)生在課堂上專心聽(tīng)講35分鐘,真正理解老師演講的內(nèi)容,不聽(tīng)不懂。 課后認(rèn)真完成配套練習(xí)。如果您有不明白的地方,請(qǐng)向您的老師或成績(jī)好的學(xué)生尋求建議。動(dòng)員優(yōu)秀學(xué)生為貧困學(xué)生補(bǔ)課,取得了良好的效果。

4。自學(xué)

雖然我在英語(yǔ)教學(xué)方面下了很大功夫,但還是無(wú)法避免兩極分化的嚴(yán)重,尤其是我作為一個(gè)后進(jìn)生,跟不上嚴(yán)重的。因此,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)盡力填補(bǔ)教學(xué)工作的空白,不斷學(xué)習(xí),不斷反思自己,從而豐富自己的水平,爭(zhēng)取更上一層樓。六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期,我將繼續(xù)為6(x)班和6(x)班教授英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)之初,我面臨的問(wèn)題不僅是像以前一樣完成本書(shū)的教學(xué);學(xué)生這學(xué)期要參加小學(xué)畢業(yè)考試,這本書(shū)的教學(xué)結(jié)束后,我要起草一份小學(xué)英語(yǔ)。根據(jù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)計(jì)劃,按計(jì)劃合理安排自查前的評(píng)價(jià)工作。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣整體下降,兩極分化更加嚴(yán)重。因此,本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注重分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,初步了解了英語(yǔ)的基本知識(shí)和技能。學(xué)生的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力都有相當(dāng)程度的提高。為此,我做了一些工作:

首先,認(rèn)真?zhèn)湔n:

不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法.根據(jù)不同班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課程類型,采用的教學(xué)方法,詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排,精心制定教學(xué)計(jì)劃書(shū)面。每節(jié)課都準(zhǔn)備好了,每節(jié)課課前都準(zhǔn)備充分,課后及時(shí)總結(jié)。

二、提升課堂技巧,提高教學(xué)質(zhì)量:

要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性,加強(qiáng)師生溝通,并充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)易學(xué)、易學(xué)、心情愉快、注重精神,培養(yǎng)學(xué)生多用口、手、腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè),有針對(duì)性、有層次地布置作業(yè):

及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),并仔細(xì)分析和記錄學(xué)生的工作。他們會(huì)根據(jù)自己的作業(yè)情況,對(duì)自己在作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透徹的點(diǎn)評(píng),并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué):

課后為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求,同時(shí)加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)不僅限于對(duì)學(xué)生的知識(shí)性輔導(dǎo),更重要的是對(duì)學(xué)生思想的輔導(dǎo),以提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)。首先,解決他們的問(wèn)題,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。 ,讓他們有興趣學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的轉(zhuǎn)變就從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)求知。

V.存在的問(wèn)題:

1.在復(fù)習(xí)階段,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但也有少數(shù)學(xué)生因復(fù)習(xí)緊張繁重,對(duì)課堂學(xué)習(xí)不重視,沒(méi)有盡最大努力進(jìn)行指導(dǎo)抓住課堂的每一分鐘。 所以,為了讓他們進(jìn)步,我的做法是提供課后輔導(dǎo),增加老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.在復(fù)習(xí)階段,由于復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容,內(nèi)容較多,在內(nèi)容處理上還存在一些不足。 比如5、6年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該是主要內(nèi)容,3、4年級(jí)的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的能力來(lái)選擇(對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),3、4年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單,可以處理)。五六年級(jí)的單詞和句型最重要,內(nèi)容太大,不可能面面俱到。但是,此時(shí)教師應(yīng)該發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),例如更有序地分類句子。

另外,為了應(yīng)付考試,英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的交際性也不容忽視,應(yīng)盡量兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),以便充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),聽(tīng)力和口語(yǔ)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最有趣的部分。因此,在復(fù)習(xí)階段,值得通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)來(lái)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把枯燥的復(fù)習(xí)課變成活潑。

3.在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,也要積極實(shí)踐,不斷探索,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷探索實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的身心特點(diǎn)。 工作中還有很多困惑。所教班級(jí)有的學(xué)生功課馬虎,少數(shù)學(xué)生懶惰,學(xué)習(xí)態(tài)度差,有的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。 .希望以后能改進(jìn)教學(xué)方法,向同事學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,不斷進(jìn)取,熱忱投入到教育教學(xué)中。

六。采取的措施:

1。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和做進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)整齊、規(guī)范、正確。

3.在以后的教學(xué)中,我想更積極地思考轉(zhuǎn)化落后者的方法。 比如在復(fù)習(xí)階段,對(duì)于復(fù)習(xí)內(nèi)容,利用競(jìng)賽機(jī)制,在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)他們進(jìn)步的積極性。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我可以緊緊圍繞新課改的要求,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生為主體,以人為本,開(kāi)展各項(xiàng)工作,并獲得一定的結(jié)果。然而,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教學(xué)無(wú)邊。在今后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),改進(jìn)自己的不足,謙虛謹(jǐn)慎,揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí),思考更多方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松,努力更上一層樓。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺(jué),今年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。最后一個(gè)學(xué)期,我在教英語(yǔ)。在教學(xué)工作中,我深知自己肩負(fù)的重要責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,對(duì)新的教學(xué)方法進(jìn)行深入研究。我一直致力于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力,為他們未來(lái)的語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,在獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到,我的教學(xué)還有很多需要改進(jìn)和改進(jìn)的地方。

教與學(xué)是指教與學(xué)是相互關(guān)聯(lián)、不可分割的。眾所周知,要有效落實(shí)素質(zhì)教育的要求,教師必須開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)境,創(chuàng)造使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。因此,了解和仔細(xì)分析學(xué)生的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此,我在備課時(shí),力求將教材的目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱。在教學(xué)中,我盡量把抽象的問(wèn)題具體化,把枯燥的問(wèn)題變得有趣,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中,我大膽嘗試不同層次的教學(xué),以滿足不同層次學(xué)生的不同需求。了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,詳細(xì)分析具體問(wèn)題,是否因材施教直接影響課堂教學(xué)的效果。這就是教育學(xué)中提到的教學(xué)方法。我在自己的教學(xué)實(shí)踐中親身經(jīng)歷了這一點(diǎn)。

在教學(xué)中,備課是必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。既要準(zhǔn)備學(xué)生,也要準(zhǔn)備教學(xué)方法。課程不足或準(zhǔn)備不足會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):如果備課不好,最好不要上課,否則會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。我明白備課的重要性。因此,我每天花大量時(shí)間備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,不滿意就停止工作。這是一項(xiàng)艱苦的工作,但結(jié)果證明是值得的。

實(shí)踐證明,教師不僅要充分備課,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,還要具備控制課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此,在課堂上,要盡量讓學(xué)生專心致志,不讓他們分心。這是非常有條理的。課堂內(nèi)容豐富逼真,教學(xué)風(fēng)格自然,講課生動(dòng),難度適中,兼顧全班,自然會(huì)吸引學(xué)生。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又困難。在這樣一個(gè)大環(huán)境下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,比如盡可能多地講述英美國(guó)家的文化知識(shí)和生活故事,幫助學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),為他們提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和熱情。YJS21.CoM

精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。相反,當(dāng)我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí),課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不佳。與此相比,可以看出認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。這對(duì)于英語(yǔ)尤其重要,這是一門(mén)學(xué)生不熟悉并覺(jué)得困難的外語(yǔ)。小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)【篇8】

英語(yǔ)是進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具,是基礎(chǔ)教育階段的必修課程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)符合新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的需求,符合多元化社會(huì)的需求,同時(shí)又有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,使他們形成良好的性格、培養(yǎng)高尚的品格和堅(jiān)定的意志。

一、備課工作規(guī)范

1.每學(xué)期初,教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),明確英語(yǔ)課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn);教師必須了解學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)和要求;認(rèn)真通讀教材,了解整套教材的編排體系,知識(shí)和能力漸進(jìn)的層次;并采用多種形式進(jìn)行調(diào)查研究,了解學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況及需求。

2.以教學(xué)目標(biāo)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù),制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按學(xué)期制訂。教學(xué)計(jì)劃的制訂在第一周內(nèi)完成。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),召集本備課組教師共同制訂,人手一份。制訂好的學(xué)科計(jì)劃要在教導(dǎo)處審批后方可實(shí)施。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,也是教師自我提高的有效途徑。工作三年以內(nèi)(含三年)的教師要寫(xiě)詳案,四年至十年的教師每個(gè)月3篇詳案,十年以上的教師每月2篇詳案。xx年以上可寫(xiě)簡(jiǎn)案。每單元按計(jì)劃要求分課時(shí)備課,每課時(shí)必須有具體的教學(xué)內(nèi)容、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)(認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力發(fā)展目標(biāo))、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)用具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程要詳細(xì)、要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。備課時(shí)要設(shè)計(jì)、安排好每課時(shí)的作業(yè)(包括口頭和筆頭)。復(fù)習(xí)課可不備詳案,但必須有明確的復(fù)習(xí)提綱。每單元總結(jié)語(yǔ)法,總結(jié)詞組句型。

4.工作五年以內(nèi)的老師(含五年)教學(xué)反思不少于備課數(shù)的80%,六至十年教師教學(xué)反思不少于備課數(shù)的60%,十年以上教學(xué)反思不少于備課數(shù)的40%。

5.教師必須用英語(yǔ)進(jìn)行備課,如遇特殊情況可用少量中文。

二、課堂教學(xué)工作規(guī)范

上課是外語(yǔ)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

1.教師要提前進(jìn)入課堂,調(diào)整好自己的情緒狀態(tài),作好課前準(zhǔn)備。要根據(jù)教學(xué)需要選擇并正確使用各種教學(xué)設(shè)備。

2.提醒并檢查學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作。

3.課堂上要求用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),要精講多練,寓教于樂(lè),寓練習(xí)于活動(dòng)之中。

4、三年級(jí)設(shè)每周一詞或詞組,四年級(jí)設(shè)每周一句或日常用語(yǔ),五、六年級(jí)設(shè)每周一片段,本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)在課前,也可以在課結(jié)束前。

5.要明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課,在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,切記滿堂灌;要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能;練的形式必須多樣化,有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)(口頭和筆頭)時(shí)間至少要占三分之二。

6.必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做教學(xué)流程的設(shè)計(jì)。

(1)復(fù)習(xí)三、四年級(jí)以師生問(wèn)答為主,五年級(jí)讓學(xué)生之間問(wèn)答,六年級(jí)讓學(xué)生根據(jù)指定內(nèi)容口頭表達(dá),與口試相結(jié)合。復(fù)習(xí)要做到課課有小拓展,每單元有大拓展。

(2)新授過(guò)程

①字母與語(yǔ)音的教學(xué)。必須在學(xué)生聽(tīng)清、聽(tīng)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀,達(dá)到準(zhǔn)確認(rèn)讀并能辨別的要求??梢愿鶕?jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,及早滲透語(yǔ)音教學(xué)。

②詞匯教學(xué)。教師要在能夠使所學(xué)詞匯的意思明了的情景中進(jìn)行示范,同時(shí)介紹它的語(yǔ)音。在這一步驟中,學(xué)生靜聽(tīng)單詞的發(fā)音,看教師用來(lái)表示所學(xué)詞匯的意義的動(dòng)作或圖片等。在聽(tīng)清聽(tīng)準(zhǔn)后模仿、跟讀并能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞。

③句型教學(xué)??蛇\(yùn)用多種教具如圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等,創(chuàng)造多種情景進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),在創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用句型。真正以“詞不離句,句不離境”來(lái)組織教學(xué)。

④對(duì)話教學(xué)。對(duì)話(課文)給學(xué)生提供了實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的情景。教師利用已學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景,以對(duì)話形式引入新課,在對(duì)話中學(xué)單詞、句型。學(xué)生眼看實(shí)物等,同時(shí)耳聽(tīng)錄音或教師說(shuō)話,理解對(duì)話(課文)的意思,然后模仿說(shuō)話,進(jìn)行操練,要求學(xué)生能把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到課堂所創(chuàng)設(shè)的情景中去,同時(shí),要使學(xué)生在語(yǔ)境中了解新語(yǔ)言知識(shí)的功能和意義,引導(dǎo)他們注意表達(dá)這一意義的語(yǔ)法形式,讓學(xué)生在語(yǔ)境中進(jìn)行操練,并能在新的語(yǔ)境中運(yùn)用。

⑤書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在書(shū)寫(xiě)教學(xué)中,教師示范要正確、規(guī)范,特別是對(duì)三年級(jí)學(xué)生的字母書(shū)寫(xiě)要一一把關(guān)。

7.關(guān)注學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)、發(fā)言聽(tīng)講姿勢(shì),如有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

8.不得帶手機(jī)進(jìn)入課堂。課中不許接打電話。

9.教師不得擅自占課、調(diào)課、甚至停課。

10.要積極、合理、正確地處理教學(xué)意外,有效把握課堂生成。

11.要按時(shí)下課。

12.課后同學(xué)之間或師生之間用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

三、作業(yè)布置及批改工作規(guī)范

作業(yè)的布置是為了鞏固所學(xué)內(nèi)容,一般分口頭、書(shū)面兩種。

1.作業(yè)布置

(1)課堂作業(yè)

由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)根據(jù)各種課型以及教學(xué)要求設(shè)計(jì)基本統(tǒng)一的課堂作業(yè),作業(yè)原則上要求在課堂上完成。(當(dāng)然也要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整)

(2)家庭作業(yè)

四年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)二十分鐘,五六年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)半小時(shí)。

五、六年級(jí)筆頭作業(yè)不超過(guò)十五分鐘;口頭作業(yè)不超過(guò)十分鐘。

2.作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求

(1)在作業(yè)本上:

三、四年級(jí)要求用鉛筆書(shū)寫(xiě);

五、六年級(jí)用鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。每次作業(yè)時(shí)要在首行中間寫(xiě)上課題;右邊用英語(yǔ)寫(xiě)上日期,在作業(yè)后下一行右下角打記分線,兩者共占這行的四分之一位置。單詞每行寫(xiě)四個(gè),短語(yǔ)每行寫(xiě)兩個(gè),句子每行寫(xiě)一句。

(2)補(bǔ)充習(xí)題三四年級(jí)可用鉛筆書(shū)寫(xiě),

五、六年級(jí)可用鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。

3.作業(yè)批閱要求

作業(yè)正確的打“√”,錯(cuò)誤的用“”標(biāo)出。

(2)作業(yè)要及時(shí)批改,等第為A、B、C、D,對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)輔以ypenpal,Planttrees等,能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒(méi)有掌握好,單學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí),學(xué)生掌握情況都很好,但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門(mén)設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《Mr.ind turning dousic》一課,取得較好的效果。

金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩、不夠生動(dòng),3班差生率較大、4班優(yōu)秀率有待提高,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤有時(shí)候沒(méi)有即使糾正等等。在今后的工作中我一定注意這些問(wèn)題,努力改正。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)【篇9】

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(范文)

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)方面的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,六年級(jí)的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。與此相比,可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今后我決心充分備課,備教材,備學(xué)生,另外多點(diǎn)制作精彩的PPT課件,多設(shè)計(jì)符合學(xué)生個(gè)性游戲,寓教于樂(lè),讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。另外,在教學(xué)中,我也有一定的浮躁心理,如有時(shí)候沒(méi)有耐心聽(tīng)完學(xué)生的發(fā)言等。還有就是課后比較少與學(xué)生溝通交流,輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這些都是我要特別注意改正的地方。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的.學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。通過(guò)考試我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期末考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

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小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)


時(shí)間過(guò)得真快啊,不知不覺(jué)間這一階段的工作即將圓滿結(jié)束,是時(shí)候靜下心來(lái)準(zhǔn)備總結(jié)了,工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn),體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。那么我們?cè)趺丛诠ぷ髦姓J(rèn)清自己?或許你正在查找類似"小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)"這樣的內(nèi)容,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇1)

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里,我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。就從第一單元開(kāi)始了滲透這一知識(shí)的教學(xué)。

所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),鞏固一點(diǎn),我覺(jué)得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,千萬(wàn)不能覺(jué)得他很簡(jiǎn)單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽(tīng)不明白也掌握不了。這是在語(yǔ)法教學(xué)中,我感觸就深的地方。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,學(xué)生先說(shuō)自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中,對(duì)待講解我很慎重。

事實(shí)上,我很少去講解,通過(guò)對(duì)比,優(yōu)等生示范,主動(dòng)探究等方式讓學(xué)生自己學(xué),然后再針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)適當(dāng)講解。最后總結(jié)的時(shí)候,學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講,學(xué)生不能講的,教師才講。自主學(xué)習(xí),就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說(shuō)話時(shí)間,盡量把時(shí)間都給學(xué)生,讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí)。這時(shí)候教師一定得會(huì)忽悠。

讓學(xué)生不自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。并體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感覺(jué)。在這一學(xué)期里,我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐,下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí),學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預(yù)習(xí),有新的成效。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里,我主要通過(guò)作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。很多單詞學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音,然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了。

2、教研活動(dòng)

本學(xué)期我把我的小課題小組長(zhǎng)在20XX年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長(zhǎng)是示范者的身份,讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

3、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期,我在專業(yè)知識(shí)方面,積極地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)和雜志等,增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門(mén)》。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書(shū)。我覺(jué)得這樣的書(shū)使我更多知識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇2)

時(shí)光荏苒,歲月如流。仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了半個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了半年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這半年里,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。回過(guò)頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,原來(lái)收獲頗豐。

臨近年末,回首20xx,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是參加了市里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期我確實(shí)在探索之中度過(guò),但經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí),我和學(xué)生的英語(yǔ)水平都提高了,也取得了一定的成績(jī)?;仡欉^(guò)去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:

1、因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,無(wú)法照顧到每一個(gè)學(xué)生,無(wú)法設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

3、單詞識(shí)記還有待加強(qiáng)。

4、作業(yè)要求還需更加嚴(yán)格。

為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。在即將到來(lái)的新的'學(xué)期里我將努力做到以下幾點(diǎn):

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以提高教學(xué)效率。

“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

1、堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué),習(xí)慣英語(yǔ)思考。自開(kāi)學(xué)以來(lái),我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué),盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ),逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言、用英語(yǔ)思考的習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實(shí)物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時(shí)間內(nèi),掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。()例如,在教音標(biāo)時(shí),先出示一些單詞,然后逐個(gè)讀出,要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律,再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。這樣,大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此,在班上設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員;課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解;讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取“一對(duì)一”的監(jiān)督方式,確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注。對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

五、關(guān)注學(xué)困生。

我在教學(xué)中很注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法。同時(shí),在課堂上,多向?qū)W困生提問(wèn),讓他們感覺(jué)到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑、自棄的心理,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),融入班級(jí),不斷追趕他人,把成績(jī)趕上來(lái)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多。學(xué)生的進(jìn)步和對(duì)英語(yǔ)興趣的不斷增加,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

六、努力提高方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);

2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):

教學(xué)就是教與學(xué),兩者都是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同所教班的.英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇4)

本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來(lái)的工作,學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了,也取得了一定的成績(jī)。

在一學(xué)年來(lái)確實(shí)付出不少努力,六年級(jí)下冊(cè)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力;而五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行;學(xué)生低子薄,接受能力差。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同,采取不同措施。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下:首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,為了提高優(yōu)生水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。

一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè),我認(rèn)為在講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定要在學(xué)生面前講透,讓他們自己能舉一反三,真正地掌握每一種時(shí)態(tài)所表示的意義和用法,并能互相區(qū)分,而不是掌握了表面現(xiàn)象,讓學(xué)生做到"拎得起,放得下"。在日常教學(xué)中,我始終堅(jiān)持在課前加入日常對(duì)話練習(xí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與,鍛煉其他學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語(yǔ)言的整合。

二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺(jué)型的,喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的,喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生,做到因材施教。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言,需要多應(yīng)運(yùn)。為此,早讀時(shí),我每天都能早早到教室布置早讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)。通過(guò)讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟記、還通過(guò)加分,公開(kāi)表?yè)P(yáng)等方法,讓學(xué)生能熟讀每一篇課文,形成良好的語(yǔ)感,切實(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,要做到不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。

三、多種評(píng)價(jià),激趣樂(lè)學(xué),自主學(xué)習(xí)

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,比如:小組評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作能力的評(píng)價(jià)等,給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

四、精講精練,提高學(xué)生的語(yǔ)用能力

由于平時(shí)學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少,學(xué)生太缺乏語(yǔ)境和語(yǔ)言感染力,因此,在實(shí)際英語(yǔ)交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,有的甚至膽怯不敢言語(yǔ),如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。我注重知識(shí)的整理和積累,在語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢,所以我就在空余給他們講解,為他們鞏固,舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

在今后的英語(yǔ)教學(xué)中,我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí),做好以下工作:

(一)深挖教材,活學(xué)活用。從課本出發(fā),挖掘語(yǔ)言材料,設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,幫助學(xué)生正確掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),熟悉語(yǔ)言的變化形式以及語(yǔ)言的正確運(yùn)用。不僅在語(yǔ)言表達(dá)上而且要在書(shū)面上都取得良好的成效。

(二)適當(dāng)拓展,注意延伸。合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語(yǔ)言材料,進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)和閱讀的訓(xùn)練,以此達(dá)到熟悉詞匯,活用詞匯,理解語(yǔ)段及至短文的目的,以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言內(nèi)容,豐富學(xué)生的詞匯量,增加語(yǔ)言的輸入量,提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

(三)關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展。傾注愛(ài)心、耐心、熱心,把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),要看到他們每一天的進(jìn)步,經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

(四)主戰(zhàn)課堂,深入教研。立足課堂,主戰(zhàn)課堂,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)刻,讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語(yǔ)課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向,在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研,一定要做到:多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié),多實(shí)踐,爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ),能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,不管升入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語(yǔ)教育的最終的成功。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)5、6班的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師

悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

2、建立多元評(píng)價(jià)觀,平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來(lái)越大。我從一開(kāi)始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”:公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理,教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。在課堂中,本著多表?yè)P(yáng)、不批評(píng)的原則,只要學(xué)生參與,不管說(shuō)的正確與否、準(zhǔn)確與否,都要適時(shí)予以肯定,加以表?yè)P(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,英語(yǔ)思維方面,英語(yǔ)口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,與其它班級(jí)差距明顯縮小。

3、注意感情交流,做到以情動(dòng)人。教學(xué)中,既要重知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解,達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬(wàn)別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,對(duì)他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對(duì)性地選擇了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。

4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己

(1)聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機(jī)會(huì),我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?;蚶每展?jié),或調(diào)課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ),還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

(2)多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。

5、上好興趣班

本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量,提高授課質(zhì)量”,以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語(yǔ)成績(jī),本學(xué)期共授課近30次,使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。

今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于這些學(xué)生面臨畢業(yè),因此,我對(duì)教學(xué)工作更是不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,有針對(duì)性地把理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)予以批評(píng)指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生126名。學(xué)生性格比較好動(dòng),從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感;通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。

二、教學(xué)任務(wù)完成情況

(一)做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)備課我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。

(二)增強(qiáng)英語(yǔ)上課技能,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

(三)認(rèn)真批改學(xué)生英語(yǔ)的作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

(四)做好差生的課后輔導(dǎo)工作,注意了分層教學(xué)。在英語(yǔ)課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

(五)積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

(六)科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí),是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí),教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我循序漸進(jìn),分為三個(gè)階段進(jìn)行了復(fù)習(xí):

第一階段我以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,快速地過(guò)一遍,通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中,有的老師往往跳過(guò)課文直接講知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)法,或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習(xí)、試題上,這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),可以幫助回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),可以讓學(xué)生印象更加深刻。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。如果說(shuō)第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話,那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)的過(guò)關(guān),那么在第二階段我就會(huì)根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。這一階段的復(fù)習(xí)中,教師要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

第三階段的復(fù)習(xí),我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。比如做聽(tīng)力題聽(tīng)問(wèn)句找答句時(shí),教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過(guò)來(lái)推敲它們答句的不同,在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來(lái)做等等,通過(guò)分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

三、存在不足與改進(jìn)措施

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料。一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了,相信在師生的共同努力下教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。

這學(xué)期里,我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。就從第一單元開(kāi)始了滲透這一知識(shí)的教學(xué)。

所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),鞏固一點(diǎn),我覺(jué)得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,千萬(wàn)不能覺(jué)得他很簡(jiǎn)單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽(tīng)不明白也掌握不了。這是在語(yǔ)法教學(xué)中,我感觸就深的地方。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,學(xué)生先說(shuō)自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中,對(duì)待講解我很慎重。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)11篇


時(shí)光荏苒,忙碌的工作生活即將進(jìn)入下一個(gè)階段,這一階段的工作接近尾聲,畫(huà)上了句號(hào),我們需要開(kāi)始收集整理工作總結(jié)的相關(guān)素材了。經(jīng)??偨Y(jié)能幫助我們進(jìn)行反思,您是否苦惱一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)該如何去寫(xiě)呢?下面是小編精心為你整理的“英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)11篇”,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 篇1

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)面臨升學(xué),學(xué)習(xí)很緊張,我也感到有壓力,我接手這個(gè)班已經(jīng)近一年了,對(duì)這個(gè)班的學(xué)生也比較了解:大部分學(xué)生能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),英語(yǔ)課堂上表現(xiàn)積極,但在學(xué)習(xí)方法上還有很多不足,該掌握的知識(shí)點(diǎn),掌握的不扎實(shí),這點(diǎn)從學(xué)生的復(fù)習(xí)卷子上可以看出來(lái),針對(duì)這一現(xiàn)象,我也想了很多辦法。二年級(jí)學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)生活比較適應(yīng)了,但還需要教師從一點(diǎn)一滴抓起,引導(dǎo)他們走上正軌學(xué)習(xí)生活。兩個(gè)學(xué)年,形成高、低兩個(gè)極端,每一方都是關(guān)鍵時(shí)期,需要我妥善地安排好兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié):

一、在思想方面

首先、在思想上嚴(yán)格要求自己。積極、上進(jìn),是自己始終如一的追求;時(shí)時(shí)刻刻以師德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行、舉止,以身言教,為人師表。在工作中,積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召,立足本職工作,不驕不躁,依法執(zhí)教。積極發(fā)揮骨干教師的作用,做好學(xué)科的帶頭人。

二、在教學(xué)方面

1、做到兩了解:了解教材,了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),設(shè)計(jì)注重貼近學(xué)生生活,利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去做事情的能力。

2、突出興趣激發(fā):采取游戲、對(duì)話、歌謠,展示,低年段的聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做、猜猜等多種形式的教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,提供高了參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識(shí)的能力。

3、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生們努力的過(guò)程給予積極的認(rèn)可,是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。使他們永遠(yuǎn)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

4、針對(duì)差生,進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。并把學(xué)生分成兩人一組,一帶一,互幫互助,對(duì)他們的進(jìn)步,共同獎(jiǎng)勵(lì),促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性。

5、在期末復(fù)習(xí)階段,我有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞,讀課文,做卷子,通過(guò)學(xué)生的卷子來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。在做題的過(guò)程中,出現(xiàn)很多相同或類似的練習(xí)題或句子,我對(duì)學(xué)生初次見(jiàn)到的題或句子做細(xì)致的講解,下次再遇見(jiàn)這類題,我就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題的方法,他們能說(shuō)出來(lái),我就認(rèn)為他們已經(jīng)掌握里。但幾次模擬下來(lái),看著學(xué)生的考卷,我卻發(fā)現(xiàn),我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的東西,很多同學(xué)并沒(méi)有記住,或者說(shuō)根本不會(huì)運(yùn)用,這是怎么回事?我想了又想,不斷揣摩學(xué)生聽(tīng)課的心理,發(fā)現(xiàn)我強(qiáng)調(diào)的東西如果不板書(shū)幾次,學(xué)生就記不住,一道題出現(xiàn)了三次,我就得板書(shū)三次,對(duì)好學(xué)生來(lái)說(shuō)老師的作法有點(diǎn)“磨嘰”,可對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō),只有寫(xiě)在黑板上他們才能明白老師在說(shuō)什么。我認(rèn)為這與學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣有關(guān),還與學(xué)生的基礎(chǔ)好與差有關(guān),學(xué)生接受能力的強(qiáng)與弱也都決定了他們接受知識(shí)的方式,學(xué)生中的這些現(xiàn)象,使我意識(shí)到作為教師,我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)也要考慮到學(xué)生的習(xí)慣與能力問(wèn)題,對(duì)于有些難度的練習(xí)題,只講解一遍是不夠的,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況,適當(dāng)增加板書(shū)講解的次數(shù),才能使大部分學(xué)生更好的接受和掌握知識(shí)點(diǎn),真正把所學(xué)知識(shí)吸收到自己的大腦里,更好的運(yùn)用和發(fā)揮。這種重復(fù)講解,可以讓好學(xué)生代替教師去做,讓他們把所講內(nèi)容板書(shū)到黑板上,既可以使好學(xué)生發(fā)揮自己的能力,也能提高其他學(xué)生聽(tīng)的注意力,達(dá)到更好的教學(xué)效果。

對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,復(fù)習(xí)時(shí)他們跟的很吃力,為使他們能積極參與復(fù)習(xí),充滿自信心,我在備課、批改和講評(píng)卷子上下來(lái)很多的功夫,使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。

三、在業(yè)務(wù)方面

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn),豐富自身教育理論水平。

2、通過(guò)向同行學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),向本校的老師學(xué)習(xí)以及讀書(shū)、聽(tīng)課、交流等方式,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己所短,改進(jìn)教法,不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

3、在教學(xué)中反思、在學(xué)習(xí)中交流,尋找不足,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,修正理念和思想,提高教學(xué)效果。四、其他方面

在工作中能嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到,不早退;團(tuán)結(jié)同事,工作中互幫互助,相互支持;愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生的思想教育;遵紀(jì)守法,自覺(jué)維護(hù)教師形象。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 篇2

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)(1)(2)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之不容易,尤其是最后沖刺的一個(gè)月,每天考試-改卷-講評(píng), 學(xué)生累了,老師也煩了。但為了學(xué)生的全面發(fā)展,一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,在備課中,注重面向全體,因材施教。

三、認(rèn)真上課。在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用多媒體,巧設(shè)情景教學(xué),巧用手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn),注重師生互動(dòng),培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),不厭其煩,耐心地教導(dǎo)學(xué)生,尤其是學(xué)困生,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生,鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

四、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改,而且詳細(xì)講解,對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用上課時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階,真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值,也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 篇3

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)(1)班的班主任及六一、六三班英語(yǔ)課,回顧一學(xué)期的工作,我感嘆良多,為了及時(shí)、更好地開(kāi)展今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、班級(jí)方面

(一)取得的成效

1、及時(shí)了解了學(xué)生思想狀況

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我主要采取了以下幾種途徑:

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談,通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況,增加師生感情,消除學(xué)生與教師之間的隔閡,有利于開(kāi)展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí),及時(shí)調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

⑶進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話,了解了學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。

2、紀(jì)律方面

隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生更喜歡跳著上下樓,為了學(xué)生的安全,在搬進(jìn)新教學(xué)樓第一節(jié)課上就教育教學(xué)生上下樓的一些禮儀常規(guī)性的教育,讓每個(gè)學(xué)生做到上下樓腳步要放輕,不能在走廊中大聲喧嘩、打鬧,自覺(jué)維持樓梯走廊地面的衛(wèi)生,保證做好教室和衛(wèi)生區(qū)的清潔。和學(xué)生共同維護(hù)好自己轄區(qū)內(nèi)的公共財(cái)務(wù),做到公物無(wú)丟失、無(wú)破損、無(wú)毀壞,在平時(shí)教育中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)和班級(jí)中的每一樣物品,做到損壞公物的“零報(bào)告”。針對(duì)每周學(xué)校的常規(guī)評(píng)比所出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)在班內(nèi)和學(xué)生講,讓學(xué)生知道自己在哪些方面做得不好,及時(shí)改掉。

3、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)方面,實(shí)行

“多鼓勵(lì)、少壓力”的評(píng)價(jià)方法,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況,先接受自己能接受的,然后還要鼓勵(lì)學(xué)生回家后勤復(fù)習(xí),多練習(xí),多鞏固,并經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你能行?!庇眠@樣的語(yǔ)氣對(duì)待學(xué)生,使他們減少自己在心理方面的壓力。其次,在班中繼續(xù)實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),這樣,同學(xué)間既可以同時(shí)進(jìn)步,又可以培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼,以形成班中良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的幾名學(xué)生,應(yīng)針對(duì)情況進(jìn)行功課的補(bǔ)習(xí)。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,每人有一個(gè)好生來(lái)幫助,加強(qiáng)補(bǔ)習(xí),能更好的提高他們的成績(jī)。

4、抓好班主任的日常工作

⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)主義教育,通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感,進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo),同時(shí)要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢(shì)正確,動(dòng)作符合節(jié)奏,做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍,依次返回課室。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過(guò)班級(jí)的值日工作,對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育。

⑶組織好放學(xué)。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全天的緊張學(xué)習(xí),離校時(shí)情緒變得激動(dòng),行為舉止也容易失控,在返家的途中會(huì)相互追逐,我們學(xué)校又在公路沿線,遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的要求,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

5、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí),要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下:

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,我持正確的態(tài)度,思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,深于父母,曉之以理,細(xì)如魚(yú)絲。

(二)存在問(wèn)題

1、是個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作管理不配合不理解。

2、本班學(xué)生普遍學(xué)習(xí)比較吃力。

3、個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不到位,學(xué)習(xí)竟頭不足。

4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,令人頭疼。

(三)今后工作設(shè)想

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,并注重學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)習(xí)效率。

2、貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年,達(dá)到抓好班級(jí)的紀(jì)律的目的。

3、積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)并學(xué)生的綜合素質(zhì)的能力。

4、注重學(xué)生的進(jìn)步,做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生個(gè)性素質(zhì)發(fā)展。

5、培養(yǎng)信任小干部,培養(yǎng)班干的管理能力,并爭(zhēng)取讓全班的學(xué)生都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。

二、教學(xué)方面

(一)取得的成績(jī)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。

(二)存在問(wèn)題

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容回生現(xiàn)象突出;不積極糾正作業(yè)中的錯(cuò)題,一錯(cuò)再錯(cuò),考試中就吃大虧;書(shū)寫(xiě)潦草、模糊不清或草寫(xiě)的極個(gè)別學(xué)生也比較棘手,屢教不改。

2、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力比較差。學(xué)習(xí)非常吃力,基礎(chǔ)又差,接受知識(shí)困難重重。作文更是語(yǔ)句不通,文不對(duì)題,理解能力存在很大問(wèn)題。

3、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有個(gè)別學(xué)生不踏實(shí)學(xué)習(xí),靠察言觀色做表面工作,應(yīng)付小組長(zhǎng)的檢查和我的抽查,想方設(shè)法蒙混過(guò)關(guān);有個(gè)別學(xué)生懶散習(xí)慣突出,懶到考試也不當(dāng)回事,卷面書(shū)寫(xiě)潦草,隨心所欲,態(tài)度極為惡劣。

4、有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)配合不力,不但不能全力以赴支持自己孩子的學(xué)習(xí),還給孩子放慢氣,灌輸消極思想,誤導(dǎo)孩子,這給我們的教育教學(xué)帶來(lái)了極大地負(fù)面影響。

(三)今后工作設(shè)想

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,輕松學(xué)習(xí)。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。兩年來(lái),我多次參加學(xué)校公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、課內(nèi)比教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課件制作比賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),我的專業(yè)能力得到了很大的提高,我教師這份職業(yè)也更加熱愛(ài),因?yàn)檫@份工作給了我很多的鼓勵(lì)和信心。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 篇4

隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中,我們順利地完成了五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)備課我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。

二、增強(qiáng)英語(yǔ)上課技能,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、認(rèn)真批改小學(xué)六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)的作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作,注意了分層教學(xué)。在英語(yǔ)課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

五、、存在的問(wèn)題:

1、在最后的復(fù)習(xí)階段,很多學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但是有一部分的學(xué)生依然改不了平時(shí)愛(ài)吵愛(ài)鬧課堂上愛(ài)搞小動(dòng)作的毛病,沒(méi)有抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,我們的做法卻是進(jìn)行“課間輔導(dǎo)”,增加師生的負(fù)擔(dān)。

2.由于一直以來(lái)在小學(xué)階段,僅只把語(yǔ)文數(shù)學(xué)作為主科而忽視了英語(yǔ)的重要性的觀念根深蒂固,所以有一部分的學(xué)生依然是無(wú)所謂的態(tài)度,這對(duì)教學(xué)工作的進(jìn)展有一定的難度。

3.僅在教室里教學(xué)英語(yǔ),沒(méi)有一個(gè)很廣泛的英語(yǔ)語(yǔ)言交流環(huán)境,積極性不高。

六.采取的措施:

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

4.在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò),但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫無(wú)邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,虛心謹(jǐn)慎,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 篇5

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)老師的教學(xué)任務(wù)繁重,但也會(huì)讓作為教師的你收獲良多。下面是工作總結(jié)網(wǎng)小編為您整理的“小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)”,歡迎大家閱讀,僅供大家參考,希望對(duì)您有所幫助,更多精彩內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊工作總結(jié)網(wǎng)查看。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中,我們順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中,我首次擔(dān)任畢業(yè)班教師。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí),我所面臨的問(wèn)題,不僅是像以往那樣,完成本冊(cè)的書(shū)的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查,我必須在本冊(cè)書(shū)的教學(xué)結(jié)束后,擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。此時(shí),學(xué)期結(jié)束了,教學(xué)工作如期完成了,我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況、所取得的成績(jī)及獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績(jī)

在本學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)始之際,我仔細(xì)地分析了教材,確定本冊(cè)教材的教學(xué)、編寫(xiě)思路和教材的主要特點(diǎn):教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、閱讀和書(shū)寫(xiě)等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,得視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),提供多媒體的配套材料,把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,如培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等情感。經(jīng)過(guò)這一系列分析后,結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查準(zhǔn)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃,并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊(cè)教材教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征,學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛(ài)好,選擇了一些教學(xué)方法,如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外,在教學(xué)中,我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí),收到了良好的教學(xué)效果。

在完成新知識(shí)的教學(xué)后,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段,按字詞句分類的橫向復(fù)習(xí)與按年級(jí)內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。采取這一系列教學(xué)方法后,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定提高。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績(jī)給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中,得益甚大,積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然遇到了很多前所未來(lái)的困難與問(wèn)題,然而,在科組與前輩教師的指導(dǎo)與幫助下,積極思考解決,在困難與問(wèn)題中不斷成長(zhǎng)。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn):

1、六年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,在心理上變化特別大。這種情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運(yùn)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識(shí),了解到對(duì)于教師與學(xué)生來(lái)講,這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期、危險(xiǎn)期,同時(shí),對(duì)老師來(lái)講,是一個(gè)教育的關(guān)鍵期。因此,要抓住這一時(shí)期學(xué)生的.特點(diǎn),給予及時(shí)的教育和引導(dǎo),引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn),努力整合教學(xué)內(nèi)容,活化課堂教學(xué),結(jié)合學(xué)生的興趣,挖掘教材中學(xué)生感興趣的部分,真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣,一步一步引導(dǎo)學(xué)生渡過(guò)這一時(shí)期。

2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是在畢業(yè)考前,關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”,我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。如,在處理新知識(shí)(本冊(cè)教材)完成時(shí)間與復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題上,我得出這樣的結(jié)論:如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束,因?yàn)闀r(shí)間緊迫而拼命完成教學(xué),忽略了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),那是行不通的。新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成,然而,我還是主張?jiān)诔尸F(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對(duì)學(xué)生來(lái)講,首次接觸的新知識(shí)能否給他們留下深刻的印象,對(duì)于他們能否熟練掌握是個(gè)至關(guān)重要的因素。因此,在本學(xué)期下半學(xué)期,我一開(kāi)始也是非常迷惑,到底選擇盡快完成新知傳授,轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段,還是按部就班,按學(xué)生可接受的水平逐步進(jìn)行呢?結(jié)果,我還是選擇后者。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到:由于即將參加畢業(yè)考試,各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中,在學(xué)生看來(lái),這是一種無(wú)形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,學(xué)生更是要面臨語(yǔ)、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得忙碌,游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺(jué)得煩躁,情緒波動(dòng)較大。因此,適當(dāng)?shù)胤怕_步,讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)慢慢提高。雖然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚,但是效果卻是令人滿意的。在這個(gè)過(guò)程中,我在不斷地思考,如何靈活地整合新舊知識(shí),才更易于讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中做到事半功倍。無(wú)形中,我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所提高了。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,體會(huì)到:六年級(jí)教學(xué)任務(wù)雖是繁重,但卻在其中收獲良多。

三、存在的問(wèn)題

本學(xué)期工作過(guò)程中,取得了一定的成績(jī),積累了不少工作經(jīng)驗(yàn),然而,在其中,仍然存在著一些不足。

在復(fù)習(xí)階段,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但是,我們往往會(huì)忽略班上那小部分后進(jìn)生。在我們進(jìn)行緊張而繁重的復(fù)習(xí)工作時(shí),最容易忽略他們。不足的是,沒(méi)有更多地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)情況,也沒(méi)有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,增加師生的負(fù)擔(dān)。因此,在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,在復(fù)習(xí)階段,針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

在復(fù)習(xí)階段,由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主,三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講,三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,可應(yīng)付)。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),如,更有條理地進(jìn)行句型分類。另外,不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧,這樣,才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,因此,復(fù)習(xí)階段,值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

此外,小學(xué)英語(yǔ)課本中提供的教學(xué)素材,很多都能體現(xiàn)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo),如,愛(ài)國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生有重要的影響。在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),也不能忽略情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn),在日后的教學(xué)中,繼續(xù)努力,不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法。

本學(xué)期工作圓滿結(jié)束,總的來(lái)說(shuō),在其中,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),也獲得了一定的成績(jī)。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫無(wú)邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,虛心謹(jǐn)慎,繼續(xù)前行!

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 篇6

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好知識(shí)的信心。

面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作

(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到&“有備而來(lái)&”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)做出總結(jié)。

(二)、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期小學(xué)部班班通的開(kāi)設(shè),極大的方便了教學(xué)。牛津英語(yǔ)是新教材,網(wǎng)上與之相匹配的課件太少,但隨著教材配套的光碟卻很好,每節(jié)課的內(nèi)容都以動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展現(xiàn)。運(yùn)用多媒體、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)。郭思樂(lè)生本教育理念的提出,是每位老師教學(xué)的指路燈。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)及學(xué)習(xí)方法,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)積極性較高。我把三年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生每班分成五組,組與組之間在課堂上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)比賽,看哪組獲勝,就給哪組加分,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)期末每班評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),每等獎(jiǎng)兩人,給予相應(yīng)的物資或精神獎(jiǎng)勵(lì)。每節(jié)課前十分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí),朗讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞及句子,之后再進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。

(三)、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要在第八節(jié)課進(jìn)行,課堂上不能達(dá)到要求的在第八節(jié)課輔導(dǎo)。課堂上,針對(duì)每個(gè)后進(jìn)生的不同優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

(四)、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并對(duì)完成較好的學(xué)生,寫(xiě)上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

二、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí),我不忘積極充實(shí)自己。新課標(biāo)的出臺(tái),為教學(xué)工作指明新的航線。積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu),及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。

三、出勤方面

本學(xué)期中我努力做到少缺勤,不早退,不曠工。有事請(qǐng)假,到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課,從沒(méi)因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。

四、教育教學(xué)工作成績(jī)

本學(xué)期注重對(duì)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)以及分層教學(xué),通過(guò)游戲及競(jìng)賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。三年級(jí)每個(gè)班級(jí)把學(xué)生分成五組,進(jìn)行評(píng)比,每班評(píng)出一二三等獎(jiǎng),各選出六名優(yōu)勝者,給予物資獎(jiǎng)勵(lì)。

積極完成學(xué)習(xí)校安排的各項(xiàng)任務(wù),遵守學(xué)校的規(guī)章制度。為了提高自身教育教學(xué)能力,學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)》并認(rèn)真做了筆記。學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),能夠全程參與,認(rèn)真學(xué)習(xí),并應(yīng)用與自己的教學(xué)實(shí)踐。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 篇7

本學(xué)期,我承擔(dān)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作。在工作中,作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹(jǐn)慎,不懂就問(wèn)的原則,在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,通過(guò)各種途徑充實(shí)自己,積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng),自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)研究英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求,我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,下面我就對(duì)我的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、思想方面

本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,愛(ài)護(hù)學(xué)生,作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí),我還注重對(duì)學(xué)生的思想教育,教育他們愛(ài)祖國(guó),愛(ài)民族,團(tuán)結(jié)互助,樂(lè)于助人,為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

(1)、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí),教師傳授新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道。在課堂教學(xué)中,我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為為主線,以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為主要目標(biāo),通過(guò)設(shè)計(jì)各種有趣的,貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授,同時(shí),突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,改變教師的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。實(shí)踐證明,這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,創(chuàng)建了一個(gè)快樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。

(2)、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中,有一部分學(xué)生是由于諸多方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學(xué)之外,針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績(jī)差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),如,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競(jìng)賽,小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心,個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)督促,與家長(zhǎng)溝通等。經(jīng)

過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

(3)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí),我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu),及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。

三、教育教學(xué)工作成績(jī)

本學(xué)期,經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持,我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jī)。所教班級(jí)的成績(jī)有所提高,學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不斷提高,學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn),提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面,由于我積極參加理論學(xué)習(xí)及培訓(xùn),我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。

教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展,不斷更新的事業(yè),他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探索。在教學(xué)過(guò)程中,我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 篇8

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我第7年帶畢業(yè)班,可以說(shuō)從對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,經(jīng)過(guò)這幾年的努力,也取得一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、教學(xué)個(gè)性:

1、在教學(xué)方面,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)中,備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

2、在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題。讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí),盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后,認(rèn)真做好學(xué)生工作,讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ),使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè)學(xué)。

3、課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

4、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,提高發(fā)音的正確性,介紹一定的西方文化,在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

5、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,找出薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,改變落后班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)”,切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理,深入開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績(jī)追蹤及考查分析,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、提高教育信息化水平,積極推進(jìn)信息技術(shù)英語(yǔ)教學(xué),英語(yǔ)還要抓好“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”,“如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力”的研究,結(jié)合實(shí)際要求抓好小學(xué)英語(yǔ)“視、聽(tīng)、說(shuō)”的研究

二、目標(biāo)達(dá)成

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué),并結(jié)合課文內(nèi)容,運(yùn)用表情、動(dòng)作,盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自兒童的好奇心,勇敢來(lái)自于希望和鼓勵(lì)。沒(méi)有賞識(shí),沒(méi)有成功,也就沒(méi)有了自信,沒(méi)有了希望。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。作為老師,應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“OK”、“GOOD”YOUARECLEVER”、“EXCELLENT”來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生;本學(xué)期我還利用標(biāo)有GOOD,GREAT,EXCELLENT等不同的小卡片作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生

2、抓牢英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本功,打牢英語(yǔ)基礎(chǔ)。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 篇9

xx年小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編

但為了學(xué)生的全面發(fā)展,一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作。

努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,在備課中,注重面向全體,因材施教。

三、認(rèn)真上課。在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用多媒體,巧設(shè)情景教學(xué),巧用手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn),注重師生互動(dòng),培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),不厭其煩,耐心地教導(dǎo)學(xué)生,尤其是學(xué)困生,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生,鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

四、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)

第1頁(yè)批改,而且詳細(xì)講解,對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用上課時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

第2頁(yè)

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 篇10

六(4)班英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭,日月如梭。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)予以批評(píng)指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣","興趣"是最好的老師,學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

其次,在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生,做到難易得當(dāng),讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高對(duì)話反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須會(huì)背,會(huì)默寫(xiě)單詞,會(huì)回答對(duì)話練習(xí)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表,

由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;在家里利用睡覺(jué)前和起床前十五分鐘時(shí)間有計(jì)劃有序地讀書(shū)和背誦單詞。要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規(guī)定十個(gè)單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),又要鞏固舊知識(shí),得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方,使學(xué)生心中有數(shù),提高叛斷應(yīng)變能力。

再次,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,每個(gè)階段都不能松懈。因此,教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),往后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。并且,在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。

當(dāng)然,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛罚抑肋€有許多不足之處?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”“天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍”。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

小周春燕

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英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 篇11

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:

一、扎實(shí)備課,認(rèn)真上課,不斷反思

我雖然帶這個(gè)班已經(jīng)快四年了,對(duì)學(xué)生也了解,但是,我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用錄音機(jī)、電子白板等資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的'交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時(shí)鼓勵(lì),分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋(píng)果,品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作品質(zhì),同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)

1、每一單元都有兩個(gè)Let’stry.的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了,能根據(jù)所聽(tīng)力的一小段話做出正確判斷,而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂(lè)于交流更多自己的信息,如自己的家人、朋友、愛(ài)好等,并能結(jié)合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ),神情大方自然地表達(dá)自己的想法。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),讀出簡(jiǎn)單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀能力。

4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子,能寫(xiě)一段完整的話,如Mypenpal,Planttrees等,能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒(méi)有掌握好,單學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí),學(xué)生掌握情況都很好,但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門(mén)設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《Mr.Wood》,以故事的形式,從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用,下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí),比較,使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)(1)(2)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之不容易,尤其是最后沖刺的一個(gè)月,每天考試-改卷-講評(píng),學(xué)生累了,老師也煩了。但為了學(xué)生的全面發(fā)展,一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,在備課中,注重面向全體,因材施教。

三、認(rèn)真上課。在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用多媒體,巧設(shè)情景教學(xué),巧用手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn),注重師生互動(dòng),培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),不厭其煩,耐心地教導(dǎo)學(xué)生,尤其是學(xué)困生,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生,鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

四、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改,而且詳細(xì)講解,對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用上課時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階,真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值,也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人


下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的"小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人",日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,相信你能從這個(gè)階段的工作中學(xué)到很多。你要開(kāi)始準(zhǔn)備工作總結(jié)了,工作總結(jié)撰寫(xiě)你了解多少?歡迎你來(lái)品鑒本文。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):

教學(xué)就是教與學(xué),兩者都是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同所教班的.英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 篇2

臨近年末,回首20__,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想主動(dòng)向上,要求進(jìn)步,這學(xué)期,我非常光榮地以一名入__主動(dòng)分子的身份在他人的入__宣誓中表達(dá)了自己的感想,這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)__的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)__的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱度和信心,以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方式,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到教室教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我主動(dòng)參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式。并在回來(lái)后主動(dòng)與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研究,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了,英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中主動(dòng)探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)教室教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。

四、考勤請(qǐng)假方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次,做到了有事請(qǐng)假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 篇3

本學(xué)年我主要擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)以及六一班的班主任工作。在教學(xué)實(shí)踐中,我敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,教書(shū)育人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我銳意進(jìn)取,服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排踏踏實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中我按時(shí)上下課。能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,交流學(xué)生在校表現(xiàn)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題,教給家長(zhǎng)一些輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真,勤勤懇懇,有奉獻(xiàn)精神,有責(zé)任感。能積極參加學(xué)校集體活動(dòng),用自己的行動(dòng)支持學(xué)校的發(fā)展。能服從學(xué)校工作安排,支持并參與學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。

在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題及學(xué)校的教育重點(diǎn),召開(kāi)主題鮮明的班會(huì)。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生,得到不同程度的發(fā)展。

我能根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,能及時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃,按進(jìn)度開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。并按學(xué)校要求撰寫(xiě)備課。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生,培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣,對(duì)不同學(xué)生有不同的要求。及時(shí)批改學(xué)生上交的作業(yè),并及時(shí)復(fù)批。每學(xué)完一個(gè)單元,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在教研活動(dòng)中與幫扶學(xué)校及時(shí)溝通自己在教學(xué)中存在的困惑。在課堂上能利用自己掌握的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,制作課堂實(shí)效性強(qiáng)的課件。一個(gè)忙碌的學(xué)年即將結(jié)束?;仡欉^(guò)去,在教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:

1、因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,無(wú)法照顧到每一個(gè)學(xué)生,無(wú)法設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)的較單一,沒(méi)有做到分層作業(yè),作業(yè)的時(shí)效性不強(qiáng)。

3、單詞識(shí)記還有待加強(qiáng)。

4、作業(yè)要求還需更加嚴(yán)格。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較差。

為此,在即將到來(lái)的新的學(xué)期里我將努力做到以下幾點(diǎn):

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?;谶@一點(diǎn),今后我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

1、堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué),習(xí)慣英語(yǔ)思考。自開(kāi)學(xué)以來(lái),我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué),盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ),逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言、用英語(yǔ)思考的習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實(shí)物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時(shí)間內(nèi),掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)時(shí),先出示一些單詞,然后逐個(gè)讀出,要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律,再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。這樣,大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此,我想今后在班上設(shè)立英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員;課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解;讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)應(yīng)該采取“一對(duì)一”的監(jiān)督方式,確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注。對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

五、關(guān)注學(xué)困生。

今后我將在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上,多向?qū)W困生提問(wèn),讓他們感覺(jué)到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑、自棄的心理,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),融入班級(jí),不斷追趕他人,把成績(jī)趕上來(lái)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多。學(xué)生的進(jìn)步和對(duì)英語(yǔ)興趣的不斷增加,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,我相信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),探索不懈,不斷提高教學(xué)教育理論和業(yè)務(wù)水平。與時(shí)俱進(jìn),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。自覺(jué)更新教育觀念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書(shū)育人的能力水平。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 篇4

一、政治思想方面:

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少經(jīng)驗(yàn),也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說(shuō)做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn):

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵(lì)自己“English,ICando”“English,ICanSay”。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來(lái),我在學(xué)校聽(tīng)了許多公開(kāi)課。通過(guò)聽(tīng)了公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí).

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增.我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂.積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī).我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

范文二:

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

一、政治思想

我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

我喜愛(ài)并關(guān)心我的學(xué)生,不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀。班級(jí)規(guī)章制度明確,獎(jiǎng)懲措施到位,呈現(xiàn)出樂(lè)于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。

二、教育工作

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育,及時(shí)結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題糾正解決,并建立以表?yè)P(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,本學(xué)期,自己在多位有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下,代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示,從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導(dǎo)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 篇5

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于這些學(xué)生面臨畢業(yè),因此,我對(duì)教學(xué)工作更是不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,有針對(duì)性地把理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)予以批評(píng)指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生126名。學(xué)生性格比較好動(dòng),從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感;通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。

二、教學(xué)任務(wù)完成情況

(一)做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)備課我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。

(二)增強(qiáng)英語(yǔ)上課技能,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

(三)認(rèn)真批改學(xué)生英語(yǔ)的作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

(四)做好差生的課后輔導(dǎo)工作,注意了分層教學(xué)。在英語(yǔ)課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

(五)積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

(六)科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí),是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí),教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我循序漸進(jìn),分為三個(gè)階段進(jìn)行了復(fù)習(xí):

第一階段我以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,快速地過(guò)一遍,通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中,有的老師往往跳過(guò)課文直接講知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)法,或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習(xí)、試題上,這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),可以幫助回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),可以讓學(xué)生印象更加深刻。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。如果說(shuō)第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話,那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)的過(guò)關(guān),那么在第二階段我就會(huì)根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。這一階段的復(fù)習(xí)中,教師要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

第三階段的復(fù)習(xí),我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。比如做聽(tīng)力題聽(tīng)問(wèn)句找答句時(shí),教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過(guò)來(lái)推敲它們答句的不同,在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來(lái)做等等,通過(guò)分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

三、存在不足與改進(jìn)措施

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料。一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了,相信在師生的共同努力下教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。

這學(xué)期里,我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。就從第一單元開(kāi)始了滲透這一知識(shí)的教學(xué)。

所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),鞏固一點(diǎn),我覺(jué)得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,千萬(wàn)不能覺(jué)得他很簡(jiǎn)單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽(tīng)不明白也掌握不了。這是在語(yǔ)法教學(xué)中,我感觸就深的地方。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,學(xué)生先說(shuō)自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中,對(duì)待講解我很慎重。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 篇6

本學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐取得了一定的成績(jī),當(dāng)然也還存在一定的不足?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,為今后的工作提供借鑒和參照。

一、工作完成情況

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的'重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、成績(jī)與不足

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思,能夠看圖說(shuō)話,簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。

1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就首先培養(yǎng)學(xué)生的

由于6年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺(jué)性和自我管理能力,本學(xué)期我制定了“英語(yǔ)天天讀”的簽字制度,讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)后,把自己覺(jué)得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文每天讀一次,增強(qiáng)了其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語(yǔ)水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái),缺乏必要的監(jiān)督。

3、在課堂教學(xué)方面,我做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到了既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并做好評(píng)價(jià)。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)榈搅肆昙?jí),有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,所以在課堂上我會(huì)密切注意他們,多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們樹(shù)立自信,提高自己的成績(jī)。

4、當(dāng)然也還存在一些不足之處如下:

①對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問(wèn)題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

②對(duì)學(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信,沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

③對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的十余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?,一個(gè)是時(shí)間沒(méi)能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過(guò)了最佳幫教時(shí)機(jī)。

三、努力方向

總而言之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò)。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,也收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 篇7

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里,我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。就從第一單元開(kāi)始了滲透這一知識(shí)的教學(xué)。

所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),鞏固一點(diǎn),我覺(jué)得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,千萬(wàn)不能覺(jué)得他很簡(jiǎn)單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽(tīng)不明白也掌握不了。這是在語(yǔ)法教學(xué)中,我感觸就深的地方。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,學(xué)生先說(shuō)自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中,對(duì)待講解我很慎重。

事實(shí)上,我很少去講解,通過(guò)對(duì)比,優(yōu)等生示范,主動(dòng)探究等方式讓學(xué)生自己學(xué),然后再針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)適當(dāng)講解。最后總結(jié)的時(shí)候,學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講,學(xué)生不能講的,教師才講。自主學(xué)習(xí),就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說(shuō)話時(shí)間,盡量把時(shí)間都給學(xué)生,讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí)。這時(shí)候教師一定得會(huì)忽悠。

讓學(xué)生不自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。并體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感覺(jué)。在這一學(xué)期里,我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐,下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí),學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預(yù)習(xí),有新的成效。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里,我主要通過(guò)作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。很多單詞學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音,然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了。

2、教研活動(dòng)

本學(xué)期我把我的小課題小組長(zhǎng)在20XX年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長(zhǎng)是示范者的身份,讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

3、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期,我在專業(yè)知識(shí)方面,積極地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)和雜志等,增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門(mén)》。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書(shū)。我覺(jué)得這樣的書(shū)使我更多知識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 篇8

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)5、6班的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師

悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

2、建立多元評(píng)價(jià)觀,平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來(lái)越大。我從一開(kāi)始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”:公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理,教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。在課堂中,本著多表?yè)P(yáng)、不批評(píng)的原則,只要學(xué)生參與,不管說(shuō)的正確與否、準(zhǔn)確與否,都要適時(shí)予以肯定,加以表?yè)P(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,英語(yǔ)思維方面,英語(yǔ)口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,與其它班級(jí)差距明顯縮小。

3、注意感情交流,做到以情動(dòng)人。教學(xué)中,既要重知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解,達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬(wàn)別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,對(duì)他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對(duì)性地選擇了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。

4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己

(1)聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機(jī)會(huì),我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?;蚶每展?jié),或調(diào)課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ),還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

(2)多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。

5、上好興趣班

本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量,提高授課質(zhì)量”,以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語(yǔ)成績(jī),本學(xué)期共授課近30次,使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。

今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 篇9

在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),只是在教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對(duì)自身的這種定位,一直以來(lái),我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。以下是我作為小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師的工作總結(jié)。

一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)

“愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我剛到____小學(xué)時(shí),學(xué)校要求我接六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ),教了一年之后,學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)班。因此,我二話沒(méi)說(shuō),就盡我所能進(jìn)行教學(xué),而班上的英語(yǔ)成績(jī)也由年級(jí)最后一名逐步提高,在上學(xué)期期末考試中獲第四名的好成績(jī)。

二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平

過(guò)去的五年,是我在小學(xué)英語(yǔ)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),從快樂(lè)中得到發(fā)展。

三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合

經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去,教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

最新小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)范文六篇


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小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇1

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,工作是繁重的,但看著學(xué)生們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,心是滿足的。當(dāng)然,在工作中也存在著不足,兩個(gè)班的差距很大,平均分相差5分以上;同時(shí),六(3)班的合格率也達(dá)不到省一級(jí)學(xué)校的要求。在下學(xué)期的教學(xué)中,要更好地做好輔差工作。

我繼續(xù)擔(dān)任五、六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,深知任務(wù)的艱巨。在工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教,廉潔從教。

1、我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思,能夠看圖說(shuō)話,簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我要求他們組成互助小組,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。

3、在批改作業(yè)方面,我要求學(xué)生的課堂作業(yè)能夠及時(shí)完成。對(duì)學(xué)生存在的普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析;針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤,就采取面批方法,單獨(dú)地講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。

5、做好課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。中午利用午休時(shí)間,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

由于師生之間配合的相對(duì)較好,在期末考試中我們班的英語(yǔ)成績(jī)比較理想。全班及格率百分之百,優(yōu)秀率53.3%。平均分89。

由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難免會(huì)有失敗和彎路。不過(guò)我堅(jiān)信,只有通過(guò)不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善自己的教育教學(xué),以上就是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇2

一學(xué)期匆匆而過(guò),短暫、忙碌卻充實(shí),我們英語(yǔ)備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),圍繞學(xué)校提出的各項(xiàng)計(jì)劃,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?,F(xiàn)將本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)組的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、集體備課。

我們把每周一下午定為集體備課時(shí)間。教師針對(duì)本周及下周上課內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課。討論出新課的上課程序,改進(jìn)的新教學(xué)方法;研究出上課的目標(biāo)及重難點(diǎn)探討并解決課時(shí)難點(diǎn)的教學(xué)方法。通過(guò)討論來(lái)解決上課時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并作以相對(duì)應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)集體備課能在上課時(shí)達(dá)到最好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)安排。

提前安排好每周的教學(xué)計(jì)劃。把每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)一一列羅好。我們定于每單元測(cè)試,每周提前把這些測(cè)試題打印出來(lái)備用。每個(gè)單元結(jié)束后,通過(guò)這些測(cè)試來(lái)檢查教學(xué)效果,再根據(jù)反應(yīng)的情況查漏補(bǔ)缺!

三、主要成績(jī)。

本學(xué)期學(xué)生們?cè)诼?tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)等各個(gè)方面得到了不同程度的提高。本學(xué)期各班學(xué)生的成績(jī)也直線上升。各班平時(shí)的測(cè)試中,滿分人數(shù)在增加,不及格人數(shù)在減少。今年復(fù)習(xí)中,我們攻破了看圖寫(xiě)單詞,音標(biāo)連線,及漢譯英,連詞成句這些難關(guān),收效不錯(cuò)!備課組的活動(dòng)解決了教學(xué)上的難點(diǎn),打破了以往的陳規(guī),提高了教學(xué)效率,鍛煉了教師調(diào)度課堂的能力。今后,我們將更加努力地工作,積極探索集體備課的新思路和新方法

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇3

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是—決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

三、培優(yōu)扶差。

培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

五、存在的不足。

在教育教學(xué)工作中,還存在著很多的不足。比如說(shuō),班級(jí)學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化,成績(jī)不是很理想。

在今后的教育教學(xué)工作中,一定不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力工作,以學(xué)生為本,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇4

導(dǎo)語(yǔ):本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來(lái)的工作,學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了,也取得了一定的成績(jī)。

?? 本學(xué)年擔(dān)當(dāng)六年級(jí)英語(yǔ)傳授工作,回顧一學(xué)年來(lái)的工作,門(mén)生的英語(yǔ)程度也相對(duì)進(jìn)步了,也獲得了必定的成績(jī)。

??? 在一學(xué)年來(lái)實(shí)在付出很多竭力,六年級(jí)講義對(duì)教授的教、門(mén)生的學(xué)顯得比較吃力;而五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)討厭英語(yǔ)進(jìn)修,使傳授偶然沒(méi)法進(jìn)行;門(mén)生低子薄,接納本領(lǐng)差。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)差別,采納差別辦法。但根本上都是根據(jù)英語(yǔ)傳授老例,讓門(mén)生多聽(tīng)、多讀、多練,從操練中連續(xù)進(jìn)步本領(lǐng)。是以,在英語(yǔ)傳授中我領(lǐng)會(huì)以下:最終培養(yǎng)門(mén)生的"樂(lè)趣"。門(mén)生對(duì)付本身感樂(lè)趣的事物,天然會(huì)用更多的時(shí)候鉆研。是以,在傳授中要盡量利用英語(yǔ),得當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、舉動(dòng)、心情和玩游戲等方法吸引門(mén)生,讓門(mén)生樂(lè)于進(jìn)修。并且,傳授中做到讓門(mén)生明白、會(huì)用,反復(fù)操練句型和單詞,為了進(jìn)步優(yōu)生程度,進(jìn)行活潑活潑的開(kāi)放式的講堂傳授,使門(mén)生從高興的情況中學(xué)到知識(shí),從而進(jìn)步門(mén)生對(duì)英語(yǔ)科的進(jìn)修樂(lè)趣,進(jìn)步了傳授結(jié)果。

??? 1、當(dāng)真?zhèn)湔n、面向全部講課 。

??? 在傳授中,當(dāng)真?zhèn)湔n,當(dāng)真涉獵各種教科參考書(shū),聯(lián)合本身的傳授經(jīng)驗(yàn)與門(mén)生的進(jìn)修環(huán)境,當(dāng)真編寫(xiě)好教案訂定好傳授籌劃,并連續(xù)地加以改進(jìn)修改,在教授門(mén)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心傾慕門(mén)生,特別是差生,講堂密切注意他們,耐煩地帶領(lǐng)門(mén)生復(fù)習(xí)漏掉知識(shí)。使他們的進(jìn)修成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),救助他們建立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的決議信念。

??? 2、在講堂傳授中。

?? 重點(diǎn)在講堂上狠抓句型及單詞,我最終讓門(mén)生明白每課的句型布局,明白它的規(guī)律,會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞利用新句型對(duì)話。對(duì)話中賜顧幫襯各層次的門(mén)生,做到難易得當(dāng),讓每個(gè)門(mén)生都有操練的機(jī)遇,加強(qiáng)門(mén)生進(jìn)修的決議信念,進(jìn)步對(duì)話反響本領(lǐng)。每課傳授完后,要求學(xué)生必須會(huì)背,會(huì)默寫(xiě)單詞,會(huì)答復(fù)對(duì)話操練。

其次,抓啟齒讀英語(yǔ),熬煉白話本領(lǐng),熟悉課文。凡是巡查和抽測(cè),使門(mén)生不知不覺(jué)鞏固所進(jìn)修的單詞;要求每天門(mén)生聽(tīng)寫(xiě)法則十個(gè)單詞,必須做到完全精確。既要進(jìn)修新知識(shí),又要鞏固舊知識(shí),獲得兩面賜顧幫襯,不能松弛。包管所學(xué)的單詞的精確記憶,為對(duì)話操練及謄寫(xiě)打下根本,包管單詞的精確性,進(jìn)步聽(tīng)力的精確性。除抓句型及單詞外,還要為門(mén)生辨別易混、易錯(cuò)的處所,使門(mén)生心中稀有,進(jìn)步判別應(yīng)變本領(lǐng)。

?? 3、在批改功課方面。

?? 門(mén)生的功課老是按時(shí)及時(shí)地批改,并細(xì)致地做好講明,對(duì)廣泛性不對(duì),在全班反復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別門(mén)生的功課還采納面批方法,一一地分析講解、救助門(mén)生辦理疑問(wèn)習(xí)題,大大進(jìn)步了傳授質(zhì)量。

?? 4、有籌劃、有層次帶領(lǐng)基層生。

?? 傳授進(jìn)程中要注意培養(yǎng)、帶領(lǐng)基層生,讓他們能跟得上,打好根本,今后的進(jìn)修才華順利經(jīng)過(guò)議定。課后,凡是帶領(lǐng)接納本領(lǐng)差有門(mén)生,使他們有所進(jìn)步。并且,在班級(jí)建立英語(yǔ)帶領(lǐng)小組,給英語(yǔ)成績(jī)差的門(mén)生進(jìn)行帶領(lǐng)和救助。?????????????

?? 總之,今后連續(xù)加強(qiáng)對(duì)講義鉆研,想多點(diǎn)方法,讓門(mén)生學(xué)得更輕快,篡奪更大進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇5

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束。

這學(xué)期的工作取得了一定的成績(jī),但當(dāng)然還有一些不足。

本學(xué)期的工作總結(jié)如下,為以后的工作提供參考和參考。

1.思想政治工作 繼續(xù)做好思??想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和《教師法》、《教育法》及泰安市教師十大不準(zhǔn),提高自身政治素養(yǎng)識(shí)字和法律意識(shí)。

堅(jiān)持依法教學(xué),誠(chéng)信教學(xué)。

二、教學(xué)工作這個(gè)學(xué)期我承擔(dān)了六年級(jí)一班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)意思,看圖,說(shuō),寫(xiě)。

1.根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)的要求,開(kāi)學(xué)之際,我讓學(xué)生自己設(shè)定目標(biāo),按自己的意愿,讓學(xué)生在他們身邊找到榜樣,配對(duì)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,互相幫助,互相合作,與最好的人一起進(jìn)步。

增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)和合作學(xué)習(xí)的能力,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自我意識(shí)和自我管理能力,這學(xué)期我取消了每天英語(yǔ)閱讀的簽名系統(tǒng),改為文字錄音。

學(xué)生經(jīng)過(guò)大量的練習(xí),可以把自己覺(jué)得能讀或能背的課文,或者老師指定的課文記錄下來(lái),增強(qiáng)自信和興趣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

大部分同學(xué)都能堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語(yǔ)水平也有所提高。

但是,有些學(xué)生堅(jiān)持不下去,缺乏必要的監(jiān)督。

3.當(dāng)然,也存在一些不足:①對(duì)學(xué)生的估計(jì)不夠,或者考慮不周。

在平時(shí)的訓(xùn)練中,只關(guān)注大局,沒(méi)有充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素。

一味認(rèn)為自己已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生,有自己解決問(wèn)題的能力,卻忽略了學(xué)生錯(cuò)誤的及時(shí)糾正。

只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的長(zhǎng)處,而忽略了學(xué)生短處的及時(shí)彌補(bǔ)。

②我對(duì)學(xué)生的自我意識(shí)過(guò)于自信,沒(méi)有把注意力放在他們身上。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們高估和評(píng)價(jià),所以對(duì)他們的具體學(xué)習(xí)情況和效果我不做任何評(píng)論。及時(shí)準(zhǔn)確的核實(shí)和審查。

③因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我在少先隊(duì)的工作比較復(fù)雜,經(jīng)常因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而錯(cuò)過(guò)了應(yīng)該找學(xué)生補(bǔ)差價(jià)的時(shí)間。結(jié)果,學(xué)生們認(rèn)為英語(yǔ)老師不夠好,可以忽略不計(jì)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有得到足夠重視,他在學(xué)生中的威信也降低了,學(xué)生犯的錯(cuò)誤不能及時(shí)糾正。

④優(yōu)生之助不利。

這個(gè)學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班上10多個(gè)優(yōu)生學(xué)生的輔導(dǎo)沒(méi)能切合實(shí)際。

一是我對(duì)他們沒(méi)有足夠的耐心,二是我沒(méi)有足夠的時(shí)間。

當(dāng)我有時(shí)間時(shí)他們沒(méi)有時(shí)間,當(dāng)他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做而錯(cuò)過(guò)了最好的幫助時(shí)間。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我可以緊緊圍繞新課改要求,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生為主體,以人為本,開(kāi)展各項(xiàng)工作,而且效果還不錯(cuò)。

在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚(yáng)長(zhǎng)避短,奮發(fā)向上。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期我擔(dān)任五六年級(jí)1、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我將堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語(yǔ)教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

本年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,在很多方面存在缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

最后,學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的了解,還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上,習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。基于以上幾點(diǎn),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下計(jì)劃:

1、認(rèn)真鉆研教材實(shí)抓英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)常規(guī),積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在上課前把教材鉆研透,找到重難點(diǎn)。把教案做到有計(jì)劃,有目標(biāo),有實(shí)效。還要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,多進(jìn)行課后反思。

2、全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě),本學(xué)期開(kāi)始要學(xué)習(xí)單詞的書(shū)寫(xiě),對(duì)于單詞要先進(jìn)行范寫(xiě),一點(diǎn)點(diǎn)抓好書(shū)寫(xiě)關(guān),對(duì)于有困難的要多指導(dǎo),多練習(xí),多幫助。書(shū)寫(xiě)量不

在于多而在于精。

4、追求40分鐘的最佳效果。要向40分鐘要質(zhì)量,讓課堂有實(shí)效。抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在教授新知的15分鐘時(shí),讓學(xué)生能集中精神聽(tīng)取,

5、多學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,在各個(gè)方面加強(qiáng)知識(shí)容量,多鉆研課內(nèi)外的知識(shí),認(rèn)真完成每一次的教研活動(dòng),不懂就問(wèn),不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)整體水平,認(rèn)真上好每一節(jié)課。幫好教學(xué)和自身的反思工作,多思考,多實(shí)踐。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和不斷實(shí)踐中讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

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