賽龍舟中班教案

賽龍舟中班教案通用。

欄目小編根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“賽龍舟中班教案”。每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件，因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。?教學(xué)過程中的創(chuàng)造和智慧需要在教案和課件中體現(xiàn)出來。讀書是一種力量和快樂希望我們能夠在這里一起感受到！

賽龍舟中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識(shí)。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看賽龍舟的錄像

2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機(jī)

3、紅旗一面

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

聽音樂，師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)

游泳(活動(dòng)上肢)射擊(弓箭步，左右開弓)乒乓球(半蹲，體轉(zhuǎn))競走(全身運(yùn)動(dòng))體操(放松運(yùn)動(dòng))

二、“開龍舟”游戲

1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)

2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣

師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

幼：我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢?

幼：要一起走。

幼：要喊口令

幼：喊1、2、3、4……

幼：喊加油、加油……

師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

4、幼兒再玩“開龍舟”游戲

幼：我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。

師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?

5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲

老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、競賽游戲：賽龍舟

過渡語：小朋友們的龍舟開得很好，(出示紅旗)，下面我們來進(jìn)行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處，就算勝利。

1、幼兒五人組龍舟，并排從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。

2、加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。

四、放松整理活動(dòng)

活動(dòng)反思：

本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

賽龍舟中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗(yàn)合作成功的樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木一張，小椅子兩張，皮球報(bào)紙若干，龍的頭飾3"4個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：

1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。

2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙，將身體套入報(bào)紙中，變成一個(gè)“連體人”一起向前跑，盡量不讓報(bào)紙撕開。

3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來。

二、幼兒和教師一起討論：

1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?

2、師小結(jié)：玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法，玩時(shí)兩人要密切配合，這樣才能成功。

三、游戲：賽龍舟中秋節(jié)快到了，這段時(shí)間，經(jīng)常可以看到江南水鄉(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個(gè)小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。

四、結(jié)束：腿部放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

賽龍舟中班教案 篇3

中學(xué)美術(shù)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：龍舟教學(xué)案例（反思性教學(xué)）

中班藝術(shù)活動(dòng)中的“龍舟教學(xué)計(jì)劃”（主要是對教學(xué)的反思）主要包括活動(dòng),活動(dòng),活動(dòng),活動(dòng),反思等,并對民間活動(dòng)感興趣.眾所周知,龍舟賽是中國傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng).添加畫的方式顯示了龍舟的細(xì)節(jié).

適合幼稚園老師參加中產(chǎn)階級(jí)的美術(shù)活動(dòng)班

1對民間活動(dòng)感興趣，知道賽龍舟是中國傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)

2、愿意嘗試添加和粘貼龍舟的細(xì)節(jié)

三。讓孩子們體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力

4引導(dǎo)幼兒豐富輔助材料，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水龍頭圖像，淺藍(lán)色紙，剪刀，固體膠，** *，小紙籃切紙

活動(dòng)程序：

一,**導(dǎo)入

目的：觀察龍舟運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，了解賽龍舟是我國傳統(tǒng)的民間活動(dòng)

1. ***：看看成年人在做什么？他們正在畫的船是什么樣的船？弓在**？

2.結(jié)論：船就像一條有著迷人頭的龍，細(xì)長而細(xì)長的身體上有鱗片，龍的尾巴翹起

第二,師生示范（目的：專注于剪切“水龍頭”圖像的方法.）

1.我們也來玩龍舟比賽.

2請配合老師作一條龍舟

三,兒童創(chuàng)作

目的：利用工具材料對龍舟進(jìn)行表征

1.龍舟我們自己做.

首先使用小剪刀（將**上的水龍頭剪下）,用固體膠固定水龍頭的位置,用記號(hào)筆從水龍頭下方抓住龍舟船體,將尾巴向上傾斜,最后添加秤.

2,兒童創(chuàng)作.

（1） 提醒孩子們剪紙，逐步加畫完成龍舟

（2）邀請誰坐在您的龍舟上并與您劃船.

四,交流交流

（目的：在游戲過程中,對民間活動(dòng)很感興趣.）（****“ dragon boat shooting”的渲染氣氛）

1.倒數(shù)指示龍舟比賽的開始.

2,孩子在現(xiàn)場的布置作品,最快的孩子是龍舟賽第一名的贏家,以此類推2、3 .

三。找出人數(shù)最多的龍舟數(shù)量和龍舟上的人數(shù)

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中,老師們通過錄像帶,老師和學(xué)生的介紹,孩子們的自我創(chuàng)造力來成功展示最終作品,始終反映著孩子們對傳統(tǒng)文化的美育,并取得了較好的教育效果.通過活動(dòng),幼兒不僅了解中國文化活動(dòng)的意義,而且還獲得各種經(jīng)驗(yàn),例如有序地使用各種工具的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合繪畫和剪刀來表達(dá)作品的經(jīng)驗(yàn).

賽龍舟中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對民間活動(dòng)有興趣，知道龍舟賽活動(dòng)是中國傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)。

2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入

（意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動(dòng)是中國傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。）

1、PPT：看看大人們在做什么？他們劃的船是一艘什么樣的船？哪里是船頭？

2、小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細(xì)細(xì)長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

二、師生演示（意圖：重點(diǎn)學(xué)習(xí)剪貼龍頭圖像的方法。）

1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

2、請你們和老師一起做龍舟。

三、幼兒創(chuàng)作

（意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。）

1、龍舟我們自己做。

先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號(hào)筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。

2、幼兒創(chuàng)作。

（1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

四、分享交流

（意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動(dòng)的興趣。）（播放音樂龍舟奪錦渲染氣氛）

1、用倒數(shù)計(jì)時(shí)，表示賽龍舟游戲開始。

2、幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名

3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，教師通過視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對幼兒進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育，達(dá)到了比較好的教育效果。通過活動(dòng)，幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動(dòng)的意義，還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累，如學(xué)會(huì)有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。

小百科：龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國，在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動(dòng)。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。

賽龍舟中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

★指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。

★指導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)

4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗(yàn)合作成功的快樂。

活動(dòng)反思：

本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

賽龍舟中班教案 篇6

近日，我校中班組織了一場戶外賽龍舟的活動(dòng)，旨在鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和身體素質(zhì)，提高其自信心和勇敢面對挑戰(zhàn)的能力。經(jīng)過活動(dòng)的開展和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了許多可行的教學(xué)方法和可改進(jìn)的地方，于是我進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我認(rèn)為在活動(dòng)前我對孩子進(jìn)行了充分的調(diào)研和準(zhǔn)備。我在家長會(huì)上告知了家長們將要進(jìn)行戶外活動(dòng)的計(jì)劃，征求了他們的意見和建議。同時(shí)，我準(zhǔn)備了精心設(shè)計(jì)的教案，明確了活動(dòng)的目標(biāo)和流程，以便于我能更好地引導(dǎo)孩子們參與其中。這種充分的準(zhǔn)備使我能夠?qū)顒?dòng)有清晰的目標(biāo)和方向，也能更準(zhǔn)確地把握孩子們的需求。

其次，我很滿意孩子們在活動(dòng)中展現(xiàn)出的積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在活動(dòng)開始前，我進(jìn)行了一些熱身活動(dòng)，讓孩子們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我告訴他們只有全力以赴地協(xié)作，才能夠贏得比賽。孩子們積極地響應(yīng)，他們主動(dòng)分工，互相協(xié)調(diào)，共同向著勝利的目標(biāo)奮斗。通過這次活動(dòng)，他們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和信任感，這對他們今后的成長具有重要的意義。

然而，在活動(dòng)中我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)流程中有些環(huán)節(jié)過于簡單，孩子們沒有得到充分的參與。例如，當(dāng)他們需要共同劃槳時(shí)，我應(yīng)該給予他們更多的指導(dǎo)和支持，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)親身感受到領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的重要性。此外，我還可以邀請一些專業(yè)的教練前來指導(dǎo)，提供更系統(tǒng)的訓(xùn)練和技巧。

另外，我也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中對孩子們的安全保障還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然我提前策劃了活動(dòng)的方案和準(zhǔn)備了安全裝備，但還是發(fā)現(xiàn)有些孩子在激烈的劃船過程中有些慌張。這是我沒有預(yù)料到的問題，所以我想在未來的活動(dòng)中要更加重視安全問題，例如提前進(jìn)行安全教育和模擬演練，以確保孩子們能夠應(yīng)對各種突發(fā)情況。

總的來說，這次中班戶外賽龍舟的活動(dòng)給了我很多啟示和反思。我發(fā)現(xiàn)注重準(zhǔn)備和調(diào)研是一個(gè)成功活動(dòng)的關(guān)鍵，孩子們積極參與和團(tuán)隊(duì)合作的精神是值得鼓勵(lì)和培養(yǎng)的，而我自身也需要不斷地更新和完善自己的教學(xué)方法和安全保障措施。通過這次活動(dòng)的反思和總結(jié)，我相信我能夠更好地為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的教學(xué)環(huán)境和指導(dǎo)。

賽龍舟中班教案 篇7

《幼兒園中班體育賽龍舟教案反思》

近日，我們幼兒園中班舉辦了一場別開生面的體育活動(dòng)——賽龍舟。這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了幼兒們的身體素質(zhì)，又增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，通過反思，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我們認(rèn)為教案的設(shè)計(jì)與實(shí)際操作略有出入。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我們考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了適合他們的簡易龍舟。然而，在實(shí)際操作過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些幼兒難以掌握劃槳的技巧，導(dǎo)致進(jìn)展緩慢，起伏的速度不夠均勻。因此，我們意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我們需要更加注重基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以確保幼兒能夠更好地參與到活動(dòng)中來。

其次，我們認(rèn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)存在著一定的瑕疵。雖然我們在教案中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，但在賽龍舟的過程中，幼兒們往往表現(xiàn)得過于個(gè)人化，缺乏整體意識(shí)。有的幼兒過于專注于自己的劃槳?jiǎng)幼?，而忽視了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，導(dǎo)致整個(gè)龍舟的前進(jìn)沒有很好地協(xié)調(diào)。因此，在今后的教學(xué)中，我們需要采取一些新的措施，幫助幼兒們更好地理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

另外，我們也意識(shí)到對風(fēng)險(xiǎn)和安全問題的考慮不夠充分。賽龍舟是一項(xiàng)需要水上操作的活動(dòng)，我們應(yīng)該更加重視幼兒的安全。在今后的教學(xué)中，我們將增加專門的講解和實(shí)踐環(huán)節(jié)，教育幼兒應(yīng)對緊急狀況的能力，以確保他們的人身安全。

最后，我們也認(rèn)識(shí)到家園合作的重要性。在這次活動(dòng)中，家長的積極參與起到了非常積極和促進(jìn)作用，他們不僅幫助幼兒們學(xué)習(xí)劃槳技巧，還鼓勵(lì)和支持他們在比賽中的表現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

總之，通過這次體育賽龍舟活動(dòng)的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)了教案設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)、安全問題和家園合作等方面存在的問題和不足。在今后的教學(xué)中，我們將針對這些問題進(jìn)行改進(jìn)，并加強(qiáng)對幼兒的教育和指導(dǎo)，以提高他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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賽龍舟及教案模板

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。教案是教學(xué)質(zhì)量的重要保障，教案課件應(yīng)該從哪些角度來寫？了解“賽龍舟及教案”的定義及其應(yīng)用就請繼續(xù)查看下文，希望您能將這篇文章分享給更多的人讓更多人獲取智慧！

賽龍舟及教案 篇1

知識(shí)目標(biāo)：

能夠獨(dú)立認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

能力目標(biāo)：

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)：

能結(jié)合生活實(shí)際獨(dú)立思考，理解課文說明的道理，了解樹木成長和人的成長之間的相似之處，受到生活與成長的啟示。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

能結(jié)合生活實(shí)際獨(dú)立思考，理解課文說明的道理，了解樹木成長和人的成長之間的相似之處，使學(xué)生受到生活與成長的啟示。

同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？參加過植樹活動(dòng)嗎？指名說，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

是啊，植樹不僅能為綠化校園出一份力，還能給我們帶來勞動(dòng)的樂趣。在所有的樹種中，有一種樹叫桃花心木，你們見過嗎？今天老師給大家?guī)砹藥捉M圖片，請大家一邊欣賞一邊聽老師介紹。（播放課件）師介紹：

欣賞了美麗的圖片后，想不想更多的了解桃花心木呢？今天，就讓我們共同走進(jìn)作家林清玄的《桃花心木》。

二、初讀課文，整體感知:

1、請同學(xué)們自由讀文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，將不懂的詞語和句子做上標(biāo)記。

2、剛才大家讀的那么認(rèn)真，那文中出現(xiàn)的生字你們認(rèn)識(shí)了嗎？同桌互讀，指名領(lǐng)讀。

3、讀了這篇課文，你覺得育苗人是個(gè)什么樣的人？

三、品讀課文，感受育苗人的“奇怪”：

1、從哪兒能感受到育苗人的奇怪呢？請同學(xué)們速讀課文，畫出描寫育苗人奇怪舉動(dòng)的語句。

指名匯報(bào)。

2、看到育苗人的奇怪舉動(dòng)，你會(huì)怎樣？

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

將兩個(gè)問句改成陳述的語氣。

3、是呀，看到育苗人這樣奇怪的舉動(dòng)，作者心中有許多疑惑，你的心里又有哪些猜想呢？假如現(xiàn)在老師就是那位育苗人，就站在你們面前，你想問些什么？生自由提問。

四、研讀課文，感悟道理：

1、為了解開作者心中的疑團(tuán)，種樹人是怎樣回答的呢？

生默讀課文的8、9自然段，畫出種樹人說的話。

指名讀種樹人第一次說的話，評(píng)價(jià)。課件出示。

“不確定”這個(gè)詞同學(xué)們怎么理解的？

你是怎樣理解這段話的？生匯報(bào)，師板書。

為什么會(huì)尋找水源，拼命扎根的樹長成百年大樹就不成問題了？

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

那如果天天給樹苗澆水結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？指名讀，生評(píng)價(jià)。

你是怎樣理解這段話的？生匯報(bào)。

指導(dǎo)有感情地朗讀。

種樹人的話不僅給我們帶來了很大的啟發(fā)，也讓作者一生受用，究竟給作者帶來了哪些影響呢?

指名用書中的話說一說。

這段話又提到了“不確定”，“不確定的生活”是什么樣的生活？

男女生賽讀，再次體會(huì)作者所想到的。

從這段話中，你又讀懂了什么？生匯報(bào)，師板書。

請同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，說說自已看到的或聽到的在不確定中生活的事例。生講述，其他學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。

再讓學(xué)生舉舉相反的例子。

那么當(dāng)初僅及膝蓋的樹苗如今長的怎樣了呢？

五、美讀課文，拓展延伸：

1、指名讀課文的最后兩個(gè)自然段。

為什么種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了？

指導(dǎo)有感情的朗讀。

2、剛才種樹人與“我”的對話被一棵棵桃花心木苗聽得清清楚楚，說者無心，聽者有意，它們會(huì)想些什么呢？會(huì)對種樹人說些什么呢？

請聯(lián)系上下文想一想，課件出示：

如果我是一棵（????????）的桃花心木苗，我會(huì)想（????????）

請同學(xué)們自由選擇動(dòng)筆寫一寫。指名匯報(bào)。

介紹學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

總結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中也會(huì)遇到許多的困難和挫折，只要你們像文中的桃花心木一樣禁受得住生活的考驗(yàn)，相信你們一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

[《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì) (教科版五年級(jí)下冊)]

賽龍舟及教案 篇2

分析與反思：

在活動(dòng)中幼兒能通過欣賞，討論，探索出龍舟的拼裝方式，這個(gè)過程是對幼兒能力的一個(gè)提升；在裝飾龍舟的過程中，讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗(yàn)合作的樂趣；在最后的講述評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，幼兒通過對同伴作品的欣賞和討論，一方面滿足了幼兒的自豪感，增強(qiáng)了他們的自信心，另一方面也有助于幼兒汲取同伴的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，豐富他們對已有技能的運(yùn)用能力。

陳鶴琴先生所倡導(dǎo)的“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己做，凡是兒童自己想的，應(yīng)當(dāng)讓他們想”這一思想，在今天仍然具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在活動(dòng)中，凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做，如：讓幼兒自主探索進(jìn)行組裝，讓幼兒大膽裝飾，大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)了成功的樂趣，合作的樂趣，在積極投入，全身心參與活動(dòng)的過程中，其想象力，創(chuàng)造力，動(dòng)手能力都得到充分的發(fā)揮。

開展傳統(tǒng)節(jié)目的教育活動(dòng)，能讓幼兒了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，節(jié)日的民間風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義，感受民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，感受本民族自強(qiáng)不息，勇于拼搏的精神，不僅是弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化，保持民族本色，增強(qiáng)民族凝聚力的有效途徑，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的最佳形式。

賽龍舟及教案 篇3

1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景。

提問：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的？

小結(jié)：人們在劃船的時(shí)候，整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。

2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場景。

（1）觀察龍舟外形特征，引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動(dòng)作畫出劃槳的姿勢。

（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設(shè)計(jì)什么圖案？

3.幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，感受創(chuàng)作的快樂。

賽龍舟及教案 篇4

《幼兒園中班體育賽龍舟教案反思》

近日，我們幼兒園中班舉辦了一場別開生面的體育活動(dòng)——賽龍舟。這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了幼兒們的身體素質(zhì)，又增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，通過反思，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我們認(rèn)為教案的設(shè)計(jì)與實(shí)際操作略有出入。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我們考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了適合他們的簡易龍舟。然而，在實(shí)際操作過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些幼兒難以掌握劃槳的技巧，導(dǎo)致進(jìn)展緩慢，起伏的速度不夠均勻。因此，我們意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我們需要更加注重基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以確保幼兒能夠更好地參與到活動(dòng)中來。

其次，我們認(rèn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)存在著一定的瑕疵。雖然我們在教案中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，但在賽龍舟的過程中，幼兒們往往表現(xiàn)得過于個(gè)人化，缺乏整體意識(shí)。有的幼兒過于專注于自己的劃槳?jiǎng)幼鳎鲆暳藞F(tuán)隊(duì)的協(xié)作，導(dǎo)致整個(gè)龍舟的前進(jìn)沒有很好地協(xié)調(diào)。因此，在今后的教學(xué)中，我們需要采取一些新的措施，幫助幼兒們更好地理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

另外，我們也意識(shí)到對風(fēng)險(xiǎn)和安全問題的考慮不夠充分。賽龍舟是一項(xiàng)需要水上操作的活動(dòng)，我們應(yīng)該更加重視幼兒的安全。在今后的教學(xué)中，我們將增加專門的講解和實(shí)踐環(huán)節(jié)，教育幼兒應(yīng)對緊急狀況的能力，以確保他們的人身安全。

最后，我們也認(rèn)識(shí)到家園合作的重要性。在這次活動(dòng)中，家長的積極參與起到了非常積極和促進(jìn)作用，他們不僅幫助幼兒們學(xué)習(xí)劃槳技巧，還鼓勵(lì)和支持他們在比賽中的表現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

總之，通過這次體育賽龍舟活動(dòng)的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)了教案設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)、安全問題和家園合作等方面存在的問題和不足。在今后的教學(xué)中，我們將針對這些問題進(jìn)行改進(jìn)，并加強(qiáng)對幼兒的教育和指導(dǎo)，以提高他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

賽龍舟及教案 篇5

教案反思：小班美術(shù)賽龍舟

一、引言

近期，我在小班美術(shù)活動(dòng)中推出了一項(xiàng)名為“龍舟比賽”的主題。通過這個(gè)主題活動(dòng)，我旨在通過繪畫龍舟，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深他們對中國傳統(tǒng)文化的了解。然而，在活動(dòng)的過程中，我也意識(shí)到了一些問題，這篇文章就是對這次活動(dòng)的反思和總結(jié)。

二、教案設(shè)計(jì)和實(shí)施

在這次活動(dòng)中，我先是給孩子們講解了龍舟的來歷和文化意義，然后讓他們自由發(fā)揮，在紙上繪畫自己理想中的龍舟?；顒?dòng)的結(jié)束，我鼓勵(lì)孩子們將自己的作品展示給他人，并互相欣賞。

整個(gè)教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是相對順利的，孩子們對龍舟的故事很感興趣，他們也很樂意繪畫。在展示環(huán)節(jié)，孩子們都積極參與，互相交流自己創(chuàng)作的心得和感受。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

三、問題反思

1. 指導(dǎo)不夠具體

雖然孩子們對龍舟的理念有了一定的了解，但是由于我在指導(dǎo)他們繪畫時(shí)的表達(dá)不夠具體，導(dǎo)致他們的作品有些模糊。例如，有的學(xué)生將龍舟的形象繪畫成了一條小船，缺少龍的特征。這說明我在活動(dòng)中指導(dǎo)的不足，沒有詳細(xì)地告訴他們繪畫時(shí)要關(guān)注龍舟的特點(diǎn)和形象。

2. 繪畫材料和工具不夠豐富

由于時(shí)間和預(yù)算的限制，我只準(zhǔn)備了一些基礎(chǔ)的繪畫材料和工具供學(xué)生使用。雖然這些材料足夠進(jìn)行基本的繪畫，但是對于想要畫出更精細(xì)的細(xì)節(jié)和特色的學(xué)生來說，卻有些不夠。這也影響了孩子們對活動(dòng)的表現(xiàn)和成果。

3. 學(xué)生作品的展示方式不夠多樣化

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們將自己的作品展示給他人，并互相欣賞。然而，在展示環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間安排的問題，學(xué)生們只有很短的時(shí)間來觀看別人的作品，并沒有充足的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和感受。這樣一來，活動(dòng)的互動(dòng)性和交流性變得較為有限。

四、改進(jìn)措施

針對以上問題，我有如下改進(jìn)措施：

1. 提前準(zhǔn)備細(xì)致的教案

在下一次類似活動(dòng)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備一個(gè)細(xì)致的教案，將繪畫龍舟的過程分解成幾個(gè)步驟，通過示范的方式引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋龍舟的形象和特征，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中更加準(zhǔn)確地表達(dá)。

2. 擴(kuò)展繪畫材料和工具

我將備齊更多種類的繪畫材料和工具，以滿足學(xué)生不同程度和需求的創(chuàng)作。例如，我能提供不同顏色和尺寸的畫筆、不同質(zhì)地的紙張、丙烯顏料等。這樣一來，學(xué)生能有更大的空間來發(fā)揮創(chuàng)作的想象力和技巧。

3. 增加交流互動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我將為學(xué)生提供足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們有更多的交流互動(dòng)。例如，可以通過小組展示、合作繪畫、集體評(píng)選等方式，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，互相欣賞，并發(fā)表自己對他人作品的看法和感受。這樣一來，能更好地促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)和交流能力的發(fā)展。

五、結(jié)語

通過這次《小班美術(shù)賽龍舟教案反思》，我認(rèn)識(shí)到了教案設(shè)計(jì)和實(shí)施中的不足之處，并提出了改進(jìn)的措施。相信通過這樣的反思和總結(jié)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，提高他們的繪畫技巧和審美能力，同時(shí)加深他們對中國傳統(tǒng)文化的了解。

賽龍舟及教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣，培養(yǎng)競爭意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1龍舟競渡2**。輕節(jié)奏**，收音機(jī)3。紅旗一面

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

聽**，老師和學(xué)生做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）

游泳（上肢活動(dòng)）射擊（射箭、左右弓）、乒乓球（蹲下、轉(zhuǎn)身）、競走（全身運(yùn)動(dòng)）體操（放松運(yùn)動(dòng)）

二、“開龍舟”游戲

1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）

2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣

師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？

幼：我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢？

幼：要一起走。

幼：要喊口令

幼：喊1、2、3、4……

幼：喊加油、加油……

師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。

4、幼兒再玩“開龍舟”游戲

楊：我們必須一起朝同一個(gè)方向走。

老師：你們小組討論，一起先左腳，還是先右腳？

5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲

老師觀察兒童游戲的情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

三、競賽游戲：賽龍舟

過渡語：小朋友們的龍舟開得很好，（出示紅旗），下面我們來進(jìn)行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處，就算勝利。

1兒童隊(duì)共有五條龍舟，從起點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行龍舟競渡。

2增加難度，8人一組，10人一組組成龍舟，再次比賽。

四、放松整理活動(dòng)

賽龍舟及教案 篇7

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞、歌唱、表演、律動(dòng)等藝術(shù)活動(dòng)，初步掌握二聲部歌曲的演唱。

2、運(yùn)用簡單的打擊樂器，感受劃龍舟時(shí)的熱烈情景，培養(yǎng)學(xué)生間的相互合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握好二聲部的演唱形式。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲錄音帶，有關(guān)劃龍舟時(shí)的熱烈場景圖片。

四、教學(xué)過程：

1.組織教學(xué)：

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生互唱問好歌。

2.導(dǎo)入新課：

（1）復(fù)習(xí)歌曲《包粽子》，學(xué)生有感情的演唱。

（2）引出端午節(jié)的一系列活動(dòng)，師生共同欣賞賽龍舟的圖片，教師啟發(fā)學(xué)生：

賽龍舟是哪個(gè)民族的民俗？為什么要舉行這樣的活動(dòng)？這項(xiàng)活動(dòng)包括哪些樂器？用的是什么節(jié)奏？

師一一做解答，賽龍舟是南方各個(gè)民族都喜愛的活動(dòng)，傳說很久以前為了紀(jì)念屈原，人們在江里灑下米酒等食物，很多的船家還駕駛著船只在江面上不停的開來開去驅(qū)趕爭食的魚蝦，到后來就演變成賽龍舟。這項(xiàng)活動(dòng)中有大鼓和鑼兩樣樂器，人們邊劃船邊喊號(hào)子。

3.節(jié)奏練習(xí)：

x? x?? x? x? | x? x?? x? x? | x? x?? x? x? | x? x?? x? x ||

嗨 喲！嗨 喲！ 嗨 喲！ 嗨 喲！ 嗨 喲！ 嗨 喲！ 嗨 喲！ 嗨 喲！

學(xué)生邊劃拍邊讀節(jié)奏，注意強(qiáng)弱的變化。

學(xué)生在凳子上敲打出節(jié)奏，右手強(qiáng)左手弱。

4.學(xué)唱歌曲：《劃龍船》

（1）欣賞歌曲：聽安徽民歌《劃龍船》，學(xué)生感受歌曲情緒。

（2）分句學(xué)唱歌曲，師彈琴學(xué)生跟唱。

（3）掌握附點(diǎn)音符的樂句，用輕巧有彈性的聲音來演唱歌曲。

（4）完整的演唱歌曲，表現(xiàn)歌中的快樂。

5.游戲：賽龍船

請學(xué)生用椅子排成一條龍，當(dāng)作龍舟。學(xué)生一邊劃船一邊演唱《劃龍船》，進(jìn)行龍舟比賽。還可以讓部分學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)臉菲鬟M(jìn)行助興伴奏，共同感受端午節(jié)的傳統(tǒng)民間活動(dòng)所帶來的樂趣。

6.總結(jié)，下課。

教學(xué)反思：

在授課過程中，我注重教學(xué)方式的選擇，著力改變藝術(shù)學(xué)習(xí)中的機(jī)械模仿與枯燥訓(xùn)練，不以單純掌握專業(yè)知識(shí)技能為目標(biāo)，以“賽龍舟”這一人文主題為顯線，隨機(jī)滲透藝術(shù)要素（音的強(qiáng)弱；了解民族打擊樂器：鑼、鼓；進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編與律動(dòng)）為隱線，讓學(xué)生在游戲中獲得一定的藝術(shù)能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官（語言、肢體）參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。使兒童輕松、快樂的掌握一定的藝術(shù)概念、獲得一定的藝術(shù)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)活動(dòng)過程的思考：即每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)層次都必須在學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步深入和提高，體現(xiàn)了課堂活動(dòng)的生成性。如：在學(xué)習(xí)音的強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié)中，注意循序漸進(jìn)，由初步感知到體會(huì)強(qiáng)弱，到最后的表現(xiàn)強(qiáng)弱。

一堂課下來，我也覺得自己存在著一些問題。整堂課的氛圍，沒有達(dá)到預(yù)想的效果，我的情緒也不高，未能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在課堂活動(dòng)中，對學(xué)生活動(dòng)的要求不夠明確。因而學(xué)生活動(dòng)的效果達(dá)不到預(yù)期目的。在今后的藝術(shù)教學(xué)中，我還需要去探索，嘗試和不斷的反思。

賽龍舟及教案 篇8

中學(xué)美術(shù)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：龍舟教學(xué)案例（反思性教學(xué)）

中班藝術(shù)活動(dòng)中的“龍舟教學(xué)計(jì)劃”（主要是對教學(xué)的反思）主要包括活動(dòng),活動(dòng),活動(dòng),活動(dòng),反思等,并對民間活動(dòng)感興趣.眾所周知,龍舟賽是中國傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng).添加畫的方式顯示了龍舟的細(xì)節(jié).

適合幼稚園老師參加中產(chǎn)階級(jí)的美術(shù)活動(dòng)班

1對民間活動(dòng)感興趣，知道賽龍舟是中國傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)

2、愿意嘗試添加和粘貼龍舟的細(xì)節(jié)

三。讓孩子們體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力

4引導(dǎo)幼兒豐富輔助材料，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水龍頭圖像，淺藍(lán)色紙，剪刀，固體膠，** *，小紙籃切紙

活動(dòng)程序：

一,**導(dǎo)入

目的：觀察龍舟運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，了解賽龍舟是我國傳統(tǒng)的民間活動(dòng)

1. ***：看看成年人在做什么？他們正在畫的船是什么樣的船？弓在**？

2.結(jié)論：船就像一條有著迷人頭的龍，細(xì)長而細(xì)長的身體上有鱗片，龍的尾巴翹起

第二,師生示范（目的：專注于剪切“水龍頭”圖像的方法.）

1.我們也來玩龍舟比賽.

2請配合老師作一條龍舟

三,兒童創(chuàng)作

目的：利用工具材料對龍舟進(jìn)行表征

1.龍舟我們自己做.

首先使用小剪刀（將**上的水龍頭剪下）,用固體膠固定水龍頭的位置,用記號(hào)筆從水龍頭下方抓住龍舟船體,將尾巴向上傾斜,最后添加秤.

2,兒童創(chuàng)作.

（1） 提醒孩子們剪紙，逐步加畫完成龍舟

（2）邀請誰坐在您的龍舟上并與您劃船.

四,交流交流

（目的：在游戲過程中,對民間活動(dòng)很感興趣.）（****“ dragon boat shooting”的渲染氣氛）

1.倒數(shù)指示龍舟比賽的開始.

2,孩子在現(xiàn)場的布置作品,最快的孩子是龍舟賽第一名的贏家,以此類推2、3 .

三。找出人數(shù)最多的龍舟數(shù)量和龍舟上的人數(shù)

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中,老師們通過錄像帶,老師和學(xué)生的介紹,孩子們的自我創(chuàng)造力來成功展示最終作品,始終反映著孩子們對傳統(tǒng)文化的美育,并取得了較好的教育效果.通過活動(dòng),幼兒不僅了解中國文化活動(dòng)的意義,而且還獲得各種經(jīng)驗(yàn),例如有序地使用各種工具的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合繪畫和剪刀來表達(dá)作品的經(jīng)驗(yàn).

大班體育：賽龍舟

江蘇省海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園閭征華

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看賽龍舟的錄像2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機(jī)3、紅旗一面

活動(dòng)過程：

一 、準(zhǔn)備活動(dòng)

聽音樂，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）

游泳（活動(dòng)上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走（全身運(yùn)動(dòng)）體操（放松運(yùn)動(dòng)）

二 、“開龍舟”游戲

1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）

2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣

師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？

幼：我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢？

幼：要一起走。

幼：要喊口令

幼：喊1、2、3、4……

幼：喊加油、加油……

師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。

4、幼兒再玩“開龍舟”游戲

幼：我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。

師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳？

5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲

老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三 、競賽游戲：賽龍舟

過渡語：小朋友們的龍舟開得很好，（出示紅旗），下面我們來進(jìn)行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處，就算勝利。

1、幼兒五人組龍舟，并排從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。

2、加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。

四、放松整理活動(dòng)

幼兒園中班美術(shù)教案《賽龍舟》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)教案《賽龍舟》含反思》

中班美術(shù)教案《賽龍舟》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征，對民間活動(dòng)有興趣，知道龍舟賽活動(dòng)是中國傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班美術(shù)《賽龍舟》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對民間活動(dòng)有興趣，知道龍舟賽活動(dòng)是中國傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)。

2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入

(意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動(dòng)是中國傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。)

1、PPT：看看大人們在做什么?他們劃的船是一艘什么樣的船?哪里是船頭?

2、小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細(xì)細(xì)長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

二、師生演示(意圖：重點(diǎn)學(xué)習(xí)剪貼“龍頭”圖像的方法。)

1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

2、請你們和老師一起做龍舟。

三、幼兒創(chuàng)作

(意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。)

1、龍舟我們自己做。

先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭)，用固體膠固定龍頭的位置，用記號(hào)筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。

2、幼兒創(chuàng)作。

(1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

(2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

四、分享交流

(意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動(dòng)的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)

1、用倒數(shù)計(jì)時(shí)，表示賽龍舟游戲開始。

2、幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名……

3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，教師通過視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對幼兒進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育，達(dá)到了比較好的教育效果。通過活動(dòng)，幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動(dòng)的意義，還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累，如學(xué)會(huì)有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。

小百科：賽龍舟是中國端午節(jié)的習(xí)俗之一，也是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動(dòng)之一，在中國南方地區(qū)普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習(xí)俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。

大班游戲教案《賽龍舟》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班游戲教案《賽龍舟》含反思》

大班游戲教案《賽龍舟》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能多人合作，腳受束縛時(shí)走過障礙，動(dòng)作平穩(wěn)，學(xué)習(xí)多人合作走的技能，發(fā)展身體的平衡能力，培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)，快來看看幼兒園大班游戲教案《賽龍舟》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)多人合作走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

2、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過障礙，動(dòng)作平穩(wěn)。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

竹竿八根，上面系好寬緊帶五個(gè)，小紅旗一面。

【活動(dòng)過程】

一、聽音樂做律動(dòng)：剛才我們在教室里看了電視，現(xiàn)在讓我們跟著音樂活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

二、今天我們來到這綠綠的草地上，想不想玩游戲呢，那我們就來玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友，可以兩個(gè)人在一起，也可以幾人在一起，去玩游戲吧。

三、幼兒自由分組復(fù)習(xí)游戲，教師指導(dǎo)。

四、集中幼兒問：剛才你們玩得開心嗎?你剛才玩了哪些游戲?

五、幼兒回答后集體練習(xí)，表揚(yáng)合作好的幼兒。

六、剛才我們在樓上看了什么?(賽龍舟)你能學(xué)一下賽龍舟嗎?請個(gè)別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動(dòng)。

七、小朋友學(xué)得真好，那今天我們就來玩一個(gè)游戲叫“賽龍舟”好嗎?

1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)

2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣?

師：小朋友們，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

幼：我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢?

師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

4、幼兒再玩“開龍舟”游戲。

幼：我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。

師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?

5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。

老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

八、在已布置的場地上進(jìn)行賽龍舟比賽，根據(jù)情況進(jìn)行兩到三次，給勝利者獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

九、今天我們都玩得很開心，下次我們再來玩吧，好嗎?

【活動(dòng)反思】

本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問題。

教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。

口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小百科：賽龍舟是龍圖騰的產(chǎn)物，本是一種原始的宗教祭祀活動(dòng)，其目的是為了祛病、保健、消災(zāi)、辟邪，由于生產(chǎn)力的發(fā)展而成為了娛民的活動(dòng)，屈原精神的出現(xiàn)又使其得以繁榮，后來經(jīng)過歷代人民的改造流傳，就成了一項(xiàng)規(guī)則齊備的競賽活動(dòng)。