地理老師工作計劃

地理老師工作計劃收藏。

為了提高對自身能力的要求，我們要好好計劃今后的工作了。工作計劃可以讓我們不會出現(xiàn)慌亂的情況，做事兒有條有序，能夠很好的完成工作任務(wù)，所以你在寫工作計劃時要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上地理老師工作計劃收藏，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

地理老師工作計劃【篇1】

地理老師上學(xué)期工作計劃,教師工作計劃

工本站小編為您收集整理了一些地理老師上學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀與借鑒。

地理老師上學(xué)期工作計劃(一)

地理備課組上學(xué)期工作計劃如下：

第一、加強、規(guī)范備課組活動。對于新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進(jìn)行地理備課組活動，針對近期教學(xué)中存在的問題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流，加強備課組教師之間相互討論。認(rèn)真專研教材，對每節(jié)課的重點和難點進(jìn)行深入的分析，整理與歸納。

第二、開展多種形式的教學(xué)活動，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動，開設(shè)校本課擴大學(xué)生視野、充分利用多媒體設(shè)備收集素材，同時通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。

第三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力，互相聽課，共同促進(jìn)。新教師本學(xué)期要求聽課15節(jié)以上，校級公開課2節(jié)，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學(xué)校的聽課，共同進(jìn)步與提高。高二一、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：

1、加強落實年級集體備課工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)“四統(tǒng)一”。

2、加強新課程學(xué)習(xí)，積極聽課、說課和評課，共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

3、運用計算機多媒體手段與地理教學(xué)相整合，擴大課容量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加地理教學(xué)的直觀性。

4、認(rèn)真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的“保三爭二”的目標(biāo)

二、主要措施：

1、每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗交流。

2、分析學(xué)生基本情況，做好整理，采取適合學(xué)生特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段

3、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計算機教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，打牢基礎(chǔ)，為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5、加強個別生輔導(dǎo)，深入班級，有效答疑。

高三本學(xué)期主要工作

1、根據(jù)學(xué)生具體實際情況，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，控制好教學(xué)進(jìn)度，并定期檢查、對照，及時加以調(diào)整。

2、加強組內(nèi)成員的分工協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究，科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計劃;同時做好周密的分工與合作，張建平老師負(fù)責(zé)地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟地理資料的收集與整理，強勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理。針對復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，復(fù)習(xí)計劃及時的加以調(diào)整，盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練;每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學(xué)生，選擇好的教法，做到精選作業(yè)，經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，共同提高，力求收到好的教學(xué)效果。

3、課外加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課外先對其思想上加以引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步樹立學(xué)好地理的信心，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)動力，從而提高其學(xué)習(xí)成績。

4、精選試題，注重學(xué)生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會從題干中提取有用的信息，對圖表進(jìn)行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學(xué)生的分析、解決問題的能力;同時對學(xué)生要加強應(yīng)變能力、知識遷移能力的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生具備較強的地理思維能力，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。5、進(jìn)行高考研究，加強與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，及時把握高考動態(tài)。備課組需對考試大綱進(jìn)行深入的探討，研究近幾年的高考試題，通過與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，精心收集高考信息共享，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方式，跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。

6、備課組成員還需苦練內(nèi)功，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問題，探討新的教學(xué)理論，研究好的課堂教學(xué)方式，以此來提高課堂效率。同時積極開課，多參加教研活動，開展教學(xué)研究，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

地理老師上學(xué)期工作計劃(二)

一、指導(dǎo)思想

高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注意考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的.基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固;解決實際問題的能力不強;圖表信息的提取能力不強;自然地理難點知識理解困難;文字表述不準(zhǔn)確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注

①緊扣考試說明，運用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識和主干知識，建構(gòu)學(xué)科知識體系，提高地理能力，因為學(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實知識體系，考試才有“源”和“本”。

②有針對性地做練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二、所教班級基本情況

1.史地班1個26人，物地班2個52人。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。

2.普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無從下手。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路

結(jié)合我校學(xué)生實際，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)——抓基礎(chǔ)落實圖

1、抓住重點骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。

2、重視主干知識，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識點。

3、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。

4、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。

課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。

我們在教學(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點和熱點問題;重視培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力。

高三的學(xué)生時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。

另外，近年來江蘇省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。

地理老師工作計劃【篇2】

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

一、教材分析：

在教學(xué)計劃中對整個七年級的地理內(nèi)容做整體分析，了解每個章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的編排特點、與其他章節(jié)的聯(lián)系及在整個學(xué)段中的地位和作用，便于從宏觀上把握教材內(nèi)容。使學(xué)生初步了解地理的研究內(nèi)容，地理的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從"學(xué)會地理"，走向"會學(xué)地理".

二、學(xué)情分析：

七年級學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的改變，自學(xué)能力的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，倘若課堂教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，教學(xué)效果將會大受影響。

從學(xué)生的實際情況出發(fā)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容前在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面所達(dá)到的水平，這樣可以為教師根據(jù)學(xué)生情況策劃章節(jié)教學(xué)方案提供理論依據(jù)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法：

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。

4、加強直觀教學(xué)和地圖教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)手段，增加課堂容量，提高課堂效率。

初中地理老師教學(xué)工作計劃6

一、指導(dǎo)思想

以地理新課標(biāo)為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績。

三、重點難點

1.復(fù)習(xí)重點:掌握世界各地理分區(qū)、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。

2.復(fù)習(xí)難點：在識圖讀圖能力考查的基礎(chǔ)上，突出了比較分析的考查。

四、復(fù)習(xí)方法：

復(fù)習(xí)過程中，要進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。

(1)整合地理內(nèi)容

(2)教師仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。

(3)加強讀圖與判圖能力的培養(yǎng)。

五、復(fù)習(xí)日程安排：

主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)。

第十九周：國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯

第二十周：地區(qū)專題——歐洲西部;中東地區(qū);撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲

第二十一周：綜合復(fù)習(xí)。主要目的是提高應(yīng)試能力。做到“三練”： 精選試題強化練; 規(guī)定時間適應(yīng)練; 審題答題規(guī)范練。

地理老師工作計劃【篇3】

作為一名初中地理老師，我深知教育是一項充滿責(zé)任和使命感的工作。為了更好地教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，我決定制定一份詳細(xì)、具體且生動的年度工作計劃。

首先，我計劃在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行優(yōu)化。地理學(xué)科廣泛且內(nèi)容繁雜，因此在確保學(xué)生學(xué)會基本知識的基礎(chǔ)上，我將注重培養(yǎng)他們的地理思維能力和動手實踐能力。比如，在學(xué)習(xí)自然地理的同時，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶外考察，親身感受大自然的奇妙與力量；在學(xué)習(xí)人文地理的同時，我將組織學(xué)生進(jìn)行實地調(diào)查，了解社會經(jīng)濟的發(fā)展和人類活動對環(huán)境的影響。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更深入地理解和關(guān)注地球的狀況，進(jìn)而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

其次，我計劃充分利用多媒體技術(shù)，使課堂更加生動有趣。地理學(xué)科本身就具有很強的直觀性和實踐性，因此我會借助多媒體設(shè)備，在課堂上展示地理現(xiàn)象的圖片、視頻和模擬實驗，通過視覺和聽覺的刺激，幫助學(xué)生更好地理解地理概念和原理。同時，我還會設(shè)計一些小游戲和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，讓他們積極參與到課堂中來。

第三，我計劃與學(xué)生家長建立有效的溝通機制。教育是教師和家庭的共同事業(yè)，只有建立良好的家校聯(lián)系，才能更好地發(fā)揮雙方的作用。為此，我將定期召開家長會，向家長們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并與家長共同制定相應(yīng)的教育計劃。另外，我還會利用手機短信、微信等工具，定期向家長們發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、重要通知和教育資訊，方便家校之間的交流和溝通。

最后，我計劃關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。地理學(xué)科不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更是為了培養(yǎng)健全的人格和良好的思維習(xí)慣。因此，我會組織學(xué)生參加地理知識競賽、地理科普講座等活動，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性。同時，我還會注重提升學(xué)生的社會實踐能力，鼓勵他們積極參與社會活動，如參觀地理標(biāo)志性建筑、參與公益行動等，拓寬他們的視野和人際交往能力。

總之，作為一名初中地理老師，我將充分發(fā)揮專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，全面提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、利用多媒體技術(shù)、與家長建立有效溝通機制以及關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，我將努力提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨立思考和積極探索的能力，使他們在地理學(xué)科上取得優(yōu)異的成績，并為將來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。這就是我作為一名初中地理老師的年度工作計劃。

地理老師工作計劃【篇4】

地理是一門讓學(xué)生了解地球各個方面的科學(xué)，它涉及到地球的形狀、自然環(huán)境、氣候、地形地貌、環(huán)境保護(hù)以及各大洲和國家的位置等等。這門學(xué)科的重要性在于讓學(xué)生了解和欣賞我們居住的這個星球上的種種奇跡和豐富多樣性。地理老師在推動學(xué)生對地球的認(rèn)知和積極參與中起到了至關(guān)重要的作用。為了更好地組織和規(guī)劃一位地理老師的工作，我編寫了下面的工作計劃。

1. 教學(xué)目標(biāo)和計劃

地理老師的首要任務(wù)是確保學(xué)生在地理學(xué)科方面取得理論和實踐知識的進(jìn)步。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，老師需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)計劃。在教學(xué)計劃中，老師應(yīng)列出每個學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)和計劃，明確教學(xué)內(nèi)容的順序和重點。教學(xué)計劃還應(yīng)考慮學(xué)生的不同程度和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，確保每位學(xué)生都能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。

2. 多媒體教學(xué)和實地實踐

地理是一門涉及到實地觀察和實踐的學(xué)科，因此，地理老師應(yīng)利用多媒體教學(xué)和實地實踐活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。通過展示地球上各種各樣的圖像、視頻和實地參觀，學(xué)生可以更直觀地了解地理概念和地球的真實面貌。地理老師還可以組織戶外實踐活動，讓學(xué)生親自參與到地理研究和實踐中，例如參觀自然保護(hù)區(qū)、進(jìn)行地形地貌考察等。這些實地實踐活動不僅可以加深對地理知識的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識

環(huán)境保護(hù)是地理學(xué)的一個重要方面，地理老師應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識和責(zé)任感。老師可以通過教學(xué)和案例分析來向?qū)W生展示環(huán)境污染和破壞對地球生態(tài)系統(tǒng)造成的嚴(yán)重后果，并引導(dǎo)學(xué)生探索有效的環(huán)境保護(hù)措施。通過反復(fù)強調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性，以及鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒雍晚椖浚乩砝蠋熆梢栽趯W(xué)生中間樹立環(huán)境意識和積極保護(hù)環(huán)境的價值觀，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會做出貢獻(xiàn)。

4. 鼓勵學(xué)生參加地理競賽和活動

地理競賽和活動是提高學(xué)生地理學(xué)科水平和興趣的重要途徑。地理老師應(yīng)鼓勵和支持有興趣的學(xué)生參加地理競賽，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這不僅能夠加強學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)和理解，還可以提高他們的團(tuán)隊合作和解決問題的能力。同時，地理老師還可以組織地理俱樂部或地理興趣小組活動，為學(xué)生提供一個共同學(xué)習(xí)和交流的平臺，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和地理愛好。

5. 持續(xù)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展

作為一名地理老師，持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是必不可少的。地理知識和相關(guān)領(lǐng)域的研究不斷發(fā)展和更新，地理老師需要保持與時俱進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平。老師可以參加地理學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)課程，與同行交流和共享經(jīng)驗，通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參考資料來拓寬自己的知識面。這樣，地理老師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供準(zhǔn)確和權(quán)威的地理知識。

小編認(rèn)為，地理老師工作計劃的核心是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的地理教育和推動他們對地球的深層次認(rèn)知。地理教育不僅要注重理論知識的傳授，還要注重實踐探索和環(huán)境保護(hù)的意識培養(yǎng)。通過合理安排課程、利用多媒體教學(xué)和實地實踐、鼓勵參與地理競賽和活動，并持續(xù)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，地理老師可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要引導(dǎo)者，并在學(xué)生心中樹立起地理學(xué)科的重要性和魅力。

地理老師工作計劃【篇5】

? ? ? 以我的認(rèn)識來看，地理是極為錯雜的學(xué)問，對學(xué)生來說地理則是神秘的寶藏，并非說地理當(dāng)中涉及礦藏和寶石，而是源于它知識面之廣，涉及內(nèi)容只博大。要是地理老師水平不行，那這門課就變成了旅游課，授課不過是將乘車路線給普及一遍，那樣給學(xué)生帶來的收獲就太少。我正是有過這樣的體驗，所以我特別反感那種授課方式，所以我要標(biāo)新立異，創(chuàng)造一套自己專有的教法。既要把地貌地形給形象鮮明的闡述明了，還得將其中所蘊含的巨大信息給表述出來。既能讓他們了解地域的遼闊，又能開拓思維的界限，以下便是我的工作計劃。

? ? ? 1、基本情況

? ? ? 目前學(xué)生對地理的認(rèn)識還十分片面，不具備深層的理解，這可能跟他們之前所接觸到的教學(xué)方式有關(guān)。他們印象里的地理其實就是高度和廣度這些概念，很少會涉及到其他方面，這都導(dǎo)致他們眼界狹窄思維閉塞。同時他們不喜歡地理，因為覺得它毫無吸引人的地方，這些情況正是我要著力改變的。

? ? ? 2、形態(tài)轉(zhuǎn)變

? ? ? 過去人們在講地理的時候太過死板，先是從膚淺乏味的教材先開始敘述，那種方式簡直糟糕無比。等于是一開局就引起了學(xué)生的反感，授課便成為了不受歡迎的說胡話。就此我要采用引入式的教法，就是先從一個比較令人感興趣的話題，把學(xué)生思維引導(dǎo)到課堂的框架里來。

? ? ? 3、充實課堂

? ? ? 授課跟說相聲一樣都怕冷場，比如在闡述的時候不連貫，內(nèi)容的中間存在著巨大的空洞。這些都是極其有害的現(xiàn)象，其本質(zhì)就是備課不充分，而且缺乏內(nèi)涵的支撐。那么我就要不斷的充實自己的內(nèi)涵，并且全力備好課，把整個語言結(jié)構(gòu)給緊密串聯(lián)好。

地理老師工作計劃【篇6】

之前我的前輩告訴我知識沒有高低之分，就像各行業(yè)只是分工有區(qū)別一樣，叫我好好的教地理。當(dāng)時我非常認(rèn)同他說的，不過漸漸的時間推翻了他的言論。現(xiàn)實中并不是這樣，其實某種知識或者是物質(zhì)的價值跟時機有很大關(guān)系。冬季蔬菜就會身價躥升，這個就是因為它只有在嚴(yán)寒情況下才會具有稀缺性。而物理課也會由于應(yīng)試的需要被排除在優(yōu)先之列，其實它也是很重要的，尤其是跟別的學(xué)科有著難解難分的聯(lián)系。介于此我還是得做高調(diào)的授課，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)地理的過程里融匯貫通引發(fā)新的思考，以下便是我精心列出的計劃。

1、當(dāng)前情況

在做了長期的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)有五分之一的學(xué)生能夠靜心學(xué)習(xí)地理。其余的.五分之二聽講的態(tài)度誠懇但是無法做到心無雜念，可以看出他們神情流露著焦慮和不耐煩。另外的五分之二，心思完全不在他們身體所處的空間里，而是在想入非非，考慮著午飯后是要在教室睡一覺還是去操場打球。

2、方向指導(dǎo)

學(xué)生不能按照規(guī)范來要求自己的行為，我自然有無法逃避的責(zé)任，我也有義務(wù)參與到他們的成長里。即使他們自己不能對不恰當(dāng)?shù)男袨樨?fù)責(zé)，那么我就得多費費心，插上那么一手，不單是為了他們?yōu)槲业奈锢硎谡n買賬，我更在乎的是他們以后能走正路。

3、具體措施

我一向堅持能談心就絕不叫家長的原則，考慮到他們已經(jīng)是高三了，很快就成大人了，若是老找家長來鎮(zhèn)壓他們，不免會被他們視為小人，不利于他們?nèi)烁竦酿B(yǎng)成。于是我就得教輔兩手抓，談心溝通加上實力感化，用我多年修心養(yǎng)性所沉淀下來的魅力，來給他們做觀念和行為的引導(dǎo)。

地理老師工作計劃【篇7】

引言：

初中地理老師是學(xué)校中非常重要的一環(huán)。通過教學(xué)，地理老師不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的地理知識，還可以幫助他們培養(yǎng)地理思維和觀察力，從而提高他們的綜合素養(yǎng)。本文將根據(jù)多年工作經(jīng)驗，為初中地理老師設(shè)計一份年度工作計劃，以幫助他們更好地進(jìn)行教學(xué)。

一、自我提升

教師是一個永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)的職業(yè)。每位初中地理老師都應(yīng)該注重自我提升，不斷學(xué)習(xí)新的地理知識和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。因此，每年我們應(yīng)該制定一份自我提升的計劃，包括參加專業(yè)研討會、閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和期刊、參觀地理實地考察等。通過這些活動，我們能夠不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

二、備課準(zhǔn)備

備課準(zhǔn)備是保證高質(zhì)量教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。初中地理老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，制定詳細(xì)的備課計劃，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度合理安排備課時間。在備課過程中，我們應(yīng)該對教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解，挖掘教學(xué)資源，尋找適合學(xué)生的案例和實例，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)實施

在教學(xué)實施階段，初中地理老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和觀察力，并激發(fā)他們對地理學(xué)習(xí)的興趣。為此，我們可以采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗、實地考察等，使學(xué)生能夠全方位地了解地理知識。此外，在教學(xué)實施過程中，我們還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新思維能力，幫助他們養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、作業(yè)出題

給學(xué)生布置合理的作業(yè)是鞏固知識和檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。初中地理老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，合理出題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。同時，我們還要注意及時批改作業(yè)，給予學(xué)生及時的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，補充學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評估

教學(xué)評估是反思教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。初中地理老師應(yīng)該定期進(jìn)行教學(xué)評估，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)興趣和能力提高情況，以及教學(xué)效果等。通過教學(xué)評估，我們能夠了解學(xué)生的學(xué)情和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

六、與家長合作

與家長的合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。初中地理老師應(yīng)該與家長保持良好的溝通，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與家長共同討論、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過與家長的合作，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們在地理學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

結(jié)語：

初中地理老師年度工作計劃涵蓋了多個方面，從自我提升、備課準(zhǔn)備、教學(xué)實施、作業(yè)出題、教學(xué)評估到與家長合作等，旨在提高教師自身的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，助力學(xué)生地理學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。希望每位初中地理老師能夠根據(jù)自身情況，制定出適合自己的年度工作計劃，為學(xué)生提供更好的地理學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)他們的地理思維和綜合素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

地理老師工作計劃【篇8】

地理是一門關(guān)于地球和人類活動的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。作為初中地理老師，我們要具備豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，以幫助學(xué)生深入理解地理知識，并培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，激發(fā)他們對地理的興趣。以下是我作為初中地理老師的工作計劃。

一、備課準(zhǔn)備

作為一名合格的初中地理老師，充分的備課準(zhǔn)備至關(guān)重要。每周，我會按照教材進(jìn)度，合理安排備課時間。我將熟悉教材內(nèi)容，了解每個章節(jié)的核心概念和重點。然后，我會深入研究相關(guān)資料，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在備課的過程中，我不僅僅要把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，還要選擇合適的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實地考察等，讓學(xué)生更好地理解地理知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

二、精心組織課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生互動的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃，注重激發(fā)學(xué)生的主動性和參與性。我會利用課前的預(yù)習(xí)時間，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主題和相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，在課堂上，我將通過講解、實驗、討論等多種教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，讓他們在實踐中學(xué)到更多的知識。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，如地理觀察、地理分析、地理推理等，通過多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的地理綜合素質(zhì)。

三、批改作業(yè)和評價成績

作業(yè)批改和成績評價是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和反饋的有效方式。作為初中地理老師，我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋他們的學(xué)習(xí)成果。我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的點評和評價，并給予積極的肯定和鼓勵。同時，我也會充分傾聽學(xué)生的意見和建議，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

四、參加教研活動和專業(yè)培訓(xùn)

作為地理教師，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平至關(guān)重要。為此，我將積極參加教研活動和專業(yè)培訓(xùn)。通過與其他老師的交流和分享，我可以不斷吸收新的教學(xué)思路和方法，提高自己的教學(xué)技巧。同時，我也會參加地理教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，拓寬自己的教學(xué)視野。

五、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和健康成長

作為初中地理老師，我要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和健康成長。我將與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康，并向班主任、家長及時反饋學(xué)生的情況。我也會組織一些地理實地考察活動，讓學(xué)生親自感受地理知識的應(yīng)用和實踐，增強他們的動手能力和創(chuàng)新意識。

作為初中地理老師，我將以專業(yè)的知識和熱情的教學(xué)，幫助學(xué)生理解世界和掌握地理知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理素養(yǎng)，為學(xué)生的綜合發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也將不斷提升自己的教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，為學(xué)生打開探索地理世界的大門。

地理老師工作計劃【篇9】

初中地理老師年度工作計劃

20__-20__學(xué)年，我?guī)Я巳齻€班的地理。今年的主要目標(biāo)是高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更重要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校情況和學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，不斷從思想到實踐。

一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

從高中到高中三年級，學(xué)校沒有晚自學(xué)，實行完整的閱讀制度。高中三年級的暑假沒有補課。自今年開學(xué)以來，可能會根據(jù)學(xué)生的要求在周六開設(shè)輔導(dǎo)課程。學(xué)生目前從7歲開始:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學(xué)測難度相對較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學(xué)測復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測試，及格2人。學(xué)生對已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

二、可實現(xiàn)的目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、理解和接受能力，應(yīng)注重基礎(chǔ)和主要知識的教學(xué)。文化考生，部分文化考生高考成績?yōu)?5分%-85%，大部分考生都是65歲%--75%;對于藝體生來說，地理得分鎖定在65分%--75%，藝術(shù)類學(xué)生和部分音樂類學(xué)生基本-12月，我們正在進(jìn)行專業(yè)課程培訓(xùn)。真正的文化課程的復(fù)習(xí)應(yīng)該從2月開始，加上15天多的假期，主要的復(fù)習(xí)時間應(yīng)該是3月、4月和5月。時間特別緊，其他課程很難得分。文學(xué)綜合體鎖定200分，地理分應(yīng)在70分左右。這學(xué)期直到1月才涉及到藝術(shù)和體育的回歸

開課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20__.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點的復(fù)習(xí)，通過檢測卷和月考來檢測復(fù)習(xí)情況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關(guān)知識的讀背;20__.11.1-20__.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一模考試，以合肥市一模考試為風(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補缺補差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進(jìn)行二模考試)

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;

(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí);

(3)繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué);

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學(xué)和付費教學(xué)模式，實現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實踐，開展相應(yīng)課題的實踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準(zhǔn)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對于一線教師來說，是一場修煉!教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。

五、實現(xiàn)目標(biāo)的措施

1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實際情況，并能取得效果;

2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動手、動腦;

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí);

4.全體學(xué)生通過考試進(jìn)行成績跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書;

5.通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長;

6.學(xué)生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學(xué)生成長的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見的成果

1.教育教學(xué)更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好;

2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效;

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn);

4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。

初中地理老師年度工作計劃

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年級12，13，18，三個班的地理教學(xué)工作。應(yīng)該說通過一個學(xué)期的教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了一定的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)中主要做如下工作。

一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準(zhǔn)確把握。在教學(xué)活動中充分調(diào)動學(xué)生的知識儲備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時在教學(xué)活動中積極調(diào)動學(xué)生活躍課堂氣氛，突出學(xué)生主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中無論是課前導(dǎo)入，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習(xí)，月考。都要抓住機會，對教學(xué)內(nèi)容不斷補充完善。當(dāng)然3個班可以說學(xué)生參差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學(xué)中都要做好充分準(zhǔn)備，靈活多變，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生。

二、積極參加備課組教研組活動

在每周五的備課組活動中，積極探討教學(xué)中重點，難點的突破，以及教學(xué)中遇到的問題。通過探討及時改進(jìn)。另外利用沒課時間互相聽課，積極評課，取長補短，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項重要工作。爭取在教學(xué)中有一個較大的突破。

三、充實自我完善自我

在課余時間，廣泛閱讀相關(guān)書籍，多做多看習(xí)題，充實自己提升自己，在教學(xué)中，盡量嘗試采用新的教學(xué)方法，教學(xué)手段。總之通過自己的努力爭取在教學(xué)中做一個永不落伍的教師。

在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實實從嚴(yán)致教。通過加強自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中，無愧于自己也無愧于學(xué)生。

初中地理老師年度工作計劃

這一學(xué)期來，我?guī)Ц呷齼蓚€文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但我一直堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。同時嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的知識，又有人文科學(xué)方面的知識，內(nèi)容多而廣。而我們的學(xué)生在剛開始時孤立理解，沒有搞清這些“零散”的地理知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu)，也沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。就覺得地理很難，學(xué)起來也很吃力。了解了這一情況，我查了很多有關(guān)高二地理會考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認(rèn)識。下面是這學(xué)期我個人教學(xué)的幾點感受：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以此為指引。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次。

②備教科書。在新課標(biāo)的指示作用下，仔細(xì)研讀教材。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點。對于學(xué)生模糊的知識，通過預(yù)設(shè)與現(xiàn)實結(jié)合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并掌握。

③備學(xué)生?？刹捎貌椤覍べY料，了解學(xué)生的過去及現(xiàn)狀;談——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況;聊——找個別學(xué)生聊自己學(xué)習(xí)中的問題及困惑;訪——做家訪，深入學(xué)生的生活了解其情況;察——通過一段時間的觀察，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。上述五個方法可相結(jié)合，根據(jù)學(xué)情實施教學(xué)。同時還可以以學(xué)生平時的錯誤作為研究對象，這樣更能針對性解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在精心備課的基礎(chǔ)上，爭取上好每一節(jié)課。上課時關(guān)注學(xué)生的反映，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求學(xué)生掌握。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始.從贊美著手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

3、積極參與我們政史地聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間，回來后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平時練習(xí)時間不足，學(xué)生對選修六的知識掌握不足。希望在以后的教學(xué)中，尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓學(xué)生鞏固和掌握。

現(xiàn)代社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭取取得更大的進(jìn)步!

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地理老師工作計劃【篇10】

隨著新的一年即將開始，初中地理老師也開始規(guī)劃和準(zhǔn)備他們的年度工作計劃。地理是一門關(guān)于地球和人類活動的科學(xué)學(xué)科，通過研究我們的環(huán)境、地方和世界，它幫助學(xué)生們更好地了解我們所生活的世界。因此，地理教師的工作計劃旨在為學(xué)生提供豐富的教育資源、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和熱愛地球的情懷。以下是一份初中地理老師年度工作計劃的例子。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1. 研究和更新課程大綱：地理學(xué)科不斷變化和進(jìn)展，地理教師需要研究最新的課程大綱，確保自己掌握最新的知識。

2. 設(shè)計教學(xué)計劃：根據(jù)課程要求和學(xué)生需求，設(shè)計有趣且具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)計劃。計劃中應(yīng)包括不同的教學(xué)活動和資源，以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。

3. 準(zhǔn)備教學(xué)材料和資源：收集和準(zhǔn)備適合初中學(xué)生的地理教學(xué)材料和資源。這些材料可以是書籍、地圖、視頻、互動軟件等，在課堂上用來激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第二部分：教學(xué)方法和策略

1. 采用多樣化的教學(xué)方法：地理學(xué)科可以通過多種教育方法來傳授，比如講解、討論、小組合作、實地考察等。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需要來選擇最適合的教學(xué)方法。

2. 鼓勵學(xué)生參與和互動：通過提問、討論和小組活動等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂。這將有助于他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力。

3. 利用技術(shù)手段：利用現(xiàn)代技術(shù)工具，如投影儀、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，為學(xué)生提供更多的信息和資源。這些技術(shù)手段可以使地理教學(xué)更生動有趣，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三部分：學(xué)生評價和反饋

1. 設(shè)計有針對性的評估工具：根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，設(shè)計并使用有針對性的評估工具來評估學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。這些工具可以是問卷調(diào)查、考試、小組項目、展示等。

2. 及時提供反饋：及時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要加強的方面。教師應(yīng)提供具體而又富有建設(shè)性的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

第四部分：專業(yè)發(fā)展和合作交流

1. 參加教育研討會和培訓(xùn)課程：參加有關(guān)地理教學(xué)和教育新動態(tài)的研討會和培訓(xùn)課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識。

2. 與同事合作交流：與其他地理教師進(jìn)行合作和交流，分享教學(xué)經(jīng)驗、資源和教學(xué)方法。這將有助于豐富教師的教學(xué)思路和提高整個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

總之，初中地理老師的年度工作計劃應(yīng)該旨在為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)資源和方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和技能，并不斷提高自己的教學(xué)水平。通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃和多樣化的教學(xué)方法，初中地理老師可以幫助學(xué)生更好地了解和喜愛地球，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

地理老師工作計劃【篇11】

引言：

作為一名初中地理老師，我始終以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和地理學(xué)習(xí)興趣為己任，通過多年教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)出一套科學(xué)有效的年度工作計劃。該計劃旨在提高學(xué)生對地理學(xué)科的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和解決問題的能力。下面將詳細(xì)介紹我所制定的年度工作計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和分類：

1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生掌握地理學(xué)科的基本概念、理論知識以及地圖運用技能等。

2.能力與素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、解決問題的能力、信息獲取和處理能力。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、地球公民意識以及團(tuán)隊合作精神。

二、學(xué)期計劃：

1.第一學(xué)期：

（1）針對新生，幫助他們了解地理學(xué)科的特點和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）通過自然地理的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對地球形態(tài)、天氣氣候等方面的興趣。

（3）組織實地考察活動，拓寬學(xué)生的知識面和實踐能力。

（4）教學(xué)輔導(dǎo)：安排每周一至兩次集體輔導(dǎo)，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.第二學(xué)期：

（1）繼續(xù)拓寬學(xué)生地理知識的范圍，引導(dǎo)學(xué)生接觸人文地理學(xué)科，了解人口、城市、交通運輸?shù)确矫娴闹R。

（2）結(jié)合地理實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識與技能解決實際問題。

（3）組織學(xué)科競賽和知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

（4）鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和環(huán)?；顒?，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

三、教學(xué)方法的靈活運用：

1.示范法：通過地理現(xiàn)象或問題的實際示范，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗。

2.講授法：通過講解基本概念和理論知識，幫助學(xué)生理解地理學(xué)科的基礎(chǔ)，并為接下來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3.探究法：通過讓學(xué)生親自進(jìn)行實際操作和探索，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力。

4.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思想碰撞。

5.實地考察法：組織學(xué)生參觀地理景點、實際場地等，加深他們對地理知識的實際應(yīng)用。

四、評估方式與頻率：

1.作業(yè)評估：每周安排一次作業(yè)，通過檢查和批改學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.參與度評估：利用平時表現(xiàn)和課堂互動的方式，評估學(xué)生在課堂中的積極程度和參與度。

3.課堂測驗：每學(xué)期末組織一次小型測驗，檢驗學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。

4.綜合評價：根據(jù)平時考察、實踐活動、學(xué)科競賽等多種評估方式，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

結(jié)語：

通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，我深知只有科學(xué)合理的年度工作計劃才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并促使他們?nèi)姘l(fā)展。以上所述僅是一個初步的框架，我相信在實際教學(xué)過程中，還需要根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況做出相應(yīng)調(diào)整。我的目標(biāo)是開展高效、富有成效的地理教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能在我的課堂上收獲知識和成長。

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地理老師工作計劃

該如何去制定好一份工作計劃呢？工作計劃需要考慮任務(wù)完成后的總結(jié)和反思，這個時候撰寫一份工作計劃就顯得尤為重要了。工作計劃可以避免不必要的錯誤和損失，下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的關(guān)于“地理老師工作計劃”的知識點，請您放心參考本文！

地理老師工作計劃 篇1

初中地理老師工作計劃

地理是一門關(guān)于地球和人類活動的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。作為初中地理老師，我們要具備豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，以幫助學(xué)生深入理解地理知識，并培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，激發(fā)他們對地理的興趣。以下是我作為初中地理老師的工作計劃。

一、備課準(zhǔn)備

作為一名合格的初中地理老師，充分的備課準(zhǔn)備至關(guān)重要。每周，我會按照教材進(jìn)度，合理安排備課時間。我將熟悉教材內(nèi)容，了解每個章節(jié)的核心概念和重點。然后，我會深入研究相關(guān)資料，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在備課的過程中，我不僅僅要把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，還要選擇合適的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實地考察等，讓學(xué)生更好地理解地理知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

二、精心組織課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生互動的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃，注重激發(fā)學(xué)生的主動性和參與性。我會利用課前的預(yù)習(xí)時間，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主題和相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，在課堂上，我將通過講解、實驗、討論等多種教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，讓他們在實踐中學(xué)到更多的知識。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，如地理觀察、地理分析、地理推理等，通過多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的地理綜合素質(zhì)。

三、批改作業(yè)和評價成績

作業(yè)批改和成績評價是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和反饋的有效方式。作為初中地理老師，我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋他們的學(xué)習(xí)成果。我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的點評和評價，并給予積極的肯定和鼓勵。同時，我也會充分傾聽學(xué)生的意見和建議，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

四、參加教研活動和專業(yè)培訓(xùn)

作為地理教師，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平至關(guān)重要。為此，我將積極參加教研活動和專業(yè)培訓(xùn)。通過與其他老師的交流和分享，我可以不斷吸收新的教學(xué)思路和方法，提高自己的教學(xué)技巧。同時，我也會參加地理教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，拓寬自己的教學(xué)視野。

五、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和健康成長

作為初中地理老師，我要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和健康成長。我將與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康，并向班主任、家長及時反饋學(xué)生的情況。我也會組織一些地理實地考察活動，讓學(xué)生親自感受地理知識的應(yīng)用和實踐，增強他們的動手能力和創(chuàng)新意識。

作為初中地理老師，我將以專業(yè)的知識和熱情的教學(xué)，幫助學(xué)生理解世界和掌握地理知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理素養(yǎng)，為學(xué)生的綜合發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也將不斷提升自己的教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，為學(xué)生打開探索地理世界的大門。

地理老師工作計劃 篇2

一、學(xué)生狀況分析

初二年級時一個歷經(jīng)外，均形成了有序課堂。初二（班有學(xué)生班有學(xué)生有學(xué)生班有學(xué)生班有學(xué)生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。

二、教材分析

八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

三、教學(xué)目標(biāo)

１、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡單

２、讓簡單的框架豐富起來

３、經(jīng)營有效課堂

四、重點工作及措施

1、重點工作

（１）充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用。

（問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計和應(yīng)用。

（３）充分準(zhǔn)備，高質(zhì)量完成地理會考任務(wù)。

2、措施

（1）每一節(jié)課強調(diào)學(xué)習(xí)思路，明確整體線索和正在進(jìn)行的環(huán)節(jié)。

（2）每一節(jié)課強化地理學(xué)案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。

（3）強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。

地理老師工作計劃 篇3

初中地理老師年度工作計劃

作為一位初中地理老師，我深知教育事業(yè)的偉大和責(zé)任重大。在我多年的工作經(jīng)驗中，我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗和方法，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的地理意識和分析能力，我為自己設(shè)定了一個年度工作計劃。以下是我計劃的主要內(nèi)容：

1. 設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)地理意識：

在新學(xué)年的開始，我將與同事們一同制定年度教學(xué)目標(biāo)。我的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生建立起對地理學(xué)科的興趣，并促進(jìn)他們的地理意識的發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我將開展多種教學(xué)活動，包括實地考察、小組討論和項目研究等，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維。

2. 定期測試和評估：

為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，我將定期進(jìn)行測試和評估。我會制定不同層次的測試，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。此外，我還將進(jìn)行課堂問答和小組競賽等活動，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和參與度。

3. 個性化輔導(dǎo)和關(guān)注每個學(xué)生：

每個學(xué)生都有其獨特的學(xué)習(xí)方式和需求。我將會關(guān)注每個學(xué)生，并提供個性化的輔導(dǎo)。通過與學(xué)生的交流和了解，我將根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力和興趣制定適合他們的學(xué)習(xí)計劃和活動。

4. 利用多媒體技術(shù)和資源：

在現(xiàn)代科技的支持下，我計劃充分利用多媒體技術(shù)和資源，來豐富我的教學(xué)內(nèi)容。通過使用視頻、圖片和地圖等多媒體資源，我將能夠更生動地向?qū)W生介紹地理知識，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

5. 與家長的溝通和合作：

家長是我們的教育合作伙伴，我將與家長保持密切的溝通和合作。我將定期組織家長會，與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)建議。通過與家長的合作，我相信能夠以學(xué)生為中心，共同努力使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)成果。

6. 持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展：

作為一位教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的過程。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我將定期參加教育研討會和專業(yè)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，我將能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)。

7. 建立和諧的班級氛圍：

在課堂中，我將致力于建立和諧的班級氛圍。我將鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享和協(xié)作，通過小組活動和互動讓學(xué)生建立友誼和集體榮譽感。我相信，一個積極、關(guān)愛和互助的班級氛圍是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。

總體來說，我將以學(xué)生為中心，采用多種教學(xué)方法和活動，培養(yǎng)學(xué)生的地理意識和分析能力。通過與家長的溝通和合作以及個性化的輔導(dǎo)，我將盡力幫助每個學(xué)生實現(xiàn)他們的潛力。同時，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，以保持教學(xué)水平的領(lǐng)先。我相信，通過我這一年的努力，我們班級的學(xué)生將會取得令人滿意的成績。

地理老師工作計劃 篇4

? ? ? 從業(yè)至今我已經(jīng)教了好多批學(xué)生，我非常喜歡看著學(xué)生們展示自己，愿意用自己的汗水付出換他們一個明媚的人生。在去年高一學(xué)習(xí)中，我跟他們已經(jīng)有了非常好的默契，可以說既有向著共同目標(biāo)奮斗的戰(zhàn)友情，也有那種熟人間的友情。我們都在彼此心中占據(jù)了一個位置，就算是后來放假我也是在惦記著他們。這不新的工作又要起航了，我很期待跟學(xué)生們再次相聚在課堂，我要將自己飽滿的斗志投入到授課上，給他們帶來嶄新的課堂體驗，下面就是我的工作計劃。

? ? ? 1、增強互信

? ? ? 在我上學(xué)的那時候，學(xué)生幾乎都是對老師避而遠(yuǎn)之，見老師如見災(zāi)星生怕再給自己加點作業(yè)，那時真的是碰見老師瞅都懶得，最好是能繞著走?？墒窃谖易约阂沧銎鸾虒W(xué)之后，就對自己當(dāng)初的行為感到懊悔。所以我必須讓學(xué)生信任自己，就算不把我當(dāng)成是家長一樣看待，起碼也要像個朋友。

? ? ? 2、新穎授課

? ? ? 在以后講課的過程中，我不能在像從前那樣板著一副幾十年不變的表情，我得讓自己活躍起來，讓他們知道我也是有血有肉有情緒的，并不是一個冷血的授課機。憑借我的深厚功力，以及與生俱來的那份幽默天分，我覺得完全可以給他們帶來歡快輕松的學(xué)習(xí)體驗，讓他們在自由的心境中感受地理知識的奇妙。

? ? ? 3、課堂目標(biāo)

? ? ? 付出那么多并不是為了讓學(xué)生給我一個贊，而是要他們可以對我提出的問題對答如流，從淺顯的常識到深入的內(nèi)涵闡述都能夠嫻熟掌握。既要為他們拓寬知識的廣度，同時也得把常規(guī)的知識框架給建立牢固，不讓他們在低級的應(yīng)用層面上跌跟頭，同時又可以將地理中那些非常寶貴的精髓教給他們。

地理老師工作計劃 篇5

初中地理老師年度工作計劃

作為一名初中地理老師，我深感肩上的責(zé)任重大。為了更好地提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，我精心制定了下面的年度工作計劃。

首先，我將注重課前備課工作。地理課程廣泛且深入，因此，在每堂課之前，我將花費大量時間研究主題，收集相關(guān)資料，并根據(jù)學(xué)生的水平和興趣設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和課堂活動。我也會為學(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教具，如地圖、圖片、視頻等，以幫助他們更好地理解地理概念和現(xiàn)象。

其次，我會充分利用各類教學(xué)資源，包括學(xué)校圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、地理博物館等。我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀各種地理方面的經(jīng)典書籍和論文，培養(yǎng)他們對地理的興趣和研究意識。我也會組織實地考察活動，帶領(lǐng)學(xué)生親自感受地理現(xiàn)象和地理環(huán)境，使他們能夠更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

第三，我會鼓勵學(xué)生參加各類地理競賽和知識競賽。地理競賽不僅能夠提高學(xué)生對地理知識的掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。我會組織學(xué)生參加學(xué)校和地區(qū)的地理比賽，并為他們提供必要的指導(dǎo)和訓(xùn)練。我相信通過這些競賽的經(jīng)歷，學(xué)生能夠更加深入地理解地理的重要性和應(yīng)用。

除了教學(xué)工作，我還將積極參與學(xué)校的各類活動和團(tuán)隊建設(shè)。作為一名優(yōu)秀的地理教師，我要以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與社會實踐和公益活動。我會鼓勵學(xué)生參加志愿者工作，如環(huán)保活動和公益講座，提高他們的社會責(zé)任感和公民意識。

此外，為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，我還會不斷自我反思和學(xué)習(xí)。我會定期參加各類地理教育研討會和講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我會與其他地理教師進(jìn)行交流和互動，分享經(jīng)驗和教學(xué)資源。我也會通過參加職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)水平和教育技能。

綜上所述，我的年度工作計劃緊密圍繞優(yōu)化地理教學(xué)和提高學(xué)生成績展開。通過充分準(zhǔn)備課前備課工作、利用教學(xué)資源、豐富教學(xué)手段和參與地理競賽，我相信學(xué)生的地理素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)將得到極大的提升。同時，通過參與學(xué)?；顒雍蛨F(tuán)隊建設(shè)，我也將努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。最重要的是，我會不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自己的教育技能和專業(yè)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

地理老師工作計劃 篇6

? ? ? 之前我的前輩告訴我知識沒有高低之分，就像各行業(yè)只是分工有區(qū)別一樣，叫我好好的教地理。當(dāng)時我非常認(rèn)同他說的，不過漸漸的時間推翻了他的言論?，F(xiàn)實中并不是這樣，其實某種知識或者是物質(zhì)的價值跟時機有很大關(guān)系。冬季蔬菜就會身價躥升，這個就是因為它只有在嚴(yán)寒情況下才會具有稀缺性。而物理課也會由于應(yīng)試的需要被排除在優(yōu)先之列，其實它也是很重要的，尤其是跟別的學(xué)科有著難解難分的聯(lián)系。介于此我還是得做高調(diào)的授課，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)地理的過程里融匯貫通引發(fā)新的思考，以下便是我精心列出的計劃。

? ? ? 1、當(dāng)前情況

? ? ? 在做了長期的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)有五分之一的學(xué)生能夠靜心學(xué)習(xí)地理。其余的五分之二聽講的態(tài)度誠懇但是無法做到心無雜念，可以看出他們神情流露著焦慮和不耐煩。另外的五分之二，心思完全不在他們身體所處的空間里，而是在想入非非，考慮著午飯后是要在教室睡一覺還是去操場打球。

? ? ? 2、方向指導(dǎo)

? ? ? 學(xué)生不能按照規(guī)范來要求自己的行為，我自然有無法逃避的責(zé)任，我也有義務(wù)參與到他們的成長里。即使他們自己不能對不恰當(dāng)?shù)男袨樨?fù)責(zé)，那么我就得多費費心，插上那么一手，不單是為了他們?yōu)槲业奈锢硎谡n買賬，我更在乎的是他們以后能走正路。

? ? ? 3、具體措施

? ? ? 我一向堅持能談心就絕不叫家長的原則，考慮到他們已經(jīng)是高三了，很快就成大人了，若是老找家長來鎮(zhèn)壓他們，不免會被他們視為小人，不利于他們?nèi)烁竦酿B(yǎng)成。于是我就得教輔兩手抓，談心溝通加上實力感化，用我多年修心養(yǎng)性所沉淀下來的魅力，來給他們做觀念和行為的引導(dǎo)。

地理老師工作計劃 篇7

七年級地理老師教學(xué)工作計劃

作為一名七年級地理老師，我理解教育的重要性和對學(xué)生們的責(zé)任。通過多年的工作經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到教育不能僅僅停留在傳授基礎(chǔ)知識的層面上，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。因此，我制定了以下的教學(xué)工作計劃，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們理解和掌握地理知識。

一、課程規(guī)劃

1.制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計劃并將其與學(xué)生和家長溝通，讓他們了解教學(xué)進(jìn)程和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.根據(jù)國家教育要求和學(xué)校教育標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計合理的教學(xué)大綱，確保課程內(nèi)容的全面與完整。

3.將課程內(nèi)容結(jié)合學(xué)生生活的實踐案例，讓抽象的地理知識具有實際的意義，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.注重地理知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實地考察和觀察，提高他們的實踐能力和觀察力。

5.通過引入多媒體教學(xué)，如地理地圖軟件、衛(wèi)星圖像等，提升課堂教學(xué)的視覺效果和互動性，激發(fā)學(xué)生的參與和思考。

二、教學(xué)方法

1.采用啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，我將鼓勵學(xué)生提出問題、探索答案，而不僅僅是簡單地灌輸知識。

2.倡導(dǎo)互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生之間的合作和交流。通過小組活動和班級討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和分享他們的觀點，培養(yǎng)合作精神。

3.以實例教學(xué)為主，結(jié)合真實的案例和實踐活動，讓學(xué)生更好地理解地理知識的應(yīng)用價值和實際意義。

4.適當(dāng)運用游戲教學(xué)或趣味教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣，增強他們的參與和記憶力。

5.定期開展小測驗和作業(yè)，及時檢測學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

三、提高教學(xué)質(zhì)量

1.持續(xù)提升教學(xué)能力和專業(yè)知識水平，不斷學(xué)習(xí)和研究地理學(xué)科新的教育理論和進(jìn)展，提高教育教學(xué)技能。

2.參加學(xué)校組織的教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3.積極參與地理學(xué)科的教研活動，與科研人員和其他學(xué)科的老師合作開展研究，推動地理學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

4.積極引導(dǎo)學(xué)生參加地理科普活動和比賽，如地理知識競賽、環(huán)境保護(hù)活動等，培養(yǎng)他們對地理學(xué)科的興趣和熱愛。

5.定期與學(xué)生和家長舉行座談會，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需要，及時為他們提供學(xué)習(xí)和生活方面的指導(dǎo)。

通過以上的教學(xué)工作計劃，我致力于為學(xué)生們提供全面的地理教育，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信，通過我的努力和學(xué)生的積極參與，可以共同構(gòu)建一個富有知識和活力的地理學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

地理老師工作計劃 篇8

地理老師工作計劃

地理是一門讓學(xué)生了解地球各個方面的科學(xué)，它涉及到地球的形狀、自然環(huán)境、氣候、地形地貌、環(huán)境保護(hù)以及各大洲和國家的位置等等。這門學(xué)科的重要性在于讓學(xué)生了解和欣賞我們居住的這個星球上的種種奇跡和豐富多樣性。地理老師在推動學(xué)生對地球的認(rèn)知和積極參與中起到了至關(guān)重要的作用。為了更好地組織和規(guī)劃一位地理老師的工作，我編寫了下面的工作計劃。

1. 教學(xué)目標(biāo)和計劃

地理老師的首要任務(wù)是確保學(xué)生在地理學(xué)科方面取得理論和實踐知識的進(jìn)步。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，老師需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)計劃。在教學(xué)計劃中，老師應(yīng)列出每個學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)和計劃，明確教學(xué)內(nèi)容的順序和重點。教學(xué)計劃還應(yīng)考慮學(xué)生的不同程度和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，確保每位學(xué)生都能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。

2. 多媒體教學(xué)和實地實踐

地理是一門涉及到實地觀察和實踐的學(xué)科，因此，地理老師應(yīng)利用多媒體教學(xué)和實地實踐活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。通過展示地球上各種各樣的圖像、視頻和實地參觀，學(xué)生可以更直觀地了解地理概念和地球的真實面貌。地理老師還可以組織戶外實踐活動，讓學(xué)生親自參與到地理研究和實踐中，例如參觀自然保護(hù)區(qū)、進(jìn)行地形地貌考察等。這些實地實踐活動不僅可以加深對地理知識的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識

環(huán)境保護(hù)是地理學(xué)的一個重要方面，地理老師應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識和責(zé)任感。老師可以通過教學(xué)和案例分析來向?qū)W生展示環(huán)境污染和破壞對地球生態(tài)系統(tǒng)造成的嚴(yán)重后果，并引導(dǎo)學(xué)生探索有效的環(huán)境保護(hù)措施。通過反復(fù)強調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性，以及鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒雍晚椖?，地理老師可以在學(xué)生中間樹立環(huán)境意識和積極保護(hù)環(huán)境的價值觀，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會做出貢獻(xiàn)。

4. 鼓勵學(xué)生參加地理競賽和活動

地理競賽和活動是提高學(xué)生地理學(xué)科水平和興趣的重要途徑。地理老師應(yīng)鼓勵和支持有興趣的學(xué)生參加地理競賽，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這不僅能夠加強學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)和理解，還可以提高他們的團(tuán)隊合作和解決問題的能力。同時，地理老師還可以組織地理俱樂部或地理興趣小組活動，為學(xué)生提供一個共同學(xué)習(xí)和交流的平臺，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和地理愛好。

5. 持續(xù)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展

作為一名地理老師，持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是必不可少的。地理知識和相關(guān)領(lǐng)域的研究不斷發(fā)展和更新，地理老師需要保持與時俱進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平。老師可以參加地理學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)課程，與同行交流和共享經(jīng)驗，通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參考資料來拓寬自己的知識面。這樣，地理老師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供準(zhǔn)確和權(quán)威的地理知識。

小編認(rèn)為，地理老師工作計劃的核心是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的地理教育和推動他們對地球的深層次認(rèn)知。地理教育不僅要注重理論知識的傳授，還要注重實踐探索和環(huán)境保護(hù)的意識培養(yǎng)。通過合理安排課程、利用多媒體教學(xué)和實地實踐、鼓勵參與地理競賽和活動，并持續(xù)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，地理老師可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要引導(dǎo)者，并在學(xué)生心中樹立起地理學(xué)科的重要性和魅力。

地理老師工作計劃 篇9

地理老師工作計劃

作為地理老師，我的工作計劃涵蓋了教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)生輔導(dǎo)等各個方面。通過這篇文章，我將詳細(xì)介紹我的工作計劃，并詳述如何實施這些計劃以確保為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。

我的教學(xué)計劃是每周為學(xué)生提供多個課時的地理課程。每個學(xué)期，我會為每個年級設(shè)計一套有條理、有趣且由淺入深的課程內(nèi)容。為了讓學(xué)生更好地理解地理概念，我常常會使用多媒體教學(xué)方法，如展示精美的地圖、照片和視頻。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察和研究能力，我也會組織地理實地考察活動，讓學(xué)生親身體驗地理知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

在教學(xué)的同時，我也十分注重學(xué)術(shù)研究。我會密切關(guān)注最新的地理研究成果，并將其應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。同時，我會參加地理學(xué)術(shù)會議和研討會，與其他地理老師和專家交流學(xué)術(shù)觀點和教學(xué)經(jīng)驗。這些學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗不僅豐富了我的知識儲備，也提升了我的專業(yè)水平，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。

我還十分重視為學(xué)生提供個性化的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。我會定期與學(xué)生進(jìn)行面談，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和困難，并提供相應(yīng)的解決方案和建議。對于成績相對較差的學(xué)生，我會特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們提高學(xué)術(shù)成績。我也會為學(xué)生提供關(guān)于大學(xué)選課和職業(yè)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，幫助他們明確未來發(fā)展方向。

在普通教學(xué)之外，我還計劃通過組織地理競賽、學(xué)術(shù)講座和社區(qū)服務(wù)等活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。地理競賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，學(xué)術(shù)講座則可以增進(jìn)學(xué)生對地理學(xué)科的理解和認(rèn)識。而社區(qū)服務(wù)活動則可以讓學(xué)生將地理學(xué)知識應(yīng)用于實踐，增強他們的社會責(zé)任感。通過這些活動，我希望培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力和社交能力。

我的工作計劃也包括與家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合作。我會定期與家長進(jìn)行溝通，了解他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的期望和反饋，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也會與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切合作，參與學(xué)校的課程改革和教師培訓(xùn)等方面的工作，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

作為地理老師，我將全力以赴地教授學(xué)生地理知識，積極參與學(xué)術(shù)研究，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，并通過組織各類活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我堅信，通過這些工作計劃的實施，我將能夠為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，幫助他們在地理學(xué)科中取得優(yōu)異的成績，并為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

地理老師的工作計劃

計劃與目標(biāo)、行動一致。這時候就可以來給自己做一份工作計劃。計劃在實際工作、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中具有指導(dǎo)、推動和保證作用。工作計劃該寫什么內(nèi)容？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的地理老師的工作計劃，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

地理老師的工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況

本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是初一年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在XX年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的初一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。

五、教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。

地理老師的工作計劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

加強教材、課標(biāo)研究，更加高效完成x年級上冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解地理的研究內(nèi)容，地理的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從＂學(xué)會地理＂，走向＂會學(xué)地理＂。

二、具體工作安排

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

地理老師的工作計劃 篇3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時準(zhǔn)確的完成。

二、教材分析

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識的奇妙與親切，既能讓學(xué)生感受地理知識的實際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在，地理知識處處有用”的特點。

而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則通過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一理念，使學(xué)生不會感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時是一項人生的技能。“學(xué)會收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋恚箤W(xué)生感受到地理是一門有趣、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。

“認(rèn)識地球”一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的認(rèn)識過程，蘊含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學(xué)生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力。而等高線知識的學(xué)習(xí)，則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科學(xué)方法論教育素材，從假設(shè)到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡，則是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切，建議教師授課過程中，注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一個多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實際引出基本的科學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程。

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行基本的氣候特點分析。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ)，本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念，為以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異，并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國際合作”，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性；第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學(xué)學(xué)生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地認(rèn)識，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)進(jìn)度

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時

1—2一《讓我們走進(jìn)地理》 4

3—6二《地球的面貌》 8

7—10三《世界的居民》 8

11—14四《世界的氣候》 8

15—16五《世界的發(fā)展差異》 4

地理老師的工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。

五、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。

1、開設(shè)心理健康教育課程

當(dāng)代心理學(xué)的一項重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個心理發(fā)展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價值觀的形成，青春期煩惱的排除，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系，面向全體學(xué)生，分階段、有層次地開展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，分別開設(shè)以學(xué)習(xí)心理、自我意識、交往藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié)、良好的性格培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課。保證每個學(xué)生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。

2、心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教學(xué)

學(xué)習(xí)活動是學(xué)生所有活動中的主導(dǎo)活動，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個環(huán)節(jié)，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機地滲透到學(xué)科教學(xué)中。

（一）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績低下，情緒低落的原因，一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識的能力，另一方面是他們在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方。美國心理學(xué)研究表明：學(xué)生的自我效能感（其核心是自信心）是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律，就可根據(jù)本學(xué)科的特點，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)

實踐證明，忽視學(xué)生的需要、興趣，忽視良好課堂心理氛圍的營造，僅僅靠教師單向的傳授，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善，依然只強調(diào)競爭不講合作的學(xué)習(xí)格局，只會增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會有較大幅度的改善，要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過程中的心理障礙，提高學(xué)習(xí)效率，仍有較大的困難。因此在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

（三）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學(xué)生健全人格。例如，在語文教學(xué)中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素。在

[收藏]高中地理老師簡單的工作計劃精選

你有沒有為工作計劃而苦惱呢？完整的工作計劃，能更好的梳理下階段工作。有請駐留一會，閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你整理的高中地理老師簡單的工作計劃，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

高中地理老師簡單的工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目的

(一)知識要求

1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。

2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。

3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓(xùn)練要求

1、培養(yǎng)學(xué)生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

(三)思想教育要求

1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法 論。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

三、主要工作

1、拜師學(xué)藝，取長補短按照學(xué)校要求，新教師與老教師結(jié)對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。

3、參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動，認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。

4、研究教法，及時總結(jié)在教學(xué)工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。

5、教給學(xué)法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

四、重點難點

1、本學(xué)期教學(xué)的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學(xué)期難點。

五、教學(xué)措施

1、加強教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、適當(dāng)補充課外地理內(nèi)容。

3、加強雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動，變被動接受為主動探索。

4、加強輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。

6、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。

7、集體備課，互相探討。

高中地理老師簡單的工作計劃 篇2

一、學(xué)生基本情況

通過綜合分析我校地理考試成績，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計劃。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究2015—2018年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和運用。

3、強化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5.加強案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。

6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水

北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學(xué)科的時代性強，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。

8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練

知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進(jìn)行及時評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高中地理老師簡單的工作計劃 篇3

一、基本情況

本年度我擔(dān)任高三地理教學(xué)工作，分別為一班普文傳媒班、二班重點文科班和三班美術(shù)班。學(xué)生平均水平很差，期末考試平均分在區(qū)內(nèi)排行第X位，最高分XX分。再加上學(xué)生基礎(chǔ)差別大，要想提高教學(xué)成績要真的動一番腦筋，下一番功夫才行。不過沒有關(guān)系，我也有自己的優(yōu)勢，多年高三經(jīng)驗加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的支持，上下同心協(xié)力、努力奮斗，相信也一定能圓滿完成各項教育教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)造平外高考的新奇跡。

二、工作理念

以教導(dǎo)處提出的“實效教學(xué)，高效課堂”指導(dǎo)，以年級組提出的學(xué)案教學(xué)為抓手。加強高考考綱研究，把握高考考點。加強對學(xué)生學(xué)情的研究，把握好教學(xué)的難易度，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率。加強對教法的研究，在教學(xué)方法上提出創(chuàng)新觀點，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，融入先進(jìn)教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的地理知識、培養(yǎng)一定的地理技能，樹立科學(xué)的地理觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究合作的能力，使學(xué)生們感覺到地理這門學(xué)科的魅力，使學(xué)生對地理這門科學(xué)感興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)過程中，積極推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，讓課堂實效、高效，讓每個學(xué)生每節(jié)課都有收獲。貫徹考綱要求，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，高三期末考試力爭xx區(qū)前八名。

四、主要措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。研究考點，落實考點，備好課時學(xué)案。

2、認(rèn)真上課。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以引用案例、活動、討論等形式多樣的手段進(jìn)行教學(xué)使教學(xué)任務(wù)在生動有趣的課堂中圓滿完成。努力提高學(xué)生參與度，一節(jié)課可以采取兩到三個學(xué)生活動，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，答題技巧，學(xué)習(xí)事半功倍。做好每節(jié)課的復(fù)習(xí)提問，小結(jié)鞏固和板書設(shè)計工作，提高學(xué)習(xí)效率。

3、認(rèn)真輔導(dǎo)。抓兩頭促中間，利用課余時間，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的幫助，讓踩線生確保有大的提高，力爭上線。同時做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長。

4、認(rèn)真落實。每周有單元測試，每兩周有綜合測試，滾動訓(xùn)練，并認(rèn)真做好講評工作，讓學(xué)生在考試中理解知識、運用知識，提高學(xué)生的考試能力。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)。走出去請進(jìn)來，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)的教學(xué)理念，讓教學(xué)跟上時代，讓課堂煥發(fā)生機。

五、教學(xué)計劃表

周 次 活 動 內(nèi) 容 備注 1、2 地球和地圖 ： 經(jīng)緯網(wǎng) 地圖三要素 等高線地形圖 基礎(chǔ)差，從零學(xué)起 3、4 世界地理概況：地形、氣候、河流和區(qū)域劃分 重點學(xué)習(xí)概論 5、6 中國地理概況：地形、氣候、河流和政區(qū) 國慶放假 7、 宇宙中的地球：地球的自轉(zhuǎn)及其意義 月考工作 重點區(qū)時和日界線 8 宇宙中的地球：地球的公轉(zhuǎn)及其意義 太陽高度角和晝夜長短 9 地球上的大氣：氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響 重難點，講好學(xué)好 10 地球上的大氣：常見的天氣系統(tǒng)和氣象災(zāi)害 期中考試 11 地球上的水：河流的水文和水系特征、洋流及其影響 12 地表形態(tài)的塑造：內(nèi)力外力作用及其地貌 13 自然地理環(huán)境的整體性和差異性 重點學(xué)習(xí)差異性

自然環(huán)境對人類活動的影響：城市和交通、自然資源、14、15 月考 環(huán)境問題和自然災(zāi)害

人口和城市：人口的增長和遷移、城市的空間結(jié)構(gòu)和16 重點學(xué)習(xí)城市化 城市化

農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展：農(nóng)業(yè)區(qū)位及選擇、農(nóng)業(yè)地域重點農(nóng)業(yè)區(qū)位和農(nóng)業(yè)可17 及特點 持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

工業(yè)地域的形成和發(fā)展工業(yè)區(qū)位及選擇、工業(yè)指向型、重點工業(yè)區(qū)位和工業(yè)可18 主要工業(yè)區(qū)及特點和工業(yè)可持續(xù)發(fā)展 持續(xù)發(fā)展

地理信息技術(shù)

19 綜合復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練 高三期末考試

準(zhǔn)備和參加佛山一?？荚?/p>

期末考試總結(jié)、學(xué)期工20 試卷講評、試卷分析

作總結(jié)

區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)與自然資源的綜合開發(fā)和利用

21、22 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域聯(lián)系

高中地理老師簡單的工作計劃 篇4

一、教學(xué)理念

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。

4、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責(zé)任感。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高中地理（必修2）教學(xué)。

三、教材分析

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況（人口問題）—人類居住在什么地方（聚落問題）—人類干什么（人類活動及其對自然環(huán)境的影響）—人類對其生產(chǎn)生活活動的反思（人地關(guān)系問題）及其反思結(jié)果（走可持續(xù)發(fā)展道路）—四部分。有以下特點：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性。

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)。

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容。

四、學(xué)生情況分析

這學(xué)期所教高一地理4個班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

A班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。

B班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。

高中地理老師簡單的工作計劃 篇5

20XX年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標(biāo)是為高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學(xué)以來有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學(xué)測難度相對較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學(xué)測復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測試，及格2人。學(xué)生對已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

二、可實現(xiàn)的目標(biāo)

針對學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%，大部分考生為65%--75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開始，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時間應(yīng)在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20--.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點的復(fù)習(xí)，通過檢測卷和月考來檢測復(fù)習(xí)情況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關(guān)知識的讀背；20--.11.1-20--.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補缺補差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進(jìn)行二?？荚?

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT；

(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí)；

(3)繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué)；

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學(xué)和付費教學(xué)模式，實現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實踐，開展相應(yīng)課題的實踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準(zhǔn)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對于一線教師來說，是一場修煉！教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。

五、實現(xiàn)目標(biāo)的措施

1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實際情況，并能取得效果；

2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動手、動腦；

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí)；

4.全體學(xué)生通過考試進(jìn)行成績跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書；

5.通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長；

6.學(xué)生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學(xué)生成長的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見的成果

1.教育教學(xué)更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好；

2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效；

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)；

4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。

高中地理老師工作計劃

現(xiàn)在是時候應(yīng)該準(zhǔn)備自己的工作計劃了。做好自己的工作規(guī)劃，我們可以更快更有效率的開展下一個工作任務(wù)，工作計劃的內(nèi)容要寫些什么更好呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時間專門編輯了高中地理老師工作計劃，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

高中地理老師工作計劃(篇1)

一、 學(xué)生基本情況：

通過綜合分析我校20XX屆高三第一次XX地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平，搞好第一輪復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實效性，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究20XX--20XX年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和運用。

3、強化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。

6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學(xué)科的時代性強，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。

8、落實好每周的有效訓(xùn)練

知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進(jìn)行及時評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高中地理老師工作計劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想：

深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變落后思想，認(rèn)真及時進(jìn)行反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個人教研活動計劃。

二、任務(wù)目標(biāo)：

參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、網(wǎng)上教研和自學(xué)自研相結(jié)合。

三、主要工作措施：

堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距，克服教學(xué)中存在的問題，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育，有的放矢，耐心輔導(dǎo)，因材施教，學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有最一、指導(dǎo)思想：

深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變落后思想，認(rèn)真及時進(jìn)行反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個人教研活動計劃。

二、任務(wù)目標(biāo)：

參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、網(wǎng)上教研和自學(xué)自研相結(jié)合。

三、主要工作措施：

堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距，克服教學(xué)中存在的問題，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育，有的放矢，耐心輔導(dǎo)，因材施教，學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有進(jìn)步。

四、具體工作安排：

1、積極、主動地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，積極主動參與，深入反思自己的教學(xué)行為，認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

4、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理。

大進(jìn)步。

四、具體工作安排：

1、積極、主動地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，積極主動參與，深入反思自己的教學(xué)行為，認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

4、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理。

高中地理老師工作計劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說明為準(zhǔn)繩，充分研究高考。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革，探索高三地理教學(xué)模式，增強地理課的針對性和實效性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)用的能力，提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量

二、工作目標(biāo)

1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。改變教學(xué)觀念，向課堂要質(zhì)量，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，給學(xué)生以思考和融會貫通的時間

2、加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學(xué)模式和方法，研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合，精選例題，練習(xí)題。

3、進(jìn)行有效的知識落實，把課堂作為知識落實的主渠道，及時進(jìn)行“章結(jié)“，“單元過關(guān)“和“月清“。

4、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。

三、采取措施

1，周密計劃，有序復(fù)習(xí)

高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到2009年3月底，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點，系統(tǒng)知識，形成網(wǎng)絡(luò)，夯實雙基，基本上是教師圍繞考點講重點，難點，疑點，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，詳讀教材，注重課本知識的掌握，加強基本知識和基本技能的訓(xùn)練。第二輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬，其任務(wù)是完善體系，重組知識，訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練，教師導(dǎo)和評。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)方法；練運用，練技能；評錯因，評思路。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬，其任務(wù)是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力。一般采用練，評，看方式。練綜合運用，練重組整合，練應(yīng)試技能；評解題思路，評答題規(guī)范；看錯點誤點，追根溯源。

2，學(xué)綱研題，把握高考

①學(xué)“兩綱“

“兩綱“即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標(biāo)為方向來命題的。因此如果對“兩綱“不熟悉，對教材內(nèi)容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運用知識了。學(xué)“兩綱“就要做到：綱綱對照，綱本(課本)對照，綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)。

②研“兩題“

“兩題“即高考題和訓(xùn)練題。在兩題研究方面做到“五找“：對歷年高考試題整體研究找共性；對近三年高考試題重點研究找趨勢；對相同考點的試題對比研究找變化；對不同模式的試題分類研究找差別；對各地考試題集中研究找信息。

通過“兩綱“的學(xué)習(xí)和“兩題“的研究，做到：對考試目標(biāo)，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識，以增強復(fù)習(xí)時的目的性和針對性，減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。

3，重組知識，突破能力

近年的地理試題強調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)科能力和學(xué)科本位。因此，夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅持以雙基為主，才能以不變應(yīng)萬變。

高中地理老師工作計劃(篇4)

一、教學(xué)理念

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。

4、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責(zé)任感。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高中地理（必修2）教學(xué)。

三、教材分析

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況（人口問題）—人類居住在什么地方（聚落問題）—人類干什么（人類活動及其對自然環(huán)境的影響）—人類對其生產(chǎn)生活活動的反思（人地關(guān)系問題）及其反思結(jié)果（走可持續(xù)發(fā)展道路）—四部分。有以下特點：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性。

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)。

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容。

四、學(xué)生情況分析

這學(xué)期所教高一地理4個班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

A班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。

B班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。

高中地理老師工作計劃(篇5)

一、教材總體分析

高中地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的內(nèi)容，包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現(xiàn)象，原理、規(guī)律及成因，為學(xué)生進(jìn)一步了解自然地理基礎(chǔ)知識提供更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教材目的要求

1、通過必修一的學(xué)習(xí)，獲得相對于初中較為系統(tǒng)的的自然地理基礎(chǔ)知識，包括自然地理的基本現(xiàn)象、基本過程、基本原理、基本規(guī)律和成因。

2、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的自然地理知識，學(xué)會解釋生活中的地理現(xiàn)象，掌握讀圖讀表的地理技能，學(xué)會收集整理、比較分析地理信息，解決地理基本問題的思維方法。

3、為將來學(xué)習(xí)必修二、必修三和其他選修內(nèi)容的地理知識打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)生情況簡介分析

由于地理科目在初中不參加中考等原因，所以很多升入高中的學(xué)生地理基礎(chǔ)知識地理基本技能較差，而且我校高一生是本市區(qū)錄取分?jǐn)?shù)相對較低的，因此我校高一學(xué)生的地理知識也相對較差。

我擔(dān)任高一年級5班、6班共2個班級的地理教學(xué)任務(wù)，目前各班級在地理方面的能力相差不大，但是隨著教學(xué)的推進(jìn)，學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)和掌握可能會出現(xiàn)較大差異，這將會是一個挑戰(zhàn)，也是一個機會。

四、方法與措施

1、認(rèn)真研讀《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

2、運用講述法、直觀法、演示法、和實驗法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，結(jié)合身邊的地理現(xiàn)象，上好每一堂課。

3、合理布置課內(nèi)外作業(yè)，并及時分析、批閱、講解。

4、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，學(xué)會收集、分析地理信息，解決地理問題，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

5、充分運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備給學(xué)生上課，提高課堂效率，拓寬學(xué)生的地理知識。

6、做好教學(xué)工作的總結(jié)和反思，并優(yōu)化教學(xué)方法和手段，使教學(xué)效果最優(yōu)化。

高中地理老師工作計劃(篇6)

教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力。

具體措施

(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研究及有關(guān)活動的安排

積極參加政治學(xué)習(xí)和教研活動，周周參加集體備課，經(jīng)常聽組內(nèi)新、老教師和學(xué)校其他教師的課;課余時間認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考資料;認(rèn)真鉆研教材、教材體系，不斷提高自身的素質(zhì)，加強教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要。

(二)提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

(1)研究學(xué)生，增強教學(xué)的針對性。經(jīng)常了解學(xué)生的思想動態(tài)、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等，備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。增強教學(xué)的針對性，做到因材施教。

(2)落實學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建設(shè)高效課堂

結(jié)合人教版教材的特點和學(xué)生的知識水平，教學(xué)過程以提高學(xué)生興趣和積極性為主，結(jié)合案例并密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。使學(xué)生愛學(xué)，學(xué)了有用。在課堂上讓的學(xué)生參與進(jìn)來，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、自主權(quán)交給學(xué)生，落實學(xué)習(xí)過程，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。使疑惑在40分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效率。

(3)課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。

(4)作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時，要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

(5)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，加強以考代練，有效提高學(xué)習(xí)效果。

引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(6)注重教法研究和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

教無定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。在方法上一定要很好的設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，使其主動索取，不能搞填鴨式教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，要有實效。地理學(xué)法的設(shè)計必須從地理學(xué)科的特點出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)的需要。

(三)、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)。要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和)，認(rèn)真挖掘教材。

2、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

高中地理老師工作計劃(篇7)

一 、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修三，這部分內(nèi)容是立足必修

一、二的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的區(qū)域發(fā)展，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)^(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)、區(qū)域資源開發(fā)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)以致用。

二 、教學(xué)措施

為更好落實學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

(1)強調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

②上課時，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合人教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進(jìn)教材

活動實踐。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。 每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。