十年教學計劃

十年教學計劃。

一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁，時光如梭，新的學期新的開始，教師們要有新的教學目標和計劃。你會寫學科教學計劃嗎？幼兒教師教育網向您推薦“十年教學計劃”相信您一定不會失望，請分享您的旅行經歷這會激勵您的朋友們去探險！

十年教學計劃(篇1)

十年級語文上冊教學計劃

一、教材概述

本教材是滿足新課標要求的高中語文教材，共十二個單元。教材主要涉及中國古代文學的經典作品，如《詩經》、《楚辭》、《論語》、《道德經》等，同時也包括現(xiàn)代文學作品，如魯迅、茅盾、老舍等人的作品。本教材安排緊湊，內容充實，注重學生的思維能力、文學素養(yǎng)和原創(chuàng)能力的培養(yǎng)，旨在開拓學生文化視野，提高自主思考和創(chuàng)新能力，以滿足高中生高質量的教育需求。

二、教學目標

1.培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)

通過學習經典文學作品的理解、欣賞和分析，培養(yǎng)學生良好的文學素養(yǎng)，提高學生對文學作品的鑒賞能力。

2.提高學生的文學鑒賞能力

學生通過學習不同類型的文學作品和文化背景，提高其在文學鑒賞方面的能力，深入了解文學作品背后所蘊含的文化和歷史背景。

3.提高學生的思辨能力

本教材涉及的作品多為經典文學作品，作品中透露出的思想和哲學深度引導學生思考，幫助學生開闊視野，拓展思維，提高思維能力。

4.培養(yǎng)學生的表達能力和原創(chuàng)能力

通過學習文學作品和文學理論，培養(yǎng)學生的表達能力，提高學生的語言表達能力和觀點闡述能力，激發(fā)學生創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生原創(chuàng)能力。

三、教學內容

本教材共分十二個單元，每個單元分別介紹不同類型的文學作品和文化背景。以下是每個單元的主題和教學內容：

第一單元：《古代文學的傳承》

介紹中國古代文學的發(fā)展歷程和主要作品，如《詩經》、《楚辭》、《論語》等。

第二單元：《古典詩詞名篇》

介紹中國古代詩歌的發(fā)展和主要作品，如《離騷》、《長恨歌》、《靜夜思》等。

第三單元：《小說的藝術魅力》

介紹中國古代小說的發(fā)展和傳承，如《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》等。

第四單元：《魯迅的文學世界》

介紹魯迅作品的特點和生平，如《狂人日記》、《阿Q正傳》、《吶喊》等。

第五單元：《茅盾的文學思考》

介紹茅盾作品的特點和生平，如《子夜》、《家》、《腰細》等。

第六單元：《老舍的文學典型》

介紹老舍作品的特點和生平，如《茶館》、《駱駝祥子》等。

第七單元：《現(xiàn)代詩歌的語言魅力》

介紹近現(xiàn)代詩歌發(fā)展和主要作品，如徐志摩、艾青、余光中等人的作品。

第八單元：《小說的社會功能》

介紹現(xiàn)代小說的發(fā)展和主要作品，如余華、莫言等人的作品。

第九單元：《電影與文學》

介紹電影與文學的關系和影響，如《芳華》、《白鹿原》等電影作品。

第十單元：《文學與人生》

介紹文學與人生的關系，如《紅樓夢》中的女性形象、《西游記》中的人性思考等。

第十一單元：《文學與民族情懷》

介紹文學與民族情懷的關系，如《紅樓夢》中的清代社會、《茶館》中的舊中國社會等。

第十二單元：《文學與外國文化》

介紹文學與外國文化的關系，如東方文化與西方文化的交流、文化差異等。

四、教學方法

本教材主要采用課堂講授、小組討論、研究性學習和課外拓展等教學方法。通過講授和討論，引導學生深入了解文學作品的內涵，幫助學生深刻理解文化內涵和意義。通過研究性學習，培養(yǎng)學生的自主思考和創(chuàng)新能力，提高學生的文學鑒賞和創(chuàng)作能力。通過課外拓展，擴大學生文化視野，讓學生了解更多文學作品和文化內涵，不斷拓展自身的知識面。

五、教學評估

教學過程中，將采用多種評估方式評估學生的學習成果。包括考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)和項目研究等。其中，考試是衡量學生文學素養(yǎng)和對課程內容的掌握程度的重要手段；作業(yè)是幫助學生鞏固所學知識和提高學生的寫作能力的主要途徑；課堂表現(xiàn)是衡量學生對課堂內容的理解和掌握程度的重要依據(jù)；項目研究則是幫助學生學會獨立思考和創(chuàng)新思維的有效途徑。

六、教學評價

通過本教材的教學，學生不僅可以學習到優(yōu)秀的文學作品，了解文學內涵，還可以培養(yǎng)自身的文學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。本教材在教學中強調了“文學即人生”，培養(yǎng)了學生對文學的情感認知和追求。同時，本教學材也注重拓展學生的文化視野，讓學生更多地了解世界文化和人文精神，提高學生對文明多樣性的認知和欣賞能力?？偟膩碚f，本教材的教學將會對學生的個人發(fā)展和價值觀塑造產生積極的影響。

十年教學計劃(篇2)

十年級語文上冊教學計劃

一、教材及教學目標

本套教材分為上下兩冊，經過選材和編排，內容豐富、重點突出。教學目標主要包括：

1.語言知識的學習：學習正確表達語言，掌握詞語、語法、句子結構等語言知識，提高語言運用能力。

2.文學常識和文化素養(yǎng)的提高：在學習語言知識的同時，還要了解文學常識和文化情況，提高對文學作品的理解、欣賞和鑒賞能力。

3.思維品質的培養(yǎng)：通過學習課文和文學常識，培養(yǎng)學生的理解能力、分析能力、歸納能力和創(chuàng)新思維能力，幫助學生發(fā)展自己的思維方式和思維技能。

二、教學內容及特色

十年級語文上冊主要包括五個部分，內容涵蓋了古代文學、現(xiàn)代文學、魯迅題材、寫作技巧等方面，其中重要的教學內容有：

1. 《西游記》。介紹古代史詩小說代表之一《西游記》的故事情節(jié)、人物形象、功用價值等，感受它的文化魅力和價值意義，并通過分析它的邏輯結構、調侃手法、文學風格等理解語言的多樣性和表達的力量。

2. 《紅樓夢》。介紹古代經典小說《紅樓夢》的特點、故事情節(jié)、文化價值等，并通過對作品人物、意象、構思等作品語言藝術探究，感受文化內涵，提高文學素養(yǎng)。

3. 現(xiàn)代散文閱讀。介紹現(xiàn)代散文作家的代表作品，分析其寫作手法、意義及價值，以此促進學習者現(xiàn)代文化與思維能力的發(fā)展。

4. 魯迅選讀：以《吶喊》、《彷徨》等作品為例，闡述魯迅代表作品的主要主題和風格特點，并通過閱讀研究，提高學生文學創(chuàng)作和文化理解的能力。

5. 寫作技巧：引導學生學會表達，加強語言修辭方面的學習，思維突破，增強自己方面的語言表達能力。

三、教學方法及評價

1.常規(guī)教學方法。包括演講、討論、閱讀、寫作等，旨在培養(yǎng)學習者的表達和創(chuàng)新能力。

2.反思和評價教學方法。教學過程應當兼容實用和反思方法，既注意學習者的知識能力，又引導學習者掌握自我反思技術，為其創(chuàng)造眼睛和耳朵，真正實現(xiàn)學習者的發(fā)展。

3.網上評價方法。利用網絡與學習者互動，通過問卷調查、網絡測試、虛擬實驗和交互授課等來獲取學習者的反饋，準確衡量學習者的學習效果，并改進教學策略。

四、教學評價方法

1.課堂評價。每次上課結束時，學生應提供有關的回答，理解和分析，并提供他們的反饋。

2.作業(yè)評價。老師必須進行作業(yè)評價，并強調作業(yè)重要性，并給出具體改進建議。

3.測試或考試。老師應嚴格評價學習者經過這些評價方法后的綜合能力，并在未來制定學習計劃及教學策略時考慮這些評價方法的收益。

五、教學總結

隨著時代的變遷和知識的增長，我們必須根據(jù)時代發(fā)展的需要進行相應的適應性變革。希望我們能以教育的旗幟，在不斷學習和進步中，為現(xiàn)代化內涵和貢獻力量。

十年教學計劃(篇3)

十年級語文上冊教學計劃

【主題一：文學基礎】

文學基礎是語文學習的重要基礎，這一主題的教學主要是讓學生了解文學的基本概念，掌握文學鑒賞的方法，提高學生的語文素養(yǎng)。教學內容包括：

1、文學基礎知識：文學的概念、文學的分類、文學史等。

2、藝術欣賞：根據(jù)不同的文學體裁和題材，引導學生學會欣賞文學作品，從而提高自己的語文素養(yǎng)。

3、文學鑒賞與分析：通過對文學作品的分析、解讀，幫助學生更好地理解文學作品中的內涵，掌握文學鑒賞的方法。

【主題二：古代詩詞】

古代詩詞是我們中華文化的精髓之一，學習古代詩詞對于提高學生的語言表達能力和提高學生的藝術修養(yǎng)有很大的幫助。教學內容包括：

1、唐詩宋詞選讀：學習唐詩宋詞中的經典名篇，了解唐宋詩詞的主題和特點。

2、詩詞鑒賞分析：通過學習唐宋詩詞中的經典名篇，幫助學生學會鑒賞詩詞，掌握詩詞的鑒賞技巧。

3、自創(chuàng)詩詞：通過學習唐宋詩詞的創(chuàng)作技巧，發(fā)揚中華文化精髓，引導學生學會創(chuàng)作自己的詩詞。

【主題三：文藝評論】

文藝評論是當代文化的一部分，學習文藝評論對于拓寬學生的文化視野，提高學生的文藝素養(yǎng)有很大的幫助。教學內容包括：

1、文藝評論基礎：了解文藝評論的概念、分類和基本知識。

2、名家文論選讀：學習文藝評論的大師們的經典文章，了解文藝評論的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

3、文藝評論寫作：引導學生學會進行文藝評論的寫作，提高學生的文藝表達能力和文化素養(yǎng)。

【主題四：現(xiàn)代文學】

現(xiàn)代文學是我們生活中的一部分，學習現(xiàn)代文學對于提高學生人文素養(yǎng)，了解時代背景和現(xiàn)代社會現(xiàn)象有很大的幫助。教學內容包括：

1、現(xiàn)代小說選讀：選擇一些質量較高的現(xiàn)代小說作品，讓學生對現(xiàn)代文學有一個基本的認識。

2、現(xiàn)代散文選讀：選擇一些優(yōu)秀的現(xiàn)代散文作品，讓學生了解現(xiàn)代社會中的一些現(xiàn)象和問題。

3、現(xiàn)代劇本選讀：選擇一些優(yōu)秀的現(xiàn)代劇本作品，讓學生了解現(xiàn)代戲劇的發(fā)展和演變。

以上就是十年級語文上冊教學計劃的相關主題范文，希望對您有所幫助。

十年教學計劃(篇4)

十年級語文上冊教學計劃

一、教學目標：

本學期的語文學習主要是以提高學生的閱讀理解能力、寫作技能和思辨能力為主要目標。在閱讀中，學生需要理解文本的表面意思和深層含義，同時學習如何閱讀文獻和歷史文獻。在寫作中，學生需要學會如何表達自己的思想和見解，以及如何構建文章結構，采用不同的語言風格和技巧。在思考和分析中，學生需要學習如何提出問題、進行推理和論證，并能運用這些能力實現(xiàn)自我表達和與他人交流。

二、教學內容：

本學期學習的內容有：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明、文學鑒賞與閱讀、現(xiàn)代文學、古代文學、文化解讀等。

1.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明

以《大江東去》為例，探討作者對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的看法，了解中國文化中的不同元素和奧秘，并探討如何面對現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的沖突問題。

2.文學鑒賞與閱讀

以《平凡的世界》為例，深入了解小說的結構、人物塑造和意義，并學習如何通過閱讀文本，理解作者的寫作意圖和深層含義。

3.現(xiàn)代文學

以《局外人》為例，探討現(xiàn)代主義的思想和寫作風格，并了解后現(xiàn)代主義及其作家的文學特點和作品風格。

4.古代文學

以《紅樓夢》為例，學習中國古代文學的基本特點和寫作技巧，探討古代文化和中國傳統(tǒng)文化中的價值觀和人生哲學。

5.文化解讀

以現(xiàn)實生活中的文化現(xiàn)象或文化現(xiàn)象為例，探討文化現(xiàn)象的社會價值和文化意義，理解不同文化之間的交流和融合，并探討如何適應社會和文化變化。

三、教學方法：

本學期的教學采取靈活多樣的方式，學生除了需要掌握基本的閱讀技巧、寫作技巧和思辨能力外，還需要學習如何在不同時期、不同文化和不同領域中運用這些技巧和能力。為此，我們將采用多種教學方法，包括小組討論、個人閱讀、寫作課堂和文化解讀。

1.小組討論

每個班級將分成兩個小組，每組6-8名學生。在教師指導下，學生將在小組內討論并分享對文本的理解和見解。通過小組討論，學生可以學習如何理性交流和表達自己的觀點。

2.個人閱讀

本學期我們將鼓勵學生閱讀一定量的文學作品，其中包括現(xiàn)代文學和古代文學。通過閱讀，學生可以開闊視野，提升閱讀能力和理解能力。

3.寫作課堂

在寫作課堂上，學生將學習如何構建自己的論點和文章結構，并運用不同的語言風格和技巧，以實現(xiàn)清晰、簡明和邏輯嚴密的表達。

4.文化解讀

通過討論文化現(xiàn)象和文化問題，學生可以探討文化的歷史和發(fā)展，提高對現(xiàn)實生活的認識和理解。

四、教學評估：

針對學生的學習效果，我們將采取多種評估方法，包括課堂考試、作業(yè)評分、小組討論和個人報告等。

1.課堂考試

工整書寫和清晰表達在考試中將占據(jù)一定比重，同時也將有篇章分析和文本鑒賞等題型，以驗證學生的閱讀能力和寫作技巧。

2.作業(yè)評分

基于學生的閱讀和寫作作業(yè)，教師將對每個學生的作業(yè)進行評分，以檢驗學生的學習效果和掌握程度。

3.小組討論和個人報告

在小組討論和個人報告中，學生將有機會展示自己的思考能力和表達能力，同時收到老師和同學的反饋和評價。

五、教學時間表：

第一周：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明

第二周：《大江東去》的鑒賞與分析

第三周：小組討論：現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)文化

第四周：文學鑒賞與閱讀

第五周：《平凡的世界》的分析與探討

第六周：個人報告：對《平凡的世界》的理解和鑒賞

第七周：現(xiàn)代文學

第八周：《局外人》的鑒賞與分析

第九周：小組討論：現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義

第十周：古代文學

第十一周：《紅樓夢》的分析與探討

第十二周：個人報告：對《紅樓夢》的理解和鑒賞

第十三周：文化解讀

第十四周：現(xiàn)實生活文化現(xiàn)象的分析和探討

第十五周：文化交流與融合

第十六周：學期總結和回顧

六、總結：

本學期的語文學習將涵蓋傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明、文學鑒賞與閱讀、現(xiàn)代文學、古代文學和文化解讀等多個方面，旨在提高學生的閱讀理解能力、寫作技能和思辨能力。希望通過本學期的學習，能夠引導學生認識中國傳統(tǒng)文化和中國古代文學的價值，學會掌握閱讀和寫作技巧，更好地理解和適應現(xiàn)代社會的變化和挑戰(zhàn)。

十年教學計劃(篇5)

一、教學計劃

1.教學目標

（1）使用縱橫交錯法的課堂教學技巧，提升學生對語文知識點的掌握和運用能力。

（2）講解現(xiàn)代文學作品，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。

（3）學習古代文學經典，深化學生對文化傳承的認識。

（4）引導學生進行閱讀和寫作，提高學生的信息處理能力和表達能力。

2.教學內容

（1）現(xiàn)代文學作品鑒賞：《草房子》、《活著》、《駱駝祥子》等

（2）古代文學經典學習：《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等

（3）閱讀和寫作：從課內和課外讀物中選擇素材，并就其進行閱讀和寫作。

3.教學方法

（1）教師講授+學生探究：講授一部分知識點，讓學生自主學習剩余內容，并進行討論、交流和分享。

（2）小組合作學習：將學生分為小組，進行小組合作學習，完成閱讀和寫作任務。

（3）個性化教學：針對不同的學生需求和學習特點，做出相應的個性化教學方案。

二、主題范文

主題一：現(xiàn)代文學作品鑒賞

人們常說“好書如摯友”，那么，當我們細細品讀一本好書時，它就會像一位摯友般陪伴我們走過荊棘路。本次教學中，我們將深入學習現(xiàn)代文學作品，為學生開啟了解人性和世界的通道。

首先，《草房子》向我們展現(xiàn)了農民悲慘的生活現(xiàn)狀，讓我們更加真切地感受到了中國的傳統(tǒng)社會中的階層差異對人一生的影響。其次，《活著》呈現(xiàn)出的則是人性在動蕩年代中的表現(xiàn)。大家可以看到，這本小說讓人深入思考人生，意義深刻。再來，《駱駝祥子》則向我們展現(xiàn)了一個深受命運攪亂人生的人，許多細節(jié)內充滿哲理，必將對學生們的人生觀產生深刻教育意義。

主題二：古代文學經典學習

古代文學作品是華夏文明的縮影，是我們校園里的必修課之一?，F(xiàn)在，我們將帶領學生走進傳統(tǒng)文化的殿堂，領略那些歷經滄桑依然閃爍的文化底蘊。

首先，《紅樓夢》是古代名著中成就最高的小說之一，情節(jié)極其復雜，可謂是讀者們的終身學習目標，而其中的王熙鳳、林黛玉、賈寶玉等人物形象生動，活靈活現(xiàn)，更加吸引了同學們的關注。其次，《西游記》生動詳盡的描繪了唐僧師徒四人的險象環(huán)生、千辛萬苦。最后，如果提到上知天文下知地理的“盜圣”宋江，那必須不得不提《水滸傳》?！端疂G傳》是中國歷史上的一部經典著作，其原著出自描寫燕國牢戶的《大刀記》，以宋江為首的“惡虎山三十六將”就開始大名鼎鼎。

主題三：閱讀和寫作

學習語文并不僅僅是學習一些知識點，更重要的是能夠表達清晰、言簡意賅。在這一主題中，我們將以啟蒙式的講授方式引導學生進行閱讀和寫作，培養(yǎng)他們對信息的理解和信息的處理能力。

教學內容：從課內和課外讀物中選取素材，并就其進行閱讀和寫作。

在教學過程中，我們可以使用多樣化的教學方法，例如講解、學生探究、個性化教學等等。上述主題不僅能夠深入學生的思想，更可以幫助學生完善技能和知識，拓展語文學科的思考方向。即便是走出校門之后，這些主題和知識也能夠幫助同學們提高人生領域的自我認知和追求，為其人生道路的成功打造堅實的基礎。

十年教學計劃(篇6)

十年級語文上冊教學計劃

一、教學目標

本學期的教學目標主要包括以下幾個方面：

1. 提高學生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)獨立思考和批判意識；

2. 幫助學生理解與把握現(xiàn)代漢語的語音、語法及詞匯的基本規(guī)律；

3. 解讀文本，加強閱讀理解及鑒賞能力，培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣；

4. 提高學生的寫作能力，加強語言表達及文學創(chuàng)作能力；

5. 培養(yǎng)學生對文化的理解和認知，增強文化自信心。

二、教學內容

本學期的教學內容主要包括以下幾個方面：

1. 語文常識：語言的本質、語言的功能、語言的特點；現(xiàn)代漢語的語音、語法、詞匯及語境；修辭、修辭手法；

2. 論說文閱讀：議論、說明、議論文及說明文的閱讀及寫作，介紹和辨析、分析文章結構，分析和審視邏輯推理、樣式、詞匯選擇、修辭手法等；

3. 詩歌鑒賞：古詩詞、現(xiàn)代詩歌的欣賞和解析，通過對韻律、格律和詞義的解讀，理解作者的情感經歷及文化背景，感受詩歌的獨特魅力；

4. 小說閱讀：小說的基本元素，如場景、人物、情節(jié)等，在閱讀中理解和分析小說的結構、文學手法、主題及文化內涵等；

5. 文言文閱讀：古代文學的基本特征、形式和風格，研究古人的思想、觀念、道德和文化等。

三、教學方法

1. 教師講授及講解文本，學生理解并發(fā)表觀點；

2. 小組合作、討論和辯論；

3. 個人或小組展示文學創(chuàng)作作品；

4. 課堂教學和網上教學相結合；

5. 詩歌演講、朗誦、表演、比賽等。

四、教學評價

1. 統(tǒng)一安排期中和期末考試，測試學生對所學知識的掌握程度；

2. 根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等情況，進行綜合評價；

3. 通過學生展示作品、閱讀報告等形式，進行個人或團體評比。

五、教學計劃

第一課時：課程介紹

學生了解本學期的教學目標、內容及評價方式，并介紹教材的使用方法。

第二至四課時：現(xiàn)代漢語常識

1. 讓學生了解語言的本質、語言的功能和特點；

2. 學習并掌握現(xiàn)代漢語的語音、語法和詞匯等方面的基本知識。

第五至七課時：論說文的閱讀

1. 學生了解論說文的基本概念、特點和結構；

2. 學習閱讀議論、說明、議論文和說明文，并辨析其用途、修辭方法和語言邏輯。

第八課至第十課時：詩歌鑒賞

1. 學生了解詩歌的基本元素，如詩歌的押韻、格律、詩句意義等；

2. 學生鑒賞和解析古詩詞、現(xiàn)代詩歌。

第十一至十三課時：小說閱讀

1. 介紹小說的基本元素，如場景、人物、情節(jié)、文學手法等；

2. 學習小說的結構，閱讀并理解小說的主題和文化內涵。

第十四至十六課時：文言文閱讀

1. 教授古代文學的基本特征、形式和風格等；

2. 學生閱讀古文課文，理解其內容及形式。

第十七課至第十九課時：語文寫作

1. 學生了解語文寫作的要點，掌握中式英語和歐式英語之間的差別；

2. 通過寫作練習，鍛煉語言表達和文學創(chuàng)作能力。

第二十課時：學期總結

學生和老師共同回顧本學期所學的知識和技能，評價教學成果，并進行展示和分享。

十年教學計劃(篇7)

十年級語文上冊教學計劃

《紅樓夢》

本課程目的:

1.理解中國古典文學的魅力和重要性。

2.深入探討小說的創(chuàng)作手法和技巧，理解學習小說的真正意義。

3.通過分析小說中人物、情節(jié)和主題的復雜關系，探討人性和社會規(guī)范的反映。

教學內容:

1.小說的興起和發(fā)展歷程，以及中國古代小說的特點。

2.小說中的人物描寫和塑造。

3.小說中的情節(jié)和主題。

4.小說中的藝術手法和技巧。

教學過程:

一、小說的興起和發(fā)展歷程，以及中國古代小說的特點。

1.通過簡短的演講，介紹小說的興起和發(fā)展。

2.讓學生探究中國古代小說的特點。

二、小說中的人物描寫和塑造。

1.讓學生通過閱讀小說，探究小說中的人物描寫和塑造。

2.通過分析人物形象、性格、言行，探討小說中的社會規(guī)范和人性。

三、小說中的情節(jié)和主題。

1.分析小說中的情節(jié)，探究事件和人物之間的關系。

2.通過分析小說中的主題，理解小說的深層意義和社會反映。

四、小說中的藝術手法和技巧。

1.通過分析小說中的藝術手法和技巧，理解小說的創(chuàng)作過程。

2.讓學生研究小說中使用的語言和句式，探究小說中的文學美感。

教學評估:

1.學生課堂表現(xiàn)評估。

2.學生書面作業(yè)評估。

3.期末考試。

十年教學計劃(篇8)

教學主題：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會

教學目標：

1. 掌握中國傳統(tǒng)文化的基本內涵及其與現(xiàn)代社會的聯(lián)系；

2. 培養(yǎng)學生的文化自信，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化；

3. 提高學生的綜合語文素養(yǎng)，培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力。

教學內容：

第一單元 中國傳統(tǒng)文化的基本內涵及其與現(xiàn)代社會的聯(lián)系

1. 語言文字與思維方式的傳承

2. 禮儀道德規(guī)范的傳承與現(xiàn)代加強

3. 傳統(tǒng)藝術與當代藝術的聯(lián)系

4. 中華傳統(tǒng)文化與當代生活

第二單元 中國傳統(tǒng)文化的價值觀

1. 中華傳統(tǒng)文化的人文性價值觀

2. 儒家思想與其現(xiàn)代價值

3. 佛教思想及其現(xiàn)代價值

4. 道家思想及其現(xiàn)代價值

第三單元 反映中國傳統(tǒng)文化的文學名篇

1. 古代詩詞中的傳統(tǒng)文化

2. 古代小說中的傳統(tǒng)文化

3. 古代散文中的傳統(tǒng)文化

教學方法：

1. 講授、演示和探究相結合的方式；

2. 對經典名篇進行解讀和分析；

3. 閱讀、口頭表達和書面表達相結合的方式。

教學過程：

第一單元

課時一：中國傳統(tǒng)文化概述

1. 介紹中國傳統(tǒng)文化的基本內涵；

2. 學生討論現(xiàn)代社會中哪些方面體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的思想和價值觀；

3. 分組探究中國傳統(tǒng)文化四個方面與現(xiàn)代社會的聯(lián)系，呈現(xiàn)匯報。

課時二：語言文字與思維方式的傳承

1. 介紹傳統(tǒng)語言文字和思維方式；

2. 學生對傳統(tǒng)和現(xiàn)代語言文字進行比較；

3. 學生閱讀《莊子》等古文，發(fā)掘傳統(tǒng)思維方式。

課時三：禮儀道德規(guī)范的傳承與現(xiàn)代加強

1. 復習傳統(tǒng)禮儀道德的基本規(guī)范；

2. 學生分組探究傳統(tǒng)禮儀道德現(xiàn)代加強的措施；

3. 學生思考傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代社會的聯(lián)系。

課時四：傳統(tǒng)藝術與當代藝術的聯(lián)系

1. 介紹傳統(tǒng)藝術形式；

2. 分組探究傳統(tǒng)藝術與當代藝術的聯(lián)系；

3. 學生欣賞傳統(tǒng)藝術形式，并談論其現(xiàn)代價值。

課時五：中華傳統(tǒng)文化與當代生活

1. 學生自主探究中華傳統(tǒng)文化與當代生活的關系；

2. 學生分組討論中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的作用；

3. 學生閱讀現(xiàn)代體驗中華傳統(tǒng)文化的作品，并談論個人見解。

第二單元

課時六： 中華傳統(tǒng)文化的人文性價值觀

1. 介紹中華傳統(tǒng)文化的人文性價值觀；

2. 學生思考傳統(tǒng)文化對于人生價值觀的影響；

3. 學生分組探究傳統(tǒng)文化人文性價值觀在現(xiàn)代社會的體現(xiàn)。

課時七：儒家思想與其現(xiàn)代價值

1. 介紹儒家思想及其背景；

2. 學生分組探究儒家思想對現(xiàn)代社會的影響；

3. 學生閱讀《論語》、《大學》等經典名篇，進行分析討論。

課時八：佛教思想及其現(xiàn)代價值

1. 介紹佛教思想及其背景；

2. 學生分組探究佛教思想在現(xiàn)代社會的體現(xiàn)；

3. 學生閱讀《心經》，探究佛教思想中的“無我”等現(xiàn)代意義。

課時九：道家思想及其現(xiàn)代價值

1. 介紹道家思想及其背景；

2. 學生分組探究道家思想在現(xiàn)代社會的體現(xiàn)；

3. 學生閱讀《道德經》等經典名篇進行深入探討。

第三單元

課時十：古代詩詞中的傳統(tǒng)文化

1. 學生閱讀李白、杜甫等唐代詩人的詩歌，了解唐代詩歌所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化；

2. 學生分組朗誦唐代詩歌，并闡述對其理解；

3. 學生自主選取古代詩詞進行背誦和分析。

課時十一： 古代小說中的傳統(tǒng)文化

1. 學生閱讀《紅樓夢》、《西游記》等古代小說，了解小說中所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化；

2. 學生分組探究古代小說的文化內涵；

3. 學生閱讀選取的古代小說片段，并展開討論。

課時十二： 古代散文中的傳統(tǒng)文化

1. 學生閱讀唐代散文，了解唐代散文所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化；

2. 學生分組探究唐代散文的文化內涵；

3. 學生閱讀選取的唐代散文片段，并展開討論。

教學資源： 傳統(tǒng)文化相關書籍、名篇選讀、網絡資源、多媒體學習軟件等。

評估方式： 課堂表現(xiàn)、小組探究報告、閱讀筆記、課堂演講等。

十年教學計劃(篇9)

十年級語文上冊教學計劃

一、教材介紹

《語文》是普通高中語文教科書，是按照新課程標準編寫的。本書高度重視語言文字的實際運用，旨在幫助學生全面提高語言文字運用的能力，提高綜合語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美意識、文化素養(yǎng)和思想品質。

二、教學目標

本教材以“人生的意義”“人際交往”“自我實現(xiàn)與社會實踐”為貫穿線索，分別從人生、人際、自我等角度切入，全面展現(xiàn)人類生活的多樣性，助力學生開闊視野，塑造核心價值觀。同時，通過語文閱讀、寫作、鑒賞的綜合訓練，提高學生的語言表達能力、思維深度、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生科學思維、人文精神，進而將所學運用于實際生活中。

三、教學內容與方法

1.教學內容

（1）Unit 1《我們的成長》：通過精選經典文學作品，讓學生更好地認識自己的成長歷程，挖掘自身潛力。

（2）Unit 2《從心跳開始》：通過文學作品的閱讀、分析，幫助學生深刻理解人類生命力量的本質。

（3）Unit 3《城市與鄉(xiāng)村》：通過比較城市與鄉(xiāng)村的生活方式，讓學生了解兩種生活方式的特點。

（4）Unit 4《人與自然》：從生命倫理學角度出發(fā)，探討人類與自然的關系，強調人類應該尊重自然。

（5）Unit 5《人生中的選擇》：通過學生自身的例證，引導學生正確選擇人生道路，追求自己的夢想與目標。

（6）Unit 6《愛的邊界》：通過課文閱讀和寫作練習，讓學生理性認識愛情，了解愛的模式和邊界。

（7）Unit 7《人生的贊歌》：引導學生運用文學藝術的語言表達自身感情，提升學生文學鑒賞水平。

（8）Unit 8《人們的希望》：通過學習多種文本類型，讓學生更好地認識人們的希望和夢想。

2.教學方法

（1）以學生為中心的教學策略。教師要時刻注意學生的情感、認知、態(tài)度和事實的綜合，通過小組討論、問卷調查、心理測量、案例分析、反思等方法引導學生了解自我、認識人際、關注社會。

（2）啟發(fā)性教育。講授中不僅向學生傳授知識，更著重培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新思維、邏輯思考、情感體驗和人文素養(yǎng)，同時注重表達技能和溝通技巧的指導。

（3）多元化的教學形式。教師可以靈活地運用講授、小組活動、文獻閱讀、觀察實踐、評價反饋、研究探索等方法，使學生在不同的教學環(huán)節(jié)中獲取知識，加深理解和記憶，增強語文素養(yǎng)。

四、教學評價

（1）考試成績評價：要求學生讀懂課文、表達思想，掌握相關知識與技能，完成閱讀理解、文言辨析等題目，提高綜合應用能力。

（2）課程作業(yè)評價：要求學生在課下認真閱讀、記筆記、練習寫作，撰寫隨筆、閱讀報告、詩歌欣賞等作業(yè)，提高表達能力和文化素養(yǎng)。

（3）課堂表現(xiàn)評價：要求學生積極參與課堂討論、演講、小組活動等，運用所學知識，發(fā)言得當，具有合作精神和創(chuàng)新意識。

（4）個性化評價：關注學生的個性差異和發(fā)展需求，通過問卷調查、成長檔案、綜合評價等方法，全方位了解學生的實際水平和特長，扶持其個性化發(fā)展。

五、教學反思

本教學計劃注重學生發(fā)展，強調多元化教學方法和個性化評價，考慮了學生的興趣、認知、情感、價值觀等方面。但也需要注意，教學中存在的可能關注內容繁多，知識點松散，整合程度不高的問題，需要教師注重剖析精華，把握重點，突出主題，構建知識體系和價值體系，使學生在全面發(fā)展的同時更加深刻理解和把握語文的發(fā)展規(guī)律和內涵含義。

十年教學計劃(篇10)

十年級語文上冊教學計劃

本教學計劃是根據(jù)國家中學課程改革要求和教學大綱編寫而成的。旨在由高效、科學的教學方法，使學生在學習語文知識的同時，提高其語言運用能力，促進其綜合素質的發(fā)展。

一、教材

1. 《人教版》高中語文必修一

2. 《人教版》高中語文必修二

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，以及進行文化傳承和交流的文化意識和文化自信；

2. 提高學生的中文寫作能力，使學生能夠在理解和運用語言的能力上有所提高；

3. 通過閱讀和審美體驗，促進學生藝術情趣與審美能力的發(fā)展；

4. 發(fā)展學生綜合語言運用能力，提高他們應對日常生活和社會環(huán)境中各種語言交際情境的能力。

三、教學重點和難點

1. 重點

1) 改進閱讀技巧和提高閱讀水平；

2) 培養(yǎng)學生綜合語言運用能力；

3) 提高學生理解文化差異和多元文化交流的意識。

2. 難點

1) 分析和理解古代文學作品中的文化內涵；

2) 科學地使用修辭手法，提高作文表達和寫作技巧；

3) 讓學生根據(jù)社會、人文環(huán)境進行全面的綜合性分析。

四、教學方法

1. 閱讀分析法

2. 閱讀寫作法

3. 問答導讀法

4. 閱讀導論法

5. 課外拓展活動

五、教學內容及時間分配

第一學期

第一單元 語言運用與修辭技巧（4周）

第二單元 古代文學作品選讀（10周）

第三單元 現(xiàn)代文學作品選讀（4周）

第四單元 修辭手法與寫作技巧（4周）

第二學期

第五單元 文化交流與探究（6周）

第六單元 閱讀寫作實踐（4周）

第七單元 課外拓展（3周）

第八單元 階段性檢測與總結（3周）

六、教學評價

1. 教學效果評估：通過學生測試、作業(yè)批改等形式進行效果評估。

2. 過程評價：評價教學過程中的師生互動、教學方法的運用、教學態(tài)度等。

3. 對學生進行個性化評價，根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的指導和幫助。

十年教學計劃(篇11)

十年級語文上冊教學計劃

一、課程概述

十年級語文上冊主要內容包括古代文學、現(xiàn)代文學及相關紅樓夢研究。通過本課程，學生將了解文學史的發(fā)展并掌握相關文學理論，同時培養(yǎng)閱讀、寫作、思考與表達的能力。

二、課程目標

1.了解中國古代文學發(fā)展歷程，掌握相關文學理論，進一步促進閱讀興趣的培養(yǎng)與發(fā)展。

2.通過文學作品識別思想史、文化史、人類史的內在蘊涵，進而提高審美修養(yǎng)。

3.培養(yǎng)閱讀、寫作、思考與表達的能力，通過闡釋作品和語言習得，提升自我感悟和社交技巧。

三、教學內容和進度安排

第一講 古詩詞基礎技巧

1. 學習古詩詞的構成特征以及韻律、格律的要求。

2. 分析詩人如何通過語言構圖來表現(xiàn)詩詞中的意蘊。

3. 課堂實踐：根據(jù)韻腳、頭尾字、平仄等特征，創(chuàng)作自己的古風詩詞。

第二講 唐詩選讀

1. 熟悉唐代文學的發(fā)展歷程和特點。

2. 分析《將進酒》、《登高》、《靜夜思》等經典名篇，揭示其中典故、意境、文學形式，并比較不同作品之間的異同。

3. 閱讀口語化衍生的唐詩和現(xiàn)代詩歌之間的聯(lián)系、長短句詩歌之間的對比，提高學生對文學形式價值和文化交流的認識。

第三講 宋詞選讀

1. 觀察宋代文化習俗，理解宋詞作為一種文學藝術的品格。

2. 分析《如夢令》、《聲聲慢》、《浪淘沙》等經典名篇，提升學生對詞作為一類文體的理解。

3. 掌握宋代詞人用詞多細膩、多姿多彩的特點，并比較在情感表現(xiàn)上，唐詩與宋詞之所以不同的地方。

第四講 明清小說鑒賞

1. 認識明清小說的特點和演變歷程，閱讀《紅樓夢》的整本小說以及部分精華篇章。

2. 分析《紅樓夢》中的文字藝術、人物塑造、敘事結構、情節(jié)描寫等內容，進一步提高閱讀理解能力，發(fā)展學生獨立思考和批判性思維。

3. 了解小說理論和紅學的基本概念，使學生對中國文學史的審美意識和批評視角有更深刻的認識。

四、教學方法

以閱讀為主、注重啟發(fā)思考、關注實踐訓練，采用多種教學手段，讓學生參與其中。

1.誦讀、默誦、比賽、表演、演講等形式，幫助學生體驗語言常態(tài)與變化。

2.講解文化歷史背景以及時代特征，通過名篇解讀、互動學習、小組討論、示范演練等方式，提高學生的主動參與度與思維深度。

3.組織學生進行創(chuàng)作、改寫、評論和賞析等任務型學習，幫助學生進一步鞏固學習成果，提高語言運用能力。

五、評估標準

本課程主要通過平時練習、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測驗、論文等形式進行評估。

1.平時練習：動筆練習、互動討論、詞章整理、學術習慣培養(yǎng)等。

2.課堂表現(xiàn)：閱讀、朗讀、即興發(fā)言、補全詞句、閱讀理解等。

3. 作業(yè)：鑒賞文章寫作、傳統(tǒng)文體仿作、文化知識測試等。

4.測驗：作品鑒賞、名句默寫及造句、文化史地知識問答等。

5.論文：選題自由、措辭準確、論證有力、文化常識豐富等。

六、課程心得

通過對古代文學和相關紅樓夢研究的學習，不僅能夠讓學生更好地領略中國文化的瑰麗和博大精深，同時讓學生得到了視野上的拓寬和思維上的升華。本課程培養(yǎng)的能力，在現(xiàn)實生活中也同樣適用和重要。因此，十年級語文上冊的教學計劃設計得當，學生將會在語言等方面得到更多的提升和成長。

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二年下學期教學計劃十篇

怎么才能寫好一篇學科教學計劃呢？感覺假期時間眨眼就過去了，新學期馬上開學了，教學計劃能使新學期的教學更加有序，探究與“二年下學期教學計劃”有關的主題是本文的關注點，讀完此文章您一定會得到收獲！

二年下學期教學計劃【篇1】

一、學生情況分析

二年級下學期的學生較之上學期，對課堂興趣更加濃厚，敢于表現(xiàn)自己，并且有一定的音樂素養(yǎng)和音樂知識技能，善于把握情感在音樂當中的運用。在教學方法上仍在教學方法上盡量采取唱游的方式，拓寬空間上的限制，讓學生在玩中體驗，并且結合樂理知識的滲透和要求，在玩中學習，在玩中創(chuàng)造。

二、教材分析

音樂是聽覺的藝術，一切都應強調以聽覺為中心，脫離音樂聽覺的活動背離了音樂教學的本質，音樂課程領域只有通過聆聽、演唱、演唱、演奏、綜合性藝術表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐活動才能得以實施。教材的教學方法靈活多樣，具有可變性、開放性的特點，讓教材更加靈活生動，更有其創(chuàng)造性價值。

綜合“音樂審美體驗、音樂知識技能、音樂興趣”三者的培養(yǎng)有機進行結合。讓學生在參與音樂藝術活動中去尋覓和探究，領略音樂藝術的魅力，從而獲得音樂美的享受，接受美的熏陶，培養(yǎng)學生持久的音樂興趣，從而形成學生良好的音樂素質，豐富的`情感體驗，高尚的音樂審美情趣，敏銳的音樂感知能力。

三、教學目標

1、打破空間的限制，從不同的隊形和不同的地點來激發(fā)學生學習音樂的興趣和自主的合作學習，從而培養(yǎng)學生主動積極的開發(fā)想象力。

2、改變以往教唱歌曲的方式，培養(yǎng)學生聆聽的能力嗎，讓學生在聆聽當中能夠逐漸把握歌曲，學唱歌曲，教師做引導的作用。

3、從多面提升學生對歌曲的情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透，真正做到對學生情感的培養(yǎng)和育人價值，達到從課本到德育的延伸。

四、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)方向：

正確表達歌曲內容，提高創(chuàng)新能力讓孩子在參與、體驗、感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂中學到各種音樂知識和基本技能。掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色；能夠基本視唱樂譜、唱準節(jié)奏；每個學生能夠自主成為合作小組，每個人在組間都有所生成，能夠自主組織管理自己。能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

五、教學措施

1、理解作品的內涵，充分挖掘教材的育人價值。

2、創(chuàng)設新穎的課堂活動，做到生生參與，調動學生對音樂的興趣，提升學生的團結創(chuàng)作能力。

3、把課堂還給學生，看到學生身上不同的音樂表現(xiàn)能力。

4、要始終抓住學生對歌曲演唱的把握。

5、重視與學生交往，并且關注生生之間的交往，滲透教材的德育情感。

二年下學期教學計劃【篇2】

一、教材分析

這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。

音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。

二、教學內容和基本要求

1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

2、參與各種演唱活動。

3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏有表情地獨唱或參與齊唱。

4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

5、能夠背唱4~~6首歌曲。

三、教學目的

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

四、教學重點難點

1、能夠參與綜合性藝術表演活動。

2、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

3、能夠在律動、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）認識簡單的'節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

五、教學進度安排

課題課時數(shù)

第一單元到郊外去4課時

第二單元健康歌3課時

第三單元音樂中的動物5課時

第四單元五十六朵花4課時

第五單元調皮的小鬧鐘4課時

第六單元童年的游戲4課時

二年下學期教學計劃【篇3】

寒假轉眼已過，新的學期又拉開了序幕，本學期我任高二(17)(18)班語文教師，兩個班都是政史組合班，大部分學生語文基礎較好，但水平參差不齊。以更好地進行下學期的工作，特作工作計劃如下：

一、 學情分析

新學期年級組重新分班，我擔任高二(17)(18)班語文教師，兩個班都是政史組合班，大部分學生語文基礎較好，只有部分學生基礎較差，成績不夠理想。不過還有很多學生學習習慣較差，有待培養(yǎng)良好的習慣。

二、指導思想

在平時的教育教學工作中，自己能堅持做到：堅持原則、奉公守法;踐行規(guī)范、廉潔從教;教書育人、率先垂范;求真務實、嚴謹治學;具有高度的責任感、強烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的工作態(tài)度與精神;踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。

三、教學設想

1、立足教材，以“本”為本。

針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。

課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。

2、努力創(chuàng)設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。

要求學生堅持寫周記，利用周記進行練筆、積累材料。根據(jù)學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

3、多樣化教學，讓學生活起來

要擺脫以前枯燥的教學模式，放棄滿堂灌，讓學生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c、主動學習，讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了啟發(fā)式教學和多媒體教學，創(chuàng)設輕松、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值。

四、具體工作

在備課方面，自己能深入細致地學習本學科的“教綱”和“考綱”，領會其精神實質、掌握其精要與核心;

認真鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;

廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;

同時還堅持學習和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案。

在課堂教學方面，自己能夠自覺落實“三主”要求(即，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線)，采取靈活多樣的方式激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學生參與課堂教學的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;

根據(jù)學生的年齡特點、心理特征、認知結構和興趣愛好，在課堂教學中，自己能夠做到：把握學生基礎、理清成績層次;

區(qū)別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷發(fā)展、逐次提高;

在基礎知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網絡，能讓學生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。

近一個學期以來，自己在課堂教學中一直使用啟發(fā)式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學中的精講多練，一直把“側重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。

在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。除正常的輔導之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎、系統(tǒng)知識、復習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質量。

在學生訓練方面，自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考后的分析和總結，了解和把握學生的學習基礎、學習現(xiàn)狀、進步趨勢，并據(jù)此不斷調整教學節(jié)奏和教學方法，發(fā)揮練習對日常教學的及時指導作用。

在教學教研方面，擔任備課發(fā)言人，認真?zhèn)湔n、認真編寫教案、認真說課，明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟、教學方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。

教材分析：

教材主要是散文，以閱讀鑒賞為主，重點學習名著，培養(yǎng)學生的翻譯能力和小說欣賞能力;選修內容要突出寫作及修改技法指導、古詩文賞析訓練，為高考服務。

基本情況：

本期所教兩個班級，每班人數(shù)48人以上，人數(shù)多，雖是實驗班，但語文基礎比較薄弱，且參差不齊。特別是學生普遍對語文學習態(tài)度不夠端正，字寫得潦草而不規(guī)范，卷面不合格者比比皆是;厭學厭寫作者亦不在少數(shù)。學生語文積累不夠，涉獵不多，知識面狹窄……總之，所面臨的情況不容樂觀。

教學目標：

讓學生掌握語文基礎知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段;增強學生的愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。

措施和方法：

1、認真鉆研教材和教學大綱，吃透教材內容，領會大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注重課堂教學效果，提高教學質量。

2、積極開展語文課外活動，講究課堂教學的藝術性和教學語言的生動性，努力激發(fā)學生學習語文的興趣和積極性，促進學生自主、合作學習。

3、認真組織、開展好各種競賽活動，以鍛煉學生的膽量，培養(yǎng)學生的口才和寫作能力，提高學生的語文素養(yǎng)。

4、充分運用“梳理探究”和“名著導讀”，培養(yǎng)學生自主學習中國傳統(tǒng)文化的良好習慣，拓展學生的學習領域，提高學生的語文素質和文化道德素質。

5、結合學生實際，注重語文教學與社會實踐活動的結合，努力讓語文教學走出課堂，讓社會生活走進語文教學，努力實現(xiàn)“大語文”教學目標。

6、積極參加集體備課，努力學習他人的先進教學經驗，認真總結教學經驗，加強理論和業(yè)務學習，不斷改善教學方法和教學手段，以提高自己的教學服務水平。

7 、強化訓練和批改，注重技巧和方法的教學與訓練，提高學生的解題能力和水平。

8、深入學生實際，加強對學生學習情況的了解和探究，及時處理反饋信息，讓自己的教學更貼近學生實際。

教學進度安排：

1——3周：散文部分：“散而不亂，氣脈中貫”;文章的修改與完善。。

4——5周：散文部分：“文無定格，貴在鮮活”。

6——7周：散文部分：第七單元。

8——9周：先秦諸子散文選第一單元。

10周：復習，選講“基訓”及有關訓練卷。

11周：期中考試，試卷分析講評。

12——13周：先秦諸子散文選第二單元”。

14——15周：先秦諸子散文選第三單元詩”。

16——17周：先秦諸子散文選第四單元

18周：19——20周：期末考試復習。

21周：期末考試與試卷講評。

二年下學期教學計劃【篇4】

一、教材分析

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。

本冊共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有３００個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。

二、學習目標

１、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

２、認識４００個字，會寫３００個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

４、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

５、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

６、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

７、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

８、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

９、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

１０、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

二年下學期教學計劃【篇5】

一、學情分析

二年級共有學生32人，優(yōu)秀生5人，中等生21人，學習有困難的學生有6人。大部分學生學習態(tài)度較認真，能按時完成老師布置的各項作業(yè)，只有少部分學生不能按時完成作業(yè)，書寫也較為潦草。本班學生比較活躍，自制能力差，教師在抓好學生思想工作的前提下，有目的、有計劃的進行學習。大部分學生在技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績有所提高，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

具體分析：

1、認知方面

經過一年半的學習，學生已經具有一定的計算能力（100以內的加法和減法、表內乘法），掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識，進行了簡單的數(shù)學實踐活動，掌握了簡單的的學習方法。學生學習成績比較平均，尖子生較少，學習困難生比較多。

2、情感方面

大部分學生有較高的學習興趣和學好數(shù)學的信心，表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但還存在以下缺點：

個別學生對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導。

部分學生由于父母不重視孩子的學習，整天忙于工作，無暇顧及孩子，這些學生學習習慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。

二、學期課程目標

（一）認知方面

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2、比較熟練地口算百以內兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）情感方面

1、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

3、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材和課程資源分析

這冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。

四、減負提質的措施

1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用小組合作學習的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識。

2、注重引導學生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動基礎上獲得數(shù)學的知識、思想和方法。

3、建立探索性的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。引導學生探索規(guī)律，培養(yǎng)學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質，發(fā)揮個別學生的特長，培養(yǎng)數(shù)學能力。

4、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法

二年級下學期教學計劃5

一、學生情況分析：

二年級(7)班學生54人，(8)班學生53人，通過一年半的學習，學生已經掌握了20以內的加減法口算、100以內的加減法口算和筆算，熟練掌握了表內乘法，形成了一定的口算能力。還能運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。大部分學生學習態(tài)度端正，能夠認真對待，課堂上也能積極地參與教學活動學習上較為主動，形成了按時寫作業(yè)、上課認真聽講、積極回答問題等良好的學習習慣，但個別學生在學習中，思想上松懈，行動上被動，學習比較吃力。

二、全冊教材分析：

這冊教材的重點、難點內容是表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎，因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一。萬以內數(shù)的認識，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習描述生活中的事物并用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結合實際生活中的具體情景，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題的能力的教學目標，有著十分重要的意義。

1、結合生活情境發(fā)現(xiàn)并解決解決問題，例題的呈現(xiàn)形式具有開放性;

2、加強除法概念的教學，注意利用學生已有的知識和經驗，解決問題結合相應的內容進行;

3、圖形的運動結合學生的生活景仰學習新知，在實際操作中理解概念;

4、表內除法與原義務教材相比，用7、8、9的乘法口訣求商不再分3小組編排，而是集中編排，給學生自主探索和合作交流的機會。

5、萬以內數(shù)的認識優(yōu)化教材知識結構;密切數(shù)與學生生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感;在實踐操作過程中培養(yǎng)學生思維，提高學習能力。

6、克和千克注意以學生已有的經驗為基礎，提供學生熟悉的生活情境，幫助學生理解知識。

7、萬以內的加減法聯(lián)系學生的生活實際，為新知識的學習提供豐富的現(xiàn)實背景;重視學生已有的知識和經驗，注意體現(xiàn)算法多樣化;重視估算意識的培養(yǎng)。

8、統(tǒng)計內容的選擇注意聯(lián)系學生的'生活實際，注意滲透根據(jù)統(tǒng)計結果進行預測的思想。

9、找規(guī)律注意聯(lián)系生活實際，讓學生通過操作、觀察等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

三、教學目標：

1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。

3、讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。

4、讓學生經理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產生過程和作用;能人、讀、寫萬以內的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。

5、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

6、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

7、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

8、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

四、提高教學質量的方法措施：

1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。

4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

(1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作。

5、定期進行測試，及時反饋總結。

二年下學期教學計劃【篇6】

現(xiàn)實的學習素材有利于激發(fā)學生的學習興趣，促使學生利用生活經驗從數(shù)學的角度研究和解決問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。便于學生從已有的認識和客觀事實出發(fā)，通過對問題情境的分析、感悟，提出數(shù)學問題進行思考、探討，獲得對數(shù)學的理解和認識。根據(jù)這樣的認識，教材特別重視對學習素材的選擇。一方面，讓學生借助自己熟悉的具體情境來學習數(shù)學。例如，選擇學校圖書館借書情況的數(shù)據(jù)，提出加、減計算方面的問題，就容易引起學生的興趣，調動學生聯(lián)系生活經驗來研究、解決相應的數(shù)學問題，進而提高學習三位數(shù)加、減計算的主動性，體會數(shù)學的存在和作用。再如選擇學生能體驗到的生活環(huán)境，引導學生根據(jù)已有基礎和生活經驗來認識不同的方向，利用方向對物體“認識方向”以及描述經過的路線，發(fā)展空間觀念。此外還設置常見的生活場景，讓學生應用所學的數(shù)學知識，發(fā)展應用意識等等。另一方面，用學生感興趣的童話情境來促進學生的學習。例如，用“動物運動會”上不同動物長跑、跳高比賽的場景，讓學生從不同的角度分類統(tǒng)計;用具有生活氣息的大象搬木頭、猴子采桃子等童話場景，引導學生學習整十數(shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及用兩步計算解決實際問題等。

整冊教材還充分注意題材內容的廣泛性，以激發(fā)學生的學習興趣，拓寬他們的知識視野，加強學科間的綜合。同時又注意同一單元例題題材的整體性，用實物、對話、表格和圖片等多種表達方式呈現(xiàn)學習內容。如加法、減法這兩個單元的例題，全部以圖書館為現(xiàn)實背景，用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，以便學生感受和利用這些數(shù)量之間的聯(lián)系來學習新的內容。

“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”，數(shù)學活動是學生經歷數(shù)學化過程的活動，也是學生自己建構數(shù)學知識的活動。數(shù)學教學，要在教師的引導下，使學生面對現(xiàn)實的具體問題，從數(shù)學的角度、用數(shù)學思維的方式，參與主動探索、解決問題的數(shù)學活動，經歷數(shù)學問題的產生、數(shù)學知識的形成、數(shù)學結論的得出的過程，獲得學習數(shù)學的樂趣和成功的體驗，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。因此，教材注重讓學生以自主探索、合作交流等為主要方式學習數(shù)學。例如，在認數(shù)時，讓學生通過數(shù)一數(shù)理解千以內數(shù)的實際意義，通過自己的觀察、撥算珠和分析活動，認識千以內數(shù)的組成，學會數(shù)的讀寫。在學習有余數(shù)除法時，讓學生自己用學具分一分，感受平均分有剩余的情況，把實際問題抽象成有余數(shù)的除法并學會計算。在學習乘法計算和用兩步計算解決實際問題時，讓學生經歷“現(xiàn)實情境——提出問題——建立模型——應用解釋”的過程，從與同伴合作、探索、交流、解釋中探索出相應的方法，解決實際問題。在“確定位置”時，引導學生親歷其境，感受觀察者所在的位置，確定不同的方向，以方向描述物體的位置和經過的路線。在認識角時，讓學生從對一些物體的觀察中抽象出“角”，通過自己的動手操作鞏固角的概念、認識角的大小。在學習統(tǒng)計時，讓學生按不同分類標準依次經歷收集、整理、描述相應數(shù)據(jù)的過程，并用統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析、交流等等。

本冊教材安排的2次“實踐活動”，特別重視讓學生主動參與并經歷數(shù)學活動的過程，綜合應用數(shù)學知識，體會數(shù)學的存在和應用，感受數(shù)學的價值，培養(yǎng)應用意識和實踐能力。尤其是“你能跳多遠”，讓學生用數(shù)學的方法研究實際問題，通過在實驗中記錄、統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)，得出研究的結論。這不僅有利于改善學生的學習方式，更有利于學生初步感受研究問題的科學方法。

一、教材分析:

本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義。

萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數(shù)，再教學萬以內的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

二、教學目標要求：

1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。

5、讓學生經理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產生過程和作用;能認、讀、寫萬以內的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識。

三、 學生情況分析：

我班學生經過一年多的培養(yǎng)以逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能熟練的運用乘法口訣計算并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。

存在問題：個別學生還沒達到計算正確、迅速;一部分學生在答題時比較粗心、馬虎;個別學生在課堂上比較被動，不敢大膽表現(xiàn);有幾個學生常不能按時完成作業(yè)，比較拖拉。

四、教學具體措施:

為實現(xiàn)本學期的教學目標，根據(jù)本班學生的具體情況，在今后的教學中我將采取以下具體措施：

1、繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、努力創(chuàng)設各種情景讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。從學生年齡特點出發(fā)，多采取一些游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動;根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。

3、引導學生獨立思考與合作交流，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經驗。具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、月休布置一些比較有趣的作業(yè)，比如跟生活聯(lián)系的需要實踐調查之類的作業(yè)，少一些呆板的練習。

5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。教學中，根據(jù)本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

8、加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能,尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。

9、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難。應該多多考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生和潛能生。

10、加強家庭教育與學校教育，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

第十四周 克和千克的認識;萬以內的加法和減法(一)整十、整千的加減法 4課時

第十五周 萬以內的加法和減法(一)兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)幾百幾十減幾百幾十(筆算); 4課時

第十六周 萬以內的加法和減法(一)幾百幾十減幾百幾十(筆算);有多重：稱一稱; 4課時

二年下學期教學計劃【篇7】

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。

二、教材分析

本書共有十二個教學單元，(其中包括2個復習單元)。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELF

CHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。為了加強學生的閱讀能力，本冊在每單元的后面設置了具有跨文化的內容的語篇及相關的練習。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，

情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

三、學生現(xiàn)狀分析

初二(xx)班，學生成績層次相差大，整體成績差。因此主要以培優(yōu)轉差為主，抓基礎教育，培養(yǎng)興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率;同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。

四、工作目標及要求：

強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。

讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料，速度40 -50單詞/分。正確率為85%。

寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。

五、教學要求：

1、課前預習，找出問題所在。

2、課后復習，精熟所學內容。

3、制定作業(yè)務必確實如期完成。

4、上課專心聽講，樂于參與活動。

5、具有積極的學習態(tài)度。

6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

六、工作措施：

1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。

2)在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

3)分單元教學，一單元一練一測

七、教學時間安排：

周次 內 容

第一 、二周 Unit One Will people have robots ?

第三周 Unit Two What should I do ?

第四周 Unit Three What were you doing when the UFO arrived?

第五周 Unit Four He said I was hard-working .

第六周 Units Two--Four

第七周 Unit Five If you go to the party, you’ll have a great time.

第八周 Unit five and Review of units 1---5

第九周 Review of units 1---5

第十周 期中考試

第十一周 Unit Six How long have you been collecting shells?

第十二周 Unit Seven Would you mind turning down the music ?

第十三周 Unit Seven Would you mind turning down the music

第十四周 Unit Eight &nbs

二年下學期教學計劃【篇8】

教學目標：

1. 通過“過河”情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。

2. 在解決問題的過程中使學生體會到小括號的作用，能正確計算帶有小括號的運算。

3. 培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。

教學重難點：

體會小括號的作用，能正確計算帶有小括號的運算。

教學過程：

一、 創(chuàng)設情境激趣揭題

出示情景圖，談話引入：在生活中，我們經常會遇到一些數(shù)學問題。看看圖，說一說你看懂了什么?

二、 扶放結合探究新知

1. 指導學生通過看圖，理解題意。

(1)從圖中你得到了什么信息?指名匯報。

(2)如果要求“至少需要幾條船?”怎樣列式。

(3)學生獨立嘗試完成。

(估計有的學生采用分步計算，有的采用綜合算式計算)

2.組織學生想一想。

引導學生觀察情景圖討論“29+25÷9，這樣列式，對嗎?”，進一步理解只有先算“25+29”，才能求出“至少需要幾條船?”，只有先在“29+25”前后加上小括號才能先算。

教師小結：因為小括號可以幫助我們改變運算順序，所以如果在一個算式中有小括號就要先算小括號里的，再算小括號外面的。

讓學生獨立計算：

(29+25)÷9

請三位學生板演，引導說說算法。

引導學生觀察情景圖討論“29+25÷9，這樣列式，對嗎?”，進一步理解只有先算“25+29”，才能求出“至少需要幾條船?”，只有先在“29+25”前后加上小括號才能先算。

三、 反饋矯正落實雙基

出示練習題，組織學生完成。

1. 比一比，算一算。

16+24÷8 18-9×2 30-6÷3 (16+24)÷8 (18-9)×2

2. 在〇里填“”或“=”。

7+7+7+8〇7×4+11 7×9-7〇7×7+7 30÷5+1〇30÷(5+1) 9-2×4〇(9-2)×4

四、小結評價布置預習

今天，我們幫助笑笑他們解決了坐船過河的問題，回想一下，你們學到了什么數(shù)學知識?

二年下學期教學計劃【篇9】

新的學期已經開始，為了搞好本學期的教學工作，根據(jù)學校計劃和科研室工作計劃，特制定本學期教學工作計劃如下：

本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作。這兩個班整體情況是學生基礎較差，優(yōu)秀生少，后進生站每個班的40%左右。少數(shù)學生學習積極性高，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己，但大部分學生學習不夠認真，上課聽講、作業(yè)完成總是應付，不能夠主動學習，所以造成基礎掌握不扎實。要在本學期獲得進步，則必須調動學生學習的積極性，查漏補缺，打好基礎;同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng)。

1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性

2、根據(jù)教學內容，精心設計數(shù)學活動，培養(yǎng)學生探究合作能力，通過變式訓練，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結合，努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力，

3、仔細批改作業(yè)，作好輔導，及時查缺補漏。

4、成立一幫一互助學習小組，輔導后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。

2、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎上，引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。都有所發(fā)展。

3、作業(yè)布置要分層，以關注不同層次的學生。批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。

4、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識;

積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設計，不斷提高課堂教學效率，進行交流體會。在上好每一節(jié)課的.基礎上，及時寫出教學反思并及時發(fā)布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務水平，

根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。

二年下學期教學計劃【篇10】

《大綱》中明確規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教育，對學生進行體育保健教育，增進學生健康，提高體質，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質奠定基礎。"

（1）多了解一下上體育課和運動的好處，知道一些簡單的常識和保護身體健康的方法。

（2）進一步學習一些基本的運動、游戲、節(jié)奏活動和舞蹈方法，發(fā)展體能和基本的活動能力。

（3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

小學二年級學生處于生長發(fā)育早期，運動系統(tǒng)不成熟，運動能力低下，肌肉發(fā)育不平衡，上下肢協(xié)調性差；活潑俏皮，富有想象力和創(chuàng)造力；學習興趣容易激發(fā)。六個班各有千秋，所以要根據(jù)班級的特點，因材施教。

后進生存在于所有六個班級，其中一些是由于精神和生理缺陷。有些是體質弱，膽子小等因素造成的，這些后進生完全可以轉化。在體育課上，我做以下幾點：

轉化后進生的核心是給后進生更多的愛，讓愛的陽光溫暖后進生的心，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我們班沒有后進生。

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。將德育改革與課程改革緊密結合，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一節(jié)課都成為德育的有機組成部分，每一位教師都成為德育工作者。這是這學期德育的重點。因此，作為一名體育教師，在課堂上滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質入手，加強課堂“三基”教學，經常對學生進行思想品德教育，自覺培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神、社會公德、家庭美德、誠實守信等優(yōu)良品質。

為了充分發(fā)揮師生的積極性，不斷提高教學質量。我將執(zhí)行以下操作：

（a）教師：

教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

（二）學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的.上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。

4、在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、同學之間友好相處、團結協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。

6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。

2、通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神。

3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。

市老年大學教學計劃十篇

看見必讀的“市老年大學教學計劃”相關精品文章分享給您，希望您感到滿意并能繼續(xù)關注我們的文章。馬上新的一學期就要到來了，教師們需要為新學期工作寫個具體實施計劃。教學計劃有助于老師教學工作的順利進行。

市老年大學教學計劃(篇1)

一、 指導思想

以黨的“xx大”精神為指導，緊緊圍繞全區(qū)工作大局，貫徹落實區(qū)《關于發(fā)展老年教育的實施辦法》，堅持“增強知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康，提高素質，服務社會”辦學宗旨，遵循“教、學、樂、為”的教學方針，加大校園文化建設，規(guī)范教學管理，提升辦學水平。把老年大學辦成老年人求知的校園，溫心的家園，健康的樂園。

二、工作目標

1、堅持理論引導，確?！罢谓ㄐ！狈旁谑孜?。

2、加大校園文化建設，確?！拔拿髁⑿！蔽等怀娠L。

3、規(guī)范教學管理，確?！百|量興校”取得實效。

4、創(chuàng)造條件搭建舞臺，確?！罢故咀晕摇钡臋C會。

5、做好示范輔導，確?！邦I頭雁”的作用。

三、具體工作及措施

(一)堅持政治建校，以德立校。

1、堅持正確的政治導向，把握輿論方向，始終把政治思想教育擺在首位，通過多方位、多形式開展教育教學活動。圍繞黨和政府的中心工作和主題，通過舉辦報告會、始業(yè)教育、組織建立學員志愿者隊伍、利用校園網、宣傳窗、班級活動等形式及時傳遞黨和政府的重要事件和信息，使廣大學員在參與教育教學活動中，感受黨和政府的溫暖，引導他們樹立良好的思想風貌，幫助促進他們確立正確的人生觀和價值觀，培育“知足常樂”、“平安是?！?、“家安國強”的良好社會心態(tài)，形成一種朝氣蓬勃、積極向上、健康有為的精神風貌。

2、組建臨時黨支部，在長青黨委的領導下，積極開展學員黨員學習、公益活動，在學員中起著黨員先鋒模范作用，為建設江北發(fā)揮余熱。

(二)加大校園文化建設，發(fā)揮育人功能。

1、堅持校園文化建設緊跟時代，緊扣主題，緊從大局，充分發(fā)揮學校在文化建設方面主渠道、主陣地、主課堂的作用，充分利用校園網絡、校園櫥窗、LED顯示屏等宣傳平臺，倡導社會主義榮辱觀，弘揚社會美德，傳播先進文化，建設文明校園。

2、倡導好人好事，樹立先進典型，大張旗鼓地開展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀學員”、“優(yōu)秀班干部”評選活動，將先進典型事跡在媒體、校園櫥窗進行宣傳，充分發(fā)揮校園文化教育人、引導人、塑造人、鼓舞人的特殊功能，形成互尊互敬、互謙互讓、互學互助、互幫互動的良好校園人際關系。

3、利用樓道平臺、走廊展示學員書畫、攝影作品，體現(xiàn)老年學員的學習成就感。

(三)規(guī)范教學管理，提升辦學質量。

1、建立、健全教學管理制度，以法治教。積極探索完善民主管理、科學管理、精細管理模式。加強人性化管理和服務意識，要求服務的每一個環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)老年學員的愿望，滿足老年學員的需求，做到老有所呼、我有所應，老有所求、我有所為。

2、加強教學場地管理，確保良好教學秩序。做好教學管理的安全運行和安全保障工作，完善《突發(fā)事件應急預案》，落實各項安全制度和安全措施，推進安全工作制度化和規(guī)范化，確保老年學員人身、財產安全和正常的教學秩序。

3、精心編制一年一度的招生計劃，合理設置課程，做到學校課程和學科種類在數(shù)量上逐年有增加，學科分布上更趨科學、合理和多樣性，逐年擴招學員，持續(xù)增加求學人數(shù)，以最大限度滿足廣大老年人的學習需求，從而實現(xiàn)我區(qū)提出的讓有意愿上老年大學的老年群體獲得求學機會。

4、抓好教師與班干部二支隊伍建設，想方設法引進優(yōu)秀教師充實到本校教師隊伍，參與學校教學并開展相應的教師培訓，以提高教師教書育人的本領。

(四)積極創(chuàng)造條件，搭建老年學員展示自我的舞臺。

1、廣泛開展文體娛樂活動，嘗試與企業(yè)合作，聯(lián)辦結業(yè)成果展示、匯報演出、作品展覽。

2、開展校園文化藝術節(jié)或“紅色藝術周”活動，提升校園文化的軟實力。

3、積極組織學員參加各級各類老年文體比賽活動，配合有關部門組織好廣場文化活動，組織學員送戲下鄉(xiāng)、送文藝到社區(qū)，展示老年學員的精神風貌。

(五)起好示范，發(fā)揮領頭雁作用。

江北老年大學在我區(qū)實行老年教育三級網絡體系中處于龍頭地位，辦學經驗相對豐富，為實現(xiàn)全區(qū)老年教育共同發(fā)展，我校將積極配合上級主管部門開展工作并當好參謀，努力起好示范輻射作用，并承擔開展相應的教育教學活動，適時走訪點校，調研和交流并進行必要的業(yè)務指導。

四、第一學期主要工作安排：

九月份：

1、協(xié)助區(qū)老年教育校委會，做好區(qū)老年大學開學典禮及老年教育成果展示系列工作。

2、舉行新學期新學員開班儀式及班委會建立。

3、建立電子考勤系統(tǒng)并為學員辦理考勤卡。

4、選送節(jié)目，組織參加“悅享最美的時光”—20xx“花好月圓”寧波慈孝樂園公益晚會。

5、修訂完善學校規(guī)章制度。

十月份：

1、赴市老年療養(yǎng)院開展重陽節(jié)慰問活動。

2、建立老年教育志愿者隊伍、成立攝影社團。

3、開展對街道(鎮(zhèn))、社區(qū)(村)老年教育點巡訪、調研，并進行業(yè)務指導和交流。

4、組織開展由市教育局舉辦的“甬上銀韻，書香人生”老年教育主題征文活動。

5、組織并參與全區(qū)老年大學文藝匯演。

十一月份：

1、繼續(xù)進行老年教育點的調研與指導。

2、開展老年學員校外采風攝影評比活動。

3、做好本年度各街道學員統(tǒng)計。

4、開展校內其中統(tǒng)計。

5、更新學校宣傳窗內容。

6、組建甬劇、攝影社團。

十二月份：

1、開展書畫作品評選及期末學科展示活動。

2、開展老年教育志愿者進課堂活動。

3、與區(qū)文化館合作，做好成立老年合唱團相關工作。

4、開展迎元旦文藝活動。

5、做好學校固定資產整理工作。

一月份：

1、組織本校學員或志愿者深入社區(qū)或相關單位開展志愿服務。

2、組織全區(qū)老年教育教師進行通識培訓。

3、做好期末結束相關工作。

市老年大學教學計劃(篇2)

老年大學秧歌舞教學計劃

秧歌舞是中國民間文化藝術的一種，它既蘊含著鄉(xiāng)土氣息，也傳達著生命的燦爛與希望。然而，由于工作、家庭等原因，一些中老年人沒有機會接觸和學習秧歌舞，錯過了體驗民俗文化的機會。因此，我們提出了“老年大學秧歌舞教學計劃”，旨在讓中老年群體從中尋找更多的快樂和意義。具體計劃如下：

一、教學內容

在教學內容方面，我們將從基礎動作和技術入手，讓學員掌握秧歌舞的基本節(jié)奏和舞蹈技巧。同時，我們也將加入一些文化元素，如秧歌舞的歷史淵源和文化內涵等，讓學員更好地了解和認識秧歌舞這一文化藝術。此外，我們還將結合舞蹈形式和節(jié)奏，設置一些適合中老年人的舞蹈動作和課程，讓學員在舞蹈中鍛煉身體、釋放情感、增進友誼。

二、教學方式

對于老年人來說，教學方式既需要照顧到他們的特點，又要滿足他們的需求。因此，我們將采用分組教學方式，根據(jù)學員的年齡和技能水平，分成不同的班級進行教學。同時，我們還將為老年學員開設一些專業(yè)學堂，如音樂課程、歷史課程等，增加他們的文化儲備。此外，我們還將安排一些戲曲、歌曲、樂器等文藝活動，讓老年學員在輕松愉悅的氛圍中感受到文化的魅力。

三、教學場地

教學場地對于老年人來說是非常重要的，不僅要有良好的環(huán)境和設施，還要方便老年人到達。因此，我們在教學場所的選擇上將優(yōu)先考慮地理位置和交通便利性。同時，我們還將嚴格把控場地的安全性和衛(wèi)生情況，確保老年學員在安全、干凈、舒適的環(huán)境下學習和活動。

四、教學組織

為了更好地組織老年大學秧歌舞教學計劃，我們將組建一支專業(yè)、負責的教學團隊，確保每一位老年學員都能得到專業(yè)、細致的指導和幫助。同時，我們還將安排一些文化特訓班，讓教學團隊成員都能接受專業(yè)的培訓和提高，提高他們的教學質量和服務能力。

五、教學評估

為了科學地評估老年大學秧歌舞教學計劃的效果，我們將制定科學、系統(tǒng)的教學評估體系，確保評估結果的科學性和客觀性，為教學質量的提高提供有力的保障。同時，我們還將鼓勵老年學員參與教學評估，從學員的角度評價教學質量，提出建設性的意見和建議，為提高教學質量和服務質量提供參考。

總之，“老年大學秧歌舞教學計劃”致力于傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，為老年人提供一個學習和交流的平臺，讓他們在秧歌舞中感受到生命的力量和生活的美好。我們相信，通過我們的不懈努力和老年學員的積極參與，一定能夠共同打造一個融文化、體育、藝術為一體的老年大學秧歌舞教學品牌。

市老年大學教學計劃(篇3)

隨著我國老齡化進程的加快，老年大學受到越來越多老年人的關注和喜愛。老年大學作為一種提供終身學習機會的教育形式，旨在促進老年人的身心健康和全面發(fā)展。與此同時，秧歌舞作為一種中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術形式，也越來越受到關注。如何將秧歌舞與老年大學教育相結合，為老年人打造更加豐富多彩的退休生活，成為當前值得探討的問題。

一、老年大學秧歌舞教學的意義

1.促進老年人身心健康：秧歌舞是一種全身性的鍛煉方式，能夠促進老年人的身體協(xié)調能力和靈敏度，消除壓力和負面情緒，預防和治療慢性病。

2.豐富老年人文化生活：秧歌舞不僅具有濃郁的地方特色，還體現(xiàn)著中華文化的傳統(tǒng)韻味，能夠激發(fā)老年人的愛國熱情和文化自信心。

3.增強老年人社交能力：老年人往往因為健康問題、子女離家等原因面臨著孤獨和無聊。秧歌舞教學活動將老年人匯聚在一起，增強老年人之間的聯(lián)系和交流能力，降低老年人孤獨感。

二、秧歌舞教學應注意的問題

1.從老年人的身體特點出發(fā)進行教學計劃的設計：考慮到老年人身體的柔順性和肌肉力量的下降，需要適當調整動作難度和教學強度。

2.防止老年人運動過度：老年人的身體機能下降，易受到運動過度的影響。教師需要嚴格控制教學時間和運動強度，確保老年人的身體安全。

3.提供專業(yè)的秧歌舞教學師資：秧歌舞是一種具有較高技術含量的文化藝術形式，需要能夠提供優(yōu)質的老年大學教學師資，保證教學質量。

三、老年大學秧歌舞教學實踐案例

長沙市某老年大學開設了秧歌舞教學課程，引起了老年人的強烈反響。為了提高教學質量，該老年大學引進了來自當?shù)厮囆g團隊的專業(yè)舞蹈教師，進行教學計劃的設計和教學實施。

在教學過程中，教師從老年人的身體特點出發(fā)，將緊張的動作分解為簡單的動作模塊，以便于老年人的學習。同時，教師還通過以身作則的方式，示范正確的姿勢和動作，引導老年人做到動作輕柔、柔和和舒展。

除了嚴格按照教學計劃的要求組織教學活動，該老年大學還定期舉行表演活動，讓老年人展示自我，增強其文化自信心，并提高了老年人的社交能力和對秧歌舞文化的認同感。

四、總結

綜上所述，老年大學秧歌舞教學計劃既能夠促進老年人身心健康，豐富老年人文化生活，增強老年人社交能力，同時也需要注意老年人身體特點和防止運動過度的問題。通過建立完善的秧歌舞教學計劃，并引進專業(yè)的舞蹈教師進行教學實施，老年大學秧歌舞教學將會為老年人的終身學習提供更豐富的課程選擇和更高質量的教學服務。

市老年大學教學計劃(篇4)

隨著我國老齡化進程的不斷加速，老年人已經成為了社會重要的力量之一。而老年大學也成為了許多老人學習、交流的平臺，為老年人提供了多姿多彩、充滿樂趣的學習生活。其中，秧歌舞作為傳統(tǒng)文化之一，對于老年人的身體健康和精神生活都有著積極的促進作用。因此，實施“老年大學秧歌舞教學計劃”必將為老年人的晚年生活增添更多的色彩。

一、秧歌舞在老年人中的作用

秧歌舞作為傳統(tǒng)的民族文化，跨越了幾千年的歷史，深受人們的喜愛。老年人作為生活歷程長、文化底蘊深的一群人，因其體質的不同，更適合跳一些容易入門的舞蹈，而秧歌舞便是其中之一。秧歌舞的舞姿流暢、情意濃郁，跳起來非常的有氣氛，可以有效地幫助老年人調節(jié)身體機能、舒緩壓力，增強氣血循環(huán)；同時，秧歌舞所表達的人文情感和蕩氣回腸的樂曲，也能夠極大地激發(fā)老年人積極向上的精神面貌，使他們更加熱愛生活，增添自信勇氣。

二、老年大學秧歌舞教學計劃

針對老年人的特殊需求，老年大學秧歌舞教學計劃應該從以下幾個方面進行考慮：

1、教學內容：老年大學秧歌舞教學內容應該以入門舞蹈為主，舞蹈所選曲目應該簡單動聽、富有節(jié)奏感，能夠刺激老年人的興趣愛好；同時，在教學過程中，還應該注意改善老年人的身體柔韌性、協(xié)調性以及肌肉的彈性，培養(yǎng)老年人的舞蹈審美意識和培養(yǎng)團體協(xié)作意識。

2、培訓方式：老年大學秧歌舞教學應該采取小班授課的形式，每個小組人數(shù)應該適中，并且教學時間應該合理安排，避免過度疲勞。此外，在教學中，應該提供多種形式的教學手段，如口訣、視頻、音樂等，以便老年人跟上教學進度。

3、教學環(huán)境：老年大學秧歌舞教學應該在較為靜謐、舒適的學習環(huán)境中進行。同時，應該注意合理安排教室的空間，保證老年人的安全，以及讓老年人感受到溫馨、關愛的氛圍。

三、秧歌舞教學計劃的實施意義

老年大學秧歌舞教學計劃的實施，將擁有以下幾方面的實際意義：

1、促進身心健康：秧歌舞的動作幅度比較大，跳起來能夠幫助老年人鍛煉身體，增強心肺功能和血液循環(huán)，同時，跳秧歌舞還可以放松心情，減少身心壓力，減少老年人的疾病發(fā)病率。

2、增強社交能力：老年大學秧歌舞教學計劃可以增進老年人之間的情感聯(lián)系，培養(yǎng)老年人的團隊協(xié)作能力，增強老年人對社會的歸屬感，最終達到減少老年人的孤獨感，促進身心健康的作用。

3、傳承中華文化：秧歌舞作為中華傳統(tǒng)文化的一部分，不僅具有歷史和文化意義，同時它也具有很高的藝術價值。老年大學秧歌舞教學計劃可以傳承中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，培養(yǎng)老年人的文化自信心，推動中華文化的傳承和發(fā)展。

綜上所述，老年大學秧歌舞教學計劃，不僅可以帶給老年人快樂和健康，還可以傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，是一項非常有意義的活動。我們應該積極推動老年大學秧歌舞教學計劃的開展，讓更多的老年人享受到這項活動帶來的樂趣和益處。

市老年大學教學計劃(篇5)

一、指導思想

進一步探索老年教育理念，創(chuàng)新辦學模式，完善教學設施，改進教學方法，爭取盡快達到“條件較好，質量較高，制度較全，頗具規(guī)模，影響深遠”的規(guī)范學校要求。努力把我市老年人大學辦成老年人“終身學習的校園，晚年生活的樂園，溫馨和諧的家園，老有所為的田園”，為建設和諧小康應城作出貢獻。

二、教學理念

市老年人大學的教學工作，經過師生十一年的大膽探索和努力實踐，逐步走出了一條堅持以人為本，遵循老年教育規(guī)律，體現(xiàn)老年特色的路子，從這種理念出發(fā)，在新的學年，必須堅持這條路子走下去。具體來說，就是教學中堅持“增長知識，陶冶情操，健康長壽，余熱生輝”的辦學宗旨;“頤養(yǎng)康樂與進取有為”相結合的教學目的;“因需施教，寓教于樂”的教學原則;“靈活多樣，互動多彩”的教學方法;校會合一，班會合一，學樂結合的辦學辦班形式;既寬松靈活，又逐步規(guī)范的管理方式;亦師亦友，教學相長的師生關系;建設校園文化，營造宜教宜學的人文環(huán)境;實施校外辦班，遠程教育的新型模式，產生造福老年，有益社會的深遠影響。一年一個新臺階，不斷提高老年教育的覆蓋面，提高教學水平和教學質量，以老年教學特色和成果吸引更多的老年人走進課堂，常學常新，久學不厭。

三、開設專業(yè)與班級

(一)開設專業(yè)：20個，即書法、繪畫、文史、漢語拼音(普通話)、英語、園藝、電腦、醫(yī)療保健、攝影、舞蹈、戲曲、工藝、聲樂、器樂、拳劍、棋藝、牌類、釣魚、時政、家政。

(二)開設班級：

1、常年教學班：書法、繪畫、文學、歷史、電腦(初級甲、乙和中級甲、乙)、園藝、醫(yī)療保健、漢語拼音(普通話)、攝影、工藝、歌詠、電子琴(初、中級)、葫蘆絲、英語、合唱、聲樂、舞蹈(初、中級)等22個專業(yè)班(各專業(yè)班報名注冊學員人數(shù)須在20人以上，方可開班)。

2、校外班：全市15個街道辦事處、鎮(zhèn)分別開設有醫(yī)療保健和書法等校外教學班級27個。

3、自修班：戲曲、器樂、聲樂、鼓樂禮儀、太極拳(劍)、棋藝、門球、釣魚、橋牌、競技麻將。

4、短訓班：黨訓、時政、法律、烹飪、心理輔導、百家講壇等。

5、講座：結合辦好老年業(yè)余黨校，上好校內黨課和做好離退休黨員的輪訓。

6、遠程教育：空中(電臺)、電視、網上三大課堂。

四、教師

各專業(yè)班的教師，仍然主要從老同志中選聘學有專長，并熱心老年教育事業(yè)的人擔任;醫(yī)療保健班繼續(xù)請市中醫(yī)院承辦，選聘該院醫(yī)生任教;自修班能者為師、互教互學，自我管理，不定期的聘請相關專業(yè)人士授課;短訓班根據(jù)教學需要和學員要求，臨時聘請教師;組建講師團，負責校外班教學點巡回教學;制作視頻、音頻課件，滿足遠程教學需要。本學年要在增強師資力量上下功夫，增聘市委黨校領導和資深教師，以及具有器樂、禮儀、法律、心理輔導咨詢專業(yè)知識的人士任教，充實和壯大教師隊伍。教師要選得出，站得住，教得好，逐步建設起一支富有專業(yè)知識，學識水平，具備教學能力;具有奉獻精神，師德風范，彰顯人格魅力;懷有愛老情結，表現(xiàn)親和力的精良教師隊伍。倡導愛崗敬業(yè)，尊老愛校，教書怡人的良好教風。教師和學員形成互尊、互勉、互助、互動，亦師亦友，教學相長，交融、和諧的人際關系，增強學校和教師的吸引力與凝聚力，為老年大學持續(xù)發(fā)展打下堅實的師資基礎。

五、學員

擴大老年大學覆蓋面，組織更多的老年人參加老年大學的學習，不斷擴大生源，使學員進得來，留得住，學得好，始終是學校的一項重要工作。要下功夫做好增班擴容工作，做好新學年學員入學工作，通過廣泛宣傳發(fā)動，層層組織動員，采取以老帶新和重點單位集中報名的注冊方式，鞏固老學員，增加新學員，使學員達到2100人，(包括校外班、短訓班和業(yè)余黨校輪訓學員)，報名注冊學員達到2500人次。培養(yǎng)一批活到老，學到老，終身不畢業(yè)的老學員;既會學，又會樂，學樂為相結合的好學員;身體力行，服務他人，參與學校管理的學員干部;領導重視支持，老年朋友積極，不斷輸送學員的基本生源單位。倡導克勤好學、學有所成，以學促為的良好學風。在老年朋友中形成濃厚的學教氛圍，把上老年大學成為老年人豐富精神文化生活，提高生命質量的新時尚。

六、教學管理

本學年要按照老年大學規(guī)范化建設的要求在抓好教學管理，提高教學質量上下功夫。一是調整落實班主任配備和職責。對專業(yè)班、自修班、短訓班、校外班的班主任作適當調整，各班班主任一般由校部工作人員和任課教師擔任(具體配備另行文)，其職責是學員學籍管理、教師協(xié)調溝通，安排課堂教學，組織課外活動，教學管理服務。二是健全學員自我管理組織。調整健全校學員會和各班班委會，建立學員臨時黨支部，發(fā)揮重點生源單位學習小組和小組長作用，體現(xiàn)尊嚴管理、民主管理、科學管理理念和堅持自我教育、自我管理、自我服務模式。三是加強課堂教學管理，要求教師有備而教，教態(tài)端正;學員尊師好學，積極主動;課堂秩序井然，禁止吸煙。四是注重教學研究。在選用教材，怎樣備課、講課、在學員入學早晚和水平參差不齊上進行研討;組織教案傳閱和組織舉辦幾次研討課和觀摩課;倡導校部工作人員和教師選擇老年教育科學課題進行研討，師生撰寫教和學的心得體會文章和教學經驗總結材料，進一步提高老年教育科研水平。五是配合遠程教育，進一步拓展第二、第三課堂，豐富老年學員課外、校外文體生活，繼續(xù)建設校園文化。

七、教學內容

書法班：繼續(xù)講授書法基礎知識、介紹篆、隸、楷、行、草五體，指導書法技巧訓練，創(chuàng)作書法作品。

繪畫班：學習掌握中國畫(山水、花鳥)及其它畫法的基礎知識，熟練中國畫等技法的運用，獨立創(chuàng)作其作品。

文學班：以講授唐詩宋詞等古詩詞、散文、三字經，講解詩詞格律，楹聯(lián)知識，結合時事，輔導鼓勵學員創(chuàng)作詩詞。

歷史班：主要評講古典名著和講授我國及應城的古、近、現(xiàn)代歷史知識。

電腦班：按新老學員的不同程度，劃分初、中級班。初級班教學內容為電腦基礎知識，主要是認識并了解鍵盤功能及其應用，認識并了解鼠標的功能及其應用，重點講授五筆字型輸入法，WPSoffice文字處理，表格制作，排版入門及網上基礎知識。中級班教學內容為圖形工具的使用及畫圖，圖文混排，Word的操作及提高，電子表格、幻燈片的制作，網上下載音樂、圖片、視頻，上傳視頻。網頁制作、申請電子郵箱、收發(fā)電子郵件、騰訊QQ知識、在網上論壇發(fā)帖、制作動畫等內容。

園藝班：介紹適應本地生長繁衍的各種常見花卉的習性及栽培管理技術，重要花卉展示，講授盆景概論，盆景的取材與制作，介紹五彩繽紛的園林構圖和花卉盆景與老年人的休閑生活。使其既有賞花的雅興，也有護花的境界，更有養(yǎng)花的技能，培育出絢麗花卉和高雅盆景。

醫(yī)保班：繼續(xù)講授十幾種老年人常見病、多發(fā)病的預防知識及治療。主要介紹自我保健方法，結合介紹老年人的生活起居、飲食衛(wèi)生、健身運動和心理健康等方面的知識，使老年人積極防治疾病，延緩衰老，健康長壽。

漢語拼音(普通話)班：掌握拼音方法，著重會話練習。

歌詠班：講授基本樂理，讓學員初識簡譜，有課后視唱的能力，演唱合唱歌曲。

攝影、舞蹈、工藝、電子琴、葫蘆絲班：教學內容由教師與學員商定。

校外班：成立講師團，主要講醫(yī)療保健知識，常見病的防治，書法的基礎知識。

遠程教育班：以三個課堂(空中課堂、電視課堂、網上課堂)為載體，不斷制作課件，不斷豐富教學內容，逐步形成各鄉(xiāng)村老年人在家門口接受老年大學的資深教師的授課，擴大受教育的覆蓋面和受眾面，使更多的老年學員做到足不出戶，享受受教育的權利。

自修班、短訓班、黨課、時政課、法制課、心理輔導課、百家講壇則根據(jù)專業(yè)特點，學員要求結合時事選擇教學內容，開展教學活動，培養(yǎng)學員各方面的情趣和愛好，滿足學員的愿望和要求。

市老年大學教學計劃(篇6)

老年大學秧歌舞教學計劃

隨著時代的變化和社會的進步，老年人也越來越受到重視。為了讓老年人過上快樂健康的晚年，每個社區(qū)都設立了老年大學，讓老年人可以有一個自由開心的學習交流平臺。

在老年大學中，除了傳統(tǒng)的樂器、書法、拼圖、瑜伽等項目外，秧歌舞更是備受老年人歡迎。秧歌舞是一種傳統(tǒng)的民間舞蹈，它既有雄壯激昂、熱情洋溢的表現(xiàn)手法，又具有健身的效果，因此被廣泛推薦和運用于老年人的體育健身活動中。

在老年大學秧歌舞教學計劃中，每個學員都會認真地學習和練習秧歌舞，不僅可以保持身體健康，而且還可以增強集體協(xié)作、團隊精神，增進相互之間的感情交流，營造和諧幸福的社區(qū)氛圍。

首先，一份優(yōu)質的老年大學秧歌舞教學計劃需要具備以下幾個特點：

一、科學性。老年人由于年齡和身體狀態(tài)的限制，教學計劃必須安排合適的課程，使老年人在學習秧歌舞的同時能夠保證身體健康。

二、全面性。教學計劃必須涵蓋各個方面，在課程設置上要兼顧社交、情感、文化等方面。

三、互動性。老年人無論在學習效果和學習體驗上都更注重互動和交流，教學計劃的設置也必須強調師生互動和同學互動。

其次，在老年大學秧歌舞教學計劃的實施過程中，如何更好地完成教學任務，如何讓每一位老年學員都充分參與其中，獲得更好的學習效果，尤為關鍵。

1、秧歌舞教學時不應將速度過快，要結合老年人的身體特點進行適當?shù)乃俣瓤刂?，避免扭傷或者摔倒的情況的發(fā)生。

2、設置小組活動，讓老年學員根據(jù)自己的愛好和特長自由組合，也可以按照閱讀興趣、創(chuàng)作才能等不同的特長組成小組，開展日常學習和交流合作。

3、注重舞蹈的表現(xiàn)過程，讓老年人認識秧歌舞的起源和特色，使他們更好的走近傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化在精神層面上給他們帶來的感受和意義。

總之，老年大學秧歌舞教學計劃可以有效地促進老年人身體健康和精神生活的升華，促進老年人之間的交流和協(xié)作，進一步營造和諧幸福的社區(qū)氛圍。這是一種有益于老人健康的活動，能夠給老人更好的生活體驗和幸福感。

市老年大學教學計劃(篇7)

常州老年大學教學計劃

隨著我國老齡化進程的加速，老年人的健康、文化、精神需求越來越高。為了滿足廣大老年人的需求，常州老年大學應運而生。作為一所為老年人服務的教育機構，常州老年大學以“增長知識，繁榮智慧，弘揚文化，提高生活素質”為宗旨，不斷推進教學改革，提高教育教學質量，使老年學習愉悅、有效、有收獲。

一、常州老年大學教學計劃的制定背景

常州市老齡化程度較高，截至2021年，常州市60歲及以上老年人口約占常州市總人口的22%。隨著社會經濟的不斷發(fā)展和老年人的健康需求不斷提高，老年人對于社會支持、文化素質、身心健康與娛樂休閑的需求也相應提高。而開展老年人教育，傳播文化精神，促進體育健身，成為常州市政府和各界人士關注和支持的重要工作。

針對老年人教育發(fā)展現(xiàn)狀，常州市教育局確定了“全方位、多形式、雙向交流”的教育思路，構建了常州老年大學的教學計劃，提高辦學質量和老年人的學習效果。常州老年大學致力于為社會提供優(yōu)質的教育資源和文化培訓，讓老年人也能夠獲得學習的機會，增長自己的知識和技能，豐富自己的生活，提高自己的幸福感和獲得感。

二、常州老年大學教學計劃的原則與目標

1. 教學計劃的原則：

（1）堅持貫徹國家的方針政策，遵循黨的教育方針，注重貫徹人文關懷，體現(xiàn)人性化教育，營造以人為本的教學環(huán)境。

（2）充分考慮老年人的興趣和需求，遵循靈活多樣、注重實踐的教學方式，注重貫徹多元化教育理念，提供多元學科課程，拓寬學習體驗，以便老年人全面提高自身素質和能力。

（3）教育科技與傳統(tǒng)教育相融合，注重創(chuàng)新教育方式，使學習變得更加便捷、高效和有趣。

2. 教學計劃的目標：

（1）提供思想啟迪和精神滋養(yǎng)，豐富老年人文化生活。

（2）傳承優(yōu)秀文化遺產，弘揚民族傳統(tǒng)文化和精神文明。

（3）促進社交交往，增強社交技能，培養(yǎng)互助精神。

（4）提高老年人身體素質和語言表達能力，培養(yǎng)學習能力和創(chuàng)新精神。

（5）增強老年人文化素養(yǎng)，推動老有所學、老有所為。

三、常州老年大學教學計劃的課程設置

1. 傳統(tǒng)文化課程：書法、繪畫、國畫、剪紙、手工藝、茶藝、民族舞蹈、音樂、戲曲等。

2. 現(xiàn)代科技課程：電腦、網絡、數(shù)碼相機等。

3. 社交技能課程：公共禮儀、社交技巧等。

4. 心理健康課程：心理健康、人際交往等。

5. 外語及文化交流課程：英語口語、文化交流等。

6. 興趣愛好類課程：健身、攝影、旅游、養(yǎng)生保健等。

其他根據(jù)常州市老年人需求及當年度教育發(fā)展現(xiàn)狀增加或調整。

四、常州老年大學教學計劃的教師隊伍

常州老年大學教師隊伍主要由專業(yè)教師和行業(yè)專家組成，其中專業(yè)教師為常州市成熟的教育機構或高等院校培養(yǎng)的優(yōu)秀教師，具有扎實的專業(yè)知識和教學經驗。行業(yè)專家則為相關領域的知名人士或專業(yè)人才，他們能夠對老年人感興趣的課程提供深度的經驗和實用的技術，保證了教學質量和老年人學習的實效性。

五、常州老年大學教學計劃的教育管理

常州老年大學在教育管理上注重審慎、謹慎和科學的原則，通過先進的技術、優(yōu)質的服務、周到的關懷和嚴謹?shù)墓芾恚瑸槔夏耆颂峁┤轿?、多元化、?yōu)質化的教育服務。

1. 教育管理原則：

（1）立足現(xiàn)實需求，有針對性地組織教學活動。

（2）注重教育效果，積極開展教育質量評估。

（3）著眼結合、依據(jù)發(fā)展，為學員提供優(yōu)質服務。

2. 教育管理措施：

（1）建立健全的管理組織架構，確保管理工作的高效性和協(xié)調性。

（2）制定規(guī)范的工作流程，確保管理工作的有序性和規(guī)范性。

（3）加強人才培訓，提高工作人員的專業(yè)水平和服務能力。

（4）推進管理信息化，實現(xiàn)管理工作的智能化和高效化。

通過多年的實踐和改進，常州老年大學在為老年人提供高質量教育服務方面已經取得了成功，同時也為別的城市的老年人教育提供了寶貴的經驗。常州老年大學將不斷深化教改，豐富教育內容，為廣大老年人提供更好的教育服務，也逐漸推動我國老年教育的不斷發(fā)展和進步。

市老年大學教學計劃(篇8)

隨著人口老齡化的加劇，老年人的養(yǎng)老狀況和社交狀況成為了社會各界關注的重點。為了滿足老年人對文化生活的需求，提高他們的身體素質和自我價值感，我院擬推出“老年大學秧歌舞教學計劃”。

一、方案背景

近年來，全國老年人口逐年增長，達到了2.5億人以上。在這些老年群體中，能夠積極參與社會文化活動的人卻不是很多，很多老年人都感到時間過得太慢，缺乏對生活的熱情和歸屬感，讓他們的身體和心理健康受到了極大的影響。而秧歌舞作為一種傳統(tǒng)的文化活動，具有節(jié)奏明快、活力十足、豐富多彩等特點，不僅能夠鍛煉老年人的身體，還能夠豐富老年人的文化生活，提高他們的自信和自我價值感。因此，我們特別設計了這個老年大學秧歌舞教學計劃，旨在為老年人帶去有益健康的文化活動，讓老年人過上更充實、更快樂的生活。

二、具體方案

1.招募教師

首先我們要招募一群具有教育背景和秧歌舞技能的老年舞蹈教師。這些教師需要具備以下條件：對老年人有教育熱情和耐心，掌握秧歌舞基本技能并能夠運用到教學中去，具備培訓初老年大學學員的經驗。我們可以通過招募啟事或者社交平臺來尋找這樣的老年秧歌舞教師。

2.建立老年大學秧歌舞教室

我們需要在老年大學內建立一間專門的秧歌舞教室，確保學員們有一個安全、整潔、寬敞的學習環(huán)境。教室內應該配備舞蹈地墊、扶手椅、音響設備等基本教學設施，以方便老年學員們的學習和交流。

3.培訓老年大學秧歌舞學員

在教學活動中，教師們要以豐富的教學知識和生動的教學方式去激發(fā)老年學員的學習熱情和積極性，引導他們充分發(fā)揮自身的潛力，以舒適、放松的狀態(tài)去學習和練習秧歌舞技巧。在教學中，可以通過視頻教學、現(xiàn)場演示、互助學習等多種形式讓老年學員們全面掌握秧歌舞的基本動作和技巧。

4.舉辦老年大學秧歌舞比賽

為了激發(fā)老年學員興趣和熱情，我們還準備舉辦一場老年秧歌舞比賽。參賽的老年學員們可以在比賽中展示自己的才華和技藝，這既是對他們努力和付出的一種肯定和獎勵，同時也會為整個老年大學注入更多的活力和文化氛圍。

5.宣傳推廣

為了讓更多的老年人了解和參加到這個活動中來，我們還需要在老年社區(qū)、老年協(xié)會、新聞媒體等多個渠道進行宣傳和推廣，讓老年人能夠感受到秧歌舞活動所帶來的文化盛宴和生活樂趣。

三、實施效果與評估

通過實施這個計劃，我們相信可以提高老年人的文化素養(yǎng)和身體健康狀況，豐富老年人的生活體驗，增強老年人的社會交往能力和自我管理能力。我們將積極開展各項評估活動，對計劃實施效果進行跟蹤和評估，不斷改進和完善我們的教學方案，以期為老年人提供更好、更全面的服務。

綜上所述，老年大學秧歌舞教學計劃是一個促進老年人健康和文化生活發(fā)展的重要活動，我們將準備好各項工作，全力打造一個優(yōu)秀的教育和文化平臺，為廣大老年人帶來更多的快樂和收獲。

市老年大學教學計劃(篇9)

常州老年大學教學計劃

隨著人口老齡化的不斷加劇，老年人的素質提升與生活品質提高已成為社會關注焦點。而建設老年大學，為廣大老年人提供學習和交流的機會，既能滿足他們追求智慧和健康的意愿，又有利于他們更好地參與社會活動，積極推進文明和諧社會的建設。那么，常州老年大學的教學計劃如何制定呢？

一、 建立科學的課程體系

常州老年大學的教學計劃應建立科學的課程體系，結合老年人的實際需求和現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，設計出豐富多彩、實用性強的課程。首先，課程應包括文化、科技、醫(yī)療、養(yǎng)生等多個領域，滿足不同老年人的需求。其次，課程應適應老年人學習意愿和程度，以實用性為主要考慮因素，充分尊重老年人的學習多樣性，不強求流于形式，而是更注重實效性和互動性。

二、注重師資建設

常州老年大學的教學計劃應注重師資建設，力求選拔更多能夠與老年人建立互動的優(yōu)秀教師，并提供激勵措施，讓他們有更好的職業(yè)發(fā)展前景和更豐厚的待遇。同時，應加強老年教育教師的培訓，不斷提高他們的教學水平和教育科研能力，為常州老年大學的發(fā)展提供穩(wěn)定的師資力量和優(yōu)質的教育服務。

三、建立完善的教育保障

常州老年大學的教學計劃應建立完善的教育保障措施，確保老年人能夠順利參與教學活動。為此，應從以下幾方面進行考慮。首先，建議政府加大對老年教育的財政支持，投入更多經費，為老年教育提供經濟保障。其次，應推進教育設施的建設，為老年人提供更多更好的學習空間和場所。最后，常州老年大學應加強宣傳工作，提高社會對教育的關注度，增強老年人參與教育的意識，進一步促進老年人的教育發(fā)展。

總之，常州老年大學教學計劃的制定是個長遠而復雜的過程，需要整合各方面的力量，確保老年人的學習欲望和知識需求得到優(yōu)良的滿足，更好地促進老年人的個人價值和社會價值的發(fā)揮，同時也收到了較好的社會效益。

市老年大學教學計劃(篇10)

老年學校工作總體要求是：堅持以緊緊圍繞學習實踐科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以構建和諧社會為栔機，以街道老年教育的指示為中心，進一步搞好轄區(qū)退休人員的管理服務工作，加強社區(qū)老年學校的創(chuàng)新規(guī)范使老年學校辦的更紅火，現(xiàn)制定計劃如下：

一、結合實際認真學習，深刻領會切實貫徹好上級的文件精神及重要會議講話精神，不斷加深對轄區(qū)老年學校骨干的培訓，特別是今年的科學發(fā)展觀的學習，做好宣傳和記錄工作，使老年學校的人員不斷增加知識，提高自身的`素質。

二、社區(qū)對老年學校的領導班子重新組建并給老年骨干重新分工，登記轄區(qū)有專長的老人來學校講老年保健知識課并請轄區(qū)的共建單位如檢察院、消防支隊、塘西派出所、司法等部門來社區(qū)老年學校講法律、法規(guī)、交通、消防安全、治安防范等各項課程，實行規(guī)范化辦學提高辦學質量，爭創(chuàng)合格中心示范學校。

三、社區(qū)把教學和活動結合起來，讓老年學校的老人發(fā)揮自己的才能和余熱，今年南塘社區(qū)準備組織老年骨干到敬老院、孤兒院做一次公益活動或上門慰問，南塘社區(qū)積極引導轄區(qū)老人走出家門，走向社會參與社會活動開展各項社會公益活動，南塘社區(qū)還成立了一支老年文藝舞蹈隊共計60人，這些老人自娛自樂每天在金玉蘭廣場跳舞鍛煉身體。

四。南塘社區(qū)的正確辦學方向，大力加強思想政治工作，營造良好校風讓老人增長知識豐富生活，使老年人自學、自娛、自樂健康向上把南塘社區(qū)的老年學校辦的更好。

高年級組教學計劃十篇

時間一下子就要到新學期開學了，教師們要開始新學期的教學計劃了。教學計劃可以幫助老師提高課堂的教學效率。幼兒教師教育網為大家精心推薦了一篇“高年級組教學計劃”優(yōu)秀文章，希望這些模板有助于你更快的完成任務！

高年級組教學計劃 篇1

小學二年級組教研工作計劃

一、指導思想

本學期教研組教研組工作的指導思想繼續(xù)以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風，優(yōu)化師資隊伍建設，提高教育教學質量，全面實現(xiàn)學生發(fā)展，教師發(fā)展，學校發(fā)展的“三個發(fā)展”目標，進一步鞏固教育教學成果，切實提高教師業(yè)務素質和促進學生全面發(fā)展來開展教研工作。

二、本學期工作目標：

針對本學期學校的工作重點，教研組制定以下工作目標：

1、師德建設：

繼續(xù)加強師德建設，認真學習、落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準”等師德規(guī)定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責任心、感恩心”。

2、讀書富腦：

認真閱讀學校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的各方面素質的提高。

3、教研工作：

教研工作是教研組工作的靈魂，本學期我們要借著學校開展目標導學課堂教學改革的東風，刻苦鉆研，勇于實踐，發(fā)揮教研組集體的力量，扎扎實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。具體措施：

（1）本學期多聽學科教師、名師的課堂教學，從教學設計、學生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專業(yè)素養(yǎng)等多角度進行互補，認真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。（2）經常性開展隨機教研活動，不斷積累經驗，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以促進教師教學水平都有不同程度的提升。

（3）認真參加學校組織的各種業(yè)務活動，積極參與勇于發(fā)言，認真聽取專家的點評。（4）認真落實好課例大教研活動，按照學校統(tǒng)一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻出精彩的一課。

（5）及時把組內研討、課堂教學、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網進行投稿。

4、課題研究：

本學期我們低年級的小課題研究是培養(yǎng)學生自主學習能力的研究，我們要根據(jù)學生的特點確定發(fā)展目標，分階段分層次地培養(yǎng)學生自主學習的能力，并在平日教學中注意收集相關資料，及時撰寫一些關于自主學習能力培養(yǎng)的文章。切實提高學生學習的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。

5、常規(guī)工作： （1）精心備課

認真組織開展備課活動，完善目標意識，正確把握全冊、單元及課時的教學目標，認真落實，深度了解教材、掌握備課方法，認真書寫單元、課時教學計劃及“授課反思”。（2）認真上課

嚴格遵守學校對上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學生。保證教學質量，保證80%以上的學生在規(guī)定的時間內完成學習任務。（3）聽課、評課

認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。（4）作業(yè)與輔導

結合二年級學生特點，適當布置口頭家庭作業(yè)。加強對學生問題的研究，有針對性地加強對學生的訓練。班級授課要面向全體學生，提高班級整體學習水平。充分利用課堂時間對學生進行課內輔導。（5）質量檢測評估

重視質量監(jiān)測活動，做好隨堂測驗、單元測試和階段性考試活動。對出現(xiàn)的問題認真做好查漏補缺、認真講評、注重反思，并注意班級間的橫向對比，根據(jù)教學情況及學生表現(xiàn)，撰寫《作業(yè)批改記錄》。

小學二年組工作計劃（共16篇）

二年組語文教學工作總結

小學數(shù)學二年組教學工作總結（共13篇）

小學二年組教育教學工作總結（共8篇）

二年數(shù)學教學工作計劃

高年級組教學計劃 篇2

2012—2013學年度下學期小學五年級語文年級組教學計劃

新的一學期又開始了，為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進行，現(xiàn)根據(jù)我校的實際和語文教材的內容，制定出本學期六年級語文學科組教學計劃。

二、教材分析

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(十一)”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。

1．關于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2．關于習作。本冊課本共安排了7課。

3．關于練習。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主，內容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內容，既相對獨立，又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培養(yǎng)做讀書筆記和使用工具書的習慣，通過多種渠道學習語文，學會搜集材料并養(yǎng)成習慣。

2、準確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。

4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

5、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。 修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

四、教學措施

1、始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，因材施教。

3、課前，要求認真鉆研教材內容，精心設計好每一堂課的教學設計。

4、授課時，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。

6、認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。

7、積極參加教研組的各種教研活動，組織同年級學科組的老師共同探討教法、學法，共同解決一些有爭議的疑難問題。

在新學期中，本學科組每位教師將力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。2012, 2013, 教學計劃, 年級語文

高年級組教學計劃 篇3

教學工作計劃

猴年伊始，伴著和煦的春風，我們又迎來了新的學期，為了更好地進行教育教學工作，特做計劃如下。

一、樹立全新的教學理念。在備課之前要學通弄懂新課標對二年級小學生的要求，明確教育目標，從傳統(tǒng)教育方式中走出來，樹立正確的學生觀和教師觀，要置學生于實實在在的主人地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。學生的綜合素質的發(fā)展和個性特征的發(fā)揮是教師教學的根本目的。

二、全組同志備課要聯(lián)系生活實際，設計教學過程。學習的目的是為了應用。只會讀書不會生活的人才，已不適應時代的要求。所以教師在教學過程中就要注意密切聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

數(shù)學學科：學生學會萬以內加減法，認識人民幣的同時，要設計生活中的實例，讓學生解決實際問題。比如：春游、運動會、夏令營等活動的經費用法，可讓學生實際思考、計算、安排。讓學生運用數(shù)學知識解決自己的實際問題，力爭使每個孩子都能從學知識的同時提高生活能力，解決問題能力。

語文學科：

（一）生字教學要腳踏實地，掌握音、形、義，會讀、會寫、會用。并通過學生字了解一些語文知識。學會音序查字法，并能熟練運用。

（二）古詩教學以讀為主，同時培養(yǎng)學生的想像能力，激發(fā)學生學習古詩文的興趣。學生要能自學古詩，找到自己喜歡的詩學通學懂，教師要創(chuàng)造機會，讓學生在愉悅的氛圍中學習知識。

（三）講讀課文以讀為主。學生有聲有色的讀，從而了解課文內容，掌握語文知識體會到學習語文的樂趣。

（四）口語交際以培養(yǎng)能力為主。充分發(fā)揮學生的主觀能動性。啟發(fā)學生調動各種感官發(fā)散思維，注意觀察、積累、想像。逐步提高表達能力。

注意綜合能力的培養(yǎng)。每節(jié)語文課前給學生五分鐘講演，每兩周每人出一份小報。

一、精心選擇教學方法。每節(jié)課都要從學生、課程內

容、生活三方面考慮，選擇合適的教學方法。

二、具體做法：

１、開展研究課活動每人每月至少上一節(jié)研究課。解決

教學中的實際問題。

２、抓好集體備課，解決個性和共性問題。 ３、抓好教學常規(guī)管理（備課、上課、評價）。

總之，本學期我們組要走進新課程，要用全新的教學理念去與學生共同探討、研究、學習。使學生的綜合素質得到發(fā)展。

電工小學二年組宋志艷

200４228

高年級組教學計劃 篇4

本學期，在校長辦公室的正確領導和全體教師的共同努力下，教學部圓滿完成了初步工作計劃的各項任務，促進了學生的身心全面發(fā)展，提高了教學水平。教學質量。

回顧所做的工作，總結如下：

1.期初，組織音樂、體育、藝術等專業(yè)、綜合性、校本性和健康性等。兼職教師培訓。

通過培訓，要求根據(jù)每個學科的特點進行教學，并精心準備音樂、體育、美容等專職教師授課，防止語言、數(shù)學和英語從趕課開始；進一步明確全面、校本和健康課程的課時和教學要求，確保所有課程全面開放。

2.堅持“五個認真”每月定期業(yè)務檢查教學。

本學期，根據(jù)《小學績效獎勵金發(fā)放辦法》，要求教師認真做好教學“五個認真”。發(fā)現(xiàn)問題及時向會議報告，并要求及時整改，并與每月基本津貼掛鉤。 9月和12月，我們重點做好語文、數(shù)學、英語以外科目的備課和作業(yè)批改，特別是科學、道德、藝術的作業(yè)，主要是促進他們完成教學任務，改變以前偏重輔修和主修，還有一些兼職。教師不能按時完成學科教學任務的現(xiàn)象起到了很好的效果。

3.做好寫作教學，提高寫作質量。

本學期已經多次召開二、四年級寫作指導員會議，要求指導教師首先關注自己的思想，重點培養(yǎng)學生良好的寫作習慣； ，善用學習書。校級競賽于11月20日舉行。市級競賽前兩周，教務處每天安排一次寫作練習，并分配到各班，讓學生進行強化訓練。我校寫作教學質量大幅提升（12月6日，在溧陽市二、四年級集體作文比賽中，我校二、四年級漢字均獲市組二等獎，四年級英語寫作獲市組一等獎）。

4.組織二、四、五、六年級相關學術質量研究。

根據(jù)省、市對學生學業(yè)水平測試的要求，我校對二、四年級學生進行了全面的學業(yè)調查。如果調查是在正常情況下進行的，不允許加班，也不允許加強學生。研究的目的是分析學術情況和教學情況。通過本次調查分析，廣大教師認識到，只有認真學習教材，加強校本教研，提高課堂教學率，因材施教，選擇作業(yè)，密集講課，聚焦后進，能否提高教學質量。 12月14日，在溧陽市小學學業(yè)質量抽查中，我校語文二、五年級數(shù)學名列前茅（均在全市前5名），六年級綜合學科名列前茅。在城市中處于中等水平。

5、舉辦了三年級英語課堂閱讀和口語交際比賽。

為貫徹《英語課程標準（20XX版）》的要求，營造良好的英語學習氛圍，提高我校三年級學生語言綜合運用能力，激發(fā)他們對學習英語的興趣和自信。 ，我校按照市級競賽要求舉辦了三年級英語班閱讀與口語交際比賽，提高了全班的閱讀與口語交流水平，獲得市級競賽二等獎。

6.加強體質工作，開展紅星少年宮活動，提高學生素質。

期初，根據(jù)李教體衛(wèi)藝文件，制定了《侯州小學“體育與藝術2+1工程”實施方案》，方案為落實在體育課、課間活動、戶外活動課、音樂課末，根據(jù)《體能、健康、藝術評價細則》，認真收集、整理、補充相關資料，并積極參與市級考核工作。

開展紅星少年宮活動，活動豐富多彩；配合衛(wèi)生院安排學生體檢，開展調查和調查各班特殊體質學生登記，考試工作促進了學生素質的全面提升。

7.做好學籍管理，規(guī)范程序和專業(yè)為改變學生身份的學生提供的程序。

積極參與學籍管理培訓，提高網絡管理使用能力，嚴格按照學籍管理規(guī)范招生、轉入、轉出、停學的程序和程序12 3月13日，在溧陽市學籍管理考試中獲得好評。

8.做好圖書館管理工作，提高圖書借閱率。

做好圖書借閱登記手續(xù)，新書科學分類編碼，準時開放，保證師生借閱時間，推薦新書，讓師生可以及時欣賞他們；優(yōu)質的服務讓師生享受閱讀的樂趣，努力提高圖書借閱率。

9、其他工作：教職工信息的收集、更新和上報，流動兒童信息的收集和上報，教材的訂閱和管理，紅色文化節(jié)相關項目活動，臺賬建設為教務處提供數(shù)據(jù)，并與學校協(xié)調在中心做好工作或配合其他部門做臨時工作等。

本學期教務處已圓滿完成了在中心制定的教學工作計劃開學了，但還是有一些不足：

1、在業(yè)務抽查過程中，發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題，如備課： ⑴．師生活動不能突出學生的主體地位，學生活動設計性較差； ⑵．教學反思過于簡單，有些教學后甚至沒有進行必要的反思。

學生作業(yè)：⑴．學生用筆不規(guī)范，如學生作業(yè)本出現(xiàn)紅筆批改現(xiàn)象； ⑵．學生的錯誤沒有及時改正或老師沒有再改正。有的班級，學生書法書的書寫、批改等不規(guī)范。

2. 少部分教師不愿外出上課，大部分教師對科學、道德、社會等學科的教學質量意識淡薄。

3、在學籍管理方面，以黑人戶（無戶籍學生）為主，年輕人太多，沒有得到有效管控。

針對以上問題，下學期我們將重點抓好以下工作：

1.繼續(xù)加強“五重”考核工作，做到合二為一每月定期檢查和隨機檢查。鼓勵教師做好教學工作。

2.強化課程實施意識，加強體育健康與藝術工作，努力提高各學科教學質量。

3.進一步完善學籍管理，從源頭做起，有效控制黑戶低齡現(xiàn)象。

4、建立健全一年級“學生成長記錄袋”，重視學生學習發(fā)展過程的評價。

高年級組教學計劃 篇5

新學期即將迎來，新學期，我校全體教職工要不斷進取，以更好的成績迎接學子的到來。因為在上學期的期末考試中，我校學生的成績非常理想，所以在新的學期，我們要爭取更大的進步，為學校迎來更加美好的明天！

1.指導思想：

圍繞海淀區(qū)教委和西北王學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學日常管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課程改進進程。

二、工作思路：

規(guī)范教學管理，完善機制，完善制度，對創(chuàng)新教學方法和方法進行深入探討和實踐學習方法；真正更新教師觀念，促進骨干教師成長，全面提升教師整體素質；加強教育和科研，促進教學和科研相結合。做好西北王小學教學科研、定期教學研討、規(guī)范教??學管理、綜合育人的教學工作。個性化。

三、工作重點：

（1）強化質量意識，進行嚴謹、科學、分步的質量控制，有效保證了學校的教學水平，學生的學習質量穩(wěn)步提高。

1.嚴格各類檢測、考試、考試管理，確保措施有效、落實到位。為提高教師素質意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。

2.繼續(xù)做好單元測試。單元練習將與教學進度統(tǒng)一進行測試。認真及時復習，試卷分析，糾正學生錯誤?？茖W運用考試成績，適時調整教學策略，采取補救辦法，查漏補缺，補教學不足。

3. 每月最后一周進行語文、數(shù)學和英語的月考。對優(yōu)秀率和通過率進行跟蹤研究，教務處及時了解學校的教學質量，采取措施進行宏觀調控。

4.單次培訓通過：接受單次培訓。加強學生語言、數(shù)學、英語知識和能力的個性化培養(yǎng)和同步接受。中文：詞匯、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：主要是詞匯和背誦。

5、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語的積極性，提高英語教學質量。

每天十分鐘英語，讓學生記憶和練習英語；培養(yǎng)興趣，加強培訓。

英語單考：單詞、句型、背誦等。

(2)重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛力，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研成效。

完善低年級、高年級、學科專業(yè)群建設，加強教師跨學科交流與研討。課題組的教研活動每隔一周舉行一次，內容豐富，形式多樣，參與充分，成效顯著。

（三）實施校本培訓，有效提高教師素質。

1.采取多種形式，增強教師自我學習、自我提升的自覺性和主動性。

教師每學期應參加不少于 10 節(jié)課。

學校組織全體教師利用專職時間進行商務學習（時間待定）。

組織現(xiàn)代教育理論研究；

組織觀看優(yōu)秀教師的視頻課程；

組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師學習筆記、論文等）——教師每月編寫兩篇學習筆記。

教研組工作落實情況：

教研組組長例會：周一下午4點20分，地點-教務處

教研組工作：組長直接負責；有計劃，有活動記錄（時間、地點、參與者、活動內容），有總結。

加強校本培訓和教學研究，加快教師素質的提高

借助外援，邀請專家到校傳經，寶藏。

分學科舉辦兩到三場教學研討。

2.加強骨干教師和青年教師隊伍建設和管理，促進形成有分有分的良好教學作風。面孔。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定和實施，充分發(fā)揮其輻射作用，真正發(fā)揮學校教學骨干的帶頭作用：

市、區(qū)級學科帶頭人至少開課一次；

區(qū)級、中央級骨干教師和學科帶頭人每學期視頻課，學校組織教師觀看，并且視頻發(fā)布在學區(qū)的網站上；校級骨干開公開課（省材料）

每個教研組每周開研討課（錄視頻上網，提交印刷和電子教案）

新教師（五年教學經驗）五年內）所有成員參加講座比賽。

(4)加強教學日常管理，完善各項教學制度，規(guī)范教師教學行為。

1、修訂完善教學日常管理制度，重點推進，逐項落實。

加強對教師課堂教學常規(guī)的落實、落實和檢查，加強常態(tài)化課堂教學管理。使這項工作常態(tài)化、制度化，獎懲明確。本學期，我校制定了以下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)及批改要求》、《評分卷相關要求》。

2.加強教師備課、上課、作業(yè)、輔導等日常管理，將輔導、檢查、評價相結合。

備課：普查、抽查、復習相結合。學期初的人口普查將在兩周內重點審核有問題教師的教學計劃；中期隨機抽查部分教師教案；學期末對教學計劃進行綜合評價。

課堂：嚴禁教師無備課、無教案，克服課堂教學的隨意性，從根本上杜絕教學的原則性和科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，課堂不拖沓。鼓勵教師課前熟悉教案，課中調整，課后反思，通常有一周以上的備課。學校教育辦加強檢查監(jiān)測。

作業(yè)：適量的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等，及時、規(guī)范、正確的復習，需要重新審批。提倡學科作業(yè)形式多樣化，作業(yè)寫作和復習標準化，各年級使用統(tǒng)一練習冊。團內教師隨時進行自查，教學辦公室進行定期檢查和抽查，期間進行學生作品展示。

家教：提倡對所有學生進行科學輔導，兼顧兩頭的原則。加強學生學科專業(yè)重點培養(yǎng)，重視學習困難學生的個性化輔導，促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師全面了解學生的學習情況，采取有針對性的方法培養(yǎng)和幫助轉化，必須有效。

（五）結合課程改革工作，開展多種形式的專題教學研討，促進教師教學水平和學生學習質量的提高。

1.聽課：第二周和第三周全校教師進行綜合性講座，促進師生盡快進入新學期的教學狀態(tài)，并進行教學。

2.推門課程：加強學校聽推門課程力度，了解和掌握師生正常教與學，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)督、檢查和指導，提高教師課堂教學水平教學效率和學生的學習效果。

3、示范班：由區(qū)、學區(qū)級骨干教師和學科帶頭人開展講課活動。

4、優(yōu)秀課程評價：開展校內優(yōu)秀課程評價，選擇校級優(yōu)秀課程，進行表彰。

5.研究課：及時組織學科教學和研究課，大家參與互動，研究探索學科教學模式。 （語文、數(shù)學、科目各兩節(jié)，時間待定）

6、公開課：舉辦全校家長開放日教學研討會，全體教師參加。宣傳學校辦學水平，展示教師教風。 （時間待定）

7、復習課：認真對待期末復習課，為學生探索科學有效的復習指導方法。

在學校的不斷發(fā)展中，我們取得了更大的進步。這些也是我們不斷努力的結果。這一難得的成就來之不易，凝聚了像我們這樣的人。因此，我們需要更加努力，把我們的能力提高到最好，我相信我們一定能成功！國家的未來取決于我們教育的成果。我們不能不辜負國家和人民的期望。建最好的學校，教最好的學生！

小學第一學期教學計劃（共4篇）如果還是達不到要求，請寫在范文 網上搜索更多關于其他小學第一學期教學計劃的范文。

小學第一學期數(shù)學教學計劃

第一學期教學計劃

幼兒園小班第一學期教學計劃

小學第一學期工作計劃

高中第一學期教學計劃

高年級組教學計劃 篇6

一、指導思想

以“綱要”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù)，深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。

二、情況分析

經過大班上學期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，積極?；顫?。有求知欲。有集體榮譽感；大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質有所增強，自理能力有顯著提高，動作協(xié)調性及操作能力也有較大的發(fā)展；在音樂。語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看，通過大班的保教研究、理論學習，我們的教師在觀念上都有所轉變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進，能走進幼兒，根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設環(huán)境。特別是在區(qū)域活動中，教師不再盲目投放材料，而使投放的材料更滿足幼兒的需要，但如何將區(qū)域活動與主題活動相融合，在區(qū)域活動中引發(fā)孩子的多種經驗使幼兒的能力得到提高，這將是我們需要研討的一個重點。

三、工作重點

依據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標，為入小學做好準備，增進幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會適應能力，激發(fā)幼兒應用語言進行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。

（一）加強理論學習、提升教學能力。

1、珍惜園內的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。

2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

（二）切實做好日常教學工作，提高服務質量。

1、繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學習，深入開展園本的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每月撰寫一篇教育筆記，每節(jié)教學活動后撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文。

3、開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展。

4、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調的發(fā)展。

5、運用家長園地、寶寶成長檔案等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學活動、幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的`教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

（三）以區(qū)域活動為切入點，嘗試使用幼兒園建構式課程指導教材

1、學習收集有關區(qū)域活動方面的材料進行研究。

2、探討創(chuàng)設哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內容。

3、研討如何開展整合性區(qū)域活動。

4、嘗試將區(qū)域活動與主題活動和課題活動相融合。

（四）加強年級組自身建設

1、組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。

2、定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習一起進步。

3、年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動，實行資源、經驗共享。

（五）真正做到保育教育結合，提高保育質量。

1、加強保教結合意識，學習新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質與心理環(huán)境。

2、保育老師嚴格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無污染的環(huán)境。

3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質量，并形成相互學習、相互促進、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍。

（六）不斷增強科研意識水平，提高科研質量。

1、繼續(xù)開展課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。

2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。

高年級組教學計劃 篇7

一、指導思想：

堅持以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，深入貫徹《綱要》精神，認真落實科學發(fā)展觀，緊密結合我園教學教研實際，以上級教研精神和幼兒園教科研工作計劃為依據(jù)，以創(chuàng)江蘇省優(yōu)質幼兒園為契機，求真務實，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教研活動，認真反思以往的教研工作，全面推進素質教育，從而有效地提高保教質量，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、工作目標：

1、爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質幼兒園。

2、加強理論學習，提高教研水平。

3、開展豐富多樣的教研活動。

4、辦好大班特色區(qū)域“動手吧”。

三、具體措施：

（一）全身心投入到爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質幼兒園的工作中。

本學期，我園將創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質幼兒園，創(chuàng)建“省示范性幼兒園”是我園已準備多年的奮斗目標，我們知道，這對我園來說，是一個很艱巨的任務，考驗我們的時候來了，作為文林幼兒園的主人，我們有責任在考驗我們的時候用最好的、最美的、最棒的展現(xiàn)出來，在創(chuàng)建過程中，我們大班年級組將恪盡職守、群策群力、發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，為創(chuàng)建“出力氣”，為創(chuàng)建“添光彩”，努力站好自己的崗，全力配合幼兒園的需要，全身心地投入到爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質幼兒園的工作中去，堅持走在前面，使幼兒園早日通過驗收，提升幼兒園的地位和質量。

（二）加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)，提高教師教研水平。

1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大知識面，掌握新知識。幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的

教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。

（三）以“研”為導，開展豐富多樣的教研活動。

1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

2、正常開展教研活動，每雙周五活動一次，進行課程審議和研討教學活動等。各班教師要積極、準時參加，熱烈、深入地進行討論，發(fā)表自己的意見和建議包括經驗和反思，激發(fā)老師教育熱情與創(chuàng)新，努力營造良好的教研氛圍。

3、班級間開展互聽課活動，在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為重點，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，開展多種形式的課堂教學觀摩、評比活動，每位教師都要積極參與聽課和評課，寫好聽課后的反思，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。

4、積極參與各個層次和各類比賽，通過各種比賽，你追我趕，提升自己的業(yè)務能力。

（四）深入研究，切實開展課題工作，辦好大班特色區(qū)域“動手吧”積極投入課題研究，每個班，每位老師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去，踏實地開展研究工作，上學期，我園的“十一五”課題“區(qū)域活動中幼兒自主性培養(yǎng)的實踐與研究”“區(qū)域活動中發(fā)展幼兒主體性的實踐與研究“都已經開題論證，我們將以此為動力，進一步增強科研興園，科研興師意識，發(fā)揮教科研的先導作用，我們大班年級組的子課題的中心線是“變廢為寶”，在課題實施中，幼兒園為我們提供了良好的活動環(huán)境和場所——動手吧，我們大班年級組將從環(huán)境設置和材料投放入手，讓全體大班幼兒都參與到“動手吧”的建設和完善中，讓這里成為孩子創(chuàng)造的陣地、玩耍的樂園??我們要認真制訂好活動室的計劃，按計劃開展好專用室的活動，在課題研究的引領下，各班創(chuàng)出自己的特色。

高年級組教學計劃 篇8

小學二年級組工作計劃

一、指導思想

以全制義務教育《語文課程標準》為教學指導思想，轉變教學觀念，使語文教學面向全體學生。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學語文是義務教育階段的一門基礎學科。小學語文教學要貫徹國家的教育方針，堅持“三個面向”，全面體現(xiàn)素質教育的思想及新課程標準的精神；要以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，確保提高教學質量；要在加強語文基本功訓練基礎上注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，為學生終身發(fā)展打好堅實的基礎，促進學生全面發(fā)展。

二、實驗的理論指導

1、《語文課程標準》指出:“養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的習慣,掌握最基本的語文學習方法?！睂α己谜Z文習慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求。如:正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣;對漢字有濃厚興趣,主動識字的習慣;讀書看報的習慣;留心觀察周圍事物的習慣;默讀的習慣;集中精力,專心致志讀書的習慣;做讀書筆記的習慣;使用各類工具書的習慣;積極參與討論和爭辯的習慣。《語文課程標準》把習慣的培養(yǎng)列入課程目標,并加以細化,這是一個質的飛躍。

2、《語文課程標準》對培養(yǎng)學生的審美能力分為幾個層級,并由低往高發(fā)展,是過去的語文教學大綱前所未有的。語文教育內容的審美情趣還有自然美、社會美、藝術美等等。《語文課程標準》認為文學教育是培養(yǎng)語文審美情趣的重要途徑,要引導學生置身于作品之中,獲得情感的體驗,從中吸收文學作品的精華,領悟作品的內涵,以達到提高學生人文素質,加厚學生人文底蘊的目的。語文審美的教育最終是對人的終極關懷,以提升人的文化品位,發(fā)展人的健康個性,逐步形成健全人格。

3、倡導“自主、合作、探究”的學習方式。

三、實驗要求：

1、落實漢語拼音教學，在此基礎上學會教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字，能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思，學會使用工具書。

2、注重閱讀能力的訓練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關課文及課文精彩片斷；學會瀏覽課文，學習欣賞文學作品，掌握材料、信息的搜集及積累方法；能夠背誦教材規(guī)定的內容；完成規(guī)定的課外閱讀量；能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關知識；能夠通過閱讀教學培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習慣。

3、為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平。學會在交際活動中傾聽、表達與交流，有初步的辨別與鑒賞能力；能正確表達自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思；口語交際要講禮貌，學會使用普通話及文明用語。

4、努力提高學生的寫作能力，重視習作基本功的訓練。要求對寫話有興趣，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學過的詞語及標點符號。

5、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng)。

四、實驗具體措施

1、教師必須認真學習全日制義務教育《語文課程標準》，轉變教育觀念，用新的教育理念指導教學工作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立學習語文的興趣和信心。

2、教師必須明確當前的課堂教學是以教材為依托，教師為主導，學生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動態(tài)發(fā)展過程。學生是語文學習的主人，教師是語文學習的組織者、引導者與合作者。

3、教師要熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，讓每個學生都有一種積極向上的狀態(tài)，都有一種學習輕松感，時時處處都能感受贊揚和鼓勵。

4、教師必須改變舊的教學模式，改變學生的學習方式。倡導以“自主、合作、探究”為主要特征的學習方式。在教學中應注重引導學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)。

5、一、二年級教師必須要認真研究蘇教版國標教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學中，能充分體現(xiàn)：理念新，教材新，教法新，努力成為全校落實《語文課程標準》的帶頭人。

6、建立語文學科小組活動制度，每月進行一次課改組內交流研討活動。

7、建立課改月匯報制度。每個實驗教師每個月向教研組匯報月工作小結，教研組每個月向學校作書面匯報。

8、每個實驗教師每期上繳一篇優(yōu)質教學設計、優(yōu)質教育案例、優(yōu)質教學后記、優(yōu)質教育心得，并在組內上一節(jié)優(yōu)質課。

9、完善學生成長記錄袋，改革學生評價制度。

五、實驗具體工作安排

七、八月份：組織部分實驗教師參加各種培訓活動。

九月份

1、組織新參加課程改革的教師學習新課程標準。了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。

2、召開教研組成員會議。（分發(fā)資料）討論通過本學期實驗工作計劃，實驗教師再根據(jù)計劃分頭制訂個人工作計劃，明確本學期實驗重點，并嚴格按照計劃進行實驗工作，保證實驗工作有序、順利地展開。

3、參加區(qū)語文課程改革新教材學習活動。

4、明確本學期實驗重點，學習、搜集相關理論及研究資料，為本學期實驗打好理論基礎。

十月份

1、參加區(qū)新課程觀摩活動。準備公開課。

2、撰寫課改優(yōu)質教學設計或案例。

3、組內課改研究活動。

4、期中用新課程標準下的新理念，檢測學生的各項能力。(期中測試)

十一月份

1、開設組內實驗課，全體教研組老師聽課，課后除教師自己評課，自評得失外，其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發(fā)現(xiàn)實驗的進展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發(fā)有哪些不足，便于下一步工作有的放失。

2、準備參加全國發(fā)展與創(chuàng)新研討會的活動。

3、認真上好寫字課。課堂上注意激發(fā)學生的寫字興趣，保證課上有充足的寫字時間，充分發(fā)揮教師的示范作用，加強指導，加強督促，教給方法，努力使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。組織學生進行寫字比賽。

十二月份

1、聽教研組成員的課。（1-2）節(jié)

2、組織教師認真學習，提高教師理論水平。

3、新教材不同課型教學案例回放與評價。(課件、教案、反思等)

4、參加學?！拔鍍?yōu)”工程評比活動。（教學設計、案例、教學后記、教學心得等）

元月份：

1、總結，學生各項成績進成長袋。

2、寫好教學論文。

3、評選優(yōu)秀實驗教師。

高年級組教學計劃 篇9

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我。訓練思路

為進一步提高我校田徑隊隊員的訓練成績，本著夯實基礎、充分發(fā)揮特長的目標，積極備戰(zhàn)10月參加鎮(zhèn)海區(qū)田徑運動會。

兩個。目標

全面發(fā)展體質，學習和提高專項技術，學習和提高理論知識，進行思想品德教育。使運動成績有了很大提高，力爭在區(qū)域運動會上取得優(yōu)異成績。

3.訓練階段：

1.準備期：

全面發(fā)展體能和特殊體能，提高技術，培養(yǎng)意志品質，打好為比賽期間訓練和提高專項表現(xiàn)奠定基礎。準備期體能訓練和技術訓練的安排應根據(jù)運動員的水平、個人特點和比賽任務確定。準備期訓練的特點是運動量較大，強度較小，訓練時間較長，體能訓練較多，完整的技術訓練較少?？倧姸认鄳匾灾械葟姸葹橹?，其次是高強度和低強度。比賽期間的訓練任務主要是提高專項素質和專項能力，鞏固和提高專項技術，提高技術，保持良好狀態(tài)，爭取在比賽中取得優(yōu)異成績，豐富比賽經驗，培養(yǎng)會質量。

2.比賽期：

比賽期間，一般體能訓練少，技術訓練多，運動量相對較少，強度較高。在體力和技術較好的情況下，要保證高強度訓練的質量。

四。培訓時間

1、正常教學培訓階段：周一至周五15:00-16:00。

V.培訓措施

1、做好培訓計劃的制定和實施。

2.重點加強對運動員思想文化學習和體育訓練的管理。

3、抓好加大專項負荷強度，保證訓練的科學性。

4、做好運動訓練后的恢復，避免受傷。

5、做好訓練結果的總結和分析。

6、組織好性能測試和與高水平選手的對抗，做好比賽訓練。

高年級組教學計劃 篇10

幼兒園2016年春季小班年級組教學計劃

上學期我們全組教師在園領導的帶領下，以《規(guī)程》、《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，較好地完成了各項工作。在此期間，我們年級組各班組呈現(xiàn)了團結守紀、積極創(chuàng)新的良好局面，班級工作也得到了園領導及家長的肯定。班級工作的管理模式取得了較顯著的成效。在本學期我們將如何進一步提高服務意識、服務水平和服務能力，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質及業(yè)務理論水平、工作質量等教育工作作為我們小班組的重點工作。為了使我們年級組的各項工作順利、有序的完成，我們小班年級組特制定了以下計劃。

一、指導思想：

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促使幼兒快樂成長。

本學期小班年級共有3個班，本學期小班組的6個老師將共同努力，以幼兒園的規(guī)章制度為指導方針，結合園務計劃要求扎扎實實做好各項工作。

二、工作目標：

1、以社會主義榮辱觀為標尺，提高師資隊伍素質。

2、應把安全工作放在首位，抓實抓好。

3、抓緊抓好年級組內常規(guī)管理工作。

4、開展豐富多彩的活動，提高教師專業(yè)素質和競爭意識。

5、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

三、具體工作要求與措施：

（一）以社會主義榮辱觀為標尺，提高師資隊伍素質。

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期我組將根據(jù)上級指示，針對小班組的實際情況，有目的、有計劃做好師資建設這一項工作。學高為師，德高為范，作為基礎教育的工作者，我們必須牢固樹立師德第一的品牌教育意識，以“我是人類靈魂的工程師”實踐活動為載體，以職業(yè)道德教育和師德建設為中心，鑄師魂，樹形象，練技能，強素質。在工作中要發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。我們的教師有一定經驗的老師，也有剛參加工作的新教師，但我們每個人都會有自己的優(yōu)勢和弱勢，我們要能夠客觀的評價自己，虛心向周圍老師學習，在工作中主動發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。如在藝術、語言、科學等方面有特長的教師可向同年級的教師分享自己的教學經驗，發(fā)揮自己的特長為年級組服務等；

（二）把安全工作放在首位，抓實抓好。

小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發(fā)生。

（三）抓緊抓好年級組內常規(guī)管理工作。

1、 強調以常規(guī)為主，教育為導，認真按照幼兒作息時間開展一日活動。

2、 重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛勞動等良好品質。

3、 年級組長及時進行常規(guī)方面的檢查、檢查家長園地，隨時抽查課前準備工作。

4、 健全體育活動、區(qū)域活動、折紙、泥工及戶外活動的進行。

5、 每月進行二次學習，大家共同分析本月的工作及發(fā)現(xiàn)上月工作存在的問題，商量解決方法。

（四）開展豐富多彩的活動，提高教師專業(yè)素質和競爭意識。

針對本學期的園務計劃，需不斷提高教師素質，更新教育觀念，接受新的教育信息。

（五）、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！

四、家長工作：

家長工作是家園之間紐帶，教師積極主動接待每位家長，按家長要求，根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。

1、 開學初，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣，有何愛好，個性脾氣等情況，召開新生家長會，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作。

2、 定期向家長匯報幼兒在園的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決。

3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內容。

五、具體工作安排：

月工作安排

二月份：

1.穩(wěn)定幼兒入園情緒，規(guī)范幼兒一日活動，加強安全常規(guī)訓練。

2.制定年級組、班級等各類計劃。

3.教研組交流音樂游戲、體育游戲。

4.確定小班、年級特色活動。

5.安全隱患排查。

三月份：

1.各班根據(jù)主題完成室內外環(huán)境布置，

2.年級組活動：慶“三八”婦女節(jié)活動——禮物送給好媽媽。

3.利用植樹節(jié)，進行環(huán)保宣傳。

4．小班組主題一通研《小班幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成》

四月份：

1. 小班組研討主題二《如何創(chuàng)設小班游戲環(huán)境》。

2. 討論如何讓區(qū)域活動，開展得更加順利，各班分享交流。

五月份：

1．小班組組主題三通研?！对谟螒蛑信囵B(yǎng)幼兒的自理能力》

2.做好慶“六一”活動的準備。

3．開展扎實有效的教研活動，找出個人在反思中的問題和困惑，在小班組內交流，針對有共性的問題，集體討論。

六月份：

1討論主題活動

2.開展端午節(jié)主題教育活動，進行慶端午親子系列活動3.班級特色展示。

3.慶“六一”兒童節(jié)活動。

4.家長工作：美麗家庭、美麗幼兒評比，各班利用家長園地版面進行家教經驗交流。

5.做好期末工作，假期安全教育，幼兒發(fā)展評估。