高年級組教學(xué)計劃

高年級組教學(xué)計劃十篇。

時間一下子就要到新學(xué)期開學(xué)了，教師們要開始新學(xué)期的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃可以幫助老師提高課堂的教學(xué)效率。幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心推薦了一篇“高年級組教學(xué)計劃”優(yōu)秀文章，希望這些模板有助于你更快的完成任務(wù)！

高年級組教學(xué)計劃 篇1

小學(xué)二年級組教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的“三個發(fā)展”目標(biāo)，進一步鞏固教育教學(xué)成果，切實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進學(xué)生全面發(fā)展來開展教研工作。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，教研組制定以下工作目標(biāo)：

1、師德建設(shè)：

繼續(xù)加強師德建設(shè)，認真學(xué)習(xí)、落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準(zhǔn)”等師德規(guī)定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責(zé)任心、感恩心”。

2、讀書富腦：

認真閱讀學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應(yīng)的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的各方面素質(zhì)的提高。

3、教研工作：

教研工作是教研組工作的靈魂，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，刻苦鉆研，勇于實踐，發(fā)揮教研組集體的力量，扎扎實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。具體措施：

（1）本學(xué)期多聽學(xué)科教師、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計、學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專業(yè)素養(yǎng)等多角度進行互補，認真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。（2）經(jīng)常性開展隨機教研活動，不斷積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以促進教師教學(xué)水平都有不同程度的提升。

（3）認真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動，積極參與勇于發(fā)言，認真聽取專家的點評。（4）認真落實好課例大教研活動，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻出精彩的一課。

（5）及時把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網(wǎng)進行投稿。

4、課題研究：

本學(xué)期我們低年級的小課題研究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究，我們要根據(jù)學(xué)生的特點確定發(fā)展目標(biāo)，分階段分層次地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并在平日教學(xué)中注意收集相關(guān)資料，及時撰寫一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的文章。切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。

5、常規(guī)工作： （1）精心備課

認真組織開展備課活動，完善目標(biāo)意識，正確把握全冊、單元及課時的教學(xué)目標(biāo)，認真落實，深度了解教材、掌握備課方法，認真書寫單元、課時教學(xué)計劃及“授課反思”。（2）認真上課

嚴(yán)格遵守學(xué)校對上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學(xué)生。保證教學(xué)質(zhì)量，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）聽課、評課

認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。（4）作業(yè)與輔導(dǎo)

結(jié)合二年級學(xué)生特點，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。加強對學(xué)生問題的研究，有針對性地加強對學(xué)生的訓(xùn)練。班級授課要面向全體學(xué)生，提高班級整體學(xué)習(xí)水平。充分利用課堂時間對學(xué)生進行課內(nèi)輔導(dǎo)。（5）質(zhì)量檢測評估

重視質(zhì)量監(jiān)測活動，做好隨堂測驗、單元測試和階段性考試活動。對出現(xiàn)的問題認真做好查漏補缺、認真講評、注重反思，并注意班級間的橫向?qū)Ρ?，根?jù)教學(xué)情況及學(xué)生表現(xiàn)，撰寫《作業(yè)批改記錄》。

小學(xué)二年組工作計劃（共16篇）

二年組語文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)二年組教學(xué)工作總結(jié)（共13篇）

小學(xué)二年組教育教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

二年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

高年級組教學(xué)計劃 篇2

2012—2013學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)五年級語文年級組教學(xué)計劃

新的一學(xué)期又開始了，為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進行，現(xiàn)根據(jù)我校的實際和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期六年級語文學(xué)科組教學(xué)計劃。

二、教材分析

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。

1．關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2．關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7課。

3．關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培養(yǎng)做讀書筆記和使用工具書的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、準(zhǔn)確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。

4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

5、學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

四、教學(xué)措施

1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。

3、課前，要求認真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)設(shè)計。

4、授課時，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6、認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。

7、積極參加教研組的各種教研活動，組織同年級學(xué)科組的老師共同探討教法、學(xué)法，共同解決一些有爭議的疑難問題。

在新學(xué)期中，本學(xué)科組每位教師將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績。2012, 2013, 教學(xué)計劃, 年級語文

高年級組教學(xué)計劃 篇3

教學(xué)工作計劃

猴年伊始，伴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來了新的學(xué)期，為了更好地進行教育教學(xué)工作，特做計劃如下。

一、樹立全新的教學(xué)理念。在備課之前要學(xué)通弄懂新課標(biāo)對二年級小學(xué)生的要求，明確教育目標(biāo)，從傳統(tǒng)教育方式中走出來，樹立正確的學(xué)生觀和教師觀，要置學(xué)生于實實在在的主人地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展和個性特征的發(fā)揮是教師教學(xué)的根本目的。

二、全組同志備課要聯(lián)系生活實際，設(shè)計教學(xué)過程。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。只會讀書不會生活的人才，已不適應(yīng)時代的要求。所以教師在教學(xué)過程中就要注意密切聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科：學(xué)生學(xué)會萬以內(nèi)加減法，認識人民幣的同時，要設(shè)計生活中的實例，讓學(xué)生解決實際問題。比如：春游、運動會、夏令營等活動的經(jīng)費用法，可讓學(xué)生實際思考、計算、安排。讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決自己的實際問題，力爭使每個孩子都能從學(xué)知識的同時提高生活能力，解決問題能力。

語文學(xué)科：

（一）生字教學(xué)要腳踏實地，掌握音、形、義，會讀、會寫、會用。并通過學(xué)生字了解一些語文知識。學(xué)會音序查字法，并能熟練運用。

（二）古詩教學(xué)以讀為主，同時培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣。學(xué)生要能自學(xué)古詩，找到自己喜歡的詩學(xué)通學(xué)懂，教師要創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

（三）講讀課文以讀為主。學(xué)生有聲有色的讀，從而了解課文內(nèi)容，掌握語文知識體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

（四）口語交際以培養(yǎng)能力為主。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感官發(fā)散思維，注意觀察、積累、想像。逐步提高表達能力。

注意綜合能力的培養(yǎng)。每節(jié)語文課前給學(xué)生五分鐘講演，每兩周每人出一份小報。

一、精心選擇教學(xué)方法。每節(jié)課都要從學(xué)生、課程內(nèi)

容、生活三方面考慮，選擇合適的教學(xué)方法。

二、具體做法：

１、開展研究課活動每人每月至少上一節(jié)研究課。解決

教學(xué)中的實際問題。

２、抓好集體備課，解決個性和共性問題。 ３、抓好教學(xué)常規(guī)管理（備課、上課、評價）。

總之，本學(xué)期我們組要走進新課程，要用全新的教學(xué)理念去與學(xué)生共同探討、研究、學(xué)習(xí)。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

電工小學(xué)二年組宋志艷

200４228

高年級組教學(xué)計劃 篇4

本學(xué)期，在校長辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，教學(xué)部圓滿完成了初步工作計劃的各項任務(wù)，促進了學(xué)生的身心全面發(fā)展，提高了教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量。

回顧所做的工作，總結(jié)如下：

1.期初，組織音樂、體育、藝術(shù)等專業(yè)、綜合性、校本性和健康性等。兼職教師培訓(xùn)。

通過培訓(xùn)，要求根據(jù)每個學(xué)科的特點進行教學(xué)，并精心準(zhǔn)備音樂、體育、美容等專職教師授課，防止語言、數(shù)學(xué)和英語從趕課開始；進一步明確全面、校本和健康課程的課時和教學(xué)要求，確保所有課程全面開放。

2.堅持“五個認真”每月定期業(yè)務(wù)檢查教學(xué)。

本學(xué)期，根據(jù)《小學(xué)績效獎勵金發(fā)放辦法》，要求教師認真做好教學(xué)“五個認真”。發(fā)現(xiàn)問題及時向會議報告，并要求及時整改，并與每月基本津貼掛鉤。 9月和12月，我們重點做好語文、數(shù)學(xué)、英語以外科目的備課和作業(yè)批改，特別是科學(xué)、道德、藝術(shù)的作業(yè)，主要是促進他們完成教學(xué)任務(wù)，改變以前偏重輔修和主修，還有一些兼職。教師不能按時完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象起到了很好的效果。

3.做好寫作教學(xué)，提高寫作質(zhì)量。

本學(xué)期已經(jīng)多次召開二、四年級寫作指導(dǎo)員會議，要求指導(dǎo)教師首先關(guān)注自己的思想，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣； ，善用學(xué)習(xí)書。校級競賽于11月20日舉行。市級競賽前兩周，教務(wù)處每天安排一次寫作練習(xí)，并分配到各班，讓學(xué)生進行強化訓(xùn)練。我校寫作教學(xué)質(zhì)量大幅提升（12月6日，在溧陽市二、四年級集體作文比賽中，我校二、四年級漢字均獲市組二等獎，四年級英語寫作獲市組一等獎）。

4.組織二、四、五、六年級相關(guān)學(xué)術(shù)質(zhì)量研究。

根據(jù)省、市對學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的要求，我校對二、四年級學(xué)生進行了全面的學(xué)業(yè)調(diào)查。如果調(diào)查是在正常情況下進行的，不允許加班，也不允許加強學(xué)生。研究的目的是分析學(xué)術(shù)情況和教學(xué)情況。通過本次調(diào)查分析，廣大教師認識到，只有認真學(xué)習(xí)教材，加強校本教研，提高課堂教學(xué)率，因材施教，選擇作業(yè)，密集講課，聚焦后進，能否提高教學(xué)質(zhì)量。 12月14日，在溧陽市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽查中，我校語文二、五年級數(shù)學(xué)名列前茅（均在全市前5名），六年級綜合學(xué)科名列前茅。在城市中處于中等水平。

5、舉辦了三年級英語課堂閱讀和口語交際比賽。

為貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20XX版）》的要求，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高我校三年級學(xué)生語言綜合運用能力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和自信。 ，我校按照市級競賽要求舉辦了三年級英語班閱讀與口語交際比賽，提高了全班的閱讀與口語交流水平，獲得市級競賽二等獎。

6.加強體質(zhì)工作，開展紅星少年宮活動，提高學(xué)生素質(zhì)。

期初，根據(jù)李教體衛(wèi)藝文件，制定了《侯州小學(xué)“體育與藝術(shù)2+1工程”實施方案》，方案為落實在體育課、課間活動、戶外活動課、音樂課末，根據(jù)《體能、健康、藝術(shù)評價細則》，認真收集、整理、補充相關(guān)資料，并積極參與市級考核工作。

開展紅星少年宮活動，活動豐富多彩；配合衛(wèi)生院安排學(xué)生體檢，開展調(diào)查和調(diào)查各班特殊體質(zhì)學(xué)生登記，考試工作促進了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

7.做好學(xué)籍管理，規(guī)范程序和專業(yè)為改變學(xué)生身份的學(xué)生提供的程序。

積極參與學(xué)籍管理培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)管理使用能力，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)范招生、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、停學(xué)的程序和程序12 3月13日，在溧陽市學(xué)籍管理考試中獲得好評。

8.做好圖書館管理工作，提高圖書借閱率。

做好圖書借閱登記手續(xù)，新書科學(xué)分類編碼，準(zhǔn)時開放，保證師生借閱時間，推薦新書，讓師生可以及時欣賞他們；優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓師生享受閱讀的樂趣，努力提高圖書借閱率。

9、其他工作：教職工信息的收集、更新和上報，流動兒童信息的收集和上報，教材的訂閱和管理，紅色文化節(jié)相關(guān)項目活動，臺賬建設(shè)為教務(wù)處提供數(shù)據(jù)，并與學(xué)校協(xié)調(diào)在中心做好工作或配合其他部門做臨時工作等。

本學(xué)期教務(wù)處已圓滿完成了在中心制定的教學(xué)工作計劃開學(xué)了，但還是有一些不足：

1、在業(yè)務(wù)抽查過程中，發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題，如備課： ⑴．師生活動不能突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生活動設(shè)計性較差； ⑵．教學(xué)反思過于簡單，有些教學(xué)后甚至沒有進行必要的反思。

學(xué)生作業(yè)：⑴．學(xué)生用筆不規(guī)范，如學(xué)生作業(yè)本出現(xiàn)紅筆批改現(xiàn)象； ⑵．學(xué)生的錯誤沒有及時改正或老師沒有再改正。有的班級，學(xué)生書法書的書寫、批改等不規(guī)范。

2. 少部分教師不愿外出上課，大部分教師對科學(xué)、道德、社會等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量意識淡薄。

3、在學(xué)籍管理方面，以黑人戶（無戶籍學(xué)生）為主，年輕人太多，沒有得到有效管控。

針對以上問題，下學(xué)期我們將重點抓好以下工作：

1.繼續(xù)加強“五重”考核工作，做到合二為一每月定期檢查和隨機檢查。鼓勵教師做好教學(xué)工作。

2.強化課程實施意識，加強體育健康與藝術(shù)工作，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3.進一步完善學(xué)籍管理，從源頭做起，有效控制黑戶低齡現(xiàn)象。

4、建立健全一年級“學(xué)生成長記錄袋”，重視學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展過程的評價。

高年級組教學(xué)計劃 篇5

新學(xué)期即將迎來，新學(xué)期，我校全體教職工要不斷進取，以更好的成績迎接學(xué)子的到來。因為在上學(xué)期的期末考試中，我校學(xué)生的成績非常理想，所以在新的學(xué)期，我們要爭取更大的進步，為學(xué)校迎來更加美好的明天！

1.指導(dǎo)思想：

圍繞海淀區(qū)教委和西北王學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)日常管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進課程改進進程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，完善機制，完善制度，對創(chuàng)新教學(xué)方法和方法進行深入探討和實踐學(xué)習(xí)方法；真正更新教師觀念，促進骨干教師成長，全面提升教師整體素質(zhì)；加強教育和科研，促進教學(xué)和科研相結(jié)合。做好西北王小學(xué)教學(xué)科研、定期教學(xué)研討、規(guī)范教??學(xué)管理、綜合育人的教學(xué)工作。個性化。

三、工作重點：

（1）強化質(zhì)量意識，進行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、分步的質(zhì)量控制，有效保證了學(xué)校的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1.嚴(yán)格各類檢測、考試、考試管理，確保措施有效、落實到位。為提高教師素質(zhì)意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.繼續(xù)做好單元測試。單元練習(xí)將與教學(xué)進度統(tǒng)一進行測試。認真及時復(fù)習(xí)，試卷分析，糾正學(xué)生錯誤?？茖W(xué)運用考試成績，適時調(diào)整教學(xué)策略，采取補救辦法，查漏補缺，補教學(xué)不足。

3. 每月最后一周進行語文、數(shù)學(xué)和英語的月考。對優(yōu)秀率和通過率進行跟蹤研究，教務(wù)處及時了解學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，采取措施進行宏觀調(diào)控。

4.單次培訓(xùn)通過：接受單次培訓(xùn)。加強學(xué)生語言、數(shù)學(xué)、英語知識和能力的個性化培養(yǎng)和同步接受。中文：詞匯、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等；英語：主要是詞匯和背誦。

5、營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

每天十分鐘英語，讓學(xué)生記憶和練習(xí)英語；培養(yǎng)興趣，加強培訓(xùn)。

英語單考：單詞、句型、背誦等。

(2)重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛力，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研成效。

完善低年級、高年級、學(xué)科專業(yè)群建設(shè)，加強教師跨學(xué)科交流與研討。課題組的教研活動每隔一周舉行一次，內(nèi)容豐富，形式多樣，參與充分，成效顯著。

（三）實施校本培訓(xùn)，有效提高教師素質(zhì)。

1.采取多種形式，增強教師自我學(xué)習(xí)、自我提升的自覺性和主動性。

教師每學(xué)期應(yīng)參加不少于 10 節(jié)課。

學(xué)校組織全體教師利用專職時間進行商務(wù)學(xué)習(xí)（時間待定）。

組織現(xiàn)代教育理論研究；

組織觀看優(yōu)秀教師的視頻課程；

組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進行業(yè)務(wù)交流（教師學(xué)習(xí)筆記、論文等）——教師每月編寫兩篇學(xué)習(xí)筆記。

教研組工作落實情況：

教研組組長例會：周一下午4點20分，地點-教務(wù)處

教研組工作：組長直接負責(zé)；有計劃，有活動記錄（時間、地點、參與者、活動內(nèi)容），有總結(jié)。

加強校本培訓(xùn)和教學(xué)研究，加快教師素質(zhì)的提高

借助外援，邀請專家到校傳經(jīng)，寶藏。

分學(xué)科舉辦兩到三場教學(xué)研討。

2.加強骨干教師和青年教師隊伍建設(shè)和管理，促進形成有分有分的良好教學(xué)作風(fēng)。面孔。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定和實施，充分發(fā)揮其輻射作用，真正發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的帶頭作用：

市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開課一次；

區(qū)級、中央級骨干教師和學(xué)科帶頭人每學(xué)期視頻課，學(xué)校組織教師觀看，并且視頻發(fā)布在學(xué)區(qū)的網(wǎng)站上；校級骨干開公開課（省材料）

每個教研組每周開研討課（錄視頻上網(wǎng)，提交印刷和電子教案）

新教師（五年教學(xué)經(jīng)驗）五年內(nèi)）所有成員參加講座比賽。

(4)加強教學(xué)日常管理，完善各項教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1、修訂完善教學(xué)日常管理制度，重點推進，逐項落實。

加強對教師課堂教學(xué)常規(guī)的落實、落實和檢查，加強常態(tài)化課堂教學(xué)管理。使這項工作常態(tài)化、制度化，獎懲明確。本學(xué)期，我校制定了以下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)及批改要求》、《評分卷相關(guān)要求》。

2.加強教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等日常管理，將輔導(dǎo)、檢查、評價相結(jié)合。

備課：普查、抽查、復(fù)習(xí)相結(jié)合。學(xué)期初的人口普查將在兩周內(nèi)重點審核有問題教師的教學(xué)計劃；中期隨機抽查部分教師教案；學(xué)期末對教學(xué)計劃進行綜合評價。

課堂：嚴(yán)禁教師無備課、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，從根本上杜絕教學(xué)的原則性和科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，課堂不拖沓。鼓勵教師課前熟悉教案，課中調(diào)整，課后反思，通常有一周以上的備課。學(xué)校教育辦加強檢查監(jiān)測。

作業(yè)：適量的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等，及時、規(guī)范、正確的復(fù)習(xí)，需要重新審批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化，作業(yè)寫作和復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化，各年級使用統(tǒng)一練習(xí)冊。團內(nèi)教師隨時進行自查，教學(xué)辦公室進行定期檢查和抽查，期間進行學(xué)生作品展示。

家教：提倡對所有學(xué)生進行科學(xué)輔導(dǎo)，兼顧兩頭的原則。加強學(xué)生學(xué)科專業(yè)重點培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有針對性的方法培養(yǎng)和幫助轉(zhuǎn)化，必須有效。

（五）結(jié)合課程改革工作，開展多種形式的專題教學(xué)研討，促進教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1.聽課：第二周和第三周全校教師進行綜合性講座，促進師生盡快進入新學(xué)期的教學(xué)狀態(tài)，并進行教學(xué)。

2.推門課程：加強學(xué)校聽推門課程力度，了解和掌握師生正常教與學(xué)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)水平教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、示范班：由區(qū)、學(xué)區(qū)級骨干教師和學(xué)科帶頭人開展講課活動。

4、優(yōu)秀課程評價：開展校內(nèi)優(yōu)秀課程評價，選擇校級優(yōu)秀課程，進行表彰。

5.研究課：及時組織學(xué)科教學(xué)和研究課，大家參與互動，研究探索學(xué)科教學(xué)模式。 （語文、數(shù)學(xué)、科目各兩節(jié)，時間待定）

6、公開課：舉辦全校家長開放日教學(xué)研討會，全體教師參加。宣傳學(xué)校辦學(xué)水平，展示教師教風(fēng)。 （時間待定）

7、復(fù)習(xí)課：認真對待期末復(fù)習(xí)課，為學(xué)生探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

在學(xué)校的不斷發(fā)展中，我們?nèi)〉昧烁蟮倪M步。這些也是我們不斷努力的結(jié)果。這一難得的成就來之不易，凝聚了像我們這樣的人。因此，我們需要更加努力，把我們的能力提高到最好，我相信我們一定能成功！國家的未來取決于我們教育的成果。我們不能不辜負國家和人民的期望。建最好的學(xué)校，教最好的學(xué)生！

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃（共4篇）如果還是達不到要求，請寫在范文 網(wǎng)上搜索更多關(guān)于其他小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃的范文。

小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

第一學(xué)期教學(xué)計劃

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)計劃

小學(xué)第一學(xué)期工作計劃

高中第一學(xué)期教學(xué)計劃

高年級組教學(xué)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學(xué)研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學(xué)能力的提高。

二、情況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，積極?；顫?。有求知欲。有集體榮譽感；大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質(zhì)有所增強，自理能力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展；在音樂。語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看，通過大班的保教研究、理論學(xué)習(xí)，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進，能走進幼兒，根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。特別是在區(qū)域活動中，教師不再盲目投放材料，而使投放的材料更滿足幼兒的需要，但如何將區(qū)域活動與主題活動相融合，在區(qū)域活動中引發(fā)孩子的多種經(jīng)驗使幼兒的能力得到提高，這將是我們需要研討的一個重點。

三、工作重點

依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備，增進幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。

（一）加強理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力。

1、珍惜園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。

2、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

（二）切實做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開展園本的研究，鼓勵教師理論和實踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每月撰寫一篇教育筆記，每節(jié)教學(xué)活動后撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文。

3、開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展。

4、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

5、運用家長園地、寶寶成長檔案等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的`教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué)。

（三）以區(qū)域活動為切入點，嘗試使用幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)教材

1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進行研究。

2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。

3、研討如何開展整合性區(qū)域活動。

4、嘗試將區(qū)域活動與主題活動和課題活動相融合。

（四）加強年級組自身建設(shè)

1、組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。

2、定時、定點開展年級組活動，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)一起進步。

3、年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動，實行資源、經(jīng)驗共享。

（五）真正做到保育教育結(jié)合，提高保育質(zhì)量。

1、加強保教結(jié)合意識，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。

2、保育老師嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無污染的環(huán)境。

3、保育老師通過學(xué)習(xí)崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍。

（六）不斷增強科研意識水平，提高科研質(zhì)量。

1、繼續(xù)開展課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用。

2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結(jié)合，主題活動和操作活動相結(jié)合，主題活動和親子活動相結(jié)合等教育內(nèi)容。

高年級組教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，深入貫徹《綱要》精神，認真落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合我園教學(xué)教研實際，以上級教研精神和幼兒園教科研工作計劃為依據(jù)，以創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教研活動，認真反思以往的教研工作，全面推進素質(zhì)教育，從而有效地提高保教質(zhì)量，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

2、加強理論學(xué)習(xí)，提高教研水平。

3、開展豐富多樣的教研活動。

4、辦好大班特色區(qū)域“動手吧”。

三、具體措施：

（一）全身心投入到爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的工作中。

本學(xué)期，我園將創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，創(chuàng)建“省示范性幼兒園”是我園已準(zhǔn)備多年的奮斗目標(biāo)，我們知道，這對我園來說，是一個很艱巨的任務(wù)，考驗我們的時候來了，作為文林幼兒園的主人，我們有責(zé)任在考驗我們的時候用最好的、最美的、最棒的展現(xiàn)出來，在創(chuàng)建過程中，我們大班年級組將恪盡職守、群策群力、發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，為創(chuàng)建“出力氣”，為創(chuàng)建“添光彩”，努力站好自己的崗，全力配合幼兒園的需要，全身心地投入到爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的工作中去，堅持走在前面，使幼兒園早日通過驗收，提升幼兒園的地位和質(zhì)量。

（二）加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)，提高教師教研水平。

1、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、擴大知識面，掌握新知識。幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的

教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。

（三）以“研”為導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動。

1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。

2、正常開展教研活動，每雙周五活動一次，進行課程審議和研討教學(xué)活動等。各班教師要積極、準(zhǔn)時參加，熱烈、深入地進行討論，發(fā)表自己的意見和建議包括經(jīng)驗和反思，激發(fā)老師教育熱情與創(chuàng)新，努力營造良好的教研氛圍。

3、班級間開展互聽課活動，在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為重點，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，開展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評比活動，每位教師都要積極參與聽課和評課，寫好聽課后的反思，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。

4、積極參與各個層次和各類比賽，通過各種比賽，你追我趕，提升自己的業(yè)務(wù)能力。

（四）深入研究，切實開展課題工作，辦好大班特色區(qū)域“動手吧”積極投入課題研究，每個班，每位老師都能參與到自己所承擔(dān)的子課題研究中去，踏實地開展研究工作，上學(xué)期，我園的“十一五”課題“區(qū)域活動中幼兒自主性培養(yǎng)的實踐與研究”“區(qū)域活動中發(fā)展幼兒主體性的實踐與研究“都已經(jīng)開題論證，我們將以此為動力，進一步增強科研興園，科研興師意識，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，我們大班年級組的子課題的中心線是“變廢為寶”，在課題實施中，幼兒園為我們提供了良好的活動環(huán)境和場所——動手吧，我們大班年級組將從環(huán)境設(shè)置和材料投放入手，讓全體大班幼兒都參與到“動手吧”的建設(shè)和完善中，讓這里成為孩子創(chuàng)造的陣地、玩耍的樂園??我們要認真制訂好活動室的計劃，按計劃開展好專用室的活動，在課題研究的引領(lǐng)下，各班創(chuàng)出自己的特色。

高年級組教學(xué)計劃 篇8

小學(xué)二年級組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以全制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針，堅持“三個面向”，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，確保提高教學(xué)質(zhì)量；要在加強語文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，為學(xué)生終身發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、實驗的理論指導(dǎo)

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法?！睂α己谜Z文習(xí)慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求。如:正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣;對漢字有濃厚興趣,主動識字的習(xí)慣;讀書看報的習(xí)慣;留心觀察周圍事物的習(xí)慣;默讀的習(xí)慣;集中精力,專心致志讀書的習(xí)慣;做讀書筆記的習(xí)慣;使用各類工具書的習(xí)慣;積極參與討論和爭辯的習(xí)慣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》把習(xí)慣的培養(yǎng)列入課程目標(biāo),并加以細化,這是一個質(zhì)的飛躍。

2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力分為幾個層級,并由低往高發(fā)展,是過去的語文教學(xué)大綱前所未有的。語文教育內(nèi)容的審美情趣還有自然美、社會美、藝術(shù)美等等?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》認為文學(xué)教育是培養(yǎng)語文審美情趣的重要途徑,要引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中,獲得情感的體驗,從中吸收文學(xué)作品的精華,領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,以達到提高學(xué)生人文素質(zhì),加厚學(xué)生人文底蘊的目的。語文審美的教育最終是對人的終極關(guān)懷,以提升人的文化品位,發(fā)展人的健康個性,逐步形成健全人格。

3、倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

三、實驗要求：

1、落實漢語拼音教學(xué)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字，能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思，學(xué)會使用工具書。

2、注重閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷；學(xué)會瀏覽課文，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，掌握材料、信息的搜集及積累方法；能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容；完成規(guī)定的課外閱讀量；能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關(guān)知識；能夠通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平。學(xué)會在交際活動中傾聽、表達與交流，有初步的辨別與鑒賞能力；能正確表達自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思；口語交際要講禮貌，學(xué)會使用普通話及文明用語。

4、努力提高學(xué)生的寫作能力，重視習(xí)作基本功的訓(xùn)練。要求對寫話有興趣，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學(xué)過的詞語及標(biāo)點符號。

5、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng)。

四、實驗具體措施

1、教師必須認真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立學(xué)習(xí)語文的興趣和信心。

2、教師必須明確當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動態(tài)發(fā)展過程。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

3、教師要熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，讓每個學(xué)生都有一種積極向上的狀態(tài)，都有一種學(xué)習(xí)輕松感，時時處處都能感受贊揚和鼓勵。

4、教師必須改變舊的教學(xué)模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)以“自主、合作、探究”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)。

5、一、二年級教師必須要認真研究蘇教版國標(biāo)教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學(xué)中，能充分體現(xiàn)：理念新，教材新，教法新，努力成為全校落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的帶頭人。

6、建立語文學(xué)科小組活動制度，每月進行一次課改組內(nèi)交流研討活動。

7、建立課改月匯報制度。每個實驗教師每個月向教研組匯報月工作小結(jié)，教研組每個月向?qū)W校作書面匯報。

8、每個實驗教師每期上繳一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)教育案例、優(yōu)質(zhì)教學(xué)后記、優(yōu)質(zhì)教育心得，并在組內(nèi)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

9、完善學(xué)生成長記錄袋，改革學(xué)生評價制度。

五、實驗具體工作安排

七、八月份：組織部分實驗教師參加各種培訓(xùn)活動。

九月份

1、組織新參加課程改革的教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦。

2、召開教研組成員會議。（分發(fā)資料）討論通過本學(xué)期實驗工作計劃，實驗教師再根據(jù)計劃分頭制訂個人工作計劃，明確本學(xué)期實驗重點，并嚴(yán)格按照計劃進行實驗工作，保證實驗工作有序、順利地展開。

3、參加區(qū)語文課程改革新教材學(xué)習(xí)活動。

4、明確本學(xué)期實驗重點，學(xué)習(xí)、搜集相關(guān)理論及研究資料，為本學(xué)期實驗打好理論基礎(chǔ)。

十月份

1、參加區(qū)新課程觀摩活動。準(zhǔn)備公開課。

2、撰寫課改優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計或案例。

3、組內(nèi)課改研究活動。

4、期中用新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，檢測學(xué)生的各項能力。(期中測試)

十一月份

1、開設(shè)組內(nèi)實驗課，全體教研組老師聽課，課后除教師自己評課，自評得失外，其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發(fā)現(xiàn)實驗的進展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發(fā)有哪些不足，便于下一步工作有的放失。

2、準(zhǔn)備參加全國發(fā)展與創(chuàng)新研討會的活動。

3、認真上好寫字課。課堂上注意激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，保證課上有充足的寫字時間，充分發(fā)揮教師的示范作用，加強指導(dǎo)，加強督促，教給方法，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。組織學(xué)生進行寫字比賽。

十二月份

1、聽教研組成員的課。（1-2）節(jié)

2、組織教師認真學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

3、新教材不同課型教學(xué)案例回放與評價。(課件、教案、反思等)

4、參加學(xué)校“五優(yōu)”工程評比活動。（教學(xué)設(shè)計、案例、教學(xué)后記、教學(xué)心得等）

元月份：

1、總結(jié)，學(xué)生各項成績進成長袋。

2、寫好教學(xué)論文。

3、評選優(yōu)秀實驗教師。

高年級組教學(xué)計劃 篇9

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我。訓(xùn)練思路

為進一步提高我校田徑隊隊員的訓(xùn)練成績，本著夯實基礎(chǔ)、充分發(fā)揮特長的目標(biāo)，積極備戰(zhàn)10月參加鎮(zhèn)海區(qū)田徑運動會。

兩個。目標(biāo)

全面發(fā)展體質(zhì)，學(xué)習(xí)和提高專項技術(shù)，學(xué)習(xí)和提高理論知識，進行思想品德教育。使運動成績有了很大提高，力爭在區(qū)域運動會上取得優(yōu)異成績。

3.訓(xùn)練階段：

1.準(zhǔn)備期：

全面發(fā)展體能和特殊體能，提高技術(shù)，培養(yǎng)意志品質(zhì)，打好為比賽期間訓(xùn)練和提高專項表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。準(zhǔn)備期體能訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練的安排應(yīng)根據(jù)運動員的水平、個人特點和比賽任務(wù)確定。準(zhǔn)備期訓(xùn)練的特點是運動量較大，強度較小，訓(xùn)練時間較長，體能訓(xùn)練較多，完整的技術(shù)訓(xùn)練較少?？倧姸认鄳?yīng)地以中等強度為主，其次是高強度和低強度。比賽期間的訓(xùn)練任務(wù)主要是提高專項素質(zhì)和專項能力，鞏固和提高專項技術(shù)，提高技術(shù)，保持良好狀態(tài)，爭取在比賽中取得優(yōu)異成績，豐富比賽經(jīng)驗，培養(yǎng)會質(zhì)量。

2.比賽期：

比賽期間，一般體能訓(xùn)練少，技術(shù)訓(xùn)練多，運動量相對較少，強度較高。在體力和技術(shù)較好的情況下，要保證高強度訓(xùn)練的質(zhì)量。

四。培訓(xùn)時間

1、正常教學(xué)培訓(xùn)階段：周一至周五15:00-16:00。

V.培訓(xùn)措施

1、做好培訓(xùn)計劃的制定和實施。

2.重點加強對運動員思想文化學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練的管理。

3、抓好加大專項負荷強度，保證訓(xùn)練的科學(xué)性。

4、做好運動訓(xùn)練后的恢復(fù)，避免受傷。

5、做好訓(xùn)練結(jié)果的總結(jié)和分析。

6、組織好性能測試和與高水平選手的對抗，做好比賽訓(xùn)練。

高年級組教學(xué)計劃 篇10

幼兒園2016年春季小班年級組教學(xué)計劃

上學(xué)期我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《規(guī)程》、《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，較好地完成了各項工作。在此期間，我們年級組各班組呈現(xiàn)了團結(jié)守紀(jì)、積極創(chuàng)新的良好局面，班級工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長的肯定。班級工作的管理模式取得了較顯著的成效。在本學(xué)期我們將如何進一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等教育工作作為我們小班組的重點工作。為了使我們年級組的各項工作順利、有序的完成，我們小班年級組特制定了以下計劃。

一、指導(dǎo)思想：

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促使幼兒快樂成長。

本學(xué)期小班年級共有3個班，本學(xué)期小班組的6個老師將共同努力，以幼兒園的規(guī)章制度為指導(dǎo)方針，結(jié)合園務(wù)計劃要求扎扎實實做好各項工作。

二、工作目標(biāo)：

1、以社會主義榮辱觀為標(biāo)尺，提高師資隊伍素質(zhì)。

2、應(yīng)把安全工作放在首位，抓實抓好。

3、抓緊抓好年級組內(nèi)常規(guī)管理工作。

4、開展豐富多彩的活動，提高教師專業(yè)素質(zhì)和競爭意識。

5、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

三、具體工作要求與措施：

（一）以社會主義榮辱觀為標(biāo)尺，提高師資隊伍素質(zhì)。

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我組將根據(jù)上級指示，針對小班組的實際情況，有目的、有計劃做好師資建設(shè)這一項工作。學(xué)高為師，德高為范，作為基礎(chǔ)教育的工作者，我們必須牢固樹立師德第一的品牌教育意識，以“我是人類靈魂的工程師”實踐活動為載體，以職業(yè)道德教育和師德建設(shè)為中心，鑄師魂，樹形象，練技能，強素質(zhì)。在工作中要發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進步。我們的教師有一定經(jīng)驗的老師，也有剛參加工作的新教師，但我們每個人都會有自己的優(yōu)勢和弱勢，我們要能夠客觀的評價自己，虛心向周圍老師學(xué)習(xí)，在工作中主動發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。如在藝術(shù)、語言、科學(xué)等方面有特長的教師可向同年級的教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮自己的特長為年級組服務(wù)等；

（二）把安全工作放在首位，抓實抓好。

小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應(yīng)的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發(fā)生。

（三）抓緊抓好年級組內(nèi)常規(guī)管理工作。

1、 強調(diào)以常規(guī)為主，教育為導(dǎo)，認真按照幼兒作息時間開展一日活動。

2、 重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛勞動等良好品質(zhì)。

3、 年級組長及時進行常規(guī)方面的檢查、檢查家長園地，隨時抽查課前準(zhǔn)備工作。（零思考方案網(wǎng) ZHE135.COM）

4、 健全體育活動、區(qū)域活動、折紙、泥工及戶外活動的進行。

5、 每月進行二次學(xué)習(xí)，大家共同分析本月的工作及發(fā)現(xiàn)上月工作存在的問題，商量解決方法。

（四）開展豐富多彩的活動，提高教師專業(yè)素質(zhì)和競爭意識。

針對本學(xué)期的園務(wù)計劃，需不斷提高教師素質(zhì)，更新教育觀念，接受新的教育信息。

（五）、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！

四、家長工作：

家長工作是家園之間紐帶，教師積極主動接待每位家長，按家長要求，根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。

1、 開學(xué)初，主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣，有何愛好，個性脾氣等情況，召開新生家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，需要家長配合的工作。

2、 定期向家長匯報幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決。

3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容。

五、具體工作安排：

月工作安排

二月份：

1.穩(wěn)定幼兒入園情緒，規(guī)范幼兒一日活動，加強安全常規(guī)訓(xùn)練。

2.制定年級組、班級等各類計劃。

3.教研組交流音樂游戲、體育游戲。

4.確定小班、年級特色活動。

5.安全隱患排查。

三月份：

1.各班根據(jù)主題完成室內(nèi)外環(huán)境布置，

2.年級組活動：慶“三八”婦女節(jié)活動——禮物送給好媽媽。

3.利用植樹節(jié)，進行環(huán)保宣傳。

4．小班組主題一通研《小班幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成》

四月份：

1. 小班組研討主題二《如何創(chuàng)設(shè)小班游戲環(huán)境》。

2. 討論如何讓區(qū)域活動，開展得更加順利，各班分享交流。

五月份：

1．小班組組主題三通研?！对谟螒蛑信囵B(yǎng)幼兒的自理能力》

2.做好慶“六一”活動的準(zhǔn)備。

3．開展扎實有效的教研活動，找出個人在反思中的問題和困惑，在小班組內(nèi)交流，針對有共性的問題，集體討論。

六月份：

1討論主題活動

2.開展端午節(jié)主題教育活動，進行慶端午親子系列活動3.班級特色展示。

3.慶“六一”兒童節(jié)活動。

4.家長工作：美麗家庭、美麗幼兒評比，各班利用家長園地版面進行家教經(jīng)驗交流。

5.做好期末工作，假期安全教育，幼兒發(fā)展評估。

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年級組計劃

上學(xué)期我們?nèi)M教工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《規(guī)程》、《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，以創(chuàng)蘇州市現(xiàn)代化管理示范幼兒園為目標(biāo)，較好地完成了各項工作。在此期間，我們班組呈現(xiàn)了團結(jié)守紀(jì)、積極創(chuàng)新的良好局面，班組工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長的肯定。班組工作的管理模式取得了較顯著的成效。盡管取得了一些成績，面對今年新的工作重點創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化管理先進幼兒園，我們還有許多工作要去做。如：如何深入探索實踐園本課程;如何進一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何進一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和xxxx重要思想和黨的xx大、xx屆三中全會精神為指導(dǎo)，以“你的寶寶，我的寶貝”為目標(biāo)，進一步解放思想、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，為努力提升幼兒園的社會影響和品牌形象貢獻自己的力量。

二、主要工作措施和目標(biāo)：

1、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，增強教書育人的使命感。

認真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，開發(fā)潛力，及時轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。

2、提高教書育人的本領(lǐng)

一是在思想上有活力，善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使幼兒園教育煥發(fā)生命的活力。二是工作上要有創(chuàng)新，要勤于思考，勇于反思，形成創(chuàng)新意識，要善于學(xué)習(xí)他人長處，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教育思想和工作特色。

3、提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運用水平認真學(xué)習(xí)制作課件和個人網(wǎng)頁，中青年教師在教育理論、教學(xué)實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長。

4、大力推進課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

深入探索實踐園本課程，圍繞課程改革，通過自學(xué)、理論、寫心得、聽取專家學(xué)者專題講座，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化信的教改信息和教育理論，進一步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

5、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。

加強教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認真開展主題活動，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育模式，完成主題活動內(nèi)容。做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相配合。

6、按時開展區(qū)域活動和角色游戲，做到材料充足，及時調(diào)查，滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、加強保教配合。在新的教育觀念下，開展保育工作，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。嚴(yán)格遵守清潔、消毒等時間和規(guī)則，為幼兒提供一個衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。

8、加強家園之間的聯(lián)系，使家長及時了解班級動態(tài)，教學(xué)活動，幼兒情況以及家長需要配合的工作。

9、加強安全意識，消除一切安全隱患，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。

三、具體活動安排：

二月份：　1、布置教室環(huán)境、創(chuàng)設(shè)新年新學(xué)期的新氣象。

2、豐富角色游戲活動材料，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。

3、班級網(wǎng)頁及時更換。

三月份：　1、檢查年級組角色游戲創(chuàng)設(shè)情況。

2、對幼兒進行“三八”婦女節(jié)的教育活動。

3、公開教學(xué)活動。

四月份：　1、組織幼兒踏青活動。

2、公開教學(xué)活動。

3、向家長開放半日活動。

九年級備課組教學(xué)計劃匯集十一篇

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？或許你需要"九年級備課組教學(xué)計劃匯集十一篇"這樣的內(nèi)容,歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

九年級備課組教學(xué)計劃 篇1

九年級備課組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃是為了全面提高九年級學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們能夠在高中及大學(xué)中更加自如地運用語言，同時也為他們的人生奠定堅實的語文基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃包括以下幾個主題：

1.閱讀理解能力的培養(yǎng)

閱讀理解是語文學(xué)習(xí)的核心，只有具備良好的閱讀理解能力，才能更加深刻地理解語文知識。因此，本教學(xué)計劃將從以下幾個方面進行閱讀理解的培養(yǎng)：

（1）提高學(xué)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，包括文意理解、語言理解、結(jié)構(gòu)理解等方面；

（3）加強學(xué)生的閱讀策略，如如何預(yù)測、推理、歸納等。

2.寫作能力的培養(yǎng)

寫作是語文學(xué)習(xí)不可或缺的一環(huán)，通過寫作能夠幫助學(xué)生更好地理解和運用語文知識。本教學(xué)計劃將從以下幾個方面進行寫作能力的培養(yǎng)：

（1）提高學(xué)生的寫作效率和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的筆力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維能力，如如何組織語言、如何構(gòu)思文章等方面；

（3）加強學(xué)生的寫作技巧，如如何運用比喻、擬人、對比等手法。

3.言語能力的培養(yǎng)

言語能力是語文學(xué)習(xí)的一個重要方面，只有通過言語的交流，才能更好地體驗語文的魅力和樂趣。本教學(xué)計劃將從以下幾個方面進行言語能力的培養(yǎng)：

（1）提高學(xué)生的口頭表達能力，如如何措辭、如何說話、如何演講等方面；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和理解能力，如如何傾聽、如何理解、如何表達等方面；

（3）加強學(xué)生的語言技能，如如何運用語言技巧和修辭手法。

4.文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

文化素養(yǎng)是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，只有通過對文化知識的學(xué)習(xí)和理解，才能更好地體會語文的文化價值。本教學(xué)計劃將從以下幾個方面進行文化素養(yǎng)的培養(yǎng)：

（1）學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典，如《論語》、《詩經(jīng)》等；

（2）學(xué)習(xí)現(xiàn)代文藝作品，如小說、散文等；

（3）學(xué)習(xí)文化背景知識，如歷史、哲學(xué)、倫理等方面。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、實踐、模擬等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高其學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)評估

本教學(xué)計劃將采用多元化的教學(xué)評估方法，包括小測、大測、作業(yè)、考試等，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

五、教學(xué)內(nèi)容與進度

（一）第一學(xué)期

主題一：閱讀理解能力的培養(yǎng)

時間：6周

課程安排：

第一周：初中高考中的閱讀理解技巧

第二周：提高閱讀速度和準(zhǔn)確性的方法

第三周：閱讀理解的基本技能和策略

第四周：閱讀中的語言障礙及應(yīng)對方法

第五周：不同類型閱讀題的解題技巧

第六周：閱讀理解綜合測試

主題二：寫作能力的培養(yǎng)

時間：6周

課程安排：

第七周：寫作中的幾種常用修辭手法

第八周：寫作思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)

第九周：文學(xué)素材在寫作中的運用

第十周：題目審題的技巧

第十一周：作文的結(jié)構(gòu)要素和方法技巧

第十二周：作文綜合測試

（二）第二學(xué)期

主題三：言語能力的培養(yǎng)

時間：6周

課程安排：

第十三周：口語表達中應(yīng)避免的錯誤

第十四周：口語表達與非語言溝通

第十五周：演講中的語言技巧

第十六周：有效地聽取他人言語表達

第十七周：基礎(chǔ)口語能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)

第十八周：口語綜合測試

主題四：文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

時間：6周

課程安排：

第十九周：古代文化經(jīng)典的詳細學(xué)習(xí)

第二十周：現(xiàn)代文藝作品的詳細學(xué)習(xí)

第二十一周：歷史、哲學(xué)、倫理等知識的學(xué)習(xí)

第二十二周：網(wǎng)絡(luò)文化與我

第二十三周：文化名人和文化地標(biāo)的分享

第二十四周：文化素養(yǎng)綜合測試

六、教學(xué)成果

本教學(xué)計劃將幫助學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)，使其能夠更加自如地運用語言，同時也為他們的人生奠定堅實的語文基礎(chǔ)。

九年級備課組教學(xué)計劃 篇2

（一）備課組情況分析：

本備課組共4位教師，有充滿朝氣的年輕教師，也有具備豐富教學(xué)經(jīng)驗的高級教師，備課組實力雄厚。

（二）學(xué)期工作目標(biāo)：

1、緊扣教材與考綱，抓好基礎(chǔ)知識。

這一階段復(fù)習(xí)時間要長，對知識的處理不能留死角，要求我們以教材為本、以考綱為綱，落實知識條目。

①關(guān)注課文中的基礎(chǔ)知識，進行“精要”記憶。

②關(guān)注課文中的輔助文，加強能力訓(xùn)練。

③注重知識的系統(tǒng)，點線面體相聯(lián)。

④基礎(chǔ)知識輻射時事。

⑤注意政治、社會術(shù)語。

⑥自制知識目錄。

2、知識網(wǎng)絡(luò)化，形成整體認知。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對知識點進行系統(tǒng)地梳理和歸納，不僅要一節(jié)一課地進行歸納，還要打破章節(jié)，對基礎(chǔ)知識進行全面地橫向、縱向梳理，通過歸類、比較、聯(lián)系理清知識點之間的相互關(guān)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，達到融會貫通的目的。

3、有效提升組內(nèi)教師的學(xué)科素養(yǎng)。

要清晰了解社會思品教材呈現(xiàn)的知識結(jié)構(gòu)，積極參加各種培訓(xùn)活動，不斷提高我們的素養(yǎng)。

（三）具體方法、措施：

1、平時注意廣泛收集整理時政熱點，尤其是與教材重點相聯(lián)系的材料，要求關(guān)注國內(nèi)重大時事和社會熱點問題。

2、找準(zhǔn)教材切入點。

3、關(guān)注本地實際。

4、模擬演練，熟諳解題技巧

一要讀懂題

二要回歸教材

三要進行多向思考

四要多種方法并用

九年級備課組教學(xué)計劃 篇3

九年級備課組教學(xué)計劃

尊敬的各位老師們：

作為九年級備課組的成員，我們應(yīng)該認識到在這個大環(huán)境下如何把握教學(xué)的主題和目標(biāo)是至關(guān)重要的。在這個備課組教學(xué)計劃中，我們將強調(diào)如何打造一個富有意義和挑戰(zhàn)性的教學(xué)主題，并設(shè)置合適的教學(xué)目標(biāo)，同時結(jié)合實際教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)造有跡可循、有意義且具有高成效的學(xué)習(xí)體驗。

一、教學(xué)主題

我們認為一個富有意義的教學(xué)主題應(yīng)該具有如下特點：

1. 與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗貼近，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性；

2. 具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠使學(xué)生在不斷探究、不斷思考和不斷嘗試中獲得自我成長；

3. 有助于學(xué)生在多個學(xué)科中建立聯(lián)系和整合知識，具有跨學(xué)科的特點。

鑒于上述要求，我們提出如下教學(xué)主題：我是世界公民。通過此主題，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生成為一位有責(zé)任心、有社會情操、有全球視野和多元文化意識的人。

二、教學(xué)目標(biāo)

基于我們所推崇的教學(xué)主題，我們將引導(dǎo)學(xué)生在下列方面實現(xiàn)發(fā)展：

1. 思考：培養(yǎng)學(xué)生具有自我思考和批判性思維的能力，學(xué)會提問并尋求答案。

2. 溝通：培養(yǎng)學(xué)生與其他人建立聯(lián)系并互相交流的能力，學(xué)會傾聽并尊重不同的觀點。

3. 行動：引導(dǎo)學(xué)生參與各種社會活動，體驗并行動在社會上的責(zé)任。

4. 多元文化意識：讓學(xué)生了解世界上不同的文化和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容不同文化的能力。

5. 全球視野：通過學(xué)習(xí)各種國際問題和現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解全球多元化的發(fā)展趨勢、挑戰(zhàn)和機會。

三、教學(xué)活動

在教學(xué)實踐活動中，我們將秉持“學(xué)以啟發(fā)”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在思考、討論和實踐過程中深化對世界公民主題的認識。

1. 探究：設(shè)置多種探究問題，例如，學(xué)生將會探究“什么是世界公民”、“我如何成為一名世界公民”及“我如何為世界做出貢獻”等問題。

2. 比較分析：我們將引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家、地區(qū)的文化背景和歷史，同時比較其所面臨的各種問題和挑戰(zhàn)。

3. 討論：我們將組織小組討論以及全班討論，引導(dǎo)學(xué)生在傾聽對方的聲音的同時，互相交流、分享和解決問題。

4. 行動：我們將邀請學(xué)生參與各種社會活動，例如義工活動、實地考察、學(xué)生自主性活動等。

5. 反思：結(jié)合每個探究問題的深化和整合，我們將引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己所學(xué)，以此為基礎(chǔ)展開新一輪的探究。同時也將鼓勵學(xué)生分享自己的成果，以此向其他人宣揚自己的見解和體會。

以上是我們所設(shè)的教學(xué)計劃，我們希望這份計劃能夠幫助我們構(gòu)建一個富有挑戰(zhàn)和意義的教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生能夠快速發(fā)展，并成為一個有責(zé)任心和社會情操的世界公民。我們希望在這個取得了顯著成果的教學(xué)過程中得到大家的支持和幫助。謝謝！

九年級備課組教學(xué)計劃 篇4

九年級備課組教學(xué)計劃-探究人類的自然控制力

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次教學(xué)，希望學(xué)生能夠：

1、認識人類與自然的關(guān)系，了解自然對人類的影響和人類對自然的影響；

2、了解人類的自然控制力，尤其是在環(huán)境保護方面的自然控制力；

3、了解自然保護的重要性，提高保護環(huán)境的意識和能力。

二、教學(xué)重難點

1、重點：了解人類的自然控制力，尤其是在環(huán)境保護方面的自然控制力；

2、難點：如何引導(dǎo)學(xué)生認識人類與自然的關(guān)系，以及如何提高保護環(huán)境的意識和能力。

三、教學(xué)方法

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究；

2、多媒體課件演示；

3、小組合作學(xué)習(xí)；

4、引導(dǎo)式討論。

四、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入

1、通過圖片或視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然的關(guān)系，并留下自己的想法。

第二步：知識點講解

1、通過PPT等多媒體資料，向?qū)W生介紹人類與自然的關(guān)系，強調(diào)自然對人類的影響和人類對自然的影響；

2、通過舉例，讓學(xué)生了解人類在自然方面的控制力，尤其是在環(huán)境保護方面的自然控制力。

第三步：小組合作學(xué)習(xí)

1、將學(xué)生分為小組，讓每組通過采訪或調(diào)查等方式，深入了解本地區(qū)或?qū)W校的環(huán)境保護措施和環(huán)境污染情況；

2、讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流，總結(jié)出課堂所學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)或?qū)W校的現(xiàn)狀，提出自己的解決方案。

第四步：引導(dǎo)式討論

1、教師將學(xué)生分為若干個小組，讓學(xué)生就小組內(nèi)總結(jié)的內(nèi)容進行交流和辯論；

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞“環(huán)境保護的重要性和自己應(yīng)該怎么做”進行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和提出自己的建議。

第五步：課堂總結(jié)

1、讓學(xué)生自由發(fā)表對本堂課的感受，并留下自己的想法；

2、教師快速總結(jié)本堂課所學(xué)的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。

五、教學(xué)評價

教師將通過以下方式對學(xué)生進行教學(xué)評價：

1、課堂觀察評價；

2、小組合作評價；

3、調(diào)查結(jié)果分析評價；

4、討論表現(xiàn)評價。

六、教學(xué)資源

1、多媒體課件；

2、學(xué)科教材和參考資料；

3、環(huán)保資料和調(diào)查問卷。

九年級備課組教學(xué)計劃 篇5

九年級備課組教學(xué)計劃

近年來，教育界不斷探求新的教學(xué)方法和教材，以更好地適應(yīng)信息化時代的教育需求。作為九年級備課組的教師，我們積極探索創(chuàng)新，制定了以下教學(xué)計劃，旨在為學(xué)生提供更廣闊的知識視野，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)成長。

一、英語

英語作為國際通用語言，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的語言技能之一。我們將采用多元化的教學(xué)方式，包括聽說讀寫、模擬演練和互動游戲等，幫助學(xué)生在語言技能上實現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。同時，我們將引入具有鮮明時代特征的課文和閱讀材料，強化學(xué)生的跨文化交流能力和文化認同感。

二、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一門對學(xué)生啟迪思維、訓(xùn)練邏輯的重要學(xué)科。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，我們將結(jié)合科技和生活實例，制定一系列富有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)課堂。我們還將鼓勵學(xué)生積極參加各種數(shù)學(xué)比賽和活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

三、物理

物理是一門理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科。我們將采用情境教學(xué)法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到實際生活中，讓學(xué)生在實踐中掌握物理知識和實驗技能。此外，我們也會注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和探究精神，幫助學(xué)生建立正確的科學(xué)方法論。

四、化學(xué)

化學(xué)是涵蓋廣泛的學(xué)科，涵蓋著能源、環(huán)境、醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域。我們將針對學(xué)生需求，制定多樣化的教學(xué)方案，通過實踐、探究和互動，幫助學(xué)生加深對化學(xué)的認識和理解。同時也將注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和工作技能，并鼓勵學(xué)生參加相關(guān)比賽和研究項目。

五、歷史

歷史是人類文明的重要紀(jì)錄。我們將采用“史料培訓(xùn)、思維啟迪、價值引導(dǎo)”等方法，通過對歷史事件和人物的研究，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，提高學(xué)生的社會歷史意識和文化素養(yǎng)。

六、地理

地理綜合了自然、人文等多個方面的知識，是一門具有實踐性、創(chuàng)新性和合作性的學(xué)科。我們將通過以案例為主的實景教學(xué)，讓學(xué)生了解、認識和記錄自然、人文等方面知識。我們也通過出行、采訪、畫地圖等多種方式，提高學(xué)生的地理觀察、分析和解決問題的能力。

總結(jié)

在此教學(xué)計劃中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，為他們打造全方位的學(xué)科體驗。我們也將注意創(chuàng)造輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生通過游戲、文化展示和藝術(shù)表演等形式，切身感受到知識的魅力和實踐的價值。我們相信，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的求知欲和探索精神定能得到充分發(fā)揮，迎接未來的挑戰(zhàn)。

九年級備課組教學(xué)計劃 篇6

九年級備課組教學(xué)計劃

教學(xué)計劃主題：言語表達與寫作

中文語言是人與人之間最基本的交流工具，能夠準(zhǔn)確、明確地表達自己的意思，是每一位學(xué)生必備的能力。因此，我們備課組針對九年級學(xué)生的需求，制定了以下的教學(xué)計劃：

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 使學(xué)生能夠正確、流暢、簡潔地表達自己的觀點，使用豐富、準(zhǔn)確的詞匯來描述事物。

2. 提高學(xué)生的寫作能力，使其能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言、清晰的思路和生動的表述技巧，寫出有邏輯性、具有說服力和趣味性的文章。

3. 幫助學(xué)生掌握正確的表達習(xí)慣和寫作技巧，從而在生活和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮中文的作用。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 語言表達：

（1） 如何正確、流暢地表達自己的觀點，闡述自己的意見，使對方聽懂并同意。

（2） 如何使用生動、形象的詞語來描述事物，讓讀者產(chǎn)生視覺上的效果和藝術(shù)上的感受。

（3） 如何運用舉例、比喻等修辭手法，使內(nèi)容更加生動有趣。

2. 寫作:

（1） 如何提高寫作的邏輯性，準(zhǔn)確地表達文章中的觀點和思想。

（2） 如何使用正確的句式、語法，增強文章的說服力和感染力。

（3） 如何使用有代表性的例子，使文章更有說服力。

（4） 如何運用豐富、準(zhǔn)確的詞匯、常用句型等寫作技巧，使文章更加精彩。

三、 教學(xué)方法

1. 導(dǎo)入：

可以通過故事、圖片、小段視頻等多種途徑進行引入，吸引學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2. 實踐：

通過模擬、小組合作等方式，讓學(xué)生在實踐中切實感受語言表達和寫作的樂趣與難度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達能力。

3. 輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生的不同情況，進行適當(dāng)?shù)膫€別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高寫作水平。

4. 練習(xí)：

布置大量有針對性的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生不斷鞏固和提高自己的語言表達和寫作能力。

四、 教學(xué)評價

1. 進行課堂測驗，檢查學(xué)生的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯誤。

2. 布置大量的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中不斷鞏固和提高自己的語言表達和寫作能力。

3. 對學(xué)生的作文進行分析、評價和改正，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時記錄學(xué)生的進步，及時給予肯定。

五、 教學(xué)資源

1. 教材《新標(biāo)準(zhǔn)》九年級語文上和下冊。

2. 課程錄像和教學(xué)PPT。

3. 優(yōu)秀范文和教師答案集。

4. 多媒體教學(xué)設(shè)備和配套教輔書籍。

通過以上的教學(xué)計劃，我們將能夠幫助學(xué)生掌握語言表達和寫作的技巧，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力，從而更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。

九年級備課組教學(xué)計劃 篇7

九年級備課組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃為九年級備課組編制，旨在幫助學(xué)生全面提高口語、閱讀、寫作和聽力等方面的能力，使學(xué)生達到以下目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫基本的英語日常用語。

2.能夠理解英語短文、文章，并能進行基本的寫作和口語表達。

3.能夠掌握重點語法知識，如復(fù)合句、時態(tài)、語氣等。

4.能夠在培養(yǎng)英語思維基礎(chǔ)上，提高英文閱讀、聽力及口語表達能力。

5.能夠培養(yǎng)獨立思考和自學(xué)能力，為日后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.口語：學(xué)生在口語方面習(xí)得準(zhǔn)確的語音、語調(diào)和韻律，增強口語表達能力?？谡Z教材主要包括基本日常生活用語及與學(xué)生自身興趣息息相關(guān)的話題，如生活與家庭、學(xué)習(xí)與工作、旅游與交友等。

2.閱讀：通過一系列有趣的英語短文、故事和文章，使學(xué)生掌握越來越復(fù)雜的英語閱讀技能和語法知識。同時，教材中包括的語法知識和單詞記憶將有助于學(xué)生更好地理解英語文章。

3.寫作：通過寫作，使學(xué)生進一步掌握不同復(fù)雜程度的英文語法結(jié)構(gòu)，同時提高寫作能力和口頭表達能力。主要教材包括各種類型的作文，如說明文、議論文、小作文和大作文等。

4.聽力：通過各種各樣的聽力練習(xí)，包括聽短文、聽對話、聽新聞等，幫助學(xué)生提高自己的聽力水平，從而更好地理解英語的句式和語言特點。

三、教學(xué)方法

基于教育心理學(xué)和語言教學(xué)學(xué)科的理論知識和實踐經(jīng)驗，本教學(xué)計劃采用以下教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)方法：學(xué)生在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下自主思考，促進學(xué)生思維的活躍和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

2.活教活學(xué)：學(xué)生所學(xué)的知識和技能在生活中得到實際應(yīng)用，讓學(xué)生在活動中和真實情境中練習(xí)聽說讀寫，并通過個人和團隊合作學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)自學(xué)能力：通過提供一系列的自學(xué)材料和自學(xué)指南，幫助學(xué)生掌握如何有效地自學(xué)英語，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和思考能力。

4.互動式教學(xué)：本教學(xué)計劃采取多種教學(xué)方式，如教師講解、學(xué)生討論、小組活動、角色扮演和自己做出來等，培養(yǎng)學(xué)生在不同情境中交流和協(xié)作的能力。

四、教學(xué)評估

1.口語：采用學(xué)生口語訓(xùn)練課成績來評估學(xué)生的口語表達能力。

2.閱讀：通過學(xué)生的閱讀理解成績來評估學(xué)生的英語閱讀水平。

3.寫作：通過學(xué)生寫作能力和文章的創(chuàng)新深度來評估學(xué)生寫作能力。

4.聽力：通過學(xué)生的聽力成績來評估學(xué)生的聽力水平。

五、學(xué)習(xí)指南

1.課前預(yù)習(xí)：學(xué)生應(yīng)該預(yù)習(xí)課本和教師分發(fā)的材料，掌握本次課程的主題和教育內(nèi)容；

2.課堂紀(jì)律：學(xué)生在課堂上應(yīng)該認真聽講、積極參與和提問，保持良好的課堂紀(jì)律；

3.復(fù)習(xí)鞏固：學(xué)生應(yīng)該在課后強化對學(xué)習(xí)知識的鞏固和復(fù)習(xí)，以堅實的基礎(chǔ)為日后更高的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

以上為九年級備課組編制的教學(xué)計劃，希望全體學(xué)生認真學(xué)習(xí)，取得顯著的成果和提高。

九年級備課組教學(xué)計劃 篇8

九年級備課組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本備課組教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的中學(xué)基本素養(yǎng)和核心能力，使學(xué)生全面發(fā)展，掌握基礎(chǔ)知識，逐步拓展思維方式，提高語言表達能力和人際交往能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。具體來說，教學(xué)目標(biāo)如下：

1. 語文

（1）閱讀能力：通過閱讀各種文本，提高學(xué)生閱讀理解能力，掌握基本閱讀策略和技巧。

（2）寫作能力：通過寫作活動，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力。

（3）演講能力：通過課堂演講、主題討論等活動，提高學(xué)生的口頭表達能力和人際交往能力。

2. 數(shù)學(xué)

（1）基礎(chǔ)能力：鞏固中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握數(shù)學(xué)基本概念和常用方法，形成穩(wěn)定的數(shù)學(xué)思維方式。

（2）拓展能力：提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

3. 英語

（1）聽、說、讀、寫全面提升：鞏固中學(xué)英語基礎(chǔ)，掌握各項英語語言技能，提高英語應(yīng)用能力。

（2）跨文化交際：加強學(xué)生的跨文化意識，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和社會責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語文

（1）閱讀理解、寫作表達等基礎(chǔ)知識和技能

（2）經(jīng)典名著閱讀，如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等

（3）文學(xué)常識和修辭技巧，如比喻、擬人、排比、語言文字的多樣性等

（4）口頭表達和人際交往等方面的知識和技能

2. 數(shù)學(xué)

（1）函數(shù)及其應(yīng)用、初中常見快速計算方法、初中數(shù)學(xué)思想方法、小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的銜接

（2）初中數(shù)學(xué)中常見的高中數(shù)學(xué)思想方法，如數(shù)列的求和公式、等差數(shù)列與等比數(shù)列的基本性質(zhì)、函數(shù)的最值與最大值最小值問題的刻畫方法等

（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，如推理能力、創(chuàng)新能力、以及理性思維能力和應(yīng)用能力

3. 英語

（1）各項語言技能的全面提升，如聽力、口語、閱讀和寫作

（2）學(xué)習(xí)常見的英語語法知識，如動詞時態(tài)、語法結(jié)構(gòu)和從句的分析

（3）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和對英語的興趣和信心

（4）提高學(xué)生的跨文化交際能力，如傳統(tǒng)文化、音樂、電影、游戲和文學(xué)等方面的了解

三、教學(xué)策略

1. 語文

（1）通過多種閱讀材料并開展針對性的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對不同文本有深入的了解，從而提高閱讀理解能力。

（2）通過經(jīng)典名著的閱讀和分析，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和探究欲。

（3）通過精選教育故事、成長勵志、社會現(xiàn)象等話題，引導(dǎo)學(xué)生表達個人觀點和見解，并培養(yǎng)其口頭表達能力和人際交往能力。

2. 數(shù)學(xué)

（1）采用“因材施教”的教學(xué)方法，融入生活中的實際問題，使學(xué)生能夠升華抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。

（2）在教學(xué)中，加強與其他學(xué)科的銜接，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解。

（3）注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的超前思維方式和能力，強調(diào)學(xué)科之間的交叉與融合。

3. 英語

（1）采用趣味的教學(xué)方式，如歌曲、游戲和電影等，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和熱情。

（2）注重口語訓(xùn)練和交流，通過分組角色扮演、辯論、實踐等活動，提高學(xué)生的口頭表達和交流能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，建立英語學(xué)習(xí)的長期規(guī)律，并適度加強閱讀練習(xí)和應(yīng)用訓(xùn)練，提高英語語言能力和實際應(yīng)用能力。

四、總結(jié)

通過本備課組教學(xué)計劃的制定和執(zhí)行，我們旨在為學(xué)生全面發(fā)展和提高核心能力提供有著明確教學(xué)目標(biāo)和策略安排的具體操作指南，使教學(xué)工作更有針對性和實效性。同時，我們也將不斷總結(jié)和反思教學(xué)過程中的經(jīng)驗和不足，為進一步改進和優(yōu)化教育教學(xué)貢獻力量。

九年級備課組教學(xué)計劃 篇9

新學(xué)期開始了。這是一個緊張的學(xué)期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考的科目之一。中考體育考試分三項??。一共有三個項目。選擇體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)、跳繩和男孩1000米和女孩800米中的一種。為使九年級學(xué)生在中考體育取得優(yōu)異成績，特制定新學(xué)期教學(xué)計劃。課程分為兩部分：一是體育課，二是課外體育鍛煉。

我。指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，敢于拼搏，努力奮斗 爭創(chuàng)一流，優(yōu)秀的集體主義精神。確保每個學(xué)生都積極參與體育活動。

二。學(xué)習(xí)情況分析

有3個班的九年級學(xué)生。由于缺乏體育鍛煉，無論是速度、耐力還是力量，學(xué)生通常都缺乏體育鍛煉。大多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差。這就要求我在短短兩個多月的時間里，從這些方面著手，提高學(xué)生的整體體質(zhì)，盡快了解學(xué)生的哪些方面比較差，針對不同的學(xué)生及時實施不同的教學(xué)方法。 .改進教學(xué)的具體措施

1、3月份，增加運動訓(xùn)練量，提高學(xué)生的力量和耐力，使學(xué)生出現(xiàn)短期疲勞。在籃球項目中，要求動作到位，姿勢正確。

2.調(diào)整平時的訓(xùn)練計劃，把上學(xué)期兩天的練習(xí)改為四天練三遍，保證學(xué)員能有收獲、有收獲。

3. 開展課堂講座，教育學(xué)生心理。

4.快樂訓(xùn)練，防止學(xué)生倦怠，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中練習(xí)和練習(xí)。

5.體育教師與學(xué)生共同訓(xùn)練，提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性。

三．教材分析

本學(xué)期的教育主題是圍繞中考項目開展速度、耐力、力量等相關(guān)練習(xí)。形式為學(xué)生涉及一些球類、武術(shù)等科目，在緊張的訓(xùn)練后得到放松，同時也提高了學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展能力，為進入高中或走向社會做體育鍛煉做一些準(zhǔn)備。

四。整個學(xué)期的總體目標(biāo)

（1）養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，掌握中九中考要面臨的20多項可能考題。

（2）收集引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，為綜合能力測試做準(zhǔn)備。

(3) 讓他們體驗運動的樂趣，能夠在玩耍和鍛煉中學(xué)習(xí)。

(4)掌握體育教學(xué)的基本知識，明確體育鍛煉的作用，將所學(xué)知識應(yīng)用到鍛煉中。并不斷鞏固和提高。

(5)進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

（六）通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，開展愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎(chǔ)。

五、九年級體育教學(xué)計劃的具體教學(xué)措施

(1)利用課間和課后時間多與學(xué)生交流，改變 他們的觀念由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

(2)認真?zhèn)湔n，確保學(xué)生在愉快的氛圍中專心學(xué)習(xí)每一節(jié)課。

（3）在課堂上，讓學(xué)生參與進來，拉近與學(xué)生的距離，注意培養(yǎng)體育骨干，發(fā)揮帥氣的作用。多參加比賽，鼓勵他們敢于爭取好成績

（4）課后及時反思總結(jié)

（5）認真學(xué)習(xí)體育和健康教材，教學(xué)目標(biāo) 在每節(jié)課準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，為每節(jié)課編寫教案。

(6)合理安排教學(xué)程序

每節(jié)課的開課、預(yù)備課、基礎(chǔ)課和結(jié)束課都能使學(xué)生精力充沛、積極參與、身心愉悅每個學(xué)生都有收獲。

（7）做好課外體育鍛煉工作，使每個學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，并在此基礎(chǔ)上教會學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒。

(8)隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可以使用更多的對抗游戲。

(9)初中生的對抗性很強，可以通過一些教學(xué)比賽來增強學(xué)生體育鍛煉的效果。

(10) 因材施教。分組時，按體能分為男女分組或分組，以增強學(xué)生的自信心，享受運動鍛煉的樂趣。

六。重點和難點

1、重點是耐力跑、跳遠和200米田徑。

2.難點是耐力跑的呼吸，跳遠的助跑和踏步。

九年級備課組教學(xué)計劃 篇10

我。指導(dǎo)思想

認真貫徹《體育新課標(biāo)》和《學(xué)校體育工作規(guī)定》精神，牢固樹立“快樂運動”“健康第一”的宗旨指導(dǎo)思想，推進體育課程改革，堅持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“務(wù)實求真”的精神繼續(xù)做好體育工作，努力取得好成績

2.工作目標(biāo)

1.深化體育（健康）課程改革，以課堂為基礎(chǔ)，提高提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體健康。

2.做好體育課。

3.強化教學(xué)科研意識課題組，善于總結(jié)，努力提高教研質(zhì)量。

4. I加強運動隊訓(xùn)練，嚴(yán)把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，爭取在各項賽事中取得好名次。

5.做好研究生體育考試

3.具體工作措施

（一）深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程

1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師的指南開展教學(xué)活動。觀念發(fā)生了深刻變化。

2、體育課是學(xué)校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可或缺的途徑。因此，體育教師要堅決保持體育課的嚴(yán)肅性，按課時安排體育課和活動課，進一步加強安全教育和預(yù)防意識。

（二）加強日常管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量

1.認真?zhèn)湔n，認真編寫教案。

2.根據(jù)教學(xué)任務(wù)提前準(zhǔn)備和安排場地、設(shè)備、教具。

3、在教學(xué)中，加強和重視“三項基礎(chǔ)教學(xué)”，同時注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育教學(xué)的三項任務(wù)。

4.教學(xué)原則和教學(xué)方法的應(yīng)用應(yīng)從增強學(xué)生的體質(zhì)入手，根據(jù)青少年的心理生理特點和學(xué)生的實際情況，科學(xué)安排密度和運動量.

5.認真做好學(xué)生本學(xué)期和學(xué)年體能表現(xiàn)的考核評價工作，重視材料的積累和儲存，定期進行科學(xué)的分析和歸納以此為基礎(chǔ)，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 .

6.在教學(xué)中，要充分發(fā)揮運動委員、領(lǐng)隊和積極分子的作用，經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和培養(yǎng)，真正發(fā)揮好助教的作用。

7.在教學(xué)中，必須有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全防護措施和要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。一旦發(fā)生工傷事故，應(yīng)及時報告領(lǐng)導(dǎo)，妥善處理。

（三）增加和提高體操班質(zhì)量，大力開展陽光運動，營造體育文化

1、充分把握“陽光運動”活動，認真組織體操課，營造活躍的課間活動氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的天堂。

2.繼續(xù)實施素質(zhì)教育，組織校園文化活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進行游戲和活動。

(四)、加大課外訓(xùn)練強度，提高比賽水平

1.在普及的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校體育工作，健康發(fā)展。

2.調(diào)整學(xué)校運動隊，重點抓好田徑隊建設(shè)。對人負責(zé)，合理的培訓(xùn)計劃?？茖W(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練，力爭在比賽中取得好成績。

3.關(guān)注運動員的全面發(fā)展，做好監(jiān)督、溝通和協(xié)調(diào)，使運動員在學(xué)習(xí)、思維、行為等方面得到全面發(fā)展.

九年級備課組教學(xué)計劃 篇11

九年級備課組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次備課組教學(xué)計劃針對于九年級學(xué)生的課程特點和學(xué)生的認知水平，以促進學(xué)生思維能力和素養(yǎng)的全面提升，加強知識的深化和延伸，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。

1. 大幅提升學(xué)生思維與創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、實驗探究能力、各種思路的可行性探究與策劃等方面的能力；

2. 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，通過反復(fù)實踐與探究，讓學(xué)生掌握基本數(shù)學(xué)及科學(xué)知識，做到理論知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合；

3. 進一步提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，注重解決問題的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實踐能力及實際操作技能；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生在小組合作中體會合作精神的重要性，提高團隊合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)學(xué)知識方面：

(1) 計算機基礎(chǔ)知識：了解計算機基本組成原理和辦公軟件等，掌握電子郵件的發(fā)送及郵件管理功能；

(2) 矩陣乘法及應(yīng)用：學(xué)習(xí)矩陣及其運算，研究矩陣的之間相乘運算及應(yīng)用；

(3) 平面幾何知識：研究平面內(nèi)各種圖形的性質(zhì)，掌握平面圖形的素描及名稱；

(4) 立體幾何知識：學(xué)習(xí)立體圖形的名稱、平面展開圖和空間結(jié)構(gòu)的制圖方法，理解各種幾何體的表面積和體積關(guān)系；

2. 科學(xué)實驗方面：

(1) 穩(wěn)定質(zhì)量的測定方法：主要介紹物質(zhì)樣品的質(zhì)量的測定方法，觀察不同測量工具的使用特點和精確度；

(2) 溶解度的探索：探討物質(zhì)溶解度因素及濃度的測定方法，理解溶解度與物質(zhì)性質(zhì)和反應(yīng)有關(guān)；

(3) 熱量實驗探究：介紹熱力學(xué)基本概念以及熱量的測定方法，了解熱量傳遞的基本原理及應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

1. 以實驗為主，讓學(xué)生主動探究研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力和思想創(chuàng)新能力；

2. 以小組合作為主，讓學(xué)生在小組合作中體會合作的重要性，加強個體的協(xié)作能力，提高團隊合作意識；

3. 讓學(xué)生在游戲和競賽中學(xué)習(xí)，通過趣味性較強的游戲與競賽，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，增強學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評價

本次備課組教學(xué)計劃的評價主要針對學(xué)生的理論知識掌握情況、實踐操作技能掌握情況、個人思維能力及小組協(xié)作能力等方面，在課程內(nèi)追求實用性、探究性和啟示性等合理評價方式，旨在促進學(xué)生各方面素質(zhì)的全面提升。評價形式將以課堂作業(yè)、小組實踐報告和成就卡等形式具體呈現(xiàn)，既注重考查學(xué)生的知識掌握，在素質(zhì)教育方面也會著重關(guān)注學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

九年級下英語組教學(xué)計劃

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了“九年級下英語組教學(xué)計劃”。時間一下子就要到新學(xué)期開學(xué)了，教師們可以開始編寫新的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃可以幫助老師提高課堂的教學(xué)效率。請將這個網(wǎng)址收藏起來方便您下次查看！

九年級下英語組教學(xué)計劃 篇1

1、學(xué)生情況分析

九年級226班本學(xué)期50多人，225班本學(xué)期也有50 多人，上學(xué)期英語最高分113，最低分40。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為；但也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極，他們主動完成各種練習(xí)，上課非常主動，他們屬于班上的佼佼者，成為英語學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊。因此，抓中間、促兩頭是本期的主要任務(wù)。并且讓學(xué)生努力復(fù)習(xí)整個三年級的英語，做好初中畢業(yè)考試的準(zhǔn)備是重中之重。

2、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為半冊，共3個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握８種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句，狀語從句，定語從句，虛擬語氣及感嘆句等。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意多寫基本的英語作文。注意句法結(jié)構(gòu)。還應(yīng)注意學(xué)生的對話練習(xí)。

聽力練習(xí)：多組織學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，并多組織考試，盡量使用磁帶教學(xué)。

九年級下英語組教學(xué)計劃 篇2

深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學(xué)生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。

本學(xué)期英語教學(xué)內(nèi)容為4個單元具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握8種時態(tài)，現(xiàn)在完成時，被動語態(tài)，直接引語和間接引語。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí).

(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí)。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

(6)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認真實施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績

四.教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))：

一、知識與技能本冊出現(xiàn)單詞757個，要求掌握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。

二、過程與方法通過對本冊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認真聽課、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié)，多說、多寫、多問，在教師的輔導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)英語的方法。

三、情感態(tài)度價值觀提高本冊英語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，培養(yǎng)同學(xué)們的.情感態(tài)度與人生價值觀。

6、努力探索適合學(xué)生特點，學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。

九年級下英語組教學(xué)計劃 篇3

九年級英語教學(xué)計劃推薦

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

二、學(xué)生情況分析

今年任教的兩個班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析

教學(xué)目的

說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的`語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo)：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽： 能抓住簡單語段中的觀點;

說： 能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達

讀： 能識別不同文體的特征; 3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫： 能默寫課文;語句較通順;

2.語言知識：

語音： 語調(diào)自然、得體;2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯： 行為和特征，說明概念等;2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法： 地點、方位的表達方式; 掌握比較人、物體及事物的表達方式;態(tài)度、情感等; 掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能： 談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。恰當(dāng)理解和表達道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能;

四、課時安排

每周7節(jié)，共4個單元，期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容。

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級下英語組教學(xué)計劃 篇4

一、課程目標(biāo)

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》，通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

從整體情況來看，大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力沒達到教材所要求的基本水平，所以在課堂教學(xué)時，學(xué)生不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以活躍，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)進度緩慢，課后就更別談鞏固提高了，有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

三、教材分析

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸。

四、減負提質(zhì)措施

1、認真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認真上好每一節(jié)課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和擴展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同要求。

2、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如單詞接龍比賽，朗讀比賽，英語手抄報比賽，學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。注重個別輔導(dǎo)。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。

五、教學(xué)進度及活動安排

第一周至第二周：Unit 1

第三周至第四周：Unit 2

第五周至第六周：Unit 3 第七周至第八周：Unit 4 第九周至第十周：Unit 5 第十一周至十二周：Unit 6 第十三周至十四周：Unit 7 第十五周至十六周：unit 8 第十七周至十八周：unit 9 第十九周至二十周：unit 10 復(fù)習(xí)

六、教學(xué)檢測及評價

1、在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學(xué)生進步。

2、教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

3、學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互評價。

七、學(xué)生輔導(dǎo)

1、每天要求學(xué)生背誦課文的對話，每天記當(dāng)天學(xué)過的單詞并在下節(jié)課進行聽寫。每組成立2位組長負責(zé)抽查組員的背誦和記單詞情況。老師每天進行檢查。

2、進行階段性檢測并且進行檢測分析。

3、針對學(xué)生寫作能力差的問題，每周要求學(xué)生寫一篇英語作文，每周要求學(xué)生從課外閱讀兩篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，教師定期檢查。

九年級下英語組教學(xué)計劃 篇5

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。

以三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹教育教學(xué)理念。認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的.能力有所提高，為今年的中考奠定基礎(chǔ)。

九（5）班和九（8）班都是普通班。九（5）班情況：基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格，但為了學(xué)生的一切我還要盡力去做的。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學(xué)生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。

九（8）班情況：學(xué)生積極性不是很高，主動性也不夠，大部分基礎(chǔ)差，但學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。聰明的不塌實，塌實的反應(yīng)慢，成績并不是很理想。上100分的沒有，而且有4個是剛剛在邊緣，80多分的比較多，參差不齊，給上課帶來很大的難度。問問題也只是成績好的幾個在問，其他有的居然還裝樣。上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活。

初中英語共五冊，我們爭取在二月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完五冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí)．

（3）每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

九年級下英語組教學(xué)計劃 篇6

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級（7）、（8）兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

二、具體目標(biāo)和措施：

針對以上實際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

對于程度較好的同學(xué)，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。

九年級下英語組教學(xué)計劃 篇7

針對學(xué)生情況，教學(xué)的時候需要注意在備。

教案。

和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、學(xué)生情況分析。

上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級108和109班的英語教學(xué)工作。通過二十多天的了解和摸底，對學(xué)生的情況有了大概的了解。學(xué)生的基本情況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同年級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多!本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí);而成績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個學(xué)生從七年級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都無動于衷。一句話，這兩個班的底子差，我是有思想準(zhǔn)備的，但還是沒想到居然那么差!

三.教材分析。

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計劃：

四、教學(xué)具體措施。

1.針對學(xué)生情況，我已在二十多天的補習(xí)中從頭開始，逐一復(fù)習(xí)了七年級上下冊和八年級上冊。開學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也著急起來，于是決定每學(xué)習(xí)一個新單元，學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元。

2.認真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進度。

3.對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;。

4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

6.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

7.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

8.教師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

9.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進度。

10.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。

11.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語。

作文。

五、方法措施。

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

一、總體目標(biāo)。

1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則。

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。

三、具體工作措施。

加強學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究201x和201x年的考試說明，精選1x和1x年的中考題。

繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。

實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。

指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路。

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

一教學(xué)目標(biāo)。

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二學(xué)情分析。

我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)。總的來說，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

三教材分析。

九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四課時安排。

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分a,b,c,d,四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期具體安排如下：

每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

五教學(xué)措施。

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

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九年級下英語組教學(xué)計劃 篇8

九年級英語學(xué)科2012——2013學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)行動計劃 (附教學(xué)進度表)

一、學(xué)生情況分析

根據(jù)我校學(xué)生實際特點，以及英語學(xué)科特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校實際，我們的英語教學(xué)以學(xué)生的聽說讀寫為宗旨，加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性。從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，下面根據(jù)八年級期終考試成績進行具體分析如下： 九年級X、Y班平均分都為X和X分.。從以上數(shù)據(jù)看出，兩個班級英語水平存在比較明顯的差距。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。

二、教材分析

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

4、教材重點、難點

①、語音教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。

②、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。

③、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：不定代詞、動詞過去完成時、不定式、被動語態(tài)、定語從句以及構(gòu)詞法。

④、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。

三、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初三階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好

的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。重點：筆頭練習(xí)：在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。

四、教學(xué)進度

第一周unit 1How do you study for a test?

第二周unit2I used to be afraid of the dark.

第三周unit3Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

第四周unit4What would you do ?

第五周unit5It must belong to Carla.

第六周unit6I like music that I can dance to.

第七周Review of units1-5 Revision1-3（國慶節(jié)放假）第八周Revision4--5

第九周Mid-term exam

第十周unit7Where would you like to visit?

第十一周unit8I’ll help clean up the city parks.第十二周unit9When was it invented?

第十三周unit10By the time I got outside, the bus had already left.

第十四周Revision6--10

第十五周unit11 Could you please tell me where the restrooms are?

第十六周Revisionunits7-8

第十七周Revisionunits9-10

第十八周FinalRevision

第十九周FinalRevision

第二十周Final examination

九年級下英語組教學(xué)計劃 篇9

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的.時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

二、情況分析

1、學(xué)生情況分析

九年級226班本學(xué)期50多人，225班本學(xué)期也有50多人，上學(xué)期英語最高分113，最低分40。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為；但也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極，他們主動完成各種練習(xí)，上課非常主動，他們屬于班上的佼佼者，成為英語學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊。因此，抓中間、促兩頭是本期的主要任務(wù)。并且讓學(xué)生努力復(fù)習(xí)整個三年級的英語，做好初中畢業(yè)考試的準(zhǔn)備是重中之重。

2、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為半冊，共3個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握８種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句，狀語從句，定語從句，虛擬語氣及感嘆句等。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意多寫基本的英語作文。注意句法結(jié)構(gòu)。還應(yīng)注意學(xué)生的對話練習(xí)。

聽力練習(xí)：多組織學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，并多組織考試，盡量使用磁帶教學(xué)。

三、教學(xué)進度安排

第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容；第五周復(fù)習(xí)初一第一到第六單元，第六周進行七至十二單元復(fù)習(xí)，第七至八周復(fù)習(xí)初一下冊，第九到十周復(fù)習(xí)初二上冊，第十一到十二周復(fù)習(xí)初三內(nèi)容，第十五至十七周進行語法專項訓(xùn)練，第十八周進行寫作和聽力訓(xùn)練。如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進不許后退，督促他們刻苦學(xué)習(xí)。

（3）每堂課一定注意學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意讓學(xué)生做好筆記。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)多讓學(xué)生聽寫生詞和句子，采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí)。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

（7）要想學(xué)好英語就要用英語。讓學(xué)生開口說英語。這對學(xué)生來說非常重要。應(yīng)積極鼓勵他們多說、多聽，不怕說錯。讓好學(xué)生多帶頭。

總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認真實施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績。

九年級下英語組教學(xué)計劃 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

本學(xué)期我預(yù)計使本班學(xué)生的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到70%。

二、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

三、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧差生，面向全體學(xué)生。

5、根據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責(zé)的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法，努力爭當(dāng)英語教學(xué)的'“排頭兵”。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。不辜負領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的期望。

九年級下英語組教學(xué)計劃5篇

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？由此，小編為你收集并整理了九年級下英語組教學(xué)計劃5篇建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

九年級下英語組教學(xué)計劃【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)國家教委發(fā)布的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力；教學(xué)有趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景，鞏固語言知識和技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維和想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)情境的分析

9 (1)班是以前8 (1)班和8 (2)班學(xué)生的組合，男生居多。從整體情況來看，由于過去教師的變化，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差，興趣低，甚至有些學(xué)生的聽說讀寫能力達不到小學(xué)三年級水平。因此，在課堂教學(xué)中，有一些學(xué)生不遵守課堂規(guī)則，不愿意聽課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情，難以規(guī)范課堂，形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好，自控能力強，能認真聽講，按老師要求完成各種任務(wù)，如曾彭艷、陸陽原、邱思曼等人?？偟膩碚f，這個班的英語教學(xué)很有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語。這本書仍然分為四個部分：第一部分，第二部分，自我檢查和閱讀，其中第一部分是新課的介紹，第二部分是延伸。教科書安排有以下目的：

1、對學(xué)生進行聽、說、讀、寫和英語的訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識和技能，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為英語的進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的目的，

3、培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力。

四、課時安排

這本書是三年級和全年級的，15個單元。每個單元后面有一篇閱讀文章，外加兩個復(fù)習(xí)單元。根據(jù)中山市去年的教學(xué)進度，本學(xué)期具體安排如下：

每個單元大約6-7課時，其中第六單元在考試前完成，第十單元在本學(xué)期完成。

五、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的基本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語交際能力。

3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本能力。

4、注意思維過程的系統(tǒng)安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴大，循環(huán)深化影響。

初三英語教學(xué)很重要，但是九(1)班英語基礎(chǔ)薄弱，興趣不高。在這種情況下，有必要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點，深入研究教材，研究實用的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時，要分層次進行教學(xué)。對于好學(xué)生，要增加知識的容量，擴大知識的層次，讓好學(xué)生上一段樓梯就有所成就；

1、對于差生，要因勢利導(dǎo)，因材施教，讓差生在原有的基礎(chǔ)上提高。

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建知識，提高技能，積極思考，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，開闊視野；

3、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流和自學(xué)的能力。

二、學(xué)生情況分析

今年教的兩個班的英語，學(xué)生基本情況很差，有的學(xué)生對英語失去了信心，有的學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸做不到，沒興趣。從老師的反饋來看，他們上課注意力不集中，講話也不是很積極。針對這種情況，我們應(yīng)該注意提高備課的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、教材分析的教學(xué)目的

1、對學(xué)生進行聽、說、讀、寫和英語的訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識和技能，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為英語的進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的；3、培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力。具體目標(biāo)：針對實際情況，我制定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)：1。語言技能：

聽：1。理解課文大意；2、能抓住簡單段落中的觀點；說：

1、能運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

2、可以準(zhǔn)備對一般話題做簡短的表述：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；2、能夠識別不同風(fēng)格的特點；3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：

1、能夠簡單地寫出連貫、結(jié)構(gòu)良好的句子；2、能夠默寫文字；3、基本上可以在寫作文本中實現(xiàn)更規(guī)范的風(fēng)格和流暢的句子；

2、語言知識：

聲音：1。逐漸達到自然的語音語調(diào)，

九年級下英語組教學(xué)計劃【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

本學(xué)期我預(yù)計使本班學(xué)生的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到70%。

二、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

三、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧差生，面向全體學(xué)生。

5、根據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責(zé)的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法，努力爭當(dāng)英語教學(xué)的'“排頭兵”。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。不辜負領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的期望。

九年級下英語組教學(xué)計劃【篇3】

新學(xué)期，繼續(xù)以課改的新理念提升美術(shù)教研組教學(xué)研究與課堂教學(xué)的能力和水平，以落實區(qū)

教育局和教研中心整體工作為中心，加強教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，進一步團結(jié)協(xié)作，使本學(xué)期美術(shù)工作有個新的發(fā)展。這學(xué)期按上級有關(guān)部門的要求及學(xué)校的部署，我特定美術(shù)教學(xué)計劃，以便更好地完成各項教學(xué)任務(wù)。

初三六個班的學(xué)生，有了初一至初三兩年半的的學(xué)習(xí)，對美術(shù)基礎(chǔ)知識有了更深一步的了解，總體看欣賞評述方面還不錯，動手實踐方面耶可以，但每個班總有很小的一部分同學(xué)，對美術(shù)課不重視，作業(yè)有些潦草敷衍，參差不齊，個別同學(xué)差別很大，需要進一步加強學(xué)習(xí)。再就是，有小部分同學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具不是很積極，導(dǎo)致出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的現(xiàn)象。對于課堂作業(yè)有個別同學(xué)不夠認真以及不準(zhǔn)備材料工具的同學(xué)，需要對其進行思想

本續(xù)期在整體提高的同時，需要加強個別同學(xué)的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

第一單元：本單元屬于“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，《豐富多彩的亞非拉美術(shù)》和《各具特色的歐洲美術(shù)作品》主要介紹了外國經(jīng)典的美術(shù)作品，旨在通過對經(jīng)典作品的分析，使學(xué)生了解不同地域、不同文化對美術(shù)作品的創(chuàng)作內(nèi)容和創(chuàng)作形式所產(chǎn)生的影響，從而對世界多元文化有更多的認識。

第二單元：本單元屬于“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要介紹世界遺產(chǎn)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇四種類型的世界遺產(chǎn)，從學(xué)生的實際生活切入，通過學(xué)習(xí)理解世界遺產(chǎn)的概念，界定不同世界遺產(chǎn)的類型，提高學(xué)生對世界遺產(chǎn)的審美意識，引導(dǎo)學(xué)生從人類歷史、社會、科學(xué)的角度理解世界遺產(chǎn)，自覺參加保護世界遺產(chǎn)的各項活動。

第三單元：本單元屬于“欣賞?評述”和“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生知道什么是動漫，并通過欣賞動漫了解其藝術(shù)表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生了解動漫設(shè)計的風(fēng)格，并運用動漫角色的表現(xiàn)特點完成一個動漫角色的設(shè)計;引導(dǎo)學(xué)生體驗?zāi)_本、角色、道具與背景設(shè)計等重要環(huán)節(jié)，感受動畫創(chuàng)作的過程。

第四單元：本單元以材料美感的表現(xiàn)為主要途徑進行美術(shù)創(chuàng)作，讓原本沒有生命的材料通過巧妙地組合、藝術(shù)地加工而煥發(fā)生氣，給作品以靈性，使作品因材料的恰當(dāng)運用而呈現(xiàn)生命的活力，從而增強作品的藝術(shù)感染力。從材料的選擇和運用入手，幫助學(xué)生感受、實踐不同于一般形式的美術(shù)創(chuàng)作。

第一單元：了解外國美術(shù)作品穿繩的基礎(chǔ)和根源。認識不同時代、不同地域、不同民族美術(shù)作品的特點及文化背景。能夠運用口頭語言或短文的形式對外國美術(shù)作品進行簡短的評述，表達自己的認識與理解。通過欣賞評述活動，明白外國美術(shù)作品的豐富多彩是世界文化多樣性的生動體現(xiàn)，從而開闊視野，增長見識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美感知能力。

第二單元：學(xué)習(xí)運用比較的方法鑒別文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化與自然雙重遺產(chǎn)、文化景觀遺產(chǎn)四大類世界遺產(chǎn)，獲得初步的審美經(jīng)驗。通過展示、討論、分析不同類型的世界遺產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分不同類型的世界遺產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自覺地參加保護世界遺產(chǎn)的各項活動。

第三單元：了解動漫的概念及動漫的表現(xiàn)形式。了解動漫形象設(shè)計的風(fēng)格和表現(xiàn)特點，初步掌握動漫形象設(shè)計的步驟、方法。了解動畫創(chuàng)作的主要環(huán)節(jié)，體驗動畫設(shè)計的過程。通過對動漫的欣賞與評述、觀察與比較，了解動漫的相關(guān)知識，并在實踐過程中探索動漫設(shè)計的方法。充分感受動漫的美感，形式健康的審美情趣和主動審美的意識。形成耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四單元：認識材料的特性，感受其形與色、質(zhì)地與肌理，了解選材與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的材料進行平面和立體藝術(shù)作品的創(chuàng)作。根據(jù)材料的特征進行構(gòu)思創(chuàng)意，并根據(jù)創(chuàng)作構(gòu)思選材制作。養(yǎng)成觀察周圍事物、從平凡生活中發(fā)現(xiàn)美、以藝術(shù)的眼光分析物象、激發(fā)藝術(shù)靈感和創(chuàng)造欲望的心理特質(zhì)，并在藝術(shù)創(chuàng)造活動中培養(yǎng)自己敏銳、嚴(yán)謹(jǐn)、細致、耐心的行為習(xí)慣，并上升為一種生活態(tài)度。

第五單元：了解20世紀(jì)中國社會的大變動對中國傳統(tǒng)文化的沖擊及對中國美術(shù)的影響。了解20世紀(jì)上半期中國美術(shù)變革的主要特點及主要成就。了解20世紀(jì)后半期，特別是改革開放以來，中國美術(shù)發(fā)展概況及主要成就。理解作為社會意識形態(tài)的美術(shù)，是社會生活的反映，與社會生活有著十分密切的關(guān)系。對于不同題材和形式的作品進行賞析，提高學(xué)生的審美能力和分析作品的能力。通過分析體會中國美術(shù)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生對中國藝術(shù)審美特點的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生對與時俱進的現(xiàn)代意識及尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)的價值取向。

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

(一)教師方面:

做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。

(1)、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

(2)運用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

(3)在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

(4)靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

(5)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

(6)拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

(7)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進的教學(xué)經(jīng)驗,大膽嘗試,運用到自己的

教學(xué)中。讓學(xué)生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。

(二)學(xué)生方面:

精心準(zhǔn)備好每堂課所需學(xué)具，充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。

九年級下英語組教學(xué)計劃【篇4】

一、教學(xué)計劃：

1、學(xué)期初，以本備課組為單位，系統(tǒng)閱讀本學(xué)期的教材，對照教學(xué)大綱，明確各單元在本學(xué)期教材及整個初中階段英語教學(xué)中的地位和作用，把握各單元知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、依據(jù)學(xué)生實際，按市制定的教學(xué)進度制定教學(xué)計劃和教學(xué)進度安排表。

二、備課要求：

1、落實以本備課組為單位的集體備課制度，每周定時定點進行集體備課，討論下周授課內(nèi)容的重點和教法，統(tǒng)一教案的案頭和基本作業(yè)。

2、根據(jù)大綱教材和學(xué)生實際確定每單元和每課時的教學(xué)目的要求，重點難點，充分挖掘教材中的思想教育內(nèi)容，寓思想教育于語言教學(xué)中。

3、精心設(shè)計教法和提問，認真設(shè)計解決重點，突破難點的語言交際活動，合理選擇教學(xué)媒體和多種直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、教案必須反映教學(xué)全過程。條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，精心設(shè)計板書，書寫規(guī)范，字跡工整。

5、提前備課一周，至少兩課時。

一堅持集體備課活動

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

二堅持互聽課制度

除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

三定期檢查備課筆記

“不上無準(zhǔn)備之課” 是我們備課組一直堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

四統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責(zé)。

三、課堂教學(xué)：

1、課前要熟悉教案，預(yù)備鈴響要到教室將教具準(zhǔn)備好。

2、教師要用英語組織教學(xué)，必要時適當(dāng)使用漢語。語言要生動規(guī)范簡潔，有激情，吸引學(xué)生的注意力。

3、講課要有條理，重點突出，層次分明，過渡自然，注重學(xué)法指導(dǎo)。

4、課堂上正確處理講與練的關(guān)系，保證教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的原則。

5、板書規(guī)范工整，能反映教學(xué)重點。

6、課堂精心設(shè)計五分鐘測試，當(dāng)堂反饋，使鞏固操練環(huán)節(jié)落到實處。

7、培優(yōu)輔差

⑴確定培優(yōu)名單，計劃控制在66人左右。

⑵每周兩次，每次大約120分鐘。

⑶措施：

①注重能力的提高，尤其是閱讀、寫作能力的提高。

②加強知識點撥，學(xué)法指導(dǎo)。

③鼓勵學(xué)生多思考，多創(chuàng)新，多討論。

④側(cè)重定時訓(xùn)練。

8、比賽活動

每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。為了強化單詞記憶、規(guī)范學(xué)生寫作、提高閱讀理解能力，計劃從第四周開始，每兩大周舉行一次單詞、寫作或閱讀的比賽。

總之，我們初三英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認真負責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻。

九年級下英語組教學(xué)計劃【篇5】

一、學(xué)情分析

從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)一般，有35%的同學(xué)英語考試不及格，甚至還有一部分學(xué)生的聽說讀寫能力水平較低，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，至今不知道從何下手學(xué)英語。另外，課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

二、教材分析

本冊教材共14單元，包括三個復(fù)習(xí)單元。每單元仍按SectionA和SectionB兩大部分組成，A部分是基礎(chǔ)知識，是全體學(xué)生必須掌握的知識內(nèi)容；B部分為基礎(chǔ)知識的拓展延伸，是為基礎(chǔ)較好的同學(xué)進一步學(xué)習(xí)設(shè)計的，同時B部分里面包含大量的閱讀材料，閱讀部分重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)該掌握的`閱讀方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這兩部分相輔相成，既能使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又能使較好的學(xué)生有所發(fā)展、深造。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期時間緊，任務(wù)重。按照教材編排內(nèi)容及本年級實際情況，本學(xué)期計劃完成所有教材內(nèi)容，同時穿插階段性檢測題和中考題的訓(xùn)練。具體任務(wù)如下：