美術(shù)課外活動總結(jié)

美術(shù)課外活動總結(jié)。

工作時間是過得最快的，眨眼間這一階段的工作已經(jīng)完成，要怎么寫好你的工作總結(jié)，總結(jié)對未來的社會實踐具有重要的指導作用。你知道寫工作總結(jié)需要注意什么問題嗎？因此，欄目特意整理了美術(shù)課外活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇1)

美術(shù)課外活動總結(jié)

【篇一】

美術(shù)興趣小組一直是我校體藝教育的重要組成部分，不少同學通過課余的學習，實現(xiàn)了他們心中的美術(shù)夢想。

本學期的教學工作即將結(jié)束，回顧這段時間來美術(shù)小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這學期的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣，豐富了校園的課余生活

參加美術(shù)興趣小組的同學都有這么一個感受：以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出。

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

二、定期組織學生進行書畫訓練，擴展學生的知識面

為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，我們利用每星期三晚上的時間指導初一至初三的學生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設了美術(shù)基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些圖案設計，花鳥寫意國畫等等，學生在興趣小組中不但學習美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。時光流逝，轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了。在這個學期的興趣小組活動中，每一個學生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從四方面總結(jié)了這學期我興趣小組的教學體會：

一、切實的學習計劃

素描興趣小組成立初，我就決定在成員中選拔幾位有一定繪畫才能的學生，讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練；而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。

在興趣小組的活動中，我特別注意保護學生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使中年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。

二、多樣的教學方法

在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。

三、長足的奮斗目標

有人說，美術(shù)組活動就應該以繪畫為主，培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧.我不這么認為。我覺得美術(shù)組的活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上，經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的美術(shù)之花。

美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學深入學習美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學習的信心和決心。

【篇二】

一學期來，以《初中美術(shù)課程標準》為指導，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣，發(fā)揮學生的美術(shù)潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃，也達到了“通過一年的時間對學生進行美術(shù)專業(yè)技能的指導與訓練，使學生初步掌握一定的美術(shù)基礎技法和基本技能；使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級賽事中展示?！钡念A期目標?，F(xiàn)將一學期的活動開展情況總結(jié)如下。

一、加強制度管理，增強學生信心。

在本學期的第一次活動，我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強調(diào)了小組活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進入畫室；務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學習美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學生的學習熱情，增強學生信心。

二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓計劃。

按照小組活動的學年計劃，從校情和學情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓分A、B兩組實施，活動目標為：A組：通過對學生進行美術(shù)專業(yè)技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組；通過激發(fā)學生的美術(shù)興趣，使學生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動，指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。

對于A組的訓練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎，再則教具、學具也較易準備，活動開展起來相對順利，目標也容易達成。但對于B組的訓練，難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過與學生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗。

三、積極組織學生參加美術(shù)作品展評活動。

對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動。在對本小組成員進行專業(yè)技能培訓的同時，我注重組織、輔導學生進行美術(shù)創(chuàng)作。如：，舉辦了卡通畫作品展，文明禮儀漫畫作品展，美術(shù)作品展等，參加繪畫大賽，學生分獲金銀銅獎，這些美術(shù)活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學生視野，又為學生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。

四、存在的問題:

由于各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。

1、雖然上學期購置了一些美術(shù)器材、教學用品，但與教學需要相差遠，在一定程度上影響了活動開展的進度和質(zhì)量。

2、還有部分學生沒有利用好課余時間發(fā)展興趣，在訓練美術(shù)技能上下苦功夫。

【篇三】

本學期美術(shù)課外活動小組師生共21人，自20XX年9月9日開始至20XX年12月下旬，歷時4個月，完成作品20幅，終于在“誦讀經(jīng)典，傳承禮儀”元旦會上得到圓滿展示。本學期我們美術(shù)課外活動小組以“我畫，我快樂”為口號，認真學習了超輕粘土和線描寫生知識，并做了大量繪畫練習，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下。

一、帶著快樂學習。

每一個參加活動小組的孩子都是帶著快樂的心情來學習的。不管是超輕粘土還是線描寫生，孩子們都非常感興趣。這些學習材料和主題內(nèi)容非常新奇，并貼近學生生活。

超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛，在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán)保、無毒、自然風干的手工造型材料。之所以沒有選擇橡皮泥作為手工材料是因為超輕粘土特性很好。它們超輕、 超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣；顏色多種，可以用基本顏色按比例調(diào)配各種

顏色，混色容易，易操作；作品不需烘烤，自然風干，干燥后不會出現(xiàn)裂紋；與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是珠片都有極佳的密合度；作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉；原材料容易保存，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。在我們制作超輕土作品時，學生都被這些鮮艷的色彩和生動的造型深深吸引住了，他們都很開心地捏玩。

我們的學生生活在城市，對都市風景都非常熟悉，他們經(jīng)常去嘉定或者市區(qū)見到一些高樓大廈和公園，古鎮(zhèn)老街。四、五年級學生認知能力和表現(xiàn)能力都比較強，他們喜歡眼前這些美景，急于想表現(xiàn)在畫紙上。畫一些有透視感的風景寫生對他們既是一種挑戰(zhàn)又是一種自我能力的肯定，是他們有一種成就感的快樂。

二、教育價值。

低年級學生捏塑活動本身是兒童進行的游戲，也是一種創(chuàng)作活動，他們捏塑不僅圖自己高興，并且宣泄自己的情感，隨意捏出困擾了他們的事件和問題，也表達他們快樂的心緒和事物，捏塑活動的作用在于通過宣泄使兒童心理得到平衡，促進他們身心的和諧發(fā)展。捏塑活動不僅促進學生智力成長，而且可以增

加他們的認知能力，培養(yǎng)他們的情感、心緒、性格、興趣和愛好，從而進一步促進健康成長。

高年級學生通過欣賞線描作品，激發(fā)對線條的興趣，通過嘗試用不同材料畫線，讓同學們感受線的魅力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美意識。學生寫生建筑、風景，不僅滿足了他們當建筑和景觀設計師的心愿，同時也鍛煉了他們的寫生能 力，對于激發(fā)學生將學到的美術(shù)知識運用于現(xiàn)代生活有著重要意義。建筑和景觀設計的專業(yè)性很強，要求設計師有非常豐富的空間想象能力和扎實的繪圖能力，能將的建筑和景觀造型美和使用功能展現(xiàn)在圖紙上。線描寫生主題利用學生對都市及風景的喜愛為動力進行寫生，有效的激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作激情。

三、存在問題分析反思及對策舉措。

1、泥工技法。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學生的觀察能力都很強，對色彩的敏感度也很好，但是動手能力有些差，看到一個喜歡的事物卻很難表達出來。所以在練習階段，我給每個學生發(fā)放了橡皮泥，對照步驟進行了制作，加強了按、壓、搓、團、疊加等技法的練習。

2、構(gòu)圖。構(gòu)圖指在有限的平面空間上，運用視覺形象設計構(gòu)成新的視覺世界。它包含造型全部在畫面中的組合，即圖形構(gòu)成的畫面。一些學生剛開始作畫時，把握不好構(gòu)圖比例關(guān)系，畫面總是偏上、偏下或者在某一個角落。構(gòu)圖要突出主題，取景時不能過于雜亂，畫面要簡潔、主次分明，對畫面主體的位置、方向，在畫面上要作合理的安排。所以，我單獨抽取一節(jié)課進行了構(gòu)圖的講解和不同構(gòu)圖畫面的辨別，及練習時進行矯正。

3、透視。街道、馬路、建筑房屋都是學生平時生活中所熟悉的環(huán)境，馬路、房屋側(cè)面墻體的平行及兩點透視現(xiàn)象對學生來說并不陌生，但是他們網(wǎng)往往透視的角度找不準，畫出來的事物過于平面化。所以我在講授和演示透視畫法時，首先確定平行于畫面的建筑形狀，再確定視平線和視點，然后確定主要的消失線和垂直線，最后添加細節(jié)，并要求學生多做練習。

4、作品參展。這次作品完成之后，在校園內(nèi)用KT版以“元旦書畫展”形式與書法藝術(shù)組合做展覽，效果良好。在展覽之前，優(yōu)秀作品已經(jīng)拍成電子版的，傳到未來網(wǎng)上的書畫頻道進行交流。希望下個學期能在更多網(wǎng)站上進行展示。

5、小組成員穩(wěn)定性。本學期課外小組成立之初，每個班級感興趣的孩子都過來參加，人員很多達40多名，可后來隨著學習難度加深，一些孩子逐漸放棄，不來參加，最后每期退減到10名左右。這種組員的數(shù)量及按時來上課的不穩(wěn)定性顯示出組織紀律的不嚴格。所以我決定對下學期參加課外小組的同學進行考核篩選制，留下一些穩(wěn)定和認真學習的組員，制定固定的時間和課堂紀律制度。

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇2)

為使學生成為適應時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人。我校在緊抓教學主渠道的同時，積極開展了第二課堂活動，發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學科是學生必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。但是僅憑課堂教學進行美術(shù)教育是不夠的，許多有特長的學生得不到專業(yè)訓練，面對21世紀的教育，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學期我加大了對第二課堂的指導，現(xiàn)總結(jié)如下：

主要引導學生了解美術(shù)的基本常識、重要的美術(shù)家及其作品；理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識；掌握剪紙技法、基本的國畫知識以及素描、速寫的基本技法。在活動中我重點培養(yǎng)了學生以下三方面的能力：

審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。

創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。

學習習慣：養(yǎng)成刻苦認真的學習習慣、深入全面觀察的習慣、大膽耐心的繪畫習慣、細致有序地制作的習慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授，使學生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。

采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學。課堂教學是培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學目標的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學，才能大面積提高學生美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別語文、數(shù)學，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學會欣賞美，學會發(fā)現(xiàn)美。四個能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎，也是我們教學目的之一，好的作品是現(xiàn)實生活的升華，有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力?！笨梢?，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學生多寫生，分低、高年級按不同的要求進行。七年級的主要進行不同類的物體練習，觀察要求低一點。如：寫生一組水果，七年級可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。八年級可進行同類物體練習。如：九年級可以畫一組色彩、形狀相近蘋果，在相同之中找出不同。通過這種類型的練習，可極大提高學生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示物體，讓學生觀察一段時間，再拿走，然后默寫，也可以默寫一幅畫，使學生養(yǎng)成整體意識，對物體能抓住特征，增強記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習。

學習的內(nèi)容:

1.學習剪紙的基礎知識、國畫的基礎知識。

學習、了解簡單的構(gòu)圖知識，學習剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。

2.學習剪紙中植物、動物、人物剪法，國畫寫意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。

3.進行剪紙、國畫創(chuàng)作。

4.進行素速寫練習，讓他們學得開心、愉快，是我們老師追求的目標。

總之，經(jīng)過一學期的訓練，學生的繪畫水平大大進步，使有特長的學生得到了專業(yè)訓練，專業(yè)特長生帶動全體學生進行了美育活動。并積極參加了各級各類比賽為學校增光添彩。

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇3)

我們的課外活動小組成立初，首先決定在每個班中選拔一些有必須繪畫才能的學生，讓他們利用課余時光理解繪畫方面的系統(tǒng)訓練；注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造潛力和想象潛力，以興趣引導他們對繪畫有必須的認識和感悟。

在課外活動小組的活動中，要個性注重學生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使學生在自我原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。

在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的資料：一方面，學生對美術(shù)書中有關(guān)這類的資料有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫的樂趣。

同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而到達較好的教學效果。

有人說，美術(shù)組活動就就應以繪畫為主，培養(yǎng)學生繪畫潛力和技巧。我覺得美術(shù)課外活動小組的活動就應在尊重學生的個性發(fā)展基礎上，經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點，使其構(gòu)成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你課外活動小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去。

加強教學中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的潛力。

重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

美術(shù)課外活動小組的建立是很有好處的，他為許多喜歡美術(shù)的同學深入學習美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺，增強了他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學習的信心和決心。

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇4)

一、指導思想

緊緊圍繞學校教務處工作目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，推進素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)教育活動，本學期繼續(xù)加強色彩畫技能的學習，旨在發(fā)掘?qū)W生的繪畫特長，拓展眼界，拓寬學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、給愛好美術(shù)的學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。本著“興趣第一，發(fā)展?jié)撃堋钡脑瓌t，我們將在現(xiàn)有基礎上拓展學生的參與面，使學校的美術(shù)教育教學工作在現(xiàn)有基礎上邁上一個新的臺階，有更大的收獲。

二、活動目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)色彩的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。豐富學生的課余文化生活，為愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境。通過豐富的繪畫活動，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的觀察能力和個性。以“培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長”的思想，做到普及與提高相結(jié)合，提高活動成效。

三、活動時間：

每周四下午第三節(jié)課開始進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室。

四、活動要求：

1、參加成員堅持自愿報名，組織學生按時每周四下午參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、美術(shù)小組成員應遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事。

3、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

4、愛護美術(shù)室內(nèi)的設施和用品。

五、活動內(nèi)容：

1、使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識（繪畫種類、常用工具、基本的`使用方法、嘗試色彩畫的繪畫方法）。

2、以水粉畫為主，水彩畫為輔。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

參與人數(shù)：暫定初二18人活動場地美術(shù)室

六、具體安排

9月份

主題：靜物線條練習

1.確定興趣組人選。

2.美術(shù)室的位置安排和物品的妥善保管。

3.學習簡單的排線條、幾何形體等。

4.學習完成整幅靜物構(gòu)圖的線描步驟，并加以訓練。

10月份

主題：靜物畫構(gòu)圖練習

1.各類靜物畫構(gòu)圖作品欣賞

2、學習靜物畫步驟及方法，加以嘗試

11月份

主題：色彩畫臨摹練習

1、欣賞一系列的靜物畫圖片，學會用三原色兩兩調(diào)成間色。

2、觀摩教師示范的創(chuàng)作過程，讓學生體會調(diào)色的要領(lǐng)，并熟悉間色的調(diào)和。

12月份

主題：色彩畫的調(diào)和

1、了解什么是色彩畫的調(diào)和。

2、色彩畫作品的技法介紹

3、構(gòu)思畫面內(nèi)容，明確用筆用色方法。

1月份

主題：色彩畫的組合

1、欣賞該主題的一些藝術(shù)家的優(yōu)秀作品。

2、學習水粉畫的步驟、冷暖色調(diào)、構(gòu)圖形式、表現(xiàn)方式，情感表達等相關(guān)基礎知識。

3、進行大量的訓練。

中學美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對學生進行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。作為學校的美術(shù)教師，我將盡最大的努力，力爭更上一層樓！

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇5)

一、活動目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動時間：

每星期六，日的上午8：30-11：30下午2：00――4：30

三、活動步驟：[述職報告之家 WwW.ys575.CoM]

美術(shù)興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。

但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。

要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。

所以我校美術(shù)組本著校本課程結(jié)合地方特色從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員70人左右，參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生。

活動要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。

教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計劃小組活動內(nèi)容

美術(shù)是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容。

學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內(nèi)容，而這次的興趣小組學習的內(nèi)容主要從校本教材方面著手，夏季以軟陶為主，冬季以冰雕雪雕為主，基礎課程（卡通畫、手工制作等）為輔。

所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：

（1）重點輔導學生軟陶冰雕雪雕方面的學習，欣賞優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力；

（2）重視基礎方面的學習，從造型、色彩、比例等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；

（3）、指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的作品。

（三）、開設美術(shù)知識欣賞課程

優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。

隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。

通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。

所以在教學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。

因為古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品可以打動學生的心靈。

比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。

欣賞之余，還可以師生座談心得，規(guī)劃方案《美術(shù)課外活動方案》。

這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

（四）定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。

作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。

學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

（五）、舉行美術(shù)繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。

到一定的時期，可以讓學生舉行軟陶冰雕雪雕制作簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。

同時也能使學生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學習。

開展美術(shù)興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇6)

一學期的教學工作即將結(jié)束了，回顧這一年來美術(shù)小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、定期組織學生進行書畫訓練。

為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，就積極組建興趣小組并開始活動。

每兩周組織興趣小組的學生在美術(shù)室活動一次，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對學生進行中國畫的基礎知識和基本技法傳授。由于學生具有一定的美術(shù)興趣，學生雖一點基礎都沒有，對一些基本的技法剛接觸，在教師的指導下學生繪畫水平有了進一定的提高。

二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。

為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，讓學生同其他書畫愛好者切磋技法、取長補短。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學生的學習積極性與日俱增。由于學生們的認真學習，知識技能有了進一步地提高。

三、作品效果。

部分學生能很好地運用教師教的用筆用墨方法臨摹，自己構(gòu)圖，組織畫面進行小幅創(chuàng)作，并且?guī)熒餐瑒?chuàng)作一幅中國畫金魚。在這一學期的工作中存在著一些不足，如知識面不寬，我剛到本校對報名學生不了解，個別學生美術(shù)基礎差，天賦較差，用筆用墨掌握不好等。在下學期的工作中，將揚長避短，繼續(xù)努力，進一步搞好這項活動。

四、迎新畫展

積極組織全校學生美術(shù)作品展覽，取得良好效果。涌現(xiàn)出一大批美術(shù)拔尖學生，共產(chǎn)生一等獎18人，二等獎40人，三等獎60人。有效的促進了學生美術(shù)學習的積極性！

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇7)

本學期美術(shù)課外活動小組師生共21人，自20xx年9月9日開始至20xx年12月下旬，歷時4個月，完成作品20幅，最后在“誦讀經(jīng)典，傳承禮儀”元旦會上得到圓滿展示。本學期我們美術(shù)課外活動小組以“我畫，我快樂”為口號，認真學習了超輕粘土和線描述生知識，并做了超多繪畫練習，現(xiàn)將基本狀況總結(jié)如下。

一、帶著快樂學習。

每一個參加活動小組的孩子都是帶著快樂的情緒來學習的。不管是超輕粘土還是線描述生，孩子們都十分感興趣。這些學習材料和主題資料十分新奇，并貼近學生生活。

超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛，在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán)保、無毒、自然風干的手工造型材料。之所以沒有選取橡皮泥作為手工材料是因為超輕粘土特性很好。它們超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣；顏色多種，能夠用基本顏色按比例調(diào)配各種

顏色，混色容易，易操作；作品不需烘烤，自然風干，干燥后不會出現(xiàn)裂紋；與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是珠片都有極佳的密合度；作品完成后能夠保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉；原材料容易保存，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。在我們制作超輕土作品時，學生都被這些鮮艷的色彩和生動的造型深深吸引住了，他們都很開心地捏玩。

我們的學生生活在城市，對都市風景都十分熟悉，他們經(jīng)常去嘉定或者市區(qū)見到一些高樓大廈和公園，古鎮(zhèn)老街。四、五年級學生認知潛力和表現(xiàn)潛力都比較強，他們喜歡眼前這些美景，急于想表此刻畫紙上。畫一些有透視感的風景寫生對他們既是一種挑戰(zhàn)又是一種自我潛力的肯定，是他們有一種成就感的快樂。

二、教育價值。

低年級學生捏塑活動本身是兒童進行的游戲，也是一種創(chuàng)作活動，他們捏塑不僅僅圖自我高興，并且宣泄自我的情感，隨意捏出困擾了他們的事件和問題，也表達他們快樂的心緒和事物，捏塑活動的作用在于透過宣泄使兒童心理得到平衡，促進他們身心的和諧發(fā)展。捏塑活動不僅僅促進學生智力成長，而且能夠增

加他們的認知潛力，培養(yǎng)他們的情感、心緒、性格、興趣和愛好，從而進一步促進健康成長。

高年級學生透過欣賞線描作品，激發(fā)對線條的興趣，透過嘗試用不一樣材料畫線，讓同學們感受線的魅力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美意識。學生寫生建筑、風景，不僅僅滿足了他們當建筑和景觀設計師的心愿，同時也鍛煉了他們的寫生潛力，對于激發(fā)學生將學到的美術(shù)知識運用于現(xiàn)代生活有著重要好處。建筑和景觀設計的專業(yè)性很強，要求設計師有十分豐富的空間想象潛力和扎實的繪圖潛力，能將的建筑和景觀造型美和使用功能展此刻圖紙上。線描述生主題利用學生對都市及風景的喜愛為動力進行寫生，有效的激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作激情。

三、存在問題分析反思及對策舉措。

1、泥工技法。透過觀察，我發(fā)現(xiàn)學生的觀察潛力都很強，對色彩的敏感度也很好，但是動手潛力有些差，看到一個喜歡的事物卻很難表達出來。所以在練習階段，我給每個學生發(fā)放了橡皮泥，對照步驟進行了制作，加強了按、壓、搓、團、疊加等技法的練習。

2、構(gòu)圖。構(gòu)圖指在有限的平面空間上，運用視覺形象設計構(gòu)成新的視覺世界。它包含造型全部在畫面中的組合，即圖形構(gòu)成的畫面。一些學生剛開始作畫時，把握不好構(gòu)圖比例關(guān)系，畫面總是偏上、偏下或者在某一個角落。構(gòu)圖要突出主題，取景時不能過于雜亂，畫面要簡潔、主次分明，對畫面主體的位置、方向，在畫面上要作合理的安排。所以，我單獨抽取一節(jié)課進行了構(gòu)圖的講解和不一樣構(gòu)圖畫面的辨別，及練習時進行矯正。

3、透視。街道、馬路、建筑房屋都是學生平時生活中所熟悉的環(huán)境，馬路、房屋側(cè)面墻體的平行及兩點透視現(xiàn)象對學生來說并不陌生，但是他們網(wǎng)往往透視的角度找不準，畫出來的事物過于平面化。所以我在講授和演示透視畫法時，首先確定平行于畫面的建筑形狀，再確定視平線和視點，然后確定主要的消失線和垂直線，最后添加細節(jié)，并要求學生多做練習。

4、作品參展。這次作品完成之后，在校園內(nèi)用KT版以“元旦書畫展”形式與書法藝術(shù)組合做展覽，效果良好。在展覽之前，優(yōu)秀作品已經(jīng)拍成電子版的，傳到未來網(wǎng)上的書畫頻道進行交流。期望下個學期能在更多網(wǎng)站上進行展示。

5、小組成員穩(wěn)定性。本學期課外小組成立之初，每個班級感興趣的孩子都過來參加，人員很多達40多名，可之后隨著學習難度加深，一些孩子逐漸放下，不來參加，最后每期退減到10名左右。這種組員的數(shù)量及按時來上課的不穩(wěn)定性顯示出組織紀律的不嚴格。所以我決定對下學期參加課外小組的同學進行考核篩選制，留下一些穩(wěn)定和認真學習的組員，制定固定的時光和課堂紀律制度。

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇8)

本學期繪畫小組以學校的工作計劃為依據(jù)。按照學生的特長出發(fā),重點培訓繪畫的尖子生。平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。

通過這學期的繪畫興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生渴望參加繪畫小組。下面就這學期工作做一個總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學生對繪畫的興趣：

參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向周圍同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓永L畫小組特別是一、二年級尤為突出。

二、培養(yǎng)學生的知識面：

在興趣小組中不但學習美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年學校的藝術(shù)節(jié)書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的收獲就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術(shù)的'用處。當然也更增加了他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質(zhì)教育的角度出發(fā)豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們學生的素質(zhì)更好地得到提高。

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇9)

20xx學年度的的教學工作已經(jīng)進行一個月了，回顧這一個月以來美術(shù)小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下個月能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、定期組織學生進行書畫訓練。

為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，就積極組建興趣小組并開始活動。

每兩周組織興趣小組的學生在美術(shù)室活動一次，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對學生進行中國畫的基礎知識和基本技法傳授。由于學生具有一定的美術(shù)興趣，學生雖一點基礎都沒有，對一些基本的技法剛接觸，在教師的指導下學生繪畫水平有了進一定的提高。

二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。

為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，讓學生同其他書畫愛好者切磋技法、取長補短。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學生的學習積極性與日俱增。由于學生們的認真學習，知識技能有了進一步地提高。

三、作品效果。

部分學生能很好地運用教師教的線條，自己構(gòu)圖，組織畫面進行小幅創(chuàng)作，并且?guī)熒餐瑒?chuàng)作一幅生活中的圖形。在這一學期的工作中存在著一些不足，如知識面不寬，我剛到本校對報名學生不了解，個別學生美術(shù)基礎差，天賦較差，用筆用墨掌握不好等。在下學期的工作中，將揚長避短，繼續(xù)努力，進一步搞好這項活動。

四、作品展

積極組織全校學生美術(shù)作品班級循環(huán)展覽，取得良好效果。有效的促進了學生美術(shù)學習的積極性！

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇10)

在學校的要求和計劃中，本學期的美術(shù)興趣小組成功的開展。本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎上，發(fā)展了學生的智力，并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。下面就本學期的工作作如下總結(jié)：

一、 培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣：

本學期參加美術(shù)興趣小組的人數(shù)與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前并沒有經(jīng)過相應的培養(yǎng)訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我采用了簡筆畫教學。

簡筆筆這種最普遍的，在平時的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術(shù)興趣小組活動中采用這種繪畫，學生能很輕松的表現(xiàn)。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。激發(fā)學習興趣。

二、增加了學生參與實踐的機會：

重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極我為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

三、豐富了學生的精神文化生活：

在興趣小組活動中創(chuàng)設了一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。這樣的活動從素質(zhì)的角度上說，豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，在工作中還存在著很多的不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇11)

時光流逝，轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了。在這個學期的興趣小組活動中，每一個學生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從這幾方面總結(jié)了這學期興趣小組的教學體會：

一、切實的學習計劃

在低年級每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學生，每周定時間、定地點的讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練;而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。

在興趣小組的活動中，我特別注意保護學生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使低年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。

二、多樣的教學方法

在本學期的活動中，我引入了繪畫、折疊和手工這幾個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認識;另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。 同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。

三、長足的奮斗目標

有人說，美術(shù)組活動就應該以繪畫為主，培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧.我不這么認為。我覺得美術(shù)組的活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上，經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的美術(shù)之花。

低年級美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學深入學習美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學習的信心和決心。

總之，本學期工作已近尾聲，展望未來的教學工作，更應該揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成績。

美術(shù)課外活動總結(jié)(篇12)

一、切實的學習計劃

素描興趣小組成立初，我就決定在成員中選拔幾位有必須繪畫才能的學生，讓他們從小理解繪畫的系統(tǒng)訓練；而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造潛力和想象潛力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有必須的認識和了解。

在興趣小組的活動中，我個性注意保護學生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使中年級的學生在自我原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。

二、多樣的教學方法

在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的資料：一方面，學生對美術(shù)書中有關(guān)這類的資料有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而到達較好的教學效果。

三、長足的奮斗目標

有人說，美術(shù)組活動就就應以繪畫為主，培養(yǎng)學生繪畫潛力和技巧。我不這么認為。我覺得美術(shù)組的活動就應在尊重學生的個性發(fā)展基礎上，經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點，使其構(gòu)成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的'活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的美術(shù)之花。

美術(shù)興趣小組的建立是很有好處的，他為許多喜歡美術(shù)的同學深入學習美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小理解比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學習的信心和決心。

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

2025課外活動總結(jié)

總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此好好準備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的課外活動總結(jié)，歡迎大家分享。

課外活動總結(jié) 篇1

一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動

素質(zhì)教育的核心目標是培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力，是為培養(yǎng)未來世紀所需的創(chuàng)造人才打基礎，而創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。因此，本學年，我校把課外活動中的課外活動興趣小組活動作為素質(zhì)教育的前沿陣地，重視創(chuàng)造教育，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果。課外活動興趣小組活動是實現(xiàn)全面發(fā)展教育的必不可少的一條途徑。我校注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以學生為主體的美術(shù)、音樂、讀書、體育、藏口語等興趣小組，豐富了校園生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力，培養(yǎng)了學生審美能力，發(fā)展學生的藝術(shù)興趣、培養(yǎng)學生高尚的情操。

二、開擴視野、重點培養(yǎng)

本學年活動內(nèi)容較有創(chuàng)意，在能力培養(yǎng)的同時也注意培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。尤其是繪畫、讀書等方面，其他小組也向哲理性、知識性、趣味性等方面發(fā)展。

三、建章立制，強化管理

建章立制是第一步，更為重要的是強化管理，狠抓落實，這是抓好學校課堂活動工作的基本保證。為了保證課外活動興趣小組活動健康有序進行，學校制訂了相關(guān)的措施，以適應不同年齡層次學生的需求，把普及與提高帶入課外活動興趣小組活動。

四、完善設備，提高活動質(zhì)量

學校在辦學經(jīng)費較為緊張的情況下，為了保證課外活動興趣小組活動的順利開展，學校舍得花錢添置各類器具，精心安排較有經(jīng)驗的老師擔任各活動項目的負責人，這些措施都為我校課外活動興趣小組的開展創(chuàng)造有利條件。

五、存在的不足及今后努力方向

本學年我校第x課堂活動卓有成效、積極創(chuàng)新取得了一定的成績。我們將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。xx學年來，我們的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，部分負責人積極性不高，工作干勁大但經(jīng)驗不足，從而對活動的質(zhì)量造成一定影響。今后我們一定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，把課外活動興趣小組搞得更好。

課外活動總結(jié) 篇2

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。本學期，我本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。

一、加強領(lǐng)導，措施得當。

“工作開展如何，主要看對體育工作的重視程度。東北路小學是一所體育特色學校，每年的新學期計劃，校領(lǐng)導都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，并責成副校長主管。成立達標領(lǐng)導小組，從校級領(lǐng)導到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領(lǐng)導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。

二、責任到位、獎懲分明。

有制度、有措施之后，主管學年組的領(lǐng)導要根據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結(jié)合自己班級的特點，成立了“達標”小組。學校明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任，學年組協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。這樣學校上下形成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。

三、以人為本，增進健康。

實施體育鍛煉標準的`目的就是增強學生的體質(zhì)，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。

四、結(jié)合競賽，常抓不懈。

學生體質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結(jié)束為止。我校每年都要評選達標先進班級，先進小組，先進學生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展。

以上是我?！秾嵤w育鍛煉標準》時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到各級領(lǐng)導的支持與鼓勵，使我校的各項體育工作再上一個臺階。

課外活動總結(jié) 篇3

今天下午我園向家長匯報了直笛和美術(shù)等課外活動的成果展示，受到了大家一致的好評，下面我們一起來回顧一下今天精彩的片段吧!

音樂教育是培養(yǎng)幼兒良好的道德情感的重要手段之一。直笛教育在培養(yǎng)幼兒情感方面起著特有的功能，它的特點是寓教于自由活潑、愉快、純樸之中，用聲音去打動人心的美，對幼兒情感產(chǎn)生潛移默化的影響，并促進其良好品德的形成。

事實證明：借助樂器能加強其音準感，培養(yǎng)其良好的記憶能力。通過左右手的活動，促進了左右半腦兩種思維和諧發(fā)展

隨著人們對音樂教育的研究深入，越來越深刻地認識到器樂教學對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性能力和完整人格中的重要作用。從教學效果看，幼兒的吹奏姿勢和方法已基本準確，聽音能力有了很大的提高，簡單的樂曲老師彈奏幾遍后他們都能唱譜，已有了初步的聽辨音高的能力。這些都為幼兒在今后學習豎笛打下了扎實的基礎。

幼兒美術(shù)是3——7歲學齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動，反映幼兒對周圍現(xiàn)實生活的認識和體驗。幼兒美術(shù)不僅具有濃厚的趣味性還具有強烈的情感性，又直觀又形象，是最為幼兒喜愛和接受的一種藝術(shù)形式。主要分為繪畫、手工和欣賞三大類。

孩子應該從小就多畫畫,多接觸美術(shù),多畫畫色彩一般孩子小的時候色彩感較好 長大了這種感覺就沒了知道為什么很多大師的美術(shù)作品反而畫得像涂鴉嗎? 就是因為他們保留了孩子的純真. 所以現(xiàn)在一定要保留孩子對繪畫最原始的感覺。

幼兒美術(shù)教學的重點應是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授。因此，通過繪畫、手工操作指導幼兒如何思考遠比知識技能的傳授重要。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。

課外活動總結(jié) 篇4

一學期的教學工作即將結(jié)束了，回顧這一年來美術(shù)小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、定期組織學生進行書畫訓練。

為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，就積極組建興趣小組并開始活動。

每兩周組織興趣小組的學生在美術(shù)室活動一次，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對學生進行中國畫的基礎知識和基本技法傳授。由于學生具有一定的美術(shù)興趣，學生雖一點基礎都沒有，對一些基本的技法剛接觸，在教師的指導下學生繪畫水平有了進一定的提高。

二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。

為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，讓學生同其他書畫愛好者切磋技法、取長補短。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學生的學習積極性與日俱增。由于學生們的認真學習，知識技能有了進一步地提高。

三、作品效果。

部分學生能很好地運用教師教的用筆用墨方法臨摹，自己構(gòu)圖，組織畫面進行小幅創(chuàng)作，并且?guī)熒餐瑒?chuàng)作一幅中國畫金魚。在這一學期的工作中存在著一些不足，如知識面不寬，我剛到本校對報名學生不了解，個別學生美術(shù)基礎差，天賦較差，用筆用墨掌握不好等。在下學期的工作中，將揚長避短，繼續(xù)努力，進一步搞好這項活動。

四、迎新畫展

積極組織全校學生美術(shù)作品展覽，取得良好效果。涌現(xiàn)出一大批美術(shù)拔尖學生，共產(chǎn)生一等獎18人，二等獎40人，三等獎60人。有效的促進了學生美術(shù)學習的積極性！

課外活動總結(jié) 篇5

本年度，我校以“三個代表”重要思想為指導，以動腦動手和身體鍛煉為主要手段，通過引導全校學生積極參加形式多樣，生動活潑，健康向上的體育、藝術(shù)活動。

我校的課外文體活動是以“體育、藝術(shù)2+1項目”工程為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的良好習慣，規(guī)范課外文體活動的內(nèi)容和形式，使之走向科學化、制度化、規(guī)范化，逐步形成具有我校特色的文體活動。在活動中，關(guān)注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益，激發(fā)學生課外文體活動的興趣，培養(yǎng)學生積極參與課外文體活動的意識，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展和健康成長。下面就我校開展課外文體活動的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

《基礎教育課程改革綱要》提出，新課程的培養(yǎng)目標是要使學生具有集體主義精神；具有初步的創(chuàng)新精祚、實踐能力；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活方式。我校充分認識到學生課外文體活動的重要性，因此把開展這項活動作為推進素質(zhì)教育，活躍學生課余生活、培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，取得實效。我校專門成立了由李占國校長為組長的文體活動領(lǐng)導小組，教導處、教科室、總務處、體育、音樂組負責人為成員的課外文體活動領(lǐng)導小組，明確分工、負責到人，加強課外文體活動的領(lǐng)導和管理。

二、回顧與發(fā)展

1.在大課間體育活動方面：我校始終貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，保證學生每天有一小時的體育活動時間。課間操全校學生統(tǒng)一做規(guī)定的一套廣播操，其內(nèi)容單一，形式呆板，長期不變，學生容易厭倦，導致學生做操質(zhì)量不高，帶有敷衍了事的傾向，這樣不僅鍛煉的效益低下，而且還壓抑了學生的個性發(fā)展。為了發(fā)展學生的`個性，提高課間操的鍛煉效益，我校提出了“活動半小時，快樂一整天”的活動理念。一星期中每天播放的音樂都是不一樣的。使學生在活動中感受和欣賞音樂之美、韻律之美、節(jié)奏之美，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶美的情操，在退場音樂中，則采用抒情緩慢的樂曲，讓學生睬著輕柔的步伐，調(diào)整心態(tài)，用十足的精神迎接下面的教學。

2.擴大宣傳，營造氛圍方面：學校高度重視宣傳工作，充分利用廣播、校園網(wǎng)、黑板報、躕窗及晨會、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領(lǐng)會到實施“體育、藝術(shù)2+1”項目工程的重要意義，充分利用大型體育、藝術(shù)活動等載體，廣泛宣傳文體活動的進展情況和實施成果，從而營造有利于學生課外文體活動的開展，有利于全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。

3.加大投入，拓展空間方面：學校加大了經(jīng)費投入，加強學校體育、藝術(shù)器材的配備，針對本次活動每位學生自備一根跳繩，一只毽子。為工程實施提供必備的物質(zhì)條件。

4.成立課外興趣小組，引導建設：在組織和制度建設的基礎上，學校引導學生成立了各類興趣小組，同學們對此表現(xiàn)出濃厚的興趣，踴躍參加，分管各興趣小組的教師有序地組織學生開展活動，使有特長的學生得到進一步的發(fā)展。

5.強化訓練，形成特色：學校堅持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學校特色”的原則，加大專職體育、藝術(shù)教師、班主任和其他各科教師的培訓力度，培育一支高素質(zhì)的教師隊伍，以滿足學生課外文體活動對師資的較高要求，逐步形成人無我有，人有我精的特色，學校把體育（跳繩、毽子），藝術(shù)作為體育、藝術(shù)成績考核的內(nèi)容之一，并以此為契機，結(jié)合我校實際，把跳繩、毽子作為我校的特長來抓。

三、與時俱進，研究創(chuàng)新

我在實踐過程中，我們?nèi)栽诶^續(xù)發(fā)現(xiàn)、研究和解決一個個新的問題。例如：創(chuàng)設學校大課間的整體特色與學生個性特長發(fā)展的之間有何關(guān)系；如何更有效的實現(xiàn)以人為本、主動發(fā)展，使學生在大課間活動中將體格與人格，生理與心理磨練有機融合的問題；關(guān)于開展大課間活動從實踐上升到理論的研究等等。

在實施“體育藝術(shù)2+1”過程中，我們明顯感覺到學生的笑聲多了，參與體藝活動的熱情高了，并且體質(zhì)有了明顯的增強，上課過程當中，學生的注意力比以前更為集中，思維更為活躍，想法更為豐富。

豐富多彩的課外文體活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識，樹立了自信。總之，我們?nèi)〉玫某煽冸m然很多，興趣小組長年活動，但要全面提高學生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十一世紀接班人。

課外活動總結(jié) 篇6

本學期在學校的統(tǒng)一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色。音樂課外興趣活動也正常有序的開展。開展音樂類各項活動的目的是通過活動，豐富學生的校園文化藝術(shù)生活；滿足部分愛好音樂的學生，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平；激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高藝術(shù)演奏水平；開發(fā)學生潛能、陶冶學生情操、提高學生音樂素質(zhì)，促進學生個性發(fā)展。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、在合唱訓練方面，加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。

歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。訓練學生唱歌要統(tǒng)一的姿勢，訓練隊員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習中向?qū)W生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進行發(fā)聲的練習，發(fā)聲練習曲由淺至深，簡單到復雜。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。練習優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。

四、在舞蹈訓練方面

經(jīng)過訓練這學期的訓練，學生有了很大的進步，我采用有了先從軟功方面入手，首先，先要訓練學生的肢體軟度和協(xié)調(diào)性，學生通過這些訓練了解到肢體美。然后培養(yǎng)學生對音樂的欣賞美，利用自己的耳朵感受音樂的情操，學生完全的融入到了音樂中，并把自己當成音樂里的小主人公。通過這一學期的訓練，通過訓練，學生在表演方面也有很大進步。

在課外音樂活動中，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領(lǐng)導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。

生物課外活動總結(jié)

這學期，我組織了多次七年級生物小組活動。經(jīng)過一個緊張而又充實的學期，回顧一學期的工作，在組織生物小組活動時，我能正確地向?qū)W生傳授文化知識，對活動小組成員進行正確的引導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步，經(jīng)過師生的共同努力，活動小組成員取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在我對課外興趣小組工作進行如下總結(jié)。

首先，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機，有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味生物題，寫信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發(fā)信，各方面能力都得到提高，同時激發(fā)了學生的學習興趣，與學習熱情，學生們只有對生物感興趣才會去學習生物。

其次，選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容。組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。通過活動學生們加深了要學好生物學，必須學會觀察、親自動手、認真實驗的認識，同時也增強了同學們合作互助的團隊意識，小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，會更容易引起學生的學習興趣。

再次就是改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動。要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“生物知識調(diào)查活動”、“生物名人事跡”、“生物園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

還有就是選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。提高學生的學習能力。

在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些生物思想和生物思維方法，可以提高學生的學習能力。用多種方法可以使學生思維更靈活，學生如果逐步學會用生物思想、生物方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎。

最后就是組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學生的學習興趣保持長久，在興趣小組活動中，教師應根據(jù)活動內(nèi)容對學生進行思想教育，如號召學生學習著名生物學家家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展，給學生創(chuàng)造成功的機會，使學生樹立自信，在興趣小組活動中，教師應創(chuàng)設情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生在參與生物活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。

通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學生學習生物的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，對生物課外興趣活動更大了。

課外活動總結(jié) 篇7

時間過得真快，緊張而又忙碌的一個學期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將語文興趣小組工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣，讓學生熱愛語文。

長期以來，學生的語文學習耗時多且效率低，一向是困擾語文教學的桎梏。我們深知，除了教學觀念、教學資料、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因外，主要是教師忽視了對學生的非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)，學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是最好的教師，它作為一種自覺的動機，一種特殊的`意識傾向，是辦好任何事情的前提條件。

正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不入樂之者”。所以，要提高辦事效率，必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。興趣不僅僅是語文學習的動力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。基于這樣的`研究，我們要提高語文學習的效率，我們就必須激發(fā)學生語文學習的興趣。必須要以活動為載體，體現(xiàn)語文學習和我們生活的聯(lián)系。本學期我組織學生開展了春聯(lián)大比拼、講故事比賽、成語接龍賽、朗讀比賽、古詩詞回顧、語言萬花筒、文學常識積累等活動，吸引了學生的參與，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。

二、博覽群書，以讀帶寫。

一個學生他的語文學得怎樣樣，最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來，學生一提到作文就頭疼，好的文章不多見。提高學生的寫作本事一向是困擾著我們語文教師的難題。從上學期興趣小組同學的表現(xiàn)來看，我覺得讓他們用自我的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學生樂于寫，勤于寫，寫自我的生活，寫自我最深、最真的感受。在本學期的教學中，我主要采用的是以讀帶寫。

所謂“以讀帶寫”，就是先經(jīng)過很多的閱讀來促進學生寫作。閱讀和寫作的關(guān)系密切，兩者互為條件和結(jié)果，閱讀是寫作的前提和基礎，閱讀是寫作的教師，古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的經(jīng)驗就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說：“我認為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的”。閱讀對于寫作的基礎作用表此刻兩個方面：一方面是語言材料的積累，另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我在教學中決定鼓勵學生進一步把閱讀擴展到課外。

三、堅持面向后進生，進行心理調(diào)控。

要提高興趣組學生的興趣，轉(zhuǎn)變后進生是關(guān)鍵。他們并非天生的差，所謂“差”，只是他們多年來對語文教學產(chǎn)生厭倦心理和逆反心理而造成的。我們每位語文教師萬不可歧視和厭棄他們，更不可對他們進行嘲諷和打擊。對他們的'鼓勵表揚，比對其他學生更為重要。如：讓學生說出歇后語的前一部分，考考其他組的同學，能答出后一部分的則該小組加分，若答不出則出題小組加分。后進生在組員的鼓勵下幫忙下也能為小組加分，促使后進生樹立自信心，以喚起他們對語文學習的興趣，也培養(yǎng)學生的競爭意識和與同學團結(jié)協(xié)作的精神。如果后進生的學習積級性調(diào)動起來了，那么，對全面提高學生的整體素質(zhì)和語文學習效率，有著極大的推動和促進作用。

興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在語文課堂教學中如果也能關(guān)注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，就能讓學生學得主動進取，學得簡便愉快，學得確有成效，真正提高學生語文學習的效率。

課外活動總結(jié) 篇8

本學期在學校的統(tǒng)一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色。音樂(器樂組)課外興趣活動也正常有序的開展。開展音樂類各項活動的目的是通過活動，豐富學生的校園文化藝術(shù)生活；滿足部分愛好音樂的學生，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平；激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高藝術(shù)演奏水平；開發(fā)學生潛能、陶冶學生情操、提高學生音樂素質(zhì)，促進學生個性發(fā)展。

在輔導方法上采取集中基礎教育和技能輔導，不同的樂器單獨輔導。根據(jù)不同的程度，分別輔導。程度差異不大時開始集體配合練習合奏，既增加個人的技術(shù)能力，同時也鍛煉集體的配合能力。通過這個學期的訓練，學生的演奏水平上了一個臺階，器隊的大部分學生已掌握基本的技能技巧演奏，循序漸進地能演奏一些簡單的小練習曲，小樂曲，基本達到了預定計劃。

器樂組的成員是自由報名參加，由最初的兩人擴展到了九人，組員們在組長的帶兩下每次練習都很認真，一學期下來都有了明顯的進步，在班里組織的元旦聯(lián)歡會上都進行了成果匯報，取得了老師和家長的一致好評。器樂組在訓練上還存在著一些不足，還需進一步加強訓練。從選曲選材、從技能技巧到情感的處理上再到樂曲的整體演出效果上等方面狠下功夫，爭取在今后的的比賽和演出中取得較理想的成績和效果。

課外活動總結(jié) 篇9

忙碌充實的學習時間結(jié)束了，在學校領(lǐng)導的支持和學校師生的幫助下，較圓滿的完成了本學期聲樂小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、主要成績：

1、積極發(fā)動學生，組建了校園合唱隊。

2、通過聲樂基礎訓練，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生高尚的審美情操。

3、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過歌唱表現(xiàn)音樂情感的欲望。

4、培養(yǎng)學生良好的歌唱習慣和技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

5、通過興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對音樂的興趣與愛好；學到了歌唱的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的欣賞能力、歌唱能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

6、精心編排了合唱《在太行山上》、《愛我中華》、《我的中國心》及舞蹈《蒙古牧歌》、《海霞》、《游擊隊歌》、《阿里山的姑娘》、《翻身農(nóng)奴把歌唱》等作品。

二、存在問題：

1、學生的對聲樂的認識還不夠深刻。

2、小部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

三、今后努力

1、加強學習，不斷充實，做到有的放矢。教育的飛速發(fā)展要求教師不斷的充實新血液新能量，這樣才能保證讓學生受到更好的教育。加強與兄弟學校音樂老師教學經(jīng)驗交流，學習他人開展音樂興趣小組活動的經(jīng)驗，認真學習、觀摩，掌握更多更好的專業(yè)系統(tǒng)的音樂知識，努力提高自己的音樂教學水平。

2、精心組織，確?；顒拥挠行嵤?。組織小組成員開會，提高思想認識，加強時間、紀律觀念，選出組長，并于各班主任達成共識，到點放人，確保了活動的正常進行。注重學生的基本功訓練，以優(yōu)帶差，以老帶新，個別輔導，全面提高。在活動訓練中過程中，多激勵學生展示自己的才華，加強交流，拓展思路的方式，訓練學生的獨立表演能力，自我表現(xiàn)的能力，團結(jié)協(xié)作的能力。并讓他們相互談感受，取長補短，共同進步。

3、認真仔細體驗學生的生活，洞察學生的內(nèi)心世界，并廣泛征求意見，編創(chuàng)出易于讓學生所接受、風格高雅、適應各年齡學段的學生的音樂作品。努力創(chuàng)設一個和諧、文明、高尚的校園文化氛圍。

課外活動總結(jié) 篇10

新課標指出：語文是實踐性很強的課程，應“拓寬學生的學習空間，增加語文實踐的機會”，使學生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，以適應未來學習、生活和工作的需要。為了適應新課程的這一要求，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展語文課外活動，讓學生真正感受到語文課堂無所不在，無處不有，以增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面地提高學生的語文能力。而且開展語文課外活動，學生的參與欲、表現(xiàn)欲強烈，生動活潑的個性能得到充分的體現(xiàn)，在活動中學習知識不是被動的，而是主動的，不是苦學，而是樂學，也符合素質(zhì)教育的精神。

那么，在當前新課程背景下如何開展語文課外活動呢？

一、開展課外閱讀活動

缺少了占據(jù)學生全部心智的閱讀，學生就沒有了學習的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏，而一個人一旦與書本結(jié)緣，就注定要與崇高為伍。《語文課程標準》也要求高中學生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字，閱讀材料包括適合高中學生閱讀的各類圖書和報刊。因此我們積極為學生課外閱讀營造寬松的氛圍，讓學生在“法定”的時間里放開心情，與文本展開對話，從中汲取豐富的.營養(yǎng)，體味大自然和人生的多姿多彩，并引導學生構(gòu)建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概激勵他們，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時，要求學生認真做好讀書筆記，分項整理閱讀過的資料，可作些簡要的評注，然后每周寫一篇讀后感，并定期進行讀書心得交流。在交流切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。更為重要的是，交流活動的開展，還營造了濃濃的讀書氛圍，對促進學生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。

二、組織背誦古詩文活動

古詩文是我們中華民族文化的精華，也是我們中華民族母語的精美范本，哺育了一代又一代炎黃子孫?？梢哉f當前的新課程比以往任何時候都強調(diào)遵循母語學習的規(guī)律，而吟誦古詩文無疑是遵循這種規(guī)律的一種最佳方式。我們提倡創(chuàng)新，但創(chuàng)新不能無源，它需要建立在繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的基礎上。而且誦讀古詩文也有利于宏揚和培育民族精神，使學生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。因而，我們在校內(nèi)廣泛開展了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的誦讀活動?；顒忧?，教師開出要背誦詩文的書目單；活動中，建立背誦詩文的篇目表，要求學生把能背誦的篇章及時登記到表上，教師定時進行抽查，了解背誦情況，而且每學期要開展兩次詩文朗誦比賽，以此促讀，以賽促背，把這項活動落到實處。

三、組織影視欣賞

《課程標準》在課程資源的開發(fā)與利用這一點上建議：電影、電視、廣播和網(wǎng)絡等資源應成為語文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導就顯得尤為必要。為了讓學生深入領(lǐng)會作品的內(nèi)涵，體驗人物的命運遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征，品味作品的語言魅力，我們與教材同步，積極組織學生觀看相關(guān)的影片，如《茶館》《阿Q正傳》《祝福》《雷雨》《羅米歐與朱麗葉》等，每次學生都陶醉于其中，任影片牽引著他們的淚水和歡笑。觀看影片只是影視欣賞的感知階段，我們還組織學生寫影評或觀后感，要求能表達出自己的獨特感受和新穎見解，并在課內(nèi)進行交流。

四、制作語文小報

由班級文學愛好者牽頭，學生全員參加，自由組合，成立各個小報編輯部，每周一期，每期一個主題。從創(chuàng)意策劃到版面設計、編輯排版，全部由學生課外自行完成，教師僅起指導作用。無論是手抄還是電腦打印，都力求文質(zhì)兼美，圖文并茂。一張張精美的小報，不僅讓學生有一個精神交流的家園，也培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神；不僅發(fā)展了學生的個性，也有效地提高了學生的綜合語文素質(zhì)。也許若干年后，學生會遺棄中學時代的許多書本，但會一直精心收藏凝聚了他們心血的一張張小報。

總之，“課堂小天地，天地大課堂?！备鞯貐^(qū)都蘊藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源。要有強烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用。為了適應新課程的這種需要，我們還讓學生走出校園，與大自然親密接觸，接受美麗大自然的洗禮，去體驗人生，感悟生活。豐富多彩的課外活動，營造了一個健康積極的校園環(huán)境，也使學生受益匪淺。隨著新課標不斷深入推廣，開展語文課外活動將越發(fā)顯得重要。因為只有課內(nèi)外結(jié)合，在豐富生動的現(xiàn)實生活與語言環(huán)境中讀、寫、聽、說，學以致用，才能提高學生多方面的語文素質(zhì)。

課外活動總結(jié) 篇11

20xx-20xx學學年度我校為發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長，繼續(xù)積極開展了第二課堂活動，素描是學校實施此項活動的重要途徑之一。通過素描的學習，讓學生運用科學技術(shù)的知識為自己的想象添上一幅翅膀，在制作的過程中鍛煉學生的動手能力，提高學生的綜合素質(zhì)。通過本學期的學習，我發(fā)現(xiàn)，在教學活動中以學生為主體，激發(fā)學生的學習興趣，保護學生的創(chuàng)作欲，更能讓學生快樂地學好繪畫。

一、充分調(diào)動學生的學習興趣，引導學生自主學習。

這種探索學習素描的方式，經(jīng)常會產(chǎn)生良好的教學效果，使同學們能真正了解素描這一門傳統(tǒng)而又不乏活力的藝術(shù)，并真正做到在興趣中學習藝術(shù)，感受藝術(shù)。

二、正確評價學生作品，幫助學員養(yǎng)成良好的學習習慣。

我認為對高一學生的素描教學并不是要把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生的審美能力和對藝術(shù)的熱愛，并幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。因此我們首先了解學生的基礎，尊重他們的思維表現(xiàn)特點進而理解學生的作品。在評價學生的的作業(yè)時，不能以畫家的標準來評價。而是要看在畫中是否真實反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨特性，新穎的表現(xiàn)。

學生對于素描的理解，遠不如專業(yè)畫家那么深刻，對于表現(xiàn)的水平絕對不可能和他們一樣，因為他們所表現(xiàn)的作品多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有了解學生的內(nèi)心世界，尊重學生的認知規(guī)律，才能正確評判他們的作品。

首先要求在課外活動中學會欣賞美，學會發(fā)現(xiàn)美。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎，也是我們教學目的之一。生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力。在本學期，我也十分注重學生的寫生訓練，通過在校門口的果園及植物園寫生，在很大程度上調(diào)動了學生的美術(shù)學習興趣，并及大提高了學生的觀察能力，也使學生在學習中養(yǎng)成了仔細、嚴謹?shù)膶W習習慣。構(gòu)思非常豐富多彩，學生發(fā)揮想象創(chuàng)作未來的一切，也具有了科學性。造型很新穎，具有時代性。色彩也非常鮮艷，具有了多樣性。

總之，經(jīng)過一學期的課外活動，學生的繪畫水平有了很大進步，并能夠自覺積極的進行自我訓練，但在后期，有個別學員出現(xiàn)浮躁或自滿的情緒，在下學期的活動中應當作為一項重要內(nèi)容做好預防和引導工作，讓學生進一步端正學習態(tài)度，爭取更大進步。

課外活動總結(jié) 篇12

課外活動教學是初中物理教學的一個重要方式。初中物理是對初中學生理解能力要求較高的一門學科，但是對于初中生來說，物理學科的學習還是比較困難的，其中一部分原因就是物理知識概念的抽象性和物理課堂的學習氛圍不夠。好的教學方式才能激發(fā)學生學習的熱忱，吸引學生去積極探索物理的世界。

一、激發(fā)學生的學習興趣

初中物理是學生學習物理知識的開始，是學生以后學習物理內(nèi)容的重要基礎。對于初中生而言，初中生的心智還不成熟，對于事物還有著很強的好奇心，教師在物理課堂的教學過程中可以充分利用學生的這一心理特點，在教學課堂上通過“課外活動的探究”教學模式來引導學生發(fā)現(xiàn)物理學科的有趣之處，讓學生主動地去進行物理學科的學習。對于初中物理課堂的教學來說，提高學生的學習物理學科的興趣是很重要的，于是物理課外活動的教學則成了提高學生學習興趣的重要方式。教師要在課堂教學中，通過課外教學模式，充分的調(diào)動學生的積極性和主觀能動性，引導學生對學習的知識和內(nèi)容形成強烈的求知欲望和學習動機。

例如，自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N普遍的交通工具，常見的有普通自行車、山地自行車、電動自行車等。自行車結(jié)構(gòu)簡單，方便實用，在其中更是涉及到很多物理知識，包括杠桿、輪軸、摩擦、壓強、能量的轉(zhuǎn)化等力學、熱學及光學知識，比如：①在摩擦方面自行車車輪胎、腳踏板以及剎車塊處均刻有一些花紋，增大接觸面粗糙程度，增大摩擦力。而在車軸處經(jīng)常上一些潤滑油，以減小接觸面粗糙程度，來減小摩擦力。②在杠桿方面，自行車的剎車把相當于一個省力杠桿。③在輪軸方面，自行車的車把相當于一個輪軸，車把相當于輪，前軸為軸，是一個省力杠桿。自行車的腳踏板與中軸也相當于一個輪軸，實質(zhì)為一個省力杠桿。自行車的飛輪也相當于一個省力的輪軸。這其中豐富的物理知識教師可以在學校組織春游時，在學生騎自行車時對學生進行講解，這樣可以易于學生接受和理解，并且增加學生對物理的學習興趣。

二、增強學生的動手能力

在物理教學課堂中，教師在鼓勵學生多多進行科普讀物的閱讀時，也可以多多鼓勵學生參加與物理相關(guān)的社會實踐，社會實踐可以多種多樣，包括做物理實驗，制作小工具之類的操作性實踐;物理知識討論會，競賽辯論會之類的交流類社會實踐;觀察特點，觀測數(shù)據(jù)之類的研究性社會實踐。不管是哪類的社會實踐，都一定會從不同程度上對學生的物理知識的學習有所作用。它可以讓學生在除了課本知識的學習之外，了解物理學科的發(fā)展歷史以及物理知識在社會中起到的積極作用，同時也可以開拓學生的視野，增加學生的動手操作能力。所以，僅僅是在物理課堂進行知識的傳授，習題的練習是遠遠不夠的。引導學生參加社會實踐，實現(xiàn)物理課堂課外教學是幫助學生學習物理，開闊視野的重要方式，探究性學習的學習方法可以讓學生受益終身。

例如，在進行《熱傳導》的教學中，課本中的知識內(nèi)容很少只有熱的三種傳導方式：熱傳導，熱對流，熱輻射。這是課本上簡短的物理知識內(nèi)容，但是熱的傳導方式在生活中還有很多的應用，例如，握著冰的手會變涼，這是熱傳導方式;用涼水可以把熱水兌成溫水，這是熱對流的應用;太陽散發(fā)的熱量是熱輻射。生活中很多這樣的例子，教師要鼓勵學生多多發(fā)現(xiàn)生活中的例子，同時教師可以在課堂上介紹給學生一些相關(guān)的社會實踐內(nèi)容，比如，熱的利用科技競賽，讓學生將自己學習的知識通過競賽得到更深層次的提高和應用，提高學生對知識的理解能力，同時也開闊學生的視野。

三、培養(yǎng)學生的合作精神

為了更好地實現(xiàn)學生的.物理課外教學，教師可以在與學校協(xié)商的情況下，設立物理課外活動小組。學校的物理活動小組可以進行課堂上知識的實驗，也可以進行課外的拓展實驗，比如：科技小組，物理競賽小組，物理課外閱讀小組等，讓學生除了在社會實踐中進行物理課堂的課外教學，在校內(nèi)也可以實現(xiàn)物理課堂的課外教學?？偠灾?，校內(nèi)活動小組的設立是為了讓學生在進行對物理現(xiàn)象的思考同時，可以在物理小組內(nèi)和同學們進行合作與探討，彼此之間相互分享自己的想法與見解，實現(xiàn)學生之間的相互學習，互利共贏。同時，學生也在小組內(nèi)通過與同學的學習，增進了學生間的友誼，培養(yǎng)了學生的合作精神。

例如，在初中物理中，電學內(nèi)容是學生在物理學習中的難點，在進行《測量小燈泡的電功率》教學時，小燈泡的伏安特性曲線與常值電阻的伏安特性曲線是不相同的，但是學生可能會很難理解其原因。

于是，教師可以通過課外活動小組進行小燈泡的電功率的測量實驗，給定電路圖讓學生自己去做實驗，去畫伏安特性曲線，去計算小燈泡的電功率。這樣，學生可以更好地理解課本的內(nèi)容，同時，在進行實驗的同時，學生之間可以相互借鑒電路圖的連法，可以互相學習，培養(yǎng)了學生之間的合作精神。

總而言之，初中的課外活動教學不僅是物理課堂教學的重要延續(xù)，也是激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生的個性，增強學生動手操作能力，促進學生能力的提高的重要方式。教師要有意識地進行課外活動的教學，實現(xiàn)物理與生活相結(jié)合的教學目標。

課外活動總結(jié) 篇13

一學期以來，本班的語文學科課外活動，有得也有失?，F(xiàn)將本學期的班級課外活動情況總結(jié)如下：

一、指導思想

當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。學生的課外活動，是對課堂學習的延伸，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。

二、開展工作情況及效果總結(jié)

1、充分發(fā)揮班干部的作用。在班上成了各類課外活動興趣小組，在不違背學?；顒影才诺那闆r下，讓學生做自己的主人，學生自己決定活動內(nèi)容，自行組織活動，起到鍛煉學生組織能力的作用，也讓學生在平時的課外活動中豐富了自己的知識。從本學期的工作來看，班干成員還有部分不會工作，心情急切，但方法、措施過于簡單，不易于學生的接受，在下學期的工作中，還要著重抓好這一部分工作。

2、書法、美術(shù)方面。本學期學校開展了書法繪畫比賽，我重在提高學生的審美鑒賞能力，并通過活動培養(yǎng)和選拔一些有書法美術(shù)特長的學生，發(fā)展學生的特長。本班的幾名學生在繪畫、鑒賞等方面有了很大的進步。

3、開展的課外活動時，活動內(nèi)容上做到了盡量豐富一些，并根據(jù)學生的實際選擇多樣的`方式，用競賽、比拼的方式進行，使學生更有興趣參加課外活動。

4、努力的建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如開展語文閱讀興趣小組等。把課外活動作為教育的第二陣地，對學生進行了集體主義觀念教育，收到了良好的效果。

5、始終把安全工作放在首位，在本學期的課外活動過程中的沒有發(fā)生學生安全事故。

總之，在本學期的工作中，取得了一定的成績，但還存在很多不足，下學期，我將揚長避短，把班級課外活動搞的更有特色，讓班級課外活動發(fā)揮出獨特的優(yōu)勢，為教育教學推波助瀾。

課外活動總結(jié) 篇14

本學期的科學興趣小組活動已經(jīng)順利完成。在活動中，我主要引導學生通過觀察周圍的一些自然事物和現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)和提問，并能夠根據(jù)問題來探究問題的答案，從而寫出一篇簡短的科技論文。

在活動中，我鼓勵學生動手動腦，開展合作學習，注重培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、大腦能力和寫作能力。學生們對這項活動很感興趣。在活動中，他們非常積極，可以參與活動。他們也非常認真，取得了很大成績，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.因為他們意識到了這項活動的樂趣，他們對科技論文更感興趣。俗話說：興趣是老師。在教學中，我個人意識到了這一點。每一次活動，他們寫的作文都讓我很意外。

2. 學生的各種能力比以前有了顯著的提高?，F(xiàn)在，通過觀察周圍的一些事物，他們可以順利地寫一篇科技論文，理解和掌握許多以前在課堂上學不到的知識。

3. 在活動中，我還注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。為他們創(chuàng)造適當?shù)臋C會，引導學生比較和評估一些現(xiàn)象。他們的環(huán)保意識也比以前大大提高了。

4. 在活動中，我還注重培養(yǎng)他們互助合作的精神。當他們遇到問題時，其他學生會主動幫助他們?，F(xiàn)在，小組中的學生已經(jīng)形成了良好的互助品質(zhì)。

5. 學生的觀察能力也得到了提高。當他們遇到不理解的事情和現(xiàn)象時，他們會問為什么，想辦法找到問題的答案，記錄過程并寫一篇短文。

6. 興趣小組中的大多數(shù)學生通過自己的努力完成了自己的作品，一些學生提交了高質(zhì)量的作品。

在本學期的科技論文興趣小組活動中，收獲較多，但也有許多不盡如人意的地方，也有許多不足之處：如果一些學生在活動中不注意衛(wèi)生，會將一些用過的廢紙等東西扔在地上。有些學生無法在活動開始前準備活動所需的物品。有的科技論文寫得粗糙,不夠仔細,質(zhì)量不高。我將在今后的活動中關(guān)注這些現(xiàn)象和問題，努力使課外興趣活動小組的工作更細致、更好。

課外活動總結(jié) 篇15

不知不覺中，一年又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的`問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

通過這一年的訓練，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領(lǐng)導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。

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課外活動總結(jié)(篇1)

光陰荏苒，眨眼間一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣。從開始結(jié)合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、 充分重視課外活動。

老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節(jié)做的完美無缺。因此，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還會花不少時間進行宣傳，說明活動的意義，說明參與將會收獲哪些經(jīng)驗與知識。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。

做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。

二、 課外活動多姿多彩。

每周五的活動課時間為語文課外活動小組集體活動時間。只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。

1、班級文化建設

確定班名志遠，班訓為腳踏實地、志存高遠，班級奮斗目標為金的品質(zhì) 鐵的紀律 鋼的意志，班歌為《我相信》，布置了班級文化墻，并建立學習小組，確定了每組的組名組訓，小組奮斗目標，建立了健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。建立了班級圖書角。

2、研究性學習關(guān)于月的意象研究

通過對唐宋詩詞中月亮意象分析歸納，揭示出月亮意象所蘊涵的象征喻義首先,月亮的孤獨而永恒常常會引發(fā)詩人對于各類人生問題的思考。其次,月亮周期性的圓缺往往被用來對照親人、朋友間的聚散離合。最后,月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點,使它成為失意愛情的見證者。月亮意象又是永恒的時空意象,常用來抒發(fā)深沉的歷史人生悲慨,傳達出中國文化的悲劇意識。

3、學寫名著點評

《語文課程標準》也要求高中學生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字，閱讀材料包括適合高中學生閱讀的各類圖書和報刊。因此我們積極為學生課外閱讀營造寬松的氛圍，讓學生在“法定”的時間里放開心情，與文本展開對話，從中汲取豐富的營養(yǎng)，體味大自然和人生的多姿多彩，并引導學生構(gòu)建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概激勵他們，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時，要求學生認真做好讀書筆記，分項整理閱讀過的資料，可作些簡要的評注，然后每周寫一篇讀后感，并定期進行讀書心得交流。在交流切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。更為重要的是，交流活動的開展，還營造了濃濃的讀書氛圍，對促進學生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。

4、組織名著改編的影視欣賞

《課程標準》在課程資源的開發(fā)與利用這一點上建議：電影、電視、廣播和網(wǎng)絡等資源應成為語文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導就顯得尤為必要。為了讓學生深入領(lǐng)會作品的內(nèi)涵，體驗人物的命運遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征，品味作品的語言魅力，我們與教材同步，積極組織學生欣賞相關(guān)的電影，如魯迅的《祝福》，沈從文《邊城》，電視劇《紅樓夢》節(jié)選之《林黛玉進賈府》，曹禺《雷雨》等。每次學生都陶醉于其中。觀看后，我還要求學生能表達出自己的獨特感受和新穎見解，并在課內(nèi)進行交流，寫出觀后感或影評。

5、語文知識競賽

本次競賽賽題題型有：填空題、選擇題、判斷題等；考察的內(nèi)容以語音、詞匯、修辭、標點符號、文體知識、文學常識、古詩文為主，內(nèi)容豐富，形式多樣，考察的范圍廣，素質(zhì)教育體現(xiàn)明顯；題的難易程度更分明，更科學；學生的參與性大大提高，效果令人滿意。

課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的口頭表達能力，舞臺表演能力，自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用。

三、 反思與改進。

課外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸、補充 、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結(jié)合課內(nèi)外知識，結(jié)合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學習方式?？墒?，在組織課外活動時，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導課外活動，我認真總結(jié)，找出存在的問題，并加以改正。以下這些方面值得注意。

1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內(nèi)教學活動一樣，總有一定的目的，并且為了達到目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如有的表演活動，有的學生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望，沒有意識到從中加強演說能力，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的性的重要性。

2、忽視了集體意識的培養(yǎng)。課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。而我在組織課外活動時，則較少意識到要培養(yǎng)他們的團隊精神。通過反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都可以采用團體合作形式來完成。如閱讀活動，可以讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后通過合作探究方式進行解讀文本，最后以團體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學生的集體意識，增強集體榮譽感。在以后的活動中我會更加注意這一點。

3、缺少與其他學科的合作。語文的課外活動完全可以與其他學科結(jié)合，開展內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。記得我的一個大學朋友，對癡迷于書法并且有很高的造詣。后來他又迷上了舞蹈。經(jīng)過一番努力，他把這兩項看似毫無相關(guān)的活動有效結(jié)合在一起，并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式，搬上了舞臺，成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無比的演出。語文課外活動也一樣，可以與英語、美術(shù)、音樂等學科有效結(jié)合起來，創(chuàng)造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。具體的組織形式有待進一步探討與摸索。

當然了，課外活動存在的問題不僅僅是這些。還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。不管如何，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際意義的活動！

語文課外活動所取得的成績充分證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練與培養(yǎng)，學生的個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰。在以后的教學活動中，我還會組織、策劃更多有意義的課外活動，并且不斷提高課外活動的質(zhì)量，進一步加強學生的素質(zhì)教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。

課外活動總結(jié)(篇2)

XX年，共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯(lián)聯(lián)合下發(fā)《通知》，決定在全國高校范圍內(nèi)全面啟動和廣泛開展大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性學外體育鍛煉活動。新學期伊始，xx院研14級多個黨支部響應黨和國家的號召，開展了“三走”系列活動。

在XX級輔導員秦致活動開場詞后，活動正式開始。當天早上6:30，全體師生在東區(qū)門口集合，大家興致勃勃、整裝待發(fā)。本次健步走活動的路線車輛稀少、道路通暢，全程距離大約為8公里，學生會在途中安排了多處服務點，以滿足大家的不時之需。在旗手的帶領(lǐng)下，老師和同學們共同出發(fā)。伴著清晨的第一縷陽光，同學們的心情都非常激動，紛紛表示這樣集體健步走的機會實在難得。在途中，宋書記的鼓勵和慰問更是給同學們帶去了前行的動力，劉佳寶老師也與院學生會工作人員在行進過程中負責大家的人身安全。老師們和工作人員的認真負責使得整個健步走活動進行的有條不紊。此外?；顒舆€贏得了市民們的句句稱贊，他們表示希望能夠看到更多這樣的活動。9:30，全體師生安全返校，健步走活動順利結(jié)束。

健步走活動結(jié)束之后，xx學院在西區(qū)籃球場舉辦“陽光操場，健美身姿”主題活動，數(shù)名團委學生會干部攜XX級全體學生參與了此次主題活動。

活動分為“協(xié)調(diào)小測試”、“活力健美操”、“體能巧鍛煉”等三個環(huán)節(jié)?；顒右潦迹以簩W生會女生部部長蘇向新生們強調(diào)了加強體育鍛煉對自己身心健康的益處，并教給大家一些測試身體協(xié)調(diào)能力的動作，大家紛紛學習和模仿，現(xiàn)場氣氛頓時活躍起來。在“活力健美操”環(huán)節(jié)中，XX級健美操隊隊員蔣和王則教給大家一些如踏步、開合跳、吸腿、踢腿等健美操的基本動作，并在動作的連貫中鍛煉大家的反應速度，同學們積極參與，樂在其中。最后的“體能巧鍛煉”環(huán)節(jié)中，蘇則給同學們示范了許多瑜伽中的經(jīng)典動作，并告訴同學們說：“瑜伽不僅可以舒緩身心，經(jīng)常練習還可以塑身減肥。”

最后的重頭戲是xx學院組織開展的“活力青春，陽光賽場”球類競技比賽，在學生中掀起了走出宿舍、走向操場、強身健體的新高潮。

本次競技比賽分為乒乓球和羽毛球兩個專場，均采用11分制和三局兩勝制規(guī)則。比賽分為男、女單打兩場，經(jīng)過初賽的激烈比拼，共有30人進入決賽。乒乓球賽場上的反手接球、正手快攻，羽毛球賽場上的標準上旋球、精彩扣殺，展現(xiàn)了隊員們運籌帷幄、活力四射、熱情高漲的風貌，現(xiàn)場掌聲、加油聲、吶喊聲此起彼伏，氛圍異常熱烈。最終，經(jīng)過激烈的角逐，XX級冀、李獲得了乒乓球賽中男子單打和女子單打冠軍，XX級李、蔣獲得了羽毛球賽中男子單打和女子單打冠軍。

本次“三走”活動，一方面拉近了班級同學距離，培養(yǎng)了團隊合作精神，增強了班級凝聚力；另一方面，又積極響應了“三走”活動的號召，以極富趣味的活動兼顧弘揚社會主義核心價值觀，堅定當代大學生對信仰、對夢想的堅持。

課外活動總結(jié)(篇3)

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要我擔任學校的舞蹈社團的訓練工作，結(jié)合每周五的社團活動時間進行訓練。

在班主任的配合下，我在一、三、年級選了45名隊員，三年級三人做領(lǐng)隊和小組長。為了培養(yǎng)新的舞蹈學苗，我又在一年級選了20名新隊員，多數(shù)隊員隊舞蹈的動作要領(lǐng)和隊形已基本掌握。

作為音樂教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我利用休息時間，不斷學習研究舞蹈的編排和創(chuàng)意，努力提高自身的業(yè)務水平。

由于各社團上課和休息時間的差異，我們總是在第一時間的調(diào)整練舞的時間。這樣不僅解決了大家時間上的沖突。而且更加合理的安排了時間。為進一步學習新舞，創(chuàng)新舞蹈等方面提供了良好的時差。為廣大的會員提供一個交流和相互學習的平臺，讓大家在課余的時間能與志趣相投的同學共同切磋，共同進步，共同成長。

總結(jié)自己在活動排練中，堅持做到以下幾點：

第一，精選教材，難易適度，富有兒童情趣。

第二，示范準確，富有感染力。

第三，加強具體指導，及時糾正錯誤。

第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣。

第五，教師給學生創(chuàng)造表演的機會，增加舞臺實踐經(jīng)驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學習下去。

今年六一我編排的舞蹈《鼓娃》獲得了團一等獎的好成績，社團取得的成績都是所有演員們付出的辛勞。

存在的不足：男隊員的培養(yǎng)沒有時間落實，在今后的選人中我要留心各班級的男生，讓那些對音樂有興趣的男同學有機會得到鍛煉，讓他們在舞臺上有機會展示自己的風采。

課外活動總結(jié)(篇4)

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動，符合廣大學生家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。因此，學校利用學生的課余時間，組織學生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。

一、主要工作：

1、加強組織領(lǐng)導，明確職責分工。

2、制定具體措施，落實活動計劃。

(1)學校領(lǐng)導始終把課外活動擺在學校工作重要議事日程，新學期各教師要根據(jù)學校和本班的實際制定自己的活動計劃。

（2）為了便于開展課外活動，學校讓每個小組的負責人制定本小組的活動內(nèi)容，定時間，定地點，設置活動項目，提出具體要求。對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{(diào)整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間，每周四的下午第三節(jié)課為全校性課外活動時間。

（3）在學生中培養(yǎng)活動骨干分子，讓學生成為活動的主人。學校發(fā)揮了各年級組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

（4）以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學生參與課外活動。一是結(jié)合課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)學生參加體育鍛煉活動。并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數(shù)學、英語、科技制作等活動小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學有余力的學生歡迎。三是建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的國旗隊、彩旗隊、舞蹈隊、鼓隊、鮮花隊等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加課外活動。此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀展板等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。

二、主要活動：

1、冬運會：（1）民族韻律操比賽。（2）、跳繩比賽。(3)、接力賽。(4)、羽毛球比賽(5)、仰臥起坐比賽。(6)、拔河比賽。(7)、丟包比賽。2、慶祝教師節(jié)活動。(制作賀卡，寫祝福語，送野花等活動)3、慶祝國慶節(jié)的活動。（一年級畫一些祝福祖國的圖畫，二年級畫一幅畫并寫一句祝福語，四年級頌祖國的演講）4、訓練鼓隊活動。（出旗，退旗，歡迎曲）5、慶祝建隊節(jié)的活動。（隊知識演講，隊情演講，講隊史故事）6、學唱“陽光宣言”、“我們是陽光下好少年”、“紅領(lǐng)巾飄起來”這三首歌曲。7、開展人口普查的活動。8、全球洗手日活動。9、鄉(xiāng)土教材的活動（酸杷菜、撒達鹵、舂菜、家族樹、請到我家來過節(jié)、丟包等）。

三、主要業(yè)績:

我校課外活動成效明顯，豐富了學生的課余生活，激發(fā)了學生的興趣，促進了學生全面發(fā)展，推進了素質(zhì)教育的實施。學生的興趣愛好得到培養(yǎng)，個性特長得到張揚。

課外活動總結(jié)(篇5)

當前，課外活動越來越被眾多的校內(nèi)與老師所重視，由于實踐，課外活動是實施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。作為學校老師，對于在課外活動中加強同學的素養(yǎng)教育，本人主要做好以下幾方面工作：

一、本著對每位同學負責的態(tài)度，仔細的組織實施這項工作

多年來，我班的課外活動在校內(nèi)的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的閱歷，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際狀況做到有組織、有方案、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位同學負責的態(tài)度，仔細的組織實施這項工作。

1、結(jié)合競賽，常抓不懈。

同學素養(yǎng)的增加，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充熬煉的不足。開展冬鍛期間，同學保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素養(yǎng)練習。每年的校內(nèi)競賽幾乎都是全校性的參加。設立單項賽，鼓舞同學利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。

2、以人為本，增進健康。

實施課外活動的目的就是增加同學的素養(yǎng)，增進同學健康，我們始終從同學的角度動身，思索同學的愛好與愛好，在項目的選取上貼合大多數(shù)同學的意志，讓同學不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，轉(zhuǎn)變了學法和練法，以嬉戲和競賽的形式消失，增加了同學的學習愛好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學任務，同學又得到了專心的熬煉。對于素養(yǎng)較差的同學，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在素養(yǎng)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

二、進一步提高自身對課外活動重要性的熟悉

課堂教學是指導同學把握科學文化基本學問和基本技能、進展同學的思維活動，是提高同學素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學文化素養(yǎng)的培育明顯是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的進展和人才的競爭，我們還要重視同學的思想素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進展，共性是促進同學共性與才智的進展。因此，開展課外活動就成了校內(nèi)工作必不行少的重要組成部分，是任何一個校內(nèi)領(lǐng)導和老師都務必重視的。

過去一些校內(nèi)的領(lǐng)導、老師對課外活動的好處并沒有深刻的熟悉，課外活動經(jīng)常流于形式，效果不佳。校內(nèi)的一切活動都是為了提高民族素養(yǎng)，完成對青少年的培育任務。課堂教學和課外活動都是校內(nèi)的重要組成部分，也都是實施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的方案、組織、管理是不全面的，而且是有害的。

以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成果，但是我們要做的工作還許多。期望能得到校內(nèi)領(lǐng)導的支持與鼓舞，使我班的課外活動再上一個臺階。

英語課外活動總結(jié)

對于各種范文的借鑒現(xiàn)在越來越常見，這是因為文檔處理技能是更好地利用現(xiàn)有的時機和機遇的必須手段。通過學習優(yōu)秀的范文，我們可以提高創(chuàng)作能力和寫作水平。你已經(jīng)搜集到了多少優(yōu)秀的范文呢？如果你想閱讀一篇好文章，建議你閱讀“英語課外活動總結(jié)”。此外，為了方便閱讀，記得收藏本頁哦！

英語課外活動總結(jié) 篇1

當“向科研要質(zhì)量,科研上水平”成為教育工作者的共識；當一個喜憂參半的新世紀來到之際，當沸沸揚揚的英語教育大討論漸趨沉寂之時，這就要求我們每一個英語教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學生，而是如何讓學生的固有的天分充分發(fā)揮出來。大家都知道，課外活動是教學的一種輔助組織形式，是課堂教學的延續(xù)和深入,是激發(fā)學生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學質(zhì)量的提高,有助于學生的身心發(fā)展。根據(jù)課外活動及英語學科的特點，在本學期，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試：

一、唱英語歌曲

舉辦豐富多彩的英語文藝晚會，特別是唱英語歌、英語小品等。因為唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。我在本期內(nèi)教了《YesterdayOnceMore》(inUnit4)、《ToBetheNumberOne》(inUnit2)、《TakeMeHomeCountryRoads》(inUnit3)等近10首歌曲，由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，潛意思地復習或?qū)W習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。我國的大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣是學生學習的主動力。

二、經(jīng)常讓學生交流學習經(jīng)驗

學生不會靈活地運用英語，主要是沒有掌握好表達的方法。有的學生由于不了解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。我經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強學法指導，讓學生親自體驗總結(jié)外，還在每期的素質(zhì)檢測、考試后，召開一次學習方法討論會，讓學生相互交流、相互學習，這樣學生獲益很大。

三、組織英語競賽活動

在中學生言行中，想讓別人知道自己的長處，表現(xiàn)得很普遍、突出。于是，我組織了以小組/班為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵，對獲得各項前三名的學生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學生學習外語的積極性。

四、營造英語語言氛圍

為了向?qū)W生創(chuàng)設英語語言環(huán)境，除了在課堂上盡力用英語組織教學外，我還做了如下探索。首先，英語課后師生之間交流盡量用英語，并鼓勵成績好的學生課后要多使用英語；其次，把學?；▓@設為英語角落，每逢周二晚定為開放時間。英語教師和愛好英語的學生自覺相聚于此，用英語交流思想，交流學習；談論感興趣的話題或復習、鞏固所學的內(nèi)容。如：聽英語教學磁帶，唱英文歌曲，等等。這種語言環(huán)境的營造使學生體會到學英語有趣，學英語有用，英語容易學。

五、學生課外閱讀與指導

閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行。每教完一個單元后，我就從《英語周報》、《英語輔導包》《中學生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進行，這種文章的長度和深淺程度與相應課文相似，適應學生的實際水平，有時，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強了學生的閱讀量。

以上這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學的不足，既豐富了學生的課余活動生活，又激發(fā)了學生學習英語的興趣。當然，還有許多有待今后繼續(xù)改進、提高的地方。

英語課外活動總結(jié) 篇2

本學期，本人在根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計劃和英語科組的計劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：

一、圍繞鎮(zhèn)本課外閱讀開展本學科課外閱讀活動。

1．加強教師之間業(yè)務、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨學生的學習興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設法通過教學方式，開展各類活動來激發(fā)學生的學習熱情。

2．課外閱讀------激發(fā)和保持英語學習的興趣。

第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學生走進了英語的世界，豐富學生的課外知識，提高他們的閱讀興趣。鼓勵學生通過查閱資料，游覽Internet，積極參加閱讀知識有獎問答。

第二、指導學生閱讀一些幽默笑話，并與課內(nèi)學到的知識進行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學的內(nèi)容。

第三、為了提高學生課外閱讀的能力，我們教給學生查閱詞典的方法，鼓勵學生利用工具書進行課外閱讀，并開展班的“查詞典”比賽。

二、反思與困惑。

1．研究過程中遇到的困難：

a）資源的有限。教師很難為學生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。

b）教師學習材料的缺陷。英語教師很“苦”，學習資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，能對我們研究提供指導和幫助的材料幾乎沒有，只能獨自摸索，探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。

2．困惑與思考。

a）活動的目的?；顒拥哪康木烤篂榱耸裁?？是提高學生的應試能力？還是培養(yǎng)學生的思維能力，語言表達能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過很長一段時間才能表現(xiàn)出來。前者的目的更容易達到。

b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學生競賽活動來提高學生的受益程度。這無疑是給一部分學生提供了很好的機會，但是對于一些學習本身就有困難的學生來說，很難調(diào)動他們的積極性。教師不想使這一部分學生成為局外者，卻也想不出有更好的方法。

三、努力的方向：

1、進一步加強理論學習，提高學習與思考的廣度和深度。

2、要加強課后的反思和總結(jié)，并以此為契機寫出質(zhì)量較高的論文，在較嚴格中提高自己。

3、要豐富學生的課外實踐活動，要求富有新意，積累一些優(yōu)秀的學生活動.

4、知不足而后進，我將繼續(xù)在研究中不斷學習、探索和成長。

英語作為另一種語言，具有非常大的靈活性和運用性的。英語只有在運用中學習才能夠?qū)W的更勞，真正的掌握這種語言。只靠課堂上的四十五分鐘來學習是不夠的。因此，開展課外的教學非常是有必要的。

開展課外英語教學活動可以鞏固和提高學生在課堂上所學的知識，學生可在課外活動中把從課本上所學到的語言知識，拿到實際中來應用，從而彌補課堂上的不足；也能夠培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對于英語的興趣。通過組織活動，我知道了在組織活動中應該注意：

1、全面考慮，合理安排時間、課外活動的地點以及形式等。

2、要結(jié)合現(xiàn)實情況，安排課外活動要符合學生的心理。尤其是初中生，他們現(xiàn)在正處于叛逆時期，處于身心劇變時期，容易固執(zhí)和偏激，組織的活動一定要顧及到他們的心理成長特點。

3、在活動中，老師一定要充分參與其中。

英語課外活動總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學們?nèi)找娓邼q的學習熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動中的經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、興趣是學習的動力

第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進行Freetalk，營造英語學習的氛圍。隨后進行了游戲?qū)搿ow are you？進行交流。在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心設計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。

二、合作學習

英語競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識，還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經(jīng)常把學生分成若干小組，在學習字母、音標和日常交際時，預先布置任務。讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習。我們在排練英語服裝表演時，大家開動腦筋，獻計獻策。自編英語對話，自己設計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪！通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。

通過英語模仿秀等活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學經(jīng)驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。

英語課外活動總結(jié) 篇4

英語課外活動是課堂教學的重要補充形式，開展好英語課外活動是提高學生英語交際能力和重要途徑之一。周密的準備，精心的安排，充分地調(diào)動學生的積極性是活動成功的關(guān)鍵，處理好活動所涉及的有關(guān)問題是開展好英語課外活動的保障。

近幾年，我校也開展了英語課外活動，但課外活動花樣各異，活動形式、方法以及內(nèi)容隨意性都比較普遍。因此，課外活動能在自然環(huán)境中輕松自如地，和諧地配合課堂擴充語言實踐，鞏固和發(fā)展語言運用的技能。

一、全面考慮，合理安排

英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復，否則，課外活動就失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。

二、自愿參加，自覺進行

在組織課外活動時，一方面應堅持自愿參加的原則；另一方面應注意爭取吸收盡可能多的學生參加，尤其是要充分重視吸收差生參加，要注意發(fā)揮差生的特點，挖掘出他們潛在的積極因素，調(diào)動他們的積極性。同時，課外活動要讓學生自覺進行，老師則處于輔導地位，讓學生成為活動的主人。教師應重視培養(yǎng)學生獨立自主精神，啟發(fā)引導學生開動腦筋、獨立思考、獨立學習的能力。

三、組織形式多樣，寓教于樂

英語課外活動很多，但我們應該選用適合于學生年齡特點和知識水平的'、生動活潑、簡單明了、能寓教于樂、寓學于樂的活動形式。下面列舉幾個在實施過程中可形成的活動形式：

1、英語歌詠比賽。就已所學課文的內(nèi)容，要求學生按一定的語言規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名，同時組織學生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語言能力及閱讀能力大有益處。

2、英語角。根據(jù)學生的不同年級，利用下午上課前30分鐘的時間，交流組織英語解活動。每一次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，對于低年級的學生由于所學的英語詞匯量和學到的短語句子較少，交流起來有一定的難度?？勺寣W生大聲朗讀或背誦課文中學到的小詩，tonguetwister、chant，以培養(yǎng)學生的語感。有些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學生的興趣。

3、英語書法比賽?？刹欢ㄆ诘鼐投涛?，小詩或寓言小故事進行英文書寫比賽。活動先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其他要求。4、英語墻報。定期從出墻報的形式幫助學生鞏固所學知識，提高興趣，每期的墻報應具有越味性，短小易懂。多以英語諺語、心得為主，輔以一些介紹英美國家風俗習慣的內(nèi)容，增長學生的見識，增強學生跨文化意識，提高跨文化交流能力。

5、英語興趣小組。各年級每星期開展一次英語興趣小組活動，老師組織學生唱歌，會話、表演、朗誦、游戲等。每一個興趣小組要配上一位指導老師，以便對小組情況進行檢查，或幫助他們解決困難，提出具體指導意見。

還有其他活動形式。如：英文歌曲比賽、英語故事會沙龍、英語游園會、英文小報制作比賽、英語智力競賽等等。

四、認真總結(jié)，及時激勵

每次課外活動老師應讓參加活動的學生進行跟蹤管理并給予綜合評價。讓學生知己知彼，改進跟上。評價也可在期末進行，期評時匯入綜合平均成績，算入期評成績的加分項。然后再由教師或?qū)W生評委認真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提高今后發(fā)展方向。

英語課外活動總結(jié) 篇5

英語社團招收的是八年級對英語感興趣的學生，社團共有32人。本著豐富學生的課外生活和課外知識，提高學生的英語學習興趣的原則，在平時的活動時，盡量采用多種手段的教學方式，安排生動有趣的內(nèi)容，并且讓學生完全參與，讓他們自己決定上課的內(nèi)容。讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是的老師。因此，本學期，我將社團的教學內(nèi)容分成歌謠教學、英語小短劇教學、英語文化習俗知識介紹、知識傳授等。

在選材中考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。主要是在游戲中創(chuàng)設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養(yǎng)中學生學習英語的興趣。由于小學生學習英語時注意力持續(xù)時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創(chuàng)設一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。

英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。也因此，按著學生的興趣愛好，讓每個孩子都參與到其中來。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。當然，適當?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。課后，我們及時總結(jié)，互相交流，促進教學。

通過英語社團活動的學習，參與的學生在口語交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學生還借助小短劇表演的形式展示了自己的特長，學習的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升?？梢哉f，英語社團活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動的實施中，我們還應更系統(tǒng)、更全面地完善教案，準備更多的教具，活躍、豐富我們的社團。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。

英語課外活動總結(jié) 篇6

這學期開校不久,學校為了提高學生的綜合素質(zhì),利用每天下午第四節(jié)課的時間,開展了語、數(shù)、外、藝體學科課外活動。我們英語組的教師也積極響應學校號召，投入到英語課外活動的籌備中來。

英語學科涉及到第二語言的學習，因此教學有其特殊性。具體到小學年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎。課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內(nèi)容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。從教學內(nèi)容的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創(chuàng)設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養(yǎng)小學生學習英語的興趣。

由于小學生學習英語時注意力持續(xù)時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創(chuàng)設一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。在學習水果時，設置購物場景，模擬買賣物品，學習句型：Can I help you? May I have ．．．?在學習文具時，模擬借物，創(chuàng)設情景，學習“May I borrow ．．．?”利用虛構(gòu)的動物園游覽，學習關(guān)于動物的單詞，談論“I like ．．．”這一個個模擬的生活場面與虛擬場景，使學生明確了對話發(fā)生的特定場景，使學生把語言和它要表達的情景直接聯(lián)系起來，感受語言學習的親切、真實，從而很容易地掌握小學階段的日常用語。在游戲或真實情景中學習語言知識，激發(fā)了學生學習的興趣，讓其不再感到疲勞，不在有害怕的感覺。

英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。在學習動物名稱時，將動物的發(fā)聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學生掌握也很快捷。

在課外活動，我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。

當然，適當?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。

課后，我們及時總結(jié)，互相交流，促進教學。如：在教學某個環(huán)節(jié)上采用什么方式更好，有什么遺憾，怎么改進等。并將這些記錄下來，形成反思。

除了一至六年級各自的教案外，我們還制定了一份就小學階段而言，較詳細，較完整，較系統(tǒng)的課外活動教案。里面羅列了需要掌握的各類別的名詞：動物類、水果類、文具類等，以及常見的場景：購物、看病等，讓我們對課外活動內(nèi)容的教授有一個整體的認識。各教師可以根據(jù)各年級的特點，從中選取內(nèi)容教學，適應了學生學習的年齡特點與接收能力。這樣層層教學、環(huán)環(huán)相扣，使學習有一個整體性與計劃性。

通過課外活動的學習，參與的學生在口語交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學生還借助“手抄報”的形式展示了自己的特長，學習的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。

可以說，課外活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。

當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動的實施中，我們還應更系統(tǒng)、更全面地完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。

英語課外活動總結(jié) 篇7

轉(zhuǎn)眼，一學期的教學工作即將結(jié)束了，回顧這學期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、教學方面。

在教學過程當中用輕松愉快的教學方法去迎合孩子們活潑好動的天性，作為英語教師我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的`氣氛中掌握知識和技能，感受到學習英語的樂趣。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學習的興趣，才能讓他們感受到學習英語的愉快。

二、利用多種教學方法。

1、模擬交際情境。

情境表演最能滿足學生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學生往往會積極而精心地設計表演內(nèi)容，而在這一過程中，學習內(nèi)容已嵌入學生的腦子里。例如學習了見面打招呼、互相介紹的句子后，引導學生模擬真實的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來，從Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！從姓名What’s your name？到年齡How old are you？學生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語能力

2、創(chuàng)設生活情境。

人如果脫離了生活就學不會語言，學漢語如此，學英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學生在生活情景中學英語。如在教學《Do you like apples？》這一單元時，我把眾多的水果帶入課堂，學生學得特別帶勁，而且還拓展、延伸了知識面。情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓學生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，這樣效果會更好。

3、借助媒體情境。

媒體教學生動形象，特別音形色感強烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞，教學中除了看圖片、動物玩具教單詞外，還可利用媒體創(chuàng)設情境進行教學，效果特別好。學生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學會了英語單詞，又聽到了故事，學生學習的興趣大增。很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！

英語課外活動總結(jié) 篇8

為了更好地開展第六屆體藝節(jié)，營造學校的英語氛圍，提高學生的英語朗讀水平和朗讀興趣，并檢閱學生的英語朗誦情況。在xx年12月3，4日周三，周四早讀時間進行了全校性的英語朗誦比賽。

通過師生們平時的努力，同學們朗讀英語的語音，語調(diào)都很不錯，語速也正常，但存在有個別學生是喊讀的。

比賽中做得較好的是一（2）班，二（1）班，能結(jié)合動作來朗讀，學生的積極性高漲。三年級朗讀單詞時加上中文，學生記單詞較牢固。

不足的地方，如：低年級朗讀let'slearn，let'schant的句子時，單詞含糊，發(fā)音不夠準確。中高年級朗讀詞形相似的詞匯時易混淆，如：it讀成its，有個別單詞的尾音吞掉了。部分學生朗讀較急躁，并喊讀。

在此次活動中，存在有好的和不足之處，希望在日后的教學中，發(fā)揮老師個人的良好語言素質(zhì)，揚長避短，改正不足之處。

獲獎名單：

英語課外活動總結(jié) 篇9

我實習的學校位于承德興隆山區(qū)，交通閉塞，資條件缺乏。受傳統(tǒng)英語教學模式的影響，學生學習英語的興趣不高，聽說能力較差。因此，作為新一代英語教師，我深知培養(yǎng)學生英語學習興趣，提高聽說能力的重要性。為此，在平時的課堂教學中我十分注意學生活動，是學生真正成為課堂教學的主體。

本學期，我擔任初一兩個班的教學工作，在教學中，為了提高學生的英語學習能力，激發(fā)學生的英語學習興趣，我組織了多次課外教學活動，下面就其中的兩次進行總結(jié)。

一、“我是明星，我愛英語”

角色配音，角色模仿是英語口語訓練的一種很好的方式，在本次活動中，我首先讓學生們欣賞電影《人鬼情未了》里的經(jīng)典對白，讓學生大致了解故事情節(jié)。在聽三遍之后，將全班同學分成三組，進行角色配音，角色模仿，看哪一組模仿得像，模仿的好。

在上邊試聽模仿環(huán)節(jié)之后，學生會對故事情節(jié)及對白更加了解。下一環(huán)節(jié)就要將表演帶勁活動中了，讓學生表演，把講臺變成舞臺。學生是演員，教師是導演。學生在表演故事情節(jié)中的對白之外可以加入自己的語言，自己的思想。做到聲情結(jié)合，使學生盡可能多的得到聽說機會。

在此項活動中，我總結(jié)了四項注意事項：

1、讓學生模仿原聲帶中的語音語調(diào)。

2、對于一些較難的句子，老師要領(lǐng)讀，領(lǐng)讀時語音語調(diào)要有感情色彩，要盡量把各個角色的性格特點淋漓盡致的表現(xiàn)出來。

3、隨著情節(jié)的發(fā)展要有貼切的動作，逼真的表情使學生有身臨其境之感。

4、要準備一些簡單的道具，使學生表演時更有真實感。

看英文電影，模仿聲音是英語學習的重要途徑。通過本次活動，提高了學生的聽說能力，使學生在聽說方面有了長足的發(fā)展，有滴水穿石之效，充分體現(xiàn)了靈活多樣的教學手段，行之有效的教學方法的重要性。

二、getting started （play a game learn English songs）

初中生的英語課本有時課文內(nèi)容很枯燥，單詞量大，學生掌握其起來很困難。因此，我設計了一些活動來調(diào)動學生學習英語的積極性。在unit7一單元中就有許多關(guān)于國家和地球的單詞，為了使學生更好的掌握單詞，我采用了以下方法：

1、放學后，學生自帶凳子到操場做成一圈。

2、教師站在當中，將學生編號，并開始游戲。

首先，按照數(shù)字的順序?qū)W生編號為1、2、3。這一過程有點像體育課上的1、2報數(shù)反復要求學生記住自己的號碼。

然后，向?qū)W生交代游戲規(guī)則。站在圓圈中間的人負責喊一個號碼，被叫到號碼的同學需要馬上站起來，和同一號碼的同學交換座位，不準坐回自己的座位。在交換座位的時候，站在圓圈中間的人要設法找到空位坐下，最后沒有座位的同學將留在圓圈中間，而這位同學必須拼寫出學生提出的本單元的五個單詞，完成之后，游戲繼續(xù)。

當游戲進行到一定程度的時候，教師要有必要將學生的編號進行調(diào)整，在調(diào)整過程中設法融入更多的本單元的知識。

3、當學生在游戲中被充分激發(fā)了興趣同學逐漸掌握所有單詞之后，將同學們圍城的大圈逐漸縮小，然后組織學生學唱本單元的英文歌，先跟錄音機模唱，然后再自己試唱。

通過本次活動，學生較好的掌握了第七單元的單詞，對本單元有了更深的印象，調(diào)動了學生學習英語的興趣。

現(xiàn)代課堂英語教學十分重視“任務型教學活動”。這就要求教師根據(jù)教學目標，并結(jié)合學習內(nèi)容設計各種貼近學生實際生活的交際任務，學生在完成任務的過程中學習英語知識，發(fā)展語言技能，提高英語綜合運用能力。英語課外活動是以學生的興趣愛好為出發(fā)點，學生帶著真實的任務去學習，有利于調(diào)動學生學習英語的積極性，體現(xiàn)了學生的主體性地位，突出“以人為本”的教育思想。同時，組織課外教學活動有助于提高教師駕馭課堂教學的能力，也有利于密切師生感情。

希望所有實習生和老師高度重視課外活動對達到良好教學效果的作用。不斷提高組織課外教學活動的能力，取得更好的教學效果。

英語課外活動總結(jié) 篇10

轉(zhuǎn)眼，一學期的教學工作即將結(jié)束了，回顧這學期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣：

在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展了學生的英語知識面：

我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性。

三、增加學生口語鍛煉的機會

我通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。當然，我的工作還存在不足，由于人數(shù)的限制，使得每個孩子學習的時間不是很多，另外課外資源還應該更豐富些。我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

英語課外活動總結(jié) 篇11

長期以來，學生的學習耗時多而效率低，一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學生學習的高消耗低效率的癥結(jié)何在？我以為，除了教學觀念、教學內(nèi)容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)、學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，“是人們從事活動的強大動力”，“是開發(fā)智力的鑰匙”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學生的語文學習效率，關(guān)鍵在于廣大教師如何開啟學生的興趣大門，充分提高他們的朗讀能力，使他們對學習興趣盎然，欲罷不能，形成一種強大的內(nèi)驅(qū)力。真正提高學生學習的效率。

興趣既是學習的動力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。教師要千方百計開拓學生思路，拓寬興趣渠道，使學生對學習能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣。

在小學階段學生應具備的各種能力中，朗讀能力應居首位，學生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地 完成各科的學習，由此可見培養(yǎng)小學生的閱讀能力是十分必要的任務，大量的心理學家研究和實踐表明，小學生良好的學習習慣、注意力、意志、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，尤其男孩對學習興趣不夠濃厚，在學習上存在著不少的問題，隨著年級的升高，知識內(nèi)容和難度的增加，導致他們學習能力、效率和學習成績下降，同時造成了對學習的畏難和厭倦的情緒，長期

下去勢必會影響今后的學習。如何改變現(xiàn)狀，就要多渠道的開展課外興趣小組活動。在本學期中我校興趣小組就開展的很好。

活動開展的經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動一次，全學期共開展活動十七次，學生的興趣愛好廣了，學習的積極性也高了。

通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力，

激發(fā)了同學們的學習興趣。養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了學生學習的自信心。

學生通過興趣活動掌握了許多良好的學習方法，也提高了學習成績。

興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在課堂教學中如果也能關(guān)注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，就能讓學生學得主動積極，學得輕松愉快，學得確有成效，真正提高學生學習的效率。

學校領(lǐng)導表示，現(xiàn)在老師們很辛苦，但是通過努力，教育辦出了特色，有的家長帶著孩子來報名參加興趣小組。并表示將來還要添置很多設備用于開展活動，興趣小組的活動一定要持之以恒的開展下去。

英語課外活動總結(jié) 篇12

這學期開校不久,學校為了提高學生的綜合素質(zhì),利用每天下午活動時間，成立了英語課外活動小組。感觸頗深。

課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內(nèi)容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。從教學內(nèi)容的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創(chuàng)設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養(yǎng)小學生學習英語的興趣。

英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。在學習動物名稱時，將動物的發(fā)聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學生掌握也很快捷。

在課外活動，我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒;鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。

當然，適當?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。

課后，我們及時總結(jié)，互相交流，促進教學。

課外活動總結(jié)集錦

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課外活動總結(jié)(篇1)

為了加強我校學生健康上網(wǎng)工作，凈化學生成長環(huán)境，我校積極響應上級文件精神，于5月份在全表師生中開展“綠色上網(wǎng)”活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、倡導網(wǎng)絡文明，構(gòu)建和諧環(huán)境

1、認真組織各班舉辦有關(guān)“綠色網(wǎng)絡”知識的黑板報專欄；開展“健康上網(wǎng)、爭做網(wǎng)絡文明人”主題班會，學校利用信息專欄倡導網(wǎng)絡文明知識。

2、學校利用周一升旗儀式向全校師生進行了“點擊文明，綠色上網(wǎng)”的宣傳教育。

二、宣傳教育，引導綠色上網(wǎng)

1、政教處組織班主任，加強夜間對學生住宿檢查，很好的控制了學生上網(wǎng)人數(shù)，經(jīng)過多次突擊檢查，取得了良好的效果。

2、學校充分發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，滿足學生對網(wǎng)絡文化的要求。安排專職教師指導學生在家在校文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。學校利用每周二、四午飯時間，免費向?qū)W生開放電教室，向?qū)W生宣傳網(wǎng)絡安全知識，教育和引導學生自覺遠離網(wǎng)吧、健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，取得良好效果。

3、政教處、團委組織全校20xx多名學生開展“爭做網(wǎng)絡文明人”簽名儀式活動。

通過這一系列活動開展，讓全體學生對網(wǎng)絡有了深入的了解，增強了學生自我約束和審視、識別有害信息的能力。進一步提高了綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的意識 ，共筑網(wǎng)上文明屏障，保障廣大青少年身心健康，暢享清潔網(wǎng)絡空間，構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。

網(wǎng)絡有了深入的了解，增強了學生自我約束和審視、識別有害信息的能力。進一步提高了綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的意識 ，共筑網(wǎng)上文明屏障，保障廣大青少年身心健康，暢享清潔網(wǎng)絡空間，構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。

課外活動總結(jié)(篇2)

根據(jù)六年級班級學生實際，從了解畢業(yè)班學生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學生的學習和生活經(jīng)驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。

一：完成活動目標

在網(wǎng)絡科技發(fā)展迅猛的今天，學生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術(shù)活動為主，以遠程信息技術(shù)的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網(wǎng)絡科技知識，和正確使用網(wǎng)絡技術(shù)，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。

二：活動效果

（1）通過網(wǎng)絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。

（2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。

（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。

（4）培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結(jié)友愛精神。

（5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。

（6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。

（7）通過本人的《綠色原野》網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學生認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望掌握現(xiàn)代科學技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知能力。

（8）通過網(wǎng)絡安全教育專題講座，向?qū)W生疏導正確的網(wǎng)絡使用觀念，有效地強化學生健康的網(wǎng)絡理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養(yǎng)。

（9）每周安排一節(jié)通過展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。

（10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學生的課后掌握情況相繼完成。

課外活動總結(jié)(篇3)

本學期，本人在根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計劃和英語科組的計劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：

一、圍繞鎮(zhèn)本課外閱讀開展本學科課外閱讀活動。

1．加強教師之間業(yè)務、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨學生的學習興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設法通過教學方式，開展各類活動來激發(fā)學生的學習熱情。

2．課外閱讀------激發(fā)和保持英語學習的興趣。

第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學生走進了英語的世界，豐富學生的課外知識，提高他們的閱讀興趣。鼓勵學生通過查閱資料，游覽Internet，積極參加閱讀知識有獎問答。

第二、指導學生閱讀一些幽默笑話，并與課內(nèi)學到的知識進行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學的內(nèi)容。

第三、為了提高學生課外閱讀的能力，我們教給學生查閱詞典的方法，鼓勵學生利用工具書進行課外閱讀，并開展班的“查詞典”比賽。

二、反思與困惑。

1．研究過程中遇到的困難：

a）資源的有限。教師很難為學生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。

b）教師學習材料的缺陷。英語教師很“苦”，學習資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，能對我們研究提供指導和幫助的材料幾乎沒有，只能獨自摸索，探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。

2．困惑與思考。

a）活動的目的?；顒拥哪康木烤篂榱耸裁?？是提高學生的應試能力？還是培養(yǎng)學生的思維能力，語言表達能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過很長一段時間才能表現(xiàn)出來。前者的目的更容易達到。

b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學生競賽活動來提高學生的受益程度。這無疑是給一部分學生提供了很好的機會，但是對于一些學習本身就有困難的學生來說，很難調(diào)動他們的積極性。教師不想使這一部分學生成為局外者，卻也想不出有更好的方法。

三、努力的方向：

1、進一步加強理論學習，提高學習與思考的廣度和深度。

2、要加強課后的反思和總結(jié)，并以此為契機寫出質(zhì)量較高的論文，在較嚴格中提高自己。

3、要豐富學生的課外實踐活動，要求富有新意，積累一些優(yōu)秀的學生活動.

4、知不足而后進，我將繼續(xù)在研究中不斷學習、探索和成長。

英語作為另一種語言，具有非常大的靈活性和運用性的。英語只有在運用中學習才能夠?qū)W的更勞，真正的掌握這種語言。只靠課堂上的四十五分鐘來學習是不夠的。因此，開展課外的教學非常是有必要的。

開展課外英語教學活動可以鞏固和提高學生在課堂上所學的知識，學生可在課外活動中把從課本上所學到的語言知識，拿到實際中來應用，從而彌補課堂上的不足；也能夠培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對于英語的興趣。通過組織活動，我知道了在組織活動中應該注意：

1、全面考慮，合理安排時間、課外活動的地點以及形式等。

2、要結(jié)合現(xiàn)實情況，安排課外活動要符合學生的心理。尤其是初中生，他們現(xiàn)在正處于叛逆時期，處于身心劇變時期，容易固執(zhí)和偏激，組織的活動一定要顧及到他們的心理成長特點。

3、在活動中，老師一定要充分參與其中。

課外活動總結(jié)(篇4)

英語社團招收的是八年級對英語感興趣的學生，社團共有32人。本著豐富學生的課外生活和課外知識，提高學生的英語學習興趣的原則，在平時的活動時，盡量采用多種手段的教學方式，安排生動趣味的資料，并且讓學生完全參與，讓他們自我決定上課的資料。讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的教師。所以，本學期，我將社團的教學資料分成歌謠教學、英語小短劇教學、英語文化習俗知識介紹、知識傳授等。

在選材中研究了如何更高效率地提高孩子學習的進取性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。主要是在游戲中創(chuàng)設愉快的教學情景，經(jīng)過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養(yǎng)中學生學習英語的興趣。由于小學生學習英語時注意力持續(xù)時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創(chuàng)設必須的情景，增加一些游戲性活動，幫忙他們理解與記憶。

英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。也所以，按著學生的興趣愛好，讓每個孩子都參與到其中來。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。當然，適當?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的

大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更進取地學習。課后，我們及時總結(jié)，互相交流，促進教學。

經(jīng)過英語社團活動的學習，參與的學生在口語交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學生還借助小短劇表演的形式展示了自我的特長，學習的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。能夠說，英語社團活動的開展給學生供給了一個練習英語口語的好機會，好場所。在那里，孩子們不僅僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動的實施中，我們還應更系統(tǒng)、更全面地完善教案，準備更多的教具，活躍、豐富我們的社團。在資料上，選擇更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。

課外活動總結(jié)(篇5)

小學生一天中的大部分時間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時間由學生自由支配。小學生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學本身有局限性：首先是為在確定的時間內(nèi)完成教學計劃，傳統(tǒng)的課堂教學資料常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學雙方的用心性和主動性。其次，傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復推敲，構(gòu)成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進的完整的教學過程，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動，不能經(jīng)常反映出新思想、新進展，因而限制了學生思維水準的發(fā)展。再者長期以來，不少教師習慣于教授傳統(tǒng)的資料，適應傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境，教學方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時代氣息。這樣，當然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學生。因此為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學的局限性，我們應提倡用心開展課外活動。課外活動的設置，順應了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要，是落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的重大舉措，是新的教育教學觀，價值觀在課程教學領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。

在課外活動中，能夠滿足學生關(guān)心國內(nèi)外大事、思索人生價值的精神需要，幫忙他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的潛?學生走出課堂，接觸實際，接觸社會，能夠激起他們革命理想的火花，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還能夠培養(yǎng)學生縝密的科學態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的群眾主義精神和克服困難的毅力，以及團結(jié)互助、愛科學、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德。由此可見，開展小學課外活動事在必行!那么，開展課外活動有哪些具體的作用，又有哪些就應注意的事項呢對此，本文進行一些初步的探討。

一、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎教育單一的課程結(jié)構(gòu)

1986年，《義務教育》正式頒布，義務教育的課程體系有了變化，主要是在國家規(guī)定的課程之外，允許地方安排必須的課程，但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過于強調(diào)知識的邏輯，為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累，導致分科愈來愈細，學科之間的鴻溝日益加深，學科的封閉性越來越強。而真實的的、生活的知識都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的，因此，這種分門別類的知識遠離了學生的經(jīng)驗世界，滋生了人的片面發(fā)展，越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標。人的全面發(fā)展呼喚強調(diào)人的整體性，社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發(fā)，倡導學生自主探索，在自身的體驗過程中關(guān)注人與自我、人與社會和人與自然的關(guān)系，把人、社會和自然作為一個整體來看待，從而透過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件。

課外活動是相對于課堂教學活動而言的，它是指除校園有組織的課堂教學活動以外由學生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛(wèi)生活動等等。課外活動與課堂教學相比，具有許多特點。

(一)廣泛性。課堂的狹小天地，也能夠不受教學計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學生某方面的潛力，或者只要是有益于學生身心健康的活動都能夠開展。

(二)多樣性。課外活動的形式生動活潑，活動的資料豐富多彩，每個學生都可從自身的實際出發(fā)選取和參與到各種各樣的課外活動中去，使學生的課外生活呈現(xiàn)多樣化?？陀^上，學生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認知、潛力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求學習求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要。

(三)實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質(zhì)是實踐的，學生在課外活動中透過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設計、組織或?qū)嵤┗顒淤Y料以到達必須的目的，即學生透過動手，透過體驗，透過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性。

課外活動的實踐性一方面能夠拓展時空的隧道，把過去、此刻、未來的有關(guān)知識濃縮在一齊，供學生采摘，它跨過地域的界碑，讓學生占有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界帶給給學生理解和體驗，提高學生對生活的深刻理解和深入感悟，使他們不斷領(lǐng)悟人生的好處，了解人不但活著，而且明白人就應怎樣活著，使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高，是精神世界日益豐富起來。

在一次社會調(diào)查中，我讓學生調(diào)查商店使用塑料袋的狀況。學生分小組合作調(diào)查統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)。并以“驚人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”為課題，在課堂活動中，我引導學生計算估計塑料袋的使用量，以及預測污染的危害性。學生透過計算，估測了解了污染的嚴重性，紛紛表態(tài)以后少用或不用塑料袋?！绑@人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”這是個社會現(xiàn)實問題，又是個開放的的問題，為了解決這個社會現(xiàn)實問題，讓學生走向社會，調(diào)查各個商店使用塑料袋的狀況，把校園的統(tǒng)計知識運用于社會實踐，組織學生進行小組合作學習、統(tǒng)計、操作、估算等活動，說出自己身邊看到過的污染環(huán)境現(xiàn)象，人類隨意的亂扔垃圾、亂排廢氣，使地球資源受到破壞，人類自身也受到了自然的報復.....嚴重影響人們的日常生活。懂得了環(huán)境與人類的關(guān)系，人類對地球的掠奪性破壞，實質(zhì)是對人類自身的破壞，人類每次對自然資源、生物資源的滅絕，都是給人類自身種下了一顆災難的種子。所有這些都能讓學生反省自身，明白人類在自身利益有所行動時，都要看一看，是否威脅到了其他的生命。學生會更加懂得人只有于自然和諧相處，才能真正享受大自然的秀麗，感悟到生命的真諦。學生在活動中感受到丟棄塑料袋的行為對大自然所造成的污染，喚起了學生的環(huán)保意識，增強了社會職責感。

(四)自主性。課外活動為學生帶給了進一步學習和發(fā)展的良好環(huán)境，學生能夠充分揮自己在課外活動中主體作用。不同的學生在身心發(fā)展方面存在著差異，有的富于藝術(shù)素養(yǎng)，有的長于邏輯思維和數(shù)理運算，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動和實驗等，這些傾向性，有的因沒有表現(xiàn)機會而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài)，只要經(jīng)過適當?shù)囊龑А⑴囵B(yǎng)和勤學多練，就能夠構(gòu)成自己的特長，表現(xiàn)出某一方面的個性才能。課外活動可為學生的發(fā)展帶給有利條件。

小學生精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學生不滿足校園單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多-維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。

二、課外活動的有效性掌握知識提高學習效率

隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，透過各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個小學生。而且，隨著社會的進一步信息化，其作用還會大大加強，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達，其信息量之多、之快、之廣，已大大超過課堂教學這個信息傳遞的形式。課外活動不受課程、教材的束縛，它能夠運用報刊、廣播、電視、電影、課外書籍等傳播信息的工具，透過各種靈活多樣的活動形式，幫忙學生吸收新的知識。獲得課外的“即時信息”，它對于擴大學生知識面，增加信息量，對于縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動向和趨勢，跟上時代脈膊，對于培養(yǎng)學生主動獲取信息、處理信息的潛力，都是十分重要的。

(一)課外活動能鞏固知識并將其運用于實踐。豐富的課外活動，能夠使學生在課堂內(nèi)所學的知識得到鞏固、加深和提高;同時，又能使學生將已學到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題。

(二)課外活動有助于擴大知識的視野。課外活動能發(fā)展學生對政治、科學、文學、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊活動中組織學生開展智力競賽時，將資料涉及到小學各科教學知識，并拓展到環(huán)境保護、生態(tài)平衡、人口、航天等課外資料，不但將課外活動與課堂教學聯(lián)系起來，而且還深化了課堂教學。在學了《落花生》這篇課文后，我組織學生就“在現(xiàn)實社會中你愿意做像花生一樣默默無聞的人，還是要做像蘋果，桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開展辯論賽。學生們引經(jīng)據(jù)典，各抒己見。著是平常的課堂不常見到的現(xiàn)象，這也不是單靠課堂知識能解決的問題，它要與社會實際聯(lián)系，無疑是讓學生在小課堂中體驗社會，了解社會，為學生走入社會埋下伏筆。

(三)課外活動加深理解和記憶。課外活動不僅僅讓學生了解和掌握了時事知識，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶。小學生手年齡的限制對國家社會大事不大了解，也不能深刻理解。所以我要求學生在一周內(nèi)收集身邊的要聞，在下周一交流討論。討論時，學生十分踴躍，有的說他家的小狗出世了，十分可愛;有的說隔壁的夫妻吵架了，還大打出手;有的說周六附近有人家著火了等等。并且還能對個別問題發(fā)表意見，結(jié)合網(wǎng)絡或課外閱讀知識表達自己的想法。為自己增加了知識量，積累了超多作文的素材。

(四)課外活動給學生想象的空間?？萍脊?jié)的制作和發(fā)明把學生帶入到的一個新的科學天地，別看學生個不大，想法倒是挺多的，什么飛機模型，坦克模型，建筑模型，小戰(zhàn)艦，先輪船等等應有盡有。雖然有些粗糙，但畢竟是學生透過動腦動手制作出來的!在肯定成績的時候，也讓他們切切實實感受到了，他們和大城市的.孩子一樣，只要有平臺，他們也一樣能夠創(chuàng)造奇跡。

如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水瓶，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動對開發(fā)學生的智力，促進課堂學習的作用是明顯的。如前所述，知識型的課外活動已充分說明了這一點。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學生的學習也有十分明顯的促進作用。如我班一位男同學參加了圍棋小組，透過一段時間的活動，他的棋藝有所長進，但他與小組其他成員對奕，總是結(jié)果勝少負多，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋，便必須是在對奕中丟掉了先手?！跋仁帧笔菄逯幸粋€重要概念，“搶先手”是一種謀略。于是他又聯(lián)想到他的學習，他找到了他自己學習成績一般的原因。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見與人交流的“先手”。自此以后，這位男生在以奕中和在學習中都注意“搶先手”，下棋和學習都取得了很大的進步。

三、課外活動的充實性豐富學生的精神生活

小學生的身體正處于迅速成長的時期，他們有著衣、食、注行的物質(zhì)需求;同時，他們的心理發(fā)展和變化很大、很快，他們在群眾中、在社會中，有著對友誼、情感、娛樂、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學文化、藝術(shù)、體育等等日趨強烈的精神追求。后者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活。

課外活動不注重學科知識的邏輯結(jié)構(gòu)，不局限于課堂學生的實踐和活動，讓學生走出教室，步入自然，融入現(xiàn)代生活，為學生的自主探究與實踐開辟了巨大的空間。由于學科課程學習知識的統(tǒng)一性和嚴密性及其過分追求結(jié)果的標準化，培養(yǎng)出來的人才千篇一律、整齊劃一，因而窒息了學生思維的開放性和靈活性，不利于于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。課外活動截然不同，它不是為追求一個標準答案，課外活動關(guān)注的是學生參與探索、參與實踐、參與反思的過程.在學生自主探究的過程中，學生需要不斷反思，在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，充實自己的生活。毫無疑問，校園更就應重視學生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。

(一)校內(nèi)課外活動充實學生的生活

課外活動不僅僅發(fā)展學生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，更要著重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。俗話說:三歲看大。學生在校園養(yǎng)成的各種習慣對起今后的生活有著重要的影響。

1、值周活動。為了培養(yǎng)主人翁意識，校園組織各班輪流參加值周活動。在值周的過程中，學生要負責打掃校園的衛(wèi)生。透過打掃衛(wèi)生，學生體會到他人勞動的辛苦，個性是在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)其他學生亂丟紙屑會有一種個性憤恨的心理，自然也就樣成了不亂丟紙屑的習慣。

2、小報制作。透過閱讀，了解實事，按照各期的主題制作小報。在制作的過程中，學生了解了各方面的知識。如各節(jié)假日的來歷;社會的禁忌;科技知識等等，拓展了學生的知識面.同時，在制作小報時，還能夠培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神，讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅。

3、文藝比賽。雖然校級文藝比賽的參與面不廣，但是班級能夠是一個很好的平臺。在班隊活動中組織各式各類的比賽，不僅僅能夠讓每位學生有參與的機會，更重要的是讓學生學會欣賞他人的優(yōu)點。在一次班隊活動(團結(jié)就是力量)中，一位平時很不起眼的學生飾演《三個和尚》中的小和尚，都得全體學生捧腹大笑，讓所有學生對他刮目相看。

(二)校外課外活動豐富學生的精神

學生在校內(nèi)的表現(xiàn)有時不能延展到課外。比如說他們在校內(nèi)注意公共衛(wèi)生，在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾，在校園里培養(yǎng)出來的習慣有丟擲一旁。

1、社區(qū)活動。校園與村里聯(lián)誼，我校經(jīng)常組織學生到街上打掃衛(wèi)生，清理垃圾。當學生們看到經(jīng)過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境，聽到路人對他們的贊揚，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的、愉悅的情感體驗;他們看到自己受到他人的尊重，認識到自己創(chuàng)造性勞動的價值，體驗到什么是奉獻、什么是真善美;也明白了在改革開放的時代，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在。

2、社會調(diào)查。社會調(diào)查一般是一個人不易完成的，務必透過合作才能取得好成績。在合作的過程中，讓學生明白團結(jié)的力量。現(xiàn)實社會中，很多方面都需要合作交流，多參加課外調(diào)查活動為學生成為社會合格的人才打下基矗透過這些課外活動，同學們感覺到生活更加充實，更加完美，更加有好處。

四、課外活動自主性促進學生良好個性的發(fā)展

個性是人的心理傾向、心理過程的特點、個性心理特征以及心理狀態(tài)等多層次的有機綜合的比較穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)為興趣、態(tài)度、情感、品德、價值觀和相應的行為方式。從課堂教育的同步化標準化可知，課堂活動側(cè)重在學生共性的培養(yǎng)，“應試教育”嚴重阻礙了學生良好個性的發(fā)展。實現(xiàn)人的個性的用心、自由、和諧的發(fā)展，是人生的一大追求和人的完善的一個重要標志。因此，我們的教育要面向未來，要使學生學會生存，學會做人，就必須要重視學生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。在課外活動中，學生自己創(chuàng)造問題情境，有助于學生學習興趣的激發(fā)。活動中的每個問題都是由學生自己解決的，解決問題中困難和挫折是不可避免的，因此，在活動中學生可改變自身一些不良的品性，是一個不斷磨練意志的過程。透過活動，學生有了興趣，情感、意志、個性養(yǎng)成就有了基矗。

根據(jù)學生的特點，用心組織學生廣闊開展課外活動，對于促進學生良好個性的發(fā)展將起到十分重要的作用。這一作用的機制在于，對于由學生共同參加的課外活動，它要求大家共同遵守其活動規(guī)則，它要求參加者具有必須的潛力和素質(zhì)，它強調(diào)每一成員的配合、協(xié)調(diào)和互補，因此，在課外活動中，學生用心的良好的個性能夠得到發(fā)揮和發(fā)展，而消極的不良的個性受到抑制和排斥。如一位女生由于學習基礎較差，平時沉默寡語，心灰意懶，我了解狀況后，鼓勵她參加手工制作，當她自己的作品是激動了好久好久。從此也漸漸地恢復了學習的信心，對各科學習和各種活動也有了濃厚的興趣，人也活潑開朗起來。課外活動作為教育的第二渠道，便于因材施教，充分發(fā)揮學生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。比如，群眾活動需要友愛、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學研究需要要周密和耐心，等等。

實踐還證明，課外活動還能夠為班級和校園培養(yǎng)有專長的學生以及為社會培養(yǎng)有用的人才。例如，我在開展課外文藝活動時注意為班級開展工作培養(yǎng)骨干，這些學生既是文娛活動的中堅，又是我們班參加年級和校園演出的主要人員。又如，有一個男生同學愛好書法，我便讓他負責課室環(huán)境布置和報刊宣傳，并推薦他參加校書法小組，透過這些活動使其美術(shù)書法水平有很大提高，他的作品在縣里參展并獲獎，由于他有突出的專長，后他被推舉為宣傳委員。

五、開展課外活動就應注意的問題

(1)開展活動的指導思想是激發(fā)學生的求知欲，幫忙他們讀書、整理資料、做學問，從長遠的觀點看，這是改善學生的思維品質(zhì)，提高學生的治學潛力的根本大事。因此，務必以學生為主體。

(2)各種活動都應有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際狀況。還要注意盡量與當前學生的課內(nèi)的教學資料有必須聯(lián)系。

(3)對參加各種課外活動的學生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦，圖熱鬧，但學習比較吃力的學生，則要鼓勵他們參加簡單型的課外活動，以保證他們的課內(nèi)學習能到達基本要求。

(4)除對學生進行知識培訓外，還要注意參加課外活動的學生其他各方面的成長。要針對各種狀況多做思想教育工作，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班群眾活動，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

(5)課外活動資料應充實，有系統(tǒng)性，便于學生掌握，同時便于教師檢查學習質(zhì)量，要在學生的實際知識基礎和實際理解潛力的基礎上，以提高潛力這個總目標作為選材的依據(jù)。

總之，用心組織學生廣泛開展課外活動，對于增長學生的知識和潛力，豐富學生的精神生活和全面發(fā)展學生的良好個性都有著重要的作用，同時.對班級管理和群眾教育以及學生進行自我教育也都有著極其重要的好處。

課外活動總結(jié)(篇6)

當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因此實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導老師，對于在課外活動中加強學生的素質(zhì)教育，主要做好以下幾個方面的工作：

一、進一步提高對課外活動的認識

實施課外實踐及開展科技活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生素質(zhì)的必要手段，是學校工作的重要組成部分，更是檢驗學生素質(zhì)的有效措施。

課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外實踐及科技活動就成為了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領(lǐng)導和教師都必須重視的。

多年來，我校的課外活動在學校領(lǐng)導的支持下有條不紊的進行。尤其是進幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許學生負責的態(tài)度，認真組織實施這項工作。

二、以人為本，增強學生實踐動手操作能力。

實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì)，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，燥項目的選擇上 符合大多數(shù)學生的意志，讓學生部感到課外活動是一種負擔。在科技活動中 ，把一些課外活動項目做了加工處理，增加了學生的學校興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極地鍛煉與提高。

三、結(jié)合競賽，常抓不懈

學生課外實踐及科技素質(zhì)的增強，光靠一周三節(jié)科學課余一節(jié)科技課是遠遠達不到需求。為此，我們結(jié)合學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參與，設立單項獎，鼓勵學生利用業(yè)余時間自學、自制等手段，有效地開展這項工作。經(jīng)過不懈的努力，本學年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了較好的成績。

課外活動總結(jié)(篇7)

時光荏苒，忙碌中一學期的活動即將過去。在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學年即將開始我們在坡走進新學期的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這一學期在工作的所獲所缺做簡要的匯報總結(jié)：20xx年我們組建了舞蹈隊及合唱隊，認真編排，充分利用課余時間組織訓練，參加了縣舉辦的藝術(shù)節(jié)活動，并獲得二等獎。這也是我們共同努力的結(jié)果，我們這所地處偏遠的農(nóng)村學校，有這樣的成績也不錯了。我認為主要有以下幾個方面的原因。

一 、興趣是最好的老師

興趣是感受力的基礎和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術(shù)感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什么東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。基于這一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導、點撥的作用，學生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。這樣，把握學生的心理、調(diào)

動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調(diào)歌唱技巧而打消了學生學習的積極性，而應保護學生的學習興趣。

二、技巧的培養(yǎng)

由于音樂是技術(shù)性很強的藝術(shù)，離開了技能、技巧，美麗動人的藝術(shù)效果便無從談起，音樂也就不復存在。從這種意義上來說，對學生舞蹈技巧的訓練主要在于激發(fā)學生自己練習的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某個動作后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。

三、群體合作能力的培養(yǎng)

隨著社會的進步，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多，企業(yè)家們大聲疾呼：學校要培養(yǎng)學生的團隊精神！不可否認，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學生缺乏創(chuàng)新精神和團隊精神，音樂教育作為學校教育的一個組成部分，對于培養(yǎng)學生的合作意識起著重要的作用。學生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當學生掌握了一些舞蹈與合唱技能后，教師便可以引導他們?nèi)ヅ啪?，在排練的過程中，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結(jié)果，從而培養(yǎng)了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。

四、培養(yǎng)學生堅定、頑強的毅力

學習舞蹈及合唱不僅能開發(fā)智力、陶冶情操，同時也能培養(yǎng)出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習音樂本身就是一件很辛苦的事情，同學們往往在剛開始時還能堅持住，我經(jīng)常給學生講一些專業(yè)人事的故事，使同學們樹立信心、堅定信念。這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。

總之音樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鉆研、創(chuàng)新，才能不斷的進步，不斷的發(fā)展。才能使學生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。在今后的工作中我會虛心向老教師學習，取其長處，并努力研究學生的心理，抓時間訓練學生，做好文藝活動工作。

課外活動總結(jié)(篇8)

當前，課外活動越來越被眾多的學校與老師所重視，由于實踐證明，課外活動是實施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。作為學校老師，對于在課外活動中加強同學的素養(yǎng)教育，本人主要做好以下幾方面工作：

一、進一步提高自身對課外活動重要性的熟悉

過去一些學校的領(lǐng)導、老師對課外活動的意義并沒有深刻的熟悉，課外活動經(jīng)常流于形式，效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素養(yǎng)，完成對青少年的培育任務。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的方案、組織、管理是不全面的，而且是有害的。

課堂教學是指導同學把握科學（文化）基本學問和基本技能、進展同學的思維活動，是提高同學素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學文化素養(yǎng)的培育明顯是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的進展和人才的競爭，我們還要重視同學的思想素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進展，特殊是促進同學共性與才智的進展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不行少的重要組成部分，是任何一個學校領(lǐng)導和老師都必需重視的。

二、本著對每位同學負責的態(tài)度，仔細的組織實施這項工作

多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的（閱歷），加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際狀況做到有組織、有方案、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位同學負責的態(tài)度，仔細的組織實施這項工作。

1、以人為本，增進健康。

實施課外活動的目的就是增加同學的素養(yǎng)，增進同學健康，我們始終從同學的角度動身，考慮同學的愛好與（愛好），在項目的選擇上符合大多數(shù)同學的意志，讓同學不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，轉(zhuǎn)變了學法和練法，以嬉戲和競賽的形式消失，增加了同學的學習愛好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學任務，同學又得到了樂觀的熬煉。對于素養(yǎng)較差的同學，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在素養(yǎng)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

2、結(jié)合競賽，常抓不懈。

同學素養(yǎng)的增加，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充熬煉的不足。開展冬鍛期間，同學保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素養(yǎng)練習。每年的校內(nèi)競賽幾乎都是全校性的參加。設立單項賽，鼓舞同學利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。

以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成果，但是我們要做的工作還許多。盼望能得到學校領(lǐng)導的支持與鼓舞，使我班的課外活動再上一個臺階。

課外活動總結(jié)(篇9)

在學校的統(tǒng)一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色。開展音樂類各項活動的目的是通過活動，豐富學生的校園文化藝術(shù)生活；滿足部分愛好音樂的學生，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平；激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高藝術(shù)演奏水平；開發(fā)學生潛能、陶冶學生情操、提高學生音樂素質(zhì)，促進學生個性發(fā)展。

一、輔導方法：

1、器樂隊：

在輔導方法上采取集中基根據(jù)不同的程度，分別輔導。程差異不大時開始集體配合練習合礎教育和技能輔導，不同的樂器單獨輔導演奏，既增加個人的技術(shù)能力，同時也鍛煉集體的配合能力。

2、樂隊：

練習合理呼吸，咬字吐字清晰，表情自然得當，聲音洪亮悅耳，聲情并茂，表現(xiàn)歌曲。

3、舞蹈隊：以基本功為基礎，鍛煉形體，加強韻律感。逐步滲透各種糾正在訓練一定時間有了一定的基礎后，進入規(guī)定動訓練，在進行規(guī)定曲目動作練習。

二、活動成果：本學期的音樂小組在期末達到的標準：能演唱多首合唱曲目及獨唱曲。如《好日子》《保衛(wèi)黃河》明天會更好》《紅星歌》《讓世界充滿愛》等。

還有學生的演奏水平也上了一個臺階，器隊的大部分學生已掌握基本的技能技巧演奏，循序漸進地能演奏一些簡單的小練習曲，小樂曲。舞蹈方面大部分同學能運用音樂語言中的基本要素。知道舞蹈中的基本手位，基本的腳位，在小組活動中，通過學習基本的手位，腳位，兒舞，民間舞從而使學生喜歡上了舞蹈，在活動中讓生聆聽音樂用肢體語言表現(xiàn)音樂能夠跳簡單的舞蹈動作。

在訓練中，還有很多不盡人意的地方，今后我們將不斷努力去完善。

為使中學生成為適應時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的'社會主義新人。我校在緊抓教學主渠道的同時，積極開展了第二課堂活動，發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學科是中學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。

但是僅憑課堂教學進行美術(shù)教育是不夠的，許多有特長的學生得不到專業(yè)訓練，面對21世紀的教育，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學期我加大了對第二課堂的指導，現(xiàn)總結(jié)如下：

主要引導學生了解美術(shù)的基本常識;理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識;掌握簡筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點和畫法以及基本的國畫知識。在活動中我重點培養(yǎng)了學生以下三方面的能力：

審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。

創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。

學習習慣：養(yǎng)成刻苦認真的學習習慣、深入全面觀察的習慣、大膽耐心的繪畫習慣、細致有序地制作的習慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授，使學生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。

由于青少年的身心發(fā)展和認知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)是他們身體發(fā)展水平，知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。我們教青少年學美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生各種能力。

因此我們應該多了解孩子，尊重他們的思維表現(xiàn)特點。在評價青少年的美術(shù)作品時，不能以像不像為準則來評價。而是在畫中是否真實反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨特性，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有了解青少年，尊重青少年認知規(guī)律，才能正確評判他們的作品。

采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學。課堂教學是培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學目標的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學，才能大面積提高學生美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別于語文、數(shù)學等其他學科，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學會欣賞美，學會發(fā)現(xiàn)美。四個能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。

有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎，也是我們教學目的之一，好的作品是現(xiàn)實生活的升華，有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力?！笨梢姡^察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學生多寫生，開始時觀察要求低一點。如：寫生一組水果，可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。接下來可進行同類物體練習。

如：畫一組色彩、形狀相近蘋果，在相同之中找出不同。通過這種類型的練習，可極大提高學生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一件物體，讓學生觀察一段時間，再拿走，然后默寫，也可以默寫一幅畫，使學生養(yǎng)成整體意識，對物體能抓住特征，增強記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習。例如：正方體的練習，對它進行添加切除等處理，可以變成桌子，椅子，房子等。經(jīng)常進行這類練習可培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

學習的內(nèi)容:

1.學習剪紙的基礎知識、國畫的基礎知識。

學習、了解簡單的構(gòu)圖知識，學習剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。

2.學習剪紙中植物、動物、人物剪法，國畫寫意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。

3.進行剪紙、國畫創(chuàng)作。

4.畫日記畫,所謂“日記畫”是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想，同時也可附以簡短的文字。其實繪畫也同文字一樣，是人們表達思想感情的一種形式。運用繪畫寫日記的方法可以使學生觀察力，想象力、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。

許多教師都會感到輔導學生創(chuàng)作時，沒有什么題材可以畫。往往是學生等著老師叫畫什么，怎么畫，采用一種“填鴨式”的教學方法。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應反映他們的內(nèi)心世界，充滿興趣。讓學生多畫日記畫，能很好解決這個問題。要有效地培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負擔，讓他們學得開心、愉快，是我們老師追求的目標。

總之，經(jīng)過一學期的訓練，學生的繪畫水平大大進步，使有特長的學生得到專業(yè)訓練，讓專業(yè)特長生帶動全體學生進行美育活動。并積極參加各級各類比賽為學校增光添彩。

課外活動總結(jié)(篇10)

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動，符合廣大學生家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。因此，學校利用學生的課余時間，組織學生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。

一、主要工作：

1、加強組織領(lǐng)導，明確職責分工。

2、制定具體措施，落實活動計劃。

(1)學校領(lǐng)導始終把課外活動擺在學校工作重要議事日程，新學期各教師要根據(jù)學校和本班的實際制定自己的活動計劃。

（2）為了便于開展課外活動，學校讓每個小組的負責人制定本小組的活動內(nèi)容，定時間，定地點，設置活動項目，提出具體要求。對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{(diào)整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間，每周四的下午第三節(jié)課為全校性課外活動時間。

（3）在學生中培養(yǎng)活動骨干分子，讓學生成為活動的主人。學校發(fā)揮了各年級組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

（4）以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學生參與課外活動。一是結(jié)合課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)學生參加體育鍛煉活動。并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數(shù)學、英語、科技制作等活動小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學有余力的學生歡迎。三是建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的國旗隊、彩旗隊、舞蹈隊、鼓隊、鮮花隊等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加課外活動。此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀展板等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。

二、主要活動：

1、冬運會：（1）民族韻律操比賽。（2）、跳繩比賽。(3)、接力賽。(4)、羽毛球比賽(5)、仰臥起坐比賽。(6)、拔河比賽。(7)、丟包比賽。2、慶祝教師節(jié)活動。(制作賀卡，寫祝福語，送野花等活動)3、慶祝國慶節(jié)的活動。（一年級畫一些祝福祖國的圖畫，二年級畫一幅畫并寫一句祝福語，四年級頌祖國的演講）4、訓練鼓隊活動。（出旗，退旗，歡迎曲）5、慶祝建隊節(jié)的活動。（隊知識演講，隊情演講，講隊史故事）6、學唱“陽光宣言”、“我們是陽光下好少年”、“紅領(lǐng)巾飄起來”這三首歌曲。7、開展人口普查的活動。8、全球洗手日活動。9、鄉(xiāng)土教材的活動（酸杷菜、撒達鹵、舂菜、家族樹、請到我家來過節(jié)、丟包等）。

三、主要業(yè)績:

我校課外活動成效明顯，豐富了學生的課余生活，激發(fā)了學生的興趣，促進了學生全面發(fā)展，推進了素質(zhì)教育的實施。學生的興趣愛好得到培養(yǎng)，個性特長得到張揚。

課外活動總結(jié)(篇11)

（20xx—20xx學年第一學期）

學校：雙江中學教師：石慶濤

一學期來，本小組以《中小學藝術(shù)教育綱要》為指導，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣，發(fā)揮學生的美術(shù)潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃，也達到了“通過一年的時間對學生進行美術(shù)專業(yè)技能的指導與訓練，使學生初步掌握一定的美術(shù)基礎技法和基本技能；使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級賽事中展示?！钡念A期目標?，F(xiàn)將一學期的活動開展情況總結(jié)如下。

一、加強制度管理，增強學生信心。

在本學期的第一次活動，我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強調(diào)了小組活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進入畫室；務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學習美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學生的學習熱情，增強學生信心。

二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓計劃。

按照小組活動的學年計劃，從校情和學情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓分A、B兩組實施，活動目標為：A組：通過對學

生進行美術(shù)專業(yè)技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組；通過激發(fā)學生的美術(shù)興趣，使學生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動，指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。

對于A組的訓練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎，再則教具、學具也較易準備，活動開展起來相對順利，目標也容易達成。但對于B組的訓練，難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過與學生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗。

三、積極組織學生參加美術(shù)作品展評活動。

對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動。在對本小組成員進行專業(yè)技能培訓的同時，我注重組織、輔導學生進行美術(shù)創(chuàng)作。如：，舉辦了“12.9”美術(shù)作品展，文明禮儀漫畫作品展，美術(shù)作品展等，參加青少年繪畫大賽，學生分獲黔東南州三等獎，這些美術(shù)活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學生視野，又為學生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。

四、存在的問題:

由于各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。

1、由于沒有購置了一些美術(shù)器材、教學用品，在一定程度上影響了活動開展的進度和質(zhì)量。

2、還有部分學生沒有利用好課余時間發(fā)展興趣，在訓練美術(shù)技能

上下苦功夫。

20xx-1-9

課外活動總結(jié)(篇12)

語文學習有兩塊陣地——課內(nèi)和課外。這兩塊陣地，對學生語文能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，不可缺失。重視課堂教學是十分必要的，但不可忽視課外這一陣地。現(xiàn)將本學期課外活動開展情況作一總結(jié)：

1、語文講座：

用講座的形式介紹一些語文知識。例如“怎樣學說普通話”“標點趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。內(nèi)容要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結(jié)合學生實際舉例，還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。

游藝：

游藝的內(nèi)容很多，有猜字謎、清作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎?；顒佣嘁约w組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”，在室內(nèi)布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。

競賽：

在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有積極作用。語文競賽以考查學生的語文能力為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、墻報比賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結(jié)合作的意識。

由于我們的課外活動開展得扎實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽說能力也有

一.在課外活動中做到了使學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展各自的個性特長，能夠讓學生自愿參加，做到了活動的內(nèi)容和形式具有很大的靈活性、多樣性，完全由學生自主進行，教師處在輔導地位。

二.在活動中發(fā)展了學生的興趣、愛好和特長，開闊了眼界、啟迪了智慧、增長了學生的知識。通過引導學生自己去組織、自己去實踐、自己去探索，培養(yǎng)了他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干，并且不斷提高了學生的思想覺悟。

三.開展各種課外活動的反饋情況：

1.張揚學生的主體意識

在“語文活動”的各個環(huán)節(jié)，確保學生的主體地位，讓他們成為活動全過程的主人。要通過民主方式，充分吸取學生的意見，籌備好全期的“語文活動”;學生是活動全過程中的“主角”，是主人。激起學生的主體意識，讓他們?nèi)孢M入“角色”。在活動中，學生發(fā)揮自己的才智，審視自我發(fā)展軌跡，個性物質(zhì)的馳騁神往，他們的素質(zhì)提高也就同時達到我們企盼長久的境地。

2.優(yōu)化活動中競賽情境

語文活動，學生的全員參與是首位。創(chuàng)設良好的競賽情境，以充分展示學生們的性格特征和自我特長，是活動的價值所在。“評優(yōu)”這一環(huán)節(jié)運作適當，對學生有著極大的激勵和影響?；顒又械摹霸u優(yōu)”、給獎，都是在“主持人”的主持下進行，透明度大，客觀、公正。適當提高“優(yōu)秀”類次，擴大鼓勵面，獎勵的項目增設，因班、因活動而宣，適當加多一點，面擴大一點，如“進步獎”、“組織獎”、“積極分子獎”等，以此激勵中間層，促進差生的轉(zhuǎn)化和投入，達到班級整體知識與能力的提高。加大活動的開放性，向有關(guān)報紙、雜志推薦優(yōu)秀作品，邀請有關(guān)專家親臨指導，與有關(guān)單位、兄弟班級“聯(lián)姻”，取長補短，給活動添彩加色。

3.增強學生的語言活動及其表達能力

語文活動的依歸，在于提高運用祖國語言文字的能力。任何一種能力的提高，都離不開主體的實踐和內(nèi)省。要采取多種形式，激發(fā)學習的興趣，積極投入，勇于實踐。語文實踐環(huán)節(jié)，種類甚多涉及面廣。珍惜義務制語文教材所提供的良好機遇，以“指令性”的“活動”為軸心，帶動其它語文實踐活動，有計劃的高效運轉(zhuǎn)。就是活動課程，也不能千篇一律，畢其功于一役，需要因班、因時制宜，組織一些小型、靈活、多樣的“熱身”的活動，多練功底，不斷激發(fā)學生的活動興趣，提高駕馭活動和運用語言的能力