大班折衣服教案

最新大班折衣服教案匯集六篇。

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案的制定是指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的必須元素之一，優(yōu)秀的課件教案怎么寫？這篇文章是欄目小編花費(fèi)時間篩選出的精粹“大班折衣服教案”，請?jiān)敿?xì)了解本文中的解決方法！

大班折衣服教案【篇1】

1.欣賞蒙德里安作品，觀察線條與色塊，感受格子畫的特點(diǎn)和含義。

2.能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度，用不規(guī)則的色塊進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的滿足感。

蒙德里安作品、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等

一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

(1)老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么?

(2)它們是什么形狀的?(長方形和正方形)

(3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)

2.小結(jié)：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，(教案出自：教案網(wǎng))這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇!

3.組織幼兒欣賞蒙德里安的格子在生活中的運(yùn)用。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子)

師：你還看過怎樣的格子物品?

二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

1.出示利用蒙德里安的作品設(shè)計(jì)的幾件衣服，(教案出自：教案網(wǎng))討論：用了什么方法?怎么畫的?

2.引導(dǎo)幼兒總結(jié)繪畫的正確順序。(先畫黑色的邊框再進(jìn)行選色最后涂色)

三、幼兒練習(xí)在布上進(jìn)行繪畫

提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框，用橫豎直線從最頂端畫到最末端，但是涂色時注意不混色及顏色之間的間隔。

四、展示幼兒的作品：請幼兒互相交流

大班折衣服教案【篇2】

大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《不一樣的衣服》

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各行各業(yè)服裝的特點(diǎn)，知道服裝有辨別身份的功能。

2、培養(yǎng)對各行業(yè)人員的尊重和感恩之情。

活動準(zhǔn)備：請家長協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝。

活動過程：

一、與幼兒交談自己的理想。

1、小朋友，你們長大了想做什么工作呀?

2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?

二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。

1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎?

2、幼兒觀察并講述。

3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。

1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰能來介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢?

2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。

四、簡單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。

1、小朋友們仔細(xì)觀察書中那幾個叔叔阿姨穿的衣服，誰能分辨出他們的工作呢?

2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們一起來看看他們是做什么工作的吧!

3、小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民服務(wù)。

五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎?

2、幼兒回答。

老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會了;有列車員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國站崗放哨，有了他們，我們的社會才會更加美好。小朋友們，我們應(yīng)該尊敬他們!

大班折衣服教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。

2、知道一些國家、民族的代表性服飾的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)行表述。

3、在欣賞與交流中，感受各種代表性服飾的美。

活動重點(diǎn)：

通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。

活動難點(diǎn)：

知道一些國家、民族的代表性服飾的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)行表述。

活動準(zhǔn)備：

各式各樣的服裝圖片、畫紙、筆、油畫棒活動過程：

一、教師出示圖片，請幼兒觀察、欣賞今天我們舉行服裝表演秀，你們要穿什么樣的衣服參加表演呢?

1、看看這兒有些什么樣的衣服呢?婚紗是什么樣的?什么顏色的?什么時候、什么人穿的?你知道是用什么材料做成的.么?你覺得婚紗哪里最好看?

2、毛衣是什么時候穿的?是用什么材料做的?

3、你還看到了什么特別的衣服?這些衣服什么地方好看?

這些衣服給你什么樣的感覺?你知道它們是什么人穿的么?

4、這些衣服的式樣和使用的材料都一樣么?

二、出示中國的民族服飾，請幼兒欣賞，了解不同民族服裝的不同特點(diǎn)老師這兒還有一些美麗的衣服，你們認(rèn)識嗎?

1、你最喜歡哪件衣服?這件衣服最有特點(diǎn)的地方是什么?請幼兒用一句話簡單的進(jìn)行表述。

2、教師向幼兒介紹這些服裝的民族和特點(diǎn)，以豐富幼兒的知識。

三、引導(dǎo)幼兒與同伴說一說自己要設(shè)計(jì)的服裝。

1、你想設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服?男式還是女式的?

2、你想設(shè)計(jì)什么樣的領(lǐng)子，什么樣的袖子?在設(shè)計(jì)的時候顏色搭配要注意什么?

3、幼兒用繪畫的形式設(shè)計(jì)服裝。

四、教師將幼兒設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行展覽，讓幼兒相互欣賞，并鼓勵幼兒相互提出建議。

大班折衣服教案【篇4】

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的衣服》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

2、不亂抹顏色。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

3、調(diào)好的水粉顏料。

4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。

【教學(xué)過程】

（一）阿姨送服裝。

1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。"

2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。

（二）觀賞小姐姐的衣服。

1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）

3、教師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋。

（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)

（四）進(jìn)行作品展示。

根據(jù)幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。

（五）活動結(jié)束：

小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！

【活動延伸】

幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

大班折衣服教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖本次活動設(shè)計(jì)的靈感源于網(wǎng)絡(luò)上的一系列手部的彩繪作品。作品中那靈動、有趣的物象就像生活中一個個精美的藝術(shù)欣賞品，不斷地在豐富的色彩和變幻的手形中跳動出來，吸引著我們的目光?！秳游锏幕ㄒ路肥谴蟀鄤游镏黝}中的一個美術(shù)活動。整個活動中我一改原教材中平鋪直敘的教學(xué)手法，緊緊圍繞著藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中的內(nèi)涵價值(幼兒園的藝術(shù)活動應(yīng)讓孩子們充分地感受與表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)造)，巧妙地將手影、彩繪和動物身上有趣的斑紋有效地鏈接起來：通過找一找(生活中的動物花衣服)、比一比(動物花衣服的不同特征)、畫一畫，猜一猜(孩子手部造型的創(chuàng)作--動物花衣服)、演一演(我創(chuàng)作的動物)步步推進(jìn)、層層深入。讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中觀察和比較、表達(dá)與表現(xiàn)，最終碰撞出屬于孩子自己的藝術(shù)火花，演繹出屬于孩子自己的精彩。希望這種有別于以往美術(shù)教學(xué)的形式能讓孩子喜歡，能讓他們從中找尋到三者結(jié)合后所帶來的驚喜和滿足，同時也從中發(fā)現(xiàn)和感受一件事：生活就是藝術(shù)，藝術(shù)其實(shí)就是這么簡單和快樂。

活動目標(biāo)

1.初步了解動物花紋的特點(diǎn)。

2.能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等，創(chuàng)作出多變的動物形象。

3.感受手部造型的美感和創(chuàng)作樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣

活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解動物身上花紋的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等，創(chuàng)作出多變的動物形象。

活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、動物圖片、水粉顏料、水粉筆、抹布、筆筒等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些身上有花紋的動物。

活動過程一、找一找1.今天我們來玩一個"找一找"的游戲，找找動物的花衣服。我們可不是在動物身上找，而是在我們生活中各種各樣的東西上找一找。

2.出示PPT，找找都有誰的花衣服。

(逆向的找尋游戲不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也使原有孤立的動物花紋與生活進(jìn)行了有效地鏈接，拉近了與孩子之間的距離。從具象到抽象的ppt呈現(xiàn)方式讓孩子從易到難，步步推進(jìn)式學(xué)習(xí)。讓孩子充分感受到動物與生活創(chuàng)作的關(guān)系的同時激起幼兒對不同動物、不同特點(diǎn)的花紋的關(guān)注。)二、比一比1.引導(dǎo)幼兒觀察講述動物花衣服的不同之處。

①你喜歡誰的花衣服?為什么?

②它們的花紋有什么不一樣?

③同樣是條紋的，一樣嗎?哪里不一樣?

2.你還知道哪些動物也有漂亮的花衣服?它的花衣服是怎么樣的?

小結(jié)：動物身上的花衣服都是不同的，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的，有的是一塊一塊的，還有的是一條一條的。即使同樣是條紋，它們之間也是有差別的。

(通過引領(lǐng)式的問題：你喜歡誰的花衣服?為什么?來引導(dǎo)幼兒觀察和比較不同動物的花紋，同時利用拓展和追問的提問方式讓幼兒更為細(xì)致地關(guān)注到花紋的多樣性，在教師進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)梳理下，提升和拓展幼兒的思維為接下來的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)三、畫一畫1.先來猜猜他們用手做了什么?(欣賞手部彩繪作品)2.請你用一只手試一試，變一變(幼兒互相做手影，變一變、猜一猜)。

3.猜猜老師用手變了一個什么動物?穿上花衣服后大家能猜出來嗎?

4.幼兒自由創(chuàng)作，并提出作畫要求。

(此環(huán)節(jié)選擇了一些不同手型的彩繪作品，讓幼兒在欣賞的同時激發(fā)想像，積累經(jīng)驗(yàn)。同時利用幼兒自由變換手型、對教師自身創(chuàng)作作品的猜測演繹等方式為幼兒搭建學(xué)習(xí)支架，推動幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)作。)四、演一演老師為你們搭建了一個小舞臺，請創(chuàng)作好的小朋友到前面來演一演，可以讓你的好朋友猜一猜你的小手變出了一只什么動物?

(小舞臺的創(chuàng)設(shè)很好地為孩子搭建了自我展現(xiàn)的平臺和提供了同伴相互交流合作中的機(jī)會，同時也兼顧了幼兒間的個體差異，平衡了幼兒間的創(chuàng)作時間差。)五、延伸：美麗的彩繪作品老師準(zhǔn)備了一些人體彩繪的視頻，我們一起來欣賞吧!

(從局部手部彩繪欣賞到整體人體藝術(shù)的視覺沖擊，使孩子對整個藝術(shù)創(chuàng)作有個全新的感受，此時的孩子新經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)情感得到進(jìn)一步地升華。)

活動反思

學(xué)生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服，學(xué)會一兩種制作方法。通過造型活動，學(xué)生在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。

大班折衣服教案【篇6】

活動意圖：

《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》是美國巴瑞特夫婦的作品。故事糾正了大城市孩子從小在小區(qū)里看到的狗、貓等寵物穿衣服，而形成的其他動物和人一樣也要穿衣物的錯誤觀念。 圖像與文字搭配，充分展現(xiàn)出幽默感；且其中融合了動物的特性，可讓孩子發(fā)現(xiàn)！發(fā)現(xiàn)！再發(fā)現(xiàn)！

活動目標(biāo)：

1．理解圖畫內(nèi)容，了解動物不應(yīng)該穿衣服的原因。

2．大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3．感受作品詼諧幽默。

活動準(zhǔn)備：

1．人手一本圖畫故事書《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

2．根據(jù)內(nèi)容制作PPT。

活動過程：

1．辨論導(dǎo)入。

（1）選擇正反方入座。

辯論的題目是“動物應(yīng)該不應(yīng)該穿衣服”。

（2）幼兒交流選擇的理由。

（3）介紹圖畫書的創(chuàng)作者。

2．集體閱讀，了解圖畫書內(nèi)容。

（1）閱讀封面，了解故事名稱。

（2）讀故事的第一、第二情節(jié)。

3．幼兒自主閱讀，交流圖畫書內(nèi)容

（1）幼兒自主閱讀圖畫書。

（2）幼兒交流圖畫書內(nèi)容。

4．完整閱讀圖畫書。進(jìn)一步感受、理解圖畫書的內(nèi)容。

5．創(chuàng)編故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（1）閱讀老師創(chuàng)編的故事，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

（2）幼兒交流自己創(chuàng)編的故事。

6．總結(jié)活動，拓展延伸。

活動延伸：

1．在閱讀區(qū)投放《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》以及這對夫妻寫的其它書，進(jìn)一步感受作品風(fēng)格。

2．把圖書借回家，和爸爸媽媽一起讀一讀。

活動反思：

繪本 《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》 從書名就很能夠吸引大家的關(guān)注，也會引起大家的思考。為我們描繪了這一個個讓人哭笑不得的動物生活場景， 讀來忍俊不禁。一張張有趣的畫面，一個個遭殃的動物形象，一次次搞笑的惡作劇。但是，在表面熱鬧、搞笑的風(fēng)光下卻掩藏著一個真實(shí)的悲傷：動物們被強(qiáng)迫 地改變生活習(xí)性、生活方式、生活環(huán)境，甚至被強(qiáng)迫地穿上人類的衣服。作者透過這樣一個 看似好笑的故事， 其實(shí)是想告訴我們這樣一個道理——千萬不要違背了大自然的規(guī)律， 否則 將是一場災(zāi)難！ 在活動中，我讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)圍繞“動物能不能穿衣服”進(jìn)行討論，進(jìn)而完整欣賞繪本，了解動物真實(shí)的自然生活，從而提升幼兒“愛護(hù)動物、保護(hù)動物”的情感。整個活動以開放的教學(xué)理念，力求還原真實(shí)的生活、自然的本真，教師在孩子的爭辯中、交流中、探討中起著穿針引線的作用。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

最新！小熊大班教案匯集六篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《最新！小熊大班教案匯集六篇》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小熊大班教案【篇一】

活動目標(biāo)

1.欣賞音樂，體驗(yàn)曲調(diào)的重復(fù)和力度變化的有趣性。

2.作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動作，能主動跟隨音樂動作表演。

3.在表演中學(xué)會相互合作。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能跟隨音樂表演動作。

2、在合作表演的過程中學(xué)習(xí)相互配合。

活動準(zhǔn)備

童話劇音樂《小熊請客》、自制《小熊請客》的場景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個、大的活動空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。

活動過程

1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進(jìn)入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會玩游戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來和大家玩兒游戲的，請小朋友和我一起來做游戲吧！

(1)、教師引導(dǎo)幼兒到故事場景的活動空間，放故事音樂請幼兒安靜的聽小熊請客的故事情節(jié)，都發(fā)生了什么事情呢？

師：“在故事《小熊請客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導(dǎo)鼓勵幼兒回答。

幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的生日，小雞不想帶狐貍?cè)ィ偵鷼獾牧R了小雞。) 小朋友說一件老師就重復(fù)說，增強(qiáng)幼兒記憶。

(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵幼兒積極回答，說完后教師語氣、動作夸張地進(jìn)行整理。

（3）、請個別幼兒帶頭飾表演唱小熊請客。

2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂趣，也讓幼兒感受到隨音樂的節(jié)奏變換。

3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng)編動作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂中。

4、讓幼兒回家后和家長一起分角色表演唱。

活動延伸

今天我很高興很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲。我們的小朋友真的很會玩游戲，那小朋友們，如果是你來編故事，你故事里的狐貍遇到的倒霉的事情又會是哪些呢?請你們回去想一想，想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎？

活動反思

1、在這個活動中，我抓住了孩子愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點(diǎn)，而且我們班上孩子喜歡角色扮演的游戲和追逐游戲，抓住這些特點(diǎn)，開展了這個活動。平時我們的孩子很害羞，不知道怎樣跟老師親近，但只要一玩游戲，孩子們和老師之間的隔閡就小了很多，再加上這個游戲和故事情節(jié)他們很感興趣，整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

2、在這個活動中我堅(jiān)持幼兒是活動的主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，積極創(chuàng)編，尊重并承認(rèn)幼兒的創(chuàng)作。

活動效果評析

1、優(yōu)勢：活動目標(biāo)達(dá)成較好，在活動設(shè)計(jì)和過程中都抓住到了孩子們的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，如讓幼兒自己創(chuàng)編動作，讓他們認(rèn)識到自己是這個游戲的主人。在游戲中用夸張幽默的語言語氣、動作引起了幼兒好動的好玩的天性，能積極參與到游戲當(dāng)中。

2、不足之處：在活動中有一兩個孩子因?yàn)樵趧?chuàng)編環(huán)節(jié)沒有注意到他們的發(fā)言，使得他們情緒有些低落，沒有對孩子的想法進(jìn)行肯定或評價。這是我值得注意的，如果當(dāng)時我當(dāng)場分享了他們的創(chuàng)作或者跟小朋友們說請他們把自己好的想法先留著我們下課后接著分享并用于游戲中的話，就不會造成這種狀況。

小熊大班教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；

2、指導(dǎo)幼兒簡單講述故事大意，用"如果……就……"說話。

3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓勵幼兒認(rèn)真觀察，大膽猜測并表述。

教學(xué)時數(shù)：

1課時

教學(xué)方法：

觀察法、引導(dǎo)提問法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求；

2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

二、基本部分

1、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：圖片上都有誰，它們在干什么？

三幅畫有什么相同的地方？

引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想"如果……。就……"

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的`講法。

4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話。

5、指導(dǎo)幼兒看書，自由進(jìn)行講述。

三、結(jié)束部分

1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。

2、小結(jié)活動情況，下課。

教學(xué)效果分析：

1、幼兒能在老師的引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容，了解小動物們是怎樣想的；

2、大部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容；

3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)故事含義。

小熊大班教案【篇三】

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；

2、指導(dǎo)幼兒簡單講述故事大意，用"如果……。就……"說話。

3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。

教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵幼兒認(rèn)真觀察，大膽猜測并表述。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)方法：觀察法、引導(dǎo)提問法、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求；

2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

二、基本部分

1、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：圖片上都有誰，它們在干什么？

三幅畫有什么相同的地方？

引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想"如果……。就……"

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的講法。

4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話。

5、指導(dǎo)幼兒看書，自由進(jìn)行講述。

三、結(jié)束部分

1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。

2、小結(jié)活動情況，下課。

教學(xué)效果分析：

1、幼兒能在老師的引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容，了解小動物們是怎樣想的；

2、大部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容；

3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)故事含義。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

小熊大班教案【篇四】

一.設(shè)計(jì)意圖：

據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，愛開小差?！毒V要》明確指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí)。

體育活動小熊斗怪獸就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。二、活動目標(biāo)：

1．提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

2．通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。

3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功和合作的快樂。

三.場地與材料：

1．幼兒園侏羅紀(jì)動物公園攀巖墻和周圍草地。

2．動物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個；獎勵臺

四、活動過程：

（一）熱身活動

幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。

(二）活動導(dǎo)入

1．幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容小熊斗獸，并提出要求：小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎？以吸引幼兒對活動的興趣。

2．師幼討論：小熊要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝怪獸？（小熊要學(xué)會走獨(dú)木橋和擲炸彈兩個本領(lǐng)）。

（三）選擇性活動

教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走獨(dú)木橋和擲炸彈）練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。

（1）練習(xí)擲炸彈的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作）

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)（怪獸）進(jìn)行練習(xí)。

（2）練習(xí)過橋的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走獨(dú)木橋

③走斷橋

④合作玩平衡臺

（四）分享經(jīng)驗(yàn)

1．教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2．幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。

3．教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何斗怪獸，重新布置活動場地。

（五）集體游戲：小熊斗怪獸

1．游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)炸彈，自由通過各種橋，跑到怪獸區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個怪獸后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚勝利獎?wù)拢又氐狡瘘c(diǎn)繼續(xù)游戲，直至所有勝利獎?wù)卤蝗⊥隇橹埂?/p>

2．游戲要求：

（1）幼兒站在投擲線投擊怪獸。

（2）打完5個怪獸才能領(lǐng)取一枚勝利獎?wù)拢ㄕ驹诰嚯x較遠(yuǎn)線上投中者多獎勵一枚獎?wù)拢?/p>

（3）當(dāng)獎?wù)卤蝗⊥旰?，即結(jié)束一次游戲?？蛇M(jìn)行2~3次游戲。

（六）放松運(yùn)動

教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著獎?wù)禄亟淌摇?/p>

小熊大班教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊家的家具、餐具、用品（見ｐ391）頭飾等；知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經(jīng)驗(yàn)。

教師預(yù)設(shè)與幼兒活動情況：

一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，你是怎樣接待客人的？

二、教師講述故事。讓幼兒通過故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事重點(diǎn)部分。

三、啟發(fā)幼兒對各個角色的動作表演，學(xué)會表現(xiàn)各種小動物的動作。（本節(jié)重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述，初步掌握角色對話。）

注意：活動調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對話表演。

小熊大班教案【篇六】

活動目的：1參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂。

2結(jié)合兒歌內(nèi)容，認(rèn)識有關(guān)的字，豐富詞匯。

活動準(zhǔn)備：1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

2準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。

3掛圖一副。

4活動室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹），幼兒席地坐地上。

活動過程：一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：

1小朋友們，你們聽聽這是什么聲音？

2小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的很漂亮。

3提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？

你是怎么知道的？

4通過情景對話熟悉兒歌內(nèi)容：

小熊：（自言自語）小熊要蓋房上山來砍樹！好，就砍這一棵。

松鼠媽媽：不行，不行！

小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

松鼠媽媽：也不行，也不行！

小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！

齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！

小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么？

（小鳥，小松鼠告訴小熊，小熊不能砍樹的道理。如：大樹是我們的家等）

小熊：我不砍樹了，可我住哪里呢？

松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）

松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）

松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了！

二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹》

1引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？

2出示掛圖：提問：小熊住在哪里？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？

3讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱（出示兒歌名稱）

4教師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認(rèn)識相關(guān)字。

5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）

6我們又多了一個好朋友真開心！我們一起來跳一個舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？

附：兒歌：小熊砍樹

小熊要蓋屋，上山來砍樹，

小鳥說，不要砍不要砍，樹是我的屋，

松鼠說，不要砍不要砍，我要樹上住，

為了朋友都有地方住，

小熊不蓋屋，小熊不砍樹，

夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打胡嚕！

折小貓小班教案匯集六篇

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“折小貓小班教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

折小貓小班教案 篇1

目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，樂意進(jìn)行簡單的歌曲仿編。

2、嘗試用聲音的輕重表現(xiàn)音的強(qiáng)弱，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。

3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4、隨歌曲旋律唱出來。

1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩？這兩只貓有什么不一樣？

2、貓是怎么叫的？請你們聽一聽這兩只貓的叫聲有什么不一樣？

1、師：兩只貓要和大家做朋友，他們要用歌聲介紹自己，仔細(xì)聽一聽!它們是怎么自我介紹的？

1、出示圖大狗小狗：看還有誰來和我們做朋友了？他們的叫聲怎么樣，會怎么介紹自己？

教學(xué)反思：

由于《大貓小貓》歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快。因此，我在活動中非常注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓幼兒通過說說、看看、聽聽、學(xué)學(xué)、唱唱、編編等多形式的感官活動，努力營造“愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的教學(xué)氛圍。從整個活動情況看幼兒活動的興趣很濃孩子基本能夠控制自己的音量來表現(xiàn)歌曲。在課后評課的過程中，各位工作室的老師給我提出了很多寶貴的意見和建議，結(jié)合老師們的寶貴意見我又對這一活動進(jìn)行了思考與梳理

在活動中，我采用了分段欣賞的方式讓孩子理解大貓小貓的形態(tài)大小與演唱力度之間的關(guān)系。利用叫聲前置的來突破孩子控制自己的音樂來表現(xiàn)歌曲這一難點(diǎn)。雖然達(dá)成的效果較好，但在研討中工作室老師認(rèn)為這這一歌曲結(jié)構(gòu)簡單，歌曲短小完全可以采用完整欣賞的方式。為此，回到幼兒園又進(jìn)行了一次實(shí)踐，采用了工作室林靜老師的策略（完整欣賞加輔助提問）在過程中發(fā)現(xiàn)孩子也能夠很好的掌握歌曲的強(qiáng)弱變化。而且整個活動安排更加的流暢而不顯突兀，從中讓我感受到對于歌曲結(jié)構(gòu)簡單，曲式短小的小班歌曲來說完全可以采用完整感受的方式，讓孩子在完整欣賞過程中體驗(yàn)美感受美。

1、變“難點(diǎn)前置”為完整感受。

“難點(diǎn)前置”這一教學(xué)策略常會運(yùn)用到幼兒不宜掌握的歌詞中。本活動我將大貓、小貓的叫聲作為難點(diǎn)進(jìn)行前置，割裂歌曲的完整性。如果采用循序漸進(jìn)的完整感受會使整個環(huán)節(jié)的推進(jìn)更加細(xì)膩流暢。

2、游戲化是否需要成人理解中“熱鬧”。

本次活動在執(zhí)行過程中我采用了小班幼兒比較喜歡也非常樂意參與的躲藏游戲“找小貓”。意在讓孩子在參與過程中會唱、樂唱。在實(shí)踐過程中孩子的參與興趣很高，但在研討中很多教師認(rèn)為這一游戲趣味性不高，是否可以增加情節(jié)，讓游戲更加趣味，當(dāng)時感覺同仁們的意見非常合理，但是靜下心來思考感覺教學(xué)游戲趣味與否，是取決孩子對游戲的興趣與游戲目的的達(dá)成，過于花哨的情節(jié)安排給予孩子的可能只是興奮而非真正意義上的興趣。因此個人感覺這一游戲的安排是適合小班孩子的認(rèn)知水平的，只是在落實(shí)過程中師幼互動可以更加細(xì)膩。

3、圖譜設(shè)計(jì)貴在孩子提供理解和記憶歌曲的支架。

本次活動的難點(diǎn)主要是讓孩子理解大貓小貓的形象大小與演唱力度的關(guān)系。因此我圖譜設(shè)計(jì)就采用了同一形象改變大小的方式呈現(xiàn)，讓孩子清晰感受到物體大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系。由于圖譜設(shè)計(jì)沒有追求花哨在實(shí)踐中孩子的觀察也一下在進(jìn)入主題，很好的為孩子的學(xué)唱提供了支架。

感悟：興趣是孩子學(xué)習(xí)歌曲的首要前提，讓孩子在輕松愉快的歌曲學(xué)唱中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是我應(yīng)該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的進(jìn)行歌曲學(xué)唱才能引導(dǎo)幼兒感受音樂中的美，激發(fā)起幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒樂意展示自己，從中體會到快樂和幸福。

折小貓小班教案 篇2

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球(認(rèn)識1和許多)

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系.

2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

活動準(zhǔn)備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

活動過程

1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.

(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

活動延伸

在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

折小貓小班教案 篇3

一、運(yùn)動目的：

經(jīng)由過程游戲，牢固幼兒對圓形、三角形、正方形的控制，能準(zhǔn)確報告其名稱、特性。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

經(jīng)由過程觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

三、運(yùn)動預(yù)備：

大盤子三個（貼有多少圖形）；小貓六只（頭上有多少圖形）；小魚多少（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（內(nèi)里有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，不和分離是4個小正方形、2個三角形。

四、運(yùn)動過程：

（一）先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入園地，圍坐于小魚四周。

（二）抓小魚

1、幼兒園教案幼兒憑據(jù)小魚身上的圖形分離放入對應(yīng)的盤子里。

請求：圖形一樣。

2、師生配合查抄。

（三）喂小貓吃魚

1、幼兒憑據(jù)小魚身上圖形的外形、色彩分離喂給對應(yīng)的小魚吃。

請求：圖形、色彩都一樣。

2、師生配合查抄。

（四）摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

2、憑據(jù)請求摸餅干。

法則：眼睛閉好，經(jīng)由過程觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）延長運(yùn)動

出示兩個大正方形（兩塊把戲餅干），報告幼兒它會變的，可以釀成什么外形的餅干，讓幼兒在區(qū)角運(yùn)動中去摸索。

折小貓小班教案 篇4

一、做運(yùn)動

隨音樂出場：“寶寶們我們開著貨車出去玩吧!”

“今天天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲?”

第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌?幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍手兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

二、小貓摸魚

1.摸一條魚

“寶寶們快找塊地毯坐下來休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么?(魚)今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚好不好?”教師提出摸魚的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚，兩次鈴鼓摸兩條魚，三次鈴鼓摸三條魚。

幼兒摸魚，教師指導(dǎo)：“媽媽剛才拍了幾次鈴鼓啊?(一次)你摸了幾條魚啊?(一條)看看你的小魚是什么顏色的?摸到紅色魚的寶寶舉起來讓媽媽看看，請你把它放到相同顏色的框里。

2.兩條魚

幼兒摸魚，教師指導(dǎo)幼兒摸兩條魚。摸完后，請寶寶們休息，老師檢查：“媽媽看看你摸了幾條魚?都是什么顏色的?”教師拿著筐子“紅色魚寶寶回家了，藍(lán)色魚寶寶們和媽媽親一親，黃色魚寶寶回家了?！闭堃幻變簷z查放的對不對。發(fā)現(xiàn)有錯都及時糾正。

3.三條魚

幼兒摸魚，教師指導(dǎo)：“媽媽來看看那只小貓最能干，摸對小魚了，你摸了幾條魚啊?”(3條魚)(多問一些孩子。在摸魚的過程中隨時提醒幼兒注意安全)

老師總結(jié)：“哇!摸了這么多魚今天晚上可以大吃一頓啦!”

三、小貓摸獎品

師：“今天小貓真能干，摸了這么多魚，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信，里面是媽媽送給你們的禮物，請你們把眼睛閉起來，摸一摸里面有什么?有幾個?用小手?jǐn)?shù)一數(shù)!”

老師總結(jié)：“媽媽送你們的禮物喜歡嗎?天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶著我們摸到的小魚回家了?！彪S音樂出門。

折小貓小班教案 篇5

【活動目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚若干；創(chuàng)設(shè)一個魚塘情境；大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

【活動過程】

1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。

老師飾貓媽媽，小朋友飾小貓?jiān)谒X。貓媽媽說：“天亮了，公雞叫了，我的寶寶快起床?！毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА保⒈寂艿綃寢屔磉叀?/p>

2、貓練本領(lǐng)。（運(yùn)動覺感知）

（1）媽媽布置任務(wù)及要求：媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲）。

（2）接著媽媽說，小貓做動作（如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉(zhuǎn)兩圈，我的小貓?zhí)南碌龋?/p>

（3）練本領(lǐng)。第一次要求：媽媽說慢一些，小貓可以數(shù)出聲來；第二次要求：媽媽說快一些，能干的小貓不數(shù)出聲來。

（4）小結(jié)。表揚(yáng)小貓有本領(lǐng)。

3、小貓摸魚（視聽覺感知）

（1）媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜歡吃魚了，今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

（2）提出要求：請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚，摸好后，看清魚是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

（3）小貓摸魚。媽媽敲小鈴，讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請小貓自己檢查。

（4）小結(jié)?？湫∝堈婺芨桑⒁夤膭钅芰θ醯膶殞?。

4、小貓摸獎品。（觸摸覺感知）

（1）發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品，請小貓把眼睛閉起來，摸摸袋中有多少食品。

（2）一起分享食品。

教學(xué)反思

我執(zhí)教的這個活動，很適合小班下學(xué)期的幼兒，因?yàn)樾“嗟挠變耗７滦蕴貏e的強(qiáng)，他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程，在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，幼兒很興趣。幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學(xué)的認(rèn)識數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，對新知識的遷移。繼而達(dá)到活動的目標(biāo)。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學(xué)，表現(xiàn)出了以往沒有的熱情，在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

折小貓小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.嘗試用身體的不同部位滾動竹球，練習(xí)雙膝著地爬著頂球。

2.在游戲中體驗(yàn)玩竹球的樂趣。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備：

竹球(人手一份) 錄音磁帶 小貓頭飾等

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

1.小貓們跟著貓媽媽練本領(lǐng)嘍!

2.模仿操(音樂)

二、探索竹球的玩法

1.自由探索玩球媽媽真喜歡愛運(yùn)動的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(許多)你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個自己喜歡的竹球，想想怎樣讓竹球滾起來?

幼兒探索玩法。給孩子充分的時間來進(jìn)行探索竹球玩法。

交流不同的玩法。

媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，想了許多的辦法讓竹球滾起來。誰愿意來說說，(教案出自：快思教案網(wǎng))你想了什么辦法讓竹球滾起來?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學(xué)講(我是用****來讓竹球滾起來)

2.練習(xí)爬著頂球

①請幼兒試試用頭來頂球。

②媽媽示范。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本領(lǐng)大嗎?我們一起來試試。

③練習(xí)爬著頂球，幼兒練習(xí)，從這邊滾到那邊。

④下面，我們來進(jìn)行"把球頂進(jìn)球門"的比賽。看誰先把球頂?shù)?球門"里。

三、放松運(yùn)動竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。

寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點(diǎn)音樂。

抱起小竹球，輕輕送回家。

活動反思

我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

幼兒園疊衣服教案六篇

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。寫好教案課件，可以避免老師忽略重要內(nèi)容，大家在寫教案課件前考慮哪些問題？我們?yōu)槟扑]一個思維深刻有價值的“幼兒園疊衣服教案”文章，希望這些展示能夠讓你更好的了解該主題！

幼兒園疊衣服教案 篇1

幼兒園疊衣服教案主題范文

一、教案摘要

幼兒園疊衣服教案主題的核心是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力。在游戲、探索和實(shí)踐中，通過引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同種類的衣服，了解衣服的功能和使用方法，并培養(yǎng)他們正確疊衣服的技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解不同種類的衣服，認(rèn)識衣服的功能和使用方法。

2. 培養(yǎng)幼兒對衣服的愛護(hù)意識，學(xué)會整理自己的衣物。

3. 培養(yǎng)幼兒正確疊衣服的技能，提高動手能力和協(xié)調(diào)能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會分工合作。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟

1. 教學(xué)內(nèi)容：

(1) 衣服的種類及功能：上衣、褲子、裙子、外套等。

(2) 衣服的使用方法：認(rèn)識衣領(lǐng)、袖子、紐扣、拉鏈等。

(3) 疊衣服的技巧：整理、對折、平滑等。

(4) 分工合作：團(tuán)隊(duì)內(nèi)分配角色，共同完成任務(wù)。

2. 教學(xué)步驟：

(1) 導(dǎo)入：

a. 引導(dǎo)幼兒回憶上次學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

b. 帶領(lǐng)幼兒觀察教室中的衣服，引發(fā)幼兒興趣。

(2) 呈現(xiàn)與探索：

a. 準(zhǔn)備不同種類的衣服，向幼兒展示并介紹每種衣服的功能和使用方法。

b. 引導(dǎo)幼兒觀察和比較不同種類的衣服，讓幼兒辨認(rèn)并說出名稱。

(3) 操作與實(shí)踐：

a. 將衣服分類，讓幼兒辨認(rèn)并進(jìn)行整齊擺放。

b. 引導(dǎo)幼兒通過示范，逐步學(xué)習(xí)衣服疊疊法。

(4) 深化與鞏固：

a. 小組合作：將幼兒分成小組，每個小組分配不同的任務(wù)，共同完成整理櫥柜或衣櫥的任務(wù)。

b. 引導(dǎo)幼兒分享并總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)方法

1. 游戲與探索法：通過觀察和比較，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)衣服的特點(diǎn)和功能。

2. 示范與引導(dǎo)法：通過老師的示范和引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的疊衣服技巧。

3. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和分工合作能力。

4. 激勵與獎勵法：通過鼓勵和獎勵，提升幼兒參與活動的積極性和主動性。

五、教學(xué)評估

1. 通過觀察幼兒在操作過程中的表現(xiàn)，評估幼兒對不同種類衣服的辨認(rèn)和功能的理解程度。

2. 通過觀察幼兒疊衣服的過程和結(jié)果，評估幼兒的疊衣服技能和動手能力的發(fā)展情況。

3. 通過觀察小組合作的情況和幼兒的表現(xiàn)，評估幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和分工合作能力的發(fā)展情況。

六、教學(xué)反思

本次幼兒園疊衣服教案旨在培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力。通過游戲、探索和實(shí)踐，幼兒能夠認(rèn)識不同種類衣服的功能和使用方法，培養(yǎng)他們正確疊衣服的技能。同時，通過小組合作，還能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和分工合作能力。在評估中，我們可以通過觀察幼兒的表現(xiàn)來評估他們對衣服的辨認(rèn)和疊衣服技能的掌握程度。此外，我們還需要關(guān)注幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，以評估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和分工合作能力的發(fā)展情況。

幼兒園疊衣服教案 篇2

幼兒園疊衣服教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生能夠正確掌握疊衣服的基本方法和技巧。

2.能夠積極參與疊衣服的活動，培養(yǎng)其動手能力和協(xié)作能力。

3.能夠養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣，提高其環(huán)境衛(wèi)生意識。

4.能夠體驗(yàn)分享的快樂，增強(qiáng)和諧友好的班級氛圍。

【教學(xué)過程】

1.激發(fā)學(xué)生的興趣

為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，開展前我們可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察、分類不同種類的衣服，并讓學(xué)生分享自己對衣服的喜愛和穿搭的經(jīng)驗(yàn)。還可以通過簡短的衣服故事，增強(qiáng)他們的興趣。

2.傳授正確的疊衣服方法

（1）將衣服翻過來，使衣領(lǐng)面朝下，袖子和袋子都收起來。

（2）把衣服折疊成兩半。

（3）將折好的衣服再次對折，使其成一個長方形。

（4）按照衣服的大小，再次折疊成一個小正方形。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分工合作

讓學(xué)生分成小組，由小組成員輪流把自己的衣服疊放好，并將疊好的衣服分別放到固定的位置。在這個過程中，可以讓學(xué)生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，并讓成員輪流換位，讓他們感受到分享快樂的同時，也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.互相檢查彼此進(jìn)步

在整個疊衣服的過程中，可以鼓勵學(xué)生彼此互相檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正，加深他們對疊衣服技巧的掌握。同時，還要讓學(xué)生感悟到協(xié)作的力量，感受共同進(jìn)步的喜悅。

【教學(xué)反饋】

在課程結(jié)束后，可以通過問答、練習(xí)等形式，檢驗(yàn)學(xué)生所掌握的技能和知識，同時讓學(xué)生對整個活動進(jìn)行反思和總結(jié)，增加對整個活動的理解和感悟，為今后的學(xué)習(xí)和生活加油助力。

【教學(xué)總結(jié)】

通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了疊衣服的基本方法和技巧，培養(yǎng)了其動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成了整理物品的好習(xí)慣，提高了其環(huán)境衛(wèi)生意識，同時增強(qiáng)了和諧友好的班級氛圍，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

幼兒園疊衣服教案 篇3

幼兒園疊衣服教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，掌握衣物疊放的基本技巧。

2. 提升幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的注意力和耐心。

3. 培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 疊襯衫

2. 疊褲子

3. 疊襪子

4. 疊內(nèi)衣

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 襯衫、褲子、襪子、內(nèi)衣等服裝

2. 疊衣教具

3. 圖片或視頻素材

四、教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入

1. 利用圖片或視頻展示疊衣服的場景，引起幼兒的興趣。

2. 通過小組討論，詢問幼兒他們是否有經(jīng)驗(yàn)疊衣服，鼓勵他們分享自己的經(jīng)歷。

步驟二：示范和講解

1. 過程示范襯衫的疊法，注重動作細(xì)節(jié)，使用簡單明了的語言解釋每個步驟。

2. 結(jié)合圖片或視頻，展示正確疊襯衫的姿勢和方法。

3. 引導(dǎo)幼兒觀察、思考，詢問他們有沒有發(fā)現(xiàn)疊襯衫的技巧。

步驟三：練習(xí)

1. 小組活動：將幼兒分成小組，每個小組提供一套襯衫。

2. 孩子們跟隨示范，嘗試將襯衫疊好并疊放起來。

3. 教師在一旁觀察和幫助，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

步驟四：鞏固

1. 游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個小游戲，要求幼兒根據(jù)顏色或圖案的不同將褲子疊好，并進(jìn)行比賽。

2. 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，將游戲變得有趣有創(chuàng)意。

3. 游戲結(jié)束后，讓幼兒自愿展示自己的成果，并給予肯定和鼓勵。

步驟五：總結(jié)

1. 請幼兒分享他們學(xué)到的疊衣服的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

2. 教師總結(jié)和點(diǎn)評，夸獎幼兒的努力和進(jìn)步。

3. 鼓勵幼兒在家也能嘗試疊衣服，并向家長展示自己的成果。

五、教學(xué)評價方式：

1. 觀察幼兒在課堂上的參與度和專注度。

2. 查看幼兒疊衣服的技巧和成果。

3. 與幼兒進(jìn)行簡單的交流，了解他們對疊衣服活動的感受。

六、教學(xué)延伸：

1. 對于技巧較好的幼兒，可以引導(dǎo)他們嘗試疊其他類型的衣物，如裙子、外套等。

2. 結(jié)合故事或音樂，創(chuàng)設(shè)疊衣服的情境，讓幼兒在游戲中放松地練習(xí)疊衣服的技巧。

3. 鼓勵幼兒和家長一同參與疊衣服的活動，增強(qiáng)親子互動。

通過以上的教案設(shè)定和教學(xué)步驟，幼兒在疊衣服的過程中可以培養(yǎng)動手能力、協(xié)調(diào)能力、注意力和耐心，同時也可以增強(qiáng)他們的生活自理能力和自信心。這是一門既實(shí)用又有趣的教育課程，有助于幼兒全面發(fā)展。

幼兒園疊衣服教案 篇4

幼兒園疊衣服教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠正確區(qū)分衣物的種類和用途。

2. 學(xué)生能夠正確掌握疊衣服的方法，能夠正確穿著。

3. 學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的衣物衛(wèi)生習(xí)慣，保證衣物的整潔干凈。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 學(xué)生能夠正確區(qū)分衣物的種類和用途。

2. 學(xué)生能夠正確掌握疊衣服的方法，能夠正確穿著。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的衣物衛(wèi)生習(xí)慣，保證衣物的整潔干凈。

2. 養(yǎng)成學(xué)生自立和自我保護(hù)意識。

四、教學(xué)方法

1. 實(shí)施示范教學(xué)，先帶領(lǐng)學(xué)生觀看疊衣服的視頻，讓學(xué)生了解正確疊衣服的步驟和技巧。

2. 著重講解疊衣服的技巧，不斷提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)。

3. 添加游戲元素，讓學(xué)生在游戲中感受疊衣服的樂趣。

五、教學(xué)步驟

第一步：在學(xué)生座位上播放疊衣服的視頻，由老師指導(dǎo)學(xué)生觀看疊衣服的步驟和技巧。

第二步：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，打開自己的學(xué)生箱，發(fā)放衣物并進(jìn)行分類。

第三步：教師講解疊衣服的技巧，分享一些小竅門。如：T恤要把兩個袖子往中心對折，然后再從下往上疊疊平；褲子則要先把兩條褲腿完全分開，再對折，然后逐層疊放。

第四步：學(xué)生根據(jù)老師的指示，依次將衣物疊好。

第五步：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的穿著，講解注意事項(xiàng)。

第六步：教師講解衣物的清洗保養(yǎng)方法和注意事項(xiàng)。指導(dǎo)孩子正確使用衣柜、掛鉤等存放衣物，以養(yǎng)成良好的衣物衛(wèi)生習(xí)慣。

第七步：利用游戲的形式，進(jìn)行競賽。學(xué)生按照正確的方法，比賽疊衣服。比賽勝利者可以得到小獎品。

六、教學(xué)效果評價

1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠獨(dú)立正確地使用所學(xué)技能。

2. 學(xué)生養(yǎng)成了良好的衣物衛(wèi)生習(xí)慣，保證衣物的整潔干凈。

3. 學(xué)生的自理能力得到了提高，養(yǎng)成了自己保護(hù)自己的自我意識。

4. 學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

七、教學(xué)前的準(zhǔn)備工作

1. 準(zhǔn)備干凈、整潔的衣物和工具。

2. 準(zhǔn)備學(xué)生座位及其他所需設(shè)備。

3. 制作PPT，播放所需視頻和游戲素材。

4. 準(zhǔn)備小獎品，增加教學(xué)趣味性。

幼兒園疊衣服教案 篇5

幼兒園疊衣服教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解疊衣服的基本步驟，學(xué)會疊平常的衣物。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

3.激發(fā)幼兒的責(zé)任感，讓他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教材：幼兒園生活實(shí)踐教材。

2.教具：幾件成人大小的衣服、掛鉤、衣架。

3.環(huán)境：寬敞明亮的活動室。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入

教師問幼兒：“小朋友們，你們在家里疊過衣服嗎？你們知道怎樣疊衣服嗎？”引導(dǎo)幼兒回憶以前的經(jīng)驗(yàn)。

2.講解疊衣服的基本步驟

（1）將衣服攤開，使其面朝下，整理好衣角。

（2）將兩邊的袖子對折，平放在前面。

（3）將四角對折，手指壓緊。

（4）將折好的衣服拿起來，整齊掛在衣架上。

（5）若沒有衣架，可將衣服擺放在掛鉤上。

3.示范操作

老師現(xiàn)場示范疊平常的衣物，再讓幼兒跟著老師練習(xí)疊衣服。

4.練習(xí)

幼兒用自己帶來的衣服或教室提供的衣服，跟著老師的指導(dǎo)嘗試疊衣服。

5.情境引導(dǎo)

讓孩子們自己將教室里邊的床單、窗簾等攤開，依照上面的步驟嘗試疊起來。孩子感到自己做得不錯后，漸漸感受到了自信與成就感。

6.課堂小結(jié)

教師和幼兒一起檢查課堂上疊的衣服，看看哪幾個同學(xué)疊的最漂亮，然后讓這位同學(xué)進(jìn)行示范。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解疊衣服的基本步驟，并學(xué)會操作。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

3.激發(fā)幼兒的責(zé)任感，讓他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

五、教學(xué)效果

經(jīng)過本次疊衣服教學(xué)，孩子們學(xué)會了疊衣服的基本技巧，培養(yǎng)了動手和協(xié)調(diào)能力，同時也激發(fā)了孩子的責(zé)任感和愛整潔的習(xí)慣。教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

幼兒園疊衣服教案 篇6

幼兒園疊衣服教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握疊衣服的基本方法，能夠獨(dú)立疊好自己的衣服。

2. 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，注重勞動品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成。

3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力，提升他們對事物的感知能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 疊衣服的基本方法和技巧

2. 衣物的歸類和整理方法

3. 勞動習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 學(xué)生對疊衣服的基本方法和技巧的掌握。

2. 學(xué)生對衣物歸類整理方法的理解和實(shí)踐。

3. 培養(yǎng)學(xué)生注重勞動品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1. 培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力，提升他們對事物的感知能力。

2. 幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

五、教學(xué)方法

1. 交互式講解授課

2. 模擬教學(xué)

3. 課堂實(shí)踐練習(xí)

六、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師向?qū)W生展示一件衣物讓他們回答以下問題：這件衣服應(yīng)該如何歸類？應(yīng)該如何整理？然后引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服的基本方法和技巧。

2. 講解和演示環(huán)節(jié)

教師通過展示圖形、實(shí)物和視頻的方式，向?qū)W生講解疊衣服的基本方法和技巧，并進(jìn)行詳細(xì)的演示和解釋。

3. 練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生對幾件不同的衣服進(jìn)行練習(xí)和鞏固，幫助他們掌握疊衣服的技巧和方法，加深對衣物歸類和整理的理解。

4. 總結(jié)環(huán)節(jié)

教師通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深印象，并引導(dǎo)他們思考如何正確培養(yǎng)勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

七、教學(xué)評價

1. 學(xué)生能夠獨(dú)立完成疊衣服的任務(wù)。

2. 學(xué)生能夠正確認(rèn)識衣物的分類和整理方法。

3. 學(xué)生能夠養(yǎng)成正確的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

八、教學(xué)小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握疊衣服的基本方法和技巧，加強(qiáng)對衣物歸類整理的認(rèn)識和實(shí)踐，同時也能夠培養(yǎng)他們注重勞動品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，提升動手能力和觀察能力，為他們今后的生活打下基礎(chǔ)。

大班語言公開課教案《新奇的衣服》

活動目標(biāo)：

1、理解兒童故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對科學(xué)、對美好事物的向往之情。

2、能夠積極參與想象性談話，學(xué)習(xí)詞語：“隱身”、“暢游”、“涼爽”、“冰天雪地”。

活動準(zhǔn)備：

教具學(xué)具準(zhǔn)備：圖卡（飛機(jī)、非洲黑人小朋友、南極、大草原、衣服）一套，相關(guān)生字卡若干，教師收集各式服裝布置成展臺。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已參觀了解過服裝廠或者逛過商場，對服裝的不同種類、不同布料材質(zhì)和不同的用途已有所了解。

活動過程：

教師把收集到不同款式、材質(zhì)和用途的服裝陳列擺放，讓幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒注意觀察各種服飾的特點(diǎn)。

自由講述。鼓勵幼兒用流暢的語言講述自己的見聞和感受。

配樂故事欣賞：新奇的衣服。教師出示圖片來幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒感受創(chuàng)造的神奇。

提問：

①駕駛航天飛機(jī)的小劍來到科技城服裝廠，廠長送給他一件什么禮物？他決定要去哪里？（滲透：“暢游”）

②穿上21世紀(jì)衣服的小劍來到炎熱的非洲，他有什么樣的感覺？(滲透“涼爽”)

③小劍來到冰天雪地的南極時為什么感覺不到寒冷？

④來到大草原的小劍碰到了什么奇怪的現(xiàn)象？（滲透隱身”）

⑤下雨了，小劍被淋濕了嗎？

遷移講述：我最喜歡的……衣服。根據(jù)對故事的理解，鼓勵幼兒用語言大膽表述自己喜歡哪些類型的服裝。

想象講述：我要發(fā)明……的服裝。

活動滲透：

美術(shù)活動：繪畫——神奇的衣服。

音樂律動：穿衣扣扣子。

科學(xué)領(lǐng)域的活動：參觀服裝廠。

健康領(lǐng)域的體育游戲穿衣比賽”。

情境滲透：

把收集到的各種材質(zhì)和款式的服裝進(jìn)行歸類擺放供幼兒觀察了解。

有意識地引導(dǎo)幼兒了解不同的行業(yè)對服裝是有不同要求的。

家庭中滲透：

家長可在家多引導(dǎo)幼兒看各種類型的服裝秀，讓幼兒感受多姿多彩的服裝。

故事：新奇的衣服

小劍駕駛著飛越時空的航天飛機(jī)，來到了新世紀(jì)的科技城服裝廠。

飛機(jī)降落在科技城服裝廠的平臺上，廠長送給小劍一套服裝。他說：“穿上這套新世紀(jì)的衣服，你就能暢游整個地球了?！?/p>

小劍開始了環(huán)球旅行。他來到非洲，周圍的黑人小朋友只穿著短褲，還熱得滿頭大汗，可小劍卻覺得涼爽，一點(diǎn)也不熱。

他飛到冰天雪地的南極。南極科考隊(duì)的叔叔阿姨都穿著厚厚的鴨絨衣。可小劍卻感到渾身暖呼呼的，一點(diǎn)也不冷。小劍撥通了廠長的電話問：“廠長，你送的是什么服裝？穿上它，怎么既不怕熱，又不怕冷？”

廠長說：“這是自動調(diào)溫衣，它能根據(jù)環(huán)境自動調(diào)節(jié)溫度……”

小劍又來到大草原，這兒有犀牛、獅子、獵豹……咦，真奇怪！這些兇猛的動物從小劍身邊慢悠悠地走過，沒碰到他一根毫毛。小劍拿起對講機(jī)又問廠長，廠長說：“你的衣服現(xiàn)在成了隱身衣了，野獸根本看不見你?！?/p>

天黑了，小劍走在漆黑的公路上，他發(fā)現(xiàn)自己的衣服在黑暗中閃閃發(fā)光，來往的汽車都主動讓道。

突然下大雨了。可小劍身上一點(diǎn)也不濕。這時，傳來廠長的呼叫：“小劍，這衣服怎么樣？”小劍說：“妙極了，我要買許多這種衣服……”

廠長笑了：“這衣服只供新世紀(jì)的人穿，送給你一套，只是讓你開開眼界。希望你好好學(xué)習(xí)，還有更多的東西靠你去創(chuàng)造發(fā)明呢！”(王一明/文）

活動分析

活動選取的科幻故事想象奇特、情節(jié)豐富，符合幼兒的思維特點(diǎn)和欣賞水平?；顒佑伞胺b展”導(dǎo)人，讓幼兒在欣賞不同款式、不同材質(zhì)服裝的基礎(chǔ)上結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述自己見過的各類服裝，然后欣賞故事。通過欣賞，幼兒能夠汲取故事中的語言，拓展自己的詞匯量，并在接下來的“遷移講述”、“想象講述”環(huán)節(jié)加以運(yùn)用，有效地提升了幼兒的語言表達(dá)能力?；顒釉O(shè)計(jì)符合大班“能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面”這一目標(biāo)。

實(shí)施指導(dǎo)

活動重點(diǎn)：能夠基于故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。

活動難點(diǎn)：能夠講述自己發(fā)明的新奇服裝。

活動拓展：

利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載各種特制的服裝供幼兒認(rèn)識和了解。

充分挖掘周邊的資源，組織幼兒參觀服裝廠，讓幼兒了解服裝的制作過程等。

創(chuàng)設(shè)故事中的不同場景讓幼兒進(jìn)行情境劇表演。

結(jié)合美工活動，讓幼兒把自己想要發(fā)明的神奇衣服畫出來并能用流暢語言表述。

注意事項(xiàng)

注意啟發(fā)幼兒大膽想象、積極講述。

在“幼兒發(fā)明神奇服裝”這一環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)幼兒在服裝的功能上進(jìn)行創(chuàng)造想象。