最新！小熊大班教案匯集六篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《最新！小熊大班教案匯集六篇》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小熊大班教案【篇一】

活動目標(biāo)

1.欣賞音樂，體驗(yàn)曲調(diào)的重復(fù)和力度變化的有趣性。

2.作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動作，能主動跟隨音樂動作表演。

3.在表演中學(xué)會相互合作。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能跟隨音樂表演動作。

2、在合作表演的過程中學(xué)習(xí)相互配合。

活動準(zhǔn)備

童話劇音樂《小熊請客》、自制《小熊請客》的場景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個、大的活動空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。

活動過程

1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進(jìn)入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會玩游戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來和大家玩兒游戲的，請小朋友和我一起來做游戲吧！

(1)、教師引導(dǎo)幼兒到故事場景的活動空間，放故事音樂請幼兒安靜的聽小熊請客的故事情節(jié)，都發(fā)生了什么事情呢？

師：“在故事《小熊請客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導(dǎo)鼓勵幼兒回答。

幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的生日，小雞不想帶狐貍?cè)ィ偵鷼獾牧R了小雞。) 小朋友說一件老師就重復(fù)說，增強(qiáng)幼兒記憶。

(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵幼兒積極回答，說完后教師語氣、動作夸張地進(jìn)行整理。

（3）、請個別幼兒帶頭飾表演唱小熊請客。

2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂趣，也讓幼兒感受到隨音樂的節(jié)奏變換。

3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng)編動作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂中。

4、讓幼兒回家后和家長一起分角色表演唱。

活動延伸

今天我很高興很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲。我們的小朋友真的很會玩游戲，那小朋友們，如果是你來編故事，你故事里的狐貍遇到的倒霉的事情又會是哪些呢?請你們回去想一想，想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎？

活動反思

1、在這個活動中，我抓住了孩子愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點(diǎn)，而且我們班上孩子喜歡角色扮演的游戲和追逐游戲，抓住這些特點(diǎn)，開展了這個活動。平時我們的孩子很害羞，不知道怎樣跟老師親近，但只要一玩游戲，孩子們和老師之間的隔閡就小了很多，再加上這個游戲和故事情節(jié)他們很感興趣，整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

2、在這個活動中我堅持幼兒是活動的主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，積極創(chuàng)編，尊重并承認(rèn)幼兒的創(chuàng)作。

活動效果評析

1、優(yōu)勢：活動目標(biāo)達(dá)成較好，在活動設(shè)計和過程中都抓住到了孩子們的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，如讓幼兒自己創(chuàng)編動作，讓他們認(rèn)識到自己是這個游戲的主人。在游戲中用夸張幽默的語言語氣、動作引起了幼兒好動的好玩的天性，能積極參與到游戲當(dāng)中。

2、不足之處：在活動中有一兩個孩子因?yàn)樵趧?chuàng)編環(huán)節(jié)沒有注意到他們的發(fā)言，使得他們情緒有些低落，沒有對孩子的想法進(jìn)行肯定或評價。這是我值得注意的，如果當(dāng)時我當(dāng)場分享了他們的創(chuàng)作或者跟小朋友們說請他們把自己好的想法先留著我們下課后接著分享并用于游戲中的話，就不會造成這種狀況。

小熊大班教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；

2、指導(dǎo)幼兒簡單講述故事大意，用"如果……就……"說話。

3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓勵幼兒認(rèn)真觀察，大膽猜測并表述。

教學(xué)時數(shù)：

1課時

教學(xué)方法：

觀察法、引導(dǎo)提問法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求；

2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

二、基本部分

1、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：圖片上都有誰，它們在干什么？

三幅畫有什么相同的地方？

引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想"如果……。就……"

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的`講法。

4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話。

5、指導(dǎo)幼兒看書，自由進(jìn)行講述。

三、結(jié)束部分

1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。

2、小結(jié)活動情況，下課。

教學(xué)效果分析：

1、幼兒能在老師的引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容，了解小動物們是怎樣想的；

2、大部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容；

3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)故事含義。

小熊大班教案【篇三】

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；

2、指導(dǎo)幼兒簡單講述故事大意，用"如果……。就……"說話。

3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。

教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵幼兒認(rèn)真觀察，大膽猜測并表述。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)方法：觀察法、引導(dǎo)提問法、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求；

2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

二、基本部分

1、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：圖片上都有誰，它們在干什么？

三幅畫有什么相同的地方？

引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想"如果……。就……"

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的講法。

4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話。

5、指導(dǎo)幼兒看書，自由進(jìn)行講述。

三、結(jié)束部分

1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。

2、小結(jié)活動情況，下課。

教學(xué)效果分析：

1、幼兒能在老師的引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容，了解小動物們是怎樣想的；

2、大部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容；

3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)故事含義。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

小熊大班教案【篇四】

一.設(shè)計意圖：

據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，愛開小差?！毒V要》明確指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí)。

體育活動小熊斗怪獸就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。二、活動目標(biāo)：

1．提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

2．通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。

3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功和合作的快樂。

三.場地與材料：

1．幼兒園侏羅紀(jì)動物公園攀巖墻和周圍草地。

2．動物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個；獎勵臺

四、活動過程：

（一）熱身活動

幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。

(二）活動導(dǎo)入

1．幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容小熊斗獸，并提出要求：小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎？以吸引幼兒對活動的興趣。

2．師幼討論：小熊要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝怪獸？（小熊要學(xué)會走獨(dú)木橋和擲炸彈兩個本領(lǐng)）。

（三）選擇性活動

教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走獨(dú)木橋和擲炸彈）練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。

（1）練習(xí)擲炸彈的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作）

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)（怪獸）進(jìn)行練習(xí)。

（2）練習(xí)過橋的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走獨(dú)木橋

③走斷橋

④合作玩平衡臺

（四）分享經(jīng)驗(yàn)

1．教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2．幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。

3．教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何斗怪獸，重新布置活動場地。

（五）集體游戲：小熊斗怪獸

1．游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)炸彈，自由通過各種橋，跑到怪獸區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個怪獸后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚勝利獎?wù)?，接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲，直至所有勝利獎?wù)卤蝗⊥隇橹埂?/p>

2．游戲要求：

（1）幼兒站在投擲線投擊怪獸。

（2）打完5個怪獸才能領(lǐng)取一枚勝利獎?wù)拢ㄕ驹诰嚯x較遠(yuǎn)線上投中者多獎勵一枚獎?wù)拢?/p>

（3）當(dāng)獎?wù)卤蝗⊥旰?，即結(jié)束一次游戲?？蛇M(jìn)行2~3次游戲。

（六）放松運(yùn)動

教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著獎?wù)禄亟淌摇?/p>

小熊大班教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊家的家具、餐具、用品（見ｐ391）頭飾等；知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經(jīng)驗(yàn)。

教師預(yù)設(shè)與幼兒活動情況：

一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，你是怎樣接待客人的？

二、教師講述故事。讓幼兒通過故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事重點(diǎn)部分。

三、啟發(fā)幼兒對各個角色的動作表演，學(xué)會表現(xiàn)各種小動物的動作。（本節(jié)重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述，初步掌握角色對話。）

注意：活動調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對話表演。

小熊大班教案【篇六】

活動目的：1參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂。

2結(jié)合兒歌內(nèi)容，認(rèn)識有關(guān)的字，豐富詞匯。

活動準(zhǔn)備：1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

2準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。

3掛圖一副。

4活動室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹），幼兒席地坐地上。

活動過程：一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：

1小朋友們，你們聽聽這是什么聲音？

2小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的很漂亮。

3提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？

你是怎么知道的？

4通過情景對話熟悉兒歌內(nèi)容：

小熊：（自言自語）小熊要蓋房上山來砍樹！好，就砍這一棵。

松鼠媽媽：不行，不行！

小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

松鼠媽媽：也不行，也不行！

小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！

齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！

小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么？

（小鳥，小松鼠告訴小熊，小熊不能砍樹的道理。如：大樹是我們的家等）

小熊：我不砍樹了，可我住哪里呢？

松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）

松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）

松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了！

二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹》

1引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？

2出示掛圖：提問：小熊住在哪里？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？

3讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱（出示兒歌名稱）

4教師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認(rèn)識相關(guān)字。

5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）

6我們又多了一個好朋友真開心！我們一起來跳一個舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？

附：兒歌：小熊砍樹

小熊要蓋屋，上山來砍樹，

小鳥說，不要砍不要砍，樹是我的屋，

松鼠說，不要砍不要砍，我要樹上住，

為了朋友都有地方住，

小熊不蓋屋，小熊不砍樹，

夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打胡嚕！

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畫小熊的教案匯集六篇

以下的“畫小熊的教案”主題相關(guān)內(nèi)容，是小編特意整理的。教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對寫教案課件也并不陌生。健全教案制度是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的必要條件。如果您喜歡本網(wǎng)頁請把它收藏起來！

畫小熊的教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、正確辨認(rèn)數(shù)字1-7，在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。

2、手口一致的點(diǎn)數(shù)，把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，并用數(shù)字表示。

3、遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲

活動準(zhǔn)備：

教具：教師自制白板課件

學(xué)具：數(shù)字拼板(6套)、辨認(rèn)正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個)，小簍子26個

活動過程：

一、辨認(rèn)數(shù)字的正誤。

1、“小熊、小熊快起床啦!”

2、請數(shù)字寶寶來做客，請正確的數(shù)字寶寶進(jìn)屋吧!學(xué)習(xí)把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字匹配

3、買菜

1)小熊請好朋友來吃飯，他要去超市買菜，看都有什么?

(包菜、西紅柿、青椒)

2)包菜買了幾個?請你數(shù)一數(shù)，圈出相應(yīng)的數(shù)字。

西紅柿、青椒同上

4、買水果

1)小熊說吃完飯，我還要請好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢?

(草莓、蘋果、香蕉)

2)這么多的草莓，盤子里面盛了幾個草莓呢?

二、分組操作

介紹分組游戲：

1、圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來。(復(fù)習(xí))

2、數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分，再拼一拼)。(復(fù)習(xí))

3、水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個水果，再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來。(新授)

4、數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)圖片上有幾個，把它放在相應(yīng)的數(shù)字下面。(新授)

(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲)

三、評價新游戲

從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出2-3個進(jìn)行驗(yàn)證。

畫小熊的教案【篇2】

教材分析

教材創(chuàng)設(shè)的是一個學(xué)生熟悉的購物情境，從中提出乘法問題，也提出除法問題。通過解決“算一算”中的乘法與除法問題，使學(xué)生進(jìn)一步體會乘、除法之間的聯(lián)系，進(jìn)而學(xué)會用乘法口訣求商的方法，解決除法的計算問題，感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。

學(xué)情分析

由于學(xué)生對于求商，已有一定的經(jīng)驗(yàn)（或擺一擺或圈一圈或用乘法口訣或做除法想乘法等方法），那么，在本節(jié)課中重在結(jié)合解決問題，體會用乘法口訣求商的簡便性，以及怎樣求商，這對于學(xué)生來講并不難，在計算的正確率上，還需今后加強(qiáng)訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)

(1)結(jié)合具體情景，體會除法與乘法的關(guān)系，發(fā)展初步的估算以及解決簡單實(shí)際問題的意識和能力，鼓勵算法的多樣化。

(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、動手、判斷等能力，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，鍛煉學(xué)生想象能力和判斷推理能力。

(3)加強(qiáng)思想教育，樹立幫助他人的意識，初步學(xué)會評價自我。

教學(xué)重點(diǎn)

用乘法口訣求商， 發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識.發(fā)展初步的估算以及解決簡單實(shí)際問題的意識和能力，鼓勵算法的多樣化。

教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)展初步的估算以及解決簡單實(shí)際問題的意識和能力，鼓勵算法的多樣化。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件，實(shí)物投影儀。

教學(xué)流程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，體現(xiàn)課堂教學(xué)生活化，數(shù)學(xué)問題情境化

1．教師課件出示--小熊開店情景圖，創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生認(rèn)真觀察。

2．學(xué)生看圖講故事，提出數(shù)學(xué)問題。

(二)獨(dú)立思考，嘗試創(chuàng)新

1．師說小猴怎么也想不出4輛坦克多少元？你們能幫幫他嗎？（課件出示，買4輛坦克需要多少元？）

2．嘗試解決的方法，列出算式。4輛坦克多少元？4×5=20(元)5×4=20(元)

小猴又不知道20元錢可以買幾輛坦克？（出示問題）學(xué)生嘗試解答后，20元可以買幾輛坦克?

20÷5=4(輛)

詢問學(xué)生怎樣計算除法算式的，學(xué)生會說出不同的方法，如做除法想乘法；用乘法口訣四五二十計算的；一輛5元、2輛10元、3輛15元、4輛20元等，體現(xiàn)了方法的多樣性。那你們說用什么方法求商簡便（用乘法口訣求商）師板書課題，問：怎樣用乘法口訣求商呢？生回答，師板書，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。

3.體會乘、除法之間的關(guān)系

對于這兩道題的算式進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件）（先思考，再討論）

（1）小組合作，交流傾聽

（2）全班交流，歸納總結(jié)

4.進(jìn)一步應(yīng)用乘法口訣解決問題（出示課件）

12元錢可以買幾個鉛筆盒？12元錢可以買幾個皮球？在書上做，然后交流計算方法和應(yīng)用哪句乘法口訣。

從上面兩個算式中你又發(fā)現(xiàn)了什么（商和除數(shù)交換了位置）

老師拿了24元錢，也想在小熊的店里買點(diǎn)東西，作為獎品，獎勵那些上課專心聽講、積極發(fā)言、寫字姿勢端正、字跡工整的學(xué)生，但老師只想買一樣?xùn)|西，正好用完這24元錢，幫老師出出主意，想想辦法，（出示課件）小組討論一下。

學(xué)生匯報

（1）能買3只風(fēng)箏：24÷8=3（只）

（2）能買4個布娃娃：24÷6=4（個）

（3）能買6個文具盒：24÷4=6（個）

（4）能買8個皮球：24÷3=8（個）

(三)靈活應(yīng)用1．填空（先獨(dú)自完成，再集體交流）

2．幫小動物回家.(連線題)

3．螞蟻搬家

4．口算比賽

（四）課堂小結(jié)，自我評價，談感受。

（五）作業(yè)超市

觀察生活，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題，并解答，交流。

板書設(shè)計：

用乘法口訣求商

除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。

畫小熊的教案【篇3】

教材簡析：

《絨毛小熊》是二年級上冊第十四單元的'一篇主體課文。這首兒童詩以親切而富有童趣的語言講述了“我”與絨毛小熊共度的快樂時光。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

2、運(yùn)用學(xué)過的識字方法會認(rèn)16個生字，會寫7個字，掌握多音字“長”。

3、積累“補(bǔ)丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數(shù)不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密”等詞語。

4、從閱讀中感受樂趣，想象游戲情景，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，感受絨毛小熊給“我”帶來的快樂。激發(fā)學(xué)生對童年生活的熱愛和珍惜。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的能力和口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的生字、新詞。

2、通過有層次的反復(fù)讀課文體會“我”和絨毛小熊度過的快樂時光以及“我”對絨毛小熊難以割舍的情感體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：詞語板塊、自帶玩具

教學(xué)時間安排：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

（演唱：《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲。）

1、同學(xué)們，你們知道嗎?歌中的小熊今天也來到了我們中間，它就是“絨毛小熊”，（板書：絨毛小熊）認(rèn)識“絨”。

2、看到課題，你想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)知道些什么呢？（絨毛小熊是什么樣子的？它好玩嗎？）

二、讀通課文，隨機(jī)識字。

1、用自己喜歡的方式讀課文，圈出生字新詞。（遇到不認(rèn)識的字用猜一猜的辦法）

2、小組合作讀課文。（不認(rèn)識的字互相請教，或者查字典）

3、指認(rèn)新詞：補(bǔ)丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數(shù)不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密

4、聽老師讀課文，注意生字的正確讀音。

三、理解課文，感悟“我”和小熊之間的感情。

1、匯報課題質(zhì)疑：絨毛小熊是什么樣子的？

隨機(jī)指導(dǎo)“補(bǔ)丁、亂蓬蓬、”，選擇其中的一個詞語造句。

2、提問：這么舊的小熊我為什么那么喜歡呢？我和小熊玩過哪些游戲？隨機(jī)指導(dǎo)“數(shù)不清、高明、一本正經(jīng)”

3、當(dāng)媽媽要把這只又臟又舊的小熊仍掉時，我是怎么做的？（隨機(jī)指導(dǎo)：驚訝、親密）

4、小結(jié)：是啊，老朋友怎么能隨便扔掉呢？雖然絨毛小熊很舊了，可是它仍然是“我的寶貝”，足以見出，他們之間是多么親密！

四、拓展延伸。

孩子們，你有過玩具嗎？你能向你的好朋友介紹一下你的玩具朋友嗎？你和它一定也一起度過很多快樂的時光，向大家說一說。相信你也能說得很好！

1、同桌交流自己的玩具朋友。

2、上臺說說自己和玩具之間的快樂時光。

小結(jié)：是呀，是玩具朋友使我們的童年生活變得更加的豐富多彩，給我們帶來了很多的快樂時光。所以我們要像對待朋友那樣對待它，相互信任、友愛。做一個心中有他人、心中有愛的孩子。

五、選擇作業(yè)。

1、積累今天學(xué)的新詞。

2、課外閱讀“有趣的玩具”。

3、把這節(jié)課寫到你的記事本中。

畫小熊的教案【篇4】

教材簡析：

《絨毛小熊》是二年級上冊第十四單元的一篇主體課文。這首兒童詩以親切而富有童趣的語言講述了“我”與絨毛小熊共度的快樂時光。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

2、運(yùn)用學(xué)過的識字方法會認(rèn)16個生字，會寫7個字，掌握多音字“長”。

3、積累“補(bǔ)丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數(shù)不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密”等詞語。

4、從閱讀中感受樂趣，想象游戲情景，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，感受絨毛小熊給“我”帶來的快樂。激發(fā)學(xué)生對童年生活的熱愛和珍惜。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的能力和口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的生字、新詞。

2、通過有層次的反復(fù)讀課文體會“我”和絨毛小熊度過的快樂時光以及“我”對絨毛小熊難以割舍的情感體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

詞語板塊、自帶玩具

教學(xué)時間安排：

兩課時

教學(xué)過程：

畫小熊的教案【篇5】

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識１０個生字，會寫３個生字，認(rèn)識一個偏旁“石”。

２、正確、流利有感情地朗讀課文。

３、了解課文內(nèi)容，從學(xué)習(xí)中體會到要保護(hù)大自然，認(rèn)識到小熊一家的行為是一種美德。

【教學(xué)設(shè)想】

依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀為指導(dǎo)，設(shè)計上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

１、根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的童話世界中。

２、考慮學(xué)生已會的字，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法記字，再由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)識記情況進(jìn)行指導(dǎo)。

３、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，注重情感的滲透。

４、在美讀課文中，培養(yǎng)學(xué)生語感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識字、寫字和朗讀課文。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、動物頭飾。

【教學(xué)過程】

畫小熊的教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、以讀促寫，讓孩子仿寫自己最喜歡的玩具。

2、教會孩子愛惜自己的玩具。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理清文章的結(jié)構(gòu)，有助于孩子仿寫。

2、課堂上讓孩子多說。

教學(xué)難點(diǎn)：仿寫

教學(xué)過程：

一、談話引入：孩子們，今天你們都帶了什么玩具來學(xué)校？注意啦，要說清楚寶貝的名字和外形哦！

二、學(xué)習(xí)課文：

1、自由朗讀課文，想一想：作者的寶貝叫什么名字？它長得什么樣？

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三小節(jié)，想一想：

①“我”和小熊發(fā)生過哪些有趣的事情？（“我”給小熊打針，“我”給小熊上課，“我”拉著小熊到處走）

②你和你的寶貝之間發(fā)生過什么有趣的事情嗎？

3、齊讀第五、六小節(jié)，想一想：

①“我”為小熊做了什么？

②你是怎么愛惜你的玩具的？

三、寫作：

1、請學(xué)生口頭作文，說說自己最喜歡的玩具。

2、書寫。

3、展示優(yōu)秀作文。

板書：

絨毛小熊

小熊的外形

有趣的事情

我們是朋友

最新大班折衣服教案匯集六篇

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案的制定是指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的必須元素之一，優(yōu)秀的課件教案怎么寫？這篇文章是欄目小編花費(fèi)時間篩選出的精粹“大班折衣服教案”，請詳細(xì)了解本文中的解決方法！

大班折衣服教案【篇1】

1.欣賞蒙德里安作品，觀察線條與色塊，感受格子畫的特點(diǎn)和含義。

2.能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度，用不規(guī)則的色塊進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的滿足感。

蒙德里安作品、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等

一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

(1)老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么?

(2)它們是什么形狀的?(長方形和正方形)

(3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)

2.小結(jié)：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，(教案出自：教案網(wǎng))這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇!

3.組織幼兒欣賞蒙德里安的格子在生活中的運(yùn)用。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子)

師：你還看過怎樣的格子物品?

二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

1.出示利用蒙德里安的作品設(shè)計的幾件衣服，(教案出自：教案網(wǎng))討論：用了什么方法?怎么畫的?

2.引導(dǎo)幼兒總結(jié)繪畫的正確順序。(先畫黑色的邊框再進(jìn)行選色最后涂色)

三、幼兒練習(xí)在布上進(jìn)行繪畫

提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框，用橫豎直線從最頂端畫到最末端，但是涂色時注意不混色及顏色之間的間隔。

四、展示幼兒的作品：請幼兒互相交流

大班折衣服教案【篇2】

大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《不一樣的衣服》

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各行各業(yè)服裝的特點(diǎn)，知道服裝有辨別身份的功能。

2、培養(yǎng)對各行業(yè)人員的尊重和感恩之情。

活動準(zhǔn)備：請家長協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝。

活動過程：

一、與幼兒交談自己的理想。

1、小朋友，你們長大了想做什么工作呀?

2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?

二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。

1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎?

2、幼兒觀察并講述。

3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。

1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰能來介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢?

2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。

四、簡單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。

1、小朋友們仔細(xì)觀察書中那幾個叔叔阿姨穿的衣服，誰能分辨出他們的工作呢?

2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們一起來看看他們是做什么工作的吧!

3、小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民服務(wù)。

五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎?

2、幼兒回答。

老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會了;有列車員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國站崗放哨，有了他們，我們的社會才會更加美好。小朋友們，我們應(yīng)該尊敬他們!

大班折衣服教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。

2、知道一些國家、民族的代表性服飾的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)行表述。

3、在欣賞與交流中，感受各種代表性服飾的美。

活動重點(diǎn)：

通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。

活動難點(diǎn)：

知道一些國家、民族的代表性服飾的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)行表述。

活動準(zhǔn)備：

各式各樣的服裝圖片、畫紙、筆、油畫棒活動過程：

一、教師出示圖片，請幼兒觀察、欣賞今天我們舉行服裝表演秀，你們要穿什么樣的衣服參加表演呢?

1、看看這兒有些什么樣的衣服呢?婚紗是什么樣的?什么顏色的?什么時候、什么人穿的?你知道是用什么材料做成的.么?你覺得婚紗哪里最好看?

2、毛衣是什么時候穿的?是用什么材料做的?

3、你還看到了什么特別的衣服?這些衣服什么地方好看?

這些衣服給你什么樣的感覺?你知道它們是什么人穿的么?

4、這些衣服的式樣和使用的材料都一樣么?

二、出示中國的民族服飾，請幼兒欣賞，了解不同民族服裝的不同特點(diǎn)老師這兒還有一些美麗的衣服，你們認(rèn)識嗎?

1、你最喜歡哪件衣服?這件衣服最有特點(diǎn)的地方是什么?請幼兒用一句話簡單的進(jìn)行表述。

2、教師向幼兒介紹這些服裝的民族和特點(diǎn)，以豐富幼兒的知識。

三、引導(dǎo)幼兒與同伴說一說自己要設(shè)計的服裝。

1、你想設(shè)計一件什么樣的衣服?男式還是女式的?

2、你想設(shè)計什么樣的領(lǐng)子，什么樣的袖子?在設(shè)計的時候顏色搭配要注意什么?

3、幼兒用繪畫的形式設(shè)計服裝。

四、教師將幼兒設(shè)計的服裝進(jìn)行展覽，讓幼兒相互欣賞，并鼓勵幼兒相互提出建議。

大班折衣服教案【篇4】

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的衣服》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

2、不亂抹顏色。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

3、調(diào)好的水粉顏料。

4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。

【教學(xué)過程】

（一）阿姨送服裝。

1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。"

2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。

（二）觀賞小姐姐的衣服。

1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）

3、教師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋。

（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)

（四）進(jìn)行作品展示。

根據(jù)幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。

（五）活動結(jié)束：

小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！

【活動延伸】

幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

大班折衣服教案【篇5】

設(shè)計意圖本次活動設(shè)計的靈感源于網(wǎng)絡(luò)上的一系列手部的彩繪作品。作品中那靈動、有趣的物象就像生活中一個個精美的藝術(shù)欣賞品，不斷地在豐富的色彩和變幻的手形中跳動出來，吸引著我們的目光。《動物的花衣服》是大班動物主題中的一個美術(shù)活動。整個活動中我一改原教材中平鋪直敘的教學(xué)手法，緊緊圍繞著藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中的內(nèi)涵價值(幼兒園的藝術(shù)活動應(yīng)讓孩子們充分地感受與表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)造)，巧妙地將手影、彩繪和動物身上有趣的斑紋有效地鏈接起來：通過找一找(生活中的動物花衣服)、比一比(動物花衣服的不同特征)、畫一畫，猜一猜(孩子手部造型的創(chuàng)作--動物花衣服)、演一演(我創(chuàng)作的動物)步步推進(jìn)、層層深入。讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中觀察和比較、表達(dá)與表現(xiàn)，最終碰撞出屬于孩子自己的藝術(shù)火花，演繹出屬于孩子自己的精彩。希望這種有別于以往美術(shù)教學(xué)的形式能讓孩子喜歡，能讓他們從中找尋到三者結(jié)合后所帶來的驚喜和滿足，同時也從中發(fā)現(xiàn)和感受一件事：生活就是藝術(shù)，藝術(shù)其實(shí)就是這么簡單和快樂。

活動目標(biāo)

1.初步了解動物花紋的特點(diǎn)。

2.能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等，創(chuàng)作出多變的動物形象。

3.感受手部造型的美感和創(chuàng)作樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣

活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解動物身上花紋的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等，創(chuàng)作出多變的動物形象。

活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、動物圖片、水粉顏料、水粉筆、抹布、筆筒等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些身上有花紋的動物。

活動過程一、找一找1.今天我們來玩一個"找一找"的游戲，找找動物的花衣服。我們可不是在動物身上找，而是在我們生活中各種各樣的東西上找一找。

2.出示PPT，找找都有誰的花衣服。

(逆向的找尋游戲不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也使原有孤立的動物花紋與生活進(jìn)行了有效地鏈接，拉近了與孩子之間的距離。從具象到抽象的ppt呈現(xiàn)方式讓孩子從易到難，步步推進(jìn)式學(xué)習(xí)。讓孩子充分感受到動物與生活創(chuàng)作的關(guān)系的同時激起幼兒對不同動物、不同特點(diǎn)的花紋的關(guān)注。)二、比一比1.引導(dǎo)幼兒觀察講述動物花衣服的不同之處。

①你喜歡誰的花衣服?為什么?

②它們的花紋有什么不一樣?

③同樣是條紋的，一樣嗎?哪里不一樣?

2.你還知道哪些動物也有漂亮的花衣服?它的花衣服是怎么樣的?

小結(jié)：動物身上的花衣服都是不同的，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的，有的是一塊一塊的，還有的是一條一條的。即使同樣是條紋，它們之間也是有差別的。

(通過引領(lǐng)式的問題：你喜歡誰的花衣服?為什么?來引導(dǎo)幼兒觀察和比較不同動物的花紋，同時利用拓展和追問的提問方式讓幼兒更為細(xì)致地關(guān)注到花紋的多樣性，在教師進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)梳理下，提升和拓展幼兒的思維為接下來的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)三、畫一畫1.先來猜猜他們用手做了什么?(欣賞手部彩繪作品)2.請你用一只手試一試，變一變(幼兒互相做手影，變一變、猜一猜)。

3.猜猜老師用手變了一個什么動物?穿上花衣服后大家能猜出來嗎?

4.幼兒自由創(chuàng)作，并提出作畫要求。

(此環(huán)節(jié)選擇了一些不同手型的彩繪作品，讓幼兒在欣賞的同時激發(fā)想像，積累經(jīng)驗(yàn)。同時利用幼兒自由變換手型、對教師自身創(chuàng)作作品的猜測演繹等方式為幼兒搭建學(xué)習(xí)支架，推動幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)作。)四、演一演老師為你們搭建了一個小舞臺，請創(chuàng)作好的小朋友到前面來演一演，可以讓你的好朋友猜一猜你的小手變出了一只什么動物?

(小舞臺的創(chuàng)設(shè)很好地為孩子搭建了自我展現(xiàn)的平臺和提供了同伴相互交流合作中的機(jī)會，同時也兼顧了幼兒間的個體差異，平衡了幼兒間的創(chuàng)作時間差。)五、延伸：美麗的彩繪作品老師準(zhǔn)備了一些人體彩繪的視頻，我們一起來欣賞吧!

(從局部手部彩繪欣賞到整體人體藝術(shù)的視覺沖擊，使孩子對整個藝術(shù)創(chuàng)作有個全新的感受，此時的孩子新經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)情感得到進(jìn)一步地升華。)

活動反思

學(xué)生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計、制作衣服，學(xué)會一兩種制作方法。通過造型活動，學(xué)生在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。

大班折衣服教案【篇6】

活動意圖：

《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》是美國巴瑞特夫婦的作品。故事糾正了大城市孩子從小在小區(qū)里看到的狗、貓等寵物穿衣服，而形成的其他動物和人一樣也要穿衣物的錯誤觀念。 圖像與文字搭配，充分展現(xiàn)出幽默感；且其中融合了動物的特性，可讓孩子發(fā)現(xiàn)！發(fā)現(xiàn)！再發(fā)現(xiàn)！

活動目標(biāo)：

1．理解圖畫內(nèi)容，了解動物不應(yīng)該穿衣服的原因。

2．大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3．感受作品詼諧幽默。

活動準(zhǔn)備：

1．人手一本圖畫故事書《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

2．根據(jù)內(nèi)容制作PPT。

活動過程：

1．辨論導(dǎo)入。

（1）選擇正反方入座。

辯論的題目是“動物應(yīng)該不應(yīng)該穿衣服”。

（2）幼兒交流選擇的理由。

（3）介紹圖畫書的創(chuàng)作者。

2．集體閱讀，了解圖畫書內(nèi)容。

（1）閱讀封面，了解故事名稱。

（2）讀故事的第一、第二情節(jié)。

3．幼兒自主閱讀，交流圖畫書內(nèi)容

（1）幼兒自主閱讀圖畫書。

（2）幼兒交流圖畫書內(nèi)容。

4．完整閱讀圖畫書。進(jìn)一步感受、理解圖畫書的內(nèi)容。

5．創(chuàng)編故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（1）閱讀老師創(chuàng)編的故事，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

（2）幼兒交流自己創(chuàng)編的故事。

6．總結(jié)活動，拓展延伸。

活動延伸：

1．在閱讀區(qū)投放《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》以及這對夫妻寫的其它書，進(jìn)一步感受作品風(fēng)格。

2．把圖書借回家，和爸爸媽媽一起讀一讀。

活動反思：

繪本 《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》 從書名就很能夠吸引大家的關(guān)注，也會引起大家的思考。為我們描繪了這一個個讓人哭笑不得的動物生活場景， 讀來忍俊不禁。一張張有趣的畫面，一個個遭殃的動物形象，一次次搞笑的惡作劇。但是，在表面熱鬧、搞笑的風(fēng)光下卻掩藏著一個真實(shí)的悲傷：動物們被強(qiáng)迫 地改變生活習(xí)性、生活方式、生活環(huán)境，甚至被強(qiáng)迫地穿上人類的衣服。作者透過這樣一個 看似好笑的故事， 其實(shí)是想告訴我們這樣一個道理——千萬不要違背了大自然的規(guī)律， 否則 將是一場災(zāi)難！ 在活動中，我讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)圍繞“動物能不能穿衣服”進(jìn)行討論，進(jìn)而完整欣賞繪本，了解動物真實(shí)的自然生活，從而提升幼兒“愛護(hù)動物、保護(hù)動物”的情感。整個活動以開放的教學(xué)理念，力求還原真實(shí)的生活、自然的本真，教師在孩子的爭辯中、交流中、探討中起著穿針引線的作用。

最新實(shí)用！小熊你好教案小班集錦(9篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“最新實(shí)用！小熊你好教案小班集錦(9篇)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小熊你好教案小班 篇1

活動目標(biāo)

1 練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。

2 知道一個個排隊走，不推擠前面的朋友。

3 學(xué)念兒歌，初步了解故事內(nèi)容。

4 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5 鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、掌握走平衡木的要領(lǐng)。

2、遵守活動規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

平衡木 小熊頭飾 報紙球。

活動過程

1、教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，講述故事，朗誦兒歌。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊是怎么樣過橋的。

教師示范走平衡木，告訴幼兒要領(lǐng)。

熊媽媽是怎么樣過橋的？（眼睛向前看，一步一步走平穩(wěn)過來。）

教師示范走平衡木，利用兒歌再次幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)。

3、鼓勵幼兒大膽走平衡木，練習(xí)3到4次。

4、組織幼兒排隊走平衡木，順利安全走過后拿蘋果【報紙球】吃。

5、教師引導(dǎo)幼兒說說走平衡木 吃到蘋果的心情。

教學(xué)反思

這是一個以健康教育為主的教學(xué)活動。通過游戲與兒歌的相互使用，讓幼兒輕松的掌握了走平衡木的要領(lǐng)。幼兒鍛煉了肢體動作，也學(xué)習(xí)到了新兒歌。

根據(jù)我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了每人一個小熊頭飾，激發(fā)幼兒的積極參與熱情?；顒忧?，閱讀了教學(xué)大書的內(nèi)容，了解了小熊過橋的故事，會朗讀兒歌，然后帶幼兒到準(zhǔn)備好的場地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才能掌握基本動作，我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中，幼兒不知不覺就掌握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增加過橋摘蘋果的游戲環(huán)節(jié)，小朋友情緒更加興奮，活躍，在愉快的摘蘋果活動中結(jié)束了游戲。

在這次的活動中，幼兒的積極性高，對走平衡木的基本動作都掌握較好。達(dá)到了活動的目標(biāo)，也突破了重難點(diǎn)，順利完成了游戲活動。

小熊你好教案小班 篇2

活動目標(biāo)：

1. 練習(xí)在寬25厘米的平衡木上行走。

2. 在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動作要領(lǐng)。

3. 知道一個一個排著隊走，不推擠前面的同伴。

活動準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

2. 在場地的一端平行擺放4-5塊平衡木。

3. 小熊的頭飾或掛牌，人手一個。

4. 報紙球、籃子若干

活動過程：

1、 教師翻看教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

教師：蘋果園里的蘋果熟了，小熊想到蘋果園里摘蘋果?？墒堑教O果園要過一條小河，而河上只有一座窄窄的橋，他敢過嗎？

2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并年兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)

教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個報紙球當(dāng)作蘋果放進(jìn)籃子里。

（1） 教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。

教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。

（2） 教師：熊媽媽是怎樣走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去）

（3） 教師引導(dǎo)幼兒說說：“吃到蘋果后的愉快心情”

小熊你好教案小班 篇3

設(shè)計思路：

本次活動開展于《娃娃家》主題，幼兒園正處于適應(yīng)幼兒園生活時期，幼兒樂忠于扮演爸爸媽媽的角色，考慮到幼兒園的興趣點(diǎn)，設(shè)計《小熊醒來吧》活動，旨在通過此次活動能讓幼兒減小來園的分離焦慮，拉近教師跟幼兒的距離。

活動目標(biāo)：

1、樂意模仿故事中角色對話；

2、能夠體會母子間的愛和默契感。

材料與準(zhǔn)備：小鳥、老鼠、小狗、小熊、大象等動物形象教具。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣導(dǎo)入語：這是誰呀？和小熊打個招呼。過渡：你們知道嗎？最近小熊和媽媽發(fā)生了一件事情，一起來看看吧！

二、傾聽故事，感受情感

1、傾聽故事前半段，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)故事中的語言。

提問：哪些小動物來叫醒小熊？他們發(fā)出了怎樣的聲音？小熊有沒有被他們叫醒？（幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物發(fā)出的各種聲音。）

小結(jié)：鳥兒嘀哩哩，老鼠吱吱吱，小貓喵喵喵，小象蓬蓬蓬，小動物用叫聲和走路的聲音來叫醒小熊，可是小熊還是沒醒。

過渡：這么多小動物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？我們繼續(xù)往下聽故事。

2、傾聽故事后半段，感受母子之間的愛和默契感。提問：是誰把小熊叫醒了？它是怎么說的？小熊說了什么？（和幼兒分別扮演熊媽媽和小熊，學(xué)習(xí)故事中的對話。）提問：真奇怪，為什么這么多小動物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？小結(jié)：因?yàn)樗切⌒艿膵寢專總€孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的。

三、故事表演，學(xué)說對話過渡語：這個故事真有趣，我們一起來表演下吧！

1、游戲一：老師來做熊媽媽，你們做小熊，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就醒過來，跑到老師身邊，好嗎？要說：“媽媽，我睡得多香呀！”

2、游戲二：請老師扮演熊媽媽，三個小朋友扮演小熊，其他小朋友做小動物，一起來表演這個故事并學(xué)說故事里的話。

四、活動延伸在區(qū)角提供故事圖片，供孩子表演。

小熊你好教案小班 篇4

活動內(nèi)容：《××寶寶，你好!》

活動目標(biāo)：

1、知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。

2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。

活動準(zhǔn)備：

1、小熊娃娃一個。蘋果貼紙若干。音樂一段“達(dá)爾克洛茲”

2、上課之前，讓家長了解上課的注意事項：不要隨意站起或大聲和旁邊家長交談。

活動過程：

1、寶寶們，你們好!我是朱老師，你是誰呢?

2、(出示小熊娃娃)，這是一個小熊娃娃，小娃娃和老師都想認(rèn)識你們呢，以唱歌的形式一個個問：“你叫什么名字”?(寶寶不愿意說的話可以由家長來回答)

3、請個別愿意介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來介紹，然后上來和小娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對介紹的寶寶說：××寶寶，你好!

4、依次請其他寶寶介紹自己的名字。

5、家長和寶寶一起跟著音樂進(jìn)行“圓圈活動”(結(jié)束)

家長指導(dǎo)要點(diǎn)：通過這樣的活動，可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理，不怕陌生;在集體面前表現(xiàn)自己。以后多鼓勵孩子和別人打招呼，進(jìn)行自我介紹等。

小熊你好教案小班 篇5

活動目標(biāo)：

1、在為小熊過生日的情景中理解4的實(shí)際意義。

2、感受為小熊慶祝生日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：ppt課件、為小熊準(zhǔn)備的禮物

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識數(shù)字4

活動過程：

一、猜一猜

價值分析：能參與到活動情境中，對小熊的生日party感興趣。

1、小朋友們，今天來了一位朋友，和小熊打個招呼吧。

2、今天是小熊的生日，所以它把自己的家布置得可漂亮了，準(zhǔn)備開個生日party呢，看看小熊過幾歲生日，你怎么知道的？（帶著幼兒一同驗(yàn)證）

小結(jié)：原來蛋糕上有幾根蠟燭，就是幾歲，所以今天是小熊的四歲生日。

二、說一說

價值分析：通過觀察，發(fā)現(xiàn)并理解數(shù)字4的意義。

1、小熊要開生日party來了好多動物朋友，他們知道小熊最喜歡數(shù)字寶寶4了，所以都準(zhǔn)備了和4有關(guān)的禮物，我們一起來看看吧。

（1）看看誰來了？它們帶來的什么東西和4有關(guān)呢？說說你們的理由。

2、哪里和4有關(guān)呢，一起來看一看、數(shù)一數(shù)。

小結(jié)：原來他們把驚喜都藏在了身上。他們都帶來了和4有關(guān)的禮物送給小熊，小熊非常喜歡他們帶來的禮物，歡迎他們都來參加party。

三、找一找

價值分析：通過送禮物，鞏固對4含義的理解。

1、小動物們都去參加party了真開心，我也準(zhǔn)備了一個禮物，看看這個禮物哪里和4有關(guān)呢？

2、現(xiàn)在來拿出你準(zhǔn)備的禮物，和旁邊的朋友說說你帶的禮物上哪里有4呢？（幼兒互相交流，幫助個別幼兒找出物體上與4相關(guān)的地方。）

小結(jié)：教師根據(jù)幼兒情況隨機(jī)小結(jié)。

小熊你好教案小班 篇6

一、活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固冬天的季節(jié)特征，了解抵御寒冷的不同方法，產(chǎn)生冬天不怕冷的情感。

2、初步萌發(fā)對冬季在戶外工作人員的敬佩之情。

二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。

2、活動難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒對戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達(dá)自己的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒對冬天已有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。

2、ppt的制作。

四、活動流程：

冬天來了————冬天別凍著————寒風(fēng)中的人

五、活動過程：

（一）、冬天來了

1、播放ppt：畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動。

2、請幼兒發(fā)表自己對冬天的態(tài)度。教師用兩個交集的圈（喜歡、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。

（二）、冬天別凍著。

1、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的？并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表演出來，介紹給大家。（可以是唱、說、表演）

2、播放ppt：出示四張照片：（1）大樹身上裹著稻草。（2）灑水車為防止結(jié)冰叔叔正在水中放鹽；（3）小動物冬眠；（4）人們跑步。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論第二張和第四張的畫面內(nèi)容）

（三）、寒風(fēng)中的人

1、播放ppt：在寒風(fēng)中站崗的警察、清潔工人等，觀看中，引發(fā)幼兒思考：他們是不是真的不怕冷？

2、鼓勵幼兒簡單地向這些人說說心中感激的話。

小熊你好教案小班 篇7

活動目標(biāo)：

1、比較和區(qū)別熊和小兔的不同特征，獨(dú)立進(jìn)行造型。

2、激發(fā)想象，培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、畫好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。

2、記號筆、作畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題。

你們看過雜技表演嗎？今天有一個朋友也來參加雜技表演了，你們看他是誰？（出示小熊）

二、討論、比較小熊和小兔的異同。

小熊和小兔有什么不一樣？（誰的耳朵是長長的，誰的耳朵是圓圓的；誰的鼻子是突出來的，誰的嘴巴上長胡須？）他們嘴上都有一條縫。

三、討論節(jié)目表演。

今天，小熊來表演雜技，但是他不想表演舊節(jié)目，想表演新節(jié)目。

1、你們看，第一次訓(xùn)練員給他拿來了什么？（四個碗）你們想想，這些碗可以怎么表演？（頂在頭上、手上等）

2、第二次拿來了什么？（瓶）這可以怎么表演？（一個手指頂??；一只手扔過去，另一只手接住；一只腳翹起來）

3、小熊才兩個節(jié)目精彩嗎？如果觀眾讓小熊再來一個他怎么辦？你們幫他想想好嗎？

（變魔術(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千）

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

給小熊畫妝畫的好看點(diǎn)，要上舞臺的；小熊表演時要專心，否則要從鋼絲上掉下來的……

五、評價。

這么多小熊今天表演時有沒有講話，都沒講話，怪不得有這么多節(jié)目。（請幼兒介紹自己的作品）這只小熊他表演的是什么節(jié)目？（拋球、蕩秋千、滑滑板……）

小熊你好教案小班 篇8

設(shè)計意圖

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道遇見別人時要有禮貌地問候：，你好嗎?

2.嘗試用對話的方式講述故事。

3.學(xué)會一頁一頁地翻書，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備

紙偶、繪本ppT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

活動過程

一、出示指偶

師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：小朋友，你們好嗎?我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答：我們很好，謝謝你的關(guān)心。

二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容

1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動作)

師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會對小狗說什么呢?(幼兒猜測)

師：小狗一個人在家很孤單，冬冬問：小狗，你好嗎?小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)

師：小狗回答說：汪汪、汪汪汪。你們來扮演小狗，冬冬問：小狗，你好嗎?引導(dǎo)幼兒回答：汪汪、汪汪汪。

2.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動作)

提問：又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)

師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問：小雞，你好嗎?小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：嘰嘰，嘰嘰嘰。)請幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對話。

3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦，它們是誰?(出示山羊的畫面，認(rèn)識小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對話)

4.出示冬冬踩水坑的畫面。

師：看，冬冬可開心了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)冬冬邊踩水坑邊問：小水坑，你好嗎?(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了啪啪，啪啪啪的聲音。

5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)說冬冬與小麻雀的對話，提醒幼兒有節(jié)奏地說：喳喳，喳喳喳。)

6.師：冬冬走到一棵大樹旁，大聲地問：大樹，你好嗎?我們一起來問大樹，猜猜大樹會怎樣回答?

7.出示冬冬摔跤的畫面。

提問：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對他說什么?

8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個怎樣的孩子。

師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個勇敢的孩子。冬冬還是一個懂禮貌、有愛心的孩子，不管遇到誰都會有禮貌地問候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

三、幼兒自由閱讀繪本

師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)

四、師幼共同閱讀繪本（馬娟）

活動反思

本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好

小熊你好教案小班 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗(yàn)色彩的變化美。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：會畫封閉的圓形

材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學(xué)難點(diǎn)：

仔細(xì)觀察小熊五官的位置

活動過程：

一、可愛的熊(重點(diǎn))

1、回憶第一課時

師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎?

小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那只小熊?為什么

小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫(重難點(diǎn))

1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

重點(diǎn)提問：小熊畫在紙的哪里最合適?(紙的中間最合適)

小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?

小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?(請個別幼兒上來演示)(難點(diǎn))

請個別幼兒上前繪畫嘴巴

2、熊的一家

重點(diǎn)提問：畫了熊的一家，他們都是誰呀?

小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。[.教案網(wǎng)出處]我們把它們送到班級里去做做客吧!

3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

延伸活動：

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

最新小班教案(匯集13篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上最新小班教案(匯集13篇)，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

小班教案(篇1)

活動目的；

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

2、能用簡單的動作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

課件過程：

一、導(dǎo)入出示燈臺（簡單了解燈臺的用途），師：今天，李老師給小朋友帶來了一個禮物，你們見過它嗎？

在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點(diǎn)著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二、理解兒歌，感受兒歌韻律1、運(yùn)用課件講述故事提問：

（1）故事里都有誰？

（2）小老鼠上燈臺干什么？

（3）正當(dāng)它吃的津津有味的時候誰來了？

（4）小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣？

（5）它是怎么從燈臺上下來的？

2、出示課件圖譜感受兒歌韻律

三、學(xué)說兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶

1、邊玩手指游戲，邊學(xué)說兒歌兩遍

2、運(yùn)用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍

3、帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍4、角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四、結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎？那我們休息一會，和大家說再見。

教學(xué)反思：

“小老鼠上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時，有幾個孩子大膽地做起了動作，他們更加喜歡學(xué)唱邊做動作。這時教師及時引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)?；顒幼詈笪?guī)е⒆觽冞M(jìn)行游戲表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學(xué)。

小班教案(篇2)

[教材簡解]

《小雨滴旅行記》是一個科學(xué)童話故事，通過小雨滴擬人化的旅行，生動形象的描述了小雨滴從雨——雨蒸汽——雨的變化過程，故事主題明確，通俗易懂，變抽象的道理以形象化，適合小班幼兒閱讀。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1．理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受小雨滴從雨——雨蒸氣——雨的變化過程。

2．引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。

3．積極參與表演，感受小雨滴旅行過程中帶來的快樂，享受表演的樂趣。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

本節(jié)活動的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受雨的變化過程，難點(diǎn)是制作小雨滴旅行路線圖。

[設(shè)計理念]

本次活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

[設(shè)計思路]

活動開始我以雨滴蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計懸念，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，然后通過與幼兒共同閱讀大圖書，初步了解故事內(nèi)容，通過提出問題、在圖書中找找、討論等形式，讓幼兒感知小雨滴的一個變化過程，為下面幼兒制作小雨滴路線圖進(jìn)行了知識準(zhǔn)備，接下來在表現(xiàn)小雨滴的旅行過程中，幼兒想像自己就是一顆小雨滴，在太陽公公與風(fēng)爺爺?shù)膸椭拢约旱纳眢w有了不同的變化，并用自己的身體動作表現(xiàn)出來。這樣，幼兒的主動性得到了充分的發(fā)揮，在表演小雨滴旅行的過程中，幼兒對其內(nèi)容又有了一個升華，最后讓幼兒說說自己這個小雨滴的用處，孩子既感受了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。

[活動準(zhǔn)備]

《小雨滴旅行記》大圖書一本，課件、小雨滴旅行線路圖2人一份、玻璃碗、酒精燈、開雨、背景音樂

[教學(xué)過程]

一、設(shè)計懸念、實(shí)驗(yàn)激趣

師：今天老師給你們變一個魔術(shù)，我們一起來看看。

實(shí)驗(yàn)：小雨滴蒸發(fā)

提問：小雨滴去哪里呢？

師：小雨滴開始了它的旅行，它旅行的故事藏在這本書了，我們一起來看看。

二、共同閱讀、了解變化

1．幼兒邊看大圖書邊聽老師講述。

提問：小雨滴去了哪些地方旅行呢？

幼兒從大圖書中找出并講出來

2．制作小雨滴旅行路線圖。

師：小雨滴旅行經(jīng)過的地方的圖片都拍了下來，下面兩個小朋友一起來排一張小雨滴旅行路線圖。

幼兒合作排列，并引導(dǎo)講述

三、完整欣賞、快樂表演

1．師：你們的路線圖制作的對嗎？我們一起到大屏幕上看看。

播放課件，師完整講述。

請幼兒檢查自己的線路圖。

2．師：如果你是小雨滴你最喜歡經(jīng)過的什么地方呢？

幼兒講述時出現(xiàn)相應(yīng)的場景圖片，引導(dǎo)幼兒個別表演，激發(fā)幼兒表演欲望。

3．師：讓我們大家都來做快樂的小雨滴。

背景音樂、隨情節(jié)變換背景圖

幼兒自選角色：太陽公公、風(fēng)爺爺、小雨滴

幼兒一起參與表演，感受小雨滴旅行的快樂。

四、活動延伸

師：我來問一問，你這個小雨滴變成小雪花或者小雨滴來到大地上，可以做些什么呢？

回去找一找、問一問，相信大家會有更多精彩的答案。

小班教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、感知腳的大小與鞋子大小的對應(yīng)關(guān)系。

2、體驗(yàn)穿上大鞋、小鞋的不同感受。

3、初步了解其特性。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大鞋子若干。

2、歌曲《大鞋和小鞋》。

活動過程：

一、觀察比較。

1、觀察大鞋子和自己的小鞋子有什么不一樣的地方。

2、組織幼兒討論：生活中，誰穿大鞋子？誰穿小鞋子？

3、小結(jié)：因?yàn)榇笕说哪_大，孩子的腳小，所以，大人要穿大鞋子，孩子要穿小鞋子，這樣穿在腳上才會舒服。

4、鼓勵幼兒分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

師引導(dǎo)語：你喜歡爸爸媽媽的鞋子嗎？你在家里有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子？穿大鞋的感覺是怎么樣的？

二、體驗(yàn)大鞋。

1、引導(dǎo)幼兒脫下自己的鞋子，穿上大鞋。

2、播放《大鞋和小鞋》音樂，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂體驗(yàn)穿大鞋的感受，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，體驗(yàn)活動的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。

4、提醒幼兒“大鞋子玩累了，要休息了”，請幼兒將大鞋子放置好，教師幫助檢查的鞋子是否擺放正確。

三、體驗(yàn)小鞋。

1、指導(dǎo)幼兒穿上自己的鞋子，在《大鞋和小鞋》音樂的伴奏下，自選伙伴隨著音樂即興表演，體驗(yàn)穿合適的鞋子的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己穿大鞋和穿小鞋的不同感受。

3、小結(jié)：鞋子要合腳才會舒服、安全，小朋友的小腳丫穿上自己的小鞋就會很舒服。

4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由做動作，活動自然結(jié)束。

活動延伸：

指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《大鞋和小鞋》。

小班教案(篇4)

游戲準(zhǔn)備

1．自行車外胎若干。

2．錄音機(jī)，音樂磁帶。

3．寬敞、平整、無障礙物的戶外大場地。

游戲規(guī)則

雙腳跳躍輪胎時，不能跳入輪胎圈內(nèi)或碰到輪胎。

游戲玩法

1．在場地上畫一條起點(diǎn)線，幼兒分成四個組，各組幼兒按先后順序排列在起點(diǎn)線后，場地上對應(yīng)各組放置6—8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔30 — 40厘米）。音樂響起，當(dāng)教師發(fā)出“雙腳跳躍輪胎，1、2、3開始”的口令后，各組幼兒一個跟著一個地小跑到輪胎處，然后雙腳并攏用力跳過一個個輪胎，最后從場地外側(cè)小跑回原位，等待教師的指令。

2．幼兒分成四個組，各組幼兒按先后順序排列在起點(diǎn)線后，場地上對應(yīng)各組放置6、8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔50厘米）。音樂響起，當(dāng)教師發(fā)出“套輪胎，1、2、3開始”的口令后，各組幼兒一個接著一個地進(jìn)入場地，跳入第一個輪胎后蹲下并用雙手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起，然后放在自己的身后，接著再跳入第二個輪胎，蹲下并用手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起……如此不斷重復(fù)，直到每個組的最后一個幼兒完成本組最后一個輪胎釣套圈動作，再跑回原位后，游戲結(jié)束。

注意事項

提醒幼兒進(jìn)行游戲時要遵守紀(jì)律和規(guī)則，對不規(guī)范的行為要加以糾正。

小班教案(篇5)

執(zhí)教者 潘叢玲

活動目標(biāo)：

1． 理解故事主要內(nèi)容，嘗試用語言、表情等來表達(dá)自己對故事的理解。

2． 體驗(yàn)小熊不快樂到快樂的情緒。

3． 知道微笑在交往中的很重要。

活動準(zhǔn)備：

1．（快樂、悲傷、哭泣）的圖片；

2．兩段音樂（歡快、抒情）；

3．操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）、背景圖；

4．兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉（快樂、不快樂）；

5．快樂笑臉的帖紙；

活動過程：

一、以游戲的形式，引出活動主題。

1．游戲：變臉。

今天，老師要和你們來玩一個變臉的游戲，（分別出示高興、生氣、

哭泣的圖片）看這是什么臉呢？你從哪里看出來它是高興？（眉毛、嘴巴的變化）我們一起來學(xué)學(xué)。

2．出示小熊圖片。

你們都是快樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎么了？（不快樂、不

高興、板著臉）到底發(fā)生了什么事情呢？今天我們來聽一個故事《不快樂的小熊》。

二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫助幼兒進(jìn)行理解與體驗(yàn)。

1．（出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂）聽老師講述故事第一部分：不快樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點(diǎn)也不快樂?！辈⑦M(jìn)行以下提問。

（1）小熊長得怎么樣？（漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié)）

（2）小熊找小豬，發(fā)生了什么事？

（3）小熊找小猴，發(fā)生了什么事？

（4）大家都不跟它玩，它的心情會怎么樣呢？（不快樂）

（5）有什么好辦法可以幫助它呢？

2．（出示圖片河馬）教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧。”進(jìn)行以下提問。

（1）小熊怎么問河馬的？

（2）河馬是怎么回答的？

3．（出示圖片同時播放快樂的背景音樂）教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié) 束，并進(jìn)行以下提問。

（1）聽了河馬的話，小熊是怎么想，怎么做的呢？

（2）小熊一笑，發(fā)生了什么事情？

4．利用圖示法前后的小熊進(jìn)行對比，激發(fā)情感并進(jìn)行情感梳理。

（1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎么樣的呢？

（2）（出示第二張圖片）后來小熊的表情是怎么樣的呢？（開心、笑）我們一起來學(xué)學(xué)。

（3）大家喜歡怎么樣的小熊呢？為什么？

（4）教師小結(jié)：大家不是因?yàn)橄矚g小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因?yàn)樾⌒苣呛每吹奈⑿Α?/p>

三、故事經(jīng)驗(yàn)的遷徙，把快樂與不快樂的情感與生活相結(jié)合。

（1）平時，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？

（2）我這里有這樣兩個小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜歡哪個小朋友？那我們應(yīng)該怎么幫助她呢？（給她玩具、吃的、心理想快樂的事情等等）

（3）原來笑可以讓人變快樂，開心，還可以干什么呢？

（4）教師小結(jié)：微笑不僅讓人變得漂亮；能讓身體健康；找到好朋友；過用微笑跟別人交往還能給別人帶來快樂！

四、活動拓展：

1．跟朋友問好的時候除了要微笑，還可以怎么做呢？（輕輕地語言、眼神、臉部表情）

2．我們用這些好辦法去跟后面的客人老師交朋友吧？（準(zhǔn)備笑臉貼紙）

附：故事《不快樂的小熊》

（一）

小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了?？墒撬刻於及逯?，昂著頭，很神氣的樣子，只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑。

媽媽問：“小熊，你為什么都不笑??？”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該是別人對我笑，我才不對別人笑呢？”“唉——”媽媽嘆了一口氣。

小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。

小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點(diǎn)也不快樂。

（二）

小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？

大河馬說：“你得對別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一起?！?/p>

小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑。”

大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧?！?/p>

（三）

小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。

哦！小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。

動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑?！肮?，哈哈哈......

小班教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解我們地球上的人種及其特征，萌發(fā)世界民族團(tuán)結(jié)友愛的情感。

2、嘗試扮演世界不同膚色的兒童，以組為單位邊唱邊創(chuàng)編舞蹈動作，體驗(yàn)集體成功給自己帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

歌曲磁帶、裝扮面具等每組一套。

活動過程：

一、律動：《爬高山》

1、聽音，根據(jù)音的不同高低做出上山、下山的動作。 2、聽音，根據(jù)音的不同高低用歌聲表現(xiàn)出上山、下山。 3、聽音，根據(jù)音的不同高低用歌聲和動作表現(xiàn)出上山、下山。

二、回憶歌曲：《世界兒童心連心》

1、欣賞歌曲《世界兒童心連心》 （1）邊聽邊打節(jié)奏。 （2）還記得這首歌曲的名稱嗎？ （2）歌曲里有些什么？ 2、復(fù)習(xí)歌曲： （1）跟著音樂有節(jié)奏地念歌詞： （2）幼兒跟隨音樂歌唱數(shù)次。 ①邊唱邊打節(jié)奏，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。 ②提醒幼兒要用好聽的聲音唱歌，表現(xiàn)出快樂。 ③分組練習(xí)，注意看指揮的動作和指令。 ④集體邊唱邊跳。

三、表演歌曲《世界兒童心連心》：

1、請幼兒說說世界上共有種膚色的人，分別生活在什么地方。 2、請幼兒分組裝扮不同膚色的人，并嘗試編排集體舞。 （1）幼兒分組裝扮，并編舞蹈。 （2）幼兒集中，請每組上來表演。 （3）評一評“我最喜歡哪一組，為什么？”

四、音樂游戲：

《把我的名字唱出來》 用充氣玩具大手作為游戲的指揮棒，拍到誰的頭，誰就 站起來哼唱自己的名字，看誰的歌聲最美，反應(yīng)最快。

小班教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、通過運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識菠蘿的特性。

2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動探索。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。

2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

活動過程：

一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征

1、 猜謎

師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

2、 交流

師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

3、 玩菠蘿

幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

4、 講菠蘿

幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

（菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）

5、 削菠蘿

菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測。）

請出水果超市的叔叔，當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

1、泡菠蘿

師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？

為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？

2、吃菠蘿

幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

小百科：菠蘿原產(chǎn)于南美洲巴西、巴拉圭的亞馬遜河流域一帶，16世紀(jì)從巴西傳入中國。 現(xiàn)在已經(jīng)流傳到整個熱帶地區(qū)。其可食部分主要由肉質(zhì)增大之花序軸、螺旋狀排列于外周的花組成，花通常不結(jié)實(shí)，宿存的花被裂片圍成一空腔，腔內(nèi)藏有萎縮的雄蕊和花柱。葉的纖維甚堅韌，可供織物、制繩、結(jié)網(wǎng)和造紙。

小班教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、觀察感知初夏常見的水果。

2、嘗試用味覺去發(fā)現(xiàn)水果味道的不一樣。

3、大膽跟同伴、教師交流自己的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

材料：各種水果，彩色筆

經(jīng)驗(yàn)：嘗過酸甜苦辣等不同的味道。

活動過程：

一、出示手偶，引起幼兒興趣。

1、以小猴請小朋友去它家做客引入。

2、帶小朋友到小猴家。

二、品嘗小猴為大家準(zhǔn)備的水果，嘗試說出水果的味道和名稱。

1、幼兒品嘗各種初夏的水果。

2、交流討論：

（1）、你吃的是什么水果？什么味道？

（2）、這些水果酸酸甜甜的味道你們是怎么知道的？

（3）、你還吃過哪些水果？是什么味道？是身體的哪個器官讓我們嘗到了各種各樣的味道?

三、幼兒看操作圖卡

1、幼兒看操作圖卡，說說你認(rèn)識的卡上的水果。

2、幼兒看操作圖卡，觀察卡上人物的表情，猜猜他們嘗到了什么味道？請幼兒將人物表情與嘗到的東西連在一起。讓他們建立對應(yīng)聯(lián)系，學(xué)習(xí)連線的方法。

小班教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、喜歡玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)基本動作的發(fā)展。

3、初步體驗(yàn)探索和合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色的橢圓形靠枕，螞蟻胸飾，圓形大塑料筐。

活動過程：

一、找豆豆

1、螞蟻媽媽：“孩子們，今天天氣真好，跟媽媽一起做做運(yùn)動好嗎？”隨著音樂邊說兒歌邊活動身體，“脖子動一動，手臂搖一搖，屁股扭一扭，小腳跳一跳，天天鍛煉身體好?！?/p>

2、螞蟻媽媽：孩子們，今天草地上有許多咱們喜歡的大豆豆，快到草地四周找一個自己喜歡的大豆豆。

二、玩豆豆

（一） 玩一玩

1、螞蟻媽媽：“大豆豆是咱們的好朋友，咱們抱抱它，親親它。咱們和大豆豆玩一玩，看誰玩得最開心?！?/p>

2、螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩大豆豆，如把大豆豆頂在頭上，拋接大豆豆，抱著大豆豆?jié)L，把大豆豆壘高，夾著大豆豆跳等。

（二） 說一說

1、螞蟻媽媽：“孩子們，咱們和大豆豆玩得真開心，讓大豆豆到媽媽這里休息一會兒?！毙∥浵亴⒋蠖苟古牌痍爜頂[放好。

2、螞蟻媽媽：“孩子們，媽媽很想知道你們是怎樣玩大豆豆的?！毙∥浵佉詥为?dú)表演的形式展示自己的玩法。

3、螞蟻媽媽小結(jié)，鞏固玩法。

三、運(yùn)豆豆

1、連豆莢。螞蟻媽媽“相同顏色的大豆豆是好朋友，他們最喜歡連在一起，變成大豆莢。”小螞蟻根據(jù)顏色將大豆豆分別接成紅、黃、藍(lán)色大豆莢。

2、運(yùn)豆莢。螞蟻媽媽：“太陽落山了，咱們想辦法把大豆莢運(yùn)回家，做豆豆湯?！毙∥浵伝ハ嗪献鳎貌煌姆椒▽⒋蠖骨v運(yùn)回到圓形塑料筐做成的鍋里

四、煮豆豆

1、螞蟻媽媽和小螞蟻圍到鍋旁開始煮豆豆。螞蟻媽媽：“先添水，火苗著起來了，水開了，豆豆浮起來了，豆豆熟了?！毙∥浵伕S媽媽的語言提示做伸臂、抖動、轉(zhuǎn)圈、踮腳、放松動作。

2、撈出豆豆，和大家分享。

小班教案(篇10)

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識小白兔的外型特征,了解小白兔的生活習(xí)性.

2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔.

活動準(zhǔn)備

1、動物小白兔、各種動物圖片若干,相關(guān)食物若干.

2、菜地場景，有四個大小不一的蘿卜。

3、音樂磁帶。

活動流程

一、到“動物王國”旅游，豐富孩子們關(guān)于動物的知識：

1、師：“今天我要到‘動物王國’去旅游，那里有許多動物，誰愿意和我一起去？”（教師提出要求：“小動物們喜歡安靜，不能大聲說話。”）

2、來到“動物王國”，引導(dǎo)幼兒逐一觀察動物圖片，并簡單了解它們的特征。如小狗怎樣叫？小貓走路靜悄悄、小魚生活在水里等。

3、驚奇地發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來的動物：“咦？這里面會是哪個小動物呢？猜一猜。”

二、引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本特征：

1、“這只兔子是什么顏色的？像什么一樣的白顏色？”

2、“小白體的耳朵什么樣子？你來學(xué)一學(xué)。”

3、“小白兔的眼睛什么顏色？小朋友的眼睛什么顏色？”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我們的嘴巴有什么不一樣？”互相看一看，總結(jié)——三瓣嘴。

5、“看一看小兔子的尾巴，是長的還是短的？”

6、“輕輕地摸一摸小兔子的毛，什么感覺？”（滲透詞語）“毛—茸—茸”

三、你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué)。（音樂起，教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳）

四、音樂停止，討論：小白兔餓了，它喜歡吃什么呢？”

五、教師帶領(lǐng)幼兒來到菜地拔蘿卜，并模仿動作說兒歌。

師：“這里有蘿卜！數(shù)一數(shù)有幾個？”（4的點(diǎn)數(shù)）

我的創(chuàng)新：

教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛孩子。

活動流程

幼兒點(diǎn)數(shù)：1、2、3、4，一共有四個蘿卜。

1、師：“拔哪一個好呢？”（比較大?。?/p>

師：“還有大的嗎？它是不是最大的？哪個是小的？”

教師拔蘿卜：“拔不動呀！誰來幫我？”提示孩子排好隊，注意安全，一起拔蘿卜。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地說兒歌：拔蘿卜拔蘿卜拔拔拔—

拔出蘿卜后討論：為什么一個人拔不動？許多人能拔動？

教師小結(jié)：人多力量大！

3、蘿卜上有泥，怎么辦？（幼兒：洗一洗）洗蘿卜洗蘿卜洗洗

洗—

洗干凈了，放到菜板上切一切。切蘿卜切蘿卜切切切—

切好了蘿卜，放到鍋里炒一炒。炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒—

師：“蘿卜做好了，我們?nèi)ニ徒o小白兔吧！”讓幼兒挑選食物喂食小白兔。

六、“小白兔吃飽了，要和我們一起到太陽底下做游戲呢！”

聽音樂，帶領(lǐng)孩子學(xué)小兔跳到戶外活動。

我的創(chuàng)新：

小結(jié)及反思

在觀察小白兔的外型特征時，教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察并通過模仿動作、觸摸等形式讓幼兒感知小白兔的特點(diǎn)，并在拔蘿卜的過程中自然融入了“４的點(diǎn)數(shù)”，滲透了行為禮儀以及情感的教育。值得注意的是，必須使用實(shí)物教具才能讓孩子真正感知小白兔的特點(diǎn)，并懂得如何親近小白兔。

課后反思

教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛孩子。

小班教案(篇11)

活動目標(biāo)：

1、通過活動，學(xué)習(xí)把泥搓成長條粘接成圓環(huán)的方法。

2、激發(fā)幼兒自由想象講述：自己做出的圓環(huán)像什么。

3、培養(yǎng)幼兒對陶藝的興趣，提高孩子們的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一盒陶泥、陶藝板、濕布

2、課前讓幼兒觀察圓形。

活動過程：

一、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察

師：你們看這是什么？它像什么？你知道它是怎么來的嗎？

二、教師邊念兒歌，邊做示范。

師：今天我們就也來做圓環(huán)，好嗎？請小朋友先看看老師是怎么做的：

小泥條搓呀搓，搓成小木棍，彎彎腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圓環(huán)，圓環(huán)圓環(huán)真好玩。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、先把陶泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；

2、把團(tuán)好的陶泥放在兩手上來回的搓；

3、接自己搓的圓環(huán)擺成各種圖形。

四、評講幼兒作品：

說說自己做的圓環(huán)像什么？

活動反思：

在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的.教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。主要激發(fā)他們參與活動的興趣，這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

小班教案(篇12)

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使幼兒初步理解“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)”的含義。

2、培養(yǎng)幼兒大膽、完整講述的能力。

3、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。

活動準(zhǔn)備：圖片一幅、打印好的紙人手一張

活動過程：

1、通過觀察圖畫引出故事。

今天老師給你們帶來了一張有趣的圖畫，你們想看嗎？老師在投影儀上出示圖片。提問：

（1）圖片上有誰？這些人是什么時候的人？從哪里看出來的？

（2）圖片上的老爺爺是誰？

（3）這幾個小朋友在玩什么游戲呢？

（4）請你猜一猜，孔子和項橐在說什么呢？

2、老師講故事，故事中的問題讓幼兒回答后，再接著講。

小結(jié)：孔子雖然知道很多知識，但他還是很愛學(xué)習(xí)，還向七歲的項橐請教，真是不簡單。我們小朋友更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，做個有學(xué)問的人。

3、結(jié)合《三字經(jīng)》，激發(fā)認(rèn)字興趣。

這個故事就藏在我們學(xué)過的《三字經(jīng)》里，是哪一段呢？

出示打印好的紙張，一起讀。老師可稍作解釋。

幼兒拿出自己的紙，邊指邊讀。從“昔仲尼”讀到“猶苦卓”。

活動延伸：鼓勵幼兒收集經(jīng)典故事來講給大家聽。

附故事：

仲尼師項橐

孔子是中國的大圣人，他一生勤奮好學(xué)，并且十分謙虛，不論何人，只要有一技之長，他都虛心向他學(xué)習(xí)。他有一句名言：“三人行，必有吾師焉。”意思是說，路上只要有三個人走路，其中必有一個可以當(dāng)他的老師。

傳說有一次，他外出講學(xué)，走到一個路口，有幾個孩子正在玩堆沙城的游戲，沙土堆起的一座小城，擋住了去路?？鬃酉萝嚕瑔査麄儯骸败噥砹四銈冊趺床蛔屄纺?？”其中一個叫項橐的小孩答道：“我只聽說車?yán)@城走，沒聽說城讓車走的道理?！笨鬃右幌裸蹲×?。接著便對這個聰明的孩子發(fā)生了興趣，向他提了不少問題考他，其中有什么山上沒有石頭，什么水中沒有魚，什么樣的門關(guān)不上，什么牛不生犢，什么馬不下崽，什么刀上沒有環(huán)，什么火沒有煙，什么男人沒妻子，什么女人沒丈夫，什么樹不長枝，什么城沒有使者，什么人沒有孩子……這些問題涉及到天文、地理、自然科學(xué)甚至家庭倫理道德等諸方面，就是一般成年人也難以回答。誰知項橐不慌不忙地回答說：“土山上沒有石頭，井水中沒有魚，空著的門關(guān)不上，泥牛不生犢，木馬不下崽，砍刀沒有環(huán)，螢火蟲的火沒有煙，仙人沒有妻子，仙女沒有丈夫，枯樹不長枝，空城沒有使者，小孩沒有孩子?！?/p>

流利的回答使孔子驚嘆，他連聲說：“了不起！了不起！”于是坐下來和他傾心交談，發(fā)現(xiàn)項橐這個七歲小兒，不但聰明機(jī)靈，對一些問題還有自己獨(dú)特的看法，于是不恥下問，誠懇地向他學(xué)習(xí)。以孔子這樣有學(xué)問的大圣人能向一個七歲小兒學(xué)習(xí)，那么作為普通人，當(dāng)然更應(yīng)該虛心向所有有知識的人學(xué)習(xí)。

小班教案(篇13)

設(shè)計意圖：

我發(fā)現(xiàn)孩子們對水非常感興趣，水是怎樣的？怎樣的水才算是清水？這不正是引導(dǎo)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)的切入點(diǎn)嗎？于是我緊緊抓住這一教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行《猜猜哪杯是清水》的教學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)，操作，發(fā)現(xiàn)水的基本特征。培養(yǎng)孩子樂于參與科學(xué)活動的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

2、能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。

3、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述、記錄下來。

活動準(zhǔn)備：

在日?；顒又幸迅兄^清水的特征。紅、黃、藍(lán)記錄單、貼有不同顏色標(biāo)記的杯子、幼兒的記錄標(biāo)記、哭臉、笑臉標(biāo)記（每組一份）

每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶。一只盤子內(nèi)裝若干小勺、彩色玻璃小球。

活動過程：

一、辨別哪杯水是清水

1、教師請幼兒集體觀察四個放置不同材料的杯子：看一看四個杯子里的水一樣嗎？哪杯不一樣？為什么？（教師放置彩色小球引導(dǎo)幼兒觀察）幼兒根據(jù)觀察討論發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別。知道清水是無色透明的。

2、這三杯水看上去都一樣，可其中只有一杯是沒放任何東西的清水，請小朋友猜一猜是哪杯？

3、你認(rèn)為哪杯水是清水，請你根據(jù)自己的想法把身上的標(biāo)記剝下來貼在和你認(rèn)為的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。

二、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。

1、教師：每張桌子上分別放了不同的水，請按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去試一試，看你的猜想對不對。

2、你可以用鼻子、眼睛、嘴巴來幫助你完成實(shí)驗(yàn)。（幼兒實(shí)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。）

3、猜對了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上，沒猜對就貼哭臉標(biāo)記。

三、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的。

眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。

四、活動結(jié)束。