閱讀方案

2025閱讀方案(優(yōu)選15篇)。

如何快速寫出方案？為了更快適應工作環(huán)境。事先寫好一份方案是非常重要的。欄目小編為您整理了一篇優(yōu)質的“閱讀方案”文章，請不要忘記將這篇文章加入你的收藏夾！

閱讀方案 篇1

一、指導思想：

為了進一步創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學生閱讀的興趣與熱情，北校區(qū)繼續(xù)開啟“智慧閱讀”，通過活動旨在讓閱讀成為北校區(qū)學生的一種習慣，一種享受，一種需要。

二、活動目標：

1、引導學生從“閱讀”走向“悅讀”，讓書香伴生命成長；

2、引導學生多元閱讀，同書論道，構建理想的成長文化生態(tài)；

3、提升學生的閱讀能力及人文素養(yǎng)，構建書有特色的書香校園文化。

三、活動安排：

三月份：開展校園慧心閱讀節(jié)活動

1、宣傳發(fā)動，自主構建書庫。

2、各年級專題性深度閱讀。

第一階段：

低年級：讀繪本，“繪”故事

中年級：推薦一本書，共讀一類文

高年級：一個作家，一群讀者

第二階段：同書論道

通過論道同一本書的形式，發(fā)現(xiàn)學生個性閱〖〗讀的閃光點；在不同見解的.碰撞中，形成學生個性而又深入的閱讀方式。

四月份：“我和我愛的書”故事征文比賽

1、第一周為閱讀準備階段

2、第二、三周為投稿階段。

3、第四周審稿、確定獲獎名單。

閱讀方案 篇2

一、指導思想：

通過形式多樣的閱讀活動，擴大孩子的識字量，拓展孩子的知識面，為孩子的口語表達和習作積累素材，豐富孩子精神生活，培養(yǎng)孩子讀書興趣，從整體上增強孩子的語文素養(yǎng)，讓孩子在濃郁的書香中健康成長。

二、我們的閱讀口號：

讓閱讀成為習慣讓書香浸潤童年

三、我們的`活動方案：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1.孩子和家長一起制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2.我們提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

3、充實班級書柜和建立家庭小書庫。

4、人人都有積累本：每個孩子準備一本積累本，可根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，根據(jù)二年級的特點，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時間、書目、好詞、佳句等，為今后做讀書筆記奠定基礎。

（二）實施過程。

1.讓孩子充分利用午休時間進行閱讀，鼓勵孩子利用課間時間進行閱讀，使閱讀成為一種習慣，一種樂趣。

2.定期更換黑板左上角古詩或名句，并利用課前2分鐘全班讀背積累。

3.開展好書推薦、交流活動，每個孩子選取一本自己最近閱讀的書或一段自己最喜歡的文章和大家一起分享。

4.開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，推薦優(yōu)秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。

5.開展“故事大王” 和“圖書漂流”活動，以小班為單位，為孩子提供展示的舞臺，讓孩子親近更多好書。

6.邊讀邊勾畫好詞佳句，把自己的看法或疑問標注在空白處。鼓勵孩子將好詞佳句記錄在積累本，養(yǎng)成積累好詞佳句的習慣，嘗試寫簡單的讀書感想。

四、評價機制

1、學生讀完一本書以后，請家長在首頁簽字確認“此書已讀完”，再帶到班級交給老師驗收。

2、老師在書上簽字，蓋班級章以示鼓勵。

3、小班圖書管理員進行登記并歸還（弄丟了要負責賠償），管理員把閱讀登記卡還給老師。

五、獎勵機制

每學期能閱讀5本以上，并能精讀其中1-2本的孩子，經(jīng)班級閱讀活動管理小組和老師考核，頒發(fā)“閱讀大王”獎狀和晉級小獎品（閱讀量越大獎品越棒）。

閱讀方案 篇3

隨著社會的發(fā)展和教育的進步，全科閱讀正逐漸成為人們關注的焦點。全科閱讀是指不局限于某一學科，而是涵蓋各個學科的廣泛閱讀活動。全科閱讀不僅可以豐富知識儲備，還可以提高閱讀能力和思維素養(yǎng)。在這篇文章中，我們將詳細介紹全科閱讀方案，幫助讀者了解如何制定并有效實施全科閱讀計劃。

第一步：明確目標和規(guī)劃時間

在制定全科閱讀方案之前，首先要明確目標。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好、學習需求和未來規(guī)劃，制定個性化的目標。比如，如果你對歷史感興趣，可以設定閱讀一本經(jīng)典歷史著作的目標；如果你想提高自己的邏輯思維能力，可以選擇讀一些哲學或數(shù)學方面的書籍。

然后，制定具體的時間規(guī)劃。全科閱讀需要一定的時間投入，所以合理安排時間非常重要。比如，每天晚上抽出一小時的時間專注閱讀，或者每周末安排幾個小時進行深度閱讀。這樣，我們就能夠在較短的時間內有效地進行全科閱讀。

第二步：廣泛選擇書籍和資源

下一步是廣泛選擇書籍和閱讀資源。全科閱讀并不局限于教材或課外讀物，我們可以選擇各類書籍、文章、報紙、雜志、網(wǎng)站等進行閱讀。建議選擇那些知識面廣泛、觀點新穎、深度適中的讀物，以幫助我們拓寬視野和認識世界。同時，不同類型的閱讀材料可以提高我們的綜合素養(yǎng)和批判性思維能力。

除了書籍和閱讀材料外，我們還可以利用各種數(shù)字資源進行全科閱讀。例如，可以關注知名學者、教育家和專家在社交媒體上的觀點分享，欣賞有意義的短視頻、紀錄片和講座。這樣，我們就能夠不受時間和地點限制，隨時隨地進行全科閱讀。

第三步：積極記錄和思考

在全科閱讀過程中，積極記錄和思考是必不可少的環(huán)節(jié)。我們可以使用筆記本、電子工具或者記錄軟件，將自己在閱讀過程中的體會、感悟和思考記錄下來。這些記錄不僅有助于鞏固閱讀內容，還可以幫助我們形成自己的觀點和理論體系。

此外，還要注意與他人交流和分享。與朋友、同學、老師討論自己的閱讀體驗和理解，可以加深對知識的理解和記憶，也可以從別人的觀點中獲得新的思考角度。

第四步：多樣化的評估和反思

最后一步是進行多樣化的評估和反思。全科閱讀不僅僅是為了增加知識量，更重要的是提高閱讀能力和思維素養(yǎng)。我們可以通過書評、作文、口頭報告等方式，對自己的閱讀水平進行評估。同時，對每個閱讀環(huán)節(jié)進行反思，思考如何更好地改進和提高。

總之，全科閱讀方案需要明確目標、規(guī)劃時間、廣泛選擇書籍和資源、積極記錄和思考，以及多樣化的評估和反思。通過全科閱讀，我們可以拓寬知識面，提高綜合素養(yǎng)和批判性思維能力，從而更好地適應社會的發(fā)展和教育的要求。希望這篇文章能夠對讀者制定并實施全科閱讀計劃提供幫助。

閱讀方案 篇4

中班親子閱讀活動方案

閱讀是孩子成長的必備技能之一。了解并熱愛閱讀的習慣是培養(yǎng)孩子良好行為習慣和思考能力的重要方法。同時，家長和孩子一起閱讀不僅可以提升孩子的語言能力和情感交流，還能加深互動，增強親子感情。因此，中班親子閱讀活動有著重要的意義。

一、活動目的

通過親子閱讀，讓孩子在愉快的氛圍中培養(yǎng)閱讀興趣，增強語文能力，提高語言水平和想象力。同時，通過體驗閱讀，提高家長對孩子閱讀的認識和了解，讓家長了解如何引導孩子閱讀和如何更好地與孩子交流。

二、活動時間和地點

時間：每周六上午 9:00-11:00

地點：學校閱覽室

三、參與人員

中班幼兒及其家長

四、活動方式

1. 講故事環(huán)節(jié)：每次活動會邀請一位家長為孩子們講故事，以寓教于樂的方式吸引孩子們的注意力，豐富他們的閱讀體驗。家長講故事不僅可以引發(fā)孩子們的想象力和好奇心，還可以提升他們的聽力和理解能力。

2. 朗讀環(huán)節(jié)：學校將準備一些優(yōu)秀的兒童讀物，讓家長和孩子一起選擇一個書籍進行朗讀。家長可以先讀給孩子，讓孩子先聽懂故事，再讓孩子自己朗讀，提高孩子的閱讀能力和自信心。

3. 互動交流環(huán)節(jié)：在朗讀環(huán)節(jié)結束后，邀請家長和孩子進行互動交流。家長可以向孩子提問，讓孩子表述自己的觀點和想法，同時指導孩子將故事中的道理運用到生活中。這樣可以提高孩子的反思和思考能力，并增強家長和孩子之間的互動。

五、活動評估

學校將每次活動都進行評估，收集家長和孩子的意見和建議，針對反饋進行改進和完善。

六、活動預期效果

1. 培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。

2. 提高孩子的語言技能和情感交流。

3. 增強親子感情，加深家長與孩子的互動交流。

4. 提高家長的閱讀能力和對孩子閱讀的引導能力。

中班階段是孩子閱讀的重要時期，在這個時期加強家庭閱讀對孩子的學習和成長具有良好的促進作用。通過此次親子閱讀活動，學校希望能夠促進家長與孩子之間的互動，提高孩子的閱讀興趣和能力，使孩子快樂學習、快樂成長。

閱讀方案 篇5

為全面貫徹落實國家教育部和市教委關于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，進一步規(guī)范學校辦學行為，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務，結合學校實際，特制定關于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”相關文件精神為指導，結合各級有關文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內容，堅持育人方向，構建長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

二、工作目標

遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發(fā)展。強化課外讀物進校園的程序管理，加強新華書店進校園管理，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級。

三、工作原則

1、堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展。完善學校教育質量評價指標體系，以評價導向引導學?？沙掷m(xù)發(fā)展，以評價改革撬動學生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

2、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進“五項管理”。推動各處室、級部齊抓、共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，理清責任鏈條和責任主體，從學校管理、家庭指導、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。

3、堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。

四、加強課外讀物進建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，可根據(jù)學校教育教學需要適當增加推薦次數(shù)；嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。建立課外讀物進校園應急機制，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

五、組織保障

（1）加強工作領導，形成多方聯(lián)動機制。對標各級工作要求，建立健全工作機制。研究制定工作方案，加強對學校落實“五項管理”的監(jiān)督，形成工作合力。

（2）細化工作措施，推進工作落地見效。根據(jù)文件精神，修訂、細化學校實施方案，嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，提升“五項管理”工作的實效。

（3）加強輿論引導，營造宣傳教育氛圍。開展主題教育，正向引導。多層次多角度宣傳科學教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現(xiàn)象，大力營造促進學生身心健康的社會氛圍。

（4）加強日常管理，提升管理工作實效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調查問卷、教師訪談、學生座談等方式抓好落實，及時整改。對違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關負責人責任。

閱讀方案 篇6

閱讀分為三個部分：背誦、合作閱讀和泛讀。

1，朗誦：處于兒童記憶的最佳年齡階段，使之穿越古今

國內外最經(jīng)典的兒童詩歌，可以達到文化熏陶、智力鍛煉、人格培養(yǎng)等兒童全面發(fā)展的目的。

1內容：新教育慧潤階梯小學各年級晨誦。每學期誦讀20首兒童詩。

2、方式：每次上課第一課時的前10分鐘為誦讀時間，誦讀一首詩，下次上課用2分鐘復習上次的詩，接著誦讀新詩。每個月在閱讀課上復習本月讀的四首詩。

2、 合作閱讀：學生、教師和家長一起閱讀一本書。在開學初確定班級所讀書目，制定出讀書計劃，以后每周學生完成一定的讀書量，寫出讀書筆記（內容包括主要內容、作者簡介、好詞句、體會感悟、疑惑問題、自繪插圖等）。

每學期至少讀4本書，每月至少讀一本書。

1、閱讀書目，以《我的閱讀觀》上推薦書目為主。二至三年級閱讀圖畫書，四至九年級閱讀適合各年齡段的書籍。

2、方式：a、每周都要布置閱讀的內容，在《小作家成長文集》上顯現(xiàn)出來，家長簽名，老師檢查。b、 每月組織開展兩次聯(lián)合閱讀交流討論班。

課前，老師設計了交流和討論問題，引導學生深入思考。

三、泛讀：廣泛的大量地閱讀有益的書籍。每各班都配有一個書架。學生們到達學校后，在老師的組織下，他們將在書櫥里看書。

學生還可以交流閱讀，讓學生的閱讀空間更加自由，可以增強他們的閱讀興趣，享受閱讀的樂趣。學生有以前的“要我讀”逐漸轉變?yōu)椤拔乙x”。

1閱讀書籍：a.教室書架上的學校藏書；b、學生捐獻的書；c、好朋友間互換閱讀的書。

2利用時間自由閱讀，早到學生的老師會引導他們在課堂上閱讀；提前寫完作文后閱讀等。

3、各班設計張貼一張泛讀明星榜，讀一本書（包括共讀的書）蓋一顆星，每周一公布，每月一總結，在開展的閱讀交流會上表揚優(yōu)秀學生，激勵其他學生（此項列入月度檢查的月度測評中）。

4、每學期期末匯報會前，讓家長寫出閱讀推薦信，說明自己孩子在本學期共讀了幾本書，多少萬字。老師依據(jù)推薦信評出班級的閱讀明星，進行表彰。

4、 期末報告：每學期的期末報告會必須有：1。有多少首詩要讀，一首要展示；2這個學期每個學生的閱讀量，包括幾本書，都是幾萬字。

五、假期讀書計劃：1、期末匯報會上把假期的閱讀計劃告訴家長，讀哪幾本書，每天每周讀多少頁，寫出多少字的讀書筆記。2、假期中利用微信、校信通、**家訪等形式指導、督促學生完成讀書計劃。

三。新學期初檢查閱讀計劃，在家長會上表揚優(yōu)秀學生和家長。

2014年5月28日

閱讀方案 篇7

南孫莊中學語文組

一、大閱讀活動的背景與界定：

實施新課程和推進素質教育以來，新的教學理念正在逐步影響著我們的課堂教學，課堂教學結構和教學方式發(fā)生了很大的變化。但是，學生閱讀量少仍然是困擾語文教學乃至整個學校教育的一個“瓶頸”。我們的語文課堂，更多地還是只注重短期效益而忽視學生的長期積累，只注重知識教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析，而忽視個性化的閱讀指導。

這些都導致了課堂的高消耗、低效率，導致了學生對語文學習的漠視。所有的教育問題都可以歸結為閱讀量的增加，增加學生的感知和體驗。因此，我們進行了語文閱讀活動的實驗。

所謂“大閱讀”是指教師憑借文本素材的主題，開展課內與課外的語文學習、實踐活動。教師依據(jù)語文課程的人文性本質，憑借新教材以單元主題編排的特點，實施“主題閱讀”，課內讓學生在濃濃的情感中感悟文本主題，通過前后連接整合主題，多元感悟升華主題；課外通過豐富多彩的語文閱讀實踐活動延伸主題，讓一個個主題成為學生精神成長的養(yǎng)料，使母語文化能夠滲透到學生的人格中去，促進學生生命發(fā)展。

語文閱讀教學應該是一個精神享受的過程，只有這樣才能提高生活質量，實現(xiàn)人生價值。大閱讀就是指憑借文本的主題開展的系列課內與課外的語文學習系列活動，讓文本的主題在學生的心底打下烙印，為學生生命發(fā)展打好底色。

1語文既是一門母語教育課程，又是一門極具人文性和實踐性的課程。其豐富的人文內涵對人們精神的影響是深廣的，語文學習的資源和實踐機會也是無處不在的，我們應該重視語文的熏陶感染作用，讓學生更多直接接觸語文材料，在大量的語文閱讀實踐中掌握運用語文的規(guī)律。

2語文學習要充分體現(xiàn)漢語言文學的特點，注重培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力。同時注重知識的積累和運用。我們通過“讀”、“誦”、“悟”等環(huán)節(jié)，讓學生在潛移默化中接受漢語言文化的浸染熏陶和運用。

其中“讀”包括“博覽群書”、“主題閱讀”、“任務閱讀”，“誦”包括“朗誦”、“背誦”、“齊誦”，“悟”包括“讀書筆記”、“閱讀反思”、“小練筆”。

三。生活是語文的源泉。語文學習的延伸等于生命的延伸。我們的語文學習就要盡量多地引領學生接觸語文材料，多角度、多層面、全方位積累文化知識，并從整體著眼解讀文本，從中獲得語言和精神的整體提高、豐富人生的涵養(yǎng)，為終身發(fā)展奠基。

2、 為學生的閱讀創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境

教學改革需要充分發(fā)揮智力優(yōu)勢，更需要物質保障和環(huán)境創(chuàng)造。為滿足學生“讀”的需要，學校圖書室儲備了足量的中外名著、名家作品、傳記、故事等文學讀品和各類雜志。根據(jù)閱讀計劃，語文教師引導學生閱讀經(jīng)典、推薦書籍和興趣閱讀。

為了達到每日誦讀，學校統(tǒng)一規(guī)定每周一升旗前和每節(jié)課的課前三分鐘為集體誦讀時間，誦讀內容統(tǒng)一選取儒家經(jīng)典語錄，對學生進行文學和思想的熏陶。為使學生“悟”有實效，學校統(tǒng)一印制閱讀手冊和個性手冊，學生人手一份，每次閱讀活動后都留下收獲。對此學校實行檔案管理。

三、閱讀保障與興趣激勵措施：

語文教材是智慧的結晶，是語文教育專家思想的“化身”，具有“經(jīng)典”性。教師要將生命教育和閱讀教學融合一體，在以體現(xiàn)單元主題的文本解讀過程中，要促進讀者和作者達到情感的交流，讀者與讀者之間達到情感的交流，在情感交流中感受生命，同時潛移默化地提升閱讀能力。充分利用當?shù)亟逃Y源，發(fā)揮校本教材研究的優(yōu)勢，將當?shù)氐娘L俗人情、歷史典故、傳統(tǒng)故事納入學生課外**學習的范圍。

１、語文老師要積極進行課堂教學改革，形成自己的教學風格，首先要改革備課制度和方法，探索“閱讀教學”備課模式，設計行之有效的能夠發(fā)展學生個性的開放性教案，提倡老師進行單元備課，用學案代替教案。

２、配合“每日誦讀”，充分發(fā)揮學生“閱讀筆記”的作用，定期開展學生語文素養(yǎng)和閱讀成果展示活動，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生授予“閱讀小才子”、“誦讀小碩士”、“閱誦小博士”等稱號。

3、為了促進大閱讀活動積極有效的開展，激發(fā)學生興趣，督促閱讀有成果，學校定期開展語文知識競賽、朗讀比賽、演講比賽、作文競賽、故事會等比賽活動，并給予物質和精神獎勵。

4學校建立學生閱讀檔案，教師做好定期評價，學生做好階段總結，注重閱讀成績的積累和提升。

語文“大閱讀”評價方案

為進一步營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，對參與大閱讀活動的學生有動態(tài)、量化的管理，特制訂閱讀評價方案

一、活動的意義及指導原則

讀一本好書就是和一個高尚的人對話。與經(jīng)典交友可以為學生的生活打下基礎。為此，在學校教育、讀書活動中養(yǎng)成良好讀書習慣，走進經(jīng)典，可以對塑造學生人格，培養(yǎng)高素質人才產(chǎn)生重要影響。

組織閱讀評價，本著老師指導、學生全員參與,自我評價、小組互評與教師評價相結合的原則，把“誦”、“讀”、“悟”三方面有機結合，每學期一次階段總結，每學年一次全面總結。

二、具體操作辦法如下：

1.嚴格按照“周、月、季”計劃評價，具體規(guī)定為：每周背誦一首古詩；每月看一本雜志（或報紙）；每季度閱讀一部圖書。

2.結合“每日誦讀”和“閱讀筆記”以及各種競賽，建立“星級閱讀”評價體系，每學期一次階段總結，每學年一次全面總結，對于各類優(yōu)秀者，分別授予“閱讀小才子”、“誦讀小碩士”、“閱誦小博士”等稱號。

三、措施

1.每班建立健全一個圖書角，每班適合本學段學生閱讀的圖書不少于人均兩冊；

2.每天堅持利用課前三分鐘“經(jīng)典詩文誦讀”，每周堅持上好兩節(jié)大閱讀課；提倡學生課外每天拿出20分鐘時間讀書誦詩。

閱讀方案 篇8

一、活動時間

20xx年1月10日至20xx年2月16日。

二、活動主題

好讀書充實寒假生活借書香助力茁壯成長

三、參加人員

全校一至六年級所有學生。

四、活動要求

1、把每天閱讀的篇章或誦讀的題目記錄下來，寫好讀書筆記，開學后在班級讀書交流會上展示。

2、鼓勵采取多種形式讀書，如親子共讀、吟誦、表演、背誦等，建議家長把這些有特色的讀書瞬間排成小視頻，上傳到班級微信群供大家學習參考。

3、鼓勵多種形式的線上讀書活動，可以設置背景配以音樂。

4、安排學生每天練一至兩篇鋼筆字或毛筆字，優(yōu)秀作品也可以在班級群里曬一曬。

5、各位語文老師要對本班學生的讀書和寫字情況進行有計劃、有針對性的'指導，每天要及時了解學生的學習情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和家庭及時鼓勵，并精選圖片和視頻上傳至語文教師群。

6、春季開學后，各班要以讀書匯報會、讀書成果展覽等形式對本次活動進行檢查、總結，對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生予以表揚、獎勵。

五、表彰獎勵

同學們利用寒假，通過閱讀優(yōu)秀讀物，結合自我成長經(jīng)歷，以謳歌新時代、謳歌美好生活、弘揚新風尚、傳播正能量為主要內容撰寫一篇讀后感，擇優(yōu)參加全縣“寒假讀好書”活動征文比賽。開學后，學校對本次活動進行總結，對在活動中表現(xiàn)突出的學生、班級進行表彰獎勵。

閱讀方案 篇9

活動目的：

1.能夠根據(jù)動物顯著的外貌特征找到對應的動物。

2.愿意大膽而清晰地告訴動物藏在哪里。

3.體驗捉迷藏游戲的樂趣。

活動準備：

1. PPT課件《藏在哪里》。

2，一些棒棒糖。

活動過程：

I.對話簡介。 “小朋友們好！今天鄭老師帶你們看書、玩游戲、吃東西，要不要跟我一起玩？”

其次，結合課件，閱讀繪本《捉迷藏》。

1.簡介：這本書的名字藏在哪里？看看書中的人物是誰？

2.簡介： 一只小狐貍和一只小松鼠在森林里和他們的朋友玩捉迷藏。 你玩過捉迷藏游戲嗎？你是怎么玩的？

3.簡介：森林里的動物都來玩捉迷藏游戲，一起來看看吧，除了狐貍和松鼠，還有誰來玩？來了多少朋友？

4.簡介：“六個朋友一起玩捉迷藏游戲，誰會躲，誰會找到？，你玩過這個游戲嗎？我們一起玩。如果你玩同樣的游戲，你會贏。如果你玩同樣的游戲，你就輸了。你知道嗎？好吧，我們來試試吧。

5.老師和學生一起玩剪刀石頭布的游戲。 “你們都打得一樣，你贏了。我和你不一樣，所以我輸了，我們以后玩捉迷藏，你躲，我來找。 ”

6.簡介：看看這些朋友，誰輸了？每個人都發(fā)了剪刀，只有小狐貍給了布，這和別人不一樣，所以小狐貍輸了，它是要找的。??span>于是它轉身開始數(shù)，有多少小狐貍數(shù)了嗎？ (5)、從1數(shù)到5怎么數(shù)？我們一起去伯爵看看。小狐貍數(shù)到5，問：你們都躲起來了嗎？小動物說：我們藏起來了，小狐貍說：那我來找?！総V2288.Com 通知范文吧】

7.簡介： 搜索，搜索，小狐貍最先找到的是誰？ （兔子）兔子在哪里？ （在大石頭后面。）你在大石頭后面看到了什么？哦，你看到了兔子耳朵，我們來看看后面那塊大石頭。如果我們以后看到兔子，我們一起加油，好嗎？大石頭后面有兔子嗎？ （教師打開課件。）

8.簡介：小狐貍又在找，孩子們，小狐貍找到了誰？它在哪里？ （草里有大象，花里有鴨子，大樹后面有一只小松鼠。）（老師引導孩子猜對后為自己加油。）

9.老師總結：小狐貍找到了4個朋友，第一個是大石頭后面的兔子，然后是樹后的小松鼠，花叢中的鴨子，還有草叢中的大象。

10.簡介：另一個朋友是誰？沒找到？ （是的，它是一只鹿。） 鹿藏在哪里？什么？小動物們幫助小狐貍一起在森林里尋找和尋找。鹿在哪里？大樹后面有鹿嗎？如果有，請為自己鼓掌！ 11、小狐貍找到了他所有的朋友，他們繼續(xù)在森林里玩捉迷藏。這很有趣！

三、游戲《捉迷藏》。

1.簡介：我們去森林玩捉迷藏吧？我們會去嗎？稍后我們將玩一個游戲，獲勝的孩子有孩子的獎品。 你想去嗎？好吧，那就閉上眼睛，我們一起走吧！好的，等鄭先生數(shù)到三，我們就到。

2.老師講解游戲玩法和規(guī)則。 簡介：好的，一二三，我們在森林里。剛才的拳擊比賽，鄭老師輸了，我是來找的，你是要躲的，所以你要躲。躲在哪里？看，這是在一棵大樹后面，這是在一塊大石頭后面，這是在花叢中，這是在草叢中。 （引導孩子再重復一遍，增強記憶力。）當你玩捉迷藏的時候，你可以在這些地方躲起來。 （再次查看位置。）我數(shù)的時候，你應該躲起來嗎？剛才小狐貍數(shù)到了5，那我數(shù)到5，我數(shù)到5，你趕緊躲到這些地方好不好？ ?

3.老師和孩子們玩第一輪的捉迷藏游戲。 (1) “樹后面有人嗎？石頭后面有人嗎？草叢里有人嗎？花里有人嗎？” （2）孩子們交流中獎經(jīng)驗：不出聲就能中獎。 4.老師和孩子們進行第二輪游戲。 “要不要再玩一次捉迷藏？記住，不發(fā)出聲音就贏不了。

結束活動

老師：孩子們玩得開心嗎？我們可以回到家還是這樣。要爸爸媽媽陪我們玩嗎？

閱讀方案 篇10

一、指導思想

繼續(xù)深入落實XX區(qū)《關于全面提升中小學生閱讀素養(yǎng)的指導意見》文件精神，深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，在我校融和教育“和樂智”的理念下，踐行“全科融合”、“全員參與”和“全程閱讀”的三全理念，引領學校建立具有校本特色的大閱讀課程體系，提升我校學生閱讀素養(yǎng)，助力教育名區(qū)建設。

二、實施目標

營造濃郁的讀書氛圍，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，促進學生個性特長的和諧發(fā)展，使讀書成為師生自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式，享受閱讀的快樂。

1、通過整班閱讀，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊。

2、通過閱讀，感受讀書的快樂，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。

3、通過閱讀，明白道理，使讀書成為師生自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式。

4、通過閱讀與寫作有機結合，提高學生書寫質量和寫作水平。

三、活動主題

和、樂、智

四、活動時間

20xx年9月—20xx年6月

五、活動對象

全校師生

六、活動地點

多媒體教室、操場、各班教室、學生家庭等

七、領導小組

組

長：略

副組長：略

組

員：全體語文老師

閱讀方案 篇11

活動目標：

1、閱讀故事后半部分，觀察畫面，并大膽地用語言進行講述。

2、理解故事情節(jié)的深入開展，體驗齊柏林和羊兒們的心理變化。

3、體驗齊柏林實現(xiàn)夢想后的喜悅之情，從小樹立美好的理想。

活動準備：

投影儀：《齊柏林飛艇》

活動過程：

一、幼兒討論，引出主題：

齊柏林一次又一次試飛失敗之后，它還會繼續(xù)嗎？為什么？

二、集體閱讀繪本后半部分

1、14-15頁：這是什么時候？（夜晚）你是怎么看出來的？齊柏林飛起來了嗎？這次它飛得怎么樣？（鼓勵幼兒想象齊柏林在空中飛翔的感覺）它是真的飛起來了嗎？（鼓勵幼兒展開討論）

2、16-17頁：現(xiàn)在是什么時候？（白天）羊群們在干什么？（引導幼兒觀察羊群的.表情，體驗飛翔的喜悅之情）

3、18頁：從齊柏林的表情你能看出什么？可以用一個什么樣的詞來形容一下它的心情？（可根據(jù)幼兒年齡層次鼓勵幼兒用“失望”、“傷心”、“沮喪”等詞來描述）你也有過失望的時候嗎？失望的時候你的心情怎樣？

4、19頁：齊柏林還會做夢嗎？為什么？別的羊會對它說什么？（集體討論）

5、20-21頁：羊群們看見了什么？飛船是什么樣子的？（鼓勵幼兒用語言描述飛船的外貌）

6、22-23頁：飛船到來后，羊群在做什么？誰表現(xiàn)得和其他羊不一樣？齊柏林看到飛船后在做什么？（觀察細節(jié)部分，鼓勵幼兒學說詞語“飛奔”，并理解“飛奔”的涵義）齊柏林為什么要“飛奔”起來呢？（體驗夢想就要實現(xiàn)的喜悅之情，請幼兒用一個表情來表達齊柏林此時的心情。）

7、24、25頁：齊柏林去了哪里？牧羊人和羊群在干什么？猜猜他們在想什么？

三、表演：牧羊人和羊

猜想故事結尾中牧羊人和羊的對話，進行表演。

提問：你喜歡故事中的齊柏林嗎？為什么？你認為齊柏林是一只怎樣的小羊？

四、討論：當齊柏林整天想飛上天的時候，牧羊人和其他的羊群在做什么呢？

五、為什么最終只有齊柏林一個人飛上天了呢？

閱讀方案 篇12

一、活動背景

隨著社會的發(fā)展，幼兒閱讀素養(yǎng)成為公眾關注的焦點。為了鼓勵和提高幼兒的閱讀興趣和能力，我校決定組織一場幼兒閱讀比賽活動。此次活動旨在通過比賽形式激發(fā)幼兒的閱讀熱情，培養(yǎng)他們的閱讀習慣，開拓他們的視野，提高他們的閱讀能力。

二、活動目標

1. 激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)健康、積極的讀書習慣。

2. 提高幼兒的閱讀能力，拓寬他們的閱讀眼界。

3. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。

4. 倡導家校共育，加強家庭對幼兒閱讀的關注和引導。

三、活動內容和形式

1. 報名階段：邀請所有3-6歲的幼兒及其家長參加報名。報名時要求幼兒和家長共同填寫一份報名表，表明幼兒參賽的意愿并選擇參賽的作品。同時，要求家長做好指導和輔助幼兒閱讀的準備工作。

2. 初賽階段：根據(jù)報名情況，組織初賽。初賽形式為朗讀比拼，每個幼兒和家長組合有3分鐘的時間選擇自己喜歡的繪本、兒童故事、兒歌等內容進行朗讀。評委根據(jù)幼兒的朗讀表現(xiàn)以及家長的指導參與程度進行評分，選出前50%的幼兒晉級。

3. 決賽階段：將晉級的幼兒組織到?jīng)Q賽現(xiàn)場。決賽形式多樣，可以包括角色扮演、自由演講、默讀比賽等。評委除了評估幼兒的朗讀能力外，還將考察幼兒的表演能力、語言表達能力以及創(chuàng)新思維能力。

4. 頒獎儀式：活動結束后，將會為獲獎的幼兒進行頒獎儀式，以表彰他們在比賽中取得的成績和進步。同時，還將特別設計抽獎環(huán)節(jié)，給予參與活動的幼兒一些小禮品，以激勵他們繼續(xù)閱讀。

四、活動時間和場地

1. 活動時間：將在每年的4月份舉辦，具體活動時間將提前向家長宣傳，以方便家長和幼兒做好準備。

2. 活動場地：將在學校圖書館或活動室進行。

五、活動宣傳

為了讓更多的幼兒和家長了解并參與到活動中來，我們將采取如下宣傳措施：

1. 在學校廣場設立宣傳欄，張貼宣傳海報和活動通知。

2. 利用家校通道，向家長發(fā)送活動邀請函和報名表。

3. 在學校官方網(wǎng)站和社交媒體平臺上發(fā)布活動通知。

六、活動評估

1. 對幼兒進行綜合評價，將重點考察他們在朗讀、表演、語言表達和創(chuàng)新思維等方面的能力。

2. 對家長進行評價，考察家長在幼兒閱讀指導和輔助方面的參與度和質量。

3. 對活動本身進行評估，總結活動的優(yōu)點和不足之處，并提出改進建議。

通過這次幼兒閱讀比賽活動，我們相信可以有效地激發(fā)幼兒的閱讀熱情，培養(yǎng)他們的閱讀能力。同時，此次活動也將加強家校共育，促進學校和家庭之間的積極互動。我們非常期待這場活動的成功舉辦，為孩子們的成長和未來注入更多的閱讀力量。

閱讀方案 篇13

誠銘中學初中閱讀分享會活動計劃

1、指導思想

《義務教育語文課程標準》中明確要求7-9年級課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩文80篇。書籍是人類進步的階梯，是開啟知識和理想之門的金鑰匙。開展讀書活動進一步拓展了學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。

讓書成為每一個學生的好朋友，讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣,并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。

二、活動目的

進一步豐富校園文化生活，激發(fā)同學們讀書的興趣和熱情，讓師生一起共享書墨馨香，取書中精華，用知識充實、裝備自己，在輕松快樂閱讀中增長知識，在潛移默化中健康成長，以達到素質的真正提高，思想的真正升華。

三、參加對象

全體語文教師、初中每班2名學生參加比賽，每班選出一名優(yōu)秀代表參加分享活動。

4、分享時間及地點

4月25日下午14:00，b棟多功能廳。

五、活動流程：

1、主持人開場。

2分享活動按年級和班級的順序進行。

3、分享方式：無固定方式。

閱讀方案 篇14

一、活動目標：

1、指導幼兒仔細觀察讀本中的畫面信息。

2、熟悉讀本中的文字，學習并能夠使用讀本中呈現(xiàn)的形容詞。

二、活動準備：

收集讀本中相關特征的鞋子，并將它們布置成一個展示柜。一次性襪子人手一雙。

三、活動過程：

1、請幼兒試穿鞋子，體驗不合適的感覺，并進行充分的表達交流，鼓勵幼兒用形容詞來描述鞋子。

2、閱讀大書：先請幼兒快速的瀏覽一遍大書，結合封面說說故事的梗概，然后再請幼兒仔細觀察圖畫中體現(xiàn)出來的信息，重點觀察每一頁中鞋子的特征。

3、請幼兒猜測土土會對末末說些什么？末末又在做什么？

4、大書指讀：向幼兒展示文字，帶領幼兒清晰、正確的朗讀文字。重點突出形容詞之間的`對比，幫助幼兒使用多個形容詞來描述同一物體。

5、討論：如何才能更快更好的選到合適的鞋子呢？

四、延伸活動：

1、通過繪畫和手工制作，設計一雙自己喜歡的鞋子。

2、收集不同種類的鞋子讓孩子們進行分類。

閱讀方案 篇15

活動時間

活動內容

活動組織人周一1.閱讀周啟動儀式

2.分享一本好書

引導大家多關注好書，分享閱讀的感受和體會，感受好書對孩子精神成長的意義和作用。

請幼兒把自己最喜歡的好書和大家分享。

夏青星期二1。親子閱讀與閱讀體驗分享

家長在家中和孩子一起親子閱讀，把自己小時侯最喜歡的書或故事和自己的孩子一起分享，并歡迎把自己的讀書心得和體驗發(fā)表在幼兒園的班級博客上，與大家共享。

2.請家長參與到班級中來，為全體幼兒講故事。

蘇月芹周三我是故事大王

鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己，敢于在集體面前講述故事，提高孩子的語言表達和組織能力，充分發(fā)揮思維和想象力，延伸孩子的閱讀興趣。

夏青周四閱讀角完善和充實：

1.準備閱讀小要求。

2.準備閱讀**。

蘇月芹周五1.“大手拉小手：活動

請大班和中班的小朋友到小班和托班去，把自己創(chuàng)編的故事講給弟弟妹妹聽，培養(yǎng)孩子互助、互愛的好品德，體現(xiàn)大手拉小手的溫馨園所氣氛。

2.小簿記活動（可以在周末進行）

把家庭創(chuàng)編的故事繪制成***，并帶到幼兒園和同伴分享，讓孩子感受圖書制作的過程，進一步提升對書的喜愛。

夏青備注1.期盼家長和孩子一起積極參與活動，使我們的孩子養(yǎng)成熱愛讀書的良好習慣，讀好書的良好習慣，讓我們的孩子在好書的伴隨下快樂成長。

2.“閱讀周”活動結束后，班內將根據(jù)家庭參與活動情況評選出“讀書好家庭”，鼓勵積極參與活動的愛讀書家庭。

yjs21.cOm更多幼兒活動方案編輯推薦

閱覽室方案優(yōu)選十篇

幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣，幼師和幼兒們在活動中一起游戲，可以更好地增進班級之間的凝聚力。為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動之前準備好優(yōu)秀的活動方案。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了閱覽室方案優(yōu)選十篇，更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。

閱覽室方案 篇1

隨著全民健身運動的廣泛普及，大學生的體育鍛煉熱潮迅速升溫，為創(chuàng)造健康、輕松、愉快的交流互動平臺，推動校園羽毛球運動的發(fā)展和激發(fā)大一新生的興趣。提供羽毛球愛好者一個競技平臺，旨在娛樂第一競技第二的宗旨，特此舉辦一年一度的“新生杯”羽毛球賽。

1、比賽流程：本次比賽采用分組晉級模式，組內選手循環(huán)比賽，兩兩之間進行一局比賽，每局11球，勝者記3分，負者1分。積分相同凈勝球多者排名靠前。每組取前兩名進入決賽。

進入決賽選手重新抽簽。決賽每局21球，三局兩勝，采用淘汰賽。直到?jīng)Q出名次

裁判部負責裁判工作;技術部負責場務以及賽程的安排;骨干成員負責維持秩序，協(xié)調相關事項，統(tǒng)領大局

社聯(lián)的制作海報宣傳;裁判計分表、賽程安排表、積分表(羽協(xié)負責打印);比賽用球十二筒

場地費用=報名人數(shù)_2元進場費，約70人參加70_2=140元(具體場地待定)

九、具體組織安排：

2、要求：本次比賽根據(jù)教育部中等職業(yè)學校普通車工教學指導方案，緊密聯(lián)系實際，并參照相關專業(yè)職業(yè)技能鑒定標準中關于高級工的要求，體現(xiàn)現(xiàn)在車削加工的新知識、新材料、新技術、新設備，組織相關專家命題;

2、競賽目的：進一步深化職業(yè)教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質、高技能型人才，展示我市中職學校技能主體教學水平，激勵中職學校師生愛崗敬業(yè)、自強不息，營造尊重技能人才的社會環(huán)境和輿論氛圍，為專業(yè)教師提供新知識、新技術、新材料、新設備在機械加工中運用的交流平臺。

命題要求：競賽試題由組委會組織相關專家封閉式命題，試題難度參照本工種的高級工職業(yè)技能鑒定標準。

1、裁判組在賽前30分鐘，對參賽選手的證件進行檢查及進行大賽相關事項教育。

2、參賽選手按照大賽組委會規(guī)定時間到達指定地點，憑參賽證、學生證或教師證、身份證(三證必須齊全)進入賽場，并隨機抽取工位號。選手遲到15分鐘取消競賽資格。

3、參賽選手必須按照設備管理規(guī)程進行操作。參賽選手不得攜帶通訊工具和其它未經(jīng)允許的資料、物品進入比賽場地，不得中途退場。如出現(xiàn)較嚴重的違規(guī)、違紀、舞弊等現(xiàn)象，經(jīng)裁判組裁定取消比賽成績。

4、各隊領隊、指導教師和其他非工作人員不得進入賽場。

5、新聞媒體等進入賽場需經(jīng)大賽執(zhí)委會同意，由專人陪同并且聽從現(xiàn)場工作人員的安排和管理，不得影響比賽。

6、比賽過程中出現(xiàn)設備或軟件故障等問題，應提請裁判確認原因。如影響比賽進程，裁判請示裁判長裁定后，可將該選手比賽時間酌情后延。

7、比賽過程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計算在比賽時間內，食品和飲用水由賽場統(tǒng)一提供。

8、比賽賽過程中，選手因工藝制定不當或違規(guī)操作，造成機床、夾具、刀具損壞者，經(jīng)裁判員裁定，視情節(jié)輕重，做扣分至終止比賽的處理。裁定終止比賽的，須報總裁判長批準后執(zhí)行。

9、比賽結束后，參賽選手提請裁判到比賽工位檢查確認并登記相關內容，選手簽字確認后聽從裁判指令離開賽場。裁判填寫執(zhí)裁報告。

10、如果選手提前結束比賽，應報裁判批準。比賽終止時間由裁判記錄在案，批準并通知提前結束比賽后，選手不得再進行任何加工。提前結束比賽的選手不準提前離開賽場。

11、當聽到比賽結束指令時，參賽選手應立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時間。離開比賽場地時，不得將草稿紙等與比賽有關的物品帶離比賽現(xiàn)場。

12、選手提交的試件應經(jīng)過清理，提交后工作人員在零件的指定位置做好標記并經(jīng)選手在登記簿上簽字確認，以便檢驗和評分。

①133×?50;②48×?60;③68×?60;④51×?50;

1、大賽設置一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎。一、二、三等獎獲獎選手數(shù)量分別為選手總數(shù)的10%、20%、30%大賽專家裁判組及相關檢測人員根據(jù)比賽試件評分細則進行成績評定。

1、參賽選手對不符合競賽規(guī)定的設備、夾具和輔料，有失公正的檢測、評判、獎勵以及對工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。

2、選手申訴均須通過代表隊領隊，按照規(guī)定時限用書面形式向仲裁組提出申訴，仲裁組受理選手申訴，并將處理意見盡快通知領隊。

3、仲裁組的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或對處理意見不服而停止比賽，否則視為棄權。

1、試件封箱、重新編號由裁判組指定專人負責;

2、技能評分表在評分負責人的主持下當場啟封。

1、由領隊負責抽簽，確定比賽場次。

1、試件檢測在總裁判長領導下，由檢測組負責檢測并記錄檢測結果。

2、試件評分依據(jù)檢測結果和試題的評分標準進行評分。

1、參賽選手的成績評定由大賽執(zhí)委會和總裁判長負責。

2、比賽成績由《選手現(xiàn)場記錄表》和《試件檢測評分表》所評定的成績組成。評判結果采取評分標準用量化的方法給定。

1、名次的排序按照成績評定結果，從高到低依次排定。

2、個人成績相同者，按照試件交付試件早的為先。

為貫徹落實學院《關于進一步加強提高學生技能的意見》，通過組織開展技能競賽活動，積極推進教學水平，促進提高實習教學質量，引導廣大師生努力鉆研技術、技能，加快培養(yǎng)技能型人才，材料工程系決定舉辦數(shù)控車工技能大賽活動，大賽由材料工程系材料成型教研室主辦，實訓中心協(xié)辦。

為確保大賽順利進行，實現(xiàn)預期目標，材料工程系成立數(shù)控車工技能大賽組織委員會，全面負責大賽的組織管理工作。組委會辦公室設在材料工程系辦公室，具體負責大賽的組織實施和相關工作。

大賽分院校報名、決賽二個階段。

以系為單位組織參賽報名和培訓，選拔優(yōu)秀選手參加比賽。

(2)培訓、決賽階段(x月x日-x月x日)組織培訓決賽，并表彰獲獎選手。

具有我院學籍的全日制在校生，均可報名參加。

本次大賽以典型型腔模零件加工為基礎，并參照世界技能大賽有關標準，分編程和數(shù)控車現(xiàn)場操作兩個環(huán)節(jié)進行。分別占總成績的30%和70%，具體技術要求見職業(yè)大賽技術通知(另行通知)。

對決賽前20名的選手，根據(jù)總成績分出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎并由大賽組委會頒發(fā)獎勵和榮譽證書。

本次大賽依據(jù)競賽個人總成績決定大賽名次。總成績相同者，以實際操作競賽成績高者為先;如實際操作競賽成績仍然相同，以實際操作競賽時間短者為先。若仍不能分出先后，取相同名次。

閱覽室方案 篇2

一，指導思想：

為了加強學生的思想道德教育，為了拓展學生的視野和知識面，為了豐富學生的課余生活，為了激勵學生從小樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，結合邵陽市委市政府提出的“感恩教育”的要求與我校近期舉辦的“感恩就在身邊”的實踐活動，特意舉辦一次中，高年級的讀書比賽活動！并設立課外閱讀領導小組負責指導和評比！

二，具體要求：

1，本期，在我校3-----6年級學生中開展一次“我最喜愛讀的課外書”比賽活動。凡是在這些階段的學生都務必參加。

2，每個學生在9、10、11月之內，利用課余時間讀完一本自己最感興趣的課外書，然后結合生活實際，寫一篇讀后感。

3，所讀的'書籍以學校館藏圖書為主要資源，以《知足感恩》為藍本，以自己的課外讀物為輔佐。

三，領導機構：

3，課外閱讀領導小組成員：政教主任蘇慶，圖書管理員楊立強，以及3------6年級各班班主任

四，具體措施：

1，學校領導在大會上做好宣傳工作，講明讀書比賽活動的重要意義和具體操作辦法。

2，各班主任在班級里做好動員工作，布置和組織活動的開展。

3,11月下旬，每班選送2篇最佳的讀后感交到學校，匯報活動的收獲和成果。

3，三等獎：交上來的其余作品都為三等獎，各獎勵小字本一本，獎狀一張。

閱覽室方案 篇3

為了讓孩子們度過一個歡樂而充實的暑期， 村電子閱覽室將組織開展形式多樣、內容豐富的體驗活動，更好的發(fā)揮圖書館的文化傳播與社會教育職能。讓更多的孩子走進閱覽室、了解閱覽室、熱愛閱覽室，真正度過一個“健康、安全、愉快、有益、文明”的假期。

一、活動目的：通過開展系列少兒閱覽室活動，吸引廣大少年兒童走進村電子閱覽室，學習利用電子閱覽室內的多種資源如圖書、電腦，來豐富少兒們的假期文化生活、提高文化素養(yǎng)，使小讀者們能在電子閱覽室里度過一個愉快的暑假。

2、 時間：2014年8月1日至2014年8月28日

3、 地點：鄉(xiāng)村電子閱覽室

4、 參加人員：村婦聯(lián)、海關工委、團支部工作人員，以及參加活動的兒童。

5、 主題：暑假與青奧一起成長

六、活動內容：

(一) 以宣傳青奧為主題的幻燈片設計比賽打字比賽。

1、活動地點：電子閱覽室活動

2、活動內容：邀請大學生村官志愿者，以授課形式給“七色陽光”困難女童上1—2節(jié)電腦基礎應用課。

教學內容：（1）word的基本編輯與操作；

（2）、幻燈片制作；

三。上學期結束后，將舉辦以宣傳青奧會為主題的幻燈片設計比賽，讓孩子們充分發(fā)揮想象力。

4打字比賽：使用金山打字系統(tǒng)和拼音打字法來建立一篇文章。無論誰在打字后使用的文章最短，誰就是贏家。

比賽共設四個獎項：（1）一等獎1個，4g u盤1個；

(2)、二等獎兩名，獎品小音響一個；

(3)、三等獎三名，獎品耳機一副；

(4)、紀念獎若干，獎品筆記本。

5目前開展這項活動的困難有：

(1)、因目前電子閱覽室網(wǎng)絡暫時還未開通，設計幻燈片時無法網(wǎng)上搜集所需要背景**和**。

(2)、電子閱覽室內關于電腦基本操作方面的書籍缺乏。（二）開展青奧知識競賽

1活動內容：提高孩子的閱讀興趣和能力，進一步拓展知識面?；顒愚k公室計劃舉辦青少年奧林匹克知識競賽。

時間：2014年8月10日

地點： 村圖書室

負責部門： 村婦聯(lián)

（三）開展假期猜謎活動。通過舉辦有獎競賽，孩子們可以在增加知識的同時感受到猜謎的樂趣。

時間：2014年8月18日

地點： 村活動室

負責部門： 村關工委

（4） 在綠色網(wǎng)吧開展健康網(wǎng)吧活動。圖書館少兒電子閱覽室不安裝硬盤游戲和大型網(wǎng)絡游戲，屏蔽不良**，引導少年兒童正確上網(wǎng)，還孩子們一個綠色網(wǎng)絡天地。

時間：暑假期間

地點：電子閱覽室

（五）以大學生村官自愿者為主的少兒讀者為對象的基礎英語（會話）。

村年月日

閱覽室方案 篇4

文化共享工程江蘇省分中心

關于參加“全國‘公共電子閱覽室建設計劃’

百題知識競賽活動”的通知

各級文化信息資源共享工程分中心：

為進一步貫徹黨的十七屆六中全會精神，推動“十二五”文化改革發(fā)展規(guī)劃的實施，落實《文化部、財政部關于印發(fā)

現(xiàn)將活動方案下發(fā)，請各支中心及時向本地區(qū)主管部門匯報，廣泛動員，認真組織本級文化共享工程中心、各文化館（站）、基層服務點暨公共電子閱覽室工作人員參與競賽，通過競賽進一步推動各地公共電子閱覽室建設。

特此通知。

文化共享工程江蘇省分中心

二o一二年七月四日

附件：全國“公共電子閱覽室建設計劃”百題知識競賽活動方案附件

參加全國“公共電子閱覽室建設計劃”百題知識

競賽活動方案

一、活動時間

答疑時間：2012年7月10日至8月10日

頒獎時間：2012年8月11日至9月11日

二、參與對象

文化共享工程分中心、基層服務點（含各級公共電子閱覽室）工作人員；歡迎社會各界人士參與。

具體參賽人員如下：

省中心15人，市級中心8-10人，縣級中心3-5人，基層1人。

三、競賽內容

主要包括以下文件的相關內容：

（一）《中共**關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》

（二）《國家“十二五”時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》

（三）《文化部財政部關于印發(fā)

（四）《文化部辦公廳關于印發(fā)《公共電子閱覽室建設試點工作方案》的通知》（辦社文發(fā)[2010]31號）

（五）《文化部關于全國文化信息資源共享工程暨公共電子閱覽室建設試點工作督導情況的通報》（文社文發(fā)[2011]25號、文社文發(fā)[2012]6號）

（六）《文化部辦公廳關于印發(fā)

（七）《文化部關于全國文化信息資源共享工程暨公共電子閱覽室建設試點工作督導情況的通報》（文社文發(fā)[2012]6號）

（八）《文化部辦公廳關于印發(fā)《公共電子閱覽室終端計算機配置標準》和《公共電子閱覽室管理信息系統(tǒng)功能規(guī)范》的通知》（辦社文函[2012]7號）

（九）《文化部財政部關于進一步加強公共數(shù)字文化建設的指導意見》（文社文發(fā)[2011]54號）

（十）文化部、財政部關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館（站）免費開放工作的意見（文財務發(fā)[2011]5號）

（十一）《文化部、人力資源社會保障部、中華全國總工會關于進一步加強農民工文化工作的意見》（文社文發(fā)[2011]45號）

四、競賽規(guī)則

（1） 比賽是通過互聯(lián)網(wǎng)進行的。在登錄國家文化信息資源共享工程**后，參賽選手將進入競賽欄目答疑。

（二）競賽活動共設置試題100道，題型包括單選題和判斷題。

（3） 參賽者需實名登記，答對所有問題后提交。否則，將被視為放棄，需要重新回答問題。

五、競賽獎勵

（一）獎項設置

國家文化共享中心項目獎：

一等獎：50名，每名獲獎者可獲得300元獎金；

二等獎：150名，每名獲獎者可獲得100元獎金；

三等獎：300名，每名獲獎者可獲得50元獎金；

優(yōu)秀組織獎：數(shù)名，將獲得證書和獎金。

江蘇省共享工程分中心參照國家文化共享工程獎勵中心，根據(jù)全省的競賽情況和獲獎情況給予相應獎勵。

（二）評獎方法

網(wǎng)上答題系統(tǒng)將按照參賽者的最后得分自動排出名次；如果分數(shù)相同，則隨機抽取。

優(yōu)秀組織獎將根據(jù)文化共享工程各省級分中心所屬地區(qū)的參賽人數(shù)以及成績等情況綜合確定。

六、其他

競賽題目標準答案和獲獎名單，將于比賽結束后在文化共享工程**“全國 ‘公共電子閱覽室建設計劃’百題知識競賽”專欄公布。

閱覽室方案 篇5

一， 活動背景

隨著校園娛樂生活的不斷豐富，為了提高他們的整體修養(yǎng)，學生的文化需求也逐漸增強。課堂知識已經(jīng)不能滿足當代大學生的需要，學生迫切地尋求其它學習方式。校園內學生人數(shù)多，圖書館容量相對較小，圖書量不夠大，不能滿足全體學生的學習需求。

為了創(chuàng)造更方便的學習環(huán)境，學校在一些樓房里設立了閱覽室。

承辦單位：學生宿舍管理部助理組

二， 活動目的

1）我們希望通過完善閱覽室內部的管理制度、加強閱覽室內的人文建設，讓它運行得更井井有條，讓它成為一個“小型圖書館”，真正成為同學們學習生活中必不可缺的一部分。

2） 加深學生對閱覽室的認識，以便充分利用閱覽室資源，增添校園文化氛圍。同時，希望及時得到閱覽室各方面的反饋意見，為閱覽室的改進提供建議。

三，活動方案

一是閱覽室改革——把閱覽室建成一個家

1.完善閱覽室現(xiàn)有規(guī)章制度：

閱覽室管理人員眾多，人力資源豐富。因此，我們將采取嚴格的會員管理制度來管理閱覽室。

2調整書刊比例打造閱覽室特色

從我們以前管理閱覽室的經(jīng)驗來看，我們發(fā)現(xiàn)學生在閱覽室閱讀的書籍類型往往是相似的。因此，我們將調整書刊比例，打造南林閱覽室的特色。如今，閱覽室中的書籍和雜志基本上彼此占一半，有些雜志的瀏覽率很低，甚至有些雜志也被忽略了。

所以，我們計劃，以后每月開展一次“讀者需求”調查活動，具體形式是，制作**統(tǒng)計同學們對閱覽室雜志與書籍的看法，根據(jù)我們所得結果調整一下書籍與雜志的比例，適當增加書籍的數(shù)目，而相應的減少一些無人問津的雜志。借此機會辦出閱覽室的特色。我們不僅能夠隨時與廣大閱覽室的讀者進行交流和互動，而且能夠及時了解同學們的最新要求，從而根據(jù)他們的要求去采購書籍、訂閱雜志及報紙，以滿足廣大學生的需求。

三。更新、充實閱覽室圖書——建立圖書推薦書或開設專欄

閱覽室開館以來，取得了良好的效果，但由于經(jīng)費有限，圖書不能及時更新。為了更好的服務于同學，體現(xiàn)本社團服務這一原則，本學期書社將盡量要求借閱過書籍的同學寫一個類似于讀后感的留言（字數(shù)不限），做成留言本；或在墻上開辟一個讀者留言推薦欄，讀者可以寫自己對某本書的看法評價，也可以推薦給閱覽室你認為好的、應該購買的書，閱覽室每月將對此進行統(tǒng)計，將根據(jù)讀者所推薦的書籍去購買，每月進行一次書籍的更新和豐富。

4.加強閱覽室人文環(huán)境的建設

我們致力于讓閱覽室有一個良好的看書環(huán)境，讓讀者沉浸在濃郁的讀書氣息中，對于閱覽室的人文建設，我們會做出如下計劃：

①.我們將提供紙張貼在閱覽室的墻上，用于讀者留下心得，由值班人員每天整理粘貼于一個本子上，次日將此本公開。新讀者也可以在他們感興趣的詞旁邊添加評論和個人經(jīng)歷。

② 我們將準備意本意見書，收集讀者對閱覽室的建議。與學生互動，及時為學生服務。

第二，閱覽室的校內宣傳

1）每月進行“陽光書展”的活動。

“陽光書展”是一項帶有公益性質的校園文化活動，其主要內容是把我們閱覽室里的精品書籍、流行雜志、期刊等在校園里展示給大家看。通過這次活動，學生可以更好地接觸到書籍，了解閱覽室里的好書和好書，以及流行的雜志和期刊。為了方便學生理解和掌握各方面的信息。

同時，還加強了閱覽室的宣傳，讓更多的人了解閱覽室，走進閱覽室看書。

2）每周舉行“好書推薦”活動

以后我們將每周舉行一次“好書推薦”活動，活動的具體形式是：以***的形式將最近比較流行的一本或兩本好書的作者、創(chuàng)作背景、內容簡介等呈現(xiàn)給大家，給大家提供各方面的圖書最新信息。

四，前期宣傳

1)在青年廣場懸掛橫幅，組織宣傳。

2)在各宿舍櫥窗和風雨南林bbs上張貼海報。

3)開展第一期“陽光書展”活動，以便同學們更深入了解閱覽室的信息。

五，活動預算

海報:100元

宣傳單：100元

橫幅:100元

書籍資料：××元

閱覽室方案 篇6

比賽目的：

為有效提高保育員業(yè)務素質，加強我旗保育工作的整體水平，增強保育員對保育工作重要性的認識，真正做到“保教結合，教養(yǎng)并重”，在重視提高教師教學技能的同時，為給保育員提供了一個自我展示的舞臺，特制定此方案。

二、操作技能：

疊被子、整理床鋪、洗水杯消毒水杯、洗毛巾消毒毛巾、疊毛巾、便池的清洗消毒、洗手池的清洗消毒、地面的清洗消毒。桌面的清洗消毒(現(xiàn)場進行操作)

2、疊被子和整理床鋪以完成的時間長短和質量打分。每人10床被子。

3、清洗水杯和消毒水杯的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。每人10個水杯。

4、清洗毛巾和消毒毛巾的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。每人10個毛巾。

5、疊毛巾以完成的時間長短和質量打分。每人10塊毛巾。

6、清洗便池和便池消毒的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。

7、清洗洗手池和洗手池消毒的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。

8、衛(wèi)生間地面拖及消毒的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。

9、桌面的清洗消毒流程操作科學、熟練快速干凈程度打分。

賽前準備：

1.準備10床被子、床單;10個水杯、10塊毛巾消毒劑和水盆、消毒柜;消毒液、刷子、潔廁精、墩地桶、拖布、抹布。

2.準備30道關于幼兒保健知識及一日作息流程及消毒知識的問答題。

比賽流程：

1.全體教師及參賽人員按時到達考試地點。

2.宣布比賽規(guī)則。

3.比賽順序：

第一部分：參賽人員根據(jù)自己的抽簽題目答題本項為20分。

﹙1﹚疊被子、整理床鋪，工作人員同時進行秒表計時，并由評委打分排出名次(每人套疊10床被子、并整理床鋪)。

﹙2﹚清洗水杯和消毒水杯，工作人員同時進行秒表計時，并由評委打分排出名次(每人每人10個水杯)。

﹙3﹚清洗毛巾和消毒毛巾，工作人員同時進行秒表計時，以清洗完后放到消毒水里或消毒柜里為止計算時間。并由評委打分排出名次(每人每人10個水杯)。

﹙4﹚疊毛巾工作，以完成的時間長短和質量打分。(每人10塊毛巾。)

﹙5﹚清洗便池和便池消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質量打分。

﹙6﹚清洗洗手池和洗手池消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質量打分。

﹙7﹚衛(wèi)生間地面拖及消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質量打分。

﹙8﹚桌面清洗及消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質量打分。

比賽要求：

1、請參賽保育老師以積極主動的主人翁精神參與到本次活動，做好準備工作，確?；顒佑行У倪M行。

2、希望大家在互相觀摩、切磋與實踐中，了解如何高效巧干的技巧，明確質量標準，加深標準化、流程化、規(guī)范化服務的認識，促進常規(guī)工作技能的提高。推動我旗保育工作的發(fā)展。

為加強保育員的專業(yè)技能培訓，挖掘保育員的內在潛力。通過活動激發(fā)保育員參與活動的積極性，促進保育員對教學技能的掌握，提高保育員專業(yè)水平，從而全面提升幼兒園的保教質量。

閱覽室方案 篇7

尚莊小學“春蕾讀書”活動開放式閱覽室實施方案

泗水縣柘溝鎮(zhèn)尚莊小學

教務處2014年4月2日

尚莊小學圖書館開放閱讀實施方案

為了充分發(fā)揮圖書室在教學和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，從本學期開始，圖書室將全面對全校師生開放。

1、 開放范圍：2-6年級學生和所有教師

2、 開放時間：每天12:40-13:30

三、閱讀方式：

1免費閱讀：一年級學生每天到閱覽室自由閱讀。三、四年級讀一周，五、六年級讀兩周。值班老師將在開放時間帶領學生們一起閱讀。

區(qū)域劃分：分成南北區(qū)域，二分之一的學生在閱覽室南側，二分之一的學生在閱覽室北側。

2.閱讀課閱讀：三至六年級每班抽出一節(jié)語文課組織學生到閱覽室進行閱讀，安排好課時，三四年級雙周閱讀，五六年級單周閱讀。

三。集體借閱：以班級為單位，教師集中借閱校本，每學期至少借閱兩次。

四、具體安排

1.配備班級圖書管理員。每班在班級閱讀日開放時間安排兩名熱愛閱讀的學生到圖書館協(xié)助值班老師管理圖書閱讀；協(xié)助班主任安排和組織學生到圖書館讀書。

2到了全班自由閱讀的時候，班主任要到閱覽室檢查，協(xié)助值班老師做好閱讀工作。

3.值班教師做好閱讀班級情況記錄，做好圖書的管理與整理工作。

4學校組織評選優(yōu)秀閱讀課和閱讀明星活動，開展多種閱讀活動。

6安排教師做好閱讀指導工作。

2014學年下學期閱覽室開放時間

學生集體閱覽須知：

1午飯后，值班老師可以領學生進閱覽室看書。

2每各班都會挑選一名圖書管理員與圖書管合作。

3.閱覽圖書時要保持室內安靜，不準喧嘩。

4.閱讀完圖書后，放回原處，擺放整齊，不準私自拿圖書離開閱覽室。

5.愛護書刊，不準在書刊上亂涂亂畫，不得破壞圖書。

6注意衛(wèi)生。不要在閱覽室里吃東西、吐痰和亂扔垃圾。

7聽從值班教師和圖書管理員的安排，文明讀書。

8請在指定的閱讀時間分組閱讀。

閱覽室開放時間安排如下：

尚莊小學圖書室

2012.2

閱覽室方案 篇8

為了豐富員工的業(yè)余生活，體現(xiàn)員工工作之外的價值，增進各部門員工之間的了解，增強大家的團體合作精神和凝聚力，公司決定舉辦羽毛球比賽活動。

比賽要求：

1.各項目部派出2名代表參加羽毛球男子單打，1名代表參加羽毛球女子單打，1男1女參加男女混合雙打。(各項目部至少有3人參賽，2男1女)

2各項目負責人將參加比賽人員的名單，以及裁判員、記分員、監(jiān)督員名單在12月14日前報到辦事處行政助理這里。

3.由各項目部組織自己的拉拉隊員，為本項目部加油助威。

4.呼市項目部必須參加，包頭和集寧項目可根據(jù)自己的實際情況不參加或者派代表參加。

5.比賽結束后，由各項目負責人自主組織員工活動。

6.各項目部推選1名裁判和1名計分人員，以及1名監(jiān)督人員。

活動細則：

此次比賽取團體前三名，以及最佳球員1名和優(yōu)秀隊員3名(至少1名女隊員)。

比賽結束后將進行頒獎儀式，并合影留念，請大家在比賽結束后暫時不要離開場地。

2.比賽采取PK淘汰制，比賽對手抽簽決定，在第一輪勝出者即可晉級，失敗者則需要和另一失敗者進行PK，獲勝選手進入終極PK。

3.單打比賽中，每淘汰1名對手得1分，雙打比賽中淘汰對方對手得2分。

女子單打比賽規(guī)則：

1.采用11分每球得分制：即得分先達到11分者在這一局中勝出，如果雙方分數(shù)達到1分持平，則一方需要超越對手2分方可取勝，在達到15分持平時，一方超越另一方1分即可取勝。

2.中場休息時間：第一局和第二局比賽之間歇息不超過三分鐘，第二局和第三局比賽之間有7分鐘的休息時間，選手可根據(jù)自己的體力和狀態(tài)決定休息與否，但是，休息時間不得超過7分鐘。

男子單打比賽規(guī)則：

1.采用15分每球得分制：即得分先達到15分者在這一局中勝出，如果雙方分數(shù)達到14分持平，則一方需要超越對手2分方可取勝，在達到2分持平時，一方超越另一方1分即可取勝。

2.中場休息時間：第一局和第二局比賽之間歇息不超過二分鐘，第二局和第三局比賽之間有5分鐘的休息時間，選手可根據(jù)自己的體力和狀態(tài)決定休息與否，但是，休息時間不得超過5分鐘。

羽毛球雙打比賽規(guī)則：

1.首先，參賽選手必須為一男一女，可以自由組合，二者應該有較高的默契度和配合度。

2.比賽采取三局兩勝制，采用15分每球得分制，即得分先達到15分的一方在本局中勝出;如果雙方分數(shù)達到14分持平，則一方需要超越對手2分方可取勝，在達到2分持平時，一方超越另一方1分即可取勝。

3.中場休息時間：第一局和第二局比賽之間歇息不超過二分鐘，第二局和第三局比賽之間有5分鐘的休息時間，選手可根據(jù)自己的體力和狀態(tài)決定休息與否，但是，休息時間不得超過5分鐘。

注意事項：

1.不得遲到，珍惜他人時間。

2.中途不得離場，如遇緊急事件，離場時應與本項目負責人做好溝通。

3.不要再場地內來回穿梭，以免影響球員的正常發(fā)揮。

4.注意環(huán)保，場地內不亂扔垃圾。

5.比賽結束后，由各項目負責人組織本項目人員進行其他活動，可以項目之間進行聯(lián)誼。

安全須知：

1.比賽時應穿運動服裝，以免妨礙個人發(fā)揮，影響比賽質量。

2.不要在場地內隨意走動，以免被其他場地的球類砸傷。

3.在比賽開始前，球員應做準備運動，先熱身，以免在之后的比賽中受傷。

活動須知：

1.本次活動費用由各項目出資，走項目經(jīng)費，各項目按參加人數(shù)多少提供相應經(jīng)費。

2.比賽工具如羽毛球拍由隊員自己準備。

一、原由：長期在辦公室伏案工作的員工，容易疲勞，也很容易得頸椎病及其他一些疾病。身體是革命的本錢。

三、方式：舉辦一場羽毛球比賽，(此種活動男女都能參加)。設男、女組。(因為男與女的體力不能同日而語)

四、獎品：男子組設前面一、二、三名，獎品分別為現(xiàn)金150元、100元、50元。女子只設一個名額，第一名獎勵現(xiàn)金100元。

五、時間：星期一到星期六的下午三點到五點鐘，(任何一天均可)。視天氣情況定時間。

2、去市中心超市購買羽毛球用品，需購買二付球拍，十只羽毛球(因為羽毛球比較容易損壞)，羽毛球網(wǎng)用一根繩子代替。

4、財務提供比賽資金。

5、組織員工去比賽，男、女二組分別選出組長，對員工的比賽先后次序進行抽簽，相鄰二個號子的員工為一組，二人一組，進行三局二勝制淘汰賽，勝者進入復賽。復賽同樣采取抽簽次序，二人一組三局二勝制淘汰，勝者進入決賽。參加決賽的選手，同樣采取三局二勝制，各獲取選手按贏球的分數(shù)算出名次的高低(也就是一、二、三名)。女選手最后幾名參加決賽的選手，也同樣采取贏球的分數(shù)算出最后一名勝者。

6、由公司領導頒發(fā)一、二、三等獎，用紅包形式發(fā)放。

羽毛球，2元x10只=20元。

為加強x集團的凝聚力，豐富大家業(yè)余生活，增強集團工作活力，為集團企業(yè)文化的構建增添力量，在組織文化建設總體思想的指導下，我們組織策劃了此次在繁花中心項目進行羽毛球比賽的活動，希望有興趣的同仁積極報名參加。

(1)男子參賽選手通過抽簽方式，各自選擇對手。淘汰8人晉級第二輪，二次抽簽賽出4人晉級第三輪，三次抽簽賽出2人晉級爭奪冠亞軍，另兩人爭奪季軍。

(2)女子參賽選手通過抽簽方式，各自選擇對手。淘汰4人晉級第二輪，二次抽簽賽出2人晉級爭奪冠亞軍，另兩人爭奪季軍。

(3)賽事一律為11球制，三局兩勝制。

(4)比賽過程中因傷病或其他因素不能繼續(xù)比賽者，按本場比賽棄權處理，判對方獲勝。

(5)比賽中因抽簽所導致的實力差異由參賽選手自行承擔。

二組中各設一二三等獎，相應獎項設置相應價值的獎品：

1、賽事設置男子、女子冠亞季軍共六個獎項男子冠軍1名，亞軍1名，季軍1名女子冠軍1名，亞軍1名，季軍1名

1、比賽用品：

八、活動中注意的問題及細節(jié)請大家注意活動開始時間，準時集合，各聯(lián)絡人要負責召集本項目的員工安排好路線準時到場，參加者在的當日穿著適合運動之衣物，自備雨傘，預防天氣變化。

為豐富公司員工業(yè)余生活，養(yǎng)成體育鍛煉好習慣，形成良好體育氛圍，增進員工感情，提升主人翁意識，公司決定舉辦?激情綻放，‘羽’您共享?羽毛球比賽活動。

1、以部門(公司或項目部)為單位，每個單位組建一支隊伍，每支隊伍含單打一人(不分男女)、雙打兩隊(不分男女雙、混雙)，隊員可重復參賽。

2、參賽隊伍編為A、B兩組，首先按照分組單循環(huán)賽制，分別進行循環(huán)比賽，取小組頭兩名進入復賽;進入復賽的隊伍實行淘汰賽制，A1對陣B2，A2對陣B1，獲勝隊伍進入決賽，最終決出冠、亞軍，不決出其余名次。

3、分組及賽程根據(jù)參賽隊伍報名、抽簽分組而制定。

4、每場比賽采取三局兩勝制。第一局為單打，第二、三局均為雙打。

5、每局比賽均由抽簽決定率先發(fā)球方。

6、每球得分制，率先得到11分的一方贏得當局比賽。

7、在每局打到10平時，由凈勝2分得一方獲勝;如打到14平，由率先拿到15分的一方獲勝。

1、請各位員工充分安排業(yè)余時間，多鍛煉、多練習。

2、比賽賽程詳見報名后的賽程安排表。

3、比賽服、比賽器具均由公司提供。

4、如因故不能按時參賽，則按棄權處理。

1、各部門請于x月x日前將參賽名單(具名單打、雙打一、雙打二人選)書面報至綜合部;

2、x月x日13：00進行分組抽簽，各單位派代表或委托人準時參加;x月x日公布比賽分組及賽程表。

1、比賽目的：

緩解公司員工工作的壓力，豐富員工的生活，提高員工的身體素質，培養(yǎng)團結合作、頑強進取的進取精神，致力于為員工打造更好的互相交流互相學習的平臺，從而為公司的發(fā)展貢獻更多的力量，我們將本著友誼第一，比賽第二，不重結果，重在參與的原則。

1、各個公司選報15名參賽選手，男子單打至少6名，女子單打至少6名，混合雙打至少2組。

2、參賽采取抽簽形式，所有比賽項目均實行單場淘汰賽制。

3、球拍、羽毛球由體育公園統(tǒng)一提供，每位比賽選手參賽當日自行著運動服、運動鞋到場。

1、比賽順序：預賽隨機分成4組進行單場淘汰賽，每組選出2名參賽者進入決賽，決賽抽簽進行淘汰賽。

2、預賽采用單場淘汰制(三局兩勝)，失敗一場即遭淘汰。

3、決賽采用單場淘汰制(五局三勝)，失敗一場即遭淘汰。

4、每個項目的預賽選出8名選手參加決賽，決出冠軍、亞軍、季軍。

5、比賽采用中國羽毛球協(xié)會審定的最新《羽毛球競賽規(guī)則》，裁判由主辦單位聘任。

閱覽室方案 篇9

山東科技大學青島校區(qū)工會會員，身體健康者。

每分工會限報領隊1人、運動員4人(男女不限，其中1人為替補隊員)。

1、采用國家體育總局審定的《中國象棋競賽規(guī)則》以及有關規(guī)程條款。

2、團體賽和個人賽一次性進行。

3、采用一局制積分編排，共比賽7輪，一天四輪。

4、用時采用包干制，每輪各方有30分鐘自由支配時間，棋鐘先到一方判負。補充：比賽期間，如有一方提出和棋，對方不同意，雙方需在30步以內有“吃子”，否則判和棋。

②對手總積分。

6、團體以全隊隊員局總和高者列前，相同則比較：最后一輪高分者列前、前一輪高分者列前，以此類推，全相同則以對手高分者列前，不足三人的隊不計團體名次。

7、抽簽工作在組委會監(jiān)督下，由裁判長王永君主持進行抽簽編排。

1、個人名次錄取前10名。

請于10月18日下午6:00前將參賽隊員名單報大學生活動中心二樓工會辦公室(220室)，并同時發(fā)電子稿至，過期不再補報。

1、10月19日下午4:10各代表隊領隊到工會辦公室(大學生活動中心220室)參加領隊會議并抽簽;

2、各分工會要高度重視，認真組織，嚴格遵守比賽時間，遲到10分鐘，視為自動棄權;

3、運動員賽前要做好充分的準備活動，要尊重、服從裁判。

九、本次比賽解釋權歸山東科技大學象棋協(xié)會。

十、未盡事宜，另行通知。

閱覽室方案 篇10

教師讀書活動：

1、每位教師每學期要精讀2本以上教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

學生讀書活動：

1、國學經(jīng)典我誦讀。一、二、三年級每周必背《三字經(jīng)》及一首經(jīng)典詩詞;四、五、六年級每周必背《弟子規(guī)》及兩首經(jīng)典詩詞。(集體展示評比)

2、一、二年級每生每學期要讀2本好書;三、四年級每生每學期要讀4本好書;五、六年級每生每學期要讀6本好書。(學校推薦書目)學生要在教師的指導下做好讀書筆記。

3、各班級定期舉辦“讀書交流會”，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、九月份結合學?！盀槎鲙燑c贊”活動，舉行一場《老師我想對您說》主題征文賽。

5、十月份結合“愛國”主題活動，開展詩歌朗誦會。

6、十一月份開展以“好書伴我成長”為主題的演講比賽。

7、十二月份開展讀書手抄報展評活動。

8、一月份組織一場讀書知識綜合競賽。

閱讀方案

如果您正在尋找關于“閱讀方案”方面的建議，閱讀后還請您收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址以便將來需要時能夠快速找到。想掌握事情的主動權，我們就應做好充分的準備，為了跟上公司發(fā)展的步伐。經(jīng)常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以讓我們理清思路，使工作進程更完整。

閱讀方案 篇1

活動目動：

1、啟發(fā)學生自覺愛護書籍，把書當作自己的朋友，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，校園內形成濃厚的讀書氛圍。

2、培養(yǎng)學生閱讀興趣，形成閱讀習慣，培養(yǎng)做讀書筆記的習慣，有效提高學生的閱讀能力。

3、讓書香浸潤每個孩子的童年，使他們在讀書實踐活動中陶冶情操，開闊視野，積累知識，樹立理想。

活動內容：

一、準備階段

（一）、閱讀是一種快樂

以班級為單位啟發(fā)學生讀書的欲望：書可以帶你周游世界，書可以領你訪古問今，書可以讓你變得聰明睿智，書還可以讓你文明高雅。書就是知識的海洋，讓我們一塊去遨游吧！

同學們都有一個美麗的夢想，想成為一個知識淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學習的榜樣，（講述名人愛讀書的小故事）讓我們快樂的閱讀吧！書會為你鋪就成功的路。

（二）、閱讀要講究方法

讀書要認真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書邊思考，還要寫好讀書筆記，做到不動筆墨不讀書。

1、方法簡介

（1）快樂閱讀法

（2）概念閱讀法

（3）垂直閱讀法

（4）一目十行法

（5）三遍讀書法

（6）“寶塔式”閱讀法

（7）五步閱讀法

2、指導做讀書筆記

書中有許多珍珠翡翠，讓我們撿拾起來，保存起來，記下那些優(yōu)美的字句和段落，會對你的作文大有幫助。

一個會讀書的人，會把一本厚厚的書讀薄，也會把一本薄薄的書讀厚，讀完一本書，你會用簡單的語言概括下來嗎？讀完一本書，你定會有自己的感想和體會，有你自己獨到的見解，寫下來吧！你會在這個過程中迅速地成長、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂。

3、學校為學生準備部分適合閱讀的讀物、書籍，在閱覽室內分類放置，學生可自選喜歡的圖書閱讀，也可把自己的藏書帶到學校，互相借閱，每周有兩節(jié)課集體閱讀時間。

二、實施階段

（一）、根據(jù)各年級學習重點以及學生能力的提高，各年級有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進行賞析性閱讀，能對篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對內容進行概括，并談談自己的感想和體會，有自己獨到的見解。要求學生每周做兩篇讀書筆記，記清所讀書（文章）的名、日期、主要內容，還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯(lián)想，把讀書與生活聯(lián)系起來。

（二）、可指導學生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對學生所做的筆記每周一次進行反饋評價，那些內容豐富、圖文并茂的筆記要進行展覽，使學生互相學習，切實提高自己的閱讀能力。

三、總結交流階段

把在閱讀過程中做的讀書筆記在班級中進行評比交流，選出好的成果參加級部或全校展評。

活動時間:一學期。

實驗年級:六年級。

四、注意事項

（一）、提醒學生閱讀時注意用眼衛(wèi)生。

（二）、請同學在閱讀中注意保護圖書并保持圖書室衛(wèi)生。

（三）、不強制學生讀自己不感興趣的書，而要注意方法上正確引導。

閱讀方案 篇2

書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，一個城市的讀書氛圍體現(xiàn)著一個城市的市民素養(yǎng)，體現(xiàn)著一個城市的精神面貌。弘揚和建設文化名城，必須大力弘揚讀書氛圍，注重閱讀環(huán)境建設，努力建設書香之城、學習型城市。我校積極響應上級的號召，立刻行動起來，在上級提出“營造書香校園，為學生的終身發(fā)展奠基”的口號后，根據(jù)學校的實際，也提出了“誦讀經(jīng)典文化，創(chuàng)建學習型校園”的號召，同時也制定出了本校的大閱讀活動實施方案。

一、活動的意義

大閱讀不同于普通的語文閱讀教學，它不受任何主觀條件的限制，它是指以現(xiàn)代教育理念為指導，以開發(fā)人的生命潛能為目的，內容豐富，形式多樣，課內課外相結合，相伴終生的開放式閱讀活動。開展大閱讀活動是深化基礎教育課程改革的需要，是加強青少年思想道德建設的重要舉措，是創(chuàng)建學習型城市、構建和諧社會的重要途徑。作為學校，廣泛的開展大閱讀活動，營造讀書的氛圍，創(chuàng)建學習型的校園，為師生提供讀書的環(huán)境，對拓展學生思維、開發(fā)學生潛能、培養(yǎng)學生個性、健全學生人格、促進社會文明進步具有重要意義。

二、活動的主題

“享受讀書之樂，開啟智慧之源，塑造燦爛人生”。我校在這個大主題的引領下，想著重突出“誦讀經(jīng)典文化，體驗閱讀魅力，快樂健康成長”這一主題，讓學生走進經(jīng)典文化的殿堂，感受閱讀的快樂，體驗文質兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，形成良好的智力背景，為學生的健康成長和終身發(fā)展奠基。

三、閱讀的內容和形式

1內容：古詩詞閱讀、名著閱讀、時詩文學閱讀、科普閱讀、外語閱讀、文學作品閱讀等。

2形式：書面閱讀、視聽閱讀、網(wǎng)絡閱讀。

四、相關措施

1、加強組織領導。我校要把大閱讀活動作為提高教育教學質量、促進學校內涵式發(fā)展的重要舉措來抓，成立大閱讀活動領導小組，制定實施方案，組織指導好本校的讀書活動。校長擔負起第一責任人的責任，帶頭轉變觀念，提高認識，帶頭讀書、買書、藏書、談書，為活動的順利推進提供人力、物力和**的支持。

2、做好宣傳發(fā)動。學校要召開好讀書活動啟動會，傳達實施方案，安排相關工作。要加強宣傳，讓教師、學生、家長明確開展讀書活動的重要性，引導他們積極參與活動。

積極向家長、師生推薦電視臺在“文教衛(wèi)生雜志”欄目開辟“讀書天地”板塊。

3、推薦閱讀書目。根據(jù)上級下達的推薦目錄合新課改的實際情況，做好書目推薦工作，分階段向學生公布；積極聯(lián)系新華書店，宣傳和鼓勵家長和學生選擇購買。

4、保證閱讀時間。我校將大型閱讀活動納入教學日常管理，保證每周閱讀課不少于2次（甚至可根據(jù)需要安排大型閱讀課）；從活動課和語文課時調整時和理的。保證學生每天課外閱讀時間不少于半小時。

我校將把閱讀課列入課程計劃，以確保課時不被占用。

5、加強常規(guī)管理。學生制定個人閱讀計劃，班級為學生建立一個大的閱讀個人檔案，教師帶頭閱讀，撰寫閱讀文章。學校安排語文教師或班主任擔任大型閱讀輔導教師，閱讀時間計入教師工作量。

教師應加強大閱讀的理論與實踐研究，從閱讀的內容、方法、數(shù)量、情感態(tài)度等方面提出不同階段的閱讀目標。

6、建立評價激勵機制。學校建立了專門的班級和學生評價機制。學校每學年開展以大閱讀為主題的競賽活動，對獲獎者在班級考核和教師考核中的相應分數(shù)進行獎勵。

閱讀方案 篇3

一年級閱讀節(jié)系列活動之“閱讀全家總動員”活動方案

時間：2015年4月16日下午2:00-5:00

活動地點：一年級各班教室

活動準備：家長邀請函、教室布置、紀念品、制作書簽相關物品

活動主持人：班主任、老師

活動過程:

各位家長、可愛的孩子們：

下午好！

春暖花開，桃李紛飛！在這個最美好的季節(jié)里，我們與書為友，認識了要出租友情的大猩猩，做事馬虎的沒頭腦，愛帥小性子的不高興。從《石頭湯》這個故事中，我們明白了分享使人快樂。

書籍是人類寶貴的精神財富。閱讀是伴隨著我們的。在我們班涌現(xiàn)了許多愛閱讀的小書蟲，下面我們用熱烈的掌聲歡迎這些小書蟲的家長！

香樟樹在藍天下自由成長，小小少年在陽光下放聲吟唱，讓我們在校歌《少年行》的歌聲中開始今天的活動。

一、齊唱《少年行》

二、“我有我的樣”誦讀表演

1四季變換，春運，夏蓮，秋菊，冬玩雪。

請欣賞一（2）班小朋友帶來的小古文朗誦！《放風箏》《荷》《菊》《雪》。

學生排好隊表演

感謝孩子們精彩的表演

2春天來了。春風和煦。它給我們帶來了一首歌。請欣賞《春風歌》。

春天百花盛開，萬紫千紅，真是一本彩色的書。

下面請欣賞小朋友帶來的美文朗誦，《春天是一本書》。掌聲歡迎

二、“家庭故事會”家庭表演

看完孩子們精彩的表演后，相信很多家庭都躍躍欲試！演出前，請讓每一位家長和孩子都成為文明的觀眾。讓我們邀請第一組家庭

三、游戲競答

精彩的故事總是令人難忘的。讓我們回憶一下我們在游戲中讀到的故事

（出示游戲規(guī)則）

游戲答題

【中場休息】跳一跳兔子舞

四、“讀書有妙招”家校交流

每一位家長都是孩子的導師，我們班的許多家長在讀書方面都有自己的小妙招，下面請張靜嫻的媽媽給我們說說她是如何引導孩子讀書的！

聽說胡嘉文的媽媽經(jīng)常給孩子們讀故事。讓她媽媽給我們讀一個圖畫書故事吧

五、“巧手做書簽”牢記名言

1、讀書還離不開一個小工具！書簽！孩子們，和自己的爸爸媽媽一起動手做一做書簽，可以畫畫你喜歡的**形象，在書簽上寫上一些鼓勵自己勤奮讀書的話語！

動手做書簽

2教師將收集書簽，粘貼在彩色紙上，裝釘成冊，放在書架上。孩子們每次看書，都會把書名寫在書簽上！看誰是我們班每個月的王！

五、總結

家長們、同學們，熱愛讀書吧！讓我們與書為友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時尚齊飛。

同學們，家長們，上天報答勤奮，安靜致遠！讓我們的生活充滿一陣陣的書香，讓書香陪伴我們一路前行。

讓我們一起保護兒童閱讀樂園！一路上有你、有我、有我們！本次一年級閱讀節(jié)系列活動之“全家總動員”到此結束！

螃蟹夾球

玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。

托球跑 玩法：幼兒與家長面對面站立；幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。

吹球進筐

目的：培養(yǎng)兒童的耐力，增強肺活量，增加家庭歡樂氣氛。

規(guī)則：在桌邊放一個塑料籃子，桌上放幾顆乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流把球吹進籃筐?？凑l進球多。

建議：家長可以引導孩子在打球時把握方向和力量。

33、過小河

玩法：家長和孩子用三塊紙板以最快的速度過河。父母和孩子的腳不能接觸地面。三個家庭在一個團體，第一河勝利，明星。

我是小小領路人

目的：培養(yǎng)兒童與**合作的能力。

準備：雪碧瓶或鮮橙10多瓶，給瓶子好水，間隔放置兩條，兩條紅絲帶。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。

貼鼻子玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

大西瓜、小西瓜

玩法：家長和孩子面對面站著，家長說：“大西瓜”，孩子做“小西瓜”的手勢。

家長說：“小西瓜”，孩子做“大西瓜”的手。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。

每二次游戲開始后，互換角色進行。

小熊小熊沒椅子

目標：學會遵守游戲規(guī)則

準備：小椅子五張

玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組，五把椅子背靠背成一個圓圈。

游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。

再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他?！?/p>

貼五官——室內游戲

準備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請（中、大班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長的手，把家長領到準確貼人頭的位置，貼準確即獲成功。

閱讀方案 篇4

汨羅市職業(yè)中專學校

閱讀分享活動實施方案

讀書使人明智,讀書使人高尚。為了激發(fā)師生讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,開拓知識視野,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和人文修養(yǎng),形成健全的人格。我校將組織舉行“一路書香伴成長”閱讀分享活動。

一、指導思想

“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。為了更好地引導全體師生走進博大精深的圖書世界，全面提高師生的人文素質。培養(yǎng)“愛讀書,讀好書”的習慣,積極踐行“閱讀生活化,學習終生化”的學習理念。

我校決定開展“一路書香伴成長”的讀書活動,把我校打造成“班級有書香氣老師有書卷氣學生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，使全體師生體驗到：我讀書，我快樂；我讀書，我健康；我讀書，我成長。

二、活動目標

在師生中倡導“與好書為友”的思想，激發(fā)師生的讀書興趣，培養(yǎng)師生“愛讀書，讀好書”的習慣。

三、活動主題和口號

1、主題：“一路書香伴成長”

2、口號：“讓讀書成為習慣,讓書香伴我成長”

我讀書，我快樂；我讀書，我健康；我讀書，我成長。

四、活動的具體計劃與安排

(一)成立 “一路書香伴成長”閱讀分享活動領導小組

組長：黃哲

副組長：彭雄黃偉林

成員：應燦輝、蔣潔雄、李克、李強文、胡志高、鄒盛云、高明、余嘉，各班班主任

(二)活動時間:2019年11月1日-2019年12月18日

(三)閱讀范圍

教師：教育理念、經(jīng)典、專業(yè)素質培養(yǎng)、專業(yè)能力培養(yǎng)等

學生：古詩詞選集、中外名著、科普知識、勵志成長、學習體驗方法等書籍。

(四)活動具體內容

每個老師都選擇閱讀一本好書，并在閱讀分享活動中與所有人分享；每個學生選一本好書，在課堂上與同學們分享。

(五)活動階段安排

1、制定閱讀分享活動方案。（11月1日-2日）

2各班組織閱讀分享活動，并召開分享會（11月初至11月28日）。

三。各班在課堂閱讀分享活動中選出優(yōu)秀的參與者，指導和參與專業(yè)學科師生的閱讀分享活動；各專業(yè)組組織教師的閱讀分享活動，并選擇教師代表參加學校的閱讀分享活動。（12月8日-10日）。

閱讀方案 篇5

為開展好讀書活動，工會專門成立了讀書活動領導小組，由工會主席擔任組長，親自抓讀書活動，領導小組下設立讀書活動辦公室，具體安排部署、監(jiān)督考核讀書活動。在此基礎上，制定了任務明確、措施有利，便于活動的開展，形成有計劃、有步驟的規(guī)范的一項活動，確保了全民讀書活動的順利開展。

二、提高認識，形成氛圍。

開展職工讀書學習活動是繼續(xù)開展全民終身學習一項具體措施，是提高職工素質，增強企業(yè)市場競爭能力的重要方面。黨組織要把職工讀書學習作為應盡之責，行政要切實搞好組織領導，工會、婦聯(lián)、共青團要積極配合，齊抓共管，形成合力，確保職工讀書活動收到實效。形成良好的讀書氛圍是保證讀書活動扎實開展的基礎。

在本次讀書活動中，我鎮(zhèn)著眼于提高干部素質，形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。

1、結合我鎮(zhèn)現(xiàn)開展的“實現(xiàn)偉大中國夢.建設美麗繁榮和諧四川”主題教育，在全鎮(zhèn)開展讀書月活動，動員各村(社區(qū))工會聯(lián)合會、企業(yè)工會積極參與，增加此次活動面，加大職工之間的交流，不斷提高我鎮(zhèn)廣大職工的文化修養(yǎng)和素質，也進一步形成了良好的學習氛圍。

2、利用各企業(yè)所在的村(社區(qū))農家書屋，為廣大職工免費開放。各村(社區(qū))圖書管理員根據(jù)職工和群眾的興趣和實際需求，為大家推薦優(yōu)秀圖書，引導職工讀好書，好讀書，使大家增強學習意識，切實提高自身素質。

全民讀書活動開展以來，得到了全體干部群眾的支持，大家獻計獻策，促進本項活動順利開展。通過開展讀書學習活動，在我鎮(zhèn)上下形成了“勤奮學習、學以致用”的良好學習風氣，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚學習氛圍，切實增強了全體干部群眾的創(chuàng)新意識、競爭意識、先進意識，提高了干部群眾整體素質。

攜程方案(優(yōu)選15篇)

如果一個人做事沒有計劃、缺少條理，那么將會一事無成，接手新的工作任務后。在計劃做某項工作時提前準備多種方案，大部分的學生黨、工作黨都有過寫方案的經(jīng)歷，方案從哪方面開始寫比較合適？幼兒教師教育網(wǎng)小編今天為大家推薦一篇網(wǎng)絡上的好文“攜程方案”，我相信這篇文章會讓您心情愉悅！

攜程方案 篇1

攜程方案是一種旨在為旅行者提供一站式旅游服務的方案。它涵蓋了從機票、酒店、門票、旅游線路等所有旅游相關服務。攜程方案旨在幫助旅行者在旅游過程中省時省力，同時提供更加個性化的旅游體驗。

在攜程方案中，機票預訂是一個非常重要的環(huán)節(jié)。攜程方案通過覆蓋多個航空公司的航班，為旅行者提供了更加豐富的選擇。在攜程方案中，旅行者可以選擇最符合自己需求的航班，并享受到最優(yōu)惠的價格。此外，攜程方案還提供了很多機票優(yōu)惠活動，如航班直減、滿減、折扣券等，讓旅行者在預訂機票時獲得更多的優(yōu)惠。

除了機票預訂外，酒店預訂也是攜程方案的核心內容之一。在攜程方案中，旅行者可以選擇全球范圍內各類酒店：從經(jīng)濟型連鎖酒店到高檔奢華酒店，應有盡有。攜程方案還通過提供酒店優(yōu)惠券、積分兌換等方式，為旅行者提供更多的實惠。

更重要的是，攜程方案不僅僅提供機票和酒店預訂服務，還提供了豐富的旅游體驗。旅游線路是其中之一，攜程方案覆蓋了不同城市不同主題的旅游線路，讓旅行者能夠根據(jù)自己的需求選擇最適合自己的線路。此外，攜程方案還提供了門票預訂服務，讓旅行者能夠不必排隊購買門票，節(jié)約時間，享受更加便捷的旅游體驗。

最后，攜程方案還提供了安全保障服務。在旅游中如果遇到緊急情況，攜程方案的客服團隊會隨時提供協(xié)助，幫助旅行者解決問題。

總之，攜程方案通過為旅行者提供一站式旅游服務，讓旅行更加便捷、安全、舒適、有趣。在未來，攜程方案將繼續(xù)致力于提供更優(yōu)質的旅游服務，為旅行者打造更加完美的旅游體驗。

攜程方案 篇2

通過隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始選擇攜程方案來規(guī)劃自己的旅行計劃。而對于一個專業(yè)人士來說，對攜程方案的了解是十分必要的。因此，本篇文章將從攜程方案的背景、功能、優(yōu)點以及如何使用等方面進行詳細探討。

首先，攜程是中國領先的在線旅游服務企業(yè)，成立于1999年。公司提供機票、酒店、旅游度假、商旅等全方位產(chǎn)品和服務，目前已擁有全球超過4萬家酒店合作伙伴、超過4萬家景點門票預訂平臺、覆蓋全球200多個國家和地區(qū)的酒店、機票、旅游資源以及數(shù)百萬的活躍用戶。而其旗下的攜程方案，是一項為企業(yè)客戶提供酒店、機票、交通等差旅管理服務的商務平臺。

攜程方案的功能主要包括預訂差旅、費用管理、政策控制等。首先，在預訂差旅方面，攜程方案提供了便捷的預訂流程和訂單管理模塊，企業(yè)客戶可以在平臺上根據(jù)自己的需求選擇最優(yōu)的方案，并進行靈活的調整和管理，從而提高差旅的效益和效率。其次，在費用管理方面，攜程方案提供了在線的費用報銷和審批功能，可以快速、準確地處理客戶的費用報銷需求，并為企業(yè)客戶提供了費用預算和控制的功能，有效降低了企業(yè)的差旅花費。最后，在政策控制方面，攜程方案提供了用戶統(tǒng)計、差旅政策約束等功能，幫助企業(yè)客戶掌控差旅支出，減少非法和低效的行為，提高企業(yè)的差旅管理水平。

攜程方案的優(yōu)點主要有以下幾個方面。首先，由于其全球化的覆蓋和platform的特性，攜程方案能夠為企業(yè)客戶提供最豐富、最便捷的差旅產(chǎn)品和服務。其次，攜程方案的在線管理和操作功能十分靈活和簡單易用，不論是預訂、管理、支付還是費用審批等步驟都能夠快速、便捷地完成。最后，攜程方案提供了可視化的數(shù)據(jù)分析和監(jiān)控報告功能，為企業(yè)客戶提供最可觀的差旅支出和效果展示，協(xié)助企業(yè)更好地進行差旅管理。

那么，如何使用攜程方案？首先，企業(yè)客戶需要在攜程方案官網(wǎng)上注冊，并填寫自己的企業(yè)信息和預定差旅需求。其次，客戶可以根據(jù)自己的需求選擇差旅產(chǎn)品和服務，并進行在線預訂和管理。最后，通過在線的審批和報銷流程，客戶能夠快速、準確地處理差旅費用和報銷，達到快捷高效的效果。同時，在使用攜程方案的過程中，還需要注意選擇正規(guī)、可信的差旅服務供應商，并嚴格控制差旅政策的執(zhí)行，以達到最好的效果和管理效果。

在本篇文章中，我們詳細探討了攜程方案的背景、功能、優(yōu)點以及如何使用等方面。隨著旅游業(yè)的發(fā)展和企業(yè)的差旅需求的不斷增加，攜程方案有成為企業(yè)差旅管理平臺的潛力，并為更多企業(yè)客戶提供高效、先進的差旅產(chǎn)品和服務。我們相信，隨著攜程方案的不斷創(chuàng)新和提升，將會為企業(yè)客戶提供更加完善的差旅管理系統(tǒng)，促進旅游和商務的共同發(fā)展。

攜程方案 篇3

攜程方案是指通過攜程平臺預訂旅游、酒店等行程安排的一種旅游方案。這種方案以其便捷、實惠、可靠等特點受到越來越多游客的青睞，同時也得到了許多旅行社和酒店的認可和支持。

攜程方案的基本特點之一是便捷。它不僅提供了在線預訂的功能，還可以通過手機APP、微信等多種形式實現(xiàn)全天候預訂。更重要的是，它提供了一站式服務，我們可以通過攜程平臺預訂機票、酒店、火車票、游樂園門票等各種旅游需求。這種互聯(lián)網(wǎng)化的預訂方式極大地減輕了我們的工作量和時間成本，省去了許多不必要的等待和溝通環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了最快速度的旅游方案預訂。

其次，攜程方案的另一個特點是實惠。由于攜程平臺直接與各大酒店簽約，提供虛擬旅游產(chǎn)品，可以極大地降低旅游運營和組織的成本，所以旅游者可以在攜程平臺上享受非常優(yōu)惠的價格，省去了中間環(huán)節(jié)的加價和差價。因此無論是商務旅游、短期度假還是長時間的自由行，通過攜程平臺預訂都可以得到較大的實際優(yōu)惠。

攜程方案的可靠性也是得到了用戶的一致好評。因為攜程平臺是大規(guī)模的在線旅游服務提供商之一，擁有相對完善的服務體系。不僅提供預訂服務，還有專業(yè)的團隊全天候為旅游者提供導游、接送機服務等旅游相關問題的咨詢和指導，而且攜程網(wǎng)的客戶保障體系也相對完善，遇到問題時可以迅速解決。

攜程方案除了以上三種特點之外，還可以根據(jù)旅游者的不同喜好提供個性化推薦方案，這種定制化的服務體驗讓旅游者更有針對性、實用性、舒適性等等。

最后，攜程方案也有一些缺陷。由于攜程平臺只要求提供線上服務，無法為旅游者提供更加廣泛的旅游服務，例如海外定制化服務等，這也限制了這種旅游方案的應用范圍。

綜上所述，攜程方案是一種非常優(yōu)秀的旅游方案，它在價格、服務和實用性等方面都表現(xiàn)出了非常突出的優(yōu)勢，在現(xiàn)代的旅游市場中成為了一種不可或缺、極具競爭力的旅行方式。無論是初次出行的旅游者還是高端商務旅游需求者，攜程方案都能夠提供適合各類旅游者的最佳旅游方案，實現(xiàn)旅游方式的個性化、便捷化和實惠化。

攜程方案 篇4

“攜程方案”是攜程旅行網(wǎng)為游客提供的一項全面出行解決方案。它包含了旅游產(chǎn)品訂購、行程設計、用戶體驗優(yōu)化等多個環(huán)節(jié)，旨在為用戶提供更加高效便捷的旅行體驗。

“攜程方案”最大的特點是其全面性。用戶可以在攜程旅行網(wǎng)的平臺上一站式完成所有的出行安排，包括機票、旅館、租車、門票等各種旅游產(chǎn)品的簡單快捷的訂購。在用戶訂購旅游產(chǎn)品時，攜程旅行網(wǎng)會進行價格比對，幫助用戶找到最為優(yōu)惠的產(chǎn)品。通過這一平臺的集成，用戶可以最大化地節(jié)省時間和精力。

除了產(chǎn)品訂購，攜程還提供了一項非常重要的服務——行程設計。用戶可以始終享受與攜程專業(yè)行程設計師的一對一服務，根據(jù)個人需求、預算等因素，定制自己的出行計劃。在行程設計階段，攜程方案最突出的特色是專業(yè)和定制性。攜程行程設計師在為用戶設計出行方案時，會充分考慮用戶需求，提供盡可能多的選擇性。同時，基于自己多年的旅行經(jīng)驗，行程設計師還會給予用戶出行中寶貴的意見和建議，使用戶出行更加安心。

除了產(chǎn)品訂購和行程設計，攜程方案還注重用戶體驗的優(yōu)化。攜程旅行網(wǎng)有一個很強的IT技術支持團隊，不斷迭代優(yōu)化其平臺。在攜程旅行網(wǎng)上，用戶體驗流暢，頁面簡潔清晰，購物流程順暢簡單。攜程還擁有一個非常全面的客戶服務體系，24小時為用戶提供優(yōu)質的客戶服務。這些體系的構建保證了用戶在購買和使用旅游產(chǎn)品時，都能夠獲得高質量的體驗。

總之，“攜程方案”是一項非常全面的出行解決方案。攜程旅行網(wǎng)堅持“用戶至上”的原則，通過整合優(yōu)質的旅游資源和完善的IT技術支持，不斷為用戶提供更好的用戶體驗。攜程的成功離不開這種用戶中心的理念，并在這一領域一直處于領先地位。未來，攜程旅行網(wǎng)將持續(xù)不斷地優(yōu)化攜程方案，并在全球范圍內為用戶提供更加高效、人性化的旅行解決方案。

攜程方案 篇5

攜程方案是一種業(yè)務集成解決方案，是針對旅游、酒店、航空、鐵路等行業(yè)的企業(yè)級應用，能夠提供全面的業(yè)務支持和數(shù)據(jù)分析。在攜程方案中，包括了多個方面的功能，如分銷、訂單管理、財務管理、數(shù)據(jù)分析等，從而為企業(yè)提供多維度的數(shù)據(jù)和應用，為其帶來高效、方便且規(guī)范的運營模式，提升企業(yè)在市場中的競爭力。

從業(yè)務應用來看，攜程方案主要包括以下功能：

1、訂單管理：攜程方案通過集成各類數(shù)據(jù)來優(yōu)化訂單管理，包括航班、酒店、線路、門票等，提供全方位的訂單管理，以及快捷的客房調整和取消改簽等功能，讓企業(yè)和客戶實現(xiàn)即時交互。

2、分銷管理：攜程方案通過接入各種平臺，來實現(xiàn)多級渠道、自定義分銷、采購管理等功能，實現(xiàn)通路資源的整合以及定價管理，提高分銷效率和盈利能力。

3、財務管理：攜程方案通過預算管理、費用分析、財務結算等方式，建立科學的財務管理體系，實現(xiàn)對財務情況的科學預測與分析，同時提高企業(yè)的財務管理水平。

4、數(shù)據(jù)分析： 攜程方案通過多維度數(shù)據(jù)分析工具，如數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化，實現(xiàn)對客戶需求的洞察和預測、產(chǎn)品、市場等方面的基本分析和預測，確保企業(yè)決策的科學性和合理性。

攜程方案在實現(xiàn)上，主要是通過面向服務架構來進行業(yè)務交互，包括Web Services、RESTful和SOAP等服務模式，方便接口捆綁和快速編程。同時，攜程方案還支持多種開發(fā)語言和環(huán)境，如Java、C#等，以及 Windows、Linux等操作平臺，實現(xiàn)跨語言、跨平臺的服務交互，滿足不同企業(yè)的需求。

在應用上，攜程方案被廣泛應用于旅游、酒店、航空、鐵路等行業(yè)中，為企業(yè)帶來了多方面的價值。通過攜程方案，企業(yè)能夠實現(xiàn)有效的業(yè)務集成和數(shù)據(jù)分析，提高運營效率和盈利能力，為其帶來更廣闊的發(fā)展空間和更堅實的競爭優(yōu)勢。

在未來，攜程方案將繼續(xù)發(fā)揮其優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新企業(yè)應用模式，為企業(yè)服務提供更多元化的選擇，實現(xiàn)更加智能化的應用效果。

攜程方案 篇6

攜程方案是一種旅游機構提供的完善的旅游服務計劃。它涵蓋了旅游的各個方面，包括酒店住宿、機票預訂、景點門票、旅游保險等，從而為客戶提供全面的旅游保障。

攜程方案的制定需要專業(yè)的旅游規(guī)劃師和客戶關系管理人員，他們將根據(jù)客戶需求和預算，為客戶制定個性化的旅游計劃。旅游規(guī)劃師需要充分了解各個旅游地的時令氣候、旅游景點、交通狀況等情況，以此為依據(jù)，提供合理的旅游方案。

酒店住宿是旅游過程中非常重要的一環(huán)，攜程方案將根據(jù)客戶需求，提供不同類型、不同價格的酒店預訂服務?？蛻艨梢宰孕羞x擇住宿地點和價格，也可以根據(jù)攜程提供的推薦進行選擇。在酒店預訂過程中，攜程會提供詳細的酒店信息和住宿評價，讓客戶能夠了解酒店的真實情況，做出明智的選擇。

機票預訂也是攜程方案所覆蓋的范圍之一，客戶可以根據(jù)出行時間和預算，在攜程提供的多個供應商中選擇適合自己的機票。攜程方案還提供航班時刻表、退改簽規(guī)定等信息，方便客戶更好地規(guī)劃行程。

景點門票是旅游過程中不可或缺的一部分，攜程方案可以為客戶提供優(yōu)惠的門票預訂服務?？蛻艨梢酝ㄟ^攜程在線購買門票，免去在現(xiàn)場排隊購票的麻煩。此外，攜程方案還提供景點介紹、游玩攻略等服務，讓客戶更好地了解旅游目的地的文化和風俗。

旅游保險是攜程方案不可或缺的一部分，它充分考慮到客戶在旅游途中可能會遇到的風險，提供全方位的保護。攜程方案的旅游保險覆蓋范圍廣泛，包括意外傷害、財產(chǎn)損失等內容?？蛻艨梢愿鶕?jù)旅游保險條款，選購適合自己的保險種類和保額。

總之，攜程方案提供了完善的旅游服務，能夠為客戶帶來更好的旅游體驗?？蛻艨梢愿鶕?jù)自己的需求和預算選擇相應的旅游保障，充分享受旅游帶來的樂趣。同時，攜程方案也需要嚴格的專業(yè)團隊，精細而嚴謹?shù)闹贫糜畏桨?，全方位的保障和周到的服務?/p>

攜程方案 篇7

作為一個專業(yè)人士，在旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢中，隨著旅游消費市場的日益成熟，越來越多的旅游行業(yè)廠商擠在這個市場中，激烈的市場競爭讓人們的選擇變得更加復雜。攜程方案作為旅游行業(yè)領先企業(yè)，正致力于以最合理的價格、最完善的服務和最可靠的保障，提供給消費者最完美的旅行方案。

首先，攜程方案以自身強大的資源壟斷和影響力操控市場，獲得了最大程度的流量優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢。這就意味著，在核心的旅游行業(yè)領域，攜程方案的服務安排速度、成本效益和供應鏈規(guī)劃等方面都會比其他廠商要優(yōu)秀。同時，攜程方案非常重視用戶體驗感并花費大量資源, 進行系統(tǒng)化的流程優(yōu)化和數(shù)據(jù)分析，以確保每個客戶都能獲得最加貼心的專業(yè)服務。

其次，攜程方案在互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的深度融合方面也做出了巨大的貢獻。正是這種智能化、社交化和數(shù)據(jù)化的思維方式，才能及時抓住市場變化、符合用戶的需求，并向客戶提供更加智能、個性化的旅游行程方案。

最后，攜程方案的服務定位也與眾不同。作為一家旅游領域的龍頭企業(yè)，攜程方案深知"服務乃至略勝其物"的真諦，發(fā)揚“客戶至上，服務第一”的理念，通過技術創(chuàng)新和人才的積累不斷優(yōu)化服務，讓用戶在享受美好旅游的同時，感受到攜程方案的專業(yè)性和誠意。

因此，盡管目前市面上有很多不錯的旅游巨頭，攜程方案一直以來都表現(xiàn)出非常出色的商業(yè)運營能力，為廣大消費者帶來了極其出色的旅行體驗和服務。再加上隨著正念旅游、文化旅游等新旅游模式的全面興起，攜程方案的未來發(fā)展還將更加精彩。

攜程方案 篇8

攜程方案，即攜程旅行網(wǎng)提供的一套旅游規(guī)劃服務，是一項基于人工智能算法和大數(shù)據(jù)分析的旅游智能推薦系統(tǒng)。它通過整合攜程網(wǎng)站上的海量數(shù)據(jù)，分析用戶的旅游需求、喜好和行為，從而為用戶提供定制化的旅游方案。

攜程方案的核心技術是人工智能算法和大數(shù)據(jù)分析。它利用深度學習、機器學習等算法，在海量數(shù)據(jù)中挖掘隱藏的聯(lián)系和規(guī)律，從而幫助用戶節(jié)省時間和精力，快速、準確地找到符合自己需求的旅游方案。

攜程方案的優(yōu)勢不僅在于其智能化和定制化的推薦服務，還在于其快速而準確地響應用戶需求。用戶只需簡單地告訴系統(tǒng)自己的旅游目的地、出行時間和預算，系統(tǒng)就可以立即為用戶推薦適合他們的旅游方案。這種快速的響應和個性化的服務，改變了傳統(tǒng)的旅游服務模式，讓用戶的出行更加愉快和輕松。

攜程方案還可以有效地幫助用戶規(guī)劃行程。因為它不僅提供了景點、酒店、航班、交通等基本信息，還分析了每個景點的熱度、當?shù)氐奶鞖?、交通狀況等多種因素，為用戶提供了更加全面和詳盡的旅游建議。此外，攜程方案還提供了一些實用工具，比如行程時間表、地圖導航等，可以方便用戶規(guī)劃行程、查看當?shù)匦畔⒑徒煌顩r。

然而，攜程方案也存在一定的局限性。一方面，它依賴于用戶在攜程網(wǎng)站上的行為和搜索數(shù)據(jù)，如果用戶不經(jīng)常使用攜程網(wǎng)站或搜索偏好較少，就可能無法得到更加準確和個性化的推薦。另一方面，攜程方案還不能完全替代人工旅游規(guī)劃師的作用，對于一些特殊需求或個性化的旅游需求，還需要人工干預和調整。

總的來說，攜程方案是一項非常實用和方便的旅游規(guī)劃服務，它基于人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術，可以為用戶提供快速、準確的定制化推薦，讓用戶的旅游更加方便、愉快和出色。雖然它還存在一些不足和局限性，但隨著技術的不斷升級和用戶的不斷反饋，相信它將會越來越完善和智能化，成為旅游規(guī)劃的最佳助手之一。

攜程方案 篇9

攜程方案是指攜程網(wǎng)（Ctrip）針對企業(yè)客戶推出的差旅管理解決方案，旨在為企業(yè)客戶提供更加便捷、高效的差旅管理服務。旅游行業(yè)的發(fā)展帶動了企業(yè)差旅市場的不斷擴大，而攜程方案作為一種企業(yè)差旅管理解決方案，不僅幫助企業(yè)客戶更好地規(guī)劃和管理差旅開支，同時也提高了員工的效率和工作滿意度，是企業(yè)差旅中不可或缺的組成部分。

攜程方案的特點是減少企業(yè)差旅管理成本，提高員工效率。在傳統(tǒng)的差旅管理模式中，企業(yè)需要雇傭專門的差旅管理人員進行差旅預訂、行程安排等工作，耗費大量時間和人力資源。而攜程方案中的差旅管理系統(tǒng)可以自動化完成預訂、報銷等流程，減輕了企業(yè)的差旅管理壓力。一位員工只需在攜程網(wǎng)上輸入出差信息，系統(tǒng)便可以自動詢問機票、酒店等相關信息，并給出最優(yōu)的預訂方案。

攜程方案推出的另一個優(yōu)勢是個性化的行程安排。攜程方案中的差旅管理系統(tǒng)可以根據(jù)不同企業(yè)的需求，調整機票、酒店等售價策略，從而實現(xiàn)個性化的差旅服務。例如，對于企業(yè)A來說，周一至周五出差規(guī)劃相同但出發(fā)日期不同，那么攜程方案就可以根據(jù)企業(yè)A的出差計劃，為企業(yè)A員工提供出發(fā)日期和機票價格最低的預訂方案，從而降低企業(yè)差旅管理成本。

除了以上兩個特點外，攜程方案還具有安全性、便捷性等優(yōu)勢。攜程方案采用安全服務，確保企業(yè)員工的差旅安全和信息保密性。另外，攜程方案還提供了全天候的差旅支持，員工可以隨時與客服人員聯(lián)系，解決出差期間的問題和困難，大大提高了出差的便捷性。

總之，攜程方案作為一種新型企業(yè)差旅管理解決方案，無疑具有很大的潛力和市場前景。攜程方案為企業(yè)客戶提供了全面的差旅管理服務，不僅可以幫助企業(yè)客戶降低企業(yè)差旅管理成本，提高員工的效率和工作滿意度，還可以根據(jù)不同企業(yè)的需求，實現(xiàn)個性化的差旅服務。相信，在不遠的將來，攜程方案將成為企業(yè)差旅管理的主流，讓差旅管理變得更加便捷、高效。

攜程方案 篇10

攜程方案是指攜程旅行網(wǎng)針對不同出游需求，提供的一套完整的旅游計劃和服務方案。這套方案包括國內、國際旅游、商務及其它多種類型的出行服務，是中國首屈一指的大型綜合性在線旅游服務平臺。

攜程方案的優(yōu)勢在于提供全方位的旅行方案，包括機票、酒店、門票等一系列旅游服務，幫助用戶規(guī)劃出行路線，包括交通、住宿、景點等各個環(huán)節(jié)，為用戶省去了大量勞動，提高了旅游的效率和旅行的品質。同時，攜程方案還提供了一系列特色服務，如自由行、跟團游、簽證辦理、保險、用車等，方便客戶將自己的需求與個人偏好與旅游行程相結合，滿足客戶多樣的旅游需求。

攜程方案中的機票服務便是其中的一個重要部分。通過攜程旅行網(wǎng)，用戶可以直接在線預訂機票，并對航班信息、價格、準點率等進行全面了解。同時，攜程網(wǎng)還提供了全民飛行積分計劃，用戶在購買機票的同時還可以享受積分，可以用來換取更多的特別優(yōu)惠服務。

此外，攜程還推出了手機客戶端，讓用戶可以白天隨時隨地進行在線預訂。攜程手機客戶端能夠方便快捷地查詢航班、酒店、門票等資訊信息，還可以直接在線預訂和支付，讓用戶享受到更便捷的出行服務。手機客戶端還提供了一系列實用功能，如航班動態(tài)的實時查詢，提醒用戶隨時了解航班的最新情況，及時調整旅游計劃。

攜程方案中的酒店服務也是其一大特色，攜程網(wǎng)提供了全國各地豐富的酒店資源，用戶可以根據(jù)自己的需求，在線查詢并預訂酒店。同時，攜程網(wǎng)為客戶提供了多種不同類型的酒店選擇，包括經(jīng)濟型、豪華型、設計型、主題式等多種類型，以滿足不同客戶的需求。

另外，攜程方案還提供了門票服務，用戶可以在攜程網(wǎng)上了解全國各地景點的詳細情況，并通過在線預訂門票，避免了在景點門口排長隊等待的煩惱。攜程門票服務還提供了一系列增值服務，如預約講解員、半價套票等，讓用戶更好地享受旅游過程中的各種優(yōu)惠和服務。

總而言之，攜程方案為用戶提供了全方位、一站式的旅游服務，從規(guī)劃旅行路線到實現(xiàn)旅游需求，為用戶帶來了極大的便利和效益。在未來，攜程方案將繼續(xù)創(chuàng)新和完善，推出更多的服務項目，為用戶帶來更加優(yōu)異的旅游體驗。

攜程方案 篇11

近年來，旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，各大旅游平臺也隨之崛起。其中，攜程作為國內旅游業(yè)領頭羊之一，自然成為了備受矚目的對象。作為一個專業(yè)人士，我們需要了解攜程的商業(yè)模式和運營情況，尤其是其著名的攜程方案。

一、攜程商業(yè)模式

從攜程上線開始，其商業(yè)模式一直沿襲著OTA模式（在線旅游代理商）—即通過互聯(lián)網(wǎng)為消費者提供機票、酒店、旅游門票等訂購服務。攜程的核心優(yōu)勢在于其強大的供應鏈能力，它通過與全球各大航空公司、酒店、旅游景點等合作，為廣大消費者提供了豐富的旅游產(chǎn)品。同時，攜程還不斷加強對自身平臺的不斷優(yōu)化，通過技術手段提高用戶體驗，強化粘性，進一步提升市場占有率。

二、攜程的發(fā)展歷程

攜程創(chuàng)始人：梁建章，在旅游行業(yè)有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗。從2003年開始，他發(fā)起了搶票團隊，該團隊是一支票販子，通過預訂大批的車票，然后再高價上市，來賺取中間差價。不過2003年以后，中國的鐵路局也推廣了網(wǎng)絡訂票，搶票團隊的生存空間越來越小。在一個月不到的時間里，攜程網(wǎng)的機票和酒店銷售就超過了象網(wǎng)和同程，成為行業(yè)第一。

2013年，攜程并購了同業(yè)競爭對手去哪兒網(wǎng)，并取得了絕對控制權。2015年，攜程還宣布與美團合并，形成了目前國內最大的在線旅游公司。近年來，攜程不斷擴大其業(yè)務范圍，已經(jīng)進軍了旅游度假、出境游等領域，并把重點放在了國際市場上。截至目前，攜程已經(jīng)成為全球最大的在線旅游公司之一，并穩(wěn)坐中國市場第一把交椅。

三、攜程方案是什么

攜程方案主要是針對企事業(yè)單位出行采購制定的專項服務。通過攜程方案，企事業(yè)單位可以在攜程平臺上進行集中的差旅采購，并實現(xiàn)完善的數(shù)據(jù)分析和反饋體系。相比于傳統(tǒng)的差旅采購模式，攜程方案的優(yōu)勢在于其集成了攜程平臺的資源和技術，為企業(yè)帶來了更加高效和優(yōu)質的差旅服務。

四、攜程方案的特點和優(yōu)勢

1、差旅采購集中管理：企事業(yè)單位可以通過攜程方案，將差旅采購集中在攜程平臺上進行。這樣不僅可以實現(xiàn)差旅行程的集中管理，也方便企業(yè)實時監(jiān)控員工差旅的費用和消費情況。

2、差旅預訂標準化：攜程方案為企業(yè)提供了完整的差旅預訂流程，包括機票、酒店、鐵路、租車等服務。采用標準化的預訂流程和協(xié)議，可以為企業(yè)帶來更為便捷和高效的差旅預訂體驗。

3、費用審批精細化：攜程方案可以實現(xiàn)員工差旅費用的精細化管理和審批。企業(yè)可以根據(jù)差旅預算和流程要求，對差旅費用進行合規(guī)審批和控制。

4、數(shù)據(jù)分析反饋：攜程方案還可以為企業(yè)提供全方位的數(shù)據(jù)分析和反饋。通過攜程平臺的數(shù)據(jù)分析工具，企業(yè)可以清晰地了解員工差旅用度情況，并為企業(yè)的差旅預算和決策提供更為科學的依據(jù)。

五、攜程方案的適用對象

攜程方案適用于企業(yè)和事業(yè)單位的差旅采購，尤其是那些需要大量差旅出行的企業(yè)。此外，對于需要對員工差旅費用進行嚴格控制的公司來講，攜程方案也具有重大的優(yōu)勢。

六、結語

綜上所述，攜程方案是攜程面向企事業(yè)單位差旅采購制定的專項服務。其優(yōu)勢在于能夠集中管理差旅采購，標準化差旅預訂流程，精細化審批和控制差旅費用，提供全方位的數(shù)據(jù)分析和反饋。攜程方案的優(yōu)勢也凸顯了攜程之所以成為全球最大在線旅游公司之一的原因——其強大的供應鏈能力和技術優(yōu)勢，為廣大消費者和企業(yè)用戶提供了優(yōu)質的旅游服務。

攜程方案 篇12

“攜程方案”是指攜程旅行網(wǎng)在旅游行業(yè)中推出的一種旅游方案，是針對消費者旅游需求而設計的。在這個方案中，攜程旅行網(wǎng)結合了多種旅游資源，包括航空、酒店、旅游景點等，為消費者提供優(yōu)質、低價、便捷的服務，以滿足消費者各類不同需求的出游。

“攜程方案”中，攜程旅行網(wǎng)提供的服務包括旅游攻略、酒店搜索、機票預訂、門票預訂、餐飲預訂等，通過這些渠道，可以幫助消費者輕松地計劃自己的旅行行程，其核心理念便是“讓旅行更快樂”。相信這個理念也是每一個消費者所期望的。

在“攜程方案”中，攜程旅行網(wǎng)充分利用自己在旅游行業(yè)的營銷優(yōu)勢，不斷提升產(chǎn)品和服務質量，以滿足更多消費者的可持續(xù)需求。一方面，它與各大航空公司和酒店集團合作，提供更多的特價機票和優(yōu)惠酒店，讓消費者享受到更優(yōu)惠的價格；另一方面，它也強化了線下服務品質，提高服務質量，打造高品質旅行體驗，以提升消費者的旅行體驗和滿意度。

攜程旅行網(wǎng)實現(xiàn)了在旅游行業(yè)出現(xiàn)浮動的銷售表現(xiàn)，正是由于其不斷推出多樣的“攜程方案”，提供多元化的服務。在信息時代，消費者對于旅游的要求越來越高，而消費者對于旅游行業(yè)的洞察能力也相對提升，因此旅游企業(yè)必須要能夠提供越來越個性化的服務，才能夠贏得越來越多的消費者，而攜程旅行網(wǎng)就是一個具有代表性的企業(yè)。

總結來說，攜程方案的目的是為了滿足消費者在旅游方面的需要，尤其是方便、高品質、低價、快樂等方面的需求，通過旅游行業(yè)資源的整合，打造一種全方位的、個性化的旅游服務體驗。隨著消費者的需求呈現(xiàn)多元化和越來越個性，攜程旅行網(wǎng)必須加強自身服務的質量，提高服務水平，以滿足消費者不斷升級的要求。這也是掌握核心競爭力并不斷致力于其升級的攜程旅行網(wǎng)成為旅游行業(yè)領軍者的重要原因之一。

攜程方案 篇13

攜程方案是指攜程旅行網(wǎng)針對企業(yè)出差管理需求，推出的一套全面的出差管控解決方案。其目的是為了協(xié)助企業(yè)更加高效地管理出差行程、節(jié)省出差費用、提升企業(yè)形象和員工滿意度。

攜程方案主要包含以下幾個模塊：

1.出差預訂：用戶可根據(jù)員工層級、崗位等信息設置不同的預算權限和政策要求，實現(xiàn)預訂機票、酒店、用車等出差服務的集中化管理和控制。

2.費用管控：通過預算控制、費用審核、管理報表和差旅政策等手段，實現(xiàn)對企業(yè)出差費用的精準控制和管理。

3.差旅政策：用戶可根據(jù)企業(yè)實際情況和政策要求，設置出差費用、交通方式、住宿標準、機票等級、補貼標準等不同項目的差旅政策，有效控制出差成本。

4.數(shù)據(jù)分析：通過大數(shù)據(jù)分析，用戶可以了解和掌握企業(yè)出差行程和費用情況，及時發(fā)現(xiàn)和處理異常情況，進行績效評估和優(yōu)化管理。

使用攜程方案的企業(yè)可以享受以下的優(yōu)點：

1.集中管理：攜程方案可以實現(xiàn)員工的出差行程預訂、費用報銷、政策執(zhí)行等全過程的集中化管理，避免了各部門繁瑣的操作和信息不對稱問題。

2.精準控制：通過預算控制、費用審核等手段，攜程方案可以實現(xiàn)對企業(yè)出差費用的精準控制和管理，確保企業(yè)出差成本不超預算。

3.員工滿意度：攜程方案可提高員工對企業(yè)差旅管理的滿意度，提供便利的預訂服務和精準的費用報銷，幫助企業(yè)吸引和留住優(yōu)秀人才。

4.數(shù)據(jù)分析：通過大數(shù)據(jù)分析，企業(yè)可以及時了解出差行程和費用情況，發(fā)現(xiàn)和處理異常情況，進行績效評估和優(yōu)化管理，提升企業(yè)管理水平。

總之，攜程方案是一種集中化管理、精準控制、高效便捷、數(shù)據(jù)分析為一體的出差管控解決方案。它可以幫助企業(yè)出差管理人員實現(xiàn)科學合理的出差管控管理，提升企業(yè)效益和形象，滿足員工出差需求和合規(guī)要求。

攜程方案 篇14

攜程方案是指攜程旅行網(wǎng)為旅行者提供的一種出行解決方案，可以讓旅行者通過攜程網(wǎng)站或APP輕松地完成旅行計劃，包括機票、酒店、門票、游輪、租車、旅游保險等各種旅行產(chǎn)品的預訂，以及出行前和旅途中的各種輔助服務。

攜程方案的背景是互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和在線支付的便捷，越來越多的人開始傾向于通過網(wǎng)絡預訂旅行產(chǎn)品，而不是去實體旅行社或航空公司購買。于是，攜程這樣的在線旅游平臺應運而生，提供了一站式的旅行服務，節(jié)省了旅行者預訂旅行產(chǎn)品的時間和成本。

攜程方案的優(yōu)勢在于其綜合性和個性化。通過攜程網(wǎng)站或APP，旅行者可以選擇不同的出行套餐，根據(jù)自己的需求和預算選擇機票、酒店、門票、租車等產(chǎn)品，并可根據(jù)自身情況選擇合適的旅游線路和行程安排。此外，攜程方案還提供了各種實用的輔助服務，例如航班動態(tài)查詢、行前指南、加床加早安排、免費接送機服務等，使旅行更加便利和舒適。

攜程方案的實施需要大量的技術支持和人力資源。攜程旅行網(wǎng)擁有強大的技術團隊，能夠為旅行者提供24小時不間斷的在線客服服務，保證旅行者的出行過程中出現(xiàn)問題時能及時得到幫助和解決。此外，攜程還建立了嚴格的安全保障機制，確保旅行者的個人信息和支付信息得到有效的保護。

至于攜程方案的市場前景，可以說是非常廣闊的。隨著我國經(jīng)濟水平的提高和人們生活質量的改善，越來越多的人開始注重生活品質和旅游體驗，而攜程方案所提供的個性化服務和全方位的旅行產(chǎn)品正能夠滿足這一需求。同時，隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，攜程方案也在不斷地進行升級和改進，為旅行者提供更加智能化、便利化、個性化的出行服務。

綜上所述，攜程方案是一種具有廣泛市場前景的在線旅游解決方案，能夠為旅行者提供全方位的出行服務和資訊，為人們的旅行生活帶來便利和舒適。未來，攜程將不斷擴大和鞏固自身的業(yè)務范圍和影響力，成為國內乃至全球旅游行業(yè)的知名品牌。

攜程方案 篇15

近年來，旅游業(yè)發(fā)展迅猛，攜程作為國內領先的在線旅游平臺，已成為眾多消費者出行的首選。在激烈的市場競爭中，攜程旅游秉承“讓旅游更簡單”的企業(yè)理念，不斷提升服務水平，從而吸引更多用戶選擇攜程出行。

作為一名專業(yè)人士，我們需要了解攜程的旅游方案，即“攜程方案”，以及它是如何為用戶提供更好的旅游服務。

一、什么是“攜程方案”？

“攜程方案”是攜程旅游推出的一項服務，旨在為用戶提供定制化的旅游方案。通過智能算法和大數(shù)據(jù)分析，攜程方案可以根據(jù)用戶的出行目的、時間、預算等因素，結合用戶個人的需求，為用戶量身定制出一份最優(yōu)秀的旅游方案。

二、“攜程方案”有哪些特點？

1.定制化服務

“攜程方案”不同于傳統(tǒng)的旅游產(chǎn)品，它的核心是為用戶提供定制化的服務。用戶可以根據(jù)自己的出行目的、時間、預算、偏好等因素，告訴攜程方案自己的想法。攜程方案會根據(jù)這些信息，結合大數(shù)據(jù)分析和人工智能算法，智能匹配最符合用戶需求的旅游方案。

2.覆蓋全球

“攜程方案”覆蓋全球，用戶可以在任何時候，任何地點訪問并使用它。無論是國內外熱門旅游城市，還是偏遠的自然景點，都可以通過“攜程方案”得到最優(yōu)質的服務。

3.一鍵預訂

“攜程方案”不僅提供旅游計劃，還可直接實現(xiàn)一系列的預訂服務。用戶可以在旅游方案生成后，直接一鍵預訂機票、酒店、景點門票等，無需繁瑣的操作，方便快捷。

4.多種服務模式

“攜程方案”提供的服務模式多樣，用戶可以選擇跟團游、半自由行、自由行等出行方式，滿足不同用戶的出行需求。

三、“攜程方案”與用戶如何互動？

當用戶使用“攜程方案”時，系統(tǒng)會要求用戶填寫旅游的目的、時間、出發(fā)地、人數(shù)等基本信息。隨后系統(tǒng)會根據(jù)填寫的信息和大數(shù)據(jù)分析結果為用戶生成旅游方案。為了保證用戶的滿意度，系統(tǒng)會在旅游方案生成后，邀請用戶對方案進行評價，從而逐步優(yōu)化服務品質。

當然，如果用戶對生成的方案不滿意，也可以選擇再次提交更加詳細的需求，讓系統(tǒng)生成更加符合自己要求的方案。用戶可以通過在線客服的方式，隨時與攜程方案溝通，獲得個性化的服務體驗。

四、總結

綜合以上的講解，我們可以得出結論，攜程方案是攜程旅游推出的一項重要服務，它為用戶提供了全球范圍內的旅游方案，并通過智能算法和大數(shù)據(jù)分析為用戶提供最優(yōu)質的旅行服務。作為專業(yè)旅游人士，我們應該深入了解攜程方案，并用實際行動為用戶提供更好的服務體驗。

閱讀區(qū)方案

我們都知道：凡事預則立，不預則廢，當我們被那些因迷茫而凝結起來的情緒我從下手時。我們需要提前做好一份詳細的方案，方案是在案前得出的方法計劃。幼兒教師教育網(wǎng)花費很多時間為您編輯了“閱讀區(qū)方案”，希望這對你有所幫助歡迎享受此內容！

閱讀區(qū)方案 篇1

一、取得的成績

1、通過一學期每周兩節(jié)課的學習、練習，學生了解了如何進行閱讀摘記、書寫讀書體會，知道怎樣概括文章的主要內容。

2、學生的閱讀興趣得以提升，閱讀能力得以提高。學生的注意力和記憶力均有發(fā)展。

3、課外閱讀練習時，通過每課的內容，學生了解了不同的課外文章，開拓了視野。同時接受到人文精神熏陶。

4、加強了學生思想道德建設。文章中蘊含的人生道理在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用。

5、參與學校展示活動，讓學生體會到團結合作的重要性，增加了師生、生生之間的交流協(xié)作。通過展現(xiàn)自我，提高學生的自信感。

6、在活動中開展的手拉手同伴互助促進了學生之間的感情交流，營造了互相學習、互相鼓勵、互相幫助、互相督促的氛圍，增強了相互之間的信任感。

二、存在的不足

1、由于本人非中文專業(yè)出身，教學經(jīng)驗尚淺，所以在閱讀教學中會出現(xiàn)講解、指導不到位的情況，使教學目標達成效果不如預期。

2、指導閱讀的方法有很多種，但有時由于學生接受程度、時間的限制，導致教學方式單一，讓學生感到了乏味，降低了教學效果。

3、雖然大部分學生能夠在規(guī)定時間內完成閱讀練習內容，但個別人遇到生字、多音字還有讀不準確的情況。有部分學生還沒辦法流利的閱讀。個別學生對于生字較多、內容較長的內容還需要更多的時間思考問題。

4、對于中心思想比較深刻、復雜的內容，阻礙了學生的答題速度與準確性。

5、在教學時，老師雖然給予學生了鼓勵性、評價性語言，但缺乏生生評議。

三、改進的措施

1、在進行閱讀教學之前，教師可以通過網(wǎng)上查閱下載相關講解資料，多樣化利用班級多媒體進行教學，減少人為教學的限制性，豐富課堂活動。

2、在教學中，注意對時間、方式的把握，在有間內讓效果優(yōu)化。

3、在指導閱讀時，老師多給予師范，提倡學生模仿，多增加個人展示朗讀、分享問題答案的機會，從而發(fā)現(xiàn)共性問題，及時？解決。

4、對于學困生給予關注，指定人員幫助、帶動。

5、強化學生對于課外閱讀、閱讀理解訓練的重要性意識，說明閱讀練習的必要性和有利性。

6、在日后工作中，多爭取家長的配合?？梢栽谖⑿爬镎故疽恍W生的展示，讓學生表現(xiàn)得到肯定，促進家長和學生對此項活動的重視。

閱讀區(qū)方案 篇2

承德縣第四小學“師生讀書”系列活動方案

為落實承德縣教育局每天閱讀一小時的“大閱讀”要求，為促使全校師生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，為了切實提升師生素養(yǎng)，特制訂《承德縣第四小學師生讀書方案》。具體內容如下：

1、組織建設

組長： 劉曉光

副組長：楊躍峰金玉林梁久永

成員：全校師生

2、內容設置

依據(jù)教育局下發(fā)的額《承德縣小學生課外閱讀推薦書目》和《承德縣教師閱讀推薦書目》，結合學校七個一讀書工程，安排各年段、各學期讀書內容。具體如下：

1.《學生必讀補充書單》：

2教師書單：各學科課程標準解讀

3、具體措施

1.時間保證：

（1） 早上到校后，在第一節(jié)課之前，是誦讀中國經(jīng)典的時候了。學科中心負責設置《國學經(jīng)典誦讀七星卡》，由德育處具體組織，班主任負責。

（2）縮減課時，保證每天下午第五節(jié)課的師生共讀課時間。

（3） 加強家校合作，確保學生每天在家呆30分鐘。

2.師資保證

（1） 國學早期閱讀，班主任為責任人，負全責，德育部負責考核。

（2）午讀經(jīng)典，學生閱讀由語文教師負責，教務處尹玉蘭負責檢查。教師閱覽統(tǒng)一在五樓閱覽室，由學校領導負責出勤。

3.制度保證：

制訂《“國學經(jīng)典誦讀七星卡”實施方案》、《共讀課操作細則》、《教師讀書制度》、《學生閱讀檢測辦法》等制度，修改考核辦法。遵循以下原則：

（1）經(jīng)典誦讀考核納入班級考核之中。

（2）語文課堂保證精講少講。是否大量閱讀是評價語文課堂的一個重要標準。

（3）安排好共讀課看班教師，做好指導；沒有看課后作業(yè)的老師到五樓預習室看書。

（4） 語文閱讀內容納入期末考試是衡量學生學業(yè)水平和教師教學水平的重要標志之一。

（5）評選書香教師、書香學生，推動讀書活動的深入開展。

4.活動保障：

學生層面：①閱讀明星評比；②優(yōu)秀“閱讀筆記”獎勵（裝訂成集）；③讀書小報；④閱讀檢測納入“期末試卷”。

教師層面：①開展“讀書征文”比賽；② 優(yōu)秀閱讀筆記精選（每學期的閱讀經(jīng)驗；如果參評縣級“百佳讀書教師”，每年寫兩萬字。）③評選校級“百佳讀書教師”（縣級“百佳讀書教師”的前提）

第四小學學科中心

2018.9

閱讀區(qū)方案 篇3

第一階段：策劃與啟動

1、啟動儀式

發(fā)放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。

2、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。

3、校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天下午定時播音。內容可以多樣，除進行“學生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負責。

4、各班以“建設書香校園”為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責。

第二階段：組織實施

（一）學生讀書活動

1、每一位同學要在語文老師的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。

2、繼續(xù)開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。繼續(xù)開設每周一節(jié)閱讀課。

3、學校要定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽（語文老師負責）， “點燃書香”演講比賽（德育室負責），國旗下的演講（值周組負責），讀書手抄評比（班主任負責），“我的讀書名言”征集活動（班主任老師負責），“讀書的樂趣”電子小報展覽（電腦老師負責）， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動（班主任負責）。

4、在校園網(wǎng)站上開辟專欄，介紹我校“建設書香校園”讀書活動的情況，開辟電子圖書室（有近萬冊的電子圖書），使學生能有選擇地閱讀。

5、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、“好書伴我成長”“讀書改變了我”征文比賽（語文老師負責）。學生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談談讀書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優(yōu)上報5篇。

（二）教師讀書

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

1、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，解世事風情。

教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能 持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

2、要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

3、訂一份教育教學雜志，積極進行學科教學藝術的研究。

4、鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)學習。

5、繼續(xù)開展師生共讀一本書活動，教師美文誦讀比賽。

6、開展好每學期一次的教師讀書沙龍交流活動，交流后編訂成集，優(yōu)秀教師可編個人專集。

（三）家庭讀書活動：

抓好家校攜手，親子讀書活動

1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》，主要內容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲等。

2、在各班挑選5至10個家庭進行實驗，成立家長讀書委員會，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設書香家庭。

3、建立家庭小書庫，親子共讀一本書活動。

4、教師、家長、學生共讀日活動。

5、家長填寫“親子共讀反饋表”

6、班級親子讀書交流會，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內容還可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。

4、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。由德育室和教研組長組織評比并在學校櫥窗內展覽。各班擇優(yōu)上交15張到德育室和教研組長處。

5、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人參與，內容與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本，由各班班主任負責，德育室和教研組長組織選優(yōu)秀作品。

6、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評

第三階段：評比表彰階段

（1）評比班、校兩級學生“讀書之星”及教師“讀書之星”。

（2）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料）由班級推薦上報1名，學校集中評比。

（3）“書香班級”驗收評比（評比依據(jù)：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網(wǎng)絡發(fā)表讀后感篇數(shù)及質量、讀書卡完成質量、學生參加演講、誦讀比賽、得獎情況，以班級讀書小結和提供的讀書資料等）。

閱讀區(qū)方案 篇4

閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質教育，努力培養(yǎng)學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，主動構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的優(yōu)良風尚，全面提高我校教育教學質量，本學期將開展系列的讀書活動。

一、指導思想

深入學習實踐科學發(fā)展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生優(yōu)良讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質量，提供不竭的內在動力。

二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。(口號可以改)

三、基本原則

1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高

為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射父母”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。

2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據(jù)貼近師生、貼近實際、

貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。

3.堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，

指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。

4.堅持分層推進原則。要做到課內外結合、校內外結合、普及和提高相結合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內、教室環(huán)境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為教室教學的延伸、補充，努力形成教室教學向課外延伸的開放性模式。

四、讀書活動工作領導小組

組長：

副組長：

組員： 各年級負責人、教室領導及全體語文教師

五、活動時間

201x年3月--201x年12月

六、活動實施過程

1.活動發(fā)起階段(201x年3月)

三月中下旬，在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香教室、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各教室建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。

2.主動開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間，每名學生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

(2)“書香教室”要求：教室圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。教室學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數(shù)量，平時父母能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學校網(wǎng)頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。

(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、教室記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。

3.總結表彰階段(201x年12月)

201x年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發(fā)放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

七、活動要求

1.讀書陣地建設

學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;教室建好教室圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房，培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，主動參與學校讀書活動。

2.開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節(jié)奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的優(yōu)良閱讀習慣。

五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學作品，努力給學生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。

3.具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍。并要求每個教室每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

4.課程建設

各班制定學期教室讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導讀提綱，精心指導閱讀，適當安排師生共讀;根據(jù)學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“閱讀”課，每天午間及每周一節(jié)閱讀課進行讀書活動，內容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。

5.考試評價

我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香教室”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

6.長效管理

將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節(jié)的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香教室”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

八、活動安排

三月份：

1.教室讀書文化布置

2.召開閱讀活動推進會并下發(fā)我校閱讀活動告父母書

3.四~六年級學生讀書手抄報比賽

四月份：

1.建立教室圖書角

2.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)

3.推薦選舉教室“讀書聯(lián)絡員”

4. 一~三年級講故事比賽

五月份：

1.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)

2.教室讀書筆記集評比

3.四~六年級學生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)

4.評比、上報教室月“讀書之星”

六月份：

1.開展“經(jīng)典浸潤人生”師生誦讀比賽

2.青年教師演講賽及舉辦以教室為單位的中年級古詩文誦讀

3.教室讀書筆記整理、匯編

4.評比、上報教室月“讀書之星”

5.“六一”邀請父母參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演。

七、八月份：

1.統(tǒng)一布置一定篇目學生暑假的課外閱讀作業(yè)

2.開展師生讀書心得評比

3.“讀書之星”、“書香教室”、“優(yōu)秀指導教師”評比，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評比活動。

閱讀區(qū)方案 篇5

許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀?！庇纱?，我們發(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導：

1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動中共同成長。

閱讀區(qū)方案 篇6

1、啟動階段。（10月上旬）

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實施。（11月份）

教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

3、讀書交流。（12月中旬）

1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，并組織家長討論和學習。

2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

3）年級組進行“說故事比賽”。

4、總結和延伸。（11月下旬）

1）評比書香家庭和閱讀明星。（各班5名）

2）各班上交3篇親子閱讀心得體會。

閱讀區(qū)方案 篇7

班級閱讀方案

隨著信息時代的到來，閱讀成為了人們獲取知識和娛樂的重要方式。由于現(xiàn)代社會的繁忙節(jié)奏和大量的娛樂選擇，很多學生對閱讀失去了興趣和熱情。為了增強學生的閱讀能力和興趣，學校需要制定一套全面的班級閱讀方案，提供豐富多樣的閱讀材料和活動。

學校可以建立一個班級圖書角，提供大量的書籍和雜志供學生自由選擇閱讀。這些書籍應包括各個領域的知識，如文學、科學、歷史等，并且要涵蓋各個年齡段的讀者。學校還可以向學生推薦一些經(jīng)典的文學作品和科普讀物，以激發(fā)學生的求知欲望。同時，學校可以組織閱讀書評活動，鼓勵學生互相分享閱讀心得和觀點，以提高他們的批判思維和表達能力。

除了圖書角，學校還可以引入數(shù)字閱讀平臺，如電子書和在線閱讀網(wǎng)站。這些平臺可以為學生提供與紙質書籍一樣的閱讀體驗，同時也可以幫助學生更好地管理自己的閱讀進度和選擇適合自己的閱讀材料。學校應該與相關的閱讀平臺合作，為學生提供免費的賬號和優(yōu)惠活動，以鼓勵學生積極使用這些平臺進行閱讀。

學校還應該定期組織有關閱讀的活動，如朗讀比賽、書法比賽和閱讀分享會等。這些活動可以為學生提供展示自己閱讀成果的機會，同時也可以激發(fā)他們的閱讀和表達興趣。學?？梢匝垖I(yè)的朗誦者或作家來指導學生的朗讀和寫作技巧，以提高學生的語言表達能力。另外，學校還可以組織閱讀馬拉松活動，鼓勵學生在一定時間內閱讀盡可能多的書籍，并設立獎勵機制來激發(fā)學生的競爭意識。

除了以上的舉措，學校還應該鼓勵家庭參與學生的閱讀活動。學校可以與家長合作，共同制定閱讀計劃和目標，并定期向家長提供學生的閱讀進展情況。學?？梢越⒁粋€家庭閱讀俱樂部，鼓勵家長和孩子一起閱讀、討論和分享閱讀心得。學校還可以組織親子閱讀活動，邀請家長和孩子一起閱讀一本書，并定期舉辦家長座談會，討論如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。

小編認為，班級閱讀方案應該是一個全面的計劃，包括建立圖書角、引入數(shù)字閱讀平臺、組織閱讀活動和鼓勵家庭參與等方面。通過這些措施，學?？梢杂行У靥岣邔W生的閱讀能力和興趣，培養(yǎng)他們的批判思維和表達能力，為他們打開知識和智慧之門。閱讀不僅僅是獲取信息的方式，更是一種獨立思考和豐富人生的途徑，對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。

閱讀區(qū)方案 篇8

全科閱讀方案

近年來, 全科閱讀受到越來越多人的關注和重視。全科閱讀是指不局限于特定領域或學科的閱讀，而是涵蓋廣泛領域的閱讀活動。這種閱讀方法不僅能夠增加知識儲備，擴展視野，還可以培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。為此，制定一個全科閱讀方案非常重要。

首先，全科閱讀方案應明確目標和計劃。我們可以制定一個閱讀計劃表，列出每周或每月要閱讀的書籍或文章。這份計劃不僅要包括各個學科的經(jīng)典著作，如科學、歷史和文學等，還應涵蓋一些當代熱門話題，如環(huán)境保護和人工智能等。在計劃中，我們可以規(guī)定閱讀的時間和頻率，以及預設每項閱讀任務所需的時間。這樣一來，我們就能有條不紊地安排好全科閱讀的進程，并盡可能達到目標。

其次，全科閱讀要注重學科之間的融合。在制定方案時，我們可以將不同學科的書籍和文章進行整合。例如，我們可以選擇同時閱讀一本歷史學家的傳記和他所研究的歷史事件的詳細描述。這樣做可以幫助我們更好地理解歷史事件的發(fā)展和影響，并獲得更全面的知識。類似地，我們還可以選擇同時閱讀一本科學家的科普著作和相關研究論文，以深入了解該領域的最新進展。通過將不同學科的知識進行整合，我們可以更好地理解和應用這些知識，提高自己的綜合素養(yǎng)。

第三，全科閱讀方案要鼓勵批判性思維。批判性思維是指對所閱讀的內容進行分析和評估的能力。在全科閱讀中，我們可以通過選擇有爭議的書籍和文章來培養(yǎng)這種能力。閱讀這些材料后，我們可以嘗試提出自己的觀點，并用事實和論據(jù)加以支持。我們還可以與他人交流和討論，以了解不同觀點和觀點間的差異。這樣一來，我們不僅能夠加深對所閱讀內容的理解，還能夠鍛煉批判性思維和表達能力。

最后，全科閱讀方案要持續(xù)不斷。閱讀是一項長期的學習活動，需要持之以恒。在制定方案時，我們應合理分配時間，確保能夠堅持下去。同時，我們還應保持閱讀的多樣性，不僅僅局限于書籍和文章。我們可以嘗試閱讀報紙、雜志、博客甚至社交媒體上的文章，以獲取不同來源的信息。此外，我們還可以參加書籍俱樂部或論壇活動，與他人分享閱讀心得和觀點。

全科閱讀方案的制定與執(zhí)行需要我們的耐心和堅持。通過執(zhí)行這一方案，我們不僅能夠增加自己的知識儲備，擴展視野，還可以培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。全科閱讀能夠使我們成為一個全面發(fā)展的人，并為未來的學習和工作打下堅實基礎。讓我們共同制定一個全科閱讀方案，享受閱讀的樂趣，拓寬我們的視野吧！

閱讀區(qū)方案 篇9

快樂閱讀，播種幸福的種子

——“個性閱讀”課堂教學觀摩研討活動方案

遂寧市船山區(qū)語文名師工作室

成都泡桐小學遂寧高升實驗小學

尊敬的成都泡桐小學陳鐵軍先生、x先生，黎容勝先生，下午好！

四時勤讀，明理知書。閱讀為學生點亮了心靈之燈，使他們得到休息、慰藉、滋養(yǎng)和鼓舞心靈。快樂閱讀，播種幸福的種子是我們的追求和夢想。

遂寧高升實驗小學把學生課外閱讀活動課程化，開設了“個性閱讀”精品課程。今天，我們在這里隆重舉行“個性閱讀”課堂教學觀摩研討的盛會，其目的是進一步推廣學生繪本閱讀和整本書閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學，**指導學生整本書閱讀策略，交流學生閱讀活動設計，讓更多的教師，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動得到了成都泡桐樹小學的鼎力支持，得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學的兩位專家！

參加今天活動的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員，有來自老池、三新、常林、新橋、復橋、保升、南埡、新太等兄弟學校的老師們，歡迎你們！為了確保本次活動順利進行，在此溫馨提示，請大家不要隨意走動，保持會場安靜，務必將您的手機調至震動或無聲狀態(tài)。謝謝合作！

今天的活動有三個議程，課堂教學觀察，專題講座和互動交流。

現(xiàn)在，讓我們走進精彩的閱讀課堂，感受閱讀的魅力。首先為我們獻課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師、遂寧高升實驗小學語文學科帶頭人夏鈴老師，她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》。她教的班是六年級五班和班主任夏玲。

繪本閱讀是引領孩子愛上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹小學在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列，下面為我們獻課的是來自成都泡桐樹小學x老師，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《 》，執(zhí)教的班級是五年級6班，班主任鄧小洪老師

x老師帶領著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里；讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情，那是一個不可思議的童話世界，與孩子們一起閱讀，一起享受，走走、停停、想想……世上最幸福的事情莫過于此！

三。小講座：整本書閱讀指南15:50-16:30

下面，活動進入第二項議程，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學陳鐵軍校長，給予這次活動引領、提升。老師們，讓我們聽陳校長的指導?。ㄕ坡曈姓堦愋ｉL）

聽陳校長一言，如撥云見日，讓朦朧問題更清晰，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個性閱讀”更有方向。讓我們再次以熱烈的掌聲向陳校長表示衷心的感謝和崇高的敬意！

4互動交流16:30-17:00

接下來，進入今天議程的最后一項，有請船山教育科學研究所所長黎容勝在主席臺就座。

我們今天開會的主要目的是進行對話和分享智慧。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動了我們對閱讀教學深度而富有個性的理解。據(jù)說人會因為反思而變得真實，會因為現(xiàn)實而變得更聰明。

那么讓我們以開放的心態(tài)分享我們的成功，直奔困惑！

下面請尊敬的李主任主持互動交流。

（結論）最重要的是，書的香味可以達到遠方，閱讀的樂趣無窮！我們不能增加生命的長度，但我們可以用智慧和奉獻給世界以生命的深度，讓生命豐富而美麗。兒童閱讀的推廣超越了生命的長度，將生命提升到一個永恒的境界，代代相傳。

我們祈愿，能通過一些美好的、自由的、愜意的、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風景。讓閱讀成為我們和孩子們的一種生活方式！每天，老師、家長和孩子都能享受到悠閑閱讀、讀書、讀書、讀書的樂趣。

擁有美麗的、從容的、自由的生命之旅。

我們相信教育是一種喚醒，每個生命都是一顆神奇的種子，蘊含著未知的秘密。而閱讀，則能喚醒這種蘊藏著的美好與神奇，相信時間，“個性閱讀”在高升實小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子，會生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵。

讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領指導；感謝船山語文教師工作室的支持；感謝x老師、夏老師精美的課堂；感謝全體在座老師的共同參與。

最后祝福大家國慶節(jié)快樂！

閱讀區(qū)方案 篇10

閱讀水平是社會文明的重要標志。為積極倡導學生閱讀、打造書香班級、書香校園，倡導多讀書、讀好書的文明風尚，形成“閱讀、進步、文明”的學習理念，決定在我班開展“享受閱讀”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以提高文化素質為目標，通過開展覆蓋全班的“享受閱讀”活動，培養(yǎng)學生愛讀書、自覺讀書的良好習慣，營造濃厚的閱讀氛圍

。 2、活動主題及目標

（1） 活動主題-我想提高，我喜歡閱讀。

1.樹立崇尚閱讀理念。

我們應該弘揚閱讀的價值觀，倡導以閱讀為樂的生活方式。通過閱讀活動，提高學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2.培養(yǎng)正確閱讀行為。

積極倡導閱讀古今中外優(yōu)秀圖書、經(jīng)典作品，推廣科學有效的讀書方法，形成樂讀書、讀好書、善讀書的閱讀行為。通過閱讀來豐富生命的內涵，理解生命的真諦，體驗生命的價值，踐行生命的追求。

3.促進閱讀成果轉化。

提倡學以致用，通過讀書寫體會、開展讀書競賽等形式營造閱讀氛圍，宣傳推廣熱愛學習的同學的事跡，推廣閱讀成果。

3、活動時間及內容

2015年9月至12月為活動試行階段，試點開展“班級閱讀”和“校園閱讀”活動。

2016年1月，全鎮(zhèn)開展活動，年底進行階段性總結。

親子閱讀方案

幼兒園定期開展活動，對幼兒的認知、情感、性格等方面具有影響作用，教師以活動的形式進行教學，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，最近你是否在搜集幼兒活動方案呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上親子閱讀方案，相信能對大家有所幫助。

親子閱讀方案 篇1

《2019大班“親子繪本閱讀” 家長經(jīng)驗交流活動方案》可能是您在尋找幼兒園大班親子節(jié)目過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

作者：王小燕??? 來源：廣饒縣陳官鎮(zhèn)中心幼兒園? ? ，一、活動宗旨

親子閱讀可以讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的求知欲?？梢蕴岣哂變旱拈喿x理解能力，與人溝通的能力，培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力，樹立自信心。親子閱讀可以增進親子之間的感情，促進孩子的身心健康發(fā)展。結合我園繪本閱讀和家庭親子閱讀情況，在寬松的交流氛圍中，通過與家長的零距離交流互動，共同分享親子閱讀經(jīng)驗。

二、活動目的

通過活動引導幼兒走進閱讀，豐富幼兒的精神生活，促進幼兒綜合素質的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

三、活動形式：分享交流會

四、活動時間：2019年3月29日

五、活動地點：幼兒園活動室

六、活動要求：

1、交流主題明確，內容形式多樣。

2、各班班主任，各班家長五名。

七、交流主題：

1、分享閱讀的好書，可以推薦一下。

2、分享自己親子閱讀的過程。

3、育兒經(jīng)驗交流。

4、關于閱讀好的意見和建議。

親子閱讀方案 篇2

活動目的：

1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

活動時間：

5~6月

活動主題：

悅讀暢享共同成長

組織領導小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：全體班主任

活動對象：

全體師生。

活動過程：

第一階段：準備階段

1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標語。

2、啟動儀式（時間5月8日8：00）

第二階段：活動階段

1、開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發(fā)動每位幼兒開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2、舉辦“好書共享”活動。

時間：5月18日。

地點：操場。

活動方式：每個同學把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

活動負責人：

（1）劃分各年級各班場地：xx；

（2）印制“好書共享”券（300張左右）：xx；

（3）收集幼兒的書以及班級的相應工作：各班班主任；

（4）拍照：xx；

（5）安全負責：各班班主任。

3、制作一份書簽

各班自行組織幼兒進行小書簽制作比賽。指導幼兒把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)幼兒的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班5份）在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統(tǒng)一進行展示。（德育處負責評選，一到三年級為一組，四到六年級為一組，每組一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。）

4、寫一篇讀后感

三至六年段的幼兒根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期5月29日。每班限送5篇。（由語文老師負責，一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語。）

6、辦一份讀書手抄報

要求幼兒積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結合本年齡段幼兒特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。

第三階段：讀書成果活動展示

1、 6月15日德育處設立展臺，展示獲獎作品。

2、表彰活動

（1）評選“優(yōu)秀書簽”

（2）評選“優(yōu)秀讀書手抄報”

（3）優(yōu)秀讀后感

（4）評選“閱讀之星”

親子閱讀方案 篇3

閱讀能影響孩子的一生，在幼教界如火如荼地開展早期閱讀研究的同時，我園也積極地納入其中。經(jīng)過幾年的實踐，我園的閱讀活動已逐漸走上正軌。為了將閱讀進一步深入下去，我們還需要家庭的積極配合。因此，幼兒園決定本學期舉辦首屆親子閱讀節(jié)。有關事項具體如下：

家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，習得正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。

(一)專家講座：愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng) 時間：20**年4月11日(周日)下午1:30 地點：梅城鎮(zhèn)小報告廳 對象：梅城幼兒園全體家長

(二)評選活動：幼兒藏書之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書

一、時間：20**年4月11日(周日)下午1:30 二、地點：梅城鎮(zhèn)小報告廳

四、講座內容：愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)(包韓) 五、目的：了解進行早期閱讀的重要性和必要性，知道家庭對早期閱讀開展的深遠意義，并學習培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力的方法。

六、過程 (一)家長簽到 (二)吳奕芳主持 1.對家長的配合表示感謝 2.介紹親子閱讀節(jié)的主要流程 3.介紹專家包韓 (三)講座 (四)結束語

一、時間：20**年4月12日——5月31日 二、對象：梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)

三、目的：促進家庭親子閱讀活動的有效開展，讓孩子真正體驗閱讀的樂趣。 四、活動原則：

1.面向全體原則：盡量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、說、畫、寫，環(huán)境創(chuàng)設等)。

2.公平公正原則：制定具體的評選標準，嚴格按照評選標準進行。 五、具體評選要求： (一)程序、時間

1.家庭醞釀準備階段：4月12日——4月25日 2.填寫上交自薦表： 4月26日——4月30日 3.考核評比： 5月 4 日——5月30日 4.頒獎、展示： 6月1日左右 (二)評比內容及標準 1.幼兒藏書之家

評選標準：藏書的種類、數(shù)量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。 評選方法：請家長拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭 書柜照片處”，是指含幼兒和成人書籍的書柜。然后集中評比。

評選目的：現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲

借助這個活動，充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評選標準：情感投入、普通話等。 評選方法：填寫自薦表;集中評比。 3.奶奶(外婆)講故事(講民間故事)

評選目的：祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此，我們欲借助這個活動，充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評選標準：選材(故事內容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。 評選方法：填寫自薦表;集中評比。 4.自制大圖書(圖書制作，可以畫、剪貼)

評選目的：親子合作，在閱讀的基礎上，學習創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進親子親情。

(1)填寫自薦表。(2)創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個性。將設“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

評選目的：交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟，資源共享。 評選標準：內容;文筆。

評選方法：寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章，字數(shù)在800至字之間。好文章在本園園報、網(wǎng)站上展示，并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。

填寫自薦表，可自薦其中的一項，也可二項或三項。

一、參加對象：全體在園幼兒家庭 二、活動時間：6月1日(暫定) 三、活動地點：待定 四、活動流程 (一)主持人開場

(二)園長祝詞，為各十佳幼兒家庭頒獎。

(三)各班優(yōu)秀閱讀小能手表演(形式多樣，有講故事、故事情境表演等等)。 (四)親子閱讀繪本(有幼兒自制的，也有一些優(yōu)秀繪本)家長帶領幼兒一 起去閱讀繪本(至少兩本)。

(五)填寫閱讀記錄(寫出閱讀過的繪本題目及故事中的主人公)并為自制大繪本投票評獎。

注：請家長拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中，于4月30日之前交給本班老師。

親子閱讀方案 篇4

親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。

一、活動目標

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！被顒樱瑺I造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

二、活動對象：一年級全體學生及家長

三、活動口號：

快樂讀書，快樂成長

四、實施步驟：

1、啟動階段。(10月上旬)

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實施。(11月份)

教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

3、讀書交流。(12月中旬)

1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，并組織家長討論和學習。

2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

3)年級組進行“說故事比賽”。

4、總結和延伸。(11月下旬)

1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

五、指導親子共讀的具體方法：

許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀。”由此，我們發(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導：

1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中，家長的成長(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。

六、“書香家庭”評選標準：

1、家庭有圖書專柜，有一定的'藏書量。

2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。

5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。

6、經(jīng)常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

7、閱讀過教師推薦的書籍。

七、“閱讀小明星”評選標準：

1、熱愛讀書。

2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。

3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經(jīng)常主動向老師、同學推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

4、閱讀過教師推薦的書籍。

5、能有計劃地完成一些讀書日記。

親子閱讀方案 篇5

一、活動目的

推動xx全民閱讀活動深入開展，促進學習型社會建設，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，弘揚社會主義核心價值觀主旋律，營造和諧的圖書館氛圍，讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”。

二、活動主題:

“全民閱讀，文化傳承”

三、活動時間:

20xx年4月23-4月30日（免押金借閱服務除外）

四、活動安排

1、免押金借閱服務辦理

（1）辦理時間：4月23日開始，周一下午14:00-17:30，周二至周日9：00-17：30（每日限100名讀者辦理退押金業(yè)務）

（2）辦理地點：xx區(qū)圖書館一樓服務咨詢臺

（3）服務內容：辦理免押金讀者證、升級證申領等

2、公益講座

（1）講座時間：20xx年4月23日（星期日）上午9:30

（2）講座地點：xx區(qū)圖書館一樓報告廳

（3）講座題目：《人人健康 健康中國》

（4）主講人：王寶亭

（5）參與方式：免費領取入場券；也可電話預約，聯(lián)系方式：xx

3、松鶴園、?？祱@養(yǎng)老院送書活動

20xx年4月24日（周一）上午，根據(jù)松鶴園養(yǎng)老院、?？祱@兩個養(yǎng)老院老人文化需求為他們各送雜志100冊，生活健康信息200余條，豐富老人們文化生活。

4、親子活動

（1）活動時間：20xx年4月23日（星期日）下午2：00

（2）活動地點：圖書館一樓親子借閱室

（3）活動內容：邀請兩位親子故事會志愿者，配合多媒體設備及不同種類兒童繪本內容，為到館小讀者講故事，故事內容健康、活潑。

（4）報名方式：前往xx區(qū)圖書館一樓服務咨詢臺填表登記

5、聯(lián)合美克書房分館開展“書友草地派對”活動

（1）活動時間：4月23日9:30-16:00

（2）活動地點：美克書房分館（xx區(qū)103國道與龍鳳新河交口）

（3）活動內容：美克書房周年慶典，美克書房粉絲聯(lián)歡會、書籍接龍、知識問答、好文換好書等活動

（4）報名方式：撥打電話：xx（報名截止時間：20xx年4月21日17:00，名額有限）

6、名人傳記推介書展

（1）時間：20xx年4月23日至30日

（2）地點：二樓青少年借閱室

（3）內容：推介圖書以文學作家生平傳記為主，推薦書籍80余種， 200冊。

7、圖片展

（1）時間：20xx年4月23日至30日

（2）地點：圖書館一樓大廳

（3）內容：社會主義核心價值觀、八禮四儀。

親子閱讀方案 篇6

1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準備：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

活動過程

1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？

幼兒園美術活動方案幼兒園美術活動方案

2、教師示范。

3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。

5、收拾、結束。

活動反思：

本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點畫的技能，對于托班的孩子來說，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉身就會忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會容易接受一些，記得很深刻。

在美術欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復點畫，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手，所以，老師應該更注重幼兒的'個人能力的發(fā)展。對于，那些能力弱的幼兒要重點指導，保證每個都能感受美術的快樂。

香香的餅干

親子閱讀方案 篇7

一、活動目的：

1、培養(yǎng)孩子對圖書的興趣，希望通過這次活動，讓孩子和家長對閱讀有一個新的了解，認識到讀書的樂趣所在。

2、增進孩子們之間的了解，為以后開展更多的活動打好基礎。

二、活動地點：

帝都國際親子圖書館

三、活動時間：

20xx年9月1日（星期日）上午9：00

四、活動準備：

活動圖書：綜合各位家長的意見由小虎媽媽挑選出來

五、參加對象：

2歲—6歲兒童及家長

因為是第一次搞活動，需要磨合，人數(shù)控制在10——15個孩子。

六、活動流程：

1、音樂律動，吸引小朋友的注意

2、小虎媽媽致一簡短的開幕詞，主要針對家長。沛沛主持孩子們的開幕詞。慶祝天使寶貝成長小組親子讀書會活動的開幕。

3、故事表演欣賞，由家長出面進行表演。詢問小朋友是關于哪本故事書的內容，并鼓勵小朋友去尋找這本書（事先將書放在一個特定的位子，并準備好禮物作為獎勵）

4、由某位家長對本故事進行延伸，涵蓋面要求要廣，引起小朋友對涉及的事務感興趣，并且引發(fā)孩子樂意去尋找相關書籍。報名！

5、家長與孩子分開活動。

家長方面邀請教育成果顯著的家長做演講，關于孩子在這個年齡段的興趣愛好特別是閱讀方面的培養(yǎng)，如果從小孩子玩樂狀態(tài)轉型到對書籍知識的興趣培養(yǎng)上。圖書館方面重點介紹圖書館的特點及以后結合讀書會的發(fā)展方向。

兒童方面：讓孩子們選擇自己喜歡的讀本帶到活動室，席地而坐 ，在主持人的帶領下開始閱讀， 閱讀完后講理解到的故事內容。盡量以動植物為主，為九月進行的王城公園觀察動植物活動激發(fā)興趣點。主導方向為觸摸、觀察、繪畫。

全民閱讀方案

遠大的抱負和雄心是需要的，但實際它們的方案計劃更為重要，我們對自己這個的目標需要盡快完后才能的時候。我們一定會制定一些方案去實施，方案的制定也會給我們的工作增加很多實用的經(jīng)驗，怎樣寫出有實際作用的方案呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了一份“全民閱讀方案”的詳細資料以滿足您的需求，熱烈歡迎您來閱讀并參考！

全民閱讀方案(篇1)

為推動全縣全民閱讀活動的開展，繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固“書香”閱讀活動成果，有效提升全民素質和社會文明程度，根據(jù)中央、省、市精神，結合我縣實際，特制定如下工作方案，

一、開展好宣傳活動

1、以《書籍的歷史》圖片展為平臺，開展宣傳。縣圖書館要充分利用館展覽室，通過“圖畫到文字”、“載體的演變”、“書寫與印刷”、“書籍的內容”四個部分，大力開展宣傳全民閱讀活動。宣傳內容要詳實，做到照片、故事、史實、佐證全方位展示全民閱讀活動的重要性，同時，以圖文并茂的全景方式來展現(xiàn)書籍千年演進歷程，使廣大市民不但能欣賞到不同時期書籍的.獨特魅力，還可領略名家名著的風采，從而提升全民閱讀欲望。

2、以走進社會流動方式為輔助，開展宣傳。縣圖書館要充分發(fā)揮宣傳主力軍作用，走進學校、社區(qū)、工廠、部隊、機關、農村等全縣各個階層，廣泛開展全民閱讀活動宣傳，使全縣人民意識到閱讀活動的重要性，從而達到全民閱讀活動的廣泛普及。

3、以世界讀書日為契機，開展宣傳?？h圖書館要在“4.23世界讀書日”期間，大力開展全民閱讀活動宣傳，培育公眾良好的閱讀習慣，營造深厚的全民閱讀活動氛圍，增強全民閱讀活動效果。

二、開展好閱讀活動

1、4月份，以“世界讀書日”為契機，大力開展全民閱讀活動。在世界讀書日到來之際，縣圖書館要舉辦201x年"全民閱讀活動"啟動儀式。并精選一批優(yōu)秀書籍，向廣大讀者隆重推薦，以此來培養(yǎng)市民良好的讀書習慣，提高人的精神人文素養(yǎng)，營造良好的全民閱讀活動氛圍。

2、6月份，以兒童節(jié)為契機，大力開展全民閱讀活動。在兒童節(jié)期間，縣圖書館要積極走進中小學校，向學校贈送少兒期刊、圖書等，并與學校聯(lián)合發(fā)起校園閱讀活動，倡導學生撰寫讀后感，評選優(yōu)秀小讀者，給予獎勵。

3、7月份，以紀念建黨95周年為契機，大力開展全民閱讀活動?？h圖書館要精選革命書籍，走進機關。并向全縣黨員干部推薦優(yōu)秀黨史書籍，開展黨員干部讀革命書，記革命史活動。

4、7月至8月，以農家書屋為平臺，大力開展全民閱讀活動。在暑假期間，為培養(yǎng)農村少年兒童閱讀興趣，豐富農村少年兒童假期生活，為他們創(chuàng)造快樂閱讀、書香相伴的良好成長環(huán)境?？h圖書館要積極配合全縣98家農家書屋開展活動，繼續(xù)開展“我的書屋，我的夢”農村少年兒童閱讀活動。以“我的書屋，我的夢”來引導農村少年兒童多讀書，讀好書。這不僅能夠豐富孩子們的精神境界，讓他們從書籍中找到自己的興趣愛好，鍛煉他們的思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，還可以提高整個農村的綜合素質，推進新農村建設。

5、8月份，以建軍節(jié)為契機，大力開展全民閱讀活動。縣圖書館要精選一批優(yōu)秀圖書，走進軍營，讓駐銅部隊官兵享受精神文化大餐。

6、9月份，以文化三下鄉(xiāng)為契機，大力開展全民閱讀活動?；顒悠陂g，縣圖書館要精心制作好人文歷史、自然科學、農村科技種養(yǎng)和致富信息等幾大類的圖片及文字資料，走進農村、走進社區(qū)、走進企業(yè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站要積極配合，并結合實際主動開展全民閱讀活動。通過開展基層群眾讀書有獎知識競賽活動，提高鄉(xiāng)村全民閱讀活動活動氛圍，增強活動效果。

7、10月份，以紅軍長征勝利80周年為契機，大力開展全民閱讀活動?；顒悠陂g，縣圖書館、縣紀念館要聯(lián)合開展全民讀書活動。屆時，由縣圖書館精選一批革命題材的圖書，縣紀念館邀請本縣老紅軍、老戰(zhàn)士在紀念館展廳開展活動，通過圖書閱讀、講革命故事等活動，讓廣大人民群眾重溫歷史，緬懷先烈，警示大家牢記歷史，勿忘國恥，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時把全民閱讀活動推向高潮。

8、11月至12月，以扶貧幫困活動為契機，大力開展全民閱讀活動?？h圖書館要將好的、優(yōu)秀的、有價值的科技致富方面的技術書籍送到困難群眾手里，使他們感受到脫貧離不開治愚，離不開讀書，使他們自強不息，增強致富的勇氣。通過送書活動的開展，把全民閱讀活動推向深入。

三、工作要求

(一)高度重視，精心組織。全民閱讀活動，是慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年的一項重要內容。各相關單位要高度重視，周密部署，務求實效。為加強活動的開展，特成立全民閱讀活動領導小組。

(二)突出重點，彰顯特色。組織開展好全民閱讀活動，以開展活動為載體，以全民廣泛參與為重點，營造濃厚的讀書學習氛圍。

(三)強化措施，抓好落實。結合實際，強化措施，把開展全民閱讀活動與創(chuàng)建“學習型黨組”、“學習型機關”、“學習型班級”等結合起來，與學習黨的歷史結合起來，與基層群眾性文化活動結合起來，抓緊抓實。

(四)抓好宣傳，確保效果。圍繞全民閱讀活動、主題活動，利用各種新聞宣傳媒體做好相關的宣傳報道工作，為開展全民閱讀活動營造好氛圍。

全民閱讀方案(篇2)

為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會和__系列重要講話精神，進一步推進學習型社會建設，__圖書館按照上級部門要求，充分發(fā)揮圖書館社會職能，在我市開展第六屆“三秦書月”全民閱讀系列讀書活動，倡導廣大市民、讀者多讀書、讀好書。

通過“三秦書月”全民閱讀系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，引導民眾了解圖書館、走進圖書館、利用圖書館。讓市民參與到各項讀書活動之中，參與讀書、熱愛讀書、享受讀書。鼓勵市民培養(yǎng)良好的閱讀習慣，大力倡導全民讀書新風尚。充分發(fā)揮圖書館在社會教育、文化傳播、促進學習型組織建設、構建和諧社會等方面的作用。

挑選出館藏的百部優(yōu)秀愛國主義教育系列圖書、國學圖書、科普類圖書等，利用led電子顯示屏等宣傳渠道進行書目推薦，同時在流通、閱覽等服務窗口設立專架向讀者進行推薦展示，引導廣大讀者的閱讀方向，方便查詢與閱讀。

在第二十個“世界讀書日”到來之際，通過進機關、進企業(yè)、進社區(qū)、進學校、進軍隊開展宣傳活動，進一步擴大圖書館社會影響，讓廣大市民、讀者進一步了解“4.23世界讀書日”、“圖書館服務宣傳周”、“科技周”等與讀書有關的特殊日期，更加認同閱讀的重要性和必要性，加入到全民閱讀的隊伍中來。

在館外利用圖書流動服務車進社區(qū)廠礦等，在市民及讀者中廣泛宣傳__數(shù)字圖書館，開展圖書館數(shù)字資源利用、圖書館網(wǎng)站相關功能等宣傳，在館內利用網(wǎng)絡共享工程組織開展讀者利用數(shù)字圖書館培訓，讓更多市民了解圖書館、利用圖書館，參與全民閱讀。

利用__圖書館圖書流動服務車，在市內各個借閱點、社區(qū)、部隊軍營及廠礦單位服務點開展上門借還圖書、辦證等各類閱讀活動，方便廣大市民，進一步擴大圖書館社會影響及服務范圍，不斷推動“書香機關”、“書香社區(qū)”、“書香校園”、“書香村鎮(zhèn)”等“十大書香”工程開展，弘揚絲路文化。

在圖書館通知欄、led大屏及__圖書館網(wǎng)站上發(fā)布活動信息，在全市范圍內開展“市民喜愛的圖書100種”評選活動，圖書館將結合我市廣大市民的評選，在今后購進讀者更為喜愛、利用率更高的館藏圖書，推動和提升讀者的閱讀興趣。

6、“文化暖心，點亮生活”

發(fā)揮__圖書館信息資源優(yōu)勢，開展“文化暖心，點亮生活”殘疾人文化服務關愛活動，通過文化服務活動等形式和途徑，在健全人與殘疾人之間搭起一座愛心之橋，給殘疾人以關愛。

隨著開架借閱，圖書館讀者量、圖書流通量逐年遞增。為讓更多新讀者熟練掌握圖書查找、借閱的操作要領和技巧，節(jié)約寶貴的時間，我館將組織部分讀者參觀圖書館，講解簡單的圖書分類、排架等知識，讓讀者進一步了解和熟悉館藏分布，提高查詢準確性，更好的利用圖書館。

利用國家數(shù)字圖書館工程資源，向廣大讀者開展豐富多樣的視頻講座活動，推廣數(shù)字圖書館工程，讓市民及讀者更加全方位了解和利用圖書館資源及平臺，進一步引導全民閱讀。

利用文化共享工程資源，向廣大讀者免費播放各類經(jīng)典影片，豐富市民文化生活，推動我市全面閱讀活動。

在全市范圍廣泛宣傳，號召大家積極向圖書館捐贈圖書，再由我館將受贈圖書進行歸類整理后，向偏遠農村地區(qū)援建圖書室、閱覽室。

全民閱讀方案(篇3)

巴州圖書館關于2013“全民閱讀”工作的通知

各（市）縣公共圖書館：

全民閱讀水平是衡量一個國家或地區(qū)社會文明程度的重要標準。它是一項社會公益性的群眾性活動。黨的十八大報告歷史性地將“開展全民閱讀活動”納入社會主義文化強國建設之中，為全國各地推動全民閱讀活動注入了強勁動力。今年為了深入貫徹落實黨的十八精神和《文化部、財政部關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館(站）免費開放工作意見》，充分發(fā)揮圖書館在公益性社會教育、文化傳播、促進學習型組織建設和諧社會等方面的作用，在全社會積極倡導全民閱讀活動。

希望各縣市圖書館，結合巴州地區(qū)圖書館實際工作，發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢，聯(lián)合社會力量，結合全區(qū)和我州2013年“全民閱讀”活動要點，指導圖書館組織多種形式的讀書活動，努力提高全民思想道德素質，提升全民文化素養(yǎng)，加快創(chuàng)建和諧巴州進程。

1、活動主題：

知識給人力量，閱讀引領未來

2、活動內容

1.響應黨和**構建和諧社會、“堅持以人為本，保障和實現(xiàn)人民群眾的文化權益”的號召，各縣市圖書館利用“世界讀書日”、青年節(jié)、“圖書館服務宣傳周”、“科技周”、兒童節(jié)、“全國科普日”、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)假日，集中開展多種形式的主題閱讀活動，注重青少年、老年讀者及社會弱勢群體閱讀活動。

2.積極參與各縣各系統(tǒng)開展的讀書月、讀書節(jié)、讀書周、閱讀日活動，同時圍繞“全民讀書月”、“4·23世界讀書日”，組織多種形式的圖書館閱讀活動，擴大圖書館免費開放讀者活動覆蓋面，吸引讀者走進圖書館。

三。充分利用新**促進讀者閱讀活動。利用圖書館**、利用共享工程傳輸渠道和資源、利用“微博”等，廣播電視、報刊等**，共同打造“全疆閱讀指數(shù)流行榜”，大力開展閱讀宣傳，進行好書推薦。

4.各縣圖書館舉辦全民閱讀進機關、進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進軍營、進工地、進弱勢人群、進網(wǎng)絡等系列活動，營造讀好書氛圍，倡導全民閱讀，推動跨越式發(fā)展。

5做好少兒讀物和科普圖書的推薦工作。有條件的圖書館設立推薦書專架，發(fā)放推薦書目宣傳單等，還可以在**鏈接“推薦書目”欄目。

三、總結與表彰

請各縣圖書館將其開展活動的書面總結、文字、**、光盤、報道等資料，于2013年11月30日之前，報巴州圖書館辦公室。優(yōu)秀組織獎由巴州市圖書館評選，先進單位報自治區(qū)圖書館學會表彰。

附件：1.中國圖書館學會2013年“全民閱讀”工作要點

2.新疆維吾爾自治區(qū)圖書館2013年“全民閱讀”、世界讀書日活動方案

3.巴州圖書館2013年“全民閱讀”、世界讀書日活動方案

巴州圖書館

二○一三年四月十日

附件1：

中國圖書館學會2013年“全民閱讀”工作要點

1、 主題：知識給人力量，閱讀引領未來。

2、 開展閱讀推廣和主題閱讀活動

（一）“423世界讀書日”活動

（二）持續(xù)開展“手牽手——農村青少年閱讀行動”

（三）“和平杯”、“讀書”漫畫大賽巡展系列活動

（4） 2013年全國兒童閱讀年系列活動

（5） 全國少兒經(jīng)典誦讀劇大賽

（六）2013年館員書評征集活動

（七）科普閱讀系列活動

1圍繞科協(xié)年度主題開展特色創(chuàng)意活動

2．科技周活動（5月）

3．全國科普日活動（9月）

4．科協(xié)年會科普板塊活動（10月)

三、論壇、研討、調研

（1） 2013年圖書館與社會合作論壇（1月，北京）

（二）紀念孫犁先生誕辰100周年學術研討會（5月，河北）

（3） 首屆全國閱讀促進高峰論壇（7月，浙江紹興）

（4） 圖書館與民間文學：首屆藏書文化研討會（7-8月，浙江溫州）

（5） 閱讀與夢想的實現(xiàn)：首屆中國圖書館學會未成年人閱讀論壇（8月，云南）

（6） 2013年全國讀書年會（8月，黑龍江哈爾濱）

（七）第七屆“全民閱讀”論壇（9月，河南鄭州）

（八）“閱讀價值”主題研討會（9月，山東）

（九）“提升質量樹立品牌”大學生閱讀推廣專題研討會（10月，南京）

（10） 中國圖書館協(xié)會讀書促進委員會及其分會根據(jù)各自工作情況，及時召開有關工作會議。

四、編輯出版

（一）《今日閱讀》雜志

（二）《閱讀推廣——理念方法案例》

（三）《吟唱的中國——中華老童謠》

（四）《悅讀寶貝0-3歲親子閱讀》

五、推薦書目系列

（一）“國家圖書館文津圖書獎”推薦書目

（二）縣級公共圖書館基藏書目

（3） 2013年推薦目錄

（4） 好書中的好書

（五）科普書目

六、捐贈系列

全民閱讀贈書計劃

7、 具體工作計劃詳見社**(

相關附件**：全國少兒經(jīng)典閱讀情景劇**大賽策劃方案

相關附件**：2013年館員書評征集計劃

相關附件**：關于舉辦“2013年館社合作論壇”的通知

相關附件**：“首屆全國閱讀推廣高峰論壇”方案

相關附件**：圖書館與民間文學——首屆中國藏書文化學術研討會策劃方案

相關附件**：2013年全國閱讀年會通知

相關附件**：中國圖書館學會閱讀推廣委員會2013年工作會議暨第七屆“全民閱讀論壇”方案

2013年自治區(qū)圖書館

全國閱讀活動與世界閱讀日計劃

自治區(qū)圖書館各部門：

黨的十八大報告歷史性地將“開展全民閱讀活動”納入社會主義文化強國建設之中，為全國各地推動全民閱讀活動注入了強勁動力。為了充分發(fā)揮圖書館在公益性社會教育、文化傳播、促進學習型組織建設和諧社會等方面的作用，在全社會積極倡導讀書活動?，F(xiàn)結合全國和我區(qū)2013年“全民閱讀”活動要點，積極開展“2013年世界讀書日”活動，制定本館方案如下：

1、活動主題：

知識給人力量，閱讀引領未來

二、活動內容：

1.開展“全民閱讀活動”啟動儀式和世界讀書日宣傳活動

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

2.自治區(qū)圖書館、自治區(qū)黨委區(qū)直機關聯(lián)合啟動“閱讀——新航程”工程

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

3.開展“你選書、我買單”活動

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

內容：與各大圖書經(jīng)銷商合作，在廣場舉辦新書展，組織讀者參與圖書館購書。

牽頭部門：采編部

主辦部門：兒童博物館、少數(shù)民族文學部

4.開展閱讀文史知識有獎問答、館藏“中華再造善本”展覽活動

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

內容：設立小獎品和答題卡，在讀者中普及閱讀知識、文史知識，激發(fā)讀者閱讀、品鑒書籍的興趣。

牽頭、主辦部門：古籍部

5.開展“閱讀精彩瞬間”攝影展覽

內容：在全疆各級各類圖書館征集讀者閱讀體裁的**，進行展覽，激發(fā)讀者愛圖書、愛圖書館的熱情，展現(xiàn)閱讀精彩。

牽頭和主辦部門：研究指導部、辦公室

6.開展“書香佳苑·尚書品讀”活動

時間：2013年4月21

地點：自治區(qū)圖書館館區(qū)

內容：邀請新疆著名作家和讀者感受讀書的魅力。

牽頭、主辦部門：漢文流通部

7.開展昆侖講壇——“世界讀書日”專題講座

時間：2013年4月21日

地點：自治區(qū)圖書館四樓報告廳

內容：邀請北京大學教授肖東發(fā)進行題為：《中國夢與全民閱讀》講座。

牽頭、主辦部門：研究輔導部

8.舉辦全民閱讀進機關、進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進軍營、進工地、進弱勢人群、進網(wǎng)絡等系列活動，營造讀好書氛圍，倡導全民閱讀，推動跨越式發(fā)展。

時間：2013年4月至12月

牽頭和主辦部門：中文流通部、新聞部、少數(shù)民族文學部

9.開展系列少兒閱讀分享活動

時間：2013年4月至12月

牽頭、主辦部門：少兒館

10.開展系列“書香佳苑”閱讀推廣、詩文朗讀、老年書畫等活動。

時間：2013年4月至12月

牽頭、主辦部門：新聞部、華文發(fā)行部、少數(shù)民族文學部

11.利用新疆維吾爾自治區(qū)圖書館**、共享工程、數(shù)字圖書館等婁字資源、網(wǎng)絡資源，開展網(wǎng)絡閱讀宣傳推廣系列活動。

時間：2013年4月至12月

牽頭和主辦部門：技術部、資料部

12.繼續(xù)做好“書香新疆——全疆圖書館流行指數(shù)排行榜”發(fā)布工作，推薦并引導全民閱讀。

三、活動要求

1.以“世界讀書”當日閱讀活動為契機，促進全年閱讀活動深入開展。

2各活動的主管部門要認真制定具體的施實方案，確?；顒拥捻樌㈨樌瓿?。

3.各部門加強合作，辦公室、綜合治理辦公室等后勤保障部門，加強活動期間綜合協(xié)調，在場地、設施方面給予保障。

4.由研究輔導部配合辦公室做好宣傳工作，擴大活動宣傳面和影響力，同時做好活動期間的檔案收集工作、活動總結、信息上報等工作。

5.4.21日廣場系列活動，由行政辦公室牽頭，黨委辦公室、綜合治理辦公室、研究輔導部、技術部大力協(xié)助。確保現(xiàn)場設施、音響設備、安全檢查、人員組織等工作順利進行。

新疆維吾爾自治區(qū)圖書館

新疆維吾爾自治區(qū)圖書館學會

2013年4月8日

2013年巴州圖書館

全國閱讀活動與世界閱讀日計劃

各縣市公共圖書館：

黨的十八大報告歷史性地將“開展全民閱讀活動”納入社會主義文化強國建設之中，為全國各地推動全民閱讀活動注入了強勁動力。為了充分發(fā)揮圖書館在公益性社會教育、文化傳播、促進學習型組織建設和諧社會等方面的作用，在全社會積極倡導讀書活動?，F(xiàn)結合全國、我區(qū)和巴州2013年“全民閱讀”活動要點，積極開展“2013年世界讀書日”活動，制定本館方案如下：

二、 活動主題：

知識賦予力量，閱讀引領未來

三、活動內容：

1、巴州2013年“全民讀書”活動暨第二十二個圖書服務宣傳周啟動

內容：在巴音郭楞報上刊登“知識賦予力量，閱讀引領未來”全民閱讀倡議書 ?！鞍椭萑褡x書活動暨第二十一個公共圖書館服務宣傳周活動”系列活動內容。

4月23日，將向持有《巴音郭楞報》的100名讀者贈送免費閱讀卡和小禮物。

時間：4月21日

地點：巴州圖書館

2、開展“你選書、我買單”活動

時間：2013年4月21日-4月23日

地點：巴州圖書館門前

內容：與圖書發(fā)行單位合作，組織讀者參與圖書館購書，開展新書門展。

3、開展樓蘭講壇——“世界讀書日”專題講座

內容：邀請北京大學教授肖東發(fā)進行題為：《中國夢與全民閱讀》講座。

時間：2013年4月23日

4、“讓圖書館的書早日回家”開展“超期圖書違約金免除月”活動。

全民閱讀方案(篇4)

一、指導思想

深入貫徹落實_，建設____________核心價值體系，著力弘揚中華文化，以形式多樣的全民閱讀活動，營造讀書氛圍，養(yǎng)成閱讀習慣，提升文化素養(yǎng)，打造學習型社區(qū)。

二、活動主題

倡導全民閱讀、共建學習型社區(qū)

三、活動內容

根據(jù)實際，區(qū)分不同崗位、不同學識水平，圍繞構建____________核心價值體系、紅色經(jīng)典、科學技術、經(jīng)營管理、人物傳記等方面，設定推薦閱讀書目，以月、季、年為單位確定讀書數(shù)量，通過撰寫讀書筆記、學習心得、組織主題征文、舉辦知識競賽、開展經(jīng)典詩詞朗誦、讀書研討會等活動，展示學習成果，檢驗讀書質量。要積極為開展全員讀書活動創(chuàng)造條件，制定實施鼓勵多讀書、讀好書的措施，激發(fā)廣大干部的讀書熱情，積極引導，適時推動，大興讀書學習之風，以讀書學習修身勵志，提高素質，促進工作，使讀書活動逐步深化，取得實效。

四、活動時間

20__年1---12月

五、組織機構

西關社區(qū)全民閱讀活動領導小組，負責全民閱讀活動的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調等工作。

組 長：馮玉霞 社區(qū)黨委書記、社區(qū)主任

副組長：高 亮 社區(qū)黨委副書記

趙立春社區(qū)司法協(xié)理員

成 員 ：姜麗華 社區(qū)老齡協(xié)理員

司鑫鑫 社區(qū)勞動保障協(xié)理員

六、閱讀書目

《浪淘沙》

《上下五千年》

有關社區(qū)建設的資料、文件

七、主要活動

1、圍繞4月23日“世界讀書日”開展讀書活動，擴大讀書的覆蓋面。

2、開展“北門精神大討論活動。

3、開展一次科普講座。

3、“七一”前夕，以建黨__周年為主題，開展有獎征文活動。

4、“十一”前夕，圍繞建國68周年，開展歌頌祖國詩歌、演唱等系列活動。

八、工作要求

1、要組織開展好讀書活動。通過市民學校、社區(qū)圖書室開展學習活動，倡導：“讀好書、多讀書”。

2、切實加強活動的組織領導，根據(jù)社區(qū)實際情況制訂出詳細活動計劃。

3、要充分調動社會各級組織和社區(qū)居民參與活動的積極性和主動性，采取多種形式，動員廣大市民特別是未成年人積極參與到活動中來。及時總結、大力宣傳，充分發(fā)揮新聞媒體優(yōu)勢，力求點、面結合，講實效。作好讀書活動宣傳報道，形成講學習、愛讀書的強大輿論聲勢。

全民閱讀方案(篇5)

5. 精品書畫展。邀請島城知名書畫家展示其藝術作品，為書畫家們搭建展示才華、交流切磋的平臺，給市民留下對高雅藝術的美好體驗與記憶。(責任單位：文新局)

6.圖書捐贈活動。發(fā)動全區(qū)機關干部、事業(yè)單位職工、學校師生開展捐書活動，每人捐贈健康向上、適合百姓需求的圖書1本(八成新，多贈不限)，實行統(tǒng)一收集，將捐贈圖書送到困難群眾、特困家庭學生、新市民子女手中。

(責任單位：文明辦、各系統(tǒng)工委、教育局、文新局、各街道辦事處)

7.書香社區(qū)、書香家庭評選活動。深入開展以“讀優(yōu)秀圖書，建書香社區(qū)”為主題和以“藏書多、品位高、讀書促和睦、促富強”為主題的“書香社區(qū)、書香家庭”評選活動。

各街道辦事處分別評選出在組織群眾性讀書活動中取得顯著成果的“書香社區(qū)”及有特色、有影響的“書香家庭”。(責任單位：文新局、各街道辦事處)

8. 基層群眾性讀書活動。各街道辦事處、社區(qū)以“市北區(qū)全民閱讀季活動”為主題，結合各自實際，有針對性地開展基層群眾性讀書活動，促文明、促和諧、促發(fā)展。(責任單位：各街道辦事處)

9.召開總結表彰大會。總結2015年全區(qū)全民閱讀季活動開展情況，對優(yōu)秀組織者和參與者給予表彰獎勵。(責任單位：宣傳部、文明辦、文新局)

各責任單位要按照分工和職能開展本單位的工作。請各街道辦事處制定具體活動方案，并將活動總結通過電子郵箱7月10日前上報市北區(qū)全民閱讀季活動組委會辦公室。

【篇二】

為深入貫徹落實黨的十八大精神，進一步落實《省委辦公廳、省**辦公廳關于開展全民閱讀活動建設學習型湖北的意見》和《2015年“文化宜昌·全民閱讀”活動實施方案》的要求，現(xiàn)就2015年“文化遠安·全民閱讀”活動制定方案如下：

一、活動主題

“好學競進促閱讀·文明創(chuàng)建促發(fā)展”

二、指導思想

以“好學競進促閱讀·文明創(chuàng)建促發(fā)展”為主題，進一步豐富全民閱讀活動平臺，鼓勵和引導廣大干部群眾積極參與讀書活動，打造精神高地，為建設全省山區(qū)經(jīng)濟第一縣和全國文明城市提供強大的精神動力、智力支持和文化條件。

三、工作內容

(一)完善機制。根據(jù)我縣實際情況制定遠安縣全民閱讀中長期規(guī)劃，將全民閱讀活動納入建設學習型城市和全國文明城市建設目標;健全完善黨委中心組學習機制和青年干部學習機制，發(fā)揮領導干部帶頭示范作用，助力年輕干部健康成長;制定完善活動考評機制，將全民閱讀活動納入各級黨政目標工作和文明創(chuàng)建工作考核;建立各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直“十進一創(chuàng)”責任單位之間的聯(lián)動推進機制，統(tǒng)籌開展全民閱讀活動;完善宣傳推廣機制，提升知曉率，擴大影響率。

(二)健全網(wǎng)絡。一是健全公共服務網(wǎng)。以“三城聯(lián)創(chuàng)”為契機，進一步加強縣級圖書館、社區(qū)圖書室、鄉(xiāng)村農家書屋建設，加快“城鄉(xiāng)閱報欄(屏)”建設，新建一批電子閱報欄(屏)，以多種形式為居民閱讀提供便利。

二是健全出版發(fā)行網(wǎng)。以新華書店為重點，零售書店、報刊亭為基礎，進一步完善覆蓋廣泛的出版發(fā)行網(wǎng)絡，新建一批新華崇文校園店、社區(qū)店。三是健全數(shù)字閱讀網(wǎng)。

進一步推進遠安移動“文化遠安·全民閱讀”手機閱讀平臺建設，積極拓展遠安電信、遠安聯(lián)通以及遠安網(wǎng)等數(shù)字閱讀平臺。

(三)檢查表彰?？h全民閱讀活動領導小組將加強對活動的監(jiān)督檢查，確?；顒佑行蚋咝ч_展。活動結束后，組織評比，表彰活動中產(chǎn)生的先進集體和先進個人。

(四)活動內容。

1、縣級重點活動

(1)開展“全民讀書月”系列活動。組織“文化遠安·全民閱讀”活動先進典型集中采訪宣傳，開展領導薦書、評書，推介2015年首批“全民閱讀活動優(yōu)秀圖書”，舉行文化遠安·全民閱讀”活動啟動儀式等。

(2)舉辦主題活動。舉行“愛黨愛國·快樂成長”青少年愛國主義主題讀書活動、“文明遠安·從我做起”演講比賽和知識競賽、中華經(jīng)典詩文朗誦會。

(3)打造特色品牌。著力打造“黨員干部讀書月”、“青年書香號”、“陽光家園愛心閱讀”等閱讀活動品牌。

(4)開展“全民閱讀公益行”。引導社會各界開展捐書活動，重點保障留守兒童、邊遠農村圖書館、殘疾人等特殊群體的基本閱讀需求。

2、深化“十進一創(chuàng)”

(1)“全民閱讀進機關”系列讀書活動。由縣直機關工委牽頭，圍繞“學有所為，學習修德”和“五型機關、提能增效”主題開展讀書活動，推進學習型機關建設。

(2)“全民閱讀進學?！毕盗凶x書活動。由縣教育局牽頭，圍繞“愛黨愛國，快樂成長”主題開展讀書活動，加強未成年人思想道德建設，推進青少年閱讀基地建設。

(3)“全民閱讀進企業(yè)”系列讀書活動。由縣總工會牽頭，圍繞“讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新、發(fā)展”主題開展讀書活動，關心和扶持民營企業(yè)員工開展讀書活動，大力開展書香企業(yè)建設。

(4)“全民閱讀進農家”系列讀書活動。由縣農辦牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織圍繞“知識進農家，共建新農村”主題開展讀書活動，強化農家書屋圖書利用率，建立農家書屋長效運行機制。

(5)“全民閱讀進社區(qū)”系列讀書活動。由縣民政局牽頭，圍繞“和諧溫馨，共建家園”主題開展讀書活動，積極創(chuàng)建社區(qū)書屋，培養(yǎng)讀書帶頭人，打造書香社區(qū)。

(6)“全民閱讀進家庭”系列讀書活動。由縣婦聯(lián)牽頭，圍繞“相伴相親，和諧家庭”主題開展讀書活動，讓閱讀成為家庭健康生活的方式和習慣。

(7)“全民閱讀進工地”系列讀書活動。由縣人社局牽頭，圍繞“書香工地，保障民生”主題在廣大農民工中開展系列讀書活動，營造開拓、創(chuàng)新、積極進取的文化氛圍。

(8)“全民閱讀進軍營”系列讀書活動。由縣人武部牽頭，圍繞“讀紅色經(jīng)典，當革命軍人”主題在消防、武警官兵和民兵預備役中開展讀書活動，著力加強“書香軍營”文化建設。

(9)“全民閱讀進特殊人群”系列讀書活動。一是由縣殘聯(lián)牽頭，圍繞“自強不息，改變命運”主題開展系列讀書活動，積極促進社會和諧發(fā)展。二是由縣婦聯(lián)、縣教育局牽頭，圍繞“陽光家園，快樂成長”為主題在留守兒童中開展系列讀書活動。

三是由縣司法局牽頭，圍繞“學習改造，走向新生”主題開展讀書系列活動，建設書香監(jiān)所、監(jiān)區(qū)。

全民閱讀方案(篇6)

4.23是世界讀書日,這一天,請捧起心愛的書,在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂,下面是小編為你帶來的全民閱讀活動的方案，希望對你有所幫助。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大精神，以理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，進一步拓展全民閱讀的深度和廣度，引導全市人民多讀書、讀好書，加強公共文化服務體系建設，著力提高全市居民思想道德素質和科學文化素質，為建設宜居xx提供精神動力、思想保證和智力支持。

二、活動時間

xx年4月1日—xx年8月31日

三、活動主題

書香xx、文化強市

四、活動內容

xx年我館全民閱讀活動以“開卷有益 書香人生”為主題“全民閱讀報刊行”為載體，大力營造讀書氛圍；以“4．23世界讀書日”為契機，組織多形式現(xiàn)場活動；以“工地書屋”、“老年書屋”建設、“書香家庭”創(chuàng)建為重點，以全民閱讀校園行、文化行、家庭行、鄉(xiāng)村行、社區(qū)行、企業(yè)行、軍營行的持續(xù)開展，不斷提高全民閱讀的知曉率和參與度。

五、主要活動項目

1.舉辦讀書征文活動。為推進愛國主義讀書教育活動的深入開展，進一步增強青少年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，每年在青少年學生中以“我愛讀書”為主題，開展1-2次讀書征文活動，并從中評選出優(yōu)秀文章利用媒體播出，并予以獎勵。

2.結合4月23日世界讀書日組織的全民讀書月活動，開展好書推薦活動，大力開展全民閱讀增知識宣傳活動。宣傳圖書館特色服務，開展現(xiàn)場咨詢，辦理讀者借閱證，設立圖書服務點，設立文化宣傳讀報欄，每周更新一次宣傳閱覽內容，確保讀書資料內容的更新，并廣泛征求讀者意見，開展好書推薦活動，為開展“全民閱讀活動”提供良好服務。

3.在報告廳專門設立了“宜學xx.上黨文化大講堂”。每月開展兩次，邀請全國知名專家、學者舉辦報告會、文學講座，努力提高全民讀書興趣。

4.流動圖書進社區(qū)。利用圖書流動車將部分優(yōu)秀圖書送進部隊、企業(yè)、社區(qū)等場所，使書香飄萬家，共享閱讀樂趣。

5.開展優(yōu)秀圖書展和送書下鄉(xiāng)活動。為滿足廣大群眾的文化需求，掀起我市全民閱讀活動的熱潮。每年確定一個全民讀書主題，結合“三下鄉(xiāng)”活動，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市舉辦優(yōu)秀圖書展和送書下鄉(xiāng)等系列活動。

6.精品書畫展。邀請知名書畫家展示其一術作品，為書畫家們搭建展示才華、交流切磋的平臺，給市民留下對高雅藝術的美好體驗與記憶。

7.書香社區(qū)、書香家庭評選活動。深入開展以“讀優(yōu)秀圖書，建書香社區(qū)”為主題和以“藏書多、品位高、讀書促和睦、促富強”為主題的“書香社區(qū)、書香家庭”評選活動。各街道辦事處分別評選出在組織群眾性讀書活動中取得顯著成果的“書香社區(qū)”及有特色、有影響的“書香家庭”。

8.開展“書香祝安康”老年人讀書活動。開展為老年讀者贈書活動。每年為老年讀者訂閱報刊雜志，免費辦理借閱證，贈送有關健康方面的圖書；組織舉辦一次“夕陽紅座談會”，讓各位老年讀者暢所欲言，交流讀書心得，為讀者提供一個茶余飯后閱覽休閑場所；組織舉辦“健康靠自己”知識講座，為老人們講解健康的四大基石，心理健康的標準及飲食營養(yǎng)與健康，個人習慣與健康等老年人普遍關心的問題。

9.開放文化信息資源共享工程網(wǎng)絡，加大電子閱覽的利用率，利用每年暑、寒假期間，通過開展綠色上網(wǎng)電子閱覽，吸引青少年學習文化知識。同時設立閱覽服務點，為青少年寒、暑假期間提供讀書服務。

六、組織機構

為切實加強組織領導，確保全民閱讀活動落到實處，成立全民閱讀活動工作領導小級：

組 長：董xx

副組長：楊xx

成 員：王xx及各部部主任