棒棒糖課件

最新棒棒糖課件(系列六篇)。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？有請閱讀小編為你編輯的最新棒棒糖課件(系列六篇)，感謝您的參閱。

棒棒糖課件(篇1)

活動目標：

1、知道糖在水里可以溶化，攪拌可以加快溶化的速度。

2、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

3、體會分享的快樂。

活動準備：

1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt

2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活動過程：

一、出示棒棒糖，引入活動。

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣賞故事，感覺小熊的心理變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt

提問：

（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來為什么很難過？

（3）我們該怎么幫助小熊呢？

3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來呢？

三、實驗：把棒棒糖放到水里

提問：

（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？

（2）有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌。

四、創(chuàng)編故事結尾

1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，小熊就會非?？鞓妨?。

2、幼兒創(chuàng)編故事結尾。

3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦，小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

1、師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，邊唱邊表演。

2、每人一小杯，嘗嘗水變甜了沒有。

問：你們猜？這盆水會變得越來越怎么樣呢？

棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？

如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？

棒棒糖課件(篇2)

2016-04-26 | 棒棒棒棒糖活動

活動目標：

1關注生活中的美，感受棒棒糖的美妙造型和色彩。

2能整合自己的創(chuàng)意元素，制作自己最喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。

活動重點：

根據(jù)對對象的欣賞和理解，發(fā)揮想象力，制作出各種不同形狀的棒棒糖。

活動準備：

1一些棒棒糖，一個由老師制作的超級糖果王。

2、彩面、照相機、泡沫板。

活動過程：

一、談話引題

1今天，華先生給你帶來了一個超級糖果王。你想看看嗎？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）

2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）

3、你喜歡棒棒糖嗎？為什么？

4、聽一聽，這是什么聲音？（老師搖糖果王）誰住在里面？你們想不想知道??？

二、欣賞漂亮的棒棒糖

1很多棒棒糖，讓我們一起享受吧！

2老師從糖果王那里一個接一個地要求棒棒糖，并引導孩子們觀察棒棒糖的形狀和顏色。

三。豐富的經(jīng)驗，拓展思維，有很多可愛的棒棒糖，讓我們一起看**。（幼兒欣賞多圖）

三、制作棒棒糖。

1看了這么多美味的棒棒糖，你想自己做棒棒糖嗎？。

2老師示范了兩個孩子學習的例子。

3、提出設計要求：

（1） 棒棒糖是根據(jù)棒狀物的長度來制作的。

（2） 棒棒糖的顏色可以是五顏六色的，可以與各種顏色結合。

（3）棒棒糖的形狀不同。 我們應該動腦筋設計與眾不同的新產(chǎn)品。

4孩子們作棒棒糖，老師們指導。

四、展示作品，評價欣賞。

1.請兒童將棒棒糖插入泡沫板。

2孩子們一起欣賞自己的作品，交流設計思想，排隊去參觀每一個小組。

棒棒糖課件(篇3)

活動背景

幼兒都很喜歡顏色鮮艷的東西，超市里五彩繽紛的棒棒糖簡直是幼兒們的最愛，很多幼兒提起棒棒糖都是一副很感興趣的樣子，這堂繪畫課就正好讓幼兒畫出自己最愛的棒棒糖。

活動目標

1、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。

活動準備

1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2、實物棒棒糖（最大號的）。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。

活動過程

1、教師創(chuàng)設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（2）教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？

要點提示

教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。

4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

（1）教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？

（2）幼兒空手練習畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？

棒棒糖課件(篇4)

日期：______年_____月_____日

幼兒園大班數(shù)學教案：做棒棒糖

活動名稱：做棒糖

活動目標：學習5以內(nèi)的加減法、分類法、比值法、長度、厚度和排序法；培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。

活動準備：橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內(nèi)加減卡片一套。

活動過程：

1、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將面團揉成球形或立方體，插入木棍，用玻璃紙包好（包上你最喜歡的樣式）。

2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在**？不相同在那里？

4、算一算：

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。例如：三個棒棒糖用紅色玻璃紙包裝，另外兩個用綠色玻璃紙包裝，放電量為32=5。

又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4 1=5。

大班數(shù)學活動教案《分餅》

幼兒園大班數(shù)學教案：分餅

活動目標：

1引導孩子們學會把一個物體分成兩個或四個相等的部分。

2探索多種物體對分的方法，激發(fā)兒童對分的興趣。

三。培養(yǎng)兒童的觀察能力和比較能力。

活動重點：通過手術引導孩子探索各種物體對分的方法。

活動準備：繩子、剪刀、圓、矩形、正方形。

活動過程：

1、分組活動

(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。

(2)、每組幼兒說一說：自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩根是一樣長的？

、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的？

2、幼兒操作

(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示范做圓形的等分活動。

(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動

、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個??？

3、使用幼兒用書。

本文至此結束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

棒棒糖課件(篇5)

活動目標

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關。

2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎上創(chuàng)編故事。

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

活動準備

1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活動過程

一、出示棒棒糖，引入活動這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?

反思：以幼兒熟悉、喜愛的`棒棒糖導入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

提問：

(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來為什么很難過?

(3)我們該怎么幫助小熊呢?

3．討論：

有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來?

三、實驗

把棒棒糖放到水里提問：

(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。

四、創(chuàng)編故事結尾

1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨?。

2．幼兒創(chuàng)編故事結尾。

3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞師

跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

1．聽音樂，一起拍手。教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?/p>

2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。

3．嘗嘗水變甜了沒有。

(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

(2)每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

棒棒糖課件(篇6)

活動目標：

1、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。

2、復習認識多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變，看看是什么呀？

2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請大家認一認有哪些顏色。

二、、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。

2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請大家伸出右手食指，跟老師一起練習畫棒上面的糖。一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、小朋友都學會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。

2、發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手作畫。

四、幼兒作畫，教師巡回指導，注意提醒幼兒：

1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫到糖的上面去了，并要畫滿。

2、糖要盡量畫圓，最后收筆時要連在上一圈的線上。；

3、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會跟漂亮。

五、

總結。

評價，結束活動。

1、收拾作畫工具。

2、引導幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。

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大班數(shù)學公開課做棒棒糖

這是大班數(shù)學公開課做棒棒糖教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、學習5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長短、粗細，排序；培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。

2、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內(nèi)加減卡片一套。

活動過程：

1、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。

2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪里？不相同在那里？

4、算一算：

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3 2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4 1=5。

活動反思：

棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果，它顏色豐富、口味多樣，深受小朋友的喜愛，也能引起幼兒的興趣。因此，我根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。

教學一開始我并不急于去要求幼兒畫出棒棒糖，而是通過欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫的愿望。因為，小班幼兒年齡小，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。接下來幼兒都信心十足，開始動手繪畫了。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂，可以說幼兒畫得好與不好，在此時也不是最重要了，孩子們開開心心地完成了今天的活動。

課堂中的提問讓幼兒的情緒高昂，也導致場面有點小小的失控，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。

《大班數(shù)學活動設計：給圖形涂色》：大班數(shù)學活動給圖形涂色教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，用比較的方法認識橢圓形和半圓形。能通過身體造型進一步了解橢圓形和半圓形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動設計給圖形涂色教案吧。

《大班數(shù)學教案：誰的位置動了》：大班數(shù)學活動誰的位置動了教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內(nèi)容，區(qū)分左右關系。發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學誰的位置動了教案吧。

《大班數(shù)學活動：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）》：大班數(shù)學活動我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）教案吧。

六一兒童節(jié)發(fā)棒棒糖文案

小朋友，兒童節(jié)到了，希望棒棒糖的甜蜜可以變成你的笑容，愿你開心每一天。~~愿意把它分享與朋友嗎？有請駐留一會，閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的六一兒童節(jié)發(fā)棒棒糖文案，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

1、兒童節(jié)到了，愿你的笑容就像棒棒糖一樣，甜到心坎里。

2、你是世界上最特別的孩子，就像棒棒糖一樣五彩繽紛。兒童節(jié)快樂！

3、祝你兒童節(jié)抓住的每一瞬間，都像棒棒糖一樣甜蜜。

4、小朋友，節(jié)日快樂，希望你的生活像這棒棒糖一樣，甜甜蜜蜜，色彩斑斕。

5、每個孩子都像一顆顏色鮮艷的棒棒糖，為世界增添了甜蜜和色彩。兒童節(jié)快樂！

6、兒童節(jié)到來，送你一枚糖果，愿你的每一天都像棒棒糖一樣甜蜜無比。

7、秉持著棒棒糖的甜蜜和樂趣，愿你永遠保有一顆童心，兒童節(jié)快樂！

8、兒童節(jié)的到來，就像棒棒糖一樣豐富多彩，愿你的生活也會如此。

9、棒棒糖在手，快樂在心頭。祝你兒童節(jié)快樂，天天開心笑出聲！

10、孩子，你就像棒棒糖一樣，為生活增添了甜蜜和樂趣。在兒童節(jié)這天，希望你萬事順利，天天快樂！

11、你的笑容比棒棒糖還甜，兒童節(jié)快樂！

12、小朋友，你就像這跳動的棒棒糖般可愛，祝你兒童節(jié)快樂，保持天真，永遠快樂！

13、棒棒糖甜滋滋，愿你兒童節(jié)快快樂樂，每天萬事如意。

14、兒童節(jié)到來，愿你有滿口的棒棒糖，滿面的笑容，快樂的日子永遠不停。

15、小朋友，兒童節(jié)到了，希望棒棒糖的甜蜜可以變成你的笑容，愿你開心每一天。

大班數(shù)學做棒棒糖

這是大班數(shù)學做棒棒糖教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、學習5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長短、粗細，排序；培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。

2、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內(nèi)加減卡片一套。

活動過程：

1、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。

2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪里？不相同在那里？

4、算一算：

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3 2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4 1=5。

活動反思：

棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果，它顏色豐富、口味多樣，深受小朋友的喜愛，也能引起幼兒的興趣。因此，我根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。

教學一開始我并不急于去要求幼兒畫出棒棒糖，而是通過欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫的愿望。因為，小班幼兒年齡小，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。接下來幼兒都信心十足，開始動手繪畫了。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂，可以說幼兒畫得好與不好，在此時也不是最重要了，孩子們開開心心地完成了今天的活動。

課堂中的提問讓幼兒的情緒高昂，也導致場面有點小小的失控，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。

《大班數(shù)學：2元超市》：大班數(shù)學活動2元超市教案主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在幼兒購物的游戲場景中來體驗、感受單雙數(shù)。在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學2元超市教案吧。

《大班數(shù)學教案：數(shù)字鄰居》：大班數(shù)學活動數(shù)字鄰居教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學數(shù)字鄰居教案吧。

《大班數(shù)學教案：游動物園》：大班數(shù)學活動游動物園教案主要包含了課題生成，活動目標，活動準備，活動延伸，課題評價，活動過程等內(nèi)容，復習6的加減法，能按物體的某一特征列式計算。發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、動手操作能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學游動物園教案吧。

我真棒課件

教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。教案是落實素質教育和終身教育的重要實踐。幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“我真棒課件”或許能夠為您提供新的想法，感恩您的閱讀希望能給您提供幫助！

我真棒課件 篇1

活動目標：

1、能根據(jù)自己平時的勞動、衛(wèi)生、學習、禮貌等方面情況進行自我評價，形成初步的對自己行為習慣評價的能力。

2懂得保持良好的業(yè)績，改正缺點，有積極的意識。

三。初步了解**的內(nèi)容和評估項目的意義，對自我評估有興趣。

活動準備：

每人一份“自我評價**”（?。?、一支筆、大**一張。

活動過程：

一、觀察評價活動。

1.起床時，應穿衣服并做被子。

看看你自己和別人。你穿得怎么樣？你的被子疊得怎么樣？找一找，那些小朋友得被子疊得最整齊。

2用餐期間得衛(wèi)生和清潔活動。

吃飯看看你的桌子和地板是否干凈？餐后有沒有自覺擦桌子收餐巾。

3、評價上課時動腦筋和聽講的情況。

4評價早上進入幼兒園和放學回家的禮貌程度。

2、 學習評價（基于日常及以上專項觀察活動的綜合評價）

1展示課前準備，了解**，了解測評項目的內(nèi)容和方法。

引導幼兒一起數(shù)一數(shù)**橫格和縱格的格數(shù)。簡單介紹**的整體內(nèi)容，教幼兒明確評語的意思。（你真棒、挺好、還可以、加油喔）

2、幼兒在小**上進行自評。

三、請幼兒進行自我講評，為什么評自己“你真棒！”……

四、小結評價活動。

我們除了要勞動好、愛學習、講衛(wèi)生、有禮貌外，還要做好哪些事？該怎樣去做？

附：中班幼兒自我評價**

大家都來評一評

幼兒姓名： 年月日

評價項目你真棒！ 挺好！ 可以！ 還可以！ 加油喔！

評價內(nèi)容

按時來園，不遲到

有禮貌，主動打招呼

進餐習慣

會收拾餐具、玩具

整理衣褲、疊被子

認真聽講

愛動腦筋

不亂扔垃圾

我真棒課件 篇2

設計意圖：

中班孩子“能單腳連續(xù)向前跳5米左右”。根據(jù)這個鍛煉目標，我設計了本次活動。利用建構區(qū)的長積木作為鍛煉的器械，開展單腳平衡的鍛煉活動。孩子依靠長積木進行單腳站立平衡，將長積木作為障礙物進行跳躍，鍛煉了孩子的腿部力量和平衡能力。

活動目標：

1.練習單腳站、單腳跳，能單腳跳過一定的高度與距離，鍛煉腿部力量。

2.借助長積木，保持身體的平衡，并有創(chuàng)意地建構單腳跳的運動場。

3.積極參與活動，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.能積極參加活動，并學會自我保護。

活動準備：

每人一根長積木，軟質寬敞場地。

活動過程：

1.熱身環(huán)節(jié)(音樂《猴哥猴哥》等。)

跟著音樂做動作。

基本動作：轉手臂、轉腰、轉膝蓋和轉腳腕。

評析：將“猴哥”的武術動作加入，主要為情境考慮。中間有一段騎馬舞，主要是雙腳的連續(xù)跳，這是雙腿的熱身動作。最后是一個基本動作，較為柔和一些。

2.基本環(huán)節(jié)

(1)第一個本領

教師：孫悟空的本領可大了，我們來學一學“金雞獨立”的本領。

金雞獨立——一只腳站立，另一只腳提起來，保持身體平衡。

教師示范，幼兒嘗試。可以借助“金箍棒”來保持身體平衡。

要求1：單腳站堅持的時間長。

要求2：變動作，做“小飛機狀”。

評析：“單腿站”是為“單腿跳”做準備的。通過各種姿勢的金雞獨立，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。同時，利用長積木，在曾加穩(wěn)定性的同時，能曾加動作的難度。

(2)第二個本領

教師：我們來練另一個本領——單腳跳。

要求1：單腳原地跳。

要求2：單腳連續(xù)向前跳。分男女生跳，從一個區(qū)域里跳到另一個區(qū)域里，返程換腳跳。

放松：雙腳順著長積木踩住，做“飛行狀” 。

評析：這一環(huán)節(jié)是連續(xù)的單腳跳，主要是動作技能的鞏固，并為接下來的單腳跳障礙物做好準備。

(3)第三個本領

①單腳跳過單個積木

教師：我們接下來練習第三個本領——單腳跳過“金箍棒”。誰來試一試?

動作示范：單腳站立，雙手向前擺動，用力跳過去，腳掌著地，跳過去后也能單腳站立。

幼兒自由練習——聽口令跳幾次。

評析：首先讓個勛孩子先來試一試，教師引導正確的動作示范，并提醒幼兒注意保護自己。如嘞掌著地。

②提高難度，單腳跳過多個積木組合的障礙物。

教師：“金箍棒”組合一下?，F(xiàn)在變得有一定難度了。你能跳過去嗎?誰來試一試?

③請一組(4名幼兒)嘗試組合一下金箍棒，排隊后依次跳一跳。

幼兒分6組進行活動，教師巡回指導。

評價時引導幼兒嘗試進行“單腳連續(xù)跳”。

評析：這是孩子自由發(fā)揮的時間段，需要嘗試進行合作，協(xié)謫四人的意見，并能進行調整。在孩子搭建的基礎上，教師引導孩子嘗試進行單腳連續(xù)跳過障礙物，又是一個難度的提升。

④綜合練習：

走平衡橋(教師建構)——跳過有難度的障礙物(幼兒建構)——單腳連續(xù)跳過兩個障礙物(圖5)。

評析：孩子的鍛煉有時候不需要進行競爭性的小組比賽，而綜合性的連貫練習能夠有效減少等待的時間。這一環(huán)節(jié)，教師自己造了一座平衡橋，這樣就能讓孩子左高強度的跳躍過程中放松一下。

3.放松環(huán)節(jié)

聽音樂敲敲腿，總結一下今天學過的本領。

活動反思：

前期進行了中班孩子單腿跳基本能力的了解和準備，如孩子能夠單腳跳躍6米左右;會做金雞獨立;單腳跳障礙物，孩子會采取雙腳著地方式進行等等。

因為我將單腳跳障礙物的運動技能，分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續(xù)平地跳，最后通過孩子嘗試，教師示范講解動作來學習，這樣的分解讓孩子不知不覺中學習并學會單腳跳過障礙物的技能。觀察孩子在活動中的表現(xiàn)，孩子的能力差異很大，出現(xiàn)單腳起跳、雙腳站立的現(xiàn)象，這是孩子的一種自我保護，也是值得肯定的。

我真棒課件 篇3

活動設計理念：

天氣冷了，許多幼兒都遲遲到幼兒園，而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發(fā)展。

活動目標：

1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。

2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。

3、學念兒歌，增強鍛煉的意識。

活動內(nèi)容設計：

活動準備：

1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學具：踢皮球。

4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

5、小紙條（小尾巴）。

活動過程：

一、參觀活動區(qū)

1、教師：上次小朋友們都參加了運動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？

2、幼兒說出比賽的項目后，教師：小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！

3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：相片里的小朋友在干什么？

4、再引出主題：看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？幼兒回答后，教師再向幼兒提問：小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?/p>

5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒！

二、欣賞故事

1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。

2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

3、教師：故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？

4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷？讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？幼兒回答之后，教師：小朋們怕不怕冷？教師：冬天到了，我們要怎么做？讓幼兒回答后，教師：那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體！

三、學念兒歌

1、出示學具，讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

2、教師：今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目踢皮球。。然后，一邊操作學具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠踢皮球，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：你們還想看小老鼠的表演嗎？激發(fā)幼兒的興趣后表演。

6、教師：小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

四、戶外活動

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？幼兒回答后，教師再提問：他們?yōu)槭裁床慌吕洌吭僖龑в變阂黄饏⑴c活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲揪小尾巴，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。五、放松活動帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。

活動反思：

該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設計也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。

我真棒課件 篇4

“評一評，我真棒”詳案

一、 活動導入：

師：同學們都很喜歡玩嗎？是啊，愛玩是同學們的天性，玩讓我們體驗到了快樂。玩讓我們的生活豐富多彩。同學們回想一下這個學期我們開展了有關玩的哪些活動？誰來跟大家說一說？

師：活動開展得真不少。今天，我們來談談活動的體驗，點評大家在活動中的表現(xiàn)，并展示課件。）

二、 參觀、展示成長袋

（一）、參觀成長袋

師：同學們分成活動小組，開展了有關“玩”的主題**活動，制作了成長袋。每一種生長袋都有自己的特點，各不相同。你們想不想看一看嗎？

老師：好吧，別擔心。參觀和欣賞成長袋應該注意什么？

（教師引導學生知道參觀時要愛惜別人的成果，輕拿輕放，不要擁擠，注意學習別人的長處，誠懇的指出存在的不足，虛心接受意見。）

（**），學生和老師可以自由參觀包。）

（二）、展示成長袋

老師：學生們制作的成長袋豐富多彩，哪一組學生向我們介紹了您的成長袋？讓我們進一步了解你們的活動？

（請2－3個小組的同學做介紹）

（介紹的時候老師引導學生談談個人的體會，遇到的困難，有什么收獲、活動的快樂等等。）

三、 小組、個人自評

老師：這些成長袋記錄著學生活動的成果和收獲?？梢钥闯觯@些活動是腳踏實地地進行的。哪個學生可以用幾個簡單的詞對自己在活動中的表現(xiàn)進行自我評價？

（教師引導學生進行自我評估和小組討論）

四、 教師評議

師：大家想不想知道老師是怎么對大家進行評價的嗎？這些掛在教室周圍的卡片是老師寫給學生的評語。如果你認為哪件更適合你，你可以把它脫下來。

同學們還可以針對自己的實際加上適當?shù)脑u語，寫完以后，再給小組的同學看一看，還可以讓爸爸、媽媽看一看，征求一下他們的意見。

（放**）

師：哪位同學把你摘的卡片給大家看一看？

（教師指導學生交換意見卡，3-4名學生）

五、 活動總結、延伸

師：用今天這樣的活動形式對同學們一個學期來的活動表現(xiàn)進行評價，大家覺得這樣的作法你喜歡嗎？你認為好在什么地方？有什么不足要加以改進？誰來提一些好的建議？

師：老師非常感謝大家提了怎么好的建議，在今后的活動中加以改進，我想我們的活動會開展的更好的！

教學活動反思：

新一輪課改的一個重要任務就是改變“評價過分強調甄別與選拔的功能”，使評價真正成為促進學生的發(fā)展的推動器，改變過去單獨由教師評價學生的狀態(tài)，鼓勵學生本人、同學、家長等參與到評價中，使評價更為民主。讓學生在自我比較中理解，在教師的鼓勵和期待中前進，用真誠的討論代替固定的結論

通過交流、討論、展示等活動方式，引導學生反思一個學期以來自己參加綜合實踐活動的得與失，使評價成為一個充滿人文關懷的過程性評價

在教學工作中，科任老師涉及的班多，所教學生也多，對于學生的了解不如班主任那么全面，給學生寫評語的時候往往只好籠而統(tǒng)之, 對學生的學習和發(fā)展狀況不能進行適當?shù)拿枋?，而且工作量也非常大。于是我想出了讓學生自己摘卡片，教師、學生自評、互評、家長評這樣一個多元評價方法，來解決這個難題。這樣的評價提高了他們學習的積極性和主動性，讓孩子體驗到成功和收獲，提高了他們的自我反思能力。

學生之間的自我評價和相互評價使他們能夠正確認識自己、對待他人，充分發(fā)揮學生的相互影響。評價過程中孩子們互相關懷、互相協(xié)商、溝通，理解和讓步，使這種“多元的主體評價”活動取得了較好的成效。

我們的評價是為了促進學生的發(fā)展，是為了讓今天的希望變成明天的現(xiàn)實。相信在這樣的評價中，學生會得到健全人格的雨露和不斷正確自我意識的陽光。

我真棒課件 篇5

設計意圖：

中班孩子“能單腳連續(xù)向前跳5米左右”。根據(jù)這個鍛煉目標，我設計了本次活動。利用建構區(qū)的長積木作為鍛煉的器械，開展單腳平衡的鍛煉活動。孩子依靠長積木進行單腳站立平衡，將長積木作為障礙物進行跳躍，鍛煉了孩子的腿部力量和平衡能力。

活動目標：

1.練習單腳站、單腳跳，能單腳跳過一定的高度與距離，鍛煉腿部力量。

2.借助長積木，保持身體的平衡，并有創(chuàng)意地建構單腳跳的運動場。

3.積極參與活動，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

每人一根長積木，軟質寬敞場地。

活動過程：

1.熱身環(huán)節(jié)(音樂《猴哥猴哥》等。)

跟著音樂做動作。

基本動作：轉手臂、轉腰、轉膝蓋和轉腳腕。

評析：將“猴哥”的武術動作加入，主要為情境考慮。中間有一段騎馬舞，主要是雙腳的連續(xù)跳，這是雙腿的熱身動作。最后是一個基本動作，較為柔和一些。

2.基本環(huán)節(jié)

(1)第一個本領

教師：孫悟空的本領可大了，我們來學一學“金雞獨立”的本領。

金雞獨立——一只腳站立，另一只腳提起來，保持身體平衡。

教師示范，幼兒嘗試。可以借助“金箍棒”來保持身體平衡。

要求1：單腳站堅持的時間長。

要求2：變動作，做“小飛機狀”。

評析：“單腿站”是為“單腿跳”做準備的。通過各種姿勢的金雞獨立，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。同時，利用長積木，在曾加穩(wěn)定性的同時，能曾加動作的難度。

(2)第二個本領

教師：我們來練另一個本領——單腳跳。

要求1：單腳原地跳。

要求2：單腳連續(xù)向前跳。分男女生跳，從一個區(qū)域里跳到另一個區(qū)域里，返程換腳跳。

放松：雙腳順著長積木踩住，做“飛行狀” 。

評析：這一環(huán)節(jié)是連續(xù)的單腳跳，主要是動作技能的鞏固，并為接下來的單腳跳障礙物做好準備。

(3)第三個本領

①單腳跳過單個積木

教師：我們接下來練習第三個本領——單腳跳過“金箍棒”。誰來試一試?

動作示范：單腳站立，雙手向前擺動，用力跳過去，腳掌著地，跳過去后也能單腳站立。

幼兒自由練習——聽口令跳幾次。

評析：首先讓個勛孩子先來試一試，教師引導正確的動作示范，并提醒幼兒注意保護自己。如嘞掌著地。

②提高難度，單腳跳過多個積木組合的障礙物。

教師：“金箍棒”組合一下?，F(xiàn)在變得有一定難度了。你能跳過去嗎?誰來試一試?

③請一組(4名幼兒)嘗試組合一下金箍棒，排隊后依次跳一跳。

幼兒分6組進行活動，教師巡回指導。

評價時引導幼兒嘗試進行“單腳連續(xù)跳”。

評析：這是孩子自由發(fā)揮的時間段，需要嘗試進行合作，協(xié)謫四人的意見，并能進行調整。在孩子搭建的基礎上，教師引導孩子嘗試進行單腳連續(xù)跳過障礙物，又是一個難度的提升。

④綜合練習：

走平衡橋(教師建構)——跳過有難度的障礙物(幼兒建構)——單腳連續(xù)跳過兩個障礙物(圖5)。

評析：孩子的鍛煉有時候不需要進行競爭性的小組比賽，而綜合性的連貫練習能夠有效減少等待的時間。這一環(huán)節(jié)，教師自己造了一座平衡橋，這樣就能讓孩子左高強度的跳躍過程中放松一下。

3.放松環(huán)節(jié)

聽音樂敲敲腿，總結一下今天學過的本領。

活動反思：

前期進行了中班孩子單腿跳基本能力的了解和準備，如孩子能夠單腳跳躍6米左右;會做金雞獨立;單腳跳障礙物，孩子會采取雙腳著地方式進行等等。

因為我將單腳跳障礙物的運動技能，分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續(xù)平地跳，最后通過孩子嘗試，教師示范講解動作來學習，這樣的分解讓孩子不知不覺中學習并學會單腳跳過障礙物的技能。觀察孩子在活動中的表現(xiàn)，孩子的能力差異很大，出現(xiàn)單腳起跳、雙腳站立的現(xiàn)象，這是孩子的一種自我保護，也是值得肯定的。

我真棒課件 篇6

活動目標：

1.知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。

2.進一步了解自己的長處，增強自信心。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：1.根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。

2.請有特長的幼兒準備1個節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。

3.幼兒用書：《我真棒》。

活動過程：

1.教師引入話題。

◇教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)◇教師小結：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長。

2.欣賞故事《小河馬，你真棒》。

*出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

◇教師講述故事1～4段，同時根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。

◇幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎? 是什么?

◇教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?

3.引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。

*幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。

◇操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。

*幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?

◇教師小結：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。

4.展示活動"我真棒"。

*鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學習。

活動反思：

前期進行了中班孩子單腿跳基本能力的了解和準備，如孩子能夠單腳跳躍6米左右;會做金雞獨立;單腳跳障礙物，孩子會采取雙腳著地方式進行等等。

因為我將單腳跳障礙物的運動技能，分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續(xù)平地跳，最后通過孩子嘗試，教師示范講解動作來學習，這樣的分解讓孩子不知不覺中學習并學會單腳跳過障礙物的技能。觀察孩子在活動中的表現(xiàn)，孩子的能力差異很大，出現(xiàn)單腳起跳、雙腳站立的現(xiàn)象，這是孩子的一種自我保護，也是值得肯定的。

我真棒課件 篇7

大班社會公開課教案《我真棒》

活動目標：

1．知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。

2．進一步了解自己的長處，增強自信心。

活動準備：

1．根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。

2．請有特長的幼兒準備1個節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。

3．幼兒用書：《我真棒》。

活動過程：

1．教師引入話題。

◇教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)◇教師小結：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長。

2．欣賞故事《小河馬，你真棒》。

*出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

◇教師講述故事1～4段，同時根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。

◇幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?

◇教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?

3．引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。

*幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。

◇操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。

*幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?

◇教師小結：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。

4．展示活動"我真棒"。

*鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學習。

我真棒課件 篇8

我真棒課件：數(shù)字化課堂的新靈魂

隨著信息時代的到來，數(shù)字化教育的浪潮愈發(fā)顯著。越來越多的學校開始逐步深入開展教育信息化建設，數(shù)字化課堂不再僅僅是一個新奇的概念，而是漸漸成為了現(xiàn)代教育的新常態(tài)。數(shù)字化課件，作為數(shù)字化教育的核心組成部分，成為數(shù)字化課堂的新靈魂，現(xiàn)在已經(jīng)深入到了各級學校中的各個教育領域。

講授知識是教學中最為重要的環(huán)節(jié)之一，而數(shù)字化課件有效幫助教師展示和傳達知識。它可以有效地幫助教師展示各種形式的圖像和視頻，并且可以自動播放音頻文件。在教學中，這些幫助教師將知識形象化和生動化的元素都是非常關鍵的。此外，數(shù)字化課件可以隨時呈現(xiàn)精美的模板和圖表，這為教師和學生節(jié)省了制作時間，同時也使課件的風格更為協(xié)調一致。

數(shù)字化課件也為學生提供了更多樣而富有生氣的學習方式。學生可以通過電子白板與數(shù)字化課件互動，進行某些特定操作并演示解決某些問題的方法。在自己的計算機上，學生還可以使用互動課件制作些簡單實用的教學輔助工具或游戲。由于數(shù)字化課件豐富了學習方式，這也有助于激發(fā)學生學習的興趣和積極性。

除此之外，數(shù)字化課程還有更多的優(yōu)勢。由于每個學生的學習能力不同，因此采用數(shù)字化課件可以通過讀取條形碼或二維碼來識別不同的學生信息，更好地滿足每個學生的學習需要。此外，當學生們無法到達課室進行學習時，根據(jù)學校和教師設置，他們可以利用數(shù)字化課件在家中選擇在線觀看課件內(nèi)容，這也便于學生不受時間和空間的限制快速學習和復習。

數(shù)字化課件是信息化時代教學的重要工具，它的使用可以大大提高教師和學生在互動學習中和自主學習中的效率。未來，數(shù)字化教育將繼續(xù)推動教學方式的變革，我們期待因數(shù)字化課件改進和創(chuàng)新改變教育傳統(tǒng)，讓教育更加智能化。

兒童節(jié)送棒棒糖的祝福語

小朋友，你就像這跳動的棒棒糖般可愛，祝你兒童節(jié)快樂，保持天真，永遠快樂！~~這些句子適合你嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特別編輯了“兒童節(jié)送棒棒糖的祝福語”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

1、小朋友，兒童節(jié)到了，希望棒棒糖的甜蜜可以變成你的笑容，愿你開心每一天。

2、棒棒糖在手，快樂在心頭。祝你兒童節(jié)快樂，天天開心笑出聲！

3、孩子，你就像棒棒糖一樣，為生活增添了甜蜜和樂趣。在兒童節(jié)這天，希望你萬事順利，天天快樂！

4、兒童節(jié)到了，愿你的笑容就像棒棒糖一樣，甜到心坎里。

5、秉持著棒棒糖的甜蜜和樂趣，愿你永遠保有一顆童心，兒童節(jié)快樂！

6、棒棒糖甜滋滋，愿你兒童節(jié)快快樂樂，每天萬事如意。

7、你是世界上最特別的孩子，就像棒棒糖一樣五彩繽紛。兒童節(jié)快樂！

8、祝你兒童節(jié)抓住的每一瞬間，都像棒棒糖一樣甜蜜。

9、你的笑容比棒棒糖還甜，兒童節(jié)快樂！

10、每個孩子都像一顆顏色鮮艷的棒棒糖，為世界增添了甜蜜和色彩。兒童節(jié)快樂！

11、小朋友，節(jié)日快樂，希望你的生活像這棒棒糖一樣，甜甜蜜蜜，色彩斑斕。

12、兒童節(jié)的到來，就像棒棒糖一樣豐富多彩，愿你的生活也會如此。

13、兒童節(jié)到來，送你一枚糖果，愿你的每一天都像棒棒糖一樣甜蜜無比。

14、兒童節(jié)到來，愿你有滿口的棒棒糖，滿面的笑容，快樂的日子永遠不停。

15、小朋友，你就像這跳動的棒棒糖般可愛，祝你兒童節(jié)快樂，保持天真，永遠快樂！