關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文通用。

您會為寫好作文而煩惱嗎？在平時學(xué)習(xí)過程中我們經(jīng)常需要寫作文，寫作能夠拓展我們的思維提高我們對周圍事物的認(rèn)知。寫一篇好的作文主要注意語言要流暢，情感表達(dá)要真摯，在本文中我們將剖析“關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文”，希望能夠為你提供有力的支持建議你把這篇文章收藏起來！

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇1】

走進(jìn)國花園，冷不丁就與綠撞了個滿懷，綠色，一點、一叢、一株、一排、一道，綿延成海，衍生出一張綠色的絨毯。

一片大水里，一波波青碧的荷葉，交錯層疊，擠擠挨挨，依水鋪延至對岸。嬌艷紅荷從無邊的綠中鉆出來，粉嫩嫩，水靈靈，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。沿岸翠柳，把水塘映成了一池碧琉璃，順帶把蛙鳴也染成了青綠。兩只水鳥在碧荷間悠然嬉戲，游過之處漾起一圈圈細(xì)細(xì)的漣漪。

風(fēng)行水上，荷葉搖擺。一只只蜻蜓，款款飛舞，時而駐足荷尖，時而棲于籽實飽滿的蓮蓬上?！氨逃裱劬υ颇赋?，輕于粉蝶瘦于蜂”，蜻蜓的小臉上，除了眼睛還是眼睛，一對俊眼明眸，骨碌碌充滿靈氣，薄羽細(xì)腿，削肩蜂腰，輕盈俏麗。無論是才露尖角的小荷，還是別樣的映日荷花，只要蜻蜓往那兒一站，就站成了絕妙的風(fēng)景。

目之所及的蜻蜓，是來自陸游“一片風(fēng)光誰畫得？紅蜻蜓點綠荷心”的那一只？還是元代無名氏戲謔美女臉上麻子“蜻蜓飛上海棠花”的那一只？抑或是清初王夫子“日午草堂靜，蜻蜓戲藥欄”的那一只？然此刻，我寧愿相信，這是來自我童年鄉(xiāng)間的那一只。

夏日的荷塘是鄉(xiāng)村孩子的樂園。好玩的太多，花草、游魚，飛鳥、小蟲，鮮活的生命，一顰一動，都有著襲人的溫度。柳蔭下，捉魚摸蝦。赤著腳丫追蝴蝶，我們跑，它也跑。螞蟻抬著大青蟲匆匆往家趕，蟈蟈和小金蜂，鬧出響動，驚飛了棲在葦尖上的'蜻蜓。采一莖蘆葦，左折右繞，編成綠螞蚱，攤于掌心，栩栩如生，像下一秒就要跳回草叢。

采枚荷葉當(dāng)傘，塘邊田埂上瘋跑。稻秧青翠，棉棵開花，玉米吐纓，豆角沐風(fēng)。南瓜花、西葫蘆花明黃得晃人眼，青小豆?jié)娎钡乃榛?，把花香灑的密密麻麻，絆住了蜜蜂的腳，豆莢里并排躺著溫潤的玉珠。高柳上的蟬長一聲，短一聲，集體大合唱，白楊樹聽得入了迷，眼睛也忘了眨，只顧興奮地拍著巴掌。

最有趣的要數(shù)捕蜻蜓。手持頂端分叉并且粘滿蜘蛛絲的長竿靜靜等候，一旦有蜻蜓飛過，就迅速地?fù)]舞長竿，將蜻蜓牢牢地罩在蛛網(wǎng)上。捉到的蜻蜓，拿來跟小伙伴炫耀，比個頭，大多時候則是捉住就放了，然后再捉，再放。捉放之間，樂趣無窮。

臨水小坐，聽水珠從荷葉上滑落的聲音，很輕，很輕。對一池綠，重拾丟失已久的美好。小園臺榭遠(yuǎn)池波，魚戲動新荷。好想變成一只小小的蜻蜓，自在翩飛于荷葉間，以一寸二寸之魚為友，與三朵二朵浮萍為鄰，夜坐聽風(fēng)，晝眠聽雨。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇2】

教學(xué)《放飛蜻蜓》一課時，我將教學(xué)要點確定為兩點：了解蜻蜓的相關(guān)知識，并能用書中的相關(guān)語句和自己所搜集的資料介紹蜻蜓，懂得蜻蜓是益蟲，是我們的朋友；抓住陶行知先生的動作、神態(tài)和語言體會其對孩子們的愛心和諄諄教導(dǎo)。

了解蜻蜓的相關(guān)知識并不困難，在閱讀了解的過程中，孩子們很快就了解到了蜻蜓的眼睛、尾巴、吃食方面的相關(guān)知識。在閱讀文本的基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生補充了從課外搜集到的知識，在相互交流的過程中，學(xué)生明白了“蜻蜓吃尾巴”原來不是真的吃掉自己的尾巴，“蜻蜓點水”原來是蜻蜓媽媽在產(chǎn)卵??????孩子們的知識也是很豐富的。

陶先生發(fā)現(xiàn)一群孩子在捉蜻蜓，他沒有呵斥，沒有批評，而是因勢利導(dǎo)，跟學(xué)生講起了蜻蜓的有關(guān)知識，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，讓學(xué)生自覺自愿地放飛了蜻蜓。陶先生的教育藝術(shù)由此可見一斑。為了讓學(xué)生感受先生的和藹可親和循循善誘，我讓學(xué)生一邊默讀課文，一邊找出描寫先生神態(tài)、語言、動作的相關(guān)詞語，并寫寫自己從中感受到了什么？學(xué)生很快從“慈愛、撫摸、拉著、高高舉起、小心地翻過去、商量的口吻”感受到了先生對蜻蜓的愛護(hù)，對孩子們的關(guān)懷愛護(hù)和諄諄教導(dǎo)。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)：懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動物的情感，體會陶行知先生對兒童的尊重和愛護(hù)。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，了解掌握蜻蜓的習(xí)性和特點；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

1、檢查詞語（出示詞語）。

2、上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道課文主要寫了一件什么事。誰愿說一說？

陶行知先生看見一群孩子在捉蜻蜓，就引導(dǎo)他們認(rèn)識蜻蜓是人類的朋友，最后

孩子們放了蜻蜓。

3、過渡：

陶先生是怎樣引導(dǎo)孩子們放飛蜻蜓的呢？陶先生又是一個怎樣的人呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)課文吧！

二、讀文入境，探究自悟。

（一）學(xué)習(xí)課文第二部分。

1、自由讀（2―10自然段），思考：找出他引導(dǎo)的兩句問話。用“-----”畫出他問的話。

2、陶先生引導(dǎo)孩子從幾個方面來認(rèn)識蜻蜓、了解蜻蜓的？

（二）學(xué)習(xí)（2―6）自然段。

1、在這一部分中，你了解了蜻蜓的什么特點？你從哪里知道的？

2、引導(dǎo)學(xué)生抓住“慈愛”、“撫摸”感受陶先生的和藹可親、平易近人，讀好第二自然段。模擬好陶先生說話的語氣。

3、引導(dǎo)學(xué)生抓住“想了一下”、“七嘴八舌”、“搶著說”這此詞語，體會人物的不同個性。練習(xí)讀好孩子們的話。

4、引導(dǎo)學(xué)生抓住“拉著”、“坐著”感受陶先生熱愛孩子。

5、陶先生完全可以直截了當(dāng)?shù)卣f“蜻蜓真是我們的好朋友啊”，他為什么不這樣說呢？

6、練習(xí)分角色朗讀課文，讀出人物的個性特點。學(xué)生評議。

（三）學(xué)習(xí)（7―10）自然段。

1、陶行知先生與孩子們談了蜻蜓吃什么，還談到了些什么？歸納：蜻蜓的尾巴和眼睛

2、從他們的談話中，你對蜻蜓的尾巴、眼睛有了哪些了解？

指導(dǎo)他們了解眼睛、尾巴的特點和作用。

教師還可適當(dāng)補充一些知識：蜻蜓的尾巴點水，實際上是蜻蜓媽媽在生兒育女，蜻蜓的大復(fù)眼，幾乎占了整個頭部的一半，在疾飛中，能正確清楚地看到9米開外，處于活動狀態(tài)的昆蟲的各個部位，還能看見在千米外飛行的同類。

3、直接勸孩子們把蜻蜓放了就行了，為什么陶行知要向孩子們介紹蜻蜓的眼睛和尾巴？

你是從哪兒知道的呢？

抓住句末省略號讓學(xué)生再猜猜、說說陶先生還講了蜻蜓的哪些知識。

5、在這一部分中，從哪些地方感受到陶先生對孩子平等相待，循循善誘的？

7、他讓孩子們保護(hù)蜻蜓，自己又是怎么做的？引導(dǎo)理解陶先生以身作則，充滿愛心。

1、提問：孩子們捉了幾只蜻蜓？ 這只蜻蜓當(dāng)時是在誰的手里？ 只是翠貞一個孩子同意放飛蜻蜓的嗎？從哪里看出？

2、朗讀感悟。

3、引導(dǎo)學(xué)生從“紛紛”一詞體會是所有的孩子都愿意放飛。

4、引導(dǎo)學(xué)生從兩個“放了它”體會孩子們放飛蜻蜓的迫不及待的心情。

（五）整體感悟，角色朗讀。

練習(xí)分角色朗讀全文。

（六）啟發(fā)小結(jié)。

師：為什么這群孩子在和陶行知先生談了蜻蜓后，會自覺自愿、非常樂意地把捉到的蜻蜓放飛呢？請結(jié)合剛才同學(xué)們的發(fā)言，對理由作一個小結(jié)。（教師點評）

（是因為陶先生讓他們明白了蜻蜓是我們的朋友，是因為陶先生讓他們明白了蜻蜓很了不起，是出色的除害飛行家，更因為陶先生對孩子的尊重、愛護(hù)、循循善誘，用和藹可親的語氣娓娓道來，讓孩子們樂于接受，讓他們心甘情愿、迫不及待地要去放飛蜻蜓。）

三、拓展交流，深化理解。

1、師：讀了這篇課文，你對文中的哪個人物印象最深？為什么？

2、如果看到傷害動物的行為，你會怎么辦？會采取哪些方法勸阻或進(jìn)行社會宣傳和呼吁？

1、你見過的蜻蜓是什么樣的？用幾句話把它的樣子寫下來。

2、搜集更多關(guān)于蜻蜓的資料，進(jìn)一步了解蜻蜓的特點和它對人類的好處，向大家說一說。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇4】

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課9個生字，綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動物的情感。

教學(xué)重點：

1、在讀文的基礎(chǔ)上了解關(guān)于蜻蜓的知識，明白道理。

2、學(xué)習(xí)多種途徑收集、處理資料。

教學(xué)難點：

通過自主學(xué)習(xí)，了解蜻蜓的習(xí)性、特點，開展研究性學(xué)習(xí)活動。

一、扣題引發(fā)，理清脈絡(luò)。

2、導(dǎo)入：這篇課文就是圍繞大家的猜想來寫的。不過，這個和小朋友們說蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家――陶行知。你們想了解陶行知先生讓孩子們放飛蜻蜓的經(jīng)過嗎？快讀讀課文吧！

3、初讀，理清脈絡(luò)：

（1）第一遍讀，讀準(zhǔn)字詞、讀通課文。

（2）第二遍讀，聯(lián)系上下文或查字典、詞典弄清詞語意思。

（3）第三遍讀，根據(jù)板書（捉）蜻蜓――（談）蜻蜓――（放）蜻蜓，讓學(xué)生填上恰當(dāng)?shù)脑~，弄清文脈。

二、簡析首尾，聚焦“放飛”

1、指名讀第一段，了解大意，想象孩子們捉蜻蜓的快活情景。

（2）從“放了它，放了它”連喊了兩遍，體會孩子們的心情。

3、激起懸念。

翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飛”呢？（在“放飛”下加重點號）陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，來解決這些問題。

1、出示本課生字，學(xué)生再次認(rèn)讀。

3、教師范寫：陶、慈、搶（強調(diào)左邊不是“倉”）、復(fù)，抓住重點筆畫進(jìn)行提示。

1、出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。

2、請學(xué)生簡要說說課文的主要內(nèi)容。

3、回顧上節(jié)課的提問：陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢？

1、學(xué)生自由讀二、三段，想一想：如果你就是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關(guān)蜻蜓的事之后，你會自覺自愿地把捉到的蜻蜓放飛嗎？為什么？

2、學(xué)生結(jié)合課文中的重點詞句，形成自己的理由。

（1）陶行知的語氣：“慈愛的”、“商量的”（尊重孩子，耐心、民主，孩子們?nèi)菀捉邮芩慕逃?/p>

（2）陶行知先生與孩子們的對話內(nèi)容：蜻蜓吃什么？尾巴有什么作用？眼睛的結(jié)構(gòu)。（了解蜻蜓的特點，認(rèn)識到它是益蟲，應(yīng)該保護(hù)）

（3）孩子們的回答內(nèi)容和神態(tài)。（“入神”說明陶行知先生的話太吸引人了）

4、練習(xí)分角色朗讀。

（1）同座間練習(xí)，再次體會人物的心理。

（2）指名演讀，集體評議。

5、啟發(fā)小結(jié)。

師：為什么這群孩子在和陶行知先生談了蜻蜓后，會自覺自愿、非常樂意地把捉到的蜻蜓放飛呢？請結(jié)合剛才同學(xué)們的發(fā)言，對理由作一個小結(jié)。

學(xué)生小結(jié)。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇5】

夏天，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)迷上了捉蜻蜓，在此，我要告訴大家：蜻蜓，捉不得……

捉蜻蜓，是件有趣的事兒，而作為孩子的我們，理所當(dāng)然地會被這種事所吸引。慢慢地，就都要去捉蜻蜓了。但這樣一來，可讓許多個“空中精靈”死于非命。

說實話，我也曾害死過一個“小精靈”。那年，我六歲。有一次，我和姐姐去廣場玩，看到一群孩子在捉蜻蜓。我望著籠子里的蜻蜓，很是羨慕。于是，我向他們要了一只。我怕它飛走，還殘忍地將它的翅膀折斷了。它那雙無辜的眼睛望著我，似乎在哀求我放了它。我卻沒有在意，還高高興興地把它帶回家，放在窗臺上。過了一個多月，我才想起那只可憐的蜻蜓?？梢豢?，哪兒還有什么蜻蜓呀！只有那扇孤獨的窗戶敞開著。姐姐告訴我：蜻蜓被蜘蛛吃了。那一瞬間，我的心沉了下來。雖然弱肉強食是動物界的規(guī)則。但如果我不把它的翅膀折斷，那么它是有可能飛出去的呀……唉！我真是后悔極了。

因為我知道了蜻蜓是動物界的“除害飛行家”?！俺Α笔且驗樗晕妙?、小型蛾類、葉蟬等害蟲為食，能保護(hù)農(nóng)作物的生長，還能凈化環(huán)境?！帮w行家”是因為它的飛行速度可達(dá)每小時20-40公里，沖刺飛行高度可達(dá)每秒40米，有些蜻蜓還可以長途飛行，飛越幾百公里，是當(dāng)之無愧的飛行王！

蜻蜓在很多國家都受人保護(hù)，有專門刊載蜻蜓的雜志呢！世界各地的人們都在保護(hù)蜻蜓，因為它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

朋友們，讓我們?yōu)閺那暗腻e誤說聲“對不起”，為以后保護(hù)蜻蜓說聲“加油”！愛護(hù)蜻蜓吧！這是我們的責(zé)任。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇6】

蜻蜓，無脊椎動物，昆蟲綱，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲的通稱。一般體型較惖大，翅長而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰。視覺極為靈敏，單眼3個；觸角1對，細(xì)而較短；咀嚼式口器。腹部細(xì)長、扁形或呈圓筒形，末端有肛附器。足細(xì)而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時捕捉害蟲。稚蟲水蠆，在水中用直腸氣管鰓呼吸。一般要經(jīng)11次以上蛻皮，需時2年或2年以上才沿水草爬出水面，再經(jīng)最后蛻皮羽化為成蟲。稚蟲在水中可以捕食孑孓或其他小型動物，有時同類也相殘食。成蟲除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實為益蟲。

成蟲有兩對等長的窄而透明的翅，脈序網(wǎng)狀，翅前緣近翅頂處常有翅痣。咀嚼式口器發(fā)達(dá)。胸部斜列，前胸小，能活動。足接近頭部(以便于捕食)。腹部細(xì)長。復(fù)眼突出，觸角小而不明顯。成蟲的構(gòu)造雖頗一致，但大小差別懸殊，翅展從最小的1.8公分(0.7吋)到最大的19.3公分(7.5吋)。

蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占據(jù)著頭的絕大部分，且每只眼睛又有數(shù)不清的“小眼”構(gòu)成，這些“小眼”都與感光細(xì)胞和神經(jīng)連著，可以辨別物體的形狀大小，它們的視力極好，而且還能向上、向下、向前、向后看而不必頭。此外，它們的復(fù)眼還能測速。當(dāng)物體在復(fù)眼前移動時，每一個“小眼”依次產(chǎn)生出反應(yīng)，經(jīng)過加工就能確定出目標(biāo)物體的運動速度。這使得它們成為昆蟲界的捕蟲高手。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇7】

《龍生九子背后的民族文化心理》閱讀及參考答案

閱讀下面說明文，完成22—24題。(8分)

龍生九子背后的民族文化心理

①玉兔辭歲，騰龍降世。在中國，歷朝皇帝被封為“龍”，而中華兒女稱自己為龍的傳人。20xx年，中華兒女迎來了21世紀(jì)的第一個鼠年。歷代關(guān)于龍的形象，依其含義：基本可以分為兩類：一類出現(xiàn)于具有特殊宗教意義的載體之上，其身份一通天神獸為主；另一類廣泛出現(xiàn)于實用器皿、建筑上，其身份以吉祥瑞獸為主，比如北京市北海公園的九龍壁等。

②中國古代有龍生九子的傳說，這九子各有個性和興趣愛好。明代學(xué)者李東陽在《記龍生九子》一文中說：“龍生九子不成龍，各有所好：囚牛，龍種，平生好音樂，今胡琴頭上刻獸是其造像；睚眥，平生好殺，今刀柄上龍吞口是其造像；嘲風(fēng)，平生好險，今殿角走獸是其造像；蒲牢，平生好鳴，今鐘上獸紐是其造像；狻猊，平生好坐，今佛座獅子是其造像；霸下，平生好負(fù)重，今碑座獸是其造像；狴犴，平生好訟，今獄門上獅子頭是其造像；赑屃，平生好文，今碑兩旁龍是其造像；螭吻，平生好吞，今殿脊獸頭是其造像?！?/p>

③龍的這九個兒子有好音樂的、好行文的、好訴訟的、好冒險的、好負(fù)重的、好動的、好靜的，還有好打架的，等等。這個被中國人尊為神圣的龍，并不要求兒子像自己一樣成龍，而是任由其自由發(fā)展，根據(jù)自己的愛好和特長，自主發(fā)展，各行其是，這是多么寬容的博大胸懷。

④龍生九子雖然只是一則在民間廣為流傳的神話，并附會在中國人無比崇拜的龍的身上，但這不能不說是一種民族文化心理的反映。

22.文中畫線句子運用的說明方法有 和 。 (2分)

23.第②段中“平生好險，今殿角走獸是其造像”中“其”字是指“九子”中的 。 (2分)

24.閱讀第③段，請寫出本文題目的含義。 (4分)

20xx年山西省高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試題

[參考答案]

22.分類別 舉例子 (2分)

23.嘲風(fēng) (2分)

24.(圍繞“個性特長”、“寬容博大”的意思作答2分；語言表達(dá)2分)

《非凡的蜻蜓》閱讀訓(xùn)練及參考答案

非凡的蜻蜓

在昆蟲中，蜻蜓的飛行別具一格。不僅飛快的速度令人驚嘆，還有那悠閑、自如的飛行姿態(tài)也常是變幻莫測，尤其是在變換方向時，仍可完成漂亮的飛行動作。它們可作短距離飛行；也可成群地自轉(zhuǎn)飛行；時爾滑翔向前、回轉(zhuǎn)，時爾垂直向上，去追捕具有相同飛速的蒼蠅。

它們在飛行中交配，常作結(jié)伴飛行，而最值得驚詫的是它們的飛行耐力。一位昆蟲學(xué)家曾這樣描述它們：在連續(xù)幾個月內(nèi)，每天，當(dāng)太陽初放光芒之時，它們便開始不停地飛，僅在晚上(天氣不好時，偶爾也在白天)作片刻休息。有些蜻蜓擅長旅行，它們可飛越幾千萬公里，從某一大陸飛往另一大陸。

蜻蜓具有異常發(fā)達(dá)的翅肌和腹背面的氣囊，囊內(nèi)貯有空氣，可調(diào)節(jié)體溫，也是使之毫不費力地停留在空中的奧妙所在。正如保羅·羅貝爾所說：“這就是為什么昆蟲能夠輕松自如地在空中飛行如此長的時間，或許，這也是為什么總是在有陽光時飛行的緣故吧！否則，一旦氣溫下降，它們的比重就會增加?！?/p>

蜻蜓發(fā)達(dá)的頭部和那更為發(fā)達(dá)的眼睛構(gòu)成了真正的頭盔，使它們能觀察周圍的一切。蜻蜓的復(fù)眼中有一二十個到三萬個單眼，每一個眼與“腦”的神經(jīng)末梢連接。這就給我們解釋了蜻蜓捕食的高超技能，以及其他捕食者難以接近它們的原因。另外，它們有連著前胸的細(xì)長的頸，通?？s在頭部后面，所以蜻蜓的頭部異常地靈活。

蜻蜓憑著自己高超的飛行技能，有力的咀嚼口器和其他特點，無疑已成為一種可與鳥類中的猛禽相比的可怕的捕食昆蟲。那么，它們究竟以何為食呢？它們在飛行中捕食活的昆蟲，主要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕具毒腺的昆蟲，如蜜蜂、金龜子等。蜻蜓也相互吞食，盡管這并不普遍，但畢竟存在著弱肉強食的現(xiàn)象。

蜻蜓如此善于飛行，而它們的幼蟲(稱水蠆)卻只能在水中成長：獨特的“臉蓋”使這些水蠆(chài)成為池塘中的一霸，腹部盡頭的鰓是供其呼吸的器官。蜻蜓由水蠆變?yōu)槌上x要經(jīng)過多次蛻殼，少者七次，多者達(dá)十五次。此時，蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活，開始真正的空中生活。

在通常情況下，蜻蜓的生命周期為一年，成蟲一般活到春末或夏季，而它們的卵則可以度過秋冬，直到第二年的初春。歐洲地區(qū)的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些種類的蜻蜓的生命周期可長達(dá)三年四年，甚至五年。

那么，蜻蜓的天敵是誰呢？事實告訴我們：在生命的大千世界中，任何肉食者對比它更強大的對手來說，終究只能是犧牲品。比如：魚，尤其是鳊魚、鱒魚、鱸魚都捕食蜻蜓的幼體，而對于雌性成蟲來說，它們到水中產(chǎn)卵的時候，也有可能遇到這些剋星。

青蛙和鼩鼱(qújīng)似乎也偏愛捕食蜻蜓，蹼足類、涉禽類也都把正在孵化中的水蠆作為主食，而成蟲則常常遭到隼的追捕。

眾所周知，鳴禽類中的翠鳥最善捕食蜻蜓幼體，保羅·羅貝爾寫道：“我在翠鳥的胃里，發(fā)現(xiàn)了八條正在羽化的幼體。這種漂亮的翠鳥也把蜻蜓的成蟲帶給自己的孩子，在它們的鳥窩里經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)不少的翅膜和家宴的剩餐?！?/p>

昆蟲類中的斑蝥、水邊螞蟻、龍虱以及灰蝎蝽也會向蜻蜓發(fā)起進(jìn)攻。

在歐洲上空飛翔的蜻蜓有幾百種，在熱帶地區(qū)，在亞馬遜河源頭，在喜馬拉雅山腳下，有成千種！除了南北極之外，蜻蜓幾乎無處不飛翔！

1.說明事物要善于抓住特征。選文中“蜻蜓”的飛行具有怎樣的特征？

2.有人認(rèn)為選文介紹蜻蜓的天敵部分可以刪去，對此你怎么看？請用簡略的話說說理由。

3.說說下面這句話中加點詞的表達(dá)作用。

此時，蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活，開始真正的空中生活。

19.下列句中加點詞語用得非常準(zhǔn)確，為什么？

它們在飛行中捕食活的昆蟲，主要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。

(四川省資陽市20xx年高中階段教育學(xué)校招生考試語文試題)

[參考答案]

1.速度快，姿態(tài)悠閑、自如，變幻莫測。

2.不能刪。這是作者從蜻蜓的生存狀況方面介紹蜻蜓的相關(guān)知識。

3.作者運用擬人的修辭手法，生動的說明了蜻蜓成蟲后的生活習(xí)性，收到了生動形象的表達(dá)效果。(能抓住擬人的修辭手法、生動的說明這一要點即可。)

4. “主要”，準(zhǔn)確地說明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數(shù)，也不排除捕食其他昆蟲。(結(jié)合語境緊扣“準(zhǔn)確”闡釋即可。)

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇8】

我家種了幾株百合，非常美麗。百合的種子既像大蒜又像小娃娃的臉蛋，肉乎乎的，真可愛。我們把它種在一個漂亮的花盆里，給它澆水施肥，大約過了兩周，它開始發(fā)出嫩黃色的幼芽，芽苗慢慢的鉆出泥土，貪婪的吸吮著陽光和雨露。

幾星期后，小芽芽經(jīng)過源源不斷的吸收養(yǎng)分，長出了大片大片的葉子和高高的枝干，一層一層的往上爬，那樣子好比芝麻節(jié)節(jié)高。時間一天天過去，我一直盼啊盼，終于有一天，我發(fā)現(xiàn)了百合的枝頭上長出了一個手指尖那么大的小花苞。我高興極了，激動得跳了起來!

從那以后，我每天都會觀察小花苞長大沒有。小花苞慢慢長成了大花苞，最后長成了含苞待放的花骨朵，飽脹得快要破裂似的。一天早上起床，第一眼就看見有兩朵花苞展開了花瓣，露出了淺棕色的花蕊，一朵白的，一朵粉的。她們爭奇斗艷，就像幾個穿戴迷人的少女，花盆中也好比一個盛大的舞臺。白花一族和粉花一族好像在舉行一場激烈的斗爭，讓欣賞她們的人來給她們打分，看看哪一個更好看。夜深時，百合花散發(fā)出陣陣清香，讓我十分陶醉。

百合花不僅美麗，而且名字多樣。例如：山丹、倒仙、百合蒜。百合花主要用來觀賞，具有潤肺、清火、安神等功效?；ǎ[狀莖可入藥。名字的寓意也很好——具有百年好合的美好祝福。百合真是太厲害了!

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關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文范例

我們時常會將一些心事寫進(jìn)作文里去表達(dá)。通過寫作文可以讓大家看到更廣闊的世界，不斷的進(jìn)行深度思考。每個人的經(jīng)歷不同，寫出來的作文肯定是不一樣的。一般人借助范文模板時該怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文范例，歡迎你閱讀與收藏。

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇1

一天，我看見有人在捕殺青蛙，心里隱隱作痛。

青蛙是水陸兩棲動物，被稱為“環(huán)境衛(wèi)士”，又叫“莊稼衛(wèi)士”，青蛙每天能捕食６０－７０只害蟲，她是農(nóng)作物的朋友，害蟲的天敵，如果沒有了青蛙，那害蟲就一統(tǒng)天下了，我們?nèi)祟惥鸵庋炅?，所以，青蛙是我們真正的朋友。青蛙的舌頭很長，舌尖在后，舌頭上粘有黏液，發(fā)現(xiàn)蟲子后一躍而起，以閃電般速度伸出舌頭把蟲子卷進(jìn)嘴里，青蛙之所以能有此本領(lǐng)，是由于她的后腿很發(fā)達(dá)，比前肢要強大的多，青蛙游泳姿勢也很美，我們?nèi)祟惖摹巴苡尽本褪菍W(xué)的

青蛙。

青蛙不單單是害蟲天敵，也是豐收的衛(wèi)士，那熟悉而有悅耳的蛙鳴，如同大

自然永遠(yuǎn)彈不完的美妙音樂。

讓我們一起行動起來，保護(hù)我們的“捕蟲大師”－青蛙吧！

一天早晨，小明高高興興的走出家門，他一手拿著漁網(wǎng)，一手拿著大瓶子，去小河邊捉魚。到了河邊，小明忙活了半天，一條魚也沒捉到。氣得小明不想捉魚了，忽然聽見一陣“呱呱”的叫聲，他回頭一看，原來是幾只可愛的小青蛙。于是小明心想：捉小青蛙肯定比捉小魚好玩，再說我還是第一次捉青蛙呢。

不一會兒，小明就捉住了一只青蛙，他仔細(xì)的看著青蛙，興奮的說：“我有了新朋友了。”他就拿著青蛙高高興興的回家了。

小明回到家，把小青蛙放到椅子上，跟它玩了一會兒，就開始聽收音機了。忽然廣播里說人們應(yīng)該保護(hù)青蛙，小明不明白為什么要保護(hù)青蛙，就找出《百科全書》，翻到關(guān)于青蛙的一頁。原來青蛙專門吃害蟲，保護(hù)莊稼，是人類的朋友。小明終于明白了，心想：我差一點犯了一個錯誤，還是把青蛙放了吧。

于是小明跑到河邊，把小青蛙放到了河水里。小青蛙高興的叫著，好像在和小明說：“謝謝你?！?/p>

小明自言自語的說：“我一定好好保護(hù)青蛙。”

保護(hù)青蛙

最近我發(fā)現(xiàn)菜市場的角落里經(jīng)常有小販在賣青蛙。一想到這些青蛙不久就要成為人們餐桌上的美食時，我感到很難過。

大家都知道：青蛙是動物世界中最出色的“農(nóng)田衛(wèi)士”。青蛙以農(nóng)業(yè)害蟲為主食，無論是善跳的蝗蟲還是稻包蟲、棉鈴蟲，還吃蛾、蚊、蠅和稻飛虱等害蟲。只要它們一出來，青蛙就會馬上消滅它們。它們專青蛙有一雙圓而突出的眼睛，視覺很敏銳，能迅速發(fā)現(xiàn)飛行中的蟲子。大斑青蛙的背部是綠色的，上面有幾條黑色的條紋，有了很好的偽裝作用，能幫助它捉蟲。捕食時，舌頭迅速翻射口外，粘住蟲子，卷入口中，百發(fā)百中。它一天至少要吃五六十只害蟲，一年至少要吃掉一萬多只害蟲，多么可觀的數(shù)目?。?/p>

可如今，人們?yōu)榱速嶅X，竟然捕捉青蛙賣錢，更有人“支持”賣青蛙的人，買青蛙做成餐桌上的一道美味，吃一只青蛙就等于放了一萬只害蟲，十只就是十

萬多只害蟲啊，一百只，一千只呢。。。。。。我們這樣做豈不成了農(nóng)田的殺手了！

讓我們喚醒哪些捕捉青蛙的人，更不要買青蛙吃美味，讓我們一起來保護(hù)青蛙。讓“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的美景永留人間。

“呱，呱，呱”咦？這聲音是哪里傳來的？我順著聲音走過去，只見一位叔叔披抖戴笠，手上提著一個大籃子，里面放著幾只青蛙。青蛙的叫聲有氣無力，就像一位老爺爺?shù)昧烁忻啊Ｇ嗤芎孟裨趯ξ野笾骸熬染任野?！救救我吧！?/p>

青蛙也是一位“除害能手”。就在你拿滅火器的功夫，它就能捉到好多只害蟲呢！之所以它能在那么短的時間里捉到那么多的害蟲，全靠一雙銳利的眼睛。青蛙的眼睛能在幾秒之內(nèi)就判斷出獵物的方位，然后作出有效地一擊。但光靠看獵物而不去捕捉它也是白費力，所以它還長了一條細(xì)長的舌頭。就算在遠(yuǎn)處的獵物，青蛙也能夠得到。每當(dāng)青蛙發(fā)現(xiàn)獵物，就迅速彈出舌頭，然后又迅速的卷成一團(tuán)，最后拉回舌頭吞入口中。

青蛙是忠實的捕獵高手，每當(dāng)莊稼遇到病蟲害時，青蛙就沒有絲毫的猶豫，不圖回報的捕捉害蟲。如果我們亂殺青蛙，那么我們的糧食就將遭到危害。炎熱的夏天人們將繼續(xù)遭到蚊蟲的叮咬。綠色的森林將不再美麗?！拔恚ㄎ米樱钡牟椒⒏友杆?。青蛙是人類的朋友。我們應(yīng)該盡心盡力的保護(hù)它，而不是去捕殺它。同學(xué)們，讓我們大家一起聯(lián)合起來保護(hù)青蛙吧！

教學(xué)設(shè)計一：導(dǎo)入課題

生活是萬花筒，一邊發(fā)生著許許多多令人感動，令人贊嘆不已的事情，如：“河邊游客勇救落水兒童”。如“乘客給老人無私讓座”等等，一邊上演著一場場令人遺憾甚至令人非常痛心的事情，如“打架”、“捕捉蜻蜓”、“小偷偷東西”等，面對著種種不文明，甚至丑惡的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？

用：“我看到——，我怎么——”說話。

二：讀例文，明白寫作要求

１：要制止別人不文明的行為，你勸說時一定要有理有據(jù)，要有說服力，夏志成小朋友和在座的許多小朋友一樣是一個聰明，能干、有主見的小朋友，他看到別人捕捉蜻蜓，便上前勸阻，說的別人心服口服，后來他還把這件事情寫成稿子投到報社，號召更多的人來保護(hù)蜻蜓，你們想看看他發(fā)表的文章嗎？

２：出示例文：

３：學(xué)生讀文章，思考：

（１）：他先寫了什么？

（２）：他接著寫了什么？

（３）：最后他寫了什么？

４：總結(jié)：

先寫看到別人捕捉蜻蜓。再用事例勸阻別人。最后號召大家保護(hù)蜻蜓。

三：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生仿照例文說話

前幾天，我也看到了這樣令人非常痛心的一幕，（出示課件：賣青蛙圖）看看誰的小眼睛尖，你看到了什么？看看誰的小耳朵靈，你聽到了什么？（老爺爺?shù)倪汉嚷暋⑶嗤艿陌舐暎?/p>

你當(dāng)時的心情怎樣？你怎樣去勸阻？（從青蛙的貢獻(xiàn)方面來說）

最后你怎樣號召人們的？

四：換個角度，把文章寫感人

１：同學(xué)們說的真棒！看來我們的同學(xué)也可以向報社投稿做一個小作家啦！不過呀，大家都投稿，報社的叔叔阿姨就要選稿子了，如果你是報社的叔叔阿姨你會選怎樣的文章刊登？（新穎的、感人的）２：那么怎樣把文章寫感人呢？

３：剛才是小作者看到凄慘的一幕，呼吁大家一起來保護(hù)青蛙，那么能不能讓青蛙開口說話，講述自己悲慘的命運呢？

板書：作者呼吁

青蛙自述

４：要想象青蛙的遭遇，我們就要采用一種“思前－想后”的方法。

５：想象

（１）：青蛙有家嗎？

幸福三口之家溫柔體貼活潑可愛準(zhǔn)備早餐

（2）：它一大早正在干什么？

一望無邊綠油油警惕又細(xì)又長翻射

粘住卷入百發(fā)百中禾苗點頭微笑

青蛙唱歌我是小青蛙捉蟲本領(lǐng)大保護(hù)莊稼功勞高功勞高

（3）：它遭遇到了什么？怎么說？怎么做？

鋼叉雙腿齜牙咧嘴為什么使勁掙扎

（4）：它來到什么地方？里面有什么？這些青蛙都怎樣？它怎么問？別的青蛙表現(xiàn)怎樣？擁擠傷痕累累有氣無力一片茫然

（５）：又來到什么地方？老爺爺怎么吆喝？青蛙們怎么說？怎么做？

１：有的絕望地說：————————

２：有的痛苦地說：—————————

３：有的憤怒地說：—————————

４：有的不解地說：—————————

（６）：在生命的最后一刻，青蛙會發(fā)出怎樣凄慘的呼吁？

五：遷移學(xué)會寫相似的“通過描寫看到的一件事情，發(fā)表自己看法”的作文。

出示相關(guān)的不文明圖片，讓學(xué)生觀察

六：學(xué)生寫作

同學(xué)們既可以寫“作者呼吁”的作文，也可以寫“青蛙自述”的作文，還可以寫別的生活中不文明的事件。

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇2

我是一個鄉(xiāng)村的孩子，雖然遠(yuǎn)離城市，遠(yuǎn)離喧囂，但是親近大山，親近河流，我享受美好的鄉(xiāng)村生活，享受大山帶給我們的一切。

每當(dāng)天氣突變的日子里，就能看到許多蜻蜓在低空盤旋。這時候田野上就會看到我和同伴們拿著一頭抹著膠的長竹竿捉蜻蜓。蜻蜓飛累了，就落在路旁茅草和小樹上，我們就飛快的把蜻蜓粘住，帶回家玩耍。有時候竟然還比賽誰粘得多。

一次看圖作文課上，老師掛出一張不要捕蜻蜓的圖片，輔導(dǎo)我們作文。她深情地告訴我們蜻蜓是益蟲，要保護(hù)它。當(dāng)時我將信將疑，老師說得對嗎?

有一天，我放學(xué)回家，有看見許多蜻蜓在空中盤旋著，我決定仔細(xì)這些蜻蜓。突然一只大黑蚊子飛了過來，蜻蜓一個俯沖，把蚊子緊緊叼住，一眨眼就吃掉了。這下子我才看清了蜻蜓的真面目。心想：這小精靈真可愛，我們不應(yīng)該傷害它。這時小伙伴們有拿著粘膠的桿來粘蜻蜓了。我急忙上前，把剛剛發(fā)現(xiàn)的“新大陸”告訴伙伴們。可是他們嘻嘻哈哈地不當(dāng)一回事，繼續(xù)粘蜻蜓。小蜻蜓好像在叫：“救命呀，救救我?！蔽覍嵲诳床幌氯チ恕＜钡孟駸徨伾系奈浵?。我暗暗下決心一定要保護(hù)蜻蜓。

第二天上學(xué)，我把小伙伴們粘蜻蜓玩的事告訴了總輔導(dǎo)員，請求幫助救救蜻蜓。老師發(fā)動同學(xué)們討論蜻蜓該不該捉，并寫出了自己的看法，還利用紅領(lǐng)巾廣播站，播放了同學(xué)們的來稿。伙伴們粘蜻蜓玩的壞習(xí)慣糾正了，可是未入學(xué)的小弟弟小妹妹們怎么辦呢?他們不懂事，還經(jīng)常去沾蜻蜓。給他們講道理，真是對牛彈琴。我坐在家門口冥思苦想，總想不出好辦法。有一天，村里的農(nóng)技員李伯伯路過我家門前，我眼前一亮，從凳子上跳了起來，三步并做兩步跑到李伯伯跟前說：“好伯伯，你見識廣，制止未上學(xué)的小朋友粘蜻蜓玩，保護(hù)可憐的蜻蜓吧。”李伯伯搔了后腦勺，樂呵呵地答應(yīng)了，還表揚了我。我心里樂滋滋的，心里暗暗想：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。這下蜻蜓得救了。

我喜歡看到蜻蜓自由地低空飛翔，偶爾可能還會落在你的肩頭……

保護(hù)蜻蜓，從我做起，從現(xiàn)在做起，不要讓我們的朋友受到傷害!

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇3

今天是星期日，我做完功課后決定去我們園子里的草坪上玩。

來到草坪上，我看見有數(shù)不清的蜻蜓在草坪的上空自由自在地飛翔著、嬉戲著！這時，一只小蜻蜓朝我飛來，歡快地扇動著翅膀，好像在說：“早上好！歡迎你來看我！”我高興地說：“哇，好漂亮、好可愛?。　焙鋈?，我看見兩個男孩在捉蜻蜓，就急匆匆跑過去，大聲對他們說：“蜻蜓是益蟲，是我們?nèi)祟惖暮脦褪?！我們不能捉它！”兩個男孩一看見我就生氣地說：“捉蜻蜓又怎么啦？我們捉我們的蜻蜓要你管？”我也生氣了，說：“難道你們老師沒有給你們講，蜻蜓是益蟲，我們不能捉它嗎？”“我們老師沒給我們講呀?！眱蓚€男孩死不認(rèn)輸。我極力地爭辯著，不知費了多少口舌，最后，我抱著一絲希望，和顏悅色地對他們說：“難道你們想在蒼蠅的世界里生活嗎？你們要知道，蜻蜓是捉蒼蠅的能手呀，如果沒有了它，我們就要生活在一片烏黑的世界上，你們明白嗎？”兩個男孩聽了后，慚愧地低下了頭，于是，他們把剛捉的蜻蜓全放了，而且還對我說了聲對不起。最后，我們還成為了好朋友，并一起保護(hù)了不少可愛、能干的“蜻蜓助手“呢！

所以說，這個世界是最美好的！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇4

蜻蜓，古老而神秘的昆蟲，是大自然賜予我們的美麗生物。它們的翅膀透明晶瑩，身姿婀娜，常常成群結(jié)隊在清晨的陽光下飛舞。由于城市化進(jìn)程的加速以及環(huán)境污染等不良因素的影響，蜻蜓的生存狀況正受到嚴(yán)峻的威脅。我們應(yīng)該加強蜻蜓保護(hù)的意識，采取措施，共同努力保護(hù)蜻蜓。

我們應(yīng)該重視蜻蜓的生態(tài)價值。蜻蜓作為昆蟲中的佼佼者，對生態(tài)系統(tǒng)的平衡起著重要的作用。它們以各種昆蟲為食，如蚊蟲、蒼蠅等，起到了天然的害蟲防治作用。同時，蜻蜓也是鳥類的重要食物來源。保護(hù)蜻蜓，就是保護(hù)整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，維護(hù)生物多樣性的重要舉措。

我們應(yīng)該關(guān)注蜻蜓的棲息環(huán)境。蜻蜓喜歡生活在水邊的環(huán)境中，如池塘、河流、湖泊等。由于城市的建設(shè)和工業(yè)化的影響，許多濕地被填塞或被污染，導(dǎo)致蜻蜓的棲息地遭到破壞。為了保護(hù)蜻蜓，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)生態(tài)保護(hù)理念，加強濕地保護(hù)工作，恢復(fù)和改善蜻蜓的棲息環(huán)境。

我們應(yīng)該減少對蜻蜓的干擾。蜻蜓生活在自然界中，它們有自己的生活規(guī)律和行為習(xí)慣。在我們進(jìn)行生態(tài)旅行、攝影等活動時，需要注意保持安靜，不要擾亂蜻蜓的生活。同時，不要隨意捕捉蜻蜓，因為它們是受保護(hù)的物種，任意捕捉會破壞生態(tài)平衡。

教育和傳播蜻蜓保護(hù)的知識。只有人們對蜻蜓有基本的了解和認(rèn)識，才能更好地保護(hù)它們。學(xué)校應(yīng)該加強生態(tài)教育，引導(dǎo)學(xué)生了解蜻蜓的生活習(xí)性、繁殖方式等。同時，媒體也應(yīng)該加強蜻蜓保護(hù)宣傳，提高公眾的保護(hù)意識。

保護(hù)蜻蜓，不僅僅關(guān)乎蜻蜓本身，更是人類與自然和諧共生的一種體現(xiàn)。作為地球的守護(hù)者，我們有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)和守護(hù)這些美麗而脆弱的生物。讓我們共同努力，為蜻蜓創(chuàng)造一個更加安全和宜居的生存環(huán)境吧！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇5

保護(hù)蜻蜓的作文精選

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（一）：保護(hù)蜻蜓

“嘿，我捉到了一只?！薄拔乙沧降搅耍乙沧降搅?。”聽著這好似充滿童趣的聲音，我的心在隱隱作痛。因為，他們在捕捉“除害飛行家”--蜻蜓!

蜻蜓是昆蟲世界中非常出色的“捕蟲能手”。它可以連續(xù)捕捉害蟲一兩個小時，你別以為它連續(xù)飛行一兩小時會很疲勞，那你就大錯特錯了，蜻蜓可以連續(xù)飛行一兩小時不著陸，你說它厲害不？再告訴你一個驚人的數(shù)字，一只蜻蜓一個小時可以吃蚊子100至200只呢!吃蒼蠅50至100只。而且一只蜻蜓一天可以消滅害蟲1000多只啊!還有更驚人的呢!你想不想知道？想知道的話，繼續(xù)往下看，這樣你就知道了!少一只蜻蜓就等于滋生了70003000只害蟲呢，甚至更多的害蟲。

所以，你說蜻蜓是不是很重要，我們是不是更應(yīng)該保護(hù)蜻蜓呀!從今天開始我們就一起來保護(hù)蜻蜓吧!

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（二）：保護(hù)蜻蜓

一天，我在外面玩，看到一群小朋友在捉蜻蜓。我走了過去，他們見我來了，都把蜻蜓一扔，湊了過來。

我語重心長地告訴他們：“蜻蜓是一種益蟲，它能連續(xù)飛行一小時不著地。它的眼睛很大，由成千上萬只小眼組成，四面八方的蟲子它都能看到。它專們捕捉蒼蠅、蚊子、小飛蛾等害蟲。一只成年蜻蜓一小時可以吃20只蒼蠅、840只蚊子或100多只小飛蛾，你們身上能少起多少大包呀！”

他們聽了，慚愧極了，說：“謝謝你，小哥哥，我們一定會好好地保護(hù)除害飛行家“蜻蜓的”！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（三）：保護(hù)蜻蜓

我發(fā)現(xiàn)有些小朋友喜歡捉蜻蜓，使好多蜻蜓死于非命，我感到非常痛心。

蜻蜓是昆蟲世界中最出色的“除害飛行家”。它可以連續(xù)飛行一個小時不著陸。蜻蜓眼睛銳利，專們捕食蒼蠅，蚊子，小飛蛾等。一只蜻蜓一小時可以吃20只蒼蠅或840只蚊子，這是多么大的功勞哇！連它在水里的幼蟲都能消滅許多害蟲哩！

保護(hù)我們的“除害飛行家”蜻蜓吧！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（四）：“蜻蜓”，人類的好朋友

近來，我發(fā)現(xiàn)有一些人喜歡捉蜻蜓，使許多蜻蜓死于非命。我看見了心理非常難受，蜻蜓可是除害飛行家，而且還是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?人們呀，怎么能這樣對待它們呢？

說蜻蜓是除害飛行家還真不假。蜻蜓在空中展翅高飛時，每小時能達(dá)到一公里。蜻蜓消滅害蟲的本領(lǐng)還挺大的，一只蜻蜓每小時能吃一千多只蚊子，20只蒼蠅，和15只小飛蛾。這數(shù)目真是驚人啊!

夏天，每次準(zhǔn)備下雨時，蜻蜓們會成群結(jié)對地作地低空盤旋，人們從蜻蜓的行為知道就馬上要下雨了!看，蜻蜓能耐多大啊!

蜻蜓的眼睛是由成千上萬個小眼睛組成的，結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，能看四面八方的蟲子。

蜻蜓產(chǎn)卵的動作特別優(yōu)雅。它產(chǎn)卵時，常常是用尾巴輕輕地點水，一點一飛，那“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的美景就出現(xiàn)了?？打唑训淖藨B(tài)多優(yōu)雅呀!

蜻蜓是人類的好朋友，讓我們一起來保護(hù)除害飛行家--蜻蜓吧!

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的'作文（五）：保護(hù)蜻蜓

一天早上，寧寧走在上學(xué)的路上，忽然看見路邊的花叢中飛著一只美麗的蜻蜓。寧寧高興極了，她悄悄地向蜻蜓走去……

寧寧一邊向蜻蜓走去，一邊心里偷著樂，臉上露出了甜蜜的微笑，心里想：蜻蜓、蜻蜓、你別走，等我捉你回去玩?？蓪帉巹傄簧斐鍪?，準(zhǔn)備把蜻蜓捉住時，蜻蜓感覺好像后面有人捉它，就展開翅膀飛快地逃走了。寧寧看見蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，心里沮喪極了，她嘆了一口氣，遺憾地說：“哎!還是沒有捉住它!”寧寧心里不服氣，可上學(xué)的時間快到了，她只好背著書包去上學(xué)。在路上，寧寧碰上了鄰居的老爺爺，老爺爺看見寧寧那垂頭喪氣的樣子，問：“寧寧，你怎么了!”寧寧回答說：“別提了，我本來想捉一只蜻蜓的，可卻讓它逃走了?！崩蠣敔攪?yán)肅地說：“好孩子，幸好你沒捉住它，蜻蜓可是益蟲啊!你本來就不應(yīng)該捉它?！睂帉帒M愧地說：“老爺爺，我知道錯了。”

說完，寧寧便匆匆忙忙地跑去上學(xué)了，她覺得今天很有意義，因為她懂得了愛護(hù)蜻蜓，保護(hù)益蟲，人人有責(zé)。

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（六）：保護(hù)蜻蜓

你見過蜻蜓嗎？它長的可苗條了像一個小小的油條。你看它，身材正如剛才所說它很苗條，兩對薄薄的翅晶瑩剔透像一面鏡子，2個圓溜溜的大眼睛像一個皮球

聽外婆說，蜻蜓原來也很大。因為它聽了狐貍洗澡時不脫衣服，一會冷一會熱，衣服也不會縮的鬼話。冬天，在家里洗了個不脫衣服熱水澡，在走出家門凍了1個小時，衣服慢慢縮了起來，撲通一下，只見蜻蜓變小了。從此，它只能這么小，這一次的教訓(xùn)讓蜻蜓機靈了許多，它也不信什鬼話了!蜻蜓這么機靈當(dāng)然有許多人喜歡抓它了!這不，我老哥和弟弟正在合力抓它呢!

我走上前去，跟他們說：“蜻蜓是一種有益的昆蟲，它能幫我們抓害蟲和蚊子，這你們都是知道的?！备绺绾偷艿軕M愧的低下了頭，我箭步走上去，拿起了裝蜻蜓的盒子，打開了和愛，里面的蜻蜓都飛了，我快樂喊道：“蜻蜓飛了，飛了。”

自然是美麗的，我們不能破壞美麗而是珍惜美麗!

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇6

夏天，開滿荷花的池塘邊上和清澈見底的小河邊到處可見各色各樣在空中飛舞的蜻蜓。這些蜻蜓，有的是藍(lán)黑色的，有的是火紅火紅的，有的是桔黃色的，它們的整個身體看起來都絢麗多彩。也因為如此，所以有許多的小朋友都喜歡捉它們，使好多蜻蜓死于非命。

我們的課文中，有一篇小文章是關(guān)于保護(hù)蜻蜓的，我從中也學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于蜻蜓的知識。

蜻蜓的種類很多，全世界已知的有四千五百多種，我國約有三百多種。

蜻蜓的整個身軀細(xì)長、苗條、柔美、輕盈。它有兩對薄紗似的翅膀，休息時展開，平放在兩側(cè)，好像停在跑道上的飛機。蜻蜓是昆蟲世界中最出色的飛行家，每小時能飛行一百多公里，可以連續(xù)飛行一小時不著陸。蜻蜓的眼睛非常銳利，兩只發(fā)達(dá)的復(fù)眼能看見9米以外活動狀態(tài)的昆蟲的各個部分，還會分辨顏色，識別物體的形狀。蜻蜓專門捕食蟲子、蒼蠅、蚊子、小飛蛾等害蟲，它一個小時能吃20只蒼蠅或者840只蚊子。蜻蜓幼蟲能吃水里的孑孓等害蟲，一只蜻蜓幼蟲一年能吃3000多只蚊子的幼蟲。

蜻蜓有這么大的功勞，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們?yīng)該保護(hù)我們的除害飛行家蜻蜓！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇7

保護(hù)蜻蜓作文400字

一天早上，寧寧走在上學(xué)的路上，忽然看見路邊的花叢中飛著一只美麗的蜻蜓。寧寧高興極了，她悄悄地向蜻蜓走去……寧寧一邊向蜻蜓走去，一邊心里偷著樂，臉上露出了甜蜜的微笑，心里想：蜻蜓、蜻蜓、你別走，等我捉你回去玩?？蓪帉巹傄簧斐鍪?，準(zhǔn)備把蜻蜓捉住時，蜻蜓感覺好像后面有人捉它，就展開翅膀飛快地逃走了。寧寧看見蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，心里沮喪極了，她嘆了一口氣，遺憾地說：“哎！還是沒有捉住它！”寧寧心里不服氣，可上學(xué)的時間快到了，她只好背著書包去上學(xué)。在路上，寧寧碰上了鄰居的老爺爺，老爺爺看見寧寧那垂頭喪氣的樣子，問：“寧寧，你怎么了！”寧寧回答說：“別提了，我本來想捉一只蜻蜓的，可卻讓它逃走了?！崩蠣敔攪?yán)肅地說：“好孩子，幸好你沒捉住它，蜻蜓可是益蟲??！你本來就不應(yīng)該捉它?！睂帉帒M愧地說：“老爺爺，我知道錯了?！闭f完，寧寧便匆匆忙忙地跑去上學(xué)了，她覺得今天很有意義，因為她懂得了愛護(hù)蜻蜓，保護(hù)益蟲，人人有責(zé)。

保護(hù)有益動物

對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。

我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個保護(hù)蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。

青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會有人捕捉青蛙了。

小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動物。

如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動物。

我和蜻蜓

每當(dāng)天氣突變的日子里，就能看到許多蜻蜓在低空盤旋。這時候田野上就會看到我和同伴們拿著一頭抹著膠的長竹竿捉蜻蜓。蜻蜓飛累了，就落在路旁茅草和小樹上，我們就飛快的把蜻蜓粘住，帶回家玩耍。有時候竟然還比賽誰粘得多。一次看圖作文課上，老師掛出一張不要捕蜻蜓的圖片，輔導(dǎo)我們作文。她深情地告訴我們蜻蜓是益蟲，要保護(hù)它。當(dāng)時我將信將疑，老師說得對嗎？有一天，我放學(xué)回家，有看見許多蜻蜓在空中盤旋著，我決定仔細(xì)這些蜻蜓。突然一只大黑蚊子飛了過來，蜻蜓一個俯沖，把蚊子緊緊叼住，一眨眼就吃掉了。這下子我才看清了蜻蜓的真面目。心想：這小精靈真可愛，我們不應(yīng)該傷害它。這時小伙伴們有拿著粘膠的桿來粘蜻蜓了。我急忙上前，把剛剛發(fā)現(xiàn)的“新大陸”告訴伙伴們?？墒撬麄兾夭划?dāng)一回事，繼續(xù)粘蜻蜓。小蜻蜓好像在叫：“救命呀，救救我?！蔽覍嵲诳床幌氯チ?。急得像熱鍋上的螞蟻。我暗暗下決心一定要保護(hù)蜻蜓。第二天上學(xué)，我把小伙伴們粘蜻蜓玩的事告訴了總輔導(dǎo)員，請求幫助救救蜻蜓。老師發(fā)動同學(xué)們討論蜻蜓該不該捉，并寫出了自己的看法，還利用紅領(lǐng)巾廣播站，播放了同學(xué)們的來稿?；锇閭冋瞅唑淹娴膲牧?xí)慣糾正了，可是未入學(xué)的小弟弟小妹妹們怎么辦呢？他們不懂事，還經(jīng)常去沾蜻蜓。給他們講道理，真是對牛彈琴。我坐在家門口冥思苦想，總想不出好辦法。有一天，村里的農(nóng)技員李伯伯路過我家門前，我眼前一亮，從凳子上跳了起來，三步并做兩步跑到李伯伯跟前說：“好伯伯，你見識廣，制止未上學(xué)的小朋友粘蜻蜓玩，保護(hù)可憐的蜻蜓吧?！崩畈α撕竽X勺，樂呵呵地答應(yīng)了，還表揚了我。我心里樂滋滋的，心里暗暗想：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。這下蜻蜓得救了。每當(dāng)我看著蜻蜓快樂地飛舞，我心里愉快極了。

“蜻蜓”，人類的好朋友

近來，我發(fā)現(xiàn)有一些人喜歡捉蜻蜓，使許多蜻蜓死于非命。我看見了心理非常難受，蜻蜓可是除害飛行家，而且還是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！人們呀，怎么能這樣對待它們呢？

說蜻蜓是除害飛行家還真不假。蜻蜓在空中展翅高飛時，每小時能達(dá)到一公里。蜻蜓消滅害蟲的本領(lǐng)還挺大的，一只蜻蜓每小時能吃一千多只蚊子，20只蒼蠅，和15只小飛蛾。這數(shù)目真是驚人??！

另外，蜻蜓還是一個準(zhǔn)確的天氣預(yù)報員。夏天，每次準(zhǔn)備下雨時，蜻蜓們會成群結(jié)對地作地低空盤旋，人們從蜻蜓的行為知道就馬上要下雨了！看，蜻蜓能耐多大??！

蜻蜓的眼睛是由成千上萬個小眼睛組成的，結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，能看四面八方的蟲子。

蜻蜓產(chǎn)卵的動作特別優(yōu)雅。它產(chǎn)卵時，常常是用尾巴輕輕地點水，一點一飛，那“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的美景就出現(xiàn)了。看蜻蜓的姿態(tài)多優(yōu)雅呀！

蜻蜓是人類的好朋友，讓我們一起來保護(hù)除害飛行家蜻蜓吧！

我們要保護(hù)動物

有一天，小東和小明來到山坡上玩，看見有許多蜻蜓在空中飛來飛去，一會兒往上飛，一會兒轉(zhuǎn)著飛，多有趣，小東說‘我們回去拿魚撈來捉蜻蜓吧?！灰粫?，他們就找來了工具，就在不停地捉蜻蜓，很快，他們就捉到了許多。這是，有一位少先隊員走了過來對她們說’你們不要酌情提，蜻蜓會吃蚊子的’。小東和小明聽了，不好意思的把蜻蜓放了。

“除害飛行家”蜻蜓

近段時間，我回老家玩耍，常常聽到有人在林子里嬉戲著，傳出一陣陣“快捉住它，快捉住它！”的叫喊聲。我好奇的走進(jìn)過去，想看個究竟。我見到一群孩童在捕捉蜻蜓，捕到后把它的翅膀取下，弄到水里玩。看到這情景我感覺很痛心。

蜻蜓有個好聽的名字叫做“除害飛行家”，而且它消滅害蟲的“戰(zhàn)績”和青蛙不相上下。例如一種俗稱為“青頭愣”的綠色大蜻蜓，一天可以毫不在乎地吃掉二千多只的蚜蟲等這些小飛蟲。它吃蚊子、蒼蠅之類的當(dāng)然不在話下。此外，凡是會飛會爬的小飛蛾、小昆蟲，它都?xì)g迎。你這樣高功之臣，我們真該愛惜它們。

蜻蜓喜歡在池邊飛舞、嬉戲，同時水里的孑孓它們也吃哩！多數(shù)雌蜻蜓在水面飛行時，分多次將卵“點”在水中，也有的將腹部插入淺水中將卵產(chǎn)于水底。這就是所謂的“蜻蜓點水”。說到這兒，我不禁想到杜甫的“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”。這么有詩意的畫面竟是蜻蜓的獨創(chuàng)，而且謙虛的蜻蜓卻不去申請專利，只是默默地繼續(xù)著它的獨創(chuàng)，仿佛只一心一意地為世界創(chuàng)造美麗是它的執(zhí)著追求。像這樣品位高，品格美的動物，我們真應(yīng)該愛惜它。

我希望大家不再傷害蜻蜓，這樣既保護(hù)的生態(tài)環(huán)境，又不讓害蟲逃之夭夭。朋友們，讓我們大家一起來保護(hù)人類的朋友蜻蜓吧！

“蜻蜓助手”

今天是星期日，我做完功課后決定去我們園子里的草坪上玩。

來到草坪上，我看見有數(shù)不清的蜻蜓在草坪的上空自由自在地飛翔著、嬉戲著！這時，一只小蜻蜓朝我飛來，歡快地扇動著翅膀，好像在說：“早上好！歡迎你來看我！”我高興地說：“哇，好漂亮、好可愛啊！”忽然，我看見兩個男孩在捉蜻蜓，就急匆匆跑過去，大聲對他們說：“蜻蜓是益蟲，是我們?nèi)祟惖暮脦褪郑∥覀儾荒茏剿?！”兩個男孩一看見我就生氣地說：“捉蜻蜓又怎么啦？我們捉我們的蜻蜓要你管？”我也生氣了，說：“難道你們老師沒有給你們講，蜻蜓是益蟲，我們不能捉它嗎？”“我們老師沒給我們講呀。”兩個男孩死不認(rèn)輸。我極力地爭辯著，不知費了多少口舌，最后，我抱著一絲希望，和顏悅色地對他們說：“難道你們想在蒼蠅的世界里生活嗎？你們要知道，蜻蜓是捉蒼蠅的能手呀，如果沒有了它，我們就要生活在一片烏黑的世界上，你們明白嗎？”兩個男孩聽了后，慚愧地低下了頭，于是，他們把剛捉的蜻蜓全放了，而且還對我說了聲對不起。最后，我們還成為了好朋友，并一起保護(hù)了不少可愛、能干的“蜻蜓助手“呢！

所以說，這個世界是最美好的！

快保護(hù)地球??！

快保護(hù)地球?。?yīng)欣男由于人類過度砍伐樹木，排放毒氣，污染河流，地球環(huán)境日益惡劣。森林亂成了一團(tuán)，大家都在述說自己的苦處。小鳥說：“人們喪心病狂，把樹木一棵一棵砍掉，那去賣錢，造房，還的我們鳥兒沒了家，只能露宿森林，”“對……對……”森林爺爺叫了起來。“還有更殘的呢！他們殺死了我們許多同伴，大街上到處有油炸麻雀，飯館里有許多小鳥做的菜，簡直是殘不忍睹。”河流也發(fā)話了：“人們把污水排放到我身體里，還有垃圾啊，糞便?。∥业纳眢w有內(nèi)到外一片黑，一身臭，本來和我玩的蜻蜓不來了，喝水的動物也不來了，我十分難過。”“人類往天空排放廢氣，害得我得了嚴(yán)重的肺病，連我哈出的氣（云）也是黑的，下了一場又一場酸雨，人類卻抱怨我，可我是小蔥拌豆腐一清二白啊！”云叫苦連天?！芭椋　庇忠宦晿岉?，小鳥倒在了地上，它大喊：“快保護(hù)地球?。　?/p>

保護(hù)有益動物

山西省長治市實驗小學(xué)二年級七班張鑫對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個保護(hù)蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動物。如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動物。

蜻蜓

蜻蜓，是一種眾所周知的昆蟲。我對蜻蜓情有獨鐘，經(jīng)常去野外觀察蜻蜓，了解它的生活習(xí)性。蜻蜓的外形可愛，小巧玲瓏。大多的蜻蜓都是橄欖色的，圓圓的腦袋上鑲嵌著一雙鼓鼓的眼睛，這兩只眼睛結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由成千上萬的小眼組成，是復(fù)眼。正因為有了這雙眼睛，兩公里以內(nèi)的范圍都在蜻蜓的掌控之中，這也是它捕捉蚊蟲的好助手。蜻蜓有四只翅膀，又扁又長，晶瑩剔透，重疊飛行，像輕紗一般。蜻蜓還有一樣“寶貝”——可以保持平衡、掌握方向的尾巴，相當(dāng)于飛機的尾翼?？刹灰撇黄疬@一節(jié)節(jié)細(xì)小的尾巴，蜻蜓的尾巴和壁虎一樣，也有再生功能，可是蜻蜓饑餓沒有東西吃時唯一的食物了。蜻蜓飛行時動作迅捷，是名副其實的“飛行之王”，人們就是根據(jù)蜻蜓的飛行原理發(fā)明的飛機。而蜻蜓的飛行技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高超于飛機，它不僅可以向前飛，還可以向后和左右兩側(cè)飛行，動作靈活嫻熟，飛行時速最高可達(dá)一百多公里，是至高無上的出色飛行員。夏日午后，一群蜻蜓輕盈地飛來，在萬里無云的晴空中飛行。時而盤旋，時而俯沖，快速掠過水面，偶爾用尾尖輕點水面，一圈圈漣漪蕩漾開來，這大概就是“蜻蜓點水”吧。蜻蜓飛行時忽而高，忽而低，忽而加速，忽而慢飛。也許是累了，一只蜻蜓輕飄飄地落在一個含苞欲放的花骨朵上，眼睛一張一合的，在太陽光的照耀下，閃閃發(fā)亮。翅膀不住地煽動著，尾巴一撅一撅的，這情景使我不禁想起拉宋代詩人楊萬里寫的千古流傳的名句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”蜻蜓專門捕食蚊類、小型蛾類、葉蟬等，是人類的好朋友。另外，在暴風(fēng)雨即將來臨之際，雨點打在蚊蟲的翅膀上，使它不能高飛，蜻蜓為了捉蚊，緊貼地面飛行，告訴人們就要下雨了，蜻蜓對我們的作用真大啊！蜻蜓的捕捉蚊蟲的益蟲，是人類的朋友。我們一定要保護(hù)好蜻蜓，讓它們?yōu)榫G化我們共同的家園出一份力。簡評：因為關(guān)注，因為欣賞，作者讓司空見慣的蜻蜓在這里也有了展示的舞臺！為你和它喝彩！

關(guān)于蜻蜓的日記

今天小編給大家推薦的是一篇講述“關(guān)于蜻蜓的日記”的好文，我們可以從"范文"的文章中獲得哪些啟示和靈感？在文檔處理中需要考慮紙質(zhì)文件和電子文檔兩種格式的處理方式，范文正在被廣泛的使用和借鑒。? 閱讀優(yōu)秀范文可以讓我們更好地謀求人生成功和自我實現(xiàn)，想獲取更多信息可以一直關(guān)注我們的網(wǎng)站！

關(guān)于蜻蜓的日記(篇1)

今天放學(xué)回家后，我想給花盆的花澆澆水。

于是，我拿著心愛的小水壺來到花前，我正要給花澆水呢，只見一只美麗的大蜻蜓落在陽臺的花盆上。它的全身黃色，身上還有一道道花紋，像波浪似的絢麗多姿。兩對又長又薄的翅膀顯得輕巧而又勻稱，他輕輕的抖動著、飛舞著、盤旋著，宛如藍(lán)天上自由飛翔著的小小飛機。

它那一雙大大的眼睛明亮透明，像兩顆明珠鑲嵌在圓溜溜的腦袋上，使它那本已圓鼓鼓的腦袋更顯得玲瓏可愛、滑稽可笑。

它的身子下面長著許多細(xì)細(xì)的小腿，身子后面長著長長的尾巴，時而抖動著，時而彎曲著，猶如一個機靈的小朋友在舞蹈。

我凝視了許久許久，真使我有點流連忘返了！

關(guān)于蜻蜓的日記(篇2)

今天我和王雨杭一起在愛心廣場抓蜻蜓。

我們跑來跑去的抓不到蜻蜓。王雨杭就想了一個辦法：拿水潑蜻蜓。王雨杭去找了很多個杯子，我兩個，王雨杭兩個。我們裝滿水去潑蜻蜓。有很多蜻蜓，有2只蜻蜓連在一起的。我和王雨杭分工，王雨杭裝水，我潑水。

有6只蜻蜓，我跑來跑去，潑來潑去。我爬到了很多只蜻蜓，兩個連在一起的蜻蜓都被我打的分開了，累死我了。我就和王雨杭換。王雨杭潑到了幾只蜻蜓，蜻蜓都被我們趕跑了。

關(guān)于蜻蜓的日記(篇3)

夏天來了，紅領(lǐng)巾小分隊又來到社區(qū)做好事了。這次的任務(wù)是消滅蚊子、蒼蠅和其他害蟲，美化我們生活的環(huán)境。

老師分配好任務(wù)后，蘭蘭就開始打蒼蠅了，不一會兒就打了好幾只。忽然，看到不遠(yuǎn)處小剛拿著一個很大的網(wǎng)兜邊追邊說：看你往哪跑。原來他在逮一只蜻蜓。蘭蘭趕緊跑上去，說：小剛，咱們這次來是消滅害蟲的，蜻蜓是益蟲，我們要保護(hù)它，你可別傷害它呀!小剛聽了很慚愧，忙對小蘭說：你等我一會，我回趟家，一會就回來。過了一會兒，小剛也拿來了一個蒼蠅拍，他和小蘭合作，打了許多只蒼蠅。

小剛能知錯就改，是我學(xué)習(xí)的好榜樣!我今后也要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)益蟲!

關(guān)于蜻蜓的日記(篇4)

今天，我和蔣奇璋他們約好去濱江公園觀察蜻蜓。

試先，我已經(jīng)在網(wǎng)上找到了關(guān)于蜻蜓的資料了。全世界蜻蜓的種類共有5000多種，我們國家目前就有300多種，蜻蜓是益蟲，專門捕食蚊子、蒼蠅等，據(jù)說一只蜻蜓一天能吃蟲子100多只呢！真是名副其實的益蟲啦！

濱江公園是蜻蜓的樂園，那里的蜻蜓真是多，有藍(lán)色的、有紅色的、綠色的、黃色的、黑色的，有大個兒的，也有身體瘦長的豆娘，真是豐富極了，它們在忽高忽低、忽快忽慢，有時在追逐，有時停在葉尖上對花草說著悄悄話，有時在空中盤旋，真是一群自在快樂的精靈！

它們長著細(xì)細(xì)長長的尾巴，又大又圓的眼睛，兩對柳葉形的翅膀。哦，對了，它們那圓圓大大的眼睛跟青蛙的泡泡眼沒什么區(qū)別，但是卻又藏著一個驚人的秘密，因為，它們的一雙大腹眼里藏有28000多只小眼睛。據(jù)說它們可是世界上眼睛最多的動物。它們的眼睛還有特異功能，能上下左右360度的瞧，所以我們想逮住它不是一件容易的事。

聽說，吳嘉名還被蜻蜓咬過呢！小蜻蜓最重要的就是它的翅膀，它的翅膀輕盈而色彩斑斕，它們有的翅膀是褐黃色，有的是褐紅色，有的藍(lán)白相間的可美啦?。?/p>

我們看著這可愛的小家伙，都想逮住它們玩一玩。一開始，我用手來撲蜻蜓，我前撲撲、后撲撲，還追著蜻蜓跑，折騰了半天，一只蜻蜓都沒逮住。后來，不知是誰說用蘆花來抓蜻蜓，這下倒好，我拿著蘆花追起蜻蜓來。哪知道，蘆花打蜻蜓一點也不高明，蘆花每拍一下，就有氣流產(chǎn)生，而這靈巧的蜻蜓早就感受到了，而且，蘆花也飛是遍地都是，把我的眼睛也迷住了，我連東南西北都分不清，更不要說去抓蜻蜓啦！只聽見啊的一聲的尖叫，蔣奇璋興奮地跳起來，我抓到蜻蜓啦，我抓到蜻蜓啦！聽到他這樣的吹呼，我便著急萬分。我對吳嘉明說，快，快，我們抓蜻蜓，讓他們別小瞧了我們！可是過了好半天，我們?nèi)匀皇莾墒挚湛?，媽媽說：不管你們抓沒抓到，現(xiàn)在把自己抓蜻蜓的過程寫下來，寫得又快又好的同學(xué)可以獲得獎品蜻蜓。我一聽蜻蜓兩個字，立刻拿起筆刷刷地寫了起來。

看到我已經(jīng)開始寫了，蔣奇璋也不甘示弱，開始寫起來，突然，媽媽抓了一只蜻蜓向我炫耀：我的逮蜻蜓的技術(shù)怎么樣，一出手就首戰(zhàn)告捷！我向媽媽投去敬佩的眼神，不一會兒，只聽見快看，我多帥！我抬起頭，看見爸爸拿著草粘著的蛛網(wǎng)，定晴一瞧，網(wǎng)上有只蜻蜓正在撲棱棱掙扎，我暗暗地向爸爸豎起了大拇指，很快，我的瓶子里已經(jīng)有5只蜻蜓在聚會了，我急忙奮筆疾書，生怕獎品落入其他小朋友的手里。

不過，我們最終決定把蜻蜓放飛，因為我們想它們屬于自由，屬于大自然！

關(guān)于蜻蜓的日記(篇5)

篇一

蜻蜓是一種很常見的昆蟲，也有很多種類。

它有一個似錘子的頭，眼睛上還有很多復(fù)眼，它的翅膀發(fā)達(dá)，前后翅等長而狹，是膜質(zhì)，很薄，網(wǎng)狀翅脈很清晰；它腹部細(xì)長，翅根處略為粗大，還有六只小腿，有小細(xì)鉤，可在空中捕食。從整體看來，就像一架小型飛機。

蜻蜓一般在水面上飛行，它的飛行速度極快，最快可達(dá)每秒飛十米，它的飛行能力也很強大，即使在高速飛行下，突然掉頭也可以快速恢復(fù)速度，直沖云霄。

它在捕食時，先緩慢飛行，接近捕食范圍后一下子沖出去，用小腿上的小鉤子鉤住獵物，將獵物拉至空中，隨后將其從高空扔下，最后就開始享受這頓美味的大餐了。

蜻蜓在繁殖后代時，不會像熊貓、猴子之類的動物，它是卵生，會產(chǎn)下很多的小卵，如同一碗“西米露”，孵化后，小蜻蜓的翅膀上的力量較弱，還不足以飛行。

蜻蜓一般是不會打斗的，有著“人不犯我，我不犯人”的精神，除非別人挑釁它，不然它不會去侵犯別人。在打斗時，它們飛到空中用頭撞，用鉤子鉤，就如同兩個相撲選手飛在空中比賽，或如同兩架飛機在空中相撞，“機毀蜓亡”！

它們也會自我保護(hù)。在有人攻擊它們的時候，會把自己縮成一團(tuán)，用復(fù)眼去觀察對方，并將小鉤子露在外面。

它們休息時，是不閉眼睛的，把身體平放在某一個地方，翅膀停止扇動，如同一架飛機停在停機坪，也許是飛太久，累了吧！

這就是蜻蜓，這就是我認(rèn)識的蜻蜓。

篇二

俗話說：患難見真情。一顆飛翔的心靈見證了這一切。

我是一支竹蜻蜓，是的，就是孩子們手中那個小小的玩具。我是那樣的微不足道。

伴隨著孩子們的歡呼聲與笑聲，我飛了起來，不過那只是短暫的飛翔，最后仍會無力的落下來。我沒有對我的命運抱有任何幻想，能望著那一張張開心滿足的笑臉，對我來說，那就足夠了。

直到那一天，災(zāi)難發(fā)生的那一天。

天空被灰暗渾濁的陰霾籠罩著，看不到一絲陽光，樹木發(fā)出痛苦的呻吟；人們絕望的尖叫，汽車刺耳的鳴笛……為什么，為什么一切的一切都不一樣了？颶風(fēng)從遠(yuǎn)方席卷而來，我無力的隨風(fēng)飄蕩，這是我最長一次呆在空中。

洪水如一頭猛獸，侵蝕著一個小小的村莊。整個學(xué)校的女老師緊緊摟著兩個驚恐的孩子，眼睜睜看著其他孩子被這兇猛的怪物擄走，怎樣大聲叫喊卻也都無濟(jì)于事。水，漸漸沒過了她的胸膛，她拼盡全力把兩個孩子放到了一塊木板上，自己卻被洪水無情的吞沒……一棵枯樹上的一家三口搖搖欲墜，男人看了一眼孩子和妻子，雙眼噙滿淚水：“孩他媽，照顧好孩子，下輩子……”于是便放手縱身跳下，留下傷心欲絕的女人和剛滿周歲的孩子……一對戀人在做最后的掙扎，男孩左手抓著一棵小樹，右手緊握著女孩的手。女孩哭了：“不要??！這樣我們都會送命的，放手吧！我會在天堂祝福你，我愛你！”女孩掙脫開男孩的手，消失在洶涌的江水中……

我的身體開始顫抖，有種無法言喻的疼痛快要使我爆炸，這就是心痛嗎？我想哭，可是我沒有眼淚。是啊，我太過渺小了，我什么都做不了。我見證了三種最偉大的感情：師生情、親情與愛情。

我的心告訴我，我太需要一個夢，一個永遠(yuǎn)也不會醒來的夢。如果我也可以擁有心愿，如果我也可以擁有夢，那么我希望不再有災(zāi)難，不再有恐懼，不再有悲傷。

我還是那支微不足道的竹蜻蜓，只是觀看了一場關(guān)于愛的演出。

篇三

一只美麗的蜻蜓輕輕地飛落在綠樹成蔭的大道邊。我停止了步伐，屏住了呼吸，攝手?jǐn)z腳地靠近了蜻蜓。微微頗抖的手，小心地慢慢地向靖蜓靠攏，心劇烈地跳動著。

近了，近了，挨近了！它絲毫不知道危險即將降臨了，一動不動地停歇在青草尖上。這時，它正欲振翅疾飛，一剎那，我飛快地涅住了它的尾巴。它突然受到襲擊，立即展開透明的翅膀，拼命地扇動著，盡力掙脫，我捏得更緊了。它毫不灰心直到筋疲力盡，然而休息一刻，又掙扎。這樣折騰了好長時間，忽然，它絕望了，停止了掙扎，兩只晶瑩玲瓏的綠眼睛失去了往日的那種光澤。我興沖沖地回到家，不禁細(xì)細(xì)打盤這只美麗的蜻蜒：它，纖細(xì)的身材，玲瓏的腦袋聾拉著，小黑眼珠在晶瑩的眼睛里轉(zhuǎn)動著，打量周，一對據(jù)式的牙齒緊緊地合攏著，像紗巾一樣半透明布滿筋絡(luò)似的翅膀徽徽展動著，細(xì)長的腳爪緊緊地扣住我的手指頭，一節(jié)一節(jié)竹竿似的長尾巴彎曲著。

我望著它發(fā)呆，擂捉來了怎么喂養(yǎng)呢？蜻蜓是益蟲，靠描捉小飛蟲為生，我可沒那么大的本領(lǐng)捕到飛蟲，怎么辦呢？對！做標(biāo)本。我立刻拿來針，正要刺人它的胸，這時，我腦海里仿佛出現(xiàn)了：調(diào)皮的孩子把可憐的小貓拋進(jìn)河里，小貓發(fā)出一聲聲撕心的慘叫聲，那聲音在我腦海中回蕩；美麗的小鳥也遭受劫難，被qiāng殺，幾根艷麗的羽毛職職悠悠地落下來，我又看見了頑皮的小孩把一條條可愛的小拼抖撈出來進(jìn)行所謂的“解剖”……多么可憐的生靈！我心里責(zé)備自己不應(yīng)該做這種不道德的事。

我鼓起勇氣歇歇地捧著蜻蜓來到室外。??！一個明媚的艷陽天，蔚藍(lán)的天空中孩浮著幾朵白云，太陽暖洋洋的，蜻蜓那綠色的眼睛立刻盡出了興奮的光彩，我深情地說：“飛吧，蜻蜓，飛到你的天地去吧?！蔽宜砷_手指，蜻蜓呼地一聲振翅高飛，在前方盤旋了一周，最后向著蔚藍(lán)的天空飛去。

關(guān)于蜻蜓的日記(篇6)

10月23日 星期五 晴轉(zhuǎn)陰

今天，我和媽媽一起去操場玩。

半路上我看見一只黃蜂在吃一只蜻蜓。那只黃蜂先用毒針扎蜻蜓，蜻蜓暈了，然后黃蜂把蜻蜓的頭咬掉，喝它的腦汁，吃它的腦花。沒過一會兒，黃蜂吃飽了，大搖大擺地飛走了。

我說：哎，真是只可憐的蜻蜓?，F(xiàn)在那只蜻蜓可能已經(jīng)進(jìn)垃圾場了。

關(guān)于蜻蜓的日記(篇7)

周末我抓到一只美麗的蜻蜓，我給它起名叫“果果”。并讓它出演我的觀察日記中的“主角”。

長相：它的體形簡直像一架輕型飛機，我用尺子量了一下它的身體，足足有6厘米，它的頭很大，且轉(zhuǎn)動靈活，兩只超大的眼睛，占頭部的大部分，胸部的背面有兩對膜狀的翅膀，足接近頭部，細(xì)長，腹部是圓筒形，并且有9個節(jié)。

飛行：它雖然沒有像小鳥一樣長長的羽毛，但它每只薄薄的透明的翅膀都有獨立的肌肉來控制，飛行時，可以靈活的向前、向后、垂直飛行，也可以突然加速。在飛行過程中，它的中足和后足就可以伸到頭部前方，以便隨時抓住樹枝后小飛蟲。

吃食：我知道它吃蟲子，但自從抓到它至今，沒看到它吃東西，用小蟲子喂它，它也不吃，這算是失敗吧。

關(guān)于蜻蜓的日記(篇8)

小蜻蜓飛走了

我五歲時在老家捉到了一只小蜻蜓。它的眼睛大大的，像一個漂亮的小圓球，金銀透亮；它的身子細(xì)細(xì)的，長長的，還一節(jié)一節(jié)的！它的翅膀又薄又透明，似乎碰一下就會折斷。

回到家，我就把小蜻蜓小心地放在窗戶上，他停在那兒一動不動，好像有什么心事。我用手輕輕地碰一下尾巴，尾巴突然向上一翹又不動了。我想：小蜻蜓因該不會飛走吧！于是我安心地看起書來?？赐陼?，我發(fā)現(xiàn)小蜻蜓還停在原處。突然它展開翅膀飛起來了，我伸手一抓，沒抓到；在一抓，還是沒抓到，小蜻蜓在屋里轉(zhuǎn)了幾圈兒，就向窗外飛走了。

我傷心的哭了起來。爺爺過來了，我把事情的經(jīng)過告訴了爺爺。爺爺笑著說：子翔，大自然是蜻蜓的家，它在天空中飛，那才快樂呀！我一邊聽一邊擦干了眼淚，笑了

關(guān)于蜻蜓的日記(篇9)

吊蘭是人們都知道的一種植物。在我家也養(yǎng)了一盆吊蘭，那長長的莖盤繞在陽臺上，似乎是一條威武的龍。從遠(yuǎn)處看，它的全部都是綠色的，但你再走近一些，就會發(fā)現(xiàn)，它的葉片不只有綠色，還有乳白色的，就像給細(xì)長的綠色地毯繡上兩條蕾絲花邊，美極了!頭頂上的風(fēng)扇“呼，呼”的吹動著，使那嬌小的吊蘭翩翩起舞唱出那“沙沙沙!”動聽的.歌，使我頓時心情舒暢。

你看，那又細(xì)又長的莖，從葉叢中冒出來，那深綠的莖摸起來十分的堅硬，如同細(xì)小的竹子，所以，你只要輕輕的一動或一撥，它準(zhǔn)會說：“小主人，你不可以動我，我是十分脆弱的，要是我死了，我的兒女要怎么生活啊?”每次，我一聽完它的訴苦，立馬把它擺正來，不在傷害它。

順著莖看到莖的頂端，那小小的葉片像幾朵耷拉著腦袋的花兒，它正垂頭喪氣的反思：自己為什么長得那么丑，沒有蝴蝶跟它做朋友。

幾乎每一種植物都會開花，當(dāng)然，我們的小吊蘭也不例外。它的花兒一般都在初夏時節(jié)開的，那含苞待放的花骨朵兒正在慢慢地開放著，開到一半時，一陣淡淡的花香味撲鼻而來，看到那全開的花兒，有雪白的花瓣，黃黃的花芯組成，讓人不由得稱贊它那優(yōu)雅，樸素的氣質(zhì)。

吊蘭是一個能清新空氣的植物，把吊蘭放在單調(diào)的的教室或剛裝修完的房子里，他就可以像空氣凈化器那樣，幫人們凈化空氣，它總是那么默默地奉獻(xiàn)。

這樣默默奉獻(xiàn)的精神，是我們要學(xué)習(xí)的，這使我想到了依據(jù)一句詩：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這是描寫小草的詩，但我總是覺得吊蘭與小草一樣是頑強的，是偉大的!

我家養(yǎng)了好幾盆吊蘭，去年學(xué)?；ɑ苷刮疫€帶了一盆參加展出。吊蘭看上去總是嫩綠卻充滿蓬勃生機，看上一眼就不禁讓人心生愛憐。這個星期老師布置我們觀察一種植物并寫一篇觀察日記，我就想起了它。

吊蘭為什么總是一片嫩綠，它的葉子是從哪里生長出來的呢?它又是如何發(fā)展新苗的呢?帶著很多疑問，我從花園里搬來幾盆長勢不一的吊蘭，仔細(xì)地觀察起來。

我翻開吊蘭葉子，仔細(xì)觀察那些嫩葉叢，想看看葉子是從哪里長出來的?咦，葉子中間怎么會有小黑點?我又翻看了幾片葉子中間，也有一些有小黑點。再細(xì)一看，有幾個小黑點有一絲嫩意抽出，原來是吊蘭的葉子呀，我為這一發(fā)現(xiàn)欣喜若狂。過了兩天，我又來觀察這片葉子，它已經(jīng)長出2、3厘米，下面的老葉子葉尖有點枯黃。我回到房間在電腦上查了查，原來是葉子間的新老交替，新葉子在成長，老葉子就逐漸衰老。

吊蘭又是如何發(fā)展新苗的呢?我走向那盆有好幾株吊蘭的花盆。原來，吊蘭長到一定程度就從中心抽出一根花莖。爸爸告訴我：春天，吊蘭從花莖上開出許多小白花，花蕊是黃色的?；ㄖx了以后，花莖上結(jié)出了一個個有氣根的小吊蘭，它不需要土，能在空氣中生長。如果把它拔下來種進(jìn)土里，過一段時間，它就能發(fā)一盆新吊蘭。我們家本來只有一盆，現(xiàn)在用這種方法已經(jīng)發(fā)展了四五盆呢!我湊近一看，果然發(fā)現(xiàn)有幾株新花莖生長在空中，還有一株的跟已經(jīng)植入土中，長成一株新吊蘭了。

吊蘭不但清新美麗，還能凈化空氣，我越來越喜愛它了!我搬了一盆擺放在寫字桌旁，天天陪伴我一起學(xué)習(xí)、成長。

媽媽告訴我，吊蘭是草本植物中一種十分容易存活的植物。于是，我也想種一棵吊蘭試試。

我先從一盆吊蘭上輕輕折下一枝，把它放在一直裝滿清水的透明的玻璃瓶中。瓶口不大，吊蘭放進(jìn)去，正好!可是，沒有根，吊蘭真的能夠存活嗎?看著瓶子里被折下的吊蘭柔弱的樣子，我的心中充滿了疑惑。

我把裝著吊蘭的瓶子放在陽臺上，天天靜心地觀察?？墒?，一天過去了，吊蘭沒有任何變化;三天過去了，吊蘭還是沒有任何變化;一連好幾天過去了，都看不到它有什么動靜。不見它枯萎，也不見它生長。于是，我很快對它失去了信心，不再天天關(guān)注它了。

有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，瓶子中的吊蘭不知什么時候竟長出了白色的須根。我十分驚訝：吊蘭真的活了!

又過了些日子，那些白色的須根長長了，長粗了，已經(jīng)快把瓶子都塞滿了。露在外面的葉子也越來越大，越來越綠。陽光照射下，窗臺上的吊蘭郁郁青青，白色的須根蜿蜒在水瓶中，顯得十分美麗!

不知不覺已經(jīng)快兩個月了，吊蘭越長越大了。我看著快要把瓶子塞滿的吊蘭，心想：如果吊蘭的根把瓶子塞滿了，以后還怎么灌水呢?沒有了水，吊蘭還怎么存活呢?媽媽更擔(dān)心，她說：“如果有一天，瓶子里再也沒有吊蘭生長的空間了，那可怎么辦?”

我陷入了沉思：是我用瓶子囚住了它，還是它自己把自己囚住了呢?我不知道答案，只能靜靜地等待，也許，奇跡會發(fā)生的!

吊蘭的外形，具有獨特的美。它看上去就像煙火散開時的姿態(tài)，優(yōu)雅別致，格外吸引眼球。吊蘭深綠色的葉子，細(xì)而長，層層疊疊，向四處伸展，微微地低垂著頭，就像小朋友做了錯事，害羞地立在那里。

夏天，吊蘭長得最旺盛，葉子越長越長，向盆沿斜垂著，在枝條的頂端抽出了新枝，枝上還長出了一簇簇的新生命。這些小綠葉精神飽滿地向上生長著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個個嫩生生的娃娃，精致迷人。

吊蘭不僅有獨特的美，它還有極強的吸收室內(nèi)有毒氣體的能力，所以它還有了別名：室內(nèi)凈化器。

吊蘭在媽媽精心呵護(hù)下，長得更旺盛，綠得發(fā)亮，生機勃勃，賞心悅目。媽媽還告訴我：吊蘭有著頑強的生命力，只要給它曬曬太陽，澆澆水，就能快樂地生長著。聽了媽媽的話，我更加愛吊蘭了，愛它的那種頑強的精神。在以后學(xué)習(xí)和生活中，我也要像吊蘭一樣不退縮，不放棄。

在大千世界中，有許許多多的奧秘等著我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

我們家里有幾盆吊蘭。我從爸爸那“領(lǐng)養(yǎng)”了一盆吊蘭。剛開始的時候葉子還翠綠翠綠的，像綠色的蝴蝶一樣，怪不得被人稱為“空中仙子”?？墒呛镁安婚L，幾個星期之后，我照例去給它澆水。我忽然發(fā)現(xiàn)，葉子的尖有點兒發(fā)黃了。我非常著急，跑到書架下拿了一本如何種植吊蘭的書，手像風(fēng)車輪一樣翻動起來。翻到了那一頁，原來，吊蘭喜歡半陰環(huán)境，如果太陽光直接射到吊蘭上，而且還要加上空氣干燥的原因，葉尖格會枯焦。

吊蘭還喜歡濕潤，應(yīng)該向葉面多噴一點兒水，這樣，吊蘭的葉尖就不會枯焦了。但如果水噴太多的話，葉子就會枯干，這是因為太多的水會使盒里的土排水不暢，從而導(dǎo)致葉子枯干。

“哦!我知道了!”我說到。我趕緊把書放好。拿起吊蘭往室內(nèi)跑。我把它放在了一個通風(fēng)半陰的環(huán)境下。果然，不出幾天，吊蘭的黃葉子沒了，煥發(fā)著勃勃生機。

世界上的奧秘，是無止境的，我們要發(fā)現(xiàn)它們，讓它們?yōu)槲覀兏玫胤?wù)。我愛探究。

我家陽臺上種著許多吊蘭。

吊蘭有許多品種。有金邊吊蘭、有綠邊吊蘭、還有全綠的。家養(yǎng)的有全綠和綠邊的。吊蘭的葉子很獨特，像一把非常長的勺柄，中間寬，尾端有點細(xì)，頂端最細(xì)，還有頂端枯黃了。陽臺護(hù)欄上的吊蘭葉子就卷起來了，窗臺上的吊蘭葉子實屬展開的，這是為呢?原來吊蘭喜歡濕潤通風(fēng)的地方，不喜歡太陽直射，窗臺的濕潤通風(fēng)，不受陽光直射，長得好，護(hù)欄上的每天受陽光直射，就長得不太好。

吊蘭長到程度就從中心抽出一根花莖。春天，吊蘭從花莖上開出幾多小白花，花蕊是黃色的，花謝了以后，花莖上結(jié)出了個有氣根的小吊蘭，它不需要土，能在空氣中生長。把它拔下來種進(jìn)土里，過一段，它還能發(fā)一盆吊蘭。家本來一盆，現(xiàn)在爸爸用方法發(fā)展了八、九盆呢!

吊蘭生命力強、美麗，而且還能進(jìn)化空氣，人人都愛種它。

關(guān)于蜻蜓的日記(篇10)

有一種昆蟲，它長得很漂亮。五顏六色的身體，圓圓的大眼睛，擺動著小小的翅膀在天空中飛翔，它就是蜻蜓。從小到大，每次到爺爺奶奶家我都要和小伙伴們一起捉蜻蜓，再把他們放生。那個時候，我覺得蜻蜓很神秘，幻想蜻蜓世界是什么樣的呢?假期里，我讀了《蜻蜓飛行日記》，真是有趣極了。

書中講述了兩只碧偉蜓的成長故事。提起這個名字，我還是第一次聽說呢。在神秘的蜻蜓王國里，每天都會發(fā)生很多奇聞趣事，蜻蜓和我們?nèi)艘粯?，都要?jīng)歷從小到大的變化，蜻蜓幼崽大頭和斌仔也是王國里的一員。在大蜻蜓的眼中，它倆就是不起眼的小不點。想要成功的飛行還需要很長時間的歷練，可盡管大頭和斌仔的起飛之路經(jīng)歷了很多困難，但它們始終沒有放棄，而是一點一點地嘗試，一點一點的練習(xí)，一點一點的積累，最后用自己的努力完成了飛行，它們盡情享受著空中生活，沐浴著陽光。在藍(lán)天白云下，兩只蜻蜓像翩翩起舞的舞者，它們和風(fēng)景一樣美麗。

讀完這本書，使我對蜻蜓的肅然起敬，深深的明白了蜻蜓成長的不容易，它們經(jīng)歷了艱難險阻，實現(xiàn)了蛻變和成長，付出了回報，這讓我非常感動。在學(xué)習(xí)上我經(jīng)常遇到各種困難：有一次，我被一道題難住了，想都不想就跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：你已經(jīng)三年級了，遇到困難不能總是依賴媽媽，要把自己學(xué)過的知識運用起來，用小腦瓜想一想，你可以的，加油!在媽媽的鼓勵下，我用上了老師之前教過的所有計算方式，但是得數(shù)還是錯的。我很沮喪，可是想到大頭和斌仔為了練習(xí)起飛，也是經(jīng)歷了很多的困難。于是我收拾信心，繼續(xù)一步一步地計算，最后終于被我想出來了，這一次我成功了!

在大頭和斌仔的身上，我學(xué)到了堅持不懈，勇往直前的勇氣，也對它們產(chǎn)生了深深的敬佩。今后的生活中，我一定會好好地保護(hù)蜻蜓，保護(hù)它們的棲息地，讓它們可以在天空中自由自在地飛翔。

竹蜻蜓作文

作文寫作是學(xué)生思維和想象力的鍛煉，練習(xí)寫作文可以加強我們的思維抽象能力和創(chuàng)造力。一篇好的作文是如何誕生的呢？如果您想要看一篇較好的文章不妨看看“竹蜻蜓作文”，有一定的心態(tài)你一定能找到有用的東西！

竹蜻蜓作文 篇1

小時候，我玩過一種叫竹蜻蜓的玩具。那段時間，我和弟弟都迷上了這小玩意兒。

我玩的竹蜻蜓跟別人的可不同，不是買的，而是爺爺教我做的！先取來一段毛竹片，用尺子量好制作竹蜻蜓的長度和寬度，用筆在竹片上做好記號，沿著記號把多余的鋸掉。然后，在竹片上標(biāo)出中心點，拿小刀削薄兩邊，削成螺旋槳的形狀。最后，在中心點鉆出一個小洞，將小竹棒插到小洞里，一只竹蜻蜓就誕生了！

竹蜻蜓在哪里都可以玩。它兩邊那一對薄薄長長的竹片，如同一對翅膀。只需要雙手合十，來回搓動，一放手，竹蜻蜓就會一邊旋轉(zhuǎn)一邊飛起來，真像一只振翅高飛的綠蜻蜓。如果想讓它飛得更高，可以走到二樓的窗邊，把竹蜻蜓往上一搓一揚，它就向空中飛去了，過一陣子才慢慢地降落到地面。

有一天下午，我瞧著外面風(fēng)大，猜想竹蜻蜓在大風(fēng)中會飛得更高。于是，我拿著竹蜻蜓，拉上弟弟下了樓，比一比竹蜻蜓在誰手中飛得更高。

飛竹蜻蜓比賽正式開始！我大喊著。

這次我一定會贏的，讓你先開始吧。一下樓，弟弟便驕傲地叉著腰，對我說道。我故作神秘：你可不要后悔哦！我小心地拿起竹蜻蜓，屏住呼吸，用力一搓，竹蜻蜓就猛地起飛了。弟弟噘了噘嘴，不甘示弱地?fù)炱鹬耱唑?，邁開雙腳，弓著身子，猛地往上一跳，手往上一揚，竹蜻蜓便飛了起來。

幾輪下來，我和弟弟竟不相上下。哼，最后一局！弟弟再次拿起竹蜻蜓。這次，他聚精會神地搓著，用足了勁，一直來回不停地搓動，似乎要搓出火花來。在弟弟將要放手之際，突然，他手一滑，只聽砰的一聲響，竹蜻蜓重重地栽倒在地，一邊的翅膀也折斷了。

空氣一下子凝固了。啊，竹蜻蜓！弟弟反應(yīng)過來了，望著已經(jīng)殘了的竹蜻蜓，眼圈紅了。我連忙拿來膠水，想把它粘好，可就是粘不住。唉弟弟無奈地長嘆一聲，拿起竹蜻蜓，垂著頭，和我回了屋子。

我已經(jīng)好久沒玩竹蜻蜓了，但兒時的竹蜻蜓一直在我的心里飛舞。

后記

竹蜻蜓，我曾經(jīng)的玩具，它永遠(yuǎn)存在于我的童年記憶。

家長感言

艷紅是個乖孩子，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還能帶弟弟玩。我沒想到與弟弟一道玩竹蜻蜓的情景給她留下了那么深刻的印象。

教師賞析

文章語言樸實，清新脫俗。作者先講述竹蜻蜓的制作及玩法，然后詳細(xì)分享自己與弟弟玩竹蜻蜓的經(jīng)過，充滿童真童趣。

竹蜻蜓作文 篇2

題記——窗外的竹蜻蜓自由自在的翱翔，它仿佛在訴說著我的童年，又仿佛在訴說著人生的哲理……

童年是無憂無慮的，是美好的，是快樂的。童年見證了我們的成長，給我們帶來無憂無慮的生活；童年也默默守護(hù)我們的白衣天使，給我們送來了溫暖的祝福；童年也是一棵高大的樹木，為我們遮風(fēng)擋雨，送給我們快樂……

我之所以喜歡玩竹蜻蜓，是因為她又便宜又好玩。竹蜻蜓是我成長的見證者之一，他見證了我的童年，也見證了我的成長。

竹蜻蜓仿佛在給我上一堂人生哲理課:它為了完成自己的飛天夢，做好了一切的準(zhǔn)備，而這復(fù)雜的準(zhǔn)備，只為享受飛翔的一瞬間的快樂；它在陸地還有夢想，那便是行遍天下，它做好了一切的準(zhǔn)備，卻只能飛行幾米遠(yuǎn)，可它并不氣餒，一次次的飛行終于完成了他的陸地夢；在水面上它還有夢想，那便是敖游全湖，它做好了準(zhǔn)備，只為之后的夢想。

我經(jīng)常傾聽竹蜻蜓的哲理，一次次的看它飛翔，又一次次地看它起來，重新飛去那湛藍(lán)的天空。

我把玩著手弄手中的竹蜻蜓，看他一次次地飛翔，看他一次次的努力，仿佛在向我訴說著人生的哲理。

我迷惑了，為什么竹蜻蜓會這幫不屈不撓呢？為什么它經(jīng)歷了一次次失敗，又繼續(xù)努力的完成自己的夢想呢？為什么他明知道自己的力量小，還要完成自己的夢想？

我恍然大悟:人生來就應(yīng)該有夢想。人沒有實現(xiàn)夢想不可怕，可怕的是沒有夢想。哪怕你的力量非常的薄弱，但是不斷的努力也會使你完成自己的夢想。

門外的竹蜻蜓又在陽光的照耀下，飛向蔚藍(lán)的天空，努力的實現(xiàn)自己的夢想。

竹蜻蜓作文 篇3

要說我最喜歡的玩具，那也就只有竹蜻蜓莫屬了，這個玩具不知是誰發(fā)明的，也不知是怎么讓人人皆知的，我只知道竹蜻蜓是一個人人都喜愛的玩具。

有一段時間，我和伙伴們?nèi)济陨狭酥耱唑?，竹蜻蜓的做法，說簡單也簡單，說難也難，簡單的是把它拆分成兩個東西，翅膀和身軀，難的是你做的時候要很小心，不然就前功盡棄了。

最早的是用竹子做的，把竹子的枝弄下來，竹葉從竹枝上掰下來，竹枝要找一個粗細(xì)均勻，盡量是一個無名指的寬度，長度都是自定，但一般是在14里米左右，竹枝里必須是空心的，竹蜻蜓的翅膀是把竹子砍下來，然后做兩個小翅膀，兩個小翅膀的長度是竹蜻蜓身體的一半，細(xì)節(jié)是，你必須把竹蜻蜓翅膀的重量等于竹蜻蜓身體的重量，如果重量差距太大，會飛不起來的，接著把他們給粘到一起，注意！一定要粘緊，還要粘在身體頂端的位置，這是最早以前的做法?，F(xiàn)在制作的材料換了，但樣子沒有變了，樂趣依然還在。

玩的時候，把竹蜻蜓的身體放在手心的中間，手指尖指向你臉前的方向，竹蜻蜓的翅膀朝上，另一面朝下，尾部露出一小截，然后手掌前后滑，滑的差不多20下左右，就用其中一只手用力滑出去，飛起來了！

記得有一次，我要幫我的伙伴也做一個竹蜻蜓，幫我的伙伴做好之后，就沒耐心做我自己的了，就偷工減料，沒把竹蜻蜓身體和翅膀粘緊，就和小伙伴們比賽了，比賽時，我的竹蜻蜓飛得很低，飛了一會兒，就為國而捐軀，粉身碎骨了，伙伴們都哈哈大笑，我呢，哭笑不得，那次比賽讓我明白了一個道理，就是無論做什么事都不能偷工減料，要腳踏實地的去做。

竹蜻蜓，你真是一個快樂的源泉??！我真喜歡你竹蜻蜓。

竹蜻蜓作文 篇4

星期天，爸爸帶我去小區(qū)里看完牙醫(yī)后，準(zhǔn)備回家。剛走到小區(qū)廣場附近，忽然，有一個圓圓的東西從我面前飄過，落在了離我不遠(yuǎn)的草叢中。我走過去撿起來一看，發(fā)現(xiàn)是一個奇怪的東西，它有著兩片葉子，中間插著一跟小竹棍。

這時，從那邊跑過一個小朋友說：“那是我的。”我一看原來是我幼兒園的同學(xué)高留。他的姐姐也來了，她的手上也拿著一個會飛的東西，我覺得很奇怪，問：“這是什么東西？”高留說：“這個是竹蜻蜓?！蔽腋职终f：“我也要玩?！卑职终f：“我小時候也經(jīng)常玩?！薄斑@哪里有買到？”我問。高留說：“那邊小店?！蔽?guī)е职诛w快地跑到小店，買了兩個竹蜻蜓。

來到廣場上，爸爸說：“我來教你?！卑职纸涛矣檬州p輕的左右搓動竹蜻蜓上的小棍子，搓動幾下讓葉片轉(zhuǎn)起來后，使勁往上一搓一放，它就一下子飛了上去，飛得好高啊!我也試了好幾次才學(xué)會。這時，高留走過來說：“我們比一下誰的竹蜻蜓飛得更高?！蔽艺f：“好的?！比缓笪揖透吡舯荣?。一時我的高，一時他的高，我們玩得非常高興。這時廣場上玩竹蜻蜓的人越來越多。我抬頭看去，好漂亮啊!飛在空中的竹蜻蜓，有紅的，有綠的，有黃的……像一把把五顏六色的小傘在空中飛舞，又像一架架小直升飛機在空中飛翔，又像一只只外星飛碟在空中飄動，還像……實在太美了!

不知不覺，到了吃午飯的時間了，爸爸說：“我們回去吧，下次再來玩?！蔽腋吡粽f：“我們下次再來比賽吧。”回去的路上我問爸爸：“為什么竹蜻蜓會飛呢？”爸爸說：“你看見我們家的電風(fēng)扇了嗎？它轉(zhuǎn)的時候，會有風(fēng)吹出來，竹蜻蜓的兩片葉子就和風(fēng)葉一樣，它轉(zhuǎn)動的時候，會吹出氣流，由于它比較輕，所以能夠飛起來。”哦，原來竹蜻蜓是這樣才會飛的。

竹蜻蜓作文 篇5

星期天，天氣晴朗，可是我早早地來到了補習(xí)班里。我看見許多人也都來了。我們在補習(xí)班里很無聊，于是王順去買了一包竹蜻蜓。他在那里自顧自的玩了起來。

我們都在看王順玩竹蜻蜓。竹蜻蜓有時飛的高，有時飛的低。我們也很想玩，王順把竹蜻蜓飛到我的面前。我再也忍不住了，也玩起了竹蜻蜓。眼看就要拿到了，這時叔叔一伸手拿到了竹蜻蜓。叔叔也按照我那種姿勢把竹蜻蜓飛到了天空飛得很高啊呀!它的兩只小翅膀在不停轉(zhuǎn)。這時一陣風(fēng)吹來把竹蜻蜓吹到了樹上，賀老師說：“現(xiàn)在要看你們團(tuán)結(jié)不團(tuán)結(jié)了。”我和一些人一起踢那棵樹的樹桿，竹蜻蜓果然掉了下來，被叔叔撿起給了我，我還給了王順。這時，老師說：“上課了?！蔽覀兗泵s回教室。我想：下次我還要玩。

竹蜻蜓真是太好玩了。

竹蜻蜓作文 篇6

呼，呼聽，這是什么聲音，一飛而起，消失在空中。我探頭望出去，哦，原來是樓下小朋友在玩竹蜻蜓呀！只見有的小朋友歡呼雀躍，在叫著：哇，我的竹蜻蜓飛得最高。有的小朋友拿著竹蜻蜓一搓，一放就飛起來了。

我看見了便叫媽媽幫我做一個竹蜻蜓，只見媽媽拿來了一根細(xì)棍，一根雪糕棒，還有膠水和美工刀。首先找到雪糕棒的中點，然后用尖刀挖一個細(xì)棍能卡住的一個小洞，用小刀在雪糕棒的中點的兩邊，沿著不同方向削成45度的斜面，形成螺旋槳。然后給細(xì)棍涂上膠水，插進(jìn)打好的小洞里，再用小刷子蘸取顏料，給削好的雪糕棒上色，再涂上我喜歡的顏色和圖案，就大功告成了。

它雖然沒有商店里買的那么漂亮，那么精致，但那是在我的童年時光里我和媽媽一起做的，充滿著童年時光滿滿的回憶。

完成之后，我和媽媽一起下樓去小區(qū)空曠的地方玩竹蜻蜓。我手一搓，然后一放，就像一架飛機一樣，幫著我飛過高山，越過平地，跨過座座高樓。頓時我激動地拍著手，笑得嘴都合不攏了。我和同齡的小朋友比賽，結(jié)果總是我的竹蜻蜓馬力足，一個勁地向上升，不停的轉(zhuǎn)著。媽媽高興地說：我們的竹蜻蜓飛得真高呀！我們回去多做幾個吧。我歡呼雀躍地說：太棒了，這樣我就比他們的竹蜻蜓個數(shù)都多了。

現(xiàn)在讀高年級的我沒有時間玩了，也只是有時候拿出來搓搓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然后又把它放在書架的最頂端，因為那是我充滿童年回憶的見證。童年新奇的小玩意兒，喚起了我對童年的好奇心，因為有了好奇心，才會不斷探索，發(fā)現(xiàn)世界的美！

小蜻蜓關(guān)于路的作文優(yōu)選

寫作文時需要注意哪些格式要求呢？寫作文是學(xué)生必須要做的任務(wù)之一但水平存在差異，寫作能讓我們散發(fā)出一種充滿生命力的魅力。我們在寫作文的時候不要東拉西扯，不符合語言邏輯，小編為您推薦的“小蜻蜓關(guān)于路的作文”絕對享受至尊待遇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助！

小蜻蜓關(guān)于路的作文 篇1

我是一只蜻蜓。傍晚，太陽即將落下，我和我的姐妹們在河邊享受今天的最后一絲溫暖。小草弟弟輕輕搖晃著腦袋，花兒妹妹正借著最后一縷陽光梳理著自己色彩鮮艷的頭發(fā)。我緩緩降落，欣賞著眼前的美景，陶醉了。過了一會兒，我抬起頭，看見了漫天的晚霞。?。∪绻颐刻於寄芸吹竭@樣的景色就好了！

正想著，一陣跑步聲把我的思緒打亂了。我驚奇地望向草地，發(fā)現(xiàn)幾個男孩子跑了過來。他們在草地上相互追逐著，一邊跑，還一邊發(fā)出快樂的笑聲。我和我的姐妹們在他們身邊繞圈飛，膽子大的，竟然還立在了他們的肩膀上。

突然，他們停止了歡笑，圍在一起竊竊私語，我好奇地飛過去，想聽他們說了些什么，沒想到，我剛飛過去，其中一個小男孩就伸手抓住了我的翅膀。我想逃，卻怎么也掙脫不了那只手。另一個小男孩不知從哪里找來了一個瓶子，抓住我的男孩馬上把我裝進(jìn)去。其它姐妹們看到我的遭遇，慌不擇路地四處逃竄，可還是沒能逃出他們的魔爪。不一會兒，瓶子裝滿了，我被擠在了最里面，喘不過氣來。

這時，瓶蓋開了，我以為他們良心發(fā)現(xiàn)要放我們出去。可是，他們抓出一個剛成年的小家伙，嘻嘻壞笑著，竟然把她直接扔進(jìn)了河里?？蓱z的她，還這么年輕，現(xiàn)在卻連一句遺言都沒有，就被湍急的水流沖走了。我終于明白了男孩們的企圖——他們想看蜻蜓點水！我們蜻蜓點水是為了產(chǎn)卵，只有快生產(chǎn)的母親才會做這種危險動作。更何況，男孩們是把我們整個泡在水中，這樣急得水流，我們飛得起來才怪呢！

就這樣，我眼睜睜地看著我的姐妹們一個接一個溺水身亡。我害怕極了，但是一點辦法也沒有。

天漸漸黑了，瓶子里也就剩下我一個了。我靜靜地等待著死亡的到來。終于，一只手，一只充滿血腥味的手向我移過來，我感覺翅膀上傳來一陣疼痛，我絕望了，死亡的黑暗籠罩著我。稀里嘩啦的水聲越來越響。忽然，我身上一陣冰涼，嘴里也灌滿了水，身體也變得沉重起來。

我用最后一絲力氣望了望天空。天，是那么黑，就像人心一樣。天還會亮，可我，卻再也看不到它了。

人類啊，你們?yōu)榱俗陨淼睦瑲埡α诉@么多無辜的生命，因為你們的存在，動物越來越稀少，那等到我們都不在了，你們要殺害的下一個，又是誰呢？

小蜻蜓關(guān)于路的作文 篇2

小蜻蜓的自述

某日傍晚，我和我的小伙伴在院子里盤旋低飛，“圍剿”那些猖獗的吸血蚊子。激戰(zhàn)正酣之際，突然，一個小男孩舞著蒲扇向我們襲來。我們見勢不妙，趕緊“撤退”。但是一切都遲了，我只覺得腦袋“嗡”的一響，一下子昏了過去。等我醒來，發(fā)現(xiàn)自己已跌入院子一側(cè)的水缸中。我拍拍翅膀想掙扎著飛起來，但腦袋暈乎乎的.，一切都徒勞。這時，一些蚊子飛過來，“嘿嘿嘿”地朝我擠眉弄眼，那幸災(zāi)樂禍的神氣勁可把我氣壞了。但自己又能怎樣呢？翅膀濕了，全身又乏力，唉！都怪那淘氣的小男孩，當(dāng)然也怪自己太麻痹了。不過現(xiàn)在說這些又有什么用？唉！聽天由命吧！

“爸爸，爸爸，快看，一只蜻蜓！”一聲驚叫傳來，我頭朝上一瞅，只見扎兩個蝴蝶辮的小女孩正瞪大眼睛趴在缸沿。完了，又來一個小淘氣，這下我得束手就擒了。我心里更驚慌了。

“爸爸，我們救救小蜻蜓吧！不然它會死的！”

“一只蜻蜓算什么，別管他！”

“它也是一個小生命吶！瞧，它現(xiàn)在怪可憐的。”

“世上小生命多著呢！快走吧，別耽誤時間。”

“不，爸爸，再說它是益蟲，每天吃的蚊子可多了。所以我今天就是要救它上來！”

說完，她彎下身子，用她那雙小手把我撈了上來。此刻我躺在了她軟軟的掌心中，感受著從未有過的溫暖……漸漸地，我感覺全身有了一股力量，翅膀也聽使喚了。小姑娘好像看出了我的心思，把手一揚，說道：“飛吧，小蜻蜓！”我翅膀一振，哈，又飛起來了。我飛上了天空，又回到了小伙伴的中間……

雖然已過數(shù)日，但小姑娘那美麗的蝴蝶辮，溫暖的小手，我卻怎么也忘不掉。我感謝小姑娘！

小蜻蜓關(guān)于路的作文 篇3

一天，小蜻蜓菁菁和她的好伙伴們在屋外玩。當(dāng)他們說起考試成績時，她說：“唉，別提了，這次又考得不好，飛行才打30幾分，更別說密林飛行了。而且，如果我回了家，我媽會把我打成肉醬的！”“沒錯，”插話的是晶晶，“唉，現(xiàn)在的考題啊，真是越來越難了。我一般都百分之百打100分的，現(xiàn)在只打了70幾分。唉～悲慘?。　薄凹热缓鼙瘧K，那么我們就別談這個話題了吧?！闭f話的是琴琴。

于是，他們痛痛快快的玩了起來。玩著，玩著，玩到了該吃晚飯的時間，小伙伴們都陸續(xù)回家了，只有她和晶晶在玩了，最后，連晶晶也要回家了，菁菁說：“哎哎哎！你也別走?。　薄霸趺蠢?？還想拖我玩啊？我告訴你……”“不是！我要到你家吃飯！！”“哦，好吧！”于是，他們就一起回家吃飯了。

與此同時，菁菁的爸爸媽媽正焦急萬分的找菁菁呢！可菁菁全然不知，她甚至還覺得這種日子很逍遙呢！

吃完飯，她就和晶晶一起出去玩了。一邊玩還一邊哼著歌呢！可這時，她突然看到了不好的征兆——媽媽來了，于是她說：“晶晶，這兒不好玩，我們換個地方玩吧。”“好的！”晶晶說。于是，他們離開了這里。

然后，他們來到了薄荷田埂上，這兒長滿了薄荷，很適合玩過家家，于是，他們在這兒開心的玩了起來，可菁菁的媽媽不知是什么時候站在了菁菁的身后，說：“很好玩啊！”菁菁頓時愣住了：媽媽什么時候來的啊？媽媽說：“走吧，跟我回家?！陛驾夹南耄哼@下慘了，回去肯定會被打成肉醬的。可一回來，發(fā)現(xiàn)每個人的臉上都留著淚痕。爸爸說：“乖女兒，爸爸以后再也不打你了，?。　眿寢屢舱f：“媽媽以后也不罵你了，啊！”停了一會兒，又接著說：“我們已經(jīng)知道你的成績了，其實，我們知道你不是個讀書的料，只是我們很期待你有很高的深造而已。如果你實在不行，就算了吧。”

菁菁這才想起，家人為他付出了太多太多，可她呢？只知道玩，整天游手好閑，真是生在福中不知福啊！

這時，她才發(fā)現(xiàn)，她的家人其實很愛她，只是他們的方式和其他的父母不同而已。

原來，愛，是那么簡單。

小蜻蜓關(guān)于路的作文 篇4

早晨，小蜻蜓在半空中自由的飛翔。這時，一個小男孩用網(wǎng)把它抓住了。小蜻蜓頓時被昏了過去，醒來以后它發(fā)現(xiàn)自己在泥漿里，動彈不得。幾只花腳蚊子鬼頭鬼腦的飛過來，一只肚子肥的蚊子說：“看，我們的敵人現(xiàn)在被落到了這種地步，這樣，我們就少了個天敵了?！毙◎唑汛舐暤恼f：“等我從這個鬼地方出來后，我一定要把你給吃了?！彼鼈冊诔靶χ◎唑眩驗樗w不起來呀。突然一個紅雞冠，黑尾巴，身披棕色衣服的大怪物來了--大公雞，花腳蚊子趕緊四處逃串。因為草太密，所以沒有看到小蜻蜓，等大公雞走了時，小蜻蜓才松了一口氣。

一雙小紅皮鞋和一雙大黑皮鞋走了過來，小姑娘看到了在泥漿里的小蜻蜓時，她停了下來，對爸爸說：“爸爸，你看，泥漿里有只小蜻蜓，我可不可以把他救起來?！卑职挚匆矝]有看一眼就說：“不要管它?！薄翱墒撬彩且粭l小生命呀?！毙」媚镎f?！笆澜缟系男∩€多著呢?！卑职掷淅涞卣f。小姑娘不理爸爸的勸告，還是伏下身子把幫小蜻蜓脫離苦海，返回了藍(lán)天媽媽的家。

小蜻蜓關(guān)于路的作文 篇5

兔媽媽有他的三個頑皮的淘氣包。

三只小兔子一生下來就在地上打滾。把房子弄得一團(tuán)糟，連兔媽媽都管不了，分別叫伊伊、波波、火火。一轉(zhuǎn)眼，一個月過去了，伊伊他們被媽媽養(yǎng)的很好，每天都有鮮美的胡蘿卜等著他們，雖然波波、火火有很大的改善，每天都可以認(rèn)真溫習(xí)功課，考試都是優(yōu)秀，但是伊伊就沒那么好了，每天就知道玩，有一次踢球在家里差點砸到了電視。伊伊還有一件事令兔媽媽煩惱，伊伊不去上學(xué)，即使拖他去上學(xué)也不肯，只要拖他，他就會像一塊橡皮泥一樣粘在門上，怎么也拉不動。

不知過了多久，三只淘氣包都長大了，波波與火火去外面獨立生活，而伊伊就呆在家里，什么也不干。

一天，伊伊得了怪病，幾天也治不好，伊伊就來到了天神廟前說：“天神呀！治好我的病吧，如果治好了，我會給您獻(xiàn)上一百條又粗又大的胡蘿卜！”說著，就走了。廟里的天神想試試他的誠意，就用神力治好了他的病，病是治好了，伊伊當(dāng)然高興，可是一想到自己的諾言，就心想：一百條又粗又大的胡蘿卜，這都夠我吃幾個月了。伊伊越想越不甘心，就想了個自以為兩全其美的辦法。

伊伊用蠟油做了一百條小胡蘿卜，拖到天神雕像面前說：“神啊！這就是我獻(xiàn)給你一百條又粗又大的胡蘿卜。

伊伊的存心欺騙讓天神很不高興，決定對他要加以嚴(yán)懲。幾天后的夜里，天神在他夢里說：“明天去森林里那里你會找到一個好東西。”伊伊以為自己交上了好運，立刻去森林，結(jié)果繞了一大圈，什么也沒有。他走來走去，一不小心走到獵人的網(wǎng)里，一下子，網(wǎng)收起來了，把他困在網(wǎng)里，最后賣掉了，他永遠(yuǎn)找不到波波、火火了

撒謊是多么的嚴(yán)重啊，它可以使人一無所得，誤入歧途。

小蜻蜓關(guān)于路的作文 篇6

當(dāng)我看到各種各樣鞋的時候．我就有想發(fā)明一種新型的鞋的欲望，這種鞋叫作神奇的鞋。神奇的鞋跟普通的鞋沒什么不同，但材料有著多功能的氣力。這種鞋分別有三個按鈕，每個按鈕有著不同的功能。

第一個按鈕能發(fā)出柔美的歌聲。跳舞員穿上就不用放錄音帶了，它有成千上萬的歌：流行歌、民歌、童謠等，這樣一來，跳舞員在臺上表演時也不那么煩惱了。

第二個按鈕能防火、防水。假如救火員穿上這種鞋，就不用擔(dān)心自己的鞋會被火燒著了，即使是下雨天也不怕了。

第三個按鈕能發(fā)出亮光來。值夜班和走夜路回家的叔叔、阿姨常會掉進(jìn)水坑里或被樹撞到．為了避免發(fā)生危險，他們只要按一下按鈕，鞋子就會發(fā)出亮光來。由于鞋底有紫外線裝置，所以他們穿上了我發(fā)明的鞋就不會有危險了。

你看，我發(fā)明的鞋是不是很好呢，我相信這雙鞋在不久的將來就能上市了。

小蜻蜓關(guān)于路的作文 篇7

在一個美麗的大花園中，生活著許許多多的昆蟲。蜻蜓仗著自己的飛行本領(lǐng)高超，總是欺負(fù)別的小蟲子，搞得花園里上上下下民不聊生。這不，在這個萬里無云的日子里，蜻蜓閑著沒事干，又想整點樂子來了。

蜻蜓飛到一枝蒲公英上，把蒲公英妹妹差點連根拔起，搞得蒲公英妹妹不住地求饒，他才放了她。他又飛到一根樹枝上，害怕蜻蜓的蜘蛛下意識地往旁邊挪了挪，生怕惹惱了蜻蜓。可蜻蜓卻認(rèn)為蜘蛛在看不起他，于是加大馬力，用力扇動翅膀，發(fā)出嗡嗡的聲音，翅膀振動引起的風(fēng)浪把蜘蛛抖到了地上，還略帶嘲諷地說：“哈哈……好玩嗎？下次再來找你玩！”他又飛到一片油菜花地里，看見幾只蝴蝶姊妹正在嬉戲，她們發(fā)出快樂的歡笑聲，讓蜻蜓心里特別不舒服，于是他一頭撞過去，打斷她們的歡樂時光，只見一只蝴蝶被撞到了樹上，另外兩只蝴蝶被撞在了一起，摔在地上，看她們這副狼狽相，心里美滋滋的。

一只蜜蜂看見那么多同伴被蜻蜓欺負(fù)，心里很生氣，發(fā)誓要為民除害。她找到了蜻蜓，向他發(fā)起了挑戰(zhàn)：“我們來一場飛行比賽，你輸了，就必須向所有被你欺負(fù)的小動物們道歉！我輸了，就心甘情愿叫你大哥！”蜻蜓根本不把蜜蜂放在眼里，答應(yīng)了這場比賽。比賽開始了，蜜蜂毫不客氣地沖出去，一下子就飛出去幾百米遠(yuǎn)；蜻蜓見狀，也連忙加大馬力，反超了蜜蜂。然而蜜蜂不愧是去年飛行拉力賽的冠軍，一使勁又將蜻蜓遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面；可蜻蜓也不是好惹的，又像箭一樣沖出去，反超蜜蜂一大截……他們你追我趕，實力可真是不相上下啊。

他們所經(jīng)之處刮起一陣風(fēng)，把蘑菇吹得瑟瑟發(fā)抖；只見他倆眼看著就要撞上牛的后背，卻又在空中劃出一道弧線，萬分驚險地避過去了。他們在水上滑行，在路上橫沖直撞，所向披靡。這時，一輛汽車駛過，眼看就要撞上了。蒼蠅交警連忙向他倆擺出“停止”的手勢，可他們只顧著橫沖直撞，哪看得見蒼蠅交警的手勢？雙雙撞上了汽車，昏倒在地。

過了好久，他們才醒過來；雖然身上滿是傷痕，但是他倆還在互相較著勁，準(zhǔn)備把比賽繼續(xù)下去呢……

紅蜻蜓作文

對于每個人來說都經(jīng)歷過寫作文寫不出來的情況。借助寫作可以訓(xùn)練提高我們的表達(dá)技巧。在快節(jié)奏的時代，優(yōu)秀的作文是浮躁的鎮(zhèn)定劑，您是不是不太清楚作文怎么寫呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“紅蜻蜓作文”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

紅蜻蜓作文(篇1)

紅蜻蜓作文

紅蜻蜓作文

紅蜻蜓飛過的童話

公主殿下，國王召見

在這個下了詛咒的黑屋子里綻開了一朵芙蓉花，很艷，如血...扯下一瓣，該想的都想起來了...為什么不等我，沒有你的屋子更加黑暗，你知道么?芙蓉花沒有你不再美麗，我再也聽不到你的聲音，花兒落了，落了，花落無語?；貞浀囊磺卸剂鑱y了，包括那顆心。花敗，淚干，心碎，無語......那滴很紅的，很紅的公主的血滴在這芙蓉花上，更加艷麗，更加惡毒，讓人厭惡。這朵花，命中注定的王子，這個上天注定的悲劇，在芙蓉花敗，一切故事就都結(jié)束了，而心卻仍喜歡一個人寂寞，一個人無語......

回眸

公主殿下，國王召見

恩，勉強答應(yīng)著，回想起來，心仍有陣陣絞痛，如一朵芙蓉花，敗了。痛已經(jīng)麻木;淚，已經(jīng)干涸;恨，已經(jīng)結(jié)束;愛，早已不復(fù)......其實，那只是一個沒有諾言的幸福;沒有幸福的謊言;沒有王子的公主。

依舊，孤獨......寂寞，依舊......

公主明白，碎片就是碎片，破碎的片段無論如何也不能拼湊不上，太過零散，太過疼痛，太過讓人心碎。可是心里有個聲音，不能這樣下去，不能這樣下去，可是，累了，還是會想起曾經(jīng)的日子，那美好的不可一世的日子，想要快樂，想要哭，更想要回憶......

花可以邀蝶

石可以邀溪

水可以邀萍

可以邀請美麗的公主跳一支舞

恩......膽怯，在王子的身上有芙蓉花香，茉莉花香，還有花敗的殘香，心在跳，臉在發(fā)燒，該怎么辦?

我是王子，想要娶你的王子。

只見了一面，王子就深深的記住了公主，仿佛前世有一段因緣。

公主，只記著他的聲音，很柔。

但是，沒有圓滿，沒有永遠(yuǎn)。

公主殿下，國王召見。

父王。

這位出身芙蓉國，是鄰國王子。

這位就是貴國公主，名叫香兒。

恩，香兒，好香的名字。

香，是香，陶醉了，卻也心碎了。

王子把公主的手放在胸口，嫁給我，好么?如果可以，香兒我想吻你。

蝴蝶嬉戲成群。

公主說她不想現(xiàn)在嫁給他，她說要在芙蓉花開的時候，向它詛咒，要讓愛一輩子囚禁在心里。但他卻要知道，花要想再次開放，就要犧牲，王子......

心的相遇，使他們...不再孤單，相印...愛雙生......

看著水中美麗的倒影，一多芙蓉花劃過水面漪漣。好美，凄美。

王子種了99朵芙蓉花，每一朵上面刻著：香兒，我愛你。

公主看了，心暖了，冰化了，露出血紅的心，用這顆裸露的心去接受王子的'愛。

淡淡花香，水仙芙蓉。

還有公主那引人的眸。

這世間的童話，很美卻又很悲。

很久，公主路過黑屋，里面的芙蓉花又開了，還是很美，當(dāng)公主轉(zhuǎn)身去尋找王子，要去許下他們的諾言時，王子消失了，連同王子送給公主的99朵芙蓉花......

帶著芙蓉花，埋藏在這個黑屋子里。

王子。

王子。

王子。

......

這昔日的太陽落山了，再也沒有升起。

走進(jìn)這被詛咒的黑屋子里，芙蓉花孤獨的立在角落，兩只紅蜻蜓落在上面，仿佛演繹著這美麗的言情與童話，王子在哪里?討厭我了，可以說出來，不要折磨我，求你。扯下一瓣，還是那樣紅，如血......心碎，慢慢割破手腕，血放出，如盛開的芙蓉花，美麗切心痛......

美麗的童話，公主與王子，只是蜻蜓點水，一瞬間的美麗，長久的傷痛。

血流干，王子從芙蓉花中爬出，撫摸這公主的面頰，親吻著。這就是想要的情，愛。愛，情。王子趴在公主身上，身體化做芙蓉花......

詛咒的黑屋，美麗的芙蓉花，蜻蜓點水一瞬間，王子說，我愛你......

紅蜻蜓作文(篇2)

小的時候，在音樂課上，我聽到了一首歌，名字就叫《晚霞中的紅蜻蜓》。這時候，我才知道還有紅色的蜻蜓，我搜尋不出紅蜻蜓的模樣，我應(yīng)該是未曾見過的，又或者我已見過卻忘了。

鄉(xiāng)下的稻田是蜻蜓的天堂，來來往往的都是戀愛中的蜻蜓，我守在稻田外，想一睹紅蜻蜓的風(fēng)采，然而世間的事就是這么奇妙，你越是處心積慮地想干一件事，就越是干不成這件事。翹首以盼了好幾天，我也未曾見到這歌中的紅蜻蜓。失望是必不可少的，這美麗的紅蜻蜓怎么這么嬌羞，怎么這么難遇？

我曾看過同窗好友寫的一篇文章，她說自己只見過白玉蘭，忽有一日，她見識了紅玉蘭，這種感覺是那么錯愕、那么突兀，眼前的紅玉蘭開得越是嬌艷，她就越是喜歡從前的白玉蘭。也許，我見到紅蜻蜓后也會如此吧！人是戀舊的或者說是傳統(tǒng)的吧，流浪遠(yuǎn)方，我們思念故土；異鄉(xiāng)求學(xué)，我們掛念親友；第一份獎金是最貴重的，第一件禮服是最有分量的……我忽地不再想著與紅蜻蜓的相見，有時候傳言比相見來的更迷人。

我輕快地走在鄉(xiāng)間的小道上，眼前依舊是一片稻田，依舊是滿眼的蜻蜓，只不過不是歌聲中的紅蜻蜓。歌詞中的晚霞、歡快的心境，此刻我都擁有，只是少了紅色的蜻蜓。世上的事不都是十全十美的，留有遺憾的夢才是最美麗的夢。我消失在晚霞中，消失在夢中，背后好像有一陣紅蜻蜓飛來。

紅蜻蜓作文(篇3)

今天，媽媽的辦公室里來了一個不速之客，那就是一只紅紅的小蜻蜓。

我發(fā)現(xiàn)它的時候，它正在窗臺邊飛來飛去，不停地旋轉(zhuǎn)。等它停了下來，我拿起爆米花罐子悄悄地走過去，然后一蓋就把它捉住了。我輕輕地把它拿起來，仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它有一條又細(xì)又長的紅尾巴，有兩對透明的翅膀，上面布滿了紋路，這條長尾巴和翅膀能夠幫它輕盈地飛起來并保持平衡。頭頂上還有一雙又大又圓的眼睛，鼓鼓的，像兩個玻璃球似的。還有六條長滿小倒鉤的腿，這些小倒鉤可以讓它抓住任何的地方，并且能保證它不掉下來。

我非常喜歡這只小蜻蜓，打算把它養(yǎng)著。于是，我把爆米花罐子清理了一下，給它做一個家。想到蜻蜓需要潮濕的環(huán)境才能活下去，我在罐子里弄了許多小水滴，又去路邊拔了一點野草和野花放到罐子里，因為我覺得蜻蜓肯定喜歡大自然，這樣子做蜻蜓就會有安全感。我又在蓋子上戳了很多的小洞，全部都是用來透氣的。蜻蜓在它的新家里面飛來飛去，看起來很高興?？墒牵瑡寢寘s說它不是因為高興而飛，是因為失去了自由，不能回到大自然中，在努力掙脫。看著小蜻蜓在罐子里磕磕碰碰，我決定把它放了。

我和媽媽帶著蜻蜓到了山腳下，打開了罐子，蜻蜓一下躥了出來，飛到空中。在空中的蜻蜓自由自在的飛翔，紅紅的尾巴劃出美麗的線條，像一個優(yōu)雅的精靈正在快樂的跳舞，我頓時覺得此時此刻才是這只紅蜻蜓最快樂的時光。

紅蜻蜓作文(篇4)

第1篇：紅蜻蜓作文350字

紅蜻蜓— ——董?？狄粋€陽光明媚的上午，爸爸帶我去“萊頓風(fēng)情”玩。到了目的地，爸爸在綠油油的草坪上發(fā)現(xiàn)并捉住了一只可愛的紅蜻蜓！我心里樂開了花。我仔細(xì)端詳起這只紅蜻蜓，它有一對細(xì)而短的觸角，不仔細(xì)看還發(fā)現(xiàn)不了呢！它的眼睛像兩個圓圓的玻璃球，嘴巴大大的，身子長長的，長有六只細(xì)絲樣的腳，還有兩對透明的翅膀！我可喜歡它了！我想把它帶回家的時候，爸爸說：“孩子，蜻蜓是幫農(nóng)民伯伯捉害蟲的.，不能帶回家，待會放掉它！”聽了爸爸的話，我又看看手中的那只可愛的紅蜻蜓，依依不舍地把它放了！看著蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，我內(nèi)心默默地祈禱：紅蜻蜓，你快快去消滅害蟲，保護(hù)莊稼吧！2015年11月9日

第2篇：紅蜻蜓作文350字

低低地飛，低低地飛，你這紅蜻蜓，你丟失了什么？飛得這樣低，飛得這樣低。

草坪里，鋪著嫩綠。花叢里，漫著香氣。湖面上，閃著漣漪。

紅蜻蜓，你丟失了什么？是被曬干的露水，還是雨天的記憶？你低低地飛，低低地飛。

你也許沒有找到你丟失的東西，你飛得倦了，伏在我家的竹籬上，靜靜的休息。

我悄悄地悄悄地走進(jìn)了你，一把捏住了你透明的雙翼。紅蜻蜓，你多么美麗！

一天，下起了小雨，一滴、一滴提醒著我，快快回家去！

當(dāng)我剛剛跑回家，窗外就下起了大雨。我把紅蜻蜓，放在綠紗窗上，它望著窗外迷迷蒙蒙的天地，難道它還在尋找，尋找它丟失的東西？

媽媽，是您告訴了我，它在尋找丟失的愛，那世間最珍貴的東西。

雨過天晴。我推開窗子，放走了那只紅蜻蜓，讓它飛向晴朗的天空、開花的土地

紅蜻蜓作文(篇5)

天空是永恒的家大地就是它的王國飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長吹來的風(fēng)輕輕地吹著夢想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來越多玻璃彈珠越來越少我知道我已慢慢的長大

紅色的蜻蜓幾何時也在我歲月慢慢不見了

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

飛吧啊看那紅蜻蜓飛在藍(lán)色天空游戲在風(fēng)中不斷追逐它的夢

天空是永恒的家大地就是它的王國飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長吹來的風(fēng)輕輕地吹著夢想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來越多玻璃彈珠越來越少我知道我已慢慢的長大

紅色的蜻蜓幾何時也在我歲月慢慢不見了

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢還要飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

飛吧啊看那紅蜻蜓飛在藍(lán)色天空游戲在風(fēng)中不斷追逐它的夢

天空是永恒的家大地就是它的王國飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長吹來的風(fēng)輕輕地吹著夢想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來越多玻璃彈珠越來越少我知道我已慢慢的長大

紅色的蜻蜓幾何時也在我歲月慢慢不見了

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

飛吧啊看那紅蜻蜓飛在藍(lán)色天空游戲在風(fēng)中不斷追逐它的夢

天空是永恒的家大地就是它的王國飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長吹來的風(fēng)輕輕地吹著夢想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來越多玻璃彈珠越來越少我知道我已慢慢的長大

紅色的蜻蜓幾何時也在我歲月慢慢不見了

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢還要飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

紅蜻蜓作文(篇6)

看那紅色蜻蜓飛在藍(lán)色天空

游戲在風(fēng)中不斷追逐他的夢

天空是永恒的家大地就是他的王國

飛翔是生活

我們的童年也像追逐成長吹來的風(fēng)

輕輕地吹著夢想慢慢地升空

紅色的蜻蜓是我小時侯的小小英雄

多希望有一天能和他一起飛

當(dāng)煩惱愈來愈多玻璃彈珠愈來愈少

我知道我已慢慢地長大了

紅色的蜻蜓曾幾何時

也在我歲月慢慢不見了

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛

就像童年看到地紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢還要飛

就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

看那紅色蜻蜓飛在藍(lán)色天空

游戲在風(fēng)中不斷追逐他的夢

天空是永恒的家大地就是他的王國

飛翔是生活

我們的童年也像追逐成長吹來的風(fēng)

輕輕地吹著夢想慢慢地升空

紅色的蜻蜓是我小時侯的小小英雄

多希望有一天能和他一起飛

當(dāng)煩惱愈來愈多玻璃彈珠愈來愈少

我知道我已慢慢地長大了

紅色的蜻蜓曾幾何時

也在我歲月慢慢不見了

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛

就像童年看到地紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢還要飛

就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢正在飛

就像童年看到地紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長大好多夢還要飛

就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

紅蜻蜓作文(篇7)

童年是那樣多姿多彩，讓我回味無窮！那時的趣事，更讓我難以忘記，雖然有時的事很驚險，但是聽起來卻十分好笑！

記得我五六歲的時候，暑假我來到外婆家。我發(fā)現(xiàn)那里的天比別處的更可愛，空氣是那么的清鮮，天空是那么的明朗，使我總想飛奔在田間，表示我滿心的愉快。

外婆家有一個很大的魚塘，那天我和媽媽爸爸在魚塘里釣魚。我說是在釣魚，其實不過是把魚線甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，然后在水中亂搗。大多數(shù)不但沒有釣上魚，反而還把魚給嚇跑了。

就在我剛剛停下魚竿準(zhǔn)備休息的時候，一只大紅蜻蜓停在竿頭。我從來沒見過這樣美麗的蜻蜓，于是我睜大了眼睛總想把它看仔細(xì)，同時慢慢地伸出雙手，準(zhǔn)備把它抓住！我輕手輊腳地走每一步，但不料沒看到前面是魚塘，我不小心絆了一跤，眼看就要掉下去了，眼疾手快的媽媽拉住了我，我這才幸免于難。

我還不罷休，小心翼翼地把魚竿收回來，可沒想到，那只迷人的紅蜻蜓飛去了！

我跟著蜻蜓來到了田地里，田地的旁邊修了一塊水泥板，板上堆滿了豬糞，蜻蜓恰好飛過那，我還是不顧一切的向那跑去，而媽媽怕我又出事，就跟在了我的后面，不出媽媽所料，我又差點因為速度太快，在豬糞中摔了個“狗啃泥”！速度很快的媽媽拉起了我，但當(dāng)我看到飛過了河的蜻蜓，我便大哭起來，讓媽媽去給我抓……

那次我并沒有抓到大紅蜻蜓，但是那天我是過得多么快樂！從那次以后，我每次暑假都要到外婆家，去找紅蜻蜓?？墒嵌紱]有那次驚心動魄，那么開心！我多么懷念那時的童年啊！

紅蜻蜓作文(篇8)

又見紅蜻蜓高三作文

初夏，陽光燦爛，圣潔的荷花仿佛給夏日帶來了絲絲清涼。為了平息那已繚亂的思緒，我坐在樹蔭下，踏著流水，感觸這夏日的一點晶瑩。正當(dāng)沉醉于大自然所賦予的一切美的時候，一只紅蜻蜓從我眼前飛過，隨之撩起的是兒時無限的回憶。也許這只紅蜻蜓現(xiàn)在很疲憊，也想在湖面上小憩，無奈只會泛起一圈一圈的漣漪。然而我的思緒就這樣隨之被帶到那個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

小時候，我們追逐著紅蜻蜓，光著小腳丫在田野間亂跑亂竄。大人們的呼喚聲從來沒有停止過，即使夾雜著罵聲，也阻止不了我們對紅蜻蜓那種莫名的追求。那時的我們真的很可笑，時不時會向紅蜻蜓問起我們是怎么來到這世上的？盡管每次抓到它，從它口中問不出個所以然來。但我們始終沒有放棄過對這個問題的'探尋，仍舊是光著小腳丫逃脫大人的束縛，跟它一起“亡命天涯”。

時光在這之中走遠(yuǎn)，紅蜻蜓仍然舞蹈著它的自由，可我們之間的距離卻在漸行漸遠(yuǎn)……

童年，多么讓人懷念的字眼，但現(xiàn)在離我們已是遙遠(yuǎn)，讓人想抓也抓不到。長大后的我們有的是對生活瑣事的煩心；有的是對學(xué)業(yè)的無限操勞。盡管再苦再累，我們也要硬著頭皮地去面對。雖然曾想過逃避，想過放棄，但我們最終還是選擇了面對。就像兒時我們對紅蜻蜓那種不放棄的追求一樣，追隨到生命的另一個轉(zhuǎn)折點。

童年里，有我們的歡聲笑語，有我們的天真活潑。每有傷心事，我們都不由得想起那些童年往事。那做錯事不用被責(zé)怪的特權(quán)、那毫無顧忌干自己喜歡的事的豪爽，這些無不是現(xiàn)在的我們所向往的。你聽，那街道響起的一首首童年的歌謠，是那么的委婉、動聽，仿佛再訴說我們那段美好的時光，曾經(jīng)快樂的歲月。

長大后，一條無形的韁繩將我們牢牢地捆住，讓我們不能再像紅蜻蜓那樣，在天空自由自在地飛翔。正是如此，讓我們都想逃避現(xiàn)實，回到童年。但人終究要長大，我很奇怪為什么就拋開不了童年的情結(jié)呢。莫非童年就沒有煩惱與悲傷嗎？

其實也不是的，孩子也有屬于他們的煩惱。只是他們能夠很容易的直接表達(dá)出來。你看，當(dāng)他們的玩具被搶時，他們會用哭來代替這些復(fù)雜的傷感，當(dāng)他們乞求某樣?xùn)|西時，他們會直接地說一聲“我想要這個”。這些看似簡單，但我們這些長大的人卻再也難以做到。我們常常為了某些事，不得不放棄自己喜歡的東西，我們常常為了某些東西，不得不放棄自己感興趣的事。因為這些，時常讓我們感到好累，很無奈……也許你會埋怨，埋怨上天為什么總要讓人去挑戰(zhàn)自己不愿意做的事，為什么總要讓人去承受生命中痛苦的磨難，為什么總要讓人放棄心中那已久的愛……

然而任憑我們有再多的“為什么”，上天只會是一言不發(fā)，依舊帶著他那張藍(lán)天白云的假面具。而此時，我們是多么渴望童年的時光能夠再長一點，讓我們不至于更早地淪陷于俗世的爭奪名利之中。顯然，這是不可能的事。我們只能在這隨風(fēng)飄蕩著，任憑暴風(fēng)雨摧殘純凈的心。

而今，面對這紅蜻蜓，我實在有太多的感受要說，但卻不知如何表達(dá)。到底言語是淺白的，就靜靜地看著遠(yuǎn)方，想著遙遠(yuǎn)的心事便夠了，其實不用想得太多，就如那時童年的我們。

童年終究會離我們而去，就如那紅蜻蜓最終消失在我們眼前。不要有太多的感傷，不要有更多的不舍。勇敢地跟童年的紅蜻蜓說聲“再見”。其實童年的美好依舊存在，只不過我們會把它們留在深處，然后轉(zhuǎn)身飛向更廣闊的天空……

紅蜻蜓作文(篇9)

星期六，吃過晚飯后，媽媽便帶我去公園散步，公園里人很多，我和媽媽好不容易才找到一個座位坐下。我抬頭看看天空，有美麗的晚霞。

我不經(jīng)意的看著荷花池，荷花池里的荷花很漂亮。忽然，我看見一只美麗的紅蜻蜓，它的翅膀是半透明色的，頭是淡紅色的，就像一架紅色的小飛機。忽然，我頓生了一個壞主意，我想我要是能把它捉住做標(biāo)本，這樣我就可以天天看到它了。

這時候，我看見晚霞襯著紅蜻蜓是那么的美麗。我正準(zhǔn)備捉蜻蜓的時候，忽然想起老師說過蜻蜓是益蟲，這下我猶豫了，抬頭看了看天，就連晚霞也更紅了，好似在幫它求情，我明白了，我決定放了它，這時，小蜻蜓飛來飛去，好像在說：“謝謝你！”這時，它更美麗了。

紅蜻蜓作文(篇10)

公主殿下，國王召見

在這個下了詛咒的黑屋子里綻開了一朵芙蓉花，很艷，如血

回眸

公主殿下，國王召見

恩，勉強答應(yīng)著，回想起來，心仍有陣陣絞痛，如一朵芙蓉花，敗了。痛已經(jīng)麻木；淚，已經(jīng)干涸；恨，已經(jīng)結(jié)束；愛，早已不復(fù)

依舊，孤獨

公主明白，碎片就是碎片，破碎的片段無論如何也不能拼湊不上，太過零散，太過疼痛，太過讓人心碎?？墒切睦镉袀€聲音，不能這樣下去，不能這樣下去，可是，累了，還是會想起曾經(jīng)的日子，那美好的不可一世的日子，想要快樂，想要哭，更想要回憶

花可以邀蝶

石可以邀溪

水可以邀萍

可以邀請美麗的公主跳一支舞

恩

我是王子，想要娶你的王子。

只見了一面，王子就深深的記住了公主，仿佛前世有一段因緣。

公主，只記著他的聲音，很柔。

但是，沒有圓滿，沒有永遠(yuǎn)。

公主殿下，國王召見。

父王。

這位出身芙蓉國，是鄰國王子。

這位就是貴國公主，名叫香兒。

恩，香兒，好香的名字。

香，是香，陶醉了，卻也心碎了。

王子把公主的手放在胸口，嫁給我，好么？如果可以，香兒我想吻你。

蝴蝶嬉戲成群。

公主說她不想現(xiàn)在嫁給他，她說要在芙蓉花開的時候，向它詛咒，要讓愛一輩子囚禁在心里。但他卻要知道，花要想再次開放，就要犧牲，王子

心的相遇，使他們

看著水中美麗的倒影，一多芙蓉花劃過水面漪漣。好美，凄美。

王子種了99朵芙蓉花，每一朵上面刻著：香兒，我愛你。

公主看了，心暖了，冰化了，露出血紅的心，用這顆裸露的心去接受王子的愛。

淡淡花香，水仙芙蓉。

還有公主那引人的眸。

這世間的童話，很美卻又很悲。

很久，公主路過黑屋，里面的芙蓉花又開了，還是很美，當(dāng)公主轉(zhuǎn)身去尋找王子，要去許下他們的諾言時，王子消失了，連同王子送給公主的99朵芙蓉花

帶著芙蓉花，埋藏在這個黑屋子里。

王子。

王子。

王子。

這昔日的太陽落山了，再也沒有升起。

走進(jìn)這被詛咒的黑屋子里，芙蓉花孤獨的立在角落，兩只紅蜻蜓落在上面，仿佛演繹著這美麗的言情與童話，王子在哪里？討厭我了，可以說出來，不要折磨我，求你。扯下一瓣，還是那樣紅，如血

美麗的童話，公主與王子，只是蜻蜓點水，一瞬間的美麗，長久的傷痛。

血流干，王子從芙蓉花中爬出，撫摸這公主的面頰，親吻著。這就是想要的情，愛。愛，情。王子趴在公主身上，身體化做芙蓉花

詛咒的黑屋，美麗的芙蓉花，蜻蜓點水一瞬間，王子說，我愛你

紅蜻蜓作文(篇11)

教室外非常燥熱，同學(xué)們的腳步聲、說話聲、笑聲匯聚在一起，組成了一曲盛大的交響樂。

教室內(nèi)靜悄悄的，如果不進(jìn)來看看，肯定會誤以為教室空無一人。

教室里的空氣仿佛凝固了一般，教室里靜得出奇，仿佛掉一根針，都能聽見聲音。

同學(xué)們都端正地坐在椅子上，大氣都不敢出一聲。

劉老師憤怒地站在講臺上，怒目圓瞪，掃視著底下的同學(xué)們。

同學(xué)1僵坐在那里，一只蚊子落在了他的腿上，準(zhǔn)備飽餐，他想將那只蚊子驅(qū)逐出境，卻又不敢動一下，只好讓那只乘人之危的蚊子美餐一頓。

同學(xué)2端正地坐著，目光呆滯地望著老師，他額頭上密密麻麻的都是汗珠，幾滴汗珠凝聚在一起，一下子滴了下來，流到了他眼睛里，他想用手擦，又生怕引起了老師的注意，只好不停地眨巴著眼睛。

同學(xué)3架著一副眼鏡，眼睛直直地看著劉老師，眼鏡在不停地下滑，差一點就滑到了鼻尖，看上去就像一個老會計。他想用手把眼鏡推上去，卻不敢，只有放任眼鏡再這樣繼續(xù)滑下去。

“真是翻了天，翅膀硬了吧？！”劉老師背著手，在講臺上來來回回地轉(zhuǎn)了兩圈，“你們竟然連我的東西也敢動！”說著，將桌子猛地一拍，這一拍威力可真大，簡直是天搖地動，電燈跟著晃了起來，連課桌也跟著振動起來。

“糟了！”同學(xué)1想到，“上一次，我碰了碰他的書，他都大發(fā)雷霆，竟然罰我在教室外站了2小時，站得我頭暈眼花，頭皮發(fā)麻，兩腿抽筋、發(fā)酸，還差一點就昏過去了?！?/p>

“完了，”同學(xué)2嘆道，“到底是誰吃了熊心豹子膽，敢拿劉老師的東西，殊不知劉老師是天下第一的吝嗇鬼?！?/p>

“慘了！”同學(xué)3想到，“到底是誰惹劉老師生氣，快站出來。幸好不是我，否則我就千夫所指了。嘿嘿，好幸運哦！”想著想著，竟不覺露出一絲笑意。

“連續(xù)三天，我都買了雪糕，放在講臺上，可當(dāng)我回來時，雪糕被吃不說，冰棒棍和冰棒紙也被丟在了地上。今天，我不把這個人捉出來，我誓不罷休！”劉老師越說越氣，眼睛瞪得比燈泡還要大，還要圓。

同學(xué)們互相使了個眼神，大家都想笑，又不敢笑，有的連忙將笑轉(zhuǎn)為咳嗽，有的為了憋住笑，而漲紅了臉。

“還敢笑！”劉老師的神情異常嚴(yán)肅，“跟你們說，雪糕事小，情理事大。我們中國素有禮儀之邦的稱號，作為中國人，我們應(yīng)該要養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、不亂動別人東西的好習(xí)慣，可你們竟然……”

教室里又恢復(fù)了一片沉寂。

突然間，教室里躥進(jìn)來了一條小狗，它好似旁若無人似的，爬到了桌子上，四處找，好像在找什么東西，結(jié)果沒找著。小狗失望地走了。

同學(xué)們哄堂大笑，只留下劉老師尷尬地呆在講臺上，臉上一陣綠一陣紅一陣白。

捉蜻蜓作文11篇

寫作是我們學(xué)生提高語言表達(dá)能力的重要途徑，熟練的寫作能夠提升我們的語言文化素養(yǎng)。為了寫好文章，我們可以盡量閱讀一些優(yōu)秀作品和經(jīng)典名著。您是否擅長寫作呢？如果您想了解“捉蜻蜓作文”的相關(guān)信息，下面是一些資料供您參考。希望您的學(xué)習(xí)和工作都能夠順利愉快！

捉蜻蜓作文 篇1

在我老家的房子旁，有一大片田，其中有一處地方，那里有許多不知名的草。我，我的兩個堂妹和另外兩個小伙伴，經(jīng)常一起去那個地方玩。

我們?nèi)プ叫◎唑?，那些小蜻蜓停在葉子上的時候，翅膀是合并的，只要用手捏住它們的翅膀，它們就飛不走啦！

可是，有時候蜻蜓會躲起來，所以要靠“火眼金睛”才能找到。

“我找到一只啦！”大堂妹舒怡說。

“噓，小聲點，別把蜻蜓嚇跑了?！蔽逸p聲地告訴她。

她沒有回答，我一看，原來她正在捉蜻蜓呢！我走過去，看她怎么捉。她伸出一只手，慢慢地接近著蜻蜓的翅膀，快了，就快捉到了！

“耶！你們看，我捉到了第一只蜻蜓。”她跳了起來，手里捏著一只橙色的蜻蜓的翅膀。

捉蜻蜓作文 篇2

我最喜歡做的事就是和小伙伴們一起捉蜻蜓?？墒敲看涡』锇槎寄軒е鴦倮坊丶遥叶际莾墒挚湛斩鴼w，只能在一旁眼巴巴的看著他們拿著各自的蜻蜓打架，心里很不服氣，于是我決定自己也去試一試。

我想小伙伴們也沒有什么秘密武器，他們只是用一根帶叉的木棍纏上網(wǎng)去網(wǎng)住蜻蜓而已。于是，我把爺爺捕魚用的漁網(wǎng)纏到帶叉的木棍上去捉蜻蜓?？墒牵坏珱]有捉到蜻蜓，還害得我摔了一個大跟頭，頭上長出了一個大包。這次我又空手而歸，沒作文辦法，我只好向小伙伴們請教了。

小伙伴們聽了我的訴說后都哈哈大笑起來，我的好朋友黃桂雙說：我們的網(wǎng)是特殊的網(wǎng)，不是漁網(wǎng)，而是蜘蛛網(wǎng)，所以我們的網(wǎng)能粘住蜻蜓，你的卻粘不住。小伙伴們還給我做示范，怎么弄帶叉的木棍，怎么纏蜘蛛網(wǎng)，又怎么捉蜻蜓，我終于明白了捉蜻蜓的秘密。我按照小伙伴的方法試了幾次，果然成功了，嘿，我也學(xué)會捉蜻蜓了。

這件事也讓我明白了無論做什么事都不能蠻干，要講究方法，這樣才能把事情做好。

捉蜻蜓作文 篇3

最近，我發(fā)現(xiàn)蜻蜓特別多，尤其是在水邊，我總會看見成群的蜻蜓飛舞著。

放學(xué)時，我與幾個同學(xué)約好去抓蜻蜓。我們來到水庫邊的草叢上，看到了三三兩兩的蜻蜓在嬉戲，大家一涌而上展開了撲捉蜻蜓的活動?？墒球唑训男袆邮置艚荩瑹o論我們怎樣又撲又打，始終沒能讓它們成為我們的囊中之物，反而嚇跑了它們。

這時，黎宏濤在喊：快過來，這里有好多小蜻蜓！大家聞聲而來。是豆娘陳家洛叫到，這種東西叫豆娘。（我從書上看到過，豆娘也是蜻蜓的一種，個子小。）先下手為強，我迫不及待地拿小黃帽撲，也許力量太重了，它們嚇得飛走了，我一個也沒撲到，給落了個空。繼續(xù)撲，好不容易有兩次把這小東西扣在了小黃帽下，但一翻帽子就吡得飛走了。我懊惱極了。這時陳家洛過來一邊對我說，一邊給我做示范：捉豆娘可不比打蜻蜓，是要用手抓的，動作要輕。哦，原來是這樣。我在草叢中尋找著，呀，我看見了一只紅色的豆娘，有了之前的經(jīng)驗，我輕輕地把手伸過去，靠近它。我手指并攏，稍稍向內(nèi)彎曲，當(dāng)幾乎要觸到它時，我迅速握了個空拳。此時，我感覺到那小東西在我的手中掙扎呢！我欣喜若狂：我抓到了，我抓到了，還是稀有品種呢！大家紛紛跑過來圍觀，幾雙眼睛齊刷刷地盯著我那握著空拳的手。而那只豆娘則在我的手心里撓癢癢。快，打開看看。我慢慢地把手指放開，沒想到這小東西機靈的很呢，立刻飛走了。幸虧有湯濟(jì)豪作證嗯，我看到了，是紅色的！雖然它飛走了，可也算是我的戰(zhàn)果吧。

繼續(xù)去抓。那些豆娘雖然小小的，可它們極其聰明，稍有動靜，便拍拍翅膀飛走了。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個絕招背后偷襲。抓豆娘時在它的背后靠近，給它來個出其不意，這樣我就有了戰(zhàn)利品。果然，這種方法是奏效的，我很快就抓到了幾個，而且屢試不爽。突然，我發(fā)現(xiàn)了一對豆娘，是疊在一起的。根據(jù)課外書上的知識，我知道它們正在交配，并且還知道這個時候它們不會動的。這下機會來了。說時遲，那時快，正當(dāng)我要下手時，沒想湯濟(jì)豪搞了個先下手為強，輕輕松松就一舉兩得了，這就叫束手就擒。

這次抓蜻蜓不僅好玩，還讓我增長了一些小知識，真好！

捉蜻蜓作文 篇4

春天的早晨，天氣格外晴朗，小明來到郊外踏青。他看到郊外綠草如茵，百花盛開，鶯歌燕舞，美麗極了。幾只小蜻蜓從他面前飛過，這些蜻蜓有著一對大大的眼睛，就像兩顆黑曜石一樣；兩對透明的翅膀；還有又細(xì)又長的身子，就像一架架小飛機。它們在小明面前飛來飛去，惹得小明心癢癢的，他想：要是能捉一只帶回家玩，那該多好?。?/p>

小明趕緊回家拿來一個網(wǎng)兜，還找到了一個漂亮的小罐子。小明拿著網(wǎng)兜，開始捉蜻蜓，可是蜻蜓好像知道自己要被捉，它們一會兒飛到東，一會兒飛到西，一會兒飛得高，一會兒飛得低，小明跑得氣喘吁吁，就是捉不到。正在他灰心喪氣之時，他發(fā)現(xiàn)在一片草葉上有一只蜻蜓，他以迅雷不及掩耳之勢網(wǎng)住了這只蜻蜓，把它放進(jìn)罐子里高高興興地帶回了家。

媽媽看到了對小明說：蜻蜓是益蟲，我們不能傷害它，快把它放了吧！聽了媽媽的話，小明慚愧地低下頭，打開小罐子，放飛了蜻蜓。蜻蜓開心地飛走了。

捉蜻蜓作文 篇5

鄉(xiāng)下捉蜻蜓

???在鄉(xiāng)下游玩，看見了滿天飛的蜻蜓，總是羨慕得不得了，真想抓幾只來玩玩。早上一開始天就陰了下來，又看過了天氣預(yù)報說早上會下雨。老師曾說：蜻蜓在下雨之前會低空飛行，是因為它的翅膀太潮濕。我突然眼睛一亮，“這正是捉蜻蜓的'好時候！”我尖叫起來。

???我急忙跑到樓下，去河邊撿了個木棍和一個破塑料袋子。正巧看見一只蜻蜓朝我飛來，我迅速反應(yīng)過來，機會難得，舉起了破袋子。果然，不出我所料，那只低飛的傻蜻蜓鉆進(jìn)了我的袋子里。我哈哈大笑起來，沒想到這么快一只蜻蜓就自投羅網(wǎng)了。蜻蜓在袋中掙扎著，袋子里嗡嗡作響，我真沒想到小小的蜻蜓有那么大的沖擊力，在袋中東跳跳西躥躥，我真怕它把袋子咬破，飛了出去。

???我又在那兒等了好久，仍不見下一只蜻蜓來，我想：干等著一定不行，自己去找一只吧！我站起身來，未跨出兩步，耳邊閃過一只蜻蜓的身影，我一下子轉(zhuǎn)過頭來，用木棒攔住它，將袋子張開，“迎接”下一只蜻蜓的到來。沒想到，那蜻蜓手疾眼快，竟然識得我手中的木棒，奮力向上飛了去，我卻沒攔住它，我趕緊張大手里的塑料袋，想網(wǎng)住正欲飛離的它，可是，卻是撲了空，不僅沒逮住它，連袋子里的那只蜻蜓也借機逃出去了……

???真是后悔莫及，我猛拍了拍腦袋，醒悟過來：我沒攔到的那只蜻蜓它是不是來誘惑我的？它是來救被我困在袋中的那只蜻蜓吧？它們可能是一對的，沒錯！

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捉蜻蜓作文 篇6

在一個鳥兒鳴唱、風(fēng)和日麗的早上，陽光灑了一地。我和小明還有小明的寵物跟屁蟲小黃狗一起去公園捉蜻蜓、玩游戲。一進(jìn)公園，小草、小花、大樹都清晰地展現(xiàn)在我們的眼前。這里的小草是綠油油的，鮮艷的花朵發(fā)出縷縷清香，郁郁蔥蔥的大樹把陽光遮住了一大塊，在樹下感到特別陰涼清爽。

這里是蜻蜓的游樂場。蜻蜓的眼睛鼓鼓的，大大的，圓圓的，好像兩顆價值連城的黑寶石。一對機翼似的翅膀是透明的，在陽光下閃閃發(fā)亮。蜻蜓有時在小草間穿梭，有時在樹枝上站崗，還有時候把荷葉當(dāng)成機場停在上面休息。

我輕腳細(xì)步、小心翼翼地靠近蜻蜓。突然，靈敏的蜻蜓飛走了，我可不這么輕易地放棄，于是就機靈一動躲在樹后，守株待兔。片刻間有兩只蜻蜓落在樹枝上休息。機不可失，時不再來，我就使出絕技，眨眼間就捉住了一對蜻蜓情侶。

小明身手也不凡，他在蜻蜓后面搞偷襲，輕而易舉地捉到了一只藍(lán)眼睛、紅身體且非?？蓯鄣尿唑选?/p>

三只蜻蜓在網(wǎng)中死命掙扎。這時我們想起了老師的話：保護(hù)益蟲，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，從自己做起。我們不由自主地臉紅了，于是二話不說連忙放了三只蜻蜓，讓它們回到大自然中去自由自在地生活！

捉蜻蜓作文 篇7

小的時候，我住在鄉(xiāng)下，那里有連綿的青山，有清新的空氣，有清澈的溪水。美麗的景色不僅僅常常使我駐足觀望，還吸引來許多蜻蜓。

我想趁蜻蜓不注意的時候從后背偷襲，可是，蜻蜓就像后腦勺也長了一對眼睛似的，每次我撲倒它后面，總是撲空，還摔得特別狼狽：不是成為了水人，就是頭發(fā)上雜亂地插根草；不是穿著帶有泥巴的衣服慘兮兮地回家，就是追蜻蜓追得筋疲力盡。因為這，還被媽媽整天罵。

盡管如此，還是沒能挫敗我的信心。小小蜻蜓，能耐我何？我一人捉不到，兩人還不行嗎？我拉上爸爸，帶上捕蟲網(wǎng)，偷偷摸摸像做了虧心事一般向蜻蜓逼近。終于，離它還有幾厘米時，說時遲，那時快，爸爸準(zhǔn)確無比地撒出了天網(wǎng)，網(wǎng)住了蜻蜓。網(wǎng)住了！網(wǎng)住了！我蹦蹦跳跳跑去捉住蜻蜓，細(xì)細(xì)端詳。

蜻蜓很漂亮，小巧的三角形臉上，鑲著兩顆小球似的大眼睛；金黃色的腹部仿佛由霞光織成，細(xì)長的身體抽搐著；還有薄如蟬翼的雙翅上布滿花紋，此時此刻，正在有力地震動。我被它的美麗所吸引，不留神，蜻蜓便飛走了。

但我并不難過，因為之前癡迷于捉蜻蜓，只不過是想要證明：我能捉到蜻蜓！

捉蜻蜓作文 篇8

這幾天天氣都很悶熱，天空上烏云密布，一會兒下雨，一會兒雨又停了。這種天氣是捉蜻蜓的好機會。

我和爸爸到處去買捉蜻蜓的網(wǎng)，可是買了半天也沒有。怎么辦呢？我們打算自己動手做一個。我和爸爸先去買來了鋼絲、塑料網(wǎng)等材料。我們把網(wǎng)纏在鋼絲上，然后再把鋼絲纏在一根粗粗的木棍上，一個捉蜻蜓的網(wǎng)很快就做好了。

我們開車來到市民廣場的一片草地上，我馬上就朝一個小山坡沖上去，山坡上到處都是蜻蜓，它們在我們的頭頂上飛來飛去。我拿起網(wǎng)拼命地追趕蜻蜓，可是，蜻蜓非常狡猾，一看我跑過來，它們一溜煙就飛得無影無蹤了。跑了半天，我一只也沒捉到，累得氣喘吁吁，滿頭大汗。我只好叫爸爸幫我一起捉。爸爸跑得比我快多了，人也比我高很多，一只，兩只爸爸真是個捉蜻蜓的高手?。∽降津唑岩院?，我們仔仔細(xì)細(xì)地研究了一下。蜻蜓最有趣的地方就是它的眼睛。蜻蜓的眼睛叫復(fù)眼，幾乎能看見四面八方的東西呢！我還知道蜻蜓點水其實就是蜻蜓在產(chǎn)卵。這真是太有意思了。

捉蜻蜓作文 篇9

一天下午，我邀請李沖去學(xué)?；▓@捉蜻蜓。我拿了一根和掃帚一樣長的小木棍。棍子的一端是一個小叉子，上面纏繞著蜘蛛網(wǎng)。李沖拿了一個裝滿葡萄干的塑料罐，準(zhǔn)備裝蜻蜓。

我們走進(jìn)花園，環(huán)顧四周。啊，一、二、三——只蜻蜓在樹林和花叢中飛舞。當(dāng)我把天氣放晴時，一只蜻蜓停在了不遠(yuǎn)處的花上。我輕輕走過去，伸出一根小木棍，然后卡住了蜻蜓。李沖高興得跳了起來，趕緊跑過去，從蜘蛛網(wǎng)里取出蜻蜓。我們摸了摸它的頭，捏了捏它的尾巴，然后把它放進(jìn)玻璃罐里。

不到半個小時，我們抓了三只蜻蜓，很開心。這時，一位優(yōu)雅的阿姨手里拿著一本厚厚的書向我們走來，好像在樹蔭下看書。阿姨看到塑料罐子里有幾只漂亮的蜻蜓，輕輕說；“孩子，不要抓蟑螂。蜻蜓是有益的昆蟲。它們捕食蚊子、蒼蠅和飛蛾。”李沖摸了摸后腦勺，他的臉突然變紅了。他打開蓋子，讓蜻蜓飛走，飛到花前，飛到湖邊，飛到一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

江西省南長縣李安堂二、二級：下大雨

捉蜻蜓作文 篇10

一天，天氣晴朗，我和小朋友們一起去郊游。走著，走著，我們看見一只蜻蜓，它飛呀飛，一會兒停在小草葉上，一會兒停在小灌木叢上，它長著兩對透明的翅膀，四條腿，細(xì)細(xì)的身子，還能停在 空中呢，真歷害！我和小朋友們想捉住它，追呀追，可怎么也捉不到。

大家繼續(xù)往前走，看見一只美麗的蝴蝶在采花粉，又想去捉蝴蝶，追呀追，可還是捉不到。大家很傷心，一只都沒有捉到。大家繼續(xù)往前走，到了中午該吃午飯了，我和小朋友們把自己帶的食物給 大家分享。

到了晚上該回家了，回家媽媽說：這次郊游好玩嗎？我說：好玩，以后還去。爸爸告訴我，蜻蜓是益蟲，會捕食蚊子、蒼蠅、蛾子等害蟲，對益蟲要保護(hù)，不要傷害它們。

捉蜻蜓作文 篇11

在江蘇的河邊，有許多蜻蜓，我在那兒游玩時，閑著無聊，總會去捉一些玩，當(dāng)然，第一次捉我可遇到了不少麻煩。

那條河很淺，旁邊有許多雜草從，蜻蜓自然就很多。它們十分小，身子是一節(jié)一節(jié)的，有綠色，也有紅色。它們是草叢的?？停鲜峭Ｔ谥︻^上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，似乎真的與草叢融為一體了，它們行動敏捷，飛時忽高忽低，很難捉住。

有一天，我奉舅媽之命前去買兩節(jié)電池，而那條河是我的必經(jīng)之路。剛走到河邊，我就停了下來，因為前方有很多蜻蜓，我心中突然冒出了一個膽大的想法：要不，捉幾只蜻蜓玩玩？反正電池又不著急用，待會兒再買不礙事的。于是，我沖向了雜草叢。

在離蜻蜓十米處，我屏息凝神，悄悄地走了過去，它停在了一片葉子上，五米，四米，三米我離它越來越近了，它警覺得很，當(dāng)我的手指快要觸碰到它時，它在一瞬之間飛了起來，我低下了頭，看了看自己那雙空空如也得手，眼睛里流露出了失望的神情。

我重振士氣，不斷地安慰自己，看準(zhǔn)獵物的所在處后，大步走過去，它比前一只更加狡猾，躲在了雜草叢中，而且它的身子是綠色的，或許它是想要偽裝成葉作文子逃過一劫吧？不過，盡管如此，也逃不過我的火眼金睛。我蹲了下來，俯下身子，仔細(xì)觀察了一番，不出十秒鐘，我就精確地找到了它的具體位置，一邊看一邊踮起腳尖走了過去。

這一回，我沒有猶豫，雙手朝著蜻蜓拍了過去，可誰也沒料到，這蜻蜓的身子可光滑了，竟從我的手心中溜了出去。我不知所措地站在原地，沒有任何辦法，居然眼睜睜地看著這只蜻蜓從我的眼皮子底下飛走了。我并沒有失望，而是怒氣沖沖地想：今天，我一定要捉住這只蜻蜓！

我環(huán)顧四周，迎面飛來一只蜻蜓，我暗暗地想：哈哈！真是天助我也！

接著，我緊盯著這只蜻蜓的蹤跡，它落在了河附近一棟房子的墻壁上，我小心翼翼、躡手躡腳地走向了那只蜻蜓，它是紅色的，所以停在白墻壁上特別顯眼。

經(jīng)過我之前的苦思冥想，終于琢磨出了一個捉蜻蜓的好方法按住蜻蜓的翅膀，這樣就可以防止蜻蜓再度飛走了。

我伸出了右手，大拇指和食指對準(zhǔn)蜻蜓的翅膀，眼睛使勁兒一閉，兩根手指按住了蜻蜓的翅膀。我緩緩睜開雙眼，看見我捉住了這只蜻蜓，欣喜若狂，兩根手指不由得松開了，蜻蜓趁機一展翅，飛走了