幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集錦5篇。

如果您需要“幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)的推薦請參考下面的建議，本文對您有益請收藏留作備用。新的一學(xué)期馬上到來了，教師們需要作新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于新手老師對課堂的整體把握。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇1)

1、對自然界、科學(xué)活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望,樂于發(fā)現(xiàn)問題,積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。

2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,認(rèn)識環(huán)境污染現(xiàn)象,產(chǎn)生熱愛大自然,愛護(hù)、保護(hù)動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度,并樂意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。

3、學(xué)會運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識事物,能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類,并通過觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動獲得廣泛的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)。

4、能積極、主動地參加討論、探索等活動,具備合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

5、感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,初步形成科學(xué)概念。

第六周小豆豆發(fā)芽了。

第七周什么能融在水里。

第八周干凈的水。

第九周火的利用與危害。

第十周找平衡。

第十一周人體的外皮膚。

第十二周各種各樣的動物。

第十三周動物怎樣睡覺。

第十四周“五一”節(jié)假。

第十五周動物怎樣行走。

第十六周動物之最。

第十七周動物是我們的朋友。

第十八周我們向動物學(xué)本領(lǐng)。

第十九周食物鏈。

第二十周現(xiàn)代通訊工具。

第二十一周垃圾的利用與回收。

第二十二周。

總復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。

第一周多變的世界。

第二周我們生活的地球。

第三周一年四季。

第四周茫茫的沙漠。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒園學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期范例

為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計(jì)劃。

一、班級現(xiàn)有狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒36名，部分孩子是班直接升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認(rèn)識10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級，但是部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、自理、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣

3、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識。

4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。

7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三、安全工作

1、能熟練說出父母和幼兒園的.名字、家庭住址、電話號碼等個(gè)人信息。

2、在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。

3、隨機(jī)教育簡單、常見的逃生、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會公德。

四、生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時(shí)的更換衣服，有不舒服的現(xiàn)象能及時(shí)告知老師。

2、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。

3、生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。

4、生活教師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。

五、良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)積極主動的與同伴交往，學(xué)會分享、謙讓與合作。

2、懂得關(guān)心他人，愛護(hù)周圍環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。

3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。

4、熱愛勞動，自己的事情自己做。

5、每天堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

6、認(rèn)真傾聽，積極答題，熱愛學(xué)習(xí)。

7、愛惜糧食不浪費(fèi)、不挑食。

8、積極參加戶外活動，遵守規(guī)則。

六、家長工作

1、每周根據(jù)教學(xué)情況寫好周回顧表向家長映一周所學(xué)內(nèi)容。

2、晚間接送時(shí)間與家長簡短交流幼兒情況。

3、引導(dǎo)幼兒提醒家長每天準(zhǔn)備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。

4、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電，對缺勤幼兒及時(shí)電。

5、周末一定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。

7、尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。

8、養(yǎng)成好習(xí)慣：對幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。積極配合教師的各項(xiàng)工作。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇3)

隨著季節(jié)的更替，新學(xué)期的到來，幼兒園學(xué)前班秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃也逐漸制定完善。本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃旨在通過多樣的教學(xué)活動和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒各方面的能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。下面我們來詳細(xì)了解一下秋季學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排。

一、主題教學(xué)活動

為了讓孩子們能更好地理解和掌握知識，我們將開展一系列主題教學(xué)活動，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其中包括自然界的變化、五谷豐收、國慶節(jié)、中秋佳節(jié)等。通過主題教學(xué)，幼兒將了解自然界的變化規(guī)律，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

二、語言表達(dá)能力培養(yǎng)

在秋季學(xué)期，我們將注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。通過各種形式的語言游戲和故事講解，引導(dǎo)幼兒積極參與口語表達(dá)，并學(xué)習(xí)一些簡單的詩歌和歌曲。同時(shí)，我們還將為幼兒提供一些社交情境，在實(shí)際交流中提高他們的聽說能力和表達(dá)能力。

三、動手實(shí)踐能力訓(xùn)練

在幼兒園學(xué)前班，動手實(shí)踐是非常重要的一環(huán)。我們將組織幼兒參與各類動手實(shí)驗(yàn)活動，鍛煉他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。例如，制作工藝品、搭建小模型等。通過親自動手完成一系列的實(shí)踐任務(wù)，幼兒將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

四、涉足自然觀察和科學(xué)探索

秋季是大自然發(fā)生變化的季節(jié)，我們將帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行自然觀察和科學(xué)探索活動。通過觀察樹葉的顏色變化、落葉的過程等，讓幼兒了解秋季的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對自然的興趣和觀察力。同時(shí)，我們還將組織一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

五、美育活動的開展

為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，我們將組織一系列的美育活動。比如音樂欣賞、繪畫創(chuàng)作、戲劇表演等。通過這些活動，幼兒將接觸各種藝術(shù)形式，培養(yǎng)情感的表達(dá)和創(chuàng)造性思維。

六、健康與安全教育

在幼兒園學(xué)前班，健康與安全教育是非常重要的一課。我們將教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。我們會組織幼兒進(jìn)行簡單的體育活動，并教授基本的急救知識，提高他們應(yīng)對意外情況的能力。

總之，幼兒園學(xué)前班秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的提升，通過多樣的教學(xué)活動和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒在快樂和富有成就感的學(xué)習(xí)氛圍中全面發(fā)展。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇4)

評語。

的撰寫,容易因班主任身心俱疲而流于形式,不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)情況,達(dá)不到叩擊學(xué)生心扉的效果,難以發(fā)揮操行評語應(yīng)有的作用;下面是有幼兒園學(xué)前班第二學(xué)期評語，歡迎參閱。

1.你是一個(gè)聰明活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動。上課能夠集中注意力，積極動腦筋大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和細(xì)致的觀察能力。這學(xué)期在繪畫和講故事方面有很大進(jìn)步。老師希望你能再接再厲，讓自己的變得越來越能干。祝你新年快樂!

2.你是一個(gè)聰明能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛學(xué)，好問勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，那你就一定是個(gè)最棒孩子。

3.你是一個(gè)可愛又聰明的小朋友，平時(shí)特別喜歡畫畫，而且這學(xué)期的進(jìn)步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會變得更棒。

4.你是個(gè)天真，可愛的小朋友，每天早上來幼兒園能主動向老師問好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣。就要上小學(xué)了，老師覺得你如果再勇敢一點(diǎn)，平時(shí)多與老師積極交流，那將會變得更加能干。

5.你是一個(gè)活潑能干的小朋友，上課能認(rèn)真的聽老師講故事，念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，而且現(xiàn)在不但能自己動手折疊被子，整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具，課間也能和小朋友一起快樂地玩耍做游戲。遇到事情也能主動老師交流。就要上小學(xué)了，希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會變得更能干的。

6.你就像是一個(gè)可愛的小精靈，聰明伶俐，活潑大方，愛笑愛唱愛跳，自由活動時(shí)總能想出各種辦法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有時(shí)你很愛學(xué)習(xí)，上課時(shí)老師也能找到你明亮的小眼睛，積極開動小腦筋舉手發(fā)言，那時(shí)的你是最棒的!老師真希望你能把“有時(shí)”變成“常常”，讓大家每天都能聽到你回答問題時(shí)甜甜的聲音。祝你新年快樂!

8.你是一個(gè)活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時(shí)候，能專心聽講，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區(qū)角的玩具。就要上小學(xué)了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會更棒得!

9.你是一個(gè)可愛，懂事的小朋友，你畫的畫，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的數(shù)學(xué)操作能力也很強(qiáng)，平時(shí)你能與小朋友在一起快樂地游戲，就要上小學(xué)了，如果你中午睡覺的時(shí)候能安靜的入睡，遇到困難能主動與老師交流，你的本領(lǐng)就會變得更大了。

10.在老師的眼中稱是一個(gè)好姑娘，你求知欲強(qiáng)，懂事乖巧，在活動中你能遵守集體規(guī)則，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣，你有很好的傾聽習(xí)慣，平時(shí)能幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，老師希望你以后能積極發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己。祝你新年愉快!

11.你是一個(gè)懂事細(xì)心愛學(xué)習(xí)的小姑娘，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!加油!祝你新年愉快!

12.課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會，但這樣不利于提高自己的語言表達(dá)能力。和剛開學(xué)相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課間經(jīng)?？吹侥愫痛蠹以谝黄痖_心地玩。我想，如果新學(xué)期，你在課堂上能積極發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天!加油!祝你新年愉快!

13.你是一個(gè)文靜秀氣的小姑娘，做事非常認(rèn)真。在活動中總是撲閃著你那雙烏溜溜的眼睛，把老師講過的話牢牢記在心里。你總是對人微微笑，禮貌而輕聲地向小朋友和老師問好。畫畫做手工時(shí)總是那么細(xì)心。老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現(xiàn)，做個(gè)更加開朗活潑的孩子，好嗎?加油!祝你新年愉快!

15.你是一位聰明可愛的小朋友，你尊敬老師，和小朋友相處融洽。在遇到困難時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，象個(gè)男子漢。你自理能力很好，并且喜歡幫助同伴。如果你能在課堂上你能認(rèn)真聽講遵守紀(jì)律那該多好呀。老師希望你以后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你會學(xué)到更多知識的。祝你新年快樂!

16.你是一個(gè)愛漂亮的小姑娘，你活潑大方，總喜歡同老師談一些你覺得開心的事。你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園各項(xiàng)活動，本學(xué)期你在繪畫方面有所進(jìn)步，上課能專心聽講，積極動腦，大膽舉手發(fā)言，很好掌握所學(xué)內(nèi)容。如果你在中午能安靜入睡，不影響其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里開開心心，快快樂樂。祝你新年愉快!

17.你聰明伶俐，活潑大方，愛笑愛唱愛跳，自由活動時(shí)總能想出各種辦法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有時(shí)你很愛學(xué)習(xí)，上課時(shí)老師也能找到你明亮的小眼睛，積極開動小腦筋舉手發(fā)言，那時(shí)的你是最棒的!老師還想和你說句悄悄話：以后有趣的事情下課后再告訴小朋友好嗎?你一定能做到的!祝你新年愉快!

18.你是一個(gè)聰明乖巧的小女孩，臉上的表情總是那樣的溫和善良。你待人熱情大方，與同伴之間相處融洽;在課堂上總能見到你專注的眼神和高高舉起的小手，你還會大膽主動地發(fā)表自己的見解;老師布置的每件事情你都會認(rèn)真去做，老師很喜歡你。你愛幫大家做事，小老師小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師很高興有你這樣的小幫手。祝你新年快樂!

19.你是一個(gè)可愛，機(jī)靈的小朋友，你尊敬老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，愿意參加幼兒園里各項(xiàng)活動。你可能干啦，自己能夠疊被子，整理學(xué)習(xí)用具，如果你中午睡覺的時(shí)候能安靜的入睡，遇到困難能主動與老師交流，你的本領(lǐng)就會變得更大了。祝你新年快樂!

20.很有很多有趣的事。本學(xué)期，你的各方面能力都強(qiáng)多了。如果你能主動幫助集體做事，積極參加各種體育鍛煉，那樣就更棒了!希望在以后的集體活動中，你能大膽地舉手發(fā)言，使自己不斷進(jìn)步，老師相信你一定能做到!祝你新年快樂!

21.你是一個(gè)非?；钴S的小男孩，你尊敬老師，積極參加幼兒園的活動。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，繪畫比以前有進(jìn)步，你的手工做得很棒。不過，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己。如果你能嚴(yán)格要求自己，那就會更能干了。希望你在新的一年里，做事情能夠持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。祝你新年快樂!

22.你是一個(gè)聰明，活潑能干的小朋友。而且你還是一個(gè)思維活躍好孩子，每次上課回答問題，你想得總是和別人不一樣，而且說得特別棒!遇到問題你喜歡主動與老師討論交流。就要上小學(xué)了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，那樣老師將更加喜歡你。

23.帥氣聰明的你，講文明懂禮貌，能主動為班級體做事，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，你的小手已經(jīng)很能干了，彈琴繪畫作品都很出色，只是在完成作業(yè)時(shí)還缺乏細(xì)心。如果在學(xué)習(xí)活動中，能認(rèn)真聽講且積極舉手發(fā)言就更好了。老師希望你下學(xué)期更加努力，大膽自信，讓老師感覺長大一歲的你更像男子漢!祝你新年快樂!

24.你是個(gè)文靜懂事的小姑娘。對老師有禮貌，能遵守紀(jì)律，喜歡自己的事情自己做，并且做事認(rèn)真有條理，是個(gè)能干的小女孩。你喜歡唱歌跳舞，和小朋友做游戲。本學(xué)期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作業(yè)和吃飯的速度，那就更好了。老師相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快樂!

25.快樂的你是個(gè)有愛心懂禮貌的孩子，你有一張能說會道的嘴巴，會很響亮地說出自己的想法。你還有一顆善良的心，會主動關(guān)心大家，給人以幫助。每天積極地參加晨間鍛煉，看著你輕快的跑步，老師為你的進(jìn)步感到高興?？墒悄阍谏险n時(shí)總是坐不穩(wěn)不能自律。如果你能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在紀(jì)律方面多約束，那該有多好呀!希望你在新的一年里能改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到!祝你新年快樂!

26.你是一個(gè)聰明懂事的小朋友，上課時(shí)能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了!課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進(jìn)心自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，就更棒了!

27.你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒!就要上小學(xué)了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的。

28.你是個(gè)聰明懂事小男孩，笑起來的樣子可討人喜歡了。這學(xué)期你比以前活躍多了，上課時(shí)老師經(jīng)常能看到你舉起小手，回答問題聲音也比以前響亮多了，遇事也能主動和老師交流。你喜歡看書，看起書來專心致志，課間能友好地與小朋友一起玩耍。希望你在新學(xué)期里再接再厲，給我們大家?guī)砀嗟捏@喜!祝你新年快樂!

29.你是一個(gè)聰明懂事的小男孩，你是一個(gè)愛勞動的小朋友，積極幫助老師做小值日生，幫小朋友分碗筷發(fā)餐點(diǎn)，你尊敬老師，和小朋友們相處融洽，能積極參加幼兒園的各項(xiàng)集體活動。本學(xué)期你在畫畫，語言表達(dá)方面都有很大的進(jìn)步，能完整的念兒歌和。

唐詩。

上課時(shí)你會注意力不集中，需要老師的提醒和幫助，希望你以后能改正缺點(diǎn)，爭取有新的進(jìn)步祝你新年快樂!

30.你是一個(gè)聰明懂事的小女孩，這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步，上課能遵守紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動幫助老師為大家服務(wù)，疊被子擦桌子等。但是，你不喜歡主動與別人交流自己的見解，老師希望你能大膽展示自我，表現(xiàn)自我，這樣你會更棒的!祝你新年快樂!

2.你是個(gè)誠實(shí)善良的小女孩，臉上總是洋溢著淳樸的笑容。雖然，你的動作協(xié)調(diào)性沒有別的孩子強(qiáng)，但你總是很努力地完成每一項(xiàng)任務(wù)，看著你那一臉的真誠與堅(jiān)強(qiáng)，讓老師為之動容。加油吧!凱勤，老師希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，奮起直追，相信經(jīng)過你的努力，一定能趕上或超過別人的!

6.你是一個(gè)活潑能干的小女孩。你很樂意幫助集體做事情，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，你上課的時(shí)候能專心聽講，積極動腦，經(jīng)常舉手發(fā)言，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，可以說是能說會道。。愿意和老師親近，交談，交往能力較強(qiáng)，和小朋友相處都非常好，各方面的習(xí)慣也很好，希望你上大班后，能再接再厲，更上一層樓。

8.你是一個(gè)熱情好學(xué)自尊心強(qiáng)的孩子，你很能干，幫助班級做事情有條有理，上課時(shí)經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你自信響亮的聲音，你能較快地接受新的知識，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好，就是吃飯時(shí)喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時(shí)能保持一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣，你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。

1.你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動習(xí)慣，能關(guān)心班級并愿意幫助別人。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題，喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望佳卉能少看電視，把眼睛保養(yǎng)好。進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽話，做個(gè)聰明能干的好孩子。

2.你是一個(gè)活潑開朗愛笑的孩子，臉上總蕩漾著甜甜的笑，讓人很舒心。在幼兒園的三年時(shí)間里，你學(xué)會了很多本領(lǐng)，你愛動腦筋，對于數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力;你思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡問為什么;你能主動與同伴交往，并能正確處理交往中出現(xiàn)的矛盾。希望笑笑到小學(xué)后，能不斷努力，做個(gè)小班長。

3.你是一個(gè)性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭吵，深得小朋友的喜歡。你做事認(rèn)真細(xì)心對繪畫手工有一定的興趣。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但你膽子較小，從不主動與老師交談，課堂上也很少發(fā)表自己的見解。希望龍龍到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

4.你是個(gè)聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動參加各種活動。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題。有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見，思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!

5.你是一個(gè)活潑開朗可愛的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對老師有禮貌。能認(rèn)真參加體育活動，學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動表現(xiàn)自己。對于動腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!

6.你是一個(gè)腦子挺靈的孩子，就是上課活動主動性還不夠些。平時(shí)做事認(rèn)真，有較好的勞動習(xí)慣，思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡問為什么，是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子。與同伴相處方面你較為被動，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關(guān)心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺，還沒有學(xué)會跳繩。希望進(jìn)入小學(xué)后能多加強(qiáng)體育方面的鍛煉。

7.你是一個(gè)有愛心的孩子，平時(shí)能主動關(guān)心班級體，樂于幫助別人。你能認(rèn)真參加體育活動，學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動表現(xiàn)自己。和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時(shí)間。希望磊磊到小學(xué)后能改掉這個(gè)壞毛病，做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好。

8.你是一個(gè)獨(dú)立又有主見的孩子。平時(shí)善于觀察，愛動腦筋，好學(xué)好問，是個(gè)有上進(jìn)心的孩子，在幼兒園對老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，你喜歡音樂活動，愛唱歌和跳舞，喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。你有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做任何事情都不用老師操心，是個(gè)全面發(fā)展的孩子。希望到小學(xué)后，能不斷努力，做個(gè)小班長。

9.你是一個(gè)性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但由于是插班生在教學(xué)進(jìn)度方面還有一定的距離，所以導(dǎo)致在計(jì)算方面有了一定的差距。希望輝輝能加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

10.你是個(gè)聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對老師和同伴都很有禮貌。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你樂于幫助別人，平時(shí)主動關(guān)心班級體是一個(gè)有愛心的孩子。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題，但主動性還很不夠。希望琪琪到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

11.你是個(gè)很要好的孩子，誠實(shí)有禮貌愛集體。你的拼音數(shù)學(xué)練習(xí)都比以前有進(jìn)步了。課堂上你能開動腦筋積極發(fā)言了，愛思考，可就是不太遵守紀(jì)律。你愛參加體育活動，而且飲食習(xí)慣也很好，健康的身體讓你在體育活動中惹人注目。老師希望你上一年級后能揚(yáng)長避短，更加努力，爭取更大的進(jìn)步。

12.在老師的眼中你是個(gè)好姑娘。你好學(xué)懂事乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發(fā)言;課間能強(qiáng)著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學(xué)了，老師希望你不斷努力，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇5)

經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理能力方面，他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時(shí)大都能先嘗試自己獨(dú)立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活。根據(jù)以上情況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同個(gè)性，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。本學(xué)期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

1、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面：

三、幼兒教育教學(xué)工作：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

1.重視個(gè)別教育。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布置。

根據(jù)主題內(nèi)容及時(shí)并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究內(nèi)容相結(jié)合，材料盡量豐富。教師相互協(xié)調(diào)，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認(rèn)識，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒?，使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。

3、家長工作。

嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項(xiàng)常規(guī)工作。鼓勵家長積極參加志愿活動，發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進(jìn)行表彰。通過網(wǎng)頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地，使家長了解我們的教育內(nèi)容，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。

四、每月工作安排：

1、做好開學(xué)各項(xiàng)工作，安定幼兒情緒。

2、師生共同準(zhǔn)備材料，進(jìn)行環(huán)境布置的更換。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

幼兒園學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃

下面給大家提供的是“幼兒園學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【篇一】

(一)、班級管理

孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。

1、引導(dǎo)幼兒在集體活動時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2、課余時(shí)間多閱讀書籍，增強(qiáng)孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀

活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計(jì)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。

4、平時(shí)多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

5、每周提供一次"自由畫畫"的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

(二)、衛(wèi)生保健的管理

1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

3、加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、*服，并且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

4、加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子*時(shí)，將手抬高，手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展"小小安全員"活動，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識。

5、增加戶外活動的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。多參加跳躍運(yùn)動，促進(jìn)骨骼生長。

(三)、家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會密切結(jié)合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發(fā)展，尤其是個(gè)性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。根據(jù)幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：1、經(jīng)常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據(jù)班級的教育目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

向家長宣傳幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。

【篇二】

秋季教學(xué)工作開始了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

一、班級基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童44人，有14人是原大二班升上來的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉(zhuǎn)過來的孩子，所以班級孩子情況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些。我們班孩子的表達(dá)能力較強(qiáng)，有極個(gè)別孩子計(jì)較內(nèi)向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學(xué)前班，很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記，這些我們都會重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

二、班級工作目標(biāo)：

1.繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動，

3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。

5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活。

6.加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。

7.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、工作要點(diǎn)

1.常規(guī)教育

學(xué)前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長都無法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時(shí)有發(fā)生。根據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。

早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費(fèi)糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時(shí)把椅子推進(jìn)桌子下邊，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后，也會適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。

2.學(xué)生工作

關(guān)注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴?yán)蠋?，同時(shí)又聽從老師安排。

3.家長工作

每天發(fā)校信通，告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長溝通。給孩子一個(gè)客觀評價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家長進(jìn)行深入溝通。做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長對幼兒園放心。

3.班級管理

營造健康向上的班風(fēng)。制定班級公約、形成良好班風(fēng)。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。

4.狠抓安全教育和安全管理。

學(xué)前班孩子年齡偏大，好動是其特點(diǎn)。無論男生*，都是活潑好動。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護(hù)。力求安全第一。

5.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)

隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭與家長達(dá)成共識，對學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;

2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備;

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào);

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。

五、具體安排

1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)安全教育;

2、周二陽光活動;

3、周三作業(yè)檢查;

4、周四家庭關(guān)系;

5、周五班會總結(jié)。

6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長見面。家長忘接學(xué)生時(shí)，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

六、教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班是與小學(xué)接軌，我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生，所以課程學(xué)業(yè)也會比較繁忙。本學(xué)期我們有語言、拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日按照課程計(jì)劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)：

對于幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”，以便為將來入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學(xué)前班，幼兒對數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進(jìn)一步地認(rèn)識和掌握，并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：

一、數(shù)字方面：

1、繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊!

二、其他方面：

1、比較物體的多少，長短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上???”等情況下也能正確比較。

2、比較正方形，長方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。

5、空間位置的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。

2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。

3、生活方面：

認(rèn)識時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對時(shí)間應(yīng)該有一定的認(rèn)識，能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子的教導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。

寫字：

很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學(xué)工作的重難點(diǎn)。有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢，但是卻不明白筆順。所以本學(xué)期寫字課，筆順是關(guān)鍵。

拼音：

拼音是一門新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過。認(rèn)讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。

美術(shù)：

美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動手能力。

3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。

音樂：

1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學(xué)期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中，學(xué)會用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學(xué)做到，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。

英語：

英語是一門有趣的學(xué)科。幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)第二語言是的，有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語音。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有5單元，其中小節(jié)明細(xì)，有情緒、表情的學(xué)習(xí);有對數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識;還有英文字母的學(xué)習(xí)?！秲|童幼兒英語》的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語語言語調(diào)，使幼兒的英語學(xué)習(xí)更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學(xué)內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動形式，比較符合幼兒第二語言的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容，在每一個(gè)單元中整合相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系，讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語言。幫助幼兒發(fā)展簡單的英語聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫長英語學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。

綜合

綜合是一門聚集了很多知識的學(xué)科，里面的知識豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對應(yīng)，培養(yǎng)記憶力、注意力，學(xué)習(xí)時(shí)間順序，容積，??????讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識的海洋，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長。學(xué)得多，學(xué)得精。讓孩子真正懂得很多常識，增長見識。

我們將本著一切為了孩子的原則，帶領(lǐng)孩子走向更美好的明天。

【篇三】

一、班級情況分析：

本班共有幼兒26名幼兒,通過了解,幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高.四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.現(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

二、教育教學(xué)工作

重點(diǎn)工作：這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個(gè)方面入手：

(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作.具體包括：

l促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展.重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,完成力所能及的任務(wù).

2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲.用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性.引導(dǎo)幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.

3發(fā)展幼兒的智力.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力.

4培養(yǎng)幼兒動手操作的能力.學(xué)會使用簡單的工具、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn).

5培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì).培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的能力.

(二)對大班進(jìn)行專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作.具體包括：

l培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度.鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等.

2注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感.向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù),學(xué)會集中注意力,能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù).

3不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力.有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢.繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中.

4鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會.鼓勵幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情.有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛提問、多思考的習(xí)慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等.

三、常規(guī)工作：

1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,本學(xué)期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己,創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會,讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述.

3、建立良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生間的互動與交流.關(guān)注每一個(gè)孩子,了解他們的需求.

4、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué),選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教育,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯.

5、繼續(xù)深入開展主題探究活動,本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小,針對性強(qiáng)一些的主題活動.幫助幼兒建構(gòu)其知識,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識解決問題的能力.

6、指導(dǎo)好值日生的工作,通過值日生的工作,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果.

7、在課堂上,通過“我當(dāng)小老師”、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考、大膽發(fā)言,并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣.

【篇四】

新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計(jì)劃。

一、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認(rèn)識10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣

3、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識。

4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。

7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三、安全工作

1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個(gè)人信息。

2、在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。

3、隨機(jī)教育簡單、常見的逃生、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會公德。

【篇五】

轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活，幼兒園學(xué)前班學(xué)期工作計(jì)劃。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。一、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒13名，其中男生3名，*10名，其中有一名女學(xué)生自理能力較差。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認(rèn)識10以內(nèi)的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎(chǔ)，必須從頭學(xué)起。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)本班實(shí)際情況，我班制定出以下教育目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知能力;

3.促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展;

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。

5.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

不知道本文“幼兒園學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃集錦

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編花時(shí)間專門編輯了幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃集錦，希望能幫助到你，請收藏。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課程主要旨在培養(yǎng)幼兒園學(xué)前班的兒童在藝術(shù)方面的興趣和能力，通過開展一系列的繪畫、手工和音樂活動，讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中努力學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察能力，豐富他們的精神生活，提高他們的自信心和合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將包括以下三大藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容：

1.繪畫

（1）色彩基礎(chǔ)教學(xué)：通過介紹蒙塔梭利教育方法，使用色彩卡片、顏色棒和拼圖等教具，讓孩子們了解基本的顏色和色彩搭配，幫助他們準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受。

（2）繪畫練習(xí)：通過課程的講解和示范，鼓勵孩子們有自己的創(chuàng)作思路，在提供的材料和布景下進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們對于藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，提高他們的繪畫能力和審美能力。

2.手工

（1）剪紙：剪紙是一種非常具有中國特色的藝術(shù)形態(tài)，通過教授孩子們剪紙的基本技能，讓他們認(rèn)識和了解中國的傳統(tǒng)文化，提高他們的手工技能和注意力。

（2）模型制作：通過使用不同的材料，如紙張、顏料、泡沫塑料和木棍等，讓孩子們動手制作美麗而有趣的模型，讓他們在制作過程中感受到成就感和快樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.音樂

（1）基本樂器教學(xué)：通過介紹不同樂器的基礎(chǔ)知識和演奏技巧，讓孩子們認(rèn)識各種樂器的美妙之處，提高他們的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感。

（2）合唱與舞蹈：通過簡單的歌曲與舞蹈的教學(xué)，讓孩子們通過動作和聲音的結(jié)合，讓他們感受到音樂和舞蹈的力量和魅力，讓他們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課程將采用以下三種基本教學(xué)方法：

1.實(shí)際操作：讓孩子們進(jìn)行動手操作和實(shí)際創(chuàng)作，注重實(shí)踐操作和創(chuàng)作體驗(yàn)的重要性。

2.游戲和競賽：通過游戲和競賽的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的集體意識和自信心。

3.教學(xué)互動：注重和孩子們的互動和溝通，關(guān)注他們的情感和發(fā)展需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

四、教學(xué)評估

為了更好地評估孩子們的學(xué)習(xí)過程和效果，本課程將采用以下兩種方式的評估方法：

1.參與和表現(xiàn)評估：通過觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)和參與情況，評估他們的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)能力。

2.作品評估：通過收集和展示孩子們的作品，評估他們在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)作能力和作品表現(xiàn)力。

五、教學(xué)資源

本課程所需教學(xué)資源包括動手材料、繪畫工具、教具和樂器等，同時(shí)還需要具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的教師來進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和資源支持。

六、教學(xué)安排

本課程將根據(jù)孩子們的實(shí)際需求和掌握程度進(jìn)行教學(xué)安排，大致包括以下五個(gè)步驟：

1.了解課程的主題和目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)基本知識和技能。

3.實(shí)踐操作和創(chuàng)作體驗(yàn)。

4.總結(jié)和反思學(xué)習(xí)效果。

5.展示和分享學(xué)習(xí)成果。

七、總結(jié)

本次幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，旨在讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，通過一系列的繪畫、手工和音樂活動，提高他們的藝術(shù)感知和創(chuàng)作能力，豐富他們的精神生活，增強(qiáng)他們的自信心和合作意識。我們相信在本次課程的教學(xué)中，孩子們將得到更好的藝術(shù)體驗(yàn)和提高自己的能力。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和表達(dá)能力。

2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和記憶力。

3.增進(jìn)幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.動手畫法：教師講解基礎(chǔ)畫法，如點(diǎn)、線、面等概念，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、染色、剪紙等手工創(chuàng)作。

2.音樂舞蹈：教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏、韻律等元素，讓幼兒動起來跳舞，鍛煉身體并培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

3.手工制作：教師引導(dǎo)幼兒用材料制作簡單的手工藝品，如小動物、花、人物等，培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力。

4.美術(shù)欣賞：教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美術(shù)作品，讓幼兒感受色彩、構(gòu)圖、線條等藝術(shù)元素，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、教學(xué)方法：

1.循序漸進(jìn)法：按照幼兒的認(rèn)知能力和興趣愛好，從簡單到復(fù)雜，分步驟進(jìn)行教學(xué)。

2.示范引導(dǎo)法：教師先進(jìn)行一遍示范，引導(dǎo)幼兒模仿，幫助幼兒更好地理解。

3.合作探究法：鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相合作，互幫互助，共同完成任務(wù)。

四、教學(xué)評價(jià)：

1.藝術(shù)作品評選：教師從繪畫、手工、音樂等方面挑選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行評選，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛力。

2.互相交流：教師鼓勵幼兒在班級內(nèi)互相交流，分享自己的作品，聽取他人的建議和意見，進(jìn)一步完善自己的作品。

3.個(gè)人表現(xiàn)評價(jià)：通過對幼兒的個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒樹立信心，培養(yǎng)自信心和合作精神。

以上為幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文，希望對廣大幼兒教育從業(yè)者提供參考幫助。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過藝術(shù)教學(xué)，使幼兒園學(xué)前班的孩子們能夠：

1. 培養(yǎng)藝術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提升審美能力。

2. 成為活潑、愉快、自信、獨(dú)立的個(gè)體。

3. 了解藝術(shù)的文化內(nèi)涵，認(rèn)識歷史和社會文化的發(fā)展與演變。

4. 提高觀察能力，增強(qiáng)對生活的認(rèn)識，提升思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、繪畫教育：

通過色彩搭配、線條繪制、線條組合、自然景物的描述、自由繪畫、漢字書寫等，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增加觀察力和表達(dá)能力。

2、音樂教育：

通過幼兒游戲唱、簡單的隊(duì)列步進(jìn)、身體語言表演、拍手、敲鼓、輕聲唱歌等，讓孩子們感受音樂的魅力，提高音樂感，激發(fā)孩子的音樂天賦和創(chuàng)意能力，以及對音樂的熱愛。

3、手工藝術(shù)教育：

通過各種簡單的手工制作課程，如拼貼畫、剪紙、粘貼、折紙等，增加孩子的創(chuàng)造性和想象力，提高孩子們的專注力和制作手動能力。

4、舞蹈教育：

通過簡單的舞蹈動作、手勢動作、舞蹈表演等，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)舞蹈的美感，培養(yǎng)孩子們的身體控制能力和舞臺自信，提升孩子的肢體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

5、戲劇教育：

通過角色扮演、表演小段劇情等，讓孩子們感受戲劇的內(nèi)涵，了解社會文化傳承，提高孩子們的表演能力、口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)方法

藝術(shù)教育的方法是多種多樣的，需要靈活運(yùn)用不同的方式來提高幼兒的綜合素質(zhì)。

1、情感教育法：通過藝術(shù)節(jié)目的形式、音樂聲音、舞蹈姿態(tài)等，來引起孩子們的情感反應(yīng)。

2、認(rèn)知教育法：通過啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，增加了解和認(rèn)知藝術(shù)之美的機(jī)會。

3、操作性教育法：通過聽、唱、讀、寫、畫、玩等操作的形式，使幼兒活動具備一定的操作性，提高孩子重視藝術(shù)的積極性。

四、教學(xué)評估

1、觀察法：通過觀察孩子在藝術(shù)課程中的表現(xiàn)、作業(yè)、自我感受等方面，進(jìn)行孩子的品質(zhì)評估。

2、交流法：通過與家長、班主任、教師之間的溝通和交流，了解孩子在藝術(shù)課程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，提出可行性建議和方案。

五、總結(jié)

藝術(shù)教學(xué)是幼兒教育的重要部分，不僅可以豐富孩子們的精神生活，更能夠促進(jìn)孩子們的身體發(fā)展和學(xué)習(xí)能力。在落實(shí)學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要考慮課程的設(shè)計(jì)、方法、評估以及與幼兒家長和社會文化的聯(lián)結(jié)等方面。尤其在這個(gè)時(shí)代，社會文化多元化，與藝術(shù)的結(jié)合更加需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。只有合理發(fā)揮藝術(shù)教育的作用，才能更好地幫助幼兒健康成長。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)美和感悟生活。

2. 通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作、繪畫、模仿等活動，提高幼兒的手工技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3. 通過課堂合作、小組演出等活動，讓幼兒感受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，增強(qiáng)幼兒的社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 模仿游戲：教師模仿動物、自然界的聲音和動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，讓幼兒感受模仿的樂趣，并培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2. 手工制作：教師提供簡單的材料和制作方法，引導(dǎo)幼兒動手制作，如折紙、切剪、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒的手工技能和創(chuàng)造力。

3. 繪畫：教師提供不同的素材和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如用手指畫、用棉簽畫、填色等活動，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4. 音樂舞蹈：教師提供簡單的音樂和舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和表演，如唱兒歌、跳舞、合唱等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂和舞蹈表現(xiàn)能力。

5. 劇場表演：教師提供簡單的劇本和角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組表演，如演小動物、演家庭場景、演童話故事等活動，增強(qiáng)幼兒的社交能力和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲引導(dǎo)法：通過游戲的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等活動，讓幼兒自然地學(xué)習(xí)和成長。

2. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動和合唱表演等方式，讓幼兒感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)幼兒的社交能力和自我意識。

3. 情境教學(xué)法：通過給幼兒創(chuàng)造逼真的情境，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和實(shí)用性，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 觀察評價(jià)：通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，記錄幼兒的學(xué)習(xí)成長情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性改進(jìn)。

2. 作品評價(jià)：通過評價(jià)幼兒的手工作品、繪畫、小組表演等作品的質(zhì)量和表現(xiàn)，激勵幼兒努力創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3. 自我評價(jià)：通過讓幼兒自己評價(jià)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自我意識和自我評價(jià)能力。

五、教學(xué)評估

1. 老師評估：對幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

2. 家長反饋：對幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行反饋，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，與家長合作共同促進(jìn)幼兒的成長。

3. 幼兒自我評價(jià)：通過讓幼兒進(jìn)行自我評價(jià)，了解幼兒對自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的認(rèn)識，促進(jìn)幼兒的自我發(fā)展。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

編寫人：XXX

一、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)

本次藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過多元化的藝術(shù)課程，讓幼兒在游戲的過程中感受藝術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒藝術(shù)發(fā)展，提升幼兒身心健康水平。

二、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：從幼兒的生活實(shí)踐和興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)藝術(shù)知識和技能。

2.情景教學(xué)法：將季節(jié)、節(jié)日等元素融入到藝術(shù)教學(xué)中，加強(qiáng)幼兒的情景體驗(yàn)和藝術(shù)鑒賞。

3.游戲教學(xué)法：運(yùn)用游戲方式進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的趣味性和主動性。

三、教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計(jì)

1.繪畫活動

（1）主題：感受自然

活動目標(biāo)：通過繪畫的方式讓幼兒感受四季的變化和自然的美麗。

活動內(nèi)容：讓幼兒用顏料或沙子等材料，在畫紙上自由繪畫四季和自然中的生物等圖案。

（2）主題：按數(shù)字畫圖

活動目標(biāo)：通過數(shù)字和顏色的排列讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字和顏色的概念，提高幼兒細(xì)心和耐心。

活動內(nèi)容：提供數(shù)字和對應(yīng)顏色的圖案給幼兒，讓幼兒按照數(shù)字和顏色填充相應(yīng)的區(qū)域。

2.手工制作活動

（1）主題：手印藝術(shù)

活動目標(biāo)：通過手指和手掌印記的創(chuàng)造力，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色組合和形狀的概念。

活動內(nèi)容：提供不同顏色的顏料和卡紙等材料，讓幼兒按照自己的創(chuàng)意進(jìn)行手指和手掌的印畫，制作自己的手印藝術(shù)。

（2）主題：節(jié)日主題手工

活動目標(biāo)：通過手工制作，讓幼兒學(xué)習(xí)不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。

活動內(nèi)容：根據(jù)不同節(jié)日的主題，提供相應(yīng)的材料和制作方式，讓幼兒制作相應(yīng)的手工作品。

3.音樂活動

（1）主題：聽音辨色

活動目標(biāo)：通過音樂的節(jié)奏和掌聲，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色的概念和音樂的韻律感。

活動內(nèi)容：播放有韻律的音樂，讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和敲擊器的聲音，按照相應(yīng)的顏色畫出相應(yīng)的圖案。

（2）主題：舞蹈和動物

活動目標(biāo)：通過舞蹈和音樂，讓幼兒學(xué)習(xí)不同動物的形象、動作和音樂的節(jié)奏感。

活動內(nèi)容：選擇以不同動物為主題的音樂，讓幼兒根據(jù)不同動物的形象和特點(diǎn)進(jìn)行舞蹈動作的學(xué)習(xí)和表演。

四、教學(xué)評估

教師需在幼兒完成相應(yīng)的藝術(shù)活動后進(jìn)行評估，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評估：

1.作品評估：評估幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力、顏色配搭和形狀表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

2.表現(xiàn)評估：對于舞蹈和音樂教學(xué)中的表演和動作，評估幼兒的專注度和表現(xiàn)。

3.態(tài)度評估：評估幼兒對于藝術(shù)教學(xué)的興趣、自我認(rèn)知和探究。

五、教學(xué)資源和教學(xué)場所

1.教學(xué)資源：顏料、畫筆、沙子、卡紙、敲擊器、音樂、音箱等。

2.教學(xué)場所：教室、活動室、音樂教室等。

六、教學(xué)安排

1.上課時(shí)間：每天上午9:00-11:00。

2.教學(xué)周期：五周。

3.教學(xué)方式：每周兩次藝術(shù)課，每節(jié)課60分鐘。

七、教學(xué)效果

通過本次藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠：

1.學(xué)習(xí)多種藝術(shù)技能和知識。

2.感受到自然和藝術(shù)的美麗。

3.提高藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

4.促進(jìn)身心健康發(fā)展。

五、教學(xué)評價(jià)

本次教學(xué)計(jì)劃充分考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求，采用了啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)和游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓幼兒在活動中享受藝術(shù)，學(xué)習(xí)知識，提高技能。同時(shí)，本次教學(xué)計(jì)劃也有助于促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，值得推廣。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次藝術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是，讓孩子們通過繪畫、手工等形式，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，提高手眼協(xié)調(diào)能力和色彩識別能力，并通過藝術(shù)創(chuàng)作，讓他們感受到藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣。

二、教學(xué)方法

在幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)中，我們采用以下教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法：通過營造良好的情境，激發(fā)孩子們的興趣。

2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟發(fā)思考，引導(dǎo)孩子們探索藝術(shù)的奧秘。

3、小組討論法：讓孩子們結(jié)成小組，互動交流，共同創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、繪畫：在繪畫課上，我們會讓孩子們運(yùn)用各種顏色，在畫板上創(chuàng)作各種形態(tài)的圖案、小動物等。同時(shí)，老師會引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)色彩知識，讓他們掌握不同顏色的搭配技巧。

2、手工：在手工活動中，我們會讓孩子們使用各種廢舊物品，如紙板、紙杯等進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們從生活中尋找素材，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維。同時(shí)，老師也會教授孩子們制作各種小工藝品，如折紙、編織等手工技巧。

3、舞蹈：在舞蹈課上，我們會選取一些優(yōu)美的民族舞蹈，讓孩子們學(xué)習(xí)基本的舞蹈動作，并在音樂的伴奏下進(jìn)行練習(xí)。通過跳舞，讓孩子們感受到音樂和舞蹈的魅力，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力。

4、表演：在表演課上，我們會讓孩子們進(jìn)行各種表演形式的練習(xí)，如朗誦、短劇、舞蹈等。通過表演，讓孩子們學(xué)會如何表達(dá)自己，并培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)評估

在藝術(shù)教學(xué)中，評估是非常重要的環(huán)節(jié)。我們會根據(jù)孩子的創(chuàng)作品和表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評估，包括以下幾個(gè)方面：

1、技巧：孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作過程中是否掌握了基本的繪畫、手工等技巧。

2、創(chuàng)造力：孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中是否具有想象力和創(chuàng)意思維，是否能將自己的想法轉(zhuǎn)化為作品。

3、表現(xiàn)力：孩子們在表演中是否具有表現(xiàn)力，并能用語言和肢體表達(dá)清楚。

4、興趣：孩子們是否對藝術(shù)活動產(chǎn)生了興趣，是否參與積極。

五、教學(xué)體會

通過這次藝術(shù)教學(xué)，我深刻的認(rèn)識到，幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教育非常重要。藝術(shù)不僅可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作能力和審美能力，還可以讓孩子們的想象力得到充分發(fā)揮，開拓孩子們的視野和思想。同時(shí)，在藝術(shù)教學(xué)中，需要讓孩子們在溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)，給孩子們營造良好的氛圍，激發(fā)他們的興趣和熱情，讓藝術(shù)教育成為孩子們快樂成長的一個(gè)重要組成部分。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

綜述

幼兒是身心發(fā)展中最為活躍的群體之一，他們對美的感受和表現(xiàn)能力非常敏銳。藝術(shù)教育在幼兒教育中具有特殊的地位，對于培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)、創(chuàng)造力和想象力、語言表達(dá)能力和情感溝通能力有著不可替代的重要作用。本文就學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃的主題、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)等方面進(jìn)行探討。

一、主題

藝術(shù)教育的主題需要符合幼兒的認(rèn)知水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，既能引發(fā)幼兒的興趣和主動性，又能滿足他們的學(xué)習(xí)需求和情感需求。學(xué)前班的幼兒還處于自我意識基礎(chǔ)建設(shè)和社會認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)積累的階段，與他們的年齡、智力和興趣相適應(yīng)的主題應(yīng)該是“自然、生活、故事、游戲、人物、節(jié)日、傳統(tǒng)文化”等。

在這些主題中，比較適合集中呈現(xiàn)藝術(shù)元素、相對容易實(shí)現(xiàn)的主題有“生活”、“故事”和“傳統(tǒng)文化”。本文選取“生活”為主題，具體從日常生活、家庭生活、城市生活、鄉(xiāng)村生活等方面進(jìn)行展開。

二、目標(biāo)

基于主題“生活”，本次藝術(shù)教育的目標(biāo)應(yīng)該是：

1.激發(fā)幼兒對生活美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)審美情趣和審美品位。

2.發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造意識和能力。

3.提高幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力，促進(jìn)語言和情感的表達(dá)和溝通。

4.拓寬幼兒的文化視野，增強(qiáng)文化自信和文化認(rèn)同感。

5.提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任心，培養(yǎng)社交能力。

三、內(nèi)容

學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容分為視覺藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和戲劇藝術(shù)四個(gè)方面。在本次教學(xué)中，將主要集中在視覺藝術(shù)和音樂藝術(shù)上。

1.視覺藝術(shù)

（1）線條與圖形：幼兒練習(xí)基本的線條和圖形畫法，如直線、曲線、橫線、豎線、圓、三角形等，并進(jìn)行微調(diào)，畫出身邊的生活物品（如椅子、桌子、鐘表等）的線條及形態(tài)。

（2）色彩的表達(dá)：幼兒學(xué)習(xí)基本的色彩知識，如紅、藍(lán)、黃、黑、白等，了解色彩意象，深入感受色彩所表達(dá)的情感。同時(shí)，也會教授色彩的搭配，讓幼兒在美感的體驗(yàn)上得到一定的提升。

（3）選取主題：在通過對生活中日常事物的畫作示范教學(xué)后，引導(dǎo)幼兒選取想表現(xiàn)的主題（如校園生活、家庭生活、公園、江河湖海等），鼓勵幼兒按照自己的想象和創(chuàng)意來畫出自己的作品。

2.音樂藝術(shù)

（1）基本知識：教育幼兒具體的音樂知識，如樂器名稱、音樂調(diào)式等一系列可能幫助幼兒獲取美感經(jīng)驗(yàn)的知識點(diǎn)。

（2）音樂鑒賞：通過展示一些簡短的音樂片段，鼓勵幼兒去感受音樂所傳達(dá)的情感，用一種自己獨(dú)有的方式去理解音樂，并進(jìn)行自己的表達(dá)。。

（3）唱歌和游戲：通過唱歌和游戲讓孩子學(xué)習(xí)配合和集體感，形成合唱和合作，進(jìn)一步提高口語能力和情感交流能力。

四、方法

（1）示范教學(xué)法：即通過實(shí)際行動來演示、傳授學(xué)習(xí)方法、技能或知識而達(dá)到教學(xué)的目的。對于幼兒來說，示范教學(xué)至為重要，需要把握好示范的技巧和步驟，教師在教學(xué)中應(yīng)不斷鼓勵幼兒主動發(fā)揮、勇于嘗試，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

（2）游戲教學(xué)法：通過有趣的游戲形式輔助幼兒的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性和興趣。例如，在畫畫上可以開展"畫草稿，自由涂鴉"等游戲環(huán)節(jié)；在音樂教學(xué)中可以帶著幼兒聽音樂做動作，定義舞蹈；在游戲中逐漸讓幼兒感受音樂和美感，郭廣益式的學(xué)習(xí)。

（3）互動式教學(xué)法：即教師與幼兒間的互動，將幼兒的知識、理解、技能與自己的經(jīng)驗(yàn)、感覺、信息等相互交換。這種教學(xué)方式能夠更有效地激發(fā)幼兒思維能力，達(dá)到藝術(shù)教育的效果。

五、評價(jià)

藝術(shù)教育的效果如何達(dá)到評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？本次準(zhǔn)備的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.作品評價(jià)：直接對作品進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注形式和視覺效果。主要著眼于檢測幼兒的畫作在音樂的襯托下是否清晰、真實(shí)、完整的表現(xiàn)了生活中的事物和情境。

2.自我評價(jià)：讓幼兒對自己的學(xué)習(xí)感受進(jìn)行評價(jià)，讓他們通過回顧，直觀地觀察自己一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，并自覺評價(jià)自己的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣等。

3.觀察評價(jià)：對幼兒在課堂上和日常生活中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評價(jià)，主要關(guān)注幼兒是否能積極參與、自我感知情境、尊重教師和他人、表達(dá)意愿和情感等方面的表現(xiàn)。同時(shí)，重視針對性的反饋，鼓勵幼兒自我調(diào)節(jié)和提高。

4.問卷評價(jià)法：在全面搜集信息的基礎(chǔ)上，通過問卷對學(xué)生的認(rèn)識了解、技能、態(tài)度等層面的能力進(jìn)行評價(jià)，以小組為一個(gè)整體群體，測量其對教學(xué)內(nèi)容的綜合作用。通過這種方法可以全面、科學(xué)、客觀地評價(jià)幼兒的藝術(shù)教育效果。

六、總結(jié)

學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃需要從主題、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)等方面進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。設(shè)計(jì)良好的教學(xué)計(jì)劃能夠更好地促進(jìn)幼兒的個(gè)性、情感、社交和認(rèn)知之間的相互協(xié)調(diào)。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)主題的個(gè)性化、互動式的教學(xué)方法、開放性的評價(jià)體系，這樣才能讓幼兒在快樂的過程中體驗(yàn)到豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，充分促進(jìn)他們各方面的發(fā)展。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、創(chuàng)造力及音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等各種藝術(shù)性技能，使學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)中得到滿足，進(jìn)而提高學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容與安排

1、音樂教育

（1）音樂基礎(chǔ)知識和樂理訓(xùn)練

（2）童謠、兒歌、唱游等

（3）節(jié)奏感的培養(yǎng)

（4）音樂活動和創(chuàng)作

（5）音樂鑒賞和欣賞

2、美術(shù)教育

（1）色彩、造型基礎(chǔ)、線條等基本素材的訓(xùn)練

（2）手工制作與創(chuàng)意活動

（3）風(fēng)景、動物、人物等主題的畫作

（4）配合節(jié)日活動或特殊主題的創(chuàng)作

（5）美術(shù)鑒賞和欣賞

3、舞蹈教育

（1）基本舞蹈訓(xùn)練，包括節(jié)拍感、形體協(xié)調(diào)性、肢體柔韌度等

（2）舞蹈動作創(chuàng)作和表演

（3）團(tuán)體協(xié)作及舞臺表演技巧的培養(yǎng)

（4）欣賞舞蹈作品

4、表演教育

（1）口語表達(dá)、表情及肢體語言等基本技能的訓(xùn)練

（2）角色扮演、朗誦、故事演講等

（3）戲劇表演和創(chuàng)作

（4）欣賞戲劇作品

教學(xué)安排：

每周分別安排音樂、美術(shù)、舞蹈、表演四個(gè)課程，每門課程每周少于2課時(shí)。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)。提倡通過探究、調(diào)查、互動、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，從而實(shí)現(xiàn)有針對性、主動性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程。

2、體驗(yàn)式教學(xué)。鼓勵學(xué)生動手、動腦，在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)藝術(shù)，發(fā)掘自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，從而達(dá)到自我認(rèn)識、自我教育、自我完善、自我完善的效果。

3、示范式教學(xué)。教師通過示范、演示、引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生模仿并在自己的創(chuàng)作中融入自己的想法和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

4、游戲式教學(xué)。在藝術(shù)教育中，引入游戲元素，通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生愉悅、輕松地學(xué)習(xí)，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、合作性、競爭意識等。

四、教學(xué)手段

1、各種音樂器材：鋼琴、小提琴、二胡、三角鐵、哨子、打擊樂器等。

2、美術(shù)器材：水彩筆、顏料、畫板、畫紙、黏土、剪刀、膠水、彩帶等。

3、舞蹈器材：鏡子、跳舞房地毯、綢帶、花環(huán)、鈴鐺等。

4、表演器材：話筒、背景布、道具、服飾等。

五、教學(xué)評價(jià)

1、形成性評價(jià)：教師通過日常觀察，記錄學(xué)生創(chuàng)作、表演、欣賞等活動的品質(zhì)和過程，及時(shí)給予反饋，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

2、總結(jié)性評價(jià)：每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)回顧，通過學(xué)生自評、教師評價(jià)、家長反饋等多種方式，全面評估學(xué)生在藝術(shù)教育中的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)水平，并給予合理評價(jià)和鼓勵。

3、鼓勵性評價(jià)：通過授予優(yōu)秀學(xué)生表彰、組織小型比賽、參觀藝術(shù)展覽等方式，激勵學(xué)生對藝術(shù)更加熱愛和投入，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

藝術(shù)教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是：

1.讓幼兒愛上藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

2.通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)細(xì)胞，提高幼兒的繪畫、手工、音樂、故事等方面的技能和創(chuàng)造力；

3.讓幼兒在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中體驗(yàn)到快樂和成功，培養(yǎng)其自信心和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.繪畫

（1）基礎(chǔ)繪畫技能，如使用顏料、水彩筆、蠟筆等繪畫工具；

（2）簡單風(fēng)景、人物、動物等的繪畫；

（3）沙畫、糖畫、手印畫、拼貼畫等創(chuàng)意繪畫。

2.手工

（1）使用不同材料制作手工，如紙板、黏土、布料等；

（2）制作簡單的手工藝品，如手串、手環(huán)、紙風(fēng)車等；

（3）探究主題創(chuàng)意手工，如萬圣節(jié)南瓜燈籠、圣誕節(jié)裝飾品等。

3.音樂

（1）音樂的基本知識，如音符、音階等；

（2）學(xué)習(xí)唱歌，如兒歌、童謠等；

（3）基本樂器演奏，如小手鈴、木琴等。

4.故事

（1）欣賞動畫、繪本故事；

（2）聽講師講解及互動式故事，吸收故事中的啟示。

三、教學(xué)策略

1.以幼兒為本：充分尊重和關(guān)注每一個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的興趣和特點(diǎn)，根據(jù)情況進(jìn)行差異化教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.以熱情為引 : 學(xué)前班幼兒對一切充滿好奇心和興趣，鼓勵幼兒們自由表達(dá)，用簡單的話語來表現(xiàn)個(gè)人想法和情感體驗(yàn)，鼓勵幼兒進(jìn)行探究性敘述和討論，幫助幼兒們建立良好的藝術(shù)審美觀和自我表達(dá)能力。

3.以互動為重：教師應(yīng)該注重與幼兒的互動，著重于建立和諧的師生關(guān)系，讓幼兒容易接受新知識或技能，通過互動交流，了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，使教學(xué)更加貼近幼兒，讓他們在互動中快樂成長。

4.以多元為宗：藝術(shù)教育不僅是繪畫、手工、音樂等技能訓(xùn)練，還應(yīng)注重教育幼兒對美的感知與創(chuàng)造、對自然與文化的理解、對自己與他人的交往等方面的發(fā)展，通過多元的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、合作、實(shí)踐、探究等綜合能力。

四、教學(xué)方法

1.情境化教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，讓幼兒在表現(xiàn)中學(xué)習(xí)，以情境或故事為主，讓幼兒參與其中，通過語言、想象、創(chuàng)造、表演等方式，讓幼兒理解、體驗(yàn)和掌握藝術(shù)的表現(xiàn)形式與基本技能。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟發(fā)幼兒自主表達(dá)，引導(dǎo)幼兒探索前人在藝術(shù)方面的成果，讓幼兒在欣賞和模仿他人的作品中理解耳濡目染的知識和技能。

3.故事法：在課程中，引導(dǎo)幼兒通過聽講故事或看樂趣的動畫，發(fā)現(xiàn)人物、場景形象和色彩搭配的奧妙，培養(yǎng)他們用色彩來表現(xiàn)情緒和意境的能力。

五、教學(xué)安排

1．第一周：繪畫入門

目標(biāo)：熟練掌握繪畫工具，習(xí)慣使用，把顏色在畫紙上展現(xiàn)。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹各種繪畫工具和顏料的使用方法；

（2）學(xué)習(xí)簡單的圖畫表達(dá)方法；

（3）利用手指、拇指等進(jìn)行繪畫創(chuàng)意，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2．第二周：手工藝入門

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒操作手繪基礎(chǔ)技能，讓幼兒體驗(yàn)手工藝的樂趣，用簡單的材料完成各種手工藝品。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹手工藝制作的基本知識；

（2）學(xué)習(xí)棉花等材料拼接，修整等操作；

（3）制作各種不同風(fēng)格的手工藝品。

3．第三周：音樂啟蒙

目標(biāo)：讓幼兒感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的興趣并掌握基本樂器演奏知識。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）教授基本樂器演奏知識，如小手鈴、木琴等；

（2）學(xué)習(xí)兒歌、童謠等音樂；

（3）進(jìn)行音樂狂歡派對活動。

4．第四周：應(yīng)用手工藝

目標(biāo)：讓幼兒在制作手工藝品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，讓幼兒創(chuàng)造自己的手工藝品。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹手工藝品的種類和應(yīng)用；

（2）組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意制作，如設(shè)計(jì)自己的首飾、玩具等；

（3）進(jìn)行手工藝展覽和比賽。

5．第五周：繪畫主題創(chuàng)作

目標(biāo)：在繪畫基礎(chǔ)上，讓幼兒通過主題的方式進(jìn)行創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）讓幼兒選定自己感興趣的主題，如動物、家庭、慶祝節(jié)日等；

（2）讓幼兒用自己喜歡的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如沙畫、水彩畫等；

（3）進(jìn)行繪畫作品展覽和分享。

6．第六周：故事啟蒙

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過故事了解現(xiàn)實(shí)生活和文化習(xí)俗，讓幼兒在嘗試?yán)斫夤适碌耐瑫r(shí)，掌握基本的說、讀、寫和聽的技能。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）講解并欣賞繪本故事、動畫、手偶戲等；

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景再現(xiàn)與表達(dá)練習(xí)；

（3）進(jìn)行故事表演和分享。

六、教學(xué)評估

1.記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，制定成長檔案，定期進(jìn)行家長會議；

2.通過考察、觀察、檢測，對幼兒的藝術(shù)技巧、創(chuàng)造力、自我表達(dá)能力、藝術(shù)素質(zhì)等方面進(jìn)行定期測評；

3.回顧幼兒圓滿的成長和進(jìn)步，及時(shí)總結(jié)提煉優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)性的建議和實(shí)用的方法。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過藝術(shù)教學(xué)，幫助幼兒掌握基本的文化藝術(shù)技能，培養(yǎng)其審美情趣和創(chuàng)造力，增強(qiáng)其自信心、自主性和合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 造型藝術(shù)

在造型藝術(shù)方面，我們將教授幼兒簡單的幾何形狀、線條的基礎(chǔ)知識，同時(shí)教授幼兒如何用基礎(chǔ)線條和形狀構(gòu)件物體的方法。我們還將組織幼兒進(jìn)行模型制作，讓他們探索材料和色彩的運(yùn)用。

2. 色彩藝術(shù)

在色彩藝術(shù)方面，我們將教授幼兒認(rèn)識基本顏色，了解基本色彩搭配；同時(shí)還將教授幼兒如何用色彩烘托畫面，進(jìn)行色彩感官訓(xùn)練。我們還將組織幼兒進(jìn)行繪畫活動，讓他們嘗試不同繪畫技巧和材料，創(chuàng)造出不同的藝術(shù)表現(xiàn)。

3. 手工藝術(shù)

在手工藝術(shù)方面，我們將教授幼兒簡單的手工制作方法，包括剪紙、折紙、織毛線、拼圖等，讓他們動手嘗試。我們還將鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，用他們的聰明才智創(chuàng)造出獨(dú)一無二的作品。

三、教學(xué)方法

1. 觀察法

通過觀察各種藝術(shù)作品，讓幼兒感受到藝術(shù)的美和創(chuàng)意，進(jìn)而啟發(fā)他們的藝術(shù)想象力和發(fā)現(xiàn)美的能力。

2. 體驗(yàn)法

通過讓幼兒親身參與藝術(shù)創(chuàng)作和手工制作等活動，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意。

3. 合作法

通過小組活動和合作制作等方式，讓幼兒培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力，在體驗(yàn)樂趣的同時(shí)也學(xué)會分享和尊重他人的想法。

四、教學(xué)評價(jià)

教師將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：

1. 技能掌握程度

評價(jià)幼兒在繪畫、手工制作等方面的技能掌握程度，包括畫畫的線條、色彩搭配和手工制作的方法技巧等。

2. 創(chuàng)意表現(xiàn)能力

評價(jià)幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)能力和自主創(chuàng)作能力，包括對物品結(jié)構(gòu)、色彩和材料的創(chuàng)造性運(yùn)用等方面。

3. 合作意識和團(tuán)隊(duì)精神

評價(jià)幼兒在小組合作活動和制作過程中的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，包括與他人溝通合作、分享和尊重他人意見等方面。

五、教學(xué)安排

1. 造型藝術(shù)：每周一次，共8次；

2. 色彩藝術(shù)：每周一次，共8次；

3. 手工藝術(shù)：每周一次，共8次。

六、教學(xué)評價(jià)

我們將在每個(gè)學(xué)期末召開一次“藝術(shù)展覽會”，讓幼兒通過展覽自己的作品，分享自己的創(chuàng)意和成果，同時(shí)評選出“優(yōu)秀作品”、“合作精神獎”等榮譽(yù)稱號，鼓勵他們發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力和培養(yǎng)自信心。同時(shí)，我們也歡迎家長們的參與和關(guān)注，共同培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和綜合素質(zhì)。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇11】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

Ⅰ. 教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的藝術(shù)品鑒能力與審美情趣，培養(yǎng)幼兒對美的感知和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其良好的審美與審美品位。

3. 通過豐富多彩的美術(shù)活動，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。幫助幼兒掌握繪畫、造型、手工、音樂等基本技能， 促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

Ⅱ. 教學(xué)內(nèi)容和安排

1. 素描和色彩設(shè)計(jì)。了解藝術(shù)的基本概念和相關(guān)知識， 利用簡單的素描和色彩設(shè)計(jì)技巧創(chuàng)作自己的作品。分別為第一學(xué)期和第二學(xué)期內(nèi)容。

2. 建構(gòu)與造型。通過線條、面積、形狀等元素的有機(jī)搭配，表現(xiàn)自己對自然、社會、人文等方面的認(rèn)識與創(chuàng)造性想象。分別為第三學(xué)期和第四學(xué)期內(nèi)容。

3. 手工創(chuàng)作。通過玩具、手工器材制作等多種形式進(jìn)行手工制作活動，發(fā)揮幼兒動手創(chuàng)作的天性，提高手工技能和創(chuàng)造能力。分別為第五學(xué)期和第六學(xué)期內(nèi)容。

4. 繪本閱讀。運(yùn)用繪本閱讀的方式，開拓視野和想象力，啟迪幼兒思維，增強(qiáng)情感理解和表達(dá)能力。分別為第七學(xué)期和第八學(xué)期內(nèi)容。

5. 音樂教學(xué)。基本唱法 、音樂節(jié)奏 、音樂練耳等純音樂形式，通過故事情境、游戲等多樣化方法， 培養(yǎng)幼兒的音樂感知和歌唱能力。分別為第九學(xué)期和第十學(xué)期內(nèi)容。

6. 藝術(shù)節(jié)目綜合實(shí)踐。 在各班的適時(shí)課程和幼兒園整體招待等活動中，設(shè)立藝術(shù)節(jié)目展現(xiàn)舞蹈、聲樂、器樂、話劇、節(jié)目剪輯要領(lǐng)、模特等綜合實(shí)踐。

Ⅲ. 教學(xué)方法

1. 多用有啟發(fā)性的教學(xué)手段， 如通過觀摩老師示范，以等身板設(shè)計(jì)創(chuàng)作，陪伴游戲、小組合作等方式，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。

2. 通過多角度的啟發(fā)式問題和情境誘導(dǎo)等方式， 提高幼兒的創(chuàng)作熱情和自主性， 促進(jìn)幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域中的個(gè)性表達(dá)和自我發(fā)展。

3. 應(yīng)用多媒體教學(xué)， 形成生動、具體、細(xì)致的教學(xué)資源以及誘人的視覺效果， 以不同方式激發(fā)幼兒的興趣。

4. 幫助幼兒明確目標(biāo)， 制定合理的計(jì)劃， 創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)， 鼓勵幼兒以自己的方式完成作品， 從而提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

Ⅳ. 評價(jià)方式

1. 觀察與記錄評價(jià)。教師通過對幼兒繪畫、手工、音樂等表現(xiàn)的觀察和記錄，來評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展情況。

2. 交流與反思評價(jià)。在學(xué)期末和個(gè)別節(jié)點(diǎn)，學(xué)生與學(xué)生、 學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流互動， 并在交流之后進(jìn)行反思， 以此檢驗(yàn)教學(xué)效果。

3. 作品與匯演評價(jià)。通過對幼兒的手工作品、繪畫、音樂節(jié)目、表演等的匯總與評估，以具體的成果來評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)效果。

Ⅴ. 教學(xué)注意事項(xiàng)

1. 在教材選取方面需要以幼兒為本，選擇適宜性強(qiáng)、內(nèi)容新穎、簡明易懂的教材。

2. 幻燈展示、繪本閱讀等內(nèi)容要細(xì)心準(zhǔn)備，制作精細(xì)，達(dá)到充分的教育效果。

3. 多用獎勵和激勵，鼓勵幼兒勤于思考和自主探究，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4. 讓幼兒從實(shí)踐中體會成功和失敗，從中學(xué)會堅(jiān)持和調(diào)整，逐漸形成自信的心態(tài)。

5. 為了保證教學(xué)的順利開展，要加強(qiáng)與家長的溝通和交流，讓家長能夠深度了解幼兒的學(xué)習(xí)與成長狀況。

Ⅵ. 教學(xué)成果預(yù)期

通過本次的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，我們預(yù)計(jì)幼兒在藝術(shù)方面有如下表現(xiàn)：

1. 養(yǎng)成自信、積極、樂觀的態(tài)度，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2. 具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)與經(jīng)驗(yàn)，能從事各類文化藝術(shù)活動。

3. 具有創(chuàng)造力和表達(dá)能力，善于表達(dá)自己的情感和思想。

4. 快樂、自信、健康地成長，體驗(yàn)到藝術(shù)帶來的心靈慰藉和精神享受。

Ⅶ. 教學(xué)實(shí)施與總結(jié)

1. 教學(xué)實(shí)施。在實(shí)施過程中，教師要始終從幼兒的角度出發(fā)，以幼兒為中心，注重學(xué)生興趣的引導(dǎo)， 創(chuàng)設(shè)場景， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)， 給予學(xué)生多樣化的評價(jià)和激勵。

2. 教學(xué)總結(jié)。 在學(xué)期結(jié)束后， 對教學(xué)效果進(jìn)行深度分析、總結(jié)及檢查， 對有效的教學(xué)手段進(jìn)行認(rèn)真的評估和總結(jié)，務(wù)求提高下一階段的教學(xué)水平。

3. 教學(xué)改進(jìn)?；诮虒W(xué)總結(jié)的結(jié)論，開會討論教學(xué)改進(jìn)的意見和建議，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及需求，優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃集錦11篇

又是一年過去了，馬上就要邁入新學(xué)期了，是時(shí)候開始準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能有條理的完成對教學(xué)工作的設(shè)想和安排。如果您正在尋找一篇好文章小編推薦您閱讀一下“學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃”，如果我的策略能夠幫助你解決問題請把它收藏起來！

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對音樂、繪畫、手工等藝術(shù)形式的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.通過音樂、繪畫、手工等藝術(shù)活動，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)和認(rèn)知能力。

3.提高幼兒的審美能力，幫助幼兒形成對美好事物的理解和品味，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.音樂教學(xué)

（1）音樂鑒賞：引導(dǎo)幼兒通過欣賞音樂，了解不同種類的音樂，感受音樂的魅力。

（2）音樂表現(xiàn)：通過歌唱、朗誦、舞蹈等形式，讓幼兒感受音樂的表現(xiàn)性，培養(yǎng)幼兒的音樂表演能力。

2.繪畫教學(xué)

（1）素描繪畫：通過觀察實(shí)物、學(xué)習(xí)線條、形態(tài)基礎(chǔ)等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)素描繪畫的基本功，提高幼兒的繪畫技能。

（2）彩繪繪畫：通過學(xué)習(xí)色彩搭配、色調(diào)、構(gòu)圖等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)彩繪繪畫技巧，提高幼兒的色彩感知和審美能力。

3.手工教學(xué)

（1）手指操練：通過手指操練，訓(xùn)練幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作能力，為后續(xù)的手工制作打下基礎(chǔ)。

（2）手工制作：通過手工制作，讓幼兒學(xué)習(xí)使用各種工具和材料制作手工作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法

1.情境化教學(xué)法：通過各種情境模擬，讓幼兒在自然、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

2.趣味化教學(xué)法：通過豐富多彩的游戲和活動，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩耍中體驗(yàn)到美的感覺和歡樂。

3.親身體驗(yàn)式教學(xué)法：通過讓幼兒親身參與和體驗(yàn)各種藝術(shù)形式，讓幼兒更深刻地理解和體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。

四、教學(xué)評價(jià)

1.通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作品，評估幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和技能水平。

2.通過對幼兒的音樂、繪畫、手工等活動的反饋，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足之處，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)水平。

3.通過教師的定期評估和家長的反饋，了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，提高幼兒的學(xué)業(yè)成績和全面發(fā)展水平。

五、教學(xué)安排

1.每周安排一節(jié)音樂課和一節(jié)繪畫課，讓幼兒學(xué)習(xí)和欣賞不同類型的音樂和繪畫作品，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.手工教學(xué)分階段進(jìn)行，每個(gè)階段集中訓(xùn)練幼兒的某一項(xiàng)技能，讓幼兒逐步提高手工制作的技能和能力。

3.針對幼兒的差異化要求，組織各種形式的小組活動和競賽，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到藝術(shù)的樂趣和快感。

六、教學(xué)保障

1.組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，由專業(yè)老師授課，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

2.配備專業(yè)音樂、繪畫、手工設(shè)施和材料，滿足幼兒各種藝術(shù)活動的需求。

3.建立科學(xué)規(guī)范的管理制度和評價(jià)體系，定期對教學(xué)效果進(jìn)行評估和反饋，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇2】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過藝術(shù)教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒園學(xué)前班的審美能力，激發(fā)他們對美的熱愛，提高他們的繪畫造詣及其藝術(shù)創(chuàng)造力，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、了解各種繪畫工具及材料的名稱和使用方法，如：橡皮擦、彩色鉛筆、水彩筆、海綿筆、色彩卡等。

2、學(xué)習(xí)常見的繪畫技法，如：素描、顏色填充、拼貼、臨摹等，并在實(shí)踐中掌握這些技法。

3、認(rèn)識傳統(tǒng)中國繪畫中的一些基本元素，如：線條、筆觸、紙張、顏色、構(gòu)圖等。

4、了解在世界各地文化中的藝術(shù)表現(xiàn)形式，包括繪畫、音樂、戲劇、舞蹈等，拓寬視野，豐富幼兒的藝術(shù)造詣。

三、教學(xué)方法：

1、啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在探索中獲得知識。

2、情境教學(xué)法：利用情境或場景引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，在玩的過程中獲得知識。

3、合作學(xué)習(xí)法：采用團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，讓幼兒相互合作，在合作中提高自己，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體進(jìn)步。

四、教學(xué)過程：

1、啟發(fā)幼兒對藝術(shù)的認(rèn)識：

教師通過展示一些著名藝術(shù)品，如《蒙娜麗莎》、《天鵝湖》等，引發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣與認(rèn)知，以加強(qiáng)幼兒對藝術(shù)的理解及表現(xiàn)意識。

2、繪畫工具及材料的認(rèn)知：

在教師的指導(dǎo)下，幼兒自己動手去認(rèn)知一些繪畫工具及材料的名稱和使用方法，如：橡皮擦、彩色鉛筆、水彩筆、海綿筆、色彩卡等。

3、學(xué)習(xí)常見的繪畫技法：

通過展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常見的繪畫技法，如：素描、顏色填充、拼貼、臨摹等，在實(shí)踐中掌握這些技法。

4、傳統(tǒng)中國繪畫的元素：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識傳統(tǒng)中國繪畫中的一些基本元素，如：線條、筆觸、紙張、顏色、構(gòu)圖等，并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)活動，讓幼兒在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用這些元素。

5、學(xué)習(xí)世界各地的藝術(shù)表現(xiàn)形式：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界各地文化中的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以拓寬幼兒的視野，并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)活動，讓幼兒通過繪畫、音樂、戲劇、舞蹈等方式對文化進(jìn)行深入了解。

五、教學(xué)評估：

通過觀察幼兒在實(shí)際活動中的表現(xiàn)，如創(chuàng)新能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面，進(jìn)行評估。同時(shí)，通過觀察幼兒對藝術(shù)素材的理解和運(yùn)用能力，來衡量教學(xué)效果。

六、教學(xué)總結(jié)：

藝術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容，它能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、審美能力和表現(xiàn)力。通過上述的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，可以幫助幼兒打下良好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒興趣，激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力；

2、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力和想象力；

3、培養(yǎng)幼兒良好品德和審美情趣，提高幼兒的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、素描基礎(chǔ)：幼兒學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和形象思維能力，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。

2、色彩應(yīng)用：引導(dǎo)幼兒主動感受色彩，并運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的審美意識和色彩協(xié)調(diào)能力。

3、手工制作：通過手工制作活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高幼兒的動手協(xié)調(diào)能力。

4、舞蹈與音樂：通過舞蹈和音樂，啟發(fā)幼兒藝術(shù)表達(dá)和情感表達(dá)能力，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂、舞蹈欣賞能力。

5、文學(xué)閱讀：通過文學(xué)閱讀，開發(fā)幼兒的情感與智慧、啟迪幼兒的想象與創(chuàng)造、發(fā)掘幼兒的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)技能。

三、教學(xué)方法

1、提倡情境教學(xué)法，將藝術(shù)教育融入兒童生活的實(shí)際場景中，使兒童在游戲和活動中自動學(xué)習(xí)。

2、采用游戲教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒自愿參與教學(xué)活動，使學(xué)習(xí)更輕松、高效。

3、采用互動式教學(xué)法，給予幼兒自由發(fā)揮的空間，讓幼兒更自由、更有創(chuàng)造力地表現(xiàn)自己。

4、采用多媒體教學(xué)法，通過音樂、圖像等多媒體方式，增加幼兒學(xué)習(xí)的趣味性和視覺享受。

四、教學(xué)計(jì)劃

第一周：素描與畫畫

1、教授素描基礎(chǔ)技巧，比如線條、造型、比例、陰影等；

2、讓幼兒用素描的方式表現(xiàn)自己喜歡的事物；

3、通過自己的創(chuàng)作，提高幼兒的繪畫能力和邏輯思維能力。

第二周：色彩應(yīng)用

1、采用游戲形式，讓幼兒認(rèn)識基本色彩；

2、讓幼兒運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，比如用顏色畫藍(lán)天、用顏色畫人物等；

3、引導(dǎo)幼兒感受顏色的不同表現(xiàn)形式，提高幼兒的審美意識和色彩協(xié)調(diào)能力。

第三周：手工制作

1、讓幼兒用自己的手制作小工藝品；

2、引導(dǎo)幼兒從中學(xué)習(xí)基本的手工制作知識；

3、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒動手協(xié)調(diào)能力。

第四周：舞蹈與音樂

1、教授簡單的舞蹈和音樂欣賞；

2、讓幼兒自由發(fā)揮，用舞蹈和音樂表現(xiàn)自己的情感；

3、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂、舞蹈欣賞能力。

第五周：文學(xué)閱讀

1、通過故事、詩歌等文學(xué)形式，讓幼兒了解不同的文學(xué)形式；

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)技能；

3、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛好，提高幼兒的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

五、課堂評價(jià)

1、考察幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力；

2、關(guān)注幼兒的思維方式和藝術(shù)素養(yǎng)；

3、針對幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

六、家校合作

1、教師將幼兒學(xué)習(xí)情況反饋給家長；

2、引導(dǎo)家長在家中和幼兒一起進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)；

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同協(xié)力培養(yǎng)孩子健康成長的良好氛圍。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力和審美能力，豐富孩子的精神世界。

2. 通過藝術(shù)教學(xué)，增強(qiáng)孩子的細(xì)致觀察、想象、表現(xiàn)和溝通能力。

3. 培養(yǎng)孩子的安靜善聽、自覺排隊(duì)、尊重他人、積極合作、自我約束等良好的個(gè)人習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 繪畫：引導(dǎo)幼兒通過畫畫的方式表達(dá)自己的想象和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。讓孩子嘗試不同的畫畫方式，如用手指涂畫、用毛筆畫筆涂畫等，同時(shí)加深對顏色、形狀、線條的認(rèn)知。

2. 手工：通過手工活動，培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力和想象力。引導(dǎo)幼兒使用不同的材料、工具和技巧進(jìn)行手工制作，如剪、粘、折等，增強(qiáng)孩子的耐心和細(xì)致。

3. 音樂：引導(dǎo)孩子聽各種音樂、歌曲，通過音樂旋律、節(jié)奏和歌詞來表達(dá)情感，讓孩子樂享音樂的美妙。同時(shí)讓孩子嘗試各種打擊樂和合唱，增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)性和合作性。

4. 舞蹈：讓孩子學(xué)習(xí)不同的舞蹈動作和舞蹈形式，如舞蹈小品、民間舞蹈等。通過舞蹈的表現(xiàn)形式培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力和身體協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)方法：

1. 游戲化教學(xué)：通過有趣的游戲驅(qū)動孩子參與，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)的快樂。

2. 創(chuàng)造性發(fā)散：鼓勵孩子在創(chuàng)造活動中嘗試各種可能性，讓孩子既體驗(yàn)到自由發(fā)揮的感覺，也能提高自己的思維能力。

3. 級進(jìn)式教學(xué)：通過逐步加深難度，不斷挖掘孩子的潛力，幫助孩子一步一步地掌握藝術(shù)活動的技巧和方法。

四、教學(xué)評估：

1. 考核手工活動、繪畫作品和舞蹈表演的完成度和質(zhì)量，評估孩子學(xué)習(xí)的效果。

2. 觀察孩子的參與度、合作意識和表現(xiàn)形式，并給予有效評價(jià)。

3. 記錄孩子的學(xué)習(xí)成長過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正孩子的不足之處，調(diào)整教學(xué)策略。

五、教學(xué)周期：

本教學(xué)計(jì)劃的周期為一個(gè)學(xué)期，共計(jì)20次課，每次課程時(shí)間為60分鐘。

六、教學(xué)細(xì)節(jié)：

1. 安排合適的課程內(nèi)容，讓孩子在樂趣中學(xué)習(xí)。

2. 豐富教學(xué)形式，讓孩子在多種活動中掌握更多的技能。

3. 確保教室良好的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4. 構(gòu)建積極、和諧、開放的課堂氛圍，讓孩子暢所欲言、盡情表現(xiàn)。

5. 注意針對不同的年齡段幼兒，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)更加精準(zhǔn)有效。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇5】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過藝術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的繪畫、手工、音樂、舞蹈興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在活動中體驗(yàn)和理解藝術(shù)，學(xué)會欣賞藝術(shù)，同時(shí)提高幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 繪畫課程：

繪畫是幼兒園藝術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。將采取以下五個(gè)主題進(jìn)行繪畫教學(xué)：

（1）自然主題：讓幼兒了解自然界的美，如花草樹木、小動物等，讓幼兒用豐富的想象力將自然世界畫在畫紙上。

（2）生活主題：讓幼兒用心觀察生活，畫家庭、動車、飛機(jī)等。

（3）人物主題：讓幼兒學(xué)會用筆畫出人物的形態(tài)特征，以及人物的情感狀態(tài)，也可以用各種顏色和線條表達(dá)人物的性格特點(diǎn)。

（4）場景主題：讓幼兒在學(xué)習(xí)繪畫的同時(shí)，讓幼兒了解到場景中的事物的構(gòu)成和處理方法。

（5）抽象主題：讓幼兒通過練習(xí)簡單的幾何圖形和曲線，逐漸了解幾何形狀和基本線條對于美術(shù)設(shè)計(jì)的重要性。

2. 手工課程：

幼兒喜歡手工制作，可以通過手工課程來培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

（1）造型剪紙：讓幼兒操作剪刀，剪出各種各樣的造型圖案。

（2）描繪立體感：讓幼兒能夠用各種材料，創(chuàng)作出有立體感的手工作品。

（3）拼貼創(chuàng)作：讓幼兒用不同顏色、圖案的紙張，制作成多種有趣的手工藝品。

（4）手工制作小禮品：讓幼兒能夠制作出各種小禮品，如：手工賀卡、花束、小飾品等。

3. 音樂課程：

音樂對幼兒的成長有著很大的影響，因此，在音樂課中目標(biāo)是提高幼兒的音樂鑒賞能力，幫助他們了解自己身邊的音樂及其文化內(nèi)涵。

（1）節(jié)奏訓(xùn)練：通過打拍子、跟隨音樂節(jié)奏，讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏感。

（2）歌曲朗誦：讓幼兒學(xué)會欣賞和朗誦簡單的歌曲，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

（3）合唱練習(xí)：讓幼兒進(jìn)一步了解合唱的基本知識和技巧，使幼兒更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4. 舞蹈課程：

舞蹈是幼兒園藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分，能夠提高幼兒的協(xié)健能力和觀察能力，提高幼兒的動手能力和活動能力，讓幼兒充分感受到藝術(shù)的魅力。

（1）舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)：在教學(xué)中會從簡單的動作開始，逐漸遞增，讓幼兒能夠快速掌握基礎(chǔ)舞蹈知識。

（2）舞蹈“與眾不同”：讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式組合和創(chuàng)編舞蹈。

（3）舞蹈朗誦演繹：讓幼兒通過找到舞蹈的意思和表達(dá)方式，輕松地學(xué)習(xí)理解、表達(dá)和演繹身體語言。

三、教學(xué)方法：

1. 活動法：通過各種形式活動，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)藝術(shù)，比如說游戲、手工制作和歌唱等。

2. 觀察法：通過觀察和感受藝術(shù)品，讓幼兒更好地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和外表，并可以通過自己對藝術(shù)品的理解和感受來表達(dá)自己的感受。

3. 創(chuàng)意法：通過創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和發(fā)揮，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，制作出有創(chuàng)意的藝術(shù)品。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 繪畫評價(jià)：在繪畫課中，可以從線條、色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)力等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

2. 手工評價(jià)：在手工制作課中，可以從創(chuàng)作思想、手工技巧和整體效果等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

3. 音樂評價(jià)：在音樂課中，可以從音樂感知、節(jié)奏感、演唱和音樂素養(yǎng)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

4. 舞蹈評價(jià)：在舞蹈課中，可以從舞蹈節(jié)奏、協(xié)調(diào)性、形體外形、表現(xiàn)力以及整體評價(jià)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

五、教學(xué)安排：

在每周的課程中，將安排兩次繪畫課程，一次手工制作課程，一次音樂朗誦、唱歌或音樂練習(xí)，一次舞蹈教學(xué)，以及一次藝術(shù)欣賞、欣賞藝術(shù)品和游戲的時(shí)間。

六、教學(xué)資源：

教學(xué)資源主要包括教材、教學(xué)設(shè)備和活動場所等，如：美術(shù)、音樂和舞蹈教學(xué)用具，以及教室教學(xué)設(shè)備、教材和相應(yīng)的教案。同時(shí)要提高幼兒園職工的綜合素質(zhì)，能夠?yàn)橛變禾峁└鞣N豐富的藝術(shù)體驗(yàn)和活動。

七、教學(xué)成果：

通過藝術(shù)教學(xué)，幼兒將能夠在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)與理解藝術(shù)，學(xué)會欣賞藝術(shù)，同時(shí)需要學(xué)習(xí)相關(guān)的藝術(shù)技能和知識。在將來的學(xué)習(xí)和生活中，他們將會更加獨(dú)立和自信。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇6】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣和欣賞能力，引導(dǎo)幼兒了解和理解藝術(shù)的基本概念和形式。

2. 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力和人文素養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)幼兒的良好品德和道德情操。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 造型藝術(shù)

通過造型藝術(shù)的教學(xué)，讓幼兒了解幾何圖形和色彩的基本原理，學(xué)會使用簡單的素材和工具進(jìn)行手工創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

2. 音樂藝術(shù)

通過音樂藝術(shù)的教學(xué)，讓幼兒認(rèn)識基本的音樂元素，如節(jié)奏、旋律、音高和音色等，并且通過唱歌、跳舞和樂器演奏等形式進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒的音樂感和表現(xiàn)能力。

3. 舞蹈藝術(shù)

通過舞蹈藝術(shù)的教學(xué)，讓幼兒認(rèn)識基本的舞蹈元素，如基本動作、節(jié)奏和韻律等，并且通過簡單的編舞和舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒的舞蹈感和表演能力。

4. 戲劇藝術(shù)

通過戲劇藝術(shù)的教學(xué)，讓幼兒了解戲劇的基本概念和表現(xiàn)形式，并且通過戲劇表演和角色扮演等形式進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒的表演技能和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)計(jì)劃

1. 第一周：素描畫學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會使用簡單的畫筆和顏料，畫出基本圖形和簡單的人物形象，培養(yǎng)幼兒對色彩和形狀的認(rèn)識和感知能力。

2. 第二周：手工制作，引導(dǎo)幼兒動手嘗試制作簡單的手工藝品，如玩具、拼圖、折紙等，培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力。

3. 第三周：音樂學(xué)習(xí)，讓幼兒了解基本的樂器和音樂元素，并通過唱歌、朗誦和樂器演奏等形式進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒的音樂感和表現(xiàn)能力。

4. 第四周：舞蹈學(xué)習(xí)，讓幼兒了解基本的舞蹈元素，如基本動作、節(jié)奏和韻律等，并通過簡單的編舞和舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒的舞蹈感和表演能力。

5. 第五周：戲劇學(xué)習(xí)，讓幼兒了解戲劇的基本概念和表現(xiàn)形式，并通過戲劇表演和角色扮演等形式進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒的表演技能和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)是幼兒教育中的一種常用的教學(xué)方法。通過游戲的方式，可以讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與和興趣，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

2. 體驗(yàn)教學(xué)法

體驗(yàn)教學(xué)法是幼兒教育中的一種重要教學(xué)方法。通過體驗(yàn)的方式，讓幼兒親身感受和體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的記憶和理解能力，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

3. 互動教學(xué)法

互動教學(xué)法是幼兒教育中的一種重要教學(xué)方法。通過教師和幼兒的互動，讓幼兒參與教學(xué)過程，在主動參與的過程中，增強(qiáng)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)效果，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

五、教學(xué)評估

通過觀察幼兒的表現(xiàn)和聽取家長的反饋等方式進(jìn)行教學(xué)評估。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時(shí)，也可以通過幼兒的成果展示等形式，讓幼兒和家長更好地了解教學(xué)成效。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇7】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)美和感悟生活。

2. 通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作、繪畫、模仿等活動，提高幼兒的手工技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3. 通過課堂合作、小組演出等活動，讓幼兒感受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，增強(qiáng)幼兒的社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 模仿游戲：教師模仿動物、自然界的聲音和動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，讓幼兒感受模仿的樂趣，并培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2. 手工制作：教師提供簡單的材料和制作方法，引導(dǎo)幼兒動手制作，如折紙、切剪、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒的手工技能和創(chuàng)造力。

3. 繪畫：教師提供不同的素材和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如用手指畫、用棉簽畫、填色等活動，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4. 音樂舞蹈：教師提供簡單的音樂和舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和表演，如唱兒歌、跳舞、合唱等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂和舞蹈表現(xiàn)能力。

5. 劇場表演：教師提供簡單的劇本和角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組表演，如演小動物、演家庭場景、演童話故事等活動，增強(qiáng)幼兒的社交能力和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲引導(dǎo)法：通過游戲的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等活動，讓幼兒自然地學(xué)習(xí)和成長。

2. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動和合唱表演等方式，讓幼兒感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)幼兒的社交能力和自我意識。

3. 情境教學(xué)法：通過給幼兒創(chuàng)造逼真的情境，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和實(shí)用性，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 觀察評價(jià)：通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，記錄幼兒的學(xué)習(xí)成長情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性改進(jìn)。

2. 作品評價(jià)：通過評價(jià)幼兒的手工作品、繪畫、小組表演等作品的質(zhì)量和表現(xiàn)，激勵幼兒努力創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3. 自我評價(jià)：通過讓幼兒自己評價(jià)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自我意識和自我評價(jià)能力。

五、教學(xué)評估

1. 老師評估：對幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

2. 家長反饋：對幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行反饋，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，與家長合作共同促進(jìn)幼兒的成長。

3. 幼兒自我評價(jià)：通過讓幼兒進(jìn)行自我評價(jià)，了解幼兒對自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的認(rèn)識，促進(jìn)幼兒的自我發(fā)展。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇8】

教學(xué)計(jì)劃

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力和欣賞美的情趣。

2. 提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的音樂感知和表現(xiàn)能力，促進(jìn)幼兒對音樂的喜愛。

4. 通過手工制作，提高幼兒的動手能力和想象力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 圖形的認(rèn)識和繪制

2. 顏色的認(rèn)識和涂色

3. 造型的創(chuàng)意和制作

4. 節(jié)奏和旋律的感知與表現(xiàn)

5. 手工制作

三、教學(xué)方法

1. 通過觀察、模仿、創(chuàng)作等方式啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。

2. 利用小組合作的方式促進(jìn)幼兒嘗試合作與互助。

3.通過實(shí)際制作過程，激發(fā)幼兒的藝術(shù)熱情，充分發(fā)揮幼兒的想象力和動手能力。

四、教學(xué)步驟

第一部分：藝術(shù)創(chuàng)作

第1步：圖形的認(rèn)識和繪制

教師示范如何畫簡單的幾何圖形（例如：三角形、正方形、圓形等），鼓勵幼兒模仿。

第2步：顏色的認(rèn)識和涂色

教師示范如何用顏色涂畫圖形，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，自由涂畫。

第3步：造型的創(chuàng)意和制作

教師提供模板或圖片作為參考，鼓勵幼兒自主創(chuàng)作。

第二部分：音樂表演

第4步：節(jié)奏和旋律的感知與表現(xiàn)

教師先播放音樂，鼓勵幼兒跟隨節(jié)奏或哼唱旋律，然后讓幼兒主動表演。

第三部分：手工制作

第5步：手工制作

教師提供制作材料和步驟，鼓勵幼兒自主制作。

五、評價(jià)方式

1. 通過觀察幼兒的創(chuàng)作及表演，評價(jià)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

2. 通過觀察幼兒制作過程及成品，評價(jià)幼兒的動手能力和想象力。

3. 通過觀察幼兒在小組合作是否積極參與及共同完成任務(wù)，評價(jià)幼兒的合作精神。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇9】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

藝術(shù)教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是：

1.讓幼兒愛上藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

2.通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)細(xì)胞，提高幼兒的繪畫、手工、音樂、故事等方面的技能和創(chuàng)造力；

3.讓幼兒在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中體驗(yàn)到快樂和成功，培養(yǎng)其自信心和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.繪畫

（1）基礎(chǔ)繪畫技能，如使用顏料、水彩筆、蠟筆等繪畫工具；

（2）簡單風(fēng)景、人物、動物等的繪畫；

（3）沙畫、糖畫、手印畫、拼貼畫等創(chuàng)意繪畫。

2.手工

（1）使用不同材料制作手工，如紙板、黏土、布料等；

（2）制作簡單的手工藝品，如手串、手環(huán)、紙風(fēng)車等；

（3）探究主題創(chuàng)意手工，如萬圣節(jié)南瓜燈籠、圣誕節(jié)裝飾品等。

3.音樂

（1）音樂的基本知識，如音符、音階等；

（2）學(xué)習(xí)唱歌，如兒歌、童謠等；

（3）基本樂器演奏，如小手鈴、木琴等。

4.故事

（1）欣賞動畫、繪本故事；

（2）聽講師講解及互動式故事，吸收故事中的啟示。

三、教學(xué)策略

1.以幼兒為本：充分尊重和關(guān)注每一個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的興趣和特點(diǎn)，根據(jù)情況進(jìn)行差異化教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.以熱情為引 : 學(xué)前班幼兒對一切充滿好奇心和興趣，鼓勵幼兒們自由表達(dá)，用簡單的話語來表現(xiàn)個(gè)人想法和情感體驗(yàn)，鼓勵幼兒進(jìn)行探究性敘述和討論，幫助幼兒們建立良好的藝術(shù)審美觀和自我表達(dá)能力。

3.以互動為重：教師應(yīng)該注重與幼兒的互動，著重于建立和諧的師生關(guān)系，讓幼兒容易接受新知識或技能，通過互動交流，了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，使教學(xué)更加貼近幼兒，讓他們在互動中快樂成長。

4.以多元為宗：藝術(shù)教育不僅是繪畫、手工、音樂等技能訓(xùn)練，還應(yīng)注重教育幼兒對美的感知與創(chuàng)造、對自然與文化的理解、對自己與他人的交往等方面的發(fā)展，通過多元的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、合作、實(shí)踐、探究等綜合能力。

四、教學(xué)方法

1.情境化教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，讓幼兒在表現(xiàn)中學(xué)習(xí)，以情境或故事為主，讓幼兒參與其中，通過語言、想象、創(chuàng)造、表演等方式，讓幼兒理解、體驗(yàn)和掌握藝術(shù)的表現(xiàn)形式與基本技能。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟發(fā)幼兒自主表達(dá)，引導(dǎo)幼兒探索前人在藝術(shù)方面的成果，讓幼兒在欣賞和模仿他人的作品中理解耳濡目染的知識和技能。

3.故事法：在課程中，引導(dǎo)幼兒通過聽講故事或看樂趣的動畫，發(fā)現(xiàn)人物、場景形象和色彩搭配的奧妙，培養(yǎng)他們用色彩來表現(xiàn)情緒和意境的能力。

五、教學(xué)安排

1．第一周：繪畫入門

目標(biāo)：熟練掌握繪畫工具，習(xí)慣使用，把顏色在畫紙上展現(xiàn)。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹各種繪畫工具和顏料的使用方法；

（2）學(xué)習(xí)簡單的圖畫表達(dá)方法；

（3）利用手指、拇指等進(jìn)行繪畫創(chuàng)意，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2．第二周：手工藝入門

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒操作手繪基礎(chǔ)技能，讓幼兒體驗(yàn)手工藝的樂趣，用簡單的材料完成各種手工藝品。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹手工藝制作的基本知識；

（2）學(xué)習(xí)棉花等材料拼接，修整等操作；

（3）制作各種不同風(fēng)格的手工藝品。

3．第三周：音樂啟蒙

目標(biāo)：讓幼兒感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的興趣并掌握基本樂器演奏知識。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）教授基本樂器演奏知識，如小手鈴、木琴等；

（2）學(xué)習(xí)兒歌、童謠等音樂；

（3）進(jìn)行音樂狂歡派對活動。

4．第四周：應(yīng)用手工藝

目標(biāo)：讓幼兒在制作手工藝品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，讓幼兒創(chuàng)造自己的手工藝品。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹手工藝品的種類和應(yīng)用；

（2）組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意制作，如設(shè)計(jì)自己的首飾、玩具等；

（3）進(jìn)行手工藝展覽和比賽。

5．第五周：繪畫主題創(chuàng)作

目標(biāo)：在繪畫基礎(chǔ)上，讓幼兒通過主題的方式進(jìn)行創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）讓幼兒選定自己感興趣的主題，如動物、家庭、慶祝節(jié)日等；

（2）讓幼兒用自己喜歡的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如沙畫、水彩畫等；

（3）進(jìn)行繪畫作品展覽和分享。

6．第六周：故事啟蒙

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過故事了解現(xiàn)實(shí)生活和文化習(xí)俗，讓幼兒在嘗試?yán)斫夤适碌耐瑫r(shí)，掌握基本的說、讀、寫和聽的技能。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）講解并欣賞繪本故事、動畫、手偶戲等；

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景再現(xiàn)與表達(dá)練習(xí)；

（3）進(jìn)行故事表演和分享。

六、教學(xué)評估

1.記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，制定成長檔案，定期進(jìn)行家長會議；

2.通過考察、觀察、檢測，對幼兒的藝術(shù)技巧、創(chuàng)造力、自我表達(dá)能力、藝術(shù)素質(zhì)等方面進(jìn)行定期測評；

3.回顧幼兒圓滿的成長和進(jìn)步，及時(shí)總結(jié)提煉優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)性的建議和實(shí)用的方法。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、生活活動：

1、在生活環(huán)節(jié)練習(xí)使用筷子

2、在游戲和生活中知道必要的生活常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

二、區(qū)域活動：

1、益智區(qū)---10以內(nèi)加減

2、運(yùn)動區(qū)---嘗試圓圈跑

三、教育活動：

星期一互動數(shù)學(xué)：小熊分類 小船分類

兒歌：時(shí)間的樣子

安全：戀網(wǎng)記

英語:單詞yard badroom bathroom

星期二互動數(shù)學(xué)：小鴨嘎嘎

小朋友分分類

故事：奶牛和甲殼蟲

社會： 安全小口決

英語： hide and seek

星期三互動數(shù)學(xué)：集郵 金色的項(xiàng)鏈

語言：手指游戲

安全：安全百寶箱

英語: 讀寫本p51 52 53單詞書寫與用法

星期四互動數(shù)學(xué)：信封上的題目 數(shù)字火車

國學(xué)教育：弟子規(guī)

安全：神奇的電腦

p55—p56練習(xí)冊

星期五互動數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

語言：禮儀兒歌

安全：復(fù)習(xí)

英語：復(fù)習(xí)

四、戶外活動：

綜合---鍛煉快速反應(yīng)能力和按一定方向奔跑的能力

集體—時(shí)間大嘴巴p37

分散—獨(dú)輪車

五、家長工作：

1、請家長帶幼兒踏青，感受初春的變化

2、遵守幼兒園作息時(shí)間

六、我學(xué)會了

1、 古詩：《春望》【唐】杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪

2、 分享閱讀：時(shí)間的樣子

時(shí)間是什么形狀的？時(shí)間是圓圓的，藏在表盤的指針里，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滴答滴答。

時(shí)間是什么味道的？時(shí)間是香香的，藏在成熟的水果里，長呀長，香香甜甜。

時(shí)間是什么顏色的？時(shí)間是銀色的，藏在媽媽的秀發(fā)里，一絲絲，褪去黑色。

時(shí)間是什么樣子的？時(shí)間像寶寶的小腳丫，藏在成長的足跡里，一步步，邁向未來。

3、故事：奶牛與甲殼蟲

圣甲蟲就是屎殼郎，屎殼郎就是圣甲蟲，只不過尊敬他們的人才會稱他們圣甲蟲。

奶牛是從不叫他們圣甲蟲的，她討厭他們正整天牛糞里鉆來鉆去，還影響自己休息。圣甲蟲泥泥和球球在一泡牛糞里爬來爬去，不一會就滾出了一個(gè)糞球。這已經(jīng)是今天的第四個(gè)了，牛圈里也干凈了許多。奶牛每次睡醒睜開眼時(shí)，牛圈里都收干干凈凈的。這次，她睡醒時(shí)發(fā)現(xiàn)泥泥和球球正推著糞球往外走。忽然，泥泥滑了一跤，糞球滾向了奶牛。奶?！班帷钡囊幌抡酒饋?，趕緊抹抹被糞球碰過的皮膚，大聲喊道：“你們兩個(gè)清潔工可不可以專業(yè)一點(diǎn)！打擾我休息，影響我產(chǎn)奶，你們擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐幔俊蹦膛Ｂ曇艉么?，都快震破他倆的而耳膜了。

“對不起，對不起，是我不小心?！蹦嗄嗾f道?！俺羰簹だ桑s緊走，真不愿意再看到你們！”奶牛說完高高地昂起頭。

球球受不了奶牛的囂張：“懶惰的怪物，我們是在幫你清理。只知道吃不知道清理，虧人類還說你吃的是草擠得是奶呢，其實(shí)懶得要命?！?/p>

奶牛惱羞成怒：“我負(fù)責(zé)產(chǎn)奶，不負(fù)責(zé)清理，再說我這本來也不臟。”她趕走了泥泥和球球。

沒有了泥泥和球球的清理，牛圈里越來越臟。糞便還招來了許多蒼蠅和害蟲，奶牛再也不能安心地睡覺、吃草了。

奶牛后悔了，她開始想念泥泥和球球了。正巧，泥泥和球球從牛圈經(jīng)過。奶牛大聲喊道：“圣甲蟲！圣甲蟲！尊敬的清潔工，我需要你們！”泥泥和球球笑了笑，不計(jì)前嫌的又在牛圈里工作起來。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇11】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和表達(dá)能力。

2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和記憶力。

3.增進(jìn)幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.動手畫法：教師講解基礎(chǔ)畫法，如點(diǎn)、線、面等概念，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、染色、剪紙等手工創(chuàng)作。

2.音樂舞蹈：教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏、韻律等元素，讓幼兒動起來跳舞，鍛煉身體并培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

3.手工制作：教師引導(dǎo)幼兒用材料制作簡單的手工藝品，如小動物、花、人物等，培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力。

4.美術(shù)欣賞：教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美術(shù)作品，讓幼兒感受色彩、構(gòu)圖、線條等藝術(shù)元素，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、教學(xué)方法：

1.循序漸進(jìn)法：按照幼兒的認(rèn)知能力和興趣愛好，從簡單到復(fù)雜，分步驟進(jìn)行教學(xué)。

2.示范引導(dǎo)法：教師先進(jìn)行一遍示范，引導(dǎo)幼兒模仿，幫助幼兒更好地理解。

3.合作探究法：鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相合作，互幫互助，共同完成任務(wù)。

四、教學(xué)評價(jià)：

1.藝術(shù)作品評選：教師從繪畫、手工、音樂等方面挑選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行評選，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛力。

2.互相交流：教師鼓勵幼兒在班級內(nèi)互相交流，分享自己的作品，聽取他人的建議和意見，進(jìn)一步完善自己的作品。

3.個(gè)人表現(xiàn)評價(jià)：通過對幼兒的個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒樹立信心，培養(yǎng)自信心和合作精神。

以上為幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文，希望對廣大幼兒教育從業(yè)者提供參考幫助。

幼兒園學(xué)前班新學(xué)期計(jì)劃

【篇一】

在不知不覺之中,假期過去了,又迎來了長高了、懂事了的孩子們.跟他們的接觸還不多,看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望.新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),本學(xué)期也是學(xué)前班孩子們在幼兒園將要度過的的最后一個(gè)學(xué)期.我與鄭老師會做好配合工作,以幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號.

一、班級情況分析：

本班共有幼兒26名幼兒,通過了解,幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高.四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.現(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

二、教育教學(xué)工作

重點(diǎn)工作：這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個(gè)方面入手：

(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作.具體包括：

l促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展.重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,完成力所能及的任務(wù).

2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲.用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性.引導(dǎo)幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.

3發(fā)展幼兒的智力.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力.

4培養(yǎng)幼兒動手操作的能力.學(xué)會使用簡單的工具、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn).

5培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì).培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的能力.

(二)對大班進(jìn)行專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作.具體包括：

l培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度.鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等.

2注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感.向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù),學(xué)會集中注意力,能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù).

3不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力.有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢.繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中.

4鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會.鼓勵幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情.有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛提問、多思考的習(xí)慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等.

三、常規(guī)工作：

1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,本學(xué)期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己,創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會,讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述.

3、建立良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生間的互動與交流.關(guān)注每一個(gè)孩子,了解他們的需求.

4、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué),選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教育,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯.

5、繼續(xù)深入開展主題探究活動,本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小,針對性強(qiáng)一些的主題活動.幫助幼兒建構(gòu)其知識,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識解決問題的能力.

6、指導(dǎo)好值日生的工作,通過值日生的工作,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果.

7、在課堂上,通過“我當(dāng)小老師”、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考、大膽發(fā)言,并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣.

【篇二】

新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計(jì)劃。

一、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認(rèn)識10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣

3、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識。

4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。

7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三、安全工作

1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個(gè)人信息。

2、在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。

3、隨機(jī)教育簡單、常見的逃生、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會公德。

【篇三】

轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希看幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活，幼兒園學(xué)前班學(xué)期工作計(jì)劃。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。一、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女學(xué)生自理能力較差。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認(rèn)識10以內(nèi)的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎(chǔ)，必須從頭學(xué)起。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)本班實(shí)際情況，我班制定出以下教育目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知能力;

3.促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展;

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。

5.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

【篇一】

新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計(jì)劃。

一、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認(rèn)識10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣

3、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識。

4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。

7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三、安全工作

1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個(gè)人信息。

2、在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。

3、隨機(jī)教育簡單、常見的逃生、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會公德。

【篇二】

在不知不覺之中,假期過去了,又迎來了長高了、懂事了的孩子們.跟他們的接觸還不多,看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望.新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),本學(xué)期也是學(xué)前班孩子們在幼兒園將要度過的的最后一個(gè)學(xué)期.我與鄭老師會做好配合工作,以幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號.

一、班級情況分析：

本班共有幼兒26名幼兒,通過了解,幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高.四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.現(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

二、教育教學(xué)工作

重點(diǎn)工作：這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個(gè)方面入手：

(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作.具體包括：

l促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展.重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,完成力所能及的任務(wù).

2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲.用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性.引導(dǎo)幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.

3發(fā)展幼兒的智力.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力.

4培養(yǎng)幼兒動手操作的能力.學(xué)會使用簡單的工具、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn).

5培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì).培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的能力.

(二)對大班進(jìn)行專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作.具體包括：

l培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度.鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等.

2注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感.向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù),學(xué)會集中注意力,能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù).

3不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力.有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢.繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中.

4鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會.鼓勵幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情.有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛提問、多思考的習(xí)慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等.

三、常規(guī)工作：

1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,本學(xué)期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己,創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會,讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述.

3、建立良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生間的互動與交流.關(guān)注每一個(gè)孩子,了解他們的需求.

4、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué),選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教育,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯.

5、繼續(xù)深入開展主題探究活動,本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小,針對性強(qiáng)一些的主題活動.幫助幼兒建構(gòu)其知識,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識解決問題的能力.

6、指導(dǎo)好值日生的工作,通過值日生的工作,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果.

7、在課堂上,通過“我當(dāng)小老師”、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考、大膽發(fā)言,并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣.

【篇三】

轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。一、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女學(xué)生自理能力較差。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認(rèn)識10以內(nèi)的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎(chǔ)，必須從頭學(xué)起。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)本班實(shí)際情況，我班制定出以下教育目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知能力;

3.促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展;

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。

5.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃四篇

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃四篇”！

【篇一】

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年，面對新入學(xué)的幼兒，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始學(xué)前班的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說話連貫、完整；

2、發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣；

3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達(dá)的能力；

4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價(jià)意識和能力；

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

6、滲透思想教育。

7、學(xué)會20個(gè)簡單的字。

【篇二】

為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)學(xué)前班園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、領(lǐng)域目標(biāo)

（一）語言領(lǐng)域

1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

2、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。

3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

4、正確運(yùn)用反義詞，掌握易理解的成語。

5、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話。

（二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、學(xué)會兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，培養(yǎng)幼兒快速計(jì)數(shù)的能力；

2、知道6-10的組成，理解總數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，運(yùn)用部分?jǐn)?shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系進(jìn)行有順序的分合；

3、學(xué)會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系；

5、認(rèn)識大于號和小于號，理解大小的相對性；學(xué)習(xí)等量代換（等值轉(zhuǎn)換），培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力；

6、學(xué)會測量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長短的一些其本方法；能辨認(rèn)6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）；

7、認(rèn)識各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中使用貨幣的技能；

8、進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

（三）拼音領(lǐng)域

1、學(xué)會單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)、書寫格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。

2、學(xué)會23個(gè)聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫法。

3、漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

4、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。

5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）健康領(lǐng)域

1、愉快地參加學(xué)前班的各項(xiàng)活動。

2、活動有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4、喜愛參加體育活動，在進(jìn)行各種基本動作練習(xí)和做體操時(shí)動作靈活協(xié)調(diào)。

5、學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時(shí)，身體姿勢正確，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫。

7、初步知道并注意保護(hù)牙齒。

8、具有初步的自我保護(hù)意識和能力。

9、提高自身的自律能力。

（五）社會領(lǐng)域

1、主動參加學(xué)前班活動，有集體觀念，了解集體活動的規(guī)則，在學(xué)前班活動中感受快樂。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。

2、初步學(xué)會自己分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛、誠實(shí)、守信的優(yōu)良品德。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。

3、初步了解基本的社會公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

4、了解家鄉(xiāng)、祖國美麗的自然環(huán)境、的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)心他人，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。

6、愿意為集體做好事，懂得個(gè)人的行動不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。

（六）科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

2、樂意探究，逐漸學(xué)會運(yùn)用多種感官有序地感知物體。

3、喜歡與同伴合作，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

4、在生活和游戲等多種活動中理解數(shù)量、空間、時(shí)間概念的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)使用簡單的比較、分類、排序、測量等方法。

5、喜歡親近自然，關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識和行為。

（七）藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。

2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。

3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。

4、會根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動作。

5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望，會較合理的布置畫面。

6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

7、能欣賞和評價(jià)自己及同班的作品。

二、安全教育

1、活動安全

教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、生活安全

教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

3、藥品管理安全

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

4、接送安全

到校要進(jìn)班，家長一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留；離校時(shí)必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。

5、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性，以及學(xué)前班的安全教育活動，請家長積極配合學(xué)前班做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。

6、簡單自救方法

識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。

7、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會自理。

三、家長工作：

1、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

2、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。（可以通過電話、介紹書籍、發(fā)放資料的方式）

3、通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。

4、登記幼兒的詳細(xì)資料，尤其是需要特別照顧的孩子。對家長的正當(dāng)要求要盡量滿足。

5、對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時(shí)探訪。

希望通過這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰！

【篇三】

新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希看幼兒在進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級情況分析：

本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體情況的來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、班級日常工作

1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)

2、配合組上開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3、在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向其他學(xué)前班區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4、在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評比；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比；“三。八婦女節(jié)”的親子活動；組織班級幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動會；積極準(zhǔn)備五一活動、故事展示會；做好慶“六。一”演出工作。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求。

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。

5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

常識：

1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)競爭意識。

3、增強(qiáng)愛祖國的情感，對親人、對他人的關(guān)愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強(qiáng)的求知*。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

5、學(xué)會在探索過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關(guān)的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

3、能夠在愉快的活動中，聽口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

4、鼓勵幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

5、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣。

關(guān)于“幼兒園學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃四篇”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！