技能大賽活動(dòng)總結(jié)

技能大賽活動(dòng)總結(jié)八篇。

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技能大賽活動(dòng)總結(jié) 篇1

籃球協(xié)會(huì)

三項(xiàng)技能大賽

活 動(dòng)

總結(jié)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

籃球協(xié)會(huì)

二○一三年十二月十九日

活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過激烈角逐，蘭州理工學(xué)院三項(xiàng)技能大賽圓滿結(jié)束?？偟膩碚f，這個(gè)活動(dòng)是比較成功的。我們成功地實(shí)現(xiàn)了舉辦本次比賽的目標(biāo)，進(jìn)行了體育文明道德風(fēng)尚的教育，推動(dòng)了體育運(yùn)動(dòng)的開展，提高了協(xié)會(huì)會(huì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，營造出快樂、和諧、積極向上的校園氛圍。

通過這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿嘶@球知識(shí)，獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為以后的其他活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

我對(duì)此次的活動(dòng)總結(jié)如下：

首先，比賽的前期工作我們做得很充分。從游戲規(guī)則到游戲安排，我們都做得很好。但在賽程方面，中途由于天氣的原因，于是，我們針對(duì)這些特殊情況，及時(shí)對(duì)賽程做出了調(diào)整，并最終保證所有比賽都能順利進(jìn)行。

當(dāng)然，這也離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和協(xié)會(huì)會(huì)員的努力。還有運(yùn)動(dòng)員的理解。

其次，我們的人事安排更加合理，規(guī)則的通知也很明確。在籃球比賽開始前，我們召開了全體會(huì)員的會(huì)議，重申了比賽規(guī)則。雖然我們的裁判經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，只舉辦了幾場比賽，但我們都盡量做到公平公正。

在比賽過程中，會(huì)員可以靈活、及時(shí)地控制比賽氣氛。

總的來說，活動(dòng)還是精彩的，得到了廣大師生的一致認(rèn)可和好評(píng)?；顒?dòng)的開展也得到了很好的效果，充分活躍了校園的文化建設(shè)，營造了一種濃郁的籃球氛圍，為我校體育的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

我們總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)，供以后進(jìn)行活動(dòng)：

1、學(xué)生會(huì)成員積極參與。

2、選擇同學(xué)喜歡的比賽項(xiàng)目能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，因此此次比賽設(shè)立三分球，以及障礙投籃比賽，同學(xué)們展示了高超的技能，也顯示了他們對(duì)籃球的熱愛。

3、這次活動(dòng)得到兄弟社團(tuán)的大力支持，使我們宣傳工作從體育中心到學(xué)生宿舍都可以隨處可聞，充分的宣傳活動(dòng)，為活動(dòng)的順利開展提供了前提和保證。

廣大學(xué)生的積極性得到了高度調(diào)動(dòng)，不少學(xué)生主動(dòng)要求參加比賽?；@球比賽的順利舉行離不開活動(dòng)良好的外部環(huán)境。

這次籃球技能比賽中不僅鍛煉了我們的籃球技能激發(fā)了我們對(duì)籃球的熱愛，也更讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，相信我們的籃球技能大賽將會(huì)越辦越精彩！

大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

籃球協(xié)會(huì)

2013年12月20日

技能大賽活動(dòng)總結(jié) 篇2

為了充分展示同學(xué)們的才華與技能，增強(qiáng)班級(jí)、同學(xué)們之間的凝聚力，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，活躍校園文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提供同學(xué)們之間相互交流的平臺(tái)，增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，管理工程學(xué)院特此舉辦了計(jì)算機(jī)專業(yè)技能大賽，比賽共三個(gè)階段進(jìn)行：基礎(chǔ)知識(shí)競賽、打字技能比賽、幻燈片（***）制作比賽。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們的活動(dòng)于2012年11月23日?qǐng)A滿結(jié)束。本次活動(dòng)總結(jié)如下：

這項(xiàng)活動(dòng)在比賽的過程和結(jié)果上都取得了良好的成績。在基礎(chǔ)知識(shí)競賽部分，我們共分為七組，分別由七個(gè)班的十名同學(xué)組成，在比賽過程中，每個(gè)參賽隊(duì)都以極大的熱情，飽滿的精神投入其中。第一個(gè)環(huán)節(jié)是眾人必答—必答題，由學(xué)習(xí)部成員發(fā)答題紙，主持人念題目，在收完答題紙交給記分員之后，公布正確答案，四位計(jì)分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，每個(gè)組的同學(xué)們都充分表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的精神。www.debasrideb.com

第二個(gè)環(huán)節(jié)是爭先恐后—搶答題，同學(xué)們都很興奮，緊張的搶題過程，把同學(xué)們?nèi)淼募?xì)胞都調(diào)動(dòng)了起來，全身心投入到比賽中，達(dá)到了本次比賽的最高潮。第三個(gè)環(huán)節(jié)是智勇大闖關(guān)—填空題，由抽簽決定哪個(gè)組回答哪個(gè)題，在主持人念題之前，各參賽組決定是否答題，答對(duì)了加十分，答錯(cuò)了扣十分，不答不扣分，充分體現(xiàn)同學(xué)們的冒險(xiǎn)精神。經(jīng)過三輪緊張、激烈而精彩的比賽，在臨近活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，為同學(xué)們請(qǐng)來了電商的三位同學(xué)，給大家?guī)砹艘欢尉臏?zhǔn)備的街舞表演，讓同學(xué)們緊張的情緒得以放松。

在打字技能比賽和幻燈片（***）制作比賽部分，除了大一的同學(xué)們積極參加外，還有許多大二的同學(xué)們參與其中。團(tuán)總支書記李二亮高度重視這此活動(dòng)。在這兩部分比賽中，他親自安排比賽，并擔(dān)任比賽的裁判。在打字技能比賽中，每位參賽者都很投入，在三分鐘內(nèi)充分發(fā)揮自己的能力，證明自己的實(shí)力，很多同學(xué)在保證正確率達(dá)到96%的情況下，速度達(dá)到**十字每分鐘。

幻燈片制作比賽的主題、相關(guān)材料和應(yīng)用模板都由***當(dāng)場提供，然后讓同學(xué)們臨時(shí)發(fā)揮，因?yàn)檎凳舜笳匍_之際，所以主題與我們黨的發(fā)展和主要領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的緊張角逐，大部分同學(xué)都制作出了自己理想的作品。

活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的每個(gè)成員都積極參與了活動(dòng)，學(xué)生會(huì)其他部門的學(xué)生也積極配合比賽的開展。我們從中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，不過在活動(dòng)中不免也有一些做得不到位的地方，例如在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)競賽中，由于條件有限，其中的搶答環(huán)節(jié)秩序不是很好；主持人在閱讀題目時(shí)，有些題目讀得不太清楚，導(dǎo)致一些學(xué)生聽不清；最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，沒有安排到位，有些慌亂等，但是我們一定會(huì)總結(jié)教訓(xùn)，爭取在以后舉辦的活動(dòng)中避免此類問題的出現(xiàn)。

總的來說，本次活動(dòng)舉辦的還是比較成功的，因?yàn)檫@是本屆學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部第一次系統(tǒng)完整舉辦的活動(dòng)，學(xué)習(xí)部的部員在活動(dòng)前也多次共同**活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對(duì)措施，應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題等等。而通過這次計(jì)算機(jī)專業(yè)技能大賽，每位參賽選手也得到了鍛煉，增加了專業(yè)技能，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。舉辦技能競賽只是一種手段，其最終目的是通過競賽提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)水平。

比賽成績只能代表過去，希望每位同學(xué)都以這次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，在大學(xué)期間不僅學(xué)到廣泛的知識(shí)，開闊視野，還能鍛煉各方面的能力，在以后的工作中能取得出色的表現(xiàn)。

技能大賽活動(dòng)總結(jié) 篇3

XX年3月3日xx高職汽車維修技能大賽在我們學(xué)校舉行，我很高興能夠代表自己的學(xué)校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎(jiǎng)，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因?yàn)樵谡嚬收吓懦幸驗(yàn)槲业拇笠鉀]有能夠把所有的故障檢查測出來。

因?yàn)楸荣惽暗呐嘤?xùn)時(shí)間比較緊湊，從2月15日開始，每天的訓(xùn)練項(xiàng)目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓(xùn)中學(xué)到更多的知識(shí)和其他同學(xué)共同進(jìn)步，而且老師也在我們旁邊指導(dǎo)我們，我們就更加的努力訓(xùn)練。讓老師和自己的付出有所收獲。

比賽前的理論培訓(xùn)中，譚老師都很認(rèn)真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學(xué)習(xí)過的知識(shí)。每天晚上老師都上課到十點(diǎn)鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發(fā)揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學(xué)校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比最高的相差7分。我覺得我們應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。不僅不能在理論部分落后其他學(xué)校，更要領(lǐng)先其他學(xué)校。

在發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓(xùn)中都是在旁邊指導(dǎo)我們操作。他們按照比賽要求指導(dǎo)我們反復(fù)練習(xí)，使我們?cè)诙虝r(shí)間里熟練的拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)各項(xiàng)目。在比賽的時(shí)候，我們因?yàn)榫o張的原因在檢查工具項(xiàng)目中把調(diào)節(jié)正時(shí)皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車?yán)锬贸鰯[放在工作臺(tái)上。最重要的還有一些項(xiàng)目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統(tǒng)檢查項(xiàng)目，進(jìn)氣系統(tǒng)真空度檢查。我們必須還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

在整車故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們。特別是韋老師，他在整個(gè)培訓(xùn)中都是陪在我們旁邊，知道我們學(xué)習(xí)每一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)傳感器的原理、線路及位置。為我們準(zhǔn)備了大量的培訓(xùn)資料，給我們?cè)谑煜ぐl(fā)動(dòng)機(jī)和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個(gè)故障，我們就認(rèn)為我們已經(jīng)將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發(fā)動(dòng)機(jī)工作到正常溫度再檢查發(fā)動(dòng)機(jī)，從而少排除了一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)故障。

我在參加這次比賽，不論在培訓(xùn)中，還是比賽中都學(xué)習(xí)到了很多的東西，有知識(shí)理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯(cuò)誤，就是學(xué)習(xí)知識(shí)太局限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經(jīng)過這次比賽后我不僅發(fā)現(xiàn)了我的技能方面的不足，還發(fā)現(xiàn)了我自己的不足和缺點(diǎn)。所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中，彌補(bǔ)自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)。

最后我覺得學(xué)校應(yīng)該給我們足夠的時(shí)間來培訓(xùn)，讓我們的實(shí)際操作能力得到加強(qiáng)，在今后的比賽中取得更加好的名次。

技能大賽活動(dòng)總結(jié) 篇4

為扎實(shí)項(xiàng)目一線工作基礎(chǔ)，優(yōu)化流程，規(guī)范操作，豐富經(jīng)驗(yàn)，給一線服務(wù)工作提供切磋、交流、提升的平臺(tái)，金地智慧集團(tuán)安徽區(qū)域公司于近日舉辦“礪石o煉金”技能比武大賽。此次大賽安徽區(qū)域公司各片區(qū)代表隊(duì)，同場競技施展才華。大賽開幕式伊始，安徽區(qū)域公司總經(jīng)理朱春玲總發(fā)表開幕致辭：朱總提到“礪石o煉金”活動(dòng)對(duì)于挖掘及提升基層人員服務(wù)潛力的重要作用，旨在強(qiáng)化員工個(gè)人素質(zhì)和技術(shù)能力，希望所有參賽員工能夠在比賽中賽出水平，展現(xiàn)風(fēng)采，取得優(yōu)異的成績。在業(yè)務(wù)部李然經(jīng)理進(jìn)行了活動(dòng)方案宣貫后，主持人宣布金地智慧服務(wù)集團(tuán)安徽區(qū)域公司“礪石o煉金”技能比武大賽正式拉開帷幕。

首先，由案場服務(wù)帶來的作品為“禮儀操”展示，優(yōu)雅端莊的儀容儀表、專業(yè)整齊的禮賓動(dòng)作向評(píng)委和參賽人員展現(xiàn)出精湛的業(yè)務(wù)技能。15°的彎腰躬身、45°的側(cè)身加水、135°的指引手勢等，恰到好處的細(xì)節(jié)尺度，帶給人以如沐春風(fēng)的極致體驗(yàn)。精彩的表演活躍了全場的參賽氣氛，給評(píng)委留下了深刻的印象。

安全員作為與業(yè)主最直接的接觸者，給業(yè)主留下的印象將很直接的影響業(yè)主對(duì)于物業(yè)中心的看法，所以標(biāo)準(zhǔn)化的`作業(yè)過程和良好的交接班的形象，將顯得尤為必要。比賽前各片區(qū)安全隊(duì)員做足了準(zhǔn)備，他們氣勢如虹，喊著口號(hào)小跑入場，站定后在領(lǐng)隊(duì)的指令下面向裁判員開始匯報(bào)爛熟于心的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)過程，并進(jìn)行干凈利落的交接崗實(shí)操，以莊嚴(yán)肅穆的敬禮、挺拔的軍姿、矯健的步伐，彰顯出過硬的個(gè)人素質(zhì)，在場的其他參賽人員被其高昂的士氣所感染，紛紛起身鼓掌。

工程專業(yè)競賽分成兩個(gè)部分——家用配電箱接電實(shí)操和PPR的水管焊接實(shí)操。隨這裁判計(jì)時(shí)器的按下，時(shí)間25分鐘的接電實(shí)操正式拉開序幕，一圈電線、一個(gè)手 槍鉆、一排空開將師傅們高超的技術(shù)展現(xiàn)的淋漓盡致，焊接水管根據(jù)圖紙要求，將一節(jié)節(jié)水管焊接成更利于使用的一個(gè)整體，此次工程比賽旨在提供一個(gè)地方，讓各片區(qū)的能工巧匠相互交流，在公司專業(yè)經(jīng)理的指導(dǎo)下總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的技術(shù)，帶回片區(qū)，提升片區(qū)工程維修水平。

在經(jīng)過一天的激烈的比拼后，各條線的競技也畫上了圓滿的句號(hào)。安徽區(qū)域公司總經(jīng)理朱春玲針對(duì)首次“礪石o煉金”活動(dòng)做出總結(jié)：看到大家在此次競賽中所展現(xiàn)出來的昂揚(yáng)的團(tuán)隊(duì)精神和精益求精的專業(yè)素養(yǎng)，感到十分的欣慰，同時(shí)每一支隊(duì)伍都是非常優(yōu)秀的，希望大家能將比賽中所學(xué)到的帶回到項(xiàng)目上去，以星星之火，在項(xiàng)目上達(dá)成燎原之勢，期望在今后的工作中都能夠保持比賽時(shí)高水平，穩(wěn)扎穩(wěn)打、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，為打造安徽區(qū)域公司更好的明天時(shí)刻努力著。

臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。每一份成功的背后，都是用汗水澆筑而成的，根據(jù)裁判席及各條線經(jīng)理對(duì)于各片區(qū)條線打分及選手們的答題得分，最終誕生了安徽區(qū)域公司 “礪石o煉金”技能比武大賽各條線的冠亞季軍和優(yōu)秀獎(jiǎng)得主，也是特邀安徽區(qū)域公司總經(jīng)理朱春玲總、財(cái)務(wù)部楊娜經(jīng)理、人力行政組喻韻霖經(jīng)理、業(yè)務(wù)部李然經(jīng)理為獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行了頒獎(jiǎng)和合照。

隨著頒獎(jiǎng)活動(dòng)的結(jié)束，至此金地智慧服務(wù)集團(tuán)安徽區(qū)域公司 “礪石o煉金”技能比武大賽圓滿落下帷幕。希望通過此次技能比賽，作為全面提升安徽區(qū)域公司基礎(chǔ)的服務(wù)能力的一個(gè)起點(diǎn)，將勇于創(chuàng)新，不卑不亢的精神貫徹到工作中去，助力于個(gè)人和公司的全面發(fā)展，眾心成城，風(fēng)雨同舟，創(chuàng)造安徽區(qū)域公司更美好燦爛的的明天。

技能大賽活動(dòng)總結(jié) 篇5

第三屆實(shí)驗(yàn)技能大賽活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)技能競賽，整個(gè)活動(dòng)比較成功，基本沒有大的失誤。這是我第一次以校長的身份去參加活動(dòng)，感覺真的不一樣。整個(gè)活動(dòng)下來自己成長了很多，第一次有這么強(qiáng)烈的感覺，雖然活動(dòng)期間很忙，但自己真的很滿足，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多，也真正懂得了一些事情真的得自己嘗試過，才知道自己到底行不行。

現(xiàn)在我將對(duì)整個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備、開始和結(jié)束作一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)。

第一塊：活動(dòng)的準(zhǔn)備

由于之前大一的時(shí)候我?guī)缀鯖]接觸到這個(gè)活動(dòng)，所以在辦活動(dòng)之前我詢問了上一屆活動(dòng)負(fù)責(zé)人夏霏學(xué)姐，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的流程、形式做一個(gè)比較深刻的了解，之后我開始草稿整個(gè)活動(dòng)的流程與人員安排，著手寫策劃書，開始進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

1、策劃書的成形并順利通過審批

由于之前實(shí)驗(yàn)技能大賽是定在五月初才開始辦的，所以策劃書遲遲未構(gòu)思，當(dāng)一通知活動(dòng)提前時(shí)便有些措手不及，不能及時(shí)地交出一份比較高質(zhì)量的策劃書，這是活動(dòng)準(zhǔn)備前比較不足的地方，雖然策劃書到最后還是及時(shí)趕出來并順利地通過審批，但之后還是發(fā)現(xiàn)里面的一些措詞有待糾正，有些意思可能會(huì)引起歧義。初期宣傳真的很重要，所以我建議無論是哪個(gè)活動(dòng)，當(dāng)負(fù)責(zé)人被確定下來時(shí)，就必須開始著手策劃書的書寫，并在活動(dòng)開始前一周交與部長審閱修改。但這次的策劃書也有比較突出的地方就是附有報(bào)名表，我們幾乎握有選手的第一手資料，這為后來的聯(lián)系復(fù)賽選手提供了方便，有利于及時(shí)把比賽的一些新動(dòng)態(tài)告知給各參賽選手。

2聯(lián)系老師出大賽試題

針對(duì)這部分工作，我的建議是不能太依賴于活動(dòng)指導(dǎo)老師，下一屆實(shí)驗(yàn)技能大賽學(xué)習(xí)部應(yīng)自己安排人員聯(lián)系初、復(fù)賽出題老師，這樣活動(dòng)初期工作效率更高、更為順利。

初賽《無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》出卷老師可直接聯(lián)系高飛老師，具體由誰出到時(shí)候她會(huì)安排，一般是邱瑋瑋老師出卷。《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》這部分可聯(lián)系汪慶祥或老師給我們出卷。

復(fù)賽《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》操作題目我們必須先聯(lián)系李文琦老師，她會(huì)為我們安排出卷老師及復(fù)賽評(píng)委。這些問題通常由楊天隆先生提出。評(píng)委基本上是五位老師：李文琦、楊天隆、汪慶祥、張茂升、李艷彩。

3、部門活動(dòng)預(yù)備會(huì)

當(dāng)然一個(gè)活動(dòng)要辦之前預(yù)備會(huì)是必須要有的，這不僅能引起部門的人在思想上重視整個(gè)活動(dòng)，而且這也為活動(dòng)工作人員安排及調(diào)整提供了方便。這便要求活動(dòng)負(fù)責(zé)人在辦活動(dòng)之前，必須把整個(gè)活動(dòng)的流程推進(jìn)表及部門人員工作分配擬出，這對(duì)活動(dòng)成功有很大的幫助。

4、活動(dòng)的宣傳

一個(gè)活動(dòng)成功的關(guān)鍵在于它的宣傳，總體來說本活動(dòng)宣傳工作還是做得比較好，報(bào)名人數(shù)還是比較可觀的，共有406人參加。但是，存在一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，即申請(qǐng)人的熱情與他們的熱情不成正比。而且是反差極大，說的一套做的又是另外一套。

結(jié)果是實(shí)際參加人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于報(bào)考人數(shù)，造成**嚴(yán)重浪費(fèi)。

下一屆活動(dòng)宣傳的時(shí)候必須注意，學(xué)習(xí)部召開班長會(huì)，屆時(shí)把策劃書發(fā)至各班班長手中，并向班長強(qiáng)調(diào)報(bào)名人初賽筆試時(shí)必須到場，若臨時(shí)有事必須由班長統(tǒng)一向?qū)W習(xí)部請(qǐng)假，若無故缺考者，學(xué)習(xí)部將告知輔導(dǎo)員，并統(tǒng)一對(duì)其通告批評(píng)。所有的報(bào)名表都有，每堂課都制做成電子版發(fā)到負(fù)責(zé)人的郵箱里，學(xué)生人數(shù)必須嚴(yán)格控制。

第二塊、活動(dòng)的開始

整個(gè)活動(dòng)分為預(yù)賽和半決賽，但整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是預(yù)賽。對(duì)于第二輪，學(xué)習(xí)部基本上只負(fù)責(zé)第二輪的后勤工作。所以一下我重點(diǎn)對(duì)初賽的一些工作做較為詳細(xì)的總結(jié)，當(dāng)然復(fù)賽的出現(xiàn)的一些問題以及以后需注意的方面我也會(huì)相應(yīng)闡述。

1、 實(shí)驗(yàn)技能大賽初賽筆試

（1） 考場的安排

這次的考場安排算是成功的，沒有像去年一樣，比賽前夕考場出現(xiàn)幾次更換。這次我的經(jīng)驗(yàn)是：統(tǒng)計(jì)各班人數(shù)，然后根據(jù)各個(gè)考場座位情況對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行拼湊組合，這就要求活動(dòng)負(fù)責(zé)人對(duì)化學(xué)系每個(gè)教室的座位安排要了如指掌，雖然之前我有叫部門大一的幫忙一起收集，但之后我自己又再去核對(duì)一遍，比較無誤后，我開始正式安排，安排時(shí)必須注意，教室盡量集中在同一幢樓，這樣即有利于試卷的發(fā)放與收取，也有利于主考人巡考。

由于考場的分布涉及到預(yù)賽當(dāng)天的比賽秩序，集中準(zhǔn)確的考場對(duì)整個(gè)活動(dòng)的成敗有很大影響。

（2） 監(jiān)考員的安排

這次的監(jiān)考員安排情況還可以，但效果沒有比預(yù)期的好，雖然比賽之前有給他們開會(huì)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，但可能是受實(shí)際參加人數(shù)的影響吧，每個(gè)教室?guī)缀踔粊硪话脒x手，這對(duì)監(jiān)考員的士氣肯定有一定打擊的。考試期間作弊現(xiàn)象還是存在的，可能是由于學(xué)生監(jiān)考不夠有威信，但我覺得關(guān)鍵是監(jiān)考員積極性不高，所以我建議明年學(xué)習(xí)部大一的都不參加，都用于監(jiān)考，這樣可以做到每個(gè)教室基本都有學(xué)習(xí)部的人，而且也可以監(jiān)督其他部門人監(jiān)考。這樣一來，我不能保證作弊是可以杜絕的，但至少可以減少作弊的發(fā)生，嚴(yán)懲作弊者。

（3） 試卷的領(lǐng)取與發(fā)放

試卷是由蔡老師負(fù)責(zé)復(fù)印的，我們只負(fù)責(zé)賽前領(lǐng)取，這個(gè)過程還算比較順利，但有一點(diǎn)需注意的是必須親自把考卷送到各個(gè)考場以防漏題，收卷時(shí)要強(qiáng)調(diào)監(jiān)考員按班級(jí)分類收卷，這樣便于之后的分配批改。

（4） 試卷的批改與審核

因?yàn)檫@次我做得不好，所以在沒有統(tǒng)一意見后，我開始對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分。 結(jié)果，個(gè)人主觀因素太強(qiáng)了。所以我建議以后活動(dòng)負(fù)責(zé)人必須對(duì)兩份考卷的內(nèi)容有一定理解后作出一份詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則，然后學(xué)習(xí)部開會(huì)討論，各成員意見統(tǒng)一后便可著手批改。試卷批改后，活動(dòng)負(fù)責(zé)人必須再次檢查試卷，然后部長可以第二次檢查試卷以確定分?jǐn)?shù)。

（5） 復(fù)賽名單的確定

進(jìn)入復(fù)賽的人數(shù)要以班級(jí)的比例為準(zhǔn)，而不是以個(gè)人的成績?yōu)闇?zhǔn)，具體比例如何要根據(jù)實(shí)際情況而定，所以我們不對(duì)外公開考試成績，以免引起更大爭議，名單初定時(shí)交予部長審閱同意后，再由老師最后審核通過后即可公布。

2第二輪實(shí)驗(yàn)技能競賽的實(shí)驗(yàn)操作

（1） 復(fù)賽的準(zhǔn)備工作

活動(dòng)開始前，再次聯(lián)系老師，向參加復(fù)賽的選手詢問考試注意事項(xiàng)，以及部分復(fù)試材料的印制、發(fā)放等，協(xié)助聯(lián)系評(píng)委。再次聯(lián)系復(fù)賽選手，復(fù)賽時(shí)各選手必須簽到，若有未到者及時(shí)聯(lián)系。

（2） 復(fù)賽后勤工作

第二輪結(jié)束后，學(xué)習(xí)部全體成員打掃實(shí)驗(yàn)室，做好后勤工作。

第三塊：活動(dòng)結(jié)束后期工作

（1） 獲獎(jiǎng)名單確定

各選手總成績?yōu)閺?fù)賽與初賽的成績各占一半，對(duì)于大一化本新生兩者成績比例可根據(jù)實(shí)際情況而定，獲獎(jiǎng)選手班級(jí)比例而定，而不是單一的看最后的總評(píng)。

（2） 獎(jiǎng)狀發(fā)放

證書內(nèi)容由負(fù)責(zé)人確定。老師同意后，聯(lián)系實(shí)習(xí)部制作證書。

（3） 獎(jiǎng)金發(fā)放

由于這次是讓勤工部把獎(jiǎng)金直接打到選手建行卡里，所以必須收集各選手的建行卡號(hào)，操作起來比較麻煩，而且容易出錯(cuò)。所以我建議學(xué)習(xí)部購買一些獎(jiǎng)品，在下次比賽中直接發(fā)放。

最后，希望下一屆實(shí)驗(yàn)技能大賽能取得更大的成功。

技能大賽活動(dòng)總結(jié) 篇6

寒風(fēng)起，落葉飄；冬雨落，賽程始；低溫至，心火起。

看，那是選手們努力查找資料，不斷完善課件和教案認(rèn)真的身影；聽，那是選手們條理清晰的自信吐言，評(píng)委們真實(shí)而中肯的負(fù)責(zé)評(píng)論；賞，那是決賽選手領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)燦爛而耀眼的微笑；贊，那是評(píng)委們真心的贊美與祝福。一路忙碌，一路精心準(zhǔn)備，一路披荊斬棘，歷經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間，由華中師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦、心心火義教之家承辦的“心火杯”義教技能大賽終于落下了帷幕。

本次義教技能大賽面向華中師范大學(xué)20xx級(jí)和20xx 級(jí)學(xué)生（不包括活動(dòng)組織者），意在展示我校風(fēng)采，培養(yǎng)優(yōu)秀教師人才，滿足同學(xué)們對(duì)實(shí)踐磨練的需要，希望通過本次活動(dòng)，為新生搭建展示自我的平臺(tái)，使校內(nèi)新生感受課堂，提高對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)同感，重視自身發(fā)展。大賽主要內(nèi)容分為教學(xué)技能和課程設(shè)計(jì)，主要流程分為初賽，復(fù)賽，決賽三部分。教學(xué)能力比賽初賽、復(fù)賽和決賽的形式分別為說課、模擬課堂和正式授課，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽初賽、復(fù)賽和決賽的形式分別為電子海選、說課和現(xiàn)場寫教案，各組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名的獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補(bǔ)缺、聽到中肯而有水平的意見和建議，我們?cè)谠u(píng)委的選定上也是幾番斟酌，更是在決賽場請(qǐng)來了曾在第五屆“文華杯”全國師范院校師范生教學(xué)技能大賽中榮獲特等獎(jiǎng)的生科院20xx級(jí)的田博學(xué)姐，曾參加20xx年江西支教的文學(xué)院20xx級(jí)的施子南學(xué)長和曾參加20xx年武漢隊(duì)支教的12級(jí)物院張雅婕學(xué)姐來擔(dān)當(dāng)評(píng)委。

20xx年11月29號(hào)，伴隨著義教技能大賽決賽的成功舉行，我們的最終獲獎(jiǎng)名單也新鮮出爐，熱烈祝賀在本次教學(xué)能力組獲得一等獎(jiǎng)的茍曉曉同學(xué)，獲得二等獎(jiǎng)的王佳旭和李丹同學(xué)，獲得三等獎(jiǎng)的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學(xué)，同時(shí)，真心的祝福也送給在課程設(shè)計(jì)組獲得一等獎(jiǎng)的張玲同學(xué)，獲得二等獎(jiǎng)的劉思穎和陳安琪同學(xué)，獲得三等獎(jiǎng)的關(guān)玲玲、陳庚和楊曄同學(xué)，祝賀他們最后脫穎而出，祝福他們通過本次比賽獲得所需，以后越來越好。正如本次比賽的口號(hào)一般“懷公益之心，立師者之名”，一路走來，組織者和選手的付出大家有目共睹，無論結(jié)果怎樣，我們都要衷心祝福我們的每一位選手，感謝每一位組織者。

在前期的采訪中，很多選手表示通過參加此次比賽收獲頗豐，正如參賽選手楊曄說的：通過比賽來了解師范生，看心火平臺(tái)所發(fā)表的信息及培訓(xùn)，更多的了解教案，初賽素質(zhì)課的書寫，通過心火推選教案來學(xué)習(xí)，通過復(fù)賽，根據(jù)評(píng)委給的批改來修改教案，進(jìn)一步提高，決賽時(shí)雖有很多不足，但能夠更好地掌握教案的書寫，比賽過程緊張但收獲很多，結(jié)果并不重要，至少在過程中收獲很多。這，只是楊曄同學(xué)的感受，每個(gè)人都會(huì)從比賽中有自己的收獲，但不論是收獲了查漏補(bǔ)缺，找到今后的發(fā)展提高方向，還是收獲了寫教案和做PPT的技能，還是收獲了自信和勇敢做想做的事……這些收獲都將成為你前進(jìn)的力量，而你們的收獲，都是我們心火人不懈的追求。

比賽雖然結(jié)束了，然而義教還在繼續(xù)，讓我們一起，不忘初心：學(xué)，為人師。心火在路上，青春不散場。

技能大賽活動(dòng)總結(jié) 篇7

2019年5月22日，心理健康協(xié)會(huì)舉辦大學(xué)生同伴心理咨詢技能競賽，提高大學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的了解。

本次大學(xué)生朋輩技能心理輔導(dǎo)大賽在2019年5月22日下午4：30于外院241進(jìn)行比賽。比賽內(nèi)容包括同伴輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)測試和情景劇兩個(gè)項(xiàng)目。兩項(xiàng)比賽的成績分別占50%

1、 二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。根據(jù)分?jǐn)?shù)高低，確定比賽成績。參賽人員分工明確配合到位，基礎(chǔ)知識(shí)測試有條不紊進(jìn)行，現(xiàn)場情景劇精心演繹，評(píng)委老師精彩點(diǎn)評(píng)，都體現(xiàn)著每一位成員對(duì)心理知識(shí)的熱愛。

由于比賽時(shí)間不夠，決定由選手先表演情景劇，再測試基本知識(shí)。雖然賽場歡聲笑語，在評(píng)委老師的精彩點(diǎn)評(píng)中圓滿結(jié)束了比賽，但是我們經(jīng)過這次大賽也發(fā)現(xiàn)了許多不足，有許多需要改進(jìn)需要注意的地方，比賽中需要的道具提前沒有準(zhǔn)備充足，工作人員分配也不是很到位，在稍后的系列活動(dòng)中一定注意多多改善。

本次比賽的成功舉辦，幫助大學(xué)生了解朋輩心理輔導(dǎo)的原則和技能營造團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好氛圍，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

附件：關(guān)于大學(xué)生同伴輔導(dǎo)技能比賽結(jié)果的通知：

2019年5月22日，山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院（本科）心理健康協(xié)會(huì)舉辦了“大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)技能大賽”。根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)測試和現(xiàn)場演繹，選出前三名的隊(duì)伍。排名如下：

第一名 ：

第二名 ：

第三名 ：

心理健康協(xié)會(huì)

2019年5月22日

技能大賽活動(dòng)總結(jié) 篇8

20xx年江蘇省導(dǎo)游服務(wù)技能大賽終于落下帷幕了，整個(gè)大賽歷時(shí)兩天，分為三部分：風(fēng)采展示，導(dǎo)游講解，才藝展示。在比賽開始前的兩個(gè)月當(dāng)中，通過多次的選拔，我有幸成為常州市代表隊(duì)的成員之一，準(zhǔn)備赴南京參賽。天目湖旅行社的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次比賽相當(dāng)重視，專門請(qǐng)來老師對(duì)我們的才藝作了編排和提升，并為我們最后這半個(gè)月的沖刺制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。在剩余的半個(gè)月里，我們主要強(qiáng)化訓(xùn)練，大量記憶知識(shí)題，并多次進(jìn)行模擬比賽，市旅游局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們要求也十分嚴(yán)格，在賽前一周的時(shí)間里甚至進(jìn)行了為期三天的封閉式強(qiáng)化訓(xùn)練，讓我們充分進(jìn)入比賽狀態(tài)。

功夫不負(fù)有心人，在全省導(dǎo)游服務(wù)技能大賽中，我們常州代表隊(duì)的六位隊(duì)員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，最終取得了團(tuán)體第三的優(yōu)異成績，我個(gè)人也在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，獲得了導(dǎo)游普通話講解三等獎(jiǎng)。

回顧這次大賽，可以說每一天都是在緊張，激烈的氛圍中度過的，所有參賽選手的水平都非常高，并且之前也都做了充足的準(zhǔn)備。她們的突出表現(xiàn)也讓我學(xué)習(xí)到了很多，要想在比賽中取得好成績只有兩種方法：一種是賽前的反復(fù)訓(xùn)練，記得康泰老師曾說過這樣一句話：肌肉是有記憶的，只有反復(fù)練習(xí)才能保證正常發(fā)揮；另一種就是賽前的自我心理調(diào)整，目的就是放松，只有放松才能達(dá)到超水平發(fā)揮。都說“細(xì)節(jié)決定成敗”，很多導(dǎo)游的景點(diǎn)錄像做的非常精致，她們口中娓娓道來的景物總是匹配的出現(xiàn)在畫面中，一下子就讓人有種身臨其境的感覺了，再配以合適的穿著和妝容以及出奇制勝的表現(xiàn)方式，無不讓人覺得聽她們講解是件很享受的事。

所以我總結(jié)了這樣幾句話：賽前的刻苦訓(xùn)練和充分準(zhǔn)備，賽中的認(rèn)真對(duì)待和微笑放松，拿出最精彩的表現(xiàn)，收獲最滿意的成績！

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金相技能大賽活動(dòng)總結(jié)推薦十四篇

對(duì)于“金相技能大賽活動(dòng)總結(jié)”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦了這篇文章，寫各種文檔是我們的工作中不可或缺的一環(huán)，范文的重要性得到越來越多的專家學(xué)者的認(rèn)可和重視。借用范例的引言會(huì)讓文章更加優(yōu)美。寫作范文時(shí)需要關(guān)注的幾個(gè)點(diǎn)你都清楚了嗎？

金相技能大賽活動(dòng)總結(jié)【篇1】

一、活動(dòng)目的：

醫(yī)學(xué)技能大賽規(guī)范和強(qiáng)化了醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)了廣大醫(yī)學(xué)生臨床專業(yè)技能積極性，提高了醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)

二、活動(dòng)概況：

由校團(tuán)委主辦，臨床醫(yī)學(xué)院承辦的第六屆醫(yī)學(xué)技能實(shí)踐大賽于4月9日下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳隆重舉行。本次比賽有八支參賽隊(duì)參賽。本次活動(dòng)分為兩大環(huán)節(jié)：專業(yè)特色展示和心肺復(fù)蘇術(shù)比賽。

口腔醫(yī)學(xué)系代表隊(duì)此次的參賽口號(hào)是：厚德博學(xué)引領(lǐng)醫(yī)學(xué)巔峰，精益求精再創(chuàng)口腔輝煌。口腔醫(yī)學(xué)系代表隊(duì)的專業(yè)特色展示是：全口排牙（為全口牙列缺失的患者制作全口義齒）。由一名隊(duì)員結(jié)合ppt演示文稿向評(píng)委及觀眾介紹全口排牙技術(shù)。另外四名隊(duì)員依次按照介紹順序在模型上操作，將具體操作流程和細(xì)節(jié)展示給評(píng)委及觀眾，最終將制作好的全口義齒模型展示給評(píng)委及觀眾。第二環(huán)節(jié)心肺復(fù)蘇術(shù)：由一名隊(duì)員現(xiàn)場解說，模擬急救現(xiàn)場。另一名隊(duì)員在模型病人身上進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)展示（有多組胸部按壓和人工呼吸）。

三、成績經(jīng)驗(yàn)：

此次活動(dòng)口腔醫(yī)學(xué)系代表隊(duì)獲得了第四名的成績。雖然沒能進(jìn)入前三，但這個(gè)成績也給參賽隊(duì)員多日的努力給予了肯定。為了參加此次活動(dòng)，隊(duì)員們都認(rèn)真積極的配合每次賽前訓(xùn)練，認(rèn)真練習(xí)專業(yè)課題。自己動(dòng)手制取了模型，認(rèn)真練習(xí)了排牙的操作，為參賽做好了充分的準(zhǔn)備。

四、問題不足：

（1）此次比賽在專業(yè)展示環(huán)節(jié)，由于比賽規(guī)定在5分鐘內(nèi)完成，而全口排牙技術(shù)較為復(fù)雜耗時(shí)，因此展示時(shí)間不足，最終直接造成了展示的效果不夠理想，許多細(xì)節(jié)沒能突出。

（2）心肺復(fù)蘇環(huán)節(jié)，比賽規(guī)定是在模擬現(xiàn)場急救的情景下展示專業(yè)心肺復(fù)蘇手法和要領(lǐng)。而我們卻偏重了對(duì)現(xiàn)場緊張氣氛的把握，對(duì)專業(yè)心肺復(fù)蘇手法和要領(lǐng)有所疏忽。

五、努力方向：

（1）努力提高自己專業(yè)展示的能力，盡可能再短的.時(shí)間內(nèi)能充分展示自己的專業(yè)特色。對(duì)自己的展示能力做到精簡，專業(yè)性強(qiáng)且易懂。

（2）心肺復(fù)蘇環(huán)節(jié)應(yīng)把重點(diǎn)放在操作手法上，展示的要是精彩的專業(yè)心肺復(fù)蘇技能。

讓我們一起期待下一次口腔醫(yī)學(xué)系為大家?guī)砭实膶I(yè)展示。

金相技能大賽活動(dòng)總結(jié)【篇2】

我校20xx年技能訓(xùn)練及其比賽在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其電子專業(yè)的有關(guān)教師的關(guān)心和指導(dǎo)下，已于3月底落下帷幕，現(xiàn)將這一賽事從集訓(xùn)到參賽總結(jié)如下：

一、組隊(duì)和訓(xùn)練環(huán)境的準(zhǔn)備

從今年1月份接到技能比賽通知開始，我們就開始籌備技能比賽相關(guān)工作，2月10日正式啟動(dòng)訓(xùn)練。在此過程中，我們從訓(xùn)練場地的選擇、競賽學(xué)生的挑選再到指導(dǎo)老師的確定都讓大家絞盡腦汁。最終確定實(shí)訓(xùn)樓B109（單片機(jī)室）作為訓(xùn)練場地，參賽人員選定為向世寶和譚學(xué)軍，由成世兵、何豐、李偉和藍(lán)流負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

二、訓(xùn)練工作

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，結(jié)合兩位參賽學(xué)生的實(shí)際專業(yè)基礎(chǔ)情況，我們采取聽課手段，讓學(xué)生有更多時(shí)間訓(xùn)練，為了保證每時(shí)每刻都有一名教師在場輔導(dǎo)，我們對(duì)每位指導(dǎo)老師的課時(shí)及其上課時(shí)段進(jìn)行分析，對(duì)指導(dǎo)老師排班、全天候不間斷地進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、總決賽進(jìn)行情況介紹

根據(jù)我校的實(shí)際情況，在電子類4個(gè)項(xiàng)目中，我們僅選了“電子裝配與調(diào)試”這一項(xiàng)目。據(jù)了解，共計(jì)82人參加該項(xiàng)目角逐，參賽場面壯觀、氣勢磅礴，競爭激勵(lì)。

四、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

大賽已經(jīng)結(jié)束，但留給我們的思考不會(huì)停止，獲獎(jiǎng)情況雖不知曉，但通過我校選手所反饋的信息，讓我有很多感悟，在比賽過程中，主要是競賽題目相對(duì)較難，需要完成的項(xiàng)目較多，平時(shí)訓(xùn)練沒有很好地與比賽結(jié)合。在規(guī)定4小時(shí)內(nèi)不能完成所有比賽項(xiàng)目。五、存在問題：

1.學(xué)生的'整體水平不高，且學(xué)生后勁不足。

2.配套技能大賽的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠，雖然學(xué)校已添置了設(shè)備，但對(duì)照市級(jí)技能大賽要求仍然有差距。

3.教師的積極性不夠，學(xué)校在制度層面還沒有具體的政策，教師有觀望、畏懼心理。

4.實(shí)訓(xùn)材料的保障還不夠，需要多渠道保障實(shí)訓(xùn)用材料的使用。通過此次技能大賽，我們深刻認(rèn)識(shí)到開展技能大賽的重要性。以技能大賽為手段，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確看待技能大賽，從而推動(dòng)電子專業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)程。

金相技能大賽活動(dòng)總結(jié)【篇3】

我校第三屆中職生計(jì)算機(jī)技能大賽現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在本次比賽中，各班積極準(zhǔn)備，同學(xué)們勇于創(chuàng)新，充分展示了自己的計(jì)算機(jī)特長，踴現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)能手?，F(xiàn)就本次比賽中的一些工作做以下總結(jié)，并公布評(píng)審結(jié)果。

一、第三屆中職生計(jì)算機(jī)技能大賽經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

1.此次競賽內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)結(jié)，根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)把競賽選手分成五個(gè)小組（除高三非專業(yè)班因備考沒參賽外），并提前公布參賽內(nèi)容，這樣既有利于學(xué)生進(jìn)行賽前準(zhǔn)備，公平競爭，又是對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的促進(jìn)。

2.競賽內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則制定詳細(xì)具體，使競賽更具操作性，評(píng)比更公平、公正。

3.相關(guān)專業(yè)教師和學(xué)生都主動(dòng)參與，積極準(zhǔn)備。學(xué)生激情高，準(zhǔn)備過程中促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的熱情，并在計(jì)算機(jī)操作能力方面有很大提高。

4.參賽選手能按時(shí)到位，且作品質(zhì)量較高，效果好。參評(píng)評(píng)委能準(zhǔn)時(shí)到崗，齊心協(xié)力，公正評(píng)審各作品。

5.以賽促教學(xué)，這次競賽既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練，也是專業(yè)教師的一次教學(xué)檢測和總結(jié)。

二、第三屆中職生計(jì)算機(jī)技能大賽問題思考：

1.學(xué)生的賽前準(zhǔn)備還應(yīng)加強(qiáng)，特別是非專業(yè)班在推選參賽選手的教程中，個(gè)別班級(jí)沒有進(jìn)行全班同學(xué)評(píng)比，而是憑感覺和興趣報(bào)名，沒有達(dá)到提高全體中職學(xué)生技能的目的。

2.參賽選手中部分不夠認(rèn)真，特別是專業(yè)班部分同學(xué)對(duì)作品的要求沒有追求完美，只是認(rèn)為差不多就行了。

3.從參賽選手的作品反映出，我校計(jì)算機(jī)教學(xué)中還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的操作能力訓(xùn)練。

4.本次參賽，高一非專業(yè)班有3位同學(xué)棄權(quán)，沒有按時(shí)參加比賽，這三位同學(xué)是高20xx級(jí)1班xx，高20xx級(jí)3班xx、xx，請(qǐng)這三位同學(xué)到班主任那說明沒有參賽的原因。

當(dāng)然，本次比賽是我校計(jì)算機(jī)專業(yè)方面舉行的`又一次全校性的技能競賽，也是計(jì)算機(jī)專業(yè)在教學(xué)和實(shí)踐中的又一次探索，鑒于中職學(xué)校的特點(diǎn)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，相關(guān)專業(yè)教師還要更加引起重視，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)，使我們的學(xué)生掌握真正專業(yè)技能，在以后的工作中能學(xué)以致用。存在問題和不足，我們也力求在今后的類似活動(dòng)中克服和改進(jìn)。

金相技能大賽活動(dòng)總結(jié)【篇4】

11月22日，江西中旺首屆營銷技能比武大賽復(fù)賽第二場即贛南、贛西營銷技能比武大賽復(fù)賽在吉安站濃重舉行。蒞臨本次大賽的評(píng)委如下：江西中旺總經(jīng)理劉軍士、營銷總經(jīng)理熊劍濤、服務(wù)總監(jiān)張斌、贛南大區(qū)經(jīng)理榮杰、贛西大區(qū)經(jīng)理羅金柱、贛南大區(qū)服務(wù)經(jīng)理彭春榮及贛南、贛西各分公司經(jīng)理。比賽項(xiàng)目共三項(xiàng)，即市場分析解說、營銷技能比武和營銷技能談判。

此次大賽本著“公平、公正、公開”的原則，歷經(jīng)一天多的周密籌劃，取得了圓滿成功。為此，我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備充分“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛诉@樣詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次復(fù)賽才有了成功開展的前提。

2、各部門間密切配合多方面的積極協(xié)助和努力，是復(fù)賽得以完成的保證。

3、分工具體、安排合理在大賽沒有開始之前，各事項(xiàng)負(fù)責(zé)人已將材料、工作任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到相關(guān)工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。

4、復(fù)賽影響范圍大在各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行之前，贛南、贛西大區(qū)都進(jìn)行了較大規(guī)模的宣傳，復(fù)賽影響范圍廣，從初賽內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，組織參賽人員準(zhǔn)備各自演講的PPT，一直到復(fù)賽的全面開展及復(fù)賽結(jié)果的發(fā)表，都進(jìn)行了如實(shí)的公布，這是大家了解復(fù)賽進(jìn)行的相關(guān)情況。

5、工作人員積極主動(dòng)主要體現(xiàn)在復(fù)賽中工作人員對(duì)分配到的任務(wù)能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這對(duì)復(fù)賽的順利開展起了關(guān)鍵作用。

此次“贛南贛西營銷技能比武大賽”復(fù)賽的圓滿落幕，意義深遠(yuǎn)。

1、大賽舉辦的規(guī)模雖不是很大，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了三一的企業(yè)文化，先做人后做事。

2、這次大賽緊扣提高營銷人員在營銷技能方面知識(shí)提高的主要任務(wù)，通過各環(huán)節(jié)比賽，充分向大家展現(xiàn)了精彩的營銷世界。

3、這次大賽也充分鍛煉了我們所有參與人員在組織、管理和創(chuàng)意方面的能力，在這些方面都提升了一個(gè)層次。

4、這次大賽中，公司對(duì)本次活動(dòng)給予了較大支持，復(fù)賽的第一、二名選手將在12月13日代表各大區(qū)參加湖南中旺和江西中旺一起舉辦的營銷技能比武大賽的決賽，希望各參賽選手能繼續(xù)加油、給力，發(fā)揮潛能，在決賽中賽出風(fēng)采、賽出水平，為各大區(qū)贏得榮耀！

金相技能大賽活動(dòng)總結(jié)【篇5】

接《有色地質(zhì)勘查局團(tuán)委關(guān)于開展青工安全防護(hù)技能比賽的通知》（西色地團(tuán)[]5號(hào)）后，為進(jìn)一步推動(dòng)安全生產(chǎn)工作，增強(qiáng)職工安全意識(shí)，提高職工安全技能，按照通知要求，我隊(duì)在全隊(duì)范圍內(nèi)開展了“安全防護(hù)技能比賽”，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、安全知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)及測試

6月份，在全隊(duì)范圍組織開展“學(xué)安全、懂安全、會(huì)安全”安全知識(shí)自學(xué)活動(dòng)，通過懸掛橫幅、張貼宣傳畫、辦黑板報(bào)、安全知識(shí)競賽、安全猜謎等活動(dòng)，大力宣傳法律法規(guī)和安全知識(shí)，對(duì)礦山主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員和班組長下發(fā)學(xué)習(xí)材料267本，對(duì)各單位學(xué)習(xí)人員進(jìn)行了輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)人員進(jìn)行了考核測試。

二里河礦開展復(fù)工前外聘施工人員安全教育，分批次對(duì)外聘施工隊(duì)返礦人員進(jìn)行安全教育，累計(jì)培訓(xùn)344人次；組織清潔生產(chǎn)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)、尾礦庫安全生產(chǎn)管理知識(shí)培訓(xùn)及法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)665人次；聘請(qǐng)寶雞市疾控中心專家對(duì)職工進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)品、“三品”和職業(yè)衛(wèi)生健康知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)216人次，發(fā)放學(xué)習(xí)教材168本。

陜西震奧鼎盛礦業(yè)有限公司開展落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)人和管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，共計(jì)34人次；對(duì)職工和施工隊(duì)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，共計(jì)420人次；對(duì)特種作業(yè)人員外送接受市、縣組織的安全技能教育培訓(xùn)，共計(jì)137人次。

馬泉金礦開展復(fù)工培訓(xùn)、崗中培訓(xùn)、視頻培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)400人次；組織安全管理人員和特種作業(yè)人員參加隴南市安監(jiān)局組織的.培訓(xùn)班，共計(jì)34人次。

二、開展應(yīng)急救援演練

7月在全隊(duì)開展應(yīng)急演練活動(dòng)，二里河礦開展了井下炮煙中毒事故演練、消防器材使用演練；陜西震奧鼎盛礦業(yè)有限公司開展了尾礦庫應(yīng)急演練、井下冒頂事故應(yīng)急救援演練；馬泉金礦開展了尾礦庫防洪防汛應(yīng)急演練，提高職工應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的實(shí)戰(zhàn)能力。

三、開展安全整改隱患排查活動(dòng)

根據(jù)通知要求，針對(duì)礦山企業(yè)進(jìn)行全面的安全隱患排查整改，二里河礦排查隱患73條，馬泉金礦排查隱患20條，陜西震奧鼎盛礦業(yè)有限公司排查隱患20條，陜西華源礦業(yè)有限責(zé)任公司排查隱患26條，對(duì)查出的隱患進(jìn)行記錄，并落實(shí)整改措施、責(zé)任、資金、時(shí)限，隱患整改率100%。

金相技能大賽活動(dòng)總結(jié)【篇6】

緊張的評(píng)估即將到來，在評(píng)估的腳步聲越來越清晰的時(shí)候，生物技術(shù)協(xié)會(huì)舉辦了第一屆顯微鏡操作技能大賽。生物技術(shù)協(xié)會(huì)是一個(gè)以實(shí)踐性為主的社團(tuán)，舉辦實(shí)踐性的活動(dòng)是我們讓每一個(gè)會(huì)員都有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也通過這樣的活動(dòng)讓會(huì)員的實(shí)踐能力有所提高，更好的是通過這次活動(dòng)還可以讓會(huì)員和那些對(duì)生物技術(shù)協(xié)會(huì)感興趣的非會(huì)員更了解生物技術(shù)協(xié)會(huì)！

下面簡單介紹一下活動(dòng)流程的主要步驟：

一．活動(dòng)前準(zhǔn)備

1． 明確的分工：會(huì)長及活動(dòng)負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)干進(jìn)行了明確的分工。使得工作進(jìn)展的有條不悸。

2． 宣傳工作：通過張貼海報(bào)和各會(huì)干深入到會(huì)員和非會(huì)員中大量的宣傳。

3． 請(qǐng)?jiān)u委和對(duì)評(píng)委進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。

4． 申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材和試劑，購買實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)材料。

5． 對(duì)報(bào)名的會(huì)員及非會(huì)員進(jìn)行分組。

二．活動(dòng)的主要流程

1．經(jīng)過長期的精心準(zhǔn)備，這次活動(dòng)如期在A417舉行。我們將選手分為12組，每組6人。每組操作時(shí)間8分鐘。操作的內(nèi)容有：取放鏡、對(duì)光、找相、低高倍鏡的轉(zhuǎn)換和簡單水裝片（洋蔥鱗葉表皮水裝片）的制作。

2．活動(dòng)規(guī)則：本次活動(dòng)設(shè)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名、優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。評(píng)委通過選手的操作分步驟給分，最后各步驟分?jǐn)?shù)合在一起，按分?jǐn)?shù)的高低進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

三．活動(dòng)總結(jié)

這是生物技術(shù)協(xié)會(huì)第一次舉辦顯微鏡操作技能大賽，雖然沒有以前的什么經(jīng)驗(yàn)，但我們這次活動(dòng)舉行的也非常的成功！因?yàn)槲覀兦捌谧隽舜罅康臏?zhǔn)備工作，我們有一個(gè)很好的開始。并且又是在評(píng)估前期，評(píng)估期間對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰隙〞?huì)有所考察，而顯微鏡的操作又是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)非常重要的部分。在這樣的時(shí)刻舉行這樣的活動(dòng)，也是為學(xué)校的評(píng)估貢獻(xiàn)一份力量，所以院團(tuán)委和化學(xué)與生命科學(xué)系的領(lǐng)導(dǎo)也給予了很高的重視。

在活動(dòng)中會(huì)干有明確的分工，各自履行著自己的職責(zé)?，F(xiàn)場擁有很好的秩序，這樣可以使正在比賽的選手能更好的進(jìn)入狀態(tài)。這一點(diǎn)得到選手的贊賞！計(jì)時(shí)會(huì)干計(jì)時(shí)也非常精確，評(píng)委經(jīng)過了嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，在打分上也是十分標(biāo)準(zhǔn)。這些都保證了會(huì)員在一個(gè)公平的環(huán)境下比賽，使會(huì)員放心！

這次活動(dòng)雖然取得了很大的成功，但也有美中不足之處，畢竟是第一次舉行這樣的活動(dòng)。由于剛開始相機(jī)的電池沒有準(zhǔn)備充足，使得我們錯(cuò)失了好多精彩的畫面，選手那標(biāo)準(zhǔn)的操作動(dòng)作沒有能記錄下來！還有由于參賽選手太多，分了12組，而且每組時(shí)間要8分鐘。有些被分到后面兩組的選手可能因?yàn)橛惺露x開，造成有個(gè)別選手放棄比賽。但這些問題是我們以后可以克服的！

最后我相信我們生物技術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)汲取我們這次活動(dòng)的精華，剔除不足之處。把可取之處應(yīng)用到以后的活動(dòng)中，不足之處盡我們最大的努力去克服，使我們的活動(dòng)更趨于完美。讓我們的活動(dòng)會(huì)有更多的會(huì)員和非會(huì)員參加。讓生物技術(shù)協(xié)會(huì)的明天更強(qiáng)、更美好！

2024技能大賽總結(jié)精華10篇

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的技能大賽活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

技能大賽總結(jié) 篇1

10月20日，我坐上了由南寧開往北京的火車，心里十分緊張。因?yàn)槲壹葲]有較長的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，也沒有參加過任何演講比賽，更何況這次是全國性的比賽?；疖嚿蠋讉€(gè)一同前往北京比賽的教師紛紛拿出資料來熟悉，這種氣氛讓我倍感緊張。當(dāng)然緊張的不僅我一人，同行里有幾個(gè)老師也比較緊張，他們也是第一次前往北京參加全國性的班主任技能大賽。慶幸的是，有唐明主任給我們做心理疏導(dǎo)工作。

經(jīng)過近三十個(gè)小時(shí)的路程，我們來到了北京市僑園飯店報(bào)到。安頓下來后，我們到了各自的房間，準(zhǔn)備第二天的比賽?？粗渌蠋熕鶞?zhǔn)備的課件、服裝、道具，再看看自己所準(zhǔn)備的`東西，覺得自己準(zhǔn)備得不是很充分，就像第一次出遠(yuǎn)門沒有帶衣服一樣。

10月22日早上，“北辰杯”全國中小學(xué)幼兒園班主任輔導(dǎo)員和諧育人專業(yè)能力大賽開幕式在北京市第十八中學(xué)隆重舉行，這次比賽由云南北辰高級(jí)中學(xué)贊助，北京市第十八中學(xué)協(xié)辦，由中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)會(huì)長詹萬生主持。 22日下午比賽正式開始。比賽分為小幼組和中學(xué)組兩個(gè)組別，分成情景答辯、才藝展示、教育故事三項(xiàng)進(jìn)行。我們廣西代表團(tuán)的十四名參賽隊(duì)員也被打亂、分散到各個(gè)組。雖然我們被分散在不同的組，但是由于我們還有觀摩的老師做好后勤工作，所以參賽老師能夠順利地進(jìn)行各項(xiàng)比賽。

在各項(xiàng)比賽中，我們廣西代表團(tuán)的老師都表現(xiàn)得很出色，在每項(xiàng)比賽結(jié)束之后，唐老師都把我們召集起來，進(jìn)行小結(jié)、分析，以便其他還沒參加該項(xiàng)比賽的老師借鑒經(jīng)驗(yàn)。果然，唐老師的這個(gè)辦法對(duì)后面的比賽很有幫助，分?jǐn)?shù)也比之前有所提高。兩天后，比賽終于結(jié)束了，在閉幕式上公布了大家的成績，唐主任也獲得了最佳組織獎(jiǎng)。

通過這次比賽，我學(xué)習(xí)到了很多東西。首先，我從別人那里分享到了班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)，知道了班主任應(yīng)如何跟學(xué)生更好地交流，如何更好地去組織、管理學(xué)生，如何實(shí)施主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，如何更好地去指導(dǎo)、培養(yǎng)班干部。其次，我為以后參加班主任技能大賽積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。如情景答辯的技巧要新穎、可行；才藝展示要體現(xiàn)教師教學(xué)的基本功；教育故事要有代表性。再次，我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，在比賽中我們相互支持、相互鼓舞、相互幫助，讓我們?cè)诒荣愔卸嫉玫搅顺砷L，取得了優(yōu)異的成績。

技能大賽總結(jié) 篇2

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)[20xx]41號(hào)）文件精神和省、市、縣《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我縣學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面促進(jìn)我縣幼教事業(yè)發(fā)展，結(jié)合市局安排，我們積極開展了“祁縣首屆幼兒園青年教師專業(yè)技能大賽”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、基本情況：

根據(jù)年初市局幼教會(huì)議精神，我們就青年教師技能比賽在4月1日專門召開了會(huì)議，并且把此項(xiàng)活動(dòng)納入了我縣20xx年百強(qiáng)活動(dòng)之中，及時(shí)下發(fā)了活動(dòng)方案，做到了宣傳到位。這次比賽分為初賽、復(fù)賽兩個(gè)階段進(jìn)行。初賽由基層幼兒園組織，進(jìn)行選拔，復(fù)賽由縣教育局組織，集中展示。期間，活動(dòng)得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，青年教師積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名。最后有137名優(yōu)秀選手脫穎而出。10月29日，在我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了緊張、激烈的復(fù)賽。所有教師對(duì)此次活動(dòng)都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極練習(xí)，利用課余時(shí)間互幫互學(xué)。不僅為教師搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，更重要的是通過比賽能增強(qiáng)教師比、學(xué)、幫的意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高專業(yè)素質(zhì)的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、精心組織：

本次比賽包括個(gè)人項(xiàng)目彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作六大項(xiàng)以及“職業(yè)禮儀與服飾展示”的集體項(xiàng)目表演。比賽所設(shè)項(xiàng)都是幼兒教師必備的基本技能。為了更好的選拔人才，選拔先進(jìn)，在比賽各階段，我們邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)域具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委，并制定了詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到了組織到位。由于比賽是現(xiàn)場評(píng)分，選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評(píng)分，并就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)。期間，比賽也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，龐局長和分管業(yè)務(wù)的申局長親臨比賽現(xiàn)場指導(dǎo)工作。參賽的選手，精神振奮，較好地展示了幼兒園教師的基本技能，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和在場同事的嘖嘖稱贊。

在比賽初期，教育股的同志負(fù)責(zé)聯(lián)系比賽場地、器材，打印選手名單及相關(guān)資料等準(zhǔn)備工作，并積極與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同承擔(dān)了各賽場的后勤服務(wù)，確保了現(xiàn)場工作井然有序、成功地舉行。在比賽中，我們分工明確，組織嚴(yán)密，共同協(xié)作，每場比賽都由活動(dòng)組委會(huì)工作人員全權(quán)負(fù)責(zé)，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。

三、表彰先進(jìn)

本次比賽是對(duì)我縣幼兒教師的一次大檢閱，一次大展示。在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基層單位的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評(píng)委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了比賽的'預(yù)定目標(biāo)。最后，小天使幼兒園的李春花、政府機(jī)關(guān)幼兒園李素萍二老師以優(yōu)異的成績獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)；三小幼兒園的張秀敏、示范幼兒園的李劍獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)；董花華、馮梅獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)。呂天鳳、閆孛、李巧秀、張麗娟、許智萍、吳艷萍等17人分別獲得了彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作的單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，這些選手將代表我縣出席市參加決賽。22名獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，28名獲得縣級(jí)圣誕節(jié)，8名獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，7個(gè)基層單位獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

此次比賽，充分展示了我縣幼兒園青年教師的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時(shí)給她們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)教師和幼兒園的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動(dòng)作用。比賽讓所有參與者在心靈、知識(shí)、能力上得到無窮無盡的收獲。一首好聽的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手工都給選手們留下了深刻的印象，通過此次比賽，老師們得到了很好的鍛煉。評(píng)委們紛紛表示，這樣的活動(dòng)，有助于青年教師迅速成長，有利于形成良好的教風(fēng)。

當(dāng)然，此次比賽中也存在一些細(xì)節(jié)上的問題，在今后的類似比賽中，我們會(huì)以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。

技能大賽總結(jié) 篇3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間就到了5月的中旬，我們?yōu)槠诎雮€(gè)月的訓(xùn)練加比賽也告一段落。記得4月份剛剛接觸市場營銷沙盤的時(shí)候，還什么都不懂，還在為操作暈頭轉(zhuǎn)向，還在為規(guī)則抓耳撓腮，從無知到運(yùn)用自如，時(shí)間見證了我們的成長。

通過5月眾多的網(wǎng)賽以及后面的省賽，讓我們真正見識(shí)到人外有人、天外有天。也讓我們認(rèn)識(shí)到與強(qiáng)隊(duì)之間的差距。其中，主要以以下幾個(gè)方面為主。首先，在比賽過程中每個(gè)小組成員原則上來說是分擔(dān)公司中的重要職務(wù)，應(yīng)該各司其職，做好溝通，群力群策，通力合作。但是我們?cè)诒荣愔胁]有表現(xiàn)出很強(qiáng)的凝聚力，雖然小組成員出發(fā)點(diǎn)都是想凱旋而歸。但是實(shí)際操作的時(shí)候，都各抒己見，沒有領(lǐng)導(dǎo)核心，這就是導(dǎo)致我們止步國賽的重要原因之一。但是這和我們平時(shí)練習(xí)的方式是分不開的，因?yàn)槲覀冇?xùn)練是以單人操作為主，并沒有太注重團(tuán)隊(duì)合作，導(dǎo)致我們比賽的時(shí)候缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。這也告訴我們，團(tuán)隊(duì)的力量是不容忽視的，不但要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一成員的主觀能動(dòng)性，還應(yīng)該確立出團(tuán)隊(duì)的核心思想。只有這樣，在關(guān)鍵時(shí)刻才不會(huì)亂。

其次，就是市場的地位，市場決定著企業(yè)進(jìn)入市場的姿態(tài)以及未來的發(fā)展。根據(jù)市場調(diào)研報(bào)告給出的數(shù)據(jù)，銷售渠道有直銷、批發(fā)、零售三個(gè)，零售人群有習(xí)慣型、沖動(dòng)型、理智型、情感型、經(jīng)濟(jì)型、不定型六大類，而不同的人群購買產(chǎn)品的出發(fā)點(diǎn)都是不一樣，習(xí)慣型主要以媒體廣告投放、沖動(dòng)型以產(chǎn)品的功能、理智型以企業(yè)綜合指數(shù)、

情感型則是忠誠度、經(jīng)濟(jì)型則是商品價(jià)格、不定型注重的則是優(yōu)惠政策。我們的企業(yè)主要針對(duì)哪類人群或者哪幾類人群，都必須要做好分析和定位，而不是盲目的去做。比如說我們高廣告投入抓習(xí)慣型消費(fèi)人群，但是廣告只是針對(duì)習(xí)慣型人群，競爭又非常大。因此花大成本去抓單一消費(fèi)人群是不劃算的。如何抓消費(fèi)人群，包括后面的定價(jià)策略、促銷策略，媒體廣告投放，都是需要嚴(yán)謹(jǐn)分析得出的數(shù)據(jù)作為強(qiáng)有力的后盾支持。而我們?cè)诒荣惖臅r(shí)候，并沒有細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)去計(jì)算，依據(jù)數(shù)據(jù)做下一步的決策。在比賽中，我們的定價(jià)和配貨中出現(xiàn)很多問題，對(duì)于定價(jià)和配貨我們應(yīng)該考慮到市場覆蓋率、市場反應(yīng)周期、銷售周期、便利指數(shù)、到貨周期、回款周期等諸多因素。但是我們并沒有考慮得太多，都是根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候積累的經(jīng)驗(yàn)而隨意定價(jià)、隨意配貨。主要原因是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)訓(xùn)練的時(shí)候一個(gè)人經(jīng)營一個(gè)企業(yè)是忙不過來計(jì)算，形成了慣性思維，比賽的時(shí)候，四個(gè)人就不知道該做什么，感覺特閑。這也是我們不能進(jìn)軍國賽的重要原因之一。

再者，企業(yè)在激烈的市場競爭中，或多或少的都會(huì)面臨著設(shè)備老化、市場單一以及產(chǎn)品單一等各種挑戰(zhàn)。所以做好經(jīng)營計(jì)劃至關(guān)重要，這是整個(gè)企業(yè)經(jīng)營的重中之重。經(jīng)營計(jì)劃包括廠房和生產(chǎn)線購買計(jì)劃、原材料的采購計(jì)劃、產(chǎn)品的研發(fā)計(jì)劃、市場的開發(fā)計(jì)劃和零售合作計(jì)劃等。而這些都不是一成不變的，每個(gè)企業(yè)的決策都必須根據(jù)企業(yè)自身的經(jīng)營現(xiàn)狀采取不同的戰(zhàn)略并根據(jù)對(duì)手所占市場份額及時(shí)調(diào)整經(jīng)營戰(zhàn)略。在決賽的時(shí)候，我們制定非常詳細(xì)的經(jīng)營計(jì)劃，比賽的時(shí)候就是按照制定好的計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)營，包括產(chǎn)品的組合、廣告的投放、

產(chǎn)品的生產(chǎn)等，我們都計(jì)劃得很好。但是計(jì)劃真的是趕不上變化，市場狀況瞬息萬變。所以說，計(jì)劃沒有必要制定得太詳細(xì)，只需制定大體的經(jīng)營策略，而且還要多制定幾套備用計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案。更重要的是，在企業(yè)經(jīng)營過程中，不能按照常理出牌，按部就班的經(jīng)營，這樣做的話對(duì)手很快便分析出我們的經(jīng)營戰(zhàn)略。我們要時(shí)不時(shí)變換經(jīng)營策略，制造些小驚喜出來，讓對(duì)手猜不出我們下一步要做什么?；煜暵?，掩人耳目，從而達(dá)到瞞天過海的目的。在這次省賽的時(shí)候，比賽太過于實(shí)在也是我們輸?shù)魶Q賽的`重要因素。

最后，還有一個(gè)很重要的因素，在平時(shí)的訓(xùn)練的時(shí)候，我們沒有自己的操作軟件，只能依靠別人，自己不能組織網(wǎng)賽。其實(shí)組織網(wǎng)賽有一個(gè)很大的優(yōu)勢就是，可以通過主控端口分析其他小組的經(jīng)營策略，從而優(yōu)化自己的策略。這是參賽小組所不能看到的信息。在此我們也提一個(gè)小小的建議，希望學(xué)院可以采購這個(gè)軟件。不僅僅是為了組織網(wǎng)賽分析數(shù)據(jù)，而是為了讓營銷類專業(yè)的同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)。

通過這次比賽我們學(xué)習(xí)到了許多，通過這個(gè)模擬經(jīng)營的企業(yè)，我們熟悉了企業(yè)經(jīng)營的流程。同時(shí)，也在比賽中發(fā)現(xiàn)了我們自身的諸多不足之處。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)努力的解決自己的問題，改正自己的不足，為以后的人生做一個(gè)好的鋪墊。

技能大賽總結(jié) 篇4

接《有色地質(zhì)勘查局團(tuán)委關(guān)于開展青工安全防護(hù)技能比賽的通知》（西色地團(tuán)[]5號(hào)）后，為進(jìn)一步推動(dòng)安全生產(chǎn)工作，增強(qiáng)職工安全意識(shí)，提高職工安全技能，按照通知要求，我隊(duì)在全隊(duì)范圍內(nèi)開展了“安全防護(hù)技能比賽”，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、安全知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)及測試

6月份，在全隊(duì)范圍組織開展“學(xué)安全、懂安全、會(huì)安全”安全知識(shí)自學(xué)活動(dòng)，通過懸掛橫幅、張貼宣傳畫、辦黑板報(bào)、安全知識(shí)競賽、安全猜謎等活動(dòng)，大力宣傳法律法規(guī)和安全知識(shí)，對(duì)礦山主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員和班組長下發(fā)學(xué)習(xí)材料267本，對(duì)各單位學(xué)習(xí)人員進(jìn)行了輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)人員進(jìn)行了考核測試。

二里河礦開展復(fù)工前外聘施工人員安全教育，分批次對(duì)外聘施工隊(duì)返礦人員進(jìn)行安全教育，累計(jì)培訓(xùn)344人次；組織清潔生產(chǎn)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)、尾礦庫安全生產(chǎn)管理知識(shí)培訓(xùn)及法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)665人次；聘請(qǐng)寶雞市疾控中心專家對(duì)職工進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)品、“三品”和職業(yè)衛(wèi)生健康知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)216人次，發(fā)放學(xué)習(xí)教材168本。

陜西震奧鼎盛礦業(yè)有限公司開展落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)人和管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，共計(jì)34人次；對(duì)職工和施工隊(duì)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，共計(jì)420人次；對(duì)特種作業(yè)人員外送接受市、縣組織的安全技能教育培訓(xùn)，共計(jì)137人次。

馬泉金礦開展復(fù)工培訓(xùn)、崗中培訓(xùn)、視頻培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)400人次；組織安全管理人員和特種作業(yè)人員參加隴南市安監(jiān)局組織的.培訓(xùn)班，共計(jì)34人次。

二、開展應(yīng)急救援演練

7月在全隊(duì)開展應(yīng)急演練活動(dòng)，二里河礦開展了井下炮煙中毒事故演練、消防器材使用演練；陜西震奧鼎盛礦業(yè)有限公司開展了尾礦庫應(yīng)急演練、井下冒頂事故應(yīng)急救援演練；馬泉金礦開展了尾礦庫防洪防汛應(yīng)急演練，提高職工應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的實(shí)戰(zhàn)能力。

三、開展安全整改隱患排查活動(dòng)

根據(jù)通知要求，針對(duì)礦山企業(yè)進(jìn)行全面的安全隱患排查整改，二里河礦排查隱患73條，馬泉金礦排查隱患20條，陜西震奧鼎盛礦業(yè)有限公司排查隱患20條，陜西華源礦業(yè)有限責(zé)任公司排查隱患26條，對(duì)查出的隱患進(jìn)行記錄，并落實(shí)整改措施、責(zé)任、資金、時(shí)限，隱患整改率100%。

技能大賽總結(jié) 篇5

緊張的評(píng)估即將到來，在評(píng)估的腳步聲越來越清晰的時(shí)候，生物技術(shù)協(xié)會(huì)舉辦了第一屆顯微鏡操作技能大賽。生物技術(shù)協(xié)會(huì)是一個(gè)以實(shí)踐性為主的社團(tuán)，舉辦實(shí)踐性的活動(dòng)是我們讓每一個(gè)會(huì)員都有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也通過這樣的活動(dòng)讓會(huì)員的實(shí)踐能力有所提高，更好的是通過這次活動(dòng)還可以讓會(huì)員和那些對(duì)生物技術(shù)協(xié)會(huì)感興趣的非會(huì)員更了解生物技術(shù)協(xié)會(huì)！

下面簡單介紹一下活動(dòng)流程的主要步驟：

一．活動(dòng)前準(zhǔn)備

1． 明確的分工：會(huì)長及活動(dòng)負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)干進(jìn)行了明確的分工。使得工作進(jìn)展的有條不悸。

2． 宣傳工作：通過張貼海報(bào)和各會(huì)干深入到會(huì)員和非會(huì)員中大量的宣傳。

3． 請(qǐng)?jiān)u委和對(duì)評(píng)委進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。

4． 申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材和試劑，購買實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)材料。

5． 對(duì)報(bào)名的會(huì)員及非會(huì)員進(jìn)行分組。

二．活動(dòng)的主要流程

1．經(jīng)過長期的精心準(zhǔn)備，這次活動(dòng)如期在A417舉行。我們將選手分為12組，每組6人。每組操作時(shí)間8分鐘。操作的內(nèi)容有：取放鏡、對(duì)光、找相、低高倍鏡的轉(zhuǎn)換和簡單水裝片（洋蔥鱗葉表皮水裝片）的制作。

2．活動(dòng)規(guī)則：本次活動(dòng)設(shè)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名、優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。評(píng)委通過選手的操作分步驟給分，最后各步驟分?jǐn)?shù)合在一起，按分?jǐn)?shù)的高低進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

三．活動(dòng)總結(jié)

這是生物技術(shù)協(xié)會(huì)第一次舉辦顯微鏡操作技能大賽，雖然沒有以前的什么經(jīng)驗(yàn)，但我們這次活動(dòng)舉行的也非常的成功！因?yàn)槲覀兦捌谧隽舜罅康臏?zhǔn)備工作，我們有一個(gè)很好的開始。并且又是在評(píng)估前期，評(píng)估期間對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰隙〞?huì)有所考察，而顯微鏡的`操作又是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)非常重要的部分。在這樣的時(shí)刻舉行這樣的活動(dòng)，也是為學(xué)校的評(píng)估貢獻(xiàn)一份力量，所以院團(tuán)委和化學(xué)與生命科學(xué)系的領(lǐng)導(dǎo)也給予了很高的重視。

在活動(dòng)中會(huì)干有明確的分工，各自履行著自己的職責(zé)?，F(xiàn)場擁有很好的秩序，這樣可以使正在比賽的選手能更好的進(jìn)入狀態(tài)。這一點(diǎn)得到選手的贊賞！計(jì)時(shí)會(huì)干計(jì)時(shí)也非常精確，評(píng)委經(jīng)過了嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，在打分上也是十分標(biāo)準(zhǔn)。這些都保證了會(huì)員在一個(gè)公平的環(huán)境下比賽，使會(huì)員放心！

這次活動(dòng)雖然取得了很大的成功，但也有美中不足之處，畢竟是第一次舉行這樣的活動(dòng)。由于剛開始相機(jī)的電池沒有準(zhǔn)備充足，使得我們錯(cuò)失了好多精彩的畫面，選手那標(biāo)準(zhǔn)的操作動(dòng)作沒有能記錄下來！還有由于參賽選手太多，分了12組，而且每組時(shí)間要8分鐘。有些被分到后面兩組的選手可能因?yàn)橛惺露x開，造成有個(gè)別選手放棄比賽。但這些問題是我們以后可以克服的！

最后我相信我們生物技術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)汲取我們這次活動(dòng)的精華，剔除不足之處。把可取之處應(yīng)用到以后的活動(dòng)中，不足之處盡我們最大的努力去克服，使我們的活動(dòng)更趨于完美。讓我們的活動(dòng)會(huì)有更多的會(huì)員和非會(huì)員參加。讓生物技術(shù)協(xié)會(huì)的明天更強(qiáng)、更美好！

技能大賽總結(jié) 篇6

11月22日，江西中旺首屆營銷技能比武大賽復(fù)賽第二場即贛南、贛西營銷技能比武大賽復(fù)賽在吉安站濃重舉行。蒞臨本次大賽的評(píng)委如下：江西中旺總經(jīng)理劉軍士、營銷總經(jīng)理熊劍濤、服務(wù)總監(jiān)張斌、贛南大區(qū)經(jīng)理榮杰、贛西大區(qū)經(jīng)理羅金柱、贛南大區(qū)服務(wù)經(jīng)理彭春榮及贛南、贛西各分公司經(jīng)理。比賽項(xiàng)目共三項(xiàng)，即市場分析解說、營銷技能比武和營銷技能談判。

此次大賽本著“公平、公正、公開”的原則，歷經(jīng)一天多的周密籌劃，取得了圓滿成功。為此，我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備充分“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛诉@樣詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次復(fù)賽才有了成功開展的前提。

2、各部門間密切配合多方面的積極協(xié)助和努力，是復(fù)賽得以完成的保證。

3、分工具體、安排合理在大賽沒有開始之前，各事項(xiàng)負(fù)責(zé)人已將材料、工作任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到相關(guān)工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。

4、復(fù)賽影響范圍大在各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行之前，贛南、贛西大區(qū)都進(jìn)行了較大規(guī)模的宣傳，復(fù)賽影響范圍廣，從初賽內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，組織參賽人員準(zhǔn)備各自演講的PPT，一直到復(fù)賽的全面開展及復(fù)賽結(jié)果的發(fā)表，都進(jìn)行了如實(shí)的`公布，這是大家了解復(fù)賽進(jìn)行的相關(guān)情況。

5、工作人員積極主動(dòng)主要體現(xiàn)在復(fù)賽中工作人員對(duì)分配到的任務(wù)能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這對(duì)復(fù)賽的順利開展起了關(guān)鍵作用。

此次“贛南贛西營銷技能比武大賽”復(fù)賽的圓滿落幕，意義深遠(yuǎn)。

1、大賽舉辦的規(guī)模雖不是很大，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了三一的企業(yè)文化，先做人后做事。

2、這次大賽緊扣提高營銷人員在營銷技能方面知識(shí)提高的主要任務(wù)，通過各環(huán)節(jié)比賽，充分向大家展現(xiàn)了精彩的營銷世界。

3、這次大賽也充分鍛煉了我們所有參與人員在組織、管理和創(chuàng)意方面的能力，在這些方面都提升了一個(gè)層次。

4、這次大賽中，公司對(duì)本次活動(dòng)給予了較大支持，復(fù)賽的第一、二名選手將在12月13日代表各大區(qū)參加湖南中旺和江西中旺一起舉辦的營銷技能比武大賽的決賽，希望各參賽選手能繼續(xù)加油、給力，發(fā)揮潛能，在決賽中賽出風(fēng)采、賽出水平，為各大區(qū)贏得榮耀！

技能大賽總結(jié) 篇7

根據(jù)x教發(fā)[20xx]xxx號(hào)文件精神，為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)各小學(xué)教師教育教學(xué)水平。本著加快課堂教學(xué)改革步伐，探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際扎實(shí)組織開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂技能競賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本情況

本次教師課堂教學(xué)技能競賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級(jí)競賽兩部分進(jìn)行，預(yù)賽共分xxxxx片進(jìn)行，由中心校抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)到各片指導(dǎo)開展工作，賽后上報(bào)競賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表；鎮(zhèn)級(jí)競賽由中心學(xué)校組織統(tǒng)一在清油河希望小學(xué)進(jìn)行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評(píng)委認(rèn)真組織聽評(píng)課，活動(dòng)中每個(gè)參賽教師都能以高度的責(zé)任心做好精心準(zhǔn)備，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，真正把本次活動(dòng)當(dāng)作一次教學(xué)基本功大比武，當(dāng)作一次展示自我的平臺(tái)，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，基本達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期目的。賽后，各評(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，確定推薦xxxxx三名教師代表我鎮(zhèn)小學(xué)參加縣級(jí)競賽。

二、本次競賽活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

1、高度重視、精心組織。

我鎮(zhèn)本次課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能自始至終參與活動(dòng)之中，全體教師也能認(rèn)真聽課，把此次活動(dòng)作為一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力求提高的機(jī)遇。

2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。

本次活動(dòng)參賽教師全部要求運(yùn)用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學(xué)有1節(jié)英語課也運(yùn)用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的 “大力推進(jìn)生本教育理念進(jìn)課堂”這一原則，各校參加競賽活動(dòng)的老師們能夠很注重在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，通過課件出示動(dòng)畫導(dǎo)入課文，結(jié)合音樂進(jìn)行范讀，結(jié)合動(dòng)畫講故事，結(jié)合動(dòng)畫探索自然科學(xué)規(guī)律知識(shí)和知識(shí)產(chǎn)生的過程，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、給予學(xué)生自主空間，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)踐探索能力。

新課標(biāo)旨在通過倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動(dòng)所有教師在整個(gè)教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。xxxxx小學(xué)教師xxxx的六年級(jí)語文課出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂于參與，興趣很高。xxx小學(xué)教師xxx的數(shù)學(xué)課中，教師注重的是讓學(xué)生探索知識(shí)產(chǎn)生的過程。如“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?”這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學(xué)生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點(diǎn)名回答)，思路清晰，語言流暢。xxx小學(xué)的xxx英語課上的活潑有趣，教法靈活，個(gè)性鮮明，學(xué)生在快樂的享受中獲得了知識(shí)。

4、生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂趣

競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)的大課堂。教師在教學(xué)中能聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的教學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是xxx等數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力，達(dá)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終級(jí)目的。

5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長邁出新步伐。

縣級(jí)課堂教師技能競賽等活動(dòng)安排中，不要求鎮(zhèn)級(jí)參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競賽結(jié)束后，都主動(dòng)進(jìn)行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑，努力作反思型教師。

三、本次活動(dòng)的不足之處及對(duì)策思考：

1、怎樣有效地開展合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)?

作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯特征。在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競爭意識(shí)，發(fā)展交往與審美的能力，強(qiáng)調(diào)合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。小組討論的時(shí)候，教師應(yīng)該做什么呢?不是等待，不是觀望，也不是干自己的其他事情，而是深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然幾乎在大多數(shù)的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。這說明，教師已經(jīng)在有意識(shí)地把這種形式引入課堂。然而，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師，多數(shù)討論僅僅停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論，前排學(xué)生唰地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個(gè)人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后，老師一喊“?！?，學(xué)生立即安靜下來，站起來發(fā)言的學(xué)生一張口就是：“我怎么怎么看?！薄拔矣X得應(yīng)該如何如何?！睂W(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。其次是小組內(nèi)的分工不明確，不是真正意義上的合作學(xué)習(xí)。另外讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣不能令人滿意，往往同學(xué)在發(fā)言，其他跟著瞎哄。從中我們可以看到，如何有效地把“合作交流學(xué)習(xí)方式”引到我們的教學(xué)課堂中，是我們現(xiàn)在乃至將來值得思考并進(jìn)行研究的一個(gè)問題。

2、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)?

教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的`制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學(xué)校老師在具體實(shí)施教學(xué)的過程中，還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng)，盲目性較大，教學(xué)過程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)的情況。學(xué)生被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)，沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有自主意識(shí)。

在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該著眼于教學(xué)，舍棄過多的非教學(xué)活動(dòng)，要著眼于學(xué)生的素養(yǎng)，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。

3、在課堂上如何真的關(guān)注學(xué)生?

上完課，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲通過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。

4、在教學(xué)中如何提高自身的理論素養(yǎng)?

教育改革的不斷深入，對(duì)教師的要求愈來愈高，愈來愈全面。要提高教學(xué)水平，提高教師自身的素養(yǎng)是關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了個(gè)別初小教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評(píng)價(jià)，教師的教學(xué)語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對(duì)這些障礙加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、指出重點(diǎn)突破口及難點(diǎn)理解點(diǎn)方面，有些教師分析不到位。有些教師對(duì)所說課內(nèi)容的詳略取舍處理不當(dāng)，只求面面俱到，使得重點(diǎn)不突出，特點(diǎn)不鮮明。

5、在教學(xué)中如何創(chuàng)新教法與學(xué)法?

合理的教學(xué)方法、學(xué)法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問一答、只看不講、光說不導(dǎo)，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不能依法而學(xué)。

教育家葉圣陶曾說過：“教師當(dāng)然須教，而尤其要致力于導(dǎo)”。在學(xué)習(xí)中學(xué)生是主人，要處在主體地位，應(yīng)時(shí)時(shí)以學(xué)生為中心。在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)，開啟學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問題，話有三說，巧說為妙，教師站在學(xué)生的角度上設(shè)計(jì)問題，學(xué)生通過自主、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)性思維能力。其次藝術(shù)的使用“點(diǎn)撥”這一指揮棒，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，質(zhì)疑問難，并采用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導(dǎo)學(xué)生，理解教學(xué)中的重難點(diǎn)。我們不需要形式上是現(xiàn)代的教學(xué)手段，實(shí)質(zhì)仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。

四、整體：

一是教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會(huì)在言說和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為每個(gè)教師需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。

二是課堂呼喚激情。這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒?不少老教師作出了回答：功在平時(shí)，重在投入。

三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對(duì)老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么?學(xué)生能學(xué)到什么?對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。

技能大賽總結(jié) 篇8

根據(jù)X教發(fā)[20xx]XXX號(hào)文件精神，為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)各小學(xué)教師教育教學(xué)水平。本著加快課堂教學(xué)改革步伐，探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際扎實(shí)組織開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂技能競賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本情況

本次教師課堂教學(xué)技能競賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級(jí)競賽兩部分進(jìn)行，預(yù)賽共分XXXXXXX片進(jìn)行，由中心校抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)到各片指導(dǎo)開展工作，賽后上報(bào)競賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表;鎮(zhèn)級(jí)競賽由中心學(xué)校組織統(tǒng)一在清油河希望小學(xué)進(jìn)行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評(píng)委認(rèn)真組織聽評(píng)課，活動(dòng)中每個(gè)參賽教師都能以高度的責(zé)任心做好精心準(zhǔn)備，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，真正把本次活動(dòng)當(dāng)作一次教學(xué)基本功大比武，當(dāng)作一次展示自我的平臺(tái)，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，基本達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期目的。賽后，各評(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，確定推薦XXXXXXXXXXX三名教師代表我鎮(zhèn)小學(xué)參加縣級(jí)競賽。

二、本次競賽活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

1、高度重視、精心組織。

我鎮(zhèn)本次課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能自始至終參與活動(dòng)之中，全體教師也能認(rèn)真聽課，把此次活動(dòng)作為一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力求提高的機(jī)遇。

2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。

本次活動(dòng)參賽教師全部要求運(yùn)用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學(xué)有1節(jié)英語課也運(yùn)用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的 “大力推進(jìn)生本教育理念進(jìn)課堂”這一原則，各校參加競賽活動(dòng)的老師們能夠很注重在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，通過課件出示動(dòng)畫導(dǎo)入課文，結(jié)合音樂進(jìn)行范讀，結(jié)合動(dòng)畫講故事，結(jié)合動(dòng)畫探索自然科學(xué)規(guī)律知識(shí)和知識(shí)產(chǎn)生的過程，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、給予學(xué)生自主空間，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)踐探索能力。

新課標(biāo)旨在通過倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動(dòng)所有教師在整個(gè)教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。XXXXX小學(xué)教師XXXXXX的六年級(jí)語文課出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂于參與，興趣很高。XXX小學(xué)教師XXX的數(shù)學(xué)課中，教師注重的是讓學(xué)生探索知識(shí)產(chǎn)生的過程。如“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?”這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學(xué)生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點(diǎn)名回答)，思路清晰，語言流暢。XXX小學(xué)的XXX英語課上的活潑有趣，教法靈活，個(gè)性鮮明，學(xué)生在快樂的享受中獲得了知識(shí)。

4、生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂趣

競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)的大課堂。教師在教學(xué)中能聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的教學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是XXX等數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力，達(dá)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終級(jí)目的。

5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長邁出新步伐。

縣級(jí)課堂教師技能競賽等活動(dòng)安排中，不要求鎮(zhèn)級(jí)參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競賽結(jié)束后，都主動(dòng)進(jìn)行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑，努力作反思型教師。

三、本次活動(dòng)的不足之處及對(duì)策思考：

1、怎樣有效地開展合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)?

作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯特征。在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競爭意識(shí)，發(fā)展交往與審美的能力，強(qiáng)調(diào)合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。小組討論的時(shí)候，教師應(yīng)該做什么呢?不是等待，不是觀望，也不是干自己的其他事情，而是深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的`進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然幾乎在大多數(shù)的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。這說明，教師已經(jīng)在有意識(shí)地把這種形式引入課堂。然而，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師，多數(shù)討論僅僅停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論，前排學(xué)生唰地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個(gè)人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后，老師一喊“?！保瑢W(xué)生立即安靜下來，站起來發(fā)言的學(xué)生一張口就是：“我怎么怎么看?！薄拔矣X得應(yīng)該如何如何?！睂W(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。其次是小組內(nèi)的分工不明確，不是真正意義上的合作學(xué)習(xí)。另外讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣不能令人滿意，往往同學(xué)在發(fā)言，其他跟著瞎哄。從中我們可以看到，如何有效地把“合作交流學(xué)習(xí)方式”引到我們的教學(xué)課堂中，是我們現(xiàn)在乃至將來值得思考并進(jìn)行研究的一個(gè)問題

2、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)?

教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學(xué)校老師在具體實(shí)施教學(xué)的過程中，還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng)，盲目性較大，教學(xué)過程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)的情況。學(xué)生被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)，沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有自主意識(shí)。

在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該著眼于教學(xué)，舍棄過多的非教學(xué)活動(dòng)，要著眼于學(xué)生的素養(yǎng)，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。

3、在課堂上如何真的關(guān)注學(xué)生?

上完課，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。

4、在教學(xué)中如何提高自身的理論素養(yǎng)?

教育改革的不斷深入，對(duì)教師的要求愈來愈高，愈來愈全面。要提高教學(xué)水平，提高教師自身的素養(yǎng)是關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了個(gè)別初小教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評(píng)價(jià)，教師的教學(xué)語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對(duì)這些障礙加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、指出重點(diǎn)突破口及難點(diǎn)理解點(diǎn)方面，有些教師分析不到位。有些教師對(duì)所說課內(nèi)容的詳略取舍處理不當(dāng)，只求面面俱到，使得重點(diǎn)不突出，特點(diǎn)不鮮明。

5、在教學(xué)中如何創(chuàng)新教法與學(xué)法?

合理的教學(xué)方法、學(xué)法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問一答、只看不講、光說不導(dǎo)，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不能依法而學(xué)。

教育家葉圣陶曾說過：“教師當(dāng)然須教，而尤其要致力于導(dǎo)”。在學(xué)習(xí)中學(xué)生是主人，要處在主體地位，應(yīng)時(shí)時(shí)以學(xué)生為中心。在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)，開啟學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問題，話有三說，巧說為妙，教師站在學(xué)生的角度上設(shè)計(jì)問題，學(xué)生通過自主、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)性思維能力。其次藝術(shù)的使用“點(diǎn)撥”這一指揮棒，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，質(zhì)疑問難，并采用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導(dǎo)學(xué)生，理解教學(xué)中的重難點(diǎn)。我們不需要形式上是現(xiàn)代的教學(xué)手段，實(shí)質(zhì)仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。

四、整體感悟：

一是教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會(huì)在言說和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為每個(gè)教師需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。

二是課堂呼喚激情。這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒?不少老教師作出了回答：功在平時(shí)，重在投入。

三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對(duì)老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么?學(xué)生能學(xué)到什么?對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。

技能大賽總結(jié) 篇9

一、活動(dòng)目的：

醫(yī)學(xué)技能大賽規(guī)范和強(qiáng)化了醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)了廣大醫(yī)學(xué)生臨床專業(yè)技能積極性，提高了醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)

二、活動(dòng)概況：

由校團(tuán)委主辦，臨床醫(yī)學(xué)院承辦的第六屆醫(yī)學(xué)技能實(shí)踐大賽于4月9日下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳隆重舉行。本次比賽有八支參賽隊(duì)參賽。本次活動(dòng)分為兩大環(huán)節(jié)：專業(yè)特色展示和心肺復(fù)蘇術(shù)比賽。

口腔醫(yī)學(xué)系代表隊(duì)此次的參賽口號(hào)是：厚德博學(xué)引領(lǐng)醫(yī)學(xué)巔峰，精益求精再創(chuàng)口腔輝煌?？谇会t(yī)學(xué)系代表隊(duì)的專業(yè)特色展示是：全口排牙（為全口牙列缺失的患者制作全口義齒）。由一名隊(duì)員結(jié)合ppt演示文稿向評(píng)委及觀眾介紹全口排牙技術(shù)。另外四名隊(duì)員依次按照介紹順序在模型上操作，將具體操作流程和細(xì)節(jié)展示給評(píng)委及觀眾，最終將制作好的全口義齒模型展示給評(píng)委及觀眾。第二環(huán)節(jié)心肺復(fù)蘇術(shù)：由一名隊(duì)員現(xiàn)場解說，模擬急救現(xiàn)場。另一名隊(duì)員在模型病人身上進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)展示（有多組胸部按壓和人工呼吸）。

三、成績經(jīng)驗(yàn)：

此次活動(dòng)口腔醫(yī)學(xué)系代表隊(duì)獲得了第四名的成績。雖然沒能進(jìn)入前三，但這個(gè)成績也給參賽隊(duì)員多日的努力給予了肯定。為了參加此次活動(dòng)，隊(duì)員們都認(rèn)真積極的.配合每次賽前訓(xùn)練，認(rèn)真練習(xí)專業(yè)課題。自己動(dòng)手制取了模型，認(rèn)真練習(xí)了排牙的操作，為參賽做好了充分的準(zhǔn)備。

四、問題不足：

（1）此次比賽在專業(yè)展示環(huán)節(jié)，由于比賽規(guī)定在5分鐘內(nèi)完成，而全口排牙技術(shù)較為復(fù)雜耗時(shí)，因此展示時(shí)間不足，最終直接造成了展示的效果不夠理想，許多細(xì)節(jié)沒能突出。

（2）心肺復(fù)蘇環(huán)節(jié)，比賽規(guī)定是在模擬現(xiàn)場急救的情景下展示專業(yè)心肺復(fù)蘇手法和要領(lǐng)。而我們卻偏重了對(duì)現(xiàn)場緊張氣氛的把握，對(duì)專業(yè)心肺復(fù)蘇手法和要領(lǐng)有所疏忽。

五、努力方向：

（1）努力提高自己專業(yè)展示的能力，盡可能再短的時(shí)間內(nèi)能充分展示自己的專業(yè)特色。對(duì)自己的展示能力做到精簡，專業(yè)性強(qiáng)且易懂。

（2）心肺復(fù)蘇環(huán)節(jié)應(yīng)把重點(diǎn)放在操作手法上，展示的要是精彩的專業(yè)心肺復(fù)蘇技能。

讓我們一起期待下一次口腔醫(yī)學(xué)系為大家?guī)砭实膶I(yè)展示。

技能大賽總結(jié) 篇10

我們?cè)谝笞约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。在大賽中，部分同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更要向身邊的同事取經(jīng)，“三人行必有我是焉！”更何況我的身邊有無數(shù)優(yōu)秀的'教育同伴呢？現(xiàn)將本次活動(dòng)的總結(jié)如下;

第一、說課的內(nèi)容。

說課，是授課教師向同行系統(tǒng)介紹自己關(guān)于某課的教學(xué)設(shè)想(意圖)及其理論依據(jù)，而后聽者評(píng)議、交流切磋的一種教研形式。說課的內(nèi)容包括：說教材（包括說教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和課時(shí)安排）、說學(xué)生、說教法（本課采用何種教學(xué)方法和手段及其教育理論依據(jù)）、說學(xué)法（本課擬教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些能力）、說教學(xué)過程（課堂的教學(xué)流程和板塊結(jié)構(gòu)以及板書）。

第二、說課的語言

。說課不同于備課，其語言應(yīng)該分為說課語言和教學(xué)語言兩塊，即教師在說課過程中應(yīng)說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內(nèi)容是使用說課語言，將自己的課堂結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)等展示給聽眾，而#活動(dòng)總結(jié)# 導(dǎo)語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結(jié)束語等就應(yīng)用教學(xué)語言，將聽眾當(dāng)作自己的學(xué)生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。

第三、注意理論依據(jù)。

備課著重研究解決課堂教學(xué)中的“教什么、怎樣教”等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施技術(shù)問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什么這樣教”的教學(xué)理論問題。在每個(gè)大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說出這樣設(shè)計(jì)的教育理念是什么，目的是什么。而不能把說課當(dāng)成課堂再現(xiàn)，只說自己的教學(xué)流程。

第四、也是最后一點(diǎn)，要脫稿。

或者說，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間設(shè)計(jì)方案準(zhǔn)備稿子,而我們還用了充分的時(shí)間準(zhǔn)備,可是到臺(tái)上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優(yōu)秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。

人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員.但現(xiàn)在深有體會(huì),當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難.自己要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念。打開一扇窗，會(huì)看到又一個(gè)全新的世界。我將把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),秀出教師的真我風(fēng)采.在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動(dòng)中能夠超越自己。

最新技能大賽總結(jié)匯集7篇

工作的時(shí)光總是過得很快，新一階段的工作正在不遠(yuǎn)處等著我們。本階段的工作總結(jié)需要開始制定了。通過總結(jié)，它能培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。你是不是也在考慮怎么寫好一篇工作總結(jié)？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上最新技能大賽總結(jié)匯集7篇，僅供參考，歡迎閱讀。

技能大賽總結(jié) 篇1

回顧本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些不足，為了提高我們的教育教學(xué)水平，在今后的教育教學(xué)中提出以下幾點(diǎn)希望：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精益求精。

本次活動(dòng)亮點(diǎn)多多，但說成瑕瑜互見會(huì)更準(zhǔn)確些?；顒?dòng)中有的還存在準(zhǔn)備不夠充分的現(xiàn)象，例如課件制作還有待提高，有的從網(wǎng)上下載后基本未做改動(dòng)就帶到課堂。有的課堂教學(xué)中時(shí)間把握不夠得當(dāng)，部分存在前松后緊的現(xiàn)象，甚至有一兩分鐘拖堂。有的師生互動(dòng)實(shí)效性不高，不能面向全體學(xué)生，課堂提問只是少數(shù)學(xué)生參與。此類細(xì)節(jié)問題還不少，希望全體教師以此為契機(jī)，揚(yáng)長避短，平時(shí)不斷學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備知識(shí)，鉆研教材，探討教法，不斷提高自己的'業(yè)務(wù)水平。努力提升自己的教育教學(xué)水平。功夫要下在課堂40分鐘以外，要在實(shí)踐探索中開辟一片屬于自己的嶄新舞臺(tái)。

2、更新教學(xué)思想和理念。

本次公開課也發(fā)現(xiàn)一些教師墨守成規(guī)，只按自己比較成熟或傳統(tǒng)的模式開展教學(xué)，不敢創(chuàng)新改革，教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊，只把課堂當(dāng)作自己的講堂，把學(xué)生放在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。我們應(yīng)該更多關(guān)注新課程學(xué)生研究，理解新課程，提高我們的教育理論水平，以此來指導(dǎo)教育實(shí)踐，更好地實(shí)施教育教學(xué)。要大膽實(shí)踐新教法，新的課堂教學(xué)模式。即使一節(jié)或幾節(jié)課上失敗了，對(duì)學(xué)生的一生又能有多大的影響？況且不一定全是負(fù)面影響，我們不必顧慮太多，很多人知道的多做的少。我們要放開手腳，敢于探索，善于探索，不僅于我們專業(yè)成長有利，也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

3、關(guān)注學(xué)生，重視知識(shí)形成的過程與方法。

學(xué)生是課堂的主體，平時(shí)教學(xué)是主渠道，要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，給學(xué)生思維發(fā)展的空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)交流與合作，自由平時(shí)多積累，才能訓(xùn)練有素，書到用時(shí)才不會(huì)少。教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)師生交流、溝通，只有在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行積極有效的訓(xùn)練，課堂才能“熱鬧”，才能獲得教與學(xué)的快樂。

總之，本次比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn)，是青年教師教學(xué)水平的一次展示，通過這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長起來，也使全體教師在活動(dòng)中得到相互學(xué)習(xí)、共同提高。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果；上一節(jié)好課相對(duì)容易，上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人，是在歷練中成長的，只有不斷學(xué)習(xí)反思，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。

技能大賽總結(jié) 篇2

（一）省賽基本情況

市級(jí)競賽結(jié)束后，市教育局以獲獎(jiǎng)選手為基礎(chǔ)立即著手進(jìn)行省賽的組隊(duì)工作。2月17日、3月14日，又分別進(jìn)行了集中選拔和模擬測試，最終確定30名選手代表我市參加省賽。為確保能夠安全順利地參加省賽和獲得較好成績，市教育局多次召開有關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議，專題研究部署。20xx年省級(jí)大賽共設(shè)置八大類33個(gè)項(xiàng)目，來自全省17個(gè)市和省直中專學(xué)校共18個(gè)代表隊(duì)、612名選手參加了競賽。我市代表隊(duì)30人參加比賽，共獲得了21個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中7個(gè)二等獎(jiǎng)，14個(gè)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)73%（見附表1）。市教育局榮獲中職組優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（二）20xx年省賽主要特點(diǎn)

1、組織變化 今年我省職業(yè)院校技能競賽，是由省職成教學(xué)會(huì)承辦調(diào)整為教育廳職成處承辦的第一年。競賽項(xiàng)目與規(guī)程和國家大賽結(jié)合的程度更高，獎(jiǎng)勵(lì)與計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)等均發(fā)生了變化。

2、賽點(diǎn)變化 上幾屆省競賽，考慮競賽組織、評(píng)判等因素，均集中在一市進(jìn)行。今年考慮與國賽設(shè)備的對(duì)接，省賽安排在合肥、馬鞍山、安慶三個(gè)市進(jìn)行。綜合裁判人員抽調(diào)、賽點(diǎn)機(jī)會(huì)優(yōu)勢，分散進(jìn)行對(duì)多數(shù)市的組織和競賽增加了挑戰(zhàn)。

為期三天的天津市中等職業(yè)學(xué)?！霸捶灞奔寄艽筚惤ㄖ寄鼙荣愑?0xx年12月19日下午順利結(jié)束?；仡櫿麄€(gè)大賽的過程，從賽前備戰(zhàn)到賽場上的發(fā)揮，作為參賽的選手們?cè)诮?jīng)歷過此次賽事后，自身各個(gè)方面的能力都得到了一定的提高，尤其是職業(yè)技能及職業(yè)素質(zhì)。

為了做好“20xx年的全國職業(yè)院校技能大賽”的準(zhǔn)備工作，在大賽中取得更好的成績，今年天津市各項(xiàng)比賽提前開始備戰(zhàn)，在我們的建筑工程技能比賽中，共有兩項(xiàng)比賽在20xx年12月17日到19日進(jìn)行，分別為建筑工程測量和樓宇智能化。

其中，建筑工程測量比賽于20xx年12月18日在天津市建筑工程學(xué)校進(jìn)行，比賽分為理論考試和全站儀放點(diǎn)兩部分，共有三個(gè)學(xué)校6個(gè)參賽隊(duì)參加比賽。賽前，各參賽隊(duì)的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)隊(duì)員，在得知比賽時(shí)間后分別開展了專業(yè)技能的訓(xùn)練。在挑選隊(duì)員的過程中，注重隊(duì)員們的綜合素質(zhì)。因?yàn)榻衲甑谋荣惡鸵酝啾龋瑴y量增加了筆試部分。在最初階段，通過基本功的訓(xùn)練，可以讓隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到自己的不足，以便鞏固自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和基本的操作技能。剛開始的幾天，把主要的精力放在基本功的練習(xí)，比賽試題不管怎么變化，只要有了扎實(shí)的基本功，以不變應(yīng)萬變，擴(kuò)展思維，方可攻克所有的難題。

比如，工程測量的隊(duì)員們進(jìn)行全站儀使用的基本功練習(xí)，從熟練中總結(jié)規(guī)律，如何提高儀器整平的速度和提高照準(zhǔn)目標(biāo)的精度，這是隊(duì)員們訓(xùn)練要攻克的問題。經(jīng)過基本功的強(qiáng)化，使所有隊(duì)員的基本功更加的扎實(shí)，測量是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，需要隊(duì)員之間默契的配合，所以安排隊(duì)員分組進(jìn)行配合的練習(xí)。與此同時(shí)，這些隊(duì)員們還參加了體能的訓(xùn)練，增加力量，提高速度。在比賽過程中，大多數(shù)隊(duì)員可以心態(tài)平和，發(fā)揮出了自己的水平，但有些隊(duì)員精神過于緊張，在比賽中出現(xiàn)失誤，這也說明了賽前的心理調(diào)整對(duì)于隊(duì)員在賽場上能否正常發(fā)揮起著決定性的作用。在以后的比賽中，特別要把心態(tài)調(diào)整放在訓(xùn)練重要的位置上。

樓宇智能化比賽于20xx年17日周五下午在南洋工業(yè)學(xué)校進(jìn)行，歷時(shí)兩天半，共有來自兩個(gè)學(xué)校的5個(gè)參賽隊(duì)，分別為南洋工業(yè)學(xué)校和寶坻職成教中心。比賽按照每隊(duì)3個(gè)小時(shí)操作的時(shí)間依次進(jìn)行比賽，整個(gè)比賽過程井然有序。在賽場，我們還看到了來自浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司的兩位裁判的身影。由于比賽時(shí)間很長，所以對(duì)參賽隊(duì)員們的`體力造成了巨大的考驗(yàn)，但盡管如此，隊(duì)員們?nèi)允窃趫?jiān)持到底的口號(hào)中順利的完成比賽。

此次比賽雖然整體進(jìn)程平穩(wěn)有序，各參賽隊(duì)隊(duì)員拼搏努力沒有出現(xiàn)任何失誤，但從參賽選手人數(shù)和賽事的規(guī)模方面還遠(yuǎn)沒有達(dá)到為全國大賽挑選優(yōu)秀人才的要求，與其他兄弟省市經(jīng)過地、市、省級(jí)比賽，歷時(shí)半年層層選拔的條件相比，我們?cè)讷@獎(jiǎng)學(xué)生中選拔天津市代表隊(duì)隊(duì)員的任務(wù)非常艱巨！此外測量比賽的儀器全部采用國產(chǎn)全站儀在寒冷環(huán)境下工作不穩(wěn)定對(duì)比賽成績有相當(dāng)大影響，建議將賽事舉辦的時(shí)間靈活掌握到有利于出成績的季節(jié)舉行，以便于和全國比賽成績具備可比性。在有是各參賽校由于能夠投入集訓(xùn)的資金有限以及用人制度等各方面的因素形成訓(xùn)練設(shè)備和儀器數(shù)量和指導(dǎo)教師不足等方面的問題，由于參賽選手絕大多數(shù)是二年級(jí)學(xué)生由于相關(guān)專業(yè)課還未開或未講完造成理論知識(shí)不系統(tǒng)，操作技能的訓(xùn)練還不夠全面的問題。本專業(yè)學(xué)生少無人可選的問題在樓宇智能化項(xiàng)目中尤為突出。

綜上，此次比賽作為“20xx年全國職業(yè)院校技能大賽”選拔賽，在比賽過程中，隊(duì)員們都以自己在賽場上的出色表現(xiàn)反映出了自己真實(shí)的水平和專業(yè)素養(yǎng)，為全國技能大賽積累了一定的比賽經(jīng)驗(yàn)，是一次成功的比賽。

轉(zhuǎn)眼之間，第x屆“浩辰杯”華東區(qū)大學(xué)生CAD應(yīng)用技能競賽已經(jīng)落下帷幕了。在本屆競賽中我們學(xué)校有兩名選手榮獲二等獎(jiǎng)，x名選手獲得x等獎(jiǎng)。成績的取的也與我們的努力有關(guān)，但是我們跟其它學(xué)校的學(xué)生還是存在差距。在以后的學(xué)習(xí)中我們?nèi)孕杓颖杜Α?/p>

CAD的學(xué)習(xí)使我們了解并掌握工程圖的繪制，x維繪圖，曲面造型，裝配建模等等。我覺的大學(xué)大部分時(shí)間應(yīng)該用來學(xué)習(xí)，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中我們共同探討，我們積極追求，發(fā)展自己的特長。

CAD應(yīng)用技能競賽只是我們成長過程中的一個(gè)小小見證，“一分耕耘一分收獲”我們應(yīng)該趁著美好的青春多多學(xué)習(xí)。

在大學(xué)里我們首先應(yīng)該將自己專業(yè)課學(xué)好。大學(xué)和小學(xué)、初中、高中不同，小學(xué)、初中時(shí)老師抱著我們學(xué)習(xí)，高中時(shí)老師扶著我們學(xué)習(xí)。但是到了大學(xué)，是我們追著老師學(xué)習(xí)，也就是說在大學(xué)時(shí)，我們更加需要主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的精神，這對(duì)我們的自律意識(shí)有顯著的提高。

與此同時(shí)圖書館也是我們學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要的資源庫，圖書館里有各種各樣的資料、書籍等，既能陶冶我們的情操，又能增加我們的專業(yè)和課外知識(shí)，作用不容忽略。我們*時(shí)應(yīng)該多去圖書館看書和借書，盡可能的開闊自己的眼界，獲取更多的知識(shí)，為我們以后步入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。大學(xué)期間，要盡可能的多看一些書，多長一些見識(shí)，不要浪費(fèi)這寶貴的資源。

另外，在學(xué)有余力的情況下，在各種活動(dòng)中鍛煉自己的能力，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。通過參加各種活動(dòng)，結(jié)交更多的朋友，提高自己的能力，為今后的成功奠定一定的基礎(chǔ)。

大學(xué)的學(xué)習(xí)豐富多彩，異常寶貴。我一定要好好珍惜和利用大學(xué)時(shí)間，認(rèn)真規(guī)劃我的大學(xué)時(shí)光，學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)交際、學(xué)習(xí)各種能力，度過一個(gè)充實(shí)有意義的大學(xué)時(shí)光。

為深入貫徹供水公司20xx年“服務(wù)提升年”活動(dòng)精神，扎實(shí)推進(jìn)“首問負(fù)責(zé)制”及“服務(wù)承諾制”的落實(shí)，進(jìn)一步提升供水窗口服務(wù)水*，帶動(dòng)客服員工學(xué)業(yè)務(wù)、精技術(shù)、提技能的工作熱情，客戶服務(wù)部供水營業(yè)廳結(jié)合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)將在4月下旬開展?fàn)I業(yè)廳業(yè)務(wù)技能競賽活動(dòng)。

技能大賽總結(jié) 篇3

評(píng)委及聽課教師：

1、要公正、公平；反對(duì)一團(tuán)和氣。評(píng)判要認(rèn)真，意見要中肯。聽課的關(guān)鍵在于評(píng)課。

2、關(guān)閉手機(jī)。不管是授課老師還是聽課老師，都不應(yīng)該讓手機(jī)在課堂上響起來。

3、老師之間不準(zhǔn)交頭接耳，也不要與學(xué)生隨意交談。

4、遵守秩序，不遲到、早退。

5、不打瞌睡。

參賽人存在的問題經(jīng)過這一輪的聽課，發(fā)現(xiàn)了很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著很多問題，現(xiàn)在就存在的問題簡單的跟在座的老師探討一下：

1、精心設(shè)計(jì)課堂。

①課型要典型，是習(xí)題課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、新授課、閱讀課，一定要明顯，不能似是而非。

②不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。我們要知道學(xué)生錯(cuò)了錯(cuò)一個(gè)，老師錯(cuò)了錯(cuò)一片。因此，我們老師在講課時(shí)不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

③重點(diǎn)要突出，觀點(diǎn)要鮮明。一節(jié)課不能突出重點(diǎn)內(nèi)容，絕對(duì)是一節(jié)失敗的課。重點(diǎn)內(nèi)容一定要講透。

2、提問的有效性。指令要明確、簡潔、干練，不能拖泥帶水。

（1）其他同學(xué)還在回答問題，老師在提問，不好；老師的提問太籠統(tǒng)，"大家思考一下"，但思考什么沒說清楚，不好；"這是為什么，是…"老師隨即答出來，自問自答，學(xué)生沒有思考，不好；"是不是"、"對(duì)不對(duì)"，然后學(xué)生齊答或老師自問自答，不好。

（2）提問一個(gè)學(xué)生，不要問太多的問題，一問就是七、八個(gè)，這樣不好；按順序提問也不好。因?yàn)槠渌麑W(xué)生就不思考了。

（3）主張抽簽式提問。每個(gè)學(xué)生的名字都寫在號(hào)簽上，抽簽提問。不要讓學(xué)生自己自覺地主動(dòng)回答，因?yàn)檫@樣的話，會(huì)的學(xué)生只答會(huì)的，不會(huì)的學(xué)生干脆就不思考了，這樣的話不能使全體學(xué)生參與到教學(xué)中來。

（4）常識(shí)性問題、認(rèn)知性問題隨問隨答，理解性問題討論后再答。更難的問題，老師提示后學(xué)生討論再答。有提問一定要有回答，不能半途而廢。只問不答或自問自答，效果都不好。

3、立體利用時(shí)間。比如在找某些或某個(gè)學(xué)生在黑板上寫題或回答問題時(shí)，其他同學(xué)干什么了，是在思考、在練習(xí)還是瞪著眼玩？有不少老師在上課的時(shí)候都或多或少的出現(xiàn)這種情況，在提問一個(gè)學(xué)生時(shí)，其他學(xué)生在玩；或按次序提問時(shí)，學(xué)生只思考自己的那個(gè)問題。這樣造成了時(shí)間的浪費(fèi)，學(xué)習(xí)效率的下降。我們要想辦法讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們都動(dòng)起來。

4、充分利用學(xué)案。

（1）利用學(xué)案，不是拿著學(xué)案對(duì)答案。把新授課講成了習(xí)題課，這絕對(duì)是個(gè)錯(cuò)誤。學(xué)案是老師講課的思路，是講義；是學(xué)生預(yù)習(xí)的思路，是學(xué)習(xí)的參考。我們不能只是把學(xué)案上的答案給學(xué)生講一講、對(duì)一對(duì)就完事。該挖掘的東西還要深挖，該仔細(xì)講解的地方還得認(rèn)真講解。

（2）有些問題可以一步到位，有些問題不能一步到位，特別是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。蜻蜓點(diǎn)水式的全面講解，面面俱到，老師教得很累，學(xué)生學(xué)著更累。與其兩方都累，不如減輕負(fù)擔(dān)，減少內(nèi)容來的輕松。試想你一節(jié)課講六、七個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大多學(xué)生能掌握幾個(gè)，兩、三個(gè)而已。不如只講三、四個(gè)，多練，多記，當(dāng)堂讓他記住。

（3）必須精心設(shè)計(jì)學(xué)案。學(xué)案的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)學(xué)案之前一定要把課本上的內(nèi)容、課后題、習(xí)題等都得做一遍。不能從網(wǎng)上找一篇就完事，要結(jié)合咱們學(xué)生的實(shí)際。學(xué)案不實(shí)用，講課就大打折扣，課堂效率就受到影響。必須指明，陶校長也早就說過學(xué)生基礎(chǔ)已經(jīng)不可改變，基礎(chǔ)差已是不爭的事實(shí)。我們現(xiàn)在還存在抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差的想法，我覺著太不應(yīng)該了。我們現(xiàn)在所要做的就是把差生教會(huì)，把差生教好。

5、要有激情。

（1）聲音要洪亮，語言要簡練。老師的聲音要讓全班學(xué)生聽見，學(xué)生聽不見或聽不清，他怎么跟著你的思路走。

（2）要有抑揚(yáng)頓挫。重點(diǎn)內(nèi)容提高聲音、加重語氣或必要重復(fù)，這就給學(xué)生一個(gè)信號(hào)——這是重點(diǎn)。如果你的聲音一個(gè)調(diào)下來，試想結(jié)果會(huì)如何。再美妙的樂器只彈一個(gè)音符也是單調(diào)乏味的。

（3）不要一直講。你的聲音再有激情，但是一直講，學(xué)生也會(huì)疲憊。我們不能去灌輸你的內(nèi)容，而是要學(xué)生動(dòng)起來，參與到你的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是老師授課內(nèi)容的傾聽者。

6、加強(qiáng)互動(dòng)。加強(qiáng)互動(dòng)不是在課堂上多提問幾個(gè)學(xué)生，多討論幾個(gè)問題就行了。在這里，我說的是互動(dòng)的有效性。新教師講課最大的問題是互動(dòng)少，有很多老師光怕內(nèi)容講不完，而不敢讓學(xué)生過多的參與。你想一想，你是講完了，但是學(xué)生學(xué)會(huì)了沒有，就是說效果如何？若沒有效果就等于白講。老師受累，學(xué)生受累，何苦呢！不要說高考要考，就是原題學(xué)生學(xué)不會(huì)也是白搭。課堂教學(xué)不是老師講多少，而是學(xué)生能學(xué)會(huì)多少。因此，必須讓學(xué)生動(dòng)起來。一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)不是老師講的多精彩，而是學(xué)生學(xué)會(huì)了多少，也就是說課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。一節(jié)課，老師把學(xué)生講的昏昏欲睡，很少配合，這就與老師在課堂教學(xué)中互動(dòng)的有效性有很大關(guān)系。好課堂老師是導(dǎo)演，而不是演員。正如寇老師所言，原來的教學(xué)時(shí)帶著知識(shí)走向?qū)W生，現(xiàn)在應(yīng)該是帶著學(xué)生走向知識(shí)。

7、多媒體的使用。使用多媒體，可以使教學(xué)更直觀化、形象化，提高教學(xué)效果。通過這次聽課，也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。

（1）運(yùn)用課件，不是展示課件。有的老師只是利用課件把要講的內(nèi)容給展示了一遍，相當(dāng)于羅列了一系列知識(shí)點(diǎn)，照本宣科是沒有意義的。該提問的時(shí)候也得提問，該討論的時(shí)候也得討論。

（2）也需要板書。

（3）內(nèi)容并非越多越好。安排的內(nèi)容要與課堂教學(xué)有關(guān)，要為教學(xué)服務(wù)。一句話，要注重實(shí)效。

8、個(gè)別細(xì)節(jié)問題：

（1）上課前實(shí)施起立，學(xué)生在狀態(tài)不起立也可，不在狀態(tài)則一定要起立；

（2）課堂小結(jié)，本節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)一下，或用自己的語言描述一下；

（3）課本上有的、簡單的問題不要大講特講，該記憶的東西干脆課堂上就讓他記下來。

（4）注重教學(xué)效果。一節(jié)好課關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，只要學(xué)生參與了、動(dòng)手了、動(dòng)腦了，效果應(yīng)該不錯(cuò)。

以上是我根據(jù)這一段時(shí)間的聽課所總結(jié)的一些看法，不足之處，咱們以后可以多探討。

技能大賽總結(jié) 篇4

此次比賽共分三大板塊：

第一部分為“班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)演講”，共10分鐘。要求：知道環(huán)境教育的價(jià)值，掌握了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法并能進(jìn)行現(xiàn)場設(shè)計(jì)，可就班級(jí)創(chuàng)設(shè)中的某種觀念、方法或行為等問題，闡述自己的立場和觀點(diǎn)，隨后，結(jié)合一個(gè)活動(dòng)主題，依據(jù)自備演講中的立場進(jìn)行現(xiàn)場設(shè)計(jì)，并現(xiàn)場以語言表述出來。

第二部分為“才藝展示”共10分鐘。要求選手所展示的才藝應(yīng)具有在幼兒教育中的可應(yīng)用性和獨(dú)特性。①自備才藝。②現(xiàn)場展示才藝在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。例如：以舞蹈為才藝展示內(nèi)容的選手，在自備舞蹈展示后，根據(jù)抽簽要求，現(xiàn)場創(chuàng)編一支幼兒舞蹈。

第三部分為“機(jī)智應(yīng)變”共10分鐘。要求參賽選手運(yùn)用幼兒教育觀念思考、回答問題，能思路清晰，語言流暢。首先是現(xiàn)場抽簽選題，主要圍繞《湖北省幼兒園辦園水平綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容設(shè)計(jì)，涉及《綱要》、《規(guī)程》的教育理念、常規(guī)工作的行為方法以及家庭教育指導(dǎo)案例分析等。然后選手在10分鐘時(shí)間內(nèi)思考和解答問題。

比賽中，那美輪美奐的飄逸舞姿、精妙絕倫的沙畫、惟妙惟肖的童話故事、精彩紛呈的動(dòng)畫設(shè)計(jì)、乖巧可愛的道具準(zhǔn)備、更有那酣暢淋漓的現(xiàn)場發(fā)揮，有條不紊地臨場答辯。讓所有觀摩老師不時(shí)地報(bào)以雷鳴般地掌聲。每一個(gè)環(huán)節(jié)，參賽的20名教師都可以說是精心設(shè)計(jì)，大展風(fēng)采、各顯神通。不僅使自己的語言得到了鍛煉和提高，而且還讓所有觀摩的教師都對(duì)幼兒教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。

我在欣賞之余，深深地認(rèn)識(shí)到：幼兒教師技能大比武活動(dòng)是推動(dòng)幼兒教師專業(yè)化成長的平臺(tái)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)整體文化素質(zhì)的提高，人們對(duì)學(xué)前教育的要求也越來越高。以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》為核心思想，推動(dòng)了幼兒教育的`重大改革。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，幼兒園教育的質(zhì)量，取決于幼兒教師素質(zhì)的提高，作為一名幼兒教師，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)形式和社會(huì)發(fā)展的需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)一些正確的、科學(xué)的教育觀驗(yàn)，并在教育活動(dòng)中實(shí)施。我認(rèn)為：新時(shí)代的幼兒教師必須具備以下的教育新技能：

一、確定教育目標(biāo)的能力

首先要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，遵循“觀察在前，目標(biāo)在后”“目標(biāo)在前，活動(dòng)在后”的原則，是根據(jù)本地區(qū)幼兒的發(fā)展水平確定班級(jí)學(xué)期目標(biāo)，并根據(jù)本班幼兒活動(dòng)開展情況，隨時(shí)調(diào)整月目標(biāo)、周目標(biāo)及日目標(biāo)。制定適合幼兒身心發(fā)展的周日計(jì)劃，結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等因素實(shí)施具體的教育活動(dòng)。學(xué)期目標(biāo)要與月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。

二、面向全體幼兒教育的能力

能依據(jù)制訂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出多種教育活動(dòng)，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，合理地制作或選用適合幼兒身心特點(diǎn)的教具、學(xué)具。組織的活動(dòng)有序、結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、符合循序漸進(jìn)的原則，通過各種活動(dòng)的開展，從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。

三、在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。

幼兒教師的專業(yè)化水平的提高是當(dāng)今幼教改革的一個(gè)重要目標(biāo)。當(dāng)前幼兒教師的專業(yè)化水平與我們綱要中的要求還存在著一定的差距，亟待提高。但教師的專業(yè)化成長不是一個(gè)簡單的過程，需要具有艱苦探索和認(rèn)真鉆研的科學(xué)精神。需要從一下幾方面入手：

1、提高教師的職業(yè)修養(yǎng)

幼兒園教育的根本任務(wù)是促進(jìn)幼兒身心各方面健康、和諧的發(fā)展，這就要建立在對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上。教師的工作責(zé)任心是職業(yè)修養(yǎng)的根本，是一種敬業(yè)精神。在教學(xué)中，教師的這種精神在不斷地成長和升華。但是教育幼兒的工作不能只建立在此基礎(chǔ)上。這就要求教師要以學(xué)習(xí)、探索、研究的精神，時(shí)時(shí)把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，其中包括思維發(fā)展規(guī)律。所以，只有對(duì)幼兒各方面的發(fā)展情況了如指掌時(shí)，才會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

2、提高幼兒教師專業(yè)技能的要求。

提高教師專業(yè)技能關(guān)鍵在于教育者怎樣利用自身的教育技能來促進(jìn)受教育者的健康成長。原來一提到幼兒教師的技能，主觀上就會(huì)局限于唱歌、舞蹈、繪畫、彈琴等具體的一種或幾種形式的技巧，教師經(jīng)常會(huì)參加各種技能技巧比賽。但在具體教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，這些技能好的教師并不一定說明她就具備教育好幼兒的本領(lǐng)。

因?yàn)檫@展示的只是個(gè)人技能技巧的水平，教育的目的是為了培養(yǎng)受教育者，讓她們的身心獲得良好的發(fā)展，那些技能技巧對(duì)于教育而言只是起到一個(gè)輔助的作用。

3、培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育角色

技能大賽總結(jié) 篇5

1、參賽選手的選拔

優(yōu)秀的參賽選手是獲得好成績的第一步。那怎樣的學(xué)生算是優(yōu)秀的參賽選手呢？我把優(yōu)秀選手的特質(zhì)歸結(jié)為“頭腦靈活、思路清晰、四平八穩(wěn)、臨陣不亂，基本功扎實(shí)，心理素質(zhì)好，綜合能力強(qiáng)?！崩绔@得20xx年汽車維修基本技能項(xiàng)目全國第六名的董錦濤同學(xué)就是一個(gè)典型，他反映敏捷，動(dòng)作利索，遇強(qiáng)愈強(qiáng)，壓力越大發(fā)揮就越好，是一個(gè)典型的競賽型選手。同時(shí)一個(gè)優(yōu)秀的選手必須有很好的執(zhí)行力，能很好的貫徹指導(dǎo)教師賽前所制定的比賽方案，不然作為指導(dǎo)教師即使你在賽前準(zhǔn)備再充分，試題分析再透徹，也不可能獲得好成績。如近期在金華舉辦的第三屆全國交通技工類院校的比賽中，兩位參賽選手在實(shí)車排故過程中，由于這兩位選手沒有很好的貫徹指導(dǎo)教師在訓(xùn)練中的方針，在比賽中遇到了比賽前三天一直訓(xùn)練的那個(gè)故障，居然也有一部分診斷思路會(huì)錯(cuò)誤，和全國二等獎(jiǎng)失之交臂，這是個(gè)很慘痛的教訓(xùn)。

那通過怎樣手段能在校內(nèi)選拔有潛質(zhì)的學(xué)生呢？我主要是通過三個(gè)方面，一使用iq測試，實(shí)際上選擇參賽選手是不能以他們平時(shí)的學(xué)習(xí)成績?yōu)橐罁?jù)的，有些學(xué)生主要是通過考前的突擊學(xué)習(xí)，死記硬背來獲得好成績。而這個(gè)成績卻不能代表他們有成為選手的實(shí)力。使用iq測試，特別是一些圖形題，能很好的考察學(xué)生的抽象思維能力和耐心。二是體能測試，我自己作為教師組的參賽選手，在比賽中深刻地體會(huì)到了體能的重要性，像我一直從事的這個(gè)項(xiàng)目，通常需要在一天里面比試三到四個(gè)分項(xiàng)目，特別是發(fā)動(dòng)機(jī)整機(jī)拆裝，你需要在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)將發(fā)動(dòng)機(jī)解體、清洗、測量以及總裝調(diào)試，沒有一定的體能是很難在比賽中有很出色的發(fā)揮。三是專業(yè)技能測試，參賽選手必須要有一定的專業(yè)技能基礎(chǔ)，不然指導(dǎo)教師在訓(xùn)練過程中，提到的很多基礎(chǔ)知識(shí)選手都不懂的話，將會(huì)增加訓(xùn)練的難度和時(shí)間，并且選手賽前的突擊所學(xué)，也很容易在賽場上，由于自身緊張或其他原因而造成間歇性遺忘。四是定期開展組內(nèi)對(duì)抗性比賽，挑選通過前三個(gè)測試中成績優(yōu)秀者，組成校集訓(xùn)隊(duì)，在訓(xùn)練了一段時(shí)間后，定期組織隊(duì)內(nèi)對(duì)抗，通過這樣的辦法使他們提前感受賽場氣氛，提高他們的心理素質(zhì)。最后從集訓(xùn)隊(duì)中擇優(yōu)選擇優(yōu)秀隊(duì)員參加技能比賽。

2、指導(dǎo)教師的賽前準(zhǔn)備

記得有一位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)對(duì)我說過，參加技能比賽，一方面比的學(xué)生的綜合素質(zhì)和臨場發(fā)揮的能力，另一方面比的是指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)能力。指導(dǎo)教師能不能很好的吃透組委會(huì)賽前發(fā)布的技術(shù)資料和比賽規(guī)則，將會(huì)得訓(xùn)練更有目的性，簡化訓(xùn)練內(nèi)容，增加選手賽前的自信心。也許有的老師認(rèn)為很難做到賽前押題，但是通過我兩年的訓(xùn)練下來，發(fā)現(xiàn)只要指導(dǎo)教師賽前認(rèn)真專研技術(shù)資料，實(shí)際上賽前押題還是有一定可行性的，如20xx年省賽、20xx年全國賽的時(shí)候我押題空氣流量傳感器、20xx年交通部全國比賽我押題噴油器和20xx年全國賽點(diǎn)火線圈等，這些都考到了。

3、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)集體智慧閃耀

通過這次技能競賽，我們還深深體會(huì)到無錫汽車工程學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。這次競賽不僅有來自校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和鞭策，還有來自于我們各個(gè)教研組老師們的支持和無私幫助。可以說本次大賽獲得成功，不僅僅是指導(dǎo)教師們的心血凝結(jié)，也是我們教研組教師集體智慧結(jié)晶。因此，在感激他們的同時(shí)，我們?yōu)橛羞@樣的的一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的群體而驕傲。

4、甘于奉獻(xiàn)其情其境可佳

本次競賽準(zhǔn)備時(shí)間訓(xùn)練時(shí)間長大半年之久，參加集訓(xùn)的指導(dǎo)教師出了巨大的勞動(dòng)。一是他們克服了家庭困難，除了雙休日到校指導(dǎo)訓(xùn)練外，訓(xùn)練的時(shí)間常常從中午的一點(diǎn)半堅(jiān)持到下午的五點(diǎn)半；二是他們沒有一個(gè)人因?yàn)橹笇?dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練而要求減課，都是一邊堅(jiān)持上課，一邊堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練；三是這些同志不斤斤計(jì)較勞動(dòng)報(bào)酬。唯有擁有最好的教師，才能辦出最好的學(xué)校。教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的資源。本次大賽中指導(dǎo)老師們的杰出表現(xiàn)不僅再次驗(yàn)證了我校教師高尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是展現(xiàn)了他們今日的風(fēng)采，也預(yù)示著有著這樣優(yōu)良的師資隊(duì)伍的支撐，我校未來的教育教學(xué)事業(yè)必將更加興旺發(fā)達(dá)。

技能大賽總結(jié) 篇6

國家森林公園有限公司

關(guān)于黨的十九大期間安保工作自查情況匯報(bào)

根據(jù)西安公司轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于集團(tuán)有限責(zé)任公司十九大期間安保工作要點(diǎn)文件通知要求，進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)，現(xiàn)將景區(qū)十九大期間安全保衛(wèi)自查工作情況報(bào)告如下。

一、高度重視、完善組織領(lǐng)導(dǎo)。 成立了以總經(jīng)理為組長，及其其他副總經(jīng)理為副組長，各部室中層管理人員為成員的安保領(lǐng)導(dǎo)小組。并協(xié)同帶班班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了十九大期間的全天候的值班。確保了有突發(fā)情況能及時(shí)報(bào)告、及時(shí)預(yù)警，及時(shí)處置。

二、落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查 。結(jié)合十九大會(huì)議前期的安全責(zé)任的落實(shí)劃分，加大了對(duì)大門口檢票處、觀光車乘坐點(diǎn)，財(cái)務(wù)管理部、員工宿舍、配電房、總監(jiān)控室、秦嶺國際青少年兒童營地、索道公司、暢遠(yuǎn)臺(tái)等重點(diǎn)崗位、人員密集場所的安全管理責(zé)任、各部室管理人員日常巡查、各類安全工作留痕情況進(jìn)行了檢查，及時(shí)了解景區(qū)安全現(xiàn)狀，及時(shí)將安全隱患消除。

三、消除隱患，加強(qiáng)危險(xiǎn)源排查。 一是針對(duì)景區(qū)油庫、甲醇的使用和儲(chǔ)備，食品安全原輔材料采購、加工、儲(chǔ)備，食品添加劑的使用、存放；銷售人員健康證有效期情況等環(huán)節(jié)、工作流程進(jìn)行了排查；確保上崗人員健康狀況和購進(jìn)原輔材料符合食品安全要求；二是針對(duì)景區(qū)地質(zhì)災(zāi)害（雨季）期間山體滑坡、落石、危樹等隱患進(jìn)行了排查；及時(shí)預(yù)防隱患的發(fā)生；三是嚴(yán)格景區(qū)出入個(gè)體、團(tuán)體車輛承載物體、人員的詢問、檢查和登記制度，杜絕了不法分子和不明物體帶入景區(qū)。

四、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)。根據(jù)公司要求，結(jié)合當(dāng)前形勢，利用班前會(huì)認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任，強(qiáng)化安全應(yīng)急措施的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加大對(duì)員工自身上安全，和自救技能的保護(hù)教育。十九大期間各崗位管理人員對(duì)員工的消防安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)，即：三懂四會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使各崗位員工處于時(shí)時(shí)防范，處處注意的警惕階段，從而增強(qiáng)了特殊時(shí)期的“憂患意識(shí)”。 保證了經(jīng)營的安全正常 。

五、保持信息暢通，加強(qiáng)安全信息報(bào)送。十九大會(huì)議期間，為保障經(jīng)營安全的全面信息暢通，公園落實(shí)了24小時(shí)值班制度，加強(qiáng)各崗位情況的日?qǐng)?bào)制度，保障了帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班人員信息的暢通，確保了在第一時(shí)間收悉信息，有效防范了各類突發(fā)情況發(fā)生。

國家森林公園有限公司

2017年10月25日

技能大賽總結(jié) 篇7

每堂研討課下來，語文組的評(píng)委老師便及時(shí)認(rèn)真評(píng)比打分，匯總情況。本次活動(dòng)也帶給我們一些思考：

1、有的課堂問題缺少整合。細(xì)碎的問題，頻繁的回答，往往使學(xué)生只見樹木，不見森林，勞而少功。

2、要關(guān)注學(xué)生的主體地位，看問題的發(fā)現(xiàn)是教師發(fā)現(xiàn)的還是學(xué)生發(fā)現(xiàn)的，教師不能把自己的發(fā)現(xiàn)代替學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，扼殺了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)。

3、有的老師過于強(qiáng)勢。教師強(qiáng)勢，學(xué)生必然弱勢。牽引的痕跡比較明顯，引著學(xué)生來搭后半截的話，這種情況比較多，盡管表現(xiàn)形式不同，但出現(xiàn)在相當(dāng)多的課上。其嚴(yán)重性使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、思維的創(chuàng)造性。教師越強(qiáng)勢，

學(xué)生越?jīng)]有學(xué)習(xí)的空間和思維的空間。這樣做，扼殺了學(xué)生個(gè)性化的思考，創(chuàng)新的思維。

4、要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀。讀是經(jīng)久不衰的教學(xué)手段，也是衡量一節(jié)成功語文課的風(fēng)景線，我們要讓“讀”充滿課堂，在朗讀指導(dǎo)上要得法，思考通過什么方式來讀，如何讀出感情，讀出特點(diǎn)。每堂課要從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣與能力。

5、有的教師只重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，不注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。有的課堂效率不夠高，生本教育理念還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。問題應(yīng)該有價(jià)值，需要討論的討論，需要合作的合作，不能盲目。

總之，第一階段的評(píng)比，賽的不僅僅是上課，全組語文老師的備課、評(píng)課、聽課能力也相應(yīng)得到了評(píng)比、促進(jìn)、提高。我們將以本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)工作，努力提高我們的語文教學(xué)質(zhì)量。

首先，十分感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對(duì)我的信任與支持，讓我再一次有這個(gè)機(jī)會(huì)去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動(dòng)，在我即將步入社會(huì)實(shí)習(xí)，踏上工作崗位的時(shí)刻，還能代表學(xué)校參加這次比賽，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。

20__年4月25日-26日參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽，使我受益匪淺，又在一個(gè)基礎(chǔ)上提升了自我，從中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，但付出的不必須和收獲的成正比;只有經(jīng)歷過才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。

回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開始熟悉用U872用友軟件，從初始化設(shè)置、期初錄入、財(cái)務(wù)總賬、應(yīng)收系統(tǒng)、應(yīng)付系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈(銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算)、薪資系統(tǒng)等等一個(gè)企業(yè)完整的財(cái)務(wù)流程，每一個(gè)模塊都在反復(fù)的練習(xí)，每一次練習(xí)都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會(huì)遇到或多或少的問題，最后，大家一齊討論，一齊解決。但對(duì)于用友軟件的每個(gè)模塊，都有不一樣程度，或大或小的問題，我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的應(yīng)對(duì)。

透過這次大賽，我主要從兩個(gè)方面來概述：

一、不足之處：

第一，讀題不夠仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自我的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯(cuò)在細(xì)節(jié)上方，細(xì)微差異會(huì)對(duì)整個(gè)操作流程有很大影響。

第二，對(duì)每個(gè)模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個(gè)模塊自我弄清楚了，但是在比賽時(shí)，遇到直運(yùn)銷售都不會(huì)做，雖然根據(jù)自我的分析做了，但是并不能保證自我做的是對(duì)是錯(cuò)。因此，自我并沒有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。

第三，驕兵必?cái)?，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務(wù)必謹(jǐn)慎留意，不要輕視它，就應(yīng)做到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準(zhǔn)、正確。

二、比賽感悟：

第一，大賽有助于提高綜合素質(zhì)。首先，學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤和失敗中成長，在每一次的練習(xí)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在失敗中成長，我們經(jīng)歷的每一次錯(cuò)誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵(lì)我們勇往直前。其次，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，當(dāng)遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時(shí)光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機(jī)應(yīng)變的潛力。最后，團(tuán)隊(duì)的合作起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員就應(yīng)優(yōu)勢互補(bǔ)，各司其職。

第二，有助于將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用。U872用友軟件是一個(gè)很大型的財(cái)務(wù)軟件，涉及的知識(shí)面比較廣，從生產(chǎn)到銷售，各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存在的關(guān)系務(wù)必熟練掌握。

第三，對(duì)自我的成長很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，我們也務(wù)必給自我一個(gè)定位，超越自我，才能贏得掌聲。

在這次比賽中，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們的大力支持，感謝隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會(huì)更好!

在四月下旬和五月下旬進(jìn)行的安陸市中等教育職業(yè)技能競賽和孝感市中等教育職業(yè)技能大賽中，我校鉗工先手取得了較好的名次，，展示職業(yè)教育教學(xué)成果以及學(xué)校的教育水*和師生專業(yè)技能水*，作為一名鉗工指導(dǎo)教師，我認(rèn)為成績的取得有多方面的因素。

二、領(lǐng)導(dǎo)的重視。各部門的大力配合是取得好成績的源頭。學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心的辦學(xué)宗旨，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為了承辦好這二次技能大賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次開會(huì)研究，布置方案，并投入巨資改善實(shí)訓(xùn)設(shè)施，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的軟硬件都進(jìn)了較大幅度的更新。

三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專業(yè)老師的想互協(xié)作是取得好成績的關(guān)鍵，實(shí)習(xí)老師和專業(yè)老師互為補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研精神。增強(qiáng)了認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，努力提高技能，爭做社會(huì)最需要的技能人才的信心，奠定了今后個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)優(yōu)勢。

四、在本校舉辦這二次大賽既是動(dòng)力又是壓力，學(xué)?？朔ぷ髅?、人手少等實(shí)際困難，抽調(diào)多名得力人員專門籌備競賽工作，制定了細(xì)致的組織實(shí)施方案，包括會(huì)場布置、場地選擇、后勤接待、安全等問題都考慮得十分周到，并將競賽的各項(xiàng)具體工作落實(shí)到實(shí)處，確保了按計(jì)劃有條不紊地開展，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。使選手們克服了心現(xiàn)障礙，增添了信心。為取得優(yōu)異的成績提供了保障。

在這二次職業(yè)技能大賽中鉗工室實(shí)訓(xùn)老師努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)操技能的訓(xùn)練，刻苦鉆研，苦練技能，努力把學(xué)生鍛造成具有良好職業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)專業(yè)技能，受企業(yè)歡迎的人才。同時(shí)培養(yǎng)選手不怕困難，敢于吃苦，勇于接受挑戰(zhàn)，珍惜榮譽(yù)，刻苦鉆研，不斷提高自己的技能，走技能成材之路。具體來說：

1、認(rèn)真做好學(xué)生出勤記錄，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，嚴(yán)格學(xué)生的考勤管理，教育學(xué)生要以一個(gè)企業(yè)員工的身份從嚴(yán)要求。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理違反考勤制度的情況。

2、在學(xué)生訓(xùn)練過程中細(xì)化具體的工作任務(wù)和要求。加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)技能的指導(dǎo)，幫助他們順利高效高質(zhì)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。及時(shí)做好他們的思想工作和心理輔導(dǎo)，教育引導(dǎo)他們熱愛工作，敬業(yè)誠信，以員工的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入實(shí)習(xí)工作。

3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。

4、全面掌握實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)習(xí)中的的問題，關(guān)心學(xué)生的工作，學(xué)習(xí)，生活和健康切實(shí)掌握每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)情況，幫助實(shí)習(xí)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題。

5、認(rèn)真做好工作日志，記錄好學(xué)生實(shí)習(xí)的各種情況。做好實(shí)習(xí)生成績?cè)u(píng)定與綜合評(píng)價(jià)。認(rèn)真做好實(shí)*結(jié)，了解工作中的不足，工作中容易出現(xiàn)的問題，以便今后工作中的改進(jìn)。

這次比賽雖然取得了一定的成績，但我們也有好多需要關(guān)注或改進(jìn)的地方，一個(gè)是選材范圍偏窄。基本上是十幾個(gè)學(xué)生中挑選一個(gè)選手，這樣的話對(duì)未來的大賽來說增添了很大的難度。二是指導(dǎo)教師知識(shí)面不夠?qū)?，見識(shí)少，信息渠道不暢通，好多時(shí)侯都是自己在家閉門造車，，好多時(shí)侯還是老一套，沒有跟上新形式，新思維。三是各部門要更緊密的協(xié)調(diào)，健全激勵(lì)機(jī)制，做好長期規(guī)劃，使選手們能以更加飽滿的熱情投入到技能大賽中。

在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在教科室、教務(wù)處的正確指導(dǎo)下，我專業(yè)教學(xué)組的全體教師共同努力下，第三屆汽修專業(yè)技能大賽所有競賽項(xiàng)目圓滿的落下了帷幕，此次技能競賽較好的貫徹落實(shí)了我校關(guān)于開展專業(yè)技能競賽活動(dòng)的意見，突出了 “以賽促學(xué)、以賽促教”的競賽宗旨。我專業(yè)以此次技能競賽為契機(jī)，在推進(jìn)我專業(yè)教育教學(xué)改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上提高我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)際操作技能的提高。賽前我專業(yè)教學(xué)組緊緊圍繞技能競賽這一課題，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、教研室的指導(dǎo)下，針對(duì)此次技能競賽展開了深入的研究和探討，并對(duì)此開展了一系列的備賽工作和預(yù)賽、決賽的活動(dòng)。通過前期緊鑼密鼓的籌備工作，對(duì)我專業(yè)近百名學(xué)生進(jìn)行了前期的預(yù)決賽活動(dòng)，經(jīng)過激烈的角逐，1x級(jí)240班額爾德穆圖同學(xué)取得了二年級(jí)組總成績第一名，12級(jí)263班侯春光同學(xué)、12級(jí)264班張亞東同學(xué)分獲一年級(jí)組總成績第一名；12級(jí)240班學(xué)生榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次技能競賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了賽前預(yù)期的效果，成績是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進(jìn)并且完善。下面就根據(jù)此次技能競賽的成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處做如下總結(jié)：

大學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)八篇

本文將聚焦于“大學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)”的研究和應(yīng)用領(lǐng)域?，F(xiàn)代企業(yè)中文檔處理是辦公室工作的重要組成部分，可以在正式撰寫之前參考一些有價(jià)值的范文，?這份范文有助于我們形成正確的整體構(gòu)思意識(shí)。我們期待您的持續(xù)關(guān)注并歡迎您收藏我們的網(wǎng)站！

大學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)(篇1)

道橋系學(xué)生會(huì)的各個(gè)部門配合我們將比賽的場地規(guī)劃好以后，下午4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)比賽開始，比賽為單輪淘汰的制度，每場比賽將會(huì)有一個(gè)隊(duì)伍退出比賽，所以比賽的場面非常激烈。

第一輪由17個(gè)班級(jí)抽簽分組比賽，第一輪勝出的班級(jí)有：

gdsd09-1 jl09-1 lj09-4 gd09-1 gd09-4 gd09-5 ds09-1 gg09-1 gdsd09-2

他們的隊(duì)伍仍然是奇數(shù)，或抽簽進(jìn)入第二輪。一些在第一輪中被擊敗的班級(jí)在退出比賽后仍然不愿意離開，留下來為兄弟班加油。

第二輪勝出的班級(jí)有：gd09-1 gd09-4 gg09-1 gd09-5 gdsd09-2他們?nèi)匀怀楹炦M(jìn)入最后一輪。最終的結(jié)果是：第一名：gd09-4

第二名：gg09-1

第三名：gd09-5

在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)伍有：gdsd09-1 jl09-1 lj09-2 gd09-1 ds09-1 gdsd09-2.

在比賽當(dāng)中也出現(xiàn)了一些問題，在第一輪中2根比賽用繩子中的一根被拉斷了，對(duì)比賽的進(jìn)度造成了很大的影響，但是在各位同學(xué)的飽滿的熱情下也變得微不足道的了。

在這次比賽中各個(gè)班級(jí)都表現(xiàn)的非常棒，作為剛剛組建的團(tuán)體能在這么短的時(shí)間得到磨合使此次比賽充分體現(xiàn)了它應(yīng)有的價(jià)值。在比賽過程中，核心組、中隊(duì)部、組織部等各部門積極配合，成為賽事成功的必要條件。這也使得學(xué)生會(huì)各部門的聯(lián)系更加緊密。

為迎接水利學(xué)院宿舍文化節(jié)的到來，豐富我院學(xué)生課余體育生活，倡導(dǎo)精神文明，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的思想意識(shí)，加深同學(xué)之間團(tuán)結(jié)和拼搏的精神觀念，增強(qiáng)各班的凝聚力和學(xué)生自身體質(zhì)，我院于20xx年x月x日在?；@球場舉辦了水利學(xué)院拔河比賽，全院共21支隊(duì)伍參賽，比賽場面十分激烈，最終活動(dòng)取得圓滿成功。本次比賽總結(jié)如下：

1、 團(tuán)委學(xué)生會(huì)高度重視，學(xué)生會(huì)已做好充分準(zhǔn)備，使比賽順利進(jìn)行。

大學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)(篇2)

為了這次比賽，全班同學(xué)在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。學(xué)生們也非常重視閱讀材料的選擇

在一陣熱烈的掌聲下我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)接著的是陳玉仙的《故都的秋》我們充分感受到了北國秋天的特色一段《一笑而過》

最終我們的評(píng)委許光烈老師從四十二位選手中選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品

這次詩歌朗誦比賽非常成功，但這成功的背后是完美的嗎？

時(shí)間不夠好，但總的來說，比賽是完全成功的

通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話的練習(xí)在比賽中老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng)糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)技能

;為配合學(xué)院一二r26;“一二r26;九”愛國運(yùn)動(dòng)為主題的詩朗誦比賽

一、活動(dòng)目的

為了紀(jì)念“一二·九”

主持人宣布詩朗誦比賽開始

二、活動(dòng)時(shí)間

xx年12月15日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

教學(xué)樓2507教室

四、參與人員

測繪與勘查工程學(xué)院09級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)主題

紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)弘揚(yáng)愛國精神爭做優(yōu)秀大學(xué)生盡展青春風(fēng)采

六、活動(dòng)安排

(一)賽前籌劃階段

1、每班選出2名參賽選手圍繞本次活動(dòng)主題自擬題目自行準(zhǔn)備演講稿要求演講稿內(nèi)容積極健康向上有愛國主義情懷

2組委會(huì)宣傳部制定比賽評(píng)分細(xì)則

三。確定比賽的評(píng)委、主持人和場館工作人員

(二)比賽階段

1參賽者的文章應(yīng)在比賽前兩天提交團(tuán)委宣傳部，由團(tuán)委宣傳部審核修改，確保文章內(nèi)容

達(dá)到比賽要求

2、比賽前一天進(jìn)行活動(dòng)彩排

三。每個(gè)班必須有學(xué)生代表在場，為全班選手加油助威

4、朗誦結(jié)束后即宣布比賽結(jié)果

選手慷慨激昂的演講

七、選手朗誦題目

測繪091班葛多?！段业淖鎳?/p>

張翼鵬《我驕傲我是中國人》

測繪092班李勇峰《反思一二.九》

王雪《再見一二.九》

勘查091班劉暢《我愿化星》

代俊芳《放飛青春》

勘查092班季書衡《那年那月那日》

葉夢蘭《青春中國》

地信091班郭柏?！都o(jì)念一二.九》

劉軒彤《一九三五年中國的野菊花》

地信092班鄭闊《我們祝福祖國》

劉洋洋《追憶一二.九》

八、比賽成績

一等獎(jiǎng)：地信091班郭柏希

二等獎(jiǎng)：測繪092班李勇峰

勘查091班代俊芳

三等獎(jiǎng)：測繪091班張毅鵬

地信092班鄭闊

勘查092班葉夢蘭

九、活動(dòng)總結(jié)

：一、活動(dòng)籌備階段

深刻的感情贏得了評(píng)委和聽眾的贊譽(yù)，選手們對(duì)詩歌的理解和理解得到了提高。

二、活動(dòng)實(shí)施階段

、評(píng)委的如約而來和認(rèn)真公正的態(tài)度、選手的按時(shí)到來和充分準(zhǔn)備也是本次比賽的成功之處

三、成果經(jīng)驗(yàn)與不足

活動(dòng)成功順利的落下了帷幕帶給我們豐碩成果的同時(shí)也真切的達(dá)到了“129愛國運(yùn)動(dòng)”宣傳目的大力弘揚(yáng)愛國主義精神進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì)、

大學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)(篇3)

在老生區(qū)全體輔導(dǎo)員老師、社區(qū)學(xué)生工作助理的努力下，經(jīng)過策劃、宣傳、征稿、評(píng)選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全校的攝影比賽歷時(shí)兩個(gè)月，終于在11月8號(hào)圓滿地落下了帷幕。回首組織比賽的整個(gè)過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。

一、策劃啟動(dòng)，躊躇滿志

本次活動(dòng)的總指揮于曉鋒老師在開學(xué)初就發(fā)動(dòng)我們征集本學(xué)期社區(qū)活動(dòng)的項(xiàng)目，并承諾一定給與大力支持。經(jīng)過大家的討論，最終決定由我、曹勝利、許森榮三人分工合作，負(fù)責(zé)“魅力校園精彩瞬間、大學(xué)生攝影大賽”的工作。

二、全校宣傳，影響廣泛

在準(zhǔn)備好此次大賽的宣傳海報(bào)基礎(chǔ)上，宣傳工作啟動(dòng)。本人發(fā)動(dòng)海桐的勤工儉學(xué)同學(xué)幫忙，在學(xué)校的每棟宿舍樓下張貼a3的海報(bào)，而且在西南、荔山門口的宣傳欄張貼了兩張較醒目的海報(bào)。從后門的稿件征集過程來看，宣傳的效果是很不錯(cuò)的。而且不少同學(xué)就作品收集的規(guī)格、數(shù)量等問題與我取得聯(lián)系，比如光是此類郵件，我們就收到不下10封，詢問參賽的有關(guān)事宜，可見此次活動(dòng)很受同學(xué)們的歡迎。

三、稿件征集，響應(yīng)熱烈

11月5日，是我們收集作品的截止日期，共收到31名作者的作品160余件。之后陸續(xù)還有作品寄來，但是出于公平考慮，我們拒絕了這些作品參賽的要求，并向有關(guān)作者說明情況。最后我們?cè)u(píng)出的一二三等獎(jiǎng)的作品包括6名作者的16幅作品，說明獲獎(jiǎng)比例較低，更說明此次比賽的作品征集工作開展得較好，廣泛而充分地收集到了作品。我負(fù)責(zé)稿件的收集和整理工作，其中因?yàn)樽髡叩淖髌凡环弦?guī)格、缺少作品簡介、缺少作者簡介、關(guān)于評(píng)獎(jiǎng)的答疑等問題要通過郵件、電話等方式與31位作者取得一次又一次的聯(lián)系，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，當(dāng)然，得到的也是充分的鍛煉和勞動(dòng)的快樂。

四、邀請(qǐng)?jiān)u委，公平公開

此次比賽的評(píng)委成員廣泛，我們邀請(qǐng)了攝影協(xié)會(huì)、美術(shù)專業(yè)、設(shè)計(jì)專業(yè)的5名具有較高專業(yè)水準(zhǔn)的人員組成。他們對(duì)我們收集到的高質(zhì)量的作品嘖嘖稱贊，認(rèn)為雖然不少作者的專業(yè)與攝影相差甚遠(yuǎn)，但是表現(xiàn)出極高的創(chuàng)造性。我想，這就是我們組織此次比賽的目的，同學(xué)們能夠得到鍛煉，就是我們的收獲。在評(píng)委組織評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我們還組織評(píng)委對(duì)較有爭議的作品進(jìn)行討論，以求獲得更公平的結(jié)果。

五、展覽活動(dòng)，瑕不掩瑜

我們的展覽在11月13號(hào)開始在老生區(qū)各樓齋樓下巡回展出，平均每棟樓齋展出2天。雖然因?yàn)檎褂[場地有限、展覽的器材不足（只有kt板），但是因?yàn)樽髌返馁|(zhì)量很高，吸引了大批同學(xué)的駐足欣賞。

大學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)(篇4)

金融類大學(xué)生心理健康知識(shí)競賽綜述

為了加深大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)彼此了解，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于心理健康的意識(shí)，實(shí)踐部于5月25日晚7點(diǎn)特舉辦了“大學(xué)生心理健康知識(shí)競賽”活動(dòng)。

一． 活動(dòng)過程

本次活動(dòng)共分為三輪，第一輪為必答環(huán)節(jié)，本輪中，每隊(duì)依次答題，答對(duì)可繼續(xù)，答錯(cuò)則停止，由下一隊(duì)進(jìn)行答題。第二輪是聯(lián)合回答環(huán)節(jié)。在這節(jié)課上，三個(gè)小組一起回答問題，把答案寫在紙上，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答問題，并一起向觀眾展示答案。第三輪是責(zé)怪環(huán)節(jié)，每一組選手在本輪可以選擇自己的隊(duì)伍回答，也可以選擇責(zé)怪其他球隊(duì)來回答。

在整個(gè)比賽過程中，選手們積極思考，反應(yīng)敏捷，充分表現(xiàn)出他們對(duì)心理健康知識(shí)的了解，讓在場的觀眾不禁贊嘆，頻頻爆發(fā)出熱烈的掌聲。

二． 活動(dòng)自我評(píng)估

總體來說，實(shí)踐部這次的“大學(xué)生心理健康知識(shí)競賽”活動(dòng)是比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1. 準(zhǔn)備較充分

活動(dòng)前，實(shí)踐部積極準(zhǔn)備，經(jīng)過反復(fù)思考和研究，有了詳細(xì)的計(jì)劃和活動(dòng)部署。周密的考慮、周密的計(jì)劃、充分的準(zhǔn)備是活動(dòng)成功的重要保證。

2．密切的配合

各方面的積極協(xié)助和努力是完成活動(dòng)得保證。在這次活動(dòng)中，不僅有我們部門內(nèi)部人員密切配合，還有各個(gè)兄弟部門的積極配合以及各個(gè)班同學(xué)的積極響應(yīng)，這讓我們的工作能夠更好的開展。

3活動(dòng)宣傳較好

活動(dòng)準(zhǔn)備前期，實(shí)踐部就進(jìn)行了積極的宣傳，通過各種途徑，使得活動(dòng)得到有力宣傳，讓更多的同學(xué)了解實(shí)踐部的活動(dòng)，然后參與進(jìn)來。

在成功的背后，我們也認(rèn)真反思自己的不足。

1.場面有點(diǎn)混亂?；顒?dòng)雖然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于一些突發(fā)狀況使得場面有點(diǎn)混亂，秩序出現(xiàn)一些問題。

2.安排上存在不足。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和條件，對(duì)細(xì)節(jié)的考慮不夠完善，所以在游戲過程中存在一些問題。

改進(jìn)方案

通過這次活動(dòng)的舉辦，我們發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，在以后舉辦活動(dòng)的時(shí)候，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，考慮全面，活動(dòng)開展前就盡量多的想好可能發(fā)生的狀況，擬出應(yīng)對(duì)措施，以免出現(xiàn)這次場面有些混亂的狀況，另外，還要重視比賽中的細(xì)節(jié)部分，使得活動(dòng)可以順利進(jìn)行。

三．活動(dòng)結(jié)果及意義

大學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)(篇5)

組織情況：xx-xx學(xué)年剛開始，為了幫助同學(xué)們迅速從暑假的生活狀態(tài)過渡到學(xué)校的生活狀態(tài)，同時(shí)也為了倡導(dǎo)精神文明，激發(fā)同學(xué)們鍛煉健康身體的興趣，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，特舉行了此次拔河比賽。

此次比賽以班級(jí)為單位，因?yàn)槲覀儗W(xué)院各班女生較少，所以每個(gè)班選男十五女兩人參加比賽，通過淘汰賽規(guī)則最終決出冠軍、亞軍和季軍。我們本著公平、公正、公開的原則，對(duì)各班進(jìn)行評(píng)比。在活動(dòng)進(jìn)行期間，同學(xué)們都積極參加此次比賽。比賽中，充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。畢竟比賽是殘酷的，因?yàn)楂@獎(jiǎng)的名額有限，經(jīng)過的激烈角逐，最終敲定戰(zhàn)局，活動(dòng)取得圓滿成功。

通過這次活動(dòng)，我認(rèn)為不只是班級(jí)之間，還是體育部成員之間，都有了更進(jìn)一步的了解，也加強(qiáng)了我院學(xué)生會(huì)各部門之間的聯(lián)系和溝通。拔河比賽作為一個(gè)交流的平臺(tái)，為今后各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)也鍛煉了體育部的組織能力，鍛煉了學(xué)生會(huì)各部門的工作能力和合作精神。我們也會(huì)在今后的生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，不斷進(jìn)步。

大學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)(篇6)

為了增長學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維，促進(jìn)各方面知識(shí)的全面發(fā)展。為了讓大家了解知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及深化科學(xué)生活認(rèn)識(shí)，營造濃郁校園學(xué)習(xí)氛圍，也為加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、知識(shí)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，同時(shí)提高自我文化素質(zhì)，豐富大學(xué)學(xué)習(xí)生活。我系特舉辦百科知識(shí)競賽，打造一場全新的知識(shí)盛宴。

本次活動(dòng)主要采用學(xué)生以個(gè)人為單位的參與方式，各年級(jí)段都有屬于自己知識(shí)水平的競賽題。采取勇往直前、無限挑戰(zhàn)兩輪淘汰賽環(huán)節(jié)，累積計(jì)分的方式。這次活動(dòng)的主要通過富有常識(shí)性、知識(shí)性、趣味性的知識(shí)競賽，使學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)、安全知識(shí)、防震知識(shí)及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文地理、歷史生物等學(xué)科的基本常識(shí)有一個(gè)全面的了解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，活躍我系學(xué)習(xí)氣氛，提升我系同學(xué)的綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)了其積極發(fā)言和善于思考的良好習(xí)慣；大大的激發(fā)了我系同學(xué)的讀書興趣，提高了我系同學(xué)學(xué)習(xí)激情。加強(qiáng)了學(xué)生五愛教育，培養(yǎng)了學(xué)生善學(xué)習(xí)、知安全的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展及社會(huì)的和諧進(jìn)步。

但是，在本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。其一，我系學(xué)生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學(xué)生對(duì)一些國家大事及民間常識(shí)知道甚少。所以，加強(qiáng)我系學(xué)生的讀書活動(dòng)將成為我系學(xué)生素質(zhì)提高的關(guān)鍵。此次活動(dòng)順利進(jìn)行，同學(xué)們反映強(qiáng)烈，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學(xué)生們的思想和眼界，體現(xiàn)了大學(xué)生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘了知識(shí)人才，提高了同學(xué)們的各科儲(chǔ)備以及同學(xué)們的組織能力。

通過此次活動(dòng)，各工作人員都學(xué)會(huì)了很多東西，為今后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，題目并非全部貼近同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)，選題也不夠廣泛深刻，活動(dòng)未普及到位等。這些看似不大的細(xì)節(jié)問題都是今后須要完善的＇地方。

學(xué)習(xí)為主，娛樂為輔是開展各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持的中心點(diǎn)。這次xx知識(shí)競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往后的工作中繼續(xù)堅(jiān)持，使同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。

大學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)(篇7)

開學(xué)之初，我們軍體部策劃了一場由xx級(jí)新生參加的拔河比賽。充分調(diào)動(dòng)了新生們的積極性和團(tuán)結(jié)合作能力。現(xiàn)在對(duì)比賽的過程做以下的總結(jié)：

開學(xué)以來我們部門就在策劃為xx級(jí)新生奉上我們道橋系的第一個(gè)軍體活動(dòng)：拔河比賽。

在做了充分的準(zhǔn)備以后，在9月x日下午我們?cè)诰C合樓門前舉行了我們的活動(dòng)。

道橋系學(xué)生會(huì)的各個(gè)部門配合我們將比賽的場地規(guī)劃好以后，下午4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)比賽開始，比賽為單輪淘汰的制度，每場比賽將會(huì)有一個(gè)隊(duì)伍退出比賽，所以比賽的場面非常激烈。

第一輪由17個(gè)班級(jí)抽簽分組比賽，第一輪勝出的班級(jí)有：

GDSD09-1 JL09-1 LJ09-4 GD09-1 GD09-4 GD09-5 DS09-1 GG09-1 GDSD09-2

他們的隊(duì)伍仍然為奇數(shù)，還是抽簽的方法進(jìn)入第二輪的比賽。第一輪落敗的一些班級(jí)在退出比賽以后還是不愿意離開，留下來為自己的兄弟班加油助威。

第二輪勝出的班級(jí)有：GD09-1 GD09-4 GG09-1 GD09-5 GDSD09-2他們?nèi)匀怀楹炦M(jìn)入最后一輪。最后的比賽結(jié)果為： 第一名：GD09-4

第二名：GG09-1

第三名：GD09-5

在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)伍有：GDSD09-1 JL09-1 LJ09-2 GD09-1 DS09-1 GDSD09-2.

在比賽當(dāng)中也出現(xiàn)了一些問題，在第一輪中2根比賽用繩子中的一根被拉斷了，對(duì)比賽的進(jìn)度造成了很大的影響，但是在各位同學(xué)的飽滿的熱情下也變得微不足道的了。

在這次比賽中各個(gè)班級(jí)都表現(xiàn)的非常棒，作為剛剛組建的團(tuán)體能在這么短的時(shí)間得到磨合使此次比賽充分體現(xiàn)了它應(yīng)有的價(jià)值。在比賽的過程中學(xué)生會(huì)核心小組、中隊(duì)部、組織部等部門積極配合我們也成為了此次活動(dòng)圓滿成功的必要條件。也使學(xué)生會(huì)各個(gè)部門聯(lián)系更加緊密。

大學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)(篇8)

為增強(qiáng)我校大學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的相互合作能力，營造宿舍文化氛圍，我系與女子系聯(lián)合舉辦了本次比賽。該計(jì)劃是事先制定的，并由學(xué)生會(huì)主席團(tuán)通過。 通知所有班級(jí)，并要求他們做好準(zhǔn)備。

此次比賽，賽場秩序良好，各宿舍各顯神通，表現(xiàn)自己的風(fēng)格，唱出了宿舍精神，他們的參與精神受到劉老師及其他評(píng)委的好評(píng)。最后，根據(jù)評(píng)委的評(píng)價(jià)，最終得出最終結(jié)果，并授予一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后在劉老師的帶領(lǐng)下全場齊唱《明天會(huì)更好》，大賽在歌聲中圓滿結(jié)束。

比賽成功舉行了。通過比賽，宿舍成員加強(qiáng)了自己的感情，體驗(yàn)了參與比賽的感覺，并從中收獲了很多。在這次比賽中，房管部門的全體成員也得到鍛煉，增進(jìn)了他們的感情和默契，為以后的工作提供了方便。新聞中心，團(tuán)學(xué)通訊社及中文系學(xué)生會(huì)宣傳部對(duì)大賽進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，宣傳部作了本次大賽的板報(bào)工作，他們的參與為大賽增光添彩，使大賽更具活力。

雖然大賽進(jìn)行得很順利，但有些問題仍需解決，有些同學(xué)仍缺少集體意識(shí)，有些宿舍中途退場給大賽增添了不和諧音符。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是我們今后工作要解決的問題，我們部門會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把今后的工作做得更好。