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中班美術(shù)魚教案

發(fā)布時間:2024-03-25 中班美術(shù)教案 中班教案

中班美術(shù)魚教案十一篇。

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?請閱讀由小編為你編輯的中班美術(shù)魚教案十一篇,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

中班美術(shù)魚教案 篇1

活動目標(biāo)

1、能夠運用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。

2、感受美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常活動中引導(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。

材料準(zhǔn)備:

大班幼兒自畫像的作品、八開畫紙 彩色水筆、、蠟筆

活動過程:

1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品,感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

(1) 今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫,你們看一看,這些畫美不美,哪里美。

(重點引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來欣賞。)

(2) 請幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰?你是怎樣看出來的?

(引導(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自己畫像,符合自己的特征。)

2、 引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征

(1) 發(fā)給每個幼兒一面小鏡子,看一看鏡中的自己的特征。(引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點、衣著等來觀察。)

(2) 說一說自己的特點,幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗。

3、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。

重點觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識的表現(xiàn)自己的外部特點。多有困難的幼兒給予幫助。

4、展示評價

(1)請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個小朋友?說說是怎樣猜來的。

(2)針對幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評價,提升全體的繪畫水平

活動反思:

成功之處:

1、從全體幼兒的繪畫作品上看,今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

不足之處:

1、活動開始的談話時間過長,分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的,因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前,開展一個欣賞活動,來達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。

2、由于欣賞時間的拖拉,因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分,因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點,也有的孩子有偏離主題的想象。

中班美術(shù)魚教案 篇2

活動目標(biāo):

1.嘗試用窗紗作畫的形式,畫出自己喜歡的花朵。

2.了解四季里開放的不同花卉,表現(xiàn)喜愛花朵的情感。

活動準(zhǔn)備:

1.多媒體課件、幼兒收集的有關(guān)四季的花。

2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。

3.幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗。

活動重難點:

重點:嘗試用窗紗作畫,畫出自己喜歡的花朵。

難點:用顏料畫花時的力度把握。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

1.這幾天,我們收集了四季花卉,誰愿意來給我們介紹一下,你找到的是什么花?在什么季節(jié)開的?它長得是什么樣的?(幼兒收集到的圖片、實物花、旅游時拍攝的照片,統(tǒng)計用的表格)

2.小結(jié):春,是一位小姑娘,春風(fēng)一吹,花開了,有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......;夏,是一位大哥哥,太陽曬著,花兒可不怕,荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了......;秋,是位大畫家,畫筆揮過,帶來了一串紅、波斯菊、桂花、百合......;冬,是位老爺爺,給大地帶來的冰天雪地,可是,臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭......一點也不怕寒冷,很勇敢。四季的花各不相同,各有特色。

二、欣賞作品,示范“窗紗”畫法

1.欣賞教師作品

師:今天,錢老師也帶來了一朵花,我們一起來看一看是什么花?是什么季節(jié)的開放的?有哪些色彩?

師:那你們覺得它和我們平時畫的花有什么不同?(1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿。)給你什么感覺?其實模模糊糊,若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。

師:是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的?跟你的同伴說說看(1.因為顏料沒有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來的。3.手指印上去的。)

2.介紹作畫工具,示范窗紗畫法步驟

(1)介紹作畫工具

師:你們的想法可真多!老師這里有件秘密武器,它可以讓畫變得朦朦朧朧的。

師:(出示窗紗)這是什么?你們認(rèn)識嗎?在哪里見過?有什么用?

小結(jié):窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進(jìn)入屋子以外,還可以用來畫畫呢!

(2)示范繪畫步驟

師:怎么畫呢?讓我們一起來看個小短片。(播放ppt)

師:看明白的了嗎?是怎么畫的?

小結(jié):原來,就是這么簡單,在固定好窗紗的紙上,用顏料筆在窗紗上畫花,畫完之后,輕輕取下窗紗,畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。

三、幼兒操作、教師指導(dǎo)

1.選擇作畫桌子

師:你們等一下也來試一試。好,那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花?它是什么樣的?

師:(介紹四組)你們看,這里是春天里的花,這里呢?你喜歡哪個季節(jié)的花,就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去。

2.教師巡回指導(dǎo)

(1)使用顏料筆的力度;(2)顏料筆固定顏色使用;(3)不能反復(fù)涂抹;(4)防止窗紗移動;

四、展示欣賞

1、展示作品

師:把你們畫完的花掛起來,讓大家欣賞欣賞。注意了,你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦。

2、分享

師:讓我們一起去欣賞四季美麗的花,哇,這是百花爭艷的春天,有些什么花?現(xiàn)在來到了夏天。走過了夏天,我們來到了秋天,這里是寒冷的冬天,花頂著嚴(yán)寒悄悄開放。四季因為有了這些花,變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧!孩子們,和客人老師說再見!

中班美術(shù)魚教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、初步嘗試運用平面或立體的方法表現(xiàn)場景主題。

2、能大膽布局繪畫。

【活動準(zhǔn)備】

1、事先請幼兒觀察過自己的家;

2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家,激發(fā)幼兒繪畫的愿望。

1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我們一起把自己的家畫下來,好不好?”

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。

1、教師示范繪畫方法:

2、交代繪畫要求:

三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

1、重點:初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。

難點:能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫,突出自己的特征。

四、作品展示與評價。

1、請幼兒說說畫面中有什么,自己的家里主要有哪些人,畫上畫的是家里的什么地方等。

2、教師總結(jié):表揚認(rèn)真、細(xì)心作畫的幼兒,鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩。

中班美術(shù)魚教案 篇4

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米、芝麻等點狀材料,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,體驗粘貼活動的樂趣。

2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助,在討論過程中相互學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備:

膠水、毛筆、盤子、洗凈的細(xì)沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準(zhǔn)備。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動 教師提問,引起幼兒興趣:每天早上,小朋友都高高興興地來到學(xué)前班,請你告訴大家,你來到學(xué)前班的路是怎樣的?你還走過什么樣的路?

2、了解活動內(nèi)容 教師出示準(zhǔn)備好的粘貼材料,提出活動內(nèi)容:今天,老師請小朋友用細(xì)沙(或大米、小米、芝麻等材料)來修一條上學(xué)前班的路。

3、學(xué)習(xí)制作方法 引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第1頁,說出上學(xué)前班的路在哪里。

(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗,互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水,撒上細(xì)沙。)

(3)交代粘貼要求:粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上,但不能涂到"路"的外面。再把細(xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上,用手掌輕輕壓幾下,稍等一會,把幼兒用書豎起來,輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤子里,再修補一下沒有細(xì)沙的地方,上學(xué)前班的路就修好了。

4、幼兒操作,教師指導(dǎo)

教師提醒幼兒正確地涂膠水,遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后,壓和抖落多余的細(xì)沙時,動作要輕,便于收拾。

5、欣賞評價作品

請小朋友將作品放在自己的桌上,以小組為單位,輪流欣賞評價同伴的作品。

中班美術(shù)魚教案 篇5

活動目標(biāo):

1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

3、體驗不同作畫方式的愉悅感。

活動準(zhǔn)備:

螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號筆、固體膠;背景音樂。

活動過程:

一、開始部分。

出示西瓜圖,引出螞蟻。

師:小朋友,你們看,這是什么?(西瓜)看起來怎么樣?

師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

二、基本部分。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。

1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?

2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動作。

小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動作來。

3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會用什么動作?誰愿意上來做一做

4、師:還有其他不同的動作嗎?我請小朋友自己來擺一擺。

幼兒討論各種動作。(頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動作來。

三、操作鞏固。

1、交代要求。

師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請你們把想到的動作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號筆畫出觸角和腳。

2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分。

1、幼兒自由欣賞、表述。

2、教師點評。

中班美術(shù)魚教案 篇6

設(shè)計思想

“新綱要”中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。秋天是豐收的季節(jié),遍地飄香的瓜果、金燦沉甸的稻谷、玉米……把秋天裝扮得多么豐盈和美麗,更讓辛勤耕耘了一年的農(nóng)民叔叔、阿姨們樂開懷。在這碩果累累的美麗秋天里,引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ兄锾斓拿利惡透火?,激勵他們用自己喜歡的繪畫方式去表現(xiàn)這美好的景象非常的有意義。不僅讓孩子們的表現(xiàn)欲望得到了滿足,而且能很好激發(fā)孩子們心中對美好生活和事物的向往和熱愛情感。為此,我們中班組教師根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水品,選擇秋天豐收果實里的典型性碩果——南瓜為表現(xiàn)內(nèi)容,以激發(fā)幼兒對美好事物的表現(xiàn)欲望和情感,在愉悅、積極的感知、體驗后能拿起畫筆大膽、自信的表現(xiàn)出豐收的各種南瓜形態(tài)及其表達(dá)出豐收的快樂情景為目的設(shè)計了這一繪畫活動。將以孩子們喜愛的游戲形式和生動活潑的學(xué)習(xí)方式貫穿始終,引領(lǐng)孩子們快樂、主動地體驗和學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》對中班幼兒在情感、態(tài)度、知識、技能等方面的目標(biāo)要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點和實際接受水平以及對南瓜外形結(jié)構(gòu)形態(tài)的分析,我們認(rèn)為,此次活動將從實現(xiàn)兩方面的目標(biāo)來開展活動:一、秋天是豐收的季節(jié),它滿載著農(nóng)民們豐收的喜悅和快樂,引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ型硎艿馗惺芎腕w會其中的喜悅,激發(fā)孩子們積極、愉悅地用繪畫的形式來表現(xiàn)——南瓜這一秋天豐收果實對孩子們美好情感的形成有很好的促進(jìn)作用。二、用橢圓形和線條能將南瓜的外形特征較形象地表現(xiàn)出來,并能將之?dāng)M人化成生動、活潑的“可愛南瓜娃娃”,進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對美好事物的表現(xiàn)欲望。引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用橢圓形和線條來表現(xiàn)出“快樂的南瓜娃娃”十分恰當(dāng),而且很符合中班孩子的認(rèn)知發(fā)展水平。于是將活動的目標(biāo)合理地擬定為:

1、學(xué)習(xí)用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征。

2、嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢,將南瓜擬人化成“快樂的南瓜娃娃”。

3、感受秋天豐收的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點和難點

只有當(dāng)孩子們體會到豐收南瓜的喜悅,對豐收的南瓜產(chǎn)生喜愛之情,孩子們才有表現(xiàn)南瓜的欲望;只有讓孩子們了解、掌握表現(xiàn)南瓜基本特征的方法,他們才能大膽、自信、自如地富有創(chuàng)造性地去表現(xiàn)出栩栩如生的“快樂南瓜娃娃”的特征和姿態(tài)。因此,將活動的重點擬定為:“感受到豐收的喜悅,能用橢圓形和弧線條表現(xiàn)出南瓜的主要特征?!?/p>

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒創(chuàng)作過程和作品,是他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。要讓孩子們富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)出表情、姿態(tài)不一的“快樂南瓜娃娃”對于孩子們現(xiàn)有的經(jīng)驗有一定的難度,需要在活動過程中采取恰當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)和指引。因此,將活動的難點確定為:“嘗試用線條表現(xiàn)出不同姿態(tài)的“快樂南瓜娃娃”。

活動準(zhǔn)備

(一)幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識并學(xué)畫各種線條,特別是不同方向的弧線,知道它們的名稱和特征。

2、知道秋天是瓜果、糧食豐收的季節(jié)。

(二)教學(xué)用具的設(shè)計與準(zhǔn)備

1、用橢圓形和弧線組合畫出的圓形南瓜形圖一張(不圖色)

2、圓形南瓜繪畫步驟圖一套。

3、不同可愛表情和姿態(tài)的南瓜娃娃圖。

4、形象可愛、表情愉悅的女孩人物卡片(“丫丫”)、《豐收舞曲》、畫紙、記號筆、油畫棒。

教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師出示并操縱可愛的女孩人物卡引起孩子們的興趣和活動的欲望:“小朋友們好!我是丫丫。在秋天這個豐收的季節(jié)里,小朋友家里每天都要豐收許多的瓜果和糧食,今天我家又要大豐收了,我真開心啊,誰想知道我家今天豐收的是什么嗎?是什么樣的嗎?”“想知道就幫我一起去豐收吧”

(二)師生互動部分

1、以“丫丫”口吻引導(dǎo)幼兒感受豐收的氛圍。(體驗豐收的喜悅和快樂,誘發(fā)美好的情感)

“我家今天豐收的是什么啊?哇,豐收這么多的南瓜,可以用來做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了,我好開心啊!你們呢?”

2、引導(dǎo)幼兒感知獲取南瓜的有關(guān)信息。(了解、認(rèn)識南瓜的外形特征,為繪畫南瓜作鋪墊)。

以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒:“摸一摸、看一看、抱一抱、聞一聞,你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密?”(讓幼兒自由感知南瓜的特征)

3、學(xué)習(xí)畫南瓜的方法(引領(lǐng)幼兒在積極主動的過程中掌握畫南瓜的基本方法,為幼兒能富有個性地表現(xiàn)南瓜的外型特征和姿態(tài)奠定基礎(chǔ))

鼓勵幼兒大膽上臺展示、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法,然后,老師以“丫丫”的角色引領(lǐng)大家討論:“畫的像嗎?”若畫得形象,方法得當(dāng),便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法,若方法不恰當(dāng),畫不形象,便加以引導(dǎo):“畫得怎樣?哪里不像,應(yīng)該怎樣畫?”

4、幼兒在畫紙上畫南瓜。

5、嘗試用線條添畫五官和四肢,將南瓜畫像變成“可愛的南瓜娃娃”。(給予幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)提供了機會和條件)

分別請幼兒做出不同的快樂表情和擺出各種姿勢,引導(dǎo)大家觀察、討論:“用什么樣的線條表現(xiàn)恰當(dāng)?怎樣畫?”

6、“給南瓜娃娃”穿漂亮衣服。(練習(xí)漸變色的搭配和涂色方法)

7、同“南瓜娃娃”一起開“豐收舞會”。(展示作品,體驗成功的快樂)

隨著歡快的《豐收舞曲》旋律快樂地向大家展示并有節(jié)奏舞動自己的作品。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

中班美術(shù)魚教案 篇7

一、活動目標(biāo):

1、初步感知相鄰色與對比色,能正確地區(qū)分,學(xué)習(xí)大膽地運用。

2、通過感知活動,幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

3、體驗合作探索與學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

二、活動準(zhǔn)備:

1、知識經(jīng)驗:幼兒認(rèn)識三原色,知道一些色彩的名稱。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:大幅的海洋的背景圖。

3、材料準(zhǔn)備:幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術(shù)棒。

三、活動過程:

1、游戲:考眼力。

1)教師:小朋友,你們玩過捉迷藏嗎?請你們找找小動物們都躲在哪里,好嗎?

2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物,感受尋找的難易不同。

2、集體討論游戲的結(jié)果,尋找色彩之間的關(guān)系。

1)討論:為什么有的動物很容易找到,而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢?

2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果。

3)小結(jié):色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近,所以很難被發(fā)現(xiàn),有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大,所以很快就發(fā)現(xiàn)了。

3、游戲:顏色對對碰。

1)認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。

2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。

3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。

4)游戲:《找朋友》,找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。

4、游戲:我來幫助你。

1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望。

2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣,躲避鯊魚的追捕,而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣,能讓小魚迅速及時地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。

3)幼兒分小組討論并操作。

5、講評:哪組的小魚保護得特別的好,不易被發(fā)現(xiàn),而鯊魚卻能及時被辨別?

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的'教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)魚教案 篇8

活動目標(biāo):

1.能畫出好朋友的正面像并用不同的線條進(jìn)行裝飾,初步學(xué)會表現(xiàn)好朋友的主要特征。

2.能向同伴介紹自己作品,愿意表達(dá)對好朋友的喜愛之情。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂

活動準(zhǔn)備:

1.畫紙、水彩筆、剪刀、膠水。

2.小鹿、小象的手偶。

3.規(guī)劃活動室的展示墻,為粘貼幼兒的繪畫作品做準(zhǔn)備。

活動建議:

1.教師出示小鹿手偶,請幼兒猜謎語,引起幼兒興趣。

提問:小鹿的朋友是誰?你怎么知道的?請幼兒學(xué)會找特征。

謎語:我有一位好朋友,它的耳朵像扇子,身子像房子,尾巴像辮子,鼻子像鉤子。(大象)

2.說說“我的好朋友”,重點引導(dǎo)幼兒說清楚好朋友的特征。如:好朋友的身體胖還是瘦?高還是矮?大,考吧.幼,師,網(wǎng)大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。

3.畫畫“我的好朋友”。

(1)教師和幼兒共同討論:如果讓你畫好朋友,你想怎么畫?如找出好朋友的特征,學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。

(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),畫出好朋友最明顯的特征,將好朋友盡量畫大,鼓勵幼兒運用不同的線條進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下,和好朋友三五結(jié)伴,貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。師幼共同欣賞并說說看到自己畫像時的心情,鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

活動延伸:

生活中開展“好朋友好喜歡......”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解好朋友的喜好,更好地與好朋友交往。

教學(xué)反思:

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)魚教案 篇9

活動目標(biāo)

1、了解龍舟的外形特征。

2、運用一正一反反復(fù)折疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有欣賞龍舟的相關(guān)經(jīng)驗。具備一正一反反復(fù)折疊的基本技能。

課件:龍舟實拍圖、龍舟底圖、扇形魚鱗折法示意圖。

材料準(zhǔn)備:彩色紙張、膠水、水彩筆、油畫棒、龍舟底圖(教師可參考龍舟圖畫一只大龍舟,幼兒一起合作完成裝飾;也可A4紙打印與幼兒數(shù)量相同的龍舟底圖,幼兒個人完成裝飾。)

活動過程

兒歌導(dǎo)入,請幼兒說一說龍舟的特征。

1、兒歌:五月五,是端午,小朋友們來跳舞。吃棕子,賽龍舟,高高興興過端午。

2、討論:龍舟是什么樣子的?(播放龍舟圖)

出示龍舟舟身底圖及操作材料,與幼兒討論裝飾龍舟的方法。

——我們可以怎么裝飾龍舟長長的舟身呢?

——怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫面更豐富呢?

小結(jié):可以使用彩色紙張折成扇形魚鱗粘貼在舟身上來裝飾舟身,再用彩筆為龍舟底圖涂色、添畫,使整體畫而更加豐富、美觀。

幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

1、播放扇形魚鱗折法示意圖,引導(dǎo)幼兒折疊時要正反等寬,反復(fù)折疊,使折痕均活動勻,嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊后進(jìn)行折疊,并將折疊好的扇形魚依次粘點在龍舟舟身上。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注整體構(gòu)圖,注意龍舟與添畫的人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配,使整體畫面生動有趣。

幼兒相互交流自己的作品。

活動延伸

區(qū)域活動

在美工區(qū)開展“端午粽子香”活動,引導(dǎo)幼兒運用多種方法制作和裝飾棕子,體驗過端午節(jié)的快樂心情。

中班美術(shù)魚教案 篇10

目標(biāo):

1.通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

2.培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,并用簡單的語言大膽表述。

準(zhǔn)備:畫紙、記號筆

過程:

1.前一陣,我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎?

2.幼兒討論、比較。

3.教師小結(jié):現(xiàn)在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么到20xx年,世博會要在上海召開,那時候的房子會是怎么樣的呢?

4.今天,我們都來做做小小設(shè)計師,想象一下世博會的會場,設(shè)計的時候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字,它有什么本領(lǐng)?

5.幼兒互相討論后作畫,教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

重點:激發(fā)幼兒的想象力。

難點:從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。

6.師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?

7. 鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環(huán)境展示。

編后語:

主題“未來的世博會會場”有較強的時代感;另外,以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間(海月)

幼兒園中班美術(shù)活動教案--賣火柴的小女孩(一)

幼兒園中班美術(shù)活動教案--賣火柴的小女孩(一)

一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

(二)情感目標(biāo)

通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。

(三)人格目標(biāo)

通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來,培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。

二、活動準(zhǔn)備

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

(三)物質(zhì)準(zhǔn)備 故事《賣火柴的小女孩》,電視機、VCD機、錄音機。

三、活動過程

(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?

2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。

師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

(二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣。

1.師:小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?

師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望,你會怎樣幫她呢?

2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會怎樣幫助她呢?

3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

4.師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

(三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。

師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?

四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

五、生活中滲透 在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。

六、環(huán)境中滲透

1.將故事制成圖片,讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

2.設(shè)置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。

八、活動評價

項目

目標(biāo)實現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動設(shè)計趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問題

等級

評價

注:好:100%~80%,中:79%~60%,差:60%以下

幼兒園中班美術(shù)活動教案:會變的樹

幼兒園中班美術(shù)教案:會變的樹

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

活動準(zhǔn)備

1.實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程

1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)

“每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣?!?/p>

提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?

2.師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論:現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?

幼兒個別講述。

師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。

3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點。

活動延伸

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

幼兒園中班美術(shù)活動教案:美麗的風(fēng)箏

幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的風(fēng)箏

一、 活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的.活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。

二、 重點與難點

重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。

三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

四、 活動流程

1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)活動教案:紙編活動

幼兒園中班美術(shù)教案:紙編活動

一、生成活動

在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。

二、活動目標(biāo)

通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

三、活動過程

(一)欣賞活動

目標(biāo):

⑴ 觀察編織物的特點,激發(fā)幼兒參與的欲望;

⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。

材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

過程:

⑴ 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;

⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

(二)操作活動(一)

小組活動㈠

目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進(jìn)行直線編。

材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

過程:

⑴ 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;

⑵ 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個別幼兒;

⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;

⑷ 請幼兒介紹自己作品。

分析:幼兒基本學(xué)會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。

操作活動(二)

目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

材料:說明書,彩條等。

過程:

⑴ 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;

⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點,教師輔導(dǎo)個別幼兒;

⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

分析:幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

操作活動(三)

目標(biāo):

⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,

⑵ 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

過程:

⑴ 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

⑷ 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評、互評。

分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時,幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。

幼兒園中班美術(shù)活動教案:一枝梅花

幼兒園中班美術(shù)教案:一枝梅花

一、 教學(xué)目的:

1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團點的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

(1)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

三、 教學(xué)過程:

1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團點的技法

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團點的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。

2、 講解示范勾線的方法畫花枝

(1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因為花枝有粗有細(xì),有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

(2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

(3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。

3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

4、 講評作品,重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

中班美術(shù)魚教案 篇11

(一)在媽媽肚子里

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)在媽媽肚子里的情形,懂得媽媽的辛苦,學(xué)會關(guān)心愛護媽媽。

2.學(xué)習(xí)用重復(fù)的形象裝飾畫面。

活動準(zhǔn)備:記號筆、蠟筆

(二)媽媽的小幫手

活動目標(biāo):1、幼兒感受幫助媽媽勞動的愉悅心情。

2、用彎曲和曲線來表現(xiàn)人物手部簡單的動態(tài)。

活動準(zhǔn)備:記號筆、蠟筆、彩色水筆、鉛化紙

(三)爸爸的本領(lǐng)

活動目標(biāo):1、幼兒感受爸爸本領(lǐng)大,表現(xiàn)對爸爸的愛。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用彎曲和曲線來表現(xiàn)人物手部簡單的動態(tài)。 活動準(zhǔn)備:蠟筆、記號筆、鉛畫紙

(四)手工:撕貼畫——送給媽媽的郁金香

活動目標(biāo):1、初步掌握撕紙的方法,學(xué)習(xí)將紙對折并撕出弧線。

2、能為媽媽親手做花而感到自傲。

活動準(zhǔn)備:各色長方形紙、綠色長方形紙、膠水、棉簽、抹布

(五)創(chuàng)意室主題:給媽媽理發(fā)

材料:。蠟筆、繩子、水粉、彩色水筆、記號筆,紙制的媽媽頭像每人一個。

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瑜伽大章魚(中班美術(shù)教案)


引言:果醬很好吃,果醬還有什么妙用呢?今天我們就來用果醬做一個自己的小窩窩吧。通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒對不同事物發(fā)覺不同用處的興趣愛好,激發(fā)幼兒無限的想象力,讓幼兒從小鍛煉語言組織與表達(dá)能力。

典藏:★★★

教案名稱:瑜伽大章魚

教案目標(biāo):幼兒大膽操作,不斷嘗試,體驗自主探索,自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂,在游戲活動中,體驗學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

材料設(shè)計:

(一)把紙芯對半切開,從下往上2·5厘米豎向均勻地畫出八根線。

(二)沿著線用剪刀小心地剪開。

(三)在畫紙上用黑筆畫出眼睛,剪下來。

(四)把吸管剪成小段,貼在章魚的臉上。

(五)涂上顏色,內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。

(六)等顏料干了以后,給章魚安上眼睛,完成。

玩法提示:

(一)提供章魚,讓幼兒往高處疊加,看誰疊的又高又穩(wěn)。

(二)提供章魚,讓幼兒往高處疊加,并說出自己疊加了幾個。

指導(dǎo)要點:

活動中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索,根據(jù)孩子們的年齡特點和能力的差異,逐步增加難度(讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說出自己疊加的個數(shù)),讓幼兒操作游戲。

在孩子們操作游戲時,教師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),就會達(dá)到寓教于樂的目的,使孩子在輕松愉快的游戲活動中,提高各種能力。

相關(guān)優(yōu)秀教案:

認(rèn)識章魚:

章魚將水吸入外套膜,呼吸后將水通過短漏斗狀的體管排出體外。大部分章魚用吸盤沿海底爬行,但受驚時會從體管噴出水流,從而迅速向反方向移動。遇到危險時會噴出墨汁似的物質(zhì),作為煙幕。有些種類產(chǎn)生的物質(zhì)可麻痹進(jìn)攻者的感覺器官。

小班美術(shù)教案《小魚》


俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?為此,小編花時間整理了小班美術(shù)教案《小魚》,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小班美術(shù)教案《小魚》是一節(jié)針對小班幼兒開展的美術(shù)活動課程。在這節(jié)課中,我打算引導(dǎo)幼兒們通過繪畫的方式,表達(dá)小魚的形象,同時培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。以下是這節(jié)課的教案內(nèi)容。

一、活動目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和美感。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小魚的特點。

3.提升幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

二、教材準(zhǔn)備:

1. 繪畫紙和顏料。

2. 化妝刷、海綿等美術(shù)工具。

3. 教具圖片。

三、教學(xué)步驟:

1. 導(dǎo)入:

(1)播放一段有關(guān)小魚的視頻,引起幼兒的興趣。

(2)通過問題引導(dǎo)幼兒們討論小魚的特點,例如小魚的體態(tài)、顏色等。

2. 引導(dǎo)觀察:

(1)展示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的樣子,特別是它們的眼睛、嘴巴、鰭和尾巴等部位。

(2)提問:小魚在水中如何游動?幼兒們可以通過動作模仿小魚的游動方式,進(jìn)一步加深對小魚特點的理解和記憶。

3. 創(chuàng)作實踐:

(1)給幼兒們發(fā)放繪畫紙和顏料,讓他們用畫筆或海綿等工具自由繪畫小魚。

(2)鼓勵幼兒們發(fā)揮創(chuàng)造力,可以使用不同顏色的顏料,畫出自己理解的小魚形象。

4. 展示作品:

(1)幼兒們完成繪畫后,可以逐個展示自己的作品,并用簡單的語言來介紹自己繪制的小魚。

(2)其他幼兒可以通過觀察和提問來了解每位幼兒所畫的小魚。

5. 總結(jié):

(1)通過展示作品和討論,引導(dǎo)幼兒們總結(jié)他們所畫的小魚有哪些共同的特點,如顏色、形狀、眼睛等。

(2)鼓勵幼兒們表達(dá)自己對小魚的感受和想法。

六、教學(xué)評價:

通過觀察幼兒們繪畫的過程和作品,可以評價他們在觀察小魚特點、使用顏料、表達(dá)能力等方面的表現(xiàn)。同時,可以通過引導(dǎo)討論和提問的方式,了解他們對小魚的理解和感受是否準(zhǔn)確。

這節(jié)小班美術(shù)教案《小魚》綜合了觀察、創(chuàng)作和表達(dá)等多種學(xué)習(xí)方式,旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和美感,提升他們的觀察能力和創(chuàng)造力。通過這節(jié)課的教學(xué)活動,幼兒們將能夠更好地認(rèn)識小魚的特點,并通過繪畫的方式進(jìn)行表達(dá),鍛煉自己的繪畫和表達(dá)能力。

幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的魚


活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

活動過程:

一、看碟片,引起幼兒興趣。

1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

2、好,我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑?xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

幼兒園中班美術(shù)教案:熱帶魚


活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,并在兩兩合作中完成太陽花的造型。

2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上,調(diào)整自己手掌壓印的方向。

3、探索太陽花制作的步驟,明確合作的方法,對自己的行為有一定的計劃和控制。

1、地方進(jìn)行壓印。

教學(xué)準(zhǔn)備1、每人一張黑色大卡紙。

2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里,水彩筆和抹布若干,太陽花范例一份。

1、出示熱帶魚的圖片,師幼共同欣賞。

2、教師出示手印畫范例,引導(dǎo)幼兒思考整理作畫步驟。

教師:猜猜看,這些小魚是怎么畫出來的呢?先怎么做?現(xiàn)怎么做,然后怎么做,最后怎么做?

教師幫助幼兒整理作畫步驟,作畫的要求。

第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿整個手掌和手指。

第二步:將手伸平,五指分開,稍用力壓印在紙上不動,停一會兒再拿起。

第三步:用手指蘸上同魚身對比的養(yǎng)料,通過點、畫,增添熱帶魚的眼睛、花紋等。

第四步:用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。

3、幼兒操作,教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。

教師:那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想,你的小魚應(yīng)該印在哪里呢?

如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了,怎么辦?

4、在水館的音樂中,幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。

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