軟件工程及實踐報告

軟件工程及實踐報告熱門。

當一項任務即將結束時,一般就會需要撰寫一份報告，報告一般只報送一個主送單位，若有必要報送其他有關單位，可采用抄送的形式。寫報告時要怎么樣才能寫好？想要獲得對“軟件工程及實踐報告”的深層次解讀本文將不容錯過，如果你覺得這個小技巧很好用請盡情分享給你的朋友和家人！

軟件工程及實踐報告(篇1)

軟件工程社會實踐報告模板

實習是一種實踐，是理論聯(lián)系實際，應用和鞏固所學專業(yè)知識的一項重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個重要手段。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關內(nèi)容，僅供參考閱讀。

軟件工程社會實踐報告模板

時間過的很快，轉眼間已經(jīng)實習將近一個月，其中有半個月是屬于完全被流放的。

最先在內(nèi)部系統(tǒng)組參與內(nèi)部管理系統(tǒng)開發(fā)(struts+mysql+spring+hibernate)，之后是去做網(wǎng)絡交換機軟件的腳本測試?，F(xiàn)在又回歸內(nèi)部系統(tǒng)，雖然在腳本組期間，編碼能力被別人甩在后頭，但至少具有了一些測試經(jīng)驗。

至少自己做的東西，是真正交付到了客戶手上，到也稍微有些成就感。

1 淺談測試

一直以來，我都認為測試是脫離了軟件工程范圍的工作，不以為屑。但在實際情況中，測試是既重要且難以精湛的.其真正的壓力，在于找不到bug，責任在你，而不在于編碼人員。一般的測試人員不懂編碼，他們靠的是日以累計的經(jīng)驗總結和想象力。而要做到高級測試工程師，則一定要懂編碼，因為這是你完全掌握整個系統(tǒng)的方方面面具體運作的前提。但占主導地位的，還是大型系統(tǒng)的集成測試經(jīng)驗。實際項目中，編碼時間一般只占30%左右，真正耗費時間的是IT階段的找bug與對應bug，此階段基本評定了coder的編碼質(zhì)量。

2 程序員的困惑

有些人，以為教學視頻和代碼看多，自己就懂的多，實際做起來，卻不知從何下手，問題在那?如何定位?如何解決?通通跟一樣能力有關，debug追蹤能力，也稱調(diào)試。在項目組工作不愁源碼資源，但問題是蛋糕擺在面前，你如何去消化?

有位同事告訴我：代碼看幾遍都沒用，要去抄，例如一個查詢模塊，在此基礎上去做具體記錄的歷史記錄查詢模塊，你可能會覺得很簡單，但實際情況卻往往報一堆異常，配置問題涉及到方方面面，以及數(shù)據(jù)庫字段，傳值問題等等，一大堆對于新人來說很郁悶的問題。但不用怕，只要學會調(diào)試，一個個問題去追蹤，一個個去解決，自然而然，那段“源碼”才真正屬于你。

3 如何調(diào)試追蹤?

如果你能在短短的時間內(nèi)就看到問題點在那，放下斷點去追蹤，出去找工作，絕對沒問題。出現(xiàn)問題的時候，不要光看代碼，要用實際行動去追蹤運行期間的具體值，那是最好途徑。eclipse是個很爽的ide，這點做的很好。例如頁面內(nèi)容顯示不是自己想要的數(shù)據(jù)，我們要先從數(shù)據(jù)庫查詢語句去下手，設置斷點，一步一步step over，讓sql字段(存取最終sql語句的字符串)運行到有值，inspect進去看，如果還看不出來，就點擊它，copy后在sql客戶端去實際運行，看看實際查詢出來的表是什么，如果是對的，有可能就是頁面調(diào)用的錯誤或者action邏輯的傳值問題。

頁面錯誤的調(diào)試，基本方法是用右鍵點擊實際網(wǎng)頁查看源代碼，copy到editplus，就能看到具體錯誤發(fā)生在那幾行。通常有幾種常見的錯誤，例如：缺少對象這種很多時候是有些被你調(diào)用的字段有可能為空的情況出現(xiàn)的，可以加if(xxx=null)語句加保護。追蹤的方法基本就是用alert語句，放在有可能出錯的地方。

4 一些習慣

遇到問題先自己思考，無從下手再找高手幫忙看看，注意他幫你看的思路，別在一旁閑著，看多了自己也會了，不然你一輩子都停留在那種水平，從人身上學到的東西遠遠比書多的多。

解決了一個問題后，要去究根問底去找到問題產(chǎn)生的起因，以防你下次遇到類似的問題再浪費同樣的時間。

把代碼寫的漂亮，注釋、空行、規(guī)范一樣不能少，可讀性是放在第一位。曾經(jīng)看過一個高手寫的代碼，真的一看就是不同水平的人寫的，幾乎很完美，讀起來很流暢，方便自己也方便別人。

任務完后不要呆著，去要求經(jīng)理給你更有挑戰(zhàn)性的任務，只要你肯去嘗試，他們就會對你另言相看，把三天的任務一天加班搞定，效率和忠誠都有了，路也比較好走了。

5 題尾話

如果你有一份思想，我有一份思想，拿出來交換，我們大家擁有就是2分份思想，可惜這種觀念，并不能深入每一個團隊的每一個人，少一點自私，未必不是好事。職場到處都存在被排擠的隱患，要為自己找片草地實在不容易。但有一點要相信，只要自己不放棄自己，這世上就沒有絕望的路，你可以被打趴下，可以被身邊的人暗算，可以被深愛的人流放，只要你用自己決心站起來，受過的傷痊愈后就能增強你的抵抗力，一路前進!

軟件工程社會實踐報告模板

在這次軟件工程課程中，我學到了很多東西，第一次深刻的體會到了什么叫做用工程化的思想來編寫軟件，以前自己也寫過一些小型軟件，沒有做過大型的項目，直到這次課堂我擔任組長并組織組員共同完成“個人圖書管理系統(tǒng)”這個項目，第一次和別人合作，才發(fā)現(xiàn)運用工程化的思想來做是如此的有必要。

從這里，我才真正的意識到實施一個軟件工程并不是說簡單的會編碼就能夠解決問題的，我們更多的精力不是放在編碼上，編碼只是一個很小的模塊，只占到那么小的一個部分。這個事實在很大程度上顛覆了我以前的思想，在我以前的認識中，似乎整個軟件就是編碼，除此無它，還好有老師的指導，不然真的會出現(xiàn)老師所說的，撞得頭破血流之后才想起來用軟件工程的思想來完成這個工作。

剛真正開始工作之前，我們費了很多的時間來完成一些前端工作，如需求分析和可行性分析，這塊工作在別人看來可能是相對無關緊要，甚至是多于的，其實，換做在以前，我也會這么認為?？墒?，我現(xiàn)在算是深深地明白了磨刀不誤砍柴工的道理，這些工作的完成太有必要了，太重要了，要想你的軟件有用有市場，能被別人接受和認可，在進行過程中不會出現(xiàn)崩潰性的問題，這些工作缺一不可。

還有就是接下來的一些設計模塊，此模塊與軟件編碼涉及比較緊密，主要是解決一些參數(shù)傳遞和接口通訊的問題，此模塊對我的觸動遠沒有上兩個模塊對我的影響大，因此再次也不做過多的介紹。

在整個活動的完成過程中，作為組長，我收獲很多，我發(fā)現(xiàn)，要是組里有個人不怎么想做事情時，他對于整個組織的影響是毀滅性的，正所謂“一顆老鼠屎，能壞一倉谷”，以后我的組織里要是出現(xiàn)這樣的人，我絕不會給他繼續(xù)留下來的機會，我會在第一時間將他清除出去。還有就是，作為組長，你要做的最重要的事情，不是發(fā)揮自己的聰明才智，而是創(chuàng)造出一個平臺，讓別人去發(fā)揮，你所要做得，出了保證這個平臺的完整性和公平性外，還有就是協(xié)調(diào)好各組員之間的關系。

這就是我的實習感想。

軟件工程社會實踐報告模板

一、關于實習公司

我所實習的南京xx軟件有限公司簡稱xx公司，公司成立于XX年，主營軟件開發(fā)和信息系統(tǒng)集成,專門從事工程建設項目管理信息系統(tǒng)開發(fā)和實施,具有自主知識產(chǎn)權的'項目管理軟件產(chǎn)品xx項目管理系列軟件(包括xx投資控制合同管理軟件、xx進度控制計劃管理軟件、xx質(zhì)量控制安全管理軟件、xx項目管理門戶、xx城建項目管理平臺等),并已經(jīng)在全世界第一大橋蘇通長江大橋、國內(nèi)最大的開發(fā)區(qū)蘇州工業(yè)園區(qū)以及南水北調(diào)工程實施和應用，目前正與南京城建集團合作，開發(fā)城建項目管理平臺。

二、實習的內(nèi)容

今年xx月xx日開始，我正式走進xx開始了實習工作，并被調(diào)到了江蘇省建筑質(zhì)量檢測中心，參加正在進行的一個檢測項目。由于我才大三,本身對企業(yè)的經(jīng)營方式等都很陌生,公司讓我們的王工帶我學習,以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。在王工的熱心指導下，我依次對此次項目的業(yè)務流程和大概框架進行了了解,并積極參與相關工作，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證大學所學確實有用。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強的工作能力和勤奮好學來適應公司的工作,完成公司的任務。

三、實習的提高與收獲

實習收獲，主要有四個方面：

一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。

二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。

三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。

四是為畢業(yè)后的正式工作做好了準備。

四、結語

到公司實習并沒有我想象中的難以融入，通過慢慢的學習，發(fā)現(xiàn)在公司用的到得知識在我們的學校學習中都會遇到。至暑期結束，從不懂到漸漸的做了幾個檢測項目。學到不少的東西。實習生活還沒結束，開學了我還是會繼續(xù)留在公司我的學習和探索。

軟件工程及實踐報告(篇2)

一、實習目的

這次實習的目的是提高我的專業(yè)技能、實踐能力，讓我了解一些實際的工作情況。正式工作前對我意義重大。在實踐中對專業(yè)技能、綜合素質(zhì)、人際關系有更深的體會，這給了我正式工作前的寶貴經(jīng)驗。

這次實習的主要任務是了解整個軟件制作流程，以及各個環(huán)節(jié)的細節(jié)。學完這些環(huán)節(jié)，就可以用學到的知識去完成一個公司安排的項目。我分配的項目名稱是診所管理系統(tǒng)。我們將以小組的形式共同完成這個項目，模擬實際的軟件制作過程，最大限度地將學到的知識轉化為實踐能力。為真正的項目做好充分的準備，這樣實習后才能在正式工作中面對。

公司的最終目的是希望能了解實際的項目制作，初步了解各個環(huán)節(jié)的意義。讓我們將項目用于實際生產(chǎn)，這樣我們可以更好地理解項目生產(chǎn)中每個過程的意義，以及團隊在項目生產(chǎn)過程中是如何合作的。

二、實習單位和崗位

我的實習單位是埃森哲信息技術（大連）有限公司軟件開發(fā)部，校企合作。該部門的主要職能是外包服務工作，根據(jù)客戶需求制作相應的軟件。因此，我們需要熟悉整個軟件開發(fā)過程，這樣才能處理客戶的各種問題，做出更好的軟件來滿足客戶的需求。

因為實習的原因，我的職位是軟件助理工程師。具體的時間安排是實際的項目制作和專業(yè)知識的學習。實習時間8周。本來實習的地方是在公司。后來因為公司內(nèi)部原因，我們實習的地方改成了學校內(nèi)部實習，每天的時間和正式工作一樣。上午8點和5點，每周六周日休息。

整個實習的實際過程前面已經(jīng)講過了，包括八周的實際項目制作和專業(yè)知識學習。具體每周任務、實際工作內(nèi)容、專業(yè)知識和技能的實際應用會根據(jù)不同環(huán)節(jié)而有所不同。但總體目標是讓我們了解實際工作中的軟件生產(chǎn)流程，以及每個流程需要的技術和注意點，讓我們用實際的項目去實踐。

三、實習過程

整個實習的任務和目的上面已經(jīng)介紹過了。下面將詳細介紹整個實習過程，并詳細講解每個過程的細節(jié)。

具體時間安排如下：

第一周：這個項目需要的知識將被集中整理和復習。鞏固一些不熟悉的知識，以防項目出現(xiàn)意外需求。實習的第一天，企業(yè)的經(jīng)理向我們詳細解釋了軟件工程科學對軟件生產(chǎn)的重要性，并在此基礎上給了我們大致的實習過程。

第二周：直接進行項目的需求分析。因為已經(jīng)給出了項目名稱，可行性分析就取消了。分配給我們小組的項目是“門診管理系統(tǒng)”，去診所實地調(diào)查是必然的。在實際調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，需求分析的過程非常非常重要，需求分析文檔的制作決定了項目的各項功能以及軟件是否滿足用戶的需求。本周的收獲是軟件需求分析的文檔化，這是軟件工程中非常重要的一步，這個環(huán)節(jié)是整個軟件生成過程中最重要、最關鍵的一環(huán)。

第三周：這一周由于臨時變動，將概要設計和詳細設計合并成一周。根據(jù)調(diào)查結果，進行概要設計。因為是第一次制作軟件概要分析文檔，所以有很多不規(guī)范的地方，比如數(shù)據(jù)流圖的制作，很多小細節(jié)都忽略了，所以像這樣的問題還是很多的。但這些問題經(jīng)過組員的積極討論和修改，以及老師的指導，都得到了解決。然后，根據(jù)概要設計，進行軟件的詳細設計。詳細設計相比于概要設計能感覺簡單一點，不知道感覺對不對。因為在概要設計模塊中，我們已經(jīng)設計了需要實現(xiàn)的模塊、接口、類、函數(shù)，所以我們只需要考慮每個類的函數(shù)都可以用代碼來實現(xiàn)，而不是寫在代碼上，而是用流程圖、偽代碼等相關技術來表達。正式的編碼在這個階段生產(chǎn)完成時開始。到目前為止，準備工作終于完成了，差不多花了我們一半的實習時間。這一周的時間，我們不知不覺就在忙碌中度過了！下周我們將進入這個項目的實際編碼，這也是我們最熟悉的地方。感覺終于有地方投稿了，期待下周的到來。

第四周：根據(jù)詳細設計對項目進行編碼。本周，我們進行了實際的編碼。我最大的感受就是按照詳細設計的編碼很清晰，偽代碼等轉換過程可能有點困難。和我們過去直接編碼相比，流暢度不言而喻。

第五周：這周本來是要測試的，但是編碼后企業(yè)老師指出了很多問題，說我們寫的代碼太粗糙了，要小心處理代碼，把測試推到下周。這一周我們受益匪淺，對代碼標注和編碼格式有了更深入的了解。

第六周：根據(jù)完成的項目測試項目。這一周是軟件測試，分為幾個階段，從最基礎一節(jié)課內(nèi)的方法測試到整個項目的綜合測試。與之前的測試不同，這次我們先寫測試文檔，待測試文檔通過檢驗后，再逐步測試文檔。我想，這可能是我們未來工作的大方向，基于文檔的項目制作。因為測試文檔的制作進度太慢，我們這周忙于測試文檔的制作，其他什么都沒做，所以測試只能等到下周。我希望下周的考試會很有效率。期待嘗試一下，感覺很想拿著測試文檔測試一下。

第七周：拿著測試文檔，按照上述要求逐一測試，確認項目的正確性。順利的考試讓我精神煥發(fā)。拿著測試文檔直接查代碼就行了。幾乎沒有必要考慮程序內(nèi)部的測試流程，因為文檔已經(jīng)為你寫得很清楚了。在這里，我有一種感覺，在埃森哲這樣的大公司，文檔的重要性比編碼本身更重要。我想這就是為什么企業(yè)派來的老師沒有直接給我們技術培訓，而是讓我們了解軟件工程的流程。當然，根據(jù)企業(yè)文化的不同，軟件工程的生命周期也會有細微的差異。他們會選擇最適合自己公司的方法進行整個軟件生命周期，而不是一成不變的。

第八周：這一周，我們沒有任何與技術相關的任務，只需要準備個人演示。但是不要小看這個人的發(fā)揮，因為他會占你整個實習成績的50%，這是本周一企業(yè)老師告訴我們的。我們之前都不知道有實習結果。項目總結，我們會花一個星期的時間總結整個實習的收獲，這個星期的周五呈現(xiàn)自己，匯報收獲。至此，實習生涯就告一段落。這一周，我們從收獲、總結、經(jīng)驗等方面對整個實習的精髓進行了思考、沉淀、總結、提煉。基于PPT，我們進行了10分鐘的個人陳述和項目答辯。在這方面，我們的實習徹底結束了。

四、實習總結

我們的實習結束了，但我們的人生還沒有結束。對于我們這些沒有畢業(yè)的人來說，這次實習可以用四個很有意義的字來形容。他不僅鞏固和拓展了我們的專業(yè)知識；也擴大了我們作為軟件開發(fā)人員的視野，讓我們知道了很多軟件開發(fā)這個職業(yè)應該注意的細節(jié)；更重要的是，讓我們體驗軟件工程學對于一個軟件的意義。這些經(jīng)歷對我們來說是寶貴的財富。經(jīng)過8周的實習，在我們所有人的共同努力下，我們都完成了各自的任務，但我想說的是，我們不僅完成了任務，還滿載而歸：

項目的制作和難題的解決，會讓我們熟悉大學即將遺忘的知識，對代碼有更深的理解。代碼的重用，類與類之間的調(diào)用，對象的創(chuàng)建，數(shù)據(jù)庫的連接以及各種專業(yè)知識的使用，讓我們能夠更好的將這些各種知識合理的整合在一起。

如果專業(yè)知識收獲很多，那么下面的專業(yè)技能就是整個實習過程中最大的收獲。我很少關注代碼的標注和編碼的規(guī)范，也沒有太多關注。但這一次，我意識到了他的重要性：這是一個軟件開發(fā)人員必須具備的能力，或者說應該特別注意的能力。因為我們的代碼沒有太多的注釋，很多地方的編碼很不規(guī)范，企業(yè)老師寧愿讓我們多花一周時間修改，也不急于下一次測試。在這一周的復習中，通過自己的經(jīng)歷和老師的強調(diào)，對代碼編碼規(guī)范和代碼標注有了更深入的了解。通過這次實習，個人認為代碼標注和編碼規(guī)范比個人技能更重要。

這次實習的最終目的是希望能夠了解軟件生產(chǎn)的全過程，也就是軟件工程的科學。這次實習，中間做文檔的時間大概是編碼的幾倍，甚至因為我們的修改，編碼時間也只有兩周，而其他大部分時間都在做文檔。個人覺得進公司后，文檔制作比個人技能更重要。因為有了文檔，我們的項目制作非常流暢，規(guī)定非常明確，邏輯非常流暢。這些文檔在做軟件的過程中起著重要的作用，所以我覺得軟件工程可能是我未來的方向。

最后，總結一下這段時間實習的收獲，真的讓我受益匪淺。實習期間不僅學到了技術上的收獲，還學到了生活中的人際交往以及很多其他的經(jīng)驗。這些都將作為我進入社會的基礎。我會以此為基礎，以一顆勇敢無畏的心迎接即將到來的工作。

動詞（verb的縮寫）實習經(jīng)歷

這次實習給了我深刻的體會，不僅是專業(yè)上的收獲，還有團隊之間的合作，讓我明白了團隊的意義。工作快到了，期待工作的到來。我會努力把學到的知識運用到實際工作中，迎接一個又一個挑戰(zhàn)。前面的路上會有很多困難等著我，但我并不害怕，因為我堅信，只要我努力，我最終會克服這些困難。路就在我腳下，我會帶著堅定的信念前進，不怕挫折！

軟件工程及實踐報告(篇3)

隨著因特網(wǎng)發(fā)展的日新月異，人們利用網(wǎng)絡實現(xiàn)資源共享以及協(xié)同工作越來越成為時代的潮流，使用各種網(wǎng)上的軟件方便生活，已經(jīng)成為了一個不可扭轉的趨勢。以此設計題目為目的，選擇武漢市作為實踐對象，以武漢市公交系統(tǒng)為基礎，再利用所學知識，熟練運用開發(fā)工具后，開發(fā)一個武漢市手機公交線路查詢軟件，并且盡可能將其開發(fā)為一個方便大眾使用的公交線路查詢軟件。

而且在當今公交出行線路多數(shù)是通過PC機查詢獲得的，但是假想一下在公交出行線路走到一半的時候計劃有所變化，公交出行線路需要有所調(diào)整，那么如何能夠動態(tài)掌握線路信息顯得尤為重要，而且將來對生活的滿意度也不僅僅是百姓致富安居樂業(yè)就足以，而是逐漸趨向于一個更人性化的服務。城市交通服務以及附屬的一些服務一直都在不斷的隨著社會的進步而進步，這些服務從最開始的直接人力服務轉向技術型服務，如電話詢問，路牌等，然而這些服務總是有比較大的局限性，即縱然你知道了這條路該怎么走，下條路線該通到哪卻不知，于是開發(fā)這個手機公交線路查詢軟件，可在手機上隨時隨地對公交線路進行查詢，對用戶將要出行的路線了如指掌，這對用戶來說可以省去很多麻煩，節(jié)省不少時間。本次畢業(yè)設計結合武漢市公交線路系統(tǒng)開發(fā)一個武漢公交線路手機查詢軟件,服務于大眾。

年9 月，Google 發(fā)表了Android 開放源碼計劃，釋出Android 程序代碼。緊接著運營商德國T-Mobile 在紐約正式發(fā)布第一款Android手機T-MobileG1。該款手機為臺灣宏達電代工制造，是世界上第一部使用Android 操作系統(tǒng)的手機，支持WCDMA/HSPA 網(wǎng)絡，理論下載速率7.2Mbps，并支持Wi-Fi。截止目前已經(jīng)有多款使用Android 的智能手機 ，超過 5 萬的應用程序。在不到兩年時間的發(fā)展中，美國市場研究公司NPD近日發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，今年第一季度期間，Android 手機在美國市場的`銷量已超過iPhone，占據(jù)該季度美國智能手機總銷量的28%，iPhone 相應份額為21%。

隨著Android手機在市場上的份額越來越大，相應的Android系統(tǒng)的應用軟件也越來也受到人們的重視。本次畢業(yè)設計就是結合Android系統(tǒng)手機設計一個公交車路線查詢系統(tǒng)，學習了解Android系統(tǒng)的開發(fā)過程。

(1)學會在windows操作系統(tǒng)下使用eclipse搭建Android平臺，以及Android開發(fā)環(huán)境的使用。

(2)學會在Android平臺下設計友好的UI，掌握相關的基礎知識。

(3)掌握在Android平臺下的應用軟件的設計與實現(xiàn)，以及設計思想。

(4)能夠熟練掌握B/S-C/S結構。

(5)通過撰寫畢業(yè)論文，提高文檔編寫能力。

隨著人們生活水平的提高，出行坐車成為日常生活中不可缺少的一部分。而乘往目的地的線路需要隨時掌握，于是手機公交線路查詢軟件，將成為人們生活出行的好幫手。通過手機公交查詢軟件，用戶能夠及時更新公交信息和查詢線路，也能夠借助Google服務器進行地圖查詢。

服務器后臺管理是針對數(shù)據(jù)庫進行操作，具有增、刪、改、查功能。

采用Servlet技術，響應客戶端請求，返回給客戶端一端數(shù)據(jù)流，該數(shù)據(jù)流按照Xml語言規(guī)范寫入數(shù)據(jù)流。

獲得線路經(jīng)過的每個站點信息以及線路的票價信息和發(fā)車時間信息。

借助GoogleMap，完成公交查詢并顯示地圖線路。

服務器響應客戶端請求返回一段數(shù)據(jù)流，客戶端接收此數(shù)據(jù)流后，按照Xml語言規(guī)范對數(shù)據(jù)流進行解析，解析后將數(shù)據(jù)存入客戶端數(shù)據(jù)庫。

該軟件是手機應用軟件的一種，主要是用來使用戶隨時隨地可以用手機查詢武漢市公交車路線。

游戲目標平臺為Android2.1.

第1周—第4周：查閱相關文獻資料，明確研究內(nèi)容，了解研究所需知識。確定方案，完成開題報告。

第5周—第7周：經(jīng)過對相關知識的學習進行軟件的策劃以及準備工作，包括搜集或制作圖片、聲音等資源。

第8周—第11周：完成詳細設計和編碼、調(diào)試，運行測試等工作。

12 weeks-14 weeks: benkekaiti/ the software for perfect, writing the graduation thesis, and prepare graduation design rejoin the information you need.

15 weeks: the graduation design defense.

軟件工程及實踐報告(篇4)

軟件工程及實踐報告

引言

軟件工程是一門集軟件開發(fā)、管理和維護等多方面原理、方法和工具的學科，旨在提高軟件開發(fā)的效率和質(zhì)量，滿足用戶的需求和要求。在當前信息時代，軟件應用已經(jīng)廣泛應用于各個領域，涉及到人們的方方面面，具有極為重要的作用。因此，研究軟件工程及其實踐，對推進信息技術的發(fā)展、提高軟件產(chǎn)業(yè)的水平、改善軟件開發(fā)的質(zhì)量和效率都具有非常重要的意義。

本文將從設計、開發(fā)及測試等不同方面進行探討，就軟件工程的相關原理、方法和工具，以及實踐經(jīng)驗進行介紹和總結。

設計

在軟件工程的開發(fā)中，設計是一個非常關鍵的環(huán)節(jié)。良好的設計可以為軟件的不斷升級和維護提供保障，同時也可以提高開發(fā)的效率。

設計的目的是為了更好地滿足用戶需求，同時考慮到可擴展性和可維護性等因素。因此，在設計過程中，需要考慮到以下幾個方面：

首先，需求分析是設計的重要依據(jù)。將用戶需求分析細化并轉換成可執(zhí)行的任務，才能繼續(xù)進行后續(xù)的設計工作。

其次，要制定出明確的設計目標和技術路線。這是為了保證團隊成員的合作和協(xié)調(diào)，讓整個開發(fā)過程更加清晰明了。

接著，需要進行不同層次的設計。上層設計主要是為了滿足用戶需求，而下層設計是為了保證軟件的性能和安全。

最后，為了提高設計效率和便于項目管理，可以使用相應的工具，例如UML等。

開發(fā)

軟件開發(fā)是軟件工程的重要組成部分，它涉及到眾多開發(fā)工具和技術，如編程語言、集成開發(fā)環(huán)境、代碼管理等。

在軟件開發(fā)過程中，提高開發(fā)效率和代碼質(zhì)量是非常關鍵的，因此需要科學管理和施行有效的管理和技術策略。

在開發(fā)過程中，可以考慮以下幾個方面：

首先，選擇合適的開發(fā)環(huán)境。選擇適合項目需要和個人開發(fā)習慣的工具，可以方便開發(fā)工作，同時也會提高效率。

其次，需要有一個代碼管理的機制。使用源代碼控制系統(tǒng)和版本管理工具等，可以方便團隊協(xié)作和代碼管理。

接著，強調(diào)測試驅(qū)動開發(fā)。測試驅(qū)動開發(fā)（TDD）是一個非常流行的軟件開發(fā)方法，它的主要思想是先編寫測試用例，然后再逐步進行代碼開發(fā)。這種方法可以大大降低軟件開發(fā)中的錯誤率和調(diào)試時間。

最后，要注重代碼文檔化。編寫清晰明了的注釋和開發(fā)文檔，有利于代碼的維護和升級。

測試

軟件測試是軟件工程不可缺少的重要組成部分，它是軟件質(zhì)量保證的最后一道關口。

在軟件測試中，需要注意以下幾個方面：

首先，測試用例要充分覆蓋功能。測試用例的目的是發(fā)現(xiàn)潛在的錯誤，因此要盡可能覆蓋所有功能和異常情況。

其次，要注重完整性測試。完整性測試是指對整個系統(tǒng)進行測試，驗證各個模塊之間的集成，以及確認系統(tǒng)是否符合規(guī)范和標準。

接著，要重視性能測試。性能測試是指對軟件在不同條件下的表現(xiàn)進行測試，其主要目的是為了發(fā)現(xiàn)軟件的性能瓶頸，對于提高軟件的性能和并發(fā)能力是至關重要的。

最后，要注重自動化測試。隨著軟件體量越來越大，手工測試往往效率不高，因此自動化測試在軟件測試中顯得越來越重要。

結論

綜上所述，設計、開發(fā)和測試是軟件工程中的三個主要環(huán)節(jié)，這三個環(huán)節(jié)相互關聯(lián)，缺一不可。在軟件工程的實踐中，需要了解和應用相關的方法、原則和技術工具，不斷學習和探索，提高軟件開發(fā)的效率和質(zhì)量。

軟件工程及實踐報告(篇5)

軟件工程教學方法實踐論文

摘要：

文章結合軟件工程課程的特點，闡述了興趣引導、任務驅(qū)動教學法在課堂教學中的應用，指出了教學設計中要注意的問題，并舉例分析其用法。

關鍵詞：軟件工程；教學方法；興趣引導；任務驅(qū)動

在互聯(lián)網(wǎng)+大智慧時代，計算機和移動智能終端的普及使得軟件成為人們?nèi)粘Ｊ褂帽夭豢缮俚墓ぞ?。有了軟件，人們的辦公效率得到提高，生活質(zhì)量也有了很大改善[1]，人們幸福地生活在這個智慧的時代。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展和對軟件人才需求的增長，軟件工程學科的作用和地位不斷上升。，國務院學位委員會及教育部將軟件工程設立為國家一級學科[2]，這反映出社會發(fā)展的重大需求，指明了學科發(fā)展的方向。目前高校中近80%的院校設有軟件及相關專業(yè)，國家對軟件人才的需求旺盛[3]。教指委也認定軟件工程是計算科學相關專業(yè)的核心課程之一，著重強調(diào)軟件工程的重要作用[4]。軟件工程是一門工程學科，主要講述軟件開發(fā)與維護的相關知識，涉及軟件開發(fā)的各個方面：開發(fā)流程、原則、開發(fā)方法與常用工具、軟件項目管理等，能夠為高效地開發(fā)高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品提供有效的技術支持[5]。它在培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力、提高項目管理水平方面起著重要的作用。軟件工程課程涉及的原理、方法、概念多，涉及的知識面廣且抽象，較難理解，實踐環(huán)節(jié)操作困難。需要學習者既知曉理論知識，又能夠在項目實踐中靈活應用。在計算機相關專業(yè)的課程設置上起著重要的作用。因此，針對高職院校的軟件工程教學現(xiàn)狀，必須進行教學改革，不斷探索更為有效的教學方法。下面是筆者結合自身的教學經(jīng)驗探索了“興趣引導+任務驅(qū)動”的軟件工程教學法，與同行探討。

1軟件工程課程教學現(xiàn)狀

1.1教學方法陳舊

大多數(shù)高校的軟件工程課程主要以理論講授為主，在課堂上采用“灌輸式”的教學方法。課堂教學枯燥無味，學生被動式地接受，教師是課堂的主導，學生為輔。情景式、互動式等教學方法較很少采用，課堂氛圍沉悶，缺乏靈活性，課后缺乏實踐訓練。不能充分地調(diào)動學生學習的主動性，無法激發(fā)學生的學習熱情，大多數(shù)學生學完后只記住了一些基本概念，很難靈活應用于項目開發(fā)實踐中。有的學生甚至認為有了這些理論知識就能指導軟件開發(fā)，開發(fā)出完美的軟件產(chǎn)品。單一的課堂教學枯燥無味，加上理論抽象，教學效果大打折扣。

1.2教學內(nèi)容與其他課程融合欠佳

軟件工程的選修課程有數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫原理及應用和程序設計語言等，這些課程學完之后，學生很難把這些課程的知識點融合在一起應用于軟件開發(fā)過程中。學生難以融會貫通，理解起來困難，在項目實踐中更是難以靈活應用。

1.3忽視實踐環(huán)節(jié)

軟件工程是一門理論性和實踐性比較強的綜合性課程，很多院校只注重理論課的教學，開設了很少的實驗課程，甚至有的學校只開設純理論課，沒有實踐教學環(huán)節(jié)。學生在實驗過程中只是學習了一些軟件工具的用法，而沒有按軟件開發(fā)流程完成一個完整項目的開發(fā)，不能真正領悟到軟件工程在項目開發(fā)中的重要作用[6]。

1.4師生對軟件工程課程重視度不夠

軟件工程不同于一般的應用軟件，學完后會有立竿見影的效果，比如學習了photoshop就能夠進行簡單的`圖像處理。在完成一個軟件項目的開發(fā)過程中，有些學生雖然能做出來，但是做出的軟件產(chǎn)品卻差強人意，軟件質(zhì)量缺乏保障，缺乏完整的文檔資料，很難進行軟件維護。許多學生認為軟件就是程序，沒學軟件工程也能寫代碼，不重視軟件工程，認為學不學沒有太大的關系。隨著信息化時代的來臨，越來越多的應用都離不開軟件，同時對軟件的質(zhì)量要求也越來越高，所以教師更要重視軟件工程的教學，在教學中要進一步結合現(xiàn)代教育技術，開展信息化教學創(chuàng)新研究。

2教學方法設計

大多數(shù)高職學生基礎薄弱，他們對理論知識的歸納、總結能力欠佳。在教學中，要盡量深入淺出，以簡單、形象、生動的語言，把知識點闡述清楚，同時要注重培養(yǎng)學生的邏輯分析能力和動手能力，力爭讓每一位同學都能有所收獲，有所提高。教學過程中“教”與“學”高效結合，需要注重教師和學生在課堂中主導角色的合理優(yōu)化[7]。為了讓學生更主動地參與到學習中來，興趣引導是一種有效的方法，可以激發(fā)學生的學習熱情。因此，在教學實踐中采用“興趣引導+項目任務驅(qū)動”的方法，激發(fā)了學生的興趣，增強了教學效果。在信息化教學背景下，借助多媒體等現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)造輕松、生動、形象的課堂環(huán)境，在寓教于樂中，把學生領進知識的海洋，學習相關的知識點，提高學生的邏輯分析能力、自學能力和動手能力，讓學生在實踐中能夠?qū)W以致用。

3教學活動設計

在設計課堂教學時，要注意以下3個方面：

（1）轉變學習方式。讓學生主體主動參與到課堂中來，讓學生成為課堂教學的主體，借助現(xiàn)代化教育手段，讓學生通過多種方式（如移動終端等）參與到學習中來。

（2）場景與知識點相融合。設置與知識點融合的場景，讓學生深入其中，再拋出知識點相關的學習任務，讓學生在場景中順其自然地進入學習狀態(tài)。

（3）喚醒學生的自主學習意識。及時對學生的努力和成績加以肯定，讓學生體會成功的喜悅，激勵學生主動學習。

4教學流程示例

結合當代高職學生的現(xiàn)狀，以《軟件需求分析》為例，本文進行如下的課程教學流程設計。

4.1興趣引導，引出知識點，導入新課

課前的知識點回顧是很重要的，在復習上次課學習的知識點的同時，與學生互動，拋出問題，比如，什么是軟件的生命周期，常用的開發(fā)模型有哪些？項目開發(fā)進行到哪個階段了，接下來需要做什么？再通過一個“媽媽與孩子”的故事引出知識點，導入新課。故事是這樣的：一個夜晚，有一位媽媽領著她的孩子走在回家的路上，孩子突然說：“媽媽，我想要吃雞腿”，媽媽犯愁了，這么晚了，怎么辦呢？附近店鋪已經(jīng)關門了，可又不能餓著孩子。突然，媽媽想起了包里還有一些下午買的披薩，就拿出來給孩子吃，孩子高興地接過披薩開心的吃起來。講完這個故事，注重與學生互動，及時提問學生，雞腿=披薩？顯然學生是樂意回答的，而且很高興地回應老師的提問。顯然是雞腿不等于披薩，然后再追問，孩子的潛在需求是什么？學生的興趣被激發(fā)出來，會接著分析，孩子的潛在需求是餓了，想要吃好吃的。由此引出知識點：需求的定義，導入新課。在講解知識點的同時注重與學生的交互，實時了解學生的課堂學習狀態(tài)、對知識點的理解程度，有針對性地進行講解。

4.2以任務驅(qū)動結合項目案例講授新課

提出問題，什么是需求分析，需求分析的任務，需求分析的過程。讓學生帶著問題看書，找出問題的答案，旨在培養(yǎng)學生自主學習能力。教師巡視教室，及時解答學生的提問，發(fā)現(xiàn)問題，專題輔導，啟發(fā)學生，隨時接受學生的咨詢，巡回檢查，個別指導，讓學生成為課堂的主體。再以“傳授技能，嘗試練習”的教學法舉例。精選出一兩個有代表性的項目實例，引導學生用掌握的理論知識解決實際問題，案例講完后，結合習題訓練，通過與學生的交互情況，了解學生對這部分知識點的掌握情況。在授課過程中，借助PPT進行講解，為了讓PPT美觀有吸引力，借助現(xiàn)代教育技術，增加一些動畫、人物、技術的起源，插入一些流行影視圖片等作為背景，增加趣味性，吸引學生的眼球。

4.3歸納總結

通過學生課堂習題訓練的情況及師生互動情況，總結本次課的教學重點、難點，指出學生在解題過程中存在的問題，提醒學生在進行需求分析時容易出現(xiàn)的問題，結合具體項目案例講解分析方法、工具及需求分析規(guī)格說明文檔的格式，并總結方法和容易出現(xiàn)的問題。

5結語

軟件工程是計算科學相關專業(yè)的核心課程，在計算機相關專業(yè)的課程設置上起著重要的作用。本文針對高校的軟件工程教學現(xiàn)狀，闡述了“興趣引導+任務驅(qū)動”的教學方法在課堂教學中的應用。在以后的教學中還要進一步結合現(xiàn)代教育技術，開展信息化教學創(chuàng)新研究。

[參考文獻]

[1]劉紅梅.計算機軟件工程管理與應用探究[J].無線互聯(lián)科技，（2）：97-98.

[2]樊富有，孟林，李忠.新形勢下軟件工程人才培養(yǎng)的思考[J].計算機教育，（13）：82-86.

[3]易軍，周偉，張元濤.軟件工程專業(yè)辦學現(xiàn)狀及發(fā)展特色分析[J].計算機教育，（8）：102-104.

[4]蔣宗禮.推進規(guī)范辦學，培養(yǎng)合格本科畢業(yè)生[J].計算機教育，（7）：7-10.

[5]曾強聰.軟件工程方法與實訓[M].北京:高等教育出版社，.

[6]趙淑芳，陳立潮.基于項目導向的啟發(fā)式軟件工程教學模式研究[J].大學教育，2015（11）：186-187.

[7]王璐.從現(xiàn)象走向本質(zhì)：課堂教學改革的路徑選擇[J].當代教育科學，2013（17）：18-20.

軟件工程及實踐報告(篇6)

一、 實習目的

無法培養(yǎng)我對專業(yè)知識學習的積極性的古板四年大學課程已宣布接近尾聲，學校為了更好的使我們適應未來的工作，同時為了本著對學生負責的態(tài)度要求我們在畢業(yè)前進行專業(yè)方面的實習，通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備，為學校的就業(yè)率提高做一點貢獻，實現(xiàn)由學校學生角色向社會職業(yè)角色的轉變，為自己能順利與社會這個大環(huán)境接軌做好充分的準備。

二、 實習內(nèi)容

鑒于以上目的，20XX年7月開始，我有幸進入了河南曦光科技有限公司，開始我的實習過程。

曦光科技集團，智能家居領域的一支新興力量，致力于擁有自主知識產(chǎn)權的智能家居產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和客戶服務，同時兼營自動化設備、電器開關、電子成套設備的生產(chǎn)、銷售和服務 。

河南曦光公司現(xiàn)擁有眾多專職從事智能家居軟硬件開發(fā)的高級工程師、設計人員和各類資深技術人才。優(yōu)秀的研發(fā)團隊不僅使我們牢牢把握最新技術發(fā)展方向，更確保了曦光產(chǎn)品在國內(nèi)同行業(yè)應用中的技術的領先優(yōu)勢。到現(xiàn)在為止，完整的全套智能家居解決方案已經(jīng)完成，曦光人隨時準備為客戶提供完美的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務!

河南曦光提供的工作環(huán)境比較優(yōu)越，對于僅僅是在學校學到甚至沒有學到技術的我老說，不可能去從事與核心技術，軟件，硬件有關系的 項目等等，恰好現(xiàn)在缺少的是技術總監(jiān)助理，想到這個職位對于培養(yǎng)技術興趣有一定幫助，并且自己可以初步勝任，我就欣然接受了。

由于河南曦光的研發(fā)中心是依托洛陽理工學院西校區(qū)的自動化系研究所，因此對我來說比較方便，上下班都在一個校園內(nèi)，實習生時間上也比較輕松，有更多自主時間，倘若需要處理自己的學校的事情都有行動自由，這點還是非常人性化的。

剛進入曦光科技就需要知道公司是做什么的，通過半個月的學習逐漸明白曦光致力于智能家居的研發(fā)，通過科技讓生活更加簡單，美好。什么是智能家居呢?說白了，就是通過各種先進的科技手段來控制家里的家具，家庭設備，等等。比如說：按幾下手機上的按鈕臥室的燈開了，出家門了在公司想看看家里面孩子是否安全，可以用手機視頻監(jiān)控一下，通過在家里進行布防，一旦發(fā)生緊急情況，會通過短信提示，這樣智能吧?作為技術總監(jiān)助理，就是做一些與技術有關的測試，演示，調(diào)試，等等的工作。

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軟件工程及實踐報告(篇7)

摘要：

文章結合軟件工程課程的特點，闡述了興趣引導、任務驅(qū)動教學法在課堂教學中的應用，指出了教學設計中要注意的問題，并舉例分析其用法。

在互聯(lián)網(wǎng)+大智慧時代，計算機和移動智能終端的普及使得軟件成為人們?nèi)粘Ｊ褂帽夭豢缮俚墓ぞ摺Ｓ辛塑浖?，人們的辦公效率得到提高，生活質(zhì)量也有了很大改善[1]，人們幸福地生活在這個智慧的時代。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展和對軟件人才需求的增長，軟件工程學科的作用和地位不斷上升。，國務院學位委員會及教育部將軟件工程設立為國家一級學科[2]，這反映出社會發(fā)展的重大需求，指明了學科發(fā)展的方向。目前高校中近80%的院校設有軟件及相關專業(yè)，國家對軟件人才的需求旺盛[3]。教指委也認定軟件工程是計算科學相關專業(yè)的核心課程之一，著重強調(diào)軟件工程的重要作用[4]。軟件工程是一門工程學科，主要講述軟件開發(fā)與維護的相關知識，涉及軟件開發(fā)的各個方面：開發(fā)流程、原則、開發(fā)方法與常用工具、軟件項目管理等，能夠為高效地開發(fā)高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品提供有效的技術支持[5]。它在培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力、提高項目管理水平方面起著重要的作用。軟件工程課程涉及的原理、方法、概念多，涉及的知識面廣且抽象，較難理解，實踐環(huán)節(jié)操作困難。需要學習者既知曉理論知識，又能夠在項目實踐中靈活應用。在計算機相關專業(yè)的課程設置上起著重要的作用。因此，針對高職院校的軟件工程教學現(xiàn)狀，必須進行教學改革，不斷探索更為有效的教學方法。下面是筆者結合自身的教學經(jīng)驗探索了“興趣引導+任務驅(qū)動”的軟件工程教學法，與同行探討。

大多數(shù)高校的軟件工程課程主要以理論講授為主，在課堂上采用“灌輸式”的教學方法。課堂教學枯燥無味，學生被動式地接受，教師是課堂的主導，學生為輔。情景式、互動式等教學方法較很少采用，課堂氛圍沉悶，缺乏靈活性，課后缺乏實踐訓練。不能充分地調(diào)動學生學習的主動性，無法激發(fā)學生的學習熱情，大多數(shù)學生學完后只記住了一些基本概念，很難靈活應用于項目開發(fā)實踐中。有的學生甚至認為有了這些理論知識就能指導軟件開發(fā)，開發(fā)出完美的軟件產(chǎn)品。單一的課堂教學枯燥無味，加上理論抽象，教學效果大打折扣。

軟件工程的選修課程有數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫原理及應用和程序設計語言等，這些課程學完之后，學生很難把這些課程的知識點融合在一起應用于軟件開發(fā)過程中。學生難以融會貫通，理解起來困難，在項目實踐中更是難以靈活應用。

軟件工程是一門理論性和實踐性比較強的綜合性課程，很多院校只注重理論課的教學，開設了很少的實驗課程，甚至有的學校只開設純理論課，沒有實踐教學環(huán)節(jié)。學生在實驗過程中只是學習了一些軟件工具的用法，而沒有按軟件開發(fā)流程完成一個完整項目的開發(fā)，不能真正領悟到軟件工程在項目開發(fā)中的重要作用[6]。

軟件工程不同于一般的應用軟件，學完后會有立竿見影的效果，比如學習了photoshop就能夠進行簡單的`圖像處理。在完成一個軟件項目的開發(fā)過程中，有些學生雖然能做出來，但是做出的軟件產(chǎn)品卻差強人意，軟件質(zhì)量缺乏保障，缺乏完整的文檔資料，很難進行軟件維護。許多學生認為軟件就是程序，沒學軟件工程也能寫代碼，不重視軟件工程，認為學不學沒有太大的關系。隨著信息化時代的來臨，越來越多的應用都離不開軟件，同時對軟件的質(zhì)量要求也越來越高，所以教師更要重視軟件工程的教學，在教學中要進一步結合現(xiàn)代教育技術，開展信息化教學創(chuàng)新研究。

大多數(shù)高職學生基礎薄弱，他們對理論知識的歸納、總結能力欠佳。在教學中，要盡量深入淺出，以簡單、形象、生動的語言，把知識點闡述清楚，同時要注重培養(yǎng)學生的邏輯分析能力和動手能力，力爭讓每一位同學都能有所收獲，有所提高。教學過程中“教”與“學”高效結合，需要注重教師和學生在課堂中主導角色的合理優(yōu)化[7]。為了讓學生更主動地參與到學習中來，興趣引導是一種有效的方法，可以激發(fā)學生的學習熱情。因此，在教學實踐中采用“興趣引導+項目任務驅(qū)動”的方法，激發(fā)了學生的興趣，增強了教學效果。在信息化教學背景下，借助多媒體等現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)造輕松、生動、形象的課堂環(huán)境，在寓教于樂中，把學生領進知識的海洋，學習相關的知識點，提高學生的邏輯分析能力、自學能力和動手能力，讓學生在實踐中能夠?qū)W以致用。

在設計課堂教學時，要注意以下3個方面：

（1）轉變學習方式。讓學生主體主動參與到課堂中來，讓學生成為課堂教學的主體，借助現(xiàn)代化教育手段，讓學生通過多種方式（如移動終端等）參與到學習中來。

（2）場景與知識點相融合。設置與知識點融合的場景，讓學生深入其中，再拋出知識點相關的學習任務，讓學生在場景中順其自然地進入學習狀態(tài)。

（3）喚醒學生的自主學習意識。及時對學生的努力和成績加以肯定，讓學生體會成功的喜悅，激勵學生主動學習。

結合當代高職學生的現(xiàn)狀，以《軟件需求分析》為例，本文進行如下的課程教學流程設計。

課前的知識點回顧是很重要的，在復習上次課學習的知識點的同時，與學生互動，拋出問題，比如，什么是軟件的生命周期，常用的開發(fā)模型有哪些？項目開發(fā)進行到哪個階段了，接下來需要做什么？再通過一個“媽媽與孩子”的故事引出知識點，導入新課。故事是這樣的：一個夜晚，有一位媽媽領著她的孩子走在回家的路上，孩子突然說：“媽媽，我想要吃雞腿”，媽媽犯愁了，這么晚了，怎么辦呢？附近店鋪已經(jīng)關門了，可又不能餓著孩子。突然，媽媽想起了包里還有一些下午買的披薩，就拿出來給孩子吃，孩子高興地接過披薩開心的吃起來。講完這個故事，注重與學生互動，及時提問學生，雞腿=披薩？顯然學生是樂意回答的，而且很高興地回應老師的提問。顯然是雞腿不等于披薩，然后再追問，孩子的潛在需求是什么？學生的興趣被激發(fā)出來，會接著分析，孩子的潛在需求是餓了，想要吃好吃的。由此引出知識點：需求的定義，導入新課。在講解知識點的同時注重與學生的交互，實時了解學生的課堂學習狀態(tài)、對知識點的理解程度，有針對性地進行講解。

提出問題，什么是需求分析，需求分析的任務，需求分析的過程。讓學生帶著問題看書，找出問題的答案，旨在培養(yǎng)學生自主學習能力。教師巡視教室，及時解答學生的提問，發(fā)現(xiàn)問題，專題輔導，啟發(fā)學生，隨時接受學生的咨詢，巡回檢查，個別指導，讓學生成為課堂的主體。再以“傳授技能，嘗試練習”的教學法舉例。精選出一兩個有代表性的項目實例，引導學生用掌握的理論知識解決實際問題，案例講完后，結合習題訓練，通過與學生的交互情況，了解學生對這部分知識點的掌握情況。在授課過程中，借助PPT進行講解，為了讓PPT美觀有吸引力，借助現(xiàn)代教育技術，增加一些動畫、人物、技術的起源，插入一些流行影視圖片等作為背景，增加趣味性，吸引學生的眼球。

通過學生課堂習題訓練的情況及師生互動情況，總結本次課的教學重點、難點，指出學生在解題過程中存在的問題，提醒學生在進行需求分析時容易出現(xiàn)的問題，結合具體項目案例講解分析方法、工具及需求分析規(guī)格說明文檔的格式，并總結方法和容易出現(xiàn)的問題。

軟件工程是計算科學相關專業(yè)的核心課程，在計算機相關專業(yè)的課程設置上起著重要的作用。本文針對高校的軟件工程教學現(xiàn)狀，闡述了“興趣引導+任務驅(qū)動”的教學方法在課堂教學中的應用。在以后的教學中還要進一步結合現(xiàn)代教育技術，開展信息化教學創(chuàng)新研究。

[參考文獻]

[1]劉紅梅.計算機軟件工程管理與應用探究[J].無線互聯(lián)科技，（2）：97-98.

[2]樊富有，孟林，李忠.新形勢下軟件工程人才培養(yǎng)的思考[J].計算機教育，（13）：82-86.

[3]易軍，周偉，張元濤.軟件工程專業(yè)辦學現(xiàn)狀及發(fā)展特色分析[J].計算機教育，（8）：102-104.

[4]蔣宗禮.推進規(guī)范辦學，培養(yǎng)合格本科畢業(yè)生[J].計算機教育，（7）：7-10.

[5]曾強聰.軟件工程方法與實訓[M].北京:高等教育出版社，.

[6]趙淑芳，陳立潮.基于項目導向的啟發(fā)式軟件工程教學模式研究[J].大學教育，2015（11）：186-187.

[7]王璐.從現(xiàn)象走向本質(zhì)：課堂教學改革的路徑選擇[J].當代教育科學，2013（17）：18-20.

軟件工程及實踐報告(篇8)

軟件工程及實踐報告——

軟件工程是一門交叉學科，涉及多個學科領域，如計算機科學、數(shù)學、工程學等。在當今社會，軟件工程的重要性日益凸顯，無論企業(yè)還是個人，都離不開軟件。本文將從軟件工程的定義、發(fā)展歷程，以及重要性等方面進行闡述，并結合實例詳細介紹軟件開發(fā)的流程和實踐經(jīng)驗。

一、軟件工程的定義及發(fā)展歷程

軟件工程是一門研究開發(fā)、維護、以及優(yōu)化軟件的學科。軟件工程關注的是如何通過系統(tǒng)化、規(guī)范化的方法來開發(fā)、維護優(yōu)質(zhì)且高效的軟件系統(tǒng)，從而實現(xiàn)軟件工程的最終目標——提高軟件質(zhì)量和生產(chǎn)效率。

軟件工程起源于20世紀50年代，但是直到20世紀70年代才形成系統(tǒng)的理論體系和方法框架。20世紀80年代，由于軟件的飛速發(fā)展和復雜性加大，軟件開發(fā)中的問題更加突出，引發(fā)了軟件工程這一交叉學科的興起。如今，軟件工程已成為計算機科學的一個重要分支，是現(xiàn)代工程的必備技術和基礎。

二、軟件工程的重要性

在當今社會，軟件已經(jīng)成為人們生產(chǎn)和生活中必不可少的重要工具。無論是科技企業(yè)還是中小微企業(yè)，都離不開所需要的軟件。而軟件質(zhì)量，不僅關系到企業(yè)的生產(chǎn)效率和效益，也關系到人民生產(chǎn)和生活的質(zhì)量。一個好的軟件產(chǎn)品，應該具備如下幾個方面：

（1）安全性。軟件產(chǎn)品必須能夠保障用戶的信息安全和隱私，符合國家法律規(guī)定；

（2）穩(wěn)定性。軟件產(chǎn)品運行穩(wěn)定，不會頻繁崩潰，能夠長時間運行；

（3）易用性。軟件產(chǎn)品應該具備良好的用戶界面和用戶體驗，操作簡單便捷；

（4）可維護性。軟件產(chǎn)品應該便于維護和更新，降低維護難度和成本；

（5）高性能。軟件產(chǎn)品應該能夠快速、準確地響應用戶請求。

三、軟件開發(fā)流程和實踐經(jīng)驗

（1）需求分析：

需求分析是軟件開發(fā)過程中最重要的一步。需求分析可以幫助開發(fā)人員了解客戶的需求，提供清晰的需求文檔，并與客戶保持溝通和協(xié)調(diào)。這樣可以最大程度地降低開發(fā)人員在后期因需求變化而帶來的工作量和成本。

（2）設計階段：

設計階段是軟件開發(fā)過程中最重要的一步，它可以幫助開發(fā)人員構思出合理而創(chuàng)新的軟件設計思路，提供清晰的設計文檔和程序代碼，為后續(xù)的開發(fā)、測試和維護提供可靠的依據(jù)。

（3）編碼階段：

編碼階段是軟件開發(fā)過程中最重要的一步，它可以通過高效、整潔、可靠的編碼方式來實現(xiàn)軟件設計。編碼人員應該遵循良好的編碼規(guī)范和代碼規(guī)范，嚴格按照設計文檔進行編碼。

（4）測試階段：

測試階段是為了保證軟件質(zhì)量而進行的重要步驟。在測試階段，開發(fā)人員應該進行功能測試、性能測試、安全測試、穩(wěn)定性測試等。測試人員應該遵循測試計劃和測試用例進行測試，并及時匯報測試結果。

（5）發(fā)布和維護：

發(fā)布和維護是軟件開發(fā)過程的最后一步。發(fā)布后，軟件將被交給客戶使用，開發(fā)人員應該定期檢查和更新軟件。維護的目的是修復軟件中的錯誤和缺陷，并提供技術支持和服務。

綜上所述，軟件工程是一門綜合性學科，對于現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展具有極大的重要性。在軟件開發(fā)過程中，遵循科學嚴謹?shù)拈_發(fā)流程和規(guī)范，可以提高軟件質(zhì)量，降低后期成本，為企業(yè)帶來更高的經(jīng)濟效益。

軟件工程及實踐報告(篇9)

軟件工程及實踐報告

摘要：

本報告主要介紹了軟件工程的基本概念和方法，重點關注了軟件項目的開發(fā)過程、質(zhì)量保證、需求管理和項目管理等方面的內(nèi)容。同時，我們還分享了自己在軟件開發(fā)中的實踐經(jīng)驗，并且總結了實踐過程中遇到的問題和收獲。通過本報告的學習，讀者也可以更深入地了解軟件工程的理論基礎和實踐方法。

關鍵詞：軟件工程；軟件開發(fā)；需求管理；項目管理；質(zhì)量保證；實踐經(jīng)驗

一、引言

隨著信息技術的快速發(fā)展，軟件工程已成為一門重要的學科，旨在研究如何有效地開發(fā)、設計和管理軟件項目。軟件工程包括多個方面的知識和技能，如需求分析、設計、編碼、測試、文檔編寫和項目管理等。軟件工程的研究目標是提高軟件開發(fā)過程的效率和質(zhì)量，以滿足不斷增長和變化的用戶需求。本報告將介紹軟件工程的基本概念和方法，并重點探討軟件項目的開發(fā)過程、質(zhì)量保證、需求管理和項目管理等方面的內(nèi)容，以及我們在軟件開發(fā)中的實踐經(jīng)驗和總結。

二、軟件工程基礎理論

軟件工程作為一門獨立的學科已有近半個世紀的歷史。它將工程學的思想和方法應用于軟件開發(fā)和管理中，以實現(xiàn)軟件質(zhì)量的提高和項目進度的控制。軟件工程的基礎理論包括以下幾方面的內(nèi)容：

1. 軟件生命周期模型

軟件生命周期模型是描述軟件開發(fā)過程中各個階段的模型，例如傳統(tǒng)的瀑布模型、迭代模型、敏捷開發(fā)模型等。通過軟件生命周期模型，可以有條不紊地規(guī)劃軟件開發(fā)活動，逐步完成軟件的設計、編碼、測試和交付等階段，在這個過程中能夠更有效地進行質(zhì)量保證和項目管理。

2. 軟件開發(fā)過程

軟件開發(fā)過程是指軟件項目從需求收集到交付的全過程，包括需求分析、軟件設計、編碼、測試和上線等。從過程的角度來看，軟件工程希望在整個過程中保證質(zhì)量、管理成本和風險，確保軟件項目能夠按照最初的計劃達到成功的目標。

3. 軟件架構設計

在軟件項目開發(fā)過程中，軟件架構設計是非常重要的。軟件架構是指策略、選項和設計的方法，它能讓軟件項目更好地達成其目標。軟件架構設計包括對軟件系統(tǒng)分解的方法，對分解后的系統(tǒng)進行模塊化，每個模塊都有特定的任務和功能，這些模塊都需要進行組裝，完成整個系統(tǒng)的開發(fā)。

三、軟件項目開發(fā)過程

軟件項目開發(fā)的過程是軟件工程中的重要環(huán)節(jié)，本節(jié)將介紹軟件項目開發(fā)過程中的關鍵流程和問題解決方案。

1. 需求收集與分析

需求收集與分析是軟件項目開發(fā)中最重要的一個階段。需求收集是指在開發(fā)項目中，開發(fā)人員需要從客戶或系統(tǒng)用戶中了解和收集所需的需求，以確保開發(fā)出符合期望的軟件。在需求分析方面，開發(fā)人員需要對收集到的需求進行分類、解析和規(guī)范化，以確保開發(fā)出的軟件符合用戶需求。

2. 設計和實現(xiàn)

在需求收集與分析階段完成后，需要進行軟件設計和實現(xiàn)，其中設計要素包括軟件架構、接口設計、詳設規(guī)劃等內(nèi)容。軟件實現(xiàn)則是將設計好的方案代碼化，以完成軟件的功能實現(xiàn)。在設計和實現(xiàn)方面，必須要注意代碼的可讀性和可擴展性，以便后續(xù)進行維護和升級。

3. 測試和部署

測試和部署是軟件開發(fā)過程中的重要環(huán)節(jié)，它們直接影響到軟件質(zhì)量以及軟件在最終用戶中的應用效果。在測試方面，需要進行單元測試、集成測試和系統(tǒng)測試等環(huán)節(jié)，以發(fā)現(xiàn)軟件存在的各種問題，例如性能、健壯性、可用性等方面的問題。在部署方面則將測試完成后的軟件安裝到目標系統(tǒng)中，并對普通用戶進行培訓，從而保證軟件的正確使用和維護。

四、軟件質(zhì)量保證

軟件質(zhì)量是在軟件開發(fā)和維護過程中達到的關鍵目標，它不僅包括軟件的功能性、性能、可靠性和可維護性等方面，還包括軟件的文檔、代碼規(guī)范和設計規(guī)范等方面。對于軟件質(zhì)量保證，需要從質(zhì)量計劃、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進三方面入手：

1. 質(zhì)量計劃

質(zhì)量計劃是軟件質(zhì)量管理的前置工作，通過制定針對性的質(zhì)量計劃，可以規(guī)劃并預防軟件項目中的各種風險，如人員流動、需求變更、技術難題等。質(zhì)量計劃要涵蓋整個軟件開發(fā)周期，并與軟件開發(fā)計劃相互關聯(lián)。

2. 質(zhì)量控制

質(zhì)量控制是針對軟件開發(fā)過程中的各個階段，通過對過程和產(chǎn)物進行監(jiān)督和檢查，實現(xiàn)軟件質(zhì)量保證。在質(zhì)量控制中，需要使用軟件工程的各項方法和工具，覆蓋諸如需求分析、設計、編碼、測試等方面，以獲得高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品。

3. 質(zhì)量改進

質(zhì)量改進是針對軟件項目中存在的不足問題和不規(guī)范行為的持續(xù)改進過程。質(zhì)量改進需要對軟件開發(fā)的整個過程進行審查和評估，并定期進行總結和反饋，以不斷提高軟件質(zhì)量。

五、需求管理

需求管理是軟件開發(fā)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，涵蓋需求變更管理、需求跟蹤、需求優(yōu)先級制定等方面。需求管理需要與質(zhì)量管理相融合，通過對需求進行規(guī)范化管理和跟蹤，以提高軟件質(zhì)量。在需求管理中，還需要加強需求分析和需求驗證，從而確保對需求有透徹的理解，并制定出符合用戶需求的開發(fā)計劃。

六、項目管理

好的項目管理可以保證軟件項目按時、按質(zhì)量完成開發(fā)，因此在軟件工程中，項目管理的重要性不言而喻。軟件項目管理的核心內(nèi)容包括計劃、執(zhí)行、控制和監(jiān)督四個方面：

1. 計劃

項目計劃是一組關于如何完成項目的詳細陳述，是保證項目成功的基礎。在項目計劃中，需要明確項目目標、時間表、重要階段和項目團隊成員等內(nèi)容。

2. 執(zhí)行

在項目執(zhí)行階段，需要根據(jù)項目計劃，對項目進行及時的溝通和協(xié)調(diào)，以確保項目各項任務按時完成，團隊成員之間的工作協(xié)作也要得到充分保證。

3. 控制

項目控制是指對項目的監(jiān)督和審查，通過監(jiān)控項目的進度和資源使用情況，及時掌握項目的狀況并采取相應措施，以避免項目延誤或失敗。

4. 監(jiān)督

項目監(jiān)督是指在項目執(zhí)行過程中對其整體進展情況進行查看和分析，以便在項目中發(fā)現(xiàn)問題和不足，從而在后續(xù)項目開發(fā)中進行規(guī)避和糾正。

七、軟件開發(fā)實踐總結

本文將結合自己在軟件開發(fā)過程中所處的團隊中的經(jīng)驗進行實踐總結。在本文觀點中，我們需要在軟件開發(fā)過程中堅持質(zhì)量第一的原則，不斷提升自己的技能水平，加強團隊協(xié)作和溝通，以確保開發(fā)出符合需求的高質(zhì)量軟件。

1. 重視軟件質(zhì)量

軟件開發(fā)是一項需要高效且高質(zhì)量的工作，因此我們在軟件開發(fā)過程中需要時刻牢記“質(zhì)量第一”的原則，確保我們的軟件產(chǎn)品具有優(yōu)秀的質(zhì)量。

2. 自我提高技能水平

軟件開發(fā)是技能密集型的工作，在我們的軟件開發(fā)過程中，我們需要不斷提高自己的技能，包括新技術的學習、開發(fā)工具、框架和編程語言的應用等方面。

3. 加強團隊協(xié)作和溝通

團隊協(xié)作和溝通是軟件開發(fā)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，尤其是在項目開發(fā)過程中，很多工作是需要團隊成員之間的合作完成，因此加強團隊協(xié)作和溝通是我們在軟件開發(fā)過程中不可避免的一步。

結論

軟件工程是一門獨立的學科，是為了提高軟件開發(fā)效率和質(zhì)量而發(fā)展的。軟件工程涵蓋了包括需求管理、項目管理、軟件開發(fā)過程、軟件質(zhì)量保證等多個方面的內(nèi)容。軟件開發(fā)質(zhì)量受到很多因素的制約，包括人員、技術和團隊協(xié)作等方面。為了更好地提高軟件質(zhì)量，我們需要加強團隊協(xié)作和溝通、著力提高軟件質(zhì)量、不斷探索新的技術和方法、提高自身的技能水平。通過本文的學習，讀者可以更深入地了解軟件工程的理論和實踐知識，為軟件開發(fā)奠定堅實基礎。

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軟件實踐報告十篇

當涉及到"報告的寫作格式"這個話題時，毋庸置疑地，這篇文章一定對于平凡的學習和工作而言十分重要。在我們的日常學習和工作中，我們經(jīng)常需要使用報告，而優(yōu)秀的報告對于分析工作的發(fā)展趨勢起到了不可忽視的作用。你了解報告的寫作格式嗎？別擔心，我將為您提供一些觀點和建議，供您參考。

軟件實踐報告 篇1

前言

7月30號，軟件學院暑期社會實踐隊一行13人來到了福建富士通信息軟件股份有限公司軟件園基地。在福富，我們受到了他們的熱情接待；在訪談中我們體會到公司給予員工的信任與關心......福富能夠有今天的規(guī)模，靠的是領導與員工的努力，福富就是他們的家。

一、福富概況

一）公司介紹

福建富士通信息軟件有限公司，簡稱福富軟件公司，成立于1987年9月15日，截至20xx年4月，公司擁有員工數(shù)1156人，企業(yè)法人代表由原福建省電信有限公司副總經(jīng)理斷建祥正式變更為現(xiàn)任福建省電信有限公司總經(jīng)理劉耀明，公司日本富士通株式會社持股39%，富士通（中國）有限公司持股10%。在20xx年公司由原“福建富士通通信軟件有限公司”更名為“福建富士通信息軟件有限公司”，標志著公司已經(jīng)全面介入到信息化的發(fā)展領域。

公司專業(yè)從事通信及信息領域軟件研發(fā)、系統(tǒng)集成和技術服務。主營業(yè)務包括：企業(yè)信息化支撐系統(tǒng)軟件研發(fā)及系統(tǒng)集成、電信增值業(yè)務系統(tǒng)軟件研發(fā)及系統(tǒng)集成、通信及信息網(wǎng)絡技術服務、網(wǎng)絡安全產(chǎn)品研發(fā)、國外信息系統(tǒng)軟件開發(fā)及大規(guī)模超高速電子芯片設計外包服務。公司擁有完整的組織機構，主要由市場部、海外業(yè)務事業(yè)部、電信信息化部、增值業(yè)務部、ICT業(yè)務事業(yè)部等部門組成。創(chuàng)立至今，福富軟件公司已發(fā)展成為國家規(guī)劃布局內(nèi)的重點軟件企業(yè)，國家軟件出口龍頭企業(yè)、電信行業(yè)領先的系統(tǒng)解決方案提供商、中小企業(yè)信息化應用有實力的服務商。20xx年為主投資創(chuàng)立了福富軟件技術股份有限公司，并相繼在北京、日本、南京、廈門等地成立了分支機構，形成了“立足福建，面向全國，拓展海外”的戰(zhàn)略發(fā)展布局。

二）企業(yè)文化

一個沒有優(yōu)秀民族文化的民族，不能自強于世界民族之林；同樣，一個沒有優(yōu)秀企業(yè)文化的企業(yè)也不能自強于市場競爭之中。福富軟件公司將稟承“用戶至上、用心服務”的服務理念，創(chuàng)建獨具特色的國際化IT企業(yè)文化，借鑒中外軟件企業(yè)的成功經(jīng)驗，與國內(nèi)外友商精誠合作，緊趨世界信息技術發(fā)展潮流，致力于民族軟件業(yè)的騰飛，向著成為中國一流的國際化IT企業(yè)的目標邁進！為了實現(xiàn)“讓客戶盡情享受信息新生活”的企業(yè)使命，福富軟件著力進行業(yè)務與服務創(chuàng)新，持續(xù)不斷地向廣大客戶推出科學、適用的業(yè)務，較好地打造了業(yè)務品牌形象和優(yōu)質(zhì)服務形象，理念先進、功能完善的福富綜合短信系統(tǒng)系列產(chǎn)品，福富商務領航平臺、福富統(tǒng)一充值平臺等系統(tǒng)逐漸深入客戶的實際應用，提升客戶感知的進程沒有終點，福富軟件以創(chuàng)新的精神推出業(yè)務、服務客戶的追求永無止境。

福富軟件強調(diào)以人為本，認為對員工的投資是最重要的投資，通過對員工的培訓提高員工的技術能力，并在平時通過多個方面讓員工隨時隨刻感受到福富這個大家庭的溫馨、友愛。公司的外表雖然樸實無華，但內(nèi)部設計處處都流露出人性化的設計理念，公司大廳里設有小池，池中養(yǎng)有金魚，樓梯處種有綠色植物，給整個辦公樓增添了一份流動的生氣、活力。還有一個能體現(xiàn)公司對員工的人文關懷之處，在二樓和三樓設有開水間，里面設施齊全，既有開水又有純凈水，還有冰箱、微波爐。除此之外，公司還會幫員工訂餐、在午間播放輕音樂等，福富軟件正是通過各種小細節(jié)體現(xiàn)出對員工的關心，也正因為如此，在IT這個人才流動量大的行業(yè)，公司在20xx年的離職率才7.7%，公司的規(guī)模才日益擴大。

創(chuàng)新是一種積累。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們的鄰國日本戰(zhàn)后一片狼籍，但是憑著“每天PDCA，每天進步1%”的精神，一點一滴的創(chuàng)新，終于成就了一個科技和經(jīng)濟強國。創(chuàng)新不是海市蜃樓，她就在我們身邊，偉大的創(chuàng)新也許當初只是一個看似很傻的念頭，但如果當初沒有人插上翅膀想飛卻飛不起來，有怎么會有今天的飛機呢？公司將創(chuàng)新理念運用在公司的發(fā)展，項目的開發(fā)當中。5年前，福富軟件開始從內(nèi)涵型企業(yè)向外延型企業(yè)轉變，從通信領域向信息領域轉變，從軟件開發(fā)向開發(fā)和服務并重轉變的探索。福富當前的創(chuàng)新重點在于業(yè)務創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，提倡大膽創(chuàng)新，不怕失敗，“莫以善小而不為”，從工作中的每個細節(jié)入手，從一點一滴做起，讓創(chuàng)新逐漸成為習慣。

三）薪酬與福利

固定工資：崗位工資、司齡工資

獎金：浮動獎、年度績效獎、超產(chǎn)獎

法定福利：養(yǎng)老險、失業(yè)險、工傷險、生育險、醫(yī)療險、住房公積金

公司福利：團體意外傷害保險、各種小項福利、員工療休等

休假制度：雙休日、法定節(jié)假日、帶薪年休假、學習假

公司還設有乒乓球俱樂部、羽毛球俱樂部、游泳俱樂部、籃球俱樂部、足球俱樂部，定期舉行各種體育性活動，增強員工的身體素質(zhì)，除此之外，公司還組織員工去登山或其他地方旅游，使員工在工作之余能夠放松心情。

四）職業(yè)發(fā)展：

方向一、成為項目經(jīng)理

對于很多從事技術方面工作的人員來說，發(fā)展成為項目經(jīng)理是一個相當好的工作。項目管理工作既需要扎實的技術背景支持，又涉及多方面的管理工作，最適合那些技術出身但又不甘于只做技術工作的人員。成為項目經(jīng)理，一方面可以充分發(fā)揮技術人員的專業(yè)優(yōu)勢，同時又可在團隊管理、協(xié)調(diào)各方資源、內(nèi)外部溝通等工作中體驗和發(fā)揮作為管理者的角色和作用，從而讓自身價值更為充分的實現(xiàn)和得到認可。優(yōu)秀的項目管理人才，也是今后很長時期內(nèi)的一個熱門職業(yè)方向。

方向二、成為行業(yè)資深專家

如果的確非常喜愛技術工作，而不擅長和喜歡與人溝通，則可以完全專注于自身的領域，以發(fā)展成為行業(yè)資深專家為方向和目標，當然，這一發(fā)展過程可能會比較漫長，任何一個領域的頂尖技術人才都需要長期的行業(yè)經(jīng)驗的累積和個人孜孜不倦的投入。不過這類人才的一個優(yōu)勢是越老越吃香，當別人隨著年齡的逐步增長而開始擔心飯碗問題時，你則漸入佳境，開始進入職業(yè)發(fā)展的黃金時期。

方向三、成為研發(fā)經(jīng)理或技術總監(jiān)

事實上，在某些行業(yè)和企業(yè)，技術研發(fā)人員的地位是非常高的。譬如在微軟、諾基亞、華為等IT產(chǎn)業(yè)，技術的支持和研發(fā)的速度，成為企業(yè)利潤增長的最主要來源，在這些行業(yè)，技術研發(fā)部門就是企業(yè)的主戰(zhàn)場。在不少國企和政府部門，也非常重視科技和技術工作，例如，我所知道的廣州市市政園林局，就設有總工程師、副總工程師等技術職位，其中總工程師的職務級別相當于副局級，在這種氛圍影響下，技術崗位人才和行政領導同樣受人尊敬。所以，在一個尊重和重視技術工作的行業(yè)和企業(yè)中，發(fā)展成為研發(fā)經(jīng)理、技術總監(jiān)或總工程師都是一個很好的選擇。

方向四、做技術型銷售和服務

技術工作的領域其實非常廣泛，如果感覺純技術工作發(fā)展?jié)摿Σ淮?，可以考慮轉向做銷售或技術支持方面。華為、中興等通信技術公司的銷售人員，很少是不具有專業(yè)技術背景的；甲骨文等軟件巨頭的市場推廣，第一步常常是從銷售工程師拜訪客戶開始的。這類高價值、高科技的產(chǎn)品銷售推廣，非常需要具有豐富技術經(jīng)驗的銷售人員。技術人員轉向售后服務，也是非常有前途的。我認識的一個朋友，大學是施工機械專業(yè)，畢業(yè)后一直在市政工程行業(yè)做非開挖頂管施工，在幾年的工作中積累了豐富的地下頂進設備的應用和維修經(jīng)驗，一個合適的機會跳槽到著名的頂管設備生產(chǎn)商－德國海瑞克公司，成為其售后服務工程師，工作上得心應手，收入也有了數(shù)倍的增長。

方向五、轉向管理崗位

總有一些人，雖然是理工科出身、從事著技術崗位工作，但他們似乎天生就是具有管理天賦的人。這些人會在工作中逐步展現(xiàn)出管理潛質(zhì)和優(yōu)秀的領導能力，他們往往更喜歡跟人打交道，更喜歡與外界溝通。在這種條件下，以技術經(jīng)驗為基礎和依托，適當補充學習些管理方面的知識，例如可以在職攻讀MBA，假以時日，完全可以成長為出色的職業(yè)經(jīng)理人。

方向六、高級技術操作人員

剛才所談的職業(yè)發(fā)展方向，適用群體多為高校理工專業(yè)出身的人士，但對于數(shù)量眾多的中等?？茖W校、技校畢業(yè)的一線技術工人來說，成為行業(yè)技術專家或研發(fā)總監(jiān)的機會顯然非常微小。這一群體的職業(yè)人士，最佳的技術發(fā)展路線是立足本職崗位，成為高級操作型技術人員。

二、訪談心得

（一）、企業(yè)對人才需求關鍵因素的認識

1、實習過程中實習生的素質(zhì)要求有：誠信自立、團隊合作、較強學習與思維能力（成績也是很重要）、人際與溝通交流能力、有一定的堅韌性和吃苦耐勞精神（軟件設計有著較大的壓力）、較強的積極主動性通過不斷學習使自己不斷成長。

2、程序員需具備的素質(zhì)：

1）、認真，嚴謹。不怕寫得慢，寫得不好的人，最怕寫得草率的人，你必須對你寫下的代碼負責，你必須保證你寫的東西是你有把握的，不要寫一些自己覺得模棱兩可的代碼。

2）、說出自己的困難，貢獻自己的力量。寫程序的時候碰到困難，碰到問題，要及時提出，有什么想法就說出來，時刻記住不是你一個人在做這件事。

3）、在校學習：基礎扎實（c/c++語法庫函數(shù)、STL、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫）。

4）、良好的個人道德素質(zhì)，公司很強調(diào)的一點就是誠信。

3、對于海外事業(yè)部的人員要求：

1）、對該部門有較大的興趣熱情

2）、語言能力要求較高，英語能力要求高（六級）,也需要有一定的日語水平

3）、由于主要是對日外包,需要對日本文化有所認同

4）、從事授權工作的能力要求：

軟件技術有著和開發(fā)同等的要求，即對整個軟年產(chǎn)品的應用體系需要有全面的了解，也需具備一定的硬件知識，常常需要與原廠商有所往來，對于相關商品的報價要及時了解；常常必需作演講和解說，對表達能力，溝通能力也有一定要求。

（二）、招聘渠道

利用國際互聯(lián)網(wǎng)和相關報刊雜志發(fā)布招聘信息，是大多數(shù)企業(yè)招募員工普遍采用的方式和渠道。一般企業(yè)更側重＂人才招聘會＂和＂校園招聘＂，體現(xiàn)了企業(yè)在選拔人才方面更加務實的態(tài)度和作風，同時也提醒廣大求職者要更加重視現(xiàn)場招聘，并提前做好相應的準備．同時在福富軟件公司內(nèi)部的職位采用的是競聘上任的方式，有能力的人都有機會去爭取，但只有有能力的人才能取得，所謂能者上，庸者下。所以在平時中我們應盡量找機會提高自己，才能在今后有更好的發(fā)展。

(三)、企業(yè)對大學生求職者的評價

總體而言，各類企業(yè)對廣大大學畢業(yè)生都給予了積極的評價，與此同時，他們也客觀地指出了大學生普遍存在的缺點和不足，主要表現(xiàn)為：

1、越來越多的大學生普遍存在著質(zhì)量不高的現(xiàn)象，知識結構不合；

2、自身定位不準確，職業(yè)發(fā)展方向不明確；

3、普遍缺乏吃苦耐勞的精神；

4、對自身認識不足，要求過高。

（四）、企業(yè)對大學生的期望與建議

1、公司需要專一的人才。即使你精通很多項，你工作時還是只能做一項。事實也正是如此，精通很多項的人往往不如精通一項的人，這關乎到精力。

2、在學校一定要學好本領，越是好的公司，招人的標準就越高。能勝任同一項工作的兩個人，公司當然是優(yōu)先選擇能力更好的人，不管走到哪，一身的好本領都會有用武之地的。

3、我們選擇公司，不能只看重眼前的利益，要看好長期的發(fā)展，和個人發(fā)展空間，對于我們學生，走好第一步是很關鍵的，要從長遠的眼光看問題。福富在招聘時提供給畢業(yè)生的工資可能沒有其它一些小公司的高，但是，公司給員工創(chuàng)造的工作環(huán)境、氛圍、機會以及今后的職業(yè)發(fā)展通路都是其它一些公司無法比擬的，所以不要只看到眼前利益，而忽視了個人生涯的發(fā)展。

4、在選擇工作時應該做好自己的一個5年規(guī)劃與目標，要有長遠的目光而不能單看眼前利益。

5、多讀書，拓展知識面，知識面要寬也要精。

6、在選擇公司時，應該選擇較規(guī)范的企業(yè)，并選擇與自身專業(yè)對口的職業(yè)。

7、關于應聘這一塊，前期簡歷準備是很重要的。在訪談中我們了解到在應聘過程中，公司除了對專業(yè)知識有一定要求外，還要求應屆畢業(yè)生要有較強的學習思維能力、懂得用腦子做事情、懂得說話的藝術，并且了解自身的優(yōu)缺點；在面試中，公司看重的是你的坦誠，會就是會、不會也不要掩飾，有時候興趣比會更重要。

8、對于大學生考證書的看法：雖然說當今證書并不能說明什么，卻被大學生炒爛了，但是，有了相關證書對于就業(yè)還是比較有利的，如果在考證書時能夠認真地去學習相關知識，也是可以學到很多東西的。

9、學習不要太有功利性，要讓自己的知識面寬一點，有意識的培養(yǎng)自己的興趣，鍛煉自己的學習能力。在工作上，公司比較欣賞能夠認認真真完成任務的職員，態(tài)度是最關鍵，因為它能說明很多問題。

10、大學生應該在大學中，認真學習、積極參與各種社會實踐活動，提高各方面素質(zhì)，不要浪費了4年的美好大學時光！

結語

在今天的訪談調(diào)研中福富一再強調(diào)創(chuàng)新的重要性。如果福富在5年前沒有進行戰(zhàn)略轉型，就沒有現(xiàn)在的福富軟件公司了，所以福富企業(yè)很注重員工創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。規(guī)范化是使得整個創(chuàng)新與工作的流程更加的規(guī)范和便于管理監(jiān)督；創(chuàng)新是一個過程而不僅僅是結果，做任何事都要創(chuàng)新，創(chuàng)新是引進、消化、吸收，創(chuàng)新是仿制和改良，創(chuàng)新是從一點一滴開始，不斷的求新、求發(fā)展。

所謂“窮則思變，變則通，通則久”，這個法則對于一個企業(yè)來說有著深遠的意義，而作為時代的大學生更應該重視這個問題。隨著經(jīng)濟的全球化、教育的國際化以及科學技術發(fā)展的高速化，我們身陷無數(shù)的變化中，所以，我們要不斷地更新自己的知識庫、加強自身能力、注重理論知識的積累與實踐、人際關系的建立、要耐得住寂寞，要懂得學習這些都能成為我們的資本，隨時做好準備。感謝本次社會實踐，讓我們能夠更真實的觸摸到了社會跳動的脈搏。

軟件實踐報告 篇2

建筑工程施工與管理實踐總結報告

一、工程概況

工程名稱：昌宏麗都6#住宅樓工程

建設單位：成安縣昌宏麗都房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 勘察單位：成安縣勘察設計院

設計單位：成安縣遠見設計有限責任公司 監(jiān)理單位：邯鄲市紅發(fā)工程建設監(jiān)理有限公司 施工單位：成安縣昌宏麗都建設工程有限公司 實習地點：成安縣新興街

實習時間：2010年9月1日～2010年11月30日 指導老師：顧 杰 實習學生：

計劃開竣工日期：2009年10月至2011年11月 昌宏麗都6#住宅樓工程

為框架結構，建筑面積為24040㎡，為地上16層，建筑高度45米，抗震設防烈度7度，建筑結構安全等級二級，基礎設計等級丙級，框架抗震等級三級，耐火等級二級，設計使用年限50年，本工程±0.000標高為29.300m。

昌宏麗都6#樓采用柱下獨立基礎，持力層為③2層粘土層，F(xiàn)ak＝280Kpa。基礎埋設深度4.2米；基礎頂至標高2.780米柱為C30，梁、板為C25，標高2.780米以上梁、板、柱均為C25，構造柱、壓頂梁、圈梁為C20?！?.000以下填充墻采用MU10砼實心磚，M5水泥砂漿砌筑；±0.000以上填充墻采用MU5.0非承重砼空心磚，M5混合砂漿砌筑。

二、實踐選題

（一）施工技術檔案管理崗位

1、了解各分部分項工程的施工工序；

2、掌握工程技術檔案資料所包括的內(nèi)容；

3、掌握工程定位測量記錄、抄測記錄、樁基施工記錄、混凝土施工記錄、沉降觀測記錄、隱蔽工程檢查驗收記錄、技術質(zhì)量交底記錄等有關記錄；表格的編寫方法，了解其簽字蓋章手續(xù)；

4、熟悉工程組織實踐的審批程序，掌握施工組織實踐的編制方法；

5、掌握文件資料的歸檔、編號保管、核查借閱等管理方法。

（二）工程質(zhì)量驗評崗位

1．了解施工企業(yè)的質(zhì)量管理體系及質(zhì)量管理體系文件，如質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)指導書等；

2．熟悉建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準及施工質(zhì)量驗收規(guī)范； 3．熟悉工序交接、分部分項工程驗收及單位工程竣工驗收的組織程序； 4. 掌握工程質(zhì)量檢驗工作的內(nèi)容和方法； 5．掌握工程質(zhì)量檢驗評定資料的編號與整理； 6．了解工程質(zhì)量事故的調(diào)查分析與處理方法。

（三）結合選題實踐內(nèi)容

1、我們到工地的時候，已經(jīng)開始人工挖孔。我們先在資料室里看了關于建筑物場地工程地質(zhì)和必要的水位地質(zhì)資料，以及樁基礎的結構施工圖、地下管線地布置、樁基礎所用建材資料和施工樁基的施工組織設計或施工方案。然后才到工地上觀看孔樁的施工。 孔內(nèi)設應急爬梯，供人員上下井；施工人員進入孔內(nèi)必須戴安全帽；使用的電葫蘆、吊籠等應安全可靠并配有自動卡緊保險裝置。每日開工前必須檢測井下的有毒有害氣體，并應有足夠的安全措施挖出的土石方應及時運離孔口，不得堆放在孔口四周1m范圍內(nèi)，機動車輛的通行不得對井壁的安全造成影響。

2、孔樁護壁采用鋼筋混凝土護圈，每挖下一米九澆筑一段護圈。采用直徑為6mm的鋼筋作骨架。修筑鋼筋砼井圈護壁應保證：護壁的厚度、配筋、砼強度符合設計要求；上下節(jié)護壁的搭接長度不得小于50mm；每節(jié)護壁在當日施工完畢；護壁模板在24h后拆除；發(fā)現(xiàn)護壁有蜂窩、漏水現(xiàn)象時，應及時補強以防造成事故。挖至設計標高時，孔底不應積水，終孔后應清理好護壁上的淤泥和孔底殘渣、積水，然后進行隱蔽工程驗收。驗收合格后，應立即封底和灌注樁身砼。 挖孔樁的同時，就制作鋼筋籠并驗收。接著就吊裝鋼筋龍進入已經(jīng)挖好的孔樁進行安裝。鋼筋籠搬運和吊裝時，應防止變形；安放前需再檢查孔內(nèi)的情況，以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣；安放要對準孔位，扶穩(wěn)、緩慢、順直，避免碰撞孔壁，嚴禁墩籠、扭籠。應該特別注意鋼筋籠的標高，到達設計位置后應采用工藝筋（吊筋、抗浮筋）固定，避免鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。

3、鋼筋保護層的厚度為無護壁時70mm、砼護壁時35mm。保護層用水泥砂漿塊制作，當無砼護壁時嚴禁用粘土磚或短鋼筋頭代替（磚吸水、短鋼筋頭銹蝕后會引起鋼筋籠銹蝕的連鎖反應）。墊塊每1.5-2m一組，每組3個，每組之間呈梅花形布置。保護層的允許偏差為±10mm。在灌注砼前，應進行清孔工作，要求孔壁、孔底必須清理干凈，孔底無浮渣，孔壁無松動。 接下來就是混凝土的澆注與養(yǎng)護。 （（（（二二二二））））鋼筋工程鋼筋工程鋼筋工程鋼筋工程 各種鋼筋在運進場地之前要驗收，要有質(zhì)保單，并要求作力學性能試驗和焊接試驗，合格后才能啟用。各種鋼筋加工機器如鋼筋冷拉機、調(diào)直機、切斷機、彎曲機、電弧焊機、電渣壓力焊機等都必須運到工地上。 鋼筋制作之前必須通過施工圖紙得出鋼筋加工表，以便以后進行鋼筋的各種加工。 我們首先看熟施工圖紙，結合《建筑施工》課中的理論知識，了解鋼筋的下料。改用直徑為多大的鋼筋，在什么地方截斷等等。鋼筋切斷時，應根據(jù)鋼號、直徑、長度和數(shù)量長短搭配，先斷長料后斷短料，盡量減少和縮短鋼筋短頭，以節(jié)約鋼材。鋼筋的配料長度按±1㎝中心線計算，180度的末端彎鉤按設計長度加3.5d加平直長度。箍筋的下料尺寸按箍筋內(nèi)口尺寸計算，另加二個彎鉤及直段尺寸。鋼筋在加工之前必須進行除銹工作。 鋼筋籠制作嚴格按設計加工，主筋位置用鋼筋定位支架控制等分距離。主筋間距允許偏差±10mm；箍筋或螺旋筋螺距允許偏差±20mm；鋼筋籠直徑允許偏差±10mm；鋼筋籠長度允許偏差±50mm。

4、加頸箍宜設在主筋外側，以加強對鋼筋籠的箍子作用，且不會增加施工難度，主筋一般不設彎鉤。鋼筋的綁扎，底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。 鋼筋籠搬運和吊裝時，應防止變形；安放前需再檢查孔內(nèi)的情況，以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣；安放要對準孔位，扶穩(wěn)、緩慢、順直，避免碰撞孔壁，嚴禁墩籠、扭籠。 注意鋼筋籠的標高，到達設計位置后應采用工藝筋（吊筋、抗浮筋）固定，避免鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。 在鋼筋的吊裝過程中，要時刻注意，以免鋼筋籠變形，而給以后的工作帶來麻煩。

5、模版工程

本工程模板采用木模，木模應保證下料尺寸準確、拼縫嚴密，保證砼不漏漿。木模底部加固可采用在埋木條的方法，底部擋木用鐵釘固定，采用此方法簡單可靠，容易保證砼不跑模。 模板安裝時，要保證其平整度和垂直度，模板支撐系統(tǒng)必須有足夠的穩(wěn)定性。模版的支撐采用鋼管支撐。 砼澆筑前24小時應對模板淋水，并用海綿條及三夾板堵縫，以免漏漿。 模板的拆除應嚴格按規(guī)范要求，并在砼施工時，留置試塊，標準養(yǎng)護，作為拆模的依據(jù)。砼若未達到強度要求，不得提前拆模。

模板安裝前的基本工作： 放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側控制線，以便于模板安裝和校正。 用水準儀把建筑水平標高根據(jù)實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。 模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。 工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進行技術，質(zhì)量，安全交底。 模板應圖刷脫模劑。還有好多注意事項，我在這就不列舉了。 支模與拆模： 支撐底端地面應平整堅實，使用木楔調(diào)整高度時，調(diào)整高底的木楔要釘牢，木楔不宜墊得過高。支模承重架應嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)嚴重變形，螺栓松動等應及時修復。支模應按工序進行，模板沒有固定前，不得進行下道工序。禁止利用拉桿、支撐攀登上下。 二人抬運模板時要互相配合，協(xié)同工作。傳送模板、工具應用運輸工具或用繩子系牢后升降，不得亂扔。腳手架的操作層應保持暢通，不得堆放超載的材料。交通過道應有適當高度。工作前應檢查腳手架的牢固性和穩(wěn)定性。 拆除模板應經(jīng)施工技術人員同意。操作時應按順序分段進行，嚴禁猛撬、硬砸或大面積撬落和拉倒，停工前不得留下松動和懸掛的模板。 拆模前，作業(yè)區(qū)周邊及進出口應設圍欄并加設明顯標志和警告牌，重要通道應設專人看管，嚴禁非作業(yè)人員進人作業(yè)區(qū)。垂直運輸模板和其它材料時，應有統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一信號。拆模的順序應按自上而下，從里到外，先拆掉支撐的水平和斜支撐，后拆模板支撐，梁應先拆側模后拆底模，拆模人應站一側，不得站在拆模下方，幾人同時拆模應注意相互間安全距離，保證安全操作。拆下的模板應及時運到指定的地點集中堆放或清理歸垛，防止釘子扎腳傷人。

6、混凝土工程在鋼筋工程和模板工程做完之后就是混凝土工程了?；炷临|(zhì)量的好壞，既對結構物的安全，也對結構物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。通過計算算出混凝土的水灰比，及各種成分的配比關系。 混凝土質(zhì)量控制包含兩個基本內(nèi)容：1.使混凝土達到設計要求的質(zhì)量標準。2.在滿足設計要求的質(zhì)量指標前提下盡量降低成本，這兩條要求實際上是盡量降低泥凝土的標準差。 可以說，混凝土質(zhì)量控制實質(zhì)上是標準差的控制。實際上控制標準差應從以下幾個方面人手：1.設計合理的混凝土配合比;2.正確按設計配合比施工;3.加強原材料管理，混凝土材料的變異將影響混凝土強度;4.進行混凝土強度的測定，我們以28天強度為準，為施工簡便和質(zhì)量保證，我們一般做7天試塊等，以對混凝土強度盡量根據(jù)其齡期測定其發(fā)展，以明確確

7、定其質(zhì)量。 混凝土制作出來的同時就開始做混凝土試塊，養(yǎng)護28天送到相關單位進行試驗，以測定按計算出來的配比生產(chǎn)的混凝土是否合格。混凝土自攪拌機中卸出后，應及時送到澆注地點，在運輸過程中要防止混凝土產(chǎn)生離析、水泥流失及初凝等現(xiàn)象，混凝土運道澆筑地點有離析現(xiàn)象時。 混凝土的澆筑要分層澆筑，澆筑層厚度不大于振動棒作用部分長度的有效作用長度，澆筑墻，柱混凝土是利用控制桿來控制澆筑厚度。 混凝土澆筑后要在初凝前振搗，用插入式振動棒，振搗時要快插慢拔，插點要均勻，不得有漏點。每一插點的振搗時間待混凝土表面返出漿，不在顯著下沉，不在出現(xiàn)氣泡來終止此次振搗。 混凝土澆筑時盡可能的連續(xù)澆筑，否則須留置施工縫，一般情況下，柱的施工縫宜留置在基礎的頂面，梁或吊車梁牛腿的下面，吊車梁的上面。梁的施工縫應留置在板底面以下。板的施工縫當為單向板時宜留置在平行于板的短邊的任何位置；當有主次梁時板的施工縫宜留置在次梁跨度的中間三分之一范圍內(nèi)。特殊情況按設計進行，但必須符合規(guī)范要求。 柱子混凝土澆筑前底部填以5-10cm厚與混凝土同配合比的水泥砂漿，柱子混凝土分層振搗，使用插入式振搗器時每層厚度45cm，振動棒不得觸動鋼筋和預埋件。梁、板混凝土澆筑時邊澆筑邊振搗，振搗完畢，用木抹子抹平，施工縫處或有預埋件及插筋處用抹子抹平，澆筑板混凝土時不允許用振動棒鋪攤在混凝土上。 混凝土澆筑振搗過程中，不可隨意挪動鋼筋，要經(jīng)常檢查鋼筋保護層

8、厚度及預埋件的牢固程度和位置的準確性。 例外，澆筑梁柱混凝土時，應搭設臨時腳手架，并設防護攔，不得站在模板或支撐上操作，使用振搗棒應穿膠鞋，濕手不得觸動電器開關，電源線不得有破皮現(xiàn)象，夜間施工應設置足夠的場地照明和低壓手把燈照明設備，混凝土澆筑時使用的溜槽或串筒節(jié)間必須連接牢固。 混凝土澆筑以后，就進入了養(yǎng)護階段。不能讓混凝土處于爆曬狀態(tài)。要使常給混凝土澆水，保證它的水化硬化反應。

三、總結和感受

本此實習最大的收獲就是學會了適應環(huán)境。未去工地之前我從沒想象過兩個月的實習我能承下來。但是通過這次實習我適應了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的磨礪，不論以后做什么工作心中都要有了一種吃苦耐勞的毅力、克服解決問題心理準備。在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名施工技術人員應該怎樣去和各種人員進行溝通、交流，鍛煉你的語言表達能力等。 其次，通過這次實習使我對工程方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮的，施工時的安全問題。工地雖苦，但能學的是一些現(xiàn)實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。例如：墻體也會發(fā)生偏移，樓梯支模時樓梯間的高度不夠，層高標高有偏差等等問題，都是工程中可能發(fā)生的一些問題。只有通過實踐后才能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。

另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對填寫施工資料也有了一定的認識，知道什么時候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。 這次還看到了使用平法標注的結構圖，初見時真感覺頭大，雖然在這之前聽過，但當真正見到時，就那么一張圖表示了承臺梁的所有問題，還是有些眼花，什么B、N、T我根本就不知道什么意思，不過唯一幸運的就是我可以看圖集，圖集里詳細介紹了讀圖的方法，經(jīng)過幾天的努力，再看圖時終于不再感覺難了。不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像我這樣的實習生實踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不消了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

軟件實踐報告 篇3

大學的最后一個暑假，我來到**市行政服務中心實習，時間為兩周。不知不覺中兩周的實習已經(jīng)結束了，在這兩周的實習中我學到了很多東西，很多在學校里學不到的但對于我來說卻是很有用的東西。

實習的目的是讓我們將在學校、在書本上、課堂上學到的知識通過實踐運用到實際的工作和生活中去。有些理論上的知識和基本的道理也許我們都明白，但很多時候，我們在實踐的過程中不一定就能做好，因為想是一回事，而實實在在的去做又是另一回事，兩者只有通過不斷的實踐，在實踐中進行平衡、結合，從而才能逐漸地統(tǒng)一起來，合二為一。讓正確的思想能夠真正的指導我們的行為，在長期的正確行為下形成良好的習慣，而習慣又會影響到我們的性格，在一個良性的循環(huán)方式下，我們可以培養(yǎng)一個良好的性格和行為習慣，從而讓我們自己可以更好地去適應新環(huán)境，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀，強化勞動觀念和紀律觀念。鍛煉艱苦奮斗的精神，踏踏實實的工作態(tài)度和團結協(xié)作的能力，培養(yǎng)勞動意識和職業(yè)素質(zhì)。在實習中考察單位，熟悉職場“生態(tài)環(huán)境”。積極融入單位，多和同事接觸交流，感受單位文化。學習如何處理人際關系，如何待人接物，開闊視野，增長見識，在實踐中來了解社會，為將來走向社會打下堅實的基礎。

這次實習，我被安排在城市建設管理局進行這兩周的社會實踐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。通過這些天的工作，我現(xiàn)在大致了解了一些，但是還是很不全面，只是表面淺層的一些東西和基本的事項。

城建局辦理的行政許可事項原為十六項，現(xiàn)改為以下六項：

（2）城市道路占用、挖掘?qū)徟?、依附于城市道路和公共場地建設各種設施審批、履帶車、鐵輪車或超限車輛上路行駛

（3）排水許可、占（壓）用和拆除、改建排水設施或把明溝改為暗渠審批、將自建排水管道接入城市排水管網(wǎng)核準

（4）設置戶外廣告（含廣告欄）、宣傳欄、標語牌、霓虹燈、畫廊等設施審批、利用路燈設施架設通訊、廣播及其他電器和設置廣告審批、城市雕塑設置審批

（5）新建、改建、擴建、遷移、關閉、拆除環(huán)衛(wèi)設施或改變其使用性質(zhì)審批、垃圾排放核準、公共廁所等環(huán)境衛(wèi)生設施收費資格審批

**市的綠化、城市建設與美化其實與城建局的工作有著密切的聯(lián)系，我從剛開始的一無所知到慢慢知道了一些我以前從未聽說過的名詞和從未接觸過的材料。例如，我以前從來沒有接觸過房屋產(chǎn)權證、房屋租賃合同、企業(yè)營業(yè)執(zhí)照這些文件，也沒聽過核名、資質(zhì)等一些名詞。通過這兩周的實習，我現(xiàn)在對這些東西都有了一定的了解和初步的認識。雖然實習中我所做的工作與我的專業(yè)沒有什么聯(lián)系，但我覺得這些工作和這個過程都是實實在在的，而不是像書本上的知識那樣太過于理論性和抽象性，這些對于我來說也許以后都會用得到或者有所幫助。

“千里之行，始于足下”，這兩周短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷的培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自窗口領導和各位工作人員的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。因為我們的工作環(huán)境其實就是由和我們在一起工作的同事所構成的。和同事保持良好的關系，可以為我們營造一個和諧、舒適的工作環(huán)境，從而在工作中擁有一份愉快的心情，這樣做起事情來也會事半功倍。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。

在這次的實習中，不僅讓我受益匪淺，也讓我看清了自己還存在許多的不足?？赡苁且驗樽约簛淼揭粋€陌生的新環(huán)境不能馬上適應，所以做事情總是找不到頭緒。擔心自己非但沒有幫上忙，倒給人家添了亂，所以對各項工作的學習稍慢了一些。由于初次走出校門來到工作單(！)位工作，所以容易忽略一些細小的工作。但還好自己可以在發(fā)現(xiàn)問題后及時想辦法解決，其實，只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能更好地了解自己，知道自己哪里還需要改進，從而向著更好的方向發(fā)展。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。只有過了自己這關，我們才能更加自信地去接受任何挑戰(zhàn)。

一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力。這次短暫的實習使初涉社會的我認識到：以前沒走出校門，不知道學校能給我們什么！現(xiàn)在走到校外，才知道學校對我們意味著什么！出了校門，我們才知道自己在校園里，認為簡單的專業(yè)課，其實離現(xiàn)實還有很多的不同，為了更好的能化知識為技能，我們需要努力的還有很多很多。通過實習鍛煉，我認識到：工作是一件相當辛苦的事情，在很多時候需要自己去想辦法思考，去解決問題，同時也需要有堅強的毅力和耐心。只有去做，去經(jīng)過堅持不懈的努力之后才能體會到工作后的成功喜悅。大學的學習教給我們每個人不僅僅是理論知識，還有自學的能力。

當今社會，科學、信息技術的日新月異，我們只有在不斷的學習中才能進步。在走出校門之后我們面臨的是很大的就業(yè)和生活壓力，只有不斷的進取才能取得成功。在以后的與同事的工作相處中要謙虛好學，這樣才能迅速補充自己的工作經(jīng)驗，同時獲得愉快的工作環(huán)境。經(jīng)過這次實習，很多東西我都是初次接觸，學習。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起邊學習邊就業(yè)的就業(yè)觀。同時要有信心，學會在社會上獨立，敢于參加，敢于承受壓力，使自己能夠在社會上快速成長。雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，這將會對我以后的學習和求職起很大的幫助

軟件實踐報告 篇4

本周是實習的第一周，很幸運碰到了產(chǎn)品部很有耐心的leader詹老師。 實習第二天他讓我做一個H5的游戲類應用， 主要用于微信中分享。之前對于自己的水平是否能完成完全沒底，但感覺第一次實操確實也有點讓人興奮，之前產(chǎn)品開發(fā)的印象只停留在書本上。

詹老師讓我模仿“過家家gogaga”所開發(fā)的“打電話認師姐”微信小游戲?qū)懸粋€類似的應用。 我把原始應用找出來便開始摳代碼， 第一步是將套在微信接口中的原始應用摳出來(套在微信接口的原始應用只能在微信瀏覽器中運行，無法在電腦上測試)，周二開始做.

一開始我的效率非常低， 因為我很多測試方法并不熟悉， 在參閱了微信JS-SDK后總算把原始代碼摳出來， 厘清該應用的基本邏輯后開始重寫， 在詹老師的耐心地指導和對基礎知識的講解下，我們將原始代碼中120行的CSS代碼優(yōu)化到60行，將五百多行的JS代碼優(yōu)化到只有60行，這事實上是在原有的邏輯上完全重寫了，這讓我開始有點成就感了。

也第一次感受到產(chǎn)品開發(fā)中的大局觀，這種大局觀更多的是體現(xiàn)在細節(jié)上，比如代碼變量名的設置需要與文件存放聯(lián)合考慮，以便日后修改和維護。 詹老師在講代碼邏輯的時候親自寫了一個例子讓我體會， 雖然消化這些用了快一天，但感覺真的收獲很大， 有拔云見日之感。

實習一周后所遇到的種種困難也讓我意識到自己很多問題，歸納如下：

1.盡管之前對于書本的學習有一定積累，但還是暴露出代碼的不熟練，細節(jié)方面處理能力差，在細節(jié)上耗費時間太多。

2.缺乏基本的軟件開發(fā)測試思路， 比如之前不知道chrome具有相當強大的錯誤測試功能，它對于沒有觸發(fā)的函數(shù)也有錯誤提示。

3. 缺乏專注的習慣，比如詹老師讓我先完成功能方面，但我卻習慣于去找找界面的素材， 這就導致兩邊都沒有做好。雖然認識上知道不該這么做，但是習慣上卻很難改。

4.自己很多時候雖然有問題但是不能完全闡述清楚，所以跟leader溝通的時候往往支支吾吾，以后有問題自己首先得想清楚，將問題講明白也是很關鍵的能力。

另外也記錄一些自己的淺薄感受：

1.工科出身的詹老師對于代碼的運行效率有很多的考慮，但對于用戶體驗和交互效果似乎稍微少點，當然也可能是我新來并不了解的原因。

2. 公司在做小應用的時候并不會在用戶測試和產(chǎn)品結構功能上討論太多，公司要的是迭代效率， 就是要快速出應用，然后再快速上線下一個。

軟件實踐報告 篇5

隨著因特網(wǎng)發(fā)展的日新月異，人們利用網(wǎng)絡實現(xiàn)資源共享以及協(xié)同工作越來越成為時代的潮流，使用各種網(wǎng)上的軟件方便生活，已經(jīng)成為了一個不可扭轉的趨勢。以此設計題目為目的，選擇武漢市作為實踐對象，以武漢市公交系統(tǒng)為基礎，再利用所學知識，熟練運用開發(fā)工具后，開發(fā)一個武漢市手機公交線路查詢軟件，并且盡可能將其開發(fā)為一個方便大眾使用的公交線路查詢軟件。

而且在當今公交出行線路多數(shù)是通過PC機查詢獲得的，但是假想一下在公交出行線路走到一半的時候計劃有所變化，公交出行線路需要有所調(diào)整，那么如何能夠動態(tài)掌握線路信息顯得尤為重要，而且將來對生活的滿意度也不僅僅是百姓致富安居樂業(yè)就足以，而是逐漸趨向于一個更人性化的服務。城市交通服務以及附屬的一些服務一直都在不斷的隨著社會的進步而進步，這些服務從最開始的直接人力服務轉向技術型服務，如電話詢問，路牌等，然而這些服務總是有比較大的局限性，即縱然你知道了這條路該怎么走，下條路線該通到哪卻不知，于是開發(fā)這個手機公交線路查詢軟件，可在手機上隨時隨地對公交線路進行查詢，對用戶將要出行的路線了如指掌，這對用戶來說可以省去很多麻煩，節(jié)省不少時間。本次畢業(yè)設計結合武漢市公交線路系統(tǒng)開發(fā)一個武漢公交線路手機查詢軟件,服務于大眾。

年9 月，Google 發(fā)表了Android 開放源碼計劃，釋出Android 程序代碼。緊接著運營商德國T-Mobile 在紐約正式發(fā)布第一款Android手機T-MobileG1。該款手機為臺灣宏達電代工制造，是世界上第一部使用Android 操作系統(tǒng)的手機，支持WCDMA/HSPA 網(wǎng)絡，理論下載速率7.2Mbps，并支持Wi-Fi。截止目前已經(jīng)有多款使用Android 的智能手機 ，超過 5 萬的應用程序。在不到兩年時間的發(fā)展中，美國市場研究公司NPD近日發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，今年第一季度期間，Android 手機在美國市場的`銷量已超過iPhone，占據(jù)該季度美國智能手機總銷量的28%，iPhone 相應份額為21%。

隨著Android手機在市場上的份額越來越大，相應的Android系統(tǒng)的應用軟件也越來也受到人們的重視。本次畢業(yè)設計就是結合Android系統(tǒng)手機設計一個公交車路線查詢系統(tǒng)，學習了解Android系統(tǒng)的開發(fā)過程。

(1)學會在windows操作系統(tǒng)下使用eclipse搭建Android平臺，以及Android開發(fā)環(huán)境的使用。

(2)學會在Android平臺下設計友好的UI，掌握相關的基礎知識。

(3)掌握在Android平臺下的應用軟件的設計與實現(xiàn)，以及設計思想。

(4)能夠熟練掌握B/S-C/S結構。

(5)通過撰寫畢業(yè)論文，提高文檔編寫能力。

隨著人們生活水平的提高，出行坐車成為日常生活中不可缺少的一部分。而乘往目的地的線路需要隨時掌握，于是手機公交線路查詢軟件，將成為人們生活出行的好幫手。通過手機公交查詢軟件，用戶能夠及時更新公交信息和查詢線路，也能夠借助Google服務器進行地圖查詢。

服務器后臺管理是針對數(shù)據(jù)庫進行操作，具有增、刪、改、查功能。

采用Servlet技術，響應客戶端請求，返回給客戶端一端數(shù)據(jù)流，該數(shù)據(jù)流按照Xml語言規(guī)范寫入數(shù)據(jù)流。

獲得線路經(jīng)過的每個站點信息以及線路的票價信息和發(fā)車時間信息。

借助GoogleMap，完成公交查詢并顯示地圖線路。

服務器響應客戶端請求返回一段數(shù)據(jù)流，客戶端接收此數(shù)據(jù)流后，按照Xml語言規(guī)范對數(shù)據(jù)流進行解析，解析后將數(shù)據(jù)存入客戶端數(shù)據(jù)庫。

該軟件是手機應用軟件的一種，主要是用來使用戶隨時隨地可以用手機查詢武漢市公交車路線。

游戲目標平臺為Android2.1.

第1周—第4周：查閱相關文獻資料，明確研究內(nèi)容，了解研究所需知識。確定方案，完成開題報告。

第5周—第7周：經(jīng)過對相關知識的學習進行軟件的策劃以及準備工作，包括搜集或制作圖片、聲音等資源。

第8周—第11周：完成詳細設計和編碼、調(diào)試，運行測試等工作。

12 weeks-14 weeks: benkekaiti/ the software for perfect, writing the graduation thesis, and prepare graduation design rejoin the information you need.

15 weeks: the graduation design defense.

軟件實踐報告 篇6

軟件開發(fā)技術發(fā)展迅速，軟件管理出現(xiàn)了新的概念，教學內(nèi)容也要與時俱進，不然無法滿足社會需要。通過分析IEEE最新發(fā)布的軟件工程知識體系進行組織教學內(nèi)容，使得學生學習之后繼續(xù)深入學習軟件開發(fā)打下堅實的基礎。

(1)基礎部分：課程知識包括IEEE的軟件工程知識體系（SWEBOK），有軟件需求分析、軟件的程序設計、軟件開發(fā)代碼實現(xiàn)、軟件的測試（白盒黑盒）、演化過程、過程質(zhì)量、配置管理等核心內(nèi)容。

(2)應用部分：包括如今常用的開發(fā)過程、程序開發(fā)的技術方法和UML語言，教學內(nèi)容加入企業(yè)實踐和案例教學。

(3)實踐部分：教學以開發(fā)團隊的方式開發(fā)一個軟件系統(tǒng)，學生從開發(fā)軟件的過程體會軟件工程思想，學習和運用軟件工程知識解決軟件開發(fā)出現(xiàn)的很多問題。

《軟件工程》的知識是根據(jù)很多軟件開發(fā)過程中提煉出來的，對于缺乏軟件開發(fā)經(jīng)驗的學生來說只是簡單的講授課本上的知識會讓學生理解不了。所以，首先收集軟件開發(fā)案例，然后將好的案例放到平時的理論課程中，學生通過了解軟件開發(fā)過程掌握軟件工程的思想和方法。教學過程應該注重鼓勵學生探索學習知識，啟發(fā)學生自己想辦法查閱資料，最好能夠和軟件企業(yè)的開發(fā)人員聊天接觸開發(fā)知識，體會一個工程師的工作。老師上課的時候喜歡“一言談”，這樣教學不受學生喜愛，如果增加課堂上的互動，可以使得教室內(nèi)氣氛活躍、寬松，積極啟發(fā)學生多問問問題，針對問的比較多的問題進行專項訓練和專題報告。介紹學生了解網(wǎng)絡課程和網(wǎng)絡中的教學資源，激發(fā)學生學習興趣，讓學生自主學習。利用網(wǎng)絡聊天工具，創(chuàng)造機會和學生多交流，引導他們思考討論軟件工程的問題，這樣的話，老師由知識的.灌輸者成為學習的引導者，學生學習興趣會提高，學習效果也得到了提升。

實踐教學是本課程中一個重要的組成部分，它要求學生以開發(fā)團隊（一個團隊通常由3～5人組成）的方式開發(fā)一個具有一定規(guī)模的軟件系統(tǒng)，側重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、獨立分析問題和解決問題的能力以及團隊合作精神，使學生初步體會到一個軟件開發(fā)項目全過程。課程實驗項目的軟件開發(fā)過程分成實驗準備、分析設計、編程測試和軟件交付等部分，具體要求如下：

(1)準備實驗：實訓課堂中學生首先接觸到一個軟件描述，內(nèi)容很簡單。學生自發(fā)的聯(lián)系隊友組成一個團隊，并且制定開發(fā)計劃。

(2)分析設計：開發(fā)團隊根據(jù)軟件描述實現(xiàn)需求分析，最終形成需求分析規(guī)格說明。軟件需求規(guī)格說明完成后，設計軟件系統(tǒng)的總體框架，分模塊完成，每個團隊都將得到開發(fā)任務，最好能夠?qū)崿F(xiàn)競爭性開發(fā)。

(3)編程測試：得到任務的團隊，實現(xiàn)項目開發(fā)包括文檔，測試和調(diào)試代碼。

提供一個軟件開發(fā)項目對學生來說是不夠的，他們還需要一個符合軟件工程的開發(fā)環(huán)境，在這個環(huán)境里面體會軟件工程的思想和方法，怎樣這樣一個學生喜歡效果好的軟件開發(fā)工程環(huán)境呢？通過研究軟件工程應該具備的基本要素，軟件工程工具的使用引入課堂中來，特別是課程實驗項目中，學生可以使用管理工具，他們會發(fā)現(xiàn)各種制品控制在有序管理之下，使用他們建模和測試進行軟件分析、設計和測試效果要比沒用他們好很多。老師認真編寫規(guī)范的實驗指導書，包括開發(fā)過程模型、系列文檔模板、軟件編碼規(guī)范、段評審標準等，使實驗和實踐環(huán)節(jié)規(guī)范有序，改變了學生以往突出個人技巧的雜亂過程。

軟件專業(yè)的學生根據(jù)培養(yǎng)計劃加強他們的實踐教學，通過分析軟件工程的發(fā)展和社會需求，我們認為在教學內(nèi)容中應該突出內(nèi)容的先進性、系統(tǒng)性和工程化；教學方法方法提倡互動式討論，教練是教學是適合這個課程的有效教學方法；在教學實踐方面，通過開發(fā)團隊搭建軟件工程開發(fā)環(huán)境實現(xiàn)實踐教學。

軟件實踐報告 篇7

一、實習目的

這次實習的目的是提高我的專業(yè)技能、實踐能力，讓我了解一些實際的工作情況。正式工作前對我意義重大。在實踐中對專業(yè)技能、綜合素質(zhì)、人際關系有更深的體會，這給了我正式工作前的寶貴經(jīng)驗。

這次實習的主要任務是了解整個軟件制作流程，以及各個環(huán)節(jié)的細節(jié)。學完這些環(huán)節(jié)，就可以用學到的知識去完成一個公司安排的項目。我分配的項目名稱是診所管理系統(tǒng)。我們將以小組的形式共同完成這個項目，模擬實際的軟件制作過程，最大限度地將學到的知識轉化為實踐能力。為真正的項目做好充分的準備，這樣實習后才能在正式工作中面對。

公司的最終目的是希望能了解實際的項目制作，初步了解各個環(huán)節(jié)的意義。讓我們將項目用于實際生產(chǎn)，這樣我們可以更好地理解項目生產(chǎn)中每個過程的意義，以及團隊在項目生產(chǎn)過程中是如何合作的。

二、實習單位和崗位

我的實習單位是埃森哲信息技術（大連）有限公司軟件開發(fā)部，校企合作。該部門的主要職能是外包服務工作，根據(jù)客戶需求制作相應的軟件。因此，我們需要熟悉整個軟件開發(fā)過程，這樣才能處理客戶的各種問題，做出更好的軟件來滿足客戶的需求。

因為實習的原因，我的職位是軟件助理工程師。具體的時間安排是實際的項目制作和專業(yè)知識的學習。實習時間8周。本來實習的地方是在公司。后來因為公司內(nèi)部原因，我們實習的地方改成了學校內(nèi)部實習，每天的時間和正式工作一樣。上午8點和5點，每周六周日休息。

整個實習的實際過程前面已經(jīng)講過了，包括八周的實際項目制作和專業(yè)知識學習。具體每周任務、實際工作內(nèi)容、專業(yè)知識和技能的實際應用會根據(jù)不同環(huán)節(jié)而有所不同。但總體目標是讓我們了解實際工作中的軟件生產(chǎn)流程，以及每個流程需要的技術和注意點，讓我們用實際的項目去實踐。

三、實習過程

整個實習的任務和目的上面已經(jīng)介紹過了。下面將詳細介紹整個實習過程，并詳細講解每個過程的細節(jié)。

具體時間安排如下：

第一周：這個項目需要的知識將被集中整理和復習。鞏固一些不熟悉的知識，以防項目出現(xiàn)意外需求。實習的第一天，企業(yè)的經(jīng)理向我們詳細解釋了軟件工程科學對軟件生產(chǎn)的重要性，并在此基礎上給了我們大致的實習過程。

第二周：直接進行項目的需求分析。因為已經(jīng)給出了項目名稱，可行性分析就取消了。分配給我們小組的項目是“門診管理系統(tǒng)”，去診所實地調(diào)查是必然的。在實際調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，需求分析的過程非常非常重要，需求分析文檔的制作決定了項目的各項功能以及軟件是否滿足用戶的需求。本周的收獲是軟件需求分析的文檔化，這是軟件工程中非常重要的一步，這個環(huán)節(jié)是整個軟件生成過程中最重要、最關鍵的一環(huán)。

第三周：這一周由于臨時變動，將概要設計和詳細設計合并成一周。根據(jù)調(diào)查結果，進行概要設計。因為是第一次制作軟件概要分析文檔，所以有很多不規(guī)范的地方，比如數(shù)據(jù)流圖的制作，很多小細節(jié)都忽略了，所以像這樣的問題還是很多的。但這些問題經(jīng)過組員的積極討論和修改，以及老師的指導，都得到了解決。然后，根據(jù)概要設計，進行軟件的詳細設計。詳細設計相比于概要設計能感覺簡單一點，不知道感覺對不對。因為在概要設計模塊中，我們已經(jīng)設計了需要實現(xiàn)的模塊、接口、類、函數(shù)，所以我們只需要考慮每個類的函數(shù)都可以用代碼來實現(xiàn)，而不是寫在代碼上，而是用流程圖、偽代碼等相關技術來表達。正式的編碼在這個階段生產(chǎn)完成時開始。到目前為止，準備工作終于完成了，差不多花了我們一半的實習時間。這一周的時間，我們不知不覺就在忙碌中度過了！下周我們將進入這個項目的實際編碼，這也是我們最熟悉的地方。感覺終于有地方投稿了，期待下周的到來。

第四周：根據(jù)詳細設計對項目進行編碼。本周，我們進行了實際的編碼。我最大的感受就是按照詳細設計的編碼很清晰，偽代碼等轉換過程可能有點困難。和我們過去直接編碼相比，流暢度不言而喻。

第五周：這周本來是要測試的，但是編碼后企業(yè)老師指出了很多問題，說我們寫的代碼太粗糙了，要小心處理代碼，把測試推到下周。這一周我們受益匪淺，對代碼標注和編碼格式有了更深入的了解。

第六周：根據(jù)完成的項目測試項目。這一周是軟件測試，分為幾個階段，從最基礎一節(jié)課內(nèi)的方法測試到整個項目的綜合測試。與之前的測試不同，這次我們先寫測試文檔，待測試文檔通過檢驗后，再逐步測試文檔。我想，這可能是我們未來工作的大方向，基于文檔的項目制作。因為測試文檔的制作進度太慢，我們這周忙于測試文檔的制作，其他什么都沒做，所以測試只能等到下周。我希望下周的考試會很有效率。期待嘗試一下，感覺很想拿著測試文檔測試一下。

第七周：拿著測試文檔，按照上述要求逐一測試，確認項目的正確性。順利的考試讓我精神煥發(fā)。拿著測試文檔直接查代碼就行了。幾乎沒有必要考慮程序內(nèi)部的測試流程，因為文檔已經(jīng)為你寫得很清楚了。在這里，我有一種感覺，在埃森哲這樣的大公司，文檔的重要性比編碼本身更重要。我想這就是為什么企業(yè)派來的老師沒有直接給我們技術培訓，而是讓我們了解軟件工程的流程。當然，根據(jù)企業(yè)文化的不同，軟件工程的生命周期也會有細微的差異。他們會選擇最適合自己公司的方法進行整個軟件生命周期，而不是一成不變的。

第八周：這一周，我們沒有任何與技術相關的任務，只需要準備個人演示。但是不要小看這個人的發(fā)揮，因為他會占你整個實習成績的50%，這是本周一企業(yè)老師告訴我們的。我們之前都不知道有實習結果。項目總結，我們會花一個星期的時間總結整個實習的收獲，這個星期的周五呈現(xiàn)自己，匯報收獲。至此，實習生涯就告一段落。這一周，我們從收獲、總結、經(jīng)驗等方面對整個實習的精髓進行了思考、沉淀、總結、提煉?；赑PT，我們進行了10分鐘的個人陳述和項目答辯。在這方面，我們的實習徹底結束了。

四、實習總結

我們的實習結束了，但我們的人生還沒有結束。對于我們這些沒有畢業(yè)的人來說，這次實習可以用四個很有意義的字來形容。他不僅鞏固和拓展了我們的專業(yè)知識；也擴大了我們作為軟件開發(fā)人員的視野，讓我們知道了很多軟件開發(fā)這個職業(yè)應該注意的細節(jié)；更重要的是，讓我們體驗軟件工程學對于一個軟件的意義。這些經(jīng)歷對我們來說是寶貴的財富。經(jīng)過8周的實習，在我們所有人的共同努力下，我們都完成了各自的任務，但我想說的是，我們不僅完成了任務，還滿載而歸：

項目的制作和難題的解決，會讓我們熟悉大學即將遺忘的知識，對代碼有更深的理解。代碼的重用，類與類之間的調(diào)用，對象的創(chuàng)建，數(shù)據(jù)庫的連接以及各種專業(yè)知識的使用，讓我們能夠更好的將這些各種知識合理的整合在一起。

如果專業(yè)知識收獲很多，那么下面的專業(yè)技能就是整個實習過程中最大的收獲。我很少關注代碼的標注和編碼的規(guī)范，也沒有太多關注。但這一次，我意識到了他的重要性：這是一個軟件開發(fā)人員必須具備的能力，或者說應該特別注意的能力。因為我們的代碼沒有太多的注釋，很多地方的編碼很不規(guī)范，企業(yè)老師寧愿讓我們多花一周時間修改，也不急于下一次測試。在這一周的復習中，通過自己的經(jīng)歷和老師的強調(diào)，對代碼編碼規(guī)范和代碼標注有了更深入的了解。通過這次實習，個人認為代碼標注和編碼規(guī)范比個人技能更重要。

這次實習的最終目的是希望能夠了解軟件生產(chǎn)的全過程，也就是軟件工程的科學。這次實習，中間做文檔的時間大概是編碼的幾倍，甚至因為我們的修改，編碼時間也只有兩周，而其他大部分時間都在做文檔。個人覺得進公司后，文檔制作比個人技能更重要。因為有了文檔，我們的項目制作非常流暢，規(guī)定非常明確，邏輯非常流暢。這些文檔在做軟件的過程中起著重要的作用，所以我覺得軟件工程可能是我未來的方向。

最后，總結一下這段時間實習的收獲，真的讓我受益匪淺。實習期間不僅學到了技術上的收獲，還學到了生活中的人際交往以及很多其他的經(jīng)驗。這些都將作為我進入社會的基礎。我會以此為基礎，以一顆勇敢無畏的心迎接即將到來的工作。

動詞（verb的縮寫）實習經(jīng)歷

這次實習給了我深刻的體會，不僅是專業(yè)上的收獲，還有團隊之間的合作，讓我明白了團隊的意義。工作快到了，期待工作的到來。我會努力把學到的知識運用到實際工作中，迎接一個又一個挑戰(zhàn)。前面的路上會有很多困難等著我，但我并不害怕，因為我堅信，只要我努力，我最終會克服這些困難。路就在我腳下，我會帶著堅定的信念前進，不怕挫折！

軟件實踐報告 篇8

前言：

我從小喜歡西北風情，喜歡這里遼闊而廣袤的土地，這里豪邁與灑脫的人們，對新疆有著深深的憧憬。7月18日滿懷著熱情和激動，我踏上了飛往烏魯木齊的飛機。經(jīng)歷了4個小時的飛行，新疆的風貌映入我們的眼簾，透過北邊的窗戶可以眺望到高高的天山，而南面則是片片沙漠與綠洲。如此漂亮的風光真的是祖國的一種自豪。美麗風景背后是留給我的深深的思考，這里的人們是怎樣做到人與自然的和諧統(tǒng)一呢，而我們要前往的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)又有著怎樣的發(fā)展呢。

十天的參觀與工作為我一層層的解開疑惑，時間雖短，但在老師、領導和同事們的悉心指導和講解下，我們對開發(fā)區(qū)的文化理念、建設規(guī)劃、科技發(fā)展、宣傳策略與人才引進都有了一個可觀的認識。

文化理念：

文化是一個集體的靈魂，我們進行了開發(fā)區(qū)文化之旅，分別了解了這里的企業(yè)文化、社區(qū)文化與開發(fā)區(qū)的文化精髓?？煽诳蓸返睦砟钍恰爱斘覀兡軌蚴箚T工快樂振奮而有價值，我們就能夠成功地培育和保護我們的品牌，這就是我們能夠持續(xù)的為公司帶來商業(yè)回報的關鍵”，正是因為有著這樣一個理念，可口可樂公司才能長久不息的發(fā)展。在參觀過程中我也感受到了企業(yè)形象設計的重要性。品牌是商品的翅膀，商品依靠品牌的響亮而馳騁中外。品牌深入人心之后，能凡脫俗，登上高品位銷售的臺階，擺脫出同類產(chǎn)品混戰(zhàn)的泥淖。統(tǒng)一視覺形象，注重視覺形象的統(tǒng)一是加強、加速和加深宣傳效果的有效辦法?？煽诳蓸饭緩恼Q生開始，它的標識統(tǒng)一，這是一種象征，也是可口可樂精神的傳承。如可口可樂公司選定大紅色為其識別色，則在整個跨國系統(tǒng)用品、從員工著裝到產(chǎn)品包裝都使用這個色系。這種文化理念與標識的統(tǒng)一都是促進可口可樂公司發(fā)展的有利因素，同時也是開發(fā)區(qū)文化的一個體現(xiàn)。在團結新村的參觀中，我們看到了社區(qū)的e家人的標志，代表了他們的團結和和諧。從與社區(qū)工作人員的交談中，我們了解到社區(qū)的基本情況和工作理念。團結新村社區(qū)屬商住型社區(qū)，轄區(qū)共有居民住宅樓31棟，常住人口1648戶4305人，其中少數(shù)民族133戶332人，占總人數(shù)的7.7%。在這里我感受到了社區(qū)的精神內(nèi)涵，這是一個積極（energetic）真誠（empressment）高效（efficiency）進?。╡nterprise）的團隊，以強勁、熱忱、為民服務的精神貫徹的每天快樂的工作的社區(qū)。他們的工作理念是紀律嚴明、團結協(xié)作、昂揚高效、務實創(chuàng)新。唯有在這樣一種精神的指導下，社區(qū)的工作才會蒸蒸日上，和諧穩(wěn)定的開展。

建設規(guī)劃：

軟件園的規(guī)劃給了我深刻的印象。新疆軟件園用地選在開發(fā)區(qū)十二師合作區(qū)和二期延伸區(qū)之間的生態(tài)區(qū)，處于開發(fā)區(qū)著力打造的綠化終點工程之一的“大綠谷”之內(nèi)，基礎設施完善，綠化率高，生態(tài)條件良好，西臨高速公路，南至蘇州路，交通便利，東向則是開發(fā)區(qū)二期延伸區(qū)，未來將打造為烏魯木齊最高端的商務區(qū)，南接規(guī)劃中的生態(tài)居住區(qū)及中小學校，周邊配套服務設施齊全。它的布局特點有三個：從圍合空間到流動空間的轉換，營造外高內(nèi)低的立體空間，從孵化技術系統(tǒng)到各個功能區(qū)空間的延續(xù)塑造。而主體大廈的設計理念更是富有創(chuàng)意——雙子樓，分別對應于二進制碼0和1。平面型態(tài)形似正在孵化成長的細胞，由一變二，而雙子樓正是細胞的細胞核，以此來寄托對主體大廈中入駐的中小企業(yè)在新疆軟件園的良好氛圍下成長的美好祝愿。通過學習和觀摩軟件園區(qū)的建設規(guī)劃，我對軟件園有了一定的認識，同時了解了規(guī)劃中應該注意的問題。

科技發(fā)展：

在軟件園工作過程中有很多收獲同時也有一些建議。軟件園剛剛成立不久，我們的工作設備和制度還并不是十分完善，作為電子系的學生，我希望將來能夠為軟件園的發(fā)展做出一份貢獻。軟件園將逐漸發(fā)展起自己的開發(fā)和管理團隊，針對新疆的特殊情況做出相應的軟件發(fā)展方案。我自己的專業(yè)是文字識別，從我的專業(yè)角度看我希望將來能夠應用計算機智能技術為開發(fā)區(qū)和新疆人民提供方便。文字識別可以自動的將現(xiàn)有的文檔中的字識別為字符錄入計算機，這樣很多寶貴的少數(shù)民族的文檔都可以方便的備份到計算機中。而對于少數(shù)民族文與漢文的翻譯，有機器翻譯的技術可以將其自動實現(xiàn)，從而加強不同民族之間的文化融合。視頻監(jiān)控與自動識別可以方便新疆的交通管理。以上舉的這些例子都是科技為新疆的建設所能做出的貢獻，這些需要有專門的團隊針對新疆的特殊情況做深入的研究與開發(fā)。同時也可以看出軟件園的宗旨是讓人們的生活、新疆的建設更加便利而迅速。

宣傳策略：

我的主要工作是協(xié)助軟件園網(wǎng)頁制作，設計了一些網(wǎng)頁flash和網(wǎng)頁圖片。軟件園目前的網(wǎng)頁宣傳工作才剛剛起步，如何讓企業(yè)更好的認識軟件園，如何將軟件園的優(yōu)勢突出出來是網(wǎng)頁宣傳的主要任務。人們通過這樣的一個窗口來認識軟件園，宣傳的好壞直接影響到軟件園的招商引資，一種好的網(wǎng)絡傳媒形式，可以將園區(qū)的優(yōu)勢強有力地傳達給外界，從而對開發(fā)區(qū)的發(fā)展做出應用的貢獻。從內(nèi)容上說，首先我們自己需要深入的挖掘軟件園以及開發(fā)區(qū)的優(yōu)勢，站在企業(yè)的角度看什么是最吸引人的點；從形式上說，圖文并茂的形式有利于人們抓住重點，且印象深刻。比如我的工作中所做的進駐新疆的八大理由flash，在領導和師兄的指導下，我們將理由以簡單明了的標語概括，配上符合標題的圖片，使人一眼便記住了進駐新疆的優(yōu)勢。從這個小的方面我也看到了宣傳的重要性以及做好宣傳工作的方式。

人才引進：

在開發(fā)區(qū)工作的這段時間里，我們從各個方面感受到了開發(fā)區(qū)對人才的重視以及在引進人才工作上所下的`力度。我們很多的師兄師姐在這里施展著自己的才華，為這片土地做出應用的奉獻。好的招賢納士策略讓每一個在這里工作的人都能感受到一種尊重與動力，這也是開發(fā)區(qū)發(fā)展的一個根基。且不說物質(zhì)條件的優(yōu)待，僅僅是這樣一種求賢的態(tài)度，這樣一個發(fā)展的平臺，就足以讓四方人才在這里耕耘著青春的夢想。

結束語：

最后，感謝開發(fā)區(qū)為我們提供這樣一個實踐的機會，感謝各位領導和同事給我們的指導與建議。在這里，認識了新疆，分享了熱情，收獲了成長，希望將來能為新疆和祖國的發(fā)展貢獻一份力量。

軟件實踐報告 篇9

一、 實習目的

無法培養(yǎng)我對專業(yè)知識學習的積極性的古板四年大學課程已宣布接近尾聲，學校為了更好的使我們適應未來的工作，同時為了本著對學生負責的態(tài)度要求我們在畢業(yè)前進行專業(yè)方面的實習，通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備，為學校的就業(yè)率提高做一點貢獻，實現(xiàn)由學校學生角色向社會職業(yè)角色的轉變，為自己能順利與社會這個大環(huán)境接軌做好充分的準備。

二、 實習內(nèi)容

鑒于以上目的，20XX年7月開始，我有幸進入了河南曦光科技有限公司，開始我的實習過程。

曦光科技集團，智能家居領域的一支新興力量，致力于擁有自主知識產(chǎn)權的智能家居產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和客戶服務，同時兼營自動化設備、電器開關、電子成套設備的生產(chǎn)、銷售和服務 。

河南曦光公司現(xiàn)擁有眾多專職從事智能家居軟硬件開發(fā)的高級工程師、設計人員和各類資深技術人才。優(yōu)秀的研發(fā)團隊不僅使我們牢牢把握最新技術發(fā)展方向，更確保了曦光產(chǎn)品在國內(nèi)同行業(yè)應用中的技術的領先優(yōu)勢。到現(xiàn)在為止，完整的全套智能家居解決方案已經(jīng)完成，曦光人隨時準備為客戶提供完美的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務!

河南曦光提供的工作環(huán)境比較優(yōu)越，對于僅僅是在學校學到甚至沒有學到技術的我老說，不可能去從事與核心技術，軟件，硬件有關系的 項目等等，恰好現(xiàn)在缺少的是技術總監(jiān)助理，想到這個職位對于培養(yǎng)技術興趣有一定幫助，并且自己可以初步勝任，我就欣然接受了。

由于河南曦光的研發(fā)中心是依托洛陽理工學院西校區(qū)的自動化系研究所，因此對我來說比較方便，上下班都在一個校園內(nèi)，實習生時間上也比較輕松，有更多自主時間，倘若需要處理自己的學校的事情都有行動自由，這點還是非常人性化的。

剛進入曦光科技就需要知道公司是做什么的，通過半個月的學習逐漸明白曦光致力于智能家居的研發(fā)，通過科技讓生活更加簡單，美好。什么是智能家居呢?說白了，就是通過各種先進的科技手段來控制家里的家具，家庭設備，等等。比如說：按幾下手機上的按鈕臥室的燈開了，出家門了在公司想看看家里面孩子是否安全，可以用手機視頻監(jiān)控一下，通過在家里進行布防，一旦發(fā)生緊急情況，會通過短信提示，這樣智能吧?作為技術總監(jiān)助理，就是做一些與技術有關的測試，演示，調(diào)試，等等的工作。

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軟件實踐報告 篇10

我們原來參加社會實踐活動，大多是為別人打工，不愁買不愁賣，過著朝九晚五的.生活。某些時候，我們會覺得自己很“吃虧”：薪資沒有正規(guī)職員多，待遇沒有正規(guī)職員好。其實，仔細回顧一下，我們除了身體受點苦受點累之外，替別人想過什么沒有？比如：商家的某些商品為什么銷的好？某些商品為什么無人問津？原因在哪里？有無改進的辦法？等等?？偟膩碚f，不是我們不負責任，只是我們把眼光放在自己利益的一方。

經(jīng)過這次“練攤”，我體會到了經(jīng)商者的酸甜苦辣。具體說來，我們有些時候只看到了成功者頭上的榮耀與光環(huán)，而忽視了他們在經(jīng)營過程中的徘徊與探索。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贝蠓渤晒Φ慕?jīng)商者，他們除了要付出比常人更多的精力以外，還要時刻觀察周圍事物的變化，謀求發(fā)展商機。稍有不慎，或走向勝利，或走向失敗。個中三味，若非親歷者，恐很難體會。

我們是在校大學生，無論論年齡還是論資歷，終究處于彷徨、摸索階段。人人都希望自己在某一方面取得成就，讓自己有一個美好而燦爛的未來。只是天公不作美，有時事與愿違，我們付出了卻得不到回報，我們努力了卻一事無成。

經(jīng)過多次實踐，我覺得有兩個問題值得我們深思與探討：

面對失敗，我們能不能獨辟蹊徑，另謀出路？

面對成功，我們能不能再接再厲，更上一層樓？

我學的是會計與審計專業(yè)。也許，我畢業(yè)以后，不一定從事這方面的工作；經(jīng)過社會實踐，也許，我會成為一個成功的商人！

軟件實習周記熱門

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軟件實習周記 篇1

這周要說最開心的事，當然是發(fā)工資的那天啦，工作了一個月，終于要發(fā)工資了，很激動，很興奮，不過遺憾的是并不是發(fā)現(xiàn)金，而是把錢直接打到銀行卡里的，我沒有體驗到親手拿到工資的那種感覺，不過看到自己的一行卡里多錢了，也一樣開心。下午下班的時候公司幾個同事一起去聚聚餐，慶祝一下，當然，我也參加了。第一次和他們一起去聚餐，感覺有點

不知所措，畢竟我是剛到這個公司，只是認識其中幾個人，還不是很熟。飯桌上，聽他們東一句西一句的，不過看他們聊得很開心，我突然想起來在學校和宿舍人一起吃飯的場景，也是東一句，西一句的，嘻嘻哈哈的，真令人懷念啊。

我覺得在學習技能的同時，也要搞好同事之間的關系，這樣才能在以后的工作中一帆風順。

軟件實習周記 篇2

這周經(jīng)理說要開始正規(guī)的培訓我們，時間并不是很固定，有的時候是中午，有的時候是下午下班后，雖然心里有一萬個不愿意，但是還得服從上級安排。培訓的主要內(nèi)容也沒什么特別的，就是講講軟件行業(yè)的發(fā)展，在做開發(fā)時應該注意哪些事項，則樣才能算是一個合格的產(chǎn)品，軟件維護應該做什么，和客戶怎樣進行溝通等等。雖然這些聽起來很老套，但是的確對我們的工作很有幫助。除了職業(yè)培訓之外，其他時間，我們都是自己做自己的事情，我還是在做經(jīng)理分配的任務，不難，但是一天一樣，有開始有些浮躁了，覺得應該去學習我沒學過的知識。但是想想經(jīng)理讓我做，我只能按他的要求去完成。還有，這周又發(fā)工資了，和上次一樣，晚上一起出去聚聚餐，這次有點不同，就是我也開始和同事們東扯西扯的，聊得很開心。

軟件實習周記 篇3

這周是我最后的一篇周記了，也不知道寫些什么好，就寫寫我在公司這么久的感受吧。想想剛來到公司，我還是一個小學員，現(xiàn)在雖然還沒有轉正，但是已經(jīng)學到了不少的知識和經(jīng)驗，比在學校學到的多得多，只有走上了工作崗位，才知道自己要學的東西實在太多了，工作經(jīng)驗是非常寶貴的東西，有了豐富的工作經(jīng)驗，才能勝任重要職務。在工作之余，要多看看一些相關的書籍資料，要學會自主學習，很多知識并不是別人教你給你的，而是通過自己在做項目中學到的。要有團隊合作的精神，要與同事好好相處，多相互學習，多交流經(jīng)驗和心得，主動一些，做事積極一些，還要有上進心，做一行愛一行，要有職業(yè)道德，和職業(yè)素養(yǎng)。好了，這就是我進入公司后的感受。

軟件實習周記 篇4

實訓總結

實訓目的:

實訓單位和工作崗位：

實訓的內(nèi)容：從事工作情況

實訓的心得體會：

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！?從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境，但在同事的幫助和自己摸索的情況下，我還是完成了這次實訓。但我發(fā)現(xiàn)，以我們的經(jīng)驗，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需在加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，增強自己的實踐操作技能，我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要 繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。

這次實訓也讓我深刻體會到了團結合作的重要性，團結合作是一個優(yōu)秀的開發(fā)團隊的基本素質(zhì)，是一個項目成功的關鍵。雖然我們團隊只有幾個人，而且時間也很短，我們最終還是順利的完成了任務，靠的是什么？不僅是努力，還有團結。整個項目的過程中我們都很講究團結合作，大家有明確的分工，遇到問題都能互相幫助解決。問題的及時解決保證了項目按計劃進展。我們之間也發(fā)生過很多爭執(zhí)，很多時候都是爭得面紅耳赤，在工作中我認為這是一種好的現(xiàn)象，在爭執(zhí)中我們得到了正確的認識，也相互之間學到了不少東西。軟件開發(fā)不是一個人的工作，而是一個團隊的工作，所以工作中一定要考慮整體，不能一意孤行。

當然，這個月的實訓也給了我不少經(jīng)驗和教訓。

首先，做項目的每一個環(huán)節(jié)都應該謹慎。任何一個環(huán)節(jié)都不能馬虎，敷衍了事。一個環(huán)節(jié)的失誤可能會導致后面的環(huán)節(jié)都做不好，甚至全盤返工。成功的需求分析才能有成功的概要設計，成功地概要設計才能進行成功的詳細設計，成功地詳細設計是保證編碼思路清晰和代碼BUG少的前提。然而我在這一點上注意的不夠。開始以為只要把產(chǎn)品做出來就OK了，其他都不重要。所以開始需求文檔和設計文檔都做得很

馬虎，編碼開始的時候就有點理不清思路了，腦子里面很亂，不斷地出現(xiàn)問題，到編碼到一半的時候做不下去了。最后只能重新根據(jù)需求做設計，然后根據(jù)設計重頭開始編碼。這樣浪費了我很多時間，感覺到起初莽撞的開始編碼吃了不少力，而且還沒有什么結果。設計做好之后編碼就輕松多了，從頭到尾思路很清晰，做起來效率也很高。這次慘痛的教訓我想足以讓我在以后的工作牢記在心了。Coding不是軟件開發(fā)的全部，只是一個部分，所有的文檔也一樣重要。我想起在學校里面學的軟件的生命，占主要的并不是編碼，而是維護，沒有詳細的，正確的文檔資料是沒有辦法維護的。 其次，文檔要盡量詳細，代碼命名要規(guī)范。就像前面說的，軟件開發(fā)是一個團隊的工作，也許自己心里很清楚，但是合作的同事他們并不清楚你是怎么想的，詳細地文檔資料才能保證整個項目組有共同的認識。比如需求吧，如果項目組成員各自對需求的某些地方理解不一致很可能做到最后發(fā)生很大的分歧。規(guī)范代碼的命名也是一個不能忽視的問題，一方面可能在整合的時候出現(xiàn)問題，哪怕只是文件命名的大小寫（這一點我在這次項目中犯過，教訓很深刻，其實就是大小寫的問題，我以為沒什么關系，后來證明關系大著呢?。Ａ硪环矫婷灰?guī)范代碼的可讀性就很差，這會給測試帶來很大的不方便。我們這次由于時間關系，只是進行了一下小組內(nèi)代碼走查，我發(fā)現(xiàn)由于大家命名不規(guī)范，各人一種命名的風格，導致閱讀很困難。

還有一點認識就是我覺得設計原型真的是很重要的一個環(huán)節(jié)。一方面它能把用戶的需求實體化，幫助我們審查需求說明書。另一方面，在需求階段把原型提供給客戶可以問題得到及時的反饋，避免了在項目結束之后，客戶告訴我們說那不是他想要的那樣。再者，原型為我們設計編碼提供了很好的參考，提高了效率。

隨著項目的結束，我的實訓也結束了。通過制作這個網(wǎng)站讓我由淺至深、一步一步的了解了原來制作一個網(wǎng)站要走得程序很多。每個人除了要有一定的技術之外，更重要的是團隊的合作，在一個團隊里只有我們團結一致，那么所有的困難都會迎刃而解，因為一個人的力量是有限的，而一個團隊的力量是無窮的。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

我們還要努力實踐，自覺進行角色轉化?！袄碚撌腔疑模钪畼涑Ｇ唷?，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

總的來說，這次實習真的是讓我受益匪淺。不光是學到很多技術，而且加深了對軟件開發(fā)的理解，從個人發(fā)展來看，我覺得從認識上讓我完成了從學習到工作的角色轉變。提高了動手能力，得到了很多工作中的經(jīng)驗教訓。更重要的是讓我體會到這個職業(yè)的樂趣，讓我喜歡上了這個職業(yè)。 “千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實的實訓，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的'人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。作為初涉社會的開端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對殘酷的現(xiàn)實社會，每個人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇！在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)在自己的工作領域創(chuàng)造更多的價值。

軟件實習周記 篇5

本周由畢業(yè)實踐指導老師主持召開了頂崗實踐動員的會議，共同學習了《軟件技術專業(yè)畢業(yè)實踐任務書》，使我們了解畢業(yè)實踐的真正含義：它是學生進行技術綜合應用能力訓練的重要環(huán)節(jié)，在真實工作環(huán)境中鍛煉提高職業(yè)工作能力的有效途徑，從學校走向工作崗位的必要過渡，對將來的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。交待了有關注意事項及做人做事的原則，布置了頂崗實習任務。

遇到的主要問題及解決措施：

主要問題：一般項目的準備工作和整個施工過程不了解，理論和實際很難聯(lián)系在一起。

解決措施：通過咨詢老師同學與同學們進行討論，有關問題得以解決。收獲與體會：學校與社會的這道坎遲早都要邁過去的，只有有心的人才能作好提前的準備。畢業(yè)實踐剛好能縮短這個的距離。多學多看，要把理論與實踐結合在一起。要與同學、同事、老師多溝通。

軟件實習周記 篇6

實習第xx個禮拜，主要是熟悉java的基礎語法，把基礎打扎實，以后在開發(fā)中才能如魚得水。學習總結如下幾點：

1、類之間的關系：關聯(lián)、聚合、繼承、實現(xiàn)和多態(tài)。

2、基本數(shù)據(jù)類型：整數(shù)型、浮點型、字符型、布爾型。

3、常用邏輯語句和循環(huán)語句：switch只支持int類型判斷，沒有寫break易穿透至下一個循環(huán)，jdk7.0貌似增強了支持數(shù)據(jù)類型。Break：強行退出循環(huán)；Continue：跳出當前循環(huán)。

4、修飾符：pbulic，private，protected，default。設置訪問權限。

5、Static關鍵字：靜態(tài)修飾符，它修飾的方法、類和變量可以全局調(diào)用。

6、Final關鍵字：禁止重寫。

7、This關鍵字：指向自身引用。

8、string：是不可變的字符序列。（兩個string變量必須用copy的方式在內(nèi)存中new出新的數(shù)據(jù)塊）

9、stringBuffer：是可變的字符序列，可以直接添加字符。

軟件實習周記 篇7

拙劣的文字，拙劣的見解。

實習的第一周，按照公司安排，分配到基站那邊熟悉設備和操作器件。任務是認識基站設備RBS2206(室內(nèi)宏蜂窩)的組成，請點各基站設備資產(chǎn)，登記載波的開啟情況，進行備用電池的放電測試，門禁系統(tǒng)的開啟關閉操作，空調(diào)溫度的調(diào)整(一般為26度)等。

由于我們隊員較多，隊長安排我們向另外兩名早來的實習生學習。我們的工作地點是海珠區(qū)的中國移動的各個基站點(主要分布在樓宇天臺和地下停車場)，時間是每天早上9點鐘到下午6點，中午休息一會兒。工作任務較為簡單，操作起來單調(diào)機械，需要乘坐面包車到處去各個點奔波。抱著學習和吃苦的態(tài)度，還是認真的完成任務。起先進入基站都感覺好奇，認真地向隊長和隊員們請教問題。有的問題都覺得太簡單，但書本上從未涉及過，還是坦誠地向別人請教。

這一周的工作下來，學會了基站的各個部件的位置組成和實物外觀，結合所學書本上的知識，加深了各器件的了解和提高了實際動手操作能力。學會了與來自不同教育背景和生活地方的同事的交流與合作，深感工作上要不恥下問和同事間要合作緊密才能很好地完成工作任務。

實習的第二周，依然是在基站學習。工作任務與上一周的大概相同，熟悉基站設備，備用電池的放電測試，不過開始進行故障處理和部分時間進行巡檢。

工作地點仍然是海珠區(qū)的廣東移動的基站機房與室外基站，不過檢查的基站點與上一周略為不同，都第一次進入檢查。時間上也一樣，雖然我們組要值夜班，考慮到我們實習生的身份，暫時不作安排。

這一周的工作與之前的工作內(nèi)容大致相同，其中故障處理較多，故障處理一般就是更換基站設備，如CDU，TRU(載波)，DXU等，更換設備有一套標準的流程，實踐動手不能馬虎了事。還有部分巡檢，需要用OMT軟件連接設備，主要用來定位基站設備故障。工作上依然單調(diào)枯燥，但不能放松，以免出現(xiàn)安全事故或工作不到位，給下一步流程的工作的同事帶來重復的麻煩。

實習的第三周，基站工作結束，開始做網(wǎng)優(yōu)相關工作，網(wǎng)優(yōu)主要包括路測，驗收，樓宇普查，掃頻等任務，是比基站的工作復雜一點，是處理解決信號問題的主要人員。

工作地點是廣州移動的業(yè)務數(shù)據(jù)中心，我所在的組是西區(qū)，位于體育中心和珠江新城一帶，工作時間與之前一樣。第一天由負責人說明工作流程和注意事項，沒有接觸到實際的網(wǎng)優(yōu)工作，都是一些送文件和設備給同事使用的跑腿工作。

這一周的工作不多，負責人的一番指導和教悔也讓我認識網(wǎng)優(yōu)這一職位屬于干活多薪資少的工作，需要耐心努力地學習理論和操作知識，吃苦耐勞踏實工作才能完成工作。

實習的第四周，這一周才是接觸到網(wǎng)優(yōu)的實際工作，路測，路測就是道路測試信號，由于道路上都可能占用多個小區(qū)，甚至是越區(qū)覆蓋，是網(wǎng)優(yōu)中分析處理問題的一個很好的學習過程。

工作地點是廣州大道位于中山大道及體育東路之間的一段道路，實際上就是天河路一帶，時間是凌晨2點開始，因為剛剛進行過割接小區(qū)，所以測試一下割接后小區(qū)占用情況。數(shù)據(jù)顯示信號強度正常，只存在局部地點出現(xiàn)質(zhì)差，割接成功。

這一周的工作是和一位路測隊長學習，在測試過程中繁繁出現(xiàn)問題，手機電池沒電，數(shù)據(jù)線連不通，電腦鼠標不動，沒有帶上3G卡，最后測試時間縮短減少電池使用時間，回公司更換數(shù)據(jù)線，暫時沒有測試3G與2G切換情況信號。測試前的設備檢查是否完好，測試軟件的熟悉準備都是測試前必須注意的問題。

實習的第五周，與DT路測不同，這一周CQT中樓宇普查，CQT全稱CALLQUATITYTEST，包括的內(nèi)容很多，樓宇普查是其中的一項，CQT屬于室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)，優(yōu)先占用室內(nèi)信號，會用各種類型的信號質(zhì)差問題。

工作地點是位于天河路的正佳廣場，時間是整天都在測試。正佳廣場之前有重要客戶并且做過室內(nèi)重新覆蓋，所以進行一次樓宇普查信號測試并且對投訴地點重要點進行測試。

這一周CQT的樓宇普查主要運用打點測試，不同于之前路測的GPS道路導航，室內(nèi)GPS精確度不高。打點測試就是在樓層每一層圖紙打出該點的信號標志點，測試軟件的打點設有暫時重新打點，一層樓只能一直打下去，操作看似簡單，一不留神打點落在圖低外面，數(shù)據(jù)就是顯示很難看，所以簡單的工作也要認真仔細處理，成績是體現(xiàn)在細節(jié)處。

實習的第六周，，這一周的CQT是掃頻測試，是上行干擾排查的最后一環(huán)，上行干擾排查流程是BSC告警，基站設備檢查，室分排查，BSC終端處理，掃頻測試。需要攜帶掃頻儀器，在露天樓頂工作，較為辛苦。

工作地點是體育中心附近的天河賓館，重點排查天河村與育蕾小區(qū)兩處的干擾源。鑒于移動的`要求，這一帶的客戶投訴有升級意向，掃頻測試必須盡快謹慎處理。首先天河城天臺四個方向掃頻，底噪較高，干擾嚴重，育蕾小區(qū)方向底噪干擾明顯存在干擾源，尋找該地區(qū)干擾源八目天線無果，第二步在天河賓館天臺掃頻，情況類似，重點排查天河村干擾源，發(fā)現(xiàn)一個私裝天線八目天線，明顯非法安裝，移交移動方面處理。

掃頻工作由于掃頻儀器較重，并且在露天樓頂工作，工作強度較大，幾天下來皮膚都變得黝黑，不過還是堅持下去了。掃頻過程中遇到客戶當場投訴，有投訴升級意向，連忙進行解釋和安撫情緒。掃頻測試都有一套嚴謹?shù)呐挪樯闲懈蓴_流程，進一步學習到工作流程的、必須嚴格細致執(zhí)行。由于掃頻工作的隊長離職，所有工作雖然還有很多地方不理解，但通過同事幫助和自學，基本完成部分的掃頻任務。

實習的第七周，這一周的任務是新站開通驗收，驗收也屬于CQT的一部分，與樓宇普查類似，包括打點測試的語音測試和數(shù)據(jù)下載測試。

工作地點是位于珠江新城的新全球通大廈，時間是安排六天四組人員，完成時間是1天半完成三層停下場，七層裙樓和40層主樓語音測試和數(shù)據(jù)下載測試，比預計時間早，較好完成任務。

驗收任務情況與樓宇普查差別不大，運用之前CQT知識，加以理解實踐，做好學以致用。由于任務情況比較緊急，平均一天測試語音七層，數(shù)據(jù)下載十五層，效率明顯較高，工作積極熱情，受到負責人贊賞。測試量較大，必須自己學會設置軟件的配置，操作謹慎方能準確高效完成任務。

實習的第八周，這一周是實習是后一周，負責人考慮到離職問題，沒有安排處理信號問題，都是工作交接與部分亞運通信保障接待工作。

工作地點是希爾頓酒店，工作時間是白天上班時間，由于不用進行測試，都是在酒店待命，等待領導的指揮。

實習到這里差不多結束了，在實習的八周里面，學到了如何做DT和CQT的信號測試，如何掃頻測試排查上行干擾，如何依照工作流程嚴謹細致工作，如何與同事合作，不恥下問，如何與客戶聯(lián)系溝通問題，安撫客戶情緒。同事的幫助，負責人的耐心指導，公司的細心照顧，讓我感受到實習工作雖繁忙辛苦，但總能體會到同事的關心和工作中苦中帶來的一點一滴的樂觀精神。

軟件實習周記 篇8

最 后一周結束了，有點不舍，因為我即將離開這個公司，但是欣慰的是，我可以拿到我的人生的第一份工資。這種心情的矛盾讓我度過了最 后一周。

在最 后一周里，仍然面對著電腦和文字。我認真仔細的將最 后一段周時間的工作做好，給業(yè)務主管留個好印象，只希望以后還有機會能來這里上班。這里認識了很多好心的同事，都是一些姐姐哥哥們。他們的工作經(jīng)驗與人生閱歷讓我見識不少，他們在這xx周里面也給我?guī)砹瞬灰粯拥臍g樂。因為有他們，我才能夠在短時間里面更多的認識公司，認識公司的每個部門，認識公司的制度。

我要告別了，但是希望還有再次來公司工作的機會。努力，會有那么一天的，我要再次看到那些讓我熟悉的面孔。

學校實踐報告熱門

按理說，經(jīng)歷過總有感悟和收獲，為了總結一個階段的工作或?qū)W習，我們需要撰寫報告。我們怎么樣才能寫好一篇報告？欄目小編認為這篇“學校實踐報告”文章非常適合廣大讀者閱讀，以下是我關于某個問題的一些探討和思考供各位參考和借鑒！

學校實踐報告【篇1】

旬陽縣雙河鎮(zhèn)廟坪九年制學校

開展黨的群眾路線教育實踐的調(diào)查報告

按照《關于做好黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研工作的通知》（中共旬陽縣教育體育局委員會文件〔2013〕26號）要求，我校對照調(diào)研提綱，采取個別走訪、座談交流、問卷調(diào)查相結合的方式，就我校貫徹執(zhí)行黨的群眾路線方面的情況和如何開展黨的群眾路線教育實踐活動作了深入細致的調(diào)研，現(xiàn)將有關情況報告如下：

1、 我校貫徹黨的群眾路線的經(jīng)驗與實踐及存在的問題

我高度重視黨的群眾路線工作，經(jīng)常開展教師咨詢會、家長座談會、家訪等聯(lián)系群眾的活動。研究制定學校實施方案，根據(jù)學校實際情況確定研究課題。

黨支部書傳達了教育局的會議精神，組織全體教師學習了《廟坪九年制學校黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研工作實施方案》，對學校的調(diào)研工作作出了詳細安排，明確了調(diào)研專題、調(diào)研分工和時間進程。

（一）、目的明確

1、通過調(diào)研活動促進學校的教學，促進學校的德育工作，促進學校的校園環(huán)境建設；注重實效，不走過場，不搞形式，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，提出改進措施；第三，在調(diào)查活動中要走群眾路線，深入一線教師、學生和家長。

2.我們應該聽取各方的聲音，而不是閉門造車。最后要做好活動紀實手冊，為后期的撰寫調(diào)研報告做準備，同時要加強宣傳，對調(diào)研工作的進展情況及時進行報道宣傳。所有教師都能認真負責地做好這項工作，確保廟坪九年制學校教育教學、師德師風健康穩(wěn)定發(fā)展。

（2） 加強理論學習提高思想認識

1、我校黨支部以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，要求全體教師加強學習，寫好心得體會及各階段小結；學校始終堅持邊學邊改,帶領黨員積極開展“崗位奉獻和崗位服務”主題實踐活動，展現(xiàn)了新時代廟坪九年制學校黨員的精神風貌，樹立了奉獻、友愛、互助、進步的校園新風。支部還利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息手段，將學習內(nèi)容發(fā)布在校園網(wǎng)上。

2、“開拓、求實”是新一屆班子的工作作風，也是每個人的工作目標。為實現(xiàn)這一目標，團隊成員帶頭學習，每月建立和完善一次中心小組學習制度。堅持把學習鄧小平理論，“****”的思想及科學發(fā)展觀的有關精神作為提高班子人員的思想水平和加強班子建設的首要任務。

學校實踐報告【篇2】

一、學習調(diào)研階段活動成果

為了搞好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面、真實地把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準制約發(fā)展的瓶頸，尋求進一步快速、穩(wěn)定發(fā)展的突破口，進一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，科學決策，學校黨支部積極行動，認真制定調(diào)研方案，確定調(diào)研內(nèi)容、對象和課題，圍繞學校發(fā)展、學校管理、教育教學、學校制度建設和黨風廉政等主題進行了調(diào)研，征集到了許多有利于學校發(fā)展和改革積極建議和意見。在這一階段，海分別舉行了學習動員大會，安排了兩次座談、訪談，大家撰寫了學習筆記和學習體會。在黨員專題民主生活會中，大家踴躍發(fā)言、討論，提出了一些具有建設性的意見和建議。

二、群眾反映的主要問題

經(jīng)調(diào)研人員的認真梳理和綜合分析，反映的主要問題和建議有：

1.學?？沙掷m(xù)發(fā)展中存在問題：辦學條件差；學苗素質(zhì)差學校建議學校的可持續(xù)發(fā)展應注重長期性。

2.學校在教師隊伍建設中存在的問題：教師隊伍老化；對教師隊伍建設重視不夠；外出及進修機會少；接觸現(xiàn)代化教學設備較少；建議選拔培養(yǎng)骨干教師和干部應注重貢獻和能力，應進一步發(fā)揮骨干示范引領作用。

3.學校在實施素質(zhì)教育中存在的問題：個別年級個別學科作業(yè)多；家長反映書包太沉，訂書太多；建議“減負增效”要抓實際，不走過場，減少監(jiān)測，多下基層指導工作；。

4. 黨組織建設、黨員隊伍建設中存在存在的問題：個別黨員模范帶頭作用不明顯；活動少；建議應增強黨組織凝聚力和核心作用，黨員干部要有大局意識，應該團結協(xié)作，從大局出發(fā)，少一些個人利益思想。在考慮問題、處理各種關系時，方法還可再妥當些。

黨員干部要以身作則。黨員干部要體現(xiàn)先進性，處處起到示范帶頭作用，在碰到困難或問題時，黨員干部能挺身而出，迎難而上。黨員是學校的一面鏡子、一面旗幟，是學校的中堅力量，要時時處處做好教師的表率，要以高尚的行為準則成為普通教師行為的榜樣。

5. 學校在干部作風、師德師風存在的問題：個別人的干部作風、教師師德師風問題影響較壞；領導干部以身作則體現(xiàn)不夠；建議進一步提升教師服務意識。

6. 學校在依法辦學，優(yōu)化三結合教育存在的問題：學生社會實踐機會太少。繼續(xù)完善各項規(guī)章制度，依法辦校；加強與家長的溝通。

7. 對我校發(fā)展的其它意見或建議：改善辦學條件，加強教育教學投入。

三、存在問題的成因分析

一是服務意識仍需加強。中心小學因為下面還有5所村小，這就決定它的主要業(yè)務是服務性的，加強服務是我們永恒的主題。

二是客觀條件限制。如硬件建設、改善辦學條件等。教育局目前正在積極運作，準備成立新城子九年一貫制學校，對全鄉(xiāng)6所學校進行合并，到那時，我們學校的硬件設施將有極大改善。

三是制度機制方面的因素?？茖W發(fā)展具體到學校工作的方方面面。對于中心小學來說，目前很多的制度和規(guī)章，還有待于在實踐中進一步摸索，積累更多經(jīng)驗，并不斷完善修訂，同時根據(jù)具體需要制訂一系列合理的、科學的規(guī)章制度和評價標準。

四是組織建設方面的因素。部分黨員黨員意識淡化、先鋒模范作用不明顯。這就需要我們必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責。

四、解決問題的理論依據(jù)

解決上述問題需要我們認真學習黨的xx屆四中全會精神，加強和改進新形勢下黨的建設，牢牢把握深入學習實踐科學發(fā)展觀活動這一有利時機，緊緊圍繞“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，首先從思想上認識學習實踐科學發(fā)展觀活動對于解決問題的指導意義和作用，進而找到解決問題的辦法。

一是要深刻理解科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。應該從學校的實際出發(fā)，不斷解放思想，創(chuàng)新工作方式，改進工作方法，堅持把發(fā)展作為辦學的第一要務。

二是要切實深入領會科學發(fā)展的理念。必須通過開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，引導全鄉(xiāng)各小學及全體教師進一步增強發(fā)展意識和機遇意識，提高科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的能力和本領。

三是要以科學發(fā)展觀為指導，進一步自覺推進黨組織自身的建設。要以改革創(chuàng)新的精神全面推進黨建工作，把提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進性，體現(xiàn)到領導科學發(fā)展、促進社會和諧上來，為科學發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。

五、問題整改的基本思路

問題整改最根本的是加強黨員干部隊伍建設，要求黨員干部切實做到個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋。個人形象一面旗，就是要黨性強、作風正、有本事、口碑好，在各方面能擔當表率。作為領導干部，平時要敢說向我看齊，關鍵時刻敢喊跟我來，站得出來、豁得出去，說的話群眾愛聽，做的事群眾支持，成為黨員干部心中的一面旗幟，前行中的一盞明燈，困難中的一根脊梁。

工作熱情一團火，就是要有良好的精神狀態(tài)，對工作始終充滿火一樣的熱情。要始終保持一種干事創(chuàng)業(yè)的激情，以強烈的事業(yè)心和責任感投入到工作中，坐不住、閑不住，不過無聊的日子，不做無所事事的“太平官”。對事業(yè)、對工作、對人民始終有火一樣的熱情，就一定會有良好的精神狀態(tài)和工作作風，就會有干不完的事業(yè)，就會贏得群眾的好口碑。

謀事布局一盤棋，就是要在工作中牢固樹立大局意識，切實做到統(tǒng)籌兼顧。那種只顧局部利益不顧全局利益、只顧眼前利益不顧長遠利益、只顧個人利益不顧整體利益的觀念和做法，都與科學發(fā)展觀的要求格格不入。不謀萬世者不足謀一時，不謀全局者不足謀一域。只有胸懷全局、立足當前，突出重點、協(xié)調(diào)各方，才能砥礪意志，提高能力，推動科學發(fā)展，促進社會和諧。

在問題整改中，要做到以下幾點：

一是全員參與。開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。全體教師通過學習科學發(fā)展觀，進一步理清思路，強化工作措施，用理論來指導實踐。每個黨員干部都要牢記誓言，保持黨性，都要對照科學發(fā)展觀的要求，拿出解決問題的一個好的方案、一個好的工作思路來，要達到人人參與的目的。

二是力求實效。學習實踐科學發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，這次活動重在理論聯(lián)系實踐，指導實踐，重點要在實效上下功夫。要通過實踐活動，使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個新的臺階，能讓干部職工看到貫徹落實科學發(fā)展觀有實效、有變化、有成果。

三是加強領導。學習實踐科學發(fā)展觀活動自始至終由學校一把手負總責。要求全體職工尤其是黨員全部參加該項活動中，將這次活動各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底，規(guī)定動作不走樣。

四是激發(fā)學校和個人主動提高的內(nèi)在動力。要引導全體職員工增強大局意識，增強責任意識，把貫徹科學發(fā)展觀、推動學?？茖W發(fā)展作為自己的政治責任和歷史使命；牢固樹立以人為本的觀念，把推進科學發(fā)展過程作為為廣大職工謀利益，為學校謀求發(fā)展的過程。

五是積極創(chuàng)造發(fā)展條件，努力解決實際問題。在辦學條件上，要積極爭取新區(qū)教育局和社會各界對我校的支持和理解，努力推進學校的硬件建設，加快并校進程。在學校管理上，要不斷創(chuàng)新改革發(fā)展思路，不斷出臺新的、有效管理的措施，推進學校精細化管理，提升學校管理水平和辦學效益。

六是強化以科學發(fā)展觀來指導學校改革發(fā)展的意識。要全面深刻地理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，自覺樹立并落實到學校改革和發(fā)展當中去指導實踐。一要更新發(fā)展戰(zhàn)略，進一步提高規(guī)劃的方向性。首先是認真分析實際情況，明確發(fā)展方向。其次是立足現(xiàn)實，合理確定發(fā)展目標。再次是圍繞工作核心，不斷優(yōu)化資源配置。三要規(guī)范發(fā)展手段，進一步提高規(guī)章制度的合理性、科學性、可行性，以規(guī)范辦學行為、管理行為、教學行為、服務行為，切實提升學校各項制度的運行效率。四要進一步豐富發(fā)展內(nèi)涵，進一步提高遠期規(guī)劃與近期發(fā)展的針對性、可操作性和實效性，努力推進學校各方面工作又好又快發(fā)展。

學校實踐報告【篇3】

實踐是學習的重要途徑之一，通過實踐活動，不僅可以提高學生的實際動手能力，還可以讓他們將理論知識應用到實際生活中。本報告將詳細介紹我在學校實踐活動中的經(jīng)歷，包括我參與的項目、實踐的目的以及所獲得的收獲和教訓。

項目介紹：我所參與的學校實踐項目是“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”。該項目旨在通過開展各種實踐活動，提高學生對環(huán)境問題的認知，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，并探討可持續(xù)發(fā)展的方式方法。

實踐目的：通過參與該項目，學生將能夠深入了解環(huán)境保護的重要性以及如何采取行動保護環(huán)境，同時也能夠?qū)W習到可持續(xù)發(fā)展的原則和策略。通過親自動手參與實踐活動，學生將更加深入地理解環(huán)境保護的實際困難和挑戰(zhàn)，并探索創(chuàng)新的解決方案。

實踐經(jīng)歷：在這個項目中，我和我的團隊合作完成了一系列任務。我們首先參觀了當?shù)氐奈鬯幚韽S，了解了污水處理的原理和技術。通過觀察和訪問工作人員，我們對如何保護水資源以及如何處理和利用廢水有了更深入的了解。我們還參與了一次校園清潔活動，親身體驗了清理垃圾、分類回收的過程。這讓我們意識到垃圾分類對環(huán)境保護的重要性，并了解了如何正確地進行垃圾分類。我們還深入研究了可再生能源的利用，通過制作簡單的太陽能電池板和風力發(fā)電機，了解了可再生能源的原理和應用。

收獲和教訓：通過這些實踐活動，我獲得了很多收獲。我對環(huán)境保護的重要性有了更深刻的理解，并形成了保護環(huán)境的責任意識。我學會了如何采取實際行動，從個人做起，保護環(huán)境。通過參與垃圾分類和廢水處理等活動，我明白了每一個小小的舉動都能對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。我還領悟到可持續(xù)發(fā)展的理念，明白了保護環(huán)境與社會進步密不可分。通過這個實踐項目，我學會了與團隊合作，并培養(yǎng)了問題解決和創(chuàng)新思維的能力。

我也從實踐中得到了一些教訓。我意識到個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更好的成果。我了解到環(huán)境保護并非一蹴而就的事情，需要持之以恒、長期努力。我意識到環(huán)境保護的困難和挑戰(zhàn)，需要不斷學習，探索新的解決方案。

：通過參與學校實踐項目，我深入了解了環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的重要性。通過親身參與各種實踐活動，我不僅收獲了知識和技能，更培養(yǎng)了重要的環(huán)保意識和責任感。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，積極參與各種環(huán)境保護活動，并為推動可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

學校實踐報告詳細介紹了我在“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”項目中的經(jīng)歷，包括參觀污水處理廠、參與校園清潔活動和制作可再生能源設備等活動。通過實踐，我獲得了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展方面的知識和技能，并培養(yǎng)了環(huán)保意識和責任感。這個實踐項目對我個人的成長和未來的學習生活都有著積極的影響。

學校實踐報告【篇4】

前夜——在黑暗中踏上了本次管理學院XX年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的征程，我們“大學生關愛農(nóng)民工子女服務團”的每一位成員，懷揣著一份激情，充盈著一份希望，坐上飛馳的列車，為了去肩負我們的使命，為了去實踐我們的諾言，向著目標而勇往前行，

清晨——在黎明中冒著大雨下了火車，來到四川萬源，潦倒地趕往汽車站轉乘大巴去城口縣。盡管物資很多，幾乎每個人的手上、肩上都沒有空閑;盡管雨大傘少，每個人都被雨水淋濕而顯得狼狽不堪。但是這一切始終沒有絲毫影響我們實踐團每一位成員的激情與動力，大家依然斗志昂揚，堅持不懈，繼續(xù)向著目的地堅實地邁進。

上午——在大雨中蜿蜒的公路上，在大巴山云霧繚繞的山巒間，我們在一路艱辛地趕路。雖然在路上由于山體滑坡而使大巴在公路上滯留了許久，但是大家絲毫沒有氣餒，大家繼續(xù)堅持著，努力著，因為每一個人的心中都有一個信念：我們距離目的地越來越近了!

中午——顛簸的汽車終于抵達城口縣城，我們實踐團一行十三人搭乘駛往修齊鎮(zhèn)的汽車，一路上大家既興奮而又期待，因為目的地已經(jīng)在我們腳下，我們的戰(zhàn)役已經(jīng)正式開始。

午餐——短暫的休息之后，我們吃到了在修齊鎮(zhèn)的第一頓午餐。也許是由于這頓午餐相當豐盛，也許還因為大家已經(jīng)疲憊不堪，這頓午餐使我們每一個人都感覺如此好吃，如此幸福!在大家心里都很清楚：我們的任務才剛剛開始，在接下來一周的社會實踐活動中，我們要做的事情和工作還有很多很多，我們要面臨的考驗和鍛煉還有很多很多，我們始終會堅守我們的諾言，不負眾望地去完成此次艱巨而又意義深刻的`任務。

下午——午餐后大家不顧疲憊，立即開始了本次社會實踐活動的各項工作。我們受到了修齊鎮(zhèn)劉華平副鎮(zhèn)長的親切接待，他鼓勵我們要認真工作，努力學習，同時他表示會盡全力支持和幫助我們。劉鎮(zhèn)長的話更加激勵了我們的斗志，更加堅定了我們的決心，

隨后，我們實踐團的成員便分為兩組，積極開展走訪調(diào)查工作，在第一天便取得了可喜的成績。

晚上——又是一個夜晚的到來，與前一晚不同的是，我們把工作的場地從列車上搬進了房間里。一個總結安排會過后，我們便立即各自行動起來，繼續(xù)為接下來的工作任務而積極準備著。

這就是我們此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的第一天，我想也是管理學院“大學生關愛農(nóng)民工子女服務團”的每一位成員最難忘的第一天。相信在今天這樣的狀態(tài)下，我們在接下來的各項工作中一定會取得圓滿成功!

帶著熱情,我們認真準備,經(jīng)過三天的思考,我們帶著希望,踏上了虹城的路.達到那兒的第一感覺就是溫馨,而那種溫馨也伴隨著我走過了暑期實踐的全程.

仔細回味這六天,感動,感謝,獲得一直伴隨著我.我想，這將是我人生旅途中永遠都無法抹去的一段回憶，因為在這里，我收獲了勇氣，收獲了鼓勵，收獲了成功的喜悅。

勇氣——雖然以前也走上過講臺，但是都是帶著緊張和懷疑的態(tài)度，而這次我是帶著自信與坦然走上去的。我感覺是這些“熟悉的家人”給了我勇氣，讓我學會了淡定，冷靜。

感謝——首先感謝這次實踐的機會，讓我認識了這么多的好朋友，能更加全面的了解每個人的想法;其次，感謝這次實踐活動能讓我發(fā)現(xiàn)自己如此之多的缺點，指明了我繼續(xù)前進的方向;感謝各個策劃者對我的支持、鼓勵和信任。

成功——這次活動我第一次體會到了策劃者的辛苦，我們策劃組經(jīng)過幾次的討論，采點等最終確定了這次戶外生存挑戰(zhàn)大賽的策劃。雖然沒有真正的達到生存挑戰(zhàn)的高度和深度，中間的障礙也非常的簡單和幼稚。但是至少這次活動讓大家扭成一股繩，一起奮斗，一起歡笑。我看見了大家都很開心，這也是一種成功。

總之，我心中的感受無法用簡短的幾句話描述，一切盡在不言中。給我們留點空間，這段回憶永存，希望我們多年之后回想起來，我們還能會心一笑，感嘆這段獨特的經(jīng)歷。

學校實踐報告【篇5】

尊敬的指導老師：

我是×××園藝學校園藝專業(yè)的學生×××，在此向您提交一份關于我參與園藝學校實踐的報告。通過這次實踐，我學到了很多知識和技能，深刻感受到了園藝對于改善環(huán)境、促進生態(tài)平衡等方面的重要作用。我希望通過這份報告，向您展示我在實踐中的所見所聞與所得，以期獲得您的指導和評價。

本次實踐是我在園藝學校完成的一個學期的實踐項目，總時長為三個月。在這期間，我主要參與了園藝工作室的日常管理和園藝項目的策劃與實施。首先，我參與了工作室的組織和運營，負責場地的整理、設備的維護以及植物的養(yǎng)護工作。我學會了如何安排植物的布局、如何定期澆水、修剪和施肥等基本技能，同時也了解到了園藝工作室作為一個集體合作單位的重要性和運作模式。

其次，我還參與了園藝項目的策劃與實施。我們團隊在園藝學校內(nèi)設計了一個環(huán)保主題公園，并進行了一系列的工程與植物布置。在公園的設計過程中，我們要考慮到植物的生長特性、環(huán)境的適應性以及公園的美觀性等因素。通過與園藝專業(yè)的老師和同學們的合作，我學會了如何制定園藝設計方案、選擇合適種植物以及布局綠化景觀。而在工程實施過程中，我也親手參與了種植、圍墻建設等工作。這些經(jīng)歷使我對園藝技術有了更深入的了解，也增加了我對于工程管理方面的經(jīng)驗。

通過這次實踐，我深刻體會到了園藝的重要性和挑戰(zhàn)性。園藝不僅是一門學科，更是一門綜合實踐，需要我們掌握植物生長規(guī)律、了解土壤和氣候環(huán)境等知識，并融入到實踐中去。園藝的實踐需要我們具備細心、耐心、創(chuàng)造力和團隊意識等品質(zhì)，只有這樣才能保證工作的質(zhì)量和效果。

在實踐中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，由于對于植物生長規(guī)律的不熟悉，我曾經(jīng)出現(xiàn)過澆水不足或過度的情況，導致植物生長受到一定的影響。而在園藝項目的策劃方面，我也遇到了布局不合理、種植選材不當?shù)葐栴}。但是，通過與老師和同學們的交流和反思，我不斷改正錯誤，不僅提高了自己的技能水平，也增長了專業(yè)知識和經(jīng)驗。

總結而言，這次園藝學校實踐給了我一個寶貴的機會去學習與實踐。我通過這次實踐，不僅了解到了園藝的基本理論與實踐技能，還提高了自己的團隊協(xié)作與解決問題的能力。這次實踐不僅讓我感受到了園藝的魅力，也深深激發(fā)了我對于園藝專業(yè)的熱愛和追求。我將會以此次實踐為新的起點，不斷努力學習與實踐，為推動園藝事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

感謝您的指導與支持！

此致

敬禮！

×××

園藝學校園藝專業(yè)學生

學校實踐報告【篇6】

教師提出如下要求：

一、值班時間

白天：7：40——下午5：30；夜間：下午5：30——次日7：40

二、值班要求

1、值班教師要維護學校的一切財產(chǎn)不受損失。

2、要按時到崗，做好交接記錄，接好電話，如有特殊情況要及時上報或與校長聯(lián)系。

3、在值班時間里值班室內(nèi)要始終有值班人員，值班教師必須每隔30分鐘對全校巡查一遍，并作好巡查記錄和值班記錄。

4、夜晚值班教師休息時做到傳達室和值班室各一人。

5、值班時間如個人有事不能到崗者，自行協(xié)調(diào)調(diào)整值班情況，學校不再出面協(xié)調(diào)。

三、處理措施

1、值班教師要及時交接班，并交接好值班鑰匙。不按時到崗按遲到一次論處，每曠崗一次按曠工一天論處。

2、在值班時間內(nèi)電話查崗時，如果打電話一次無人接聽，每隔5分鐘再打一遍，如果連續(xù)三遍無人接聽則視為空崗。

3、在值班期間，如因值班教師個人失職所造成的一切財產(chǎn)損失，值班人員必須負全部責任。

。

損壞物品，該值班教師按照丟失物品或損壞物品的價格100%賠償。

上述內(nèi)容，望值班教師嚴格遵守。如果因值班教師玩忽職守而導致發(fā)生安全事故，則有值班教師承擔所有的經(jīng)濟責任和所有法律責任，值班教師賠償一切經(jīng)濟損失。

校長：

值班教師：

青云鎮(zhèn)蔡莊完小

20XX年1月30日

4、學校教師門衛(wèi)寒假值班責任書

為了強化暑期崗位職責意識，構建完善的學校治安防控體系，堅決杜絕意外事故的發(fā)生，確保學校財產(chǎn)安全，經(jīng)校務會研究決定，根據(jù)門衛(wèi)職責以及守校教師的要求，特簽訂以下寒假值班責任書。

一、門衛(wèi)責任

1、門衛(wèi)值班人員于每天24小時到值班室上班。

陌生人員進入校園。

3、假期值班期間，不允許任何人進入校園，確保校園安全。

4、校院內(nèi)任何物資不允許任何人帶出校門，如遇特殊情況，經(jīng)主管領導同意后方可帶出門。

5、關注校門口的通道，不讓物資在門口停放，保證門口暢通無阻，及時清掃校門口衛(wèi)生。

6、經(jīng)常檢查校門的牢固程度，發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象及時報告校長或總務處，催促學校及時處理。

7、門衛(wèi)房屋及相關設施經(jīng)常檢查，尤其是用電狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告并處理。

8、堅守工作崗位，保證正常工作時間有人值班。

放火工作。

接受學校領導或教師對門衛(wèi)工作的監(jiān)督，實事求是地匯報有關工作，不得隱瞞、謊報。及時向校長或當天值日的校務委員反映門衛(wèi)、安全等情況，對需要緊急處理的事項、應周密考慮，及時而完好地處理。

二、處理

1、門衛(wèi)人員在規(guī)定的時段內(nèi)不在值班室，經(jīng)校務會成員抽調(diào)監(jiān)控錄相查出，立即取消

其值班資格，學校安排他人值班，并作相應處理。

發(fā)生校園失竊等重大事故，針對門衛(wèi)失責行為，學校將給予其嚴肅處理；嚴重的交由上級部門或司法機關處理。

三、本責任書一式兩份，門衛(wèi)和學校各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

學校實踐報告【篇7】

1、建議政府把學校勞動實踐基地的建設與當?shù)氐男罗r(nóng)村建設有機結合起來，政府給學校創(chuàng)造條件，比如為學校提供土地無償租賃，學?；亟ㄔO搞好了，也將是新農(nóng)村的一個亮點。

2、建議建立跨區(qū)、跨行業(yè)的技術交流機制。為進一步促進學校基地建設技術水平的提高，學校可向農(nóng)業(yè)部門或外地聘請技術人員作指導，同時可派有技術基礎的教師去培訓;還可以就近請當?shù)剞r(nóng)民(致富帶頭人)經(jīng)常性地到校指導。學校若有資金的活，購買一些科普資料和圖片，為師生提供理論知識的營養(yǎng)，使之更好的交流。

3、建議上級部門給予學校勞動基地建設資金的支助。省勤辦、地方政府、地方主管部門應大力支持該項工作，給予支持或加大投入，可以采取以獎代撥，地方政府也可要求當?shù)剞r(nóng)民與學校合作。這樣，可充分調(diào)動學校的積極性和競爭性，要想這項工作長期開展下去，必要的經(jīng)費支持決不可少，要像學校校舍建設建立長效機制一樣，加強基地建設資金的統(tǒng)籌安排，為其提供可靠的保障。

學校實踐報告【篇8】

以下內(nèi)容是本人作為一名0603屆對外經(jīng)濟貿(mào)易大學就讀高起專行政管理專業(yè)的學生工作實踐報告。2007年4月，我在大浪街道愛義學校進行學校管理方面的實踐，旨在了解學校管理情況、發(fā)現(xiàn)學校管理問題、尋求學校管理對策。我利用訪談、座談、對話、交流、討論等多種形式，深入師生，對愛義學校管理等方面作了深入細致的實踐調(diào)研?，F(xiàn)在此次實踐活動的有關情況報告如下：

一、 實踐的內(nèi)容與過程

整個實踐過程分為五周進行，第一、二周在該校的教學處，了解 學校的教學工作情況及工作安排。第三、四周在該校的德育處，主要學習對學生安全及思想品德方面的管理工作。第五周在該校的辦公室，主要是了解該校管理人員的只要職責，討論和學習學校管理的經(jīng)驗和做法。

(一) 學?；厩闆r

大浪街道愛義原是公辦村小學，于2002年8月經(jīng)寶安區(qū)教育局 批準轉制為民辦小學。學校占地24350平方米，總建筑面積12500平方米;現(xiàn)擁有34個教學班，1800名學生，教職工100人，教師學歷達標率為100%。學校綠化面積覆蓋率81，7%。現(xiàn)擁有多媒體電教室、語音室、電腦室、圖書室、軟件制作室、自然實驗室、體育器材室、隊部室、儀器室、會議室、文印室、資料室、音樂室、舞蹈室、美術室、廣播室、一個300平方米的體育活動娛樂場、一個150平方米的生物園、一個風雨操場和一個標準的籃球場，擁有一個200米環(huán)形跑道的運動場和一個足球場。

(二) 具體實踐情況

首先，在教學處的時間里，我跟隨著教學主任，學習如何開代課 單，如何安排課程表，如何進行各項教研活動，聽棵、評課，安排檢查作業(yè)、檢查教案，特別是對在校老師的新課程新理念培訓及新課程新理念的創(chuàng)新指導。其次，在德育處的時間里，每天跟隨德育主任檢查各班衛(wèi)生、安全、紀律及學生的日常行為規(guī)范，參加學生的晨檢和午會工作，認真、虛心的向主任學習德育管理的方法，并學會制作各種表格。最后，在辦公室的時間里，我學習學校的管理制度，了解管理人員的主要職責，聆聽領導對學校管理工作的個案分析，吸取起他們的經(jīng)驗。

二、 學校管理方面成功的主要經(jīng)驗

愛義學校大膽改革、勇于創(chuàng)新，確立了“讓每個學生都健康成長 ——新世紀我能行”的辦學理念。有自己學校特色的“三風一訓”，并把學生的培養(yǎng)目標定位在“五會”上即“學會學習、學會做人、學會做事、學會共處、學會鍵體”。加大教研力度，向四十分鐘要質(zhì)量，各項工作扎實開展，落實到位，初步構建了主體教育辦學模式和較有個性的辦學特色。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

(一) 依法治校，規(guī)范辦學 “依法管理教育、依法維護教育、 依法發(fā)展教育“是學校走內(nèi)涵式發(fā)展之路的制度保障。橫朗小學完善學校的一系列規(guī)章制度，保障學校管理的法制化。做到有一份工作，就有一份職責;有一崗位，就有一項制度。全面推行校務公開，建立教師民主議事規(guī)則，每周召開教師會議。重大決策，發(fā)展規(guī)劃，改革方案，學校財政收支，崗位調(diào)整等實行集體決議。

(二) 關注教師，以人為本 學校的發(fā)展，團結是前提，目標 是動力，教師是保證。愛義學校始終堅持把鑄高尚師魂，造就一支事業(yè)型的教師隊伍;樹立優(yōu)良師德，造就一支楷模型的教師隊伍;強精湛師能，造就一支專業(yè)的教師隊伍作為“強校”之本。能引領教師解讀教師職業(yè)和事業(yè)精神，讓教師能以德修身、以德育人、依法治教，能積極進取，勤學善思，探索實踐。通過政治學習，教師能嚴守職業(yè)道德，嚴顯教師形象，嚴格規(guī)章制度，嚴把工作紀律，兢兢業(yè)業(yè)，真心實意地愛校、愛生、愛事業(yè);全心全意地學習、工作、創(chuàng)事業(yè)。能把教師的事業(yè)精神，工作態(tài)度，體現(xiàn)在自己所承擔的每一個崗位工作上，每一次教育數(shù)學活動中，，體現(xiàn)在對學生悉心的輔導上。能引領教師立足今天看發(fā)展，立足發(fā)展看明天，確立起“為了明天的教育做好今天的工作，為了今天的工作朔造明天的素質(zhì)”的時代新理念。

(三) 文化立校 環(huán)境育人 學校的文化建設，就是熏陶人的 環(huán)境建設。如果把校園作為一個有機的整體，校園文化就是由這個有機整體所創(chuàng)造形成的一種獨特的社會現(xiàn)象。愛義學校根據(jù)學校布局，優(yōu)化構成校園文化的各個要素，確立了綠化、美化、凈化校園，建設優(yōu)良校風，開展豐富多彩的校園文化活動，充分發(fā)揮校園文化全面育人功能是目標?，F(xiàn)在我們的校園是春有花、夏有蔭、秋有花、冬有綠，處處有草坪，四季有花開，整個校園，滿目青翠。

(四) 關注質(zhì)量 開發(fā)潛能 學校的一切工作，是為了學生的 發(fā)展。在日常教育工作中，引導教師能準確解讀學生、解讀教材、解讀當今教育。愛義學校始終把教育的質(zhì)量作為學校生存與發(fā)展的生命線，并時刻關注和嚴格把好學科教育質(zhì)量關，認真籌劃、組織和落實有關處室對課堂教學質(zhì)量的調(diào)研、驗收和指導的各項工作。

新課程教育是全面、和諧的教育，是讓每一個學生都能得到與之身心發(fā)展相一致的教育。從培養(yǎng)學生興趣愛好，全面推進素質(zhì)教育出發(fā)，愛義學校組織和開展了學生的寫作、英語、數(shù)學、科技、美術、舞蹈和體育等第二課堂活動，扎實推進對學生的特長培養(yǎng)和個性培養(yǎng)。積極倡導班主任，致力構建班級圖書角，組織學生進行課外閱讀，引領學生課外閱讀的興趣，。培養(yǎng)學生課外閱讀習慣，為學生的學習發(fā)展去奠定良好的基礎。

(五) 傾力打造平安校園

為確保校園的安全穩(wěn)定，為師生營造良好的學習、工作環(huán)境。橫 朗小學通過“四抓四落實”，傾力打造平安校園、和諧校園。

一 抓認識重落實。從促進教育發(fā)展、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境的認識出發(fā)，通過校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，以及開展講座、主題班會等多種形式的廣泛宣傳，積極營造人人關心、人人支持、人人參與“平安校園、和諧校園”建設的濃厚氛圍。切實加強對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒危害等多方面教育，積極營造全社會齊抓共管的安全工作氛圍。

二抓重點強落實。樹立平安校園的觀念，建立健全學校傳染病疫情監(jiān)控與報告制度，做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。對帶有普遍性、全局性的熱點問題予以高度重視，統(tǒng)籌考慮，始終把師生生命和財產(chǎn)安全作為建設“平安校園”的重中之重。加強對校 和教學儀器的安全檢查，消除隱患，嚴防意外事件的發(fā)生。

三抓經(jīng)常細落實。始終把“平安校園”的建設作為一項經(jīng)常性的工作來抓，通過行政、教育等多種手段，把“平安校園”建設的各項工作任務落到實處。切實加強交通安全意識，堅持和完善校車接送制度，積極探索和建立“家校共建”等保障學生交通安全的各種制度，有效預防交通事故的發(fā)生;通過建立幫教檔案，實行“多幫一”等多種方法途徑，做好“后進學生”轉化工作。

四抓制度促落實。愛義學校與每位教師簽訂了安全工作責任狀，建立健全督查考核機制。落實責任制，建立了家庭與學校之間，學校與部門之間層層負責的安全責任網(wǎng)和具體的責任范圍;建立健全安全管理制度，切實抓好學校安全的常規(guī)工作，做到“五有”，即“有計劃、有布置、有專題、有落實、有效果”。并做到“五結合”，即“常規(guī)教育教學工作緊密與安全工作相結合;校園與社會、家庭的安全教育緊密結合;表揚與批評相結合”。

(六) 成績喜人 聲譽提高

據(jù)統(tǒng)計，愛義學校學生的作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術、科技 等方面的比賽傾果累累。師生獲國家級獎有223人次;獲省、市級獎有103人次;區(qū)級獎有493人次;鎮(zhèn)(街道)級獎有475人次。學生作文、教師論文在國家、省、市、區(qū)報刊雜志上發(fā)表的有281篇。

三、 學校管理方面存在的主要問題

愛義學校雖然取得了突出的成績，但也存在一些問題，*待改進。

1、部分新教師教學經(jīng)驗不足，制約著教育教學質(zhì)量的提高。

2、學校的特色建設尚缺* 力度，辦學特色不夠明顯。

3、教科研制度不健全，科研工作不規(guī)范，科研成果不理想。

4、“教改問題，主要是教員問題”。因增班幅度較大，教師業(yè)務水平參差不齊，學科帶頭人、教學骨干較為欠缺，造成目前學校教科研氛圍不濃。

四、 實踐的收獲和體會

回顧這一個月的實踐調(diào)研活動，感觸*深，其調(diào)研活動內(nèi)容之豐富， 場面之感人，師生之熱情，都讓我難以忘懷。

通過這次實踐調(diào)研活動的開展，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，加大了我與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我的學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。實踐證明，社會實踐調(diào)研活動是提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，開展各項社會實踐調(diào)研活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發(fā)展，在活動中提升自我。

五、 改進學校管理工作的建議

1、學生思想道德教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、深化課程改革，組織教師學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，真正使教師形成新課程的理念并有效指導自己的教學改革。

3、師資隊伍建設。努力建設一支結構合理、開拓進取、務實高效、樂于奉獻的領導集體;建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結構優(yōu)化、富于活力的高水平的教師隊伍。

4、注重德育實效性的研究，加強學校與社會、家庭的聯(lián)系，開展豐富多彩的少先隊活動，加強體驗教育，促進學生主動發(fā)展。

5、繼續(xù)抓好重點課題的落實，增強教師的科研意識，努力使教師從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉軌，加強對已立項的課題的研究和實施，向科研要質(zhì)量，營造濃厚的科研氛圍。教育科研要有新突破，以課題研究為突破口，打造學校品牌，同時要進一步加強教育科研的過程性管理。

6、努力加強校園文化建設，十月份舉行橫朗小學第五屆藝術節(jié)活動和春季運動會;在重大節(jié)日走向社會，匯報學習成果，鍛煉學生能力，積極開展道德教育傳活動。

7、高度重視學校安全工作，加強安全宣傳教育，樹立安全第一的 思想，增強師生安全意識的防范能力，進一步健全學校安全工作責任制，對安全工作做到常抓不懈。要重點抓好校* 、食品衛(wèi)生和交通安全等工作，及時消除安全隱患，確保師生生命和學校財產(chǎn)安全。

六、 加強學校管理工作的思考

學校管理工作是學校工作的永恒主題，其任務是優(yōu)化學校教育要 素，合理配置學校教育資源，保障學校工作高速、有效運轉的秩序，同時調(diào)動各方面的積極因素，形成育人合力，追求最佳的教育效益。

(一) 加強學校管理的基礎建設

學校必須要建立行政管理、教學管理、教育管理、辦公室管理、 總務管理制度、體育、衛(wèi)生制度，各處室主任、副主任職責，學科組長、班主任、任課教師和職工的工作職責等，這些規(guī)章制度的建設使學校各管理層次的工作有“法”可依，有章可循，形成規(guī)范，保證了學校整體工作的正常遠行。

為引進競爭激勵機制學校還要建立各種考評制度，如期中、期末教育教學講評制度、班主任工作考評辦法等等。這些制度的建立對教育教學工作的有效進行及教職工和學生養(yǎng)成良好的工作、學習、生活習慣形成自我教育，自我管理起到了積極的作用。

(二) 重視校風建設，創(chuàng)造良好的育人氛圍

以德立校是學校辦學的宗旨。學校無閑人、人人都育人，學校無 空地，處處皆育人，事事教育人，要成為廣大教職工的共識和行動。新生入學教育，行為習慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育，新教師上崗進行上崗培訓。教學樓、實驗樓墻壁上懸掛名人;名言、科學家畫像，宣傳櫥窗定期更換一次、學生入校佩戴學生證。校訓、校風、學風、教風等巨幅標語懸掛于學校建筑的醒目處。學校環(huán)境整潔宜人，這些建設都有力的強化了與優(yōu)良校風相一致的健康、文明、向上的`現(xiàn)代人意識和濃郁的校園文化。

(三) 強化民主管理，增加學校凝聚力

教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體。強調(diào)“人” 重要性，全心全意的依靠他們，充分調(diào)動他們的積極性、 創(chuàng)造性。

學校民主管理制度要健全，定期召開教職工代表大會，遇重大問題及時征求教職工意見。學校一貫組建家長委員會，廣泛聽取家長意見，召開學生干部和學生代表會，及時反饋信息;定期舉行學生評價，教師活動及時調(diào)整教學工作安排。

學校實踐報告范文篇三：學校實習的實習報告

1，實習單位簡介

通山縣職業(yè)教育中心，是通山縣一所集高中、初中、中專的綜合性學校，學校規(guī)模不大，但也設備齊全。我的高中三年是在這所學校里度過的，三年來，我對于我的母校，再也熟悉不過?，F(xiàn)在又來這里實習，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，讓自己倍感親切!

2，實習崗位介紹

通山縣職業(yè)教育中心高中物理實習老師

3，實習時間，實習地點，指導教師

(1)實習時間

2017年3月1日至2013年4月1日

(2)實習地點

通山縣職業(yè)教育中心

(3)指導老師

吳老師

4，實習的內(nèi)容

在實習期間我的實習內(nèi)容具體如下：

(1)聽課，在實習期間我用了大部分時間來聽指導吳遠政老師講課，并認真做了聽課記錄，在聽課的過程中，我從指導老師那學到了不少知識和教育經(jīng)驗，另外在這期間還跟指導老師學習、請教并且觀摩班級管理。吳老師的教學相當嚴謹，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓學生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。吳老師的課，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。因為我不是學師范專業(yè)的學生，所以并不是很懂得教學方法，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。對于學生的回答，老師要根據(jù)學生的特質(zhì)進行分析，然后加以適當?shù)囊龑?。吳老師還很熱心地告訴我該怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻瑥亩岣呓虒W效果。

(2)給學生講習題，講解試卷。

(3)備課，吳李老師的指導下備課。

(4)授課，在實習期間，我大部分時間都是在聽吳老師的課，在給學生講解習題，在吳老師的指導下，我給學生講授了兩個小章節(jié)的新課，分別是：圓周運動方程和萬有引力

5，實習體會與收獲

雖然我的專業(yè)是非師范的，但我熱愛教育事業(yè)，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實習地點。我實習的班級是高一一班，科目是物理。在為期一個月的實習時間里，我的主要任務是聽課，聽他們的物理老師吳老師的課，學習吳老師上課的方式方法，協(xié)助吳老師幫學生批改作業(yè)，給學生講解習題，偶爾給學生上課。

在通山縣職業(yè)教育中心為期一個月的教育實習，是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期四周的實習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

在聽課的時候，我也對班上學生物理水平進行了調(diào)查。通過平時作業(yè)的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的物理水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作業(yè)上交情況都很好，學生課前預習也很自覺。在這樣一個班級中實習，也感覺到輕松很多。

聽了兩周的課之后，在李老師的指導下我開始走上講臺，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了一些問題，針對出現(xiàn)的問題，吳老師要求我多聽課，多積累經(jīng)驗，并且指出教案中的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。我嚴格按照學校和吳老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向?qū)W校老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在教學過程中，我覺得興趣對于一個學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。上課的時候，采取以學生為主，老師為輔的教學方式，在課堂上先把知識點給學生梳理通，余下的時間留給學生做習題，有什么不懂的在問。然后讓學生充當老師的角色講評，我再加以補充，糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

高年級的學生，在他們的這個年齡階段都喜歡展現(xiàn)自己，于是我根據(jù)他們的個性和特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們進行鼓勵。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答問題的習慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。

在這短短兩個月的實習時間里，我有以下體會：

(1)如何安排好自己的上課內(nèi)容

1)在安排上課內(nèi)容時，應該嚴格的按照大綱和考慮學生的現(xiàn)有知識能力水平。內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學生覺得學習是一件太簡單的事情，也會讓學生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學生之間的良好關系的形成。但是如果知識太難，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學情緒。所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2)在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當?shù)母淖儭?/p>

(2)教師如何指導學生學習

作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學生，而是指導學生如何搞好學習，并把知識轉化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學生如何“揚波擊水”，只有這樣，學生畢業(yè)后才能適應激烈競爭的時代。

1)用快樂方法把學習的快樂傳授給學生

知識是人類的精神財富。讀書學習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時，要把這種學習帶來的快樂和享受傳遞給學生。特別是學習成績不佳的學生，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對于學習不好的學生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂的方法把學習的快樂傳授給學生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進行深加工，改變傳統(tǒng)的教學方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學生，使學生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，在學知識的同時，體驗到學習的樂趣，學生就會越學越想學，越學越愛學。

2)在適當?shù)臅r候給學生適當?shù)馁潛P

贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結果得到肯定時，人會興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好——得到肯定——干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動而受到責罵或貶低時，則會使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學生在學習中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚，使學生產(chǎn)生榮譽感。對于落后的學生，教師更要細心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其長處，經(jīng)常給以鼓勵;對于取得的點滴進步，都要及時給予贊揚。所以，當一個老師在批評學生時，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學生贊揚。

通過這短短的兩個月的實習，雖然說在實習的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級的學生，作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我。學生把我當成了他們的朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。

(3)課堂教學方面

作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習，把教學內(nèi)容以生動活潑的形式教給學生，充分調(diào)動學生的積極性。實習開始的前段時間，我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。課后揣摩他的教學思路、語言表達和調(diào)動學生積極性的方法等。同時，我注意學生的表情反應，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。同時，我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節(jié)課，容易給學生和指導老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。

備教材也要備學生，這是我感觸最深的。新課標是好的，但也要根據(jù)學生的具體情況把新課標的思想慢慢地滲透進去，而不能一步登天，如學生的技術水平如何，掌握能力水平如何，整個班級的男女比例關系等等都需要考慮到，例如我上籃球基礎配合這一節(jié)時，第一節(jié)課上課時沒有充分考慮到男女學生之間的技術水平的差異，所以上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充分考慮到這一點，同時還根據(jù)上節(jié)課的觀察，分清同性別學生的技術動作的掌握能力，結合上籃球比賽實戰(zhàn)中的配合講解示范，還不時引用nba中一些精彩實例，這樣學生興趣自然濃厚，學習東西也快，課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感興趣在學生學習的中重要性，興趣就是學生最好的老師。只有把學生的學習興趣調(diào)動起來，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，這樣才能更好的吸引學生的注意力，讓學生在愉快的心情中學好知識。

我也會經(jīng)常聽我們組同學的課，吸取他人的優(yōu)點，并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認真?zhèn)湔n、試講、修改并且跟原任課老師說說我的教學思路，虛心聽取他的建議;每上完一節(jié)課，我都會主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等。實習期間我每個星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學的學校武術興趣隊，這使我的教學能力大大提高;還上了一節(jié)公開課，比較成功，得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助，在這里我深情地對他們說聲謝謝。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。

(4)班主任工作

由于來實習之前我在學校聽了不少關于班主任課題的講座，對班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學到了很多管理班級方面的經(jīng)驗。比如：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提醒學生;如何找學生談心;如何幫助后進生轉化為先進生等。

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛認識班主任時，我就急著找班主任黃老師了解班級情況。黃老師想問題很周到，他已把班級所有的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住學生的名字，第二天我叫了一個學生的名字，她很高興地問我：“老師，您怎么知道我的名字?”我只是笑笑。

我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促學生搞好工地和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通交流，增進對學生的了解。除了上課時間，我一直是跟班的。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不很了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地和他們交流;課后還教他們武術套路。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個角色的來回轉換和把握是很有藝術性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)驗的基礎上和你投入的時間上來把握的。

在一個多月里，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。打掃衛(wèi)生方面女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。有時候我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還精心準備并召開了以“學習奧運知識，發(fā)揚奧運精神”為主題的主題班會。通過這次活動，激發(fā)了大家學習奧運知識、參與競賽活動的積極性，進一步增強了人文奧運的意識和責認感。讓學生學習奧運知識和了解中國參加奧運的歷史和申奧的過程。在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。記得一次，一位學生不小心打球撞到了頭，我送他去校醫(yī)室，端水給他吃藥，再送他回教室，事后還關心他傷后怎么樣，叫他注意生活飲食中的問題。之后他非常感激我，以后上我的課都比較投入，還經(jīng)常我聊天。這件事讓我體會到：只要你真心地關心愛護學生，學生也會用心對你的。

時間過的非?？欤斘艺嬲私鈱W生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。