教學(xué)周記

教學(xué)周記(通用十篇)。

寫作就是我們的當(dāng)下的生活日常，寫作文使平常的演講更加有條理，并且能夠首尾呼應(yīng)。作文只有平時多寫多，才能熟能生巧，寫出好作文。怎么讓寫出的文章豐富生動呢？以下由小編為大家精心整理的“教學(xué)周記(通用十篇)”，僅供參考，我們來看看吧！

教學(xué)周記 篇1

自然教學(xué)實習(xí)周記

這個學(xué)期，我參加了一次關(guān)于自然教學(xué)的實習(xí)活動。這個實習(xí)給我留下了非常深刻的印象，讓我意識到自然教學(xué)的重要性。在這篇周記中，我將詳細(xì)描述我參與的日?；顒?，以及我從中學(xué)到的經(jīng)驗和體會。

在實習(xí)的第一天，我來到了一所小學(xué)。我們被分成幾組，每組由一名老師帶領(lǐng)。我被分到了一個由丁老師帶領(lǐng)的小組。丁老師是一位經(jīng)驗豐富的教師，她非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索能力的培養(yǎng)。我的任務(wù)是與她一起進行自然教學(xué)，讓學(xué)生親近自然，積極參與其中。

第一堂課，我們選擇了一個草地上進行。丁老師告訴學(xué)生們，我們要觀察和了解這片草地上各種昆蟲的生活。她提供了一些放大鏡和昆蟲捕捉器，并給每個學(xué)生發(fā)放了一個觀察本。然后，我們帶領(lǐng)學(xué)生們四處尋找昆蟲，并用放大鏡觀察它們的特征和行為。學(xué)生們充滿興趣地觀察著昆蟲，邊觀察邊記錄在觀察本上。他們非常投入，對于自然的好奇心被充分調(diào)動起來。

第二堂課，我們帶著學(xué)生們到了學(xué)校周圍的湖邊。這一次，我們打算讓學(xué)生親自體驗一下捕魚的樂趣。丁老師給每個學(xué)生都發(fā)了一根竿子和魚餌，并教他們?nèi)绾问褂?。然后，我們在湖邊教學(xué)生們?nèi)绾畏啪€、如何輕輕拉動竿子，如何感受魚咬鉤的感覺。很快，學(xué)生們就迫不及待地開始了捕魚活動。有的同學(xué)小心翼翼地試圖捕捉魚兒，而有的同學(xué)則大膽地扔魚餌，期待著魚兒上鉤。每當(dāng)有人成功地捕到一條魚，全班的同學(xué)都會歡呼雀躍。他們將捕到的魚兒拍照留念，并在觀察本上寫下自己的捕魚心得。通過這個活動，學(xué)生們不僅感受到了自然的美麗和樂趣，也鍛煉了他們的觀察力和動手能力。

在實習(xí)的最后一天，我們組織了一次校園野餐活動。丁老師帶領(lǐng)學(xué)生們到了學(xué)校的花園里采摘新鮮的蔬菜和水果。學(xué)生們興奮地走進花園，他們仔細(xì)地觀察著每一株蔬菜和水果的生長狀態(tài)，并選取了最好的。隨后，我們使用這些蔬菜和水果，一起制作了色彩斑斕的沙拉和美味的水果拼盤。學(xué)生們非常享受這個過程，他們親手參與了食材的選擇和準(zhǔn)備，增加了對自然食物的認(rèn)識和尊重。

通過這次自然教學(xué)實習(xí)，我深刻地認(rèn)識到，自然教育不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，還能促進他們的環(huán)保意識和珍惜自然資源。在自然中探索和學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生們更好地了解自己身邊的世界，并培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護。同時，自然教學(xué)也是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，可以將科學(xué)、生態(tài)學(xué)、地理等知識有機地結(jié)合起來。

通過這次實習(xí)活動，我不僅對自然教學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，也體會到了在自然中學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。我將繼續(xù)努力，將自然教學(xué)融入到自己的教學(xué)實踐中，讓更多的學(xué)生能夠享受到自然的美妙和教育的樂趣。相信在不久的將來，自然教學(xué)將成為教育的一項重要組成部分，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和環(huán)保意識的下一代做出更大的貢獻。

教學(xué)周記 篇2

歷史教學(xué)實習(xí)周記

本周我開始了我的歷史教學(xué)實習(xí)，這對于我來說是非常重要的一周。作為一名歷史專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)識到實踐教學(xué)對于我的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過實習(xí)，我將能夠?qū)⑽业臍v史知識應(yīng)用于教學(xué)環(huán)境中，并與學(xué)生們分享我的熱情和激情。

我決定以一種有趣且生動的方式展示歷史課程。我選擇了一個關(guān)于古埃及文明的主題來吸引學(xué)生的興趣。我利用幻燈片、圖片和視頻等多媒體工具來展示古埃及的悠久歷史和文化。通過這種方式，我能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶歷史知識。

在課堂上，我提出了一些引人入勝的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，我問學(xué)生們古埃及金字塔是如何建造的，以及法老國王的生活是怎樣的。這些問題引起了學(xué)生們的濃厚興趣，他們積極地回答問題并提出自己的見解。我鼓勵他們用自己的話來描述歷史事件和人物，這樣他們會更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

我還設(shè)計了一些小組活動，讓學(xué)生們互相合作并共同解決問題。例如，我將學(xué)生們分為小組，讓他們共同制作一張古埃及地圖，并標(biāo)注出重要的城市和河流。通過這個活動，學(xué)生們能夠?qū)W會合作和團隊精神，并且更深入地理解古埃及地理環(huán)境對其發(fā)展的影響。

在實習(xí)的過程中，我意識到一個優(yōu)秀的教師需要有良好的時間管理能力。我設(shè)計了詳細(xì)的課程計劃和教學(xué)日歷，以確保每一節(jié)課都能夠充分利用時間。我將課程分為不同的階段，每個階段都有特定的目標(biāo)和教學(xué)活動。這樣我就能夠更好地控制教學(xué)進度，并確保學(xué)生們能夠充分理解所學(xué)內(nèi)容。

除了教學(xué)，我還要負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)和考試。這是一個艱巨的任務(wù)，但我意識到對學(xué)生們的反饋和評價對他們的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要。我會盡量在最短的時間內(nèi)完成批改，并給出具體的建議和指導(dǎo)。通過這個過程，我能夠更了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，并幫助他們更好地提高自己的歷史知識和技能。

小編認(rèn)為，這一周的歷史教學(xué)實習(xí)讓我有了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我深刻地意識到教學(xué)是一項需要激情和耐心的工作，同時也要注重細(xì)節(jié)和時間管理。通過實踐教學(xué)，我得到了鍛煉和成長的機會，我相信這將對我的教育生涯產(chǎn)生積極的影響。我期待著接下來的實習(xí)經(jīng)歷，并將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識。

教學(xué)周記 篇3

語文教學(xué)周記

本周，我在高中語文課堂中開展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高他們的語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。下面我將詳細(xì)記錄一下本周的語文教學(xué)情況。

周一，我選擇了一篇優(yōu)秀的散文《臨江仙·滾滾長江東逝水》作為本周的開場文章。在課前，我事先挑選了一些生動形象的圖片展示在教室大屏幕上，以擴大學(xué)生的視野。我讓學(xué)生先觀察圖片，然后感受其中的美與震撼，激發(fā)他們對長江的好奇心。接著，我板書了“長江”的兩個字，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想與想象，形成問題意識。我放映了一段有關(guān)長江的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視聽來感受長江的壯麗與深遠(yuǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

周二，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行課堂朗讀活動。本次朗讀活動的主題是經(jīng)典詩詞。我事先選好了幾首經(jīng)典的唐詩宋詞，并將其制作成了課件。在課堂上，我先播放了每首詩詞的音頻，讓學(xué)生模仿著朗讀，培養(yǎng)他們的語感。接著，我讓他們分組進行合唱，以增強他們的集體學(xué)習(xí)意識和合作能力。然后，我將每首詩詞的背景知識進行了介紹，并解析了其中的意境和表達手法，引導(dǎo)學(xué)生從中感悟到文學(xué)的魅力。

周三，我組織了一次文學(xué)論壇活動。本次論壇的主題是古代文學(xué)名篇。我事先讓學(xué)生選好自己感興趣的古代作品，并分成小組進行研討。在課堂上，我讓每個小組的代表進行了精彩的匯報，展示他們對作品的深入理解和獨到見解。我通過點評與引導(dǎo)，進一步拓展了學(xué)生的思維廣度和深度，并糾正了他們在理解上的誤區(qū)。通過這樣的討論，學(xué)生之間的互動增強，對文學(xué)的熱愛也得到了更好的培養(yǎng)。

周四，我利用多媒體展示了一堂生動的寫作課。我先給學(xué)生展示了一幅美麗的風(fēng)景圖片，然后引導(dǎo)他們進行感知與觀察，凝練出對這幅圖片的各種表達。接著，我在黑板上進行了精心設(shè)計的寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進行寫作。我先是從視覺、聽覺、嗅覺等感官切入，引導(dǎo)學(xué)生通過五感寫出生動細(xì)致的描寫；然后，我再從人物、情感、意義等深層次切入，引導(dǎo)學(xué)生的思維拓展和表達深度。我在黑板上批改了幾篇學(xué)生寫的好作文，讓其他同學(xué)從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧與表達方法。

周五，我組織了一次有趣的演講比賽。所有學(xué)生都有機會參與其中，他們可以根據(jù)自己的興趣和專長選擇主題。在演講前，我讓學(xué)生進行了精心的準(zhǔn)備和練習(xí)，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。在演講比賽中，學(xué)生們緊張但充滿激情地站在講臺上，用清晰流暢的語言展示自己的觀點和見解。我在評委席上認(rèn)真聽取每個學(xué)生的演講，同時記錄下他們的優(yōu)點和可改進之處，在后期的反饋中進行細(xì)化指導(dǎo)，讓他們在言語表達方面得到更好的成長。

通過本周的一系列精心設(shè)計的教學(xué)活動，學(xué)生們不僅擴大了視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了自己的語感和文學(xué)鑒賞能力。同時，他們在朗讀、討論、寫作和演講等方面都得到了很好的鍛煉與提高。我相信，這樣的教學(xué)方式能夠有效地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，讓他們在語文學(xué)習(xí)中享受到知識的樂趣。下周我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和活動形式，為學(xué)生帶來更豐富的語文教育體驗。

教學(xué)周記 篇4

教學(xué)周記

本周是我擔(dān)任小學(xué)五年級語文教師的第五個周了。作為一名年輕的教師，我深知教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感。因此，我非常注重每節(jié)課的準(zhǔn)備和教學(xué)方法的改進。今天，我將與大家分享一篇關(guān)于本周教學(xué)經(jīng)歷的周記。

本周，我們的教學(xué)主題是《學(xué)習(xí)作文》。這是一個非常重要的主題，因為作文是培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力、思維能力和創(chuàng)造力的重要途徑。我計劃通過一系列的活動和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對作文的興趣，并提高他們的寫作水平。

周一的課堂上，我用生動的故事引入本周的主題。我給學(xué)生們講述了一個小女孩在學(xué)習(xí)寫作時的困惑和挫折，以及她通過不斷努力和實踐，最終取得成功的故事。通過這個故事，我希望學(xué)生們明白學(xué)習(xí)寫作需要付出努力和堅持。

接著，我設(shè)計了一個小組討論活動，讓學(xué)生們分享自己對寫作的理解和體會。每個小組都要選出一名代表，向全班介紹小組成員的觀點和經(jīng)驗。這個活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識，而且讓他們從不同角度思考寫作的重要性。

周二，我安排了一次實踐寫作的活動。我要求學(xué)生們寫一篇以"我的假期生活"為主題的作文，并鼓勵他們用自己的想象力和創(chuàng)造力來展示他們的寫作才能。為了激發(fā)他們的興趣，我準(zhǔn)備了一些有趣的圖片和素材。在課堂上，我給學(xué)生們展示了這些素材，然后引導(dǎo)他們進行思考和組織。之后，學(xué)生們開始動筆，寫下了自己對假期生活的幻想和想法。在這個活動中，我不僅希望學(xué)生們通過實踐寫作，提高他們的寫作能力，還希望他們能夠體會到寫作的樂趣和獨特之處。

周三，我組織了一次互評活動。每個學(xué)生都將自己寫的作文，匿名地交給另一位同學(xué)進行評價。評價的內(nèi)容包括作文的結(jié)構(gòu)、語言表達和觀點的清晰度等。通過這次活動，學(xué)生們能夠從其他同學(xué)的評價中得到更客觀和全面的反饋，同時也能夠?qū)W習(xí)到如何進行批評和提建議。在活動的我還給學(xué)生們總結(jié)了一些常見的寫作錯誤和改進方法，幫助他們更好地理解并掌握寫作的技巧。

周四，我以一些名人故事和佳作作為案例，向?qū)W生們講解了如何寫好一個好的議論文。我通過對名人故事和佳作的分析，講解了如何提出觀點、論證、展開和總結(jié)。為了讓學(xué)生們更好地理解寫作技巧，我還安排了一些小組活動，讓學(xué)生們針對不同的議論主題，分組進行討論和練習(xí)。

周五，我組織了一次寫作競賽，以檢驗學(xué)生們本周所學(xué)所練的成果。我設(shè)立了獎項，激勵學(xué)生們積極參與并展示他們的寫作才能。比賽共分為兩個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是學(xué)生們現(xiàn)場寫作，第二環(huán)節(jié)是學(xué)生們朗讀自己的作文，并互相評選出優(yōu)秀作品。通過這個競賽，學(xué)生們展示了他們在這周所學(xué)所練中的進步和成果，也激發(fā)了他們對寫作的興趣和自信心。

通過一周的教學(xué)實踐，我深感教學(xué)工作的繁重和挑戰(zhàn)。但同時，我也看到了學(xué)生們在寫作學(xué)習(xí)中的進步和成長。我相信，只要持之以恒并創(chuàng)新教學(xué)方法，每個學(xué)生都會在語文寫作方面取得優(yōu)秀的成績。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)環(huán)境和機會，幫助他們成為優(yōu)秀的作家和思考者。

這周的教學(xué)結(jié)束了，雖然辛苦，但我心中充滿了滿足感和成就感。我期待著下周的教學(xué)，希望能為學(xué)生們帶來更多的收獲和驚喜。

教學(xué)周記 篇5

轉(zhuǎn)眼間，有一個月過去了，雖然受外界條件因素，學(xué)校沒有對初一初二學(xué)生進行第二次月考，但是我們老師們根據(jù)學(xué)校給的教研組命題試卷自己組織了自己班的考試，這次考試相比較期中考試來說有了很大進步，我想歸因于以下幾點

第一，同學(xué)們的錯題筆記本發(fā)揮了很大作用

第二，我對同學(xué)們進行的限時訓(xùn)練在一定程度上起了作用

第三，平時對閱讀的講解及訓(xùn)練，我的講解和學(xué)生的落實結(jié)合到了一起。

第四，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛有了明顯的高漲

第五，采用實事求是，具體學(xué)生具體對待的做法，使班上每位同學(xué)都感受到學(xué)習(xí)英語不是一件很難的事，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

但是，這次考試也反映了一些不足。

首先，同學(xué)們對單詞的意思把握掌握不全，不會靈活運用，課本后面的單詞表一個單詞也許有好幾種意思，平常做練習(xí)時可能只會運用它的第一個意思，以至于好多同學(xué)在給出它的第二個或第三個意思后不知該填哪個單詞，這次考試就有好幾道這樣的題，同學(xué)們失分很多。其次，一些題目平?？偩毩?xí)，很是簡單，但許多同學(xué)因為馬虎出錯。

針對以上兩方面的不足，一是我需要更加細(xì)心的注意考點，二是同學(xué)們更加細(xì)心的注意考題。

教學(xué)周記 篇6

歷史教學(xué)實習(xí)周記

一周的歷史教學(xué)實習(xí)即將結(jié)束，回顧這段時間的經(jīng)歷，我仿佛經(jīng)歷了一次歷史的穿越之旅。通過親身實踐，我不僅加深了對歷史知識的理解，更掌握了一系列的教學(xué)技巧，我收獲滿滿，感悟良多。

第一堂課的時候，我?guī)е荒樀木o張和焦慮走進了教室。學(xué)生們安靜地坐在座位上，那種期待的目光仿佛將我包圍。在開始授課之前，我先介紹了自己，并向同學(xué)們詳細(xì)解釋了本周將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它是一段歷史上重要的時期。在講解的過程中，我注意到學(xué)生們的表情逐漸從純粹的好奇變成了興奮和專注，這讓我感到非常欣慰。

第一堂課的圓滿結(jié)束并沒有帶給我太多的安心，因為更多的挑戰(zhàn)正在等待著我。接下來的幾堂課，我選擇了采用多媒體展示的方式進行教學(xué)。通過圖片、動畫和視頻，我將學(xué)生們帶入了歷史的時間長河中，讓他們感受到歷史的魅力。我還進行了一些小組活動，讓學(xué)生們分組進行合作研究。他們通過互相討論和分享，共同解答問題，這樣不僅激發(fā)了他們的思維，也培養(yǎng)了他們的合作能力。

過程中也遇到了一些問題和困難。有些學(xué)生對歷史沒有太大的興趣，他們的思維比較難以啟發(fā)，需要花費更多的時間和精力去引導(dǎo)他們。我通過開展趣味游戲和展示一些有趣的歷史故事來吸引他們的注意力。漸漸地，他們對歷史的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與到課堂活動中。另外，一些學(xué)生在口頭表達方面存在一些困難，他們很難準(zhǔn)確地表達自己的觀點。為此，我特意引導(dǎo)他們多加思考、多進行口語訓(xùn)練，鼓勵他們在課堂上大膽發(fā)言。通過一周的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的口頭表達能力有了顯著的提升。

除了教學(xué)技巧，我還深刻體會到了教師在課堂中的角色和責(zé)任。作為一名歷史教師，我不僅僅是傳授歷史知識，更要引導(dǎo)學(xué)生進行思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判精神。在每一堂課之前我都會花費大量的時間準(zhǔn)備，力求讓每個學(xué)生都受益于我的教學(xué)。我在課堂上希望他們能夠主動思考、積極發(fā)言，并且互相尊重和理解。通過這一周的實習(xí)，我找到了自己在教師這個崗位上的職責(zé)和使命感。

在這一周的歷史教學(xué)實習(xí)中，我不僅收獲了自信，更意識到教學(xué)是一種精神的交流。學(xué)生們的進步和成長讓我感到無比自豪和滿足。在這個充滿挑戰(zhàn)的實習(xí)中，我學(xué)到了很多，也成長了很多。無論是備課、授課還是與學(xué)生的交流，都在不斷鍛煉著我的軟實力。這一次實習(xí)經(jīng)歷給予我對未來教師生涯的信心和動力，讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀歷史教師的決心。

教學(xué)周記 篇7

數(shù)學(xué)教學(xué)實習(xí)周記

這是我大學(xué)期間的最后一次教學(xué)實習(xí)，也是我最期待的一次。作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對數(shù)學(xué)有著深厚的興趣和熱愛，希望通過這次實習(xí)，能夠鍛煉自己的教學(xué)能力，提高自己的專業(yè)水平。

實習(xí)的第一天，當(dāng)我走進實習(xí)學(xué)校的教室時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都對我投來好奇的目光。我面帶微笑，自我介紹后，告訴大家我是他們接下來一周的數(shù)學(xué)老師。學(xué)生們開始展開熱烈的討論，對于他們來說，一個新的老師意味著新奇和未知。我耐心地傾聽著他們的疑問和期望，然后慢慢安撫他們的心情。我告訴他們，我會盡力做一個好老師，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在整個實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多。我發(fā)現(xiàn)了自己在知識儲備方面的不足。雖然我在大學(xué)期間學(xué)過很多數(shù)學(xué)課程，但是在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)還有很多知識點和概念我沒有掌握得很好。因此，我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃，補充數(shù)學(xué)方面的知識，提高自己的專業(yè)水平。

我學(xué)到了如何與學(xué)生進行有效的溝通。有時候，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力，他們不知道如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。在這種情況下，作為一名教師，我的任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。我嘗試了很多方法，例如通過生動有趣的故事、例子和實踐活動來引起學(xué)生的注意力和興趣。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的態(tài)度發(fā)生了變化，他們對數(shù)學(xué)變得更加積極和主動。

最令我印象深刻的是一次實踐課的教學(xué)活動。在這堂課上，我設(shè)計了一個小組合作活動，讓學(xué)生們在小組中解決一個數(shù)學(xué)問題。我給每個小組分發(fā)了一張工作紙，上面有一系列的問題和提示。學(xué)生們在小組中積極討論，互相幫助，最終成功解決了問題。他們充滿自豪地向我展示他們的答案，并分享了彼此的思路和方法。這個活動不僅讓學(xué)生們在數(shù)學(xué)方面有了更深入的理解，更重要的是培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識。

通過這次實習(xí)，我不僅學(xué)到了教學(xué)技巧和知識，還學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣和堅持。有時候，我會遇到一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，我不僅要幫助他們理解和解決問題，還要鼓勵他們相信自己的能力，并堅持努力。每當(dāng)看到學(xué)生最終戰(zhàn)勝困難并取得進步的時候，我感到無比的欣慰和自豪。

在實習(xí)的最后一天，我和學(xué)生們舉行了一個簡單的畢業(yè)儀式。學(xué)生們贈送給我一束鮮花，并在卡片上寫下了對我的感謝和祝福。我也給每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個小禮物，作為對他們一周的辛勤努力和進步的獎勵。這一周，我不僅教給了學(xué)生們數(shù)學(xué)知識，更重要的是建立起了互相信任和理解的師生關(guān)系。

回想起這次數(shù)學(xué)教學(xué)實習(xí)的經(jīng)歷，我感到無比的充實和滿足。我不僅在教學(xué)方面有了很大的進步，也對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們帶來更好的數(shù)學(xué)教育。

教學(xué)周記 篇8

自然教學(xué)實習(xí)周記

這周，我參加了一次有關(guān)自然教學(xué)的實習(xí)活動。這是我第一次參加這樣的活動，我非常期待能夠親身體驗自然教學(xué)的魅力。

在實習(xí)的第一天，我們前往了一座附近的山區(qū)。當(dāng)我們踏上山頂，我不禁被眼前壯麗的自然景色所震撼。綿延的青山，宛如綠色的海洋，遠(yuǎn)處的白云在藍天上飄動?？諝庵袕浡逍碌臍庀?，仿佛把所有的煩憂都洗滌了一遍。我深深地吸了一口氣，感受到了大自然的無盡魅力。

我們的導(dǎo)師很快組織了一次自然觀察活動。我們分成幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)觀察不同的自然現(xiàn)象。我所在的小組負(fù)責(zé)觀察植物的生長情況。我們仔細(xì)觀察了身邊的各種植物，記錄下了它們的外觀、生長環(huán)境以及適應(yīng)能力。通過這個活動，我對植物的生長過程有了更深入的了解，也收獲了一些實際操作的能力。

第二天，我們前往了一片濕地。這里的環(huán)境與山區(qū)完全不同，充滿了濕潤和生機。我們進行了水生生物的觀察和采集。我發(fā)現(xiàn)，濕地中的生物種類非常豐富，有各種各樣的昆蟲、魚類和水生植物。我們小心翼翼地用網(wǎng)捕捉了一些昆蟲，并利用顯微鏡觀察了它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。通過這次活動，我對濕地的生態(tài)系統(tǒng)有了更深的認(rèn)識，也對水生生物有了一定的了解。

實習(xí)的最后一天，我們參觀了一家農(nóng)場。這里有各種各樣的農(nóng)作物和家禽，給人一種豐收的喜悅。我們參觀了農(nóng)作物的種植過程，并親手參與了一些農(nóng)活。在這個過程中，我不僅了解了農(nóng)作物的生長需求，也感受到了農(nóng)民的勤勞和辛勞。

通過這次自然教學(xué)實習(xí)，我深深地意識到了大自然的寶貴和無盡魅力。自然是我們的老師，我們應(yīng)該虛心向她學(xué)習(xí)。自然教學(xué)不僅能夠讓我們學(xué)到知識，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力、動手能力以及團隊合作能力。我從中學(xué)會了尊重自然、愛護自然的重要性，也增強了保護環(huán)境的責(zé)任感。

參加這次自然教學(xué)實習(xí)，讓我受益匪淺。我意識到自然教學(xué)的重要性，并且深愛上了大自然的美麗和神奇。我將把這次實習(xí)的收獲變成今后更好地教學(xué)的動力，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走進自然，去親身體驗、感受自然的奇妙與美好。

通過這篇文章，我希望能夠傳達出自然教學(xué)的魅力和重要性。自然教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生獲得知識，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和團隊合作能力。通過親身體驗大自然的美麗和神奇，學(xué)生們能夠增強對自然的敬畏之心，培養(yǎng)保護環(huán)境的責(zé)任感。希望越來越多的教師能夠重視自然教學(xué)，為學(xué)生提供更多與自然親近的機會，讓他們從中汲取知識的同時，也能感受到大自然的魅力。

教學(xué)周記 篇9

語文教學(xué)周記

本周是我擔(dān)任語文教師的第一周，對于這個嶄新的挑戰(zhàn)，我感到非常激動又有些不安。于是我決定將每一天的教學(xué)收獲和感悟都記錄下來，作為我的語文教學(xué)周記。以下是我這一周的教學(xué)經(jīng)歷：

周一：開學(xué)第一天，我向?qū)W生們介紹了自己，并告訴他們我作為他們的語文教師的期望。在開展新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容之前，我簡要回顧了上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，并進行了一個小測驗，以了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況。通過這個測驗，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于詩歌的理解還有待加強，因此下一步我計劃在詩歌學(xué)習(xí)上加大力度。

周二：今天的課堂上，我選擇了一首詩歌《登鸛雀樓》，并請學(xué)生在課前閱讀該詩。在課堂上，我首先用圖片展示了鸛雀樓的真實形象，引起了學(xué)生的好奇心。接著，我請學(xué)生分組討論自己對于這首詩歌的理解，并鼓勵他們從不同的角度思考。在小組討論之后，每組派代表進行總結(jié)發(fā)言，展示他們的觀點。通過這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維和表達能力都有了明顯的提高。

周三：我決定在今天的課上，使用一種新的教學(xué)方法，即教師角色轉(zhuǎn)換。我把課程設(shè)計成一個小故事，每個學(xué)生都發(fā)揮一個角色，通過對話和表演的方式，來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式不僅能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達能力，還能增強他們對于課文的理解。在今天的課堂上，學(xué)生們都非常積極參與，他們從中收獲了很多，也加深了對于課文的記憶。

周四：今天的課上，我準(zhǔn)備了一些有趣的語言游戲，以提高學(xué)生的語言能力。例如，我請他們進行口語連詞游戲，通過聯(lián)想和串聯(lián)的方式，使他們在說話時更加流暢和準(zhǔn)確。這個游戲不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力，還增加了課堂氛圍的活躍度。我觀察到學(xué)生們在游戲中都很開心，并且越來越自信地表達自己的觀點。

周五：在這一周的教學(xué)結(jié)束之前，我決定給學(xué)生們安排一個小作業(yè)，讓他們運用這周所學(xué)的知識寫一篇小短文。我給學(xué)生們提供了一些話題供他們選擇，例如描述自己的假期生活、對于友情的看法等。在收作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的文章都有自己獨特的特點，他們對于詞語和句型的運用都有了明顯的提高。這讓我感到很開心，也對于下一周的教學(xué)更加有信心。

通過這一周的教學(xué)實踐，我深刻地體會到了自己作為一名語文教師應(yīng)該具備的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，語文教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)課文知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達能力和創(chuàng)造能力。我將繼續(xù)努力，通過不同的教學(xué)方法和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握語文知識。我相信，在我不斷的探索和努力下，我的學(xué)生將會在語文學(xué)習(xí)上有更大的突破。

教學(xué)周記 篇10

2016高中歷史教學(xué)反思周記精選

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上，須在撥動學(xué)生心弦上下功夫。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對于教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

教學(xué)反思周記(一)

據(jù)調(diào)查，高中學(xué)生喜歡歷史，但不喜歡歷史課。學(xué)生不喜歡歷史課既有教材的原因，也有教師教學(xué)的因素。反思我們的高中歷史教學(xué)，不得不思考高中歷史究竟該怎么上?優(yōu)秀的高中歷史課應(yīng)當(dāng)具有情感性、人文性、歷史性、文化性。對照上述歷史課“四性”，反思目前我們的高中歷史教學(xué)，還存在諸多薄弱之處。如何讓學(xué)生喜歡歷史課，提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為要從以下幾個方面改進。

一.加強史實教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過程是一個由感性到理性的過程?！镀胀ǜ咧袣v史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》在課程目標(biāo)中的“過程與方法”中寫到“學(xué)習(xí)歷史是一個從感知歷史到不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程。”感知歷史階段主要向?qū)W生呈現(xiàn)歷史上的人物、事件、制度、現(xiàn)象等具體史實。感知歷史階段，學(xué)生不僅是掌握歷史知識，更重要的是發(fā)展能力，受到情感態(tài)度與價值觀的熏陶。在高中歷史教學(xué)中忽視、削弱感知史實階段是存在的，自覺不自覺地抹煞了感知史實階段的內(nèi)容和意義，影響歷史教學(xué)效果。

在高中歷史教學(xué)中怎樣加強史實教學(xué)呢?首先教師要認(rèn)識史實教學(xué)在學(xué)生歷史學(xué)習(xí)過程中的重要性。其次是采用多種教學(xué)手段，尤其是直觀教具和多媒體的使用，使史實能生動地再現(xiàn)歷史形象。再次是補充豐富、具體的史實，歷史細(xì)節(jié)越清楚學(xué)習(xí)印象越深刻，甚至終身難忘。歷史教師要在史海中篩選典型、鮮活、有穿透力的歷史細(xì)節(jié)。例如，我在講新文化運動中的文學(xué)革命時，給學(xué)生講了胡適印章的故事。有一次，胡適得到一塊上好的雞血石圖章料，決定用它刻一枚私章。他交待篆刻師傅，刻“胡適之印”即可。篆刻師傅認(rèn)為胡適是白話文的提倡者，是用白話寫文章的大家，影響這么大，怎么刻圖章還用“之乎者也”一類的字，于是自作主張地把“胡適之印”改刻成“胡適的印”。三天之后，胡適收到印章，發(fā)現(xiàn)上面刻的是“胡適的印”時，哭笑不得。通過這個事故學(xué)生對胡適在文學(xué)革命中的重大影響印象非常深刻。

二.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識與方法

歷史教學(xué)中較為普遍地存在教師教教材，而不是用教材，把教材知識視為真理，奉為神圣，要求學(xué)生死背史實和結(jié)論，質(zhì)疑意識缺失。

基本史實和歷史結(jié)論構(gòu)成歷史的陳述性知識。歷史知識具有客觀性又有主觀性，即二重性?？陀^性指史實的客觀性，主觀性是指結(jié)論的主觀性。歷史結(jié)論是教材編寫者對史實的解讀，具有時代性和主觀性。史實是雖然具有客觀性，但也不能說就是絕對的歷史真實，可能個別史實也是謬誤。歷史結(jié)論具有時代性和主觀性，我們更需質(zhì)疑。例如，列寧指出帝國主義是垂死的、腐朽的資本主義，而今帝國主義是垂而不死，很多方面我們還要學(xué)習(xí)借鑒。再如，經(jīng)濟危機在舊教材中認(rèn)為是資本主義特有的現(xiàn)象，是資本主義基本矛盾造成的。而今年從美國爆發(fā)的金融危機席卷全球。在全球化的當(dāng)今時代，哪個國家能逃脫經(jīng)濟危機的厄運?還有，在舊教材中對國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用評價是否客觀、公正?

要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神，首先教師要有質(zhì)疑的精神和尊重歷史的態(tài)度。教師要關(guān)注史學(xué)動態(tài)，查閱歷史資料，敢于質(zhì)疑。其次是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的方法。例如，《中國近代現(xiàn)代史》上冊第105頁的活動課：你怎樣評價辛亥革命。討論題目是：有人說“辛亥革命勝利了”，也有說“辛亥革命失敗了”，你怎樣評價辛亥革命，為什么?教材還給學(xué)生提供了有關(guān)資料、參考論文。通過這個活動課，使學(xué)生明白對辛亥革命評價有多種觀點，但不管哪種評價都要有依據(jù)。

三.在歷史教學(xué)中融入新歷史觀

我們使用的舊教材體現(xiàn)的是片面的、教條的舊唯物史觀。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑、人類社會五種社會形態(tài)是舊唯物史觀主要觀點。隨著新課程實施，教師關(guān)注課程觀念和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，但忽視新的史學(xué)觀念的吸納，史學(xué)理念陳舊。因此無論舊教材還是歷史教師都存在新史觀的缺失。

新史觀的缺失既不利于高中歷史教學(xué)的與時俱進，也不利于學(xué)生高考?xì)v史考試的發(fā)揮。在高校和中學(xué)最緊密的結(jié)合點——高考命題這個環(huán)節(jié)上，高校教師必定會把他們平時的研究思路和研究成果直接或間接地體現(xiàn)出來?？v觀近幾年全國各地高考?xì)v史試題都融入了新史觀，如全球史觀、文明史觀、唯物史觀中的現(xiàn)代化史觀等。

新時代要求和高考推動，迫使我們在使用歷史舊教材的教師在教學(xué)中融入新史觀。例如，我們在《中國近代現(xiàn)代史》教學(xué)中有必要融入文明史觀、現(xiàn)代史觀、全球史觀。中國近現(xiàn)代史反映了工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的碰撞與沖突，中國近現(xiàn)史也是中國走向現(xiàn)代化的歷史，用全球史觀審視中國近現(xiàn)代的發(fā)展變化。

四.重視對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》在課程目標(biāo)的“情感態(tài)度與價值觀”中指出：“加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力?！睆闹形覀兛梢钥闯鰧W(xué)生人文精神的培養(yǎng)是歷史課程的重要目標(biāo)，也是歷史課程的最高目標(biāo)。然而說教式、教條式、僵化的歷史教學(xué)很難培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，導(dǎo)致歷史教學(xué)人文精神的缺失。例如，大躍進中餓死很多人，有的同學(xué)認(rèn)為控制了中國人口增長。又如，2001年美國“9·11”事件后，有的同學(xué)認(rèn)為是美國強權(quán)政治的報應(yīng)。這些都反映了學(xué)生對人生命權(quán)的不尊重，是人文精神的缺失。

我們在歷史教學(xué)中應(yīng)充分挖掘培養(yǎng)學(xué)生人文精神的歷史素材，讓學(xué)生在感知豐富、具體的史實過程中，其人文的思想感情受到潛移默化的感染和熏陶。

高中歷史教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)新版中學(xué)歷史教育教學(xué)專著、讀經(jīng)典的歷史專著和重要的歷史期刊，關(guān)注史學(xué)研究動態(tài)。切實轉(zhuǎn)變課程觀念、教學(xué)觀念、史學(xué)觀念，積極投身歷史課堂教學(xué)改革，打造歷史魅力課堂。

教學(xué)反思周記(二)

伴隨新一輪課改的進行，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和全面提高人文素養(yǎng)的新課程理念全面推行。作為基礎(chǔ)學(xué)科的歷史學(xué)科，逐步走出了傳統(tǒng)的授課模式，取得一定成效。那么，如何提高歷史課堂教學(xué)的有效性，深入扎實的推進高中歷史課堂教學(xué)呢?下面，謹(jǐn)結(jié)合本人的教學(xué)實際，談?wù)勛约旱囊恍┓此肌?/p>

一、重視學(xué)情分析，是上好歷史課的著眼點

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的.心上，須在撥動學(xué)生心弦上下功夫。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對于教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

由于我校地處城郊結(jié)合處，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)優(yōu)生雖然比較積極，上課氣氛活躍，但是數(shù)量相對較少。大部分學(xué)生基礎(chǔ)不好。在教學(xué)過程中，結(jié)合我校學(xué)生的特點，我選擇最為適合學(xué)生的教法，弱化知識點的強硬輸灌，強調(diào)分析問題解決問題的各項能力，因材施教，“備教法的同時備學(xué)生”。

二、認(rèn)真詳實備課，是上好歷史課的關(guān)鍵點

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，我仔細(xì)研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常查閱相關(guān)學(xué)科書籍雜志如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等，充分利用Internet的優(yōu)勢，在網(wǎng)上搜索尋找資料，借鑒教法。

利用多種形式豐富課堂教學(xué)手段，擺脫以往一塊黑板、一支粉筆、一張嘴的教學(xué)模式。我充分利用我們學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)方面的獨特優(yōu)勢，大力探索和應(yīng)用多媒體課件教學(xué)，如將PPT制作的課件運用到課堂教學(xué)中，大大活化了課堂教學(xué)內(nèi)容，可謂聲色并茂、圖文并舉。目前我正在積極探索網(wǎng)絡(luò)型課件制作，使校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大的作用，讓網(wǎng)絡(luò)為課堂教學(xué)服務(wù)。因此可見，作為新時代的教師掌握一定的信息技術(shù)還是很必要的。此外，學(xué)生課堂活動也是我常用的教學(xué)手段之一，如歷史辯論、歷史小短劇等。總之，無論是課件制作還是學(xué)生活動，都需要教師甚至是學(xué)生作好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真詳實的備課，才能讓教師教的輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。

三、善于課后反思，是上好歷史課的落實點

課前備課、書寫教案固然重要，但課后教學(xué)反思，進行二次備課，更有利于教師的專業(yè)成熟與提高。這一點在我的教學(xué)實踐中深有體會。

在上《社會主義制度的確立》一課時，說到當(dāng)時實施的是計劃經(jīng)濟，為了加深學(xué)生的認(rèn)識，我讓他們展示課前搜集的糧票、布票、錢幣等。這項活動一開始備課時并未考慮到，是課后反思進行二次備課時才設(shè)計的，再次試教后效果非常好。通過課后反思活動，我由此而悟到一點：拓展是一塊非常重要的內(nèi)容，如何設(shè)計好拓展練習(xí)，如何緊扣課文內(nèi)容，讓學(xué)生把知識從課內(nèi)延伸到課外，進行多元的思維訓(xùn)練，是以后的備課中應(yīng)該值得關(guān)注的?？梢娡ㄟ^教學(xué)反思、及時反饋改進是非常重要的。

眾所周知，在每一次教學(xué)實踐中都會有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的插曲，有時學(xué)生的一個簡單提問、課堂的一次突發(fā)事件，都會對原有的教學(xué)設(shè)計提出挑戰(zhàn)。因為我們的教學(xué)對象是活生生的學(xué)生，他們有敏銳的思維、豐富的想象，有一定的觀察力、思考力，喜歡突發(fā)奇想妙想，而且我們的教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)體驗總是在不斷的變化。這些都是教師在備課時很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。課后的教學(xué)反思則在一定程度上會讓你保持可持續(xù)性教學(xué)效應(yīng)，并彌補這個遺憾。教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來，讓教師及時回顧自己的教學(xué)是否適應(yīng)學(xué)生的實際情況，對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為、對學(xué)生的表現(xiàn)和困惑、對教學(xué)的成功與失敗進行理性的分析，通過反思、體會和感悟，就可以對本節(jié)課做出正確的評價，可以找到反饋的信息，思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，使下一步教學(xué)設(shè)計更科學(xué)、更合理，從而更積極、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

同時，我還把理性教學(xué)思考和感性教學(xué)過程結(jié)合起來，這樣不但能夠融合成更加完美的方案，使師生雙向完成理念的更新和更高層次的飛躍，而且可在一定程度上避免在以后的教學(xué)過程中出現(xiàn)類似的問題，從而幫助自己總結(jié)教訓(xùn)和積累經(jīng)驗，在不斷的反思中揚長避短，形成一套能準(zhǔn)確判斷教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)，由一名“經(jīng)驗型教師”成為“反思型教師”，一名讓自己教的輕松愉快、學(xué)生學(xué)的輕松愉快的好教師。

四、注重專業(yè)素養(yǎng)，是上好歷史課的支撐點

教師是新課程的實施者，而教師素養(yǎng)的高低是課程改革能否成功的關(guān)鍵所在。新課程對歷史教師的知識結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學(xué)習(xí)，充實完善自己。隨著科技的發(fā)展，歷史研究的最新成果不斷涌現(xiàn)并融入新教材中。所以要學(xué)習(xí)這些新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。所以必須樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷學(xué)習(xí)不斷完善，才能與時俱進，成為一名合格的歷史教師。

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在學(xué)校周記通用十二篇

怎樣才能寫好一篇周記？周記是一種很好的生命存在形式，在學(xué)生時代的我們經(jīng)常要寫周記，周記的寫作可以讓我們更加有信心地快樂生活。編輯專門為你搜羅整理了與“在學(xué)校周記”相關(guān)的各種資料，這可以提高你的技能和經(jīng)驗！

在學(xué)校周記(篇1)

這周是我在學(xué)校的第一周，我對新的環(huán)境充滿了好奇和期待。剛進到學(xué)校大門，我就被美麗的校園景色所吸引。綠茵茵的草坪上踱步的同學(xué)們笑聲嘻嘻，陽光下的樹葉泛起金黃的光芒，校園里彌漫著一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

每天早晨起床的鐘聲都是我開始美好一天的提示，我打開窗簾，陽光灑在床上，給人一種寧靜和溫暖的感覺。我把床收拾干凈，換上整齊的校服，整理書包，然后急匆匆地跑到食堂和同學(xué)們一起吃早餐。

上午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我對數(shù)學(xué)一直都很感興趣，老師講解得很生動，讓我更加喜歡這門課。她以幽默的語言和生動的實例，把抽象的概念變得具體易懂，讓我在開心的笑聲中學(xué)到了知識。

下課后，我和幾個同學(xué)一起去操場參加體育課。操場上人聲鼎沸，跑道上同學(xué)們奔跑的身影，籃球場上嘻笑打鬧的聲音，讓整個校園充滿了活力。我和同學(xué)們一起做熱身運動，然后進行各種體育活動，比如跑步、跳繩、籃球等。身體的汗水和活動讓我感到一種暢快和快樂。

午飯后，我去參加學(xué)校的社團活動。學(xué)校有各種各樣的社團，比如美術(shù)社、音樂社、舞蹈社等。我選擇了參加美術(shù)社，因為我對繪畫很感興趣。在美術(shù)社里，老師會給我們講解一些繪畫的基礎(chǔ)知識，然后展示一些優(yōu)秀作品。我們還會進行一些實踐操作，比如素描、水彩畫等。在美術(shù)社里，我可以放松心情，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，感受藝術(shù)的魅力。

晚自習(xí)前，我會去圖書館，找一本感興趣的書來讀。學(xué)校的圖書館里有大量的圖書，各種各樣的書籍讓我有無窮的選擇。我會在安靜的環(huán)境中埋頭閱讀，享受書籍帶給我的思考和啟示。讀書是我放松心情，開闊思維的最佳方式。

夜幕降臨時，我回到宿舍做些個人事物。和室友一起聊天，分享彼此的心情和經(jīng)歷。我們會一起討論學(xué)習(xí)的問題，互相幫助和鼓勵。宿舍是我交流和成長的地方，它溫暖著我，讓我感到有家的溫馨。

這周的學(xué)校生活過得很充實和快樂。學(xué)校不僅培養(yǎng)了我的知識，還鍛煉了我的身體和心智。我相信，在未來的日子里，我會在這個美麗的校園中更加努力地學(xué)習(xí)和成長。學(xué)校周記記錄了我與學(xué)校緊密聯(lián)系的點滴，也成為我寶貴的回憶。

在學(xué)校周記(篇2)

星期一：

今天是新學(xué)期的第一天，我迫不及待地來到學(xué)校。校園里熱鬧非凡，充滿了學(xué)生們的笑聲和快樂。我的老師們都穿著整潔的衣服，臉上洋溢著親切的笑容。他們在教室門口迎接每一位學(xué)生，歡迎回到學(xué)校。在上午的班會上，老師帶領(lǐng)一起回憶了暑假里的趣事，并鼓勵在新學(xué)期里好好學(xué)習(xí)、開心成長。

星期二：

今天是我參加數(shù)學(xué)課程的第一天。我的數(shù)學(xué)老師，王老師，非常有趣，他總是用生活中的例子來解釋數(shù)學(xué)問題，讓更容易理解。他還組織了一次有趣的數(shù)學(xué)探索活動。分成小組，在課堂上解決了一些趣味數(shù)學(xué)題目。這不僅增強了的團隊合作精神，還提高了的數(shù)學(xué)思維能力。我覺得數(shù)學(xué)不再是枯燥乏味的了，我期待著每一節(jié)數(shù)學(xué)課。

星期三：

今天是體育課，在操場上進行了一次田徑比賽。每位同學(xué)都興致勃勃地參加比賽，校園里充滿了激情和活力。我報名參加了跳遠(yuǎn)比賽。當(dāng)我沖向跳臺時，全身充滿了力量和自信。我聽到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷穆曇簦移幢M全力，最終跳出了我自己的最佳成績。雖然我沒有取得第一名，但我感覺到自己在比賽中進步了。這讓我明白到只要拼盡全力，就一定能收獲成長。

星期四：

今天是語文課，進行了一次有趣的寫作比賽。的老師要求寫一篇關(guān)于夏天的文章。我立即展開思維，用詞生動地描繪了夏天的美景和快樂。我把自己的文章朗讀給同學(xué)們聽。聽到同學(xué)們的掌聲和贊美，我感到非常開心和驕傲。這次比賽不僅提高了我的寫作能力，還增強了我展示自己的勇氣。

星期五：

今天是星期五，結(jié)束了一周的學(xué)習(xí)。老師告訴下周將舉行一次科學(xué)展覽。我迫不及待地想到了自己心愛的科學(xué)實驗。我決定利用周末時間，準(zhǔn)備一次精彩的科學(xué)實驗。我想要向同學(xué)們展示一個關(guān)于光的實驗，我會用幾個玻璃棱鏡和一束激光來演示光的折射和反射原理。這個實驗不僅可以讓同學(xué)們更好地了解光的傳播特性，還可以激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

這一周，在學(xué)校里我收獲了很多。我不僅學(xué)到了知識，還結(jié)交了新的朋友，提高了自己的技能。我感謝學(xué)校給提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。我期待著未來的學(xué)習(xí)生活，我相信只要我保持努力和專注，我一定會取得更多的進步！

在學(xué)校周記(篇3)

本周是我在學(xué)校度過的第一周，我充滿了期待和好奇心。一踏入這座莊嚴(yán)而寬廣的校園，我感受到了一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。讓我激動不已的不僅僅是這美麗的校園，更是這些充滿活力的老師和同學(xué)們。

本周，我上了各種各樣的課程，對于這種全新的學(xué)習(xí)方式，我充滿了好奇心。在語文課上，老師為我們帶來了一堂生動有趣的課。她講述了一個有趣的故事，讓我們上下其手，互動參與進來。通過這樣的方式，我們能更好地理解和掌握知識，我感到自己真的進步了。

數(shù)學(xué)課上，老師講解了一道復(fù)雜的方程題。我曾經(jīng)困擾于解方程的方法和步驟，但是通過老師的耐心指導(dǎo)和解答，我漸漸明白了其中的門道。通過課堂上的反復(fù)練習(xí)，我充分感受到了數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)性。數(shù)學(xué)雖然困難，但只要下功夫，它就燦爛如星空。

除了學(xué)習(xí)課程外，學(xué)校還組織了各種活動，讓我度過了一個充實而愉快的周末。上周六，學(xué)校舉辦了一場英語演講比賽，我報名參加了其中一個組別，雖然我有些緊張，但是我還是按照自己準(zhǔn)備的稿件進行了演講。通過這次比賽，我提高了我的演講能力和自信心，也認(rèn)識了許多其他熱愛英語的同學(xué)。

在學(xué)校周記還有一次美術(shù)課給我留下了深刻的印象。在這節(jié)美術(shù)課上，老師要求我們觀察并繪制一幅油畫。我一直以為繪畫是一件非常困難的事情，但是老師的悉心教導(dǎo)讓我發(fā)現(xiàn)，只要用心觀察，再結(jié)合基本的繪畫技巧，繪制一幅美麗的畫作并不是那么難。在這節(jié)課上，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，用各種顏色和線條創(chuàng)作了一幅屬于自己的藝術(shù)品。

學(xué)校還有各種俱樂部活動供我們選擇參加。我加入了學(xué)校的籃球俱樂部，并參加了他們組織的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，教練耐心地教導(dǎo)我們?nèi)绾尉珳?zhǔn)地投籃、如何靈活地運球，并且與隊友合作。通過這樣的練習(xí)，我的籃球技術(shù)不斷提高，我也結(jié)交了許多熱愛籃球的朋友。

這一周充實而忙碌，學(xué)校給我提供了各種發(fā)展的機會，并讓我更好地了解了自己的愛好和潛力。學(xué)校不僅僅是知識的傳授和學(xué)習(xí)的場所，更是培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展的地方。我對未來在學(xué)校的日子充滿了期待，我希望能在這樣一個充滿活力和熱情的環(huán)境中，不斷學(xué)習(xí)和成長。

在學(xué)校周記(篇4)

在學(xué)校的周記

這周是我在學(xué)校度過的又一個忙碌而充實的一周。每天都有新的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)等待著我，早上的鐘聲響起，我迎著朝陽走進了校門。

星期一，我來到了教室，老師發(fā)給一篇新的作文題目。題目是關(guān)于環(huán)境保護的，我心里暗自一喜，因為我一直關(guān)注環(huán)保問題，希望為保護環(huán)境盡一份力量。我馬上開始動筆，盡情地表達了我對環(huán)境保護的思考和建議。寫完作文后，我感到非常滿意。我又投入到了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)......每一堂課都讓我受益匪淺。

星期二，班組織了一次素質(zhì)拓展活動。活動地點設(shè)在學(xué)校的大操場上。一大早，就聽到了教練的號令聲，開始了一天的訓(xùn)練。上午的活動是攀巖，我剛開始時有些害怕，但是在教練的鼓勵下，我勇敢地向上攀登，終于成功地到達了山頂。這個過程讓我學(xué)會了如何克服困難。下午，進行了團隊協(xié)作游戲，我和同學(xué)們齊心協(xié)力，完成了各種挑戰(zhàn)，加深了之間的默契。

星期三，是體育課的日子。上的是羽毛球課，我對此非常期待。老師向講解了羽毛球的基本規(guī)則和技巧后，開始了練習(xí)。一開始，球拍總是抽到我手上，我緊張得手上直冒汗。但是，老師告訴我要放松心態(tài)，專注于球拍的擊球動作。我試著調(diào)整了一下呼吸，果然感覺好多了。我專心致志地練習(xí)，一步步改進自己的動作，終于能輕松地?fù)舫鲆挥浧恋陌l(fā)球了。體育課結(jié)束后，我滿足地回到教室，心情格外愉悅。

星期四，有一堂特別的音樂課。老師給演示了如何演奏各種樂器，并邀請在課上嘗試。我選擇了鋼琴，因為我對這種樂器情有獨鐘。看著老師的精彩演奏，我非常羨慕，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。老師細(xì)心地教我彈奏，我按照她的指導(dǎo)不斷重復(fù)練習(xí)，漸漸地我能彈奏出簡單的曲子了。我深深地被音樂的魅力所吸引，決心要堅持學(xué)習(xí)下去。

星期五，全校進行了一次聯(lián)歡會。這次聯(lián)歡會旨在展示班級的才藝。我和同學(xué)們一起編排了一段舞蹈表演。邊練習(xí)邊磨合，經(jīng)過不斷努力，舞蹈最終呈現(xiàn)得非常流暢和出色。當(dāng)?shù)巧衔枧_時，觀眾們發(fā)出了熱烈的掌聲和歡呼聲。我感到非常自豪和開心。這次聯(lián)歡會不僅讓展示了自己的才藝，也增進了班級之間的友誼和凝聚力。

回顧這一周，我收獲頗豐。學(xué)校給我提供了廣闊的知識舞臺，老師們用愛心和智慧引領(lǐng)著，讓在學(xué)習(xí)中茁壯成長。而我，也愿意付出努力，去追求更好的自己。相信只要堅持不懈，未來一定會有更多的成果等待著。我期待著下一周的學(xué)習(xí)和成長！

在學(xué)校周記(篇5)

星期二下午，我和同學(xué)一起回家，路過學(xué)校的操場時，我看到了一件令我氣憤的事。

一位六年級的學(xué)生喝完飲料后，沒把瓶子扔到垃圾箱里，而是扔到了學(xué)校的通道，并擺出一副神氣十足的樣子。一位低年級的同學(xué)看見了，跑過去對他說：“大哥哥，請把你的瓶子撿起來，扔進垃圾箱里，不要污染了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生！”高年級的同學(xué)聽了，生氣地推了他一把，把他推倒在地上，并破口大罵：“我的事情用不著你來管！”小同學(xué)哭著說：“我去告訴老師！”高年級的同學(xué)卻頭也不回，不以為然地走了。而那為小同學(xué)卻是自己慢慢站起來，抹掉在眼眶里閃動的淚珠，默默地?fù)炱鹌孔樱阉舆M了垃圾箱，最后悄悄地走了……望著他那矮小的身軀，我感覺到原來他的形象是那么地高大。

對于這件事，我想了許多，我認(rèn)為這位高年級的同學(xué)實在是太過分了。作為一個學(xué)生，就必須遵守最基本的學(xué)生守則，如果連最基本的道理都不懂，又何德何能談得上是一個合格的小學(xué)生呢？如果他那時侯在小同學(xué)的勸說下把瓶子撿起來那也就算了，但卻絲毫不講道理，他們之間是一個多么明顯的對比啊！我認(rèn)為小同學(xué)才算得上是一個合格的小學(xué)生！

我要向小同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，不要和那位高年級的學(xué)生一樣，只顧個人利益，卻不講衛(wèi)生，還說臟話，了最基本的道德禮儀，人文素質(zhì)都做不到的壞學(xué)生！這件事它永遠(yuǎn)都會啟發(fā)我，教育我，激勵我做一個優(yōu)秀的小學(xué)生！

在學(xué)校周記(篇6)

周一決定上觀滄海?；艘还?jié)課的時間講詩歌的演變。五言七言，古體今體。詩經(jīng)，四言。曹操，領(lǐng)袖，帝王氣概。魏晉風(fēng)骨，建安風(fēng)流。讀了幾遍古詩，講了最后兩句，就下課了。

其余時間，上午開了兩節(jié)課會，教研組長培訓(xùn)。下午外面機構(gòu)來談合作，又是兩節(jié)課。到4S店去拿車。比較興奮地選號，盡量和前面一個行程連號。

周二繼續(xù)講，也是正式開始講。深深滴遺憾。起句平平，引到王熙鳳一夜北風(fēng)緊。水何澹澹，水的動搖，海水的遼闊。波瀾不驚。山島竦峙。島的巍峨險峻。講水，講島。后面進一步講島上的植被。樹木叢生，百草豐茂，好像沒什么要說的。秋風(fēng)一來，把山，水，樹木，統(tǒng)一成為整體。洪波涌起，大浪滔天。不可遏制的力量開始顯現(xiàn)。這一切都是實寫，眼前所見。而后面，日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。講日月，講宇宙，將一切均在掌握之中。就這樣一節(jié)課講完了，非常遺憾。同學(xué)們并沒有感受到什么，只是我在說。體驗，體驗，體驗。沒有體驗，就沒有情景，就沒有感受。自己也講的干巴巴的。

周三上牌。本來以為一上午就解決問題，結(jié)果搞到下午?；氐綄W(xué)校幫助調(diào)試布置多媒體。小雨中返回，發(fā)現(xiàn)車子有異響。4S店說已經(jīng)下班了，但是仍然開過去，放在那里。漫步回家，雨勢漸大，老婆開車來接。

周四就是今天，第二節(jié)上課。講寫景其實是寫人，寫心中的.自己。首先表揚四個孩子。月齡寫的真好。讓他們上來朗讀自己的作業(yè)。然后我來開始講，想象是文學(xué)的生命（基礎(chǔ)）?？恐胂髞肀憩F(xiàn)情感，表達思想。寫景，其實絕對不是客觀寫景，而是有選擇的，選自己喜歡的特點；有想象的。借助想象來寫，其實景物未必是這個樣子的，但是想象當(dāng)中應(yīng)該是這樣子的。借這些筆下的景物，有選擇的，有想象的景物，來寫心中的自己，完美的另一個自己。所以寫景的難處就在于要找到景物和心中自己的共同點。這也是寫景好壞的關(guān)鍵所在。水，是遼闊的，我的心胸也是遼闊的。山島是險峻的，我的心中也是有溝壑的。我自己也是高大的。水是生生不息的，我的生命也是奮斗不止的。大海的水是永不停歇的，我的生命，我的事業(yè)也是奮斗不止的。秋風(fēng)蕭瑟，生命是悲涼的，是充滿苦難的，但是洪波涌起，我的力量，我征服天下的內(nèi)心是在增長的，不可遏制的，不可抗拒的。日月，是至高無上的，而我包容日月；銀河是浩瀚無邊的，神秘深邃的，我的內(nèi)心也是包羅萬象的。一句話，寫景，就是寫自己。然后第三節(jié)溝通多媒體使用，第四節(jié)第五節(jié)在禮堂給別人錄課。中午著急毛慌去吃飯。

下午去開會，聽孫教授講雕塑的發(fā)展，古埃及的雕像，古希臘的變化，蒙娜麗莎的價值。兩個小時，精彩分呈，讓人欲罷不能。和同事坐在后排，遙看老人口說手劃，深入淺出。后來再開中心組會，個別會。很不好意思地承認(rèn)自己的任務(wù)還沒有開工。寫課題，出試卷，編資料。還有落實復(fù)習(xí)卷。

代拍車的人來看舊車。從4S開車回來，又不響了。他們也沒有解釋原因，也沒有找出原因。元開起來還不錯。

在學(xué)校周記(篇7)

發(fā)生在校園里的隱患事

老師天天說：生命是最可貴的，要學(xué)會保護自己，要注意安全，要珍惜自己的身體?？墒窃谛@里偏偏卻發(fā)生了危險事。

這件事的起因經(jīng)過是這樣的：昨天我們班上體育課剛下課時，陳居麟他就狂奔向到教室那里，他嫌我們班管鎖匙的宇航同學(xué)走了太慢去開教室的門，自己就去爬窗戶，爬著爬著，在一旁的張端華想助他一臂之力,突然一下太用力推他,陳居麟就摔了一跤,送到醫(yī)務(wù)室,不幸的是這位同學(xué)手骨折，到醫(yī)院一檢查真的骨折了，要住院治療，這樣不僅耽誤了學(xué)習(xí)，而且浪費了錢。要請假三個月。

在學(xué)校周記(篇8)

我是白鐵一小一年級的學(xué)生，當(dāng)我剛來一到學(xué)校報名的時候，我就愛上了這所學(xué)校。

我的學(xué)校在鐵路浴池的南側(cè)，走進大門一直往南埋頭是一排單杠，還有平衡木，再往前走就是大操場，有足球場地，有籃球場地，還有領(lǐng)操臺，可大了，在操場的最南邊有一排樹木好象士兵在站崗，保護同學(xué)的安全。每當(dāng)下課的時候，同學(xué)們來到操場上做游戲，有玩老鷹捉小雞的、有玩踢毽子的、還有玩口袋的……在東側(cè)就是我最喜歡的一角了，每到周一的時候鮮艷的五星紅旗就是在這里冉冉升起，這一刻最讓我感動了，聽老師給我們講過，無數(shù)的英雄為我們現(xiàn)在的幸福生活而付出了生命，所以我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

在學(xué)校周記(篇9)

今天天空明朗，秋高氣爽，空氣是那么的清新，讓人有一種說不出的滋味！今天天氣不但很好，而且是我們學(xué)校一年一度的運動會開幕的日子，讓人覺得心里有著激動的心情！

當(dāng)主持人對準(zhǔn)麥克風(fēng)，全神貫注地看著所要說的話的紙說：“廣東碧桂園第十一屆中小學(xué)生運動會現(xiàn)在開始?！痹捯魟偮?00米的操場上由靜寂邊得熱鬧起來。當(dāng)然我也不例外！

我們這一天把所有的游戲都已經(jīng)全部玩完了，但在這么多的游戲中，留給我最深的印象是“釣魚”這個游戲。當(dāng)然不是真的拿魚竿去釣魚，而是準(zhǔn)備一個像魚的大不倒翁，然后準(zhǔn)備一條繩子，繩子中間掛了一個鉤。這樣兩個人同時從開始點出發(fā)，把繩子一人拿一頭，然后把繩子拉直，在用鉤子鉤住大不倒翁頭上的鉤子，然后把大不倒翁提到另一邊去，然后把鉤子松掉，再拿著繩子往回跑，最后把繩子叫給下一輪的同學(xué)。其實這個游戲是考驗我們互相合作的能力。

比賽開始了，我們班的同學(xué)都像火箭一樣往前面沖，好像把周圍的一切都不看在眼里。有的鉤了半天都沒有鉤到，旁邊的同學(xué)都為他們著急，有些就是跑步的速度實在沒有別的班的同學(xué)那么快，可是我們班都在拼命的為他們打氣，還有些的就犯了規(guī)則，但他們回來了隊伍時我們班的同學(xué)都沒有責(zé)怪他們，而是一直安慰他們。我和朱嘉儀是最后一輪，前面我們班都是一直領(lǐng)先，比別的班都快好幾個。還有一輪到我們的時候，同學(xué)們都在旁邊努力的為我們打氣，還有的眼睛專心致志地看著比賽的過程跟我們說：“你們一定要加油！不要辜負(fù)我們對你們的希望！”我這時已經(jīng)是熱血沸騰了，心想：一定不能辜負(fù)他們的希望！

“給！”何俊杰大聲喝道，原來已經(jīng)到我們了。我和朱嘉儀飛快地往前面的大不倒翁跑去?？墒俏覀冊谟勉^子鉤大不倒翁頭上的鉤子時，卻遇到了困難，我們一直都沒有鉤到，這時我心里正在燃燒一堆烈火，讓我感到氣憤，我打算不玩了，因為我已經(jīng)放棄了?？墒沁@時耳邊響起了一句熟悉的話：你們一定要加油！不要辜負(fù)我們對你們的希望！我立刻斬釘截鐵地說：“朱嘉儀，快點我們一定要快點鉤到鉤子?！痹捯粑绰?，我們就把鉤子給鉤住了。我們像草原上的駿馬奔跑一樣，不用半分鐘我們就到達了終點?！拔覀兘K于勝利了！太好了！”我激動地對朱嘉儀說。

今天真是玩得太高興了，雖然我們有幾個游戲沒有想象中的那么好，可是我已經(jīng)知道怎樣才能做到同學(xué)之間團結(jié)互助！篇九：美麗的校園

我們的校園是一個美麗又環(huán)保的一個校園。校園里鮮花盛開，綠樹成蔭。你們想知道有多少花開了嗎不知道吧!下面我就給你們夸一夸吧!

首先我們走進學(xué)校大門就可以看見一個又高又大的校標(biāo)。校標(biāo)是成螺旋形的柱子，越長越高似乎讓我們的知識更上一層樓呢!螺旋形上頂著三個用大理石做成的三個白色的三角板，它喻示著我們的科學(xué)知識越來越多廣泛。最頂上有一個小小的地球，邊上還有一顆人造衛(wèi)星環(huán)繞著，好像寓意我們暨小的學(xué)子胸懷理想，不斷創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)。

往左邊有個小花園，花園的邊上是一個由黃楊圍起來的籬笆;花園中心有一個小池塘，池塘里有兩座假山，池塘旁邊全是一叢一叢的迎春藤，而且迎春藤的花朵特美，就像是一個個金黃色的小太陽。

下面我們就走進校園的正門吧!以進去就可以看見兩座高高的教學(xué)樓，教學(xué)樓的中心有一個小花園，小花園里有七個花壇。每個花壇里都有各種的花和樹哦!我們先來看左邊的吧!左邊的第一個花壇里是一顆又高又大又茂密的大榕樹，近看它像一個穿綠色衣服的老奶奶，遠(yuǎn)看它像一個哨兵在放哨。還有它底部的一叢叢的`小草，真綠!再來到第二個花壇里，啊!真香，一顆顆像小鈴鐺，還沒完全盛開的海棠花，它的顏色似乎照亮了世界，又照成了粉紅色的，真美!連可愛的小鳥也被它的美麗所吸引，就在這里“造”了一座新房，你們說海棠難道不美嗎它的身邊還有一棵櫻花公主，它來自于日本。白白的小花瓣有暗有黃的花蕊，真美，連小蜜蜂也被它的美麗所迷住，在這里游蕩。接著來到第三個花壇，哪里有一棵含笑，含笑的花還沒開，但花果邊的樹葉確實茂密的很，真是不可思議。含笑，含笑，它似乎真的在對我們笑，一天也不停。再來到第四個花壇里!哇!滿樹的白玉蘭含苞欲放，真美!我們要是仔細(xì)看可以看出白玉蘭花瓣上的上端是白色，可底端呢，卻是粉紅色的。第五個花壇里只有一株大樹，樹上發(fā)出葉子的暗暗清香，讓人感到一陣舒服，讓人感到很輕松。第六個花壇差不多都是迎春藤，它在花壇最引人注目的就是它了，好似它在跟它比美呢。最后中間的花壇，整個花壇都是杜鵑，杜鵑的花還沒有開放。它還是一個小孩，需要葉子叔叔護著它……

在學(xué)校周記(篇10)

這周過得真是匆忙又忙碌，課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)還沒來得及完成，周圍的課外活動又紛至沓來。盡管有些壓力，但我覺得這是一周充實而精彩的學(xué)校生活。

星期一一開始，學(xué)校像往常一樣喧囂熱鬧。上午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師講解了一個解方程的方法，讓我們清晰明了地掌握了它的核心思想。我們又進行了一次年級英語演講比賽，我演講的主題是"家庭的重要性"，非常緊張但也很興奮。盡管沒有獲獎，但我從中收獲了自信心和表達能力。中午，我和幾個好朋友一起在學(xué)校樓頂?shù)穆短炱脚_上享用了自帶的午餐，大家邊吃邊聊，歡聲笑語不斷。

周二的上午，我們有一堂生物實驗課。老師帶我們?nèi)バ@里的花壇，教我們?nèi)绾畏直嬷参锏母⑶o和葉子。比如，莖通常呈直立狀，上面會有分枝；而根則負(fù)責(zé)吸收水分和養(yǎng)料。這次實驗讓我們親身參與植物的觀察和分析，真是意義深遠(yuǎn)。下午，我參加了學(xué)校足球隊的訓(xùn)練，早已經(jīng)被這項運動吸引住的我，為參與到團隊合作中而興奮不已。

周三，我們迎來了期末考試的倒計時。數(shù)學(xué)、英語、語文、科學(xué)等各科的緊張氛圍在整個校園彌漫。我每天都在圖書館里靜心復(fù)習(xí)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。晚上回到寢室，我和室友一起互相鼓勵，相互促進，大家在集體的努力中形成了一種戰(zhàn)勝困難的氛圍。

周四的早上，我很興奮地收到了學(xué)校組織的一次郊游通知。這是一年一度的學(xué)校活動，我們將去周邊的山區(qū)采摘水果并進行戶外團隊拓展訓(xùn)練。雖然只能放慢學(xué)習(xí)的腳步，但這樣的活動能夠緩解壓力，增進同學(xué)之間的友誼和團隊合作能力。

周五的考試終于結(jié)束，我松了一口氣。下午，學(xué)校舉行了一場才藝表演，各年級的學(xué)生展示了他們的才藝。有的學(xué)生唱歌，有的彈琴，還有的跳舞等等。這些才藝表演讓我們在學(xué)業(yè)壓力中釋放壓抑，感受到學(xué)校大家庭的溫暖和快樂。

周六，學(xué)校里依然熱鬧非凡，各種社團活動和比賽接踵而來。我參加了學(xué)校的辯論社團活動，我們進行了一場激烈的辯論賽。這場比賽不僅提高了我們的辯論能力，還培養(yǎng)了我們團隊合作和組織協(xié)調(diào)的能力。而到了傍晚，學(xué)校還舉辦了一場籃球友誼賽，各年級間展開了一場激烈的球賽。

周日，是屬于放松和休息的日子。我決定去學(xué)校附近的公園慢慢散步，享受大自然的美麗。公園里綠樹成蔭、花香鳥語，呼吸著新鮮空氣，讓我感到心曠神怡。這是周末學(xué)校生活的一大亮點。

通過這周的學(xué)校生活，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和課外活動是相輔相成的。學(xué)校不僅讓我們獲得知識和技能，還培養(yǎng)了我們的團隊合作、表達能力和創(chuàng)造力。我相信，在學(xué)校里度過的每一天都是對未來的投資，也是美好回憶的一部分。

在學(xué)校周記(篇11)

這星期的時間雖不長，卻發(fā)生了好多有趣的事，我把他們記下來，算是對自己一周生活的小結(jié)吧。

好人有好報

星期二，上完廁所回教室，發(fā)現(xiàn)徐順風(fēng)正準(zhǔn)備向外走，可他前一天摔壞了腿，行走特別困難。于是，我就把他背去上了廁所，又費力地背回了教室。星期三的電腦課，輪到他上課，因為腳疼他放棄了上課的機會，好多同學(xué)眼巴巴地想去呢，可他就把機會讓給了我。他說：“章育鵬在我困難的時候幫助了我，我不讓他讓誰呀！”呵呵……如果當(dāng)初我看到他有難處不伸手，今天的電腦課可輪不到我啊?？磥?，“好人有好報”還是沒說錯的。

結(jié)交新朋友

陶藝課上，老師讓我們自由創(chuàng)作，又希望有同學(xué)能自告奮勇上臺造一座大房子，大家都有些害怕。后來，我舉手了，他也舉起了手。要知道，他可是班里有名的“小搗蛋”，他能行嗎？我能和他配合得好嗎？我們按照老師的要求，我做底座和圍墻，他負(fù)責(zé)拼裝，結(jié)果——我們造的房子居然比老師想象的還要好，既堅固，又美觀。活動結(jié)束了，我準(zhǔn)備拿塊陶泥回家做個石碗玩，可他說“不要拿，得和老師講一下，不然班主任要批評的?！惫唬切┩的昧颂漳嗟耐瑢W(xué)都挨批了。我真得謝謝他，就沖他誠實這點，我愿意和他成為好朋友，不知他愿不愿意。

踢球、學(xué)習(xí)兩不誤

傍晚的操場特別熱鬧，我和同學(xué)在打乒乓球。一會兒就來了很多踢足球的人，看到他們在球場上飛奔，我的腳也癢癢的，扔了球拍就沖進了球場。剛好來到球門前，有人就一球飛來，我一個“平路劫殺”，當(dāng)場把球劫下。然后趁對方不備，來了個曲線射門。啊——進了！這時的我是多么快樂！雖然后來我再也沒進球，但整個傍晚我都很高興，因為我參與到這場快樂的游戲中了。

回到教室，我又和xx們一起投入緊張的學(xué)習(xí)中，雖然我現(xiàn)在的成績起色不大，但我堅信，只要自己和他們一起努力了，我一定會有收獲，也一定會讓自己的初中生活問心無愧。

在學(xué)校周記(篇12)

再過半個月左右我們就要畢業(yè)了，突然讓我離開母校去迎接更繁忙的中學(xué)生活，心里還是有一種酸酸苦苦的滋味，我舍不得周圍的一切，由其是跟我相處六年的兄弟姐妹們，我們怎能舍得分開呢？……在我的印象里，每位同學(xué)的聲音，個性和愛好都很特別……讓我印象最深刻的第一位同學(xué)便是李雨澤同學(xué)。他做事從來都是毛手毛腳的，不按一點兒計劃行駛，連老師都拿他買辦法。但毛毛躁躁他也有做事細(xì)心負(fù)責(zé)、從從容容的一面。

記得那是上一次體育課上，班上的一位男同學(xué)在打籃球時，腿不小心受傷了，老師讓我和他帶著受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室簡單的包扎一下，到了醫(yī)務(wù)室他主動提出為受傷的同學(xué)包扎，剛開始我還有些擔(dān)心，但到了后來我不但感到欣慰而且還很感動。他在包扎是，特別的小心，深怕弄痛了受傷的同學(xué)，上下樓梯時劉連偉還一直在攙扶著那位同學(xué)，一刻都沒有松懈過，嘴里還不停的.在念叨著；“小心點，小心點……！”頓時，我和那位受傷的同學(xué)的心里覺得暖烘烘的……

可惜時間走的匆忙，就像龍卷風(fēng)似得把我們的美好的生活卷走，扔在了世界上找不到的一個角落……不過，這并不能卷走我們之間深厚的友誼，有一句詩說的好；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！辈还芪覀冎g間隔的有多遠(yuǎn)，我們都要永遠(yuǎn)的記住我們曾經(jīng)是屬于六七班這個集體的一員，我和你們都要把每位同學(xué)的聲音、個性和愛好深深埋藏在內(nèi)心深處……

下雨周記(通用十二篇)

你有了解如何撰寫一篇富有思想的周記嗎？周記寫作是通過紙和筆將身邊發(fā)生的事情記錄下來的過程，在學(xué)習(xí)中，老師通常會要求我們寫周記。經(jīng)過編輯的精益求精和打磨，這篇“下雨周記”更加凝練，請將本頁添加到您的書簽夾，以便隨時訪問！

下雨周記 篇1

雨，一年四季都看得見它的身影，它無處不在，他發(fā)起脾氣來可就麻煩了，就會造成洪災(zāi)；最近老是下雨，連體育課都沒法上了，只能呆在教室里。

嗨，真無聊呀。終于到了周末，本想出去玩玩的，可是外面還是下著傾盆大雨，又不能出去玩了，只能呆在家里做作業(yè)了，我別做邊想雨什么時候才會聽呢？嗨，真倒霉，最近這雨老是下個不停呢？這與倒也挺奇怪，一下是傾盆大雨，一會又是毛毛細(xì)雨，一下子又停了，讓你捉摸不透，雨停的時候，你就會以為不會再下了，當(dāng)你剛跑出去玩的時候，突然大雨傾盆，就像有人用水潑你一樣，躲都躲不過去，害的我們濕淋淋的，經(jīng)過數(shù)天的雨淋，衢江的水已經(jīng)日夜增多，而且水流非常急。我在想：要是有人一不小心掉下去的話，肯定上不來了。

能游上來簡直是個奇跡。天大的奇跡：雨滴穿過云層，直奔陸地，大街小巷里，馬路上都是濕漉漉的；到處都聽的得到在地上的“啪嗒”聲。街頭，有的人撐著雨傘慢慢地走著。有的人騎著自行車穿著雨衣的人，開足了馬力直奔“老家”。有的則是忘帶雨傘的小學(xué)生，把書包頂在腦袋上擋雨，匆匆忙忙的趕回家。雨中世界的我，總是在房間里做作業(yè)，時不時看看窗外的雨景。雨中的世界豐富多彩，雨滴聲里還有一絲音樂的旋律。

下雨周記 篇2

漸入冬了，太陽仿佛越來越吝嗇，只有那么屈指可數(shù)的幾天才放晴。陰雨連綿，那朦朧的霧是它的伴侶嗎？它們總是一起出現(xiàn)，再一起離開。雨水滴落面上，婀娜的身段跳起了華爾茲。葉片兒被洗得發(fā)亮，它不住的低頭，哦，雨水順勢從葉脈上滑落下來了。角落里，小蘑菇撐起了傘。雖說天氣漸漸冷下來了，但呈現(xiàn)的仍是一片綠意。

天陰下來了，烏云從遠(yuǎn)方趕來了，風(fēng)兒也被呼喚著跑來了。一切準(zhǔn)備就緒。下雨了，并不是夏日里豆大的雨粒，也不是春日里溫暖的細(xì)絲。是帶著一絲涼意卻又輕盈的雨滴。朦朧的霧籠罩在天空的上方，略帶一點暗灰色。雨淅淅瀝瀝地下，使本來就沉睡在冬日里的城市更加靜了，沒有了汽車的轟鳴，有的只是那風(fēng)吹樹葉沙沙的聲音或是鳥的啁啾。

下雨天真好，它帶來了寧靜，讓我們遠(yuǎn)離喧囂，帶來一片新景象。

雨下著，帶走了我心中的煩躁，整個人如釋重負(fù)。站在窗邊，水滴“嗒嗒”地落在雨棚上。我靠在窗邊，聽著雨聲，時而美妙，時而婉轉(zhuǎn)。下雨天真好，我可以看著小狗抖動身體，飛起水花。

下雨天真好，我可以打著傘，走在林蔭大道上，享受清新空氣。小雨從樹葉間的縫隙悄悄落下，周圍的落葉不時地被調(diào)皮的風(fēng)兒吹起。伸出手接水滴，看看里面有沒有被雨水沖下來的小小的倒霉蟲子在努力游泳。鳥兒在樹上叫著，卻不見它們的身影，只是樹枝有些抖動。一邊走，一邊把手中的傘旋轉(zhuǎn)著，傘在我的旋轉(zhuǎn)下，上面的水珠在半空中飛舞著，一粒兒一粒兒的。

下雨天真好，我可以找個理由蜷縮在床上，找本自己愛看的書，津津有味的看。下雨天真好，我可以聽著音樂，看著外面的世界，幻想著未來。下雨天真好，我可以寫著小說，吃著零食。下雨天真好，我可以上網(wǎng)看看資料，和朋友聊聊家常。

下雨周記 篇3

雨天真舒服啊，雨天的感覺真的是描述不出的舒服。細(xì)細(xì)的雨絲緩緩的落在了地上，輕輕地打在了雨傘上。清脆悅耳的聲音，真好聽啊。窗上的小雨滴打在了床上，小小的透明的顏色，明明不是多艷麗的顏色，卻閃現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。雨，不花哨，不好看，可當(dāng)它密集的聚集在了一起，清涼的觸感，潤潤的小水滴，融化在了手心。涼涼的，真舒服，真想去淋一場雨啊，哪怕最后的代價是病痛之苦，可我還是很高興，至少我享受到了雨的樂趣。終于

雨，小雨，又或是大雨，都讓我十分喜愛。小雨，輕輕的小小的，那樣的溫柔，又細(xì)膩，甚至不帶雨傘，都可以從小雨中走一趟。細(xì)細(xì)的雨絲不會讓人感到冷，甚至是清爽，甚至讓人感到開心。走在小雨中，我們不需要用手去遮蔽，因為細(xì)雨仿佛格外憐惜我們一樣，從不忍心傷害那些善良的人，只會給予我們更多的快樂。大雨呢，瓢潑大雨，也別有一番樂趣，撐一把雨傘靜靜地從雨中走過，雨點啪啪地打在雨傘上，旁邊的雨絲也許會飄進您的雨傘中，可卻不會太過，也許回到家，褲腳已經(jīng)有點濕了，可嘴角的弧度呢？還是那么大，那么大，微笑久久不滅。

真的很喜歡雨天，仿佛全部的灰塵，全部的骯臟都磨滅在這場雨中，雨那么的高傲清雅，它不像晴天那樣常見，也不會像陰天那樣沉悶，它有屬于自己的光彩，洗去了我們心上的塵土，那一方凈土啊……

下雨周記 篇4

下雨天真好，天空陰沉沉的，我仿佛又聞到了一絲甜美的氣味，這種味道真叫人難忘，好像一會就要下雨，那時的味道會更好聞。

我最喜歡下雨了

沙沙沙沙，沙沙沙沙

我的話還沒有說完，小雨滴就迫不及待地跑到人世間玩了。唉，真是說曹操曹操到呀！

接著往下說。我是最喜歡下雨了，因為下雨時能讓我們想起童年時美好的回憶。那些鄉(xiāng)村里的孩子，一個個赤著腳丫，就跑出了家門，叫上幾個小伙伴，一起出來打水仗，嘴里還不停的喊著：下雨天真好，下雨天真好！

還有還有，唉，下雨的好處還真是說不完。

滴答滴答，雨下小了。我打開窗子，深吸一口氣，?。『们逍?，好甜啊！下雨還能讓我們聽到一首最動聽的歌聲，是風(fēng)婆婆、雷公公和小雨滴混合的歌唱。這些，可是只有下雨才能感受到的。

讀到這里，你是不是也想去感受一下呢？

這時，雨還在下，沙沙沙沙，沙沙沙沙

下雨天真好。

下雨周記 篇5

總以為天空是最美的，因為有天使的翅膀；大自然是最美的，因為有雨奏出的動聽樂章；總以為雨中的雨傘是最美的，因為雨中的雨傘下閃著一顆閃閃發(fā)亮的紅心。

擁有著這一顆紅心的人可是一位非一般的人。她扎著一條小馬辮，長著一張能說會道的小嘴巴。她，就是我們班最可愛的小女生——小葉葉。

記得上一個月，“嘩嘩嘩”天下起了大雨，大家都撐起小傘，直奔向飯?zhí)??！巴?。都下起了大雨，慢慢地吃飯也不遲，反正有下雨來當(dāng)借口。”我心里暗暗想道。剛打起午休鈴，我也剛好吃完飯。我拿著飯盒一出到飯?zhí)瞄T口，我整個人都呆了。我有出錯門嗎，怎么整個飯?zhí)枚汲闪恕八帧绷?？穿著球鞋的我，有點害怕了。這可會弄濕我的襪子的呀！正在這時，我班的小偉同學(xué)也拿著飯盒出來了。一看，嘿，正好，他是穿涼鞋的！于是，我拿著飯盒，對他說：“小偉，請你幫我把剩飯倒了，行嗎？這水位太高了，很容易會弄濕我的鞋和襪子的，可以嗎？”“行吧?！彼贿呎f一邊把我的飯盒拿走了?！皣W嘩嘩……”雨仍然下個不停，“噼噼啪啪”的腳步聲也在湊熱鬧。我和小葉撐起傘，漫步在雨中。幾個不起眼的小孩子站在體育室門前避雨。許多人經(jīng)過都不屑一眼。而小葉呢？她走到小孩跟前對我說：“天真大雨，不如我們送他們回教室吧！”“我才不要！這會很容易弄濕襪子的，你也穿著球鞋，我勸你也別送了！更何況已經(jīng)打午休鈴了”我皺起眉頭說?！安唬乙欢ㄒ退麄兓亟淌?，即使是大遲到我也要送！難道你就忍心看著他們在這兒受苦嗎？”小葉說完，立刻拉著一位小女孩，親切地問候著她，然后送到教學(xué)樓去了。頓時，我的臉像被火燙一樣。是葉葉的話點明了我。是呀，做人不可以自私??！不可以只顧自己而不顧他人?。∮谑?，我也拉起一位沉默的小女孩，問候著她，把她送回教室……

粉紅的傘與紫色的傘在雨中來回，避雨的人呢？也漸漸沒了。盡管我的褲子，襪子，鞋子都濕透了，但我仍然感到暖和。

雨是那么可愛，他默默無聞，落在花瓣上。雨是天使純潔的心，一個喜歡雨的人，看到的不僅是雨的純潔，更聽懂了雨的善良。

下雨周記 篇6

快下雨了，一片片烏云遮住了天空，就連最耀眼的太陽也消失得無影無蹤。不一會兒，天下起了淅淅瀝瀝的小雨，梧桐、高樓、青山……好似都被輕煙籠罩著。人們漫步在輕煙細(xì)水中，好不悠閑。

漸漸地，細(xì)雨變成了銀絲。屋檐上落下的一排排水滴，像美麗的珠簾。汽車上的雨刷扭來扭去，跳起了默契的舞蹈。路上的行人也不再悠閑，撐起了折傘，披上了雨衣，匆匆地穿梭在雨幕之中。

不知什么時候，雨滴打在了臉上，猶如針扎一樣痛。我不禁打了個哆嗦，伸手一摸，原來下起了小雹子。只見掌中的小冰凌像水晶一樣，惹人喜愛，還沒等我看仔細(xì)，就化成了水珠，正要再接幾個，老爸的聲音從耳邊傳來：“還不抓緊進去，要趕不上值日了！”我趕緊飛快地奔向教室！

下雨周記 篇7

“滴答，滴答”小雨滴來了，它來到人間玩耍，還把它心愛的小鼓帶來了，一刻不停的敲著歡快的音符“滴答，滴答”

小雨滴來了，它把歡樂也帶來了。它把雨點撒向剛鉆出土地的小草，小草貪婪地吮吸著亮晶晶的露珠，頓時小草舒展開了它那嫩綠的小葉子，摸起來軟軟的，一聞有一種淡淡的清香。“這是小雨點的功勞！”“謝謝，別夸我了，我都被你垮的不好意思了！”小雨點一臉的高興，顯然還要做更多的好事。他又敲著小鼓，來帶花兒妹妹那里?；▋好妹帽承∮挈c裝扮了一番，曾經(jīng)冬天是那張枯黃的臉，現(xiàn)在變得像小姑娘一樣可愛，像雨后的彩虹一樣鮮艷、美麗。

小雨點又來到大樹爺爺那兒，它禮貌地對大樹爺爺說：“大叔爺爺，您口渴嗎？”“你是誰呀？”“哎――大樹爺爺，我是小雨點兒呀！您都不認(rèn)識我啦！”“噢――是雨點娃娃呀！你這調(diào)皮鬼，今天怎么有時間到這兒來呀？”“今天天氣好，我來玩一下?！薄皩α?，你上次打翻了鳥大嬸的窩，沒來得及道歉呢，你現(xiàn)在去向鳥大嬸道歉吧！”“好，我現(xiàn)在就去?！毙∮挈c敲開鳥大嬸的家門，對大嬸說：“鳥大嬸，對不起，把您家的窩給打翻了，您能原諒我嗎？”“乖孩子，知道錯了就行，大嬸不怪你?！毙∮挈c高興地離開了鳥大嬸家。

雨停了，天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，小雨點呢？帶著他心愛的小鼓回家了。

下雨周記 篇8

母親的愛像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。母親的愛像一個太陽，為我們帶來光明和溫暖。母親的愛像泉水一樣，不含一絲雜質(zhì)。母親的愛更不會因為事情細(xì)小而顯得卑微。

記得有一次，天下了大雨。我忘記的帶傘，只能在下課后在學(xué)校門口著急的等著雨停。那雨嘩嘩的下著，下的正歡快，我見這雨一時半會也不會停，我十分的焦急，怎么回家呢？我站了一會，決定這樣回家吧，接著，我用書包遮在頭頂，準(zhǔn)備這樣冒雨趕回家，還未跑出多遠(yuǎn)，就聽見有人喊我的名字，朦朧的雨中，我看見一個熟悉的身影，是媽媽！我加快步伐跑進媽媽的傘下，“對不起，媽媽來晚了?！薄皼]事的，媽媽，一點小雨而已?！薄Ｎ业男睦镉科鹨还膳?。心中溫暖極了！

這樣的小事還有很多很多，媽媽為我做了這么多事情，我以后一定好好孝順我的媽媽！

下雨周記 篇9

六月的天，孩子的臉說變就變。前幾天還是驕陽似火，剛剛昨天下午，就下了一場大雨。

剛剛敲響上課鈴，天空中就陰云密布。緊接著，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴。沒過多久，天空就下起了豆大的雨點。我看見了雨打在窗上的水紋，聽見了雨打在走廊上的聲音。過了一會兒，同學(xué)們就紛紛跑去上廁所，我也去了。我看見走廊里的三行瓷磚浸泡在雨水中。來到男廁所門口，我看見天花板上的水管漏水了，水像瀑布一樣傾瀉下來。聽說這是被閃電打穿的。剛回到教室，天空就來了一個大閃電，把２盞日光燈弄滅了。接著，閃電又把剩下的日光燈全弄滅了。教室里議論紛紛，男同學(xué)說：＂現(xiàn)在講鬼故事最好。＂過了一會兒，雨變小了，不再是那瓢潑大雨，而是比剛才的雨小得多的雨了。又過了一會兒，雨停了，天又亮了，太陽也出來了。天邊掛著一條彩虹，像一座拱橋架在兩山間。

這場雨來得真好，沖走了這幾天的炎熱。

下雨周記 篇10

今天的天氣可真是變化多端呀！上午太陽公公還露出了笑臉，我們還去上體育課呢；可下午就恰恰相反，天空變成了黃褐色的，能見度越來越低；我們教室里還開了白熾燈呢。

同學(xué)們趁著下課休息時間去教室外玩一會兒，可誰知道還沒活動五分鐘，只見天空像蓋上鍋蓋似的——黑壓壓的。緊接著傾盆大雨從天而降，同學(xué)們都措手不及，豆大的雨點打在了同學(xué)們的頭上、身上；大家都抱著頭沖回了教室。

雨越下越大，落在水塘里，濺起了小水花。這場雨給大地洗了個澡，小草上、樹葉上都滾著雨珠；小草看上去更綠了，空氣也更清新了！但雨也給人們帶來了許多不便，交通事故頻繁發(fā)生——放學(xué)時，媽媽騎著電瓶車帶著我，一不小心撞上了前面的一輛電瓶車；不幸中的萬幸是沒有人員受傷，只是把別人的后輪扎了個小洞洞。為了趕時間，媽媽給了五十元作為賠償款；這就是今天雨中的小插曲。

現(xiàn)在我終于明白了”春雨貴如油，多下農(nóng)民愁“的意思了。

下雨周記 篇11

俗話說，夏天的天氣如同孫猴子的臉說變就變。你看，剛才還是風(fēng)和日麗、萬里無云，廣場上大人們在談天論地，孩子們再玩樂。突然烏云密布。

從遠(yuǎn)處傳來一陣陣隆隆聲，還吹來一陣陣涼風(fēng)，與隨即而來，人們紛紛往家或周圍的店里去避雨。過了一會響聲越來越大，這是小雨綿綿，像是給大地和地球撒上一層薄紗，這使得人們紛紛打開雨傘?；ɑňG綠的雨傘在一起像一個五彩繽紛的大花園。美麗的綠葉也在空中飛舞，顯得美麗無比。雨越來越大，天空還不時出現(xiàn)閃電，一道道閃電仿佛一道道流星十分美麗。

大雨過后，天氣也晴了，雨后美麗的彩虹也出來了，土地也散發(fā)出泥土的清香，莊稼也得到了雨水的灌溉，空氣也清新多了。

我愛大自然。

作者王欣冉

下雨周記 篇12

今天下午，烏云大哥不知被哪位神仙得罪了，黑乎乎沉著臉，火氣還不小呢！讓人感覺一場暴風(fēng)雨就要來臨。

下午放學(xué)時，天空一半陰沉，一半還有一點白光。不會吧？烏云大哥原來在和太陽公公鬧別扭呢，你也太霸道了吧？人家阿波羅（在希臘神話中是太陽神的意思）還沒到下班時間呢，你就來搶地盤了。

看來烏云大哥來者不善，后面一定會有千軍萬馬，我別看熱鬧了，還是趕緊回家吧。當(dāng)我剛走出不到200米時，比黃豆還大的雨點滴落下來，砸在身上又涼又疼。天呀！再不跑就要成落湯雞了，我逃，于是我就用光一般的速度嗖地跑回了家。

剛到家，我就聽到窗戶玻璃上傳來噼噼啪啪的擊打聲，好像天上有幾十萬支機關(guān)槍朝玻璃上掃射一般。雨越下越大，由最初的噼啪聲轉(zhuǎn)成了“嘩嘩”的潑水聲，就像天上的銀河決堤了一樣直瀉而下。

外面暴雨傾盆，朝遠(yuǎn)看，白茫茫一片。我們家的窗玻璃上，白花花的也全是水，簡直成了一條流淌的河。這景太美了，我仿佛看到了塞特凱達斯的瀑布。

看著外面來勢洶洶的暴雨，我很為上班還沒有到家的爸爸媽媽擔(dān)心。正在這時，樓下傳來一陣“叮叮當(dāng)當(dāng)”雨水擊打車頂?shù)穆曇?，聽著這首激烈的“搖滾曲”，我知道是爸爸媽媽回來了，終于為他們松了一口氣。