三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-08 三年級(jí)工作總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)個(gè)人總結(jié) 三年級(jí)年終工作總結(jié)三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)熱門14篇。
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三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇1)
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三年級(jí)的英語教師,一個(gè)學(xué)期以來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后指點(diǎn)工作,普遍涉獵各類知識(shí),形成對(duì)照完整的知識(shí)布局,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教授教化民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而賡續(xù)進(jìn)步本身的教授教化程度和思想覺悟,并順利完成教導(dǎo)教授教化任務(wù)。 下面是我的教授教化經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):
1.要進(jìn)步教授教化質(zhì)量,癥結(jié)是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前籌備:備好課。
認(rèn)真鉆研課本,對(duì)課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)觀點(diǎn),每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解課本的布局,重點(diǎn)與難點(diǎn),控制知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)彌補(bǔ)哪些材料,怎樣能力教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、必要、措施、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些艱苦,采取相應(yīng)的預(yù)防步伐。斟酌教法,辦理如何把已控制的課本傳授給學(xué)生,包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)。
(2)講堂上的環(huán)境。
組織好講堂教授教化,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的故意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的感情,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍,講堂語言簡(jiǎn)潔明了,降服了以前反復(fù)的搭檔,講堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,講堂上講練結(jié)合,部署好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的包袱。
2.要進(jìn)步教授教化質(zhì)量,還要做好課后指點(diǎn)工作。
小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,短缺自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),還有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓勤學(xué)生的思想教導(dǎo),并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指點(diǎn)和贊助工作,尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)落后生盡力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或贊助整理衣服。從贊美動(dòng)手,所有的人都盼望獲得別人的'理解和尊重,所以,和差生攀談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟粔颉?/p>
3.積極介入聽課、評(píng)課,客氣向同行學(xué)習(xí)教授教化措施,博采眾長(zhǎng),進(jìn)步教授教化程度。
4.培養(yǎng)多種興趣喜好,到圖書館博覽群書,賡續(xù)擴(kuò)寬知識(shí)面,為教授教化內(nèi)容注入新鮮血液。
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高,在往后的教導(dǎo)教授教化工作中,我將更嚴(yán)格要求本身,盡力工作,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改正缺點(diǎn),開發(fā)前進(jìn),為美好的來日誥日供獻(xiàn)本身的力量。
三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇2)
由于中學(xué)語文教師工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、示范性等特點(diǎn),中學(xué)語文教師消極心態(tài)現(xiàn)象十分常見,種種消極心態(tài)既影響了語文教師的成長(zhǎng),也影響了日常語文教學(xué)工作。今天本站小編給大家整理了高二語文教師職業(yè)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期我任高二(4)、高二(5)兩個(gè)班的語文課,這兩個(gè)班都是文科班,但成績(jī)差距很大,教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法的處理上都有較大的差別,加上兩個(gè)班都超過70人,屬于超大型班級(jí),增加了教學(xué)難度,感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下,我還是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都非常重視專業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的語文教育文章,也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生、王大績(jī)、王土榮、余映潮、嚴(yán)華銀他們的教育實(shí)踐,了解他們的心得,為自己更好地開展語文教學(xué)提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動(dòng)、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動(dòng)等,使自己不斷進(jìn)步,充實(shí)了自己,為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二.求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我立足“用活新教材,實(shí)踐新理念”,力求讓我的語文教學(xué)更具特色;立足于自己一直堅(jiān)持的細(xì)讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學(xué)重點(diǎn)這個(gè)做法;以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長(zhǎng)觀,探索適合龍華中學(xué)高中語文教育實(shí)際的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
我任教高二年級(jí)兩個(gè)班的語文課,堅(jiān)持課前獨(dú)立研讀課文,多次閱讀思索,盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟,再精心設(shè)計(jì)。
教案。
并結(jié)合所教班級(jí)的實(shí)際處理好教學(xué)重難點(diǎn)上好每一堂課。尤其這學(xué)期開講的粵版選修15《論述文選讀》很多文章是新進(jìn)入高中課本的也沒有教師用書完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對(duì)待這本教材一篇文章常常是讀了又讀想了又想之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累卻也頗有趣味課堂上也能講出一點(diǎn)屬于自己見解的東西來。
高二下學(xué)期意味著與高三的銜接,我關(guān)注今年的高考信息,從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動(dòng)向,對(duì)考題的能力要求、考點(diǎn)分布、答題方式等作較深入的思考,并通過對(duì)深一模、廣一模、今年高考真題的評(píng)講,把這些理解講給學(xué)生聽,讓他們對(duì)高考題有相對(duì)清晰的了解。
至于其他教學(xué)常規(guī),我基本上做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,每節(jié)課后都有一點(diǎn)小作業(yè),作業(yè)難度適中,量控制在15—20分鐘內(nèi),我反對(duì)與當(dāng)堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè),尤其反對(duì)超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外,授課后根據(jù)得失,及時(shí)反思調(diào)整。我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
上學(xué)期主講《三國(guó)演義》選講,這學(xué)期重讀原作,收獲不小,為今后再次開課作準(zhǔn)備。語文活動(dòng)方面,我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》,在班里放映國(guó)際大專辯論賽的幾場(chǎng)經(jīng)典賽事錄像,又組織了非正式小范圍的論辯活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和語言表達(dá)能力,也活躍了教學(xué)氣氛。
三.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)。
我充分利用網(wǎng)絡(luò),服務(wù)于教學(xué)教研工作中。很多與課文有關(guān)的資料都可以通過搜索引擎找到,但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選,很耗費(fèi)精力時(shí)間。因?yàn)檫@些內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)常有很大的差距,不能照搬,否則就可能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞,有的則是既有金子又有沙礫,老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細(xì)閱讀,挑選組合,再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心本站、語文味、百度文庫(kù)等,都給我很大的幫助。在這個(gè)信息時(shí)代,網(wǎng)上資料的搜集與運(yùn)用,也是一個(gè)老師提升教育能力的重要途徑。
四.工作中存在的不足。
反思本學(xué)年來的工作,不足之處如下:
1.對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)還不夠深入系統(tǒng),基本理念弄懂了,方向也清楚了,如何體現(xiàn)在具體的教學(xué)操作上,還是很惶惑,所以很多時(shí)候積習(xí)所牽,不知不覺就采用老師主講學(xué)生聽講的方法,如何安排好教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來,真正成為學(xué)習(xí)的主人,對(duì)我來說還是個(gè)大問題。
2.教學(xué)反思雖有,卻大多停留在思索的層面上,少有形成文字凝固起來。這樣的反思,隨意性大,飄忽不定,過后即忘,對(duì)接下來的教學(xué)調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。
3.教研方面,研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,尤其在培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣方面,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)用心,做到心中有課標(biāo)、心中有教材、心中有學(xué)生,為學(xué)生語文能力的提高盡力。
這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,下面是我本學(xué)年的工作總結(jié):
一、備課。
開學(xué)初,在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生,而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
三、輔導(dǎo)。
四、作業(yè)。
根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,有針對(duì)性,有層次性,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
當(dāng)然,由于本人的知識(shí)水平有限,在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
本學(xué)期,我擔(dān)任了高二兩個(gè)班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求,認(rèn)真鉆研教材,研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),對(duì)第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。
較為滿意的幾點(diǎn):。
一、在寫作教學(xué)方面,將課堂。
作文。
和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面,充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),為配合教學(xué),先后請(qǐng)了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“。
散文。
鑒賞”兩個(gè)專題講座,取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。一次是詩(shī)歌朗誦會(huì),一次是詩(shī)歌背誦比賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上,學(xué)生踴躍上臺(tái),深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品,所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦比賽中,學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計(jì)劃,利用零碎時(shí)間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點(diǎn):。
一、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠,客觀原因是時(shí)間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。
二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了“老朽”的感覺,常想得過且過,對(duì)新事物(如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作、新教材中的詩(shī)歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。
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三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇3)
光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語文教師,我感觸頗多,我越來越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下:
一、 課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這 一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的`關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
三、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互助"小組 ,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇4)
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)語文和音樂教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實(shí)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長(zhǎng)與煩惱。
一、教學(xué)工作:
本學(xué)期,我承擔(dān)著三年級(jí)的語文與音樂教學(xué)工作,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所提高,具體總結(jié)如下:
以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展、提高自信心”為重點(diǎn),自信心是一個(gè)人做事時(shí)的主觀心理狀態(tài)。自信心的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,不能說是一輩子,但至少也是孩子到二十幾歲,真正成家立業(yè)以前一刻也不能放松的事。努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心與個(gè)性發(fā)展,切實(shí)體現(xiàn)生本理念,實(shí)施生本教育,構(gòu)建生本課堂。
一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)自信心。
我在班級(jí)管理中,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,干部輪換,每個(gè)愿意為班集體服務(wù)的學(xué)生都可以上臺(tái)發(fā)表自己的“執(zhí)政綱領(lǐng)”,競(jìng)爭(zhēng)上崗,最后“優(yōu)者上崗”。通過這種形式上崗的學(xué)生有正確的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度,充分相信自己,干工作積極、主動(dòng)、認(rèn)真、自信心很強(qiáng)。
二、在鼓勵(lì)聲中獲得自信。
現(xiàn)代的兒童教育觀倡導(dǎo)對(duì)孩子鼓勵(lì)。心理學(xué)家蓋滋說過,在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)自信。要建立小學(xué)生的自信心,老師就要適時(shí)、適地和適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子去想、去做、去表達(dá)自己的想法,表現(xiàn)自己的本領(lǐng),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中所做的哪怕是一點(diǎn)努力就克服微小的困難都要及時(shí)給予肯定和當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)。教師要盡可能讓他們嘗試成功,因?yàn)槌晒Ω惺墙⒆孕判牡膭?dòng)力,老師鼓勵(lì)學(xué)生的話不外乎“你比上次進(jìn)步了”、“你能做好”等。但就這么簡(jiǎn)單的三五個(gè)字卻在學(xué)生的心靈上“埋下”自信的種子。因此我們老師要隨時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),使學(xué)生得到成功的心理體驗(yàn);特別是注意鼓勵(lì)學(xué)困生,對(duì)他們身上哪怕微小的閃光點(diǎn),也要及時(shí)肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),邁開自信的腳步。相反,當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到挫折失敗時(shí),老師責(zé)備的眼神,責(zé)怪的語氣,不僅會(huì)促使學(xué)生失去繼續(xù)努力的愿望和勇氣,繼而失去信心,甚至有可能使他(她)在一生中都找不到成功的基石——自信。讓孩子們?cè)诠膭?lì)聲中,體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信,感受快
樂吧。
三、正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)行挫折教育,培養(yǎng)自信心
當(dāng)今社會(huì),國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,我們要增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。
我經(jīng)常在班里搞一些活動(dòng):演講比賽、書法比賽、作文比賽、辯論賽、成語大比拼、古詩(shī)擂臺(tái)等,鼓勵(lì)學(xué)生以自信的熱情投入到各項(xiàng)活動(dòng),尤其是在自己擅長(zhǎng)的活動(dòng)中,發(fā)揮自己的能力和水平,做競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者,體驗(yàn)成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣。但失敗了,千萬不應(yīng)該喪失自信心,告訴學(xué)生,“勝敗乃兵家常事”,要把失敗當(dāng)作奠基石,找出失利的原因,并不斷努力,成功往往就會(huì)隨之而來。
有的學(xué)生還把責(zé)任推到家長(zhǎng)的身上,說家長(zhǎng)不會(huì)指導(dǎo)自己如何寫好作文。每次雙休日的周記,往往要留到最后,等另外的作業(yè)都寫好了,才像擠牙膏一樣,費(fèi)力地完成。有不少學(xué)生對(duì)寫好作文幾乎完全喪失了信心。我接三年級(jí)這個(gè)班不久,就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,就馬上著手幫助學(xué)生分析作文落后的原因,通過反思、分析,大家認(rèn)識(shí)到主要是因?yàn)椋海?)缺少課外閱讀和積累,多數(shù)孩子不能靜心閱讀;(2)上課參與不積極,思考不夠深入,不能很好地從范文中學(xué)到一些寫作知識(shí)和寫作技巧;(3)不善于觀察生活,等等。
找準(zhǔn)原因后,對(duì)癥下藥,因材施教:指導(dǎo)他們觀察生活,積累素材;走進(jìn)書的海洋,靜心閱讀,品味經(jīng)典,領(lǐng)悟?qū)懽骷记?;努力激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)力,讓學(xué)生把所見、所思、所想記下來,進(jìn)行練筆,每天記心情日記,可長(zhǎng)可短,字?jǐn)?shù)不限;同時(shí)了解他們?cè)趯懽髦械睦щy,并給以具體指導(dǎo);學(xué)生有所進(jìn)步,就給予熱情鼓勵(lì),表揚(yáng)肯定,并引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行反思、總結(jié)。
總之,小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自信的重要階段,在平時(shí)的教育、教學(xué)中,我們教育工作者要注重方式方法,努力培養(yǎng)學(xué)生健全的心理品質(zhì),培養(yǎng)他們的自信心,使每一個(gè)學(xué)生的身心能得到和諧而有個(gè)性的發(fā)展。
三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇5)
本學(xué)期,我任教三年級(jí)的語文,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自我的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自我的教研、教育、教學(xué)的本事。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)。此刻將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從團(tuán)體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請(qǐng)假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友。
要使自我的教學(xué)取得好成績(jī),就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自我,親近自我。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對(duì)教師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方,就是:管理好班級(jí)學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自我,首先是深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是經(jīng)過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情景。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情景、家庭情景等,同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫忙學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),制訂好,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,教師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自我訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自我的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,要緊緊圍繞自我的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì),并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班團(tuán)體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我經(jīng)過各種途徑,鼓勵(lì)學(xué)生為班團(tuán)體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。經(jīng)過這一活動(dòng)的開展,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)最終能到達(dá)學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會(huì)到:學(xué)生取得好的成績(jī),除了他自身的努力,教師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作,除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了必須的成績(jī),課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢(shì),更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭(zhēng)取更大的提高。
一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情景總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高本事,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自我逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,進(jìn)取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為進(jìn)取因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"理解",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最終做到"理解"二字,即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,經(jīng)過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系,互通情景,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
經(jīng)過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇6)
光陰似箭,日月如梭,一個(gè)繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,一段緊張的教學(xué)活動(dòng)又劃上了圓滿的句號(hào)。我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作和班主任工作。三年級(jí)共有學(xué)生二十五人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),中等學(xué)生只占據(jù)50%左右;雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜,但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來看,收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足,通過短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
本人積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。努力學(xué)習(xí)黨的純潔性,不斷改造自己的世界觀,敢干開展批評(píng)與自我批評(píng)。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),工作中嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用。
我非常熱愛教師這一職業(yè),喜歡孩子。每當(dāng)我站在講臺(tái)上,
把知識(shí)無私的傳授給學(xué)生時(shí),我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖侨祟愄柕紫伦罟廨x的職業(yè)。身感責(zé)任重大,為了傳授給自己孩子淵博的知識(shí),我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時(shí)也虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教,不恥下問。
首先,按教學(xué)要求完成本冊(cè)的識(shí)字和寫字任務(wù)。認(rèn)識(shí)并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞,感受祖國(guó)文字特色的魅力,感受中國(guó)書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展示臺(tái)”展示學(xué)生的作品。
第二,繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感悟課文中的好詞好句,理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義,及對(duì)人物的思想品格的塑造作用。
第三,繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對(duì)課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握了本冊(cè)范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。
第四,繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,讓學(xué)生在
小組中,發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時(shí)利用多層次的口語交際課,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥。
人們常常把老師比喻成媽媽,這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢 我覺得要從以下三方面去做:(一)對(duì)學(xué)生要有愛心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,首先要對(duì)自己的學(xué)生付出你最大愛心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得你是愛他們的,這樣你的學(xué)生才會(huì)喜歡你,才能愿意和你交朋友。
(二)要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你,請(qǐng)你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎。
(三)與學(xué)生站在同一起跑線上記得在我上小學(xué)的時(shí)候,
第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個(gè)大大的“人”字,老師還告訴我們很多的做人道理,可能由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小有些話并不一定能真正理解,但是老師說的“人字就一撇一捺,寫起來非常簡(jiǎn)單,但是真正做起來卻很難。這句話這些年來我一直記憶猶新,我時(shí)刻把他做為自己的座右銘,來時(shí)刻告誡自己。今天我面對(duì)自己的學(xué)生,我同樣把當(dāng)年我的老師講給我的話講給我的學(xué)生聽,只不過在最后我加了一句:這句話是我當(dāng)年上學(xué)時(shí)我的老師教導(dǎo)我的。所以我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識(shí)上的傳道授業(yè),我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生,讓他們從小就明白做人的道理。
老師也沒有什么超出凡人的地方,只不過是一個(gè)普普通通的常人罷了。所以常對(duì)我的學(xué)生說:”在知識(shí)面前,我們?nèi)巳硕际瞧降鹊?,我們可以共同學(xué)習(xí),當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候你們可以豪不留情的給我指出。把自己融入學(xué)生當(dāng)中,讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。
(四)真正做到“因材施教”我這里所說的“因材施教”同教學(xué)上的“因材施教”是兩種含義。不同點(diǎn)是,我要真正了解自己的每一個(gè)學(xué)生,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等。這樣才會(huì)真正做到“因材施教”.
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的班主任,積極主動(dòng)地配合各科教師共同搞好班級(jí)管理工作。對(duì)于后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,達(dá)到育人的目的。雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),但自己仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改進(jìn)。經(jīng)歷了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹”.在我今后的工作中,我會(huì)從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會(huì)走好今后的每一步!我也更堅(jiān)信自己能在蓋家莊寄宿制小學(xué)或者說在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動(dòng)人的樂章!
三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇7)
本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)語文教學(xué)工作。與高年級(jí)教學(xué)相比,三年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處,值得好好反思。三年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí),有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如,從三年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn),但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來說確實(shí)又有困難,沒辦法輕視;閱讀下載應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,對(duì)問題的理解不夠深入、不夠全面,閱讀下載學(xué)習(xí)的“度”很難把握;三年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中在二年級(jí)只是安排寫句練習(xí),這個(gè)跨越太大,學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼,老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無力……面對(duì)這些問題,面對(duì)全新的教材,我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生,一切從實(shí)際出發(fā)
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí),是首先值得考慮的問題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對(duì)一些語文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如,本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀下載邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力,注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映,要求卻不夠明確,如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后,在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,使教材更加完善。
教材中的閱讀下載課文,針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,不至于挖得深、學(xué)得難,讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解,知道什么對(duì)他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣,在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè),使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想,這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然,在課堂教學(xué)過程中,還要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。三年級(jí)剛剛從低年級(jí)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。如在教學(xué)《炮手》時(shí),由于備課時(shí)側(cè)重于對(duì)課文內(nèi)容的挖掘、側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生的學(xué)情沒有正確的估計(jì)、預(yù)測(cè),在課堂上,學(xué)生感到在跟著老師走,有些要求不知如何去操作,結(jié)果學(xué)得很累、學(xué)得被動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時(shí)反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,在否定中成長(zhǎng)
課上到現(xiàn)在,真的覺得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng),有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”,已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。這些課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無味,甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚,這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)感到“束手無策”,只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評(píng)價(jià),學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜,那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,對(duì)自己的教學(xué)多反思,提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力,希望能沖破瓶頸的新天地??吹竭@篇文章覺得寫得很好,很有針對(duì)性。自己的感想是:
1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,對(duì)一個(gè)問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話,認(rèn)為閱讀下載是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀下載理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,一個(gè)交流接一個(gè)交流,學(xué)生個(gè)體閱讀下載、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合,把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng),其落腳點(diǎn)都必須為聽說讀寫服務(wù),為積累語言,沉淀語感服務(wù)。
5、課本不能丟。不能拿著新課標(biāo)中提倡“否定‘課本中心’”的說法當(dāng)尚方寶劍,完全忽視文字本身所承載的價(jià)值觀念,文化背景,去追求所謂的“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義?純粹的“大膽的說”進(jìn)而“編造的說”而完全忽略文字本身,忽略文字的背后,語感和語言的挖掘從何談起?
語文真的是很美的一門學(xué)科,記得自己上學(xué)時(shí)鋪天蓋地的都是語文壓抑了人性,對(duì)語文教學(xué)的批判?,F(xiàn)在的新課改讓我看到了欣喜的動(dòng)向,可是,真的很怕矯枉過正,一味的不負(fù)責(zé)任的“創(chuàng)新”“活動(dòng)”讓語文的文字不再重要,重要的只是頭腦中的不負(fù)責(zé)任的“胡編亂造”。始終相信,語文的閱讀下載是最重要的環(huán)節(jié),學(xué)生的大量自主的默讀、靜思培養(yǎng)的是語文的素養(yǎng),沒有足夠的閱讀下載做基礎(chǔ),過多的“對(duì)話”是無法達(dá)到感悟和體驗(yàn)的。
三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇8)
個(gè)人工作總結(jié)
2017——2018學(xué)年第一學(xué)期
這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下面,本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)管理工作
二年級(jí)的孩子,自覺性相對(duì)較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,開學(xué)初的一個(gè)月我早上堅(jiān)持提前到校,監(jiān)督學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。除此之外,我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,組織好學(xué)生的紀(jì)律,并在課后注意觀察學(xué)生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉,愛護(hù)公物的好習(xí)慣。經(jīng)過幾個(gè)多月的共同努力,我們班的孩子在各種行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。首先,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課,做出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。其次,在課
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堂上我注意講解新知清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
最后,學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時(shí)鞏固、練習(xí)。 而且練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。 三、存在的主要問題
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)差。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等; 2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步;
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
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三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇9)
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束:學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力都得到有效的訓(xùn)練,總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的原因,主要在于成功地運(yùn)用新課程改革理念,以課堂教學(xué)為中心,在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新,想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合,讓學(xué)生更好地用英語表達(dá)、交際,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)中我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生,傳授知識(shí),還要藝術(shù)地運(yùn)用有聲語言和身勢(shì)語言,培育積極民主的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系,使課堂更自由開放,更富有情境性。我采用了多種方法,通過多種途徑,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與,銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力,想方設(shè)法培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識(shí),創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識(shí),又感受了英語教學(xué)的樂趣,激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。
在課堂上認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)新教育技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)技能掌握的好壞將直接影響到外語教學(xué)的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個(gè)新世紀(jì)外語教師所具備的基本能力?,F(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具,而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動(dòng)畫等多種形式生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)出來,有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇10)
小學(xué)三年級(jí)教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文一:
這個(gè)學(xué)期對(duì)我來說是非常忙碌但充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,我在小學(xué)三年級(jí)的教學(xué)崗位上努力工作,兢兢業(yè)業(yè),取得了一定的成績(jī)。在這篇總結(jié)文章中,我將詳細(xì)地總結(jié)自己的教學(xué)工作,以及所面臨的挑戰(zhàn)和收獲。
我注重了教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和課堂管理。在每一次備課前,我會(huì)仔細(xì)研究教材,提前準(zhǔn)備好課件和教學(xué)素材,從而保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。我還積極探索多種教學(xué)方法和策略,以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。通過多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式,我提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和理解能力。
我加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和合作。我定期組織家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),并聽取家長(zhǎng)的意見和建議。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí),提供家庭作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。與家長(zhǎng)的密切溝通,幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)需求,從而更有針對(duì)性地展開教學(xué)工作。
另外,我注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我通過開展文體活動(dòng)、組織實(shí)踐課程等形式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類競(jìng)賽和活動(dòng),提高他們的綜合素質(zhì)和自信心。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),通過班會(huì)和道德教育課程,引導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生觀和價(jià)值觀。
在這個(gè)學(xué)期中,我面臨了一些挑戰(zhàn)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)起伏較大,需要特殊關(guān)注和幫助。我與這些學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo),制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并與他們的家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,共同努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。社會(huì)環(huán)境的變化也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響,他們的興趣和需求發(fā)生了變化。我積極研究探索新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,以適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)發(fā)展的要求。
這個(gè)學(xué)期對(duì)我來說不僅是磨煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也是收獲和喜悅的時(shí)刻。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流,我深深感受到了教師的責(zé)任和使命??吹綄W(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步和成就,我感到由衷的開心和驕傲。我相信,在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,為學(xué)生們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)他們的潛能,幫助他們實(shí)現(xiàn)更大的成就。
以上就是我在小學(xué)三年級(jí)教學(xué)崗位上的學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)。這個(gè)學(xué)期對(duì)我來說是有挑戰(zhàn)也有收獲的一個(gè)時(shí)期,我將會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇11)
班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,也是一項(xiàng)辛苦的工作。那三年級(jí)班主任怎么做。
本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班的班主任,相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來說,三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,孩子慢慢的有自己的見解,有要求獨(dú)立的欲望??墒撬麄儗?duì)事物的理解還比較模糊,但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,或顯得“不聽話”。因此,學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí):
1、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅(jiān)持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期,原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來,班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),一學(xué)期來,他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。
同時(shí)重視班集體建設(shè),因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件,引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通。
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。
(2)樂于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的理解與信任,取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)勤于與學(xué)生溝通。
與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達(dá)到師生心理相容,思想相通。平時(shí),多找學(xué)生談話,多參加學(xué)生的活動(dòng),找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待,把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié),也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié),要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?,隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言,認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時(shí)間,可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問題,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂自己的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總的來說,我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力,盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下:
(1)“推廣普通話”
黑板報(bào)。
評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。
(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng)。
(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jī)。
(4)班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng)。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認(rèn)為只要我們用心去做,或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
作為新教師的我,初出茅廬,開始接任的是三年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級(jí)作為中段學(xué)生,加上是外校學(xué)生,年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校。
規(guī)章制度。
提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。
作為一名年輕教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅勇同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),甚至于逃課。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,因?yàn)槲倚W(xué)生大多是外來民工學(xué)生,家境不大好,有時(shí)學(xué)生看了病,都是我付的款,不需要任何回報(bào)?!皩殑︿h從磨利出,梅花香自苦寒來。”經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生們對(duì)我敬重有加,什么事都來找我,作為老師,作為一個(gè)班主任,我感到非常欣慰、感動(dòng)。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
當(dāng)今社會(huì)是展現(xiàn)自我,張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代,作為班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加、組織學(xué)校與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、講故事、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展排版比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),還在教室墻壁上貼了學(xué)生的各方面的優(yōu)秀作品,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、尊重、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。
人們常說:“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行?!钡矣X得教育學(xué)生“良藥未必定苦口”,批評(píng)、教育范錯(cuò)誤的學(xué)生,要以尊重學(xué)生的人格為前提,采用不同的方法,以關(guān)心為前提,讓學(xué)生感受到我對(duì)他的愛,用心聽進(jìn)你說的話,然后去做,還要做到,那么就成功了。當(dāng)然,這并不容易,比如,學(xué)生沒按時(shí)到校,我會(huì)馬上打電話到學(xué)生家問清楚情況,然后做出處理。有學(xué)生上課做小動(dòng)作,我不會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng),我會(huì)用眼睛點(diǎn)下,到下課時(shí)間把學(xué)生叫到辦公室提醒,并以情動(dòng)人,效果很好,現(xiàn)在班上紀(jì)律好,氣氛佳,上起課來也比較輕松。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
(1)是班干部的培養(yǎng)。
(2)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)。
一、班干部的培養(yǎng):
二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí),那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評(píng)與自我批評(píng),培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了,有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位,因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級(jí)的時(shí)候,我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非??炭?,成績(jī)優(yōu)異,可到了三年級(jí),卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。
糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,二年級(jí)需要記憶的東西多,三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,另外通過交談,聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生占我班一半以上,對(duì)于中間型學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小,不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好。”學(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),常識(shí)獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。
后進(jìn)剩的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心,具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學(xué)生:住宿生和走讀生,在這些住宿生、走讀生中有積極向上的,有中間的,也有消極的,對(duì)于個(gè)體發(fā)展和班級(jí)體建設(shè)具有一定的影響,如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,如,邀請(qǐng)他們參與班級(jí)工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手,協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級(jí)體與班級(jí)體建設(shè)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上,盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱情,逐漸靠攏,加入積極團(tuán)體。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對(duì)這樣的情況,我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí),積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。
3、以種活動(dòng)為契機(jī),提高學(xué)生集聚能力,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,六.一節(jié)前的文娛活動(dòng)的編排,黑板報(bào)的辦理。
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三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇12)
彈指一揮,又面臨學(xué)期末了,每一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期都會(huì)是我們教學(xué)生涯中那堅(jiān)實(shí)的腳步。回顧這一個(gè)學(xué)期,我的總結(jié)如下:
一、積極聽課,及時(shí)反思。
本學(xué)期有幸加入了校聽課組,每個(gè)星期五幾乎都能聆聽到各具特色的語文課。課堂上,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,不僅開闊了我的思路,使我增長(zhǎng)了不少見識(shí),也為自己的備課積累了豐富的素材,也對(duì)自己跟學(xué)生的相處有了一定的啟發(fā)。
二、緊抓作業(yè)批改,注重學(xué)困生輔導(dǎo)。
作業(yè)的檢查和批改,是檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),從而能夠根據(jù)學(xué)生的情況,科學(xué)地調(diào)整自己的教學(xué)。而對(duì)于班里的學(xué)困生,不管是課堂還是課外,我們更多的應(yīng)該給關(guān)愛、耐心與等待。就像作業(yè)的二次批改也是更多的服務(wù)于這些學(xué)困生的。
三、重視朗讀品悟,課堂書聲瑯瑯。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃……都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的`重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體的印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
四、學(xué)以致用,架好寫話到寫篇的橋梁。
三年級(jí)的孩子寫篇?jiǎng)倓偲鸩?,寫作技巧更需用心培養(yǎng)。本學(xué)期,結(jié)合課文學(xué)習(xí),四種說話形式的運(yùn)用,四字詞語的運(yùn)用,還有擬人句和比喻句的運(yùn)用,我大力鼓勵(lì)孩子在自己的寫作中遷移運(yùn)用。而,總起句,過渡句,包括首尾呼應(yīng),排比句,則是稍稍滲透。同時(shí),我一再?gòu)?qiáng)調(diào)寫作文來源于生活,寫真事表真情。可喜地看到孩子們的寫作水平都有相應(yīng)的提高,真的是美事一樁。
五、注重課內(nèi)外結(jié)合,促進(jìn)全面發(fā)展。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。”學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。
動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂動(dòng)起來,學(xué)生思維活躍,能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固。
自然知識(shí)、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,多實(shí)踐多積累,不斷充實(shí)自己。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會(huì)提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。
每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,預(yù)示著新學(xué)期的再次起步,所以我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的語文教學(xué)工作,難求盡善盡美,只希望一路成長(zhǎng),一路收獲。
三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇13)
20__年一年的教育教學(xué)工作現(xiàn)已接近了尾聲,在這一年的工作中,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)和科學(xué)兩科的教學(xué)任務(wù)以及班主任工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的小學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),并認(rèn)真貫徹執(zhí)行到我的教學(xué)中,從一定的高度來審視自己的教學(xué),對(duì)自己的教學(xué)工作做了個(gè)細(xì)致的計(jì)劃,精心布置。在工作中,我熱愛學(xué)生,關(guān)心自己的學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又學(xué)會(huì)了怎樣做人;工作中服從組織安排,與同事和睦相處,遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學(xué)高為師,身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加教研活動(dòng),并做了大量的教學(xué)筆記與理論筆記。
經(jīng)過一年的教育教學(xué),也讓我在歷練中不斷成長(zhǎng),作為一名教師,我始終以上好課為己任,為了上好課,我做了以下工作:
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、在做好以上兩方面的工作后,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了但有實(shí)效,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,五年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理下床鋪。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
通過一年的努力,也讓我看到不少學(xué)生的進(jìn)步:有的學(xué)生原來連最基本的計(jì)算都不會(huì)到現(xiàn)在已基本能正確計(jì)算,有的學(xué)生行為習(xí)慣太差,沒禮貌,現(xiàn)在也變得懂事多了,很多少學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了大大的提高。本學(xué)年我擔(dān)任的數(shù)學(xué)和科學(xué)兩科的成績(jī)也占到了全鎮(zhèn)同年級(jí)同科的第二名和第三名。當(dāng)然,我的教學(xué)離學(xué)生的實(shí)際還遠(yuǎn),在今后的教學(xué)中,我打算把我的教學(xué)生活化,更接近生活實(shí)際,讓學(xué)生確實(shí)感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用,以激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。
三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(篇14)
篇1
真是光陰似箭,一學(xué)期很快又過去了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,感到很辛苦,同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能力,還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階,同時(shí),他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)?,F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié):
一、努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性
開學(xué)初,教導(dǎo)處就要求各年級(jí)組開展聯(lián)合體教研活動(dòng),并把如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性作為一個(gè)研究課題。我組在第一周的教研活動(dòng)中就針對(duì)此課題進(jìn)行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料,從中有許多收獲,在論壇中通過聽同事的介紹,又有了一些新的收獲。此次活動(dòng)結(jié)束后,我就開始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),現(xiàn)在把自己在本學(xué)期是如何做的簡(jiǎn)單介紹如下:
1、強(qiáng)化預(yù)習(xí),提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性
學(xué)習(xí)新課之前,我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說,是可完成可不完成的,因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)行檢測(cè),使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法,在第一課時(shí),我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,開火車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預(yù)習(xí),就要受到批評(píng),回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外,我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況,多采用提問的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字,我讓學(xué)生交流完組詞情況后,一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后馬上聽寫,學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。這樣一來,第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來,學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文,有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束。檢查讀書情況,我主要利用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時(shí)讀一個(gè)自然段,有時(shí)讀幾句話。
2、在第二課時(shí)的教學(xué)中,努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。
在備課時(shí),我都反復(fù)研讀教材,尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開頭和結(jié)尾很典型,我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課,是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾,我不僅要求學(xué)生背下來,還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開頭和結(jié)尾。有范文引路,學(xué)生寫起來感到容易多了,也很有興趣。有的課文段落很典型,比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。如學(xué)《春雨的色彩》一課,我指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫了兩個(gè)句子,學(xué)生的想象力很豐富,寫得美極了。對(duì)課文中的一些好的段落,我往往設(shè)計(jì)一些閱
1 讀題,用小黑板出示,讓學(xué)生自己去審題,自己去完成,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。
總之,在第二課時(shí)的教學(xué)中,我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講,學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,對(duì)于有些難點(diǎn)問題要講在點(diǎn)子上。
二、加大寫作訓(xùn)練量,并保證作文質(zhì)量,使學(xué)生寫作能力又上一個(gè)新臺(tái)階
我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,我所帶班級(jí)從一年級(jí)上學(xué)期起就開始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練,到了二年級(jí),兩個(gè)班的學(xué)生都有了一定的寫作功底,能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動(dòng),用上學(xué)過的好詞,有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學(xué)期,教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度,不再是單純的看圖寫話了,要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動(dòng)物等。在以往,這些寫作內(nèi)容是到了三年級(jí)才開始接觸的??梢娙私绦抡n標(biāo)教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學(xué)當(dāng)中,也確實(shí)有難度。幸虧我的學(xué)生寫作功底好一些,但脫離了圖,學(xué)生不知如何動(dòng)筆去寫。于是,首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫作思路訓(xùn)練,讓學(xué)生編寫寫作提綱,再根據(jù)提綱練寫三段作文,懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學(xué)生會(huì)寫框架作文后,我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個(gè)段落,即在重點(diǎn)段落,要注意句與句之間的聯(lián)系,要把段落寫生動(dòng),寫具體等。
本學(xué)期我所帶班級(jí)學(xué)生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾,有時(shí)仿寫幾句話,有時(shí)補(bǔ)寫課文,對(duì)于教材中要求寫的作文,每一篇我都用心去指導(dǎo),在學(xué)生寫好后,我又認(rèn)真去批改。在批改當(dāng)中,對(duì)于學(xué)生用上的好詞,寫出的好句子,我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線,對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用,每次發(fā)下作文本,孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后,我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)時(shí),公布每個(gè)同學(xué)的作文分?jǐn)?shù),讀優(yōu)秀作文,對(duì)于作文中普遍存在的問題進(jìn)行講解。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中,并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽,這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作積極性。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動(dòng)物,對(duì)于這篇習(xí)作,我是先指導(dǎo),然后讓學(xué)生觀察,最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫。我給了學(xué)生一周的時(shí)間去準(zhǔn)備,有些孩子家里沒有動(dòng)物,就讓媽媽去買,有的買來小金魚,有的買來小烏龜……習(xí)作完成后,我的感觸就是孩子們寫得非常真實(shí),體現(xiàn)了我口寫我心,沒有抄襲的或者胡亂編造的。
雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫作能力,我無形中給自己加大了工作量,每次批完兩個(gè)班的作文,我也常感到很疲憊,但看到孩子們的作文一次比一次寫得好,對(duì)作文沒有恐懼心理,不厭煩寫作,我也就感到很欣慰了。在本學(xué)期的作業(yè)檢查中,我所帶兩個(gè)班的作文得到教
2 導(dǎo)處肯定與表揚(yáng)。
三、扎扎實(shí)實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作
本學(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,因此課程結(jié)束較早,能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的第一周,我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫到一張?jiān)嚲砩?,速印出來,讓學(xué)生回家復(fù)習(xí),第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè),每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來,讓學(xué)生訂正。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,但不貪多,目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力,分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周,我仍然是兩條線同時(shí)走,一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題,語文園地里的練習(xí)題,另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文,復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合,即講方法,又精練一些習(xí)題。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
篇2
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(3)班、(4)班的語文教學(xué)工作,96個(gè)孩子活潑可愛,聰明伶俐,各顯特長(zhǎng)。教育教學(xué)工作中,在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)??偟膩碚f,雖說付出了很多艱辛,但也收獲了不少成功的喜悅,更是讓自己日益走向成熟,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),借以促進(jìn)提高。
教學(xué)方面
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文能力
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,創(chuàng)造歡樂,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、古詩(shī)詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入
在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計(jì),這樣一來比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,活躍學(xué)生思維
在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中,我只做穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以此來促進(jìn)學(xué)生在3 激烈的討論中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再加之對(duì)課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主,樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生善于表達(dá)。
二、注重課堂教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美,篇幅較長(zhǎng),為了更好的掌握理解本文,于是在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富,優(yōu)美。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,在品讀中積累好詞佳句,為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合在課程改革實(shí)踐中,注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,通過收集與閱讀,在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí),為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),如作文競(jìng)賽,優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
沒有,只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,盡量比別人更投入,更用心,精益求精,不斷創(chuàng)新,努力做好自己的教學(xué)工作。
班級(jí)管理方面
如果孩子是花,那么教師就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那教師就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。作為一位教師,我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹立威望
誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和愛。
三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的,對(duì)于班風(fēng)、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng),以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在,家長(zhǎng)普遍的文化
4 層次,并找到亟待糾正的弱點(diǎn);學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),個(gè)人的生活環(huán)境,哪些是積極分子,甚至是特別需要注意的學(xué)生等等,我已基本掌握。對(duì)他們時(shí)刻關(guān)注,噓寒問暖,使學(xué)生對(duì)自己既親近又崇拜,既認(rèn)定是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,從而樹立起班主任崇高的威望。這樣,在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個(gè)樣,因此必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信,如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé),將午餐次序管理得有條不紊;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面,在這個(gè)方面劉韜同學(xué)最為出色,真正做到了一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
篇3
本學(xué)年度擔(dān)任三(2)班的語文教學(xué)工作。三(2)班共58人,其中基礎(chǔ)較差有一半,落后面較大,還有一個(gè)情況就是尖子生不多。針對(duì)這種情況,本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后培尖輔差工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人一學(xué)期以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況:
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)
5 少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,本屆九(2)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。要讓學(xué)生樹立信心,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級(jí)中的一員,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,命題靈活,形式也多樣化了。
4、積極參與科組活動(dòng),虛心向同事學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試??傊?,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱和新課改革的要求,并能做到為人師表,以身作則,注重身教。
在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
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九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)熱門
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九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇1
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編收集整理的九年級(jí)物理科教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期,我仍擔(dān)任了九年級(jí)物理的教學(xué)工作。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更一層樓。
一、備課方面
開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)其重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。
當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是,學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學(xué)生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程,而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。如何“以靜致動(dòng)”,這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期,我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時(shí)修正不妥的地方??傮w上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限
于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的.。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
學(xué)生不太重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇2
驀地回首,覺得一個(gè)學(xué)期一晃而過,往事歷歷在目。為了能夠明確我今后進(jìn)一步工作的目標(biāo)和方向,我想對(duì)我這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
九年級(jí)對(duì)學(xué)生來說是特殊而重要的一年。這也是學(xué)生可以在更大壓力下茁壯成長(zhǎng)的一年;是學(xué)生告別初中進(jìn)入高中的時(shí)候客觀地對(duì)我們?nèi)昙?jí)教師提出要求:要多點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生交流,幫助學(xué)生真正理解和處理不成比例的任務(wù)和學(xué)生' 心理學(xué)。因此,我在這學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中,大多采取“順其自然”的心態(tài),相信總會(huì)順其自然。
一、以人為本,因人施教
兩年的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入學(xué)生心中。這對(duì)學(xué)生來說是非常不利的,甚至造成了“消化不良”的情況。因此,在教學(xué)中,我不斷地組織學(xué)生,與學(xué)生一起讀懂教材,發(fā)自內(nèi)心地掌握知識(shí)。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,成功的人必須有個(gè)性,扼殺個(gè)性就是扼殺創(chuàng)造力。在我看來,每個(gè)學(xué)生都有成為優(yōu)秀人才的潛力。對(duì)于反應(yīng)快、能力強(qiáng)但注意力不集中的學(xué)生,更要注意培養(yǎng)觀察能力;對(duì)于反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更要注意培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,在自然教學(xué)中,我讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。對(duì)于找到更快更多解決方案的同學(xué),我會(huì)問他們一些更深層次的問題,讓他們從不同的角度去思考問題,解決問題;對(duì)于動(dòng)手能力差、反應(yīng)慢的同學(xué),我會(huì)從最簡(jiǎn)單的問題開始,逐點(diǎn)指導(dǎo)。這樣每個(gè)人都可以充分發(fā)揮自己的個(gè)性,發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能
第二,因材施教
我們目前的新教材內(nèi)容非常豐富,涉及到探究知識(shí)的方方面面??紤]到我們農(nóng)村學(xué)校的很多實(shí)際情況,很多時(shí)候我們不得不對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。我們一直要求學(xué)生不要被各種習(xí)題嚇倒,而是要仔細(xì)分析課本提供的線索,從生活現(xiàn)實(shí)出發(fā),認(rèn)真了解,明白中考其實(shí)和普通的飯菜沒什么兩樣。
三、注重基礎(chǔ),不趕進(jìn)度
如果我們能靜下心來仔細(xì)分析一下這幾年的中考,不難發(fā)現(xiàn):中考要的不是難度,而是普遍性;不是深不可測(cè)的科學(xué)世界,而是密不可分的科學(xué)生活。我們不是用什么公式來解決什么樣的問題,而是用什么樣的方法來研究我們的生活。所以,無論是從我們的應(yīng)試需求,還是從我們的素質(zhì)需求,我們都要從基礎(chǔ)做起,掌握好基礎(chǔ)知識(shí),等待中考。
四、加強(qiáng)實(shí)踐,培養(yǎng)能力
對(duì)比初一、二年級(jí)的熱鬧課堂
,初三應(yīng)該多打坐。由于學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和他們對(duì)問題理解的成熟,
5.試煉相結(jié)合,相輔相成
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對(duì)于初三的教學(xué),很多目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是基于中考的必要性。好吧,這沒有多大意義。因此,在教學(xué)中,我特別注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、難點(diǎn)的設(shè)計(jì)和突破口的設(shè)計(jì)。那么我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎?俗話說,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以幾乎每節(jié)課后都加了一個(gè)小內(nèi)容,大約
七八分鐘就可以完成,讓學(xué)生回憶和練習(xí)課堂重點(diǎn),達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。知識(shí)的升華,所以我給學(xué)生更多的適當(dāng)?shù)木毩?xí),但我基本上不會(huì)在課外布置那么多作業(yè),很多都是在課堂上完成的。
六。強(qiáng)調(diào)充實(shí),面向未來
雖然在教三年級(jí),我有更多適應(yīng)中考的計(jì)劃!但這并不代表我不重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇3
九年級(jí)寫字教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
為了更好的貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)的指導(dǎo)意見》的文件精神,加大寫字項(xiàng)目的教學(xué)和訓(xùn)練力度,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,鍛煉學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能。不斷提高教師的寫字教學(xué)水平,完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制并開展有效的寫字評(píng)價(jià)。
二、工作要點(diǎn):
1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。
⑴教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)自覺增強(qiáng)寫端端正正字的認(rèn)識(shí)。
⑵教師要大練正楷基本功,學(xué)校對(duì)教師練字已作出明確要求,各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率,包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。
⑶把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),步步落實(shí),環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。
2、做好寫字訓(xùn)練的指導(dǎo)工作。
⑴每天課前一練。加強(qiáng)用鋼筆寫字,要求寫的正確、端正、清楚,行款整齊、卷面干凈。在熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫速度。
⑵教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
⑶各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。
3、加強(qiáng)檢查、督促,開展競(jìng)賽活動(dòng)。
⑴定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。
⑵每月組織學(xué)生寫字比賽,及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀班集體,進(jìn)行相關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
級(jí)部將實(shí)施教師在教室內(nèi)備課、聽課制度。這對(duì)上課教師和學(xué)生在教學(xué)和書寫各方面都提出了嚴(yán)格的要求,教師寫一手好字,才能給學(xué)生做示范,給學(xué)生以熏陶和感染,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、重視抓好寫字興趣小組活動(dòng),有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。
學(xué)期間,輔導(dǎo)教師加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽,為書法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。
三、教學(xué)措施:
1、教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。
2、在教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的興趣,教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法
和運(yùn)筆方法,并練習(xí)有一定的速度。
3、要重視鋼筆字的教學(xué),切實(shí)加強(qiáng)書寫的指導(dǎo),保證寫字的正常進(jìn)行。
4、對(duì)寫字好的學(xué)生加以鼓勵(lì),對(duì)愛好書法的同學(xué)或有書法特長(zhǎng)的學(xué)生要加以耐心指導(dǎo)。
九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇4
二年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)
部落小學(xué)
張志香
一、寫“梅、荷、茶、季、桂、蘭、仙、合、杜”九個(gè)字
教學(xué)目標(biāo):
1、正確書寫“梅、荷、茶、季、桂、蘭、仙、合、杜”九個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn):通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)寫9個(gè)生字。教學(xué)過程:
一、課前交流,欣賞引趣
導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧
1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字二(1)中的9個(gè)生字。
2、學(xué)寫“梅、桂、仙、杜”。
(1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?應(yīng)注意什么?(2)指導(dǎo)寫。
學(xué)生說字的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。
(3)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。(4)小結(jié)
3、學(xué)寫“蘭、合”。
(1)觀察比較:這兩個(gè)字與剛才學(xué)習(xí)的四個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么不同?
(2)教師在黑板上寫,邊提示注意點(diǎn),然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
4、學(xué)寫“荷、茶、季?!?小組交流寫字方法。
四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣
1、學(xué)生完成書簽
(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽,欣賞。
(2)學(xué)生自己完成書簽。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
4、贈(zèng)送作品:給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫字時(shí),要有正確的雙姿,寫字要認(rèn)真讀帖,要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。
九年級(jí)寫字下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
九年級(jí)寫字課教學(xué)工作總結(jié)
八年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)工作總結(jié)
五年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)工作總結(jié)
二年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)工作總結(jié)
九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇5
人人都是威國(guó)網(wǎng)的好老師
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(上)
一個(gè)學(xué)期以來,我一直是學(xué)校的數(shù)學(xué)老師九年級(jí)(1)班。教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo),廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提升自己的事業(yè)水平,豐富思想,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,弘揚(yáng)教學(xué)民主、教育民主,使學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所用、不斷提高,從而做到不斷提高教學(xué)水平和思想意識(shí),圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)。
1.要想提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好課。 為了有一堂好課,我做了以下工作: ⑴課前準(zhǔn)備:為上課做準(zhǔn)備。
①認(rèn)真研讀教材,了解教材的基本思想、基本概念、每句每一個(gè)字,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),把握知識(shí)邏輯,并能夠自由使用它們。知道應(yīng)該添加哪些信息,以及如何教好。
②了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的好壞,興趣、需求、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到哪些困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教學(xué)方法,解決如何把已經(jīng)掌握的教材教給學(xué)生,包括如何組織教材、準(zhǔn)備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2) 課堂上的情況。組織課堂教學(xué),關(guān)注所有學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意識(shí)的注意力,使他們保持相對(duì)穩(wěn)定,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒,使他們有愉快的心態(tài),創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服以往反復(fù)出現(xiàn)的問題,課堂上的問題面向全體學(xué)生,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,課堂講授與實(shí)踐相結(jié)合,布置作業(yè),并減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量,還需要做好課后輔導(dǎo)工作。初中生活潑好動(dòng),缺乏自制力,在學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。部分學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這一問題,要做好學(xué)生的思想教育工作,使這項(xiàng)工作習(xí)慣于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)和幫助。 ,尤其是對(duì)后進(jìn)生在改造方面,首先要對(duì)后進(jìn)生的友善和表揚(yáng)。每個(gè)人都渴望獲得他人的理解和尊重。因此,在與成績(jī)不佳的人交談時(shí),要表達(dá)對(duì)他的處境和想法的深刻理解和尊重。另外,在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/strong>
學(xué)習(xí)從分享開始
威國(guó)網(wǎng)人人都是好老師
3.積極參與課堂聆聽與評(píng)價(jià),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好,去圖書館看書,不斷拓展知識(shí)范圍,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5.積極參加全校教職工會(huì)議和教研組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大事件,注重政治理論研究,與集團(tuán)合作開展良好的教學(xué)和研究活動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),銳意進(jìn)取。
學(xué)習(xí)從分享開始
九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇6
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
(2015-2016)
大岸小學(xué):吳日新
一學(xué)期來,本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過一學(xué)期的努力,我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī),我的具體做法如下:
一、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣,提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、批改作業(yè)。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段,第一階段:針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段:我在辦公室批改,學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,并善于用激勵(lì)性評(píng)語鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本,我給的批語一般都在1-2行,來指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段,對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,并給予激勵(lì)性評(píng)語,取得了很好的效果。
4、注重分層教學(xué)。 對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運(yùn)用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動(dòng):
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng):
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
2016年7月10日
人教版九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
蘇教版九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
最新九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
九年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)
九年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇7
??本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
??第一要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí),要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。為了學(xué)懂,同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn):認(rèn)真閱讀課本;認(rèn)真聽講;理論聯(lián)系實(shí)際。課堂上,老師的講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì)。認(rèn)真聽講,一方面能更好的掌握知識(shí)的來龍去脈,加深理解,另一方面,還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法,提高思維能力。
??第二,學(xué)習(xí)物理,要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多,但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法,理想化法,等效替代法等等。掌握了科學(xué)的思維方法,才能提高推理能力,分析綜合能力,把復(fù)雜的問題分解為簡(jiǎn)單問題的能力,靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問題。
??第三,要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過的新知識(shí),課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,看看是否有矛盾,否則說明還沒有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考,重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,要即時(shí)完成作業(yè)。
??具體做法:
??1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
??為了上好課,我做了下面的工作:
??①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
??②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
??③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
??④組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
??2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
??很多學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,加?qiáng)師生交流,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,還要注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
??第四,閱讀適量的課外書籍,豐富知識(shí),開闊視野。實(shí)踐表明,物理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),無不閱讀了大量的課外書籍。這是因?yàn)?,不同的書籍,不同的作者?huì)從不同角度用不同的方式來闡述問題,閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解,學(xué)到很多巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì),見識(shí)一多,思路當(dāng)然就活了。
??教學(xué)課堂的改革對(duì)物理教師也提出了更高的要求。
??要成為一個(gè)優(yōu)秀的物理教師,除了具有良好的師德之外,還必須具有先進(jìn)的教育思想;較高的專業(yè)知識(shí)水平;較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。
??要提高學(xué)生的素質(zhì),必須要求教師有較高的素質(zhì),提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握,還要作到一個(gè)“活”字,要精通專業(yè)知識(shí),首先必須學(xué)好書本知識(shí),學(xué)好書本知識(shí)不是靠死記硬背,而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握,才能把書本的知識(shí)變成自己的東西,才有可能用通俗的語言表達(dá)出來,教師只有把知識(shí)學(xué)活才可能把知識(shí)教活,把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來。
??教學(xué)過程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律,課堂上在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)下學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口地學(xué)。教學(xué)手段指的是教師用以運(yùn)載知識(shí)傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示實(shí)驗(yàn),電化教學(xué)等,在使用他們時(shí)一定要做好充分準(zhǔn)備;運(yùn)用時(shí)選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī);不要嘩眾取寵,喧賓奪主。
??教師工作主要是通過教師的語言來實(shí)現(xiàn)的,語言表達(dá)水平的高低,直接影響著工作的效果,物理教學(xué)掌握語言藝術(shù)的目的,就是用最精練的,最能表達(dá)自己感情的語言,使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi),對(duì)物理問題理解得最清晰、最充分,表現(xiàn)在教師大量的準(zhǔn)確的、適時(shí)的運(yùn)用豐富的文學(xué)語言中的比喻、夸張、擬人等手法,以不失科學(xué)性為前提,限度地提高教學(xué)語言的趣味性和啟發(fā)性。教師的語言要準(zhǔn)確科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,不論是講解概念、規(guī)律、原理,還是使用專業(yè)術(shù)語,語言表達(dá)都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求,做到準(zhǔn)確無誤,完整周密,切忌用詞不準(zhǔn),模棱兩可,要善于用通俗易懂的語言,準(zhǔn)確地再現(xiàn)抽象的概念。教師語言還要有啟發(fā)性,有幽默感,注重輕重緩急。
??總之,本學(xué)期在教學(xué)方面,我既注意了提高課堂教學(xué)效率,又注意了做好教育教學(xué)教研工作。今后我我將繼續(xù)努力工作,以不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
??2022年最新九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)范文3
??本學(xué)期,我由初二調(diào)至初三教學(xué),從剛接手時(shí)師生相互間的不夠適應(yīng)到逐漸相識(shí)到互相融洽,比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?;仡櫚肽陙淼慕虒W(xué),作出如下總結(jié):
??一、課堂教學(xué)上注重學(xué)生的主體參與物理知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),考查對(duì)象在學(xué)生上
??學(xué)生能否充分利用所學(xué)解 決實(shí)際問題是物理教學(xué)的直接問題。只有學(xué)生能行,老師的教學(xué)才是對(duì)的,不是老師教得“好” ,學(xué)生就能行。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究考點(diǎn)、研究學(xué)情,精心備課,引導(dǎo)學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí),課堂氣氛活潑,學(xué)生學(xué)生的參與度高。
??二、課堂教學(xué)上注重物理思維的培養(yǎng)
??學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)與技能,在物理課堂教學(xué)中,我一直注重學(xué)生物理思維的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、 學(xué)會(huì)自己分析、學(xué)會(huì)自己整合、學(xué)會(huì)自己處理各種實(shí)際問題,實(shí)踐證明,經(jīng)過長(zhǎng)期的有的放矢,學(xué)生的物理思維能力有了很大的提高,遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。
??三、課堂教學(xué)中注重教學(xué)的實(shí)效性
??為了做到有效的課堂教學(xué),我堅(jiān)持 認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課時(shí)我總是思考以下三個(gè)問題:這節(jié)課要落實(shí)什么?你打算怎 么落實(shí)?這么做能有效落實(shí)嗎?為了做到這些有效性,我堅(jiān)持六研究:研究 教材、研究考點(diǎn)、研究學(xué)情、研究學(xué)法指導(dǎo)、研究例題設(shè)置、研究教法。精 心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。
??四、物理教學(xué)中注重物理情感、實(shí)驗(yàn)態(tài)度、物理價(jià)值的教育
??興趣是最好的老師,讓學(xué)生獲得變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有多種途徑,物理教學(xué) 中能注重物理情感、物理價(jià)值的教育,有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理。由于我注意這方面的教育,大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃,而且也互相感染,省了不少做個(gè)別心理輔導(dǎo)的工作。
??五、注重物理雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練
??基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能,不打好基礎(chǔ),如何提高?教學(xué)中、訓(xùn)練里我時(shí)刻提醒自己注重雙基,再說,現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣,但深度較淺?;靖拍畹睦斫?、基本公式的識(shí)記與運(yùn)用、基礎(chǔ)常識(shí)的了解,時(shí)刻落實(shí)進(jìn)行中。
??六、充分利用多媒體提高課堂效率
??七、注重與學(xué)生的情感交流,讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護(hù),“親其師”才能“信其道
??本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上,學(xué)生作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在不足,今后要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己成為名師。
??2022年最新九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)范文4
??本學(xué)期我擔(dān)任九三、九四 兩個(gè)班的物理教學(xué)工作,在教研組的組織下,我們對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)工作制定了計(jì)劃,按照計(jì)劃我們對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。現(xiàn)總結(jié)如下:
??一、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習(xí)效果
??中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是:
??1.突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查,使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。
??2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。
??3.注重科學(xué)探究,注重過程與方法。
??4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)姆椒?,?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。
??5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。
??6.注重學(xué)科滲透和綜合??碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。
??7.注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣,有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。
??二、采用三輪復(fù)習(xí)法,螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果
??我們根據(jù)中考命題的特點(diǎn),將中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段:
??第一輪復(fù)習(xí):回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)??碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握,對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。
??(1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解。
??(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中,經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
??(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。(4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。
??第二輪復(fù)習(xí):初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
??第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。
??三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果
??初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對(duì)待學(xué)生的心理問題,要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。
??總而言之,我們?cè)谛碌恼n程理念的指導(dǎo)下,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作,在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系,注意改變學(xué)科本位觀念,既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),也關(guān)注中考動(dòng)向,科學(xué)規(guī)劃,穩(wěn)步推進(jìn),取的了理想的成績(jī)。
??2022年最新九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)范文5
??時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下這半年的工作。
??本人擔(dān)任3(1)、3(2)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者?,F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下:
??1.教師方面
??認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。
??2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:
??①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,這些問題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。
??②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提中課堂效率。
??③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。
??④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫,這樣可以提中效率,降低難度。
??⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。
??3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練
??現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,中考考查的比率也較中。
??4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)
??中考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的中低??荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
??總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇8
六年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)工作總結(jié)
六年級(jí)三班
宋秋紅
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲,回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有不少收獲,也有許多不足之處,概括一下主要有以下幾個(gè)方面:
在教學(xué)方面,本學(xué)期在教研組長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也取得了一些收獲:
一、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”所以我覺得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí),更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下,我加強(qiáng)了每天中午對(duì)各班寫字時(shí)間的檢查,在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn),班主任們都非常得盡職盡責(zé),每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫字,糾正學(xué)生坐姿。慢慢地,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書寫姿勢(shì)的重要性,在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善,我覺得尤其值得表揚(yáng)的是四四班的學(xué)生,雖然是新班,卻做的非常好,每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。
二、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感,有些學(xué)生無論在什么情況下,寫字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。
三、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外,本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書法比賽,從比賽的情況來看,無論是從學(xué)生的認(rèn)真程度,還是字的用筆、結(jié)構(gòu)…都比去年有所提高。有的同學(xué)的字進(jìn)步比較快,去年書法比賽中未能獲獎(jiǎng),今年卻取得好的成績(jī);還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問我:“老師,我得獎(jiǎng)了嗎?得了幾等獎(jiǎng)啊…”這些都能夠說明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫字。所以,我決定下學(xué)期多開展一些班級(jí)內(nèi)的書法比賽,提高學(xué)生的寫字興趣,只有學(xué)生愿意寫,字才能有所進(jìn)步。
個(gè)人成長(zhǎng)方面,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系,根據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題,扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué),課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,課上耐心的指導(dǎo),認(rèn)真的示范,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方法,使學(xué)生對(duì)寫字更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的書寫水平。另外,課后根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
今年的校本課程比去年效果好,由于今年人數(shù)比較少,管理起來比去年容易,對(duì)學(xué)生的關(guān)注也比去年全面。我主要把學(xué)生分為初、中、高三個(gè)等級(jí),根據(jù)等級(jí)劃分學(xué)生的寫字區(qū)域,這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生,提高了課堂效率。初級(jí)的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫的訓(xùn)練,中級(jí)的學(xué)生反復(fù)的臨帖,能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無誤,水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作,完成整幅的書法作品。課上的時(shí)候我對(duì)這些孩子們嚴(yán)格要求,課下的時(shí)候我就像個(gè)大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天,嬉戲,真的非常得開心,看著他們的進(jìn)步,我覺得特別的欣慰。
在看到成績(jī)的同時(shí),我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處,主要有以下幾個(gè)方面:
一、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如李主任所說的,我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少,從教有一年半的時(shí)間了,有的同學(xué)我還真是叫不上來名字,學(xué)生多是一個(gè)原因,我覺得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠,特別是寫字差的學(xué)生,哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步,我覺得也應(yīng)該關(guān)注到,及時(shí)給他鼓勵(lì)。
二、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練,下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問題,決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課,提高學(xué)生的審美意識(shí)。
最后,期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。
第二篇:六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1500字
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已即將迎來期末。在這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)科學(xué)課教師,感受頗多。在教學(xué)過程中,我與學(xué)生共同學(xué)習(xí),堅(jiān)持在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力,提高科學(xué)課的實(shí)效性。同時(shí),我本人積極參加與觀摩科學(xué)課的各種賽教及培訓(xùn)活動(dòng),和同學(xué)科教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng),獲得同事們的指導(dǎo),并以此為基礎(chǔ),努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法,致力于發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),這是一項(xiàng)雖很辛苦但收獲頗多的工作,現(xiàn)在,我將這一學(xué)期中我的工作情況和所遇到的問題總結(jié)如下:
本學(xué)期是我擔(dān)任六年級(jí)科學(xué)教學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,上一年度的科學(xué)課教學(xué),我是從第二學(xué)期開始接手的,所以第一學(xué)期的教材和教學(xué)工作,對(duì)我來說是一個(gè)嶄新的體驗(yàn)。在開課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易。
首先,是在理念上的新穎性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,是內(nèi)容方面的拓展性??茖W(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了原
小學(xué)自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。并且,目前的科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變:
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時(shí),教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,在備課時(shí),我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí),教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探
究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
4、及時(shí)幫助學(xué)生完成課本上相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)記錄。在完成實(shí)驗(yàn)記錄時(shí),指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。例如:怎樣大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果,更進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)小組的分工構(gòu)成等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個(gè)新兵,但我有信心,將在未來的教育教學(xué)工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,構(gòu)建一個(gè)有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)的課堂,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,并以此為武器,攻克一個(gè)個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的堡壘,將科學(xué)教學(xué)的旗幟穩(wěn)固的按扎在小學(xué)教學(xué)的陣地上。
20xx學(xué)年度六年級(jí)上學(xué)期
科
學(xué)
教
學(xué)
總
結(jié)
授課教師:龍海福20xx年x月x日
九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇9
九年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期九年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)
(一)做好學(xué)生思想政治工作,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)這個(gè)學(xué)期,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
這個(gè)學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,幾乎一個(gè)月考試一次。每場(chǎng)考試對(duì)學(xué)生來說都很重要?;诖?,我充分利用課堂內(nèi)外的時(shí)間,以各種形式做好學(xué)生的心理穩(wěn)定工作。一旦思想問題解決了,學(xué)生就可以安心學(xué)習(xí),成績(jī)也提高了。
(2)備課,努力提高對(duì)課堂的掌控能力。
控制課堂節(jié)奏,關(guān)注學(xué)生反饋。每個(gè)學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響到課堂教學(xué)。因此,在課堂上,我們要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來,不要讓他們分心。課堂內(nèi)容豐富,內(nèi)容豐富。教學(xué)風(fēng)格自然,講課生動(dòng),難度適中,學(xué)生自然被無所不包所吸引。因此,每節(jié)課前,我都會(huì)調(diào)整一下自己的精神狀態(tài)。每一天,我都要有足夠的精力和熱情,讓學(xué)生感受到積極的情緒,并用這種情緒感染他們。這樣,學(xué)生在課堂上就會(huì)有“活力”,教學(xué)會(huì)事半功倍。
當(dāng)學(xué)生在課堂上不愿學(xué)習(xí)、違紀(jì)時(shí),我盡量用適當(dāng)?shù)姆椒?,或用手?shì)、或眼神,或用簡(jiǎn)單的語言及時(shí)提醒,以免影響我的情緒. ,請(qǐng)勿將其帶入教學(xué),以免影響原有正常聽課,影響教學(xué)效果。
(3)、注重理解學(xué)生,與學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系。 我們的教學(xué)工作面臨著一群青少年中學(xué)生,他們是學(xué)習(xí)的主體,也是提高成績(jī)的主體。他們有自己獨(dú)立的意識(shí)形態(tài)。要真正提高教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,讓他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),在快樂學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮智力潛能。首先,要多了解學(xué)生,多和他們交談,幫助他們緩解考試壓力。畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。他們面臨著升學(xué)的壓力,父母的期望,以及自己的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果他們不重視心理健康教育,可能會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。作為一名語言老師,我專注于與學(xué)生交流,幫助他們建立學(xué)習(xí)信心并找到自己的目標(biāo)。
(四),抓住課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)陣地,積極探索有效教學(xué)
能嚴(yán)格組織課堂
(5),抓緊作業(yè)批改,重點(diǎn)分析。 密切關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)不佳者的學(xué)習(xí)督導(dǎo)和跟蹤
開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持整批批改作業(yè),這樣才能有更好的成績(jī)掌握學(xué)生知識(shí)的實(shí)施情況,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們還需要做好對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。針對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)與思想教育相結(jié)合,與學(xué)生暢談理想和目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
(6)積極參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論
堅(jiān)持聽課、評(píng)課,關(guān)注學(xué)習(xí)組骨干教師的好教學(xué) 體驗(yàn)并嘗試探索適合自己的教學(xué)模式。積極與組內(nèi)老師討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革的良好經(jīng)驗(yàn),并嘗試使用一些適合學(xué)生的教學(xué)方法。
雖然我盡了本分和能力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī),但在教學(xué)工作中還存在不足之處。比如課堂語言不夠熱情等等,但我以后會(huì)繼續(xù)努力,努力全面提升學(xué)生的中文成績(jī)。
(7)面對(duì)全體學(xué)生,要特別注意育優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
漢語是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生來說既熟悉又難。在這樣一個(gè)大環(huán)境下,很多基礎(chǔ)差的學(xué)生要想學(xué)好漢語,就必須讓他們熱愛漢語,對(duì)漢語有很好的理解。培養(yǎng)興趣。否則,學(xué)生會(huì)對(duì)這門學(xué)科感到恐懼,不愿學(xué)習(xí),無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此,我采取了一些方法,就是盡可能多地講文化生活的故事,多閱讀生活中的優(yōu)秀文章,讓他們更好地了解漢語,學(xué)會(huì)欣賞漢語之美,更喜歡學(xué)習(xí)中文。因?yàn)橹挥袧h語水平提高了,才能提高學(xué)生的漢語寫作能力,這對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也是非常有利的。此外,給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
(8)研究試題,細(xì)化解題規(guī)則。
加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),研究期中試題的基本形式、檢查方向、考點(diǎn),規(guī)范學(xué)生答題,加強(qiáng)與教研組老師的溝通與合作,做好學(xué)生期中考試準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)。同時(shí),我們借鑒一些名師、專家的實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)和理論,力求在試卷反應(yīng)和成績(jī)提升方面有所突破。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,教學(xué)效果和成績(jī)還有待進(jìn)一步檢驗(yàn)。但我相信,無論成績(jī)高低,都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成果。時(shí)光荏苒,一切都已成為過去,過去不是最重要的,重要的是未來如何提升自己,不斷改善自己在教育教學(xué)中的短板,不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。所以,無論多么艱難,我都會(huì)繼續(xù)努力。
內(nèi)容僅供參考
九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇10
九年級(jí)班主任工作總結(jié)
今年有幸擔(dān)任畢業(yè)班的班主任是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。時(shí)間匆匆忙忙的流逝,留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。
首先,了解學(xué)生。中途接手的班級(jí)都有一個(gè)特點(diǎn):學(xué)生多變。就因?yàn)槿绱?,開展工作前,必須先與以前的老師溝通,摸清楚學(xué)生的底。針對(duì)這點(diǎn),我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況,家庭背景,學(xué)習(xí)態(tài)度,人際交往,性格特點(diǎn)等等。以備參考??墒且灿欣獾臅r(shí)候,就是我們要相信,學(xué)生也在不斷的變化,因此,以前的都只能做一個(gè)參考,不能照搬。否則,很容易出問題。其中有一個(gè)學(xué)生,據(jù)了解,經(jīng)常打架,行為囂張。我就憑此印象,對(duì)他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn),他被人欺負(fù),而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在處理事情的過程里,發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了?,F(xiàn)在想想也有點(diǎn)后悔,對(duì)他的態(tài)度冷淡。所以,以前的了解只能做一個(gè)備用,最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā),了解學(xué)生。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進(jìn)程。
其次,布置周記作業(yè)。每天學(xué)生都忙于上課,基本來說,他們連休息的時(shí)間都是短暫的??墒?,如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干,而沒有總結(jié)的機(jī)會(huì),那么能成功的機(jī)會(huì)也是很微的。因此,我讓他們每周寫一次總結(jié),也就是周記。想想自己一周來的心理過程,身邊發(fā)生的事情,自己的看法,對(duì)班級(jí)的意見與建議等等。通過周記,讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。而作為老師,我也從周記里了解了學(xué)生,以及班級(jí)的某些情況。同樣的,每次的周記,都要認(rèn)真的回復(fù)。而且,我從不用紅筆回復(fù)周記,因?yàn)槲蚁M约菏且粋€(gè)朋友來傾聽學(xué)生的心聲。批改周記,就像一次心理的談話一樣。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫周記,慢慢地都很認(rèn)真的寫,并且很在意我的回復(fù)。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系,讓我的課堂教學(xué)也得益不少。政治是理論性強(qiáng)的科目,他們通常都很不愿意學(xué)的,可是由于這一層關(guān)系,上政治課成了他們最興奮的時(shí)候,熱情高漲的。
第三,宿舍管理。學(xué)生的宿舍管理好與壞,關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),學(xué)風(fēng)的形成。因?yàn)?,學(xué)生在晚上休息好,白天上課自然精神狀態(tài)佳,連帶的紀(jì)律能管好。否則,白天無精打采的,開小差的,睡覺的,樣樣有,整個(gè)班集體都不成體了。因此,宿舍管理就采取自我管理,嚴(yán)加處理的方法。先自己意識(shí)有義務(wù),責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律。然后,如果有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的,采取退宿處理。這樣,宿舍管好了,睡眠保證了,白天的紀(jì)律也就連帶的好起來了。
第四,多于家長(zhǎng)溝通。有個(gè)學(xué)生,他姐姐是我以前的學(xué)生,某次家訪,他媽媽就衷心的說,很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深,家訪真的很有必要性。從學(xué)生在家里的一舉一動(dòng)可以了解到,他在家里的地位,他的性格如何。我們都很清楚,學(xué)生都是雙重性格的。在家里一個(gè)樣,在學(xué)校一個(gè)樣。因此,作為班主任,要做好各方面的工作,必須先了解清楚學(xué)生。知己知彼!
第五,多給機(jī)會(huì)。學(xué)生在成長(zhǎng),肯定有犯錯(cuò)的時(shí)候。作為長(zhǎng)輩,應(yīng)該憑著寬容的心態(tài),嚴(yán)厲的處理。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,首先判斷性質(zhì),然后對(duì)癥下藥。我喜歡多給機(jī)會(huì)學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中自我啟發(fā),總好比強(qiáng)硬的逼著他改。當(dāng)然很多學(xué)生,沒有養(yǎng)成一個(gè)自我反省,懂得感激的特點(diǎn)。所以,還得要嚴(yán)厲的處理。雙管齊下,一定能成功。
總而言之,班主任的工作就像一門藝術(shù)。要懂得心理的掌握,與判斷。有時(shí)候真覺得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會(huì)學(xué)生如何接受,如何學(xué)習(xí),如何做人,其實(shí),學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜荩绾翁幨隆?/p>
九年級(jí)班主任工作總結(jié)()
九年級(jí)班主任工作總結(jié)
九年級(jí)班主任工作總結(jié)
九年級(jí)班主任年終工作總結(jié)
九年級(jí)班主任工作總結(jié)(共10篇)
九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇11
隨著歲月的流逝,我積累了擔(dān)任助理班主任的黃金經(jīng)驗(yàn)。我主要從以下三個(gè)方面總結(jié)我的副班長(zhǎng)的工作:
一是我的副班長(zhǎng)的工作回顧:
馬老師過去一年管理的四個(gè)班分別是不是我。我是助理班主任,是馬老師和學(xué)生之間的使者。我只是起到了聯(lián)系和合作的作用。一方面,我積極收集馬老師的信息,并傳遞給學(xué)生;另一方面,我認(rèn)真傾聽學(xué)生的負(fù)面信息需求,并反饋給馬老師。這樣,我的工作并沒有什么特別或特別之處,但我將它們相互聯(lián)系起來。情感之間,完成了我應(yīng)該完成的任務(wù)。
協(xié)助馬老師進(jìn)行學(xué)生體育考試的課前練習(xí):
在學(xué)生參加體育考試之前,我協(xié)助馬老師完成了對(duì)學(xué)生體育考試的培訓(xùn)和督導(dǎo)。學(xué)生體育考試。 ,我看到了馬老師的意志,也看到了同學(xué)們的意志,那是一種無形的意志力,拉著我們每個(gè)人前行,從不輕易放棄,無論風(fēng)雨,無論烈日,每個(gè)人都有一個(gè)積極樂觀的態(tài)度。美麗的夢(mèng)在召喚我們。美好的夢(mèng)想讓孩子們?cè)谟?xùn)練過程中不斷突破自我,超越滿分!
協(xié)助馬老師看課和吃飯:
Mr.馬老師是個(gè)勤奮的班主任,這是我從她身上學(xué)到的,每天她都是第一個(gè)到的班,全班盯著上課,不吃早飯。雖然我協(xié)助凝視班,但我總是跟著她。同時(shí),它還管理學(xué)生午餐。九年級(jí)的學(xué)生更加自覺。在盯著膳食管理的過程中,我可以看到他們?cè)谝惶焯斓倪M(jìn)步,他們的自我意識(shí)也越來越高。
其他方面:
我在改進(jìn)班級(jí)博客、協(xié)助班級(jí)衛(wèi)生管理等方面沒有付出太多,只是協(xié)助了馬老師。但在課堂作業(yè)管理的過程中,我最大的收獲是在課堂上感受到了師生之間的歡樂氣氛。雖然是九年級(jí),但大家的精神狀態(tài)一直都很好,會(huì)一直快樂的往前走!
二、副班主任的工作經(jīng)歷與反思:
我的副班主任工作經(jīng)歷主要體現(xiàn)在兩個(gè)字上,一個(gè)是“勤奮”,一個(gè)是“堅(jiān)持” .勤奮是我對(duì)馬老師工作感受最深的地方,毅力是孩子們表現(xiàn)出來的。九年級(jí)四年級(jí),班主任和同學(xué)們匯聚了人生最美好的品質(zhì),感觸很深。
我副班主任的工作反思主要體現(xiàn)在兩個(gè)字上,一個(gè)是“記錄”,一個(gè)是“反思”。記錄就是記錄工作過程中的靈感和感悟。我經(jīng)常寫周刊,以這種方式發(fā)現(xiàn)和關(guān)注學(xué)生。一是經(jīng)常反思,多思考問題,多思考解決問題的辦法。反思是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。
第三,如果我是班主任,我?guī)О嗟南敕ǎ?/p>
1、班主任身教勝于言,不斷提高自己的品德
初中生對(duì)身邊的一切都充滿了興趣。有人說,他們就像一塊永遠(yuǎn)不會(huì)飽和的巨大海綿,總是孜孜不倦地吸收著自己好奇的事物。但是,他們的價(jià)值體系極其不成熟,在學(xué)習(xí)模仿周圍的事物時(shí)缺乏思考。對(duì)于一個(gè)班的學(xué)生來說,班主任經(jīng)常和他們?cè)谝黄穑c他們的距離最近,班主任的教學(xué)效果也是最顯著的?;诖?,班主任的思想言行更為重要,不能有懈怠和馬虎。因此,班主任要不斷提高德育素質(zhì),使班主任的人格魅力散發(fā)出來,真正認(rèn)識(shí)到班主任的日常言行、思想品德品質(zhì),對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的積極影響。班主任要以身作則,讓優(yōu)秀的品質(zhì)和積極的思想在日常行為中自然流露,影響學(xué)生,以身作則,告別學(xué)生抗拒的頻繁、無效的教學(xué)。
那么班主任應(yīng)該如何提高德育質(zhì)量呢?東北師范大學(xué)名譽(yù)教授王鳳賢指出:“德育質(zhì)量的內(nèi)涵是德育理念和主體的不斷完善,德育經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,德育理論成果的科學(xué)化。因此,班主任要不斷給自己充電,及時(shí)吸收先進(jìn)的德育理念,能夠合理有效地運(yùn)用到德育實(shí)踐中。大量的心理知識(shí)——面對(duì)年輕人思維從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀,他們大多不認(rèn)同簡(jiǎn)單的說教,更需要班主任進(jìn)行熱情關(guān)懷的教育,從而達(dá)到事半功倍的效果。另外,初中生正處于“叛逆期”,班主任具備一定的心理知識(shí),可以幫助學(xué)生妥善解決心理困難,增強(qiáng)心理抵抗力。教師的道德素質(zhì)還包括良好的師德和積極健康的心態(tài),這些都是影響學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要因素。
兩個(gè)。加強(qiáng)班級(jí)管理,理性、欣賞、包容地評(píng)價(jià)學(xué)生
學(xué)生的生存環(huán)境就是班級(jí),班主任加強(qiáng)班級(jí)管理是必要和必要的。班主任首先要在平等、民主、互助、和諧的基礎(chǔ)上建立師生關(guān)系,這是課堂管理有效性的切入點(diǎn)。只有這樣,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性,激發(fā)他們對(duì)班級(jí)的熱愛。這種班級(jí)管理是班主任和學(xué)生共同參與、共同合作、共同投資的管理過程。二是要有合理健全的加強(qiáng)班級(jí)管理的制度。班級(jí)管理制度化是德育工作順利進(jìn)行的基本保障。具體包括建立有效而嚴(yán)格的班規(guī)紀(jì)律,樹立良好積極的班風(fēng)和德育目標(biāo)。良好的課堂風(fēng)格是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。同時(shí),要樹立良好的學(xué)風(fēng),制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三是班級(jí)德育管理不能忽視全體學(xué)生學(xué)習(xí)狀況與人格發(fā)展的不平衡,重視學(xué)生健康心理的發(fā)展,把班級(jí)打造為學(xué)生人格發(fā)展的環(huán)境載體,學(xué)習(xí)進(jìn)度。最后,班級(jí)管理要注重培養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。讓他們?cè)诎嗉?jí)舞臺(tái)上充分展示自己的智慧和才華,為班級(jí)管理貢獻(xiàn)一份力量。
班主任日常與學(xué)生接觸,需要對(duì)學(xué)生的言行做出判斷。如何讓班主任的判斷在課堂上發(fā)揮有效作用,起到很好的引導(dǎo)作用,我們必須遵守的一個(gè)基本準(zhǔn)則就是理性地、欣賞地評(píng)價(jià)學(xué)生。理性是指能夠正確、及時(shí)地判斷事物的性質(zhì)。教師不情緒化,不偏不倚,公平公正。一般來說,對(duì)于積極的事情,教師要重視對(duì)學(xué)生的欣賞教育,多鼓勵(lì)和表揚(yáng),從而在課堂上形成正確的引導(dǎo);而對(duì)于消極的事情,教師要注意批評(píng),要有包容的心。 ,才能真正理解學(xué)生,容忍他們的過錯(cuò)。作為班主任,欣賞與包容要求我們發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,全方位關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中遇到的各種困難。
三。學(xué)校德育、家庭德育、社會(huì)德育相結(jié)合,發(fā)揮協(xié)同作用
德育不僅僅是班主任的事,德育也不僅僅是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。班主任在其中起到了橋梁的作用。一般來說,適當(dāng)?shù)募以L或與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通是必不可少的。您可以充分利用家校鏈接平臺(tái)、公眾郵箱、班級(jí)博客等網(wǎng)絡(luò)資源。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性和監(jiān)督作用。教師在與家長(zhǎng)交流時(shí),要注意合理的口頭交流方式,形成友好和諧的力量,感染和影響學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,樹立和形成良好的道德價(jià)值取向。社會(huì)德育主要是連接學(xué)校與社會(huì),全面挖掘豐富的社會(huì)資源,讓學(xué)生參與必要的社會(huì)生活,如去孤兒院照顧孤寡、到社區(qū)宣傳環(huán)保。 ,并積極參與希望工程的籌款活動(dòng)。
同時(shí),班主任要注意及時(shí)通過班會(huì)對(duì)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行回顧總結(jié),讓學(xué)生發(fā)言討論,達(dá)到實(shí)際操作的目的。道德教育的目的。
班主任肩負(fù)著學(xué)校和家長(zhǎng)的重托,要與學(xué)校、家庭、社會(huì)做好溝通。只有三方面形成合力,才能真正提高學(xué)生的德育水平,從而培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
總之,初中班主任要注重以身作則,不注重德育,不斷提高自身德育質(zhì)量,同時(shí)注重加強(qiáng)班級(jí)管理,評(píng)價(jià)學(xué)生理性、欣賞、包容。發(fā)揮學(xué)校德育、家庭德育和社會(huì)德育融合的橋梁作用。它在內(nèi)容上創(chuàng)新,在方法上尊重科學(xué),追求實(shí)效,以德育工作的實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷探索班主任德育工作的新思路。
九年級(jí)秋季學(xué)期班主任半學(xué)期工作總結(jié)
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2025幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié)熱門十三篇
這篇文章將從多個(gè)角度來深入思考“幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié)”,范文的萬能模板有哪些?生活和工作需要我們經(jīng)常用文字和語言來表達(dá),范文對(duì)于上班族真的越來越重要了。想快速提升寫作能力只有先借鑒學(xué)習(xí)前人的東西,我們鼓勵(lì)您多留意我們網(wǎng)站的實(shí)時(shí)更新以便調(diào)整營(yíng)銷策略!
幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇1
這一學(xué)年過的可真快,我從一個(gè)中班教師變成一個(gè)大班教師,認(rèn)真回顧工作后,這一年我的教學(xué)還是不錯(cuò)的。我對(duì)自己這學(xué)年的教學(xué)工作比較滿意。那下面就是我這一學(xué)年的工作情況:
一、教學(xué)嚴(yán)肅,上課認(rèn)真
本學(xué)年,我是由一個(gè)中班的老師變成了大班老師,所以我立馬就認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)上必須有所改革,因而我的教學(xué)是比較嚴(yán)肅的,上課也是很認(rèn)真的。從中班過渡到大班這一個(gè)過程,我開始教學(xué)是稍微輕松的,然后慢慢的就嚴(yán)肅起來,直到孩子們適應(yīng)過來。課堂嚴(yán)肅教學(xué)的好處是,孩子們不會(huì)覺得我是再跟他們玩游戲,那樣在聽課的時(shí)候就不會(huì)吵鬧了。這一學(xué)年,孩子們的變化也很大,由于我嚴(yán)肅的原因,因而他們也漸漸的變得乖巧起來,上課都沒有很鬧騰了,這給他們未來上小學(xué)會(huì)派上大用場(chǎng)的。
二、關(guān)心幼兒,用心呵護(hù)
我身為幼兒的教師,所以我的職責(zé)并不止是教學(xué),還有關(guān)心他們的身體健康,還要呵護(hù)孩子們的情緒。本學(xué)年,在幼兒遇到需要幫助的時(shí)候,我會(huì)積極去幫助他們渡過難關(guān),關(guān)心他們的健康,只要課上有孩子生病了,我會(huì)先把孩子送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行救治,然后在跟班主任和他的家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)情況。平時(shí)也會(huì)細(xì)心觀察孩子們的生活情況,如果看到孩子不開心,情緒不對(duì)的情況,我會(huì)去引導(dǎo)孩子把心事說出來,一點(diǎn)點(diǎn)的開解孩子。我耐心給幼兒教書,同時(shí)也會(huì)去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。
三、勤奮鉆研,努力學(xué)習(xí)
這一年,我有努力去鉆研課本,鉆研教學(xué),讓自己的教學(xué)能力一點(diǎn)點(diǎn)的得到提高,并向幼兒園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),自己看有關(guān)教育類的書籍,從相關(guān)書中學(xué)到我要的東西。教學(xué)中有問題,我從不放在一邊,一直都是遇到問題馬上就去解決,如果自己不能解決,那么我就找他人幫忙。所以本學(xué)年有了自己的努力,我在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步。
馬上就是新的一年了,我知道這一學(xué)年就要成為過去,我在新年里會(huì)努力的把自己變得更好,讓自己的教學(xué)有一個(gè)真正的跨步,把知識(shí)傳授給幼兒們,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步,努力奔向小學(xué)。我今后會(huì)更努力去教學(xué)的,讓大班孩子們獲得好成績(jī)。
幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇2
我家的孩子們是那么棒,伴著他們的笑臉,陪他們度過了這個(gè)學(xué)期,看著他們長(zhǎng)大,我很欣慰,很幸福,期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié):
1、用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,記錄,這學(xué)期,我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料,配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。
2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。
根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)資料注入新的活力,在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力,注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身潛力與寫作潛力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。,保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,帶給幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>
孩子們帶著家庭中的不同習(xí)慣來到幼兒園,許多孩子原生活較無序,自由化。因此結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如:《穿衣_歌》指導(dǎo)幼兒正確穿衣服,《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習(xí)慣,要克服?!洞蟠蠛托⌒ 犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品,玩玩具不爭(zhēng)不搶,玩過要整理好,有個(gè)別幼兒個(gè)性細(xì)致,美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張,油畫棒,為了讓孩子掌握涮牙方法,我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng),孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法,調(diào)動(dòng)幼兒用心性,培養(yǎng)好習(xí)慣。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
例如:小朋友口齒不清晰,剛來幼兒園時(shí),我們一句都聽不懂,剛開始以為沒什么,之后,她哭著跑過來說些什么,急的還跳來跳去。于是我們耐著性子聽,是不是還叫他過來和他談話,慢慢的我們聽懂了。有一次他回家告訴爸爸說:“我的好朋友是?!笨砂职謰寢屄犞捍牵?,什么呀?之后過了一個(gè)禮拜才明白原先是此刻他能用心發(fā)言了。
以前不會(huì)和小伙伴說話,玩耍,總是趴在桌子上,有些自閉。有一次,他趴在桌子上哇哇大哭。我走過去詢問,他還是哭著不說話,我看見他捂著肚子,以為是肚子疼,給他倒了杯水??伤€是哭著,我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著,他才告訴我去廁所。結(jié)合孩子的狀況,我與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,共同開啟孩子的心靈。此刻的他能主動(dòng)和我打招呼,打完招呼還抱著自己笑。他笑起來的樣貌很可愛,第一次看到這般微笑。
1、結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。
注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、用心的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),這天誰有進(jìn)步,誰變乖了,這天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況。
3、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活,讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,收集家長(zhǎng)的意見和推薦,持續(xù)家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家園工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
昨日我們更多地是驕傲。這天我們更多的是努力。這一學(xué)期,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但仍存在一些不足沒我們會(huì)在今后工作中找出差距,并針對(duì)不足繼續(xù)努力改善。
幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇3
回首2016年,我作為一名幼兒園教師,經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲,取得了令人滿意的成績(jī)。在這篇年度總結(jié)中,我將詳細(xì)、具體和生動(dòng)地描述我過去一年的工作和成長(zhǎng),以及我對(duì)未來的規(guī)劃和展望。
我回顧了去年的教學(xué)工作。在2016年,我面對(duì)了一批優(yōu)秀而有活力的學(xué)生,他們都在不同程度上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。為了滿足他們的需求,我積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技巧。我深入研究了幼兒園教學(xué)計(jì)劃,靈活運(yùn)用各種教育手段,設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。
我也注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)議,向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn),并聽取他們的意見和建議。在我看來,與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系是促進(jìn)孩子良好發(fā)展的關(guān)鍵。通過與家長(zhǎng)的緊密接觸,我更好地了解了學(xué)生的家庭背景和需求,調(diào)整了我的教學(xué)策略,以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)幼兒園生活。
我積極參與幼兒園的各類活動(dòng)和項(xiàng)目,如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)比賽和文藝匯演等。我鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)造力。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活,也增強(qiáng)了他們的自信心和社交技巧。我在這些活動(dòng)中扮演著組織者和指導(dǎo)者的角色,為學(xué)生提供各種資源和支持,使他們能夠充分展示自己的才藝和能力。
在整個(gè)2016年中,我與同事們建立了密切的工作關(guān)系,并經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)交流和合作。他們給予了我許多寶貴的建議和幫助,使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我也參加了一些教師培訓(xùn)和研討會(huì),與其他幼教專業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這些活動(dòng)都使我更加開闊了視野,豐富了自己的教育理念和方法。
對(duì)于未來,我有很多期待和計(jì)劃。我打算進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)幼兒教育理論的研究和掌握。我還將積極參與幼兒園的各項(xiàng)改革和創(chuàng)新項(xiàng)目,爭(zhēng)取為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。我將繼續(xù)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,并通過定期家訪來更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況。我也計(jì)劃加強(qiáng)與同事和家長(zhǎng)的合作,建立更加緊密和有益的合作關(guān)系,共同為學(xué)生的發(fā)展努力。
小編認(rèn)為,2016年對(duì)我來說是充實(shí)而有意義的一年。我通過不斷學(xué)習(xí)和努力,取得了顯著的成績(jī),并為自己制定了明確而可行的目標(biāo)。我相信,在未來的工作中,我將繼續(xù)不懈努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇4
幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié)范文
學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,下面小編和大家分享幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié)范文文章,提供參考,歡迎大家閱讀。
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工作總結(jié)一
經(jīng)過了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步都很大,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、班級(jí)情況分析
我們大大班一共xx名小朋友,大部分孩子年齡在6歲左右,在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真,特別是數(shù)學(xué)、語言、認(rèn)字、書寫、講故事等,我們班幼兒都比較感興趣,與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,講故事、算數(shù)、書寫認(rèn)字等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了做完早操時(shí)的早讀時(shí)間,組織幼兒讀兒歌、故事等。
在讀故事的過程中,讓小朋友們感受快樂并學(xué)習(xí)著,從而達(dá)到在讀故事中認(rèn)識(shí)更多漢字的目的;為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、游戲培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。
三、保育工作
每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
3、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
4、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
5、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、家長(zhǎng)工作
通知家長(zhǎng)及時(shí)做好讓幼兒就讀哪所小學(xué)及回學(xué)校參加暑假班。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!
工作總結(jié)二
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流,本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《xxx》以及論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
工作總結(jié)三
光陰在指間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一、思想工作方面
一年來,我積極參加黨章學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)活動(dòng),經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,關(guān)心國(guó)家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,不斷提高自己,充實(shí)自己,嚴(yán)格要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,在大是大非問題面前,能夠始終保持清醒的頭腦,熱愛學(xué)生,熱愛工作,敬業(yè)愛崗,努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師。
平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批評(píng),注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)。作為黨章學(xué)習(xí)小組的一員,我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,讓自己也在做的過程中得到了鍛煉,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了自身的工作能力。
二、教育工作方面
本學(xué)年,我擔(dān)任三(x)、三(x)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,面對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
面對(duì)班里的后進(jìn)生,我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。根據(jù)減負(fù)的要求,會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。
當(dāng)然教育學(xué)生不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。本學(xué)年,我還擔(dān)任了三(x)班的副班主任,積極有效地協(xié)助班主任工作。不僅如此,我還參加了學(xué)校??秞x》的編輯工作,與大家一起分享教育的成功與喜悅!
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào),并爭(zhēng)取今年拿下本科文憑。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也積極撰寫教育教學(xué)案例,及時(shí)反思自己的教育行為。
四、努力方向
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
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幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇5
看著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)年工作做總結(jié):
一、思想政治方面
教師被喻為人類靈魂的程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
拿玩具輕、玩玩具輕。
鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。
四、家長(zhǎng)工作方面
這個(gè)學(xué)年我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了的支持。
五、存在不足
在今后的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇6
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一年又過去了。這一年中,我們幼兒園接受合格驗(yàn)收,我也因此加入了幼兒教師的行列?;仡欉@一年,感慨頗多,現(xiàn)將這一年中的工作情況簡(jiǎn)單小結(jié)一下:
一、教育教學(xué)方面
這一年,我校幼兒園接受合格驗(yàn)收,我也從小學(xué)教育轉(zhuǎn)向了幼兒教學(xué)。由于我學(xué)的專業(yè)是小學(xué)教育,工作幾年來一直從事小學(xué)教育,對(duì)學(xué)前教育一竅不通。教學(xué)幼兒園對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了更好地完成幼兒園的教學(xué)任務(wù),為幼兒園的合格驗(yàn)收盡上一份力。我經(jīng)常鉆研幼兒教材,上網(wǎng)查幼兒教學(xué)的有關(guān)資料,并向其他有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師請(qǐng)教,盡全力讓學(xué)前教育這一塊在復(fù)興能變得不再貧瘠,能為以后學(xué)校學(xué)前教育有更好地發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
二、班主任工作方面
作為一名幼兒園的班主任,我覺得最重要的是培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,樹立一個(gè)和諧的班級(jí)氣氛,為此,我從以下幾個(gè)方面入手抓班務(wù)工作:
(一)重學(xué)生品德習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的品德是一切行動(dòng)的準(zhǔn)則,俗話說:從小到八十。對(duì)于幼兒來說,品德教學(xué)非常重要,因此,我要培養(yǎng)幼兒從小正直,善良,誠(chéng)實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育他們不怕犯錯(cuò),犯了錯(cuò)要勇敢承認(rèn)并改正,才是最棒的。對(duì)于每一個(gè)幼兒,不管是學(xué)習(xí)的好與壞,家庭條件的優(yōu)與劣。我都會(huì)平等地對(duì)待他們,用愛去教育,影響每一個(gè)幼兒。
(二) 通過活動(dòng),加深對(duì)幼兒的教育
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,我則根據(jù)孩子們的年齡特征,開展了一些你追我趕的競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng),效果也是非常喜人的。有一陣子,看到孩子們吃零食的現(xiàn)象嚴(yán)重,苦口婆心的善意勸說好像收效甚微,于是,我就有目的地組織了一次看誰不吃零食的比賽活動(dòng),勝出的小朋友還獲得了獎(jiǎng)勵(lì),榜樣的力量是無窮的,沒想到這樣一來,在接下來的日子里孩子們不僅不吃零食了,而且聽家長(zhǎng)說回家也都肯吃飯了。我又開展了一次跳繩比賽,孩子們勤學(xué)苦練,全力以赴。結(jié)果,不僅學(xué)會(huì)了跳繩,鍛煉了身體,還樹立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)有些孩子對(duì)音樂活動(dòng)索然乏味的現(xiàn)象,我專門組織了一次唱歌比賽,讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場(chǎng),引吭高歌,最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎(jiǎng)品。孩子們學(xué)習(xí)的興趣大大地提高了。
在區(qū)域活動(dòng)中,我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立必要的兒童規(guī)則,并及時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)兒童時(shí),在兒童創(chuàng)設(shè)中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對(duì)幼兒的適宜,在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣,能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要,并且突出主題。但在家長(zhǎng)參與方面還較欠缺,還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作,與家長(zhǎng)溝通,促進(jìn)家長(zhǎng)的參與。在日常活動(dòng)中,我能夠重視幼兒地安全防范和保護(hù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患,能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中,我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點(diǎn),有計(jì)劃、有目的地開展活動(dòng),并能夠確保幼兒戶外兒童活動(dòng)時(shí)間;考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度,認(rèn)真觀察,注意隨機(jī)教育。
(三)家園聯(lián)系,共同教育好幼兒
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,因此,作為班主任的我,十分注重與家長(zhǎng)的交流和溝通,積極尋找教育的最佳切入點(diǎn),經(jīng)常換位思考,急家長(zhǎng)所急,想家長(zhǎng)所想,以平等的態(tài)度來對(duì)待每一位家長(zhǎng),尊重他們的人格與觀點(diǎn),耐心、虛心、誠(chéng)心地聽取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議,努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境,讓家園保持協(xié)調(diào)一致,共同教育好我們的下一代。
三、不斷學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì)
作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力?;畹嚼?,學(xué)到老要給學(xué)生一碗水,自己要有一捅水,在知識(shí)不更新的時(shí)代里,我越來越感到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退要不被這個(gè)世代淘汰,必須要不斷學(xué)習(xí)。因此,我不斷提高自身的文化修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極參加各類論文。在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來,不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。我積極參加總校和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),從不同的方面使自己的業(yè)務(wù)水平得到了明顯的提高。
以上是我這一年工作的簡(jiǎn)單小結(jié),在教學(xué)的過程中,教育的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的,但只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不 斷自省,完善,就一定能夠干好,游刃有余。在新的一年里,我一定會(huì)更加努力,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)!
幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇7
回顧這一年來,工作雖然很忙,但也很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈奮斗的目標(biāo)。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一.保教工作
(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中,虛心向教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師的示范課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。
活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,并收到了一定的效果。
(二)全身心的投入,保教結(jié)合,熱愛尊重理解幼兒
本年度我擔(dān)任小班班主任,并兼任保育員。在自立能力方面:我堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。
在紀(jì)律方面,對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的方法是及時(shí)分析原因,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢地做到遵守紀(jì)律。
在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,都有了很大的進(jìn)步。
在保育方面,保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生,做好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒工作。引導(dǎo)幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用我的愛心、耐心照顧著孩子的日常生活。
(三)家園工作
我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話,及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,了解幼兒在家的信息,并結(jié)合幼兒存在的問題,與家長(zhǎng)共同商討符合幼兒特點(diǎn)的教育方法,共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
二.鉆研業(yè)務(wù),悉心育人
作為一名幼兒教師,不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到有價(jià)值的語錄就及時(shí)摘抄下來,持續(xù)為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。
三.認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步
通過這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)、多思、多試,努力把工作做得更好。
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幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇8
幼師個(gè)人教學(xué)年終總結(jié)5篇
這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。下面是小編為大家整理的幼師個(gè)人教學(xué)年終總結(jié)資料,提供參考,希望對(duì)你有所幫助,歡迎你的閱讀。
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總結(jié)一
20xx年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一學(xué)年來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
“學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)年,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資 源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊还茉谡n堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)年的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。
總結(jié)二
回顧一學(xué)期以來的工作,我始終是保持著高度的責(zé)任感,以積極進(jìn)取的精神投入到工作中,做到對(duì)幼兒耐心、細(xì)心、關(guān)心和愛心,并能以《規(guī)程》為依據(jù),圍繞園里的中心工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn),認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)就一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下:
一、前階段工作的不足
1.班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢,常有剩菜剩飯的現(xiàn)象;
2.幼兒剛?cè)雸@,和老師的溝通能力較差,常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求;
3.班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成,課堂常規(guī)較差,常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。
二、現(xiàn)階段工作措施及成效
(一)思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
(二)教學(xué)工作
在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),認(rèn)真分析分析的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的三性,運(yùn)用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng),激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動(dòng)感知、操作、探索事物,從促進(jìn)幼兒的發(fā)展,平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),每一個(gè)環(huán)節(jié),找出重難點(diǎn),為幼兒準(zhǔn)備充足的教具及操作材料,在活動(dòng)中注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位,面向全體幼兒,注重個(gè)體差異。注重對(duì)幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等能力的培養(yǎng),平時(shí)認(rèn)真做好每個(gè)活動(dòng)的觀察記錄及效果分析。
(三)家長(zhǎng)工作
1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況;
2.使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切;
3.與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
(四)安全工作
在一日保教活動(dòng)中,我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園,老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象,我們也同樣做到勤檢查,勤換洗,像對(duì)待自己的孩子一樣。
三、心得體會(huì)
古話有云:“學(xué)海無涯苦做舟”,對(duì)呀,教師更應(yīng)該如此,中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求:要虛心,要有苦心,對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎韺?shí)驗(yàn)園,所以很多事情都得從頭開始學(xué),我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得,認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研,爭(zhēng)取上好每節(jié)課。我認(rèn)真準(zhǔn)備每次活動(dòng),得到了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定。
四、反思和今后改進(jìn)方向
這一學(xué)期來,我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛惜,在收拾玩具和學(xué)具時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí),今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中??炭嚆@研新教材、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平。
? ? ? ?總結(jié)三
? ? ? ?“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合??粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費(fèi)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:? ? ? ??一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)xxx取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。
透過一學(xué)期的活動(dòng),許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手潛力,想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。,很多小朋友剛開始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),并讓幼兒明白互相協(xié)作的關(guān)系。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂,改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?,使幼兒能夠更有信心,更用心地做好事情,完成任?wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,個(gè)性是念兒歌,有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也個(gè)性好,出勤率較高。
三、家園工作
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還透過多種形式:家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
總結(jié)四
時(shí)光飛逝,歲月如流。回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此,我將自己的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
本人思想端正,認(rèn)真貫切黨的教育方針,對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛幼兒,作風(fēng)正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關(guān)心每一位幼兒,對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛心。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本原則,關(guān)心國(guó)家大事,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),寫好心得體會(huì),了解黨中央貫徹的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事,堅(jiān)持讀報(bào)教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作,不斷地完善、充實(shí)自己,開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我們中班有27名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,幫忙幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),提高自我服務(wù)潛力,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。透過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂,充分調(diào)動(dòng)幼兒的用心性,主動(dòng)性,趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)潛力,交往潛力和團(tuán)結(jié)合作的潛力,使主角游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上,我刻苦鉆研各科教材,教具準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上用生動(dòng)搞笑的語言,靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué),教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅(jiān)持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對(duì)個(gè)別潛力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。
這學(xué)期在保育工作方面,我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù),把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結(jié)合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)潛力及自理潛力。
三、家長(zhǎng)交流方面
老師和家長(zhǎng)透過交流,能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,所以,家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,每一天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況,相互了解,同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和推薦,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改善,繼續(xù)努力,跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
總結(jié)五
在忙忙碌碌中,這學(xué)期的工作又不知不覺地接近了尾聲?,F(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會(huì)做以下總結(jié):
一、工作方面
我班是新招生的幼兒,在開學(xué)初,幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴(yán)重,我不分上下班堅(jiān)守在班上,逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時(shí)間進(jìn)行家訪,深入了解幼兒,較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。針對(duì)我班幼兒年齡小、自理能力差,依賴性強(qiáng)的特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時(shí),給予幼兒最好的照顧,用最大的熱情與愛心,使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護(hù)。
在教育教學(xué)上,我早來晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動(dòng)器材,為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到最好的發(fā)展,我在制作玩教具時(shí),都制作了四十份,以確保每個(gè)幼兒人手一份,避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外,為了配合主題活動(dòng),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。
二、思想方面
熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。在政治上要求進(jìn)步,積極提高自身的政治覺悟,緊跟黨的步伐,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”重要精神,自覺讀書看報(bào)和收看新聞聯(lián)播,關(guān)心時(shí)事,認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。
三、學(xué)習(xí)方面
利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法。多聽其他教師的課,多做課,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
四、其他方面
嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,凡事以集體的利益為重,時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。與各位同事友好團(tuán)結(jié),全力配合班主任開展工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
總之,我會(huì)時(shí)刻牢記“園興我榮”的宗旨,為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。
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幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇9
作為一名幼兒園教師,我非常榮幸能以教育引導(dǎo)的角色陪伴孩子們度過了這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn),我在教學(xué)方面取得了一些成績(jī),同時(shí)也面臨了一些挑戰(zhàn)。在這篇年終工作總結(jié)中,我將回顧過去一年的工作,分享我對(duì)幼兒園教育的思考以及對(duì)未來的展望。
我認(rèn)為最大的收獲是能夠在孩子們身上看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)環(huán)境和活動(dòng),我?guī)椭⒆觽儼l(fā)展了他們的社交能力、認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。他們能夠更好地與他人溝通和合作,更加自信地表達(dá)和展示自己。我感到由衷地高興,看到他們變得更加獨(dú)立和思考問題的能力。
在工作中我也遇到了不少挑戰(zhàn)。首先是家校合作方面,我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)溝通不暢,有時(shí)對(duì)孩子的教育理念存在分歧。為了解決這個(gè)問題,我積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,定期召開家長(zhǎng)會(huì)議,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀察到的進(jìn)步。這樣的溝通改善了與家長(zhǎng)們的關(guān)系,讓能夠更好地在孩子的教育上合作。
另一個(gè)挑戰(zhàn)是個(gè)別學(xué)生的行為問題。有時(shí)候我遇到一些孩子很活潑,難以在課堂上集中注意力。針對(duì)這個(gè)問題,我進(jìn)行了一些實(shí)踐探索,例如增加互動(dòng)和游戲的元素來吸引他們的興趣,同時(shí)設(shè)立小組活動(dòng)以促進(jìn)他們之間的合作。這些方法在某種程度上幫助了這些學(xué)生更好地參與到課堂活動(dòng)中。
在教學(xué)方法方面,我也不斷地提升自己。我積極參加各種教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法和策略。例如,我學(xué)習(xí)了聯(lián)想記憶法、多媒體教學(xué)以及游戲化學(xué)習(xí)等方法,并在課堂上應(yīng)用。這些新方法的引入,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極,并提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
另外,我還需要提到團(tuán)隊(duì)合作。作為園本科已經(jīng)畢業(yè)的老師,我積極參與園本教研活動(dòng)和園本工作。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我與其他老師密切合作,分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,并互相幫助解決問題。通過這樣的合作,共同提高了教學(xué)質(zhì)量,為孩子們提供了更好的教育環(huán)境。
展望未來,我希望能夠繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力。我計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,積極了解最新的教育理論和實(shí)踐,以便更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。同時(shí),我還希望繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和合作,以形成更緊密的家校關(guān)系,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
我對(duì)這一年的工作感到非常滿意。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)和不斷的學(xué)習(xí),我成為了一名更加成熟和專業(yè)的幼兒園教師。我將繼續(xù)努力提升自己,為孩子們的教育做出更大的貢獻(xiàn),與家長(zhǎng)攜手,共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇10
中班班主任工作總結(jié)
在緊張與忙碌之中,又一個(gè)學(xué)期過去了,回顧整個(gè)學(xué)期,我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順利,家長(zhǎng)積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特別是在繪畫、音樂、英語等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步,個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?,F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。
一學(xué)期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),我與本班老師一起,堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),使幼兒掌握更多的安全知識(shí),如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲?yàn)橹?,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力。本學(xué)期,我園進(jìn)行了月末展示,老師之間互相學(xué)習(xí),吸收好的經(jīng)驗(yàn),通過童話劇的形式,讓孩子門對(duì)英語更加感興趣。
在家長(zhǎng)工作方面,我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來,我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施,因此,老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少,我們便抓住晚接的時(shí)間,多與家長(zhǎng)勾通,還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),一次家長(zhǎng)學(xué)校上課,向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí),并結(jié)合我班實(shí)際情況,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,家長(zhǎng)非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期,在老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長(zhǎng)。
中班上班主任工作總結(jié)
中班班主任上學(xué)期工作總結(jié)
中學(xué)教師班主任工作總結(jié)
中班班主任教學(xué)工作總結(jié)
中學(xué)教師班主任教育工作總結(jié)
幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇11
回首這一年的工作,我倍感欣慰,雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),但我立足于崗位,銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園開展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,促進(jìn)老師們的教育教學(xué)程度又提升到了一個(gè)新的階段。曾子曰:吾日三省吾身,而作為一名園長(zhǎng)的我,常常反思自己的那么是:有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對(duì)上級(jí)指示有沒有完全執(zhí)行,我時(shí)刻不忘剖析自己,反思使人進(jìn)步。
本學(xué)年我?guī)е搪毠しe極參加政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)馬克思主義,積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育,不斷進(jìn)步自己的政治覺悟和思想程度,熱愛幼教事業(yè),遵守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議,將幼兒園安全工作放在首位,加大力度狠抓平安管理,本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,縮減班額,從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理,使得我園在本學(xué)年無一例平安事故發(fā)生,真正做到了讓家長(zhǎng)放心,社會(huì)放心的幼兒園。 11月16日xx幼兒園校車事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈,前事不忘,后事之師,生命的教訓(xùn)是慘痛的,事件發(fā)生后,我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開全體教職工會(huì)議,根據(jù)事件深入反思,結(jié)合我園特點(diǎn),找出差距與缺乏,搜尋一切可能存在的不平安因素,并在第一時(shí)間內(nèi)摒除,使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到平安的重要性,而且要把平安意識(shí)浸透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中,20xx年,我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備,裝備了專職保安,這些都為幼兒園的平安奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。
我每天都懷著一顆感恩的心,兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持"什么都可以放下,什么都可以讓給別人,唯獨(dú)責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,永遠(yuǎn)把工作放在第一位。
首先,以平常心處事,作為管理者的我,心里十清楚確,指導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中,園長(zhǎng)既是管理者,又是引導(dǎo)者與支持者,從情感上、人性上,從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,把他們當(dāng)成自己的朋友,在最困惑的時(shí)候,伸出手來扶一把,送上一句貼心的問候,給予一個(gè)小小的建議,立即就能調(diào)動(dòng)起老師的工作積極性,使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。
我園老師隊(duì)伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但教學(xué)程度和專業(yè)素質(zhì)參差不齊,為進(jìn)步老師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,我們組織老師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),同時(shí)每學(xué)期舉行觀摩課評(píng)比活動(dòng),在園里掀起爭(zhēng)先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng),在觀摩課后我們鼓勵(lì)老師自評(píng)與他評(píng),積極引導(dǎo)老師反思、討論、分析,從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變,堅(jiān)持以幼兒為本,以游戲?yàn)橹鳎媸┬小队變簣@教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求,從理論到理論的提升,從經(jīng)歷型老師到反思性老師的提升,這一策略,大大進(jìn)步了老師愛學(xué)習(xí),勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭(zhēng)、超的優(yōu)良園風(fēng),也使得我園整體教學(xué)程度每年都更上一層新臺(tái)階。
工作者,并快樂著,雖然我園至今仍存在著種種缺乏與環(huán)境上不盡人意的地方,但我堅(jiān)信,通過我園全體教職工的努力,我們會(huì)在將來的工作中更好的效勞于家長(zhǎng)與幼兒、效勞于老師,堅(jiān)決不移地執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù),并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
這一學(xué)年里,在指導(dǎo)的關(guān)心,同事們的幫助下,較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作,現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下,通過總結(jié)汲取經(jīng)歷和教訓(xùn),在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取更大成績(jī)。
本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章,團(tuán)結(jié)同志,做到愛園如家,全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。我熱愛幼教事業(yè),立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的開展,所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本上汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形式下怎樣做一名好老師。
愛孩子就要理解孩子,包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深入理解。這是做好班級(jí)管理工作、防止教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是進(jìn)步教育管理程度、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了理解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說說話,在閑談過程中理解他們的根本情況。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的理解,知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯(lián)絡(luò)。在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的安康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于承受的方法進(jìn)展教學(xué)。
如今的我先不提課上得好不好,能從怕上課到想上課,我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期,每次開會(huì)都聽到梅老師安排著其他老師的教研課,久久都沒有聽到我的名字,終于按捺不住向指導(dǎo)提出了我想上課,我始終記得有這樣一句話:時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材,為上課做了充分的準(zhǔn)備,一節(jié)音樂活動(dòng)得到了指導(dǎo)的好評(píng)和肯定,同時(shí)指導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求,課后我再次對(duì)教材進(jìn)展了分析和反思,還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)展了二研和三研,也得到了指導(dǎo)和王蘭老師的表揚(yáng)和肯定。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),看著孩子們一天天成長(zhǎng)起來,做為老師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿著好奇心和求知欲,這就要求我擁有更多的知識(shí)可以滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書籍,遇到孩子的提問不能當(dāng)時(shí)答復(fù)的,就通過書籍、上網(wǎng)查資料,告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中,我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)方案,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈敏性。課堂上,積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語言吸引幼兒的注意力,給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒,根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異,使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重才能培養(yǎng),輕知識(shí)的灌輸,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教給幼兒好的,使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中可以靈敏運(yùn)用,舉一反三。
大班的孩子,即將面臨升入小學(xué),我要成為他們的朋友,多和他們溝通,使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中,我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章,讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解,使孩子可以輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為老師關(guān)心、熱愛每一個(gè)孩子是我們必須做到的,特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解,幼兒園的'孩子也是一樣的,所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來和他們說話,握握他的手,摸摸他的頭,或者抱一抱,這使孩子很樂意承受,也很快樂。我把孩子們當(dāng)成朋友,他們也把我當(dāng)成了朋友。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)展教育教學(xué)。積極進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進(jìn)一步為教學(xué)效勞等等。
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子才能的培養(yǎng),進(jìn)步自身隨機(jī)教育的才能。
2、進(jìn)步自身理論科研程度。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的根底上有更大的進(jìn)步。
4、記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。在以后的工作中中,我會(huì)不斷努力,積極考慮如何做好幼兒老師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒老師,朝著這個(gè)目的奮進(jìn)。
社會(huì)在開展,時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
在孩子們的歡聲笑語中本學(xué)年的教學(xué)工作已圓滿完畢。一學(xué)年以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷理論、總結(jié)、更新,力求做到最好。我深深地感到,老師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無聞,就是不求索??!孩子們各方面的才能都不同程度地進(jìn)步了,我與孩子們的感情也日益深沉,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié):
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、務(wù)實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我們的教室分為活動(dòng)室和寢室兩塊。這一學(xué)期,我們的活動(dòng)室環(huán)境是根據(jù)“主題—部分”的思路來創(chuàng)設(shè)的,同時(shí)利用廢舊材料加工后來布置?;顒?dòng)室另開設(shè)了益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等區(qū)角。寢室門口也開設(shè)了兩個(gè)區(qū)角,以便孩子們?cè)谖顼埡笮菹ⅰ?/p>
2.教學(xué)工作方面
在教學(xué)中,我采用靈敏多變的教育方法進(jìn)展教學(xué),構(gòu)建一個(gè)平安、愉快、寬松的環(huán)境。因?yàn)橛變翰拍軈⒉畈积R,我根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)展因材施教,抓住幼兒的興趣點(diǎn),寓教于樂。在教學(xué)中我注意不強(qiáng)求幼兒都同步開展,而是根據(jù)他們的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)展施教,給他們留有充分的開展空間,使他們的個(gè)性得到全面的開展。
1.就餐:我們班每天有一位老師輪流擔(dān)當(dāng)保育員的角色,等幼兒吃完后拾掇干凈餐具、清理桌面等。 2.衛(wèi)生:衛(wèi)生包括室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生以及寢室衛(wèi)生,室內(nèi)外及寢室衛(wèi)生每天都有我們兩位老師中的一位來輪流清掃,另一位那么看好孩子們。每周還要進(jìn)展衛(wèi)生大掃除,不定期進(jìn)展衛(wèi)生檢查。 3.習(xí)慣的養(yǎng)成:在保育工作中,每天按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,填寫好各項(xiàng)衛(wèi)生保健記錄,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。主要包括培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,催促幼兒多喝水,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。我認(rèn)真做好預(yù)防幼兒常見疾病和傳染病的工作,按時(shí)消毒。
我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。我們效勞的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較理解了,家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。為了讓家長(zhǎng)更理解我們的工作,我們通過多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打 等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著缺乏,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷理論和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
以上是本人一學(xué)期以來的工作,本學(xué)期非常忙也非常充實(shí),在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力進(jìn)步思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身才能的培養(yǎng),并與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò),實(shí)現(xiàn)家園同步。與搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,爭(zhēng)取進(jìn)步自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!迎接我的也將是新的學(xué)期,我相信自己本著對(duì)這份職業(yè)的愛和執(zhí)著,會(huì)有更多的希望等著我的。
幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇12
幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)一:
看著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):
一、思想政治方面:
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面:
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物?!笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
四、家長(zhǎng)工作方面:
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,家長(zhǎng)都從家里帶來了,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
五、存在不足:
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)二:
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
通過一學(xué)期的活動(dòng),許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力,想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。,很多小朋友剛開始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系……
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂,改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過多種形式:家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
幼兒教師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇13
20__幼兒教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)1
一年的工作即將結(jié)束,回顧一年來,在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步,當(dāng)然也存在著不足?,F(xiàn)將一年來德、能、勤、績(jī)總結(jié)于后,為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、政治思想方面
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),積極參加時(shí)事政治,不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)教育理論,更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
二、保教工作
(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。
在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
一年以來,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)德教育,開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個(gè)個(gè)活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,家長(zhǎng)們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,愿意主動(dòng)與人打招呼了。
(二)全身心的投入,保教結(jié)合,熱愛尊重理解幼兒
本年度我擔(dān)任小班副班主任,三位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小,還很不懂事。別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。
針對(duì)這一情況,我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。
對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。
就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。
在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。
在保育方面,我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作,保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話,及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人
作為一名教師不僅要管理好,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來,不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。
在幼兒園賽課活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在__橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中,榮獲三等獎(jiǎng)。
四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步
通過這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
20__幼兒教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)2
反思一個(gè)學(xué)期的工作,我有了很深的認(rèn)識(shí):我們都有一種感覺,當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快,而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。
不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝??墒羌?xì)細(xì)品味,卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自蒙感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié):
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律
從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
四、家園溝通
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。
3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。
五、存在不足:
1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃:
1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),加大學(xué)習(xí)力度:一是保持工作熱情,繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎,繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)
以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
20__幼兒教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)3
短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《新年好》,意味著新年就要到了,看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn),獲得了不同程度的進(jìn)步,我感到無比的欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我也記憶猶新。
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,因此,在本學(xué)期教學(xué)過程中,我積極做好提前備課,寫好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí),運(yùn)用多種教學(xué)方法,從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,在工作中具備高度的責(zé)任感,對(duì)幼兒有愛心,細(xì)心和耐心。因材施教,使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。
在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開動(dòng)腦筋,繪畫、寫字時(shí),都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。
在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、安全及衛(wèi)生保健
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育,讓孩子們感知什么是危險(xiǎn),什么可以玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品,并做好幼兒的服藥記錄,避免幼兒吃錯(cuò)藥。
加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
而針對(duì)幼兒手足口病,每天都進(jìn)行個(gè)別觀察,并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對(duì)桌面,把手,柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)交流方面
通過學(xué)習(xí)新《綱要》,我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,我利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(班級(jí)博客)、(家園聯(lián)系)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,在家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見,及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),做到充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。
這學(xué)期,我們開展了兩個(gè)家長(zhǎng)會(huì),一次家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。并得到了家長(zhǎng)朋友們的一致好評(píng)。
五、其它方面
這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。
選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
20__幼兒教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)4
看著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):
一、思想政治方面:
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面:
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。
一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物?!笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
四、家長(zhǎng)工作方面:
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,家長(zhǎng)都從家里帶來了,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
五、存在不足:
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié)(熱門14篇)
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幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇1
作為一名轉(zhuǎn)正教師,我認(rèn)為我在過去的實(shí)習(xí)期中取得了很多進(jìn)步和成就。在這一過程中,我學(xué)會(huì)了更好地掌控課堂,與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,同時(shí)也更加深入地理解了教學(xué)過程的重要性。
首先,我認(rèn)為我最大的提升是對(duì)于掌控課堂的能力。在開始實(shí)習(xí)時(shí),我曾遇到過很多難題和困難,但是通過反復(fù)練習(xí)和不斷嘗試,我逐漸學(xué)會(huì)了如何讓班級(jí)保持秩序,并成功管理學(xué)生的注意力,讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W⒂趯W(xué)習(xí)。此外,我也試圖建立良好而又舒適的教學(xué)氛圍,給學(xué)生們營(yíng)造一種積極、有愛的環(huán)境,促進(jìn)他們的健康發(fā)展。
其次,我也在與學(xué)生進(jìn)行溝通方面取得了進(jìn)步。我嘗試主動(dòng)了解學(xué)生的興趣和個(gè)性特點(diǎn),并根據(jù)這些特點(diǎn)來制定更有針對(duì)性的教學(xué)方案。同時(shí),我也嘗試接納不同的建議和意見,以更好地了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的體驗(yàn)和感受,進(jìn)而改進(jìn)和完善教學(xué)。
最后,我認(rèn)為我在教學(xué)過程中更深入地理解了教學(xué)的本質(zhì)和意義。在實(shí)習(xí)中,我深入思考了如何將知識(shí)、技能傳授給學(xué)生,如何培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力,以及如何提高學(xué)生的素質(zhì)。這些問題不僅引導(dǎo)我更深入地思考教育的本質(zhì)和意義,也提醒我如何更好地完成我的教育使命。
總的來說,通過實(shí)習(xí),我學(xué)會(huì)了掌控課堂,與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通,并更深入地理解了教育的意義。在以后的教學(xué)生涯中,我將繼續(xù)努力并不斷提升自己,以更好地完成我的教育使命。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇2
自從進(jìn)入幼兒教育行業(yè),我一直認(rèn)為,從小孩子的身上,我們能學(xué)到很多有關(guān)生命的真相,比如什么是無私的愛,什么是真誠(chéng)的善意,這是我做親子老師的初衷。在這里我將分享自己從轉(zhuǎn)正親子老師的職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)、發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)。
一、自我認(rèn)知和職業(yè)定位
回想起當(dāng)初我選擇做親子老師的時(shí)候,是因?yàn)槌鲇谂d趣和愛好,實(shí)踐中我更加清晰地意識(shí)到自己作為一個(gè)教育工作者應(yīng)該有怎樣的職業(yè)目標(biāo)。
在職業(yè)定位方面,我認(rèn)為親子老師應(yīng)該既是家長(zhǎng)的朋友,更是孩子們的好伙伴。我們作為親子老師應(yīng)該能夠理解家長(zhǎng)的需求和孩子的想法,通過與家長(zhǎng)和孩子的溝通,讓孩子們?cè)诮】?、開心的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)理念和方法
親子教育是一門科學(xué)而不是藝術(shù),故而我們需要遵循一定的教學(xué)理念和方法。
在我轉(zhuǎn)正后的教學(xué)中,我盡量采用具有體驗(yàn)性、情感性和趣味性的教學(xué)方法,為家長(zhǎng)和孩子們創(chuàng)造非常親切、輕松、關(guān)愛、和平、充滿誠(chéng)信、理解、幫助和支持的教育氛圍。
三、課程策劃和教學(xué)設(shè)計(jì)
一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃需要付出大量的時(shí)間和精力去考慮、調(diào)整、實(shí)施和檢查。
在我的工作中,我經(jīng)常收到家長(zhǎng)們的意見和建議,我會(huì)考慮家長(zhǎng)們的期望和孩子們的興趣愛好制定下一步的課程計(jì)劃。
四、專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)和提升
我認(rèn)為,作為親子老師,我們可以從多方面提升我們的專業(yè)素質(zhì),包括學(xué)校培訓(xùn)、職業(yè)講座和實(shí)習(xí),通過這些方法我們可以拓寬我們的知識(shí)視野,更好地服務(wù)于家長(zhǎng)和孩子們。
在我自行學(xué)習(xí)專業(yè)書籍、參加專業(yè)培訓(xùn)時(shí),我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),嘗試探索適合的教學(xué)方法和技巧,不斷完善和提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
五、自我總結(jié)和提高
在我的工作中,我經(jīng)常嘗試跟其他親子老師進(jìn)行交流和分享工作經(jīng)驗(yàn),從中汲取精髓、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷完善自我。
同時(shí),我也注重對(duì)自己的總結(jié)和反思,在工作中記錄教學(xué)點(diǎn)滴,從中分析和尋找問題,并在工作中逐漸解決這些問題,提高自身的工作能力和服務(wù)能力,讓家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我的工作更加信任和肯定。
總之,親子老師是一個(gè)非常富有挑戰(zhàn)性的工作,在這個(gè)過程中,我們需要注重自身的成長(zhǎng)與提升,把美好的經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)下來,將自己的專業(yè)素質(zhì)提升到一個(gè)新的高度,從而更好地服務(wù)于家長(zhǎng)、孩子們和學(xué)校,切實(shí)做好親子教育的工作。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
我非常榮幸能夠在這里向大家匯報(bào)我成為一名正式教師的情況。在過去的一年里,我在學(xué)校里擔(dān)任了一名初任教師。以我這種經(jīng)驗(yàn)有限的新老師,無論是在教學(xué)還是管理方面,都感到自己面臨著很大的挑戰(zhàn),但是我認(rèn)為我的不斷努力和成長(zhǎng)不能僅僅歸功于我自己,同時(shí)還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們以及學(xué)生及家長(zhǎng)的幫助和支持。以下是我自己在教學(xué)過程中收獲的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),以及大家的反饋和建議:
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1.制定合理的教學(xué)計(jì)劃
對(duì)于一位新老師來說,制定一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃是非常重要的一步。這個(gè)計(jì)劃必須滿足學(xué)生的需求和教學(xué)的方向。因此,在我剛開始的時(shí)候,我花了很多時(shí)間在準(zhǔn)備計(jì)劃上,這也讓我更好的理解了教學(xué)的重要性,同時(shí)也讓我擁有了更大的能力來應(yīng)對(duì)各種教學(xué)的需求。
2.積極參加課程交流
我所在的學(xué)校旨在建立一個(gè)良好的交流平臺(tái),使教師間能夠互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教法。我積極參加了學(xué)校組織的針對(duì)初任教師的課程交流,與其他教師交流學(xué)習(xí)方法,并且主動(dòng)尋求他們的意見和建議,讓我能夠更好地理解并適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)需要。
3.利用多種教學(xué)方法
我嘗試著運(yùn)用多種教學(xué)方法,如PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)、以學(xué)生為中心的教學(xué)和工作坊與其他個(gè)性化學(xué)習(xí)方式,這些方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂變得更富有趣味性,并且能夠更有效地激勵(lì)學(xué)生和提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、建議與反饋
在學(xué)校的教學(xué)評(píng)估中,我收到了一些來自我的同事和學(xué)生和家長(zhǎng)的建議和反饋,這些反饋和建議已經(jīng)幫助了我如何提高自己和提高我的教學(xué)成果。
1、學(xué)生的反饋
在學(xué)生反饋的過程中,我最強(qiáng)的一點(diǎn)就是我的親和力。在我的課堂上,學(xué)生總是覺得非常有趣。他們感到我的課堂氛圍很輕松,尊重他們的意見,這能夠幫助他們積極的參與課堂。不過,還有我需要改進(jìn)的地方,學(xué)生指出我有時(shí)候缺乏耐心,不能及時(shí)解答他們的疑惑,這也影響了他們的學(xué)習(xí)成果。除此之外,學(xué)生還提出了一些有用的建議,如針對(duì)部分學(xué)生利用PBL項(xiàng)目來提高他們的學(xué)習(xí)興趣還有關(guān)注他們的發(fā)展,學(xué)生總是渴望自己得到足夠的關(guān)注。
2、同事的反饋
總的來說,我的同事認(rèn)為我很努力,并且具有親和力。他們也提到我需要提高調(diào)適不同學(xué)生能力和需求的能力,同時(shí)也要加強(qiáng)我的課堂管理能力和改進(jìn)教學(xué)技巧。一些同事也給了我有關(guān)計(jì)劃和教學(xué)組織的建議,這些建議尤其對(duì)我這個(gè)初學(xué)教師有很大的幫助。
3、家長(zhǎng)的反饋
家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)較高,認(rèn)為我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也很有耐心。但是,他們也提出了一些需要改進(jìn)的問題。比如,部分家長(zhǎng)認(rèn)為我的課堂涵蓋范圍不夠廣泛,無法滿足所有學(xué)生的需求,這對(duì)于提高課堂覆蓋率和提高學(xué)習(xí)成果是非常關(guān)鍵的。此外,一些家長(zhǎng)還希望課堂應(yīng)該更加注重個(gè)體化的教學(xué)方法,這需要我不斷深入研究。
綜上所述,我與我所在學(xué)校教育機(jī)構(gòu)之間的合作還有我個(gè)人的習(xí)慣和管理能力有待提高。在未來,我會(huì)努力提升自己的水平,作為一名責(zé)任感強(qiáng)的新老師,我的目標(biāo)是以最好的教育方式可以讓學(xué)生真正掌握知識(shí)和技能,同時(shí)也更好地適應(yīng)未來多變的社會(huì)和社區(qū)需求。謝謝大家!
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇4
在職教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)
近年來,我國(guó)基礎(chǔ)教育持續(xù)改革,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍成為推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要保障。作為一名在職教師,我深知教育工作的重要性和轉(zhuǎn)正工作的重要性,將對(duì)自己的工作提出總結(jié)和反思。
一、 工作內(nèi)容和特點(diǎn)
作為一名在職教師,我所任教的是初中的地理課程。初中學(xué)生正處于青春期,性格、學(xué)習(xí)能力都各不相同,因此我的工作就是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),制定不同的教學(xué)計(jì)劃,并且在教授知識(shí)的同時(shí)掌握他們的思維方式和獨(dú)立思考能力,促進(jìn)學(xué)生的品格和心理素質(zhì)的全面發(fā)展。同時(shí),我的工作還要注重“生態(tài)人文、感性理性、知識(shí)技能、跨學(xué)科”等多維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),讓學(xué)生能夠受益終身。
二、 工作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
根據(jù)我自己的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生群體的特點(diǎn),我總結(jié)了工作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并對(duì)這些缺點(diǎn)加以改進(jìn),不斷提高我的教育質(zhì)量。
優(yōu)點(diǎn):
首先,我注重做好課前教學(xué)設(shè)計(jì),重視課堂教學(xué),善于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神,動(dòng)員和激勵(lì)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)。
其次,我注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。本著“五育并舉”的方針,我在知識(shí)教育的同時(shí),注重學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神、寫作能力、語言能力等方面的培養(yǎng)。
缺點(diǎn):
首先是不夠注重學(xué)生的心理健康和情感管理。對(duì)于初中學(xué)生這個(gè)特殊群體,我應(yīng)該更多考慮學(xué)生的喜好和屬性,注重情感通道的建設(shè)。
其次是語言表達(dá)能力有待提高。作為一名地理教師,自己的語言表達(dá)能力還有待提高,從而在授課時(shí)表達(dá)更加生動(dòng)和精準(zhǔn),提高教學(xué)效果。
三、 轉(zhuǎn)正工作中需要注意的問題
作為一名在職教師,轉(zhuǎn)正工作是我個(gè)人以及學(xué)校的重要工作,因此我還有許多需要注意的問題。
首先,我需要對(duì)自己的教育理念和教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真的反思和總結(jié)。在這個(gè)過程中,我要梳理自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,并結(jié)合當(dāng)今教育形勢(shì),重構(gòu)自己的教育理念和教學(xué)方法。
其次,我還需要提高自己的綜合素質(zhì)。這里的綜合素質(zhì)不僅包括知識(shí)能力,還包括人格素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)等方面,我需要在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升自身。
最后,我認(rèn)為在轉(zhuǎn)正工作中最重要的是思想認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,從教育工作者的角度出發(fā),更加注重學(xué)生全面的發(fā)展與成長(zhǎng),全力提升教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,我在轉(zhuǎn)正工作中深深地感到了作為一名教育工作者的責(zé)任與使命,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。只有竭盡全力提升自身素質(zhì),更好地為學(xué)生服務(wù),才能夠達(dá)到教育工作的最終目標(biāo)。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇5
親子老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)
作為一名親子老師,我深知親情在孩子成長(zhǎng)中的重要性,也深深感受到自己的責(zé)任和使命。近期,我順利完成轉(zhuǎn)正的評(píng)估和面試,成為學(xué)校一名正式的親子老師。在這個(gè)過程中,我不斷努力和鉆研,也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。在此,我想對(duì)過去一年的工作進(jìn)行總結(jié),希望能對(duì)未來的工作有所啟示和幫助。
一、教育理念與方法的轉(zhuǎn)變
剛開始當(dāng)親子老師時(shí),我主要依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí),缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。經(jīng)過一年的實(shí)踐和學(xué)習(xí),我逐漸理解了教育的本質(zhì),明確了自己的教育理念和方法,這對(duì)我的轉(zhuǎn)正評(píng)估起到了很大的支持作用。首先,在教育理念上,我明確了親子教育的目標(biāo)和任務(wù),即幫助家長(zhǎng)和孩子建立積極、健康、平等、真誠(chéng)的關(guān)系,在親子交流和互動(dòng)中促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和自我認(rèn)知。其次,在教育方法上,我逐漸摒棄了單一、機(jī)械的教育方式,采用了更加多元化和個(gè)性化的方法。我學(xué)會(huì)了從孩子的角度出發(fā),注重情感和體驗(yàn)的培養(yǎng),打造親子共同成長(zhǎng)的空間和環(huán)境。比如,在親子課堂中,我善于運(yùn)用互動(dòng)游戲、多媒體、手工制作等方式,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中獲取知識(shí)和技能,同時(shí)也有效促進(jìn)了親子之間的溝通和合作。
二、職業(yè)能力和素質(zhì)的提升
轉(zhuǎn)正評(píng)估中,除了教育理念和方法的掌握外,還很注重親子老師職業(yè)能力和素質(zhì)的提升。通過一年的實(shí)踐和學(xué)習(xí),我感受到自己在這方面有了不少的進(jìn)步和成長(zhǎng)。首先,我加強(qiáng)了自身的職業(yè)素養(yǎng)和修養(yǎng),注重效率和質(zhì)量,并且認(rèn)真執(zhí)行親子班級(jí)管理規(guī)定和學(xué)校制度。其次,我積極參加各種培訓(xùn)和講座,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),增長(zhǎng)職業(yè)技能,比如,親子園地帶講座、幼教專業(yè)交流會(huì)等。最后,我注重全面發(fā)展,提升自身的綜合素質(zhì)和能力。除了學(xué)習(xí)教育知識(shí)和技能外,我也積極參加文藝、體育、書法等活動(dòng),豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和文化內(nèi)涵。
三、家?;?dòng)和溝通的加強(qiáng)
親子老師的工作不僅要與孩子建立良好的關(guān)系,還要與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系和互動(dòng)。在這方面,我也有了不小的提升和收獲。首先,在親子班級(jí)的日常管理中,我積極與家長(zhǎng)溝通交流,建立良好的信任關(guān)系,得到了家長(zhǎng)們的支持和肯定。其次,在親子課堂里,我也從家長(zhǎng)的角度出發(fā),注重設(shè)計(jì)和安排家庭作業(yè),讓家長(zhǎng)從中獲取樂趣和啟示。最后,在一些特殊的時(shí)候,比如孩子的調(diào)適期、生病期等,我經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),了解孩子的情況,為家長(zhǎng)提供有用的建議和幫助。
總之,作為一名親子老師,我在過去一年的工作中取得了一些成果和經(jīng)驗(yàn),但也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。接下來,我將以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,繼續(xù)提升自己的能力和素質(zhì),為孩子的健康成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的滿意而努力奮斗。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇6
作為一位游泳教練,我非常感激有機(jī)會(huì)向大家分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考。在這個(gè)行業(yè)里,我一直追求著不斷進(jìn)步和提升自己的專業(yè)技能。最近,我成功轉(zhuǎn)正,我想用這篇文章來總結(jié)我過去的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我曾經(jīng)開始我的游泳教練生涯有好幾年, 我一直對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)充滿了熱情,擁有了強(qiáng)烈的責(zé)任感和職業(yè)理念。因此我對(duì)我的職業(yè)一直有著很高的要求。剛開始的時(shí)候,我意識(shí)到我必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能真正成為一名優(yōu)秀的游泳教練。
在我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)正之前,我首先要對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)的評(píng)估。我審視了自己的技能和能力,并向其他教練和同事尋求建議和幫助。當(dāng)我明確我的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)后,我就開始努力改進(jìn)自己。
一方面,我努力提高自己的專業(yè)技能。我參加了多種培訓(xùn)和課程。我還與其他教練交流和合作,不斷拓展自己的視野。
另一方面,我努力提高自己的人際交往能力。作為一名游泳教練,往往需要與各種人打交道,尤其是孩子和家長(zhǎng),因此良好的溝通能力和情感共鳴是必不可少的。 我學(xué)會(huì)了傾聽和理解學(xué)員的需求,并適應(yīng)了不同教學(xué)方式,以便能夠有效地幫助他們提高技能,體驗(yàn)游泳的樂趣。
我還開始積極參與學(xué)校社區(qū)的活動(dòng)及義工工作,以使自己更廣泛地了解社區(qū)。這些經(jīng)歷幫助我更好地理解周圍環(huán)境和社區(qū)需求,進(jìn)而適應(yīng)學(xué)員的不同需求,更好地為他們服務(wù)。我和父母和家長(zhǎng)交流溝通以解決一些教學(xué)中可能遇到的問題,并努力改進(jìn)作為教練的表現(xiàn)。
最后,當(dāng)我成功轉(zhuǎn)正時(shí),我意識(shí)到自己實(shí)現(xiàn)了很多目標(biāo),但更重要的是,我學(xué)到了很多重要的教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn),成為一名優(yōu)秀的游泳教練并不僅僅是擁有出色的游泳技能。除了專業(yè)技能以外,該職業(yè)需要很多其他優(yōu)秀的方面。這些包括投入、耐心和信念,以及與學(xué)員和家長(zhǎng)建立的良好關(guān)系。
總之,轉(zhuǎn)正并不是簡(jiǎn)單地完成一個(gè)任務(wù),而是一個(gè)探索和成長(zhǎng)的過程。 在我的生涯中,我學(xué)到了在游泳教練中成功的重要要素。無論是對(duì)于自己的生涯,還是對(duì)于學(xué)員的成功,這些能力和特性都是不可或缺的。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇7
新老師轉(zhuǎn)正報(bào)告總結(jié)
經(jīng)過一年的試用期,我很高興地宣布,我已成功獲得了正式教師資格。在這個(gè)過程中,我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),在教學(xué)中遇到了挑戰(zhàn),也取得了很多成就。在此,我想向大家介紹一下我在試用期內(nèi)的工作以及轉(zhuǎn)正申請(qǐng)的情況。
一、工作回顧
作為一名語文教師,一年來,我主要承擔(dān)了高一、高二的語文教學(xué)任務(wù),并參與了學(xué)校各種教學(xué)和管理工作。在教學(xué)方面,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),盡力讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到自信和進(jìn)步。
在備課方面,我充分利用各種教學(xué)資源,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。在授課時(shí),我注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和語文知識(shí)的系統(tǒng)性,注重思維的引導(dǎo)和創(chuàng)新性的啟發(fā),使學(xué)生在體驗(yàn)到知識(shí)的淵博和深邃的同時(shí),也獲得了脆實(shí)而強(qiáng)健的思維能力。
二、自我評(píng)價(jià)
在工作中的這段時(shí)間,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,也有不同程度的收獲。通過自我評(píng)價(jià),我發(fā)現(xiàn)自己在以下方面還需努力,以更好地適應(yīng)正式工作。
1. 教學(xué)設(shè)計(jì)能力:我需要進(jìn)一步提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,尤其是在選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)學(xué)生成果方面,要更加科學(xué)、合理和嚴(yán)謹(jǐn)。
2. 課堂管理能力:對(duì)于一些學(xué)生行為異常的情況,我可能還不太熟悉如何有序地進(jìn)行處置和引導(dǎo)。因此,我需要學(xué)習(xí)更多的課堂管理知識(shí)和技巧,進(jìn)一步提高自己的課堂管理能力。
3. 學(xué)科研究能力:作為一名語文教師,我需要更加注重學(xué)科研究和教育實(shí)踐的深入探究。我將通過各種途徑,了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)語文教育的最新動(dòng)態(tài),提高自己的學(xué)科研究能力,更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
三、未來的計(jì)劃
在獲得正式教師資格后,我不僅盼望著自己的成長(zhǎng),更希望能在教師團(tuán)隊(duì)中得到更多教育者之間的合作和交流。未來,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步挖掘自己的潛力,在實(shí)踐和研究中不斷地發(fā)掘新的知識(shí)和能力,有效地教育和引導(dǎo)學(xué)生,為他們的全面發(fā)展盡一份力,為學(xué)校、為社會(huì)做一份貢獻(xiàn)。
四、結(jié)束語
在試用期的一年里,我充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和支持,無論是在我的工作方面還是在個(gè)人的成長(zhǎng)方面,都給了我很多幫助和鼓舞。我會(huì)倍加珍惜這份工作和機(jī)會(huì),在實(shí)踐和創(chuàng)新中逐步提升自己的工作能力和專業(yè)水準(zhǔn),為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇8
代教,總是被人們所看作是一個(gè)臨時(shí)的職業(yè),一個(gè)從事一定時(shí)間就能夠完成的工作。然而,在此職業(yè)中堅(jiān)守并不必然,而能否以此作為一份長(zhǎng)期的職業(yè)并發(fā)掘出自我價(jià)值,卻不是一件容易的事情。就像一枚硬幣,它需要兩面都互相補(bǔ)足才能才能成為完整的硬幣。所以,作為一位從代教開始的老師,為了證明自己的價(jià)值并扎根于此,毫無疑問要對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)和反思。
認(rèn)真履行職責(zé),做好值得信賴的教育者
無論是在代課期間還是在正式教師身份下,教育者的基本職責(zé)都是明確的,那就是把知識(shí)交給學(xué)生,指引學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。因此,作為一位想在這個(gè)行業(yè)中留下深度印記的教師來說,自己必須努力地去認(rèn)真貫徹這一理念。我們需要始終保持教育者的專業(yè)精神,認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,在教學(xué)工作中要用心,要扎實(shí),要注重教育的細(xì)節(jié)和不能忽略細(xì)節(jié)。在課堂上在加強(qiáng)授課技巧的學(xué)習(xí)上,需要制定針對(duì)性的教育計(jì)劃,保持對(duì)學(xué)科的深入研究,必要時(shí),甚至是每天花至少30分鐘的時(shí)間去深入了解自己的學(xué)科。
創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)方法
每一位好的教育者都是獨(dú)立思考并具有創(chuàng)新力的。在角色扮演中,可以學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的教學(xué)方式,受到啟發(fā)并不斷完善和提高自己的教學(xué)風(fēng)格。這種創(chuàng)造性的思維從代教開始,就需要被時(shí)刻激發(fā)和鍛煉,在課堂中打破常規(guī)的思維方式,創(chuàng)造性地將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多種解釋和演示,引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到知識(shí)的探究和實(shí)踐中去。
不斷提升自我素質(zhì),成為行業(yè)的專業(yè)人士
常言道:天道酬勤。沒有刻苦的學(xué)習(xí)和不斷提升的心態(tài),無論是在什么領(lǐng)域,都沒有做到最好的可能性。本職工作要以專業(yè)性、責(zé)任心等多方面作為基礎(chǔ)。為此,在能力常規(guī)教育的基礎(chǔ)之上,我們還要努力參加更多高質(zhì)量的教育培訓(xùn)班,增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和教學(xué)技巧,不斷地提高自己的教育和人文水平。與此同時(shí),還需要參加一定的科研活動(dòng),保持和前沿研究的同行們接觸。
代教老師,這個(gè)初級(jí)的教育崗位,在訓(xùn)練和鍛煉每個(gè)有志于成為教育者的人。無論從哪個(gè)角度,工作和性質(zhì)所決定的責(zé)任,人們都需要一心一意地完成好自己的任務(wù),并以此為基礎(chǔ),逐漸成為一位優(yōu)秀的初、中、高等教育工作者。這個(gè)過程固然漫長(zhǎng)而充滿苦、樂、憂、喜,但是,只有不斷努力,扎扎實(shí)實(shí)地完成并保持對(duì)教育事業(yè)的熱情,才能在日后的工作中不斷發(fā)光發(fā)熱,并得到贊賞。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇9
教師轉(zhuǎn)正年度培訓(xùn)總結(jié)
為了進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師教學(xué)工作的全面發(fā)展,近日,本學(xué)校組織了教師轉(zhuǎn)正年度培訓(xùn),旨在為教師們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和技巧,提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。經(jīng)過多次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我深感獲益匪淺,特總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)內(nèi)容
此次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括科研、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范等方面。其中科研課程包含科研基本意識(shí)、科研論文寫作技巧等方面;教學(xué)方法課程包含現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、授課形式與方法、課堂管理等;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包含學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與評(píng)估等;工作規(guī)范包含安全、職業(yè)道德、學(xué)科規(guī)范等方面。培訓(xùn)內(nèi)容涉及面廣,與教師實(shí)際工作聯(lián)系緊密,讓我們從多個(gè)角度全方位提高了業(yè)務(wù)能力。
二、培訓(xùn)形式
此次培訓(xùn)采取了多種形式,包括集中授課、小組討論、案例分析等。其中集中授課的方式讓我們能在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地了解各項(xiàng)內(nèi)容的基本知識(shí)和技巧;小組討論則讓我們能通過針對(duì)性地問題研討更深入地了解和掌握相關(guān)知識(shí)和技巧;案例分析則更能從實(shí)際出發(fā),讓我們能從中探究實(shí)際解決問題的方法和技巧。多樣的教學(xué)形式讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)快速有效地學(xué)習(xí)到知識(shí)和技能。
三、培訓(xùn)效果
此次培訓(xùn)不僅讓我們提高了學(xué)習(xí)能力,還讓我們更全面地掌握了教育教學(xué)方面的知識(shí)和技巧。通過多重形式的學(xué)習(xí),我們更深入地了解了教學(xué)法、評(píng)估體系、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)效果及反饋等方面的各項(xiàng)內(nèi)容。同時(shí)也在與專家和同行的互動(dòng)交流中強(qiáng)化了自身的實(shí)戰(zhàn)能力,更增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,不僅提高了個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng),更增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)凝聚力和全所的發(fā)展。
總之,此次教師轉(zhuǎn)正年度培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平都有了明顯提高。作為一名教師,我們要不斷學(xué)習(xí),提高自己,才能更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我們應(yīng)該始終懷抱學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷更新知識(shí)、更新思想,努力提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇10
蒙氏教育是一種獨(dú)特的教學(xué)模式,它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造性,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中保持好奇心和激情。作為一名蒙氏老師,我一直致力于為孩子們打開一扇探索世界的大門。近日,我成功轉(zhuǎn)正,我要在這里分享我過去的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
首先,我要感謝我的導(dǎo)師和同事們,他們給了我很多的支持和幫助,讓我能夠與孩子們建立良好的關(guān)系,并有機(jī)會(huì)為他們創(chuàng)造一些獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我要說,我很幸運(yùn)能夠加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),他們對(duì)蒙氏教育充滿熱情和信仰,這使我始終充滿動(dòng)力和信心。
在我成為蒙氏老師之前,我曾在其他機(jī)構(gòu)工作過。我深刻體會(huì)到傳統(tǒng)教育的局限性,那些死記硬背的知識(shí)并不能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)造力。在蒙氏學(xué)校的教育環(huán)境中,孩子們是自由的。他們可以選擇自己感興趣的主題和材料學(xué)習(xí),或者探索自己的性格和興趣。這讓我非常激動(dòng),我希望為孩子們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們真正感受到發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的快樂。
盡管如此,成為一名蒙氏老師并不是一件容易的事情。蒙氏學(xué)習(xí)法不同于傳統(tǒng)教育,它需要老師具有靈活性和創(chuàng)造性,孩子們的學(xué)習(xí)過程也需要根據(jù)他們的特點(diǎn)和興趣來設(shè)計(jì)。在我的初期工作中,我經(jīng)常會(huì)遇到一些挑戰(zhàn),我的教學(xué)方法和授課計(jì)劃還有改進(jìn)的余地。不過,我一直采取了積極的態(tài)度和行動(dòng),跟著我的導(dǎo)師和同事們一起反思和改進(jìn)。我從每一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反饋中吸取營(yíng)養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到要成為一名出色的蒙氏老師需要不斷地調(diào)整和更新教學(xué)方法、重新審視自己的觀念和態(tài)度、并不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)。
作為蒙氏老師,我力求為孩子們創(chuàng)造一個(gè)有益的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注孩子們的發(fā)展和進(jìn)步。我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,每個(gè)孩子都有自己的規(guī)律和節(jié)奏。我會(huì)盡力了解每個(gè)孩子的需求和興趣,并嘗試在教學(xué)中設(shè)計(jì)合適的任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。
最后,我要說的是,蒙氏教育不僅僅是教育孩子,同時(shí)也是教育老師。在我的幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了蒙氏教育對(duì)我自身的影響和啟迪。我學(xué)會(huì)了傾聽孩子,相信他們的潛力并激發(fā)他們的激情,這些也成為了我人生重要的價(jià)值和準(zhǔn)則。
回顧自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng),我感慨良深。在蒙氏教育的道路上,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),但我也獲得了很多成就和成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)投入我的熱情和精力,在未來的工作中不斷嘗試和創(chuàng)新,持續(xù)為孩子們的成長(zhǎng)和展開貢獻(xiàn)自己的能力和力量。我相信,在蒙氏教育的幫助下,每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)自信、有自主性的“小人物”,并為未來的社會(huì)做出卓越的貢獻(xiàn)。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇11
一、報(bào)告目的
作為一名即將轉(zhuǎn)正的新教師,我特此撰寫本篇報(bào)告,以總結(jié)自己在過去一年中的工作經(jīng)驗(yàn),分析自身的不足與問題,提出改進(jìn)措施,并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)自己的工作情況,以期獲得大家的支持和建議,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作總結(jié)
1.教學(xué)工作
在過去一年中,我主要負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對(duì)不同年級(jí)的不同學(xué)生,我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案,積極探索出一套適合自己的教學(xué)方式。在具體教學(xué)過程中,我注重學(xué)生的實(shí)際需求,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,以達(dá)到更好的教育效果。
在教學(xué)方法方面,我盡量采用互動(dòng)式教學(xué),使學(xué)生能夠主動(dòng)參與教學(xué)過程,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課堂上,我會(huì)不斷引導(dǎo)學(xué)生自主思考,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維水平。同時(shí),為了使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,我還會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的情境,讓學(xué)生在課堂上感受到數(shù)學(xué)的魅力。
2.課堂管理
在課堂管理方面,我主要從三個(gè)方面入手:規(guī)范課堂秩序,做好學(xué)生管理,積極與家長(zhǎng)溝通。
首先,在課堂秩序方面,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成,教授他們正確的行為和做事方法,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過對(duì)班級(jí)規(guī)章制度的明確,我讓學(xué)生了解到大家的權(quán)利和義務(wù),引導(dǎo)他們自覺遵守規(guī)定,維持課堂秩序。
其次,在學(xué)生管理方面,我注重個(gè)別學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo),尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)不好或者行為問題較多的學(xué)生,我都會(huì)進(jìn)行一對(duì)一教育和輔導(dǎo),幫助他們找到問題所在并解決問題。同時(shí),我還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人情況的認(rèn)真記錄,隨時(shí)跟進(jìn)和關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況。
最后,在與家長(zhǎng)的溝通方面,我認(rèn)為家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,與家長(zhǎng)保持良好的溝通關(guān)系非常重要。因此,我在家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)真聆聽家長(zhǎng)的意見,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題,與家長(zhǎng)共同協(xié)商解決方案,做到家長(zhǎng)和學(xué)校的良好互動(dòng)。
3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在過去一年中,我不僅在教學(xué)工作上不斷探索和實(shí)踐,還積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。比如,我參加了學(xué)校組織的教育理論和數(shù)學(xué)教學(xué)方法培訓(xùn),學(xué)習(xí)了很多新的理論和教學(xué)方法;同時(shí),我還熱衷于閱讀各類教育教學(xué)書籍和資料,不斷豐富自己的知識(shí),提升自己的教育教學(xué)能力。
三、不足與問題
在過去一年中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題,主要有以下幾點(diǎn):
1.教學(xué)技能方面有待提高,需要在教育教學(xué)理論方面不斷學(xué)習(xí),吸取更多的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
2.個(gè)別班級(jí)在課堂管理方面還存在一些問題,未能想到更好的管理意見來解決某些問題。
3.在與家長(zhǎng)的溝通方面還有欠缺,需要進(jìn)一步提高自己的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。
四、提出改進(jìn)措施
在面對(duì)不足和問題的時(shí)候,我也提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施,以期在轉(zhuǎn)正后更好地提高自己的業(yè)務(wù)和素養(yǎng):
1.抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
2.針對(duì)不同班級(jí)的不同情況,采取不同的課堂管理策略,逐步提升自己的管理水平。
3.增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通能力,注重溝通技巧,更好地維護(hù)家校關(guān)系和班級(jí)秩序。
五、報(bào)告總結(jié)
作為一名即將轉(zhuǎn)正的新教師,我深感責(zé)任重大,但在過去一年中,通過自己的不斷努力和實(shí)踐,我深刻感受到了教育教學(xué)的魅力和難度,同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和問題。在未來的工作中,我也將根據(jù)實(shí)際情況,不斷提高自己的教學(xué)水平和管理能力,為學(xué)校和學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇12
新老師轉(zhuǎn)正報(bào)告總結(jié)
一、綜述
我在2019年開始擔(dān)任本校初中語文教師,經(jīng)過近兩年的教學(xué)實(shí)踐,各方面工作逐漸得到了獲得了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)?,F(xiàn)向?qū)W校提交我的轉(zhuǎn)正報(bào)告,以爭(zhēng)取給我一個(gè)更為穩(wěn)定的生活和工作環(huán)境,并且為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和提升做出更大的貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)工作
1.教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)
在教學(xué)工作中,我一貫認(rèn)真負(fù)責(zé),課前備課嚴(yán)謹(jǐn),課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,課后批改仔細(xì)規(guī)范。在對(duì)待學(xué)生方面,我尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,設(shè)身處地為學(xué)生著想,讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí),我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng),提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.學(xué)生成績(jī)有明顯提高
在我擔(dān)任班主任期間,我的班級(jí)學(xué)生的總平均成績(jī)逐漸遞增。在各項(xiàng)比賽、考試等活動(dòng)中,我的班級(jí)表現(xiàn)的優(yōu)異。其中尤以閱讀能力提升的特別突出,我的班級(jí)參加的閱讀比賽成績(jī)不斷的創(chuàng)造佳績(jī),且迄今為止,我的學(xué)生還沒有一個(gè)人被優(yōu)秀作品角逐出局的過程中,退縮或者屈服,這充分體現(xiàn)了我的班級(jí)閱讀能力的優(yōu)勢(shì)。
3.與家長(zhǎng)的溝通順暢
在工作中,與家長(zhǎng)的交流是非常重要的一項(xiàng)。我認(rèn)為中心思想就是,尊重家長(zhǎng)的意見,善意溝通,真誠(chéng)對(duì)待,能夠有效的增強(qiáng)學(xué)校家庭的積極關(guān)系和良好的氛圍。在與家長(zhǎng)的交流過程中,我積極聽取他們的意見,回應(yīng)他們的關(guān)切,與家長(zhǎng)形成了更為緊密的聯(lián)系,建立了良好的溝通渠道。
三、工作態(tài)度
1.工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真
我一直保持著積極向上的工作態(tài)度,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)各項(xiàng)工作抱有極大的責(zé)任感。在工作中,我注重精益求精,對(duì)于自己授課環(huán)節(jié)每一個(gè)細(xì)節(jié),都進(jìn)行了周密的安排和課堂的集中講解,且會(huì)通過課堂之外的渠道積極查閱相關(guān)資料,為學(xué)生提供更為豐富、完備的教學(xué)資源和方案。
2.感性思維,求知欲強(qiáng)
作為一位年輕的教師,我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求是非常強(qiáng)烈的。不斷的學(xué)習(xí)和思考,讓我能夠在教育教學(xué)方面處于先進(jìn)水平。我擁有獨(dú)特的教育理念,注重發(fā)掘?qū)W生潛能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,注重實(shí)際應(yīng)用和案例分析教學(xué)等促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的合理思考能力和綜合性思維能力。
3.責(zé)任心與進(jìn)取心
作為一位教師,以責(zé)任心和進(jìn)取心作為動(dòng)力也是必要的。我的身教與言傳一直在告訴學(xué)生,時(shí)刻珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來發(fā)現(xiàn)和完善自己的問題,以此來推動(dòng)自己的成長(zhǎng)。同時(shí),也時(shí)刻鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛能,幫助學(xué)生走出他們問題的局限。
四、改進(jìn)計(jì)劃
未來的工作中,我將繼續(xù)秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,努力工作,展現(xiàn)出更好的工作狀態(tài)和更完備的工作能力。增強(qiáng)自身閱讀素養(yǎng)及深入學(xué)科的理解并將其與學(xué)生分享,在講課方面,我會(huì)進(jìn)一步深化教育教學(xué)理念,加大精力把該學(xué)科的獨(dú)特性和精髓講解給學(xué)生。此外,我還要進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)能力,不斷改進(jìn)教育和教學(xué)方式,提高班級(jí)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平,努力為學(xué)生提供更為豐富和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),為學(xué)校的教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。
總之,我在未來的工作中,將堅(jiān)持以高度的責(zé)任心、專業(yè)的執(zhí)業(yè)精神、積極的因材施教方法,持續(xù)推進(jìn)事業(yè)的步伐。希望學(xué)校大力支持,為我提供更好的教學(xué)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),期待和學(xué)校共創(chuàng)更加美好的未來。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,即將迎來新學(xué)年的開始。但它給予我的是更多的深思!在過去的一年里,我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟穩(wěn)重的幼兒教師,成長(zhǎng)的里程在她人看來也許是微不足道,擁有的僅僅是普通、平凡。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下,我有一份這樣以愛為主題的工作,我快樂,我愛我的事業(yè)。回顧過去的一年,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。一年里,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把一年來的工作總結(jié)如下。
政治思想.熱愛祖國(guó),熱愛人民,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教書育人,為人師表。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記,努力改造自己的人生觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央的文件和有關(guān)教育的法律、法規(guī)。教育教學(xué)能力
我是音樂專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,能夠勝任中小學(xué)各年級(jí)的音樂教學(xué)工作,但我仍積極報(bào)名參加本科函授學(xué)習(xí),堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑,既積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),又廣泛地開展自學(xué),積極參加進(jìn)修校組織的新教師培訓(xùn),工作上服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干,凡事積極主動(dòng),迎難而上,不怕苦,不怕累。在眾多前輩毫無保留的指導(dǎo)和幫助下,我教學(xué)能力增強(qiáng)了,在教學(xué)中克服了緊張感,能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng),并能達(dá)到一定的教學(xué)效果。我著力于培養(yǎng)大班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力,所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍,認(rèn)真在活動(dòng)中貫徹《綱要》的要求,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多多給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng),幫助孩子從小樹立自信,很多家長(zhǎng)都反映:原本內(nèi)向的孩子活潑、開朗多了。
出勤方面。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研活動(dòng)、校、年級(jí)活動(dòng),各種會(huì)議及其他集體活動(dòng)都是按時(shí)參加,服從學(xué)校安排,本年度出全勤。
工作業(yè)績(jī),一份耕耘,一份收獲,我在這一年的教育教學(xué)活動(dòng)中,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際,堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,深鉆教材,認(rèn)真上好每一堂課,取得了令人滿意的成績(jī),深受教師、家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的好評(píng)。
存在的問題和今后的打算。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)也存在著很多不足的地方,在工作中,我熱愛了這一行,每天面對(duì)一群嘰嘰喳喳的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還參雜著濃濃的人情味!在還沒有踏入幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小孩一起做做游戲,打打鬧鬧,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。除了做游戲、學(xué)習(xí)知識(shí)以外,還要實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則等等。特別是在進(jìn)行保育教育這方面我還做得很不夠,在做幼兒進(jìn)行思想教育時(shí)耐心不夠等。今后一定要多向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育方面的知識(shí),以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合我班的實(shí)際情況。力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
幼教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié) 篇14
教師轉(zhuǎn)正教研組總結(jié)
教師轉(zhuǎn)正是每個(gè)新教師工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),從而為了讓新老教師更好的交流和學(xué)習(xí),提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量,我們組建了教研組。
教研組由學(xué)校所有的新教師和老教師組成,他們會(huì)定期開展教研活動(dòng),共同研究和分享教學(xué)之道、教改實(shí)踐、行之有效的教育教學(xué)方法。通過這些活動(dòng),促進(jìn)了老師之間的合作、協(xié)作和共享,同時(shí)也為新教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
在教研活動(dòng)中,我們也注意到了一些目前教學(xué)中的痛點(diǎn)和問題。首先,教學(xué)資源的不平衡。一些學(xué)科的教師之間的教材和教學(xué)內(nèi)容差異較大,亟待統(tǒng)一規(guī)劃和推廣。其次,教師常年累月的教學(xué)壓力導(dǎo)致教師的教育教學(xué)質(zhì)量下降,加重了教育資源的浪費(fèi)。使得教學(xué)質(zhì)量與資源分配不平衡的問題尤其明顯。最后,教學(xué)改革中的技術(shù)推廣以及帶動(dòng)教育服務(wù)的“號(hào)召助推”也需要更好的引導(dǎo),加強(qiáng)教師集體的宣傳與推廣。
針對(duì)這些問題,我們組織了教學(xué)輔導(dǎo)員和學(xué)科組長(zhǎng)、教師等領(lǐng)導(dǎo)在教育教學(xué)中作出重大貢獻(xiàn)的同事之間研究和探討,制定了一整套教改方案和改進(jìn)措施,遵循認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的原則,探索教育教學(xué)模式,加強(qiáng)教育教學(xué)規(guī)范化管理,推廣教學(xué)資源,促進(jìn)建立一支高素質(zhì)、高效率、創(chuàng)新力強(qiáng)、集思廣益的教師隊(duì)伍。
我們教研組做出的重要貢獻(xiàn)之一就是創(chuàng)新教育教學(xué)方法。我們積極介入多種教育教學(xué)手段,打造個(gè)性化教育,結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)與教學(xué)課程,更加精準(zhǔn)的提高教育教學(xué)水平和課堂效果。
其次,我們結(jié)合實(shí)際情況與教學(xué)體系,完善了教育教學(xué)管理體系。以課程建設(shè)和教育教學(xué)體系為目標(biāo),積極建立個(gè)性化教育體系,有效的將教師和學(xué)生緊密聯(lián)系起來,促進(jìn)育人目標(biāo)的達(dá)成。
最后,我們教研組致力于為教育教學(xué)的改革與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。在促進(jìn)教師自我提高的同時(shí),不斷推進(jìn)科技教育、沉浸式教育等手段的開展。同時(shí),我們加強(qiáng)了教育教學(xué)的研究,并堅(jiān)信創(chuàng)造更高水平的教育教學(xué)成果,必將有助于推動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)步。
總之,教師轉(zhuǎn)正教研組的成立為教師的發(fā)展和教育教學(xué)改革提供了很大的助力。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)改革,不斷提升自身水平,深入挖掘教育教學(xué)的內(nèi)涵,為促進(jìn)教育教學(xué)的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
初三工作總結(jié)熱門14篇
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初三工作總結(jié)【篇1】
1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是利用每周升旗儀式中的國(guó)旗下講話,有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明,鞭韃丑惡”的演講;二是利用班會(huì)時(shí)間,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。
2、定期評(píng)選“禮儀之星”
學(xué)期末,學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng)為“禮儀之星”,而且照片上墻,張榜公布,充分發(fā)揮他們的模范作用。
一開始,我校一些新生很不適應(yīng)這些要求和做法,但經(jīng)過一段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí),都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,見到老師和外來人員,都能主動(dòng)地問候:“老師好”;食堂就餐秩序井然;公交車上都能主動(dòng)讓座。家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。
3,要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié),加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。
形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索,樹立典型,以點(diǎn)帶面,逐步推進(jìn)。
4,“德育實(shí)踐”增活力
教育的本質(zhì)是“育人”,最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛在能力,把學(xué)生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí);德育活動(dòng)內(nèi)容的生活性與參與活動(dòng)對(duì)象的角色體驗(yàn)性是思想教育的特色,讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境中承擔(dān)不同角色,自覺履行角色義務(wù),使學(xué)生在情境中實(shí)踐,在角色中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中成長(zhǎng)進(jìn)步。
回顧過去,我們的工作取得了一定的成績(jī)。展望明天,我們的工作目標(biāo)更艱巨。
初三工作總結(jié)【篇2】
隨著200x年溫州中考的結(jié)束,龍港三中200x屆(3)班的49位學(xué)生帶著各自的夢(mèng)想,進(jìn)入各自的高中學(xué)習(xí),我的三年一屆的班主任工作也隨之結(jié)束了。和學(xué)生朝夕相處三年,一旦分別,自然有很多感觸,其中不乏班級(jí)管理工作中的方方面面,正待自己好好地做個(gè)回顧與總結(jié):
責(zé)任
身為一名初中班主任,我經(jīng)常捫心自問:班主任是誰;班主任是干什么的;初中三年,我們班主任最應(yīng)該教會(huì)(培養(yǎng))學(xué)生什么?
盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成績(jī)像是一座重重的大山壓在每一位師生肩上,我卻自我越發(fā)清醒地認(rèn)識(shí)到必須在初中階段教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)字:責(zé)任!
是的。我有必要讓自己的每一位學(xué)生明白各自在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任,我更有必要讓自己的每一位學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在今后每一個(gè)不同的人生階段所必須承擔(dān)的不同責(zé)任。學(xué)生明確了責(zé)任,必可確定目標(biāo);確定了目標(biāo),必可產(chǎn)生動(dòng)力;產(chǎn)生了動(dòng)力,必將付諸行動(dòng);有了行動(dòng),必定有回報(bào);有了回報(bào),必會(huì)承擔(dān)更大責(zé)任。
一名負(fù)責(zé)的班主任,不一定能教出負(fù)責(zé)的學(xué)生;但一名不負(fù)責(zé)的班主任,必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里,心甘情愿地守住一間小小的教室,與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任,學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任,師生三年同甘共苦,這個(gè)教育教學(xué)過程,也許就構(gòu)成了“新教育實(shí)驗(yàn)”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。
規(guī)則
初中階段,是學(xué)生初步形成相對(duì)完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中,讓學(xué)生知曉:進(jìn)行任何游戲,都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則,我也認(rèn)為是班級(jí)教學(xué)與管理工作中的重中之重。在七年級(jí)入學(xué)第一天,我就鄭重告訴每一位學(xué)生:每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任,并負(fù)責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。
另外,很多學(xué)生都是在不懂得規(guī)則的情況下,違反規(guī)則的。所以規(guī)則的制定、頒布和學(xué)習(xí),同樣重要。利用各種時(shí)機(jī),讓班級(jí)所有學(xué)生(尤其學(xué)習(xí)、行為后進(jìn)生)明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任,甚至比懲戒更重要,同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。
除了校紀(jì)班規(guī)以外,學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)賽規(guī)則,也是班級(jí)管理工作中必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一套行之有效、公平公正的競(jìng)賽規(guī)則,有利于學(xué)生間形成良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。在200x屆班級(jí)管理中,我實(shí)行了“兩人小組綜合競(jìng)賽”模式,取得了非常顯著的效果。
誠(chéng)信
責(zé)任、規(guī)則和誠(chéng)信,都是我迫切想灌輸給學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活理念。
我的感覺是,如果一個(gè)學(xué)生開始有意識(shí)地對(duì)父母或班主任撒謊的時(shí)候,往往正是這個(gè)學(xué)生走向墮落的開始。而班主任所希望的每個(gè)學(xué)生都能與自己掏心真實(shí)交流,要達(dá)到此種境界,并非易事,其最初前提就要求班主任要做到“誠(chéng)信”二字。平平淡淡當(dāng)了三年班主任,感覺自己唯一可取之處,無非就是三年里對(duì)學(xué)生說過的承諾,在學(xué)生畢業(yè)前都能一一兌現(xiàn)。
初中三年在課程學(xué)習(xí)方面,我能教給學(xué)生多少知識(shí)或培養(yǎng)學(xué)生多少能力,我似乎從未擔(dān)心,然而學(xué)生能否學(xué)會(huì)做人,卻始終牽掛于心。我想作為班主任,如果能夠成功地教會(huì)學(xué)生如何做人,那么學(xué)生自然肯定也會(huì)知道如何學(xué)習(xí)的。一個(gè)班級(jí)猶如一只軍隊(duì),班級(jí)的正氣猶如軍隊(duì)的士氣。思想上的誠(chéng)信,可以促進(jìn)行為上的端正。而一旦形成端正的班風(fēng),班級(jí)學(xué)生中自然會(huì)形成一種強(qiáng)大的凝聚力,這種力量對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)提升作用,是無窮巨大的。所以每每到了期中期末階段,我往往不抓純粹的學(xué)科復(fù)習(xí),而先狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。事實(shí)證明:在端正的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)里,學(xué)生的期中期末成績(jī)能屢屢給人驚喜。
交流
在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中,交流無處不在,時(shí)刻發(fā)生;而在班級(jí)管理過程中,班主任似乎處于交流的中心位置。為了獲得更多更新的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài),班主任需要一雙敏銳的眼睛,時(shí)刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細(xì)微變化,對(duì)于良好的、美好的事件很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達(dá)自己的喜悅,鼓勵(lì)進(jìn)步,表揚(yáng)先進(jìn);對(duì)于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的制止和扼殺,避免惡性的事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄,甚至群體學(xué)生的全面墮落。
除了生生交流、師生交流以及師師交流之外,在當(dāng)今教育形勢(shì)下,我感覺班主任與家長(zhǎng)之間的交流尤其重要。很多時(shí)候,我們可以發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的問題學(xué)生往往來自問題家庭。多和家長(zhǎng)交流,努力培養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育與監(jiān)管能力和技巧,往往可以取得非常良好的效果。在我看來,每個(gè)家長(zhǎng)都可以成為非常優(yōu)秀的教育專家,而在這個(gè)過程中,通過家長(zhǎng)會(huì)、電話交流、邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪,都是非常好的形式。
每個(gè)學(xué)期,我都至少開三次以上的全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在每次家長(zhǎng)會(huì)上,既可以對(duì)班級(jí)前期教學(xué)工作和班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié),又可以對(duì)后期工作進(jìn)行布置或動(dòng)員。按照學(xué)生的不同發(fā)展階段,在家長(zhǎng)會(huì)對(duì)針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與問題進(jìn)行剖析,向家長(zhǎng)灌輸最新最科學(xué)的家庭教育理念,所有這一切都可以在很大程度上促進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,對(duì)整個(gè)班級(jí)建設(shè)具有不可估量的促進(jìn)作用。
在每個(gè)學(xué)期的第一次月考、期中考、第二次月考和期末考后,我都立即打電話向家長(zhǎng)匯報(bào)各自孩子的考試成績(jī)。一個(gè)班級(jí)49名學(xué)生,每次這樣的成績(jī)匯報(bào),都至少需要耗時(shí)4—5小時(shí),雖然只是簡(jiǎn)單機(jī)械地把大考成績(jī)通過電話一一告知各自學(xué)生家長(zhǎng),這種行為卻在三年里一直得到所有學(xué)生家長(zhǎng)(不管學(xué)習(xí)先進(jìn)生還是后進(jìn)生家長(zhǎng))的一致認(rèn)可與感謝。在我看來,真實(shí)地把每次大考成績(jī)告知家長(zhǎng),是作為班主任的重要責(zé)任之一,也是總結(jié)前期班級(jí)教學(xué)工作和布置后期工作的必要方式和內(nèi)容。
家訪則是最直接的交流方式之一,而我更傾向于“家門口式”家訪。到學(xué)生家門口,與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單聊上幾句,既不會(huì)給學(xué)生家長(zhǎng)造成不必要的麻煩,又可以讓學(xué)生感受到班主任老師的一片苦心,同時(shí)能與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。在七年級(jí)第一學(xué)期的國(guó)慶長(zhǎng)假(也包括開學(xué)后兩個(gè)月的周末假期)里,對(duì)班級(jí)中的每一位學(xué)生進(jìn)行家訪,往往可以取得非常良好的效果,為之后的三年班級(jí)工作,奠定非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家訪的內(nèi)容可以包括新班主任的班級(jí)管理理念和班級(jí)總體定位、個(gè)體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)體定位,以及家庭教育監(jiān)管方面的一些要求等等。
評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的一份真實(shí)、客觀、合理的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),可以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)良性發(fā)展,反之,一份不尊重客觀事實(shí)、單憑班主任主觀臆斷或其他學(xué)生一面之辭(小報(bào)告)的錯(cuò)誤評(píng)價(jià),也足以扼殺一個(gè)陽光學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
我一直認(rèn)為班主任有必要掌握每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)科的每一次大小考試的成績(jī),這樣有利于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的作出及時(shí)客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)于個(gè)體學(xué)生的進(jìn)步,可以選擇在合適的機(jī)會(huì)以點(diǎn)名或不點(diǎn)名的方式在全班范圍內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)波動(dòng)或退步的學(xué)生,則應(yīng)該及時(shí)叫到辦公室或其他地點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)面談,一起尋找學(xué)科成績(jī)下滑的原因,并加以改正。
在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過程中,公正性一直是我最看重的。事實(shí)上要想班風(fēng)嚴(yán)正,班主任自身在處理任何事務(wù)時(shí)保持一份公正,也將是影響學(xué)生今后人生價(jià)值取向很重要的一個(gè)方面。
在200x屆九年3班的班級(jí)管理中,我實(shí)行了兩人小組競(jìng)賽制度,以出勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、測(cè)試及競(jìng)賽附加為主要量化指標(biāo)的綜合表現(xiàn)積分累計(jì)制度,每個(gè)學(xué)期累計(jì)一次,九年級(jí)畢業(yè)前把初中三年所有積分進(jìn)行總計(jì),根據(jù)最后數(shù)據(jù),評(píng)比出該學(xué)期綜合表現(xiàn)優(yōu)秀、合格和待合格學(xué)生,對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行綜合表現(xiàn)定檔。在這個(gè)非常細(xì)致的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中,每一個(gè)積分都是學(xué)生辛苦所得,班主任并不具備任何進(jìn)行修改的權(quán)利,同時(shí)每周公布所有數(shù)據(jù)接受學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督。
反思
既然選擇教書作為自己一生的職業(yè),就務(wù)必要當(dāng)過班主任,否則,簡(jiǎn)直是終生遺憾。班主任工作是一項(xiàng)非常能夠鍛煉人的工作,因?yàn)樗ㄋ┦亲钪苯拥孛鎸?duì)班級(jí)中每個(gè)完全不同的成長(zhǎng)中的個(gè)體。而在現(xiàn)階段的社會(huì)和教育形勢(shì)下,班主任教書育人的工作,可能更為艱辛,也更加需要我們班主任在班級(jí)管理工作中不斷反思。只有反思,才會(huì)進(jìn)步。
初中三年,每個(gè)學(xué)生在各自不同的成長(zhǎng)過程中,都會(huì)出現(xiàn)不同的問題、誘惑或危機(jī),班主任有必要細(xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。而在這個(gè)過程中,班主任的工作隨時(shí)可能出現(xiàn)偏差或遺漏,因此,反思則成了班主任成長(zhǎng)過程中必不可少的一個(gè)法寶。也許我們做不到古人所說的“吾日三省吾身”,但班主任應(yīng)該時(shí)刻保持一份警惕,認(rèn)真對(duì)待班級(jí)中所發(fā)生的一切,該處理地及時(shí)處理,處理不對(duì)的及時(shí)反思與糾正。只有這樣,我們班主任班級(jí)管理能力才可以不斷得到提高,班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)自然同時(shí)得到提高。正如我經(jīng)常向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)灌輸?shù)啬菢樱豪蠋熢诔砷L(zhǎng),家長(zhǎng)在成長(zhǎng),學(xué)生自然會(huì)成長(zhǎng)!
200x年即將結(jié)束,20xx年元旦的鐘聲即將敲響。200x屆畢業(yè)生通過短信、到學(xué)??赐蛟谖业木W(wǎng)頁上留言的方式,向我祝賀新年,表達(dá)思念、懷念之情。他們這一聲聲深情的問候,使我在現(xiàn)今新一屆忙碌的班級(jí)管理工作之余,時(shí)常情不自禁地一幕幕回憶起剛剛過往的三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在此,我也默默地祝福龍港三中200x屆(3)班的全體同學(xué)們:新年快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
初三工作總結(jié)【篇3】
一學(xué)期的體育教學(xué)工作又開始了,初三年級(jí)的體育教學(xué)結(jié)束了一半。本學(xué)期我本著全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā),牢固樹立了堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則,以體育中考目標(biāo)為重點(diǎn)。自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解。回顧過去的一個(gè)學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題,現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下:
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,首先要上好課
1、課前準(zhǔn)備:備好課
認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念都要弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛??紤]到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,按能力分組,教學(xué)因人而異,讓每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設(shè)計(jì),合理安排,使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。
3、課后反思,對(duì)教材搭配,教學(xué)手段及方法,學(xué)生生理心理承受情況,實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的`情況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,找出解決問題途徑,改進(jìn)教學(xué)形式,完善教學(xué)模式。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)的訓(xùn)練,還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作
本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個(gè)別差異,體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊,利用每周的下午放學(xué),分層次教學(xué),對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案,教學(xué)中多用“鼓勵(lì)教學(xué)”,堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案。
積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為我們學(xué)校體育貢獻(xiàn)自己的力量。
初三工作總結(jié)【篇4】
一學(xué)期又在閃念之間過去了,回顧一學(xué)期以來的工作情況,感慨良多,不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣??傊粋€(gè)學(xué)期以來總有許多話想說,卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多;倘若要說假話,那也有許多的客套話那都是摘抄的。現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下:
1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯(cuò)的。
每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍,每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí),自己常常是先示范讀一遍,以至于有的學(xué)生說:老師這篇文章好像就是你寫的。我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。
2、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。
本冊(cè)書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng),每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,比如說明文單元因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論,讓學(xué)生有意識(shí)思考,有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生,知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí),于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事,讓學(xué)生起來復(fù)述,并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理,還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,每課都會(huì)向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說的要溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
3、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,命題靈活,形式也多樣化了。
比如本學(xué)期學(xué)生參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的,因是學(xué)生親身實(shí)踐的,寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感,作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄寫一寫讀后感,有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批,以改促寫,學(xué)生的作文水平有了一定的提高.。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對(duì)應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求x字以上,而一些后進(jìn)生則要求x字以上則可以。
4、注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
要讓學(xué)生樹立信心,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級(jí)中的一員,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌阂磺袨榱藢W(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
5、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)。
雖然個(gè)中滋味無人知曉,但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng),我還是感到很開心。這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課,,同時(shí)對(duì)這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思,為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn)。
初三工作總結(jié)【篇5】
近日,各中學(xué)將會(huì)陸續(xù)進(jìn)行初三的第一次月考。好的開始是成功的一半,對(duì)于初三生來說,第一次月考至關(guān)重要,這既是對(duì)初三第一個(gè)月所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn),也檢測(cè)了同學(xué)們是否適應(yīng)緊張的初三學(xué)習(xí)生活,更是為初三接下來的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)明確方向。
一、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
第一次月考題目多為基礎(chǔ)知識(shí)。所以,初三生要在學(xué)習(xí)初三新知識(shí)的同時(shí),做到以下三件事:
1、復(fù)習(xí)整理初一、初二所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)要多讀課本,抓住基礎(chǔ),認(rèn)真吃透課本上的每一道例題,例題是有代表性,典型性的,中考也曾出現(xiàn)過課本原題。
3、考前把最近校園發(fā)的綜合卷子(一套就夠)重新做一遍。主要目的是熟悉題型、找找考試的感覺。
二、調(diào)整備考心態(tài)
升上初三以后,部分學(xué)生會(huì)漸漸出現(xiàn)以下的心態(tài)問題:
1、精神極度緊張,感覺壓力很大幾乎喘但是氣。
2、緊張不起來,求知*減弱,學(xué)習(xí)有所松懈。
3、急于求成,焦慮急躁,恨不得一口吃成胖子。
而第一次月考則會(huì)將同學(xué)們各自的缺點(diǎn)暴露無遺:
1、精神緊張的同學(xué)考試狀態(tài)不佳。
2、學(xué)習(xí)松懈的同學(xué)感覺試卷難度大。
3、急于求成的同學(xué)則會(huì)發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)不牢固。
但切記中考之前的所有考試不是用來區(qū)分成績(jī)的,而是幫忙你檢測(cè)知識(shí)掌握狀況的。所以每一次考試結(jié)束后你完全能夠先把成績(jī)放在一邊,花主要的精力去研究你的知識(shí)盲點(diǎn)和弱點(diǎn),然后制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施。
三、彌補(bǔ)知識(shí)漏洞
初三第一次月考很重要,但第一次月考的成績(jī)并不重要,你就應(yīng)慶賀你在中考前找到了自己的知識(shí)漏洞。一道題做錯(cuò)了,就不要找“粗心”“審錯(cuò)題”之類的借口,其實(shí)就是你相關(guān)的知識(shí)體系沒有搞清楚透徹。因此要對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。這其實(shí)是月考最重要的一個(gè)點(diǎn),而往往被學(xué)生忽略。
同時(shí)在初三整個(gè)階段中,要想一向持續(xù)優(yōu)秀,孩子們還需做到:
1、學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科,不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何,對(duì)所有人來說,化學(xué)都站在了同一個(gè)起點(diǎn),都是有可能學(xué)好的,并且新課程學(xué)好了,學(xué)生的自信心就提高了,對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個(gè)用心促進(jìn)的作用。反之,如果一開始不著急、不重視,等到發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候就要花雙倍甚至幾倍的時(shí)間去補(bǔ),大大降低了復(fù)習(xí)效率,影響總體成績(jī)。
2、緊追不舍——初三年級(jí),為了給中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間,校園老師會(huì)趕進(jìn)度,課程講得比較快,稍有懈怠就會(huì)比較吃力,很多學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒補(bǔ)上,又欠了新賬”的狀況,整體忙于應(yīng)付,無法針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化,到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候,就會(huì)是一鍋粥。所以,必須要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí),化解疑難問題。
初三工作總結(jié)【篇6】
部分中學(xué)初三年級(jí)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束。相關(guān)老師提醒,考試分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是考生要仔細(xì)分析試卷,找出自己的薄弱學(xué)科,提早“糾偏”。
據(jù)了解,現(xiàn)在初三生偏科現(xiàn)象仍比較普遍。一些考生對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)科花費(fèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間很少,而對(duì)自己感興趣的學(xué)科則肯下功夫,結(jié)果就出現(xiàn)考試成績(jī)不均衡的現(xiàn)象;也有一些考生由于某一學(xué)科總學(xué)不好,久而久之產(chǎn)生排斥心理,致使成績(jī)下降。
田沖是北京理工大學(xué)附屬中學(xué)的一名初三生。她邏輯思維能力較強(qiáng),數(shù)理化成績(jī)突出,但一說起語文、英語等文科課程就頭疼。這次月考,她的數(shù)學(xué)接近滿分,可英語卻只得了50多分。她無奈地抱怨自己天生就沒長(zhǎng)學(xué)外語的細(xì)胞,“無論花多少時(shí)間、下多少功夫,總是記不住單詞,更不用說做題了;現(xiàn)在只要一上英語課就發(fā)憷”。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的相關(guān)調(diào)查顯示,近6成的初中生存在不同程度的偏科問題。因此,進(jìn)入初三年級(jí),相關(guān)老師提醒,考生糾正偏科問題要趁早。
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)老師劉蓓提醒,初三生偏科會(huì)降低學(xué)習(xí)信心。由于各學(xué)科是互相聯(lián)系的,因此薄弱學(xué)科會(huì)連累其他學(xué)科,導(dǎo)致整體成績(jī)下降。若不及早“糾偏”,薄弱學(xué)科會(huì)拖后腿,影響中考總成績(jī)。對(duì)于薄弱學(xué)科,初三生要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,保證基本題型不丟分;同時(shí)要加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練,找準(zhǔn)考點(diǎn),掌握得分技巧,進(jìn)而提高成績(jī)。糾正偏科還要制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,若考生在薄弱學(xué)科上花費(fèi)的時(shí)間過多,也許會(huì)產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果,導(dǎo)致對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)更加厭倦。因此,有偏科現(xiàn)象的考生要按照學(xué)習(xí)進(jìn)度和自己的實(shí)際水平制定出一份合理的糾偏時(shí)間表。
初三工作總結(jié)【篇7】
本學(xué)期,我認(rèn)真的理解卓越教育的核心“愉快教育,成功教育”。從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真分析本班學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)58期初三數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)。并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼往開來,以促進(jìn)以后教育工作更上一層樓。
一、精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,每一次都依照卓越的教材精心的準(zhǔn)備每一節(jié)課,這節(jié)課的重點(diǎn)是什么,怎么突破重點(diǎn),難點(diǎn),怎么講才能讓學(xué)生更容易在80分鐘內(nèi)掌握。每一節(jié)課對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了認(rèn)真分析和安排。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課后及時(shí)對(duì)該節(jié)課作出總結(jié),分析好本節(jié)課的得失。
二、增強(qiáng)上課技能,提高課堂效益
上課對(duì)于我們來說是非常重要,學(xué)生對(duì)卓越的評(píng)價(jià)如何,更多的是取決與課堂。在每一節(jié)課上,力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練。特別是讓不同層次的學(xué)生都能吃飽,讓每一個(gè)學(xué)生都有提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的輔導(dǎo)上有時(shí)也會(huì)和同級(jí)的老師積極的探討,或者在某些問題也會(huì)和其他老師一起探討,怎樣解決問題。每一次教學(xué)主任來聽課,虛心的征求他的意見??朔约翰蛔?,改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)
在布置作業(yè)上也要做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性,特別是每一講都布置,后一講來解決。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批改,認(rèn)真分析學(xué)生的掌握情況,對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)和評(píng)講,達(dá)到一個(gè)更好的促進(jìn)作用五、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題,有時(shí)也了解學(xué)生對(duì)課堂的建議和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
本期,存在的不足是,對(duì)于數(shù)學(xué)課堂怎樣提高師生的互動(dòng),讓課堂更活躍,學(xué)生上課更愉快!努力提高自己,爭(zhēng)取一個(gè)更高的自己。
初三工作總結(jié)【篇8】
時(shí)間過得很快,一年就這樣過去了,在初三這一年的體育課中,我的感受就是每一堂課都像地獄,因?yàn)橛?xùn)練的強(qiáng)度很大,好像整節(jié)課都在跑沒有停,但但是從中我也經(jīng)常感受到樂趣,例如在跑步的過程中,心里會(huì)很舒暢,不需要想很多,只要跑就可以了,所以在體育課中我也可以在課上減壓。其實(shí)現(xiàn)在回想起來覺得并沒有很多的回憶,只是覺得自己有時(shí)真的還可以,可以挨過一節(jié)又一節(jié)的體育課。
考完了試成績(jī)很好心里很高興,因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)是我想都沒想過的,我很感謝dragon的嚴(yán)厲訓(xùn)練,不然我們不會(huì)有這個(gè)成績(jī)的,也很感謝在這些日子里同學(xué)們的陪伴,始終很感謝所有的人,并且要感謝上天,讓那天考試天氣這么好。我還感受到原來自己也是有能力的,不然就不能考到現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)了,所以說意之真的很重要。
Dargon,這個(gè)看起來就很兇的人,感謝你在這一年的訓(xùn)練,感謝你的嚴(yán)厲,不然我們不會(huì)有這么大的進(jìn)步。其實(shí),張錦龍老師也是個(gè)好老師,就像一句古語嚴(yán)師出高徒,雖然我們經(jīng)常在背后說他,為什么要跑這么多,跑死人了。但心中還是會(huì)明辨是非,這樣做是為我們好。所以說很謝謝他。
今后的我還盡量抽時(shí)間出來去運(yùn)動(dòng)一下,以防自己又胖起來。
希望我自己有這個(gè)毅力吧!對(duì)于我們的訓(xùn)練我覺得下一屆也應(yīng)傳承一下,因?yàn)橹挥羞@樣成績(jī)才會(huì)好,就像我們,如果沒有高強(qiáng)度的訓(xùn)練,我們?cè)趺茨茉谶@么不易難道高分的制度中難道這么好的成績(jī)。
初三工作總結(jié)【篇9】
我是初三年級(jí)組XXX,本學(xué)年我主要擔(dān)任以下幾個(gè)方面的工作:
1、初三班主任工作、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作。
2、初三年級(jí)副主任分管本年級(jí)學(xué)生德育工作。
3、兼職學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)文明校園的相關(guān)工作。
下面我將從本人負(fù)責(zé)的這幾個(gè)方面工作的角度分別做以下匯報(bào):
一、班主任和教學(xué)工作方面
20xx年起一直擔(dān)任初中班主任工作,整整十五個(gè)年頭,獲得過市先進(jìn)德育工作者稱號(hào)、校優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多年班主任經(jīng)歷,使我深深感受到了班主任工作的艱辛,班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對(duì)學(xué)生管理工作的最前線,班主任要面對(duì)方方面面的各種各樣的問題,班主任肩負(fù)的責(zé)任是巨大的。工作中難免有些班主任會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付了事,消極對(duì)待的情況。為避免此類問題的發(fā)生,學(xué)校方面應(yīng)加大對(duì)班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)更多的富有朝氣富有創(chuàng)新精神的年輕班主任。
二、年級(jí)學(xué)生德育管理方面
本學(xué)年初三年級(jí)堅(jiān)持對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比,起到表揚(yáng)、激勵(lì)的作用。評(píng)比總分與班級(jí)量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作的主動(dòng)性。通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了整個(gè)年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,取得了很好的效果。
本學(xué)年初三年級(jí)成功召開了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),每位班主任都認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開,拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。
初三以來,我們注重對(duì)學(xué)生的安全教育,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過全體師生的共同努力,無論是校內(nèi)還是校外初三年級(jí)全體學(xué)生無一起安全事故發(fā)生。
德育管理工作是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、真抓務(wù)實(shí),需要勤盯常守的一項(xiàng)工作,需要投入大量時(shí)間、精力和人力。我認(rèn)為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀(jì)或問題處理在發(fā)生之前,盡量減少等違紀(jì)或問題發(fā)生了再進(jìn)行處理,這樣既可以避免教師處理學(xué)生時(shí)產(chǎn)生的不必要的矛盾,減少學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)老師的抵觸情緒,又可以收到很好的管理效果。
三、創(chuàng)文明校園工作方面
近幾年我校在創(chuàng)建文明城市方面取得的主要成績(jī)有:20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽(yù)稱號(hào),20xx年被評(píng)為“廊坊市創(chuàng)城工作先進(jìn)單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng)文明校園、廊坊市創(chuàng)文明城市的工作,為創(chuàng)城工作貢獻(xiàn)自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項(xiàng)工作中也經(jīng)常會(huì)遇到一些問題,比如,個(gè)別部門對(duì)創(chuàng)城工作重視程度不夠,送交材料敷衍了事;有些活動(dòng)責(zé)任分工不明確,存在部門之間相互推諉的問題,這就大大降低了我校創(chuàng)文明校園工作的工作效率。創(chuàng)文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益,希望全體教職員工都能積極主動(dòng)參與其中,為我校創(chuàng)文明校園工作貢獻(xiàn)力量。
初三工作總結(jié)【篇10】
本學(xué)期,初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一.有效利用“集體備課”
平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
本學(xué)期:集體備課解決的問題:
1、備學(xué)生:通過集體備課,以及與以往初三學(xué)生的對(duì)比,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng),并挖潛。2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。3、備方法:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。
4、備計(jì)劃:教學(xué)計(jì)劃、口語操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。
5、備考試:每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。
二、抓團(tuán)隊(duì)落實(shí),促共同進(jìn)步
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī):從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。
2、落實(shí)目標(biāo)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)及措施:各科任老師根據(jù)各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo),再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績(jī)及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科,確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基:各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型(按單元整理了新目標(biāo)英語教材第三冊(cè)的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學(xué)生),引導(dǎo)學(xué)生積累語言財(cái)富,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)在,一些原來不動(dòng)筆寫作的學(xué)生減少了,很多學(xué)生的詞匯量增多了,好些不會(huì)開口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句子了。
4、學(xué)法指導(dǎo):各科任教師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績(jī)等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求:根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生聽力技能、口語技能的要求,我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽力、口語訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教:對(duì)差生:小步走,快反饋;對(duì)優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期,3位老師都做了研究課,研究的課型有:閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課;都從不同的'側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。
初三工作總結(jié)【篇11】
本學(xué)期學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動(dòng)都開展的較為豐富,有效的貫徹了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使今后的體育教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教學(xué)工作的進(jìn)展
1、本學(xué)期我通過自己學(xué)習(xí)的總結(jié)方法,大大提升了課堂紀(jì)律。從以前的隨意逃課到如今的在操場(chǎng)上練習(xí)體育已經(jīng)有了很明顯的進(jìn)步。
2、結(jié)合新課程的標(biāo)準(zhǔn),由內(nèi)到外的完成教學(xué)目標(biāo)。并不斷地組織學(xué)生積極學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過不斷的練習(xí)提升他們對(duì)體育課的興趣,并掌握一些體育運(yùn)動(dòng)。
3、本學(xué)期安排了內(nèi)容有列隊(duì)籃球的基本功玩游戲,還有足球團(tuán)建活動(dòng)。通過這一系列的體育項(xiàng)目,既能有效地提升學(xué)生的動(dòng)手能力,也能極大地促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如今整個(gè)班級(jí)的默契經(jīng)配合相當(dāng)好,各方面都有所進(jìn)步,人員之間也其樂融融,這就是體育課的魅力。
二、教研工作的進(jìn)步。
為了更好地貫徹校領(lǐng)導(dǎo)提出的健康第一的教學(xué)理念,上體育課的時(shí)候我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)范來進(jìn)行運(yùn)動(dòng),減少危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。很多學(xué)生一開始并不知道哪些是危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng),并且在上體育課的時(shí)候隨意走動(dòng)隨意逃課。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的努力去跟學(xué)生培養(yǎng)默契,現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)非常積極地參與體育課的訓(xùn)練,也知道健康的活動(dòng)是對(duì)身心發(fā)展的必要因素。
三、自我的進(jìn)步。
身為體育老師我也會(huì)不斷地參加學(xué)校組織的活動(dòng),身為教師要言傳身教,用自己的行動(dòng)去感化學(xué)生教導(dǎo)學(xué)生。并且身為體育老師的我,也需要為學(xué)校爭(zhēng)光,為班級(jí)拿榮譽(yù)。我堅(jiān)持每天都對(duì)我自己進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格的要求自己,為了保持更好的狀態(tài),我會(huì)不斷地努力不斷地提升自我。
初三工作總結(jié)【篇12】
這個(gè)學(xué)期跟以往有所不同,不只是天氣逐漸變冷了,同時(shí)學(xué)生身上的擔(dān)子也加碼了,作為體育老師非常理解學(xué)生此時(shí)的心情。而在這個(gè)初三學(xué)期最后的時(shí)光里,我除了進(jìn)行收尾總結(jié),也在關(guān)心著學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想,始終跟同學(xué)保持著密切的交流,以使學(xué)生不單在體育方面進(jìn)步,其他方面也要得到提升,在此我就本學(xué)期工作內(nèi)容做總結(jié):
1、注重思想引導(dǎo)
在搞好我自己負(fù)責(zé)的課程教學(xué)的同時(shí),我也在關(guān)心著學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),教他們要把每項(xiàng)學(xué)科都當(dāng)重點(diǎn)學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生普遍都愛上體育課,尤其對(duì)我這個(gè)體育老師比較偏愛,所以我跟他們更容易溝通,學(xué)生也比較愛聽我的建議。所以每時(shí)每刻我都在幫助學(xué)生端正,我在采用這種引導(dǎo)的方法之后,收到的反饋不錯(cuò),學(xué)生的其他科成績(jī)都提高了。
2、規(guī)劃課程內(nèi)容
雖然體育課在學(xué)期進(jìn)程里沒有考試任務(wù),不過最后在升學(xué)還是有一定的分?jǐn)?shù)影響,所以一些必要的項(xiàng)目我要求學(xué)生進(jìn)行著重訓(xùn)練,為以后的升學(xué)考打下基礎(chǔ)。除了戰(zhàn)略性的教學(xué)之外,我更加注重興趣和特長(zhǎng)的培養(yǎng),比如組織開展一些容易上手且富有樂趣的體育項(xiàng)目,為學(xué)生的增添校園幸福感。
3、教學(xué)成果優(yōu)先
縱使體育沒有筆試任務(wù),不過每學(xué)期還是要拿出一些成果來,比如跑跳技能和籃球等。一是要讓學(xué)生練出水準(zhǔn)和專業(yè)度,二是能夠具備一定程度的體育素養(yǎng),和操守意識(shí),尤其是體育精神不能忽視。這不只會(huì)讓學(xué)生體質(zhì)得到鍛煉,更為要緊的是能給學(xué)生帶來自信,使其人格更加完整,精神面貌趨于陽光開朗,還可以用運(yùn)動(dòng)的方式釋放壓力,從而擁有一個(gè)良好的身心環(huán)境。
初三工作總結(jié)【篇13】
時(shí)間飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)4班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行。此刻我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生
本學(xué)期,我接手的這個(gè)班,整體而言較為不錯(cuò),但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對(duì)這一狀況,我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,因?yàn)榕d趣是最好的老師,如果學(xué)生對(duì)你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),和他們交朋友,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,透過我一個(gè)月的努力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。今后,我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,直到最好。
二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
在上課前,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的潛力,要求學(xué)生會(huì)讀,會(huì)寫,在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
我在上課時(shí),力求做到精講多練,課后,我精心設(shè)計(jì)練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰,準(zhǔn)確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生對(duì)英語的反應(yīng)較好。
四、經(jīng)常與其他老師交流,學(xué)習(xí),從而共同進(jìn)步
本學(xué)期,我借助教研活動(dòng),不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上用心與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),認(rèn)真聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,起到很好的效果。
五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)
在布置作業(yè)時(shí),我做到了有針對(duì)性,有層次性,對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。
六、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)
本學(xué)期,我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣,不僅僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,也能培養(yǎng)語感,提高他們的興趣,讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題,從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練,效果很好,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)。
七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
九年級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期,我在教學(xué)中,從聽,說,讀,寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文,并認(rèn)真批改,透過一期的努力,學(xué)生寫作潛力有了很大提高。英語是語言。
八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)
本學(xué)期,應(yīng)對(duì)這個(gè)班英語較差,學(xué)生興趣不高的狀況,我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每一天的業(yè)余時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中,并給他們解答疑難。透過這一學(xué)期的努力,學(xué)生的英語成績(jī)的到了很大提高。
當(dāng)然,本學(xué)期,在教學(xué)中,我也有一些不足,但我會(huì)努力克服,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和潛力。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取更上一層樓。
初三工作總結(jié)【篇14】
初三年級(jí)在校長(zhǎng)室和學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,初三年級(jí)全體老師認(rèn)真工作,無私奉獻(xiàn),全身心地投入到教育教學(xué)工作中來,圓滿地完成了校長(zhǎng)室下達(dá)的20xx年中考任務(wù)?,F(xiàn)作簡(jiǎn)要總結(jié):
我校20xx年畢業(yè)班中考有幾個(gè)新特點(diǎn):
一是成績(jī)有新的突破:
考上市一中正取生3人,比上一年多1人,達(dá)到542分之上有20人,上500分有64人,影響學(xué)生升學(xué)的"瓶頸"——200分以下的低分,被控制在52人之內(nèi)。整體還是保持強(qiáng)勢(shì),并比上一屆略有進(jìn)步。
二是教師隊(duì)伍出了一批新人:
長(zhǎng)期以來我校九年級(jí)教師青黃不接,后繼乏人。為了造就一批業(yè)務(wù)精良、綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍,也為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,我們不等不靠,依靠有限的條件培養(yǎng)自己的師資隊(duì)伍,20xx屆畢業(yè)班教師隊(duì)伍第一次實(shí)行大循環(huán),除個(gè)別三、四位老師因身體狀況主動(dòng)提出不跟上初三外,其余老師直接跟上,這樣帶來了可喜的效果——責(zé)任心更重,教學(xué)效果更好。經(jīng)過一年的歷練,又一批能夠勝任九年級(jí)工作的教師脫穎而出,如:吳新梅老師、楊林幫老師、劉桂芳老師、劉法強(qiáng)老師。在工作中他們肯鉆肯學(xué),學(xué)校也利用集體備課、外出學(xué)習(xí)等形式培養(yǎng)教師,為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。今年中考成績(jī)的取得說明我們的措施是正確的,同時(shí)也給我們啟示:工作中必須充分相信教師,依靠教師,教師要擔(dān)當(dāng)重任,必須給予他們以機(jī)遇和平臺(tái)。
三是教育教學(xué)管理有保障:
(1)工作中我們做到了三個(gè)"保障":
①優(yōu)化教師隊(duì)伍,以老中青搭配的形式,保障了教研實(shí)力,活躍了教學(xué)氣氛,培養(yǎng)了年青教師。
②加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生法制和安全的教育,政教室兩期都向家長(zhǎng)學(xué)生發(fā)放了安全教育宣傳資料,學(xué)生還簽訂了安全生活學(xué)習(xí)的承諾書,保障了良好的教學(xué)秩序,集中了教師的教學(xué)精力。
③領(lǐng)導(dǎo)以身作則,上下同心,張校、陳校等幾位領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí),隔兩周開一次小會(huì)了解情況,及時(shí)解決教學(xué)工作中的問題,保障了教師的工作熱情。
(2)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理:
在教學(xué)常規(guī)方面,要求教師個(gè)人備課做到:“備教材、備教法、備學(xué)生”,集體備課做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人”,年級(jí)教學(xué)做到“內(nèi)容統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”教學(xué)要落實(shí)學(xué)生的“雙基”即“基本技能、基本知識(shí)”,在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上要求做到“課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)”。大力抓好重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)檢查,做好新題型適應(yīng)和新能力的培養(yǎng)工作。為了強(qiáng)化管理,我們還出臺(tái)了一些符合實(shí)際的制度。如中考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制度,課余培優(yōu)輔差制度、月考制度。
(3)培優(yōu)治跛機(jī)制。
學(xué)生的薄弱學(xué)科,教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),是影響學(xué)生中考成績(jī)的總體提升的要害,怎么樣讓學(xué)生全面發(fā)展呢?
在區(qū)一模后我們訂制了較為全面老師也愿意接受和易于操作的培優(yōu)輔差制度,更重要的是它能落實(shí)到人,易于檢測(cè),更易出成績(jī)。做到了制度科學(xué),落實(shí)到位,人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有責(zé)任,且每位老師都有培優(yōu)和輔差對(duì)象。主要以學(xué)生薄弱科目和薄弱環(huán)節(jié)的提高為目的,開展“選峰填谷”工作,作好“八抓,八?!薄?/p>
具體措施是:
①抓前30名,促尖保尖,保優(yōu)秀率;
②抓中間,保高中及格率;
③抓差補(bǔ)差,平均分;
④抓思想教育,保良好的迎考心態(tài);
⑤抓家校配合,保緊密聯(lián)系,保齊抓共管;
⑥抓方法指導(dǎo),保學(xué)習(xí)效率提高;
⑦抓責(zé)任分工,保針對(duì)性強(qiáng)。
⑧抓質(zhì)量監(jiān)控,保總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
(4)搭建家校橋梁,會(huì)議溝通你我:為讓學(xué)校教育能更好貫徹下去,讓家長(zhǎng)多關(guān)心子女成績(jī)及校表現(xiàn),我們一學(xué)期開了大大小小家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)議多次。全級(jí)性大型家長(zhǎng)會(huì)2次,優(yōu)生和學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)也各2次,紀(jì)律后進(jìn)生1次;為使學(xué)生明確中考目標(biāo),統(tǒng)一思想,學(xué)生會(huì)議適時(shí)適度展開,尤其優(yōu)生與學(xué)困生的會(huì)議更是常開。
(5)心理健康是考好中考的又一武器:每到復(fù)習(xí)中途,學(xué)生都會(huì)有各種學(xué)習(xí)情緒,有的過分緊張,有的為自己所付出的努力得不到分?jǐn)?shù)上的回報(bào)而懊惱灰心……,在此時(shí),心理指導(dǎo)不容忽視。我校為此專門開展心理健康教育,收到很好的效果。
總之,我校20xx年中考取得了較好的成績(jī),與老師努力和工作的細(xì)化分不開。初愿20xx年,我們中考有新的突破,再創(chuàng)更為驕人的成績(jī)。