圓的數(shù)學日記

2024圓的數(shù)學日記匯總11篇。

在學習過程中，我們都會接觸到寫作文。通過寫作文能鍛煉我們的語文的能力。好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想?，F(xiàn)在不妨看一看優(yōu)秀作文是怎么寫的！經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上2024圓的數(shù)學日記匯總11篇，歡迎你的品鑒！

圓的數(shù)學日記【篇1】

今天爸爸，媽媽，哥哥和我在家包餃子?？偣舶似呤€餃子，媽媽說要我分四個碗盤，每個碗盤里能放多少個。我算了算“72÷4=18（個）”，然后我很快就分好了，這時媽媽說：“我吃不完這么多?！本蛫A了四個餃子給哥哥，我自己也夾了五個給哥哥，可是哥哥說吃不完又夾了六個給爸爸，這時哥哥給我出題了，現(xiàn)在我們每個碗里共多少個餃子，我不急不慢的在心里默默的算著，不到一分鐘，答案就出來了，哥哥的碗里是“18+4+5—6=21（個）”；爸爸的碗里是“18+6=24（個）”。哥哥聽了高舉起大拇指說：“聰明”。這時爸爸又出了一道題“如果把這七十二個餃子吃了三十五個，有包了三十五個的兩倍，我馬上說出了答案”72—35=37（個），37+35×2=107（個）

??！想不到吃一頓餃子，可以學到這么多的數(shù)學知識。

全家人一邊吃餃子一邊歡笑，樣子好像很為我自豪。

圓的數(shù)學日記【篇2】

周末，我媽媽帶我出去購物。

首先，我們?nèi)コ匈I了一些我們在家需要的東西。我們買了鹽、醋、米酒和拖鞋。我們買拖鞋的時候，有兩種拖鞋。第一種拖鞋的價格在15元，第二種拖鞋的價格在24元，但是價格旁邊寫著“五折”。我心想：24-5=19元，但是19比15大，所以第一雙拖鞋比較便宜。然而，我媽媽去拿第二種拖鞋。我趕緊對媽媽說：“媽媽，24-5=19元，第二種拖鞋的價格是24元，然后減去5元，還有19元，但是19還是比15大。為什么要拿第二種拖鞋？”“因為這里的‘五折’等于24塊錢的一半，”我媽小心翼翼的告訴我?！八灾灰芽們r除以一半，公式就是242=12元。現(xiàn)在是15比12，所以第二雙拖鞋比較便宜?！爆F(xiàn)在終于明白了。

就在我們準備結(jié)賬的時候，突然想起來要買牙膏了，就趕緊去了日用品區(qū)，找到了牙膏的位置。我媽媽喜歡上了一種牙膏。她看完之后讓我算一下這款牙膏的普通價和會員價之間的價格。我想了很久，沒有想到。結(jié)果我媽說：“二年級的減法忘了，回家還要復(fù)習！”我尷尬的笑了。

生活中數(shù)學無處不在！

圓的數(shù)學日記【篇3】

一天下午，我遇到了一道數(shù)學題，題目是這樣的：在一個山清水秀的村子里，有三個好朋友：小明、小剛、和小強，他們常常在一齊打魚。一次，他們忙了半天，打了一堆魚，但實在太累了，大家就坐在河邊休息，不一會兒都睡著了。小明想起家里有事，就把魚分成三份，拿一份走了。不一會兒，小剛也醒了，要回家，他也把魚分成三份，拿一份走了。太陽就快下山了，小強才醒過來，他想：小剛和小明去哪兒了這么晚了，我還得回家，于是，他把魚分成三份，拿一份走了。最后，桶里還留下8條魚。

第二天，他們又一齊在河邊打魚，才明白昨日分的魚不合理，小明立刻把桶里留下的8條魚給小剛3條，小強5條。小朋友，你能算出他們一共打了多少條魚嗎

開始，我并不明白這條題目是什么意思，但之后，讀了兩三遍后，我最后明白了題意，并開始解題。

由于最后留下的8條魚是小明分的三份中的兩份，所以他拿走的是8÷2=4條，那么小剛拿走分的一份后留下的魚是8÷2×3=12條，這是占小剛分的三份中的兩份，所以小剛拿走的是(8÷2×3)÷2=6條，同樣可知小明拿走的是[(8÷2×3)÷2×3]÷2=9條。所以，打的魚一共是[(8÷2×3)÷2×3]÷2×3=27條。

因為我做思考題時，腦筋不太靈活，因此，對答案也不太肯定。所以，我立刻拿去給聰明的爸爸檢查，爸爸檢查后，贊嘆道：“我們家的欣欣變聰明了!”我聽了，高興得一蹦三尺高。

圓的數(shù)學日記【篇4】

這個學期咱們學習了千米和噸，并知道1000米=1千米，1噸=1000千克。

千米是長度單位，常常會用在公路上，比如說：涌臺溫高速公路全長約是367千米，馬拉松長跑比賽全程大約42千米，乘際列車每小時可行駛329千米。

當然，我對質(zhì)量單位噸也有一定的認識：噸，質(zhì)量單位，也叫重量單位，比如，一只螞蟻我會用克來表示，而不用噸，因為我知道噸是表示比較重的物體，而卡車的載重量我就要用噸來表示了。

千米和噸的知識還有很多，我還希望學到更多的知識！

圓的數(shù)學日記【篇5】

周二，我和媽媽來到游泳培訓班繼續(xù)學游泳。教練讓我游了十個來回。

游泳結(jié)束后，媽媽向我提了一個問題：“十個來回需要做幾組游泳動作？”媽媽想考考我的計算能力。

我想了想，一個來回我需要做16組游泳動作（一組游泳動作包含：2個蹬腿、抬頭換1次氣并把手往兩邊劃1次），那10個來回就是有10個16組游泳動作。我想了兩種算式，第一種是連加算式：16+16+16+16+16+16+16+16+16+16=160；第二種是乘法算式：16×10=160。

我答出了媽媽的問題，我還和媽媽講兩種計算方法。媽媽又問我：“你覺得哪種算式最簡便呀？”我笑著回答：“當然是乘法算式了啦！連加讓我在紙上花了好長時間計算，我頭都暈了?！眿寢屔斐龃竽粗缚滟澪艺f：“真棒！媽媽還以為你只會用最麻煩的辦法去計算呢，哈哈！”

我和媽媽都開心地笑起來。

圓的數(shù)學日記【篇6】

3月10日星期一晴

預(yù)習，是老師布置的任務(wù)，是讓我們自學的過程。但是，這一次的預(yù)習卻讓我傷透了腦筋。我的腦袋里是一堆漿糊——亂??！不管我怎么認真仔細地看，怎么絞盡腦汁地想，還是想不通。只得問同學。可大家伙也不太懂，我聽后仍然是一頭霧水，這“霧水”似乎比之前更渾濁了?？粗鴷线@一幅幅五顏六色，五彩繽紛，似乎長滿了莖的“畫卷”，使我眼花繚亂，我看自己該去配老花鏡了。想了很久很久，我只能搞清楚比例尺是一個比，它是由圖上距離與實際距離組成，也就是圖上距離比實際距離。我在書本標上一個個問號，等著老師給我撥云見日。

晚上，我做了一個夢。我夢見自己已經(jīng)學會了比例尺，還進行了考試，并且考了100分。看著試卷上一個個紅紅的勾，心里美滋滋的。

好不容易熬過了幾節(jié)課，就要迎來數(shù)學課了，我的心早就激動不已。第一是可以解開心中的謎團了，第二是又可以學到新知識了。

老師來了。他帶領(lǐng)我們探究“比例尺”的知識，怎么求比例尺等等。我也漸漸明白了。在我心中的謎團也像霧一般漸漸消失了。其實，只要把圖上距離和實際距離的單位化成統(tǒng)一的，再把它們的比化簡，就是比例尺了。當然，我們也可以通過一幅圖的比例尺，實際距離求出圖上距離?；蚴歉鶕?jù)圖上距離與比例尺可以求出實際距離。最核心的就是相關(guān)的三個公式了。學數(shù)學要融會貫通嘛！這樣，才不會怕各種題目！只要你掌握這種方法，關(guān)于這方面的每一道題就都不在話下了，因為解題方法是想通的，只要肯思考就一定做得出來。同時比例尺還有前項和后項，那就可以像理解比一樣的去理解比例尺了。

圓的數(shù)學日記【篇7】

20xx年X月X日晴天

今天，我寫完作業(yè)，我就對媽媽說：“我可以折幾只千紙鶴嗎?”媽媽說：“可以?！蔽揖透吒吲d興的去折了，我剛折完一只，就發(fā)現(xiàn)與數(shù)學有關(guān)的知識了，它的翅膀、嘴巴、尾巴都是三角形的，它的身體里面只有一個部位不是三角形，那就是脖子，脖子的形狀就是這個圖形“梯形”。我通過電視了解到長江三峽的蓄水過程。第一天的水位是106米開始蓄水的，一直持續(xù)到135米用了10天，我算了算平均每天蓄水2.9米。

圓的數(shù)學日記【篇8】

xx年11月14日星期日天氣：晴

今天一家人去龍崗肯德基吃全家套餐。

當我們到達那里時，人們一直很擁擠。我們終于點了一些好吃的，找了個座位坐下。食物來了。這是一頓大餐。里面有12個雞腿，我想：怎么平分？這時，我想到123=4。我們每個人都有四條雞腿。后來吃了媽媽的一只雞腿和阿姨的兩只雞腿。姑姑說：“這個不能免費吃。我問你，你吃了百分之幾？”你還要吃多少份？”我想了想回答，“我吃了7/12，然后我吃了5/12?！靶液梦覍W到了分數(shù)的知識，能正確回答問題。

（二）乙

今天我媽給了我10塊錢去超市買東西。我用2/10的錢買了一串鞭炮，用1/10的錢買了四個棒棒糖，用2/10的錢買了七個氣球，最后用4/10的錢買了一把梳子，一共2/10 1/10 2/10 4/10=9/10。只剩一塊錢了，我得還給我媽。

回到家，我媽吃了1/4的棒棒糖，我爸吃了1/4的棒棒糖，我吃了1/4的棒棒糖。還剩一個，我把它給了隔壁蕭薔的哥哥。

（3）

上周，我們學習了成績。分數(shù)包括分子、分母和分數(shù)線，例如：1/3，3為分母，1為分子，中間橫線為分數(shù)線。

分數(shù)在生活中的很多地方都會用到。比如一本書有30頁，每頁是一本書的1/30。分數(shù)也可以用來加減！比如一半加一半等于一半，就是1。為什么會這樣？如果一塊蛋糕平均分成兩部分，每部分是蛋糕的1/2，如果兩部分放在一起是兩個1/2，正好是一塊蛋糕。加減分的時候，如果分母相同，不管分母多少，加記數(shù)器就行了。而2/2的分子和分母是一樣的，就是1。

我也了解了分數(shù)的大小。老師教我們公式：分子和分母一樣，分母大的分數(shù)小，分母小的分數(shù)大；同一個分母比分子分數(shù)大，小的分數(shù)小。

老師還提醒我們，寫分數(shù)的時候，一般先寫分數(shù)，意思是平均分數(shù)，然后是分母，最后是分子。

圓的數(shù)學日記【篇9】

端午節(jié)，爸爸媽媽帶我們?nèi)コ燥垺３鲩T換衣服的時候，我發(fā)現(xiàn)，我有2頂帽子，5件上衣，3條褲子，2種鞋子可搭配。我想：我該穿哪種搭配好呢？我一共有2×5×3×2=60種搭配方法，我頓時傻眼了，居然有這么多！媽媽看我“選擇困難癥”又犯了，就跟我說：“天氣太熱了，我們有1頂太陽帽，2件短袖上衣，2條短褲，1雙涼鞋作為選擇，你再挑選一下。”我又想了一下：現(xiàn)在只剩下1×2×2×1=4種搭配方法，明顯容易選擇多了！我挑了一套自己喜歡的換上就出門了。

到了餐廳，爸爸問我想吃什么，并把菜單遞給我，跟我說：“餐廳提供4種湯，5種菜品和3種主食；你可以選擇其中1種湯，2種菜品和1種主食哦！”我想：5種菜品中選擇2種菜品，那么光是菜品就有4+3+2+1=10種不同搭配方法；所以一共是4×10×3=120種搭配方法（1湯+2菜品+1主食）。這么多！我下巴差點沒掉地上。爸爸看到我的表情，想到給我出了難題，然后他就說：“其實有2種兒童套餐可以選擇?！蔽乙幌伦泳洼p松了，二選一，那太簡單了！于是我就選擇了其中一個有牛扒的套餐，因為牛扒很好吃哦！

原來日常生活中也會有很多的搭配問題，只要留意生活，就會發(fā)現(xiàn)其中有趣的地方！yjS21.coM

圓的數(shù)學日記【篇10】

今天媽媽同事的女兒，問媽媽一道題，媽媽很擔心，比知道我會不會做。沒想到，隨便問一道題，我都能輕松答出。

媽媽很少操心我的數(shù)學，因為我在這方面很下功夫。我在課堂上認真聽講，課下按時完成老師布置的作業(yè)，寫完作業(yè)，好好鞏固今天學習的知識。為了提高我的是學知識，我還會在網(wǎng)上搜一些習題，自己是這做一做。

上學五年，我的知識一天比一天豐富，理解能力一天比一天強，但我并不滿足。我還要繼續(xù)努力，爭取每次考試得分得到全班最高，最好是全年級最高

聽說有的同學有更好的學習方法，希望你能與我討論，取長補短，爭取每個人都能成為數(shù)學小博士。

數(shù)學是要經(jīng)常復(fù)習，不像語文死記硬背，要巧妙地運用一個概念解決生活中的問題。數(shù)學在生活中不可缺少，我們要好好學習，長大成為祖國的棟梁之才。

今天媽媽同事的女兒，問媽媽一道題，媽媽很擔心，比知道我會不會做。沒想到，隨便問一道題，我都能輕松答出。

媽媽很少操心我的數(shù)學，因為我在這方面很下功夫。我在課堂上認真聽講，課下按時完成老師布置的作業(yè)，寫完作業(yè)，好好鞏固今天學習的知識。為了提高我的是學知識，我還會在網(wǎng)上搜一些習題，自己是這做一做。

上學五年，我的知識一天比一天豐富，理解能力一天比一天強，但我并不滿足。我還要繼續(xù)努力，爭取每次考試得分得到全班最高，最好是全年級最高

聽說有的同學有更好的學習方法，希望你能與我討論，取長補短，爭取每個人都能成為數(shù)學小博士。

數(shù)學是要經(jīng)常復(fù)習，不像語文死記硬背，要巧妙地運用一個概念解決生活中的問題。數(shù)學在生活中不可缺少，我們要好好學習，長大成為祖國的棟梁之才。

圓的數(shù)學日記【篇11】

賽因是一名小學四年級的學生，雖然調(diào)皮搗蛋、粗心馬虎，但是愛看書，想象力極為豐富，是語文老師的“得意弟子”，卻是數(shù)學老師的“心腹大患”。喏，他來了。今天他可是不太高興，因為剛才的數(shù)學測試他只考了59.9分，只差了0.1分就及格了，偏偏……

賽因無精打采地走著，也沒注意走的路是否正確。突然他發(fā)現(xiàn)越走旁邊的樹就越像數(shù)字。正納悶的時候，賽因撞到了一堵墻?！鞍ミ?！”抬頭一看，“數(shù)學王國”四個大字映入眼簾。賽因正要往里邊走，一位全副武裝的士兵攔住他，說：“你是誰？要進去的話先過我這關(guān)?！?/p>

賽因看見自己面前站著一個不知從哪兒冒出來的士兵，嚇得直哆嗦，斷斷續(xù)續(xù)地問：“我——怎么才能——過這關(guān)？”士兵說：“我給你出道數(shù)學題，你答出來才能進。請聽題：你剛才走過的那條路上，兩邊共有140棵樹，每兩棵樹中間間隔10米，如果兩端都載樹，請問這條路有多少米？”這么簡單的題賽因還是會做的，他想了想，立刻在心里算了起來：兩邊共有140棵樹，那么一邊是70棵樹，所以間隔數(shù)是69，每兩棵樹間隔10米的話，那么這條路的長度是690米。賽因把答案告訴了士兵，士兵便讓出了道路，賽因喜滋滋地走了進去?？伤]有想到，后邊還有更多的難題在等著他呢！

賽因進了數(shù)學王國后，發(fā)現(xiàn)這里的人都忙忙碌碌的，他們帶的帽子都是數(shù)字形狀的，衣服上全是數(shù)字，就連寵物都是數(shù)字。賽因突然感到肚子餓了，可他不知道餐廳在哪兒。于是他找到一個路人問了一下。路人說：“這里是中心廣場，餐廳在東偏北30°的方向，距離這里400米。如果你兩分鐘走160米，那么幾分鐘能走到餐廳呢？” 賽因用心想了想，說：“我需要五分鐘?！薄皩α耍烊グ?。祝你好運！”

賽因順著路人所指的方向到了豪華餐廳，點了最喜歡吃的魚香肉絲和紅燒回鍋肉，津津有味地吃起來。吃完飯后，餐廳經(jīng)理看到賽因是個外地人，便告訴他：“凡是外來的客人，只要答對問題就可以免費用餐。你不是從中心廣場來的嗎？中心廣場有一座雕像，雕像前面的花壇擺放著許多花盆，花壇的形狀是正方形，最外層每邊擺放了19盆花，請問最外層有多少盆花？這個花壇一共有多少盆花？”

賽因一聽，知道這道題增高了難度，不能再用普通的眼光來看待它，所以便絞盡腦汁地想。經(jīng)過一番思考，賽因才解出了這道題。他回答：“最外層每邊有19盆，19乘以4得76,再用76減4等于72盆。19乘以19，等于361盆。所以最外層有72盆花；這個花壇一共有361盆花?！辈蛷d經(jīng)理說：“嗯，看來你潛力還不錯！對了，奧林匹克競技場正在舉行數(shù)學奧運會，你一定要去看看！”

賽因心急火燎地來到奧林匹克競技場，看到門口兩個售票的衛(wèi)兵。甲說：“我有172票，他有60張票?！币艺f：“如果他每次分給我7張票，需要分幾次才能讓我們倆人的票一樣多呢？”賽因剛開始一點思路也沒有，慢慢地他想起老師講的分糖果的`題。他分析了一下：首先讓172減去60，等于112，知道甲比乙多112張票；用112除以2，等于56張，得出甲應(yīng)該分給乙的票數(shù)；每次分7張，用56除以7，得出最后的結(jié)果是8次。賽因回答說：“一共需要8次?！毙l(wèi)兵說：“你現(xiàn)在已經(jīng)獲得進場的資格了，拿著票快進去吧！”

賽因進入競技場，眼前的景象立刻讓他驚呆了。

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六年級圓的數(shù)學日記(匯總12篇)

您可以在以下資料中找到與您需要相關(guān)的資料“六年級圓的數(shù)學日記”，希望這些資料能供你參考和使用歡迎分享給需要的人。周記寫作是人類表現(xiàn)無窮創(chuàng)作力的方法之一，作為一名學生，寫一篇周記是很常見的。周記可以記錄我們的思路和想法讓我們更好地連接自己和世界。

六年級圓的數(shù)學日記 篇1

我們生活中處處有數(shù)學，事事也離不開數(shù)學，我從一上學就對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其喜歡測量和計算，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我不但學會了計算三角形和多變形的面積，還學會了計算長方體和正方體的體積。

我想：規(guī)則物體的體積用數(shù)學公式計算并不難，如果是不規(guī)則物體，它的體積該怎樣計算呢？我把我的想法告訴了姥爺，姥爺給我找了兩塊不規(guī)則的鵝卵石和一個臉盆，讓我自己想辦法用學到的知識計算出鵝卵石的體積。我想來想去，突然靈機一動，想起了水，對呀！用水測量，于是，我用臉盆接了半盆水，把鵝卵石放入水中，使鵝卵石被水淹沒，待水面平靜后，在水面處做上記號，拿出鵝卵石，稱出水盆（包括水）的重量是1520克，然后，再往臉盆里加水，一直加到放鵝卵石時水面的記號處，再稱出臉盆的重量是2130克，兩次稱得結(jié)果的差是610克，這就是鵝卵石的體積在水盆中占用的水的重量，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我根據(jù)1立方米水重量=1噸的提示，運用體積的計算方式和進率，計算出了1立方分米水的重量=1千克，1立方厘米水重量=1克，鵝卵石體積占用的水的重量是610克，所以，鵝卵石的體積是610立方厘米。

通過實驗，我成功了，心情特別高興。同時，也使我更加感到數(shù)學的奇妙，數(shù)學的深奧，它使我感到了數(shù)學的樂趣，也提高了我的動手能力。

六年級圓的數(shù)學日記 篇2

小狼王向西跑,一心要找小狐貍算帳。小狐貍向東跑,專要找小狼王說理。

小狐貍跑了一半路停住了,他又犯了疑心。他想如果小狼王不講理,翻臉打起來可不得了,自己不是小狼王的對手呀!怎么辦?

小狐貍想起了狼特別怕圓圈,他找來一塊白粉塊在地上劃了9個圓圈。

小狐貍看著地上的9個圈兒,笑了笑說:這叫做九連環(huán),環(huán)環(huán)套在你獨眼狼的脖子上。

小狐貍繼續(xù)往東跑,跑得飛快,再加上天黑看不清楚,只聽得咚的一聲,和一個從對面跑來的動物撞到了一起。

噔噔噔小狼王一連倒退了3步,一屁股坐在了地上。小狐貍剛要發(fā)火,定睛一看,啊,是獨眼小狼王。

小狐貍用手指著小狼王的鼻子剛想罵上兩句,忽然他發(fā)現(xiàn)小狼王的雙眼通紅,還發(fā)出逼人的兇光。小狐貍不禁全身哆嗦了一下,他立刻用手一抹臉,現(xiàn)出了滿臉的笑容,往前走了一小步問:狼大哥,吃了幾只兔子呀?這里的兔子肉還香吧?

香?還臭哪!小狼王大吼了一聲說,東邊明明沒有兔子,你卻騙我說有65只兔子。你快說,你把那些兔子藏在哪兒了?快說!說完向前逼近了一步。

小狐貍向后退了一步,雙手亂擺說:沒有的事!我算得一點錯也沒有!

叫你跟我嘴硬!小狼王說完就撲了上去,小狐貍扭頭就跑,他快步跑到9個圓圈的旁邊。

小狼王看見圓圈立刻停住了腳,他吃驚地說:啊,9個繩套!

小狼王低頭仔細一看,怎么回事,在其中7個繩套里還有數(shù)字?這時耳邊響起了一種渾厚有力的聲音:誰能把空著圓圈中的數(shù)字填對,你想要干什么就會有什么!

小狼王說:我來填左邊的圈。1、3、7下一個該是幾呢?是9。這些都是單數(shù)呀!小

狼王在圈里填上一個9,跳進圈里高興地叫道:我想吃兔子!話音剛落,圓圈立刻變成了繩套,一下子套住了小狼王的腳,繩套往上一提,就把小狼王倒掛在樹上了。

小狐貍笑嘻嘻地說:傻狼!這幾個數(shù)的規(guī)律是:3=12+1,7=32+1,15=72+1,31=152+1,63=312+1,127=632+1右邊這個圈里填上127才沒錯!小狐貍填上了127又跳進圈里說:我想吃山雞!

唿的一聲,一條繩子把小狐貍也倒掛在樹上。猴子笑了,小熊笑了,老山羊也笑了。

六年級圓的數(shù)學日記 篇3

201X年X月X日 星期X 晴

今天中午，我正在做數(shù)學寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長;一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=1119 19=2+17 11217=374(立方厘米)

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

看了六年級數(shù)學日記400字還會看：

1.六年級上冊數(shù)學日記400字

2.六年級數(shù)學日記大全400字

3.數(shù)學日記六年級400字

六年級圓的數(shù)學日記 篇4

在不久之前，我步入了六年級的學習之門。

剛開學不久，我認識了一位讓我又敬又怕的數(shù)學老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認識、百分數(shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識、統(tǒng)計……

其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深奧的題目并嘗試解答。

對于百分數(shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>

六年級圓的數(shù)學日記 篇5

在數(shù)字產(chǎn)生以前，人們有結(jié)繩記事的方法。比如，你有5只羊，就打5個結(jié)。后來，人們發(fā)現(xiàn)一個一個地打結(jié)如果打100個，那么不僅打結(jié)時麻煩，看的時候也很困難，于是，人們學會用不同顏色或不同樣子的結(jié)代表不同單位的數(shù)字。

隨后，人們認為結(jié)繩計數(shù)很麻煩，便開始用一些物品來計數(shù)，如月亮代表“1”等等。這時，還有一些人用手指，腳趾和小石子等等來計數(shù)。

人們發(fā)現(xiàn)這種辦法也很不方便，就學著用符號表示數(shù)字，如古埃及中”|”表示“1”，“n”表示10，翅膀表示一萬，鳥表示10萬等等。而中國在這時用木、竹、骨頭等等來計數(shù)，稱為“算籌”。雖然這樣計數(shù)較原來相比會簡便一些，但是面對大數(shù)，便束手無策了。如記“15億”，那要堆多少片骨頭，畫多少個鳥啊!

于是，古老的印度人就發(fā)明了幾種數(shù)字，最流行的屬于婆羅門式的了——就是現(xiàn)在阿拉伯數(shù)字的雛形，但是還是沒有現(xiàn)在簡單，如“0”在古印度數(shù)字中是“●”。就這樣，一套基本的數(shù)字產(chǎn)生了。隨后，這種數(shù)字傳到了阿拉伯，阿拉伯人就把這種數(shù)字經(jīng)過修改，就成了現(xiàn)在的阿拉伯數(shù)字。阿拉伯人把這種數(shù)字傳到了歐洲，歐洲商人以為這是阿拉伯人發(fā)明的，便把它稱為阿拉伯數(shù)字。與此同時，其他國家也產(chǎn)生了一些數(shù)字，如，羅馬數(shù)字，也在這時發(fā)展起來。

然后，人們又發(fā)明了二進制，三進制等，但由于十進制在實際生活中應(yīng)有最多最廣，所以現(xiàn)在多用十進制。這種計數(shù)方法一直沿用至今，是現(xiàn)在最簡便的計數(shù)方法。

六年級圓的數(shù)學日記 篇6

我們生活中處處有數(shù)學，事事也離不開數(shù)學，我從一上學就對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其喜歡測量和計算，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我不但學會了計算三角形和多變形的面積，還學會了計算長方體和正方體的體積。

我想：規(guī)則物體的體積用數(shù)學公式計算并不難，如果是不規(guī)則物體，它的體積該怎樣計算呢？我把我的想法告訴了姥爺，姥爺給我找了兩塊不規(guī)則的鵝卵石和一個臉盆，讓我自己想辦法用學到的知識計算出鵝卵石的'體積。我想來想去，突然靈機一動，想起了水，對呀!用水測量，于是，我用臉盆接了半盆水，把鵝卵石放入水中，使鵝卵石被水淹沒，待水面平靜后，在水面處做上記號，拿出鵝卵石，稱出水盆(包括水)的重量是1520克，然后，再往臉盆里加水，一直加到放鵝卵石時水面的記號處，再稱出臉盆(包括水）

六年級圓的數(shù)學日記 篇7

有一日，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢?？粗粗?，我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的?！蔽叶ㄏ滦?，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我明白了，因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”

媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數(shù)就不方便了呀?！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數(shù)學問題，只要你多去留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！

六年級圓的數(shù)學日記 篇8

星期五放學回家，剛洗完手放下書包準備做作業(yè)，忽然想起昨日請外婆幫忙買數(shù)學科普讀物的事兒來，于就是問道：“外婆，有沒有幫我買書呀？”“當然?！蓖馄拍闷饍杀緯?，“你說《馬小跳玩數(shù)學》好看，我就買了。但就是這書只有六年級的，我就只好買這個了。”我拿起書隨意翻了翻便又隨手放在桌邊?！斑@書能夠的，多謝啦!”我對外婆說。

忽然，一旁的外公拿起我隨手放著的書，說：“張一涵啊，這書不錯，如果你都會做，那么你就已經(jīng)超過五年級的水平了!我先考考你一個簡單的吧!”“好啊，我必須會做出來的!”我自信地說。“你聽好了啊，題目這么寫：”外公翻了一頁，道：“剛剛結(jié)束了男子800米賽跑，馬小跳急著將比賽結(jié)果告訴大家。甲運動員說：‘丙在我前面。’得了第三的同學也來湊熱鬧：‘甲不就是第四。’最后張達補充：‘他們的號碼和名次各不相同?！昧?，你算算他們的名次?！拔伊⒖棠闷鸸P，在草稿紙上算起來?！昂美?你看看我對不對!甲就就是一號，也就就是第二名；乙就是第四名；丙就是第一名；丁就是第三名!”“呵呵，對啦，你怎樣算的？”外公笑瞇瞇地看著我?！拔耶斎幻靼住＜渍f丙比自我快，第三的同學說他不就是第四，也不可能就是第三，只能就是第二。丙比甲快，就是第一。因為號碼與名次不一樣，丁就就是第三，乙則就是第四。”“不錯嘛!聰明!”外公夸我道，“但就是你也不能驕傲，數(shù)學就是無處不在的，也就是最為奇妙的，你必須要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我明白!就像張老師說的一樣，數(shù)學，你明白得越多，不明白的也就越多。數(shù)學啊，真就是奇妙呢!”

六年級圓的數(shù)學日記 篇9

同學們，在你們的數(shù)學學習中是否和我一樣，有一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在我就來介紹我的幾個發(fā)現(xiàn)。

如果要你算一個多位數(shù)乘5，你是不是準備列豎式？我卻可以口算，因為我發(fā)現(xiàn)一個小訣竅。想知道嗎？讓我來告訴你：算48532×5的積，先找到這個數(shù)485320，再把它除以2，你會口算嗎？242660這就是48532×5的積了。知道為什么嗎？我把原來的數(shù)先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當于擴大5倍呀？你掌握這個小竅門了嗎？

同樣的發(fā)現(xiàn)我還有：一個數(shù)乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想為什么？)一個數(shù)乘15呢？用剛才的方法再加一步--你已經(jīng)想到了吧，再擴大10倍就好了！

我還發(fā)現(xiàn)一個多位數(shù)，末兩位符合這個要求：十位上十奇數(shù)，個位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢？因為多位數(shù)的個位與5相乘得25，積的個位是5，向十位進2，而十位的奇數(shù)與5相乘的到的是幾十五，這個5應(yīng)該和個位進上來的5相加寫在十位上，所以這個積的十位上肯定是7，個位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個多位數(shù)十位上是偶數(shù)，個位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。

這個發(fā)現(xiàn)能用我前面所說的一個數(shù)乘5的巧妙算法來解釋嗎？想想看，它們是一致的，因為這個數(shù)擴大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數(shù)1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數(shù)字，也可能百位上沒有余1，那么50÷2的商就是末兩位上的數(shù)字。

同學們，我的這個小發(fā)現(xiàn)是不是很微不足道？但我很自豪，這是我自己動腦筋觀察和思考的結(jié)果。偉大的發(fā)現(xiàn)不是由這點點滴滴組成的嗎？同學們，讓我們一起做一個勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的人吧！

六年級圓的數(shù)學日記 篇10

數(shù)學真有趣，遇到難題開動腦筋想一想馬上就有好辦法。

今天，我寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了一個題它是這樣的110+120+130+140+150=？我開始列了好長的一串豎式終于算出來了結(jié)果，得650。哎！好麻煩呀，到底有沒有其它的方法呢？我絞盡腦汁的想著……

第二天，老師上課剛好講了這一題，老師讓我們想一想這道題除了直接計算外，還有沒有別的解答方法呢？可是，我怎么也想不出來。老師說：“大家看這一串數(shù)字有什么特點？能不能以一個數(shù)為基準把它們轉(zhuǎn)化成同一個數(shù)呢？”在老師的啟發(fā)下，我豁然開朗，先從150中拿走20補到110里面去就得到了兩個130，再從140中拿走10補到120里又得到了兩個130，最后用4個130加上本來的一個130共得5個130，5個130不就是650嗎。列式為：

110+120+130+140+150

=130×5

=650

我立刻舉手，興奮地講了我的解答方法，老師給我了一個贊許的目光，立即表揚了我，并告訴同學們：這種方法就叫“移多補少”。

同學們也對我的表現(xiàn)抱以熱烈的掌聲。

通過這道題的計算，我忽然明白了這到題原來還有別的解答方法。。還使我更加體會到數(shù)學真有趣。

六年級圓的數(shù)學日記 篇11

201X年X月X日 星期X 晴

今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學日記了。

一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老板幾元一只，老板回答說：4.5元一只：我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意就跑了。我準備在去買東西時卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準備去換了，當時我真糊涂馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒注意看呢?那位老板也是個熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：謝謝就走了。

我接著又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù)，終于數(shù)出來了。結(jié)果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢?少了7毛錢怎么說呢?

一回家我來到爸爸面前說：爸爸對不起我算錯錢了，爸爸笑了笑說：沒關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯誤的。這次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數(shù)學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。

圓的數(shù)學日記匯編十四篇

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圓的數(shù)學日記(篇1)

篇一：遨游數(shù)學的海洋

每次見你，你不是在苦思冥想一道數(shù)學難題，就是在埋頭苦干拼命刷題。可以說，在數(shù)學上，你從未丟失過自信！你就是那個大大咧咧的男孩劉梓同。

你一頭短發(fā)，干脆利落，兩眼總是閃著銳利的光芒，似乎可以秒殺一切。

你總是用手支著腦袋，凝視遠方，誰也不知道你在思索著什么。

數(shù)學課上，從來都少不了你踴躍發(fā)言的身影。記得有一次，你上臺為大家講解題目。只見你快步走上講臺，自信滿滿地、有理有據(jù)地進解著，竭盡所能地用自己所學知識，盡可能的讓大家理解明白。你還學著老師的樣子，在黑板上畫個“草圖”，雖然并不是特別完美，但我們都懂了。在數(shù)學上，我有許多地方需要向你學習，也總會把羨慕、贊賞的目光投向你。

還記得上一次開家長會時，我們在圖書館里，你和李元豐正熱火朝天地討論著數(shù)學問題。我因不能講話為原因打斷了你，你只好戀戀不舍地停止了討論

加油吧，少年！希望你能一直保持對數(shù)學的熱情，在數(shù)學的海洋里遨游，學到更多的知識！

篇二：競選數(shù)學組長演講稿

親愛的同學們、尊敬的老師：

大家好！

這個學期我能當上數(shù)學大組長很榮幸，我也希望在我的幫助和指導(dǎo)下，我所在的組上的每個人成績可以越來越好，為接下來漫長的學習之路打下鞏固的基礎(chǔ)。

作為大組長的我，也會為同學們竭盡全力的給予幫助，給同學們創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境，讓大家對數(shù)學感興趣，喜歡上數(shù)學這個科目。當然，我也會好好學習，給大家做個學習榜樣。

我也會幫組同學們和老師架起一座溝通的橋梁。如果哪位同學有不懂的題或?qū)蠋煹慕ㄗh，不敢當面對老師說，你們可以給我說，我會轉(zhuǎn)告給老師。讓老師和同學們相互了解，多溝通。讓同學們信任老師，讓同學們和老師像朋友一樣，有什么話，不要藏在心里，給老師講出來，或許老師可以開導(dǎo)你，通往成功之門。

光憑說證明不了什么，在接下來當大組長的日子里，我一定會用實際行動證明自己，認真，努力的幫助同學們學習，當老師得力的幫手。

感謝同學、老師的幫組和支持。謝謝大家！

篇三：有趣的數(shù)學老師

我們有語文老師朱老師、英語老師陳老師，但我最喜歡的是幽默、搞笑、有趣的數(shù)學老師郭老師。

老師，她的一個眼神，是多么神圣呀！有一次我上課開小差，她給我一個眼神，我立刻認真起來。還有一次，我上課回答問題，我想了一下，老師用期待的眼神看著我，我一下就想起來了，我說：“讀作：五十六萬四千五百四十。”郭老師說：“太棒了?！?/p>

知識淵博的郭老師，開始考第二單元了，有一題數(shù)學難題難到了我，是三角形的面積，把我們大家都難住了，大家異口同聲的說：“沒學過，怎么做？”，大家都減了分。考完后，郭老師一下子就把這道題做完了，老師真是知識淵博呀！

老師真是幽默，每節(jié)數(shù)學課，我們班六十三個人都會笑。老師有時候很嚴厲，有時讓同學們又愛又恨，我就喜歡我們的郭老師，她讓我又愛又恨。

老師是辛勤的園丁，培育了一代又一代的祖國花朵，老師我愛您！

篇四：又一次數(shù)學考試

“哈哈”我正和同桌說著笑話呢，可惜上課鈴打了，不能再講笑話了，只能靜靜地等著老師來為我們上課。

“啊啊！”幾聲驚呼中，也包括著我，因為，我看見數(shù)學老師手里拿著白白的試卷！我覺得我要暈厥了。盡管我數(shù)學還好！

據(jù)同學們所說，我當時表情呆滯，面色蒼白，渾身在抖，眼睛睜得大大的看著很恐怖！我只是歉意地笑笑。

試卷剛發(fā)下來要做，我的手已經(jīng)顫抖不止，筆也拿不準，寫出來的名字都是歪歪扭扭的，像是在扭“秧歌”。

看著白紙黑字，我腦子里一片空白，以前學過的“解題方法，解題技巧”都忘到“抓哇國”去了，一籌莫展。我花了十幾分鐘，才把自己的心態(tài)調(diào)整好，開始答題，而別人早已回答一面題目了。

我開始正常答題。時間“嘀嘀嘀”的走著。

回家后，我將這件事告訴了媽媽，媽媽有些生氣又覺得有些好笑地對我說：“你至少是拿過奧數(shù)一等獎的人，怎么對自己這么沒信心呢？你呀，就是缺乏自信！”

又一次數(shù)學考試，不知道這次到底會考多少呢？

篇五：數(shù)學日記六年級

10月29日星期：三天氣：雨

今天的課堂作業(yè)需要訂正的人中并沒有我，我自認為我全對，可“事實勝于雄辯”，“童話是美好的，生活是殘酷的”，我的課堂作業(yè)本發(fā)下來時，是“良”！

我立馬垂頭喪氣起來，我的課堂作業(yè)本可是從來沒有得過良的呀，這一次怎么成了良？我心里總是怪怪的，又酸又辣，嘴巴撅得能掛上油瓶子，眼睛也瞇得像條縫，淚水在里面來回地打著轉(zhuǎn)，我使勁兒地憋住了它，沒有讓眼淚掉下來。

到底是哪兒錯了呢？我仔細一看，哭也·哭不得，笑也笑不得，叫做“哭笑不得”。你瞧瞧我多粗心：3：6=3除以6=六分之三，比值是六分之三?！蹦阏f，這能算對嗎？約分都忘了，不得良那才叫怪！

我不好意思地吐吐舌頭，頭使勁往衣服里面鉆。

我怎么這么粗心呀？恩，下次一定不能再放這樣的錯誤了，一定要仔細不對！應(yīng)該不論做什么事都要仔細，認真將它完成，過后還要再檢查一遍。

圓的數(shù)學日記(篇2)

3月31日 星期二 天氣：陰天有小雨

今天，我和媽媽去信和超市買東西。

一走進信和超市，我就看到里面人山人海，各種各樣的商品擺在柜臺上。我推著車在商品中穿梭。信和超市的左邊是餅干和日用品，右邊是水果專柜，最里面有一個冰柜，冰柜里面有我最愛喝的酸奶。

我先在花生專柜里拿了一包花生，花生一包9元8角，然后買了兩包蛋糕，每包蛋糕8元8角，最后為爸爸買了一瓶豐收牌桂花陳酒，每瓶10元8角。買完東西后，我和媽媽推著車來到收銀臺，我連忙計算，得出：9元8角+（8元8角×2）+10元8角=38元2角，我連忙叫媽媽準備38元2角，媽媽將38元2角交到收銀臺，當我看到收銀臺發(fā)下來的小票時，我很高興，因為我計算出來的數(shù)和小票的數(shù)一模一樣。

圓的數(shù)學日記(篇3)

今天，姑姑帶我和哥哥去了張家港公園和商場。

我們先去了商場。商場好大呀，簡直是一個大迷宮。在我正抱怨的時候，哥哥說：“哪里有問題?這個商場，不就正好是一個一筆畫就畫完的圖形碼?”我先一愣，又問：“怎么可能會是個一筆畫圖形呢?”哥哥笑而不答，遞給我一張紙，讓我仔細看上面的圖形。

我仔細一瞧，的確，整個商場和這個圖形一樣，找出口很簡單。因為凡是圖中有兩個單數(shù)點的圖形，畫時只要從一個單數(shù)點作為入口，另一個單數(shù)點為出口，就一定能一筆畫出這個圖形。而在這個商場中，只要記住入口和出口就一定能走出去。這時姑姑發(fā)話了：“你們兩個小家伙還不快點?！薄鞍?，來了?！?/p>

吃午飯時，姑姑又說：“上午，我買了一套衣服，衣服122元，褲子58元，一共用去180元，上衣多少元?”我一想，這不就是一道普通的方程嘛，便馬上列出了算式。

圓的數(shù)學日記(篇4)

今天，我們學“圓”。

因為先前老師讓我們早就準備了一下，買了圓規(guī)。開始上課，老師就讓我們畫三個圓，并讓我們找找這些圓的不同點和相同點。

……

同學們的手立馬舉了起來?！皥A的大小不一樣！”“都是圓形！”老師贊許地點了點頭，說：“你們再畫出幾條對稱軸?！蔽覀兒芸炀蚈K了，七嘴八舌地說：“一個圓有無數(shù)條對稱軸。”“圓的對稱軸都相等！”

“對了！”

“同學們，那我們也就可以得出一條結(jié)論：圓是軸對稱圖形，一個圓有無數(shù)條對稱軸。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。連接圓心和圓上且兩端都在圓上的線段叫做直徑。”

“懂了嗎？”“懂了！”同學們大聲回答道。

通過事后的學習，我還知道了：圓心決定圓的位置。圓的半徑?jīng)Q定圓的大小。圓心一般用字母O表示，半徑一般用r表示，直徑一般用d表示。半徑的距離就是圓規(guī)兩腳之間的距離。d=2r或r=2/d。

呀，時間也不早了，我該復(fù)習一下上課時寫的筆記，在這里閑話不多說了，拜拜！

圓的數(shù)學日記(篇5)

我爸爸最近去了英國，我們在地球的東邊，他們在西邊，時差就有8個小時。如果我們下午3：30分放學，他們卻是早晨7：30分剛剛起床。爸爸因為時差關(guān)系，凌晨兩三點鐘就醒來了。

英國的人口很少，只有6000多萬，中國則有13億多人口，中國是英國的近22倍。中國的面積也比英國大很多，中國有960萬平方千米，英國只有24萬平方千米。中國的面積是英國的40倍。

雖然英國人口、面積不大，但是歷史很悠長。它有大本鐘、威斯敏斯特教堂等著名景點。我希望長大了能去英國。

圓的數(shù)學日記(篇6)

每個人的樂點不同，樂點高樂點低，這個熱點說不定是一件事物，也有可能是一件事情，比如書，又或者是一個笑話。這都或許會讓你快樂。我能從數(shù)學中得到快樂，就是僅僅因為對數(shù)學的著迷。

數(shù)學最基礎(chǔ)的應(yīng)該就是阿拉伯數(shù)字了，但是從單單的數(shù)字上并不能理解什么，但能從一個算式和公式上理解很多數(shù)學，這些公式有可能會伴隨你一生，讓你一生都會用到這種的公式。

每當我寫數(shù)學題的時候，特別是大題，一不會呢，我就會一直一遍一遍的算，一遍一遍的琢磨，但是還是發(fā)現(xiàn)不了什么，晚上睡覺前呢，就一直再想這種問題，想著想著就不知不的睡著了。第二天，老師上課講這個數(shù)學題的時候，你會在每個步驟，每個過程中都會深入心扉，因為這個題是你一直困擾著，但是老師一給你講，所有的思路都打通了，過程呢也都知道了。老師講完你自己整理一下，再練一道數(shù)學題的時候，你會非常容易的，就做出來，就感覺非常的說不出來的高興。比如我當被“角”一類的問題所困擾時，你會一直看圖，一直找等量關(guān)系，但是，永得不出結(jié)果，就非常困擾，非常的失落，自己不會的題，就問同學，問老師，老師每次都會把圖和等量關(guān)系，畫的清清楚楚，再把一個個過程講的透徹，老師講完后，你會恍然大悟，就像兔子一樣，心里一直想我終于會做這種題了，心情就會特別舒暢，并且很快樂。

這種感覺很快樂，因為自己一直不會的題，現(xiàn)在卻會了，非常高興，簡直說不出話，心里感覺有一扇門，跨過去了。

圓的數(shù)學日記(篇7)

我明白老師對于我有著很大的期望，但是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以后必須要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，透過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，仔細讀題，把資料填準、填對。如果時間允許的話，還要多檢查幾遍，不允許自我再犯類似于這樣的錯誤。

其次，我還要加強對語文、數(shù)學、英語、物理這四門主科的練習。透過考試，我了解了大家的實力，明白了山外有山，人外有人的道理。平日里大家都聚在一齊討論、研究著做題，所以察覺不出來有什么明顯的差異。但是經(jīng)過考試，就不難發(fā)現(xiàn)，那么多的考試題目，是我從來都沒看過的。唉，這只怪自我做的練習題太少。我不能允許自我再這樣差下去，我必須要加倍的努力。我要從這次考試中汲取教訓，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎(chǔ)，做好準備。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自我的練習和復(fù)習，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃，不再手忙腳亂，沒有學習目標。平日里我要學會積累運用，語文要積累一些美詞佳句、優(yōu)美片段;數(shù)學要多練習難題、多背重點;物理要多做實驗、多背定理、多練習語言組織潛力;英語則是語法和重點難點，練習題也是提高英語的好方法。

我想對老師們說:“我期望老師不要對我失去信心，雖然這次我考得很不理想，但是我相信自我，能夠突破自我。下一次考試，我必須會竭盡全力的！請相信我吧”

圓的數(shù)學日記(篇8)

今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個游戲中發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學問題呢!

飛鏢盤上一共有5圈，最里面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。

姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分!正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢!

輪到我了，我瞄了好久，第一次給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的紅心才行，結(jié)果最后一次我射中了第二圈，我贏了，真高興!

圓的數(shù)學日記(篇9)

今天，我們開始學除法的認識了，老師讓我們都帶了小棒。上課的時候，王老師讓我們每個人用小棒擺自己喜歡的圖形。然后，看著圖列出算式。把算式寫在練習本上，王老師說：“誰列出算式了？”我急忙舉起手，老師把我叫了起來，說：“你的算式是什么？”我說：“我的算式是16÷4=4.”我是這樣想的，有16根小棒，擺成四個正方形，每個正方形用四根小棒。王老師夸我是個聰明的孩子。

以后上數(shù)學課，我要認真聽講，積極回答問題，做一名優(yōu)秀的學生。

圓的數(shù)學日記(篇10)

提起數(shù)學課，大家可能就會想起枯燥的數(shù)字，死板的公式?？稍谖已劾飻?shù)學課卻是有趣的。下面就讓我為大家講一段我們數(shù)學課上的情景吧。

上課鈴響了，老師走進教室后，并沒有像往常一樣走上講臺，而是站在了教師的后面問大家：“我現(xiàn)在在你們的什么方向?”同學們紛紛說：“后面！”老師笑著搖了搖頭。老師又走到教師的前門旁問大家：“現(xiàn)在我又在你們的什么方向？”同學們又齊聲說：“前面！”老師又搖了搖頭。這下同學們可納悶了，我在心里悄悄想，老師是在和我們做游戲嗎？這時，老師走上講臺對大家說：“今天我們要學習位置與方向?！贝蠹疫@才恍然大悟。說著，老師在黑板上畫出了方向標，并告訴我們什么是四面八方。聽完老師繪聲繪色的講解后，教室里一下熱鬧起來。于是，老師就讓我們做了一個游戲，說說你的四面八方都是誰，同學們這下活躍了起來，認真地討論著。

老師開始提問：“黑板在課桌的什么方向？”話音剛落，同學們就爭先恐后地舉起了手。“允甜甜，你來回答?！敝灰娫侍鹛饹_口而出：“黑板在教室的東面?！蓖瑢W們立刻為允甜甜鼓起掌來。隨后老師又連著提問了好幾個同學，全部準確無誤地回答了出來，就連平常最不愛發(fā)言的劉宏偉也在積極的回答著?？吹酱饲榇司埃蠋煗M意地笑了。這堂課的學習內(nèi)容，同學們又在輕松愉快的氛圍中很快掌握。

下課鈴響了，可同學們還津津有味地在討論著。這就是我們數(shù)學老師講課的特點，用游戲的方式帶著同學們深入淺出，把枯燥的數(shù)學變成有趣的樂園。經(jīng)我這么一說，你是否也喜歡上了數(shù)學?

圓的數(shù)學日記(篇11)

今天我在看報紙的時候看見了這樣一個題目：求圓錐的’表面積。

[題目]一個圓錐，底面直徑是6米，圓錐的頂點到底面圓周上任點長是5米，求這個圓錐的表面積。

我雖沒有學習過求圓錐的表面積，但已經(jīng)學習過圓柱的表面積，通過圓柱的表面積的解題方法知道：圓柱的表面積等于一個側(cè)面加上兩個底面積，而圓錐的表面積就是一個側(cè)面積加上一個底面積，側(cè)面是一個扇形，我雖沒學過但我查了資料知道求扇形的面積是：扇形的面積=弧長×圓半徑×1/2，題目中已經(jīng)告訴了我們圓錐頂點到底面圓周上任一點長是5米，而弧長是3.14×6=18.84(米)，扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面積加上底面積，就得到圓錐的表面積：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。

數(shù)學是思維的體操，我們只要勤學善思，就一定會攻克難題，走上成功之路！

四年級學生的數(shù)學日記2

今天媽媽給我批作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)了一個錯題：

30-7+4

=30-11

=19

我打了個×，并改成了：30-(7+4)

=30-11

=19

媽媽說：“你做錯了?！眿寢尭嬖V我：沒有括號的加減混合運算中，要按順序算，哪個在前，就先算哪個。當然也可以先算后面的，但是要加括號，而且一定要注意：如果第一步運算是加法，那么，括號里的運算符號就不變;如果第一步運算是減法，那可就要變了，加號變減號，減號變加號。

啊，這次我不僅改了錯題，還學會了另一種解題方法。數(shù)學真是奇妙無窮呀!

圓的數(shù)學日記(篇12)

寒假的時候，爸爸讓我預(yù)習六年級第二卷的數(shù)學。我在數(shù)學練習冊上看到這樣一個問題：圓錐底部半徑為8分米，高度與底部半徑的長度比為3: 2。這個圓錐體的體積是多少？分析：這是一個按比例分布的應(yīng)用問題.

沒看多分析，就想通了問題，嗯？我還沒學會如何計算圓錐的面積。我該怎么解決這個問題？我嘆了口氣，準備繼續(xù)看分析，然后我就想，過了這個寒假，我就不離開六年級二卷了？如果連這道題都不會，那我還是個好學生嗎？是的，我必須自己解決。

在這種問題之前，我總是要在腦海中建立一個模型，但我對這個問題非常謹慎，以免出錯。我在紙上畫了一個圓錐透視。仔細看看，嗯？如果這個圖形是一個平面圖形，那不是和三角形一樣嗎？這個圓錐體的立方面積不就是底部和高度相同的圓柱體面積的1/2嗎？我立刻喜出望外。原來圓錐的面積還挺好找的！只要知道圓錐體的高度和底部面積，就能算出來嗎？回到這個問題，它的條件告訴你底部的半徑，等于告訴底部面積。它說高度與底半徑的比例是3: 2，即底半徑的長度是高度的2/3。那個高度不就是半徑32=高度嗎？所以，高度是12分米，底面積是200.96立方分米，錐面積是200.96 12 2=1205.76立方分米。

“呼，終于解決了?！蔽矣趿丝跉?，通過這道題，我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學中有很多東西是相通的，不需要知道所有的計算公式，只要能融會貫通，也能解決問題。

圓的數(shù)學日記(篇13)

馬上就要開學了，我們都應(yīng)該以一個新的面貌來應(yīng)借此我們在小學中度過的最后一個學期，于是我到體育文化用品市場去買新學習用品。

到了體育文化用品市場我迅速地跑上二樓開始在眾多店鋪中穿梭，過了五分鐘我終于找了那家熟悉的店鋪，我邁進店鋪的門就看見店鋪老板正和幾個低年級的小朋友介紹一個文具如何使用。

我高聲說道：“老板我來買鉛筆袋，有沒有什么鉛筆袋很大的？”老板對那幾個小朋友說了幾句后朝我大步走來?！坝校?，你要多大的？”老板說。我看著琳瑯滿目的櫥柜上擺滿了各種各樣的鉛筆袋和鉛筆盒，我說：“起碼要兩層的還要有夾層的。”老板在前筆袋中翻了一陣拿出了兩個較大的鉛筆袋說：“看看，你喜歡那個？”我看了看“老板這兩個鉛筆袋分別是多少錢啊？”，老板指了指那個藍色鉛筆袋的標牌“50元”，又拿出那個綠色鉛筆袋的標牌“40元”。

我心想那個綠色的價格是藍色的價格80%，而藍色的是綠色的125%，明顯藍色的要比綠色的要貴，于是我還是選了那個藍色的鉛筆袋。

之后我又買了許多文具然后我就高高興興的回家了。

圓的數(shù)學日記(篇14)

“上有天堂，下有蘇杭”，暑假里，媽媽帶我到美麗的杭州旅游。我記得三年級上學期語文課本上有篇文章叫《西湖》，里面的很多句子我還會背呢，如：杭州素有“人間天堂”的美稱，西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。又如：人們泛舟湖上，會覺得天上人間全都融化在月色里了……所以我對這次旅行充滿了期待。

到杭州可以乘汽車、動車、高鐵和一般的鐵路客車。媽媽說，我們既要舒適、速度，又要省錢，所以我們的最佳選擇是——動車。高鐵的票價是180元，我是半價，所以我和媽媽一共要180+90=270元，而動車的票價是120元，我是半價，一共要180元，可以節(jié)省270—180=90元，從鎮(zhèn)江到杭州來回可以省下180元。

我們買的是D3135次列車，早上8：35從鎮(zhèn)江出發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，媽媽在網(wǎng)上買了火車票后都沒有取票，我和媽媽直接刷了身份證就進站乘車了，好神奇啊！火車出發(fā)了，媽媽讓我注意車廂門口的電子顯示屏，我看到上面顯示了下一站的地名、車廂外的溫度，還有火車的速度，我發(fā)現(xiàn)火車的速度不是一點都不變的，一會兒249千米/小時，一會兒235千米/小時，一會兒又變成242千米/小時，但有一點是一樣的，每次要進站的時候，速度就會慢下來。我們的動車一共停了12次才到杭州，其中在上海虹橋站停了15 分鐘，我都等得不耐煩了，媽媽說那是因為上海虹橋站是一個大的交通中心，上下車的人多，而且，火車在這里還要加水等等。在路上，我最感興趣的就是聽火車到站的地名，常州、無錫等我都聽過，有些地名就從來沒聽過了，比如嘉善南、嘉興南等。12：06分，我們終于到杭州東站了，算算我們居然在火車上呆了3小時31分鐘，哈哈，真的好長啊。

在杭州的3天里，我們租了自行車騎行在斷橋、蘇堤、白堤，看見了湖心亭，遠眺雷峰塔、孤山，還參觀了岳王廟；最有趣的是在杭州著名的主題公園——宋城，那里是《奔跑吧兄弟》的拍攝地之一，我在王祖藍玩水的地方玩水，還在陳赫吃水餃的飯店了吃了午飯。在宋城我印象最深的是動畫的《清明上河圖》和一場叫《宋城千古情》的演出，那個演出全是真人表演，非常精彩。第三天因為天氣太熱了，所以我們來到浙江省科技博物館，那里面既涼快又好玩，有很多可以參與的項目，我還學到了很多書本上沒有的知識呢。

第三天下午，我們回家還是坐的動車，可是這次很奇怪，17：07分開，19：57到鎮(zhèn)江南站，一共2小時50分鐘，比去的時候整整快了40分鐘，而且我看見火車在上海虹橋還是停了15分鐘，鎮(zhèn)江到杭州的距離不變，動車的速度基本還是在245千米/小時，為什么就能快40分鐘呢？后來我才知道，我們回來的D5432次列車與去的車子的路線不一樣，從杭州到鎮(zhèn)江一共只停了8站，估計就是這樣把時間省下來了吧。

圓的數(shù)學日記9篇

通過寫作我們可以獨立思考自主創(chuàng)新，寫作訓練可以使我們的文藝創(chuàng)作水平達到更高的境界。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準備了這篇關(guān)于“圓的數(shù)學日記”的內(nèi)容。歡迎閱讀希望這篇文章將成為你今天的美好啟示并請分享它！

圓的數(shù)學日記【篇1】

今天我們數(shù)學考試了。老師讓小組長給每位小朋友發(fā)一張卷子。那個時候我很激動。老師讓拿到卷子的同學先寫上自己的名子，寫完名子就坐好。我剛拿起筆要寫第一題的時候，老師說先聽我把這個卷子講完再做題，我們都放下了筆。

老師講第一題只說了一個題目。第二題老師給我們說了第三小題的答案是十，我們都拿起筆來寫了，老師只給我們?nèi)氲臅r間完成。我十秒鐘做就做完了，老師沒講第三題我獨立完成了，因為太簡單了。第四題看著有點難但是并不難，就是數(shù)數(shù)和加減法很簡單，第五題是在三角形里填上需要填的數(shù)。第六題是加減法我們都會。第七題是比那個高、那個厚、那個長。第八題的時候我還沒理解題目的意思，應(yīng)該全對了吧。后面兩道題很簡單，這份卷子我檢查了好幾遍呢，應(yīng)該能得100分吧！

圓的數(shù)學日記【篇2】

有些數(shù)學題目，按順向思考比較難解，而采取逆向思考比較容易解答，下面我就用“倒著推算”的方法解答下面的趣題：[例]一條毛毛蟲由幼蟲長成成蟲，每天都長長一倍，20天能長到8厘米，請問這條毛毛蟲長到1厘米長需要多少天？解：根據(jù)“每天都長長一倍”這個條件，順著想是：第2天蟲的長度是第1天的2倍，第3天蟲的長度是第2天的2倍……

倒著想是：第1天蟲的長度是第2天的一半，第2天蟲的長度是第3天的一半……這道題順著想就較難求，而用倒著想的方法比較容易解決：第20天長8厘米;第19天蟲的長度是第20天的一半，也就是8÷2=4厘米；第18天蟲的長度是第19天的一半，也就是4÷2=2厘米；第17天蟲的長度是第18天的一半，也就是2÷2=1厘米。答：毛毛蟲長到1厘米要17天。

請你用“倒著推算”的方法試做下面的題目：1、媽媽往一只籃子里放蘋果，每分鐘籃子里的蘋果增加一倍，5分鐘籃子就裝滿了，請問幾分鐘后是半籃子蘋果？2、奶奶賣一籃子雞蛋，第一天賣出一籃子雞蛋的一半，第二天賣出剩下雞蛋的一半多1個，這時還剩36個雞蛋。請問這一籃子雞蛋共有多少個？

圓的數(shù)學日記【篇3】

今天，我去商場買新衣，要過新年了，每家都打起了促銷，發(fā)現(xiàn)了很多折扣問題，到底哪個最便宜！該如何解決，接著往下看吧！

就拿鞋子來說。你看這家A商店，一雙價格不菲的鞋子打了九折；而另一家B商店，同樣一雙鞋子打?qū)φ?。如果是新學折扣小朋友，一定是說B商店好啦！可結(jié)果恰恰相反，我們選擇了A商店，這是為什么呢？其實，單位“1”不同，那一份量就不同。這雙鞋子原價858元，打了對折是429元；但是原價450元，打了九折卻是400元，比前者便宜。所以在生活中，不是打的折越低，就越便宜，往往要看原價；如果兩家商店的原價相同時，就可以遵循“打的折越低，就越便宜”。

當然，商場里還有其他的折扣問題呢！媽媽看到一張海報:凡在本商場購實物滿600元，再送一張200元的消費卷!她高興地說：“太劃算了！買200元送100元！”我當然知道，他們是不可能不賺的：600÷800=75%，600×75%=450，成本一定小于450元，打折和不打折就相差在利潤的多少而已。

哈哈，商場里的數(shù)學問題可真多啊！今天的事讓我明白：好好學習折扣的問題，生活中才能做個“明白人”!

圓的數(shù)學日記【篇4】

快到新年了，我和媽媽準備去買點年貨。

媽媽首先準備給我和妹妹，還有表哥、表妹共4人，一人買一個風箏當作新年禮物，媽媽說：“風箏買1送1，一個風箏15元，共幾元？”我一下子就想到了算式：4÷(1+1)=2(個)，2×15=30(元)。算完之后我飛快地說了答案：“共30元！”我說了之后媽媽開心地點了點頭。

我對媽媽說：“我想要換幾支新的筆，于是媽媽把我?guī)У搅宋木邔Ｙu區(qū)?！按饘α祟}目才能買新文具，”媽媽說，“一支黑筆5元，一支鉛筆3元，一盒鉛筆30元，那一盒鉛筆中有多少支鉛筆？”“30÷3=10(支)，共10支鉛筆！”

媽媽買完這些東西之后，又買了其他好多年貨，準備帶我們?nèi)ソ纪庖安?、放風箏，還有過年吃的零嘴。好期待去郊外的日子快點到來。

圓的數(shù)學日記【篇5】

剛剛放暑假，我的爸爸和媽媽就帶我去坐火車，做到一半的時候，媽媽突然問了我一個問題：我們所做的火車車長160米每秒行24米，前面的火車車長240米每秒行26米兩輛火車相向而行他們從車頭相遇到車尾相離，要經(jīng)過多長時間？我思考了一會兒，說道：我們可以將兩列火車的長度加起來然后再把兩輛火車每秒行駛了多少米再加起來把兩個加法的算式括起來相除也就是（180+200）÷（20+18）=10（秒）媽媽對我說：你真棒！

做了這次的火車不帶讓我心情愉快，而且還讓我學會了數(shù)學知識！

圓的數(shù)學日記【篇6】

今天我寫完數(shù)學作業(yè)后讓爸爸幫我檢查，爸爸一邊檢查作業(yè)一邊用認真的語氣對我說：“數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)恼n程，你看你作業(yè)本中的直線打的歪歪扭扭的，一點也不美觀。我們一起來學習一種簡單的打線方法好嗎?”我當時有點期待的同意了。下面就是我和爸爸研究的非常實用的打線方法。

第一步：用直尺量出橫格本的寬度為154mm。

第二步：用154mm除以2得出77mm。

第三步：在橫格本第一條線和最后一條線上各量出77mm，然后各打個點。

第四步：用直尺連接這兩個點劃一條線。

然后，我的作業(yè)本中就出現(xiàn)了一條非常漂亮的線條。我決定了，明天去學校一定要把這個方法告訴我的.同學們，讓他們也打出漂亮的直線。

作者：韓之行 內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學校三年五班

指導(dǎo)教師：蘇志新 內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學校

圓的數(shù)學日記【篇7】

數(shù)學課要上課了，老師一進教室，我們班內(nèi)變得鴉雀無聲，因為昨天老師讓我們帶12支吸管、黏土和剪刀。這些材料一看就知道是讓我們做幾何體框架。我們期待極了！

楊老師只說了句：“現(xiàn)在要做一個長12cm、寬9cm、高6cm的長方體框架”，現(xiàn)在全班開始制作……

我先用尺子將吸管剪出合適的長度，將長、寬、高的要求各剪4個。為了讓它們粘的更加牢固不易變形，我還用雙面膠將12條兩端接口全部加固粘牢。接著，我用黏土搓了8個圓球做長方體的頂點。我用一個頂點黏上高、長、寬三個小棒，然后順次將它們按照老師要求拼成了一個長方體。全班同學都陸續(xù)做好后，正好也響起來下課的鈴聲……

到了第四節(jié)課，老師又讓我們將長方體框架一個一個拆掉，然后問我們怎么才可以把一般長方體變成特殊長方體？

臨近放學時，老師照樣讓我們將特殊長方體拆了做一個正方體。我將吸管全部剪成6cm的小棒，黏在一起后變成了一個正方體框架了……

終于放學了，今天又是收獲滿滿的一天啊……

圓的數(shù)學日記【篇8】

5月1日，星期六，晴 天 張百川

記得剛上一年級的時候，我做了一道數(shù)學題，現(xiàn)在想起真有趣。題目是這樣的：小明家住在五樓，每上一層1分鐘，從一樓走到五樓，要幾分鐘？當時我沒思考就回答：“要5分鐘”，媽媽說：“再仔細想一想?！蔽一腥淮笪颍瑧?yīng)該是4分鐘。同學們，學數(shù)學是不是很有趣呀？但一定不要馬巴虎虎哦！

20xx年4月21日，星期三，天氣雨 張百川

今天媽媽給我10元錢，讓我自己買東西。我買了兩袋威化餅干，一袋樂事薯片，賣貨的爺爺告訴我：一共是6元5角錢，爺爺問我：“我還要給你找?guī)自。俊蔽液芫o張，小聲地說：“是不是3元5角？”爺爺?shù)脣寢寣ξ邑Q起了大拇指。哦，原來是對的。學數(shù)學真有趣！

20xx年5月12號，星期三，雨 丁嘉藝

今天，媽媽問我1瓶牛奶8元，面包5元，巧克力9元，一共要多少錢?。课倚睦锪兴闶剑?+5+7+9=29元。媽媽夸我說：“你真聰明?！蔽腋吲d極了。

圓的數(shù)學日記【篇9】

今天我在一本書上看到一道要我們計算“一次性筷子體積”我很納悶，一次性筷子的體積怎么計算？于是我靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終于有眉目。

我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出的水的體積不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，怎么辦呢？我突然想到可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住。終于想出解決問題的辦法了，我自豪的笑了。

圓的數(shù)學日記15篇

讀書的時候班主任經(jīng)常會每周布置一篇周記，周記是對自己生活的熱愛可以讓我們更加熱愛生活，你是不是在苦惱周記總是找不到內(nèi)容寫？我們?yōu)槟貏e準備的“圓的數(shù)學日記”一定能夠滿足您的需求，請您收藏此頁以備忘記時查看！

圓的數(shù)學日記 篇1

今天，我和媽媽來到了超市。咱們先去買面包，牛角包5元，肉松包7元，香腸包9元，咱們買了兩個牛角包，一個肉松包和一個香腸包。媽媽問了問我：“這些加起來一共是多少元呀？”我想了想：2x5+7+9=26元，便回答媽媽：“一共是26元?！?/p>

接著，咱們?nèi)ベI飲料，咱們買了四瓶冰紅茶和一瓶可樂，一瓶冰紅茶是4.5元，一瓶可樂是2元，那么就是：4.5x4+2=20元，咱們還買了一些零食，咱們買了兩包薯片，三包餅干，兩桶口香糖，薯片7元一包，餅干14元一包，口香糖3元一桶，那咱們一共要給：2x7+3x14+2x3=62元。

咱們又來到了被子區(qū)，準備買一個床具四件套，咱們看了一下，枕頭套兩個是24元，被子套是45元，床套是43元，而四件套的售價是：105元，媽媽跟我說：“你算一算，單件買和四件套哪個便宜？便宜多少？”我想了一想：24+45+43=112元，而四件套是105元，112-105=7元。我回答媽媽：“四件套便宜，便宜7元?！眿寢屨f：“沒錯，讓咱們買四件套吧。

到柜臺付錢的時候，媽媽問我：“你還記得今天買的東西一共多少元嗎？”我想了一想：咱們買了兩個牛角包、一個肉松包、一個香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂和一個床具四件套，一共是：26+20+62+105=213元。我回答媽媽：“一共是213元?！备锻赍X后，咱們就高高興興的回家了。

圓的數(shù)學日記 篇2

“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞無，把酒吃，酒殺你，殺不死，爾樂爾?！弊蛱?，媽媽來我房間時，故意念了這個有趣的“打油詩”，這可把我的興趣吊了起來，我好奇的問媽媽：“咦？媽媽！你念的這個是什么呀？真有意思！”媽媽聽了，笑著說：“嘻嘻，這個是我看快樂菲菲的的博客時，看到的打油詩！”我更奇怪了“打油詩？難不成這個有趣的繞口令是教我們怎么打油的嗎？”

我自己怎么想也想不明白，于是就開始詢問媽媽：“這個打油詩到底是什么嗎？有什么奧秘呀？你背這個有什么用呢？”

媽媽看我著急的樣子，不再賣關(guān)子了，便對我坦白：“其實這個有趣的打油詩，就是圓的圓周率呀！你看：3.1415926535897932384626和剛才我背的打油詩多像呀！”說完，媽媽又背了一遍那個打油詩。

可我還不明白這到底是什么，于是又問：“這個打油詩的名字和圓周率的這個名字差得那么遠，怎么會連在一起呢？”“呵呵，其實這個打油詩的由來也特別有意思，傳說有一個特別愛喝酒的老頭為了記住這個有這二十多位小數(shù)點的圓周率，便編了一個打油詩，可誰知，這個詩被其他的人讀了三遍，立馬就記住了這個圓周率！”此時的我聽了這個有趣的故事之后，心里吟誦了幾遍，也會背了！我十分吃驚，沒想到這個那么難記的東西竟然可以轉(zhuǎn)換成一個這樣趣的詩！我不禁對這個圓周率有了很大的好奇！

弄清楚打油詩的來源，我就要弄清楚圓周率是怎么求得了！媽媽向我解釋：“圓周率？這還不簡單？圓周率就是用一個圓形的周長來除以這個圓形的直徑呀！”“哦！但是你怎么就肯定圓的周長除以圓的直徑就是3.14……呢？萬一圓的大小不一樣，你怎么肯定？”（我又開始迷了?。跋蚰阕C明還不簡單？來，我們找?guī)讉€圓形的物體，我們動手試一試唄！”

放大鏡的周長是25.6cm，直徑是8.4cm。

膠帶紙的周長是16.4cm，直徑是4.8cm。

蓋子的周長是32.8cm，直徑是10cm。

硬幣的周長是7.8cm，直徑是2.5cm。

飲料瓶蓋的周長是14.2cm，直徑是3.8cm。

就這樣，我和媽媽算找來的膠帶紙、硬幣、瓶蓋、放大鏡的圓周率的實驗就結(jié)束了！結(jié)果如下：

膠帶紙周長：16.4，直徑：4.8，圓周率：3.42

硬幣周長：7.8，直徑：2.5，圓周率：3.12

飲料瓶蓋周長：14.2，直徑：3.8，圓周率：3.06

蓋子周長：32.8，直徑：10，圓周率：3.28

放大鏡周長：25.6，直徑：8.4，圓周率：3.05

結(jié)果出來了，膠帶紙、硬幣、瓶蓋、放大鏡的結(jié)果各不相同，有的比3.14多，有的比3.14少，真是有趣極了！不過雖然它們的結(jié)果都不相同，但是，結(jié)果平均下來，結(jié)果還是3.14！

有趣的數(shù)學王國！有著許多奧秘，它等著我們?nèi)ヌ剿魉?、發(fā)現(xiàn)它！我愿變成一個數(shù)字娃娃，在王國里生活！

圓的數(shù)學日記 篇3

20xx年5月12日星期二晴

一天，豬八戒在桃林中摘了2500個桃子，去慰問花果山的.猴兒們。

豬八戒拖著裝滿一車的桃子，氣喘吁吁地來到了花果山了。他拿出2500個桃子，對猴兒們說：猴孫們，來，豬爺爺給你們吃新鮮的桃子。猴兒們一擁而上，看著一堆桃子傻眼了，這么多？怎么平均分呢？要不你幫我們分一分吧”。豬八戒數(shù)著猴子的個數(shù)，說：“你們有400只猴子，我一共帶了2500個山桃，把每個數(shù)都去兩個零不就好了嗎！25÷4=6個……1個，你們每個人拿六個山桃，剩下一個留給我吃。猴孫們都說：好好好。

桃子都分到他們手中，猴們抱著桃子，在林中歡呼跳躍，大口吃著甜甜的桃子。正當猴們吃得津津有味時，孫悟空踩著七朵祥云回來了。猴孫們看到孫悟空回來，連忙圍上去七嘴八舌到：豬爺爺送來2500個桃子，我們每人分了了6個，剩下一個豬爺爺吃了。

大圣算來算去也也只有2401個桃子。說：你們被騙了，被騙了！他吃了100個，不是一個，你們被他耍得團團轉(zhuǎn)。難道還沒有發(fā)現(xiàn)問題在哪嗎？豬八戒只是把被除數(shù)和除數(shù)同時縮小了100倍?？墒牵鄶?shù)不能縮小呀！現(xiàn)在你們再仔細算算，2500÷400等于多少？”小猴子們拿起一根細樹枝，在地上算起來，突然恍然大悟，火冒三丈地說：“好你個呆子爺爺，騙我們這些猴孫沒文化?！?/p>

2500÷400=6個……100個這樣一來，豬八戒100個！”小猴子們都垂頭喪氣的，想去找豬八戒算賬的，可他早就腳底抹油——-溜了。早知道自己應(yīng)該聰明一點兒，這樣就不會被豬八戒騙了。

孫悟空語重心長地對小猴子們說：“從今天起，你們要好好學習數(shù)學，以后就不會被豬八戒騙了?！?/p>

圓的數(shù)學日記 篇4

（1）

今天我在家里發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)學問題，比如我們的樓道里每層有9個樓梯，一共有5層樓，那么就有45個樓梯。媽媽問我家里有5口人，一個人有2只手，5個人有幾只手呢？我馬上回答說：“有10只手?！敝形绯燥埖臅r候每個人用2支筷子，5個人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數(shù)學問題，你要仔細地去發(fā)現(xiàn)它。

（2）

今天，媽媽交給我一項特殊的任務(wù)：和爸爸去買菜，由我來算帳。4元一斤的豬肝買二斤，黃瓜1元5角一斤買二斤，雞蛋2元5角1斤買四斤。4×2=8元，1.5×2=3元，2.5×4=10元，8+3+10=21元。今天的帳都是我算的，爸爸夸我是他的小幫手，我的心里別提多高興了！

（3）

暑假里，媽媽給我在淮南報了個游泳學習班，讓我學習游泳。第一天我和媽媽乘車去花了6元車錢，一共坐了40分鐘到了健身中心。健身中心有5層樓，游泳館在第三層，游泳館里面很大，有8層水道，有15個小朋友學習游泳。經(jīng)過12天的學習和訓練，我終于學會了游泳，教練夸我是個有毅力的小男子漢！

（4）

今天爸爸媽媽和我起的很早，我們打算去“食為天”吃早點。爸爸媽媽特意讓我去買東西。我買了三個卷圈，一個卷圈三角錢，三個卷圈九角錢。還買了兩個燒餅，一個燒餅三角錢，兩個六角錢。還買了我最愛喝的小豆粥，一元一碗，還買了一碗云吞一元五角。我一共花了四元錢（9角+6角+1元+1元5角=4元）。通過買東西我知道價錢相同的東西用乘法計算比用加法計算簡單。

（5）

今天，楊老師和我們創(chuàng)造了一種武功秘籍的第一式，這一式共有九招，其實是書上的5的乘法口訣，但是和書上的不一樣，書上是：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五；我們的從五六三十開始變作了六五三十，七五三十五，八五四十，九五四十五；你知道為什么我們的不一樣嗎？因為我們是按照1個5，2個5，3個5，4個5，5個5，6個5……來編的，這樣第一個數(shù)每次多一，第二個數(shù)不變，結(jié)果每次多5，多好記啊！

楊老師讓我們選擇一種，我們都選擇了自己編的，老師還表揚我們比編書的叔叔更能干呢！

（6）

早晨吃完飯以后我開始寫作業(yè)。我先背乘法口訣然后寫A本。寫完以后媽媽給我出了幾道數(shù)學題，其中一道是這樣問的：一個數(shù)學本5角錢，買4本需要多少錢？我想了想說：需要2元錢。媽媽問我是怎樣算的？我說是用乘法4X5=20角，20角不就是2元嗎。媽媽高興地表揚了我，我更喜歡數(shù)學了。

（7）

爸爸給我從新華書店買來一本《奧林匹克訓練》。我一拿到，就開始做了。今天，爸爸問我：“婷婷，到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)做到第幾頁了？”我說：“我做到35頁了！”爸爸又說：“如果每天都做5頁，還要幾天就能做完了？”我看了看書的`最后一頁，標著“60”。我想：60減35還有25頁，25里有幾個5呢？不一會兒，我就想出答案來了，對爸爸說：“我5天就能做完了。爸爸，你說我做得對嗎？”爸爸笑著說：“非常正確?！?/p>

（8）

一天，我在數(shù)學興趣小組里碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請小熊壯壯去他家做客，可是沒有直接告訴他門牌號碼，而是這樣說的：“我家住在森林公寓二號樓，門牌號是個三位數(shù)，個位和百位上的數(shù)字和是9，百位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大3，十位上的數(shù)字是0。”小熊壯壯很快就知道了小狗家的門牌號碼，我也馬上思考起來。因為每個數(shù)位上的數(shù)都不知道，所以，我先來確定百位上的數(shù)。而百位上最大的是9，個位上的數(shù)就是9－3=6，而個位和百位上的數(shù)字和就不是9了，而是15，所以百位上的數(shù)不可能等于9，我又繼續(xù)試了8、7、6，發(fā)現(xiàn)6正好符合，所以，這下我也知道小狗家的門牌號碼了，那就是603。

（9）

今天我去上奧林匹克班導(dǎo)班了，我們主要學了加減法綜合練習，其中有一道題最有趣：用“1、2、3、4、5、6、7、8、”這8個數(shù)字組成兩個數(shù)填入下面算式中（）+（）=9999。我仔細想了想終于想出來了，我先寫前面4個數(shù)字，然后把后4個數(shù)字按相應(yīng)的位置排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999。數(shù)學中的樂趣可真多，我非常喜歡學數(shù)學。

圓的數(shù)學日記 篇5

今天，我一早就做完了作業(yè)，母親見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。

母親拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。紙板被平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1—24個數(shù)。“母親，游戲規(guī)則是什么？你快說呀！”我心急地說?！坝螒蛞?guī)則很簡單，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏?！蹦赣H笑著說。

我見游戲規(guī)則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了母親，母親笑了起來。“為什么總是單數(shù)呢？”我不解地問母親。母親說：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。

這下我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是奇數(shù)，所以，無論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。母親就是利用這個規(guī)律獲勝的。

在數(shù)學的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學好數(shù)學、善用數(shù)學，它，就是無處不在的！

圓的數(shù)學日記 篇6

今天，上完了第一單元，我復(fù)習了這一單元后，我復(fù)習會了：一個數(shù)即是一個數(shù)的`倍數(shù)，也是一個數(shù)的因數(shù)，如：18既是9的倍數(shù)，也是54的因數(shù)。我還更深認識了奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，知道了他們都是有關(guān)聯(lián)的，關(guān)聯(lián)是：他們都正整數(shù)，他們都是自然數(shù)，他們都是因數(shù)，知道了因數(shù)分三類，第一類就是質(zhì)數(shù)，第二類是合數(shù)，第三類是1。還復(fù)習了倍數(shù)，我知道了2、5、3的倍得特征。特征：5的倍數(shù)個位上不是5，就是，2的倍數(shù)個位上是2、4、6、8、的數(shù)，3的倍數(shù)把各個數(shù)位上的數(shù)相加的和能被3整除的數(shù)，這就是3的倍數(shù)。還會哥德巴赫猜想（偶數(shù)情形）：任何不小于4的偶數(shù)都可以寫成兩個質(zhì)數(shù)相加的形式。例如：4/2+2，6/3+3，8/3+5……哥德巴赫猜想（奇數(shù)情形）：任何不小于7的奇數(shù)都可以寫成三個質(zhì)數(shù)的和，例如；2+2+5，2+2+3，2+2+7，5+3+5……

我感到：數(shù)真奇妙。

圓的數(shù)學日記 篇7

記得一次的數(shù)學課，老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有４０分鐘，但我們感覺就像剛開始上課一樣，為什么這么感覺？因為王老師教得太有趣了，我們恨不得連周六，周日都來上數(shù)學課。

老師笑容滿面地走進教室，“同學們好”我們說：“老師好”，請坐，老師說：“今天，我們一起來復(fù)習第三單元：角與三角形的認識”。王老師帶領(lǐng)我們復(fù)習了角的度量、畫角、三角形的分類，角的比較大小……當老師講到三角形內(nèi)角和的度數(shù)時，同學們異口同聲地說：“三角形內(nèi)角和是180°”老師高興的笑了，但在這時，王老師看見有人開了小差，便裝作沒事似的，叫了那個同學，問：“三角形的內(nèi)角和是多少度？”“180°”老師接著在黑板上畫了一個大三角形和一個小三角形，問：“它們的內(nèi)角和誰大？”“大三角形”同學們馬上舉起手，如果站在講臺上看的話，手就像一片小樹林了！“XXX，你說！”“應(yīng)該是一樣大”“對了，XXX，聽見了嗎?！崩蠋熥叩侥线叺谌抛雷优?，說：“翻開課本第X頁，看著第X題”書上畫了一個大三角形被平均分成了兩個小三角形，“大三角形內(nèi)角和是180°，其中的一個小三角形內(nèi)角和是多少呢？”一同學說“90°”“錯”同學們說，又一同學說“不知道”“唉……老師叫我吧！”同學們坐不住了，XX說：“王老師真是一挑一個準，怎么都不會呢”“王老師，真厲害”王老師又找了一個同學，同學說：“90°”我們嘆氣，“360°”“不知道”唉……這時，一叢小樹林出來了。老師笑聲連連，同學們也笑了起來。老師又叫了我同桌“180°”同桌響亮的回答?！鞍Α蓖瑢W們又嘆氣，一是為了沒叫自己，二是總算找到一個會的了。

大家剛要繼續(xù)上課，下課鈴響了，同學們“??！這才多會啊！”“這么快就下課了，不對吧！”王老師說：“是的，下課鈴聲響了，下課！”“起立”“老師好！哈……不對，老師休息！”王老師會心地一笑，走了。

我們期待著下一節(jié)有趣的數(shù)學課，這節(jié)課讓我難忘！

圓的數(shù)學日記 篇8

今天晚上我和媽媽完成劉老師布置的手工作業(yè)，我先做剪圖形，我剪出了心形、圓形、長方形、蘋果、十字、毛毛蟲、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的時候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，沒有一個角斷掉，我覺得很好玩！

我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬紙建筑一個像氣球一樣的圖形，在拿一根細細的吸管，讓像氣球的圖案插入吸管，用訂書針一訂，就成了竹蜻蜓。第一次我和媽媽用的紙?zhí)浟司蜎]做好，蜻蜓飛不來，只好再做一個。第二次我們用硬一點的紙做，成功了。我覺得做竹蜻蜓也很好玩！

我第三次做的是風車。我用一張紅色紙折成四個三角形，在用剪刀順著線剪，最后四個角堆在一起用大頭針固定，就做成了風車。我們家沒有大頭針，只好用訂書針加以固定。我覺得做這真好玩！

第四次我做的是陀螺。我先用三角形一對折，在中間插個牙簽就做成陀螺了。我還做了長方形和半圓形陀螺，還進行比了賽。第一名是長方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圓形陀螺。我覺得做陀螺也很好玩！

這次此劉老師布置的手工作業(yè)真有趣！

圓的數(shù)學日記 篇9

走出門，我就與微風撞了個滿懷，看來，今天可是個好天氣。

上課了，我們大家都很興奮，原來，今天老師要講一節(jié)有趣的課：座位。我們提前做好了準備。

老師終于來了，我們坐得筆直。

“大家是不是調(diào)了新座位？那么，假如老師不認識你，他就得說‘第幾列，第幾排’，這樣是不是很麻煩？”老師講。

“對！”大家異口同聲地說。

“在數(shù)學上還有一種簡便的說法，那就是豎著的叫做列，而橫著就叫做行，列是從左到右數(shù)，行是從前往后數(shù)。”我想，就連座位，也有這么大的學問那。

接下來，老師教我們座位的簡便寫法，就是用數(shù)字來代表列和行，假如第五列第三行，就可以用（5，3）表示。這樣既快捷又方便，還不容易出錯。

認識了列和行，老師又給我們做了個小游戲。老師說某一列或某一行，那一列或一行的同學就站起來，可以考驗同學們的反應(yīng)力。剛開始，我們還有一點猶豫，可是到最后，我們就熟能生巧，甚至老師沒有說完，就可以做出判斷。我們玩得津津有味。

緊接著老師說：“現(xiàn)在，在一張小紙片上，寫出你自己的位置，交上來。打亂之后，每人再取一個，然后找出紙片上的座位。”

話音剛落，同學們迅速行動起來，大家把紙片交上講桌，再打亂順序，每人又有了一個新的紙片，說時遲，那時快，只見同學們爭先恐后，迅速坐到了新的位置上。

老師表揚了我們，說我們做得非常漂亮，比別的班都做得好。

在這堂數(shù)學課上，我體會到了數(shù)學的魅力。

圓的數(shù)學日記 篇10

這一次黃金周，我們幾個家庭結(jié)伴出去旅游，一路上大人們出了很多題目，讓我們來解答。其中有一道這樣的問題：

有3個人被困在孤島上，為了回到對面的陸地上，他們用僅有的一根木頭做了一只船，這只木船最多載重90千克，而這3個人分別重40千克、50千克、60千克。怎樣使用這只木船才能脫險?

我們幾個小朋友沉思了一會兒，高旸先開始發(fā)言了：“先讓40千克的人和50千克的人一起乘船到陸地上，接著讓40千克的人乘船回來。因為40+6090，所以只能讓60千克的人先回到陸地上，再讓50千克的人乘船回來和40千克的人一起回到陸地上?！币凰烧f：“第二次可以叫50千克的人，雖然50千克比40千克重，但最后還照樣是5次。”爸爸說：“高旸和一松都說的沒有錯。”

我也不甘勢弱，胸有成竹的講：“有一個更好的妙計，再到岸上叫一個30千克或30千克以下的人乘船來接這個60千克的人，然后一起回去，這樣來回總共只要3次，不要5次了?！卑职致犃宋业囊娊庹f：“這方法更簡單”。

全車人不約而同的為我鼓掌。

圓的數(shù)學日記 篇11

1、引導(dǎo)孩子寫數(shù)學課堂上自己經(jīng)歷過的，印象深刻的內(nèi)容。只有孩子自己親自經(jīng)歷過的，才會印象深刻，才會有內(nèi)容可寫。

2、引導(dǎo)孩子找數(shù)學與生活密切相關(guān)的。

3、引導(dǎo)孩子寫對數(shù)學最感興趣的地方。

當我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的思路去寫，這樣才有新意，才能寫出孩子的那一份童趣、童真。當我們在幫孩子修改時，也一定要站在孩子的立場上來修改。

總之，寫數(shù)學日記有利于學生更好地掌握數(shù)學知識；有利于培養(yǎng)學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力；有利于培養(yǎng)學生的寫作能力及語言表達數(shù)學知識的能力；有利于培養(yǎng)學生做事有條理，事后進行反思的習慣。

圓的數(shù)學日記 篇12

20xx年X月X日晴天

剛接觸“統(tǒng)計”這個詞時，我覺得它很好奇，后來因要“畫統(tǒng)計圖”又感到對它有點厭煩，再到最后認識到“統(tǒng)計圖”在生活中很方便，轉(zhuǎn)而開始喜歡上了“統(tǒng)計”。

不僅是課本上，生活中沒有統(tǒng)計圖也是不行的。社會調(diào)查要用條形統(tǒng)計圖，想看自己學習成績是否提高用折線統(tǒng)計圖最方便，了解自己一天的作息時間要看扇形統(tǒng)計圖……把統(tǒng)計圖畫在紙上，各種情報一目了然。試想一下，假如沒有統(tǒng)計圖，用文字表達將會多么麻煩。

扇形統(tǒng)計圖是我們這個學期才開始學的。起初當我一看到“扇形”這個詞就想了扇子，以為它是扇子形狀的，后來才知道扇形統(tǒng)計圖的整體是圓形的，因為它的各部分形狀是扇形，才取名叫“扇形統(tǒng)計圖”。扇形統(tǒng)計圖上各部分與總量之間的百分比加起來都等于100%，它表達了各部分數(shù)量與總量之間的關(guān)系。就如同一個圓上的角合并起來是一個周角一樣，不只是扇形統(tǒng)計圖，其他統(tǒng)計圖都有自己的優(yōu)點，生活中的每一個角落都需要它們的幫忙。

圓的數(shù)學日記 篇13

在前天的數(shù)學日記當中就已經(jīng)有很多同學猜想今天會學到“體積與容積”的內(nèi)容，果真，今天高老師就教我們學習了“體積與容積”。

一上課，老師就給我們看了一個故事，是大家都知道的烏鴉喝水，雖然這個故事看起來很簡單，但是里面有我們今天要學的體積與容積。高老師隨后又拿出幾個大小不一的容器，水，球和一個黑夾子。老師先在一個杯子里裝滿了水，然后又把黑夾子放進了這個容器里，水很快就溢出來了一些，高老師跟我們說因為黑夾子占了這個杯子的一些空間，所以水溢出來了一些。高老師又把中容器裝滿水，放進了比黑夾子還要大的球，一放進去，水一下子溢出來了好多!比前面放進黑夾子的還要多。這是因為球比黑夾子占容器的面積還要多，所以溢出來的水也就多啦!很多同學舉例生活中的物體的體積比較，比如：黑板跟國旗，語文書與數(shù)學書等等。這時，葉書朋提出來一個問題，有沒有容積大過體積的物體?高老師便解答他，因為一般的容器體積比較大，沒有容積大過體積。因為它有厚度，所以會大一些。但有時候忽略不計的話就是相等的。

通過這節(jié)課高老師的講解，我已經(jīng)明白了體積與容積的概念，物體嗦占的空間叫做物體的體積，容器所能容納的體積叫做容積。我從預(yù)習中知道了體積的單位一般用立方厘米、立方分米、立方米等，而水杯裝水的容積一般是用升、毫升來做單位。厚度和長寬高或直徑，高就可以求出一個物體的容積。

現(xiàn)在我對圖形的了解更上一層了!

圓的數(shù)學日記 篇14

今天我們的數(shù)學作業(yè)是學寫數(shù)字8，老師對我們提出了幾點要求：

一、兩邊不能碰壁不能出格

二、“8”不能封口

三、要整潔漂亮

我按照老師的要求先描了幾個“8”可是總是寫不好。不是碰壁就是出格，更別提整潔漂亮了。

我就發(fā)起了脾氣，跟媽媽說我寫不好了，媽媽說讓我不要著急，慢慢練習，沒有小朋友可以一下子就會寫好的。

我說“但是晏子淇，就寫得很好，她是跟我們一起學的呀!”

媽媽說，晏子淇肯定也是通過很多次的練習才寫好的。

我聽了媽媽的話，又開始寫了，這次好像描紅沒有那么難了!

但是不一會又碰到了難題，因為描紅好了就要自己寫了，那個格子可真小啊，這個8又扭來扭去的，我手里的筆也不聽我的使喚，我只好停下來，找了一張空白的紙在上面練習，練習了好多個8，才又開始在本子上寫，這次稍微好一點了，雖然媽媽說我已經(jīng)有很大進步了，但我還是不是很滿意，要擦掉重寫，媽媽安慰我說我要慢慢練習就會越寫越好了!

那也只有這樣了。就這樣寫了2行8以后，我的手又酸又累，跟媽媽說寫不動了，媽媽說那就別寫了，明天就這樣交上去好了!

我想了一下，沒有中媽媽的圈套，這畢竟是我的作業(yè)，明天交不上去，老師批評的是我又不是媽媽了!我又打起精神繼續(xù)寫了下去，確實越寫越順手了，這次終于一鼓作氣把8全部寫完了。

寫完以后我深深地舒了一口氣!

圓的數(shù)學日記 篇15

20xx年10月12日 星期天 天氣：陰

這一周我們學習了除法算式的豎式。

怎么列呢？是先寫一個“廠”字，再把被除數(shù)寫在“廠”字的里面，把除數(shù)寫在“廠”左面。計算出來的得數(shù)叫“商”，寫在“廠”字的上面，還要對齊個位。計算時，是先用“商”乘除數(shù)，然后用被除數(shù)減去它們的積，看得數(shù)是幾。如果它們相減后的最終結(jié)果不是零，是一個小于除數(shù)的數(shù)，那么這個數(shù)就是余數(shù)。除法真有趣！

老師評語：整個計算過程表述得很好、很清晰，語句通順。

家長評語：能理解新學的內(nèi)容。