折紙方案

折紙方案(系列六篇)。

希望能盡快完成任務(wù)目標(biāo)。一般情況下，我們需要為自己撰寫(xiě)一份方案，以確保活動(dòng)方案能夠最大程度地發(fā)揮作用。為了幫助大家更好地撰寫(xiě)活動(dòng)方案，幼兒教師教育網(wǎng)編輯挑選了這篇名為“折紙方案”的文章與大家分享，并且未來(lái)我們還將持續(xù)分享相關(guān)內(nèi)容！

折紙方案 篇1

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。

x幼兒園

全園孩子和家長(zhǎng)

紙盒變變變，創(chuàng)意無(wú)極限

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20__年3月份，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“”的親子手工制作活動(dòng)。

1、通過(guò)發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。

2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。

3、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策。

4、開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳觀賞獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳意趣獎(jiǎng)。

5、小班組制作：交通工具(汽車(chē))中班組制作：動(dòng)物(羊)

大班組制作：機(jī)器人

最佳觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。

最佳制作獎(jiǎng)：外觀美觀、做工精致。

最佳意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，富有童趣。

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。

最佳人氣獎(jiǎng)：最受歡迎，最有人氣的作品。

折紙方案 篇2

幼兒園折紙社團(tuán)活動(dòng)方案如下：

活動(dòng)名稱：幼兒園折紙社團(tuán)活動(dòng)

活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展折紙社團(tuán)活動(dòng)，幫助幼兒培養(yǎng)折紙技能、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)時(shí)間：周末，一天時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室

活動(dòng)流程：

1. 活動(dòng)前準(zhǔn)備：

(1)準(zhǔn)備折紙材料：紙、剪刀、膠水、彩色筆等。

(2)收集幼兒折紙作品，并進(jìn)行分類(lèi)展示。

2. 活動(dòng)過(guò)程：

(1)教師向幼兒介紹折紙社團(tuán)活動(dòng)的目的和流程，引導(dǎo)幼兒了解折紙的基本知識(shí)和技巧。

(2)教師指導(dǎo)幼兒折紙，鼓勵(lì)幼兒多嘗試、多探索，并提醒幼兒注意折紙的規(guī)范性和安全性。

(3)幼兒自由折紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決折紙過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

(4)活動(dòng)結(jié)束，教師整理展示幼兒的折紙作品，并給家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況和建議。

3. 活動(dòng)后總結(jié)：

(1)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的表現(xiàn)，分析幼兒折紙技能和想象力的發(fā)展情況。

(2)收集幼兒的折紙作品，并進(jìn)行分類(lèi)、整理和展示，鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行折紙創(chuàng)作。

(3)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提出進(jìn)一步開(kāi)展折紙社團(tuán)活動(dòng)的建議。

活動(dòng)效果：

通過(guò)開(kāi)展幼兒園折紙社團(tuán)活動(dòng)，可以幫助幼兒培養(yǎng)折紙技能、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。活動(dòng)后，教師可以收集幼兒的折紙作品，并進(jìn)行分類(lèi)、整理和展示，鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行折紙創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒的手工制作能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。同時(shí)，教師可以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提出進(jìn)一步開(kāi)展折紙社團(tuán)活動(dòng)的建議，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

折紙方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、通過(guò)觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握狗頭的折法。

3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣活動(dòng)重點(diǎn)：看懂示意圖。

活動(dòng)難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動(dòng)過(guò)程

一、以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入

1、師：老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。((幼兒回答)師：謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)

2、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來(lái)折

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙

1、請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫(huà)圖示，讓幼兒仔細(xì)觀察第一步，請(qǐng)幼兒講述。(正方形變成“倒三角形”)。

2、幼兒看第二、第三步驟圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)將第一、二、三步驟折出來(lái)。(師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講解改正)

3、觀看第四、第五步驟示意圖，請(qǐng)幼兒講解并示范折。

三、出示第一至第五示意圖，請(qǐng)幼兒回憶并排好。

1、老師把折紙的每一步都畫(huà)成了圖畫(huà)，請(qǐng)你將他們按照順序排好。

2、再次觀看動(dòng)畫(huà)。

四、幼兒練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)給每張桌子上提供一套示意圖，請(qǐng)幼兒相互學(xué)習(xí)折狗。

五、評(píng)價(jià)幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。

延伸：

觀看狗身子地折法，請(qǐng)幼兒自主探索。

折紙方案 篇4

五年八班

為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才和符合時(shí)代要求的復(fù)合型人才，不僅要抓緊好課堂教學(xué)，還要有目的、有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展特長(zhǎng)活動(dòng)。它是學(xué)生審美教育的重要組成部分。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合我班學(xué)生基本差異的特點(diǎn)，制定以下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)工藝《折紙》的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡(jiǎn)單的《折紙》物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中**《折紙》的民族風(fēng)格，并在折的過(guò)程中悟出一些《折紙》的規(guī)律。

二、活動(dòng)內(nèi)容及要求

內(nèi)容：以創(chuàng)意折紙為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

要求：掌握基本的折紙方法，能夠圍繞周?chē)鷦?chuàng)造有趣的事物。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：布置《折紙》作品展覽（或多**課件展示）。

學(xué)生：查找收集《折紙》資料。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

每周四少年宮。

五、活動(dòng)過(guò)程及方法

1組織活動(dòng)：激發(fā)興趣，學(xué)生根據(jù)自己的選擇分組合作。組織學(xué)生參觀《折紙》作品，提出問(wèn)題。

2、查找資料，動(dòng)手折紙，以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問(wèn)題。

3、動(dòng)手折紙，在折的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。

4、學(xué)習(xí)折紙的基本折法。學(xué)生演示自己折三角形的方法。教師進(jìn)行示范指導(dǎo)。學(xué)習(xí)通過(guò)折疊三角形來(lái)折疊紙杯。對(duì)學(xué)生折出的紙杯進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。

5、展示成果。

六、評(píng)價(jià)方法（原則）

在**過(guò)程中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的思維和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的合作意識(shí)。

折紙方案 篇5

新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

一、比賽目的：

為訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展幼兒手的骨骼和小肌肉，提高了幼兒的折紙興趣和水平，培養(yǎng)了孩子細(xì)心、專(zhuān)心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的多元智能。

二、具體實(shí)施：

1參加人員：大中小班兒童

2滿足比賽要求：大班不少于10種，中班不少于8種，小班不少于5種。三。競(jìng)賽形式：全班參加

4.比賽地點(diǎn)：各班在教室進(jìn)行比賽

5比賽時(shí)間：（2013年12月12日下午3:00）3。競(jìng)賽方式：

1.比賽次序：大班年級(jí)組——中班年級(jí)組——小班年級(jí)組2.班級(jí)教師強(qiáng)調(diào)比賽紀(jì)律，宣布比賽要求和時(shí)間3.比賽限時(shí)三十分鐘

四、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.實(shí)行10分制，全部達(dá)標(biāo)為滿分,不達(dá)標(biāo)酌情減分2.各評(píng)委視每位幼兒完成成品的數(shù)量和質(zhì)量當(dāng)場(chǎng)逐一打分五、評(píng)委評(píng)分原則：

1園長(zhǎng)和班主任擔(dān)任評(píng)委

2.要求評(píng)委本著“公平、公開(kāi)、公正，實(shí)事求是”的原則打分六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

每班設(shè)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)。

折紙方案 篇6

幼兒園折紙社團(tuán)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

2.提高幼兒的觀察力和注意力。

3.增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.折紙基礎(chǔ)訓(xùn)練

a.教授幼兒基本的折紙技巧，如折疊直線、彎線、反向等。

b.引導(dǎo)幼兒通過(guò)折紙活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)手指靈活度。

2.折紙?jiān)煨蛣?chuàng)作

a.通過(guò)展示不同的折紙?jiān)煨蛣?chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作欲望。

b.教導(dǎo)幼兒制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、食物等造型，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.折紙故事分享

a.選擇一些適合幼兒的折紙故事，如《小紙人的冒險(xiǎn)》、《折紙恐龍隊(duì)》等。

b.輔導(dǎo)幼兒將故事中的角色、道具進(jìn)行折紙制作，并讓他們通過(guò)自由表演來(lái)展示故事。

4.折紙比賽

a.組織幼兒參加折紙比賽，可根據(jù)幼兒的年齡和能力分為不同的組別。

b.比賽中要求幼兒根據(jù)主題進(jìn)行折紙創(chuàng)作，并評(píng)選出最有創(chuàng)意和最精致的作品。

三、活動(dòng)時(shí)間安排

1.每周舉行一次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)。

2.活動(dòng)時(shí)間可分為兩個(gè)階段：

a.第一階段：基礎(chǔ)訓(xùn)練和造型創(chuàng)作，占用30分鐘。

b.第二階段：故事分享和比賽，占用30分鐘。

3.整個(gè)活動(dòng)方案為一個(gè)學(xué)期，共計(jì)16次活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備折紙紙張和一些基礎(chǔ)工具，如剪刀、膠水等。

2.提前準(zhǔn)備故事書(shū)籍和折紙示范樣品。

3.確定每次活動(dòng)的主題和折紙創(chuàng)作成果的展示方式。

五、活動(dòng)評(píng)估

1.通過(guò)觀察幼兒的參與度和折紙成果來(lái)評(píng)估活動(dòng)的效果。

2.進(jìn)行反饋交流，記錄每個(gè)孩子在折紙過(guò)程中的進(jìn)步和問(wèn)題。

3.根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們參加更高級(jí)別的折紙活動(dòng)。

六、活動(dòng)預(yù)期效果

1.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。

2.提高幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們學(xué)會(huì)與他人分享和合作。

3.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)幼兒園折紙社團(tuán)活動(dòng)，我們可以為孩子們提供一個(gè)探索藝術(shù)的空間，并且在折紙的過(guò)程中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察力和想象力。同時(shí)，通過(guò)合作和創(chuàng)作，孩子們還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和培養(yǎng)社交能力。希望這個(gè)活動(dòng)方案能夠啟發(fā)幼兒們的無(wú)限創(chuàng)造力，并為他們的成長(zhǎng)之路添上一份美妙的記憶。

Yjs21.coM更多幼兒活動(dòng)方案延伸讀

幼兒園六一方案系列

經(jīng)過(guò)收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈上幼兒園六一方案。俗話說(shuō)，未雨綢繆，凡事都要有所準(zhǔn)備，為了有效率的開(kāi)展工作安排。常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、預(yù)期效果、預(yù)算及方法等的企劃案。敬請(qǐng)您閱讀本文！

幼兒園六一方案【篇1】

通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;增強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、孩子們的環(huán)保意識(shí)。

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境(五月二十三日布置操場(chǎng)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)“追求童年、追求快樂(lè)、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫(huà)展)。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備。

(1)排練詩(shī)歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂(lè)準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);

(2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)。

(3)每班設(shè)計(jì)一個(gè)“親子”游戲或其它游戲(游戲第九周交)，并做好物品準(zhǔn)備工作(物品準(zhǔn)備五月二十日檢查)。

(4)各班開(kāi)展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動(dòng)，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

(5)各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級(jí)內(nèi)的“二幼之星”比賽時(shí)間安排，交一份計(jì)劃到園長(zhǎng)室。

4、你就準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

5、xx做好主持工作準(zhǔn)備。

6、利用板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū)，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

三、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

5月26日：慶“六一”系列活動(dòng)開(kāi)幕式暨幼兒詩(shī)歌表演比賽，并向家長(zhǎng)發(fā)放“環(huán)保”宣傳資料。

5月31日：慶祝“六一”兒童節(jié)“結(jié)對(duì)子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎(jiǎng);“結(jié)對(duì)子”親子游園活動(dòng))

(1)目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩(shī)歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合詩(shī)歌內(nèi)容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂(lè)良好。

(3)評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳音色獎(jiǎng)。

(1)目的：通過(guò)利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí);進(jìn)一步樹(shù)立教師、家長(zhǎng)良好的環(huán)保意識(shí)。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作;在制作過(guò)程中保持周?chē)h(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。

(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)。

(1)目的：通過(guò)開(kāi)展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō);培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

A、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編，續(xù)編時(shí)要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。

B、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)表演一個(gè)節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問(wèn)題(表演和回答問(wèn)題各4分，服裝2分，滿分為10分)。

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對(duì)一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進(jìn)行班級(jí)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加年級(jí)賽，在年級(jí)賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出“二幼之星”10名，其余評(píng)為優(yōu)秀選手。

(5)比賽時(shí)間：班級(jí)賽可在5月靈活進(jìn)行，年級(jí)賽在5月中旬進(jìn)行，全園決賽在5月30日進(jìn)行。

(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)，感受到幼兒園生活的快樂(lè)，感受到父母對(duì)自己的愛(ài);培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。

(2)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目(親子游戲或其它游戲)。

目的：通過(guò)新聞界的報(bào)道及廣大家長(zhǎng)的宣傳，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最快樂(lè)的一個(gè)節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)以各班自主組織進(jìn)行開(kāi)展，為了使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧被顒?dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。

2、宣傳口號(hào)：

我有一雙能干的手;保護(hù)我們的地球;愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境);

1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和阿姨積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“玩游戲”、“擊鼓傳花進(jìn)行歌表演”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè);培養(yǎng)幼兒與小朋友合作交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。

(2)活動(dòng)要求：要求幼兒能積極、大膽地與小朋友參加“六一”游戲活動(dòng)。

游戲規(guī)則：在紙上畫(huà)一個(gè)人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉(zhuǎn)五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎(jiǎng)。

游戲規(guī)則：準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂(lè))為信號(hào)。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒(méi)搶到椅子的一個(gè)人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來(lái)，人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅(jiān)持到最后的人為優(yōu)勝者。

游戲規(guī)則：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。

游戲規(guī)則：事先準(zhǔn)備好一個(gè)籃球和一個(gè)比籃球稍大一點(diǎn)的紙箱(或其它的，能讓投進(jìn)即可)。參賽者每?jī)扇藶橐唤M，分別投籃。一分鐘內(nèi)，投中最多者為勝。

五、分享快樂(lè)，吃各種小吃，結(jié)束活動(dòng)。

通過(guò)開(kāi)展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

1.通知父母來(lái)園參加親子活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)流程：

(一)、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式 放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》;

(二)、幼兒教師致歡迎詞。

(三)、領(lǐng)導(dǎo)講話。

(四)、主持人講注意事項(xiàng)。

(1)、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

(2)、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

(3)、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

(4)、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!

(五)、主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目。

4、游戲玩法：家長(zhǎng)站在跑道起始點(diǎn)，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達(dá)終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙包收回。家長(zhǎng)必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。

4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個(gè)呼啦圈，游戲開(kāi)始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長(zhǎng)，再跳入第二個(gè)呼啦圈，同時(shí)家長(zhǎng)把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類(lèi)推。

4、游戲玩法：把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。

4、游戲玩法：家長(zhǎng)從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn)，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著球跑。

4、游戲玩法：家長(zhǎng)與裁判對(duì)面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長(zhǎng)用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。

通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié) ，使家長(zhǎng)在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

2、宣傳口號(hào)：

“我陽(yáng)光 、我健康 、我成長(zhǎng) 、我快樂(lè)”。

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境);

1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘、而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng);

5、宣傳途徑：通過(guò)家長(zhǎng)一封信形式向家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū)，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

本次“六一”兒童節(jié)將以年級(jí)為單位，小班 中班 大班是文藝匯演以舞蹈、童話劇表演、歌曲、時(shí)裝年代秀等形式來(lái)進(jìn)行。

(1)、目的：通過(guò)參加童話劇表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演藝術(shù)的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。

(2)、要求：體現(xiàn)從參與、選材符合各年齡段幼兒的水平，表演活潑、大方，服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要，根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具、音樂(lè)，需要錄音的提前做好準(zhǔn)備。

(1)、目的：時(shí)裝秀的衣服是利用收集廢舊物品，參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作，初步提高孩子的環(huán)保意識(shí)，意識(shí)到人類(lèi)生存與環(huán)境的息息相關(guān)。充分利用廢舊物品制作的興趣，不讓孩子養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)，我們將為您展現(xiàn)出70、80、90年不同年代的服裝風(fēng)格。

活動(dòng)內(nèi)容要有情趣、童趣、有朝氣;要反映一幼的幼兒積極向上、喜迎六一的面貌;活動(dòng)形式要多樣，大膽創(chuàng)新全面發(fā)展幼兒藝術(shù)風(fēng)采，此次活動(dòng)中教師要齊心合力、分工合作努力將這次活動(dòng)舉辦成功!

通過(guò)活動(dòng)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

2、宣傳口號(hào)：

我有一雙能干的手;保護(hù)我們的地球;愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

4、辦法：通過(guò)在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游園”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

(1)目的：通過(guò)參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂(lè)錄音良好。

(3)評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳小演員。

A、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè);

B、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)6個(gè)。

(1)目的：通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí);進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過(guò)程中保持周?chē)h(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。

(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)。

A、班級(jí)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)。

B、最佳作品獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出最佳作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(1)目的：通過(guò)開(kāi)展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。

(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類(lèi)、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國(guó)”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽;小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)比賽的速度和分類(lèi)、整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng))。

(1)目的：通過(guò)開(kāi)展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō);培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

A、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)

B、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂(lè)大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問(wèn)題。(表演和回答問(wèn)題各5分，滿分為10分)

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對(duì)一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出巧嘴兒10名，其余評(píng)為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)比賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。

(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè);培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。

(2)活動(dòng)要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。

(3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(4)活動(dòng)形式：幼兒結(jié)成對(duì)子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。

6月1日：慶?！傲弧眱和?jié)“結(jié)對(duì)子”游園頒獎(jiǎng)大會(huì)。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;環(huán)保時(shí)裝表演;幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎(jiǎng);“結(jié)對(duì)子”游園活動(dòng)。)

目的：通過(guò)新聞界的報(bào)道及廣大家長(zhǎng)的宣傳，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

方法：發(fā)電視、報(bào)紙新聞通訊、板報(bào)宣傳、印發(fā)宣傳資料。

幼兒園六一方案【篇2】

設(shè)計(jì)思路：

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最向往的節(jié)日，也是幼兒園每年要花大工夫設(shè)計(jì)、籌備的活動(dòng)之一，形式主要是以兒童為演員、家長(zhǎng)為觀眾的你演我看的單一形式，加上時(shí)間有限，每個(gè)孩子只能有1-2個(gè)節(jié)目的參與機(jī)會(huì)，而準(zhǔn)備的時(shí)間可能長(zhǎng)達(dá)1個(gè)月，孩子很辛苦，而家長(zhǎng)卻意猶未盡。為了讓孩子們真正成為活動(dòng)的主體，讓活動(dòng)成為孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程、成為家長(zhǎng)走進(jìn)童心世界、感悟兒童本真的過(guò)程。本次活動(dòng)策劃以系列活動(dòng)的形式展現(xiàn)，將 “以活動(dòng)結(jié)果為中心” 變?yōu)椤?過(guò)程與結(jié)果并重”，將單一的演出形式變成多元化的活動(dòng)形式。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié),也使家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟我園教育的理念，對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。同時(shí)，通過(guò)“六一”活動(dòng)，向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒園風(fēng)貌，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象、提高橫林中心幼兒園良好的社會(huì)聲譽(yù)及品牌知名度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 策劃文化周活動(dòng)安排(活動(dòng)形式、內(nèi)容、所需物資、場(chǎng)地布置、人員分工等)

2. 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園所環(huán)境)。

3. 幼兒每人至少一幅美術(shù)作品，形式不限。

目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議全園教師及全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”的各項(xiàng)活動(dòng)。

辦法：通過(guò)幼兒園的`電子屏幕、海報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，引起重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“曬曬我的笑臉”、“秀秀我的畫(huà)作”、“玩玩我的游戲”三個(gè)系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

內(nèi)容：以班級(jí)為單位，各幼兒用蠟筆畫(huà)的形式繪畫(huà)自己的笑臉，并剪貼在長(zhǎng)廊的柱子上，一個(gè)班級(jí)一根柱子，形成長(zhǎng)長(zhǎng)的“笑臉廊”，讓每一個(gè)走進(jìn)幼兒園的孩子、家長(zhǎng)心情愉快，微笑以對(duì)。

內(nèi)容：每個(gè)幼兒在老師的指導(dǎo)下制作一幅美術(shù)作品，形式不限，可以是蠟筆畫(huà)、刮畫(huà)、紙繩畫(huà)、毛線畫(huà)、折紙、手工等。

小班、中班選取60幅優(yōu)秀作品展示在大廳;大班選取60幅作品展示在操場(chǎng);其余幼兒作品展示在各班走廊。

c. “玩玩我的游戲”(5月30日下午14：45——15：45)

準(zhǔn)備：各班游戲道具、游戲獎(jiǎng)品，每個(gè)幼兒人手一張游戲券、一個(gè)塑料袋。

內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲內(nèi)容(小5班除外)，中班幼兒園在中班區(qū)自由選擇游藝班級(jí)和內(nèi)容;大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒在小班、大班區(qū)自由選擇游藝班級(jí)和內(nèi)容。

幼兒園六一方案【篇3】

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧蔽乃嚮顒?dòng)，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

2、使家長(zhǎng)在參觀幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境(5月29前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一”環(huán)境，布置戶外演出環(huán)境，張貼慶“六一”宣傳標(biāo)語(yǔ)、彩旗、舞臺(tái))。

2、以班級(jí)為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

1)各班排練2——3個(gè)節(jié)目

2)各班做好活動(dòng)前的環(huán)境布置

3)各班需提前為幼兒購(gòu)買(mǎi)好服裝。

3、5月上旬每班確定好節(jié)目?jī)?nèi)容，列好節(jié)目單，并根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容定好主持稿，由小主持人配好主持詞。

4、由幼兒園準(zhǔn)備節(jié)日禮物。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、慶“六一”文藝表演。

2、幼兒園發(fā)送節(jié)日禮物。

四、活動(dòng)方案

(一)活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)時(shí)間安排：20__年5月30日前分別進(jìn)行兩次節(jié)目彩排;5月31日下午舉行慶“六一”活動(dòng)(初定)。

2、活動(dòng)對(duì)象：本園每位教職工、幼兒及家長(zhǎng)。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：本園大操場(chǎng)。

4、活動(dòng)內(nèi)容形式：舞蹈、獨(dú)唱、歌表演、時(shí)裝表演等。

(二)活動(dòng)主要流程

1、小主持人開(kāi)場(chǎng)致詞

2、園長(zhǎng)主持講話

3、文藝表演活動(dòng)開(kāi)始

4、給各位幼兒分發(fā)小禮物

(三)注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)當(dāng)天，各班教師需提前做好幼兒更換服裝及化妝準(zhǔn)備?；顒?dòng)開(kāi)始后需做好提前兩個(gè)節(jié)目之前的準(zhǔn)備工作。

2、活動(dòng)中安排現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序，照看好家長(zhǎng)的車(chē)輛以及幼兒的安全。

提醒家長(zhǎng)：

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)坐在事先安排好的座位觀看演出。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)如需攝影或拍照，不要超越本園所規(guī)定的安全線，以免影響后面的觀眾。

(3)請(qǐng)家長(zhǎng)維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，不要大聲喧嘩，并照看好自己的孩子。

(4)在接走幼兒后，需與帶班老師打招呼。

(5)請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒注意路上安全。

幼兒園六一方案【篇4】

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);

2、使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)主題：

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作、展示才能、放飛夢(mèng)想

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一”環(huán)境，布置“六一”主題畫(huà)展，布置戶外演出環(huán)境，懸掛慶“六一”宣傳標(biāo)語(yǔ)、彩旗、舞臺(tái))。

2、以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：

(1)各班各排練一個(gè)表演節(jié)目和一個(gè)集體節(jié)目，親子畫(huà)展、戶外創(chuàng)新活動(dòng);

(2)各班布置好各班的繪畫(huà)主題和畫(huà)卷。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)活動(dòng)倡議：

1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體

更多熱門(mén)推薦：

1.2017年幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

2.六一活動(dòng)策劃方案2017

3.六一兒童節(jié)游戲方案

4.六一活動(dòng)策劃方案

5.社區(qū)六一活動(dòng)方案

6.幼兒園慶六一游園活動(dòng)方案

7.17年六一游園活動(dòng)方案

8.2017年慶六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

9.慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

10.慶六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

幼兒園六一方案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒能愉快、有意義的渡過(guò)在園的最后一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下快樂(lè)的回憶。

2.提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的參與表演和游戲。

活動(dòng)時(shí)間：

6-1下午14:30——15:30

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每班準(zhǔn)備一個(gè)合唱、孩子的才藝節(jié)目;游戲活動(dòng)的材料：桌子、被子、謎語(yǔ)、積木、拼圖、大盒子;小獎(jiǎng)品若干;歡快的`音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人宣布“大班六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。

二、節(jié)目表演：

幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。

1.大合唱

太陽(yáng)班：春天里來(lái)

星星班：小魚(yú)的夢(mèng)

彩虹班：兄弟無(wú)數(shù)

2.個(gè)人才藝表演(待定)

三、游戲：(以班級(jí)為小組進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)時(shí)間玩相應(yīng)的游戲項(xiàng)目，適當(dāng)給予小獎(jiǎng)勵(lì))

1.比比誰(shuí)的運(yùn)氣好

準(zhǔn)備：黑板上貼上各種顏色的手工紙，紙的背后寫(xiě)上相關(guān)的內(nèi)容。

規(guī)則：幼兒選擇一張顏色的紙，如：翻過(guò)來(lái)紙上寫(xiě)：恭喜您，中獎(jiǎng)了，那么這幼兒則得到一份精美的獎(jiǎng)品，如：翻過(guò)來(lái)寫(xiě)著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎(jiǎng)品，幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的要求完成。

2.夾彈珠

準(zhǔn)備：彈珠若干，筷子若干，小碗三個(gè)

規(guī)則：30秒內(nèi)，三組幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰(shuí)多誰(shuí)贏。

3.搶椅子

準(zhǔn)備：椅子若干，音樂(lè)

規(guī)則：幼兒將椅子圍成一個(gè)圈，聽(tīng)著音樂(lè)繞著椅子走，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，幼兒坐上椅子，誰(shuí)沒(méi)坐到椅子則淘汰。

4.壘高

準(zhǔn)備：盒子若干

規(guī)則：三組幼兒在30秒內(nèi)，誰(shuí)將盒子壘得高，誰(shuí)則贏得比賽。

5.大風(fēng)吹

規(guī)則：聽(tīng)口令，如口令是“大風(fēng)吹，吹穿褲子的女孩”，那么穿褲子的女孩必須和他人換位子，如口令是“小風(fēng)吹，吹穿跑鞋的人”，那么沒(méi)穿跑鞋的人必須交換位子。

6.有規(guī)律的排

提供各種形狀、顏色的積木，孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有規(guī)律的排好，看看誰(shuí)誰(shuí)快，介紹自己排的規(guī)律。

7.猜謎語(yǔ)

貼近幼兒生活的謎語(yǔ)讓孩子猜一猜。

8.拼圖

提供塊數(shù)一樣的拼圖，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)完成得多誰(shuí)就勝利。

9.疊被子比賽

規(guī)則：分三組，看哪組先將4跳被子疊好，接力進(jìn)行。

四、送禮物：

送上準(zhǔn)備的小禮物，慶祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)。

幼兒園六一方案【篇6】

一、活動(dòng)地點(diǎn)：市圖書(shū)館

二、活動(dòng)宗旨：

通過(guò)故事媽媽講繪本故事和開(kāi)展親子游戲--做信封、寫(xiě)感謝信，增強(qiáng)孩子的母愛(ài)、父愛(ài)情感體驗(yàn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，以達(dá)到感恩父母、感恩家人的教育目的。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.出通知。

2.準(zhǔn)備游戲需要的材料：A4紙(彩色或白色)、鉛筆、彩色畫(huà)筆、剪刀、尺子。

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。需要投影、筆記本電腦。

4.備課。

5.準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買(mǎi)五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。

四、具體活動(dòng)方案：

活動(dòng)流程：

(一)、圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)致辭。

(二)、主持人講注意事項(xiàng)。

(1)、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

為了迎接祖國(guó)母親六十四歲的生日，幼教中國(guó)準(zhǔn)備了國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)策劃案供大家參考，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親情關(guān)系，共同促進(jìn)家園同步教育。

(2)、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

(3)、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

(4)、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品(三)、主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目。

(四)、活動(dòng)流程活動(dòng)一：講故事1、講繪本故事《寶蓮燈》(適合中大童)《thekissinghand》(適合小童)。利用課件PPT。

活動(dòng)二：制作信封，寫(xiě)感謝信導(dǎo)語(yǔ)一：有一個(gè)人：把你從小養(yǎng)育大，冷暖餓飽都牽掛。你有困難她憂慮，你有成績(jī)她稱夸。人人都說(shuō)她最親，世上不能沒(méi)有她。每年五月十一日，送支康乃馨給她。請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)?

導(dǎo)語(yǔ)二：今天是六一兒童節(jié)，小朋友們有沒(méi)有收到禮物呀?你們開(kāi)不開(kāi)心?有沒(méi)有謝謝媽媽(或者其他人)。請(qǐng)寫(xiě)一封信感謝他。

1、制作信封。

(1)分發(fā)工具：A4紙(彩色或白色)、鉛筆、彩色畫(huà)筆、剪刀、尺子。

(2)教師師范制作。

A畫(huà)三個(gè)長(zhǎng)方形。中間一個(gè)為15_8，上下兩個(gè)都為13_7。

(1)個(gè)人設(shè)獎(jiǎng)：1——4年級(jí)各年級(jí)各項(xiàng)比賽分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名;5年級(jí)各項(xiàng)比賽分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名。

B連接三個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)的中點(diǎn)。

C在上面的長(zhǎng)方形兩邊寬的中點(diǎn)畫(huà)波浪邊。中間畫(huà)蝴蝶結(jié)。

D2、寫(xiě)感謝信。

(1)介紹寫(xiě)信的格式。

請(qǐng)小朋友說(shuō)，老師補(bǔ)充。

(2)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下寫(xiě)信。

開(kāi)始部分：家長(zhǎng)和孩子一起看親子采摘向日葵及花生時(shí)的影像片段，然后剝向日葵籽、松子和敲擊核桃，準(zhǔn)備蘇式月餅的餡料。

幼兒可以畫(huà)畫(huà)。

幼兒園六一方案【篇7】

一、活動(dòng)目的

1、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2、增進(jìn)親子感情，加強(qiáng)家園互動(dòng)。

3、圍繞我園以“運(yùn)動(dòng)·節(jié)約·時(shí)尚”為主題的“慶六一”主題系列活動(dòng)，開(kāi)展自制教玩具游戲、運(yùn)動(dòng)比賽等體育活動(dòng)，向家長(zhǎng)、社會(huì)展示我園的六一活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日上午9：00

三、活動(dòng)主題

“運(yùn)動(dòng)、節(jié)約、時(shí)尚”

四、活動(dòng)地點(diǎn)

后院操場(chǎng)

五、參加人員

大班全體教師、后勤帶班人員及家長(zhǎng)、幼兒

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、伴著“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”的樂(lè)曲聲，小運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

2、主持人致詞，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。

3、幼兒集體《圈操》、《武術(shù)操》表演。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話。

七、游戲環(huán)節(jié)

1、大班夾珠子比賽：

游戲準(zhǔn)備：每名幼兒準(zhǔn)備10個(gè)乒乓球、筷子一雙。

參加人數(shù)：每班五名幼兒參賽

游戲規(guī)則

將幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，每組幼兒在一分鐘內(nèi)，用筷子夾的珠子的數(shù)量最多為標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)6名。

裁判：xx

2、集體項(xiàng)目：《套圈》

參加人數(shù)：每班選派20名幼兒參加游戲

游戲準(zhǔn)備：彩色桶4個(gè)，呼啦4個(gè)，梅花樁8個(gè)

游戲規(guī)則：幼兒從起點(diǎn)處出發(fā)，走過(guò)梅花樁，到指定地點(diǎn)將呼啦圈套入彩色桶上，

然后跑回起點(diǎn)與下名幼兒擊掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行，以最先完成得為獲勝隊(duì)。

裁判：xx

3、親子游戲：《快樂(lè)接力》

參加人數(shù)：每班各10名幼兒及10名家長(zhǎng)

游戲準(zhǔn)備：每班自制彩色水槽兩個(gè)，乒乓球兩個(gè)

游戲規(guī)則：幼兒和家長(zhǎng)分兩隊(duì)，先由幼兒在起點(diǎn)將乒乓球用彩色水槽傳至家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)將乒乓球用彩色水槽接力傳給幼兒，直至終點(diǎn)處倒入筐中，依次接力，首先接力結(jié)束的班級(jí)為勝。

裁判：xx

4、教師、家長(zhǎng)游戲：《吹吹樂(lè)》

參加人數(shù)：家長(zhǎng)、教師各20人參加游戲

游戲準(zhǔn)備：木棍2個(gè)，飲料瓶10個(gè)（裝水），小籃子10個(gè)，終點(diǎn)處小筐子2個(gè)，桌子2張。

游戲玩法：起點(diǎn)處繞木棍自轉(zhuǎn)3圈，跑向桌子擺放處，用嘴將乒乓球吹入籃中，然后跑向終點(diǎn)，游戲依次進(jìn)行。以吹入框中乒乓球數(shù)量多的為獲勝對(duì)。

幼兒園六一方案【篇8】

六一”國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的節(jié)日，我園將舉行慶六一文娛匯演活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全園每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，更好地開(kāi)展本次活動(dòng)，取得較好的社會(huì)效益，我園特制定活動(dòng)方案如下：

一、目的：

通過(guò)文藝匯演展示幼兒風(fēng)采，提升辦園水平、增強(qiáng)知明度、促進(jìn)家園聯(lián)系溝通，保障幼兒健康成長(zhǎng)。

6、主持人（幼師1人，幼兒2人）。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、舞臺(tái)設(shè)計(jì)：《慶六一文藝匯演》快樂(lè)六一的背景圖，周邊用七彩的氣球裝飾，舞臺(tái)裝飾紅地布，兩邊設(shè)置音箱，突出節(jié)日的氣氛；

2、節(jié)目編排：考慮節(jié)目?jī)?nèi)容及形式，合理安排節(jié)目順序，保證活動(dòng)有序進(jìn)行；

3、節(jié)目單設(shè)計(jì)：用粉色廣告紙精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)清雅的風(fēng)格和精致服務(wù)的理念，確保表演前每個(gè)家長(zhǎng)人手一份節(jié)目單；

4、錄制音樂(lè)：在表演前擺好觀眾席板凳，確保每位家長(zhǎng)入座。將所有節(jié)目音樂(lè)匯總錄制成一張光碟；

6、安全工作：為確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，保安要維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，讓幼兒度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)的節(jié)日；

7、主持人：一名老師和兩名幼兒擔(dān)任，主持人應(yīng)著大方得體的服裝，讓觀眾及時(shí)了解節(jié)目?jī)?nèi)容，主持風(fēng)格不做作扭捏，應(yīng)體現(xiàn)本園健康向上的風(fēng)貌；

8、串詞編寫(xiě)：應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋考慮各個(gè)節(jié)目的銜接，利用優(yōu)美或俏皮話語(yǔ)讓每個(gè)節(jié)目自然的過(guò)渡；

9、化妝品：購(gòu)買(mǎi)幼兒化妝品，確保安全無(wú)毒適合幼兒使用，活動(dòng)前各班教師為幼兒畫(huà)妝；

10、邀請(qǐng)嘉賓：為壯大本次活動(dòng)聲勢(shì)，特邀請(qǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)。

希望通過(guò)文藝晚會(huì)能使孩子和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起度過(guò)一個(gè)開(kāi)心難忘的六一，能使孩子在舞臺(tái)上展示風(fēng)采，把自己的另一面展示給大家，與通過(guò)活動(dòng)能與社會(huì)、家長(zhǎng)之間獲得更多的交流。

幼兒園六一方案【篇9】

一、指導(dǎo)思想

為了慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)，營(yíng)造濃烈的節(jié)日氣氛，豐富師生的課余生活，給我校兒童學(xué)子搭建一個(gè)培養(yǎng)能力，展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和、向上的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。我校精心安排慶“六一”文藝匯演活動(dòng)。

二、參加對(duì)象

一至六年級(jí)全體學(xué)生，幼兒班、學(xué)前班小朋友。

三、組織形式

1、本次節(jié)目?jī)?nèi)容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂(lè)為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn)。

2、文藝匯演分為兩部分：班級(jí)集體誦讀和個(gè)人才藝展示

3、朗讀的內(nèi)容以各年級(jí)的語(yǔ)文教材為主，也可以自選課外讀物上的優(yōu)秀文章（文言文和古詩(shī)除外）。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程務(wù)必遵循“人人參與”的基本原則，讓全體學(xué)生都得到鍛煉。

4、個(gè)人才藝展示以各班級(jí)報(bào)送節(jié)目為主，內(nèi)容要求積極健康向上，表演形式不限，時(shí)間限制在3-8分鐘以內(nèi)。

5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)經(jīng)典誦讀一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。個(gè)人才藝設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。設(shè)最佳班級(jí)組織獎(jiǎng)3名（從經(jīng)典誦讀和個(gè)人才藝展示綜合得分中評(píng)選）

6、參賽順序以節(jié)目單為主，請(qǐng)各班認(rèn)真做好準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)時(shí)間

xxxx年日下午（星期五）

五、評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)：

1、100分制，所有評(píng)委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：原則上同等水平的節(jié)目：有創(chuàng)新，能使人耳目一新者優(yōu)勝；演員中男生比例高者優(yōu)勝；學(xué)生參與面大的優(yōu)勝。

小學(xué)集體朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)

項(xiàng)目說(shuō)明得分

班級(jí)面貌（5分）學(xué)生精神面貌好，班級(jí)整體感強(qiáng)，報(bào)告朗讀題目 讀書(shū)姿勢(shì)（5分）表演時(shí)姿勢(shì)正確，表情自然大方

朗讀感情（30分）整體能有感情地朗讀，與文章所表達(dá)感情一致，有一定的語(yǔ)感。

朗讀整齊度（15分）朗讀通順、連貫、不破句、不復(fù)讀。

朗讀節(jié)奏（15分）停頓、語(yǔ)速合理得當(dāng)，不拖音，不唱讀，不喊讀 朗讀正確度（20分）讀音準(zhǔn)確、吐字清晰，無(wú)錯(cuò)字、不丟字、不多字 朗讀臺(tái)風(fēng)（10分）上下場(chǎng)答謝、致意，服裝得體，伴奏音樂(lè)合適。

綜合評(píng)價(jià)備注：1、朗讀內(nèi)容一篇自定，要求脫稿，；2、評(píng)委由教導(dǎo)處確定。3、去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分。

連云港市小浦小學(xué)小學(xué)學(xué)生個(gè)人才藝評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)姓名：序號(hào) 細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)分值備注

1．表演狀態(tài)

（20分）演出服裝、化妝到位表演者動(dòng)作恰當(dāng)?shù)皿w10分 表情自然大方整體狀態(tài)控制較佳10分

2．內(nèi)容取材

（20分）創(chuàng)意新穎自然健康10分

能展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌10分

3.表演藝術(shù)水平歌曲演唱（20分）聲調(diào)準(zhǔn)確5分

音量控制適中5分

整體水平感覺(jué)10分

舞蹈類(lèi)（20分）動(dòng)作整齊優(yōu)美、舒展大方5分

有創(chuàng)造性和一定的難度5分

節(jié)奏感強(qiáng)，表情合乎音樂(lè)情節(jié)的要求10分

相聲、小品等（20分）吐字清晰5分

語(yǔ)言流暢5分

整體水平感覺(jué)10分

4．節(jié)目背景設(shè)計(jì)10分）以背景音樂(lè)的選取與節(jié)目?jī)?nèi)容的整體搭配為主。10分

5．節(jié)目時(shí)間控制（10分）整體時(shí)間要求3—8分鐘；不夠3分為太短，超過(guò)8分為太長(zhǎng)。節(jié)目時(shí)間太短或太長(zhǎng)應(yīng)酌情扣分。10分

6．節(jié)目整體感覺(jué)(20分)此項(xiàng)在以上各項(xiàng)評(píng)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)分。以上各項(xiàng)整體結(jié)構(gòu)合理，整體布局較佳者酌情給分。20分

綜合評(píng)價(jià)

備注：1、朗讀內(nèi)容一篇自定，要求脫稿，；2、評(píng)委由教導(dǎo)處確定。3、去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分。

幼兒園六一方案【篇10】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)“六一”周系列活動(dòng)，讓所有的孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受節(jié)日所帶來(lái)的的快樂(lè)，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);

2、動(dòng)員孩子的爸爸或媽媽參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，感染孩子的快樂(lè)，了解什么才是孩子所需要的;

3、通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)時(shí)間

5月31日——6月4日

三、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：發(fā)動(dòng)宣傳

時(shí)間：5月31日

活動(dòng)方式：

1、通過(guò)家校通、家長(zhǎng)會(huì)等向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，六一兒童節(jié)到了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)，給孩子一個(gè)快樂(lè)、難忘的節(jié)日。

2、向家長(zhǎng)介紹幼兒園“快樂(lè)六一活動(dòng)周”的方案，請(qǐng)家長(zhǎng)提出修改建議。

3、向幼兒介紹六一活動(dòng)周活動(dòng)方案，并請(qǐng)每班幼兒在老師的協(xié)助下，自主選擇本班的活動(dòng)方案，制定本班活動(dòng)計(jì)劃。

4、各班選好方案后報(bào)告給園長(zhǎng)室，園長(zhǎng)室根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整、協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)使大中小班幼兒一起活動(dòng)，體現(xiàn)大帶小，并盡可能使各個(gè)方案人數(shù)相差不多。

5、園長(zhǎng)室將協(xié)調(diào)好的方案反饋給各班。園長(zhǎng)室?guī)讉€(gè)人分生包干到各個(gè)組。

6、各班聯(lián)系同組活動(dòng)的班級(jí)，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

活動(dòng)二：野外活動(dòng)

時(shí)間：6月1日

準(zhǔn)備：

1、老師預(yù)先到活動(dòng)的地方進(jìn)行“踩點(diǎn)”，摸清安全注意點(diǎn)，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

2、提前通知幼兒帶好相應(yīng)的物品、工具。并邀請(qǐng)部分有空的家長(zhǎng)一同參加，協(xié)助教師管好幼兒的安全。

活動(dòng)方式：

全園幼兒根據(jù)選擇，分成三大部分，分別開(kāi)展活動(dòng)。

1、長(zhǎng)壽園野炊：小朋友自帶黃瓜、水果等零食，參觀長(zhǎng)壽園，中午一起在長(zhǎng)壽園空地上吃午飯。吃完后學(xué)會(huì)自己收拾垃圾帶走。

2、農(nóng)家采草莓：到事先聯(lián)系好的農(nóng)家，請(qǐng)農(nóng)家主人介紹采摘草莓時(shí)的注意點(diǎn)，幼兒采摘時(shí)隨時(shí)提醒要小心。采好的草莓稱份量、洗凈，大家一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。

3、麥田小幫手：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先聯(lián)系好已經(jīng)收割過(guò)的麥田，一起幫主人拾麥穗、運(yùn)麥秸。勞動(dòng)結(jié)束后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等游戲。

活動(dòng)三：美食分享

時(shí)間：6月2日

準(zhǔn)備：通知食堂人員，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。

活動(dòng)方式：

1、中班幼兒搓有餡的湯圓，幼兒園準(zhǔn)備各種熟食、甜湯點(diǎn)等。

2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起分享食物。

3、活動(dòng)時(shí)每位幼兒帶一位小班弟弟妹妹參與分享活動(dòng)，幫他剝瓜子、幼兒之間要互相照顧;

4、注意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生和安全。

活動(dòng)四：城鄉(xiāng)拉手

時(shí)間：6月3日

準(zhǔn)備：聯(lián)系汽車(chē)，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)。

活動(dòng)方式：

1、上午，乘車(chē)到城區(qū)幼兒園來(lái)，在城區(qū)幼兒園的小主人的帶領(lǐng)下，參觀他們的微機(jī)房，觀看小主人電腦操作：參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：在他們的大型戶外玩具上盡情玩耍。

2、下午，帶城里的小客人回到我們的幼兒園，一起到園后的小樹(shù)林、小土坡玩耍，在長(zhǎng)滿野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滾、踢球、翻跟頭。

3、城鄉(xiāng)幼兒一起做游戲《找朋友》。教師鼓勵(lì)幼兒多找新結(jié)識(shí)的城里幼兒園的新朋友。

活動(dòng)五：游園游戲

時(shí)間：6月4日

準(zhǔn)備：

1、每個(gè)班級(jí)布置五個(gè)不同的游戲：貼鼻子、套小豬等。全園各班游戲都不一樣。

2、每班教師負(fù)責(zé)在本班接待幼兒。

3、邀請(qǐng)所有的家長(zhǎng)參加活動(dòng)。各班提前發(fā)放家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函上講解清楚游園游戲的玩法和規(guī)則。

活動(dòng)方式：

1、每位家長(zhǎng)13:30來(lái)園后先到各班教室前集中，聽(tīng)各班主任介紹游戲的玩法、注意點(diǎn)，領(lǐng)取游園活動(dòng)記錄卡。

2、14:00游園活動(dòng)正式開(kāi)始，家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子自由游園。每個(gè)游戲每個(gè)幼兒只能玩一次。

3、游戲過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)教育幼兒遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)從游戲點(diǎn)教師的指揮，排隊(duì)等待，做文明游客。

4、這是一次全園性的游戲，家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子自由參與時(shí)要靈活機(jī)動(dòng)，挑選人數(shù)較少的地方排隊(duì)等待。

5、每一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒都能因活動(dòng)中的表現(xiàn)得到一定數(shù)量的笑臉花。

6、所有游戲結(jié)束時(shí)，幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用笑臉花到領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

幼兒園六一方案【篇11】

一、設(shè)計(jì)思路：

嬰幼兒時(shí)期是大腦成長(zhǎng)最迅速地時(shí)期，也是大腦發(fā)展的關(guān)鍵期，適宜的教育和環(huán)境刺激則是大腦發(fā)育的決定因素。

早期教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，親子教育已成為近年來(lái)早期教育中的一個(gè)焦點(diǎn)，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長(zhǎng)的必要條件的今天，家長(zhǎng)們都在營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境、空間、時(shí)間、對(duì)象，讓幼兒在親子活動(dòng)的互動(dòng)中，培養(yǎng)孩子表達(dá)的勇氣和能力，勇于創(chuàng)新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進(jìn)孩子和交往能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，父母可從觀察孩子的游戲形式，了解其特質(zhì)，對(duì)他們持合理的期望，引發(fā)孩子不同的潛能，并能多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)子，放手讓孩子自己解決問(wèn)題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛(ài)在其激蕩。

結(jié)合以上特點(diǎn)，我園大、中班全體教師共同策劃了本次慶“六一” 親子游藝活動(dòng)。

二、活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。

2、讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

3、家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動(dòng)組織者：

1、給每位幼兒家庭發(fā)4個(gè)球。

2、站在規(guī)定線后，用手中的皮球向目標(biāo)投擲。

1、每位幼兒發(fā)5個(gè)圈。

2、站在規(guī)定線上，向目標(biāo)進(jìn)行套圈活動(dòng)。

1、家長(zhǎng)和幼兒站在不同距離的靶子前。

1、參加的家庭每人拿一根釣竿。

2、站在規(guī)定線后進(jìn)行釣魚(yú)活動(dòng)。

1、幼兒8人一組進(jìn)行游戲。

2、音樂(lè)開(kāi)始，幼兒繞椅子轉(zhuǎn)圈走。

3、音樂(lè)停止，馬上搶到位子并坐好。

4、沒(méi)有搶到位子即被淘汰，最后獲勝者獲獎(jiǎng)品一份。

1、幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場(chǎng)地上行走。

2、家長(zhǎng)在旁指揮幼兒行走的方向。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。

1、幼兒站在家長(zhǎng)的腳上，音樂(lè)起，一起在圓圈中轉(zhuǎn)圈。

1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用筷子夾彈珠。

2、按數(shù)量多少評(píng)獎(jiǎng)。

備注：游戲前，各班教師發(fā)給每位幼兒一張游戲卡(內(nèi)含以上8個(gè)游戲)。幼兒進(jìn)行完一個(gè)游戲后，就由組織者(各班教師)在游戲卡上作好記錄，直至所有游戲進(jìn)行完畢后在保健室領(lǐng)取紀(jì)念品一份。

平臺(tái)搭建方案（系列十六篇）

為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的干部職工心理健康實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

平臺(tái)搭建方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要?？茖W(xué)研究表明，在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來(lái)越重要，人的樂(lè)觀開(kāi)朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用。應(yīng)該說(shuō)，我校學(xué)生具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問(wèn)題，個(gè)別人的心理問(wèn)題甚或比較嚴(yán)重。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女、問(wèn)題家庭子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個(gè)需要普遍重視的問(wèn)題。

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)校心理健康教育具有一定的理論基礎(chǔ)，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測(cè)量及心理咨詢等多門(mén)學(xué)科相融合的、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的.教育活動(dòng)。

一、實(shí)施目標(biāo)

通過(guò)對(duì)心理健康教育途徑及方式的探索，使學(xué)生的智力人格得到健康發(fā)展，優(yōu)化中學(xué)生的能力和心理素質(zhì)，提高中學(xué)生的心理健康水平。

二、保障措施

1.成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，課題研究小組等職能機(jī)構(gòu)，形成校長(zhǎng)重視親自抓，專(zhuān)業(yè)人員理論先行指導(dǎo)抓，心理教育專(zhuān)兼職教師勇于實(shí)踐具體抓，全體教師齊抓共管，共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，使每一位教師都能更新觀念，樹(shù)立起關(guān)心學(xué)生心理發(fā)展的意識(shí)，成為能與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的良師益友。

2.加強(qiáng)心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人才觀、學(xué)生觀和教育觀，掌握心理健康教育的基本知識(shí)和技能，要拓寬教育科研的廣度和深度，探索學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，研究促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展的策略和途徑，促進(jìn)心理健康教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化地穩(wěn)步發(fā)展。

3.成立家長(zhǎng)心理學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校面向家長(zhǎng)開(kāi)辦心理健康教育講座；定期召開(kāi)座談會(huì),促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流；通過(guò)問(wèn)卷對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)題調(diào)查及研究指導(dǎo)。

通過(guò)家長(zhǎng)心理學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其正確的家庭教育觀念的形成，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的經(jīng)驗(yàn)交流，改變不正確的教育方式，促進(jìn)良好的親子關(guān)系的形成，從而使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)其健康人格的形成。

4.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校在心理室建設(shè)、心理書(shū)籍、軟件的配備和教師的心理培訓(xùn)方面給予經(jīng)費(fèi)上的保障，每年在心理教育方面的投入超過(guò)當(dāng)年雜費(fèi)的1%。

三、實(shí)施方法

1.在初中一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，其中青春期健康教育是重點(diǎn)內(nèi)容，由專(zhuān)任教師上課，每班每?jī)芍苌弦还?jié)課。每學(xué)期共授課八課時(shí)。通過(guò)講課，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

2.針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理障礙問(wèn)題，舉辦專(zhuān)題講座如《談中學(xué)生心理輔導(dǎo)及其功能》等二十多個(gè)專(zhuān)題講座，涉及青春期教育、愛(ài)情教育、心理調(diào)節(jié)等專(zhuān)題，幫助學(xué)生排憂解難，由心理健康教育專(zhuān)兼職老師輔導(dǎo)，擬每學(xué)年不少于四次。通過(guò)專(zhuān)題講座，提高和完善學(xué)生的心理素質(zhì)，形成良好的心理品質(zhì)。

3.設(shè)立心理咨詢室和“心理咨詢”信箱，對(duì)少年在成長(zhǎng)過(guò)程中有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)咨詢。此項(xiàng)工作由政教處協(xié)同專(zhuān)兼職心理健康教育教師

平臺(tái)搭建方案 篇2

一．活動(dòng)背景

近年，許多對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)行調(diào)查研究表明：我國(guó)大學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀。大學(xué)生的心理上存在著一系列不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙。比如，缺乏自信，自卑感強(qiáng)，情緒低落，感情脆弱，耐挫能力及社會(huì)適應(yīng)能力差，人際交往有障礙，等等。

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，他們的心理健康與否，不僅影響著他們的學(xué)習(xí)和健康成才，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)都至關(guān)重要。同時(shí)，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題不僅給學(xué)校教育帶來(lái)了許多困難，給家庭造成了負(fù)擔(dān)，而且嚴(yán)重的敵對(duì)、抑郁等心理問(wèn)題往往可能誘發(fā)違法犯罪、自殺等社會(huì)問(wèn)題。因此，重視和研究大學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生排解心理障礙，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是高校教育的`一個(gè)重要任務(wù)。

二．活動(dòng)目的

此次班會(huì)的目的是豐富本班同學(xué)的心理健康知識(shí)同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)系，是同學(xué)們?cè)谥貕旱沫h(huán)境中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，采取有效的解決途徑。解答一些實(shí)際的心理問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，破除對(duì)心理咨詢的誤解，樹(shù)立正確的維護(hù)心理將鋼的意識(shí)。

三．活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

XX年12月4日 19：30-21：30 咸嘉心理咨詢室

四．活動(dòng)資源需要

（1）人力資源：公管0901班全體同學(xué)

（2）物力資源：心理咨詢室、小獎(jiǎng)品等

（3）小獎(jiǎng)品合計(jì)23.5元

五．活動(dòng)策劃組織者

公管XX班團(tuán)支部、班委、心育委員

六．活動(dòng)參與者

全體學(xué)生

七．活動(dòng)流程

（1）組織全班同學(xué)做熱身小游戲，制造歡樂(lè)和諧的氛圍。

（2）進(jìn)行心理測(cè)試，讓同學(xué)們更了解自己。

（3）同學(xué)們將自己的煩惱寫(xiě)在小紙條上，大家一起協(xié)商解決方案。

（4）大家一起玩團(tuán)體小游戲。

平臺(tái)搭建方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的生命線，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化組合的綜合體現(xiàn)。提高教學(xué)質(zhì)量、為了一切學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教學(xué)管理的終極目的。

二、工作思路

全程：指對(duì)教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的監(jiān)控，突出過(guò)程監(jiān)控。全面：指對(duì)教師各方面工作、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項(xiàng)能力的監(jiān)控。全員：指所有教師及領(lǐng)導(dǎo)都參與的監(jiān)控。做法：分層監(jiān)控，突出過(guò)程，監(jiān)控與評(píng)價(jià)同行。

三、監(jiān)控措施

監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教學(xué)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師組成）、任課教師共四層監(jiān)控監(jiān)控者校對(duì)象中層每周了解各部門(mén)落實(shí)計(jì)劃情況。干部教師工作及時(shí)提示，保證計(jì)劃落其特實(shí)。點(diǎn)是監(jiān)控內(nèi)容及方式監(jiān)控意圖備注通過(guò)干部值周，早晨、下午、課間及時(shí)了解教師日常工作層層巡視，了解學(xué)困生輔導(dǎo)及學(xué)生作業(yè)并指導(dǎo)教師完善工作。監(jiān)控，情況。量，及時(shí)了解教師教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)狀況。明確完善措施。全面把握通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)及批改質(zhì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)通過(guò)有選擇地聽(tīng)推門(mén)課，了解課堂了解教師課堂教學(xué)水平教師提高與否，及時(shí)給與幫工作助。情況，長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)參加教研活動(dòng)，了解各組落實(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)培訓(xùn)輔突出計(jì)劃情況及教研水平。導(dǎo)，提高教師提高教研指導(dǎo)、意識(shí)及能力。通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)水平，及時(shí)幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。問(wèn)題，促其提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。調(diào)研學(xué)生學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)水平。審閱直接監(jiān)控，及時(shí)了解學(xué)“單元測(cè)試分析”，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。質(zhì)量。協(xié)調(diào)。教學(xué)主任科組長(zhǎng)工通過(guò)教研組長(zhǎng)，每周了解各組落實(shí)及時(shí)了解各組工作及教計(jì)劃及工作情況。研情況，強(qiáng)化其教研意識(shí)和能力，突出教研的突出通過(guò)周進(jìn)度計(jì)劃，監(jiān)控教師按進(jìn)度作用。強(qiáng)化教師的質(zhì)量過(guò)程上課。通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)交流，強(qiáng)化重點(diǎn)工作，提高各組教師工作質(zhì)量。通過(guò)參與教研活動(dòng)，監(jiān)控組長(zhǎng)組織意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、計(jì)劃與計(jì)劃的意識(shí)。管理，突出新課標(biāo)的落實(shí)，突出學(xué)期初，要求各組制定“科組行事歷”、“教研計(jì)劃”、“質(zhì)量監(jiān)控方案”。對(duì)教研組長(zhǎng)的.作能力及教師的教科研能力。教師工通過(guò)過(guò)程管理，借助反思、反饋、及時(shí)了解教師落實(shí)新課指導(dǎo)。階段總結(jié)等方式，監(jiān)控教師常規(guī)工標(biāo)情況，幫助教師在教作：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐中、在研究中將研、學(xué)習(xí)等。新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。監(jiān)控測(cè)試做到三嚴(yán)：嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)嚴(yán)把教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量律，嚴(yán)格閱卷要求，嚴(yán)格分析反思。關(guān)，及時(shí)了解教師教學(xué)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)依據(jù)進(jìn)度組織安排。質(zhì)量及問(wèn)題，便于教師及時(shí)彌補(bǔ)不足。做好質(zhì)量檢測(cè)。教學(xué)處負(fù)責(zé)人檢查“質(zhì)量分析”并反饋意見(jiàn)作通過(guò)抽測(cè)學(xué)生能力，抽查教師的強(qiáng)化教師及時(shí)監(jiān)控學(xué)生《記分冊(cè)》，監(jiān)控教師平時(shí)跟蹤學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，幫助教師習(xí)質(zhì)量的情況，并及時(shí)反饋抽測(cè)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。抽查的結(jié)果。監(jiān)控教師落實(shí)計(jì)劃情況，要求教師突出計(jì)劃管理，保證計(jì)及時(shí)上交各項(xiàng)檔案材料，達(dá)到計(jì)劃劃的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目要求。標(biāo)。道的監(jiān)控。通過(guò)課堂觀察或測(cè)試及時(shí)了解學(xué)生突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主渠生學(xué)習(xí)情況。具體做法是：

1、之前向老師明確測(cè)試的基本要

2、及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量求，明確測(cè)試的方式。

3、針對(duì)課的實(shí)際情況靈活選擇一種方式當(dāng)堂或課后測(cè)試學(xué)生。

4、之后向老師反饋測(cè)試學(xué)生的情況，教師查缺補(bǔ)漏、調(diào)整教學(xué)。

通過(guò)監(jiān)控學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)試卷及教突出對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)師分析，及時(shí)了解學(xué)生測(cè)試情況及質(zhì)量的監(jiān)控。存在的問(wèn)題。及時(shí)反饋意見(jiàn)，確保及時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。便于學(xué)校了解、監(jiān)控學(xué)生某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。有計(jì)劃地安排全校學(xué)生能力測(cè)試，通過(guò)平時(shí)的能力測(cè)試，做到統(tǒng)一時(shí)間，交叉監(jiān)考，交叉閱及時(shí)監(jiān)控學(xué)生能力情卷，認(rèn)真填寫(xiě)“教學(xué)質(zhì)量分析表”況。突出新課標(biāo)中學(xué)生及時(shí)上交教學(xué)處。技能的培養(yǎng)效果。組織好期末考查。突出對(duì)學(xué)生全面、綜合使用的考查與監(jiān)控。

1、依據(jù)考試要求，學(xué)校組織安排校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生統(tǒng)一好統(tǒng)一卷面考試。（分項(xiàng)考試提了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)試卷。前進(jìn)行）質(zhì)量。

2、學(xué)校及時(shí)了解教師“試卷分析情況”和上“試卷分析課”情況。學(xué)校教師配合教學(xué)處教師管理工作和檢查突出骨干教師及組長(zhǎng)的工作評(píng)價(jià)。（如：聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生作業(yè)、作用，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公正、質(zhì)量監(jiān)控小組備課、個(gè)別輔導(dǎo)等）學(xué)習(xí)配合教學(xué)處監(jiān)控學(xué)生各學(xué)科能力。質(zhì)量配合教學(xué)處監(jiān)控語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等期末分項(xiàng)考試。民主。任課教師本人對(duì)于過(guò)程管理中的常規(guī)工作，教師體現(xiàn)教師自控、自評(píng)，工作要進(jìn)行自評(píng)反思（如備課、上課、培養(yǎng)其自我監(jiān)控的能作業(yè)、輔導(dǎo)、說(shuō)課、科研等）。學(xué)生質(zhì)量力，突出人本管理。

1、各科教師依據(jù)“考查項(xiàng)目規(guī)定”，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生有46個(gè)平學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控。便于時(shí)成績(jī)。每位任課教師都參與監(jiān)控，把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)校

2、學(xué)校平時(shí)抽查、期末檢查學(xué)生了解教師落實(shí)“質(zhì)量監(jiān)記分冊(cè)?？胤桨浮鼻闆r。組織好學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽后各班上交突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)“學(xué)科競(jìng)賽分析”，學(xué)校了解情況及監(jiān)控。便于激發(fā)學(xué)生后并向教師反饋結(jié)果。競(jìng)賽內(nèi)容突興趣。出學(xué)科能力的重點(diǎn)。

平臺(tái)搭建方案 篇4

為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（xx年修訂）、《xx省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx年）》和《xx市關(guān)于加快教育體制改革，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》（魯教基字〔xx〕24號(hào)）要求，自xx年起，在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下。

一、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃，在全市樹(shù)立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的良好氛圍，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)。爭(zhēng)取到20xx年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

二、創(chuàng)建范圍

全市全日制普通中小學(xué)。

三、工作步驟

爭(zhēng)創(chuàng)工作自xx年開(kāi)始，xx年組織首次認(rèn)定，工作步驟如下：

（一）創(chuàng)建階段。自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對(duì)照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（附件1），組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

（二）認(rèn)定階段。xx市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從xx年開(kāi)始，隔年進(jìn)行。xx年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào)，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過(guò)3所，市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心組織專(zhuān)家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評(píng)審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

（三）推廣階段。由xx市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心建立工作交流平臺(tái)，及時(shí)推廣宣傳各級(jí)特色學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

四、工作保障

（一）完善工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專(zhuān)兼職心理健康教育教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。

（二）注重專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。各級(jí)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專(zhuān)家資源，加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期組織開(kāi)展專(zhuān)題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在核定的.編制范圍內(nèi)，爭(zhēng)取政策支持，做好專(zhuān)職心理健康教育教師配備，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書(shū)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，每年對(duì)專(zhuān)兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí)，每年至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。

（四）保障工作經(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校要設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為開(kāi)展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開(kāi)發(fā)等提供必要的支持。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。

平臺(tái)搭建方案 篇5

一、活動(dòng)目的：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，以深化改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想根植校園，深入人心，引導(dǎo)師生對(duì)健康概念的科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的健康意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)師生的全面發(fā)展和人與自然的和諧發(fā)展。學(xué)校開(kāi)展以“陽(yáng)光少年——爭(zhēng)做健康小學(xué)生”為主題教育活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：

二、活動(dòng)口號(hào)：

“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光，從現(xiàn)在開(kāi)始”。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月-20xx年4月

四、組織機(jī)構(gòu)：

建立學(xué)校健康教育宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、少先隊(duì)及衛(wèi)生室老師為成員。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、在周一的升旗儀式上舉行一次，以《珍愛(ài)生命，關(guān)注健康》為主要內(nèi)容的國(guó)旗下講話；讓全體教師明確活動(dòng)的目的、意義

2、各位班主任利用學(xué)校圖書(shū)室，向全校學(xué)生推薦有關(guān)課外閱讀書(shū)籍，了解科學(xué)的健康知識(shí)。

3、在學(xué)校醒目的地方拉上橫幅標(biāo)語(yǔ)，渲染氣氛，引起全校師生的關(guān)注。

4、學(xué)校開(kāi)辟宣傳健康知識(shí)的專(zhuān)欄陣地、學(xué)校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，中隊(duì)也出一期以健康教育為主要內(nèi)容的中隊(duì)黑板報(bào)。

5、語(yǔ)文教師組織高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“環(huán)境與健康”的社會(huì)調(diào)查，了解周?chē)h(huán)境的污染及治理情況。讓學(xué)生懂得環(huán)境與健康的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告“環(huán)境與健康”的周記。

6、積極開(kāi)展體育健身活動(dòng)，課間開(kāi)展有趣的體育游戲，拉開(kāi)“陽(yáng)光少年——爭(zhēng)做健康的`小學(xué)生”的活動(dòng)序幕，以增強(qiáng)師生的體質(zhì)。

7、各位班主任充分利用周二的晨會(huì)課對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行健康教育。

8、全校定期組織全校師生舉行徹底的大掃除，消除衛(wèi)生死角。

9、各個(gè)中隊(duì)開(kāi)展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，把僵化的健康知識(shí)編成各種生動(dòng)活潑的文娛活動(dòng)，深入各個(gè)社區(qū)進(jìn)行宣傳。

六、競(jìng)賽活動(dòng)

1、 35周歲以下的班主任進(jìn)行一次周二健康教育晨會(huì)課賽教。

2、學(xué)校進(jìn)行一次以（心理）健康教育為主要內(nèi)容的自編小報(bào)競(jìng)賽，要求各班至少上交三張。

3、各班出一期以（心理）健康教育為主要內(nèi)容的中隊(duì)黑板報(bào)，學(xué)校行政檢查評(píng)比。

平臺(tái)搭建方案 篇6

為深入貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和xx省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我市中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀，制定本方案。

一、中小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容

主要目標(biāo)：通過(guò)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極健康心理品質(zhì)，開(kāi)發(fā)心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識(shí)、管理和調(diào)控自我，培育健全人格；對(duì)有心理困擾或問(wèn)題學(xué)生，進(jìn)行有效輔導(dǎo)和必要干預(yù)，提高心理健康水平和快樂(lè)、幸福感。

主要任務(wù)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對(duì)學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

主要內(nèi)容：普及心理健康知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，掌握心理保健常識(shí)和技能。其重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的內(nèi)容。各縣市區(qū)和學(xué)校應(yīng)根據(jù)本單位不同實(shí)際和學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，做到循序漸進(jìn)，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容。

一、二年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)、學(xué)校、日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境和基本規(guī)則；初步感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生禮貌友好的交往品質(zhì)，樂(lè)于交往，在交往中感受友情；使學(xué)生有安全感和歸屬感，初步學(xué)會(huì)自我控制；幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體和新的學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

三、四年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自我；初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心，樹(shù)立自信；樹(shù)立集體意識(shí)，善于交往，培養(yǎng)自主參與各種活動(dòng)的能力和健康人格；引導(dǎo)學(xué)生感受解決困難的快樂(lè)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)并表達(dá)情緒；幫助建立正確的角色意識(shí)并培養(yǎng)對(duì)不同社會(huì)角色的適應(yīng)；增強(qiáng)管理時(shí)間意識(shí)，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之間的矛盾。

五、六年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)優(yōu)缺點(diǎn)和興趣愛(ài)好，悅納自己、欣賞他人；著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手、思考習(xí)慣，端正動(dòng)機(jī)，調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待成績(jī)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；幫助克服學(xué)習(xí)困難，正確面對(duì)負(fù)面情緒，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)亍⒄_地體驗(yàn)和表達(dá)情緒；開(kāi)展初步的青春期教育，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)漠愋越煌?，建立和維持良好的異性同伴關(guān)系，擴(kuò)大交往的范圍；積極促進(jìn)學(xué)生的親社會(huì)行為，逐步認(rèn)識(shí)與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系；培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，為初中階段學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。

初中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己，懂得差異、理解、包容；認(rèn)識(shí)青春期生理和心理特征；適應(yīng)中學(xué)階段學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極與他人進(jìn)行溝通，把握異性交往尺度，建立良好人際關(guān)系；鼓勵(lì)學(xué)生積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，有效管理情緒，正確處理厭學(xué)心理，抑制沖動(dòng)行為；培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，樹(shù)立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；逐步適應(yīng)各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對(duì)失敗和挫折的能力。

高中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生確立正確的自我意識(shí)，覺(jué)察自己的興趣、特長(zhǎng)，逐步形成志趣；樹(shù)立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握學(xué)習(xí)策略，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，積極應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮；正確認(rèn)識(shí)人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)，正確對(duì)待和異性同伴的交往，知道友誼和愛(ài)情的界限；進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí)，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二、中小學(xué)心理健康教育課程的初始目標(biāo)

通過(guò)心理健康教育的課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、課時(shí)建設(shè)、評(píng)價(jià)建設(shè)，至20xx年，努力形成我市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的新格局。

（一）課程目標(biāo)：建立有xx地域特色的'心理健康教育課程體系

1、將經(jīng)過(guò)國(guó)家審定的中小學(xué)心理健康教育學(xué)生讀本和教教學(xué)用書(shū)，作為各中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育基礎(chǔ)用書(shū)，各中小學(xué)校要配備一定數(shù)量的心理健康教育雜志、報(bào)刊和電子資料供師生借閱。

2、凝聚力量，開(kāi)發(fā)心理輔導(dǎo)系列資料。包括班級(jí)心理輔導(dǎo)系列課程、心理主題班會(huì)系列課程、團(tuán)體輔導(dǎo)主題系列課程、快樂(lè)學(xué)科教師系列課程、家長(zhǎng)學(xué)校心理輔導(dǎo)系列課程等心理輔導(dǎo)課程資源，并以課程研討和評(píng)比活動(dòng)引領(lǐng)和示范心理課程的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3、各縣市區(qū)、學(xué)校根據(jù)本單位學(xué)生特點(diǎn)，依托自身資源優(yōu)勢(shì)，挖掘單位底蘊(yùn)，發(fā)揮單位特色教育，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，因地制宜的規(guī)劃、開(kāi)發(fā)和編輯心理教育校本課程，增強(qiáng)心理健康教育的針對(duì)性、時(shí)效性，逐步構(gòu)建本單位心理健康教育特色課程體系。

（二）師資目標(biāo)：初步建設(shè)一支專(zhuān)兼職相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)化心理健康教育教師隊(duì)伍

1、專(zhuān)兼職心理健康教師。至20xx年6月底以前，每所學(xué)校至少要配備一名（規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)配備2名以上）取得心理健康教育資格證書(shū)的專(zhuān)職或兼職心理健康教育教師，并盡可能擴(kuò)大專(zhuān)職教師比例。專(zhuān)職教師原則上需具備心理學(xué)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，兼職教師必須受過(guò)心理健康教育專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)。兩年內(nèi)配備到位。

2、充分發(fā)揮班主任在學(xué)校心理健康教育中的重要作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展對(duì)班主任的心理健康知識(shí)、心理調(diào)節(jié)方法、心理異常現(xiàn)象認(rèn)識(shí)等的培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任樹(shù)立心理健康意識(shí)。

3、強(qiáng)化學(xué)科教師在心理健康教育中的作用。在教師入崗、繼續(xù)教育和培訓(xùn)中，增加心理健康教育的培訓(xùn)內(nèi)容，逐步完善心理健康教育師資體系。

4、建立校校、校醫(yī)合作機(jī)制，發(fā)揮高等院校、專(zhuān)科醫(yī)生的指導(dǎo)作用。

（三）課時(shí)目標(biāo)：開(kāi)足開(kāi)全心理健康教育課時(shí)

1、心理健康教育課要作為學(xué)校的必修課列入課程計(jì)劃，小學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于12課時(shí)，中學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于14課時(shí)。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃心理健康教育課課時(shí)，體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課表中。

2、針對(duì)不同學(xué)段和年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜的開(kāi)展心理

健康教育專(zhuān)題活動(dòng)，原則上每學(xué)期每年級(jí)不少于一次，畢業(yè)年級(jí)應(yīng)增加心理調(diào)適的次數(shù)。

（四）評(píng)價(jià)目標(biāo)：初步建立具有xx特色的中小學(xué)心理健康教育評(píng)價(jià)體系。

三、中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施

（一）課堂教學(xué)和教育活動(dòng)。心理健康教育應(yīng)貫穿于教育教學(xué)全程。學(xué)科任課教師在學(xué)科課堂教學(xué)中，遵循心理健康教育的規(guī)律，將心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中。首先要發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，對(duì)學(xué)生施加向上向善的影響；其次要建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造寬松環(huán)境；再次，利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等有意識(shí)進(jìn)行心理健康教育。

（二）心理健康課和專(zhuān)題教育活動(dòng)。心理健康教育課和專(zhuān)題教育應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段和不同學(xué)段的不同階段，以活動(dòng)為主，采取團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專(zhuān)題講座等形式，融知識(shí)性、趣味性、參與性和操作性為一體，提高學(xué)生抗挫折能力和自我心理調(diào)節(jié)能力，有效減少學(xué)生心理障礙及其他心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

（三）充分發(fā)揮心理咨詢室功能。心理咨詢室是開(kāi)展

心理健康教育的重要陣地，作為開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，排解心理困擾的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，心理輔導(dǎo)室要完善各種設(shè)施，經(jīng)常性的開(kāi)放以接待需要幫助的師生；同時(shí)，樹(shù)立危機(jī)干預(yù)意識(shí)，對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理問(wèn)題甚至心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門(mén)。建立學(xué)校心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制，定期對(duì)師生進(jìn)行心理健康測(cè)試，建立心理健康教育檔案。

（四）利用校外教育資源開(kāi)展心理健康教育。學(xué)校要加強(qiáng)與基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公共文化機(jī)構(gòu)、街道社區(qū)以及青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所等的聯(lián)系和合作，組織開(kāi)展各種有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，拓寬心理健康教育的途徑。

（五）密切聯(lián)系家長(zhǎng)共同實(shí)施心理健康教育。學(xué)校要通過(guò)多種形式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、規(guī)律以及心理健康教育的方法，加強(qiáng)親子溝通，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。同時(shí)，學(xué)校要為家長(zhǎng)提供促進(jìn)孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。

四、中小學(xué)心理健康教育的保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣市區(qū)和中小學(xué)應(yīng)當(dāng)成立由相

關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定和完善規(guī)章制度，明確責(zé)任部門(mén)和負(fù)責(zé)人，支持和指導(dǎo)中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育工作。心理健康教育工作應(yīng)該列入年度工作計(jì)劃，納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系之中，教育督導(dǎo)部門(mén)將定期開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要把學(xué)生心理健康狀況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

（二）成立指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。xx市將組織相關(guān)專(zhuān)家，成立中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心和心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)xx市中小學(xué)心理健康教育工作進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)；各縣市區(qū)亦應(yīng)成立相關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)本轄區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)；各學(xué)校應(yīng)成立心理健康教育教研組，加強(qiáng)本校心理健康教育的規(guī)劃和落實(shí)。

（三）完善制度建設(shè)。制定和完善心理健康教育制度，規(guī)范學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作；制定和完善心理輔導(dǎo)室管理制度；嚴(yán)格保密制度；建立心理檔案制度；完善xx市中小學(xué)心理咨詢?nèi)藛T工作守則；建立健全學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介機(jī)制。各級(jí)心理健康指導(dǎo)中心和中小學(xué)校要制定切實(shí)可行的學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方案。農(nóng)村學(xué)校要加強(qiáng)留守兒童心理健康教育，探索家長(zhǎng)教育和培訓(xùn)的新途徑。

（四）加強(qiáng)硬件建設(shè)和資金投入。各學(xué)校要按照《xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的意見(jiàn)》的要求，進(jìn)行心理咨詢室、宣傳欄等的建設(shè)，同時(shí)，按照相關(guān)規(guī)定，落實(shí)心理健康教育教師的相關(guān)待遇。

（五）加強(qiáng)項(xiàng)目規(guī)劃引導(dǎo)。為推動(dòng)我市中小學(xué)心理健康教育工作的規(guī)范化和科學(xué)化，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，將設(shè)立心理健康教育示范校和達(dá)標(biāo)校項(xiàng)目。各校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展心理健康教育示范校和達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)心理健康教育工作的有效開(kāi)展。

（六）加強(qiáng)科學(xué)研究。xx市教育局教育科學(xué)研究所要將心理健康教育納入教育科學(xué)研究規(guī)劃，針對(duì)心理健康教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極組織相關(guān)課題申報(bào)和優(yōu)秀成果評(píng)選。xx市教育局教學(xué)研究室組織建立中小學(xué)心理健康教育教研制度，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題，不斷提高心理健康教育和教學(xué)水平。積極開(kāi)展群眾性的心理健康教育教研、科研活動(dòng)，培育xx市中小學(xué)心理健康教育特色體系。

平臺(tái)搭建方案 篇7

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神的部署，根據(jù)自治區(qū)衛(wèi)生健康委等20個(gè)部門(mén)共同印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)廣西心理健康服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)的通知》（桂衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕24號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，按照健康中國(guó)的戰(zhàn)略部署，落實(shí)市委、市人民政府關(guān)于推進(jìn)健康欽州建設(shè)的決定，以人民群眾心理健康為中心，強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作，提高服務(wù)能力，最大限度地滿足人民群眾心理健康服務(wù)需求，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

（二）基本原則

——預(yù)防為主，以人為本。堅(jiān)持以人民群眾心理健康為中心，普及心理健康知識(shí)，預(yù)防和減少個(gè)人極端案（事）件發(fā)生。

——黨政領(lǐng)導(dǎo)，共同參與。強(qiáng)化黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)社會(huì)、單位、家庭、個(gè)人共同參與。

——立足市情，循序漸進(jìn)。結(jié)合我市實(shí)際，逐步建立健全心理健康服務(wù)體系，注重短期實(shí)效和長(zhǎng)遠(yuǎn)制度建設(shè)相結(jié)合。

——分類(lèi)指導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展。堅(jiān)持提高全民心理健康素養(yǎng)和個(gè)體心理疏導(dǎo)相結(jié)合，促進(jìn)心理健康服務(wù)又好又快發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

到20xx年，全市心理健康服務(wù)體系進(jìn)一步健全，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面逐步擴(kuò)大，全民心理健康意識(shí)明顯提高。心理健康服務(wù)納入城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)體系，各領(lǐng)域各行業(yè)普遍開(kāi)展心理健康教育及心理健康促進(jìn)工作，重點(diǎn)人群和特殊人群心理健康問(wèn)題得到關(guān)注和及時(shí)疏導(dǎo)。全市精神專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展心理健康服務(wù)達(dá)80%以上。

到20xx年，全民心理健康素養(yǎng)普遍提升，心理相關(guān)疾病發(fā)生的上升勢(shì)頭得到緩解。心理健康服務(wù)體系基本健全，心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋城鄉(xiāng)，心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平進(jìn)一步提高，常見(jiàn)精神障礙防治和心理行為問(wèn)題識(shí)別、干預(yù)水平顯著提高。全市精神專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展心理健康服務(wù)達(dá)100%。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)心理健康服務(wù)體系建設(shè)

1．健全心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)各部門(mén)機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要依托本單位工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織、人力資源社會(huì)保障部門(mén)、衛(wèi)生室，普遍設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，培養(yǎng)心理健康服務(wù)骨干隊(duì)伍，配備專(zhuān)（兼）職心理健康輔導(dǎo)人員。公安、司法行政等部門(mén)設(shè)立心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)業(yè)人員，成立危機(jī)干預(yù)專(zhuān)家組，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)人員和工作對(duì)象開(kāi)展心理健康教育和心理健康評(píng)估等服務(wù)。教育部門(mén)完善學(xué)生心理健康服務(wù)體系，中小學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)室，并配備專(zhuān)職或兼職教師；學(xué)前教育和特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專(zhuān)（兼）職心理健康工作人員。（各部門(mén)分別負(fù)責(zé)）

2．提高心理健康服務(wù)能力。衛(wèi)生健康部門(mén)要整合現(xiàn)有資源，進(jìn)一步加強(qiáng)市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)心理健康服務(wù)能力建設(shè)，要建立多學(xué)科心理和軀體疾病聯(lián)合會(huì)診制度，與高等院校和社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)建立協(xié)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診，不斷提高心理健康服務(wù)能力。精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員開(kāi)展心理健康服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，注重提高抑郁、焦慮、老年癡呆、孤獨(dú)癥等心理行為問(wèn)題和常見(jiàn)精神障礙的篩查識(shí)別與處置能力；綜合醫(yī)院（含中醫(yī)醫(yī)院）要設(shè)立精神（心理）科，未設(shè)立精神（心理）科的要配置或培訓(xùn)至少1名心理健康專(zhuān)業(yè)人員，負(fù)責(zé)開(kāi)展心理健康相關(guān)工作。要注重發(fā)揮中醫(yī)藥在心理健康服務(wù)工作中的作用，促進(jìn)中醫(yī)心理學(xué)發(fā)展；基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)普遍配備專(zhuān)職或兼職精神衛(wèi)生防治人員，大力開(kāi)展心理健康服務(wù)，為社區(qū)居民提供心理評(píng)估和心理咨詢服務(wù)。婦幼保健機(jī)構(gòu)要為婦女兒童開(kāi)展心理健康教育，提供心理健康咨詢與指導(dǎo)、心理疾病的篩查與轉(zhuǎn)診服務(wù)，探索逐步將兒童常見(jiàn)心理行為問(wèn)題干預(yù)納入兒童保健服務(wù)。監(jiān)管場(chǎng)所和強(qiáng)制隔離戒毒場(chǎng)所的醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為被監(jiān)管人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員提供心理治療、心理咨詢和心理健康指導(dǎo)。不具備心理治療條件的監(jiān)管場(chǎng)所應(yīng)由當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生機(jī)構(gòu)承擔(dān)相關(guān)職責(zé)，二級(jí)以上精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要為監(jiān)管場(chǎng)所和強(qiáng)制隔離戒毒場(chǎng)所的醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。（由市衛(wèi)生健康委牽頭，市教育局、市公安局、市司法局按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

3．構(gòu)建基層心理健康服務(wù)平臺(tái)。各縣（區(qū)）要把心理健康服務(wù)作為城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)的重要內(nèi)容，依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施或基層綜治中心建立心理咨詢（輔導(dǎo)）室或社會(huì)工作室（站），配備心理輔導(dǎo)人員或社會(huì)工作者，對(duì)社區(qū)居民和各村村民開(kāi)展心理健康宣傳教育和心理疏導(dǎo)。各縣（區(qū)）政府及有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步完善社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)工作者聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式引導(dǎo)社會(huì)組織、社會(huì)工作者、志愿者積極參與心理健康服務(wù)，為貧困弱勢(shì)群體和經(jīng)歷重大生活變故群體提供心理健康服務(wù)。（市衛(wèi)生健康委、市委政法委、市民政局按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

4．支持培育各類(lèi)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。各級(jí)政府有關(guān)部門(mén)要積極支持培育專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的'心理咨詢、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)心理機(jī)構(gòu)的服務(wù)等形式，向各類(lèi)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、其他用人單位、基層組織及社區(qū)群眾提供心理咨詢服務(wù)，并為弱勢(shì)群體提供公益性服務(wù)，逐步擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面。鼓勵(lì)心理咨詢專(zhuān)業(yè)人員創(chuàng)辦社會(huì)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)，并提供技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高社會(huì)心理咨詢機(jī)構(gòu)服務(wù)能力和水平。（市衛(wèi)生健康委、市民政局、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

（二）大力推進(jìn)心理健康服務(wù)

1．全面開(kāi)展心理健康宣傳教育。各級(jí)各部門(mén)要加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作，結(jié)合“世界精神衛(wèi)生日”及心理健康相關(guān)主題活動(dòng)等，廣泛開(kāi)展心理健康科普宣傳，倡導(dǎo)“每個(gè)人是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念，引導(dǎo)公民在日常生活中學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，有意識(shí)地營(yíng)造積極心態(tài)。各級(jí)宣傳部門(mén)要充分利用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，廣泛傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的心理健康知識(shí)和意識(shí)。各地基層組織要采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，倡導(dǎo)健康生活方式，不斷提升全民心理健康素養(yǎng)水平。各類(lèi)媒體要樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，科學(xué)、及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，有效消除社會(huì)歧視，營(yíng)造良好的社會(huì)心理氛圍。（市委宣傳部、市文化廣電體育和旅游局、欽州新聞傳媒中心、市衛(wèi)生健康委按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

2．加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)和心理援助。各縣（區(qū)）要將心理危機(jī)干預(yù)和心理援助納入各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和技術(shù)方案，健全完善心理健康教育、心理熱線服務(wù)、心理評(píng)估、心理咨詢、心理治療、精神科治療等銜接遞進(jìn)、密切合作的心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)和援助隊(duì)伍的系統(tǒng)化建設(shè)，建立專(zhuān)業(yè)化心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍，定期開(kāi)展培訓(xùn)和演練，確保在自然災(zāi)害、群體性的事件等突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，能夠立即組織開(kāi)展個(gè)體危機(jī)干預(yù)和群體危機(jī)管理；在事件善后和恢復(fù)重建過(guò)程中，為高危人群提供持續(xù)的心理援助服務(wù)，預(yù)防和減少自殺等極端行為的發(fā)生。要依托心理援助專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、志愿服務(wù)組織和心理援助熱線，重視和發(fā)揮社會(huì)組織和社會(huì)工作者的作用。（市衛(wèi)生健康委牽頭，市公安局、市民政局等相關(guān)部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

3．大力開(kāi)展心理咨詢和心理治療服務(wù)。全市要充分發(fā)揮心理健康專(zhuān)業(yè)人員的技術(shù)指導(dǎo)作用，倡導(dǎo)大眾科學(xué)認(rèn)識(shí)心理行為問(wèn)題和心理疾病，逐步消除公眾對(duì)心理疾病的病恥感，幫助人民群眾解決心理困擾，引導(dǎo)心理異常人群積極尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢，預(yù)防心理問(wèn)題演變?yōu)樾睦砑膊?。各?jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)要加大心理疾病患者主動(dòng)篩查工作力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者，并提供規(guī)范的心理疾病診療服務(wù)，促進(jìn)患者康復(fù)。（市衛(wèi)生健康委負(fù)責(zé)）

（三）關(guān)注重點(diǎn)人群心理健康服務(wù)

1．全面開(kāi)展職業(yè)人群心理健康服務(wù)。各機(jī)關(guān)、企事業(yè)和其他用人單位應(yīng)當(dāng)將心理健康知識(shí)納入崗前和崗位培訓(xùn)，把心理健康教育融入員工思想政治工作，制定實(shí)施員工心理援助計(jì)劃，為員工提供健康宣傳、心理評(píng)估、教育培訓(xùn)、咨詢輔導(dǎo)等服務(wù)。對(duì)處于特定時(shí)期、特定崗位、經(jīng)歷特殊突發(fā)事件的員工，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和援助；對(duì)有心理問(wèn)題的員工及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)，必要時(shí)聯(lián)系專(zhuān)業(yè)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)，尋求技術(shù)支持。市、縣級(jí)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要主動(dòng)為各機(jī)關(guān)、企事業(yè)和其他用人單位提供技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。（各部門(mén)分別負(fù)責(zé)）

2．切實(shí)加強(qiáng)兒童青少年心理健康教育。兒童青少年時(shí)期的心理健康是影響其未來(lái)人格發(fā)展的關(guān)鍵。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要把兒童青少年時(shí)期的心理健康服務(wù)列入重要工作內(nèi)容，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)開(kāi)展以幼兒家長(zhǎng)為主的育兒心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童心理健康問(wèn)題；中小學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心可持續(xù)發(fā)展。特殊教育機(jī)構(gòu)要結(jié)合聾啞、智障等特殊學(xué)生身心特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心理品質(zhì)。共青團(tuán)等組織要與學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手，開(kāi)展專(zhuān)題心理健康促進(jìn)活動(dòng)，提高學(xué)生自我情緒調(diào)適能力。對(duì)遭受欺凌、校園暴力、家庭暴力、侵犯等兒童青少年，及時(shí)了解情況并提供心理創(chuàng)傷干預(yù)；對(duì)留守、流動(dòng)兒童，要提供一般心理健康教育，必要時(shí)給予心理輔導(dǎo)。（市教育局牽頭，市民政局、團(tuán)市委、市殘聯(lián)等按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

3．關(guān)注老年人、婦女、兒童和殘疾人心理健康。各級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)尤其是婦聯(lián)、殘聯(lián)和基層組織要將老年人、婦女、兒童和殘疾人心理健康服務(wù)作為工作重點(diǎn)，依托老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心、基層老年協(xié)會(huì)、婦女之家、兒童之家、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)、城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、有資質(zhì)的社會(huì)組織等，廣泛開(kāi)展心理健康服務(wù)。殘聯(lián)機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮殘疾人社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員、助殘社會(huì)組織作用，大力開(kāi)展各種群眾性助殘活動(dòng)，為殘疾人提供心理幫助。各縣（區(qū)）衛(wèi)生健康部門(mén)組織醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開(kāi)展形式多樣的健康宣傳，提高公眾對(duì)心理健康及相關(guān)咨詢?cè)?wù)的認(rèn)可度。護(hù)理院、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、殘疾人福利機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)等要積極引入社會(huì)工作者、心理咨詢師等多種力量或培訓(xùn)專(zhuān)兼職社會(huì)工作者等多種途徑，為空巢、喪偶、失能、失智、留守老年人，孕產(chǎn)期、更年期、留守、遭受侵犯、家庭暴力婦女，流動(dòng)、殘疾兒童及家長(zhǎng)、殘疾人及其家屬和計(jì)劃生育特殊家庭提供心理關(guān)懷，開(kāi)展心理輔導(dǎo)、情緒疏解、悲傷撫慰、家庭關(guān)系調(diào)適、心理健康教育和心理援助等心理健康服務(wù)。鼓勵(lì)婚姻登記機(jī)構(gòu)、婚姻家庭糾紛調(diào)解組織等積極開(kāi)展婚姻家庭輔導(dǎo)服務(wù)。（市衛(wèi)生健康委、市婦聯(lián)、市民政局、市殘聯(lián)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

4．重視特殊人群心理健康服務(wù)。市委政法、公安、司法、民政、衛(wèi)生健康等部門(mén)要高度關(guān)注流浪乞討人員、服刑人員、刑滿釋放人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員、社區(qū)矯正人員、社會(huì)吸毒人員、易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者等特殊人群的心理健康，逐步健全完善政府、社會(huì)、家庭“三位一體”的幫扶體系，有效開(kāi)展心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理干預(yù)，加大對(duì)重點(diǎn)特殊人群心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)和及時(shí)干預(yù)力度，預(yù)防和減少極端案（事）件的發(fā)生，提高其承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力，幫助其融入社會(huì)大集體，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。（市委政法委牽頭，市公安局、市民政局、市司法局、市衛(wèi)生健康委、市殘聯(lián)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

5．強(qiáng)化嚴(yán)重精神障礙患者綜合服務(wù)。全市各級(jí)政法、公安、人力資源社會(huì)保障、民政、司法、衛(wèi)生健康、殘聯(lián)、醫(yī)保等部門(mén)要在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，建立健全精神衛(wèi)生綜合管理小組，加強(qiáng)嚴(yán)重精神障礙患者篩查發(fā)現(xiàn)、登記、隨訪、危險(xiǎn)性評(píng)估、服藥指導(dǎo)等工作。切實(shí)做好部門(mén)間的信息交換和共享工作，確保數(shù)據(jù)來(lái)源科學(xué)、精準(zhǔn)一致。建立健全精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)體系，動(dòng)員社區(qū)組織、患者家屬參與居家患者管理服務(wù)，大力推廣“社會(huì)化、綜合性、開(kāi)放式”的精神障礙康復(fù)模式，做好醫(yī)學(xué)治療與醫(yī)院康復(fù)、社區(qū)康復(fù)的有效銜接。做好基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助、疾病應(yīng)急救助等制度的銜接，探索建立“一站式”服務(wù)平臺(tái)，做好貧困患者的社會(huì)救助工作，讓優(yōu)質(zhì)、便捷服務(wù)惠及更多患者。（市衛(wèi)生健康委、市公安局、市民政局、市司法局、市人力資源社會(huì)保障局、市醫(yī)保局、市殘聯(lián)、市委政法委按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

（四）加強(qiáng)心理健康人才隊(duì)伍建設(shè)

1．加強(qiáng)心理健康專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)。市教育部門(mén)積極引進(jìn)心理健康專(zhuān)業(yè)教師，鼓勵(lì)在職教師積極參加心理健康專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，考取相關(guān)資質(zhì)證書(shū)，不斷充實(shí)心理健康專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。（市教育局牽頭，市民政局、市衛(wèi)生健康委配合）

2．促進(jìn)心理健康服務(wù)人才有序發(fā)展。市人力資源社會(huì)保障部門(mén)要加強(qiáng)心理咨詢師技能評(píng)價(jià)的規(guī)范管理，優(yōu)化培訓(xùn)方法，改進(jìn)考核方式，加強(qiáng)實(shí)踐操作技能考核，對(duì)相關(guān)項(xiàng)目考核合格的考生核發(fā)相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)能力證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)，并將其信息登記上網(wǎng)供社會(huì)查詢，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。（市人力資源社會(huì)保障局牽頭）

市衛(wèi)生健康部門(mén)要加強(qiáng)心理健康專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)和使用，研究出臺(tái)相關(guān)政策，吸引優(yōu)質(zhì)人才從事心理健康服務(wù)。各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要重視心理健康專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，將心理健康相關(guān)知識(shí)和技能納入醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容，強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)中的人文關(guān)懷。鼓勵(lì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)引進(jìn)臨床與咨詢心理、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的人才，加強(qiáng)精神科醫(yī)師、護(hù)士、心理治療師、心理咨詢師、康復(fù)師、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者等綜合服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提升醫(yī)務(wù)人員心理健康服務(wù)能力和水平。（市衛(wèi)生健康委牽頭）

各部門(mén)、各行業(yè)要把心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)納入繼續(xù)教育內(nèi)容，研究出臺(tái)本部門(mén)本行業(yè)心理健康服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，明確崗位工作要求，加強(qiáng)規(guī)范管理，強(qiáng)化考核評(píng)估，確保心理服務(wù)工作科學(xué)、有序開(kāi)展。（各部門(mén)分別負(fù)責(zé)）

3．完善心理健康服務(wù)人才激勵(lì)機(jī)制。各有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)心理健康服務(wù)崗位建設(shè)，完善心理健康服務(wù)人才激勵(lì)機(jī)制，逐步將心理健康服務(wù)人才納入專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與管理體系，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)分類(lèi)制定人才激勵(lì)和保障政策。在醫(yī)療服務(wù)價(jià)格改革中，要注重體現(xiàn)心理治療服務(wù)的技術(shù)勞務(wù)價(jià)值，增加心理健康服務(wù)的崗位吸引力。要加大專(zhuān)業(yè)人才的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作力度，幫助專(zhuān)業(yè)人才實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和能力提升。鼓勵(lì)具有服務(wù)能力的組織和個(gè)人加入心理健康志愿服務(wù)工作。（市人力資源社會(huì)保障局、市衛(wèi)生健康委、市醫(yī)保局、市財(cái)政局按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

4．發(fā)揮心理健康服務(wù)行業(yè)組織作用。加強(qiáng)相關(guān)心理健康服務(wù)社會(huì)組織的作用，整合轄區(qū)社會(huì)心理服務(wù)資源，建立跨專(zhuān)業(yè)、跨部門(mén)的心理健康服務(wù)專(zhuān)家組，建立健全相關(guān)工作制度和方案，探索建設(shè)一批心理健康服務(wù)示范單位。要進(jìn)一步完善社會(huì)心理服務(wù)社團(tuán)組織，充分發(fā)揮心理健康服務(wù)社團(tuán)組織作用，為各部門(mén)各領(lǐng)域開(kāi)展心理健康服務(wù)提供技術(shù)支持和指導(dǎo)。依托專(zhuān)家組和社團(tuán)組織，制訂心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員登記、評(píng)價(jià)、信息公開(kāi)等工作制度，建立市心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員信息管理體系，將相關(guān)信息納入國(guó)家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)和國(guó)家統(tǒng)一的信用信息共享交換平臺(tái)，對(duì)各類(lèi)心理健康機(jī)構(gòu)服務(wù)情況適時(shí)向社會(huì)公布，形成有效社會(huì)監(jiān)督。市心理健康服務(wù)社會(huì)組織要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，協(xié)助政府部門(mén)制定行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，建立行規(guī)行約和行業(yè)自律制度，向行業(yè)主管部門(mén)提出違規(guī)者懲戒和退出建議。要開(kāi)展心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者和從業(yè)人員的繼續(xù)教育，不斷提升心理健康服務(wù)行業(yè)整體服務(wù)水平。發(fā)揮心理健康相關(guān)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社團(tuán)組織作用，加強(qiáng)心理健康學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)、科學(xué)研究等工作，推動(dòng)心理健康服務(wù)快速發(fā)展。（市衛(wèi)生健康委牽頭，市民政局、市科協(xié)等相關(guān)部門(mén)配合）

四、實(shí)施步驟

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)研宣傳階段（20xx年1月—6月）

1．成立欽州市心理健康服務(wù)聯(lián)席會(huì)議制度，建立健全相關(guān)工作制度和方案，明確分工，落實(shí)各部門(mén)職責(zé)。

2．全市范圍內(nèi)調(diào)研心理健康服務(wù)人才的基本情況，開(kāi)展心理健康狀況篩查，關(guān)注重點(diǎn)人群，抓住少數(shù)關(guān)鍵，加強(qiáng)心理健康宣傳教育工作，營(yíng)造人民重視心理健康的氛圍。

（二）強(qiáng)化人才培養(yǎng)、提高技術(shù)階段（20xx年7月—12月）

1．市衛(wèi)生健康委與市教育局密切配合，積極開(kāi)展心理健康技能培訓(xùn)，培養(yǎng)具有一定專(zhuān)業(yè)水平和技能的心理健康教育教師，構(gòu)建我市心理健康服務(wù)儲(chǔ)備人才平臺(tái)。市人力資源社會(huì)保障局提高心理咨詢師和社會(huì)工作者（師）的人才培養(yǎng)水平。

2．各部門(mén)、各行業(yè)對(duì)所屬心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員加強(qiáng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育及規(guī)范管理，制定本部門(mén)本行業(yè)心理健康服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，明確崗位工作要求，定期考評(píng)。

3．各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要重視心理健康專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，將心理健康相關(guān)知識(shí)和技能納入醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容，強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)中的人文關(guān)懷。

（三）整合機(jī)構(gòu)、構(gòu)筑平臺(tái)階段（20xx年1月—6月）

1、整合全市心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)，建立市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)心理健康服務(wù)體系，垂直領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

2、全市各醫(yī)院均設(shè)有心理門(mén)診或科室，各學(xué)校均建立心理咨詢中心（室），大型企業(yè)均設(shè)有心理健康輔導(dǎo)中心；同時(shí)，建立全市心理健康網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)中心。

（四）評(píng)估驗(yàn)收、服務(wù)社會(huì)階段（20xx年7月—12月）

1、欽州市心理健康服務(wù)聯(lián)席會(huì)議成員和心理健康專(zhuān)家組開(kāi)展全市心理健康平臺(tái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估驗(yàn)收、科學(xué)管理。

2、加強(qiáng)管理和督查，保證全市心理健康服務(wù)平臺(tái)和各級(jí)體系正常運(yùn)行，服務(wù)社會(huì)，為全市人民的心理健康保駕護(hù)航。

（五）全面覆蓋、長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)階段（20xx年—20xx年）

1．全市精神專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展心理健康服務(wù)達(dá)100%，全市心理健康城鄉(xiāng)全覆蓋，重點(diǎn)人群得到全面和嚴(yán)格地監(jiān)控和良好的心理健康服務(wù)，打造健康欽州。

2．全市心理健康服務(wù)體系和平臺(tái)做到一次建成，長(zhǎng)效運(yùn)行，為全市人民長(zhǎng)期提供良好的心理健康服務(wù)。

五、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府要建立健全心理健康服務(wù)和社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作機(jī)制，研究出臺(tái)相關(guān)政策，把加強(qiáng)心理健康服務(wù)、健全社會(huì)心理服務(wù)體系作為健康欽州建設(shè)重要內(nèi)容，納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，并列入政府績(jī)效考核的重要內(nèi)容。各相關(guān)部門(mén)要在黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，健全完善市衛(wèi)生健康委牽頭、市委政法委協(xié)調(diào)、各部門(mén)齊抓共管、社會(huì)各有關(guān)力量積極參與、單位家庭個(gè)人盡力盡責(zé)的工作格局。（各相關(guān)部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

（二）明確責(zé)任分工。各部門(mén)各行業(yè)要高度重視心理健康服務(wù)工作，按照本實(shí)施方案的要求，結(jié)合工作實(shí)際，制定出臺(tái)本地區(qū)、本部門(mén)的實(shí)施方案，細(xì)化分工，確保目標(biāo)有分解、任務(wù)有部署、措施有效果、投入有渠道，保障心理健康、社會(huì)心理服務(wù)各項(xiàng)工作科學(xué)、有序推進(jìn)。衛(wèi)生健康部門(mén)牽頭心理健康服務(wù)相關(guān)工作，制定行業(yè)發(fā)展相關(guān)政策和服務(wù)規(guī)范，指導(dǎo)行業(yè)協(xié)會(huì)開(kāi)展工作，會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究心理健康服務(wù)相關(guān)法律及制度建設(shè)問(wèn)題，指導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好心理健康服務(wù)相關(guān)工作。政法部門(mén)做好社會(huì)心理服務(wù)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)，并將其納入綜治（平安欽州建設(shè)）考評(píng)內(nèi)容。宣傳、文化廣電體育和旅游部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)新聞媒體、各類(lèi)文化組織開(kāi)展心理健康宣傳教育。發(fā)展改革部門(mén)負(fù)責(zé)把心理健康服務(wù)體系建設(shè)內(nèi)容納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。醫(yī)保部門(mén)負(fù)責(zé)完善心理健康服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格政策。教育部門(mén)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，健全各級(jí)教育機(jī)構(gòu)心理健康服務(wù)體系，組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展學(xué)生心理健康服務(wù)工作?？萍疾块T(mén)加大對(duì)心理健康服務(wù)相關(guān)科學(xué)技術(shù)研究的支持力度，并加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化。公安、司法行政部門(mén)負(fù)責(zé)完善系統(tǒng)內(nèi)心理健康服務(wù)體系建設(shè)，建立重大警務(wù)任務(wù)前后心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，組織開(kāi)展被監(jiān)管人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員的心理健康相關(guān)工作。民政部門(mén)和社會(huì)組織業(yè)務(wù)主管單位負(fù)責(zé)引導(dǎo)與管理城鄉(xiāng)社區(qū)組織、社會(huì)組織、社會(huì)工作者參與心理健康服務(wù)，推動(dòng)心理健康領(lǐng)域社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。財(cái)政部門(mén)加大心理健康服務(wù)投入并監(jiān)督使用。人力資源社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)心理咨詢師職業(yè)資格鑒定工作的規(guī)范管理。對(duì)違反《精神衛(wèi)生法》相關(guān)規(guī)定的市場(chǎng)主體，市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)依有關(guān)主管部門(mén)提請(qǐng)，依法予以吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。總工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等組織負(fù)責(zé)職業(yè)人群和兒童青少年、婦女、殘疾人等特定工作對(duì)象的心理健康服務(wù)工作。（各相關(guān)部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

（三）強(qiáng)化技術(shù)保障。衛(wèi)生健康部門(mén)要發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為各部門(mén)各行各業(yè)提供心理健康服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。各縣（區(qū)）要切實(shí)落實(shí)基層組織開(kāi)展心理健康服務(wù)和健全社會(huì)心理服務(wù)體系的相關(guān)政策，加大政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)力度，完善政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)成本核算制度與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。要按照屬地化管理原則，進(jìn)一步規(guī)范心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)行為，不斷提高全區(qū)心理健康、社會(huì)心理服務(wù)質(zhì)量和水平。（市衛(wèi)生健康委、市民政局、市財(cái)政局按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各縣（區(qū)）要根據(jù)心理健康、社會(huì)心理服務(wù)工作需要，將心理健康、社會(huì)心理服務(wù)工作經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算統(tǒng)籌安排。探索建立多元化資金籌措機(jī)制，積極開(kāi)拓心理健康服務(wù)公益性事業(yè)投融資渠道。鼓勵(lì)社會(huì)資本投入心理健康服務(wù)領(lǐng)域，保障心理健康、社會(huì)心理服務(wù)工作順利開(kāi)展。各地要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的審計(jì)監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、安全。（市財(cái)政局、市衛(wèi)生健康委按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）

（五）加強(qiáng)考核評(píng)估。市政府和各縣（區(qū)）政府、各有關(guān)部門(mén)和責(zé)任單位要切實(shí)履行工作職責(zé)，每年定期組織開(kāi)展考核評(píng)估，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。全市將適時(shí)組織開(kāi)展市級(jí)考核評(píng)估，并將結(jié)果通報(bào)全市。（市衛(wèi)生健康委牽頭，相關(guān)部門(mén)配合）

平臺(tái)搭建方案 篇8

為踐行黨的初心使命，繼續(xù)深化鞏固黨史教育成果，作深作實(shí)關(guān)心關(guān)愛(ài)職工，根據(jù)XX公司黨委安排，由各級(jí)工會(huì)牽頭，針對(duì)職工長(zhǎng)期省外工作實(shí)際和疫情防控需要，建立職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，依托集團(tuán)工會(huì)的支持和幫助開(kāi)展日常心理疏導(dǎo)，有針對(duì)性地開(kāi)展職工心理健康服務(wù)，培育職工自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持將職工生命安全和身體健康放在首位，建立完善職工心理健康服務(wù)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，做到身心并重、預(yù)防為主、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效，增強(qiáng)職工獲得感、幸福感和安全感。

二、工作目標(biāo)

依托工會(huì)組織和志愿者服務(wù)隊(duì)伍，建立職工心理健康組織網(wǎng)絡(luò)，做到關(guān)心職工心理健康工作組織有力、措施到位、橫向到邊、縱向到底；依靠集團(tuán)工團(tuán)組織的大力關(guān)心支持幫助，發(fā)揮XX公司工會(huì)“職工服務(wù)中心”資源優(yōu)勢(shì)，為職工聘用優(yōu)秀心理咨詢師、心理健康專(zhuān)家，普及心理健康知識(shí)、解答心理健康問(wèn)題，做好日常心理健康服務(wù)；XX公司工會(huì)辦公室拓展“援助幫扶中心”功能，做到職工身體健康和心理健康并重，依托公司心理咨詢專(zhuān)家和項(xiàng)目部工作小組，收集分析職工心理健康狀況，做好特殊人員的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷干預(yù)；在工作實(shí)踐中培養(yǎng)XX公司自己的心理健康工作者隊(duì)伍，逐步在項(xiàng)目部單位建立起“職工服務(wù)工作站”，不斷提高職工心理健康服務(wù)工作的質(zhì)量和效果。

三、具體措施

1、建立組織機(jī)構(gòu)

（1）成立XX公司職工心理健康服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在XX公司黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職工心理健康服務(wù)工作辦公室，辦公室設(shè)立在XX公司群團(tuán)工作部。部室主任牽頭，部門(mén)全體為成員。

（2）各黨總支、各直屬黨支部建立職工心理健康服務(wù)工作小組。各單位書(shū)記牽頭，成員由工會(huì)干事、心理健康服務(wù)志愿者組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組職責(zé)：主要負(fù)責(zé)本單位、本部門(mén)職工心理健康狀況的日常摸底分析，組織開(kāi)展好常態(tài)化健康服務(wù)；根據(jù)疫情防控等特殊時(shí)期需要，制定并實(shí)施相應(yīng)的心理健康服務(wù)措施；同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注本單位本部門(mén)矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常及性格偏執(zhí)職工，及時(shí)安排心理疏導(dǎo)和關(guān)懷干預(yù)。

2、搭建服務(wù)平臺(tái)

（1）搭建微信群。依托工會(huì)職工服務(wù)中心服務(wù)資源優(yōu)勢(shì)，以各項(xiàng)目部區(qū)域分布建立“快樂(lè)工作、幸福生活”微信群，請(qǐng)集團(tuán)最優(yōu)秀的心理咨詢師、心理健康專(zhuān)家分別進(jìn)群，與職工廣泛交流，組織開(kāi)展線上心理健康評(píng)測(cè)，摸排影響職工情緒的問(wèn)題原因，有針對(duì)性的為職工普及心理健康知識(shí)、解答心理健康疑問(wèn)，實(shí)現(xiàn)職工心理健康服務(wù)常態(tài)化，及時(shí)高效開(kāi)展服務(wù)。

（2）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播講座。充分利用手機(jī)等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端的便捷條件，開(kāi)展心理健康網(wǎng)上直播講座，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流培訓(xùn)，學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，不斷提升職工自我心理情緒調(diào)解的能力。

（3）關(guān)注疫情防控等特定時(shí)期、經(jīng)歷突發(fā)事件的職工，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)、心理咨詢、心理關(guān)愛(ài)，實(shí)行心理健康危機(jī)干預(yù)機(jī)制。

（4）建立溝通機(jī)制。每年至少組織一次心理咨詢專(zhuān)家赴前線調(diào)查研究，貼近職工、貼近項(xiàng)目部；心理咨詢專(zhuān)家及時(shí)向XX公司反饋職工心理健康突出問(wèn)題，共同研究努力解決。

3、建立關(guān)懷機(jī)制

（1）各工作小組發(fā)揮好與職工溝通交流的.橋梁紐帶，及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工心理健康方面的普遍問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，通過(guò)各級(jí)組織和平臺(tái)努力將有關(guān)問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

（2）各項(xiàng)目部班子成員要按照職責(zé)分工，對(duì)本單位職工開(kāi)展包戶關(guān)懷，對(duì)所承包的一線職工和家庭定期通過(guò)走訪面談、電話問(wèn)候等方式進(jìn)行關(guān)懷或慰問(wèn)，及時(shí)掌握了解職工工作、生活、家庭等問(wèn)題，解決職工后顧之憂。

（3）XX公司群團(tuán)工作部發(fā)揮好“援助幫扶中心”作用，及時(shí)了解和把握XX公司職工心理狀況，及時(shí)指導(dǎo)項(xiàng)目部開(kāi)展工作；做好心理咨詢專(zhuān)家的聯(lián)系溝通服務(wù)工作，為發(fā)揮專(zhuān)家作用提供保障；配合項(xiàng)目部做好特殊職工的心理健康服務(wù)。

4、建立咨詢隊(duì)伍

未來(lái)五年，XX公司根據(jù)自身實(shí)際，有組織、有計(jì)劃地培訓(xùn)培養(yǎng)一批心理咨詢師、心理健康師，在各單位成立“職工服務(wù)站”，確保職工心理健康服務(wù)工作更加及時(shí)、高效。

四、有關(guān)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各項(xiàng)目部單位要成立自己的職工心理健康服務(wù)工作小組。確定專(zhuān)人具體抓，明確任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任。

2、強(qiáng)化推進(jìn)落實(shí)。各項(xiàng)目部單位要高度重視，將職工心理健康服務(wù)工作作為工會(huì)工作的一項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)，列入年度工作計(jì)劃，納入工會(huì)目標(biāo)責(zé)任。

3、落實(shí)關(guān)懷機(jī)制。各項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要將關(guān)懷機(jī)制落實(shí)到位，明確領(lǐng)導(dǎo)包戶關(guān)懷職工清單，切實(shí)發(fā)揮對(duì)承包對(duì)象、家庭關(guān)懷的長(zhǎng)效機(jī)制作用。

4、注重溝通協(xié)調(diào)。各級(jí)工會(huì)組織要結(jié)合實(shí)際制定具體工作措施，在工作過(guò)程中遇到新情況和新問(wèn)題，要及時(shí)與XX公司工會(huì)溝通，協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)力量及時(shí)解決，實(shí)現(xiàn)心理健康服務(wù)常態(tài)化。

平臺(tái)搭建方案 篇9

餐飲部經(jīng)營(yíng)計(jì)劃 F&B DEPT Operation plan

餐飲部愿景目標(biāo)Vision of F&B

服務(wù)理念SERVICE Value

餐飲部下設(shè)餐廳動(dòng)態(tài) ORG OF F&B

經(jīng)營(yíng)指標(biāo)及市場(chǎng)定位分析 competitive and objective

餐廳特色及亮點(diǎn)簡(jiǎn)介outlets special point

餐飲部運(yùn)營(yíng)成本控制key point of cost control

開(kāi)業(yè)及全年促銷(xiāo)計(jì)劃pre-opening promotion/years

餐飲部愿景目標(biāo) Vision of F&B

支持酒店的整體目標(biāo)，為賓客提供殷勤周到的完美服務(wù)，力爭(zhēng)成為本土高端餐飲的至善之選。

服務(wù)理念描述 SERVICE Value

餐廳服務(wù)理念：滿足甚至超越本土及住店客人的期望，成為本地范圍的高品質(zhì)飲食服務(wù)的首選之地。

經(jīng)營(yíng)指標(biāo)及市場(chǎng)定位分析 competitive and objective

市場(chǎng)定位：5km內(nèi)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手—暫無(wú)。市級(jí)內(nèi)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：品牌對(duì)手花橋希爾頓（Hilton-中端商務(wù)品牌），陽(yáng)澄湖費(fèi)爾蒙（Fairmont，北美地區(qū)豪華品牌），瑞士酒店（swisshotel-歐美中端酒店品牌）華美達(dá)酒店（Ramada-普通外資品牌）伯爾曼酒店（法國(guó)中高端品牌）。本土酒店競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：一醉皇冠酒店、君豪酒店、昆山賓館。 本土行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：銀通會(huì)館

價(jià)格定位：低于費(fèi)爾蒙及瑞士酒店，與本土酒店及普通外資酒店持平。 優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比：

餐飲部下設(shè)機(jī)構(gòu)及經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)ORG OF F&B

機(jī)構(gòu)設(shè)置：金澤海鮮中餐廳、豐澤西廳、大堂吧、行政酒廊、多功能宴會(huì)廳。 金澤海鮮中餐廳--營(yíng)運(yùn)時(shí)間：11：00—14:00 17:00---21:00 餐位數(shù)：200個(gè)、裝修風(fēng)格：簡(jiǎn)潔明快、時(shí)尚。經(jīng)營(yíng)菜系：粵菜、本幫菜、家常菜、燕鮑翅及海鮮

主打產(chǎn)品：廣東燉湯、生猛海鮮及經(jīng)典粵菜。 中餐廳在未來(lái)運(yùn)作方面會(huì)著重3個(gè)方面：

1、產(chǎn)品方向：堅(jiān)持高品質(zhì)的出品標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)兼顧現(xiàn)代人們對(duì)健康養(yǎng)生的.需求。 2、個(gè)性化服務(wù)--重視服務(wù)人員在客人用餐期過(guò)程中與客人之間的互動(dòng)，不僅能夠做到服務(wù)的規(guī)范性及時(shí)性，更重要的是能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)客人的用餐中的需求，及時(shí)響應(yīng)、為客人提供獨(dú)特的個(gè)性化服務(wù)。

3、經(jīng)營(yíng)方向--針對(duì)周?chē)浇糠滞赓Y酒店中餐廳主要針對(duì)住店客戶群的設(shè)置，美高美中餐廳將在本土化經(jīng)營(yíng)上做精心準(zhǔn)備，使中餐廳在滿足住店客人需求的同時(shí)偏重對(duì)店外客人的吸引力。

4、定期舉辦各種特色美食節(jié)，同時(shí)根據(jù)時(shí)令性季節(jié)結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣巢?，?chuàng)新性推出特色宴席。

豐澤西餐廳-營(yíng)業(yè)時(shí)間：7:00-09:30 (自助早餐) 11:00am—14:00（午餐） 17:00-21:00（晚餐）

咖啡廳為客人提供每日的營(yíng)養(yǎng)早餐供應(yīng)，同時(shí)為住店及本土客人提供了一個(gè)暢

平臺(tái)搭建方案 篇10

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)任的是一（2）班的班主任，在接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的通知以后，我深深地感覺(jué)到自己肩上的任務(wù)十分的艱巨，畢竟我們這所學(xué)校所面對(duì)的教育對(duì)象都是外來(lái)務(wù)工子女的孩子，有的家長(zhǎng)工作不穩(wěn)定或繁忙導(dǎo)致大部分孩子在行為規(guī)范以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都與上海本地的孩子有所差距，同時(shí)滬教版的教材同其他版本的教材相比是有難度的，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。為此，在制定本學(xué)期的'工作計(jì)劃上我下了非常大的功夫?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學(xué)生的行規(guī)教育，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣

1、文明禮儀方面充分利用每天晨會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的文明禮儀進(jìn)行教育，如：見(jiàn)到老師、同學(xué)要問(wèn)好，受到別人幫助要說(shuō)謝，做錯(cuò)事情要道歉，課間不能追逐打鬧等，對(duì)在這方面做得比較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì);每天在家校聯(lián)系冊(cè)上對(duì)于學(xué)生的行規(guī)做記錄，讓家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生一天中的在校表現(xiàn)進(jìn)行教育。

2、衛(wèi)生方面在每周的衛(wèi)生教育課上灌輸學(xué)生講衛(wèi)生的好處以及不講衛(wèi)生所帶來(lái)的危害，讓學(xué)生在思想上能意識(shí)到講衛(wèi)生是一個(gè)好習(xí)慣；在班級(jí)的每組中選一位各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生做組長(zhǎng)，每周固定檢查學(xué)生是否剪指甲、理發(fā)，服裝、書(shū)包、綠領(lǐng)巾是否干凈、整潔。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面上課時(shí)，要求學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)講，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，不交頭接耳，不做小動(dòng)作，不做與本課無(wú)關(guān)的事，遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，做到“一尺、一拳、一寸”，字跡要端正，書(shū)本整潔，每天按時(shí)完成作業(yè)；讀書(shū)時(shí)，做到不添字、漏字，遇到不認(rèn)識(shí)的字要問(wèn)或自己查字典解決，每天都要堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí)左右的課外書(shū)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生制定不同的方案

我計(jì)劃利用開(kāi)學(xué)的前兩周來(lái)觀察、研究班級(jí)中每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將他們分為優(yōu)、中、差三類(lèi)。對(duì)于優(yōu)生，除了教授他們課堂上所應(yīng)掌握的知識(shí)，對(duì)他們多鼓勵(lì)之外，還適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些課外知識(shí)的拓展；對(duì)于中等生，要求他們要牢牢地掌握老師教的知識(shí)，多鼓勵(lì)他們，爭(zhēng)取成績(jī)能夠得到提高；我的教育重點(diǎn)是放在基礎(chǔ)較差的學(xué)生上，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)還派班上的成績(jī)較好的學(xué)生多幫助他們，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、多與家長(zhǎng)溝通，關(guān)心學(xué)生的生活

作為一名班主任，除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還應(yīng)時(shí)刻關(guān)心、了解他們的生活。我計(jì)劃用一個(gè)月左右的時(shí)間了解班上每位學(xué)生的家庭生活背景，對(duì)于貧困生或單親家庭的孩子多一些關(guān)心，同時(shí)我每天都要關(guān)注班上每位學(xué)生的一舉一動(dòng)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解情況，幫助學(xué)生解決困難。

雖然今年我所面臨的挑戰(zhàn)非常艱巨，但是，我有信心能教育好這些學(xué)生。正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，只要教師以一顆真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待這些學(xué)生，總有一天會(huì)把他們教好的。

平臺(tái)搭建方案 篇11

一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及監(jiān)控的目的：

所謂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過(guò)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)督，定期收集有關(guān)教學(xué)工作質(zhì)量、教學(xué)成果質(zhì)量和辦學(xué)條件質(zhì)量等方面的信息，在分析整理的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)可能存在的質(zhì)量問(wèn)題，對(duì)教學(xué)行為及時(shí)調(diào)控，以穩(wěn)定與提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。

學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的核心問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。在新形勢(shì)下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展?；诖?，我校樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的意識(shí)，并積極構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，堅(jiān)持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的三全管理，有力地促進(jìn)和保證我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二、學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本思路

1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的'目標(biāo)體系：

（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)其主要監(jiān)控點(diǎn)為人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案等；

（2）人才培養(yǎng)過(guò)程系統(tǒng)其主要監(jiān)控點(diǎn)為教學(xué)大綱的實(shí)施、師資的配備、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和手段的改革、考核內(nèi)容和方式的改革等；

（3）人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)其主要監(jiān)控點(diǎn)為合格率、良好率、優(yōu)秀率、各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率、創(chuàng)新能力等。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系：由教務(wù)處、教研組及教師構(gòu)成三級(jí)監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。

3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法體系：

（1）教學(xué)信息監(jiān)控通過(guò)日常的教學(xué)秩序檢查，期初、期中和期末教學(xué)檢查，通過(guò)教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題。

（2）教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控一－對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)和反饋。

（3）調(diào)整控制方法根據(jù)信息收集、信息處理進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控。

4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的制度體系：

（1）教學(xué)研究制度

（2）聽(tīng)評(píng)課制度一業(yè)務(wù)干部、教研組長(zhǎng)及同行相結(jié)合的聽(tīng)評(píng)課制。

（3）學(xué)生評(píng)教制每學(xué)期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，由學(xué)生作為課程教學(xué)評(píng)估的主體，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

（4）教學(xué)常規(guī)制度（涉及教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)）。

三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施：

1、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)的強(qiáng)化。結(jié)合專(zhuān)題及事例，滲透并樹(shù)立教師的質(zhì)量管理意識(shí)，讓“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”的觀念達(dá)成共識(shí)，使具有不同天賦、潛能，不同氣質(zhì)、性格、文化背景的學(xué)生都得到最大的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的三全管理。

A、全面性管理：要求對(duì)全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)的提高進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)監(jiān)控。不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知水平，還應(yīng)包括學(xué)生通過(guò)教學(xué)所獲得的作為一個(gè)人所應(yīng)具備的各種綜合素質(zhì)。

B、全員性管理：全體師生都要參與到教學(xué)質(zhì)量管理中。

C、全程性管理：加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，我校制定的《教學(xué)規(guī)程》指明了各環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求。使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面得到有效控制；使學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。

3、教學(xué)質(zhì)量的檢查?！八慕Y(jié)合”

A、集中檢查與日常檢查相結(jié)合；

B、普遍檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合；

C、檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；

D、自檢與互查相結(jié)合。

4、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：“三結(jié)合”

A、過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法；

B、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合；

C、與教師學(xué)期評(píng)價(jià)相結(jié)合。

5、教學(xué)質(zhì)量的分析：學(xué)生、任課教師、班主任以及學(xué)校的四級(jí)分析。

6、發(fā)揮三級(jí)監(jiān)控功能，實(shí)施分層目標(biāo)管理。

（1）一級(jí)監(jiān)控——教務(wù)處

教務(wù)處是是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，起組織協(xié)調(diào)、分析反饋?zhàn)饔?。定期（期初、中、末）檢查抽查教師的備課、上課、作業(yè)等教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和不足的及時(shí)總結(jié)。每次檢查要突出重點(diǎn)，要檢查教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。

每學(xué)期定期（單元練習(xí)、期中檢測(cè)和期末考試）或不定期進(jìn)行學(xué)科知識(shí)、能力的抽查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，將情況及時(shí)反饋于任課教師，指導(dǎo)并幫助教師做好質(zhì)量分析，從而提高自身教學(xué)水平。

繼續(xù)開(kāi)展定量性聽(tīng)課，做到有記錄，有評(píng)析。(結(jié)合教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)老師之間加強(qiáng)聯(lián)系)定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。研究、討論、分析并解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題。召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。

（2）二級(jí)監(jiān)控——完小及教研組

教研組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋?zhàn)饔谩?/p>

A、組織制定本教研組（完?。┑母鞣N教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，并監(jiān)控執(zhí)行。

B、加強(qiáng)教研組（完小）的備課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月集體備課２次，對(duì)教學(xué)中的共性問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)探討，并做到有書(shū)面記錄。

C、由教研組長(zhǎng)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，制定幫扶計(jì)劃、建立個(gè)人檔案，定期出基本練習(xí)題，對(duì)本年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。

D、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)，教研活動(dòng)的開(kāi)展與記錄及時(shí)、有效果。

E、有針對(duì)性地對(duì)教育、教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控與檢查。教研組長(zhǎng)每月檢查教師的備課、作業(yè)情況，要做好記錄與評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋。

（3）三級(jí)監(jiān)控——教師自我監(jiān)控

教師是具體執(zhí)行、操作者，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。

A、加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展制定具體計(jì)劃和措施。

B、遵循《教學(xué)常規(guī)規(guī)定》對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)中的要求，不斷提高自身教學(xué)水平。

C、積極參加區(qū)、校組織的各類(lèi)培訓(xùn)。

D、上課后要有隨筆，及時(shí)記錄課后反思和想法。

平臺(tái)搭建方案 篇12

一、活動(dòng)主題

關(guān)愛(ài)自己關(guān)心他人

二、活動(dòng)宗旨

通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)自己，勇于承擔(dān)自己的成長(zhǎng)的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)一個(gè)和諧的生活環(huán)境，健康成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

5月12日——5月25日。

四、活動(dòng)安排（以時(shí)間為序）

（一）各院系心理健康工作研討會(huì)（4月上旬）

1、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問(wèn)題

2、各院系書(shū)記發(fā)言介紹本院系心理健康工作

3、關(guān)于成立各院系心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制的研討

4、關(guān)于心理委員的推選和培訓(xùn)工作的研討

5、“525”心理健康教育活動(dòng)研討

（二）班級(jí)心理委員培訓(xùn)（4月中旬）

1、心理委員的職責(zé)

2、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)

3、如何做好心理健康知識(shí)普及宣傳工作

4、怎樣做好心理健康教育中心的信息員

5、談話、溝通基本技巧

6、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、應(yīng)對(duì)技巧

（三）“我愛(ài)我，和諧成長(zhǎng)”心情故事征文比賽（5月15日前評(píng)出結(jié)果）

（比賽細(xì)則見(jiàn)附錄2）

（四）心理知識(shí)宣傳（5月19日展出）

1、心理健康宣傳標(biāo)語(yǔ)（見(jiàn)附錄1）

2、心理健康知識(shí)展牌

3、趣味心理圖片、漫畫(huà)展

4、優(yōu)秀心情故事征文展

5、張貼倡議書(shū)（向全院大學(xué)生發(fā)出關(guān)注心理健康的倡議）

（五）“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”——我愛(ài)我大學(xué)生心理健康活動(dòng)周開(kāi)幕式

時(shí)間：5月22日下午2：40

地點(diǎn)：北院教學(xué)大樓中廳前

活動(dòng)議程：

1、宣布大學(xué)生心理健康活動(dòng)周開(kāi)幕

2、領(lǐng)導(dǎo)致詞

3、為“我愛(ài)我，和諧成長(zhǎng)”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)

4、手語(yǔ)表演——我真的很不錯(cuò)、從頭再來(lái)

5、廣場(chǎng)簽名活動(dòng)、贈(zèng)送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡)

6、廣場(chǎng)心理知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答（5月22日下午3：10，開(kāi)幕式會(huì)場(chǎng)）

7、廣場(chǎng)心理測(cè)試服務(wù)（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳）

（人際信任量表、交往焦慮、社交回避及苦惱量表（SAD）、交流恐懼自陳量表（PRCA）等）

8、廣場(chǎng)心理咨詢（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳）

9、“放飛自己的心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓北側(cè)）

（可以設(shè)計(jì)多種游戲，諸如炸氣球、翻葉子、超級(jí)比一比、蒙眼三角形、圓球游戲等，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心，在游戲中了解自己和他人，獲得自己的成長(zhǎng)）

10、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練

（六）心理講座：《我愛(ài)我和諧成長(zhǎng)》（全院學(xué)生）（5月中旬）

人生只要處理好三個(gè)關(guān)系：與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系、與社會(huì)的關(guān)系。三者關(guān)系和諧，就會(huì)奠定一生的'幸福。

如何對(duì)待自己，怎樣才算愛(ài)自己？什么是真正的自信？專(zhuān)家教你如何認(rèn)識(shí)自己、看待自己。

如何對(duì)待他人，處理好自己與他人的關(guān)系呢？專(zhuān)家從理解人的需要、如何與人溝通講起，教你成為受人歡迎的人。

年輕人該如何走向社會(huì)呢？什么叫成熟，什么叫世故？什么是真誠(chéng)，什么又是虛偽？其中之道，請(qǐng)聽(tīng)心理咨詢師的建議。

（七）經(jīng)典電影心理賞析（專(zhuān)家與觀眾互動(dòng)點(diǎn)評(píng)）

1、《美麗心靈》（5月23日晚上）

2、《阿甘正傳》（5月24日晚上）

（八）展示心情——心理情景?。?月25日晚上）

（九）河北電視臺(tái)科教頻道制作我院“525”心理健康教育活動(dòng)專(zhuān)題片（10分鐘）

平臺(tái)搭建方案 篇13

一、活動(dòng)名稱

“以廢換綠，變廢為寶”時(shí)裝秀

二、活動(dòng)時(shí)間

4月22日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校操場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象

全體學(xué)生

五、活動(dòng)目的

提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到可回收垃圾的價(jià)值，使之價(jià)值得到充分的利用和發(fā)揮。裝點(diǎn)環(huán)境，美化校園，讓大家在參與的同時(shí)認(rèn)識(shí)環(huán)保，從而更好的關(guān)注環(huán)保。

六、活動(dòng)背景

20xx年4月22日為第41個(gè)世界地球日，1970年4月22日，由美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)生丹尼斯海斯發(fā)起并組織的`環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，猶如星火燎原。全美國(guó)共有XX多萬(wàn)人參加，約1萬(wàn)所中小學(xué)，XX所高等院校和全國(guó)的各大團(tuán)體參加了這次活動(dòng)，這一天就成了第一個(gè)地球日。

1972年全國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議在斯德哥爾摩召開(kāi)，1973年聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署成立，此后保護(hù)環(huán)境的政府機(jī)構(gòu)和組織在世界范圍內(nèi)不斷增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成為了全球性的活動(dòng)，我國(guó)從1990年開(kāi)始，每年都舉行地球日的紀(jì)念宣傳活動(dòng)。

由于自然地址作用和認(rèn)為地址作用，地球生態(tài)環(huán)境遭受破壞，從而把導(dǎo)致人類(lèi)生命、物質(zhì)財(cái)富損失的災(zāi)害事件，統(tǒng)稱為地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。防治地質(zhì)災(zāi)害，被我國(guó)確定為1999年地球日，也就是第三十個(gè)地球日的主題。

世界地球日，是人類(lèi)對(duì)地球母親的懺悔日。中國(guó)，歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，正在承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。愛(ài)家的人們，讓我們從愛(ài)護(hù)民族賴以生存的根基做吧！讓我們?cè)谑澜绲厍蛉绽镒饕淮紊羁痰姆此肌?/p>

七、活動(dòng)內(nèi)容及安排

宣傳綠色環(huán)保，把大家平時(shí)丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報(bào)紙等收集起來(lái)，結(jié)合校園文化節(jié)，制作成時(shí)裝進(jìn)行校園時(shí)裝秀的展示，真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”，一方面鍛煉了大家的動(dòng)手動(dòng)腦能力，促進(jìn)了協(xié)作能力；另一方面美化了校園，提升了審美，增添了活力?；顒?dòng)結(jié)束將進(jìn)行創(chuàng)作評(píng)比。以班級(jí)為單位把收集到的廢棄物品送往廢品收購(gòu)站，換取綠色花卉，實(shí)現(xiàn)以廢換綠，同時(shí)在無(wú)形之中培養(yǎng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

八、活動(dòng)要求

提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，制定方案，積極動(dòng)員，精心組織，務(wù)求這項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效，同時(shí)要注重宣傳，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，使這項(xiàng)活動(dòng)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

平臺(tái)搭建方案 篇14

一、活動(dòng)主題

繪人生藍(lán)圖 圓青春夢(mèng)想

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

j-3411

四、參于人員

20xx級(jí)1153班全體同學(xué)，班主任，歐陽(yáng)老師

五、前期策劃準(zhǔn)備

1、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，通過(guò)查資料、詢問(wèn)有關(guān)老師找到解決方法；

2、召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃，考慮全面。以使在班會(huì)中，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。

六、活動(dòng)流程：

1、前期準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃。

2、班會(huì)序幕

做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會(huì)的主題，使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

3、班會(huì)開(kāi)始

講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解，做好心理準(zhǔn)備。

4、視頻觀賞

播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻。

5、疑惑解答

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問(wèn)題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的`相互了解。與此同時(shí)，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí)，增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解，幫助做好人生規(guī)劃。

6、游戲階段

（1）心理測(cè)試。在娛樂(lè)中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己，探索自己。

（2）文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)仍需要合作。

（3）戶外活動(dòng)。另找時(shí)間開(kāi)展戶外活動(dòng)，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng)，放松同學(xué)們的身心，認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。

7、班會(huì)總結(jié)

與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受，以書(shū)面形式字?jǐn)?shù)不限，重在參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問(wèn)題做一些分析，并提出個(gè)人的見(jiàn)解，對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議。

8、班會(huì)結(jié)束

班委做后期工作。如，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題，尋找更加合適的解決方法，為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，以完善各項(xiàng)工作。

七、后期工作

心里委員對(duì)同學(xué)們所寫(xiě)感受認(rèn)真分析，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃。

平臺(tái)搭建方案 篇15

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

2、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。

3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們每一天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng)，并且這些活動(dòng)都有必須的時(shí)間限制。無(wú)論在學(xué)?；蛟诩依铮瑢W(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)行的，那么怎樣才能安排好兩者呢

二、學(xué)習(xí)新課

1、明確一個(gè)六年級(jí)學(xué)生每一天的睡眠時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間。提問(wèn)：為什么要對(duì)學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間進(jìn)行那么嚴(yán)格的'時(shí)間限制呢

2、讀課文3-5小節(jié)，思考討論。

3、讓我們來(lái)想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面

6、討論并小結(jié)：

（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

（2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;

（3）列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;

（4）保證足夠的睡眠時(shí)間;

（5）參加各種體育、文娛活動(dòng)

7、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。

三、小結(jié)

在今后的日子里，讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)在這方面做得最好。

平臺(tái)搭建方案 篇16

為深入貫徹黨的十九大精神，全面提升職工的整體心理健康水平，引導(dǎo)職工快樂(lè)工作、幸福生活，推動(dòng)和諧勞動(dòng)關(guān)系建設(shè)向注重人文關(guān)懷的更高層次發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮各級(jí)工會(huì)組織在促進(jìn)職工心理健康方面的重要作用，進(jìn)一步推動(dòng)職工心理健康服務(wù)工作穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

今年，以“四抓四建”為主要工作措施，抓隊(duì)伍，組建職工心理健康服務(wù)專(zhuān)家隊(duì)伍；抓組織，創(chuàng)建職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；抓培訓(xùn)，建立工會(huì)職工心理健康服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制；抓試點(diǎn)，建立企業(yè)職工心理健康服務(wù)機(jī)制，逐步建立心理評(píng)估、技能培訓(xùn)和咨詢輔導(dǎo)相結(jié)合的提高職工心理素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制，全面推動(dòng)企業(yè)積極開(kāi)展職工心理健康公益活動(dòng)，關(guān)愛(ài)職工身心健康，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。

二、具體措施

（一）抓隊(duì)伍，建設(shè)職工心理健康專(zhuān)業(yè)和志愿服務(wù)隊(duì)伍。進(jìn)一步擴(kuò)充市級(jí)心理健康專(zhuān)家數(shù)量，面向社會(huì)公開(kāi)招募心理健康服務(wù)專(zhuān)家，組建集巡講、咨詢、干預(yù)于一體的職工心理健康服務(wù)人才隊(duì)伍。通過(guò)開(kāi)展心理健康公益巡講、心理健康團(tuán)建沙龍等活動(dòng)，引導(dǎo)職工樹(shù)立科學(xué)的心理健康觀念，增強(qiáng)職工的心理保健意識(shí)，傳授職工心理健康、壓力管理、挫折應(yīng)對(duì)、職業(yè)倦怠等心理調(diào)適方法。逐步建立以專(zhuān)業(yè)心理咨詢師與基層工會(huì)心理健康輔導(dǎo)師為骨干的工會(huì)心理健康志愿服務(wù)隊(duì)伍，在依托“齊魯工惠”APP線上咨詢、心理咨詢熱線電話4000631869的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種形式積極為廣大職工開(kāi)展心理健康知識(shí)宣講和心理健康咨詢服務(wù)，全面促進(jìn)職工心理健康發(fā)展。

（二）抓組織，建立職工心理健康服務(wù)組織網(wǎng)絡(luò)。依托市、區(qū)縣級(jí)職工服務(wù)中心、基層企業(yè)工會(huì)三級(jí)服務(wù)體系，設(shè)立職工心理檢測(cè)中心、心理健康服務(wù)工作站和工作室三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，擔(dān)負(fù)心理健康知識(shí)宣傳普及、心理檢測(cè)、心理疏導(dǎo)、心理咨詢等功能，實(shí)現(xiàn)職工心理健康服務(wù)全覆蓋。推動(dòng)規(guī)模以上企業(yè)建立職工心理健康服務(wù)工作室，搭建服務(wù)職工心理健康平臺(tái)，企業(yè)工會(huì)在市、區(qū)工會(huì)的指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開(kāi)展公益性心理訓(xùn)練、心理知識(shí)培訓(xùn)、心理沙龍、心理測(cè)試等多種形式主題活動(dòng)，推動(dòng)心理健康服務(wù)向縱深發(fā)展。今年，全市將命名20家企業(yè)職工心理健康服務(wù)工作室，11月底前，完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、資金補(bǔ)貼。

（三）抓培訓(xùn)，建立工會(huì)職工心理健康服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。今年，繼續(xù)培養(yǎng)100名“會(huì)宣傳、會(huì)識(shí)別、會(huì)報(bào)告、會(huì)疏導(dǎo)”的心理健康輔導(dǎo)師，成為職工身邊的“明白人”，成為企業(yè)“不走的心理專(zhuān)家”，及時(shí)地、長(zhǎng)期地為職工提供心理健康服務(wù)，確保職工心理健康服務(wù)持續(xù)發(fā)展。對(duì)工會(huì)心理健康志愿服務(wù)隊(duì)伍定期開(kāi)展心理健康方面的.知識(shí)培訓(xùn)，每年開(kāi)展1—2次專(zhuān)業(yè)心理服務(wù)督導(dǎo)，提高其開(kāi)展職工心理服務(wù)、疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)和化解勞動(dòng)糾紛的能力，更好地為廣大職工開(kāi)展心理健康服務(wù)。建立健全跟蹤服務(wù)機(jī)制，依托職工心理檢測(cè)中心，通過(guò)開(kāi)展心理健康公益活動(dòng)，對(duì)職工進(jìn)行心理檢測(cè)、心理疏導(dǎo)，開(kāi)展職工心理健康問(wèn)題的調(diào)查研究，為促進(jìn)全市職工心理健康機(jī)制建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)和針對(duì)性意見(jiàn)。

（四）抓試點(diǎn)，建立企業(yè)職工心理健康服務(wù)機(jī)制。建立職工心理溝通和關(guān)懷機(jī)制，企業(yè)工會(huì)應(yīng)加強(qiáng)與職工的溝通，在可能引發(fā)心理問(wèn)題的重要心理事件發(fā)生時(shí)，企業(yè)工會(huì)要及時(shí)進(jìn)行心理預(yù)防溝通，消除員工情緒變化帶來(lái)的不穩(wěn)定因素，積極調(diào)節(jié)好職工心態(tài)，化解一些苗頭性、傾向性問(wèn)題。建立職工心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，確立10—20家試點(diǎn)企業(yè)開(kāi)展心理測(cè)試和職工心理健康評(píng)估，調(diào)查企業(yè)職工的心理健康水平、壓力水平并形成職工心理狀況綜合分析報(bào)告，建立試點(diǎn)企業(yè)職工心理健康檔案，引導(dǎo)職工正確運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，緩解心理困擾，減少負(fù)面情緒，保持陽(yáng)光心態(tài)。

三、保障機(jī)制

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)工會(huì)組織要充分認(rèn)識(shí)做好職工心理健康促進(jìn)工作的重要性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，明確目標(biāo)任務(wù)，力求取得實(shí)效。

（二）選樹(shù)典型，加強(qiáng)宣傳。各工會(huì)要積極參與職工心理健康實(shí)施方案中的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展企業(yè)職工心理健康公益活動(dòng)，為促進(jìn)職工心理健康發(fā)展發(fā)揮工會(huì)組織應(yīng)有的作用。

（三）積極行動(dòng)，提升服務(wù)。各級(jí)工會(huì)組織要結(jié)合實(shí)際，明確工作職責(zé)，規(guī)范工作流程，堅(jiān)持“有場(chǎng)地、有資金、有制度、有人員、有設(shè)施、有活動(dòng)”的“六有標(biāo)準(zhǔn)”，切實(shí)為職工提供全方位、一站式心理健康服務(wù)。

企業(yè)活動(dòng)策劃方案系列六篇

人生只有做好充足的準(zhǔn)備，才有機(jī)會(huì)走向成功，方案體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性：超出20%-30%客戶預(yù)計(jì)，想客戶未想，小編針對(duì)您的需求精心打磨出一篇內(nèi)容完備的“企業(yè)活動(dòng)策劃方案”，我建議你看看或許能收獲一些！

企業(yè)活動(dòng)策劃方案 篇1

公司跑步活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)背景和目的

隨著現(xiàn)代社會(huì)工作節(jié)奏的加快和生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視身心健康的問(wèn)題。作為一家重視員工福利的公司，我們希望通過(guò)組織一次跑步活動(dòng)來(lái)激發(fā)員工的健身意識(shí)，增強(qiáng)員工之間的團(tuán)隊(duì)合作，并進(jìn)一步加強(qiáng)公司的凝聚力。此次跑步活動(dòng)旨在提升員工的身體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，倡導(dǎo)積極向上的工作生活態(tài)度。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

1. 活動(dòng)時(shí)間：定于公司周末休息日，具體安排請(qǐng)參見(jiàn)活動(dòng)通知。

2. 活動(dòng)地點(diǎn)：選擇一處安全、宜人的戶外跑步場(chǎng)地，如公園、體育場(chǎng)等，既能提供足夠的跑步空間，又能讓員工享受跑步的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)形式

1. 分項(xiàng)組隊(duì)：根據(jù)員工報(bào)名情況，將員工分為不同的跑步分項(xiàng)，如男子組、女子組、混合組等，以增加競(jìng)技性和趣味性。

2. 自由組隊(duì)：?jiǎn)T工也可以自由組隊(duì)參加活動(dòng)，步行者、慢跑者、快跑者都可以參與，展現(xiàn)各自的風(fēng)采。

3. 個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目：除了個(gè)人跑步項(xiàng)目，還設(shè)置團(tuán)隊(duì)接力項(xiàng)目，增加團(tuán)隊(duì)合作和配合的要素。

四、活動(dòng)流程

1. 早晨集合：活動(dòng)當(dāng)天早晨，在指定位置組織員工集合。主持人簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)氣氛的熱身活動(dòng)。

2. 跑步比賽：在活動(dòng)場(chǎng)地上進(jìn)行跑步比賽。根據(jù)不同的跑步項(xiàng)目，設(shè)計(jì)相應(yīng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，并標(biāo)明里程數(shù)和計(jì)時(shí)器。比賽過(guò)程中，設(shè)置幾個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，對(duì)參賽選手進(jìn)行體能和狀態(tài)的檢查，確保參賽選手的安全。

3. 團(tuán)隊(duì)接力：設(shè)立團(tuán)隊(duì)接力賽，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)固定時(shí)間內(nèi)的規(guī)定順序完成接力賽，以團(tuán)隊(duì)的整體成績(jī)決定名次。

4. 頒獎(jiǎng)儀式：根據(jù)各組別的比賽結(jié)果，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品和證書(shū)，以鼓勵(lì)參賽員工的積極參與和努力付出。

五、活動(dòng)支持

1. 宣傳推廣：在活動(dòng)前，通過(guò)公司內(nèi)部論壇、電子郵件等渠道發(fā)布活動(dòng)的宣傳通知，向員工詳細(xì)介紹活動(dòng)的目的、形式、時(shí)間和地點(diǎn)，并鼓勵(lì)員工積極報(bào)名參加。

2. 獎(jiǎng)品設(shè)置：根據(jù)活動(dòng)的不同組別和成績(jī)，準(zhǔn)備相應(yīng)的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)杯，以激發(fā)員工的競(jìng)爭(zhēng)力和參與熱情。

3. 勉勵(lì)措施：對(duì)于活動(dòng)中表現(xiàn)突出的員工，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，如提供額外的假期、加薪等，以鼓勵(lì)員工參與到公司的健身活動(dòng)中來(lái)。

六、活動(dòng)安全和保障

1. 安全保障：在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置醫(yī)療急救點(diǎn)，配備專(zhuān)業(yè)醫(yī)療人員，并組織參賽員工進(jìn)行體檢，確保參賽人員身體健康狀況。

2. 指導(dǎo)引導(dǎo)：為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置指導(dǎo)員，對(duì)參賽員工進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)和安全提示，引導(dǎo)員工正確選擇和使用跑步設(shè)備，降低受傷風(fēng)險(xiǎn)。

3. 物資準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備充足的飲用水和鹽分補(bǔ)充劑，以應(yīng)對(duì)參賽選手可能出現(xiàn)的脫水和電解質(zhì)失衡等問(wèn)題。

七、活動(dòng)評(píng)估和總結(jié)

1. 活動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)于各組別的參賽結(jié)果和比賽記錄進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，以評(píng)估活動(dòng)的效果和參與度。

2. 反饋問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)匿名問(wèn)卷調(diào)查的方式，征求員工對(duì)于此次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，以改進(jìn)未來(lái)類(lèi)似活動(dòng)的策劃和組織。

3. 活動(dòng)總結(jié)報(bào)告：整理活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，匯報(bào)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)，并對(duì)活動(dòng)中的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思和改善。

八、活動(dòng)后續(xù)

為了保持員工的健身熱情，公司將定期組織類(lèi)似的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如每月一次的團(tuán)建運(yùn)動(dòng)日、每季度一次的公司接力賽等，以持續(xù)推動(dòng)公司健康企業(yè)文化的建設(shè)，促進(jìn)員工的身心健康發(fā)展。

通過(guò)本次公司跑步活動(dòng)的策劃和組織，我們相信能夠增強(qiáng)員工之間的凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，推動(dòng)公司健康企業(yè)文化的發(fā)展，為公司的長(zhǎng)期發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們衷心希望這次跑步活動(dòng)能夠給員工帶來(lái)快樂(lè)和動(dòng)力，讓大家更加關(guān)注和關(guān)愛(ài)自己的身體健康。

企業(yè)活動(dòng)策劃方案 篇2

1、提前通知活動(dòng)參與人員，做好假期計(jì)劃安排的準(zhǔn)備;

2、將全部活動(dòng)對(duì)象分為四組，確定各組組長(zhǎng)，旅游期間由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組組員，以便緊急事情的傳達(dá)和聯(lián)系。組長(zhǎng)有義務(wù)提醒組員安全問(wèn)題，盡量避免意外發(fā)生;

3、旅游前需準(zhǔn)備好幾種藥品，確定一人負(fù)責(zé)。旅游必備藥品有：

①防暈車(chē)類(lèi)藥物：茶苯海明片(乘暈寧)等;

②抗感冒類(lèi)藥物：泰諾感冒片、白加黑、新康泰克、速效傷風(fēng)膠囊、維c銀翹片等;

③止瀉類(lèi)藥物：黃連素、氟哌酸配合思密達(dá)服用可以迅速抗菌止瀉，伴有惡心嘔吐癥狀時(shí)可服用藿香正氣(液)等;

④外用藥：創(chuàng)可貼、碘酒、傷濕止痛膏。此外，紅花油可用于外傷或扭傷，風(fēng)油精、清涼油可用于蚊蟲(chóng)叮咬，氯霉素滴眼液用于普通眼疾。

企業(yè)活動(dòng)策劃方案 篇3

裝修公司開(kāi)業(yè)活動(dòng)策劃方案

引言：開(kāi)業(yè)對(duì)于一家裝修公司來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，它不僅標(biāo)志著公司正式步入市場(chǎng)，更是為公司樹(shù)立品牌形象、吸引客戶、擴(kuò)大知名度的機(jī)會(huì)。因此，一個(gè)成功的開(kāi)業(yè)活動(dòng)對(duì)于公司的發(fā)展至關(guān)重要。本文將詳細(xì)闡述一份裝修公司開(kāi)業(yè)活動(dòng)的策劃方案，希望能為廣大裝修公司提供一些有價(jià)值的參考。

1. 目標(biāo)和宗旨

裝修公司開(kāi)業(yè)活動(dòng)的目標(biāo)是宣傳公司品牌、增加知名度、吸引潛在客戶、擴(kuò)大市場(chǎng)份額。活動(dòng)的宗旨是展示公司的專(zhuān)業(yè)性和創(chuàng)新能力，提供高質(zhì)量的裝修服務(wù)，增加客戶的滿意度，進(jìn)一步建立信任和口碑。

2. 活動(dòng)策劃小組的組建

組建一個(gè)由市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、銷(xiāo)售人員和公關(guān)專(zhuān)家組成的活動(dòng)策劃小組，他們既能提供不同的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，又能充分代表公司利益，確?；顒?dòng)的成功進(jìn)行。

3. 活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

選擇一個(gè)適合的時(shí)間和地點(diǎn)舉辦開(kāi)業(yè)活動(dòng)至關(guān)重要。時(shí)間上要充分考慮市場(chǎng)的需求，選擇市場(chǎng)需求旺盛的季節(jié)，同時(shí)也要避免其他重要節(jié)日的沖突。地點(diǎn)上可以選擇在公司新店的附近，或者在市中心繁華地段，以便擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

4. 活動(dòng)內(nèi)容安排

（1）開(kāi)業(yè)揭幕儀式：由公司高層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表致辭，揭開(kāi)公司牌匾，標(biāo)志著公司的正式開(kāi)業(yè)。

（2）會(huì)客接待區(qū)：設(shè)置舒適的接待區(qū)，并準(zhǔn)備飲品和零食供客人享用。

（3）產(chǎn)品展示區(qū)：展示公司的優(yōu)秀裝修作品，供客戶參觀，同時(shí)也可以展示公司的專(zhuān)業(yè)性和創(chuàng)新能力。

（4）設(shè)計(jì)講座：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師為客戶講解裝修設(shè)計(jì)的流程和技巧，增加客戶對(duì)公司的信任感和興趣。

（5）現(xiàn)場(chǎng)示范：安排一臺(tái)實(shí)時(shí)裝修施工展示，展示公司的施工質(zhì)量和效率。

（6）抽獎(jiǎng)活動(dòng)：通過(guò)抽獎(jiǎng)活動(dòng)吸引參與者，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

（7）客戶洽談區(qū)：為有購(gòu)買(mǎi)意向的客戶提供專(zhuān)業(yè)的咨詢和服務(wù)，達(dá)成合作意向。

5. 活動(dòng)預(yù)算和推廣

一個(gè)成功的活動(dòng)需要有合理的預(yù)算，并進(jìn)行有效的推廣。預(yù)算可以包括活動(dòng)場(chǎng)地租用、宣傳品制作、禮品采購(gòu)、媒體宣傳等費(fèi)用。推廣方面可以通過(guò)社交媒體、宣傳海報(bào)、傳真?zhèn)鲉?、微信公眾?hào)等途徑進(jìn)行。

6. 活動(dòng)評(píng)估和后續(xù)跟進(jìn)

活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)估，包括參與人數(shù)、客戶滿意度、銷(xiāo)售額等指標(biāo)的分析。并及時(shí)跟進(jìn)潛在客戶，提供個(gè)性化的服務(wù)和方案。

結(jié)語(yǔ)：一場(chǎng)成功的開(kāi)業(yè)活動(dòng)對(duì)于裝修公司的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。通過(guò)策劃一個(gè)有創(chuàng)意、有亮點(diǎn)的活動(dòng)，裝修公司能夠樹(shù)立良好的品牌形象，吸引更多客戶，并創(chuàng)造更多商機(jī)。希望本文所述的策劃方案能為裝修公司開(kāi)業(yè)活動(dòng)提供一些有益的參考和幫助。

企業(yè)活動(dòng)策劃方案 篇4

公司冬至策劃活動(dòng)方案

隨著氣溫的降低，冬天逐漸降臨，冬至節(jié)也即將到來(lái)。為了讓員工能夠感受到公司的人文關(guān)懷，公司計(jì)劃策劃一系列的冬至活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互動(dòng)的氛圍，增強(qiáng)員工的凝聚力和歸屬感，并且為員工們送上一份暖心的禮物，從而全員共享溫馨節(jié)日氛圍。

一、自助午宴

待到冬至節(jié)當(dāng)天，公司將為全體員工準(zhǔn)備一頓豐盛的自助午宴。食物的品種非常多樣，既有葷食，也有素食，不僅營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口，而且還能夠讓員工們?cè)跉鉁睾涞募竟?jié)增添些許的暖暖。同時(shí)，為了讓員工更好的享用這頓美食，公司還將在座位上準(zhǔn)備好紅色的毛氈墊和溫暖的羊毛被子，給參加午宴的員工帶來(lái)更好的用餐體驗(yàn)。

二、文藝娛樂(lè)活動(dòng)

冬至節(jié)不僅僅是吃湯圓的節(jié)日，也是一個(gè)可與親友團(tuán)聚的日子。因此，為了增進(jìn)員工間的感情和溝通，公司認(rèn)為在活動(dòng)時(shí)加入文藝娛樂(lè)環(huán)節(jié)非常重要。公司將安排一些新年歌曲、時(shí)尚的音樂(lè)、文藝節(jié)目以及游戲環(huán)節(jié)，讓員工們?cè)谳p松愉快的氛圍中互相交流，增進(jìn)感情。

三、特別的禮物

在冬至到來(lái)之際，公司也為全體員工準(zhǔn)備了一份特別的禮物，用以表達(dá)公司對(duì)員工的感激之情。禮物將以團(tuán)體集體的方式進(jìn)行，涵蓋文化、生活、實(shí)用等各個(gè)領(lǐng)域，滿足員工的多樣化需求。對(duì)于員工而言，這不僅是一份實(shí)實(shí)在在的禮物，更是公司對(duì)于員工勞動(dòng)付出的一份認(rèn)可和鼓舞，讓員工感受到崇高的人文關(guān)懷。

四、員工關(guān)愛(ài)活動(dòng)

除了上述的活動(dòng)，公司還計(jì)劃開(kāi)展一些員工關(guān)愛(ài)活動(dòng)。比如，由公司精心為員工們準(zhǔn)備的護(hù)手霜、口罩等花費(fèi)不菲的保暖用品，以及由企業(yè)為員工辦理的健康體檢、健康保險(xiǎn)福利。這些舉措不僅能完善員工的福利保障體系，也能讓員工們更健康、更幸福地過(guò)冬至節(jié)。

綜上所述，公司策劃的這一系列冬至活動(dòng)可以為全體員工營(yíng)造一個(gè)良好的節(jié)日氛圍，感受到企業(yè)大家庭的溫暖關(guān)懷。同時(shí)，這既能增強(qiáng)公司員工的歸屬感，又能夠增加大家的凝聚力，為公司未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

企業(yè)活動(dòng)策劃方案 篇5

單位38婦女節(jié)活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)背景

國(guó)際婦女節(jié)是每年的3月8日，旨在紀(jì)念婦女爭(zhēng)取平等權(quán)益的斗爭(zhēng)歷程。作為單位，我們應(yīng)該充分關(guān)注婦女群體的權(quán)益，提高婦女意識(shí)，促進(jìn)性別平等，激發(fā)婦女的潛能。因此，我們計(jì)劃在3月8日這一天，舉辦一場(chǎng)特別的婦女節(jié)活動(dòng)，以表彰婦女的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)她們展示自己的才能。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 提高婦女的自我認(rèn)知和自信心，激勵(lì)她們投身各個(gè)領(lǐng)域的工作。

2. 加強(qiáng)性別平等的意識(shí)，促進(jìn)男女在職場(chǎng)上的公平競(jìng)爭(zhēng)。

3. 搭建婦女溝通交流平臺(tái)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1. 主題演講：邀請(qǐng)成功的女性代表或?qū)I(yè)人士，以分享她們的成功經(jīng)驗(yàn)和面對(duì)挑戰(zhàn)的心得，激勵(lì)婦女群體不畏艱難，勇往直前。演講內(nèi)容可以包括職業(yè)生涯規(guī)劃、家庭與工作平衡等方面。

2. 婦女成就展覽：讓每位婦女參與者準(zhǔn)備一份展板，展示自身在工作、學(xué)習(xí)或社會(huì)公益領(lǐng)域的成就。同時(shí)，可以邀請(qǐng)一些企業(yè)或社會(huì)組織專(zhuān)業(yè)人士組成評(píng)委團(tuán)隊(duì)，對(duì)展板進(jìn)行評(píng)選和打分。

3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)小組討論、游戲等形式，讓婦女群體積極參與，交流彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。可以設(shè)置一些有獎(jiǎng)競(jìng)猜游戲，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。

4. 講座和培訓(xùn)：針對(duì)婦女群體的需求，組織一些專(zhuān)題講座或技能培訓(xùn)，涵蓋職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享、心理健康等領(lǐng)域。讓婦女們獲得更多的知識(shí)和技能，提升綜合素質(zhì)。

5. 社會(huì)公益活動(dòng)：組織婦女參與一些公益活動(dòng)，如植樹(shù)造林、走訪孤寡老人等，以傳遞關(guān)愛(ài)之情，展現(xiàn)婦女的社會(huì)責(zé)任感。

四、活動(dòng)推廣

1. 制作宣傳海報(bào)，張貼在單位各個(gè)公共區(qū)域，并發(fā)送給各個(gè)部門(mén)和員工。

2. 在單位內(nèi)部的通訊平臺(tái)上發(fā)布活動(dòng)相關(guān)信息，包括活動(dòng)安排、時(shí)間、地點(diǎn)和參與方式等。

3. 利用社交媒體平臺(tái)和單位官方網(wǎng)站宣傳活動(dòng)，吸引更多的關(guān)注和參與。

五、活動(dòng)評(píng)估

1. 在活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解參與者對(duì)活動(dòng)的滿意度和反饋意見(jiàn)，以便今后改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和組織方式。

2. 分析活動(dòng)的參與率和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)以上幾項(xiàng)豐富有趣的活動(dòng)，我們有信心能夠?yàn)閶D女群體提供一次難忘的婦女節(jié)慶?；顒?dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠激發(fā)婦女的內(nèi)在潛力，鼓勵(lì)她們?cè)诼殘?chǎng)和家庭中發(fā)揮更大的作用，并推動(dòng)性別平等意識(shí)的增強(qiáng)。讓每一位婦女都能自信、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和工作的挑戰(zhàn)，成為充滿活力和自豪感的現(xiàn)代女性。

企業(yè)活動(dòng)策劃方案 篇6

一、目的:

為活躍學(xué)生的課余文化生活，慶祝五四青年節(jié)。通過(guò)球賽為學(xué)生之間提供增進(jìn)互相了解和溝通的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生集體主義榮譽(yù)感，培育學(xué)生的凝聚力、向心力、歸屬感，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

二、主辦單位、承辦單位:

主辦：學(xué)校團(tuán)委

承辦：學(xué)生會(huì)體育部

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn):

四、參賽范圍:

我校高一級(jí)以班為單位參加

五、比賽具體要求：

（1）比賽的組織成員要做好比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（2）比賽組織成員，必須職責(zé)明確，做到公平、公正、公開(kāi)。

（3）整個(gè)比賽過(guò)程中，隊(duì)員應(yīng)服從組織安排、聽(tīng)從指揮。

（4）比賽過(guò)程中，注意安全。

（5）所有隊(duì)員應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，保持“友誼第一，比賽第二”。

（6）比賽時(shí)間內(nèi)遲到10分鐘的球隊(duì)作自動(dòng)棄權(quán)處理。

（7）如果在比賽的時(shí)間內(nèi)由于下雨而不能進(jìn)行比賽的，就順延到第二天進(jìn)行。

（8）在比賽的過(guò)程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格

（9）參賽隊(duì)伍不能請(qǐng)外援，必須是本班學(xué)生。

（10）各班必須推薦一位能勝任裁判工作的同學(xué)擔(dān)任此次比賽裁判，裁判員必須聽(tīng)從賽務(wù)組的安排出勤，并做到公平公正。

六、競(jìng)賽辦法：

1、采用淘汰賽辦法；

2、按制定的賽程圖抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽。

3、抽簽時(shí)間：20xx年x月xx日下午4：40學(xué)生會(huì)辦公室進(jìn)行。

七、比賽規(guī)則

比賽采取兩場(chǎng)制，并做如下規(guī)定：上下半場(chǎng)比賽“毛時(shí)”計(jì)算，每半場(chǎng)20分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘，每半場(chǎng)每隊(duì)有兩次暫停機(jī)會(huì)。

八、錄取名次及獎(jiǎng)罰辦法

1、錄取前3名隊(duì)伍頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、大賽設(shè)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)一個(gè)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

3、凡遲到10分鐘不到比賽場(chǎng)地的隊(duì)作棄權(quán)處理，在比賽中出現(xiàn)不服從裁判判決、打人、故意傷人、罷賽及弄虛作假等違紀(jì)現(xiàn)象經(jīng)核實(shí)，取消比賽資格和比賽成績(jī)。

九、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)評(píng)比條件

1、遵守賽會(huì)的'各項(xiàng)規(guī)定，聽(tīng)從指揮，按時(shí)上場(chǎng)和退場(chǎng)，善始善終地參加比賽。

2、遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，端正比賽作風(fēng)，尊重裁判，尊重對(duì)方，尊重觀眾。

3、虛心向兄弟隊(duì)學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)寧失一球，不傷一人的良好體育道德風(fēng)尚，賽出水平，賽出理想學(xué)生勝不驕敗不餒的良好的精神風(fēng)貌與團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

4、關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，講衛(wèi)生、講文明、講禮貌，積極為賽會(huì)做貢獻(xiàn)。

企業(yè)活動(dòng)策劃方案 篇7

一、活動(dòng)概要

1、活動(dòng)介紹。

活動(dòng)主題：《鬧元宵，砸大獎(jiǎng)》。

活動(dòng)對(duì)象： 關(guān)注_年2月8日。

舉辦場(chǎng)地：_有限公司。

承辦單位：_公司的好感；以大家喜聞樂(lè)見(jiàn)、形通俗易懂的游戲節(jié)目?jī)?nèi)容、營(yíng)造成一個(gè)充滿節(jié)日氛圍的“歡樂(lè)大舞臺(tái)”，充分體現(xiàn)群眾與元宵節(jié)同歡、同慶、同喜、同樂(lè)，激情沸騰的熱烈場(chǎng)景，使整場(chǎng)元宵晚會(huì)的氣氛達(dá)到最高潮，是更多的群眾認(rèn)識(shí)了解_賬號(hào)，送紅包。

游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目開(kāi)始前，觀眾可以通過(guò)關(guān)注zz房產(chǎn)的zz賬號(hào)與會(huì)場(chǎng)大門(mén)處獲得現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送的紅包，紅包有三百個(gè)，只有進(jìn)入會(huì)場(chǎng)且關(guān)注_賬號(hào)的前三百名觀眾可獲得紅包，一個(gè)賬號(hào)只能獲得一個(gè)紅包 ，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)人員驗(yàn)證后領(lǐng)紅包者簽字領(lǐng)取，送完為止。

注：每個(gè)人只有一次獲得紅包的機(jī)會(huì)，同一個(gè)人多個(gè)zz賬號(hào)也只能獲得一個(gè)紅包。

道具：紅包三百個(gè)，發(fā)獎(jiǎng)臺(tái)一個(gè)

獎(jiǎng)品：進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并關(guān)注后獲1個(gè)紅包

所需人力：共五人，兩名保安在發(fā)獎(jiǎng)臺(tái)兩邊維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，一名服務(wù)人員負(fù)責(zé)檢查領(lǐng)紅包觀眾是否關(guān)注zz房產(chǎn)zz賬號(hào)，一名服務(wù)人員負(fù)責(zé)發(fā)紅包并監(jiān)督領(lǐng)紅包觀眾簽字，一名服務(wù)人員負(fù)責(zé)保管所有的紅包。

2、砸金蛋

游戲規(guī)則：晚會(huì)進(jìn)程中段每位觀眾可通過(guò)所關(guān)注的_上參加砸金蛋抽獎(jiǎng)活動(dòng)，每個(gè)關(guān)注的賬號(hào)有三次砸金蛋機(jī)會(huì)，通過(guò)砸金蛋來(lái)隨機(jī)獲得現(xiàn)場(chǎng)所提供的不同獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為一等，二等，三等（如有需要可增加獎(jiǎng)項(xiàng)），每次砸金蛋的中獎(jiǎng)概率為百分之五十，中獎(jiǎng)后觀眾_年4月26日星期六上午7點(diǎn)出發(fā)

三、活動(dòng)口號(hào)：

放松心情、團(tuán)結(jié)協(xié)作!

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

爬山

五、參加人員：

編委會(huì)成員、編輯部成員、所有通訊員、公司行政人員

六、活動(dòng)費(fèi)用：

預(yù)計(jì)4000-5000元

1、人員餐費(fèi)計(jì)劃30人×50元=1500元2、車(chē)輛費(fèi)用：預(yù)計(jì)600元(提供活動(dòng)車(chē)輛者每車(chē)補(bǔ)助100)3、礦泉水：60元4、應(yīng)急藥品：30元5、臨時(shí)備用：500元6、獎(jiǎng)品費(fèi)用：1500元

七、活動(dòng)內(nèi)容:

為了讓大家彼此都能盡快熟悉了解，活動(dòng)期間要進(jìn)行部分團(tuán)隊(duì)游戲，活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行集體拍照。

八、注意事項(xiàng)

1、所有人員應(yīng)注意安全，不允許單獨(dú)行動(dòng)。不允許抽煙，現(xiàn)在是防火期。

2、爬山時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，2個(gè)小時(shí)后返回山莊進(jìn)行其他活動(dòng)。

3、所有垃圾斗裝到食品袋中，不允許隨意亂扔。

4、行為舉止大方得體，注意維護(hù)公司形象，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

5、期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。

6、在游玩中，請(qǐng)各組確認(rèn)人數(shù)、注意安全。

7、必須嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。一切聽(tīng)從負(fù)責(zé)人的安排。

8、請(qǐng)您保管好自己的行李。特別是手機(jī)、錢(qián)包及其他貴重物品。并應(yīng)時(shí)刻提醒自己不要遺忘物品。

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

企業(yè)活動(dòng)策劃方案 篇8

1、前期宣傳(12月19日至12月24日,聯(lián)通俱樂(lè)部負(fù)責(zé)，cea協(xié)助)

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備(12月20日至12月24日，聯(lián)俱負(fù)責(zé)，cea協(xié)助)

晚會(huì)入口布置。在晚會(huì)場(chǎng)地入口擺設(shè)圣誕樹(shù)(橙黃色)，即許愿樹(shù)。(聯(lián)俱負(fù)責(zé))

到場(chǎng)人員的位置安排。內(nèi)部提供好易貼，即便條貼，晚會(huì)參與者經(jīng)過(guò)晚會(huì)入口取得好易貼，進(jìn)入晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)后根據(jù)取得的好易貼的顏色找到同色標(biāo)志牌，進(jìn)行自覺(jué)分組。

5、工作人員的相關(guān)工作安排(大型晚會(huì)，偶爾會(huì)有突發(fā)的小插曲，為了維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，工作人員需要多名。cea負(fù)責(zé)成立一個(gè)4人機(jī)動(dòng)小組，應(yīng)付突發(fā)狀況。)

1、19:40—19:45：舞蹈《成人禮》(03：30分)。由勁舞拉開(kāi)舞蹈帷幕，勁舞最易帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛，掀起觀眾欣賞熱潮。(節(jié)目必須提前做好準(zhǔn)備，所需資料(音樂(lè)等)必須提前收集。)(cea教學(xué)部負(fù)責(zé))

2、19:47—19:55主持人開(kāi)場(chǎng)白。(cea文娛部、聯(lián)俱負(fù)責(zé))

3、19:57—20：05(可延長(zhǎng))“magicalshow”魔術(shù)表演。(魔術(shù)應(yīng)多樣化，注意與觀眾的互動(dòng)，可以在現(xiàn)場(chǎng)任挑觀眾進(jìn)行表演，具體情況做具體反應(yīng)。忌冷場(chǎng)，內(nèi)咳嗽筆孿茸齪瞇坦ぷ鰨鞒秩擻Ω迷諞慌孕?，染J涑?，主持冉z梢韻茸鍪痙丁)(邀請(qǐng)表演嘉賓口才協(xié)會(huì)演藝部)

5、20：17—20：27街舞表演。街舞對(duì)觀眾有廣泛性與普遍性的吸引力，最能帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛，把全場(chǎng)氣氛提到頂端。(聯(lián)俱)

8、20：52—21：10match情侶配對(duì)游戲。主持人請(qǐng)出3名女孩、3名男孩(在分組中選，記得要普及)，接著分別問(wèn)他們的配偶條件(例如身高、發(fā)型、臉型等要求)。在座的觀眾如果聽(tīng)到的條件符合自己的，就站起來(lái)。(忌冷場(chǎng)，所以主持人要隨機(jī)應(yīng)變，可以在觀眾席上任選)。然后所有參與者配對(duì)，配對(duì)完畢后，配對(duì)者的手交叉在一起，比賽快剖橘子皮。最快完成的可以選擇禮物。最慢的一對(duì)要上演一出深情戲。參與者都有禮物。(優(yōu)帕飾演者送禮物)

10、挪圣誕樹(shù)。將晚會(huì)入口擺設(shè)的圣誕樹(shù)挪到晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)中央，該環(huán)節(jié)由圣誕老人、優(yōu)帕飾演者(主要)、以及四名機(jī)動(dòng)小組成員(協(xié)助)負(fù)責(zé)。注意：如果現(xiàn)場(chǎng)混亂，應(yīng)由機(jī)動(dòng)小組組織觀眾自覺(jué)為圣誕樹(shù)挪出擺放位置，圣誕樹(shù)應(yīng)小心挪動(dòng)，如不慎倒落，機(jī)動(dòng)小組立即協(xié)助)(聯(lián)俱、cea共同負(fù)責(zé))

11、21：20—21：30交誼舞表演，同時(shí)作為帶動(dòng)觀眾互動(dòng)的壓軸節(jié)目。(注意互動(dòng)細(xì)節(jié)：可以在觀眾席上邀請(qǐng)觀眾與舞者一起跳舞，臺(tái)下也可以共舞，以交誼舞為基礎(chǔ)，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂(lè)，例如：先放一些流水式音樂(lè)，由國(guó)標(biāo)舞者帶動(dòng)全場(chǎng)一起跳舞，可以一對(duì)一對(duì)互邀互跳。)主持人可以在現(xiàn)場(chǎng)走動(dòng)，觀看舞蹈，帶動(dòng)觀眾共舞，同時(shí)注意跳得好的若干組，可以頒發(fā)禮物。(cea外聯(lián)部)

12、21：30—21：40全體唱圣誕歌曲《wewishyouachristmas》。(形式：將圣誕樹(shù)置于場(chǎng)地中間，所有人圍成若干個(gè)圓圈，圣誕老人和優(yōu)帕共舞，圍繞圣誕樹(shù)。帶動(dòng)全部觀眾一起狂歡。所有人為晚會(huì)歌唱，也為自己歌唱，晚會(huì)拉下帷幕。)

a.志愿者留下來(lái)清理晚會(huì)場(chǎng)地。內(nèi)部工作人員必須預(yù)先定下場(chǎng)地清理人員。

b.將此次活動(dòng)成果匯總交到海大青年、校報(bào)記者站、校廣播站報(bào)道。

c.在海浪上發(fā)帖總結(jié)活動(dòng)成果、對(duì)協(xié)會(huì)內(nèi)部博客進(jìn)行更新宣傳。

d.協(xié)會(huì)對(duì)內(nèi)部成員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

e.把活動(dòng)成果匯報(bào)到校團(tuán)委相關(guān)機(jī)構(gòu)并備案。

本場(chǎng)晚會(huì)所需物資：橫幅晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品音響燈光(閃燈)麥克風(fēng)通訊費(fèi)玫瑰花巧克力彩帶好易貼氣球簽字筆食品橘子圣誕樹(shù)圣誕服優(yōu)帕吉祥物顏色牌

企業(yè)活動(dòng)策劃方案 篇9

根據(jù)集團(tuán)公司開(kāi)展質(zhì)量月活動(dòng)的安排，結(jié)合公司年初工作會(huì)和半年經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析會(huì)領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神的要求，決定在9月份開(kāi)展“質(zhì)量月”活動(dòng)。本次活動(dòng)要營(yíng)造“質(zhì)量月”活動(dòng)的濃厚氛圍，進(jìn)一步將質(zhì)量管理工作與經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型緊密結(jié)合，繼續(xù)推進(jìn)提高質(zhì)量的攻關(guān)工作，推廣先進(jìn)的質(zhì)量管理方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高公司質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力和綜合管理水平,進(jìn)一步提升公司產(chǎn)品質(zhì)量，打造“中冶建工鋼構(gòu)品牌”。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合公司20xx年質(zhì)量工作目標(biāo)，進(jìn)一步完善制度、強(qiáng)化管理，引導(dǎo)各項(xiàng)目、各班組、各分包作業(yè)隊(duì)增強(qiáng)質(zhì)量管理意識(shí)，努力提高項(xiàng)目質(zhì)量管理水平，提升公司的品牌及形象，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)名牌工程，提高企業(yè)的聲譽(yù)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以不斷增強(qiáng)的企業(yè)實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)能力為主要的追求目標(biāo)，以科技創(chuàng)新促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

推動(dòng)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)

三、活動(dòng)總要求

結(jié)合公司上半年經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析會(huì)對(duì)下半年工作的安排及公司領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神的要求，對(duì)鋼構(gòu)廠的加工過(guò)程、項(xiàng)目部現(xiàn)場(chǎng)安裝過(guò)程等方面存在的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)及相關(guān)薄弱環(huán)節(jié)，全方位地制定縮小差距的措施并組織實(shí)施，引導(dǎo)和動(dòng)員全體員工增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，積極參與質(zhì)量工作，對(duì)標(biāo)挖潛，降低生產(chǎn)消耗，提升產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)公司技術(shù)質(zhì)量管理水平的不斷提高的目標(biāo)。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月1日～9月30日。

五、活動(dòng)內(nèi)容

“質(zhì)量月”期間的各項(xiàng)活動(dòng)均按照集團(tuán)公司的活動(dòng)要求并結(jié)合公司各項(xiàng)目經(jīng)理部、鋼構(gòu)廠實(shí)際情況開(kāi)展，具體如下：

(一)大力營(yíng)造“質(zhì)量月”的濃厚氛圍開(kāi)展全員質(zhì)量知識(shí)普及教育

1.鋼構(gòu)廠、各項(xiàng)目經(jīng)理部要以“質(zhì)量月”活動(dòng)為主題，圍繞重點(diǎn)工作、亮點(diǎn)活動(dòng)和焦點(diǎn)內(nèi)容做好宣傳教育工作，充分利用班前學(xué)習(xí)、分部、分項(xiàng)工程技術(shù)交底會(huì)等時(shí)間，學(xué)習(xí)公司開(kāi)展質(zhì)量月活動(dòng)的通知要求，自我剖析，通過(guò)廣泛的宣傳教育和深入討論，讓每一個(gè)員工從思想上真正認(rèn)識(shí)到質(zhì)量與企業(yè)、質(zhì)量與市場(chǎng)、質(zhì)量與成本、質(zhì)量與員工的根本利益之間的關(guān)系，提高廣大員工的質(zhì)量意識(shí)，不斷追求和實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量”的目標(biāo)，弘揚(yáng)公司企業(yè)文化和質(zhì)量文化。

2.鋼構(gòu)廠、各項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)組織以提升產(chǎn)品(工程)質(zhì)量為中心的學(xué)習(xí)活動(dòng)。鋼構(gòu)廠廠長(zhǎng)、各項(xiàng)目部經(jīng)理應(yīng)親自對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員和工、班長(zhǎng)等作業(yè)人員講解在生產(chǎn)過(guò)程易出現(xiàn)的質(zhì)量通病以及應(yīng)對(duì)措施，通過(guò)此種以點(diǎn)帶面的方式從而讓每個(gè)作業(yè)員工都懂得如何將質(zhì)量通病發(fā)生率降到最低，如何使用最好的方法來(lái)降低質(zhì)量通病發(fā)生率。

3.鋼構(gòu)廠、各項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)選擇適宜的區(qū)域懸掛“質(zhì)量月”宣傳橫幅，質(zhì)量工作宣傳展牌，發(fā)放宣傳畫(huà)和宣傳手冊(cè)等方式向職工普及質(zhì)量知識(shí)，宣傳“質(zhì)量、品牌、責(zé)任”，營(yíng)造全員關(guān)注質(zhì)量的文化氛圍。

4.質(zhì)監(jiān)部利用公司電子顯示屏、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等企業(yè)文化陣地，全面?zhèn)鞑ハ冗M(jìn)質(zhì)量方法、質(zhì)量知識(shí)和技術(shù)，以提升員工的質(zhì)量管理水平和崗位技能。

(二)開(kāi)展產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)檢查，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)的活動(dòng)

鋼構(gòu)廠、各項(xiàng)目部經(jīng)理部要進(jìn)行質(zhì)量問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)排查，組織開(kāi)展質(zhì)量大檢查。首先要查施工過(guò)程質(zhì)量控制;施工中嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范情況;對(duì)影響結(jié)構(gòu)安全和使用功能要求的部位要認(rèn)真檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和安全隱患立即整改。并對(duì)質(zhì)量保證體系、制度的完善與明職責(zé)確、資料齊全情況和項(xiàng)目現(xiàn)階段施工特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，進(jìn)一步細(xì)化分解，落實(shí)責(zé)任，加大對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量問(wèn)題追溯和反饋制度，增強(qiáng)責(zé)任心，從本質(zhì)上提升質(zhì)量管理水平。公司質(zhì)監(jiān)部對(duì)本次“質(zhì)量月”活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

(三)開(kāi)展qc小組活動(dòng)，提高員工解決質(zhì)量問(wèn)題的手段和方法

鋼構(gòu)廠、各項(xiàng)目經(jīng)理部要結(jié)合公司質(zhì)量年度工作規(guī)劃，針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的質(zhì)量通病和質(zhì)量問(wèn)題，大力開(kāi)展qc小組活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)提煉，鞏固活動(dòng)成果并形成有效措施加以推廣應(yīng)用，以培養(yǎng)和提高員工解決質(zhì)量問(wèn)題的手段和方法，為公司20xx年度qc發(fā)布會(huì)輸送優(yōu)秀qc成果。

(四)活動(dòng)要求

1.鋼構(gòu)廠、各項(xiàng)目經(jīng)理部要按照公司的要求，高度重視，周密策劃，認(rèn)真部署、動(dòng)員、開(kāi)展好“質(zhì)量月”活動(dòng)。

2.鋼構(gòu)廠技術(shù)廠長(zhǎng)、各項(xiàng)目經(jīng)理部總工或技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)存在的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行收集匯總、原因分析，采取相應(yīng)的措施，切實(shí)提高了員工自主質(zhì)量管理的意識(shí)。

3.鋼構(gòu)廠、各項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)對(duì)“質(zhì)量月”活動(dòng)中的成果和取得的實(shí)效進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并形成書(shū)面總結(jié)報(bào)告。并于9月30日前將書(shū)面報(bào)告和電子版資料報(bào)送質(zhì)監(jiān)部。

企業(yè)活動(dòng)策劃方案 篇10

會(huì)議活動(dòng)執(zhí)行方案

一．會(huì)前

1．與會(huì)議主辦方洽談，了解會(huì)議要求及所需服務(wù)項(xiàng)目。

2．提供會(huì)議所需要的機(jī)票、車(chē)票、住宿酒店、會(huì)議場(chǎng)所、交通等信息，并制定完備的會(huì)議預(yù)案書(shū)給會(huì)議方。

3．派專(zhuān)人協(xié)助客戶實(shí)地考察會(huì)議舉辦地的吃、住、會(huì)議場(chǎng)地、游、娛樂(lè)等相關(guān)方面的情況。

4．確定方案，簽訂合同，預(yù)付定金。

二．會(huì)中

1．會(huì)議接待：專(zhuān)人負(fù)責(zé)機(jī)場(chǎng)，車(chē)站的禮儀、接站、公關(guān)等服務(wù)。提前在酒店、會(huì)議室擺放好歡迎調(diào)幅、歡迎牌、簽到臺(tái)、指示牌等。

2．會(huì)前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好會(huì)議所需要的會(huì)議資料，會(huì)議用品，會(huì)議演講稿等會(huì)議相關(guān)物品。

3．會(huì)議場(chǎng)所：專(zhuān)人到會(huì)議室檢查會(huì)議室條幅、燈光、音響、茶飲等。

4．會(huì)議住宿：房間樓層及房間號(hào)確認(rèn)，詢問(wèn)是否有特殊要求。

5．會(huì)議餐飲：用餐時(shí)間、用餐標(biāo)準(zhǔn)及特殊客人（回民）的確認(rèn)。

6．會(huì)議旅游：旅游線路行程、用車(chē)、導(dǎo)游是否增加景點(diǎn)等確認(rèn)。

7．會(huì)議娛樂(lè)：娛樂(lè)消費(fèi)形式、消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、娛樂(lè)地點(diǎn)的確認(rèn)。

8．會(huì)議服務(wù)：會(huì)議代表合影留念、為代表提供文秘服務(wù)及相關(guān)服務(wù)。

三．會(huì)后

1、結(jié)帳：提供會(huì)議過(guò)程中的詳細(xì)費(fèi)用發(fā)生明細(xì)及說(shuō)明，專(zhuān)人與客戶進(jìn)行核對(duì)并結(jié)帳。

2、資料：會(huì)議后的資料收集，根據(jù)客戶要求制作會(huì)議通訊錄或花名冊(cè)。

3、合影：會(huì)議期間參會(huì)人員集體合影，會(huì)議結(jié)束前沖印出來(lái)分發(fā)給每位與會(huì)人員以做留念。

大型會(huì)議活動(dòng)策劃方案范文2016-12-1711:15|#2樓

所謂會(huì)議策劃，它是一種資源的整合與配置過(guò)程，都是在控制會(huì)議風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，使會(huì)議效果最佳。要想會(huì)議開(kāi)得好，風(fēng)險(xiǎn)控制早做到。大凡一場(chǎng)會(huì)議活動(dòng)最可能出現(xiàn)的失誤，在不同的會(huì)議階段有不同的表現(xiàn)。比如：

大型會(huì)議活動(dòng)策劃方案1、會(huì)前準(zhǔn)備：會(huì)議主題和日程及任務(wù)分配不明確，參會(huì)人員毫無(wú)針對(duì)性，參會(huì)人員也準(zhǔn)備得不充分。

大型會(huì)議活動(dòng)策劃方案2、會(huì)議開(kāi)始：會(huì)議程序太過(guò)繁復(fù)冗長(zhǎng)，主持人能力有限，主題變動(dòng)隨意，而且參會(huì)人員的層次參差不齊。

大型會(huì)議活動(dòng)策劃方案3、會(huì)議進(jìn)行：會(huì)議討論消極沉悶，甚至超出議題范圍，會(huì)議過(guò)程拖沓，常常表現(xiàn)為議而不決。

大型會(huì)議活動(dòng)策劃方案4、會(huì)議總結(jié)：會(huì)議效果不明顯，工作安排沒(méi)有針對(duì)性，也沒(méi)有條理清晰的會(huì)議總結(jié)。

大型會(huì)議活動(dòng)策劃方案5、跟蹤執(zhí)行：經(jīng)常是那完那了，根本沒(méi)有及時(shí)有效的后續(xù)工作跟進(jìn)和信息反饋。

會(huì)議本身是一個(gè)很重要的管理工具和手段，通過(guò)會(huì)議策劃，可以很好地對(duì)會(huì)議中的各個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格把

關(guān)。猶如項(xiàng)目管理一樣，需要進(jìn)行不斷地監(jiān)控、不斷地調(diào)整、不斷地跟進(jìn)，以確保項(xiàng)目及時(shí)、出色地完成。比如會(huì)議準(zhǔn)備方面的策劃，涉及到會(huì)議目標(biāo)的設(shè)立、與會(huì)者的選擇、會(huì)議時(shí)間的選擇、會(huì)議地點(diǎn)的選擇、會(huì)議議程的擬定、會(huì)議通知的派發(fā)等等。

不僅如此，會(huì)場(chǎng)布置檢查的重點(diǎn)、預(yù)訂會(huì)議地點(diǎn)的重點(diǎn)考慮項(xiàng)目、簽訂書(shū)面合同時(shí)的注意事項(xiàng)、烘托良好的會(huì)議氛圍的技巧、會(huì)務(wù)管理人員分組、與會(huì)人員分組需注意的事項(xiàng)、會(huì)議證件的制作、會(huì)議紀(jì)念品、獎(jiǎng)品的制備、會(huì)議名冊(cè)的編制、開(kāi)會(huì)前24小時(shí)的驗(yàn)收項(xiàng)目、開(kāi)會(huì)前12小時(shí)的檢查工作細(xì)則，以及會(huì)務(wù)物品準(zhǔn)備的名細(xì)等等，都非常重要。

范文：大型會(huì)議活動(dòng)策劃方案

日前，我參與了一項(xiàng)“中國(guó)人口健康援助工程”系列活動(dòng)的項(xiàng)目策劃。作為該項(xiàng)目的主要策劃人和執(zhí)行督導(dǎo)，我深深感到，要成功舉辦大型的會(huì)議活動(dòng)，必須讓全體工作人員和與會(huì)代表明確該項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義。于是，我對(duì)本次會(huì)議的活動(dòng)主題、活動(dòng)宗旨、活動(dòng)目的及活動(dòng)目標(biāo)都進(jìn)行了反復(fù)提煉，現(xiàn)分享如下：

活動(dòng)主題：

主標(biāo)題：“中國(guó)人口健康援助工程”系列活動(dòng)

副標(biāo)題：《擁抱健康時(shí)代》專(zhuān)題講座暨“援助工程”啟動(dòng)儀式

橫幅：了百姓心愿圓人類(lèi)夢(mèng)想

關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)有援助處處在

為天下家庭減輕負(fù)擔(dān)讓天下百姓快樂(lè)健康

活動(dòng)宗旨：為天下家庭減輕負(fù)擔(dān)，讓天下百姓快樂(lè)健康。

活動(dòng)目的：

讓各級(jí)計(jì)生與衛(wèi)生系統(tǒng)充分了解“中國(guó)人口健康援助工程”，了解其獨(dú)特的宣導(dǎo)和服務(wù)，以消除百姓對(duì)“援助工程”的陌生感及對(duì)高昂醫(yī)療費(fèi)的恐懼心理。樹(shù)立“關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)有，援助處處在”的服務(wù)人口健康事業(yè)的品牌形象，從而促進(jìn)“援助工程”的全面推進(jìn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參會(huì)人數(shù)：200人（綜合考慮到活動(dòng)的整體效果、費(fèi)用支出、到會(huì)人數(shù)、現(xiàn)場(chǎng)氣氛營(yíng)造等因素，限200人規(guī)模較為理想）。

2、預(yù)期收獲：參與的單位和個(gè)人乘興而來(lái)，滿意而歸。

3、塑造形象：以各項(xiàng)產(chǎn)品和服務(wù)讓受益百姓記住“援助工程”，并樹(shù)立強(qiáng)勢(shì)品牌形象。

4、傳播品牌：形成一套成熟的品牌傳播方案，以不斷優(yōu)化復(fù)制。

為了控制風(fēng)險(xiǎn)和提升會(huì)議效果，我又對(duì)會(huì)議流程、現(xiàn)場(chǎng)管理及會(huì)場(chǎng)布置等做了精確設(shè)計(jì)，精確到從現(xiàn)在起的每人、每天、每事，甚至精確到會(huì)議當(dāng)中的每人、每事、每分鐘。如：

時(shí)間事項(xiàng)

07：00盤(pán)點(diǎn)清查各種物品的準(zhǔn)備情況。

07：10確定能夠到會(huì)的嘉賓，并建立與會(huì)代表數(shù)據(jù)庫(kù)、打印表格。

07：20相關(guān)人員帶齊各種物品從組委會(huì)出發(fā)。

07：50到達(dá)會(huì)場(chǎng)，開(kāi)始會(huì)場(chǎng)外的布置。

08：30開(kāi)始會(huì)場(chǎng)內(nèi)的布置，調(diào)試各種設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)。

09：10會(huì)場(chǎng)布置完成，相關(guān)人員待命。

09：20與會(huì)代表開(kāi)始在會(huì)場(chǎng)門(mén)口聚集，等待入場(chǎng)。

09：30開(kāi)始入場(chǎng)，禮儀、檢票、護(hù)衛(wèi)、主持、與會(huì)代表、專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)等就位。

09：50播放視頻

09：55-10：00幕后音

10：00-10：05開(kāi)場(chǎng)白

10：05-10：07

10：07-10：20

10：20鮮花

10：20-10：22

10：22-10：25

10：25-10：27

10：27-10：35

10：35鮮花

10：35-10：37

護(hù)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)一入場(chǎng)，播放“拉德茨基進(jìn)行曲”領(lǐng)導(dǎo)一講話護(hù)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)一退場(chǎng)播放“退場(chǎng)音樂(lè)”主持護(hù)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)二入場(chǎng)播放“拉德茨基進(jìn)行曲”領(lǐng)導(dǎo)二講話護(hù)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)二退場(chǎng)播放“退場(chǎng)音樂(lè)”

10：37-11：10專(zhuān)家演講：《擁抱健康時(shí)代》

11：10-11：30演示產(chǎn)品

11：30-11：40試點(diǎn)代表受贈(zèng)，領(lǐng)導(dǎo)授匾／授牌

11：40-12：00受贈(zèng)代表講話（4位）

12：00-12：05領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng)播放“會(huì)后音樂(lè)”

12：05-12：15代表入席午餐宴會(huì)

12：15-12：20組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：祝酒詞

12：20-13：30午餐宴會(huì)／產(chǎn)品演示區(qū)及體驗(yàn)區(qū)開(kāi)始活動(dòng)

13：30-14：00歡送嘉賓出場(chǎng)

14：00會(huì)場(chǎng)清理

小型會(huì)議策劃方案2016-12-1716:57|#3樓

現(xiàn)以在酒店召開(kāi)小型會(huì)議為例做一策劃。

小型會(huì)議的策劃方案可分為：會(huì)前準(zhǔn)備工作、會(huì)中接待工作、會(huì)后工作。

（一）會(huì)前準(zhǔn)備工作

（1）確定會(huì)議議題。會(huì)議議題是會(huì)議討論的問(wèn)題、決策的對(duì)象。

（2）擬定會(huì)議議程、日程及程序。議程，是會(huì)議所要通過(guò)的文件、解決的'問(wèn)題的概略安排；日程，是在一般時(shí)間內(nèi)會(huì)議進(jìn)行的具體安排，一般采用簡(jiǎn)短的文字或表格方式，將會(huì)議期間每天上午、下午及晚上的活動(dòng)列出即可。程序，是一次會(huì)議按照時(shí)間先后或依次安排的工作步驟。

（3）準(zhǔn)備會(huì)議各類(lèi)資料。會(huì)議資料包括：會(huì)議發(fā)言稿、報(bào)告、會(huì)議通告等。

（4）提出與會(huì)人員名單。

（5）選定酒店會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)大小適中，以每人平均2~3平方米為宜，酒店地點(diǎn)合適，交通發(fā)達(dá)，酒店設(shè)施齊全，客房及用餐等各方面條件優(yōu)越。

（6）會(huì)議經(jīng)費(fèi)預(yù)算。預(yù)算內(nèi)容包括：住宿費(fèi)、餐費(fèi)、會(huì)場(chǎng)租賃費(fèi)、文件印刷費(fèi)、車(chē)旅費(fèi)等。

（7）發(fā)布會(huì)議通知。各項(xiàng)會(huì)議準(zhǔn)備工作基本就緒后，應(yīng)盡早發(fā)出開(kāi)會(huì)通知，參加人數(shù)較多或較莊重的會(huì)議宜發(fā)書(shū)面通知并請(qǐng)與會(huì)者回函確認(rèn)。

（8）制定會(huì)議須知。內(nèi)容主要包括會(huì)議保密紀(jì)律、請(qǐng)假制度、作息時(shí)間及其他注意事項(xiàng)等。會(huì)議須知是否制定可視會(huì)議情況而定。

（9）布置會(huì)場(chǎng)。小型會(huì)議的會(huì)場(chǎng)布置要求簡(jiǎn)單使用。確定會(huì)場(chǎng)布置形式，日常工作會(huì)議的會(huì)場(chǎng)布置多呈圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形、正方形、一字形等；座談會(huì)、討論會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置多呈半圓形、回字形、U字形、口字形等；培訓(xùn)班類(lèi)型的會(huì)議會(huì)場(chǎng)布置多為設(shè)置講臺(tái)或講桌的教室形。座次的安排遵循中間高于兩邊、左邊高于右邊、前高于后、遠(yuǎn)離門(mén)的高于離門(mén)近的等規(guī)律。

（10）制發(fā)會(huì)議證件。會(huì)議證件可分為會(huì)議正式證件和工作證件兩大類(lèi)。會(huì)議正式證件可分為：代表證、出席證、列席證、簽到證、旁聽(tīng)證、來(lái)賓證、入場(chǎng)證、請(qǐng)柬證等。工作證件可分為：工作證、記者證、出入證、汽車(chē)證等。

（11）了解與會(huì)者的基本情況。與會(huì)者基本情況

：?jiǎn)挝?、姓名、職?wù)、性別、民族、抵達(dá)時(shí)間、抵達(dá)方式、日程安排等。

（12）落實(shí)檢查會(huì)場(chǎng)的情況及其他事項(xiàng)。會(huì)場(chǎng)情況：照明、擴(kuò)音、服務(wù)、錄音、會(huì)場(chǎng)鮮花等，會(huì)議資料的分發(fā)及擺放。

（二）會(huì)中接待工作

（1）接站及協(xié)助與會(huì)者入住并通知與會(huì)者活動(dòng)日程安排。

（2）安排好與會(huì)者開(kāi)會(huì)期間的食宿。

（3）會(huì)議進(jìn)行時(shí)密切關(guān)注會(huì)場(chǎng)設(shè)施設(shè)備（照明、擴(kuò)音、錄音、錄象、電子文稿演示等）的運(yùn)行，督促服務(wù)人員的服務(wù)工作。

（4）及時(shí)征求與會(huì)者意見(jiàn)并滿足其合理要求。

（三）會(huì)后工作

（1）征求與會(huì)者對(duì)接待工作的意見(jiàn)，并做好記錄。

（2）將訂購(gòu)的返程票交到與會(huì)者手中。

（3）協(xié)助與會(huì)者結(jié)算費(fèi)用。

（4）落實(shí)返程安排及送行車(chē)輛并送站。

（5）通知來(lái)賓單位接站。

（6）將會(huì)議的有關(guān)文字材料整理歸檔。會(huì)議記錄的格式：會(huì)議組織情況要寫(xiě)明會(huì)議名稱、屆數(shù)或次數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)、出席人、列席人、缺席人（包括缺席原因）、主持人，會(huì)議記錄內(nèi)容：會(huì)議議程、議題、

討論過(guò)程、發(fā)言內(nèi)容、決定事項(xiàng)等。

（7）印發(fā)會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議決定事項(xiàng)通知。

會(huì)議策劃方案2016-12-1711:16|#4樓

目錄...................................................................................................................................................1

前言...................................................................................................................................................1

一、會(huì)議主題...................................................................................................................................2

二、會(huì)議議題...................................................................................................................................2

三、會(huì)議目的...................................................................................................................................2

四、會(huì)議時(shí)間...................................................................................................................................2

五、會(huì)議地點(diǎn)...................................................................................................................................3

六、會(huì)議的組織...............................................................................................................................3

七、參加人員...................................................................................................................................3

八、會(huì)議日程...................................................................................................................................4

九、人員分工：...............................................................................................................................4

十、會(huì)議注冊(cè)費(fèi)...............................................................................................................................5

十一、費(fèi)用預(yù)算...............................................................................................................................6

十二、會(huì)議秘書(shū)處...........................................................................................................................7

第2屆（2015）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)―全球化背景下的管理變革與創(chuàng)新

第2屆（2015）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)―

全球化背景下的管理變革與創(chuàng)新

前言

21世紀(jì)，全球化進(jìn)程的加快已成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特點(diǎn)，它已顯示出強(qiáng)大的生命力和影響力，正對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的沖擊，尤其是對(duì)于傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理模式和管理觀念提出了新的挑戰(zhàn)，因而引起國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了爭(zhēng)占新世紀(jì)的制高點(diǎn)，各國(guó)都在對(duì)傳統(tǒng)管理理論及實(shí)踐進(jìn)行反思，圖求變新。在中國(guó)，伴隨著WTO進(jìn)程的逐步深入，越來(lái)越多的企業(yè)走出國(guó)門(mén)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，其管理領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛變革。在全球化背景下，企業(yè)外在生存環(huán)境逐漸發(fā)生變化，企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)方式和手段與以往有所不同，采取的競(jìng)爭(zhēng)策略也要作相應(yīng)調(diào)整。這些變化給企業(yè)和經(jīng)營(yíng)管理者帶來(lái)新機(jī)遇和新課題，提出了新挑戰(zhàn)。甚于此，研究全球背景下的管理理論和方法，探索中國(guó)企業(yè)如何通過(guò)管理變革和創(chuàng)新，提高管理現(xiàn)代化水平，增長(zhǎng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，已成為我國(guó)管理界面臨的重大課題。

暨2015年12月于北京成功舉辦首屆中國(guó)管理學(xué)年會(huì)后，中國(guó)管理現(xiàn)代化研究會(huì)將于2015年11月21日至23日在南京舉辦第二次會(huì)議。第二屆中國(guó)管理學(xué)年會(huì)將給學(xué)者、企業(yè)家提供一個(gè)平臺(tái)，探討全球化背景下的企業(yè)如何在新的、復(fù)雜的國(guó)內(nèi)、國(guó)際環(huán)境中成功管理企業(yè)，獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。本次會(huì)議將是中國(guó)管理科學(xué)界同行相互交流新思想、新理論、新方法和新成果的一次盛會(huì)。

1

第2屆（2015）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)―全球化背景下的管理變革與創(chuàng)新

一、會(huì)議主題

全球化背景下的管理變革與創(chuàng)新

二、會(huì)議議題

1．組織與戰(zhàn)略

2.會(huì)計(jì)

3.金融

4.人力資源管理

5.運(yùn)作管理

6.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

7.管理科學(xué)

8.信息管理

9.公共管理

10.創(chuàng)業(yè)與中小企業(yè)管理

三、會(huì)議目的

1.探討在全球化背景下，企業(yè)如何在新的、復(fù)雜的國(guó)內(nèi)、國(guó)際環(huán)境中成功管理企業(yè)，獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2.探討中國(guó)企業(yè)如何通過(guò)管理變革和創(chuàng)新，從而提高管理現(xiàn)代化水平，增長(zhǎng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

四、會(huì)議時(shí)間

2015年11月21日至23日

2

五、會(huì)議地點(diǎn)

南京大學(xué)商學(xué)院

六、會(huì)議的組織

主辦單位：中國(guó)管理現(xiàn)代化研究會(huì)承辦單位：南京大學(xué)商學(xué)院

協(xié)辦單位：北京大學(xué)光華管理學(xué)院，清華大學(xué)研究管理學(xué)院，中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院，上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，浙江大學(xué)管理學(xué)院，廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院，中山大學(xué)管理學(xué)院，電子科技大學(xué)管理學(xué)院（成都），中國(guó)礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院，南京信息工程大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，南京師范大學(xué)商學(xué)院，河海大學(xué)商學(xué)院，揚(yáng)州大學(xué)管理學(xué)院，江蘇大學(xué)工商管理學(xué)院

資助單位：中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)

七、參加人員

1.年會(huì)組委會(huì)41人2.年會(huì)程序委員會(huì)28人3.組織與戰(zhàn)略專(zhuān)家7人

4.組織行為和人力資源管理專(zhuān)家6人5.會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)專(zhuān)家8人6.金融專(zhuān)家8人7.運(yùn)作管理專(zhuān)家8人8.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家9人9.管理科學(xué)專(zhuān)家8人10.信息管理專(zhuān)家8人11.公共管理專(zhuān)家8人

12.創(chuàng)業(yè)與中小企業(yè)管理專(zhuān)家8人

13.學(xué)生代表353人合計(jì)：500人

八、會(huì)議日程

九、人員分工：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：余波：負(fù)責(zé)本次會(huì)議的全面領(lǐng)導(dǎo)和總指揮，協(xié)調(diào)和監(jiān)督各工作組的工作；

副組長(zhǎng)：鄭躍東：負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、會(huì)場(chǎng)布置及會(huì)務(wù)工作。

成員：繆文斌、奚霞、溫榮華、范小東、楊媛、陳湘、歐瑋、蔣朝康、姚興林、趙剛、王吉

（二）分組及工作職責(zé)1、策劃布置組

組長(zhǎng)：鄭躍東

成員：溫榮華、陳湘、歐瑋、蔣朝康

工作任務(wù)：

1）負(fù)責(zé)完成活動(dòng)策劃方案的擬寫(xiě)；

2）負(fù)責(zé)協(xié)助和監(jiān)督完成會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的布置及會(huì)議結(jié)束后的現(xiàn)場(chǎng)撤除工作；3）負(fù)責(zé)費(fèi)用申請(qǐng)和發(fā)放；

2、會(huì)務(wù)組：組長(zhǎng)：奚霞

成員：楊媛、姚興林、趙剛、范小東、王吉

工作任務(wù)：

1）負(fù)責(zé)各種物資的采購(gòu)和準(zhǔn)備；

2）負(fù)責(zé)專(zhuān)家們的邀請(qǐng)函（回執(zhí)）準(zhǔn)備、寄發(fā)；3）負(fù)責(zé)參會(huì)人員，住宿、飲食安排；4）負(fù)責(zé)會(huì)議室安排；5）負(fù)責(zé)接待和陪同；6）負(fù)責(zé)參會(huì)人員接送；

7）負(fù)責(zé)各種資料的準(zhǔn)備、裝袋和發(fā)放；8）負(fù)責(zé)對(duì)各工作組工作的協(xié)調(diào)、檢查和考核；

十、會(huì)議注冊(cè)費(fèi)

（含會(huì)議資料，20日、21日、22日晚宴及21日、22日和23日的自助中餐。交通、住宿、保險(xiǎn)等費(fèi)用自理）

2015年11月10日前提交注冊(cè)費(fèi)用（以匯款到帳日期為準(zhǔn)，含10日），注冊(cè)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為：

參會(huì)代表：1200元/人學(xué)生代表：600元/人

2015年11月10日后提交注冊(cè)費(fèi)用（以匯款到帳日期為準(zhǔn)），注冊(cè)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為：

參會(huì)代表：1600元/人學(xué)生代表：800元/人匯款信息：收款單位：南京大學(xué)帳戶：4301011309001041656開(kāi)戶銀行：工行漢口路分理處

附言請(qǐng)注明“管理學(xué)年會(huì)會(huì)務(wù)費(fèi)（商學(xué)院）；并注明參會(huì)人姓名及單位?！?/p>

十一、費(fèi)用預(yù)算

固定支出（元）

可變支出（元）

預(yù)計(jì)總支出：

199800+139400=339200

十二、會(huì)議秘書(shū)處

中國(guó)江蘇南京市漢口路22號(hào)南京大學(xué)商學(xué)院聯(lián)系人：謝長(zhǎng)生溫馨Email：

電話：（86）25-8368579683592077傳真：（86）25-83317769郵編：210093

快樂(lè)六一活動(dòng)方案(系列11篇)

為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)擬寫(xiě)不同種類(lèi)的方案，寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？小編為您搜羅的“快樂(lè)六一活動(dòng)方案”，我相信這個(gè)建議會(huì)有所幫助！

快樂(lè)六一活動(dòng)方案【篇1】

【設(shè)計(jì)意圖】

“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日，把快樂(lè)、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個(gè)孩子是威海市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園一貫的宗旨。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)開(kāi)心難忘、原汁原味的節(jié)日，我們摒棄了文藝表演、大型演出等以大人為意愿的六一形式。決定把決策權(quán)留給孩子，讓孩子們自主討論研究，設(shè)計(jì)出一套屬于自己的真正快樂(lè)的六一節(jié)活動(dòng)方案?；顒?dòng)開(kāi)展不僅僅局限于六一當(dāng)天，可以為六一快樂(lè)周。

【方案的誕生】

一、師引出六一話題。

師：“小朋友們，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)非常快樂(lè)的節(jié)日，是什么節(jié)日？（六一兒童節(jié)）。六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，你們想怎樣過(guò)這個(gè)節(jié)日？你們希望在節(jié)日里做一些什么活動(dòng)？今天，就請(qǐng)每一位小朋友來(lái)說(shuō)出你自己的想法，談?wù)勛约盒闹械脑竿?，我們的目的是過(guò)一個(gè)快樂(lè)有意義的節(jié)日。

二、幼兒自由發(fā)言，師記錄。

幼：“我希望能吃好東西……

師：喜歡吃什么樣的好東西？

幼：比薩餅、水果沙拉、可樂(lè)雞翅……

幼：“我希望去看電影，看奧特曼、獅子王……

幼：“我希望畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)……

幼：“我喜歡玩玩具?！?/p>

幼：“我覺(jué)得大家應(yīng)該唱歌跳舞慶祝一下?！?/p>

三、老師依據(jù)幼兒的問(wèn)題繼續(xù)探討的話題如下：

1、“小朋友們喜歡那么多好吃的，你們自己會(huì)做嗎？”

2、“六一節(jié)來(lái)到了，小朋友都希望自己打扮的漂漂亮亮的，那么我們的教室、幼兒園是不是也要打扮打扮，變漂亮呢？那么怎么打扮呢？”

3、“剛才有一位小朋友提出大家應(yīng)該唱唱歌，跳跳舞，慶祝一下六一，小朋友覺(jué)得這個(gè)提議怎么樣？”

4、“有的小朋友剛才說(shuō)希望節(jié)日里去看電影，你們同意嗎？那么你們喜歡看什么電影？”

四、依據(jù)幼兒的討論，老師、幼兒共同確定出六一活動(dòng)方案可以設(shè)4個(gè)小活動(dòng)進(jìn)行。

分別是“創(chuàng)意裝飾”、“快樂(lè)放歌”、“開(kāi)心美食”、“精彩電影”。每一個(gè)活動(dòng)提供給孩子很大的自我展現(xiàn)空間，要在很大程度上既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，又提高了幼兒的合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力，讓幼兒真真切切地感受到六一的快樂(lè)。

我的節(jié)日我做主

活動(dòng)一：創(chuàng)意裝飾 設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)孩子們的心愿，我們確立了孩子們自由創(chuàng)意裝飾環(huán)境，打扮教室的活動(dòng)方案。幼兒園提供多種活動(dòng)材料，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加創(chuàng)意裝飾。

目標(biāo)：

1、用畫(huà)、捏、制作等形式，創(chuàng)意完成自己的各種作品。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中的一些問(wèn)題。

3、體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、各種卡紙、海綿紙、蠟光紙、砂紙、卡紙等。

2、各種顏色的創(chuàng)意橡皮泥、以及橡皮泥工具。

3、各種輔助材料：曲別針、透明膠帶、雙面膠、膠水、剪刀等。

過(guò)程：

一、師與幼兒討論哪些場(chǎng)所需要裝飾，幼兒發(fā)言。歸納出幾處裝飾場(chǎng)所：活動(dòng)室、走廊、大門(mén)、以及教室一角。

二、請(qǐng)幼兒討論各場(chǎng)所應(yīng)該怎樣裝飾漂亮。

三幼兒分組活動(dòng)，自由創(chuàng)意，師巡視指導(dǎo)，幫助幼兒解決難點(diǎn)問(wèn)題（如：不會(huì)做的裝飾物師可給與適當(dāng)?shù)氖痉吨v解）

四、幼兒作品完成后，各小組代表展示講解自己的作品，并在老師、家長(zhǎng)的幫助下，一起裝飾打扮環(huán)境。

活動(dòng)二：快樂(lè)放歌 設(shè)計(jì)意圖：六一最想唱什么歌？在哪里唱歌？孩子們討論激烈，“快樂(lè)放歌”活動(dòng)一經(jīng)誕生，大家紛紛獻(xiàn)言獻(xiàn)策，形式多樣，不拘一格。

目的：

1、知道六月一日是兒童節(jié)，樂(lè)意用歌聲來(lái)表達(dá)歡快的心情，感受節(jié)日的熱烈氣氛。

2、能與同伴大膽演唱歌曲。

準(zhǔn)備：

1、裝飾材料、活動(dòng)區(qū)。

2、話筒、打擊樂(lè)器、手卷花、扇子等道具。

過(guò)程：

一、小組討論“最喜歡演唱的歌曲有哪些？”“用哪些道具？”“什么時(shí)候演唱幼兒園園歌？怎樣歌唱六一？”

二、幼兒到表演區(qū)小組排練，老師分區(qū)指導(dǎo)。

三、大家一起布置、裝飾演唱場(chǎng)地。

四、分不同形式演唱歌曲：大合唱、小組合唱、歌表演等等。

活動(dòng)三：開(kāi)心美食 設(shè)計(jì)意圖：在節(jié)日里吃什么食品？怎樣吃得健康科學(xué)，開(kāi)心快樂(lè)？怎樣體現(xiàn)節(jié)日美食？都是孩子們非常關(guān)心的話題？我們?cè)谧鹬睾⒆酉氤宰约簞?dòng)手做的食品、好樂(lè)佳一樣的自助餐基礎(chǔ)上讓孩子們討論開(kāi)心美食。

目的：

1、愿意在老師的指導(dǎo)下，嘗試使用廚房小工具，體味做廚師的的樂(lè)趣。

2、感受與伙伴分工、合作的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

提前聯(lián)系伙房準(zhǔn)備發(fā)好的面團(tuán)、各種水果，廚房小工具等。

過(guò)程：

一、幼兒討論如何分工、合作，怎樣安全使用小工具。

二、幼兒分組制作，可預(yù)設(shè)如下小組區(qū)域：

一組：面點(diǎn)組。用發(fā)好的面團(tuán)做各種麻花、餅子、小果等。請(qǐng)廚房阿姨蒸熟。

二組：比薩組。嘗試為比薩餅上添加輔料，體驗(yàn)拼盤(pán)的樂(lè)趣。

三組：沙拉組。嘗試用小工具做水果沙拉。用榨汁機(jī)榨出各種水果汁。

三、幼兒自愿選組，與老師一起制作。

四、先討論如何文明用餐，然后將制好的食品分組擺放好，

幼兒開(kāi)始自助餐。教育幼兒不要浪費(fèi)。

活動(dòng)延伸：預(yù)留部分食品，請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗。

活動(dòng)四：精彩電影 設(shè)計(jì)意圖：孩子們喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但多數(shù)時(shí)間是看電視，那電影是什么樣子？許多小朋友一起怎樣看電影？在孩子們的節(jié)日里讓孩子們了解電影、感受電影帶來(lái)的快樂(lè)并能遵守公共場(chǎng)合的規(guī)則是我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的主要意圖。

目的：

1、了解電影，感受電影所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、懂得入場(chǎng)規(guī)則，學(xué)會(huì)安靜欣賞。

準(zhǔn)備：與影院聯(lián)系好。

過(guò)程：

1、進(jìn)行主題活動(dòng)“電影的產(chǎn)生”，大家一起了解電影。

2、共同談?wù)摽措娪暗囊?guī)則，然后制定規(guī)則。

3、組織幼兒集體觀看電影。

４、看后，師與幼兒談話，回憶電影故事，感受電影樂(lè)趣。

【活動(dòng)延伸】

1、師與幼兒一起回顧“快樂(lè)六一”的難忘情節(jié)、快樂(lè)場(chǎng)景等請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、把幼兒的精彩瞬間捕捉下來(lái)，以海報(bào)的形式展示給家長(zhǎng)欣賞。

快樂(lè)六一活動(dòng)方案【篇2】

【活動(dòng)目標(biāo)】

六一兒童節(jié)是孩子們盼望已久的節(jié)日，也是孩子們最快樂(lè)和最開(kāi)心的日子，為了讓孩子們?cè)诠?jié)日里盡情地表演、游戲、充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日。

我園在六一期間，為孩子們搭建一個(gè)家園同樂(lè)的展示平臺(tái)，讓孩子們的個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到發(fā)揮。營(yíng)造一個(gè)孩子是活動(dòng)主人的和諧而有活力的教育氛圍，展現(xiàn)親情、友情與師生情，讓愛(ài)心、關(guān)心、開(kāi)心、心心連著家園;運(yùn)動(dòng)、和諧、快樂(lè)、健康于一體，讓歡笑送給您，快樂(lè)你我他。給每位教師、孩子提供一個(gè)充分展示自己才藝的平臺(tái)，讓每位教師、孩子有機(jī)會(huì)展示最精彩的自己。孩子們?cè)诜e極參與中體驗(yàn)成功，體驗(yàn)合作交往的快樂(lè)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中生活，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

【活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)】

1、活動(dòng)主題： 運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造和諧、健康快樂(lè)你我

2、活動(dòng)口號(hào)：“放飛童心、激揚(yáng)夢(mèng)想”

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起動(dòng)手裝飾活動(dòng)室的環(huán)境。

2、、以班級(jí)為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：

(1)各班教師提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備工作。

(2)每個(gè)家庭，要求至少1名家長(zhǎng)參加活動(dòng)，最好是爸爸媽媽都能來(lái)園參加。

(3)各班老師針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)，特別要做好早操和隊(duì)列的練習(xí)。

(4)各班教師和幼兒活動(dòng)當(dāng)天統(tǒng)一著裝——園服，同時(shí)準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及器材等。

3、幼兒園準(zhǔn)備國(guó)旗、彩旗，若干花束、汽球等活動(dòng)所需物品。

4、幼兒園搭好舞臺(tái)、鋪好地毯、備好音響，安排專(zhuān)門(mén)的人員照相、錄像、調(diào)度協(xié)調(diào)指揮等?；顒?dòng)結(jié)束后，將整個(gè)活動(dòng)制作成CD，留給孩子做永久紀(jì)念。準(zhǔn)備與幼兒相等的參與禮物。

5、幼兒園組織家長(zhǎng)代表并邀請(qǐng)上級(jí)和社會(huì)各界人士來(lái)園參加活動(dòng)。

6、活動(dòng)前，全園安排三次彩排。

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、時(shí)間：20__年6月1日上午：9：30——10：30

2、地點(diǎn)：

【活動(dòng)流程】

(一)、主持人：致開(kāi)場(chǎng)詞

(二)、入場(chǎng)式：國(guó)旗隊(duì)、彩旗隊(duì)按大、中、孝小小班順序入場(chǎng)

(三)、請(qǐng)到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言并為全國(guó)少兒雙龍杯繪畫(huà)大賽及市八運(yùn)會(huì)健美操獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)

(四)、“放飛童心 激揚(yáng)夢(mèng)想” 20__年鐵山啟迪幼兒園六一節(jié)目單

1、《花兒朵朵幼兒雙語(yǔ)操》 全體小朋友表演

2、舞蹈《祖國(guó)你好》 學(xué)前班

3、舞蹈《親親茉莉花》 小班小朋友

4、舞蹈《健康小天使》 學(xué)前班、大班

5、舞蹈《我是女生》 中班小朋友

6、印度舞蹈《快樂(lè)的寶貝》 大班小朋友

7、幼兒速算表演 學(xué)前班

8、合唱表演《蟲(chóng)兒飛》 大班小朋友

9、歌舞《好大一棵樹(shù)》 師生共同表演

10、詩(shī)朗誦《畢業(yè)歌》 學(xué)前班

(五)、播放《歌聲與微笑》音樂(lè)，放飛氫汽球結(jié)束。

快樂(lè)六一活動(dòng)方案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2.操作材料，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂(lè)。“六一”是每個(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過(guò)兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂(lè)的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)美好的心情。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)談話，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的愿望。

師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰(shuí)的節(jié)日呢?你以前過(guò)“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過(guò)的?

2.引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過(guò)“六一”兒童節(jié)。

引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌，你想怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)?為了慶?！傲弧眱和?jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室?

3.幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。

(1)教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

(2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng)，教師酌情給予幫助。

4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，欣賞自己的作品。

5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來(lái)慶祝自己的節(jié)日。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。

(2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物，并祝幼兒節(jié)日快樂(lè)!

快樂(lè)六一活動(dòng)方案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過(guò)在園的最后一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下快樂(lè)的回憶。

2、增進(jìn)幼兒感情交流和融合，讓幼兒能將快樂(lè)的心情樂(lè)于和大家共同分享。

3、提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的參與表演和游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桌布、盤(pán)子、碗、筷子、水杯等

2、游戲中的背景音樂(lè)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月30日上午

參與對(duì)象：全體幼兒

活動(dòng)流程：

一、討論共交流，感知節(jié)日的到來(lái)。

師：小朋友們，你們知道這個(gè)禮拜天是什么節(jié)日嗎?

師：對(duì)啦，這周日啊，是小朋友們的節(jié)日，六一國(guó)際兒童節(jié)。

師：你們有什么話想對(duì)自己的小伙伴說(shuō)嗎?也可以把自己的祝福，送給自己的好朋友呢。

師：有了小朋友們的祝福，你們覺(jué)得幸福嗎?老師也要祝小朋友們天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步呢!

二、美食喜樂(lè)匯，分享各自的食物

師：今天我們就和小朋友們一起來(lái)一個(gè)大聚餐，慶祝一下我們自己的節(jié)日吧。

為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘、愉快、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)，讓孩子了解飲食特色，了解美食文化，掌握文明就餐禮儀，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。每個(gè)小朋友帶一到兩樣食品，跟小朋友們一起分享。

師：下面請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)介紹一下你帶來(lái)的食物吧，說(shuō)說(shuō)你的`食物有哪些營(yíng)養(yǎng)。可以幫助到我們身體的哪個(gè)部分呢?

師：現(xiàn)在啊，每個(gè)小朋友手里都拿了一個(gè)小盤(pán)子和一雙筷子，現(xiàn)在就去品嘗你想吃的食物吧，但是不可以你想吃的就一直吃哦，也要留一些給其他小朋友嘗嘗吧。

三、我是大贏家，快樂(lè)伴隨你我他

師：我們的美食分享完了，下面我們的小朋友一起來(lái)玩一些小游戲吧。

1、貼鼻子

游戲準(zhǔn)備：蒙眼布、黑板、紙鼻子

游戲玩法：將幼兒的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮另一個(gè)幼兒將鼻子貼到正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的名次。

2、喊數(shù)抱團(tuán)

游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候，你就找到最近的一個(gè)小朋友抱在一起，依次類(lèi)推。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到鼓聲響起的時(shí)侯，抱起來(lái)組成團(tuán).最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止，找不到隊(duì)伍的孩子，進(jìn)行節(jié)目表演。

四、贈(zèng)送小禮物，感受節(jié)日的幸福感。

1、師：小朋友們，今天你們玩的開(kāi)不開(kāi)心?最后啊，老師還有每個(gè)小朋友一個(gè)小小的禮物的，要小朋友們用自己的小巧手來(lái)做一個(gè)小小的房子呢。

2、發(fā)六一小獎(jiǎng)品。

快樂(lè)六一活動(dòng)方案【篇5】

目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。

2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻。

3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂(lè)之情。

準(zhǔn)備

1、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗⒔涣鳌?/p>

3、紙、筆。

過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè)。

(1)昨天是什么日子?這天你過(guò)得怎么樣?

(2)討論：為什么覺(jué)得快樂(lè)?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

2、講述別人的快樂(lè)。

(1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很快樂(lè)，他在做什么?

(2)你看到誰(shuí)很快樂(lè)，他在做什么?

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么?

4、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)。

(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧!

(2)幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開(kāi)心的事畫(huà)下來(lái)。(播放歌曲“快樂(lè)的六一”)

(3)把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

(4)集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫(huà)打扮一下，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫(huà)冊(cè)，讓他們一起來(lái)分享我們的快樂(lè)，好嗎?

快樂(lè)六一活動(dòng)方案【篇6】

為貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要精神，培養(yǎng)幼兒健康生活、積極向上的態(tài)度和行為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；促進(jìn)身體機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期舉行隊(duì)形隊(duì)列比賽。

地 點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

參加人員：各班幼兒及班主任

比賽內(nèi)容：隊(duì)形隊(duì)列

要求：

1、各班級(jí)做好比賽前的一切工作準(zhǔn)備，動(dòng)作、指令要清楚、干脆，變換隊(duì)形花樣時(shí)要注意與音樂(lè)的吻合，各班幼兒要學(xué)會(huì)演唱《慶祝六一》。

2、比賽前，全體集合，演唱《慶祝六一》，大班組演唱《畢業(yè)歌》，完畢后各就各位，依次進(jìn)行比賽。

3、散開(kāi)隊(duì)形要注意距離的拉開(kāi)。

4、前一組幼兒退場(chǎng)時(shí)，后一組幼兒進(jìn)場(chǎng)。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則說(shuō)明：

（一）、師幼精神面貌，隊(duì)形隊(duì)列、紀(jì)律。

1、教師儀表端莊、精神飽滿，動(dòng)作熟悉、準(zhǔn)確、到位有力度。

2、幼兒服裝整齊，進(jìn)退場(chǎng)有紀(jì)律，有秩序，對(duì)教師的指令能迅速做出反應(yīng)，幼兒列隊(duì)快速整齊。

3、幼兒參與率高。

4、整體效果好，動(dòng)作與音樂(lè)有一定的吻合性。

5、注意力集中（比賽時(shí)不東張西望或干別的事）。

七、比賽順序：中班組——小班組——大班組（從中一班開(kāi)始，依次進(jìn)行）

各年齡組隊(duì)形隊(duì)列具體要求如下：

小班：

四列縱隊(duì)——一個(gè)圓圈——四列縱隊(duì)——散開(kāi)——收隊(duì)——出場(chǎng)

中班：

四列縱隊(duì)——左右拐彎——左右并攏——兩個(gè)圓圈——四列縱隊(duì)——散開(kāi)——收隊(duì)——出場(chǎng)

大班：

六列縱隊(duì)——左右拐彎——左右并攏——同心圓（方向相反）——六列縱隊(duì)——散開(kāi)——收隊(duì)——出場(chǎng)

快樂(lè)六一活動(dòng)方案【篇7】

為了及時(shí)、高效、妥善地處置好幼兒園大型集體活動(dòng)突發(fā)事故，快速反映，保護(hù)師幼的生命安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定及校園安寧，幼兒園特制定本預(yù)案。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的日常事務(wù)，上傳下達(dá)領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)指示和工作要求。

幼兒園成立活動(dòng)應(yīng)急工作小組和應(yīng)急救援隊(duì)， × × ×為組長(zhǎng)， × × ×、 × × ×等為成員。

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)全園師生的安全工作?；顒?dòng)前召開(kāi)安全工作會(huì)議，明確分工和各自職責(zé)，落實(shí)有關(guān)人員的安全責(zé)任，并督促相關(guān)人員做好安全工作。各成員一起做好幼兒的安全教育工作。班主任是本班幼兒安全的直接責(zé)任人。

1.各班為本班活動(dòng)期間第一安全責(zé)任人，年級(jí)組長(zhǎng)為本年級(jí)安全責(zé)任人?；顒?dòng)期間班長(zhǎng)和配班教師、保育員不得離開(kāi)本班幼兒，隨時(shí)掌握本班幼兒情況，遇到特殊情況及時(shí)做好本班幼兒的疏散和控制，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

2.活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)做好整個(gè)活動(dòng)的調(diào)度和控制，穩(wěn)定好全體師生的秩序。行政線、保育線人員各就各位，不得擅自脫離崗位，隨時(shí)負(fù)責(zé)安全、疏導(dǎo)工作。一旦發(fā)生事故及時(shí)進(jìn)行疏散，避免發(fā)生擁擠踩踏事故的發(fā)生。

3.脫離事故現(xiàn)場(chǎng)后，各班班長(zhǎng)、配班教師、保育員迅速組織好本班幼兒的秩序，整理好隊(duì)伍、清點(diǎn)好人數(shù)，不允許幼兒擅自離開(kāi)隊(duì)伍。對(duì)沒(méi)有到場(chǎng)的，要做好登記，并及時(shí)上報(bào)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。

4.負(fù)責(zé)活動(dòng)前預(yù)警、活動(dòng)后上報(bào)、事故動(dòng)態(tài)分析、組織安排人員救援，活動(dòng)中事故的救援與處理等工作。

1.班長(zhǎng)負(fù)責(zé)有序疏散人群。

2.要用學(xué)到的安全知識(shí)進(jìn)行自救。

3.及時(shí)送到急救中心或打120。

4.及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告事件情況以及向上級(jí)報(bào)告。

5.最后要查明事故原因，追究相關(guān)責(zé)任人。

6.校園事故發(fā)生時(shí)，迅速了解、收集和匯總事故有關(guān)情況，及時(shí)向應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)指揮部提供各種相關(guān)信息和資料;負(fù)責(zé)與事故現(xiàn)場(chǎng)指揮人員和教育局、市政府及衛(wèi)生、公安等部門(mén)保持聯(lián)系。

7.組織事故損失、人員傷亡情況調(diào)查;評(píng)價(jià)、了解、匯總應(yīng)急工作出動(dòng)的救護(hù)人數(shù)，搶救傷員等情況。

8.發(fā)生事故，要組織人力及時(shí)搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時(shí)將事故上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。

9.視情況報(bào)110、120請(qǐng)求援助。并拉好警戒線保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。

10.采取有效措施，做好事故善后處理工作。

1.堅(jiān)持及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理制度。

2.該預(yù)案如無(wú)特殊變化，將作為長(zhǎng)期大型活動(dòng)安全工作依據(jù)。

3.本預(yù)案從頒發(fā)之日起實(shí)施。

4.具體案例另附具體安排。

1.與派出所聯(lián)系，請(qǐng)求派人在幼兒園門(mén)口負(fù)責(zé)安全。

2.各要害各部位安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作。

具體如下：

A.大班幼兒9：30開(kāi)始前往× × ×，× × ×第一批，× × ×第二批。班主任、配班教師、保育員負(fù)責(zé)維持幼兒秩序。

C.后勤服務(wù)安排：

(2)門(mén)口檢票與接待：××× 、××× ，9：00到崗開(kāi)始檢票;演出開(kāi)始后負(fù)責(zé)看門(mén)，防止家長(zhǎng)幼兒擅自離開(kāi);

(3)接待處：主要是阻止家長(zhǎng)、幼兒在前臺(tái)隨意走動(dòng)、攝影等;

(8)其他老師對(duì)應(yīng)班級(jí)做配合工作：

1.前天告知家長(zhǎng)帶好邀請(qǐng)信和接送卡。

2.各班以對(duì)孩子進(jìn)行了相關(guān)的安全教育。

3.各位老師都要隨身帶好手機(jī)，保持暢通，以便隨時(shí)聯(lián)系。

4.參加演出的中小班工作人員請(qǐng)?zhí)崆昂团浒嘧龊谜{(diào)課工作。

5.每個(gè)節(jié)目的演員應(yīng)提前候場(chǎng)，保證演出的時(shí)間。

6.活動(dòng)中，每位教師應(yīng)特別關(guān)注幼兒的安全，提前做好安全教育，以免發(fā)生走失、摔傷的事故。

1.舞臺(tái)的前臺(tái)有西南、西北兩個(gè)出口，為維持秩序盡量避免人員自由上下;后臺(tái)有東南、東北兩個(gè)出口，主要供演員進(jìn)出，每個(gè)出口都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)維持秩序和疏導(dǎo)。如遇意外也就有這些人分別負(fù)責(zé)疏散。

2.×××場(chǎng)地有三個(gè)出口，后臺(tái)出口供后臺(tái)的演員進(jìn)出。為便于進(jìn)出、也避免擁擠，場(chǎng)內(nèi)有前后兩個(gè)門(mén)，供觀眾進(jìn)出。如遇意外觀眾可從兩個(gè)出口疏散撤離。

3.×××有較大的廣場(chǎng)，可容納上千人，撤離后的人員可在此集中，班主任和配班老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)、整理隊(duì)伍、維持秩序，不許擅自離隊(duì)。

1、建立安全小組，一個(gè)臨時(shí)性的安全機(jī)構(gòu)。

園長(zhǎng)必須親自掛帥，即從早上到中午活動(dòng)結(jié)束前所有的活動(dòng)園長(zhǎng)都要親自指揮并擔(dān)任總指揮，保教主任和后勤主任承擔(dān)副總指揮，各班的班主任擔(dān)任本班的安全負(fù)責(zé)人。還要增加救護(hù)組和疏散組，由保健醫(yī)和后勤人員來(lái)?yè)?dān)任。并將安全小組的設(shè)置進(jìn)行公示。安全預(yù)案的各層負(fù)責(zé)人，都清晰各自的職責(zé)。同時(shí)注明所有安全負(fù)責(zé)人的聯(lián)系電話。

2、預(yù)案的啟動(dòng)。

園長(zhǎng)組織主要負(fù)責(zé)人和老師根據(jù)場(chǎng)地、環(huán)境共同擬定預(yù)案。

3、疏散路線。

一定要詳細(xì)描述疏散路線，避免混亂。規(guī)定好具體班級(jí)疏散的方向。比如一旦出現(xiàn)問(wèn)題后，哪個(gè)班從哪個(gè)口撤出等，要求老師們一定要提前熟悉場(chǎng)地。

4、出現(xiàn)問(wèn)題要層層落實(shí)。

問(wèn)題可能出現(xiàn)在某個(gè)角落，這個(gè)角落的負(fù)責(zé)人要立即電話通知到園長(zhǎng)，園長(zhǎng)會(huì)立即布置下去;副總指揮在接到總指揮的通知后，向班主任落實(shí);班主任接到副總指揮的通知后立即帶領(lǐng)本班教師組織孩子疏散。班主任一定要清晰今天來(lái)了多少孩子和家長(zhǎng)，撤離到指定地點(diǎn)時(shí)，要先清點(diǎn)孩子和家長(zhǎng)人數(shù)是否齊全。

快樂(lè)六一活動(dòng)方案【篇8】

一、目 的：

1.慶祝兒童節(jié)，帶動(dòng)歡樂(lè)氣氛，特舉辦此比賽。

2.為提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)身心健康，并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作之精神。

六、競(jìng)賽程序：五年級(jí)田徑選手選拔60公尺、100公尺(女先男后)一、三、六、二、四、五年級(jí)。

七、各項(xiàng)比賽，一律不準(zhǔn)穿釘鞋和赤腳參加競(jìng)賽。

5.起點(diǎn)與折返點(diǎn)相距十公尺，起點(diǎn)線亦是終點(diǎn)線。

6.每隊(duì)三十人，依女、男順序成一路縱隊(duì)，排列于起點(diǎn)線后面的預(yù)備線，各就各位時(shí)， 第一位比賽者站在起點(diǎn)線后面，聞哨聲后，第一位用手推球前進(jìn)比賽，第二位比賽者前進(jìn)到起點(diǎn)線準(zhǔn)備繼續(xù)比賽。

7.第一位比賽者用手推球繞過(guò)標(biāo)竿，折返跑回起點(diǎn)線，將球交給第二位進(jìn)行比賽，依此類(lèi)推至第三十號(hào)比賽完成沖過(guò)終點(diǎn)線。

8.行進(jìn)中，球如有滾出場(chǎng)外，可用手推向前，繼續(xù)進(jìn)行比賽。

5.起點(diǎn)與折返點(diǎn)相距十五公尺，起點(diǎn)線亦是終點(diǎn)線。

6.每隊(duì)三十三人，二人一組依序成二路縱隊(duì)，排列于起點(diǎn)線后面的預(yù)備線，各就各位時(shí)，第一組比賽者面對(duì)面雙手放在對(duì)方肩上，兩人胸前放一個(gè)躲避球站在起點(diǎn)線后面，聞哨聲后，第一組進(jìn)行比賽，第二組比賽者前進(jìn)到起點(diǎn)線準(zhǔn)備繼續(xù)比賽。

7.第一組比賽者前進(jìn)繞過(guò)標(biāo)竿，折返跑回起點(diǎn)線將球交給第二組進(jìn)行比賽，依此類(lèi)推至第最后一組比賽完成沖過(guò)終點(diǎn)線。

8.行進(jìn)中，球如有滾出場(chǎng)外，須拿回原滾出處，再繼續(xù)進(jìn)行比賽。

1.參加人數(shù)：三年級(jí)每班男生6組、女生6組共十二組混合參加競(jìng)賽。

5.起點(diǎn)與折返點(diǎn)相距十公尺，起點(diǎn)線亦是終點(diǎn)線。

6.每隊(duì)十二組，二人一組依序成二路縱隊(duì)，排列于起點(diǎn)線后面的預(yù)備線，各就各位時(shí)，第一組比賽者一人背著同伴，被背者手拿一個(gè)躲避球，聞哨聲后，第一組進(jìn)行比賽，第二組比賽者前進(jìn)到起點(diǎn)線準(zhǔn)備繼續(xù)比賽(可背著同伴預(yù)備)。

7.第一組背到標(biāo)竿處放下同伴，然后將球放在二人背后夾著(可用手抓著)，繞過(guò)標(biāo)竿，折返回到起點(diǎn)線將躲避球交給下一位被背者，第二組進(jìn)行比賽，依此類(lèi)推至第最后一組比賽完成沖過(guò)終點(diǎn)線。

快樂(lè)六一活動(dòng)方案【篇9】

“六一”國(guó)際兒童節(jié)是孩子們的傳統(tǒng)節(jié)日，根據(jù)我校安排，決定在“六一”前一日上午舉行文藝演出。目的是通過(guò)活動(dòng)，使小學(xué)生人人能自主地參與活動(dòng)之中，感受節(jié)日的快樂(lè)，也培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)、互助能力?；顒?dòng)時(shí)間：20xx年5月30日（星期五）半天活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)參與對(duì)象：文藝匯演——初中、小學(xué)全體師生

（二）、全校每個(gè)班級(jí)出一個(gè)節(jié)目，由各班主任自己選節(jié)目、排練節(jié)目（若單獨(dú)一個(gè)班排練有困難的可以二個(gè)班合作編排節(jié)目）；

（三）、梁寶瑜、葉麗娜各出兩個(gè)節(jié)目，排練時(shí)間自己掌控；

（四）、班級(jí)各節(jié)目進(jìn)度由各部長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查；

（五）、參演節(jié)目上報(bào)時(shí)間：本周末（5月16日）。上報(bào)要求：填好節(jié)目上報(bào)表格，要求注明節(jié)目形式、參演人數(shù)。報(bào)名表格交各學(xué)部部長(zhǎng)處。

（六）、各段節(jié)目驗(yàn)收時(shí)間安排：（驗(yàn)收地點(diǎn)：校舞蹈室）小學(xué)高段節(jié)目初次篩選時(shí)間：5月23日中午；小學(xué)低段節(jié)目初次篩選時(shí)間：5月24日中午；初中部節(jié)目初次篩選時(shí)間：5月25日中午。

（七）、全校第一次彩排時(shí)間5月27日中午廣播通知地點(diǎn)；

（七）、全校第二次彩排時(shí)間5月28日中午廣播通知地點(diǎn)；

（八）、全校第三次彩排時(shí)間5月29日中午廣播通知地點(diǎn)；

（九）、其他未盡事項(xiàng)，另行通知。六一文藝匯演具體安排一、總負(fù)責(zé)人：

四、化妝組：各節(jié)目負(fù)責(zé)教師及綜合科組、英語(yǔ)組教師（節(jié)目小演員于5月30日早晨7:30到校，開(kāi)始化妝。）

4、活動(dòng)結(jié)束，各班級(jí)值日生清潔現(xiàn)場(chǎng)。

快樂(lè)六一活動(dòng)方案【篇10】

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。

2、讓學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)，體現(xiàn)積極向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

3、通過(guò)表彰文明禮儀好少年，樹(shù)立榜樣，激發(fā)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)做“成大好少年”。

二、活動(dòng)主題：

和諧校園快樂(lè)童年

三、活動(dòng)時(shí)間：

6月1日上午8:00~11:00

四、參加人員：

全體師生

五、活動(dòng)議程：

8:00—8:25各班進(jìn)行義賣(mài)準(zhǔn)備，布置義賣(mài)攤位。

（一）表彰活動(dòng)（8:30~8:50活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)）

1、8:25起，全體師生踏著音樂(lè)節(jié)奏有序到達(dá)操場(chǎng)

2、活動(dòng)開(kāi)始（8：30）

（1）升旗儀式、全體隊(duì)員呼號(hào)

（2）校長(zhǎng)致辭

（3）表彰：1.學(xué)校文明禮儀好少年2.科技節(jié)表彰

（備注：如遇雨天，學(xué)生在教室收聽(tīng)表彰。）

（二）感恩義賣(mài)活動(dòng)（8:30~10:30）

1．主題：“心相連愛(ài)相傳”

2、活動(dòng)場(chǎng)地安排：主要活動(dòng)場(chǎng)地位于進(jìn)校門(mén)的主干道和操場(chǎng)西側(cè)的水泥干道，各班到達(dá)指定區(qū)域進(jìn)行義賣(mài)。

3、義賣(mài)善款以班級(jí)為單位匯總上報(bào)，信封上寫(xiě)明班級(jí)、金額。

（備注：如遇雨天，義賣(mài)活動(dòng)在班級(jí)進(jìn)行，以年級(jí)為單位同一樓之間可互相進(jìn)行義賣(mài)。）

（三）收集整理義賣(mài)場(chǎng)地（10:30—11:00，整理好物品后可以在班級(jí)稍作休息，交流一下義賣(mài)感想并進(jìn)行下午放假的安全教育工作。）

快樂(lè)六一活動(dòng)方案【篇11】

一、 具體活動(dòng)內(nèi)容及流程安排：

1、 全體家長(zhǎng)及幼兒到園，在各班教室集中，由班主任向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)主要流程及相關(guān)注意事項(xiàng)。（8：00――8：30）

3、 “運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”音樂(lè)響起，全體師、生、家長(zhǎng)到操場(chǎng)各班位置站好（家長(zhǎng)站在孩子的左側(cè)）。（8：35――8：40）

5、 聽(tīng)音樂(lè)由舞蹈教師王桃?guī)ьI(lǐng)全體師、生、家長(zhǎng)共同表演唱“感恩的心”。（8：45――8：50）

6、 家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子瀏覽玩具賣(mài)場(chǎng)并抽取游戲票。（8：50――9：20）

7、 義買(mǎi)義賣(mài)活動(dòng)（托班幼兒不參加義買(mǎi)，由托班教師組織家長(zhǎng)在教室內(nèi)指導(dǎo)孩子購(gòu)買(mǎi)沙畫(huà)并制作，購(gòu)買(mǎi)沙畫(huà)所得的款項(xiàng)作為其捐贈(zèng)款）。（9：20――10：00）

8、 以大班為主開(kāi)展玩具拍賣(mài)活動(dòng)（拍賣(mài)中穿插文藝表演，其它年齡班幼兒也可參加）。（9：50――10：30）

9、 親子游戲活動(dòng)（共計(jì)八個(gè)游戲，每位幼兒可參與兩個(gè)）。（10：00――11：30）

10、游戲結(jié)束，每位幼兒到各班教師處領(lǐng)取食品一份，離園。（11：30――12：00）

二、 活動(dòng)場(chǎng)地安排：

3、 游戲準(zhǔn)備工作：①各班教師負(fù)責(zé)自己班級(jí)的游戲材料準(zhǔn)備及游戲玩法介紹的公示。主要負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)

②游戲過(guò)程中的人員分配由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排。

4、 義賣(mài)活動(dòng)：

②收款、記錄人員：一樓：全體小班教師（由小班教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體安排）

③義賣(mài)人員：一樓：全體小班教師（人員分配、安排由小班教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

③拍賣(mài)過(guò)程中穿插的舞蹈節(jié)目安排、準(zhǔn)備。

四、 具體活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：

1、 活動(dòng)當(dāng)天全體教師、保育員穿白色園服，白球鞋。孩子穿本次“六一”所發(fā)園服，白球鞋。

3、 全體員工各盡其責(zé)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

4、 各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)教師要求公平、公正，不拉關(guān)系，開(kāi)小后門(mén)。

5、 所有義賣(mài)所得款必須當(dāng)場(chǎng)放入愛(ài)心捐款箱，并做好相關(guān)記錄工作。

6、 活動(dòng)當(dāng)天無(wú)車(chē)接送，無(wú)早餐、中餐。

7、 活動(dòng)當(dāng)天全體員工從后門(mén)進(jìn)入，前面一律不得進(jìn)出。

8、 所有活動(dòng)準(zhǔn)備工作必須在5月31日下午5：30以前完成。（包括游戲道具、環(huán)境布置、大廳展板等）

9、 活動(dòng)前向家長(zhǎng)交代清楚各環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)及細(xì)節(jié)問(wèn)題，確?；顒?dòng)安全開(kāi)展。

10、 游戲當(dāng)天，有游戲活動(dòng)的班級(jí)將活動(dòng)區(qū)全部清理，確保游戲場(chǎng)地充足。

11、 每層樓保證不少于五個(gè)捐款箱。

12、 未交易成功的物品，統(tǒng)一放置、封箱，直接捐贈(zèng)到武漢幼兒福利院。

13、 各班教師事先提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備好零錢(qián)。

14、 大班教師配合王桃老師搞好穿插的舞蹈節(jié)目。

最新信息化管理方案系列六篇

如果我們希望事情順利進(jìn)展，需要重點(diǎn)作好方案，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中。都需要制定方案，方案與我們的未來(lái)的行動(dòng)息息相關(guān)。這篇“信息化管理方案”經(jīng)欄目小編認(rèn)真研究值得安利，所有提供的意見(jiàn)僅供參考最終決策需要根據(jù)實(shí)際情況做出判斷！

信息化管理方案【篇1】

一、企業(yè)檔案信息化管理現(xiàn)狀分析

企業(yè)的檔案管理相對(duì)于一些職能部門(mén)較為落后，仔細(xì)分析，大企業(yè)與中小型企業(yè)存在一定的差距，同時(shí)信息化步伐的推進(jìn)與國(guó)外企業(yè)等也存在一定的差距。因此必須要對(duì)我國(guó)目前企業(yè)檔案信息化的管理現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)較為全面地分析，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，才能夠?qū)ΠY下藥，最終解決。

（一）建設(shè)步伐問(wèn)題

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)爆炸、信息飛速傳播的時(shí)代，但是與日新月異的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相比，檔案信息化的進(jìn)程卻相對(duì)比較緩慢。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于經(jīng)濟(jì)效益最為看重，在其思想上對(duì)于檔案管理信息化還不夠重視，因此依然沿用過(guò)去的傳統(tǒng)管理模式，致使企業(yè)檔案信息化建設(shè)步伐緩慢。

（二）管理水平問(wèn)題

仔細(xì)分析我國(guó)目前企業(yè)的檔案管理，依舊以傳統(tǒng)的文檔管理為主，即便是使用了計(jì)算機(jī)，也只不過(guò)是將文檔在微機(jī)中進(jìn)行簡(jiǎn)單地存儲(chǔ)，并沒(méi)有進(jìn)行存錄前的選擇，殺毒防護(hù)措施也不到位。這些問(wèn)題都使得檔案管理的工作效率比較低下，阻礙了檔案信息化的進(jìn)程。

（三）人員素質(zhì)問(wèn)題

現(xiàn)代社會(huì)企業(yè)的檔案管理處在傳統(tǒng)管理模式朝著信息化發(fā)展的過(guò)程，在企業(yè)的檔案管理工作中，需要既有檔案管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)又精通電腦操作的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。但是縱觀企業(yè)的現(xiàn)狀會(huì)發(fā)現(xiàn)，在企業(yè)內(nèi)部檔案管理人員的水平相對(duì)較低，由于企業(yè)對(duì)這項(xiàng)工作不夠重視，因此這個(gè)崗位上的工作人員以中老年為主，對(duì)于檔案信息化管理的掌握較為困難，學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)的本領(lǐng)較弱。

二、企業(yè)檔案信息化管理問(wèn)題解決措施

企業(yè)的檔案管理工作是企業(yè)管理中非常重要的一個(gè)組成部分，檔案信息化是時(shí)代的需要，因此作為企業(yè)的工作人員，無(wú)論是高層管理者還是普通的工作人員，都必須改變過(guò)去的舊思想，樹(shù)立新觀念，實(shí)現(xiàn)檔案信息化管理的進(jìn)程。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，加快建設(shè)步伐

要想加快企業(yè)檔案信息化管理的步伐，首先企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，在企業(yè)內(nèi)部要建立一套完善的檔案管理體制，加大投入，例如軟硬件設(shè)施的保證、人才的引進(jìn)、系統(tǒng)的各種維護(hù)等等。在資金上要嚴(yán)格保證，使得各項(xiàng)資金能夠落實(shí)到位，只有這樣，才能保證下一步的工作能夠順利進(jìn)行，才有可能加快檔案信息化的建設(shè)步伐。

（二）落實(shí)措施，提高管理水平

要想實(shí)現(xiàn)企業(yè)檔案管理信息化，就要對(duì)企業(yè)的檔案管理進(jìn)行全方位地指導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，使得檔案在信息轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)的過(guò)程中都能夠保持原有檔案的真實(shí)性與準(zhǔn)確性，做好過(guò)渡期的工作。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)制定的相關(guān)措施，責(zé)任到人，不斷提高管理水平。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)

針對(duì)目前企業(yè)檔案管理人員的現(xiàn)狀，要加強(qiáng)對(duì)其的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷掌握新的知識(shí)和技能，使之能夠適應(yīng)檔案信息化管理工作的需要。另外，要從人員的結(jié)構(gòu)上進(jìn)行一下調(diào)整，引進(jìn)既有檔案管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又對(duì)計(jì)算機(jī)精通的復(fù)合型人才，不斷提高企業(yè)檔案管理人員的素質(zhì)。

信息化管理方案【篇2】

1、數(shù)據(jù)保密

根據(jù)數(shù)據(jù)的保密規(guī)定和用途，確定數(shù)據(jù)使用人員的存取權(quán)限、存取方式和審批手續(xù)；

禁止泄露、外借和轉(zhuǎn)移專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)信息；

各科室應(yīng)制定業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的更改審批制度，未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意更改已在局域網(wǎng)內(nèi)公布的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；

各科室與因特網(wǎng)連接的計(jì)算機(jī)不得錄入機(jī)密文件和信息；

2、數(shù)據(jù)備份

各科室對(duì)本科室計(jì)算機(jī)內(nèi)的重要數(shù)據(jù)應(yīng)制作備份并異地存放，確保系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)能夠快速恢復(fù)；

數(shù)據(jù)備份不得更改；

數(shù)據(jù)備份必須指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)保管，由計(jì)算機(jī)信息技術(shù)人員按規(guī)定的方法同數(shù)據(jù)保管員進(jìn)行數(shù)據(jù)的交接。交接后的備份數(shù)據(jù)應(yīng)在指定的數(shù)據(jù)保管室或指定的場(chǎng)所保管；

數(shù)據(jù)備份保管地點(diǎn)應(yīng)有防火、防熱、防潮、防塵、防磁、防盜設(shè)施。

3、操作規(guī)范

①計(jì)算機(jī)操作人員

必須愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備，經(jīng)常保持辦公室和電腦設(shè)備的清潔衛(wèi)生；

必須懂得正確操作和使用計(jì)算機(jī)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)；

必須注意保護(hù)自己的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，自己部門(mén)登錄系統(tǒng)的口令要注意保密；

不得讓任何無(wú)關(guān)人員使用自己的計(jì)算機(jī)，不要擅自或讓其他非專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員修改自己計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要設(shè)置；

嚴(yán)禁利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上網(wǎng)、瀏覽、下載、傳送反動(dòng)、色情和暴力信息；

嚴(yán)禁利用計(jì)算機(jī)非法入侵他人或其他組織的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)；

②維護(hù)技術(shù)人員

維修計(jì)算機(jī)和軟件的部門(mén)或個(gè)人，在出門(mén)、銷(xiāo)售、出租以前和維修以后，必須保證計(jì)算機(jī)和軟件無(wú)病毒和其他有害數(shù)據(jù)；

③任何科室和個(gè)人不得從事下列活動(dòng)：

利用計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)制作、傳播、復(fù)制有害信息；

非法侵入計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，非法竊取計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)中信息資源；

未經(jīng)授權(quán)查閱他人電子郵箱，冒用他人名義發(fā)送電子郵件；

故意干擾計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)暢通，故意輸入計(jì)算機(jī)病毒以及其他有害數(shù)據(jù)危害計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全；

違反規(guī)定，對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)功能進(jìn)行增加、刪除、修改、干擾，對(duì)信息系統(tǒng)中存儲(chǔ)、處理或者傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和應(yīng)用程序進(jìn)行增加、刪除、修改、復(fù)制，影響計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)正常運(yùn)行；

刊登、出版、發(fā)行、銷(xiāo)售、出租有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒源程序的書(shū)刊資料和其他媒體；

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的5篇《信息化管理方案》，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助，更多范文樣本、模板格式盡在。

信息化管理方案【篇3】

工程項(xiàng)目信息化管理分析，分析關(guān)于工程項(xiàng)目的信息化管理問(wèn)題，歡迎各位建筑畢業(yè)的畢業(yè)生借鑒哦!

摘要：綜述了工程項(xiàng)目管理信息化的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)，即基于大型計(jì)算機(jī)的集中式項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)、基于個(gè)人計(jì)算機(jī)桌面的項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)和基于項(xiàng)目信息門(mén)戶PIP的項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)三個(gè)重要階段，同時(shí)對(duì)當(dāng)前工程項(xiàng)目管理的信息化現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出一些解決途徑和建議。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、西氣東輸、南水北調(diào)、京滬高速鐵路以及一些大型核電站等重大基礎(chǔ)工程項(xiàng)目陸續(xù)得以實(shí)施，這為國(guó)內(nèi)外企業(yè)以及相關(guān)科研單位、政府部門(mén)提供了大量的項(xiàng)目實(shí)踐機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，這些工程項(xiàng)目逐漸呈現(xiàn)投資規(guī)模大、施工技術(shù)復(fù)雜、工期要求緊、項(xiàng)目參與單位多、信息溝通復(fù)雜、社會(huì)影響面廣等特點(diǎn)，這就對(duì)工程項(xiàng)目管理提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。隨著現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及通信技術(shù)的快速發(fā)展以及其在工程項(xiàng)目管理領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，工程項(xiàng)目管理信息化成為了必然趨勢(shì)，成為提高工程項(xiàng)目管理水平的重要手段。

(一)概念。工程項(xiàng)目管理作為現(xiàn)代管理科學(xué)的一個(gè)重要分支學(xué)科，于1982年被引進(jìn)到我國(guó)，至今已有30年，工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵是：從項(xiàng)目開(kāi)始至項(xiàng)目完成，通過(guò)項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，以使項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)、進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。其中“從項(xiàng)目開(kāi)始至項(xiàng)目完成”指的是項(xiàng)目的實(shí)施期;“項(xiàng)目策劃”指的是目標(biāo)控制前的一系列籌劃和準(zhǔn)備工作;“費(fèi)用目標(biāo)”對(duì)業(yè)主而言是投資目標(biāo)，對(duì)施工方而言是成本目標(biāo)。項(xiàng)目決策期管理工作的主要任務(wù)是確定項(xiàng)目的定義，而項(xiàng)目實(shí)施期管理的主要任務(wù)是通過(guò)管理而使項(xiàng)目的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的。由此可見(jiàn)，工程項(xiàng)目管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及進(jìn)度、質(zhì)量、合同、計(jì)量、財(cái)務(wù)、物資材料、風(fēng)險(xiǎn)、圖紙文檔等諸多方面的工作。信息化是指企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、通信等現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘先進(jìn)的管理理念，整合現(xiàn)有的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、設(shè)計(jì)、制造、管理等內(nèi)容，及時(shí)地為決策層提供準(zhǔn)確而有效的數(shù)據(jù)信息，以便對(duì)外界需求做出迅速的反應(yīng)，其本質(zhì)是加強(qiáng)企業(yè)的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。工程項(xiàng)目信息化管理的本質(zhì)，是在工程項(xiàng)目管理中通過(guò)充分利用包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)等在內(nèi)的科學(xué)方法對(duì)信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、加工、處理并輔助決策，以便提高管理水平、降低管理成本、提高管理效率。

(二)特點(diǎn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工程項(xiàng)目的管理信息變得越來(lái)越復(fù)雜，主要表現(xiàn)出三大特點(diǎn)：第一，涉及面廣。工程項(xiàng)目管理涉及業(yè)主、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工單位等多方，是一個(gè)多部門(mén)、多專(zhuān)業(yè)的綜合全面的管理。它不單包括施工過(guò)程中的生產(chǎn)管理，還涉及到技術(shù)、質(zhì)量、材料、計(jì)劃、安全和合同等方方面面的管理內(nèi)容。第二，工作量大。工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中涉及到大量的人力、物力和財(cái)力，如何進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織和控制，是提高工程項(xiàng)目管理效率的關(guān)鍵。第三，信息流量大。工程項(xiàng)目管理涉及的部門(mén)多、環(huán)節(jié)多、用途多、渠道多、形式多。由于建設(shè)工程的復(fù)雜性和多變性，給信息定義和歸類(lèi)帶來(lái)了很大的困難，特別有些信息還需要在業(yè)主、承包商和監(jiān)理方中周轉(zhuǎn)。因此不容易通過(guò)很簡(jiǎn)單的方式把所有的信息反映到一個(gè)平臺(tái)中去，也不容易找到一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量各種信息的`效用。對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)行信息化管理，有助于通過(guò)實(shí)行信息的共享和互訪，為項(xiàng)目參與方提供一個(gè)良好的協(xié)同工作環(huán)境，減少由于信息傳遞障礙造成的管理失誤和決策失誤，提高項(xiàng)目的整體經(jīng)濟(jì)效益和工作效率。

隨著Internet走進(jìn)千家萬(wàn)戶，以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，項(xiàng)目管理的信息化已成必然趨勢(shì)。項(xiàng)目管理越來(lái)越依賴于IT技術(shù)手段，其競(jìng)爭(zhēng)從某種意義上講已成為信息戰(zhàn)。20世紀(jì)60年代至今，工程項(xiàng)目管理信息化經(jīng)歷了三個(gè)主要階段：

(一)基于大型計(jì)算機(jī)的集中式項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)。20世紀(jì)60年代，這個(gè)階段開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目管理軟件主要是以網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)為主要理論支撐，軟件功能主要是集中在進(jìn)度編制和優(yōu)化方面，軟件的運(yùn)行都是集中在大型計(jì)算機(jī)上，主要的應(yīng)用領(lǐng)域是大型的國(guó)防和土木建筑工程領(lǐng)域。這個(gè)階段的項(xiàng)目管理軟件的成本和使用費(fèi)用很高，往往一套就要賣(mài)到10多萬(wàn)美元，這與當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)發(fā)展水平和應(yīng)用條件有關(guān)系。

(二)基于個(gè)人計(jì)算機(jī)桌面的項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)。該階段開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目管理軟件主要以系統(tǒng)工程理論和一些項(xiàng)目管理基本方法為理論依據(jù)，軟件功能主要包括進(jìn)度計(jì)劃、費(fèi)用計(jì)劃與控制、進(jìn)度圖形化、工程量計(jì)算、竣工資料編寫(xiě)等方面，基本上是在單機(jī)上運(yùn)行，只能滿足單一工程項(xiàng)目參與方的使用要求，應(yīng)用領(lǐng)域已逐漸擴(kuò)大到能源、交通、水利、電力等領(lǐng)域。

(三)基于項(xiàng)目信息門(mén)戶(PIP)的項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)。項(xiàng)目信息門(mén)戶(PIP)是在項(xiàng)目主題網(wǎng)站和項(xiàng)目外聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是國(guó)際上工程建設(shè)領(lǐng)域一系列基于Internet技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目信息交流系統(tǒng)的總稱。PIP以項(xiàng)目控制論、項(xiàng)目協(xié)同和互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)思想為基礎(chǔ)，在對(duì)項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程中參與各方產(chǎn)生的信息和知識(shí)進(jìn)行集中式存儲(chǔ)和管理的基礎(chǔ)上，為參與各方在Internet平臺(tái)上提供的一個(gè)獲取個(gè)性化(按需所取)項(xiàng)目信息的單一人口，從而為參與各方提供項(xiàng)目信息共享、信息交流和協(xié)同工作的環(huán)境。項(xiàng)目信息門(mén)戶(PIP)與項(xiàng)目信息平臺(tái)是兩個(gè)不同的概念。項(xiàng)目信息平臺(tái)包括項(xiàng)目信息門(mén)戶(PIP)，項(xiàng)目信息門(mén)戶(PIP)是項(xiàng)目信息平臺(tái)的重要組成部分。項(xiàng)目信息平臺(tái)由硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)等組成，其中軟件系統(tǒng)包括項(xiàng)目信息門(mén)戶(PIP)、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件(一般工具軟件和項(xiàng)目管理軟件)等。項(xiàng)目管理軟件對(duì)工程相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化處理，項(xiàng)目信息門(mén)戶(PIP)則用以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目有關(guān)信息的交流和共享，提供了項(xiàng)目信息平臺(tái)的核心功能。

近些年來(lái)，我國(guó)工程建設(shè)已逐步建立了一整套既與國(guó)際接軌又符合中國(guó)國(guó)情的工程建設(shè)管理體系，信息化建設(shè)也取得了舉世矚目的成就，但應(yīng)用信息化技術(shù)對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行主動(dòng)和有效管理的水平仍然很低，無(wú)法保障項(xiàng)目建設(shè)的規(guī)范推進(jìn)和項(xiàng)目過(guò)程中資料的有效收集與分析。當(dāng)前，工程項(xiàng)目管理信息化的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題主要有以下三個(gè)方面：

(一)工程項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)還處于階段性開(kāi)發(fā)和應(yīng)用狀態(tài)。從總體上看，我國(guó)工程項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)主要是按照工程項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施上、運(yùn)營(yíng)等幾個(gè)階段進(jìn)行開(kāi)發(fā)的，大部分軟件系統(tǒng)主要應(yīng)用在施工階段，包括造價(jià)管理軟件、財(cái)務(wù)管理軟件、進(jìn)度管理軟件、質(zhì)量管理軟件、資源(材料、設(shè)備、人員)管理軟件等。這種狀況造成項(xiàng)目各階段的信息和項(xiàng)目各管理流程信息之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換和共享。無(wú)論是項(xiàng)目參與方內(nèi)部或項(xiàng)目參與方之間，項(xiàng)目參與方與政府投資項(xiàng)目部門(mén)之間。都無(wú)法實(shí)現(xiàn)信息交換與共享。

(二)工程項(xiàng)目信息化管理的認(rèn)識(shí)不夠。由于信息技術(shù)是十分專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域，發(fā)展又非常迅猛，新概念和技術(shù)層

出不窮，非信息領(lǐng)域的人員往往難以把握。而且，不同部門(mén)往往只是站在各自的角度提出模糊的需求，而工程項(xiàng)目信息化管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，不同部門(mén)之間有大量的數(shù)據(jù)和信息需要交換和共享。因此，需要根據(jù)業(yè)務(wù)的需求，提出整體的框架，在整體的框架之下解決各部門(mén)的具體需求。如達(dá)不成對(duì)整體框架的共識(shí)，部門(mén)之間就會(huì)存在很多分歧，工程項(xiàng)目管理的信息化建設(shè)就很難推進(jìn)。

(三)缺乏具有宏觀和中觀的監(jiān)測(cè)、預(yù)警信息系統(tǒng)。目前，我國(guó)的投資體制正在改革階段，工程項(xiàng)目的投資狀態(tài)形成了各部委、行業(yè)、省市各自為戰(zhàn)、獨(dú)立重復(fù)開(kāi)發(fā)建設(shè)的局面。如不及時(shí)采取對(duì)策，那么建立國(guó)家投資的信息發(fā)布系統(tǒng)、通過(guò)投資信息引導(dǎo)社會(huì)投資方向、防止行業(yè)投資過(guò)熱和重復(fù)建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)就不可能實(shí)現(xiàn)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和金融安全就會(huì)隨時(shí)遭遇投資失控而引發(fā)的波動(dòng)和風(fēng)險(xiǎn)。特別是現(xiàn)在房地產(chǎn)項(xiàng)目、電力項(xiàng)目、能源項(xiàng)目等方面，國(guó)家非常需要一個(gè)投資監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)與決策預(yù)警信息系統(tǒng)來(lái)對(duì)這些工程項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)測(cè)和控制，從而在宏觀上引導(dǎo)和把握投資動(dòng)向，實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)。

(一)工程項(xiàng)目管理中的信息定義和梳理。工程項(xiàng)目管理是一個(gè)龐大的信息體系，它應(yīng)該集成工程建設(shè)中所有的信息，包括業(yè)主、承包商以及監(jiān)理部門(mén)，包括項(xiàng)目組織、計(jì)劃、財(cái)務(wù)、資源、控制等體系，包括建設(shè)工程設(shè)計(jì)、施工、竣工驗(yàn)收等各階段，包括地基基礎(chǔ)、主體工程、裝飾裝修工程等工程進(jìn)展各分項(xiàng)等。所有這些信息的發(fā)生，往往都不是獨(dú)立而是彼此聯(lián)系的，一個(gè)信息經(jīng)常要涉及數(shù)個(gè)部門(mén)，橫跨多個(gè)進(jìn)展階段。因此，工程管理信息系統(tǒng)就需要對(duì)每個(gè)信息的發(fā)生和經(jīng)過(guò)有較為明確的定義和梳理，整合信息流量，從而化零為整地處理信息。怎樣才能將業(yè)主、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工單位的各種信息統(tǒng)一起來(lái)，形成對(duì)工程質(zhì)量、成本、進(jìn)度、施工合同及物資設(shè)備采購(gòu)的適時(shí)監(jiān)控，是中國(guó)工程項(xiàng)目管理迫在眉睫的問(wèn)題。而所有的這些問(wèn)題之中最根本也是最基礎(chǔ)的，就是首先要對(duì)工程項(xiàng)目管理中所發(fā)生的各種信息有一個(gè)分類(lèi)清楚地確認(rèn)。

(二)開(kāi)發(fā)符合中國(guó)的國(guó)情、符合工程項(xiàng)目管理發(fā)展?fàn)顩r的管理軟件。目前，中國(guó)的工程項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)軟件還比較單一，大部分是針對(duì)工程中某項(xiàng)工作的專(zhuān)業(yè)性軟件，比如針對(duì)預(yù)算的工程造價(jià)軟件、針對(duì)文檔的工程檔案管理軟件等。廣大從業(yè)人員在長(zhǎng)期對(duì)這些軟件的應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)，迫切需要一個(gè)相應(yīng)的信息集成平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)應(yīng)該包括從工程的《項(xiàng)目可研性報(bào)告》就開(kāi)始的對(duì)工程進(jìn)行管理控制的軟件，應(yīng)該囊括有關(guān)工程預(yù)算、工程物資管理、進(jìn)度計(jì)劃管理、檔案管理、人力資源管理、質(zhì)量管理、財(cái)務(wù)管理等一系列的工程管理軟件和功能，而且應(yīng)該通過(guò)權(quán)限設(shè)置的不同讓業(yè)主、承包方和監(jiān)理方都能從這個(gè)信息平臺(tái)里看到自己想要的東西，并能從這個(gè)平臺(tái)里對(duì)自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行控制和協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)信息在這三方的高速流轉(zhuǎn)。

(三)建立中國(guó)特色的先進(jìn)項(xiàng)目管理思想和理念。當(dāng)前的現(xiàn)代項(xiàng)目管理思想和理論基本都從西方發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)的，這些理論都是在一個(gè)比較完善的法律和制度環(huán)境下通過(guò)多年的工程實(shí)踐總結(jié)而發(fā)展起來(lái)的。但目前中國(guó)的法律還不完善，投資管理體制還處于改革時(shí)期，不可避免地導(dǎo)致這些理論在中國(guó)工程項(xiàng)目管理實(shí)踐中有點(diǎn)水土不服。而相關(guān)研究人員對(duì)項(xiàng)目管理理論和思路理解得不夠透徹，以這些理論為基礎(chǔ)而開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)在理論基礎(chǔ)上就存在缺陷，所以推廣應(yīng)用起來(lái)就很難和工程實(shí)踐情況相結(jié)合起來(lái)。因此，對(duì)中國(guó)特色環(huán)境下的項(xiàng)目管理理論和思想進(jìn)行研究，是非常必要也很迫切，不僅要引進(jìn)新的項(xiàng)目管理理論，還要針對(duì)中國(guó)實(shí)踐情況創(chuàng)新出先進(jìn)的項(xiàng)目管理理論和管理理念。

(四)培養(yǎng)工程項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)人才?，F(xiàn)在大多數(shù)項(xiàng)目管理系統(tǒng)由軟件公司承擔(dān)，而這些軟件公司沒(méi)有很強(qiáng)的工程管理背景，負(fù)責(zé)軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的負(fù)責(zé)人對(duì)工程項(xiàng)目管理的流程、管理要素、管理過(guò)程不熟悉，只是經(jīng)過(guò)幾次會(huì)議或者調(diào)研就開(kāi)始按照客戶的要求去做，甚至有些客戶對(duì)自己的需求也不是很清楚，這導(dǎo)致開(kāi)發(fā)出來(lái)的信息系統(tǒng)沒(méi)有整體性、全局考慮不周，軟件不具備較強(qiáng)的可操作性和易用性，功能極其強(qiáng)大但操作復(fù)雜，用戶需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培訓(xùn)才可以很好地操作。操作人員在使用時(shí)，有種不信任感，從而導(dǎo)致用戶不想用。因此，培養(yǎng)既懂工程項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)又懂軟件開(kāi)發(fā)的綜合性人才，是提高工程項(xiàng)目管理信息化的當(dāng)務(wù)之急。

工程項(xiàng)目管理信息化是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到項(xiàng)目管理理念、人員素質(zhì)、管理模式、IT技術(shù)、應(yīng)用環(huán)境等因素，需要多方協(xié)調(diào)才能將信息技術(shù)融合到工程項(xiàng)目管理中去，從而提高工程項(xiàng)目管理效率和管理水平，讓信息技術(shù)真正地為工程項(xiàng)目管理發(fā)揮積極作用。

信息化管理方案【篇4】

[關(guān)鍵詞]新醫(yī)改制度；公立醫(yī)院；財(cái)務(wù)管理信息化

1 新醫(yī)改制度對(duì)公立醫(yī)院財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)的新要求

2009年的新醫(yī)改政策《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》明確提出的建設(shè)思路：“要以推進(jìn)公共衛(wèi)生、醫(yī)療、醫(yī)保、藥品、財(cái)務(wù)監(jiān)管信息化建設(shè)為著力點(diǎn)”，信息化建設(shè)作為新醫(yī)改的重大舉措之一，通過(guò)信息化技術(shù)可以提高醫(yī)院績(jī)效、降低患者就醫(yī)成本。

公立醫(yī)院財(cái)務(wù)管理信息化主要功能就是用電腦自動(dòng)核算醫(yī)院的各種收入和支出，給院領(lǐng)導(dǎo)提供決策數(shù)據(jù)。其主要涉及財(cái)務(wù)收支管理，包括醫(yī)院收支情況匯總、科室收支情況匯總；預(yù)算管理是根據(jù)醫(yī)院所處的發(fā)展階段、外部環(huán)境、內(nèi)部資源建立相應(yīng)的管理體系，對(duì)醫(yī)院能提供財(cái)務(wù)核算報(bào)表，藥品、檢查、醫(yī)療服務(wù)等各種收入，基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)備采購(gòu)、對(duì)外投資等各種支出的預(yù)算報(bào)表；成本管理是通過(guò)專(zhuān)業(yè)的核算方法，對(duì)醫(yī)院的各種業(yè)務(wù)行為、管理行為、臨床診療行為進(jìn)行成本分析，核算到科室和個(gè)人，計(jì)算出成本；物資管理通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù)、物資查詢、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、系統(tǒng)維護(hù)等方面；設(shè)備管理主要針對(duì)醫(yī)院各種比較值錢(qián)的設(shè)備進(jìn)行采購(gòu)、庫(kù)存、調(diào)撥、折舊等管理，核算出成本，提供決策數(shù)據(jù)；經(jīng)濟(jì)核算管理主要就是各種報(bào)表，也是最能體現(xiàn)信息化效果的內(nèi)容。

2 新醫(yī)改制度下公立醫(yī)院財(cái)務(wù)管理信息化存在的問(wèn)題

2.1 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息化的重要性認(rèn)識(shí)不足

表現(xiàn)在對(duì)新醫(yī)改制度中對(duì)于信息化建設(shè)新舉措認(rèn)識(shí)模糊，不少醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有意識(shí)到醫(yī)院財(cái)務(wù)信息化給醫(yī)院帶來(lái)的好處，還沒(méi)有意識(shí)到醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理已經(jīng)對(duì)信息化的高度依賴。醫(yī)院財(cái)務(wù)信息化工程一定是一把手工程，必須得到院領(lǐng)導(dǎo)高度重視才能保障財(cái)務(wù)信息化順利的進(jìn)行，才能協(xié)調(diào)項(xiàng)目推進(jìn)中的困難和阻礙，因?yàn)樨?cái)務(wù)信息化是流程再造，要得到醫(yī)院各個(gè)科室大力協(xié)作，只有這樣才能整體提升醫(yī)院的效率和財(cái)務(wù)管理水平。

2.2 原有系統(tǒng)無(wú)法滿足新醫(yī)改制度的要求

有很多醫(yī)院前幾年已經(jīng)上了基礎(chǔ)的HIS系統(tǒng)，但是HIS系統(tǒng)報(bào)表按月提供部分報(bào)表，缺乏細(xì)度。隨著新醫(yī)改制度的不斷深化與完善，醫(yī)院財(cái)務(wù)管理要求不斷增加，醫(yī)院的業(yè)務(wù)流程和服務(wù)模式都發(fā)生了改變，要求財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)給予配合和支持，原有系統(tǒng)已經(jīng)無(wú)法滿足要求，有些廠商不斷在原有產(chǎn)品基礎(chǔ)上修修改改，但可能系統(tǒng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)從根本上限制了系統(tǒng)功能和性能的提升，導(dǎo)致醫(yī)院新的業(yè)務(wù)需求受限于舊系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)而無(wú)法得到滿足。這樣在客觀上也要求醫(yī)院對(duì)系統(tǒng)的建設(shè)重新作出規(guī)劃。

2.3 信息系統(tǒng)建設(shè)難以滿足新醫(yī)改制度的要求

目前一些公立醫(yī)院HIS系統(tǒng)可以把醫(yī)院的各種資產(chǎn)、費(fèi)用、材料等家底摸清楚，可以把每一分錢(qián)從入院到出院的流程理清楚，可以知道醫(yī)生護(hù)士的工作量，幫助理清成本，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)精細(xì)化的管理，為醫(yī)院的決策提供依據(jù)。HIS系統(tǒng)主要是以費(fèi)用管理為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)的，通過(guò)對(duì)“人財(cái)物”的管理實(shí)現(xiàn)工作效率的提高，服務(wù)理念還是以醫(yī)院為中心，而不是以患者為中心進(jìn)行服務(wù)。因此，完成醫(yī)療信息化逐步實(shí)現(xiàn)由收費(fèi)為中心向以病人為中心的數(shù)字化醫(yī)院轉(zhuǎn)變的新醫(yī)改目標(biāo)任務(wù)相當(dāng)艱巨。

2.4 財(cái)務(wù)管理和計(jì)算機(jī)知識(shí)復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才匱乏

醫(yī)院財(cái)務(wù)信息化建設(shè)需要專(zhuān)業(yè)的人才，但既懂財(cái)務(wù)管理又精通計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才非常缺乏。一些醫(yī)院IT人員往往都是修修電腦、打印機(jī)，連一連網(wǎng)線，做一些電腦修理工的活，體現(xiàn)不出來(lái)信息化人員的重要性和價(jià)值。一些縣級(jí)公立醫(yī)院信息化建設(shè)根本談不上，這些醫(yī)院連電腦都沒(méi)有幾臺(tái)，更沒(méi)有專(zhuān)職人員的信息化人員。隨著醫(yī)院財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的升級(jí)完善，醫(yī)院越發(fā)需要對(duì)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理和計(jì)算機(jī)技術(shù)都掌握的復(fù)合型人才，這樣的人才在市場(chǎng)上薪資收入往往都比醫(yī)院的薪資水平高，按照醫(yī)院的薪酬體系往往缺乏對(duì)這類(lèi)人才的吸引力。

3 新醫(yī)改制度下完善公立醫(yī)院財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)的途徑

3.1 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要把信息化建設(shè)上升到戰(zhàn)略層面

公立醫(yī)院在信息化時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)變得更加快捷、迅速，誰(shuí)對(duì)信息的收集、處理、吸收和反應(yīng)能力快，誰(shuí)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。因此財(cái)務(wù)信息化作為公立醫(yī)院信息化的先導(dǎo)和突破口，財(cái)務(wù)信息化能力已經(jīng)成為公立醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)能力之一，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要把信息化建設(shè)上升到戰(zhàn)略層面，使信息化在醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)管理中發(fā)揮重要的作用。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在信息化建設(shè)工作中實(shí)行績(jī)效考核，直接與相關(guān)人員的薪酬體系掛鉤，實(shí)行績(jī)效考核制度，也必然離不開(kāi)醫(yī)院信息化的配合與支持。

3.2 構(gòu)建業(yè)務(wù)信息向財(cái)務(wù)信息轉(zhuǎn)化的綜合信息系統(tǒng)

首先，會(huì)計(jì)核算處理系統(tǒng)是以賬務(wù)處理功能為核心，大部分按功能劃分為若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)，各部分功能相對(duì)獨(dú)立，模塊間可有效銜接，形成會(huì)計(jì)信息的共享，包括多種功能的有機(jī)組合體。其次，資金管理系統(tǒng)綜合了資金計(jì)劃、調(diào)撥、監(jiān)控等相關(guān)工作要求，與銀行電子化管理功能和醫(yī)院財(cái)務(wù)軟件相結(jié)合，用于處理醫(yī)院資金管理事務(wù)。同時(shí)還可利用系統(tǒng)對(duì)醫(yī)院資金的流動(dòng)、信用/信貸的使用進(jìn)行監(jiān)督和控制，達(dá)到風(fēng)險(xiǎn)管理的目的。最后，全面預(yù)算管理信息系統(tǒng)是根據(jù)醫(yī)院全面預(yù)算管理要求而設(shè)計(jì)，從功能上可包括預(yù)算的編制、審批、下達(dá)、調(diào)整、監(jiān)控、反饋和評(píng)價(jià)，從而使預(yù)算成為醫(yī)院的事前計(jì)劃、事中控制、事后分析的有效工具和手段，保證了預(yù)算在醫(yī)院的管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3.3 加強(qiáng)醫(yī)院財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)安全建設(shè)

制定信息安全的管理規(guī)章制度，責(zé)任必須明確到人，并且有醫(yī)院主管領(lǐng)導(dǎo)掛帥負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備信息系統(tǒng)安全容災(zāi)的應(yīng)急措施，考慮在斷電、網(wǎng)絡(luò)故障、硬件故障、病毒威脅、人為故障的多種情況下如何保證信息系統(tǒng)的安全。

財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是敏感的數(shù)據(jù)，針對(duì)數(shù)據(jù)的安全性，要制定專(zhuān)門(mén)的規(guī)章制度對(duì)數(shù)據(jù)的安全和保密進(jìn)行管理，設(shè)定專(zhuān)人負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)安全的工作，制定數(shù)據(jù)權(quán)限管理策略、用戶名密碼管理策略、安全管理策略、數(shù)據(jù)定期備份策略，做好數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)定時(shí)備份工作，條件好的可以做異地容災(zāi)備份，最大限度地保障財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)安全。

信息化管理方案【篇5】

關(guān)鍵詞會(huì)診；信息化管理；質(zhì)量；指標(biāo)

目前隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化管理應(yīng)用于醫(yī)院管理滲透面日益擴(kuò)大，并且醫(yī)院通過(guò)信息化手段對(duì)醫(yī)療、護(hù)理進(jìn)行管理的優(yōu)勢(shì)日漸體現(xiàn)，解決了傳統(tǒng)管理上存在的部分問(wèn)題。會(huì)診制度是醫(yī)療核心制度之一，做好會(huì)診制度的管理切實(shí)抓好核心制度的落實(shí)，是提高醫(yī)療服務(wù)水平保障醫(yī)療安全的重要舉措。傳統(tǒng)的會(huì)診模式及管理已越來(lái)越不能適應(yīng)醫(yī)療服務(wù)新需求、國(guó)際醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)認(rèn)證聯(lián)合委員會(huì)(JCI)及醫(yī)院等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求，且基于信息化醫(yī)療的應(yīng)用，出于醫(yī)療管理的需要更有必要建立精細(xì)化的管理模式，提高醫(yī)療服務(wù)水平[1]。

1資料與方法

1.1資料來(lái)源根據(jù)醫(yī)療質(zhì)量管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2013年-2016年期間院內(nèi)會(huì)診的相關(guān)質(zhì)量指標(biāo)，如會(huì)診完成率、及時(shí)率、會(huì)診醫(yī)師資質(zhì)、會(huì)診書(shū)寫(xiě)質(zhì)量等。1.2改進(jìn)會(huì)診模式1.2.1傳統(tǒng)院內(nèi)會(huì)診模式2013年使用傳統(tǒng)的院內(nèi)會(huì)診模式，因患者診療過(guò)程中出現(xiàn)疑難重癥或病情復(fù)雜或涉及其他專(zhuān)業(yè)且本科室無(wú)法完成的診療，由經(jīng)治醫(yī)師與患者及家屬溝通同意后經(jīng)上級(jí)醫(yī)師同意后書(shū)寫(xiě)會(huì)診申請(qǐng)單及會(huì)診工作量憑條，護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑后統(tǒng)一將申請(qǐng)單及會(huì)診工作量憑條通過(guò)健康助理員每天定時(shí)統(tǒng)一送達(dá)相應(yīng)受邀科室，由受邀科室安排的醫(yī)師拿會(huì)診申請(qǐng)單到相應(yīng)科室會(huì)診。1.2.2利用信息化管理會(huì)診2014年為解決傳統(tǒng)會(huì)診模式下的存在問(wèn)題，對(duì)會(huì)診流程進(jìn)行改造。在簡(jiǎn)化程序、優(yōu)化流程、實(shí)時(shí)有效的監(jiān)控下的會(huì)診平臺(tái)對(duì)醫(yī)療服務(wù)水平提高及醫(yī)院信息化精細(xì)化管理提供有效保障。某院電子會(huì)診平臺(tái)下的會(huì)診流程圖，見(jiàn)圖1.1.2.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法數(shù)據(jù)使用Excel和SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，用率表示的計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)。

2結(jié)果

2014、2015、2016年會(huì)診的完成比率與2013年對(duì)比明顯提高，2014年與2013年比較χ2=166.45(P＜0.01)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；2015年與2013、2014年比較，P＜0.01。會(huì)診書(shū)寫(xiě)質(zhì)量檢查達(dá)標(biāo)率有明顯提高，2014年與2013年比較χ2=0.3307，P=0.565，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；2015年與2013年對(duì)比χ2=62.78(P＜0.01)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見(jiàn)表1。

3討論

3.1傳統(tǒng)院內(nèi)會(huì)診模式存在的問(wèn)題

目前我國(guó)大部分醫(yī)院仍執(zhí)行傳統(tǒng)的院內(nèi)會(huì)診模式，多家醫(yī)院通過(guò)管理總結(jié)分析傳統(tǒng)院內(nèi)會(huì)診模式存在許多共性或典型的問(wèn)題：(1)會(huì)診流程繁瑣、環(huán)節(jié)多，每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)均會(huì)影響整個(gè)會(huì)診流程；(2)會(huì)診時(shí)效性問(wèn)題，特別是常規(guī)會(huì)診，由于會(huì)診申請(qǐng)單為每天一次的定點(diǎn)人工傳送，流通時(shí)間長(zhǎng)經(jīng)辦人為多人，容易造成丟失或到達(dá)時(shí)間長(zhǎng)，影響會(huì)診時(shí)效；(3)會(huì)診單手工填寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、格式不規(guī)范、字跡不易辨認(rèn)可影響受邀科室會(huì)診醫(yī)師了解病情；(4)應(yīng)邀科室會(huì)診醫(yī)師資質(zhì)不夠；(5)不利于監(jiān)管：會(huì)診的質(zhì)量指標(biāo)不易提取，難以統(tǒng)計(jì)會(huì)診及時(shí)率、未會(huì)診率等質(zhì)量指標(biāo)，主要靠環(huán)節(jié)、終末病案抽查的結(jié)果及各科室向職能部門(mén)反饋的信息，存在監(jiān)管片面且信息反饋滯后，潛在的醫(yī)療安全隱患較大[1-4]。某院除此之外仍存在其他問(wèn)題：急會(huì)診指征把握不夠準(zhǔn)確、申請(qǐng)會(huì)診前準(zhǔn)備不完善、會(huì)診醫(yī)師責(zé)任心不強(qiáng)會(huì)診未能達(dá)到目的等問(wèn)題。

3.2改進(jìn)會(huì)診管理策略

利用信息化對(duì)院內(nèi)會(huì)診制度進(jìn)行精細(xì)化管理，改進(jìn)了較多傳統(tǒng)模式會(huì)診中存在的問(wèn)題，為醫(yī)院管理會(huì)診相關(guān)質(zhì)量指標(biāo)提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)、及時(shí)反饋，是重要的管理工具[5]。結(jié)合某院及其他綜合性醫(yī)院在信息化會(huì)診管理的模式下存在問(wèn)題，可在以下方面進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)：(1)加強(qiáng)會(huì)診制度落實(shí)的管理，包括醫(yī)師會(huì)診資質(zhì)、會(huì)診時(shí)效、會(huì)診有效率等指標(biāo)監(jiān)控，落實(shí)獎(jiǎng)懲[2]。建議院內(nèi)會(huì)診專(zhuān)家?guī)欤剖胰藛T通過(guò)自愿申報(bào)、科室推選管理部門(mén)審核聘任，提高會(huì)診有效率、保障會(huì)診醫(yī)師資質(zhì)符合，保證會(huì)診質(zhì)量、提高會(huì)診滿意度，同時(shí)對(duì)總住院醫(yī)師制度靈活掌握，促進(jìn)醫(yī)師隊(duì)伍的培養(yǎng)[5]。(2)推進(jìn)信息化利用，會(huì)診申請(qǐng)后通過(guò)手機(jī)短信提醒相應(yīng)科室會(huì)診醫(yī)師，避免醫(yī)師未及時(shí)登錄導(dǎo)致會(huì)診超時(shí)，引進(jìn)醫(yī)護(hù)考勤手環(huán)，記錄醫(yī)師到達(dá)科室查看患者的時(shí)間及查看記錄。(3)實(shí)行院內(nèi)會(huì)診不良事件上報(bào)平臺(tái)，將不及時(shí)會(huì)診、會(huì)診指征把握不嚴(yán)、會(huì)診不到場(chǎng)查看患者、會(huì)診意見(jiàn)無(wú)指導(dǎo)意義通過(guò)平臺(tái)上報(bào)，管理部門(mén)定期匯總分析并結(jié)合雙向會(huì)診評(píng)價(jià)意見(jiàn)予以通報(bào)反饋，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、誡勉談話等處罰[6]。(4)加強(qiáng)培訓(xùn)，每年統(tǒng)計(jì)申請(qǐng)會(huì)診和受邀會(huì)診前列的科室，歸納分析常見(jiàn)的基本疾病，開(kāi)展針對(duì)各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的培訓(xùn)，加強(qiáng)三基的培訓(xùn)及考核，對(duì)新入院的碩士、博士研究生進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)輪崗，提高常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療水平[2]。(5)健全會(huì)診激勵(lì)機(jī)制，在醫(yī)院績(jī)效考核中，增加會(huì)診工作量的考核權(quán)重，對(duì)主治/副主任醫(yī)師會(huì)診質(zhì)量考核納入晉升的考核評(píng)價(jià)，增加會(huì)診報(bào)酬，特別是院內(nèi)大會(huì)診的報(bào)酬應(yīng)視為3個(gè)專(zhuān)家會(huì)診工作量考核，充分調(diào)動(dòng)會(huì)診醫(yī)師積極性和主動(dòng)性[7]。利用電子會(huì)診平臺(tái)模式進(jìn)行院內(nèi)會(huì)診，解決了許多傳統(tǒng)會(huì)診模式下的存在問(wèn)題，填補(bǔ)了傳統(tǒng)會(huì)診模式中的管理缺陷，可以實(shí)時(shí)監(jiān)控會(huì)診的流程及執(zhí)行情況，實(shí)現(xiàn)了會(huì)診的動(dòng)態(tài)管理，進(jìn)一步落實(shí)院內(nèi)會(huì)診制度，為提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療安全提供保障，同時(shí)也為其他醫(yī)療核心制度，如三級(jí)醫(yī)師查房制度等的信息化、精細(xì)化管理提供可借鑒范例。醫(yī)院信息系統(tǒng)在我國(guó)起步較晚，但是發(fā)展較快，合理利用醫(yī)院信息系統(tǒng)、巧妙將信息化與醫(yī)院管理結(jié)合，利用信息化手段不斷提高醫(yī)院的管理水平。

參考文獻(xiàn)

[1]何遠(yuǎn)學(xué)，郭玉娟，韓麗珍。綜合性醫(yī)院多學(xué)科寫(xiě)作會(huì)診精細(xì)化管理模式探討[J].海南醫(yī)學(xué)，2015,26(21):3250-3253.

[2]李小芳，徐道亮，潘云龍。基于電子病歷系統(tǒng)的院內(nèi)會(huì)診的信息化管理[J].現(xiàn)代醫(yī)院管理，2015,13(4):60-62.

[3]王秋卉，王東，姜素霞。院內(nèi)科間會(huì)診質(zhì)量管理的改進(jìn)措施[J].醫(yī)院管理雜志，2014,21(1):38-39.

[4]成誠(chéng)，曾凡，黃昊，等。院內(nèi)會(huì)診系統(tǒng)在醫(yī)院信息化建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)數(shù)字醫(yī)學(xué)，2015,10(5):92-94.

[5]冀冰心，仇葉龍，李小瑩，等。強(qiáng)化會(huì)診管理提高會(huì)診質(zhì)量與效率[J].中國(guó)病案，2016,17(12):9-10.

[6]李大江，鐘彥，文強(qiáng)，等。院內(nèi)科間會(huì)診管理的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)醫(yī)院管理，2010,30(10):42-43.

信息化管理方案【篇6】

關(guān)鍵詞：建筑工程；成本控制；信息化管理；問(wèn)題；優(yōu)化路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著全球科技信息化的快速發(fā)展，企業(yè)信息化管理和建設(shè)越來(lái)越成為企業(yè)強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)管理和提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措。特別是由于建筑工程具有投入巨大的重大特點(diǎn)，因而加強(qiáng)建筑工程的成本控制信息化管理工作更顯得十分重要，這不僅是降低建筑工程成本的重要措施，同時(shí)也是提升成本管理水平的重要舉措，因而必須高度重視建筑工程的成本控制信息化管理工作。盡管目前我國(guó)各級(jí)各類(lèi)建筑工程企業(yè)已經(jīng)將信息化管理作為成本控制的重要措施，但目前仍然存在很多不足之處，需要認(rèn)真加以改進(jìn)，使建筑工程成本控制信息化管理工作步入更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、效能化的軌道。

一、建筑工程成本控制信息化管理存在的問(wèn)題

（一）成本控制信息化管理理念缺乏創(chuàng)新

盡管?chē)?guó)家積極鼓勵(lì)建筑工程財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)，但目前我國(guó)很多建筑企業(yè)特別是一些中小型建筑企業(yè)不注重財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)，盡管高度重視成本控制，但成本控制信息化建設(shè)還比較滯后。比如，目前我國(guó)很多中小型建筑企業(yè)在成本控制信息化方面的投入較少，因而在成本控制信息化管理方面顯得不足；再比如，目前我國(guó)一些建筑企業(yè)將成本控制信息化管理方面缺乏戰(zhàn)略眼光，片面的認(rèn)為成本控制信息化建設(shè)就是應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件，因而只是財(cái)務(wù)管理的信息化，還沒(méi)有將成本控制信息化管理納入到整個(gè)企業(yè)，存在著片面化的問(wèn)題。

（二）成本控制信息化管理模式比較落后

目前我國(guó)很多建筑企業(yè)已經(jīng)將信息化管理作為成本控制的重要平臺(tái)和載體，但普遍存在著信息化管理模式比較落后的問(wèn)題。比如，一些建筑企業(yè)在成本控制信息化管理方面還沒(méi)有建立有效的管理體系，成本控制信息化管理只是放在了財(cái)務(wù)部門(mén)，還沒(méi)有建立“價(jià)值鏈”管理體系，各個(gè)部門(mén)之間還沒(méi)有形成協(xié)調(diào)機(jī)制，因而更多的是財(cái)務(wù)部門(mén)在開(kāi)展管理工作，表現(xiàn)為管理體系不夠完善；再比如，目前我國(guó)很多建筑企業(yè)在成本控制信息化管理方面缺乏制度保障，缺少明確具體的管理流程、管理規(guī)范和考核機(jī)制，特別是缺乏具備成本管理、財(cái)務(wù)管理以及信息化管理的“復(fù)合型”管理人員，制約了成本控制信息化管理工作的深入開(kāi)展。

（三）成本控制信息化管理軟件開(kāi)發(fā)滯后

建筑工程成本信息化管理軟件是成本控制信息化管理的重要基礎(chǔ)。盡管目前我國(guó)建筑企業(yè)在成本控制信息化管理方面普遍應(yīng)用了管理軟件，但多數(shù)管理軟件都局限于核算、做賬、統(tǒng)計(jì)等方面的工作，對(duì)成本控制的數(shù)據(jù)收集、整理、預(yù)測(cè)、分析、決策等方面的功能開(kāi)發(fā)還比較滯后，這已經(jīng)成為制約我國(guó)建筑工程成本控制信息化管理的重要制約性瓶頸。

二、建筑工程成本控制信息化管理的優(yōu)化路徑

（一）創(chuàng)新成本控制信息化管理理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，建筑工程成本控制信息化管理要想取得實(shí)效，首先建筑企業(yè)必須進(jìn)一步創(chuàng)新成本控制信息化管理理念。這就需要建筑企業(yè)將成本控制信息化管理納入到企業(yè)管理體系當(dāng)中，進(jìn)一步加大成本控制信息化管理方面的人、財(cái)、物投入力度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作機(jī)制，特別是要將成本控制信息化管理作為“一把手”工程，建筑企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)首先必須高度重視，只有領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成本控制信息化管理才能取得新的成效。創(chuàng)新成本控制信息化管理理念，還要樹(shù)立全面管理理念，在建筑企業(yè)內(nèi)部建立完善的組織體系，使成本控制信息化管理滲透到建筑企業(yè)的所有部門(mén)和所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，提升信息化管理的全面性。

（二）完善成本控制信息化管理模式

建筑企業(yè)要從自身實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)一步健全和完善成本控制信息化管理模式，改變過(guò)去將成本控制信息化管理作為核算、記賬、統(tǒng)計(jì)等初級(jí)管理職能的狹隘管理模式，將成本分析、成本預(yù)算、成本控制、成本調(diào)整等成本控制內(nèi)容作為信息化管理的重要內(nèi)容，加強(qiáng)與財(cái)務(wù)管理軟件開(kāi)發(fā)公司的合作，開(kāi)發(fā)出適合建筑企業(yè)實(shí)際、能夠發(fā)揮成本控制作用的成本控制信息化管理軟件；完成成本控制信息化管理模式，還必須進(jìn)一步健全和完善成本控制信息化管理監(jiān)督體系，所有成本控制方面的決策都要通過(guò)成本控制信息化管理軟件來(lái)完成，能夠保證決策的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

（三）強(qiáng)化成本控制信息化管理保障

建筑工程成本控制信息化管理工作要想取得重大突破，就必須進(jìn)一步強(qiáng)化成本控制信息化管理保障體系，使成本控制信息化管理更加科學(xué)、規(guī)范、有序。要進(jìn)一步健全和完善成本控制信息化建設(shè)規(guī)劃，循序漸進(jìn)的加強(qiáng)成本控制信息化管理體系和運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，使其不斷適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要；要大力加強(qiáng)成本控制信息化管理協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)，特別是要建立覆蓋企業(yè)的成本控制信息化網(wǎng)絡(luò)，使每個(gè)部門(mén)、每個(gè)人都能夠熟悉成本控制信息化管理軟件；要大力加強(qiáng)成本控制信息化管理人員隊(duì)伍建設(shè)，大力引進(jìn)和培育一批具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)的“復(fù)合型”人才，建立考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)于運(yùn)用信息化管理大幅度降低成本的管理人員要提高其工資和福利待遇。

綜上所述，盡管信息化已經(jīng)應(yīng)用到我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域和各行各業(yè)，特別是在企業(yè)管理方面發(fā)揮了重要作用，但目前我國(guó)建筑工程成本控制信息化管理工作還存在很多不足，特別是我國(guó)很多建筑企業(yè)在成本控制的信息化管理理念、信息化管理模式、信息化管理軟件等方面還比較落后，已經(jīng)成為我國(guó)建筑工程成本控制信息化管理的重要制約瓶頸。在我國(guó)工業(yè)化與信息化融合度不斷加深的歷史條件下，建筑企業(yè)必須將成本控制信息化管理工作納入企業(yè)管理特別是成本控制的重要內(nèi)容，創(chuàng)新成本控制信息化管理理念、完善成本控制信息化管理模式、健全成本控制信息化管理制度，使建筑工程成本控制信息化管理發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉磊。企業(yè)信息化管理應(yīng)用研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2013（23）

最新美食節(jié)招商方案(系列六篇)

為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的美食節(jié)策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美食節(jié)招商方案 篇1

星期二是“六一”兒童節(jié)，我們校園舉行了快樂(lè)嘉年華的美食節(jié)活動(dòng)。

那天早晨，我早早地來(lái)到了校園，吳老師發(fā)了券，我和方可藝手拉著手，一起到下面買(mǎi)東西吃。

只見(jiàn)操場(chǎng)上人群熙熙攘攘，每個(gè)人要不是在買(mǎi)東西，就是在吃剛買(mǎi)來(lái)的東西。整個(gè)校園洋溢著歡樂(lè)的氣氛。

我們先到了自己班的店鋪，哇！那么多美食，都看得我們眼花繚亂，我恨不得把全部好吃的都買(mǎi)下來(lái)。我和方可藝一起去搶壽司，可是人太多了，方可藝好不容易買(mǎi)了兩個(gè)壽司。這壽司真好看，外面是深綠色的紫菜，里面是白白的炊飯，再加上金黃的肉松，看了的人沒(méi)有不垂涎三尺的。方可藝大口大口地吃了起來(lái)。早上沒(méi)喝茶的我真渴，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)地挑選，向楊其駿媽媽買(mǎi)了一杯水白如玉的.洋菜糕。這洋菜糕，甜甜的，喝一口，讓你永久難忘。

我們看到了四（7）班的店鋪，只見(jiàn)隊(duì)伍排得像一條長(zhǎng)龍，我們便跑過(guò)去看，原來(lái)他們賣(mài)的是薯?xiàng)l。我們兩個(gè)都喜歡吃薯?xiàng)l，雖然不知道味道怎么樣，但看人家都吃得津津有味，我們也迫不及待地沖向四（7）班的店鋪。過(guò)了好一會(huì)兒，我們各自都買(mǎi)了兩份薯?xiàng)l。這個(gè)薯?xiàng)l是剛炸起來(lái)的，金黃的，軟軟的，比肯德基里的薯?xiàng)l有過(guò)之而無(wú)不及。

方可藝買(mǎi)了一包上好佳，跟我一起分享，我們一路上吃著上好佳，一路上買(mǎi)著別的東西，面對(duì)著這么多的美食，我們吃得直到肚子圓滾滾的才罷手。

每個(gè)人都帶著滿載而歸的喜悅和綻放的笑容離開(kāi)了校園。我期待著明年美食節(jié)的來(lái)臨。

美食節(jié)招商方案 篇2

一、活動(dòng)目的：

為了更好的宣傳校園的健康飲食文化，豐富大學(xué)生的業(yè)余校園生活，我院動(dòng)員全校舉行鹽城工學(xué)院首屆美食節(jié)，促使大學(xué)生活更融洽和諧，進(jìn)一步塑造良好的校園飲食文化。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月xx日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

如果條件可以，可將場(chǎng)地?cái)U(kuò)到全校范圍內(nèi)的小道上。

四、活動(dòng)策劃者：

在后勤服務(wù)集團(tuán)的帶領(lǐng)下，團(tuán)委的支持下，由全校各學(xué)院學(xué)生會(huì)組織。

五、宣傳方式：

1、活動(dòng)前一個(gè)月，懸掛橫幅、張貼海報(bào)等。

2、網(wǎng)絡(luò)宣傳。

3、廣播站宣傳。

六、活動(dòng)流程：

（一）、前期準(zhǔn)備

1、在食堂做一個(gè)小范圍的市場(chǎng)調(diào)查，如果學(xué)生們喜歡那種食物的比重高，就可以選擇其作為主體。

2、對(duì)外聯(lián)系：可邀請(qǐng)師范等兄弟學(xué)校參與并宣傳，條件允許，也可聯(lián)系一些報(bào)紙，增大活動(dòng)效應(yīng)。

3、聯(lián)系校外一些有良好形象的食品店，有自己特色的，一方面作為活動(dòng)贊助商，另一方面也作為美食節(jié)的主體。要保證有良好的衛(wèi)生安全，并且達(dá)成該活動(dòng)無(wú)利益性、現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)備的協(xié)議。

4、做好攤位設(shè)置，號(hào)碼牌、投票箱等制作安排工作。

5、確定預(yù)算等

（二）、活動(dòng)概要

美食節(jié)當(dāng)然以美食為主，但是我們要以非盈利性買(mǎi)賣(mài)為基礎(chǔ)，以吸引同學(xué)食欲和眼光為主，雖然是引進(jìn)校外的食品，但也可以聯(lián)系本校食堂，爭(zhēng)取其一起參加。

為了讓同學(xué)也置身其內(nèi)參加競(jìng)爭(zhēng)享受賣(mài)出自己食品的喜悅，我們可安排同學(xué)，分別選擇不同的食品分派一些同學(xué)參與一起“促銷(xiāo)”食物，參與促銷(xiāo)食物的同學(xué)可以幫師傅一起做食物，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，想些新點(diǎn)子吸引同學(xué)，例如，可以引進(jìn)韓國(guó)燒烤，在師傅準(zhǔn)備食物的時(shí)候，可以放些韓國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)，或者，同學(xué)打扮成韓國(guó)人的模樣。

又比如，我們可以引進(jìn)可口的冰淇淋，參與的同學(xué)想辦法使自己的冰淇淋更色香味具全，可以打扮的很可愛(ài)吸引同學(xué)“光顧”。

再者，我們可引進(jìn)特色的咖啡，參與的同學(xué)可以努力以最少的成本將自己的攤位設(shè)置的更有品位。

每個(gè)攤位都有自己的號(hào)碼代表自己，而作為“顧客”的全校同學(xué)都人手五張選票（可根據(jù)攤位數(shù)量適量增減），分別為A、B、C、D、E等級(jí)，分別代表食物最可口、食物最”漂亮”、環(huán)境最宜人、服務(wù)、最有發(fā)展性的攤位，并且有專(zhuān)門(mén)的意見(jiàn)箱，同學(xué)可以根據(jù)自己光臨的攤位的食物可味、色相及整潔環(huán)境等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

我們也需要組織形成一個(gè)活動(dòng)系統(tǒng)管理人員，包括。

1、裁判—負(fù)責(zé)根據(jù)每個(gè)攤位收到的選票和意見(jiàn)最后要統(tǒng)計(jì)他們各自的分?jǐn)?shù)，得出歡迎的`食物，看的食物、服務(wù)的.攤位等獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、秩序維持員—人數(shù)適量多些，盡量每個(gè)攤位都有兩個(gè)，維持秩序，保證安全，并且也要提防外來(lái)不名人員，保證同學(xué)們的人身財(cái)產(chǎn)安全。

3、服務(wù)臺(tái)—接受同學(xué)或攤主的意見(jiàn)，為他們提供必要的幫助。

4、環(huán)保者—環(huán)境很重要，我們應(yīng)有相關(guān)的人員即使解決產(chǎn)生的“垃圾”，保證環(huán)境的整潔干凈。

5、采訪員—拍照、采訪，記錄我們的第一次美食節(jié)！

更多的有待共同商議。

（三）、活動(dòng)后期

總結(jié)工作，將我們的“競(jìng)選”結(jié)果回饋給參與的商家，并為張貼出結(jié)果（間接的為他們做宣傳）。

美食節(jié)招商方案 篇3

活動(dòng)目的

為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增添校園化氣息，豐富校園生活，為學(xué)生搭建施展個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我服務(wù)的能力，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行“慶元旦迎新年”暨首屆“美食節(jié)”活動(dòng)，讓全體學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活、享受生活，在和諧的氛圍中收獲快樂(lè)，過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的'節(jié)日。

活動(dòng)主題：

品食尚美食享快樂(lè)童年

活動(dòng)時(shí)間：

12月0日下午(周五)1：00-16：00

活動(dòng)內(nèi)容：

一、廚藝大比拼(12：00~1：00)

由中隊(duì)輔導(dǎo)員老師統(tǒng)籌，以中隊(duì)為單位，每中隊(duì)分為個(gè)小隊(duì)，每小隊(duì)10人左右進(jìn)行活動(dòng)，各年級(jí)具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

低年級(jí)——“水果大比拼”

中年級(jí)——“餃子餛飩匯”

高年級(jí)——“春卷炸翻天”

二、美食樂(lè)分享(1：10~1：40)

在制作成功的基礎(chǔ)上，以小隊(duì)為單位，由小隊(duì)長(zhǎng)牽頭，負(fù)責(zé)與“手拉手”中隊(duì)進(jìn)行美食分享交流。

活動(dòng)要求：

1、活動(dòng)前各中隊(duì)組織做好學(xué)生的思想教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育，提倡“光盤(pán)”行動(dòng)，踐行“餐飲之禮”。

2、輔導(dǎo)員提前與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與，活動(dòng)前對(duì)隊(duì)員進(jìn)行分工，每位隊(duì)員準(zhǔn)備好自己的餐具及活動(dòng)原材料。

3、活動(dòng)時(shí)要求隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行，提前分小隊(duì)，確定小隊(duì)長(zhǎng)，起好符合活動(dòng)主題、積極向上的.小隊(duì)名，充分發(fā)揮小干部的作用。

4、“美食樂(lè)分享”環(huán)節(jié)，由小隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，報(bào)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)后，帶上自己的作品到相應(yīng)“手拉手”中隊(duì)進(jìn)行美食分享。

5、活動(dòng)后自覺(jué)地將垃圾送到每層的環(huán)保垃圾桶，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

美食節(jié)招商方案 篇4

一、活動(dòng)目的：

結(jié)合學(xué)校“六一”兒童節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，以“參與美食節(jié)、享受快樂(lè)生活”為主題，為學(xué)生提供施展本領(lǐng)的..舞臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、享受生活，在融合、歡樂(lè)的氛圍中體驗(yàn)到收獲的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生自我服務(wù)能力的全面提高。

二、活動(dòng)主題：

“參與美食節(jié)，享受快樂(lè)童年”

三、活動(dòng)時(shí)間：

6月1日下午2：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

三年一班

五、參與對(duì)象

本班學(xué)生、家長(zhǎng)和老師。

六、人員安排與職責(zé)：

總負(fù)責(zé)人：班主任林老師陳屹芯家長(zhǎng)。

職責(zé)：負(fù)責(zé)本班美食活動(dòng)的策劃，組織學(xué)生的活動(dòng)，尤其注。

意現(xiàn)場(chǎng)制作的安全和學(xué)生飲食衛(wèi)生安全，及時(shí)作好調(diào)控。

協(xié)助成員：xx家長(zhǎng)

職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班級(jí)活動(dòng)，了解班級(jí)準(zhǔn)備情況，及時(shí)處理。

突發(fā)事情，尤其注意學(xué)生安全。

班級(jí)的衛(wèi)生和后勤工作：當(dāng)天的值日生和家委會(huì)成員。

七、活動(dòng)要求：

1、班級(jí)以大組為單位，設(shè)置各類(lèi)美食攤位，如包餛飩、茶雞蛋、煮菜粥、水餃、春卷、做壽司、拌沙拉、爆米花、水果拼盤(pán)、飲料、湯圓、各種茶水、點(diǎn)心等小吃。

2、各班根據(jù)自己班級(jí)設(shè)定的內(nèi)容，準(zhǔn)備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品，做到保潔、有序、安全。（不允許使用一次性碗筷，一次性碗使用后各自回收）

3、現(xiàn)場(chǎng)制作的菜品需和家長(zhǎng)提前溝通，做好準(zhǔn)備工作。

美食節(jié)招商方案 篇5

快樂(lè)與滿足是這次美食節(jié)的主旋律。作為一個(gè)吃貨，最重要的是什么?當(dāng)然是吃啊!這不，王老師善解人意，特地為同學(xué)們舉行了第一屆美食節(jié)。

“叮鈴鈴”隨著悅耳的上課鈴聲響起，王老師如約而至，美食節(jié)開(kāi)始了!首先，王老師說(shuō):“俗話說(shuō)‘民以食為天’，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹一下自己的美食?！闭f(shuō)完，班里立刻熱鬧起來(lái)。許多同學(xué)都簡(jiǎn)單地介紹了自己的美食。高俊迫不及待地說(shuō):“這是媽媽為我做的愛(ài)心便當(dāng)?shù)俺达垺蓖瑢W(xué)們都爭(zhēng)先恐后地介紹了自己的美食。不一會(huì)兒，一張點(diǎn)贊卡發(fā)到了我們的手中，原來(lái)是用來(lái)投票用的。下面終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻啦。王老師興高采烈地說(shuō):“同學(xué)們，就讓我們一起帶著愉悅的心情去品嘗美食吧?！蓖趵蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們就立即動(dòng)起了筷子品嘗美食，有的狼吞虎咽。恨不得一口吃下去，有的細(xì)嚼慢咽，像一個(gè)紳士。最快樂(lè)的就是我們這組了。王老師一聲令下，大家都顧不上形象。陳濤興奮地叫著:“終于能大快朵頤了!”王慧楠，如餓虎撲食，狼吞虎咽地吃著。作為紀(jì)念，我們都會(huì)給自己滴一滴油呢。這時(shí)，一陣香味撲鼻而來(lái)。原來(lái)是王慧楠的壽司啊!“嗯，真是太美味了!”組員們瞬間將王惠楠的壽司一掃而光。我津津有味地品嘗著壽司，味道肥而不膩，麻辣鮮香，咸甜適中可謂是極品中的`極品，占領(lǐng)了我的味蕾，使我沉浸在美食中無(wú)法自拔，令我回味無(wú)窮。同學(xué)們互相交換美食，一起享受美食帶給自己的美好時(shí)光。

時(shí)光匆匆，快樂(lè)總有盡頭。王老師鄭重宣布:“同學(xué)們這次美食節(jié)結(jié)束了，讓我們期待下一次的到來(lái)吧!”在秋日中聞著美食香，品著美食味，又沐浴著陣陣秋風(fēng)，還有什么比這更愜意的呢?

雖然這次美食節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，但其中的快樂(lè)將會(huì)使我永生難忘!

美食節(jié)招商方案 篇6

順德舊稱鳳城，位于廣東南部，是中國(guó)著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)，其富庶的物產(chǎn)造就了眾多的美食大廚，港、澳及廣東地區(qū)著名餐廳、酒樓中的廚師十之八，九來(lái)自順德，因而有“順德出美廚”之說(shuō)。其實(shí)順德與粵菜殊歸一統(tǒng)，都算一個(gè)菜系，但粵菜中的名典精粹多選用山珍海味做原料，而順德菜則相反，往往以當(dāng)?shù)刈畛Ｒ?jiàn)的淡水活魚(yú)做原料，然后通過(guò)廚師精湛的廚藝來(lái)烹制各式佳肴；順德美食講究的是烹飪技法，無(wú)論煎、炒、燜、扒、炸、局、燴、燉等都遵循精工細(xì)作的原則，因而順德菜看上去煞為好看，入口更是味道十足。雖然用的`原料并不名貴，但菜的“色、香”尤以“味”真正令人稱絕，故有“食在廣州，味在順德”的美譽(yù)特制定以下方案：

一、活動(dòng)主題：

感受鮮香，人性服務(wù)，親情接待，營(yíng)造完美的“紅火五月順德美食節(jié)”

二、活動(dòng)內(nèi)容：

xx年5月紅火五月順德美食節(jié)擬在頤園賓館珍誘餐廳舉辦。舉辦美食節(jié)，旨在于提升酒店的餐飲競(jìng)爭(zhēng)能力，培養(yǎng)客戶，營(yíng)造餐飲文化。屆時(shí)，將通過(guò)美食節(jié)的舞臺(tái)，展示以制作精細(xì)，高檔味美并以粵菜為主的特色菜肴。讓消費(fèi)者融入其中，真正達(dá)到“食以人為本，節(jié)以人為樂(lè)”的效果，營(yíng)造出“五一黃金假期”的節(jié)日氣氛！

三、活動(dòng)時(shí)間：

xx年5月1日到5月30日

四、活動(dòng)形式：

就餐分桌菜，零點(diǎn)兩種方式，逢周六、日宴席間有神秘禮品派送。

五、活動(dòng)操作程序：

（一）籌備

1、采購(gòu)菜肴原料，確定美食節(jié)的菜肴品種、價(jià)格以及優(yōu)惠措施；

2、通過(guò)報(bào)紙媒體、傳單、橫幅、短信群發(fā)等傳遞紅火五月順德美食節(jié)的信息，喚起消費(fèi)者的關(guān)注；

3、加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)合作關(guān)系，解決食品原料來(lái)源，確保原汁原味。

（二）舉辦

1、品牌珍誘菜肴形象展示

主題：有滋有味，色、香、味、形。

方式：設(shè)固定的展區(qū)，制作成品展示。

形式：通過(guò)紅火五月順德美食節(jié)體驗(yàn)，展示品牌及其文化形象。

互動(dòng)：通過(guò)回答問(wèn)題，贏取精美神秘禮品。

2、內(nèi)容：

（1）紅火五月順德美食節(jié)菜肴的實(shí)物藝術(shù)形態(tài)；

（2）紅火五月順德美食節(jié)菜肴的文化展示；

（3）服務(wù)人員的儀表姿態(tài)。

（4）消費(fèi)者在一種良好的文化氛圍和氣氛下就餐，心情和食欲自然不同，現(xiàn)代人對(duì)于吃是非常講究的，尤其吃文化，基于這一點(diǎn)，在就餐環(huán)境的氣氛營(yíng)造上，需要富有創(chuàng)意和文化內(nèi)涵的來(lái)策劃本次美食節(jié)整體環(huán)境的布置，在大堂上二樓的樓梯旁設(shè)置長(zhǎng)方形展示臺(tái)，放置精品樣菜、雕塑、鮮花點(diǎn)綴其中，并在二樓餐廳長(zhǎng)廊設(shè)10米左右的長(zhǎng)方型樣菜展示臺(tái)，展示并供應(yīng)多款菜肴品種。讓紅火五月順德美食節(jié)的菜肴系列成為吸引消費(fèi)者眼球的又一道風(fēng)景。

3、促銷(xiāo)活動(dòng)

主題：輕松體驗(yàn)，更歡樂(lè)。

形式：價(jià)格優(yōu)惠，借節(jié)日開(kāi)展促銷(xiāo)，免費(fèi)贈(zèng)送酒水，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)派發(fā)神秘禮品，多重驚喜，意外收獲。

內(nèi)容：在紅火五月順德美食節(jié)期間，免費(fèi)贈(zèng)送啤酒2支/桌；當(dāng)餐消費(fèi)超過(guò)200元的報(bào)銷(xiāo)市內(nèi)出租車(chē)費(fèi)用10元。【注：以上酬賓內(nèi)容限于點(diǎn)美食節(jié)系列菜肴，非美食節(jié)菜肴不享受此待遇。】

六、活動(dòng)組織：

1、工作分工

餐廳負(fù)責(zé)組織制定相關(guān)計(jì)劃與實(shí)施

廚房負(fù)責(zé)菜單的制定

采購(gòu)部責(zé)成相關(guān)專(zhuān)員負(fù)責(zé)采購(gòu)供應(yīng)

前廳專(zhuān)人負(fù)責(zé)展臺(tái)的物品

公關(guān)部負(fù)責(zé)老客戶信息傳遞

2、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)

采購(gòu)部、公關(guān)部、前廳部、餐飲部。

3、對(duì)外宣傳

宣傳單、指示牌、臺(tái)卡等。

4、客戶營(yíng)銷(xiāo)

公關(guān)部配合整理客戶資料，群發(fā)短信息。

5、活動(dòng)保障

采購(gòu)部原材料采購(gòu)，公關(guān)部信息傳遞，前廳專(zhuān)人負(fù)責(zé)展臺(tái)的物品，餐廳一線大力推廣，廚房控制成本及菜肴質(zhì)量。

七、環(huán)境布置：

掛橫幅9條，其中新華路2條，水源街2條，維民街2條，西建街2條，酒店正門(mén)1條；

酒店門(mén)口前放置升空氣球條幅2個(gè)

三角旗重排，酒店門(mén)口前沿途車(chē)道插彩旗。

大堂到二樓餐廳樓梯掛用氣球或是金布包裹

珍誘二樓走道掛小紅燈籠（數(shù)量有待確定）；

餐廳平頂掛彩帶。

八、宣傳策劃：

1、印制美食節(jié)廣告彩頁(yè)隨燕趙晚報(bào)附送。

2、主要路段懸掛橫幅，直幅，氣球條幅，三角旗及插彩旗。

4、大堂放置美食節(jié)宣傳廣告牌。

5、邀請(qǐng)媒體記者采訪，報(bào)道美食節(jié)實(shí)況。

6、短信群發(fā)，消息散播。

九、費(fèi)用預(yù)算：

1、媒體廣告宣傳費(fèi)用1000+宣傳單印刷夾報(bào)xx+短信群發(fā)xx=5000元。

2、贈(zèng)送禮品費(fèi)用：按每天100元計(jì)算，合計(jì)：100x8=800元按比1000元計(jì)送完即止。

3、裝飾費(fèi)用橫副+燈籠+金布+彩旗+氣球（7天）+雜費(fèi)=xx。

4、菜肴原材料費(fèi)用：另計(jì)。