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生命無(wú)價(jià)作文

發(fā)布時(shí)間:2024-02-12 生命無(wú)價(jià)作文 無(wú)價(jià)作文

生命無(wú)價(jià)作文經(jīng)典九篇。

作文是我們與世界建立聯(lián)系,體驗(yàn)和表達(dá)的方式。寫作的關(guān)鍵是通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人內(nèi)心的思想和感受。那么如何寫出令人難以忘懷的作文呢?以下是小編為大家整理的“生命無(wú)價(jià)作文”,我們提供的參考框架僅供參考,您可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整!

生命無(wú)價(jià)作文 篇1

“救命??!快幫忙撥打119!”失火套房的窗戶邊,兩名年輕的小伙子站在那兒,裸露著上身,用礦泉水弄濕窗簾捂鼻,向周邊的人揮衣呼救求助……

6月3日清晨7點(diǎn)多安溪縣鳳城鎮(zhèn)的龍湖小區(qū)內(nèi),76棟5樓502套房起火,兩人被困。安溪消防大隊(duì)消防官兵趕到現(xiàn)場(chǎng)后,緊急破拆房門,冒著嗆鼻的濃煙和焦灼的大火,救出兩人。兩名被困者被不同程度燒傷,不過(guò)暫無(wú)生命危險(xiǎn)

看了這篇報(bào)道,我深有感觸。雖然這篇報(bào)道并沒(méi)有什么特別之處,,但同樣能引起我的深思:為什么這兩位年輕的小伙子能逃過(guò)一劫??jī)H僅是運(yùn)氣好嗎?還是火太小?都不是吧?那到底是為什么他們會(huì)僥幸獲救呢?原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是他們采取了正確的自救方法,挽救了自己的性命。

由此可見,對(duì)各種緊急災(zāi)難的應(yīng)對(duì)方法是十分重要的,別小看這一條條逃生的技巧,它可是你遭遇危急情況的秘密武器。再談?wù)勥@起火災(zāi),兩人的自救方法值得肯定,但還不夠冷靜,在遇到突發(fā)情況,保持冷靜,不盲目行動(dòng)才是首要條件。發(fā)生火災(zāi)時(shí),要盡量利用身邊的物品(如窗簾、墻邊落水管)逃離火場(chǎng)。如不能,則要用濕毛巾捂住口鼻向路人求救。

說(shuō)到這兒,我不禁想起了同學(xué)們對(duì)學(xué)校開展的防火防災(zāi)活動(dòng)充耳不聞的樣子,看完這則報(bào)道,我忍不住要說(shuō):“災(zāi)難其實(shí)離我們很近,我們要隨時(shí)提防,畢竟,生命無(wú)價(jià)!”

生命無(wú)價(jià)作文 篇2

“洪水無(wú)情,火災(zāi)如虎?!鄙鼘?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。而我們的身邊卻存在許多安全隱患,時(shí)刻威脅我們的生命。為之,我們不得不為自己敲響警鐘。

對(duì)廣大民眾的生命、財(cái)產(chǎn)安全而言,火災(zāi)是無(wú)情的。因此,消防安全,消防隱患常常被人談及。即便各級(jí)公安機(jī)關(guān)時(shí)刻保持著對(duì)消防安全的'高壓態(tài)勢(shì),回顧過(guò)去,仍有多起重大火災(zāi)發(fā)生令人們倍感遺憾。盤點(diǎn)那些已逝去的人和事,不僅僅是追思,更是對(duì)未來(lái)的一種期許和告誡。

據(jù)報(bào)道,上海市滬南路20xx號(hào)的上海農(nóng)產(chǎn)品中心批發(fā)市場(chǎng)引發(fā)了重大火災(zāi)。大火不斷蔓延,滾滾黑煙令人窒息??藓奥暎缶嚷曉诖蠡鹬谢厥?。附近的人們四處逃竄,熊熊烈火燒毀了市場(chǎng),吞噬了無(wú)數(shù)的財(cái)產(chǎn),掠奪了大量無(wú)辜的生命。而引起這場(chǎng)大火的關(guān)鍵卻是:電線工人的疏忽以致線路老化,店里人員忘記關(guān)閉取暖設(shè)備。

忽略了幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行為,卻能引起如此大的火災(zāi),遭遇這可怕的事件,付出多么慘痛的代價(jià)?;馂?zāi)讓我們失去的不只是那數(shù)額巨大的經(jīng)濟(jì)損失,更是我們那無(wú)價(jià)的生命。一株火苗,一個(gè)煙頭便可引起那令人寒顫的火災(zāi)。這種可怕的隱患無(wú)時(shí)無(wú)刻不威脅著我們的生命,我們的安全。

大樓失火,瓦斯爆炸這在我們身邊并不少見,更引起我們對(duì)生命的思考。這些看似平常卻又讓你在生命倒計(jì)時(shí)徘徊的事件不得不時(shí)刻警醒著你,因?yàn)榘踩[患正在向你走近。

當(dāng)你看到森林里燃起的熊熊烈火時(shí),你是否想過(guò)那就是因一個(gè)煙頭而引起的;當(dāng)你看到消防隊(duì)員奮力撲救大火,搶救中的傷員,最終卻無(wú)能為力而讓一個(gè)個(gè)珍貴的生命在人眼前消逝時(shí),你是否有想過(guò)那火就是“猛虎”“野獸”,在無(wú)情地吞噬著人們的生命。其實(shí),火災(zāi)固然可怕,但關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)如何防范,如何應(yīng)對(duì)。

山東省某校區(qū)宿舍樓由于工作人員的疏忽而導(dǎo)致了火災(zāi)??蓪W(xué)生們鎮(zhèn)卻定自若,按照曾經(jīng)學(xué)過(guò)的防火知識(shí)對(duì)自己進(jìn)行了自衛(wèi)。結(jié)果大多學(xué)生幸免于難。這告訴我們,當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),我們只有保持清醒的頭腦,采取正確的防衛(wèi)措施,我們才能免于災(zāi)難。

回顧過(guò)去,細(xì)看現(xiàn)在,有多少人不是因?yàn)槿狈ψ晕冶Wo(hù)意識(shí),在危險(xiǎn)面前無(wú)奈地結(jié)束自己的一生呢?安全隱患隨處可見,我們身邊,社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家無(wú)一不存在危險(xiǎn)。它們固然可怕,但我們更應(yīng)采取有力的措施對(duì)加以防范。從身邊小事做起,這就需要我們注意身邊的每個(gè)細(xì)節(jié)并付諸行動(dòng)。

為了自己,為了家人的幸福,更為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),我們應(yīng)珍惜每一個(gè)生命,提高安全意識(shí),別讓自己在悔恨中結(jié)束這珍貴而又美好的生命。

生命無(wú)價(jià)作文 篇3

很多人都渴望生存在這個(gè)繁花似錦、越來(lái)越繁榮、越來(lái)越精彩的世界上;而有些人卻厭惡這個(gè)世界,認(rèn)為這個(gè)世界是虛幻的,活著也沒(méi)有什么意義,反而寧愿下地獄也不要活在人間。

如今的人,為了一件小小的事就要尋死尋活的。我不明白為什么那些人會(huì)這樣的想,也許是看電視看多了,看書看多了,就學(xué)著唄。有些人為愛(ài)情,為事業(yè),為學(xué)業(yè)而死,更有些人也不知道自己究竟為了什么,就白白地枉送了自己的生命。

如今的社會(huì)是越來(lái)越繁榮、美好,但是有些城市的治安管理卻越來(lái)越差,每個(gè)人都為了自己的利益而行事。

汽車是重要的交通工具之一,它為我們的世界帶來(lái)繁榮,但它也是終結(jié)人類一生的殺手之一,很多的人都死于交通事故之中。每次見到那種情境---亂穿馬路、沖紅燈……這真的讓人觸目驚心??!

金錢有價(jià),生命無(wú)價(jià)!

各位朋友,相信你們也不想這么早就離開這個(gè)世界吧!

珍惜生命是人生的革命本錢,是完善人格的進(jìn)取,是人生路上奏響的一支樂(lè)曲!如果一個(gè)人連自己最重要、最根本的本錢也掉了,那你就別想去獲取其它東西了!

為了一個(gè)小小的挫折而經(jīng)受不住考驗(yàn)就結(jié)束了自己的一生,這難道不是生你、養(yǎng)育你的父母的損失嗎?難道不是社會(huì)的損失嗎?不珍惜生命就是自毀前程,珍惜生命,你將前途無(wú)限!

珍惜自己的生命,別讓他人利用了你的生命,因?yàn)樯菍氋F的,更是無(wú)價(jià)的!

生命無(wú)價(jià)作文 篇4

人的生命只有一次,他的寶貴和脆弱令我們不得不去愛(ài)惜,保護(hù),但在我們竭盡所能保護(hù)自己生命安全的同時(shí),我們同樣也有一份責(zé)任去尊重、保護(hù)他人的生命,因?yàn)樯鼘?duì)于任何人來(lái)說(shuō)都不分高低貴賤,都是無(wú)價(jià)的。

就在前天凌晨,與我們生活在同一座城市下的十五名工人被夜里燃起的大火無(wú)情地奪去了他們的生命。他們大多是青年人,有一個(gè)甚至只有十六歲,一個(gè)星期前肩負(fù)著一家人的生計(jì),帶著一份對(duì)城市的憧憬來(lái)到深圳打工,卻被黑心貪財(cái)?shù)睦习灏才旁谝淮痹缫讯啻问艿接嘘P(guān)部門警告、查封的問(wèn)題大樓中工作、居住。為了省下工人們的生活費(fèi)用,黑心老板讓十幾個(gè)人睡在同一個(gè)搭建的閣樓,晚上大樓唯一的出入口也被鐵皮門封死,難以想像這十五條生命在逝去前經(jīng)歷了多大的痛苦,睡夢(mèng)中的人們聽不到他們的呼嚎、吶喊,只能在他們被燒得焦黑不成人形的身軀上泛起一絲對(duì)生命的悲憫。

在這場(chǎng)慘劇中,那位黑心老板無(wú)疑用他的無(wú)知和無(wú)情導(dǎo)演了這令人悲痛的一幕。為了自己的那點(diǎn)蠅頭小利,全然不顧他人的生命安全,無(wú)視管理部門的警告,他沒(méi)有意識(shí)到生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)是任何金山,銀山也換不回來(lái)的。

離去的十五條生命喚醒了我們對(duì)生命的珍視和熱愛(ài),然而,還有一個(gè)人的離去卻激起了我們的一份良知和對(duì)生命的敬畏、尊重。

20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的孟祥斌,這是一個(gè)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的生命,在眾多雙無(wú)情的眼睛的圍觀中,他義無(wú)反顧地跳入冰冷的河水中營(yíng)救落水女孩,然而女孩救上來(lái)了,他卻永遠(yuǎn)在躺在了河水中……

有人說(shuō)他走的不值,然而生命的價(jià)值從來(lái)不在交換中體現(xiàn),他用這份義舉激起了人們心中那份已漸漸遠(yuǎn)去的對(duì)生命的關(guān)愛(ài)與尊重,用他冰冷的身軀給了人們一個(gè)溫暖的啟示。

生命的份量之重,遠(yuǎn)不是我們一個(gè)人所能承載的,生命的無(wú)價(jià)更不允許我們輕視自己和他人的生命。曾聽過(guò)攀登珠穆瑯瑪峰中有一條關(guān)于生命的無(wú)情定律,徜若在你和你的登山隊(duì)即將登頂時(shí),你可以選擇無(wú)視你身旁邊倒下的生命垂危者。表面看來(lái)這條定律似乎有道理,攀登珠峰是一個(gè)艱苦的過(guò)程,一路上你與你的隊(duì)友經(jīng)歷了生死磨難,你無(wú)權(quán)因?yàn)槟阋粫r(shí)的善舉而使你的隊(duì)友喪失登頂?shù)臋C(jī)會(huì)。然而,就為了登頂?shù)臉s耀你就可以扔掉良知以及他人的生命嗎?那么即使你最終登頂,你所獲的榮耀上也永遠(yuǎn)透著一片黑暗。

假若我是一名登山隊(duì)員,如果我碰到了同樣的情況,我希望我能像孟祥斌那樣義無(wú)反顧地去換救那條生命,因?yàn)闆](méi)有什么比生命更重要,生命無(wú)價(jià)。

生命無(wú)價(jià)作文 篇5

我們的生命是多么蓬勃、多么鮮活??!正因?yàn)橛辛松覀儾拍軄?lái)到這個(gè)絢麗多彩的世界,探索世界的千奇百怪。生命,是一個(gè)多么奇妙、耐人尋味的東西??!

我們的生命是父母賜予我們的,而不是一個(gè)人擁有的。因?yàn)樗麄兙头路鹗且坏胃事?,澆灌著我們這沙漠里的一棵小草;是遼闊無(wú)垠的天空,讓我們?cè)谖邓{(lán)之中自由自在地翱翔;是一本百科全書,教會(huì)無(wú)知的我們。沒(méi)有他們,我們就像驚濤中的小船失去了方向標(biāo);沒(méi)有了他們,我們就像向日葵失去了燦爛的陽(yáng)光!看著爸爸一天天疲憊的身影,望著媽媽一天天掉落的白發(fā),雖然他們隨著時(shí)間的腳步慢慢變老,但他們的希望卻深深地寄托在我們這一個(gè)個(gè)鮮活的生命里!

當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,鳥兒唱醒了我的夢(mèng)想,我便毫不猶豫地想起新的一天終于到來(lái)了!我要感謝我的父母,是他們給了我生命;我還要感謝我的爺爺奶奶,是他們的諄諄教導(dǎo),點(diǎn)亮了我的心扉。

一天的時(shí)間過(guò)得如飛一般,轉(zhuǎn)眼間到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候。望望窗前,夕陽(yáng)對(duì)著我們說(shuō)著再見,如火的霞光仿佛奏響了末班車的號(hào)角,一步步,像熒光巨人一般,淡化、消失。鳥兒的嘰嘰喳喳聲、人群啪啪嗒嗒的腳步聲,好像聽到了最后一節(jié)課的下課鈴聲,還伴隨著同學(xué)們催促的唏噓聲;好像時(shí)間老頭打了打哈欠,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地?fù)u響了鐘擺;又好像媽媽急急地催促我快寫作業(yè)的吆喝聲。我驀地回過(guò)頭,這才明白“光陰似箭、日月如梭”、“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”的真理:時(shí)間是有去無(wú)回的,他就像一滴水,流失得那樣快,像婦女織布用的梭子,慢慢地、點(diǎn)點(diǎn)地消失了,它是多么珍貴?。o(wú)論多少錢都不能買回時(shí)間,多少錢也買不回生命。我們不僅要珍惜時(shí)間,盡量充分利用時(shí)間,而且要珍惜生命,不要讓它在記憶中哭泣,讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中!

生命是珍貴的,更是極為脆弱的。我們要懂得珍愛(ài)生命,珍視安全,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害,我們不能為了尋找一時(shí)的快樂(lè)、放松而去吸食毒品,我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離毒品,讓它向著毀滅的邊緣靠近!

生命的存在,讓這個(gè)世界充滿了生機(jī)與活力;當(dāng)生命不存在時(shí),就失去了世間一切存在的基礎(chǔ)。生命無(wú)價(jià)!因?yàn)樗氖褂么螖?shù)是:一次!

生命無(wú)價(jià)作文 篇6

生命無(wú)價(jià)作文(一)

人的生命只有一次,他的珍貴和脆弱讓我們不得不珍惜和保護(hù),但我們?cè)诮弑M全力保護(hù)自己生命的同時(shí),我們也有責(zé)任尊重和保護(hù)他人的生命,因?yàn)樯鼘?duì)任何人來(lái)說(shuō)都是無(wú)價(jià)的,不管怎樣高或低。

就在前天凌晨,和我們同城的15名工人被夜間點(diǎn)燃的大火無(wú)情地奪去了生命。他們大多是年輕人,有的甚至只有十六歲。一周前,他帶著家人的生計(jì),帶著對(duì)這座城市的憧憬來(lái)到深圳工作。然而,他多次被黑心貪婪的老板安置在一棟大樓里。在被有關(guān)部門警告并查封的問(wèn)題建筑內(nèi)工作和生活。黑心老板為了節(jié)省工人的生活費(fèi),讓十幾個(gè)人睡在同一個(gè)閣樓上。到了晚上,大樓唯一的入口也被金屬門封住了。很難想象這十五個(gè)人在死之前經(jīng)歷了多少痛苦。夢(mèng)中的人聽不到他們的嚎叫和尖叫。他們只能在燒焦的非人肉體上流露出一絲對(duì)生命的憐憫。

在這場(chǎng)悲劇中,黑心老大無(wú)疑是用自己的無(wú)知和無(wú)情來(lái)導(dǎo)演這悲慘的一幕。為了自己的微薄利益,他完全不顧其他人的生命安全,無(wú)視管理部門的警告。他沒(méi)有意識(shí)到,生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)是一座金山,銀山是無(wú)法交換的。

我們留下的十五條生命,喚醒了我們對(duì)生命的珍惜和熱愛(ài)。然而,另一個(gè)人的離去,卻激起了我們對(duì)生命的良知和敬畏。

2007年,中國(guó)十大人物之一的孟祥斌,是一個(gè)離我們而去的生命。在眾多冷眼旁觀者中,他毫不猶豫地跳入冰冷的河水中救落水的少女。女孩得救了,他卻永遠(yuǎn)躺在河里……

有人說(shuō)他不值得走路,但生命的價(jià)值從來(lái)沒(méi)有體現(xiàn)在交流上。他用這正直的舉動(dòng),喚起了人們心中那份已逝去的對(duì)生命的關(guān)心和尊重,用他冰冷的身軀給人一種溫暖的啟迪。

生命的重量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們一個(gè)人所能承受的,生命的無(wú)價(jià)不允許我們輕視自己和他人的生命。我聽說(shuō)攀登珠穆朗瑪峰有一個(gè)關(guān)于生命的無(wú)情法則。當(dāng)您和您的攀登團(tuán)隊(duì)即將到達(dá)頂峰時(shí),您可以選擇忽略在您旁邊垂死的人。從表面上看,這條規(guī)律似乎是有道理的。攀登珠穆朗瑪峰是一個(gè)艱難的過(guò)程。你和你的隊(duì)友一路上經(jīng)歷了生與死。你沒(méi)有權(quán)利因?yàn)槟阋粫r(shí)的善舉而失去隊(duì)友登上頂峰的機(jī)會(huì)。然而,你能不能為了登頂?shù)臉s耀而丟掉自己的良心和他人的生命?那么即使你最終登上了頂峰,你所獲得的榮耀也將永遠(yuǎn)是黑暗的。

如果我是登山者,如果遇到同樣的情況,我希望我能像孟祥斌一樣改變和拯救那個(gè)生命,因?yàn)闆](méi)有什么比生命更重要,生命是無(wú)價(jià)的。

生命無(wú)價(jià)作文(二)

一雙手套3元,一條短褲20元,一件T恤50元……我們身邊有很多以面值衡量的東西,但最珍貴的是什么?有人說(shuō)是時(shí)間,有人說(shuō)是青春,有人說(shuō)是黃金……拉動(dòng)時(shí)間鏈條的究竟是什么存在?是什么,延展了青春的痕跡?證明黃金價(jià)值的斗爭(zhēng)還有什么? ?別忘了,在靈魂面前,人民幣黯然失色,時(shí)間在悄然流逝。是的,靈魂是寶貴的,生命是無(wú)價(jià)的!

生命無(wú)價(jià),百倍珍惜。珍惜生命的人,讓靈魂的長(zhǎng)度無(wú)限延伸,浪費(fèi)生命的人,讓靈魂的寬度加倍。珍惜生命的人,每時(shí)每刻都在集中時(shí)間。讓有限的生命綻放無(wú)限的光彩。浪費(fèi)生命的人,揮霍青春,放棄夢(mèng)想。減少這種有限的生命是沒(méi)有價(jià)值的。珍惜生命的人不會(huì)輕言放棄,在挫折面前會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈。浪費(fèi)生命的人心胸狹隘,遇到困難求饒,把生命當(dāng)玩物,抓不住也放不下。珍惜生命,熱愛(ài)生活,觀察世界,用眼睛發(fā)現(xiàn)美,用雙手發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,用心靈發(fā)現(xiàn)希望、奮斗和夢(mèng)想的人。

生命無(wú)價(jià),可以用一百次。童年是純真,它播下希望,孕育著幸福的片斷。天蒙蒙地在下雨,風(fēng)在奇怪地吹著,純潔的雪在飄落,歡樂(lè)的冰霜被遮住了。童年的土壤是發(fā)現(xiàn)的源泉,是生活的基礎(chǔ)。是玩樂(lè)的世界,收獲真善美的季節(jié)。青春是一種追求。它樹立夢(mèng)想,展望未來(lái),勇于探索。同學(xué)們,讓我們?cè)谀贻p的天空中飛翔理想的翅膀。青春在奮斗,在田野里耕耘,在大海里劃槳。汗水帶著堅(jiān)強(qiáng)的見證滲入了希望之地。青春,人生的創(chuàng)業(yè)史,只能拋開時(shí)間的阻礙,用勤勞的雙手開拓天空。收獲季節(jié)即將來(lái)臨。

生命是無(wú)價(jià)的。它以生命的筆刷著色,以靈魂之歌為靈感,以命運(yùn)之刀雕刻,以希望之火照亮,以困難荊棘為靈感。讓生命永存,讓靈魂永存!

生命無(wú)價(jià)作文(三)

我們的生活是多么充滿活力和生動(dòng)!正是因?yàn)樯?,我們才能?lái)到這個(gè)五彩斑斕的世界,去探索這個(gè)世界的詭異。生活是多么美妙和有趣的事情!

我們的生命是父母給我們的,不是一個(gè)人擁有的。因?yàn)樗麄兙拖褚坏胃事叮瑵补辔覀兩衬械男〔?;是廣闊的天空讓我們?cè)谖邓{(lán)中自由飛翔;它是一本百科全書,教導(dǎo)我們無(wú)知者。沒(méi)有他們,我們就像在洶涌的海浪中迷失了方向的小船;沒(méi)有他們,我們就像失去了燦爛陽(yáng)光的向日葵!看著父親疲憊的身影,看著母親一天天落下的白發(fā),雖然隨著時(shí)間的流逝而老去,但他們的希望卻深深寄托在我們的生活中。里面!

當(dāng)陽(yáng)光灑在我的臉頰上,鳥兒歌唱喚醒我的夢(mèng)時(shí),我毫不猶豫地記住,新的一天終于到來(lái)了!我要感謝我的父母給了我生命;我還要感謝我的祖父母,他們真誠(chéng)的教導(dǎo)照亮了我的心。

白晝?nèi)顼w,轉(zhuǎn)眼已是夕陽(yáng)西下。望著窗外,夕陽(yáng)向我們道別,火光仿佛吹響了末班車的號(hào)角,一步一步,像一個(gè)熒光的巨人,消逝消失了。鳥兒的鳴叫,人群的啪嗒啪嗒的腳步聲,仿佛聽到了最后下課的鐘聲,伴隨著同學(xué)們的催促;老者似乎打了個(gè)哈欠,搖了搖“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”。鐘擺響了;好像是媽媽急忙催我做作業(yè)似的。我猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭,才明白“時(shí)間如箭,日月如梭”,“一寸光陰一寸金,寸金難買”的道理。一寸光陰”:時(shí)間一去不復(fù)返,他像一滴水,像一滴水一樣消失。快的,(就像女人用來(lái)編織的梭子,慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)的消失,多么珍貴!再多的錢也買不回時(shí)間,再多的錢也買不回生命。我們不僅要珍惜時(shí)間,還要努力好好利用時(shí)間,珍惜生命,不要讓它在記憶中哭泣,讓生命之花永遠(yuǎn)在我們心中綻放!

生命是寶貴的,也是極其脆弱的。我們要懂得珍惜生命,珍惜安全,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防患于未然。我們不能為了暫時(shí)的快樂(lè)和放松而吸毒。我們必須學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離毒品,讓它接近毀滅的邊緣!

生命的存在,讓這個(gè)世界充滿生機(jī)和活力;當(dāng)生命不存在時(shí),它就失去了世界上一切存在的基礎(chǔ)。生命無(wú)價(jià)!因?yàn)槭褂玫拇螖?shù)是:一次!

生命是最珍貴的作曲 生命如歌作曲 生命是永恒的作曲

生命無(wú)價(jià)作文 篇7

在如今的21世紀(jì),干什么都要錢,例如,你出門上WC,都要錢,可想而知,在今天,錢起到的是多么大的作用??墒?,錢可以買的到真情,錢可以買的到生命,錢買的到友誼嗎?

眾所周知,生命只有一次,失去便不會(huì)再回來(lái),于是便有人說(shuō):“會(huì)的,走上奈何橋,喝下孟婆湯,忘記前世的一切?!笨墒沁@都是一些空話,毫無(wú)用處。還有一些人,想著離開這個(gè)世界。離開人世就代表解脫嗎?那種人無(wú)非是認(rèn)為世界上沒(méi)有事情順著他的心,所以就想去死。

四川汶川的這次8。0級(jí)讓大家為止震撼。他們堅(jiān)強(qiáng),勇敢,不屈服于命運(yùn),敢于與死神搏斗?!扒迩?,那個(gè)美麗好學(xué)的女孩,你們看見沒(méi)有?”在現(xiàn)場(chǎng),陳老師一直關(guān)心著鄧清清,在她心中,這個(gè)小女孩,人窮志不窮,常在回家路上打著手電筒看書。每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來(lái),陳老師就會(huì)默默流淚,“他們一天前還是活蹦亂跳的,咋一下子就變成了這樣呢?”終于,鄧清清被武警官兵救了出來(lái)。讓陳老師與官兵們感動(dòng)的是,這個(gè)女孩被救出時(shí),還在廢墟里面打著手電筒看書。她說(shuō):“下面一片漆黑,我怕。我又冷又餓,只能靠看書緩解心中的害怕!”陳老師一下子哭了,抱著清清連說(shuō):“好孩子,只要你能活著出來(lái),就比什么都好?!?/p>

看他們的求生欲望是多么的強(qiáng)烈,難道那些想死的人不會(huì)感到悲哀嗎?因?yàn)槟切┤酥郎膶氋F,知道生命來(lái)之不易,因此特別在意生命,希望活著。他們知道活者就有希望,活著就有未來(lái)。

生命無(wú)價(jià),希望大家能夠珍惜生命。

生命無(wú)價(jià)作文 篇8

隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高,各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來(lái),看看馬路上川流不息形形色色的車輛就知道了,如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此,我們更應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成良好的習(xí)慣!

小時(shí)候,爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)不厭其煩地在我耳邊叮嚀:過(guò)馬路一定要走橫行道,紅燈停,綠燈行等等一些基本的常識(shí),可是生性頑皮的我根本不放在心里,總是右耳進(jìn),左耳出,當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到今天發(fā)生了這樣一件事情,才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習(xí)慣。

在這里,我還要呼吁所有和我一樣的小孩,一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,好好地過(guò)馬路,當(dāng)然也包括那些為了趕時(shí)間而闖紅燈的大人們,請(qǐng)大家一定要愛(ài)惜生命!只要大家都能樹立安全意識(shí),就會(huì)杜絕交通事故的發(fā)生,這樣,我們的生活才會(huì)充滿希望!

生命無(wú)價(jià)作文 篇9

大人們總教育我們做什么事都小心點(diǎn),免得發(fā)生意外,可他們說(shuō)得頭頭是道,而現(xiàn)實(shí)中自己卻做的不合格。例如我們經(jīng)常會(huì)看到這樣一些現(xiàn)象:大人們常常不規(guī)范地超車,有時(shí)見無(wú)人看管闖紅燈,駕摩托車常常超載,一車坐三四個(gè)人,還時(shí)常把車停在馬路中間,騎摩托車時(shí)常常喜歡走在大卡車等大型車輛的前面……大人總把這些事當(dāng)成兒戲,一點(diǎn)也不注意那小細(xì)節(jié),其實(shí)根本不知,往往一個(gè)鮮活的生命就有可能會(huì)在那一秒結(jié)束。

一天,爸爸開車帶我們?nèi)ヒ谭蚣?,途中我們?lái)到一個(gè)十字路口,紅燈正一秒一秒地亮著:28,27,26,25……由于天色不早,所以沒(méi)有車輛行駛,安安靜靜的。爸爸見既沒(méi)有交通警察,又沒(méi)有別的車輛行駛,便加油門闖紅燈了。我大聲說(shuō):“爸,不能闖紅燈!萬(wàn)一……”,“沒(méi)有萬(wàn)一,你沒(méi)看見剛才沒(méi)有別的車嗎?這樣節(jié)省時(shí)間,現(xiàn)在不早了,我還要到你姨夫家去打麻將呢!小孩子懂什么!”爸爸責(zé)怪似的沖我說(shuō)。

“不!爸爸,你這句話是不對(duì)的?!蔽以谛睦镟止局?。小孩子怎么不懂呢?我們從小就學(xué)會(huì)了那首《安全歌》:“嘀!嘀!嘀!喇叭響!汽車來(lái)了我讓讓!過(guò)馬路左右瞧,斑馬線是人行道。紅燈停,綠燈行,安全第一我知道!”

從小這首歌就隨我們成長(zhǎng)。在學(xué)校,老師說(shuō):“過(guò)馬路要走斑馬線,還要記住紅燈停,綠燈行。”按道理來(lái)說(shuō),我們對(duì)關(guān)于交通安全方面的知識(shí)比你們還要熟悉。

爸爸,請(qǐng)別闖紅燈,請(qǐng)別不規(guī)范的超車,請(qǐng)別高速行駛,請(qǐng)別酒后駕車……

大人們,請(qǐng)你們要以身作則,為我們做個(gè)好榜樣。因?yàn)樯鼰o(wú)價(jià)!

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命運(yùn)作文經(jīng)典5篇


論述作文是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用技能和知識(shí)水平的重要形式,同時(shí)指出寫作可以讓我們更加自信地探索新領(lǐng)域和新思路。接下來(lái),提及了需要在寫作文時(shí)需要注意哪些問(wèn)題,并且表示希望讀者能在閱讀了本文后獲得收獲。

命運(yùn)作文【篇1】

漆黑的夜,靜謐而深邃。我獨(dú)坐桌前,一盞明燈,幾本散發(fā)著油墨馨香的書使今夜的我再度無(wú)眠。

書本靜靜地臥在眼前。柔和的燈光下,它們是一群熟睡的精靈。我啞然失笑,笑聲很輕,生怕驚擾了它們。我輕柔地?fù)崦鴷竟饣摹捌つw”,小心翼翼地翻著,一段段動(dòng)人的文字似一串串美妙的音符,和著書香,沁入心田,在心中奏起激動(dòng)人心的樂(lè)章,使我沉醉在百花盛開的田野……

在這奇妙的書香世界翩然起舞,每一朵花兒都在藍(lán)天白云下舞動(dòng)著,時(shí)而有彩蝶作伴,我真覺(jué)得飄飄欲仙了……

不知不覺(jué),書已翻去大半,我掩卷回味,啜一口香茗,讓余香縈繞齒間,一時(shí)間,我再也舍不得這些可愛(ài)的書,再也舍不得這醉人香……

月靜靜也懸在空中,安祥地吐灑著母親般千絲萬(wàn)縷的柔情,給路旁一排稀稀疏疏的玉蘭樹投下一片片孤獨(dú)的剪影,但是,我不孤獨(dú),因?yàn)椋矣袝咀靼?

才明白,暢游書海是天下最美妙的事。讀一本書仿佛是縱船游歷,揚(yáng)帆起航后便置身于心中的瓊樓玉宇,主人公的失敗與挫折,奮斗與成功時(shí)刻提醒著我:在困難的巨浪前,奮斗的小舟若是停滯不前,很快便會(huì)沒(méi)入水底,惟有劈波斬浪,勝利的小舟才會(huì)永不沉淪!我終于明白只有這樣才能成為生活真正的強(qiáng)者!

我取來(lái)復(fù)讀機(jī),裝上一盒磁帶,按下“play”鍵,閉了眼,伴著悠揚(yáng)的樂(lè)曲凝神品味,只覺(jué)得書中的一切,都在腦海中浮現(xiàn)、翻騰,最后融進(jìn)了我的心田……

憑著深厚的語(yǔ)言功底,小作者寫出了自己真實(shí)的讀書感受。本文有如下三個(gè)顯著特點(diǎn):一、結(jié)構(gòu)清楚,首尾呼應(yīng)。文章開頭用“幾本散發(fā)著油墨馨的書”緊扣標(biāo)題展開,結(jié)尾“凝神品味”、“融進(jìn)了我的心田”,再次點(diǎn)題,與開頭互應(yīng)。古人說(shuō),“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三?!北疚牡慕Y(jié)尾,正給讀者這樣的感覺(jué)。二、緊扣話題,聯(lián)想豐富。書香是一種無(wú)形之物,但作者用現(xiàn)實(shí)生活中的有形之物來(lái)表現(xiàn)。“激動(dòng)人心的樂(lè)章”、“百花盛開的田野”、“藍(lán)天白云下舞動(dòng)的花兒”、“彩蝶作伴”,這些都是真實(shí)的生活,用這些來(lái)反映無(wú)形之物,給人以真實(shí)感。三、切合題意,主旨突出。第二段起寫讀書之感,作者陶醉其中,第五段起緊承上文,轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活,化感染為行動(dòng),更好地突出了主旨。

命運(yùn)作文【篇2】

因?yàn)槊\(yùn)是色厲內(nèi)荏的,它屈服于勇者,俯首于智者,更是人們希望、堅(jiān)韌與熱情的手下敗將。天地玄黃,宇宙洪荒,一部漫長(zhǎng)的人類發(fā)展史,就是一部人與命運(yùn)的斗爭(zhēng)史、勝利史。讓我們把歷史的書頁(yè)再次翻回到那一段曾經(jīng)的歲月中,你會(huì)發(fā)現(xiàn),有多少人面對(duì)不公的命運(yùn)

挺了過(guò)來(lái):鄧小平三起三落終為一代領(lǐng)袖,吳敬梓落魄一生修儒林,曹雪芹滿腔情思寄紅樓,他們哪一個(gè)不是在“沼澤地”中撐起了一片青天?

很小的時(shí)候,就有人告訴我:困難像彈簧,你弱它就強(qiáng),而那些所謂的不公的命運(yùn)又何嘗不是呢?它就是擺在你面前的高山,橫在你腳下的大河,阻礙你前進(jìn)。但是面對(duì)它們,你不可以退縮,因?yàn)闆](méi)有理由可以讓你為自己的懦弱開脫,況且這世上還沒(méi)有翻不過(guò)的山,淌不過(guò)的河,你應(yīng)該相信,不論命運(yùn)把我們拋擲在哪一個(gè)角落,綠色的生命總在我們手中,人生之路總在我們腳下。

不是也有人這樣說(shuō),任何一件事,只要做了,就有50%成功的希望,但是如果不做就永遠(yuǎn)也不會(huì)有希望。任何人的人生之旅都不會(huì)只有陽(yáng)光,每條路上都會(huì)布滿荊棘,充滿坎坷,只有勇敢面對(duì)它、接受神經(jīng)質(zhì)人,才會(huì)邁著被荊棘刺破而流血的雙足從容地越過(guò)一道道坎坷。其實(shí),命運(yùn)如四季,人原本就是在承受命運(yùn)的同時(shí),不斷地受傷與復(fù)原。不是嗎?誰(shuí)不是一邊受傷,一邊學(xué)堅(jiān)強(qiáng)!

不再纏綿曾經(jīng)似水的柔情,不再寄掛昔日的富貴騰達(dá),不再感傷付出太多,不再低吟傷痕斑駁,時(shí)間會(huì)改變一切,總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)怨憤地詛咒“命運(yùn)的不公”,而今你卻感激“命運(yùn)給了我一次不同尋常的磨煉機(jī)會(huì)”,面對(duì)那些你認(rèn)為不公的命運(yùn),勇敢地說(shuō)“不”,想念我,也想念你自己,事在人為!

命運(yùn)作文【篇3】

每一個(gè)懂事淡定的現(xiàn)在,都有一個(gè)很傻很天真的過(guò)去;每一個(gè)溫暖而淡然的如今,都有一個(gè)悲傷而不安的曾經(jīng)。

總會(huì)有些東西,讓你既想對(duì)全世界炫耀,又不舍得與任何人分享。

人都有倆面,請(qǐng)勿觸碰別人的底線,不然他的另一面會(huì)讓你很難堪。

最好的朋友,平時(shí)互相調(diào)侃,是嘴最狠的那個(gè)。在你需要的時(shí)候,卻是心最軟的.那個(gè)。

有時(shí)候,適合比堅(jiān)持更重要。

被恨的人,沒(méi)有多少痛苦;去恨的人,少了許多幸福。

什么是曾經(jīng)擁有,什么是天長(zhǎng)地久,或許,傷痛就是曾經(jīng)擁有,回憶就是天長(zhǎng)地久。

人生,由我不由天,幸福,由心不由境。

童年的雨天最是泥濘,卻是記憶里最干凈的曾經(jīng)。

孤獨(dú)讓你強(qiáng)大,讓你成為一個(gè)更好的人。

這世界,美麗易碎,不必慌亂,只要靜然于心,就會(huì)海闊天空。

淡泊寡欲可以養(yǎng)神,寧?kù)o致遠(yuǎn)可以養(yǎng)志,怡情適性可以養(yǎng)和,觀空自在可以養(yǎng)心。

很多語(yǔ)言都是假的,只有一起經(jīng)歷過(guò)的才是真的。

不想去到永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn),只想呆在你附近這么近。

命運(yùn)作文【篇4】

跨越歷史的長(zhǎng)河,我們不難看出,凡是名垂青史,為人類做出卓越貢獻(xiàn),成就了一番偉大事業(yè)的人們,無(wú)不經(jīng)過(guò)一番痛苦的磨練;而那些貪圖享樂(lè),追求安逸的人,終將一事無(wú)成,甚至遺臭萬(wàn)年。正如中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家孟子所說(shuō)的那樣“生于優(yōu)患,死于安樂(lè)”。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!笨释刹攀俏覀儺?dāng)今社會(huì)人們共同的愿望,然而真正成才并不是一件容易的事。你為之付出,成功之果才會(huì)真正屬于你。

漢代文學(xué)家匡衡,自幼家境貧困,連蠟燭都買不起??釔?ài)學(xué)習(xí)的他鑿壁借光讀書。后來(lái),他到一個(gè)大戶人家做工,不要工錢,卻只求借人家的藏書一讀。正是由于匡衡經(jīng)受住了窮困環(huán)境的考驗(yàn),他才會(huì)有所作為,至今仍為世人傳頌。

當(dāng)代青年的楷模張海迪,身患高位截癱癥,三分之二的肢體沒(méi)有知覺(jué)。但身殘志堅(jiān)的她并沒(méi)有因?yàn)轶w能狀況極為低下而放松對(duì)自己的要求。相反,她經(jīng)受住了常人無(wú)法想像的磨練,刻苦學(xué)習(xí)針灸,為人們消除病痛,她還自學(xué)了五種語(yǔ)言,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡。

英國(guó)著名物理學(xué)家法拉第,出身于一個(gè)鐵匠家庭,家境貧寒,沒(méi)念過(guò)多少書,13歲就開始當(dāng)報(bào)童,法拉第擠時(shí)間自學(xué)成才。童年時(shí)的痛苦磨練鑄就了他堅(jiān)強(qiáng)的意沽之這為他日后發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)原理,為人類社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為跨世紀(jì)的一代青少年,我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)明天的重大責(zé)任,我們要勇于承受各種艱苦的磨練與考驗(yàn)。有些同學(xué)一味貪圖安樂(lè),缺乏勇氣與耐力,在學(xué)習(xí)上怕苦怕累,這怎么行呢?與偉人們經(jīng)受的磨練相比,我們偶爾吃一點(diǎn)苦又算得了什么呢?在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)受一番考驗(yàn)是應(yīng)該的,必然的。讓我們都勇敢地面對(duì)挫折,戰(zhàn)勝困難,努力學(xué)好本領(lǐng),為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

命運(yùn)作文【篇5】

大家好,我叫牛語(yǔ)萌,今年11歲,上小學(xué)四年級(jí)

從前,有一位獵人,有一天,他在森林里轉(zhuǎn)了一天也沒(méi)有捕到獵物,便自言自語(yǔ)道:看來(lái)今天又要餓肚子了。獵人沮喪地往家走,忽然,他看到了在黑暗中閃閃發(fā)光的四個(gè)亮點(diǎn),走進(jìn)一看,才發(fā)現(xiàn)是兩只剛出生不久的小獅子。獵人欣喜若狂,他想:獅子可以賣不少錢吧?說(shuō)不定以后我就不用辛苦的打獵了。但聽到幼獅可憐的叫聲,獵人又動(dòng)了憐憫之心:不如把它們做我的獵狗吧?正好我的獵狗也老了。就這樣兩只小獅子來(lái)到了它們的新家。

兩只小獅子都是公的,老大活潑好動(dòng),獵人叫它淘金,老二溫順可愛(ài),獵人叫它魯米。它們?cè)讷C人的悉心照顧下茁壯成長(zhǎng)。

可是,天有不測(cè)風(fēng)云,獵人打獵時(shí)遇到了泥石流,他死了,兩只獅子也知道危險(xiǎn)來(lái)了,但它們被鎖在籠子里,淘金用尖尖的指甲撬開了鎖,而魯米卻不肯撬開鎖,淘金無(wú)奈地離開了。淘金躲過(guò)了泥石流,在樹林中經(jīng)歷了許多磨難,成了獅子王,而魯米卻成了一個(gè)冤魂。

在漫長(zhǎng)的人生道路中,有許多限制自己的空間,只有努力在努力,才能逃出限制自己的空間,擁有屬于自己嶄新的生活天地。

生命飛翔的羽翼作文經(jīng)典


作文就像一面鏡子能夠伴隨我們更加全面地認(rèn)識(shí)自己反思自我,寫作有助于我們掌握表達(dá)的技巧和方法。我們可以從哪些方面入手去寫好一篇文章呢?下面是編輯為您精心挑選的“生命飛翔的羽翼作文”,大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡!

生命飛翔的羽翼作文(篇1)

在清閑的午后,在落日黃昏,手中捧著一本書,看親情之燈,品人生似棋,讀人性之美。讀書,托起我的人生夢(mèng)想,讀書,為生命插上飛翔的羽翼。

古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!蹦晟俚奈也⒉恢罆钠婷钆c魅力。愛(ài)上讀書,或許只是單純的喜歡那四四方方的文字和一幅幅彩色的插圖。但是此后,我便在書的海洋中暢游。

小時(shí)候,我常常拿來(lái)一本《安徒生童話》,坐在樹蔭下美滋滋地、一遍又一遍不厭其煩地看著。一次次,我被丑小鴨那種堅(jiān)持不懈,不向命運(yùn)低頭,不向生活妥協(xié)的精神感動(dòng);一次次,我的心被美麗聰慧的白雪公主的善良感動(dòng);一次次,我一邊又一遍的詛咒著惡毒的老妖婆。童話,向我詮釋了人性最善良,最美麗的一面,豐富著我幼小的心靈,給了我生命最初的感動(dòng)。讓我勇敢的面對(duì)生活,托起我人生夢(mèng)想。

長(zhǎng)大后,我不再迷戀美好的童話,漸漸地迷上了詩(shī)詞。讀《雨霖鈴》讓我感受到柳永“執(zhí)手相看淚眼,經(jīng)無(wú)語(yǔ)凝咽”的離別感傷;讀《水調(diào)歌頭》我被蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的心愿感動(dòng);李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!钡膲阎咀屛覟橹恍笂^斗。

下雨的時(shí)候,雨絲浸潤(rùn)巷子,仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴,瓦片上的青苔,含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘露。雨天,泡一壺清茶坐在藤椅上,翻翻充滿油墨香味的詩(shī)詞書籍,吟著《雨巷》,也會(huì)有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲,清脆的比如掛在檐角的風(fēng)鈴,美妙悅耳,丁香般的姑娘,舉著油紙傘消失在巷口,留下背影主人遐想,多少亭臺(tái)樓閣沉浸在雨中,讓人想到一幅“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”的美麗畫卷。

看花園庭前花開花落,雁過(guò)雁往,咀嚼“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的一陣陣憂傷;清晨,品一杯清茗,卻有“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的閑適悠然。到黃昏,在夕陽(yáng)西下漫步,只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。”走走東家,串串西家,話話家常,家家都有“榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”的景致。

詩(shī)詞,讓我領(lǐng)略了祖國(guó)大好山河的氣派雄偉,讓我體會(huì)了詩(shī)人乃至一個(gè)國(guó)家的興與衰,一個(gè)民族的盛與亡,更會(huì)讓我感受到尋常百姓家炊煙裊裊的溫馨……

在清閑的午后,在落日黃昏,手中捧著一本書,便插上了羽翼,讓生命在書中飛翔。

生命飛翔的羽翼作文(篇2)

古老的中華是一個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的民族,無(wú)數(shù)的前賢志士用自己的行動(dòng)告訴后人,什么是榮,什么是恥。

這些光輝的名字告訴我們,不管是過(guò)去、現(xiàn)在,還是將來(lái),只要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)祖國(guó)和人民有貢獻(xiàn),就會(huì)受到人民的愛(ài)戴。

對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō),踐行社會(huì)主義榮辱觀,要從現(xiàn)在做起,從小事做起。記得前些日子,學(xué)校少先大隊(duì)部在廣播里播出一則驚人的通知:“我市三十九中劉興龍同學(xué),被確診患有白血病,但是因?yàn)榧彝l件不好,支付不起昂貴的幾十萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi),更找不到合適的骨髓,打算停止治療。盡人皆知,社會(huì)是一個(gè)和諧的大家庭,我們不能眼睜睜地看著祖國(guó)十六七歲正值花季的少年,因?yàn)榫貌∥瘁t(yī)而就此夭折,請(qǐng)伸出你們那溫暖的援助之手,盡已所能去拯救這朵好極了將凋謝的祖國(guó)之花。本著自愿的態(tài)度,各班同學(xué)下課后即可到班主任處捐款,數(shù)額不限?!?/p>

通知過(guò)后,整個(gè)學(xué)校都沸騰起來(lái),就在播放過(guò)后的下課,幾乎全校同學(xué)所討論的話題都是有關(guān)劉興龍的:有替他惋惜的、有討論給他捐多少錢的、有戲言為他捐骨髓的……

下午,大部分同學(xué)都去給劉興龍捐款:有捐一元的、有捐二元的、有捐五元的……這其中的原因應(yīng)該是大家對(duì)他的遭遇十分同情。

其實(shí),在生活之中像劉興龍這樣要幫助的人還有很多,只是所處的情況不同:有人需要安慰,有人需要補(bǔ)習(xí),有人需要……人生本來(lái)就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的游戲,無(wú)論多么了不起的你總會(huì)有落難的時(shí)候,如果當(dāng)時(shí)有人幫了你,那時(shí)候你就會(huì)明白:別人眼中的舉手之勞,對(duì)于落難的你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是重生了一次。

親愛(ài)的青少年朋友們,讓我們以“”為人生道路上的一個(gè)訓(xùn)戒,用它來(lái)不斷地鞭策自己,讓我們的理想展翅飛翔,讓我們的生命充滿力量。

生命飛翔的羽翼作文(篇3)

花開花落,又是一季。在這個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié),我們已各奔東西,天各一方,現(xiàn)在的我們都在干些什么呢?

那天,我?guī)е锌嫉氖Юc滿臉的淚喪,來(lái)到了這所百年老校,踏進(jìn)校門時(shí),心里只有對(duì)這片土地的排斥,面對(duì)著不熟悉的校園,感覺(jué)很不舒服。報(bào)名完后,我和媽媽出去等車,在上車無(wú)意中的一眼,竟讓我改變了對(duì)這所學(xué)校的看法。車經(jīng)過(guò)廣場(chǎng),我打開窗戶想透透風(fēng),因?yàn)樽詮闹乐锌汲煽?jī)后,我連家門都未出過(guò),此時(shí)看著外面的新氣象,起初似乎不相信自己的眼睛,揉揉眼睛繼續(xù)看,一群七、八十歲的老奶奶老爺爺在廣場(chǎng)中央放著歡快的音樂(lè)跳華爾茲,我迷惑不解,心想:這些人大熱天不在家呆著,這是在干什么呀?過(guò)了許久,我終于明白了。

他們是通過(guò)這種方式來(lái)使自己身心愉悅,精神放松,來(lái)表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài),即把有限的生命放到無(wú)限的快樂(lè)中去,更體現(xiàn)出生命的高貴與價(jià)值所在。

雖然他們都已進(jìn)入人生的晚年,但是他們對(duì)享受快樂(lè)的大膽接受,還是很能感染人的,不像我,只因一次中考的失利,就把自己搞得這樣狼狽;十七八歲的孩子,竟然不如老爺爺老奶奶想得開,好羞愧哦!我的臉頓時(shí)熱了起來(lái)。

讓我們踏著青春的朝陽(yáng),聽著那首永遠(yuǎn)不變的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,即使沒(méi)有彩虹,但也可以讓我們身體多一些溫暖。

讓我們把握人生中的每一次歡笑,每一個(gè)成功,抓緊每一次從困難走向成功的堅(jiān)持。

讓生命舞動(dòng)翅膀,掛上飛揚(yáng)的風(fēng)帆,讓快樂(lè)常伴你我身邊,更讓生命的精彩永遠(yuǎn)不變。

生命飛翔的羽翼作文(篇4)

讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,演算使人精密,哲理使人深刻。高爾基也曾說(shuō)過(guò):書,是人類進(jìn)步的階梯,于是,書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書,會(huì)讓我像一只沒(méi)有包袱的鳥兒,在天空中展翅翱翔。

讀書◆學(xué)習(xí)的啟蒙

兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中,聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事,我為嫦娥的身不由己而遺憾,被白雪公主的善良而感動(dòng)上了幼兒園,媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書,也就是當(dāng)初這不經(jīng)意的舉動(dòng),引發(fā)了我的思考和幻想,為今后打開文學(xué)之門奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書◆崇尚的快樂(lè)

人各有志,崇尚的快樂(lè)也各不相同。我,不沉醉于登上高峰,仰望蒼穹的快樂(lè);不依戀于佇立海邊,吹著陣陣海風(fēng),感受蒼茫的快樂(lè);亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂(lè)。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子,只是我生命飛翔的羽翼是書。因此我不再害怕挫折,不再害怕打擊。讀書教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng),教會(huì)我要勇敢面對(duì)。對(duì)于保爾,想必大家一定并不陌生,他所崇尚的快樂(lè),只是一個(gè)無(wú)愧于自己的人生,一個(gè)有意義的人生,一個(gè)值得回憶與反思的人生平凡之中,也氤氳快樂(lè)。

讀書◆品質(zhì)的塑造

一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì),而品質(zhì)的塑造往往來(lái)源于一片廣闊無(wú)際的海洋。正所謂學(xué)海無(wú)涯苦作舟。后來(lái),人的靈魂便隨書而行,浩然正氣回蕩于天地之間,塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì),有正義,也有邪惡,更有甚者世上沒(méi)有絕對(duì)。好與壞,真的很難斷定。

讀書,是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經(jīng)過(guò)書海的熏陶,最終在天際翱翔。

生命飛翔的羽翼作文(篇5)

阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),我能把地球撬起來(lái)!”

我說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),我能把靈魂支撐起來(lái)!”

是什么,來(lái)得悄無(wú)聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么,走得不留痕跡,來(lái)得悄無(wú)聲息,卻留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么,輕輕地來(lái)了,又悄悄地走了,在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

是什么,悄悄地走了,又輕輕地來(lái)了,為沉默的大地繪出潔白的夢(mèng)想?

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說(shuō):“什么都不是,只是一個(gè)夢(mèng)。”

我說(shuō):“是一本書。”

縱觀中國(guó)近代史,妖歌艷舞,魔鬼狂笑。一縷縷的煙絲,一串串的煙圈,從一個(gè)個(gè)長(zhǎng)辮子的男人和小腳的女人褐黃的牙縫中擠了出來(lái),蒼白的臉上浮蕩著茫茫的悠然,無(wú)數(shù)毒蛇正在吞噬他們的靈魂和肉體——中國(guó)徹底癱瘓了!西方列強(qiáng)撕掉了虛偽的面具,燒殺搶掠無(wú)惡不作。富麗堂皇的圓明園被洗劫一空,只剩下一堆廢墟在無(wú)聲的哭泣……鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),中法戰(zhàn)爭(zhēng),甲午戰(zhàn)爭(zhēng),日本全面侵華……

這時(shí)候,少年時(shí)期的周恩來(lái)一句:“為中華之崛起而讀書!”在烏云翻騰的空中炸開了一聲響雷!

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了,新中國(guó)成立了,二十一世紀(jì)的偉大祖國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)了,你問(wèn)我為什么要讀書,我告訴你為了讓生命飛翔!

讀一本書,其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零,去感悟生命的滄桑和美麗。

開啟書的扉頁(yè),縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng),蒙蒙杏花雨在心田上縈繞,讓心花悄然綻放,散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。透過(guò)楊柳杏花,我可以看到遠(yuǎn)處有青山綠水,紅蓮婷婷,楓葉彤彤,梅花傲雪。

讀書是在如畫的人生風(fēng)景中拾撿朝花,尋覓生命感悟的花絮。讀書是在跨越時(shí)空中邂逅,在漫漫人生征途中尋找快樂(lè)的音符。

高爾基曾說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯。”的確,看一本就好像在和一個(gè)高尚的人談話,每天晚上或做完功課,我便咬一枚青果,捧一本心愛(ài)的書,與作者“秉燭夜游”。

我與書中人物一起賞花,聽雨,觀海,望月;也會(huì)“生怕離懷別苦,多少事,欲說(shuō)還休”;還會(huì)為瓊瑤的感人情節(jié)“淚濕青衫袖”;更會(huì)被錢鐘書的幽默睿智引逗得掩卷遐思。

漸漸地,有了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,學(xué)詩(shī)漫有驚人句”的才氣,有了“坐看云起,傲視群雄”的豪氣,也有了“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……

我開始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫,感知“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛”的震撼,贊嘆“待從頭收拾舊山河”的豪邁,心顫“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯闊……

書是支撐我靈魂的支點(diǎn),讀書讓我的生命飛翔!

生命飛翔的羽翼作文(篇6)

我知道自己是植物,但我卻一直相信,自己會(huì)飛翔。

——題記

好像是一個(gè)美麗的夢(mèng),我在飛翔,自由的飛翔。我駕馭著風(fēng),飛過(guò)一片有一片的森林,飛過(guò)一條又一條河流。我聆聽著鳥的歌唱,風(fēng)的呢喃……

被驚雷吵醒,眼前是一片漆黑。我害怕,哭泣,但都淹沒(méi)在了風(fēng)雨聲。

雨停,天亮,發(fā)現(xiàn)自己落在了一道石縫里。“你活不下去,你無(wú)法生根!”雜草輕蔑的笑著:“你太弱了!”不!我一定要活下去!我還有去綻放的使命,還有關(guān)于飛翔的夢(mèng)!但我并未與他爭(zhēng)辯,我只是默默的蓄力,為生存蓄力。

在石縫生根的難度超過(guò)了我的想象,無(wú)論我使出多大的力,也總是在堅(jiān)硬的石頭前敗下陣。難道就此放棄?我不甘!雖然只是一顆植物,但我卻依舊知曉生命的美好與可貴,那是我無(wú)法表達(dá)出的偉大與壯觀。我要活下去!無(wú)論在哪!

我將根伸向四面八方,尋找著每一條天然的縫隙,并播入其中,我是幸運(yùn)的,在身體中貯藏的能量用完之前,我把根扎下了!

成功的喜悅并未持續(xù)太久,崖的艱苦讓我?guī)捉罎?,雖然本能告訴我這是初春時(shí)節(jié),但我感受不到一絲春日的美麗與明媚。迎接我的只有干旱和那將要我曬蔫兒的陽(yáng)光。我要活下去!為了尋找一絲養(yǎng)分,我的根幾乎要貫穿到石縫的每一個(gè)角落,當(dāng)雨水漫過(guò)我的身軀,我強(qiáng)忍著窒息的不適拼命的吸水,將他們存在我碩大的根中,我知道他們的之不易。我苦苦的支持著,支持著。

“你被太陽(yáng)曬傻了吧!你會(huì)飛?可笑!”又是那顆草,我只不過(guò)告訴他我會(huì)飛,他就開始嘲笑我。我依舊不再理他。有些事情,自己知道就好,不必一定讓別人相信。他說(shuō)我活不下去,我活下了;他說(shuō)我無(wú)法開花,我開了。他現(xiàn)在說(shuō)我不能飛,讓我們拭目以待吧!

風(fēng)起,我或者說(shuō)我的孩子們,飛起了。飛翔,自由的飛翔。身旁的雜草早已枯死,我不必再與他爭(zhēng)辯。生命,多美??!我離開了,我開始飛翔……

我知道自己是植物,但我卻一直相信,我會(huì)飛。因?yàn)?,我是蒲公英?/p>

生命飛翔的羽翼作文(篇7)

“上帝,請(qǐng)你借我一雙翅膀,我要翱翔?!?/p>

“我可以借你,可是你為什么要翱翔呢?”

“我想到更廣闊的天空去,我想看更藍(lán)的天,更白的云,我但愿我的靈魂登到一個(gè)新的高度。”

上帝微笑著說(shuō):“這里有一個(gè)宮殿,進(jìn)去找到出口,便可隨時(shí)進(jìn)隨時(shí)出來(lái),沉醉在殿里,有益在殿外。終有一日,你可以翱翔。”

我迫不及待地沖進(jìn)去,好多的房間,好多的暗格。古今中外,上下五千年,歷史上薄有名聲的人竟然全都會(huì)萃在這兒,每個(gè)人占領(lǐng)著一塊小天地,互不侵?jǐn)_、平靜地工作著。

那是誰(shuí)?借著墻外的陽(yáng)光依稀看到一個(gè)小男孩正在忙著,我靜靜地走進(jìn)去,一個(gè)可愛(ài)的外國(guó)小男孩正在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匦拗粋€(gè)板凳,他一邊敲著一邊自言自語(yǔ):我一定會(huì)做出一個(gè)更好的板凳,退到門邊,我看著門上的先容“愛(ài)因斯坦,德國(guó)人,相對(duì)論的締造者”?!敖K于做成了,太好啦!”我不由抿嘴一笑:原來(lái)堅(jiān)持就是勝利。

推開一扇門,是古龍。這位文壇的怪才一手執(zhí)著羽觴,一手揮動(dòng)如椽大筆,從收留寫下“善似青松惡似花,由來(lái)未曾見松發(fā),有朝一日濃霜降,只見青松不見花。”寫畢喃喃自語(yǔ):這世界啊,啊,唯有笑和溫柔才可以征服人心。我聽著,心念一動(dòng),人世原是如斯。善良的人反而更堅(jiān)強(qiáng),微笑的人也才更錦繡,與人為善,與己亦為善。古龍我會(huì)記住這個(gè)名字,記著這句話,做善良人。

“希望人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?!币蝗硕牍诓В謭?zhí)羽觴,一仰脖子一口喝下,眉間一絲淡淡的憂郁,看了竟叫人心疼。蘇軾,我念著他的名字,走到桌前,撫摩著那一個(gè)個(gè)氣魄道勁的大字,這里沒(méi)有怨氣,沒(méi)有憤怒,沒(méi)有不平,只有對(duì)弟弟的思念之情,對(duì)朋友命運(yùn)的擔(dān)憂之情,對(duì)天下蒼生在水深火熱中掙扎的同情。一代才子憔悴如此,心中仍不忘兼濟(jì)天下,可敬可嘆!

我在宮中不中斷穿行,就在我如癡如醉之時(shí),竟然再度見到了上帝。

“你現(xiàn)在腦子里想的是什么?”

“當(dāng)真,堅(jiān)持,善良,還有獨(dú)善吾身,兼濟(jì)天下?!?/p>

“你看你現(xiàn)在在哪兒?”周圍藍(lán)天白云,賞心悅目,清風(fēng)吹拂,神清氣朗,我竟然在翱翔?!澳鞘鞘裁磳m殿?”“書的宮殿?!鄙系墼俣任⑿Γ骸澳阋靼祝挥凶x書才是生命翱翔的羽翼。這是你自己的,誰(shuí)也搶不走?!?/p>

上帝,就是上帝,我服了。

生命飛翔的羽翼作文(篇8)

我時(shí)常撫摸著一本書的扉頁(yè),來(lái)回、來(lái)回地摩挲著。她,仿佛是我的知己——只需要碰著她,我便心滿意足。手指于書頁(yè)里穿梭、流連,書中,一個(gè)個(gè)故事流連...... 博爾赫斯曾把書比作記憶,他說(shuō),書是記憶和想像力的延伸。對(duì)呀,如果書是記憶的載體,那么,每一次閱讀都將是多過(guò)去的一種回顧,一種審視......

兒時(shí),我便喜歡安徒生所寫的《格林童話》。想起那單純,毫無(wú)雜質(zhì)的孩童時(shí)代。童話故事讓我第一次懵懵懂得了什么是正義,什么是邪惡。我敬佩丑小鴨擺脫重重困難,最后變成美麗的白天鵝的勇氣;我為那個(gè)在大年夜里不幸凍死的小女孩而黯然神傷;我為那赤裸著身子卻自鳴得意的皇帝不禁捧腹大笑......

從此,我便愛(ài)上了書。

我漸漸地長(zhǎng)大了。

我踏入了另一個(gè)書的世界,跟童話截然不同:《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉葬花的情景令我難忘,她多愁善感的性格更是讓我記憶猶新;我更記得武松打虎時(shí)英勇的動(dòng)作;還有《三國(guó)演義》中諸葛亮的神機(jī)妙算;《西游記》中,孫悟空三打白骨精的情形......我對(duì)閱讀更是喜愛(ài)。 我愛(ài)書,更是如癡如醉。

我家的陽(yáng)臺(tái)上,凳子上,沙發(fā)上,茶幾上......無(wú)一沒(méi)有書的蹤影。就連去衛(wèi)生間時(shí),我也愛(ài)不釋手地將書帶著,怕耽擱了看書的時(shí)間。對(duì)于我來(lái)說(shuō),沒(méi)有書,就像生活里沒(méi)有陽(yáng)光;沒(méi)有書,就像鳥兒沒(méi)有翅膀;沒(méi)有書,就像海洋里沒(méi)有魚兒......沒(méi)有書的生活,將會(huì)是乏味、枯燥。

中國(guó)有一句古話:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。對(duì)于我,這句話更是抒發(fā)得淋漓盡至。讀書不僅是我生活中的一部分,更是我學(xué)習(xí)的好幫手。讀書,讓我的閱讀能力有了很大的提高,也讓我愛(ài)上了做閱讀;讀書,讓我的文筆水平提升了。毫不夸張地說(shuō),書——我的良師益友。 書,已經(jīng)陪伴我度過(guò)了六個(gè)年頭,書——生命飛翔的羽翼。

生命飛翔的羽翼作文(篇9)

這是一個(gè)奇怪的國(guó)家,在這個(gè)國(guó)家里生存著一群奇怪的人們,令大家奇怪的是這些人們根本不懂得“餓”字是什么意思!更不知道它是什么!就連最簡(jiǎn)單的吃飯也不知道是干什么!還有更奇怪的是在這個(gè)王國(guó)之中還頒布著一項(xiàng)奇怪的法典:

“我主在上,平民聽令,無(wú)論男女老少,必須謹(jǐn)記每時(shí)每刻都要讀書。讀書是生命飛翔的羽翼?!?/p>

哎!真是奇怪了!為什么有這么一個(gè)奇怪的國(guó)家呢?為什么都不用吃飯呢/為什么頒布這么奇怪的法典呢?為什么每個(gè)人都要讀書呢?為什么我又生活在這個(gè)奇怪的地方呢?

這一個(gè)個(gè)百思不得其解的問(wèn)題,就這樣,一直圍繞著我轉(zhuǎn)。從我一開始懂事時(shí)就和大家一樣迫不及待地帶著這些奇怪的問(wèn)題詢問(wèn)自己的父親了??墒牵棵慷急桓赣H用同樣的話恢復(fù)了:“小孩子,不要過(guò)問(wèn)這么多。以后要用心讀書,這是命令!必須要服從命令,好了,一起讀書吧???

哎,讀書!讀書!又是讀書!這奇怪的法典,奇怪的命令!“子曰:朽木不可雕也,糞土之墻不可杇也……”就這樣,它們慢慢地伴著我長(zhǎng)大,我也漸漸地由原來(lái)的初生牛犢,成為了過(guò)來(lái)人,也漸漸地懂得了其中的一些道理。每天除了讀書,還是讀書。十多個(gè)年頭如一日,一直也沒(méi)有間斷過(guò)。因?yàn)槲倚睦锸智宄?,“這是命令,要服從命令——要服從命令——要好好讀書——”

可以算是功夫不負(fù)有心人吧!我通過(guò)讀書知道了在書本中獲得能量,可以代替吃飯的道理。后來(lái),我由原來(lái)的厭惡讀書變成了現(xiàn)在的愛(ài)讀書,也由原來(lái)缺乏頭腦似的發(fā)問(wèn)變成了現(xiàn)在的愛(ài)思考。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)我自己已經(jīng)習(xí)慣了這種生活,已經(jīng)適應(yīng)了這種環(huán)境。是的,我不可否認(rèn)的愛(ài)上了讀書,因?yàn)槲业玫搅俗x書帶給我的樂(lè)趣。同時(shí),讀書也使我慢慢地懂得了法典上的意思,從而領(lǐng)悟到“讀書是生命飛翔的羽翼”這一句話的含義,更多的還是讓我學(xué)到了知識(shí),使我更加明確了目標(biāo)——認(rèn)真讀書。

真是一份耕耘,一份收獲!在今年的讀書考試中,由于我的讀書態(tài)度認(rèn)真,表現(xiàn)出眾,思考能力較強(qiáng),成績(jī)優(yōu)異,從眾多的讀書人中脫穎而出,成為了大家的領(lǐng)頭羊。很快,我被我們國(guó)家最高學(xué)府“成才羽翼”學(xué)校破格錄取了。這將意味著我的命運(yùn)將發(fā)生翻天覆地的變化。當(dāng)時(shí)的我很高興,因?yàn)檫@不單對(duì)于我,對(duì)于整個(gè)家庭,作為我們國(guó)家獲得這個(gè)榮譽(yù)的人,是莫大的榮譽(yù)。當(dāng)時(shí),我什么話也沒(méi)有說(shuō),只顧著小心翼翼地用紙巾拭去父親眼睛流下的液體。是的,父親流淚了,是為自己兒子高興地流下了淚。

此刻,我表現(xiàn)出來(lái)的是安靜。我像是在等待著什么似的,一句話也沒(méi)說(shuō),因?yàn)槲倚睦锩靼祝赣H有話要告訴我,這些話讓我等了很久,很久。不知過(guò)了多久,父親才調(diào)整好了情緒,“孩子,今天父親很高興。但是,你明天就要走了。我——高興,高興——。早點(diǎn)睡吧!明天,你就要去上學(xué)了!”說(shuō)完后就走了。

我還站在原地,愣愣地。突然有一種莫名的感動(dòng),我也想哭。我很納悶,為什么父親沒(méi)有告訴我真相呢?為什么還瞞著我呢!

第二天,我起床后,看到自己需要的東西全都準(zhǔn)備好了,桌子上還壓著一張紙。父親呢?我一直沒(méi)有找到。我拿起了紙,上面寫著:

“我兒,我作為父親,很是高興,因?yàn)橛心氵@么值得我驕傲的兒子!現(xiàn)在你已經(jīng)是大人了,有些事就不用我操心了。好好照顧自己!還有一條要謹(jǐn)記,不能偷懶,要好好讀書哦!

說(shuō)到這里,我希望你能原諒我,希望你能體諒我的苦心。其實(shí),我們國(guó)家根本就沒(méi)有頒布什么法典,那只是我們家長(zhǎng)為了能讓你們能夠好好讀書而設(shè)的圈套。希望你不要怪家長(zhǎng)。你要知道,父親這樣做都是為了你好!好了,另外再送你那句話:生命是飛翔的羽翼。不管怎么樣,不要忘記讀書,因?yàn)樽x書可以改變你的命運(yùn)!

不用惦記我,我是去把好消息告訴你遠(yuǎn)方的母親!

好了,就此落筆?!?/p>

紙不知不覺(jué)中從我手中滑落,我的心感到一陣酸痛。淚,不爭(zhēng)氣得流了出來(lái)——

我走了,可是父親那句話依然在我耳邊回蕩“讀書是生命飛翔的羽翼”……

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文(經(jīng)典十三篇)


在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的生命,堅(jiān)強(qiáng)作文,歡迎大家分享。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1

蚌不因沙的入侵而排擠它,卻用自己痛苦的淚水將它包裹成一粒美麗的珍珠,人生亦如此,生命需要磨礪,生命在磨礪中成長(zhǎng),生命在磨礪中綻放。

一般來(lái)說(shuō),有哪個(gè)人的生命沒(méi)有經(jīng)歷坎坷,沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)暴雨的洗禮?一個(gè)人的一生只有經(jīng)歷磨礪,才會(huì)充滿價(jià)值,才會(huì)沖出逆境,留下刻骨銘心的記憶。就像詩(shī)中所寫“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,經(jīng)歷磨礪,生命在磨礪中綻放。

在惠山泉邊,一位盲人用手中的二胡拉出了生命的酸甜苦辣,拉出了對(duì)命運(yùn)的叩問(wèn),拉出了歷經(jīng)磨礪的靈魂,阿炳一生艱辛坎坷,在無(wú)光的世界中,他一次次跌倒,受過(guò)皮肉之苦,受過(guò)精神之疼,然而他并未真正倒下,崦是再次拿起二胡,再次拉出了那驚世音符,陳炳歷經(jīng)磨難,生命最終綻放,試問(wèn),若他未經(jīng)歷磨難,他會(huì)看清生命真諦,拉出那驚世音符嗎?

貝多芬在無(wú)聲世界中創(chuàng)造出了有聲世界的經(jīng)典之作,為世人所驚嘆;史鐵生在輪椅上作出了經(jīng)典文學(xué)之作,用他健全而豐滿的思想,用他那睿智的言辭,照亮了我們?nèi)找嬗陌档男?,霍金憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志,在身體極度殘疾的情況下,為物理學(xué)界打開了一扇新的大門。

生命在磨礪中綻放,造就了一縷縷輝煌的陽(yáng)光;生命經(jīng)不起磨礪,烏云將遮擋住陽(yáng)光的.去路。

張國(guó)榮因承受不了外界的壓力,最終跳樓死亡,某校高三年級(jí)一學(xué)生,在自習(xí)課時(shí),沖出教室,跳樓死亡,而原因因僅僅只是“學(xué)習(xí)壓力大,高考?jí)毫Υ蟆?,事?shí)證明,生命經(jīng)不起磨礪,它將永遠(yuǎn)不能成熟,永遠(yuǎn)不能綻放同,只能將輝煌的陽(yáng)光用烏云遮住,讓渴望的大地陷入無(wú)限的失望,因此,生命不經(jīng)歷磨礪同,談何綻放。

現(xiàn)代青少年應(yīng)勇于磨礪自己,接受暴風(fēng)雨的洗禮,而后云銷雨霽,而后彩徹區(qū)明。雷雨過(guò)后,依舊晴天,但這晴天會(huì)更晴更深更藍(lán)。生命在磨礪中綻放!

奧斯特洛夫基曾說(shuō)過(guò):“燃燒也可能腐朽,我愿意燃燒起來(lái)!”讓生命燃燒,經(jīng)歷火的洗禮,讓我們的生命在磨礪中綻放!讓生命的磨礪之花開遍整個(gè)荒野!

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2

墻角矮小的生命,經(jīng)歷風(fēng)雨搖曳,獨(dú)自面對(duì)烈日,獨(dú)享星空璀璨下的寂寥,詮釋著生命的堅(jiān)強(qiáng)。

那天,我照舊走在放學(xué)的路上,不經(jīng)意間,遇見了你,心里為之一顫。從那時(shí)起,我認(rèn)識(shí)了你,也認(rèn)識(shí)了生命。你仿佛在對(duì)我招手,向我訴說(shuō)你的故事,黑烏烏的云在天上翻滾著,北風(fēng)無(wú)情的撼動(dòng)大樹母親的身體,你死死的扯著母親的衣角,可北風(fēng)卻厲害的拉扯著你。終于,你放棄了,昏暈過(guò)去,醒來(lái)后,便發(fā)現(xiàn)身處在密封的磚縫中。壓抑的透不過(guò)氣來(lái),絕望的眼淚如大雨般瀉下,在生命奄奄一息的時(shí)刻,你想到了母親慈祥的笑容,想到了陽(yáng)光溫暖的享受,想到星星還未講完的故事。你意識(shí)到生命的重要。你還要報(bào)答大樹母親的養(yǎng)育之恩,你還要孕育更翠綠的生命,你堅(jiān)定地活下去。于是,你便使出全身的力氣,想鉆出磚逢,汗水在不停的流,失敗了,接著,又失敗了,再接著……晨曦,初陽(yáng),烈日、晚霞、星夜、晨光。在墻頭上,有一株綠色的植物來(lái)到這個(gè)世界,周圍的花兒、草兒、樹兒、鳥兒,驚訝的盯著你,打量著你。你深呼一口氣,驚喜地與大家問(wèn)好。隨后,又認(rèn)識(shí)了我這個(gè)人類朋友,笑容燦爛。

生命,你堅(jiān)強(qiáng),你樂(lè)觀,我每一次駐足都只為認(rèn)識(shí)你。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3

今天我早上起來(lái),正好是周末,我拉開窗簾,擁抱著太陽(yáng),世界是多么美好啊,可有時(shí)生命是脆弱的。

上午我就和小朋友們玩,我們來(lái)到籃球場(chǎng),看見一個(gè)一個(gè)的都這是螞蟻的動(dòng)嗎?沒(méi)錯(cuò),就是螞蟻洞,我和小朋友們貫徹這顆小洞,發(fā)現(xiàn)這小螞蟻洞旁邊還有個(gè)大洞岙小螞蟻的爸爸媽媽就在這個(gè)洞里,我們先看了小螞蟻,那我拿了一只放到手上,我發(fā)現(xiàn)它爬著爬著就躺在了地上,一動(dòng)不動(dòng)的,我本以為他在休息,可是我推了他幾下,抓緊他好像是死了,怎么我才把你剛拿起來(lái)就死了呢?我又去抓了只大螞蟻哈,這只大螞蟻可真機(jī)靈,跑的真快啊,接著我好不容易把它抓到放到了我的手上,跑的真快,差一點(diǎn)點(diǎn)就跑下來(lái)去了,我抓住了他,唉,咋還跑呢?他往下一跑,??!摔死了,為什么,他們總是這么脆弱呢?

今天我在家里寫作業(yè),突然一陣救護(hù)車的聲音向我傳來(lái),我往下一看,這輛救護(hù)車從我們樓旁邊走過(guò),我問(wèn)媽媽:"這是怎么了,怎么救護(hù)車還來(lái)了呢?"媽媽說(shuō):"樓下王阿姨扔垃圾時(shí),一輛車把王阿姨撞了,"我說(shuō):"哦。"

現(xiàn)在我才知道,原來(lái)生命是這么脆弱,這才兩天死了個(gè)個(gè)人,還死了兩只螞蟻。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4

世界上,每個(gè)生命都是有限的,可是要活得堅(jiān)強(qiáng),才能完成一生所有的事情。我們要經(jīng)歷所有的風(fēng)吹雨打,在大風(fēng)大雨中不屈向上,勇往直前,才會(huì)使人生更加精彩。許多植物也有著堅(jiān)強(qiáng)的生命,即使只活了幾天。

我們家中剛種下了幾叢三葉草,過(guò)了幾天,三葉草已把小小的花盆占滿了,放大來(lái)看,就像是一片密不透風(fēng)的竹林。三葉草長(zhǎng)大不久的幾個(gè)月,我們一家在海南旅游去了,過(guò)了整整十八天,才從海南開車回到了西安。這時(shí),三葉草早已被冬日的寒冷奪走了往常的碧綠。

很多天過(guò)去了,已迎來(lái)了四月的中春,三葉草在屋中隨著溫度慢慢生長(zhǎng)?;ㄅ枥镆呀?jīng)有許多嫩綠了,我們一家人都高興地看著花盆里生長(zhǎng)出的一切。

時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間到了立夏的五月。在一個(gè)炎熱的中午,我們看到三葉草在無(wú)人看管的情況下迅速猛長(zhǎng),花盆里的'干枝也綠了,閃耀著迷離的光點(diǎn)。六月,三葉草完全長(zhǎng)高了,還從土里冒出了許多白色的花朵。

就這樣,三葉草日復(fù)一日,年復(fù)一年,總不會(huì)冷死在臘月里,也不會(huì)熱死在七月強(qiáng)烈的陽(yáng)光下。三葉草的生命令我震驚,使我體會(huì)到了生命的頑強(qiáng)。

難道誰(shuí)都可以面對(duì)困難嗎?誰(shuí)都可以走過(guò)挫折的道路嗎?小小的三葉草就有如此的氣魄,它的精神使我一生受益。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5

生命有時(shí)是脆弱的,只要用你的手指抓住它輕輕的一用力,頓時(shí)便一命嗚呼了。但生命有時(shí)侯又是那樣的堅(jiān)強(qiáng),無(wú)論風(fēng)吹雨打、千擊萬(wàn)剮,它都不會(huì)被屈服。下面我就說(shuō)說(shuō)脆弱的生命與堅(jiān)強(qiáng)的生命的例子吧!

一個(gè)晚上,我們一家子正坐在飯桌上吃著晚飯,媽媽便說(shuō)起了新聞來(lái),媽媽說(shuō):“富士康今天又有人跳樓了,已經(jīng)是第十一跳了呢!”爸爸開玩笑地說(shuō):“他們?yōu)樯犊偺??是不是跳上癮了?”媽媽說(shuō):“這富士康怎么搞的,是不是因?yàn)橹伟膊缓茫@些人又生活受到了挫折才跳樓自殺的吧?!眿寢尠l(fā)現(xiàn)我聽得發(fā)呆,于是便不說(shuō)了。

說(shuō)完脆弱的生命,再說(shuō)說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)的生命吧。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,我走到我們玫瑰園小區(qū)的'小公園里面玩,見到一截大樹墩,它前幾天因?yàn)殚L(zhǎng)得太大擋住了行人和房主的通道,還因?yàn)榇蟮脫踝×怂赃呑魝兊年?yáng)光,于是就叫了伐木工人叔叔把這棵大樹砍掉了。今天,這樁被砍的樹墩里竟然又從中間冒出了一節(jié)小樹苗,綠綠的、小小的,有著三片嬌嫩的小葉子,酷似一架小電風(fēng)扇,大樹又活啰!

一句話:不要拋棄生命,生命也不會(huì)拋棄你。那些人因?yàn)樯钍艿揭稽c(diǎn)挫折就跳樓自殺,而大樹被砍倒了卻也堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。

嘆!為什么人還沒(méi)有樹的生命力強(qiáng)呢?

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6

這年春天的雨可真不一樣,不像平常的娟娟細(xì)雨,而是連續(xù)下了好幾天的大雨。但那天的雨似乎更不尋常…… 我和往常一樣——?jiǎng)傔M(jìn)家門就說(shuō)了聲“我回來(lái)了?!钡覅s沒(méi)得到回答。我想:大概發(fā)生了什么事吧! “叮鈴鈴、叮鈴鈴”電話鈴響了。我剛想去接電話,可我卻看見奶奶以百米沖刺的速度來(lái)到電話旁。奶奶聽著、聽著不經(jīng)失聲的哭了起來(lái)。過(guò)后,奶奶和爺爺說(shuō)了幾句話,便出門了。奶奶一出門,我便問(wèn)爺爺怎么回事。原來(lái)嬸嬸因做小工從云梯掉下來(lái)。聽完?duì)敔斦f(shuō)后,我驚呆了,平時(shí)那個(gè)最痛愛(ài)我的嬸嬸,現(xiàn)在受傷了。我頓時(shí)覺(jué)的`我的心好沉好沉。..這時(shí),雨下好大好大,似乎在為嬸嬸哭泣。平時(shí)那悅耳的第水聲,今天卻變得很吵很吵,讓人想靜也靜不了。

突然聽見外面?zhèn)鱽?lái)了哭聲。心想:應(yīng)該是奶奶回來(lái)了吧!我可要問(wèn)嬸嬸的消息,可聽她哭的那么傷心,應(yīng)該沒(méi)有帶好消息回來(lái)吧!我可不想聽到任何有干嬸嬸的壞消息。不問(wèn),可我又想知道嬸嬸的情況。哎呀,我到底應(yīng)該不應(yīng)該問(wèn)呢?“唉~”的一聲使我從冥思苦想中清醒過(guò)來(lái) ,這才使我看清了眼前的景象。奶奶已經(jīng)上來(lái)了,但她在不停的哭泣。那聲“唉”使姑婆發(fā)出來(lái)的,我躡手躡腳的走過(guò)奶奶的的身旁,仿佛是怕驚醒一只正在熟睡中的小貓咪。小心翼翼地問(wèn):“姑婆,你有問(wèn)奶奶 嬸嬸怎么樣了?”

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇7

去年,一場(chǎng)50年難遇的大雪,把我家?guī)着杌ú荻冀o凍死了,我很傷心,過(guò)了沒(méi)多久就沒(méi)有再管他們。

可是,到了春天,其中一盆紅掌竟然奇跡般得活了過(guò)來(lái),枯掉的樹葉漸漸變綠了,慢慢回到原來(lái)的樣子,我很開心,因?yàn)槲覐倪@么多草木中也最喜歡它。

紅掌的意志令我震驚,快死的`紅掌竟起死回生,或許它知道生命短暫,生命有限,生命寶貴,所以它決定珍惜生命,把自己最精彩的人生給人們看,所以它堅(jiān)持不懈!

我知道要珍惜生命,在有限的時(shí)間里做一些有意義、應(yīng)該做的事情,而不能浪費(fèi)生命。就像庫(kù)爾茨曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間,誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命?!蔽覀儜?yīng)該努力學(xué)習(xí),做一些對(duì)祖國(guó)有益的事情,為祖國(guó)爭(zhēng)光,為自己贏得榮譽(yù)。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇8

“兒子,你趕快打開電視機(jī),日本又地震了!”[點(diǎn)評(píng)]起到了“先聲奪人”的效果,引起讀者的興趣昨天下午,我一回到家,爸爸急忙對(duì)我喊。我一愣:不會(huì)吧?前天日本才地震過(guò)一次,今天又來(lái)啦!

“北京時(shí)間3月11日13點(diǎn)46分,日本本州島附近海域發(fā)生里氏8。8級(jí)地震,東京有強(qiáng)烈震感,地震引發(fā)海嘯……”響亮的聲音從電視機(jī)里傳來(lái),我驚訝地叫了起來(lái):“啊!前幾天日本地震7。5級(jí),今天竟然有8。8級(jí)地震!”我的心顫[點(diǎn)評(píng)]用得好!了起來(lái)。

電視里,我看見公路被震開了一條深深的裂縫,幾乎成了一條土溝,一個(gè)年輕的工作人員一不小心,墜下了深深的土溝……海水沖垮了大壩,沖進(jìn)居民樓,一位婦女被困,站在高高的樓頂無(wú)助地呼救,一間間矮矮的小屋浮在深深的海水上,小屋里,一個(gè)驚慌失措的小男孩害怕得嘴唇被咬出鮮紅鮮紅的血……一輛輛殘缺不堪的小車被強(qiáng)烈的海嘯沖翻,無(wú)情的海水玩弄著小車,卷起巨浪,百輛小車被淹沒(méi)……

[好句]看著這讓人目瞪口呆的畫面,我的心像被什么東西揪了一下,那位工作人員、那位婦女、小屋里的小男孩……都是一個(gè)活生生的人啊!是有生命的人啊!可是,因?yàn)榈卣?,因?yàn)檫@可惡的8、8級(jí)地震,活生生的人陷入了危險(xiǎn)之中。這時(shí)候,我才真正體會(huì)到“危在旦夕”的意思,但,這些可憐的人已經(jīng)站在了生死關(guān)頭,隨時(shí)有喪生的危險(xiǎn)……

你看,這些人的生命也許已經(jīng)走到了盡頭,那么快、那么急,我想到了老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)過(guò)很多遍:“生命是珍貴的,因?yàn)樗艽嗳鮗好句]!”我們一定要珍惜生命中的每一秒鐘,不要讓生命帶著遺憾離開……

天一大早,我再次打開電腦,看見“日本地震遇難與失蹤人數(shù)已超1400人,并且將原來(lái)的震級(jí)提高到9級(jí)。”我不由得深深嘆了口氣[好句],生命真的很脆弱……

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇9

關(guān)注了兩天的太原汾河公園落水男童,昨天終于在電視上看到了結(jié)果,但是結(jié)果卻是那么的殘忍——搶救無(wú)效,宣告死亡。

河流,小樹,花草,沙灘,各種游樂(lè)設(shè)施,微微的風(fēng),溫和的天氣,三三兩兩的小青年走在河岸邊,許多小孩在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下享受這大自然的美好風(fēng)光,這一切本該是多么令人愜意的啊。

可是就在這樣一個(gè)環(huán)境,一個(gè)滿臉是泥的小女孩目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面嚎啕大哭,好心的過(guò)路人上前一問(wèn)才知道是小女孩的哥哥落水了,頓時(shí)大家報(bào)警的、給孩子父母打電話的、叫救護(hù)車的,所有圍觀者的心都無(wú)比糾結(jié),人性的善良在此刻發(fā)揮得淋漓盡致,那一瞬間讓我感受到這個(gè)世界其實(shí)還是好人多。

過(guò)了一會(huì)兒所有的救援人員都到了,只是孩子的父母還是沒(méi)有聯(lián)系到,在消防官兵的努力下,小男孩的身體被消防員叔叔有力的臂膀拖出水面,所有圍觀的人頓時(shí)都舒了口氣,120人員緊急搶救,但是結(jié)果還是不樂(lè)觀,這個(gè)天真的本來(lái)活蹦亂跳的小男孩就這樣永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)美好的世界……

醫(yī)院里是他家人幾乎要昏死過(guò)去的哭喊,但是這些讓人心碎的喊聲卻永遠(yuǎn)救不回這個(gè)可愛(ài)的孩子,節(jié)哀吧!

死了的人已經(jīng)走遠(yuǎn),活著的人還得繼續(xù)重新面對(duì)生活,好好反省自己,為什么當(dāng)時(shí)會(huì)讓自己未滿12歲的兩個(gè)小孩獨(dú)自出來(lái)玩耍?

生命是偉大的,它可以創(chuàng)造各種各樣的奇跡,但是生命也是脆弱,它會(huì)在不經(jīng)意間就永遠(yuǎn)的消失,我希望這樣的事情不要再發(fā)生,因?yàn)槿魏我粋€(gè)生命都經(jīng)不起折騰,我們應(yīng)該珍惜有生之年的每一天。所有的家長(zhǎng)也應(yīng)該引以為戒,在日常的生活中盡到自己監(jiān)護(hù)的責(zé)任,不要馬虎大意,不要在永遠(yuǎn)說(shuō)再見的時(shí)候才后悔自己的所做所為!

家長(zhǎng)要珍惜上天賜予你的孩子;

每一個(gè)人都要珍惜生命!

活在當(dāng)下,珍惜現(xiàn)在擁有的……

為逝去的小男孩默哀,孩子,一路走好……

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇10

它,來(lái)自森林的猛犸。

一個(gè)平常的的日子,它出去游玩,與小溪的歌聲應(yīng)和,與鳥兒的婉轉(zhuǎn)叫聲吸引,一切是如此的安寧。

猛犸的媽媽出來(lái)尋找它的孩子?!皢琛獑琛边@是呼叫猛犸的吶喊。猛犸飛跑過(guò)去,看見它的父親——靜靜地躺在地上,眼睛還睜著,這是死不瞑目??!猛犸和它的媽媽低聲抽噎著,用土把它的父親埋了起來(lái)。“砰——”一聲清脆的槍聲,猛犸的媽媽也倒下了,媽媽用最后一點(diǎn)力氣,推了猛犸一把,希望它快點(diǎn)離開,因?yàn)楂C人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它。

猛犸含著淚跑開了。

接下去的幾天里,猛犸在森林里東游西逛,癡呆的看著眼前的一切,好似丟了魂,整天不吃不喝。有一天,它終于發(fā)現(xiàn)自己餓了,連忙從地上拔了一把青草,狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

不幸總是來(lái)臨的不是時(shí)候,猛犸被槍打中了頭部。

疼!劇烈的疼!它用盡力氣向前跑去,想擺脫開獵人。可是,它畢竟是受傷了,跑了一陣子,它倒下了。但它還是掙扎著,不想就此死去。最后,猛犸發(fā)出了一聲哀號(hào),死了。

獵人走近一看,發(fā)現(xiàn)猛犸的手中還緊緊抓著青草,他不禁發(fā)出了感嘆:“猛犸的堅(jiān)強(qiáng)讓我佩服!

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇11

如今,當(dāng)奢華與拜金已成為一種時(shí)尚,大家都過(guò)著富裕的生活,但《讓生命多一些磨礪》這作文文章告訴我,生命得多一些磨礪。

這作文文章寫一位學(xué)生勤奮節(jié)儉的精神,當(dāng)大家在炫耀自己時(shí),他在靜靜地讀書;當(dāng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地站隊(duì)準(zhǔn)備做課間操時(shí),他卻在一旁背著單詞。作者告訴我們,他的父親原來(lái)是一位很有名氣的企業(yè)家,他拒絕了父親送他去貴族學(xué)校的建議,毅然報(bào)考了離家一百公里的高中,自己騎自行車往返學(xué)校和家里。

讀了這作文文章,對(duì)我的影響很大,這位學(xué)生應(yīng)該家境非常好,但他為什么要讓自己上一所相對(duì)來(lái)說(shuō)不夠好的學(xué)校呢?是他想自討苦吃?還是他思想有問(wèn)題?都不是,而是他想磨礪、鍛練自己,給自己一點(diǎn)壓力,多一些磨難,多一點(diǎn)堅(jiān)韌,就多一份成為珠貝的希望。

生活中,我們有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上怕困難,碰到難題不是自己動(dòng)腦筋,而是想最好有人能來(lái)告訴他;在生活上放縱自己,仗著自己家里有錢,每天在店里大把大把買著零食和玩的東西,不知道生命還要多一些磨礪。

還有我自己,課余時(shí)間學(xué)習(xí)拉小提琴,在練習(xí)的'時(shí)候不愿多練,想草草了事,快點(diǎn)完成老師布置的作業(yè)就好去玩了。對(duì)照文中的主人公,我真的感到很慚愧,我要好好的向他學(xué)習(xí)。把自己身邊的力所能及的事做得很好,甚至最好,同樣是一個(gè)是磨礪和鍛煉自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。也許你并不富裕,或者很貧窮,但從現(xiàn)在開始,開始磨礪自己,為將來(lái)打下基礎(chǔ)。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇12

生命之所以珍貴,因?yàn)槭ゾ驼也换貋?lái)了?!半x離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!蔽覀円欢ㄒ湎瑦?ài)護(hù)生命,即使只是一顆角落的小草。

傍晚,我在看電視,看見了湘潭的許月華,她失去了下肢,能自己生活,已經(jīng)很不錯(cuò)了,可她不盡靠自己的雙手養(yǎng)活了自己的兒子,還天天去福利院照顧那些沒(méi)有爸爸媽媽的孤兒,這一切是多么神圣?。≡S月華天天給孤兒們喂飯,洗澡,照顧他們。她卻不收取一分錢報(bào)酬,她盡管失去了健全的體魄,但她比某些健全人還熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命。

一次考試,我成績(jī)落后了,我心里很不是滋味,想:在考不好,死了算了。可是,我走了,我的親人一定會(huì)非常難過(guò)的。我又想到了許月華,她失去了健全的身體,我擁有健全的體魄,為什么我不能像許月華呢?我不能放棄生命,我可是爸爸媽媽的.結(jié)晶??!

生命,是屬于自己的,我們可以好好的使用它,也可以白白地糟蹋它,一切全由自己決定。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇13

當(dāng)生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急,憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜,相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨,現(xiàn)在卻常是憂郁,一切都是瞬息,一切都將會(huì)過(guò)去。

痛苦來(lái)臨,我們要點(diǎn)亮一盞希望的燈,照耀那空洞洞的夜,營(yíng)造一個(gè)用樹影搭建合成的美好世界。

生命需要一盞希望之燈,照耀前方的星光大道,使自己的心靈充滿陽(yáng)光,痛苦來(lái)襲時(shí),我們習(xí)慣感嘆,習(xí)慣呼救,殊不知其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷,更為有效。唐山大地震時(shí),一個(gè)女孩掩埋在廢墟下長(zhǎng)達(dá)八天之久。在難熬的日日夜夜里,她不停地唱著一首一首的歌,開始是高聲唱,后來(lái)是低聲唱,最后是心里唱。她終于幸存下來(lái),她不就是那個(gè)剪紙?jiān)铝两o自己照亮的人嗎?懷揣著希望,渡過(guò)難關(guān)這樣的人,上帝也會(huì)殷勤地趕來(lái)成全。

生命需要一盞希望之燈,為夢(mèng)想搭好起飛的橋梁,讓人生之路越走越寬。高更在尋我那最原始的離群索居的生活,病痛的不幸從未讓他失去希望,經(jīng)過(guò)多年苦苦的尋找,他終于邁入后印象畫派的圣殿,在慢慢的“寂寞路途”上,他始終笑對(duì)生活,在“一個(gè)人的夢(mèng)想長(zhǎng)征”中,他攜著希望,夢(mèng)想是一次與希望同舟的航行,希望之燈能化最初為微它。化堅(jiān)冰為河流,便航行者登上成功的彼岸。

生命需要一盞希望之燈,讓人堅(jiān)守孤獨(dú),增值人生。面對(duì)厄運(yùn),面對(duì)人生的.大起大落,林則徐沒(méi)有驚慌,沒(méi)有絕望,他鎮(zhèn)靜坦然,慷慨悲歌。更難能可貴的是他即便在被革職流放的極端逆境中,即便在個(gè)人命運(yùn)遭遇空前苦難和挫折時(shí),人格和靈魂中,依舊保持固有的那份偉大與高貴。這不正是因?yàn)樗c(diǎn)亮了生命中的希望之光嗎?如此偉大的他怎能不坦然?

人的生命歷程說(shuō)到底是心理歷程,近為襲來(lái)狂風(fēng)暴雨,給自己點(diǎn)燃一盞希望的燈,重拾信心,再次趕航,也許就能收獲到:驀然回首,那人卻在燈火闌珊處的意外成功。

最新復(fù)命讀后感(經(jīng)典九篇)


在讀書上,數(shù)量并不列于首要,重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度,作品就是一部讓人印象深刻的作品,它由作者撰寫。寫讀后感能很好的記錄在書中所得收獲。關(guān)于與“復(fù)命讀后感”相關(guān)的議題是本文的主題,歡迎您瀏覽本網(wǎng)頁(yè)希望您有一個(gè)愉快的體驗(yàn)!

復(fù)命讀后感【篇1】

趙琛 先生的新書《復(fù)命精神》,可謂受益匪淺,趙先生用深入淺出的語(yǔ)言和實(shí)例詳細(xì)且透徹地解釋了復(fù)命精神的內(nèi)涵,指出了復(fù)命精神對(duì)個(gè)體及組織成功具有重要意義。使我更加深刻的認(rèn)識(shí)了自己,堅(jiān)定了自己走向未來(lái)的信心。

趙琛 先生說(shuō):不歸零是成功的一大敵人,一個(gè)清新簡(jiǎn)單的主意會(huì)讓你受益匪淺,堅(jiān)持歸零的心態(tài)修煉,放下包袱開動(dòng)機(jī)器,有時(shí)候我們?nèi)狈Φ牟皇怯職?,而是缺乏在機(jī)會(huì)面前自己重新歸零的勇氣。確實(shí),歸零是一種勇氣,一種抉擇,一種放棄,是一種大智慧、大氣魄。正如書中所言:只有敢于舍棄才是智慧的選擇,是另一種寬闊的擁有。

趙 先生說(shuō):告別過(guò)去是為了獲得更好的未來(lái),從而創(chuàng)造出生命中更大的輝煌,然而重生的過(guò)程是艱難的,但對(duì)于一個(gè)不斷超越的心靈而言,卻是值得我們?nèi)ヅΦ摹N艺J(rèn)為,重生是一種勇氣,有沒(méi)有這種勇氣敢于重生,關(guān)鍵是看對(duì)于你所選擇的,值不值得你重生,你有沒(méi)有做好一切準(zhǔn)備去接受挑戰(zhàn),面對(duì)可能接踵而來(lái)的困難。

趙 先生說(shuō):如果你視工作為一種樂(lè)趣,人生就是天堂;如果你視工作為一種義務(wù),人生就是地獄。我認(rèn)為,能讓我有激情又熱情的,能讓我看到目標(biāo)和希望的,能讓我愿意為之付出而無(wú)悔的,才是好工作。

在書中,我看到許許多多自己的影子,或者是心里羨慕別人的輝煌、或者是身上頑固存在的缺點(diǎn),作為一名年輕人,必須要擁有良好的工作態(tài)度,科學(xué)的工作觀念,虛心的工作精神,扎實(shí)的工作作風(fēng),以及不斷豐富前進(jìn)的現(xiàn)代復(fù)命意識(shí),才能夠在工作中不斷歷練自己,成就自己,也才能夠完成好上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一份任務(wù),做到優(yōu)質(zhì)復(fù)命。

感謝趙琛先生寫了這么好的一本書,也感謝黨支部向我推薦了這本書,它讓我重新認(rèn)識(shí)了人生的目的和意義,知道了自己應(yīng)該如何走以后的人生道路,引用一位偉人的一句詩(shī)作為最后的結(jié)尾:既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!

復(fù)命讀后感【篇2】

讀完《復(fù)命》這本書,我得到了很多感觸。

所謂復(fù)命,簡(jiǎn)單的說(shuō),就是執(zhí)行命令后的答復(fù),是下級(jí)對(duì)自己肩負(fù)的任務(wù)所達(dá)成的狀態(tài)及時(shí)做出回復(fù)。

僅僅認(rèn)識(shí)到復(fù)命重要性或者對(duì)于執(zhí)行力的培養(yǎng)的意義是不夠的。本書將復(fù)命上升到復(fù)命的執(zhí)行力、復(fù)命精神、復(fù)命文化的理論層次,作者認(rèn)為,為什么很多組織有完善的制度、聰明的員工,天天講忠誠(chéng)、責(zé)任、敬業(yè)、激勵(lì)等,但卻在執(zhí)行和完成目標(biāo)時(shí)落空,因?yàn)檫@些組織沒(méi)有培育出復(fù)命精神。復(fù)命要成為一種文化,需要全體員工在工作實(shí)踐中長(zhǎng)期堅(jiān)持復(fù)命的觀念、責(zé)任和意識(shí),并養(yǎng)成一種職業(yè)習(xí)慣,將各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處,成為全體員工自覺(jué)執(zhí)行的行為。

復(fù)命拒絕任何借口,復(fù)命時(shí),難免遇到這樣那樣的問(wèn)題,尤其遇到難以解決的問(wèn)題時(shí),有一個(gè)基本原則可用,這個(gè)原則就是永不放棄,永遠(yuǎn)不為自己找借口。不要放棄,不要尋找任何借口為自己逃避復(fù)命。一個(gè)真正的復(fù)命者無(wú)論從事何種職業(yè),都應(yīng)該全力以赴,盡自己的最大努力,以求得不斷的進(jìn)步。

復(fù)命要求有一個(gè)良好的結(jié)果。復(fù)命不僅是要做事,更是要做成事。復(fù)命不是追求有苦勞,而是要求有功勞。光像老黃牛那樣低頭做事是不夠的,沒(méi)有效率的忙是窮忙,瞎忙。

我的工作質(zhì)量往往決定我的生活質(zhì)量。在工作中我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,能做到最好,就不能只做到次好;能完成百分之百,就不能完成百分之九十九。不論工資是高還是低,我都應(yīng)該保持這種良好的工作作風(fēng)。把自己看成杰出的藝術(shù)家,而不是平庸的工匠,應(yīng)該永遠(yuǎn)帶著熱情和信心去工作。

我要把復(fù)命精神當(dāng)作一種常態(tài)、一種習(xí)慣乃至于一種素養(yǎng),滲透到我的工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面中。

復(fù)命讀后感【篇3】

復(fù)命是對(duì)他人的承諾,在限定時(shí)間內(nèi)必須給出的一個(gè)結(jié)果。這是一個(gè)全新的稱謂,但卻不是全新的命題。復(fù)命應(yīng)該存在于每個(gè)人的心中,而且在工作中時(shí)時(shí)處處得以體現(xiàn)。通讀全書,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方對(duì)自己都頗具啟發(fā)意義。全書的寫作風(fēng)格集勵(lì)志、幽默、深沉和反思于一體,一個(gè)個(gè)短小精悍的故事通過(guò)寓教于樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái),很是觸動(dòng)自己的心靈。

因此,從《復(fù)命》一書中,我們可以多多少少看到我們自己的影子,或者是心里羨慕別人的輝煌,或者是身上頑固存在的缺點(diǎn)。作為一名年輕的員工,必須要擁有良好的工作態(tài)度,科學(xué)的工作觀念,虛心的工作精神,扎實(shí)的工作作風(fēng),以及不斷豐富自身的復(fù)命意識(shí),才能夠在工作中不斷歷練自己,完善自己。只有這樣,才能夠完成好上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),做到優(yōu)質(zhì)復(fù)命。像屈原說(shuō)過(guò)的:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

讀完《復(fù)命》一書,我們懂得了復(fù)命的本質(zhì),了解了如何看待復(fù)命,接受復(fù)命所具備的基本要素,如何高效、聰明的完成復(fù)命及如何向卓越升華等一系列問(wèn)題,不僅對(duì)我們的工作有深刻的指導(dǎo)意義,更對(duì)我們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)、素質(zhì)的全面提高有著不可估量的積極意義。

所以,作為公司員工,在現(xiàn)實(shí)的工作中,對(duì)我們自己而言,要想實(shí)現(xiàn)像狼一樣復(fù)命!,就必須按照狼的天性來(lái)要求自己,塑造自己,提高自己。

1、自我修煉,加強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天就是人造叢林,只有不斷提高自身素質(zhì)水平,才不會(huì)被社會(huì)所拋棄。復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)楊福家教授提出,今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)剛走出校門那一天起,他4年來(lái)所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有50%老化掉了。想想自己大學(xué)所學(xué)的絕大部分東西確實(shí)已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代的潮流,突然感到了一種危機(jī)。在今后的工作中,我要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的復(fù)命能力。

2、勇于創(chuàng)新,將失敗做為新起點(diǎn)。復(fù)命具有難度,具有挑戰(zhàn)性,在復(fù)命過(guò)程中沒(méi)有創(chuàng)新思維很難完成。但創(chuàng)新不會(huì)一帆風(fēng)順,肯定會(huì)遇到挫折與失敗,但是失敗是超越自我的坐標(biāo),一旦發(fā)現(xiàn)此路不通,便要去創(chuàng)新,另辟蹊徑。在工作中,我要追求全員創(chuàng)新,不怕失敗,勇于創(chuàng)新地完成復(fù)命。

3、堅(jiān)韌不拔,忠于企業(yè)。世界上沒(méi)有比堅(jiān)持更為重要的。只有堅(jiān)韌不拔的決心才能戰(zhàn)勝任何困難。一個(gè)有決心的人,任何人都會(huì)相信他,會(huì)對(duì)他付以全部的信任;一個(gè)有決心的人,到處都會(huì)獲得別人的幫助。同時(shí),當(dāng)公司遇到困難時(shí),我會(huì)忠于我的企業(yè),以公司的榮辱為自已的榮辱,盡我的能力去堅(jiān)持不懈的工作,去復(fù)命。

培根說(shuō)過(guò)書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。感謝公司領(lǐng)導(dǎo)將《復(fù)命》這本推薦給大家,讓我深刻理解了復(fù)命的真正內(nèi)涵。在以后的工作上,我將以像狼一樣復(fù)命!的要求來(lái)開展工作,做一個(gè)勇于復(fù)命的人,不斷地完善自己,追求卓越。

復(fù)命讀后感【篇4】

讀完《復(fù)命》這本書,我感觸很深。作者從全新的視角,以獨(dú)特的思維,通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例的深刻剖析,闡述了復(fù)命的本質(zhì)、如何看待復(fù)命、接受復(fù)命所具備的基本要素、怎樣高效、聰明的完成復(fù)命及如何卓越升華等一系列問(wèn)題,這不僅對(duì)我們的工作有深刻的指導(dǎo)意義,更對(duì)我們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)、素質(zhì)的提高有著不可估量的積極意義。

復(fù)命,單純的講,就是對(duì)工作任務(wù)的`無(wú)條件接受、無(wú)條件完成和兌現(xiàn),并在第一時(shí)間內(nèi)答復(fù)和回潰對(duì)復(fù)命的理解,不應(yīng)該僅局限在完成工作或任務(wù)的淺層次上,而應(yīng)將它滲透到生活中去,對(duì)朋友、他人甚至陌生人的求助和需求,也應(yīng)當(dāng)作一種復(fù)命,在第一時(shí)間內(nèi)做到最好,這是對(duì)復(fù)命的最好注解,也是展現(xiàn)人格魅力的最好體現(xiàn)。

現(xiàn)實(shí)中,并不是所有人都有機(jī)會(huì)去擔(dān)負(fù)、完成重要或重大的復(fù)命,大多數(shù)人更多是默默奉獻(xiàn)著,看似平凡的工作,正是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)給予的復(fù)命。對(duì)復(fù)命要敢于接受,一個(gè)“敢”字,不僅僅體現(xiàn)了忠誠(chéng)和敬業(yè),更體現(xiàn)了膽識(shí)、魄力和自信。工作、生活中有太多的新鮮事物,有太多的第一次,要緊緊把握住第一次,給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),在機(jī)會(huì)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中自信“敢”字,并不意味著盲目,而是作為一個(gè)新的起點(diǎn)。在復(fù)命征途,我們要以飽滿的熱忱,竭盡全力去復(fù)命;以聰明才智,通過(guò)多元化思維,敢于創(chuàng)新,負(fù)責(zé)任、高效的完成復(fù)命任務(wù)。

讓我們把復(fù)命精神當(dāng)作一種常態(tài)、一種習(xí)慣乃至于一種素養(yǎng),滲透到我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面中去。

“復(fù)命”是對(duì)他人的承諾,在限定時(shí)間內(nèi)必須給出的一個(gè)結(jié)果。這是一個(gè)全新的稱謂,但卻不是全新的命題?!皬?fù)命”應(yīng)該存在于每個(gè)人的心中,而且在工作中時(shí)時(shí)處處得以體現(xiàn)。

讀完這本書,我的心中深受觸動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),自己的頭腦感到豁然開朗,大有茅塞頓開之感,更使我認(rèn)識(shí)了自己的人生觀、價(jià)值觀的正確取向,增強(qiáng)了自己敬業(yè)觀念,加強(qiáng)了自己的事業(yè)心、責(zé)任心,提高了大局意識(shí)。

本書作者趙琛先生從全新的視角,以獨(dú)特的思維,通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例的深刻剖析,闡述了復(fù)命的本質(zhì)、如何看待復(fù)命、接受復(fù)命所具備的基本要素、怎樣高效、聰明的完成復(fù)命及如何卓越升華等一系列問(wèn)題,這不僅對(duì)我們的工作有深刻的指導(dǎo)意義,更對(duì)我們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)、素質(zhì)的提高有著不可估量的積極意義。

復(fù)命,單純的講,就是對(duì)工作任務(wù)的無(wú)條件接受、無(wú)條件完成和兌現(xiàn),并在第一時(shí)間內(nèi)答復(fù)和回潰對(duì)復(fù)命的理解,不應(yīng)該僅局限在完成工作或任務(wù)的淺層次上,而應(yīng)將它滲透到生活中去,對(duì)朋友、他人甚至陌生人的求助和需求,也應(yīng)當(dāng)作一種復(fù)命,在第一時(shí)間內(nèi)做到最好,這是對(duì)復(fù)命的最好注解,也是展現(xiàn)人格魅力的最好體現(xiàn)。

現(xiàn)實(shí)中,并不是所有人都有機(jī)會(huì)去擔(dān)負(fù)、完成重要或重大的復(fù)命,大多數(shù)人更多是默默奉獻(xiàn)著,看似平凡的工作,正是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)給予的復(fù)命。對(duì)復(fù)命要敢于接受,一個(gè)“敢”字,不僅僅體現(xiàn)了忠誠(chéng)和敬業(yè),更體現(xiàn)了膽識(shí)、魄力和自信。工作、生活中有太多的新鮮事物,有太多的第一次,要緊緊把握住第一次,給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),在機(jī)會(huì)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中自信“敢”字,并不意味著盲目,而是作為一個(gè)新的起點(diǎn)。在復(fù)命征途,我們要以飽滿的熱忱,竭盡全力去復(fù)命;以聰明才智,通過(guò)多元化思維,敢于創(chuàng)新,負(fù)責(zé)任、高效的完成復(fù)命任務(wù)。

復(fù)命不僅意味著不畏辛苦,全身心投入,更意味著一種獻(xiàn)身的熱情和勇氣。讓我們把復(fù)命精神當(dāng)作一種常態(tài)、一種習(xí)慣乃至于一種素養(yǎng),無(wú)論在什么樣的工作崗位上,都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),都要記住自己的責(zé)任,沒(méi)有任何借口,沒(méi)有任何抱怨,完美地執(zhí)行,用復(fù)命精神滲透到我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面中去。

復(fù)命讀后感【篇5】

讓復(fù)命精神照亮我們前進(jìn)的道路

——何謂“復(fù)命”,“復(fù)命”是一種內(nèi)在的精神、深邃的理念和重要的行為準(zhǔn)則。它是一種基本的職業(yè)操守,是一種忠于使命的精神,是一種源自內(nèi)心的價(jià)值觀,是一種完美的執(zhí)行力,是一種積極主動(dòng)的意識(shí);復(fù)命是一種拒絕借口的態(tài)度,是一種重視結(jié)果的責(zé)任,是一種蔑視困難和問(wèn)題的心智,是一種高效完成任務(wù)的策略,ta是一種無(wú)往不勝的競(jìng)爭(zhēng)力,是一種邁向成功的模式。

在西點(diǎn)200年的歷史中,無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng),詮釋著“復(fù)命精神”,詮釋著“工作無(wú)借口”的西點(diǎn)軍規(guī)。當(dāng)年美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),美國(guó)必須設(shè)法盡快與西班牙的反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系,而此時(shí)的加西亞遠(yuǎn)在古巴的崇山峻嶺之中,沒(méi)有人知道他藏身的確切地點(diǎn),但美國(guó)總統(tǒng)必須盡快獲得他的合作.中情局找來(lái)羅文,交給他一封寫給加西亞的信。

此事的特別之處在于,羅文拿了信,并沒(méi)有問(wèn)“他在何處?”“我如何才能找到他?”“我如何避免這許多的危險(xiǎn)?

”“誰(shuí)能幫我?”之類的問(wèn)題,也沒(méi)有抱怨這個(gè)幾乎不可能完成的任務(wù)。他把信封裝進(jìn)一個(gè)油布封制的口袋,吊在胸口,劃著一艘小船,于四天之后的一個(gè)漆黑的夜里,躲過(guò)哨兵,在古巴登陸上岸,消失在茫茫的叢林之中,三星期之后,從古巴的另一邊出來(lái),徒步走過(guò)一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家,設(shè)法找到了加西亞,成功地將信交給了他!

從此,羅文上校的故事成為西點(diǎn)軍校的經(jīng)典,成為奉獻(xiàn)、服從、勤奮的象征,也是復(fù)活精神的最好詮釋!

在第一時(shí)間做到最好,既是恢復(fù)生命的最好詮釋,也是彰現(xiàn)人格魅力的最好體現(xiàn)。恢復(fù)生命不是為了工作,而是為了完成一項(xiàng)任務(wù)?;謴?fù)生命不是做事,而是創(chuàng)造價(jià)值。它有如“亮劍”精神:面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,明知不敵,也要毅然亮劍,即使倒下,也要成為一座山,一道嶺。

狹路相逢勇者勝,勇者相逢智者勝,智者相逢快者勝。

在這個(gè)充滿優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì),我們需要弘揚(yáng)一種新時(shí)代的“復(fù)命精神”,它不僅僅體現(xiàn)了忠誠(chéng)和敬業(yè),更體現(xiàn)了膽識(shí)、魄力和自信。要把工作和生活中的每一個(gè)第一次都作為新的起點(diǎn),牢牢把握第一次,為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),在機(jī)遇中成長(zhǎng),對(duì)成長(zhǎng)充滿信心。在復(fù)命征途上,以飽滿的熱忱,竭盡全力去復(fù)命;以聰明才智,通過(guò)多元化思維,敢于創(chuàng)新,敢于負(fù)責(zé)、高效率地完成復(fù)命任務(wù)。

辭職表面上是積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,實(shí)質(zhì)上是實(shí)現(xiàn)自己辭職。作為一名農(nóng)行員工,就必須要擁有良好的工作態(tài)度,科學(xué)的工作觀念,虛心的工作精神,扎實(shí)的工作作風(fēng),以及不斷豐富前進(jìn)的現(xiàn)代復(fù)命意識(shí),才能夠在工作中不斷歷練自己,成就自己,也才能夠完成好上級(jí)交辦的每一份任務(wù),做到優(yōu)質(zhì)復(fù)命。也許我們不能做到完美,但我們可以要求自己做到完美。

培養(yǎng)回歸生活的精神,需要觸動(dòng)思想,強(qiáng)化使命感,實(shí)現(xiàn)工作的意義和價(jià)值。使命感是自覺(jué)完成工作任務(wù)的動(dòng)力。對(duì)于后勤部門來(lái)說(shuō),任何看似微不足道的工作都關(guān)系到部門工作人員的切身利益,他們根本不敢忽視。

總務(wù)部正是以高度的責(zé)任感,高效的執(zhí)行力,以“胸懷全局干后勤”的視野,推動(dòng)后勤工作和后勤改革一步一步走上新臺(tái)階,我們完善制度,加強(qiáng)合規(guī)意識(shí),引進(jìn)芒果網(wǎng)差旅服務(wù)平臺(tái),實(shí)施租房貨幣化補(bǔ)貼改革,打造后勤管理服務(wù)平臺(tái),每一項(xiàng)改革都是全新的命題,每一項(xiàng)我們都力求收獲完美。

培養(yǎng)復(fù)命精神,需要明白如何做事。首先,按事情的輕重緩急分類完成工作。抓住最重要的事情先做,抓住它們到最后,在它們完成之前不要放松。

這樣,即使小事沒(méi)有完成,最重要的工作也是卓有成效的。其次,嚴(yán)格按制度流程完成工作。一般來(lái)說(shuō),成型的制度,設(shè)計(jì)和操作都是科學(xué)的,由表及里,由淺入深,按照制度完成工作確保了工作是按照最便捷有效的方式開展的,這就防止了臨時(shí)忙亂,沒(méi)有章法。

第三,不要把問(wèn)題留給領(lǐng)導(dǎo)。上級(jí)安排的工作任務(wù),完成過(guò)程中遇到困難,必須學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的意志力和聰明才智,承擔(dān)起責(zé)任,直至解決問(wèn)題,不做麻木執(zhí)行的“復(fù)印機(jī)”。

復(fù)命精神就像是“聯(lián)邦快遞、使命必達(dá)”這句廣告詞宣傳的那樣,高度強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。讓我們把返老還童精神作為一種常態(tài)、一種習(xí)慣、甚至一種品質(zhì),滲透到工作的方方面面。在復(fù)活中,無(wú)限接近完美;即使完美是一種無(wú)法達(dá)到的狀態(tài),它也會(huì)指引你朝著你追求的方向前進(jìn)。

完美之星的光芒會(huì)陪伴著你——在路上。

復(fù)命讀后感【篇6】

看完《復(fù)命》這本書,我不禁聯(lián)想到前不久看過(guò)的高銘的一本叫《天才在左,瘋子在右》的書。雖然書中主要是精神病人的訪談手記,但其中有段話卻讓我很震撼。文章中有一段這樣的話:大家都不知道,其實(shí)螞蟻都是一種生命的細(xì)胞,我命名為 松散生命 。蟻后就是大腦,兵蟻就是身體的防衛(wèi)組織,工蟻都是細(xì)胞,也是嘴,也是手,用來(lái)找食物,用來(lái)傳遞,用來(lái)讓大腦維持運(yùn)轉(zhuǎn)。蟻后作為大腦,還得兼顧生殖系統(tǒng)。工蟻聚在一起運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候,其實(shí)就是血液在輸送養(yǎng)分,工蟻兼顧好多種功能,還得培育新生的細(xì)胞幼蟻。螞蟻之間傳達(dá)信號(hào)是靠化學(xué)物質(zhì),對(duì)吧?人也是啊,你不用指揮你的細(xì)胞,細(xì)胞之間自己就解決了!明白吧?其實(shí)螞蟻是生命形式的另一種,不是簡(jiǎn)單的昆蟲。你養(yǎng)過(guò)螞蟻沒(méi)?沒(méi)養(yǎng)過(guò)吧。你養(yǎng)幾只螞蟻,它們沒(méi)幾天就死了,就算每天給吃的也得死,因?yàn)槭ゴ竽X的指揮了。你必須養(yǎng)好多只它們才會(huì)活咱們看螞蟻,就只看到螞蟻在爬,其實(shí)呢?咱們根本沒(méi)看全!螞蟻,只是細(xì)胞。整個(gè)蟻群才是完整的生命!松散生命!。

用欣賞螞蟻的視角來(lái)看一個(gè)企業(yè),也是同樣的道理。一個(gè)企業(yè)就是一個(gè)完整的生命,完整的蟻群。而這企業(yè)中各個(gè)員工就是一個(gè)個(gè)分工不同的螞蟻,就是那些細(xì)胞一樣的松散生命。一個(gè)完整的生命能夠存活靠著每個(gè)細(xì)胞各供其需;一個(gè)龐大的蟻群能夠維持生命是靠每種螞蟻各行其事;一個(gè)企業(yè),當(dāng)然也要靠各個(gè)員工團(tuán)結(jié)協(xié)作才能穩(wěn)定發(fā)展。然而作為企業(yè)細(xì)胞的員工怎樣才能各守其責(zé),各盡其能,《復(fù)命》告訴了我們答案。

復(fù)命讀后感【篇7】

乍一看書名,沒(méi)太明白什么意思,讀完之后,對(duì)復(fù)命精神有了一定的理解。我認(rèn)為復(fù)命最基本就是按時(shí)、保質(zhì)、足量甚至是超量完成工作,拒絕借口,忠于使命,結(jié)果界定一切,勇于追求完美,這是工作方面。要是把復(fù)命延伸到生活中去就是對(duì)朋友的承諾說(shuō)到做到,樹立自己言而有信的人格魅力。

對(duì)書中感觸最深的是結(jié)果決定一切,工作中,領(lǐng)導(dǎo)注重的是業(yè)績(jī),要的是結(jié)果。其實(shí)復(fù)命不僅是要做事,更是要做成事,要怎樣才能做成事呢?首先,我們要對(duì)自己的工作有想法,明確工作目標(biāo)。其次是按照公司的規(guī)程,層層深入,逐步完成工作。最后是要對(duì)自己完成的工作負(fù)責(zé)。對(duì)于接到的任務(wù)要全力以赴的無(wú)條件的去執(zhí)行,帶著結(jié)果去復(fù)命,而不是問(wèn)題。對(duì)工作結(jié)果負(fù)責(zé),不但表現(xiàn)為對(duì)組織的忠誠(chéng)和對(duì)工作的負(fù)責(zé),還表現(xiàn)在對(duì)工作的精益求精,對(duì)完美的不倦追求。

無(wú)論做任何事,我們都應(yīng)該追求盡善盡美,這是對(duì)我們的工作、生活要有一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn),更高的追求。完美是一種目標(biāo),只有確定這樣的目標(biāo),我們才能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。相信完美、追求完美并不是壞事,因?yàn)橹挥性趯W(xué)習(xí)和工作中不斷地精益求精,我們才能取得進(jìn)步。雖然是人無(wú)完人,但是在我們不斷增強(qiáng)自己,提升自己的同時(shí),我們對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高,那么我們離完美就越來(lái)越近了。只要我們有追求完美的欲望和激情、積極上進(jìn)的思想、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、高效嚴(yán)密的組織、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干,就能把自己的工作做到完美。

還有一點(diǎn)就是對(duì)公司要有使命感,也就是程總所說(shuō)的家園精神。公司就像行駛中的船,總經(jīng)理掌握著航向,而我們員工就是要為公司提供動(dòng)力,這樣公司才可以在市場(chǎng)的海洋里乘風(fēng)破浪朝著成功的彼岸航行。當(dāng)然要更好的為公司服務(wù),就必須加強(qiáng)自我修煉,首先要反思,總結(jié)工作的不足,然后加以改進(jìn),制定高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求,嚴(yán)格要求自己。其次要向別人學(xué)習(xí),取其長(zhǎng)處,總結(jié)其不足,避免在以后的工作中出現(xiàn)類似的失誤。最后是向書本學(xué)習(xí),不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要廣泛閱讀各種書,特別是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的東西。

復(fù)命之本是把握好人際關(guān)系,大多數(shù)成功的人很少單單依靠個(gè)人的能力,通常都得力于良好的人際關(guān)系。所以人際關(guān)系也是一項(xiàng)很重要的資源和財(cái)富。我們每個(gè)人都生活在一個(gè)社會(huì)群體中間,一個(gè)個(gè)社會(huì)群體就像由無(wú)數(shù)個(gè)小結(jié)點(diǎn)結(jié)成的一張張無(wú)影無(wú)蹤無(wú)邊無(wú)際的網(wǎng),我們只是網(wǎng)上的一個(gè)十分渺小的結(jié)點(diǎn)。生活在這樣一個(gè)大的網(wǎng)里面,我們這些孤立的點(diǎn)要想活起來(lái),就必須與其他的點(diǎn)聯(lián)合起來(lái),與他們接觸,只有這樣,我們才不會(huì)成為一個(gè)死點(diǎn)。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),要想獲得成功,離不開人際關(guān)系。要想早日成功就應(yīng)該盡快建立自己的人際關(guān)系網(wǎng),建立越早收獲越早,建立的越多,收獲就越多。如何才能建立人際關(guān)系網(wǎng)呢?首先我們要養(yǎng)成一副好脾氣是十分重要的,生活和工作中,受人埋怨是難免的,被人非議也是必然的。這時(shí)我們必須以自己好脾氣的修養(yǎng)來(lái)面對(duì)。其次,距離是人際關(guān)系的自然屬性。有著親密關(guān)系的兩個(gè)朋友也毫不例外,能成為好朋友,只能說(shuō)明在某些方面具有共同的目標(biāo)、愛(ài)好或見解,但不能說(shuō)明朋友之間是毫無(wú)間隙的。任何事物都存在其獨(dú)自的個(gè)性,事物的共性存在于個(gè)性之中。共性是友誼的連接帶和潤(rùn)滑劑,而個(gè)性和距離則是友誼相互吸引并永久保持生命力的根本所在。人的一生都在不斷地交新朋友,但是新的朋友未必比老的朋友好,失去友情更是人生的一種損失,因此好朋友一定要保持距離。

復(fù)命讀后感【篇8】

wzm根據(jù)局2009年上半年中層領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)老師的推薦,我有幸拜讀了趙琛先生的著作《復(fù)命》一書,感觸很深。

作者把復(fù)命精神提升到企業(yè)文化的高度,從全新的視角,以獨(dú)特的思維,通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例的深刻剖析,闡述了復(fù)命的本質(zhì)、如何看待復(fù)命、接受復(fù)命所具備的基本要素、怎樣高效、聰明的完成復(fù)命及如何卓越升華等一系列問(wèn)題,講述了一種基本的職業(yè)操守,強(qiáng)調(diào)了忠于使命的精神,激發(fā)了源自內(nèi)心積極主動(dòng)的意識(shí)和價(jià)值觀,打造了以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力模式,是構(gòu)建和諧單位的基石。這本書不僅對(duì)我們的工作有著深刻的指導(dǎo)意義,而且對(duì)我們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)和素質(zhì)的提高也有著不可估量的積極意義。對(duì)單位執(zhí)行問(wèn)題的分析和解決也有很大的幫助。

“復(fù)命”是最為關(guān)鍵的理念、行為習(xí)慣和價(jià)值觀之一,同時(shí)也是員工們的第一行為準(zhǔn)則。辭職是對(duì)他人的承諾,必須在有限的時(shí)間內(nèi)給出結(jié)果。是一種基本的職業(yè)操守,是一種忠于使命的精神,是一種源自內(nèi)心的價(jià)值觀,是一種完美的執(zhí)行力,是一種積極主動(dòng)的意識(shí);是一種拒絕借口的態(tài)度,是一種重視結(jié)果的責(zé)任,是一種蔑視困難和問(wèn)題的心智,是一種高效完成任務(wù)的策略,是一種無(wú)往不勝的競(jìng)爭(zhēng)力,是一種邁向成功的模式。

單純的講,復(fù)命就是對(duì)工作任務(wù)的無(wú)條件接受、無(wú)條件完成和兌現(xiàn),并在第一時(shí)間內(nèi)答復(fù)和回饋。對(duì)復(fù)命的理解,不應(yīng)該僅局限在完成工作或任務(wù)的淺層次上,而應(yīng)將它滲透到我們的生活和價(jià)格上去,對(duì)朋友、他人甚至陌生人的求助和需求,也應(yīng)當(dāng)作一種復(fù)命,在第一時(shí)間內(nèi)做到最好,這不僅是對(duì)復(fù)命的最好注解,也是展現(xiàn)人格魅力的最好體現(xiàn),更是人的一種內(nèi)存精神、深邃的理念和重要的行為準(zhǔn)則。

對(duì)復(fù)命要敢于接受,一個(gè)“敢”字,不僅僅體現(xiàn)了忠誠(chéng)和敬業(yè),更體現(xiàn)了膽識(shí)、魄力和自信。工作、生活中有太多的新鮮事物,有太多的第一次,要緊緊把握住第一次,給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),在機(jī)會(huì)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中自信“敢”字,并不意味著盲目,而是作為一個(gè)新的起點(diǎn)。在恢復(fù)生命的征程中,我們要以飽滿的熱情,全力以赴;以智慧,通過(guò)多樣化的思維,敢于創(chuàng)新,敢于負(fù)責(zé),高效地完成恢復(fù)生命的任務(wù)。

復(fù)職最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是建立以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式,強(qiáng)調(diào)執(zhí)行高于一切,積極完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。作為執(zhí)行者對(duì)事情要懂得“有結(jié)果”這個(gè)理念,完成了任務(wù)不等于獲得了結(jié)果。道路決定一切,抽象決定具體,本質(zhì)決定現(xiàn)象,根源決定結(jié)果。這就是毛主席常說(shuō)的抓住主要矛盾,同時(shí)解決次要矛盾。

它也是一個(gè)人產(chǎn)生結(jié)果能力的體現(xiàn)。只有通過(guò)培養(yǎng)能力,提高問(wèn)題解決水平,才能取得實(shí)效。

辭職的精神是能夠在上級(jí)安排的任務(wù)規(guī)定時(shí)間內(nèi),及時(shí)向上級(jí)報(bào)告任務(wù)完成情況。復(fù)命制的核心是有命必復(fù)。復(fù)命制度旨在增強(qiáng)干部員工的責(zé)任感和敬業(yè)精神,發(fā)揮全員工作的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性,培育“今日事、今日畢”的良好的工作習(xí)慣,提升企業(yè)執(zhí)行力和工作效率,形成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求和企業(yè)發(fā)展要求的管理機(jī)制。

在書中,我們可以看到許多自己的影子,或羨慕別人在我們心中的光輝,或是我們身上頑固的缺點(diǎn)。作為一名管理人員,必須要擁有良好的工作態(tài)度,科學(xué)的工作觀念,虛心的工作精神,扎實(shí)的工作作風(fēng),以及不斷豐富前進(jìn)的現(xiàn)代復(fù)命意識(shí),才能夠在工作中不斷歷練自己,成就自己,也才能夠完成好上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一份任務(wù),做到優(yōu)質(zhì)復(fù)命。

恢復(fù)生命的方法是在工作中恢復(fù)生命。它應(yīng)該有結(jié)果,反映一個(gè)人的能力。但真正的復(fù)命之根、復(fù)命之道就是要回歸自我,認(rèn)清自己。要懂得學(xué)習(xí)之道、成功之道、管理之道、經(jīng)營(yíng)之道、修煉之道、智慧之道、健康之道等等,這些道理必須要通,只有這樣才能真正解決實(shí)際問(wèn)題。

辭職的實(shí)質(zhì)是表面上積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,是積上是最終實(shí)現(xiàn)自己辭職。

《復(fù)命》一書觀點(diǎn)鮮明,案例生動(dòng),針對(duì)書中提出的觀點(diǎn)、要求,對(duì)照自身的工作實(shí)際,我受到許多啟發(fā)和教育。讓我們把返老還童精神作為一種常態(tài)、一種習(xí)慣、甚至一種品質(zhì),滲透到工作的方方面面。

復(fù)命讀后感【篇9】

讀完《復(fù)命》這本書,我感觸很深。作者從全新的視角,以獨(dú)特的思維,通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例的深刻剖析,闡述了復(fù)命的本質(zhì)、如何看待復(fù)命、接受復(fù)命所具備的基本要素、怎樣高效、聰明的完成復(fù)命及如何卓越升華等一系列問(wèn)題,這不僅對(duì)我們的工作有深刻的指導(dǎo)意義,更對(duì)我們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)、素質(zhì)的提高有著不可估量的積極意義。

復(fù)命,單純的講,就是對(duì)工作任務(wù)的無(wú)條件接受、無(wú)條件完成和兌現(xiàn),并在第一時(shí)間內(nèi)答復(fù)和回饋。對(duì)復(fù)命的理解,不應(yīng)該僅局限在完成工作或任務(wù)的淺層次上,而應(yīng)將它滲透到生活中去,對(duì)朋友、他人甚至陌生人的求助和需求,也應(yīng)當(dāng)作一種復(fù)命,在第一時(shí)間內(nèi)做到最好,這是對(duì)復(fù)命的最好注解,也是展現(xiàn)人格魅力的最好體現(xiàn)。

事實(shí)上,并非所有人都有機(jī)會(huì)接受并完成重要或重大的辭職。大多數(shù)人更安靜地致力于看似平凡的工作,那就是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)給予的辭呈。對(duì)復(fù)命要敢于接受,一個(gè)“敢”字,不僅僅體現(xiàn)了忠誠(chéng)和敬業(yè),更體現(xiàn)了膽識(shí)、魄力和自信。工作、生活中有太多的新鮮事物,有太多的第一次,要緊緊把握住第一次,給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),在機(jī)會(huì)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中自信“敢”字,并不意味著盲目,而是作為一個(gè)新的起點(diǎn)。

在復(fù)命征途,我們要以飽滿的熱忱,竭盡全力去復(fù)命;以聰明才智,通過(guò)多元化思維,敢于創(chuàng)新,負(fù)責(zé)任、高效的完成復(fù)命任務(wù)。

讓我們把返老還童精神作為一種常態(tài)、一種習(xí)慣、甚至一種品質(zhì),滲透到工作的方方面面。

、復(fù)命讀后感

“復(fù)命”是對(duì)他人的承諾,在限定時(shí)間內(nèi)必須給出的一個(gè)結(jié)果。這是一個(gè)全新的稱謂,但卻不是全新的命題。“復(fù)命”應(yīng)該存在于每個(gè)人的心中,而且在工作中時(shí)時(shí)處處得以體現(xiàn)。

通讀全書,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方對(duì)自己都頗具啟發(fā)意義。全書的寫作風(fēng)格集勵(lì)志、幽默、深沉和反思于一體,一個(gè)個(gè)短小精悍的故事通過(guò)寓教于樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái),很是觸動(dòng)自己的心靈。

第一個(gè)觸動(dòng)來(lái)自于比爾·蓋茨的工作觀。比爾·蓋茨的凈資產(chǎn)大約是466億美元。如果他和妻子每年花費(fèi)1億美元,那就需要466年才能用光這筆錢,這還不算這筆巨款帶來(lái)的巨額利息。

那他為什么還要每天工作?我想,肯定不會(huì)是為了錢。一個(gè)人如果只從工作中得到工資而不從其他方面得到工資,那他是可憐的。

因此,對(duì)于比爾蓋茨來(lái)說(shuō),他更多的是從一種對(duì)工作的熱情、一種忠誠(chéng)和責(zé)任感出發(fā),并在此基礎(chǔ)上,積極有效地凈化自己的個(gè)人能力和價(jià)值觀。

其實(shí)又回到了一個(gè)老話題:如何讓工作成為你的職業(yè)。如果只把工作當(dāng)成工作,那么長(zhǎng)期下去,工作就會(huì)筋疲力盡,影響工作質(zhì)量;如果把工作當(dāng)成自己的事業(yè),那么一定會(huì)激發(fā)自己的進(jìn)步欲望,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,做到事半功倍。

對(duì)我自己來(lái)說(shuō),通過(guò)公務(wù)員的招聘,一個(gè)老師成了一個(gè)班長(zhǎng)。在工作了一段時(shí)間后,我或多或少有了靠偶然機(jī)會(huì)生活的懶散想法。其實(shí),這是及其錯(cuò)誤的。

從比爾·蓋茨身上,從復(fù)命的科學(xué)理念里,我覺(jué)得,既然處在這個(gè)位置,就應(yīng)該做好自己的分內(nèi)之事,就應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),就應(yīng)該鞠躬盡瘁。所以,如果有十分的水平卻只做到九分,還不如只有五分水平卻做到六分來(lái)得有成就,有亮色。

第二個(gè)觸動(dòng)是另外一個(gè)小故事。某公司老板要到海外出差。一個(gè)下屬問(wèn)另一個(gè)下屬,你負(fù)責(zé)的文件打了嗎?

這個(gè)人懶懶地說(shuō),昨晚上加班了,再說(shuō)老板在飛機(jī)上不可能看。等他上飛機(jī),我再打好,傳給他就行了。老板來(lái)的時(shí)候,第一件事是問(wèn)文件是否打過(guò)字。當(dāng)他知道情況后,憤怒地說(shuō):

“我已經(jīng)計(jì)劃好利用在飛機(jī)上的時(shí)間,研究一下文件,你怎么能夠浪費(fèi)我的時(shí)間?”多尷尬的場(chǎng)面,多被動(dòng)的復(fù)命。從中可以得出的結(jié)論就是:

最理想的任務(wù)完成期是昨天。

從小,我們就能夠熟練背誦“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”以及《今日詩(shī)》、《明日歌》,可是落實(shí)到實(shí)際工作中,總能給自己找到一些懶惰、敷衍的理由。比如,面對(duì)工作任務(wù),我常常在心里暗暗地說(shuō):還早;我還忙;人還沒(méi)開始!

等等等等。不做的理由有一大堆,做的理由卻是一個(gè)也沒(méi)有。在效率第一、效率第一的今天,拖延、應(yīng)付、敷衍不僅是最大的頑疾,也是最大的危險(xiǎn)。

因?yàn)榭偸潜缓鲆?,總是覺(jué)得沒(méi)什么,久而久之,積少成多,就成了“千里之堤,毀于蟻穴”的大問(wèn)題。因此,最理想的任務(wù)完成時(shí)間是昨天,最準(zhǔn)確的任務(wù)完成時(shí)間總是最后一個(gè)小時(shí)。

因此,從《復(fù)命》一書中,我們可以看到許許多多我們自己的影子?;蛘吡w慕別人心中的光輝,或者身體上的頑固缺點(diǎn)。作為一名年輕的組工干部,要有良好的工作態(tài)度、科學(xué)的工作理念、豁達(dá)的工作精神、扎實(shí)的工作作風(fēng),不斷豐富現(xiàn)代人的回歸生活意識(shí),使我們?cè)诠ぷ髦胁粩囿w驗(yàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。

只有這樣,才能完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)任務(wù),實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的回報(bào)。像屈原說(shuō)過(guò)的:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

生命印跡作文錦集九篇


工作學(xué)習(xí)中處處都有作文的身影,通過(guò)寫作文有利于提高我們的語(yǔ)言組織和概括的能力,作文寫不好,不妨多看看優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)和借鑒。高水準(zhǔn)的作文該如何來(lái)撰寫?以下是小編為大家整理的“生命印跡作文錦集九篇 ”,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!

生命印跡作文 篇1

“同學(xué)們,中考即將來(lái)臨,此時(shí)此刻我們已經(jīng)能夠聞到那戰(zhàn)場(chǎng)濃烈的火藥味,你們將用知識(shí)武裝頭腦,扛著武器踏上戰(zhàn)場(chǎng),過(guò)五關(guān)斬六將,為你們的未來(lái)而戰(zhàn)斗。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),老師并不擔(dān)心你們的這一仗,在此我要說(shuō)的是關(guān)乎每個(gè)人的一件大事。”

正是這接下來(lái)的話,令我明確了人生的方向,找尋到了一條光明的大道,指引我的一生。 “我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:這做人該這么做呢?”老趙拋磚引玉地問(wèn)道,空閑間還不忘喝口小茶。這都怪我們平時(shí)氣的老趙動(dòng)不動(dòng)就要用唇舌來(lái)教育,都把嗓子搞壞了?!袄蠋?,這從古至今多少人都強(qiáng)調(diào)了,您在這兒說(shuō)跟我們的中考也無(wú)關(guān)呀?!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,都覺(jué)得老師問(wèn)這怪問(wèn)題干嘛,而老趙則默不作聲。要知道,這擱在平時(shí),他早就火冒三丈了呢,怎允許同學(xué)這樣做呢。顯然,他早已預(yù)料到這結(jié)果。真是對(duì)我們了解得徹徹底底,不愧是鎮(zhèn)得住我們這群小鬼的班主任?。 昂呛?,這做人可是要伴隨你們一生的,怎么就跟中考無(wú)關(guān)啦。你們正值青春年少,以后的路怎么走可重要著呢。今天就讓我給你們說(shuō)道說(shuō)道。”

他往那一坐,手一插,就像個(gè)開會(huì)時(shí)發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo),不過(guò)我們這的確是個(gè)小班會(huì),大家暢所欲言,談天說(shuō)地?!斑@做人啊,難呦!這人分為三種人,站著的,坐著的和那躺著的。你們想成為哪種人?。俊彼唤?jīng)意地問(wèn)我們,看著我們一幅幅疑惑的樣子,臉上流露出來(lái)一絲笑意。“這什么意思啊,難道按身體狀況分的'嗎?那我們還不都是站著的人嘛?!薄安豢赡苣敲茨w淺,一定是按內(nèi)在分的,可內(nèi)在怎么站著啊?!毕旅娴膶W(xué)生竊竊私語(yǔ)著,他可倒好,眉宇間帶著一絲得意,嘴角一揚(yáng)便說(shuō)道:“這站著的當(dāng)然就是那最努力的,他能站就不愿意坐著,躺著,而是憑借自己腳踏實(shí)地,闖出一片天。而這坐著的自然比那站著的次點(diǎn)了,他可能會(huì)半途而廢,遇到挫折就打退堂鼓。最后是這躺著的,整天懶懶散散,不思進(jìn)取,庸庸碌碌地過(guò)完了一輩子?!闭f(shuō)完又頗似一位長(zhǎng)者,面帶微笑慈愛(ài)地看著我們這群在他眼里還稚氣未脫的毛頭孩子們。“哦,原來(lái)是這樣,那當(dāng)然要做站著的人了?!贝蠹也患s而同地都選擇了第一種人。過(guò)了好一段時(shí)間,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到:“這做人也需要毅力吶,無(wú)論身處何種境遇,你們都要不忘初心,謹(jǐn)記著做一個(gè)站著的人,出淤泥而不染!”一看班內(nèi)氣壓有點(diǎn)低,又輕松地說(shuō):“人生長(zhǎng)著呢,慢慢體會(huì)吧,先積極備戰(zhàn)中考,老師相信你們是最棒的,加油!”他說(shuō)完就走出門去了,留下這些真理讓我們仔細(xì)尋味。

一縷陽(yáng)光透過(guò)吊蘭花葉間的水珠,折射出五彩的光芒,將我拉了回來(lái),我接受著陽(yáng)光的沐浴,仔細(xì)品味這人生真諦,回想那段時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

雖然您年紀(jì)不大,卻有著長(zhǎng)者的沉穩(wěn);外表幽默,卻有著青年的干練。直到現(xiàn)在,我們返??赐鷷r(shí),您仍會(huì)和我們說(shuō)道這些做人的道理,盡管聽過(guò)許多遍,但卻是樂(lè)此不疲,這也許就是您曾在我生命里留下的印跡。

生命印跡作文 篇2

外公家種了許多花生,每逢暑假,我便能吃到香噴噴的水煮花生,別提那有多香了!俗話說(shuō)的好:“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”。那日的親身體驗(yàn)可真讓我明白了這句話。

宅在房間里的我,聽見外公騎著三輪車一會(huì)兒出去一會(huì)兒進(jìn)來(lái)的聲音,我便知道院里一定運(yùn)回來(lái)了一些剛拔出來(lái)的花生。于是美滋滋的想著:“哈哈,今晚又有口福了!”運(yùn)了兩三趟后,三輪車的聲音便停止了。外公喊著讓我出去,剛踏出房門,滿院拔出來(lái)的花生藤驚呆我了,場(chǎng)面壯觀極致。我湊近看了看掛在根部的花生胖嘟嘟的一個(gè)比一個(gè)大,結(jié)的也很茂盛。這么多花生估計(jì)能吃好久了!

外公對(duì)我和兩個(gè)弟弟說(shuō):“你們一人摘一盆花生,摘完之后允許你們第二天睡懶覺(jué)”。我看著那個(gè)盆,不以為然的說(shuō):“切,就一盆,十分鐘絕對(duì)搞定!”大概是懶覺(jué)的誘惑,讓我干的越發(fā)有力。我一抓便一大把花生從根部掉到了盆里,看著漲得越來(lái)越滿的盆,我越發(fā)興奮了。

正摘得起勁兒,一只小蟲爬到了我的手上,只聽我一陣狂叫,蹦的三尺高,將手甩了半天都沒(méi)有甩掉那只頑固的小蟲。外公走過(guò)來(lái),從容的將蟲子從我的手上彈了下去,而后便發(fā)出一陣笑聲,“一只小蟲看把你嚇的!”我一下警惕了起來(lái),生怕再橫空冒出來(lái)一個(gè)不知名的小蟲,讓他們又看了笑話!

我小心且努力的摘著,嘴里小聲嘀咕著:“快滿?。】鞚M??!怎么還不滿。”眼看著花生沒(méi)剩多少了,盆還是沒(méi)有滿。等到院子里所有的花生都被摘完以后,我們的盆剛好滿了,外公笑了笑。

我突然明白了什么,“爺爺,您詐我們,您肯定早知道,一人一盆摘完以后就沒(méi)剩的了。爺爺使詐!”我們你一言我一句的辯論著,最終得出一個(gè)結(jié)論“姜還是老的辣”。剛剛那說(shuō)十分鐘一定摘完的我,瞬間尷尬的無(wú)地自容,恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。下次不敢再把話說(shuō)太滿了

吃著香噴噴的煮花生,心里不知道有多高興!辛苦一番得到東西真是意義非凡。若想總是不勞而獲,那是不可能的,有付出就有回報(bào),也會(huì)收獲雙倍的快樂(lè)!

生命印跡作文 篇3

在青春的日記里,輕輕地,輕輕地,我寫下“勇敢”與“自信”。

在我的青春日記里,總是缺少膽量,缺乏自信。但,就在看似普通的一個(gè)夜晚,我改寫了歷史:“唱響青春”校園歌手大賽,呼喚出了我內(nèi)心深處若隱若現(xiàn)的渴望,讓我張開隱形的翅膀。

那天,星空很美,月朗而星稀,皎潔的月光柔柔地?fù)崦旌诘倪h(yuǎn)山和校園內(nèi)靜穆的大樹、寬闊的草坪。馬上,我就要登上學(xué)校禮堂的舞臺(tái),與其他金嗓子們角逐“**好聲音”了。我的心里像有人正在敲擊一面小鼓,“咚咚咚”地響得厲害。本來(lái),我是沒(méi)有勇氣參加這項(xiàng)活動(dòng)的,報(bào)名那天,好朋友不停地慫恿,老師也用期待的眼一直注視著我,同學(xué)們都起哄了,“小Y,唱一曲嘛,你唱得那么好!”“不行的,我唱不好,老師,還是叫唱得好的同學(xué)吧,我都從來(lái)沒(méi)參加這樣的活動(dòng)的!”我不好意思地推辭,可是文娛委員不由分說(shuō)將我名字填上報(bào)名表:“小Y,自信點(diǎn),就你了,你一定能給我們班級(jí)爭(zhēng)光的!”

演出拉開了帷幕。舞臺(tái)上的選手們個(gè)個(gè)靜心裝扮,精神抖擻,他們展現(xiàn)出最美麗的一面,奉獻(xiàn)著最美妙的歌聲??粗x手們自信滿滿的`演唱、志在必得的神情,坐在候場(chǎng)區(qū)的我更加忐忑了,看來(lái),這場(chǎng)無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,想取勝真難啊。

“現(xiàn)在請(qǐng)***上臺(tái)演唱,請(qǐng)小Y做好準(zhǔn)備。”主持人宣布。我的心咯噔一下子提到了嗓子眼兒,汗水不由自主地從鼻尖上冒出來(lái),臉頰也不由自主地抽動(dòng)起來(lái),雙腿也不聽使喚地開始顫抖。朋友看到我這副“慘烈”的模樣,關(guān)切地?fù)肀е?,輕輕拍打著我的后背:“怎么了,是不是緊張過(guò)度了,沒(méi)事,來(lái),深呼吸一下,再深呼吸一下……有我陪你,大膽地去開唱吧,跟平常在寢室唱歌一樣!你是最棒的,加油!”似乎,我沒(méi)有那么怯場(chǎng)了,不就是上臺(tái)走一遭、亮一嗓子嗎?開弓沒(méi)有回頭箭,獨(dú)木橋我已經(jīng)走了一半,還有退路嗎?

“下面請(qǐng)欣賞小Y帶來(lái)的歌曲‘隱形的翅膀’,大家歡迎!”

深呼吸,面帶微笑,裊娜前行,來(lái)到舞臺(tái)中央,將燦爛的微笑綻放給大家。糟糕,腿還是有點(diǎn)發(fā)抖,我在內(nèi)心說(shuō):穩(wěn)住!鎮(zhèn)定!自信!你能行的!

旋律響起來(lái),“每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng),每一次就算受傷也不閃淚光……”嗯,感覺(jué)不錯(cuò),聲音很靚!觀眾席上,大家靜悄悄的,在入神地傾聽我歌唱。我的腿不再發(fā)抖了,我仿佛感覺(jué)自己正坐在一輪秋千上,在自由地飄蕩,在投入地歌唱……“嘩……”我聽到一陣?yán)坐Q般的掌聲,還聽到親愛(ài)的朋友在大聲喊:“小Y,你好棒!”

青春的相冊(cè)需要我們一幀一幀地裝點(diǎn)上精彩,人生的圖畫需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)地涂抹絢麗。一次經(jīng)歷,終于讓我告別膽小,告別自卑,在青春的日記里,輕輕地,輕輕地,我寫下“勇敢”與“自信”,那是我青蔥歲月抹不去的成長(zhǎng)印跡。

生命印跡作文 篇4

今天,見到了一個(gè)中學(xué)的同學(xué),許久不見,沒(méi)怎么變,還是善良天真的模樣,讓我感慨的是她告訴我的一些中學(xué)的一些往事和現(xiàn)事……

我是一個(gè)不怎么活躍的人,所以當(dāng)初在學(xué)校就不怎么知道各方面的消息。這些故事今天聽起來(lái),仍然有一種清新的校園情愫的氛圍……

過(guò)去錯(cuò)過(guò)的,今日還在錯(cuò)過(guò);過(guò)去擁有的,今日仍能抱著回憶感慨一番……我的身邊,一直上演著許多動(dòng)人的故事,很多持續(xù)到了今天,相較而言,才發(fā)現(xiàn)自己的生活真是單調(diào)的可以,可是,我并不后悔。所謂的單調(diào),其實(shí)是最好的一個(gè)人的獨(dú)處,很喜歡這句話:孤單是一個(gè)人的狂歡。能夠真正的和自己呆在一起,不去管周圍的一切,天地之間,獨(dú)你一人,那是一番別樣的滋味……

也許,年少不知愁滋味,我們才能夠如此單純的表白自己的心意,如此直接的說(shuō)出心中的話語(yǔ)。放到今日,我們有太多的羈絆,太多的擔(dān)心,所以才讓我們蒙蔽了自己的雙眼,讓灰塵包裹了自己的心。青春也正是因?yàn)檫@份沖動(dòng)與單純,才有那么多的人不斷的回味,不停的'祭奠……

其實(shí),把青春的印跡永遠(yuǎn)留在記憶里,才能保留她最原始、最動(dòng)人的美麗,不是嗎?要是一味的苛求最后的結(jié)果,可能更會(huì)籠罩一層迷霧吧……

生命印跡作文 篇5

離開樹的葉,是盛開在世界的凋零,生命漫長(zhǎng)堅(jiān)守,眺望曾經(jīng)。一個(gè)個(gè)日日夜夜疲憊著的眼睛,自始至終,不拋棄,不放棄。

未來(lái)給了我們一搏的機(jī)會(huì)。它站在高處,看著我們一步步的登上頂峰,承受著天明日落的寂寞,而帶著凱旋的笑容的我們此時(shí)卻開始驕傲。低頭看著腳下仍在努力的黑點(diǎn),嘲笑他們不自量力的攀爬,當(dāng)年的我們不就像現(xiàn)在的他們嗎?他們的身上還印記著我們?cè)?jīng)的熾熱與無(wú)畏。在下一個(gè)天明,我們?nèi)燥枬M奮發(fā)的勁頭。沉默不能代替英雄的失落,因?yàn)樵缭诖甙l(fā)時(shí)間的歲月里,將我們細(xì)細(xì)雕琢,一碰就碎。地上散落的是記憶里曾經(jīng)說(shuō)好的一切,可轉(zhuǎn)眼,已物是人非。

我們是忘了渴望的感覺(jué)了吧!上帝仁慈地給了我心跳,規(guī)律而有節(jié)奏。我聽見,它擁有不同的聲音,一種不同于任何人的聲音。身體的脈動(dòng)告訴我,它的存在決不是因?yàn)樾枰策m,而是它需要擁有熱血沸騰的時(shí)刻,因?yàn)樗鼡碛胁粶绲撵`魂。當(dāng)繁華落盡,鋪成道路;當(dāng)站在山頭,仰望另一個(gè)山頭。我知道,這便是我下一個(gè)目標(biāo),我會(huì)為它的存在而奮斗。

眺望重重迷霧,我撥開一片,天生帶來(lái)的好奇心引誘我去探索,去傾聽每一次呼喊。我那曾經(jīng)擁有的輝煌,一切歸于起點(diǎn),在人生的跑道上,我仍是那個(gè)我,昨天、今天、明天,帶著希望重新歸來(lái)。

時(shí)間給了我無(wú)盡的力量,我還有那么多時(shí)間,為什么不讓我再次眺望遠(yuǎn)方,尋找下一個(gè)目標(biāo)呢?

一枝筆,一個(gè)身影,她的心有力地跳動(dòng)著。生命因此而精彩著,她執(zhí)念著,飛躍千山萬(wàn)水,去等待美麗的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

生命印跡作文 篇6

轉(zhuǎn)眼間我已成為了一個(gè)13歲的“小大人”了,看到那破舊照片上小r候的我,可愛(ài)迷你的小衣服,覺(jué)得自己長(zhǎng)得真快呀,仿佛昨天還在蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ),今天就步入初中成為中學(xué)生。

剛走過(guò)的20xx年,是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我成為了一名中學(xué)生,中學(xué)生意味著什么,我還沒(méi)有完全的認(rèn)識(shí)清楚。是作業(yè)多一些嗎?還是老師更加嚴(yán)格些?還是自己要裝成熟?來(lái)到初中后,我發(fā)現(xiàn)我真是大錯(cuò)特錯(cuò),作業(yè)多些了,可還是和時(shí)間成為合理的比例,老師的確嚴(yán)格,但那是因?yàn)楝F(xiàn)在一大部分的同學(xué)沒(méi)足夠的自制力,至于成熟,我并不覺(jué)得,我新來(lái)的班上,每一個(gè)同學(xué)都活潑可愛(ài),孩子氣,并不成熟。但我們就是在知不知不覺(jué)中慢慢的成長(zhǎng),不是嗎?一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,找個(gè)時(shí)間沉下心來(lái)仔細(xì)思考,對(duì)于這個(gè)陌生的名詞,你熟悉了嗎?你變了嗎?……變了!不再是以自我為中心了,在這里所有人都是平等的,這不是你家。我懂得了關(guān)心他人,我成長(zhǎng)了!不在為小事而流眼淚,他們不是你的爸爸媽媽,哥哥姐姐,沒(méi)有理由理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶?duì)你好。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),我成長(zhǎng)了!不在自己一人吃獨(dú)食,在這里朋友是很重要的,受委屈時(shí),還能有個(gè)知心朋友傾訴。我知道了要分享,我成長(zhǎng)了!回過(guò)神來(lái),我曾經(jīng)是什么樣的人?我以前是這樣子的人嗎?怎么可能?自己都不相信,但這是事實(shí),變了。在步入初中那一刻就在悄悄地改變,悄悄的成長(zhǎng)。我長(zhǎng)大了嗎?懂事了嗎?

這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)改變我不少,讓我更受歡迎了,朋友更多了,生活的更充實(shí),更開心了。這?就是所謂的成長(zhǎng)

生命印跡作文 篇7

燃一支香茗,沏一杯香茶,點(diǎn)一只明燈,翻看人生的相冊(cè),就看到了那一件事。

那天,我坐著公交車去上補(bǔ)習(xí)班。在公交站臺(tái)上等車的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)旁邊站著一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人――統(tǒng)一的'紅色制服,那一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,是歲月留下的印記。他的個(gè)子不高,但卻站得筆直。從他身上傳來(lái)的,是垃圾般腐臭,刺鼻的氣味。我不禁皺了皺眉毛,其他的乘客也皺著眉毛,離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他也毫不在意。

這時(shí),一個(gè)青年朝這里走來(lái),他耳朵里戴著耳機(jī),嘴里叼著一支煙,耳朵上還別著一支。雙手放在褲兜里。走著走著,他把嘴里的煙撣了撣,扔在了地上。老人見了,立刻厲聲制止:“小伙子,你在干什么?快把煙蒂撿起來(lái)!”那個(gè)青年聽了,立即變了臉色。雙眉一挑,雙眼一瞪,唇線一撇,兩手一叉,大聲喊道,把其他人的注意力都吸引過(guò)來(lái)了:“你說(shuō)什么?你讓我撿起來(lái)?整個(gè)地球的垃圾都?xì)w你管嗎?多管閑事!”雖然我也很氣憤,但也很贊同青年的話,就是,難道全天下的垃圾都由你來(lái)管理嗎?可是,老人接下來(lái)的一段話讓我羞愧。老人一字一頓地說(shuō):“不,天下的垃圾當(dāng)然由大家一同治理。可如果你扔一點(diǎn),他扔一點(diǎn),那垃圾應(yīng)該成山了。”話音剛落,青年似乎被打了一巴掌一樣,紅著臉,像一只弓著的大蝦,不斷的點(diǎn)頭道歉。然后匆忙逃走。

車來(lái)了,我坐上車,回頭望著老人,他仍佇立在那里,久久不返。車開動(dòng)了,我就一直望著他,直至他消失……

香已燃,茶已盡,燈已滅。合上相冊(cè),那個(gè)場(chǎng)景依舊在我腦海中,久久不能消散。

生命印跡作文 篇8

只有在泥濘中走過(guò),生命才會(huì)留下痕跡

——題記

雨意尚未褪盡的天空,在一場(chǎng)纏綿雨絲的浸潤(rùn)后,平添了一層迷蒙幽秘的靜美,街道兩旁燈光錯(cuò)亂,好似零零落落地散布在無(wú)際的蒼穹。夜幕將至的天空,似有幾分落寞,也似有幾分執(zhí)著。閃爍的燈光如墜落的星,天光下,我仰望,這燈、這景、這流動(dòng)的夜色,在深夜前心中涌起百般癡意。

少了高墻水泥鋼筋的阻隔,我望見對(duì)面人家的窗戶,次第流瀉出溫暖的枯黃,跳躍的光暈漣漪般向外伸展,不禁伸手出去,想掬一捧入懷。時(shí)鐘滴答時(shí)間如風(fēng)從指間滑過(guò),冰涼如電擊般襲來(lái)。瞧見舊照里的童顏,終于覺(jué)得自己得停下來(lái),好好整理一下之前的時(shí)光。閉上眼努力回想,卻激起了一層慌亂。

我按照既定目標(biāo)一味的朝前,以同樣的旋律向夢(mèng)想逼近,而它卻不斷地后退,如風(fēng)過(guò)無(wú)痕一般消失在空洞無(wú)力的從前。我這顆輕浮的心,也隨著風(fēng),被吹出陣陣漣漪,之后卻平靜得如死水一般。

每日都在不討喜的鬧鈴聲中起床,半瞇著眼整理好一切,叼著面包朝學(xué)校奔去。等到太陽(yáng)漸行漸落將一切交給黑夜時(shí),我也便回到了家。第二天又會(huì)與前一天一樣,一切循環(huán)往復(fù),生活便這樣下去。我渴望驚天動(dòng)地,渴望改變創(chuàng)新,渴望打破常規(guī),盡管這可能讓我原本擁有的分崩離析,我明白軟的沙灘上最容易留下腳印,但也最容易被潮水抹去的道理。

泥濘中走過(guò)才會(huì)留下最深刻的印跡。

聽著縱貫線的《亡命之徒》,筷子兄弟的《老男孩》,心中不禁涌起些許無(wú)奈,我想讓生活的磨難把我歷練得更加成熟,而不是永遠(yuǎn)在父母羽翼保護(hù)下的雛鷹。青春如歌,一首唱到聲嘶力竭的歌,不是如死魚般平淡無(wú)奇。這個(gè)時(shí)候我們的心,應(yīng)該是劇烈跳動(dòng)的,血液也跟著沸騰燃燒

經(jīng)歷是一筆財(cái)富,挫折是一所大學(xué),我想要留下痕跡,重新播種習(xí)慣,收獲不凡的命運(yùn),在荒涼的谷地,在泥濘的沼澤,在一切有挫折有經(jīng)歷的地方烙下我的足印,哪怕身陷泥淖步履艱難,我也要堅(jiān)定地走下去,在生命中的旅程中留下痕跡。

黑霧那么濃,開闊也洶涌,籠罩著整個(gè)大地,掩蓋了世俗的眼睛,看不見人們丑惡的嘴臉,爽朗的夜風(fēng)撲來(lái),開始擁抱我戰(zhàn)斗的精神。

生命印跡作文 篇9

清茶一杯,好香一柱。坐下來(lái),我看見你書桌上臥著個(gè)念珠,油亮光滑,卻有一處發(fā)白,顯然是磨損的印跡。頓生好奇,便問(wèn)由來(lái)。你滿臉高古之態(tài),盯著念珠,開口道:“這是有緣人送的。”緩緩舒了一口氣,煙氣裊裊散開。

一座山便擺在你面前了,還未做好姿態(tài),不知是坐是躺。一座

“哇,爸,媽,你們看見了嗎,這佛好大!”聲音粗壯如樹根,從地上猛地鉆出來(lái)。廟里本不該喧嘩,這是何人?你循聲望去,一個(gè)年輕人,圓圓柿餅似的臉上嘴大眼小,翹鼻子抬著副眼鏡;頭上戴著火車頭帽子,帽耳翹起,很是滑稽;左手上攥著個(gè)破舊的紅塑料袋,周圍并沒(méi)有人。奇怪,陽(yáng)春三月的時(shí)間,他卻戴著三九天的帽子!他很興奮,拉長(zhǎng)脖子望佛祖,嘖嘖感嘆。

佛右側(cè)有一口古鐘,懸著,離地十幾公分,上面刻著一版符文。由于歷來(lái)被到寺中游覽的人撫摸過(guò),其表面幽幽有光,有肅穆之氣。年輕人快步上前,將手按在鐘上,好像在接受著神靈的庇佑。你注意到他的右手套著串念珠。他又把塑料袋靠在鐘上,輕輕說(shuō):“爸,媽,感覺(jué)到了嗎?”他的周圍確實(shí)沒(méi)有人,連只螞蟻都沒(méi)有,你肯定的說(shuō)。廟東側(cè)有個(gè)柜臺(tái),柜面上方形的孔中是人們寫下的心愿。你拿起筆,剛想將心事付之于紙,那年輕人也湊過(guò)來(lái),憨厚地笑著,要了筆和紙,把眼鏡推到額頭,好像要再多長(zhǎng)兩只眼睛來(lái),埋下頭看紙,看,看,看,把紙都看羞了,才操起筆直戳戳地寫字,咔,咔,咔,如在石碑上雕刻。他邊寫邊念:“今天我生日?!蹦┪彩鹈?,你特地看了,是李剛強(qiáng)。寫好了,他開心地折起紙,撫一遍,再撫一遍,才小心地投到方孔中。由始至終,他左手總是攥著塑料袋。

辦完事,年輕人走了。曾看見一間店鋪外掛個(gè)牌子,上面寫:天亮開門,天黑關(guān)門。你說(shuō)你今天出游也是這般老實(shí)自在,加之這年輕人舉止奇怪,你便跟上去,彳亍而行。他走的很小心,一級(jí)接一級(jí)地下。突然山腳下沖出一黑衣男子,像西班牙斗牛沖上來(lái),也不看著前面,竟把年輕人撞翻在地?;疖囶^帽子真?zhèn)€像火車飛了出去,一串清脆的響聲從臺(tái)階上滾落,蹦蹦跳跳地。

“你……去給我撿撿……回來(lái)!”黑衣男人喝了酒,嘴里舌頭攪著,聲音含糊不清。

“是我的念珠,你該幫我撿回來(lái)的?!蹦贻p人情緒激動(dòng)。

“哦,我,我沒(méi),念珠?!本茪庋?。你揮揮手,好像如今還能聞道。酒鬼一聲不吭,搖搖晃晃要走。

年輕人追上去:“你得幫我把念珠撿回來(lái)!”

“什么?”酒鬼肥豬一哼,竟上去就給年輕人一拳,又把腳下一顆念珠用腳狠狠的踩上一腳,腳尖鉆了又鉆。

塑料袋掉下來(lái),里面滾出一只瓷碗,轉(zhuǎn)了幾圈,蓋在地上。

年輕人跳上去要打,被你攔住了。他的激動(dòng)讓你的身子發(fā)抖,他臉上一道紅印。

酒鬼走了。

年輕人趴在你肩上哭,淚濕衣裳。他說(shuō),他八歲死了爹媽,念珠是媽送給他的,碗和帽子是爸留下的,這次來(lái),穿著僅有的衣服,是給爸過(guò)生日的。

這些東西他一直當(dāng)生命一樣留著護(hù)著,今天卻被酒鬼毀了!從太陽(yáng)將你們影子拉長(zhǎng)到它偷偷地把影子塞在你們腳下,你們都在撿念珠。

你拿起念珠,不再說(shuō)話。我知道,年輕人將念珠送給了你,這顆,正是酒鬼腳下的。

今夜夢(mèng)中恍恍惚惚,見年輕人朝我笑,臉的一半是嘴,嘴的一半是牙齒。心中奇怪,作此篇,留作記憶,題為:生命的印跡。

藝術(shù)作文經(jīng)典九篇


我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都有作文這一項(xiàng)。作文不僅鍛煉大腦還夠提高寫作能力。想要寫好一篇作文可以多學(xué)習(xí)一些寫作技巧和手法,如何在作文中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢?或許"藝術(shù)作文經(jīng)典九篇"是你正在尋找的內(nèi)容,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

藝術(shù)作文 篇1

另一種藝術(shù)我們可以把心染綠——題記

生命,不是可以重復(fù)的花季,可以讓你時(shí)刻采擷芳香。快樂(lè),不是永無(wú)停止的音符,可以使心靈永久地律動(dòng)……電光石火,瞬間萬(wàn)變的時(shí)光里,心靈不停地變更其色彩:絕望痛苦的心靈是炭玄色的,不給但愿騰出一片空缺;失蹤低沉的心靈是鉛灰色的,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的籠蓋住應(yīng)有的活力;飽經(jīng)滄桑的心靈是沙黃色的,顯露出命運(yùn)與歲月的摩擦……而一顆健康年青的心靈是確實(shí)葉綠色的,蘊(yùn)蓄了怡人的香氣……三毛曾說(shuō),歲月極美,在于它必然的流逝。

每個(gè)人的歷史都在成長(zhǎng)的歲月里汩汩流過(guò),有時(shí)歡悅,有時(shí)低沉??鞓?lè)難免會(huì)與悲傷撞擊碎成一地琉璃,然而一顆綠色的心靈可以讓煩惱消披發(fā)得更快,催使幸??鞓?lè)再次回來(lái)!處身困境的時(shí)候,把心染綠,賦予心靈但愿。困境并不意味著終止,只要心存但愿,終可以開辟出路,從而扼住難題的咽喉。安徒生在極度貧窮的情況下通過(guò)自我奮斗而登上世界童話巨匠的寶座;從前淪落街頭的飄流漢——希爾整理也因不屈不撓而成為著名世界的“酒店大王”:是但愿的氣力讓他們擁有錦繡的光環(huán)!陷入低谷的時(shí)候,把心染綠,賦予心靈樂(lè)觀自信。我們承載著異樣的命運(yùn)航行在浩瀚無(wú)邊的大海中,大風(fēng)大浪都是我們必需接受的考驗(yàn),作為勇敢的航行者,不應(yīng)具備“直掛云帆濟(jì)滄?!钡淖孕藕汀安淝邦^萬(wàn)木春”的樂(lè)觀嗎?挫折有時(shí)比人更軟弱,人的自信樂(lè)觀可以驅(qū)使他們投降。當(dāng)心靈復(fù)雜時(shí),把心染綠,賦予心靈暫時(shí)的純摯。歷經(jīng)世事的大人們眷念著無(wú)邪天真的童年,由于歲月在染白發(fā)絲的同時(shí)也把純摯瓦解成了點(diǎn)滴:在人群里吶喊尋找回應(yīng)的表情,在社會(huì)中投資追求應(yīng)得的利潤(rùn),亦或是過(guò)于絢麗的燈光使雙眼迷?!攵嗔?,且做一次小孩子,無(wú)邪一回,瀟灑一回。林木因擁有繁綠而朝氣洋溢,心靈也會(huì)因染綠而煥發(fā)健康色澤。

幸福雖不是胭脂,可供我們永久的梳妝歲月;而綠色卻是永恒的旋律,讓心靈得以歡快的跳動(dòng)。當(dāng)心靈逐漸褪色枯黃時(shí),展現(xiàn)另一種藝術(shù),用綠色的'顏料,給心靈著色!

藝術(shù)作文 篇2

星期二下午,我們學(xué)校組織了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

我走進(jìn)禮堂,看見舞臺(tái)上幕布合得緊緊的,我很好奇,我想:第一個(gè)節(jié)目會(huì)是什么呢?幕布拉開了,原來(lái)是架子鼓表演,我都聽入迷了!因?yàn)槿齻€(gè)小鼓手雙手和雙腳配合得很好,他們敲得很快,看得我眼花繚亂。他們演奏的曲目是《吸引》,那變幻無(wú)窮的鼓聲還真吸引了我呢!

我不僅看了別人的節(jié)目,自己也有節(jié)目呢!我表演的節(jié)目是課本劇《雪孩子》,我在劇中的角色是小白兔,我穿著小兔服,帶著可愛(ài)的小兔帽,伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)走上舞臺(tái),認(rèn)真地表演起來(lái)。表演完了,評(píng)委都夸我們演的好!

藝術(shù)節(jié)的節(jié)目豐富多彩,有古箏、小提琴演奏,有相聲、快板、街舞、歌伴舞、時(shí)裝秀……小朋友看得津津有味。藝術(shù)節(jié)真不錯(cuò)!因?yàn)檎故玖诵∨笥褌兊娘L(fēng)采,讓小朋友變得更自信更勇敢了,這次的藝術(shù)節(jié)真是令人難忘啊!

藝術(shù)作文 篇3

在這一次的第二課堂活動(dòng)中,我去了浙江美術(shù)館的敦煌藝術(shù)展覽,我主要觀賞的一塊內(nèi)容是“發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞”,收獲頗豐。

藏經(jīng)洞在當(dāng)時(shí)并不叫藏經(jīng)洞,而是被稱為“洪辯影窟”,洪辯的唐州僧人,被任為河西都僧統(tǒng)(其他僧人的領(lǐng)導(dǎo)),于公元862年下崗,就把裨室作為影堂,這個(gè)影堂是現(xiàn)在的第17號(hào)洞窟,即現(xiàn)在的藏經(jīng)洞。

但是洪辯影窟為什么改名叫藏經(jīng)洞呢?我想:也許是因?yàn)槔锩嬗性S多的經(jīng)書吧!

我一走進(jìn)“發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞”的展廳,就感受到了濃重的古典氣息,仿佛真的來(lái)到了莫高窟。我的眼睛好奇地掃視著周圍,我看見墻上有許多的畫,上面畫的都是一些佛像,還有僧人,很多都是我從來(lái)沒(méi)見過(guò)的,雖然都是復(fù)制品,但是依然可以看出真品的輪廓,看著一幅幅精美的畫像,讓人不禁佩服幾世紀(jì)前人們的智慧。其中一幅畫吸引了我的注意:一幅千手千眼觀音像,在畫的中間危坐著一位觀音,從背后伸出很多雙手,每雙手上都有一只眼睛,還拿著兵器,象征眼觀六路,保護(hù)百姓。

看完這些畫,我把目光投向了陳列在玻璃柜的一些經(jīng)文,雖然我看不太懂,但是我能從字跡上感到那些撰文僧人的感情,使我非常震撼的是,過(guò)了好幾個(gè)世紀(jì),它們竟然完好的保存了下來(lái)。

今天的敦煌藝術(shù)展之行,讓我了解了藏經(jīng)洞的由來(lái),也見到了一些古代的書畫,由此可以看出以前人們的智慧和創(chuàng)意!

藝術(shù)作文 篇4

我家的一個(gè)柜子里藏著兩個(gè)具有藝術(shù)價(jià)值的陶瓷,它們兩個(gè)來(lái)頭可不小,都有收藏證書呢!爸爸超級(jí)喜歡陶瓷,有得時(shí)候把陶瓷當(dāng)做自己的孩子一樣,所以呀,那兩個(gè)陶瓷就一直被“關(guān)”在柜子里,爸爸根本舍不得用,生怕被摔破了。要說(shuō)我最喜歡的陶瓷只能是龍泉青瓷。

青瓷之美,肯定是龍泉。龍泉青瓷始于三國(guó)兩晉,興于北宋,盛于南宋,是中國(guó)國(guó)制瓷史上一顆璀璨的明珠。有著“質(zhì)如玉、亮如鏡、聲如磬”的美譽(yù)。龍泉青瓷不僅是皇宮的貢品,而且是中國(guó)國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)、文化交流的世界性商品。它以古樸典雅的造型,渾厚如玉的釉色著稱在民間,是我國(guó)制造陶瓷歷史最久,最大的一個(gè)瓷窯的地方。青瓷以瓷質(zhì)細(xì)膩,線條明快流暢、造型端莊渾樸、色澤純潔而斑斕著稱于世。不愧為瓷中之寶,珍奇名貴。龍泉窯的青瓷技藝推動(dòng)了各地瓷窯的發(fā)展,從南宋至明代,福建、廣東沿海和江西一帶的瓷窯紛紛燒造出類似龍泉青瓷的產(chǎn)品。這套精美的茶具,特別像一個(gè)溫馨的家庭,這個(gè)茶壺上面的圖畫非常簡(jiǎn)單,但看起來(lái),卻有藝術(shù)的美。上面的只有一片葉子,旁邊一根凸出來(lái)的竹根,它的茶柄那真是非常的有趣,是一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子,只不過(guò)是彎的,竹子一節(jié)一節(jié)凸出來(lái)的地方,都做得非常精致。這個(gè)大茶壺就是媽媽,而四個(gè)小茶杯就是孩子了。這個(gè)陶瓷的藝術(shù)真是非同凡響啊!

我覺(jué)得這套茶具是相當(dāng)?shù)钠粒虼宋腋鼝?ài)這套茶具了。這就是藝術(shù)的魅力。

藝術(shù)作文 篇5

行為藝術(shù),這是個(gè)我從未聽過(guò)的名詞,今天的美術(shù)課上被提到了。起因是無(wú)意偶爾提到了“溜白菜”的圖片,我在網(wǎng)上早已看到,以前只是認(rèn)為有人一時(shí)興起,想通過(guò)“溜白菜”來(lái)吸引一下眼球,卻沒(méi)向?qū)н@種希奇又可笑的事居然叫“行為藝術(shù)”!我暫且將其定義為:具有另類立異意識(shí)的人所做出的用以表達(dá)其獨(dú)特思惟感情的不凡行為舉止。

像凡。高割自己的耳朵一樣,這些行為一般都比較超出人們的正常思維所想。很荒誕,很離譜,很可笑,很能引起人們的無(wú)窮遐想。

同時(shí)被提到的還有最近流行起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)紅人“芙蓉姐姐“,對(duì)于這個(gè)人我是完全持鄙視立場(chǎng)的,一個(gè)利用公共資源來(lái)大肆炒作自己的人,絕對(duì)是個(gè)無(wú)聊的人,而且這個(gè)人的文化價(jià)值幾乎為0。

行為藝術(shù),我是不反對(duì)的,不僅不反對(duì),我贊成用立異手法斗膽勇敢表達(dá)思惟言論。但是,以上提到的,真的算是行為藝術(shù)嗎?我以為,不,它是行為,沒(méi)錯(cuò),可再冠上“藝術(shù)“二字,其實(shí)不妥。藝術(shù),應(yīng)當(dāng)是給人以美的觀感享受,并且應(yīng)當(dāng)有深刻的內(nèi)涵,表達(dá)出對(duì)事物、世界、人的某種立場(chǎng)或看法。上面所述的兩件事,其實(shí)不符合這兩點(diǎn)。

一個(gè)國(guó)家能夠永久流傳的是文明,而文明的重要組成是文化,文化的優(yōu)劣,往往決定著國(guó)家的素質(zhì)。只有文化環(huán)境質(zhì)量好,才能促使民族的文化涵養(yǎng)保持一定高度。初級(jí)趣味的泛起是個(gè)危險(xiǎn)信號(hào),慶幸的是,我還沒(méi)有看到大批追捧它的人。

藝術(shù)作文 篇6

今天,爸爸媽媽帶我去爺爺家玩,我可高興了! 鄉(xiāng)下的空氣真新鮮呀!我慢慢地在鄉(xiāng)間小路上散步,突然,我發(fā)現(xiàn)了路邊有一堆堆像花一樣的東西,我急忙跑過(guò)去一看,嘿!原來(lái)是農(nóng)民伯伯們剝了棉花剩下的棉花殼。我想,這么好看的東西糟蹋了,多可惜呀!不如,我來(lái)當(dāng)一回藝術(shù)家吧! 首先,我挑了幾個(gè)漂亮些的棉花殼,拿回去洗凈。然后,把它們拿去曬一會(huì)兒,等它們干后,就準(zhǔn)備給它們上色。 首先,我擠出一點(diǎn)紅色的顏料,用勾線筆沾一點(diǎn),然后畫在棉花殼的邊緣。勾好后,就用上色筆沾上紫色,把剩于部分全部涂完。哎呀!我的衣服上也沾上顏料了!恐怕不等我把這個(gè)作品做完,就要被媽媽的唾沫星子給淹死了! 我經(jīng)過(guò)精描細(xì)涂,好不容易畫了五朵,我把他們圍在一起,貼在一張紙上,然后,放在一個(gè)鏡框架里,哇!我的作品誕生了!我心里好高興??墒俏乙豢吹匕?,呀!地板成了大花臉了!咦!好像有腳步聲,一定是媽媽來(lái)了!我得趕快逃跑了,拜拜!

藝術(shù)作文 篇7

今天夜里開了家長(zhǎng)會(huì),我一向不討厭開家長(zhǎng)會(huì),雖然累得口干舌燥,但我發(fā)現(xiàn)每次家長(zhǎng)會(huì)之后總會(huì)有許多收獲。今天我開完之后,心情特別好,累但快樂(lè)得想飛起來(lái),你知道是為什么嗎?

亮點(diǎn)一:多讓家長(zhǎng)說(shuō)

星期天我感冒得躺在床上起不來(lái),猛然間想起,星期二就要開家長(zhǎng)會(huì)了,我得安排幾個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言。左思右想我選了三個(gè)家長(zhǎng)朋友,并通過(guò)校信通傳達(dá)了我的意圖,并具體給他們安排了交流的主題。家長(zhǎng)都很用心,紛紛打來(lái)電話,說(shuō)明了自己的想法和我交流,看自己的方案是否可行(真是難得的家長(zhǎng)呀?。?,并都在昨天也就是星期一把自己的初稿拿來(lái),讓我過(guò)目(很實(shí)在的家長(zhǎng)),既而有進(jìn)行了整改(勤奮好學(xué)的家長(zhǎng))。

今天的家長(zhǎng)會(huì)上,我先讓三位家長(zhǎng)發(fā)言,由于準(zhǔn)備得充分,家長(zhǎng)繪聲繪色地講著,下面的家長(zhǎng)認(rèn)真地聽著,還有人認(rèn)真地做著筆錄,這才是他們想聽的,這才是他們需要學(xué)習(xí)的。咱當(dāng)老師的有的時(shí)候講的是大道理,比較理論的東西,他們不見得能接受,而家長(zhǎng)們講的就不一樣了。聽著他的孩子口中稱贊不已的小朋友的父母講話,他們也易于接受。一個(gè)意外發(fā)生了,第三位家長(zhǎng)普通話相當(dāng)不標(biāo)準(zhǔn),講的話磕磕絆絆,我真怕下面的家長(zhǎng)起哄,但沒(méi)想到的是沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)嘲笑,他們的臉上透露著專注,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為,他們想聽的不是這個(gè)家長(zhǎng)的語(yǔ)言是否優(yōu)美,而是他教育孩子的方法妙在何處。我舒了一口氣,真好,找具有代表性的家長(zhǎng)發(fā)言收效一定好!

注:我選的三個(gè)家長(zhǎng):一個(gè)重點(diǎn)講如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣;一個(gè)重點(diǎn)如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展;一個(gè)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子如何快速識(shí)字!這三個(gè)問(wèn)題都是家長(zhǎng)們迫切想知道的!

反思:

該放手時(shí)就放手!但一定要有針對(duì)性,在布置讓家長(zhǎng)寫稿子前,首先我做了很細(xì)致的分析和安排;其次應(yīng)該和家長(zhǎng)交流,讓他真實(shí)地寫。當(dāng)初稿拿來(lái)的時(shí)候,有兩個(gè)家長(zhǎng)是網(wǎng)上下載的,滿紙的大道理,然后我對(duì)他說(shuō):“其實(shí)別的家長(zhǎng)想聽的不是這樣,而是你與孩子之間真實(shí)的交流,或者是真實(shí)的事例!”讓家長(zhǎng)感覺(jué)到這是一次實(shí)實(shí)在在的家長(zhǎng)會(huì),不再支持應(yīng)付,讓其余的家長(zhǎng)確實(shí)聽有所獲!這也是我們家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)!

亮點(diǎn)二:朋友式的交流

原來(lái)的家長(zhǎng)最怕開家長(zhǎng)會(huì)的原因是老師會(huì)在會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。那好,我批評(píng)就不點(diǎn)名,但該表?yè)P(yáng)的時(shí)候我一定點(diǎn)名說(shuō),起到樹立榜樣示范的作用。原來(lái)的時(shí)候,過(guò)于約束,在家長(zhǎng)會(huì)上總說(shuō)好的,不敢說(shuō)壞的,給家長(zhǎng)的感覺(jué)華而不實(shí),我今天是該說(shuō)什么就說(shuō)什么,但在某些時(shí)候該委婉的時(shí)候就溫婉;該堅(jiān)決的時(shí)候就堅(jiān)決,該幽默的時(shí)候就幽默。反而家長(zhǎng)會(huì)上,時(shí)而笑聲不斷,時(shí)而鴉雀無(wú)聲,時(shí)而掌聲一片,這才是真正的家長(zhǎng)會(huì)。什么事情說(shuō)得明朗反而沒(méi)問(wèn)題。

注:最后送給家長(zhǎng)的話最讓家長(zhǎng)感動(dòng)的兩句話,與大家共勉(只是下來(lái)的時(shí)候他們給我說(shuō)的)。

第一句話:你可以不是天才,但你一定可以是天才的父母!

第二句話:(大意是這樣的,原句忘了):孩子交給我,你放心,因?yàn)樗彩俏业暮⒆印:⒆咏唤o你,我放心,因?yàn)槟鞘悄阄ㄒ坏暮⒆樱?/p>

反思:

不要居高臨下,像個(gè)“家長(zhǎng)”,像個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”,其實(shí)我們什么都不是,只是孩子共同的“父母”!只有做到這一點(diǎn),我覺(jué)得家長(zhǎng)才能心服口服!

把你的立場(chǎng)也放在“孩子親人”的立場(chǎng)上,你說(shuō)家長(zhǎng)心里會(huì)怎么想呢?聰明的你,一定知道!

亮點(diǎn)三:“吃小鍋飯”

臨近尾聲時(shí),我說(shuō)了一句:“我想留幾位家長(zhǎng)聊聊天!”剛說(shuō)完,我就敏感地發(fā)現(xiàn),幾個(gè)“暫時(shí)落后”的`家長(zhǎng)臉色都變了。我馬上接著往下說(shuō):“這些家長(zhǎng)有的是孩子在家教部周托,有的是因?yàn)槠綍r(shí)工作忙沒(méi)有和我交流過(guò)的,今天既然來(lái)了,咱們單獨(dú)認(rèn)識(shí)一下,其余的家長(zhǎng)咱們整天見面,您就可以走了,如果有什么事情,我們以后單獨(dú)聊!”家長(zhǎng)們都笑了,在我宣布完名單之后,我發(fā)現(xiàn)他們的笑容依然在。看來(lái)講究說(shuō)話的藝術(shù)是必須的(這些都是在看書和茶座朋友的“小家”里學(xué)習(xí)的喲,呵呵?。?/p>

家長(zhǎng)順利地被留了下來(lái),他們都不好意思地站著,有的低下頭故意把手機(jī)拿出來(lái)把玩,這么大的人被一個(gè)小女孩訓(xùn)斥畢竟不是一件令人高興的事(至少他們認(rèn)為)。我首先坐了下來(lái),然后說(shuō):“來(lái),我們坐著聊會(huì)兒,反正還不是太晚!”他們又笑了,打消了他們的顧慮之后,我笑著開始了和他們的單獨(dú)對(duì)話,不一會(huì)兒,他們都不再不好意思,熱烈地和我交流起來(lái),在我的一番說(shuō)服之下,他們都紛紛表示,以后一定認(rèn)真輔導(dǎo)作業(yè),加強(qiáng)家校溝通。接著我又讓一些家長(zhǎng)走了,只留下了家不在市區(qū),孩子在家教部的家長(zhǎng)。

這時(shí)的他們又沉默了,因?yàn)樗麄兌紒?lái)自離市區(qū)較遠(yuǎn)的農(nóng)村,平時(shí)沒(méi)怎么見過(guò)面,并且這幾次期中考試這些孩子的成績(jī)都不盡人意。我是這樣說(shuō)的:“雖然這是第二次家長(zhǎng)會(huì),但在我的感覺(jué)中,我們是第一次見面,今天我要批評(píng)你們,你們不負(fù)責(zé)任!”(說(shuō)這話的時(shí)候,我很嚴(yán)肅,是今天開家長(zhǎng)會(huì)第一次出現(xiàn)這樣的表情!說(shuō)這話的時(shí)候,我斬釘截鐵,毫不留情,聲音第一次這么嚴(yán)厲?。┻@時(shí),一個(gè)男性家長(zhǎng)馬上黑著臉想要發(fā)火。這時(shí)我又說(shuō)話了:“因?yàn)槟銈兊摹映升垺渗P’的心并不急切!如果很迫切的話,我們不會(huì)到現(xiàn)在都不認(rèn)識(shí);如果迫切的話,你們一定會(huì)有時(shí)間就來(lái)看看孩子,你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)嗎?”那個(gè)男性家長(zhǎng)馬上緩和了情緒,說(shuō):“常老師,您批評(píng)得對(duì),我已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)見孩子了,我的做法確實(shí)不對(duì)!”(說(shuō)到這里,他的眼圈紅了,我的眼圈也紅了,還有其余的家長(zhǎng)。)我馬上調(diào)整了情緒:“那你還不如把孩子領(lǐng)回去呢!最起碼孩子還能每天看著你們,遠(yuǎn)離父母的孩子該多可憐呀!他們成績(jī)差,在很大程度上不是智商差,而是情商差呀!”……不知什么時(shí)候,家長(zhǎng)們?nèi)即負(fù)碓谖业拿媲?,你一句我一句,全然沒(méi)有剛才的拘束,全然沒(méi)有剛才的怒氣沖天了。我們足足談了半個(gè)小時(shí),直到一個(gè)家長(zhǎng)提醒:“常老師,你估計(jì)今天下午沒(méi)有回去吧,你的孩子還在家里等你呢!我們以后一定每星期多來(lái)看看孩子,爭(zhēng)取配合好您的工作,把孩子教育好您快回去吧!”(可愛(ài)的家長(zhǎng)們)聽著這樣暖心的話語(yǔ),看著這一雙雙真誠(chéng)的眼睛,我的心醉了,我遲回去這一會(huì)兒又有何妨呢?

藝術(shù)作文 篇8

中國(guó),是世界四大文明古國(guó)之一,有著悠久的歷史和燦爛的古代文明。中國(guó)還是世界上面積第三大國(guó)家,有960萬(wàn)平方公里。中國(guó)文明古跡遍布,自然風(fēng)光秀麗,是公認(rèn)的世界旅游勝地。

上海,地處長(zhǎng)江入???,以其獨(dú)特的魅力成為中華大地上一顆璀璨的明珠。

上海的東方明珠電視塔位于浦東陸家嘴,與外灘隔江相望,占地1500平方米,高達(dá)468米,亞洲第三,世界第五高塔,僅次于日本東京天空樹電視塔、廣州新電視塔、加拿大的加拿大cn電視塔及俄羅斯的奧斯坦金諾電視塔。在最頂層,你可以飽覽全上海的美麗風(fēng)光。入夜,黃浦江兩岸的美景讓你沉醉,尤其是西外灘的萬(wàn)國(guó)建筑博覽群在美輪美奐的燈光里顯得格外魅力十足。

來(lái)上海不能不去城隍廟。哪里的小吃可是中外聞名的,也是花錢的好去處,一客小籠80元。入座后,點(diǎn)上幾客小籠吃著,看看風(fēng)景。咬開一個(gè)小籠包子,湯汁濺到嘴中去的時(shí)候可能會(huì)被燙傷。不要急著吃,打包之后看看有什么別的東西。酒釀圓子不吃可就浪費(fèi)了幾十塊打車錢。別看酒釀圓子中有個(gè)酒字,吃上他個(gè)10碗也不會(huì)大醉。如果沒(méi)有先人的這些秘方,恐怕城隍廟的小吃也不會(huì)像現(xiàn)在那么有名。

上海不僅是旅游勝地,還是中國(guó)的國(guó)際貿(mào)易中心、航運(yùn)中心、金融中心和教育中心。上海港是世界十大港口之一,每天成千上萬(wàn)噸的貨物從上海港碼頭運(yùn)往世界各地,也有成千上萬(wàn)噸來(lái)自世界各地的貨物匯集上海并發(fā)往全國(guó)各地。上海高校眾多,復(fù)大、交大、同濟(jì)、上外、財(cái)大等無(wú)不是享譽(yù)世界的名校。

上海真是一個(gè)國(guó)際大都市,一個(gè)充滿各種魅力的大都市!

藝術(shù)作文 篇9

書法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。中國(guó)漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的,開始以圖畫記事,經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展,演變成了當(dāng)今的文字,又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫,便產(chǎn)生了書法,古往今來(lái),均以毛筆書寫漢字為主,至于其他書寫形式,如硬筆、指書等,其書寫規(guī)律與毛筆書寫規(guī)律相比,并非迥然不同,而是基本相通?;谒鞅厩笤矗ㄖ讣坠俏闹螅?,這里重點(diǎn)介紹毛筆書寫漢字的規(guī)律。只要我們對(duì)書法有了“狹義”的理解,那么對(duì)領(lǐng)會(huì)“廣義的書法”也會(huì)大有裨益。

從狹義講,書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。包括執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、布局(分布、行次、章法)等內(nèi)容。例如,執(zhí)筆指實(shí)掌虛,五指齊力;運(yùn)筆中鋒鋪毫;點(diǎn)畫意到筆隨,潤(rùn)峭相同;結(jié)構(gòu)以字立形,相安呼應(yīng);分布錯(cuò)綜復(fù)雜,疏密得宜,虛實(shí)相生,全章貫氣;款識(shí)字古款今,字大款小,寧高勿低等。

從廣義講,書法是指語(yǔ)言符號(hào)的書寫法則。換言之,書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義,以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字,使之成為富有美感的藝術(shù)作品,隨著文化事業(yè)的發(fā)展,書法己不僅僅限于使用毛筆和書寫漢字,其內(nèi)涵己大大增加。例如,從使用工具上講,僅筆這一項(xiàng)就五花八門,毛筆、硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等種類繁多。顏料也不單是使用黑墨塊,墨汁、粘合劑、化學(xué)劑、噴漆釉彩等五彩繽紛,無(wú)奇不有。過(guò)去的文房四寶-筆、墨、紙、硯,其涵義也大有擴(kuò)展,品種之多,不勝枚舉;從執(zhí)筆方式上看,有的用手執(zhí)筆,有的用腳執(zhí)筆,就是用其他器官執(zhí)筆的也不乏其人,甚至有的人寫字根本就不用筆,如“指書”“擠漏書”等;從書寫文種上說(shuō),并非漢字一種,有的少數(shù)民族文字也登上了書法藝壇,蒙文就是一例;從書體和章法上看,除了正宗的傳統(tǒng)書派以外,在我國(guó)又出現(xiàn)了曲直(線)相同、動(dòng)靜結(jié)合的“意向”派,即所謂現(xiàn)代書法。它是在傳統(tǒng)書法基礎(chǔ)上,加以創(chuàng)新,突出"變"字,融詩(shī)書畫為一體,力求形式和內(nèi)容統(tǒng)一,使作品成為“意美、音美、形美”的三美佳作。在日本不少書家摒棄文字的語(yǔ)言性,樹立文字的“形象性”,出現(xiàn)了“墨象”派,以用筆的輕重和徐疾、筆鋒的開合及落筆位置的變化等,寫出各種形象的文字。這一書派,雖突出“意象”,其字賞之也新穎,但漢字并非都是“形象”字,因此步履艱難,發(fā)展受到限制。所有這些,可以看出書法和其他事物一樣,也是在不斷地發(fā)展和變化著。這一點(diǎn)必須引起書法界人士的高度重視。

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    2024-05-30 閱讀全文
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    2023-07-02 閱讀全文
  • 生命無(wú)價(jià)的演講稿匯編10篇 原地徘徊一千步,也抵不上邁出去的一步,在演講的正式流程開始之前。我們應(yīng)該提前備好演講稿,并將稿子里要講的內(nèi)容背誦下來(lái),怎樣的主題演講稿可以讓自己上臺(tái)時(shí)充滿信心呢?以下為我們?yōu)槟窒淼纳鼰o(wú)價(jià)的演講稿,為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文!...
    2023-03-31 閱讀全文
  • 生命飛翔的羽翼作文經(jīng)典 作文就像一面鏡子能夠伴隨我們更加全面地認(rèn)識(shí)自己反思自我,寫作有助于我們掌握表達(dá)的技巧和方法。我們可以從哪些方面入手去寫好一篇文章呢?下面是編輯為您精心挑選的“生命飛翔的羽翼作文”,大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡!...
    2023-05-11 閱讀全文
  • 生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文(經(jīng)典十三篇) 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的生命,堅(jiān)強(qiáng)作文,歡迎大家分享。生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1蚌不因沙的入侵而排擠它,卻用自己痛苦的淚水將它包裹成一粒美麗的珍珠,人生亦如此,生命需要磨礪...
    2025-02-09 閱讀全文

寫作文是我們每個(gè)人都要保持的習(xí)慣,一篇作文可以展現(xiàn)一個(gè)人的文采和能力,寫好作文一定要有耐心不能慌不要亂。要怎么樣才能寫出高質(zhì)量的作文?有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的怒放的生命作文經(jīng)典五篇,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!我家的花園里,種滿了各種各樣的花。最左邊的角落里,一株因失去水分而萎縮的花蕾耷拉著腦袋,...

2024-05-30 閱讀全文

論述作文是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用技能和知識(shí)水平的重要形式,同時(shí)指出寫作可以讓我們更加自信地探索新領(lǐng)域和新思路。接下來(lái),提及了需要在寫作文時(shí)需要注意哪些問(wèn)題,并且表示希望讀者能在閱讀了本文后獲得收獲。...

2023-07-02 閱讀全文

原地徘徊一千步,也抵不上邁出去的一步,在演講的正式流程開始之前。我們應(yīng)該提前備好演講稿,并將稿子里要講的內(nèi)容背誦下來(lái),怎樣的主題演講稿可以讓自己上臺(tái)時(shí)充滿信心呢?以下為我們?yōu)槟窒淼纳鼰o(wú)價(jià)的演講稿,為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文!...

2023-03-31 閱讀全文

作文就像一面鏡子能夠伴隨我們更加全面地認(rèn)識(shí)自己反思自我,寫作有助于我們掌握表達(dá)的技巧和方法。我們可以從哪些方面入手去寫好一篇文章呢?下面是編輯為您精心挑選的“生命飛翔的羽翼作文”,大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡!...

2023-05-11 閱讀全文

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2025-02-09 閱讀全文