生命無(wú)價(jià)作文

生命無(wú)價(jià)作文經(jīng)典九篇。

作文是我們與世界建立聯(lián)系，體驗(yàn)和表達(dá)的方式。寫作的關(guān)鍵是通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人內(nèi)心的思想和感受。那么如何寫出令人難以忘懷的作文呢？以下是小編為大家整理的“生命無(wú)價(jià)作文”，我們提供的參考框架僅供參考，您可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整！

生命無(wú)價(jià)作文 篇1

“救命??！快幫忙撥打119！”失火套房的窗戶邊，兩名年輕的小伙子站在那兒，裸露著上身，用礦泉水弄濕窗簾捂鼻，向周邊的人揮衣呼救求助……

6月3日清晨7點(diǎn)多安溪縣鳳城鎮(zhèn)的龍湖小區(qū)內(nèi)，76棟5樓502套房起火，兩人被困。安溪消防大隊(duì)消防官兵趕到現(xiàn)場(chǎng)后，緊急破拆房門，冒著嗆鼻的濃煙和焦灼的大火，救出兩人。兩名被困者被不同程度燒傷，不過(guò)暫無(wú)生命危險(xiǎn)

看了這篇報(bào)道，我深有感觸。雖然這篇報(bào)道并沒(méi)有什么特別之處，，但同樣能引起我的深思:為什么這兩位年輕的小伙子能逃過(guò)一劫？?jī)H僅是運(yùn)氣好嗎？還是火太小？都不是吧？那到底是為什么他們會(huì)僥幸獲救呢？原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是他們采取了正確的自救方法，挽救了自己的性命。

由此可見，對(duì)各種緊急災(zāi)難的應(yīng)對(duì)方法是十分重要的，別小看這一條條逃生的技巧，它可是你遭遇危急情況的秘密武器。再談?wù)勥@起火災(zāi)，兩人的自救方法值得肯定，但還不夠冷靜，在遇到突發(fā)情況，保持冷靜，不盲目行動(dòng)才是首要條件。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要盡量利用身邊的物品（如窗簾、墻邊落水管）逃離火場(chǎng)。如不能，則要用濕毛巾捂住口鼻向路人求救。

說(shuō)到這兒，我不禁想起了同學(xué)們對(duì)學(xué)校開展的防火防災(zāi)活動(dòng)充耳不聞的樣子，看完這則報(bào)道，我忍不住要說(shuō)：“災(zāi)難其實(shí)離我們很近，我們要隨時(shí)提防，畢竟，生命無(wú)價(jià)！”

生命無(wú)價(jià)作文 篇2

“洪水無(wú)情，火災(zāi)如虎?！鄙鼘?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。而我們的身邊卻存在許多安全隱患，時(shí)刻威脅我們的生命。為之，我們不得不為自己敲響警鐘。

對(duì)廣大民眾的生命、財(cái)產(chǎn)安全而言，火災(zāi)是無(wú)情的。因此，消防安全，消防隱患常常被人談及。即便各級(jí)公安機(jī)關(guān)時(shí)刻保持著對(duì)消防安全的'高壓態(tài)勢(shì)，回顧過(guò)去，仍有多起重大火災(zāi)發(fā)生令人們倍感遺憾。盤點(diǎn)那些已逝去的人和事，不僅僅是追思，更是對(duì)未來(lái)的一種期許和告誡。

據(jù)報(bào)道，上海市滬南路20xx號(hào)的上海農(nóng)產(chǎn)品中心批發(fā)市場(chǎng)引發(fā)了重大火災(zāi)。大火不斷蔓延，滾滾黑煙令人窒息?？藓奥暎缶嚷曉诖蠡鹬谢厥?。附近的人們四處逃竄，熊熊烈火燒毀了市場(chǎng)，吞噬了無(wú)數(shù)的財(cái)產(chǎn)，掠奪了大量無(wú)辜的生命。而引起這場(chǎng)大火的關(guān)鍵卻是：電線工人的疏忽以致線路老化，店里人員忘記關(guān)閉取暖設(shè)備。

忽略了幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行為，卻能引起如此大的火災(zāi)，遭遇這可怕的事件，付出多么慘痛的代價(jià)?；馂?zāi)讓我們失去的不只是那數(shù)額巨大的經(jīng)濟(jì)損失，更是我們那無(wú)價(jià)的生命。一株火苗，一個(gè)煙頭便可引起那令人寒顫的火災(zāi)。這種可怕的隱患無(wú)時(shí)無(wú)刻不威脅著我們的生命，我們的安全。

大樓失火，瓦斯爆炸這在我們身邊并不少見，更引起我們對(duì)生命的思考。這些看似平常卻又讓你在生命倒計(jì)時(shí)徘徊的事件不得不時(shí)刻警醒著你，因?yàn)榘踩[患正在向你走近。

當(dāng)你看到森林里燃起的熊熊烈火時(shí)，你是否想過(guò)那就是因一個(gè)煙頭而引起的；當(dāng)你看到消防隊(duì)員奮力撲救大火，搶救中的傷員，最終卻無(wú)能為力而讓一個(gè)個(gè)珍貴的生命在人眼前消逝時(shí)，你是否有想過(guò)那火就是“猛虎”“野獸”，在無(wú)情地吞噬著人們的生命。其實(shí)，火災(zāi)固然可怕，但關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)如何防范，如何應(yīng)對(duì)。

山東省某校區(qū)宿舍樓由于工作人員的疏忽而導(dǎo)致了火災(zāi)?？蓪W(xué)生們鎮(zhèn)卻定自若，按照曾經(jīng)學(xué)過(guò)的防火知識(shí)對(duì)自己進(jìn)行了自衛(wèi)。結(jié)果大多學(xué)生幸免于難。這告訴我們，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們只有保持清醒的頭腦，采取正確的防衛(wèi)措施，我們才能免于災(zāi)難。

回顧過(guò)去，細(xì)看現(xiàn)在，有多少人不是因?yàn)槿狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，在危險(xiǎn)面前無(wú)奈地結(jié)束自己的一生呢？安全隱患隨處可見，我們身邊，社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家無(wú)一不存在危險(xiǎn)。它們固然可怕，但我們更應(yīng)采取有力的措施對(duì)加以防范。從身邊小事做起，這就需要我們注意身邊的每個(gè)細(xì)節(jié)并付諸行動(dòng)。

為了自己，為了家人的幸福，更為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，我們應(yīng)珍惜每一個(gè)生命，提高安全意識(shí)，別讓自己在悔恨中結(jié)束這珍貴而又美好的生命。

生命無(wú)價(jià)作文 篇3

很多人都渴望生存在這個(gè)繁花似錦、越來(lái)越繁榮、越來(lái)越精彩的世界上；而有些人卻厭惡這個(gè)世界，認(rèn)為這個(gè)世界是虛幻的，活著也沒(méi)有什么意義，反而寧愿下地獄也不要活在人間。

如今的人，為了一件小小的事就要尋死尋活的。我不明白為什么那些人會(huì)這樣的想，也許是看電視看多了，看書看多了，就學(xué)著唄。有些人為愛(ài)情，為事業(yè)，為學(xué)業(yè)而死，更有些人也不知道自己究竟為了什么，就白白地枉送了自己的生命。

如今的社會(huì)是越來(lái)越繁榮、美好，但是有些城市的治安管理卻越來(lái)越差，每個(gè)人都為了自己的利益而行事。

汽車是重要的交通工具之一，它為我們的世界帶來(lái)繁榮，但它也是終結(jié)人類一生的殺手之一，很多的人都死于交通事故之中。每次見到那種情境---亂穿馬路、沖紅燈……這真的讓人觸目驚心??！

金錢有價(jià)，生命無(wú)價(jià)！

各位朋友，相信你們也不想這么早就離開這個(gè)世界吧！

珍惜生命是人生的革命本錢，是完善人格的進(jìn)取，是人生路上奏響的一支樂(lè)曲！如果一個(gè)人連自己最重要、最根本的本錢也掉了，那你就別想去獲取其它東西了！

為了一個(gè)小小的挫折而經(jīng)受不住考驗(yàn)就結(jié)束了自己的一生，這難道不是生你、養(yǎng)育你的父母的損失嗎？難道不是社會(huì)的損失嗎？不珍惜生命就是自毀前程，珍惜生命，你將前途無(wú)限！

珍惜自己的生命，別讓他人利用了你的生命，因?yàn)樯菍氋F的，更是無(wú)價(jià)的！

生命無(wú)價(jià)作文 篇4

人的生命只有一次，他的寶貴和脆弱令我們不得不去愛(ài)惜，保護(hù)，但在我們竭盡所能保護(hù)自己生命安全的同時(shí)，我們同樣也有一份責(zé)任去尊重、保護(hù)他人的生命，因?yàn)樯鼘?duì)于任何人來(lái)說(shuō)都不分高低貴賤，都是無(wú)價(jià)的。

就在前天凌晨，與我們生活在同一座城市下的十五名工人被夜里燃起的大火無(wú)情地奪去了他們的生命。他們大多是青年人，有一個(gè)甚至只有十六歲，一個(gè)星期前肩負(fù)著一家人的生計(jì)，帶著一份對(duì)城市的憧憬來(lái)到深圳打工，卻被黑心貪財(cái)?shù)睦习灏才旁谝淮痹缫讯啻问艿接嘘P(guān)部門警告、查封的問(wèn)題大樓中工作、居住。為了省下工人們的生活費(fèi)用，黑心老板讓十幾個(gè)人睡在同一個(gè)搭建的閣樓，晚上大樓唯一的出入口也被鐵皮門封死，難以想像這十五條生命在逝去前經(jīng)歷了多大的痛苦，睡夢(mèng)中的人們聽不到他們的呼嚎、吶喊，只能在他們被燒得焦黑不成人形的身軀上泛起一絲對(duì)生命的悲憫。

在這場(chǎng)慘劇中，那位黑心老板無(wú)疑用他的無(wú)知和無(wú)情導(dǎo)演了這令人悲痛的一幕。為了自己的那點(diǎn)蠅頭小利，全然不顧他人的生命安全，無(wú)視管理部門的警告，他沒(méi)有意識(shí)到生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)是任何金山，銀山也換不回來(lái)的。

離去的十五條生命喚醒了我們對(duì)生命的珍視和熱愛(ài)，然而，還有一個(gè)人的離去卻激起了我們的一份良知和對(duì)生命的敬畏、尊重。

20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的孟祥斌，這是一個(gè)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的生命，在眾多雙無(wú)情的眼睛的圍觀中，他義無(wú)反顧地跳入冰冷的河水中營(yíng)救落水女孩，然而女孩救上來(lái)了，他卻永遠(yuǎn)在躺在了河水中……

有人說(shuō)他走的不值，然而生命的價(jià)值從來(lái)不在交換中體現(xiàn)，他用這份義舉激起了人們心中那份已漸漸遠(yuǎn)去的對(duì)生命的關(guān)愛(ài)與尊重，用他冰冷的身軀給了人們一個(gè)溫暖的啟示。

生命的份量之重，遠(yuǎn)不是我們一個(gè)人所能承載的，生命的無(wú)價(jià)更不允許我們輕視自己和他人的生命。曾聽過(guò)攀登珠穆瑯瑪峰中有一條關(guān)于生命的無(wú)情定律，徜若在你和你的登山隊(duì)即將登頂時(shí)，你可以選擇無(wú)視你身旁邊倒下的生命垂危者。表面看來(lái)這條定律似乎有道理，攀登珠峰是一個(gè)艱苦的過(guò)程，一路上你與你的隊(duì)友經(jīng)歷了生死磨難，你無(wú)權(quán)因?yàn)槟阋粫r(shí)的善舉而使你的隊(duì)友喪失登頂?shù)臋C(jī)會(huì)。然而，就為了登頂?shù)臉s耀你就可以扔掉良知以及他人的生命嗎？那么即使你最終登頂，你所獲的榮耀上也永遠(yuǎn)透著一片黑暗。

假若我是一名登山隊(duì)員，如果我碰到了同樣的情況，我希望我能像孟祥斌那樣義無(wú)反顧地去換救那條生命，因?yàn)闆](méi)有什么比生命更重要，生命無(wú)價(jià)。

生命無(wú)價(jià)作文 篇5

我們的生命是多么蓬勃、多么鮮活??！正因?yàn)橛辛松覀儾拍軄?lái)到這個(gè)絢麗多彩的世界，探索世界的千奇百怪。生命，是一個(gè)多么奇妙、耐人尋味的東西??！

我們的生命是父母賜予我們的，而不是一個(gè)人擁有的。因?yàn)樗麄兙头路鹗且坏胃事?，澆灌著我們這沙漠里的一棵小草；是遼闊無(wú)垠的天空，讓我們?cè)谖邓{(lán)之中自由自在地翱翔；是一本百科全書，教會(huì)無(wú)知的我們。沒(méi)有他們，我們就像驚濤中的小船失去了方向標(biāo)；沒(méi)有了他們，我們就像向日葵失去了燦爛的陽(yáng)光！看著爸爸一天天疲憊的身影，望著媽媽一天天掉落的白發(fā)，雖然他們隨著時(shí)間的腳步慢慢變老，但他們的希望卻深深地寄托在我們這一個(gè)個(gè)鮮活的生命里！

當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，鳥兒唱醒了我的夢(mèng)想，我便毫不猶豫地想起新的一天終于到來(lái)了！我要感謝我的父母，是他們給了我生命；我還要感謝我的爺爺奶奶，是他們的諄諄教導(dǎo)，點(diǎn)亮了我的心扉。

一天的時(shí)間過(guò)得如飛一般，轉(zhuǎn)眼間到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候。望望窗前，夕陽(yáng)對(duì)著我們說(shuō)著再見，如火的霞光仿佛奏響了末班車的號(hào)角，一步步，像熒光巨人一般，淡化、消失。鳥兒的嘰嘰喳喳聲、人群啪啪嗒嗒的腳步聲，好像聽到了最后一節(jié)課的下課鈴聲，還伴隨著同學(xué)們催促的唏噓聲；好像時(shí)間老頭打了打哈欠，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地?fù)u響了鐘擺；又好像媽媽急急地催促我快寫作業(yè)的吆喝聲。我驀地回過(guò)頭，這才明白“光陰似箭、日月如梭”、“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”的真理：時(shí)間是有去無(wú)回的，他就像一滴水，流失得那樣快，像婦女織布用的梭子，慢慢地、點(diǎn)點(diǎn)地消失了，它是多么珍貴?。o(wú)論多少錢都不能買回時(shí)間，多少錢也買不回生命。我們不僅要珍惜時(shí)間，盡量充分利用時(shí)間，而且要珍惜生命，不要讓它在記憶中哭泣，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中！

生命是珍貴的，更是極為脆弱的。我們要懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，我們不能為了尋找一時(shí)的快樂(lè)、放松而去吸食毒品，我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離毒品，讓它向著毀滅的邊緣靠近！

生命的存在，讓這個(gè)世界充滿了生機(jī)與活力；當(dāng)生命不存在時(shí)，就失去了世間一切存在的基礎(chǔ)。生命無(wú)價(jià)！因?yàn)樗氖褂么螖?shù)是：一次！

生命無(wú)價(jià)作文 篇6

生命無(wú)價(jià)作文（一）

人的生命只有一次，他的珍貴和脆弱讓我們不得不珍惜和保護(hù)，但我們?cè)诮弑M全力保護(hù)自己生命的同時(shí)，我們也有責(zé)任尊重和保護(hù)他人的生命，因?yàn)樯鼘?duì)任何人來(lái)說(shuō)都是無(wú)價(jià)的，不管怎樣高或低。

就在前天凌晨，和我們同城的15名工人被夜間點(diǎn)燃的大火無(wú)情地奪去了生命。他們大多是年輕人，有的甚至只有十六歲。一周前，他帶著家人的生計(jì)，帶著對(duì)這座城市的憧憬來(lái)到深圳工作。然而，他多次被黑心貪婪的老板安置在一棟大樓里。在被有關(guān)部門警告并查封的問(wèn)題建筑內(nèi)工作和生活。黑心老板為了節(jié)省工人的生活費(fèi)，讓十幾個(gè)人睡在同一個(gè)閣樓上。到了晚上，大樓唯一的入口也被金屬門封住了。很難想象這十五個(gè)人在死之前經(jīng)歷了多少痛苦。夢(mèng)中的人聽不到他們的嚎叫和尖叫。他們只能在燒焦的非人肉體上流露出一絲對(duì)生命的憐憫。

在這場(chǎng)悲劇中，黑心老大無(wú)疑是用自己的無(wú)知和無(wú)情來(lái)導(dǎo)演這悲慘的一幕。為了自己的微薄利益，他完全不顧其他人的生命安全，無(wú)視管理部門的警告。他沒(méi)有意識(shí)到，生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)是一座金山，銀山是無(wú)法交換的。

我們留下的十五條生命，喚醒了我們對(duì)生命的珍惜和熱愛(ài)。然而，另一個(gè)人的離去，卻激起了我們對(duì)生命的良知和敬畏。

2007年，中國(guó)十大人物之一的孟祥斌，是一個(gè)離我們而去的生命。在眾多冷眼旁觀者中，他毫不猶豫地跳入冰冷的河水中救落水的少女。女孩得救了，他卻永遠(yuǎn)躺在河里……

有人說(shuō)他不值得走路，但生命的價(jià)值從來(lái)沒(méi)有體現(xiàn)在交流上。他用這正直的舉動(dòng)，喚起了人們心中那份已逝去的對(duì)生命的關(guān)心和尊重，用他冰冷的身軀給人一種溫暖的啟迪。

生命的重量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們一個(gè)人所能承受的，生命的無(wú)價(jià)不允許我們輕視自己和他人的生命。我聽說(shuō)攀登珠穆朗瑪峰有一個(gè)關(guān)于生命的無(wú)情法則。當(dāng)您和您的攀登團(tuán)隊(duì)即將到達(dá)頂峰時(shí)，您可以選擇忽略在您旁邊垂死的人。從表面上看，這條規(guī)律似乎是有道理的。攀登珠穆朗瑪峰是一個(gè)艱難的過(guò)程。你和你的隊(duì)友一路上經(jīng)歷了生與死。你沒(méi)有權(quán)利因?yàn)槟阋粫r(shí)的善舉而失去隊(duì)友登上頂峰的機(jī)會(huì)。然而，你能不能為了登頂?shù)臉s耀而丟掉自己的良心和他人的生命？那么即使你最終登上了頂峰，你所獲得的榮耀也將永遠(yuǎn)是黑暗的。

如果我是登山者，如果遇到同樣的情況，我希望我能像孟祥斌一樣改變和拯救那個(gè)生命，因?yàn)闆](méi)有什么比生命更重要，生命是無(wú)價(jià)的。

生命無(wú)價(jià)作文（二）

一雙手套3元，一條短褲20元，一件T恤50元……我們身邊有很多以面值衡量的東西，但最珍貴的是什么？有人說(shuō)是時(shí)間，有人說(shuō)是青春，有人說(shuō)是黃金……拉動(dòng)時(shí)間鏈條的究竟是什么存在？是什么，延展了青春的痕跡？證明黃金價(jià)值的斗爭(zhēng)還有什么？ ?別忘了，在靈魂面前，人民幣黯然失色，時(shí)間在悄然流逝。是的，靈魂是寶貴的，生命是無(wú)價(jià)的！

生命無(wú)價(jià)，百倍珍惜。珍惜生命的人，讓靈魂的長(zhǎng)度無(wú)限延伸，浪費(fèi)生命的人，讓靈魂的寬度加倍。珍惜生命的人，每時(shí)每刻都在集中時(shí)間。讓有限的生命綻放無(wú)限的光彩。浪費(fèi)生命的人，揮霍青春，放棄夢(mèng)想。減少這種有限的生命是沒(méi)有價(jià)值的。珍惜生命的人不會(huì)輕言放棄，在挫折面前會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈。浪費(fèi)生命的人心胸狹隘，遇到困難求饒，把生命當(dāng)玩物，抓不住也放不下。珍惜生命，熱愛(ài)生活，觀察世界，用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用雙手發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，用心靈發(fā)現(xiàn)希望、奮斗和夢(mèng)想的人。

生命無(wú)價(jià)，可以用一百次。童年是純真，它播下希望，孕育著幸福的片斷。天蒙蒙地在下雨，風(fēng)在奇怪地吹著，純潔的雪在飄落，歡樂(lè)的冰霜被遮住了。童年的土壤是發(fā)現(xiàn)的源泉，是生活的基礎(chǔ)。是玩樂(lè)的世界，收獲真善美的季節(jié)。青春是一種追求。它樹立夢(mèng)想，展望未來(lái)，勇于探索。同學(xué)們，讓我們?cè)谀贻p的天空中飛翔理想的翅膀。青春在奮斗，在田野里耕耘，在大海里劃槳。汗水帶著堅(jiān)強(qiáng)的見證滲入了希望之地。青春，人生的創(chuàng)業(yè)史，只能拋開時(shí)間的阻礙，用勤勞的雙手開拓天空。收獲季節(jié)即將來(lái)臨。

生命是無(wú)價(jià)的。它以生命的筆刷著色，以靈魂之歌為靈感，以命運(yùn)之刀雕刻，以希望之火照亮，以困難荊棘為靈感。讓生命永存，讓靈魂永存！

生命無(wú)價(jià)作文（三）

我們的生活是多么充滿活力和生動(dòng)！正是因?yàn)樯?，我們才能?lái)到這個(gè)五彩斑斕的世界，去探索這個(gè)世界的詭異。生活是多么美妙和有趣的事情！

我們的生命是父母給我們的，不是一個(gè)人擁有的。因?yàn)樗麄兙拖褚坏胃事叮瑵补辔覀兩衬械男〔?；是廣闊的天空讓我們?cè)谖邓{(lán)中自由飛翔；它是一本百科全書，教導(dǎo)我們無(wú)知者。沒(méi)有他們，我們就像在洶涌的海浪中迷失了方向的小船；沒(méi)有他們，我們就像失去了燦爛陽(yáng)光的向日葵！看著父親疲憊的身影，看著母親一天天落下的白發(fā)，雖然隨著時(shí)間的流逝而老去，但他們的希望卻深深寄托在我們的生活中。里面！

當(dāng)陽(yáng)光灑在我的臉頰上，鳥兒歌唱喚醒我的夢(mèng)時(shí)，我毫不猶豫地記住，新的一天終于到來(lái)了！我要感謝我的父母給了我生命；我還要感謝我的祖父母，他們真誠(chéng)的教導(dǎo)照亮了我的心。

白晝?nèi)顼w，轉(zhuǎn)眼已是夕陽(yáng)西下。望著窗外，夕陽(yáng)向我們道別，火光仿佛吹響了末班車的號(hào)角，一步一步，像一個(gè)熒光的巨人，消逝消失了。鳥兒的鳴叫，人群的啪嗒啪嗒的腳步聲，仿佛聽到了最后下課的鐘聲，伴隨著同學(xué)們的催促；老者似乎打了個(gè)哈欠，搖了搖“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”。鐘擺響了；好像是媽媽急忙催我做作業(yè)似的。我猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，才明白“時(shí)間如箭，日月如梭”，“一寸光陰一寸金，寸金難買”的道理。一寸光陰”：時(shí)間一去不復(fù)返，他像一滴水，像一滴水一樣消失。快的,（就像女人用來(lái)編織的梭子，慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，多么珍貴！再多的錢也買不回時(shí)間，再多的錢也買不回生命。我們不僅要珍惜時(shí)間，還要努力好好利用時(shí)間，珍惜生命，不要讓它在記憶中哭泣，讓生命之花永遠(yuǎn)在我們心中綻放！

生命是寶貴的，也是極其脆弱的。我們要懂得珍惜生命，珍惜安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防患于未然。我們不能為了暫時(shí)的快樂(lè)和放松而吸毒。我們必須學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離毒品，讓它接近毀滅的邊緣！

生命的存在，讓這個(gè)世界充滿生機(jī)和活力；當(dāng)生命不存在時(shí)，它就失去了世界上一切存在的基礎(chǔ)。生命無(wú)價(jià)！因?yàn)槭褂玫拇螖?shù)是：一次！

生命是最珍貴的作曲 生命如歌作曲 生命是永恒的作曲

生命無(wú)價(jià)作文 篇7

在如今的21世紀(jì)，干什么都要錢，例如，你出門上WC，都要錢，可想而知，在今天，錢起到的是多么大的作用?？墒?，錢可以買的到真情，錢可以買的到生命，錢買的到友誼嗎？

眾所周知，生命只有一次，失去便不會(huì)再回來(lái)，于是便有人說(shuō)：“會(huì)的，走上奈何橋，喝下孟婆湯，忘記前世的一切?！笨墒沁@都是一些空話，毫無(wú)用處。還有一些人，想著離開這個(gè)世界。離開人世就代表解脫嗎？那種人無(wú)非是認(rèn)為世界上沒(méi)有事情順著他的心，所以就想去死。

四川汶川的這次8。0級(jí)讓大家為止震撼。他們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不屈服于命運(yùn)，敢于與死神搏斗?！扒迩?，那個(gè)美麗好學(xué)的女孩，你們看見沒(méi)有？”在現(xiàn)場(chǎng)，陳老師一直關(guān)心著鄧清清，在她心中，這個(gè)小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來(lái)，陳老師就會(huì)默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成了這樣呢？”終于，鄧清清被武警官兵救了出來(lái)。讓陳老師與官兵們感動(dòng)的是，這個(gè)女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!”陳老師一下子哭了，抱著清清連說(shuō)：“好孩子，只要你能活著出來(lái)，就比什么都好?！?/p>

看他們的求生欲望是多么的強(qiáng)烈，難道那些想死的人不會(huì)感到悲哀嗎？因?yàn)槟切┤酥郎膶氋F，知道生命來(lái)之不易，因此特別在意生命，希望活著。他們知道活者就有希望，活著就有未來(lái)。

生命無(wú)價(jià)，希望大家能夠珍惜生命。

生命無(wú)價(jià)作文 篇8

隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來(lái)，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就知道了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此，我們更應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣！

小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過(guò)馬路一定要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識(shí)，可是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到今天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習(xí)慣。

在這里，我還要呼吁所有和我一樣的小孩，一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，好好地過(guò)馬路，當(dāng)然也包括那些為了趕時(shí)間而闖紅燈的大人們，請(qǐng)大家一定要愛(ài)惜生命！只要大家都能樹立安全意識(shí)，就會(huì)杜絕交通事故的發(fā)生，這樣，我們的生活才會(huì)充滿希望！

生命無(wú)價(jià)作文 篇9

大人們總教育我們做什么事都小心點(diǎn)，免得發(fā)生意外，可他們說(shuō)得頭頭是道，而現(xiàn)實(shí)中自己卻做的不合格。例如我們經(jīng)常會(huì)看到這樣一些現(xiàn)象：大人們常常不規(guī)范地超車，有時(shí)見無(wú)人看管闖紅燈，駕摩托車常常超載，一車坐三四個(gè)人，還時(shí)常把車停在馬路中間，騎摩托車時(shí)常常喜歡走在大卡車等大型車輛的前面……大人總把這些事當(dāng)成兒戲，一點(diǎn)也不注意那小細(xì)節(jié)，其實(shí)根本不知，往往一個(gè)鮮活的生命就有可能會(huì)在那一秒結(jié)束。

一天，爸爸開車帶我們?nèi)ヒ谭蚣?，途中我們?lái)到一個(gè)十字路口，紅燈正一秒一秒地亮著：28，27，26，25……由于天色不早，所以沒(méi)有車輛行駛，安安靜靜的。爸爸見既沒(méi)有交通警察，又沒(méi)有別的車輛行駛，便加油門闖紅燈了。我大聲說(shuō)：“爸，不能闖紅燈！萬(wàn)一……”，“沒(méi)有萬(wàn)一，你沒(méi)看見剛才沒(méi)有別的車嗎？這樣節(jié)省時(shí)間，現(xiàn)在不早了，我還要到你姨夫家去打麻將呢！小孩子懂什么！”爸爸責(zé)怪似的沖我說(shuō)。

“不！爸爸，你這句話是不對(duì)的?！蔽以谛睦镟止局?。小孩子怎么不懂呢？我們從小就學(xué)會(huì)了那首《安全歌》：“嘀！嘀！嘀！喇叭響！汽車來(lái)了我讓讓！過(guò)馬路左右瞧，斑馬線是人行道。紅燈停，綠燈行，安全第一我知道！”

從小這首歌就隨我們成長(zhǎng)。在學(xué)校，老師說(shuō)：“過(guò)馬路要走斑馬線，還要記住紅燈停，綠燈行。”按道理來(lái)說(shuō)，我們對(duì)關(guān)于交通安全方面的知識(shí)比你們還要熟悉。

爸爸，請(qǐng)別闖紅燈，請(qǐng)別不規(guī)范的超車，請(qǐng)別高速行駛，請(qǐng)別酒后駕車……

大人們，請(qǐng)你們要以身作則，為我們做個(gè)好榜樣。因?yàn)樯鼰o(wú)價(jià)！

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命運(yùn)作文經(jīng)典5篇

論述作文是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用技能和知識(shí)水平的重要形式，同時(shí)指出寫作可以讓我們更加自信地探索新領(lǐng)域和新思路。接下來(lái)，提及了需要在寫作文時(shí)需要注意哪些問(wèn)題，并且表示希望讀者能在閱讀了本文后獲得收獲。

命運(yùn)作文【篇1】

漆黑的夜，靜謐而深邃。我獨(dú)坐桌前，一盞明燈，幾本散發(fā)著油墨馨香的書使今夜的我再度無(wú)眠。

書本靜靜地臥在眼前。柔和的燈光下，它們是一群熟睡的精靈。我啞然失笑，笑聲很輕，生怕驚擾了它們。我輕柔地?fù)崦鴷竟饣摹捌つw”，小心翼翼地翻著，一段段動(dòng)人的文字似一串串美妙的音符，和著書香，沁入心田，在心中奏起激動(dòng)人心的樂(lè)章，使我沉醉在百花盛開的田野……

在這奇妙的書香世界翩然起舞，每一朵花兒都在藍(lán)天白云下舞動(dòng)著，時(shí)而有彩蝶作伴，我真覺(jué)得飄飄欲仙了……

不知不覺(jué)，書已翻去大半，我掩卷回味，啜一口香茗，讓余香縈繞齒間，一時(shí)間，我再也舍不得這些可愛(ài)的書，再也舍不得這醉人香……

月靜靜也懸在空中，安祥地吐灑著母親般千絲萬(wàn)縷的柔情，給路旁一排稀稀疏疏的玉蘭樹投下一片片孤獨(dú)的剪影，但是，我不孤獨(dú)，因?yàn)椋矣袝咀靼?

才明白，暢游書海是天下最美妙的事。讀一本書仿佛是縱船游歷，揚(yáng)帆起航后便置身于心中的瓊樓玉宇，主人公的失敗與挫折，奮斗與成功時(shí)刻提醒著我：在困難的巨浪前，奮斗的小舟若是停滯不前，很快便會(huì)沒(méi)入水底，惟有劈波斬浪，勝利的小舟才會(huì)永不沉淪!我終于明白只有這樣才能成為生活真正的強(qiáng)者!

我取來(lái)復(fù)讀機(jī)，裝上一盒磁帶，按下“play”鍵，閉了眼，伴著悠揚(yáng)的樂(lè)曲凝神品味，只覺(jué)得書中的一切，都在腦海中浮現(xiàn)、翻騰，最后融進(jìn)了我的心田……

憑著深厚的語(yǔ)言功底，小作者寫出了自己真實(shí)的讀書感受。本文有如下三個(gè)顯著特點(diǎn)：一、結(jié)構(gòu)清楚，首尾呼應(yīng)。文章開頭用“幾本散發(fā)著油墨馨的書”緊扣標(biāo)題展開，結(jié)尾“凝神品味”、“融進(jìn)了我的心田”，再次點(diǎn)題，與開頭互應(yīng)。古人說(shuō)，“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！北疚牡慕Y(jié)尾，正給讀者這樣的感覺(jué)。二、緊扣話題，聯(lián)想豐富。書香是一種無(wú)形之物，但作者用現(xiàn)實(shí)生活中的有形之物來(lái)表現(xiàn)。“激動(dòng)人心的樂(lè)章”、“百花盛開的田野”、“藍(lán)天白云下舞動(dòng)的花兒”、“彩蝶作伴”，這些都是真實(shí)的生活，用這些來(lái)反映無(wú)形之物，給人以真實(shí)感。三、切合題意，主旨突出。第二段起寫讀書之感，作者陶醉其中，第五段起緊承上文，轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活，化感染為行動(dòng)，更好地突出了主旨。

命運(yùn)作文【篇2】

因?yàn)槊\(yùn)是色厲內(nèi)荏的，它屈服于勇者，俯首于智者，更是人們希望、堅(jiān)韌與熱情的手下敗將。天地玄黃，宇宙洪荒，一部漫長(zhǎng)的人類發(fā)展史，就是一部人與命運(yùn)的斗爭(zhēng)史、勝利史。讓我們把歷史的書頁(yè)再次翻回到那一段曾經(jīng)的歲月中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有多少人面對(duì)不公的命運(yùn)

挺了過(guò)來(lái)：鄧小平三起三落終為一代領(lǐng)袖，吳敬梓落魄一生修儒林，曹雪芹滿腔情思寄紅樓，他們哪一個(gè)不是在“沼澤地”中撐起了一片青天？

很小的時(shí)候，就有人告訴我：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，而那些所謂的不公的命運(yùn)又何嘗不是呢？它就是擺在你面前的高山，橫在你腳下的大河，阻礙你前進(jìn)。但是面對(duì)它們，你不可以退縮，因?yàn)闆](méi)有理由可以讓你為自己的懦弱開脫，況且這世上還沒(méi)有翻不過(guò)的山，淌不過(guò)的河，你應(yīng)該相信，不論命運(yùn)把我們拋擲在哪一個(gè)角落，綠色的生命總在我們手中，人生之路總在我們腳下。

不是也有人這樣說(shuō)，任何一件事，只要做了，就有50%成功的希望，但是如果不做就永遠(yuǎn)也不會(huì)有希望。任何人的人生之旅都不會(huì)只有陽(yáng)光，每條路上都會(huì)布滿荊棘，充滿坎坷，只有勇敢面對(duì)它、接受神經(jīng)質(zhì)人，才會(huì)邁著被荊棘刺破而流血的雙足從容地越過(guò)一道道坎坷。其實(shí)，命運(yùn)如四季，人原本就是在承受命運(yùn)的同時(shí)，不斷地受傷與復(fù)原。不是嗎？誰(shuí)不是一邊受傷，一邊學(xué)堅(jiān)強(qiáng)！

不再纏綿曾經(jīng)似水的柔情，不再寄掛昔日的富貴騰達(dá)，不再感傷付出太多，不再低吟傷痕斑駁，時(shí)間會(huì)改變一切，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)怨憤地詛咒“命運(yùn)的不公”，而今你卻感激“命運(yùn)給了我一次不同尋常的磨煉機(jī)會(huì)”，面對(duì)那些你認(rèn)為不公的命運(yùn)，勇敢地說(shuō)“不”，想念我，也想念你自己，事在人為！

命運(yùn)作文【篇3】

每一個(gè)懂事淡定的現(xiàn)在，都有一個(gè)很傻很天真的過(guò)去;每一個(gè)溫暖而淡然的如今，都有一個(gè)悲傷而不安的曾經(jīng)。

總會(huì)有些東西，讓你既想對(duì)全世界炫耀，又不舍得與任何人分享。

人都有倆面，請(qǐng)勿觸碰別人的底線，不然他的另一面會(huì)讓你很難堪。

最好的朋友，平時(shí)互相調(diào)侃，是嘴最狠的那個(gè)。在你需要的時(shí)候，卻是心最軟的.那個(gè)。

有時(shí)候，適合比堅(jiān)持更重要。

被恨的人，沒(méi)有多少痛苦;去恨的人，少了許多幸福。

什么是曾經(jīng)擁有，什么是天長(zhǎng)地久，或許，傷痛就是曾經(jīng)擁有，回憶就是天長(zhǎng)地久。

人生，由我不由天，幸福，由心不由境。

童年的雨天最是泥濘，卻是記憶里最干凈的曾經(jīng)。

孤獨(dú)讓你強(qiáng)大，讓你成為一個(gè)更好的人。

這世界，美麗易碎，不必慌亂，只要靜然于心，就會(huì)海闊天空。

淡泊寡欲可以養(yǎng)神，寧?kù)o致遠(yuǎn)可以養(yǎng)志，怡情適性可以養(yǎng)和，觀空自在可以養(yǎng)心。

很多語(yǔ)言都是假的，只有一起經(jīng)歷過(guò)的才是真的。

不想去到永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)，只想呆在你附近這么近。

命運(yùn)作文【篇4】

跨越歷史的長(zhǎng)河，我們不難看出，凡是名垂青史，為人類做出卓越貢獻(xiàn)，成就了一番偉大事業(yè)的人們，無(wú)不經(jīng)過(guò)一番痛苦的磨練；而那些貪圖享樂(lè)，追求安逸的人，終將一事無(wú)成，甚至遺臭萬(wàn)年。正如中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家孟子所說(shuō)的那樣“生于優(yōu)患，死于安樂(lè)”。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！笨释刹攀俏覀儺?dāng)今社會(huì)人們共同的愿望，然而真正成才并不是一件容易的事。你為之付出，成功之果才會(huì)真正屬于你。

漢代文學(xué)家匡衡，自幼家境貧困，連蠟燭都買不起?？釔?ài)學(xué)習(xí)的他鑿壁借光讀書。后來(lái)，他到一個(gè)大戶人家做工，不要工錢，卻只求借人家的藏書一讀。正是由于匡衡經(jīng)受住了窮困環(huán)境的考驗(yàn)，他才會(huì)有所作為，至今仍為世人傳頌。

當(dāng)代青年的楷模張海迪，身患高位截癱癥，三分之二的肢體沒(méi)有知覺(jué)。但身殘志堅(jiān)的她并沒(méi)有因?yàn)轶w能狀況極為低下而放松對(duì)自己的要求。相反，她經(jīng)受住了常人無(wú)法想像的磨練，刻苦學(xué)習(xí)針灸，為人們消除病痛，她還自學(xué)了五種語(yǔ)言，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡。

英國(guó)著名物理學(xué)家法拉第，出身于一個(gè)鐵匠家庭，家境貧寒，沒(méi)念過(guò)多少書，13歲就開始當(dāng)報(bào)童，法拉第擠時(shí)間自學(xué)成才。童年時(shí)的痛苦磨練鑄就了他堅(jiān)強(qiáng)的意沽之這為他日后發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)原理，為人類社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為跨世紀(jì)的一代青少年，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)明天的重大責(zé)任，我們要勇于承受各種艱苦的磨練與考驗(yàn)。有些同學(xué)一味貪圖安樂(lè)，缺乏勇氣與耐力，在學(xué)習(xí)上怕苦怕累，這怎么行呢？與偉人們經(jīng)受的磨練相比，我們偶爾吃一點(diǎn)苦又算得了什么呢？在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)受一番考驗(yàn)是應(yīng)該的，必然的。讓我們都勇敢地面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難，努力學(xué)好本領(lǐng)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

命運(yùn)作文【篇5】

大家好，我叫牛語(yǔ)萌，今年11歲，上小學(xué)四年級(jí)

從前，有一位獵人，有一天，他在森林里轉(zhuǎn)了一天也沒(méi)有捕到獵物，便自言自語(yǔ)道：看來(lái)今天又要餓肚子了。獵人沮喪地往家走，忽然，他看到了在黑暗中閃閃發(fā)光的四個(gè)亮點(diǎn)，走進(jìn)一看，才發(fā)現(xiàn)是兩只剛出生不久的小獅子。獵人欣喜若狂，他想：獅子可以賣不少錢吧？說(shuō)不定以后我就不用辛苦的打獵了。但聽到幼獅可憐的叫聲，獵人又動(dòng)了憐憫之心：不如把它們做我的獵狗吧？正好我的獵狗也老了。就這樣兩只小獅子來(lái)到了它們的新家。

兩只小獅子都是公的，老大活潑好動(dòng)，獵人叫它淘金，老二溫順可愛(ài)，獵人叫它魯米。它們?cè)讷C人的悉心照顧下茁壯成長(zhǎng)。

可是，天有不測(cè)風(fēng)云，獵人打獵時(shí)遇到了泥石流，他死了，兩只獅子也知道危險(xiǎn)來(lái)了，但它們被鎖在籠子里，淘金用尖尖的指甲撬開了鎖，而魯米卻不肯撬開鎖，淘金無(wú)奈地離開了。淘金躲過(guò)了泥石流，在樹林中經(jīng)歷了許多磨難，成了獅子王，而魯米卻成了一個(gè)冤魂。

在漫長(zhǎng)的人生道路中，有許多限制自己的空間，只有努力在努力，才能逃出限制自己的空間，擁有屬于自己嶄新的生活天地。

生命飛翔的羽翼作文經(jīng)典

作文就像一面鏡子能夠伴隨我們更加全面地認(rèn)識(shí)自己反思自我，寫作有助于我們掌握表達(dá)的技巧和方法。我們可以從哪些方面入手去寫好一篇文章呢？下面是編輯為您精心挑選的“生命飛翔的羽翼作文”，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

生命飛翔的羽翼作文(篇1)

在清閑的午后，在落日黃昏，手中捧著一本書，看親情之燈，品人生似棋，讀人性之美。讀書，托起我的人生夢(mèng)想，讀書，為生命插上飛翔的羽翼。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！蹦晟俚奈也⒉恢罆钠婷钆c魅力。愛(ài)上讀書，或許只是單純的喜歡那四四方方的文字和一幅幅彩色的插圖。但是此后，我便在書的海洋中暢游。

小時(shí)候，我常常拿來(lái)一本《安徒生童話》，坐在樹蔭下美滋滋地、一遍又一遍不厭其煩地看著。一次次，我被丑小鴨那種堅(jiān)持不懈，不向命運(yùn)低頭，不向生活妥協(xié)的精神感動(dòng)；一次次，我的心被美麗聰慧的白雪公主的善良感動(dòng)；一次次，我一邊又一遍的詛咒著惡毒的老妖婆。童話，向我詮釋了人性最善良，最美麗的一面，豐富著我幼小的心靈，給了我生命最初的感動(dòng)。讓我勇敢的面對(duì)生活，托起我人生夢(mèng)想。

長(zhǎng)大后，我不再迷戀美好的童話，漸漸地迷上了詩(shī)詞。讀《雨霖鈴》讓我感受到柳永“執(zhí)手相看淚眼，經(jīng)無(wú)語(yǔ)凝咽”的離別感傷；讀《水調(diào)歌頭》我被蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的心愿感動(dòng)；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡膲阎咀屛覟橹恍笂^斗。

下雨的時(shí)候，雨絲浸潤(rùn)巷子，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘露。雨天，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻充滿油墨香味的詩(shī)詞書籍，吟著《雨巷》，也會(huì)有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的比如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影主人遐想，多少亭臺(tái)樓閣沉浸在雨中，讓人想到一幅“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”的美麗畫卷。

看花園庭前花開花落，雁過(guò)雁往，咀嚼“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的一陣陣憂傷；清晨，品一杯清茗，卻有“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的閑適悠然。到黃昏，在夕陽(yáng)西下漫步，只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”走走東家，串串西家，話話家常，家家都有“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的景致。

詩(shī)詞，讓我領(lǐng)略了祖國(guó)大好山河的氣派雄偉，讓我體會(huì)了詩(shī)人乃至一個(gè)國(guó)家的興與衰，一個(gè)民族的盛與亡，更會(huì)讓我感受到尋常百姓家炊煙裊裊的溫馨……

在清閑的午后，在落日黃昏，手中捧著一本書，便插上了羽翼，讓生命在書中飛翔。

生命飛翔的羽翼作文(篇2)

古老的中華是一個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的民族，無(wú)數(shù)的前賢志士用自己的行動(dòng)告訴后人，什么是榮，什么是恥。

這些光輝的名字告訴我們，不管是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，只要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)和人民有貢獻(xiàn)，就會(huì)受到人民的愛(ài)戴。

對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，踐行社會(huì)主義榮辱觀，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。記得前些日子，學(xué)校少先大隊(duì)部在廣播里播出一則驚人的通知：“我市三十九中劉興龍同學(xué)，被確診患有白血病，但是因?yàn)榧彝l件不好，支付不起昂貴的幾十萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)，更找不到合適的骨髓，打算停止治療。盡人皆知，社會(huì)是一個(gè)和諧的大家庭，我們不能眼睜睜地看著祖國(guó)十六七歲正值花季的少年，因?yàn)榫貌∥瘁t(yī)而就此夭折，請(qǐng)伸出你們那溫暖的援助之手，盡已所能去拯救這朵好極了將凋謝的祖國(guó)之花。本著自愿的態(tài)度，各班同學(xué)下課后即可到班主任處捐款，數(shù)額不限?！?/p>

通知過(guò)后，整個(gè)學(xué)校都沸騰起來(lái)，就在播放過(guò)后的下課，幾乎全校同學(xué)所討論的話題都是有關(guān)劉興龍的：有替他惋惜的、有討論給他捐多少錢的、有戲言為他捐骨髓的……

下午，大部分同學(xué)都去給劉興龍捐款：有捐一元的、有捐二元的、有捐五元的……這其中的原因應(yīng)該是大家對(duì)他的遭遇十分同情。

其實(shí)，在生活之中像劉興龍這樣要幫助的人還有很多，只是所處的情況不同：有人需要安慰，有人需要補(bǔ)習(xí)，有人需要……人生本來(lái)就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的游戲，無(wú)論多么了不起的你總會(huì)有落難的時(shí)候，如果當(dāng)時(shí)有人幫了你，那時(shí)候你就會(huì)明白：別人眼中的舉手之勞，對(duì)于落難的你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是重生了一次。

親愛(ài)的青少年朋友們，讓我們以“”為人生道路上的一個(gè)訓(xùn)戒，用它來(lái)不斷地鞭策自己，讓我們的理想展翅飛翔，讓我們的生命充滿力量。

生命飛翔的羽翼作文(篇3)

花開花落，又是一季。在這個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，我們已各奔東西，天各一方，現(xiàn)在的我們都在干些什么呢？

那天，我?guī)е锌嫉氖Юc滿臉的淚喪，來(lái)到了這所百年老校，踏進(jìn)校門時(shí)，心里只有對(duì)這片土地的排斥，面對(duì)著不熟悉的校園，感覺(jué)很不舒服。報(bào)名完后，我和媽媽出去等車，在上車無(wú)意中的一眼，竟讓我改變了對(duì)這所學(xué)校的看法。車經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，我打開窗戶想透透風(fēng)，因?yàn)樽詮闹乐锌汲煽?jī)后，我連家門都未出過(guò)，此時(shí)看著外面的新氣象，起初似乎不相信自己的眼睛，揉揉眼睛繼續(xù)看，一群七、八十歲的老奶奶老爺爺在廣場(chǎng)中央放著歡快的音樂(lè)跳華爾茲，我迷惑不解，心想：這些人大熱天不在家呆著，這是在干什么呀？過(guò)了許久，我終于明白了。

他們是通過(guò)這種方式來(lái)使自己身心愉悅，精神放松，來(lái)表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)，即把有限的生命放到無(wú)限的快樂(lè)中去，更體現(xiàn)出生命的高貴與價(jià)值所在。

雖然他們都已進(jìn)入人生的晚年，但是他們對(duì)享受快樂(lè)的大膽接受，還是很能感染人的，不像我，只因一次中考的失利，就把自己搞得這樣狼狽；十七八歲的孩子，竟然不如老爺爺老奶奶想得開，好羞愧哦！我的臉頓時(shí)熱了起來(lái)。

讓我們踏著青春的朝陽(yáng)，聽著那首永遠(yuǎn)不變的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，即使沒(méi)有彩虹，但也可以讓我們身體多一些溫暖。

讓我們把握人生中的每一次歡笑，每一個(gè)成功，抓緊每一次從困難走向成功的堅(jiān)持。

讓生命舞動(dòng)翅膀，掛上飛揚(yáng)的風(fēng)帆，讓快樂(lè)常伴你我身邊，更讓生命的精彩永遠(yuǎn)不變。

生命飛翔的羽翼作文(篇4)

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：書，是人類進(jìn)步的階梯，于是，書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書，會(huì)讓我像一只沒(méi)有包袱的鳥兒，在天空中展翅翱翔。

讀書◆學(xué)習(xí)的啟蒙

兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動(dòng)上了幼兒園，媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書，也就是當(dāng)初這不經(jīng)意的舉動(dòng)，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開文學(xué)之門奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書◆崇尚的快樂(lè)

人各有志，崇尚的快樂(lè)也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂(lè)；不依戀于佇立海邊，吹著陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂(lè)；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂(lè)。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子，只是我生命飛翔的羽翼是書。因此我不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我要勇敢面對(duì)。對(duì)于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂(lè)，只是一個(gè)無(wú)愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生平凡之中，也氤氳快樂(lè)。

讀書◆品質(zhì)的塑造

一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的塑造往往來(lái)源于一片廣闊無(wú)際的海洋。正所謂學(xué)海無(wú)涯苦作舟。后來(lái)，人的靈魂便隨書而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒(méi)有絕對(duì)。好與壞，真的很難斷定。

讀書，是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經(jīng)過(guò)書海的熏陶，最終在天際翱翔。

生命飛翔的羽翼作文(篇5)

阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)！”

我說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來(lái)！”

是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？

是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，卻留下穿越一季的傾情歌唱？

是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉默的大地繪出潔白的夢(mèng)想？

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。”

流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”

我說(shuō)：“是一本書。”

縱觀中國(guó)近代史，妖歌艷舞，魔鬼狂笑。一縷縷的煙絲，一串串的煙圈，從一個(gè)個(gè)長(zhǎng)辮子的男人和小腳的女人褐黃的牙縫中擠了出來(lái),蒼白的臉上浮蕩著茫茫的悠然，無(wú)數(shù)毒蛇正在吞噬他們的靈魂和肉體——中國(guó)徹底癱瘓了！西方列強(qiáng)撕掉了虛偽的面具，燒殺搶掠無(wú)惡不作。富麗堂皇的圓明園被洗劫一空，只剩下一堆廢墟在無(wú)聲的哭泣……鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中法戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，日本全面侵華……

這時(shí)候，少年時(shí)期的周恩來(lái)一句：“為中華之崛起而讀書！”在烏云翻騰的空中炸開了一聲響雷！

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，新中國(guó)成立了，二十一世紀(jì)的偉大祖國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)了，你問(wèn)我為什么要讀書，我告訴你為了讓生命飛翔！

讀一本書，其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零，去感悟生命的滄桑和美麗。

開啟書的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。透過(guò)楊柳杏花，我可以看到遠(yuǎn)處有青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪。

讀書是在如畫的人生風(fēng)景中拾撿朝花，尋覓生命感悟的花絮。讀書是在跨越時(shí)空中邂逅，在漫漫人生征途中尋找快樂(lè)的音符。

高爾基曾說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”的確，看一本就好像在和一個(gè)高尚的人談話，每天晚上或做完功課，我便咬一枚青果，捧一本心愛(ài)的書，與作者“秉燭夜游”。

我與書中人物一起賞花，聽雨，觀海，望月；也會(huì)“生怕離懷別苦，多少事，欲說(shuō)還休”；還會(huì)為瓊瑤的感人情節(jié)“淚濕青衫袖”；更會(huì)被錢鐘書的幽默睿智引逗得掩卷遐思。

漸漸地，有了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)漫有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……

我開始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼，贊嘆“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊……

書是支撐我靈魂的支點(diǎn)，讀書讓我的生命飛翔！

生命飛翔的羽翼作文(篇6)

我知道自己是植物，但我卻一直相信，自己會(huì)飛翔。

——題記

好像是一個(gè)美麗的夢(mèng)，我在飛翔，自由的飛翔。我駕馭著風(fēng)，飛過(guò)一片有一片的森林，飛過(guò)一條又一條河流。我聆聽著鳥的歌唱，風(fēng)的呢喃……

被驚雷吵醒，眼前是一片漆黑。我害怕，哭泣，但都淹沒(méi)在了風(fēng)雨聲。

雨停，天亮，發(fā)現(xiàn)自己落在了一道石縫里。“你活不下去，你無(wú)法生根！”雜草輕蔑的笑著：“你太弱了！”不！我一定要活下去！我還有去綻放的使命，還有關(guān)于飛翔的夢(mèng)！但我并未與他爭(zhēng)辯，我只是默默的蓄力，為生存蓄力。

在石縫生根的難度超過(guò)了我的想象，無(wú)論我使出多大的力，也總是在堅(jiān)硬的石頭前敗下陣。難道就此放棄？我不甘！雖然只是一顆植物，但我卻依舊知曉生命的美好與可貴，那是我無(wú)法表達(dá)出的偉大與壯觀。我要活下去！無(wú)論在哪！

我將根伸向四面八方，尋找著每一條天然的縫隙，并播入其中，我是幸運(yùn)的，在身體中貯藏的能量用完之前，我把根扎下了！

成功的喜悅并未持續(xù)太久，崖的艱苦讓我?guī)捉罎?，雖然本能告訴我這是初春時(shí)節(jié)，但我感受不到一絲春日的美麗與明媚。迎接我的只有干旱和那將要我曬蔫兒的陽(yáng)光。我要活下去！為了尋找一絲養(yǎng)分，我的根幾乎要貫穿到石縫的每一個(gè)角落，當(dāng)雨水漫過(guò)我的身軀，我強(qiáng)忍著窒息的不適拼命的吸水，將他們存在我碩大的根中，我知道他們的之不易。我苦苦的支持著，支持著。

“你被太陽(yáng)曬傻了吧！你會(huì)飛？可笑！”又是那顆草，我只不過(guò)告訴他我會(huì)飛，他就開始嘲笑我。我依舊不再理他。有些事情，自己知道就好，不必一定讓別人相信。他說(shuō)我活不下去，我活下了；他說(shuō)我無(wú)法開花，我開了。他現(xiàn)在說(shuō)我不能飛，讓我們拭目以待吧！

風(fēng)起，我或者說(shuō)我的孩子們，飛起了。飛翔，自由的飛翔。身旁的雜草早已枯死，我不必再與他爭(zhēng)辯。生命，多美??！我離開了，我開始飛翔……

我知道自己是植物，但我卻一直相信，我會(huì)飛。因?yàn)?，我是蒲公英?/p>

生命飛翔的羽翼作文(篇7)

“上帝，請(qǐng)你借我一雙翅膀，我要翱翔?！?/p>

“我可以借你，可是你為什么要翱翔呢？”

“我想到更廣闊的天空去，我想看更藍(lán)的天，更白的云，我但愿我的靈魂登到一個(gè)新的高度。”

上帝微笑著說(shuō)：“這里有一個(gè)宮殿，進(jìn)去找到出口，便可隨時(shí)進(jìn)隨時(shí)出來(lái)，沉醉在殿里，有益在殿外。終有一日，你可以翱翔。”

我迫不及待地沖進(jìn)去，好多的房間，好多的暗格。古今中外，上下五千年，歷史上薄有名聲的人竟然全都會(huì)萃在這兒，每個(gè)人占領(lǐng)著一塊小天地，互不侵?jǐn)_、平靜地工作著。

那是誰(shuí)？借著墻外的陽(yáng)光依稀看到一個(gè)小男孩正在忙著，我靜靜地走進(jìn)去，一個(gè)可愛(ài)的外國(guó)小男孩正在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匦拗粋€(gè)板凳，他一邊敲著一邊自言自語(yǔ)：我一定會(huì)做出一個(gè)更好的板凳，退到門邊，我看著門上的先容“愛(ài)因斯坦，德國(guó)人，相對(duì)論的締造者”?！敖K于做成了，太好啦！”我不由抿嘴一笑：原來(lái)堅(jiān)持就是勝利。

推開一扇門，是古龍。這位文壇的怪才一手執(zhí)著羽觴，一手揮動(dòng)如椽大筆，從收留寫下“善似青松惡似花，由來(lái)未曾見松發(fā)，有朝一日濃霜降，只見青松不見花。”寫畢喃喃自語(yǔ)：這世界啊，啊，唯有笑和溫柔才可以征服人心。我聽著，心念一動(dòng)，人世原是如斯。善良的人反而更堅(jiān)強(qiáng)，微笑的人也才更錦繡，與人為善，與己亦為善。古龍我會(huì)記住這個(gè)名字，記著這句話，做善良人。

“希望人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！币蝗硕牍诓В謭?zhí)羽觴，一仰脖子一口喝下，眉間一絲淡淡的憂郁，看了竟叫人心疼。蘇軾，我念著他的名字，走到桌前，撫摩著那一個(gè)個(gè)氣魄道勁的大字，這里沒(méi)有怨氣，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有不平，只有對(duì)弟弟的思念之情，對(duì)朋友命運(yùn)的擔(dān)憂之情，對(duì)天下蒼生在水深火熱中掙扎的同情。一代才子憔悴如此，心中仍不忘兼濟(jì)天下，可敬可嘆！

我在宮中不中斷穿行，就在我如癡如醉之時(shí)，竟然再度見到了上帝。

“你現(xiàn)在腦子里想的是什么？”

“當(dāng)真，堅(jiān)持，善良，還有獨(dú)善吾身，兼濟(jì)天下?！?/p>

“你看你現(xiàn)在在哪兒？”周圍藍(lán)天白云，賞心悅目，清風(fēng)吹拂，神清氣朗，我竟然在翱翔?！澳鞘鞘裁磳m殿？”“書的宮殿?！鄙系墼俣任⑿Γ骸澳阋靼祝挥凶x書才是生命翱翔的羽翼。這是你自己的，誰(shuí)也搶不走?！?/p>

上帝，就是上帝，我服了。

生命飛翔的羽翼作文(篇8)

我時(shí)常撫摸著一本書的扉頁(yè)，來(lái)回、來(lái)回地摩挲著。她，仿佛是我的知己——只需要碰著她，我便心滿意足。手指于書頁(yè)里穿梭、流連，書中，一個(gè)個(gè)故事流連...... 博爾赫斯曾把書比作記憶，他說(shuō)，書是記憶和想像力的延伸。對(duì)呀，如果書是記憶的載體，那么，每一次閱讀都將是多過(guò)去的一種回顧，一種審視......

兒時(shí)，我便喜歡安徒生所寫的《格林童話》。想起那單純，毫無(wú)雜質(zhì)的孩童時(shí)代。童話故事讓我第一次懵懵懂得了什么是正義，什么是邪惡。我敬佩丑小鴨擺脫重重困難，最后變成美麗的白天鵝的勇氣；我為那個(gè)在大年夜里不幸凍死的小女孩而黯然神傷；我為那赤裸著身子卻自鳴得意的皇帝不禁捧腹大笑......

從此，我便愛(ài)上了書。

我漸漸地長(zhǎng)大了。

我踏入了另一個(gè)書的世界，跟童話截然不同：《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉葬花的情景令我難忘，她多愁善感的性格更是讓我記憶猶新；我更記得武松打虎時(shí)英勇的動(dòng)作；還有《三國(guó)演義》中諸葛亮的神機(jī)妙算；《西游記》中，孫悟空三打白骨精的情形......我對(duì)閱讀更是喜愛(ài)。 我愛(ài)書，更是如癡如醉。

我家的陽(yáng)臺(tái)上，凳子上，沙發(fā)上，茶幾上......無(wú)一沒(méi)有書的蹤影。就連去衛(wèi)生間時(shí)，我也愛(ài)不釋手地將書帶著，怕耽擱了看書的時(shí)間。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有書，就像生活里沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書，就像鳥兒沒(méi)有翅膀；沒(méi)有書，就像海洋里沒(méi)有魚兒......沒(méi)有書的生活，將會(huì)是乏味、枯燥。

中國(guó)有一句古話：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)于我，這句話更是抒發(fā)得淋漓盡至。讀書不僅是我生活中的一部分，更是我學(xué)習(xí)的好幫手。讀書，讓我的閱讀能力有了很大的提高，也讓我愛(ài)上了做閱讀；讀書，讓我的文筆水平提升了。毫不夸張地說(shuō)，書——我的良師益友。 書，已經(jīng)陪伴我度過(guò)了六個(gè)年頭，書——生命飛翔的羽翼。

生命飛翔的羽翼作文(篇9)

這是一個(gè)奇怪的國(guó)家，在這個(gè)國(guó)家里生存著一群奇怪的人們，令大家奇怪的是這些人們根本不懂得“餓”字是什么意思！更不知道它是什么！就連最簡(jiǎn)單的吃飯也不知道是干什么！還有更奇怪的是在這個(gè)王國(guó)之中還頒布著一項(xiàng)奇怪的法典：

“我主在上，平民聽令，無(wú)論男女老少，必須謹(jǐn)記每時(shí)每刻都要讀書。讀書是生命飛翔的羽翼?！?/p>

哎！真是奇怪了！為什么有這么一個(gè)奇怪的國(guó)家呢？為什么都不用吃飯呢／為什么頒布這么奇怪的法典呢？為什么每個(gè)人都要讀書呢？為什么我又生活在這個(gè)奇怪的地方呢？

這一個(gè)個(gè)百思不得其解的問(wèn)題，就這樣，一直圍繞著我轉(zhuǎn)。從我一開始懂事時(shí)就和大家一樣迫不及待地帶著這些奇怪的問(wèn)題詢問(wèn)自己的父親了?？墒牵棵慷急桓赣H用同樣的話恢復(fù)了：“小孩子，不要過(guò)問(wèn)這么多。以后要用心讀書，這是命令！必須要服從命令，好了，一起讀書吧??？

哎，讀書！讀書！又是讀書！這奇怪的法典，奇怪的命令！“子曰：朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也……”就這樣，它們慢慢地伴著我長(zhǎng)大，我也漸漸地由原來(lái)的初生牛犢，成為了過(guò)來(lái)人，也漸漸地懂得了其中的一些道理。每天除了讀書，還是讀書。十多個(gè)年頭如一日，一直也沒(méi)有間斷過(guò)。因?yàn)槲倚睦锸智宄?，“這是命令，要服從命令——要服從命令——要好好讀書——”

可以算是功夫不負(fù)有心人吧！我通過(guò)讀書知道了在書本中獲得能量，可以代替吃飯的道理。后來(lái)，我由原來(lái)的厭惡讀書變成了現(xiàn)在的愛(ài)讀書，也由原來(lái)缺乏頭腦似的發(fā)問(wèn)變成了現(xiàn)在的愛(ài)思考。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我自己已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，已經(jīng)適應(yīng)了這種環(huán)境。是的，我不可否認(rèn)的愛(ài)上了讀書，因?yàn)槲业玫搅俗x書帶給我的樂(lè)趣。同時(shí)，讀書也使我慢慢地懂得了法典上的意思，從而領(lǐng)悟到“讀書是生命飛翔的羽翼”這一句話的含義，更多的還是讓我學(xué)到了知識(shí)，使我更加明確了目標(biāo)——認(rèn)真讀書。

真是一份耕耘，一份收獲！在今年的讀書考試中，由于我的讀書態(tài)度認(rèn)真，表現(xiàn)出眾，思考能力較強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)異，從眾多的讀書人中脫穎而出，成為了大家的領(lǐng)頭羊。很快，我被我們國(guó)家最高學(xué)府“成才羽翼”學(xué)校破格錄取了。這將意味著我的命運(yùn)將發(fā)生翻天覆地的變化。當(dāng)時(shí)的我很高興，因?yàn)檫@不單對(duì)于我，對(duì)于整個(gè)家庭，作為我們國(guó)家獲得這個(gè)榮譽(yù)的人，是莫大的榮譽(yù)。當(dāng)時(shí)，我什么話也沒(méi)有說(shuō)，只顧著小心翼翼地用紙巾拭去父親眼睛流下的液體。是的，父親流淚了，是為自己兒子高興地流下了淚。

此刻，我表現(xiàn)出來(lái)的是安靜。我像是在等待著什么似的，一句話也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲倚睦锩靼祝赣H有話要告訴我，這些話讓我等了很久，很久。不知過(guò)了多久，父親才調(diào)整好了情緒，“孩子，今天父親很高興。但是，你明天就要走了。我——高興，高興——。早點(diǎn)睡吧！明天，你就要去上學(xué)了！”說(shuō)完后就走了。

我還站在原地，愣愣地。突然有一種莫名的感動(dòng)，我也想哭。我很納悶，為什么父親沒(méi)有告訴我真相呢？為什么還瞞著我呢！

第二天，我起床后，看到自己需要的東西全都準(zhǔn)備好了，桌子上還壓著一張紙。父親呢？我一直沒(méi)有找到。我拿起了紙，上面寫著：

“我兒，我作為父親，很是高興，因?yàn)橛心氵@么值得我驕傲的兒子！現(xiàn)在你已經(jīng)是大人了，有些事就不用我操心了。好好照顧自己！還有一條要謹(jǐn)記，不能偷懶，要好好讀書哦！

說(shuō)到這里，我希望你能原諒我，希望你能體諒我的苦心。其實(shí)，我們國(guó)家根本就沒(méi)有頒布什么法典，那只是我們家長(zhǎng)為了能讓你們能夠好好讀書而設(shè)的圈套。希望你不要怪家長(zhǎng)。你要知道，父親這樣做都是為了你好！好了，另外再送你那句話：生命是飛翔的羽翼。不管怎么樣，不要忘記讀書，因?yàn)樽x書可以改變你的命運(yùn)！

不用惦記我，我是去把好消息告訴你遠(yuǎn)方的母親！

好了，就此落筆?！?/p>

紙不知不覺(jué)中從我手中滑落，我的心感到一陣酸痛。淚，不爭(zhēng)氣得流了出來(lái)——

我走了，可是父親那句話依然在我耳邊回蕩“讀書是生命飛翔的羽翼”……

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文（經(jīng)典十三篇）

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的生命，堅(jiān)強(qiáng)作文，歡迎大家分享。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1

蚌不因沙的入侵而排擠它，卻用自己痛苦的淚水將它包裹成一粒美麗的珍珠，人生亦如此，生命需要磨礪，生命在磨礪中成長(zhǎng)，生命在磨礪中綻放。

一般來(lái)說(shuō)，有哪個(gè)人的生命沒(méi)有經(jīng)歷坎坷，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)暴雨的洗禮？一個(gè)人的一生只有經(jīng)歷磨礪，才會(huì)充滿價(jià)值，才會(huì)沖出逆境，留下刻骨銘心的記憶。就像詩(shī)中所寫“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)歷磨礪，生命在磨礪中綻放。

在惠山泉邊，一位盲人用手中的二胡拉出了生命的酸甜苦辣，拉出了對(duì)命運(yùn)的叩問(wèn)，拉出了歷經(jīng)磨礪的靈魂，阿炳一生艱辛坎坷，在無(wú)光的世界中，他一次次跌倒，受過(guò)皮肉之苦，受過(guò)精神之疼，然而他并未真正倒下，崦是再次拿起二胡，再次拉出了那驚世音符，陳炳歷經(jīng)磨難，生命最終綻放，試問(wèn)，若他未經(jīng)歷磨難，他會(huì)看清生命真諦，拉出那驚世音符嗎？

貝多芬在無(wú)聲世界中創(chuàng)造出了有聲世界的經(jīng)典之作，為世人所驚嘆；史鐵生在輪椅上作出了經(jīng)典文學(xué)之作，用他健全而豐滿的思想，用他那睿智的言辭，照亮了我們?nèi)找嬗陌档男?，霍金憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，在身體極度殘疾的情況下，為物理學(xué)界打開了一扇新的大門。

生命在磨礪中綻放，造就了一縷縷輝煌的陽(yáng)光；生命經(jīng)不起磨礪，烏云將遮擋住陽(yáng)光的.去路。

張國(guó)榮因承受不了外界的壓力，最終跳樓死亡，某校高三年級(jí)一學(xué)生，在自習(xí)課時(shí)，沖出教室，跳樓死亡，而原因因僅僅只是“學(xué)習(xí)壓力大，高考?jí)毫Υ蟆?，事?shí)證明，生命經(jīng)不起磨礪，它將永遠(yuǎn)不能成熟，永遠(yuǎn)不能綻放同，只能將輝煌的陽(yáng)光用烏云遮住，讓渴望的大地陷入無(wú)限的失望，因此，生命不經(jīng)歷磨礪同，談何綻放。

現(xiàn)代青少年應(yīng)勇于磨礪自己，接受暴風(fēng)雨的洗禮，而后云銷雨霽，而后彩徹區(qū)明。雷雨過(guò)后，依舊晴天，但這晴天會(huì)更晴更深更藍(lán)。生命在磨礪中綻放！

奧斯特洛夫基曾說(shuō)過(guò)：“燃燒也可能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！”讓生命燃燒，經(jīng)歷火的洗禮，讓我們的生命在磨礪中綻放！讓生命的磨礪之花開遍整個(gè)荒野！

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2

墻角矮小的生命，經(jīng)歷風(fēng)雨搖曳，獨(dú)自面對(duì)烈日，獨(dú)享星空璀璨下的寂寥，詮釋著生命的堅(jiān)強(qiáng)。

那天，我照舊走在放學(xué)的路上，不經(jīng)意間，遇見了你，心里為之一顫。從那時(shí)起，我認(rèn)識(shí)了你，也認(rèn)識(shí)了生命。你仿佛在對(duì)我招手，向我訴說(shuō)你的故事，黑烏烏的云在天上翻滾著，北風(fēng)無(wú)情的撼動(dòng)大樹母親的身體，你死死的扯著母親的衣角，可北風(fēng)卻厲害的拉扯著你。終于，你放棄了，昏暈過(guò)去，醒來(lái)后，便發(fā)現(xiàn)身處在密封的磚縫中。壓抑的透不過(guò)氣來(lái)，絕望的眼淚如大雨般瀉下，在生命奄奄一息的時(shí)刻，你想到了母親慈祥的笑容，想到了陽(yáng)光溫暖的享受，想到星星還未講完的故事。你意識(shí)到生命的重要。你還要報(bào)答大樹母親的養(yǎng)育之恩，你還要孕育更翠綠的生命，你堅(jiān)定地活下去。于是，你便使出全身的力氣，想鉆出磚逢，汗水在不停的流，失敗了，接著，又失敗了，再接著……晨曦，初陽(yáng)，烈日、晚霞、星夜、晨光。在墻頭上，有一株綠色的植物來(lái)到這個(gè)世界，周圍的花兒、草兒、樹兒、鳥兒，驚訝的盯著你，打量著你。你深呼一口氣，驚喜地與大家問(wèn)好。隨后，又認(rèn)識(shí)了我這個(gè)人類朋友，笑容燦爛。

生命，你堅(jiān)強(qiáng)，你樂(lè)觀，我每一次駐足都只為認(rèn)識(shí)你。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3

今天我早上起來(lái)，正好是周末，我拉開窗簾，擁抱著太陽(yáng)，世界是多么美好啊，可有時(shí)生命是脆弱的。

上午我就和小朋友們玩，我們來(lái)到籃球場(chǎng)，看見一個(gè)一個(gè)的都這是螞蟻的動(dòng)嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是螞蟻洞，我和小朋友們貫徹這顆小洞，發(fā)現(xiàn)這小螞蟻洞旁邊還有個(gè)大洞岙小螞蟻的爸爸媽媽就在這個(gè)洞里，我們先看了小螞蟻，那我拿了一只放到手上，我發(fā)現(xiàn)它爬著爬著就躺在了地上，一動(dòng)不動(dòng)的，我本以為他在休息，可是我推了他幾下，抓緊他好像是死了，怎么我才把你剛拿起來(lái)就死了呢？我又去抓了只大螞蟻哈，這只大螞蟻可真機(jī)靈，跑的真快啊，接著我好不容易把它抓到放到了我的手上，跑的真快，差一點(diǎn)點(diǎn)就跑下來(lái)去了，我抓住了他，唉，咋還跑呢？他往下一跑，??！摔死了，為什么，他們總是這么脆弱呢？

今天我在家里寫作業(yè)，突然一陣救護(hù)車的聲音向我傳來(lái)，我往下一看，這輛救護(hù)車從我們樓旁邊走過(guò)，我問(wèn)媽媽：＂這是怎么了，怎么救護(hù)車還來(lái)了呢？＂媽媽說(shuō)：＂樓下王阿姨扔垃圾時(shí)，一輛車把王阿姨撞了，＂我說(shuō)：＂哦。＂

現(xiàn)在我才知道，原來(lái)生命是這么脆弱，這才兩天死了個(gè)個(gè)人，還死了兩只螞蟻。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4

世界上，每個(gè)生命都是有限的，可是要活得堅(jiān)強(qiáng)，才能完成一生所有的事情。我們要經(jīng)歷所有的風(fēng)吹雨打，在大風(fēng)大雨中不屈向上，勇往直前，才會(huì)使人生更加精彩。許多植物也有著堅(jiān)強(qiáng)的生命，即使只活了幾天。

我們家中剛種下了幾叢三葉草，過(guò)了幾天，三葉草已把小小的花盆占滿了，放大來(lái)看，就像是一片密不透風(fēng)的竹林。三葉草長(zhǎng)大不久的幾個(gè)月，我們一家在海南旅游去了，過(guò)了整整十八天，才從海南開車回到了西安。這時(shí)，三葉草早已被冬日的寒冷奪走了往常的碧綠。

很多天過(guò)去了，已迎來(lái)了四月的中春，三葉草在屋中隨著溫度慢慢生長(zhǎng)?；ㄅ枥镆呀?jīng)有許多嫩綠了，我們一家人都高興地看著花盆里生長(zhǎng)出的一切。

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間到了立夏的五月。在一個(gè)炎熱的中午，我們看到三葉草在無(wú)人看管的情況下迅速猛長(zhǎng)，花盆里的'干枝也綠了，閃耀著迷離的光點(diǎn)。六月，三葉草完全長(zhǎng)高了，還從土里冒出了許多白色的花朵。

就這樣，三葉草日復(fù)一日，年復(fù)一年，總不會(huì)冷死在臘月里，也不會(huì)熱死在七月強(qiáng)烈的陽(yáng)光下。三葉草的生命令我震驚，使我體會(huì)到了生命的頑強(qiáng)。

難道誰(shuí)都可以面對(duì)困難嗎？誰(shuí)都可以走過(guò)挫折的道路嗎？小小的三葉草就有如此的氣魄，它的精神使我一生受益。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5

生命有時(shí)是脆弱的，只要用你的手指抓住它輕輕的一用力，頓時(shí)便一命嗚呼了。但生命有時(shí)侯又是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論風(fēng)吹雨打、千擊萬(wàn)剮，它都不會(huì)被屈服。下面我就說(shuō)說(shuō)脆弱的生命與堅(jiān)強(qiáng)的生命的例子吧！

一個(gè)晚上，我們一家子正坐在飯桌上吃著晚飯，媽媽便說(shuō)起了新聞來(lái)，媽媽說(shuō)：“富士康今天又有人跳樓了，已經(jīng)是第十一跳了呢！”爸爸開玩笑地說(shuō)：“他們?yōu)樯犊偺?？是不是跳上癮了？”媽媽說(shuō)：“這富士康怎么搞的，是不是因?yàn)橹伟膊缓茫@些人又生活受到了挫折才跳樓自殺的吧?！眿寢尠l(fā)現(xiàn)我聽得發(fā)呆，于是便不說(shuō)了。

說(shuō)完脆弱的生命，再說(shuō)說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)的生命吧。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我走到我們玫瑰園小區(qū)的'小公園里面玩，見到一截大樹墩，它前幾天因?yàn)殚L(zhǎng)得太大擋住了行人和房主的通道，還因?yàn)榇蟮脫踝×怂赃呑魝兊年?yáng)光，于是就叫了伐木工人叔叔把這棵大樹砍掉了。今天，這樁被砍的樹墩里竟然又從中間冒出了一節(jié)小樹苗，綠綠的、小小的，有著三片嬌嫩的小葉子，酷似一架小電風(fēng)扇，大樹又活啰！

一句話：不要拋棄生命，生命也不會(huì)拋棄你。那些人因?yàn)樯钍艿揭稽c(diǎn)挫折就跳樓自殺，而大樹被砍倒了卻也堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。

嘆！為什么人還沒(méi)有樹的生命力強(qiáng)呢？

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6

這年春天的雨可真不一樣，不像平常的娟娟細(xì)雨，而是連續(xù)下了好幾天的大雨。但那天的雨似乎更不尋常…… 我和往常一樣——?jiǎng)傔M(jìn)家門就說(shuō)了聲“我回來(lái)了?！钡覅s沒(méi)得到回答。我想：大概發(fā)生了什么事吧！ “叮鈴鈴、叮鈴鈴”電話鈴響了。我剛想去接電話，可我卻看見奶奶以百米沖刺的速度來(lái)到電話旁。奶奶聽著、聽著不經(jīng)失聲的哭了起來(lái)。過(guò)后，奶奶和爺爺說(shuō)了幾句話，便出門了。奶奶一出門，我便問(wèn)爺爺怎么回事。原來(lái)嬸嬸因做小工從云梯掉下來(lái)。聽完?duì)敔斦f(shuō)后，我驚呆了，平時(shí)那個(gè)最痛愛(ài)我的嬸嬸，現(xiàn)在受傷了。我頓時(shí)覺(jué)的`我的心好沉好沉。..這時(shí)，雨下好大好大，似乎在為嬸嬸哭泣。平時(shí)那悅耳的第水聲，今天卻變得很吵很吵，讓人想靜也靜不了。

突然聽見外面?zhèn)鱽?lái)了哭聲。心想：應(yīng)該是奶奶回來(lái)了吧！我可要問(wèn)嬸嬸的消息，可聽她哭的那么傷心，應(yīng)該沒(méi)有帶好消息回來(lái)吧！我可不想聽到任何有干嬸嬸的壞消息。不問(wèn)，可我又想知道嬸嬸的情況。哎呀，我到底應(yīng)該不應(yīng)該問(wèn)呢？“唉~”的一聲使我從冥思苦想中清醒過(guò)來(lái) ，這才使我看清了眼前的景象。奶奶已經(jīng)上來(lái)了，但她在不停的哭泣。那聲“唉”使姑婆發(fā)出來(lái)的，我躡手躡腳的走過(guò)奶奶的的身旁，仿佛是怕驚醒一只正在熟睡中的小貓咪。小心翼翼地問(wèn)：“姑婆，你有問(wèn)奶奶 嬸嬸怎么樣了？”

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇7

去年，一場(chǎng)50年難遇的大雪，把我家?guī)着杌ú荻冀o凍死了，我很傷心，過(guò)了沒(méi)多久就沒(méi)有再管他們。

可是，到了春天，其中一盆紅掌竟然奇跡般得活了過(guò)來(lái)，枯掉的樹葉漸漸變綠了，慢慢回到原來(lái)的樣子，我很開心，因?yàn)槲覐倪@么多草木中也最喜歡它。

紅掌的意志令我震驚，快死的`紅掌竟起死回生，或許它知道生命短暫，生命有限，生命寶貴，所以它決定珍惜生命，把自己最精彩的人生給人們看，所以它堅(jiān)持不懈！

我知道要珍惜生命，在有限的時(shí)間里做一些有意義、應(yīng)該做的事情，而不能浪費(fèi)生命。就像庫(kù)爾茨曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命?！蔽覀儜?yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一些對(duì)祖國(guó)有益的事情，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為自己贏得榮譽(yù)。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇8

“兒子，你趕快打開電視機(jī)，日本又地震了!”[點(diǎn)評(píng)]起到了“先聲奪人”的效果，引起讀者的興趣昨天下午，我一回到家，爸爸急忙對(duì)我喊。我一愣：不會(huì)吧?前天日本才地震過(guò)一次，今天又來(lái)啦!

“北京時(shí)間3月11日13點(diǎn)46分，日本本州島附近海域發(fā)生里氏8。8級(jí)地震，東京有強(qiáng)烈震感，地震引發(fā)海嘯……”響亮的聲音從電視機(jī)里傳來(lái)，我驚訝地叫了起來(lái)：“啊!前幾天日本地震7。5級(jí)，今天竟然有8。8級(jí)地震!”我的心顫[點(diǎn)評(píng)]用得好!了起來(lái)。

電視里，我看見公路被震開了一條深深的裂縫，幾乎成了一條土溝，一個(gè)年輕的工作人員一不小心，墜下了深深的土溝……海水沖垮了大壩，沖進(jìn)居民樓，一位婦女被困，站在高高的樓頂無(wú)助地呼救，一間間矮矮的小屋浮在深深的海水上，小屋里，一個(gè)驚慌失措的小男孩害怕得嘴唇被咬出鮮紅鮮紅的血……一輛輛殘缺不堪的小車被強(qiáng)烈的海嘯沖翻，無(wú)情的海水玩弄著小車，卷起巨浪，百輛小車被淹沒(méi)……

[好句]看著這讓人目瞪口呆的畫面，我的心像被什么東西揪了一下，那位工作人員、那位婦女、小屋里的小男孩……都是一個(gè)活生生的人啊!是有生命的人啊!可是，因?yàn)榈卣?，因?yàn)檫@可惡的8、8級(jí)地震，活生生的人陷入了危險(xiǎn)之中。這時(shí)候，我才真正體會(huì)到“危在旦夕”的意思，但，這些可憐的人已經(jīng)站在了生死關(guān)頭，隨時(shí)有喪生的危險(xiǎn)……

你看，這些人的生命也許已經(jīng)走到了盡頭，那么快、那么急，我想到了老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)過(guò)很多遍：“生命是珍貴的，因?yàn)樗艽嗳鮗好句]!”我們一定要珍惜生命中的每一秒鐘，不要讓生命帶著遺憾離開……

天一大早，我再次打開電腦，看見“日本地震遇難與失蹤人數(shù)已超1400人，并且將原來(lái)的震級(jí)提高到9級(jí)。”我不由得深深嘆了口氣[好句]，生命真的很脆弱……

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇9

關(guān)注了兩天的太原汾河公園落水男童，昨天終于在電視上看到了結(jié)果，但是結(jié)果卻是那么的殘忍——搶救無(wú)效，宣告死亡。

河流，小樹，花草，沙灘，各種游樂(lè)設(shè)施，微微的風(fēng)，溫和的天氣，三三兩兩的小青年走在河岸邊，許多小孩在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下享受這大自然的美好風(fēng)光，這一切本該是多么令人愜意的啊。

可是就在這樣一個(gè)環(huán)境，一個(gè)滿臉是泥的小女孩目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面嚎啕大哭，好心的過(guò)路人上前一問(wèn)才知道是小女孩的哥哥落水了，頓時(shí)大家報(bào)警的、給孩子父母打電話的、叫救護(hù)車的，所有圍觀者的心都無(wú)比糾結(jié)，人性的善良在此刻發(fā)揮得淋漓盡致，那一瞬間讓我感受到這個(gè)世界其實(shí)還是好人多。

過(guò)了一會(huì)兒所有的救援人員都到了，只是孩子的父母還是沒(méi)有聯(lián)系到，在消防官兵的努力下，小男孩的身體被消防員叔叔有力的臂膀拖出水面，所有圍觀的人頓時(shí)都舒了口氣，120人員緊急搶救，但是結(jié)果還是不樂(lè)觀，這個(gè)天真的本來(lái)活蹦亂跳的小男孩就這樣永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)美好的世界……

醫(yī)院里是他家人幾乎要昏死過(guò)去的哭喊，但是這些讓人心碎的喊聲卻永遠(yuǎn)救不回這個(gè)可愛(ài)的孩子，節(jié)哀吧！

死了的人已經(jīng)走遠(yuǎn)，活著的人還得繼續(xù)重新面對(duì)生活，好好反省自己，為什么當(dāng)時(shí)會(huì)讓自己未滿12歲的兩個(gè)小孩獨(dú)自出來(lái)玩耍？

生命是偉大的，它可以創(chuàng)造各種各樣的奇跡，但是生命也是脆弱，它會(huì)在不經(jīng)意間就永遠(yuǎn)的消失，我希望這樣的事情不要再發(fā)生，因?yàn)槿魏我粋€(gè)生命都經(jīng)不起折騰，我們應(yīng)該珍惜有生之年的每一天。所有的家長(zhǎng)也應(yīng)該引以為戒，在日常的生活中盡到自己監(jiān)護(hù)的責(zé)任，不要馬虎大意，不要在永遠(yuǎn)說(shuō)再見的時(shí)候才后悔自己的所做所為！

家長(zhǎng)要珍惜上天賜予你的孩子；

每一個(gè)人都要珍惜生命！

活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在擁有的……

為逝去的小男孩默哀，孩子，一路走好……

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇10

它，來(lái)自森林的猛犸。

一個(gè)平常的的日子，它出去游玩，與小溪的歌聲應(yīng)和，與鳥兒的婉轉(zhuǎn)叫聲吸引，一切是如此的安寧。

猛犸的媽媽出來(lái)尋找它的孩子?！皢琛獑琛边@是呼叫猛犸的吶喊。猛犸飛跑過(guò)去，看見它的父親——靜靜地躺在地上，眼睛還睜著，這是死不瞑目??！猛犸和它的媽媽低聲抽噎著，用土把它的父親埋了起來(lái)。“砰——”一聲清脆的槍聲，猛犸的媽媽也倒下了，媽媽用最后一點(diǎn)力氣，推了猛犸一把，希望它快點(diǎn)離開，因?yàn)楂C人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它。

猛犸含著淚跑開了。

接下去的幾天里，猛犸在森林里東游西逛，癡呆的看著眼前的一切，好似丟了魂，整天不吃不喝。有一天，它終于發(fā)現(xiàn)自己餓了，連忙從地上拔了一把青草，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

不幸總是來(lái)臨的不是時(shí)候，猛犸被槍打中了頭部。

疼！劇烈的疼！它用盡力氣向前跑去，想擺脫開獵人。可是，它畢竟是受傷了，跑了一陣子，它倒下了。但它還是掙扎著，不想就此死去。最后，猛犸發(fā)出了一聲哀號(hào)，死了。

獵人走近一看，發(fā)現(xiàn)猛犸的手中還緊緊抓著青草，他不禁發(fā)出了感嘆：“猛犸的堅(jiān)強(qiáng)讓我佩服！

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇11

如今，當(dāng)奢華與拜金已成為一種時(shí)尚，大家都過(guò)著富裕的生活，但《讓生命多一些磨礪》這作文文章告訴我，生命得多一些磨礪。

這作文文章寫一位學(xué)生勤奮節(jié)儉的精神，當(dāng)大家在炫耀自己時(shí)，他在靜靜地讀書；當(dāng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地站隊(duì)準(zhǔn)備做課間操時(shí)，他卻在一旁背著單詞。作者告訴我們，他的父親原來(lái)是一位很有名氣的企業(yè)家，他拒絕了父親送他去貴族學(xué)校的建議，毅然報(bào)考了離家一百公里的高中，自己騎自行車往返學(xué)校和家里。

讀了這作文文章，對(duì)我的影響很大，這位學(xué)生應(yīng)該家境非常好，但他為什么要讓自己上一所相對(duì)來(lái)說(shuō)不夠好的學(xué)校呢？是他想自討苦吃？還是他思想有問(wèn)題？都不是，而是他想磨礪、鍛練自己，給自己一點(diǎn)壓力，多一些磨難，多一點(diǎn)堅(jiān)韌，就多一份成為珠貝的希望。

生活中，我們有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上怕困難，碰到難題不是自己動(dòng)腦筋，而是想最好有人能來(lái)告訴他；在生活上放縱自己，仗著自己家里有錢，每天在店里大把大把買著零食和玩的東西，不知道生命還要多一些磨礪。

還有我自己，課余時(shí)間學(xué)習(xí)拉小提琴，在練習(xí)的'時(shí)候不愿多練，想草草了事，快點(diǎn)完成老師布置的作業(yè)就好去玩了。對(duì)照文中的主人公，我真的感到很慚愧，我要好好的向他學(xué)習(xí)。把自己身邊的力所能及的事做得很好，甚至最好，同樣是一個(gè)是磨礪和鍛煉自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。也許你并不富裕，或者很貧窮，但從現(xiàn)在開始，開始磨礪自己，為將來(lái)打下基礎(chǔ)。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇12

生命之所以珍貴，因?yàn)槭ゾ驼也换貋?lái)了?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蔽覀円欢ㄒ湎瑦?ài)護(hù)生命，即使只是一顆角落的小草。

傍晚，我在看電視，看見了湘潭的許月華，她失去了下肢，能自己生活，已經(jīng)很不錯(cuò)了，可她不盡靠自己的雙手養(yǎng)活了自己的兒子，還天天去福利院照顧那些沒(méi)有爸爸媽媽的孤兒，這一切是多么神圣?。≡S月華天天給孤兒們喂飯，洗澡，照顧他們。她卻不收取一分錢報(bào)酬，她盡管失去了健全的體魄，但她比某些健全人還熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。

一次考試，我成績(jī)落后了，我心里很不是滋味，想：在考不好，死了算了。可是，我走了，我的親人一定會(huì)非常難過(guò)的。我又想到了許月華，她失去了健全的身體，我擁有健全的體魄，為什么我不能像許月華呢？我不能放棄生命，我可是爸爸媽媽的.結(jié)晶??！

生命，是屬于自己的，我們可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定。

生命需要堅(jiān)強(qiáng)作文 篇13

當(dāng)生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨，現(xiàn)在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去。

痛苦來(lái)臨，我們要點(diǎn)亮一盞希望的燈，照耀那空洞洞的夜，營(yíng)造一個(gè)用樹影搭建合成的美好世界。

生命需要一盞希望之燈，照耀前方的星光大道，使自己的心靈充滿陽(yáng)光，痛苦來(lái)襲時(shí)，我們習(xí)慣感嘆，習(xí)慣呼救，殊不知其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效。唐山大地震時(shí)，一個(gè)女孩掩埋在廢墟下長(zhǎng)達(dá)八天之久。在難熬的日日夜夜里，她不停地唱著一首一首的歌，開始是高聲唱，后來(lái)是低聲唱，最后是心里唱。她終于幸存下來(lái)，她不就是那個(gè)剪紙?jiān)铝两o自己照亮的人嗎？懷揣著希望，渡過(guò)難關(guān)這樣的人，上帝也會(huì)殷勤地趕來(lái)成全。

生命需要一盞希望之燈，為夢(mèng)想搭好起飛的橋梁，讓人生之路越走越寬。高更在尋我那最原始的離群索居的生活，病痛的不幸從未讓他失去希望，經(jīng)過(guò)多年苦苦的尋找，他終于邁入后印象畫派的圣殿，在慢慢的“寂寞路途”上，他始終笑對(duì)生活，在“一個(gè)人的夢(mèng)想長(zhǎng)征”中，他攜著希望，夢(mèng)想是一次與希望同舟的航行，希望之燈能化最初為微它。化堅(jiān)冰為河流，便航行者登上成功的彼岸。

生命需要一盞希望之燈，讓人堅(jiān)守孤獨(dú)，增值人生。面對(duì)厄運(yùn)，面對(duì)人生的.大起大落，林則徐沒(méi)有驚慌，沒(méi)有絕望，他鎮(zhèn)靜坦然，慷慨悲歌。更難能可貴的是他即便在被革職流放的極端逆境中，即便在個(gè)人命運(yùn)遭遇空前苦難和挫折時(shí)，人格和靈魂中，依舊保持固有的那份偉大與高貴。這不正是因?yàn)樗c(diǎn)亮了生命中的希望之光嗎？如此偉大的他怎能不坦然？

人的生命歷程說(shuō)到底是心理歷程，近為襲來(lái)狂風(fēng)暴雨，給自己點(diǎn)燃一盞希望的燈，重拾信心，再次趕航，也許就能收獲到：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意外成功。

最新復(fù)命讀后感(經(jīng)典九篇)

在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度，作品就是一部讓人印象深刻的作品，它由作者撰寫。寫讀后感能很好的記錄在書中所得收獲。關(guān)于與“復(fù)命讀后感”相關(guān)的議題是本文的主題，歡迎您瀏覽本網(wǎng)頁(yè)希望您有一個(gè)愉快的體驗(yàn)！

復(fù)命讀后感【篇1】

趙琛 先生的新書《復(fù)命精神》，可謂受益匪淺，趙先生用深入淺出的語(yǔ)言和實(shí)例詳細(xì)且透徹地解釋了復(fù)命精神的內(nèi)涵，指出了復(fù)命精神對(duì)個(gè)體及組織成功具有重要意義。使我更加深刻的認(rèn)識(shí)了自己，堅(jiān)定了自己走向未來(lái)的信心。

趙琛 先生說(shuō)：不歸零是成功的一大敵人，一個(gè)清新簡(jiǎn)單的主意會(huì)讓你受益匪淺，堅(jiān)持歸零的心態(tài)修煉，放下包袱開動(dòng)機(jī)器，有時(shí)候我們?nèi)狈Φ牟皇怯職?，而是缺乏在機(jī)會(huì)面前自己重新歸零的勇氣。確實(shí)，歸零是一種勇氣，一種抉擇，一種放棄，是一種大智慧、大氣魄。正如書中所言：只有敢于舍棄才是智慧的選擇，是另一種寬闊的擁有。

趙 先生說(shuō)：告別過(guò)去是為了獲得更好的未來(lái)，從而創(chuàng)造出生命中更大的輝煌，然而重生的過(guò)程是艱難的，但對(duì)于一個(gè)不斷超越的心靈而言，卻是值得我們?nèi)ヅΦ摹Ｎ艺J(rèn)為，重生是一種勇氣，有沒(méi)有這種勇氣敢于重生，關(guān)鍵是看對(duì)于你所選擇的，值不值得你重生，你有沒(méi)有做好一切準(zhǔn)備去接受挑戰(zhàn)，面對(duì)可能接踵而來(lái)的困難。

趙 先生說(shuō)：如果你視工作為一種樂(lè)趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄。我認(rèn)為，能讓我有激情又熱情的，能讓我看到目標(biāo)和希望的，能讓我愿意為之付出而無(wú)悔的，才是好工作。

在書中，我看到許許多多自己的影子，或者是心里羨慕別人的輝煌、或者是身上頑固存在的缺點(diǎn)，作為一名年輕人，必須要擁有良好的工作態(tài)度，科學(xué)的工作觀念，虛心的工作精神，扎實(shí)的工作作風(fēng)，以及不斷豐富前進(jìn)的現(xiàn)代復(fù)命意識(shí)，才能夠在工作中不斷歷練自己，成就自己，也才能夠完成好上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一份任務(wù)，做到優(yōu)質(zhì)復(fù)命。

感謝趙琛先生寫了這么好的一本書，也感謝黨支部向我推薦了這本書，它讓我重新認(rèn)識(shí)了人生的目的和意義，知道了自己應(yīng)該如何走以后的人生道路，引用一位偉人的一句詩(shī)作為最后的結(jié)尾：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！

復(fù)命讀后感【篇2】

讀完《復(fù)命》這本書，我得到了很多感觸。

所謂復(fù)命，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是執(zhí)行命令后的答復(fù)，是下級(jí)對(duì)自己肩負(fù)的任務(wù)所達(dá)成的狀態(tài)及時(shí)做出回復(fù)。

僅僅認(rèn)識(shí)到復(fù)命重要性或者對(duì)于執(zhí)行力的培養(yǎng)的意義是不夠的。本書將復(fù)命上升到復(fù)命的執(zhí)行力、復(fù)命精神、復(fù)命文化的理論層次，作者認(rèn)為，為什么很多組織有完善的制度、聰明的員工，天天講忠誠(chéng)、責(zé)任、敬業(yè)、激勵(lì)等，但卻在執(zhí)行和完成目標(biāo)時(shí)落空，因?yàn)檫@些組織沒(méi)有培育出復(fù)命精神。復(fù)命要成為一種文化，需要全體員工在工作實(shí)踐中長(zhǎng)期堅(jiān)持復(fù)命的觀念、責(zé)任和意識(shí)，并養(yǎng)成一種職業(yè)習(xí)慣，將各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處，成為全體員工自覺(jué)執(zhí)行的行為。

復(fù)命拒絕任何借口，復(fù)命時(shí)，難免遇到這樣那樣的問(wèn)題，尤其遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，有一個(gè)基本原則可用，這個(gè)原則就是永不放棄，永遠(yuǎn)不為自己找借口。不要放棄，不要尋找任何借口為自己逃避復(fù)命。一個(gè)真正的復(fù)命者無(wú)論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該全力以赴，盡自己的最大努力，以求得不斷的進(jìn)步。

復(fù)命要求有一個(gè)良好的結(jié)果。復(fù)命不僅是要做事，更是要做成事。復(fù)命不是追求有苦勞，而是要求有功勞。光像老黃牛那樣低頭做事是不夠的，沒(méi)有效率的忙是窮忙，瞎忙。

我的工作質(zhì)量往往決定我的生活質(zhì)量。在工作中我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，能做到最好，就不能只做到次好；能完成百分之百，就不能完成百分之九十九。不論工資是高還是低，我都應(yīng)該保持這種良好的工作作風(fēng)。把自己看成杰出的藝術(shù)家，而不是平庸的工匠，應(yīng)該永遠(yuǎn)帶著熱情和信心去工作。

我要把復(fù)命精神當(dāng)作一種常態(tài)、一種習(xí)慣乃至于一種素養(yǎng)，滲透到我的工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面中。

復(fù)命讀后感【篇3】

復(fù)命是對(duì)他人的承諾，在限定時(shí)間內(nèi)必須給出的一個(gè)結(jié)果。這是一個(gè)全新的稱謂，但卻不是全新的命題。復(fù)命應(yīng)該存在于每個(gè)人的心中，而且在工作中時(shí)時(shí)處處得以體現(xiàn)。通讀全書，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方對(duì)自己都頗具啟發(fā)意義。全書的寫作風(fēng)格集勵(lì)志、幽默、深沉和反思于一體，一個(gè)個(gè)短小精悍的故事通過(guò)寓教于樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，很是觸動(dòng)自己的心靈。

因此，從《復(fù)命》一書中，我們可以多多少少看到我們自己的影子，或者是心里羨慕別人的輝煌，或者是身上頑固存在的缺點(diǎn)。作為一名年輕的員工，必須要擁有良好的工作態(tài)度，科學(xué)的工作觀念，虛心的工作精神，扎實(shí)的工作作風(fēng)，以及不斷豐富自身的復(fù)命意識(shí)，才能夠在工作中不斷歷練自己，完善自己。只有這樣，才能夠完成好上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，做到優(yōu)質(zhì)復(fù)命。像屈原說(shuō)過(guò)的：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

讀完《復(fù)命》一書，我們懂得了復(fù)命的本質(zhì)，了解了如何看待復(fù)命，接受復(fù)命所具備的基本要素，如何高效、聰明的完成復(fù)命及如何向卓越升華等一系列問(wèn)題，不僅對(duì)我們的工作有深刻的指導(dǎo)意義，更對(duì)我們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)、素質(zhì)的全面提高有著不可估量的積極意義。

所以，作為公司員工，在現(xiàn)實(shí)的工作中，對(duì)我們自己而言，要想實(shí)現(xiàn)像狼一樣復(fù)命！，就必須按照狼的天性來(lái)要求自己，塑造自己，提高自己。

1、自我修煉，加強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天就是人造叢林，只有不斷提高自身素質(zhì)水平，才不會(huì)被社會(huì)所拋棄。復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)楊福家教授提出，今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)剛走出校門那一天起，他4年來(lái)所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有50%老化掉了。想想自己大學(xué)所學(xué)的絕大部分東西確實(shí)已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代的潮流，突然感到了一種危機(jī)。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的復(fù)命能力。

2、勇于創(chuàng)新，將失敗做為新起點(diǎn)。復(fù)命具有難度，具有挑戰(zhàn)性，在復(fù)命過(guò)程中沒(méi)有創(chuàng)新思維很難完成。但創(chuàng)新不會(huì)一帆風(fēng)順，肯定會(huì)遇到挫折與失敗，但是失敗是超越自我的坐標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)此路不通，便要去創(chuàng)新，另辟蹊徑。在工作中，我要追求全員創(chuàng)新，不怕失敗，勇于創(chuàng)新地完成復(fù)命。

3、堅(jiān)韌不拔，忠于企業(yè)。世界上沒(méi)有比堅(jiān)持更為重要的。只有堅(jiān)韌不拔的決心才能戰(zhàn)勝任何困難。一個(gè)有決心的人，任何人都會(huì)相信他，會(huì)對(duì)他付以全部的信任；一個(gè)有決心的人，到處都會(huì)獲得別人的幫助。同時(shí)，當(dāng)公司遇到困難時(shí)，我會(huì)忠于我的企業(yè)，以公司的榮辱為自已的榮辱，盡我的能力去堅(jiān)持不懈的工作，去復(fù)命。

培根說(shuō)過(guò)書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。感謝公司領(lǐng)導(dǎo)將《復(fù)命》這本推薦給大家，讓我深刻理解了復(fù)命的真正內(nèi)涵。在以后的工作上，我將以像狼一樣復(fù)命！的要求來(lái)開展工作，做一個(gè)勇于復(fù)命的人，不斷地完善自己，追求卓越。

復(fù)命讀后感【篇4】

讀完《復(fù)命》這本書，我感觸很深。作者從全新的視角，以獨(dú)特的思維，通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例的深刻剖析，闡述了復(fù)命的本質(zhì)、如何看待復(fù)命、接受復(fù)命所具備的基本要素、怎樣高效、聰明的完成復(fù)命及如何卓越升華等一系列問(wèn)題，這不僅對(duì)我們的工作有深刻的指導(dǎo)意義，更對(duì)我們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)、素質(zhì)的提高有著不可估量的積極意義。

復(fù)命，單純的講，就是對(duì)工作任務(wù)的`無(wú)條件接受、無(wú)條件完成和兌現(xiàn)，并在第一時(shí)間內(nèi)答復(fù)和回潰對(duì)復(fù)命的理解，不應(yīng)該僅局限在完成工作或任務(wù)的淺層次上，而應(yīng)將它滲透到生活中去，對(duì)朋友、他人甚至陌生人的求助和需求，也應(yīng)當(dāng)作一種復(fù)命，在第一時(shí)間內(nèi)做到最好，這是對(duì)復(fù)命的最好注解，也是展現(xiàn)人格魅力的最好體現(xiàn)。

現(xiàn)實(shí)中，并不是所有人都有機(jī)會(huì)去擔(dān)負(fù)、完成重要或重大的復(fù)命，大多數(shù)人更多是默默奉獻(xiàn)著，看似平凡的工作，正是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)給予的復(fù)命。對(duì)復(fù)命要敢于接受，一個(gè)“敢”字，不僅僅體現(xiàn)了忠誠(chéng)和敬業(yè)，更體現(xiàn)了膽識(shí)、魄力和自信。工作、生活中有太多的新鮮事物，有太多的第一次，要緊緊把握住第一次，給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在機(jī)會(huì)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中自信“敢”字，并不意味著盲目，而是作為一個(gè)新的起點(diǎn)。在復(fù)命征途，我們要以飽滿的熱忱，竭盡全力去復(fù)命;以聰明才智，通過(guò)多元化思維，敢于創(chuàng)新，負(fù)責(zé)任、高效的完成復(fù)命任務(wù)。

讓我們把復(fù)命精神當(dāng)作一種常態(tài)、一種習(xí)慣乃至于一種素養(yǎng)，滲透到我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面中去。

“復(fù)命”是對(duì)他人的承諾，在限定時(shí)間內(nèi)必須給出的一個(gè)結(jié)果。這是一個(gè)全新的稱謂，但卻不是全新的命題?！皬?fù)命”應(yīng)該存在于每個(gè)人的心中，而且在工作中時(shí)時(shí)處處得以體現(xiàn)。

讀完這本書，我的心中深受觸動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的頭腦感到豁然開朗，大有茅塞頓開之感，更使我認(rèn)識(shí)了自己的人生觀、價(jià)值觀的正確取向，增強(qiáng)了自己敬業(yè)觀念，加強(qiáng)了自己的事業(yè)心、責(zé)任心，提高了大局意識(shí)。

本書作者趙琛先生從全新的視角，以獨(dú)特的思維，通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例的深刻剖析，闡述了復(fù)命的本質(zhì)、如何看待復(fù)命、接受復(fù)命所具備的基本要素、怎樣高效、聰明的完成復(fù)命及如何卓越升華等一系列問(wèn)題，這不僅對(duì)我們的工作有深刻的指導(dǎo)意義，更對(duì)我們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)、素質(zhì)的提高有著不可估量的積極意義。

復(fù)命，單純的講，就是對(duì)工作任務(wù)的無(wú)條件接受、無(wú)條件完成和兌現(xiàn)，并在第一時(shí)間內(nèi)答復(fù)和回潰對(duì)復(fù)命的理解，不應(yīng)該僅局限在完成工作或任務(wù)的淺層次上，而應(yīng)將它滲透到生活中去，對(duì)朋友、他人甚至陌生人的求助和需求，也應(yīng)當(dāng)作一種復(fù)命，在第一時(shí)間內(nèi)做到最好，這是對(duì)復(fù)命的最好注解，也是展現(xiàn)人格魅力的最好體現(xiàn)。

現(xiàn)實(shí)中，并不是所有人都有機(jī)會(huì)去擔(dān)負(fù)、完成重要或重大的復(fù)命，大多數(shù)人更多是默默奉獻(xiàn)著，看似平凡的工作，正是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)給予的復(fù)命。對(duì)復(fù)命要敢于接受，一個(gè)“敢”字，不僅僅體現(xiàn)了忠誠(chéng)和敬業(yè)，更體現(xiàn)了膽識(shí)、魄力和自信。工作、生活中有太多的新鮮事物，有太多的第一次，要緊緊把握住第一次，給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在機(jī)會(huì)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中自信“敢”字，并不意味著盲目，而是作為一個(gè)新的起點(diǎn)。在復(fù)命征途，我們要以飽滿的熱忱，竭盡全力去復(fù)命;以聰明才智，通過(guò)多元化思維，敢于創(chuàng)新，負(fù)責(zé)任、高效的完成復(fù)命任務(wù)。

復(fù)命不僅意味著不畏辛苦，全身心投入，更意味著一種獻(xiàn)身的熱情和勇氣。讓我們把復(fù)命精神當(dāng)作一種常態(tài)、一種習(xí)慣乃至于一種素養(yǎng)，無(wú)論在什么樣的工作崗位上，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，都要記住自己的責(zé)任，沒(méi)有任何借口，沒(méi)有任何抱怨，完美地執(zhí)行，用復(fù)命精神滲透到我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面中去。

復(fù)命讀后感【篇5】

讓復(fù)命精神照亮我們前進(jìn)的道路

——何謂“復(fù)命”，“復(fù)命”是一種內(nèi)在的精神、深邃的理念和重要的行為準(zhǔn)則。它是一種基本的職業(yè)操守，是一種忠于使命的精神，是一種源自內(nèi)心的價(jià)值觀，是一種完美的執(zhí)行力，是一種積極主動(dòng)的意識(shí)；復(fù)命是一種拒絕借口的態(tài)度，是一種重視結(jié)果的責(zé)任，是一種蔑視困難和問(wèn)題的心智，是一種高效完成任務(wù)的策略，ta是一種無(wú)往不勝的競(jìng)爭(zhēng)力，是一種邁向成功的模式。

在西點(diǎn)200年的歷史中，無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)，詮釋著“復(fù)命精神”，詮釋著“工作無(wú)借口”的西點(diǎn)軍規(guī)。當(dāng)年美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)必須設(shè)法盡快與西班牙的反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系，而此時(shí)的加西亞遠(yuǎn)在古巴的崇山峻嶺之中,沒(méi)有人知道他藏身的確切地點(diǎn),但美國(guó)總統(tǒng)必須盡快獲得他的合作.中情局找來(lái)羅文，交給他一封寫給加西亞的信。

此事的特別之處在于，羅文拿了信，并沒(méi)有問(wèn)“他在何處？”“我如何才能找到他？”“我如何避免這許多的危險(xiǎn)？

”“誰(shuí)能幫我？”之類的問(wèn)題，也沒(méi)有抱怨這個(gè)幾乎不可能完成的任務(wù)。他把信封裝進(jìn)一個(gè)油布封制的口袋，吊在胸口，劃著一艘小船，于四天之后的一個(gè)漆黑的夜里，躲過(guò)哨兵，在古巴登陸上岸，消失在茫茫的叢林之中，三星期之后，從古巴的另一邊出來(lái)，徒步走過(guò)一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家，設(shè)法找到了加西亞，成功地將信交給了他！

從此，羅文上校的故事成為西點(diǎn)軍校的經(jīng)典，成為奉獻(xiàn)、服從、勤奮的象征，也是復(fù)活精神的最好詮釋！

在第一時(shí)間做到最好，既是恢復(fù)生命的最好詮釋，也是彰現(xiàn)人格魅力的最好體現(xiàn)。恢復(fù)生命不是為了工作，而是為了完成一項(xiàng)任務(wù)?；謴?fù)生命不是做事，而是創(chuàng)造價(jià)值。它有如“亮劍”精神：面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。

狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝，智者相逢快者勝。

在這個(gè)充滿優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，我們需要弘揚(yáng)一種新時(shí)代的“復(fù)命精神”，它不僅僅體現(xiàn)了忠誠(chéng)和敬業(yè)，更體現(xiàn)了膽識(shí)、魄力和自信。要把工作和生活中的每一個(gè)第一次都作為新的起點(diǎn)，牢牢把握第一次，為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在機(jī)遇中成長(zhǎng)，對(duì)成長(zhǎng)充滿信心。在復(fù)命征途上，以飽滿的熱忱，竭盡全力去復(fù)命；以聰明才智，通過(guò)多元化思維，敢于創(chuàng)新，敢于負(fù)責(zé)、高效率地完成復(fù)命任務(wù)。

辭職表面上是積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，實(shí)質(zhì)上是實(shí)現(xiàn)自己辭職。作為一名農(nóng)行員工，就必須要擁有良好的工作態(tài)度，科學(xué)的工作觀念，虛心的工作精神，扎實(shí)的工作作風(fēng)，以及不斷豐富前進(jìn)的現(xiàn)代復(fù)命意識(shí)，才能夠在工作中不斷歷練自己，成就自己，也才能夠完成好上級(jí)交辦的每一份任務(wù)，做到優(yōu)質(zhì)復(fù)命。也許我們不能做到完美，但我們可以要求自己做到完美。

培養(yǎng)回歸生活的精神，需要觸動(dòng)思想，強(qiáng)化使命感，實(shí)現(xiàn)工作的意義和價(jià)值。使命感是自覺(jué)完成工作任務(wù)的動(dòng)力。對(duì)于后勤部門來(lái)說(shuō)，任何看似微不足道的工作都關(guān)系到部門工作人員的切身利益，他們根本不敢忽視。

總務(wù)部正是以高度的責(zé)任感，高效的執(zhí)行力，以“胸懷全局干后勤”的視野，推動(dòng)后勤工作和后勤改革一步一步走上新臺(tái)階，我們完善制度，加強(qiáng)合規(guī)意識(shí)，引進(jìn)芒果網(wǎng)差旅服務(wù)平臺(tái)，實(shí)施租房貨幣化補(bǔ)貼改革，打造后勤管理服務(wù)平臺(tái)，每一項(xiàng)改革都是全新的命題，每一項(xiàng)我們都力求收獲完美。

培養(yǎng)復(fù)命精神，需要明白如何做事。首先，按事情的輕重緩急分類完成工作。抓住最重要的事情先做，抓住它們到最后，在它們完成之前不要放松。

這樣，即使小事沒(méi)有完成，最重要的工作也是卓有成效的。其次，嚴(yán)格按制度流程完成工作。一般來(lái)說(shuō)，成型的制度，設(shè)計(jì)和操作都是科學(xué)的，由表及里，由淺入深，按照制度完成工作確保了工作是按照最便捷有效的方式開展的，這就防止了臨時(shí)忙亂，沒(méi)有章法。

第三，不要把問(wèn)題留給領(lǐng)導(dǎo)。上級(jí)安排的工作任務(wù)，完成過(guò)程中遇到困難，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的意志力和聰明才智，承擔(dān)起責(zé)任，直至解決問(wèn)題，不做麻木執(zhí)行的“復(fù)印機(jī)”。

復(fù)命精神就像是“聯(lián)邦快遞、使命必達(dá)”這句廣告詞宣傳的那樣，高度強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。讓我們把返老還童精神作為一種常態(tài)、一種習(xí)慣、甚至一種品質(zhì)，滲透到工作的方方面面。在復(fù)活中，無(wú)限接近完美；即使完美是一種無(wú)法達(dá)到的狀態(tài)，它也會(huì)指引你朝著你追求的方向前進(jìn)。

完美之星的光芒會(huì)陪伴著你——在路上。

復(fù)命讀后感【篇6】

看完《復(fù)命》這本書，我不禁聯(lián)想到前不久看過(guò)的高銘的一本叫《天才在左，瘋子在右》的書。雖然書中主要是精神病人的訪談手記，但其中有段話卻讓我很震撼。文章中有一段這樣的話：大家都不知道，其實(shí)螞蟻都是一種生命的細(xì)胞，我命名為 松散生命 。蟻后就是大腦，兵蟻就是身體的防衛(wèi)組織，工蟻都是細(xì)胞，也是嘴，也是手，用來(lái)找食物，用來(lái)傳遞，用來(lái)讓大腦維持運(yùn)轉(zhuǎn)。蟻后作為大腦，還得兼顧生殖系統(tǒng)。工蟻聚在一起運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候，其實(shí)就是血液在輸送養(yǎng)分，工蟻兼顧好多種功能，還得培育新生的細(xì)胞幼蟻。螞蟻之間傳達(dá)信號(hào)是靠化學(xué)物質(zhì)，對(duì)吧？人也是啊，你不用指揮你的細(xì)胞，細(xì)胞之間自己就解決了！明白吧？其實(shí)螞蟻是生命形式的另一種，不是簡(jiǎn)單的昆蟲。你養(yǎng)過(guò)螞蟻沒(méi)？沒(méi)養(yǎng)過(guò)吧。你養(yǎng)幾只螞蟻，它們沒(méi)幾天就死了，就算每天給吃的也得死，因?yàn)槭ゴ竽X的指揮了。你必須養(yǎng)好多只它們才會(huì)活咱們看螞蟻，就只看到螞蟻在爬，其實(shí)呢？咱們根本沒(méi)看全！螞蟻，只是細(xì)胞。整個(gè)蟻群才是完整的生命！松散生命！。

用欣賞螞蟻的視角來(lái)看一個(gè)企業(yè)，也是同樣的道理。一個(gè)企業(yè)就是一個(gè)完整的生命，完整的蟻群。而這企業(yè)中各個(gè)員工就是一個(gè)個(gè)分工不同的螞蟻，就是那些細(xì)胞一樣的松散生命。一個(gè)完整的生命能夠存活靠著每個(gè)細(xì)胞各供其需；一個(gè)龐大的蟻群能夠維持生命是靠每種螞蟻各行其事；一個(gè)企業(yè)，當(dāng)然也要靠各個(gè)員工團(tuán)結(jié)協(xié)作才能穩(wěn)定發(fā)展。然而作為企業(yè)細(xì)胞的員工怎樣才能各守其責(zé)，各盡其能，《復(fù)命》告訴了我們答案。

復(fù)命讀后感【篇7】

乍一看書名，沒(méi)太明白什么意思，讀完之后，對(duì)復(fù)命精神有了一定的理解。我認(rèn)為復(fù)命最基本就是按時(shí)、保質(zhì)、足量甚至是超量完成工作，拒絕借口，忠于使命，結(jié)果界定一切，勇于追求完美，這是工作方面。要是把復(fù)命延伸到生活中去就是對(duì)朋友的承諾說(shuō)到做到，樹立自己言而有信的人格魅力。

對(duì)書中感觸最深的是結(jié)果決定一切，工作中，領(lǐng)導(dǎo)注重的是業(yè)績(jī)，要的是結(jié)果。其實(shí)復(fù)命不僅是要做事，更是要做成事，要怎樣才能做成事呢？首先，我們要對(duì)自己的工作有想法，明確工作目標(biāo)。其次是按照公司的規(guī)程，層層深入，逐步完成工作。最后是要對(duì)自己完成的工作負(fù)責(zé)。對(duì)于接到的任務(wù)要全力以赴的無(wú)條件的去執(zhí)行，帶著結(jié)果去復(fù)命，而不是問(wèn)題。對(duì)工作結(jié)果負(fù)責(zé)，不但表現(xiàn)為對(duì)組織的忠誠(chéng)和對(duì)工作的負(fù)責(zé)，還表現(xiàn)在對(duì)工作的精益求精，對(duì)完美的不倦追求。

無(wú)論做任何事，我們都應(yīng)該追求盡善盡美，這是對(duì)我們的工作、生活要有一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，更高的追求。完美是一種目標(biāo)，只有確定這樣的目標(biāo)，我們才能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。相信完美、追求完美并不是壞事，因?yàn)橹挥性趯W(xué)習(xí)和工作中不斷地精益求精，我們才能取得進(jìn)步。雖然是人無(wú)完人，但是在我們不斷增強(qiáng)自己，提升自己的同時(shí)，我們對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，那么我們離完美就越來(lái)越近了。只要我們有追求完美的欲望和激情、積極上進(jìn)的思想、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、高效嚴(yán)密的組織、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干，就能把自己的工作做到完美。

還有一點(diǎn)就是對(duì)公司要有使命感，也就是程總所說(shuō)的家園精神。公司就像行駛中的船，總經(jīng)理掌握著航向，而我們員工就是要為公司提供動(dòng)力，這樣公司才可以在市場(chǎng)的海洋里乘風(fēng)破浪朝著成功的彼岸航行。當(dāng)然要更好的為公司服務(wù)，就必須加強(qiáng)自我修煉，首先要反思，總結(jié)工作的不足，然后加以改進(jìn)，制定高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求，嚴(yán)格要求自己。其次要向別人學(xué)習(xí)，取其長(zhǎng)處，總結(jié)其不足，避免在以后的工作中出現(xiàn)類似的失誤。最后是向書本學(xué)習(xí)，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要廣泛閱讀各種書，特別是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的東西。

復(fù)命之本是把握好人際關(guān)系，大多數(shù)成功的人很少單單依靠個(gè)人的能力，通常都得力于良好的人際關(guān)系。所以人際關(guān)系也是一項(xiàng)很重要的資源和財(cái)富。我們每個(gè)人都生活在一個(gè)社會(huì)群體中間，一個(gè)個(gè)社會(huì)群體就像由無(wú)數(shù)個(gè)小結(jié)點(diǎn)結(jié)成的一張張無(wú)影無(wú)蹤無(wú)邊無(wú)際的網(wǎng)，我們只是網(wǎng)上的一個(gè)十分渺小的結(jié)點(diǎn)。生活在這樣一個(gè)大的網(wǎng)里面，我們這些孤立的點(diǎn)要想活起來(lái)，就必須與其他的點(diǎn)聯(lián)合起來(lái)，與他們接觸，只有這樣，我們才不會(huì)成為一個(gè)死點(diǎn)。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，要想獲得成功，離不開人際關(guān)系。要想早日成功就應(yīng)該盡快建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，建立越早收獲越早，建立的越多，收獲就越多。如何才能建立人際關(guān)系網(wǎng)呢？首先我們要養(yǎng)成一副好脾氣是十分重要的，生活和工作中，受人埋怨是難免的，被人非議也是必然的。這時(shí)我們必須以自己好脾氣的修養(yǎng)來(lái)面對(duì)。其次，距離是人際關(guān)系的自然屬性。有著親密關(guān)系的兩個(gè)朋友也毫不例外，能成為好朋友，只能說(shuō)明在某些方面具有共同的目標(biāo)、愛(ài)好或見解，但不能說(shuō)明朋友之間是毫無(wú)間隙的。任何事物都存在其獨(dú)自的個(gè)性，事物的共性存在于個(gè)性之中。共性是友誼的連接帶和潤(rùn)滑劑，而個(gè)性和距離則是友誼相互吸引并永久保持生命力的根本所在。人的一生都在不斷地交新朋友，但是新的朋友未必比老的朋友好，失去友情更是人生的一種損失，因此好朋友一定要保持距離。

復(fù)命讀后感【篇8】

wzm根據(jù)局2009年上半年中層領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)老師的推薦，我有幸拜讀了趙琛先生的著作《復(fù)命》一書，感觸很深。

作者把復(fù)命精神提升到企業(yè)文化的高度，從全新的視角，以獨(dú)特的思維，通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例的深刻剖析，闡述了復(fù)命的本質(zhì)、如何看待復(fù)命、接受復(fù)命所具備的基本要素、怎樣高效、聰明的完成復(fù)命及如何卓越升華等一系列問(wèn)題，講述了一種基本的職業(yè)操守，強(qiáng)調(diào)了忠于使命的精神，激發(fā)了源自內(nèi)心積極主動(dòng)的意識(shí)和價(jià)值觀，打造了以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力模式，是構(gòu)建和諧單位的基石。這本書不僅對(duì)我們的工作有著深刻的指導(dǎo)意義，而且對(duì)我們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)和素質(zhì)的提高也有著不可估量的積極意義。對(duì)單位執(zhí)行問(wèn)題的分析和解決也有很大的幫助。

“復(fù)命”是最為關(guān)鍵的理念、行為習(xí)慣和價(jià)值觀之一，同時(shí)也是員工們的第一行為準(zhǔn)則。辭職是對(duì)他人的承諾，必須在有限的時(shí)間內(nèi)給出結(jié)果。是一種基本的職業(yè)操守，是一種忠于使命的精神，是一種源自內(nèi)心的價(jià)值觀，是一種完美的執(zhí)行力，是一種積極主動(dòng)的意識(shí)；是一種拒絕借口的態(tài)度，是一種重視結(jié)果的責(zé)任，是一種蔑視困難和問(wèn)題的心智，是一種高效完成任務(wù)的策略，是一種無(wú)往不勝的競(jìng)爭(zhēng)力，是一種邁向成功的模式。

單純的講，復(fù)命就是對(duì)工作任務(wù)的無(wú)條件接受、無(wú)條件完成和兌現(xiàn)，并在第一時(shí)間內(nèi)答復(fù)和回饋。對(duì)復(fù)命的理解，不應(yīng)該僅局限在完成工作或任務(wù)的淺層次上，而應(yīng)將它滲透到我們的生活和價(jià)格上去，對(duì)朋友、他人甚至陌生人的求助和需求，也應(yīng)當(dāng)作一種復(fù)命，在第一時(shí)間內(nèi)做到最好，這不僅是對(duì)復(fù)命的最好注解，也是展現(xiàn)人格魅力的最好體現(xiàn)，更是人的一種內(nèi)存精神、深邃的理念和重要的行為準(zhǔn)則。

對(duì)復(fù)命要敢于接受，一個(gè)“敢”字，不僅僅體現(xiàn)了忠誠(chéng)和敬業(yè)，更體現(xiàn)了膽識(shí)、魄力和自信。工作、生活中有太多的新鮮事物，有太多的第一次，要緊緊把握住第一次，給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在機(jī)會(huì)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中自信“敢”字，并不意味著盲目，而是作為一個(gè)新的起點(diǎn)。在恢復(fù)生命的征程中，我們要以飽滿的熱情，全力以赴；以智慧，通過(guò)多樣化的思維，敢于創(chuàng)新，敢于負(fù)責(zé)，高效地完成恢復(fù)生命的任務(wù)。

復(fù)職最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是建立以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行高于一切，積極完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。作為執(zhí)行者對(duì)事情要懂得“有結(jié)果”這個(gè)理念，完成了任務(wù)不等于獲得了結(jié)果。道路決定一切，抽象決定具體，本質(zhì)決定現(xiàn)象，根源決定結(jié)果。這就是毛主席常說(shuō)的抓住主要矛盾，同時(shí)解決次要矛盾。

它也是一個(gè)人產(chǎn)生結(jié)果能力的體現(xiàn)。只有通過(guò)培養(yǎng)能力，提高問(wèn)題解決水平，才能取得實(shí)效。

辭職的精神是能夠在上級(jí)安排的任務(wù)規(guī)定時(shí)間內(nèi)，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告任務(wù)完成情況。復(fù)命制的核心是有命必復(fù)。復(fù)命制度旨在增強(qiáng)干部員工的責(zé)任感和敬業(yè)精神，發(fā)揮全員工作的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性，培育“今日事、今日畢”的良好的工作習(xí)慣，提升企業(yè)執(zhí)行力和工作效率，形成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求和企業(yè)發(fā)展要求的管理機(jī)制。

在書中，我們可以看到許多自己的影子，或羨慕別人在我們心中的光輝，或是我們身上頑固的缺點(diǎn)。作為一名管理人員，必須要擁有良好的工作態(tài)度，科學(xué)的工作觀念，虛心的工作精神，扎實(shí)的工作作風(fēng)，以及不斷豐富前進(jìn)的現(xiàn)代復(fù)命意識(shí)，才能夠在工作中不斷歷練自己，成就自己，也才能夠完成好上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一份任務(wù)，做到優(yōu)質(zhì)復(fù)命。

恢復(fù)生命的方法是在工作中恢復(fù)生命。它應(yīng)該有結(jié)果，反映一個(gè)人的能力。但真正的復(fù)命之根、復(fù)命之道就是要回歸自我，認(rèn)清自己。要懂得學(xué)習(xí)之道、成功之道、管理之道、經(jīng)營(yíng)之道、修煉之道、智慧之道、健康之道等等，這些道理必須要通，只有這樣才能真正解決實(shí)際問(wèn)題。

辭職的實(shí)質(zhì)是表面上積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，是積上是最終實(shí)現(xiàn)自己辭職。

《復(fù)命》一書觀點(diǎn)鮮明，案例生動(dòng)，針對(duì)書中提出的觀點(diǎn)、要求，對(duì)照自身的工作實(shí)際，我受到許多啟發(fā)和教育。讓我們把返老還童精神作為一種常態(tài)、一種習(xí)慣、甚至一種品質(zhì)，滲透到工作的方方面面。

復(fù)命讀后感【篇9】

讀完《復(fù)命》這本書，我感觸很深。作者從全新的視角，以獨(dú)特的思維，通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例的深刻剖析，闡述了復(fù)命的本質(zhì)、如何看待復(fù)命、接受復(fù)命所具備的基本要素、怎樣高效、聰明的完成復(fù)命及如何卓越升華等一系列問(wèn)題，這不僅對(duì)我們的工作有深刻的指導(dǎo)意義，更對(duì)我們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)、素質(zhì)的提高有著不可估量的積極意義。

復(fù)命，單純的講，就是對(duì)工作任務(wù)的無(wú)條件接受、無(wú)條件完成和兌現(xiàn)，并在第一時(shí)間內(nèi)答復(fù)和回饋。對(duì)復(fù)命的理解，不應(yīng)該僅局限在完成工作或任務(wù)的淺層次上，而應(yīng)將它滲透到生活中去，對(duì)朋友、他人甚至陌生人的求助和需求，也應(yīng)當(dāng)作一種復(fù)命，在第一時(shí)間內(nèi)做到最好，這是對(duì)復(fù)命的最好注解，也是展現(xiàn)人格魅力的最好體現(xiàn)。

事實(shí)上，并非所有人都有機(jī)會(huì)接受并完成重要或重大的辭職。大多數(shù)人更安靜地致力于看似平凡的工作，那就是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)給予的辭呈。對(duì)復(fù)命要敢于接受，一個(gè)“敢”字，不僅僅體現(xiàn)了忠誠(chéng)和敬業(yè)，更體現(xiàn)了膽識(shí)、魄力和自信。工作、生活中有太多的新鮮事物，有太多的第一次，要緊緊把握住第一次，給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在機(jī)會(huì)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中自信“敢”字，并不意味著盲目，而是作為一個(gè)新的起點(diǎn)。

在復(fù)命征途，我們要以飽滿的熱忱，竭盡全力去復(fù)命；以聰明才智，通過(guò)多元化思維，敢于創(chuàng)新，負(fù)責(zé)任、高效的完成復(fù)命任務(wù)。

讓我們把返老還童精神作為一種常態(tài)、一種習(xí)慣、甚至一種品質(zhì)，滲透到工作的方方面面。

、復(fù)命讀后感

“復(fù)命”是對(duì)他人的承諾，在限定時(shí)間內(nèi)必須給出的一個(gè)結(jié)果。這是一個(gè)全新的稱謂，但卻不是全新的命題。“復(fù)命”應(yīng)該存在于每個(gè)人的心中，而且在工作中時(shí)時(shí)處處得以體現(xiàn)。

通讀全書，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方對(duì)自己都頗具啟發(fā)意義。全書的寫作風(fēng)格集勵(lì)志、幽默、深沉和反思于一體，一個(gè)個(gè)短小精悍的故事通過(guò)寓教于樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，很是觸動(dòng)自己的心靈。

第一個(gè)觸動(dòng)來(lái)自于比爾·蓋茨的工作觀。比爾·蓋茨的凈資產(chǎn)大約是466億美元。如果他和妻子每年花費(fèi)1億美元，那就需要466年才能用光這筆錢，這還不算這筆巨款帶來(lái)的巨額利息。

那他為什么還要每天工作？我想，肯定不會(huì)是為了錢。一個(gè)人如果只從工作中得到工資而不從其他方面得到工資，那他是可憐的。

因此，對(duì)于比爾蓋茨來(lái)說(shuō)，他更多的是從一種對(duì)工作的熱情、一種忠誠(chéng)和責(zé)任感出發(fā)，并在此基礎(chǔ)上，積極有效地凈化自己的個(gè)人能力和價(jià)值觀。

其實(shí)又回到了一個(gè)老話題：如何讓工作成為你的職業(yè)。如果只把工作當(dāng)成工作，那么長(zhǎng)期下去，工作就會(huì)筋疲力盡，影響工作質(zhì)量；如果把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，那么一定會(huì)激發(fā)自己的進(jìn)步欲望，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做到事半功倍。

對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，通過(guò)公務(wù)員的招聘，一個(gè)老師成了一個(gè)班長(zhǎng)。在工作了一段時(shí)間后，我或多或少有了靠偶然機(jī)會(huì)生活的懶散想法。其實(shí)，這是及其錯(cuò)誤的。

從比爾·蓋茨身上，從復(fù)命的科學(xué)理念里，我覺(jué)得，既然處在這個(gè)位置，就應(yīng)該做好自己的分內(nèi)之事，就應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，就應(yīng)該鞠躬盡瘁。所以，如果有十分的水平卻只做到九分，還不如只有五分水平卻做到六分來(lái)得有成就，有亮色。

第二個(gè)觸動(dòng)是另外一個(gè)小故事。某公司老板要到海外出差。一個(gè)下屬問(wèn)另一個(gè)下屬，你負(fù)責(zé)的文件打了嗎？

這個(gè)人懶懶地說(shuō)，昨晚上加班了，再說(shuō)老板在飛機(jī)上不可能看。等他上飛機(jī)，我再打好，傳給他就行了。老板來(lái)的時(shí)候，第一件事是問(wèn)文件是否打過(guò)字。當(dāng)他知道情況后，憤怒地說(shuō)：

“我已經(jīng)計(jì)劃好利用在飛機(jī)上的時(shí)間，研究一下文件，你怎么能夠浪費(fèi)我的時(shí)間？”多尷尬的場(chǎng)面，多被動(dòng)的復(fù)命。從中可以得出的結(jié)論就是：

最理想的任務(wù)完成期是昨天。

從小，我們就能夠熟練背誦“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”以及《今日詩(shī)》、《明日歌》，可是落實(shí)到實(shí)際工作中，總能給自己找到一些懶惰、敷衍的理由。比如，面對(duì)工作任務(wù)，我常常在心里暗暗地說(shuō)：還早；我還忙；人還沒(méi)開始！

等等等等。不做的理由有一大堆，做的理由卻是一個(gè)也沒(méi)有。在效率第一、效率第一的今天，拖延、應(yīng)付、敷衍不僅是最大的頑疾，也是最大的危險(xiǎn)。

因?yàn)榭偸潜缓鲆?，總是覺(jué)得沒(méi)什么，久而久之，積少成多，就成了“千里之堤，毀于蟻穴”的大問(wèn)題。因此，最理想的任務(wù)完成時(shí)間是昨天，最準(zhǔn)確的任務(wù)完成時(shí)間總是最后一個(gè)小時(shí)。

因此，從《復(fù)命》一書中，我們可以看到許許多多我們自己的影子?；蛘吡w慕別人心中的光輝，或者身體上的頑固缺點(diǎn)。作為一名年輕的組工干部，要有良好的工作態(tài)度、科學(xué)的工作理念、豁達(dá)的工作精神、扎實(shí)的工作作風(fēng)，不斷豐富現(xiàn)代人的回歸生活意識(shí)，使我們?cè)诠ぷ髦胁粩囿w驗(yàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。

只有這樣，才能完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的回報(bào)。像屈原說(shuō)過(guò)的：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

生命印跡作文錦集九篇

工作學(xué)習(xí)中處處都有作文的身影，通過(guò)寫作文有利于提高我們的語(yǔ)言組織和概括的能力，作文寫不好，不妨多看看優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)和借鑒。高水準(zhǔn)的作文該如何來(lái)撰寫？以下是小編為大家整理的“生命印跡作文錦集九篇 ”,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

生命印跡作文 篇1

“同學(xué)們，中考即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們已經(jīng)能夠聞到那戰(zhàn)場(chǎng)濃烈的火藥味，你們將用知識(shí)武裝頭腦，扛著武器踏上戰(zhàn)場(chǎng)，過(guò)五關(guān)斬六將，為你們的未來(lái)而戰(zhàn)斗。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，老師并不擔(dān)心你們的這一仗，在此我要說(shuō)的是關(guān)乎每個(gè)人的一件大事。”

正是這接下來(lái)的話，令我明確了人生的方向，找尋到了一條光明的大道，指引我的一生。 “我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：這做人該這么做呢？”老趙拋磚引玉地問(wèn)道，空閑間還不忘喝口小茶。這都怪我們平時(shí)氣的老趙動(dòng)不動(dòng)就要用唇舌來(lái)教育，都把嗓子搞壞了?！袄蠋?，這從古至今多少人都強(qiáng)調(diào)了，您在這兒說(shuō)跟我們的中考也無(wú)關(guān)呀?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，都覺(jué)得老師問(wèn)這怪問(wèn)題干嘛，而老趙則默不作聲。要知道，這擱在平時(shí)，他早就火冒三丈了呢，怎允許同學(xué)這樣做呢。顯然，他早已預(yù)料到這結(jié)果。真是對(duì)我們了解得徹徹底底，不愧是鎮(zhèn)得住我們這群小鬼的班主任?。　昂呛?，這做人可是要伴隨你們一生的，怎么就跟中考無(wú)關(guān)啦。你們正值青春年少，以后的路怎么走可重要著呢。今天就讓我給你們說(shuō)道說(shuō)道。”

他往那一坐，手一插，就像個(gè)開會(huì)時(shí)發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)，不過(guò)我們這的確是個(gè)小班會(huì)，大家暢所欲言，談天說(shuō)地?！斑@做人啊，難呦！這人分為三種人，站著的，坐著的和那躺著的。你們想成為哪種人?。俊彼唤?jīng)意地問(wèn)我們，看著我們一幅幅疑惑的樣子，臉上流露出來(lái)一絲笑意。“這什么意思啊，難道按身體狀況分的'嗎？那我們還不都是站著的人嘛?！薄安豢赡苣敲茨w淺，一定是按內(nèi)在分的，可內(nèi)在怎么站著啊?！毕旅娴膶W(xué)生竊竊私語(yǔ)著，他可倒好，眉宇間帶著一絲得意，嘴角一揚(yáng)便說(shuō)道：“這站著的當(dāng)然就是那最努力的，他能站就不愿意坐著，躺著，而是憑借自己腳踏實(shí)地，闖出一片天。而這坐著的自然比那站著的次點(diǎn)了，他可能會(huì)半途而廢，遇到挫折就打退堂鼓。最后是這躺著的，整天懶懶散散，不思進(jìn)取，庸庸碌碌地過(guò)完了一輩子?！闭f(shuō)完又頗似一位長(zhǎng)者，面帶微笑慈愛(ài)地看著我們這群在他眼里還稚氣未脫的毛頭孩子們。“哦，原來(lái)是這樣，那當(dāng)然要做站著的人了?！贝蠹也患s而同地都選擇了第一種人。過(guò)了好一段時(shí)間，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到：“這做人也需要毅力吶，無(wú)論身處何種境遇，你們都要不忘初心，謹(jǐn)記著做一個(gè)站著的人，出淤泥而不染！”一看班內(nèi)氣壓有點(diǎn)低，又輕松地說(shuō)：“人生長(zhǎng)著呢，慢慢體會(huì)吧，先積極備戰(zhàn)中考，老師相信你們是最棒的，加油！”他說(shuō)完就走出門去了，留下這些真理讓我們仔細(xì)尋味。

一縷陽(yáng)光透過(guò)吊蘭花葉間的水珠，折射出五彩的光芒，將我拉了回來(lái)，我接受著陽(yáng)光的沐浴，仔細(xì)品味這人生真諦，回想那段時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

雖然您年紀(jì)不大，卻有著長(zhǎng)者的沉穩(wěn)；外表幽默，卻有著青年的干練。直到現(xiàn)在，我們返?？赐鷷r(shí)，您仍會(huì)和我們說(shuō)道這些做人的道理，盡管聽過(guò)許多遍，但卻是樂(lè)此不疲，這也許就是您曾在我生命里留下的印跡。

生命印跡作文 篇2

外公家種了許多花生，每逢暑假，我便能吃到香噴噴的水煮花生，別提那有多香了！俗話說(shuō)的好：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”。那日的親身體驗(yàn)可真讓我明白了這句話。

宅在房間里的我，聽見外公騎著三輪車一會(huì)兒出去一會(huì)兒進(jìn)來(lái)的聲音，我便知道院里一定運(yùn)回來(lái)了一些剛拔出來(lái)的花生。于是美滋滋的想著：“哈哈，今晚又有口福了！”運(yùn)了兩三趟后，三輪車的聲音便停止了。外公喊著讓我出去，剛踏出房門，滿院拔出來(lái)的花生藤驚呆我了，場(chǎng)面壯觀極致。我湊近看了看掛在根部的花生胖嘟嘟的一個(gè)比一個(gè)大，結(jié)的也很茂盛。這么多花生估計(jì)能吃好久了！

外公對(duì)我和兩個(gè)弟弟說(shuō)：“你們一人摘一盆花生，摘完之后允許你們第二天睡懶覺(jué)”。我看著那個(gè)盆，不以為然的說(shuō)：“切，就一盆，十分鐘絕對(duì)搞定！”大概是懶覺(jué)的誘惑，讓我干的越發(fā)有力。我一抓便一大把花生從根部掉到了盆里，看著漲得越來(lái)越滿的盆，我越發(fā)興奮了。

正摘得起勁兒，一只小蟲爬到了我的手上，只聽我一陣狂叫，蹦的三尺高，將手甩了半天都沒(méi)有甩掉那只頑固的小蟲。外公走過(guò)來(lái)，從容的將蟲子從我的手上彈了下去，而后便發(fā)出一陣笑聲，“一只小蟲看把你嚇的！”我一下警惕了起來(lái)，生怕再橫空冒出來(lái)一個(gè)不知名的小蟲，讓他們又看了笑話！

我小心且努力的摘著，嘴里小聲嘀咕著：“快滿?。】鞚M??！怎么還不滿。”眼看著花生沒(méi)剩多少了，盆還是沒(méi)有滿。等到院子里所有的花生都被摘完以后，我們的盆剛好滿了，外公笑了笑。

我突然明白了什么，“爺爺，您詐我們，您肯定早知道，一人一盆摘完以后就沒(méi)剩的了。爺爺使詐！”我們你一言我一句的辯論著，最終得出一個(gè)結(jié)論“姜還是老的辣”。剛剛那說(shuō)十分鐘一定摘完的我，瞬間尷尬的無(wú)地自容，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。下次不敢再把話說(shuō)太滿了

吃著香噴噴的煮花生，心里不知道有多高興！辛苦一番得到東西真是意義非凡。若想總是不勞而獲，那是不可能的，有付出就有回報(bào)，也會(huì)收獲雙倍的快樂(lè)！

生命印跡作文 篇3

在青春的日記里，輕輕地，輕輕地，我寫下“勇敢”與“自信”。

在我的青春日記里，總是缺少膽量，缺乏自信。但，就在看似普通的一個(gè)夜晚，我改寫了歷史：“唱響青春”校園歌手大賽，呼喚出了我內(nèi)心深處若隱若現(xiàn)的渴望，讓我張開隱形的翅膀。

那天，星空很美，月朗而星稀，皎潔的月光柔柔地?fù)崦旌诘倪h(yuǎn)山和校園內(nèi)靜穆的大樹、寬闊的草坪。馬上，我就要登上學(xué)校禮堂的舞臺(tái)，與其他金嗓子們角逐“**好聲音”了。我的心里像有人正在敲擊一面小鼓，“咚咚咚”地響得厲害。本來(lái)，我是沒(méi)有勇氣參加這項(xiàng)活動(dòng)的，報(bào)名那天，好朋友不停地慫恿，老師也用期待的眼一直注視著我，同學(xué)們都起哄了，“小Y，唱一曲嘛，你唱得那么好！”“不行的，我唱不好，老師，還是叫唱得好的同學(xué)吧，我都從來(lái)沒(méi)參加這樣的活動(dòng)的！”我不好意思地推辭，可是文娛委員不由分說(shuō)將我名字填上報(bào)名表：“小Y，自信點(diǎn)，就你了，你一定能給我們班級(jí)爭(zhēng)光的！”

演出拉開了帷幕。舞臺(tái)上的選手們個(gè)個(gè)靜心裝扮，精神抖擻，他們展現(xiàn)出最美麗的一面，奉獻(xiàn)著最美妙的歌聲?？粗x手們自信滿滿的`演唱、志在必得的神情，坐在候場(chǎng)區(qū)的我更加忐忑了，看來(lái)，這場(chǎng)無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，想取勝真難啊。

“現(xiàn)在請(qǐng)***上臺(tái)演唱，請(qǐng)小Y做好準(zhǔn)備。”主持人宣布。我的心咯噔一下子提到了嗓子眼兒，汗水不由自主地從鼻尖上冒出來(lái)，臉頰也不由自主地抽動(dòng)起來(lái)，雙腿也不聽使喚地開始顫抖。朋友看到我這副“慘烈”的模樣，關(guān)切地?fù)肀е?，輕輕拍打著我的后背：“怎么了，是不是緊張過(guò)度了，沒(méi)事，來(lái)，深呼吸一下，再深呼吸一下……有我陪你，大膽地去開唱吧，跟平常在寢室唱歌一樣！你是最棒的，加油！”似乎，我沒(méi)有那么怯場(chǎng)了，不就是上臺(tái)走一遭、亮一嗓子嗎？開弓沒(méi)有回頭箭，獨(dú)木橋我已經(jīng)走了一半，還有退路嗎？

“下面請(qǐng)欣賞小Y帶來(lái)的歌曲‘隱形的翅膀’，大家歡迎！”

深呼吸，面帶微笑，裊娜前行，來(lái)到舞臺(tái)中央，將燦爛的微笑綻放給大家。糟糕，腿還是有點(diǎn)發(fā)抖，我在內(nèi)心說(shuō)：穩(wěn)住！鎮(zhèn)定！自信！你能行的！

旋律響起來(lái)，“每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算受傷也不閃淚光……”嗯，感覺(jué)不錯(cuò)，聲音很靚！觀眾席上，大家靜悄悄的，在入神地傾聽我歌唱。我的腿不再發(fā)抖了，我仿佛感覺(jué)自己正坐在一輪秋千上，在自由地飄蕩，在投入地歌唱……“嘩……”我聽到一陣?yán)坐Q般的掌聲，還聽到親愛(ài)的朋友在大聲喊：“小Y，你好棒！”

青春的相冊(cè)需要我們一幀一幀地裝點(diǎn)上精彩，人生的圖畫需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)地涂抹絢麗。一次經(jīng)歷，終于讓我告別膽小，告別自卑，在青春的日記里，輕輕地，輕輕地，我寫下“勇敢”與“自信”，那是我青蔥歲月抹不去的成長(zhǎng)印跡。

生命印跡作文 篇4

今天，見到了一個(gè)中學(xué)的同學(xué)，許久不見，沒(méi)怎么變，還是善良天真的模樣，讓我感慨的是她告訴我的一些中學(xué)的一些往事和現(xiàn)事……

我是一個(gè)不怎么活躍的人，所以當(dāng)初在學(xué)校就不怎么知道各方面的消息。這些故事今天聽起來(lái)，仍然有一種清新的校園情愫的氛圍……

過(guò)去錯(cuò)過(guò)的，今日還在錯(cuò)過(guò);過(guò)去擁有的，今日仍能抱著回憶感慨一番……我的身邊，一直上演著許多動(dòng)人的故事，很多持續(xù)到了今天，相較而言，才發(fā)現(xiàn)自己的生活真是單調(diào)的可以，可是，我并不后悔。所謂的單調(diào)，其實(shí)是最好的一個(gè)人的獨(dú)處，很喜歡這句話：孤單是一個(gè)人的狂歡。能夠真正的和自己呆在一起，不去管周圍的一切，天地之間，獨(dú)你一人，那是一番別樣的滋味……

也許，年少不知愁滋味，我們才能夠如此單純的表白自己的心意，如此直接的說(shuō)出心中的話語(yǔ)。放到今日，我們有太多的羈絆，太多的擔(dān)心，所以才讓我們蒙蔽了自己的雙眼，讓灰塵包裹了自己的心。青春也正是因?yàn)檫@份沖動(dòng)與單純，才有那么多的人不斷的回味，不停的'祭奠……

其實(shí)，把青春的印跡永遠(yuǎn)留在記憶里，才能保留她最原始、最動(dòng)人的美麗，不是嗎?要是一味的苛求最后的結(jié)果，可能更會(huì)籠罩一層迷霧吧……

生命印跡作文 篇5

離開樹的葉，是盛開在世界的凋零，生命漫長(zhǎng)堅(jiān)守，眺望曾經(jīng)。一個(gè)個(gè)日日夜夜疲憊著的眼睛，自始至終，不拋棄，不放棄。

未來(lái)給了我們一搏的機(jī)會(huì)。它站在高處，看著我們一步步的登上頂峰，承受著天明日落的寂寞，而帶著凱旋的笑容的我們此時(shí)卻開始驕傲。低頭看著腳下仍在努力的黑點(diǎn)，嘲笑他們不自量力的攀爬，當(dāng)年的我們不就像現(xiàn)在的他們嗎？他們的身上還印記著我們?cè)?jīng)的熾熱與無(wú)畏。在下一個(gè)天明，我們?nèi)燥枬M奮發(fā)的勁頭。沉默不能代替英雄的失落，因?yàn)樵缭诖甙l(fā)時(shí)間的歲月里，將我們細(xì)細(xì)雕琢，一碰就碎。地上散落的是記憶里曾經(jīng)說(shuō)好的一切，可轉(zhuǎn)眼，已物是人非。

我們是忘了渴望的感覺(jué)了吧！上帝仁慈地給了我心跳，規(guī)律而有節(jié)奏。我聽見，它擁有不同的聲音，一種不同于任何人的聲音。身體的脈動(dòng)告訴我，它的存在決不是因?yàn)樾枰策m，而是它需要擁有熱血沸騰的時(shí)刻，因?yàn)樗鼡碛胁粶绲撵`魂。當(dāng)繁華落盡，鋪成道路；當(dāng)站在山頭，仰望另一個(gè)山頭。我知道，這便是我下一個(gè)目標(biāo)，我會(huì)為它的存在而奮斗。

眺望重重迷霧，我撥開一片，天生帶來(lái)的好奇心引誘我去探索，去傾聽每一次呼喊。我那曾經(jīng)擁有的輝煌，一切歸于起點(diǎn)，在人生的跑道上，我仍是那個(gè)我，昨天、今天、明天，帶著希望重新歸來(lái)。

時(shí)間給了我無(wú)盡的力量，我還有那么多時(shí)間，為什么不讓我再次眺望遠(yuǎn)方，尋找下一個(gè)目標(biāo)呢？

一枝筆，一個(gè)身影，她的心有力地跳動(dòng)著。生命因此而精彩著，她執(zhí)念著，飛躍千山萬(wàn)水，去等待美麗的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

生命印跡作文 篇6

轉(zhuǎn)眼間我已成為了一個(gè)13歲的“小大人”了，看到那破舊照片上小r候的我，可愛(ài)迷你的小衣服，覺(jué)得自己長(zhǎng)得真快呀，仿佛昨天還在蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)，今天就步入初中成為中學(xué)生。

剛走過(guò)的20xx年，是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我成為了一名中學(xué)生，中學(xué)生意味著什么，我還沒(méi)有完全的認(rèn)識(shí)清楚。是作業(yè)多一些嗎？還是老師更加嚴(yán)格些？還是自己要裝成熟？來(lái)到初中后，我發(fā)現(xiàn)我真是大錯(cuò)特錯(cuò)，作業(yè)多些了，可還是和時(shí)間成為合理的比例，老師的確嚴(yán)格，但那是因?yàn)楝F(xiàn)在一大部分的同學(xué)沒(méi)足夠的自制力，至于成熟，我并不覺(jué)得，我新來(lái)的班上，每一個(gè)同學(xué)都活潑可愛(ài)，孩子氣，并不成熟。但我們就是在知不知不覺(jué)中慢慢的成長(zhǎng)，不是嗎？一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，找個(gè)時(shí)間沉下心來(lái)仔細(xì)思考，對(duì)于這個(gè)陌生的名詞，你熟悉了嗎？你變了嗎？……變了！不再是以自我為中心了，在這里所有人都是平等的，這不是你家。我懂得了關(guān)心他人，我成長(zhǎng)了！不在為小事而流眼淚，他們不是你的爸爸媽媽，哥哥姐姐，沒(méi)有理由理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶?duì)你好。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我成長(zhǎng)了！不在自己一人吃獨(dú)食，在這里朋友是很重要的，受委屈時(shí)，還能有個(gè)知心朋友傾訴。我知道了要分享，我成長(zhǎng)了！回過(guò)神來(lái)，我曾經(jīng)是什么樣的人？我以前是這樣子的人嗎？怎么可能？自己都不相信，但這是事實(shí)，變了。在步入初中那一刻就在悄悄地改變，悄悄的成長(zhǎng)。我長(zhǎng)大了嗎？懂事了嗎？

這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)改變我不少，讓我更受歡迎了，朋友更多了，生活的更充實(shí)，更開心了。這？就是所謂的成長(zhǎng)

生命印跡作文 篇7

燃一支香茗，沏一杯香茶，點(diǎn)一只明燈，翻看人生的相冊(cè)，就看到了那一件事。

那天，我坐著公交車去上補(bǔ)習(xí)班。在公交站臺(tái)上等車的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊站著一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人――統(tǒng)一的'紅色制服，那一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，是歲月留下的印記。他的個(gè)子不高，但卻站得筆直。從他身上傳來(lái)的，是垃圾般腐臭，刺鼻的氣味。我不禁皺了皺眉毛，其他的乘客也皺著眉毛，離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他也毫不在意。

這時(shí)，一個(gè)青年朝這里走來(lái)，他耳朵里戴著耳機(jī)，嘴里叼著一支煙，耳朵上還別著一支。雙手放在褲兜里。走著走著，他把嘴里的煙撣了撣，扔在了地上。老人見了，立刻厲聲制止：“小伙子，你在干什么？快把煙蒂撿起來(lái)！”那個(gè)青年聽了，立即變了臉色。雙眉一挑，雙眼一瞪，唇線一撇，兩手一叉，大聲喊道，把其他人的注意力都吸引過(guò)來(lái)了：“你說(shuō)什么？你讓我撿起來(lái)？整個(gè)地球的垃圾都?xì)w你管嗎？多管閑事！”雖然我也很氣憤，但也很贊同青年的話，就是，難道全天下的垃圾都由你來(lái)管理嗎？可是，老人接下來(lái)的一段話讓我羞愧。老人一字一頓地說(shuō)：“不，天下的垃圾當(dāng)然由大家一同治理。可如果你扔一點(diǎn)，他扔一點(diǎn)，那垃圾應(yīng)該成山了。”話音剛落，青年似乎被打了一巴掌一樣，紅著臉，像一只弓著的大蝦，不斷的點(diǎn)頭道歉。然后匆忙逃走。

車來(lái)了，我坐上車，回頭望著老人，他仍佇立在那里，久久不返。車開動(dòng)了，我就一直望著他，直至他消失……

香已燃，茶已盡，燈已滅。合上相冊(cè)，那個(gè)場(chǎng)景依舊在我腦海中，久久不能消散。

生命印跡作文 篇8

只有在泥濘中走過(guò)，生命才會(huì)留下痕跡

——題記

雨意尚未褪盡的天空，在一場(chǎng)纏綿雨絲的浸潤(rùn)后，平添了一層迷蒙幽秘的靜美，街道兩旁燈光錯(cuò)亂，好似零零落落地散布在無(wú)際的蒼穹。夜幕將至的天空，似有幾分落寞，也似有幾分執(zhí)著。閃爍的燈光如墜落的星，天光下，我仰望，這燈、這景、這流動(dòng)的夜色，在深夜前心中涌起百般癡意。

少了高墻水泥鋼筋的阻隔，我望見對(duì)面人家的窗戶，次第流瀉出溫暖的枯黃，跳躍的光暈漣漪般向外伸展，不禁伸手出去，想掬一捧入懷。時(shí)鐘滴答時(shí)間如風(fēng)從指間滑過(guò)，冰涼如電擊般襲來(lái)。瞧見舊照里的童顏，終于覺(jué)得自己得停下來(lái)，好好整理一下之前的時(shí)光。閉上眼努力回想，卻激起了一層慌亂。

我按照既定目標(biāo)一味的朝前，以同樣的旋律向夢(mèng)想逼近，而它卻不斷地后退，如風(fēng)過(guò)無(wú)痕一般消失在空洞無(wú)力的從前。我這顆輕浮的心，也隨著風(fēng)，被吹出陣陣漣漪，之后卻平靜得如死水一般。

每日都在不討喜的鬧鈴聲中起床，半瞇著眼整理好一切，叼著面包朝學(xué)校奔去。等到太陽(yáng)漸行漸落將一切交給黑夜時(shí)，我也便回到了家。第二天又會(huì)與前一天一樣，一切循環(huán)往復(fù)，生活便這樣下去。我渴望驚天動(dòng)地，渴望改變創(chuàng)新，渴望打破常規(guī)，盡管這可能讓我原本擁有的分崩離析，我明白軟的沙灘上最容易留下腳印，但也最容易被潮水抹去的道理。

泥濘中走過(guò)才會(huì)留下最深刻的印跡。

聽著縱貫線的《亡命之徒》，筷子兄弟的《老男孩》，心中不禁涌起些許無(wú)奈，我想讓生活的磨難把我歷練得更加成熟，而不是永遠(yuǎn)在父母羽翼保護(hù)下的雛鷹。青春如歌，一首唱到聲嘶力竭的歌，不是如死魚般平淡無(wú)奇。這個(gè)時(shí)候我們的心，應(yīng)該是劇烈跳動(dòng)的，血液也跟著沸騰燃燒

經(jīng)歷是一筆財(cái)富，挫折是一所大學(xué)，我想要留下痕跡，重新播種習(xí)慣，收獲不凡的命運(yùn)，在荒涼的谷地，在泥濘的沼澤，在一切有挫折有經(jīng)歷的地方烙下我的足印，哪怕身陷泥淖步履艱難，我也要堅(jiān)定地走下去，在生命中的旅程中留下痕跡。

黑霧那么濃，開闊也洶涌，籠罩著整個(gè)大地，掩蓋了世俗的眼睛，看不見人們丑惡的嘴臉，爽朗的夜風(fēng)撲來(lái)，開始擁抱我戰(zhàn)斗的精神。

生命印跡作文 篇9

清茶一杯，好香一柱。坐下來(lái)，我看見你書桌上臥著個(gè)念珠，油亮光滑，卻有一處發(fā)白，顯然是磨損的印跡。頓生好奇，便問(wèn)由來(lái)。你滿臉高古之態(tài)，盯著念珠，開口道：“這是有緣人送的。”緩緩舒了一口氣，煙氣裊裊散開。

一座山便擺在你面前了，還未做好姿態(tài)，不知是坐是躺。一座

“哇，爸，媽，你們看見了嗎，這佛好大！”聲音粗壯如樹根，從地上猛地鉆出來(lái)。廟里本不該喧嘩，這是何人？你循聲望去，一個(gè)年輕人，圓圓柿餅似的臉上嘴大眼小，翹鼻子抬著副眼鏡；頭上戴著火車頭帽子，帽耳翹起，很是滑稽；左手上攥著個(gè)破舊的紅塑料袋，周圍并沒(méi)有人。奇怪，陽(yáng)春三月的時(shí)間，他卻戴著三九天的帽子！他很興奮，拉長(zhǎng)脖子望佛祖，嘖嘖感嘆。

佛右側(cè)有一口古鐘，懸著，離地十幾公分，上面刻著一版符文。由于歷來(lái)被到寺中游覽的人撫摸過(guò)，其表面幽幽有光，有肅穆之氣。年輕人快步上前，將手按在鐘上，好像在接受著神靈的庇佑。你注意到他的右手套著串念珠。他又把塑料袋靠在鐘上，輕輕說(shuō)：“爸，媽，感覺(jué)到了嗎？”他的周圍確實(shí)沒(méi)有人，連只螞蟻都沒(méi)有，你肯定的說(shuō)。廟東側(cè)有個(gè)柜臺(tái)，柜面上方形的孔中是人們寫下的心愿。你拿起筆，剛想將心事付之于紙，那年輕人也湊過(guò)來(lái)，憨厚地笑著，要了筆和紙，把眼鏡推到額頭，好像要再多長(zhǎng)兩只眼睛來(lái)，埋下頭看紙，看，看，看，把紙都看羞了，才操起筆直戳戳地寫字，咔，咔，咔，如在石碑上雕刻。他邊寫邊念：“今天我生日?！蹦┪彩鹈?，你特地看了，是李剛強(qiáng)。寫好了，他開心地折起紙，撫一遍，再撫一遍，才小心地投到方孔中。由始至終，他左手總是攥著塑料袋。

辦完事，年輕人走了。曾看見一間店鋪外掛個(gè)牌子，上面寫：天亮開門，天黑關(guān)門。你說(shuō)你今天出游也是這般老實(shí)自在，加之這年輕人舉止奇怪，你便跟上去，彳亍而行。他走的很小心，一級(jí)接一級(jí)地下。突然山腳下沖出一黑衣男子，像西班牙斗牛沖上來(lái)，也不看著前面，竟把年輕人撞翻在地?；疖囶^帽子真?zhèn)€像火車飛了出去，一串清脆的響聲從臺(tái)階上滾落，蹦蹦跳跳地。

“你……去給我撿撿……回來(lái)！”黑衣男人喝了酒，嘴里舌頭攪著，聲音含糊不清。

“是我的念珠，你該幫我撿回來(lái)的?！蹦贻p人情緒激動(dòng)。

“哦，我，我沒(méi)，念珠?！本茪庋?。你揮揮手，好像如今還能聞道。酒鬼一聲不吭，搖搖晃晃要走。

年輕人追上去：“你得幫我把念珠撿回來(lái)！”

“什么？”酒鬼肥豬一哼，竟上去就給年輕人一拳，又把腳下一顆念珠用腳狠狠的踩上一腳，腳尖鉆了又鉆。

塑料袋掉下來(lái)，里面滾出一只瓷碗，轉(zhuǎn)了幾圈，蓋在地上。

年輕人跳上去要打，被你攔住了。他的激動(dòng)讓你的身子發(fā)抖，他臉上一道紅印。

酒鬼走了。

年輕人趴在你肩上哭，淚濕衣裳。他說(shuō)，他八歲死了爹媽，念珠是媽送給他的，碗和帽子是爸留下的，這次來(lái)，穿著僅有的衣服，是給爸過(guò)生日的。

這些東西他一直當(dāng)生命一樣留著護(hù)著，今天卻被酒鬼毀了！從太陽(yáng)將你們影子拉長(zhǎng)到它偷偷地把影子塞在你們腳下，你們都在撿念珠。

你拿起念珠，不再說(shuō)話。我知道，年輕人將念珠送給了你，這顆，正是酒鬼腳下的。

今夜夢(mèng)中恍恍惚惚，見年輕人朝我笑，臉的一半是嘴，嘴的一半是牙齒。心中奇怪，作此篇，留作記憶，題為：生命的印跡。

藝術(shù)作文經(jīng)典九篇

我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都有作文這一項(xiàng)。作文不僅鍛煉大腦還夠提高寫作能力。想要寫好一篇作文可以多學(xué)習(xí)一些寫作技巧和手法，如何在作文中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢？或許"藝術(shù)作文經(jīng)典九篇"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

藝術(shù)作文 篇1

另一種藝術(shù)我們可以把心染綠——題記

生命，不是可以重復(fù)的花季，可以讓你時(shí)刻采擷芳香。快樂(lè)，不是永無(wú)停止的音符，可以使心靈永久地律動(dòng)……電光石火，瞬間萬(wàn)變的時(shí)光里，心靈不停地變更其色彩：絕望痛苦的心靈是炭玄色的，不給但愿騰出一片空缺;失蹤低沉的心靈是鉛灰色的，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的籠蓋住應(yīng)有的活力;飽經(jīng)滄桑的心靈是沙黃色的，顯露出命運(yùn)與歲月的摩擦……而一顆健康年青的心靈是確實(shí)葉綠色的，蘊(yùn)蓄了怡人的香氣……三毛曾說(shuō)，歲月極美，在于它必然的流逝。

每個(gè)人的歷史都在成長(zhǎng)的歲月里汩汩流過(guò)，有時(shí)歡悅，有時(shí)低沉?？鞓?lè)難免會(huì)與悲傷撞擊碎成一地琉璃，然而一顆綠色的心靈可以讓煩惱消披發(fā)得更快，催使幸?？鞓?lè)再次回來(lái)!處身困境的時(shí)候，把心染綠，賦予心靈但愿。困境并不意味著終止，只要心存但愿，終可以開辟出路，從而扼住難題的咽喉。安徒生在極度貧窮的情況下通過(guò)自我奮斗而登上世界童話巨匠的寶座;從前淪落街頭的飄流漢——希爾整理也因不屈不撓而成為著名世界的“酒店大王”：是但愿的氣力讓他們擁有錦繡的光環(huán)!陷入低谷的時(shí)候，把心染綠，賦予心靈樂(lè)觀自信。我們承載著異樣的命運(yùn)航行在浩瀚無(wú)邊的大海中，大風(fēng)大浪都是我們必需接受的考驗(yàn)，作為勇敢的航行者，不應(yīng)具備“直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕藕汀安淝邦^萬(wàn)木春”的樂(lè)觀嗎?挫折有時(shí)比人更軟弱，人的自信樂(lè)觀可以驅(qū)使他們投降。當(dāng)心靈復(fù)雜時(shí)，把心染綠，賦予心靈暫時(shí)的純摯。歷經(jīng)世事的大人們眷念著無(wú)邪天真的童年，由于歲月在染白發(fā)絲的同時(shí)也把純摯瓦解成了點(diǎn)滴：在人群里吶喊尋找回應(yīng)的表情，在社會(huì)中投資追求應(yīng)得的利潤(rùn)，亦或是過(guò)于絢麗的燈光使雙眼迷?！攵嗔?，且做一次小孩子，無(wú)邪一回，瀟灑一回。林木因擁有繁綠而朝氣洋溢，心靈也會(huì)因染綠而煥發(fā)健康色澤。

幸福雖不是胭脂，可供我們永久的梳妝歲月;而綠色卻是永恒的旋律，讓心靈得以歡快的跳動(dòng)。當(dāng)心靈逐漸褪色枯黃時(shí)，展現(xiàn)另一種藝術(shù)，用綠色的'顏料，給心靈著色!

藝術(shù)作文 篇2

星期二下午，我們學(xué)校組織了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

我走進(jìn)禮堂，看見舞臺(tái)上幕布合得緊緊的，我很好奇，我想：第一個(gè)節(jié)目會(huì)是什么呢？幕布拉開了，原來(lái)是架子鼓表演，我都聽入迷了！因?yàn)槿齻€(gè)小鼓手雙手和雙腳配合得很好，他們敲得很快，看得我眼花繚亂。他們演奏的曲目是《吸引》，那變幻無(wú)窮的鼓聲還真吸引了我呢！

我不僅看了別人的節(jié)目，自己也有節(jié)目呢！我表演的節(jié)目是課本劇《雪孩子》，我在劇中的角色是小白兔，我穿著小兔服，帶著可愛(ài)的小兔帽，伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)走上舞臺(tái)，認(rèn)真地表演起來(lái)。表演完了，評(píng)委都夸我們演的好！

藝術(shù)節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有古箏、小提琴演奏，有相聲、快板、街舞、歌伴舞、時(shí)裝秀……小朋友看得津津有味。藝術(shù)節(jié)真不錯(cuò)！因?yàn)檎故玖诵∨笥褌兊娘L(fēng)采，讓小朋友變得更自信更勇敢了，這次的藝術(shù)節(jié)真是令人難忘啊！

藝術(shù)作文 篇3

在這一次的第二課堂活動(dòng)中，我去了浙江美術(shù)館的敦煌藝術(shù)展覽，我主要觀賞的一塊內(nèi)容是“發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞”，收獲頗豐。

藏經(jīng)洞在當(dāng)時(shí)并不叫藏經(jīng)洞，而是被稱為“洪辯影窟”，洪辯的唐州僧人，被任為河西都僧統(tǒng)（其他僧人的領(lǐng)導(dǎo)），于公元862年下崗，就把裨室作為影堂，這個(gè)影堂是現(xiàn)在的第17號(hào)洞窟，即現(xiàn)在的藏經(jīng)洞。

但是洪辯影窟為什么改名叫藏經(jīng)洞呢？我想：也許是因?yàn)槔锩嬗性S多的經(jīng)書吧！

我一走進(jìn)“發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞”的展廳，就感受到了濃重的古典氣息，仿佛真的來(lái)到了莫高窟。我的眼睛好奇地掃視著周圍，我看見墻上有許多的畫，上面畫的都是一些佛像，還有僧人，很多都是我從來(lái)沒(méi)見過(guò)的，雖然都是復(fù)制品，但是依然可以看出真品的輪廓，看著一幅幅精美的畫像，讓人不禁佩服幾世紀(jì)前人們的智慧。其中一幅畫吸引了我的注意：一幅千手千眼觀音像，在畫的中間危坐著一位觀音，從背后伸出很多雙手，每雙手上都有一只眼睛，還拿著兵器，象征眼觀六路，保護(hù)百姓。

看完這些畫，我把目光投向了陳列在玻璃柜的一些經(jīng)文，雖然我看不太懂，但是我能從字跡上感到那些撰文僧人的感情，使我非常震撼的是，過(guò)了好幾個(gè)世紀(jì)，它們竟然完好的保存了下來(lái)。

今天的敦煌藝術(shù)展之行，讓我了解了藏經(jīng)洞的由來(lái)，也見到了一些古代的書畫，由此可以看出以前人們的智慧和創(chuàng)意！

藝術(shù)作文 篇4

我家的一個(gè)柜子里藏著兩個(gè)具有藝術(shù)價(jià)值的陶瓷，它們兩個(gè)來(lái)頭可不小，都有收藏證書呢！爸爸超級(jí)喜歡陶瓷，有得時(shí)候把陶瓷當(dāng)做自己的孩子一樣，所以呀，那兩個(gè)陶瓷就一直被“關(guān)”在柜子里，爸爸根本舍不得用，生怕被摔破了。要說(shuō)我最喜歡的陶瓷只能是龍泉青瓷。

青瓷之美，肯定是龍泉。龍泉青瓷始于三國(guó)兩晉，興于北宋，盛于南宋，是中國(guó)國(guó)制瓷史上一顆璀璨的明珠。有著“質(zhì)如玉、亮如鏡、聲如磬”的美譽(yù)。龍泉青瓷不僅是皇宮的貢品，而且是中國(guó)國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)、文化交流的世界性商品。它以古樸典雅的造型，渾厚如玉的釉色著稱在民間，是我國(guó)制造陶瓷歷史最久，最大的一個(gè)瓷窯的地方。青瓷以瓷質(zhì)細(xì)膩，線條明快流暢、造型端莊渾樸、色澤純潔而斑斕著稱于世。不愧為瓷中之寶，珍奇名貴。龍泉窯的青瓷技藝推動(dòng)了各地瓷窯的發(fā)展，從南宋至明代，福建、廣東沿海和江西一帶的瓷窯紛紛燒造出類似龍泉青瓷的產(chǎn)品。這套精美的茶具，特別像一個(gè)溫馨的家庭，這個(gè)茶壺上面的圖畫非常簡(jiǎn)單，但看起來(lái)，卻有藝術(shù)的美。上面的只有一片葉子，旁邊一根凸出來(lái)的竹根，它的茶柄那真是非常的有趣，是一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子，只不過(guò)是彎的，竹子一節(jié)一節(jié)凸出來(lái)的地方，都做得非常精致。這個(gè)大茶壺就是媽媽，而四個(gè)小茶杯就是孩子了。這個(gè)陶瓷的藝術(shù)真是非同凡響啊！

我覺(jué)得這套茶具是相當(dāng)?shù)钠粒虼宋腋鼝?ài)這套茶具了。這就是藝術(shù)的魅力。

藝術(shù)作文 篇5

行為藝術(shù)，這是個(gè)我從未聽過(guò)的名詞，今天的美術(shù)課上被提到了。起因是無(wú)意偶爾提到了“溜白菜”的圖片，我在網(wǎng)上早已看到，以前只是認(rèn)為有人一時(shí)興起，想通過(guò)“溜白菜”來(lái)吸引一下眼球，卻沒(méi)向?qū)н@種希奇又可笑的事居然叫“行為藝術(shù)”！我暫且將其定義為：具有另類立異意識(shí)的人所做出的用以表達(dá)其獨(dú)特思惟感情的不凡行為舉止。

像凡。高割自己的耳朵一樣，這些行為一般都比較超出人們的正常思維所想。很荒誕，很離譜，很可笑，很能引起人們的無(wú)窮遐想。

同時(shí)被提到的還有最近流行起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)紅人“芙蓉姐姐“，對(duì)于這個(gè)人我是完全持鄙視立場(chǎng)的，一個(gè)利用公共資源來(lái)大肆炒作自己的人，絕對(duì)是個(gè)無(wú)聊的人，而且這個(gè)人的文化價(jià)值幾乎為0。

行為藝術(shù)，我是不反對(duì)的，不僅不反對(duì)，我贊成用立異手法斗膽勇敢表達(dá)思惟言論。但是，以上提到的，真的算是行為藝術(shù)嗎？我以為，不，它是行為，沒(méi)錯(cuò)，可再冠上“藝術(shù)“二字，其實(shí)不妥。藝術(shù)，應(yīng)當(dāng)是給人以美的觀感享受，并且應(yīng)當(dāng)有深刻的內(nèi)涵，表達(dá)出對(duì)事物、世界、人的某種立場(chǎng)或看法。上面所述的兩件事，其實(shí)不符合這兩點(diǎn)。

一個(gè)國(guó)家能夠永久流傳的是文明，而文明的重要組成是文化，文化的優(yōu)劣，往往決定著國(guó)家的素質(zhì)。只有文化環(huán)境質(zhì)量好，才能促使民族的文化涵養(yǎng)保持一定高度。初級(jí)趣味的泛起是個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)，慶幸的是，我還沒(méi)有看到大批追捧它的人。

藝術(shù)作文 篇6

今天，爸爸媽媽帶我去爺爺家玩，我可高興了！ 鄉(xiāng)下的空氣真新鮮呀！我慢慢地在鄉(xiāng)間小路上散步，突然，我發(fā)現(xiàn)了路邊有一堆堆像花一樣的東西，我急忙跑過(guò)去一看，嘿！原來(lái)是農(nóng)民伯伯們剝了棉花剩下的棉花殼。我想，這么好看的東西糟蹋了，多可惜呀！不如，我來(lái)當(dāng)一回藝術(shù)家吧！ 首先，我挑了幾個(gè)漂亮些的棉花殼，拿回去洗凈。然后，把它們拿去曬一會(huì)兒，等它們干后，就準(zhǔn)備給它們上色。 首先，我擠出一點(diǎn)紅色的顏料，用勾線筆沾一點(diǎn)，然后畫在棉花殼的邊緣。勾好后，就用上色筆沾上紫色，把剩于部分全部涂完。哎呀！我的衣服上也沾上顏料了！恐怕不等我把這個(gè)作品做完，就要被媽媽的唾沫星子給淹死了！ 我經(jīng)過(guò)精描細(xì)涂，好不容易畫了五朵，我把他們圍在一起，貼在一張紙上，然后，放在一個(gè)鏡框架里，哇！我的作品誕生了！我心里好高興?？墒俏乙豢吹匕?，呀！地板成了大花臉了！咦！好像有腳步聲，一定是媽媽來(lái)了！我得趕快逃跑了，拜拜！

藝術(shù)作文 篇7

今天夜里開了家長(zhǎng)會(huì)，我一向不討厭開家長(zhǎng)會(huì)，雖然累得口干舌燥，但我發(fā)現(xiàn)每次家長(zhǎng)會(huì)之后總會(huì)有許多收獲。今天我開完之后，心情特別好，累但快樂(lè)得想飛起來(lái)，你知道是為什么嗎？

亮點(diǎn)一：多讓家長(zhǎng)說(shuō)

星期天我感冒得躺在床上起不來(lái)，猛然間想起，星期二就要開家長(zhǎng)會(huì)了，我得安排幾個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言。左思右想我選了三個(gè)家長(zhǎng)朋友，并通過(guò)校信通傳達(dá)了我的意圖，并具體給他們安排了交流的主題。家長(zhǎng)都很用心，紛紛打來(lái)電話，說(shuō)明了自己的想法和我交流，看自己的方案是否可行（真是難得的家長(zhǎng)呀?。?，并都在昨天也就是星期一把自己的初稿拿來(lái)，讓我過(guò)目（很實(shí)在的家長(zhǎng)），既而有進(jìn)行了整改（勤奮好學(xué)的家長(zhǎng)）。

今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我先讓三位家長(zhǎng)發(fā)言，由于準(zhǔn)備得充分，家長(zhǎng)繪聲繪色地講著，下面的家長(zhǎng)認(rèn)真地聽著，還有人認(rèn)真地做著筆錄，這才是他們想聽的，這才是他們需要學(xué)習(xí)的。咱當(dāng)老師的有的時(shí)候講的是大道理，比較理論的東西，他們不見得能接受，而家長(zhǎng)們講的就不一樣了。聽著他的孩子口中稱贊不已的小朋友的父母講話，他們也易于接受。一個(gè)意外發(fā)生了，第三位家長(zhǎng)普通話相當(dāng)不標(biāo)準(zhǔn)，講的話磕磕絆絆，我真怕下面的家長(zhǎng)起哄，但沒(méi)想到的是沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)嘲笑，他們的臉上透露著專注，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，他們想聽的不是這個(gè)家長(zhǎng)的語(yǔ)言是否優(yōu)美，而是他教育孩子的方法妙在何處。我舒了一口氣，真好，找具有代表性的家長(zhǎng)發(fā)言收效一定好！

注：我選的三個(gè)家長(zhǎng)：一個(gè)重點(diǎn)講如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣；一個(gè)重點(diǎn)如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展；一個(gè)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子如何快速識(shí)字！這三個(gè)問(wèn)題都是家長(zhǎng)們迫切想知道的！

反思：

該放手時(shí)就放手！但一定要有針對(duì)性，在布置讓家長(zhǎng)寫稿子前，首先我做了很細(xì)致的分析和安排；其次應(yīng)該和家長(zhǎng)交流，讓他真實(shí)地寫。當(dāng)初稿拿來(lái)的時(shí)候，有兩個(gè)家長(zhǎng)是網(wǎng)上下載的，滿紙的大道理，然后我對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)別的家長(zhǎng)想聽的不是這樣，而是你與孩子之間真實(shí)的交流，或者是真實(shí)的事例！”讓家長(zhǎng)感覺(jué)到這是一次實(shí)實(shí)在在的家長(zhǎng)會(huì)，不再支持應(yīng)付，讓其余的家長(zhǎng)確實(shí)聽有所獲！這也是我們家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)！

亮點(diǎn)二：朋友式的交流

原來(lái)的家長(zhǎng)最怕開家長(zhǎng)會(huì)的原因是老師會(huì)在會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。那好，我批評(píng)就不點(diǎn)名，但該表?yè)P(yáng)的時(shí)候我一定點(diǎn)名說(shuō)，起到樹立榜樣示范的作用。原來(lái)的時(shí)候，過(guò)于約束，在家長(zhǎng)會(huì)上總說(shuō)好的，不敢說(shuō)壞的，給家長(zhǎng)的感覺(jué)華而不實(shí)，我今天是該說(shuō)什么就說(shuō)什么，但在某些時(shí)候該委婉的時(shí)候就溫婉；該堅(jiān)決的時(shí)候就堅(jiān)決，該幽默的時(shí)候就幽默。反而家長(zhǎng)會(huì)上，時(shí)而笑聲不斷，時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲一片，這才是真正的家長(zhǎng)會(huì)。什么事情說(shuō)得明朗反而沒(méi)問(wèn)題。

注：最后送給家長(zhǎng)的話最讓家長(zhǎng)感動(dòng)的兩句話，與大家共勉（只是下來(lái)的時(shí)候他們給我說(shuō)的）。

第一句話：你可以不是天才，但你一定可以是天才的父母！

第二句話：（大意是這樣的，原句忘了）：孩子交給我，你放心，因?yàn)樗彩俏业暮⒆印：⒆咏唤o你，我放心，因?yàn)槟鞘悄阄ㄒ坏暮⒆樱?/p>

反思：

不要居高臨下，像個(gè)“家長(zhǎng)”，像個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，其實(shí)我們什么都不是，只是孩子共同的“父母”！只有做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得家長(zhǎng)才能心服口服！

把你的立場(chǎng)也放在“孩子親人”的立場(chǎng)上，你說(shuō)家長(zhǎng)心里會(huì)怎么想呢？聰明的你，一定知道！

亮點(diǎn)三：“吃小鍋飯”

臨近尾聲時(shí)，我說(shuō)了一句：“我想留幾位家長(zhǎng)聊聊天！”剛說(shuō)完，我就敏感地發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)“暫時(shí)落后”的`家長(zhǎng)臉色都變了。我馬上接著往下說(shuō)：“這些家長(zhǎng)有的是孩子在家教部周托，有的是因?yàn)槠綍r(shí)工作忙沒(méi)有和我交流過(guò)的，今天既然來(lái)了，咱們單獨(dú)認(rèn)識(shí)一下，其余的家長(zhǎng)咱們整天見面，您就可以走了，如果有什么事情，我們以后單獨(dú)聊！”家長(zhǎng)們都笑了，在我宣布完名單之后，我發(fā)現(xiàn)他們的笑容依然在。看來(lái)講究說(shuō)話的藝術(shù)是必須的（這些都是在看書和茶座朋友的“小家”里學(xué)習(xí)的喲，呵呵?。?/p>

家長(zhǎng)順利地被留了下來(lái)，他們都不好意思地站著，有的低下頭故意把手機(jī)拿出來(lái)把玩，這么大的人被一個(gè)小女孩訓(xùn)斥畢竟不是一件令人高興的事（至少他們認(rèn)為）。我首先坐了下來(lái)，然后說(shuō)：“來(lái)，我們坐著聊會(huì)兒，反正還不是太晚！”他們又笑了，打消了他們的顧慮之后，我笑著開始了和他們的單獨(dú)對(duì)話，不一會(huì)兒，他們都不再不好意思，熱烈地和我交流起來(lái)，在我的一番說(shuō)服之下，他們都紛紛表示，以后一定認(rèn)真輔導(dǎo)作業(yè)，加強(qiáng)家校溝通。接著我又讓一些家長(zhǎng)走了，只留下了家不在市區(qū)，孩子在家教部的家長(zhǎng)。

這時(shí)的他們又沉默了，因?yàn)樗麄兌紒?lái)自離市區(qū)較遠(yuǎn)的農(nóng)村，平時(shí)沒(méi)怎么見過(guò)面，并且這幾次期中考試這些孩子的成績(jī)都不盡人意。我是這樣說(shuō)的：“雖然這是第二次家長(zhǎng)會(huì)，但在我的感覺(jué)中，我們是第一次見面，今天我要批評(píng)你們，你們不負(fù)責(zé)任！”（說(shuō)這話的時(shí)候，我很嚴(yán)肅，是今天開家長(zhǎng)會(huì)第一次出現(xiàn)這樣的表情！說(shuō)這話的時(shí)候，我斬釘截鐵，毫不留情，聲音第一次這么嚴(yán)厲?。┻@時(shí)，一個(gè)男性家長(zhǎng)馬上黑著臉想要發(fā)火。這時(shí)我又說(shuō)話了：“因?yàn)槟銈兊摹映升垺渗P’的心并不急切！如果很迫切的話，我們不會(huì)到現(xiàn)在都不認(rèn)識(shí)；如果迫切的話，你們一定會(huì)有時(shí)間就來(lái)看看孩子，你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)嗎？”那個(gè)男性家長(zhǎng)馬上緩和了情緒，說(shuō)：“常老師，您批評(píng)得對(duì)，我已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)見孩子了，我的做法確實(shí)不對(duì)！”（說(shuō)到這里，他的眼圈紅了，我的眼圈也紅了，還有其余的家長(zhǎng)。）我馬上調(diào)整了情緒：“那你還不如把孩子領(lǐng)回去呢！最起碼孩子還能每天看著你們，遠(yuǎn)離父母的孩子該多可憐呀！他們成績(jī)差，在很大程度上不是智商差，而是情商差呀！”……不知什么時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)即負(fù)碓谖业拿媲?，你一句我一句，全然沒(méi)有剛才的拘束，全然沒(méi)有剛才的怒氣沖天了。我們足足談了半個(gè)小時(shí)，直到一個(gè)家長(zhǎng)提醒：“常老師，你估計(jì)今天下午沒(méi)有回去吧，你的孩子還在家里等你呢！我們以后一定每星期多來(lái)看看孩子，爭(zhēng)取配合好您的工作，把孩子教育好您快回去吧！”（可愛(ài)的家長(zhǎng)們）聽著這樣暖心的話語(yǔ)，看著這一雙雙真誠(chéng)的眼睛，我的心醉了，我遲回去這一會(huì)兒又有何妨呢？

藝術(shù)作文 篇8

中國(guó)，是世界四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史和燦爛的古代文明。中國(guó)還是世界上面積第三大國(guó)家，有960萬(wàn)平方公里。中國(guó)文明古跡遍布，自然風(fēng)光秀麗，是公認(rèn)的世界旅游勝地。

上海，地處長(zhǎng)江入?？?，以其獨(dú)特的魅力成為中華大地上一顆璀璨的明珠。

上海的東方明珠電視塔位于浦東陸家嘴，與外灘隔江相望，占地1500平方米，高達(dá)468米，亞洲第三，世界第五高塔，僅次于日本東京天空樹電視塔、廣州新電視塔、加拿大的加拿大cn電視塔及俄羅斯的奧斯坦金諾電視塔。在最頂層，你可以飽覽全上海的美麗風(fēng)光。入夜，黃浦江兩岸的美景讓你沉醉，尤其是西外灘的萬(wàn)國(guó)建筑博覽群在美輪美奐的燈光里顯得格外魅力十足。

來(lái)上海不能不去城隍廟。哪里的小吃可是中外聞名的，也是花錢的好去處，一客小籠80元。入座后，點(diǎn)上幾客小籠吃著，看看風(fēng)景。咬開一個(gè)小籠包子，湯汁濺到嘴中去的時(shí)候可能會(huì)被燙傷。不要急著吃，打包之后看看有什么別的東西。酒釀圓子不吃可就浪費(fèi)了幾十塊打車錢。別看酒釀圓子中有個(gè)酒字，吃上他個(gè)10碗也不會(huì)大醉。如果沒(méi)有先人的這些秘方，恐怕城隍廟的小吃也不會(huì)像現(xiàn)在那么有名。

上海不僅是旅游勝地，還是中國(guó)的國(guó)際貿(mào)易中心、航運(yùn)中心、金融中心和教育中心。上海港是世界十大港口之一，每天成千上萬(wàn)噸的貨物從上海港碼頭運(yùn)往世界各地，也有成千上萬(wàn)噸來(lái)自世界各地的貨物匯集上海并發(fā)往全國(guó)各地。上海高校眾多，復(fù)大、交大、同濟(jì)、上外、財(cái)大等無(wú)不是享譽(yù)世界的名校。

上海真是一個(gè)國(guó)際大都市，一個(gè)充滿各種魅力的大都市！

藝術(shù)作文 篇9

書法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。中國(guó)漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，開始以圖畫記事，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，演變成了當(dāng)今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法，古往今來(lái)，均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，如硬筆、指書等，其書寫規(guī)律與毛筆書寫規(guī)律相比，并非迥然不同，而是基本相通?；谒鞅厩笤矗ㄖ讣坠俏闹螅?，這里重點(diǎn)介紹毛筆書寫漢字的規(guī)律。只要我們對(duì)書法有了“狹義”的理解，那么對(duì)領(lǐng)會(huì)“廣義的書法”也會(huì)大有裨益。

從狹義講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。包括執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、布局（分布、行次、章法）等內(nèi)容。例如，執(zhí)筆指實(shí)掌虛，五指齊力；運(yùn)筆中鋒鋪毫；點(diǎn)畫意到筆隨，潤(rùn)峭相同；結(jié)構(gòu)以字立形，相安呼應(yīng)；分布錯(cuò)綜復(fù)雜，疏密得宜，虛實(shí)相生，全章貫氣；款識(shí)字古款今，字大款小，寧高勿低等。

從廣義講，書法是指語(yǔ)言符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品，隨著文化事業(yè)的發(fā)展，書法己不僅僅限于使用毛筆和書寫漢字，其內(nèi)涵己大大增加。例如，從使用工具上講，僅筆這一項(xiàng)就五花八門，毛筆、硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等種類繁多。顏料也不單是使用黑墨塊，墨汁、粘合劑、化學(xué)劑、噴漆釉彩等五彩繽紛，無(wú)奇不有。過(guò)去的文房四寶-筆、墨、紙、硯，其涵義也大有擴(kuò)展，品種之多，不勝枚舉；從執(zhí)筆方式上看，有的用手執(zhí)筆，有的用腳執(zhí)筆，就是用其他器官執(zhí)筆的也不乏其人，甚至有的人寫字根本就不用筆，如“指書”“擠漏書”等；從書寫文種上說(shuō)，并非漢字一種，有的少數(shù)民族文字也登上了書法藝壇，蒙文就是一例；從書體和章法上看，除了正宗的傳統(tǒng)書派以外，在我國(guó)又出現(xiàn)了曲直（線）相同、動(dòng)靜結(jié)合的“意向”派，即所謂現(xiàn)代書法。它是在傳統(tǒng)書法基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新，突出"變"字，融詩(shī)書畫為一體，力求形式和內(nèi)容統(tǒng)一，使作品成為“意美、音美、形美”的三美佳作。在日本不少書家摒棄文字的語(yǔ)言性，樹立文字的“形象性”，出現(xiàn)了“墨象”派，以用筆的輕重和徐疾、筆鋒的開合及落筆位置的變化等，寫出各種形象的文字。這一書派，雖突出“意象”，其字賞之也新穎，但漢字并非都是“形象”字，因此步履艱難，發(fā)展受到限制。所有這些，可以看出書法和其他事物一樣，也是在不斷地發(fā)展和變化著。這一點(diǎn)必須引起書法界人士的高度重視。