中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃10篇。

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中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇1

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)學生的舞蹈基本功和表現(xiàn)能力，提升其舞蹈藝術水平和舞臺表現(xiàn)能力，為其未來的職業(yè)生涯打好基礎。

二、教學內容

1.舞蹈基本功訓練：包括舞蹈姿勢、基本步法、跳躍、轉體、轉芭蕾鞋等基本功練習。

2.舞蹈表現(xiàn)能力培養(yǎng)：包括音樂感覺、舞蹈情感表達、舞蹈創(chuàng)新、舞蹈演出等方面的培養(yǎng)。

3.舞蹈形體塑造：包括身體線條、姿勢美感、舞蹈肌肉訓練等方面的塑造。

三、教學方法

1.示范教學法：通過教師的身體示范和口頭解釋，讓學生更加直觀地理解舞蹈動作和技巧。

2.激勵教學法：通過贊揚和鼓勵學生，激發(fā)其學習熱情和興趣，提高其學習效果。

3.實踐教學法：通過給學生舞蹈創(chuàng)作和表演機會，讓學生在實踐中提高自己的技能和能力。

四、教學評估

1.考試評估：定期進行舞蹈基本功和表演能力的考試，考核學生對所學知識的掌握程度和應用能力。

2.作品評估：通過對學生創(chuàng)作和表演的舞蹈作品進行評估，評估學生的舞蹈創(chuàng)新能力和舞臺表現(xiàn)能力。

五、師資配備

本教學計劃需要具備專業(yè)舞蹈知識和教學經驗的教師才能進行教學工作。建議學校招聘具有豐富教學經驗和良好表現(xiàn)的專業(yè)教師。

六、教學周期

本教學計劃建議在三年的時間內完成，每年按照不同的教學內容和教學方法進行教學工作，確保學生能夠逐步掌握所需的舞蹈技能和能力。

七、教學資源

1.舞蹈房：為學生提供專業(yè)的舞蹈場地和器材，保證學生能夠進行基本功和表演訓練。

2.音樂設備：為學生提供合適的舞蹈音樂，幫助學生更好地進行音樂感覺和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

3.專業(yè)知識資料：為學生提供有關舞蹈基本功和表現(xiàn)技能的專業(yè)知識資料，幫助學生更好地掌握所需技能和能力。

八、教學效果

本教學計劃的最終效果是培養(yǎng)出具備扎實的舞蹈基本功和出色的舞臺表演能力的中職舞蹈專業(yè)學生。學生將能夠在未來的職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展和表現(xiàn)機會。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇2

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標

本教學計劃的目標是培養(yǎng)具有較高舞蹈技巧與藝術修養(yǎng)的中職舞蹈專業(yè)學生。通過學生的學習，使其達到以下幾個方面的目標：

1. 掌握舞蹈技巧——學生需要掌握各種不同風格的舞蹈技巧，并能夠熟練地運用這些技巧進行舞蹈表演；

2. 擁有良好的舞蹈表現(xiàn)力——學生需要通過訓練和練習，提高自身的舞蹈表現(xiàn)力，能夠在舞臺上表現(xiàn)出豐富的情感和內涵；

3. 培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新精神——學生需要在舞蹈創(chuàng)作中有獨立思考和創(chuàng)新精神，學會尋找靈感和創(chuàng)作思路；

4. 提高業(yè)余水平——學生需要培養(yǎng)良好的業(yè)余愛好水平，能夠將舞蹈融入到日常生活當中。

二、教學內容

1. 舞蹈技巧

本課程的教學重點是各種不同風格的舞蹈技巧。學生需要學會以下幾個方面的技巧：

(1) 身體塑造：通過提高身體控制能力和柔韌性來塑造優(yōu)美的舞姿；

(2) 場地使用：學習如何在不同場地中運用不同的技巧，如抬腿、低身等；

(3) 節(jié)奏感和協(xié)調性：學習如何把身體的各個部分運用到音樂中，提高節(jié)奏感和協(xié)調性；

(4) 舞蹈呼吸：學習如何通過良好的呼吸控制來提高舞蹈表現(xiàn)力；

(5) 舞蹈技巧的應用：通過多組舞蹈編排，學生能夠更好地運用各種舞蹈技巧進行表演。

2. 舞蹈創(chuàng)作

舞蹈創(chuàng)作是本課程的重要內容之一。主要包括以下幾個方面：

(1) 基礎創(chuàng)作：學生通過既定的舞蹈創(chuàng)作模式，進行舞蹈創(chuàng)作的基礎練習；

(2) 自由創(chuàng)作：學生在基礎創(chuàng)作的基礎上，進行自由創(chuàng)作，學會如何尋找創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作思路；

(3) 舞蹈編排：通過對編排的過程進行練習，讓學生掌握如何將創(chuàng)意實現(xiàn)，如何將舞蹈節(jié)奏和動作安排協(xié)調一致。

3. 舞蹈表演訓練

舞蹈表演訓練主要是通過模擬現(xiàn)場表演，讓學生掌握舞蹈表演的技巧和要領，包括如何掌握觀眾情感以及舞蹈表現(xiàn)方式等。通過這些模擬表演的過程，讓學生更好地適應舞臺上的表演要求。

三、教學方法

本教學計劃將采取多種方法進行教學，包括以下幾個方面：

1. 實踐操作：通過實踐操練，讓學生能夠更好地掌握各種舞蹈技巧及表演技巧；

2. 結合理論和實踐：將理論知識與實踐操作結合起來，讓學生更好地理解舞蹈技巧并加以應用；

3. 引導思考：通過與學生互動交流，以及設立問題解決環(huán)節(jié)，幫助學生培養(yǎng)獨立思考及創(chuàng)意表達能力；

4. 學習分享：學生間進行學習資料及舞蹈片段分享，提高學生技術水平及創(chuàng)作能力。

四、節(jié)目編排和表演

學生通過學習和實踐，能夠創(chuàng)作出高質量的舞蹈作品，并將其呈現(xiàn)在觀眾面前。學生通過參與各類大型演出，如校園文藝晚會、舞蹈節(jié)目、鄉(xiāng)村文化活動等，以及參加各種比賽和展演，包含個人賽、團體賽、全國性賽事等，提高學生的舞蹈表演水平。

五、總結

本教學計劃旨在培養(yǎng)具有高水平舞蹈技術和藝術修養(yǎng)的中職舞蹈專業(yè)學生，為適應未來高品質的文化貢獻，建立一個良好的學習平臺，將授課內容和學生需求相結合。本計劃注重實踐教學、靈感創(chuàng)新、團隊合作、與時俱進。我們相信，本教學計劃將不斷完善，能為學生們在未來的舞蹈事業(yè)中鋪平道路。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇3

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、概述

舞蹈是一種文化、藝術，也是一種人類的本能表現(xiàn)方式。中職舞蹈專業(yè)培養(yǎng)學生的目的是使其具備舞蹈專業(yè)技能的基礎和專業(yè)素質，以及文化背景知識。為了達到這一目的，中職舞蹈專業(yè)教師需要制定一套完整的教學計劃，以確保學生獲得優(yōu)質的教育。

二、教學目標

1. 掌握舞蹈專業(yè)的基本技能。

2. 了解舞蹈專業(yè)的發(fā)展歷史和文化淵源。

3. 培養(yǎng)肢體語言、審美意識和理解力。

4. 促進個人身心健康，增強自信心和自我表達能力。

5. 培養(yǎng)團隊合作能力，培養(yǎng)學生之間的友誼和互相尊重。

三、教學內容

1. 舞蹈技巧——包括肢體運動、體位調整、力量控制、身體細節(jié)的表現(xiàn)等。

2. 舞蹈歷史——介紹舞蹈藝術的演變過程和當前的流派。

3. 舞蹈造型——學生需要通過創(chuàng)造總體圖像和空間感來表現(xiàn)舞蹈。

4. 舞蹈音樂——教授學生如何將音樂和舞蹈聯(lián)系起來，了解舞蹈的節(jié)奏和音樂結構。

5. 舞蹈編排——有效地在時間和空間上組合不同的舞蹈動作，形成一個舞蹈作品。

四、教學方法

1. 解釋、舉例——中職舞蹈專業(yè)教師應該以理論知識為基礎，以實踐為指導，通過相關的理論知識和理解的描述，讓學生得出答案，同時提供實際的例子，以幫助學生更好地了解舞蹈技巧和所教學科。

2. 模擬、練習——學生在模擬情況下進行練習，以增強其技能，并建立基本的技術概念。學生需要通過練習掌握所教學科的基本技能。

3. 觀察、反饋——教師應該對學生的舞蹈技能進行觀察和反饋。教師需要提供針對性強的建議，以幫助學生更好地掌握技術，并提高其舞蹈水平。

4. 實踐、試錯——教師應該鼓勵學生在實踐中不斷嘗試，采用試錯的方法來學習和改進技能和表現(xiàn)。

五、教學評價

教師應該通過考試、表演和技能測試來評價學生的表現(xiàn)和進步情況。除了定期考試外，教師還可以通過實際應用、表演、展示和類似比賽形式來測試學生的技能和水平。為了在測試期間使學生放松和放心，在考試期間應給予他們積極的支持和鼓勵。

六、總結

通過以上的教學方案，中職舞蹈專業(yè)教師可以達到教育的預期目標。同時，教師需要與學生保持良好的溝通，以便更好的培養(yǎng)學生在舞蹈領域的專業(yè)素質和文化背景知識。對于學生而言，這些知識將使他們更加自信和優(yōu)秀，從而使舞蹈領域進一步壯大。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇4

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、課程設置

中職舞蹈專業(yè)主要包含以下幾個方面的課程設置：

1. 舞蹈基礎課程

該課程主要包括舞蹈基本功訓練、舞蹈表現(xiàn)力提升以及舞蹈編排技巧等內容。學生需要通過這門學科的學習和訓練來打牢舞蹈基礎，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力和編排能力。

2. 舞蹈劇目研究與編排

該課程主要圍繞著舞蹈劇目的研究和編排展開，讓學生深入了解舞蹈劇目的歷史背景、風格特點以及演出技巧等方面的內容。此外，還需要學生通過實際編排操作，掌握舞蹈劇目編排的具體技巧。

3. 舞蹈教學理論與實踐

該課程主要側重于舞蹈教學理論的學習和實踐操作，讓學生了解和熟悉舞蹈教學的相關理論和方法，同時也要求學生在教學實踐中不斷提高自己的教學能力。

4. 舞蹈與藝術

該課程主要圍繞著舞蹈與藝術的關系展開，讓學生認識和了解不同類型的藝術形式對舞蹈表現(xiàn)的影響和借鑒。同時還需要學生通過實踐操作來掌握和創(chuàng)新藝術元素在舞蹈表現(xiàn)中的應用。

二、教學目標

中職舞蹈專業(yè)教學的目標主要包括以下方面：

1. 培養(yǎng)學生扎實的舞蹈基本功，提高舞蹈表現(xiàn)力和編排能力。

2. 幫助學生深入了解舞蹈劇目的歷史背景、風格特點以及演出技巧等方面的內容。

3. 讓學生了解和熟悉舞蹈教學的相關理論和方法，提高自己的教學能力。

4. 讓學生認識和了解不同類型的藝術形式對舞蹈表現(xiàn)的影響和借鑒。

5. 通過教學實踐，培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的能力和創(chuàng)作實踐能力。

三、教學方法

中職舞蹈專業(yè)的教學方法主要包括以下方面：

1. 課堂講授。采用教師講解、PPT呈現(xiàn)、視頻展示等方式，講授舞蹈基礎知識和舞蹈劇目的相關內容。

2. 實踐教學。通過圖文并茂的教材和演示示范，幫助學生掌握舞蹈基本功和編排技巧，并在實際操作中掌握和運用。

3. 班級討論。鼓勵學生在課堂上進行班級討論，促進思想碰撞和思路交流，激發(fā)學生的學習熱情。

4. 創(chuàng)作實踐。通過學生個人或小組的創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)作思維，使學生在實踐中發(fā)掘自己的潛力。

四、考核方式

中職舞蹈專業(yè)的考核主要包括以下方式：

1. 期末考試。通過期末考試來測試學生對課程內容的掌握情況和能力水平。

2. 實踐操作。通過實踐操作來測試學生對舞蹈基本功和編排技巧的掌握情況。

3. 課堂小測。隨堂進行的測試，測試學生對課堂內容的掌握情況，并及時糾正學生的錯誤認識和偏差思維。

4. 個人或小組創(chuàng)作作品評選。鼓勵學生通過個人或小組創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，評選出優(yōu)秀作品進行展示。

五、教學管理

中職舞蹈專業(yè)的教學管理主要包括以下方面：

1. 設立授課計劃，明確教學目標和內容，規(guī)范教學流程和考核方式。

2. 建立學生檔案，記錄學生每次考試成績、作品評選成績，以便及時跟蹤學生的學習情況。

3. 常規(guī)教學檢查，對教學過程和學習情況進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，調整教學策略。

4. 定期進行教學研討，教師之間互相學習和交流教學經驗和方法，提高教學效果和水平。

五、總結

通過對中職舞蹈專業(yè)教學計劃的設計和安排，可以培養(yǎng)出具有扎實舞蹈基本功和表現(xiàn)能力、具有舞蹈劇目創(chuàng)作和編排能力、具有教學能力和創(chuàng)新能力的舞蹈專業(yè)人才。同時，需要不斷完善教學管理和加強教學質量監(jiān)控，保證教學效果和教學水平的提高。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇5

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標

1. 幫助學生全面掌握基礎舞蹈知識，培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈視覺感知、肢體掌控能力，形成優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)和流暢的舞蹈動作。

2. 幫助學生理解舞蹈文化的內涵，懂得舞蹈藝術的歷史發(fā)展和演變規(guī)律，珍視和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3. 培養(yǎng)學生用舞蹈語言表達自己內心感受和情感，增強自信心、團結協(xié)作精神、審美素養(yǎng)和獨立思考能力，健康向上地成長。

二、教學內容

1. 基礎舞蹈技能訓練

包括基本動作、舞蹈體位和舞蹈姿態(tài)等技巧，以及舞蹈熱身和柔韌性訓練，以提高舞蹈技能和肢體協(xié)調能力。

2. 舞蹈歷史文化

介紹舞蹈文化的發(fā)展歷程和藝術特征，講解不同舞種舞蹈的起源和演變過程，了解舞蹈文化在不同歷史時期和社會背景下的表現(xiàn)形式。

3. 舞蹈創(chuàng)作與表演

教授舞蹈編排和排練技巧，培養(yǎng)學生的舞蹈創(chuàng)作和表演能力，通過演出展示學生的成果。

三、教學方法

1. 理論教學與實踐相結合，理論知識與實際操作相結合，讓學生在實踐中鞏固和掌握理論知識。

2. 引導學生自主探究，通過師生互動，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意和主動性，積極探索和實踐。

3. 通過多種材料、多種情景的演示和實驗，幫助學生從多角度、多方面的途徑掌握知識和技能，并從中吸收啟發(fā)和經驗。

四、教學評估

1. 考核方式：期中考試、期末考試、平時測驗、課堂表現(xiàn)等多種方式。

2. 評估內容：學生的舞蹈技能、舞蹈創(chuàng)作能力、舞蹈表演能力以及對舞蹈文化的理解和掌握程度等方面。

3. 評估標準：根據舞蹈專業(yè)職業(yè)要求和中職教育教學標準，對學生的舞蹈技能、創(chuàng)作能力、表演水平和舞蹈文化理解能力進行評估，標準規(guī)范、公正客觀。

五、總結與展望

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃的制定，是為了將課程教學目標、內容、方法和評估等方面進行科學整合和規(guī)范化，包括讓學生全面掌握基礎舞蹈知識，理解舞蹈文化的內涵，培養(yǎng)學生的舞蹈創(chuàng)作和表演能力等方面。希望這一教學計劃，能夠得到廣大中職師生的認可和支持，帶動中職舞蹈教育的進一步發(fā)展，為培養(yǎng)更多舞蹈人才做出貢獻。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇6

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、課程設置

1. 舞蹈史：介紹全球各個文化背景下的舞蹈歷史及其發(fā)展，使學生對人類文化有更深刻的認識和理解。

2. 舞蹈技巧：包括基本肢體動作、舞步與舞蹈動作的組合，以及基本肢體舞蹈訓練的方法和技巧。

3. 舞蹈編排：讓學生學習舞蹈編排的創(chuàng)作過程，包括構思、排練、表演。并幫助學生了解舞蹈演出中的音樂、燈光、背景等舞臺要素。

4. 舞蹈分析：分析不同風格舞蹈動作的構成和特點，并能夠體現(xiàn)出它們的情感表達。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生對舞蹈的愛好和興趣，以及舞蹈藝術的鑒賞能力。

2. 培養(yǎng)學生的基本肢體動作訓練能力，使其掌握跳舞時的軀體調整和動作協(xié)調技巧。

3. 讓學生掌握各種舞蹈的基本步伐和技巧，并能在實踐中探討舞蹈的表達和傳達手法。

4. 培養(yǎng)學生的對音樂的感性認識和音樂聽覺分析能力。

5. 增強學生的舞蹈表達能力和創(chuàng)作能力，使其參與到舞蹈編排和演出中。

三、教學方法

1. 教師授課、演示、講解和指導學生。

2. 引導學生通過觀摩專業(yè)表演、實踐參加演出、實踐中建立體驗感悟，提升學生鑒賞能力。

3. 引導學生從文化、歷史、時代、人物等方面去剖析每個舞蹈的文化內涵。

4. 引導學生從目標、意境、動作的行為風格、情感、空間、節(jié)奏等角度審美去分析和評價已完成的舞蹈作品。

5. 針對不同的學生特點，采用小組合作教學、探究性學習、多媒體交互教學等多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

四、教學手段

1. 標準舞蹈教材，包括舞蹈教學視頻、書籍和文獻。

2. 社交舞和民族舞蹈教學視頻、書籍和文獻。

3. 多媒體教學工具。

4. 舞蹈教具，如扇子、長巾、鞭子、鏡子等。

五、教學評估

1. 分階段對學生的作品進行指導和評估。

2. 分別針對舞蹈技巧和舞蹈表達兩個方面進行考核，考核方式包括書面考試、現(xiàn)場實踐、舞蹈表演等。

3. 學期末進行全面的考核。

六、參考教材

1. 《舞蹈史》（全三卷）

2. 《舞蹈美學》（第二版）

3. 《社交舞》（第三版）

4. 《民族舞》（全三冊）

5. 《舞蹈編排與表演》（第二版）

7. 《現(xiàn)代舞》（全三冊）

8. 《芭蕾舞教程》（全三冊）

7. 《舞蹈教育理論與實踐》

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇7

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

隨著社會的發(fā)展，文化體育事業(yè)得到了國家的高度關注，文化和藝術的力量也越來越受到人們的重視。在國家文化事業(yè)的長足發(fā)展中，舞蹈文化教育的重要性不言而喻。而作為中等職業(yè)院校中的一名舞蹈專業(yè)教師，我們需要制定相對應的教學計劃，對學生進行系統(tǒng)、全面、貼切的培訓，使學生可以更好的接受教育，實現(xiàn)共同成長。

一、教學目標

舞蹈作為一門藝術，其最終目的就是讓學生感受到美。在這個過程中，需要讓學生得到身體的鍛煉，提高身體的柔韌性、協(xié)調性、良好的節(jié)奏感，并且能展現(xiàn)出自己獨特的藝術調性。因此，本教學計劃的目標主要如下：

1.讓學生具備扎實的舞蹈基本功和穩(wěn)定的足部支撐能力；

2.培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感和舞臺表現(xiàn)力；

3.提高學生的舞蹈藝術欣賞水平，讓學生認識到不同類型舞蹈的風格和特點；

4.對學生進行舞蹈教育學的知識講授，幫助學生了解舞蹈教育教學常識；

5.提高學生自信心和團隊協(xié)作能力。

二、教學內容

1.舞蹈基本功

培養(yǎng)學生在音樂和步伐的基礎上，掌握舞蹈動作，鍛煉身體柔韌性，提高協(xié)調性。主要包括：拉伸訓練、頭部轉動、軀干訓練、足部支撐、跳躍訓練等。

2.舞蹈技巧與舞蹈表現(xiàn)

基于學生掌握基本功的基礎上，針對不同的舞蹈，進行相關技巧和步法的教學。通過大量的實踐訓練，提高學生的舞蹈表現(xiàn)力和表演能力。主要包括：舞蹈劇情的表達、舞蹈情感的表現(xiàn)、舞步的練習、手部動作、心理素質等。

3.舞蹈教育學的實踐

在實踐課上，針對學生的身體狀況和舞蹈水平開展各種形式的課程設計和講解。要求學生掌握關鍵的教學技巧，體現(xiàn)舞蹈教育學的原理和方法。包括：舞蹈課程設計、教學技巧講解、教學實施等。

三、教學方法

1.綜合教學法

通過綜合運用不同的教學方法，讓學生真正領會和掌握舞蹈中的技巧和表現(xiàn)的要領，完成教學目標。

2.集體化教學法

在教學過程中，注重學生之間的互動和師生間良好的溝通，充分發(fā)揮班內外的個體差異，提高學生的適應能力和團隊合作精神。

3.講課與觀摩

通過多媒體課件和現(xiàn)場觀摩，讓學生能夠更好的去理解課程內容，增加學生的學習興趣，提高聽課效率。

四、教學考核

1.課堂演示和個人總結

安排期末考試，學生要準備相關的舞蹈作品，進行現(xiàn)場演示，同時也有個人總結，給每個學生表達學習收獲和不足。

2.學期考核

每個學期結束時，老師根據學生課堂表現(xiàn)、考勤情況、作業(yè)質量和期末考試的成績綜合評定學生的學習成績，與個人目標進行比較分析。

總結

一名中職舞蹈專業(yè)教師，應該注重學生創(chuàng)意性思維的提高，為學生提供充分的發(fā)揮空間，同時，幫助學生樹立正確的思維方式和理念，注重培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和道德情操，讓學生掌握扎實的舞蹈基本功和相關舞蹈技能，同時，也要與時俱進，注重教學方法的創(chuàng)新，增加課堂互動和趣味性，才能更好地完成教學任務，實現(xiàn)共同成長。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇8

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標

1. 提高學生的舞蹈基本技能和素養(yǎng)，能在舞蹈表演中展現(xiàn)出高超的技巧和藝術能力。

2. 激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的舞蹈審美和理解能力，提高學生對舞蹈藝術的鑒賞能力。

3. 教育學生健康、科學的身體保健和呼吸訓練，提高學生的身體素質和耐力，預防受傷。

4. 培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神和舞蹈協(xié)調性，增強學生的互動與互助能力。

5. 培養(yǎng)學生批判性思維，具備發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，鍛煉學生的自我管理和領導能力。

二、教學內容

1. 身體訓練：通過基本的拉伸、柔韌和力量訓練，提高學生的身體素質和耐力。教學中側重于呼吸與舞蹈技巧的結合，增進學生的整體協(xié)調性。

2. 基礎技術：學習舞蹈的掌控技巧，包括踢法、滑步、尖足轉等基本技術；使學生能夠在舞臺上達到柔美、流暢、優(yōu)美的舞蹈效果。

3. 舞蹈編排：針對不同舞種、不同音樂風格，確定舞蹈的主旨、情感表達和舞蹈動作。幫助學生掌握創(chuàng)作思路和方法，培養(yǎng)學生的獨特風格和藝術魅力。

4. 舞蹈實踐：通過現(xiàn)場排練、舞臺表演和參加舞蹈比賽等方式，鍛煉學生的舞蹈技巧和舞臺表演能力。

三、教學方法

1. 模仿教學法：通過對舞蹈動作的演示和模仿，幫助學生理解舞蹈技巧和動作的要點。

2. 演示講解法：通過教師的演示和講解，幫助學生掌握舞蹈的基本技巧和表現(xiàn)方法。

3. 聽課講評法：通過對學生的表演進行點評和評估，指導學生的改進和提高。

4. 團隊合作法：通過組織學生參與舞蹈編排和排練，鼓勵學生發(fā)揮個人優(yōu)勢和團隊合作精神。

四、教學評價

1. 舞蹈技巧方面：重點評估學生的基本技巧和表現(xiàn)能力，包括姿勢、步伐、轉移和跳躍等動作的準確性和流暢度。

2. 舞蹈表現(xiàn)方面：關注學生在舞臺上的情感表達能力、協(xié)調性和舞蹈的整體效果。

3. 舞蹈創(chuàng)新能力方面：評估學生的獨特風格和創(chuàng)作能力，能否將自己的思想和情感融入到舞蹈中。

4. 團隊合作方面：考慮學生在舞蹈團隊中的表現(xiàn)和合作精神，能否充分發(fā)揮自己特長，對團隊形成的貢獻。

五、教學保障

1. 建立完善的教學資源：配備舞蹈室、音響設備、鏡子、地毯等基本器材，提供先進的音樂、影像等多媒體教學設備，為教學提供保障。

2. 培訓教師：針對教師不同的專業(yè)水平和知識儲備，提供相關的培訓課程，幫助教師提高教學水平和創(chuàng)新能力。

3. 精心策劃教學計劃：將教學內容和教學方法結合起來，整合現(xiàn)有的教學資源，制定詳細的教學計劃，確保教學順利進行。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇9

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標與內容

教學目標：培養(yǎng)學生在舞蹈藝術方面的審美能力、專業(yè)技能和團隊合作精神，成為具有創(chuàng)新思維和藝術表現(xiàn)力的中職舞蹈人才。

教學內容：

1. 基本功訓練：包括柔韌性、力量、平衡和協(xié)調能力的訓練，以及體態(tài)套路的練習，提高學生的基本技能水平。

2. 舞蹈理論知識：介紹舞蹈的發(fā)展歷史、風格特點、藝術形式等方面的知識，讓學生了解舞蹈藝術的發(fā)展以及表現(xiàn)手法。

3. 節(jié)目編排與演出：通過團隊協(xié)作，訓練學生的編排和排練能力，培養(yǎng)他們獨立制作“原創(chuàng)”舞蹈節(jié)目的能力。同時，教授演出禮儀及演出技巧，提高學生的舞臺表現(xiàn)能力。

4. 節(jié)目表演：培養(yǎng)學生在表演舞臺上純熟自然的表現(xiàn)方式，配合音樂和舞臺服裝，完美的呈現(xiàn)節(jié)目效果。

二、教學方法與手段

1. 理論教學

通過講解、討論、觀摩、實踐等多種教學方法，幫助學生全面理解舞蹈藝術的相關知識，讓他們了解、認識、進而掌握各種舞蹈形式、基本動作和表演技巧。

2. 基本訓練

扎實的基本功訓練是舞蹈教學的重點，教師要根據學生的實際情況制定符合規(guī)律的體能訓練，確保學生的體能能夠滿足表演需要。

3. 注重實踐

有計劃、有系統(tǒng)的實踐訓練，對于舞蹈專業(yè)的學生來說至關重要。教師要針對不同學生的實際情況，增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實戰(zhàn)培養(yǎng)技能。

三、師資力量

中職舞蹈專業(yè)的教師是非常重要的教學力量，必須要有扎實的理論功底和實踐經驗。遴選教師應當符合以下標準：

1. 具有高等學歷，專業(yè)為舞蹈教育。

2. 具備豐富的教學經驗和實踐經驗，能夠很好地掌握教學過程，提高學生的學習效率。

3. 具有良好的心理素質和情商教育能力，能夠與學生保持互動、和諧的關系。

四、教學評估

舞蹈教學的評估應當具有科學性、客觀性和公正性。評估內容包括學生的基本功和舞蹈技能水平、節(jié)目表演水平、團隊合作能力，在實踐過程中的表現(xiàn)等。評估方式可以采用實習考核、口頭評價、書面評價和考試等多種形式。

五、教學質量的保障

教育設施和資源是保障教學質量的重要保證，應當建設具有先進設備和完善功能的舞蹈專業(yè)實驗室，為學生的學習提供必要的條件。同時，還應完善學生運動保障措施，確保學生的身體健康和安全。同時，學校應該保證教學資源的配置，提供先進的技術教具和教學資料，為教師提供全方位的教學支持。

總之，建立一套完善的中職舞蹈專業(yè)教學計劃，是提高學生綜合能力，培養(yǎng)舞蹈人才的關鍵之一。教學計劃應具備科學性、實效性、可持續(xù)性、可發(fā)展性，課程設置要符合學生實際情況，教學方法要多樣化，注重實踐，從而促進中職舞蹈專業(yè)的健康發(fā)展，切實提高教育教學的質量。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇10

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、前言

隨著我國文化藝術事業(yè)的不斷發(fā)展，舞蹈教育也越來越受到大眾的重視。舞蹈是一門綜合性很強的學科，不僅涉及到身體的協(xié)調性和技巧性，還需要學生在情感、認知、文化等方面的全面發(fā)展。作為中職舞蹈專業(yè)的教師，我們要通過專業(yè)的教學計劃，幫助學生提高技藝水平、增強文化修養(yǎng)、培養(yǎng)舞蹈素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

二、課程設置

中職舞蹈專業(yè)的教學計劃應該著眼于學生的實際需要，注重培養(yǎng)實踐技能，充分挖掘學生的潛能和創(chuàng)造力。具體的課程設置如下：

1. 基礎舞蹈技巧：包括基礎芭蕾舞、現(xiàn)代舞、爵士舞等課程，旨在幫助學生掌握各種舞蹈的基本姿勢、節(jié)奏、動作和表現(xiàn)力，提高舞蹈技能。

2. 舞蹈表演：這門課程主要是讓學生學會如何將舞蹈技巧和表現(xiàn)力相結合，展示出完美的舞蹈表演。通過選取具有代表性的舞蹈作品，讓學生在表演中感悟藝術和生活。

3. 舞蹈編排：在學習了基礎技能和表演技巧之后，學生需要進一步學會如何創(chuàng)作自己的舞蹈作品。這門課程的目的是讓學生掌握舞蹈編排的基本原理和方法，鍛煉創(chuàng)作能力。

4. 舞蹈歷史與理論：舞蹈作為一門藝術學科，有著悠久的歷史和豐富的理論體系。帶領學生深入探究舞蹈的起源、發(fā)展、文化內涵等方面，幫助學生更好地理解和欣賞舞蹈藝術。

5. 舞蹈健身：舞蹈既是一門藝術，也是一種健身方式。通過舞蹈健身課程，學生能夠保持身體健康，提高身體素質，養(yǎng)成健康的生活習慣。

三、教學方法

舞蹈教學是一門需要借助視覺語言的學科，教師需要注重肢體語言、情感表達和技巧教學的有機結合。在教學過程中，應該采用多種教學方法，使學生在感知、思考和表現(xiàn)上都能夠得到全面的鍛煉。

1. 體驗式教學：學生需要親身體驗舞蹈，在“感受-模仿-創(chuàng)作”循環(huán)中不斷提高舞蹈技能。

2. 群體協(xié)作教學：舞蹈作品需要形成協(xié)調的整體效果，教師要引導學生通過集體排練來鍛煉協(xié)作和合作精神。

3. 反思性教學：教師要及時對學生的表演進行評估和反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足之處，及時調整和完善。

四、教學實施

1. 培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)。在課程的教學中，要注意讓學生了解舞蹈背后的文化和歷史，讓學生在跳舞中領會文化的魅力。

2. 注重舞蹈技巧的培養(yǎng)。在教學過程中，要針對學生的不同水平制定不同的教學計劃，注重基礎訓練和難度適宜的舞蹈編排。（高分范文網 977139.com）

3. 加強實踐教學。舞蹈教學是一門需要實踐的學科，在教學過程中要注重實踐訓練，提高學生的舞蹈水平。

4. 做好學生心理健康輔導工作。舞蹈教學是一門需要投入大量感情的學科，教師要仔細傾聽學生的心聲，積極解決學生心理問題。

五、教學成果

通過中職舞蹈專業(yè)的教學計劃，我們可以幫助學生提高舞蹈技巧水平和舞蹈表現(xiàn)能力，同時加強學生的文化素養(yǎng)和實踐技能，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

總之，中職舞蹈專業(yè)教學計劃的實施需要注重專業(yè)性和實踐性的有機結合，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為目標，為學生的未來發(fā)展提供有力保障。

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舞蹈舞蹈教學計劃(匯集七篇)

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？以下內容是小編特地整理的“舞蹈舞蹈教學計劃(匯集七篇)”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

舞蹈舞蹈教學計劃(篇1)

一、教學目標

提高綜合性的藝術素質。

2、 這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內容

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓練;

一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調能力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。 2考級內容

一級內容

(北舞)轉腰、 (舞鞋)

四級內容

(北舞)16小跳

(舞鞋)8積木樂園

五級內容

(北舞)16波浪

(舞鞋)7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組

合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習) 五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習) 第2篇：舞蹈興趣班教學計劃

在校各級領導的關心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學活動進展計劃。

本學期參加舞蹈興趣班的學生童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美經驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術潛能;發(fā)展小學生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進動作與身體機能的發(fā)展，提高幼動作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。

要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：

第一、要注意平時的訓練，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓練，包括： 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

(六)舞蹈技能，(下腰。下一字馬，倒后腰走)

(七)舞蹈組合

第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教新疆舞前，為了豐富學生一些有關的新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點，

第三、在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們情緒高高漲，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。

第四、教師要認真設計每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進行教學領域改革的今天，我非常重視課的設計，及復研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學手段，把每一節(jié)課中的復習、新授，鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中，層層展開，環(huán)環(huán)相扣，形成一個整體。

第五、對學生要堅持正面教育引導為主，對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學生以鼓勵，增強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學，教師的態(tài)度更要親切、耐心，幫助他們克服恐懼心理，多個別輔導，只有這樣才能使每個學生在各自的基礎上得到不同程度的提高。訓練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣，引導孩子熱愛舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特別注意充分調動童心這一積極因素，引導小孩子熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒。

音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更

加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。 第3篇：舞蹈興趣班教學計劃

一、情況分析：

本學期舞蹈興趣班是由小班中班大班協(xié)調能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于小班人數(shù)較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小，協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。而小班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.

2、訓練幼兒協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力。

表達思想、情意的.創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：方位練習

第二周：復習：方位練習

新授：肩部練習，小碎步,

第三周：復習：肩部練習，小碎步,

新授：表情舞(配樂：大西瓜)

第四周：復習：表情舞(配樂：大西瓜)

新授：芭蕾手位(配樂：秘密的庭院) 走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第五周：復習：復習：芭蕾手位(配樂：秘密的庭院) 走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第六周：復習：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)

新授：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第七周：復習：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：手位(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第八周：復習：手位(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第九周：復習：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓練(歌曲：小毛驢) 音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第十周：復習：綜合訓練(歌曲：小毛驢)音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十一周：復習：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓練(歌曲：小天使)

第十二周：復習：綜合訓練(歌曲：小天使)

新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

第十三周：復習：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)

第十四周：復習：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情) 新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)

第十五周：復習：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情) 新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)

第十六周：復習：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情) 第十七：總復習

舞蹈舞蹈教學計劃(篇2)

一、 教材簡析：

在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。

二、學生特點與基本學情分析：

一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協(xié)調性，節(jié)奏感及樂感。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。

三、學期教學目標：

1、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

2、 培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

3、 能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

5、 培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。

6、 掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

四、教學重、難點：

教學重點：1.掌握《校園集體舞》的風格特點;

2.通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

討論。

教學難點：腳、頭的協(xié)調;

身體配合。

五、教學措施：

通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)

周次

內容

要求

第一周

一年級：上課隊形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

第二周

一年級：第一個動作;

掌握吸跳步的要領，動作規(guī)范

第三周

一年級：第二個動作(手的動作);動作到位統(tǒng)一;

第四周

一年級：第二個動作(腳的動作)并復習所學內容。

熟練掌握;

第五周

一年級：兩人配合第二個動作;

動作協(xié)調統(tǒng)一;

第六周

一年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

一年級：第三個動作(手的動作)

要求動作標準;

第八周

一年級：第三個動作(腳的動作)

注意開步的大小;

第九周

一年級：兩人配合第三個動作;

動作協(xié)調統(tǒng)一;

第十周

一年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

一年級：第四個動作(手的動作);

動作標準;

第十二周

一年級：第四個動作(腳的動作);

注意拍子，步伐統(tǒng)一;

第十三周

一年級：兩人配合并合音樂;

配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

一年級：第五個動作(手和腳的動作)

動作要求標準;

第十五周

一年級：兩人配合合音樂;

配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

一年級：復習所學內容;

熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

一學期二年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16

周安排)

周次

內容

要求

第一周

二年級：上課隊形，基本站姿;

掌握站姿的基本要求; 第二周

二年級：準備動作，講解舞蹈的風格特點

了解舞蹈的風格特點;

第三周

動作到位統(tǒng)一;

第四周

二年級：第一個動作(腳的動作)并復習所學內容。 注意雙跳步和分腿的的重心;

第五周

二年級：兩人配合第一個動作;

動作協(xié)調統(tǒng)一;

第六周

二年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

二年級：第二個動作(手的動作)

要求動作標準;

第八周

二年級：第二個動作(腳的動作)

注意開步的大小;

第九周

二年級：兩人配合第二個動作并學第三個動作; 動作協(xié)調統(tǒng)一;

第十周

二年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

二年級：第四個動作(手的動作);

動作標準;

第十二周

步伐大小和重心的轉移;

第十三周

二年級：兩人配合并合音樂;

配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

二年級：第五個動作(手和腳的動作) 動作要求標準;

第十五周

二年級：兩人配合合音樂;

配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

舞蹈舞蹈教學計劃(篇3)

新學期新的開始，本學期由我擔任初級班舞蹈課的教學工作，通過以前的經驗，我對中班幼兒的基本情況還是大致了解的。下面我根據幼兒的年齡特點制定了本學期的舞蹈教學計劃。

幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：

一、舞蹈基礎訓練

也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—7歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

二、表演性組合

主要訓練幼兒動作的協(xié)調性和藝術表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。

基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。

本年級的教學任務也很明確：

1、認識身體的基本部位『頭，頸，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并對這些部位進行松弛，伸展和靈活運用的初步聯(lián)系。

2、認識身體部位的左右。

3、認識音樂節(jié)拍，培養(yǎng)幼兒按節(jié)拍做動作。

4、培養(yǎng)兒童帶著愉悅的心態(tài)學習舞蹈，使他們在舞蹈中產生對舞蹈的熱愛。

二月——

第三周：

基礎訓練內容：

1、列隊、坐姿，

2、站姿、勾繃腳練習

3、正壓腿

4、側壓腿

第四周：

基礎訓練內容：

1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

2、開胯練習

3、基礎訓練內容：拉肩練習

4、舞蹈組合內容：《走步》

三月--第一周：

1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習

2、舞蹈組合內容：音樂反應一《大蘋果》

第二周：

1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習

2、舞蹈組合內容：音樂反應二《看星星》

第三周：

1、基礎訓練內容：跪下腰

2、舞蹈組合內容：擴指《保護小羊》

第四周：

1、基礎訓練內容：跪下腰

2、舞蹈組合內容：彎腰轉腰《小鐘》

四月--第一周：

1、基礎訓練內容：跪下腰

2、舞蹈組合內容：前壓腿組合

第二周：

1、基礎訓練內容：吸伸腿練習

2、舞蹈組合內容：雙吸腿組合

第三周：

1、基礎訓練內容：小八字步、大八字步

2、舞蹈組合內容：腳位組合《擦玻璃》

第四周：

1、基礎訓練內容：頭部練習

2、舞蹈組合內容：頭的動作組合

五月

第一周：

1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內容：舞蹈組合一的分解動作第二周：

1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內容：舞蹈組合一的分解動作

第三周：

1、基礎訓練內容：跪地抬后腿

2、舞蹈組合內容：舞蹈組合二的分解動作

第四周：

1、基礎訓練內容：跪地抬后腿

2、舞蹈組合內容：舞蹈組合三的分解動作

六月

1、基礎訓練的整體復習

2、舞蹈組合的練習

舞蹈舞蹈教學計劃(篇4)

一、教學目標

1、 學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質。

2、 這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內容

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓練；

一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調能力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。

2、考級內容

一級內容

（北舞）1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位（舞鞋）

四級內容

（北舞）1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內容

（北舞）1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪

（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，（北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組

合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習） 五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，（北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習） 第2篇：舞蹈興趣班教學計劃

在校各級領導的`關心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學活動進展計劃。

本學期參加舞蹈興趣班的學生36人，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大，所以學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美經驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展小學生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進動作與身體機能的發(fā)展，提高幼動作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。

要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：

第一、要注意平時的訓練，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓練，包括： 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）

（七）舞蹈組合

第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教新疆舞前，為了豐富學生一些有關的新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點，

第三、在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們情緒高高漲，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。

第四、教師要認真設計每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進行教學領域改革的今天，我非常重視課的設計，及復研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學手段，把每一節(jié)課中的復習、新授，鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中，層層展開，環(huán)環(huán)相扣，形成一個整體。

第五、對學生要堅持正面教育引導為主，對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學生以鼓勵，增強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學，教師的態(tài)度更要親切、耐心，幫助他們克服恐懼心理，多個別輔導，只有這樣才能使每個學生在各自的基礎上得到不同程度的提高。訓練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣，引導孩子熱愛舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特別注意充分調動童心這一積極因素，引導小孩子熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒。

音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更

加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。

舞蹈舞蹈教學計劃(篇5)

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

三、教材分析

一年級下冊總共《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學目標

（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

（

（速度的變化。

2.音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。

（2）樂曲情緒的相同與不同

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4.音樂風格與流派

聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

（碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

（3）綜合性藝術表演

（4）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（樂曲用身體做動作。

（集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

3.識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號。

（語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

舞蹈舞蹈教學計劃(篇6)

一、準備活動內容

1.各關節(jié)活動：

（手腕活動

（膝關節(jié)活動

2.上身運動

（雙提肩 （振 臂 （5）擴 胸

3.全身運動：

（體轉運動 （3）體前屈涮腰

二、課程內容：

1.提高班課程：

（1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習

（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解

（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學習

2.初級班課程：

（1）倫巴基本步

（2）恰恰基本步

（3）適當加入牛仔舞蹈的教學

課程時間：一季度每星期兩節(jié)課

一、課程周期內容計劃

1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。

2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。

3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。

二、基本技術：

1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉， 以及套路組合。

2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。

三、基本素質：

1.協(xié)調性：基礎動作協(xié)調，手腳配合協(xié)調，音樂和動作協(xié)調 。

2.柔韌性：身體柔韌素質，拉丁舞感強烈 。

培養(yǎng)自信，舞蹈氣質 。

學期教學目標：

基本技術、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握。

2. 掌握基本的練習方法，培養(yǎng)音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現(xiàn)能力。

3. 培養(yǎng)學生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。

舞蹈舞蹈教學計劃(篇7)

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

一年級下冊總共《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

（

（速度的變化。

2.音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。

（2）樂曲情緒的相同與不同

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4.音樂風格與流派

聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

（碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

（3）綜合性藝術表演

（4）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（樂曲用身體做動作。

（集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

3.識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號。

（語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

有關舞蹈教師教學計劃

教學計劃有助于新手教師取得較好的教學效果，一看日歷都到新學期開學的日子，當下正是寫教學計劃的好時候。一篇學科教學計劃要怎么寫呢？以下是由幼兒教師教育網為您帶來的舞蹈教師教學計劃，還請多多關注我們網站！

舞蹈教師教學計劃【篇1】

教學目標：

1、 通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、 使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。

4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

學生基本情況

學生只接受過短期的舞蹈訓練，大部分學生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于學員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高，因此舞蹈班根據學生情況來進行訓練。

要求：

通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦。

教學內容：

第一階段：基本內容

1、 舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。

1、 民族舞部分：維吾爾族舞蹈、藏族舞蹈、蒙族舞蹈、漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

第四階段：展示

基本內容:

一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力。

二、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度

三、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確，跳舞有自娛感。

四、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。

五、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。

六、在上好音樂課的同時，邊訓練，邊排練節(jié)目，積極準備，更好的完成學校交給的各項任務。

舞蹈教師教學計劃【篇2】

九月份：

目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內容：

a.律動練習、走步練習。

根據走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

十月份：

園長應怎樣提高自己的管理能力

內容：小跑步、后踢步、點步

目標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份：

踮步、踏點步、小跑步

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。

九月份:

內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標：

1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

幼兒舞蹈教學計劃三：幼兒舞蹈教學計劃(388字)

第一學期

適齡寶貝：3-6歲

教學目標：

1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

教學內容：

1、節(jié)奏訓練

2、基本功訓練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺感訓練

幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可或缺的重要組成部分，通過學習可以逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，領略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發(fā)都有著重要的作用。

兒童參加生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質和美麗、健康，體型，增強自信以及勇于展示自我的能力。

舞蹈教師教學計劃【篇3】

舞蹈基礎班教學計劃

總體目標：

培養(yǎng)兒童的興趣、律動和柔韌性。

2、培養(yǎng)對音樂舞蹈的協(xié)調性和節(jié)奏感，發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知其名稱，陶冶幼兒的興趣和品格。

4、教授2—3個組合或幼兒舞蹈。包含民族舞蹈、和芭蕾基本要素。

第一階段：

初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力。初步接觸基本功訓練

（1）開胯練習（2）地面壓腿、小跳訓練（3）列隊、坐姿、站姿（4）手型和腳型（5）芭蕾手位、腳位練習(6)歌曲創(chuàng)編《小毛驢》

第二階段：

培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性、律動性和柔韌性。

基本功訓練：（1）把桿壓腿、小跳練習（2）開胯練習（3）小踢腿訓練（4）后腰的練習（5）復習芭蕾手位(6)新授波浪手組合《花與蝴蝶》

第三階段：

培養(yǎng)幼兒豐富的感情、想象力、觀察力。

基本功訓練：（1）地面壓叉、胯的練習（2）正旁踢腿練習（3）勾繃腳練習（4）手位練習：蘭花指、旁按掌（5）波浪手組合《花與蝴蝶》

第四階段：

培養(yǎng)幼兒豐富的感情、想象力、即興表演能力。

基本功訓練：（1）壓叉、胯及小跳練習（2）手位、腳位練習（3）波浪手組合《花與蝴蝶》（4）擦地練習（5）新授舞蹈組合《吹泡泡》

第五階段：

培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和柔韌性以及簡易技巧訓練。

基本功訓練：（1）地面壓叉及后腰的組合（2）吸腿練習（3）正、旁踢腿練習(4)側手翻訓練（5）擦地練習(6)舞蹈組合《吹泡泡》

第六階段

把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調。

基本功訓練：（1）壓叉訓練（2）（3）側手翻練習(4)波浪手組合《花與蝴蝶》（6）舞蹈組合《吹泡泡》（7）舞步練習

第七階段

教學成果展示：經過一段時間的學習，對于舞蹈的理解一定有了新的認識。每個學生都有自己的收獲，那么展示自己的時候到了。

舞蹈教師教學計劃【篇4】

一指導思想：

舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質。二教學任務：

1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。

2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。舞蹈基訓主要是基本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。三授課時間：

每周日下午四授課地點：

舞蹈教室五內容安排：

第1周：講解舞蹈的基本知識和基本功訓練及組合《小星星》舞蹈分為生活舞蹈和藝術舞蹈兩大類，其中生活舞蹈包括習俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娛舞蹈、體育舞蹈、教育舞蹈，藝=藝術舞蹈按照風格特點分為古典舞、民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、當代舞，按照表現(xiàn)形式分為獨舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞、歌舞劇、舞劇，按照表現(xiàn)特性分為抒情性舞蹈和敘事性舞蹈。適合幼兒園的是童話舞劇，童話舞劇是以童話故事為敘事手段演繹舞蹈，它的特點是一個熟悉的童話故事，富有兒童情趣，能夠表現(xiàn)兒童內心的真善美。第2周：講解幼兒舞蹈的特點與分類和組合教學

《愛的人間》《摩登女孩》

幼兒舞蹈是舞蹈藝苑中的一支鮮嫩的花朵，它除了舞蹈藝術具有的特性外，又有它自身的個性與特點。突出表現(xiàn)在活潑、天真、夸張、形象、有趣。從幼兒的心理和生理的角度來看，它的另一個特性是“小”，即時簡短、內容不能復雜，結構簡單。其次是“淺”，太深了、懸念多了孩子們看不懂，這就是要求舞蹈不要太長，要短小精湛，活潑有趣，有一定的簡單情景。幼兒舞蹈是幼兒表演、幼兒觀看的，因此幼兒舞蹈姓“幼”，形成了“幼”的特點。幼兒舞蹈分為律動、集體舞、歌表演、即興舞和音樂游戲。

第3—4周：練習基本功和藏族民間舞學習藏族舞的組合學習《馬蘭謠》及新疆舞組合《維族小姑娘》《哈密姑娘》藏族舞在舞蹈動律上，膝部的屈伸和顫動是主要特點，上身的動作不能主動，應附隨下肢的動作而來。主要形式有弦子、踢踏、鍋莊俗語“卓”和果諧。

新疆舞的風格特點主要表現(xiàn)在：伴奏音樂中多用切分，附點的節(jié)奏，微顫，是動律的主要特征；膝部連續(xù)性的微顫和變化動作前瞬間的微顫是動作柔美，銜接自然。

第5—6周：東北秧歌的學習及組合《拾豆豆》《扎彩燈》

東北秧歌是具有潑辣火熱，質樸濃烈的情感特征，是漢族民間舞中最具有北方特色的舞蹈。由于特殊的地域環(huán)境與習俗，東北秧歌形成了穩(wěn)中帶艮，艮俏相融的審美特征。

第7—8周：傣族舞的學習及組合《打水的姑娘》《花球舞》

傣族舞主要以膝部柔美的起伏、身體和手臂形成豐富多彩的“三道彎”造型，柔中帶剛的動作韻律，小腿的敏捷運用，加上提氣、收腹、提胸和頭部的巧妙配合使其具有濃郁而獨特的民族風格。

第9—10周：幼兒舞蹈創(chuàng)編的基礎知識及組合學習

《顏色歌》《吹泡泡》

幼兒舞蹈創(chuàng)編首先要明確“舞蹈編導”，幼兒舞蹈編導需要熟悉和研究幼兒的心理特征，需要廣博的知識和舞蹈專業(yè)修養(yǎng)，需要

豐富的生活知識和舞蹈素材，需要豐富想象力和創(chuàng)作熱情，需要提高音樂修養(yǎng)和鑒賞能力。

舞蹈教師教學計劃【篇5】

我所在的是藝術班，本班幼兒男孩居多，女孩偏少。上學期，本班幼兒日常常規(guī)和良好的生活習慣較好。

本學期，要讓新生較快的適應新學期的生活，加強常規(guī)訓練，形成良好的學習生活習慣，為上小學做好銜接工作。班上將繼續(xù)開展豐富多彩的教學活動，完善幼兒喜愛的區(qū)角活動，并抓好特色教學，通過舞蹈，音樂欣賞，舞蹈欣賞，歌曲等形式進行音樂素質方面的培養(yǎng)，加強幼兒對音樂，舞蹈的積極性，敏感性和表現(xiàn)性，力爭創(chuàng)新創(chuàng)特色。

健康領域

同伴合作整理寢室，學會疊被子。知道愛惜自己和別一活動目標

1、人的物品，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、知道保護視力的重要性，了解換牙的一般常識。不偏食，不挑食。不玩危險品，不去危險的地方玩。

3、遇到不合宜的事情，注意調節(jié)自己的情緒，有困難能自己想辦法解決或尋求幫助。

4、能靈活的側身鉆圈和助跑向前單腿跨跳。與人合作玩球，能在平衡木上較平穩(wěn)的變換動作走。

5、會聽口令或音樂，能動作準確協(xié)調的做徒手操和輕器械操。

二每月具體安排如下：

3月：

1、大家都做廣播操

2、我們在長大

3、鉆山洞

4、小博士的話

4月：

1、勇敢的小士兵

2、看不清楚的苦惱

3、空中飛人

4、大人不在的時候

5、躲子彈

5月：

1、該吃什么

2、花樣玩球

3、換牙的時候

4、食物哪去了

5、小小坦克兵

6月：

1、奪紅旗

2、我的小腳真能干

3、火警119

4、花樣跳繩

5、笑比哭好

7月：排開放日的節(jié)目和文化復習

社會領域

一活動目標

1、積極參加各項活動，了解自己學習與社會發(fā)展的關系，知道學習是一種義務，體驗學習活動的樂趣，有積極窗新的愿望。

2、會基本的生活操作，能大膽動手操作，有一定的堅持性。能遵守并理解生活中常見的社會規(guī)范。

3、回正確與人合作，能幫助關心他人，有同情心。能解決同伴交往中的小矛盾。

4、知道幼兒園集體生活規(guī)則，并能自覺遵守，會正確評價自己或他人的行為，有規(guī)則意識。

5、積極才家集體或公益勞動，有責任意識和初步的責任感。有愛父母長輩和同伴的情感，有尊重自己和他人的意識和行為。

6、下本民族文化，有初步的民族自豪感

二各月安排如下：

3月：

1、歡樂的元宵

2、結識新朋友

3、人人遵守交通規(guī)則

4、京劇

5、我是專心聽講的好孩子

4月：

1、怎樣幫助他們

2、相約以后

3、玩什么游戲

4、接受任務以后

5、小小記者

5月：

1、寄賀卡

2、爭光臺

3、我愛中國茶

4、大家都要遵守規(guī)則

5、我和你一起玩

6月：

1、小區(qū)生病了

2、小手真能干

3、困難我不怕

4、我要上學了

5、再見了，幼兒園

7月：排開放日的節(jié)目和文化復習

科學領域

一活動目標

1、喜歡動手參加科學活動，干支日常生活中的數(shù)學，喜歡動植物和大自然。

2、能正確運用多種感官感知周圍自然現(xiàn)象的典型特征，獲取初淺的科學經驗。

3、能以詞匯，簡單的句子或其他方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴交流。

4、學會按物體的差異進行4以內的排序，會按物體的某一種特征分類。能手口一致點數(shù)4以內的事物，形成初步的數(shù)概念。

5、會用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量。

二各月具體安排如下：

3月：

1、我家的電視機

2、雞寶寶

3、春天多么美

4、誰多誰少

5、一個對著一個

6、圖形娃娃

4月：

1、酸酸甜甜

2、好玩的沙子

3、自制飲料

4、長長短短

5、排序

6、大小分類

5月：

1、有趣的影子

2、太陽和月亮

3、運水

4、大小分類

5、點數(shù)

6月：

1、夏天的西瓜

2、美麗的大海

3、認識時間

4、排節(jié)目

7月：文化復習

語言領域

一活動目標

1、樂意與人交流，有運用語言與人交往的基本能力，能清楚完整的表書。堅持說普通話，語音基本正確。

2、喜歡參加閱讀活動，對文字，符號感興趣。積極學人常見的文字。

3、認真傾聽別人說話，有交好的語言感受理解和記憶能力，呢個理解較復雜的多種指令。

4、喜歡聽，看，讀，欣賞文學作品，能用語言，表情，動作，美工活動等多種形式表現(xiàn)文學作品。

二各月安排如下：

3月：

1、詩歌小鴨的一家

2、故事西西的生日

3、閱讀貪心的老鼠

4、散文小種子

4月：

1、詩歌我想

2、玩玩認認有木字旁的字

3、故事太陽跳下來了

4、詩歌星和燈

5、故事美麗的家園

5月：

1、兒歌大傻瓜

2、排圖講故事救小鴨

3、散文風兒和云彩

4、編謎語

5、語言交往活動小記者

6月：

1、想象講述假如我有一瓣七色花

2、續(xù)編故事小猴的出租車

3、受影講述

4、語言游戲故事接龍

5、續(xù)編故事白云

6、排節(jié)目

7月：文化復習

藝術領域

一活動目標

1、能主動參加藝術活動，體驗活動的樂趣。

2、能進行審美想象，想象角度多樣，內容豐富，并嘗試各種形式表現(xiàn)出對美的感受。

3、能感受和表現(xiàn)歌曲的內容，情感，能對歌曲，樂曲的速度，粒度，節(jié)拍的性質和變化作出判斷。

4、能自如的隨音樂舞蹈，會用打擊樂器進行齊奏，合奏，能改編和創(chuàng)編部分歌詞，節(jié)奏和舞蹈動作。

二各月具體安排如下：

3月：

1、唱歌小烏鴉愛媽媽

2、節(jié)奏活動強弱我會變

3、唱歌小籬笆

4、美術神奇的折橫畫

5、泥塑小汽車

4月：

1、韻律大生產

2、游戲逛公園

3、節(jié)奏樂工農兵聯(lián)合起來

4、繪畫放風箏

5、扎染手帕

6、制作手袋娃娃

5月：

1、節(jié)奏樂小牧民

2、唱歌種太陽

3、線描畫

4、粘貼種子的妙用

6月：

1、唱歌畢業(yè)歌

2、節(jié)奏樂送我一支玫瑰花

3、水墨畫快樂的金魚

4、排節(jié)目

三舞蹈各月如下：

3月：

1、基本動作春天在那里

2、男孩子舞中國工夫

3、女孩子舞媽媽親，老師親

4月：

1、基本動作彎腰

2、男孩子舞足球小子

3、女孩子舞我愛我老師的目光

5月：排節(jié)目

舞蹈教師教學計劃【篇6】

一、辦班指導思想

舞蹈是人體的動態(tài)藝術，是以人體的動作為表現(xiàn)來形象的表達人們的思想感情的藝術。人們通過學習舞蹈，可以使肢體在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉，提高身體的協(xié)調性、敏捷性、靈活性;使同學們的形體、氣質得到訓練。

二、具體

(一)、培訓目的：

1、豐富大學生的業(yè)余生活，幫助大學生更好的發(fā)掘自己的舞蹈才能，讓大學生的生活更加精彩。

2、在大學生中造成良好的反響，讓他們在學習之余能夠體驗舞蹈的樂趣，在舞蹈中激發(fā)對生活的熱情，讓他們在舞蹈中放松自己，鍛煉自己。

3、新學期開始了，以后系里和院里會多次舉行各種文藝比賽和晚會，這樣就需要我們提前為培養(yǎng)下一批會舞蹈的大學生做準備，更好的為學校服務。

(二)、培訓對象：全校在校學生。

(三)、教授內容：芭蕾，爵士，肚皮，民族舞，等等。

(四)、教授課表：每周活動一次，每學期16課時，于每周周末和星期二下午學校舞蹈教室。

(五)、所需資源：5個舞蹈老師，需要燈光或者音響設備，場地

(六)、資費問題：學費320元/人，上交學校15%的學費

(七)、教學重點、難點：

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達到教學要求。

2、動作協(xié)調、節(jié)奏準確的完成舞蹈等級考試教學內容。

(八)、教師示范為主，根據學員不同程度由單一到局部的分解動作授課，使學員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

(九)、教學計劃：

1、舞蹈基本功訓練：完成舞蹈手位，腳位，蹲，擦地練習。

2、舞蹈基本功訓練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉，踏步翻身。

3、舞蹈等級考試教材：波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位，雙手位，碎步，勾繃腳，東北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂腳走蹦跳步，踏點步，彎腰，吸伸腿，手眼動作，小跳(一)，小跳(二)，點步轉，結束動作。

4、成品舞蹈教學：

(1)班：快樂芭比;

(2)肚皮舞班：異域天使;

(3)民族舞班：我學弟子規(guī);

(4)班：優(yōu)感爵士;

(5)拉丁舞班：雙人拉丁

(十)、活動流程：各參與成員需要按時到達指定教室，并且服從安排。練習開始后大家先進行二十分鐘左右的熱身運動如壓腿、踢腿等，以及對先前學習的舞蹈的復習。在每次學習時都應感受音樂的節(jié)奏。然后由每次安排的負責指導教舞成員教大家舞蹈。每次舞蹈培訓時間到點后各成員應該清理場所衛(wèi)生后離開。

(十一)、注意事項：

1、大家應該愛惜教室內東西，不準損壞財物。

2、所有參與學習者來時需要穿寬松的褲子和舒適的鞋子。

3、學舞成員應該注意安全，避免拉傷韌帶。

4、大家應該認真練習，服從指導老師的安排，私下應該練習。

5、成員必需清理衛(wèi)生后離開。

舞蹈教師教學計劃【篇7】

民族舞班主要針對的教授對象都是8歲左右的學生,以培養(yǎng)學習舞蹈興趣為目的。主要學習中國各民族、地區(qū)的明間舞蹈風格,鍛煉學生的動作協(xié)調能力和反應能力,并根據少兒不同年齡的生理、心理特征及感知能力組合教學,寓教于樂,培養(yǎng)學生良好的氣質,提高藝術修養(yǎng),增加學生對舞蹈的了解。

一、教學內容

對班級的特點,孩子們的需求,重點學習姿態(tài)培養(yǎng)、軟開度、素質訓練和舞蹈表演各方面學習。

1、主要通過壓胯、壓腿、耗腿的訓練解決軟開度。

2、采用《中國民族民間舞考級教材》讓孩子們學習中國各民族、地區(qū)的民間舞蹈風格、主體動律及音樂等元素,增強舞蹈表演能力。

二、教學目的

基本功方面:上肢訓練:頭部、肩部、腰部,下肢訓練:腳踝部、腿膝部、夠部。主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質,同時為把上和中間的訓練做好最重要的準備。

表演方面:通過學習民間舞增強表現(xiàn)力,全面提高綜合素質。要樹立中國民間舞特有的學風:“情動于中,身心交

融,自娛應變,表現(xiàn)靈活?！?/p>

三、教學方法

通過循序漸進的舞蹈學習,示范、講動作要領、分解動作、組合,掌握一定的舞蹈素材和正確規(guī)范的教學方法,提高舞蹈的鑒賞能力,認識和理解舞蹈的運動特性,科學、安全地指導幼兒的舞蹈活動,更有效的使幼兒喜歡舞蹈,愉悅兒童心靈的趣味性。

四、教學計劃

規(guī)訓練:壓胯、壓腿、耗腿、撐腰、下腰、甩腰等綜合素質訓練。

由單一教授動作的練習變成小的舞蹈隊型的組合,通過單一的反復示范,講解和練習完成,同時,接續(xù)加強基本功的練習。

舞蹈教師教學計劃【篇8】

一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

1、課程的性質、教學目的:

本課程的教學目的是:學生通過基本舞步的學習,掌握舞蹈技能,掌握訓練方法,提高舞蹈素養(yǎng)。

2、教學任務:

學生通過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理論。

3、教學基本要求

舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中,應按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標的要求,突出“三基”內容的教學,使學生對教學內容全面掌握。融會貫通,達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。

二、教學方法和教學形式的建議:

1、教學方法:

本課程不是純理論性課程。主要核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平的要求,加強技能訓練,提高學生的舞蹈素養(yǎng)。同時,根據培養(yǎng)目標的要求,突出實踐環(huán)節(jié)。

2、教學形式:

為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求,教學形式以教師講授、示范作為基礎,同時,針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

三、特殊說明

1、課程的教學要求層次:

教學要求中,基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個層次要求,有關具體的舞蹈技能技巧,按“掌握、會、了解”三個層次要求。

2、教學中應注意的問題:

①本課程教學內容理論性、規(guī)范性、實踐性較強,為保證教學質量,實現(xiàn)培養(yǎng)目標,教師在教學中應注意啟發(fā)式教學,堅持理論聯(lián)系實際的原則,多舉實例,善于借助錄像課,引導學生互看互學,啟發(fā)和調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。

②我國幅員廣大,各個地方有許多不同的特點和要求,教學中,既要從學生的知識水平實際出發(fā),又要從本地實際出發(fā),突出舞蹈的民族特點和地域特點,增強學生的適應能力。

舞蹈教師教學計劃【篇9】

一、高中舞蹈課程的選擇。

高中學生對舞蹈知識的了解相當匱乏，但是他們渴望美，有對美的追求，對新的知識有探求的愿望。我選擇中國舞作為入門的參考，使高中舞蹈教學計劃有針對性地進行，避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。普通高中的教學的目標是簡單的舞蹈普及，提高學生的審美水平。

二、高中舞蹈課程的課時安排。

依據教學的大綱要求，高中舞蹈模塊為選修模塊，開設一個學期。

三、高中舞蹈教學階段的任務

根據學生的實際情況，高中舞蹈教學必須遵循由淺入深、由易到難的教學規(guī)律。一般來說，每一學期的教程大致可分為三部分：基本功的訓練、舞蹈片斷的教學、復習和考試(或演出)。三部分的授課時間不能平均分配，要依據各部分教學任務與需要而定。

1、中國舞基本功的訓練。

基本功的訓練要貫穿與舞蹈教學過程的始終，包括：一些簡單的把干，地面組合訓練等，要求學生昂首挺胸、收腹提臀、學會深呼吸…提升學生的氣質，訓練學生身體的軟、開度。

(1)使學生身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的能力、體力與技術達到基本的水平。

(2)對有基礎的學生進行有重點的訓練(技巧部分的訓練)，使之鞏固提高。

(3)有重點地克服與糾正學生的弱點，如身體某部位的能力較薄弱，動作中存在的具有傾向性的毛病等等。

教師應力求將教學組織得有趣(當然必有具有訓練價值)，避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不同，教學過程中仍然要因人因課制宜。

2、舞蹈片斷的教學

這一部分的教學內容可以安排得豐富多彩一點，教學舞蹈片斷的選擇一定要力求精良，難度不宜太大。主要是讓學生通過學習了解各種類、各民族舞蹈的特點，為今后的舞蹈學習和鑒賞打下良好的基礎，可以包括：

(1)古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學習。

(2)中國民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學習

(可選擇兩、三種比較有代表性的，比如：新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等)

3、復習與考試

一個學期以考試或匯報的形式結束，這堂課既檢查學員的學習成果，同時也檢驗教師的教學水平。結束課的成績好壞也是我們總結經驗、制定或修訂下階段教學計劃的重要依據之一。因為一份好的教學計劃，必定是“教”與“學”的高度統(tǒng)一，是執(zhí)教者不斷克服教學中隨意性的成果，是遵循教學規(guī)律又與教學對象的實際相結合的產物。一個好的教學計劃會使教學工作產生事半功倍的效益。

四、高中舞蹈教學的教材組織。

教學計劃制定后，接踵而來的是要組織好每一課的教材。一種能力或某一技巧訓練成效如何，關鍵在于教材的組織;教材組織得當，會有效地獲得訓練成果，教學效果就會加倍地提高。反之，則阻礙教學任務的實現(xiàn)。教師在教學中只著眼于嚴格要求學員去刻苦訓練，卻不講究教材的科學性組織，這是不可取的。

總之在高中舞蹈教學中，教師必須周密地組織每節(jié)課的教材，教學不可無計劃，但教學計劃也不可一成不變。相信只要在實踐中不斷修正與補充，高中舞蹈教學將達到更切合客觀實際的教學效果。

舞蹈教師教學計劃【篇10】

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學生動作協(xié)調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好的氣質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。

二、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學效果

1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。

3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

四、教學手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。

3、有步驟的教授課程內容。

如：壓腿練習（10分鐘）

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

3、口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習；

4、口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成；

5、配合音樂，完成組合。

五、教學計劃

根據每期課時，分為四大階段進行訓練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。全面的復習本學期學習的課程內容。

關于舞蹈教師教學計劃

今天欄目小編為您提供舞蹈教師教學計劃。新的一學期馬上到來了，教師們可以開始編寫新的教學計劃了。教學計劃可以調動學生的上課積極性。強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

舞蹈教師教學計劃(篇1)

一、

1、學生經過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質。

2、這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學資料

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓練;

一級的學生能夠讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調本事，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都能夠的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生能夠在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更理解的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。

2考級資料

一級資料

(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)

四級資料

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級資料

(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)

五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)

舞蹈教師教學計劃(篇2)

一、指導思想：

1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環(huán)節(jié)”從 “為了每位學生的發(fā)展”的高度，著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為學生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產點。

2、關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

二、活動目的：

1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。

三、培養(yǎng)目標：

1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調性和靈敏性。

3、發(fā)展學生各項身體素質，增強學生的體質。

4、培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

四、活動特色：

1、把學生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設形體活動小組。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。

3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的學生，在藝術活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。

五 、 主要措施：(擬采用的教學方法和教學手段)

1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等

六、活動內容安排：

1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。同時學習舞蹈《快樂成長》 ，為六一活動進行排練。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學習舞蹈《快樂成長》

4、第四個月訓練內容，對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學舞蹈。

七、活動規(guī)劃。每次活動前點名，活動中學生積極性高漲，活動后有記載，有成果積累。

舞蹈教師教學計劃(篇3)

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學生動作協(xié)調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好的氣質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。

二、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學效果

1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。

3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

四、教學手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。

3、有步驟的教授課程內容。

如：壓腿練習（10分鐘）

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

3、口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習；

4、口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成；

5、配合音樂，完成組合。

五、教學計劃

根據每期課時，分為四大階段進行訓練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。全面的復習本學期學習的課程內容。

舞蹈教師教學計劃(篇4)

舞蹈基礎班教學計劃

總體目標：

培養(yǎng)兒童的興趣、律動和柔韌性。

2、培養(yǎng)對音樂舞蹈的協(xié)調性和節(jié)奏感，發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知其名稱，陶冶幼兒的興趣和品格。

4、教授2—3個組合或幼兒舞蹈。包含民族舞蹈、和芭蕾基本要素。

第一階段：

初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力。初步接觸基本功訓練

（1）開胯練習（2）地面壓腿、小跳訓練（3）列隊、坐姿、站姿（4）手型和腳型（5）芭蕾手位、腳位練習(6)歌曲創(chuàng)編《小毛驢》

第二階段：

培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性、律動性和柔韌性。

基本功訓練：（1）把桿壓腿、小跳練習（2）開胯練習（3）小踢腿訓練（4）后腰的練習（5）復習芭蕾手位(6)新授波浪手組合《花與蝴蝶》

第三階段：

培養(yǎng)幼兒豐富的感情、想象力、觀察力。

基本功訓練：（1）地面壓叉、胯的練習（2）正旁踢腿練習（3）勾繃腳練習（4）手位練習：蘭花指、旁按掌（5）波浪手組合《花與蝴蝶》

第四階段：

培養(yǎng)幼兒豐富的感情、想象力、即興表演能力。

基本功訓練：（1）壓叉、胯及小跳練習（2）手位、腳位練習（3）波浪手組合《花與蝴蝶》（4）擦地練習（5）新授舞蹈組合《吹泡泡》

第五階段：

培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和柔韌性以及簡易技巧訓練。

基本功訓練：（1）地面壓叉及后腰的組合（2）吸腿練習（3）正、旁踢腿練習(4)側手翻訓練（5）擦地練習(6)舞蹈組合《吹泡泡》

第六階段

把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調。

基本功訓練：（1）壓叉訓練（2）（3）側手翻練習(4)波浪手組合《花與蝴蝶》（6）舞蹈組合《吹泡泡》（7）舞步練習

第七階段

教學成果展示：經過一段時間的學習，對于舞蹈的理解一定有了新的認識。每個學生都有自己的收獲，那么展示自己的時候到了。

舞蹈教師教學計劃(篇5)

一指導思想：

舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質。二教學任務：

1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。

2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。舞蹈基訓主要是基本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。三授課時間：

每周日下午四授課地點：

舞蹈教室五內容安排：

第1周：講解舞蹈的基本知識和基本功訓練及組合《小星星》舞蹈分為生活舞蹈和藝術舞蹈兩大類，其中生活舞蹈包括習俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娛舞蹈、體育舞蹈、教育舞蹈，藝=藝術舞蹈按照風格特點分為古典舞、民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、當代舞，按照表現(xiàn)形式分為獨舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞、歌舞劇、舞劇，按照表現(xiàn)特性分為抒情性舞蹈和敘事性舞蹈。適合幼兒園的是童話舞劇，童話舞劇是以童話故事為敘事手段演繹舞蹈，它的特點是一個熟悉的童話故事，富有兒童情趣，能夠表現(xiàn)兒童內心的真善美。第2周：講解幼兒舞蹈的特點與分類和組合教學

《愛的人間》《摩登女孩》

幼兒舞蹈是舞蹈藝苑中的一支鮮嫩的花朵，它除了舞蹈藝術具有的特性外，又有它自身的個性與特點。突出表現(xiàn)在活潑、天真、夸張、形象、有趣。從幼兒的心理和生理的角度來看，它的另一個特性是“小”，即時簡短、內容不能復雜，結構簡單。其次是“淺”，太深了、懸念多了孩子們看不懂，這就是要求舞蹈不要太長，要短小精湛，活潑有趣，有一定的簡單情景。幼兒舞蹈是幼兒表演、幼兒觀看的，因此幼兒舞蹈姓“幼”，形成了“幼”的特點。幼兒舞蹈分為律動、集體舞、歌表演、即興舞和音樂游戲。

第3—4周：練習基本功和藏族民間舞學習藏族舞的組合學習《馬蘭謠》及新疆舞組合《維族小姑娘》《哈密姑娘》藏族舞在舞蹈動律上，膝部的屈伸和顫動是主要特點，上身的動作不能主動，應附隨下肢的動作而來。主要形式有弦子、踢踏、鍋莊俗語“卓”和果諧。

新疆舞的風格特點主要表現(xiàn)在：伴奏音樂中多用切分，附點的節(jié)奏，微顫，是動律的主要特征；膝部連續(xù)性的微顫和變化動作前瞬間的微顫是動作柔美，銜接自然。

第5—6周：東北秧歌的學習及組合《拾豆豆》《扎彩燈》

東北秧歌是具有潑辣火熱，質樸濃烈的情感特征，是漢族民間舞中最具有北方特色的舞蹈。由于特殊的地域環(huán)境與習俗，東北秧歌形成了穩(wěn)中帶艮，艮俏相融的審美特征。

第7—8周：傣族舞的學習及組合《打水的姑娘》《花球舞》

傣族舞主要以膝部柔美的起伏、身體和手臂形成豐富多彩的“三道彎”造型，柔中帶剛的動作韻律，小腿的敏捷運用，加上提氣、收腹、提胸和頭部的巧妙配合使其具有濃郁而獨特的民族風格。

第9—10周：幼兒舞蹈創(chuàng)編的基礎知識及組合學習

《顏色歌》《吹泡泡》

幼兒舞蹈創(chuàng)編首先要明確“舞蹈編導”，幼兒舞蹈編導需要熟悉和研究幼兒的心理特征，需要廣博的知識和舞蹈專業(yè)修養(yǎng)，需要

豐富的生活知識和舞蹈素材，需要豐富想象力和創(chuàng)作熱情，需要提高音樂修養(yǎng)和鑒賞能力。

舞蹈教師教學計劃(篇6)

本學期我將承擔13中技幼教的英語課程教學工作，通過一年多的職校教育工作經驗，我深刻認識到中職英語教學不同于普通高中的英語教學,它有其自身的特殊性，主要體現(xiàn)在教育性質和學生素質上。中職教育主要突出在“職業(yè)”和“實用”兩個特性上，同時大多數(shù)中職學生的文化課基礎普遍不好，重技能輕文化理論，認為到職業(yè)學校就是為了學一門“手藝”，文化課特別是英語學不學無所謂，因而形成了學生不肯學、教師不愿教、學生綜合素質普遍較低的局面。在積極熟悉教材后，針對這一情況，我對本學期的教學工作計劃如下：

一、以“趣味英語”導入，上好第一節(jié)課。

多年學生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生，本身基礎薄弱，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學習的學生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式，讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點。

二、結合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學。

根據中職英語教學大綱規(guī)定，結合學生實際情況，合理增刪教授知識。這一學期的教材內容主要包含八個方面：學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業(yè)特色，重點培養(yǎng)并鞏固學生的英語專業(yè)基礎知識，為學生的幼師英語打好基礎。

三、采取靈活的教學模式，努力提高課堂教學質量。

針對中職學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創(chuàng)設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，采用靈活多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質量。

四、以指導為主，對學生的表現(xiàn)給予及時肯定。

不管是愛讀書，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程當中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學生的長處，及時表揚鼓勵他們，調動他們的積極性。同時，不一味解答學生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。

在努力提高課堂教學質量的同時，我將積極拓展自己與學生的視野，注重學生的全面發(fā)展，把微笑帶進課堂，耐心對待每一個學生。在今后的工作中，我會不斷努力提高自己的綜合素質及業(yè)務水平，爭取成為一名優(yōu)秀教師。

小中班舞蹈教學計劃

時間匆匆如流水，即將迎來新的學期，寫好教學計劃，才可以在實際的教學課堂中運用好時間，我們究竟該如何寫好一篇學科教學計劃呢？如果您想要看一篇較好的文章不妨看看“小中班舞蹈教學計劃”，以下建議或許是你需要的希望對你有所幫助！

小中班舞蹈教學計劃 篇1

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

認識身體動作分解：

1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）。

1、復習上周的學習內容（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）。

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）。

4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次。

第三周：

1、復習上周的學習內容（盤腿坐、手部動作）。

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）。

1、復習上周的學習內容（伸腿坐、小舞蹈）。

2、學習踵趾步，小八字步準備。

1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方。

2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。

第五周：

1、復習上周的學習內容（踵趾步、小八字步）。

2、學習勾繃腳。

1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺。

2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側。

5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點。

7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點。

第六周：

1、復習上周的.學習內容（勾繃腳、腰部動作）。

2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復習所學的基本內容（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）。

2、學習小舞蹈《螢火蟲》。

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2、復習小舞蹈《小蜜蜂》。

3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節(jié)一定要放松。

2、學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調幼兒面帶微笑。

6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動。

小中班舞蹈教學計劃 篇2

一、 教材簡析：

在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。

二、學生特點與基本學情分析：

一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協(xié)調性，節(jié)奏感及樂感。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。

三、學期教學目標：

1、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

2、 培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

3、 能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

4、 學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

5、 培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。

6、 掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

四、教學重、難點：

教學重點：1.掌握《校園集體舞》的風格特點;

2.通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

4.根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調性及團隊精神，還要結合教學教法作業(yè)，進行專題研究、討論。

教學難點：1.校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調;

2.要注意舞伴的舞步流動、身體配合。

五、教學措施：

通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)

周次

內容

要求

第一周

一年級：上課隊形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

第二周

一年級：第一個動作;

掌握吸跳步的要領，動作規(guī)范

第三周

一年級：第二個動作(手的動作);動作到位統(tǒng)一;

第四周

一年級：第二個動作(腳的動作)并復習所學內容。

熟練掌握;

第五周

一年級：兩人配合第二個動作;

動作協(xié)調統(tǒng)一;

第六周

一年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

一年級：第三個動作(手的動作)

要求動作標準;

第八周

一年級：第三個動作(腳的動作)

注意開步的大小;

第九周

一年級：兩人配合第三個動作;

動作協(xié)調統(tǒng)一;

第十周

一年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

一年級：第四個動作(手的動作);

動作標準;

第十二周

一年級：第四個動作(腳的動作);

注意拍子，步伐統(tǒng)一;

第十三周

一年級：兩人配合并合音樂;

配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

一年級：第五個動作(手和腳的動作)

動作要求標準;

第十五周

一年級：兩人配合合音樂;

配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

一年級：復習所學內容;

熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

一學期二年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16

周安排)

周次

內容

要求

第一周

二年級：上課隊形，基本站姿;

掌握站姿的基本要求; 第二周

二年級：準備動作，講解舞蹈的風格特點

了解舞蹈的風格特點;

第三周

動作到位統(tǒng)一;

第四周

二年級：第一個動作(腳的動作)并復習所學內容。 注意雙跳步和分腿的的重心;

第五周

二年級：兩人配合第一個動作;

動作協(xié)調統(tǒng)一;

第六周

二年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

二年級：第二個動作(手的動作)

要求動作標準;

第八周

二年級：第二個動作(腳的動作)

注意開步的大小;

第九周

二年級：兩人配合第二個動作并學第三個動作; 動作協(xié)調統(tǒng)一;

第十周

二年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

二年級：第四個動作(手的動作);

動作標準;

第十二周

步伐大小和重心的轉移;

第十三周

二年級：兩人配合并合音樂;

配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

二年級：第五個動作(手和腳的動作) 動作要求標準;

第十五周

二年級：兩人配合合音樂;

配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

二年級：復習所學內容;

熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

小中班舞蹈教學計劃 篇3

幼兒園中班舞蹈教學計劃

新學期新的開始，本學期由我和趙晶擔任中班舞蹈課的教學工作，通過一節(jié)課的基礎測試，我們對中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據幼兒的年齡特點制定了本學期的舞蹈教學計劃。

幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：

一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協(xié)調性和藝術表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。

基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。

九月——

第三周：

1、基礎訓練內容：列隊、坐姿、站姿、

2、舞蹈組合內容：《波浪》

訓練目的：訓練手臂各個關節(jié)的靈活性.

要領及注意點:

1.做”小波浪”時,要求手經抓握狀,指尖摸手心再手掌展開,手指上翹,雙手與腿部的距離拉開.

2.做”大波浪”時,眼要隨手.

第四周：

基礎訓練內容：

1、正壓腿

2、側壓腿

舞蹈組合內容：《吸跳步和敬禮》

訓練目的：學會吸跳步,訓練上下身協(xié)調

要領及注意點:

1.”吸跳步”要求做到”吸腿”準確,挺胸,拔背,上下肢協(xié)調配合.

2.輛次行禮動作要注意姿態(tài)準確.

3.培養(yǎng)幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習慣.

十月——

第一周：

基礎訓練內容：

1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

2、開胯練習

3. 舞蹈組合內容：《勾繃腳》

訓練目的：訓練手腳的協(xié)調,踝關節(jié)的靈活.

第二周：

1、基礎訓練內容：

1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

2、開胯練習

2、舞蹈組合內容：《吸伸腿》

訓練目的：訓練前腿部的靈活

要領及注意點:

1.前吸腿時腳尖點地.

2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.

第三周：

1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習

2、舞蹈組合內容：《后吸腿》

訓練目的：訓練后吸腿膝關節(jié)的靈活

第四周：

1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習

2、舞蹈組合內容：《手位》

訓練目的：訓練幾個手位

要領及注意點:

1.做手位時,一定要經過提壓腕.

2.注意手動眼隨

十一月——

第一周：

1、基礎訓練內容：跪下腰

2、舞蹈組合內容：《松肩》

訓練目的：訓練肩關節(jié)的靈活

要領及注意點:

1.松肩的動作重拍向下.

2.踮腳時腳腕內側要靠攏.

第二周：

1、基礎訓練內容：跪下腰

2、舞蹈組合內容：《半蹲》

訓練目的：膝控制蹲的方法

第三周：

1、基礎訓練內容：踮腳 走

2、舞蹈組合內容：踮腳走《小孔雀》

第四周：

1、基礎訓練內容：大八字位,小八字位

2、舞蹈組合內容： 鴨走步

十二月——

第一周：

1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內容： 蹦跳步

第二周：

1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內容： 踏點步

第三周：

1、基礎訓練內容：

1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

2、開胯練習

2、舞蹈組合內容：復習已學舞蹈組合

小中班舞蹈教學計劃 篇4

目標:吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內容:

a.律動練習、走步練習。

根據走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

l十月份:

內容:小跑步、后踢步、點步

目標:根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

l十一月份:

踮步、踏點步、小跑步

目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養(yǎng)幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。

l九月份:

內容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標:初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

l一月份:

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口

掌、芭葉掌。

目標:

1、訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動作韻味

的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、

呼氣。

一、小班舞蹈課教學計劃

由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。

1、 律動練習、走步練習。

根據走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

2、碎步練習、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。

3、律動《火車開啦》

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作

4、律動《劃船》

模仿劃船動作。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調。

5、 律動《這是小兵》

模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。

6、《攤推手》

掌握攤、推手，轉動手腕等基本動作。

7、《踢小球》

模仿踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。

8、《撲蝴蝶》

模仿?lián)浜麆幼?。學習蹦跳步。

小中班舞蹈教學計劃 篇5

教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質質，提高學生的動作協(xié)調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。

教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

舞蹈教學計劃與內容：

1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展學生的感受力，記憶力。想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭。合作的個性。

5、基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。

6、根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排。

學情分析：

我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。

3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術修養(yǎng)。

4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

教學重點：

1、舞蹈基訓技巧的掌握。

2、動作的協(xié)調性。

3、舞蹈的表現(xiàn)力。

教學難點：

1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調。

2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力

教學進度：

第一周 ·第二周 ·第三周：基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。

第四周 · 第五周·第六周 ：基本功訓練·基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。

第七周·第八周：手位組合·運動會開場舞蹈。

第九周 ：復習

第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排。

第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。

第十六周、第十七周 ： 復習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。

第十八周 ：總結

小中班舞蹈教學計劃 篇6

周次和目標：

第一周：

1、熟悉幼兒，練習隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）

3、新授舞蹈組合：小熊晚安

第二周：

1、音樂游戲：拉個圓圈走走

2、復習舞蹈組合：小熊晚安

3、新授頭組合

第三周

1、音樂游戲：拉個圓圈走走

2、復習頭組合

3、新授舞蹈組合：走路

第四周

1、音樂游戲：拉個圓圈走走

2、復習舞蹈組合：走路

3、新授舞蹈組合：小手小腳

第五周：

1、音樂游戲：蝴蝶

2、復習舞蹈組合：小手小腳

3、基本步伐——進退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，繼續(xù)一再動作。

小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。

蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳躍，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時，腳單著地，跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標的目的`為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

小跑步：按音樂節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時右腳離地；右腳向前小跑一步，同時左腳離地，動作要有節(jié)奏地交替進行。小跑步時，幼兒之間可拉手小跑，也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍、歡喜的舞蹈中。

4、新授舞蹈組合：我的本領多么大

第六周：

1、音樂游戲：蝴蝶

2、復習舞蹈組合：我的本領多么大、小熊晚安、走路、小手小腳

第七周：

1、音樂游戲：開火車

2、基本步伐——點步

娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然擺動，也可一手臂側屈肘于胸前，一手臂側平舉。

3、新授舞蹈組合：小紅花

第八周：

1、音樂游戲：開火車

2、復習舞蹈組合：小紅花

3、新授舞蹈組合：泥娃娃

第九周：

1、復習基本步伐、動作組合

2、復習舞蹈組合：泥娃娃

3、新授舞蹈組合：動物模仿操

第十周：

1、復習舞蹈組合：動物模仿操

2、新授舞蹈組合：小燕子

第十一周：

1、復習以前學的內容。

2、復習已學過的所有組合。

3、復習舞蹈組合：小燕子

第十二周：

1、復習以前學的內容。

2、復習已學過的所有組合。

3、學習在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

第十三周：

復習小燕子

第十四周：

1、復習小燕子

2、復習舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本領多么大、小紅花、泥娃娃、動物模仿操

第十五周：

1、復習小燕子

2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第十六周：匯報演出

小中班舞蹈教學計劃 篇7

本學期,由我?guī)е邪嗝佬g。我雖沒有那么多的教學經驗，但我會虛心向園內的有經驗的老師學習，用我的細心、耐心和孩子們一起舞動畫筆,畫出美麗的圖畫。特制訂計劃如下：

一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的`輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、學會正確的涂色方法。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng). 通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。

5、在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四、活動內容

二月份

第一周：太陽、氣球、冰糖葫蘆。

第二周: 各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜) 。

第三周: 春天到(小花、小雞)、折紙(小花)。

第四周 ：下雨了(雨傘、大樹、蘑菇)。

三月份

第一周：小房子、高樓、云兒變變變。

第二周：馬路上來往的汽車(小汽車、滑板車)。

第三周: 海底世界(魚、水草)、折紙(熱帶魚) 。

第四周: 蝴蝶、折紙:(飛機、餐巾紙)。

四月份

第一周：小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉。

第二周：向日葵、棒棒糖、折紙(大風車)。

第三周：松樹、小手絹、電視機。

第四周: 鐘表、折紙(房子、蘑菇)。

五月份

第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖。

第二周：七星瓢蟲、公共汽車、折紙(小狗)。

第三周：媽媽的項鏈、螃蟹、快樂的我。

第四周：復習螃蟹、折紙(蟬、兔子)。

五、學期結束

學期結束，展示幼兒作品。

小中班舞蹈教學計劃 篇8

本學期我將承擔13中技幼教的英語課程教學工作，通過一年多的職校教育工作經驗，我深刻認識到中職英語教學不同于普通高中的英語教學,它有其自身的特殊性，主要體現(xiàn)在教育性質和學生素質上。中職教育主要突出在“職業(yè)”和“實用”兩個特性上，同時大多數(shù)中職學生的文化課基礎普遍不好，重技能輕文化理論，認為到職業(yè)學校就是為了學一門“手藝”，文化課特別是英語學不學無所謂，因而形成了學生不肯學、教師不愿教、學生綜合素質普遍較低的局面。在積極熟悉教材后，針對這一情況，我對本學期的教學工作計劃如下：

一、以“趣味英語”導入，上好第一節(jié)課。

多年學生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生，本身基礎薄弱，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學習的學生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式，讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點。

二、結合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學。

根據中職英語教學大綱規(guī)定，結合學生實際情況，合理增刪教授知識。這一學期的教材內容主要包含八個方面：學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業(yè)特色，重點培養(yǎng)并鞏固學生的英語專業(yè)基礎知識，為學生的幼師英語打好基礎。

三、采取靈活的教學模式，努力提高課堂教學質量。

針對中職學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創(chuàng)設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，采用靈活多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質量。

四、以指導為主，對學生的表現(xiàn)給予及時肯定。

不管是愛讀書，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程當中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學生的長處，及時表揚鼓勵他們，調動他們的積極性。同時，不一味解答學生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。

在努力提高課堂教學質量的同時，我將積極拓展自己與學生的視野，注重學生的全面發(fā)展，把微笑帶進課堂，耐心對待每一個學生。在今后的工作中，我會不斷努力提高自己的綜合素質及業(yè)務水平，爭取成為一名優(yōu)秀教師。