月光曲讀書(shū)筆記

月光曲讀書(shū)筆記(錦集八篇)。

不容爭(zhēng)辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們需要對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？以下是由小編為大家整理的“月光曲讀書(shū)筆記(錦集八篇)”，如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

月光曲讀書(shū)筆記(篇1)

“美好的心靈，的確能深深打動(dòng)我們的心靈?！边@是我讀了第26課《月光曲》的第一印象。

貝多芬到各地旅行演出。一天晚上，偶然聽(tīng)到一戶(hù)人家在練習(xí)他的曲子。因?yàn)槟菓?hù)人家十分貧困，所以就教那個(gè)失明的姑娘彈鋼琴。而當(dāng)他彈完一曲后，自己當(dāng)時(shí)編出一首曲子，這首曲子——就是《月光曲》。

其實(shí)在生活中，像貝多芬這樣擁有美好心靈的人很多，與之相反亦比比皆是。

那天，我和往常一樣乘公交車(chē)準(zhǔn)備回去。前面一排坐著一個(gè)西裝革履的商人模樣的人：脖子上系著紅色領(lǐng)帶，手上戴著金光閃閃的手表，腳上穿著被擦拭得逞亮的皮鞋。

車(chē)輛在?？奎c(diǎn)停穩(wěn)車(chē)后，上來(lái)一個(gè)衣著臟兮兮的工人，剛好坐在那個(gè)他旁邊。那個(gè)人嫌棄地看了他一眼，往里面縮了一縮，看了一眼手表：“怎么那么倒霉，早知道就自己開(kāi)車(chē)了！哎！”我猜想：那位工人聽(tīng)到了這句話(huà)，一定會(huì)自卑吧！既然要來(lái)坐公交車(chē)，又何必?cái)[出一副很不耐煩的樣子呢？

擁有了美好的心靈能讓我們變得高尚，反之，就會(huì)顯得丑陋，也正是因?yàn)槿绱?，擁有美好心靈的音樂(lè)家——貝多芬被后人贊頌。

我們都要懷揣一顆美好的心靈，讓世界更加美好。希望像貝多芬那樣擁有高尚品質(zhì)的人能越來(lái)越多！

月光曲讀書(shū)筆記(篇2)

小鎮(zhèn)上一間房子里，一個(gè)失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了，就進(jìn)了這間傳說(shuō)是這樣的：有一年秋天貝多芬旅行演出來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上，吃過(guò)晚飯他在鄉(xiāng)間散步，忽然聽(tīng)到了一陣斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，彈得正是他的曲子，他聽(tīng)到了兄妹倆的談話(huà)，他被深深的感動(dòng)了。于是他就給盲姑娘彈了一遍曲子，盲姑娘猜出他就是貝多芬，很激動(dòng)，于是貝多芬即興譜寫(xiě)出了《月光曲》。

屋子，彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進(jìn)屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》?！对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來(lái)的。貝多芬真是一個(gè)音樂(lè)天才，當(dāng)月亮的光照射到屋子里，結(jié)合那種清幽的感覺(jué)，創(chuàng)作出這樣的動(dòng)聽(tīng)的曲子。閉著眼睛，用心去聽(tīng)，我仿佛看見(jiàn)，明朗的月亮下，波濤洶涌的大海，正氣勢(shì)洶洶的朝我涌來(lái)，后來(lái)越來(lái)越平靜越來(lái)越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，突然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒(méi)。

讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人，不管是有錢(qián)人還是沒(méi)錢(qián)人，他們都有權(quán)利去愛(ài)音樂(lè)，有權(quán)利癡迷音樂(lè)，同樣有權(quán)利能創(chuàng)造出音樂(lè)。

月光曲讀書(shū)筆記(篇3)

在我們學(xué)習(xí)的課文中，有一篇課文叫《月光曲》，這篇課文的內(nèi)容讓我久久難忘．《月光曲》的課文大概內(nèi)容是這樣的：一百多年前，有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他在各地巡回演出時(shí),住在一家旅店里。一天傍晚他在河邊散步，突然聽(tīng)見(jiàn)河邊一間房屋傳來(lái)了一陣優(yōu)雅的鋼琴曲聲，他被這歌聲吸引進(jìn)去，為了表示他此刻的心情，他給盲姑娘彈了一首曲子，彈完后又彈一首，兩兄妹被陶醉了。

貝多芬跑回旅店，花了整整一夜的工夫，才把剛才彈奏的曲子記錄下來(lái)，并被廣為傳頌，這就是著名的樂(lè)曲《月光曲》由此文中，我深刻的體會(huì)到了：貝多芬這么偉大的音樂(lè)家，創(chuàng)作一首曲子靠的是扎實(shí)的基礎(chǔ)才得來(lái)那首美妙的歌曲。那我們成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，也要經(jīng)過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)和刻苦努力，有了良好扎實(shí)的基礎(chǔ)才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)員。所以我決定在以后的學(xué)習(xí)中：要刻苦努力學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)員。

月光曲讀書(shū)筆記(篇4)

小鎮(zhèn)上一間房子里，一個(gè)失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了，就進(jìn)了這間屋子，彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進(jìn)屋子，蠟燭滅了，貝多芬望月亮，彈起了這首《月光曲》?！对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來(lái)的。貝多芬真是一個(gè)音樂(lè)天才，當(dāng)月亮的光照射到屋子里，結(jié)合那種清幽的感覺(jué)，創(chuàng)作出這樣的動(dòng)聽(tīng)的曲子。

閉著眼睛，用心去聽(tīng)，我仿佛看見(jiàn)，明朗的.月亮下，波濤洶涌的大海，正氣勢(shì)洶洶的朝我涌來(lái)，后來(lái)越來(lái)越平靜越來(lái)越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，突然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒(méi)?！对鹿馇愤@篇課文主要講了一對(duì)窮兄妹倆住在一所小茅屋里，哥哥是個(gè)皮靴匠，正在做皮鞋；妹妹是個(gè)盲姑娘，特別愛(ài)彈鋼琴。一天，妹妹在彈貝多芬的一首曲子，她對(duì)哥哥說(shuō)這首曲子多難彈啊！要是能親耳聽(tīng)貝多芬彈一遍多好啊！可惜他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)昂貴的音樂(lè)會(huì)門(mén)票。

他們的對(duì)話(huà)恰巧被路過(guò)他家的貝多芬聽(tīng)到，貝多芬就走進(jìn)他們家為他們彈奏了一遍，而且還就著窗口的月光即興演奏了一首鋼琴曲，這首曲子真是太好聽(tīng)了！兄妹倆都聽(tīng)得太入神了，竟然不知貝多芬什么時(shí)候離開(kāi)的！于是貝多芬連夜把這首難忘的曲子記錄了下來(lái)，這就是那首的《月光曲》的來(lái)歷。

盲姑娘在聽(tīng)，《月光曲》時(shí)會(huì)想：月光真美啊！月夜多美好啊！貝多芬的音樂(lè)多么動(dòng)聽(tīng)迷人??！貝多芬是我的偶像，我長(zhǎng)大后要是能像他那樣成為偉大的音樂(lè)家該多好?。∥乙褙惗喾乙粯?，關(guān)注窮人、同情并幫助窮人，不只在家里憑空想象、閉門(mén)造車(chē)。是呀！如果想學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。我希望我能像那位盲姑娘一樣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、持之以恒，一定會(huì)成就一個(gè)大事業(yè)的！我也挺佩服皮鞋匠的，為了使盲姑娘成為一個(gè)音樂(lè)家，使用了千方百計(jì)盡量來(lái)滿(mǎn)足妹妹的心愿。我的父母就是這樣的人。

月光曲讀書(shū)筆記(篇5)

這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《月光曲》，從這篇課文中，我知道了200多年前，有一位德國(guó)著名的音樂(lè)家，他用畢生譜寫(xiě)了許多愛(ài)國(guó)曲子，而且他的心地也很善良。

這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情皮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。

傳說(shuō)是這樣的：一年秋天，貝多芬去各地旅行演出來(lái)到萊茵河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，他聽(tīng)到了一陣鋼琴聲，彈的正是他的曲子，他聽(tīng)到了皮鞋匠兄妹的談話(huà)，被打動(dòng)了，于是為他們彈奏了剛才皮鞋匠妹妹彈奏的那個(gè)曲子，盲姑娘猜出了他就是貝多芬，貝多芬被盲姑娘說(shuō)的幾句話(huà)感動(dòng)了，一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛(ài)音樂(lè)，有這樣懂音樂(lè)，知音??！正是因?yàn)橛龅搅酥簦载惗喾耶a(chǎn)生了要為她彈奏曲子的想法創(chuàng)作激情頓時(shí)而生。才創(chuàng)作出了這首，《月光曲》。

貝多芬悄然而來(lái)，悄然而去，給窮兄妹倆帶來(lái)了一片溫馨的人間之愛(ài)，一次沒(méi)的藝術(shù)享受，給子的創(chuàng)作帶來(lái)了一次意外收獲。既表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華。同時(shí)告訴人們，音樂(lè)的創(chuàng)作也是需要真摯的情感的！

月光曲讀書(shū)筆記(篇6)

高尚，是人類(lèi)最美好的情感與品德之一;高尚的美，會(huì)使人賞心悅目;高尚的行為，則值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。前幾天，我們學(xué)習(xí)了《月光曲》這一課，讓我對(duì)“高尚”有了更深的理解。

《月光曲》這一課主要講述了大音樂(lè)家貝多芬在一次散步中途經(jīng)一間茅屋，被茅屋中盲姑娘的懂事和她熱愛(ài)音樂(lè)的情感所打動(dòng)，為盲姑娘演奏了一首曲子。但盲姑娘僅憑聽(tīng)琴聲就判斷出來(lái)者是貝多芬，貝多芬因遇到知音激動(dòng)不已，于是即興為盲姑娘彈奏了一首《月光曲》。

學(xué)完這一課后，貝多芬高尚的行為和真摯的感情深深地打動(dòng)了我。貝多芬沒(méi)有擺出大音樂(lè)家的高架子，而是好心地為盲姑娘滿(mǎn)足了她的心愿，這是多么高尚的行為啊!

想想我們身邊，有許多高尚的人、高尚的事、高尚的行為，卻有一些許多人與高尚背道而馳。好比有一些明星，他們高高在上，要給錢(qián)才能為別人簽名，甚至付不起費(fèi)用就將其趕出大門(mén)……他們的行為與貝多芬有著天壤之別!

高尚是不需要理由的。為了他人的生命而不顧自己，這是高尚;尊重他人、幫助他人，這同樣也是高尚。我們要做高尚的人、行高尚的事。

也許有人會(huì)問(wèn)：“那如何做高尚的人、行高尚的事呢?”正如我上述那樣，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，高尚不一定要做一些轟轟烈烈的大事，或許一次小小的幫助、一個(gè)溫暖的眼神，都會(huì)讓你擁有一顆高尚的心靈。

高尚其實(shí)很簡(jiǎn)單，但又值得我們?nèi)ゾ囱?。貝多芬在窮兄妹家做的一切，給予了窮兄妹倆一片人間溫暖，給世界人民留下了一筆寶貴的藝術(shù)財(cái)富，更讓我們感受到了貝多芬高尚而真摯的感情。同學(xué)們，讓我們做高尚的人、行高尚的事、向高尚致敬!

月光曲讀書(shū)筆記(篇7)

《月光曲》讀后感小學(xué)作文范文

（1）

兩百多年前，貝多芬一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，其中有一首著名的鋼琴曲，叫月光曲，傳說(shuō)是這樣譜成的。

有一年的秋天，他去各地演出，來(lái)的萊茵河邊的小鎮(zhèn)上，一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋傳出來(lái)，彈得正是他的曲子，貝多芬推開(kāi)了門(mén)，輕輕的走了進(jìn)去，皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，你找誰(shuí)？”貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)得?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹沒(méi)了，月光照進(jìn)窗子，顯得格外清憂(yōu)，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜的聽(tīng)著，他好像面對(duì)著大海，月亮從水天相接的地方升起來(lái)，微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光，月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似得微云，忽然海面刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月光照的雪亮的`浪花，一個(gè)連著一個(gè)向岸邊涌來(lái)……

我仿佛身臨其境，看到眼前的畫(huà)面，我深深的被打動(dòng)了，貝多芬不但幫助了盲姑娘完成了她的心愿也譜成了這首著名的鋼琴曲！

（2）

兩百多年前，貝多芬一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，其中有一首著名的鋼琴曲，叫月光曲，傳說(shuō)是這樣譜成的。

有一年的秋天，他去各地演出，來(lái)的萊茵河邊的小鎮(zhèn)上，一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋傳出來(lái)，彈得正是他的曲子，貝多芬推開(kāi)了門(mén)，輕輕的走了進(jìn)去，皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，你找誰(shuí)？”貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)得?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹沒(méi)了，月光照進(jìn)窗子，顯得格外清憂(yōu)，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜的聽(tīng)著，他好像面對(duì)著大海，月亮從水天相接的地方升起來(lái)，微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光，月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似得微云，忽然海面刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月光照的雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)向岸邊涌來(lái)……

我仿佛身臨其境，看到眼前的畫(huà)面，我深深的被打動(dòng)了，貝多芬不但幫助了盲姑娘完成了她的心愿也譜成了這首著名的鋼琴曲！

（3）

讀《月光曲》有感

倪海龍

《月光曲》即《月光奏鳴曲》。

《月光曲》是偉大的音樂(lè)家之一——貝多芬，對(duì)世界的發(fā)展有著舉重輕重的作用，被尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。

《月光曲》講的是貝多芬在晚上出來(lái)散步，路過(guò)一座茅屋時(shí)，聽(tīng)到兄妹倆的談話(huà)所感動(dòng)，并進(jìn)去彈了一首盲姑娘不會(huì)彈得曲子。并再?gòu)椧皇祝@一首，就是震驚了全世界的曲目——《月光曲》。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了，當(dāng)他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了屋子，并記錄了下來(lái)。

月光曲讀書(shū)筆記(篇8)

這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫月光曲，從這篇課文中，我知道了200多年前，有一位德國(guó)音樂(lè)家，他畢生譜寫(xiě)了許多愛(ài)國(guó)曲子，而且他的心地也很善良。

這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬，因同情皮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。

傳說(shuō)是這樣的：一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，他聽(tīng)到了一陣鋼琴聲，彈得正是他的曲子，他聽(tīng)到了皮鞋匠兄妹的談話(huà)，被打動(dòng)了，于是為他們彈奏了剛才皮鞋匠妹妹彈得那首曲子，盲姑娘就猜出了他就是貝多芬本人，正是遇到了知音，所以貝多芬產(chǎn)生了要為他們彈奏曲子的想法，創(chuàng)作激情頓時(shí)而生，才創(chuàng)出了這首《月光曲》。

貝多芬悄然而來(lái)，悄然而去，給窮兄妹倆帶來(lái)了一篇溫馨的人間之愛(ài)，一次美的藝術(shù)享受，給予的創(chuàng)作帶來(lái)了一次意外收獲。

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最新燈光讀書(shū)筆記集錦

書(shū)籍是人類(lèi)的敲門(mén)磚。書(shū)讀得越多，站得越高，在讀完作品后，書(shū)中的情節(jié)讓人不斷回味?？催^(guò)一本書(shū)，闡述你的觀(guān)點(diǎn)，記錄你的觀(guān)點(diǎn)，有哪些優(yōu)秀的作品的讀后感范文呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)收集整理的“燈光讀書(shū)筆記”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

燈光讀書(shū)筆記(篇1)

最近，我讀了一篇文章，叫《哦！冬夜下的燈光》。

這篇文章是英國(guó)的莫里斯·吉布森寫(xiě)的。主要寫(xiě)了作者為了給農(nóng)民的一個(gè)嬰兒治病，沿著農(nóng)家的燈光，終于到了嬰兒家的事。

一看標(biāo)題，我很自然地推斷出作者重點(diǎn)寫(xiě)的是“燈光”。那么作者是怎樣寫(xiě)燈光的呢？為了協(xié)助醫(yī)生找到農(nóng)夫的家，救助生病的嬰兒，盡管那時(shí)候農(nóng)家夜里用燈光是很節(jié)約的，但沿途的農(nóng)家還是全部把燈打開(kāi)了。而回來(lái)的路上，“沿途的農(nóng)家的燈都依然開(kāi)著，通明閃亮的燈光仿佛在向我致意，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車(chē)每駛過(guò)一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還亮著，在等待著我……”我一遍又一遍地讀著這段含義深刻的話(huà)，終于知道了這里表面是寫(xiě)燈光，而實(shí)際上寫(xiě)的是燈光下的農(nóng)民們——他們的善良，他們的友誼，他們會(huì)發(fā)光的心靈——這就呼應(yīng)了開(kāi)頭那一段里作者所說(shuō)的，“這里有的是溫暖、友誼和?！?/p>

如果生活中每一個(gè)人都盡力幫助別人，大家彼此坦誠(chéng)相待，比如：在公交車(chē)上，給行動(dòng)不便的人讓座；在馬路上，扶著殘疾人過(guò)馬路……這些都是大家力所能及的。

如果我們每一個(gè)人都盡力幫助別人，那我們生活的地方也會(huì)充滿(mǎn)著溫暖、友誼和樂(lè)觀(guān)。

燈光讀書(shū)筆記(篇2)

一口氣讀完了《燈光》一文，我被赫副營(yíng)長(zhǎng)那舍己為人的精神感動(dòng)了。

文中講的是在一次戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一次圍殲戰(zhàn)役中，一位戰(zhàn)斗英雄（也就是赫副營(yíng)長(zhǎng)）為了戰(zhàn)斗的勝利，為了后一代的孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而獻(xiàn)出了寶貴的生命的故事。

我掩卷沉思，人生最寶貴的是生命，因?yàn)樯鼘?duì)于我們每一個(gè)人都只有一次，誰(shuí)不萬(wàn)分珍惜它？但是赫副營(yíng)長(zhǎng)卻在自己非常年輕的時(shí)候，就慷慨地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這究竟是為什么？是他不懂生命的意義嗎？不是，他對(duì)生命的意義是最清楚、最深刻的。他知道，一個(gè)人活在世界上，絕不是僅僅為了自己，而是為了他人生活更美好，這樣的生命，才是最有意義、最有價(jià)值的生命。

但是有人卻不是這樣認(rèn)為的，他們覺(jué)得人的一生太短暫，如果不及時(shí)行樂(lè)，就會(huì)讓生命變得沒(méi)有意義。因此，他們拼命地追求生活和玩樂(lè)，完全不顧他人的利益。在他們身上，我們根本看不見(jiàn)生命的閃光，只看見(jiàn)了對(duì)生活的享受和丑陋的靈魂！有些青少年雖版師這樣，但追求享樂(lè)，談到吃的、穿的，他們興趣盎然；談到學(xué)校、工作，他們沉默不語(yǔ)，胸?zé)o大志。他們自私自利，那樣的生命有意義嗎？

同學(xué)們，讓我們像赫副營(yíng)長(zhǎng)一樣，用閃爍的生命之光照亮勝利的道路，讓自己的生命放射出更多的光和熱吧！

燈光讀書(shū)筆記(篇3)

《燈光》是我們第12冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的一篇課文。我讀了這篇課文受益匪淺。心情就像大海潮水，久久不能平靜。

《燈光》這篇課文是作者在清明節(jié)前夕在天安門(mén)廣場(chǎng)漫步，看到了無(wú)數(shù)盞燈，聽(tīng)到別人說(shuō)：“多好啊!”此時(shí)，引起了他對(duì)往事的回憶。當(dāng)時(shí)他是戰(zhàn)地記者，隨軍來(lái)到郝副營(yíng)長(zhǎng)所在的突擊連，在戰(zhàn)斗打響起，郝副營(yíng)長(zhǎng)的心情是平靜的。借著微軟的火柴光認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬，在戰(zhàn)斗打響后，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了給后續(xù)部隊(duì)找出突破口，點(diǎn)燃了手中的那本書(shū)，火光暴漏了自己，他英勇?tīng)奚?。那時(shí)才22歲，他連電燈都沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)過(guò)。為了下一代能在美好的燈光下學(xué)習(xí)，他的這種崇高的精神。值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我讀到“趕明兒，革命勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)那該多好啊!”我深深的體會(huì)到當(dāng)時(shí)舊中國(guó)社會(huì)條件差，連電燈都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。多么渴望能在明亮的燈光下學(xué)習(xí)。郝副營(yíng)長(zhǎng)能讓孩子們能在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，給下一代能在燈下看書(shū)，他愿早點(diǎn)解放中國(guó)。讓人們過(guò)上幸福的日子。當(dāng)我讀到“他把頭靠在墻上，望著天空”時(shí)，我深深的體會(huì)到郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的向往。郝副營(yíng)長(zhǎng)有著崇高的思想，他想到的是為下一代能在等地下看書(shū)、學(xué)習(xí)，給下一代創(chuàng)造一個(gè)幸福，美好的環(huán)境。正以為有這樣的精神，郝副營(yíng)長(zhǎng)在部隊(duì)千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他毫不猶豫點(diǎn)燃了那本書(shū)。不顧自己的安慰。

今天我讀了這篇課文，深深體會(huì)到革命先烈，為了祖國(guó)的未來(lái)，他們不惜自己的生命，他們這種偉大的獻(xiàn)身精神，值得我們學(xué)習(xí)。我明白了今天的和平，幸福的生活都是老一輩，生命與鮮血還來(lái)的。我們要好好學(xué)習(xí)，科學(xué)文化知識(shí)，不辜負(fù)老一輩的期望。把我們的祖國(guó)建設(shè)的繁榮富強(qiáng)。

讀了《燈光》一文，我的心情就像潮水一般。

燈光讀書(shū)筆記(篇4)

燈光是多么光明，多么溫暖，我們所有人對(duì)燈光都非常熟悉，從沒(méi)覺(jué)得這燈光有什么特殊，但當(dāng)我讀完《燈光》這篇文章后，我才知道，人們是多么渴望能見(jiàn)到燈光。

這篇課文以燈光為線(xiàn)索，通過(guò)郝副營(yíng)長(zhǎng)給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路而英勇?tīng)奚氖论E，贊揚(yáng)了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇于獻(xiàn)身的精神，表達(dá)了作者對(duì)革命烈士的高度贊揚(yáng)和紀(jì)念。當(dāng)我讀到“聽(tīng)說(shuō)一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮……他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了未來(lái)的憧憬里”的時(shí)候，我感覺(jué)到郝副營(yíng)長(zhǎng)是一心要孩子們?cè)诠饬恋臒艄庀聦W(xué)習(xí)，就算犧牲自己也在所不惜。也使我明白，我們之所以可以在那么亮的燈光下學(xué)習(xí)，是革命烈士拼命戰(zhàn)斗，用性命換回來(lái)的，所以我們要好好珍惜這些用生命換回來(lái)的幸福。

又當(dāng)我讀到“后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了”的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)那種勇于犧牲的精神更加使我感到我們的幸福是多么的來(lái)之不易。

課文中，郝副營(yíng)長(zhǎng)是多么希望能見(jiàn)一面真的電燈，他是多么向往，他非常想讓未來(lái)的孩子們用上電燈，讓他們能在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之才。正是這種信念，讓他心中產(chǎn)生了不惜性命而要革命勝利的念頭，最后，戰(zhàn)士們靠著郝?tīng)I(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃的一點(diǎn)亮光，使戰(zhàn)斗勝利了，而郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。

現(xiàn)在，差不多每家每戶(hù)都有電燈，但卻沒(méi)有人想過(guò)，現(xiàn)在我們能用上電燈是因?yàn)橛性S多人為此而犧牲。那些革命勇士，民族英雄，為了祖國(guó)的未來(lái)，為了我們這些后輩的明夭，不惜用自己的生命作代價(jià)。那些英雄是如此英勇，他們換來(lái)了我們的今夭，所以，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)把他們銘記在心中。

燈光讀書(shū)筆記(篇5)

人間的愛(ài)有許多種，純潔真摯的友愛(ài)，感人肺腑的母愛(ài)，深情沉著的父愛(ài)......在加拿大的一個(gè)冬夜，人與人之間的相互關(guān)愛(ài)流露得淋漓盡致。讀讀英里斯．吉布森的哦，夜的燈光，也許我們的心靈將由此被點(diǎn)亮。

哦，夜的燈光敘述了這樣一個(gè)美好的故事：作者和他的妻子拋棄了診所，來(lái)到加拿大定居。一個(gè)冬日之夜，一位農(nóng)民麻煩作者出診去給他的嬰兒治病。作者給嬰兒看完病后，正不知道該怎么回家時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)沿途農(nóng)家都開(kāi)亮著電燈，給作者指引著回家的方向，這使作者十分感動(dòng)。

在冬季里，加拿大的人們隨時(shí)都要提防風(fēng)暴，而那一夜，山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的征兆。在這樣惡劣的天氣下，作者歸去是很困難的。沿途的幾戶(hù)人家家庭并不富裕，用電是很節(jié)約的。作者不敢相信，在歸去的路上，那幾乎戶(hù)人家居然還開(kāi)著燈為作者指明方向，那一盞盞燈光，是明晰方向的燈光；那一盞盞燈光，是溫暖心靈的燈光。那光輝，注入作者的心靈；而那字里行間的真情，卻永遠(yuǎn)留在我的心中。

記得那是暑假的一天，爸爸媽媽帶我去上海的海洋館玩，我特別興奮?？墒窃谟^(guān)看海豚表演的時(shí)候，由于人太多了，我一不小心與爸爸媽媽走散了。我很著急，望著茫茫人海，可我卻一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。正在這時(shí)，一位工作人員走了過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你是不是與爸爸媽媽走散了？”我含著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳前⒁膛阒?，幫你找到爸爸媽媽?zhuān)脝?？”我笑了，連聲說(shuō)“謝謝”。之后，阿姨就一直拉著我的手，陪著我，終于找到了我的爸爸媽媽。我特別感謝那位阿姨，與她道謝后，我便高高興興地和爸爸媽媽回家了。我想，如果當(dāng)時(shí)不是那位阿姨伸出了援助之手，那我當(dāng)時(shí)也只能繼續(xù)無(wú)助地哭泣。

“那里的握手比較有力,

那里的笑容比較長(zhǎng)久,

那就是西部開(kāi)始的地方。

……”

燈光讀書(shū)筆記(篇6)

六年級(jí)上冊(cè)第八課《燈光》這篇課文給我留下了深刻的印象，這篇課文寫(xiě)得非常好，所以今天我要給大家講一下這篇課文的主要內(nèi)容和我的讀后感。

這篇課文主要就是寫(xiě)作者在天安門(mén)廣場(chǎng)走的時(shí)候，忽然背后響起一聲贊嘆“多好啊”然后他想起了以前，以前他是戰(zhàn)地記者他看到了郝副營(yíng)長(zhǎng)就和他聊起了天，看到衣服。插圖上是一個(gè)孩子在燈光底下學(xué)習(xí)然后郝副營(yíng)長(zhǎng)就說(shuō)“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”過(guò)了一會(huì)兒，戰(zhàn)斗就打響了，因?yàn)樘旆浅５暮?，所以后續(xù)部隊(duì)聯(lián)系不上突擊連，非常的焦急，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)用火柴點(diǎn)燃了他那本心愛(ài)的書(shū)，為戰(zhàn)士們照亮了前進(jìn)的方向，但他的位置卻暴露了，所以他犧牲了。

郝副營(yíng)長(zhǎng)非常的值得我們?nèi)プ鹁矗驗(yàn)樗麨榱俗尯⒆觽円院蠖寄茉跓艄獾紫聦W(xué)習(xí)，犧牲了自己，郝副營(yíng)長(zhǎng)不懼生死的革命精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在是幸福了，可是在郝副營(yíng)長(zhǎng)死前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一次電燈，而他只是在書(shū)上看過(guò)，所以他很希望讓?xiě)?zhàn)斗勝利，然后讓孩子們?cè)陔姛舻紫伦x書(shū)，郝副營(yíng)長(zhǎng)還非常的年輕，才22歲就犧牲了，郝副營(yíng)長(zhǎng)和其他戰(zhàn)士都有那種英勇無(wú)畏、不懼生死的革命精神，都值得我們?nèi)ゾ磁?，郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，是想讓?xiě)?zhàn)斗勝利，讓孩們們都能在燈光底下學(xué)習(xí)、讀書(shū)，為了讓這個(gè)理想變成現(xiàn)實(shí)，他在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，點(diǎn)燃了那本兒他心愛(ài)的書(shū)照亮了戰(zhàn)士們前進(jìn)的路，犧牲了自己，郝副營(yíng)長(zhǎng)應(yīng)該是考慮過(guò)的，因?yàn)槿绻徽樟燎斑M(jìn)的方向，整個(gè)團(tuán)打不了仗，所以他愿意犧牲他自己，讓?xiě)?zhàn)士們勝利，如果沒(méi)有他，我們或許都不能過(guò)上這么幸福的日子，能在電燈底下學(xué)習(xí)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，以后要為國(guó)家奉獻(xiàn)，要讓以前為了我們幸福生活的人，不能辜負(fù)了郝副營(yíng)長(zhǎng)的生命，他很想讓我們?cè)陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)讀書(shū)。

希望大家好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)國(guó)家和那些為了我們而犧牲的人?。?/p>

人性的光輝讀書(shū)筆記(錦集6篇)

歡迎進(jìn)入這篇名為“人性的光輝讀書(shū)筆記”的文章，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在這里為您做了精心整理。閱讀的力量是無(wú)窮的，它能夠賦予我們力量，使我們更加明智。閱讀作品的過(guò)程中，情節(jié)往往深入人心，讓人深思。而我們也可以通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感來(lái)表達(dá)自己的感受和思考。這篇讀后感供大家參考和借鑒，希望對(duì)有需要的朋友有所幫助！

人性的光輝讀書(shū)筆記 篇1

本書(shū)的作者鼎鼎大名——戴爾卡內(nèi)基——雞湯文的祖師爺，他寫(xiě)的《人性的弱點(diǎn)》《人性的優(yōu)點(diǎn)》和“人生”系列是我們那代大學(xué)生勵(lì)志必備書(shū)籍。

當(dāng)然，亞布拉罕。林肯的名氣更大，他是歷代美國(guó)人最認(rèn)可的總統(tǒng)，也是人類(lèi)歷最偉大的總統(tǒng)之一，連我那不懂事的熊孩子都知道——看著書(shū)封面的林肯像對(duì)我說(shuō)：美元。

林肯總統(tǒng)確實(shí)值得這些贊譽(yù)，在他任內(nèi)_了美國(guó)的奴隸制，打贏了南北內(nèi)戰(zhàn)，保持了美國(guó)聯(lián)邦的完整?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有這些成績(jī)，美國(guó)不會(huì)成為現(xiàn)在世界上的超級(jí)大國(guó)，更不可能成為人類(lèi)文明的。

然而，真正打動(dòng)和震撼我的，讓我這樣懶散的人自愿第一次寫(xiě)讀后感的原因，并不是林肯取得的這些功績(jī)，而是林肯在“總統(tǒng)”這個(gè)世俗名號(hào)后面的人性光輝。

亞布拉罕林肯出生于一個(gè)偏遠(yuǎn)的（肯塔基州）小山村中，從小和父親打獵干農(nóng)活為生，因?yàn)闂l件艱苦，他的母親在他9歲的時(shí)候就因病去世，用林肯自己的話(huà)說(shuō)：他的童年就是“一部貧窮的簡(jiǎn)明編年史”。在這種食不裹腹、衣不裹身的條件下，更談不上有什么教育，林肯一直到15歲才開(kāi)始陸續(xù)得到上學(xué)識(shí)字的機(jī)會(huì)，而接受正式教育的時(shí)間前后沒(méi)有超過(guò)12個(gè)月。

人性的光輝讀書(shū)筆記 篇2

美國(guó)是一個(gè)崇尚個(gè)人英雄的社會(huì)——在它短短的二百余年的歷史中，涌現(xiàn)出許多杰出的人物。不同于其他國(guó)家的是，這些人大多出身低微，完全依靠自身奮斗，最后取得了卓越的成就，甚至成為國(guó)家的總統(tǒng)，改寫(xiě)了國(guó)家和世界的歷史，亞拉伯罕·林肯就是其中的一位。

有幸能夠讀到美國(guó)作家戴爾·卡耐基所著的林肯轉(zhuǎn)，這是一部激勵(lì)百萬(wàn)民眾的成功讀本，當(dāng)然也給了我的心靈以深深振撼。

林肯的出身貧困至極，簡(jiǎn)直可謂赤貧。在那樣惡劣的環(huán)境下，能夠健康長(zhǎng)大，就不能不說(shuō)是奇跡，更不要說(shuō)接受教育、參加演說(shuō)、開(kāi)律師事務(wù)所、當(dāng)選總統(tǒng)、廢除奴隸制。但是偉大的林肯做到了，林肯成為黑人的救世主、美國(guó)的英雄，甚至是全世界的偶像，縱貫林肯的一生，可以說(shuō)是一部跌宕起伏的戲劇，開(kāi)端平淡、發(fā)展曲折、高潮迭起、尾聲宏大，落幕時(shí)贏得無(wú)盡的掌聲。

在林肯身上，始終閃現(xiàn)出人性的光輝——善良、勤奮、吃苦耐勞、頑強(qiáng)不息、寬容等等。無(wú)數(shù)的光點(diǎn)匯集于一身，造就了不可思議的林肯。而卡耐基又用神奇之筆，通過(guò)寥寥十幾萬(wàn)字生動(dòng)地再現(xiàn)了林肯的一生。

1809年的嚴(yán)冬，在一片荒地邊緣的一個(gè)木屋里，亞拉伯罕·林肯出生了。隨后，他在一個(gè)叢林中度過(guò)了十四個(gè)春秋，在這期間，他失去了親生母親，住著鋪著樹(shù)葉和獸皮的骯臟的小茅屋。也許正是這種比奴隸還奴隸的艱苦童年，造就了林肯吃苦耐勞、頑強(qiáng)不息的品格。

當(dāng)獲得了總統(tǒng)提名之后，他有過(guò)這樣一段話(huà)：“到了該念書(shū)的年齡，我卻所知甚少，而且除了朗讀、書(shū)寫(xiě)及運(yùn)算以外，我就別無(wú)所學(xué)了。由于沒(méi)上過(guò)什么學(xué)，這些預(yù)先準(zhǔn)備好的演講稿也只能基于個(gè)人極其有限的知識(shí)積累。迫于需要，我也必須時(shí)時(shí)刻刻注重再學(xué)習(xí)?！?/p>

有誰(shuí)能算作他的老師呢？

是書(shū)籍。讀書(shū)改變了他的人生，擴(kuò)展了他的視野，使他增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。幾十年來(lái)，閱讀在林肯的生活中占主導(dǎo)地位。沒(méi)錢(qián)，他就去借書(shū)籍、報(bào)刊以及一切印刷品?？梢韵胍?jiàn)，書(shū)已被林肯視為生命。

我們也許不能像林肯一樣，擁有那么多可貴的品質(zhì)，但是至少我們可以學(xué)習(xí)他對(duì)待書(shū)的態(tài)度。

我們的條件已優(yōu)于那個(gè)年代很多，我們隨手可得的優(yōu)秀書(shū)籍刊物也豐富于那個(gè)時(shí)代很多，可我們讀書(shū)的興趣卻削減了太多?；蜃鳛橄r(shí)光的工具，或作為完成任務(wù)的應(yīng)付把更多的時(shí)間泡在了電視劇里，消耗在了互聯(lián)網(wǎng)上。知識(shí)快餐雖然方便快捷，可用整個(gè)身心投入到書(shū)中所獲得的精神財(cái)富是無(wú)可比擬的。

“到地里干活的時(shí)候，他帶著書(shū)本；當(dāng)馬兒們站在玉米地邊上休息時(shí)，他就坐在籬笆頂上看書(shū)；晌午時(shí)分，當(dāng)家人圍坐在一起吃午飯的時(shí)候，他卻獨(dú)自在一邊，一手拿著玉米餅，一邊捧著書(shū)，投入到字里行間之中?！?/p>

正是這種堅(jiān)持，這種毅力，成就了林肯的事業(yè)——律師、演講家、總統(tǒng)。

我們也許不能像林肯一樣，擁有那么多可貴的品質(zhì)，但至少我們可以被他對(duì)書(shū)的這種感情所鞭策和激勵(lì)，從書(shū)中汲取養(yǎng)份，讓讀書(shū)成為最尋常的事情。

人性的光輝讀書(shū)筆記 篇3

《人性的光輝》是我最喜歡的一本人物傳記，感覺(jué)讀來(lái)特別親近。

書(shū)本將林肯先生的曲折經(jīng)歷、種種磨難描述得讓人感同身受，特別是后半部分散發(fā)出的那股堅(jiān)韌力量，與熱血迸發(fā)的類(lèi)型不同，那是一種延綿不絕、鍥而不舍的堅(jiān)持，充分彰顯了人格魅力。

《人性的光輝》講述了亞伯拉罕·林肯從卑微、怯懦、挫折和失敗婚姻中走出來(lái)，并最終成為美國(guó)人心目中最偉大的總統(tǒng)的故事。

林肯先生的童年在艱難困苦中度過(guò)，一直到了15歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字母，總共受了不到12個(gè)月的正式教育，在選上美國(guó)國(guó)會(huì)眾議員后，填寫(xiě)履歷表時(shí)，“教育程度”一欄里寫(xiě)的是“不全”。但他從未放棄學(xué)習(xí)，并在閱讀中發(fā)現(xiàn)了另一片奇妙的天地，打開(kāi)了眼界，帶來(lái)了夢(mèng)想，有了前進(jìn)的方向。他尤其鐘愛(ài)《圣經(jīng)》、《斯科特教材》、《伊索寓言》、《獨(dú)立宣言》、《美國(guó)憲法》，只要是有字的，他都想要讀一讀。通過(guò)自學(xué)，林肯先生當(dāng)上了律師。他把從《奎恩笑話(huà)集》學(xué)來(lái)的幽默分享給大家，漸漸克服了自卑恐懼的心理，保持了自信樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)持公道的特質(zhì)，并逐漸形成了特有的人格魅力。

他經(jīng)歷了一場(chǎng)噩夢(mèng)般的初戀。安妮是一位少校的女兒，她與林肯志趣相通，理解、鼓勵(lì)并支持林肯的價(jià)值追求。安妮不幸患了斑疹傷寒去逝，從此林肯兩年多都一蹶不振，并瘋狂地愛(ài)上了關(guān)于悲傷和死亡的詩(shī)句，突然間會(huì)背出詩(shī)歌《最后一片葉子》等。身邊的朋友甚至一度陪著他，怕他自殺。從中可窺林肯先生至情至性的品質(zhì)。

出色的幽默感和講故事能力是林肯的特色，但他的悲傷和憂(yōu)愁一樣讓人無(wú)法忘記。他有上帝般的仁慈，南北戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了4年，林肯對(duì)南方人卻沒(méi)有一絲恨意，他一再重復(fù)說(shuō)“那些不必審判的事情，請(qǐng)不要審判。站在對(duì)方的立場(chǎng)上，我們也會(huì)做出相同的舉動(dòng)?！备宣悺が?shù)碌牟恍一橐?，讓他在被紳士中掙?對(duì)人人生而平等的追求與奴隸制的矛盾，為了自由而追求自由，讓他深陷痛苦中，并用后半生為之奮斗。

本書(shū)在描述歷史時(shí)，認(rèn)真嚴(yán)肅;描述林肯品性時(shí)，輕松自然;甚至在描述林肯怕老婆時(shí)，不乏詼諧的語(yǔ)句，總之整書(shū)易懂勵(lì)志，令人受益匪淺。

人性的光輝讀書(shū)筆記 篇4

任你千磨萬(wàn)擊，我自巋然不動(dòng)，絕不放棄對(duì)進(jìn)步的追求，絕不放棄對(duì)美好的渴望，人這一世，要么被世界改變，要么去改變世界，而偉大的人總會(huì)通過(guò)改善自我，進(jìn)而影響他人改變世界，這是我讀完《人性的光輝》從而得到的深刻感受。

從中，我看到了凡人和偉人之間的差距，這個(gè)差距不是與生俱來(lái)，凡人之凡在于對(duì)欲望的隨波逐流，偉人之偉在于對(duì)真善美的不懈堅(jiān)持，關(guān)鍵就在于一個(gè)，那就是不放棄，回顧我們大多數(shù)人的一生，總是虎頭蛇尾，總是半途而廢，有幾人能將少年時(shí)的氣概信念堅(jiān)持到最后，越是深入社會(huì)就越覺(jué)得當(dāng)年的可笑，但真的可笑嗎？

我不知道，但我知道這本書(shū)中的林肯不可笑，寫(xiě)這本書(shū)的卡耐基不可笑，我只覺(jué)得自己很可笑，先不論成功與偉大，只說(shuō)在條件比林肯好幾倍的情況下，我竟做不到與他同等的堅(jiān)持，他比我聰明嗎？不！我覺(jué)得我比他聰明，但他完勝了我，為什么？是因?yàn)樗麑⑷诵缘墓廨x一直沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持到底！

我想這也是為什么作者將這本書(shū)稱(chēng)作《人性的光輝》而非《林肯傳》，顯然作者的目的不是在于吹捧美國(guó)總統(tǒng)林肯有多么偉大，而在于希望讀者能夠從這位偉人的“光輝”中汲取鼓舞一生的不竭精神源泉！

因?yàn)樽髡呔褪窃谶@位偉人的光輝下成長(zhǎng)為一代勵(lì)志大師，現(xiàn)代成功學(xué)之父。學(xué)習(xí)優(yōu)秀前輩們的精神品質(zhì)，對(duì)于我們這些后輩而言，能讓我們更清楚如何去實(shí)現(xiàn)屬于自己的價(jià)值，而這恰恰也是這本書(shū)的影響精髓所在。

當(dāng)代成功學(xué)已經(jīng)慢慢打上了“雞湯學(xué)”的標(biāo)簽，究其所因，一方面是成功學(xué)的商業(yè)化，有太多的粗制濫造，不僅起不到鼓舞精神振奮的作用，甚至讓人反胃，站在上帝的角度，片面的神化精神的力量，另一方面，在教育飛速發(fā)展的今天，我們已經(jīng)看過(guò)了太多的名人故事，知道了太多的“大道理”，而今天的成功學(xué)不過(guò)是將兩者有機(jī)的結(jié)合罷了，偶爾鼓勵(lì)也就罷了，天天鼓勵(lì)而且換湯不換藥，是個(gè)人都會(huì)膩，再一方面，就是成功學(xué)只是輔助而已，實(shí)用性太低，我們的意志信念不是靠一本書(shū)就能改變的，這需要長(zhǎng)期不斷完善激勵(lì)自我，三分鐘熱度永遠(yuǎn)成不了大事。

當(dāng)然《人性的光輝》作為經(jīng)典的勵(lì)志書(shū)，享譽(yù)世界，必然有它獨(dú)到之處。首先是文筆的細(xì)膩，刻畫(huà)人物非常靈活形象，作為一本對(duì)林肯的傳記描寫(xiě)，我們不僅能從中看到林肯這一偉大人物的一生，更能從他故事的描寫(xiě)中看到林肯由卑微走向偉大的艱苦歷程，從少年到青年再至中年形象的一步步改變，甚至連書(shū)中其他人物和美國(guó)歷史亦是能管中窺豹。

其次，書(shū)中敘述故事的角度多變，仿佛拍電影一般，讓你全方位看到一位偉人的成長(zhǎng)，且對(duì)林肯身上體現(xiàn)出的人性的光輝，采用了“特?cái)z鏡頭”，讓你不由肅然起敬，看完整本書(shū)，好似看完了一部史詩(shī)大片，讓人震撼不已，那樣一個(gè)人，他的勇氣，他的格局，他的心胸，盡管屢遭不幸，卻始終如一，正是應(yīng)了那句古話(huà)艱難困苦，玉汝于成！

最后要說(shuō)的是，西方世界，個(gè)人英雄崇拜主義盛行，而且寫(xiě)這本書(shū)的作者卡耐基非常崇拜林肯，很可能片面夸大林肯的偉岸形象，但縱觀(guān)全文，就我本人卻看不到任何的夸大，非?？陀^(guān)，林肯競(jìng)選的失敗落寞，失子的痛苦無(wú)奈，我所看到的不是一個(gè)帶著光環(huán)，才能驚人的偉人，而是一個(gè)有血有肉，充滿(mǎn)深情向著偉人不斷蛻變的凡人，每一次的打擊，都使他變得更強(qiáng)，更受人們敬重，貫穿文章始終正是林肯身上的閃閃光輝。

這本書(shū)有一個(gè)特點(diǎn)，那就是寫(xiě)書(shū)的人和書(shū)中的主人公都是偉大的人物，所以《人性的光輝》，可以說(shuō)是美國(guó)兩位產(chǎn)生重大影響的偉人共同凝聚而成，它的意義非常深遠(yuǎn)。另外林肯的經(jīng)歷所體現(xiàn)的處世哲學(xué)正與我們?nèi)寮宜枷氩恢\而合，仁義，誠(chéng)信，君子自強(qiáng)不息，天下興亡匹夫有責(zé)等等，所以縱然說(shuō)這本書(shū)講得是外國(guó)偉人，但就我們中國(guó)讀者而言，卻未有任何的不解反感之處。

成功學(xué)之父卡耐基寫(xiě)這本書(shū)，并不像他的其他作品如《人性的優(yōu)點(diǎn)》、《人性的弱點(diǎn)》等，直接告訴你如何去激勵(lì)自己。這本書(shū)中，他娓娓而談林肯的一生，并沒(méi)有過(guò)多的贅述林肯身上的閃光點(diǎn)，更沒(méi)有告訴人們應(yīng)該怎樣去做，平淡中透露的樸實(shí)，細(xì)膩中摻雜的情懷，恰恰展現(xiàn)了真實(shí)的林肯，并勵(lì)志了讀者。

一本書(shū)不可能盡善盡美，上述所言多是對(duì)這本書(shū)的正面評(píng)價(jià)，現(xiàn)在我以淺薄之資，論論其不夠完善之處，實(shí)乃有些許壓力，畢竟一本公認(rèn)的經(jīng)典，其好能列舉蕓蕓，其劣難免有雞蛋里挑骨頭之嫌，還望看者莫笑。

這本書(shū)是以林肯的人生歷程為主線(xiàn)，進(jìn)而分析了林肯的家庭及情感生活，但就在這分析上略有片面，因?yàn)闀?shū)中先入為主，對(duì)待其他人，比如林肯的妻子，略失公允，書(shū)中林肯的妻子是一個(gè)斤斤計(jì)較，對(duì)林肯很有偏見(jiàn)，總是在公眾場(chǎng)合大罵林肯的潑婦形象，而林肯卻始終包容她，愛(ài)她。我想林肯既然這么愛(ài)她的妻子，那她的妻子定然有美好的一面，但書(shū)中并沒(méi)有很好的體現(xiàn)出，這是第一點(diǎn)。

另外，無(wú)論什么書(shū)都無(wú)法擺脫作者主觀(guān)態(tài)度的影響，這本書(shū)亦是如此，書(shū)中的林肯自然是作者所認(rèn)識(shí)和印象里的林肯，所以不可避免地?cái)y帶一些作者的主觀(guān)色彩，這是第二點(diǎn)。此外，第三點(diǎn)就是內(nèi)容略短，在一些問(wèn)題的討論上只能是簡(jiǎn)單的一略而過(guò)，內(nèi)容選取的也是林肯人生歷程中重要片段，對(duì)于想要深入了解林肯的讀者來(lái)說(shuō)，不免有些遺憾！

至此，關(guān)于這本《人性的光輝》的書(shū)評(píng)是時(shí)候畫(huà)上了句號(hào)，結(jié)尾之際，送上這本書(shū)最想告訴我們的道理：即一個(gè)人無(wú)論出身如何低微，只要努力，就可以擁有非凡的人生！

人性的光輝讀書(shū)筆記 篇5

我曾經(jīng)對(duì)林肯的了解是，他一生中經(jīng)歷了許多磨難。他在挫折中打滾，最后成功搬進(jìn)白宮。當(dāng)我第一次看到這本書(shū)時(shí)，我對(duì)它的名字《人性的光輝》感到困惑。看完之后才知道這是最完美的詞。

林肯，一個(gè)渾身散發(fā)著燦爛人性的人，外表上一點(diǎn)也不出眾。他全身都不快樂(lè)，甚至可以說(shuō)活在痛苦中。然而，他給千千成千上萬(wàn)的美國(guó)人帶來(lái)了幸福，為人類(lèi)的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，解放了奴隸，維護(hù)了美國(guó)的統(tǒng)一。

在這本書(shū)里，我了解了林肯總統(tǒng)的不幸。他有一個(gè)不快樂(lè)的童年，沒(méi)有接受過(guò)完整的教育，以至于當(dāng)上總統(tǒng)后，學(xué)歷這一欄還是不完整的。他父親也是個(gè)奢侈的人，不富裕的家庭也變窮了。

然而，即使在如此艱難的生活環(huán)境中，他仍然產(chǎn)生了求知欲。他讀了大量的書(shū)，家里的書(shū)有限，就在外面借，跑幾十里路去借書(shū)。他有自己獨(dú)特的閱讀方式。他開(kāi)始大聲朗讀，然后默寫(xiě)。再改正，最后重寫(xiě)，直到那些句子很好理解。

最痛苦的是，林肯的婚姻生活糟糕透頂。他的妻子瑪麗托德是一個(gè)有權(quán)勢(shì)的女人，她必須帶著強(qiáng)烈的目標(biāo)成為白宮的女主人。所以她堅(jiān)持林肯一定要爭(zhēng)名奪利，她是一個(gè)虛榮心很強(qiáng)，心胸狹窄的女人。他經(jīng)常對(duì)林肯大喊大叫，破口大罵，以至于林肯再也不想去那個(gè)家了。從總統(tǒng)和他的妻子在格蘭特附近度假時(shí)發(fā)生的事情，我們可以知道林肯在20多年的婚姻生活中遭受的痛苦?，旣愐?yàn)橐恍┬∈潞推渌麑④姷钠拮映臣?，?dāng)著宴會(huì)的面詛咒奧德將軍。

說(shuō)他愚蠢無(wú)能，妻子不值一提，要求總統(tǒng)立即罷免他。然而，林肯默默地忍受著。像一個(gè)弟子，他的表情表現(xiàn)出痛苦和悲傷，但他總是安詳而嚴(yán)肅。他照例用眼神和語(yǔ)氣向她哀求，竭力為自己的委屈開(kāi)脫。當(dāng)他被暗殺時(shí)，小泰德說(shuō)：“他走了，我為他感到高興。他在這里從來(lái)都不開(kāi)心。

他卓越的人性傳遍了美國(guó)，給黑人帶來(lái)了希望。南北戰(zhàn)爭(zhēng)初期，北方處于劣勢(shì)，可以說(shuō)是節(jié)節(jié)敗退。但是，作為領(lǐng)袖，林肯并不害怕。他一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，他相信勝利屬于自己。他親自去戰(zhàn)士們那里激發(fā)他們的戰(zhàn)斗精神。

他仍然是一個(gè)謙虛的人。他相信人們不會(huì)注意或記住他當(dāng)時(shí)的講話(huà)，但會(huì)永遠(yuǎn)記住烈士們的英勇獻(xiàn)身。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的好消息不斷傳來(lái)時(shí)，林肯再次當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，但他并不認(rèn)為自己成功了。他謙虛地說(shuō)，“這正是公民明白自己不應(yīng)該改變立場(chǎng)的原因?！?/p>

人性的光輝讀書(shū)筆記 篇6

如同倫敦的霧一樣，孤兒奧立弗的生活也籠上了一層陰沉的霧靄。他飽受虐待，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，不止一次滑向黑暗的深淵。但是，人性的光輝為他點(diǎn)亮了希望之燈:善良的布朗勞先生;梅里太太;露絲小姐;哈利先生等人，他們用真愛(ài)和無(wú)私的關(guān)懷為他撥開(kāi)了層層迷霧;南茜姐姐更是用生命為他換來(lái)了美好未來(lái)奧立弗可能是最幸福的孤兒，他不僅遇到了很多好人，他數(shù)次遇險(xiǎn)，卻念念不忘對(duì)朋友的。這是多善良的孩子呀!自身的善良，勇敢是他獲得幸福的關(guān)鍵。屢進(jìn)賊窩，卻能淤泥而不染依然是一個(gè)善良的孩子。

他將報(bào)答恩人的信任和證明自己的清白看做比自己的生命還重要，當(dāng)奧立弗再一次不幸的落入狡猾的費(fèi)金手里時(shí)，他首先想到的不是自己的安危，而是說(shuō)：“書(shū)是老先生的，求求你們送我回去，不能讓他們以為我是小偷?！边@是多么純真的心靈呀!近朱者赤，近墨者黑。奧立弗即使身陷賊窩而依然保持著一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心靈，再?gòu)?qiáng)大的惡勢(shì)力終究還是污染不了這個(gè)孩子幼小的心靈。

一只命運(yùn)之手推著奧立弗來(lái)到了親戚的身邊：奧立弗有了姨媽和姨夫，干爸爸，親哥哥。在我們?yōu)閵W立弗的善良深深感動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們?yōu)樗@得幸福生活高興時(shí);他也在告訴每一個(gè)人：永遠(yuǎn)不要被困難x，命運(yùn)是靠自己掌握的，未來(lái)是靠自己創(chuàng)造的!

「必備」荷塘月色讀書(shū)筆記集錦

古語(yǔ)有云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。讀書(shū)對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書(shū)籍，而好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來(lái)。您是不是不太清楚讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)呢？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了“荷塘月色讀書(shū)筆記”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇1】

”月光“寫(xiě)于1927年7月，是一個(gè)抒情散文，作品通過(guò)描述池塘下月中，作者描述中的焦慮和孤獨(dú)的心情苦悶重量殘酷的現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩后的政治局勢(shì)，顯示了作者的黑暗現(xiàn)實(shí)，而不是情感響起更好的未來(lái)生活在自由朦朧的追求，從簡(jiǎn)單的句子，他們的感情分心，于是踏著月光。

“月光”走了到安靜的池塘?！靶牟混o”是情感線(xiàn)索的全文，它給荷塘，月色染上不同的顏色在一般情況下，更要?jiǎng)?chuàng)造特定條件的抒情風(fēng)景的未來(lái)。在淡淡的月光，獨(dú)自在世界上一個(gè)池塘，是一個(gè)“自由的人?！蹦轻溽嘣诤商?，沉醉在月光下，一個(gè)美麗的荷花池油畫(huà)將被呈現(xiàn)在讀者面前。第一個(gè)月以下的山楂全景鳥(niǎo)瞰圖幾經(jīng)周折，給人的整體印象，然后有層次，從頂部寫(xiě)底部，田田的荷葉，美如舞女的裙;荷花零星點(diǎn)綴，姿態(tài)萬(wàn)千，閃爍如星，像珍珠蛋白石;微風(fēng)是新鮮的，動(dòng)態(tài)的花的葉子撲水迷戀。在這幅畫(huà)中，筆者不符合客觀(guān)的視線(xiàn)傳真的休息，動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)地傳達(dá)了池塘充滿(mǎn)活力的恩典，然后寫(xiě)作者的努力月光下的美麗，只是可望而不可及的作家，但援助的場(chǎng)景，營(yíng)造出鉤的靈魂陶醉的心情，那水一般的月光，傾瀉在花和葉，如“細(xì)藍(lán)霧”就像一個(gè)“夢(mèng)籠著輕紗”既實(shí)寫(xiě)，也有虛寫(xiě)，在看到虛擬現(xiàn)實(shí)，恰如其分地表現(xiàn)了朦朧的月光下漂流蓮花坐姿。為了提高月光效果，作者著重描繪一個(gè)月投影，如果“混合斑駁的”簇灌木，“影子”，而且“稀疏的陰影柳樹(shù)“，而這些”影子“和像”畫(huà)在荷蘭葉子“，那里陽(yáng)光和陰影，岸，樹(shù)，池塘荷鏈接，故意寫(xiě)月色，但處處不忘池塘，池塘充滿(mǎn)光與影的和諧旋律，細(xì)膩的展現(xiàn)荷塘月色的驚人的美麗，神醉的人。最后，寫(xiě)周?chē)某靥?，墨厚柳?shù)，寫(xiě)下了現(xiàn)場(chǎng)下個(gè)月，在山上的樹(shù)木，樹(shù)縫里的燈光，和蟬的臉上都是免費(fèi)的蛙鼓染，只是增加了怒，靜中有聲，對(duì)比的白色色調(diào)在一個(gè)安靜的池塘在這無(wú)垠的荷香的。作者沉醉是月光的時(shí)刻，回到現(xiàn)實(shí)，一旦他們感覺(jué)不到重量，更多的我的心臟是不是冷靜。最后，作者寫(xiě)道，早在古代江南采摘風(fēng)光，但在現(xiàn)實(shí)中，然而，幫助聯(lián)想，使荷塘畫(huà)面擴(kuò)展，更加清新淡雅，同時(shí)也更好的表達(dá)，自由和追求生活的的作者向往。

“月光”的藝術(shù)成就是多方面的，追求的詩(shī)意。作者的第一篇文章的美感調(diào)動(dòng)一切藝術(shù)，刻意營(yíng)造詩(shī)意，場(chǎng)面境界。水庫(kù)的詩(shī)歌作品是而充滿(mǎn)優(yōu)雅美麗的荷花池。在有序的層次有時(shí)山楂為主的場(chǎng)景，月光為背景，動(dòng)靜結(jié)合，用生動(dòng)的比喻，通感手法，由遠(yuǎn)及近，由內(nèi)而外地月色無(wú)邊的風(fēng)景描繪池塘。有時(shí)又以基于月光之王，山楂背景，實(shí)際情況是別出心裁，濃淡相宜勾勒出整個(gè)池塘月色風(fēng)情。固有的努力挖掘詩(shī)意，使聲，光，色，味都透出神韻的性質(zhì)，共同點(diǎn)染荷塘月色優(yōu)雅的風(fēng)格，這樣的場(chǎng)景內(nèi)襯的愛(ài)，場(chǎng)面寫(xiě)的，不僅富有詩(shī)意的作品，但也有樂(lè)趣美容工作。

精通思路，巧妙的布局，“荷塘月色“另一個(gè)顯著特點(diǎn)。在寫(xiě)心情頗不寧?kù)o的開(kāi)始工作，這是抒情線(xiàn)索的來(lái)源的工作，文章以”我“看山楂樹(shù)作為上下文線(xiàn)索人物的行為，全文抒情的過(guò)程中，所有與作者的腳步和視線(xiàn)舉動(dòng)逐步深化。措辭山楂，月光為中心，并適當(dāng)點(diǎn)染周?chē)尘?。旗幟鮮明布局水平，適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)，疏密相間，自然舒展的水平。 BR p>散文的語(yǔ)言典雅高貴，創(chuàng)新性?！昂商猎律眮?lái)維持這種支持的色彩。清朝重視錘煉語(yǔ)言，并與神的光筆蠟筆畫(huà)說(shuō)話(huà)的狀態(tài)，表達(dá)情感?！昂商猎律霸谶@個(gè)詞的動(dòng)詞和使用堆疊堆疊的話(huà)，不僅準(zhǔn)確，生動(dòng)地渲染并強(qiáng)化詩(shī)意和清晰的節(jié)奏，韻律協(xié)調(diào)，豐富的音樂(lè)美。

”搶“現(xiàn)代著名作家朱自清“匆匆”，描繪時(shí)間流逝的痕跡，細(xì)膩，作者的浪費(fèi)時(shí)間和表情感到遺憾無(wú)奈的感覺(jué)。

這篇文章講的是時(shí)間走了，不要浪費(fèi)時(shí)間。我明白這是錢(qián)的時(shí)候，想想自己已經(jīng)花了超過(guò)4600天夜，有超過(guò)4600天夜，但我怎么辦？只有徘徊罷了，只在有急事的四千多個(gè)日子里，除徘徊外，他們離開(kāi)時(shí)匆忙沒(méi)有

我記住了這句話(huà)：。？“時(shí)間最公正的，任何人一天是24小時(shí)，時(shí)間是最不公道的，不給任何人一天二十四個(gè)小時(shí)，“你認(rèn)為這句話(huà)自相矛盾，那么不，不是矛盾的，而且我們都知道一個(gè)一天二十四小時(shí)，這是公平的？時(shí)間，為什么時(shí)間是厚此薄彼呢？因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間，盡管時(shí)間過(guò)得很快，一天什么都沒(méi)有，他放棄的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)拋棄了他，因此，他為24小時(shí)空頭，而有些人選擇時(shí)間，珍惜時(shí)間，沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，使用的時(shí)候要做些有意義的事，并以較少的效率實(shí)現(xiàn)更多的，他們用24小時(shí)人們通常需要25小時(shí)，第二16小時(shí)甚至更多的時(shí)間才能完成的事情他們24個(gè)小時(shí)之久而充實(shí)。

朋友，每當(dāng)你打電腦，從鍵盤(pán)在過(guò)去的一天，看電視，從屏幕中閃爍的日子去，朋友，生活，時(shí)間雖短，但薄算一算，我們有多少時(shí)間在生活中都花在工作，學(xué)習(xí)它？無(wú)論什么樣的未來(lái)生活過(guò)程中遇到的挫折，怎么委屈，不要?jiǎng)訐u，不要辯解，走自己的路吧！因?yàn)槿魏谓杩冢瑒?dòng)搖，其中，費(fèi)時(shí)，生命的代價(jià)，不要耽誤自己的行程。

燕子去了，回來(lái)了，柳樹(shù)，有綠色一遍，桃花，有再開(kāi)的時(shí)候，我們的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了我不禁想起了一句話(huà)的“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀殺，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺呀！”同學(xué)們，珍惜現(xiàn)在的時(shí)間！時(shí)間就是金錢(qián)！就是生命！

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇2】

大家都知道朱自清是位詩(shī)人，也是一個(gè)散文家，又是一名學(xué)述界的學(xué)者。

《荷塘月色》算的上是名篇，使人久久不忘，就在于寫(xiě)出了景致。

“沿著荷塘，是一條曲曲折折的小煤路”讀到此處，我的腦際中不知不覺(jué)的浮現(xiàn)出一條小路，曲曲折折。

“我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜，愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處?！边@一句話(huà)看似矛盾，并非矛盾，朱自清先生是從不同的角度來(lái)描寫(xiě)的，使人耐人尋味。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！边@句是大家肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這句詩(shī)的意思就是讓我們珍惜時(shí)間，當(dāng)我看完朱自清寫(xiě)的《荷塘月色》里的“匆匆”這一篇章時(shí)，我又很深的感觸。是呀，日子早已在我們手里一點(diǎn)一點(diǎn)的流去，一節(jié)課三十五分鐘，多少個(gè)三十五分鐘溜了過(guò)去，多少知識(shí)從我們身邊走過(guò)。

我們的能力雖然無(wú)法倒流時(shí)光，回到昨天，但我們可以去想，如何讓時(shí)間過(guò)的充實(shí)，有意義。我們可以去幫助一個(gè)人，讓這一天過(guò)的充滿(mǎn)愛(ài)心；我們也可以讀一本好書(shū)，讓這一天充滿(mǎn)智慧；我們可以去解決一個(gè)困難或問(wèn)題，讓這一天充滿(mǎn)成就感；我們還可以再結(jié)交一個(gè)新朋友，讓這一天充滿(mǎn)了友誼……讓我們?cè)俸煤玫厝ニ伎?，讓每一天如何過(guò)的有意義。

時(shí)間就在眼前一分一秒的逝去，轉(zhuǎn)眼在學(xué)校歡樂(lè)生活的五年馬上就要過(guò)去，再過(guò)不久我們馬上就要分離，各奔東西，讓我們抓緊時(shí)間，珍惜我們這最后的友誼，

時(shí)間就是這樣，當(dāng)我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，這錢(qián)卻在我們身邊悄悄地走過(guò)，漸漸的空虛，讓我們珍惜時(shí)間，所以珍惜時(shí)間，我們從點(diǎn)滴做起。

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇3】

《荷塘月色》讀后感《荷塘月色》讀后感《荷塘月色》這作品是朱自清先生寫(xiě)的，我第一次見(jiàn)到這文章是在8月6日的《中國(guó)剪報(bào)》上。第一次讀朱自清先生的散文，就被他所描繪的那美色，意境所深深吸引，仿佛我就伴著皎潔的月光漫步在荷塘邊上?？赐赀@篇散文，我就去網(wǎng)上查了朱自清先生的資料作文。

朱自清先生出生在江蘇揚(yáng)州，是現(xiàn)代散文家，語(yǔ)文教育家，文學(xué)家，詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。更讓我意想不到的是朱自清先生曾在臺(tái)州中學(xué)任過(guò)教，離我們是這么的近，還親手種下現(xiàn)在已是?；ǖ摹白锨G花”《荷塘月色》是一篇描寫(xiě)夏夜里河塘中的荷花的散文。朱自清先生帶著淡淡的愁緒走出家門(mén)，趁著月色出來(lái)散步，順著幽靜的小路一路走來(lái)，自然而然來(lái)到日日經(jīng)過(guò)的池塘邊，同樣在荷塘，在不同心境中去看那月下的荷塘。卻發(fā)現(xiàn)月色下的荷塘是那樣的美，比之白天別有一番風(fēng)致。荷花栩栩如生，荷葉婷婷的如舞女的裙，可以想見(jiàn)荷葉隨風(fēng)起舞時(shí)的婆娑婀娜的美妙身姿……

雨，在窗外瀝瀝的下著，而我們的教室里卻傳出了一陣悠揚(yáng)的歌聲——《荷塘月色》。

聽(tīng)著那歌聲，我好像已經(jīng)進(jìn)入那片“荷塘”了：皎潔的月光發(fā)出朦朧的光芒，透過(guò)樹(shù)葉在地上鋪了一層碎銀。一切景物仿佛都沉浸在乳白色之中。荷塘里，有一只青蛙在呱呱的唱著歌兒，給靜謐的夜晚帶來(lái)了一份生機(jī)。一朵朵荷花像陶醉了似的，隨著風(fēng)兒輕輕的舞動(dòng)著，搖曳著，在給青蛙伴舞呢！一只只螢火蟲(chóng)發(fā)著亮光給這朦朦朧朧的大地添了幾分神秘。魚(yú)兒在水中歡快地游著，像在比賽似的，在荷花叢里你追我趕，好不快樂(lè)！

讀著欣賞著朱老帶我進(jìn)入的那個(gè)世界，我感到我也來(lái)到池塘邊，我化作那些出淤泥而不染的荷花，在風(fēng)中一起搖曳，一起舞蹈。

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇4】

最近幾天心里老是不寧?kù)o，坐在電腦前，打開(kāi)朱自清的《荷塘月色》，讀著那曾經(jīng)熟悉得不能再熟悉的文章。猛然間，一種糾結(jié)的惆悵涌上心間。于是，今晚，我也試著學(xué)學(xué)古人古韻，來(lái)到郊外看看今晚的月色。

輕悄悄的帶上門(mén)，背著雙手，仿佛一下子回到了那古風(fēng)古韻。今晚的月色有些暗淡，不如前幾日那么光彩照人。朦朧中，遠(yuǎn)處的山，近處的樹(shù)，一瞬間變得那么的撲朔迷一離。踩著那熟悉得不能再熟悉的田埂，耳邊隱隱傳來(lái)久違的熟悉的歌聲，那可是阿媽在門(mén)墩上唱著那熟悉的歌謠。

鄉(xiāng)村的夜晚特別的幽靜，也格外的動(dòng)人。沒(méi)有城市的喧囂，在這樣的環(huán)境里，由不得你不去想心事。寧?kù)o的夜晚，晚歸的行人匆匆行走在田埂上，時(shí)明時(shí)暗的電筒光亮，照亮了黯淡的夜空，驚起一陣?guó)B鳴，跟著傳來(lái)一陣犬吠，此起彼伏，整個(gè)山村頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。這時(shí)候，總有那么些女人站在院壩頭對(duì)著孩子說(shuō)，看看是不是你爸回來(lái)了，鍋里的面條快不能吃了。于是，孩子們扯開(kāi)喉嚨喊了起來(lái)，也是此起彼伏。寂靜的山村霎時(shí)活躍起來(lái)，燈光也次第亮了起來(lái)，不時(shí)傳來(lái)幾聲吆喝。

這時(shí)候，女人通常都會(huì)小心翼翼的抵上房門(mén)，男人們披上衣服，三五成群來(lái)到戶(hù)外，當(dāng)?shù)弥悄募业哪腥嗽谕饷娓苫罨丶?，大家就開(kāi)著葷玩笑各自回去摟著老婆睡覺(jué)去了。外面的犬吠依然不斷，鳥(niǎo)兒驚魂未定，傻傻的站在枝頭上，久久不敢回巢。月光通常在這個(gè)時(shí)候也會(huì)異常的光亮起來(lái)，靈動(dòng)起來(lái)，整個(gè)山村在此時(shí)顯得格外的嫵媚動(dòng)人!

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇5】

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”這句是大家肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這句詩(shī)的意思就是讓我們珍惜時(shí)間，

當(dāng)我看完朱自清寫(xiě)的《荷塘月色》里的“匆匆”這一篇章時(shí)，我又很深的感觸。是呀，日子早已在我們手里一點(diǎn)一點(diǎn)的流去，一節(jié)課三十五分鐘，多少個(gè)三十五分鐘溜了過(guò)去，多少知識(shí)從我們身邊走過(guò)。

我們的能力雖然無(wú)法倒流時(shí)光，回到昨天，但我們可以去想，如何讓時(shí)間過(guò)的充實(shí)，有意義。我們可以去幫助一個(gè)人，讓這一天過(guò)的充滿(mǎn)愛(ài)心；我們也可以讀一本好書(shū)，讓這一天充滿(mǎn)智慧；我們可以去解決一個(gè)困難或問(wèn)題，讓這一天充滿(mǎn)成就感；我們還可以再結(jié)交一個(gè)新朋友，讓這一天充滿(mǎn)了友誼……讓我們?cè)俸煤玫厝ニ伎迹屆恳惶烊绾芜^(guò)的有意義。

時(shí)間就在眼前一分一秒的逝去，轉(zhuǎn)眼在學(xué)校歡樂(lè)生活的五年馬上就要過(guò)去，再過(guò)不久我們馬上就要分離，各奔東西，讓我們抓緊時(shí)間，珍惜我們這最后的友誼，

時(shí)間就是這樣，當(dāng)我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，這錢(qián)卻在我們身邊悄悄地走過(guò)，漸漸的空虛，讓我們珍惜時(shí)間，所以珍惜時(shí)間，我們從點(diǎn)滴做起。

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇6】

文章開(kāi)篇便是這幾天心里頗不寧?kù)o，以下處處關(guān)聯(lián)這種不寧?kù)o的心緒:路是幽僻的，寂寞的;地上的月光是淡淡的，天上的云也是淡淡的;樹(shù)色一例是陰陰的;聽(tīng)到熱鬧的蟬聲和蛙聲，心想熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有;想到古人采蓮的盛況，發(fā)出這令我到底惦著江南了的感慨，不滿(mǎn)于現(xiàn)實(shí)，又不得不回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。淡淡的憂(yōu)愁情緒籠罩了全文。

但是，作者的感情是復(fù)雜的，與淡淡的憂(yōu)愁相伴隨的，還有淡淡的喜悅。文章開(kāi)頭，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿(mǎn)月的光里，總該另有一番樣子吧，可見(jiàn)作者是想擺脫憂(yōu)郁情懷而欣然前往荷塘的;沿著荷塘的小路，往日陰森森，今晚卻很好，經(jīng)過(guò)一番澄思靜慮，便覺(jué)得自己是個(gè)自由的人;到了荷塘，他真正暫得自由，心系于美景，怡然之情頓生;由賞景而思接千載，想到古人采蓮那個(gè)熱鬧的季節(jié)，風(fēng)流的季節(jié)。可見(jiàn)，淡淡的喜悅同樣籠罩了全文。

直接而集中地表現(xiàn)作者思想感情的，是第三段的內(nèi)心獨(dú)白。這一大段獨(dú)白，是從不寧?kù)o到觀(guān)賞荷塘月色的怡然自得的一個(gè)過(guò)渡，表達(dá)了作者心靈世界與外部世界的沖突和尋求擺脫沖突的愿望。作者的這種心情，在月下荷塘這樣一個(gè)幽美的環(huán)境中，表現(xiàn)的便是憂(yōu)愁與喜悅相交織的審美情懷。

總之，憂(yōu)愁與喜悅是相伴共生的:處憂(yōu)愁之中而向往喜悅，處喜悅之中而受憂(yōu)愁的牽掣。它們是作者觀(guān)景時(shí)矛盾心態(tài)變化的兩個(gè)方面。但內(nèi)心的波動(dòng)沒(méi)有大起大落，而是有所掩抑的，情感的抒發(fā)是有所節(jié)制的(他自稱(chēng)是個(gè)中和主義者)，這就是所謂怨而不怒、哀而不傷的中和主義的表現(xiàn)。所以無(wú)論是憂(yōu)愁還是喜悅，都是淡淡的。

關(guān)于本文的主題思想和作者的寫(xiě)作意圖，歷來(lái)有多種不同的理解。

有人認(rèn)為，本文是作者寄情山水之作，抒寫(xiě)清冷幽深的境界，表現(xiàn)凄涼的心境;有人認(rèn)為本文是借景抒情之作，表現(xiàn)作者愁?lèi)灥男那?有人認(rèn)為是表現(xiàn)作者欣賞月下荷塘自然之美的情趣，拘守個(gè)人的小天地，表現(xiàn)閑適的心情;有人認(rèn)為它不是抒發(fā)作者逃避現(xiàn)實(shí)的情緒，而是表現(xiàn)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)的憤激心情;有人認(rèn)為是表現(xiàn)對(duì)黑暗實(shí)現(xiàn)不滿(mǎn)和對(duì)美好生活的向往。凡此種種，不勝枚舉。

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇7】

將這本書(shū)翻開(kāi)第一頁(yè)，似乎走進(jìn)了朱自清的大腦，我覺(jué)得朱自清寫(xiě)的情節(jié)逼真、樸素，而且很好。

我讀了《匆匆》我覺(jué)得我們要珍惜時(shí)間，將每一分和每一秒都用在學(xué)習(xí)和工作上，不要光玩不學(xué)習(xí)。

讀了我讀了《荷塘月色》對(duì)這幾句深感意義：“于是妖童媛女，蕩舟心許，鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?。棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步。夏始春余，葉嫩花初?？终瓷讯鴾\笑，畏傾船而斂裾?！焙汀安缮從咸燎铮徎ㄟ^(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水”。

我讀了《春》，知道了萬(wàn)物復(fù)蘇的事情，孩子們高高興興，小鳥(niǎo)在唱歌，春天的每個(gè)地方、每個(gè)角落，都開(kāi)開(kāi)心心的，高高興興的。我對(duì)這幾句很欣賞：“小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

我讀了《背影》，知道了世界上最?lèi)?ài)孩子的人是爸爸媽媽。除了他就沒(méi)有別人更愛(ài)自己的了。這篇短文里，寫(xiě)得非常逼真，而且我最喜歡。

這幾篇文章是我最喜歡的了，我覺(jué)得朱自清的文章令人讀了還想讀。

我喜歡讀朱自清的書(shū)。

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇8】

剪一段時(shí)光緩緩流淌 ，流進(jìn)了月色中微微蕩漾 ，彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁，每當(dāng)聽(tīng)到鳳凰傳奇的這首荷塘月色，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅寧?kù)o優(yōu)美的畫(huà)面，通過(guò)這幅畫(huà)面自然而然的`就會(huì)想起朱自清先生的作品選集《荷塘月色》，這本《荷塘月色》精選了朱自清先生的散文、小說(shuō)和雜文中的精品，更加全面地展示了朱自清先生文學(xué)創(chuàng)作的整體風(fēng)格。這本書(shū)讓我感觸最深的就是開(kāi)書(shū)的第一篇文章”匆匆” 。

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！笨蓵r(shí)間去了，卻再也回不來(lái)了。時(shí)間是個(gè)自私的人。它不會(huì)為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒，來(lái)感受這美好；它也不會(huì)為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒，來(lái)享受這活力；它更不會(huì)為了老人孤獨(dú)的背影而感慨一秒，來(lái)安慰這滄桑。

然而時(shí)間對(duì)于每個(gè)人又都是公平的，它給予每個(gè)人同樣的時(shí)間——二十四小時(shí)。不會(huì)因?yàn)槿魏稳硕嘁环忠幻搿Ｓ薮缿卸璧娜?，把二十四小時(shí)變成了十二小時(shí)。反之，聰明勤快的人，往往可以把二十四小時(shí)變成四十八小時(shí)。

回憶過(guò)往，從畢業(yè)到工作已經(jīng)有六個(gè)年頭，六年的時(shí)光多少個(gè)日日夜夜，就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝匆匆而過(guò)，我得到了什么學(xué)到了什么又失去了什么呢？回想起來(lái)有歡笑也有淚水，不過(guò)慶幸的是在我生命中有一位一直支持鼓勵(lì)陪伴我的師傅——楊老師，在我失意的時(shí)候她開(kāi)導(dǎo)我鼓勵(lì)我，在我業(yè)績(jī)平平的時(shí)候又能督促我教導(dǎo)我，在我做出一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候她也能不吝嗇小小的表?yè)P(yáng)我一下，讓我迷茫的心重新找到方向。人的一生就像一場(chǎng)旅途一樣，在旅途中你會(huì)看到各種各樣的風(fēng)景，遇到各種各樣的人，有的人和你志同道合，于是，你們成了朋友。有的人和你性格迥異，于是，你們成了陌路。可無(wú)論怎樣你的生活都要繼續(xù)，日子也在一天一天的匆匆而過(guò)，感謝在我生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，哪怕是曇花一現(xiàn)。去的還是去了，來(lái)的還是來(lái)了，不必強(qiáng)求，順其自然，快樂(lè)的活著就好。

洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去，默默時(shí)，便從凝望的雙眼前過(guò)去，就這樣日子匆匆一天天的過(guò)去了·····

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇9】

本文語(yǔ)言樸素典雅，準(zhǔn)確生動(dòng)，貯滿(mǎn)詩(shī)意。

朱自清的散文語(yǔ)言一貫有樸素的美，他力求真，真就是自然(《論逼真與如畫(huà)》)，回到樸素，回到自然(《今天的詩(shī)》)，以為藻飾過(guò)甚，真意轉(zhuǎn)晦，便不可取。他不用綺麗的、古奧的、生僻的字詞來(lái)雕琢描繪事物，而顯千情萬(wàn)態(tài)于輕描淡寫(xiě)之中。但也不是單純的樸素，而是寓靈機(jī)、靈巧、靈動(dòng)、靈秀于樸素之中，也常依據(jù)忽然觸發(fā)的感受，憑借豐富的想像，使物象靈光閃現(xiàn)，把讀者引入如詩(shī)如畫(huà)的境界中。以本文而論，作者不用濃墨重彩，畫(huà)的是淡墨水彩。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些有色彩的詞語(yǔ)，但更多地是運(yùn)用比喻，啟發(fā)讀者的聯(lián)想和想像，使畫(huà)面的色彩淡中有濃。如寫(xiě)靜態(tài)的荷花，連用三個(gè)比喻:正如一粒粒的明珠，是寫(xiě)淡月照耀下花朵晶瑩閃光;又如碧天里的星星，是寫(xiě)綠葉襯托下的花朵忽明忽暗;又如剛出浴的美人，是寫(xiě)荷花不染纖塵的美質(zhì)。這些詞句，全無(wú)奇異之處，但是用在本文的語(yǔ)境中，卻有著特殊的藝術(shù)魅力，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了此時(shí)此境、此景此物的審美特征。再有，月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，這瀉字也很平常，但與靜靜地修飾語(yǔ)相配合，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了月光既像流水一般地傾瀉，又絕無(wú)聲響，幽靜幽美。又如，葉子底下是脈脈的流水，脈脈本指默默地用眼神或行動(dòng)來(lái)表達(dá)情意，這里用來(lái)寫(xiě)流水，流水無(wú)聲而又好像有情意。它們嵌在句子中，不像苦心經(jīng)營(yíng)的，卻很有表現(xiàn)力。其他如寫(xiě)荷葉用挨，寫(xiě)燈光用漏等，都很見(jiàn)作者的語(yǔ)言功力。

本文用了三十多個(gè)疊字，不但傳神地描摹出眼前之景，同時(shí)有一種音韻美。蓊蓊郁郁、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低的綠樹(shù)，隱隱約約的遠(yuǎn)山，曲曲折折的荷塘，亭亭玉立的荷花，縷縷的清香，靜靜的花葉，薄薄的青霧，既加強(qiáng)了語(yǔ)意，又使文氣舒展，音韻和諧。

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇10】

朱自清先生的《荷塘月色》是他的代表作之一，今天我在一本文集中讀到了這篇寫(xiě)景的散文。

《荷塘月色》的開(kāi)篇比較簡(jiǎn)潔，首先交代了“這幾天心里頗不寧?kù)o”，后引發(fā)作者在月光如水的夜晚悄悄沿著曲折的幽僻小路踱步在荷塘邊。

“路上只有我一個(gè)人，背著手踱著?！本渲小爸挥形乙粋€(gè)人”表現(xiàn)了夜深人靜的氣氛，“背著手”不經(jīng)意地流露出作者的悠閑的神情。

“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，想聽(tīng)聽(tīng)的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，又羞澀地打著多爾的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上的渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了?！?/p>

第四自然段是文章眾多亮點(diǎn)之一。我認(rèn)為可以分為兩部分，第一部分從段落開(kāi)頭到“又如剛出浴的美人”。這一部分中作者先描寫(xiě)了荷葉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是在深夜的月色下，所以荷葉的色和質(zhì)都是無(wú)法感受到的，所能看到的只有荷葉的形，作者把荷葉比作“亭亭的舞女的裙”，不僅恰到好處地表現(xiàn)了荷葉優(yōu)美的形態(tài)，也突出了月色下荷葉的動(dòng)人風(fēng)姿。接著描寫(xiě)了荷葉間的荷花，作者用“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”“剛出浴的美人”這三個(gè)比喻，把月色下荷花如同亭亭玉立的仙子般的形態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致。同時(shí)，作者把也荷花與“月夜”這一特定環(huán)境完美結(jié)合，設(shè)想如果這三個(gè)比喻用在陽(yáng)光燦爛的白天，便失去了這種朦朧靈動(dòng)的表達(dá)效果。第二部分開(kāi)頭“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上的渺茫的歌聲似的。”一縷微風(fēng)使畫(huà)面由靜轉(zhuǎn)動(dòng)，頓時(shí)充滿(mǎn)動(dòng)感，“如渺茫的歌聲”巧妙地寫(xiě)出了荷花傳來(lái)的似有若無(wú)的淡淡清香，近一步渲染了月色下荷塘飄渺朦朧的美感。

如果把第四自然段的內(nèi)容概括為“月色下的荷塘”，那么第五自然段作者筆墨的著重點(diǎn)在于“荷塘中的月色”。

“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的輕霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。”“靜靜地瀉”表現(xiàn)出月色緩緩流動(dòng)，彌漫在荷葉間?！案∑鹪诤商晾铩敝小案　弊滞怀隽遂F的輕盈，給人一種朦朧美。

“月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高出叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般，彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！?寧?kù)o的月夜，作者通過(guò)寫(xiě)影“黑影”和“倩影”來(lái)表達(dá)自己微妙的感受，“畫(huà)在荷葉上”中“畫(huà)”巧妙的表達(dá)出作者如同身在圖畫(huà)中的悠然，也使讀者仿佛身臨其境，與作者一同享受月下夜游。通過(guò)“月色不均勻，光與影有著和諧的旋律”可見(jiàn)作者的觀(guān)察細(xì)致入微，并且看出作者站在月色下的荷塘邊已經(jīng)如癡如醉。

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇11】

月，每夜都向大地撒下清冽的光輝。當(dāng)我抬頭仰望時(shí)，不知該用怎樣華麗的詞藻去形容他。和，更是不可褻瀆的。從未敢輕易下筆去寫(xiě)它們，只因自我本事有限，貿(mào)然下筆會(huì)壞了他們?cè)谛闹械挠∠?。而在朱自清先生的筆下，卻是讓人仿佛身臨其境，親身感受到那淡淡的月光和蓮花的清香。

想幾天玩哈桑，一個(gè)人在蒼茫的月下，什么都能夠想，什么都能夠不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。是啊，在幽僻的小徑上，在蒼茫的月下，靜靜的去思考一些人生哲理;或是尋一清凈，就一人緩步走在路上，就這樣輕輕地走著，拋開(kāi)世俗的煩惱，多么簡(jiǎn)便。

這時(shí)候葉子與花也有一些顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)穿過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本肩并肩密密的挨著，這便有了一道凝碧的波痕。這便將這荷寫(xiě)活了，凝碧的波痕是風(fēng)的杰作吧，那拂面而來(lái)的風(fēng)，襯出了荷的美，這美，是妙不可言的。

我心里有個(gè)盼望，能親自去領(lǐng)會(huì)那荷塘、那月色。

荷塘月色讀書(shū)筆記【篇12】

本文景物描寫(xiě)的特點(diǎn)，在于將描寫(xiě)荷塘和描寫(xiě)月色巧妙地結(jié)合起來(lái)。荷塘，是月下的荷塘;月色，是荷塘上的月色，突出了優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美。第四、五段最能體現(xiàn)這種美。如:層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這一段沒(méi)有寫(xiě)月，但處處有月，荷葉、荷花，都處在朦朧的月光中，有著奇異的光彩。把盛開(kāi)的和含苞欲放的白花比喻成明珠星星，從色彩和光華上寫(xiě)荷花之美。寫(xiě)荷花的縷縷清香，微風(fēng)傳送，像遠(yuǎn)方飄來(lái)的歌聲一樣似有似無(wú)，時(shí)斷時(shí)續(xù)，捉摸不

定。這幽雅淡遠(yuǎn)的感受也只能在月夜獨(dú)處時(shí)才會(huì)有，如在嘈雜的白天，絕不會(huì)有這樣的感受。荷香本是嗅覺(jué)形象，作者卻把它比喻成遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲，使其轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)形象，這種把一種感覺(jué)的形象轉(zhuǎn)化為另一種感覺(jué)的形象的寫(xiě)法，在修辭學(xué)上稱(chēng)為通感或聯(lián)覺(jué)。運(yùn)用這種修辭方法，可以啟發(fā)讀者更加廣闊深遠(yuǎn)的想像和聯(lián)想，讓讀者從各自的生活經(jīng)歷和文化素養(yǎng)出發(fā)，去領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)境界。又如:月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。把荷葉和荷花放在月光的背景下，一個(gè)瀉字，給人一種奶白色而又鮮明欲滴的實(shí)感;一個(gè)浮字，又表現(xiàn)出月光下荷葉、荷花那種縹緲輕柔的姿容。作者是通過(guò)寫(xiě)葉、花的安謐、恬靜，襯托出月色的朦朧柔和。又如:月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭愣愣如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。這里寫(xiě)黑影和倩影，還是寫(xiě)月色，因?yàn)橛笆窃鹿庹丈湓谖矬w上產(chǎn)生的。樹(shù)影明暗掩映，錯(cuò)落有致，反襯月光輕盈蕩漾。月色本是難以描摹的，但作者透過(guò)不同的景物，從不同的角度去寫(xiě)月色，使難狀之景如在眼前。

《月光下的肚肚狼》讀書(shū)筆記通用

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們更應(yīng)該觀(guān)察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。你了解如何寫(xiě)出優(yōu)秀的教育筆記呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上《月光下的肚肚狼》讀書(shū)筆記通用，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

《月光下的肚肚狼》讀書(shū)筆記 篇1

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的老師和朋友。古人說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。依我看，書(shū)中可以教會(huì)人們做人的道理，書(shū)中可以讓人們學(xué)到知識(shí)，書(shū)真是人類(lèi)進(jìn)步的階梯呀！

在老師的推薦下，我讀了好多書(shū)，其中，一本名叫：《月光下的肚肚狼》就是我的最?lèi)?ài)之一。這本書(shū)主要講一只名叫：肚肚的狼每天都會(huì)坐在大街的墻角，當(dāng)一只乞丐狼。它的朋友倉(cāng)鼠先生知道一個(gè)秘密，每當(dāng)月圓之夜，肚肚狼就會(huì)變成一個(gè)王子，這個(gè)王子唱的歌簡(jiǎn)直是史上最動(dòng)聽(tīng)的歌聲，肚肚狼還有一個(gè)好朋友，叫：小紅鞋。當(dāng)小紅鞋生病了，肚肚狼唱歌給她聽(tīng)，醫(yī)院里的病人就全好了。最后一次唱歌的時(shí)候，肚肚狼竟然沒(méi)有變身，但是，它用它的的歌聲征服了人們，人們驚呆了，人一個(gè)都沒(méi)少，直到凌晨。

看完了這本書(shū)，我明白了：一個(gè)人的樣貌不是最重要的，這個(gè)道理就如同人的心地一樣，比如一個(gè)人長(zhǎng)得很丑，但心地很好，相反，一個(gè)人心地很壞，但是樣貌長(zhǎng)得很美。所以書(shū)是人類(lèi)的朋友，我們不可以失去它們。

《月光下的肚肚狼》讀書(shū)筆記 篇2

《月光下的肚肚狼》是冰波寫(xiě)的，是童話(huà)作家，杭州人，喜歡安靜和幻想。主要作品有：《狼蝙蝠》、《阿笨貓全傳》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《月光下的肚肚狼》等。

《月光下的肚肚狼》主要寫(xiě)了：肚肚狼一只乞丐狼。他喜歡聽(tīng)丟下來(lái)的硬幣的聲音，因?yàn)樗X(jué)得是最美妙的聲音。不過(guò)，他的朋友倉(cāng)鼠玉碎先生不這么認(rèn)為。它知道一個(gè)秘密——肚肚狼會(huì)變身，在月圓之夜對(duì)著月亮唱歌，它就會(huì)變成一個(gè)王子！肚肚狼不但會(huì)變身，而且每次變身的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)。玉碎先生巴望著肚肚狼變成一個(gè)真正的王子，幫它復(fù)興家業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)愿望，肚肚狼和玉碎先生想了許多辦法，但都沒(méi)湊效。后來(lái)，肚肚狼慢慢把自己擦亮了。她變得更加坦誠(chéng)、熱心，更加熱情地幫助身邊的朋友。最后，肚肚狼用歌聲把每一個(gè)病人，都恢復(fù)了健康。

我們要向肚肚狼一樣，慢慢把自己擦亮了。她變得更加坦誠(chéng)、熱心，更加熱情地幫助身邊的朋友。

《月光下的肚肚狼》讀書(shū)筆記 篇3

《月光下的肚肚狼》講的是：肚肚狼是一個(gè)乞丐，他最常說(shuō)的話(huà)就是行行好吧，可憐可憐肚肚狼吧他說(shuō)這句話(huà)就是想讓人可憐他。后來(lái)，他認(rèn)識(shí)里一個(gè)小女孩，叫紅兒，肚肚狼叫她小紅鞋。有一次肚肚狼在討錢(qián)，小紅鞋往他的帽子里丟了兩元錢(qián)。肚肚狼看見(jiàn)小紅鞋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，小紅鞋的外婆問(wèn)小紅鞋：我給你的兩元錢(qián)你買(mǎi)早飯吃了嗎？小紅鞋說(shuō)：吃了。肚肚狼才知道這兩元錢(qián)是小紅鞋買(mǎi)早飯的錢(qián)。后來(lái)，小紅鞋得了白血病，住了院，后來(lái)小紅鞋的外婆沒(méi)錢(qián)了，肚肚狼就把用于自己變身的黑晶石都賣(mài)掉了，給小紅鞋治病的錢(qián)。

肚肚狼是一只很特別的狼，一到月圓，肚肚狼就會(huì)變成王子來(lái)唱歌，這個(gè)事情只有玉碎先生知道。但是他的變身時(shí)間很短，等到他變成王子二十四小時(shí)之后，它就永遠(yuǎn)是王子，不會(huì)變回肚肚狼了。他變成王子的時(shí)間，就是用黑晶石控制的。本來(lái)他們以為買(mǎi)來(lái)的黑晶石越多變身時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。肚肚狼為了賺更多的錢(qián)買(mǎi)黑晶石他苦練唱歌，一開(kāi)始他唱的很難聽(tīng)，但是他持之以恒，后來(lái)練唱歌練得很好了。后來(lái)有一次，肚肚狼為了給小紅鞋治病把黑晶石全賣(mài)了。又一次月圓時(shí)，為了讓小紅鞋看到聽(tīng)到王子和他的歌聲，他到了醫(yī)院去，醫(yī)院里的病人看到聽(tīng)到了，他的變身時(shí)間增加了一個(gè)小時(shí)，而且病人們都恢復(fù)了健康，而黑晶石卻變多了，他們才知道黑晶石不是要買(mǎi)，而是要讓更多的人聽(tīng)見(jiàn)這歌聲。

我覺(jué)得肚肚狼是一個(gè)很善良的狼，因?yàn)樗岬冒炎约旱暮诰菗Q錢(qián)給小紅鞋治病用。肚肚狼很刻苦，很持之以恒，很認(rèn)真。最終把歌唱得非常好，讓人感動(dòng)，感動(dòng)的落淚。

從這個(gè)故事中我知道了做什么事情一定要認(rèn)真刻苦，持之以恒就能做好。善良樂(lè)于幫助的人是快樂(lè)的人。

《月光下的肚肚狼》讀書(shū)筆記 篇4

《月光下的肚肚狼》講述了一個(gè)叫肚肚狼的乞丐有一顆善良為他人著想的心。他有一個(gè)秘密——在月圓之夜的零點(diǎn)整會(huì)變成一個(gè)歌聲美妙無(wú)比可以治好所有病的王子，傳說(shuō)變身的時(shí)間會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，如果變身的時(shí)間達(dá)到二十四小時(shí)的話(huà)，那么變身的狼就可以變成王子了。于是他和他的朋友玉碎先生一起向這個(gè)方向努力起來(lái)。漸漸他們發(fā)現(xiàn)只要在肚肚狼變身時(shí)聽(tīng)到的人越多，變身的時(shí)間就越長(zhǎng)，最后勝利在望的肚肚狼在月圓之夜出現(xiàn)了意外——月全食，但是在朋友“小紅鞋”的幫助下他唱出了王子的歌聲，其實(shí)生活中也是一樣只要有愛(ài)心是乞丐是王子都不重要，就像文中的肚肚狼，他寧可把可能自己延長(zhǎng)變身時(shí)間黑寶石賣(mài)掉，也要救“小紅鞋”就是他的愛(ài)，讓他得到了別人對(duì)自己的尊重。

生活中也是一樣，我們不要為了一時(shí)的利益而去傷害他人，放棄自己的尊嚴(yán)。

《月光下的肚肚狼》讀書(shū)筆記 篇5

這是一個(gè)幽默、有趣充滿(mǎn)愛(ài)的故事，講述肚肚狼是一個(gè)乞丐狼，而它的.好朋友倉(cāng)鼠玉碎先生，每天都在幻想著月圓之夜的半夜零點(diǎn)肚肚狼會(huì)變成一個(gè)真正的王子，為它復(fù)興家業(yè)……

肚肚狼是一個(gè)正直、善良、熱心、坦誠(chéng)的好狼，在它乞討的地方有一個(gè)窨井蓋丟了，它害怕來(lái)往的行人沒(méi)看到會(huì)不小心掉了下去，它就守在窨井蓋旁不斷的提醒來(lái)往的行人，而通過(guò)這個(gè)窨井蓋它又意外的幫助警察破獲了一個(gè)盜竊團(tuán)伙的案子，他們要獎(jiǎng)勵(lì)肚肚狼20xx元，卻被肚肚狼拒絕了，而它卻要了一個(gè)窨井蓋，它要回去把那個(gè)缺少井蓋的蓋子蓋住，從這可以看出肚肚狼是一個(gè)正直的、有責(zé)任心而又不貪心的狼，是呀。肚肚狼的行為一直在感動(dòng)著我，在它乞討的地方，它認(rèn)識(shí)到了小紅鞋，當(dāng)它知道小紅鞋病了而且又喜歡聽(tīng)王子唱的歌，它決定為了小紅鞋學(xué)唱歌，它要把它所有的錢(qián)和黑寶石都拿出來(lái)幫助小紅鞋度過(guò)難關(guān)，從這又表現(xiàn)出了肚肚狼的善良、熱心助人的精神，也正是因?yàn)樗隽诉@么多好事，它感動(dòng)了上天，上天也給了它一個(gè)大大的回報(bào)，讓它那美妙的歌聲感染著愛(ài)心醫(yī)院的每一個(gè)病人，也正因?yàn)槁?tīng)了它那能震撼心靈的歌，每一個(gè)病人都瞬間恢復(fù)了健康，肚肚狼是偉大的，當(dāng)我看到這句話(huà)時(shí)：“在垃圾箱旁，可以看到很多拐杖、輪椅、擔(dān)架時(shí)，”我被感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面，我全身的熱血在沸騰，就像有一道電流在奔流，這時(shí)處處都充滿(mǎn)了愛(ài)，愛(ài)的力量是不可估量的，這是一個(gè)多么讓人感到的故事呀。

我看完這本書(shū)，在想狼會(huì)唱歌，它會(huì)不會(huì)變身或是不是王子已經(jīng)不重要了，只要它每天繼續(xù)用它那一顆善良的心，充滿(mǎn)熱情的去幫助那些需要幫助的人，做出更美好的行為來(lái)，比什么都好，肚肚狼你太偉大了，向你學(xué)習(xí)，向你致敬。

《月光下的肚肚狼》讀書(shū)筆記 篇6

看了月光下的肚肚狼后，我覺(jué)得肚肚狼雖然是個(gè)天天要錢(qián)的乞丐，但是它有一顆善良的心。

它天天都在墻角叫著：“行行好吧，可憐可憐肚肚狼。”和肚肚狼住在一起的是玉碎先生。玉碎先生天天給肚肚狼送包子吃。肚肚狼錢(qián)掙多，包子就買(mǎi)得多，掙少，就買(mǎi)少。肚肚狼經(jīng)常把掙來(lái)的錢(qián)賣(mài)了，換來(lái)黑寶石……有一次，小紅鞋得了病。肚肚狼為還給小紅鞋兩元錢(qián)走了十二家醫(yī)院也沒(méi)找到小紅鞋，當(dāng)肚肚狼向第十三家醫(yī)院走去時(shí)，肚肚狼還是一層一層、一個(gè)病房一個(gè)病房、一張床一張床地找，不放過(guò)每一個(gè)角落。功夫不負(fù)有心人，終于在十二樓血液科病房，第五間病房。肚肚狼將這兩個(gè)嶄新的一元硬幣放到小紅鞋的手中。原來(lái)小紅鞋得了白血病，肚肚狼聽(tīng)了。馬上跑回家把自己辛辛苦苦掙來(lái)的黑寶石賣(mài)了……

乞丐不一定是不善良的、不想幫助別人、不一定沒(méi)有好伙伴。不一定是……

《月光下的肚肚狼》讀書(shū)筆記 篇7

讀完《月光下的肚肚狼》這個(gè)童話(huà)故事，讓我非常感動(dòng)！

首先讓我感動(dòng)的是故事里的小紅鞋。小紅鞋看見(jiàn)肚肚狼受了很重的傷（肚肚狼為了得到別人的同情假裝受傷）哭得很傷心，于是很堅(jiān)決的把自己僅有的兩元早飯錢(qián)給了肚肚狼，還囑咐他：你流了很多血，應(yīng)該在家里躺著啊。。。。。。肚肚狼非常感動(dòng)，心想：我的假傷連小朋友都看出來(lái)了，小紅鞋卻沒(méi)看出來(lái)，肚肚狼真想把假傷告訴他，卻又不知道怎么說(shuō)。小紅鞋這時(shí)候臉色蒼白，她已經(jīng)生病了。

最讓人感動(dòng)的就是主人翁肚肚狼了。自從肚肚狼知道小紅鞋生病住院就魂不守舍了。他每天一早就出門(mén)到那個(gè)老地方上班。他把帽子放在地上之后，并不像往日那樣喊行行好吧，可憐可憐肚肚狼。。。。。。而是從口袋里摸出一張地圖。肚肚狼找過(guò)了全市十二家大醫(yī)院，終于在一家小醫(yī)院愛(ài)心醫(yī)院找到了小紅鞋。在得知小紅鞋得了白血病之后，肚肚狼呆了。他決定去學(xué)唱歌，把最動(dòng)聽(tīng)的歌聲帶給小紅鞋。肚肚狼聽(tīng)說(shuō)小紅鞋因?yàn)闆](méi)錢(qián)要出院時(shí)毫不猶豫的將祖?zhèn)骱趯毷u(mài)了。月圓之夜，肚肚狼變成了王子，為小紅鞋唱著來(lái)自天堂的歌，小紅鞋的病好了，聽(tīng)他唱歌的人病全好了。肚肚狼感到無(wú)比幸福！

讀完這本書(shū)，讓我明白一個(gè)道理有付出就有回報(bào)！從今以后，我要努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。

《月光下的肚肚狼》讀書(shū)筆記 篇8

今天，我又讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《月光下的肚肚狼》，這是一本幽默、充滿(mǎn)趣味的童話(huà)書(shū)。

書(shū)中的具體內(nèi)容主要是：肚肚狼是一個(gè)快樂(lè)、善良、樂(lè)于助人的乞丐，他在每一個(gè)月圓之夜就會(huì)變身成一位英俊瀟灑的王子。當(dāng)他變身成王子時(shí)，就能唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，這歌聲有神奇的魔力，聽(tīng)到歌聲的人，不管得了什么病，都能恢復(fù)健康。傳說(shuō)肚肚狼變身的時(shí)間會(huì)不斷延長(zhǎng)，如果變身的時(shí)間延長(zhǎng)到二十四小時(shí)，肚肚狼就會(huì)永遠(yuǎn)變成一個(gè)王子。

起初玉碎先生以為肚肚狼變身時(shí)間的長(zhǎng)短是由黑曜石的多少來(lái)決定的。于是肚肚狼和玉碎先生一起努力賺錢(qián)買(mǎi)黑曜石。后來(lái)，肚肚狼的好朋友“小紅鞋”得了白血病，為了幫助無(wú)錢(qián)治病的“小紅鞋”，他半價(jià)賣(mài)掉了辛苦積攢的黑曜石來(lái)幫助“小紅鞋”付藥費(fèi)。為了能把最動(dòng)聽(tīng)的歌聲帶給“小紅鞋”，他賣(mài)掉了好不容易賺到的黑曜石，買(mǎi)了一把吉他，努力學(xué)習(xí)唱歌，通過(guò)不斷的努力，他終于能夠唱出和變身后一樣動(dòng)人的歌聲。

最后肚肚狼不僅用歌聲治愈了“小紅鞋”的病，還用歌聲治愈了許許多多其他人的病，使得所有聽(tīng)到歌聲的人都恢復(fù)了健康。肚肚狼不僅把美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲帶給了大家，自己也獲得了成功。

這本書(shū)讓我懂得了：人一定要善良，有付出就一定有回報(bào)。生活中，爸爸媽媽常常教育我要“樂(lè)于助人，要肯吃虧，吃虧是福”，媽媽說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，我一直不懂這些話(huà)的意思，但現(xiàn)在我明白了，幫助了別人，自己也會(huì)得到快樂(lè)，當(dāng)你有困難時(shí)，也許別人也會(huì)給予你幫助的。

我要向肚肚狼學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人能給別人帶來(lái)快樂(lè)的孩子。

月光下的肚肚狼讀書(shū)筆記通用

讀后感，就是要以感為基礎(chǔ)，提煉出能概括原作精髓的、積極健康的心得體會(huì)，讀后感書(shū)名在文學(xué)界上有很大的影響，我們應(yīng)該多去閱讀。讀后感里我們可以摘抄原文的語(yǔ)句，方便我們標(biāo)注自己的想法從書(shū)中何處產(chǎn)生。我們整理了月光下的肚肚狼讀書(shū)筆記，并分享給您，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

月光下的肚肚狼讀書(shū)筆記 篇1

讀完《月光下的肚肚狼》這本書(shū)讓我非常感動(dòng)。首先讓我感動(dòng)的是故事里的小紅鞋。小紅鞋看見(jiàn)肚肚狼受了很重的傷（肚肚狼為了得到別人的同情假裝受傷）哭得很傷心，于是把自己僅有的兩元早飯錢(qián)給了肚肚狼，還囑咐他：“你流了這么多血，應(yīng)該在家里躺著啊”肚肚狼很感動(dòng)，心想：我的假傷連小朋友都看出來(lái)了，小紅鞋卻沒(méi)看出來(lái)。肚肚狼真想把假傷的事情告訴她，卻又不知道怎么說(shuō)。小紅鞋這時(shí)候臉色蒼白，她已經(jīng)生病了。

最讓我感動(dòng)的就是主人翁肚肚狼。自從肚肚狼知道了小紅鞋生病住院后就魂不守舍，他每天一早上班后不是在乞討，而是從口袋里摸出一張地圖，肚肚狼找過(guò)了全市所有的醫(yī)院，終于在“愛(ài)心醫(yī)院”找到了小紅鞋。在得知小紅鞋得了白血病后，肚肚狼呆了，他決心去學(xué)唱歌，把最動(dòng)聽(tīng)的歌聲帶給小紅鞋。肚肚狼在得知小紅鞋因?yàn)闆](méi)錢(qián)要出院時(shí)，毫不猶豫的將祖?zhèn)鞯暮趯毷u(mài)了。月圓之夜，肚肚狼變成了王子，為小紅鞋唱著來(lái)自天堂的歌，小紅鞋的病好了，聽(tīng)他唱歌的人的病全好了，肚肚狼感到無(wú)比的幸福。

讀完這本書(shū)，讓我明白了一個(gè)道理：有付出就有回報(bào)。從今以后，我要加倍努力，取得更好的成績(jī)。我還明白了：我們要做一個(gè)善良的、有愛(ài)心的人，因?yàn)閹椭鷦e人也會(huì)得到別人的幫助。

月光下的肚肚狼讀書(shū)筆記 篇2

“好書(shū)不厭百回讀?！苯裉?，我再一次拿起《月光下的肚肚狼》讀了起來(lái)。

真、善、美是這本書(shū)的主旋律。肚肚狼是一匹有夢(mèng)想的狼。它和一只總想過(guò)上好日子的貴族朋友玉碎先生住在一起，靠乞討生活。月圓之夜，肚肚狼就會(huì)在孤山上，伴月而歌，那時(shí)，肚肚狼變成“王子”。為了延長(zhǎng)肚肚狼變成王子的時(shí)間，玉碎先生想方設(shè)法，絞盡腦汁，最后想出了多掙錢(qián)買(mǎi)黑寶石的辦法。

為了多掙錢(qián)，肚肚狼扮可憐、用假傷騙取他人同情，為此，它掙了不少錢(qián)。良心未泯的它幫警察抓獲了偷井蓋的犯罪團(tuán)伙，還交了一個(gè)好朋友——小紅鞋。為了幫助得了白血病的小紅鞋，肚肚狼不顧玉碎先生的反對(duì)，把黑寶石賣(mài)了換錢(qián)給小紅鞋交住院費(fèi)。為了籌集更多的錢(qián)來(lái)幫助小紅鞋，肚肚狼買(mǎi)了吉他，認(rèn)真練習(xí)唱歌。故事的結(jié)局是：肚肚狼美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲治好了小紅鞋和醫(yī)院里所有病人的病，而他變成王子的夢(mèng)想也因?yàn)樽隽撕檬?，時(shí)間得到了延長(zhǎng)……

心中有夢(mèng)，就得行動(dòng)。但在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，真、善、美的行為能使人的靈魂變得高尚。

一直以來(lái)，我非常盼望英語(yǔ)考試能考得滿(mǎn)分。于是，我在早讀時(shí)認(rèn)真讀、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。而同桌卻對(duì)我說(shuō)：“不用那么勤奮的，考試時(shí)作弊，滿(mǎn)分不就到手了嗎？”我馬上義正詞嚴(yán)地對(duì)他說(shuō)：“考試時(shí)作弊得來(lái)的滿(mǎn)分只能騙老師一時(shí)，這是自欺欺人的行為?！苯?jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的一個(gè)小夢(mèng)想——英語(yǔ)考試滿(mǎn)分，而同桌卻因?yàn)榕撟骷俦焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。

讀《月光下的肚肚狼》，讓夢(mèng)想在真、善、美中起飛。

月光下的肚肚狼讀書(shū)筆記 篇3

看了月光下的肚肚狼后，我覺(jué)得肚肚狼雖然是個(gè)天天要錢(qián)的乞丐，但是它有一顆善良的心。

它天天都在墻角叫著：“行行好吧，可憐可憐肚肚狼?！焙投嵌抢亲≡谝黄鸬氖怯袼橄壬?。玉碎先生天天給肚肚狼送包子吃。肚肚狼錢(qián)掙多，包子就買(mǎi)得多，掙少，就買(mǎi)少。肚肚狼經(jīng)常把掙來(lái)的錢(qián)賣(mài)了，換來(lái)黑寶石……有一次，小紅鞋得了病。肚肚狼為還給小紅鞋兩元錢(qián)走了十二家醫(yī)院也沒(méi)找到小紅鞋，當(dāng)肚肚狼向第十三家醫(yī)院走去時(shí)，肚肚狼還是一層一層、一個(gè)病房一個(gè)病房、一張床一張床地找，不放過(guò)每一個(gè)角落。功夫不負(fù)有心人，終于在十二樓血液科病房，第五間病房。肚肚狼將這兩個(gè)嶄新的一元硬幣放到小紅鞋的手中。原來(lái)小紅鞋得了白血病，肚肚狼聽(tīng)了。馬上跑回家把自己辛辛苦苦掙來(lái)的黑寶石賣(mài)了……

乞丐不一定是不善良的、不想幫助別人、不一定沒(méi)有好伙伴。不一定是……

月光下的肚肚狼讀書(shū)筆記 篇4

當(dāng)我捧起這本書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，在床上貪婪的讀著，故事吸引著我，把我?guī)У搅艘粋€(gè)童話(huà)世界。

就是在月圓的夜晚里，善良，心有純潔的乞丐肚肚狼就會(huì)化身成王子，也會(huì)唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，她的歌聲婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，動(dòng)人心弦。那歌聲給病人帶來(lái)了快樂(lè)，就治愈了疾病，解決了痛苦，也帶給了許多人的希望……在這些日子“小紅鞋”和玉碎先生對(duì)他十分的好，只有這樣大家才會(huì)心連心的?？鞓?lè)的過(guò)著日子。只要心中有目標(biāo)才會(huì)達(dá)到你。所想要的東西，可就在那次我這到了它的重要性。

有一次考試，老師教我們大家定一個(gè)目標(biāo)，還說(shuō)目標(biāo)達(dá)到了，還給每一個(gè)人一顆棒棒糖。我心想：目標(biāo)有什么好定的，只有到優(yōu)秀就可以了。我便在這上落筆了，在紙上洗了只要80分以上就行了，我肯定能達(dá)到的。我信了美滋滋的。交上后，便馬上測(cè)試。我心想：呵呵，這下我終于能拿到棒棒糖。沒(méi)想到張老師成績(jī)一報(bào)，只有76分。一塊大石頭碰得砸在了我的心上，頓時(shí)看什么東西都十分的厭倦，連我對(duì)喜歡的洪嘉成，竟像一個(gè)丑八怪，我的棒棒糖也就魂飛云散了，張老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，媽媽也嚴(yán)厲的批評(píng)了我。這是我才知道目標(biāo)有遠(yuǎn)大，理想也要遠(yuǎn)大。

這不禁讓我想起了股市中的一句話(huà)，“我以為世界上就數(shù)我沒(méi)用，沒(méi)想到，我也有幫助別人的一天，天是命中注定的，你不好他會(huì)看在眼了，你好他也會(huì)看在眼了的。

所以，一定要有目標(biāo)，這樣才會(huì)有出息。

月光下的肚肚狼讀書(shū)筆記 篇5

《月光下的肚肚狼》是爸爸暑期送我課外書(shū)中的一本，主要講述一只狼的傳奇經(jīng)歷。這是一本充滿(mǎn)想象力的，故事情節(jié)曲折，語(yǔ)言幽默的童話(huà)故事，我最喜歡了。

主人公肚肚狼是個(gè)能在月圓夜變成王子的乞丐狼。剛開(kāi)始，肚肚狼變王子只能持續(xù)幾分鐘，然后就變回了當(dāng)乞丐的樣子。而只有當(dāng)肚肚狼變王子的時(shí)間持續(xù)24小時(shí)后，才可以變成一位真正的王子。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好愿望，肚肚狼和好朋友倉(cāng)鼠玉碎先生想了很多辦法都沒(méi)有奏效。玉碎先生是一個(gè)沒(méi)落貴族的后代，讓家族重新輝煌起來(lái)是玉碎先生的理想，他想要通過(guò)幫助肚肚狼由乞丐變身為世界名人這一個(gè)偉大創(chuàng)舉來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。玉碎先生聰明、狡猾，肚肚狼卻是憨厚、呆傻的。肚肚狼負(fù)責(zé)乞討而玉碎先生卻負(fù)責(zé)管理肚肚狼乞討得來(lái)的錢(qián)。肚肚狼不在意名氣、錢(qián)財(cái)，他在意的是與小紅鞋的友情，為了給小紅鞋治病，他與玉碎先生反目而把全部財(cái)產(chǎn)拿出來(lái)；為了提醒路人小心沒(méi)了窨井蓋的地方，肚肚狼不去乞討而整日整夜坐在那里，最后協(xié)助警察破了偷窨井蓋案子，肚肚狼卻不要2千元獎(jiǎng)金而只要一個(gè)漂亮的窨井蓋的時(shí)候，我們不禁要譏諷他很笨，卻也被那種幫助別人不求回報(bào)的行為感動(dòng)了。所以肚肚狼的單純、無(wú)私、有愛(ài)心超越了玉碎先生的小聰明。最后肚肚狼依靠自己那些善良舉動(dòng)獲得了成功，他的歌聲治愈了小紅鞋的病?？墒枪适陆Y(jié)尾發(fā)生了意外在肚肚狼要變身時(shí)刻出現(xiàn)了月全食，最終肚肚狼沒(méi)有變成真正的王子，但他的歌聲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、動(dòng)人心弦，優(yōu)美的歌聲治愈病人的疾病，解除了痛苦，還給人們帶來(lái)了美好的希望人們并沒(méi)有因?yàn)槎嵌抢鞘瞧蜇ざh(yuǎn)離他。

從這本書(shū)我知道，在幫助別人的同時(shí)，幸福了別人也幸福了自己，只要擁有一顆善良無(wú)私的靈魂，王子的形象其實(shí)就是駐守在每個(gè)人的心里面！

《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記(錦集8篇)

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。

《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇1

馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。”

我最近拜讀了一本海倫·凱勒的名著：《假如給我三天光明》。這本書(shū)是是去視力和聽(tīng)力的海倫·凱勒，靠著頑強(qiáng)的意志力完成的名著。

我們總是在抱怨生活，但這其實(shí)是身在福中不知福。清晨，一起床，迎接我們的是一個(gè)光明的世界，睜開(kāi)眼就能看到縷縷陽(yáng)光，但海倫·凱勒的光明只有19個(gè)月，之后她就開(kāi)始了在黑暗之中的生活。我們可以聽(tīng)到各種聲音：蟬鳴、鳥(niǎo)啼……但海倫·凱勒的耳邊永遠(yuǎn)都是靜靜無(wú)聲的。但她沒(méi)有一絲怨言，沒(méi)有放棄，我們還有什么可抱怨的呢?

從海倫·凱勒的身上我學(xué)到了：一個(gè)人最可貴的就是有著堅(jiān)韌不拔、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

靜心閱讀《假如給我三天光明》這本書(shū)，海倫·凱勒為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，時(shí)刻都在努力的身影仿佛在我眼前，她時(shí)刻鼓勵(lì)著我，讓我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。我的夢(mèng)想是當(dāng)一位小小書(shū)法家。臥室、客廳、以及我的教室里都有我的一幅幅精美、優(yōu)秀的書(shū)法作品。記得有一次，為了柳州的一場(chǎng)書(shū)法比賽，我每天都在堅(jiān)持練字，但最后只得了三等獎(jiǎng)，說(shuō)明我的水平還不夠，我要繼續(xù)努力。努力這個(gè)詞，聽(tīng)著簡(jiǎn)單，卻十分困難。來(lái)自高手的嘲笑，玩耍的誘惑，令我十分想放棄。記得那時(shí)候的我，十分抵觸書(shū)法，練字也都是草草解決，是我的書(shū)法水平像坐滑滑梯般直線(xiàn)下降。我忽然想到：海倫·凱勒在學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)也十分困難，但她都堅(jiān)持下來(lái)了。我這點(diǎn)小難題就讓我失去信心真不應(yīng)該呀!于是我下定決心，好好練習(xí)書(shū)法，永不言放棄!

閱讀經(jīng)典，使我的意志力更加堅(jiān)定，也使我的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)更加接近!

《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇2

老師推薦我們看《假如給我三天光明》這本書(shū)，我讀后給我留下了很深的印象。

書(shū)中的主要內(nèi)容是講一個(gè)眼盲、嘴啞、耳聾的小孩海倫·凱勒。她的父母給海倫·凱勒請(qǐng)了以為教師安妮·莎莉文老師。老師教海倫·凱勒寫(xiě)單詞，閱讀盲文書(shū)，給海倫·凱勒生命的希望。海倫·凱勒想《假如給我三天光明》第一天，我要看人，因?yàn)樗麄兩屏?、溫厚和友誼使我的生活更加精彩。第二天，海倫·凱勒要看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天海倫·凱勒要去看城市。或許會(huì)有的人認(rèn)為三天光明太少了，干嗎不多一點(diǎn)?？墒沁@三天光明對(duì)盲人來(lái)說(shuō)是特別珍貴的，來(lái)之不易的。這一點(diǎn)，讓我想到自己，做眼保健操時(shí)的不認(rèn)真，愛(ài)做做一下，不愛(ài)做拉倒，這樣我的眼睛遲早要瞎掉，老師還叫我們閉上眼畫(huà)一幅畫(huà)，結(jié)果我畫(huà)的小鳥(niǎo)沒(méi)了頭我的頭發(fā)到天上了。讓我哭笑不得。

啊!一雙明亮的眼睛是多么幸福啊!所以我們要珍惜這一雙眼睛，讓他發(fā)揮最好的作用。

《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇3

在這個(gè)寒假，我又把假如給我三天光明這本書(shū)看了一遍，其中的哲理給了我很大的人生啟示！

美國(guó)盲聾學(xué)校有位女學(xué)者，名為海倫·凱勒。她雙目失明，又失去聽(tīng)力，可是她卻憑著超強(qiáng)毅力，學(xué)會(huì)講話(huà)，學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言以及文字，為人類(lèi)作出了許多巨大貢獻(xiàn)，深受各國(guó)人民的愛(ài)戴與贊揚(yáng)，她聞名各地的著作《假如給我三天光明》永遠(yuǎn)在人與人之間飄蕩，廣為流傳。

她不屈的表現(xiàn)，不僅是殘疾兒童的模范，連身心健康的人也應(yīng)效法。有人說(shuō)生命是無(wú)價(jià)的；因?yàn)樯脕?lái)不易，一旦失去了也永不回頭，所以我們珍惜它。也有人說(shuō)生命是有價(jià)的；因?yàn)樯膬r(jià)值，是決定于擁有那個(gè)生命的主人一生的作為。

在這本書(shū)中，你會(huì)看到一個(gè)可敬的例子——她并沒(méi)有因?yàn)樯眢w的殘疾而放棄生命，反而笑著面對(duì)生活中的挫折和困難，使生命散發(fā)出永恒的光輝。

這時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能否取得成訓(xùn)，不在于自生條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗精神。平日里，有某人總以條件差，困難多作為不能取得成功的理由。但是，與海倫·凱勒相比，這些條件顯得多么的微不足道呀！一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大，并為這個(gè)志向、目標(biāo)去不懈努力，那他一定能成功的！

《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇4

這本書(shū)次要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的終身，以及她的心路歷程。她的世界只要沒(méi)有光，沉默，寂寞無(wú)語(yǔ)的歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天，我要看人，他們的兇惡、溫厚與友情使我的生活值得一過(guò)。

第二天，我將在黎明時(shí)分醒來(lái)，看到夜晚變成白天的動(dòng)人奇跡。第三天，我想在現(xiàn)事實(shí)界中度過(guò)平凡的一天，在兩端的人都在從事著日常生活。我想說(shuō)的話(huà)：

光對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不奢侈，聲音也不可取。對(duì)咱們來(lái)說(shuō)，并不缺乏完善的身體組織，咱們需求的是意志上的頑強(qiáng)，網(wǎng)，不向命運(yùn)投誠(chéng)的，自暴自棄的精神!更重要的是要擁有一顆踴躍、樂(lè)觀(guān)、敢于創(chuàng)造奇跡的心!

為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予咱們眼睛，是讓咱們看清這個(gè)世界;上天賜予咱們思維，是讓咱們改變世俗，讓精神世界更美妙;而上天賜予咱們雙手，是為了讓咱們擁抱將來(lái)，創(chuàng)造出生命的奇跡!

假如給我三天光明讀后感（2）

我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)。這本書(shū)使我記憶猶新。它講述了一個(gè)小女孩在19個(gè)月大的時(shí)候由于疾病而視力和聽(tīng)力下降，陷入了耳聾、失明和聲音嘶啞的黑暗中

海倫·凱勒。雖然她被剝奪了視力和聽(tīng)力，但上帝并沒(méi)有讓她獨(dú)自度過(guò)悲慘的一生，而是為她指定了一位老師。他是海倫這終身的啟明燈，好似黎明的太陽(yáng)，為海倫眼中的黑暗帶來(lái)了一絲光明，一絲宿愿。

她就是海倫終身最尊崇—安妮·沙莉文。他曾幻想有過(guò)三天的光明，可是她卻自私的奉獻(xiàn)給了崇高的知識(shí)，無(wú)奇的生活，與身邊的朋友，她覺(jué)得每一分鐘都是那么珍貴，她的每一分鐘都是那么充實(shí)，那只是由于她是個(gè)盲人。她本人也在傳記最后寫(xiě)道：

不過(guò)我依然相信，在一切感官中，視覺(jué)一定是最令人賞心順眼的。

不信你閉上眼睛五分鐘試試。

假如給我三天光明讀后感（3）

我要做的事情除了練習(xí)，還是練習(xí)。單調(diào)的練***的疲倦和一次又一次的失敗常常讓我灰心，但一想到再堅(jiān)持一會(huì)就能挺過(guò)這一關(guān)，我所愛(ài)的人就能因我的提高而喜悅，我就又來(lái)了精神。

這是海倫在學(xué)談話(huà)時(shí)的感受。她覺(jué)得別人的喉結(jié)和嘴型的變化模仿著談話(huà)。一句“除了練***練習(xí)”說(shuō)出來(lái)容易，可做起來(lái)又有幾個(gè)人能真正堅(jiān)持到底?

海倫還告訴我們，愛(ài)是動(dòng)力，愛(ài)是學(xué)習(xí)、工作、努力和生活的動(dòng)力。心中有愛(ài)的人什么困難都難不到他們。想到再堅(jiān)持一會(huì)就能夠讓我所愛(ài)的人也是最?lèi)?ài)我的人高興，最單調(diào)無(wú)味的事情一下子就變得生動(dòng)風(fēng)趣起來(lái)了。

一切，無(wú)論多么渺小，以愛(ài)為背景，都將是最大的事業(yè)。

海倫·凱勒生來(lái)就是盲人、聾啞人，她以堅(jiān)強(qiáng)的意志和非凡的勤奮學(xué)習(xí)了多種語(yǔ)言，并被哈佛大學(xué)錄取。當(dāng)時(shí)，我想：當(dāng)她看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出的時(shí)候，她怎么能學(xué)會(huì)第一個(gè)外部事物的概念呢？

她怎樣能夠知道這個(gè)就是“書(shū)”,那個(gè)就是“桌子”呢?

《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇5

我認(rèn)認(rèn)真真閱讀了《假如給我三天光明》后，感觸頗深。整個(gè)閱讀過(guò)程中都感覺(jué)不可思議，凱倫既然看不見(jiàn)聽(tīng)不到說(shuō)不說(shuō)話(huà)，那么她描寫(xiě)的那些金景色是怎么看到的，如果是老師告訴她的但是耳朵聽(tīng)不到又是怎么知道的，耳朵聽(tīng)不到嘴巴又是怎么發(fā)音的，怎么說(shuō)出話(huà)來(lái)的呢？難怪在19世紀(jì)，美國(guó)有兩個(gè)了不起的人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫凱勒。

這是海倫的自傳，從出生到四十多歲。海倫出生在一個(gè)幸福的家庭。她父親是海軍少校。她母親喜歡讀書(shū)，從中獲得了許多知識(shí)。海倫1歲零幾個(gè)月生病之前一直是爸爸媽媽的驕傲，媽媽逢人便夸自己的寶寶是多么聰明。

但是自從海倫得了猩紅熱，導(dǎo)致耳聾和失明之后，她就漸漸不能說(shuō)話(huà)了。這一沉重的打擊使海倫進(jìn)入了另一個(gè)世界，一個(gè)沒(méi)有光明的黑暗世界，這使海倫的命運(yùn)發(fā)生了巨大的變化。隨著海倫年齡的增長(zhǎng)，她看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，也無(wú)法與人交流，給她的生活帶來(lái)了極大的不便。

也因?yàn)槿绱?，海倫的脾氣變得越?lái)越古怪。經(jīng)常因?yàn)橐恍┦虑?，做一些惡作劇或生氣。這讓爸爸媽媽陷入了悲傷、擔(dān)心和絕望的狀態(tài)。他們想知道如何教育海倫。

后來(lái)，我母親在一本書(shū)中找到了希望，書(shū)中說(shuō)美國(guó)有聾啞兒童學(xué)校。爸爸媽媽帶上海倫一起來(lái)到xx學(xué)校，在這里度過(guò)了一段快樂(lè)的生活。他們到家后，xx醫(yī)生介紹蘇利文先生做海倫的家教。

沙利文老師的到來(lái)改變了海倫的一生，從此海倫有了知己和依靠。從那時(shí)起，海倫在沙利文老師的教育下學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)和盲文。讀了很多書(shū)，比如餓著肚子看書(shū)，什么名著古籍戲劇史等等。

結(jié)交了許多朋友，這些朋友很多都是偉人。她們也得到了很多友人的贊助，有的一直在經(jīng)濟(jì)上支持她們。幾年來(lái)，她們一直在外面講話(huà)，非常努力，但堅(jiān)持不懈。

有段時(shí)間為了掙錢(qián)，在戲劇團(tuán)里去演講。后來(lái)，海倫在盲人事業(yè)和寫(xiě)作方面取得了卓越的成就。她的堅(jiān)韌不拔、不怕困難的精神、奉獻(xiàn)的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的樂(lè)觀(guān)精神成為世界學(xué)習(xí)的楷模。

讀完這本書(shū)，最大的感受就是只有讀書(shū)才能改變命運(yùn)。不管是哪一個(gè)主人公，人生和命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)折和改變都來(lái)于書(shū)中，從書(shū)中獲得了知識(shí)的**和轉(zhuǎn)變命運(yùn)的途徑。

海倫的媽媽是一個(gè)賢妻良母，熱愛(ài)閱讀。如果不是她從書(shū)中看到了有專(zhuān)門(mén)教育盲孩的信息，從而找到盲校，那么沙利文老師可能就不會(huì)出現(xiàn)在海倫的生活中，海倫就不會(huì)有那么輝煌的一生，不會(huì)有那么杰出的成績(jī)。

海倫小時(shí)候是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩。她以前很淘氣，做了一些壞事。在沙利文老師的幫助下，她開(kāi)始渴望學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里游泳。她勤奮努力，在哈佛大學(xué)念書(shū)時(shí)，她比同學(xué)多花幾倍的時(shí)間學(xué)習(xí)，才能趕上同學(xué)學(xué)***度。

她喜歡戲劇演出，欣賞表演的精彩。如果海倫不努力學(xué)習(xí)并學(xué)到很多知識(shí)，那么海倫就不可能如此成功。

文中非常可親可愛(ài)令人佩服的是沙利文老師，沙利文老師為了海倫奉獻(xiàn)了自己的一生，為了教育事業(yè)默默付出。沒(méi)有沙利文先生，海倫就不會(huì)有非凡的成就。沙利文真的是了不起，一個(gè)如花似玉的姑娘把美好的青春都獻(xiàn)給了一個(gè)盲啞聾的孩子，犧牲了自己的愛(ài)情，沒(méi)有自己的家庭，雖然后來(lái)有過(guò)一段短暫的婚姻，但是都半路夭折了。

這或多或少是因?yàn)楹惖年P(guān)系，因?yàn)樗阉械男乃级挤旁诤惿砩希瑳](méi)有精力去關(guān)心其他事情。如果不是因?yàn)橛鲆?jiàn)海倫，也許沙利文小姐可以成為一個(gè)著名的作家或演說(shuō)家。但為了更好地教育海倫，沙利文小姐放棄了自己的理想和追求，全心投入教育海倫。沙利文老師有如此的境界和思想，我想那也離不開(kāi)書(shū)籍，正是由于她從書(shū)中獲取了許多養(yǎng)料，才能充實(shí)自己的人生，從而指導(dǎo)自己的行為，產(chǎn)生高遠(yuǎn)的理想。

沙利文先生的教育理念非常新穎，貼近孩子的生活，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，沙利文先生的教育方法和思想也是從書(shū)中獲得的，不是天生的。她還需要在學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐總結(jié)的同時(shí)，找到更適合自己的方法。

例如：海倫開(kāi)始學(xué)習(xí)“水”這個(gè)詞時(shí)，不知道是什么意思，老是和杯子搞混。于是，有一次海倫在花園玩耍時(shí)，花園里有一個(gè)水管子，沙利文老師把水開(kāi)起淋在海倫手上，讓海倫親自感受“水”，這次親身體驗(yàn)讓海倫終于搞清楚了什么是水了。

沙利文的教育以教學(xué)和于樂(lè)為基礎(chǔ)，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)。一開(kāi)始，他主要是通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。她們常常學(xué)得興趣盎然，不亦樂(lè)乎。

沙利文老師學(xué)識(shí)淵博，口才很棒。她和海倫經(jīng)常出去演講。書(shū)上說(shuō)沙利文先生是個(gè)天生的演說(shuō)家。他講得那么生動(dòng)生動(dòng)，所有的觀(guān)眾都會(huì)被她深深地吸引。沙利文老師之所以這么能說(shuō)會(huì)道，不外乎是她知識(shí)廣博，才能說(shuō)得說(shuō)得出來(lái)，說(shuō)得頭頭是道。

海倫讀過(guò)了很多很多的書(shū)，這些書(shū)肯定沙利文老師都讀過(guò)，而且讀的書(shū)比海倫更多。

讀書(shū)真的是百益而無(wú)害的，書(shū)中自有**屋，書(shū)中自有顏如玉。從書(shū)中我們可以獲得許多精神食糧充實(shí)內(nèi)心，從書(shū)中我們可以明白許多人生哲理，從書(shū)中我們可以了解古今中外的歷史故事，從書(shū)中我們可以找到人生的目標(biāo)和理想，從書(shū)中我們可以提升個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。書(shū)，是我們?nèi)祟?lèi)寶貴的精神財(cái)富，它可以指引我們前進(jìn)的方向，可以避免我們少走彎路，可以愉悅我們的內(nèi)心，可以明白人生的意義。

一個(gè)不讀書(shū)的民族，是一個(gè)可悲的民族；一個(gè)不都市的民族，是一個(gè)落后的民族；一個(gè)不讀書(shū)的民族，是一個(gè)挨打的民族。

猶太人是世界上讀書(shū)最多的民族，每個(gè)人年平均讀書(shū)四五十本。而中國(guó)人年讀書(shū)量才幾本，差之毫厘，失之千里。猶太人是世界上獲得諾貝爾獎(jiǎng)最多的民族，而中國(guó)人只有寥寥幾人，這就是差距。

中國(guó)人現(xiàn)在的人口眾多，素質(zhì)差是一個(gè)普遍現(xiàn)象。拯救國(guó)人，只有從讀書(shū)開(kāi)始。只有讀書(shū)才能提升素質(zhì)，只有讀書(shū)才能浸潤(rùn)人的內(nèi)心，只有讀書(shū)才有希望，只有讀書(shū)才有出路，只有讀書(shū)才能立于世界不敗。

作為一個(gè)教師，應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)，以讀書(shū)為己命。如今是一個(gè)知識(shí)更新的年代，不學(xué)***書(shū)跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。自己沒(méi)有淵博的知識(shí)，怎么去教育學(xué)生，怎么去影響學(xué)生？

要給學(xué)生一碗水，教師需要涓涓細(xì)流源源不斷地**。

沙利文老師教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)，從孩子的學(xué)***入手進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)***游戲中，充分調(diào)動(dòng)激發(fā)孩子的興趣。學(xué)***活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，在生活中學(xué)習(xí)，更利于孩子的理解。

每個(gè)人取得成功的背后凝聚著許多人的心血，那是得到眾多人的幫助的結(jié)果。如果一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，或許他永遠(yuǎn)都無(wú)法取得成功。書(shū)中的海倫一生中得到了不計(jì)其數(shù)的人們的幫助，因此才能成為一個(gè)了不起的人。

當(dāng)然這些人中，對(duì)她幫助最大影響最深的當(dāng)數(shù)沙利文老師。我們每個(gè)人都生活在一個(gè)社會(huì)中一個(gè)群體中，人與人之間都需要互相幫助。什么事情光靠一個(gè)人的力量那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

俗話(huà)說(shuō)“一雙筷子容易折，十雙筷子折不斷”。

《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇6

我讀了一本書(shū)，叫假如給我三天光明，這本書(shū)給了我很多啟發(fā)，教會(huì)了我許多道理。里面的主人公，海倫。凱勒被美國(guó)19世紀(jì)評(píng)為時(shí)代周刊中的十大偶象。她在很小的時(shí)候，嘴啞了，雙耳矢聰，雙目矢明。但她不屈不撓，展開(kāi)了一場(chǎng)煎程。

海倫。凱勒雖然嘴啞雙耳矢聰，雙眼矢明，但她不屈不撓，在家庭教師沙利文老矢的教道下，學(xué)會(huì)了拼讀盲文。她的不屈不撓的精神換來(lái)了第一步的成功。接著，她越來(lái)越想說(shuō)話(huà)，于是，她的父母把她送道盲語(yǔ)學(xué)院。在那里的教師薩勒，教了她如和說(shuō)話(huà)，海倫凱勒不分晝夜，不屈不撓中于學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。這換來(lái)了第二次成功

讀著讀著，我被海倫。凱勒不屈不撓的精神所感動(dòng)，她這種精神十分值得我們學(xué)習(xí)。她的眼睛雙目矢明，而我不懂得她在黑暗中的痛苦，不知道去保護(hù)眼睛，珍惜生命中的光明。她雙耳矢聰，聽(tīng)不見(jiàn)任和聲音，我體會(huì)過(guò)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的痛苦，那種感覺(jué)令任何人都害怕，所以要保護(hù)好自己的耳朵。當(dāng)出，海倫。凱勒并沒(méi)有被困難所嚇倒，而是站起來(lái)，面對(duì)前方的一切艱難險(xiǎn)阻，不怕摔倒，站起來(lái)，面對(duì)前面的坎坷，制服一切困難。

海倫。凱勒這種不屈不撓的精神，值得我去學(xué)習(xí)，更值得社會(huì)上所有的人去學(xué)習(xí)。

《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇7

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以在暑假里，多多少少讀幾本書(shū)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

而我，在假期之前就已準(zhǔn)備好幾本名著，借著假日的空閑，正好把它們飽覽一遍。

一其中，最令我慨嘆不已，無(wú)疑是那本《假如給我三天光明》。那本書(shū)的作者是海倫.凱勒。這個(gè)舉世聞名的偉大女性。也可以贊譽(yù)為人類(lèi)史上一顆散發(fā)無(wú)窮光芒的璀璨明珠。

《假如給我三天光明》是她個(gè)人的自傳。它被翻譯成五十多種文字，是文學(xué)史上了不起的杰作。她以其傳奇的人生歷程和至高無(wú)上的人格魅力，贏得了世界人民的尊敬。

當(dāng)我看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，我誤以為海倫·凱勒只是個(gè)盲人，所以在學(xué)習(xí)和交流方面不會(huì)有大的障礙。她的內(nèi)心痛苦只是對(duì)未能見(jiàn)到光明而產(chǎn)生遺憾而已。

而這本書(shū)也許講的只是一個(gè)殘疾人內(nèi)心的苦痛掙扎，在其生命的最后還對(duì)此生唯一的遺憾抱有一個(gè)美好愿望而已。我曾這樣想過(guò)，甚至有時(shí)覺(jué)得如果她真如我所猜測(cè)那樣，那么她或許就沒(méi)有資格獲得如此眾多殊榮吧！

讀完后，我所有的猜想都破滅了，我感到前所未有的震驚和超乎想象。海倫.凱勒的人生是一段傳奇。

她崇高的靈魂不是凡間的任何文字能表達(dá)的。書(shū)籍只是個(gè)途徑。是溝通自身的心靈和那個(gè)閃爍這無(wú)比絢麗光芒的偉大靈魂的橋梁。

書(shū)能讓我知曉她的生活，但不能把她的思想傳遞給我。但正是因?yàn)檫@本書(shū)，我才想起海倫·凱勒。

每當(dāng)夜深人靜，我冥思遐想之時(shí)。她就會(huì)浮現(xiàn)在我腦海之中。

她身著白色連衣裙，身體周?chē)鸸猸h(huán)繞，一副安詳高雅的姿態(tài)，宛若以為仙女。是她的故事感動(dòng)了上帝，所以上帝叫她到天堂享受永生和光明嗎？

我仿佛能與她對(duì)話(huà)。我問(wèn)了她更多關(guān)于她的日常生活，了解了她豐富的精神世界，書(shū)籍無(wú)法表達(dá)。我感嘆，我崇敬。當(dāng)我的靈魂看著她的靈魂，就像一個(gè)孩子想在海邊看到整個(gè)大海。

1880年6月27日，海倫·凱勒出生在阿拉巴馬州北部的一個(gè)小鎮(zhèn)坎比亞。十九個(gè)月時(shí)因病導(dǎo)致失明失聰。從此墜入黑暗而無(wú)聲的深淵。

那之后的她，因?yàn)闊o(wú)法交流而性格暴躁。這也從側(cè)面反應(yīng)出，她是多么渴望溝通?。≈钡?887年，她遇到了她生命中最重要的人。她一生的老師與朋友——莎莉文。

在書(shū)后面的附錄中，我了解到蘇莉文小姐的家庭從小就破裂，在福利院長(zhǎng)大。她把一生都奉獻(xiàn)給了海倫。

她與海倫朝夕相處50年，最后因病去世?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有莎莉文就不會(huì)有海倫這個(gè)奇跡。莎莉文就是這個(gè)奇跡的締造者。

莎莉文小姐一生無(wú)私奉獻(xiàn)，她把所有的愛(ài)全部給了海倫，使得海倫能順利地走向成功的巔峰。

海倫是個(gè)聾盲人。我想，讓她接受知識(shí)，是大多數(shù)的人都是無(wú)法想象的。這簡(jiǎn)直是個(gè)不可能的任務(wù)。

但因?yàn)樘K莉文小姐的聰明才智和海倫對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望。最終這個(gè)奇跡能夠被創(chuàng)造。盡管身體殘疾，海倫的學(xué)習(xí)之路極其坎坷，但她渴望知識(shí)，這種強(qiáng)烈的愿望給了她堅(jiān)持下去的力量。

而后，她又奇跡地學(xué)會(huì)了開(kāi)口說(shuō)話(huà)。要知道，耳聾的人學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)猶如盲人學(xué)會(huì)跑步。但最后，她不僅成功了，而且發(fā)音十分標(biāo)準(zhǔn)。

她的奇跡不僅限于此。

她還精通法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)四種外語(yǔ)。她曾說(shuō)：“將來(lái)我也會(huì)上大學(xué)——但是要上就上哈佛大學(xué)！”后來(lái)，她如愿地進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。

畢業(yè)后，她把所有的時(shí)間和精力都獻(xiàn)給了殘疾人的福利事業(yè)。她在世界各地創(chuàng)建了許多慈善機(jī)構(gòu)，盡可能給不幸的人帶來(lái)光明和希望！

三海倫的一生處處是神奇，處處是震撼。她在這個(gè)世界上生活了八十八年，但卻被囚禁在黑暗無(wú)聲的深淵里八十七年。然而，她以獨(dú)特的方式向世界展示了生命的非凡力量。

海倫.凱勒的傳奇人生至今影響著世界。我從她的故事中獲益匪淺。

本來(lái)或許會(huì)痛苦一生，需要依附別人才能生存的海倫。但由于她堅(jiān)持不懈的努力和與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職猓粌H成功地創(chuàng)造了許多奇跡，而且讓她的生活充滿(mǎn)了喜悅和希望。而她的這種精神正是我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)的。

當(dāng)我們面臨困難時(shí)，需要這種堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神來(lái)支持我們，直到我們突破一切困難和障礙。我們無(wú)所畏懼，我們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。海倫能創(chuàng)造奇跡。只要我們相信自己，我們也可以這樣做。

生活是充滿(mǎn)坎坷的，而這樣的生活才是有活力的。海倫，就像高爾基散文中的海燕，與黑暗和寂靜所造成的風(fēng)暴作斗爭(zhēng)。她的成功引領(lǐng)著我們一起拼搏。

只有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，生命之花才能以最美的方式綻放！

我們擁有健全的身體和幸福的生活。那么，我們更應(yīng)該發(fā)揮其功能，創(chuàng)造出價(jià)值。海倫曾問(wèn)她的朋友，在樹(shù)林中穿行過(guò)后，有何感受！

而那人卻說(shuō)，沒(méi)什么特別的東西。海倫認(rèn)為，樹(shù)林是個(gè)非常美妙的地方。那里有各種各樣的小動(dòng)物和植物。

那里的每一片樹(shù)葉都是獨(dú)特而精美的。聽(tīng)蟬鳴，聽(tīng)鳥(niǎo)叫，實(shí)在是美的享受。

但通過(guò)海倫，這個(gè)盲人無(wú)法享受任何光影變換的魅力。我們可以知道光是多么珍貴和令人羨慕！不僅是光，還有聲音、思維、語(yǔ)言和許多與生俱來(lái)的能力，都是我們最寶貴的財(cái)富。

但我們大多數(shù)的人都和那位朋友一樣，雖然有良好的雙眼和雙耳，可惜竟不能發(fā)現(xiàn)生活的美。難道眼睛里美的只有那些壯麗的，神奇的才是美嗎？有句哲語(yǔ)說(shuō)：

“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是的，大多數(shù)的人都缺少了這個(gè)能力。

海倫雖然看不見(jiàn)美，但卻能感受到美的存在。這是她給我們的另一個(gè)啟示：世界不缺美，連盲人都能感覺(jué)到。

那么只要愿意去尋找，就一定能發(fā)現(xiàn)更多美的痕跡。她看不到美而能告訴我們什么是美。這也是她給我們的鼓勵(lì)。

只要我們多留心細(xì)節(jié)，善待生活。那么很多的美就會(huì)凸顯在你面前了。美，沒(méi)有任何障礙可以遮蓋。

她憑借的是豐富的想象力。她希望我們能用比她更豐富的感官去尋找更廣闊、更絢麗的美，從而更加熱愛(ài)這個(gè)世界。

書(shū)的最后是她的著名散文《假如給我三天光明》。她在文中抒發(fā)了對(duì)光明和聲音的渴望。最后，她給世界留下了一個(gè)深刻的主題，讓人們思考和記憶。

她說(shuō)：“把我們每一天的生活都當(dāng)作最后一天來(lái)過(guò)，就好像我們明天就要死去一樣。在我看來(lái)，這樣的人生態(tài)度一定會(huì)體顯出人生的價(jià)值。

”是啊，當(dāng)人面臨死亡的恐懼時(shí)，一切都會(huì)變得坦然。因?yàn)?，沒(méi)有人能逃脫死神的韁繩。索性，坦然去面對(duì)最后的安詳時(shí)光。

古語(yǔ)云：“人之將死其言也善。”說(shuō)得也是這個(gè)道理。

可以思考一下，如果自己明天就要面臨死亡。那么在死亡前的時(shí)間里，你會(huì)干些什么呢？我想大多數(shù)人都會(huì)盡力去做那些未完成的工作。

這會(huì)是你做得最認(rèn)真，最出色的工作。盡可能地讓自己此生不要留下任何遺憾。這是生命最后的呼喚，是每個(gè)生命最后的表現(xiàn)力。

當(dāng)然其創(chuàng)造力有時(shí)是無(wú)可估量。絕大多數(shù)絕世之作，都是藝術(shù)家臨終前留下的最后一筆也是畢生的心血。

把每一天當(dāng)作最后一天來(lái)過(guò)，似乎有些悲涼。但是我們需要的是那種壓力，使得自己盡全力去做好每一件事。我們要用積極的心態(tài)來(lái)生活，認(rèn)真對(duì)待每一天。不要讓遺憾和悔恨伴著到老。

1968年6月1日，海倫.凱勒與世長(zhǎng)辭。她的故事于此完結(jié)。但她的著作與精神永遠(yuǎn)流傳于后世。她的傳奇人生將永遠(yuǎn)影響世界，震撼世界。

《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇8

《假如給我三天光明》是根據(jù)中國(guó)盲人作家劉洪波自傳體小說(shuō)改編的同名電影。它講述了年輕的盲人竇靖童對(duì)生活的感悟，通過(guò)在一次失意的自殺行動(dòng)后被深山里的瞎子挽救，竇靖童在三天時(shí)間里經(jīng)歷了親情、友情、愛(ài)情的洗禮，堅(jiān)強(qiáng)的走出了迷惘，成長(zhǎng)為新人的故事。電影中的竇靖童將大自然的聲音、氣味、味道、觸感和視覺(jué)恢復(fù)得明亮、清晰、細(xì)膩、和美，詮釋出了“盲目的愛(ài)情、愛(ài)情的盲目”的精髓。

通過(guò)這部電影，我學(xué)到了許多關(guān)于生命的真諦和勇氣的含義。

首先，在電影中，竇靖童展現(xiàn)了生命的強(qiáng)大和意志力。在經(jīng)歷了失戀和失業(yè)等一系列打擊后，他試圖自殺。但是他在自殺過(guò)程中，并沒(méi)有失去對(duì)生命的熱愛(ài)和渴望。在肆虐的暴風(fēng)雪中，他還是保持了對(duì)自己的信心和毅力，他發(fā)出了救命信號(hào)聲，被深山里的瞎子救了出來(lái)。從這里可以看出生命的無(wú)限價(jià)值，讓我們珍惜當(dāng)下并對(duì)自己充滿(mǎn)信心和勇氣。

其次，電影中展現(xiàn)了親情、友情和愛(ài)情的真諦。竇靖童得到了深山里的瞎子的幫助，從而明白了親情的重要性。而他和瞎子之間的友情讓我感到深深的感動(dòng)，也讓我明白了友情的珍貴。而他又和在市區(qū)結(jié)識(shí)的女孩子沉浸在愛(ài)情的世界里，他們沒(méi)有聲音，沒(méi)有視覺(jué)，但是他們感受到了心靈之間的交流。這種真摯的愛(ài)情感人至深，也讓我明白了愛(ài)情的真諦，love is blind but true。

最后，電影中的視覺(jué)效果讓我體驗(yàn)到了盲人的世界。他們不能看到身邊的事物，而是聽(tīng)聲音、嗅氣味、觸感覺(jué)，來(lái)感知周?chē)沫h(huán)境。他們的世界充滿(mǎn)了美麗的聲音和氣息，它既悠揚(yáng)美妙又幽靜動(dòng)人，讓人嘆為觀(guān)止。這也讓我明白了“不殊不同，都具備各自的光明”的道理。

總之，《假如給我三天光明》不只是一部純粹的視覺(jué)電影，它是一部在情感上、思想上、精神上都相當(dāng)豐碩而迷人的佳作，是一部生動(dòng)而深刻的電影。它教我珍惜生命、重視親情友情，正視愛(ài)情，讓我滿(mǎn)懷感激和熱情，去面對(duì)人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

愛(ài)國(guó)讀書(shū)筆記集錦

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？或許你正在查找類(lèi)似"愛(ài)國(guó)讀書(shū)筆記集錦"這樣的內(nèi)容，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

愛(ài)國(guó)讀書(shū)筆記 篇1

作為一名國(guó)內(nèi)外工作多年的人，我深切地體會(huì)到了勵(lì)志和愛(ài)國(guó)這兩個(gè)詞匯的重要性。我們所處的時(shí)代正經(jīng)歷著巨變，各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，只有保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，才能在這個(gè)不斷變化的社會(huì)中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。

首先，我想說(shuō)的是勵(lì)志。勵(lì)志不僅是鞭策自己奮發(fā)向上的動(dòng)力，更是為我們的美好生活打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，曾經(jīng)遇到過(guò)許多讓我十分沮喪的事情，但是我知道，這些挫折只會(huì)讓我逆來(lái)順受，與其抱怨和放棄，不如去積極地面對(duì)并突破。只有敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷克服自己的弱點(diǎn)，才能走向成功之路。

而作為一名中國(guó)人，愛(ài)國(guó)情懷也是我非?？粗氐囊稽c(diǎn)。作為一個(gè)有著悠久歷史文化的民族，我們應(yīng)該更加自覺(jué)地關(guān)注我們的國(guó)家，并為其發(fā)展而努力。愛(ài)國(guó)情懷不僅限于口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)，更應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起，用自己的行動(dòng)證明自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。

正因?yàn)橛兄鴦?lì)志和愛(ài)國(guó)的雙重動(dòng)力，才能讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪袌?jiān)定地追尋我們的理想和目標(biāo)，在前行的道路上不斷克服困難與挫折，最終取得豐碩的成果。

總的來(lái)說(shuō)，勵(lì)志與愛(ài)國(guó)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的兩大指引。只有心懷勵(lì)志和愛(ài)國(guó)的夢(mèng)想和信念，才能在人生路上奮勇向前，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想和目標(biāo)。我們需要不斷地提醒自己，要始終充滿(mǎn)激情、熱愛(ài)生命，不斷追逐著我們的夢(mèng)想，堅(jiān)定不移地向前走。只有這樣，我們才能為自己的人生加上一筆濃重的底色，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

愛(ài)國(guó)讀書(shū)筆記 篇2

愛(ài)國(guó)文章讀后感500字

那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說(shuō)明了詹天佑是個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。這篇課文給我的印象是多深刻啊!

“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好;否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。”讀著讀著，我不由地贊嘆，多愛(ài)國(guó)的詹天佑啊!他那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心是無(wú)法用文字表達(dá)出來(lái)的。在有困難時(shí)，他居然還想著國(guó)家，想著要為祖國(guó)爭(zhēng)光。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，要不，他怎么會(huì)提早兩年京張鐵路就全線(xiàn)竣工呢?詹天佑不但有對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度，而且還有創(chuàng)新精神。從他設(shè)計(jì)的一種“人”字形線(xiàn)路就可以看出。詹天佑的創(chuàng)新精神來(lái)源于實(shí)踐、勤奮。是啊，我們不正正需要這種精神嗎?

在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們要以詹天佑為榜樣!例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤奮的人即使沒(méi)有聰明的人那樣聰明，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地努力，一定會(huì)趕上聰明的人。不是有一句話(huà)是“聰明在于勤奮”嗎?我們還要多實(shí)踐，多留心觀(guān)察周?chē)氖挛?，做生活的有心人，到時(shí)候，我們就會(huì)像詹天佑一樣，有創(chuàng)新的精神!

詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，要有勇于實(shí)踐，創(chuàng)新的精神，做事要一絲不茍。我為中國(guó)有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲!

感謝上天造就了人類(lèi)，但人又有很多種：有偉人、好人、壞人……而且每個(gè)人都有自己的理想和敬佩的人。我敬佩的人就是像詹天佑這樣的人。而且我也會(huì)努力做一個(gè)像詹天佑一樣的人。

今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文。從我讀完這篇課文開(kāi)始，一種敬意從我的心里由然而起。我敬佩他是因?yàn)樗慌吕щy;我敬佩他是因?yàn)樗慌鲁靶?我敬佩他是因?yàn)樗穆斆鞑胖恰胫罏槭裁次疫@么敬佩他嗎?下面就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

《詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。在這之前，清政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓，他們都想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。白天，他攀山越嶺勘測(cè)線(xiàn)路。晚上，就在油燈下繪圖、計(jì)算。他還用自己的智慧打通了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道。并且設(shè)計(jì)了“人”字型線(xiàn)路。

詹天佑這個(gè)有著豐功偉績(jī)的杰出的愛(ài)國(guó)的`工程師，他遇到困難總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但若那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。他總是把這句話(huà)作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。

再想想我自己，如果我在學(xué)習(xí)上遇到困難也像詹天佑那樣想，也不退縮的話(huà)，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會(huì)的知識(shí)呢?

詹天佑那種不屈不撓的精神值得我去學(xué)習(xí)!

我懷著崇敬的心情，一遍又一遍地讀了《詹天佑》這篇文章。我深深地被詹天佑那嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度所感動(dòng)了……

《詹天佑》這篇文章記敘了詹天佑，這位我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，不畏帝國(guó)主義者的嘲笑，成功地主持修筑了我國(guó)歷史上著名的“京張”鐵路。

詹天佑之所以成功，是因?yàn)樗兄环N寶貴的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。他常常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎，‘大概’、‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”我想，詹天佑這種精益求精的工作態(tài)度，不正是那些做事馬馬虎虎、敷衍了事的人所缺少的嗎?

其實(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我做事時(shí)，也是一個(gè)十足的“馬大哈”。在平時(shí)，“寫(xiě)作業(yè)堅(jiān)決不檢查”是我的個(gè)性。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫(xiě)完作業(yè)后一定要檢查、檢查、再檢查，可我卻把這些忠言逆耳當(dāng)作耳旁風(fēng)，還振振有辭地說(shuō)：“爸，媽?zhuān)銈儾欢?某些驕子曾曰：‘作業(yè)，乃越檢查越糟也!’”

記得有一次，我以極快的速度寫(xiě)完了對(duì)于我來(lái)說(shuō)是超簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。然后，畢恭畢敬地奉老媽的指令給老爸檢查。爸爸瞄了一眼，問(wèn)道：“瑋瑋，你認(rèn)為你做對(duì)了嗎?”我立即脫口而出：“我想也許應(yīng)該可能對(duì)了吧!”可結(jié)果卻出乎我意料――錯(cuò)了!

如今，我讀了《詹天佑》這篇文章后，覺(jué)得當(dāng)時(shí)我真的錯(cuò)了。錯(cuò)，不僅錯(cuò)在做題上的失誤，更錯(cuò)在我對(duì)作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)一切的粗心馬虎。我想，粗心馬虎對(duì)我百害無(wú)一益。今后，我一定要把這個(gè)壞毛病改正過(guò)來(lái)。我要向著詹天佑學(xué)習(xí)，成為一名建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材!

愛(ài)國(guó)讀書(shū)筆記 篇3

我們只有像嘎子哥一樣，勇于挑戰(zhàn)困難和挫折，不斷努力，才能使逆境變?yōu)轫樉常瑥亩竭_(dá)理想的彼岸。

今天，我國(guó)已經(jīng)步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題。推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類(lèi)文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)?；仡欉^(guò)去，我們雄心激揚(yáng)；盛世年華，我們信心百倍；展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國(guó)正興盛。這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感,樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。

牢記苦難的昨天,珍惜美好的今天,建設(shè)更好的明天愛(ài)國(guó)影片讀后感愛(ài)國(guó)影片讀后感。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木柴，而結(jié)果往往是一小塊?！备锩攘覓侇^顱灑熱血，才有今天的和平社會(huì)，我們不能忘記“落后就要挨打”的教訓(xùn)。我們是充滿(mǎn)希望的青少年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整；要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心。在祖國(guó)方興未艾的改革大潮中，一切要通過(guò)實(shí)踐去摸索，去開(kāi)創(chuàng)。這就是新一代建設(shè)者的精神。我們要像張嘎那樣，做生活的強(qiáng)者，爭(zhēng)做祖國(guó)的有用人才。為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)的燦爛文化武裝自己，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國(guó)的持久繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國(guó)的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國(guó)力更強(qiáng)盛，祖國(guó)的明天更美好。

愛(ài)國(guó)讀書(shū)筆記 篇4

讀過(guò)《心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)》一書(shū)，令我感慨萬(wàn)分。我深深為書(shū)中主人公的愛(ài)國(guó)主義精神所折服，更為自我是一個(gè)炎黃子孫而自豪。

人的一生中，最崇敬、最偉大的字眼莫過(guò)于“母親”和“祖國(guó)”。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，不惜拋頭顱、灑熱血。無(wú)論在哪里，中國(guó)人民的心總是與祖國(guó)緊緊相連的。1931年秋，吉鴻昌將軍出國(guó)考察，在美國(guó)紐約，因別人把他誤會(huì)成別人把他誤會(huì)成日本人，他專(zhuān)門(mén)用毛筆在木牌上寫(xiě)了“我是中國(guó)人”幾個(gè)醒目大字，然后掛在胸前，昂首走在紐約的大街上。

我被吉鴻昌將軍那種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神深深感動(dòng)，更為中華民族那種不畏艱難，自強(qiáng)不息的高尚品質(zhì)所服。吉鴻昌將軍不求名，不求利，為了國(guó)家能夠犧牲一切，所做的一切也都是為了祖國(guó)，這正是中華民族所擁有的百折不撓頑強(qiáng)拼搏的意志。

雅典奧運(yùn)會(huì)上，在男子110米跨欄決賽中，中國(guó)選手劉翔榮獲金牌，成為第一個(gè)獲得奧運(yùn)會(huì)田徑短跑項(xiàng)目世界冠軍的亞洲人和黃種人。我感受最深的就是劉翔在賽后理解記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：“我相信對(duì)于黃皮膚的中國(guó)人或者亞洲人來(lái)說(shuō)，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)不大不小的奇跡……我不會(huì)輸給任何人，包括歐美選手。相信我，沒(méi)錯(cuò)的。”

是啊，一個(gè)人有了志氣，有了本事，有了信心，有了人生所向往的目標(biāo)，有了強(qiáng)大的祖國(guó)作為后盾，就能戰(zhàn)勝一切，超越自我，攀登上世界的高峰，成為民族的驕傲，民族的榮耀。劉翔，他的成功不僅僅是個(gè)人的成功，還標(biāo)志著民族的驕傲，民族的成功；他以堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的奮斗戰(zhàn)勝了自我，超越了自我，還為自我的前途鋪下了一條星光大道。他勵(lì)志圖強(qiáng)，要為中華民族爭(zhēng)氣，贏回榮譽(yù)，重振國(guó)家的聲威。他做到了，他憑借自我頑強(qiáng)的毅力與恒心，最終獲得了成功，為民族爭(zhēng)了氣。難道這一刻的勝利不值得珍惜嗎？

愛(ài)國(guó)，就要急祖國(guó)之所急，想祖國(guó)之所想，隨時(shí)準(zhǔn)備報(bào)效國(guó)家。作為跨世紀(jì)的接班人，我們更要從一點(diǎn)一滴做起，時(shí)刻要把祖國(guó)的利益放在第一位，絕不做有損國(guó)家尊嚴(yán)的事。在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不斷提高自我的愛(ài)國(guó)意識(shí)；在同學(xué)遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出援助之手；在平時(shí)的言行舉止中，我們要講禮貌，要對(duì)人有禮貌，不亂講臟話(huà)……

這些雖然都是小事，可把這些小事做好了，同樣也是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。要明白，我們的一言一行，代表的不光是自我，更是代表著個(gè)國(guó)家的形象?？墒窃谖覀冎?chē)傆心敲匆恍┤耍麄冏x書(shū)的目的不是為了報(bào)效國(guó)家，而是為了出人頭地、為了自我的前途；他們張口閉口外國(guó)如何如何，而把自我的祖國(guó)貶得一文不值。這些人和書(shū)中的主人公相比，難道不覺(jué)得慚愧嗎？

讀完《心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)》這本書(shū)后，我深深感到自我作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代賦予的神圣使命，從此刻開(kāi)始就要把自我的成長(zhǎng)同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一齊，努力學(xué)好本領(lǐng)，提高文化素質(zhì)，樹(shù)立崇高的夢(mèng)想，憑借自我頑強(qiáng)拼搏的意志戰(zhàn)勝一切困難，不懈地奮斗，超越自我，用掌握的知識(shí)去描繪祖國(guó)更新更美的藍(lán)圖，用勤勞的雙手把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，使祖國(guó)以嶄新的面貌屹立于世界東方。

愛(ài)國(guó)讀書(shū)筆記 篇5

光陰似箭，彈指一瞬間，已過(guò)去90年載。90年的風(fēng)風(fēng)雨雨，屹立在東方的中國(guó)在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在這個(gè)世界中，中國(guó)點(diǎn)亮了一次又一次的希望，創(chuàng)造了一次又一次的奇跡。

當(dāng)我讀了《董存瑞的故事》這本書(shū)后，令我非常感動(dòng)。故事寫(xiě)了年僅19歲的董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)役中和戰(zhàn)友們，接連炸毀敵人的碉堡群。這時(shí)，總攻沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，突然他們發(fā)現(xiàn)迎面的橋身卻是座經(jīng)過(guò)偽裝的暗堡，從里面掃射出來(lái)的子彈阻擋了解放軍的前進(jìn)道路。為了減少戰(zhàn)友傷亡，在找不到炸藥支撐點(diǎn)的情況下，董存瑞在橋下高舉炸藥包并高喊：“為了新中國(guó)，沖啊!”突然間，一聲巨響，地動(dòng)山搖。敵人的橋型暗堡被炸得粉碎。

我看了這一事跡后，感觸萬(wàn)千，董存瑞為了后繼部隊(duì)的不斷前進(jìn)，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了中國(guó)的解放，為了人民更好的生活，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。他舍身為國(guó)的精神，激勵(lì)著成千上萬(wàn)的革命英雄不斷前進(jìn)。就是一個(gè)個(gè)象董存瑞這樣的共產(chǎn)黨員們用鮮血和生命才換來(lái)了新中國(guó)的成立，我們才有了現(xiàn)在幸福美好的生活，我們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)?？纯次覀兠刻焐钤谛腋嘏募彝ィh(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，寬敞明亮的教室里，這些都是誰(shuí)給我們創(chuàng)造的?當(dāng)然是中國(guó)共產(chǎn)黨給我們創(chuàng)造的。她就像一輪無(wú)私奉獻(xiàn)的太陽(yáng)，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵，在陽(yáng)光的呵護(hù)和滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相開(kāi)放。

我們的共產(chǎn)黨員是最無(wú)畏的英雄。也正是以毛澤東同志為首的共產(chǎn)黨人，出生入死，領(lǐng)導(dǎo)著我們建立起了新中國(guó)。從此，我們結(jié)束了百年的屈辱歷史;從此，我們結(jié)束了國(guó)家四分五裂、任人宰割的狀況;從此，中國(guó)人民終于站起來(lái)了。我們可以自豪地說(shuō)：“我們是中國(guó)人，是堂堂正正的中國(guó)人!”我們可以對(duì)帝國(guó)主義、霸權(quán)主義堅(jiān)決地說(shuō)：“不”!我們可以按照自已的意愿去建設(shè)自已的國(guó)家，而不必再看別人的“臉色”。

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活水平提高了!我們昔日單調(diào)而古老的文具盒被各種類(lèi)型的文具包所取代;我們告別了油燈，迎來(lái)了白熾燈!現(xiàn)在的生活既不需要我們拋頭，也不需要我們?nèi)鲅挥梦覀內(nèi)奚约?，現(xiàn)在需要的就是齊心協(xié)力，在未來(lái)中國(guó)的藍(lán)圖上，繪上精彩的一筆!

然而事情并沒(méi)有這樣簡(jiǎn)單，中國(guó)共產(chǎn)黨建國(guó)伊始就開(kāi)始了一系列的整頓;恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展，借此來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展重工業(yè)。然而在這次探索中，共產(chǎn)黨也出現(xiàn)了許多失誤，但在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)這頭雄獅已逐漸蘇醒!中國(guó)開(kāi)始變強(qiáng)大! 直至今天，我們中的許多人還是抱怨共產(chǎn)黨，“這貧富差距越來(lái)越大，這日子還過(guò)不過(guò)了。”于是，在一些錢(qián)幣上出現(xiàn)了_反新中國(guó)的標(biāo)語(yǔ)。如果不是共產(chǎn)黨那么新中國(guó)從哪來(lái)?在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，不要說(shuō)吃飯了，就連你的命什么時(shí)候沒(méi)了，都是個(gè)未知數(shù)，死神就如在你身邊他一個(gè)不高興，就可能把你隨時(shí)帶走。我認(rèn)為人要學(xué)會(huì)感恩，如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，那來(lái)的新中國(guó)!

如今的黨，已是溶入我靈魂的一種精神、一種動(dòng)力、一種激情。她已成為我畢生不變的信念。她已溶入在我的生活中，她已溶入在我的工作中，他已溶入在我的血液。

想想當(dāng)時(shí)的人吧，沒(méi)有自由我們就創(chuàng)造自由!沒(méi)有民主我們就創(chuàng)造民主!沒(méi)有條件我們就創(chuàng)造條件!看看現(xiàn)在的我們，有條件了，我們寧愿躲避條件，有了條件，我們丟棄條件，呵呵，這些是多么的可笑，我們能夠有他們的一分一毫嗎?不能!不能!!我們有的是父母的嬌生慣養(yǎng)，是父母從小的保護(hù) ，是不能收一點(diǎn)挫折的所謂的自尊心，試想一下，我們回到了那個(gè)年代，等待我們的是什么，對(duì)!是死亡，是欺壓，是不能保護(hù)自己只會(huì)哭鼻子的孩子，什么也不能做，我們中華民族的魂呢，難道就要在我們這代“沉淪”嗎?不!我們祖國(guó)的魂不能丟，革命前輩們?yōu)榱俗鎳?guó)的魂，為了中國(guó)共產(chǎn)黨的魂，為了中華人民共和國(guó)的魂，付出了鮮血付出了汗水，付出了生命……我們不能，不能讓這要一直傳承下去的精神在我們這一代消失不見(jiàn)，不能!

沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴，再結(jié)實(shí)的船帆也無(wú)法實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值;沒(méi)有遭遇過(guò)坎坷，再優(yōu)秀的人也難免顯得單薄。樹(shù)木受傷的部位，往往會(huì)變得最堅(jiān)硬;少時(shí)經(jīng)受苦難磨礪，日后，方可激濁揚(yáng)清成大業(yè)。如今的生活越來(lái)越好，黨為我們提供了豐富的物質(zhì)生活。但我們不能因此而沒(méi)有了抱負(fù)，沒(méi)有了志向，做什么事都半途而廢不敢超越。記?。和瑢W(xué)們，敢于在逆境中磨練的人，有抱負(fù)的人才會(huì)擁有輝煌的未來(lái)，讓我們一起努力，在黨的陽(yáng)光下一起奮斗，在人生的道路上，真正做到“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。

愛(ài)國(guó)讀書(shū)筆記 篇6

今天，我讀了《愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原》我深有感觸。

屈原原本是一個(gè)官員，他甘愿為朝廷出力，愿為老百姓伸冤。他辦事公正廉潔。但因?yàn)楫?dāng)朝皇帝聽(tīng)信讒言，把屈原貶為庶民。最后，屈原已經(jīng)看不慣這個(gè)世界，就跳河自殺了。

像屈原這樣愛(ài)國(guó)的人，竟然會(huì)貶為庶民，而他的忠言，(.)卻被小人的讒言，給當(dāng)了下去，他的忠言皇帝一絲不信，他為百姓的安危，百姓的利益著想，

他為國(guó)家的安危、國(guó)家的利益著想。他清正廉潔，沒(méi)有一絲的私心。

而現(xiàn)在的官員，對(duì)老百姓們不管不穩(wěn)，對(duì)國(guó)家不盡心盡力。只知道把自己的腰包填滿(mǎn)，把自己的生活提高，而其他的不聞不問(wèn)。

如果我長(zhǎng)大了當(dāng)了百姓的父母官，我將像屈原那樣，為百姓、為國(guó)家著想。像屈原那樣公私分明，公正廉潔，不會(huì)有一絲的私心。我要全心全意為人民、國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一生。

愛(ài)國(guó)讀書(shū)筆記 篇7

在這個(gè)暑假，我翻閱了不少中外名著;可最令我難忘的還是一篇文章：《少年愛(ài)國(guó)者》

故事的梗概：一個(gè)貧窮的意大利少年，從小被賣(mài)到馬戲班，受盡了班主的虐待，過(guò)著悲慘的生活。一次，馬戲班到西班牙演出，他趁機(jī)逃了出來(lái)，坐上了開(kāi)往意大利的輪船，準(zhǔn)備回到祖國(guó)。同艙的幾位外國(guó)乘客同情他遭遇，送給了他一點(diǎn)錢(qián)。

晚上，那些外國(guó)乘客在閑聊時(shí)攻擊意大利人是土匪，意大利是騙子的居住地……這位瀕于死亡邊緣的意大利少年聽(tīng)到他們對(duì)祖國(guó)的誹謗后，怒不可遏，為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，他毅然將錢(qián)扔在地上，并高聲怒吼道：“我不要說(shuō)我祖國(guó)壞話(huà)人的金錢(qián)!”這位少年，小小年紀(jì)，異常是在他漂流異鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，饑寒交迫之時(shí)，毅然舍棄了憐憫，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，真是可欽可敬啊!這篇文章加深了我對(duì)什么是“愛(ài)國(guó)者”的認(rèn)識(shí)。

是啊，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是偉大而深沉的，古往今來(lái)，華夏大地也不乏愛(ài)國(guó)英杰。憶往昔，南宋名將岳飛，少年立志“精忠報(bào)國(guó)”，千百年來(lái)，激勵(lì)了多少青年奮發(fā)向上;民族英雄鄧世昌為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，率艦向敵艦撞去……看今朝女排隊(duì)員刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，最終為中國(guó)贏得了一個(gè)又一個(gè)的冠軍;姚明在大把大把的日元面前就是不肯為日本汽車(chē)做廣告……但也有人嫌祖**親窮，一味的追求西方豪華的生活，在那些“洋人”面前奴顏婢膝，喪失了中國(guó)人的尊嚴(yán)，他們?yōu)榱藗€(gè)人利益不惜損害國(guó)家，這些人多么渺小，靈魂多么丑惡啊!

誠(chéng)然，我們的祖國(guó)目前還比不上那些西方國(guó)家富裕，但我們有遼闊的疆土、豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、勤勞的人民，還有優(yōu)越的社會(huì)制度。我相信，我們祖國(guó)這只雄獅已經(jīng)醒來(lái)，而她將來(lái)的美麗動(dòng)人必須會(huì)光耀寰宇!

“愛(ài)祖國(guó)，就要為祖國(guó)添榮譽(yù)!”這就是我讀了《少年愛(ài)國(guó)者》的主要感想。

愛(ài)國(guó)讀書(shū)筆記 篇8

讀了錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)墓适?，我就被他的事跡深深感動(dòng)了。由于刻苦學(xué)習(xí)，年輕的錢(qián)學(xué)森爺爺就被美國(guó)聘為終身教授，被譽(yù)為:“在美國(guó)處于領(lǐng)導(dǎo)地位的第一位火箭專(zhuān)家”，一切待遇應(yīng)有盡有。雖然美國(guó)給了他很高的榮譽(yù)，但是當(dāng)錢(qián)學(xué)森得知中華人民共和國(guó)成立的消息后，這位每時(shí)每刻思念祖國(guó)的科學(xué)家頓時(shí)沉浸在極大的喜悅之中。他說(shuō):“我是中國(guó)人，我的根在中國(guó)。我能夠放下在美國(guó)的一切，但不能放下祖國(guó)。我就應(yīng)早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自我的關(guān)不力量。”于是他毅然決定放下美國(guó)的事業(yè)回國(guó)工作。但是美國(guó)當(dāng)局不準(zhǔn)他回國(guó)，并將他逮捕關(guān)押。但是他并沒(méi)有屈服，之后在中國(guó)政府的協(xié)助下，被美方扣留并堅(jiān)持斗爭(zhēng)了五年的錢(qián)學(xué)森爺爺最后回到了祖國(guó)。

錢(qián)學(xué)森爺爺是多么愛(ài)國(guó)呀!他放下了在美國(guó)的優(yōu)厚待遇，選取回到自我貧窮落后的祖國(guó)。并一頭扎進(jìn)了軍事科學(xué)的研究中，他傾其所學(xué)，嘔心瀝血，不斷推出科研新成果，為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。成為我國(guó)的“導(dǎo)彈之父”。這種愛(ài)國(guó)精神真是讓我感動(dòng)不已。

看了錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)墓适乱院?，我覺(jué)得錢(qián)學(xué)森爺爺很了不起，因?yàn)殄X(qián)學(xué)森爺爺心里始終想著祖國(guó)，他有一顆報(bào)效祖國(guó)的心。我是一名小學(xué)生，但我也是一個(gè)中國(guó)人，每當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，每當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候，每當(dāng)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上得金牌的時(shí)候，每當(dāng)我國(guó)的宇宙飛船飛上太空的時(shí)候……我都會(huì)為我是中國(guó)人感到驕傲和自豪。同學(xué)們，作為新時(shí)代的中華少年，祖國(guó)未來(lái)的期望，我們必須要向錢(qián)學(xué)森爺爺學(xué)習(xí)，繼承并發(fā)揚(yáng)他的愛(ài)國(guó)精神，從此刻開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后我們也要向錢(qián)學(xué)森爺爺一樣成為祖國(guó)的棟梁，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)!

紅日讀書(shū)筆記集錦

在閱讀完作者寫(xiě)的作品之后，一般會(huì)有一些屬于自己的讀后心得。讀后感可以提高我們的寫(xiě)作能力，精心為您整理的“紅日讀書(shū)筆記”，期待這些應(yīng)用程序能夠?yàn)槟闾峁└憬莸墓ぷ鞣绞剑?/p>

紅日讀書(shū)筆記 篇1

曾經(jīng)的中國(guó)人民為了今天中國(guó)的和平而出生入死，讓我更加明白今天的美好生活是來(lái)之不易的，我們又有什么理由不好好珍惜呢？從新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們雖然走了不少?gòu)澛罚乾F(xiàn)在的成績(jī)是顯著的。1949到2011、從19世紀(jì)跨入21世紀(jì)，60個(gè)春秋冬夏、60載歲月如歌；從騾馬化到摩托化，再到機(jī)械化，直至今日的信息化，新中國(guó)成立60年,中華人民共和國(guó)強(qiáng)軍步伐走得堅(jiān)定有力。

這樣的生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)是美好的，在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，我們不需要為了生存而擔(dān)憂(yōu)，不需要風(fēng)餐露宿，不需要擔(dān)驚受怕，因?yàn)槲覀兲幱诤推降沫h(huán)境之下。這種環(huán)境可以使我們和平地生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化。在上一代人的犧牲下，我們今天將實(shí)現(xiàn)和平。作為一名大學(xué)生，我們不能辜負(fù)前人和他們生活的期望。

現(xiàn)在很多大學(xué)生似乎忘記了這些，出現(xiàn)了很多令人失望的現(xiàn)象。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)去，成天就知道吃喝玩樂(lè)，沒(méi)有一點(diǎn)正確的價(jià)值觀(guān)；還有些同學(xué)課余之后老說(shuō)著無(wú)聊，真要干點(diǎn)什么卻有嫌苦怕累的，沒(méi)有一點(diǎn)吃苦精神；有些學(xué)生遇到一點(diǎn)小失敗就想到自殺，根本不懂得珍惜生命。對(duì)于以上描述的一些同學(xué)，我覺(jué)得真的有必要看一些像《紅日》之類(lèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)**，了解一些當(dāng)時(shí)解放軍的故事，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。

比較一下你生活中的不同，想想你應(yīng)該做什么或不應(yīng)該做什么。對(duì)于我們現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們首先應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的希望，不踐踏前人用鮮血換來(lái)的和平，在完成應(yīng)有的學(xué)業(yè)后，也要不斷創(chuàng)新，鉆研，不怕吃苦，不怕臟不怕累，爭(zhēng)取為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

烈士們雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們臨危不懼、寧死不屈的崇高氣節(jié)，關(guān)鍵時(shí)刻舍身為民的優(yōu)秀品質(zhì)，生命不息，奮斗不止的精神卻永垂不朽。我們生活在今天的快樂(lè)時(shí)代。我們的幸福生活是烈士用他們的生命和鮮血贏得的。我們應(yīng)該珍惜它。我們一定要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)服務(wù)，為明天的祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

紅日讀書(shū)筆記 篇2

《紅日》讀后感

吳強(qiáng)老先生的 《紅日》是一部現(xiàn)實(shí)主義的成功之作，堪稱(chēng)新中**事文學(xué)創(chuàng)作歷史上的一座重要的里程碑，它取材于解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，我人民解放軍陳毅、粟裕指揮的華東野戰(zhàn)軍在山東戰(zhàn)場(chǎng)粉碎敵人重點(diǎn)進(jìn)攻的歷史事實(shí)，以我軍軍長(zhǎng)沈振新率領(lǐng)的一支英雄部隊(duì)為主線(xiàn)，從1946年第二次漣水戰(zhàn)役我軍失利，到最后全殲國(guó)民黨王牌軍七十四師，展開(kāi)了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)卷。從全新和比較現(xiàn)代的角度來(lái)講述那個(gè)“孟良崮上鬼神號(hào)，七十四師無(wú)處遁”的解放軍軍事史上的轉(zhuǎn)折之戰(zhàn)。

1947年2月至5月17日，蔣介石為一舉全殲山東解放軍，調(diào)集湯恩伯兵團(tuán)20余萬(wàn)人，以張靈甫74師為前鋒由南向北齊頭并進(jìn)，又命令濟(jì)南的李仙洲兵團(tuán)由北向南推至萊蕪、新泰一線(xiàn)，企圖南北夾擊我軍。華約人民解放軍兩位司令員陳毅、粟裕決定離開(kāi)沈振新的部門(mén)，到南線(xiàn)阻截，而大軍包圍了李仙洲的部門(mén)，著名的萊蕪戰(zhàn)役開(kāi)始了。萊蕪5萬(wàn)敵軍企圖向吐絲口方向突圍。

沈振新率飛行部隊(duì)攻占吐絲科，切斷敵人的后路，殲滅了李仙洲團(tuán)。蔣介石不甘心失敗，以張靈甫的特朗普74師為先驅(qū)者，進(jìn)攻山東省蒙陰縣，企圖在沂蒙山區(qū)聚殲我們的華野。陳毅、粟裕兩位司令員以百萬(wàn)軍中取上將首級(jí)的氣魄，圍殲74師，張靈甫卻不顧死活，占據(jù)孟良崮，妄圖以中心開(kāi)花、四壁合圍的戰(zhàn)法置我軍于死地，兩軍72萬(wàn)人在小小的孟良崮山區(qū)激戰(zhàn)三天三夜，血流成河，尸橫遍野。

最后，沈振新從后道攻打孟良崮主峰，直接攻打了張靈甫總部山洞。張靈甫無(wú)路可走最終選擇殺生成仁。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，國(guó)民黨軍得到了美國(guó)的支持，在數(shù)量和裝備上具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。為什么這樣一支軍隊(duì)最后慘敗？張靈甫的74師是這樣一支軍隊(duì)的王牌部隊(duì)，也是國(guó)民黨五大王牌之一。為什么在同中國(guó)人民解放軍的對(duì)峙中滅亡？原因有很多。

從國(guó)民黨一方來(lái)看，首先，國(guó)民黨內(nèi)部將領(lǐng)腐敗成風(fēng)，人人都有自己心中的一個(gè)小算盤(pán)，誰(shuí)都想給自己保存實(shí)力，都不愿前去增援；其次，張靈甫的７４師乃是王牌部隊(duì)，國(guó)民黨上層包括蔣介石均都處處維護(hù)他們，平日里驕橫跋扈，得罪了其他的友軍領(lǐng)導(dǎo)，致使其關(guān)鍵時(shí)期被人落井下石；；另外他冒天下之大不韙幫助蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，站在人民的對(duì)立面，這是極為重要的原因。

而更重要的原因則在我們這，人民解放軍處處為人民服務(wù)，為了人民的利益而戰(zhàn)，是人民的子弟兵，因而受到人民的擁護(hù)，老百姓們?yōu)榱税磿r(shí)把食物、彈藥送到前線(xiàn)戰(zhàn)士的手中，沒(méi)日沒(méi)夜的用獨(dú)輪車(chē)綿延數(shù)百里，冒著國(guó)民黨空軍空襲的危險(xiǎn)，送上軍備。我們?nèi)嗣窠夥跑姷膶⑹坎慌铝餮獱奚?。他們英勇前進(jìn)，為名家的偉大事業(yè)殺敵。

“水能載舟，亦能覆舟”，人民的利益高于一切，選擇站在人民一邊，則戰(zhàn)無(wú)不勝，而選擇站在人民的對(duì)立面的則會(huì)戰(zhàn)無(wú)不敗。

本書(shū)猶如一幅氣壯山河的畫(huà)，又像一首氣勢(shì)磅礴的歌。吳強(qiáng)老先生把人物寫(xiě)得正直，把一幅幅畫(huà)卷呈現(xiàn)在我們面前，使我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，我中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國(guó)家的安寧和和平，為了今后一代人的幸福生活而拋頭顱，撒熱血，他們總是赴湯蹈火的與可惡的敵人浴血奮戰(zhàn)，用他們寶貴的生命，保衛(wèi)人民的利益。烈士們雖然離我們很遠(yuǎn)，但他們的奮斗精神是不朽的，將代代相傳。

沒(méi)有這些可愛(ài)的士兵，就沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣美好的生活。沒(méi)有他們，我們的新中國(guó)就沒(méi)有現(xiàn)在的輝煌。因?yàn)樗麄?，我們可以把日本侵略者永遠(yuǎn)趕出中國(guó)；因?yàn)樗麄儯覀兛梢源驍?guó)民黨反動(dòng)派，建設(shè)新中國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)政權(quán)。

我們要感謝這些為無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)奉獻(xiàn)出自己寶貴生命的戰(zhàn)士，向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)***，做一個(gè)建設(shè)祖國(guó)的有用人才. “讓信念的力量托起明天的太陽(yáng)，讓思想的燭光點(diǎn)亮我們的靈魂”！

紅日讀書(shū)筆記 篇3

今年院里組織學(xué)習(xí)經(jīng)典紅色書(shū)記的活動(dòng)，我閱讀了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中關(guān)于孟良崮戰(zhàn)役的著作《紅日》。

有些人的閱讀僅限于戰(zhàn)斗場(chǎng)面，而有些人的閱讀僅限于對(duì)愛(ài)情的描寫(xiě)。雖然《紅日》也有關(guān)于戰(zhàn)斗場(chǎng)面的內(nèi)容，也有年輕情侶們鮮為人知的戰(zhàn)爭(zhēng)愛(ài)情，但真正吸引我的卻是《紅日》中的戰(zhàn)斗英雄的精神。

《紅日》一書(shū)中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面和人物描寫(xiě)雖然遠(yuǎn)不及四大名著那么細(xì)致、那么微妙而獨(dú)到，但是也能很好地把人物的性格表現(xiàn)出來(lái)。

就拿軍長(zhǎng)沈振新來(lái)說(shuō)吧。在戰(zhàn)場(chǎng)，他的深謀遠(yuǎn)慮；在平時(shí)，他的平易近人；在原則，他的嚴(yán)肅認(rèn)真，這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻地打動(dòng)著我地心靈。例如，在開(kāi)篇漣水戰(zhàn)役中，沈振新得部隊(duì)打了敗仗，戰(zhàn)士們走散了，可二排六班的秦守本本想會(huì)被軍長(zhǎng)批一頓，可沈振新不但沒(méi)發(fā)脾氣反而和藹可親地向秦守本尋問(wèn)了情況還派人把秦守本送回自己的隊(duì)伍。

他平易近人，關(guān)心士兵，贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。

有一次沈振新的部隊(duì)打了一場(chǎng)大仗，特別是第二排。從排長(zhǎng)到士兵，大家都異常高興，排長(zhǎng)石東根則更是被勝利沖昏了頭：一天，他穿起繳獲的國(guó)民黨軍官服騎上國(guó)民黨軍官的戰(zhàn)馬，四處威風(fēng)去了，此刻竟連軍長(zhǎng)的叫聲也沒(méi)聽(tīng)到。

最后也就因此事而被軍長(zhǎng)“罰”寫(xiě)了一篇戰(zhàn)斗總結(jié)。從這點(diǎn)來(lái)看，我們又不得不說(shuō)沈軍長(zhǎng)的確是一位非常嚴(yán)厲的軍長(zhǎng)。

再說(shuō)到團(tuán)長(zhǎng)劉勝，他真不愧為一位勇敢的團(tuán)長(zhǎng)，雖然性子是急了一點(diǎn)，但是在政治委員陳征的協(xié)助下，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閃光。在最后一場(chǎng)孟良崮戰(zhàn)役中，他親自上火線(xiàn)，可還未到火線(xiàn)，便中了國(guó)民黨的子彈，在戰(zhàn)地醫(yī)院里，臨終前，他還再三囑咐警衛(wèi)，一定要活捉了七十四師師長(zhǎng)張靈埔后帶給他看。正是因?yàn)橛辛诉@樣的團(tuán)長(zhǎng)，才使得號(hào)稱(chēng)蔣介石王牌師的七十四師如此聞風(fēng)喪膽，永遠(yuǎn)也想不通他們會(huì)輸。

這僅僅是《紅日》戰(zhàn)斗英雄中的一角，但卻反映了每個(gè)共產(chǎn)黨戰(zhàn)士的共性，就是一種對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的嫉惡如仇，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，從而也譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的英雄戰(zhàn)歌！這些偉大的革命先驅(qū)者將是我今后工作和學(xué)習(xí)的榜樣。