初中地理教師個人工作總結(jié)

初中地理教師個人工作總結(jié)。

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初中地理教師個人工作總結(jié)【篇1】

轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、本學(xué)期我主要擔(dān)任初一班的地理教學(xué)任務(wù)。

七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

⑴能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，試題和知識材料等等。

⑵教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向描圖、填圖、畫圖等方法，

把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握;緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。

環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。同時并在課堂上滲透相關(guān)的法制教育在里面。

4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績在不加重負擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。

初中地理教師個人工作總結(jié)【篇2】

自從事教育教學(xué)工作以來，我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，恪盡守職，認真教書育人，努力提高學(xué)生素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、適應(yīng)能力，現(xiàn)將近年來的工作情況作出總結(jié)：

一、思想方面

2、 嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度要求自己，樹立良好形象，在學(xué)生中起言傳身教的作用，積極完成上屬的各項工作。

禮貌、真誠地交流學(xué)生的情況。

二、教學(xué)方面

1、 扎實工作，認真完成教學(xué)任務(wù)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，認真落實教學(xué)常規(guī)及教學(xué)改革措施，深化課堂教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型、目標(biāo)、練習(xí)、作業(yè)和教學(xué)過程，擬定教學(xué)方法，認真分析練習(xí)、作業(yè)題，分層次讓學(xué)生去完成它，做到每一節(jié)課“有備而來”。課后及時做出總結(jié)，寫好后記，及時整改，爭取得到最佳課堂效果。

3、 提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)資源和推行的“洋思”模式教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，基礎(chǔ)知識為重點，能力提高與拓展為轉(zhuǎn)化方向。教學(xué)中充分調(diào)動各層次同學(xué)的積極性，使之天性和個性得以自由地發(fā)揮。注重精講精練，抓重點，破難點，有問及時處理，達到“堂堂清，日日清”的效果與目標(biāo)。

試卷及時批改，認真分析并記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，透徹講評，對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有在放矢。錯題要求訂正。

5、 做好課后輔導(dǎo)工作。因在認真批改作業(yè)的過程中，了解到了學(xué)生的情況，我經(jīng)常利用課余時間無償為學(xué)生補課，分層次進行，有批量輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對學(xué)習(xí)更重要地是思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，在于解決他的心結(jié)。讓所有的學(xué)生都得到提高。

外的。自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的肯定，同時，理解他們提出的寶貴建議并調(diào)整今天努力的方向和方法。

總言之，在教學(xué)工作中，我的努力得到了一定的回報，所任班級成績提高了，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會再接再厲！

初中地理教師個人工作總結(jié)【篇3】

光陰似箭，本學(xué)年已接近尾聲。八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作簡結(jié)如下：

本學(xué)期是初中地理的最后一個學(xué)期，初二的學(xué)生面臨地理會考水平測試，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)很重，教學(xué)工作也頗為繁重。為此在開學(xué)初，制定好了本學(xué)年的教學(xué)計劃后，堅決執(zhí)行，隨時做好調(diào)整，以備不時之需。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2、需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，充分利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

3、復(fù)習(xí)階段，認真總結(jié)，過關(guān)測驗，隨時檢測學(xué)生對知識的掌握，加大學(xué)生分析問題的能力，提高學(xué)生做題的效率。

當(dāng)然，在工作上我還是存在一定的不足。例如，在課堂上不能及時地關(guān)注到每一位學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多，也沒能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。

為此，在以后的工作中，需要大大改進：

1、加強教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。

2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。

總而言之，我要不斷改進工作方法，不斷的學(xué)習(xí)，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，能夠取得更好的好成績。

初中地理教師個人工作總結(jié)【篇4】

初中地理教師上半年工作總結(jié)

時間過得飛快，總感覺才剛剛開學(xué)，卻已經(jīng)到了上半年的末尾。作為一名初中地理教師，回顧這半年的教學(xué)工作，我深感充實和成長。下面就讓我詳細、具體、生動地總結(jié)一下這半年來我的工作。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備是保證上好每一堂課的基礎(chǔ)，我非常注重預(yù)習(xí)和備課。每次準(zhǔn)備課時，我都會認真閱讀教材、備課筆記和相關(guān)教學(xué)文章，篩選出重點內(nèi)容進行解析，并且?guī)е鴨栴}看書，做到有的放矢。同時，我會嘗試不同方式來組織課堂教學(xué)，例如課前導(dǎo)入，課內(nèi)互動，綜合應(yīng)用等，而這些課堂組織的方式都在自我反思與教學(xué)研究中整理出。

教學(xué)實踐

課堂教學(xué)是教師最關(guān)注的的環(huán)節(jié)，我始終認為，教學(xué)實踐不僅是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的過程，在實踐中教師也能夠從學(xué)生身上得到很多啟示。因此，我時刻注意自己在實踐中的角色，盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生找到學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我每次都會提醒學(xué)生認真聽講、記筆記，用自己的話總結(jié)所學(xué)，掌握重點知識點并理解其內(nèi)涵。更重要的是，我也鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際的生活中，從而加深他們的學(xué)習(xí)理解。

教學(xué)反思

教學(xué)反思是我總結(jié)本次教學(xué)工作的一項重要任務(wù)。在面對每個班級和學(xué)生不同的情況時，我會在指定的時間內(nèi)進行教學(xué)分析與評估，從而形成可操作的改進計劃。我認為，只有充分地利用教學(xué)反思，才能在課堂中不斷地完善自己的方法。

教學(xué)研究

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的環(huán)節(jié)。我不斷地閱讀最新的教學(xué)材料，觀察其他教師的授課風(fēng)格，開展試驗教學(xué)，嘗試不斷地創(chuàng)新以優(yōu)化自身的教學(xué)方法和風(fēng)格，保證教育質(zhì)量。

學(xué)生成果展示

學(xué)生成果的展示是我工作的重要目的之一。我建立了學(xué)生作業(yè)、作品、實驗記錄等檔案，為家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事提供展示資料。每個班級展示的學(xué)生成果都會有不同的重點，有的著重結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋沫h(huán)境，有的則著重表現(xiàn)實際問題與理論配合的解決問題的能力。展示過程中，與學(xué)生互動交流對其認真、用心的工作提供了回報。

總而言之，這半年是充實的、成長的。通過自己的努力和不斷地探索與實踐，我對初中地理教學(xué)有了更深刻的認識與理解，也有效地提高了自己的教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過不斷地自我反思與學(xué)習(xí)，總有一天我會成長為一位更加優(yōu)秀的地理教師。

初中地理教師個人工作總結(jié)【篇5】

本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、主要經(jīng)驗和收獲

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，研究地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式研究地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強研究地理的興趣和信心。

3、應(yīng)經(jīng)由過程讀圖、學(xué)生操演和課堂會商等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在會商中，教師要做必要的講解。做操演時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的`辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。

4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

5、適當(dāng)課后作業(yè)匡助知識鞏固。大多數(shù)學(xué)生可以及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至疲塌的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的研究態(tài)度。

二、存在問題及改進方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如研究困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到:

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，變更學(xué)生的研究興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

初中地理教師個人工作總結(jié)【篇6】

初中地理教師上半年教學(xué)工作總結(jié)

一、工作回顧

上半年是我作為初中地理教師的第一個學(xué)期，這段時間經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和新鮮感。從教學(xué)計劃的編寫到課堂教學(xué)的實施，我一直努力與時俱進，不斷提升自己的教學(xué)能力。我積極嘗試新的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。通過這半年的工作，我不斷總結(jié)經(jīng)驗并改善自己的不足之處，也收獲了滿滿的成就感。

二、教學(xué)計劃與準(zhǔn)備

針對初中地理課程的特點，我制定了詳細的教學(xué)計劃，并在學(xué)期開始前完成了所有的教學(xué)資源準(zhǔn)備。我從課堂教案、教材剖析到學(xué)生作業(yè)設(shè)計，每一項都進行了精心設(shè)計和準(zhǔn)備。在教學(xué)計劃中，我綜合運用了多種教學(xué)手段，如講授、討論、實驗、觀察等，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗和邏輯思維能力。我還根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用多媒體教具和現(xiàn)代科技手段，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三、課堂教學(xué)的實施

在課堂教學(xué)中，我力求將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。我提出了問題式教學(xué)的模式，鼓勵學(xué)生積極思考和互動討論，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的動力。在課堂上，我不僅講解地理理論，還安排了實踐活動和實地考察，讓學(xué)生親身感受地理知識的實際運用。

四、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀、研究項目和小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和合作精神。我鼓勵學(xué)生提出問題，自行解決，并與同學(xué)一起分享和交流。同時，我積極倡導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等信息資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)科競賽和地理實踐活動，提高他們的實際應(yīng)用能力和團隊合作意識。

五、改進與反思

在這個學(xué)期的教學(xué)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在與學(xué)生的溝通上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不夠高，對地理學(xué)科缺乏興趣。為此，我采取了積極措施，如布置趣味作業(yè)、開展實踐活動，與學(xué)生進行心理疏導(dǎo)等，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，在組織小組合作學(xué)習(xí)和項目研究時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作能力和協(xié)調(diào)能力還需進一步培養(yǎng)，因此我逐漸調(diào)整了小組成員的組合，提高了學(xué)生的合作效果。

在教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和時間控制方面還存在不足。到下半年，我計劃加強對課堂紀(jì)律的管理，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高教學(xué)效率。

六、下半年教學(xué)展望

展望下半年的教學(xué)工作，我將進一步提高自己的教學(xué)能力，探索更多的教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我將加強學(xué)生與家長的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實踐應(yīng)用能力，提高學(xué)生在地理學(xué)科上的綜合素質(zhì)。

這半年的教學(xué)工作是充實而有收獲的。無論是學(xué)生的進步還是自身的成長，都讓我感到由衷的滿足。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生的發(fā)展貢獻出更多的智慧和力量。

初中地理教師個人工作總結(jié)【篇7】

初中地理教師上半年工作總結(jié)

時間過得很快，不知不覺初中地理教師的上半年教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這段時間里，我在教學(xué)實踐中不斷進步與沉淀，在學(xué)生中留下了深刻的印象，收獲了許多人性美麗狀態(tài)的瞬間。下面，讓我對自己的上半年工作進行總結(jié)，以期能夠進一步提升自己，更好地為學(xué)生服務(wù)。

一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計明確，具有針對性

我在規(guī)劃教學(xué)計劃時，注重學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生成長為科學(xué)研究者，而不僅僅是知識消化的承受者。針對初中學(xué)生的特點，我通過細致地教學(xué)計劃，以期透徹掌握學(xué)科知識，提升自己在班級中的影響力。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我也在第一時間制定對應(yīng)的教學(xué)方案，提升教學(xué)時效和地理知識的有效性，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中收獲到更豐富的知識。

二、課堂教學(xué)互動增強，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)中，我注重互動與溝通，拉近師生之間的距離，讓師生雙方在課堂中形成全新的交流，使得知識的傳遞更加科學(xué)、合理。同時，我加強知識講解中生動有效的比喻和對應(yīng)事例，讓學(xué)生更加容易理解并深入體驗，從而有效吸引學(xué)生的注意力。通過細致而充滿熱情的講解，我成功激發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣，以期學(xué)生能夠?qū)χR有深刻的理解和發(fā)掘。

三、考核效果明顯，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在這段時間里，我不斷推進測試評價，通過測試結(jié)果判斷學(xué)生的掌握情況，開展有針對性的教學(xué)計劃和策略。針對測試結(jié)果，我制定了詳盡的課外鍛煉計劃，督促學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，以期學(xué)生高效地掌握知識點。同時，我也充分采用不同形式的課外活動，如分組報告、作業(yè)活動等，鼓勵學(xué)生在課外自主探究和寬泛拓展知識面，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

四、教學(xué)反思，注重自我提升

在這段時間里，我不斷對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等進行反思，以期能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。在日常工作中，我注重積累經(jīng)驗，與同事們的交流也讓我從他人身上獲得了很多新穎思路和優(yōu)秀做法。除了工作正常開展外，我也參加了不同層級地理教育培訓(xùn)和交流活動，學(xué)習(xí)和探究更多的教學(xué)知識，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，這是一個充滿挑戰(zhàn)的上半年，我很高興地看到自己所取得的進步和成就。在接下來的工作中，我將一如既往地堅持原則，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、讓每個學(xué)生都能擁有最好的成長機會。

初中地理教師個人工作總結(jié)【篇8】

初中地理教師上半年工作總結(jié)

在過去的半年中，我擔(dān)任初中地理教師的職務(wù)。通過多年的工作經(jīng)驗，我意識到，作為一名地理教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和理解。在這篇總結(jié)文章中，我將回顧并分享我在過去幾個月里所做的工作以及所取得的成果和經(jīng)驗。

我為自己制定了一套教學(xué)計劃，著重強調(diào)學(xué)生的參與和互動學(xué)習(xí)。我相信，通過實踐和體驗式的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易理解和接受地理知識。因此，我組織了一系列實地考察和戶外實踐活動，讓學(xué)生親自去實地了解自然和人文地理的實際應(yīng)用。這些活動不僅增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的觀察力和分析能力。同時，通過小組合作和討論，我鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和互助意識。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)資源。我設(shè)計了一些互動課件和教學(xué)視頻，使學(xué)生在課堂上能夠更加生動和直觀地了解地理知識。我還引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)來查找和整理相關(guān)信息，以培養(yǎng)他們的信息獲取和處理的能力。通過這些教學(xué)手段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地理課程的興趣和積極性明顯提高，他們更愿意主動地參與討論和展示。

在教學(xué)過程中，我也關(guān)注了學(xué)生個體的學(xué)習(xí)情況。我進行了一對一的輔導(dǎo)和小組討論，及時糾正學(xué)生的錯誤并解答他們的疑問。同時，我還注重與學(xué)生家長的溝通，及時了解學(xué)生在家庭和學(xué)習(xí)方面的情況。通過與學(xué)生及其家長的有效合作，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和問題，并提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)。

我還積極參與地理學(xué)科的研究和學(xué)習(xí)。我參加了多個地理學(xué)術(shù)會議和研討會，與其他地理教師進行了交流和分享。這些學(xué)習(xí)機會讓我不斷更新自己的知識儲備，并掌握最新的教學(xué)方法和技巧。我將這些學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于我的教學(xué)實踐中，以提高我的教學(xué)效果和水平。

通過這幾個月的工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地理學(xué)科中取得了明顯的進步。他們對地理知識的掌握更加全面，從簡單的地理概念到復(fù)雜的地理過程，學(xué)生們都有了較好的理解。作為教師，我感到非常自豪和滿足。同時，我也看到了一些不足之處，比如有些學(xué)生還缺乏寫作和創(chuàng)造性思維的能力，這將是我接下來工作的重點?！網(wǎng)wW.551336.CoM 合同幫幫網(wǎng)】

{網(wǎng)站}小編認為，這半年來，我通過自己的努力和經(jīng)驗積累，取得了一定的成績。我清楚地認識到，作為一名教師，我還有許多需要改進的地方。我將繼續(xù)努力不懈，進一步探索和創(chuàng)新，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。

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初中地理教師工作總結(jié)個人總結(jié)經(jīng)典

寫作能力是提高個人素質(zhì)的重要標(biāo)志尤其是各類文檔的寫作，學(xué)習(xí)范文模板可以培養(yǎng)寫作者的批判性思維能力。好的范文是從哪些方面入手的？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家選取了題目為“初中地理教師工作總結(jié)個人總結(jié)”的文章希望大家喜歡，希望您喜歡這篇文章一起分享給您的朋友吧！

初中地理教師工作總結(jié)個人總結(jié) 篇1

上半年來、在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下、我根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂學(xué)教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。貫徹落實學(xué)校以人為本、依法治校的辦學(xué)理念。教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)課標(biāo)、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。”發(fā)揚學(xué)校教學(xué)工作“嚴(yán)、實、勤、活”的特點。按照新課標(biāo)、新教材的教育和教學(xué)基本要求、在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時、借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)、積極參與現(xiàn)代教育科研實驗、深化課堂教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力、推進新課程改革、努力提高教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平。具體工作如下：

一、加強新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究

開學(xué)伊始、學(xué)科組針對新教師多的情況、組織教師開展新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究、明確新課程改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在新課標(biāo)的要求、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí)、使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變、更好地更新地理學(xué)科知識、建立多元化的知識結(jié)構(gòu)、努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。

二、推進新課程改革、適應(yīng)新形勢的要求

學(xué)科組在組織教師開展新課程、新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上、及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進度、以適應(yīng)新形勢的要求。

學(xué)科組基本上是每兩周一次活動、以老帶新、新老互動。備課組活動側(cè)重認真鉆研教材、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求；教師按照學(xué)校的要求規(guī)范地寫好教案、訓(xùn)練有針對性。

初中地理教師工作總結(jié)個人總結(jié) 篇2

本學(xué)期我任教初中地理教育教學(xué)工作，在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、教學(xué)工作情況

新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學(xué)效果。

環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負、有責(zé)任感的人。

在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多

地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

二、教學(xué)方法落實情況

查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)。

分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍的天空。

初中地理教師工作總結(jié)個人總結(jié) 篇3

本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分三章，在教學(xué)的過程中充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，認真抓好復(fù)習(xí)迎接期末考試。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的知識框架

新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認識目標(biāo)，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果。

二、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。

三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)

1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系?！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

初中地理教師工作總結(jié)個人總結(jié) 篇4

緊張忙碌的一學(xué)年過得真快，一個學(xué)期在不經(jīng)意中將要結(jié)束，回想本學(xué)期的科組工作，主要突出教學(xué)為中心，聚焦課堂教學(xué)，加強教學(xué)的常規(guī)管理，促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。認真貫徹學(xué)校的工作要求，團結(jié)全組教師積極開展工作，同心協(xié)力，按計劃完成各項教學(xué)、教研與青年教師培養(yǎng)等工作，具體有以下幾方面：

一、工作完成情況

1．落實完成好各項教學(xué)常規(guī)工作，加強集體備課

①我們地理組共有10名地理老師，分二個備課組，開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確了備課組長工作要求，備課組老師每雙周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問題進行討論，探究原因，統(tǒng)一對策；嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)組織教師進行集體備課，深入研討、認真鉆研、系統(tǒng)分析教材，書寫規(guī)范教案學(xué)案及課例分析。所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí)）。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。

②平時注重常規(guī)教學(xué)工作的落實，認真精心設(shè)計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，其中王清麗、林勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案；鼓勵教師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進步；同時我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí)，并對作業(yè)的量進行適當(dāng)?shù)目刂疲瑢W(xué)生完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)及時批改，及時反饋。

2．加強高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究

①本學(xué)期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和必修模塊試題的趨向，以去年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。

②加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分，運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

3．注重課堂教學(xué)，注重落實的實效性

我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，尤其是默寫效果比較好。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

4、青年教師培養(yǎng)方面

科組通過多渠道來加強以老帶新的工作，促進青年教師迅速成長。對青年教師的培養(yǎng)，是一項事關(guān)學(xué)校未來發(fā)展的重要工作，所以我們科組有5位年輕老師，我們對年輕老師培養(yǎng)非常重視，具體從以下幾方面來培養(yǎng)：

①通過師徒互相多聽課交流來迅速提高青年教師的教學(xué)水平，主要組織年輕老師舉行匯報課的形式，課后要求一定要點評，指出優(yōu)點與不足。

②組織年輕老師出外聽課交流，開闊視野，多學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)會評課，迅速提高認識水平與業(yè)務(wù)水平。

③中段與期末考試大膽安排他們命題，加強指導(dǎo)，通過命題與審題工作，使年輕老師更容易掌握教材的重點與難點，把握教學(xué)的難度作用不可替代。通過2次命題與審題，促使年輕老師快速成長。

④督促年輕老師多參加市區(qū)各項教學(xué)、論文的比賽，讓年輕老師多反思總結(jié)自己的教學(xué)，迅速提高業(yè)務(wù)水平。例如：李曼老師參加了xxxx年度我市教育教學(xué)論文”評獎活動撰寫的教學(xué)論文《對于地理教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體性探討》，榮獲優(yōu)秀論文地理組一等獎。

二、工作中的不足

1．教師的教學(xué)水平有待提高

不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。

2．提高課堂教學(xué)效益

高一地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大；另一方面部分學(xué)生對高中地理認識不足，重視程度還不夠，當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達到課堂教學(xué)的完美。

3．加強教研組文化建設(shè)，提高教研能力

①俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時俱進。認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力的培養(yǎng)；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)；將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練；將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

②教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際，運用所學(xué)理論解決實際問題。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力。

三、工作中的思考

1．向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調(diào)課堂效益。

2．新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔(dān)子。

3．老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴(yán)要求，達到出高徒的目的。

4．繼續(xù)抓好教研博客的建設(shè)。加強科組試題，資源庫的完善工作。使全科組資源共享。

5．將培青工程繼續(xù)傳承推廣和深入。

初中地理教師工作總結(jié)個人總結(jié) 篇5

初中地理教師上半年工作總結(jié)

時間過得很快，不知不覺初中地理教師的上半年教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這段時間里，我在教學(xué)實踐中不斷進步與沉淀，在學(xué)生中留下了深刻的印象，收獲了許多人性美麗狀態(tài)的瞬間。下面，讓我對自己的上半年工作進行總結(jié)，以期能夠進一步提升自己，更好地為學(xué)生服務(wù)。

一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計明確，具有針對性

我在規(guī)劃教學(xué)計劃時，注重學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生成長為科學(xué)研究者，而不僅僅是知識消化的承受者。針對初中學(xué)生的特點，我通過細致地教學(xué)計劃，以期透徹掌握學(xué)科知識，提升自己在班級中的影響力。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我也在第一時間制定對應(yīng)的教學(xué)方案，提升教學(xué)時效和地理知識的有效性，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中收獲到更豐富的知識。

二、課堂教學(xué)互動增強，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)中，我注重互動與溝通，拉近師生之間的距離，讓師生雙方在課堂中形成全新的交流，使得知識的傳遞更加科學(xué)、合理。同時，我加強知識講解中生動有效的比喻和對應(yīng)事例，讓學(xué)生更加容易理解并深入體驗，從而有效吸引學(xué)生的注意力。通過細致而充滿熱情的講解，我成功激發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣，以期學(xué)生能夠?qū)χR有深刻的理解和發(fā)掘。

三、考核效果明顯，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在這段時間里，我不斷推進測試評價，通過測試結(jié)果判斷學(xué)生的掌握情況，開展有針對性的教學(xué)計劃和策略。針對測試結(jié)果，我制定了詳盡的課外鍛煉計劃，督促學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，以期學(xué)生高效地掌握知識點。同時，我也充分采用不同形式的課外活動，如分組報告、作業(yè)活動等，鼓勵學(xué)生在課外自主探究和寬泛拓展知識面，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

四、教學(xué)反思，注重自我提升

在這段時間里，我不斷對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等進行反思，以期能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。在日常工作中，我注重積累經(jīng)驗，與同事們的交流也讓我從他人身上獲得了很多新穎思路和優(yōu)秀做法。除了工作正常開展外，我也參加了不同層級地理教育培訓(xùn)和交流活動，學(xué)習(xí)和探究更多的教學(xué)知識，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，這是一個充滿挑戰(zhàn)的上半年，我很高興地看到自己所取得的進步和成就。在接下來的工作中，我將一如既往地堅持原則，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、讓每個學(xué)生都能擁有最好的成長機會。

初中地理教師工作總結(jié)個人總結(jié) 篇6

幾年來的教學(xué)，有得有失，感觸頗多，但始終不斷地在反思著，以期自我的工作能有所進步。以下是針對自我近年來的地理課堂教學(xué)的三點反思。

反思一：走出教材，走近生活

地理課本中的案例有些并不貼合地方學(xué)生的經(jīng)驗基礎(chǔ)。因此，很有必要根據(jù)我們地方特色、學(xué)生已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)、知識背景來創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計案例。

反思二：學(xué)生活動要有“質(zhì)”，即體現(xiàn)思維性

新的教學(xué)理念要求賦予學(xué)生更多自主活動、實踐活動、親身體驗的機會。但如果課堂活動有量無質(zhì)，則活動的價值也就喪失殆盡。一堂課下來熱熱鬧鬧，恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的場景，很難有真正的思維活動。課堂的學(xué)生活動是為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，因此流于形式的“活動”是形同虛設(shè)的。為了能使全員參與課堂活動并提高其有效性，應(yīng)努力提高活動的

“質(zhì)”的水平。對探究問題或任務(wù)的設(shè)計要貼合學(xué)生的經(jīng)驗水平;情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實際生活并能引起學(xué)生的共鳴;活動過程中要多加鼓勵，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望，并注意適時評價。

反思三：轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的師生主角，學(xué)生是課堂的主角

在課堂的探究活動過程中，讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人。這一從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)活動中的主角發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講，學(xué)習(xí)過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。在教學(xué)中，教師需針對不一樣狀況做出適時反饋，引導(dǎo)使之朝有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展。例如：在講到目前的環(huán)境問題的嚴(yán)重性時，就應(yīng)讓學(xué)生來談?wù)劊@樣不僅僅能夠活躍課堂氣氛、帶給互相交流的機會、充分挖掘?qū)W生的潛力培養(yǎng)某些潛力，而且能夠使學(xué)生自我感悟出問題的嚴(yán)重性，進而去思考其產(chǎn)生的原因，從而得出解決問題的措施。

教學(xué)過程中的有效策略

1、課前抽查，查找問題，找準(zhǔn)切入點。

要增加教學(xué)的針對性，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，教師在教學(xué)中必須要認真研究考試大綱和考試說明，加強群眾備課，研究每一節(jié)課的地理主干知識和考點資料，針對主干資料和考點資料設(shè)置情景，找準(zhǔn)重難點，突出重點，突破難點。

2、延緩決定，留給學(xué)生自我思維的時光和空間。

課堂教學(xué)中要留給學(xué)生更多的思維的時光和空間，讓學(xué)生充分陳述自我的思維方法，不斷鍛煉學(xué)生的語言潛力，讓學(xué)生自我建構(gòu)知識體系和潛力結(jié)構(gòu)，在交流討論時讓學(xué)生自主交流，少講解甚至不講解，給學(xué)生思維的空間。

3、開放地理課堂。

教學(xué)資料開放，關(guān)注社會重大的科研成果，關(guān)注國內(nèi)外重大事件，聯(lián)系實際生活，其次教學(xué)手段和教學(xué)組織形式要多樣，盡可能運用多媒體教學(xué)，開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中陳述自我的觀點和方法，讓學(xué)生展開辯論，越激烈越好，再次，作業(yè)設(shè)置要開放，作業(yè)形式要多樣，同時教師對學(xué)生的評價要開放和多元，充分肯定學(xué)生，關(guān)注其差異性。

透過一學(xué)期的地理教學(xué)工作，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作和人文環(huán)境等自然地理知識，并認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科。

透過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識，我們的目的是提高民族素質(zhì)，而不是單純?yōu)榱松龑W(xué)，或者只是依據(jù)地理學(xué)科知識的科學(xué)性，系統(tǒng)的去確定教學(xué)資料。

透過地理教學(xué)樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類透過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我收集一些地理材料和圖片，使學(xué)生認識不一樣地區(qū)、不一樣國家、不一樣民族，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會進步，以及不一樣的國家所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

4、結(jié)合教材特點，增強學(xué)生的參與意識

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)是師生的雙邊活動，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并將兩者有機地結(jié)合起來，融為一體，構(gòu)成和諧、融洽、用心、活躍的課堂氣氛。一節(jié)課的成功與否不是看老師講得如何，關(guān)鍵看學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人，看學(xué)生學(xué)得如何。初中學(xué)生，正值求知欲、表現(xiàn)欲十分旺盛的時期，在課堂上學(xué)生厭煩教師的“滿堂灌”，迫切期望自我能在課堂上有“說”的機會，教學(xué)參與意識十分強烈。湘教版教材在知識的表述上避免了冗長的文字?jǐn)⑹?，文字表達簡潔明了，從教材的結(jié)構(gòu)和資料上看減少了很多難度較大的知識點，加大了“活動”、“閱讀”、“思考”方面的篇幅資料，使“活動”、“思考”成為教學(xué)的重要組成部分。結(jié)合教材特點，讓學(xué)生主動參與整個教學(xué)活動的全過程，變“被動”學(xué)習(xí)為“主動”學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“多說”學(xué)習(xí)情境，師生一齊討論，共同完成的教學(xué)目標(biāo)，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識的轉(zhuǎn)化，學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在“活動”中探究新知識，提高潛力，初步掌握科學(xué)的研究方法，構(gòu)成正確的科學(xué)觀。

5、講究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教材倡導(dǎo)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力。根據(jù)教學(xué)的資料特點及學(xué)生年齡特征，開展探究學(xué)習(xí)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個具有研究性的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生動腦、動口、動手，在形象感知、自主感悟、合作討論、相互評價、自由表達、創(chuàng)造想象等探索性活動中，體驗解決問題的過程和創(chuàng)新的情感，逐步學(xué)會分析問題、解決問題的方法并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力。

初中地理教師工作總結(jié)個人總結(jié) 篇7

初中地理教師上半年工作總結(jié)

時間過得飛快，總感覺才剛剛開學(xué)，卻已經(jīng)到了上半年的末尾。作為一名初中地理教師，回顧這半年的教學(xué)工作，我深感充實和成長。下面就讓我詳細、具體、生動地總結(jié)一下這半年來我的工作。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備是保證上好每一堂課的基礎(chǔ)，我非常注重預(yù)習(xí)和備課。每次準(zhǔn)備課時，我都會認真閱讀教材、備課筆記和相關(guān)教學(xué)文章，篩選出重點內(nèi)容進行解析，并且?guī)е鴨栴}看書，做到有的放矢。同時，我會嘗試不同方式來組織課堂教學(xué)，例如課前導(dǎo)入，課內(nèi)互動，綜合應(yīng)用等，而這些課堂組織的方式都在自我反思與教學(xué)研究中整理出。

教學(xué)實踐

課堂教學(xué)是教師最關(guān)注的的環(huán)節(jié)，我始終認為，教學(xué)實踐不僅是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的過程，在實踐中教師也能夠從學(xué)生身上得到很多啟示。因此，我時刻注意自己在實踐中的角色，盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生找到學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我每次都會提醒學(xué)生認真聽講、記筆記，用自己的話總結(jié)所學(xué)，掌握重點知識點并理解其內(nèi)涵。更重要的是，我也鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際的生活中，從而加深他們的學(xué)習(xí)理解。

教學(xué)反思

教學(xué)反思是我總結(jié)本次教學(xué)工作的一項重要任務(wù)。在面對每個班級和學(xué)生不同的情況時，我會在指定的時間內(nèi)進行教學(xué)分析與評估，從而形成可操作的改進計劃。我認為，只有充分地利用教學(xué)反思，才能在課堂中不斷地完善自己的方法。

教學(xué)研究

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的環(huán)節(jié)。我不斷地閱讀最新的教學(xué)材料，觀察其他教師的授課風(fēng)格，開展試驗教學(xué)，嘗試不斷地創(chuàng)新以優(yōu)化自身的教學(xué)方法和風(fēng)格，保證教育質(zhì)量。

學(xué)生成果展示

學(xué)生成果的展示是我工作的重要目的之一。我建立了學(xué)生作業(yè)、作品、實驗記錄等檔案，為家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事提供展示資料。每個班級展示的學(xué)生成果都會有不同的重點，有的著重結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋沫h(huán)境，有的則著重表現(xiàn)實際問題與理論配合的解決問題的能力。展示過程中，與學(xué)生互動交流對其認真、用心的工作提供了回報。

總而言之，這半年是充實的、成長的。通過自己的努力和不斷地探索與實踐，我對初中地理教學(xué)有了更深刻的認識與理解，也有效地提高了自己的教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過不斷地自我反思與學(xué)習(xí)，總有一天我會成長為一位更加優(yōu)秀的地理教師。

初中地理教師工作總結(jié)個人總結(jié) 篇8

自從事教育教學(xué)工作以來，我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，恪盡守職，認真教書育人，努力提高學(xué)生素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、適應(yīng)能力，現(xiàn)將近年來的工作情況作出總結(jié)：

一、思想方面

2、 嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度要求自己，樹立良好形象，在學(xué)生中起言傳身教的作用，積極完成上屬的各項工作。

禮貌、真誠地交流學(xué)生的情況。

二、教學(xué)方面

1、 扎實工作，認真完成教學(xué)任務(wù)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，認真落實教學(xué)常規(guī)及教學(xué)改革措施，深化課堂教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型、目標(biāo)、練習(xí)、作業(yè)和教學(xué)過程，擬定教學(xué)方法，認真分析練習(xí)、作業(yè)題，分層次讓學(xué)生去完成它，做到每一節(jié)課“有備而來”。課后及時做出總結(jié)，寫好后記，及時整改，爭取得到最佳課堂效果。

3、 提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)資源和推行的“洋思”模式教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，基礎(chǔ)知識為重點，能力提高與拓展為轉(zhuǎn)化方向。教學(xué)中充分調(diào)動各層次同學(xué)的積極性，使之天性和個性得以自由地發(fā)揮。注重精講精練，抓重點，破難點，有問及時處理，達到“堂堂清，日日清”的效果與目標(biāo)。

試卷及時批改，認真分析并記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，透徹講評，對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有在放矢。錯題要求訂正。

5、 做好課后輔導(dǎo)工作。因在認真批改作業(yè)的過程中，了解到了學(xué)生的情況，我經(jīng)常利用課余時間無償為學(xué)生補課，分層次進行，有批量輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對學(xué)習(xí)更重要地是思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，在于解決他的心結(jié)。讓所有的學(xué)生都得到提高。

外的。自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的肯定，同時，理解他們提出的寶貴建議并調(diào)整今天努力的方向和方法。

總言之，在教學(xué)工作中，我的努力得到了一定的回報，所任班級成績提高了，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會再接再厲！

2025初中地理教師個人工作總結(jié)9篇

如果沒有閱讀范文的習(xí)慣，那就趕緊行動吧？寫文檔好像讓大家有些迷茫，我們可以先思考一下別人是怎么寫的，以下內(nèi)容標(biāo)題為“初中地理教師個人工作總結(jié)”，是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您特意收集。

初中地理教師個人工作總結(jié) 篇1

初中地理教師上半年教學(xué)工作總結(jié)

一、工作回顧

上半年是我作為初中地理教師的第一個學(xué)期，這段時間經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和新鮮感。從教學(xué)計劃的編寫到課堂教學(xué)的實施，我一直努力與時俱進，不斷提升自己的教學(xué)能力。我積極嘗試新的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。通過這半年的工作，我不斷總結(jié)經(jīng)驗并改善自己的不足之處，也收獲了滿滿的成就感。

二、教學(xué)計劃與準(zhǔn)備

針對初中地理課程的特點，我制定了詳細的教學(xué)計劃，并在學(xué)期開始前完成了所有的教學(xué)資源準(zhǔn)備。我從課堂教案、教材剖析到學(xué)生作業(yè)設(shè)計，每一項都進行了精心設(shè)計和準(zhǔn)備。在教學(xué)計劃中，我綜合運用了多種教學(xué)手段，如講授、討論、實驗、觀察等，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗和邏輯思維能力。我還根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用多媒體教具和現(xiàn)代科技手段，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三、課堂教學(xué)的實施

在課堂教學(xué)中，我力求將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。我提出了問題式教學(xué)的模式，鼓勵學(xué)生積極思考和互動討論，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的動力。在課堂上，我不僅講解地理理論，還安排了實踐活動和實地考察，讓學(xué)生親身感受地理知識的實際運用。

四、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀、研究項目和小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和合作精神。我鼓勵學(xué)生提出問題，自行解決，并與同學(xué)一起分享和交流。同時，我積極倡導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等信息資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)科競賽和地理實踐活動，提高他們的實際應(yīng)用能力和團隊合作意識。

五、改進與反思

在這個學(xué)期的教學(xué)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在與學(xué)生的溝通上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不夠高，對地理學(xué)科缺乏興趣。為此，我采取了積極措施，如布置趣味作業(yè)、開展實踐活動，與學(xué)生進行心理疏導(dǎo)等，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，在組織小組合作學(xué)習(xí)和項目研究時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作能力和協(xié)調(diào)能力還需進一步培養(yǎng)，因此我逐漸調(diào)整了小組成員的組合，提高了學(xué)生的合作效果。

在教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和時間控制方面還存在不足。到下半年，我計劃加強對課堂紀(jì)律的管理，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高教學(xué)效率。

六、下半年教學(xué)展望

展望下半年的教學(xué)工作，我將進一步提高自己的教學(xué)能力，探索更多的教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我將加強學(xué)生與家長的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實踐應(yīng)用能力，提高學(xué)生在地理學(xué)科上的綜合素質(zhì)。

這半年的教學(xué)工作是充實而有收獲的。無論是學(xué)生的進步還是自身的成長，都讓我感到由衷的滿足。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生的發(fā)展貢獻出更多的智慧和力量。

初中地理教師個人工作總結(jié) 篇2

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為其年級上冊地里，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

初中地理教師個人工作總結(jié) 篇3

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼上半年又要結(jié)束了。上半年,我擔(dān)任的是八年級前4個班和七年級兩個班的教學(xué)工作。在這半年里,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對上半年工作做如下總結(jié)：

一、上半年工作表現(xiàn)

1、認真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

3、為了不斷提高自己的教學(xué)水平，積極認真參加集體教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

4、我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。

5、上半年為了配合學(xué)校的教學(xué)改革，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，組織學(xué)生搞好課堂小組合作學(xué)習(xí)，做到兵教兵，兵練兵，以好帶差，以差促好，進一步提高教學(xué)效果。

二、不足之處

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，這些還需要激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道學(xué)習(xí)地理對生活的好處：能讓他們今后更好的生活。

三、今后的工作思路

1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、繼續(xù)以學(xué)生為主體，繼續(xù)強化課堂小組合作，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在下半年，取得更好成績。

初中地理教師個人工作總結(jié) 篇4

初中地理教師篇一

時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我己站在講臺上近為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學(xué)生喜歡的教師，我還得付出更多的努力?！胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，我特別制定了三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用

一、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總目標(biāo)是成為一個優(yōu)秀的教育工作者，優(yōu)秀不光體現(xiàn)在職稱是高級甚至特級上，而是我所培養(yǎng)的學(xué)生能成為社會添磚加瓦的一份子，他們手中有力，心中有愛。千里之行始于足下，將目標(biāo)細化分解，先提出一個小目標(biāo)。

我三年里面的職業(yè)目標(biāo)：

知識方面：將高中地理知識完全掌握，得心應(yīng)手。增添更多專業(yè)知識、心理知識，培養(yǎng)教育方面的素養(yǎng)。

教學(xué)方面：開始逐步形成自己的教育風(fēng)格。

愛生方面：努力做到關(guān)注每一個學(xué)生，能根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)?？傊剿魅绾螢榱藢W(xué)生完全人格的教育。

修身方面：學(xué)習(xí)一些輔助技能，例如計算機、攝影等；培養(yǎng)一些好的興趣，例如旅游等。

二、年職業(yè)規(guī)劃：

201X-201X學(xué)年：

1.認真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析自身不足，并針對弱點進行學(xué)習(xí)。

2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué)，郜鳳霞老師教學(xué)。3.完成地理初一教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成初一單元測試題的編輯。

4.撰寫一篇教學(xué)論文。

作業(yè)完成習(xí)慣等。訓(xùn)練學(xué)生上臺表達能力。

201X-2017學(xué)年：

1.認真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍。接觸心理學(xué)知識。

2.繼續(xù)重點跟蹤付海燕老師課堂教學(xué)，郜鳳霞老師教學(xué)。定期和老師討論相關(guān)教學(xué)問題。

3.完成地理初二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成初二單元測試題的編輯。

4.撰寫兩篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個重點待解決的教學(xué)問題并提出解決方案。

5.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)自習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。6.熟練掌握圖片處理功能，開始嘗試地理動態(tài)圖的制作。7.錄制至少三個教學(xué)實錄，并分析存在問題，提出解決方案。201X-2017年：

1.認真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍，閱讀心理學(xué)書籍。

2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué)，郜鳳霞老師教學(xué)，定期和老師討論相關(guān)問題。

3.發(fā)掘至少三個重點待解決的教學(xué)問題并提出解決方案。4..嘗試用心理學(xué)的知識用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。5.錄制3個微課教學(xué)實錄。

6.組織學(xué)生制作相關(guān)地理教具。帶好高考文科班地理教學(xué)。最后用老先生的話勉勵自己：我清華學(xué)校歷來之宗旨，飯可以造就一完全人格之教育，未嘗不悉心盡力。

地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

烏海市第十八中學(xué)

孫巖

初中地理教師篇二

初中地理教師應(yīng)具備哪些教學(xué)能力

初中地理教師教學(xué)能力是指順利完成地理教學(xué)活動所必須具有的綜合能力。其能力大致包括如下幾個方面：

一、運用地理語言的能力。

要求講授語言具有科學(xué)性。即語言準(zhǔn)確，概念清楚，恰當(dāng)?shù)剡\用地理詞語，科學(xué)地作出地理判斷和推理；通俗明白，深入淺出；語言生動，有趣昧，詞匯豐富；有情感和藝術(shù)性，即善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)語言的感情色彩和聲調(diào)的抑揚頓挫，語言精練，流暢，用鮮明簡潔，規(guī)范的地理語言，表達豐富多彩的地理教學(xué)內(nèi)容。

二、分析和處理地理教材的能力。

主要指掌握分析、處理教材的方法；熟悉中學(xué)地理教材的基本組成和結(jié)構(gòu)；能準(zhǔn)確地確定教學(xué)目的，重點、難點、且處理得當(dāng)；能恰當(dāng)?shù)靥幚砀鹘虒W(xué)因子間的聯(lián)系及教材的外部聯(lián)系等等。

三、地理板書及其設(shè)計的能力。

要求板書布局合理，形式多樣，規(guī)格端正，精練醒目，重點突出，美觀完善。

四、地理野外考察的能力。

掌握地理野外調(diào)查與研究的一般步驟與方法；能確定實習(xí)內(nèi)容，野外考察提綱和實習(xí)路線；能對調(diào)查資料進行整理及成果匯報等。

五、設(shè)計和運用教學(xué)方法的能力。

主要包括掌握地理教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)，明確各種教學(xué)方法的功能；掌握地理教學(xué)方法的設(shè)計程序和設(shè)計方法，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地選用教學(xué)方法，優(yōu)化組合教學(xué)方法，使教學(xué)方法結(jié)構(gòu)最優(yōu)化。

六、進行地理教學(xué)研究的能力

①、搜集和整理地理資料的能力。

會使用檢索文獻資料的主要工具，掌握搜集的`整理文獻資料的常用方法。

②、撰寫地理教學(xué)研究論文的能力。

掌握地理教學(xué)論文的撰寫方法（選題、選材等）和步驟，文章結(jié)構(gòu)合理，段落清楚，論點明確，論據(jù)恰當(dāng)，文字通順，流暢、生動、標(biāo)點符號正確。

③、編寫鄉(xiāng)土地理教材的能力。

使教材內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、思想性、地方性、直觀性、可接受性、趣味性、啟發(fā)性，自然地理與人文地理比例要合理，還應(yīng)注意符合課時要求。

七、運用和編繪地理教學(xué)地圖的能力。

①、編繪地理教學(xué)地圖的能力。

掌握地理教學(xué)地圖注記的各種字體寫法，掌握顏色調(diào)配原理及其應(yīng)用方法，掌握掛圖整飾的程序與繪圖的技能技巧。

②、運用教學(xué)地圖的能力。

能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)地圖（包括教學(xué)掛圖、地圖冊、填充圖、課本插圖等），掌握正確的指圖方法，能運用地圖分析說明解決地理問題，傳授地理知識。

八、運用和設(shè)計地理教學(xué)板圖、板畫的能力。

掌握地理板圖、板畫的繪畫技法和設(shè)計方法；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\用和設(shè)計地理板圖、板畫；能熟練地描繪地理板圖、板畫，用地理板圖，板畫分析說明地理問題。

九、組織地理課外活動的能力。

能組織學(xué)生進行地理課外活動，如組建中學(xué)地理園，掌握主要的地理觀測方法（包括地震、天文、氣象、水文觀測等），主持考察報告會，地理知識競賽會，主辦地理活動室，地理墻報。小刊物，指導(dǎo)地理學(xué)具制作，地理標(biāo)本制作等。

從系統(tǒng)論觀點來看，地理教學(xué)能力體系主要由地理課堂教學(xué)能力，地理課外教學(xué)能力和地理教學(xué)研究能力三部分構(gòu)成。其中地理課堂教學(xué)能力處于核心地位。地理教學(xué)工作主要是通過課堂教學(xué)來完成的。只有具備地理課堂教學(xué)能力，才能勝任教學(xué)工作。地理課外教學(xué)和地理教學(xué)研究能力也不容忽視。這些能力對于促進理論聯(lián)系實際，加強地理實踐活動都有重要意義。

初中地理教師個人工作總結(jié) 篇5

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：

一、工作計劃和目的明確：

以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計劃辦事，在上半年之初，本組制訂了詳細的教學(xué)教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。上半年結(jié)束，我們園滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。

二、加強高考研究和會考研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力

上半年在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。

加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，五個年級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八年級新教材學(xué)習(xí)的特點，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學(xué)細化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組（七、八年級；高一、二；高三備課組）的活動都參與，直接深入到備課組。

三、注重課堂教學(xué)，注重落實的實效性

配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認真地學(xué)習(xí)理論知識，為課堂教學(xué)實施作好依據(jù)，結(jié)合實際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個臺階，為促進學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，覺得效果較好。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

四、注重理論聯(lián)系實際：

學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實踐，應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實用性很強。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導(dǎo)實踐，從實踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。如：高中一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學(xué)生明確了：人類作用于地表徑流，改變水的時間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草？植樹是植何種樹比較適合？可以從生活經(jīng)驗、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時，很好地引導(dǎo)學(xué)生對云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識。

五、不足之處和今后發(fā)展方向。

由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。

我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個中心，狠抓教師個人素質(zhì)的提高，為把云霄立人學(xué)校建設(shè)成云霄乃至漳州有名的作出我們應(yīng)有的貢獻。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩

六、體會和建議：

新的世紀(jì)有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重擔(dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：

1、加強地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。

2、每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔(dān)子。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力研究自已的教育教學(xué)工作，形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。

我組對未來充滿信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進。

初中地理教師個人工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期，本人按照教導(dǎo)處制訂的學(xué)期行事歷，結(jié)合學(xué)生的實際，制訂出詳細的教育教學(xué)計劃，希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。

學(xué)期初，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上一學(xué)期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中，我重點教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理分明，學(xué)生在復(fù)習(xí)中得到了事倍功半的效果，同時也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)中，我做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。

積極進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期，我聽課、評課的次數(shù)都能達到學(xué)校的要求。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學(xué)期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中增加了知識。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，在以后的教育教學(xué)工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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初中地理教師個人工作總結(jié) 篇7

時間匆匆而過，回顧半年來的工作，除了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，還要參加各種主題教育培訓(xùn)，各級教研活動和繼續(xù)教育。閑暇之時，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識，而且認真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮。

下面簡述一下本人半年來的具體工作：

1、緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我認真做好下面的一系列工作：

⑴課前準(zhǔn)備：綜合考慮，認真?zhèn)湔n。

① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和純知識材料等等。

② 了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動，使學(xué)生能積極的，自主的參與到學(xué)習(xí)活動中來。另外還要估計到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可能會有遇到哪些困難，教師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 考慮教法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識。讓所有的學(xué)生都動起來。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，這是我經(jīng)常在備課中思考的問題。因為我很清楚，學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學(xué)科，尤其有一些地理知識是隨著時代的變化而發(fā)生變化的 ，所以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理知識閱讀習(xí)慣，顯然與教師高效，靈動，睿智的教學(xué)方法有關(guān)，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學(xué)生這種習(xí)慣。

⑵課堂教學(xué)：隨機應(yīng)變，激情演繹。

教師 一切的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備都是為了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，要激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好有趣的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

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初中地理教師個人工作總結(jié) 篇8

一、課前設(shè)計

課前設(shè)計過程中聽取了指導(dǎo)老師楊**老師的指導(dǎo)意見和建議，同時也有支教伙伴許**針對2班的學(xué)情分析和建議，在此感謝。

初二（2）班整體學(xué)情不容樂觀，課堂上只有少數(shù)同學(xué)集中精神聽講，積極主動，一小部分同學(xué)紀(jì)律不好，愛說話，搞小動作，剩下的大半同學(xué)比較乖，同時是比較悶的，比較少會在課堂上給老師積極的回應(yīng)，少發(fā)言。整個班的學(xué)習(xí)情緒比較低，缺少活力。有些同學(xué)不能獨立自主學(xué)習(xí)，需要有明確的指示引導(dǎo)，不然就會走神，發(fā)呆。近期的中段考質(zhì)量分析，二班很多科目排在靠后。中段考的失利，讓整個班籠罩在挫敗感之下，在學(xué)習(xí)上不自信。

根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點分析，結(jié)合二班的學(xué)情，進行了教學(xué)設(shè)計，最先的方案是采取小組合作課堂的方式，但小組課堂需要學(xué)生積極主動地討論、學(xué)習(xí)、完成小組任務(wù)，對學(xué)生的主動性和獨立學(xué)習(xí)的能力要求比較高，很難進行。于是重新設(shè)計方案，創(chuàng)設(shè)黃河地理科學(xué)考察團的情境：有具體的情境，吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)情緒。有明確的考察任務(wù)，可以落實教學(xué)目標(biāo)。而校長來信和班主任加油鼓勵是對二班中段考挫敗后的關(guān)懷。教學(xué)情境中的景觀、人物盡量貼近生活，體現(xiàn)出地理的生活性和實用性。

二、教學(xué)過程

1.教學(xué)過程基本按照課前的教學(xué)設(shè)計進行。

2.學(xué)生精神集中、十分投入、認真聽講、動手筆記，很難得。

3.學(xué)生主動性和積極性偏低，一方面是老師引導(dǎo)帶入做的不好，另一方面是學(xué)生基礎(chǔ)一般，知識面偏窄。

4.考察任務(wù)完成完整，并有回顧。

5.設(shè)計環(huán)節(jié)有欠缺：記錄表的完成不夠時間，沒有進行利河與害河的辯論，沒有評出這堂課的地理之星，課堂時間的把控要加強。

6.教學(xué)調(diào)整：這堂課一開始學(xué)生就進入認真的狀態(tài)，紀(jì)律不用擔(dān)心。而過程中，在公開課的壓力下、學(xué)生基礎(chǔ)差的問題開始暴露，學(xué)生不敢發(fā)言，怕說錯話，怕回答錯誤，導(dǎo)致這堂課只有少數(shù)同學(xué)能夠積極地回答，導(dǎo)致這堂課的互動生成比較少，使得原本設(shè)計的積極討論的情節(jié)變得沉悶，相對以學(xué)生為主導(dǎo)的學(xué)生勇于發(fā)言的課堂，這堂課是老師占據(jù)更多主導(dǎo)

三、課后反思

可能聽課老師和伙伴對這堂課的老師和學(xué)生都有一定的要求。老師方面，在聲音音量、板書、情境的生動性趣味性上要加強，更重要是加強引導(dǎo)的語言，提高情境的帶入感，達到更多互動生成的可能，同時給學(xué)生創(chuàng)造可以發(fā)揮的空間。學(xué)生方面，聽課老師可能評價不高，有些方面做得不夠好，沒有公開課上應(yīng)該有的表現(xiàn)。但個人而言，綜合考慮支教這段時間他們的表現(xiàn)，二班的學(xué)生很大程度上達到了我對他們的要求，甚至有些方面是超出我的預(yù)期的`，課前我對他們的要求是配合與自律，我不提三維目標(biāo)，我相信，只要他們會去配合、會去自律，三維目標(biāo)是會在課堂的進程中自然而然地實現(xiàn)。這堂課上，他們認真聽講、筆記、思考問題、回答是積極地配合，至少他們在努力做到這點。不分神、不發(fā)呆、不做與課堂無關(guān)的事是自律，這個在預(yù)備鈴響之后就發(fā)現(xiàn)，特別是全班最調(diào)皮的同學(xué)也會主動提醒其他同學(xué)別玩，讓他們回到座位上課。

總的來說，這堂課最大的成功是讓學(xué)生體驗并完成了一次完整的、系統(tǒng)的、科學(xué)的地理科學(xué)考察，在考察路線和考察任務(wù)中完成教學(xué)目標(biāo)，他們沒有出色的發(fā)揮（老師也沒有出色發(fā)揮），但這是他們在努力實現(xiàn)的，努力是成長的第一步。而這堂課中的人物的人文關(guān)懷和當(dāng)?shù)厝说幕突ブ?，這種熱切的溫暖；科學(xué)考察和環(huán)境治理，這種科學(xué)性的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦?，讓這堂課的情感態(tài)度有升溫，價值觀也樹立起來了。個人認為這些對二班整體的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)能力乃至學(xué)習(xí)上的自信心的培養(yǎng)是有幫助的，他們有學(xué)習(xí)態(tài)度上有“質(zhì)”的蛻變，但學(xué)習(xí)能力上的“量”還要有一個積累的過程，不能急于求成，要求過高。

初中地理教師個人工作總結(jié) 篇9

這一年下學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的地理教學(xué)工作，初三兩個班的，并擔(dān)任初一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期參加了初三地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通初中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的.設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、認真做好本職工作及高一地理組長的工作

本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題

找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

初中地理教師工作總結(jié)優(yōu)選

一寸光陰一寸金，時間流逝得飛快，不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，寫好總結(jié)才能更好的知道自己的問題所在，寫工作總結(jié)使工作更有效率，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。大家是如何進行工作總結(jié)的呢？小編特別為你收集的“初中地理教師工作總結(jié)優(yōu)選”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

初中地理教師工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué)?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃，并有序地進行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、建構(gòu)合理的教學(xué)理念：

新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認識目標(biāo)，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果。

二、采用多元的教育教學(xué)方法：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（一）課前準(zhǔn)備：我能提前一周備好課，寫好教案。

并積極進行集體備課，備課時認真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細分析認真記錄，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況。

教師不僅傳授知識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。

（二）關(guān)懷中等生和差生，加強課外輔導(dǎo)

我能利用自習(xí)時間和課外活動時間對成績較差的學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。通過堅持輔導(dǎo)，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來，后面的教學(xué)效果明顯提高。

（三）德育工作

1、德育是教學(xué)工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。

我在工作中全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教育力量。

2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。

我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。正因為這樣，學(xué)生才會對我產(chǎn)生信任感。

三、從事教學(xué)教研活動：

1、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、積極參加上級組織的教研教學(xué)論文競賽活動，提高自己的教研教學(xué)水平。

3、組織擬訂了教研課題（區(qū)級課題），并組織研究之中。

四、遵守校紀(jì)校規(guī)：

本人嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，能正確處理好個人與集體、個人與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時間學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及與地理相關(guān)的書籍，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了大量資料，并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運用多媒體教學(xué)，使我的課堂氣氛更加活躍。

社會的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)

格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

六、積極備戰(zhàn)迎考

在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下5個課時，主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊書共有五章內(nèi)容，每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí)，在課始時提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復(fù)習(xí)效果較好。當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束，回顧本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。

一、初二地理學(xué)科目的要求

地理主要是掌握學(xué)科知識的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學(xué)生

本學(xué)期初二個班共有學(xué)生人，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。

從市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績?nèi)圆粔?，還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體

他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對自身素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、取得的成績

針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析，及時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學(xué)生技能。

初中地理教師工作總結(jié) 篇2

初中地理教師上半年工作總結(jié)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)邁入了新學(xué)年的下半段。回顧剛剛過去的上半年，我心里充滿了感慨和體會。在這個特殊的歷史時期，我作為初中地理老師，經(jīng)歷了太多的困難和挑戰(zhàn)，也收獲了許多的成長和收獲。在此，我想對上半年的工作進行一些總結(jié)，與大家分享一些經(jīng)驗和感悟。

一、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

初中地理學(xué)是一門全新的科目，在學(xué)生眼中可能顯得有些難以接受。因此，在上半年的教學(xué)過程中，我認真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)生們的實際情況，優(yōu)化了許多的教學(xué)內(nèi)容。我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際需求，采用更為直觀的講解方法，從而讓學(xué)生們更好地掌握地理知識。同時，我還注重疏通和聯(lián)絡(luò)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展了許多趣味性強且有實際意義的活動，從而使學(xué)生們在愉快的氛圍中更好地收獲知識。

二、注重班級管理，建立良好教育環(huán)境

班級管理一直是我認為很重要的一個問題。在教學(xué)的日常過程中，我注重對班級的管理，營造良好的教育環(huán)境。我在日常教學(xué)中，盡量避免嚴(yán)格的講述，采取溫和委婉的方法，從而讓學(xué)生們在居安思危的狀態(tài)下，更好地掌握知識。我還積極參與班級管理，制定一系列玩味十足且有正能量的班級活動，營造良好的教育氛圍。

三、探索教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)思路

在上半年的教學(xué)過程中，我深刻地認識到，教學(xué)方式和思路對教育事業(yè)的推動十分重要。因此，我在教學(xué)過程中，積極探索新的教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路。我嘗試采用基于網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化的教學(xué)方法，利用新技術(shù)領(lǐng)域的各種工具和資源開展教育教學(xué)方法，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

四、加強自我學(xué)習(xí)，個人能力不斷提高

在上半年的教學(xué)工作中，我深刻體驗到，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是教學(xué)教育不可或缺的一部分。因此，我堅持不懈地加強自我學(xué)習(xí)，廣泛閱讀各種地理類書籍，努力提升自己的專業(yè)能力。我還積極參加各種教育培訓(xùn)，爭取更多的專業(yè)成長和提高。

綜上所述，上半年的教學(xué)工作總體而言成就斐然，但也存在著許多值得改進和完善的地方。在下半年的教學(xué)過程中，我將更加努力地鉆研教育教學(xué)的理論和實踐，進一步提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展不懈努力。

初中地理教師工作總結(jié) 篇3

初中地理教師上半年工作總結(jié)

回首過去的半年，在教育改革的大潮下，我深深地感受到了初中地理教師的責(zé)任和使命。在這里，我想分享一下我在上半年的工作總結(jié)。

一、課堂教學(xué)

在上半年的教學(xué)中，我把握教材重點，注重知識的傳授及實踐操作。努力營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，發(fā)揚學(xué)生的主觀能動性，讓他們通過自主探究和體驗感受，提高對知識的理解認識，培養(yǎng)他們的實踐動手能力。我在授課過程中還嘗試運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課堂、虛擬仿真實驗等，提升教學(xué)效果。

二、學(xué)生管理

本學(xué)期我所管理的班級中有很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)十分突出，他們體貼、關(guān)心同學(xué)，積極參加義務(wù)勞動和班級活動，其中一些學(xué)生還取得了省、市各類比賽的優(yōu)異成績。雖然表現(xiàn)突出的學(xué)生占多數(shù)，但也有極少數(shù)學(xué)生存在著諸如缺乏學(xué)習(xí)興趣和缺乏主動性等方面的問題。面對這些問題，我認真總結(jié)自己的經(jīng)驗，積極探討更好的解決方法，通過各種方式積極幫助他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動機。

三、教育科研

教育科研作為一名初中地理教師必修的重要課程之一，一定程度上影響了自己的教學(xué)質(zhì)量。在上半年的科研工作中，我以新課改為主要研究方向，總結(jié)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，促進自身教育教學(xué)改革，提高專業(yè)技能水平。在教學(xué)實踐中，我不斷摸索和嘗試，延伸知識鏈條，積極探究新的教學(xué)手段及理念，提高自己的教學(xué)水平。

四、家長溝通

在學(xué)生管理工作中，家長的支持和配合非常重要。因此，我把家長溝通作為一項重要工作，及時了解學(xué)生家庭情況和需要解決的問題，及時與家長進行聯(lián)系，積極宣傳學(xué)校的教育方針，增強家長的教育意識，使家長和學(xué)校形成良好的合作關(guān)系，使學(xué)生成長得到更好的保障。

總之，在上半年的拼搏中，我始終做到有思路有計劃、始終注重實效、敢于探索創(chuàng)新、注意自身素質(zhì)提高，獲得同事和學(xué)生的普遍好評。在未來的工作中，我會更加努力，為我所教的每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，積極推動學(xué)生發(fā)展，為備戰(zhàn)未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

初中地理教師工作總結(jié) 篇4

初中地理教師上半年工作總結(jié)

時間過得很快，不知不覺初中地理教師的上半年教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這段時間里，我在教學(xué)實踐中不斷進步與沉淀，在學(xué)生中留下了深刻的印象，收獲了許多人性美麗狀態(tài)的瞬間。下面，讓我對自己的上半年工作進行總結(jié)，以期能夠進一步提升自己，更好地為學(xué)生服務(wù)。

一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計明確，具有針對性

我在規(guī)劃教學(xué)計劃時，注重學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生成長為科學(xué)研究者，而不僅僅是知識消化的承受者。針對初中學(xué)生的特點，我通過細致地教學(xué)計劃，以期透徹掌握學(xué)科知識，提升自己在班級中的影響力。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我也在第一時間制定對應(yīng)的教學(xué)方案，提升教學(xué)時效和地理知識的有效性，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中收獲到更豐富的知識。

二、課堂教學(xué)互動增強，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)中，我注重互動與溝通，拉近師生之間的距離，讓師生雙方在課堂中形成全新的交流，使得知識的傳遞更加科學(xué)、合理。同時，我加強知識講解中生動有效的比喻和對應(yīng)事例，讓學(xué)生更加容易理解并深入體驗，從而有效吸引學(xué)生的注意力。通過細致而充滿熱情的講解，我成功激發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣，以期學(xué)生能夠?qū)χR有深刻的理解和發(fā)掘。

三、考核效果明顯，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在這段時間里，我不斷推進測試評價，通過測試結(jié)果判斷學(xué)生的掌握情況，開展有針對性的教學(xué)計劃和策略。針對測試結(jié)果，我制定了詳盡的課外鍛煉計劃，督促學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，以期學(xué)生高效地掌握知識點。同時，我也充分采用不同形式的課外活動，如分組報告、作業(yè)活動等，鼓勵學(xué)生在課外自主探究和寬泛拓展知識面，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

四、教學(xué)反思，注重自我提升

在這段時間里，我不斷對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等進行反思，以期能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。在日常工作中，我注重積累經(jīng)驗，與同事們的交流也讓我從他人身上獲得了很多新穎思路和優(yōu)秀做法。除了工作正常開展外，我也參加了不同層級地理教育培訓(xùn)和交流活動，學(xué)習(xí)和探究更多的教學(xué)知識，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，這是一個充滿挑戰(zhàn)的上半年，我很高興地看到自己所取得的進步和成就。在接下來的工作中，我將一如既往地堅持原則，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、讓每個學(xué)生都能擁有最好的成長機會。

初中地理教師工作總結(jié) 篇5

半年過去了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡要總結(jié)。

第一，在教學(xué)方面。

在這半年里，為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點，我經(jīng)常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科實驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實質(zhì)，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與學(xué)生進行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時進行解決反饋，取得了良好的效果。會考前夕，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動，了解教學(xué)新動態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱情對待學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”。

第二，在自身學(xué)習(xí)方面。

工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟的時代，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識經(jīng)濟》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》 、《誰主沉浮》《世界頂級名牌大學(xué)》等書籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識，提高了自己的知識水平。

這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績。

初中地理教師工作總結(jié) 篇6

上半年來、在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下、我根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂學(xué)教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。貫徹落實學(xué)校以人為本、依法治校的辦學(xué)理念。教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)課標(biāo)、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力?！卑l(fā)揚學(xué)校教學(xué)工作“嚴(yán)、實、勤、活”的特點。按照新課標(biāo)、新教材的教育和教學(xué)基本要求、在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時、借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)、積極參與現(xiàn)代教育科研實驗、深化課堂教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力、推進新課程改革、努力提高教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平。具體工作如下：

一、加強新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究

開學(xué)伊始、學(xué)科組針對新教師多的情況、組織教師開展新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究、明確新課程改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在新課標(biāo)的要求、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí)、使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變、更好地更新地理學(xué)科知識、建立多元化的知識結(jié)構(gòu)、努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。

二、推進新課程改革、適應(yīng)新形勢的要求

學(xué)科組在組織教師開展新課程、新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上、及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進度、以適應(yīng)新形勢的要求。

學(xué)科組基本上是每兩周一次活動、以老帶新、新老互動。備課組活動側(cè)重認真鉆研教材、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求；教師按照學(xué)校的要求規(guī)范地寫好教案、訓(xùn)練有針對性。

高中地理教師年度個人工作總結(jié)

如今人們普遍承認范文的重要性這已經(jīng)成為一種共同認識，?范文中的整體構(gòu)思體現(xiàn)了作者對文章的整體掌控力，你經(jīng)歷過關(guān)于范文的寫作嗎？我們特地為大家精心收集和整理了“高中地理教師年度個人工作總結(jié)”，供您在工作和學(xué)習(xí)中參考如需長期使用請自行調(diào)整和改善！

高中地理教師年度個人工作總結(jié)【篇1】

進入新的環(huán)境已經(jīng)一年了，在這個學(xué)年，我擔(dān)任了高一年級地理教學(xué)工作之外，還擔(dān)任了班主任工作?？偟膩碚f班主任工作分兩個階段。雖然擔(dān)任班主任工作已有多年，但本學(xué)年在工作中有收獲也存在問題。

第一階段

新學(xué)年的開始，軍訓(xùn)、入學(xué)教育，帶領(lǐng)高一年級二班在軍訓(xùn)會操中成績突出獲得第三名的優(yōu)異成績。

班級管理：以德育為主導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣為目的。

1、首先營造一個紀(jì)律好的學(xué)習(xí)育人環(huán)境。

2、不放棄差生，對自身問題多的學(xué)生進行引導(dǎo)教育，使其不掉隊。

3、嚴(yán)格出勤制度，對于連續(xù)遲到的學(xué)生告知家長，以示警告。

在第一階段班級管理中成績突出，沒有出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，在學(xué)校班級量化考核中名列前茅，多次奪得紀(jì)律紅旗。

學(xué)習(xí)方面：順應(yīng)課改，建立學(xué)案課前檢查機制，制定檢查表。每節(jié)課組長都要督促檢查，我每天進行抽查。效果良好，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。并在第一次月考中處于普通班前列。

衛(wèi)生方面：嚴(yán)格衛(wèi)生保持制度，劃分個人班級衛(wèi)生轄區(qū)，在寢室衛(wèi)生中制定競爭機制。621女生宿舍連續(xù)在大周學(xué)校評比中獲得優(yōu)秀。

第二階段

文理分班后擔(dān)任文科實驗班，仍然堅持原則，在第一階段的基礎(chǔ)上進一步完善提高管理水平，堅持學(xué)案的檢查制度，建立班級個人量化考核表，班級學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚，及時座談、鼓勵對待成績優(yōu)秀的學(xué)生談方法、談問題，拔高。對問題學(xué)生座談，進行德育，加強紀(jì)律觀念，以改變不良作風(fēng)。第二次月考班級成績斐然。

雖然取得了一定的成績，但尚有許多改進的地方，課改勢在必行，在課改的過程中班主任的角色是非常重要的，學(xué)生的自主能力有待提高，解決問題的能力和思維方式需要進一步改善。

設(shè)想：在編寫學(xué)案的時候加入學(xué)生的參與，讓課堂中學(xué)生的因素更加的突出。改善展示的方式，不僅局限發(fā)言、發(fā)問、板書，應(yīng)該增加學(xué)生提出擴展問題的能力。

我想通過我進一步的努力，班級的各方面必將取得更大的成績。

高中地理教師年度個人工作總結(jié)【篇2】

我擔(dān)任高一4個班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3、注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法

今后教學(xué)工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從而達到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。

1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認識，是地理中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊含的地理思想和方法，通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的地理方法，思考問題的地理思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理知識的同時，更能領(lǐng)悟到地理思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應(yīng)用，真正達到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理知識探索有效途徑。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會事半功倍。

2、多一些過程探究，少一些知識陳列。地理知識起源于生活，是從實際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活為地理知識生長的基礎(chǔ)，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學(xué)生主動性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終定義，對學(xué)生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進作用。特別是講難題時，我常常會讓學(xué)生上講臺上來發(fā)表自己的見解，用學(xué)生自己的表達方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達并與大家辯論。而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。高中學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的困境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和地理知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對地理學(xué)習(xí)有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實施教學(xué)的首要策略。

我認為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛地理，樂于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。

高中地理教師年度個人工作總結(jié)【篇3】

20XX年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。

一、主動參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案(實驗)》走訪了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的學(xué)者從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方法、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個教室的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

高中地理教師年度個人工作總結(jié)【篇4】

自從我成為高中地理教師以來，我深深意識到我肩負著重要的責(zé)任和使命，因為一個優(yōu)秀的地理教師不僅能夠為學(xué)生提供知識技能，還能夠培養(yǎng)他們對環(huán)境、社會和文化的理解。在過去的年里，我積極投入到教學(xué)工作中，致力于提高自己的教學(xué)水平，以期提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?，F(xiàn)在，我在這里向大家總結(jié)一下我的年度考核工作。

一、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教師教學(xué)中最基本和最重要的方面，也是評價教師教學(xué)質(zhì)量的最直接標(biāo)準(zhǔn)。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持不斷學(xué)習(xí)，深入研究學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)實踐，不斷探索適合學(xué)生特點的教學(xué)方法。在課堂上，我注重學(xué)生的參與感，鼓勵學(xué)生積極思考和互動交流。同時，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力等，以此幫助學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活和社會實踐中獲得更多的成功。

二、教學(xué)管理

教學(xué)管理不僅僅是學(xué)校的管理者的事宜，也是每一位教師的事宜。因此，我注重課程設(shè)計、教學(xué)課件、試題與答案架構(gòu)等管理方面，通過抓好課程目標(biāo)、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計、評價系統(tǒng)等制度的建立和完善，使得我在教學(xué)管理方面能夠提高自己的效率。同時,我也注重課堂衛(wèi)生、教室環(huán)境、教學(xué)設(shè)備的管理，既有利于學(xué)生健康，又為教學(xué)營造了良好的環(huán)境。

三、教師團隊活動

作為一個團隊成員，我熱情地參與了多個教研活動和研討會。通過與同事的溝通交流，我加深了對地理教育的認識，獲取了更多行業(yè)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，并且也為學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻。

總之，我的教育理念是：以學(xué)生為本，圍繞學(xué)生的雙重目標(biāo)、發(fā)展?jié)摿εc特長，縱深發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻，幫助他們成為更加全面、有品質(zhì)的人才。

高中地理教師年度個人工作總結(jié)【篇5】

一、本學(xué)年所做的工作

1、開學(xué)第一周組織本科組教師共同討論制定本學(xué)年的教學(xué)計劃，并按時上交給教導(dǎo)處。

2、堅持每周定時、定點、定目標(biāo)的備課組活動。

3、每月檢查一次本備課組的教案、作業(yè)、聽課記錄本。

從本學(xué)年每月的一次備課組教案、作業(yè)、聽課筆記本的檢查結(jié)果來看，梁老師做得較好。當(dāng)然，葉老師從一開始不知道怎樣寫教案，通過對其的指導(dǎo)，到現(xiàn)在已有很大進步。

4、對青年教師的培養(yǎng)（認真完成學(xué)部本學(xué)年的重要指示）

本學(xué)年高一地理備課組兩位新加入的老師都是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有教學(xué)經(jīng)驗，而卻對教材不熟，因此，我從以下幾方面入手：

⑴我利用每周一次的備課組活動的時間來研討必修1的每一章節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進行深入解讀。通過對課表的解讀，青年教師才能掌握教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。；哪些內(nèi)容在教學(xué)中該多講多練多思，哪些內(nèi)容可以略講或應(yīng)該略講，。解讀課表的方式是給兩位年輕老師分任務(wù)，會前做好準(zhǔn)備工作，在這個準(zhǔn)備工作的過程中可以翻閱教參或者從電腦中搜集相關(guān)的內(nèi)容，這樣做，有利于豐富青年教師的知識儲備，養(yǎng)成深入思考、研究問題的好習(xí)慣。

⑵督促兩位年輕教師廣泛聽課。我不定期聽兩位老師的隨堂課，并指出她們的優(yōu)點和不足，今后怎么改進。

給青年教師定聽課節(jié)數(shù)，并要求她們每次聽完公開課等要寫評課筆記，教青年教師怎樣去聽課、聽什么；告訴她們要做好聽課前的準(zhǔn)備，尤其是同一學(xué)科的課，具體做法是：在聽課前要先明確本節(jié)課我將重點觀察課堂里的什么？明確了問題后，在進入課堂觀察。觀察目標(biāo)是：授課者是如何引入課題？如何提問學(xué)生？如何設(shè)計課堂活動？如何體現(xiàn)學(xué)生的主題地位？如何落實知識點？如何鞏固練習(xí)？授課者的教學(xué)風(fēng)采等都應(yīng)是在觀察范圍內(nèi)。實踐證明，給青年教師傳授的越具體，要求的越多，，青年教師的成長也更快。除此之外，要求青年教師要注意聽課禮儀。如：去聽課，必須提前到教室，；聽課中不能玩手機，接聽電話；不能提前離開教室等。這些規(guī)矩本備課組兩位老師都做得很好。

⑶經(jīng)常與兩位年輕老師在為人處事（如何與學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)等）方面進行交流，談自己的人生過程，提高她們在社會活動中處理問題的能力，通過這種方式的交流也增進了我們之間的情感，對本組的教學(xué)工作也是有很大幫助的。

5、督促青年驕傲是按照學(xué)校的要求，認真完成成長袋的搜集整理工作，并給了一定指導(dǎo)建議，如可收集的內(nèi)容有：個人簡歷、三年教學(xué)規(guī)劃、個人學(xué)年計劃、本人的教學(xué)計劃、論文、課題、公開課制作的課件、教案、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)競賽、個人榮譽、評課記錄、教學(xué)反思、教學(xué)心得、讀有關(guān)教育教學(xué)類書的讀后感等。

6、針對高一起始年級，本備課組長十分強調(diào)科任老師加強各班級地理課堂紀(jì)律的管理。

選拔好的各班級的地理課代表，督促學(xué)生按時交作業(yè)，對沒有交作業(yè)的學(xué)生要有針對性的解決方法，切忌不管不問。教師對交上來的作業(yè)要及時批改，并全批改。

7、每次月考前，本備課組都組織本備課組老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)處對本次考試各環(huán)節(jié)的要求。

二、取得的成績（效果）

1、本學(xué)年認真按照教學(xué)計劃實施教學(xué)，保證教學(xué)進度的完成。

2、堅持每周一次的備課組活動，充分發(fā)揮了備課組的團隊作用，提升了每個老師尤其是青年教師的專業(yè)能力。

3、通過各種方式與年輕老師交流、傳授經(jīng)驗，增強了彼此之間的情感，使許多工作得到順利開展。

4、青年教師的成長袋也逐步得到完善。

5、有些班級課堂紀(jì)律明顯改觀。

6、每次的月考出題、批改、統(tǒng)計登分、成績的分析，做到了不出差錯。

7、通過幾個月的磨礪，兩位青年教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)都有很大進步。

三、存在問題

1、我在備課組許多工作中還不夠深入細致。

2、許多學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時感到十分困難，有失去學(xué)習(xí)的信心。

3、青年教師工作的積極性、主動性還沒有充分調(diào)動起來。

四、今后努力的方向

1、加強教學(xué)方法研究，并積極落實在教學(xué)中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，把失去的信心找回來。

2、繼續(xù)堅持和完善每周一次的備課組活動。

3、提高思想認識，積極配合好學(xué)校的各項工作，并認真完成自己的教育教學(xué)工作。

4、繼續(xù)抓好青年教師的成長工作。

5、下學(xué)年，我們地理教研組將舉辦地理競賽等活動，高一備課組要積極配合，獻計獻策，并提前做好各項準(zhǔn)備工作。

我們組的口號是：

團結(jié)拼搏、開心工作、不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新！

高中地理教師年度個人工作總結(jié)【篇6】

在過去的一個學(xué)年里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，以推進中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。

一、本學(xué)年所做的工作

1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)年，高中地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。充分利用每周二晚備課組活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)盡量統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5、加強課堂教學(xué)的變革

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，結(jié)合地理學(xué)科的特色，制定出導(dǎo)學(xué)－學(xué)生討論－教師講解－練習(xí)的模式，在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

抓好教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認真落實這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外，由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學(xué)能順利進行。

另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度非常認真。

6、落實高一年級組地理教師的公開課工作：從開學(xué)伊始的課組計劃中，我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開課。其中任雅雅教師參與了全校的教學(xué)賽講教學(xué)獲得了良好的成績。

二、存在主要問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，大多數(shù)的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)重要性認識不夠，英才學(xué)校的學(xué)生是個特殊群體；

2、大多數(shù)的同學(xué)初中階段所學(xué)到的地理水平的層次較低，造成高初中地理知識的銜接有點困難；

3、學(xué)生對如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；

4、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責(zé)任：抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

三、解決方案：

1、以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性；

2、上課時可適當(dāng)增加一些初中的知識點，以達到補缺補漏的作用；

3、作業(yè)盡量設(shè)計一些以基礎(chǔ)為準(zhǔn)則，讓學(xué)生先掌握基礎(chǔ)再來提高難度；

4、競賽班教學(xué)難度與平行班的教學(xué)難度分開，競賽班可講難一些，而平行班可講容易一些；

5、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是：先理解，后記憶；

6、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

四、今后努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。備課組要做到“五備”，即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

2、發(fā)揚團隊團結(jié)合作精神，加強同事之間的合作、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

3、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。

4、勤寫教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。

5、進一步加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，并將新理念運用于教學(xué)實踐中，以適應(yīng)新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)方式真正走進我們的課堂。

高中地理教師年度個人工作總結(jié)【篇7】

光陰似箭，時間如梭。不知不覺又度過了一個忙而不亂緊張有序的學(xué)年，通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學(xué)年的各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期工作小結(jié)如下：

一、工作務(wù)實、態(tài)度誠懇。

本期任教高一年級六個班地理，周課時12節(jié)。在教學(xué)工作中一貫堅持“精益求精”的原則，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)、試卷，耐心細致輔導(dǎo)每一學(xué)生，能獨立解決教育教學(xué)中的疑難問題，有良好的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重知識的更新和自身修養(yǎng)。

二、愛崗敬業(yè)、積極進取。

本人一貫忠誠黨和人民的教育事業(yè)，積極參加各項集體活動，在扎實工作的同時，堅持讀書看報，注重教學(xué)教改研究，善于總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)反思，本期撰寫的《高中地理教學(xué)中的幾點反思》一文，已向《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志投稿，積極參加聽課評課活動，并有獨特見解，積極參加示范課、公開課、競賽，善于使用多媒體手段教學(xué)，積極制作多媒體課件，注重教學(xué)創(chuàng)新。

三、利用媒體，培養(yǎng)能力

利用多媒體手段教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力、讀圖觀察能力、地理想象能力、地理記憶能力。多媒體手段給地理教學(xué)帶來了生機、帶來了活力，對培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力發(fā)揮了巨大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產(chǎn)活動”等內(nèi)容時，可充分展示地理圖表的學(xué)科功能。教學(xué)時要求學(xué)生圍繞圖表展開，學(xué)會讀圖和用圖，將相關(guān)知識點落實到圖表上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，十分注重學(xué)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念，擴展空間想象，進行空間思維。教給學(xué)生讀圖用圖技巧：

①明確各類圖表的構(gòu)成和表達方法；

②會從圖表讀出相關(guān)信息；

③會用圖表表達相關(guān)信息；

④會判斷地理區(qū)位；

⑤會運用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。從而培養(yǎng)學(xué)生的圖表分析判斷能力。

本學(xué)年每個課時我都精心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、想象力和思維力，幫助識記、理解。始終使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)地理能力大大提高。

四、注重教改，提高效率

本期在地理教學(xué)中繼續(xù)采取“預(yù)習(xí)――質(zhì)疑――釋疑――探究”自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，大膽進行教改嘗試，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。結(jié)合地理學(xué)科的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法。

總之，通過同事們的熱情幫助和自己的主觀努力，圓滿完成了本期的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。在今后的教育教學(xué)中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程，研究新課標(biāo)，繼續(xù)積極制作多媒體課件，大膽改革教法，努力創(chuàng)新教學(xué)，不斷充實完善自己。

高中地理教師年度個人工作總結(jié)【篇8】

時間很快，一個學(xué)年就要結(jié)束了，回首這一學(xué)年，收獲頗多。高一年級全面實施新課程改革，我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念，探索新課程改革的種種問題，同時我們也不乏困惑。

一、前一階段教學(xué)工作的回顧

1．積極參加學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。新課程改革對學(xué)校、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學(xué)習(xí)，只有這樣才能形成正確的教育觀、學(xué)生觀、教師觀和質(zhì)量觀等。

2．轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、改變教學(xué)方法與手段。新課程注重“師生互動”、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則，雖然所帶的五個班的學(xué)生普遍比較差，但在教學(xué)過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面，設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過適時表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

針對那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往難度較大，邏輯性較強。如第一章第三節(jié)“地球的運動”、第二章第一節(jié)中“大氣的運動”等，對于這些內(nèi)容，在課堂上首先采取以教師講述為主，讓學(xué)生理解這些基本原理和規(guī)律，然后再讓學(xué)生結(jié)合教材和練習(xí)進行自我領(lǐng)悟，最后再由學(xué)生提出問題，師生共同圍繞問題進行討論和探

索，從而使學(xué)生達到體驗學(xué)習(xí)過程，掌握基本知識的目的。

對于那些教學(xué)內(nèi)容難度不大，學(xué)生易于理解的章節(jié)，如“地球在宇宙中”、“全球氣候變化對人類活動的影響”、“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”等。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學(xué)習(xí)（有時也在課前先布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)或搜集相關(guān)資料），然后由學(xué)生根據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習(xí)提出相關(guān)的一些問題（這些問題有些是教材上的，也有可能是教材外但與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的），通過師生互動、生生互動（學(xué)生回答學(xué)生提出的問題）等對問題進行探究，最后教師進行簡單的歸納與小結(jié)。這種課型強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3．結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新課程改革在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面提出了更高的要求，具體到地理學(xué)科而言，主要表現(xiàn)在自學(xué)能力、地理圖表的分析、處理能力、空間思維能力等。因此，在教學(xué)過程中，我特別重視上述能力的培養(yǎng)。

二、存在的問題

1、新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，許多知識點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負擔(dān))；同時，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深、講多少，很難把握。

2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極鼓勵學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，但由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重、課時不足的現(xiàn)象。

3、學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，比較零

散。許多老師說：地理新課程教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。

4、學(xué)生參與課堂活動面小，學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學(xué)習(xí)，感到陌生不適應(yīng)。因此，要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。

三、今后教學(xué)的幾點想法

在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作、不同組之間進行答辯等形式，讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點撥引導(dǎo)的作用。對于實驗等花費時間長這一點，可以嘗試在課前就對學(xué)生說明該實驗的目的、操作過程，提前準(zhǔn)備。

針對知識缺乏系統(tǒng)性、零散的情況，我們要學(xué)會總結(jié)，及時對所學(xué)知識點進行梳理歸納。針對難學(xué)這一點，在平時的地理教學(xué)中，我們要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從心理上預(yù)先讓學(xué)生喜歡它，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生某方面的優(yōu)勢，并不斷強化其學(xué)習(xí)地理的興趣；在教學(xué)過程中，把課程標(biāo)準(zhǔn)分解，剛開始要求放低一點，讓學(xué)生嘗試到成功，興趣就會越來越濃；高一的學(xué)生年齡較小，多數(shù)學(xué)生才十五、六歲，所以要注重語言的表達方式不能成人化，以引起學(xué)生共鳴。通過上述做法，學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，教師教起來容易，學(xué)生學(xué)起來也就不難了。作為教師，在新課改試驗的第一年，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng)新，不斷完善自己。

高中地理教師年度個人工作總結(jié)【篇9】

從20xx年3月10日開始，作為河北師范大學(xué)第20期頂崗實習(xí)支教鹿井裕支隊的一員，在這一天，開始譜寫人生的新篇章。在實習(xí)的過程中結(jié)識了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自己的第一批學(xué)生，有了第一次上講臺的經(jīng)歷，有了第一次開班會的經(jīng)歷，更有了第一次沖學(xué)生發(fā)火的經(jīng)歷……這些經(jīng)歷都是我們的財富，都是我們?nèi)松飞系拿篮糜洃?。一學(xué)期以來我們七朵金花有苦有甜，可以在早晨5點半起床跟早操，可以一周值好幾個晚自習(xí)，更可以備課，到晚上11點，判卷判到手軟。這就是我們，平凡但是絕不普通的七個實習(xí)生，累并快樂著，是七朵金花，更是七個鐵娘子。各種艱難困苦我們都可以接受，各種問題我們都會想方設(shè)法解決，圓滿地完成了我們本學(xué)期的實習(xí)任務(wù)。現(xiàn)將各方面的工作總結(jié)匯報如下。

其實不想走

總的來說，通過頂崗實習(xí)的鍛煉，自己的思想不斷地變成熟了，也學(xué)會了很多為人處世的方法。在大三上半學(xué)期期末的時候，更多的是一種擔(dān)憂，我們都開始在談?wù)撽P(guān)于頂崗支教的各種情況，無論是官方的發(fā)布還是其他的傳聞，當(dāng)時和其他的同學(xué)一樣有很多的想法，離家近一些就好了，最好是在一個能洗澡的地方，最好能在一個有工資的地，最好能在一個交通便利的地方……真的是那句話“一命，二運，三風(fēng)水?！爱?dāng)?shù)搅藢嵙?xí)學(xué)校的時候感覺真的挺好的，各方面硬件還好。于是自然而然地投入到了緊張的工作中，我有了自己的第一批學(xué)生，我開始了第一節(jié)正式的地理課。他們上課認真的樣子感染到了我，他們在樓道里向我問好的時候我同樣感動。我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這幫孩子們了，日子一長，我便由之前的擔(dān)憂，恐懼，變?yōu)榱瞬簧?。自己的思想有了很大的提高，能夠正確地看待頂崗支教，能夠理解學(xué)校制定各種規(guī)則的初衷，能夠更多地考慮到同學(xué)們的感受，能夠為班級的發(fā)展考慮。在這一學(xué)期中真的感覺自己的思想上有了很大的提高，變得成熟了。真的開使留戀這里，真的不想走。

地理不是副科

這學(xué)期在教學(xué)上，我覺得最大的成就就是，學(xué)生們認識到了地理是什么，認識到了地理的重要性，認識到了生活之中處處有地理。本學(xué)期我一共教了三個班，一個班每周三節(jié)課，一周共九節(jié)課。單從課時的安排上就可以看出學(xué)校其實是把地理當(dāng)成副科來看待的。果不其然，同學(xué)們的地理知識背景都很差，而且學(xué)習(xí)的積極性也不高，總覺得地理可有可無。于是我就在課程中不斷地滲透生活中的地理這種意識，在講《城市的土地利用》時，我就用身邊的例子來講，列舉了富達山莊、上城、雙星這些新建的小區(qū)來分析城市的土地利用。再比如，我發(fā)現(xiàn)班里的男生比較多，于是課前我就把NBA球隊的名稱與地理知識結(jié)合來了一節(jié)有意思的科普宣傳活動，大家的反應(yīng)都很好。此外，備課的時候自己在素材的收集整理這方面也下了很大的功夫，總是想方設(shè)法把一些新聞熱點運用到新的課程中，一是開闊眼界，二是激發(fā)學(xué)生們的地理興趣。不足的是沒有引導(dǎo)學(xué)生們很好地落實所學(xué)知識，留了習(xí)題也沒有時間過多地講解，學(xué)生們掌握得不是很牢固。

一屋不掃何以掃天下

在班級管理這方面，這學(xué)期主要是從三個方面入手的，主要包括衛(wèi)生、紀(jì)律和主題班會的開展。我擔(dān)任的是實驗班高一7班的見習(xí)班主任，但是他們沒有我想象中那樣十全十美，起碼衛(wèi)生不行，每周的衛(wèi)生成績幾乎墊底。于是，我跟班主任劉老師商量之后，專門拿出一節(jié)課整治衛(wèi)生。課下，我們幾個實習(xí)班主任專門制定了一系列的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，包括宿舍的、教室的和衛(wèi)生區(qū)的，必須要按照此標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，有違反的就小懲戒一下。標(biāo)準(zhǔn)有了，接下來就是抓落實，我們幾個實習(xí)班主任每天必到崗位進行檢查指導(dǎo)，我主要負責(zé)教室衛(wèi)生，葉文主要負責(zé)宿舍衛(wèi)生，吳茜則主要負責(zé)衛(wèi)生區(qū)。終于在一周之后，2部的衛(wèi)生成績有了明顯的提高。在紀(jì)律上，主要是抓遲到的，早上6：55必須到教室，6點整必須進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。中午、晚上也是如此，為的就是就是及早讓學(xué)生安靜下來，提高學(xué)習(xí)效率，減少時間的浪費。主題班會學(xué)校要求兩周一次，每次都是由我布置下去主題，學(xué)生自己準(zhǔn)備，然后我再把把關(guān)就可以了，比較成功的班會有《班級是我家》、《成功我有辦法，失敗不找借口》、《時間都去哪了》等，這對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，形成良好的班級氛圍都起到了重要的作用。

個人感悟

在井陘一中實習(xí)的這一個學(xué)期，自己的成長與收獲特別多，無論是思想上、教學(xué)上還是班級管理上。實習(xí)是我們把理論知識運用于實踐的最好機會，終于明白了古人所說的“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。如果不是頂崗實習(xí)，我不可能認識來自于不同學(xué)院的兄弟姐妹；如果不是頂崗實習(xí)，我也不可能這么早就擁有我的第一批學(xué)生；如果不是頂崗實習(xí)，我也不會明白老師的辛苦；如果不是頂崗實習(xí)……現(xiàn)在真的是對學(xué)校、學(xué)生、其他的實習(xí)生都有了感情，我們經(jīng)常逗梅梅，經(jīng)常說“呀，梅梅，你別走了，就呆在井陘吧，將來就找個井陘人嫁了，井陘需要你，井陘的教育事業(yè)需要你“。偶爾也會生氣，也會有心情低落的時候，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了還會悄悄地寫個小紙條塞給你，有時候還會用糖來”賄賂“，更會在兒童節(jié)的時候送你好麗友、娃哈哈當(dāng)做節(jié)日禮物，真心覺得當(dāng)老師雖然很苦很累但是很幸福，每天都在陪著學(xué)生成長，每天都有新的體驗。

高中地理教師年度個人工作總結(jié)【篇10】

作為一名高中地理老師，我深感責(zé)任重大，因為地理教育承載著對學(xué)生世界的認知和理解的重要任務(wù)。在過去的一年里，我努力工作，充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生們帶來了豐富多彩的地理知識，同時也為他們的人生規(guī)劃提供了指導(dǎo)和啟迪。接下來，我將對我過去一年的工作進行詳細總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容方面，我依照教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織系統(tǒng)的授課計劃，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行靈活調(diào)整。通過與學(xué)生的互動討論，我成功引發(fā)了許多學(xué)生對地理的興趣，并激發(fā)了他們的求知欲望。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵他們在課下進行更多的自主學(xué)習(xí)和實踐探究。為了提高教學(xué)效果，我還加強了教學(xué)媒體的運用，利用多媒體課件和實物模型等教具，使學(xué)生更加直觀地理解和記憶地理知識。

在學(xué)生管理方面，我注重了解每一位學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況，與他們建立了良好的師生關(guān)系。我定期與學(xué)生進行心理交流，了解他們在學(xué)習(xí)上和生活上的困惑和壓力，并為他們提供必要的支持和幫助。通過班會和個別談心，我激發(fā)了學(xué)生們對自己潛力的認識和發(fā)展方向的思考，幫助他們制定實際可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵他們積極參加各項學(xué)習(xí)活動和實踐實習(xí)。

與此同時，我還積極參與學(xué)校的各項工作和活動。例如，我擔(dān)任了學(xué)校地理研究小組的帶頭人，組織開展了一系列地理實踐活動，如實地考察、模擬競賽等，使學(xué)生們更好地了解地理知識的應(yīng)用和實際意義。此外，我還主動參加了教研活動，與其他學(xué)科教師交流教學(xué)心得和教學(xué)方法，共同提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

綜上所述，我作為一名高中地理老師，在過去的一年中，通過精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、關(guān)心學(xué)生成長、積極參與學(xué)校工作等方面努力工作，取得了一系列的成績。我相信，我的辛勤付出會給學(xué)生們帶來實際的收獲和成長，也會為他們的未來發(fā)展做出積極的貢獻。同時，我也意識到自己還有很多需要進一步提高和改進的地方，我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù)。

高中地理老師

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