小學(xué)禮儀課件

小學(xué)禮儀課件。

以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“小學(xué)禮儀課件”。教案課件是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每位教師都應(yīng)該根據(jù)要求準(zhǔn)備教案課件。好的教案和課件設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。歡迎您查看并閱讀本文！

小學(xué)禮儀課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體會(huì)到在講禮貌用語(yǔ)時(shí)要真誠(chéng)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)唱《“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”》這首歌。

2、請(qǐng)五位大班孩子排練小品。

3、制作好課題和表演項(xiàng)目的卡片。

4、教師根據(jù)《“對(duì)不起”“沒關(guān)系”》這首歌重新填寫歌詞，并學(xué)會(huì)演唱。教學(xué)過(guò)程：

1、師：同學(xué)們，聽說(shuō)前不久你們剛學(xué)了一首歌，歌名叫《對(duì)不起，沒關(guān)系》，你們?cè)敢鈦?lái)唱一唱嗎?

2、師生齊唱《對(duì)不起，沒關(guān)系》。

3、師：歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢?下面我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演一下。

生丙(旁白)：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過(guò)來(lái)，我彈過(guò)去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!生甲：我是不小心嗎，又不是故意的。(小聲)一點(diǎn)點(diǎn)小事情。

生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開!(把蹲在身旁的小明推開)生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎?對(duì)不起!(語(yǔ)氣短促)

兩人各自散開了。

生丙;本來(lái)玩得好好的，你看??

生丙(旁白)：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過(guò)來(lái)，我彈過(guò)去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!

生甲：急忙上前把小剛扶起來(lái)，邊扶邊說(shuō)，對(duì)不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對(duì)不起啊，一定很疼吧，起來(lái)走走看，怎么樣?(一邊幫小剛拍掉身上的灰塵)。

生乙：攙著小明的手，一邊走一邊笑著說(shuō)，沒關(guān)系，你又不是故意的，我現(xiàn)在好多了，不疼了。我們繼續(xù)玩吧。

(注意：在學(xué)生表演的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生文明有序地觀看，節(jié)目表演前后給予熱烈的掌聲。)

6、采訪：

(1)師：演得真不錯(cuò)!同學(xué)們，兩位小明都說(shuō)了對(duì)不起，為什么結(jié)果會(huì)不同呢?讓我們一起來(lái)采訪一下這兩位小剛同學(xué)吧。

(2)師：小剛，小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎?為什么??

(3)師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開心?

7、討論：

(1)師：同學(xué)們，兩位小明都說(shuō)了“對(duì)不起”，雖然說(shuō)的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語(yǔ)氣說(shuō)的，所以給人的感覺也不一樣，效果當(dāng)然也就不一樣了，盡管他說(shuō)的也是一句禮貌用語(yǔ)。

(2)討論：那么，對(duì)別人說(shuō)話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢?

眼睛看著對(duì)方;面帶微笑;態(tài)度友善;語(yǔ)氣柔和;這樣才能把自己的真心誠(chéng)意表達(dá)出來(lái)，別人也才樂于接受。

1、出示表演任務(wù)：

師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常要用到禮貌用語(yǔ)。例如：怎樣接電話、打電話(出示[接電話、打電話]);不小心碰翻了同學(xué)的書本(出示[碰翻書本]);路上遇到了同學(xué)和他的爸爸或媽媽(出示[遇到同學(xué)和他的父母]);還有其他如

[借東西]、[問(wèn)路]、[向老師或父母請(qǐng)教]、[爸爸(媽媽)下班了]、[接受禮物]等等，我們?cè)撛鯓雍退私煌?(教師把表演任務(wù)的卡片一一貼在黑板上)

2、明確要求：

師：接下來(lái)我們就分小組來(lái)表演。在表演之前先要編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，再分配角色，編臺(tái)詞，編動(dòng)作，有一位同學(xué)做旁白講故事，其他同學(xué)分角色進(jìn)行表演，如有需要，還可邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)、老師參與表演，還可以向老師借道具。

3、領(lǐng)取表演任務(wù)：

師：請(qǐng)你們派一位代表來(lái)領(lǐng)取表演任務(wù)(讓學(xué)生自己來(lái)選擇表演任務(wù)和內(nèi)容)。

4、學(xué)生分小組進(jìn)行排練，教師巡視了解學(xué)生排練的情況。

1、各小組進(jìn)行表演比賽。

師：接下來(lái)我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)表演大賽，請(qǐng)我們同學(xué)和家長(zhǎng)以及各位老師給你們認(rèn)為出色的節(jié)目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰(shuí)獲得的`掌聲最熱烈。

2、師：你們想聽聽爸爸媽媽的想法嗎?去吧，去聽聽爸爸媽媽是怎么說(shuō)的?(這一環(huán)節(jié)是根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的特殊情況而增添的)

1、師：同學(xué)們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進(jìn)行了討論和交流，華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語(yǔ)，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。

2、師：華老師有一個(gè)想法，我們可以把剛才表演的情境，或者你在生活中發(fā)生的事情，也編成一首歌，來(lái)向大家宣傳“從小講禮貌”。華老師也編了一首歌，你們想聽嗎?

歌詞：每天早晨同學(xué)們上學(xué)校，每當(dāng)我一走進(jìn)教室里，同學(xué)們笑著對(duì)我說(shuō)“老師早”，我笑著回答說(shuō)“你們?cè)?”

4、師：你們想不想來(lái)試試呢?你們還可以來(lái)說(shuō)一說(shuō)、夸一夸講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。

5、學(xué)生自己編歌詞。

6、學(xué)生表演活動(dòng)。

禮貌用語(yǔ)真不少，

對(duì)不起、沒關(guān)系，

麻煩你、謝謝你，

您早您好加再見，

一個(gè)請(qǐng)字少不了。

打擾別人對(duì)不起，

要人幫助先說(shuō)請(qǐng)，

接受幫助謝謝你。

禮貌用語(yǔ)真奇妙，

日常生活少不了!

小學(xué)禮儀課件 篇2

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

今年以來(lái)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。年初我鄉(xiāng)召開了社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)工作專題研究會(huì)議，全體干部職工參加了會(huì)議。會(huì)議按照省、市、區(qū)要求對(duì)今年社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)相關(guān)工作做出了安排部署。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)工作與精神文明建設(shè)工作相結(jié)合，調(diào)整充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)小組成員，由黨組書記楊江霞任組長(zhǎng)，副書記羅強(qiáng)薇任副組長(zhǎng)，各站所室負(fù)責(zé)人為成員。確立了工作目標(biāo)，層層落實(shí)了工作責(zé)任，按計(jì)劃、有步驟地整體推進(jìn)。

二、自查情況

???（一）法制建設(shè)情況

我鄉(xiāng)嚴(yán)格落實(shí)工作人員學(xué)法用法制度。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。班子成員帶頭學(xué)習(xí)法律法規(guī)，堅(jiān)持做筆記、談體會(huì)，采取黨委會(huì)、中心組學(xué)習(xí)會(huì)等方式，開展專題學(xué)習(xí)2次，切實(shí)做到先學(xué)、先懂、先會(huì)、先用，為全鄉(xiāng)廣大黨員干部樹立標(biāo)桿、做出示范。二是職工全面學(xué)。通過(guò)職工例會(huì)開展專題學(xué)習(xí)。利用每周職工例會(huì)，開展會(huì)前30分鐘學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，開展學(xué)習(xí)13場(chǎng)次。

（二）文化培育情況

一是興辦“大講堂”。在農(nóng)村開辦“農(nóng)民大講堂”，在農(nóng)閑季節(jié)邀請(qǐng)黨員干部和鄉(xiāng)賢，舉辦農(nóng)民培訓(xùn)班，宣傳黨的方針政，科技知識(shí)、致富經(jīng)驗(yàn)、凡人善舉等內(nèi)容；二是繪制“文化墻”。制作以群眾喜聞樂見、通俗易懂的圖畫為主要內(nèi)容的“文化墻”，宣傳倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、講文明樹新風(fēng)、優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化；三是上好“道德課”。充分發(fā)揮各村道德講堂作用，每季度舉辦一次活動(dòng)，以身邊人講身邊事的形式，教育引導(dǎo)村民見賢思齊，形成向上向善的追求；四是完善“新約定”。根據(jù)中央根據(jù)移風(fēng)易俗、文明新風(fēng)的總體要求，把傳統(tǒng)道德文化融入《村規(guī)民約》，使之成為群眾共同遵守的新約定，規(guī)范群眾日常道德行為。五是農(nóng)民“大舞臺(tái)”。鼓勵(lì)開展健康向上、豐富多彩群眾喜聞樂見的文化娛樂活動(dòng)，豐富群眾業(yè)余精神文化生活。

（三）實(shí)踐養(yǎng)成情況

為營(yíng)造文明向上的精神氛圍，全力打造良好的鄉(xiāng)貌，我鄉(xiāng)以創(chuàng)建文明鄉(xiāng)為龍頭，組織開展各類活動(dòng)，于端午節(jié)當(dāng)天，在火峰村開展包粽子比賽；在中秋傳統(tǒng)節(jié)日期間，在文峰村舉辦與民同樂文藝活動(dòng)；開展廉政文化“五進(jìn)”（進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭）活動(dòng)。

同時(shí)我鄉(xiāng)黨委、政府高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)宣傳教育、示范引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成與制度建設(shè)相銜接，切實(shí)加強(qiáng)和提高我鄉(xiāng)人民群眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。一是加強(qiáng)教育學(xué)習(xí)。召開“身邊的好榜樣”學(xué)習(xí)會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)好榜樣的好精神。二是加強(qiáng)宣傳展示。通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、LED顯示屏、手機(jī)短信、微信等開展宣傳。三是加強(qiáng)實(shí)踐養(yǎng)成。大力開展學(xué)雷鋒活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)；開展場(chǎng)鎮(zhèn)義務(wù)宣傳活動(dòng)，開展街頭宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)宣傳見義勇為、精神文明建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容。??????

三．存在問(wèn)題

（一）志愿者隊(duì)伍創(chuàng)建工作不夠規(guī)范；

（二）示范引領(lǐng)作用不夠；

四、整改措施和建議

為盡快改變我鄉(xiāng)精神文明建設(shè)工作局面，切實(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，針對(duì)以上存在的問(wèn)題，整改措施如下：

（一）歸檔整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)志愿者登記注冊(cè)、隊(duì)伍建設(shè)等工作，積極開展以學(xué)習(xí)雷鋒精神為主題的志愿者活動(dòng)，幫助孤寡老人、殘疾人、留守兒童解決生活困難。

（二）明確任務(wù)，扎實(shí)工作

在鄉(xiāng)內(nèi)建立“好人榜”、“善行義舉榜”，定期更新，褒揚(yáng)凡人善舉，傳揚(yáng)美好善行，同時(shí)結(jié)合我鄉(xiāng)鄉(xiāng)土人情，挖掘載體，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)，為廣泛建設(shè)文明和諧鄭山注入強(qiáng)進(jìn)動(dòng)力。

今后工作中，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷挖掘社會(huì)資源，形成合力，創(chuàng)新活動(dòng)形式，組織志愿服務(wù)，尋找典型，做好評(píng)選表彰工作，以點(diǎn)帶面，繼續(xù)推進(jìn)我鄉(xiāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)深入開展。

小學(xué)禮儀課件 篇3

小學(xué)文明禮儀班會(huì)主持稿為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

甲：親愛的隊(duì)員們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

甲：我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

乙：每個(gè)人都應(yīng)該從小講文明，做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。

合：“與文明手拉手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!

主持人甲：巍巍華夏，龍人故鄉(xiāng)，五千余載，淵源流長(zhǎng)。

主持人乙：文明古國(guó)，禮儀之邦，世界矚目，國(guó)人容光。

主持人甲：我們是祖國(guó)的小雛鷹。

主持人乙：文明之花在心中開放。

主持人甲：我們是21世紀(jì)的文明人。

主持人乙：我們要做21世紀(jì)文明人。學(xué)會(huì)換位，學(xué)會(huì)為他人著想。

主持人甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。

主持人乙：請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《歌頌文明》

甲：說(shuō)到文明，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。

乙：是啊，從生下來(lái)就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

主持人甲：做文明的人要有良好的行為，

主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，

主持人乙：是的，說(shuō)到這里，有幾位特殊人物今天也來(lái)到了這里!瞧，她們來(lái)了

男：老師們

女：同學(xué)們

合：大家下午好!

女：今天這個(gè)班會(huì)課我們又有一個(gè)新的主題活動(dòng)，大家想知道是什么嗎?

男：我們今天的內(nèi)容就是關(guān)于文明禮儀的。

女：文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經(jīng)是滾瓜爛熟了。

男：在家里，學(xué)校里,，馬路上，大廈上，網(wǎng)上，電視里，隨處都可以看見這個(gè)詞。

女：但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀，今天我們首先就這個(gè)話題選出文明禮儀做得的人，每組選出一名代表來(lái)參加競(jìng)選。

男：在競(jìng)選途中，不能有違反紀(jì)律的表現(xiàn)，否則我們將給那位同學(xué)扣分，請(qǐng)大家注意好自己的文明禮儀。

女：好，那我們請(qǐng)各位代表走上講臺(tái)，用一兩句話做一個(gè)自我介紹(5分鐘左右)

男：現(xiàn)在每一位同學(xué)拿出一張紙，講臺(tái)上站著的正是我們文明禮儀做得較好的同學(xué)，請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)比，只能選一位做得的。

女：請(qǐng)大家注意，要公正選舉，這次選舉不是一個(gè)組為單位，而是以個(gè)人為中心。群眾的眼睛是雪亮的，我就不必多說(shuō)了，開始選舉吧!

主持人(合)：(鞠躬)媒體展示1五月里的暖風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。老師們，同學(xué)們，大家好!四年級(jí)班“文明禮儀隨我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：做文明的人要有良好的行為，

乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

甲：做到這些，需要克服許多困難，

乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。下面先請(qǐng)大家模仿屏幕上文明禮儀的規(guī)范動(dòng)作。 媒體展示2

甲：是啊，懂禮貌的孩子人人夸。

乙： 文明是做出來(lái)的，同學(xué)們，請(qǐng)聽曹茜朗誦《進(jìn)?！贰?多媒體展示3

甲：多文明呀!下面，請(qǐng)大家一邊聽田曦朗誦《升旗》，一邊想象升旗時(shí)的情景。 多媒體展示4

乙：同學(xué)們，上課了，我們?cè)撛趺醋瞿?請(qǐng)聽王儀朗誦《上課》。 多媒體展示5

甲：我們上課做得好，課間又怎么做呢?請(qǐng)聽汪小雨朗誦《課間》。 多媒體展示6

乙：同學(xué)們，放學(xué)了，大家該怎么做?請(qǐng)聽范貴林朗誦《放學(xué)》。 多媒體展示7

甲：同學(xué)們我們回家該怎樣做呢?請(qǐng)聽張芯豪朗誦《回家》。 多媒體展示8

乙：請(qǐng)大家爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵。 媒體展示9

甲：伙伴們，請(qǐng)大家一起朗讀媒體上的話： 媒體展示10 乙：請(qǐng)我們兩個(gè)同學(xué)一組邊讀邊唱《拍手歌》。 媒體展示11

甲：下面，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)身邊的不文明現(xiàn)象， 媒體展示12 乙：開火車從徐亦開始，一人說(shuō)一條。 媒體展示13、14

甲：我們應(yīng)該怎樣做? 媒體展示15

乙：下面，讓我們莊嚴(yán)宣誓。 媒體展示16、17。全班齊誦 甲：現(xiàn)在，再齊誦《小學(xué)生文明禮儀兒歌》。 媒體展示18

乙：(媒體展示19)請(qǐng)老師提出希望：希望大家都能成為講文明懂禮貌的好學(xué)生!

甲：通過(guò)上面的活動(dòng)，大家一定對(duì)文明禮儀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我們一齊向老師表決心，齊誦《彩虹橋》。媒體展示20

甲乙(合)老師們，同學(xué)們，我們班的“文明禮儀隨我行”主題活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!(鞠躬)

1：親愛的隊(duì)員們，伴隨著嘹亮的隊(duì)歌，我們又開始進(jìn)行一次有意義的主題班會(huì)。今天，我們的主題是

全班齊讀“文明禮儀伴我行”。

2、我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

3：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

4：我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。每個(gè)人都應(yīng)該從小講文明，做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。

合：江英學(xué)校樂思班“文明禮儀伴我行”主題會(huì)現(xiàn)在開始!

1：巍巍華夏，龍人故鄉(xiāng)，五千余載，淵源流長(zhǎng)。

2：文明古國(guó)，禮儀之邦，世界矚目，國(guó)人容光。

3：我們是祖國(guó)的小雛鷹。

4：文明之花在心中開放。

1：我們是21世紀(jì)的文明人。

2：我們要做21世紀(jì)文明人。學(xué)會(huì)換位，學(xué)會(huì)為他人著想。

3：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。

4：請(qǐng)聽全班誦讀《江英學(xué)校學(xué)生良好習(xí)慣“三字經(jīng)”》

(全班齊誦)

1：說(shuō)到文明，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。

2：是啊，從生下來(lái)就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

3：做文明的人要有良好的行為，

4：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

1：做到這些，需要克服許多困難，

2：是的，說(shuō)到這里，樂思故事家今天也來(lái)到了這里!瞧，她們來(lái)了。

(說(shuō)故事)

1：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”!

2：、、，一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

3：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

4：身為二十一世紀(jì)的接班人，我們?cè)趺茨苈浜竽?讓我們來(lái)聽一聽江英演講團(tuán)隊(duì)給我們帶來(lái)的精彩演講吧。

(精彩演講)

1：看完精彩的演講，同學(xué)們受到了很大的教育，禮儀就像一枚小小的種子，深深地埋在我們心中，我們要滿懷激情地去培育它，給它澆水，向它施肥，讓它在我們的心中生根發(fā)芽，成為參天大樹。下面就請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我們身邊還有哪些不文明的現(xiàn)象?

(大家發(fā)言)

1：我國(guó)是禮儀大國(guó)，素有禮儀之邦的美譽(yù)，這是值得每一個(gè)中華兒女引以為自豪。

2：文明禮儀不是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，重要的是我們?cè)谌粘Ｉ钪幸鯓尤プ觥Ｎ覀儜?yīng)當(dāng)把宣傳中華禮儀當(dāng)作自己的歷史使命，更應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐中，加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)。

3：要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明，談吐時(shí)要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。

4：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到(讀)：遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿;愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)語(yǔ)言凈、行為美的好學(xué)生。

(齊讀文明禮儀歌謠)

見到老師有禮貌，主動(dòng)問(wèn)聲好。

鈴聲一響不吵鬧，用具準(zhǔn)備好。

作業(yè)書寫不潦草，有錯(cuò)必改掉。

見到贓物彎彎腰，環(huán)境更美好。

團(tuán)結(jié)互助要友好，不把矛盾鬧。

1：樂隊(duì)有了指揮，聲音才會(huì)優(yōu)美;

2：我們要語(yǔ)言美、行為美、心靈美，才算真正的美!

3：你給別人一個(gè)微笑，別人回報(bào)給你一個(gè)春天。

4：你給別人一份溫暖，別人奉獻(xiàn)給你快樂無(wú)限。

1：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。

2：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念~~~~~

合： 文明，讓人舉止文雅;禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。

2：下面請(qǐng)班主任總結(jié)

(班主任做總結(jié))

3：在班會(huì)的最后，請(qǐng)讓我們大聲呼出我們的口號(hào)——

4：讓我們莊嚴(yán)宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹新風(fēng)，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛，言語(yǔ)文明，講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物，堅(jiān)決向不文明言行告別。做合格的學(xué)生，做優(yōu)秀的公民。

合：《文明禮儀伴我行》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，全體起立，退旗!

甲：文明就像一條緩緩流動(dòng)的河，滋養(yǎng)炎黃子孫的心田，

乙：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現(xiàn)我們學(xué)生的風(fēng)采。

甲：我們披著金色的陽(yáng)光，在春天里播下文明的種子。

乙：我們乘著涼爽的秋風(fēng)，在陽(yáng)光下把文明的種子護(hù)養(yǎng)。

甲：敬愛的老師們，

乙：親愛的同學(xué)們，大家下午好!

齊：六年級(jí)4班“文明禮儀伴我行 ”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

甲：我們是祖國(guó)的小雛鷹。

乙：文明之花在心中開放。

甲：我們是21世紀(jì)的文明人。

乙：我們要做21世紀(jì)文明人。學(xué)會(huì)換位，學(xué)會(huì)為他人著想。 甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。乙：下面請(qǐng)欣賞三句半《文明伴我行》。

甲：文明禮儀不是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，重要的是我們?cè)谌粘Ｉ钪幸鯓尤プ觥?/p>

乙：事情雖小，但總能透露出深遠(yuǎn)意義，下面這位的借書方式就十分特別。

甲：請(qǐng)欣賞小品《借書》。

甲：古人云：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”!

乙：“禮儀助你成功”，已成為世人的共識(shí)。

甲：大家的行為如何呢?

乙：帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起欣賞小品《神經(jīng)病》。

甲：人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧。

乙：禮儀，往往是一種習(xí)慣。沒有禮貌的人，就像是沒有窗戶的房屋，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。

甲：簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。那么，禮儀具體來(lái)說(shuō)又是什么呢?下面就請(qǐng)欣賞相聲《鏘鏘四人》。

甲：說(shuō)到文明，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。

乙：是啊，從生下來(lái)就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得課堂上的文明禮儀，學(xué)到許多有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

甲：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?

乙：我可是聽說(shuō)我們班的同學(xué)有許多在課堂上的不文明行為。

甲：讓我們共同閱讀吧。請(qǐng)欣賞小品《課堂中的不文明現(xiàn)象》。

甲：說(shuō)到“禮”就不能不不提孔子?？鬃邮谴呵飼r(shí)期的魯國(guó)人，他一生堅(jiān)持提倡回復(fù)周禮，并提出克己復(fù)禮的高尚理念，直到今天我們?nèi)匀灰該碛小岸Y儀之邦”的稱號(hào)而自豪不已。

乙：但是，在這人人相贊和諧社會(huì)之中，不乏會(huì)有少量陋習(xí)。前兩天在學(xué)校的樓道中就發(fā)生了這樣的事，下面請(qǐng)欣賞相聲：《你會(huì)說(shuō)話嗎》。齊：六年級(jí)4班“文明禮儀伴我行 ”主題班會(huì)到此結(jié)束!

小學(xué)禮儀課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強(qiáng)化家庭美德和個(gè)人用餐形象。

教學(xué)過(guò)程：

一、評(píng)一評(píng)，議一議：

這些小朋友做的對(duì)嗎？

（1）不等別人入座自己先吃。

（2）讓長(zhǎng)輩先吃。

（3）搶菜、亂翻菜。

（4）面向餐桌打噴嚏。

（5）當(dāng)眾惹人倒胃口。

（6）主動(dòng)擺碗筷。正確的做法：

1、主動(dòng)幫助家長(zhǎng)擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。

2、請(qǐng)長(zhǎng)輩先夾菜。

3、不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。

4、打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5、在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。

二、練一練：

分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。

小學(xué)禮儀課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用問(wèn)候語(yǔ)。

3．以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。

4．知道向別人問(wèn)候敬意，。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件

2．小紅花數(shù)朵。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來(lái)，看到媽媽的第一句話是什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)不問(wèn)候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？

2、比比看，那個(gè)小朋友記得快

太陽(yáng)升，早上好，

見面說(shuō)您好、您早，

遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！”

老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長(zhǎng)大了。

三、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了……

美的回聲

一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說(shuō)：“你對(duì)他說(shuō)?我們是朋友！?，聽聽他會(huì)說(shuō)什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說(shuō)：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你?！?/p>

四、課堂禮儀實(shí)踐

1、同學(xué)們，你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來(lái)到我們班

小學(xué)禮儀課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀，培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道怎樣是文明用餐

教學(xué)難點(diǎn)：

把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件，餐盤，筷子

學(xué)生：收集文明用餐的好習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

師：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會(huì)吃飯嗎，老師在課下做了一個(gè)調(diào)查，了解到很多孩子根本就不會(huì)吃，老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來(lái)，那請(qǐng)孩子們和老師一起來(lái)分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細(xì)看喲！看錄像。

師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

（二）講授

師：那剛才我們共同分析了這些同學(xué)在餐桌上的不文明的舉止，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴?。我們小學(xué)生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的階段，文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個(gè)方面，今天，這節(jié)課就請(qǐng)大家和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)餐桌禮儀（板書課題），在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？

學(xué)生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：生活中用餐禮儀

（1）吃飯之前，先把手洗干凈。

（2）入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐，自己才可入座。

（3）入座后姿勢(shì)端正，腳踏在本人座位下

（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）

模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢(shì)，一人練習(xí)，大家評(píng)議，全員練習(xí)。

（4）就餐要文雅，要細(xì)嚼慢咽。

（5）不要挑食，不要?！巴氲住?，更不要獨(dú)食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。

（6）正確使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中國(guó)人吃飯的主要工具，我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范，吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí)，我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里，或用舌頭舔筷子上粘的東西，這些都是很不文明的喲！用筷子敲打碗盤桌面，用筷子指點(diǎn)別人，這也不應(yīng)該。

正確使用筷子(禁忌)（幻燈片播放）

迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜；

架筷不能高抬手越過(guò)別人正在夾菜的筷子去夾遠(yuǎn)處的菜；

探筷不能用筷子在碗盤里翻找；

滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁；

插筷不要把筷子豎插放在食物上面；

敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣；

塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中；

空筷不能夾起了食物，不吃又放回去；

舔筷不能用舌頭去舔筷子；

指筷不能一邊說(shuō)話，一邊像指揮棒似的舞著筷子，或指著別人。

（7）切不可口對(duì)著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲。

（8）口含食物不要與別人交談。

問(wèn)學(xué)生口含食物有什么危害？

（9）吃飯時(shí)要精神集中。

小學(xué)禮儀課件 篇7

一、教學(xué)目的

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。人的成長(zhǎng)成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊重教師。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、見老師主動(dòng)問(wèn)好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說(shuō)“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。

2、進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動(dòng)讓行。

3、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”，老師答后要道謝，說(shuō)“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西。

4、虛心聽取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。

5、對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺騙老師。

6、珍惜老師的勞動(dòng)成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

7、服 從 老師管理，不頂撞老師。

8、與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

9、老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。

三、知識(shí)連接

一日之師,終身為父。--元.關(guān)漢卿

事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學(xué)》

明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。--晉.葛洪

片言之賜,皆事師也。--梁?jiǎn)⒊?/p>

為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同

漢明帝敬師：

漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問(wèn)，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。

毛澤東尊師：

毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來(lái)，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝 毛禹珠

先生對(duì)他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請(qǐng)來(lái)了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠

老師敬酒，老人感激地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東卻說(shuō)：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

小學(xué)禮儀課件 篇8

課間禮儀

1.通過(guò)討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。

2.促進(jìn)學(xué)生自覺進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。

教學(xué)難點(diǎn)：

促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。

課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料

教學(xué)過(guò)程：

一 、情境導(dǎo)入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。

創(chuàng)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來(lái)為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來(lái)創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、快樂的和諧課間。

(板書：共創(chuàng)和諧課間)

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)

師：我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。

現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在課間的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的?

(2)組織交流

在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。

如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。

②有秩序上下樓。

③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

⑥尊重他人勞動(dòng)，保持校園衛(wèi)生。

⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。

……

2、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀

(1)講述禮儀現(xiàn)象

(2)討論、交流

3、提高認(rèn)識(shí)，商討共創(chuàng)和諧課間。

(1)師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要?jiǎng)?chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎?(學(xué)生獨(dú)立思考)

(2)共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

如：①學(xué)習(xí)課間活動(dòng)禮儀、童謠。

②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。

③做課間活動(dòng)宣傳報(bào)。

④開展課間安全知識(shí)競(jìng)賽、禮儀知識(shí)競(jìng)賽。

⑤晨檢時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。

⑥做“小小課間監(jiān)督員”。

⑦評(píng)“課間禮儀之星”。

……

三、總結(jié)激勵(lì)

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜!

清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語(yǔ)即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會(huì)充滿陽(yáng)光。

板書設(shè)計(jì)：

活動(dòng)有序 注意安全

共創(chuàng)和諧課間

文明禮讓 互幫互助

小學(xué)禮儀課件 篇9

小學(xué)禮儀教育教案

導(dǎo)言：

隨著社會(huì)的發(fā)展，禮儀教育在小學(xué)教育中越來(lái)越受到重視。培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣，不僅有助于提升他們的修養(yǎng)和形象，還能培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。為此，我們制定了一份小學(xué)禮儀教育教案，旨在幫助小學(xué)生樹立正確的行為規(guī)范和社交禮儀，培養(yǎng)他們的良好品德和社交能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升他們的品德修養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生基本的社交禮儀素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的社交能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，形成良好的班級(jí)氛圍。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 相互尊重和友善待人：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，了解尊重他人和友善待人的重要性，培養(yǎng)并貫徹"尊重他人，以禮待人"的行為習(xí)慣。

2. 日常行為規(guī)范：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和模擬，了解并掌握基本的日常行為規(guī)范，如握手、鞠躬、問(wèn)候等。

3. 用餐禮儀：學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐，學(xué)會(huì)正確使用餐具、有序用餐以及文明用餐禮儀等。

4. 社交禮儀：學(xué)生通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)社交禮儀，包括言談舉止、面對(duì)面交流、社交禮節(jié)等。

5. 班級(jí)管理禮儀：學(xué)生通過(guò)合作小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，了解班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)管理的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)方法

1. 探究式學(xué)習(xí)：通過(guò)提出問(wèn)題和展開討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

2. 角色扮演：讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受不同場(chǎng)景下的行為規(guī)范和禮儀要求。

3. 群體游戲：通過(guò)游戲的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

4. 實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些實(shí)際活動(dòng)，如家訪、社區(qū)參觀等，鍛煉學(xué)生的社交能力和禮儀素養(yǎng)。

四、教學(xué)步驟

1. 引入：通過(guò)觀看視頻和小故事等，引發(fā)學(xué)生對(duì)禮儀教育的興趣和思考。

2. 知識(shí)講解：以講解的方式介紹禮儀的基本概念和種類，并逐一講解相關(guān)的行為規(guī)范和社交禮儀。

3. 剖析案例：通過(guò)分析一些典型案例，讓學(xué)生深入理解和感受不同行為規(guī)范和社交禮儀的重要性。

4. 角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受不同場(chǎng)景下行為規(guī)范和禮儀的要求。

5. 實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些與社交禮儀相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀社區(qū)、拜訪親友等，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和禮儀素養(yǎng)。

6. 總結(jié)歸納：讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的禮儀知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，形成自己的行為規(guī)范和社交禮儀。

7. 反饋評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論等方式，收集學(xué)生對(duì)禮儀教育課程的反饋和評(píng)價(jià)，為后續(xù)改進(jìn)提供參考。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生課堂參與情況、角色扮演的表現(xiàn)以及實(shí)踐活動(dòng)中的積極參與程度，給予評(píng)價(jià)。

2. 學(xué)生的作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生完成的小組報(bào)告、實(shí)踐總結(jié)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重學(xué)生對(duì)禮儀教育的理解和實(shí)施。

3. 學(xué)生的自評(píng)：通過(guò)學(xué)生對(duì)自己的行為習(xí)慣和社交禮儀的自我反思，檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生的改進(jìn)程度。

六、教學(xué)資源

1. 視頻資料：準(zhǔn)備一些關(guān)于禮儀教育的視頻資料，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 圖片和故事：準(zhǔn)備一些圖片和故事，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)的禮儀知識(shí)。

3. 推薦圖書：提供一些適合小學(xué)生閱讀的禮儀教育類圖書，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)時(shí)間安排

1. 每周進(jìn)行一次禮儀教育課程，每次課程時(shí)間為40分鐘。

2. 整個(gè)教育周期為半學(xué)年，共進(jìn)行20次課程。其中包括講解、剖析、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)。

八、教學(xué)效果評(píng)估

1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的考試和考核，檢查學(xué)生掌握的禮儀知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

2. 組織學(xué)生參加禮儀比賽或表演等活動(dòng)，展示他們的禮儀素養(yǎng)和成果。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)小學(xué)禮儀教育教案的實(shí)施，我們相信學(xué)生能夠在行為規(guī)范和社交禮儀方面得到很大的提升。他們將能夠培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力，以彰顯良好的品德和形象。同時(shí)，他們也將更加自信、積極參與社會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，成為一個(gè)有素養(yǎng)、有責(zé)任感的公民。相信通過(guò)我們的共同努力，小學(xué)生的禮儀教育將會(huì)蓬勃發(fā)展，為他們的全面成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)禮儀課件 篇10

小學(xué)禮儀班會(huì)教案

禮儀教育一直是教育界高度重視的一項(xiàng)內(nèi)容，其作用不僅僅是傳授孩子們基本禮節(jié)和規(guī)范，更重要的是幫助孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。在這個(gè)快節(jié)奏、多元化的社會(huì)里，只有懂得禮儀、尊重他人、懂得如何與人相處的人才能立足于社會(huì)，更能成為有價(jià)值的人。

因此，在小學(xué)班級(jí)教育中，開展禮儀班會(huì)教育活動(dòng)十分必要。以下是具體的小學(xué)禮儀班會(huì)教案：

一、活動(dòng)目的：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí)，提升學(xué)生品德修養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生擁有更好的人際交往和溝通能力。

3. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合行為舉止合適自如。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 班級(jí)布置：在班級(jí)黑板上寫上“禮儀班會(huì)”字樣并裝飾班級(jí)，增加活動(dòng)氛圍。

2. 班級(jí)氛圍：組織每一位同學(xué)在班級(jí)交流環(huán)節(jié)中表達(dá)此次活動(dòng)的意義及其期待，共同預(yù)熱班級(jí)氛圍，為活動(dòng)做好鋪墊。

3. 教材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)禮儀知識(shí)的教材資料、視頻、PPT等，注重內(nèi)容生動(dòng)有趣。

三、活動(dòng)具體過(guò)程：

1. 交流啟動(dòng)環(huán)節(jié)

介紹本次班會(huì)主題為“學(xué)習(xí)禮儀，提升人生素養(yǎng)”。

教師或者學(xué)生代表解釋此次班會(huì)的活動(dòng)的重要性，讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的必要性。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己身邊的禮儀案例并進(jìn)行引導(dǎo)和分析。

2. 互動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)練習(xí)禮儀的游戲或者節(jié)目，組織同學(xué)們進(jìn)行小組比賽并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

通過(guò)這些互動(dòng)的形式，讓學(xué)生們?cè)谟螒蚧蛘吖?jié)目表演的時(shí)候更好地體驗(yàn)和感受到，學(xué)習(xí)到更多的禮儀知識(shí)。

3. 知識(shí)講解環(huán)節(jié)

通過(guò)講座、PPT、視頻等形式，向?qū)W生們介紹鋪陳合適的餐桌禮儀、交往禮儀、穿著禮儀等。

而且講述禮儀知識(shí)時(shí)，也要結(jié)合學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際情況，采用實(shí)例進(jìn)行解釋，使得他們能夠更好地理解，相信也會(huì)更加有熱情的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4. 總結(jié)環(huán)節(jié)

對(duì)活動(dòng)整體情況進(jìn)行總結(jié)，并邀請(qǐng)幾名學(xué)生進(jìn)行發(fā)表把握會(huì)議。

回顧本次活動(dòng)，學(xué)生是否提升了禮儀意識(shí)，是否進(jìn)一步了解了禮儀知識(shí)并廣泛運(yùn)用在社交中.

同時(shí)，班主任或者活動(dòng)策劃進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，并給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握禮儀知識(shí)。

四、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)這次班會(huì)教育活動(dòng)，我們?yōu)閷W(xué)生們提供了一個(gè)集體學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的平臺(tái)，讓他們更好地了解和掌握了禮儀知識(shí)，提升了學(xué)生們的禮儀素養(yǎng)，增加了班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)們?cè)陂_心愉快的氛圍中收獲了成果和成長(zhǎng)，可謂是雙豐收。

禮儀教育的優(yōu)勢(shì)在于它能夠開啟孩子們優(yōu)雅、文明、自信的人生模式, 在一定程度上，讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)造自己的未來(lái)。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們會(huì)不斷積累信息，不斷提升自身的素養(yǎng)，成為更優(yōu)秀的年輕人。

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小學(xué)禮儀課件十三篇

在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。教案的編寫需要注重信息的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，怎樣的教案才算好的課件？欄目小編為您精心整理的“小學(xué)禮儀課件”馬上就要看到了，如果你認(rèn)為這份資料對(duì)你的朋友有幫助請(qǐng)分享給他們！

小學(xué)禮儀課件(篇1)

教學(xué)目的：

1.通過(guò)本次授課，使大家認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語(yǔ)。

2.通過(guò)這次學(xué)習(xí)促進(jìn)校園和諧，提高學(xué)生素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范

2.教育學(xué)生做個(gè)講文明，講禮貌的人

3.了解進(jìn)出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

4.向老師問(wèn)好的禮節(jié)并加以訓(xùn)練

5.注意同學(xué)之間的禮儀

活動(dòng)過(guò)程：

一、自我介紹

簡(jiǎn)單，活躍的自我介紹。

二、導(dǎo)入

以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，并提出相關(guān)文明禮儀的問(wèn)題。

三、討論

請(qǐng)大家分組討論以上問(wèn)題的解決方法，形成自己的觀點(diǎn)。

四、小組匯報(bào)（班內(nèi)交流）

以小組為單位，匯報(bào)討論結(jié)果，并點(diǎn)評(píng)他人的結(jié)論。

五、教師小結(jié)

展示正確做法，并詳細(xì)講解。

六、現(xiàn)場(chǎng)演示

編構(gòu)不同的場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，示范做法。

七、搶答

提出系列問(wèn)題，以小組為單位進(jìn)行比賽，展示學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)禮儀課件(篇2)

設(shè)計(jì)背景：

根據(jù)現(xiàn)代幼兒大部分都獨(dú)生子，從小很少有與別人交往的環(huán)境，家長(zhǎng)們教育孩子跟人打招呼，對(duì)人有禮

貌，可孩子有時(shí)不愿意，甚至?xí)摁[起來(lái)，針對(duì)這一情景，就如何讓孩子做一個(gè)有禮貌的好寶寶，我設(shè)

計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“多謝”“再見”。

教學(xué)難點(diǎn):

樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與教師、同伴禮貌交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)每一天跟不一樣的的熟人打招呼，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“多謝”“再見”。

2．學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。

2．故事掛圖或課件、幼兒用書“寶寶有禮貌”。

3．請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。

1.情景表演引出課題：

(1)教師請(qǐng)事先排演好的幾名幼兒上前表演小故事“懂禮貌的小白兔”。教師：小朋友們仔細(xì)看，故事里

(2)幼兒進(jìn)行情景表演。

(4)幼兒回答。

(5)教師小結(jié)：他們表演了小兔迷路后問(wèn)路的情景，小兔對(duì)幫忙他的山羊、烏龜、小鹿能有禮貌的說(shuō)“

多謝”。請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿小兔與山羊、烏龜?shù)鹊膶?duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著

對(duì)方，并面帶微笑。

2.請(qǐng)幼兒看書。

(1)教師：小朋友請(qǐng)打開書，看看圖上都有誰(shuí)她說(shuō)了什么話在說(shuō)話的時(shí)候，她又是怎樣做的

(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

3.學(xué)習(xí)兒歌”好寶寶有禮貌“。

(1)教師：今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫”好寶寶有禮貌"，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

(3)教師針對(duì)兒歌中的資料，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。如小寶寶看見誰(shuí)她和他們是怎樣打招呼的

(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式，結(jié)束活動(dòng)。

小學(xué)禮儀課件(篇3)

一、教學(xué)目的

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。人的成長(zhǎng)成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊重教師。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、見老師主動(dòng)問(wèn)好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說(shuō)“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。

2、進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動(dòng)讓行。

3、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”，老師答后要道謝，說(shuō)“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西。

4、虛心聽取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。

5、對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺騙老師。

6、珍惜老師的勞動(dòng)成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

7、服 從 老師管理，不頂撞老師。

8、與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

9、老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。

三、知識(shí)連接

一日之師,終身為父。--元.關(guān)漢卿

事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學(xué)》

明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。--晉.葛洪

片言之賜,皆事師也。--梁?jiǎn)⒊?/p>

為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同

漢明帝敬師：

漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問(wèn)，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。

毛澤東尊師：

毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來(lái)，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝 毛禹珠

先生對(duì)他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請(qǐng)來(lái)了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠

老師敬酒，老人感激地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東卻說(shuō)：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

小學(xué)禮儀課件(篇4)

九甲小學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育情況說(shuō)明報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)、全省、全市、全區(qū)文明城市創(chuàng)建工作會(huì)議精神，創(chuàng)建更加有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，根據(jù)平未指辦字〔2020〕1?號(hào)文件《平壩區(qū)創(chuàng)建有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化?環(huán)境工作方案》，結(jié)合相關(guān)上級(jí)會(huì)議精神及學(xué)校工作實(shí)際,現(xiàn)將相關(guān)工作匯報(bào)如下：

九甲小學(xué)接教科局通知后，及時(shí)成立文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)文明禮儀工作。把文明禮儀工作作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來(lái)抓。首先要求教師上好每一節(jié)文明禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。學(xué)校充分發(fā)揮校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下的講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實(shí)，能真正起到引起師生的共識(shí)，不斷提高思想道德水平，老師們還利用少先隊(duì)活動(dòng)課、《品德與社會(huì)》課對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、有層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。禮儀貴在實(shí)踐，為充分實(shí)踐禮儀知識(shí)，我們舉行了“感恩父母”、“大手牽小手”、“爭(zhēng)做文明小天使”等教育活動(dòng)，活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效，學(xué)生從親身體驗(yàn)中明白禮儀的重要性，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，其次學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，不定期召開家長(zhǎng)會(huì)，溝通信息，傳達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求，全體教師也不定期地進(jìn)行家訪，切實(shí)做到在學(xué)校進(jìn)行文明禮儀教育的同時(shí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的榜樣教育力量，使他們也能在一點(diǎn)一滴中，在舉手投足間，對(duì)子女進(jìn)行文明禮儀教育。?

我校圍繞文明禮儀教育主題，狠抓校園建設(shè)，開展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，實(shí)行全員育人，做到教書育人、服務(wù)育人、文化育人、風(fēng)氣育人的良好氛圍。

小學(xué)禮儀課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體會(huì)到在講禮貌用語(yǔ)時(shí)要真誠(chéng)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)唱《“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”》這首歌。

2、請(qǐng)五位大班孩子排練小品。

3、制作好課題和表演項(xiàng)目的卡片。

4、教師根據(jù)《“對(duì)不起”“沒關(guān)系”》這首歌重新填寫歌詞，并學(xué)會(huì)演唱。教學(xué)過(guò)程：

1、師：同學(xué)們，聽說(shuō)前不久你們剛學(xué)了一首歌，歌名叫《對(duì)不起，沒關(guān)系》，你們?cè)敢鈦?lái)唱一唱嗎?

2、師生齊唱《對(duì)不起，沒關(guān)系》。

3、師：歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢?下面我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演一下。

生丙(旁白)：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過(guò)來(lái)，我彈過(guò)去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!生甲：我是不小心嗎，又不是故意的。(小聲)一點(diǎn)點(diǎn)小事情。

生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開!(把蹲在身旁的小明推開)生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎?對(duì)不起!(語(yǔ)氣短促)

兩人各自散開了。

生丙;本來(lái)玩得好好的，你看??

生丙(旁白)：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過(guò)來(lái)，我彈過(guò)去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!

生甲：急忙上前把小剛扶起來(lái)，邊扶邊說(shuō)，對(duì)不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對(duì)不起啊，一定很疼吧，起來(lái)走走看，怎么樣?(一邊幫小剛拍掉身上的灰塵)。

生乙：攙著小明的手，一邊走一邊笑著說(shuō)，沒關(guān)系，你又不是故意的，我現(xiàn)在好多了，不疼了。我們繼續(xù)玩吧。

(注意：在學(xué)生表演的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生文明有序地觀看，節(jié)目表演前后給予熱烈的掌聲。)

6、采訪：

(1)師：演得真不錯(cuò)!同學(xué)們，兩位小明都說(shuō)了對(duì)不起，為什么結(jié)果會(huì)不同呢?讓我們一起來(lái)采訪一下這兩位小剛同學(xué)吧。

(2)師：小剛，小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎?為什么??

(3)師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開心?

7、討論：

(1)師：同學(xué)們，兩位小明都說(shuō)了“對(duì)不起”，雖然說(shuō)的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語(yǔ)氣說(shuō)的，所以給人的感覺也不一樣，效果當(dāng)然也就不一樣了，盡管他說(shuō)的也是一句禮貌用語(yǔ)。

(2)討論：那么，對(duì)別人說(shuō)話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢?

眼睛看著對(duì)方;面帶微笑;態(tài)度友善;語(yǔ)氣柔和;這樣才能把自己的真心誠(chéng)意表達(dá)出來(lái)，別人也才樂于接受。

1、出示表演任務(wù)：

師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常要用到禮貌用語(yǔ)。例如：怎樣接電話、打電話(出示[接電話、打電話]);不小心碰翻了同學(xué)的書本(出示[碰翻書本]);路上遇到了同學(xué)和他的爸爸或媽媽(出示[遇到同學(xué)和他的父母]);還有其他如

[借東西]、[問(wèn)路]、[向老師或父母請(qǐng)教]、[爸爸(媽媽)下班了]、[接受禮物]等等，我們?cè)撛鯓雍退私煌?(教師把表演任務(wù)的卡片一一貼在黑板上)

2、明確要求：

師：接下來(lái)我們就分小組來(lái)表演。在表演之前先要編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，再分配角色，編臺(tái)詞，編動(dòng)作，有一位同學(xué)做旁白講故事，其他同學(xué)分角色進(jìn)行表演，如有需要，還可邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)、老師參與表演，還可以向老師借道具。

3、領(lǐng)取表演任務(wù)：

師：請(qǐng)你們派一位代表來(lái)領(lǐng)取表演任務(wù)(讓學(xué)生自己來(lái)選擇表演任務(wù)和內(nèi)容)。

4、學(xué)生分小組進(jìn)行排練，教師巡視了解學(xué)生排練的情況。

1、各小組進(jìn)行表演比賽。

師：接下來(lái)我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)表演大賽，請(qǐng)我們同學(xué)和家長(zhǎng)以及各位老師給你們認(rèn)為出色的節(jié)目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰(shuí)獲得的`掌聲最熱烈。

2、師：你們想聽聽爸爸媽媽的想法嗎?去吧，去聽聽爸爸媽媽是怎么說(shuō)的?(這一環(huán)節(jié)是根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的特殊情況而增添的)

1、師：同學(xué)們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進(jìn)行了討論和交流，華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語(yǔ)，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。

2、師：華老師有一個(gè)想法，我們可以把剛才表演的情境，或者你在生活中發(fā)生的事情，也編成一首歌，來(lái)向大家宣傳“從小講禮貌”。華老師也編了一首歌，你們想聽嗎?

歌詞：每天早晨同學(xué)們上學(xué)校，每當(dāng)我一走進(jìn)教室里，同學(xué)們笑著對(duì)我說(shuō)“老師早”，我笑著回答說(shuō)“你們?cè)?”

4、師：你們想不想來(lái)試試呢?你們還可以來(lái)說(shuō)一說(shuō)、夸一夸講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。

5、學(xué)生自己編歌詞。

6、學(xué)生表演活動(dòng)。

禮貌用語(yǔ)真不少，

對(duì)不起、沒關(guān)系，

麻煩你、謝謝你，

您早您好加再見，

一個(gè)請(qǐng)字少不了。

打擾別人對(duì)不起，

要人幫助先說(shuō)請(qǐng)，

接受幫助謝謝你。

禮貌用語(yǔ)真奇妙，

日常生活少不了!

小學(xué)禮儀課件(篇6)

企業(yè)核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)心得

責(zé)任是自己心里的一桿秤，既然選擇了你的工作就要做到愛崗敬業(yè)，這是你我的責(zé)任。身為預(yù)浸工段的一名班組長(zhǎng)，車間人員當(dāng)班的安全是我必須監(jiān)督和保證的;當(dāng)班設(shè)備運(yùn)行情況，設(shè)備狀態(tài)是我必須了解的;保證班組生產(chǎn)批次產(chǎn)品合格，生產(chǎn)成本控制合理是我要做到的.，我認(rèn)為這些是我在工作中必須履行的責(zé)任。

講責(zé)任重在履行職責(zé)， “責(zé)”指職責(zé)、自責(zé)、盡責(zé)，專責(zé)等;“任”一般指選賢任能，挑起任務(wù)的擔(dān)子，賦予相應(yīng)的職務(wù)。責(zé)任，對(duì)于我們工人來(lái)說(shuō)就是“立足崗位，盡心盡責(zé)”那么我的責(zé)任又在哪里?作為生產(chǎn)一線的普通員工，多想法優(yōu)化生產(chǎn)工序，保證生產(chǎn)的合格率，保證每天檢測(cè)數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，更好的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，這正是我們責(zé)任的具體體現(xiàn)。

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，當(dāng)一個(gè)人真正成為社會(huì)的一份子時(shí)，責(zé)任這個(gè)重?fù)?dān)就已經(jīng)壓在了我們的肩上，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)樗罱K將給我們帶來(lái)不可或缺的人生價(jià)值!作為一名xx人，我們現(xiàn)在的責(zé)任就是努力把工作做好，承擔(dān)起自己應(yīng)盡的職責(zé)。責(zé)任，掛在嘴上，不如記在心上，記在心上不如抗在肩上，它不一定能使你前程如燈火般輝煌，但一定會(huì)給你一份厚重的人生禮物。

通過(guò)對(duì)xx企業(yè)核心價(jià)值觀的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使我感覺到肩上擔(dān)負(fù)著對(duì)企業(yè)責(zé)任和使命，更加深刻的領(lǐng)會(huì)了為xx而奮斗不是一句空話，是我們每個(gè)員工自愿為企業(yè)去奉獻(xiàn)的一種責(zé)任。我們?cè)诠ぷ髦校瑹o(wú)論大事還是小事都要盡力完美的去完成，做好自己的本職工作，遵守公司的規(guī)章制度，符合企業(yè)規(guī)范，用自己的言行去踐行xx的企業(yè)精神，做一個(gè)有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)膞x人。

我們每一個(gè)人都對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，如果對(duì)自己崗位不負(fù)責(zé)任，甚至失職，就會(huì)造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失!只有我們每個(gè)人做到對(duì)自己的工作、崗位負(fù)責(zé)，以企業(yè)的中心任務(wù)為重點(diǎn)，服務(wù)于大局，服從于集體，創(chuàng)造性的做好本職工作，才能使企業(yè)健康快速的發(fā)展。與我們的企業(yè)帶著誠(chéng)信上路，讓我們的明天變得更好!

講責(zé)任最根本的就是履行職責(zé)，有所作為。有位就有職，有職就有責(zé)。要做到有所作為，首先必須立足本職，明確職責(zé)，認(rèn)真履職，切實(shí)盡責(zé)，把職責(zé)賦予的份內(nèi)事情做好。同時(shí)，在工作中要解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，迎難而上，推動(dòng)工作，不要件件去請(qǐng)示，事事依賴于領(lǐng)導(dǎo)。要有所作為，寫下人生有價(jià)值的業(yè)績(jī)。

這是一個(gè)互助平臺(tái)，為您提供大量企業(yè)核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)心得范文，送一篇給你。

如何在工作中踐行企業(yè)核心價(jià)值觀

-企業(yè)核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)心得

“創(chuàng)造幸福和諧的天健家園”是天健在發(fā)展中濃縮凝結(jié)而得的核心價(jià)值觀。作為天健的一名員工，如何在自己的崗位上實(shí)踐這一價(jià)值觀？通過(guò)近期集團(tuán)公司及財(cái)務(wù)部門組織的學(xué)習(xí)交流，我的感悟是：

從企業(yè)的發(fā)展來(lái)看，企業(yè)核心價(jià)值觀就是企業(yè)在企業(yè)文化的統(tǒng)率下，為追求愿景、實(shí)現(xiàn)使命而提煉出來(lái)并予以踐行的指導(dǎo)企業(yè)上下形成共同行為模式的精神元素。是一個(gè)企業(yè)的靈魂，是提供衡量?jī)?nèi)聚力的尺度，是企業(yè)用以判斷企業(yè)運(yùn)行當(dāng)中大是大非的根本原則。

如何在工作中踐行這一價(jià)值觀呢？首先要的是忠誠(chéng)。忠于管理者，忠于職守，忠于自己；對(duì)從事的工作盡職盡責(zé)，毫不懈怠。在工作中，我們要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)守信守諾，忠實(shí)于自己所承擔(dān)的一份，對(duì)同事要以誠(chéng)相待，相互協(xié)作，共同追求卓越的工作成果。如果一個(gè)人以忠誠(chéng)于社會(huì)、忠誠(chéng)于所在公司的思想基礎(chǔ)來(lái)對(duì)待工作，必然是表里如一，認(rèn)真做事，一絲不茍，并且有始有終。

要做到自覺踐行天健的核心價(jià)值觀，還在于盡責(zé)。如果說(shuō)社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，那么天健就是一個(gè)大平臺(tái)。對(duì)于每個(gè)員工而言，雖然分工不同，但無(wú)論哪個(gè)角色都意味著不同的

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責(zé)任，只有每個(gè)人各安其位，各負(fù)其責(zé)，無(wú)論身在何種位置，都得對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)，腳踏實(shí)地的去完成每件事情。

要做到自覺踐行天健的核心價(jià)值觀，還在于對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著和對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛。全心全意地對(duì)待工作，把事業(yè)當(dāng)作生命中最重要的部分，無(wú)論多大的付出都心甘情愿，并且能夠善始善終。把敬業(yè)作為一個(gè)人最重要的、最基本的精神和行為準(zhǔn)則，當(dāng)成是一種人生態(tài)度，是珍惜生命、珍視未來(lái)的表現(xiàn)，是我們工作的強(qiáng)大動(dòng)力。如果社會(huì)中的每個(gè)人都能對(duì)工作盡心盡力，做到愛崗敬業(yè)，那整個(gè)社會(huì)才能和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于我個(gè)人來(lái)講，選擇了財(cái)務(wù)工作，我感到身上擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，同時(shí)也是我的榮耀。既然選擇了天健，我要在自己的崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力并取得成績(jī)，以一種無(wú)比“敬業(yè)”的態(tài)度，全身心地投入到工作中去，不斷超越。 我們要在工作中學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勝不驕敗不餒，在成績(jī)面前會(huì)再找差距，在挫折面前會(huì)認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，永遠(yuǎn)以積極的態(tài)度看待成功與失敗，就能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

要做到自覺踐行天健的核心價(jià)值觀，我們還要有努力創(chuàng)新、超越自我的勇氣和魄力。因?yàn)閯?chuàng)造力和創(chuàng)新能力是企業(yè)發(fā)展的永恒動(dòng)力。我們每一個(gè)員工都要自信“天生我才必有用”、一個(gè)員工只是照領(lǐng)導(dǎo)交代的去做，墨守陳規(guī)、四平八穩(wěn)以換取薪水，那企業(yè)也就會(huì)漸漸失去發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。以管理者心態(tài)工作，有進(jìn)取精神的員工就是自動(dòng)自發(fā)具有積極思

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想的員工。消極、被動(dòng)地對(duì)待工作，在工作中尋找種種借口的員工，是不會(huì)受到企業(yè)和同事歡迎的，同時(shí)也會(huì)隨之被競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰。

天健公司要發(fā)展強(qiáng)大，就必須矢志不渝的堅(jiān)守有自己特色的企業(yè)價(jià)值觀——“創(chuàng)造幸福和諧的天健家園”，我們要用創(chuàng)新的膽略，進(jìn)取的精神、腳踏實(shí)地的工作不斷豐富天健的企業(yè)價(jià)值觀。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺得要想真正將企業(yè)核心價(jià)值觀入腦入心，必須做到以下幾點(diǎn)：一是自省。檢查個(gè)人價(jià)值觀是否與企業(yè)的一致；二是自勵(lì)。明確差距，奮勇爭(zhēng)先；三是自量。在做出每個(gè)行為或某項(xiàng)決定時(shí)，思量自己的行為或決定是否背離了企業(yè)的核心價(jià)值觀。四是自警。工作中凡事都以企業(yè)的核心價(jià)值觀為原則和準(zhǔn)繩，使自己始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。五是自強(qiáng)。做一個(gè)對(duì)天健有貢獻(xiàn)的人。

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小學(xué)禮儀課件(篇7)

小學(xué)生文明禮儀教案：?jiǎn)柡?/p>

問(wèn)候

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用問(wèn)候語(yǔ)。

3．以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。

4．知道向別人問(wèn)候敬意，。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件

2．小紅花數(shù)朵。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來(lái)，看到媽媽的第一句話是什么呢？

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來(lái)，他怎么和問(wèn)候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！ 如果是你，還可能怎么問(wèn)候？ 三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐： 1、看課后題：說(shuō)說(shuō)下列場(chǎng)合該如何問(wèn)候？把序號(hào)填在括號(hào)中。 A問(wèn)聲：“您好！” B點(diǎn)頭微笑/ C招招手。 D面帶微笑靜靜的看著。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)不問(wèn)候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？

2、比比看，那個(gè)小朋友記得快

太陽(yáng)升，早上好，

見面說(shuō)您好、您早，

遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！”

老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長(zhǎng)大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了……

美的回聲

一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說(shuō)：“你對(duì)他說(shuō)?我們是朋友！?，聽聽他會(huì)說(shuō)什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說(shuō)：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你。”

五、課堂禮儀實(shí)踐

1、同學(xué)們，你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？

2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來(lái)到我們班

板書：

問(wèn)候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小學(xué)禮儀課件(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)看圖片、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。

2.把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

3.通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語(yǔ)言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明 禮儀的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。

2、搜集相關(guān)圖片、文字材料。

導(dǎo)入新課：

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文

明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)開始

韓：敬愛的'老師

李：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

韓：今天，我們?nèi)?）班舉行《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)，許多老師都來(lái)參加了，我們真高興，我們熱烈歡迎。全班起立，向后轉(zhuǎn)---（全班歡迎）

李：三月奏響了春天的旋律.

韓：今天是陽(yáng)光明媚的日子。

李：雷鋒叔叔的故事傳遍校園。

韓：文明之花到處盛開

李：我們是祖國(guó)的花朵

李：在社會(huì)上,我們要做文明的使者,遵守社會(huì)公德的模范小公民。

合：那,讓我們行動(dòng)起來(lái),共同營(yíng)造文明的晴空吧!讓我們?nèi)帻R唱歌曲《歌聲與微笑》。 請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

合：向陽(yáng)小學(xué)三年三班《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)老師參加我們這次主題班會(huì)，再一次歡迎領(lǐng)導(dǎo)退席。

1、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

4、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

5、向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。

6、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

7、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

8、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

孔融讓梨

孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。

一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)："我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧。"父親聽后十分驚喜。

黃香誠(chéng)心敬父母

黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在他9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。

冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難

入睡。一天，黃香晚上讀書時(shí)，感到特別冷，捧著書卷的手一會(huì)就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。 《文明乘車歌》

同學(xué)們，要牢記，上下車時(shí)排好隊(duì)。

上了車，不亂跑，坐穩(wěn)扶好安全保。

車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。

有座位，不去搶，大小同學(xué)照顧到。

下車時(shí)，不擁擠，耽誤時(shí)間易摔跤。

講文明，講禮貌，共創(chuàng)向陽(yáng)好形象。

小學(xué)禮儀課件(篇9)

教學(xué)目的

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語(yǔ)言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生

（4）活動(dòng)中講參與（5）集體中講團(tuán)結(jié)（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓（8）時(shí)時(shí)處處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容,選出主持人,主持人準(zhǔn)備好講稿,叫同學(xué)們查閱有關(guān)文明禮儀的相關(guān)知識(shí)。

2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備,說(shuō)明班會(huì)基本的流程,并把全班分成五個(gè)小組,安排好小組長(zhǎng)。

3、吩咐班干部設(shè)想好班會(huì)課時(shí)課室的布置情況,找好與班會(huì)相關(guān)的資料。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次主題班會(huì)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的行為習(xí)慣,意識(shí)到文明禮儀的重要性,并在生活與學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)應(yīng)用和改進(jìn),做一個(gè)表里一致,內(nèi)秀外美的文明中學(xué)生。

教學(xué)流程：

宣布“文明禮儀”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

小學(xué)禮儀課件(篇10)

教學(xué)目的：

1.通過(guò)討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。

2.促進(jìn)學(xué)生自覺進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。1、

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。

教學(xué)難點(diǎn)：

促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。

課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。

創(chuàng)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來(lái)為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來(lái)創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、快樂的和諧課間。

（板書：共創(chuàng)和諧課間）

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。

（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)

師：我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。

現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在課間的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

（2）組織交流

在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。

如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。

②有秩序上下樓。

③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

⑥尊重他人勞動(dòng)，保持校園衛(wèi)生。

⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。

……

2、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀

（1）講述禮儀現(xiàn)象

（2）討論、交流

3、提高認(rèn)識(shí)，商討共創(chuàng)和諧課間。

（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要?jiǎng)?chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考）

（2）共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

如：①學(xué)習(xí)課間活動(dòng)禮儀、童謠。

②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。

③做課間活動(dòng)宣傳報(bào)。

④開展課間安全知識(shí)競(jìng)賽、禮儀知識(shí)競(jìng)賽。

⑤晨檢時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。

⑥做“小小課間監(jiān)督員”。

⑦評(píng)“課間禮儀之星”。

……

三、總結(jié)激勵(lì)

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！

清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語(yǔ)即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會(huì)充滿陽(yáng)光。

板書設(shè)計(jì)：

活動(dòng)有序

注意安全

共創(chuàng)和諧課間

文明禮讓

互幫互助

小學(xué)生文明禮儀之——語(yǔ)言文明

一、教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)的參與過(guò)程，更多的了解語(yǔ)言文明知識(shí)及講文明的重要性。

２、通過(guò)此次學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語(yǔ)言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。

二、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

語(yǔ)言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語(yǔ)言，說(shuō)話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語(yǔ)言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

1、常用的文明禮貌用語(yǔ)和校園禮貌用語(yǔ)

學(xué)生對(duì)照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語(yǔ)，活學(xué)活用。

2、知識(shí)問(wèn)答

要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等禮貌用語(yǔ)。你會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)問(wèn)答競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。

你想別人幫的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？

（請(qǐng)幫個(gè)忙）

早上起床后見到別人說(shuō)什么？

（早上好）

平時(shí)見到別人要說(shuō)什么？

（您好）

晚上睡覺前對(duì)人要說(shuō)什么？

（晚安）

分別應(yīng)該說(shuō)什么？

（再見）

別人送你時(shí)，你應(yīng)說(shuō)什么？

（請(qǐng)留步）

別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么？

（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉?/p>

對(duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？

(別客氣，沒關(guān)系)

對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼？

（老大爺、老奶奶）

……

3、語(yǔ)言文明的注意事項(xiàng)

要待人有禮，就要說(shuō)話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語(yǔ)。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說(shuō)話，少用命令的語(yǔ)氣說(shuō)話。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說(shuō)話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說(shuō)話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說(shuō)話過(guò)程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。

4、課堂小結(jié)

說(shuō)話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

小學(xué)禮儀課件(篇11)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。

2.懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。

待客做到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門，并說(shuō)再見;做客做到：禮貌叫門，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都到別人家里做過(guò)客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

學(xué)生回答。

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來(lái)客人時(shí)，我們?cè)撛鯓诱写依锏目腿四?

學(xué)生回答。

老師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--做客、待客。(板書課題)

2、學(xué)習(xí)新課

(1)熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

(讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請(qǐng)坐”、“再見”、“待客”。)

老師：下面我請(qǐng)幾位同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)：怎樣招待客人?

學(xué)生：(略)

老師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：?jiǎn)柡谩⒆屪?、遞水，客人走時(shí)要送出門，并說(shuō)再見。只有這樣才能說(shuō)你是一個(gè)有禮貌的好孩子。大家說(shuō)對(duì)嗎?

(附：還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來(lái)瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學(xué)生們從反面來(lái)學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。)

(2)文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時(shí)又該怎樣做呢?(過(guò)渡)

我們聽“風(fēng)娃娃做客”的故事，看一看這個(gè)故事又是說(shuō)明什么的?

想一想：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒有進(jìn)了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢?它在雞媽媽家又是怎么做的呢?

把你的想法說(shuō)一說(shuō)。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說(shuō)一說(shuō)。

老師：那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學(xué)們講“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門嗎”的知識(shí)。)

老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來(lái)說(shuō)一說(shuō)：下面的小朋友哪個(gè)做的好，哪個(gè)不好?(過(guò)渡)

3、學(xué)生表演

找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別扮演主人和客人，看一看誰(shuí)做得最好。

4、課堂小結(jié)

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)--待客做到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門，并說(shuō)再見;做客做到：禮貌叫門，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

小學(xué)禮儀課件(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。

2、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往能力。

教師右手拿布偶，并以布偶的口吻說(shuō)道：“小朋友，你們好!我是你們的新朋友，我的名字叫聰聰，今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事--《問(wèn)路》。

(二)關(guān)鍵過(guò)程：

1、教師有表隋地給幼兒講故事《問(wèn)路》。

2、講完故事后問(wèn)幼兒提問(wèn)：

(1)明明第一次是怎樣問(wèn)路的?老爺爺是怎么回答他的?

(2)明明第二次是怎樣問(wèn)路的?老爺爺是怎么回答他的?

(3)為什么明明第一次問(wèn)路老爺爺沒有告訴他，而第二次問(wèn)路就告訴他了呢?

3、請(qǐng)小朋友看《禮儀小劇場(chǎng)》視頻，提問(wèn)：

(1)小朋友，你們知道“看一看”中的小朋友會(huì)說(shuō)什么話嗎?

(2)在哪種情況下需要說(shuō)“請(qǐng)”?

(3)小朋友們想一想除了圖片中的情景需要說(shuō)“請(qǐng)”字以外，日常生活中在什么時(shí)候也需要用“請(qǐng)”字呢?為什么?

4、老師帶著小朋友們一起朗讀三字兒歌，并幫助他們理解兒歌內(nèi)容。

內(nèi)容提要：

早餐時(shí).依依喝完了一碗粥，她想讓老師再幫她盛一碗，請(qǐng)問(wèn)依依應(yīng)該怎樣跟老師說(shuō)?為什么要這樣說(shuō)?

繪畫的時(shí)候，依依的橡皮掉在了華華的椅子下面，她想讓華華幫她撿橡皮，請(qǐng)問(wèn)依依應(yīng)該怎樣跟華華說(shuō)呢?為什么要這樣說(shuō)?

芳芳有一本新書，依依很想借來(lái)看，請(qǐng)問(wèn)依依該怎樣跟芳芳說(shuō)?為什么要這樣說(shuō)?

戶外活動(dòng)的時(shí)候，依依把沙包扔到了大型玩具上，她想讓老師幫他取下來(lái)，請(qǐng)問(wèn)依依會(huì)怎樣跟老師說(shuō)呢?為什么要這樣說(shuō)?

家園互動(dòng)：

1、日常生活中，當(dāng)家長(zhǎng)需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)用“請(qǐng)”字說(shuō)話，給孩子做一個(gè)好的表率。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子用“請(qǐng)”字的情況，看一看在社會(huì)中、在家庭里孩子能不能學(xué)以至致用。

注意事項(xiàng)：

觀察：必要時(shí)，幼兒的講話是否帶有“請(qǐng)”字?如果沒有，請(qǐng)督促，養(yǎng)成幼兒正確

使用“請(qǐng)”字說(shuō)話的習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

小學(xué)禮儀課件(篇13)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。

(1)今天吾老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)你早的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰。

2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見到了好朋友，會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問(wèn)朋友見面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?

教師總結(jié)：

(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說(shuō)謝謝，我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學(xué)一學(xué)。

(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。

4.完整兒歌表演學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。

5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……6.延伸活動(dòng)：

在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶

2025禮儀課課件

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。教案是教師發(fā)揮教育智慧的重要方式之一，大家有沒有寫教案課件方面的苦惱呢？希望這份“禮儀課課件”能夠達(dá)到您的期望讓您感到滿足，這僅僅是一份報(bào)告僅供參考之用！

禮儀課課件 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，文明言行。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。

2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、音樂律動(dòng)《你好》。

2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。

4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)） 活動(dòng)過(guò)程：

1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。

教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。

有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。

有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的.路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。

有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說(shuō)著，就沖到小羊的面前，小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“真對(duì)不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說(shuō)：“沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對(duì)不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢？

2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）

3、請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？

師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。

（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。

（2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。

滴滴叭叭??快樂大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！

教學(xué)活動(dòng)反思：

活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來(lái)源于幼兒的日常生活，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富、有趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。

預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)明確，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展，活動(dòng)開始我和幼兒以特殊的方式問(wèn)好（表演音樂律動(dòng)《你好》）導(dǎo)入活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。

幼兒的禮儀需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來(lái)是最好的方法，活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)，讓幼兒在民主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣，對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來(lái)，活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮，當(dāng)我問(wèn)到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛、小羊投票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá)，最讓我滿意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問(wèn)他們?cè)驎r(shí)，他們說(shuō)：“小老鼠知道自己錯(cuò)了，以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠?！焙⒆拥幕卮鹱屛液苄牢恳彩俏艺J(rèn)識(shí)到活動(dòng)中將故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1（引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義）。

為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等，也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化、具體化，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂趣，而且孩子通過(guò)們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中習(xí)得。游戲活動(dòng)“快樂大巴”，讓每一位孩子說(shuō)一句文明禮貌用語(yǔ)或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為，也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體，應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。

總之整個(gè)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動(dòng)積極性很高，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動(dòng)的主體，而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)效果很好。

通過(guò)反思整個(gè)活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果來(lái)看活動(dòng)開展的還是比較成功的，如果活動(dòng)之前在全班小朋友當(dāng)中開展有關(guān)于文明、禮儀的“小故事大道理比賽”此次活動(dòng)的開展將更加精彩，孩子們對(duì)于活動(dòng)主題的理解以及文明禮儀言行重要性的感知將更加豐富透徹，活動(dòng)中幼兒的討論以及語(yǔ)言表達(dá)也將更加豐富。對(duì)于活動(dòng)的延伸部分也可以

將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，如開展“爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開展的更加充實(shí)，將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為，達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。

禮儀課課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓寶寶們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

2、知道玩完了東西要洗手、洗臉，不要用臟手臟物搓擦眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：

談話：寶寶們，請(qǐng)你伸出自己的小手讓大家看一看誰(shuí)的小手最干凈？（孩子們互相看一看并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)洗的最干凈）。

師：寶寶們的小手洗的這么干凈，臉也洗的特別的干凈，真是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。

二、基本部分：

1、逐一出示教學(xué)掛圖，教師進(jìn)行有表情的講述故事。

附故事：小寶的眼睛為什么變紅了

一天，小莉和小寶在一起玩，小莉看見小寶的眼睛，覺得很奇怪。小莉說(shuō)：小寶你的眼睛怎么這么紅，小寶一聽很害怕，他就去問(wèn)媽媽，小寶說(shuō)：媽媽媽媽小莉說(shuō)我的眼睛很紅，他媽媽一看，嚇了一挑，就連忙帶著小寶來(lái)到醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生給小寶看一看眼睛。醫(yī)生給小寶看了看眼睛，對(duì)小寶說(shuō)：你啊，平時(shí)不注意衛(wèi)生，手臉臟了不認(rèn)真洗，又經(jīng)常用臟手搓眼睛，所以眼睛就變紅了，小寶聽了，不好意思地說(shuō)：今后我一定要注意衛(wèi)生，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

2、放錄音，讓孩子們完整的聽一遍故事。

3、提問(wèn)：小寶的眼睛為什么變紅了？應(yīng)該怎么辦？你是怎樣做的？

4、游戲：聽音樂跟老師學(xué)做洗手、洗臉的動(dòng)作。

5、學(xué)習(xí)律動(dòng)：《講衛(wèi)生的好孩子》

洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛(wèi)生的孩子天天洗洗手；

洗洗臉，洗洗臉，天天洗洗臉，講衛(wèi)生的孩子天天洗洗臉；

活動(dòng)結(jié)束：

今天寶寶們學(xué)的真好，以后一定要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

活動(dòng)延伸：

聽音樂，孩子們表演律動(dòng)《講衛(wèi)生的好孩子》。

禮儀課課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

理解儀容美的內(nèi)容及其基本要求

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握儀容主要內(nèi)容，能夠正確修飾妝容。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到個(gè)人禮儀在人際交往中的重要作用，從而在不同的場(chǎng)合開始注意自己的言行舉止，積極維護(hù)個(gè)人形象，形成注重個(gè)人禮儀的態(tài)度。

教學(xué)方法：

講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。

教具：多媒體

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。形象創(chuàng)造的奇跡

曾任美國(guó)總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國(guó)“第一公民”，與他的杖態(tài)表現(xiàn)分不開。在1988年的總統(tǒng)選舉中，老布什的對(duì)手杜卡基斯，猛烈抨擊老布仆是里根的影子、沒有獨(dú)立的政見。而老布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測(cè)驗(yàn)中一度落后于杜卡基斯10多個(gè)百分點(diǎn)。未料兩個(gè)月以后，老布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢(shì)，反而領(lǐng)先l0多個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)造了奇跡。原來(lái)老布什有個(gè)毛病，他的演講不太好，噪音叉尖又細(xì)，手勢(shì)及手臂動(dòng)作總顯出死板的感覺，身體動(dòng)作不美。后來(lái)他接受了專家的指導(dǎo)，糾正了尖細(xì)的嗓音、生硬的手勢(shì)和不夠靈活的擺動(dòng)手臂的動(dòng)作，結(jié)果就有了新穎獨(dú)特的魅力。在以后的競(jìng)選中、老布什竭力表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我意識(shí)，并且在演講的時(shí)候穿著卡其布藍(lán)色條子厚襯形，以顯示“平民化”。終于，他改變了原來(lái)人們時(shí)他的評(píng)價(jià)，獲得了最后的勝利。細(xì)節(jié)之處顯精神，舉止言談見文化，一個(gè)人即使有美國(guó)總統(tǒng)的膽識(shí)和見地，也必須通過(guò)光彩照人的形象才能展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。

二、新授。只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其客。

（一）儀容及其基本要求

在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注，并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢(shì)，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對(duì)后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個(gè)人的儀表問(wèn)題之中，儀容是重點(diǎn)之中的重點(diǎn)，下面主要介紹儀容美的內(nèi)涵及其基本要求。

1、儀容美的內(nèi)容。儀容美主要包括=個(gè)方面：儀容自然美、儀容修飾美以及儀容內(nèi)在美。

（1）儀容自然美。儀容自然美是指儀容的自然條件較好，五官端正，天生麗質(zhì)，日睹此人之后讓人賞心悅目。盡管不應(yīng)以貌取人，然而美的事物總?cè)菀捉o人留下較好的印象。

（2）儀容修飾美。儀容修飾美是儀容禮儀關(guān)注的重點(diǎn)，修飾儀容的基本原則為美觀、整潔、衛(wèi)生、得體。儀容的修飾美是指依照規(guī)則、場(chǎng)合與個(gè)人條件，對(duì)儀容施以必要的修飾，揚(yáng)長(zhǎng)避短，塑造出美好的個(gè)人形象，這在人際交往中是非常必要的，這樣做一方面增加了自己在人際交往中的自信，同時(shí)給人以美的享受。在人際交往的過(guò)程中，對(duì)自己做必要的修飾，是一項(xiàng)基本禮儀。

2、儀容美的基本要求

（1）講究個(gè)人衛(wèi)生，樹立整齊利落的形象。個(gè)人衛(wèi)生可以反映一個(gè)人的基本素質(zhì)，體現(xiàn)社會(huì)的文明程度。個(gè)人衛(wèi)生是良好的個(gè)人儀容所必須具備的基本要求。個(gè)人衛(wèi)生主要包括：面容清潔、口腔清潔、頭發(fā)清潔、手的清潔、身體清潔及胡須清潔等。在任何場(chǎng)合，我們都應(yīng)注意保持個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗頭、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面，切忌身體有異味、皮膚表層或指甲有污垢等。在口腔清潔方面，養(yǎng)成勤刷牙、勤漱口的好習(xí)慣，在工作前，不應(yīng)食用蔥、蒜、韭菜、酒等有異崍的'食物，以免引起他人的厭惡；在服怖方面，注意勤洗勤換，塑造整齊利落的形象。

（2）注重培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)，塑造儀容內(nèi)在美。人的本質(zhì)，也體現(xiàn)豐十會(huì)美的本質(zhì)。如果只有外表的華美、而沒有內(nèi)在的涵養(yǎng)作為基礎(chǔ)，一切都會(huì)使人感到矯揉造作，使人感到“金玉其外，敗絮其中”。 1960年，在競(jìng)選美國(guó)第35任總統(tǒng)時(shí)，發(fā)生了一件出人意料的事：在美國(guó)民眾中呼聲很高的副總統(tǒng)尼克松，競(jìng)政給了參議員肯尼迪。為什么會(huì)這樣呢？我們現(xiàn)在看一看競(jìng)選關(guān)鍵時(shí)刻的情景吧。

三、小結(jié)。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢(shì)，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對(duì)后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個(gè)人的儀表問(wèn)題之中，儀容是重點(diǎn)之中的重點(diǎn)，所以在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注，并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。

四、作業(yè)?；顒?dòng)主題：化妝技巧的練習(xí)。

活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)。

人員要求：女生練習(xí)，男生評(píng)價(jià)。

材料準(zhǔn)備：鏡子、小臉盆、詵臉撲、洗面霜、潤(rùn)膚露、化妝品。

活動(dòng)目標(biāo)：掌握規(guī)范的洗臉方法和化生活?yuàn)y的技巧。

活動(dòng)流程：操作與評(píng)價(jià)。

1、操作。洗臉，修眉，補(bǔ)水，護(hù)膚，打底，化妝。

2、評(píng)價(jià)

禮儀課課件 篇4

標(biāo)題：洗臉禮儀教案

洗臉是日常生活中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅可以保持面部清潔，還有利于皮膚的健康。很多人對(duì)于如何正確洗臉存在誤區(qū)和不正確的習(xí)慣。為了教育人們正確洗臉并培養(yǎng)良好的洗臉禮儀，本教案將詳細(xì)介紹洗臉的步驟和注意事項(xiàng)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)成果。

一、洗臉的步驟：

1. 準(zhǔn)備階段：

在洗臉前，先要用溫水濕潤(rùn)面部，這樣可以打開毛孔，幫助清潔和吸收營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，確保使用干凈的毛巾和洗臉用具。

2. 清潔面部：

將適量的洗面奶倒在手掌中，搓揉起泡后用指腹輕柔地按摩面部，特別是T區(qū)和下巴等容易出油的部位。注意避開眼睛，以免刺激。按摩時(shí)間大約為1-2分鐘。

3. 沖洗：

用溫水充分沖洗臉部，洗掉所有洗面奶和污垢。要注意的是，水溫不宜過(guò)熱，高溫會(huì)刺激皮膚表面，導(dǎo)致干燥和敏感。

4. 控水：

將臉上的水分擦干，可以用毛巾輕柔按壓，避免過(guò)度摩擦皮膚，造成拉扯和刺激。

5. 保濕：

使用適合自己皮膚類型的面霜或乳液，均勻涂抹在臉部和頸部?？梢暂p輕按摩促進(jìn)吸收。

二、洗臉時(shí)的注意事項(xiàng)：

1. 避免過(guò)度清潔：

洗臉的頻率一般為早晚各一次，過(guò)于頻繁的清潔會(huì)導(dǎo)致皮膚角質(zhì)層受損，進(jìn)而出現(xiàn)干燥和敏感的問(wèn)題。

2. 選擇適合自己的洗面奶：

根據(jù)自己的膚質(zhì)選擇適合的洗面奶。油性皮膚適合選擇深層清潔的產(chǎn)品，而干性皮膚則需要保濕和溫和的產(chǎn)品。

3. 注意水溫和沖洗：

洗臉?biāo)疁匾吮３衷?5℃左右，過(guò)熱的水會(huì)使皮膚過(guò)度蒸發(fā)水分。沖洗時(shí)要確保將所有洗面奶和污垢徹底洗凈，避免留下殘留物。

4. 手法輕柔：

在洗臉和按摩的過(guò)程中，手法要輕柔，避免用力過(guò)猛拉扯皮膚，以免造成皮膚松弛和傷害。

5. 避開眼部：

洗臉時(shí)要特別注意避開眼部，因?yàn)檠鄄科つw比較脆弱，容易受刺激。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

1. 觀看洗臉教學(xué)視頻：

組織學(xué)員觀看專業(yè)洗臉教學(xué)視頻，通過(guò)實(shí)例演示正確的洗臉步驟，加深學(xué)員對(duì)洗臉禮儀的理解。

2. 模擬洗臉：

在洗手間設(shè)置洗臉模擬區(qū)，提供洗面奶、毛巾等工具，讓學(xué)員們親自操作洗臉過(guò)程。同時(shí)派發(fā)洗臉指導(dǎo)手冊(cè)，供學(xué)員參考。

3. 洗臉競(jìng)賽：

組織洗臉比賽，要求參賽者按照正確的步驟和姿勢(shì)迅速完成洗臉任務(wù)，并由專業(yè)評(píng)委進(jìn)行打分和點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)學(xué)員們掌握正確的洗臉禮儀。

通過(guò)本教案的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)員們能夠深入了解洗臉的重要性和正確的洗臉步驟，掌握洗臉禮儀。通過(guò)堅(jiān)持正確的洗臉方式，我們可以保持面部清潔與健康，持久抵抗皮膚問(wèn)題，展現(xiàn)自信與美麗。

禮儀課課件 篇5

通過(guò)以下活動(dòng)讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言所表達(dá)的含義。引導(dǎo)幼兒樂意參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言。鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛身邊的殘疾人(兒童)，不歧視他們，并愿意和他們交流。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言。

2、懂得簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言所表達(dá)的含義。

3、關(guān)愛身邊的殘疾人(兒童)，不歧視他們，并愿意和他們交流。

4、樂于探索、交流與分享。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已對(duì)各種殘疾人有所了解。

2、殘疾兒童交流視頻、音樂。

活動(dòng)建議：

一、導(dǎo)入部分：

1、教師有表情的帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌：小小手。

2、談話“你們的小手會(huì)干什么?”“你們的小手還會(huì)干什么?”

二、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論問(wèn)題。

1、片中的兒童在干什么?

2、他們是怎么說(shuō)話的?

3、他們都說(shuō)了什么話?

4、假如我們班來(lái)了一個(gè)聾啞兒童，你們將會(huì)怎么做?

三、組織幼兒游戲：我說(shuō)你猜。

1、演示幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言(安靜、停止、OK 好等)，請(qǐng)小朋友猜猜我說(shuō)的是什么意思。

2、然后帶領(lǐng)孩子模仿學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言(你好、謝謝、對(duì)不起、早上好、晚安等)。

四、結(jié)束部分：

1、播放音樂，用手語(yǔ)來(lái)進(jìn)行表演。

2、提醒孩子在生活中樂意與殘疾人交往，關(guān)心愛護(hù)他們。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

禮儀課課件 篇6

我上幼兒園：（早上來(lái)，不遲到，見老師，要問(wèn)好，見朋友，要問(wèn)早，向爸媽，說(shuō)再見）

離園：（放學(xué)時(shí)，收玩具，上完廁，壓好褲，喝杯水，再回家，向老師，說(shuō)再見）

上車禮儀：（上車前，排排隊(duì)，見到人，說(shuō)再見，上車后，安靜坐，手扶好，不伸手，不伸頭，對(duì)安全，要牢記）

下車禮儀：（下車時(shí)，不擁擠，見父母，牽好手，和老師，說(shuō)再見，園車走，左右看，過(guò)馬路）

上下樓梯：（上下樓，排好隊(duì)，靠右走，你不推，我不擠，一步步，往前走）

喝水：（看照片，找自己，小水杯，雙手拿，排好隊(duì)，接完水，回座位，小心喝，不浪費(fèi)）

睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側(cè)，睡的香）

起床：（起床時(shí)，要安靜，先如廁，后穿衣，自己事，自己做）

吃飯：（吃飯時(shí)，坐端正，安靜吃，左扶碗，右握勺，不挑食，身體棒）

上廁所：（上廁所，排好隊(duì)，有人在，要等待，上廁完，整好衣，要沖水，洗小手）

椅子：（小椅子，，雙手搬，輕輕放，再坐上，人離開，椅收起，愛護(hù)它，常擦洗）

進(jìn)區(qū)：（進(jìn)區(qū)時(shí)，先拿卡，再進(jìn)區(qū)，拿玩具，你不爭(zhēng)，我不搶，玩過(guò)后，送回家）

圖書：（書寶寶，輕輕翻，不撕破，不弄臟，看書時(shí)，要安靜，看完后，放回去）

坐椅子：（坐椅子，腳并攏，手放好，腰挺起，不搖晃，坐姿棒）

戶外游戲：（在戶外，做游戲，與老師，不分離，游戲后，收玩具，開火車，回教室）

互幫互助：（好朋友，在一起，不打架，不罵人，有東西，一起玩，懂禮貌，乖寶寶）

禮儀課課件 篇7

標(biāo)題：服務(wù)禮儀課件：讓專業(yè)服務(wù)更加優(yōu)雅精準(zhǔn)

導(dǎo)言：

在現(xiàn)代社會(huì)，良好的服務(wù)禮儀已成為企業(yè)成功的重要因素之一。一家企業(yè)或組織若能提供專業(yè)、禮貌、周到的服務(wù)，將有效影響客戶的滿意度，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。為了幫助員工掌握服務(wù)禮儀的技巧，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不少企業(yè)采用了服務(wù)禮儀課件。本文將詳細(xì)介紹服務(wù)禮儀課件的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)該課件在培訓(xùn)員工中的重要性，以及如何通過(guò)課件促使企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的服務(wù)。

一、為何需要服務(wù)禮儀課件

服務(wù)禮儀是指在為客戶提供服務(wù)過(guò)程中需要遵循的一系列規(guī)范，涉及到溝通能力、形象儀態(tài)、職業(yè)技能等多個(gè)方面。每位員工都應(yīng)該具備良好的服務(wù)禮儀素養(yǎng)，因?yàn)樗麄兪瞧髽I(yè)的代表，直接接觸客戶。不同員工的基礎(chǔ)素質(zhì)、文化背景、個(gè)性特點(diǎn)等差異導(dǎo)致了服務(wù)禮儀的表現(xiàn)不一。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，企業(yè)開始應(yīng)用服務(wù)禮儀課件。通過(guò)服務(wù)禮儀課件的培訓(xùn)，員工將深入了解服務(wù)禮儀的內(nèi)涵和重要性，學(xué)習(xí)一系列實(shí)用的技巧和規(guī)范，從而使每位員工的服務(wù)水平達(dá)到一致，提升企業(yè)形象和客戶滿意度。

二、服務(wù)禮儀課件的內(nèi)容

1. 溝通技巧

溝通是服務(wù)過(guò)程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。服務(wù)禮儀課件將幫助員工掌握良好的溝通技巧，包括積極傾聽、語(yǔ)言表達(dá)、身體語(yǔ)言等方面的要點(diǎn)。通過(guò)實(shí)例演示和角色扮演，課件詳細(xì)說(shuō)明了有效溝通的原則和技巧。員工能夠?qū)W會(huì)在不同的情境下應(yīng)對(duì)不同形式的溝通需求，使溝通更加順暢和準(zhǔn)確。

2. 形象儀態(tài)

形象儀態(tài)是服務(wù)行業(yè)中的重要一環(huán)。服務(wù)禮儀課件對(duì)員工儀表和穿著進(jìn)行了全面的規(guī)范和指導(dǎo)。從儀容儀表到穿著搭配，從頭飾到鞋襪，課件為員工提供了針對(duì)不同職位和場(chǎng)合的準(zhǔn)確建議。身為企業(yè)代表，良好的形象儀態(tài)給客戶留下良好的第一印象，大大影響了客戶的滿意度和忠誠(chéng)度。

3. 職業(yè)技能

除了基本的形象和溝通禮儀外，服務(wù)員還需要掌握一系列職業(yè)技能，以提供專業(yè)和有效的服務(wù)。服務(wù)禮儀課件將培訓(xùn)員工在特定情境下的技能，如接待客戶、處理投訴、有效解決問(wèn)題等。通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)和案例分析，課件使員工能夠?qū)W會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種情況，滿足客戶的需求。

三、服務(wù)禮儀課件的使用技巧

1. 充分準(zhǔn)備

在使用服務(wù)禮儀課件之前，企業(yè)應(yīng)充分準(zhǔn)備，包括了解員工的特點(diǎn)和培訓(xùn)需求，收集相關(guān)的案例和實(shí)例。只有全面了解員工情況的基礎(chǔ)上，才能更好地量身定制課件內(nèi)容，提高培訓(xùn)效果。

2. 生動(dòng)有趣

服務(wù)禮儀課件應(yīng)該設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，結(jié)合實(shí)例、互動(dòng)討論和案例研究等方式，以增加吸引力。通過(guò)增添一些幽默元素或游戲環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，使培訓(xùn)過(guò)程更加輕松愉快。

3. 靈活應(yīng)用

服務(wù)禮儀課件作為培訓(xùn)的工具，應(yīng)該在實(shí)踐中靈活應(yīng)用。企業(yè)可以結(jié)合崗位要求、員工反饋等因素，將課件中的知識(shí)和技巧與實(shí)際工作相結(jié)合。通過(guò)不斷實(shí)踐和反饋，員工在實(shí)際工作中會(huì)更加有信心和熟練，從而提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

：

服務(wù)禮儀課件的使用為企業(yè)提供了一種有效的培訓(xùn)工具，可使員工在服務(wù)過(guò)程中掌握專業(yè)、禮貌、周到的技巧。課件內(nèi)容的詳細(xì)和生動(dòng)使得員工能夠更容易理解和吸收，從而提升服務(wù)的質(zhì)量和客戶滿意度。通過(guò)充分準(zhǔn)備、生動(dòng)有趣和靈活應(yīng)用的方式，企業(yè)能夠更好地使用服務(wù)禮儀課件，讓專業(yè)服務(wù)更加優(yōu)雅精準(zhǔn)。

禮儀課課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景購(gòu)物，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客。

2、知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來(lái)方便；

3、養(yǎng)成有序等待，文明購(gòu)物的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

購(gòu)物袋一個(gè)；區(qū)域角“嘟嘟超市”；三份標(biāo)記圖（拿籃子、購(gòu)物、收銀）

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系幼兒已有的超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)幼兒回憶購(gòu)物過(guò)程。

師：“大家一定都去過(guò)超市，那你是跟誰(shuí)去的？去干什么？”（和奶奶去買菜；和好朋友去買飲料；和媽媽去買洗發(fā)水）

師：“超市里有哪些東西賣？”（餅干；水；肉；飛機(jī)模型；牙膏……）

師：“你知道怎么買東西嗎？”（拿錢買；把東西放到購(gòu)物車?yán)铮灰x的……）

2、交代游戲的場(chǎng)景和具體規(guī)則

師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯(cuò)。那邊新開了一家嘟嘟超市，我們到里面去逛逛，每個(gè)人學(xué)著買一樣?xùn)|西，老師來(lái)幫你結(jié)賬?！?/p>

二、嘗試第一次集體購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決方法。

1、幼兒自由進(jìn)入超市進(jìn)行選購(gòu)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

師：“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什么？為什么要買那樣?xùn)|西？”

2、師幼共同討論第一次購(gòu)物的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并共同制定規(guī)則。

（1）制定拿購(gòu)物籃的規(guī)則

師：“剛才你們是怎樣買東西的，先要干什么？”（拿購(gòu)物籃）

“應(yīng)該怎么拿購(gòu)物籃？”（排隊(duì)）

“那剛才你們排隊(duì)了嗎？”

“不排隊(duì)會(huì)怎么樣？”（摔跤；大家搶；鬧哄哄）

“是啊，要一個(gè)一個(gè)，按順序拿。”教師邊說(shuō)邊拿出排隊(duì)的標(biāo)記圖。

（2）制定取放商品的規(guī)則

師：“拿好購(gòu)物籃，就可以去——”

“那你們第一次是怎么購(gòu)物的？”

“購(gòu)物時(shí)要注意什么呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的東西不要碰……）

教師總結(jié)：“選購(gòu)物品時(shí)要輕拿輕放，不需要的物品要放回原處?！?/p>

邊說(shuō)邊出示購(gòu)物標(biāo)記。

（3）制定付款時(shí)的規(guī)則

師：“我們挑選完了商品要干什么？”（給錢，付款）

“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊(duì)）

教師總結(jié)：“購(gòu)物結(jié)束，付款也需要排隊(duì)。”

邊說(shuō)邊出示排隊(duì)標(biāo)記。

3、將共同商量出的規(guī)則標(biāo)記送到相應(yīng)的位置，加深印象。

師：“現(xiàn)在我們把這幾個(gè)標(biāo)記圖放到超市里，提醒每個(gè)進(jìn)超市的顧客都遵守規(guī)則，做到文明購(gòu)物。”

“看看，這個(gè)標(biāo)記圖，貼在哪個(gè)地方合適？”（放在超市門口，提醒大家要排隊(duì)拿購(gòu)物籃；貼在貨架上；放到收銀臺(tái)旁邊）

三、在總結(jié)的基礎(chǔ)上再次購(gòu)物，通過(guò)兩次購(gòu)物對(duì)比鞏固文明行為。

教師總結(jié)：“通過(guò)親身體驗(yàn)和討論，我們知道了文明購(gòu)物的重要。文明購(gòu)物會(huì)給自己和別人都帶來(lái)方便，讓購(gòu)物變成一件快樂的事。我們?nèi)タ鞓焚?gòu)物吧，這次我們還是每人選一樣商品。”

師：“剛才收完款后，營(yíng)業(yè)員說(shuō)了什么？”（你們真是一群文明的小顧客）

“她為什么這樣夸你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了，我們擠了，我們不拿購(gòu)物籃；第二次我們排隊(duì)了……）

四、分享所購(gòu)物品，遷移文明經(jīng)驗(yàn)。

師：“看看我們的購(gòu)物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收獲真大。最重要的是我們還學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)個(gè)文明小顧客。為了獎(jiǎng)勵(lì)自己，我們來(lái)分享剛才買的物品，一起吃一吃，玩一玩?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)奏唱班歌、生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、快板表演、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹立初一年5班的良好集體形象和個(gè)人影響。

活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。

活動(dòng)過(guò)程：

一、奏唱班歌《我真的很不錯(cuò)》

主持人a、b：老師們，同學(xué)們，大家好！主持人a：我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣。主持人b：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。主持人a：那么你有什么習(xí)慣呢？主持人b：先別說(shuō)我，我們且來(lái)看看同學(xué)們的一些習(xí)慣吧！

二、生活實(shí)例窺探

請(qǐng)歡迎小林和小李同學(xué)為我們表演

場(chǎng)景一：話在課堂

（下午上課鈴聲響了，老師正準(zhǔn)備開始上課，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室門口，兩人進(jìn)來(lái)坐下后神思不集中，書也沒拿出來(lái)，東張西望一會(huì)兒，又趴在桌上）

林：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊

李：正起勁呢，不過(guò)癮，我們下午下課后再去？我那個(gè)對(duì)家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶

林：那我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點(diǎn)錢呢，昨天用低價(jià)買了很多廢棄的二手貨武器，50萬(wàn)進(jìn)來(lái)，300萬(wàn)出去，爽

（他們就這樣喋喋不休講個(gè)沒完）

場(chǎng)景二：溜之大吉

（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小林和小李開始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）

值日組長(zhǎng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！

小林：我有急事

（小林甩頭就跑）

場(chǎng)景三：遲到萬(wàn)歲

（早自修時(shí)間已過(guò)了一半，小林不緊不慢地走向校門口）

保安：這位同學(xué)你的校服呢？

小林：沒有，丟了

（很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時(shí)候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）

三、行規(guī)討論交流

我們先以熱烈的掌聲感謝小李和小林同學(xué)的精彩表演，針對(duì)以上案例，請(qǐng)大家結(jié)合生活中你自己碰到的實(shí)際例子，我們進(jìn)行討論交流，請(qǐng)站在一個(gè)規(guī)范中學(xué)生的立場(chǎng)，思考：

1、你認(rèn)為小李和小林同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例，請(qǐng)選擇：①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧④語(yǔ)言有禮貌，不講臟話⑤穿著得體，不盲目追求時(shí)尚⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神⑧不與社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)⑨不抽煙，不喝酒⑩不斗毆打群架⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不走逃跑主義路線……。

2、請(qǐng)問(wèn)違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？

3、如果讓你去幫助小李和小林克服這些不良習(xí)慣，你有何高招？請(qǐng)大家自由發(fā)言！討論3分鐘。

（過(guò)程略）

好，從剛才同學(xué)們的精彩表演和大家的言語(yǔ)討論中，我們認(rèn)識(shí)到了不光是小李和小林，其實(shí)很多同學(xué)都存在類似的毛病，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范甚至矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。

四、反面案例啟示

案例一：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說(shuō)：很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：沒問(wèn)題，您去吧，我們等您。經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，這是怎么回事，面試還沒開始呢？總經(jīng)理說(shuō)：我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人。

案例二：某公司要招聘英語(yǔ)人才，有個(gè)青年前來(lái)應(yīng)聘。由于規(guī)定的面試時(shí)間是8:00但該青年到達(dá)時(shí)已是8:15且衣著不整齊，舉止不雅，給了公司一個(gè)不好的第一印象。由于該青年在學(xué)生時(shí)期養(yǎng)成不良習(xí)慣而造成了在應(yīng)聘面試時(shí)不利表現(xiàn)，結(jié)果未被錄用。

這兩個(gè)事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要守時(shí)，要注意自己的穿著和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請(qǐng)記住一句話：習(xí)慣影響你一生。

案例三：請(qǐng)欣賞話劇《習(xí)慣影響你一生》

場(chǎng)景：

時(shí)間：一天早晨

地點(diǎn)：初一教室

人物：小李、小王

道具；一張整齊的課桌和一張亂七八糟的課桌小王：（正搞衛(wèi)生，自言自語(yǔ)）掃完地來(lái)擦窗戶，疊好書來(lái)洗桌子

五、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。

六、倡議書簽名

主持人a：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

主持人b：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。

（合）同學(xué)們：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語(yǔ)言有禮貌，不講臟話，語(yǔ)氣和藹④穿著得體，不盲目追求時(shí)尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想

⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛(wèi)生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門窗無(wú)破損⑧勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神⑨不與社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打群架

班主任總結(jié)同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！由于時(shí)間的關(guān)系，我們決定選派各組組長(zhǎng)以及全體演員上來(lái)代表全班同學(xué)簽名，（簽名過(guò)程）人們常說(shuō)，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓，今天通過(guò)同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過(guò)心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識(shí)到了不僅在社會(huì)上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓我們終身受益。

（主持人合）今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家?。ǔ喔瑁?/p>

?小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì)活動(dòng)方案

六年級(jí)三班

張玉??

一、談話導(dǎo)入

前幾天咱們把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)張貼出來(lái)了，很多同學(xué)們非常關(guān)心，自覺地對(duì)照自己的行為，雖然已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生，很多同學(xué)也能夠自覺按日常行為規(guī)范去做，但是仍然有有些同學(xué)們還是有些做得不夠好的地方，這堂班會(huì)課，我們就來(lái)對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

（一）讀一讀，說(shuō)一說(shuō) 出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范 》 自由朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的地方。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的部分，說(shuō)明你的理解，談?wù)勛约耗膫€(gè)方面哪個(gè)地方做得不夠好。

（二）議一議、評(píng)一評(píng)

請(qǐng)同學(xué)們議一議我們班誰(shuí)在日常生活中，能根據(jù)一日常規(guī)去做，結(jié)果怎么樣？（1）組內(nèi)說(shuō)，交流。

（2）請(qǐng)說(shuō)得優(yōu)秀的同學(xué)臺(tái)前說(shuō)。

（3）你從一日做得優(yōu)秀的同學(xué)身上，看到了什么？

（三）結(jié)合學(xué)生們交流的結(jié)果，表?yè)P(yáng)能遵守各項(xiàng)常規(guī)的同學(xué)。

1、對(duì)常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、請(qǐng)常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)在臺(tái)前談?wù)勂綍r(shí)在生活中如何要求自己，如何去做的？

3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

（四）小結(jié)過(guò)渡

剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動(dòng)作。希望大家能對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，提高課堂學(xué)習(xí)效率，以便取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。同樣，課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

（五）情景劇表演

1、幾個(gè)同學(xué)擠入教室。

2、幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐。

3、女同學(xué)在跳繩，男生搗亂。

（六）討論剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎？為什么

（七）結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求。

（八）總結(jié)：

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái) ，成為一名合格的學(xué)生。

一、活動(dòng)目的

1、學(xué)習(xí)《附小一日常規(guī)》的`內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備《學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容的題目，組織學(xué)生學(xué)習(xí)

2、根據(jù)《一日常規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，寫演講稿

3、排練與遵守《常規(guī)》相關(guān)的節(jié)目

三、活動(dòng)形式和時(shí)間：

主題班會(huì)20xx年3月10

四、活動(dòng)內(nèi)容：

歌舞、講故事、詩(shī)朗誦、快板、競(jìng)答

（一）揭示主題

班主任：同學(xué)們，中國(guó)有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規(guī)則，新頒布的《守則》、《規(guī)范》，對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展“學(xué)習(xí)一日規(guī)范 做合格小學(xué)生”的活動(dòng)，我預(yù)祝你們今天的主題班會(huì)取得圓滿成功，下面請(qǐng)徐暢、王玨雅兩位同學(xué)上臺(tái)為我們主持活動(dòng)，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

合：老師，同學(xué)們，大家好，四（5）班主題班會(huì)“學(xué)習(xí)一日常規(guī) 做合格學(xué)生”的主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

徐暢：《守則》、《規(guī)范》是新時(shí)期小學(xué)生必備的素質(zhì)。

王玨雅：學(xué)守則，守規(guī)范，是我們每個(gè)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的開端，下面請(qǐng)聽朗誦《中小學(xué)生守則》

徐暢：這段時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，我相信同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容相當(dāng)了解，

王玨雅：這樣吧，下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉，（知識(shí)競(jìng)答）

1、新的規(guī)范增加了符合時(shí)代特征的哪7個(gè)方面的內(nèi)容：誠(chéng)實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離drug

2、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？

3、新《小學(xué)生守則》的第六條內(nèi)容是什么？

4、現(xiàn)行的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？

5、請(qǐng)說(shuō)出五種文明用語(yǔ)

6、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

徐暢：我們的隊(duì)員真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，

王玨雅：然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，有的小朋友卻做不到這一點(diǎn)，你們瞧，這兒就有這么一位，-------小品《明明的早上》

情節(jié)：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學(xué)路上還要媽媽給他背書包

甲；明明真是個(gè)懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，下面請(qǐng)聽聽朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》，

a：世界汽車大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

b：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事――這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

c：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習(xí)慣

d：我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣 e：媽媽給我的零花錢我都攢起來(lái)――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 f：課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

齊：習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。

王玨雅：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，

徐暢：要做規(guī)范的學(xué)生，少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起，二2班的學(xué)生把想說(shuō)的話編成兒歌，請(qǐng)欣賞快板《小小學(xué)生》。

一年級(jí)一班日常行為規(guī)范主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的

1、學(xué)習(xí)《附小一日常規(guī)》的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備《學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容的題目，組織學(xué)生學(xué)習(xí)

2、根據(jù)《一日常規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，寫演講稿

3、排練與遵守《常規(guī)》相關(guān)的節(jié)目

三、活動(dòng)形式和時(shí)間：主題班會(huì)2008年3月10

四、活動(dòng)內(nèi)容：歌舞、講故事、詩(shī)朗誦、快板、競(jìng)答

（一）揭示主題

班主任：同學(xué)們，中國(guó)有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規(guī)則，新頒布的《守則》、《規(guī)范》，對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展“學(xué)習(xí)一日規(guī)范 做合格小學(xué)生”的活動(dòng)，我預(yù)祝你們今天的主題班會(huì)取得圓滿成功，下面請(qǐng)徐暢、王玨雅兩位同學(xué)上臺(tái)為我們主持活動(dòng)，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

合：老師，同學(xué)們，大家好，四（5）班主題班會(huì)“學(xué)習(xí)一日常規(guī) 做合格學(xué)生”的主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

徐暢：《守則》、《規(guī)范》是新時(shí)期小學(xué)生必備的素質(zhì)。

王玨雅：學(xué)守則，守規(guī)范，是我們每個(gè)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的開端，下面請(qǐng)聽朗誦《中小學(xué)生守則》 徐暢：這段時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，我相信同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容相當(dāng)了解，王玨雅：這樣吧，下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉，（知識(shí)競(jìng)答）

1、新的規(guī)范增加了符合時(shí)代特征的哪7個(gè)方面的內(nèi)容：誠(chéng)實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品

2、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？

3、新《小學(xué)生守則》的第六條內(nèi)容是什么？

4、現(xiàn)行的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？

5、請(qǐng)說(shuō)出五種文明用語(yǔ)

6、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

徐暢：我們的隊(duì)員真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，王玨雅：然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，有的小朋友卻做不到這一點(diǎn)，你們瞧，這兒就有這么一位，-------小品《明明的早上》

情節(jié)：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學(xué)路上還要媽媽給他背書包

甲；明明真是個(gè)懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，下面請(qǐng)聽聽朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》，a：世界汽車大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，種下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

b：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事――這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。c：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習(xí)慣 d：我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣 e：媽媽給我的零花錢我都攢起來(lái)――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 f：課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

齊：習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。

王玨雅：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，徐暢：要做規(guī)范的學(xué)生，少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起，二2班的學(xué)生把想說(shuō)的話編成兒歌，請(qǐng)欣賞快板《小小學(xué)生》

以上就是一秘為大家整理的8篇《文明禮儀行為規(guī)范教育主題班會(huì)教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。

禮儀課課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道公共場(chǎng)所的一些基本規(guī)則。

2、能按照正確的禮儀要求做事情，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片五幅（兩個(gè)人并排站在扶梯上；兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時(shí)在后面推別人；小孩子自己乘扶梯。）基本過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

小朋友們坐過(guò)扶梯嗎？那么乘扶梯時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)呢?

2、關(guān)鍵步驟：

感知討論：

教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時(shí)不安全行為的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。"圖片上的小朋友做的對(duì)嗎？為什么？他這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？"（1）出示圖片1（兩個(gè)人并排站在扶梯上）（2）出示圖片2（兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧）（3）出示圖片3（和別人相反乘扶梯）（4）出示圖片4（向下行駛時(shí)在后面推別人）（5）出示圖片5（小孩子自己乘扶梯）3、歸納總結(jié)老師："在乘扶梯時(shí)，怎樣做才是安全的呢？"（1）再次出示上述圖片，讓小朋友復(fù)述正確的做法。

（2）組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。

活動(dòng)延伸：

1、活動(dòng)之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)則可能造成的危害。

活動(dòng)反思：

禮儀課課件 篇10

一、導(dǎo)入

一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有良好的禮貌來(lái)突出他特有的天性。人人都喜歡出人頭地，但這不應(yīng)當(dāng)引起別人的討厭?！璧?/p>

在男人身上，智慧和教養(yǎng)最要緊，漂亮不漂亮，對(duì)他來(lái)說(shuō)倒算不了什么!要是你頭腦里沒有教養(yǎng)和智慧，哪怕你是美男子，也還是一錢不值?！踉X夫

二、講授新課

（一）、求職前準(zhǔn)備

1、儀表修飾

一個(gè)人的樣貌舉止是推薦自我的資本。求職者形象給面試官的印象好壞，常常關(guān)系到求職的成敗。人的五官相貌雖然難以改變，但通過(guò)穿著打扮、風(fēng)度氣質(zhì)、舉止談吐是可以改變留給他人的印象的。得體的打扮有助于樹立良好的彤象，增強(qiáng)自信心，同時(shí)還能體現(xiàn)出良好的素養(yǎng)。

（1）、女性的基本儀表

①發(fā)型文雅、莊重，梳理整齊，長(zhǎng)發(fā)耍用發(fā)夾夾好，不扎馬尾巴；

②化淡妝，面帶微笑；

③穿正規(guī)套裝，大片、得體：

④指甲不宜過(guò)長(zhǎng)，并保持清潔。涂指qI油時(shí)須自然色；

⑤裙子長(zhǎng)度適宜；

⑥膚色絲襪，無(wú)破洞(準(zhǔn)備備用襪)；

⑦鞋子光亮、清潔；

⑧全身3種顏色以內(nèi)。

（2）、男性的基本儀表

①短發(fā)．清潔、整齊，不要過(guò)丁新潮；

②精神飽滿，面帶微笑；

③每天刮胡須，飯后潔牙；

④著白色或單色襯衫．領(lǐng)口、袖口無(wú)污跡；

⑤領(lǐng)帶緊貼領(lǐng)口，系得美觀大方(注意顏色、長(zhǎng)短，佩戴的領(lǐng)帶夾)；

⑥兩裝平整、清潔(注意扣子、商標(biāo)不要外露)，有褲線；

⑦西裝口袋不放物品(如筆、手帕等)；

⑧指甲短，保持清潔：

⑨皮鞋光亮．深色襪子；

⑩全身3種顏色以內(nèi)。

2、注意事項(xiàng)

(1)守時(shí)。守時(shí)是職業(yè)道德的基本要求．最好提前10—15分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以表不求職者的誠(chéng)意，給對(duì)力信任感。這樣可以先熟悉一下環(huán)境，找到準(zhǔn)確的面試場(chǎng)所，可以稍微休息一下，穩(wěn)定情緒，進(jìn)一步做好面試前的思想、心理準(zhǔn)備。盡量不要遲到，遲到被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。

(2)穿戴不要太華麗。得體的衣著會(huì)給面試官留下美好的印象，但是過(guò)于華麗的穿戴也許會(huì)影響面試官對(duì)求職者的內(nèi)在氣質(zhì)和真實(shí)水平的判斷。要注意的是，其一，不要讓衣著打扮顯得做作，自然、舒適、端莊是最重要的。其二，為了避免穿上新衣服的不舒服和不適應(yīng)，最好提前一兩天開始穿戴，以適應(yīng)新衣服。

(3)準(zhǔn)備好求職簡(jiǎn)歷，如覺得需要可以帶精致面皮的筆記本和筆。面試時(shí)要多帶幾份簡(jiǎn)歷。在面試官?gòu)谋姸嗲舐氄叩暮?jiǎn)歷中翻找自己簡(jiǎn)歷的時(shí)候，遞上提前準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)歷，會(huì)讓面試官覺得很舒心。

(4)平時(shí)進(jìn)行表情練習(xí)。面試之前對(duì)著鏡子模擬面試的真實(shí)場(chǎng)景，觀察自己的表情，找出最能表達(dá)自己特征和水平的儀表和姿態(tài)。面試當(dāng)天早晨。做些簡(jiǎn)單的緩解臉部肌肉緊張的運(yùn)動(dòng)，可以從發(fā)“啊、噢、哦、嗚”等音開始。

(5)整理和匯總需要的簡(jiǎn)單常識(shí)。人們?cè)诰o張時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)“舌尖現(xiàn)象”，

即平時(shí)熟知的事物突然記不起來(lái)。為此，把一些常用詞匯、時(shí)事用語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)整理一下，面試前隨手翻閉。所整理的詞匯可根據(jù)具體應(yīng)聘職務(wù)而有所不同。

(6)面試前五分鐘檢查一下儀表。看看是否需要補(bǔ)一下妝，發(fā)型有沒有亂，口紅及齒間有沒有食物等，用小鏡子照一下。在感覺一切準(zhǔn)備就緒的狀態(tài)下，從容地接受公司的面試。

（二）、面試方法和技巧

1、面試的儀悉

①、眼神

交流時(shí)不要低頭，目光要注視對(duì)方，看著對(duì)方的眼睛或眉問(wèn)，不要回避視線。但萬(wàn)萬(wàn)不可盯著別人看，那會(huì)讓人覺得突兀。做出具體答復(fù)前，可以把視線投在對(duì)方背景上，如墻上約兩三秒鐘做思考，不宜過(guò)長(zhǎng)，開口回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該把視線收回來(lái)。如果不止一個(gè)人在場(chǎng)，要經(jīng)常用目光掃視一下其他人，以示尊重和平等。

②、握手

當(dāng)面試官朝自己伸出手時(shí)，握手的時(shí)候應(yīng)當(dāng)堅(jiān)實(shí)有力，雙眼要注視對(duì)方，不要太用力，不要使勁搖晃；不要用兩只手，用這種方式握手在西方公司看起來(lái)不夠?qū)I(yè)。手應(yīng)當(dāng)是干燥、溫暖的。如果在匆忙趕到面試現(xiàn)場(chǎng)的情況下，應(yīng)用涼水沖沖手，使自已保持冷靜，如果手心發(fā)涼，就用熱水暖一下。

③、坐姿

在沒有聽到“請(qǐng)坐”之前．絕對(duì)不可以坐下，否則會(huì)留給面試官不好的印象。要注意，坐下時(shí)．要坐在主考人員指定的座位上，不要隨意挪動(dòng)已經(jīng)安排好的椅子的位置，入座時(shí)要輕、穩(wěn)、緩。一般從椅子的左邊入座，離座也要從椅子左邊離開。不要緊貼著椅背坐，也不要在椅沿E輕坐，一般以坐滿椅子的三分之二為宜。并攏雙膝，把手自然地放在上面，坐下后身體要略向前傾。這既可以讓你騰出精力應(yīng)對(duì)考官的提問(wèn)，也不至于讓你過(guò)于放松。

④、談吐

語(yǔ)言是求職者的第二張名片，它客觀反映了一個(gè)人的文化素質(zhì)和內(nèi)涵修養(yǎng)。面試時(shí)對(duì)所提出的問(wèn)題要對(duì)答如流，恰到好處，又不夸夸其談。淡吐上應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：第一，要突出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并有相當(dāng)?shù)目尚哦?。語(yǔ)言要概括、簡(jiǎn)潔、有力．不要拖泥帶水，輕重不分。第二，要展示個(gè)性，使個(gè)人形象鮮明，也可以適當(dāng)引用別人的言論，如老師、朋友的評(píng)論來(lái)支持自己的描述。第三，堅(jiān)持以事實(shí)說(shuō)話，少用虛詞、感嘆詞。第四，要注意語(yǔ)言邏輯，介紹時(shí)層次分明、重點(diǎn)突出。第五，盡量不要使用簡(jiǎn)稱、方壽、上語(yǔ)和口頭語(yǔ)，以免對(duì)打難以聽懂。當(dāng)不能回答某一問(wèn)題時(shí)，應(yīng)如實(shí)告訴對(duì)方，含糊其辭和胡吹亂侃會(huì)導(dǎo)致失敗。最后，耍注意在面試過(guò)程中敬語(yǔ)的使用。使用過(guò)分夸張的敬語(yǔ)是一件令雙方都很尷尬的事。所以，這一點(diǎn)要在平時(shí)待人接物上下工夫，如習(xí)慣于對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)敬語(yǔ)等。

⑤、舉止

走進(jìn)面試問(wèn)之前，口香糖和香煙最好都收起來(lái)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的面試試官都無(wú)法忍受你邊面試邊嚼口香糖或吸煙。走進(jìn)房問(wèn)的時(shí)候自己的名字被喊到，就有力地答一聲 “是”，然后再進(jìn)門。如果門關(guān)著的話，就要以里面聽得見的力度敲門，聽到回復(fù)后再進(jìn)去。開門關(guān)門盡量要輕，向招聘方各位行過(guò)禮之后，清楚地說(shuō)出自已的名寧。

無(wú)論談話投機(jī)與否，或者對(duì)方有其他的活動(dòng)，如暫時(shí)處理一下文件，接個(gè)電話等，都不要因此分散注意力。不要四處看，顯出似聽非聽的樣子。如果你對(duì)對(duì)方的提問(wèn)漫不經(jīng)心，言論空洞，或是隨便解釋某種現(xiàn)象，輕率下斷語(yǔ)，借以表現(xiàn)自己的高明，或是連珠炮似地發(fā)問(wèn)，讓對(duì)方覺得你過(guò)分熱心和要求太高，以至于難以對(duì)付，這都容易破壞交談，是不好的交淡習(xí)慣。

小佳要參加服裝公司的面試，應(yīng)聘銷售助理一職。為了給公司面試人員留下一個(gè)好的印象，她格外注重自己的衣著打扮：特意事先買了一件某時(shí)尚品牌的花連衣裙，燙了滿頭的大波浪卷。

面試這是早晨起來(lái)，她開始打扮自己。在頭發(fā)上噴了厚厚的 ? ?發(fā)膠做定型。她抹了厚厚的一層亮膚粉底，為自己挑了流行的紫 ?色眼影，涂了翠深的一層，又涂了大紅的口紅。接下來(lái)，她開始給指甲潦上閃亮的顏色，還饒有興致地貼了幾顆小水鉆。她照看鏡子，抓起桌上的長(zhǎng)耳環(huán)戴上。又在脖子上掛了一串吊滿各種裝飾的飾品。她得意地晃著頭，聽著耳環(huán)叮當(dāng)作響的聲音，自覺形象十分時(shí)尚靚麗。穿上花連衣裙和黑絲襪，又照了半天鏡子，這 ?才拿起她那色彩艷麗的大布包，像一只犬花蝴蝶似地飛出了門。到速服裝公司后，她站在面試間外，開始旁若無(wú)人地與周圍的人閉聊起來(lái)，絲毫沒有注意到周圍的人不滿的表情。進(jìn)入面試間后，她沒等面斌官許可就直接坐在了預(yù)備好的椅子上，蹺起二郎腿，一副勢(shì)在必得的樣子。當(dāng)面試官問(wèn)話時(shí)，她不停地?cái)[弄自己脖子上的掛飾，飾物不時(shí)發(fā)出清脆的碰撞聲?；卮鹈嬖嚬俚膯?wèn) ?題時(shí)，對(duì)沒準(zhǔn)備好的問(wèn)題，她支支吾吾，猶豫不決，用口頭語(yǔ)拖延時(shí)間。 ? 想一想，小佳進(jìn)次的面試能夠成功嗎?如果不能，你認(rèn)為她應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行改正?

2、常見問(wèn)題的回答技巧

(1)為什么你想到這里來(lái)工作？

這應(yīng)該是得心應(yīng)手的題目，因?yàn)槌洞酥耙呀?jīng)進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備，自己已經(jīng)很了解這家公司了。此外，除說(shuō)明公剮的待遇、福利條件吸引人之外，可進(jìn)一步說(shuō)明此工作可一展自己的專長(zhǎng)。組織幾個(gè)原因進(jìn)行回答，最好是簡(jiǎn)短而切合實(shí)際的。

(2)這個(gè)職位最吸引你的足什么？

這是一個(gè)表現(xiàn)你對(duì)這個(gè)公司、這份工作看法的機(jī)會(huì)?；卮饝?yīng)使考官確認(rèn)你具備他要求的素質(zhì)。無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的人可以針對(duì)自己被這份工作吸引以及自己關(guān)心的地方回答，“工作性質(zhì)適合自己”之類。有工作經(jīng)驗(yàn)者倘若能提出這份工作的與眾不同之處，主管多會(huì)極感興趣的。

(3 )你是否愿意去公司派你去的那個(gè)地方?

如果你回答“不”，那么你可能會(huì)因此而失掉這份工作?？梢赃x擇在你被雇傭，和公司就這個(gè)問(wèn)題再進(jìn)行談判。

(4)你最大的成就或者值得驕傲的成績(jī)是什么？

準(zhǔn)備一兩個(gè)成功的小故事。從你過(guò)去或日前的相關(guān)工作中，找出具體的'實(shí)例來(lái)加以兌明。如為了舉辦校園歌手比賽．成功地聯(lián)系了一家企業(yè)作為贊助商，使比賽開展得很成功，或大三開始，自己邊學(xué)習(xí)，邊工作，勤工助學(xué)，生活不依靠父母，完全自立等。要有各而去，想些雖然成就比較小，但和面試者的需求比較相關(guān)的成就來(lái)敘述。

(5)未來(lái)五年你的事業(yè)目標(biāo)？

對(duì)工作擁有具體期望與日標(biāo)的人，通常成長(zhǎng)較快。根據(jù)能力和經(jīng)歷，回答一定要得體，如“我的日標(biāo)是，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須努力充實(shí)自己

而我擁有這樣的自信?！薄拔以谏弦粋€(gè)工作中積累了一些行政經(jīng)驗(yàn)，我將束也許要運(yùn)用我組織和計(jì)劃上的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我希望能充分展示我在這個(gè)行業(yè)的能力和智慧。也許有機(jī)會(huì)，我將會(huì)從事管理工作?！?/p>

(6)你最低的薪金要求是多？

這是必不可少的問(wèn)題，是求職者和考官出于不同考慮都十分關(guān)心的問(wèn)題。針對(duì)待遇問(wèn)題，以清楚明確答復(fù)最佳，“依公司規(guī)定”可能被誤認(rèn)為缺乏自信而非謙虛。因此最好客觀歸納個(gè)人年齡，經(jīng)驗(yàn)、能力，再依行業(yè)類別、公司規(guī)模等客觀資料，提出合理的數(shù)字，附帶說(shuō)明提高待遇的理由。最聰明的做法是，不做正面回答，強(qiáng)調(diào)你最感興趣的是這個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的工作，避免討論經(jīng)濟(jì)上的報(bào)酬，直到你被雇傭?yàn)橹?。如：“薪水固然重要，但這工作伴隨而來(lái)的責(zé)任更吸引我?！?/p>

(7)你還有什么問(wèn)題嗎？

你必須回答?！爱?dāng)然”。你要準(zhǔn)備通過(guò)你的發(fā)問(wèn)，了解更多關(guān)于這家公司、這次面試、這份工作的信息假如你笑箕說(shuō)“沒有”(心單想著終于結(jié)束了，長(zhǎng)長(zhǎng)呼出一口氣)，那才是犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。這往往被理解為你對(duì)該公司、對(duì)這份工作沒自太深厚的興趣；從最實(shí)際的考慮出發(fā)，你難道不想聽話聽音敲打一下考官，推斷一下自已人圍有幾成希望？一些供選擇的問(wèn)題：為什么這個(gè)職位要公開招聘？這家公司(這個(gè)部門)最大的挑戰(zhàn)是什么？公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和戰(zhàn)略計(jì)劃您能否用一兩句話簡(jiǎn)要為我介紹一下？您考慮這個(gè)職位上供職的人應(yīng)有什么素質(zhì)？決定雇傭的時(shí)間大致期限是多久？關(guān)于我的資格與能力問(wèn)題，您還有什么要問(wèn)的嗎？

(8)你有什么長(zhǎng)處或弱點(diǎn)？

通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可了解求職者如何客觀分析自己，并測(cè)試其表達(dá)與組織能力。除個(gè)人描述外，加上親友的觀點(diǎn)可增加說(shuō)服力，應(yīng)避免抽象的陳述，而以具體的經(jīng)驗(yàn)及自我反省為主，使內(nèi)容更具吸引力。長(zhǎng)處可以照實(shí)回答，比如樂于助人和關(guān)心他人，適應(yīng)能力和幽默感，樂觀和友愛等。

當(dāng)你在敘述個(gè)人弱點(diǎn)時(shí)．要能夠說(shuō)出過(guò)去的具體相關(guān)事例，來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)。當(dāng)然，你也可以說(shuō)一個(gè)你明顯的缺點(diǎn)，然后舉出例子說(shuō)明你是怎樣克服這個(gè)缺點(diǎn)的?？梢酝穑骸拔艺J(rèn)為自己的長(zhǎng)處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠?qū)Ｐ闹轮局钡酵瓿?。從某方面?lái)講．這也足我的短處，有時(shí)過(guò)分熱衷于某件事，導(dǎo)致對(duì)一些事的看法可能會(huì)有失偏頗。其實(shí)我也了解自己的這一點(diǎn)，因此．今后會(huì)經(jīng)常反思和檢討的?！?/p>

（三）、面試禁忌

1、忌與旁人嘮叨。在接待室恰巧遇 ?到朋友或熟人，就旁若無(wú)人地大聲說(shuō)話或笑鬧，對(duì)剛才面試的過(guò)程大肆渲染，這是極其不禮貌的表現(xiàn)，而實(shí)際上面試官也在暗中觀察面試者的其他表現(xiàn)。因此，要特別注意這種行為禁忌。

2、忌面試時(shí)的小動(dòng)作。如折紙、轉(zhuǎn)筆、玩弄衣袋或發(fā)辮、身體搖擺或抖動(dòng)等，這樣會(huì)顯得很不嚴(yán)肅，分散對(duì)方注意力。不要亂摸頭發(fā)、胡子、耳朵，這可能被理解為你在面試前沒做好個(gè)人衛(wèi)生。用手捂嘴說(shuō)話是一種緊張的表現(xiàn)，應(yīng)盡量避免。

3、忌猶豫不決。求職者應(yīng)聘時(shí)舉棋不定的態(tài)度是不明智的。這樣容易讓招聘者有更多的選擇機(jī)會(huì)，也容易讓主考官感到面試者缺乏必要的誠(chéng)意，是個(gè)信心不足的人，甚至懷疑其工作作風(fēng)與實(shí)際能力。

4、忌“親友團(tuán)”“情侶檔”的陪同。面試時(shí)，莫讓他人陪同入場(chǎng)。有的求職者面試時(shí)，習(xí)慣帶上同學(xué)或親戚前往，以消除緊張或給自己當(dāng)“參謀”。其實(shí)這種做法對(duì)求職者是不利的。由于他人在場(chǎng)會(huì)使面戰(zhàn)尷尬，也會(huì)給考官留下缺乏自信心、獨(dú)立性不強(qiáng)的印象，容易遭到必然的淘汰。

三、課堂小結(jié)

掌握職場(chǎng)的禮儀規(guī)范，為日后走向工作崗位做準(zhǔn)備；掌握禮儀的基本原則，井能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到社交活動(dòng)中。

四、課堂作業(yè)

在一次招聘管理人員的面試中，一位應(yīng)試者較好地回答了所有問(wèn)題。這時(shí)，主考官提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：按照你的面試情況，好像也夠管理人員的條件。不過(guò)，我們招聘的管理人員名額有限。很可能委屈你當(dāng)一般的工作人員，不知你意下如何?

這時(shí)你會(huì)怎么回答? 活動(dòng)主題：模擬招聘。 活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)。 人員要求：不限。 材料準(zhǔn)備：桌椅，簡(jiǎn)歷。

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職面試的禮儀和技巧。 活動(dòng)流程：

(1)以小組為單位(4—6)人，根據(jù)自己的專業(yè)討論成立一家公司。

(2)擬定招聘的崗位，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的招聘提問(wèn)。小組間互聘。

(3)招聘者根據(jù)儀表修飾、眼神、握手、談吐、坐姿、舉止及回答問(wèn)題等七個(gè)方面給應(yīng)聘者打分，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)滿分為5分。

五、教學(xué)反思

禮儀課課件 篇11

1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。

客人到先問(wèn)好進(jìn)門后做介紹。

先家人之后客按順序不要錯(cuò)。

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)。

2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)。

一、導(dǎo)入過(guò)程。

經(jīng)過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題。

a、教師：“如果教師今日要去你家作客，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣做”

b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)”

二、關(guān)鍵步驟。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演教師、一位扮演依依。

b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)。

2、教師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來(lái)作客》。

3、比比看。

a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好。

第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的教師先介紹給媽媽。

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的教師。

b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后。

給四幅圖按先后順序編號(hào)。

第一幅圖：教師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門。

第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識(shí)。

第三幅圖：小朋友請(qǐng)教師坐下，給教師敬茶。

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識(shí)。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。

活動(dòng)延伸。

1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪”：

開展“客人來(lái)訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。

2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌。

家園互動(dòng)。

注意事項(xiàng)。

1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范。

2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)。

禮儀課課件 篇12

省情禮儀教學(xué)計(jì)劃

?課程類型：基礎(chǔ)型課程 ?

教學(xué)材料 ：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

一、教材分析：

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的

道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng) 俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想 道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是 一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀 教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。文明禮儀常識(shí)(做一個(gè)文明人必 看)

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的

道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng) 俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)?！?文明禮儀 , 伴我成長(zhǎng) ”, 已成為我們青

少年成長(zhǎng)階段的一個(gè)重要方面!作為新一代的青少年 , 我們應(yīng)該作到如下 幾點(diǎn) :

一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎 重、積極主動(dòng)、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度 的原則，適度得體，掌握分寸；

四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。

二、課程安排：

一、個(gè)人禮儀(一)儀表儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外 觀體現(xiàn)(二)言談言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。(三)儀態(tài)舉止 1、談話姿勢(shì)： 2、站姿： 3、坐姿： 4、起姿：

二、見面禮儀 1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn) 友誼的重要方式。2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對(duì)他人敬佩的 一種禮節(jié)方式。3、致意：致意是一種不出聲的問(wèn)候禮節(jié)，常用于相識(shí) 的人種場(chǎng)合打招呼。

三、公共禮儀(一)

特定公共場(chǎng)所禮儀 1 影劇院 : 觀眾應(yīng)盡早入座 2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。(二)乘車禮儀 1、騎白行車：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。(三)旅游觀光禮儀 1、游覽觀光： 2、賓館住宿： 3、飯店進(jìn)餐：

四、學(xué)校禮儀 學(xué)校，作為教書育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。

一、學(xué)生禮儀

學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀

常識(shí)是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中，在與教 師和同學(xué)相處過(guò)程中都要遵守一定的禮儀。1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì) 律是學(xué)生最基本的禮貌。(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教

室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn) 好，待老師答禮后，方可坐下。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要 的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字 時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清 晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。(3)下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還

未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒 乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互 道： “ 再見 ”

。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。2、服飾儀表：穿著

指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng) 合。3、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主

動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師 允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。

學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣 和人格。4、同學(xué)問(wèn)禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友

愛的力量。事關(guān)自尊的問(wèn)題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要 去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。5、集會(huì)禮儀：集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉

行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng) 合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象 征，升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛國(guó)主義教育的一種方式。6、校內(nèi)公共場(chǎng)所 禮儀：

應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂 抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行 車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐 時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

五、實(shí)施措施

作為現(xiàn)在是學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)學(xué)校禮儀是十分重要的，教師也應(yīng)注意

自己的禮儀舉止，這對(duì)我們今后乃至一生的生活是十分有意義的。作為一個(gè)有五千年歷史的禮儀之邦的公民來(lái)說(shuō)，從小處來(lái)講，從小 培養(yǎng)自己的禮儀有助于在今后的生活、工作、與學(xué)習(xí)中和他人保持融洽 的關(guān)系，與人預(yù)計(jì)都十分有益。從大處來(lái)說(shuō)，在這個(gè)日益開放和全球化 的時(shí)代，良好的禮儀能讓我們向全世界的人展示我們中華民族良好的品 德和精神面貌 1、讓學(xué)生懂得在同學(xué)的交往中要學(xué)會(huì)寬容、理解和諒解他人。2、使學(xué)生知道與同學(xué)交往的好處，從而學(xué)會(huì)珍惜友誼，樂于交往。3、讓學(xué)生了解一些人際交往的方法，體會(huì)如何與人交往。

【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)一些人際交往的技巧，讓學(xué)生懂得如何與人交 往。

【教學(xué)方法】故事啟發(fā)、情境體驗(yàn)、角色扮演 【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生：填寫交往記錄卡 [ 回憶和同學(xué)交往中出現(xiàn)那些磕磕碰碰的現(xiàn) 象，如何處理的，效果如何 ]

教師：課件 【

輔導(dǎo)過(guò)程 】

一、音樂激趣 嘗試快樂 活動(dòng) 1 ：互動(dòng)交流 1 ．

同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？ 讓我們一起聽聽這首歌?。ú?/p>

放歌曲“找朋友”，學(xué)生隨歌曲做動(dòng)作）[ 點(diǎn)擊播放歌曲 ] 2 ．你們?cè)谝黄鹱鲇螒蛐那樵趺礃?？（突出心情快樂?/p>

教師小結(jié)：和這么多同學(xué)伙伴在一起學(xué)習(xí)、游戲、交流見聞會(huì)讓 我們感到多快樂（板書：同學(xué)交往 快樂多）（此活動(dòng)的目的是激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。）

二、探究明理 感受快樂 活動(dòng) 2

聽故事，明道理 1、同學(xué)交往中，有時(shí)因說(shuō)話不注意，會(huì)發(fā)生小小的不愉快；在游

戲中，磕磕碰碰也在所難免。遇到這種情況怎么辦呢？請(qǐng)聽故事《四個(gè)

禮儀的課件模板

假如您對(duì)“禮儀的課件”有興趣，可以來(lái)閱讀本文，它或許會(huì)為您提供一些實(shí)用的幫助。而教案和課件也是教師工作的重要組成部分，因此我們的教師需要認(rèn)真對(duì)待它們。設(shè)計(jì)教案時(shí)，需要特別關(guān)注課堂效果的反饋和評(píng)估。

禮儀的課件【篇1】

職場(chǎng)，是與人交往，與社會(huì)打交道的重要場(chǎng)所，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要舞臺(tái)。除了要遵守社會(huì)生活中的禮儀外，還要遵循一定的職場(chǎng)行為禮儀，因?yàn)樵诼殘?chǎng)這個(gè)舞臺(tái)上，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)你的前途產(chǎn)生一定的影響。

1、著裝禮儀

在辦公室工作，服飾要與之協(xié)調(diào)，以體現(xiàn)權(quán)威、聲望和精明強(qiáng)干為宜。男士最適宜穿深灰、深藍(lán)二色的西服套裝領(lǐng)帶。女士則最好穿西裝套裙或套裝。男士注意不要穿印花或大方格的襯衫；女士則不宜把薄、透、露、短、緊的衣服穿到辦公室去，否則使內(nèi)衣若隱若現(xiàn)很不雅觀。

在辦公室里工作不能穿背心、短褲、涼鞋或拖鞋。戴的首飾也不宜過(guò)多，走起路來(lái)?yè)u來(lái)?yè)u去的耳環(huán)會(huì)分散他人注意力，叮當(dāng)作響的手鐲也不宜戴。

2、見面禮儀

打招呼在人際關(guān)系建立之初，能發(fā)揮潤(rùn)滑劑的功效。向辦公室的人打招呼，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是一般的同事，都應(yīng)該平等對(duì)待。對(duì)周圍的同事和較熟悉的同事，更應(yīng)保持有禮、和善的'態(tài)度。和人打招呼時(shí)，一定要注意：說(shuō)話時(shí)注視對(duì)方；保持微笑；專注傾聽；偶爾變化話題和說(shuō)話方式。

3、進(jìn)餐禮儀

在辦公室吃飯，拖延的時(shí)間不要太長(zhǎng)。準(zhǔn)備好餐巾紙，不要用手擦拭油膩的嘴，應(yīng)該及時(shí)擦拭。嘴里含有食物時(shí)，不要貿(mào)然講話。他人嘴含食物時(shí)，最好等他咽完再與他講話。

4、與同事相處禮儀

同事是與自己一起工作的人，與同事相處得如何，直接關(guān)系到自己的工作、事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。處理好同事關(guān)系，在禮儀方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）尊重同事

相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對(duì)方。

（2）不在背后議論同事的隱私

每個(gè)人都有“隱私”，隱私與個(gè)人的名譽(yù)密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會(huì)損害他人的名譽(yù)，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。

（3）與女同事保持一定的“度”

在辦公室里最難把握的是男女之間的“度”。要注意保持空間距離，不要將身體靠的太近；動(dòng)作表示不要過(guò)于親昵，不打打鬧鬧；語(yǔ)言交流時(shí)要注意用詞恰當(dāng)，要隨和，不要過(guò)于隨便。

禮儀的課件【篇2】

禮儀培訓(xùn)課件主題范文：如何做一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人

一、職場(chǎng)禮儀的重要性

職場(chǎng)禮儀是員工展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)形象和傳遞職業(yè)信息的重要方式。正確的求職禮儀能夠展現(xiàn)出個(gè)人的信心、自信和專業(yè)素質(zhì)，使求職者獲得招聘者的好感和認(rèn)可；正確的職場(chǎng)禮儀能夠展現(xiàn)出個(gè)人的敬業(yè)精神、職業(yè)操守和責(zé)任心，加強(qiáng)員工與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的信任和合作，提升個(gè)人的職業(yè)形象和職業(yè)發(fā)展空間。

二、職場(chǎng)禮儀的基本原則

1.尊重他人。職場(chǎng)中應(yīng)當(dāng)尊重他人的職業(yè)、工作以及權(quán)利，嚴(yán)禁侵犯他人的人格尊嚴(yán)和職業(yè)形象。

2.積極溝通。以誠(chéng)信、友善、理智的方式進(jìn)行溝通和交往，建立良好的溝通信任機(jī)制。

3.遵守規(guī)定。遵守相關(guān)的職業(yè)規(guī)定和行為準(zhǔn)則，維護(hù)職業(yè)和機(jī)構(gòu)的形象和利益。

4.持續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)技能，保持職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)價(jià)值。

三、職場(chǎng)禮儀的具體內(nèi)容和方法

1.著裝禮儀。職場(chǎng)人士應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人職業(yè)特點(diǎn)、職位職責(zé)和企業(yè)文化等因素，合理搭配衣著，展現(xiàn)出專業(yè)、莊重和自信的形象。

2.行為禮儀。職場(chǎng)人士在工作中要注重禮貌、友善和誠(chéng)信，保持積極、自律和負(fù)責(zé)的態(tài)度，維護(hù)職業(yè)形象和機(jī)構(gòu)形象。

3.語(yǔ)言禮儀。職場(chǎng)人士要用規(guī)范、準(zhǔn)確、得體的語(yǔ)言溝通和交流，避免使用粗話和大眾化語(yǔ)言，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表情，增加溝通的互動(dòng)性和良好性。

4.網(wǎng)絡(luò)禮儀。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，職場(chǎng)人士要掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀，避免在社交媒體上無(wú)端擴(kuò)散信息、造謠生事，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和職業(yè)名譽(yù)。

四、職場(chǎng)禮儀的應(yīng)用技巧

1.整潔干凈。職場(chǎng)人士要注意個(gè)人的儀表整潔、衛(wèi)生，保持干凈的職業(yè)形象。

2.禮尚往來(lái)。職場(chǎng)人士在同領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶等人進(jìn)行交流和溝通時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重對(duì)方的權(quán)利和觀點(diǎn)，積極地表現(xiàn)出自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，體現(xiàn)出禮尚往來(lái)的職業(yè)操守。

3.文化禮儀。不同的職業(yè)和文化背景在禮儀方面存在差異，職場(chǎng)人士需要在不同的文化營(yíng)銷中都具有較大的適應(yīng)性。在跨企業(yè)、跨國(guó)界的交流中，要注意禮儀的適應(yīng)性和靈活性。

五、職場(chǎng)禮儀的實(shí)踐案例

1.談判禮儀。在與供應(yīng)商、客戶的談判中，職場(chǎng)人士應(yīng)當(dāng)注意禮儀的操作技巧，建立起良好的商業(yè)信任機(jī)制，實(shí)現(xiàn)雙方共贏的談判目的。

2.職場(chǎng)接待。在接待客戶、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人員時(shí)，職場(chǎng)人士應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)，禮貌的問(wèn)候和熱情待客，體現(xiàn)出職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。

3.職場(chǎng)社交。在公司文化活動(dòng)、知識(shí)交流會(huì)議等社交活動(dòng)中，職場(chǎng)人士要通過(guò)參加活動(dòng)、溝通交流等方式，展現(xiàn)出個(gè)人的職業(yè)形象和素質(zhì)，拓展人際關(guān)系和職業(yè)交往。

通過(guò)以上內(nèi)容，職場(chǎng)人士可以清晰地認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)禮儀的重要性，掌握職場(chǎng)禮儀的基本原則和具體內(nèi)容，應(yīng)用職場(chǎng)禮儀的技巧和方法。讓職場(chǎng)人士能夠更好地展現(xiàn)出個(gè)人職業(yè)形象、提升職業(yè)素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，成為優(yōu)秀的職場(chǎng)人。

禮儀的課件【篇3】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重、關(guān)愛和耐心對(duì)于醫(yī)院工作人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。他們需要保護(hù)患者的隱私并為患者提供良好的治療體驗(yàn)。這就是為什么醫(yī)院禮儀培訓(xùn)對(duì)職員來(lái)說(shuō)是非常重要的。學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)亩Y儀可以幫助醫(yī)院工作人員維護(hù)良好的職業(yè)形象，同時(shí)也可以增強(qiáng)他們與患者的信任和互動(dòng)。

1.親善和客戶服務(wù)

其中最重要的禮儀之一是以一種友好、耐心和專業(yè)的方式對(duì)待患者。這可以在各種方面體現(xiàn)出來(lái)，包括保持良好的形象、熱情地問(wèn)候客戶、及時(shí)回復(fù)電話或電子郵件、為客戶提供準(zhǔn)確的信息、確?？蛻粼谡麄€(gè)過(guò)程中感到舒適和放心。

2.敬重隱私

患者的隱私尤為重要。醫(yī)院工作人員需要確保私人信息受到妥善處理并且不泄露。這可能需要在記錄和存儲(chǔ)患者信息時(shí)采取一些措施，例如加密和安全密碼。同時(shí)，工作人員需要確保在公共區(qū)域中對(duì)個(gè)人信息的討論和使用最小化。

3.時(shí)刻保持專業(yè)形象

為了保持專業(yè)的形象，醫(yī)院工作人員需要遵循一些基本的禮儀規(guī)則。這可能包括穿著適當(dāng)、認(rèn)真傾聽患者、對(duì)待他們的疾病、痛苦和痛苦的方式。此外，員工還應(yīng)該注意自己的語(yǔ)調(diào)和皮膚，避免使用粗俗、不當(dāng)或侮辱性的言辭。

4.提供有效的信息

醫(yī)院工作人員應(yīng)在患者過(guò)程中向其提供準(zhǔn)確、及時(shí)和詳細(xì)的信息，并及時(shí)回復(fù)患者的疑問(wèn)和問(wèn)題。在處理患者的病情和治療過(guò)程時(shí)，專業(yè)醫(yī)護(hù)人員應(yīng)根據(jù)患者的需求和水平，清楚地解釋過(guò)程，保持透明度和保持患者信任。

5.尊重文化多樣性

醫(yī)院的患者來(lái)自不同背景和文化背景。因此，為了維護(hù)職業(yè)道德和尊重患者的個(gè)人堅(jiān)持，學(xué)會(huì)尊重不同文化和宗教習(xí)慣至關(guān)重要。良好的醫(yī)院禮儀培訓(xùn)計(jì)劃可以幫助員工了解不同的文化背景和習(xí)俗，從而更好地與患者交流。

總之，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)培訓(xùn)是醫(yī)院開展工作的必要環(huán)節(jié)。正確的禮儀確保良好的工作形象，增強(qiáng)患者與醫(yī)護(hù)之間的信賴和信任。在醫(yī)院工作中，員工需要通過(guò)熱情保持良好的形象，關(guān)注患者的隱私和需求，以令他們感到滿意和值得尊敬。

禮儀的課件【篇4】

教師禮儀課件主題范文：

一、引言

教師作為一種職業(yè)，是一種具有責(zé)任感和使命感的職業(yè)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不僅需要具備高素質(zhì)的教育教學(xué)能力，同時(shí)也需要具備良好的教師職業(yè)道德和教師禮儀，這樣才能成為受學(xué)生尊重和信任的好老師，樹立起良好的師生關(guān)系。

二、教師職業(yè)道德和教師禮儀的概念

教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，它是教師職業(yè)行為的基石，是教師職業(yè)文化的核心。

教師禮儀是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的一種禮儀意識(shí)和禮儀行為，它是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師禮儀包含的內(nèi)容是多方面的，如教師儀容儀表、著裝要求、授課語(yǔ)言、課堂行為、處理師生關(guān)系等等。

三、教師禮儀的重要性

1. 樹立良好的師生關(guān)系

教師禮儀是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，它是教師與學(xué)生交往中最基本、最直接、最有效的一種表現(xiàn)方式，它是促進(jìn)師生和諧相處、增進(jìn)師生感情的重要因素之一。

2. 提升教師的教育教學(xué)水平

教師禮儀不僅能為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，也能夠使得教師的教育教學(xué)工作更加順暢、有效。在課堂教學(xué)中，有條不紊、有序、井然有序的教師讓學(xué)生覺得他是一位嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，學(xué)生才會(huì)尊重他，聽取他的話。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

教師的一言一行都是學(xué)生行為模式的榜樣，學(xué)生模仿教師的禮儀行為對(duì)其行為的發(fā)展具有重要影響。如果教師的行為具有正面意義，那么學(xué)生將更容易形成良好的行為習(xí)慣，反之亦然。

四、教師禮儀的具體要求

1. 教師儀容儀表

教師的儀容儀表是教師職業(yè)形象中非常重要的一個(gè)方面。教師必須要始終保持整潔、清潔、得體的儀容和儀表，儀表上不能有過(guò)多的飾物，服裝要干凈整潔，不要太過(guò)奢華。

2. 課堂語(yǔ)言

教師在授課時(shí)應(yīng)采取客觀、中立的語(yǔ)言表達(dá)方式，不妄自菲薄，不自夸自獎(jiǎng)，更不能采用侮辱、嘲笑、詆毀、挑釁等不當(dāng)語(yǔ)言進(jìn)行口頭攻擊和人身傷害。

3. 課堂行為

教師在授課時(shí)應(yīng)該始終保持精神集中、注意力集中、行為得體、舉止優(yōu)雅，可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些肢體語(yǔ)言或者動(dòng)作表情進(jìn)行輔助說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容，但不能過(guò)分夸張。

4. 處理師生關(guān)系

教師在處理師生關(guān)系的過(guò)程中，需要始終保持客觀公正、公平合理、尊重人性、彬彬有禮的原則。教師在與學(xué)生交流時(shí)，要盡量做到讓學(xué)生站在自己的立場(chǎng)上看問(wèn)題，嘗試?yán)斫鈱W(xué)生的心情和想法，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

五、結(jié)語(yǔ)

教師禮儀是教師應(yīng)該具備的最基本的素養(yǎng)之一，也是成為成功的教師的關(guān)鍵之一。只有通過(guò)不斷地自我反思、自我修正、自我提升，才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng)、行為恰當(dāng)、風(fēng)范高貴的大師水平。

禮儀的課件【篇5】

近年來(lái)，隨著醫(yī)療行業(yè)的飛速發(fā)展，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高已經(jīng)成為一個(gè)備受重視的問(wèn)題。其中，醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)也成為了醫(yī)院管理者們必須高度重視的問(wèn)題之一。本文將圍繞醫(yī)院禮儀培訓(xùn)這一主題展開探討。

一、醫(yī)院禮儀的重要性

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)院已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分，但是隨之而來(lái)的是醫(yī)院管理方面的挑戰(zhàn)，醫(yī)院禮儀的不符合標(biāo)準(zhǔn)也成為了醫(yī)患關(guān)系緊張的直接原因之一。因此，在今天的醫(yī)療服務(wù)中，合適的禮儀是非常重要的。首先，合適的禮儀可以幫助醫(yī)院樹立專業(yè)、親切、溫馨的形象，增進(jìn)患者對(duì)醫(yī)院的信任感。其次，提高醫(yī)院工作人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，從而增加患者的滿意度和忠誠(chéng)度，為醫(yī)院贏得更多的口碑和患者。

二、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的內(nèi)容

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)需要包含以下內(nèi)容：

1.服務(wù)態(tài)度：培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度問(wèn)題，提示醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該始終把患者的需求放在第一位，保持耐心和友善的態(tài)度。

2.溝通技巧：醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該掌握基本的溝通技巧，比如傾聽、提問(wèn)、解釋等，借助好的溝通技巧，能更好地達(dá)到溝通的目的，與患者建立良好的關(guān)系。

3.尊重患者：醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該尊重患者的人格，尊重患者的權(quán)力，讓患者感覺到醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員是為他們服務(wù)的，而不是相反。

4.管理文化：醫(yī)院管理文化的樹立非常重要，通過(guò)醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)，可以讓醫(yī)務(wù)人員了解和認(rèn)同醫(yī)院的管理文化，充分發(fā)揮醫(yī)院的“人”性化管理。

三、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)方法

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)需要采用多種方法，包括口頭培訓(xùn)、演示等，但其中最為重要的就是實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，可以讓醫(yī)務(wù)人員將從培訓(xùn)中學(xué)到的禮儀運(yùn)用到實(shí)際工作中，從而達(dá)到提高工作質(zhì)量的目的。

此外，還可以通過(guò)開展講座、討論等形式，讓醫(yī)務(wù)人員了解不同患者的需求，了解不同的文化背景所需的服務(wù)和禮儀，提升醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，并增強(qiáng)醫(yī)院的整體形象。

四、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的成效

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的最終目的就是提升醫(yī)院管理的整體服務(wù)水平，從而進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系的密切聯(lián)系。首先，通過(guò)禮儀培訓(xùn)，可以提高醫(yī)院工作人員服務(wù)水準(zhǔn)，將優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)傳遞給每一位患者。其次，能夠改善醫(yī)患關(guān)系，減少各種醫(yī)療糾紛，進(jìn)一步增強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)院的信任感。最后，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)還能夠提升醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的整體形象，從而影響人們對(duì)醫(yī)療行業(yè)的印象和認(rèn)識(shí)。

綜上，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)是醫(yī)院管理中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)規(guī)范的禮儀規(guī)范和良好的服務(wù)態(tài)度，醫(yī)院能夠讓患者感受到更多的關(guān)懷和溫馨，進(jìn)而提升醫(yī)院管理的整體服務(wù)水準(zhǔn)，贏得更多的口碑和信任。希望今后醫(yī)院能夠不斷加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)，讓醫(yī)院應(yīng)有的人性化服務(wù)得到落實(shí)，以滿足廣大社會(huì)的需求，助力于醫(yī)療服務(wù)水平的提升。

禮儀的課件【篇6】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

一、培訓(xùn)目的

醫(yī)院禮儀是指在醫(yī)療服務(wù)中，醫(yī)務(wù)人員按照規(guī)定的程序、方式和標(biāo)準(zhǔn)，以尊重病人、關(guān)愛生命為出發(fā)點(diǎn)，完善服務(wù)、提高素質(zhì)的一種行為方式。醫(yī)院禮儀對(duì)于提升醫(yī)院形象、增強(qiáng)患者信賴感、減少患者恐懼感、提高患者滿意度等方面具有重要意義。本次培訓(xùn)的目的是讓醫(yī)務(wù)人員深入了解醫(yī)院禮儀的必要性和重要性，掌握醫(yī)院禮儀的基本要求和技能，提高醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.醫(yī)院禮儀的概念和作用

2.醫(yī)院禮儀的基本要求

（1）語(yǔ)言禮儀

（2）儀容儀表禮儀

（3）環(huán)境衛(wèi)生禮儀

（4）安全文明禮儀

3.醫(yī)院禮儀的技巧與方法

（1）建立良好的溝通

（2）有效的問(wèn)診

（3）引導(dǎo)患者合理用藥

（4）處理投訴和矛盾

4.醫(yī)院禮儀的注意事項(xiàng)

（1）時(shí)刻保持微笑

（2）注重形象和儀表

（3）注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

（4）勤洗手，避免交叉感染

三、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)的目標(biāo)是提高醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，使醫(yī)護(hù)人員更加注重服務(wù)質(zhì)量和患者滿意度，使醫(yī)院的形象更加正面、高大上，進(jìn)而提高患者的信賴度和就醫(yī)體驗(yàn)，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的和諧與穩(wěn)定。

四、培訓(xùn)方式

本次培訓(xùn)采用專業(yè)講解、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)模擬演練等多種方式展開。在培訓(xùn)前，會(huì)發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)材料，以方便大家更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在培訓(xùn)過(guò)程中，將通過(guò)專業(yè)講解和現(xiàn)場(chǎng)模擬演習(xí)，讓各位醫(yī)務(wù)人員深刻認(rèn)識(shí)醫(yī)院禮儀的作用和意義，掌握醫(yī)院禮儀的基本要求和技能，提高服務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

五、總結(jié)

醫(yī)院禮儀是現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)的重要組成部分，不僅關(guān)系到醫(yī)院形象、患者信賴、醫(yī)患關(guān)系和社會(huì)形象等多個(gè)方面，更關(guān)系到醫(yī)療效果、醫(yī)療質(zhì)量和患者治療體驗(yàn)等方面。希望各位醫(yī)務(wù)人員能夠認(rèn)真參加培訓(xùn)，深刻理解并掌握醫(yī)院禮儀的重要性和必要性，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療水平，讓醫(yī)院變得更加優(yōu)質(zhì)和高效。

禮儀的課件【篇7】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重和禮儀是醫(yī)療行業(yè)中最基礎(chǔ)且最重要的素質(zhì)之一，而提高醫(yī)院工作人員的禮儀素養(yǎng)，就需要進(jìn)行專門的禮儀培訓(xùn)。本課件旨在為醫(yī)院工作人員提供完整、全面的禮儀培訓(xùn)內(nèi)容，從禮儀基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)患關(guān)系、服務(wù)技巧等方面展開，助力醫(yī)院全體工作人員提高自身服務(wù)水平，提升醫(yī)院品牌形象。

定義

禮儀源于古代，是一種尊重和體現(xiàn)關(guān)系的行為方式?，F(xiàn)代社會(huì)，禮儀已經(jīng)成為一種文化象征和生活方式，體現(xiàn)著人與人之間的溝通和交流。

醫(yī)院禮儀是一種特殊的禮儀形式，它要求醫(yī)護(hù)人員在工作的過(guò)程中，遵守規(guī)范化的禮貌和公共道德，同時(shí)注重人性化服務(wù)，協(xié)助病人和家屬得到最好的治療體驗(yàn)。

基礎(chǔ)知識(shí)

1. 穿著禮儀

穿著體現(xiàn)一個(gè)人的整體形象和品味，對(duì)醫(yī)院工作人員來(lái)說(shuō)，穿著禮儀尤為重要。正確的穿著是醫(yī)院工作人員提高形象、增強(qiáng)專業(yè)感的表現(xiàn)方式之一。醫(yī)生和護(hù)士需要穿著整潔、色彩搭配合理的工作服出診，同時(shí)還需要注意著裝與環(huán)境的匹配性。

2. 言語(yǔ)禮儀

言語(yǔ)禮儀是醫(yī)院?jiǎn)T工精神素質(zhì)和服務(wù)水平的體現(xiàn)，是影響醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)院品牌形象的重要因素。醫(yī)院工作人員需要掌握表達(dá)技巧，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言為病人提供服務(wù)，要避免使用傷人、貶低他人的語(yǔ)言和慷慨激昂的情緒表現(xiàn)。

3. 行為禮儀

醫(yī)護(hù)人員的行為禮儀包括肢體動(dòng)作、態(tài)度和行為方式三方面。醫(yī)生和護(hù)士需要做到微笑服務(wù)、禮貌待人，不慌不忙地處理事情，當(dāng)面詢問(wèn)病人家屬的意見并尊重他們的選擇，用發(fā)自內(nèi)心的熱心服務(wù)服務(wù)和關(guān)愛感染病人和家屬。

醫(yī)患關(guān)系

醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)院運(yùn)作的基石，良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)院獲得長(zhǎng)期穩(wěn)定客戶和良好口碑的保證。

1. 以人為本

醫(yī)生和護(hù)士需要樹立“以人為本”的服務(wù)理念，關(guān)注病人的身體和心理健康，盡量滿足他們的需求，提供全面的幫助。另外，需要尊重患者的知情權(quán)和治療選擇權(quán)，促進(jìn)患者和醫(yī)護(hù)人員的互動(dòng)和相互信任。

2. 以病人為中心

醫(yī)院工作人員需要時(shí)刻以病人為中心，了解細(xì)節(jié)情況和個(gè)性化需求，積極為其提供服務(wù)。同時(shí)，要及時(shí)處理病人的反饋和建議，不斷完善服務(wù)體系，提高滿意度。

3. 心理護(hù)理

醫(yī)院工作人員需要了解并關(guān)注患者的心理狀態(tài)，避免用詞不當(dāng)、挑戰(zhàn)病人的尊嚴(yán)等問(wèn)題，減少不必要的溝通，提高患者的就醫(yī)滿意度。

服務(wù)技巧

1. 細(xì)節(jié)服務(wù)

醫(yī)院工作人員需要關(guān)注患者就醫(yī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，提供溫馨的服務(wù)，為病人創(chuàng)造舒適的治療環(huán)境。例如，提供溫水熱毛巾、飲料等小物品，安排床位、辦理手續(xù)等事項(xiàng)，都需要精心服務(wù)，讓病人感受到關(guān)懷和溫暖。

2. 主動(dòng)服務(wù)

主動(dòng)服務(wù)是醫(yī)院工作人員必修的一個(gè)服務(wù)技巧，它可以在短時(shí)間內(nèi)打開溝通，建立互信和合作關(guān)系。主動(dòng)服務(wù)要全程跟進(jìn)，主動(dòng)提供服務(wù)，并為病人提供更好的治療效果和體驗(yàn)。

3. 聚焦為人服務(wù)

醫(yī)院工作人員應(yīng)注重以“為人服務(wù)”為核心理念，發(fā)揚(yáng)人性關(guān)懷，增進(jìn)患者與醫(yī)生護(hù)士之間的感情，促進(jìn)醫(yī)患互信，提高病人滿意度。

結(jié)語(yǔ)：

此次醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件，旨在為醫(yī)院全體工作人員提供完整、全面的禮儀培訓(xùn)內(nèi)容。醫(yī)院工作人員需要繼續(xù)注重自身的素質(zhì)提升，關(guān)注醫(yī)院的整體形象和品牌效應(yīng)，并將服務(wù)理念貫穿到工作的每一步中。同時(shí)，加強(qiáng)與患者和家屬的溝通，樹立完美的醫(yī)療服務(wù)體系，讓醫(yī)院不斷提高辦法質(zhì)量和檔次，始終保持醫(yī)院的良好聲譽(yù)。

禮儀的課件【篇8】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重、信任和關(guān)懷是醫(yī)院的核心價(jià)值，而好的醫(yī)院禮儀則是實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值的重要支持。因此，醫(yī)院必須加強(qiáng)員工的禮儀教育培訓(xùn)，讓他們做好禮儀，服務(wù)患者，建立良好的信任和關(guān)系。

1. 建立醫(yī)院文化：

醫(yī)院是衛(wèi)生保健領(lǐng)域的核心機(jī)構(gòu)，在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，醫(yī)生和患者需要遵循一些特殊的禮儀規(guī)范，以尊重對(duì)方、遵守規(guī)則、保護(hù)隱私等。通過(guò)開展醫(yī)院文化建設(shè)活動(dòng)，強(qiáng)化員工的職業(yè)素養(yǎng)及反思能力，為日后做好醫(yī)院禮儀培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)良好的溝通技巧：

溝通是醫(yī)生和患者之間最基本的互動(dòng)方式，只有通過(guò)良好的溝通才能建立穩(wěn)定的信任和關(guān)系。因此，醫(yī)院?jiǎn)T工需要掌握良好的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、溝通技巧、尊重、同情等。只有通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)工作中的不斷摸索，才能培養(yǎng)得到優(yōu)秀的溝通技巧。

3. 建立基本的文明習(xí)慣：

醫(yī)院是一個(gè)極其繁忙的場(chǎng)所，醫(yī)生護(hù)士忙著為患者提供醫(yī)療服務(wù)，而患者需要等待和排隊(duì)，這造成了各種不便和壓力。為緩解這種壓力，建立良好的文明習(xí)慣也很重要。員工必須了解并遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，如禮儀規(guī)范、服務(wù)流程等，尤其是在醫(yī)生等專業(yè)技術(shù)人員面前不能發(fā)表無(wú)禮言論，發(fā)生沖突等不良行為。

4. 建立良好的服務(wù)意識(shí)：

服務(wù)意識(shí)是醫(yī)院職業(yè)要求和社會(huì)責(zé)任的核心，醫(yī)院?jiǎn)T工需要不斷強(qiáng)化自己的服務(wù)意識(shí)，積極地為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。這包括理解患者需求、分清患者疑慮、優(yōu)化工作流程等。更重要的是，員工需要盡其所能為患者解決疑慮和困擾，增強(qiáng)服務(wù)體驗(yàn)，享受更好的醫(yī)療治療。

5. 構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)：

醫(yī)院是一個(gè)令人充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境，多部門合作和跨崗位協(xié)作發(fā)揮著重要作用。因此，我們需要在培養(yǎng)員工個(gè)人素養(yǎng)的同時(shí)，建立良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并建立協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)各部門良好的互動(dòng)，提升工作效率，完善醫(yī)療治療服務(wù)。

醫(yī)學(xué)知識(shí)在快速發(fā)展，新科技與新方法不斷出現(xiàn)。這要求醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)不僅能提供先進(jìn)的治療，還要使患者感受到更貼心入微的關(guān)懷和更溫馨的氛圍。這正需要醫(yī)院加強(qiáng)員工禮儀教育和服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)，使之更考慮患者的感受和需求，增強(qiáng)醫(yī)院和患者的信任和溝通。

禮儀的課件【篇9】

禮儀培訓(xùn)課件主題：商務(wù)禮儀

商務(wù)禮儀是指在商務(wù)場(chǎng)合中表現(xiàn)出得體的行為規(guī)范和社交禮節(jié)。在商務(wù)上表現(xiàn)得體的禮儀可以贏得客戶的信任和尊重，使自己的事業(yè)不斷發(fā)展。下面將從商務(wù)社交、商務(wù)溝通、商務(wù)談判等方面來(lái)介紹商務(wù)禮儀。

一、商務(wù)社交

1.著裝講究。

在商務(wù)社交中，穿著是最主要的

體現(xiàn)。合理、得體的著裝會(huì)為你贏得尊重。男士應(yīng)穿著正式西裝，領(lǐng)帶顏色講究，一般選擇素色或細(xì)紋條紋。女士應(yīng)穿著職業(yè)裝，不過(guò)分暴露，色彩不宜過(guò)于花哨，女士一定要注意清潔、衛(wèi)生，尤其是手部、臉部和足部。

2.主動(dòng)和禮貌地引介自己。

在商務(wù)社交時(shí)，主動(dòng)和禮貌地向他人介紹自己是非常重要的。在介紹自己時(shí)，應(yīng)先自我介紹，介紹姓名、職位、單位等，然后表達(dá)自己的熱情和友好，用目光和表情傳遞出自己的誠(chéng)意。

3.注意言談。

在商務(wù)社交中，說(shuō)話要慢條斯理，語(yǔ)調(diào)平和，表達(dá)清晰，不要太急躁。并且要注意說(shuō)話的內(nèi)容，不要說(shuō)些不合時(shí)宜的話題或敏感信息，以免給他人造成負(fù)面印象。

二、商務(wù)溝通

1.注意聽取對(duì)方意見。

在商務(wù)溝通中，要尊重對(duì)方的意見，不要專斷，也不要過(guò)分提出自己的意見。盡量讓自己的想法和對(duì)方的想法達(dá)成一致，找到共同點(diǎn)，做到相互理解和包容。

2.有效地表達(dá)自己。

在商務(wù)溝通中，表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔，理解對(duì)方的需求是非常重要的。要盡量準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和想法，避免讓別人產(chǎn)生誤解。同時(shí)，也要注意自己的聽眾，采用不同的方法進(jìn)行溝通。

3.注意溝通的方式。

在商務(wù)溝通中，不僅要注意言語(yǔ)、語(yǔ)調(diào)和姿態(tài)等，還要注意表情和動(dòng)作。人們通過(guò)面部表情和身體語(yǔ)言來(lái)識(shí)別溝通中的信息，因此在溝通時(shí)要注意表情、姿態(tài)的規(guī)范性和微妙性。

三、商務(wù)談判

1.堅(jiān)持原則，善于妥協(xié)。

商務(wù)談判中，既要堅(jiān)持自己的原則，也要善于妥協(xié)。要以合作為基礎(chǔ)，克制自己的情緒，以達(dá)成合理的交易為目的。在談判中，需要根據(jù)對(duì)方的需求和利益，進(jìn)行相應(yīng)的策略調(diào)整。

2.掌握談判技巧。

商務(wù)談判是一項(xiàng)非常復(fù)雜的活動(dòng)，需要掌握相關(guān)的技巧和策略。要了解對(duì)方的需求和利益，避免讓自己落入對(duì)方的陷阱。

3.關(guān)注談判的時(shí)間和環(huán)境。

在商務(wù)談判中，注意時(shí)間的合理安排和環(huán)境的選擇是非常重要的。談判的環(huán)境應(yīng)該避免過(guò)于擁擠和嘈雜，時(shí)間上也要充分考慮雙方的行程安排和工作需求。

總之，商務(wù)禮儀不僅是表面上的一個(gè)形式，更是一種優(yōu)雅與自信、尊重和謙虛的文化和藝術(shù)，能夠使與之交往的人感覺到舒適和自信。希望大家在商務(wù)活動(dòng)中，注重禮儀，做一個(gè)有素質(zhì)的商務(wù)人。

禮儀的課件【篇10】

禮儀是一種繞不開的社交技能，它關(guān)乎一個(gè)人的形象、修養(yǎng)和氣質(zhì)，涉及到面對(duì)各種不同場(chǎng)合的應(yīng)對(duì)之道。如今，禮儀培訓(xùn)已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方式，在企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體等各個(gè)領(lǐng)域中都得到了廣泛應(yīng)用。本文將從“禮儀培訓(xùn)課件”這個(gè)主題出發(fā)，來(lái)探討一下禮儀培訓(xùn)的相關(guān)問(wèn)題。

一、禮儀在現(xiàn)代社會(huì)中的地位

“言行舉止入人心，裝束形態(tài)顯品味”。如今，禮儀已經(jīng)成為一種衡量文明程度、社交技能和個(gè)人魅力的指標(biāo)，無(wú)論是在社交場(chǎng)合還是在工作環(huán)境中，適當(dāng)?shù)亩Y儀都將有助于建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的形象。因此，學(xué)習(xí)禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代人為提高自身品位、增強(qiáng)自信心的必修科目，許多企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、教育機(jī)構(gòu)等都開展了相關(guān)的培訓(xùn)課程，旨在提高員工和學(xué)生的個(gè)人形象與修養(yǎng)。

二、現(xiàn)代禮儀培訓(xùn)的內(nèi)容

禮儀的培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下幾類：

1. 禮儀文化知識(shí)

禮儀文化知識(shí)是禮儀培訓(xùn)的基礎(chǔ)，要求學(xué)員熟悉傳統(tǒng)禮儀、國(guó)際禮儀和現(xiàn)代禮儀等方面的知識(shí)，包括如何在餐桌上用餐、如何招呼客人、如何行走、如何穿著、如何表達(dá)等方面的技巧。

2. 儀態(tài)與形象

儀態(tài)與形象是個(gè)人禮儀的重要組成部分，涉及到個(gè)人的身體姿態(tài)、儀表、服飾、發(fā)型等幾個(gè)方面。學(xué)員需要學(xué)習(xí)規(guī)范的坐姿、站姿、走姿、眼神交流等基本禮儀動(dòng)作，以及如何選擇適合自己的服飾以及如何搭配，如何打造自己的形象。

3. 社交禮儀

在不同的社交場(chǎng)合中，不同的禮儀行為也會(huì)有不同的要求。學(xué)員需要學(xué)會(huì)基本的社交禮儀技巧，如如何與人交往、如何與客戶談判、如何尊重老人、如何尊重不同性別和文化背景的人等等。

4. 餐桌禮儀

餐桌禮儀是現(xiàn)代社會(huì)中最常見的場(chǎng)景之一，也是很多人會(huì)犯錯(cuò)的一個(gè)地方。學(xué)員需要學(xué)習(xí)到餐桌禮儀的基本規(guī)則，如如何使用餐具、如何分菜品、如何選擇食物、如何回應(yīng)賓主之間的言談等等。

三、禮儀培訓(xùn)的實(shí)現(xiàn)方式

如何實(shí)現(xiàn)有效的禮儀培訓(xùn)，是每個(gè)組織都需要思考的問(wèn)題。下面以企事業(yè)單位為例詳細(xì)介紹幾種實(shí)現(xiàn)方式：

1. 線下集中培訓(xùn)

企事業(yè)單位可以邀請(qǐng)專業(yè)的禮儀老師或培訓(xùn)師來(lái)進(jìn)行線下集中式培訓(xùn)，讓學(xué)員聚集在一起，嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、教材等要求進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。

2. 線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

企事業(yè)單位也可以采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。可以是綜合性的在線教育平臺(tái)，也可以是專門的禮儀培訓(xùn)系統(tǒng)，學(xué)員通過(guò)手機(jī)、電腦等設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行自主安排。

3. 崗位實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

企事業(yè)單位可以利用崗位實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。比如，可以組織實(shí)地考察、實(shí)地演練、實(shí)地指導(dǎo)等的方式，讓學(xué)員通過(guò)實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)提高自己的禮儀水平，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

四、總結(jié)

禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一門技能，禮儀培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一種重要學(xué)習(xí)方式。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉，有助于提升個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

禮儀的課件【篇11】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重、關(guān)注、照顧——這是每名醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是每個(gè)患者應(yīng)該得到的關(guān)懷。醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識(shí)與技能固然重要，但若缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就難以提供真正有益的醫(yī)療服務(wù)。因此，醫(yī)院禮儀教育與培訓(xùn)顯得格外必要。

一、溝通技巧

醫(yī)護(hù)人員在與患者交流時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出誠(chéng)懇與耐心，遵循有效溝通的原則。首先，要關(guān)注患者表達(dá)的需求和情感，并簡(jiǎn)潔清晰地回應(yīng)。其次，若患者存在語(yǔ)言障礙，也需要采取合適的翻譯或輔助工具，確保信息傳遞順暢。當(dāng)然，醫(yī)護(hù)人員需要在“語(yǔ)音親和力”、肢體語(yǔ)言與情境感應(yīng)等方面下功夫，更好地與患者溝通交流。

二、服務(wù)態(tài)度

醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度也是讓患者滿意的關(guān)鍵。他們應(yīng)該盡可能滿足患者各方面的需求，并尊重患者的人格尊嚴(yán)。諸如在進(jìn)出病房前必須敲門、稱呼患者時(shí)應(yīng)統(tǒng)一為先生或女士、對(duì)于隱私要有保密措施等等，都是規(guī)范醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度的重要方面。此外，當(dāng)患者遇到疑難或恐慌的情況時(shí)，醫(yī)護(hù)人員理應(yīng)給予寬慰和鼓勵(lì)，提高患者的治愈率和康復(fù)速度。

三、簡(jiǎn)明扼要的講解

與患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)診療時(shí)，醫(yī)護(hù)人員需要對(duì)患者進(jìn)行相應(yīng)的講解，確保患者明了自己的病情、治療方法和注意事項(xiàng)。通常針對(duì)一些復(fù)雜的醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)采用簡(jiǎn)約易懂的語(yǔ)言，利用圖片、演示等形式進(jìn)行教育講解。此外，線上病情解釋也是一種高效、廣泛的方式。

四、互信和共創(chuàng)

在醫(yī)療服務(wù)中，醫(yī)護(hù)人員需要與患者建立起一種互信與共創(chuàng)的關(guān)系。醫(yī)護(hù)人員需要傾聽患者對(duì)于治療效果的反饋和建議，同時(shí)也需要向患者透明地介紹醫(yī)療行為和服務(wù)內(nèi)容。因此，要采用多樣化的溝通方式，如平臺(tái)聽診、在線問(wèn)診、家庭訪問(wèn)等，更好地促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員與患者之間的互動(dòng)。

總之，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)旨在提升醫(yī)護(hù)人員的個(gè)人文化素養(yǎng)、職業(yè)道德，讓其在與患者交流、服務(wù)、照顧方面更具有專業(yè)性和人性化。通過(guò)醫(yī)院禮儀教育的加強(qiáng)與推廣，將有助于構(gòu)建人性化、溫馨的醫(yī)患關(guān)系，為國(guó)家的醫(yī)改事業(yè)提供有力的保障。