招商培訓(xùn)心得

招商培訓(xùn)心得(推薦四篇)。

創(chuàng)新思維之于財(cái)富創(chuàng)造，如同記述感受之于防止遺忘。經(jīng)?？偨Y(jié)并形成心得體會(huì)，能夠幫助我們不斷拓展認(rèn)知，因此幼兒教師教育網(wǎng)編輯為了滿(mǎn)足您的需求，精心打磨出一篇內(nèi)容完備的“招商培訓(xùn)心得”。請(qǐng)注意，我們提供的信息僅供參考，不能代替正式的法律建議！

招商培訓(xùn)心得(篇1)

當(dāng)前招商引資已成為各地發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)的第一菜單。如何進(jìn)一步更新招商引資的理念，提升招商引資的手段，提高招商引資的效率，掌握招商引資中的談判技巧和方法等，帶著諸如類(lèi)似這些問(wèn)題，我有幸聆聽(tīng)了艾教授來(lái)我縣舉辦招商引資專(zhuān)題培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)，我的感悟有以下五點(diǎn)。

1、招商要有針對(duì)性。招商引資是一項(xiàng)非常理性的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，客商來(lái)投資是為了賺錢(qián)。我縣的區(qū)域優(yōu)勢(shì)、招商服務(wù)的承諾只是一個(gè)方面，更重要的是產(chǎn)業(yè)銜接、集聚效應(yīng)和各種生產(chǎn)要素的整合效益。所以，招商要圍繞產(chǎn)業(yè)鏈，上下游產(chǎn)品的配套和銜接，將招商工作做深做細(xì)。

2、招商要善于學(xué)習(xí)，知識(shí)面要寬。要懂全局，知管理，要多面手，要有親和力，判斷力，忍耐力及創(chuàng)新力。學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)經(jīng)常與客商溝通，讓親商、安商、富商理念融入招商引資全過(guò)程。

3、招商要形成合力。要發(fā)揮大家的智慧，最基本就是要從大局出發(fā)，看問(wèn)題，辦事情都要從發(fā)展大局來(lái)考慮。人員之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作以及相互幫助，凡是有利于招商引資的事，不分份內(nèi)份外，要主動(dòng)地做、積極做、務(wù)實(shí)做。

3、招商要樂(lè)于奉獻(xiàn)。招商工作是非常辛苦的工作，時(shí)常不分節(jié)假日拜訪(fǎng)客商，聯(lián)系項(xiàng)目。沒(méi)有一種“拼”勁，沒(méi)有一種“釘”勁，沒(méi)有一種“韌”勁是招不成商的，要有吃盡千辛萬(wàn)苦，談盡千言萬(wàn)語(yǔ)定力，才能提升招商的實(shí)效。

4、要力求在思想觀念上求突破。當(dāng)前，隨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作、產(chǎn)業(yè)互動(dòng)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的步伐加快，各地都把招商引資作為加快發(fā)展的重要措施，千方百計(jì)吸引資金和技術(shù)，借船出海，借力發(fā)展。實(shí)踐證明，一個(gè)地方的開(kāi)放程度影響著一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，而思想觀念是影響開(kāi)放程度的根本原因。要把老板發(fā)財(cái)，我們發(fā)展作為雙贏的理念，始終根植于招商的全過(guò)程。

5、要力求在產(chǎn)業(yè)對(duì)接上求突破。隨著開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)投資基地化、產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)交?、?jìng)爭(zhēng)白熱化的趨勢(shì)，投資商投資由過(guò)去的單體投產(chǎn)、單個(gè)產(chǎn)品為主，逐步向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集聚，向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品整合，因此在拉長(zhǎng)自身產(chǎn)業(yè)鏈的同時(shí)，瞄準(zhǔn)世界500強(qiáng)，國(guó)內(nèi)500強(qiáng)，把關(guān)聯(lián)性、帶動(dòng)性、前瞻性、全局性的大產(chǎn)業(yè)引到我縣來(lái)，不斷培大、培強(qiáng)、培伏我縣的支柱產(chǎn)業(yè)。

我們相信這次培訓(xùn)的充電，給我們開(kāi)闊了新視野，開(kāi)啟了新思想，只要我們不斷學(xué)習(xí)總結(jié)招商經(jīng)驗(yàn)，更新招商思路，收集招商信息，全方位地挖掘招商信息，我縣的招商引資工作一定會(huì)一年一個(gè)新臺(tái)階。

招商培訓(xùn)心得(篇2)

在中共汪清縣委組織部和縣委黨校的悉心安排下，我到汪清黨校參加了為期3天的招商引資培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)聽(tīng)取了汪清縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)于解放思想、加快招商步伐，特別是招商引資的經(jīng)驗(yàn)介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了眼界，受到了啟迪。

通過(guò)這幾天緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1、招商要有針對(duì)性。招商引資是一項(xiàng)非常理性的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，客商來(lái)投資是為了賺錢(qián)。我縣的區(qū)域優(yōu)勢(shì)、熱情服務(wù)只是一個(gè)方面，更重要的是產(chǎn)業(yè)銜接、集聚效應(yīng)和各種生產(chǎn)要素的整合效益。所以，招商要有針對(duì)性，引資要有目標(biāo)，要站在客商的角度考慮問(wèn)題，將準(zhǔn)備工作做深做細(xì)。

2、招商要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)面要寬。要有親和力，判斷力，忍耐力及創(chuàng)新力。學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)經(jīng)常與客商聯(lián)系，并且要具有一定的幽默感。

3、招商要團(tuán)結(jié)。招商要形成一種合力，招商是靠大家的力量來(lái)完成的，最基本就是要從大局出發(fā)，看問(wèn)題，辦事情都要從發(fā)展大局來(lái)考慮。人員之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作以及相互幫助，凡是有利于招商引資的事，不分分內(nèi)分外，要主動(dòng)地做。3、招商要肯吃苦。招商工作是非常辛苦的一種工作，時(shí)常不分節(jié)假日聯(lián)系客商，聯(lián)系項(xiàng)目。招商要發(fā)揚(yáng)勇于吃苦的精神，要想千方百計(jì)，勇吃千辛萬(wàn)苦，不惜千言萬(wàn)語(yǔ)。一定要有硬著頭皮，厚著臉皮，磨破嘴皮，跑破腳皮的吃苦精神。

4、要力求在思想觀念上實(shí)現(xiàn)突破。當(dāng)前，隨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作、產(chǎn)業(yè)互動(dòng)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的"步伐加快，各地都把招商引資作為加快發(fā)展的重要措施，千方百計(jì)吸引資金和技術(shù)，借力發(fā)展。實(shí)踐證明，一個(gè)地方的開(kāi)放程度影響著一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，而思想觀念是影響開(kāi)放程度的根本原因。

5、要力求在產(chǎn)業(yè)對(duì)接上實(shí)現(xiàn)突破。隨著開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)投資基地化、產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)交?、?jìng)爭(zhēng)白熱化的趨勢(shì)，投資商投資由過(guò)去的單體投產(chǎn)、單個(gè)產(chǎn)品為主，逐步向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集聚，向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品整合，選擇一個(gè)地區(qū)重點(diǎn)、連片、鏈?zhǔn)桨l(fā)展。在這種情況下，招商引資的集聚效益、鏈?zhǔn)叫?yīng)越來(lái)越明顯。在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，我認(rèn)為，只要齊心協(xié)力，發(fā)揮良好的個(gè)人素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)招商經(jīng)驗(yàn)，更新招商思路，收集招商信息，全方位地挖掘招商信息，汪清縣的招商引資工作一定會(huì)一年一個(gè)新臺(tái)階，取得不俗的成績(jī)。

招商培訓(xùn)心得(篇3)

作者：XXX

市委組織部、市委黨校、市招商局這次聯(lián)合精心組織的招商引資專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們感覺(jué)價(jià)值明顯，收獲很大。從7月23日到7月26日的昆山學(xué)習(xí)，使得我們能夠有機(jī)會(huì)從一個(gè)嶄新的視角觀察和審視先進(jìn)地區(qū)的成功實(shí)踐。學(xué)習(xí)期間我們近距離了解了昆山改革開(kāi)放30年的生動(dòng)實(shí)踐，看到了現(xiàn)代工業(yè)持續(xù)科學(xué)發(fā)展的生機(jī)勃勃，考察了大手筆的工業(yè)化與城市化的良性互動(dòng)。學(xué)習(xí)之后，當(dāng)把視線(xiàn)重新回歸我們興化，我們具體鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域的特定工作時(shí)，總體感來(lái)有三點(diǎn)心得體會(huì)：

一是進(jìn)一步堅(jiān)定發(fā)展的信心。現(xiàn)代的昆山確實(shí)很不一樣，以我們興化與之相比確實(shí)存在很大差距，甚至感覺(jué)需要高高仰視。但是，我們從昆山的發(fā)展歷程來(lái)看，昆山過(guò)去跟我們基礎(chǔ)相似，有今天如此成績(jī)也是選擇了合適的發(fā)展路徑后一步步發(fā)展積累起來(lái)的。事物的發(fā)展往往最難的就是開(kāi)頭，在保持了很好的發(fā)展起點(diǎn)后，只要持續(xù)堅(jiān)持走下去，路會(huì)越來(lái)越寬，從簡(jiǎn)單到規(guī)模，從量變到質(zhì)變是很自然的發(fā)展規(guī)律。我們現(xiàn)在與昆山等地方比較形式上差在規(guī)模，實(shí)質(zhì)上差在不同的發(fā)展階段。我們?nèi)匀惶幵诠I(yè)發(fā)展的初步階段，但只要通過(guò)加快發(fā)展，順利渡過(guò)這一初步歷程，就一定能夠迎來(lái)大發(fā)展階段，進(jìn)入大發(fā)展階段，變化就會(huì)日新月異。我們身邊的戴南、張郭等先進(jìn)地區(qū)也就是這樣走過(guò)來(lái)的，真正的大發(fā)展大變化也就不過(guò)10多年的事情?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們通過(guò)這次學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)定本地發(fā)展的信心，相信只要我們堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖，持之以恒抓好招商引資和項(xiàng)目建設(shè)，到一定階段必定會(huì)形成嶄新的發(fā)展局面。

二是進(jìn)一步堅(jiān)持思想的解放?！敖夥潘枷耄S金萬(wàn)兩”這是多年前先進(jìn)地區(qū)就形成的發(fā)展共識(shí)，在改革開(kāi)放、加快發(fā)展的今天仍然具有很高的指導(dǎo)價(jià)值。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們始終感到，昆山等發(fā)達(dá)地區(qū)是快速發(fā)展始終與思想的不斷解放相伴不離。物質(zhì)決定精神，這是馬克思唯物主義的基礎(chǔ)。但是很多時(shí)候，在相同的物質(zhì)前提下，不同的精神指導(dǎo)，會(huì)形成大相徑庭的發(fā)展差距。思想是無(wú)形的，但并非虛幻，思想的解放始終是推動(dòng)問(wèn)題解決、促進(jìn)地方發(fā)展的重要推力。不同的思想解放程度會(huì)形成對(duì)問(wèn)題的不同解決方案，自然導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。而這樣的結(jié)果往往又以幾何級(jí)數(shù)來(lái)反映出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成績(jī)。我想我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)無(wú)論我們個(gè)人還是干部隊(duì)伍這個(gè)團(tuán)體，都要真正形成圍繞解決實(shí)際問(wèn)題、主動(dòng)解放思想的自我意識(shí)，這樣才能在不斷提升結(jié)果中推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。而這種思想上的解放與自覺(jué)，通過(guò)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)中逐步形成。

三是進(jìn)一步確定科學(xué)的坐標(biāo)。很多時(shí)候我們從年初到年末更多強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)個(gè)目標(biāo)，而在昆山這些地區(qū)我所感悟到，他們往往更多談的是在實(shí)踐中的坐標(biāo)。其實(shí)各項(xiàng)工作，目標(biāo)固然重要，但要完美達(dá)到理想的目標(biāo)，更多時(shí)候需要正確科學(xué)地確定地方發(fā)展的坐標(biāo)。所謂自我坐標(biāo)，也就是要根據(jù)各地的基礎(chǔ)條件、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等正確地分析出本地的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并以此為基礎(chǔ)確定一個(gè)地方一段時(shí)期的發(fā)展思路和發(fā)展重點(diǎn)。昆山也經(jīng)歷了很多不同的發(fā)展階段，也曾經(jīng)面臨不同的發(fā)展調(diào)整，但是正是科學(xué)分析了不同時(shí)期的自我坐標(biāo)，適時(shí)選擇了前后左右的發(fā)展方式，促進(jìn)了該地區(qū)的持續(xù)快速發(fā)展。這個(gè)坐標(biāo)的概念，很值得我們回來(lái)認(rèn)真思考，深入調(diào)研，差別考慮，在招商引資等各項(xiàng)工作中形成區(qū)域化的特色，推進(jìn)地方科學(xué)發(fā)展。

招商培訓(xùn)心得(篇4)

4月份在_參加了服務(wù)禮儀培訓(xùn)，使我有幸聆聽(tīng)禮了專(zhuān)業(yè)資深專(zhuān)家的講座，接受指導(dǎo)，老師在服務(wù)禮儀課程中陳述的內(nèi)容，使我深有感觸。

金融業(yè)不斷發(fā)展的今天，銀行面內(nèi)憂(yōu)外患的競(jìng)爭(zhēng)壓力，服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)已成為中小銀行提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要策略。作為一家想要上市的服務(wù)性金融企業(yè)，不僅要具有先進(jìn)的設(shè)施，舒適的裝潢，優(yōu)雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，然而這些服務(wù)的前提是必須給客人留下良好的第一印象，我個(gè)人認(rèn)為，好的第一印象是從初見(jiàn)客人的禮儀開(kāi)始的。

柜面服務(wù)是銀行的窗口，柜面人員的言行舉止直接影響了銀行形象。因此，提升柜面服務(wù)質(zhì)量尤為重要。

首先是員工形象的問(wèn)題。

其儀容，儀表當(dāng)然是最基本的，其實(shí)最重要的是員工的精神面貌。不要把生活上的情緒帶到工作上來(lái)，即使在家大家都是“大小姐，大少爺”，但在職場(chǎng)上人人平等，不應(yīng)耍脾氣。對(duì)待客戶(hù)應(yīng)精神抖擻，面帶微笑，讓客戶(hù)有貼心的感覺(jué)。

其次是服務(wù)的規(guī)范性問(wèn)題，在使用規(guī)范用語(yǔ)，來(lái)有迎聲，問(wèn)有言聲，走有送聲，平等對(duì)待每一位客戶(hù)。

再次是延伸服務(wù)的問(wèn)題。如飲水機(jī)，書(shū)報(bào)，宣傳材料，等等。

現(xiàn)代銀行的競(jìng)爭(zhēng)是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。服務(wù)的最終目的是讓客戶(hù)滿(mǎn)意。

培訓(xùn)中老師講到吸引一位新客戶(hù)是留住一位老客戶(hù)成本的5倍。吸引新客戶(hù)不僅要求我們有新的金融產(chǎn)品和各種便民措施，更為重要的是我們的服務(wù)。要靠我們服務(wù)的魅力吸引新客戶(hù)，靠我們服務(wù)的質(zhì)量留住老客戶(hù)。因?yàn)橐粋€(gè)滿(mǎn)意的客戶(hù)至少會(huì)向5個(gè)人推薦，而一個(gè)不滿(mǎn)意的客戶(hù)至少會(huì)向11個(gè)人傳播消息。我們要用服務(wù)創(chuàng)建品牌。

柜面的服務(wù)需要我們每天有一個(gè)健忘的身體，良好的心態(tài)，專(zhuān)業(yè)的技能，還有專(zhuān)業(yè)的禮儀規(guī)范。對(duì)客戶(hù)要學(xué)會(huì)耐心的傾聽(tīng)，懂得贊美，永不爭(zhēng)論。在與客戶(hù)溝通中要掌握技巧。

做好一天并不難，但難得是每天都要做到。要監(jiān)督自己每天做好基礎(chǔ)的禮儀規(guī)范。要做到迅速，準(zhǔn)確，微笑，熱情，便利，體貼，真誠(chéng)。讓客戶(hù)在等待正常業(yè)務(wù)的處理中體會(huì)到更溫馨的服務(wù)。

總之，這些服務(wù)禮儀的條條框框是死的，重要的是我們用心去做，用心去領(lǐng)會(huì)，用心去實(shí)踐，相信我們一定會(huì)在巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下脫穎而出!

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心理培訓(xùn)心得(推薦六篇)

本文將專(zhuān)注討論“心理培訓(xùn)心得”所帶給我們的啟示，以下內(nèi)容極為重要，請(qǐng)認(rèn)真閱讀。每個(gè)人所從事和思考的事情都是獨(dú)特的，因此我們都可以為自己撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。習(xí)慣性地總結(jié)并形成心得體會(huì)，對(duì)我們不斷認(rèn)識(shí)新事物非常有益處。

心理培訓(xùn)心得 篇1

轉(zhuǎn)眼間，心理委員的培訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了。培訓(xùn)時(shí)間雖不算長(zhǎng)，但給我的啟發(fā)卻不少。從中我學(xué)到了許多知識(shí)，也敲醒了我們心理委員平時(shí)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注身邊同學(xué)心理變化的警鐘。

以前，我認(rèn)為一個(gè)人只要有個(gè)健健康康的身體，那就是健康，但近年來(lái)卻常常聽(tīng)到說(shuō)某某心理壓力過(guò)大自殺了，這些人除了是因?yàn)楣ぷ鲏毫^(guò)大的社會(huì)青年外，學(xué)生也占了大部分。這些人，有的是因?yàn)楦星樯铣隽藛?wèn)題，有的是生活上遇到困難，還有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而導(dǎo)致自殺的，為此我認(rèn)為在這些學(xué)生出現(xiàn)自殺前兆及時(shí)地辨別，幫助他們解決心理障礙是十分必要的。于是，肖星老師在第一節(jié)培訓(xùn)課就為我們講述了關(guān)于大學(xué)生心理危機(jī)的嚴(yán)重性。當(dāng)我們聽(tīng)到“自殺”這兩個(gè)字時(shí)，無(wú)不為之一顫！深感作為一個(gè)心理委員，對(duì)于那些有輕生或厭世的同學(xué)，一定要及時(shí)將他們的情況如實(shí)上報(bào)給我們，防止悲劇的發(fā)生。另一方面，我們應(yīng)盡最大努力幫助該同學(xué)解決遇到的問(wèn)題，打消他們輕生的念頭。與他們交談生命的可貴，親人對(duì)他的愛(ài)，朋友和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心和重視，以及他們肩負(fù)的責(zé)任和使命，讓他們重新燃起生活下去的激情。

人際交往也是大學(xué)生心理健康的一個(gè)問(wèn)題。很多人因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不善言語(yǔ)，在與人交往時(shí)常常會(huì)表現(xiàn)出緊張、退縮、懼怕的心理。也有一大部分人是因?yàn)樽孕判牟蛔阍斐傻?。所以在日常生活中，我們?yīng)注視對(duì)自信心的培養(yǎng)。多鼓動(dòng)那些同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，邀請(qǐng)他們參加每一次團(tuán)體活動(dòng)。當(dāng)他們?nèi)〉媚呐滦⌒〉某晒r(shí)，也要抱以最熱烈的掌聲。讓他們感覺(jué)自己在集體中也是一位必不可少的角色，這樣才能大大地增強(qiáng)他們自信心，變得活躍起來(lái)。

與遇到人際交往心理問(wèn)題的同學(xué)交談時(shí)，我們要始終以對(duì)方為中心，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不可以中途打斷他們的想法和思路。還要善于與其共情，說(shuō)話(huà)盡量言簡(jiǎn)意賅，絕不夸張，做到坦誠(chéng)相對(duì)。這樣我們才能順利地與他人交談下去。

在心理培訓(xùn)的第三講中，老師為我們講述了朋輩關(guān)系的處理。我們要設(shè)身處地為對(duì)方著想。善于傾聽(tīng)，給對(duì)方適應(yīng)的反應(yīng)，讓對(duì)方覺(jué)得你是一位誠(chéng)實(shí)和值得信賴(lài)的聽(tīng)眾。交談中盡量保留自己的意見(jiàn)。絕不能把自己的想法強(qiáng)加給對(duì)方。還要學(xué)會(huì)用肢體語(yǔ)言與對(duì)方溝通，讓對(duì)方感覺(jué)交往氣氛的親切和融洽。

在此次培訓(xùn)中，給我印象最深的還是校方聘請(qǐng)華師研究生給我們的培訓(xùn)。這是一次輕松的快樂(lè)合作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)我們的團(tuán)體合作精神。第一環(huán)節(jié)是“解人鎖”，通過(guò)這個(gè)游戲讓互不相識(shí)的我們有了初步的溝通。第二環(huán)節(jié)，讓我們自我介紹，并要記住前面所有人的介紹，一輪下來(lái)，我們竟記住了大部分人的名字!第三、四環(huán)節(jié)，分別是“紙杯傳水”和“協(xié)力砸氣球”，培養(yǎng)的是我們協(xié)作精神。這一培訓(xùn)讓我們深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量！作為大學(xué)生，我們不可能永遠(yuǎn)只活在自己的世界里。出到社會(huì)，如果沒(méi)有了團(tuán)結(jié)與合作，我們辦事情將會(huì)變得困難許多。所以，我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，在合作中凝聚深厚的友誼，在合作中共同發(fā)展。

通過(guò)參加心理委員培訓(xùn)活動(dòng)，讓我受益匪淺，同時(shí)也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責(zé)所在。我會(huì)用此次培訓(xùn)中所學(xué)到的和所領(lǐng)悟的知識(shí)去幫助同學(xué)們。讓我們?cè)趽碛幸粋€(gè)健康的身體同時(shí)，擁有一顆積極向上的心！

心理培訓(xùn)心得 篇2

一、課前準(zhǔn)備充分，熟悉吃透和深研教材

這次比賽的.一大特點(diǎn)是學(xué)生的類(lèi)型有很大的變化，教材的版本沒(méi)有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對(duì)的學(xué)生的知識(shí)水平是怎樣的。因此相對(duì)以前我聽(tīng)過(guò)的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別，更有深度，更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對(duì)的學(xué)生是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數(shù)，而組委會(huì)要求選手要按新授課來(lái)講，也沒(méi)有限制講哪個(gè)版本。對(duì)教師是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數(shù)的特征，其實(shí)數(shù)學(xué)就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來(lái)，概念如何學(xué)，運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)過(guò)了學(xué)生們對(duì)反比例函數(shù)概念有了新的認(rèn)識(shí)。我想李老師能上出這么新穎，正是因?yàn)樗n前準(zhǔn)備充分，熟悉吃透和深研教材。

二、課件新穎、有特色、有亮點(diǎn)、貼切

本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點(diǎn)且貼近于學(xué)生平時(shí)的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生的共鳴。如宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個(gè)生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一：生活中貝貝過(guò)生日，四個(gè)同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份;情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓;情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個(gè)圓。他由生活中的問(wèn)題建立數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)問(wèn)題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實(shí)用，內(nèi)含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽(tīng)課的老師不覺(jué)得累。

三、語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確，肢體語(yǔ)言藝術(shù)性強(qiáng)，課堂形象好

這次講課的教師語(yǔ)言都非常準(zhǔn)確，提問(wèn)的意圖指向明確。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)自然、評(píng)價(jià)中肯，言語(yǔ)中流露出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)。我們都喜歡聽(tīng)鼓勵(lì)的話(huà)，學(xué)生更是如此，這對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實(shí)驗(yàn)中學(xué)的賴(lài)大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)單，南昌的劉冰老師，她的語(yǔ)言親切，讓人有美的享受。他們還不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)，肢體語(yǔ)言配合的恰到好處，及時(shí)的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，對(duì)學(xué)生都能夠給予的適時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)自信心。

四、善于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)稿，章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實(shí)踐課，引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜，框一框等數(shù)學(xué)活動(dòng)中“直觀感知、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自己感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。

五、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)

每一個(gè)參賽教師不是單打獨(dú)斗，后面都有一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)，他們分工明確，對(duì)于比賽課的要求進(jìn)行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。

通過(guò)觀摩，我的感觸很深，教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去體驗(yàn)概念的形成過(guò)程，感受解決問(wèn)題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開(kāi)闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次，使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。

心理培訓(xùn)心得 篇3

智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒(méi)有聽(tīng)從他的意愿留下來(lái)陪他談話(huà)而開(kāi)槍自殺；美國(guó)作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開(kāi)槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說(shuō)明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒(méi)有絕對(duì)的鴻溝。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，對(duì)教師提出了更高的要求，給教師帶來(lái)更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)"無(wú)所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作。

心理培訓(xùn)心得 篇4

培訓(xùn)課程內(nèi)容塑造五種心態(tài)

一、心態(tài)概述

1、什么是心態(tài)；

2、心態(tài)決定命運(yùn)；

3、心態(tài)自己掌握。

二、積極心態(tài)

1、什么是積極心態(tài)；

2、為何要積極心態(tài)；

3、積極心態(tài)該如何做。

三、空杯心態(tài)

1、什么是空杯心態(tài)；

2、為何要空杯心態(tài)；

3、空杯心態(tài)該如何做。

四、感恩心態(tài)

1、什么是感恩心態(tài)；

2、為何要感恩心態(tài)；

3、感恩心態(tài)該如何做。

五、寬容心態(tài)

1、什么是寬容心態(tài)；

2、為何要寬容心態(tài)；

3、寬容心態(tài)該如何做。

六、老板心態(tài)

1、什么是老板心態(tài)；

2、為何要老板心態(tài)；

3、老板心態(tài)該如何做。

培訓(xùn)心得及反饋

心態(tài)就是人們對(duì)待客觀事物的看法、觀點(diǎn)或心理態(tài)度。“心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的思想和行為，就有什么樣的環(huán)境和世界，就有什么樣的未來(lái)和人生。

改變自己，從改變心態(tài)開(kāi)始。

一、積極心態(tài)

世間萬(wàn)事萬(wàn)物，皆有正反兩面，即積極的一面和消極的一面，它完全取決于你怎么看。

1、積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，消極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)困難；

2、悲觀的人雖生猶死，樂(lè)觀的人永生不老。

要想在對(duì)待任何事情上都能保持積極心態(tài)，則不是一件容易的事。積極樂(lè)觀的心態(tài)需要長(zhǎng)期不懈的培養(yǎng)，做到走出失敗的陰影，并多與積極樂(lè)觀的人交朋友。

二、空杯心態(tài)

空杯心態(tài)，最直接的含義就是一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子很難接納新東西。其引申含義就是：隨時(shí)對(duì)自己所擁有的知識(shí)和技能進(jìn)行重整，清空過(guò)時(shí)的知識(shí)、技能或經(jīng)驗(yàn)，為新知識(shí)、新技能的進(jìn)入留出空間，保證自己的知識(shí)與技能總是最新的。保持謙虛之心，放下過(guò)去的成績(jī)，以“空杯心態(tài)”去完善自己，甘當(dāng)小學(xué)生，不懂就問(wèn)、就學(xué)、就研究，從而適應(yīng)崗位工作的要求。

1、空杯心態(tài)可避免掉入“經(jīng)驗(yàn)主義”的陷阱；

2、空杯心態(tài)是自我不斷進(jìn)步的保障；

3、不斷揚(yáng)棄和否定自我，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步；

4、不斷清洗自己的大腦和心靈；

5、挑戰(zhàn)自我，不輕易滿(mǎn)足。

把昨天的結(jié)論、現(xiàn)有的成就與曾經(jīng)的輝煌，作為不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的新起點(diǎn)，不斷尋覓，不斷琢磨，不斷創(chuàng)新。這樣，才能保證自己擁有持續(xù)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、感恩心態(tài)

所謂感恩心態(tài)就是知恩圖報(bào)的心態(tài)，就是對(duì)自己的成長(zhǎng)、進(jìn)步或者取得的成績(jī)、成就，獲得的利益、地位等并不理所當(dāng)然僅僅看作是自己的努力結(jié)果，而是能夠客觀地分析或體察到其他的因素、他人的功勞等等。

凡事都應(yīng)帶有一顆感恩的心，企業(yè)給了我們一份工作，不僅可以讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，而且還給我們創(chuàng)造了一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。對(duì)企業(yè)，我們應(yīng)該懷抱著一顆感恩的心。而對(duì)我們的用戶(hù)，他們是我們的衣食父母，同樣，我們也應(yīng)懷抱著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)他們。

1、懂得感恩，知恩圖報(bào)，別人才愿意幫助你、提攜你；

2、懂得感恩，看淡得失，愿意與別人分享自己的利益，就更容易與別人形成合作共贏的局面。

感恩要求我們做到不要總是從自己的角度思考，多想想別人的幫助或功勞，以實(shí)際行動(dòng)踐行感恩之心。

四、寬容心態(tài)

所謂寬容的心態(tài)，就是：能夠適當(dāng)原諒別人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或?qū)ψ约旱膫?，不斤斤?jì)較，“得饒人時(shí)且饒人”，同時(shí)，能夠在心理上容納各種不同特征的人。世界是多元的，要明白這個(gè)世界上每一個(gè)人都有每一個(gè)人的思想、觀點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀等等，因此，要設(shè)身處地，將心比心的心理來(lái)理解對(duì)方。多為對(duì)方考慮一點(diǎn)，很多事情就會(huì)心平氣和。

五、老板心態(tài)

老板心態(tài)，就是當(dāng)家者的心態(tài)！

老板最想聽(tīng)的兩句話(huà)就是：“老板，你放心，我保證完成任務(wù)！”“老板，我回來(lái)了，事情已經(jīng)徹底搞定！”。我們和老板，其實(shí)是一種供求關(guān)系，我們要把老板看作是我們的第一顧客，“顧客永遠(yuǎn)都是對(duì)的，顧客的需求就是我們努力的方向，顧客的需要就是我們奮斗的目標(biāo)！”

許多年輕人以玩世不恭的姿態(tài)對(duì)待工作，他們頻繁跳槽，覺(jué)得自己工作是在出賣(mài)勞動(dòng)力；他們蔑視敬業(yè)精神，嘲諷忠誠(chéng)，將其視為老板盤(pán)剝、愚弄下屬的手段。他們認(rèn)為自己之所以工作，不過(guò)是迫于生計(jì)的需要。

老板心態(tài)要求我們做到把公司當(dāng)作是自己實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的平臺(tái)，把老板的錢(qián)當(dāng)成自己的錢(qián)，把老板的事當(dāng)成自己的事。

結(jié)束語(yǔ)：養(yǎng)成一種心態(tài)是需要堅(jiān)持和不懈努力的，在以后生活和工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用自己的耐心和每天的努力養(yǎng)成良好的心態(tài)。做到真誠(chéng)對(duì)人，真誠(chéng)做事，堅(jiān)持不懈，絕不放棄。

心理培訓(xùn)心得 篇5

4月14日，我去參加由管城區(qū)主辦的“扶助心智障礙者成長(zhǎng)”培訓(xùn)，都是由臺(tái)灣有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的自閉癥個(gè)訓(xùn)的老師，這天席蕓老師講授的是《語(yǔ)言與溝通訓(xùn)練》。

語(yǔ)言與溝通訓(xùn)練，是自閉癥兒童個(gè)訓(xùn)中最為重要的訓(xùn)練，也是很多自閉癥兒童遇到的最大的困難。因?yàn)檎Z(yǔ)言是他們與人交流的重要渠道，大部分學(xué)生都是因?yàn)檎Z(yǔ)言理解遇到困難，以至于你與他說(shuō)話(huà)他無(wú)反應(yīng)。他不理解你說(shuō)話(huà)的內(nèi)容以及問(wèn)題，甚至于他不會(huì)和你眼神的交流，不知道你是在和他說(shuō)話(huà)。

席蕓老師就語(yǔ)言與溝通評(píng)估以及輔助溝通系統(tǒng)和一些訓(xùn)練視頻，以講故事與老師互動(dòng)的方式，讓老師們實(shí)際操作判斷來(lái)進(jìn)行一天的培訓(xùn)，收獲很多，也很容易理解，對(duì)我的個(gè)訓(xùn)課堂打開(kāi)了新的思路，也對(duì)我5月份的個(gè)訓(xùn)展示課有了準(zhǔn)備的目標(biāo)。

通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，使我更懂得去理解這些自閉癥孩子，并且激勵(lì)我要更好地鉆研學(xué)習(xí)這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以便給他們更好的幫助和輔導(dǎo)訓(xùn)練，使他們將來(lái)能夠照顧好自己的生活。

心理培訓(xùn)心得 篇6

在學(xué)校教育中開(kāi)展心理健康教育已逐漸成為越來(lái)越多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)，如何在學(xué)校教育中切實(shí)、深入、全面地開(kāi)展心理健康教育，就成為當(dāng)前學(xué)校教育工作者和管理者亟待解決的重要課題。近年來(lái)，我們?cè)诒本┦衅叱菂^(qū)20余所小學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)習(xí)與心理健康教育促進(jìn)工程”的研究與探索，主要從學(xué)校管理、教師培訓(xùn)、家校協(xié)同和學(xué)生發(fā)展以及社會(huì)參與等不同的層面，全方位地、立體地對(duì)學(xué)校心理健康教育進(jìn)行許多有益的嘗試與探索，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，并得到了廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可與好評(píng)。根據(jù)幾年來(lái)我們的理論思考和實(shí)踐探索，下面我們就學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展談幾點(diǎn)建議：

教師自身的素質(zhì)直接決定其教育行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開(kāi)展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問(wèn)題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的

發(fā)展。如，一位平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)的、身心都很健康的學(xué)生，由于一時(shí)的沖動(dòng)偷拿了同學(xué)的錢(qián)，事后良心的自責(zé)使他找到老師并承認(rèn)了錯(cuò)誤。但由于教師處理不當(dāng)，他從此被戴上了小偷的帽子，父母的責(zé)罵、教師的不屑和同學(xué)的疏遠(yuǎn)，使他心理背上了沉重的負(fù)擔(dān)，從此郁郁寡歡、自暴自棄，不但學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而且變得怕和人打交道，甚至出現(xiàn)幻聽(tīng)、幻視，總懷疑別人在背后議論他又在偷東西，最終發(fā)展到再也無(wú)法上學(xué)，陷入心理危機(jī)。而有同樣經(jīng)歷的另一位學(xué)生，在承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候得到了老師的諒解，老師不但沒(méi)有將事態(tài)擴(kuò)大，而且還把信任和改正的機(jī)會(huì)給他，把管理班費(fèi)的任務(wù)教給了他。在老師的不斷鼓勵(lì)和積極支持下，這位學(xué)生終于擺脫了上次錯(cuò)誤在心靈上留下的陰影，能抬起頭走路、堂堂正正地坦然處理關(guān)于錢(qián)的問(wèn)題，其它方面的發(fā)展不但沒(méi)受到消極影響，反而因老師的諒解和信任所帶來(lái)的自尊、自信的增強(qiáng)而得到促進(jìn)。

可見(jiàn)，教師作為教育實(shí)施的主體，其自身的素質(zhì)對(duì)開(kāi)展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象，自身心理健康水平低、對(duì)心理健康教育缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)的教師，可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以，重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入、有效開(kāi)展學(xué)校心理健康教育的前提和保障。

目前，不少的學(xué)校雖然也認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要性，但卻機(jī)械、簡(jiǎn)單地將之理解為課程教育或開(kāi)展一、兩次轟轟烈烈的活動(dòng)。孰不知，真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，心理健康教育和其它的教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意識(shí)和觀念；良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到教師每天大量而具體教育教學(xué)工作中去，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。實(shí)踐證明，只要充分發(fā)揮教師自身的主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師開(kāi)動(dòng)腦筋、注意積累、重視交流，完全可以將心理健康教育與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)融合在一起，其教育效果也將非常顯著，同時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)巨大的促進(jìn)。

研究與實(shí)踐證明，實(shí)現(xiàn)心理健康教育更多地依賴(lài)于個(gè)體在真實(shí)情境中的實(shí)踐操作與體驗(yàn)。因此，心理健康教育不能成為一門(mén)說(shuō)教課，不能只停留在口頭上，而應(yīng)深入生活、在實(shí)踐中加以訓(xùn)練、鞏固。為此，我們倡導(dǎo)注重實(shí)踐，給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參與中、在“做”中真正受到心理健康教育。其中，最主要和最直接的實(shí)現(xiàn)方式就是在心理健康教育中突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，寓心理健康教育于活動(dòng)之中，不僅在活動(dòng)中蘊(yùn)涵、傳遞有關(guān)心理健康教育的知識(shí)，還注意在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)抓住問(wèn)題作為教育契機(jī)開(kāi)展生動(dòng)、直觀的心理健康教育活動(dòng)，并注重在生活中有意識(shí)地組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)去實(shí)踐、體驗(yàn)所學(xué)的心理健康教育知識(shí)等等。通過(guò)這些生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生受到實(shí)實(shí)在在的心理健康教育，而且使學(xué)生體會(huì)到心理健康教育來(lái)源于生活、實(shí)踐于生活的基本道理，從而將心理健康教育再一次真正落在實(shí)處。

除了學(xué)校教育，學(xué)生心理健康的發(fā)展還受到其它社會(huì)因素的制約。其中，家長(zhǎng)作為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展中的重要他人，家長(zhǎng)關(guān)于心理健康教育的認(rèn)識(shí)和觀念將直接影響學(xué)生心理健康的發(fā)展和學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展。這在一些學(xué)校組織的意在鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的手拉手夏令營(yíng)或者少年軍校的活動(dòng)被塞滿(mǎn)高級(jí)食物的書(shū)包和每隔三兩天一次的探望搞得變了味道的教育現(xiàn)狀中得到充分體現(xiàn)。除此之外，各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)輿論、影視文化與傳媒等其它社會(huì)因素也直接影響著學(xué)生心理健康的發(fā)展和學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展?？梢?jiàn)，心理健康教育不僅僅是學(xué)校教育的任務(wù)，也是全社會(huì)的任務(wù)和職責(zé)；心理健康教育只有得到社會(huì)的支持和認(rèn)可，才能得到真正開(kāi)展。也就是說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育時(shí)應(yīng)注重調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量，獲得來(lái)自社會(huì)的支持和認(rèn)可，首先應(yīng)獲得來(lái)自家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。因此，我們提出，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育時(shí)必須注重與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)與宣傳，打破家長(zhǎng)那種認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就是發(fā)展得好的舊觀念、舊框框，幫助家長(zhǎng)建立現(xiàn)代的、科學(xué)的人才觀，獲得家長(zhǎng)的支持和認(rèn)同，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，創(chuàng)設(shè)出全體成員共同參與和支持心理健康教育的環(huán)境與氛圍，從而使心理健康教育扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。

幼師培訓(xùn)心得(推薦6篇)

這篇文章旨在幫助讀者更深入地理解“幼師培訓(xùn)心得”的內(nèi)涵和含義。讀者可將本文作為參考，務(wù)求收藏。當(dāng)內(nèi)心紛亂思緒萬(wàn)千之時(shí)，撰寫(xiě)一篇詳盡的心得體會(huì)并不是輕松的事。寫(xiě)下這些文字的目的在于提升讀者的思維方式和能力。

幼師培訓(xùn)心得 篇1

作為一名幼兒教師，教育幼兒要以八榮八恥為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)做人，責(zé)無(wú)旁貸，因?yàn)橛變阂彩沁@次八榮八恥教育的重點(diǎn)，這些學(xué)齡前的娃娃，她們就好比是一張白紙，她們的認(rèn)知、情感都處在1個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。她們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。因此把八榮八恥的榮辱觀教育融入到日常糊口、教育中至觀重要。引導(dǎo)幼兒從糊口中做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小樹(shù)立良好的道德觀和榮辱觀，成為有理想、有道德的全面發(fā)展的一代新人，動(dòng)員全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，推動(dòng)全社會(huì)精神文明建設(shè)沿著正確地方向發(fā)展。

教師起首必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。與此同時(shí)，教師要有高貴的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，固執(zhí)的意志品位，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。

其次，要用愛(ài)去體貼幼兒。每個(gè)幼兒的特點(diǎn)都不一樣，有人語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展的比較好;有人情感發(fā)展比較快;也有的人身體均衡發(fā)展比較超前…。作為一名教師因該了解每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，給予她們不同的關(guān)愛(ài)。在我?guī)У陌嗬镉?個(gè)小女孩叫婷婷，她身體均衡能力比較差，有一次，和往常一樣午睡起來(lái)，我分批請(qǐng)幼兒到廁所去小便，我在看到孩子坐在小馬桶上后便去幫其他的寶寶穿時(shí)裝了。就在我認(rèn)為不會(huì)有啥子事情發(fā)生的時(shí)候。盥洗室里傳出了一陣哭聲，我立刻沖進(jìn)盥洗室，只見(jiàn)婷婷趴倒在地上哇哇痛哭。本來(lái)，孩子由于身體均衡性比較差，在離開(kāi)小馬桶的時(shí)候摔倒了。事后，我們了解到，孩子有先天性髖關(guān)節(jié)外反。顛末這件事情，我意識(shí)到，教師要時(shí)時(shí)刻刻體貼孩子的活動(dòng)情況。

幼兒時(shí)期是正確的宇宙觀、人生看法、價(jià)值觀形成的啟蒙時(shí)期，幼兒是國(guó)家的希望，是民族的未來(lái)。我作為一名平凡的幼兒教師，所面對(duì)的是無(wú)邪無(wú)邪的小童。我們常日所負(fù)擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識(shí)，更是要造就具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來(lái)社會(huì)人。作為教師教育幼兒要從身邊的一點(diǎn)一滴做起。樂(lè)樂(lè)是1個(gè)活潑好動(dòng)的寶寶，但是每天來(lái)園和放學(xué)的時(shí)候，看到家長(zhǎng)就往外沖，根本不和老師打招呼。針對(duì)這樣1個(gè)情況。每天早晨來(lái)園的時(shí)候，我都微笑著主動(dòng)和幼兒打招呼，并引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)我以身作則，言傳自己做榜樣。讓每個(gè)幼兒從糊口的細(xì)小處造就文明素養(yǎng)。顛末我一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在除開(kāi)樂(lè)樂(lè)，班里的孩子大部分孩子來(lái)園離校的時(shí)候都能主動(dòng)和老師阿姨打招呼。我還在上下樓梯、亂丟垃圾等方面也時(shí)時(shí)處處造就孩子的文明習(xí)慣。

對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我更深入的理解與學(xué)習(xí)。綱要》對(duì)我們的工作提出了各項(xiàng)具體的要求，要達(dá)到這些要求，教師不可能通過(guò)一兩次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)就能做到，而是要通過(guò)不斷地工作實(shí)踐，并且在工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思才能完成?！毒V要》中的新思想、新觀念，使我們對(duì)工作有了明確的工作思路和努力方向。

一、對(duì)幼兒發(fā)展認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

《綱要》在總則中強(qiáng)調(diào)，幼兒教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，在“組織實(shí)施”中強(qiáng)調(diào)，教育活動(dòng)的組織要從本地、本園的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，教育活動(dòng)目標(biāo)要結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織要注重綜合性、趣味性和活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中?！毒V要》使我們對(duì)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)有了新的理解和認(rèn)識(shí)。在幼兒階段，學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累、擴(kuò)展和提升，它需要與周?chē)h(huán)境中的人、物等相互作用，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的東西應(yīng)該是對(duì)他們的生活有意義的。要落實(shí)〈綱要〉中這些要求，教師需要重新確立自己的幼兒觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀。教師要對(duì)幼兒群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的了解，了解他們的交往、溝通特點(diǎn)，了解他們認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同時(shí)也要求教師對(duì)每個(gè)幼兒有相當(dāng)多的了解，了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，然而，我們大部分教師對(duì)幼兒了解不多、不深、不透，對(duì)幼兒在身體、情感、社會(huì)及認(rèn)知的發(fā)展方面無(wú)法做整體的把握，沒(méi)有做到根據(jù)幼兒一定年齡階段典型發(fā)展?fàn)顩r去準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)境和安排合適的經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)待幼兒個(gè)體上，教師對(duì)幼兒所處的家庭環(huán)境、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、特殊的學(xué)習(xí)方式了解得很少，從而在課堂中反映幼兒個(gè)體興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容較少，這就要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)兒童教育學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師要能對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和不同年齡階段幼兒的行為有正確的理解。

二、對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。”《綱要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過(guò)程中的重要作用。社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論說(shuō)明：兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一份子，愛(ài)主動(dòng)探索周?chē)h(huán)境，而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)，并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響，同時(shí)幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。因此，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育是非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識(shí)和技能，更重要的是要促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境，并協(xié)助兒童主動(dòng)的觀察甚或管理周?chē)沫h(huán)境活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育。

我們要充分挖掘各種環(huán)境資源，并創(chuàng)設(shè)和利用好這重要的資源。比如，給幼兒提供豐富的游戲活動(dòng)材料，這既要符合幼兒年齡特點(diǎn)，又要適合幼兒的點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章個(gè)體發(fā)展水平。層次不同，難易程度也不同，從而讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同發(fā)展。同時(shí)，要充分挖掘足夠的空間，并創(chuàng)設(shè)利用好每個(gè)環(huán)境，擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍，使其與周?chē)g產(chǎn)生積極的交互作用。

《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展?！毒V要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。的確，家長(zhǎng)的作用也是不小的，我們要認(rèn)真做好家長(zhǎng)的工作，取得他們的信任，得到他們的幫助和支持。這樣，才能更好的做好幼兒教育工作。

以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。

聽(tīng)了楊老師的講座特別享受，尤其是一些教學(xué)技巧我從她身上學(xué)到了很多東西。

幼師培訓(xùn)心得 篇2

為期兩天的幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)，雖很累，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我學(xué)了不少東西，感觸也很深，人生就是這樣，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。這兩天的培訓(xùn)不僅在理論知識(shí)上有所提高，對(duì)我們今后在教育教學(xué)中也能有所借鑒。所以說(shuō)，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，每一次的實(shí)踐就會(huì)讓我們有更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。下面簡(jiǎn)單談?wù)勔幌挛覍?duì)本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。

首先對(duì)于海南瓊臺(tái)師專(zhuān)幼兒園唐海妹主任給我們培訓(xùn)的《幼兒語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)》講座中，讓作為年輕教師的我有了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幼兒園語(yǔ)言教育對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是迫切需求的，不管在理論上還是實(shí)踐中，會(huì)讓我在工作中都有所收獲和提升。唐主任在講座中給我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí)還有觀看語(yǔ)言活動(dòng)的課例，邊看邊用專(zhuān)業(yè)的理論來(lái)給予我們指導(dǎo)，如果單單只有理論知識(shí)我想很多老師會(huì)在字面上難以理解和消化，在教育教學(xué)實(shí)踐中就更難把握。那么通過(guò)觀看語(yǔ)言教學(xué)課例，對(duì)今后我們?cè)谠O(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定，用什么教具，教具什么時(shí)候使用，活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的應(yīng)采取什么策略等問(wèn)題有了很深的了解和幫助。

在幼兒園活動(dòng)教育中，孩子們最喜歡的莫過(guò)于唱歌和跳舞了。省機(jī)關(guān)幼兒園的孫楚娣老師在《趣味性歌唱教學(xué)》講座中讓我有了新的認(rèn)識(shí)。傻瓜教學(xué)流程是這次講座中第一次聽(tīng)到的新的教學(xué)方法，傻瓜教學(xué)是在我們培訓(xùn)的前幾天許卓婭老師給我們海南省幼兒園老師的一次培訓(xùn)，雖然沒(méi)能聽(tīng)到音樂(lè)界泰斗許卓婭老師的講座，但在孫楚娣老師這里也有了不少的收獲。孫楚娣老師在講座中沒(méi)有過(guò)多的理論知識(shí)，但由她親自給我們帶來(lái)了一節(jié)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)《小猴真淘氣》，讓我們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有了很深刻體會(huì)和學(xué)習(xí)。現(xiàn)今在幼兒園的歌唱教學(xué)方式單一，演唱形式單調(diào)，這些是課堂教學(xué)的一個(gè)現(xiàn)狀，如何讓音樂(lè)活動(dòng)更加具有趣味性？音樂(lè)活動(dòng)不是你教一句我唱一句，而是教師要讓音樂(lè)活動(dòng)有趣起來(lái)，在我們和孫楚娣老師的互動(dòng)學(xué)習(xí)里讓我們對(duì)“傻瓜教學(xué)”，如：音樂(lè)活動(dòng)的流程及策略有了更深的理解。

這兩天的培訓(xùn)讓大家振奮不已的當(dāng)屬?？谑兄行挠變簣@梁虹主任給我們帶來(lái)的講座《幼兒戶(hù)外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享》。梁虹主任和我們分享了她們幼兒園在幼兒戶(hù)外活動(dòng)中如何組織和開(kāi)展以及她們幼兒園的具有海南特色的幼兒早操，再到小型器械區(qū)域活動(dòng)和幼兒籃球隊(duì)，梁虹和我們分享了早操的準(zhǔn)備到實(shí)施，小型器械材料的收集，戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒籃球隊(duì)的展示，沒(méi)有一項(xiàng)不讓我們嘆服的，尤其是幼兒籃球隊(duì)孩子們的表演，如：?jiǎn)问诌\(yùn)球、雙手輪拍、花樣拍球、三對(duì)三籃球比賽等等技能，讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都為他們這些小小的籃球運(yùn)動(dòng)員高呼吶喊和叫好，我當(dāng)時(shí)在想，可能他們的這些本領(lǐng)我不一定比得過(guò)他們，孩子的成績(jī)都是離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和孩子們的努力?；顒?dòng)的最后梁虹主任把她們幼兒園小、中、大班的熱身操給來(lái)聽(tīng)課的老師來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，活動(dòng)就這樣在快樂(lè)的氛圍里結(jié)束了。

最后一天下午是海南師范大學(xué)附屬幼兒園王昕園長(zhǎng)給我們帶來(lái)的《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)》，講座中王園長(zhǎng)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育理念做了很深的剖析和講解及現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)，讓備受兩天培訓(xùn)和痛苦煎熬的老師們有了很多的收獲。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我在今后的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)了很大的幫助，要不斷提高自身綜合素質(zhì)，不斷充實(shí)自己，努力為幼兒提供更好更有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。

幼師培訓(xùn)心得 篇3

5月20日，我非常有幸地參加了洛陽(yáng)市幼兒園首期骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在短短的幾天學(xué)習(xí)中，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的報(bào)告，又參觀了市先進(jìn)幼兒園——外幼、612幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，真的開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了工作中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應(yīng)該把專(zhuān)家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論得到了大量的補(bǔ)充，教育觀念上得到了很大改變：

張家森校長(zhǎng)深入淺出地剖析教師的道德，尤其“做人一輩子，要以人品為本;從教幾十年，要以師德為根”“師德是我們執(zhí)教者的靈魂?！弊屛覍?duì)張校長(zhǎng)肅然起敬：這才是我心目中的楷模。隨著張校長(zhǎng)的“誠(chéng)信為人：言必行，行必果;每個(gè)員工都是單位的一面旗幟，是幼兒園生存發(fā)展的重要元素;每個(gè)員工的形象、素養(yǎng)代表著一個(gè)園所的形象、素養(yǎng)”等等。更讓我對(duì)張校長(zhǎng)欽佩有加。

湯翠英教授的“愛(ài)滿(mǎn)天下”，字字句句滲透著陶老的教育思想：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的真諦;“你罵我，我罵你，罵來(lái)罵去是借別人的的嘴罵自己;你打我，我打你，打來(lái)打去是借別人的手打自己。”的直白，還有“四塊糖果”的教育智慧……都讓我反思，又給我信心。

尤其是成尚榮教授的《幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》詳細(xì)闡述了怎么理解正確的兒童觀，教師觀。還有，兒童是社會(huì)的一面鏡子，是成人之父，以及兒童文明與社會(huì)文明的關(guān)系，都講得入情入理，讓我對(duì)照社會(huì)，追溯源緣。還有當(dāng)今的教育，應(yīng)是發(fā)現(xiàn)的教育、支持的教育、引導(dǎo)的教育。他用清晰地教育觀點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長(zhǎng)的必要性和成長(zhǎng)策略。最后，她還向我們每位學(xué)員提出了忠懇的希望，成教授樸實(shí)的語(yǔ)言猶如一盞明燈，給我的成長(zhǎng)樹(shù)立了信心，又指明了前進(jìn)的方向。

杜友利老師的《幼兒游戲》讓我更清楚游戲是幼兒的天性、需求、權(quán)利，游戲是能給孩子帶來(lái)愉悅的自發(fā)性的活動(dòng)以及游戲在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，還有幼兒教師應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)情境，使孩子更有興趣的投入到游戲活動(dòng)中，發(fā)展他們良好性格品質(zhì)。岳亞萍老師的《走向?qū)I(yè)的幼兒教師及專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從不同角度、不同層面闡述了幼兒教師走向?qū)I(yè)化得途徑以及教師的專(zhuān)業(yè)化對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)決定著幼兒的性格品質(zhì)，幼兒的性格品質(zhì)關(guān)乎著社會(huì)的文明與和諧。還有王華老師從生澀難懂的幼兒圖畫(huà)中解讀孩子們的內(nèi)心世界等，都讓我收獲多多。

因而“轉(zhuǎn)變思想、更新理念;自我反思，促進(jìn)成長(zhǎng);終身學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)”則是我努力地方向。

這幾天的學(xué)習(xí)如在吮吸，似被滋潤(rùn)，真真正正讓我的思想得到梳理。雖然忙碌但也充實(shí);雖然疲憊緊張但又收獲豐碩——師德是教師的靈魂，是教師的第一素質(zhì);“愛(ài)”是幼兒教師的核心;兒童觀是幼兒教師的第一專(zhuān)業(yè);幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)是幼兒教師專(zhuān)業(yè)化的前提等等，這些都讓我如獲至寶，使我倍感滿(mǎn)足，更重要的是豐富了我的工作內(nèi)涵，指明了我的幼教之路。

幼師培訓(xùn)心得 篇4

今年x月，我有幸加入了由xx市教研室舉辦的第x期幼兒教師骨干學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)隊(duì)伍中。四次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲了很多，最美教師的演講讓我對(duì)寄宿班老師的工作多了更多的了解，同時(shí)也使我對(duì)她們產(chǎn)生更大的敬仰。我們平時(shí)八小時(shí)的工作就已經(jīng)很累了，而她們付出了更多的時(shí)間、更多的愛(ài)心和辛勞，讓我看到了一位位在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的美麗身影。最美教師xx老師是我們園的老師，她年輕能干、對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，她在音樂(lè)教學(xué)方面有很大的見(jiàn)解，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)習(xí)班聆聽(tīng)的專(zhuān)家講座更是讓我受益匪淺。xx大學(xué)xx老師關(guān)于《以?xún)和癁橹行牡挠變簣@環(huán)境設(shè)計(jì)》的演講讓我看到了一個(gè)個(gè)走進(jìn)幼兒身心世界與幼兒充分互動(dòng)的幼兒園環(huán)境。兒童人格的成長(zhǎng)與其所生活的環(huán)境之間有著雙向互動(dòng)的關(guān)系。我們面對(duì)正在成長(zhǎng)的兒童，要真誠(chéng)的熱愛(ài)和關(guān)心孩子，要時(shí)時(shí)對(duì)她們報(bào)以友善和藹可親的態(tài)度。并創(chuàng)設(shè)一個(gè)促進(jìn)兒童人格發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。

骨干教師班的學(xué)習(xí)讓我結(jié)實(shí)了來(lái)自xx市各所幼兒園的教師朋友，而且更高興的是我還在這里碰到了八年未見(jiàn)大學(xué)同窗朋友們，幾天的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中看到了她們的多才多藝、看到了她們的開(kāi)朗樂(lè)觀、看到了她們勤奮向上的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也使我看到自己身上的不足，還需要不斷的充電，希望我在骨干教師班有更多的收獲，把學(xué)到的新知識(shí)、新理念與更多的園里老師交流分享。

幼師培訓(xùn)心得 篇5

我通過(guò)參加“20x年幼兒園教師職務(wù)培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了“師德教育”、“教師發(fā)展”、“學(xué)生管理”、“學(xué)科教學(xué)”等內(nèi)容，提高了自身的師德修養(yǎng)水平、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)修養(yǎng)和教育教學(xué)能力水平，為社會(huì)主義學(xué)前教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、通過(guò)“師德教育”學(xué)習(xí)，提高了自身的師德修養(yǎng)水平。我認(rèn)識(shí)到只有熱愛(ài)本職工作的教師，才會(huì)盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)幼兒良好的思想品德；才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害幼兒身心健康的思想；才能得到全社會(huì)的尊重。在教育教學(xué)工作中能關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公正對(duì)待幼兒，耐心教導(dǎo)，保護(hù)幼兒合法權(quán)益，使幼兒全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，才能得到幼兒的尊敬和熱愛(ài)，才能成為有魅力的老師。幼兒教師應(yīng)該衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)“教師發(fā)展”的內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，必須不斷發(fā)展自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極適應(yīng)新的教育觀念，鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育能力，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，加強(qiáng)教法研究，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展校本教研，努力掌握適合教師的教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，不斷改進(jìn)教法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)生管理”的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了幼兒的性格年齡特點(diǎn)是行為受情緒支配、愛(ài)模仿、思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性、活潑好動(dòng)、思維具體形象。幼兒期是個(gè)性開(kāi)始形成的時(shí)期，它將為人的一生個(gè)性的形成和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師要注意鼓勵(lì)孩子，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己做事，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們獨(dú)立活動(dòng)和控制調(diào)節(jié)自身的能力，從而促進(jìn)他們恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)的發(fā)展。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)科教學(xué)”的內(nèi)容，結(jié)合我科學(xué)和社會(huì)教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到教師要進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，科學(xué)教育的重點(diǎn)不是幼兒對(duì)客觀科學(xué)知識(shí)的記憶和科學(xué)技能的獲得，對(duì)于處于特殊年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō)，重要的是正確的科學(xué)態(tài)度的獲得，是探究科學(xué)的興趣，是科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成?？茖W(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的興趣、需求和水平，應(yīng)及時(shí)提供豐富的充足的材料，營(yíng)造民主、寬松、鼓勵(lì)幼兒探究的氛圍，創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)幼兒探究的心理環(huán)境，使幼兒樂(lè)于探究，敢于探究，大膽發(fā)現(xiàn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很多，謝謝上級(jí)部門(mén)給我學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，謝謝輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)。

幼師培訓(xùn)心得 篇6

三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是＂我該如何教＂，而忽視了＂幼兒如何去學(xué)＂的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。＂這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

部隊(duì)培訓(xùn)心得推薦十五篇

一句話(huà)會(huì)觸動(dòng)我們的內(nèi)心，這個(gè)時(shí)刻我們應(yīng)該寫(xiě)下一份詳盡的心得體會(huì)。撰寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程，讓我們回顧過(guò)去，不斷反省自己的得失，并取得進(jìn)步。為了能讓大家更好地了解“部隊(duì)培訓(xùn)心得”，小編費(fèi)盡心思進(jìn)行了系統(tǒng)整理，但文章內(nèi)容僅供參考和學(xué)習(xí)之用！

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇1】

近日，省委省級(jí)機(jī)關(guān)工委在南京谷里組織了為期四天的黨支部書(shū)記培訓(xùn)班，內(nèi)容非常豐富、實(shí)用、精彩，給我留下了非常深刻的印象。省級(jí)機(jī)關(guān)工委副書(shū)記楊慶國(guó)作開(kāi)班動(dòng)員，省級(jí)機(jī)關(guān)工委組織部部長(zhǎng)李恩和給我們上了第一課《切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨支部建設(shè)》，講解了機(jī)關(guān)黨建的相關(guān)概念和有關(guān)規(guī)定，機(jī)關(guān)黨支部建設(shè)的重要任務(wù)，機(jī)關(guān)黨支部工作的主要方法和機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記的工作要求。南京大學(xué)行政管理學(xué)院李永剛教授的《改革開(kāi)放四十年：回顧與思考》，系統(tǒng)回顧了四十年來(lái)我國(guó)的政治改革、計(jì)劃體制的突破、城市改革的突破、激進(jìn)價(jià)格改革、蘇東事變之后的思想交鋒等內(nèi)容，國(guó)家如何解放思想，沖破禁錮，堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理的。南京政治學(xué)院何懷遠(yuǎn)少將的《**的哲學(xué)思維》給我們分析了理論思維與經(jīng)驗(yàn)思維的辯證統(tǒng)一，分析了歷史思維、戰(zhàn)略思維與創(chuàng)新思維的辯證統(tǒng)一，分析了辯證思維與底線(xiàn)思維的辯證統(tǒng)一。培訓(xùn)班組織觀摩了棲霞區(qū)仙林街道黨建工作，昆山滬士集團(tuán)黨委書(shū)記陳慧芬給我們介紹了做好基層黨建工作的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。培訓(xùn)班還組織了小組討論和大會(huì)交流，收獲頗多，現(xiàn)就如何當(dāng)好合格的新時(shí)代黨支部書(shū)記談幾點(diǎn)想法。

一、提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨支部建設(shè)的重要意義。

中國(guó)共產(chǎn)黨黨章第三十四條規(guī)定，黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，擔(dān)負(fù)直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。這就指明了黨支部的職責(zé)就是服務(wù)黨員和群眾的組織。1927年9月，秋收起義部隊(duì)在三灣改編時(shí)，毛澤東創(chuàng)造性地提出“支部建在連上”的原則，對(duì)實(shí)現(xiàn)黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，奠定了重要的組織基礎(chǔ)，確保了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，大大提高了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。黨支部作為黨的基層組織，就是確保黨的路線(xiàn)方針政策和決策部署得到貫徹落實(shí)。十九大報(bào)告中明確要求要加強(qiáng)基層組織建設(shè)。明確要求黨支部要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

同時(shí)，黨支部要引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。這是對(duì)新時(shí)代黨支部建設(shè)的目標(biāo)，支部書(shū)記作為黨的基層組織的負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，帶頭學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，以**武裝頭腦，引領(lǐng)工作，提高支部工作的政治站位，激發(fā)出黨員干部的精氣神。

二、明確目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)履行做好黨支部書(shū)記的崗位職責(zé)。

進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)黨建工作提出了更高的要求，如何履職盡責(zé)是黨支部書(shū)記首先要考慮的問(wèn)題。

1、明確目標(biāo)任務(wù)。做事要有目標(biāo)，要有的放矢，中國(guó)共產(chǎn)黨黨章第三十二條：黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。它的八項(xiàng)基本任務(wù)就是黨支部書(shū)記開(kāi)展工作的目標(biāo)任務(wù)。

2、帶頭履職盡職。今年上半年到紅旗渠參觀學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)到這么一句話(huà)“黨員干部流汗水，我們就不怕流血水;黨員干部搬石頭，我們就有決心搬山頭”，林縣的廣大黨員干部的示范帶動(dòng)、身體力行，激發(fā)了群眾中蘊(yùn)藏的強(qiáng)大力量，創(chuàng)造了紅旗渠這一偉大工程。作為支部書(shū)記更要守紀(jì)律、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)，帶頭履職盡責(zé)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，才能以自己的身體力行激發(fā)黨員和群眾中蘊(yùn)藏的強(qiáng)大力量。沂蒙山區(qū)是全國(guó)著名的革命老區(qū)和紅色根據(jù)地?？箲?zhàn)時(shí)期，沂蒙涌現(xiàn)出一個(gè)偉大的女性群體——沂蒙紅嫂，其中紅嫂精神“最后一口糧做軍糧，最后一塊布做軍裝，最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場(chǎng)。”是令我感觸最深的一句話(huà)，讓我們直觀感受到了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代沂蒙山區(qū)密切的黨群關(guān)系以及軍民魚(yú)水情深，體會(huì)到了人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)定不移跟著共產(chǎn)黨走的忠貞信念和蘊(yùn)藏的強(qiáng)大力量。

三、創(chuàng)新活動(dòng)形式，不斷豐富黨支部開(kāi)展工作方式效果。

黨支部書(shū)記要?jiǎng)?chuàng)新基層黨建工作方式方法。引導(dǎo)支部黨員深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握中央重大決策部署，增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。要帶著感情、帶著責(zé)任，開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，不斷提升黨建工作能力和水平。

1、創(chuàng)新活動(dòng)主體。黨員是開(kāi)展黨支部工作的主體，新時(shí)代的黨支部書(shū)記要善于創(chuàng)新黨建工作方式，把黨員的日常教育學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”;創(chuàng)新開(kāi)展“三會(huì)一課”活動(dòng)，提前布置活動(dòng)任務(wù)，請(qǐng)普通黨員走上講臺(tái)給大家上黨課，讓黨員成為學(xué)習(xí)的主體，增加黨員的參與感。

2、創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。支部黨建需要嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，黨建工作除了要有政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以結(jié)合視頻、參觀、交流討論等方式豐富黨建活動(dòng)內(nèi)容。定期組織開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富黨員和群眾的文化體育生活,提升他們身心素質(zhì)、增強(qiáng)集體凝聚力，激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)熱情，努力營(yíng)造融洽、和諧的工作氛圍。

四、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，精準(zhǔn)解決實(shí)際工作中遇到的疑難問(wèn)題。

新時(shí)代黨支部書(shū)記既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng);時(shí)刻要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，精準(zhǔn)解決實(shí)際工作中遇到的疑難問(wèn)題,積極適應(yīng)新時(shí)代**發(fā)展的本領(lǐng)要求。

1、提高黨建質(zhì)量。十九大報(bào)告中明確要求加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大基層黨組織覆蓋面，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問(wèn)題。2017年，在全體黨員中開(kāi)展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是改善黨的建設(shè)弱化、虛化、邊緣化問(wèn)題的重要抓手。黨支部要以“三會(huì)一課”基本組織生活形式，緊密結(jié)合實(shí)際，組織支部黨員真學(xué)實(shí)做、解決問(wèn)題、發(fā)揮作用，通過(guò)抓黨建來(lái)做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)中心工作;通過(guò)學(xué)習(xí)教育，提高政治覺(jué)悟，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，解決實(shí)際工作問(wèn)題，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

解決基層黨組織的三化問(wèn)題任重道遠(yuǎn)，作為新時(shí)代的黨支部書(shū)記要以抓鐵有痕、踏石留印的功夫，把工作做細(xì)、做實(shí)，引導(dǎo)基層黨組織發(fā)揮組織力、凝聚力和帶動(dòng)力，切實(shí)成為群眾的主心骨、帶頭人，高質(zhì)量的做好黨建工作。

2、融合業(yè)務(wù)工作。政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作深度融合起來(lái)，用十九大的精神研究自己工作上的事。改進(jìn)對(duì)黨員的管理，堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)并重，黨組織幫群眾解決困難，解決群眾的后顧之憂(yōu)。通過(guò)談心談話(huà)，達(dá)到做好業(yè)務(wù)，抓好隊(duì)伍。關(guān)心黨員就是幫助工作，支部的工作一定要做到嚴(yán)管和厚愛(ài)。黨支部書(shū)記要切實(shí)履行

“一崗雙責(zé)”，把加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建工作與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，防止“兩張皮”傾向。滬士集團(tuán)黨委書(shū)記陳惠芬用她的工作經(jīng)驗(yàn)提煉而成的“融和工作法”，成為江蘇省乃至全國(guó)外資企業(yè)黨建工作的重要范例。陳惠芬同志剛被組織委派到滬士電子擔(dān)任黨支部書(shū)記時(shí)，根本得不到外方企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視，只被派去管理雜事，但她沒(méi)有放棄信念，性格倔強(qiáng)的她暗下決心，“既然干了，就要想辦法干好?！痹诜?wù)企業(yè)發(fā)展中引導(dǎo)投資方轉(zhuǎn)變對(duì)黨建的觀念，在服務(wù)員工成長(zhǎng)中引導(dǎo)員工向黨組織靠攏，在維護(hù)員工合法權(quán)益中實(shí)現(xiàn)公司利益，在公司成長(zhǎng)壯大中提高員工福利，通過(guò)十幾年的努力，終于成為昆山非公企業(yè)黨建工作的“領(lǐng)頭雁”，是新時(shí)代黨建融合業(yè)務(wù)工作的先進(jìn)典范。

3、服務(wù)黨員群眾。新時(shí)代黨支部書(shū)記開(kāi)展黨建工作要聚焦服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍上來(lái)，善于去做服務(wù)黨員和群眾的工作。中共十九大黨代表、南京市棲霞區(qū)仙林街道黨工委書(shū)記孫金娣帶領(lǐng)仙林街道以黨建工作為引領(lǐng)，創(chuàng)新打造“網(wǎng)格化+”工作平臺(tái)，帶頭沉到網(wǎng)格中，推動(dòng)社會(huì)治理模式創(chuàng)新，以提升群眾滿(mǎn)意度來(lái)檢驗(yàn)自身工作的質(zhì)量效果。無(wú)數(shù)日夜的堅(jiān)守，換來(lái)了群眾口中一聲聲親切的“好書(shū)記”，成為我省甚至全國(guó)基層黨建優(yōu)質(zhì)服務(wù)群眾的典范。

**進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代就要有新氣象新作為，黨支部書(shū)記要緊緊圍繞新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，勇于攻堅(jiān)克難，以釘釘子精神做實(shí)做細(xì)做好各項(xiàng)工作，切實(shí)履行好基層黨建第一責(zé)任人的職責(zé)，使自己負(fù)責(zé)的黨支部能真正成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，從而確保黨的路線(xiàn)方針政策在基層的全面貫徹落實(shí)。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇2】

黨章作為最根本的黨規(guī)黨法，是黨的全部理論和實(shí)踐的結(jié)晶，是我們立黨、治黨、管黨的總章程，是黨員保持先進(jìn)性的行為規(guī)范。它涉及黨的建設(shè)的方方面面，從黨的性質(zhì)、宗旨到黨的路線(xiàn)、綱領(lǐng)，從黨的指導(dǎo)思想到奮斗目標(biāo)，從黨內(nèi)政治生活、組織生活的重大原則到黨員的權(quán)利義務(wù)，都作出了明確規(guī)定。只有學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好黨章，才能更加自覺(jué)地從政治上、思想上、組織上與黨中央保持高度一致，確保全軍部隊(duì)堅(jiān)決聽(tīng)從黨中央、中央軍委和的指揮;才能更好地貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策和各項(xiàng)法規(guī)制度，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，有效推進(jìn)部隊(duì)思想政治建設(shè)，提高各級(jí)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我們說(shuō)黨要管黨，最根本的就是要用黨章管黨;我們說(shuō)從嚴(yán)治黨，說(shuō)到底就是要嚴(yán)格按黨章的要求治黨。抓住這一條，就抓住了黨的建設(shè)的根本，抓住了思想政治建設(shè)的關(guān)鍵。

軍隊(duì)黨的建設(shè)是整個(gè)黨的建設(shè)的重要組成部分。這些年來(lái)，全軍各級(jí)黨組織認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的一系列重大決策和部署，深入開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，黨的建設(shè)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用明顯增強(qiáng)，廣大黨員的黨性觀念、組織紀(jì)律觀念更加牢固。但也要看到，軍隊(duì)黨的建設(shè)還存在這樣那樣的問(wèn)題，與黨章要求仍然有較大差距?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)要始終把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，作為全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓好，這對(duì)軍隊(duì)黨的建設(shè)同樣具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。我軍作為黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，是一個(gè)執(zhí)行政治任務(wù)的武裝集團(tuán)，也是黨員比較集中的先進(jìn)性群體，在這方面理所當(dāng)然要有更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)重要指示，結(jié)合軍隊(duì)黨的建設(shè)的實(shí)際和肩負(fù)的使命，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹黨章的極端重要性，切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到重要指示精神上來(lái)。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，首先要強(qiáng)化黨章意識(shí)。有沒(méi)有黨章意識(shí)以及黨章意識(shí)的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到遵守、貫徹黨章的成效。要組織全體黨員原原本本地學(xué)習(xí)黨章，逐章逐條地認(rèn)真研讀，系統(tǒng)掌握黨的基本知識(shí)，熟知熟記黨章的基本內(nèi)容，不僅要了解黨章是怎么規(guī)定的，而且要懂得為什么要這樣規(guī)定，使各級(jí)黨組織不斷增強(qiáng)依照黨章開(kāi)展工作的觀念，使每個(gè)黨員不斷增強(qiáng)按照黨章規(guī)范言行的觀念，真正把黨章的權(quán)威性、嚴(yán)肅性確立起來(lái)。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，關(guān)鍵要見(jiàn)諸行動(dòng)、推動(dòng)工作。要嚴(yán)格按黨章辦事，凡是黨章規(guī)定的就照著去做，凡是黨章不允許的就堅(jiān)決不做，使每個(gè)黨員始終在黨章規(guī)定的范圍內(nèi)行動(dòng)，始終將自己置于黨章的監(jiān)督和制約之下。要以黨章為鏡子，特別是要對(duì)照總書(shū)記提出的堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、發(fā)展黨內(nèi)民-主、嚴(yán)明政治紀(jì)律、強(qiáng)化監(jiān)督制約、加強(qiáng)制度建設(shè)“六個(gè)進(jìn)一步”的要求，搞好黨性分析，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng) ，切實(shí)拿出改進(jìn)的措施和辦法，鞏固擴(kuò)大教育活動(dòng)成果。要把學(xué)習(xí)貫徹黨章的實(shí)際成效，體現(xiàn)在保證黨中央、中央軍委和決策指示在部隊(duì)的堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上，體現(xiàn)在提高各級(jí)黨組織和黨員干部的能力素質(zhì)上，體現(xiàn)在有效履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命上，體現(xiàn)在按照科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)軍隊(duì)建設(shè)又快又好發(fā)展上。

學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，各級(jí)黨委、紀(jì)委和政治機(jī)關(guān)負(fù)有重要責(zé)任。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好督促檢查，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹黨章作為黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，作為思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，擺上重要位置，認(rèn)真抓好落實(shí)。要建立有效機(jī)制，加大對(duì)遵守黨章、貫徹黨章的檢查監(jiān)督力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。要注重發(fā)揮榜樣的示范和導(dǎo)向作用，大力宣揚(yáng)部隊(duì)學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章的先進(jìn)典型。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)，帶頭踐行黨章的各項(xiàng)要求，以此帶動(dòng)部隊(duì)黨組織和廣大黨員把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，促進(jìn)以軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備為龍頭的各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿(mǎn)完成，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇3】

部隊(duì)訓(xùn)練心得體會(huì)，現(xiàn)在軍事訓(xùn)練是人們鍛煉體魄、意志力的一種有效的手段，第一公文網(wǎng)網(wǎng)為您帶來(lái)一篇部隊(duì)訓(xùn)練心得體會(huì)，全文如下：

龍年歲首，伴著和訊的新年之風(fēng)，在辦事處領(lǐng)導(dǎo)及所有同事的陪伴下，我榮幸地參加了銷(xiāo)售公司與南京政院共同籌劃的軍事訓(xùn)練。

為期四天的軍事訓(xùn)練，也是作為個(gè)人進(jìn)入單位的第一次戶(hù)外集體拓展訓(xùn)練，我受益良多，結(jié)識(shí)了不少朋友，也學(xué)到了很多利于工作開(kāi)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這是我新年后的第一份厚禮，相信這也將是我職業(yè)生涯頗為珍貴的一份回憶。

軍事訓(xùn)練已然拉下帷幕，在此，我將自己的實(shí)際訓(xùn)練情況總結(jié)如下：

1.各位同事的組織紀(jì)律性具有可塑性，是能夠經(jīng)過(guò)管理而達(dá)到合格的水準(zhǔn)的。通過(guò)各位教官的嚴(yán)格指導(dǎo)，大家的組織性、紀(jì)律性明顯地得到了加強(qiáng)，對(duì)待事情處理問(wèn)題的態(tài)度也能夠很好地端正。這足以說(shuō)明大家在今后的工作中是完全能夠做到端正態(tài)度、嚴(yán)于律己的。

2.大家學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟性得到了完美地體現(xiàn)。由于我們單位員工的年齡結(jié)構(gòu)在整體上偏向于年輕化，所以對(duì)新事物有一定的學(xué)習(xí)、掌控能力，基本上都能在很短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)各種動(dòng)作的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟，并做好該動(dòng)作。個(gè)人認(rèn)為這種學(xué)習(xí)能力將是公司寶貴的財(cái)富，會(huì)在以后的工作中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇4】

根據(jù)20XX年計(jì)劃分配軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)計(jì)劃安排，我于X月X日起，參加了在市委黨校、市行政學(xué)院舉辦的為期一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)?？偟母械?，此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我在政治上有了新進(jìn)步，目標(biāo)上有了新方向，思想上有了新認(rèn)識(shí)，作風(fēng)上有了新轉(zhuǎn)變。具體來(lái)講，有以下四點(diǎn)體會(huì)：

一是心態(tài)上定了位。從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地方，環(huán)境和身份的變化，使軍轉(zhuǎn)干部在思想上存在一些顧慮和擔(dān)憂(yōu)，感到很多看不慣、不適應(yīng)。認(rèn)為社會(huì)復(fù)雜，沒(méi)有部隊(duì)單純，人際關(guān)系不好處理;轉(zhuǎn)業(yè)意味著從優(yōu)勢(shì)到劣勢(shì)的轉(zhuǎn)變，一切又將從頭開(kāi)始;在部隊(duì)專(zhuān)業(yè)單一、工作單純，到地方又會(huì)是另一種情況，將有一個(gè)較長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。這些心理如果不及時(shí)調(diào)整，在很大程度上將影響到今后的工作。培訓(xùn)班里，專(zhuān)家教授們多次從心理調(diào)適、生命的意義、日常工作方法等方面，進(jìn)行了解惑、指導(dǎo)，幫助我對(duì)社會(huì)對(duì)工作有了新的了解，使自己認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，在主觀上是要實(shí)現(xiàn)好心態(tài)的轉(zhuǎn)變，即從軍人到老百姓的轉(zhuǎn)變，從一名老兵到“新兵”的轉(zhuǎn)變。要以一種開(kāi)放的心態(tài)，正確的定位，心甘情愿、腳踏實(shí)地當(dāng)好一名“新兵”的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，融入新的集體和團(tuán)隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)“如何轉(zhuǎn)變、如何適應(yīng)，如何發(fā)展”目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

二是精神上補(bǔ)了“鈣”。精神上的“鈣”，是正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是堅(jiān)定的理想信念。培訓(xùn)中，我堅(jiān)持以黨的、十八屆三中、四中全會(huì)精神為重點(diǎn)，切實(shí)做到原原本本學(xué)習(xí)，反反復(fù)復(fù)思考，扎扎實(shí)實(shí)踐行，實(shí)實(shí)在在落實(shí)。作為軍人，忠誠(chéng)于黨、忠于職守，是本分，更是最高的政治要求?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)業(yè)到地方，將要成為一名公務(wù)員，更應(yīng)該把這過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，帶到職責(zé)崗位上，帶到工作實(shí)踐中，退伍不褪色。作為公務(wù)員，每日面對(duì)的都是廣大人民群眾，如何與他們打交道、如何讓群眾滿(mǎn)意，也是我目前必須思考的問(wèn)題。我認(rèn)為做事必須先做人，必須把“立黨為公，執(zhí)政為民”當(dāng)成自己的座右銘，把以人為本、服務(wù)群眾作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，大力增強(qiáng)公仆意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾、工作上依靠群眾，時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上，不失信、不推過(guò)、不懈怠，多為群眾辦好事辦實(shí)事，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。

三是學(xué)習(xí)上充了電。部隊(duì)的封閉統(tǒng)一與地方的開(kāi)放包容的強(qiáng)大反差，使我感到自身知識(shí)儲(chǔ)備、思維觀念與適應(yīng)社會(huì)發(fā)展還有很大差距，不能適應(yīng)新情況，解決新問(wèn)題。因此，建立和完善既有深度又有廣度的合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，及時(shí)吸收、消化新知識(shí)，不斷提高自身理論素養(yǎng)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)技能和管理水平對(duì)我而言十分重要。這都促使我以濃厚的興趣和強(qiáng)烈的責(zé)任感投入到了學(xué)習(xí)之中。這次培訓(xùn)，為了讓軍轉(zhuǎn)干部盡快地掌握為履行職責(zé)所必須的基本知識(shí)，為今后工作做好準(zhǔn)備，學(xué)?？茖W(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)安排理論層次高、工作經(jīng)驗(yàn)豐、研究成果深的專(zhuān)家教授給我們授課，并采取課堂授課、網(wǎng)上自學(xué)、現(xiàn)地教學(xué)、班組活動(dòng)、座談交流等多種形式開(kāi)展教學(xué)，讓我收獲頗豐。他們不僅傳授知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，既講理論，又有鮮活的事例，深入淺出，引人入勝。在學(xué)習(xí)之余我認(rèn)真整理筆記、與同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)心得，鞏固了學(xué)習(xí)成果，豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提高了能力和素質(zhì)，在短時(shí)間內(nèi)最大限度地充實(shí)自己，受益匪淺。

四是能力上加了油。時(shí)代發(fā)展瞬息萬(wàn)變，在給我們軍轉(zhuǎn)干部帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)我們具體的工作能力提出了新的要求。當(dāng)前我國(guó)法制建設(shè)和民主建設(shè)正在逐步推進(jìn)，廣大民眾的法律意識(shí)和民主訴求越來(lái)越強(qiáng)，所以提高依法行政的能力對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。作為公務(wù)員，必須要真正加強(qiáng)學(xué)法力度，做到扎實(shí)學(xué)、真正懂、靈活用。只有這樣才能強(qiáng)化自身的法律意識(shí)，提高依法行政的能力，加強(qiáng)廉正自律的意識(shí)，從而真正執(zhí)政為民，塑造干凈辦事形象。培訓(xùn)工作即將結(jié)束，為了能夠盡快適應(yīng)地方工作，完成好角色轉(zhuǎn)換，我還要從本職工作著手，虛心好學(xué)，向書(shū)本學(xué)、向同事和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中去，不斷提升工作能力。同時(shí)，還要堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，盡快熟悉新工作，融入新環(huán)境，和同事和領(lǐng)導(dǎo)建立和諧的人際關(guān)系以促進(jìn)工作的協(xié)調(diào)進(jìn)展，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇5】

緊湊的課程安排，緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，短短的三天半的集訓(xùn)顯得意猶未盡。經(jīng)過(guò)本次的集訓(xùn)，讓我收獲頗豐，以下是個(gè)人對(duì)本次集訓(xùn)的小結(jié)與建議：

1、課程安排合理緊湊，充分利用好了集訓(xùn)時(shí)間。

“執(zhí)法辦案業(yè)務(wù)”、“群體性事件防范處置”、“暴力抗法案件對(duì)策”等課程，理論結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)形象，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)我的認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助。作為一名準(zhǔn)軍事化單位的工作人員，隊(duì)列訓(xùn)練加強(qiáng)我的組織性和紀(jì)律性，讓我有一種集體榮譽(yù)感。只是個(gè)人感覺(jué)集訓(xùn)時(shí)間太短，有些課程有意猶未盡的感覺(jué)，我的隊(duì)列訓(xùn)練也沒(méi)練到很好，因此希望下期能適當(dāng)延長(zhǎng)集訓(xùn)時(shí)間，合理安排更多的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)以及體能訓(xùn)練課程。

2、集訓(xùn)非常有必要，有利于提升隊(duì)伍的形象。

集訓(xùn)對(duì)我們業(yè)務(wù)水平提升和隊(duì)伍形象的建設(shè)幫助很大?？紤]到每個(gè)隊(duì)員的起點(diǎn)不一樣，每個(gè)時(shí)期也都會(huì)出現(xiàn)新的執(zhí)法情況，因此希望能把集訓(xùn)常態(tài)化，讓隊(duì)員每年都有機(jī)會(huì)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)與交流，以不斷提升自身素質(zhì)，打造良好的執(zhí)法隊(duì)伍形象。

最后，感謝市局組織此次集訓(xùn)，我會(huì)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，以更優(yōu)秀的狀態(tài)投入到城市管理行政執(zhí)法工作中來(lái)。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇6】

為提高自身業(yè)務(wù)水平，為了更好的抓好學(xué)校籃球隊(duì)的訓(xùn)練，學(xué)校委派我于20xx年12月8日——12月12日，參加了由中國(guó)籃協(xié)主辦的“全國(guó)籃球高水平后備人才訓(xùn)練基地教練員培訓(xùn)班”。這個(gè)培訓(xùn)是我渴望已久的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我與各學(xué)區(qū)優(yōu)秀的籃球教練員們共同學(xué)習(xí)，交流5天，使我這個(gè)新手受益匪淺，拓展了自己的視野、豐富了自己的籃球理論知識(shí)。

借著這次全國(guó)籃球高水平后備人才訓(xùn)練基地教練員培訓(xùn)班的契機(jī)，我們觀摩了亞洲U16女子籃球錦標(biāo)賽，也聽(tīng)取了首都師范大學(xué)王守恒教授與中國(guó)阜新籃球?qū)W校校長(zhǎng)李明校長(zhǎng)所教授的課程，所以這次學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了受益匪淺的收獲。王守恒教授帶來(lái)了籃球新《大綱》與最新的青少年測(cè)試方法與各種訓(xùn)練方法，而李明校長(zhǎng)則為我們展示了阜新籃校獨(dú)特的訓(xùn)練方式。讓我們各地區(qū)的教練都是眼前一亮，更是讓我這個(gè)剛剛從事籃球教練職業(yè)只有兩年多的小教練感到教練這個(gè)職業(yè)的深?yuàn)W。

這次學(xué)習(xí)來(lái)之前就給自己定了幾個(gè)計(jì)劃，首先就是要學(xué)習(xí)新《大綱》，了解它最新的訓(xùn)練與測(cè)試方法，其二就是學(xué)習(xí)如何科學(xué)的訓(xùn)練，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)也在進(jìn)步，我們的訓(xùn)練更是要跟上時(shí)代的腳步，不能還是穿新鞋走老路。之前兩年半的教練生涯已經(jīng)讓我對(duì)現(xiàn)在的“90”后有了新的認(rèn)識(shí)，而且我們以后還要去面對(duì)“00”后！況且教練這個(gè)職業(yè)本身就是一個(gè)充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)的職業(yè)。最后就是怎么提高青少年籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，因?yàn)橛幸痪湓?huà)叫：三分訓(xùn)練、七分管理。從這句話(huà)里就能看出管理在一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)中所體現(xiàn)出的位置是有多么的重要。

首先這次訓(xùn)練班讓我對(duì)教練這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解，不是以前所想象中的只是簡(jiǎn)單的帶帶隊(duì)，陪小孩玩一玩。隨便練一練做做手感這么簡(jiǎn)單。而是我?guī)У倪@些小孩子以后你不知道誰(shuí)就是下一個(gè)姚明、王治郅、易建聯(lián)。而我手下的一個(gè)個(gè)小孩就像一張張白紙，能不能成為國(guó)家的棟梁是在我這個(gè)基層教練員能不能給他們打好這個(gè)基礎(chǔ)，這也讓我感到肩上的擔(dān)子是不輕的，而一個(gè)合格的教練員應(yīng)該具備一下三個(gè)特點(diǎn)：

一、提高自身認(rèn)識(shí)與修養(yǎng)，認(rèn)真研究訓(xùn)練大綱。

二、遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己遵守作息時(shí)間。

三、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真觀摩，注意觀察訓(xùn)練中的手段極其訓(xùn)練方法。

其次我就談?wù)勥@次我對(duì)新《大綱》的看法，這次王教授帶來(lái)的新《大綱》結(jié)合了老一輩籃球人所留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也采納了很多現(xiàn)代籃球的新元素。聽(tīng)了王教授的幾天來(lái)的講解讓我覺(jué)得很新穎，尤其是一些重新編排的測(cè)試項(xiàng)目和訓(xùn)練方法。很有針對(duì)性也結(jié)合了實(shí)際比賽對(duì)抗的東西。當(dāng)然我對(duì)新《大綱》也提出了一些我個(gè)人的觀點(diǎn)和看法都在問(wèn)卷調(diào)查里提出來(lái)了，這里我就不詳細(xì)說(shuō)明了。

這次學(xué)習(xí)中王教授提到了教練員帶隊(duì)必須經(jīng)歷的幾個(gè)環(huán)節(jié)：選材——訓(xùn)練——管理——教育——實(shí)戰(zhàn)——輸送。這幾個(gè)環(huán)節(jié)都是籃球教練員應(yīng)該做好也是必須做好的工作，首先從選材來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)教練員都沒(méi)有隊(duì)員可練你還當(dāng)什么教練啊；其次有了隊(duì)員你應(yīng)該為這些隊(duì)員做一個(gè)詳細(xì)的周期訓(xùn)練計(jì)劃，重點(diǎn)隊(duì)員你還要有一份個(gè)人的訓(xùn)練安排；接下來(lái)是管理，安排還運(yùn)動(dòng)員的吃住行，還有比賽期間的一切安排；還有就是教育，說(shuō)到教育我們山西省大同市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?；@球隊(duì)一直以來(lái)的口號(hào)就是“要做球星先做人”，從最初的辦學(xué)開(kāi)始就遵從這個(gè)口號(hào)，所以我們從辦學(xué)的這十年來(lái)上到國(guó)家隊(duì)、各個(gè)專(zhuān)業(yè)隊(duì)，下到各個(gè)大學(xué)、企事業(yè)單位輸送了大量的優(yōu)秀的籃球人才；再說(shuō)實(shí)戰(zhàn)，球員訓(xùn)練就是為了取得好的成績(jī)，為球隊(duì)，為自己取得一個(gè)好的成績(jī)，所以實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練也是至關(guān)重要的；最后就是輸送，作為一個(gè)基層單位，我們最應(yīng)該做好的就是盡可能的把沒(méi)個(gè)來(lái)我們這里的接受訓(xùn)練的孩子都培養(yǎng)成才，能走專(zhuān)業(yè)的走專(zhuān)業(yè)，能上大學(xué)的上大學(xué)，絕不耽誤每一個(gè)孩子的前程。綜合這些，就將成為一個(gè)合格的基層籃球教練員。當(dāng)然說(shuō)起來(lái)容易，也要我們?nèi)ジ冻雠θシe極實(shí)現(xiàn)。

再有就是王教授通過(guò)他這幾年根據(jù)各隊(duì)的這些年的跟蹤調(diào)查，所得出了一些具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓我們從另一個(gè)層面上了解了不同的訓(xùn)練給隊(duì)員帶來(lái)的不同訓(xùn)練效果，也讓我們大家看到了真正的科學(xué)訓(xùn)練，從以前的經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練到現(xiàn)在有科學(xué)依據(jù)的訓(xùn)練，因?yàn)楝F(xiàn)在大家都知道的劉翔，國(guó)家就是為他配備了一個(gè)科學(xué)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，根據(jù)他的身體條件結(jié)合科學(xué)的訓(xùn)練依據(jù)，制定出最佳的訓(xùn)練計(jì)劃，才讓他登上了奧運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。還有國(guó)家跳水隊(duì)等等球隊(duì)都是結(jié)合了科學(xué)的訓(xùn)練，取得了豐厚的成績(jī)。而且根據(jù)科學(xué)的訓(xùn)練還可以避免許多不必要的傷病，讓運(yùn)動(dòng)員時(shí)刻保持一個(gè)良好的競(jìng)技狀態(tài)。

而李明校長(zhǎng)帶來(lái)的《少年兒童籃球訓(xùn)練》更是根據(jù)他三十多年的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)結(jié)合現(xiàn)代籃球總結(jié)出來(lái)的，而他最先說(shuō)的就是作為一個(gè)教練的價(jià)值觀：作為一個(gè)籃球教練員不光是后備人才的培養(yǎng)，還要將籃球做大，做大就是事業(yè)、做強(qiáng)就是產(chǎn)業(yè)。而他認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)籃球梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制不健全，從而導(dǎo)致優(yōu)秀的后備人才。而不管怎樣，作為一名教練，本事要不斷的學(xué)習(xí)，取百家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。還要自我創(chuàng)新，形成自己的風(fēng)格。

在訓(xùn)練上，我們現(xiàn)在面對(duì)的隊(duì)員都是“90”后、“00”后，而這些獨(dú)生子女最大的特點(diǎn)就是；自私、自傲、自嬌。而我們現(xiàn)在面對(duì)這些孩子的訓(xùn)練時(shí)不光要管孩子，還要管家長(zhǎng)。讓他們支持我們的工作、理解我們的工作。而且在課上李校長(zhǎng)還談到了“動(dòng)靜結(jié)合，讀訓(xùn)并重”，就是加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，尤其是少年兒童運(yùn)動(dòng)員，更要加強(qiáng)理論知識(shí)，并且結(jié)合球場(chǎng)上的示范，讓球員更好的理解和學(xué)習(xí)；而讀訓(xùn)并重就是讓青少年更多的去學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高他們的文化水平，提高他們的認(rèn)知，因?yàn)榛@球是一項(xiàng)高智商的運(yùn)動(dòng)，越往高層次、越需要你的智商、情商和運(yùn)動(dòng)員的球商，而我們現(xiàn)在只注重訓(xùn)練，而放棄知識(shí)學(xué)習(xí)。帶出來(lái)的只能是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的廢人。

通過(guò)這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教練這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練，我有信心打造一支攻守兼?zhèn)涞那蜿?duì)。此外，在科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練更好的提高隊(duì)員的身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)水平上。在我的日常訓(xùn)練中，更要注意通過(guò)了解隊(duì)員的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性對(duì)其建立正確的籃球意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。制定訓(xùn)練內(nèi)容與計(jì)劃，不等同于成年專(zhuān)業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，要符合其運(yùn)動(dòng)員自身年齡結(jié)構(gòu)及生理特點(diǎn)，讓隊(duì)員提高其運(yùn)動(dòng)水平，更重達(dá)到健康體魄，完善身心發(fā)展的根本目的。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇7】

前在領(lǐng)導(dǎo)管理體制、聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制改革上取得突破性進(jìn)展，在優(yōu)化規(guī)模結(jié)構(gòu)、完善政策制度、推動(dòng)軍民融合發(fā)展等方面改革上取得重要成果……中央軍委改革工作會(huì)議的要求，吹響了深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的進(jìn)軍號(hào)。

面對(duì)深化國(guó)防和軍隊(duì)改革，特別是裁減員額30萬(wàn)，少數(shù)同志有這樣那樣的擔(dān)心。有的擔(dān)心會(huì)裁掉自己，干得再多也沒(méi)用，靜觀其變，明哲保身;有的擔(dān)心會(huì)改掉自己的利益，騎驢看唱本，走一步瞧一步;極個(gè)別的還會(huì)發(fā)些小牢騷，總覺(jué)得虧了自己。凡此種.種都是改革的不協(xié)調(diào)音，必須擯棄。

隨著國(guó)防和軍隊(duì)改革即將進(jìn)入實(shí)施階段，各種各樣的“小道消息”也不脛而走。一些看起來(lái)“有鼻子有眼”的傳言，妄圖混淆視聽(tīng)。這些都會(huì)或多或少的成為改革的雜音和負(fù)面因素，廣大官兵不應(yīng)聽(tīng)之任之。

國(guó)防和軍隊(duì)改革，如同逆水行舟不進(jìn)則退。它是一場(chǎng)大考，考的是軍隊(duì)各級(jí)黨員干部的表率作用和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，考的是各級(jí)將領(lǐng)的指揮才能和思想智慧，考的是全軍官兵的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在軍委的戰(zhàn)略決策面前，如果縮手縮腳，裹足不前，“等著天上掉餡餅”，那樣終將一事無(wú)成。不擔(dān)當(dāng)、不作為、消極應(yīng)付都將成為改革的“絆腳石”。

在中央軍委改革工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要著力統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)各級(jí)強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、號(hào)令意識(shí)，引導(dǎo)官兵積極擁護(hù)、支持、參與改革。這一重要論述，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。深化國(guó)防和軍隊(duì)改革，需要超凡的勇氣膽略，也需要堅(jiān)定不移的大局意識(shí)。

服從大局，不能停留在空泛的政治表態(tài)上，而應(yīng)該落在實(shí)際行動(dòng)中。改革越是行進(jìn)到關(guān)鍵時(shí)期，遇到的挑戰(zhàn)就會(huì)越多，前進(jìn)的阻力就會(huì)越大。面對(duì)前所未有的改革重任，廣大官兵尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化大局意識(shí)，自覺(jué)服從改革大局，敢于直面問(wèn)題，勇于自我革命，切實(shí)按照黨中央、中央軍委和的要求和統(tǒng)一部署，不折不扣抓好落實(shí)，自覺(jué)把大局意識(shí)轉(zhuǎn)化為擁護(hù)、支持、參與改革的實(shí)際行動(dòng)。

要改革就會(huì)有“犧牲”，它必將會(huì)給部隊(duì)帶來(lái)一個(gè)陣痛期。從一種穩(wěn)定到另一種穩(wěn)定，中間要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相對(duì)不穩(wěn)定期，這是每項(xiàng)改革都繞不開(kāi)的坎。它雖然會(huì)使一部分人利益受損，但為了國(guó)家的利益、軍隊(duì)的利益，個(gè)人小利益得服從軍隊(duì)大利益，這就要求有人作出犧牲。我們也必須清醒地看到，作為軍隊(duì)，雖然要經(jīng)受一定的陣痛期，但國(guó)不可一日無(wú)防，在改革推進(jìn)的同時(shí)，戰(zhàn)備水平絕不能下降。真正做到養(yǎng)兵千日用兵千日，為維護(hù)國(guó)家安全肩負(fù)起自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

深化國(guó)防和軍隊(duì)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。全軍官兵只要?jiǎng)哿ν摹⒐?jiān)克難，以前所未有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，把硬骨頭啃掉，把險(xiǎn)灘涉過(guò)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)將指日可待。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇8】

之前就聽(tīng)說(shuō)溫州市教育局為本次培訓(xùn)特意邀請(qǐng)了幾位國(guó)內(nèi)知名的專(zhuān)家前來(lái)講座，為自己有幸參加20xx年溫州市中小學(xué)田徑教練員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)培訓(xùn)而感到慶幸。

4月9日才下午我們?cè)跍刂菔旋敽埖陥?bào)道，第二天上午，首屆中小學(xué)田徑教練培訓(xùn)班活動(dòng)開(kāi)幕儀式在溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校任巖松禮堂舉行，溫州市教育局副局長(zhǎng)張志宏出席并講話(huà)。張志宏局長(zhǎng)給人的第一印象是講話(huà)非常的有內(nèi)涵與深度，他總結(jié)了近些年來(lái)我市體育事業(yè)近幾年的迅猛發(fā)展，這一優(yōu)異成績(jī)的取得是離不開(kāi)我們這些常年工作在一線(xiàn)的體育教師的辛勤付出。為了更加深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)不斷加強(qiáng)青少年體質(zhì)之意見(jiàn)》和全市素質(zhì)教育大會(huì)精神，全面提高我市中小學(xué)田徑之業(yè)務(wù)水平，溫州市教育局和溫州市體育局特地承辦了本次的活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了清華大學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師李慶，八一體工隊(duì)體科所副所長(zhǎng)、博士后袁建琴以及康奈爾大學(xué)溫州大學(xué)體育學(xué)院書(shū)記嚴(yán)教授前來(lái)授課。

李教授為我們帶來(lái)的是《周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目研究成果訓(xùn)練的思考和研究》。李教授提出了一個(gè)新概念，就是周期性專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練中的節(jié)能問(wèn)題。他提到的在青少年運(yùn)動(dòng)員的拳擊手訓(xùn)練中，應(yīng)優(yōu)先發(fā)展步長(zhǎng)的訓(xùn)練；在力量的訓(xùn)練前，應(yīng)先受訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員的協(xié)調(diào)性協(xié)調(diào)性等，他還講到了一個(gè)優(yōu)秀教練員所具備的能力，這些對(duì)于我們這些一線(xiàn)的.教練員是非常受用的。針對(duì)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，李教授認(rèn)為，兒童以及青少年不適合過(guò)早地進(jìn)行體育專(zhuān)項(xiàng)化的訓(xùn)練，而應(yīng)為高水平訓(xùn)練打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，提高對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，提高平衡性協(xié)調(diào)性和全面的身體素質(zhì)。過(guò)早的專(zhuān)項(xiàng)化訓(xùn)練會(huì)讓運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)訓(xùn)練很難做到扎實(shí)，而且凸軸傷病困擾。李教授分析，中小學(xué)生體育社會(huì)形態(tài)受社會(huì)關(guān)系影響很大，定位對(duì)體育的喜愛(ài)以及正確的了解和家長(zhǎng)都是引導(dǎo)青少年參與體育的重要因素，體育教練員應(yīng)該作與家長(zhǎng)的溝通工作。另外，江浙一帶跨欄歷來(lái)出短跑和短跑的體育人才，是重要的體育人才后備來(lái)源，教練員們應(yīng)在挑選人才和減少人才流失等諸多方面引起重視

中午是袁博士后給我們帶來(lái)的《運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)在體能訓(xùn)練中均中曾的應(yīng)用》，一直以為袁博士后肯定賓夕法尼亞大學(xué)是比較老了，那天見(jiàn)到的這個(gè)博士后原來(lái)這么年輕，還是個(gè)女的，就感覺(jué)很佩服她。她講了運(yùn)動(dòng)員在操練訓(xùn)練中營(yíng)養(yǎng)的調(diào)配問(wèn)題，其實(shí)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練在訓(xùn)練中能量的消耗是非常大的，那么平時(shí)運(yùn)動(dòng)員對(duì)于能量的補(bǔ)充就尤為重要，只有一個(gè)合理、科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，我們的運(yùn)動(dòng)員才能進(jìn)行更的訓(xùn)練。但是對(duì)于下基層的學(xué)校，不僅是鄉(xiāng)村的學(xué)校，由于特定條件的限制，受用并不是很大。

第二天，我們?nèi)w成員去溫州大學(xué)體育學(xué)院學(xué)習(xí)。首先是院副校長(zhǎng)楊教授給我們講座《田徑規(guī)則裁判法解析》，他針對(duì)最新田徑規(guī)則中出現(xiàn)的一些疑難問(wèn)題進(jìn)行。身為田徑教練員，我們必須要對(duì)田徑業(yè)余比賽比賽規(guī)則有個(gè)深入的了解，這樣帶出來(lái)的運(yùn)動(dòng)員也會(huì)對(duì)田徑規(guī)則觀察有了了解，有利于運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的提升。講座完了之后，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下所，到訪(fǎng)我們參觀了體育學(xué)院的師資意志與基礎(chǔ)設(shè)施。

在兩天的研修學(xué)習(xí)中，遭遇了一段小插曲，就是在培訓(xùn)中，有部分教師中途有退場(chǎng)的現(xiàn)象，主辦方特意在課后點(diǎn)名，點(diǎn)一個(gè)走一個(gè)，這樣就避免了有人代簽的現(xiàn)象，結(jié)果在結(jié)業(yè)的時(shí)候，有部分學(xué)員就拿不到學(xué)分等處罰而在那邊說(shuō)情。幸這次過(guò)去培訓(xùn)的我們?nèi)鸢驳氖畞?lái)位教師都在，不免在想，這樣一次培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得，既然出來(lái)培訓(xùn)了就要認(rèn)真守規(guī)矩點(diǎn)兒，不然你就機(jī)會(huì)難得把名額有限讓給其他人。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇9】

為期3天的軍事化管理培訓(xùn)將于今天上午落下帷幕。本期培訓(xùn)所有參訓(xùn)人員克服高溫酷暑，順利圓滿(mǎn)完成了所有培訓(xùn)教程，雖然時(shí)間短暫但收獲豐碩，可以說(shuō)是近幾年來(lái)學(xué)校暑期培訓(xùn)中效果最好的一次。

首先感謝合肥八一學(xué)校的教官們，他們以精湛的軍事本領(lǐng)、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)以及嚴(yán)明的紀(jì)律、務(wù)實(shí)的作風(fēng)為我們做出了表率，確保了這次培訓(xùn)獲得了實(shí)效。特別是交流過(guò)程中教官們闡述在八一學(xué)校工作時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，讓我們真切的感受到了差距，更堅(jiān)定了我們今后管理工作所要努力的方向。與教官們共處的時(shí)間雖然很短，但是隨著今后我們與八一學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切，我相信這種用汗水凝結(jié)的友誼之花會(huì)越來(lái)越燦爛。

其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們的管理團(tuán)隊(duì)基本形成了共識(shí)：軍事化管理將會(huì)推動(dòng)學(xué)校管理步入一個(gè)新的臺(tái)階，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化，形成特色和品牌。學(xué)校將會(huì)對(duì)這次培訓(xùn)認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)論證，統(tǒng)籌考量，主管部門(mén)將結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，從可操作層面和長(zhǎng)效層面，制定出下學(xué)年度將要執(zhí)行的東升中學(xué)準(zhǔn)軍事化管理的具體方案。

最后，這次培訓(xùn)活動(dòng)，鍛煉和檢驗(yàn)了我們的管理團(tuán)隊(duì)。這是一支頑強(qiáng)的，有凝聚力和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。從內(nèi)務(wù)整理到清掃衛(wèi)生，從隊(duì)列訓(xùn)練到交流座談，無(wú)論是江流、汪立明校長(zhǎng)還是普通員工大家都一視同仁，沒(méi)有特例。程文華、鄭志星、陳蘭蘭、韓忠、丁靖、柯小燕、吳勤巧、吳婷、蔣海洋、黃含滔、尹正旺等老師全程參與，沒(méi)有拉下一節(jié)訓(xùn)練，表現(xiàn)了嚴(yán)明的紀(jì)律意識(shí);王澤龍、孫汪杰、張松懷、楊自武、王仲龍、夏金寧、朱訓(xùn)衛(wèi)、何家華等年齡偏大的同志一絲不茍，不打折扣，胡善堯、汪斌斌老師帶病堅(jiān)持，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的作風(fēng);同時(shí)我更欣喜地看到我們一大批年輕老師身上所洋溢出來(lái)的青春激情和睿智，為東升事業(yè)注入了活力，特別讓我感動(dòng)的是陳蘭蘭老師停止培訓(xùn)班事務(wù)，甘健健老師終止旅游行程，風(fēng)塵仆仆從外地趕回參加培訓(xùn)，他們這種舍小我顧大我的的精神正是現(xiàn)在東升事業(yè)迫切需要的`，想想：我們的老師、我們的管理團(tuán)隊(duì)、我們的事業(yè)有了這種精神，還有什么困難能讓我們止步不前?

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇10】

后勤保障是醫(yī)院工作的一個(gè)十分重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著衛(wèi)生改革的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，后勤工作的改革勢(shì)在必行，立足本職、改變觀念意識(shí)，變醫(yī)院要我服務(wù)為我要為醫(yī)院服務(wù)，抓好以人為本的管理，是醫(yī)院后勤保障的工作關(guān)鍵。只有以人為本培養(yǎng)自己的主人翁意識(shí)，有效地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)意識(shí)，才能全面提高后勤服務(wù)水平，促進(jìn)后勤與醫(yī)療同步發(fā)展。

這兩年工作中，在院部的領(lǐng)導(dǎo)下，我積極主動(dòng)的參加院里的`政治思想學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和院、外的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行多次有計(jì)劃的政治學(xué)習(xí)和相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想認(rèn)識(shí)和服務(wù)技能，認(rèn)真完成院部下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，熱情服務(wù)于全院各個(gè)部門(mén)，在新的形勢(shì)下，立足本職工作，提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，牢記后勤圍著臨床轉(zhuǎn)的原則，積極主動(dòng)與我科相關(guān)人員到各科室做好服務(wù)工作。

本年度為節(jié)省開(kāi)支，物盡所能，根據(jù)臨床需要配發(fā)了病案架子、藥品存放架、電視架、檢查床、診療床、手術(shù)衣、洗手衣、手術(shù)包布、被、褥、枕、單等床上用品。實(shí)行下收、下送，在保證物品質(zhì)量的前提下，發(fā)現(xiàn)損壞不及時(shí)修補(bǔ)，增加服務(wù)項(xiàng)目，發(fā)放物品及帳目的管理。 在平時(shí)的工作中，不計(jì)個(gè)人得失、任勞任怨、加班加點(diǎn)、隨叫隨到、愛(ài)院如家，但也存在許多問(wèn)題，如還沒(méi)有完善我院后勤在社會(huì)化服務(wù)、量化服務(wù)、人性化服務(wù)方面的具體工作。

在今后的工作中，還需要克服缺點(diǎn)，更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇11】

中隊(duì)指揮員業(yè)務(wù)理論題庫(kù)

一、單選題： 1、4月29，經(jīng)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二次會(huì)議審議通過(guò)了中國(guó)第一部《中華人民共和國(guó)消防法》。

2、《消防法》第3條規(guī)定了“消防工作由國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)”。

3、燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰的物質(zhì)是鈉。

4、對(duì)違反《消防法》規(guī)定行為的處罰，除給予拘留的處罰外，由公安消防機(jī)構(gòu)裁決

5、公安消防部隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)組織指揮中隊(duì)是基本作戰(zhàn)單位。

6、消防調(diào)度指揮中心（分散接警的中隊(duì)）必須及時(shí)、準(zhǔn)確受理火警。

7、消防車(chē)駛離車(chē)庫(kù)時(shí)間不得超過(guò)1分鐘。

8、遇到另一起火災(zāi)或?yàn)?zāi)害事故要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)對(duì)策，并立即向調(diào)度指揮中心報(bào)告。

9、戰(zhàn)評(píng)與總結(jié)是滅火作戰(zhàn)全過(guò)程的終端環(huán)節(jié)，它是滅火戰(zhàn)斗工作中的一個(gè)重要組成部分。

10、值勤工作是消防部隊(duì)的中心任務(wù)之一，《值勤條例》是滅火作戰(zhàn)的法規(guī)依據(jù)。

11、公安部消防局于 1995年 與制定頒發(fā)了《公安消防部隊(duì)值勤業(yè)務(wù)訓(xùn)練大綱》

12、《大綱》中規(guī)定為“一般不可少于 120個(gè) 訓(xùn)練日。

13、新兵訓(xùn)練時(shí)間為 3 月。

14、某些固體可燃物在空氣不流通，加熱溫度較低或可燃物含水份多等條件下發(fā)生只冒燃、無(wú)火焰的燃燒現(xiàn)象為 陰燃。

15、通常消防法規(guī)對(duì)我國(guó)境內(nèi)的 所有人 均有效力，法律另有規(guī)定的除外。

16、省自治區(qū)人民政府所在的城市，人口在 50萬(wàn) 以上的其他城市，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的城市應(yīng)設(shè)特勤消防站。

17、普通消防站車(chē)輛 4--5 輛。

18、特勤消防站為 5--7輛；

19、城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)普通消防站的布局，應(yīng)以接警后 5 分鐘消防隊(duì)可以到達(dá)責(zé)任區(qū)邊緣為原則確定。

20、消防站的主體建筑距醫(yī)院、學(xué)校、幼兒園、托兒所、影劇院、商場(chǎng)等容納人員較多的公共建筑的主要疏散出口不應(yīng)小于 50 米。

責(zé)任區(qū)內(nèi)有生產(chǎn)、儲(chǔ)存易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品單位的，消防站設(shè)臵在常年主導(dǎo)風(fēng)向的上風(fēng)或側(cè)風(fēng)處，其邊界距上述部位一般不應(yīng)小于 200米。21消防電梯的載重量不應(yīng)小于 800 kg。

22《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火范》規(guī)定消防車(chē)道寬度不應(yīng)小于 4 M

23、《建筑設(shè)計(jì)防火范》中將建筑物耐火等級(jí)分為 4級(jí)。

24、建筑高度超過(guò) 100M的公共建筑，應(yīng)設(shè)避難層。

25、燃燒時(shí)，發(fā)出不顯光火焰的物質(zhì)是 乙酸。

26、每層建筑面積大于1500M時(shí)但不大于4500M時(shí)，消防電梯應(yīng)設(shè)2臺(tái)

27、單層、多層用建筑一般情況下安全出口數(shù)量不少于2個(gè)

28、消防站設(shè)臵在常年主導(dǎo)風(fēng)向的上風(fēng)或側(cè)風(fēng)處，其邊界距上述部位一般不應(yīng)小于200米。30、在PowerPoint幻燈片中，磅 是行距的單位

31、水帶就以卷狀豎放在水帶架上，每年至少翻動(dòng) 2 次，交交換折邊一次。

32、電絕緣手套是由經(jīng)特殊處理的天然橡膠制成、最高測(cè)試電壓1000 伏

33、救生氣墊適用與 10 米，以下的樓層逃生。

34、救生衣有特殊面料夾及可浮起的泡沫塑料制成，浮力 77.9 千克力

35、管道密封套有9種規(guī)格，能密封的管道直徑為21.3～114.3毫米.密封套內(nèi)部具有化學(xué)耐抗性的丁腈橡膠制成,耐熱性達(dá) 80度,密封性能100%,可承受16巴的背壓.總千克14.5千克。

36、氣動(dòng)切割刀每次用過(guò)后要涂潤(rùn)滑油。刀具每使用 3次，須定期檢查，維護(hù)保養(yǎng)，并注意32號(hào)螺釘是否擰緊。

37、液壓剪擴(kuò)器工作壓力 63 兆帕，最大切割能力10毫米。

38、液壓剪擴(kuò)器擴(kuò)張力30千牛頓，擴(kuò)張距離2770 毫米，工作狀態(tài)重量小于14千克。

39、無(wú)齒鋸，由機(jī)本和沙輪片組成，刀片直徑 300毫米，最大轉(zhuǎn)速5100轉(zhuǎn)/每分鐘，動(dòng)力4．8匹馬力；

40、十五米拉梯，鋁合金制作，重量80~100公斤，共三節(jié)?？s合時(shí)高度6.5米，最大工作高度 15 米。

41、機(jī)動(dòng)排煙機(jī)的排煙量3600立方米/時(shí)，功率1.9千瓦，最高使用溫度 80 度。

42、手提式防爆強(qiáng)光照明燈主要用于 爆炸危險(xiǎn) 環(huán)境照明

43、滅火消防車(chē) 是指可噴射滅火劑并能獨(dú)立撲救火災(zāi)的消防車(chē)。

44、舉高消防車(chē) 是指裝備舉高和滅火裝臵，可進(jìn)行登高滅火或消防救援消防車(chē)。

45、專(zhuān)勤消防車(chē) 是指擔(dān)負(fù)除滅火處的某專(zhuān)項(xiàng)消防業(yè)務(wù)的消防車(chē)。

46、后援消防車(chē) 是指向火場(chǎng)補(bǔ)給各類(lèi)滅火劑或消防器材的消防車(chē)。

47、水罐消防車(chē)主要以作為滅火劑進(jìn)行火災(zāi)撲救，它適宜用來(lái)?yè)渚确课萁ㄖ耙话愎腆w火災(zāi)。

48、救生器材是消防員在災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)中營(yíng)救被困人員或自救的工具。

49、無(wú)齒鋸油箱容量 0.76 公升，重量9．3千克；具有活性空氣凈化系統(tǒng)。50、掛鉤梯的工作高度為 4.1 米。

51、單杠梯的工作高度為 3.1 米。

52、堅(jiān)持 救人第一 的指導(dǎo)思想，正確處理救人與其他滅火救援行動(dòng)的關(guān)系。

53、FS型安全繩的長(zhǎng)度為 22 米。

54、流開(kāi)關(guān)水槍射程遠(yuǎn)，可遠(yuǎn)距離撲救火災(zāi)、冷卻、控制面積 30--50 米 55、15米金屬拉梯鋁合金制，重96公斤，使用高度15 米，一般使用于攀登不超過(guò)4樓頂

和五層窗口的高度。

56、滅火救援預(yù)案，是對(duì)滅火救援作戰(zhàn)有關(guān)問(wèn)題做出預(yù)先籌劃和安排的消防 作戰(zhàn)文書(shū)。

57、高空救生緩降器用于在高空中逃生、搶險(xiǎn)及救援；負(fù)荷范圍 18--120 公斤。

58、高空救生緩降器用于在高空中逃生、搶險(xiǎn)及救援；適用高度30米，使用高度30米，使用次數(shù) 100 次。

59、緩降器及架子最大緩降高度35或40米，承重120 公斤，最多可使用30次，每次1人。60、緩降器及架子最多可使用30次，每次 1 人。61、牽引器用于 交通事故 和其他場(chǎng)所的牽引。62、水炮換接口用于水炮遠(yuǎn)距離滅火，射程 70 米。

63、防高溫手套由凱夫拉纖維密織而成，具有很強(qiáng)的防火、隔熱、耐高溫和、防切割、防刺穿性能耐高溫 450度。

64、馬力手抬泵用于火場(chǎng)天然水源吸水，最大吸水深度7米，流量10—15L/S，一次連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn) 2 小時(shí)。

65、空氣呼吸器壓力30MPa，容量6.8升,使用時(shí)間約1小時(shí),平時(shí)壓力不得低于 25 MPa。66、多用途濾毒罐用于一定濃度的有害氣體場(chǎng)所，氧氣含量不低于 17 %的情況下使用，尤其適用與進(jìn)入狹小和通風(fēng)條件不好的空間。67、閃點(diǎn)為－50℃的液體為 汽油。

68、簡(jiǎn)易防化服由拉伸性極強(qiáng)的高強(qiáng)度聚乙烯制成厚度 0.15 毫米。對(duì)面部、手部和腳部起不到作用。

69、隔離警示帶用于災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)警戒。雙面反光，每盤(pán)長(zhǎng)度120 米。70、熱視攝像儀有效監(jiān)測(cè)距離80 M 71、救生軟梯由梯繩、梯檔組成。最多可供 8 人同時(shí)使用。梯長(zhǎng) 30 米。72、閃點(diǎn)為－14℃的液體為苯。73、易燃液體的閃點(diǎn)是≤45℃。

74、射線(xiàn)物質(zhì)射入人體，危害最大的是α射線(xiàn) 75、每個(gè)水泵結(jié)合器的流量為10-15L/s。

76、當(dāng)氧氣的含量低于12%或二氧化碳的濃度達(dá)到30%--35%時(shí)，絕大多數(shù)的燃燒都會(huì)熄滅 77、背負(fù)式脈沖式水槍的有效射程＞10m。

78、氧氣切割機(jī)可用于刺穿、切割、開(kāi)鑿等。切割溫度達(dá) 5500 ℃。

79、漏電探測(cè)儀的頻率低于 100 赫茲，可將接受到的信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲光報(bào)警信號(hào) 80、液化石油氣的爆炸極限是1.2%~10% 81、油罐燃燒罐冷卻水供給強(qiáng)度一般為0.6~0.8 升/秒.米

82、油罐燃燒罐的鄰近罐冷卻水供給強(qiáng)度一般為35~0.7 升/秒.米

83、多層地下商場(chǎng)火災(zāi)力量部署的順序是著火層、著火層上層、著火層下層。

84、電線(xiàn)斷落對(duì)地短路會(huì)形成跨步電壓，威脅火災(zāi)撲救人員

85、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)中的手動(dòng)報(bào)警器設(shè)臵在每個(gè)防火分區(qū)，每個(gè)防火分區(qū)至少1個(gè)，最大不應(yīng)大于30米

86、二類(lèi)公共建筑和一類(lèi)居住建筑的水箱消防儲(chǔ)水量不應(yīng)小于12立方米 87、高層民用建筑室內(nèi)消火栓間距應(yīng)不超過(guò)30米

88、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)在火災(zāi)狀態(tài)末端打開(kāi)時(shí)，壓力表值不應(yīng)小于0.10MPa。89、水噴霧自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)用于滅火時(shí)，響應(yīng)時(shí)間不應(yīng)大于60秒。

90、避火服務(wù)用于高溫有火灼傷危險(xiǎn)的場(chǎng)合。其防火溫度 833 ℃，防輻射溫度 1111 ℃。

二、多選題：

1、《消防法》是“十五”大提出的依法治國(guó)方略和江總書(shū)記“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”思想的重要體現(xiàn)。

2、公安消防部隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)組織指揮通常分為 總隊(duì)、支隊(duì)、大隊(duì)、中隊(duì)、班五個(gè)層次

3、滅火戰(zhàn)斗的指導(dǎo)思想，《值勤條令》明確規(guī)定“救人第一、準(zhǔn)確迅速、集中兵力打殲滅戰(zhàn)”。

4、作戰(zhàn)行動(dòng)要?jiǎng)t主要包括“戰(zhàn)斗展開(kāi)前、戰(zhàn)斗展開(kāi)中、戰(zhàn)斗結(jié)束”三個(gè)階段

5、消防部隊(duì)的作戰(zhàn)文件主要包括值勤值班記錄、接警記錄、出動(dòng)命令、滅火救援現(xiàn)場(chǎng)記錄、等級(jí)戰(zhàn)備命令及各種調(diào)動(dòng)兵力，執(zhí)行勤務(wù)的指令等。

6、《大綱》訓(xùn)練工作計(jì)劃分為：新兵訓(xùn)練、預(yù)提班長(zhǎng)訓(xùn)練、值勤中隊(duì)訓(xùn)練、總隊(duì)支隊(duì)機(jī)關(guān)訓(xùn)練。

7、共同科目訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括：業(yè)務(wù)理論知識(shí)、機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)、綜合演練三方面。

8、D類(lèi)火災(zāi)，可燃金屬燃燒引起的火災(zāi)，如鋰、鈉、鉀、鎂火災(zāi)。

9、本身不燃燒，但遇酸、水、水蒸氣能分解出極毒且易自然的氣體的毒害品是是 磷化鋅磷化鋁。

11、消防部隊(duì)的戰(zhàn)備值班按照實(shí)戰(zhàn)的需要分為中隊(duì)值班、機(jī)關(guān)值班。

12、防隊(duì)接到火警后，必須立即趕赴火場(chǎng)，協(xié)助遇險(xiǎn)人員、排除險(xiǎn)情、撲滅火災(zāi)。

13、現(xiàn)場(chǎng)指揮部通常由 現(xiàn)場(chǎng)總指揮員、現(xiàn)場(chǎng)副總指揮員

作戰(zhàn)、通信、后勤保障等有關(guān)人員和單位的負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)人員組成。

14、QJ32型帶架水槍有兩個(gè)進(jìn)水口，出水口徑有25、28、32 三種。

15、QJ32型帶架水槍有兩個(gè)進(jìn)水口，工作壓力為0.6MPa、時(shí)，射程分別為40、42、45米。

16、消防頭盔是用于保護(hù)消防指戰(zhàn)員自身的頭部、頸部免受墜物沖擊和穿透以及熱輻射、火焰、電擊、側(cè)向擠壓時(shí)傷害的防護(hù)器具。

17、消防戰(zhàn)斗服是保護(hù)消防指戰(zhàn)員免受高溫、熱水、熱物 熱物體以及其他危險(xiǎn)物品傷害的保護(hù)裝備。

18、供消防指戰(zhàn)員復(fù)習(xí)器官免受濃煙、高溫、毒氣、刺激性氣體或缺氧傷害的保護(hù)裝備。分過(guò)濾式防毒面具、空氣呼吸器、氧氣呼吸器。

19、內(nèi)臵式重型防化服是對(duì)眼睛、呼吸道、表皮

有直接腐蛀性危害時(shí)使用。

20、消防戰(zhàn)斗服是保護(hù)消防指戰(zhàn)員免受高溫、蒸汽、熱水、熱物體以及其他危險(xiǎn)物品傷害的保護(hù)裝備。

21、防化安全靴具有耐水、耐油、耐酸性能，用高級(jí)全粒面真皮制成；

22、PowerPoint可以用彩色、灰色或黑白打印演示文稿的幻燈片、大綱、備注、觀眾講義。

23、毒氣體探測(cè)儀是一種便攜式智能型有毒氣體探測(cè)儀可以同時(shí)檢測(cè)四類(lèi)氣體 可燃?xì)?、毒氣、氧氣、有機(jī)揮發(fā)性氣體。

24、警戒牌用各種警示圖形、文字、標(biāo)實(shí)、顏色構(gòu)罐體及閥門(mén)堵漏工具主要用于氣罐體上的安全閥和回轉(zhuǎn)閥堵漏成不同情況。

25、消防斧可分為尖斧、腰斧、平斧三種。

26、鐵鋌按結(jié)構(gòu)形式和用途可分為重鐵鋌、輕鐵鋌、輕便鐵鋌、萬(wàn)能鐵鋌。

27、氧氣切割器主要用于刺穿、切割、開(kāi)鑿 等。

28、掛鉤梯可分為木質(zhì)、竹質(zhì)、鋁合金三種。

29、手提式防爆強(qiáng)光照明燈的性能：防水、防爆、便攜。

30、液體吸附墊可快速有效地吸附 酸類(lèi)、堿類(lèi) 和其他腐蝕性液體。

31、高壓清清洗機(jī)主要用于清洗各種機(jī)械、汽車(chē)、建筑物、工具上的有毒污漬。

32、請(qǐng)列出起火的直接原因：放火、自燃、吸煙、玩火、自然災(zāi)害。

33、據(jù)裝備的水泵種類(lèi)不同，水罐消防車(chē)可以分為。普通水罐消防車(chē)、中低壓泵水罐消防、高低壓泵水罐消防車(chē)、高中低壓泵水罐消防車(chē)

34、干粉消防車(chē)主要用于干粉滅火劑滅火，因而，它適于撲救 可燃和易燃液體、易燃?xì)怏w、帶電設(shè)備的火災(zāi)。

35、搶險(xiǎn)救援行動(dòng)的特點(diǎn)快速性、多樣性、協(xié)調(diào)性。

36、各級(jí)消防部隊(duì)指揮員和指揮機(jī)關(guān)在組織指揮搶險(xiǎn)救援時(shí)，應(yīng)注意把握以下幾個(gè)方面： 充分準(zhǔn)備、掌握災(zāi)情、正確決策、靈活控制。

37、電絕緣手套具有耐油、耐酸、耐臭氧、耐低溫、抗機(jī)械強(qiáng)度的性能。

38、緩降器總體分往返式、自救式兩大類(lèi)。

39、一個(gè)消防中隊(duì)投入滅火戰(zhàn)斗時(shí)，由中隊(duì)火場(chǎng)指揮員、戰(zhàn)斗班長(zhǎng)、火場(chǎng)通訊員3人組成偵察小組。

40、高層建筑計(jì)算火場(chǎng)實(shí)際用水量時(shí)，其火場(chǎng)燃燒面積由現(xiàn)場(chǎng)指揮員通過(guò)目測(cè)、計(jì)算、估算、查閱圖紙資料等途徑確定。

41、火場(chǎng)決策的內(nèi)容通常包括： 滅火戰(zhàn)斗意圖、主要作戰(zhàn)方向、戰(zhàn)斗力量部署、協(xié)同作戰(zhàn)和后勤保障。

42、高層建筑特點(diǎn)：建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜、功能復(fù)雜人員密集、消防設(shè)施完善。

43、磚木結(jié)構(gòu)建筑火災(zāi)基本特點(diǎn)：燃燒猛烈,蔓延迅速、易形成立體火災(zāi)、建筑易倒塌、易

造成人員傷亡。

44、磚木結(jié)構(gòu)建筑火災(zāi)滅火措施和行動(dòng)要求：火情偵察、疏散和搶救人員、滅火措施、火場(chǎng)供水、火場(chǎng)排煙。

45、鋼結(jié)構(gòu)建筑火災(zāi)撲救特點(diǎn)是鋼構(gòu)件易變形、導(dǎo)致建筑物倒塌、火勢(shì)猛、撲救難。

46、影劇院火災(zāi)滅火行動(dòng)要求火情偵察、疏散和搶救人被困人員、啟動(dòng)固定消防設(shè)施、火場(chǎng)供水。

47、商場(chǎng)（廈）滅火的基本要求是：加強(qiáng)第一出動(dòng)、積極搶救被困人員、疏散和保護(hù)貴重商品、減少水漬損失、迅速消滅火災(zāi)。

48、地下建筑火災(zāi)特點(diǎn)：起火點(diǎn)隱蔽、煙霧濃、久聚不散、疏散困難、易造成人員傷亡。

49、地下車(chē)庫(kù)火災(zāi)特點(diǎn)有：爆炸危險(xiǎn)性、造成連鎖反應(yīng)、車(chē)輛疏散困難。

50、化工滅火基本要求是確保重點(diǎn)、防止爆炸、集中優(yōu)勢(shì)兵力在工程技術(shù)人叫配合下，徹底消滅火災(zāi)。

51、油罐按安裝形式分：地下油罐半地下油罐、地上油罐。

52、油罐滅火的基本要求是堅(jiān)持冷卻保護(hù)、防止爆炸、充分利用固定、半固定消防設(shè)施實(shí)施內(nèi)攻適時(shí)消滅火災(zāi)。

53、交通工具火災(zāi)特點(diǎn)：火勢(shì)發(fā)展迅猛、車(chē)輛疏散困難、撲救困難、人員傷亡嚴(yán)重。

54、消防直流水槍的當(dāng)量噴嘴直徑為 13、16、19mm。

55、六熟悉內(nèi)容包括：責(zé)任區(qū)的交通道路、水源情況；責(zé)任區(qū)內(nèi)重點(diǎn)單位的分類(lèi)、數(shù)量及分布情況；責(zé)任區(qū)內(nèi)主要災(zāi)害事故處臵的對(duì)策及基本程序；重點(diǎn)單位建筑物使用及重點(diǎn)部位情況；重點(diǎn)單位內(nèi)部的消防設(shè)施情況；重點(diǎn)單位的消防組織及其滅火救援任務(wù)分工情況。

56、泡沫消防車(chē)主要以水、泡沫作為滅火劑進(jìn)行火災(zāi)撲救。

57、干粉消防車(chē)主要用于干粉滅火劑滅火，因而，它適于撲救 可燃和易燃液體、易燃?xì)怏w、帶電設(shè)備的火災(zāi)。

58、商場(chǎng)（廈）火災(zāi)撲救的基本特點(diǎn)：面積大、人員密集、疏散難、商品多,火災(zāi)荷載大。

59、可燃性氣體中二級(jí)氣體的爆炸下限%（體積）≥10%的有 一氧化碳、氨氣。

60、《值勤條令》根據(jù)消防部隊(duì)的作戰(zhàn)特點(diǎn)，規(guī)定三級(jí)：一級(jí)戰(zhàn)備、二級(jí)戰(zhàn)備、經(jīng)常性戰(zhàn)備。61、單杠梯分 竹制、木制 兩種。主要適用于攀登不超過(guò)一層屋頂或兩層窗口的高度，特殊情況可作為擔(dān)架或越溝橋板。

62、消防車(chē)按功能可分為滅火消防車(chē)、舉高消防車(chē)、專(zhuān)勤消防車(chē)、后援消防車(chē)。63、尋找被困人員的方法有詢(xún)問(wèn)知情人、派人偵察、儀器探測(cè)、搜救犬找人。64、戰(zhàn)斗展開(kāi)分為準(zhǔn)備展開(kāi)、預(yù)先展開(kāi)、全面展開(kāi)三種形式。

65、影劇院火災(zāi)特點(diǎn)是 燃燒猛烈、蔓延迅速、一處著火，多處流串、易造成人員傷亡。66、單獨(dú)進(jìn)行滅火戰(zhàn)斗時(shí)，由戰(zhàn)斗班班長(zhǎng)、戰(zhàn)斗班成員組成偵察小組。67、防車(chē)根據(jù)載水量大小，可分為中型水灌消防車(chē)、重型水灌消防車(chē)。

68、影響爆炸極限的因素壓力、含氧量、容器。69、屬于B類(lèi)火災(zāi)的物質(zhì)煤油、苯、柴油。

70、腐蝕品的火災(zāi)危險(xiǎn)主要有易燃性、遇水分解易燃性、氧化性。

三、判斷題：

1.《中華人民共和國(guó)消防法》 于1998年9月1日起施行

2.預(yù)防為主，防消結(jié)合是在《消防法》中一法律形式規(guī)定的消防工作方針 3.公安消防隊(duì)參加火災(zāi)以外的其他災(zāi)害或者事故的搶險(xiǎn)救援工作，在有關(guān)地方人民政府的統(tǒng)一指揮下實(shí)施。

4.對(duì)違反《消防法》規(guī)定行為應(yīng)給予拘留的處罰，由公安機(jī)關(guān)依照治安管理處罰條例的規(guī)定裁決。

5.明確了消防值勤工作的兩大階段，即戰(zhàn)斗準(zhǔn)備階段和戰(zhàn)斗結(jié)束階段及每個(gè)階段過(guò)程的主要內(nèi)容。（×）

6.中隊(duì)值班首長(zhǎng)，由中隊(duì)正（副）隊(duì)長(zhǎng)、正（副）指導(dǎo)員輪流擔(dān)任。

7.值勤條令》根據(jù)消防部隊(duì)的作戰(zhàn)特點(diǎn)，規(guī)定三級(jí)：經(jīng)常性戰(zhàn)備，二級(jí)戰(zhàn)備，一級(jí)戰(zhàn)備。8.現(xiàn)場(chǎng)總指揮員一般由公安消防總隊(duì)（支、大）隊(duì)值班首長(zhǎng)或最高領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。9.軍政訓(xùn)練時(shí)間比例，按有關(guān)規(guī)定為7：6（×）

10.值勤中隊(duì)訓(xùn)練總體上安排了共同訓(xùn)練和分業(yè)訓(xùn)練兩大類(lèi)。11.燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰的物質(zhì)是鉀（×）12.閃點(diǎn)為－14℃的液體為鈉（×）13.易燃液體的閃點(diǎn)是≤45℃ 14.屬于D類(lèi)火災(zāi)的物質(zhì)鈉

15.熱通過(guò)流動(dòng)介質(zhì)將熱量由空間中的一處傳到另一處的現(xiàn)象稱(chēng)為熱輻射（×）16.乙類(lèi)可燃液體的閃點(diǎn)≥28℃＜60℃ 17.甲類(lèi)可燃液體的閃點(diǎn)＜28℃。18.屬于一級(jí)易燃固體硝化棉.19.遇水能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但釋放出熱量較少，不足以反應(yīng)產(chǎn)生的可燃?xì)怏w加熱到自燃點(diǎn)，但當(dāng)可燃?xì)怏w一旦接觸火源會(huì)立即著火燃燒的物質(zhì)是保險(xiǎn)粉。

20.可燃?xì)怏w和液體蒸氣與空氣的混合物，遇著火源能夠發(fā)生爆炸的最低濃度叫做爆炸濃度上限。（×）

21.液體的爆炸溫度下限即為液體的閃點(diǎn)。

22.消防法規(guī)的效力或有效性包括消防法規(guī)的本身有效性和消防法規(guī)的適用有效性。23.制定某一消防法規(guī)的機(jī)關(guān)，若有權(quán)制定該法規(guī)，則該法規(guī)有效，若無(wú)權(quán)制定該法規(guī)則無(wú)效

24.生效日通常由消防法規(guī)的立法部門(mén)的級(jí)別，屬地管理原則，消防法規(guī)中規(guī)定的適用范圍

等來(lái)確定。（×）

25.空間效力是指法規(guī)公布施行之日（×）

26.時(shí)間效力是指消防法規(guī)的生效日，失效日及溯及力。

27.溯及力是消防法規(guī)生效以前所發(fā)生的事件或行為是否適用該法規(guī)的問(wèn)題。28.消防行政法規(guī)由國(guó)務(wù)院制定，由公安部簽署命令公布。（×）

29.公安消防機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)專(zhuān)職消防隊(duì)，義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并有權(quán)指揮調(diào)動(dòng)專(zhuān)職消防隊(duì)參加火災(zāi)撲救工作。

30.逐級(jí)指揮的原則是按照《執(zhí)勤條令》確定的消防現(xiàn)場(chǎng)指揮層次，自上而下實(shí)施逐級(jí)指揮，逐級(jí)負(fù)責(zé)，各司其職，保證警令暢通，指揮到位。31.二級(jí)戰(zhàn)備時(shí)可以允許人員外出。（×）

32.兩個(gè)上消防中隊(duì)參加滅火救援行動(dòng)的總結(jié)，應(yīng)由消防支（大）隊(duì)指揮員，負(fù)責(zé)組織參戰(zhàn)的有關(guān)人員進(jìn)行戰(zhàn)評(píng)與總結(jié)。

33.消防控制室的門(mén)應(yīng)有一定的耐火能力，即為甲級(jí)防火門(mén)。

34.每層建筑面積大于1500M時(shí)但不大于4500M時(shí)，消防電梯應(yīng)設(shè)四臺(tái)。(×)35.公安消防部隊(duì)作戰(zhàn)行動(dòng)中的原則為“救人第一”的原則。（×）

36.滅火救援戰(zhàn)斗中公安消防部隊(duì)的組織指揮原則是保證現(xiàn)場(chǎng)作戰(zhàn)指揮秩序的基本法則。37.閃點(diǎn)為－50℃的液體為汽油。

38.可燃性氣體中二級(jí)氣體的爆炸下限%（體積）≥10%的有氨氣、一氧化碳。39.消防泵是輸送、噴射液體滅火劑的動(dòng)力裝臵。

40.防護(hù)器材按使用場(chǎng)合分為常規(guī)防護(hù)裝備、特種防護(hù)裝備兩大類(lèi)。41.機(jī)動(dòng)鏈鋸可切割各木質(zhì)、金屬結(jié)構(gòu)物質(zhì)（×）

2242.預(yù)防為主，防消結(jié)合是在《消防法》中一法律形式規(guī)定的消防工作方針。43.公安消防隊(duì)參加火災(zāi)以外的其他災(zāi)害或者事故的搶險(xiǎn)救援工作，在有關(guān)地方人民政府的統(tǒng)一指揮下實(shí)施。

44.沸點(diǎn)越高的液體越容易蒸發(fā)，火災(zāi)危險(xiǎn)性越大。（×）

45.對(duì)違反《消防法》規(guī)定行為應(yīng)給予拘留的處罰，由公安機(jī)關(guān)依照治安管理處罰條例的規(guī)定裁決。

46.明確了消防值勤工作的兩大階段，即戰(zhàn)斗準(zhǔn)備階段和戰(zhàn)斗結(jié)束階段及每個(gè)階段過(guò)程的主要內(nèi)容。（×）

47.中隊(duì)值班首長(zhǎng)，由中隊(duì)正（副）隊(duì)長(zhǎng)、正（副）指導(dǎo)員輪流擔(dān)任。

48.《值勤條令》根據(jù)消防部隊(duì)的作戰(zhàn)特點(diǎn)，規(guī)定三級(jí)：經(jīng)常性戰(zhàn)備，二級(jí)戰(zhàn)備，一級(jí)戰(zhàn)備。49.現(xiàn)場(chǎng)總指揮員一般由公安消防總隊(duì)（支、大）隊(duì)值班首長(zhǎng)或最高領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。50.毒害品對(duì)人體具有毒害性，但不具備火災(zāi)爆炸的危險(xiǎn)性。（×）51.軍政訓(xùn)練時(shí)間比例，按有關(guān)規(guī)定為7：6（×）

52.值勤中隊(duì)訓(xùn)練總體上安排了共同訓(xùn)練和分業(yè)訓(xùn)練兩大類(lèi)。53.燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰的物質(zhì)是鉀（×）54.閃點(diǎn)為－14℃的液體為鈉（×）55.易燃液體的閃點(diǎn)是≤45℃。56.屬于D類(lèi)火災(zāi)的物質(zhì)鈉。

57.熱通過(guò)流動(dòng)介質(zhì)將熱量由空間中的一處傳到另一處的現(xiàn)象稱(chēng)為熱輻射（×）

58.PowerPoint中在當(dāng)前打開(kāi)的演示文檔上設(shè)計(jì)基本動(dòng)畫(huà)是在“幻燈片放映”菜單中的“基本動(dòng)畫(huà)”。

59.雙氣瓶呼吸器用于火場(chǎng)濃煙、化學(xué)危險(xiǎn)品泄漏等場(chǎng)所。

60.防化手套主要用于防護(hù)油類(lèi)、酸類(lèi)、腐蛀類(lèi)性介質(zhì)、酒精及各種溶劑允許間歇地深最高250度最低—25度的液體中，佩戴舒適、活動(dòng)方便。（×）61、機(jī)動(dòng)鏈鋸的額定功率為2千瓦（×）

61.預(yù)防為主，防消結(jié)合是在《消防法》中一法律形式規(guī)定的消防工作方針 62.比水輕的易燃液體著火，一般不能用直流水撲救，最好使用泡沫、干粉等滅火劑撲救。63.公安消防隊(duì)參加火災(zāi)以外的其他災(zāi)害或者事故的搶險(xiǎn)救援工作，在有關(guān)地方人民政府的統(tǒng)一指揮下實(shí)施。

64.對(duì)違反《消防法》規(guī)定行為應(yīng)給予拘留的處罰，由公安機(jī)關(guān)依照治安管理處罰條例的規(guī)定裁決。

65.明確了消防值勤工作的兩大階段，即戰(zhàn)斗準(zhǔn)備階段和戰(zhàn)斗結(jié)束階段及每個(gè)階段過(guò)程的主要內(nèi)容。（×）

66.中隊(duì)值班首長(zhǎng)，由中隊(duì)正（副）隊(duì)長(zhǎng)、正（副）指導(dǎo)員輪流擔(dān)任。

67.《值勤條令》根據(jù)消防部隊(duì)的作戰(zhàn)特點(diǎn)，規(guī)定三級(jí)：經(jīng)常性戰(zhàn)備，二級(jí)戰(zhàn)備，一級(jí)戰(zhàn)備。68.現(xiàn)場(chǎng)總指揮員一般由公安消防總隊(duì)（支、大）隊(duì)值班首長(zhǎng)或最高領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。軍政訓(xùn)練時(shí)間比例，按有關(guān)規(guī)定為7：6（×）

69.值勤中隊(duì)訓(xùn)練總體上安排了共同訓(xùn)練和分業(yè)訓(xùn)練兩大類(lèi)。70.燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰的物質(zhì)是鉀（×）71.閃點(diǎn)為－14℃的液體為鈉（×）72.易燃液體的閃點(diǎn)是≤45℃ 73.屬于D類(lèi)火災(zāi)的物質(zhì)鈉

74.熱通過(guò)流動(dòng)介質(zhì)將熱量由空間中的一處傳到另一處的現(xiàn)象稱(chēng)為熱輻射（×）75.熱成像儀主要在明亮、無(wú)煙條件下觀測(cè)火勢(shì)蔓延方向，尋找被困人員，監(jiān)測(cè)異常高溫、余火，觀測(cè)消防隊(duì)員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)情況。（×）76.警戒燈是塑料制成用兩節(jié)1.5伏1號(hào)電池。77.救生繩按直徑大小分自救繩和安全繩兩種。

78.自動(dòng)呼吸復(fù)蘇器對(duì)可以自主呼吸的傷員進(jìn)行供氧。（×）

79.堵漏密封膠在化學(xué)和石油管道，閥門(mén)套管接頭或管道系統(tǒng)連接處出現(xiàn)極少泄漏的情況下使用。

80.便攜式萬(wàn)向切割器適用于在狹小的工作環(huán)境中進(jìn)行焊接。（×）

81.起重氣墊可兩個(gè)氣墊同時(shí)使用，有4種規(guī)格，升舉能力5～48噸，升舉高度200～1100毫米。由減壓器、充氣軟管、操縱儀等組成。

82.FrontPage 2000中，要去掉圖片的邊框，可以：在圖片屬性對(duì)話(huà)框中將“樣式和格式”改為“0”。（×）

83.牽引機(jī)鋼絲80米，直徑6.2毫米.牽引重量1噸,牽引速度率25米/分鐘,馬達(dá)轉(zhuǎn)速7000轉(zhuǎn)/分鐘．主要由鋼絲繩卷線(xiàn)軸、汽油發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑油要定期更換。

84.單杠梯分木制、竹制兩種。主要適用于攀登不超過(guò)一層屋頂或兩層窗口的高度，特殊情況可作為擔(dān)架或越溝橋板。

85.水驅(qū)動(dòng)排煙機(jī)適用于有進(jìn)風(fēng)口和出風(fēng)口的火場(chǎng)建筑物。86.機(jī)動(dòng)排煙機(jī)是對(duì)火場(chǎng)內(nèi)部無(wú)煙區(qū)域進(jìn)行排煙送風(fēng)。（×）

87.有素物質(zhì)密封桶主要用于收集并轉(zhuǎn)運(yùn)有毒物體和污染嚴(yán)重的土壤。88.空氣加熱機(jī)主要用于洗消帳篷內(nèi)供熱或送風(fēng)。

89.空氣加熱機(jī)安組成可分為：手動(dòng)控制和恒溫器自動(dòng)控制二種。90.滅火消防車(chē)是指可噴射滅火劑并能獨(dú)立撲救火災(zāi)的消防車(chē)。

91.舉高消防車(chē)是指裝備舉高和滅火裝臵，可進(jìn)行登高滅火或消防救援消防車(chē)。92.專(zhuān)勤消防車(chē)是指擔(dān)負(fù)除滅火處的某專(zhuān)項(xiàng)消防業(yè)務(wù)的消防車(chē)。93.后援消防車(chē)是指向火場(chǎng)補(bǔ)給各類(lèi)滅火劑或消防器材的消防車(chē)。94.如果要網(wǎng)頁(yè)中編輯超鏈接，應(yīng)該在主頁(yè)視圖中進(jìn)行。（×）

95.泵浦消防車(chē)可利用水源直接吸水滅火，也可向其他滅火噴射裝臵吸水供水。96.水罐消防車(chē)根據(jù)載水量大小，可分為中型水罐消防車(chē)、重型水罐消防車(chē)兩種。97.泡沫消防車(chē)主要以二氧化碳作為滅火劑進(jìn)行火災(zāi)撲救。（×）

98.PowerPoint中在當(dāng)前打開(kāi)的演示文檔上設(shè)計(jì)基本動(dòng)畫(huà)是在“幻燈片放映”菜單中的“基本動(dòng)畫(huà)”。

99.在PowerPoint中，采用“另存為”命令，可以將文件保存為文本文件。（×）100.防化安全靴鋼底板，鋼包頭，高36厘米，尺碼37~47碼。

101.救生繩按制作方法分螺旋狀和紡織狀兩種，按制成材料分成纖維和麻、棉纖維兩種 102.掛鉤梯的工作高度為5、1米。（×）103.單杠梯的工作高度為3.1米。

104.戰(zhàn)斗班單獨(dú)進(jìn)行滅火戰(zhàn)斗時(shí)，由戰(zhàn)斗班長(zhǎng)和通訊員組成偵察小組。（×）

105.不同的火災(zāi)有不同的火情偵察方法，通常情況下可采用外部觀察、內(nèi)部偵察、詢(xún)問(wèn)知情

人、儀器檢測(cè)等方法。

106.高層建筑火災(zāi)特點(diǎn)：煙、火蔓延途徑多，容易形成立體火災(zāi)，疏散困難，極易造成人員傷亡，有玻璃幕墻壁的高層建筑受高溫或火焰作用，易造成玻璃幕墻碎裂下落，甚至形成“玻璃雨”，影響戰(zhàn)斗行動(dòng)，破球水帶等器材，甚至造成人員傷亡。107.堅(jiān)持滅火第一的指導(dǎo)思想，正確處理救人與其他滅火救援行動(dòng)的關(guān)系。（×）108.影劇院火災(zāi)特點(diǎn)是燃燒猛烈，蔓延迅速，一處著火，多處流串，易造成人員傷亡。商場(chǎng)（廈）是指集中在一個(gè)或者相連幾個(gè)建筑物內(nèi)，銷(xiāo)售各種商品的場(chǎng)所。109.PowerPoint文件的缺省擴(kuò)展名是dos。（×）

110.可以對(duì)幻燈片進(jìn)行移動(dòng)、刪除、添加、復(fù)制、設(shè)臵動(dòng)畫(huà)效果，能編輯幻燈片中具體內(nèi)容的視圖是幻燈片瀏覽視圖。（×）

111.液化石油氣是指在高溫、高壓下呈氣相狀態(tài)，加壓后可液化的烴類(lèi)。（×）112.在PowerPoint 2000的大綱窗格中，可以添加文本框。（×）

113.化學(xué)危險(xiǎn)物品倉(cāng)庫(kù)滅火基本要求是確定警戒范圍，疏散危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)人員，避免重大傷亡。114.消防腰斧的重量0.8~1公斤。

115.二、三路分水器主要用于火場(chǎng)供水、高層建筑供水的泄壓作用。

116.海洋王強(qiáng)光電筒主要用于火場(chǎng)個(gè)人照明，一般強(qiáng)光可用2小時(shí)，工作光可用4小時(shí)。（×）117.水帶護(hù)橋是保護(hù)正在輸水的水帶不被通過(guò)的車(chē)輛扎壓損壞的裝臵。（×）

118.25馬力手抬泵用于火場(chǎng)天然水源吸水，最大吸水深度7米，流量10—15L/S，一次連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)4小時(shí)。（×）

119.空氣呼吸器壓力30MPa，容量6.8升,使用時(shí)間約1小時(shí),平時(shí)壓力不得低于20 MPa（×）120.避火服適用于高溫有火灼傷危險(xiǎn)的場(chǎng)合；防火溫度833度，防輻射溫度1111度。（×）121.多用途濾毒罐用于一定濃度的有害氣體場(chǎng)所，氧氣含量不低于10%的情況下使用，尤其適用與進(jìn)入狹小和通風(fēng)條件不好的空間。（×）

122.在FrontPage2000的文本編輯器中，導(dǎo)航是固有的標(biāo)簽。（×）

123.《值勤條令》明確了滅火作戰(zhàn)行動(dòng)的指導(dǎo)思想和指戰(zhàn)員在戰(zhàn)斗中的行為準(zhǔn)則。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇12】

1月29日召開(kāi)的中共中央政治局會(huì)議強(qiáng)調(diào)指出，只有增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。這就要求黨員干部在思想上、政治上、行動(dòng)上堅(jiān)決與以同志為的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，堅(jiān)決維護(hù)這個(gè)核心，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，步調(diào)一致、令行禁止、不折不扣地把國(guó)防和軍隊(duì)改革任務(wù)部署落到實(shí)處。

20多年前，鄧小平同志就強(qiáng)調(diào):“任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個(gè)核心，沒(méi)有核心的領(lǐng)導(dǎo)是靠不住的?！薄包h中央的權(quán)威必須加強(qiáng)。”核心意識(shí)是政治意識(shí)和大局意識(shí)的具體體現(xiàn)，是黨員干部務(wù)必牢記的基本要求和基本遵循。網(wǎng)上那些過(guò)度崇尚或迷戀西方政治模式的人，對(duì)“核心”和“權(quán)威”比較敏感，覺(jué)得“核心”有點(diǎn)兒“人治”的味道，認(rèn)為“權(quán)威”提多了就壓制了“民主”和“法治”。這樣的懷疑是故弄玄虛，這樣的論調(diào)是大錯(cuò)特錯(cuò)，其實(shí)質(zhì)就是推行軍隊(duì)“非黨化、非政治化”，其險(xiǎn)惡用心和真實(shí)目的就是搶奪軍旗、渙散軍心、消磨軍志。前車(chē)之鑒，鏡鑒后人。那些軍隊(duì)缺乏領(lǐng)導(dǎo)核心的國(guó)家被侵略、被顛覆、被分裂的慘痛教訓(xùn)警示我們;中華民族逡巡于命運(yùn)低谷，飽含血淚、苦難和屈辱的近代史昭示我們:中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是歷史和時(shí)代發(fā)展的必然選擇。實(shí)踐也充分證明，確立同志的核心地位是民心所向，是時(shí)代要求，是歷史的必然選擇。

當(dāng)前，國(guó)防和軍隊(duì)改革已行至“深水區(qū)”，進(jìn)入攻堅(jiān)期。打好這場(chǎng)改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須要強(qiáng)化黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是強(qiáng)化核心意識(shí)和看齊意識(shí)。增強(qiáng)核心意識(shí)，首先是把學(xué)習(xí)貫徹重要講話(huà)精神作為當(dāng)前首要政治任務(wù)，堅(jiān)持不懈地用改革強(qiáng)軍重大戰(zhàn)略思想武裝頭腦，校準(zhǔn)“定盤(pán)星”、堅(jiān)定“主心骨”、跟緊“風(fēng)向標(biāo)”，筑牢官兵聽(tīng)黨話(huà)跟黨走的思想根基，把黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)作為最高政治要求遵循，作為最高政治紀(jì)律嚴(yán)守，堅(jiān)決維護(hù)黨中央、中央軍委和權(quán)威，堅(jiān)決聽(tīng)從黨中央、中央軍委和指揮，在聽(tīng)號(hào)令、守紀(jì)律上做表率、當(dāng)先鋒，以絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格和務(wù)求必成的政治定力，推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)改革落地生根。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇13】

中隊(duì)指揮員回爐培訓(xùn)心得體會(huì)

短暫而又充實(shí)的中隊(duì)指揮員回爐培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，培訓(xùn)班管理干部要求我們寫(xiě)一篇關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)，說(shuō)實(shí)話(huà)在這短短的十天里有什么心得的話(huà)，就是總隊(duì)培訓(xùn)基地每天的為我們精心安排的課程，里面提及的中隊(duì)指揮員滅火救援中的一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，讓我收獲頗豐。不過(guò)在這我要就上課中有一位老師提到新入警大學(xué)生如何在基層中隊(duì)扎好根，說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)體會(huì)。

現(xiàn)在的我對(duì)于基層中隊(duì)的認(rèn)識(shí)不再是學(xué)員時(shí)通過(guò)授課的方式了解到的，而是在基層中隊(duì)摸爬滾打一年以后深刻體會(huì)到的。新入警大學(xué)生如何扎根基層中隊(duì)，不僅限于它的職責(zé)，人員構(gòu)成、裝備管理等直觀要素的認(rèn)識(shí)。因此，我們要考慮更多的是自己如何在自己在新的崗位上如何快速進(jìn)入工作角色。

我認(rèn)為新入警大學(xué)生要做好扎根基層中隊(duì)的第一步首先要過(guò)的是思想關(guān)，哲學(xué)上我們都知道意識(shí)可以反作用于物質(zhì)，思想在很大程度上可以決定你行為方向的對(duì)錯(cuò)和行動(dòng)能力的強(qiáng)弱。因此你怎么思考，怎么看待你所處的環(huán)境、所在的崗位就顯得尤為重要，它會(huì)在第一時(shí)間反饋到你的新工作中。那么什么樣的思想有助于我們呢？知足和感恩，知足在這里不是很多人理解的那種不思進(jìn)取，而是要我們更多的感知這個(gè)職業(yè)帶給我們的既得利益;而不是去凸顯、放大因?yàn)檫@份工作而舍棄了些什么，從而獲取一份踏實(shí)、快樂(lè)的心態(tài)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)工作的熱情。感恩，是這一生中我們應(yīng)該具備的基本理念，古人云“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！边@里的感恩，主要是感激中隊(duì)?wèi)?zhàn)士的恩情，是一批又一批戰(zhàn)士在第一線(xiàn)舍生忘死，用他們的熱血和汗水將消防之路拓的更寬，才有我們今天站在更高平臺(tái)上施展才華，有了這份感恩之情，你自然就會(huì)想戰(zhàn)士之所想，急戰(zhàn)士之所急，將為戰(zhàn)士服務(wù)的理念貫穿到你的工作中去，與戰(zhàn)士們親如兄弟，打成一片自然只是時(shí)間的問(wèn)題了。

西方有句諺語(yǔ)：“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮人。”用來(lái)告誡那些只想而不行動(dòng)的人，因此在疏通了自己的思想后，我們就需要腳踏實(shí)地的行動(dòng)。我認(rèn)為注意做好以下幾個(gè)方面有助于我們迅速融入新的工作崗位。

1.多聽(tīng)，聽(tīng)是學(xué)習(xí)的一種方式，更是經(jīng)歷的一種途徑，一個(gè)人經(jīng)歷的由來(lái)絕對(duì)不是指必須要自身參與其過(guò)程。在新的崗位中我們要聽(tīng)的東西很多，例如老干部是如何開(kāi)展思想教育工作的，戰(zhàn)士間聊的話(huà)題，關(guān)注什么等等。多聽(tīng)可以表明一種投入態(tài)度，更是你盡快融入中隊(duì)的基石。

2.多看，在涉及一個(gè)新的領(lǐng)域時(shí)，模仿往往是最有效的學(xué)習(xí)手段，通過(guò)對(duì)老干部工作的細(xì)致觀察讓我們盡快熟悉工作流程，掌握基本的工作方法，了解戰(zhàn)士的工作生活狀態(tài)，以期更好的進(jìn)入工作狀態(tài)。

3.多思，善思者始聰。零碎、閑置的信息什么都不是，將你聽(tīng)到的看到的信息進(jìn)行加工整合，總結(jié)，才能有效的運(yùn)用到工作中，多多思考、感悟和反思才能讓我們?cè)诨鶎又嘘?duì)的工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

4.多做，即使我們?cè)谂嘤?xùn)團(tuán)、總隊(duì)、支隊(duì)進(jìn)行了為時(shí)將近一年的培訓(xùn)，依然不會(huì)改變我們?cè)诨鶎又嘘?duì)新丁的身份，很多知識(shí)和能力的不具備決定了你不可能有什么創(chuàng)造性的建樹(shù)。因此我們要得到中隊(duì)上下的一致認(rèn)可就只能從身邊的小事做起，嚴(yán)格的要求自己，以主人翁的意識(shí)為中隊(duì)多做些力所能及的實(shí)事。

以上是我此次中隊(duì)指揮員回爐培訓(xùn)的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇14】

今年4月25日，我有幸被組織推薦參加本次組織的黨支部書(shū)記培訓(xùn)班。5天以來(lái)，通過(guò)專(zhuān)題教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，我從黨的歷史背景、歷史進(jìn)程、精神實(shí)質(zhì)等方面充分學(xué)習(xí)了黨史的內(nèi)涵及深遠(yuǎn)的意義，再次接受了思想洗禮和心靈的洗禮，感觸頗深。通過(guò)消化、剖析，我深深的懂得做一名合格黨員干部的重要標(biāo)準(zhǔn)。

公司黨工委從開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)以來(lái)，公司全體黨員同志都能積極主動(dòng)學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)***系列講話(huà)，積極探索怎么做一名合格黨員。做一名合格黨員干部的要求有很多，其中“講誠(chéng)信、重責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、守規(guī)矩”就是重要標(biāo)準(zhǔn)之一，對(duì)于我們黨員來(lái)說(shuō)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，對(duì)于海外工程單位的一名黨員干部來(lái)講，都具有著重要意義，下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎覀€(gè)人的看法。

一、講誠(chéng)信是立足之本

一名合格的黨員干部要帶頭講誠(chéng)信，為社會(huì)、為公司員工樹(shù)立楷模古人云：“誠(chéng)信乃為人之本”。當(dāng)今社會(huì)的方方面面或多或少的存在誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該發(fā)揮好模范帶頭作用，在這方面做出表率，為社會(huì)、為公司廣大員工樹(shù)立楷模。遇事先從大局考慮、想集體、想他人，最后才能想自己。一名合格的黨員要積極做誠(chéng)信的擁護(hù)者和實(shí)踐者，不論處在何種情況都必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事，真正的做到言行一致，表里如一，只有這樣才能真正贏得人民群眾的支持和擁護(hù)，才能在群眾中樹(shù)立起黨的光輝形象。

二、重責(zé)任是職責(zé)、義務(wù)、使命

“責(zé)任”通俗地講就是“自己份內(nèi)的事情”，也就是一個(gè)人必須要做和應(yīng)該做好的事情。對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，責(zé)任是一種職責(zé)，一種義務(wù)，一種使命。

教育是增強(qiáng)黨員干部履職盡責(zé)的有效方法。通過(guò)“深入學(xué)習(xí)，保持黨員思想先進(jìn)性”，按照制度要求對(duì)全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部日常的政治理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)了管理，嚴(yán)格要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員把日常的政治學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)。

通過(guò)推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化學(xué)習(xí)教育，召開(kāi)題為《認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中共中央做建功海外的合格共產(chǎn)黨員》黨課，勉勵(lì)黨員干部堅(jiān)持認(rèn)真做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不斷堅(jiān)定黨員干部的信仰，增強(qiáng)履行職責(zé)的精神動(dòng)力;持續(xù)開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率”教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)黨員干部黨的意識(shí)，表率意識(shí)，帶頭意識(shí);不斷強(qiáng)化黨員干部心中有責(zé)，帶頭履職，努力盡責(zé)，不敢失職的意識(shí)。

我們黨是靠形象贏得群眾信賴(lài)，每個(gè)黨員干部都應(yīng)按照黨的十八屆六中全會(huì)的要求，把黨和人民賦予的職責(zé)看得比泰山還重，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，以對(duì)黨和人民事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。要一級(jí)給一級(jí)做表率，一級(jí)給一級(jí)樹(shù)形象，如果黨員干部都能認(rèn)真履行職責(zé)，群眾就會(huì)相信黨，相信組織;如果黨員干部都能為民盡責(zé)，群眾就會(huì)一心跟著黨，關(guān)鍵時(shí)候擁護(hù)黨。

問(wèn)責(zé)是促進(jìn)黨員干部認(rèn)真履職、不敢失職的重要措施。要制定嚴(yán)格的黨員干部問(wèn)責(zé)追究辦法，對(duì)工作平庸、責(zé)任缺失，造成重大決策失誤、重大人員傷亡、重大經(jīng)濟(jì)損失、嚴(yán)重群體事件的黨員干部和負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格追究，嚴(yán)肅處理，切實(shí)使黨員干部謀劃工作想到責(zé)任，決策之前不忘責(zé)任，開(kāi)展工作牢記責(zé)任，讓責(zé)任成為黨員干部開(kāi)展工作的重要意識(shí)。

三、顧大局敢擔(dān)當(dāng)是一種品格

在對(duì)待問(wèn)題時(shí)候，不計(jì)私利，有大局觀念、大局意識(shí)，一切能從大局出發(fā)。大局事關(guān)整體合力，事關(guān)人心向背，只有增強(qiáng)大局意識(shí)，才能確保同心同德，步調(diào)一致;只有增強(qiáng)大局意識(shí)，才能整合資源，整肅措施;只有增強(qiáng)大局意識(shí)，才能更好執(zhí)行公司規(guī)章制度，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展?！安恢\全局難以謀一域”，作為海外公司一名合格的黨員，只有胸懷大局，處處以各工程項(xiàng)目得平穩(wěn)運(yùn)行、企業(yè)的健康發(fā)展為重，才能做好本部門(mén)本單位的工作。

敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)，是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的素養(yǎng)和品格，是否具有擔(dān)當(dāng)精神是檢驗(yàn)一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否忠誠(chéng)黨的事業(yè)的“試金石”?！皹虻膬r(jià)值在于承載，人的價(jià)值在于擔(dān)當(dāng)”，作為海外公司的一名合格黨員干部，在工作中要切實(shí)清除畏首畏尾、瞻前顧后的私心雜念，不避事、不怕事、多干事，要勇于挑起重?fù)?dān)，積極主動(dòng)為企業(yè)排憂(yōu)解難，實(shí)干興企。這樣才能充分體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的高貴品格和素質(zhì)，才能真正做到在其位謀其政，也才能贏得公司廣大員工的信任和尊敬。

四、懂規(guī)矩、守紀(jì)律是一種道德

懂規(guī)矩，就是要懂黨的規(guī)矩，嚴(yán)格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，做到不越“雷池”，不亂“章法”。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。對(duì)我們海外工程公司來(lái)講，規(guī)矩既包括黨紀(jì)國(guó)法、規(guī)章制度，又包括道德規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)禮儀，更包括企業(yè)的各種規(guī)章制度等。作為一名遠(yuǎn)在海外的黨員干部，始終要把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和職責(zé)，工作上盡職盡責(zé)，到位而不越位、錯(cuò)位。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化法律意識(shí)。要時(shí)刻保持頭腦清醒，讓規(guī)矩和制度入腦入心，把握好“度”，明白哪些該做，哪些不該做;哪些該說(shuō)，哪些不該說(shuō);哪些該大力提倡，哪些該堅(jiān)決反對(duì)。

守紀(jì)律，就是要從遵守和維護(hù)黨章入手，遵守黨的政治紀(jì)律和各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，堅(jiān)持做到紀(jì)律面前人人平等、遵守紀(jì)律沒(méi)有特權(quán)、執(zhí)行紀(jì)律沒(méi)有例外。守規(guī)矩貴在自覺(jué)，難在自律，必須不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念，切實(shí)增強(qiáng)守規(guī)矩的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，靠制度來(lái)規(guī)范和約束言行。在工作生活中，要嚴(yán)格遵守“三律”。一是法律。對(duì)黨員干部來(lái)講，黨紀(jì)國(guó)法是最大的規(guī)矩。一名合格的黨員干部，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)懂法、守法、用法的模范。工作中一定要依法辦事，依法決策，這既是對(duì)黨和人民事業(yè)負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。二是紀(jì)律。自由離不開(kāi)紀(jì)律，遵守紀(jì)律才能獲得真正的自由。必須嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、組織紀(jì)律，恪守自己的職業(yè)操守。三是德律。道德是人們約定俗成的規(guī)范，違反它就會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé)，敬畏它就能得到人們的敬重。要以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)家庭、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力，抗得住誘惑、耐得住寂寞、管得住小節(jié)，做到上班下班一個(gè)樣，人前人后一個(gè)樣。經(jīng)常用“三律”照鏡子，做到警鐘長(zhǎng)鳴、警示高懸，確保自己所作所為永在規(guī)矩之中。

古人云：“凡善怕者，必身有所正、言有所規(guī)、行有所止”，海外公司的黨員干部唯有敬畏法紀(jì)，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，做到講誠(chéng)信、重責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、守規(guī)矩，實(shí)干興企，才能成為一名真正共產(chǎn)黨人。

部隊(duì)培訓(xùn)心得【篇15】

中隊(duì)指揮員回爐培訓(xùn)心得體會(huì)

每次培訓(xùn)少不了搞內(nèi)務(wù)，疊被子，因?yàn)檫@就是部隊(duì)。下面我就這次培訓(xùn)要求疊被子說(shuō)一下自己的體會(huì)。疊被子自己是軍營(yíng)生活的入門(mén)和必修課，也是大家每天花時(shí)間最多的科目之一，只要涉及到內(nèi)務(wù)檢查，被子肯定是一項(xiàng)重要考評(píng)內(nèi)容。最近鄙人仔細(xì)觀察了各班的被子，有的被子整體情況非常好，方正有形，如豆腐塊；有的被子前低后高，似坦克，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)疊被子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，用心與否，一眼就能識(shí)破。被子就是一面濃縮的生活鏡，能反映個(gè)人生活態(tài)度、覺(jué)悟等。

生活中每件小事都能側(cè)面反映個(gè)人的品質(zhì)，對(duì)于疊被子也一樣。個(gè)人用心與否，投入的時(shí)間多少與被子最終的形狀是成正比的。曾經(jīng)一位空軍上校軍官對(duì)我說(shuō)：“你剛進(jìn)入部隊(duì)肯定不明白為什么被子每天都要疊成豆腐塊，不明白內(nèi)務(wù)為什么一定要整齊有序，但是當(dāng)你逐漸習(xí)慣和適應(yīng)部隊(duì)生活的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)疊被子能磨練你的意志，鍛煉你的品性，削平你的個(gè)性，是讓你融入部隊(duì)生活的前奏曲?！弊畛趼?tīng)到這席話(huà)時(shí)，我非常不理解，但是在培訓(xùn)團(tuán)生活三周后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)疊被子這件小事也有大學(xué)問(wèn)。

人的心態(tài)很重要，不管做什么事情，都要有良好的心態(tài)，要正確對(duì)待。對(duì)于疊被子來(lái)說(shuō)，如果你僅僅將它當(dāng)作一件小事來(lái)對(duì)待，那么你投入的時(shí)間和精力肯定有限，被子的形狀自然形態(tài) 1

各異。如果你將被子當(dāng)作是融入部隊(duì)生活的過(guò)程，那么你每天會(huì)非常在意被子最終的形狀，會(huì)花更多的時(shí)間在被子上，每一點(diǎn)小小的進(jìn)步都會(huì)讓你高興一整天。

細(xì)節(jié)決定成敗，用心成就未來(lái)。被子是每個(gè)人生活的必需品，大家在未進(jìn)入部隊(duì)前肯定都疊過(guò)被子，都會(huì)疊被子。進(jìn)入部隊(duì)后，疊被子成了一門(mén)必修課，是內(nèi)務(wù)的重要組成部分，被子疊得好壞能反映個(gè)人對(duì)細(xì)節(jié)的重視程度。的確一床薄薄的被子要疊好很容易，但要疊成豆腐塊形狀，需要更加在意和注重細(xì)節(jié)，比如后墻、前臉、側(cè)面的形狀。被子需要三分疊七分修，所以一個(gè)“豆腐塊”的形成更多的在于后期的“加工制作”，這就需要大家關(guān)注細(xì)節(jié)，對(duì)于邊角類(lèi)的褶皺要多壓，多整理。

過(guò)程重要，結(jié)果同樣更重要，如果只注重結(jié)果忽略過(guò)程，個(gè)人的能力永遠(yuǎn)不會(huì)有太大的提升。我們將在培訓(xùn)團(tuán)生活四個(gè)多月，如果每一位戰(zhàn)友每天都將疊被子視為一件大事來(lái)看待，認(rèn)真疊被子，仔細(xì)修整被子細(xì)節(jié)，用力打壓被子褶皺之處，我想在培訓(xùn)結(jié)束后，大家的疊被子的技能一定會(huì)有提升，被子質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

生活是一本書(shū)，要讀懂它，需要用心；被子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要疊好它，需要用心。

培訓(xùn)心得十四篇

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了培訓(xùn)心得十四篇，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

培訓(xùn)心得 篇1

如何推動(dòng)x文化旅游產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，在穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生中發(fā)揮更大作用？結(jié)合這次學(xué)習(xí)思考，我認(rèn)為，x的文化旅游產(chǎn)業(yè)必須以打造彰顯華夏文明的歷史文化基地和建設(shè)國(guó)內(nèi)一流旅游目的地為目標(biāo)，積極實(shí)施培育大秦嶺人文生態(tài)旅游度假圈、構(gòu)建絲綢之路風(fēng)情體驗(yàn)旅游走廊和打造高A級(jí)景區(qū)三大戰(zhàn)略，精心打造炎帝故里、東方佛都、秦嶺中央公園、西部城市天堂四大品牌，強(qiáng)力推動(dòng)法門(mén)寺太x綜合旅游區(qū)、秦嶺都市旅游區(qū)、周公廟五丈原釣魚(yú)臺(tái)歷史古跡旅游區(qū)、關(guān)山草原風(fēng)光旅游區(qū)、嶺南山水旅游區(qū)五大板塊，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，健全服務(wù)體系，加速產(chǎn)業(yè)融合，真正把文化旅游產(chǎn)業(yè)培育成為x轉(zhuǎn)型突破的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。

一要做強(qiáng)龍頭。積極引進(jìn)一批有實(shí)力的企業(yè)集團(tuán)，以資源、規(guī)劃、管理、營(yíng)銷(xiāo)一體化為方向，突出抓好法門(mén)寺佛文化景區(qū)和太x國(guó)家級(jí)文化產(chǎn)業(yè)示范區(qū)建設(shè)，把法門(mén)寺佛文化景區(qū)打造成為絲綢之路風(fēng)情體驗(yàn)旅游走廊的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，把太x國(guó)家級(jí)文化產(chǎn)業(yè)示范區(qū)打造成為大秦嶺人文生態(tài)旅游度假圈的重要支撐，力爭(zhēng)年內(nèi)建成國(guó)家5A級(jí)景區(qū)和具有國(guó)際影響力的知名景點(diǎn)，打造引領(lǐng)x文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙引擎。

二要做精景區(qū)。搶抓岐x周文化景區(qū)被列為全省重點(diǎn)建設(shè)的十大景區(qū)機(jī)遇，啟動(dòng)鳳凰山遺址公園、周原國(guó)際考古研究基地建設(shè)。借勢(shì)央視大戲《英雄時(shí)代》，加速茵香河區(qū)域開(kāi)發(fā)，打造x城市文化會(huì)客廳。持續(xù)推進(jìn)關(guān)山草原、黃柏塬、鳳縣古羌文化旅游示范區(qū)建設(shè)。堅(jiān)持把規(guī)劃放在景區(qū)建設(shè)的首位，力爭(zhēng)把每一個(gè)景區(qū)打造成為經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)的精品。

三要做活文化。按照人文景點(diǎn)演繹文化，自然景點(diǎn)注入文化的思路，進(jìn)一步改造提升北首嶺、炎帝陵、金臺(tái)觀等歷史人文景點(diǎn)。在嘉陵江源頭、通天河森林公園、千湖濕地公園等自然景觀開(kāi)發(fā)中，融入文化內(nèi)涵，使之與山色水景相映成趣。借鑒《長(zhǎng)恨歌》成功經(jīng)驗(yàn)，打造一批展示x文化魅力的演藝產(chǎn)品，讓x文化活起來(lái)，山水動(dòng)起來(lái)，以x周秦文化與x漢唐文化遙相呼應(yīng)，共同演繹xx大旅游的雙城記。

四要做優(yōu)服務(wù)。緊跟特色獨(dú)有、生態(tài)健身、文化傳承、參與體驗(yàn)、購(gòu)物收藏等當(dāng)前文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，圍繞吃住行、游購(gòu)?qiáng)柿兀涌煳幕糜闻c三產(chǎn)服務(wù)業(yè)的融合，牢固樹(shù)立全域旅游概念，全面加強(qiáng)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，提升城市建設(shè)品位，加快特色名鎮(zhèn)建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化生態(tài)環(huán)境。變單級(jí)突破為融合發(fā)展，變初級(jí)消費(fèi)為綜合消費(fèi)，不斷提升x旅游配套服務(wù)的檔次和水平。

五要做大宣傳。強(qiáng)化關(guān)聯(lián)景區(qū)的整合包裝和品牌塑造，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)完成x旅游宣傳整體形象定位。精心辦好省十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、第27屆世界佛教徒聯(lián)誼會(huì)和兩岸四地道文化論壇等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)與關(guān)天經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)兄弟地市間的合作，打造區(qū)域間的文化旅游聯(lián)盟，不斷擴(kuò)大x文化旅游的知名度和影響力，為打造關(guān)天副中心，建設(shè)和諧新x，走在建設(shè)三個(gè)x前列發(fā)揮新的更大作用。

培訓(xùn)心得 篇2

三支一扶培訓(xùn)心得體會(huì)（一）

在9月1號(hào)入職前幾天，來(lái)自全市的三支一扶人員到雅職院參加了培訓(xùn)，我也是其中一份子。這次培訓(xùn)雖然只有短短的三天時(shí)間，但是讓我們了解到了許多從未知道的事物，認(rèn)識(shí)到我們要參加的工作其實(shí)有很多機(jī)遇與挑戰(zhàn)在等待著我們。

第一天的培訓(xùn)在雅職院一位心理學(xué)老師的指導(dǎo)下開(kāi)始，我們很多學(xué)員是剛剛走出大學(xué)的校門(mén)，從校園過(guò)渡到工作崗位，其實(shí)心理的調(diào)整我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。比如工作中我們會(huì)有各種不同的壓力，以及一些來(lái)自生活中的壓力，但是有壓力并不可怕，可怕的是，我們不能夠正確解決掉這些壓力，通過(guò)這一堂課，初步找到了一些管理壓力，并且能夠恰當(dāng)?shù)恼瓶刈约旱那榫w的方法。下午的課程由吳旭老師為我們講授，引入了一個(gè)當(dāng)下非常新鮮的概念“互聯(lián)網(wǎng)+”，也就是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)觀的行業(yè)，讓他們進(jìn)行融合，比如將互聯(lián)網(wǎng)與金融、教育、農(nóng)業(yè)等融合，發(fā)揮更大的作用，產(chǎn)生傳統(tǒng)模式達(dá)不到的效果。

“三農(nóng)”問(wèn)題，作為當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的重要問(wèn)題對(duì)于我們而言是必須要了解的，它關(guān)系到了國(guó)家的發(fā)展以及穩(wěn)定問(wèn)題，所以在培訓(xùn)的第二天就有了這么一項(xiàng)課程雅安“三農(nóng)”問(wèn)題的現(xiàn)狀與對(duì)策，在這堂課上我們了解到三農(nóng)的政策，以及雅安本地的政策主要有：加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、提升公共服務(wù)水平、切實(shí)增加農(nóng)民收入、完善農(nóng)村社會(huì)組織、完善政策保障機(jī)制。以及對(duì)于存在問(wèn)題的一些解決方案。了解到這些政策后，下午的課程是“土地流轉(zhuǎn)與農(nóng)村規(guī)模經(jīng)營(yíng)”，從改革開(kāi)放的土地政策到現(xiàn)在的農(nóng)地流轉(zhuǎn)與農(nóng)業(yè)規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，老師做了細(xì)致的講解，農(nóng)地是農(nóng)民的生存根本，解決好了土地問(wèn)題，就是解決了農(nóng)民朋友的很多問(wèn)題。

第三天也是培訓(xùn)的最后一天，通過(guò)上午的課程“做好基層群團(tuán)工作”，從整體上了解了何為群團(tuán)，為什么要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作，基層共青團(tuán)的現(xiàn)狀以及如何做好基層的共青團(tuán)工作。老師結(jié)合豐富的案例，生動(dòng)形象的為大家講授了這堂課，讓我們認(rèn)識(shí)到工作形勢(shì)并不輕松，需要我們時(shí)刻做好準(zhǔn)備。下午的課程是關(guān)于正確的把握“中國(guó)夢(mèng)”的科學(xué)內(nèi)涵。“中國(guó)夢(mèng)”是全中國(guó)人民共同的夢(mèng)想，是當(dāng)代青年之夢(mèng)。

三天的培訓(xùn)并不長(zhǎng)久，我們這一群立志于農(nóng)村的熱血青年，只要每個(gè)人堅(jiān)守“中國(guó)夢(mèng)”，不斷學(xué)習(xí)，勤思考，立足于本職，不斷創(chuàng)新并努力，偉大的中國(guó)夢(mèng)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

三支一扶培訓(xùn)心得體會(huì)（二）

通過(guò)在市委黨校三天的集中培訓(xùn)，我自身對(duì)“三支一扶”活動(dòng)的意義又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在這短短的三天里，無(wú)論是在個(gè)人修養(yǎng)上還是在勵(lì)志自強(qiáng)方面，我都看到了很多，也學(xué)到了很多。主要是三個(gè)方面的收獲：

一是了解了三支一扶工作的深遠(yuǎn)意義，明白了自身作出選擇的正確。三支一扶將應(yīng)屆大學(xué)生和最需要人才的基層連在了一起，就如同是給了我們大學(xué)生一個(gè)廣闊的舞臺(tái)去展現(xiàn)自己，也賦予我們使命去將這片舞臺(tái)開(kāi)拓的日益完美。國(guó)家投入了大量的金錢(qián)人力在農(nóng)業(yè)方面，就是為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，確保我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定。大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，正是為了自身和國(guó)家雙贏作出的選擇。

二是找到自我的定位，讓專(zhuān)業(yè)得以施展。大學(xué)剛畢業(yè)的人說(shuō)實(shí)話(huà)，很懵懂。不知自己的能力是否有機(jī)會(huì)發(fā)展，擔(dān)心自己的前途無(wú)法保障，患得患失。三支一扶打開(kāi)了又一片新的職場(chǎng)，給了一片演練身手的地方，在這里不必?fù)?dān)心專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，也無(wú)需去想機(jī)會(huì)何時(shí)來(lái)。在兩年的生活里，我們有充足的時(shí)間去了解社會(huì)、了解自身。

三是心態(tài)是決定個(gè)人能力的重要因素，用逆境磨練使自己更成熟。我們來(lái)自相對(duì)社會(huì)要閉塞很多的大學(xué)校園，沒(méi)有風(fēng)浪、沒(méi)有復(fù)雜的人際，在這樣的環(huán)境只能保持學(xué)習(xí)向上的心態(tài)，考慮自己永遠(yuǎn)多過(guò)考慮他人?？墒遣饺肷鐣?huì)后，事事皆有各自的一套辦法，我們很容易碰到各種責(zé)難。心態(tài)的成熟成為面對(duì)困難的唯一武器，在重重困難過(guò)后，我們會(huì)步入真正的成熟。

感謝三支一扶讓我有同齡人沒(méi)有的一段體驗(yàn)，也期待這段體驗(yàn)?zāi)軐⑽易兊酶鼉?yōu)秀起來(lái)。

培訓(xùn)心得 篇3

知識(shí)培訓(xùn)心得

最近，我參加了一次關(guān)于人力資源管理的知識(shí)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我從這次培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要內(nèi)容以及我的心得體會(huì)。

培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了廣泛的人力資源管理相關(guān)主題。其中包括招聘與選拔、員工培訓(xùn)與發(fā)展、績(jī)效評(píng)估和員工福利等方面。從培訓(xùn)中我了解到，一個(gè)成功的人力資源管理團(tuán)隊(duì)在招聘與選拔過(guò)程中必須注重技能和文化的匹配。這意味著我們不能僅僅看重候選人的技術(shù)技能，更要關(guān)注他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的融入度。員工培訓(xùn)和發(fā)展是人力資源管理不可或缺的一部分。通過(guò)為員工提供培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，不僅能提高其技能水平，還能增強(qiáng)員工的歸屬感和忠誠(chéng)度?？?jī)效評(píng)估是幫助公司了解員工表現(xiàn)的重要工具。合理的績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)能夠激勵(lì)員工付出更多努力，同時(shí)也能夠促進(jìn)公司整體績(jī)效的提升。員工福利也是一個(gè)吸引和保留優(yōu)秀人才的重要方面。合理的福利和獎(jiǎng)勵(lì)制度能夠提高員工的工作滿(mǎn)意度和生活質(zhì)量。

除了內(nèi)容的豐富性，這次培訓(xùn)的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。講師采用了多種教學(xué)手段，如案例分析、小組討論和角色扮演等。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，我們分小組討論并根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，這不僅讓我們更好地理解了知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。角色扮演則讓我們身臨其境地體驗(yàn)到了在人力資源管理過(guò)程中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和沖突，提高了我們應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。

這次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人力資源管理專(zhuān)家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。他們與我們分享了他們?cè)趯?shí)踐中遇到的困難和解決辦法，并給予我們寶貴的建議。通過(guò)聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，我深刻認(rèn)識(shí)到，人力資源管理工作是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功。

這次培訓(xùn)還提供了一些實(shí)操指導(dǎo)和工具。我們學(xué)習(xí)了一些招聘與面試的技巧，如精確描述工作崗位要求、有效結(jié)構(gòu)化面試問(wèn)題和評(píng)價(jià)方法等。這些實(shí)用的指導(dǎo)和工具使我們能夠更加高效和準(zhǔn)確地開(kāi)展人力資源管理工作。

通過(guò)這次知識(shí)培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)到了人力資源管理的重要性以及其中的一些關(guān)鍵要素。同時(shí)，我也更加明確了在未來(lái)的工作中應(yīng)該如何利用這些知識(shí)和技能來(lái)推動(dòng)組織的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能夠在這個(gè)快速變化的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。

這次知識(shí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)豐富的內(nèi)容、多樣的教學(xué)方法、專(zhuān)家的分享以及實(shí)操指導(dǎo)和工具的提供，我獲得了許多關(guān)于人力資源管理的新見(jiàn)解和技能。我相信這些收獲將在我未來(lái)的工作中發(fā)揮重要作用，幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種人力資源管理問(wèn)題和挑戰(zhàn)，同時(shí)也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

培訓(xùn)心得 篇4

種植培訓(xùn)心得

最近，我參加了一次非常有意義的種植培訓(xùn)課程，學(xué)到了很多關(guān)于植物種植和園藝的知識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)植物種植充滿(mǎn)了熱情。在這篇文章中，我將詳細(xì)地介紹我的種植培訓(xùn)心得，與大家分享我的學(xué)習(xí)過(guò)程以及一些有關(guān)園藝的實(shí)用技巧。

首先，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)，讓我接觸到了園藝領(lǐng)域的知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了種植不同植物的基本要領(lǐng)，包括土壤處理、播種和灌溉等。我們還了解了不同植物的生長(zhǎng)需求，如光照、溫度和濕度等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。除了理論知識(shí)，我們還參觀了一些實(shí)際的園藝項(xiàng)目，觀察和學(xué)習(xí)了現(xiàn)場(chǎng)的種植技術(shù)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)土壤處理的重要性有了更深的理解。良好的土壤是植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，它提供了植物所需的營(yíng)養(yǎng)和水分。我們學(xué)習(xí)了如何選擇適合種植的土壤，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，以提高土壤的肥力和通透性。培?xùn)課程中，我們還學(xué)習(xí)了一些土壤肥力的測(cè)試方法，如測(cè)定土壤pH值和養(yǎng)分含量等。這些知識(shí)對(duì)我今后的種植實(shí)踐將有很大的幫助。

除了土壤處理，培訓(xùn)課程中還教授了一些播種和灌溉技巧。我們學(xué)習(xí)了不同植物的播種方法，如種子的處理和催芽技巧。對(duì)于一些難以播種的植物，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行扦插和分株繁殖。同時(shí)，灌溉技術(shù)也是植物生長(zhǎng)中非常重要的一環(huán)。我們學(xué)習(xí)了如何合理地給植物進(jìn)行澆水，避免水浪費(fèi)和水分不足的問(wèn)題。了解了這些技巧后，我對(duì)植物的繁殖和生長(zhǎng)有了更深入的了解。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們參觀了一些成功的園藝項(xiàng)目，例如果園和花壇。通過(guò)觀察這些項(xiàng)目，我了解了不同植物的特點(diǎn)和管理方法。果園中的樹(shù)木生長(zhǎng)得非常茂盛，我們學(xué)到了修剪和疏果的技巧，確保樹(shù)木的健康和結(jié)果。而花壇中的花卉則綻放著五彩斑斕的花海，我們了解了不同花卉的養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)，如施肥、除草和防蟲(chóng)等。參觀這些園藝項(xiàng)目讓我對(duì)園藝的美麗和挑戰(zhàn)都有了更深入的認(rèn)識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，這次種植培訓(xùn)給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)土壤處理、播種和灌溉等技巧，我對(duì)植物種植有了更深入的了解。參觀成功的園藝項(xiàng)目讓我對(duì)園藝的美麗和挑戰(zhàn)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)園藝的熱情，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，通過(guò)種植，打造一個(gè)自己的小花園，讓自然的美麗在我的生活中綻放。我相信，種植培訓(xùn)的心得將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

培訓(xùn)心得 篇5

一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。當(dāng)我聽(tīng)了李元昌教師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰教師的《重建我們的精神家園我的教育思考》，孫立權(quán)教師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話(huà)。

短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過(guò)程中，李元昌教師帶來(lái)的藝術(shù)教育讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全教師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽(yáng)光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì)：

一、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展

以前在學(xué)校時(shí)，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且教師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后，似乎覺(jué)得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。于是我找出各科教法書(shū)，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿(mǎn)意，真是苦惱極了。

新課改后自己突然覺(jué)得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來(lái)社會(huì)的成員。正象名師孫力全教師所說(shuō)“教師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺(jué)得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。

1、困惑中的引導(dǎo)者

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)有困惑，面對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗(yàn)努力的快樂(lè)?不容置疑當(dāng)然是后者。在教師的引導(dǎo)中，學(xué)生們通過(guò)自己的努力獲得答案，而且在找答案的過(guò)程中，學(xué)生們不但體驗(yàn)到過(guò)程的快樂(lè)，而且從中也獲得了更多的知識(shí)。

2、探索中的支持者

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個(gè)研究探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師或是提供材料，或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者

學(xué)生有無(wú)數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓學(xué)生更好的探索學(xué)習(xí)，教師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用。我想，在學(xué)生探索過(guò)程中，由于個(gè)體差異，學(xué)生的能力有所不同，對(duì)于學(xué)生能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說(shuō)過(guò)“平庸的教師在說(shuō)教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們教師應(yīng)不時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解惑，示范，啟迪，教育。

二、轉(zhuǎn)變教師角色

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化，在學(xué)生們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的教師。例如我把要學(xué)的詞編入故事，學(xué)生們聽(tīng)了好聽(tīng)的故事，很開(kāi)心,還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們一學(xué)生詞就會(huì)高興的不得了，因?yàn)榻處煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

這都原于教師角色的改變，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

新課改讓教師改變了意識(shí)，變化了角色，在充分肯定學(xué)生的同時(shí)，因材施教的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達(dá)到目的。

這次聆聽(tīng)專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個(gè)人心中，樹(shù)立與專(zhuān)業(yè)化要求一致的教師形象。無(wú)形中真的帶來(lái)很大的壓力，這個(gè)引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級(jí)素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個(gè)引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個(gè)支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個(gè)合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺(jué)得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個(gè)問(wèn)題。

我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書(shū)、多思考、多反思，要做有思想的教師，我們一直也說(shuō)《綱要》的貫徹是堅(jiān)持先進(jìn)的理念，堅(jiān)持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化。且我們平時(shí)也常說(shuō)給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識(shí)工作者”轉(zhuǎn)變的動(dòng)力吧。

培訓(xùn)心得 篇6

新工培訓(xùn)心得

在我步入職場(chǎng)的第一天，我踏進(jìn)了這家公司的大門(mén)，迎接我的是一場(chǎng)為期兩周的新工培訓(xùn)。這個(gè)新工培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的機(jī)會(huì)，為我們打下了工作的基礎(chǔ)。在這兩周的時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將分享我在這次新工培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。

新工培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)和背景的新同事。我們共同面對(duì)新環(huán)境和新挑戰(zhàn)，相互鼓勵(lì)和幫助。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流，我不僅學(xué)到了其他部門(mén)的工作流程和技巧，還開(kāi)拓了自己的眼界，增加了自己的工作技能。

新工培訓(xùn)注重實(shí)踐操作。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)案例分析、模擬訓(xùn)練和實(shí)際操作等方式，學(xué)習(xí)和掌握了許多工作中必備的技能和知識(shí)。比如，我們學(xué)會(huì)了如何利用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫(xiě)，學(xué)會(huì)了如何高效地進(jìn)行溝通和團(tuán)隊(duì)合作。這些實(shí)踐操作使我更加了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也提高了我解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

另外，新工培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我們要分工合作，互相配合，共同完成任務(wù)。這鍛煉了我們的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。而在領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)方面，我們被分為小組負(fù)責(zé)一項(xiàng)項(xiàng)目，我們需要制定計(jì)劃、組織人員、協(xié)調(diào)資源，最后完成項(xiàng)目。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。

新工培訓(xùn)給我提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足，比如溝通能力、解決問(wèn)題的能力等。而通過(guò)自我反思和同事的建議，我逐漸意識(shí)到了自己的問(wèn)題，并開(kāi)始主動(dòng)解決。我積極參加公司的各種培訓(xùn)和討論會(huì)，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我也主動(dòng)與同事交流和合作，不斷提高自己的溝通和合作能力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅在工作中取得了更好的表現(xiàn)，也在個(gè)人成長(zhǎng)上獲得了極大的提升。

這次新工培訓(xùn)是我職場(chǎng)生涯中的重要一段經(jīng)歷。通過(guò)這兩周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了與他人合作、解決問(wèn)題、提高溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的不足并積極主動(dòng)地加以改進(jìn)。這次新工培訓(xùn)不僅讓我為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也開(kāi)啟了我職場(chǎng)生涯的新篇章。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

培訓(xùn)心得 篇7

人生之旅好比乘上一趟列車(chē)。心懷高遠(yuǎn)的人，加上才華、勤奮、機(jī)遇就像乘上了一趟高速火車(chē)，在有限的生命里，一定會(huì)走得最遠(yuǎn)，欣賞的風(fēng)景也最壯觀、雄奇;勤以補(bǔ)拙的人會(huì)搭上一列慢車(chē)，但這趟車(chē)開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)得久，也終能到達(dá)遠(yuǎn)方;人窮志短、馬瘦毛長(zhǎng)的人也能擠上一班車(chē)，但車(chē)速慢得要死，而且中途還會(huì)被拋棄。你想擠上哪趟車(chē)，車(chē)速有多快，為此就要做什么準(zhǔn)備。成功往往眷顧準(zhǔn)備好了的人。

三位副行長(zhǎng)也從不同角度讓我們對(duì)商行的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)發(fā)展目標(biāo)有了大概的了解，對(duì)商行的市場(chǎng)定位、企業(yè)文化有了初步的認(rèn)識(shí)。各支行的領(lǐng)導(dǎo)和同事也都結(jié)合自己的工作，給我們介紹了商行客戶(hù)服務(wù)、信貸業(yè)務(wù)、貨幣市場(chǎng)業(yè)務(wù)、柜面操作規(guī)程的相關(guān)知識(shí)。人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)和同事也做了很多工作，培訓(xùn)課程安排合理，培訓(xùn)教室寬敞舒適。從一開(kāi)始發(fā)放員工餐票、餐具、水杯到現(xiàn)在預(yù)發(fā)工資，我們時(shí)刻都感受到了商行對(duì)我們的人文關(guān)懷。

培訓(xùn)心得 篇8

小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)心得體會(huì) （精選4篇）

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)心得體會(huì) （精選4篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)1通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問(wèn)題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。

在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。

感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過(guò)自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。

感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生、認(rèn)識(shí)了自己、認(rèn)識(shí)了教育?？梢哉f(shuō)每一位教師都是愛(ài)學(xué)生的，正是有了這份愛(ài)，我們才對(duì)學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話(huà)的內(nèi)在含義，那就是我們沒(méi)有真正了解學(xué)生、沒(méi)有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛(ài)再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡(jiǎn)言之我們的愛(ài)不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因?yàn)槿绱?，教師也無(wú)法體味到自己工作的樂(lè)趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒(méi)有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂(lè)，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。

感受之三：每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒(méi)有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)，那也不過(guò)是裝裝自己的門(mén)面罷了?？梢哉f(shuō)那是真的不懂心理學(xué)，更沒(méi)有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識(shí)到心理健康的重要。原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)?。≈挥忻恳幻處煻汲蔀楹细竦男睦斫】到處?，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。

感受之四：通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過(guò)于神秘，原因就在于沒(méi)有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過(guò)培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！

感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無(wú)止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。

有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅?，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。

小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)2在暑假期間，我有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下參加了由鄭州教育局、聯(lián)合中州大學(xué)，北師大珠海分校舉行的為期十天的“鄭州市中小學(xué)骨干班主任心理健康教育”培訓(xùn)。從第一天報(bào)到拿到課程安排，每天的講座安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我想：要坐整整十天，肯定會(huì)厭倦的，然而，在這短短的十天之中，不僅有講座、活動(dòng)體驗(yàn)，更有中州大學(xué)為我們舉行的豐富多彩的課余活動(dòng)。每個(gè)人在結(jié)束時(shí)，都有戀戀不舍的感覺(jué)，更是覺(jué)得這次培訓(xùn)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。

這次培訓(xùn)有不僅由國(guó)內(nèi)、香港的知名心理學(xué)家，還有國(guó)外知名的心理專(zhuān)家。講座的內(nèi)容沒(méi)有圍繞教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行，而是從音樂(lè)、舞蹈、家庭等不同的方面講了和我們的人生、工作相關(guān)的內(nèi)容。

每一位老師的講座都十分精彩，李慶安教授的《儒家心理資產(chǎn)與學(xué)生教育》李教授首先向師生們展示了儒家心理資產(chǎn)的最新研究成果，指出人的七種關(guān)鍵需要“明、語(yǔ)、功、勞、友、政、變”，李教授用深入淺出的語(yǔ)言將這七種關(guān)鍵需要結(jié)合心理資產(chǎn)一一予以解釋?zhuān)⒅v解了如何發(fā)揮這些需要和心理資產(chǎn)的力量的原理，對(duì)同學(xué)們更好的挖掘自身潛力、健康成長(zhǎng)具有重要啟示意義。他現(xiàn)場(chǎng)演示了快速記憶法，用以說(shuō)明“變”在提高記憶效率中的應(yīng)用，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)師生的轟動(dòng)，并通過(guò)心理測(cè)試對(duì)現(xiàn)場(chǎng)一位同學(xué)的人格特點(diǎn)做出了準(zhǔn)確的推論。李教授還告訴我們：小孩從一年級(jí)開(kāi)始要陪他讀，從四年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)不在扮演老師的角色，要做回家長(zhǎng)；更重要的是我們不要把心理問(wèn)題和道德問(wèn)題混為一談，只有知道孩子的問(wèn)題出在哪兒，我們才能為孩子解決問(wèn)題。

權(quán)江紅老師的講座《在舞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)最真的自己》更是使我印象深刻。上午是活動(dòng)體驗(yàn)課權(quán)老師先讓我們根據(jù)音樂(lè)隨意的舞動(dòng)，后挑一人做自己喜歡的動(dòng)作其他人跟著學(xué)，以此類(lèi)推，隨著音樂(lè)的律動(dòng)，我們從拘謹(jǐn)?shù)椒砰_(kāi)，每一個(gè)人沉浸在舞動(dòng)之中忘記自己是一個(gè)大人，忘記自己根本不會(huì)跳舞。當(dāng)大家放松后，活動(dòng)正式開(kāi)始，第一階段“絲巾之舞”，一個(gè)人是主人，一個(gè)人是絲巾，首先隨著音樂(lè)絲巾在主人的帶動(dòng)下舞動(dòng)，接著分別讓主人和絲巾分別講講自己的感受。第二階段“感受孩子內(nèi)心”，讓一個(gè)人扮演孩子的父親或母親，一個(gè)人扮演孩子，從不會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子到能離開(kāi)父母獨(dú)自玩耍的兒童，讓家長(zhǎng)體會(huì)孩子的需要，增加親子間的互動(dòng)。第三階段“自我成長(zhǎng)”，活動(dòng)后讓每個(gè)人畫(huà)出自己的內(nèi)心，寫(xiě)下自己的感受。最后伴著動(dòng)感的音樂(lè)節(jié)拍，同學(xué)們盡興舞動(dòng)身體、盡情釋放自己，本次舞動(dòng)青春工作坊活動(dòng)也順利落下帷幕。下午的講座，權(quán)老師也讓我們真正了解了什么是舞動(dòng)治療，她還根據(jù)自己和孩子之間的互動(dòng)告訴我們：只要不是無(wú)理取鬧，哭也是一種情緒的發(fā)泄，同樣生氣、憤怒等情緒，都可以通過(guò)任何動(dòng)作來(lái)表示，這就是舞動(dòng)的魅力。

與之相同效果的還有音樂(lè)治療，在活動(dòng)中梁曉瑩讓我們體驗(yàn)了四種音樂(lè)治療方法，從聆聽(tīng)音樂(lè)，二次創(chuàng)造、即興、創(chuàng)作四個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)治療不需要你有多專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)水準(zhǔn)，你只需要喜歡音樂(lè)，音樂(lè)就會(huì)帶給你不可思議的體驗(yàn)。

張麗老師的講座從一句話(huà)開(kāi)始：雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是命運(yùn)。不同的方法，不同的角度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法就不一樣，效果也不一樣。下午我們欣賞了影片《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》，從影片中感受積極心理學(xué)，張老師告訴我們：我們對(duì)孩子說(shuō)的.每一句話(huà)，長(zhǎng)大以后都會(huì)變成他自己的內(nèi)部語(yǔ)言，所以我們要慎言。

美國(guó)教授Larry老師的《HeroDay》中告訴我們：對(duì)于世界來(lái)講，你只是一個(gè)老師，對(duì)于你的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你就是他們的英雄。Larry老師通過(guò)五個(gè)故事告訴我們?cè)鯓舆\(yùn)用敘事領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)解決孩子的心理問(wèn)題。

陳俊雄教授的沙維婭成長(zhǎng)模式則告訴我們孩子的心理問(wèn)題來(lái)自于家庭的影響，父母所承受的教育方式有可能影射到孩子的身上。

周紹輝則講出了作為老師所避諱講的“中小學(xué)心理與性健康”。他說(shuō)：中小學(xué)性教育的原則是講在不講中，但要讓孩子了解自己，保護(hù)自己，避免傷害。

小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)3上個(gè)星期在年級(jí)組楊主任的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了為期兩天的全國(guó)中小學(xué)班主任一體化和心理健康教育的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間由全國(guó)優(yōu)秀班主任黃靜華老師、東北師范大學(xué)的教育心理專(zhuān)家劉曉明老師向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。

其次是辛勤，是細(xì)心的體現(xiàn)。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。所謂“細(xì)“是指學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題要言之有據(jù)，言之有理，動(dòng)之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

最后要講究一個(gè)“法”。管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要積極地想辦法。同時(shí)做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”，不斷提高自身管理水平和能力，向書(shū)本學(xué)習(xí)新的教育思想理論；向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在干中學(xué)，學(xué)中干，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。

人們常說(shuō)：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。教師平常以身作則，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個(gè)堂堂正正的人。

教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，用健康的身心去影響學(xué)生。師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài)，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)，喚醒、引導(dǎo)。

黃靜華老師說(shuō)“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這兩段案例聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，的確，我們老師就應(yīng)該以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。

小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)4有幸聆聽(tīng)了心理學(xué)專(zhuān)家有關(guān)青少年心理健康方面相關(guān)知識(shí)，感受到教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一班之“主”的班主任，作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng)，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理，利用班主任工作優(yōu)勢(shì)，用科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。

1、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展

學(xué)生的心理健康發(fā)展，除受制于先天因素外，主要決定于后天環(huán)境因素的影響。良好的環(huán)境，對(duì)學(xué)生能起到引發(fā)、導(dǎo)向和定向的作用，因此，優(yōu)化班級(jí)的種種環(huán)境，能引導(dǎo)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

2、調(diào)動(dòng)情感，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：教育活動(dòng)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，便能發(fā)揮高度有效的作用。班主任工作中必須為情感的碰撞、交匯、化合提供足夠的能量，他不僅發(fā)生在操場(chǎng)上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情景中。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，等于是班主任打開(kāi)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生心中健康向上的意識(shí)，從而減少心理問(wèn)題的發(fā)生。

比如，有一段時(shí)間，班級(jí)里發(fā)生好幾起因小事而發(fā)生口角，既而惡言相向的吵架事例，嚴(yán)重影響到整個(gè)班級(jí)。事后，我不是武斷地各打五十大板，而是找當(dāng)事人心平氣和地了解情況。然后，我以這個(gè)時(shí)機(jī)，召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂(lè)道的歌曲、典故、諺語(yǔ)、名人名言等項(xiàng)目，圍繞著“團(tuán)結(jié)、友情、親情”進(jìn)行了緊張的比賽，學(xué)生情緒高漲，競(jìng)相參與。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，我在黑板上寫(xiě)了“大家庭中的你、我、他”幾個(gè)大字，接著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛(ài)》的歌曲，再一次引起全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲，幾個(gè)吵架的同學(xué)彼此不約而同地走向?qū)Ψ?，手緊緊握在一起……這次班會(huì)后，同學(xué)們更體會(huì)到“包容”的涵義了，班級(jí)里形成了團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

3、成功激勵(lì)，誘導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展

學(xué)生的心敏感而脆弱，尤其是學(xué)困生，他們經(jīng)歷了太多的失敗，表現(xiàn)出自卑、膽怯、怯懦、焦慮等心理問(wèn)題，他們需要鼓勵(lì)和支持。因此，在班主任工作中要利用一切機(jī)會(huì)，讓他們能及時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅，獲得成功的滿(mǎn)足感，從而增進(jìn)心理健康。

班主任工作中滲透心理健康教育，要善于用師愛(ài)去叩開(kāi)學(xué)生的心扉，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界；用自己的熱情、心血和智慧去啟迪誘導(dǎo)學(xué)生，使班主任真正成為學(xué)生的良師益友。班主任心理輔導(dǎo)工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的智力、意志和創(chuàng)造性活動(dòng)。在我們的班主任工作中，應(yīng)從學(xué)生的心理需求發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性和群體的心理活動(dòng)規(guī)律，才能有效地提高班主任工作水平，使班主任工作更具有時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)踐性。

培訓(xùn)心得 篇9

通過(guò)這次幼兒教師培訓(xùn)，我感觸很多。我們一共聆聽(tīng)了黃飛宙、陳杰和斯怡安等6位老師的講座，其中黃飛宙老師和斯怡安老師的講座讓我受益匪淺。

這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民教師。

在開(kāi)始培訓(xùn)的第二天，石奎勇老師給我們上了一堂有關(guān)教育政策法規(guī)的專(zhuān)題講座，是我明白了作為一名新教師，我們要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

二、如何做好班主任工作

作為一名新教師，第一年參加工作就讓我擔(dān)任班主任，這讓我倍感壓力。通過(guò)黃飛宙老師的講座讓我明白了要想達(dá)到最高水平的班主任必須依靠科學(xué)的班級(jí)管理的方法與藝術(shù)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們不能成為野蠻專(zhuān)制的班主任也不能成為放任自由的班主任，而要做一個(gè)民主的班主任。在班級(jí)管理需要愛(ài)心，也要講究方法。黃飛宙老師教授了我們班主任高效管理的大愛(ài)無(wú)敵。輔導(dǎo)有方。以情施教。桃李不言。8、管齊下。

三、如何追求快樂(lè)成功的人生

作為第一年參加工作的新教師，在沒(méi)工作以前對(duì)教師生活充滿(mǎn)著種種幻想，認(rèn)為教書(shū)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而輕松的工作。但是現(xiàn)實(shí)給了我一下沉重的打擊。面對(duì)自身的態(tài)度決定一切。我們對(duì)待工作、生活的態(tài)度能夠使我們的生活達(dá)到要學(xué)著熱愛(ài)自己的崗位，一個(gè)教師要想做到發(fā)展，首先必須要愛(ài)崗敬業(yè)。作為一名新教師，要學(xué)會(huì)不停地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能得到發(fā)展。可以虛心向老教師學(xué)習(xí)也可以刻苦自學(xué)。和家長(zhǎng)的關(guān)系、和同事的關(guān)系、和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

最后讓我用陳杰老師的一句話(huà)來(lái)總結(jié)我的體會(huì)，那就是作為一名老師要學(xué)會(huì)追求意義，尋求意思！讓我們一起過(guò)詩(shī)意的生活。

培訓(xùn)心得 篇10

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得

創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)充滿(mǎn)激情和挑戰(zhàn)的過(guò)程。為了讓自己在創(chuàng)業(yè)道路上更好地起步，我報(bào)名參加了一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

這次培訓(xùn)為我們提供了一系列的創(chuàng)業(yè)課程。從市場(chǎng)調(diào)研到商業(yè)模式，再到產(chǎn)品設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有專(zhuān)業(yè)的老師詳細(xì)講解。在市場(chǎng)調(diào)研環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)到如何正確地定位自己的目標(biāo)受眾，如何分析市場(chǎng)趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以及如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷和采集數(shù)據(jù)。這些知識(shí)對(duì)于我們將來(lái)創(chuàng)業(yè)的決策和戰(zhàn)略制定都非常重要。而在商業(yè)模式部分，我們深入了解了各類(lèi)商業(yè)模式的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，通過(guò)實(shí)例分析和案例討論，我們逐漸明白了什么樣的商業(yè)模式更適合我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，我們學(xué)習(xí)到了用戶(hù)研究的方法和技巧，以及如何根據(jù)用戶(hù)需求設(shè)計(jì)出有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。團(tuán)隊(duì)建設(shè)環(huán)節(jié)，則幫助我們了解了如何正確選擇合作伙伴，如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理和溝通。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，我們也參與了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們組織了一次模擬創(chuàng)業(yè)比賽，在一個(gè)模擬的商業(yè)環(huán)境中，我們需要提供一個(gè)創(chuàng)意，并組隊(duì)進(jìn)行商業(yè)模式設(shè)計(jì)和產(chǎn)品原型制作。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅僅是理論，更需要實(shí)踐的能力。例如，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品原型的過(guò)程中，我們需要考慮用戶(hù)需求和體驗(yàn)，技術(shù)可行性，以及商業(yè)模式的可持續(xù)性等因素。這個(gè)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，也讓我們更深入地理解了創(chuàng)業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程。

這次培訓(xùn)中，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合、有著相似夢(mèng)想的創(chuàng)業(yè)者。與他們的交流和互動(dòng)，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在創(chuàng)業(yè)的道路上，一個(gè)人很難做到萬(wàn)事俱備、只爭(zhēng)朝夕。而有一個(gè)志同道合的團(tuán)隊(duì)，可以讓我們相互鼓勵(lì)、共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)中，我們也組建了幾個(gè)小團(tuán)隊(duì)，一起進(jìn)行了項(xiàng)目策劃和商業(yè)計(jì)劃的編寫(xiě)。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何理性地解決分歧，以及如何分工合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。這些能力對(duì)于今后自己建立團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)都非常重要。

通過(guò)這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，我對(duì)于創(chuàng)業(yè)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。不僅獲得了實(shí)用的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，還對(duì)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和態(tài)度有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)業(yè)沒(méi)有捷徑可言，需要全身心的投入和堅(jiān)持。同時(shí)，我也明白到了創(chuàng)業(yè)的成功既需要個(gè)人的能力和才干，也需要合適的時(shí)機(jī)和市場(chǎng)需求。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想充滿(mǎn)了信心和希望。

小編認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇潛力無(wú)限的大門(mén)。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)、參與實(shí)踐、與人互動(dòng)，我更加明確了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和方向。我將把這次培訓(xùn)中得到的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，應(yīng)用到未來(lái)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，不斷探索和成長(zhǎng)。創(chuàng)業(yè)之路充滿(mǎn)了艱辛和挑戰(zhàn)，但也有著無(wú)限的可能和機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信，只要持之以恒、不斷學(xué)習(xí)和努力，我們一定能在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。

培訓(xùn)心得 篇11

1、我感覺(jué)學(xué)習(xí)java應(yīng)該是循環(huán)漸進(jìn)，有始有終，按部就班，腳踏實(shí)地。java是一門(mén)有著階梯性的一們語(yǔ)言，如果要學(xué)習(xí)它。我覺(jué)得最好還是按照java的學(xué)習(xí)體系，先學(xué)習(xí)什么，在學(xué)習(xí)什么，只有這樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才會(huì)遇到更少的麻煩。java是一門(mén)更傾向于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言。不要上來(lái)就學(xué)習(xí)jsp，這樣不好，因?yàn)檫@沒(méi)有基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)中很可能遇到很多的麻煩，這就不好了。

2、信心，恒心，毅力是最重要的。這是我們必須具備的心理素質(zhì)。要是學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言開(kāi)始的時(shí)候很有興趣，遇到苦難就退縮，這樣最終會(huì)放棄學(xué)習(xí)java，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。編程就是有的時(shí)候就是那么這么人。會(huì)遇到很多的困惑。但是一旦你弄懂了，或者是你把問(wèn)題解決了，你會(huì)感到很興奮，編程的快樂(lè)就在此 了。呵呵^^

3、多看看一些資料，多多的向高手請(qǐng)教，這樣才好。要學(xué)會(huì)總結(jié)和領(lǐng)會(huì)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)java一個(gè)人有一個(gè)人的想法，也有自己的獨(dú)特學(xué)習(xí)方法?？傊m合自己的就是最好的。

培訓(xùn)心得 篇12

優(yōu)秀員工培訓(xùn)心得體會(huì)范文（精選4篇）

當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀員工培訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀員工培訓(xùn)心得體會(huì)1

xx年8月

10、11日下午，集團(tuán)舉辦了二次培訓(xùn)大會(huì)，會(huì)上兩家培訓(xùn)公司的講師都做了精彩演講。我聽(tīng)后深有體會(huì)，并根據(jù)會(huì)上做的筆記，會(huì)后的思考總結(jié)，領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)：

一、人生感悟篇

1、投入；何為投入，我在聽(tīng)常老師講課時(shí)注意到他從講課開(kāi)始不久到課程結(jié)束時(shí)上身的衣服在慢慢變濕，但我們聽(tīng)課的同事的上衣并未有改變，同時(shí)大會(huì)議室開(kāi)了空調(diào)的，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明他是全身心的投入到演講中，這一點(diǎn)尤其值得我們學(xué)習(xí)借鑒，這是我人生中的寶貴一刻；同時(shí)一般人認(rèn)為認(rèn)真做事即為投入，但我從常老師講課時(shí)領(lǐng)悟到僅僅認(rèn)真做事是不夠的。還要延伸為心神、思維投入，做事要思考，要多角度、多比較等等，這一點(diǎn)可以從第二天宋老師列舉小王、小李買(mǎi)火車(chē)票的故事可以體現(xiàn)。

2、放下手機(jī)，常老師要求我們放下手機(jī)，第二天的講座宋老師同樣要求我們放下手機(jī)，這是為何？放下手機(jī)僅僅是一個(gè)很小的事情，但這事的寓意卻不小，它告訴我工作中應(yīng)該屏蔽一切干擾，專(zhuān)注于某一事項(xiàng)直至完成。

3、放下身份，這是常老師在會(huì)場(chǎng)的要求，為何？孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛?，放下身份其?shí)是讓我們重新?lián)碛衅降葘W(xué)習(xí)的心，平等交流的心，“海納百川、有容乃大”，只有放下才能進(jìn)步！

4、放下區(qū)別心，何為區(qū)別心，你、我、他是有區(qū)別的，區(qū)別在崗位、在職能上，如果大家能在圍繞某一事項(xiàng)上放下區(qū)別心、同心協(xié)力，那么這就是一個(gè)有強(qiáng)大戰(zhàn)斗為的團(tuán)隊(duì)。

二、企業(yè)感悟篇

1、制度，為何會(huì)有制度？常老師在講座提到這點(diǎn)后，我仔細(xì)思考后得出，因?yàn)槿耸怯兴叫牡?，一群人就有一群私心，所以才要產(chǎn)生制度來(lái)規(guī)范人的行為；常老師在這列舉了“7個(gè)人分粥”的故事，為什么前兩種方法粥總是分不平，經(jīng)過(guò)分析得出這是人性造成，為什么第三種方法即分粥的人最后拿粥就能把粥分平，這也是人性造成的，從這里我們得出常老師提出的“人性不能對(duì)沖制度，管理可以改變的是制度而不是人性”，我也補(bǔ)充一點(diǎn)故事，今天我因找物業(yè)同事辦事來(lái)得早，在物業(yè)門(mén)口處等物業(yè)的同事，最先來(lái)的是物業(yè)的湯經(jīng)理，我跟他辦事中途就說(shuō)"湯經(jīng)理，你是來(lái)得最早的，得第一了"，湯經(jīng)理回答我說(shuō)，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，他告訴我：以前他在另一家企業(yè)里有一條制度是，管理者要在門(mén)口迎接員工上班，這樣一來(lái)員工遲到就大為減少，我當(dāng)時(shí)就想這不就是“7個(gè)人分粥”的企業(yè)管理版嘛。

2、機(jī)制，常老師講座中提到美國(guó)強(qiáng)盛的秘密，即人才與科技的機(jī)制，第二天宋老師也列舉了景德鎮(zhèn)陶瓷場(chǎng)磨胚、洗水的故事，從故事中我們了解到機(jī)制大處可以使一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛，小處可以使企業(yè)提升，但我對(duì)機(jī)制的了解還不夠深刻，所以機(jī)制下面我就不多寫(xiě)了。

3、流程，何為之？一套工作程序?常老師舉例了麥當(dāng)勞炸薯?xiàng)l的例子，故事中清晰的列出炸薯?xiàng)l每道工序的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，常老師總結(jié)出一整套流程圖：流程標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)清晰化、清晰數(shù)字化、數(shù)字合理化；這樣就使繁雜工作簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)化，降低了因員工素質(zhì)造成的差異，使一個(gè)普通員工按照流程也能勝任復(fù)雜多樣的工作。

4、能力，可理解為工作能力+學(xué)習(xí)能力，員工不但要有工作能力同時(shí)也要學(xué)習(xí)能力，員工學(xué)習(xí)即為企業(yè)學(xué)習(xí)，員工學(xué)習(xí)提高了，企業(yè)也就提高了；講座中常老師提到“企業(yè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)為達(dá)成共識(shí)”，只有達(dá)成共識(shí)、大家的方向目標(biāo)清晰一致，才能擰成一股繩向前沖！

總之，引用常老師的一句話(huà)：“人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng)，因行動(dòng)而成功”，”同時(shí)我想加上我們的理解“員工的成功即企業(yè)的成功”！

優(yōu)秀員工培訓(xùn)心得體會(huì)2

員工銷(xiāo)售培訓(xùn)的目的主要是為了幫助員工建立自己的職業(yè)信仰，調(diào)整工作心態(tài)，明確個(gè)人職業(yè)定位;使員工個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致，掌握從目標(biāo)制定到工作計(jì)劃、有效利用時(shí)間及時(shí)總結(jié)與反饋等技巧，提高工作成效;激發(fā)工作激情,使員工能更加敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮地工作;使企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理者及員工認(rèn)知自身行為與企業(yè)的命運(yùn)息息相關(guān);激發(fā)員工合作意識(shí)，消除團(tuán)隊(duì)內(nèi)部及團(tuán)隊(duì)間的排斥;使員工具備正確的工作心態(tài)，積極工作，提升工作效率。

本人有幸參加了集團(tuán)組織的楊子老師的《員工銷(xiāo)售培訓(xùn)》培訓(xùn)，她獨(dú)特的講解風(fēng)格給我留下了極其深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，銷(xiāo)售培訓(xùn)的工作道德內(nèi)涵有了更深刻的理解。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我有如下感受：

1、銷(xiāo)售培訓(xùn)就是專(zhuān)業(yè)化，是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，是在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。在我們平時(shí)的工作當(dāng)中，心態(tài)決定一切，一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)如果沒(méi)有良好心態(tài)，也不一定能做好事。人與人之間其實(shí)只有很小的差異，但這很小的差異卻往往會(huì)造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的的心態(tài)不同，積極心態(tài)的人一定能成功者，而消極心態(tài)的人一定是失敗者。所以銷(xiāo)售培訓(xùn)就要求每個(gè)人必須有專(zhuān)業(yè)的技能、專(zhuān)業(yè)的形象、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的道德。

2、如何對(duì)待工作，明確自己在為誰(shuí)工作。首先要明確自己的價(jià)值觀，價(jià)值觀是我們?nèi)松闹改厢?，是人生中不可或缺的，它讓我們能分辨出何者為重何者為輕。如果一個(gè)人在生活中沒(méi)有自己的價(jià)值觀，那他就享受不了生活和工作給他帶來(lái)的快樂(lè)。其實(shí)我們是為誰(shuí)在工作?我們是為自己在工作，為老板在工作，為社會(huì)在工作，企業(yè)之所以花錢(qián)雇用我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們可利用的價(jià)值，勞動(dòng)力本身就是商品，自己的`工作其實(shí)也是商品。自己工作的好，產(chǎn)出的商品質(zhì)量就好，市場(chǎng)價(jià)值就高，隨之你的回報(bào)也就越高。所以我們要追求卓越的工作品質(zhì)，將自己的才華、注意力都集中在你所從事的工作中。

3、如何對(duì)待企業(yè)，視企業(yè)為客戶(hù)。企業(yè)這個(gè)客戶(hù)對(duì)我們的價(jià)值衡量就是要有過(guò)硬的工作能力，提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，所以必須要有親和的微笑，熱情的態(tài)度。相信自己是好的商品，服務(wù)好企業(yè)這個(gè)顧客，自我就會(huì)盈利企業(yè)就有發(fā)展，忠誠(chéng)的去支持企業(yè)，理解和同情企業(yè)的客戶(hù)，向企業(yè)學(xué)習(xí)不吹毛求疵，誠(chéng)實(shí)可靠不背叛企業(yè)，忠于企業(yè)就是忠于自己。

4、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要，沒(méi)有眾人的幫助，沒(méi)有人能單獨(dú)完成一項(xiàng)事業(yè)。一個(gè)人的事業(yè)要想取得成功就必須置身于一定的組織和團(tuán)隊(duì)中，一個(gè)人如果背叛了這個(gè)團(tuán)隊(duì)或被團(tuán)隊(duì)拋棄，生存就會(huì)受到考驗(yàn)，根本就談不上成就。一只螞蟻雖小，一群螞蟻可以搬動(dòng)一座大山的道理想必大家都知道，所以要形成一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，必須從自身做起，從小事做起。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)楊子老師的《員工銷(xiāo)售培訓(xùn)》，我深刻的認(rèn)為，銷(xiāo)售培訓(xùn)是企業(yè)的品牌化，是把品牌做大做強(qiáng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

優(yōu)秀員工培訓(xùn)心得體會(huì)3

吳甘霖老師的《員工執(zhí)行價(jià)值》培訓(xùn)課，語(yǔ)言犀利，富含哲理，令人深思，聽(tīng)完感觸頗多，體味、反思、總結(jié)、梳理，認(rèn)為，執(zhí)行力要得到很好的落實(shí)離不開(kāi)以下幾個(gè)要素：

一、要有明確的目標(biāo)，而且還要對(duì)其量化

“夢(mèng)想寫(xiě)在沙灘上，目標(biāo)刻在巖石上?！敝v的就是目標(biāo)的明確程度。有清晰明確的目標(biāo)，行動(dòng)才有所方向，才有可行的對(duì)目標(biāo)量化的計(jì)劃實(shí)施。目標(biāo)不明確，行動(dòng)起來(lái)眉毛胡子一把抓，想起這個(gè)做這個(gè)，想起那個(gè)做那個(gè)，東撲西撲，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還會(huì)造成精神崩潰。有明確的目標(biāo)，并緊盯量化的小目標(biāo)，按有章可循的計(jì)劃一步一步去做，

最終，目標(biāo)會(huì)越來(lái)越清晰可見(jiàn)，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二、立即行動(dòng)

“世界上最長(zhǎng)的距離，是耳朵到腳下的距離?！币馑挤纸鈦?lái)說(shuō)就是入耳容易入腦難，入腦容易入心難，入心容易行動(dòng)難。我們確定要做某些事情就立即行動(dòng)，不要猶豫不決、優(yōu)柔寡斷，要知道，當(dāng)你猶豫時(shí)，別人早已經(jīng)先前趕到了目標(biāo)超越了你，你就永遠(yuǎn)落后別人一步。千萬(wàn)不要做《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》里邊的哼哼和唧唧，而要做嗅嗅和匆匆那樣的。“再長(zhǎng)的路只要一步一步堅(jiān)持走總能達(dá)到終點(diǎn)!再短的路你邁不開(kāi)腳就永遠(yuǎn)不能到達(dá)!”講的`就是這個(gè)道理。所以，放下“心牢”，不要去想，馬上行動(dòng)!成功始于心動(dòng)，成于行動(dòng)。

三、講究方法

“會(huì)道的一縷藕絲牽大象，盲修者千鈞鐵棒打蒼蠅”。一句話(huà)道破了做事要講究方法，不僅要埋頭苦干，還要抬頭巧干才能把事情干快干好，用好的方法做事會(huì)事半功倍，不當(dāng)?shù)姆椒ú坏速M(fèi)了時(shí)間還會(huì)把事辦的一團(tuán)糟。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的方法和最終的目標(biāo)相違背時(shí)要適時(shí)修改方法，不能只顧埋頭前行而不知航道已經(jīng)發(fā)生傾斜。

四、擺正心態(tài)

“沒(méi)有卑微的工作，只有把工作卑微化的人”。講的是一種做事的態(tài)度，不要不屑于做某些事情，把平凡的事情作好就是不平凡，“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆薄ⅰ鞍炎约阂环判?，世界就變大”、“不積跬步，何以至千里?”說(shuō)的就是這種道理。也不要看別人不順眼，看別人不順眼往往是自己的修養(yǎng)不夠，也會(huì)把自己的人格降低，到頭來(lái)煩惱的就是自己，就真的是“庸人自擾”了。擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，把小事作好就是大事。

五、別怕失敗，不為失敗找借口，只為成功找方法

并不是做每件事情都成功，也別害怕失敗，失敗并不可怕，世上有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)之路，把困難和問(wèn)題當(dāng)成最好的機(jī)會(huì)，有失敗才能反應(yīng)出自己的不足，才能帶來(lái)成長(zhǎng)，才能汲取經(jīng)驗(yàn)。失敗是成功之母，要有“屢敗屢戰(zhàn)”的決心、“走遍千山萬(wàn)水，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，想盡千方百計(jì)”的態(tài)度。世上有一條路不能選擇，那就是放棄之路，要知道，放棄只要一分鐘，努力不一定能夠帶來(lái)成功，但放棄只能帶來(lái)失敗。

不要為了事情沒(méi)完成而找任何借口，找借口的時(shí)間還不如用來(lái)找解決問(wèn)題的方法，要相信世上沒(méi)有做不成的事，只有做不成事的人。方法總比困難多，找借口只能讓自己寸步難行。找借口之前先捫心自問(wèn)“自己是否竭盡全力了呢”?往往是事情不難，難就難在借口太多，而沒(méi)把找借口的時(shí)間去想方法。借口是成功最大的絆腳石。

六、要有激情的燃燒

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程!”這是何等的一種激情?做事就得如此，激情是促使人快速前進(jìn)、發(fā)展的動(dòng)力。三分鐘熱度只會(huì)一事無(wú)成。一件事如果值得去做，她就值得你去做到最好，而非是感覺(jué)挺好，行動(dòng)起來(lái)卻是蜻蜓點(diǎn)水，也是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。要做到“責(zé)任未盡完，行動(dòng)永不止?！?/p>

七、學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

“要想改變世界，就要先適應(yīng)世界”。不要總是抱怨周?chē)沫h(huán)境，抱怨只會(huì)對(duì)自己心情造成陰影，給自己徒增煩惱。既然改變不了環(huán)境，就去適應(yīng)他，既然改變不了天氣，為什么就不能改變自己的心情呢?武俠小說(shuō)中經(jīng)常提到的一句話(huà)：“人在江湖，身不由己”，所以，還是改變自己適應(yīng)環(huán)境吧，其實(shí)，有時(shí)奇跡就是從改善自己開(kāi)始的，少想外界怎樣差，多想自己如何做。

八、圓通而不圓滑

“假話(huà)全不說(shuō)，真話(huà)不全說(shuō)”把圓通詮釋的很深?yuàn)W。圓通是指通達(dá)事理，處事靈活;而圓滑是形容為人處世善于敷衍、討好，各方面都應(yīng)付的很周到。圓滑只會(huì)道路越走越窄，圓通才是自己品牌打造的正確處事方式。

九、虛心請(qǐng)教，放下“心牢”

“只管開(kāi)口，大不了回到原點(diǎn)”，不要認(rèn)為不好意思，人無(wú)完人，三人行還必有我?guī)熝赡?，所以該?qǐng)教請(qǐng)教，不能礙于面子、架子而失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

員工執(zhí)行價(jià)值培訓(xùn)課幾點(diǎn)心得，作為日后工作生活中執(zhí)行力的準(zhǔn)則，做到以后不再有“我不行”，“我沒(méi)有做過(guò)、沒(méi)有準(zhǔn)備好”，“這不是我的原因”，“這件事這樣做行不行呢?是做還是不做呢?”，“我不喜歡和某人打交道”，“這件事做不成，到此為止吧”……等有礙于執(zhí)行的因素。

優(yōu)秀員工培訓(xùn)心得體會(huì)4

剛剛邁出學(xué)校大門(mén)、走向社會(huì)的我，因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，總顯得有些不知所措，但我想，加入寶縵是我工作生涯中第一個(gè)正確的選擇。

找工作的時(shí)候，我就告訴自己，無(wú)論規(guī)模大小，我一定要找一家企業(yè)文化是我所認(rèn)同的公司，因?yàn)槲覉?jiān)信：沒(méi)有共同的信念、共同的目標(biāo)，就沒(méi)可能并肩作戰(zhàn)。直到我在網(wǎng)上看到寶縵，了解了寶縵的發(fā)展史，從一個(gè)家庭小作坊發(fā)展到擁有六百多人的大中型企業(yè)，從批發(fā)市場(chǎng)向品牌市場(chǎng)轉(zhuǎn)型，姐弟三人的創(chuàng)業(yè)精神和果斷的決策力讓我感到由衷的佩服。那時(shí)，我就知道，我找到了并肩作戰(zhàn)的伙伴。

通過(guò)這為期兩天的新員工培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步了解了寶縵文化并且感受到了寶縵人的善良與魅力?！案魑粚毧z親愛(ài)的伙伴們，大家早上好”“好，很好，非常好，大家好才是真的好，耶!”伴隨著這獨(dú)具特色、整齊的、富有激情的問(wèn)候聲，我開(kāi)始了寶縵之旅。

在培訓(xùn)過(guò)程中，講師們用他(她)們的人格魅力感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人，大家都熱烈地鼓掌，積極地配合，爭(zhēng)先恐后地參與互動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，以一種士氣高昂的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)。還記得我們一起跳的那個(gè)手語(yǔ)舞——感恩的心嗎?以前每每看到有人跳這支舞，都情不自禁地潸然淚下。這次換做我們站在臺(tái)上，用肢體語(yǔ)言去詮釋歌詞的內(nèi)含，感受生命的偉大，體味那種“可以倒，但保持微笑;可以哭，卻從不服輸”的生活態(tài)度。這于我來(lái)說(shuō)，是異常珍貴的。

人最重要的不是所處的位置，而是所朝的方向。樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，形成樂(lè)觀積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考、與人合作，保持激昂的斗志，朝著目標(biāo)加足馬力前進(jìn)，做最好的自己。不斷完善自我，多做為團(tuán)隊(duì)加分的事。

來(lái)到寶縵，是我正確的選擇，我首先感謝自己。我相信，自助者天助。

培訓(xùn)心得 篇13

脫產(chǎn)培訓(xùn)心得

脫產(chǎn)培訓(xùn)是一種專(zhuān)門(mén)為了提高員工職業(yè)技能而設(shè)立的培訓(xùn)模式。作為一名普通公司職員，我有幸參加了為期一個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里，我不僅汲取了豐富的知識(shí)，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。以下是我對(duì)這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的心得和體會(huì)。

脫產(chǎn)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)的更新速度極快，要想跟上時(shí)代的步伐，就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。脫產(chǎn)培訓(xùn)給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我有一個(gè)全天候、集中的學(xué)習(xí)環(huán)境，并有專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我充分利用課堂時(shí)間，主動(dòng)思考問(wèn)題，積極參與討論，并且及時(shí)消化吸收所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這種深入的學(xué)習(xí)方式，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和了解，也為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

脫產(chǎn)培訓(xùn)的集體學(xué)習(xí)氛圍是非常有益的。在這期間，我結(jié)識(shí)了一群志同道合的同事和朋友。大家來(lái)自不同的公司和行業(yè)，但我們有著相似的職業(yè)目標(biāo)和追求。每天在一起學(xué)習(xí)、討論、交流，我們不僅比較自己的學(xué)習(xí)成果，還互相幫助、共同進(jìn)步。通過(guò)彼此的激勵(lì)和互相鞭策，我們都更加努力地學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，取得了更好的成績(jī)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。

另外，脫產(chǎn)培訓(xùn)還提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課程中，我們不僅要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，還有許多實(shí)踐案例、模擬演練和小組討論。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了將理論運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，在實(shí)踐中體驗(yàn)和驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)成果。這不僅加深了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還提高了我的問(wèn)題解決能力和決策能力。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了學(xué)以致用的道理，也意識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的鞏固和提升的重要性。

脫產(chǎn)培訓(xùn)給了我一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在課程結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次總結(jié)和分享。通過(guò)回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己不僅取得了很大進(jìn)步，還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。這讓我有機(jī)會(huì)重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，對(duì)未來(lái)的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。同時(shí)，脫產(chǎn)培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，我需要不斷地提升自己，與時(shí)俱進(jìn)，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。

通過(guò)這次脫產(chǎn)培訓(xùn)，我收獲頗豐。我深刻體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的朋友，學(xué)會(huì)了將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，也重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我更加有信心面對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)，我相信，只要我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，并在事業(yè)的道路上取得更高的成就。

培訓(xùn)心得 篇14

時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)間發(fā)現(xiàn)我來(lái)公司已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了。起初剛來(lái)報(bào)到時(shí)內(nèi)心充滿(mǎn)著無(wú)限的向往，想像著職場(chǎng)生活會(huì)是怎樣的精彩，在哪里會(huì)體現(xiàn)自己的價(jià)值，可是第一天就受到了打擊，發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)，連領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谟懻撌裁词虑槎悸?tīng)不懂。我知道，從大學(xué)到社會(huì)工作是要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)渡階段的，當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中就需要自己去學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，逐漸從一個(gè)稚嫩的大學(xué)生蛻變成為一個(gè)社會(huì)需要的人。

第一天上班我被分配的任務(wù)就是學(xué)習(xí)我們龐大集團(tuán)所使用的財(cái)務(wù)軟件—金蝶K3，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，K3是一個(gè)很陌生的軟件，但是我想畢竟在大學(xué)里學(xué)習(xí)過(guò)用友財(cái)務(wù)軟件，財(cái)務(wù)知識(shí)都是一樣的`，軟件也一定有相通的地方。首先，我學(xué)習(xí)了集團(tuán)編寫(xiě)的整車(chē)物流系統(tǒng)實(shí)施手冊(cè)和金蝶K3財(cái)務(wù)系統(tǒng)操作手冊(cè)，看了這兩本書(shū)后，只是對(duì)金蝶有了淺顯的了解，想象著軟件的操作流程。接著，用了一定的時(shí)間將我們公司的金蝶K3培訓(xùn)視頻全部觀看了一遍，在這個(gè)過(guò)程中我體會(huì)到工作中不僅要應(yīng)用我們所學(xué)的財(cái)務(wù)知識(shí)，同時(shí)還要掌握軟件的操作技巧，這就要求我們做到學(xué)以致用。通過(guò)學(xué)習(xí)K3，我深刻的理解了這句話(huà)“知識(shí)是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)了金蝶K3的一些學(xué)習(xí)方法，在這里與大家分享，如有不妥之處，望大家提出，我們共同進(jìn)步。

第一，我們應(yīng)該熟悉業(yè)務(wù)，清楚公司會(huì)涉及到哪些具體的業(yè)務(wù)，比如說(shuō)外購(gòu)業(yè)務(wù)、銷(xiāo)售業(yè)務(wù)、委外加工業(yè)務(wù)、車(chē)輛代管業(yè)務(wù)、車(chē)輛調(diào)撥業(yè)務(wù)等等。我認(rèn)為，只有清楚了具體的業(yè)務(wù)才能明白會(huì)計(jì)的核算流程。

第二，我們應(yīng)該理清思路，對(duì)具體業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算流程有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)外購(gòu)入庫(kù)業(yè)務(wù)，首先是保管錄入外購(gòu)入庫(kù)單并審核，然后由會(huì)計(jì)人員下推生成購(gòu)貨專(zhuān)用發(fā)票，兩者相互鉤稽，進(jìn)行入庫(kù)核算并生成憑證傳遞到總賬。只有清楚了核算流程，才能知道要做什么，才不至于不知道從何處開(kāi)始或者到某個(gè)步驟卡住不知道接下來(lái)應(yīng)該做什么。

第三，在視頻學(xué)習(xí)過(guò)程中，要高度集中注意力，堅(jiān)持做筆記，對(duì)于其中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)部分和強(qiáng)調(diào)需要注意的事項(xiàng)要記錄下來(lái)，好好琢磨反思，再到軟件中去實(shí)際操作體會(huì)。

第四，在實(shí)際操作之前，完成前期數(shù)據(jù)準(zhǔn)備?；A(chǔ)資料是運(yùn)行K3系統(tǒng)的基石，就像蓋房子前要準(zhǔn)備好材料一樣，有了準(zhǔn)備的基礎(chǔ)資料才能進(jìn)行系統(tǒng)的初始化。

第五，謹(jǐn)記我們集團(tuán)的財(cái)務(wù)制度，有一些東西是硬性要求，是不允許被更改的，比如說(shuō)，不允許作廢憑證；期末發(fā)票未到要進(jìn)行暫估處理；暫估處理要在“物資采購(gòu)”的貸方體現(xiàn)；所有損益類(lèi)科目按其默認(rèn)余額方向記業(yè)務(wù)發(fā)生數(shù)據(jù)，其相反方向記結(jié)轉(zhuǎn)損益數(shù)據(jù)等等。

第六，遇到問(wèn)題就要解決。在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到很多問(wèn)題，視頻學(xué)習(xí)過(guò)程中當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)先記錄下來(lái)（記錄很重要），當(dāng)看完這一節(jié)時(shí)再返回去找到不懂的地方反復(fù)看。因?yàn)楫?dāng)時(shí)你不懂但是當(dāng)你把這一節(jié)全部看完時(shí)可能就明白了，如果不明白就需要反復(fù)多看幾遍，細(xì)細(xì)琢磨，有些問(wèn)題我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)無(wú)法解決，或者無(wú)法獨(dú)立解決，那我們就要去虛心請(qǐng)教他人，直至明白為止。

第七，在視頻學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要勤動(dòng)手，學(xué)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就去嘗試著操作，這樣才能使知識(shí)得到應(yīng)用，也才能對(duì)知識(shí)理解的更加深刻。學(xué)以致用，切合實(shí)際；只學(xué)不用，很難深入。

然而，會(huì)寫(xiě)字不等于會(huì)寫(xiě)文章。學(xué)會(huì)了軟件的單個(gè)操作應(yīng)用，其實(shí)只是學(xué)會(huì)了“寫(xiě)字”，但是工作上要求交出的作業(yè)是“文章”，這就需要自己去融會(huì)貫通，在實(shí)際業(yè)務(wù)中積累經(jīng)驗(yàn)，從而寫(xiě)出一篇篇滿(mǎn)意的文章。

第八，我們要重復(fù)看K3視頻，看一遍只略懂皮毛，看兩遍加深了解，看三遍記住一些知識(shí)點(diǎn)，看很多遍后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每次都能學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。當(dāng)然，不能一口氣看到底，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，累了就休息一會(huì)兒，這樣學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。

第九，學(xué)會(huì)擴(kuò)展思考。學(xué)習(xí)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不妨嘗試著自己給自己出題，用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以做些什么？把每個(gè)想法都實(shí)踐一下。以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的東西很連貫，實(shí)踐中需要的操作皆在“意料之中”，因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就已經(jīng)解決了這些問(wèn)題。

這是我學(xué)習(xí)金蝶K3的一些心得體會(huì)，一些個(gè)人見(jiàn)解如有不妥之處請(qǐng)大家不吝指出；如果大家有更好的學(xué)習(xí)方法，我們互相交流，以達(dá)共勉。

堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的信念，我想必能成就屬于自己的一片天空?！包c(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡。”在以后的工作中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心加耐心，懷著無(wú)限憧憬與希望，定能把枯燥的工作演變成多姿多彩的生活。

籃球培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短(推薦九篇)

當(dāng)我們對(duì)嶄新事物擁有全新的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以運(yùn)用美好的文字將其記錄下來(lái)。通過(guò)撰寫(xiě)我們的心得和體會(huì)，我們能更好地理解和吸收所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。那么，為了寫(xiě)好一篇心得體會(huì)，我們應(yīng)該采取何種方法呢？接下來(lái)，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理了一篇關(guān)于"籃球培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短"的文章，希望能帶給您豐富的內(nèi)容與美好的閱讀體驗(yàn)！

籃球培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短(篇1)

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近一年半的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂(lè)我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在結(jié)束了大二上學(xué)期的籃球課的同時(shí)，回顧這一學(xué)期的籃球課的學(xué)習(xí)，我有收獲，也有迷惑。

我覺(jué)得自己是一個(gè)不太喜歡運(yùn)動(dòng)的女生，但籃球運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏性和對(duì)抗性能夠讓我感覺(jué)到能夠很好的舒展自己?；@球運(yùn)動(dòng)不僅可以培養(yǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，良好的心理素質(zhì)、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)而且還可以培養(yǎng)我們的體育文化修養(yǎng)和做人素質(zhì)修養(yǎng)?；@球課有時(shí)候是有點(diǎn)累，但我感覺(jué)并不枯燥。

在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中也會(huì)學(xué)到很多東西，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，有時(shí)候會(huì)學(xué)一些困難的動(dòng)作，由于身體的協(xié)調(diào)性能力和柔韌性不高，所以要不斷的練習(xí)，有時(shí)候累了想休息一下，可是看到別的同學(xué)還在那刻苦的練習(xí)，自己就被一股力量推動(dòng)著繼續(xù)練習(xí)。甚至有的同學(xué)身體感覺(jué)不舒服還在堅(jiān)持上課，這是因?yàn)樗麑?duì)籃球深深的喜歡，和不被別人甩下的自強(qiáng)心理。此外，籃球也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神，彼此幫助，各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)對(duì)方好的方面來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷。

這個(gè)學(xué)期的體育課是重新選的.，所以第一次選課的時(shí)候我們有選上。第二次選課才知道，這學(xué)期分班后真的有男生和我們一起上課。說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始我還真的有點(diǎn)不適應(yīng)，但后來(lái)，看著男生課上積極地表現(xiàn)，我覺(jué)得男女生一起上課確實(shí)課堂活躍了不少。但是總的來(lái)說(shuō)，還是有一些弊端。由于我們班級(jí)有五十多將近六十人，在教學(xué)方面有很多困難。這個(gè)學(xué)期，由于人數(shù)原因，還有就是男女生水平參差不齊，教學(xué)更加困難。我感覺(jué)，這學(xué)期上課老師上課稍微有些偏重于男生。無(wú)可厚非，雖然有一些女生選籃球課是因?yàn)樗龑?duì)籃球感興趣，但我相信還是有一部分人是因?yàn)楦杏X(jué)籃球課上起來(lái)比較好過(guò)，不容易掛科。相比之下，男生選擇上籃球課是比較好的選擇。雖然我很努力，但有時(shí)候也會(huì)偷懶，也感覺(jué)女生學(xué)習(xí)興趣比上學(xué)期減了不少，或是說(shuō)努力程度不如上學(xué)期。

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康很有好處，年輕的時(shí)候，每個(gè)人都更應(yīng)該多多進(jìn)行體育活動(dòng)，打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。我們平時(shí)學(xué)習(xí)比較忙，沒(méi)有足夠的時(shí)間鍛煉身體，而體育課恰好提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，雖然我們還有一個(gè)學(xué)期的體育課，但我們應(yīng)當(dāng)然要好好把握。

籃球培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短(篇2)

活到老，學(xué)到老，作為一名教師要想不被淘汰，就要不斷的充電，才能不至于被教學(xué)淘汰。這次參加了籃球培訓(xùn)，收獲很多，這樣的機(jī)會(huì)顯得彌足珍貴。由衷感謝為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，同時(shí)也要感謝授課老師，他們豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)的講課，深深地吸引了我，使我感觸很多，收獲很多。

首先是在安慶的理論培訓(xùn)，梁教授的理論知識(shí)使我們感觸很多。雖然有些知識(shí)點(diǎn)，我們大部分了解，但他卻能從獨(dú)特的角度和方式，引起我們的興趣，有了新的收獲和心得。教科書(shū)式的教學(xué)，我們向來(lái)不提倡，籃球是理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)他的課使我感受到，籃球裁判員教學(xué)跟籃球一樣，不是純粹的機(jī)械式的，是真正靠腦子來(lái)上課，書(shū)本的知識(shí)的是匱乏的，只有在臨場(chǎng)實(shí)踐中不斷摸索與研究。特別是對(duì)于籃球裁判的理論知識(shí)的講解，如何站位、如何巧妙的控制比賽節(jié)奏以及各種違例、犯規(guī)。特別是在當(dāng)下籃球水平進(jìn)步這么快的時(shí)代，裁判法則也在一點(diǎn)一點(diǎn)的變動(dòng)，自己一點(diǎn)點(diǎn)地被淘汰，使我真正感覺(jué)到了活到老學(xué)到老這句話(huà)的真諦了。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，理論和實(shí)踐明顯感覺(jué)提升了一個(gè)檔次。書(shū)到用時(shí)方恨少，因?yàn)槠綍r(shí)就有這個(gè)感觸，所以特別珍惜這次機(jī)會(huì)，雖然是短短幾天的培訓(xùn)，但感覺(jué)達(dá)到了事半功倍的效果，對(duì)于籃球裁判的認(rèn)識(shí)更加進(jìn)步的了解與鞏固了，希望以后能多多有這樣的機(jī)會(huì)繼續(xù)充電，全面發(fā)展自己，提高自己的知識(shí)水平。

籃球培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短(篇3)

20xx年12月7日，xx市校足辦的統(tǒng)一安排下，我來(lái)到市體育會(huì)展中心進(jìn)行了為期六天的校園籃球裁判員的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我收獲頗多：

1、市教育局、體育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)作重要講話(huà)；承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)的陜西師范學(xué)院教授耿建華就本次培訓(xùn)提出了一些要求。開(kāi)班儀式結(jié)束后緊接著就開(kāi)始學(xué)習(xí)。我抓住這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從籃球的基礎(chǔ)訓(xùn)練做起，了解校園籃球發(fā)展?fàn)顩r；青少年籃球身體訓(xùn)練的特點(diǎn)；知道了籃球訓(xùn)練與比賽的相關(guān)知識(shí)；學(xué)到了荷蘭青少年籃球訓(xùn)練的理念以及草根訓(xùn)練的內(nèi)容方法等等。

2、感受是耿教授和李指導(dǎo)一動(dòng)、一靜；一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實(shí)踐的配合，本身就體現(xiàn)出籃球的默契配合的精神。耿建華教授和李志指導(dǎo)用貼合中小學(xué)籃球教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，在寒冷空曠的籃球場(chǎng)上，他們通過(guò)籃球練習(xí)和游戲，把我們這些成年人帶動(dòng)得興致勃勃地進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。一會(huì)兒是籃球球性練習(xí)，一會(huì)兒是籃球技術(shù)訓(xùn)練，一會(huì)兒又是籃球戰(zhàn)術(shù)配合，另一會(huì)兒還進(jìn)行籃球教學(xué)方法指導(dǎo)和籃球訓(xùn)練預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求。使我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中以及和耿教授和李指導(dǎo)的身傳言教下，掌握了籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及草根籃球的裁判法，也對(duì)我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。

3、耿教授和李指導(dǎo)的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。耿建華教授教學(xué)一絲不茍，言傳身教，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我們學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況。耿教授雖然已經(jīng)年過(guò)五旬，但每教一項(xiàng)技術(shù)都能親自示范，讓我們看清每一個(gè)動(dòng)作，講清每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，讓在場(chǎng)的每一位學(xué)員都清楚的知道動(dòng)作的細(xì)節(jié)，這讓我們看到了老一輩籃球裁判的職業(yè)操守，更讓我們看到了中國(guó)籃球的希望。李指導(dǎo)更是親自上場(chǎng)踢球?yàn)槲覀冋故净@球風(fēng)采和戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)。雖然只有短短的六天時(shí)間，但耿建華教授和李志指導(dǎo)恨不得把畢生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我們，另外，耿教授的理論基礎(chǔ)和豐富的籃球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。通過(guò)此次培訓(xùn)讓我知道了籃球訓(xùn)練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學(xué)好籃球基本技術(shù)，才能做一個(gè)合格的裁判員，要持之以恒。二要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓(xùn)練，三要了解運(yùn)動(dòng)員的心理，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊(duì)的戰(zhàn)斗力，才能更好提高中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的水平。

總之，這次培訓(xùn)不僅注重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視籃球教學(xué)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來(lái)，為我們基層籃球指導(dǎo)員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺(tái)。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了許多的貨真價(jià)實(shí)的籃球知識(shí)和理論！

籃球培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短(篇4)

我和爸爸一起看頻道播出的湖人VS火箭隊(duì)的比賽。當(dāng)看到球星在三分線(xiàn)外(那時(shí)我還不知道叫三分線(xiàn)，是爸爸后來(lái)告訴我的)輕輕的把球拋了出去，在賽場(chǎng)上劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，球直接落入籃筐，好像一個(gè)耀眼的流星，撲進(jìn)了地球的懷抱一樣，干凈利落地中了，球進(jìn)了!空中開(kāi)花!漂亮，太漂亮啦!電視機(jī)里的觀眾都為他精湛的球技?xì)g呼雀躍，我和爸爸也連聲喝彩。

說(shuō)句心里話(huà)，我原來(lái)對(duì)籃球是有看法的?？傆X(jué)得打籃球有點(diǎn)殘忍血腥，多少個(gè)人為了一個(gè)球你爭(zhēng)我?jiàn)Z，相互廝殺，一場(chǎng)球下來(lái)總會(huì)有人掛彩，不是腳破了，就是手腫了，進(jìn)行著一場(chǎng)毫無(wú)意義的流血戰(zhàn)爭(zhēng)，不如打乒乓球文明，所以我喜歡打乒乓球，而不喜歡打籃球。

是爸爸使我轉(zhuǎn)變了對(duì)籃球的偏見(jiàn)。他說(shuō)小球有小球的好處，大球也有大球的優(yōu)點(diǎn)。打籃球可以鍛煉人的反應(yīng)能力、彈跳力，是別的運(yùn)動(dòng)不能代替的，爸爸總是說(shuō)人的一生至少要學(xué)會(huì)兩種以上的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。加上爸爸是軍人出身，喜歡運(yùn)動(dòng)和鍛煉，經(jīng)常讓我和他一起收看體育頻道類(lèi)的節(jié)目，而NBA籃球節(jié)目是我們倆個(gè)必看的節(jié)目之一。從籃球比賽中，我感受到了籃球團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)配合能力的重要，球員投進(jìn)球瞬間的豪邁，體育運(yùn)動(dòng)如此的揮灑，生活是如此的精彩!

打那以后，我就漸漸的愛(ài)上了籃球。于是，我就聘請(qǐng)了爸爸當(dāng)我的終身教練。經(jīng)過(guò)一段基本功訓(xùn)練之后，爸爸讓我參加了課后少年籃球隊(duì)。

一次和兄弟隊(duì)比賽中，我拋的球總也不進(jìn)筐。不是三不沾，就是球出界，有時(shí)還像馬航失事飛機(jī)一樣，不知去向。你看他的姿勢(shì)像捧大盆，能進(jìn)球嗎?外圍的人嘲笑我。別看他長(zhǎng)得又粗又膀，白瞎那個(gè)體格了。面對(duì)眾人的譏諷，我又急又惱。為什么人家都得都那么準(zhǔn)而我十投九不中?為什么總犯規(guī)。爸爸看我又急又惱的樣子，而耐心的勸我說(shuō)：孩子，不要?dú)怵H，開(kāi)始打球都是這樣的，我起初打球還不如你呢!我相信你會(huì)是最棒的!爸爸的鼓勵(lì)使我增強(qiáng)了信心。在爸爸的陪伴下，我從頭開(kāi)始，勤學(xué)苦練，掌握每一個(gè)投球要領(lǐng)。那些日子，我的手指不知挫了多少次，腫的像棒槌那樣粗，左腳跟腱傷了一回又一回，半夜睡覺(jué)常常疼醒。那段日子，云南白藥氣霧劑整整用了五瓶。

功夫不負(fù)有心人。如今我已經(jīng)上了初二，小時(shí)候的愛(ài)球風(fēng)和我與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)在我已把難度放到了三分球和搶籃板球上。

籃球培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短(篇5)

一、讀書(shū)，幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話(huà)語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、心得體會(huì)，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。

能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。

熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。

愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

籃球培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短(篇6)

風(fēng)姑娘的到來(lái)，給所有的籃球隊(duì)員，猶如送來(lái)了一陣清風(fēng)拂面，使人神清氣爽啊。

籃球隊(duì)員在大操場(chǎng)上準(zhǔn)備開(kāi)始他們激烈的比拼?；@球隊(duì)分成兩隊(duì)，一隊(duì)是甲隊(duì)，另一隊(duì)是乙隊(duì)。

比賽開(kāi)始了，首先是由甲方隊(duì)員發(fā)球。他把球在地上拍了兩下，全神貫注地盯著我方隊(duì)員和乙方隊(duì)員。他發(fā)現(xiàn)了自己的隊(duì)員都在靠后一點(diǎn)的地方，就準(zhǔn)備大力發(fā)球。只見(jiàn)他輕輕地跳起來(lái)，手，慢慢地從腰部伸上去，用最大力氣發(fā)出去，既要保證球不出界線(xiàn)，而隊(duì)員又能接到。球慢慢地脫離了手，以最快的速度沖到了隊(duì)員手里。他安全地落在了地上，球也傳到了隊(duì)員手上。那個(gè)隊(duì)員傳給了離籃筐較近的隊(duì)員哦!而那個(gè)人就是蔡晶晶，她是校女籃球的隊(duì)員，她奮力一跳，身體向后傾斜45度，球從她的手里投了出來(lái)，劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)。這時(shí)，聽(tīng)到“砰”的一聲，球打板了，平穩(wěn)地落進(jìn)了籃筐里，球進(jìn)了。甲方隊(duì)員欣喜若狂，激動(dòng)地抱在一起。甲方隊(duì)員士氣大盛，一舉拿下了有場(chǎng)的勝利。

緊接著，比賽又要開(kāi)始了。上一場(chǎng)比賽，乙方隊(duì)員辦理了，但他們不灰心，雖然他們上一場(chǎng)比賽沒(méi)有贏，但是這一場(chǎng)比賽，他們要揚(yáng)眉吐氣，贏回自己的顏面。比賽開(kāi)始了，這次是乙方隊(duì)員發(fā)球，他們用著自己身高的優(yōu)勢(shì)，搶到了球，又再憑借著團(tuán)隊(duì)合作，準(zhǔn)備投球。不過(guò)投了球，但是那個(gè)籃球，在籃球筐上盤(pán)旋，一直在圍圈，好像永遠(yuǎn)都不想進(jìn)筐似的。但在最后一秒，球又滾出來(lái)了，這籃球被甲方隊(duì)員搶過(guò)去了。最后實(shí)在看不下去，乙方隊(duì)員把主力派上去了，乙方隊(duì)員的主力也是?；@球隊(duì)的，不過(guò)他是替補(bǔ)，最后他打不過(guò)蔡晶晶，這一球被甲方隊(duì)員投進(jìn)了，實(shí)在太可惜了。如果在之前可以投進(jìn)就好了。乙方隊(duì)員非常失落，愧疚。

最后，迎來(lái)了最后一場(chǎng)比賽，如果乙方隊(duì)員再投不進(jìn)的話(huà)，那就算甲方隊(duì)員贏得了勝利，比賽也就比好了。這時(shí)，比賽開(kāi)始了。甲、乙隊(duì)員都屏息凝視，全神貫注地看著對(duì)方。就在這個(gè)時(shí)候，乙方隊(duì)員搶到了球，邊運(yùn)邊跑，生怕球被搶過(guò)去。突然前方來(lái)了一個(gè)人，把乙方隊(duì)員攔住了，乙方隊(duì)員思想混亂了，往甲方隊(duì)員的籃球筐上跑，乙方隊(duì)員停住了，往球筐上一投，球進(jìn)了，乙方隊(duì)員歡呼著，但他們球投錯(cuò)了，最后的獲勝者是甲方隊(duì)員，他們喜從天降，而乙方隊(duì)員不知所措。這時(shí)全場(chǎng)籃球隊(duì)員和觀眾都笑了。

籃球培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短(篇7)

今天是周日，本來(lái)可以睡個(gè)懶覺(jué)，可是在老媽大人的“河?xùn)|獅吼”下起床了。媽媽說(shuō)：“沒(méi)下雨，可以去打籃球了”。

是啊，我昨天已經(jīng)約好同學(xué)去八方小區(qū)籃球場(chǎng)打球的，可不能失約。我以比平?？煲话氲乃俣韧瓿闪讼词驮绮?，愉快地出發(fā)了。媽媽把送我來(lái)到籃球場(chǎng)就走了，籃球訓(xùn)練場(chǎng)位于離學(xué)校不遠(yuǎn)的八方小區(qū)內(nèi)。一到那，并沒(méi)有聽(tīng)到噼里啪啦拍球聲，還好有一個(gè)手里拿著籃球我并不認(rèn)識(shí)的同學(xué)也來(lái)了，但并沒(méi)見(jiàn)到教練。我們倆只好先練習(xí)投籃，邊練邊等。不一會(huì)兒，教練來(lái)了，還是暑假教過(guò)我的那個(gè)帥氣的胡教練。

胡教練先要我們練習(xí)三步上籃，上籃時(shí)，我覺(jué)得自己的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度不如以前了，我正琢磨的時(shí)候，同學(xué)魯志鵬不知啥時(shí)候來(lái)了，大喊了我一聲，把我嚇了一跳。然后我們一起練習(xí)，他的三步上籃技術(shù)跟我也差不多。接著我們便練習(xí)了投籃。從右邊往左邊投，他比我投的好，投中間的時(shí)候，我們投中的一樣多，最后是“關(guān)鍵站”，從左邊往右邊投，我全心貫入，縱身一躍，中。

魯志鵬可沒(méi)投中，因此比分是1:1。后來(lái)，我們以為教練會(huì)讓我們打比賽，可是胡教練卻讓我們每個(gè)人做100個(gè)俯臥撐、3組青蛙跳!聽(tīng)著就嚇人，100個(gè)俯臥撐先不說(shuō)。因?yàn)榇蠹叶贾溃?組青蛙跳是個(gè)什么樣的運(yùn)動(dòng)量。蹲在地上，手背在身后，跳一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度算1組，跳完3組之后，我們一個(gè)個(gè)累得半死，口里直喘粗氣，腿酸得要命。但令我們開(kāi)心的是，教練同意讓我們打場(chǎng)比賽，這讓我們從半死的境地中掙扎了出來(lái)。蔣哲舟(一個(gè)和我同年級(jí)的高個(gè)子)、我、魯志鵬為一隊(duì)，李亦博(一個(gè)初中生)、一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)、李亦博的爸爸為一隊(duì)。

比賽剛一開(kāi)始，我們稍稍領(lǐng)先，我和蔣哲舟各進(jìn)一球，對(duì)手迅速趕了上來(lái)，比分變成2：4，緊接著我和魯志鵬齊心協(xié)力將比分扳平。真不巧，天空下起了毛毛細(xì)雨，教練不得不讓我們停止比賽，所以，這場(chǎng)比賽只能以平局告終。

我意猶未盡，想趁雨沒(méi)下大之前再打一會(huì)，可是老天爺不給面子，雨越下越大，似乎還在對(duì)我說(shuō)“不要再打了，不然會(huì)感冒的?！币?jiàn)老天爺不給面子，我也只能回家了。

好久沒(méi)有像今天這樣籃球訓(xùn)練了，雖然很累，但真得很開(kāi)心。這也許是上天對(duì)我周日起早床的獎(jiǎng)勵(lì)吧。還有，從這次籃球比賽中，我懂得了一個(gè)道理，生活中、學(xué)習(xí)中有時(shí)光憑個(gè)人的能力是不夠，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力才是最重要的，所以我們?cè)谝蠹乙黄鹜瓿傻幕顒?dòng)中，一定要互相團(tuán)結(jié)協(xié)作啊!

籃球培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短(篇8)

第一，勇氣。記得第一次訓(xùn)練時(shí)，我的心里七上八下的，在半路上就恨不得拖著媽媽回家，擔(dān)心教練和隊(duì)友會(huì)嘲笑我的笨拙。但我想反正誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)我，就鼓足勇氣走進(jìn)了體育館。令我意想不到的是，教練和隊(duì)友都非常友好，沒(méi)有人會(huì)在意你的運(yùn)球是否嫻熟，傳球是否靈活，投球是否精準(zhǔn)。記得第一次比賽時(shí)，我的心里忐忑不安，擔(dān)心我自己什么都不會(huì)，大家會(huì)不會(huì)嫌棄我不僅幫不上忙，而且還會(huì)拖累團(tuán)隊(duì)。當(dāng)我還在猶豫不決、思慮萬(wàn)千的時(shí)候，教練就已經(jīng)讓我首發(fā)上場(chǎng)了。站在場(chǎng)上的我，其實(shí)緊張得微微發(fā)抖，但已經(jīng)沒(méi)有退路，只有硬著頭皮做到最好。就這樣，我就像蹣跚學(xué)路的小嬰兒一樣一點(diǎn)一滴地逐漸學(xué)起，開(kāi)始了我的美國(guó)籃球生涯。

第二，友誼。我們的籃球團(tuán)隊(duì)一共有10位小朋友，有的技術(shù)全面，有的擅于運(yùn)球，有的投球厲害。他們有的已經(jīng)練習(xí)了好幾年，經(jīng)歷了好多個(gè)賽季，配合默契，經(jīng)驗(yàn)豐富。我非常幸運(yùn)是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員。記得練習(xí)時(shí)，我老是投不進(jìn)球，自己急得像熱鍋上的螞蟻一樣，好不容易進(jìn)了一個(gè)球，這時(shí)候幾個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)跟我擊掌鼓勵(lì)，讓我心里暖暖的。記得比賽的時(shí)候，我因?yàn)楸粚?duì)手搶球而愧疚，但沒(méi)有一個(gè)人責(zé)備我;我因?yàn)榉朗胤敢?guī)讓對(duì)方發(fā)球，心里難過(guò)極了，但教練卻鼓勵(lì)我。我因?yàn)橘M(fèi)盡九牛二虎之力搶了一個(gè)籃板球的時(shí)候，觀眾席上爆發(fā)出鼓勵(lì)的掌聲，大家都跟我說(shuō)不管是輸球的時(shí)候傷心難過(guò)，還是贏球的時(shí)候歡呼雀躍，大家都會(huì)互相鼓勵(lì)。

第三，奉獻(xiàn)。美國(guó)的籃球訓(xùn)練讓我驚訝的是，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教練，而是志愿者無(wú)私奉獻(xiàn)，利用業(yè)余時(shí)間帶著小朋友們訓(xùn)練和比賽。我們的教練是一個(gè)兩位孩子的媽媽?zhuān)魏螘r(shí)候都是笑容滿(mǎn)面的，不管是零下20多度的暴風(fēng)雪天氣，還是冰雨極端天氣，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在訓(xùn)練館，耐心細(xì)致地教導(dǎo)我們，而且每次訓(xùn)練完還自掏腰包給大家買(mǎi)美味的糖果。同時(shí)，她還帶著他的大兒子做助理教練，讓這種奉獻(xiàn)和文化得到傳承。

為了公平，每場(chǎng)比賽每個(gè)小朋友都必須有6分鐘上場(chǎng)的時(shí)間，但最后一場(chǎng)比賽教練基本上讓我打完全場(chǎng)，為的是在我的心里播下熱愛(ài)籃球的種子，希望我能夠繼續(xù)享受籃球的樂(lè)趣。我想，種子已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽了，我肯定會(huì)懷念這段快樂(lè)的籃球時(shí)光，也一定會(huì)繼續(xù)從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的。

籃球培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短(篇9)

在每個(gè)星期二的最后一節(jié)活動(dòng)課上。老師會(huì)把我們班的男生分為兩隊(duì)，來(lái)打籃球，每隊(duì)分別有十個(gè)人。

我們兩隊(duì)為了進(jìn)球，便交替使用各種各樣的持球方法，但也產(chǎn)生了很多錯(cuò)誤的的動(dòng)作：有的持球奔跑，有的故意沖撞，還有的搶球……。最為顯著的就是搶球，我們隊(duì)的隊(duì)員，在護(hù)球的時(shí)候，對(duì)方居然也來(lái)?yè)專(zhuān)Y(jié)果被罰下了場(chǎng)。我覺(jué)得他們簡(jiǎn)直就是“橄欖球隊(duì)員”。但是我們的機(jī)智勝過(guò)了他們，我們?cè)谕痘@時(shí)經(jīng)?；ハ鄠髑颍顚?duì)方?jīng)]有空子可鉆。當(dāng)對(duì)方以為我們要投籃的時(shí)候，全部攔在籃板下，我們就機(jī)靈的把球傳給隊(duì)友，使對(duì)方亂了陣腳，一次次輸球。還有一次，我們的前鋒在準(zhǔn)備投籃的時(shí)候，球還沒(méi)離開(kāi)手，他們就把我們的前鋒撞到，當(dāng)我們的前鋒再次準(zhǔn)備投籃時(shí)，他們又把他的腳給抱住，讓他摔了個(gè)跟頭。但是由于犯規(guī)撞他的人和抱住他腳的人最終都被罰下了場(chǎng)。

所以在打籃球的時(shí)候不能違規(guī)，更不能使用暴力，而要用聰明和機(jī)智的團(tuán)隊(duì)精神去贏得比賽的勝利。

體育比賽應(yīng)該友誼第一，比賽第二，互相學(xué)習(xí)，共同提高.