中原福塔作文

中原福塔作文范文。

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中原福塔作文【篇1】

五一假期，爸爸媽媽帶我參觀了世界第一全鋼高塔——中原福塔。一路上我心中充滿了期待，真想早點(diǎn)看到它的真面目。

終于來(lái)到了福塔腳下，我抬頭仰望，??！真是雄偉壯觀。這座塔有388米高，共12層。地面為一個(gè)“大圓鼎”，頂部是一朵綻放的“梅花”，巨大的鋼柱托起5個(gè)巨大的“梅花瓣”。有“鼎立中原”、“五福綻放”之意。

我們通過(guò)了世界上最先進(jìn)的安檢檢查，登上了觀光電梯。幾秒鐘的時(shí)間就到達(dá)了第一景點(diǎn)——旋轉(zhuǎn)餐廳。

這個(gè)餐廳非常獨(dú)特，它可以360度旋轉(zhuǎn)。游客在用餐時(shí)，地板緩緩旋轉(zhuǎn)，讓你在享用美食的`同時(shí)飽覽鄭州的秀色。在這里媽媽給我買(mǎi)了哈根達(dá)斯冰激凌，我高興極了！

其次是室外觀光層，走在268米的玻璃走廊上，猶如在云中漫步一般。向遠(yuǎn)處眺望，一棟棟樓房如同排列整齊的小盒子，美麗的CBD會(huì)展中心也清晰可見(jiàn)，我感到了前所未有的驚險(xiǎn)與刺激。

最值得一看的就是4樓的《錦繡中原》這幅全景手繪油畫(huà)。這幅畫(huà)長(zhǎng)163.52米，高18.522米。成功申請(qǐng)了吉尼斯世界紀(jì)錄，據(jù)說(shuō)它可以保存600年之久。

“動(dòng)了，動(dòng)了！”伴隨著音樂(lè)，畫(huà)布上原本靜態(tài)的小鳥(niǎo)發(fā)出了清脆的叫聲，嵩山少林寺的僧人在畫(huà)布上默然“武動(dòng)”，洛陽(yáng)龍門(mén)石窟的佛像莊嚴(yán)現(xiàn)身，開(kāi)封清明上河園的挑夫悠悠走過(guò)以及鄭東新區(qū)現(xiàn)代化城市美景……配上優(yōu)美的解說(shuō)詞，真是美不勝收，20分鐘的時(shí)間一覽中原風(fēng)光。

在夕陽(yáng)的余暉下，我們戀戀不舍地離開(kāi)了中原福塔。

中原福塔，你是我們河南人的驕傲！

中原福塔作文【篇2】

在鄭州有一個(gè)標(biāo)志性建筑，它就是中原福塔，去年我有幸去那里游玩。

中原福塔位于河南省鄭州市航海東路與機(jī)場(chǎng)高速交匯處。塔高388米，是世界上最高的全鋼結(jié)構(gòu)發(fā)射塔，是一座集廣播電視發(fā)射、旅游觀光、跨境E貿(mào)易、名畫(huà)展覽、文化娛樂(lè)、餐飲休閑等多功能的商業(yè)藝術(shù)文化中心。福塔由塔座、塔身、塔樓和桅桿四個(gè)部分組成。塔座為鼎，寓意為鼎力中原，塔身為古代樂(lè)器組合便鐃齊鳴，寓意著中原福塔的通訊傳播功能。從上空鳥(niǎo)瞰福塔，像一朵盛開(kāi)的梅花，寓意為花開(kāi)五福，從地面仰視，福塔像一尊豎立旋轉(zhuǎn)向上、自然騰躍、飄逸飛舞的凝固禮花。

我們檢完票來(lái)到二樓，看到了姓氏墻，游客可以通過(guò)輸入想要了解的姓氏，看到圖文并茂的姓氏起源解讀。二樓的外圍有十四幅浮雕，分別是：盤(pán)古開(kāi)天地、鉆木取火、玄鳥(niǎo)生商、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、倉(cāng)頡造字、河圖洛書(shū)、愚公移山、云水洛神、伏羲畫(huà)卦、神農(nóng)嘗草、禹通三門(mén)、后羿射日、女?huà)z造人。這些浮雕集中展現(xiàn)了中原地區(qū)古老而又美麗的神話傳說(shuō)，這也體現(xiàn)了中原福塔這座現(xiàn)代建筑和悠久歷史的完美結(jié)合。

我們坐電梯來(lái)到了九十七層，九十七層位室內(nèi)觀光層，可借助望遠(yuǎn)鏡，可以南望新鄭國(guó)際航空港，北眺蜿蜒曲折的黃河、雄偉的黃河大橋、黃河風(fēng)景區(qū)以及炎黃二帝塑像。來(lái)到九十八層，九十八層為室外觀光層，北可欣賞鄭州國(guó)際會(huì)展中心、CBD商務(wù)中心等建筑的迷人風(fēng)姿，南可看到造型獨(dú)特的航海體育館和春意盎然的田園風(fēng)韻，西可盡覽鄭州二七紀(jì)念塔和裕達(dá)國(guó)貿(mào)等鄭州市風(fēng)光，東可一睹經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的現(xiàn)代化風(fēng)采。

游完福塔后，我不禁贊嘆，那中原福塔真不愧是著名建筑物。

中原福塔作文【篇3】

今天我去了中原福塔，到了一百零一層的觀光臺(tái)。在上面我看到了十二生肖的來(lái)歷和一只蛐蛐。我問(wèn)爸爸蛐蛐為什么會(huì)飛那么高？爸爸說(shuō)可能是坐電梯或者爬樓梯上來(lái)的。上面還有鐘和鼓，我每一個(gè)都試了試，敲了敲。上面還有一個(gè)玻璃平臺(tái)叫做云中漫步，但是因?yàn)樘鞖獾脑?，沒(méi)有開(kāi)放。我走到出入口那里往下看，真是太壯觀了，以前在地面上看到的汽車(chē)，火車(chē)，房屋都是多么的龐大，而在觀光臺(tái)上卻是那么的渺小。

在上面玩了兩個(gè)小時(shí)后，因?yàn)殡x清場(chǎng)時(shí)間不遠(yuǎn)了，所以我走下了觀光臺(tái)，坐電梯一直到二樓才下電梯，電梯驚人的速度令我驚嘆不已，原本在九十七層過(guò)了一小會(huì)便到了二樓。在二樓也有許多設(shè)施，能看到很多別人做的瓷器和小朋友做的泥人。

出了電視塔外面的風(fēng)景也非常美麗，今天我非常的開(kāi)心。

中原福塔作文【篇4】

大年初七，我和姐姐帶著兩個(gè)孩子一同到中原福塔游玩，說(shuō)起來(lái)還是鄭州本地的，卻因?yàn)楦鞣N原因從來(lái)沒(méi)有去過(guò)。我們一同觀看了鄭州全景和《錦繡中原》全景畫(huà)，讓我深深感受到中原文化的無(wú)窮魅力。

中原福塔，位于鄭州市航海東路1206號(hào)，建筑面積5.8萬(wàn)平方米，建筑高度388米，是世界上最高的全鋼結(jié)構(gòu)塔。中原福塔是集廣播電視信號(hào)發(fā)射、旅游觀光、餐飲購(gòu)物、文化娛樂(lè)、名勝展示、會(huì)議慶典等多功能于一體的大型現(xiàn)代化旅游景點(diǎn)，是河南省文化產(chǎn)業(yè)的標(biāo)志性建筑。

在工作人員的指引下，我們乘坐電梯來(lái)到塔樓的99層，觀看了鄭州市全景，感受了鄭州市城市建設(shè)取得的成就。在268米高的高空中瞭望鄭州，鄭州的每一個(gè)角落都盡收眼底。

接著來(lái)到4層觀看《錦繡中原》全景畫(huà)共收錄自然景觀、人文景觀96處。其以歷史文化和自然風(fēng)光為畫(huà)卷表現(xiàn)的中心內(nèi)容，不僅包含天地之中歷史建筑群、龍門(mén)石窟、殷墟等世界文化遺產(chǎn)，還將孕育中原文化的黃河、嵩山等自然景觀收錄畫(huà)卷。畫(huà)家按照春夏秋冬四季更迭，遠(yuǎn)、中、近三大層次，九大景別落差，以河南省省會(huì)鄭州為觀察原點(diǎn)，將河南96處雄偉、壯麗的自然人文景觀繪在同一畫(huà)卷上。

作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的鄭州人，不禁感慨：在不知不自覺(jué)中鄭州已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

中原福塔作文【篇5】

我的家鄉(xiāng)在鄭州，這里有很多好玩，好吃的東西。接下來(lái)我就給大家介紹一下中原福塔吧！中原福塔，它高388米。是世界上最好的塔。

中原福塔高聳入云，像一把鋒利無(wú)比的利劍。中原福塔的四樓是中原各地聲光展示，一些村莊，樓房，山，水和樹(shù)木。最引人注目的就是聲光表演了，剛開(kāi)始的時(shí)候地板會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這里面有很多歷史故事。比如和尚們?cè)诰毠?，天空就突然下起了鵝毛大雪。

中原福塔的九十七樓市觀光鄭州全景，站在塔頂?shù)目磁_(tái)上，整個(gè)鄭州市盡收眼底，馬路像一條彎彎曲曲的蛇，汽車(chē)像小甲蟲(chóng)，人們像小螞蟻一樣來(lái)來(lái)往往，一棟棟樓房像一個(gè)個(gè)魔方……如果用望遠(yuǎn)鏡還可以看得更清楚呢！中原福塔的九十九層是“云中漫步”，走在玻璃上就像在飛翔一樣。

中原福塔作文【篇6】

這幾天的天空一直淅淅瀝瀝的下雨，都快要發(fā)霉了。當(dāng)苗老師對(duì)我們說(shuō)明天下午要帶我們?nèi)ブ性Ｋ⒂^，我驚喜得幾乎要叫起來(lái),心情瞬間就晴朗了，像陽(yáng)光明媚四月的天氣。

一路上我們悄聲細(xì)語(yǔ)，很快就到達(dá)了我們的目的地中原福塔。我們排著整齊的隊(duì)伍下了車(chē)，我使勁的把頭往后仰，才看清楚了福塔的全貌。東方今報(bào)的高老師、孫老師熱情的接待了我們，告訴我們，塔高388米，是世界第一高鋼塔，比法國(guó)的埃菲爾鐵塔還高。同學(xué)們都發(fā)出哇的聲音，感嘆福塔可真高?。〗酉聛?lái)老師給我們講了盤(pán)古開(kāi)天地，精衛(wèi)填海，女?huà)z娘娘補(bǔ)天我們一邊欣賞著雕刻栩栩如生的壁畫(huà)，一邊聽(tīng)著精彩絕倫的神話故事，如癡如醉的沉迷到了古代的歷史當(dāng)中。過(guò)了一會(huì)兒，我們進(jìn)入了福塔的里面，一個(gè)個(gè)玻璃的柜子引起了我們的好奇，里面的東西特別的精致，有生動(dòng)逼真，氣宇軒昂的馬，有形狀大小不一，色澤艷麗的瓶子，老師告訴我們這些是唐三彩，制作工藝十分復(fù)雜，每一件的寶物都有說(shuō)不完的歷史，這些知識(shí)都是我第一次接觸，聽(tīng)得我是心潮澎湃，覺(jué)得作為一個(gè)中國(guó)人，真自豪。我也很用心的把這些知識(shí)記到我的本子上。

老師又帶領(lǐng)我們參觀了《東方今報(bào)》的辦公室，墻面上有很多的照片，每一張都有它獨(dú)特的故事。最讓我感動(dòng)的是一張七歲男孩撐起一個(gè)家的照片，他是那么的堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立，還很孝順，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄，特別值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。最后，老師給我們講了報(bào)紙的制作過(guò)程，一份報(bào)紙是需要經(jīng)過(guò)許多人的共同策劃、編輯、討論，經(jīng)過(guò)特別多的程序才能夠完成的，不能有一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。還有一件開(kāi)心的事情就是《東方今報(bào)》的編輯阿姨給我簽名了，我可是要好好的保存。

快樂(lè)的時(shí)光過(guò)的真快，我們依依不舍的離開(kāi)了福塔。這次的參觀活動(dòng)我大開(kāi)眼界，知道了我們河南文化的博大精深，學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，我是河南人，我驕傲！

中原福塔作文【篇7】

中原福塔位于鄭州市管城區(qū)，共有101層，高268米，號(hào)稱(chēng)河南最高的建筑物，從上面還能看到整個(gè)鄭州。

今天上午爸爸開(kāi)車(chē)帶我們一家去中原福塔游玩，我們到了二樓檢票處，給過(guò)一層又一層的檢查，我們來(lái)到了坐電梯的地方。第一站我們先到96樓，哪里有旋轉(zhuǎn)拼圖，還有望遠(yuǎn)鏡，還有3D背景可以照相，好美啊！第二站我們又到了98層哪里風(fēng)好大啊，往下看路上的小汽車(chē)就像螞蟻那么小，上邊還有一小段玻璃棧道可好玩了，我們又到101層處拍了照做為留念。接下來(lái)我們又坐電梯到四樓去觀看中原全景畫(huà)。哇！好壯觀啊，就看真的一樣，太神奇了，里邊講的都是河南各個(gè)地方的風(fēng)景區(qū)和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗。我們?cè)谶@里觀看了半個(gè)小時(shí)，結(jié)束后我們就走出了中原福塔。在廣場(chǎng)上我和弟弟又坐了小火車(chē)。

中原福塔真的好壯觀，我好喜歡啊，希望下次有機(jī)會(huì)還來(lái)玩。

中原福塔作文【篇8】

在星期天，我去了著名的中原福塔玩了，中原福塔是一個(gè)像刺一樣豎立在大地上，真是漂亮極了。

中原福塔的下面像一個(gè)大石墩一樣拖住中原福塔一樣，外面都是用玻璃一點(diǎn)一點(diǎn)鋪上去的，不過(guò)現(xiàn)在中原福塔已經(jīng)不完整了，有的玻璃都掉了還是怎么回事，玻璃有幾塊沒(méi)了。中原福塔大概有一百多層。

中原福塔的里面很大很大，我門(mén)坐電梯到九十七層去玩，在做電梯的時(shí)候耳朵就像是被海綿塞住了一樣，其實(shí)是因?yàn)殡娞菖艿锰?，聲音也很大才?huì)導(dǎo)致耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲。

到了九十七層我門(mén)是有看電影的，那場(chǎng)電影就是看風(fēng)景的，不過(guò)在看的時(shí)候就像是在真的一樣，里面的風(fēng)風(fēng)草草幾乎都能感覺(jué)得到。我們到最高層的時(shí)候，上面有一個(gè)玻璃橋，我很期待想上去玩玩，我穿上鞋套就跑了上去，上去以后看到我下面是一層玻璃，我在上面幾乎看到了整個(gè)鄭州市一樣漂亮極了，有些人連上上來(lái)都不敢，真是小膽鬼。

你們一去去中原福塔玩玩呦。

中原福塔作文【篇9】

周末的小記者活動(dòng)是爬中原福塔。一大清早，我早早的起了床，吃完早飯，興致勃勃的和爸爸上了車(chē)，直奔中原福塔。

我們趕到時(shí)，大家已經(jīng)等在集合地點(diǎn)了。老師用神秘大獎(jiǎng)激發(fā)了我們登塔的興趣。大家合照留念后，開(kāi)始了登塔的路途。中原福塔388米高，90多層，真的像一次長(zhǎng)征！開(kāi)始的時(shí)候，大家都興致很高，還有說(shuō)有笑、你追我趕的?？蛇€沒(méi)到一半，有些體質(zhì)稍弱的同學(xué)就開(kāi)始?xì)獯跤?，吃不消了。我也滿頭大汗了，也想放棄?？梢韵氲缴衩卮螵?jiǎng)在塔頂，又堅(jiān)定了信心，一定要登上塔頂。

一層、兩層、三層不知多少個(gè)臺(tái)階被我踩到腳下，不知多少個(gè)轉(zhuǎn)角被我拋到身后。最后，我終于登上了塔頂！此時(shí)，有些同學(xué)已經(jīng)先我們一步到了塔頂。每個(gè)登上塔頂?shù)耐瑢W(xué)臉上都是滿滿的自豪和驕傲。

一個(gè)小時(shí)后，神秘大獎(jiǎng)終于要揭開(kāi)它神秘的面紗了。原來(lái)，獎(jiǎng)品是旋轉(zhuǎn)餐廳的就餐券！可惜我沒(méi)有得到大獎(jiǎng)，這也是我這次活動(dòng)中小小的遺憾。

之后，我們?cè)谒臉怯^看了一場(chǎng)全景電影。這場(chǎng)電影主要介紹河南的優(yōu)美景色和著名景點(diǎn)，像在參觀一場(chǎng)巨大的畫(huà)展。遠(yuǎn)處是巨大的背景畫(huà)面，惟妙惟肖。近處是各種真實(shí)的造型，形象逼真。配上變幻莫測(cè)的激光效果，讓我們有一種身臨其境的感受，有一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的美！

真心感謝這次的小記者活動(dòng)，讓我對(duì)中原福塔有了更多的了解。

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中原福塔作文十三篇

作文是表達(dá)自我和展現(xiàn)創(chuàng)意的重要方式之一，通過(guò)作文我們能夠提高自己的思維水平和邏輯思維能力。好的作文可以讓人銘記于心，終身難忘。小編認(rèn)為“中原福塔作文”這篇文章很有價(jià)值現(xiàn)向您推薦一下，讓我們一起分享這個(gè)美好的時(shí)刻吧！

中原福塔作文 篇1

中原福塔位于鄭州市航海路與中州大道的東北角，它是鄭州最高的塔，也是全中國(guó)排名第三的塔，塔高388米，僅次于上海的東方明珠電視塔和廣州的廣州電視塔。

只見(jiàn)它雄偉壯麗，高聳入云，站在塔頂，向西北眺望，大玉米萬(wàn)豪酒店和鳥(niǎo)蛋河南省藝術(shù)館如同模型一般大小，中州大道上車(chē)水馬龍，南來(lái)北往的汽車(chē)像一個(gè)個(gè)玩具汽車(chē)在移動(dòng)。來(lái)到四樓的錦繡中原全景畫(huà)，這一偉大畫(huà)作，更是給中原福塔增添了幾分色彩。它是集合了幾百位著名畫(huà)家和雕塑家歷時(shí)五年共同打造的360度全景畫(huà)作。該畫(huà)運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義手法，以手繪油畫(huà)為表現(xiàn)形式，配合聲光電特效演示，集中展現(xiàn)了河南十八個(gè)省轄市的山川原野、城鄉(xiāng)風(fēng)光、名勝古跡、人文景觀等。借助聲光電投影技術(shù)，這幅靜態(tài)的畫(huà)將變成動(dòng)態(tài)的畫(huà)，畫(huà)面上的汽車(chē)、人物、游船等都會(huì)動(dòng)起來(lái)，游客仿佛進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的時(shí)空隧道，上下五千年中原文化在30分鐘內(nèi)一覽無(wú)余。

回到一樓大廳，全都是琳瑯滿目的進(jìn)口商品，供來(lái)自四面八方的人們選購(gòu)。

天黑之后，中原福塔更是格外秀麗，往上看，福塔在白色的月光照耀下、在彩燈的映襯下，仿佛是一個(gè)穿了美輪美奐衣服的姑娘，給人的感覺(jué)流光溢彩、熠熠生輝；福塔廣場(chǎng)上熱鬧非凡，人山人海，都來(lái)一睹福塔的夜晚美。

這就是鄭州著名的旅游景點(diǎn)中原福塔。

中原福塔作文 篇2

今天我們?nèi)チ酥性Ｋ@是全鄭州最高的一個(gè)建筑。

早上，我們?cè)缭绲木万T著電動(dòng)車(chē)來(lái)到了中原福塔的腳下，買(mǎi)完門(mén)票后就要坐電梯上樓，我無(wú)意間看到一個(gè)通道行通道我想，真的有人能走不行上去？要多了呀。我一想完，身上一涼，馬上將電梯走了幾步。

中原福塔上的電梯非?？?，一兩分鐘就從二樓上到了97樓，可以說(shuō)是飛快了，在97樓是一個(gè)室內(nèi)觀光的地方。我看到的幾乎都是高樓大廈和一條條立交橋，我心想鄭州的變化，可真大呀小的時(shí)候我可還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多高樓大廈的立交橋，現(xiàn)在立交橋和高樓大廈隨處可見(jiàn)。

從97樓下到四樓，四樓有很大的一副畫(huà)。這幅畫(huà)叫錦繡中原，全長(zhǎng)163.55、高18.40、面積3012.365平方米。

每當(dāng)下午的時(shí)候就會(huì)有專(zhuān)門(mén)的演出來(lái)講解這幅畫(huà)，錦繡中原已經(jīng)被列回世界吉尼斯紀(jì)錄最大的畫(huà)。這幅畫(huà)主要講的是中原的發(fā)展和變化。主要講了18個(gè)省發(fā)展和變化。

我們今天的中原福塔之旅就玩到了這里，我們開(kāi)開(kāi)心心的回家了。我心想：鄭州的變化實(shí)在是太大了，從原來(lái)我們家門(mén)后面的小菜園，到三十多層的高樓。真的是太厲害了。

中原福塔作文 篇3

星期五早上，爸爸說(shuō)要帶我去中原福塔玩，聽(tīng)到這個(gè)好消息，我高興地蹦起來(lái)，爸爸叫我趕緊吃飯，我慌忙的吃了飯，爸爸就開(kāi)著車(chē)，帶著我向中原福塔出發(fā)。來(lái)到中原福塔，爸爸把車(chē)停到地下停車(chē)場(chǎng)，就和我去買(mǎi)門(mén)票，我和爸爸買(mǎi)完門(mén)票，就來(lái)到了中原福塔的一樓，我們看見(jiàn)許多人在圍欄中繞來(lái)繞去，原來(lái)要檢票，我和爸爸檢完了票，來(lái)到了二樓，二樓有貴賓廳、新聞發(fā)布廳、姓氏信息墻。

我們又來(lái)到了電梯口，這時(shí)電梯下來(lái)了，電梯的門(mén)打開(kāi)了，電梯以每秒6米的速度上升，用了五十二秒的時(shí)間就到達(dá)了第九十七層，九十七層是室內(nèi)觀光層，只要往天文望遠(yuǎn)鏡里投硬幣一元就可以觀賞180秒，我往機(jī)器里投了硬幣一元，只因天氣原因，我看到的全是大霧，我和爸爸觀賞完，又來(lái)到了第九十八層，第九十八層是旋轉(zhuǎn)餐廳，站在上面，就像站在跑步機(jī)上，不過(guò)比跑步機(jī)的速度慢，參觀完旋轉(zhuǎn)餐廳，我和爸爸又來(lái)到了第九十九至一百零一層，這三層都是室外觀光層，并設(shè)有空中漫步，我也和爸爸排了隊(duì)。

輪到我們了，我和爸爸穿上鞋套，便上了樓梯，我站的地方全是玻璃，從上往下看，非常高，我嚇得都不敢走了，我不敢再往下面看，我終于走完了，我和爸爸脫下鞋套，我看見(jiàn)了墻上的一張紙上面寫(xiě)著四樓是《錦繡中原》全景畫(huà)館，我和爸爸坐電梯，總算到了四樓，我走近一看，哇！這是真的吧，我都不敢相信，這幅《錦繡中原》全景畫(huà)高18.422米，長(zhǎng)63.520米，總面積是3012.365平方米，是獲得吉尼斯認(rèn)證的世界上最大的全景畫(huà)，游玩了中原福塔，我和爸爸下了樓，依依不舍離開(kāi)了中原福塔。啊！這真是快樂(lè)的一天啊！

中原福塔作文 篇4

今天還是和往常一樣-----我和妹妹在家里寫(xiě)作業(yè)，可是爸爸突然告訴我們今天下午去中原福塔玩，我和妹妹高興極了。

中午，媽媽回來(lái)了，我們吃完午飯就開(kāi)車(chē)去中原福塔，這個(gè)塔可是鄭州最高的塔了，它高達(dá)388米，有98層，我們坐電梯到96層，因電梯速度較快每秒上升6層，所以會(huì)感覺(jué)耳朵不舒服，不過(guò)我和妹妹感覺(jué)好刺激?。?6層有4個(gè)房間，第一個(gè)房間是紀(jì)念毛主席的，那里有胸章可以購(gòu)買(mǎi)，還有毛主席的雕像可以拍照留念。第二個(gè)房間最有趣里面有古代人民穿的古裝，可以試穿，我穿了一件拍照，感覺(jué)真棒，第三個(gè)和第四個(gè)房間里都是一樣的有幾個(gè)小罐子，那里可以捐錢(qián)。

這里我們都游覽完了，于是我們走樓梯上97樓那上邊透過(guò)玻璃可以看到鄭州景象，我看到了東區(qū)的大玉米樓，真壯觀呀!

我們又上了一層到了最頂樓，這里有一個(gè)鼓，還有玻璃橋，我和爸爸妹妹都大膽的走了上去，可是媽媽嚇的腿都軟了。

接下來(lái)我們來(lái)到四樓山水畫(huà)，那里非常美，不過(guò)那里是3D的，看起來(lái)真的很像。

今天玩的真開(kāi)心呀，有機(jī)會(huì)大家也可以來(lái)玩!

中原福塔作文 篇5

今天我去了中原福塔，到了一百零一層的觀光臺(tái)。在上面我看到了十二生肖的來(lái)歷和一只蛐蛐。我問(wèn)爸爸蛐蛐為什么會(huì)飛那么高？爸爸說(shuō)可能是坐電梯或者爬樓梯上來(lái)的。上面還有鐘和鼓，我每一個(gè)都試了試，敲了敲。上面還有一個(gè)玻璃平臺(tái)叫做云中漫步，但是因?yàn)樘鞖獾脑?，沒(méi)有開(kāi)放。我走到出入口那里往下看，真是太壯觀了，以前在地面上看到的汽車(chē)，火車(chē)，房屋都是多么的龐大，而在觀光臺(tái)上卻是那么的渺小。

在上面玩了兩個(gè)小時(shí)后，因?yàn)殡x清場(chǎng)時(shí)間不遠(yuǎn)了，所以我走下了觀光臺(tái)，坐電梯一直到二樓才下電梯，電梯驚人的速度令我驚嘆不已，原本在九十七層過(guò)了一小會(huì)便到了二樓。在二樓也有許多設(shè)施，能看到很多別人做的瓷器和小朋友做的泥人。

出了電視塔外面的風(fēng)景也非常美麗，今天我非常的開(kāi)心。

中原福塔作文 篇6

今天爸媽帶我去中原福塔游玩了！

到了中原福塔，爸爸先把車(chē)停好，然后我們?cè)诟Ｋぷ魅藛T的帶領(lǐng)下坐上電梯。電梯從一樓快速地上升，我感覺(jué)耳鳴，聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話。媽媽說(shuō)這是因?yàn)殡娞萆仙奶炝耍斐啥鷫禾?，把嘴張開(kāi)，不停地咽口水會(huì)減輕，我一試果然好多了。到了99樓，我們東看看西瞧瞧，一邊好奇一邊感嘆這宏偉的建筑。從99樓站臺(tái)向下看，地面上的人和螞蟻差不多。我們來(lái)到三百多米高的玻璃棧道前，爸爸突然就不去了，說(shuō)玻璃棧道我走過(guò)好幾回了，你們?nèi)グ?，我分別聽(tīng)見(jiàn)爸爸小聲說(shuō)不行，我腿發(fā)軟，哈哈，膽小還愛(ài)面子！我和媽媽手牽手走在玻璃棧道上，媽媽一松開(kāi)我的手，我就不敢走了。

然后我們又走步梯下到了98樓，開(kāi)始吃旋轉(zhuǎn)的自助餐了。哇！好多美味佳肴在向我招手??！我吃了烤魷魚(yú)、紅燒茄子、牛排、羊排、烤肉、螃蟹......還有我數(shù)不清的甜點(diǎn)、水果、飲料，那的龜苓膏特別好吃，我一口氣吃了三碗。我們一邊吃，餐廳一邊旋轉(zhuǎn)，一頓自助餐吃完，正好我們圍著餐廳轉(zhuǎn)了一圈，好有趣呀！

吃完飯本來(lái)還可以去四樓展廳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的，無(wú)奈爸爸有事，只能下次再來(lái)玩了。這次玩的真是太開(kāi)心了！

中原福塔作文 篇7

我的家鄉(xiāng)在美麗的鄭州，這里是一個(gè)美麗的地方，從小我就生活在這美麗的城市里，這里四季如畫(huà)，非常的美麗。

假期的早上，我和爸爸、媽媽一起來(lái)到我們了美麗鄭州的中原福塔，它高388米，其中主高268米，它即是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)，也是河南省標(biāo)志性建筑。

進(jìn)了塔，我們先來(lái)到97層室內(nèi)觀光層。接著又到了98層旋轉(zhuǎn)餐廳，這里的餐廳會(huì)每小時(shí)轉(zhuǎn)一圈。我和爸爸又來(lái)到99層室外觀光層，站在這里可以看到美麗的鄭州景觀。還有云中漫步，這是在塔上用玻璃建的一個(gè)小房子，走在上面十分嚇人。最后我和家人一起參觀了第四層的全景畫(huà)《錦繡中原》。剛進(jìn)去時(shí)，我呆住了，我根本不相信它是一幅畫(huà)，后來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)是實(shí)物和墻上畫(huà)布巧妙的組合在了一起。不一會(huì)聲光電動(dòng)開(kāi)始了，畫(huà)上的人物好像活了一樣，五顏六色燈光照映著，好像把人帶到了畫(huà)里。參加觀完中原福塔后，讓我們了解到了很多的河南很多地方的名勝古跡，時(shí)間已經(jīng)是中午11：30點(diǎn)多的時(shí)候，我戀戀不舍的離開(kāi)了高大壯觀的中原福塔。

中原福塔作文 篇8

陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，今天早上九點(diǎn)，我和媽媽便踏上了去中原福塔的路程。一路上我激動(dòng)萬(wàn)分，要知道，這可是我期盼已久的事情了。因?yàn)橹性Ｋ鞘澜缟献罡叩乃?，我早就想一展中原福塔的風(fēng)采了。

中原福塔，位于河南省鄭州市航海路體育館對(duì)面。來(lái)到塔下，我的第一感覺(jué)就是這個(gè)塔好高?。∷褚话丫薮蟮膭χ睕_云霄。

我和媽媽檢完票，看著面前高聳的福塔，我不禁驚嘆道這設(shè)計(jì)者的獨(dú)具匠心。這塔高388米，中有室內(nèi)外觀光廳，還有各種娛樂(lè)設(shè)施，餐飲購(gòu)物場(chǎng)所，而且還有中原最高的旋轉(zhuǎn)觀光餐廳。

我懷著急切的心情，首先進(jìn)到了高速電梯里，電梯以每秒6米的速度上升，不到一分鐘就上來(lái)了，這個(gè)電梯真是神速?。∥覀兪紫葋?lái)到了位于250米處的室內(nèi)觀光層。我迫不及待的沖出電梯。這個(gè)室內(nèi)觀光廳，有很多玻璃，從玻璃往外看，一幅巨大的風(fēng)景展現(xiàn)在眼前，放眼望去，半個(gè)鄭州盡收眼底，看著不同方向的景色，這真是太美妙了。

然后我們又來(lái)到了98層，這是一個(gè)旋轉(zhuǎn)餐廳，在這里可以邊看美景邊吃美食的。之后我和媽媽又乘電梯到九九層時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)露天的觀光區(qū)，我站在平臺(tái)上擱著欄桿往下看時(shí)，整個(gè)鄭州市盡收眼底，再往下看，馬路就像像一條彎彎曲曲的小蛇，而馬路上的汽車(chē)就像一個(gè)個(gè)小甲蟲(chóng)一樣。路面上的人們就像螞蟻一樣來(lái)來(lái)往往。

最后我們又去體驗(yàn)了驚險(xiǎn)刺激99層云中漫步走在玻璃上就像在飛翔一樣，只覺(jué)得眼前云霧繚繞，我仿佛有一種騰云駕霧的感覺(jué)。真有些飄飄欲仙了。

這一趟中原福塔之旅，真是物有所值啊！中原福塔就像屹立在中原大地上的一顆璀璨明珠。

中原福塔作文 篇9

今天一大早，爸爸就把車(chē)開(kāi)了回來(lái)，媽媽也不同尋常，因?yàn)榻裉觳皇撬男菹⑷?，媽媽?xiě)?yīng)該上班去呀？哦！原來(lái)今天下午要有特別活動(dòng)去雄偉的中原福塔。

吃完午飯，我們?nèi)揖蛣?dòng)身前往中原福塔。來(lái)到福塔廣場(chǎng)，踏上高高的臺(tái)階，就看到圍繞在福塔基座上的14幅浮雕：盤(pán)古開(kāi)天、鉆木取火、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、倉(cāng)頡造字后羿射日、女?huà)z造人。每一幅都是一個(gè)美妙的神話故事，再看看它們的周?chē)?，還環(huán)繞著36位名人石像。

步入福塔內(nèi)部，一股涼意撲面而來(lái)，首先我們乘坐電梯前往的是福塔的最高層，也是景觀最美的一層99層，一位講解員阿姨介紹道：20xx年9月22日，法國(guó)蜘蛛人阿蘭羅伯特歷經(jīng)兩小時(shí)，徒手攀爬到福塔高頂。聽(tīng)起來(lái)真的是驚險(xiǎn)刺激啊

游覽完99層，我們來(lái)到了4層，呈現(xiàn)在我們面前的是，堪稱(chēng)當(dāng)代清明上河圖的巨幅油畫(huà)《錦繡中原》，它全畫(huà)高18米，長(zhǎng)163米，總繪畫(huà)面積3012平方米，全景畫(huà)卷配合上聲光電技術(shù)的投影演繹，效果極為震撼，同時(shí)也使我們對(duì)中原歷史文化有了深刻的了解。

看完了演出，我和弟弟都有些累了，我的肚子也不爭(zhēng)氣的咕咕叫了起來(lái)，我有氣無(wú)力的問(wèn)爸爸：唉！爸爸我餓了！爸爸神秘的一笑，跟我上電梯吧!，我心里有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：還要上??？只聽(tīng)叮的一聲，電梯到了98層，電梯門(mén)打開(kāi)的那一剎那，陣陣香味撲鼻而來(lái)，映入我眼前的有蛋糕、牛排、烤肉，還有冰淇淋口水已不受我的控制啦我激動(dòng)地奔向各色美食。等我的肚子稍稍穩(wěn)住了，爸爸問(wèn)我：你發(fā)現(xiàn)什么變化了嗎？嗯？我記得我們剛才坐在書(shū)架旁，怎么現(xiàn)在旁邊是大大的落地窗？我們可是在旋轉(zhuǎn)餐廳中呢爸爸得意的一挑眉，你喜歡這里嗎？

不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去啦，我們坐在中原第一高塔中，望著窗外絢麗的夜景，我好像有些困啦

我喜歡中原福塔，你們呢？

中原福塔作文 篇10

我的家鄉(xiāng)在鄭州，這里有很多好玩，好吃的東西。接下來(lái)我就給大家介紹一下中原福塔吧！中原福塔，它高388米。是世界上最好的塔。

中原福塔高聳入云，像一把鋒利無(wú)比的利劍。中原福塔的四樓是中原各地聲光展示，一些村莊，樓房，山，水和樹(shù)木。最引人注目的就是聲光表演了，剛開(kāi)始的時(shí)候地板會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這里面有很多歷史故事。比如和尚們?cè)诰毠Γ炜站屯蝗幌缕鹆所Z毛大雪。

中原福塔的九十七樓市觀光鄭州全景，站在塔頂?shù)目磁_(tái)上，整個(gè)鄭州市盡收眼底，馬路像一條彎彎曲曲的蛇，汽車(chē)像小甲蟲(chóng)，人們像小螞蟻一樣來(lái)來(lái)往往，一棟棟樓房像一個(gè)個(gè)魔方……如果用望遠(yuǎn)鏡還可以看得更清楚呢！中原福塔的九十九層是“云中漫步”，走在玻璃上就像在飛翔一樣。

中原福塔作文 篇11

中午我們?nèi)胰ブ性Ｋ瓮妫谲?chē)內(nèi)遠(yuǎn)看福塔就像一個(gè)電線桿，到達(dá)福塔下才感受到它的雄偉和壯觀。

我們是從后門(mén)進(jìn)入福塔景區(qū)，繞了大半圈到了正大門(mén)，正門(mén)是觀賞福塔最好的區(qū)域，抬頭望去福塔就像一條巨龍一樣沖入云霄，福塔下面是四層的超大圓形基礎(chǔ)建筑，顯得特別堅(jiān)固和厚重，基礎(chǔ)建筑外面有一周的精美雕刻圖案，內(nèi)容有盤(pán)古開(kāi)天地、后羿射日、女?huà)z補(bǔ)天等，圖案中的形態(tài)和神情真是栩栩如生、精妙絕倫。福塔主要有十根大型鋼梁從下而上、從大到小交叉編制構(gòu)成，中間圍成了一個(gè)圓形電梯通道，福塔最上面是一個(gè)梅花形的觀光平臺(tái)，可以供人們觀賞和游玩。

福塔有388米高，是現(xiàn)今世界上最高的全鋼結(jié)構(gòu)電視塔。我們乘坐電梯以每秒6米的速度到了97層，透過(guò)玻璃向外看，感覺(jué)非常害怕，但內(nèi)心卻是更加的喜悅和好奇；靜下心來(lái)放眼望去，一切景色盡現(xiàn)眼低，有一幢幢樓房、一塊塊綠地、一片片樹(shù)林，還有一條條筆直的、彎曲的公路，公路上一輛輛汽車(chē)就像五顏六色的小蟲(chóng)子一樣爬來(lái)爬去。

我們正趕上四樓大廳舉行的大型聲光表演節(jié)目，它是介紹河南省主要城市的人文歷史與名勝古跡，我們坐在座位上，映入眼簾的是五彩繽紛的世界，這個(gè)環(huán)形的巨圖中有各種人物、花草、山川、河流，在燈光的作用下真是流光溢彩、活靈活現(xiàn)！畫(huà)面科幻神奇，時(shí)而重現(xiàn)過(guò)去的圣人古賢和歷史片段，時(shí)而展現(xiàn)當(dāng)今河南的科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)成就，這場(chǎng)景讓我無(wú)比的震撼、驚奇！讓我感觸至深、信心百倍！

我們河南真?zhèn)ゴ螅∥覀円W(xué)習(xí)，把河南建設(shè)的更加美麗！

中原福塔作文 篇12

周末的小記者活動(dòng)是爬中原福塔。一大清早，我早早的起了床，吃完早飯，興致勃勃的和爸爸上了車(chē)，直奔中原福塔。

我們趕到時(shí)，大家已經(jīng)等在集合地點(diǎn)了。老師用神秘大獎(jiǎng)激發(fā)了我們登塔的興趣。大家合照留念后，開(kāi)始了登塔的路途。中原福塔388米高，90多層，真的像一次長(zhǎng)征！開(kāi)始的時(shí)候，大家都興致很高，還有說(shuō)有笑、你追我趕的。可還沒(méi)到一半，有些體質(zhì)稍弱的同學(xué)就開(kāi)始?xì)獯跤?，吃不消了。我也滿頭大汗了，也想放棄?？梢韵氲缴衩卮螵?jiǎng)在塔頂，又堅(jiān)定了信心，一定要登上塔頂。

一層、兩層、三層不知多少個(gè)臺(tái)階被我踩到腳下，不知多少個(gè)轉(zhuǎn)角被我拋到身后。最后，我終于登上了塔頂！此時(shí)，有些同學(xué)已經(jīng)先我們一步到了塔頂。每個(gè)登上塔頂?shù)耐瑢W(xué)臉上都是滿滿的自豪和驕傲。

一個(gè)小時(shí)后，神秘大獎(jiǎng)終于要揭開(kāi)它神秘的面紗了。原來(lái)，獎(jiǎng)品是旋轉(zhuǎn)餐廳的就餐券！可惜我沒(méi)有得到大獎(jiǎng)，這也是我這次活動(dòng)中小小的遺憾。

之后，我們?cè)谒臉怯^看了一場(chǎng)全景電影。這場(chǎng)電影主要介紹河南的優(yōu)美景色和著名景點(diǎn)，像在參觀一場(chǎng)巨大的畫(huà)展。遠(yuǎn)處是巨大的背景畫(huà)面，惟妙惟肖。近處是各種真實(shí)的造型，形象逼真。配上變幻莫測(cè)的激光效果，讓我們有一種身臨其境的感受，有一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的美！

真心感謝這次的小記者活動(dòng)，讓我對(duì)中原福塔有了更多的了解。

中原福塔作文 篇13

今天媽媽帶我去了中原福塔，中原福塔是鄭州的一個(gè)地標(biāo)式建筑，高388米在全國(guó)排第五。是世界上最高的全鋼結(jié)構(gòu)塔。離的挺遠(yuǎn)我們就能看到高高的福塔，本以為沒(méi)有多高，但是走進(jìn)了看才發(fā)現(xiàn)他真的是太高了，簡(jiǎn)直直插云霄。

做上電梯，我們先去了96層電梯是高速的，感覺(jué)才一下就聽(tīng)工作人員說(shuō)到96層了。我們的第一站就是96層，96層是一個(gè)室內(nèi)福文化的觀展廳。里面有四個(gè)小房間里面分別放著福、祿、壽、喜、財(cái)還有毛主席像和十大將軍的照片和一些些徽章。參觀完九十六層之后我們步行至九十七層這層是一個(gè)室內(nèi)的一個(gè)觀景臺(tái)我們可以在室內(nèi)看到中原福塔附近的所有樓房，我們還可以看到河南建業(yè)足球隊(duì)的一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)。還有很遠(yuǎn)的地方，因?yàn)?8層是餐廳，所以從97層出來(lái)我們直接前往到了99層。這里是一個(gè)室外觀景臺(tái)。上面有12生肖的一些簡(jiǎn)介。因?yàn)樗彝庥^景臺(tái)所以我們可以在外面呼吸到新鮮的空氣，而且還可以看到鄭州的很多高樓大廈。當(dāng)站到第99層的玻璃棧道上時(shí)往下看就感覺(jué)在下面行走的車(chē)輛就像是玩具一樣。非常的小。隨手就可拿到。站在高將進(jìn)300米的地方感覺(jué)好爽呀，真的是登高望遠(yuǎn)呀，能看到好遠(yuǎn)的地方，不過(guò)在室外心里還是感覺(jué)有點(diǎn)怕，太高了。從99層下來(lái)工作人員把我們直接帶到四樓，這里是錦繡中原廳。我們坐在那個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)的椅子上面，跟隨著講解，可以認(rèn)識(shí)整個(gè)河南省，所有河南省的市區(qū)他都介紹的，非常清楚。讓你在這短短的半個(gè)小時(shí)內(nèi)了解河南的歷史，看河南的名山大川，歷史古跡，給人真實(shí)震撼的感覺(jué)。

看完以后我們就下了一樓去逛了超市買(mǎi)了很多的零食，因?yàn)橹性Ｋ锩孢€有很多的工作樓層，所以有些樓層我們就根本不能去，但是我們已經(jīng)把去到中原福塔必看的那幾個(gè)樓層都已經(jīng)轉(zhuǎn)完了。感覺(jué)非常的棒，不光能看美景還能了解歷史，了解河南，非常的不錯(cuò)，大家有機(jī)會(huì)可以去參觀一下。

2025雷峰塔作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的關(guān)于西湖雷峰塔作文，歡迎閱讀與收藏。

2025雷峰塔作文 篇1

雷峰塔，在杭州西湖區(qū)西湖邊上。

它一共有七層：第一層是雷峰塔的舊址。

許多游客都往里面扔錢(qián)，還有人丟百元大鈔，所以里面的錢(qián)數(shù)都數(shù)不清;第二層可以看到美麗的西湖以及其他景色，但是別人都說(shuō)頂層最好看，但二樓已經(jīng)很美了;第三層果然好看一些，比第二層看的東西多;到了第四層，我的汗珠子都滴了下來(lái)，但第四層迎面而來(lái)的涼風(fēng)讓我的汗珠子停在了額頭上;到了第五層，風(fēng)景宜人，但我覺(jué)得頂層的景色比這個(gè)更美;我們爬到了第六層，我的體力有點(diǎn)支不住了，但我還是想看最后一層的景色，所以堅(jiān)持。

哇!第七層的景色真的好美!西湖的小島上，竹林隨風(fēng)搖擺、湖面上有幾只小漁船在走、旁邊的樹(shù)林發(fā)出“沙沙——沙沙”的聲音......真是美不勝收!再看看塔里面，塔頂金光閃閃，墻壁上的木雕栩栩如生，好像真的一樣。塔里塔外，雖然風(fēng)光不同但也好美好美好美哦!

雷峰塔旁邊還有一個(gè)小樹(shù)林，在里面我們吸著新鮮的空氣，看著美麗的風(fēng)景，吃著美味的雞翅，坐著舒適的凳子，耶!

2025雷峰塔作文 篇2

陽(yáng)光明媚的昨天，媽媽帶著我和表姐去參觀剛建成不久的雷峰塔。

我們興致勃勃地來(lái)到西湖，老遠(yuǎn)，就看見(jiàn)那雄偉、莊嚴(yán)的雷峰塔，在碧水青山的襯托下，顯得更加絢麗多姿。

雷峰塔位于西湖南岸，在南屏山支脈的夕照山上，與凈慈寺遙遙相對(duì)。塔高70多米，塔身分五層，是平面八角仿唐宋的樓閣式塔，塔基以下二層，呈平面八角形，外飾漢白玉石欄桿。我們快步來(lái)到塔前，乘著電梯，來(lái)到雷峰塔地宮，展現(xiàn)在眼前的便是倒塌以后，保存至今的雷峰塔遺址。它由五代十國(guó)的吳越國(guó)王錢(qián)弘俶建造，后因被燒而進(jìn)行修復(fù)，可塔至上世紀(jì)二十年代又倒塌了。現(xiàn)在的新塔是在舊塔上建造起來(lái)的，而且覆蓋整個(gè)遺址。我們?cè)偕弦粯?，這里彌漫著一股歷史文化的氣息：朱漆門(mén)，漢白玉石欄桿，中間與底樓相通，還是倒塌的雷峰塔遺址……

我們來(lái)到塔身，走過(guò)一樓（一樓為電梯層）來(lái)到二樓，這兒可美了，八面都是一幅幅關(guān)于《白蛇傳》的木雕與玉雕畫(huà)，作品內(nèi)容豐富，形態(tài)逼真，把白娘娘的傳說(shuō)刻畫(huà)得淋漓盡致。三樓、四樓也是木雕，是關(guān)于佛教創(chuàng)始人釋加牟尼的一些傳說(shuō)。我們終于到了金碧輝煌的五樓。抬頭望去，是尊尊小佛像構(gòu)成的塔頂，我信步來(lái)到外挑的平座上，發(fā)現(xiàn)飛檐翹角下高挑著銅風(fēng)鈴，房頂上蓋著黑色的琉璃瓦，古色古韻的，十分美麗。我向四周眺望，西湖風(fēng)光盡收眼底：東面有柳浪聞鶯，南面有凈慈寺，西面有蘇堤，北面是白堤，三潭印月恰似在我們的眼皮底下；整個(gè)西湖東臨鬧市，三面環(huán)山，真不愧是人間天堂。

此外我們還參觀了文物展區(qū)，這里有阿育王塔、藏經(jīng)磚、帶銘的銅鏡……這次“雷峰塔”一游，收獲可真不??！

2025雷峰塔作文 篇3

八月三日我們一家去了臨安—留下，然后我們坐193路到四喜涼亭，到了賓館之后我把行李先放一邊，之后我就去玩了。

下午的時(shí)候，我們?nèi)チ死追逅?，塔一共有五層，未進(jìn)塔時(shí)，最底層是擲幣處和歷史介紹，有琳瑯滿目的商品，底層的上兩層也是歷史介紹。

后來(lái)我們進(jìn)入塔內(nèi)，一進(jìn)去只見(jiàn)一個(gè)大大的地球儀擺放在那里，迎來(lái)游客觀看。然后我們乘電梯到了第四層，第四層上風(fēng)很大，景色很美，許多游客在那里拍照，我們也拍了許多；第三層的墻上畫(huà)著許多歷史故事，里面的電腦屏幕上還有許多；第二層是用木板出白蛇傳的故事，講的是：白素貞為了報(bào)恩下凡去找一千八百多年前的恩人，南海觀世音菩薩送她兩句話：有緣千里來(lái)相會(huì)，須往西湖高出尋。后來(lái)她找到了，不久他們便成了親，只因?yàn)槎宋绾攘巳埸S酒，現(xiàn)出了蛇身，許仙因?yàn)槟脕?lái)了醒酒湯，所以他去把簾子掀開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)一條白色的大蟒蛇在床上，許仙一看，嚇的暈死過(guò)去，白素貞為了救他，去盜仙草，之后法海在趁白素貞誕下麟兒的時(shí)候，將她壓在雷峰塔下千百年，之后她的兒子許仕林高中狀員，從塔中救出母親，最后法海、小青、白素貞、許仙上了天做了神仙。

然后我們就回家了。

2025雷峰塔作文 篇4

我見(jiàn)過(guò)許多高大粗壯的寶塔，今日來(lái)到杭州雄偉威猛的雷峰游玩，我真是心跳加快！

在樓下，我做好了一切要準(zhǔn)備的東西，和弟弟一家精神抖數(shù)地出發(fā)了。乘上電梯，繞過(guò)大門(mén)，就是一片金燦燦的景象。簡(jiǎn)直就是一座“金山”，數(shù)不清的人民幣閃閃發(fā)光，我猜是為雷峰做紀(jì)念，要不是爸爸說(shuō)金幣反光對(duì)相機(jī)不好，我早想把這里連一個(gè)角落也拍下來(lái)。

我們順著樓梯走，到了二樓，我站在欄桿旁低頭俯視“金山，”從上面看像一個(gè)金字塔,加上閃閃發(fā)光的玻璃，簡(jiǎn)直是美不勝收。我到了最頂樓，弟弟卻不敢上來(lái)，我用了這樣一句話來(lái)鼓勵(lì)弟“欲窮千里目，更上一層樓?！彼查g不再那么害怕了。

像在抖動(dòng)的彈簧一樣的雙腿頓時(shí)部得筆直筆直，簡(jiǎn)直像一條靜止的木頭似的，勇敢地攀上樓梯，和我走在前方，我用望遠(yuǎn)鏡橫視遠(yuǎn)方，西湖的景色撲入眼簾，我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的漓江，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)西湖這樣的水。西湖的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；西湖的水真清啊，清得可以看到湖底的沙石；西湖的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。倒映著美麗的雷峰塔。

我愛(ài)雷峰塔，它的多姿多彩吸引著我，下次希望有機(jī)會(huì)再來(lái)欣賞奇物的雷峰塔！愿它在九千九百九十九天以后還會(huì)被人贊嘆！

2025雷峰塔作文 篇5

西湖不僅青山綠水，還蘊(yùn)含著許多別有深意的傳說(shuō)。許仙與白娘子之間美好的愛(ài)情就發(fā)生在杭州。雷峰塔與這段故事有著特殊的關(guān)系。

雷峰塔四面被一片碧海裹著，好似一顆珍珠鑲嵌在一塊綾羅綢緞上。原本破爛不堪的塔已經(jīng)煥然一新，四邊的木門(mén)。木柱上雕刻著精美的圖畫(huà)，五彩繽紛的顏色點(diǎn)綴著整個(gè)塔，沒(méi)有失去原本的古色古香，也增加了現(xiàn)代風(fēng)格。一條潔白。寬闊的石階由下而上。眼睛緩緩跟隨著它向上仰望，一種輝煌。磅礴的沒(méi)在心中油然而生。

進(jìn)入塔內(nèi)，映入眼簾的是：帶著一絲凝重味道的老雷峰塔塔基，四周還有著一絲文字記載，我覺(jué)得還是無(wú)法體現(xiàn)它的滄桑歲月。慢慢欣賞，一幅又一幅栩栩如生的畫(huà)，漿白娘子與許仙的故事展現(xiàn)的淋漓盡致，好像帶領(lǐng)著我們一起去追尋悠久。美麗的傳說(shuō)。

我們終于來(lái)到了頂層，一股又一股大風(fēng)呼呼吹來(lái)，大家眺望遠(yuǎn)出，不禁發(fā)出感嘆：真是一覽眾山小啊！做一個(gè)放開(kāi)心胸的動(dòng)作，與西子湖畔，青山綠水，藍(lán)天白云一起。欣賞這柔美的山水，遠(yuǎn)處山巒起伏，似一條長(zhǎng)龍一般，纏繞在西湖旁，天空與山連接在一起藍(lán)綠相間。山映襯著水，水倒映著山，美不勝收。

這就是雷峰塔，一個(gè)有著悠久歷史。有著秀美風(fēng)景的地方，放松自我的仙境。

2025雷峰塔作文 篇6

我們博大精深的祖國(guó)有許許多多迷人的風(fēng)景。有的氣勢(shì)磅礴，有的繁花似錦，有的雄偉壯觀，有的柔情似水……而我，獨(dú)愛(ài)杭州的雷峰塔。

生活在杭州這座美麗的城市中，一定有很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“許仙和白娘子”的故事，而我從小就被這段故事深深地吸引著，所以，我也多次登上雷峰塔。

雷峰塔坐落在杭州西湖的南面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，雷峰塔倒映在西湖的水中，塔影和這西湖的水融在一起，真的美，難怪“雷峰夕照”成為“西湖十景”之一。

走進(jìn)雷峰塔景區(qū)，這里莊嚴(yán)、壯觀，那金光閃閃的五層寶塔就矗立在我的眼前，偶爾有風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)了一陣陣的鈴聲，那是懸掛在每一層塔上的鈴鐺發(fā)出的聲音。我迫不及待地爬上石階，一口氣到了正南門(mén)，走進(jìn)一樓，老的雷峰塔的地基和地宮依然屹立不倒，被景區(qū)好好地保護(hù)起來(lái)了，每次看到這千年地宮，我都在想：白娘子是不是還被關(guān)在里面？

從二樓繼續(xù)往上走，二、三、四層分別展示了銅版線刻壁畫(huà)“吳越造塔圖”、雷峰塔歷代詩(shī)文佳作、彩繪壁畫(huà)“西湖十景”，每一層都是如此的精美，讓我都看呆了。

終于到了五樓了，哇，這一層簡(jiǎn)直就是金碧輝煌，2002尊佛像鑲嵌在頂層，當(dāng)我正在納悶：為什么是200尊佛像呢？導(dǎo)游說(shuō)：“我們現(xiàn)在登的雷峰塔是最200年重新修復(fù)的，為了紀(jì)念這個(gè)年份，所以特別做了2002尊佛像。”啊，謎底終于解開(kāi)了。

站在雷峰塔上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那西湖，碧波蕩漾，似乎更美了！三潭映月、蘇堤、白堤……這每一處景點(diǎn)，都讓我想到了一段故事，想起白娘子，想起許仙……

2025雷峰塔作文 篇7

說(shuō)起杭州的美景，值得推薦的有很多，如：西湖、九溪十八澗、宋城、河坊街、寶石山等。說(shuō)起游覽過(guò)的景點(diǎn)，我記憶最深的是雷峰塔。

記得去年的有一天，爺爺帶我去雷峰塔去玩。我們先來(lái)到了西湖邊，這里綠水青山，美不勝收。我和爺爺沿著西湖一路走去，不知不覺(jué)就到了雷峰塔。塔非常高，使我不得不仰起頭來(lái)看。

雷峰塔的塔身顏色主要是金黃色和紅色，上面蓋著黑灰色的瓦，頂上還有根“長(zhǎng)針”。登上通往高塔的臺(tái)階，我不禁想起了《白蛇傳》的故事。雷峰塔共五層，每一層都值得一看。我們到了第一層。

第一層是舊雷峰塔的遺址，舊雷峰塔傳說(shuō)是《白蛇傳》中法海鎮(zhèn)壓白娘子的塔，后來(lái)塔倒了。我興趣十足的看著，和爺爺繼續(xù)往上走。接下來(lái)的幾層里，每一層的四周都刻著漂亮的雕像。這些石像刻得那樣細(xì)致、精巧！內(nèi)容也十分豐富，是《白蛇傳》里的有關(guān)故事，有“斷橋相會(huì)”、“大戰(zhàn)法?！钡?。

我們一口氣登上了塔頂，站在塔頂向下俯視，美麗的西湖盡收眼底。湖面上閃耀著金光，橋上被游人擠得水泄不通，人們爭(zhēng)著欣賞美景，感受西湖的魅力。

西湖很美，雖然經(jīng)常來(lái)這兒，每次都是百看不厭的。尤其是西湖邊的雷峰塔，更是讓人神往，我要經(jīng)常來(lái)玩！

2025雷峰塔作文 篇8

我愛(ài)夜晚的西湖，其中我最?lèi)?ài)的便是雷峰塔的夜景。

夜晚陣陣涼風(fēng)撲面，我們來(lái)到了雷峰塔腳下。金碧輝煌的彩燈把塔身照耀的格外絢爛奪目。我們一路拾級(jí)而上，走進(jìn)正門(mén)。眼前是已倒塌的古雷峰塔的殘軀，滄桑而又透著淡淡的凄涼，卻似乎又對(duì)未來(lái)充滿了向往。可是時(shí)間從不會(huì)為任何事情而停留，高大挺拔的新塔早已建起，它卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在土下。

乘坐觀光電梯，我們進(jìn)入了雷峰塔的入口平臺(tái)。雖然現(xiàn)代化的建設(shè)使得雷峰塔失去了原有的一些古典之美，但是我們不得不感嘆它的氣勢(shì)：如山峰一般高大巍峨，又那么的五彩斑斕。這應(yīng)該是一種現(xiàn)代之美吧！

不一會(huì)兒，我們來(lái)到了頂層。大廳里，金漆的屋頂上雕刻著佛像，四周的墻上裝飾著各種宗教浮雕，電腦查詢(xún)機(jī)播放出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的佛教音樂(lè)。這里的所有都是一種人類(lèi)對(duì)佛的虔誠(chéng)以及對(duì)佛教的信仰。我走出大廳，扶著欄桿，望著塔下的景色：西湖上，點(diǎn)點(diǎn)游船隨波浪搖曳；整個(gè)西湖南線被燈火裝點(diǎn)的絢麗多姿，把夜晚的杭州裝點(diǎn)得珠光寶氣；西湖西線的路燈把大街照得光彩奪目；北山路上一片車(chē)水馬龍的景象?？梢砸?jiàn)得，夜晚的杭州繁華而又充滿活力。

時(shí)間不早了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了頂層，乘坐電梯回到了平臺(tái)。我們沿小道而下，參觀了地宮文物展。

這次夜游雷峰塔真是一次有趣的經(jīng)歷。

2025雷峰塔作文 篇9

今天天氣晴朗，秋高氣爽。我父母帶我去參觀了雷峰塔。當(dāng)我們懷著極大的興趣來(lái)到西湖時(shí)，我們看到了矗立在西湖邊的宏偉的雷峰塔。雷峰塔頂上有一個(gè)巨大的金葫蘆，非常壯觀！

我們步行走了20多步，來(lái)到了雷峰塔。當(dāng)我們進(jìn)入這座塔時(shí)，我們首先看到的是地下宮殿，這是雷峰塔的遺址。它是五代十國(guó)吳越國(guó)和王建建造的，后來(lái)被燒毀后修復(fù)。但它在20世紀(jì)20年代再次崩潰。我們現(xiàn)在看到的新塔是在舊塔的基礎(chǔ)上建造的。

當(dāng)我們來(lái)到二樓時(shí)，我看到了精美的木雕。其中最著名的一部作品《水溢出金山》，吸引了我。作品中的人物栩栩如生，讓我想起了白娘子和徐賢的感人故事。

然后，我們繞過(guò)三樓和四樓，來(lái)到富麗堂皇的五樓。我抬頭一看，看到了由小佛像組成的塔頂。當(dāng)我來(lái)到塔外的陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我環(huán)顧四周，看到了西湖的美景。我清楚地看到西湖的十個(gè)景點(diǎn)：三潭印月、屈原豐河、蘇堤、白堤。這時(shí)我看著美景，突然想起詩(shī)人蘇軾的一句詩(shī)，“西湖比西天總是合適的。”西湖真的是人間天堂！

今天參觀雷峰塔不僅增加了我的文化和歷史知識(shí)，也讓我欣賞了西湖秋天的美景。收獲真的很大！

金字塔原理讀后感

在校園生活中大家應(yīng)該都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷吧，寫(xiě)作文可以記錄自己真實(shí)所思所想和感情感悟。善于觀察是寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文的前提，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)需要注意哪些方面呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“金字塔原理讀后感”，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

金字塔原理讀后感【篇1】

篇一：金字塔原理讀書(shū)心得《金字塔原理》讀書(shū)心得1引言在現(xiàn)實(shí)工作和生活中，人們都希望能夠進(jìn)行良好的溝通，以提供工作效率，維持良好的人際關(guān)系。

但在現(xiàn)實(shí)狀況中，經(jīng)常存在說(shuō)者答非所問(wèn)，聽(tīng)著不知所云，以及升級(jí)之后的咆哮式溝通。

這些情況的普遍性表明，在溝通中有一些規(guī)律不是很多人掌握的。

本文將揭示其中一項(xiàng)重要規(guī)律。

良好的溝通需要高效準(zhǔn)確的表達(dá)，良好的溝通渠道，高效準(zhǔn)確的理解。

在不考慮通信信道外部客觀條件的情況下，信息接收者自身的知識(shí)背景、思維能力和信息發(fā)送者描述信息的方式這兩個(gè)因素決定了對(duì)信息的高效準(zhǔn)確理解。

因此，合理的信息描述是取得良好溝通效果的重要因素。

衡量信息描述質(zhì)量的一個(gè)重要因素是信息的組織結(jié)構(gòu)。

如果信息的組織結(jié)構(gòu)與信息接收者的思維方式相一致，信息就容易理解。

根據(jù)金字塔原理，人們以進(jìn)字塔的方式理解和存儲(chǔ)信息。因此，當(dāng)信息發(fā)送者以進(jìn)字塔結(jié)構(gòu)組織信息時(shí)，其表達(dá)方式可以與接收者的思維相協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)順暢的溝通。

本文首先介紹了什么是金字塔原理，然后根據(jù)四種具體的傳播方式介紹了金字塔原理的應(yīng)用。

2什么是金字塔原理金字塔原理揭示了人們理解事物時(shí)，最容易的理解順序是先了解主要的、抽象的思想，然后再了解次要的、為主要思想提供支持的思想，這種思想的組織結(jié)構(gòu)稱(chēng)為金字塔結(jié)構(gòu)。

金字塔結(jié)構(gòu)中很少有邏輯關(guān)系：縱向關(guān)系和橫向關(guān)系。

在通信時(shí)，按金字塔結(jié)構(gòu)組織的信息可以使信息接收者更容易理解。

在金子塔原理有三條規(guī)則：1縱向聯(lián)系指信息結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層思想的概括；2橫向聯(lián)系是指同一層次上，每一組思想都屬于同一范疇；3每一組思想之間必須按照一定的邏輯順序組織。

這種水平邏輯順序包括：演繹順序、時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序和重要性順序。

要想表達(dá)好，關(guān)鍵是要在表達(dá)只前把說(shuō)話人的思想組織成一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)，并按照邏輯關(guān)系的相關(guān)規(guī)則進(jìn)行檢查和修改。

下面將從寫(xiě)作、思維、問(wèn)題解決、演示等方面介紹如何運(yùn)用金字塔原理在實(shí)際交際中有效表達(dá)。

在邏輯寫(xiě)作時(shí)，文章組織不好是一個(gè)普遍的問(wèn)題，這可能導(dǎo)致作者表達(dá)思想的順序與讀者理解的矛盾。

對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，最容易理解的順序是先理解主要的和抽象的思想，然后再理解支持主要思想的次要思想。

因此，在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該把文章的結(jié)構(gòu)組織成金字塔結(jié)構(gòu)。

金字塔結(jié)構(gòu)的自頂向下構(gòu)造是一種易于操作的書(shū)寫(xiě)方法。

寫(xiě)作前，首先確定寫(xiě)作主題、主要問(wèn)題和問(wèn)題的答案，然后開(kāi)始寫(xiě)作。

寫(xiě)作可分為序言和正文部分。

文章開(kāi)頭，首先要通過(guò)前言引起讀者的注意。

序言開(kāi)始按照講故事的模式說(shuō)明讀者熟悉的情境，說(shuō)明發(fā)生的沖突，引發(fā)讀者提出文章中所要回答的問(wèn)題。

然后便可將精力放在提供這個(gè)問(wèn)題的答案上。

正文部分，文章對(duì)文題答案的描述需要按照縱向問(wèn)答對(duì)話、橫向演繹或歸納邏輯的結(jié)構(gòu)進(jìn)行。

垂直問(wèn)答對(duì)話建立樹(shù)形結(jié)構(gòu)，利用較低層次的信息來(lái)解釋較高層次的信息，直到最底層次的葉子信息被目標(biāo)讀者毫無(wú)疑問(wèn)地接受為止。

思維邏輯當(dāng)文章結(jié)構(gòu)的思想進(jìn)入下一個(gè)關(guān)鍵句子層次時(shí)，就有必要開(kāi)始寫(xiě)作。

低層次的思想需要使用思考的邏輯來(lái)深入細(xì)致地把握思維的細(xì)節(jié)，以保證使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映需要表達(dá)的思想要點(diǎn)。

思維邏輯可以概括為同一層次思維之間的橫向邏輯和不同層次思維之間的縱向邏輯。

文章中同一層次的要點(diǎn)可以按照演繹邏輯或歸納邏輯來(lái)組織。

演繹邏輯是從大前提和小前提出發(fā)推導(dǎo)出結(jié)論的一種討論形式。

歸納邏輯首先找到一個(gè)可以表達(dá)一組共同思想的詞，然后通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)推理。

歸納邏輯中使用的同一組思維需要按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織，包括時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序和重要性順序。

其中，時(shí)間順序前因后果關(guān)系。

在按時(shí)間順序組織的思想群體中，為達(dá)到一定效果而必須采取的行動(dòng)應(yīng)按行動(dòng)的順序來(lái)表達(dá)；結(jié)構(gòu)順序描述的是將整體劃分為若干部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)，事物被劃分為不同的部分，這些部分相互獨(dú)立，所以這些部分是完全耗盡的。

重要性排序?qū)⑾嗨频氖挛锓殖梢唤M，并根據(jù)共同事物的強(qiáng)度進(jìn)行排列。

演繹推理比歸納推理更容易實(shí)現(xiàn)。

演繹關(guān)系的建立需要推理過(guò)程的第二部分對(duì)第一步進(jìn)行評(píng)論并推導(dǎo)出一個(gè)演繹。

歸納法更便于讀者的閱讀和理解。

歸納推理將多個(gè)有共性的思想放在一組。

在這之后，需要對(duì)這一組同類(lèi)思想進(jìn)行排序。

金字塔原理第二條規(guī)則：所有列入同一組的思想都必須具有某種邏輯順序，這可以保證列入同一組的思想確實(shí)屬于同一組。

邏輯順序有：時(shí)間順序：前因后果關(guān)系。

在按照時(shí)間順序組織的思想組中，要做到是按照采取行動(dòng)的順序依次表述達(dá)到某種效果所必須采取的行動(dòng)。

結(jié)構(gòu)順序：整體劃分成部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)，事物被劃分為不同的部分，這些部分相互獨(dú)立，所以這些部分是完全耗盡的。

重要性順序：將類(lèi)似的事物歸為一組，按照共性強(qiáng)弱進(jìn)行排列。

縱向邏輯是指位于金字塔結(jié)構(gòu)每一個(gè)層次上的思想都必須是對(duì)其下面一個(gè)層次的思想的概括。

如果一組思想表達(dá)的是一個(gè)演繹推論，只需要以該組思想的最后結(jié)論為主體做簡(jiǎn)單的概括，就可以得出其上一個(gè)層次的思想。

如果某一組思想的分組方法是歸納性的，上一個(gè)層次的思想必須說(shuō)明該組思想所具有的共性。

5解決問(wèn)題的邏輯當(dāng)所需要描述的問(wèn)題比較復(fù)雜時(shí)，寫(xiě)作前需要對(duì)所描述的信息進(jìn)行收集，整理和分析，為此，本文提出了解決問(wèn)題的流程：界定問(wèn)題，結(jié)構(gòu)性分析，實(shí)施分析找到解決方案，構(gòu)建金字塔與別人交流。

問(wèn)題是現(xiàn)實(shí)狀況和期望之間的差距。

問(wèn)題界定框架需要回答三個(gè)問(wèn)題：1發(fā)生了什么事情？（情境（切入點(diǎn)序幕+困擾事件））2我們不喜歡事情的什么？

(現(xiàn)實(shí)狀況)3我們想要的是什么？(期望)分析問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)程序是：收集信息，描述發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論，提出方案。

收集信息：從資料入手得出結(jié)論：設(shè)計(jì)診斷框架提出方案：使用邏輯樹(shù)可以從邏輯上找出解決問(wèn)題可能的方案。

6演示的邏輯為了讓讀者能迅速理解作者的整體思維框架，在寫(xiě)作時(shí)，采用不同的格式文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如使用多級(jí)標(biāo)題，小數(shù)編號(hào)等。

當(dāng)需要從一組觀點(diǎn)轉(zhuǎn)換到另一組觀點(diǎn)時(shí)，一定要寫(xiě)過(guò)渡性段落，以免讀者感覺(jué)太突兀。

7總結(jié)溝通是通過(guò)傳遞信息的方式傳遞知識(shí)。

若信息組織不得當(dāng)，則信息接收者難以從信息中總結(jié)出表達(dá)者所要表達(dá)的真實(shí)意圖。

金字塔原理揭示了人們大腦思考時(shí)的邏輯思維的金字塔結(jié)構(gòu)，提出按照金字塔結(jié)構(gòu)組織信息更易于被信息接收者理解。

對(duì)照本書(shū)反思，在之前的思考和表達(dá)中，我有時(shí)***地使用了金字塔原理，而有時(shí)也會(huì)隨意的產(chǎn)生邏輯不清晰的表達(dá)。

今后，我將以此書(shū)為導(dǎo)引，刻意地對(duì)自己的思維和表達(dá)方式進(jìn)行邏輯訓(xùn)練，并對(duì)照此書(shū)驗(yàn)證自己的訓(xùn)練效果。

篇二：金字塔原理讀后感《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū)，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。

采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。

通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己，讓對(duì)方更容易的理解自己。

其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)很容易，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易。

《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí)，就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。

這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的，自從我懂得了這一理論后，每當(dāng)在寫(xiě)作時(shí)都盡量將要點(diǎn)歸納到不超過(guò)5點(diǎn)，效果還是不錯(cuò)的。

其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。

并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫(xiě)作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。

對(duì)于學(xué)***中的我們已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。

而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中，都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái)，讓我們一目了然。

比如在如何構(gòu)建金字塔時(shí)，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。

構(gòu)造金字塔時(shí)，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂；然后針對(duì)這個(gè)思想，設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn)，然后開(kāi)始背景-沖突-疑問(wèn)-回答的序言寫(xiě)作，最后才是塔基的材料。

當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后，就是自下而上思考建塔的過(guò)程。

比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn)，然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。

從表達(dá)的邏輯，到思考的邏輯，再到解決問(wèn)題的邏輯，最后到演示的邏輯，這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合得到了一個(gè)完美的作品。

《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們的是，如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。

書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。

文章中的思想表達(dá)，應(yīng)符合以下規(guī)則：1、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括；2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇；3、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。

組織思想的四種邏輯順序：1、演繹順序；2、時(shí)間順序；3、結(jié)構(gòu)順序；4重要性順序。

文中提到的原則中的原則：（）有的放矢；（-）貫穿整體；（）擲地有聲；（）言之有據(jù)，這些在今后的寫(xiě)作上還有思考上都有幫助。

總之，《金字塔原理》給我們提供了一個(gè)思考的方式，幫助我們?cè)鯓永砬遄约旱乃悸?，怎么讓別人清楚知道我們所表達(dá)的東西。

篇三：金字塔原理讀后感《金字塔原理》讀后感這是一本邏輯思維較深的書(shū)，書(shū)中用文字、條條框框及箭頭做了很深刻的分析和總結(jié)，不是一眼看過(guò)去就能明白和理解，需要認(rèn)真的根據(jù)事情的案例在腦海里去摸擬思維發(fā)展思路，深入思考才有用。

總體來(lái)說(shuō)，本書(shū)對(duì)于希望提高思考、講話、寫(xiě)作、講課、管理下屬及解決問(wèn)題邏輯性、條理性、效果和效率的人很有用。

但需要有一定的社會(huì)工作、學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)的人才能理解透。

覺(jué)得此書(shū)對(duì)于剛出社會(huì)，學(xué)歷文化不高的人，這本書(shū)看完后只是一個(gè)練手的階段；對(duì)于大學(xué)本科畢業(yè)，并有一定文化基礎(chǔ)、有些閱歷的大專(zhuān)本科生入社會(huì)前研究下此書(shū)，對(duì)于工作的思維有很大幫助；并能順利適應(yīng)環(huán)境及工作；對(duì)于入社會(huì)5年以上，工作努力、有過(guò)晉升、但還沒(méi)有經(jīng)歷生活婚姻的人來(lái)說(shuō)只能理解透一半此書(shū)的思維和案例；對(duì)于入社會(huì)10年及以上，有著豐富生活閱歷的人來(lái)說(shuō)，此書(shū)一半已經(jīng)在他的生活中在執(zhí)行或正在執(zhí)行中的。

還有一半或三分之一沒(méi)有像此書(shū)這樣系統(tǒng)的、全面的總結(jié)而已。

此書(shū)再次告訴我，做任何決策和大活動(dòng)前，一定要有各種假設(shè)和分析，有一套完善的，模擬演繹一遍的路程，并且要有文字描述出每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)崗位具體的工作內(nèi)容，甚至細(xì)致到每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

決不能口頭或大概的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)要干什么，。

而且最好活動(dòng)前召集所有人員開(kāi)會(huì)，閱讀和討論，保證明天的活動(dòng)順利進(jìn)行，杜絕臨時(shí)抱佛腳情況。

除書(shū)上說(shuō)的”演繹推理——?dú)w納推理——外展推理后，最后進(jìn)入實(shí)踐。

在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上重新提出理論和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)歸納。

第二章中的序言包括的背景、沖突、讀者的疑問(wèn)和作者的問(wèn)答，可以很好的套用在我們每一個(gè)活動(dòng)前的準(zhǔn)備和思維上。

整本書(shū)的結(jié)構(gòu)無(wú)非也是告訴我們做事情要有始有終有手尾，有計(jì)劃，有目的，有結(jié)果，有總結(jié)，運(yùn)用不同的方法讓人清晰明了，讓不同的人清楚。

如文中最后講的演示。

和我校的管理方式有一定的不謀而合，雖然我們沒(méi)有像此書(shū)一樣的清晰的描述，但大致運(yùn)營(yíng)是一樣的。

有點(diǎn)像我們統(tǒng)計(jì)部做的事，有原始數(shù)據(jù)，有統(tǒng)計(jì)報(bào)表，有柱子圖，餅圖，數(shù)據(jù)透視，最后用演示給大家看。

而要出到這些數(shù)據(jù)很容易，但主要是看你能否從這些數(shù)據(jù)里得出一些管理者，領(lǐng)導(dǎo)想要的數(shù)據(jù)分析方法和圖表；這些數(shù)據(jù)可以直接展示和說(shuō)明些問(wèn)題，從這些問(wèn)題上去找到問(wèn)題和解決的方法。

此書(shū)可以讓我把我的思維、做事方法理順，但如果能很好的運(yùn)用，決不是看一遍而且匆匆看一遍可以理解透的。

鄧新紅2019-2-5

金字塔原理讀后感【篇2】

這是我參加的“桂花樹(shù)下讀書(shū)會(huì)”看的第二本書(shū)，叫《金字塔原理》。當(dāng)我看到第100頁(yè)時(shí)，我再也看不下去了。我告訴桂花樹(shù)下的發(fā)起者楊小姐，我不明白。楊老師回答：

本書(shū)應(yīng)結(jié)合實(shí)際操作閱讀，不要生讀！

我就沒(méi)有再硬生生地看。后來(lái)，我無(wú)意間翻了下新買(mǎi)的書(shū)《“**思考”術(shù)》，發(fā)現(xiàn)這兩本書(shū)的性質(zhì)很接近。于是先把**本看了，再來(lái)看《金字塔原理》就比較容易懂了。

其實(shí)，我打心里非常非常地感激楊老師。因?yàn)槲覄傋x了第二本書(shū)，但我得到了很多好處?？磿?shū)最大的收益是能改變思考，的確第一本書(shū)給了我培訓(xùn)的素材和內(nèi)涵的修煉提升，那么第二本是一種思維的改變。

尤其是在這個(gè)時(shí)候，當(dāng)我剛轉(zhuǎn)入職業(yè)培訓(xùn)時(shí)，我讀了這本思想書(shū)，這本書(shū)太及時(shí)，太有用了。

我最大的思維改變，不是學(xué)了多么好的邏輯思路，而是讓我明白了一個(gè)道理：培訓(xùn)時(shí)選精美的**、秀高大上的***這些形式上的是次要的，重要的是展現(xiàn)給學(xué)員的內(nèi)容。你能帶給學(xué)生的是關(guān)鍵！

所以，我定下心來(lái)學(xué)“3”的魔力，這點(diǎn)太管用了。以前，我做課件時(shí)一個(gè)主題下有n個(gè)論點(diǎn)，思維模糊，只知道要分享給學(xué)員我所知道的，一股腦兒全放一起，像大雜燴。我以為這是我的誠(chéng)意，因?yàn)槲腋冻隽艘磺小?/p>

但實(shí)實(shí)上，讀完這本書(shū)，我知道學(xué)生們很難吸收和理解這種大雜燴。我只是自以為是地認(rèn)為傳達(dá)到位了，在自我的狀態(tài)里?，F(xiàn)在，突然豁然開(kāi)朗！

課程介紹是非常重要的一步。首先，樹(shù)立觀念，把學(xué)生的需要放在第一位，他們能學(xué)到我的課程內(nèi)容是關(guān)鍵?！?”是我的幸運(yùn)數(shù)，我也是才知道的，也是學(xué)習(xí)了一本《數(shù)字密碼》才知道的。

看來(lái)我從事這行，天天要用“3”，這“3”還真是我的幸運(yùn)數(shù)字?。≡瓉?lái)，學(xué)員的思維是要好的引導(dǎo)。不論我如何能講，口才再好，也要用“3”字法。

即要將表達(dá)的主題進(jìn)行分解，不能分解成太多份，“3”份是最佳的，容易記住。

我以前很羨慕那些說(shuō)話有條不紊的人，比如事先背誦。這就是他們常說(shuō)的：接下來(lái)我將告訴你三點(diǎn)。第一點(diǎn)是，第二點(diǎn)是第三點(diǎn)是

沒(méi)想到，我也可以做到的。思維的條理性、邏輯性可以訓(xùn)練而提升的。經(jīng)過(guò)職場(chǎng)十幾年的歷練，我已經(jīng)學(xué)會(huì)正確表達(dá)我的觀念和思路。

現(xiàn)在有了這個(gè)金字塔的方法，我可以更好的讓任何觀眾，學(xué)員和觀眾理解我的話，得到真正的分享！

通過(guò)這種方法，我重組了正在開(kāi)發(fā)的兩個(gè)課件大綱。有一個(gè)主題有七個(gè)論點(diǎn)?，F(xiàn)在，通過(guò)推理和歸納，它們都變成了三個(gè)論點(diǎn)，找出了原來(lái)七個(gè)論點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，并向上歸納出三個(gè)論點(diǎn)。

這樣的確要好記，因?yàn)槲覀儌湔n，記大綱也要記憶的，也方便了我們。

金字塔原理和邏輯思維被廣泛應(yīng)用。我也用了我的個(gè)人介紹。這樣，我變得非常專(zhuān)業(yè)，我對(duì)自己的介紹方式非常滿意。

我屬于慢理解能力，但只要我理解和運(yùn)用它，它一般是難忘的，可以教別人。我個(gè)人對(duì)**式的引導(dǎo)更能理解和消化。所以結(jié)合了《“**思考”術(shù)》后，我就理清了培訓(xùn)框架，而且還學(xué)到了要增加的幾個(gè)原來(lái)沒(méi)有的內(nèi)容或者說(shuō)版塊。

我覺(jué)得過(guò)去不重要，也不想為了方便學(xué)生理解而做指導(dǎo)內(nèi)容。今天，我覺(jué)得這很重要。加了這些引言，參加了學(xué)員的興趣，而且他們理解更方便，也是對(duì)他們一種時(shí)間付出的尊重。

看書(shū)這件事真是非做不可！因?yàn)槲乙呀?jīng)開(kāi)始受益了，我希望下一個(gè)受益的人就是你！一起加入看書(shū)隊(duì)伍吧！

金字塔原理讀后感【篇3】

在寫(xiě)作過(guò)程中，你的思維清楚嗎我們往往會(huì)因?yàn)槲恼禄虮硎錾系臈l理不清而被扣上“思維混亂”的帽子。如何避免思維混亂，保持一個(gè)理性的正確思考讀完《金字塔原理》一書(shū)，茅塞頓開(kāi)?！督鹱炙怼方榻B了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法。

思考和寫(xiě)作是一回事。寫(xiě)作的過(guò)程就是思考的過(guò)程。一旦你掌握了這一原則，你的寫(xiě)作能力就會(huì)大大提高。這本書(shū)使用清晰的上下文來(lái)告訴人們?nèi)绾瓮瓿蓪?xiě)作過(guò)程。它概括了寫(xiě)作的基本要素，使人們相對(duì)容易地掌握寫(xiě)作的基本技能。它把寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分：

思考的邏輯、寫(xiě)作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。運(yùn)用歸納法，我們可以很容易地看出，這本書(shū)介紹了邏輯在一些實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。該書(shū)通過(guò)生動(dòng)的是例，詳細(xì)介紹了整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是如何產(chǎn)生的，寫(xiě)作的目的是什么，如何達(dá)到寫(xiě)作的目的。

書(shū)中告訴我們，在寫(xiě)作中，首先要由一個(gè)結(jié)論，然后再逐層展開(kāi)結(jié)論的原因。如果人們想知道結(jié)論的原因，就應(yīng)該往下看。書(shū)中引用了米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí)，就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。

這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是很實(shí)用的。它告訴我們，當(dāng)我們說(shuō)或?qū)懸黄恼聲r(shí)，最容易記住的是把要點(diǎn)歸納為三點(diǎn)。其次，書(shū)中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。

金字塔原理讀后感【篇4】

讀者在攝入信息時(shí)，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。以下是為大家整理的《金字塔原理》讀后感，歡迎大家閱讀，

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)了沒(méi)有，而是我說(shuō)的你不明白。

“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望透過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的?是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼潞芏蹋?，只有兩?yè)，它也會(huì)包含大約100個(gè)句子。

讀者必須閱讀每一句話，理解每一句話，把每一句話聯(lián)系起來(lái)。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的構(gòu)思從金字塔頂端開(kāi)始，逐漸向下展開(kāi)，讀者一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章更容易理解。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉?

明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中，以便于理解。

任何提前進(jìn)入金字塔結(jié)構(gòu)的思想團(tuán)體都更容易理解。

這表明，任何書(shū)面文件都應(yīng)有意將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫(xiě)作的唯一最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想。

讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不事先告訴他們邏輯關(guān)系，而只是逐句表達(dá)你的想法，讀者會(huì)自動(dòng)從中找到一些共同點(diǎn)，對(duì)你的想法進(jìn)行分類(lèi)和組合，從而了解每種組合的好處。

然而，由于人們的知識(shí)背景和理解力有很達(dá)的不同，他們很少能像你一樣理解你的想法。事實(shí)上，如果你不事先告訴讀者一組想法之間的邏輯關(guān)系。他們可能會(huì)認(rèn)為某一特定群體的想法之間根本沒(méi)有聯(lián)系。

換言之，即使人們能夠作出與你完全相同的解釋?zhuān)阋矔?huì)使他們的閱讀變得更加困難，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鰺o(wú)法解釋的邏輯關(guān)系。

讀者在攝入信息時(shí)，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了確保讀者找到的結(jié)構(gòu)是你希望他采用的結(jié)構(gòu)，你必須事先告訴他們這種結(jié)構(gòu)，以便他們知道他們?cè)趯ふ沂裁垂餐c(diǎn)。否則，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些邏輯關(guān)系不是你所期望的，甚至根本的關(guān)系？

了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)光，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)光。

一般來(lái)說(shuō)，讀者會(huì)對(duì)他們所讀的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)和概括，以便記住它們。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先進(jìn)行了分類(lèi)和總結(jié)，并按自上而下的順序表達(dá)，讀者就能更容易理解作者所表達(dá)的思想。

金字塔原理讀后感【篇5】

《金字塔原理》這本書(shū)提供了我們思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯。就像書(shū)本最前的內(nèi)容簡(jiǎn)介：金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。

其基本結(jié)構(gòu)是：中心思想明確，結(jié)論先行，上述體系較低，分類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn)。先重要，后次要，先全局，再詳細(xì)，先結(jié)論，再原因，先結(jié)果，再過(guò)程。

為什么要用金字塔原理，舉個(gè)書(shū)本開(kāi)頭的例子，咱們大腦的短期記憶無(wú)法一次容納7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，當(dāng)項(xiàng)目過(guò)多時(shí)，需要將他們分組，形成上一層，將上一層數(shù)字減到7以?xún)?nèi)，就更好記憶了~它可以幫助我們歸類(lèi)分組，統(tǒng)一思想組織。

當(dāng)我們聽(tīng)別人的演講或讀文章時(shí)，我們也適用這一規(guī)則。我們會(huì)不自覺(jué)地嘗試以某種邏輯模式組織起來(lái)，這實(shí)際上就是金字塔結(jié)構(gòu)，因?yàn)橹挥薪鹱炙拍軡M足：

● 一次記憶不超過(guò)七個(gè)思想、概念或項(xiàng)目

● 找出邏輯關(guān)系

本書(shū)分為四章：表達(dá)邏輯、思維邏輯、解決問(wèn)題邏輯和論證邏輯。

我粗略地看了一下目錄和一般內(nèi)容，印象深刻的是，它可以改進(jìn)一些寫(xiě)報(bào)告或思考日常工作中的問(wèn)題的思路和行動(dòng)。圍繞這本書(shū)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，你需要為你所做的每件事建立一個(gè)中心，然后開(kāi)始圍繞這個(gè)中心思考和行動(dòng)。金字塔可以訓(xùn)練表達(dá)者：

關(guān)注并挖掘受眾的意圖、需求、興趣、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和刺激點(diǎn)，弄清楚內(nèi)容要說(shuō)什么、怎么說(shuō)，掌握表達(dá)的規(guī)范結(jié)構(gòu)和規(guī)范動(dòng)作。金字塔有助于達(dá)到傳播效果：聚焦、思路清晰、主次分明，使受眾感興趣、理解、接受、記憶。

最后，我們將告訴我們構(gòu)建金字塔的具體方法：上下關(guān)系——自上而下和自下而上、縱向問(wèn)答/總結(jié)、橫向分組/演繹歸納、序言故事、標(biāo)題提煉思想精髓。

例如：1。從下往上想。任何層次的思想都必須是下一層次的總結(jié)。每組的思想必須屬于同一個(gè)范疇，并按邏輯順序進(jìn)行組織。邏輯順序有：

演繹順序、時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序和重要性順序。列出要點(diǎn)>>>>找到要點(diǎn)間的邏輯關(guān)系>>>>得出結(jié)論；2、自上而下組織思想，先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想。因?yàn)橛^眾的大腦只能一句一句地理解作者表達(dá)的思想。

畫(huà)出主題方框>>>>確定主要問(wèn)題>>>>寫(xiě)出對(duì)該問(wèn)題的回答>>>>說(shuō)明“情境”>>>>指出“沖突”>>>>檢查主要問(wèn)題和回答）

金字塔原理讀后感【篇6】

工作之余，我靜心閱讀了《金字塔原理》這本書(shū)籍，該書(shū)主要介紹了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法?！敖鹱炙怼笔?973年由麥肯錫國(guó)際管理咨詢(xún)公司的咨詢(xún)顧問(wèn)巴巴拉·明托發(fā)明，旨在闡述寫(xiě)作過(guò)程的組織原理，提倡按照讀者的閱讀習(xí)慣改善寫(xiě)作效果。作者用細(xì)膩的文筆，通俗易懂的語(yǔ)言，列舉大量事例循序漸進(jìn)地向讀者闡明一個(gè)大道理：一篇好的文章，首先要有全盤(pán)的思考，最后落實(shí)在筆尖的`寫(xiě)作，寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善。同時(shí)，這本書(shū)也告訴了讀者一個(gè)“思考、寫(xiě)作、解決問(wèn)題的邏輯”，而這個(gè)邏輯正是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的最基本體現(xiàn)。放下書(shū)籍，我豁然開(kāi)朗，好的文章，雖然因個(gè)人風(fēng)格會(huì)有所不同，但是相同的一定是條理清晰容易閱讀。

寫(xiě)文章先要主題明確。所有書(shū)面文章都要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，即最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章?！督鹱炙怼酚们逦孛}絡(luò)，告訴人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的，它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫(xiě)作的基本技能。書(shū)中采用“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。本書(shū)使用了很多的例子，來(lái)說(shuō)明金字塔的“搭建”原理和應(yīng)用，這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧。使用金字塔原理向上、向下、橫向的分層構(gòu)筑，討論如何組織哪些句子與段落，有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn)，從而提升寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題的能力。特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性，思考與寫(xiě)作其實(shí)是互為因果，寫(xiě)得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。

文章闡明觀點(diǎn)要有合理的架構(gòu)。對(duì)于工作中的我們，已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中，都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái)，讓我們一目了然。比如，在如何構(gòu)建金字塔時(shí)，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí)，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂，然后針對(duì)這個(gè)思想，設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn)，然后開(kāi)始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫(xiě)作，最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后，就是自下而上思考建塔的過(guò)程，比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn)，然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯，到思考的邏輯，再到解決問(wèn)題的邏輯，最后到演示的邏輯，這便是思考邏輯的金字塔理論，自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合，得到了一個(gè)完美的作品。

工作中，清晰的表達(dá)能力十分關(guān)鍵。這本《金字塔原理》給我們提供一套簡(jiǎn)單且直接的方法，幫助我們?cè)谀X中將觀點(diǎn)建構(gòu)清楚。觀點(diǎn)一旦建構(gòu)清楚，所有文字溝通的問(wèn)題就大幅減少，按照本書(shū)建議的方法，先想后寫(xiě)，不斷的練習(xí)，在極短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出簡(jiǎn)潔又清楚的文章。這種提高工作效率的方法，很適合現(xiàn)在忙碌、訊息變化快速的時(shí)代步伐。當(dāng)我們通過(guò)思考，找到解決問(wèn)題的方法，從而在腦海中確立一種正確的思維，最后由我們表達(dá)出來(lái)，這不正是我們每一個(gè)人都想得到的答案嗎？

金字塔原理讀后感【篇7】

當(dāng)然，思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)非如此，空間的布局，顏色的運(yùn)用，圖像的運(yùn)用，邏輯的使用，完美了結(jié)合了左腦與右腦，兩個(gè)皮層的協(xié)同讓你的思考，你的思維更富創(chuàng)造性。（說(shuō)一萬(wàn)句話，不如自己去實(shí)踐，呵呵~）幾年時(shí)間，思維導(dǎo)圖給自己帶來(lái)了太多的益處，心存感激。

金字塔與思維導(dǎo)圖相比，思維導(dǎo)圖算是進(jìn)化的更為完全。根據(jù)金字塔原理產(chǎn)生的年代，估計(jì)tonybuzan當(dāng)初說(shuō)不定也受益于此，雖然其本人沒(méi)有提到。

《六頂思考帽》，把這三本書(shū)放一起說(shuō)，我去提這一點(diǎn)，即色彩的應(yīng)用，以及區(qū)分自己不同色彩的思考帽。顏色是對(duì)右腦極好的刺激，顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的。因此，一方面想到了顏色是有意義的，也是信息的載體，因此在思維導(dǎo)圖里面顏色的采用應(yīng)該是與分枝內(nèi)容具有同質(zhì)性，這樣除在紙上構(gòu)建外，在大腦里面構(gòu)建的導(dǎo)圖所帶的信息點(diǎn)會(huì)更多，回憶效率會(huì)高，而且切實(shí)提高思維的水平；另一方面，區(qū)分思維中的如事實(shí)陳述，如感情，如建設(shè)性，如否定等等，是很必要的，這樣問(wèn)題更能得到有效解決，也提高了思考的全面性，避免片面性。

以思維導(dǎo)圖為核心，輔以金字塔原理，運(yùn)用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分，全面思考，系統(tǒng)總結(jié)，發(fā)散思維，以及創(chuàng)新思維……

真的太棒了！

金字塔原理讀后感【篇8】

《金字塔原理》讀后感600字

最早聞此書(shū)來(lái)源于麥肯錫，今日方一睹風(fēng)采。

未讀之前，先在大腦里面想像了書(shū)中的內(nèi)容。金字塔，除了埃及，除了四面體的立體形象，最容易在腦子里面出現(xiàn)的是一個(gè)“平面三角形”，是一個(gè)上小下大的形象，從下至上層次越高，空間越小，地位越高。畢竟物以稀為貴嘛。自己的思維屬于發(fā)散型，由上面的想像自然猜到其原理必將是縱向?qū)蛹?jí)的概念，以及橫向并列或平行的概念(當(dāng)然不排除內(nèi)容的交叉)，這一橫一縱上也必定有邏輯的解釋。

翻開(kāi)書(shū)，大致瀏覽，果不其然！

以上頭腦里面圖像的想像，以及思維的過(guò)程很大程度上受益于《思維導(dǎo)圖》。思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單的說(shuō)就是思維發(fā)散的過(guò)程，也是思維對(duì)話的過(guò)程。我用思維發(fā)散這個(gè)詞，即是指其由一級(jí)分枝，二級(jí)分枝，……一直往后發(fā)散的過(guò)程，而且由數(shù)字的低到高是一種層級(jí)的概念，和金字塔類(lèi)似；我用思維對(duì)話的過(guò)程，是表明這樣的一個(gè)過(guò)程，即在自己思維發(fā)散的過(guò)程中，從一級(jí)到下一級(jí)是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程，類(lèi)似于Q&A。

思維導(dǎo)圖就像一顆樹(shù)一樣，向四周的發(fā)散，更顯其生命性與活力，一個(gè)簡(jiǎn)單的改變就很大程度的解放了思維。

當(dāng)然，思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)非如此，空間的布局，顏色的運(yùn)用，圖像的運(yùn)用，邏輯的使用，完美了結(jié)合了左腦與右腦，兩個(gè)皮層的協(xié)同讓你的思考，你的思維更富創(chuàng)造性。(說(shuō)一萬(wàn)句話，不如自己去實(shí)踐，呵呵~)幾年時(shí)間，思維導(dǎo)圖給自己帶來(lái)了太多的益處，心存感激。

金字塔與思維導(dǎo)圖相比，思維導(dǎo)圖算是進(jìn)化的更為完全。根據(jù)金字塔原理產(chǎn)生的年代，估計(jì)tonybuzan當(dāng)初說(shuō)不定也受益于此，雖然其本人沒(méi)有提到。

《六頂思考帽》，把這三本書(shū)放一起說(shuō)，我去提這一點(diǎn)，即色彩的應(yīng)用，以及區(qū)分自己不同色彩的思考帽。顏色是對(duì)右腦極好的刺激，顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的。因此，一方面想到了顏色是有意義的，也是信息的載體，因此在思維導(dǎo)圖里面顏色的采用應(yīng)該是與分枝內(nèi)容具有同質(zhì)性，這樣除在紙上構(gòu)建外，在大腦里面構(gòu)建的導(dǎo)圖所帶的信息點(diǎn)會(huì)更多，回憶效率會(huì)高，而且切實(shí)提高思維的水平；另一方面，區(qū)分思維中的如事實(shí)陳述，如感情，如建設(shè)性，如否定等等，是很必要的，這樣問(wèn)題更能得到有效解決，也提高了思考的全面性，避免片面性。

以思維導(dǎo)圖為核心，輔以金字塔原理，運(yùn)用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分，全面思考，系統(tǒng)總結(jié)，發(fā)散思維，以及創(chuàng)新思維……

《金字塔原理》讀后感600字

初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺(jué)，想了想，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪，兩本書(shū)都是出自麥肯錫的顧問(wèn)之手，兩本書(shū)的精髓都是教授人思維的方法，教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚。

邏輯，也即思考的軌跡，是咨詢(xún)行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧。

在成為一名顧問(wèn)前，我曾頗花費(fèi)了一番心力來(lái)研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》，卻還是感到一頭霧水，對(duì)于邏輯的理解也只是停留在MECE這些生硬的名詞上，不得要領(lǐng)。

在成為一名顧問(wèn)之初，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的磨練，我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性，慢慢嘗試著按書(shū)中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路，并開(kāi)始嘗到了甜頭。

在成為一名顧問(wèn)一年后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于邏輯的思考問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依賴(lài)，并樂(lè)于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧，需要人有意識(shí)的、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效，思維的技巧亦是如此。

在成為一名顧問(wèn)兩年后的今天，我后知后覺(jué)的讀了這本《金字塔原理》，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程，是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)。思維的技巧，在這本書(shū)里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是，這本書(shū)提供給讀者一個(gè)平臺(tái)，使其有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng)，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

今天，我在讀這本書(shū)時(shí)，不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水，不得要領(lǐng)。盡管書(shū)里的某些章節(jié)現(xiàn)在讀起來(lái)依然很吃力，需要花很多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì)，但我相信書(shū)里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟，其他不易理解的東西只不過(guò)是技巧，是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和能力。

因此，讀《金字塔原理》時(shí)，無(wú)需琢磨每一章節(jié)，每一個(gè)技巧，,不理解就先放下，掌握書(shū)中提倡的邏輯的思考問(wèn)題的理念才是最關(guān)鍵的。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中，最初她也許僅僅是幫助我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧，慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能——位于頭腦之中的一種習(xí)慣。

從思維的技巧到思維的習(xí)慣，是一個(gè)由表象到內(nèi)在，由華麗到樸素，由刻意到本能的過(guò)程。這一過(guò)程需要積累和沉淀，需要磨礪和感悟，艱難漫長(zhǎng)卻其樂(lè)無(wú)窮。

《金字塔原理》讀后感600字

在寫(xiě)作過(guò)程中，你的思維清楚嗎？我們往往會(huì)因?yàn)槲恼禄虮硎錾系臈l理不清而被扣上“思維混亂”的帽子。如何避免思維混亂，保持一個(gè)理性的正確思考？讀完《金字塔原理》一書(shū)，茅塞頓開(kāi)。

《金字塔原理》介紹了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法。思考和寫(xiě)作其實(shí)是一碼事，寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善。

這本書(shū)用清晰地脈絡(luò)，告訴人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的，它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫(xiě)作的基本技能。它把寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分：思考的邏輯、寫(xiě)作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。

書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的，寫(xiě)作的目的是什么，為達(dá)到寫(xiě)作的目的我們應(yīng)該如何去做。

書(shū)中告訴我們，在寫(xiě)作時(shí)，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi)，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。書(shū)中引用了米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí)，就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的，告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí)，盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。

其次，書(shū)中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。

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金字塔原理讀后感【篇9】

思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯。什么是金字塔原理?？偟膩?lái)說(shuō)，就任何一件事可以歸結(jié)為一個(gè)中心論點(diǎn)，而這個(gè)中心論點(diǎn)可以由3到7個(gè)論據(jù)進(jìn)行支撐。

而每一個(gè)論據(jù)也可以成為一個(gè)論點(diǎn)，同樣由3到7個(gè)論據(jù)支撐，如此循環(huán)往復(fù)就像金字塔機(jī)構(gòu)一樣。

實(shí)際應(yīng)用中，結(jié)論先行？為了符合大腦的運(yùn)行機(jī)制，大腦更傾向于從現(xiàn)有的結(jié)論中尋求支持，而不是從一堆信息中推斷出結(jié)論。所以結(jié)論先行。

其次，每個(gè)論點(diǎn)下不應(yīng)超過(guò)7個(gè)論點(diǎn)，最好是3個(gè)左右，因?yàn)榇竽X在短期記憶中記住的東西太多了。最后是，每一個(gè)論點(diǎn)都應(yīng)該言之有物。有明確的思想，可以清楚表達(dá)觀點(diǎn)。

按照金字塔的原則，這是不夠的。金字塔原理的真正支撐是層層論證，所以用清晰的邏輯分析問(wèn)題是關(guān)鍵。這本書(shū)提供了一套分析性的組織思想供你參考。

有四個(gè)邏輯順序，分別是“時(shí)間順序、空間順序、重要性順序以及邏輯演繹順序?！睍r(shí)間順序，就是按照事情發(fā)生的先后順序進(jìn)行問(wèn)題思考?？臻g秩序，即空間的結(jié)構(gòu)秩序，可以延伸到現(xiàn)實(shí)中，如地理位置或部門(mén)。

重要性順序，比如事情優(yōu)先級(jí)，逃生時(shí)的婦女先行就是重要性原則體現(xiàn)。

演繹順序與大前提、小前提、結(jié)論三大環(huán)節(jié)相似。例：所有的人都會(huì)死。蘇格拉底是人，所以蘇格拉底會(huì)死。

從組織思想上講，無(wú)論是按照何種順序，都需要遵循mece定律，即完全耗盡，相互獨(dú)立。

有了套路，我們?cè)诒磉_(dá)觀點(diǎn)是就可以按照事件順序或者重要性順序、結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)一下，這樣更容易讓人理解。同時(shí)，對(duì)于一些思路和方法，也可以利用以上四種思路進(jìn)行梳理和得出結(jié)論。

以上，為讀書(shū)所得，希望對(duì)你又幫助。

金字塔原理讀后感【篇10】

通過(guò)本文開(kāi)頭提到的快速閱讀方法，我們可以真正了解一本書(shū)的一般內(nèi)容。也就是說(shuō)，當(dāng)作者寫(xiě)作時(shí)，我們看到了她思維金字她的上層。然而，這是一本關(guān)于思考方法的好書(shū)。只有泛讀才能滿足我們學(xué)習(xí)塔樓原理的需要。

我們需要更多的時(shí)間做更多的精讀，這也將觸及金字塔原則的基本層面。

可見(jiàn)，我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容來(lái)解示這本書(shū)的閱讀，而不僅僅是對(duì)這些活動(dòng)的寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題和演示的范圍。可見(jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書(shū)而已，而是能將這種思維方式掌握，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。

《金字塔原理》讀后感范文（二）

對(duì)于邏輯思維能力強(qiáng)、沒(méi)有困惑的人，我們一般說(shuō)這個(gè)人頭腦清醒，但頭腦清醒不是我們的目標(biāo)。我們更需要表達(dá)清楚，這就是邏輯思維的運(yùn)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。

其實(shí)在剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我是很難讀進(jìn)去的，一直覺(jué)得這本書(shū)很枯燥，讀得很辛苦！我一直沒(méi)有做標(biāo)記。我的搭檔認(rèn)為我沒(méi)讀過(guò)。但是，后來(lái)我認(rèn)真的讀下去之后，發(fā)現(xiàn)這真是一本很好的書(shū)！

這本書(shū)很好的指導(dǎo)人如何思考，并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)，思維的技巧在這本書(shū)里被淋漓盡致地剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是，這本書(shū)提供給讀者一個(gè)平臺(tái)，讓讀者有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng)，為后面的思維練***了良好的基礎(chǔ)。

一篇好的文章，首先要有全盤(pán)的思考，最后落實(shí)在筆尖的寫(xiě)作上，寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善?！督鹱炙怼酚们逦拿}絡(luò)告訴，寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的。這本書(shū)總結(jié)了寫(xiě)作的要領(lǐng)，使人們能夠相對(duì)容易地掌握寫(xiě)作的基本技能。

他把寫(xiě)作過(guò)程概括為四個(gè)部分：思維邏輯、寫(xiě)作邏輯、解題邏輯和論證邏輯。使用歸納法，我們可以很容易地看出，這本書(shū)是一個(gè)介紹邏輯的實(shí)際應(yīng)用。

這本書(shū)自上而下的結(jié)構(gòu)告訴我們?nèi)绾问棺x者更容易理解作者通過(guò)表達(dá)事物所表達(dá)的思想。如何通過(guò)生動(dòng)的例子和書(shū)中的詳細(xì)介紹形成整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程？寫(xiě)作的目的是什么？

為達(dá)到寫(xiě)作的目的，我們應(yīng)該如何去做？《金字塔原理》認(rèn)為，如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章，了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼潞芏?，例如，只有兩?yè)紙，里面也會(huì)有大約一百個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話，理解每一句話，并把每一句話聯(lián)系起來(lái)。

如果你的文章結(jié)構(gòu)是金字塔型的，文章的構(gòu)思從金字塔的頂端開(kāi)始，逐漸向下展開(kāi)，讀者一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章更容易理解。所以，書(shū)面文章要有金字塔結(jié)構(gòu)，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層就是句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。

此外，書(shū)中還引用了米勒的神奇數(shù)字七：人類(lèi)大腦的短期記憶不能容納超過(guò)七個(gè)記憶項(xiàng)目，大腦容易記住三個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然，最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目。這意味著，當(dāng)大腦中要處理的項(xiàng)目增加到4到5個(gè)時(shí)，它將開(kāi)始被歸納為不同的邏輯類(lèi)別，以便于記憶。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是很實(shí)用的。

它告訴我們，當(dāng)我們說(shuō)或?qū)懸黄恼聲r(shí)，最容易記住的是把要點(diǎn)歸納為三點(diǎn)。

同時(shí)，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明了金字塔的原理和應(yīng)用。這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧，使用金字塔原理向上向下橫向的分層構(gòu)筑，討論如何組織，哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn)，從而提升寫(xiě)作思考，解決問(wèn)題的能力，特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性，思考與寫(xiě)作其實(shí)是互為因果，寫(xiě)得不清楚，通常反映了思考的不精準(zhǔn)。

《金字塔原理》讀后感范文（三）

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)了沒(méi)有，而是我說(shuō)的你不明白。

“金字塔原理”認(rèn)為如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼潞芏?，例如，只有兩?yè)，它也會(huì)包含大約100個(gè)句子。

金字塔原理讀后感【篇11】

【導(dǎo)語(yǔ)】《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò)，告訴人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的，它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫(xiě)作的基本技能。這本書(shū)中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們的是，如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū)，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟虚g里，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。使用金字塔方法可以避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己，讓對(duì)方更容易的理解自己。

其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)很容易，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易。

在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中，他對(duì)我的感覺(jué)不同于其他書(shū)籍，更像是在閱讀一本工具書(shū)。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)把它記錄下來(lái)。以方便我在工作上的運(yùn)用。

《金字塔原理》告訴我們，在寫(xiě)作時(shí)，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi)，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最后，而在之前用了很多鋪墊，弄到最后反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也或多或少的使用著金字塔原理，只不過(guò)我們使用的比較零散，沒(méi)有系統(tǒng)的引用。

讀了這本書(shū)后，感覺(jué)以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案，使人茅舍頓開(kāi)。

事實(shí)上，金字塔原理存在于我們生活的許多方面。對(duì)培養(yǎng)人的思維能力有很大的幫助。如果我們能經(jīng)常練習(xí)這種邏輯思維方式，我們的寫(xiě)作和語(yǔ)言能力都會(huì)有很大的提高。

就寫(xiě)作而言，我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷，學(xué)生時(shí)代的作文，工作中的各種總結(jié)，參加不同會(huì)議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程，如何使你的發(fā)言精彩，使與會(huì)者記住你的講話內(nèi)容，完全在于個(gè)人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀這本書(shū)并不是閱讀的終點(diǎn)。如何在實(shí)踐中熟練地運(yùn)用它，是我們要達(dá)到的目的。

另外，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)出條理清楚的文章的關(guān)鍵，實(shí)際上就是開(kāi)始寫(xiě)作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合以上規(guī)則，就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題，或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。

由此可見(jiàn)，思想在寫(xiě)作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫(xiě)，其實(shí)就是把你的邏輯思維，或者通俗的講，就是把你的思考理解過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。

寫(xiě)作前材料的組織與構(gòu)思是寫(xiě)作的重要組成部分。所以在寫(xiě)作之前，請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。

總之，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū)，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書(shū)，讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅用文章凝練人生，也在文字中升華自己。同時(shí)也感謝《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書(shū)，相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書(shū)后，對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫(xiě)會(huì)有很好的幫助作用，對(duì)工作水平和業(yè)務(wù)能力的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。

金字塔原理讀后感【篇12】

我們?cè)诠ぷ髦杏龅降淖畈挥淇斓氖虑榭赡苁菍?xiě)作或發(fā)表長(zhǎng)篇演說(shuō)。幾乎所有人都認(rèn)為寫(xiě)東西是令人頭痛的事，大家都希望自己能夠更“善于寫(xiě)”。許多人還得到忠告：

如果他們希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達(dá)的能力，包括口頭溝通能力——培訓(xùn)講課能力、演講能力，和書(shū)面溝通能力——寫(xiě)作能力。

很多人難以提高寫(xiě)作能力和講話能務(wù)的原因，是他們認(rèn)為“寫(xiě)得更清楚一些”意味著使用更簡(jiǎn)單、更直接的句子。事實(shí)上，人們?cè)趯?xiě)文章時(shí)常常使用太長(zhǎng)的句子。句子結(jié)構(gòu)太復(fù)雜了。使用的語(yǔ)言往往過(guò)于學(xué)術(shù)化，過(guò)于抽象，段落中的句子順序有時(shí)非?；靵y。

以上這些問(wèn)題都屬于寫(xiě)作風(fēng)格的范疇。對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，改變寫(xiě)作風(fēng)格的難度太大了。這并不是因?yàn)槟悴荒芨淖兡愕膶?xiě)作風(fēng)格，而是因?yàn)閷?xiě)作風(fēng)格就像學(xué)習(xí)一樣，需要大量的反復(fù)練習(xí)，而大多數(shù)在企業(yè)工作的人和**根本沒(méi)有那么多時(shí)間。

因此，他們還會(huì)不斷地受到“寫(xiě)得再清楚一點(diǎn)”之類(lèi)的忠告。

但是，文章條理不清還有一個(gè)比上面提到的原因更常見(jiàn)、但也更容易改進(jìn)的原因，即文章的結(jié)構(gòu)——也就是句子的組織順序(不管句子本身是好是壞)。如果讀者認(rèn)為你的文章組織不好，那么你表達(dá)思想的順序很可能與讀者的理解相沖突。

對(duì)文章闡述的思想作出疑問(wèn)/回答式反應(yīng)是人類(lèi)的一種自然反應(yīng)，沒(méi)有國(guó)籍和民族的區(qū)別。人類(lèi)還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是只有用某種方式表達(dá)自己的思想——說(shuō)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)，才能準(zhǔn)確地把握自己的思想。人類(lèi)理解思想所需要的結(jié)構(gòu)也是金字塔結(jié)構(gòu)。

因此，當(dāng)作者或演講者強(qiáng)迫自己將自己的思想組織成一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確地把握自己的思想有助于他寫(xiě)出一篇條理清晰、有意義的文章。

讀書(shū)版推介的這本書(shū)，因?yàn)楣ぷ髟蛞恢睕](méi)能好好研讀。昨天打開(kāi)電子書(shū)，粗略的讀了下，發(fā)現(xiàn)這真是本很不錯(cuò)的指導(dǎo)**寫(xiě)作的書(shū)，尤其是對(duì)提高專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、工作總結(jié)，都是大有裨益的。

所以首先，我要感謝圖書(shū)版的負(fù)責(zé)人火舞蹈耀陽(yáng)和版主布克田為我們找到了這么一本好看又實(shí)用的書(shū)。

《金字塔原理》把寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程分成了四大部分：

一思考的邏輯

二寫(xiě)作的邏輯

三解決問(wèn)題的邏輯

四演示的邏輯

該書(shū)通過(guò)生動(dòng)的是例，詳細(xì)介紹了整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是如何產(chǎn)生的，寫(xiě)作的目的是什么，如何達(dá)到寫(xiě)作的目的。

至于思維的邏輯部分，則以生活中的常識(shí)為例，親切生動(dòng)。比如妻子指示丈夫去買(mǎi)菜能記住幾種東西來(lái)說(shuō)明，如果羅列太多條目，讀者就無(wú)法記住作者所要表達(dá)的要點(diǎn)，告訴我們盡可能在寫(xiě)作中抓住要害，簡(jiǎn)明扼要的闡述自己的觀點(diǎn)，而不是羅列一系列的條條款款，讓人不知所云。

在這篇文章中，我想特別談?wù)勊伎嫉膯?wèn)題，談?wù)勛陨隙滤伎嫉闹匾?。在這方面我有些體會(huì)。曾經(jīng)有個(gè)同事問(wèn)我，怎樣才能把文章寫(xiě)得讓人耐看，不厭倦。

尤其是工作計(jì)劃、述職報(bào)告、工作總結(jié)。她說(shuō)她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)短期工作計(jì)劃。她寫(xiě)了十多頁(yè)，花了很長(zhǎng)時(shí)間，準(zhǔn)備得很充分?？墒穷I(lǐng)導(dǎo)讀后，讓她重寫(xiě)。

她差點(diǎn)崩潰。雖然我還沒(méi)有讀過(guò)她的工作計(jì)劃，但我大致可以猜出領(lǐng)導(dǎo)讓她重寫(xiě)的原因。

所以我們首先要學(xué)會(huì)為自己著想，明確寫(xiě)作的目的，然后開(kāi)始思考如何寫(xiě)作。一般寫(xiě)作比較好的同事都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：要寫(xiě)一篇問(wèn)題，他不會(huì)馬上就動(dòng)筆，而是先進(jìn)行思考，組織材料，也可能去圖書(shū)館翻閱書(shū)籍，也可能把平時(shí)的工作筆記拿出來(lái)進(jìn)行整理，也可能他什么也沒(méi)干，但是他在思索。

他在做這一系列的動(dòng)作時(shí)，其實(shí)都在做一件事，就是把這些材料——目前在找的也好，還是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累的也罷，通過(guò)自己的思維，把他們有序的組織在一起。

生活中的幸福原則作文匯編

在我們平凡的生活里，大家都不可避免地要接觸到與“幸?！毕嚓P(guān)的作文吧，幸福是什么，幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。那么，生活中的幸福作文有哪些呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“生活中的幸福原則作文”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

生活中的幸福原則作文【篇一】

我此刻已經(jīng)六年級(jí)了，但我一向都很歡樂(lè)，有理解我的爸爸，還有會(huì)做美味的媽媽?zhuān)疑钤谝粋€(gè)幸福的家庭里！

有一次，我要去考試了，臨走時(shí)，爸爸特意跟我握手，并說(shuō)：“祝你取得一個(gè)好成績(jī)。”我聽(tīng)了這句話，心里暖暖的，并對(duì)爸爸說(shuō)：“我必須會(huì)努力的?！钡诙欤襾?lái)到學(xué)校，教師發(fā)了考試卷，我考得并不好。在回家的路上，我一向在想該如何向爸爸交代，爸爸這么期待，我卻考成這樣?；氐郊?，我就把這個(gè)不幸的消息向爸爸匯報(bào)了，想不到爸爸并沒(méi)有罵我，而是幫我分析了試卷，并告訴我：“考低了沒(méi)關(guān)系，要吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一次有一個(gè)好成績(jī)。”聽(tīng)了這句話，我覺(jué)得我很幸福。

還有一次，媽媽問(wèn)我中午想要吃什么，我說(shuō)：“我想吃漢堡包?！逼鋵?shí)，我也就是這么說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到，媽媽居然點(diǎn)頭答應(yīng)了。中午回到家，我就聞到一股肉香，放下書(shū)包，我就直沖廚房跑去，但媽媽不讓我進(jìn)去，說(shuō)要給我一個(gè)驚喜，我只好在門(mén)外等著，過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了，媽媽出來(lái)了，手上還拿了一個(gè)漢堡包，我一把奪下來(lái)，哇！居然是媽媽自我做的，肉十分的香，還有幾根青菜，和紅紅的沙司，跟肯德基里的漢堡包一模一樣，我忍不住咬了一口，味道太香了，能吃到這樣的`美味，并且還是媽媽親手做的，我真的太幸福了。

這只是我幸福生活中的兩件小事，今后我還有更多東西和大家分享哦！

生活中的幸福原則作文【篇二】

不知什么時(shí)候，或許是天生的，我每一天都很高興，原因千奇百怪。

早晨醒來(lái)，看到調(diào)皮的太陽(yáng)將陽(yáng)光推入房?jī)?nèi)，迫不及待地這兒看看，那兒瞧瞧。我笑了，原先還有這樣一個(gè)同伴，一個(gè)與我一樣調(diào)皮的朋友。它很細(xì)心，輕輕地將陽(yáng)光灑在我身上，暖洋洋的。于是，我便不想起床了，蒙蒙朧朧又睡著了。

醒了之后，我微微地睜開(kāi)眼睛，看著媽媽、爸爸在悄悄地忙碌著，不時(shí)還到臥室里找東西，我立刻閉上眼睛裝睡。他們走后，我調(diào)皮地嘴角泛起一絲微笑。只為了聽(tīng)到那一聲極細(xì)切、輕的呼喚—“起床了！”

我最喜歡的還是與一切物體對(duì)話。無(wú)論何時(shí)何地，只要有話說(shuō)，我絕不會(huì)憋著，沒(méi)有人說(shuō)，只好對(duì)周?chē)氖挛镎f(shuō)了。無(wú)人在家時(shí)，我獨(dú)自在寫(xiě)作業(yè)，并不感到孤單?？粗坏赖懒?xí)題，我說(shuō)：“我這次不會(huì)輸?shù)??！绷私Y(jié)了這道題后，我笑了：“我說(shuō)對(duì)了吧！”漸漸地，我學(xué)會(huì)了與一切事物“交朋友”，也喜歡上了這件事。“朋友”多得數(shù)不勝數(shù)。

另外還有一件事我也很喜歡，就是讀書(shū)，沒(méi)有什么異常的原因。在讀書(shū)時(shí)，我總是喜歡選一個(gè)喜歡的人物，把自我想成那個(gè)人，把他所經(jīng)歷的事想成自我所經(jīng)歷的，這樣，我也學(xué)到了許多為人處事的道理，心中總是美滋滋的。

到了夜晚，我半坐在床上，看著書(shū)，不一便會(huì)有一杯熱水放在旁邊，心中不禁感到異常簡(jiǎn)便。看得倦了，便將書(shū)本輕輕合上，端起水杯，小呷一口，心中便暖了起來(lái)，全無(wú)倦意，便繼續(xù)看書(shū)了。

這些經(jīng)歷，像一位位知心的朋友，永遠(yuǎn)陪伴著我，與我同行。

生活中的幸福原則作文【篇三】

我生活在一個(gè)幸福的家庭，我有讓我感到幸福的父母。

勤勞的爸爸媽媽用智慧的雙手構(gòu)建著我們這個(gè)幸福的家。他們勤奮地工作著，他們?nèi)缭敢詢(xún)?，家庭雖然不算富裕，但一家人每天快樂(lè)的工作、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

小時(shí)候，我不止一次的問(wèn)過(guò)大人：什么叫幸福？他們有的說(shuō)是有錢(qián)，有的說(shuō)是有權(quán)，而爸媽說(shuō)幸福就是一家人在一起快樂(lè)地生活。

我想，我一定是幸福的。

每天放學(xué)回到溫馨的家，一股飯菜的濃香味撲鼻而來(lái)。有時(shí)作業(yè)寫(xiě)到一半，就能聽(tīng)到媽媽喊“開(kāi)飯”的聲音，這時(shí)候我是那么的快樂(lè)。媽媽的烹飪水平可是一流，同學(xué)朋友每回在品嘗媽媽的手藝時(shí)，都說(shuō)我“真幸?！?，那時(shí)，我自豪極了。飯桌上，我大口大口地吃著香甜可口的飯菜，一個(gè)勁地夸贊媽媽的手藝，媽媽總是欣慰地笑著。我想，她一定是幸福的。

我很憎恨惡劣的天氣，不僅因?yàn)樗o人們生活帶來(lái)了很多不便和災(zāi)害，更因?yàn)樘鞖鈵毫訒r(shí)爸爸的工作是那么艱辛。那個(gè)天寒地凍的深夜，我被開(kāi)門(mén)聲驚醒，“今天我們家用上了電”，爸爸正興奮地向媽媽講述他們?yōu)樽詈笠粦敉姷那闆r。聽(tīng)著他們輕輕的交談聲，我一咕嚕爬出溫暖的被窩，撲到我?guī)滋鞄滓苟嘉丛?jiàn)過(guò)的爸爸的懷里。爸爸寬實(shí)的臂彎環(huán)繞著媽媽和我，舒展的笑容里，洋溢著戰(zhàn)勝冰災(zāi)的欣喜和自豪。我想，他一定是幸福的。

有時(shí)，一家人在談天，我最?lèi)?ài)聽(tīng)他們小時(shí)候的故事。每次看到他們?yōu)閮簳r(shí)的丑事而臉紅時(shí)，我都不禁捧腹大笑，后果是被罰去清理大笑時(shí)噴出的“東東”。有時(shí)，我跟他們談我的奇思妙想，有歷史的、有地理的、有生物的……我發(fā)表出一個(gè)“妙論”時(shí)，爸爸毫不留情地潑我冷水，說(shuō)“不現(xiàn)實(shí)”，而我卻從不肯服輸，連說(shuō)“凡事都有可能”，引來(lái)一陣陣爸爸并無(wú)惡意的笑聲……此時(shí)的我，也是幸福的。

一家人在一起難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，但過(guò)后總是幸?？鞓?lè)的。一個(gè)孩子生活在恐懼中，他學(xué)會(huì)的是憂慮；一個(gè)孩子生活在諷刺中，他學(xué)會(huì)的是自卑；一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他學(xué)會(huì)的是自信；我生活在幸福中，我想，我學(xué)會(huì)的將是用心真誠(chéng)地對(duì)待萬(wàn)事萬(wàn)物。

媽媽給我文章的點(diǎn)評(píng)：

作者用心體會(huì)到了自己的幸福生活，從不同角度抓住每個(gè)家庭成員幸福的瞬間，將這一瞬間定格、延伸、擴(kuò)大。文章主題明確，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，將一個(gè)幸福的孩子的感受，樸實(shí)地描述出來(lái)了，還不錯(cuò)?。?/p>

生活中的幸福原則作文【篇四】

每個(gè)人都渴望幸福，每個(gè)人對(duì)幸福的涵義都有自己的理解，成績(jī)差會(huì)認(rèn)為考了高分是幸福的，家境窮會(huì)認(rèn)為發(fā)了財(cái)是幸福的。在我眼里，這些都只是幸福的一小部分，和爸爸媽媽生活在一起，享受他們給予我的愛(ài)才是最大的幸福。

我的幸福生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。一家人圍坐在桌子旁，爸爸說(shuō)他工作上遇到的困難和取得的成功，媽媽講一些我的童年趣事，我就說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上的一些事情，并且承諾一定要好好讀書(shū)，要為自己的理想而努力奮斗。然后一起憧憬未來(lái)的美好生活：我考上一所好大學(xué)，找到一個(gè)好工作，賺了許多許多的錢(qián)，修了一棟漂亮的大房子，買(mǎi)了一輛時(shí)尚小車(chē)，爸爸媽媽身體健康，我們每天一起用餐，一起散步，一起享受我們的幸福時(shí)光。

我們的幸福生活其實(shí)很平凡。天冷了，媽媽囑咐我多穿一件衣服；快放月假了，爸爸問(wèn)我想吃什么，他好趁早給我買(mǎi)回去。

我的幸福生活是如此的簡(jiǎn)單和平凡，然而有時(shí)離我卻又那么遙遠(yuǎn)。我的家境并不富裕，所以從我降生的那一刻開(kāi)始，爸爸媽媽就一直為我的成長(zhǎng)而忙碌。除了春節(jié)，一家人很少有時(shí)間團(tuán)聚。

我的幸福生活就是這樣，它有些簡(jiǎn)單，有些平凡，有時(shí)還有些遙遠(yuǎn)。但是我很滿足，也很珍惜。我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)还芩麄冸x我多遠(yuǎn)，他們都會(huì)想著我，牽掛著我。能被爸爸媽媽這樣深?lèi)?ài)著，這是我最大的幸福。

因?yàn)樾腋＞驮谀闵磉?，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

寫(xiě)燈塔的作文

作文是思維能力的一種文字組織，經(jīng)常寫(xiě)作能幫助更好的感受多姿多彩的世界，感悟生活的美好，寫(xiě)作文時(shí)一定要在腦子里提前構(gòu)建好框架，如何把作文寫(xiě)的清晰而有條理呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的寫(xiě)燈塔的作文，感謝您的參閱。

寫(xiě)燈塔的作文(篇1)

“這些年來(lái)，讓我活下去的信念就是抓住兇手……現(xiàn)在，兇手被判刑了，仇恨化解了，生存的信念也隨之消失。面對(duì)自己的傷殘，我從來(lái)沒(méi)有這樣絕望過(guò)……”亞瑟爾在遺書(shū)中這樣寫(xiě)到。這位年輕的紐約警官曾在一次追捕行動(dòng)中被歹徒用沖鋒槍射中左眼和右眼膝蓋，成了一個(gè)又跛又瞎的殘疾人。出院后的他說(shuō)到：“我一定要親手抓住兇手!”他那只完好的眼睛里透射出令人戰(zhàn)栗的憤怒之光。這以后，亞瑟爾參與了抓捕歹徒的行動(dòng)，幾乎跑遍了整個(gè)美國(guó)，甚至有一次為了一個(gè)微不足道的線索只身乘飛機(jī)去歐洲。九年后，那個(gè)歹徒終于被抓獲了，當(dāng)然，亞瑟爾起了關(guān)鍵作用。然而半年后，這位“全美最勇敢的英雄”卻在臥室里割腕自殺了。

羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！眮喩獱柺チ松娴男拍?，親手?jǐn)Q滅了心靈的塔燈，令人唏噓不已。

掩卷嘆息之余，不禁想起貝加爾湖湖畔那個(gè)手持漢節(jié)，從黑發(fā)到白發(fā)，用半生心血續(xù)寫(xiě)著丹青的蘇子卿。他披著一件白羊裘，氈履、氈裳、氈巾覆面，獨(dú)立在蒼茫無(wú)際的西伯利亞荒原當(dāng)中遙遙地望南翹首。漢節(jié)上的漆一層層褪去，老人眼中卻始終燃著火光，他憑著“不辱使命”的堅(jiān)定信念用半生重量承起了中華民族永世的驕傲。

歷史上有許多杰出人物之所以偉大，就是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)定的信念。周文王被拘禁而推演出《周易》，孔子在困厄中著述《春秋》，屈原被放逐寫(xiě)出《離騷》，左丘明雙目失明作成《國(guó)語(yǔ)》，孫臏被截去雙足修成《兵法》，司馬遷遭受宮刑完成《史記》……這些往賢先圣的曠世之才、蓋世之功、萬(wàn)世之名，都是在遭受磨難痛苦之后在堅(jiān)定的信念下孕生的。

反觀當(dāng)下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮營(yíng)造了一個(gè)繽紛絢麗的世界。這個(gè)信息過(guò)剩，讓人眼花繚亂的時(shí)代，誘惑太多，浮躁日盛，生活在其中的我們似乎迷失了些什么。走在美麗迷人的黃浦江岸上，我完全無(wú)法想象每年居然會(huì)有上百人到這滔滔江水中了結(jié)生命，只得扼腕：“這到底是怎么了?”

當(dāng)江竹筠被俘之后，面對(duì)敵人的威逼利誘、毒刑拷打，她始終堅(jiān)貞不屈，毫不畏懼：當(dāng)事故奪去了羅布林說(shuō)話和活動(dòng)的能力之后，他用一根手指發(fā)號(hào)施令建起了堪稱(chēng)機(jī)械工程奇跡的布魯克林大橋：當(dāng)叢飛見(jiàn)到失學(xué)兒童之后，他開(kāi)始用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望，將所有的時(shí)間毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了需要幫助的孩子。

而現(xiàn)在的人們卻如此輕言放棄，放棄追求，放棄理想，甚至放棄生命的例子隨處可見(jiàn)。脆弱的人們?cè)谟龅酱煺酆涂部罆r(shí)，經(jīng)不起苦難的碾壓，輕易地對(duì)生活絕望，就是因?yàn)槿狈π拍?，沒(méi)有堅(jiān)定的方向。

惟有信念能在幽睹昏惑的旅途上用光明掃除退縮，指引我們走出茫漠。它不僅是人的本能，更是一種力求向上，力求逐遠(yuǎn)的生命姿態(tài)，為空洞的生活的外皮注入豐盈的美和力度。

點(diǎn)亮心靈的燈塔，讓生命的空白處常見(jiàn)豐盈，于生命的坍縮處，流淌出希望的輝光!

寫(xiě)燈塔的作文(篇2)

生活在這個(gè)似乎是固定不變的現(xiàn)實(shí)之中，無(wú)論是誰(shuí)心中都會(huì)漾起陣陣煩躁的漣漪。慢慢地，撥動(dòng)著那已是疲燥的心靈。不滿于現(xiàn)實(shí)的人啊，便要不斷地向未來(lái)進(jìn)軍，去擺脫，去超越現(xiàn)實(shí)中的種種局限。人終歸是生活在社會(huì)之中的，是立足于現(xiàn)實(shí)的。所以，就注定要在現(xiàn)實(shí)的道路中不斷地去摸索實(shí)踐，追求完美。人生就是一個(gè)挑戰(zhàn)極限，接近極限的過(guò)程，一個(gè)充滿好奇的心便由此而憧憬著構(gòu)想著。

未來(lái)總是隱隱乎乎的，使自身努力與奮斗的產(chǎn)物。它總是賦予給每一個(gè)人以想像與希望，為我們升起“遙想的勝利”。其間充滿了誘惑的魔力，你那進(jìn)取執(zhí)著的心便由此而越發(fā)搏動(dòng)起來(lái)。終于，開(kāi)始了，人們開(kāi)始去著手實(shí)踐了……

在美國(guó)的一片貧瘠森林，有一個(gè)男孩3歲喪母，7歲喪父，8歲時(shí)給你做工，既吃不飽穿不暖，每日還必須工作14個(gè)小時(shí)以上。他的童年里，沒(méi)有親情，沒(méi)有友情，有的只是雇主的責(zé)罵與皮鞭。在他14歲那年，偶然看到了塞繆爾·斯邁爾斯所著的《自己拯救自己》。識(shí)字不多的他便用了一年時(shí)間一字一句地讀完了這本書(shū)，并且書(shū)里炭火般的語(yǔ)言讓他熱血沸騰，點(diǎn)燃了他生活的夢(mèng)想。之后，在他31歲時(shí)拿到多家大學(xué)的學(xué)位，40歲左右時(shí)擁有了多家旅店。

然而生命還在繼續(xù)作弄著他的人生，一場(chǎng)金融風(fēng)暴過(guò)后，他曾經(jīng)擁有的一切都蕩然無(wú)存。在面對(duì)生活的考驗(yàn)時(shí)，他沒(méi)有選擇退縮，而是以一種永不放棄的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。于是，便有了他的處女作《偉大的勵(lì)志書(shū)》問(wèn)世及《成功》雜志的創(chuàng)辦。在他的人生一步步走向高潮時(shí)，困難卻又再次來(lái)臨――1911年，他因?yàn)榈米餀?quán)貴而被告上法庭，《成功》雜志倒閉。又一次，他債務(wù)纏身，一無(wú)所有。無(wú)法想象，如此曲折的人生他究竟是如何讓走過(guò)的?是什么支撐著他靈魂的大廈?是什么讓他無(wú)懼生活的作弄?我想，是信念吧!他心中的信念如同一座燈塔，指引著他前進(jìn)的方向，不僅給他帶來(lái)了希望之光，并且使他在困境中獲得心靈的慰藉。在跌宕起伏的人生路途上，他一次次面臨巨大的障礙，卻又一次次憑其永不放棄的信念戰(zhàn)勝了困難。他如同一個(gè)勇士般，在狂風(fēng)暴雨中，始終堅(jiān)持自己的理想，不斷與生活的風(fēng)雨斗爭(zhēng)。

所以生命的燈塔到底是什么？生命的意義到底是什么？我們很難用一件事情來(lái)衡量，以及告訴大家，我們只能通過(guò)以往的事例或者一些能夠追溯的事情，將我們對(duì)生命的意義表達(dá)出來(lái)。每個(gè)人對(duì)生命的理解都不一樣，我們不能夠?qū)e人的生命融合成自己的理想，只能夠在自己的成長(zhǎng)中慢慢去感悟。

寫(xiě)燈塔的作文(篇3)

記憶已被我不知不覺(jué)地翻開(kāi)了無(wú)數(shù)次，那些快樂(lè)的＇尷尬的＇幸福的＇傷心的，雖然我是主角，但我卻不喜歡這個(gè)角色，因?yàn)橐惺艿奶嗵?，即使我現(xiàn)在依然快樂(lè)

高一的第二個(gè)學(xué)期，我又來(lái)到了這個(gè)陌生而又熟悉的校園。昨日在家里那一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)面還來(lái)不及淡化，我又置身于這里，一個(gè)我非常討厭的世界。我不是不喜歡身邊的人和物，只是很單純的很憤怒這樣的一個(gè)地方殘忍，但更多的是無(wú)奈！

本以為自己已經(jīng)可以適應(yīng)新的環(huán)境，但我認(rèn)識(shí)到我又錯(cuò)了。因?yàn)檫@一次我的眼淚又無(wú)端地自由落體，淚光中夾著不舍與無(wú)奈。朋友說(shuō)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要獨(dú)立獨(dú)立獨(dú)立！堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)！可我還是忍不住會(huì)流淚，不是我自愿的，而是情不自禁感嘆成長(zhǎng)也是一件很痛苦的事情。

終于，我選擇了沉默。但是記憶的鑰匙已經(jīng)被我丟掉，我不知道它沉向何方，或者是已經(jīng)分子化了。記憶可以隨便進(jìn)出，但它卻在我一次又一次的重烙下沉入海底。不知道是隨著年齡的增長(zhǎng)，記憶力衰退了，還是因?yàn)樗フ宜蔫€匙，過(guò)去的已越來(lái)越難被我記起。也許正應(yīng)了那句話：越想記住的卻越容易忘記

這次我還是選擇了沉默。我不吵不鬧，我也不愿意強(qiáng)人所難。沒(méi)有了太多鮮明的記憶，我似乎開(kāi)始感受到了麻木，但我不敢確定，因?yàn)橹拔疫€不知道麻木的定義，不知道麻木的感覺(jué)。有時(shí)候我會(huì)很奇怪地問(wèn)自己：你是誰(shuí)？沒(méi)有得到答案，只是很久的沉默，就像電話的另一端斷開(kāi)的感覺(jué)，久久的嘟聲，沒(méi)有任何可以捕捉到的片言只語(yǔ)

記憶的燈塔還在閃爍，而我卻丟失了前進(jìn)的帆船

寫(xiě)燈塔的作文(篇4)

燈塔，為出海航行的人們指引方向；燈塔，給絕望的人們帶來(lái)希望。而我人生中的燈塔是一位平凡而又偉大的老師，她在我困難的時(shí)候施以援手，在我迷茫時(shí)指引方向，她就是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋煛?/p>

鄧?yán)蠋熓且晃挥兄?0多年教齡的老師。她學(xué)識(shí)淵博，常常為我們答疑解惑。我們有什么不懂的，總會(huì)在第一時(shí)間想到她。她雖然是語(yǔ)文老師，但還精通數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。鄧?yán)蠋煹亩亲永锖孟裱b著無(wú)窮無(wú)盡的“墨水”，無(wú)論我們提出怎樣的問(wèn)題：難的、簡(jiǎn)單的、刁鉆的、生僻冷門(mén)的，她都能耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言講解給我們聽(tīng)。

鄧?yán)蠋熌杲氚伲^發(fā)有些花白，鼻梁上架著一副精巧別致的紅框眼鏡，讓她顯得和藹可親。你可被鄧?yán)蠋熎揭捉说臉用豺_了，她對(duì)我們要求苛刻，對(duì)于上課講話或不認(rèn)真的同學(xué)，她總是嚴(yán)格處理。最讓我印象深刻的就是我上課時(shí)看《西游記》被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)那次了。

那件事發(fā)生在一堂語(yǔ)文課上，那時(shí)的我迷上了《西游記》，對(duì)一個(gè)個(gè)故事新奇不已，終日沉浸在西游的世界里。不管什么時(shí)候，不看《西游記》總覺(jué)得有什么事忘了做，總得看幾篇，心里才踏實(shí)。

某天課堂，正聽(tīng)著老師講課的我思緒越飄越遠(yuǎn)，回想著昨天看的篇章，想著想著，我的癮就起來(lái)了。我心想：就看一章，一章就行。在這種想法的驅(qū)使下，心癢難耐的我悄悄的從抽屜里小心翼翼地掏出那本讓我如癡如醉的《西游記》……

我一發(fā)不可收拾，早就把當(dāng)初的承諾忘到九霄云外去了。正當(dāng)我津津有味地讀著孫悟空如何用那七十二變把金角大王、銀角大王耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，我忽然感到，一道嚴(yán)厲的目光正注視著我。我暗叫一聲不好，心想：這肯定是鄧?yán)蠋煹慕^技——據(jù)說(shuō)只要被看上一眼，就會(huì)“魂飛魄散”的死亡凝視。我手忙腳亂的把《西游記》塞進(jìn)抽屜，可為時(shí)已晚，我轉(zhuǎn)頭一看，鄧?yán)蠋熣馕渡铋L(zhǎng)地對(duì)我笑著……那詭異的笑容我至今還記憶猶新。

但鄧?yán)蠋熀孟駴](méi)有看到一樣，若無(wú)其事地走過(guò)了。而這反而讓我更加恐慌了。根本無(wú)心聽(tīng)講，一直思索著鄧?yán)蠋熡袥](méi)有發(fā)現(xiàn)我在看書(shū)。經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，最后我決定一打下課鈴就跑。可距離下課還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我只能裝模作樣地在聽(tīng)講。

“叮鈴鈴”，我盼望已久的下課鈴終于響了。正當(dāng)我想拔腿就跑時(shí)，鄧?yán)蠋焻s讓我來(lái)她辦公室一下。我的心情一下子跌落到谷底，心想：這下完了，一般進(jìn)辦公室的，都沒(méi)有什么好事。

我只好跟著鄧?yán)蠋熑マk公室，在去辦公室的路上，我回想著之前的同學(xué)們是怎樣從“兇險(xiǎn)無(wú)比”的辦公室里全身而退的：他們大都是主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，并承諾自己以后再也不會(huì)這樣做了。我想：那我也效仿他們那樣，說(shuō)不定就能安然無(wú)恙地從辦公室里出來(lái)了。

我絞盡腦汁終于想出了一套說(shuō)辭，一進(jìn)辦公室，我就誠(chéng)懇地對(duì)老師說(shuō)：對(duì)不起，老師，我上課時(shí)不應(yīng)該看書(shū)。我保證以后再也不會(huì)了，請(qǐng)您原諒我?！?/p>

鄧?yán)蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，贊許地說(shuō)：“你能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，老師目前先相信你，如果再犯錯(cuò)就聯(lián)系家長(zhǎng)?！甭?tīng)到“聯(lián)系家長(zhǎng)”這四個(gè)字我立刻嚇出一身冷汗，連忙承諾不會(huì)再有下次。承諾完后，我心想：終于可以走了！正當(dāng)我邁開(kāi)腿向門(mén)口走去時(shí)，鄧?yán)蠋焻s突然開(kāi)口說(shuō)：“誰(shuí)讓你走的？我還沒(méi)說(shuō)完呢?！?/p>

難道我說(shuō)的不夠好？可鄧?yán)蠋熞呀?jīng)換下那副嚴(yán)肅的表情，我只好不明所以地走了回去。我忐忑不安地問(wèn)老師還有事嗎，鄧?yán)蠋焻s并沒(méi)有正面回答我，而是對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“《西游記》需要細(xì)細(xì)品讀，而不是像你這樣馬馬虎虎地看，你這樣看是收效甚微的，你要養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。對(duì)于一些精彩片段要去細(xì)讀和精讀。一些無(wú)關(guān)緊要的片段不必細(xì)讀，有的甚至可以跳過(guò)。讀書(shū)要有方法，要有目的的讀。看書(shū)固然是好事，但也要注意時(shí)機(jī)與地點(diǎn)。老師希望你能明白?！?/p>

說(shuō)完之后老師就讓我走了，在回去的路上我回想著老師對(duì)我說(shuō)的話，覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理。于是我決定以后看書(shū)按老師說(shuō)的做。

從那以后，我上課再也沒(méi)有看過(guò)課外書(shū)。每當(dāng)我翻開(kāi)那本被我做滿筆記的《西游記》時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出那天老師對(duì)我的教導(dǎo)。

啊！鄧?yán)蠋?，您就是我人生中的燈塔，讓我在茫茫學(xué)海中找到前進(jìn)的方向。如果能夠再次遇見(jiàn)您，我一定會(huì)對(duì)您真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝您，鄧?yán)蠋?！?/p>

寫(xiě)燈塔的作文(篇5)

如果畫(huà)師，是用五彩的顏料，飽滿白紙，那么老師是用知識(shí)，豐富我們的見(jiàn)識(shí)；如果雕刻家是用刻刀修去藝術(shù)品的不足，那么老師，是用溫暖和鼓勵(lì)，改正我們的缺點(diǎn)；如果守夜人是用光明的燈塔，為黑暗中的人們，指引方向，那么老師是用慈祥和淳淳教誨，照亮我們?nèi)松牡缆贰?/p>

在成長(zhǎng)的道路上，當(dāng)我們迷茫時(shí)，老師總會(huì)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍嬖V我們做人的道理。他們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)，就如燈塔，用自身的力量守護(hù)孩子們的未來(lái)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句千古名言，用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。白天，老師要為學(xué)生們灌輸知識(shí)，有的老師要連著上好幾節(jié)課，可到了晚上，當(dāng)我們都進(jìn)入香甜的夢(mèng)里時(shí)，老師還要以書(shū)為侶，以筆為伴，在孤獨(dú)的燈光下，批改學(xué)生的作業(yè)。老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。一群群中國(guó)教師，在平凡的三尺講臺(tái)上默默耕耘，引領(lǐng)著一代代的小樹(shù)苗成為祖國(guó)的棟梁，是老師為祖國(guó)插上未來(lái)的翅膀，老師，就是中國(guó)的“筑夢(mèng)人”！從古代的孔子到近代名師朱劍凡，中國(guó)，曾有過(guò)多少無(wú)怨無(wú)悔，孜孜不倦的好老師？

老師是我們?nèi)松南驅(qū)В瑳](méi)有他們，我們就不會(huì)茁壯成長(zhǎng)，老師就像石子，為我們鋪平前進(jìn)的道路，讓幼小無(wú)敵的我們漸明事理，走向成熟。我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您的心血。

在我的母校江東中心，他們的事跡也許沒(méi)那么突顯，但卻是我生命中一盞不可缺少的明燈。我最要感謝第二位高年級(jí)語(yǔ)文老師——徐水萍老師。是您，為我照亮前進(jìn)的道路。是您，把我從歧路的邊緣懸崖勒馬。4年級(jí)的我和同桌，干了一件至今到永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的事情。

在一次學(xué)校的默寫(xiě)中，我遇到一個(gè)問(wèn)題——陶淵明的一句詩(shī)“采菊東籬下”的“籬”有沒(méi)有竹字頭。我記得老師上課好像講過(guò)，是有竹字頭的，但又不確定，只好那樣先寫(xiě)著。默寫(xiě)結(jié)束后，老師走到我身后，開(kāi)始與其他同學(xué)對(duì)答案，當(dāng)時(shí)您明確地說(shuō)“大家注意，采菊東籬下的籬，是有竹字頭的，不要改錯(cuò)了。”瞬間，我的心涼了半截，但偷偷地，為了一百分，我對(duì)同桌陳昭齊說(shuō)：“喂，同桌，你讓我改一個(gè)字，你也改一個(gè)字，好不好？”他同意了。但是，這份作業(yè)卻瞞不過(guò)您的雙眼，您立即叫我和陳昭齊留下來(lái)，循循善誘地對(duì)我和同桌教導(dǎo)。忍不住淚水的洗刷，我們都承認(rèn)了錯(cuò)誤，但我的那份檢查，卻沒(méi)有從心底洗去污跡。而同桌卻真正認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。按道理說(shuō)，這件事情會(huì)導(dǎo)致我們失去文明星，而您卻選擇了信任與寬容。若不是您，及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤，也許我們會(huì)一直一直這么做一去，最終鑄成大錯(cuò)。長(zhǎng)路奉獻(xiàn)遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，可我，又拿什么奉獻(xiàn)給您，敬愛(ài)的老師？

暑假里，我每天清晨都要去學(xué)校參加田徑訓(xùn)練。6點(diǎn)半，作為體育老師，您早早地來(lái)到學(xué)校，安排訓(xùn)練的內(nèi)容?！疫€要感謝所有體育的老師。是他們，傳授給我們技藝與方法，讓我們?cè)诒荣愔蝎@得佳績(jī)。每天早早到校，日日?qǐng)?jiān)持，當(dāng)你們那烏黑的頭發(fā)，被染上歲月的的痕跡時(shí)，卻仍然堅(jiān)持在那平凡的三尺講臺(tái)上教誨一代又一代的樹(shù)苗，看著他們漸漸長(zhǎng)大成人，而您卻無(wú)怨無(wú)悔，感謝您，我的老師！

我榮幸，有這么一群老師在教我們，在帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，領(lǐng)略未知世界的神奇，讓我發(fā)自?xún)?nèi)心地向所有教過(guò)我們的老師敬一個(gè)最最崇高的隊(duì)禮，說(shuō)一聲“老師，您好！”

雷峰塔作文600字

無(wú)西湖的雷峰塔建于975年，歷時(shí)6年完成，傳說(shuō)是吳越王錢(qián)弘俶為慶祝寵妃黃氏得子而建，昔日亦稱(chēng)黃妃塔。下面是小編為大家收集的西湖雷峰塔游記作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雷峰塔作文600字 篇1

八月三日我們一家去了臨安—留下，然后我們坐193路到四喜涼亭（那里就是我們住的地方），到了賓館之后我把行李先放一邊，之后我就去玩了。

下午的時(shí)候，我們?nèi)チ死追逅?，塔一共有五層，未進(jìn)塔時(shí)，最底層是擲幣處和歷史介紹，有琳瑯滿目的商品，底層的上兩層也是歷史介紹。

后來(lái)我們進(jìn)入塔內(nèi)，一進(jìn)去只見(jiàn)一個(gè)大大的地球儀擺放在那里，迎來(lái)游客觀看。然后我們乘電梯到了第四層，第四層上風(fēng)很大，景色很美，許多游客在那里拍照，我們也拍了許多；第三層的墻上畫(huà)著許多歷史故事，里面的`電腦屏幕上還有許多；第二層是用木板出白蛇傳的故事，講的是：白素貞為了報(bào)恩下凡去找一千八百多年前的恩人，南海觀世音菩薩送她兩句話：有緣千里來(lái)相會(huì)，須往西湖高出尋。后來(lái)她找到了，不久他（她）們便成了親，只因?yàn)槎宋绾攘巳埸S酒，現(xiàn)出了蛇身，許仙因?yàn)槟脕?lái)了醒酒湯，所以他去把簾子掀開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)一條白色的大蟒蛇在床上，許仙一看，嚇的暈死過(guò)去，白素貞為了救他，去盜仙草，之后法海在趁白素貞誕下麟兒的時(shí)候，將她壓在雷峰塔下千百年，之后她的兒子許仕林高中狀員，從塔中救出母親，最后法海、小青、白素貞、許仙上了天做了神仙。

然后我們就回家了

雷峰塔作文600字 篇2

今天天氣晴朗，秋高氣爽。我父母帶我去參觀了雷峰塔。當(dāng)我們懷著極大的興趣來(lái)到西湖時(shí)，我們看到了矗立在西湖邊的宏偉的雷峰塔。雷峰塔頂上有一個(gè)巨大的金葫蘆，非常壯觀！

我們步行走了20多步，來(lái)到了雷峰塔。當(dāng)我們進(jìn)入這座塔時(shí)，我們首先看到的是地下宮殿，這是雷峰塔的`遺址。它是五代十國(guó)吳越國(guó)和王建建造的，后來(lái)被燒毀后修復(fù)。但它在20世紀(jì)20年代再次崩潰。我們現(xiàn)在看到的新塔是在舊塔的基礎(chǔ)上建造的。

當(dāng)我們來(lái)到二樓時(shí)，我看到了精美的木雕。其中最著名的一部作品《水溢出金山》，吸引了我。作品中的人物栩栩如生，讓我想起了白娘子和徐賢的感人故事。

然后，我們繞過(guò)三樓和四樓，來(lái)到富麗堂皇的五樓。我抬頭一看，看到了由小佛像組成的塔頂。當(dāng)我來(lái)到塔外的陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我環(huán)顧四周，看到了西湖的美景。我清楚地看到西湖的十個(gè)景點(diǎn)：三潭印月、屈原豐河、蘇堤、白堤。這時(shí)我看著美景，突然想起詩(shī)人蘇軾的一句詩(shī)，“西湖比西天總是合適的?！蔽骱娴氖侨碎g天堂！

今天參觀雷峰塔不僅增加了我的文化和歷史知識(shí)，也讓我欣賞了西湖秋天的美景。收獲真的很大！

雷峰塔作文600字 篇3

在西湖邊遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)蔥郁的青山上，聳立著一座塔，那就是大名鼎鼎的雷峰塔，今天，我們就去雷峰塔看看吧！

雷峰塔是傳說(shuō)中法海關(guān)押白娘子的地方，距今約有一千多年的歷史了。我們首先來(lái)到了“柳浪聞鶯”，之所以叫“柳浪”，是因?yàn)檫@有很多柳樹(shù)，郁郁蔥蔥。然后，我們坐著游覽車(chē)來(lái)到了雷峰塔景區(qū)。古雷峰塔已經(jīng)倒塌了，記得魯迅先生有一篇著名的文章叫《論雷峰塔的倒掉》。新建的雷峰塔有七層，下面兩層內(nèi)是原址，記述著沉重的歷史。上面的五層各有特色，其中印象最深的一層是一圈浮雕，講述了白娘子與許仙的千古愛(ài)情故事。最引人注目的就是塔頂金燦燦的避雷針了，它可是用20多千克的黃金制成的喲。

登上最高層，整個(gè)西湖全部展現(xiàn)在我的面前，清清的湖水在明媚的陽(yáng)光下波光鱗鱗，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘇堤象是在湖面架起了一座綠色的浮橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的群山在藍(lán)天綠水間顯得更加蔥郁。望著眼前的美景，我不禁哼起了歡樂(lè)的歌……

雷峰塔作文600字 篇4

去年夏天，我們一家人游覽了雷峰塔，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

雷峰塔在西湖邊上，景色十分壯觀，這里三面是水，郁郁蔥蔥的樹(shù)木覆蓋在雷峰塔的周?chē)?、?shù)木、雷峰塔，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。

我們坐電梯來(lái)到第二層，這里全是一幅幅木雕畫(huà)，畫(huà)上雕刻的都是白娘子和許仙的故事，

其中《斗法海》這幅作品深深吸引了我。相傳，在很久很久以前，有一條白蛇下凡變成了人，與許仙結(jié)為夫妻。兩人特別恩愛(ài)，還生了一個(gè)兒子，日子過(guò)得幸福美滿?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，法海硬是把他們一家三口給拆散了，還把白娘子壓在了雷峰塔下，并揚(yáng)言白娘子若想脫身，除非“雷峰塔倒，西湖水干”。白娘子的妹妹小青只好逃回峨眉山中刻苦修煉，后來(lái)和許仙一起同作惡的法海展開(kāi)殊死搏斗，終于救出白娘子，全家團(tuán)圓。

我們爬樓梯登上了第三層，里面有各種各樣大小不同的佛像，每個(gè)佛像形態(tài)各異，顏色也各不相同。

最后，我們來(lái)到了頂層，往下一看，西湖的在微風(fēng)的吹拂下碧波蕩漾，小船星星點(diǎn)點(diǎn)地在湖面上漂蕩，站在塔上，一陣風(fēng)吹來(lái)，特別涼快。

雷峰塔，一個(gè)美麗的地方，一個(gè)讓人留戀的地方。

雷峰塔作文600字 篇5

去杭州怎能不去西湖？去西湖怎能不去雷峰塔？

瞧，烈日炎炎的太陽(yáng)下有一行人，正在趕往雷峰塔的途中。他們是：爸爸、媽媽和我。

此時(shí)太陽(yáng)正在偏東方。遠(yuǎn)方的雷峰塔，就如同一個(gè)小小的雷峰塔模型紀(jì)念品，低調(diào)而奢華。

當(dāng)他們走到雷峰塔腳下時(shí)，已是下午一兩點(diǎn)鐘了，太陽(yáng)已不在偏東方，而在稍微偏西的地方。

“啊，終于走到雷峰塔下了，可真是把我累壞了！”爸爸擦著臉上的汗說(shuō)。

“是啊，好不容易來(lái)到雷峰塔，一定要上塔里看看！”媽媽躍躍欲試。

“不過(guò)，我們要先去買(mǎi)票?！蔽抑赶蚰沁叺氖燮碧帯?/p>

售票處人真多，幾乎每個(gè)窗口前都排成了“長(zhǎng)龍”。爸爸左數(shù)右比，找到一條人數(shù)最少的“長(zhǎng)龍”，排在了隊(duì)尾。20分鐘左右，才拿到票。令人高興的是，我享受到了學(xué)生的待遇：半票。

越走近雷峰塔，越感到了塔的威勢(shì)：啊，不愧是雷峰塔，就是宏偉！我一定要上去看看！

雷峰塔有七層：地下兩層，上面五層。從地下二層到地上五層一共71米，露出地面的塔身約45米。

走進(jìn)雷峰塔，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)看風(fēng)景的好地方——塔的最高層。在那兒看西湖，真是美不勝收：被下午的日光映得發(fā)紅的湖面上，幾個(gè)碼頭處停滿了各式各樣船；一座塔倒映在湖面上，在映著紅光滿面的湖面上莊嚴(yán)地蕩漾；人群悠閑在走在湖邊，走在湖中的長(zhǎng)堤……如詩(shī)如畫(huà)，如癡如醉。

戀戀不舍地走出雷峰塔，我又回頭看了一眼它：宏偉高大的塔身屹立在我眼前。

此時(shí)，已是下午六七點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已快落入西湖了，三人踏上了回途的路。

雷峰塔作文600字 篇6

你們?nèi)ミ^(guò)雷峰塔嗎？他在西湖的最邊上,對(duì)了,雷峰塔還是關(guān)新白娘子的地方哦!

雷峰塔共有7層，從表面看上去就像一個(gè)頂天立地的巨人，不過(guò)雷峰塔有電梯，如果你只用腳爬上雷峰塔的話，那爬上去后有可能幾個(gè)小時(shí)都起不來(lái)。

第一層有數(shù)不清的刻畫(huà)，只見(jiàn)白蛇那副耀武揚(yáng)威的樣子，再看看青蛇那副失落的表情，我就知道他們打了起來(lái)，白蛇獲勝，青蛇戰(zhàn)敗。不過(guò)我最喜歡的還是中間那個(gè)巨大雕像，沒(méi)錯(cuò)他就是白蛇。

第二層可以看到馬路上有很多行人在走向雷峰塔，說(shuō)明雷峰塔還是挺出名的嘛！

第三層可以看到一條條小船如雨后春筍般出現(xiàn)，再看看西湖邊上的樹(shù)，它們像士兵一樣站在那里，給行人們乘涼。

第四層會(huì)給你與其他三層不一樣的體驗(yàn)，在這里你可以看到半個(gè)西湖和湖心亭，整個(gè)人像是懸在半空一樣。

如果站在第五層往下看，那一切都顯得那么渺小，行人就像螞蟻一樣小，你看得到大部分西湖，第五層猶如仙境，似乎可以看到全世界!

在第六層就可以看到整個(gè)西湖，行人已經(jīng)看不見(jiàn)了，大樹(shù)也看不見(jiàn)了，只能看到湖面有“小魚(yú)”在游動(dòng)，這一層真可以用:“手可摘星辰?！眮?lái)形容!

第七層可以看到西湖的每一個(gè)角落，整個(gè)旅游區(qū)都可以看見(jiàn)。

我想:“也許在世界的某一個(gè)地方，也有像這樣的人間仙境吧?！?/p>

雷峰塔作文600字 篇7

今年春節(jié)，我和堂姐一家去了風(fēng)景優(yōu)美的杭州，下午，我們興致勃勃地驅(qū)車(chē)前往位于杭州西湖南邊的雷峰塔。老遠(yuǎn)，就看見(jiàn)那雄偉、莊嚴(yán)的雷峰塔。在碧水青山的依托下，顯得更加秀麗多姿!雷峰塔高70多米，塔身分五層。是平面八角仿宋的樓閣式塔，塔基以下兩層，呈平面八角，外飾漢白玉石欄。

我們沿著南山路乘電梯，路兩旁栽滿了法國(guó)梧桐，就像天然的綠色隧道，到了第一層，看到的是雷峰塔地宮，展現(xiàn)在眼前的便是倒塌以后，保存至今的雷峰塔遺址。望著黃土堆和磚塊，帶領(lǐng)我穿越時(shí)空，到了古代。很多游客向遺址投幣，乞求能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

臺(tái)基二層以上是五層的塔身，可以坐直達(dá)電梯到頂層，真是現(xiàn)代又人性化的設(shè)計(jì)。我們來(lái)到第五層的景觀臺(tái)，那里有幾臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，我迫不及待的將硬幣投入，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡向四周眺望，西湖風(fēng)光盡收眼底，東面有柳浪聞鶯，西面有蘇堤，北面有白堤，三潭印月恰似在我們的眼皮底下，西湖真不愧為是人間天堂。

“ 雷峰塔”一游讓我見(jiàn)識(shí)了好多文化歷史，收獲真是不小??！

雷峰塔作文600字 篇8

雷峰塔是杭州的一個(gè)著名景點(diǎn)，它座落在西湖的南邊。

走進(jìn)雷峰塔景區(qū)，一座金碧輝煌的高塔展現(xiàn)在我的眼前，我驚呆了，馬上跑進(jìn)塔去。映入我眼簾的是幾幅精致的壁畫(huà)，其中一幅是講關(guān)于白娘子的'傳說(shuō)的。白娘子原是一條白蛇，經(jīng)過(guò)千年的修道，化為人類(lèi)，碰上了許仙，許仙為人善良，長(zhǎng)得又帥，他倆就結(jié)為了夫婦。但可惡的法海和尚認(rèn)為蛇妖不可能成為人類(lèi)，所以運(yùn)用法術(shù)把白娘子壓在雷峰塔下，因此才有了雷峰塔。

接下來(lái)我們看見(jiàn)了雷峰塔的遺址，透過(guò)厚厚的玻璃罩，里面有幾塊蒼勁有力的磚頭安靜地躺著，里面擺放著佛祖的舍利子。來(lái)到塔頂，能看見(jiàn)美麗的西湖，我被這秀美的風(fēng)光深深吸引住了，如果把眼前的風(fēng)光看作一幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真是了不起。

雷峰塔雖然倒塌過(guò)一次，但它的美麗是永遠(yuǎn)不會(huì)倒的！

雷峰塔作文600字 篇9

雷峰塔，宏偉的塔，國(guó)內(nèi)外聞名的塔，幾千年到幾萬(wàn)年歷史的塔。

這座雄偉的塔矗立在杭州城南的雷峰山上，與瘦長(zhǎng)英俊的鮑有著密切的關(guān)系？m塔就在對(duì)面很遠(yuǎn)。

走下樓梯進(jìn)入雷峰塔，雷峰塔的舊址立即映入眼簾。廢墟和破損的陶磚讓人想起勞動(dòng)人民的.艱辛，想起插畫(huà)家戚繼光的勇敢，想起敵人的霸權(quán)。

當(dāng)年，成千上萬(wàn)的人用自己的智慧和汗水凝成了雷峰塔，偉大的抗日英雄戚繼光用他愛(ài)國(guó)男人沸騰的熱血澆灌了雷峰塔。然而，敵人的殘酷導(dǎo)致了雷峰塔的倒塌。

戰(zhàn)爭(zhēng)終于停止了，飛揚(yáng)的灰塵平息了。南宋清朝時(shí)，大家在老塔基上重修了一座雷峰塔。它不僅有舊塔的尊嚴(yán)，而且有新的輝煌，這使游客無(wú)窮無(wú)盡，令人驚嘆。

新的雷峰塔建成了。裝飾典雅，陳設(shè)精致，功能完善，是一座八面五層的亭式塔。每一層都鋪著銅瓦，墻角有一個(gè)銅桶拱，檐口下掛著一個(gè)銅風(fēng)鈴，有著美麗的韻味，又有著古風(fēng)的韻味。在中國(guó)園林保護(hù)建設(shè)史上，有四個(gè)“世界第一”：以鋼架為主要支撐和承重體的塔式建筑是世界第一。塔式建筑銅片數(shù)量最多，銅飾面積最大。塔式建筑擁有最寬敞的內(nèi)部活動(dòng)空間。塔式建筑具有最豐富的內(nèi)部文化展示。

雷峰塔作文600字 篇10

你知道中外聞名的西湖嗎？你去過(guò)西湖邊的雷峰塔嗎？

雷峰塔雄偉壯觀，塔頂上是金光閃閃的葫蘆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一位山神屹立在雷峰山上。

進(jìn)入塔內(nèi)，一二層是雷峰塔舊塔的遺址，當(dāng)時(shí)的塔身是由兩種磚建成的，一種是無(wú)字藏金磚，一種是有字磚?，F(xiàn)在的舊址殘亙斷壁，許多都由桿支撐著，好像隨時(shí)都會(huì)倒塌下來(lái)。

雷峰塔每一層的四面都有玉雕和浮雕，每一幅浮雕都栩栩如生，惟妙惟肖 。 第三層講述的是白娘子和許仙的感人故事，第四層雕的是吳越造塔的過(guò)程。第五層是西湖十景。第六層是佛祖苦修成佛的浮雕。抬頭仰望，塔頂佛光普照，金碧輝煌。站在陽(yáng)臺(tái)上，西湖美景盡收眼底。這里有一排望遠(yuǎn)鏡，我投了一元錢(qián)，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡我清楚地看到了三潭映月，斷橋，蘇堤，白堤。。。。。

大家也來(lái)西湖的雷峰塔玩玩吧！

雷峰塔作文600字 篇11

雷峰塔，一座雄偉壯觀的塔，一座馳名中外的塔，一座擁有著數(shù)千年到數(shù)萬(wàn)年歷史的塔。

這座華麗雄壯的塔矗立在杭州南部的雷峰上面，與北山上纖細(xì)俊俏的保俶塔遙遙相對(duì)。

順著階梯走進(jìn)雷峰塔，雷峰塔舊址立即撲入眼簾。那一堵堵殘?jiān)珨啾?，一塊塊殘損的陶磚，讓人想起勞動(dòng)人民的`艱辛，抗倭者戚繼光的英勇，以及那倭寇的霸道。

想當(dāng)年，成千上萬(wàn)的人民用自己的智慧與汗水凝聚成了雷峰塔，偉大的抗倭英雄戚繼光也用自己那愛(ài)國(guó)男兒沸騰的熱血澆灌過(guò)雷峰塔。可是，倭寇的殘忍卻使雷峰塔轟然倒塌。

戰(zhàn)爭(zhēng)終于停止了，飛揚(yáng)起的塵土也平息了。南宋慶元年間，大家在舊址塔基上重新建起一座雷峰塔。它既有舊塔的儀重端莊，又有新式的富麗堂皇，使得游人絡(luò)繹不絕，驚嘆萬(wàn)千。

雷峰新塔建成了。它裝飾典雅、陳設(shè)精美、功能完善，是一座八面、五層的樓閣式塔。各層蓋銅瓦，轉(zhuǎn)角處設(shè)銅斗拱，飛檐翹角下掛著銅風(fēng)鈴，風(fēng)姿優(yōu)美，古色古韻。在中國(guó)風(fēng)景保護(hù)和建設(shè)史冊(cè)上留下了四項(xiàng)“天下第一”：塔類(lèi)建筑采用鋼材框架作為建筑支撐、承重主體的天下第一。塔類(lèi)建筑中采用銅件最多、銅飾面積最大的天下第一。塔類(lèi)建筑內(nèi)部活動(dòng)空間最寬敞的天下第一。塔類(lèi)建筑內(nèi)部文化陳設(shè)最豐富的天下第一。

進(jìn)入雷峰塔內(nèi)部，乘著電梯來(lái)到第四層，再走上天宮。只見(jiàn)四處的壁畫(huà)都栩栩如生、惟妙惟肖：畫(huà)出了許仙與白娘子感人的傳說(shuō)故事，畫(huà)出了倭寇侵城的心狠手辣……每一面墻上都刻畫(huà)得很逼真。抬頭一望，塔頂佛光普照、金光閃閃。

站在陽(yáng)臺(tái)上展望，此時(shí)杭州的一切都是那樣的美好與安詳，眼前美不勝收的景色已經(jīng)成為了色彩明麗的人間仙境。

一層一層的往下走，便可發(fā)現(xiàn)每一層都金碧輝煌，讓人眼前煥然一新，真是美呀！

逐漸遠(yuǎn)去，看著那郁郁蔥蔥的樹(shù)林，高大挺拔的塔身，我心中不覺(jué)已生出一絲敬意。

“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，鶯歌燕舞鳥(niǎo)來(lái)鴻。習(xí)氣微微倚春風(fēng)，朝夕雙塔一片紅……”

金字塔原理讀后感推薦

一本好的書(shū)籍可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀，作者寫(xiě)的作品在我的心里留下了很深的印象。我們?cè)趯?xiě)讀后感之前，要保證對(duì)原文有著較深的感悟，關(guān)于寫(xiě)作品讀后感您了解哪些方面？經(jīng)過(guò)深入的研究我們?yōu)槟庉嬃恕敖鹱炙碜x后感”，期待這篇文章的閱讀能夠?yàn)槟峁┬碌乃悸泛头椒ǎ?/p>

金字塔原理讀后感【篇1】

《金字塔原理》讀后感600字

最早聞此書(shū)來(lái)源于麥肯錫，今日方一睹風(fēng)采。

未讀之前，先在大腦里面想像了書(shū)中的內(nèi)容。金字塔，除了埃及，除了四面體的立體形象，最容易在腦子里面出現(xiàn)的是一個(gè)“平面三角形”，是一個(gè)上小下大的形象，從下至上層次越高，空間越小，地位越高。畢竟物以稀為貴嘛。自己的思維屬于發(fā)散型，由上面的想像自然猜到其原理必將是縱向?qū)蛹?jí)的概念，以及橫向并列或平行的概念(當(dāng)然不排除內(nèi)容的交叉)，這一橫一縱上也必定有邏輯的解釋。

翻開(kāi)書(shū)，大致瀏覽，果不其然！

以上頭腦里面圖像的想像，以及思維的過(guò)程很大程度上受益于《思維導(dǎo)圖》。思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單的說(shuō)就是思維發(fā)散的過(guò)程，也是思維對(duì)話的過(guò)程。我用思維發(fā)散這個(gè)詞，即是指其由一級(jí)分枝，二級(jí)分枝，……一直往后發(fā)散的過(guò)程，而且由數(shù)字的低到高是一種層級(jí)的概念，和金字塔類(lèi)似；我用思維對(duì)話的過(guò)程，是表明這樣的一個(gè)過(guò)程，即在自己思維發(fā)散的過(guò)程中，從一級(jí)到下一級(jí)是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程，類(lèi)似于Q&A。

思維導(dǎo)圖就像一顆樹(shù)一樣，向四周的發(fā)散，更顯其生命性與活力，一個(gè)簡(jiǎn)單的改變就很大程度的解放了思維。

當(dāng)然，思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)非如此，空間的布局，顏色的運(yùn)用，圖像的運(yùn)用，邏輯的使用，完美了結(jié)合了左腦與右腦，兩個(gè)皮層的協(xié)同讓你的思考，你的思維更富創(chuàng)造性。(說(shuō)一萬(wàn)句話，不如自己去實(shí)踐，呵呵~)幾年時(shí)間，思維導(dǎo)圖給自己帶來(lái)了太多的益處，心存感激。

金字塔與思維導(dǎo)圖相比，思維導(dǎo)圖算是進(jìn)化的更為完全。根據(jù)金字塔原理產(chǎn)生的年代，估計(jì)tonybuzan當(dāng)初說(shuō)不定也受益于此，雖然其本人沒(méi)有提到。

《六頂思考帽》，把這三本書(shū)放一起說(shuō)，我去提這一點(diǎn)，即色彩的應(yīng)用，以及區(qū)分自己不同色彩的思考帽。顏色是對(duì)右腦極好的刺激，顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的。因此，一方面想到了顏色是有意義的，也是信息的載體，因此在思維導(dǎo)圖里面顏色的采用應(yīng)該是與分枝內(nèi)容具有同質(zhì)性，這樣除在紙上構(gòu)建外，在大腦里面構(gòu)建的導(dǎo)圖所帶的信息點(diǎn)會(huì)更多，回憶效率會(huì)高，而且切實(shí)提高思維的水平；另一方面，區(qū)分思維中的如事實(shí)陳述，如感情，如建設(shè)性，如否定等等，是很必要的，這樣問(wèn)題更能得到有效解決，也提高了思考的全面性，避免片面性。

以思維導(dǎo)圖為核心，輔以金字塔原理，運(yùn)用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分，全面思考，系統(tǒng)總結(jié)，發(fā)散思維，以及創(chuàng)新思維……

《金字塔原理》讀后感600字

初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺(jué)，想了想，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪，兩本書(shū)都是出自麥肯錫的顧問(wèn)之手，兩本書(shū)的精髓都是教授人思維的方法，教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚。

邏輯，也即思考的軌跡，是咨詢(xún)行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧。

在成為一名顧問(wèn)前，我曾頗花費(fèi)了一番心力來(lái)研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》，卻還是感到一頭霧水，對(duì)于邏輯的理解也只是停留在MECE這些生硬的名詞上，不得要領(lǐng)。

在成為一名顧問(wèn)之初，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的磨練，我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性，慢慢嘗試著按書(shū)中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路，并開(kāi)始嘗到了甜頭。

在成為一名顧問(wèn)一年后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于邏輯的思考問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依賴(lài)，并樂(lè)于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧，需要人有意識(shí)的、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效，思維的技巧亦是如此。

在成為一名顧問(wèn)兩年后的今天，我后知后覺(jué)的讀了這本《金字塔原理》，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程，是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)。思維的技巧，在這本書(shū)里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是，這本書(shū)提供給讀者一個(gè)平臺(tái)，使其有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng)，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

今天，我在讀這本書(shū)時(shí)，不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水，不得要領(lǐng)。盡管書(shū)里的某些章節(jié)現(xiàn)在讀起來(lái)依然很吃力，需要花很多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì)，但我相信書(shū)里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟，其他不易理解的東西只不過(guò)是技巧，是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和能力。

因此，讀《金字塔原理》時(shí)，無(wú)需琢磨每一章節(jié)，每一個(gè)技巧，,不理解就先放下，掌握書(shū)中提倡的邏輯的思考問(wèn)題的理念才是最關(guān)鍵的。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中，最初她也許僅僅是幫助我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧，慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能——位于頭腦之中的一種習(xí)慣。

從思維的技巧到思維的習(xí)慣，是一個(gè)由表象到內(nèi)在，由華麗到樸素，由刻意到本能的過(guò)程。這一過(guò)程需要積累和沉淀，需要磨礪和感悟，艱難漫長(zhǎng)卻其樂(lè)無(wú)窮。

《金字塔原理》讀后感600字

在寫(xiě)作過(guò)程中，你的思維清楚嗎？我們往往會(huì)因?yàn)槲恼禄虮硎錾系臈l理不清而被扣上“思維混亂”的帽子。如何避免思維混亂，保持一個(gè)理性的正確思考？讀完《金字塔原理》一書(shū)，茅塞頓開(kāi)。

《金字塔原理》介紹了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法。思考和寫(xiě)作其實(shí)是一碼事，寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善。

這本書(shū)用清晰地脈絡(luò)，告訴人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的，它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫(xiě)作的基本技能。它把寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分：思考的邏輯、寫(xiě)作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。

書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的，寫(xiě)作的目的是什么，為達(dá)到寫(xiě)作的目的我們應(yīng)該如何去做。

書(shū)中告訴我們，在寫(xiě)作時(shí)，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi)，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。書(shū)中引用了米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí)，就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的，告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí)，盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。

其次，書(shū)中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。

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金字塔原理讀后感【篇2】

【導(dǎo)語(yǔ)】《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò)，告訴人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的，它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫(xiě)作的基本技能。這本書(shū)中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們的是，如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū)，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟虚g里，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。使用金字塔方法可以避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己，讓對(duì)方更容易的理解自己。

其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)很容易，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易。

在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中，他對(duì)我的感覺(jué)不同于其他書(shū)籍，更像是在閱讀一本工具書(shū)。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)把它記錄下來(lái)。以方便我在工作上的運(yùn)用。

《金字塔原理》告訴我們，在寫(xiě)作時(shí)，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi)，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最后，而在之前用了很多鋪墊，弄到最后反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也或多或少的使用著金字塔原理，只不過(guò)我們使用的比較零散，沒(méi)有系統(tǒng)的引用。

讀了這本書(shū)后，感覺(jué)以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案，使人茅舍頓開(kāi)。

事實(shí)上，金字塔原理存在于我們生活的許多方面。對(duì)培養(yǎng)人的思維能力有很大的幫助。如果我們能經(jīng)常練習(xí)這種邏輯思維方式，我們的寫(xiě)作和語(yǔ)言能力都會(huì)有很大的提高。

就寫(xiě)作而言，我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷，學(xué)生時(shí)代的作文，工作中的各種總結(jié)，參加不同會(huì)議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程，如何使你的發(fā)言精彩，使與會(huì)者記住你的講話內(nèi)容，完全在于個(gè)人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀這本書(shū)并不是閱讀的終點(diǎn)。如何在實(shí)踐中熟練地運(yùn)用它，是我們要達(dá)到的目的。

另外，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)出條理清楚的文章的關(guān)鍵，實(shí)際上就是開(kāi)始寫(xiě)作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合以上規(guī)則，就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題，或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。

由此可見(jiàn)，思想在寫(xiě)作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫(xiě)，其實(shí)就是把你的邏輯思維，或者通俗的講，就是把你的思考理解過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。

寫(xiě)作前材料的組織與構(gòu)思是寫(xiě)作的重要組成部分。所以在寫(xiě)作之前，請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。

總之，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū)，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書(shū)，讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅用文章凝練人生，也在文字中升華自己。同時(shí)也感謝《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書(shū)，相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書(shū)后，對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫(xiě)會(huì)有很好的幫助作用，對(duì)工作水平和業(yè)務(wù)能力的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。

金字塔原理讀后感【篇3】

我們?cè)谕虏垡粋€(gè)人說(shuō)話或者寫(xiě)文章時(shí)，經(jīng)常用到的一個(gè)詞叫“邏輯混亂”?；蛘弋?dāng)你表達(dá)自己的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不能抓住重點(diǎn)，清晰地表達(dá)給別人。

《金字塔原理》治的就是這種病——邏輯混亂。

這本書(shū)的作者是麥肯錫咨詢(xún)公司的培訓(xùn)師芭芭拉明托。對(duì)于咨詢(xún)公司來(lái)說(shuō)，從一堆報(bào)告和信息中提取關(guān)鍵信息，并用簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)出來(lái)，是一種極其重要的能力。她因?yàn)樵趯?xiě)作方面具有超強(qiáng)的能力，而被委派在公司進(jìn)行寫(xiě)作培訓(xùn)，從而總結(jié)出這套“金字塔原理”。

這一理論已經(jīng)成為麥肯錫的標(biāo)準(zhǔn)，甚至成為許多公司和學(xué)校的培訓(xùn)教材?，F(xiàn)在，這本書(shū)已經(jīng)流行了40多年了。

那什么是金字塔原理？

一切都可以歸結(jié)為一個(gè)中心論點(diǎn)，可以用3-7個(gè)論點(diǎn)來(lái)支持，而這些論點(diǎn)本身就是一個(gè)中心，可以用3-7個(gè)論點(diǎn)來(lái)支持。如此向下，成其為一個(gè)金字塔。有沒(méi)有覺(jué)得和讀書(shū)寫(xiě)作文時(shí)說(shuō)的“總-分”結(jié)構(gòu)差不多——先總后分，結(jié)論先行，繼而向下展開(kāi)。

而在“自上而下”的表達(dá)之前，你可能需要的是“自下而上”的思考和整理。

首先一種方法，就是歸類(lèi)，在不同的散碎信息中尋找其共同點(diǎn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

比如，你出去的時(shí)候，我媽媽從廚房里出來(lái)讓你買(mǎi)雞蛋。你穿鞋的時(shí)候又說(shuō)買(mǎi)點(diǎn)葡萄，接著——

“再買(mǎi)點(diǎn)胡蘿卜，也可以買(mǎi)些橘子?！?/p>

“土豆不夠了，再買(mǎi)點(diǎn)土豆?！?/p>

“還有蘋(píng)果對(duì)了，還有咸鴨蛋?！?/p>

等你快要把門(mén)關(guān)上，“再買(mǎi)點(diǎn)酸奶?！?/p>

是不是等出門(mén)的時(shí)候，分分鐘就忘干凈了，可能最后就只買(mǎi)了酸奶回家。因?yàn)橐坏┬畔⒊^(guò)7個(gè)，人的大腦就容易“超載”，無(wú)法準(zhǔn)確記住所有信息。所以一旦有太多的信息，我們就必須解決。

此時(shí)，他們可分為蛋奶制品、水果和蔬菜。

蛋奶產(chǎn)品：雞蛋、咸鴨蛋、酸奶。

水果：橘子、葡萄、蘋(píng)果。

蔬菜：土豆、胡蘿卜。

分類(lèi)后，先提出一般概念，再自上而下列出具體項(xiàng)目的表達(dá)，更符合人腦的思維方式，能讓對(duì)方更清楚地理解你的想法。

但這只是一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，因?yàn)檫@些東西的分類(lèi)很容易被我們發(fā)現(xiàn)，但當(dāng)上市問(wèn)題是公司銷(xiāo)售下降的十個(gè)以上原因或幾十個(gè)銷(xiāo)售計(jì)劃的步驟時(shí)，分類(lèi)就會(huì)變得極其困難。更為具體地分析方法，建議到書(shū)中去學(xué)習(xí)。

前段時(shí)間我就試著想用這個(gè)方式寫(xiě)《一出好戲》的觀后感，當(dāng)我列出很多關(guān)于對(duì)電影的看法，想找出規(guī)律重新組合時(shí)，整個(gè)腦子亂成一鍋粥，最后文章也不忍直視。大概也是因?yàn)槲覍?xiě)作總是太過(guò)隨性，從選題到寫(xiě)作的過(guò)程都是如此。突然改變自己的寫(xiě)作習(xí)慣，簡(jiǎn)直痛苦萬(wàn)分。

其中還有一個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)也很大：構(gòu)建讀者熟悉的背景。

也就是說(shuō)，在文章的開(kāi)頭，我們應(yīng)該先把讀者放到熟悉的場(chǎng)景中，然后展開(kāi)問(wèn)題。

黃執(zhí)忠談到一個(gè)創(chuàng)新者如何描述他的工作。《異形》的導(dǎo)演想說(shuō)服投資方拍這部電影，但是關(guān)于這種完全不像人的外星人電影，題材很新，曾經(jīng)無(wú)人涉及，說(shuō)起來(lái)很復(fù)雜，該如何快速向投資方說(shuō)明自己的作品呢？

他說(shuō)的是：太空版的《大白鯊》。這樣就非常清楚了，懂電影的人都知道《大白鯊》，知道那種恐怖的又總是不見(jiàn)其蹤影的感覺(jué)。

如果你想有新的想法，你需要建立一個(gè)熟悉的場(chǎng)景，讀者可以在其中生活，并引導(dǎo)他們思考你想在你的問(wèn)章中表達(dá)的問(wèn)題。否則，如果問(wèn)題不是讀者的問(wèn)題，那么剩下的討論就毫無(wú)意義了。

最后，還記得我說(shuō)“總-分”的結(jié)構(gòu)嗎？其實(shí)以前老師教的時(shí)候往往是“總-分-總”結(jié)構(gòu)，因?yàn)樽詈蟮目偨Y(jié)點(diǎn)題很加分。在芭芭拉·明托教授的寫(xiě)作方法中，她認(rèn)為大多數(shù)文章不需要結(jié)束。

因?yàn)榻Y(jié)尾是一個(gè)很難的工作，如果結(jié)尾不好，最好不要簡(jiǎn)單。畢竟，在**世界里，解決問(wèn)題比得分更重要。

所以，晚安。

金字塔原理讀后感【篇4】

這篇讀書(shū)心得是上個(gè)星期前輩給我留的作業(yè)，起因是一次會(huì)議上我的表現(xiàn)令人不夠滿意。具體表現(xiàn)為：思維不夠深入，不能從多個(gè)角度看待問(wèn)題；詞義表達(dá)不夠清晰準(zhǔn)確，有時(shí)連詞義都達(dá)不到；數(shù)據(jù)準(zhǔn)備和報(bào)告結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

這篇書(shū)說(shuō)實(shí)話挺難讀的，很多地方反復(fù)讀了，沒(méi)讀明白，難受的很。后面事兒忙起來(lái)估計(jì)flag又要倒下，有點(diǎn)希望有個(gè)考試啥的，能把這部分內(nèi)容重新?lián)炱饋?lái)再看。

以下是當(dāng)時(shí)的正文部分。

序言：我是用了三個(gè)下班以后的時(shí)間、一個(gè)上班的公交車(chē)時(shí)間加上今天一個(gè)白天看完一遍的這本書(shū)。我還記得當(dāng)時(shí)第一次打開(kāi)這本書(shū)，看到前言部分，用金字塔結(jié)構(gòu)組織的思想，舉例說(shuō)明了關(guān)于規(guī)劃會(huì)議時(shí)間的金字塔結(jié)構(gòu)圖時(shí)的震撼，這種清晰、明確、思路完備的表達(dá)方式，讓我當(dāng)時(shí)忍不住寫(xiě)下了一句由衷的感慨：

但是說(shuō)實(shí)話，《金字塔原理》這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難讀的。雖然整本書(shū)的結(jié)構(gòu)、邏輯等非常清晰，但是在需要讀懂具體的句子和舉例時(shí)，我還是需要反復(fù)的讀好幾遍。對(duì)于這本書(shū)中最干貨的內(nèi)容，有可能重讀一遍，這對(duì)我的完全掌握只能起到40%的作用。

所以，后面的工作，甚至是日常的交談，我會(huì)一直使用這些方法，因?yàn)檫@本書(shū)里介紹的內(nèi)容實(shí)在是在工作中太常用了——匯報(bào)工作、思考方式、各種類(lèi)型的寫(xiě)作以及解決問(wèn)題的邏輯性和條理性，當(dāng)我需要提升這些能力時(shí)，這本書(shū)幾乎是給了我按圖索驥一般神奇的方**，比如我現(xiàn)在寫(xiě)作的讀書(shū)心得，就可以按照金字塔原理來(lái)寫(xiě)作。

一、表達(dá)的邏輯

在第一部分中，筆者重點(diǎn)闡述了為什么要使用金字塔原理，金字塔原理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及如何構(gòu)建金字塔原理，以及序言的具體寫(xiě)作方法和演繹推理和歸納推理兩種最基本的邏輯推理方法。其中，我覺(jué)得最深刻的是演繹推理和歸納推理兩種思維方式。書(shū)中描述：

這兩種邏輯推理方式是建立思維邏輯關(guān)系僅有的兩種模式，也就是說(shuō)，我們經(jīng)常提到的“系統(tǒng)思考”，可能看上去是遙不可及，不知道什么時(shí)候才能達(dá)到系統(tǒng)思考的境界，但是實(shí)際上，無(wú)論多復(fù)雜的系統(tǒng)，其最底層的搭建方式，還是靠“演繹推理”和“歸納推理”兩種。

金字塔原理讀后感【篇5】

我們?cè)诠ぷ髦杏龅降淖畈挥淇斓氖虑榭赡苁菍?xiě)作或發(fā)表長(zhǎng)篇演說(shuō)。幾乎所有人都認(rèn)為寫(xiě)東西是令人頭痛的事，大家都希望自己能夠更“善于寫(xiě)”。許多人還得到忠告：

如果他們希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達(dá)的能力，包括口頭溝通能力——培訓(xùn)講課能力、演講能力，和書(shū)面溝通能力——寫(xiě)作能力。

很多人難以提高寫(xiě)作能力和講話能務(wù)的原因，是他們認(rèn)為“寫(xiě)得更清楚一些”意味著使用更簡(jiǎn)單、更直接的句子。事實(shí)上，人們?cè)趯?xiě)文章時(shí)常常使用太長(zhǎng)的句子。句子結(jié)構(gòu)太復(fù)雜了。使用的語(yǔ)言往往過(guò)于學(xué)術(shù)化，過(guò)于抽象，段落中的句子順序有時(shí)非常混亂。

以上這些問(wèn)題都屬于寫(xiě)作風(fēng)格的范疇。對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，改變寫(xiě)作風(fēng)格的難度太大了。這并不是因?yàn)槟悴荒芨淖兡愕膶?xiě)作風(fēng)格，而是因?yàn)閷?xiě)作風(fēng)格就像學(xué)習(xí)一樣，需要大量的反復(fù)練習(xí)，而大多數(shù)在企業(yè)工作的人和**根本沒(méi)有那么多時(shí)間。

因此，他們還會(huì)不斷地受到“寫(xiě)得再清楚一點(diǎn)”之類(lèi)的忠告。

但是，文章條理不清還有一個(gè)比上面提到的原因更常見(jiàn)、但也更容易改進(jìn)的原因，即文章的結(jié)構(gòu)——也就是句子的組織順序(不管句子本身是好是壞)。如果讀者認(rèn)為你的文章組織不好，那么你表達(dá)思想的順序很可能與讀者的理解相沖突。

對(duì)文章闡述的思想作出疑問(wèn)/回答式反應(yīng)是人類(lèi)的一種自然反應(yīng)，沒(méi)有國(guó)籍和民族的區(qū)別。人類(lèi)還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是只有用某種方式表達(dá)自己的思想——說(shuō)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)，才能準(zhǔn)確地把握自己的思想。人類(lèi)理解思想所需要的結(jié)構(gòu)也是金字塔結(jié)構(gòu)。

因此，當(dāng)作者或演講者強(qiáng)迫自己將自己的思想組織成一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確地把握自己的思想有助于他寫(xiě)出一篇條理清晰、有意義的文章。

讀書(shū)版推介的這本書(shū)，因?yàn)楣ぷ髟蛞恢睕](méi)能好好研讀。昨天打開(kāi)電子書(shū)，粗略的讀了下，發(fā)現(xiàn)這真是本很不錯(cuò)的指導(dǎo)**寫(xiě)作的書(shū)，尤其是對(duì)提高專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、工作總結(jié)，都是大有裨益的。

所以首先，我要感謝圖書(shū)版的負(fù)責(zé)人火舞蹈耀陽(yáng)和版主布克田為我們找到了這么一本好看又實(shí)用的書(shū)。

《金字塔原理》把寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程分成了四大部分：

一思考的邏輯

二寫(xiě)作的邏輯

三解決問(wèn)題的邏輯

四演示的邏輯

該書(shū)通過(guò)生動(dòng)的是例，詳細(xì)介紹了整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是如何產(chǎn)生的，寫(xiě)作的目的是什么，如何達(dá)到寫(xiě)作的目的。

至于思維的邏輯部分，則以生活中的常識(shí)為例，親切生動(dòng)。比如妻子指示丈夫去買(mǎi)菜能記住幾種東西來(lái)說(shuō)明，如果羅列太多條目，讀者就無(wú)法記住作者所要表達(dá)的要點(diǎn)，告訴我們盡可能在寫(xiě)作中抓住要害，簡(jiǎn)明扼要的闡述自己的觀點(diǎn)，而不是羅列一系列的條條款款，讓人不知所云。

在這篇文章中，我想特別談?wù)勊伎嫉膯?wèn)題，談?wù)勛陨隙滤伎嫉闹匾?。在這方面我有些體會(huì)。曾經(jīng)有個(gè)同事問(wèn)我，怎樣才能把文章寫(xiě)得讓人耐看，不厭倦。

尤其是工作計(jì)劃、述職報(bào)告、工作總結(jié)。她說(shuō)她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)短期工作計(jì)劃。她寫(xiě)了十多頁(yè)，花了很長(zhǎng)時(shí)間，準(zhǔn)備得很充分?？墒穷I(lǐng)導(dǎo)讀后，讓她重寫(xiě)。

她差點(diǎn)崩潰。雖然我還沒(méi)有讀過(guò)她的工作計(jì)劃，但我大致可以猜出領(lǐng)導(dǎo)讓她重寫(xiě)的原因。

所以我們首先要學(xué)會(huì)為自己著想，明確寫(xiě)作的目的，然后開(kāi)始思考如何寫(xiě)作。一般寫(xiě)作比較好的同事都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：要寫(xiě)一篇問(wèn)題，他不會(huì)馬上就動(dòng)筆，而是先進(jìn)行思考，組織材料，也可能去圖書(shū)館翻閱書(shū)籍，也可能把平時(shí)的工作筆記拿出來(lái)進(jìn)行整理，也可能他什么也沒(méi)干，但是他在思索。

他在做這一系列的動(dòng)作時(shí)，其實(shí)都在做一件事，就是把這些材料——目前在找的也好，還是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累的也罷，通過(guò)自己的思維，把他們有序的組織在一起。

金字塔原理讀后感【篇6】

今天的會(huì)議可以改在星期四上午11點(diǎn)開(kāi)嗎？因?yàn)檫@樣對(duì)科林斯和約翰遜都更方便，唐也能參加，并且本周只有這一天會(huì)議室還沒(méi)有被預(yù)訂。作文毫無(wú)疑問(wèn)，后者的表達(dá)方式能讓領(lǐng)導(dǎo)一目了然，從而迅速做出判斷。如果只有一個(gè)晉升機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)給使用第二種表達(dá)方式的員工。

那么，問(wèn)題來(lái)了，文章開(kāi)頭那個(gè)講不清楚的員工真的只是口頭表達(dá)能力不行嗎？其實(shí)不然，問(wèn)題的本質(zhì)在于想得不清楚，如果已經(jīng)想清楚了，為什么不能清晰地講出來(lái)呢？緊張最多會(huì)讓聲音顫抖。

所以，表達(dá)能力其實(shí)是思維能力，而所謂的表達(dá)能力差，其實(shí)是知識(shí)儲(chǔ)備不夠，思維能力差，沒(méi)想清楚，沒(méi)想明白而已；只要想清楚了，很少會(huì)出現(xiàn)講不清楚的情況。

而要把事情想清楚，要提高思維能力，讀書(shū)便是一個(gè)很好的方法。一本書(shū)是一個(gè)大的系統(tǒng)，書(shū)中每個(gè)章節(jié)又是小的系統(tǒng)，在讀書(shū)的過(guò)程中我們可以鍛煉自己的系統(tǒng)思維能力。所以讀書(shū)不只是看文字，發(fā)現(xiàn)文字背后的邏輯思維、做好知識(shí)管理也十分重要。

閱讀的最終目的，本就是思維，而思維本身，就是財(cái)富。如果把一本好書(shū)比作一個(gè)黃金屋，那么在我看來(lái)，《金字塔原理》是一個(gè)24K純金的黃金屋。所有希望提高思考、講話、寫(xiě)作、講課、管理下屬及解決問(wèn)題邏輯性、條理性、效果和效率的人，都可以讀一讀這本書(shū)，尤其那些渴望在所屬領(lǐng)域得到進(jìn)一步提升的人們，不論商界、政界、學(xué)界，還是企事業(yè)單位。

金字塔原理讀后感【篇7】

《金字塔原理》這本書(shū)提供了我們思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯。就像書(shū)本最前的內(nèi)容簡(jiǎn)介：金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。

其基本結(jié)構(gòu)是：中心思想明確，結(jié)論先行，上述體系較低，分類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn)。先重要，后次要，先全局，再詳細(xì)，先結(jié)論，再原因，先結(jié)果，再過(guò)程。

為什么要用金字塔原理，舉個(gè)書(shū)本開(kāi)頭的例子，咱們大腦的短期記憶無(wú)法一次容納7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，當(dāng)項(xiàng)目過(guò)多時(shí)，需要將他們分組，形成上一層，將上一層數(shù)字減到7以?xún)?nèi)，就更好記憶了~它可以幫助我們歸類(lèi)分組，統(tǒng)一思想組織。

當(dāng)我們聽(tīng)別人的演講或讀文章時(shí)，我們也適用這一規(guī)則。我們會(huì)不自覺(jué)地嘗試以某種邏輯模式組織起來(lái)，這實(shí)際上就是金字塔結(jié)構(gòu)，因?yàn)橹挥薪鹱炙拍軡M足：

● 一次記憶不超過(guò)七個(gè)思想、概念或項(xiàng)目

● 找出邏輯關(guān)系

本書(shū)分為四章：表達(dá)邏輯、思維邏輯、解決問(wèn)題邏輯和論證邏輯。

我粗略地看了一下目錄和一般內(nèi)容，印象深刻的是，它可以改進(jìn)一些寫(xiě)報(bào)告或思考日常工作中的問(wèn)題的思路和行動(dòng)。圍繞這本書(shū)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，你需要為你所做的每件事建立一個(gè)中心，然后開(kāi)始圍繞這個(gè)中心思考和行動(dòng)。金字塔可以訓(xùn)練表達(dá)者：

關(guān)注并挖掘受眾的意圖、需求、興趣、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和刺激點(diǎn)，弄清楚內(nèi)容要說(shuō)什么、怎么說(shuō)，掌握表達(dá)的規(guī)范結(jié)構(gòu)和規(guī)范動(dòng)作。金字塔有助于達(dá)到傳播效果：聚焦、思路清晰、主次分明，使受眾感興趣、理解、接受、記憶。

最后，我們將告訴我們構(gòu)建金字塔的具體方法：上下關(guān)系——自上而下和自下而上、縱向問(wèn)答/總結(jié)、橫向分組/演繹歸納、序言故事、標(biāo)題提煉思想精髓。

例如：1。從下往上想。任何層次的思想都必須是下一層次的總結(jié)。每組的思想必須屬于同一個(gè)范疇，并按邏輯順序進(jìn)行組織。邏輯順序有：

演繹順序、時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序和重要性順序。列出要點(diǎn)>>>>找到要點(diǎn)間的邏輯關(guān)系>>>>得出結(jié)論；2、自上而下組織思想，先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想。因?yàn)橛^眾的大腦只能一句一句地理解作者表達(dá)的思想。

畫(huà)出主題方框>>>>確定主要問(wèn)題>>>>寫(xiě)出對(duì)該問(wèn)題的回答>>>>說(shuō)明“情境”>>>>指出“沖突”>>>>檢查主要問(wèn)題和回答）

金字塔原理讀后感【篇8】

我在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)讀完了這本書(shū)，基本上采用了馬未都介紹的速讀法。這是因?yàn)槊恳欢蔚拈_(kāi)頭和結(jié)尾往往是這一段信息的總結(jié)，這在西方作家的作品中更為突出。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類(lèi)似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫(xiě)作方式。

書(shū)中提到四件事：寫(xiě)作的邏輯，思考的邏輯，解決問(wèn)題的邏輯和論證的邏輯。運(yùn)用歸納法，我們可以很容易地看出，這本書(shū)介紹了邏輯在一些實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn)，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。

因此，學(xué)好邏輯是運(yùn)用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是在中國(guó)的mba、gct還是國(guó)外的gre、gmat，邏輯問(wèn)題都占有相當(dāng)大的比重?？磥?lái)，對(duì)于這些高級(jí)知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，正確而熟練的邏輯思維是必要的素質(zhì)和潛力。

對(duì)于邏輯思維潛力比較強(qiáng)不混亂的人，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。

無(wú)論是寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書(shū)并沒(méi)有告訴我們具體的操作，而是告訴我們做這些活動(dòng)時(shí)的思維方式。在這些方法中，總結(jié)和推演是幾千年來(lái)智者的主要思維方式，對(duì)我們的一生都是有益的。

因此這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)光中一向沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家，一向持續(xù)暢銷(xiāo)。

金字塔原理讀后感【篇9】

金字塔原理讀后感（一）：

《金字塔原理》讀后感

進(jìn)了麥肯錫公司，我被訓(xùn)練的第一個(gè)玩意兒是金字塔原則。事實(shí)證明，這也是許多訓(xùn)練中最有價(jià)值和最有用的東西。

澄清金字塔原理的是一位名叫明托的外國(guó)老太太。她有一張慈祥的臉，金色的頭發(fā)，金色的鏈子，金色的手鐲，嘮叨的話語(yǔ)。她寫(xiě)了一本大書(shū)。事實(shí)上，我可以用100個(gè)字把它說(shuō)清楚。minto沒(méi)學(xué)好自我闡明的金字塔原則，或者是故意啰嗦，充字?jǐn)?shù)印書(shū)賣(mài)錢(qián)得版稅，不用再在麥肯錫每周工作八十小時(shí)，當(dāng)苦力加速身體折舊。

用一句話說(shuō)，金字塔原則就是，任何事情都能夠歸納出一個(gè)中心論點(diǎn)，而此中心論點(diǎn)可由三至七個(gè)論據(jù)支持，這些一級(jí)論據(jù)本身也能夠是個(gè)論點(diǎn)，被二級(jí)的三至七個(gè)論據(jù)支持，如此延伸，狀如金字塔。

這些事情可能非常復(fù)雜，比如：我們是什么，我們來(lái)自**，我們將要**，世界經(jīng)濟(jì)的五年趨勢(shì)，以及中國(guó)社會(huì)保障體系的建立。這些事情也能夠很簡(jiǎn)單，如：

小賈看到那個(gè)女孩為什么臉紅？她媽媽每天喝半斤白葡萄酒危險(xiǎn)嗎？她上高中的時(shí)候，夢(mèng)中情人問(wèn)你現(xiàn)在是否應(yīng)該和3歲的女兒離婚，你怎么會(huì)答等等。

人們對(duì)金字塔每一層的支撐論點(diǎn)都有很高的要求：它們彼此獨(dú)立，不重疊，但卻完全累壞在一齊。不遺漏才能不誤事，不重疊才能不做無(wú)用功。

金字塔原理看似無(wú)稽之談，但它是一個(gè)偉大的原則，一個(gè)偉大的廣場(chǎng)**。

解決問(wèn)題：當(dāng)你試**決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你從下到上收集論點(diǎn)，總結(jié)中心思想，并建立一個(gè)堅(jiān)實(shí)的金字塔。有了這個(gè)總目標(biāo)，問(wèn)題就可以得到最有效的解決。

偉大用途之二，管理手下：如果你是領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)，有手下，對(duì)于某個(gè)問(wèn)題，你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)，迅速列出第一級(jí)三至七個(gè)支持論據(jù)，分別交待給不一樣的手下。兩周后，手下提交報(bào)告，你匯總排列，從而建造成堅(jiān)實(shí)的金字塔。

有了這個(gè)原則，管理才是最有效的，領(lǐng)導(dǎo)才是最簡(jiǎn)單的。

偉大用途之三，交流成果：?jiǎn)栴}已經(jīng)解決，金字塔已經(jīng)建成，需要交流的時(shí)候，你從上到下，從金字塔尖尖向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。過(guò)去，皇帝早上在大廳里討論，給你三分鐘?，F(xiàn)在你在電梯里見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)，給你30秒。只報(bào)告中心參數(shù)和第一級(jí)支持參數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)明白了，事情就解決了。

如果領(lǐng)導(dǎo)和劉備一樣三顧你的茅廬，而且臀大肉沉，從早飯坐到晚飯，吃空你家冰箱。你有講話的時(shí)光，他有興趣，你就匯報(bào)到第十八級(jí)論據(jù)，為什么三分天下，得蜀而能有其一。有了這個(gè)原則，交流起來(lái)最有效。

作為一個(gè)中國(guó)人，我們需要注意的是，我們?nèi)粘Ｉ钪械膫鹘y(tǒng)交流不是從金字塔的頂端到金字塔的底部，而是相反。比如，我們通常這樣對(duì)小王的母親說(shuō)：小王吃喝**賭博，詐騙、詐騙、偷竊，打瞎子罵啞巴，挖完墳就看寡婦的門(mén)。小王是個(gè)惡棍。

我們通常不會(huì)對(duì)小王的母親這樣說(shuō)：小王是個(gè)惡棍。再看看小王的反應(yīng)，再拿出進(jìn)一步的證據(jù)：

小王吃，喝，嫖，賭，騙，騙，偷。他打瞎子，罵啞巴。他挖出墳?zāi)?，看著寡婦的門(mén)。純用金字塔原則交流，在中國(guó)，容易找抽。

作為中國(guó)人，能夠驕傲的是，我上國(guó)文化博大精深，外國(guó)人所有的一切都是偷我們祖宗的，所以不是畢得格拉斯百牛定理而是勾股弦定理，所以陰陽(yáng)盂是最早的計(jì)算機(jī)，所以不是minto的金字塔原則而是老聃金字塔原則：孔丘在春秋時(shí)代開(kāi)了一家有三千個(gè)咨詢(xún)顧問(wèn)的管理咨詢(xún)公司，幫忙各個(gè)野心邪跳的諸侯透過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理而提升業(yè)績(jī)?？浊饐?wèn)老聃如何培訓(xùn)新顧問(wèn)。老聃說(shuō)，告訴他們，要掌握的第一個(gè)原則是道有一命、二命、二命和三命。

金字塔原理讀后感（二）：

《金字塔原理》讀后感

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)了沒(méi)有，而是我說(shuō)的你不明白。

金字塔原理認(rèn)為，如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章來(lái)理解你對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法，他會(huì)面臨什么？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼潞芏蹋?，只有兩?yè)，它也會(huì)包含大約100個(gè)句子。

讀者必須閱讀每一句話，理解每一句話，把每一句話聯(lián)系起來(lái)。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的構(gòu)思從金字塔頂端開(kāi)始，逐漸向下展開(kāi)，讀者一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章更容易理解。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉？

明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中，以便于理解。

任何提前進(jìn)入金字塔結(jié)構(gòu)的思想團(tuán)體都更容易理解。

這表明，任何書(shū)面文件都應(yīng)有意將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫(xiě)作的唯一最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想。

讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不事先告訴他們邏輯關(guān)系，而只是逐句表達(dá)你的想法，讀者會(huì)自動(dòng)從中找到一些共同點(diǎn)，對(duì)你的想法進(jìn)行分類(lèi)和組合，從而了解每種組合的好處。

然而，由于人們的知識(shí)背景和理解力有很達(dá)的不同，他們很少能像你一樣理解你的想法。事實(shí)上，如果你不事先告訴讀者一組想法之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系。

退一步說(shuō)，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儎?wù)必自我找出這種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系。

讀者在攝入信息時(shí)，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu)，你務(wù)必提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們這樣他們就明白要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？

了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)光，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)光。

概括地說(shuō)，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類(lèi)概括，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括，并且按自上而下的順序表述出來(lái)，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。

金字塔原理讀后感（三）：

《金字塔原理》讀后感

我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)光很快看完了這本書(shū)，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書(shū)的方式快速閱讀，只記得他說(shuō)的具體方法，就是在閱讀書(shū)中每一段話的時(shí)候，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式)。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類(lèi)似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了金字塔原理去閱讀，而是利用了作者金字塔原理的寫(xiě)作方式。

書(shū)中一共提到了四件事：寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。

邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn)，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)智慧的途徑。

所以說(shuō)，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)mba、gct考試，還是外國(guó)的gre、gmat，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與潛力。

對(duì)于邏輯思維潛力比較強(qiáng)不混亂的人，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人腦子清楚。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要表達(dá)清楚，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。

無(wú)論是寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也能夠看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯)，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。

因此這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)光中一向沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家，一向持續(xù)暢銷(xiāo)。

參觀烈士塔作文

通過(guò)本文了解“參觀烈士塔作文”您會(huì)對(duì)它有更多深刻的認(rèn)識(shí)，收藏我們的網(wǎng)站即可隨時(shí)查看我們的最新更新歡迎您繼續(xù)關(guān)注。作文是文字綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練，寫(xiě)作能夠激發(fā)人內(nèi)在的力量讓人在孤獨(dú)中成長(zhǎng)。擔(dān)心自己寫(xiě)不好，不妨多看看優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)。

參觀烈士塔作文【篇1】

一大早，我和爸爸媽媽來(lái)到了烈士陵園，參觀烈高一作文士紀(jì)念館。

首先，我和爸爸媽媽初中作文來(lái)到了烈士紀(jì)念館的正大門(mén)。我們?cè)诒０蔡幍怯浟嗣麊危痛髦谡肿吡诉M(jìn)去。先映入眼簾的是一些中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的文物，比如：指北針、子彈盒、電話機(jī)、水壺、匕首等等。通過(guò)這些文物，我仿佛看見(jiàn)了紅軍25000里長(zhǎng)征的場(chǎng)面。接著，我們沿著樓梯來(lái)到了二樓大廳，看見(jiàn)了一道道破墻爛壁。這些戰(zhàn)爭(zhēng)留下的痕跡，讓我有一種身臨其境的感覺(jué)。緊接著，我看見(jiàn)了墻壁上掛著許多圖片：有19xx年反帝愛(ài)國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)，有林則除焚燒鴉片的圖片

當(dāng)我們看到池州英烈譜這幾個(gè)醒目的大字時(shí)，我們不禁懷著崇敬的心情向英烈們深深的鞠躬敬禮。接著，我們邁著沉重的步子走下了樓，看了一會(huì)兒觸目驚心的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代宣傳片。

看完了宣傳片，我們?nèi)搜刂质a小道走進(jìn)了國(guó)防教育展館。讓我最驚訝的是原子彈的模型。我明白了原子彈是利用鈾235或钚239等重原子核裂變反應(yīng)，瞬間釋放出巨大能量的核武器。

接著，我站在一座莊嚴(yán)的雕像前靜靜得默哀三分鐘，她是我們偉大的英雄劉胡蘭同志。

緬懷烈士的參觀活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我的心情卻久久不能平靜。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要學(xué)習(xí)烈士們勇敢無(wú)畏的精神，努力學(xué)習(xí)"","","","","",""，天天向上。

參觀烈士塔作文【篇2】

血鑄的中華

4月4日，清明節(jié)前一天，我校七年級(jí)學(xué)生到鄭州市祭奠烈士陵園。走進(jìn)雄偉的大門(mén),一條寬闊筆直的大路直指矗立在廣場(chǎng)上的漢白玉紀(jì)念碑,兩側(cè)是如滾滾云濤般蓬勃的翠綠松柏,給人一種莊嚴(yán)、肅穆的感覺(jué)。

雖說(shuō)是陽(yáng)春四月,但頭頂上的太陽(yáng)卻如烈火般烤著大地,所有人都又累又熱,嗓子也渴地要命,但都懷著對(duì)烈士們的尊敬與愛(ài)戴,靜靜地聆聽(tīng)著演講者講述那硝煙彌漫,戰(zhàn)火紛飛的日子。當(dāng)主持人宣布:“全體默哀,立正。

”時(shí),全體師生都默默地低下頭,為那些為我們的今天的幸福生活而犧牲的烈士哀悼。我們近兩千人的隊(duì)伍在這一時(shí)刻競(jìng)沒(méi)有發(fā)出一絲聲音,只有悲涼的哀樂(lè)輕輕地在每個(gè)人的耳畔回蕩,回蕩,仿佛是烈士們?cè)诓蛔〉厣胍鳌?/p>

在這漫長(zhǎng)的一分鐘里,我深深地低著頭,眼前好像浮現(xiàn)出從一八四零年至今為中華民族的崛起而奮斗的人們,看見(jiàn)了在水深火熱的生活中掙扎的人民,目睹了一場(chǎng)場(chǎng)中華的慘烈戰(zhàn)爭(zhēng)。李大釗、聞一多、劉胡蘭……一個(gè)個(gè)革命志士為開(kāi)拓中華崛起的道路倒下了,但這只有使后來(lái)人更加前仆后繼地沖上前。在“南京大**”中遭屠城的三十萬(wàn)民眾,他們流的血是炎黃子孫共同的血,可這也只能讓我們更加堅(jiān)定開(kāi)拓前進(jìn)的決心。

默哀完畢,接下來(lái)是自由哀悼。我與同學(xué)們穿梭在如林子般密集的烈士墓碑群中。我向“革命烈士永垂不朽”的主碑獻(xiàn)了一朵小白花,還有一朵放在了吉鴻昌烈士的墓前。

吉鴻昌烈士是我國(guó)著名的抗日將領(lǐng)。為了打敗日本侵略者，他奮起殺敵，但最后還是落入了國(guó)民黨的槍口之下。就義前,他大義凜然地寫(xiě)下了一首就義詩(shī):“恨不抗日死,留做今日羞。

國(guó)破尚如此,我何惜此頭!”有這樣的人為了我們拋頭顱,灑熱血,中華民族才能立足于世界,不受它人欺凌!

在陵園內(nèi),我還發(fā)現(xiàn)了很多只刻有“烈士之墓”的無(wú)名烈士的墓碑。其實(shí),這些人更值得我們敬佩,像《集結(jié)號(hào)》里說(shuō)的“生下來(lái)都給取了名字,現(xiàn)在怎么都成了沒(méi)名的孩子了?！钡拇_,這些人,為祖國(guó)的事業(yè)奮斗,以至于失去了生命。

可是，他們連名字都沒(méi)留下，留給我們的，有多少人這么無(wú)名犧牲啊。于是,我又把一朵白花放在一塊無(wú)名烈士之墓前。

走出陵園,我望著外面高大的大廈,寬闊的柏油馬路,感慨道:那些偉大的烈士們,像女革命家秋瑾所說(shuō)的“一腔熱血勤珍重,灑去猶能化碧濤”一樣,用鮮血與生命,鑄成了現(xiàn)在的中國(guó),我們現(xiàn)代幸福美好的生活,都浸在烈士們的鮮血中。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們——以記他們?yōu)橹袊?guó)奮斗的鮮血。

參觀烈士塔作文【篇3】

今天，是一個(gè)令所有師生都激動(dòng)和難忘的日子，因?yàn)槲覀円チ沂苛陥@，紀(jì)念那些為祖國(guó)和人民的解放事業(yè)而犧牲的英雄。我們懷著對(duì)烈士的崇敬、懷念之情坐上了汽車(chē)，不一會(huì)兒就到了目的地。

我們跟隨大隊(duì)輔導(dǎo)員孟來(lái)到了革命烈士紀(jì)念塔面前開(kāi)始了憑吊活動(dòng)。先是副大隊(duì)長(zhǎng)孫幸萌上臺(tái)獻(xiàn)詞。她聲情并茂的似乎又再現(xiàn)了當(dāng)年英勇的一幕幕，周?chē)黄o謐。接著是向各位烈士致默哀。隨著哀婉的樂(lè)聲響起，此時(shí)仿佛柳枝不再搖曳，小鳥(niǎo)不再歌唱……天陰沉沉的，隨即飄起了絲絲小雨，這應(yīng)該是老天爺感動(dòng)的熱淚吧？這時(shí)的我也早已是心潮澎湃、熱淚盈眶……默哀結(jié)束了，孟又帶領(lǐng)我們唱起剛勁有力的隊(duì)歌。樂(lè)聲中，我們的歌聲雄壯有力，借著歌聲，我們唱出了自己的心聲，唱出了我們對(duì)烈士的敬仰之情，唱出了我們對(duì)美好生活的向往之情。

憑吊結(jié)束，我們便去參觀陳列館。剛走進(jìn)陳列館，映在眼簾的情景讓人視野寬闊，陳列館規(guī)模宏大，有幾千平方米。我們?cè)谥v解員聲情并茂的講解中進(jìn)入了一個(gè)個(gè)展覽室。最后，我們來(lái)到了樓下展覽室。里面的面積比樓上大，也許這就是陳列館的主要部分。我們隨著路線邊走邊看。其中，讓我難忘的是陳毅的三個(gè)徽章，這三個(gè)徽章可不能小看，看到陳毅的三枚徽章，我便想起了陳毅元帥的英勇、善戰(zhàn)、機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)。這難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？想到今天的幸福生活，難道我們就能忘記那些為祖國(guó)為人民而犧牲的烈士們嗎？我們生活在今天這幸福的時(shí)代里，更要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，要珍惜這大好的時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，積極向上！

參觀烈士塔作文【篇4】

雨花臺(tái)烈士陵園，位于南京市雨花臺(tái)區(qū)中華門(mén)外1公里處，面積為153。7公頃，綠地覆蓋率達(dá)90%以上。是以自然山林為依托，以紅色旅游為主體，融合自然風(fēng)光和人文景觀為一體的全國(guó)獨(dú)具特色的紀(jì)念性風(fēng)景名勝區(qū)。著名景點(diǎn)有雨花石博物館、雨花閣和雨花臺(tái)烈士陵園。

這一天，我們乘著大巴車(chē)來(lái)到了南京雨花臺(tái)，剛進(jìn)門(mén)，首先映入我們眼簾的就是一組高大威武的烈士群雕。這是雨花臺(tái)風(fēng)景名勝區(qū)的標(biāo)志。這里也是雨花臺(tái)的北殉難處，群雕建于1979年，高10。03米，寬14。2米，由179塊花崗巖拼裝而成，總重量達(dá)1300噸，是目前我國(guó)同類(lèi)題材花崗巖雕塑之最。它主題突出，層次分明，上實(shí)下虛。那九位帶鐐銬，藐視敵人的工人，橫眉冷對(duì)的知識(shí)分子，怒目圓睜的農(nóng)民，臨危不懼的女干部，咬緊牙，抿著嘴的小報(bào)童，身陷囹圄、充滿勝利希望的女學(xué)生，栩栩如生地再現(xiàn)了烈士在就義前英勇不屈、視死如歸的光輝形象。這令我不禁為這震撼人心的場(chǎng)面折服。我深深向烈士群雕鞠了一躬，并滿懷敬仰之情地瞻仰著他們。

懷著沉重的心情繼續(xù)往前走，就可以看到一座巨大的雨花臺(tái)紀(jì)念碑。雨花臺(tái)烈士紀(jì)念碑建于雨花臺(tái)海拔6米的制高點(diǎn)上，建成于1989年，位于占地面積5010平方米的雨花臺(tái)主峰廣場(chǎng)上，廣場(chǎng)由紀(jì)念碑廊，地下大廳三部分組成。紀(jì)念碑高42。3米(寓意1949年4月23日南京解放)，寬7米，厚5米，由碑首，碑身，碑座三部分組成，碑額似紅旗如火炬。碑身正面“雨花臺(tái)烈士紀(jì)念碑”為鄧小平題字，碑身背面刻有江蘇省人民政府和南京市人民政府所撰寫(xiě)，著名書(shū)法家武中奇寫(xiě)的碑文。碑前立有一尊5米多高以“寧死不屈”為主題的革命志士青銅像。現(xiàn)在的雨花臺(tái)，現(xiàn)在的南京，現(xiàn)在的中國(guó)都是一位抗?fàn)幱⑿?，用珍貴的生命用滿腔的熱血，用自己的血肉之軀換來(lái)的。在這里，我們可以感受到抗?fàn)幱⑿哿魈实臐M腔熱血和揮灑的汗水，我的熱血也禁不住澎湃，沸騰起來(lái)!

六朝雨花凝天地神韻，一部青史鑄千秋圣臺(tái)。

參觀烈士塔作文【篇5】

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。說(shuō)起清明節(jié)，便會(huì)讓我想起為現(xiàn)在幸福生活而犧牲的烈士們。今天，我們懷著沉重的心情來(lái)到無(wú)錫市烈士陵園掃墓。

來(lái)到烈士陵園門(mén)口，只見(jiàn)門(mén)的一邊有一座巨大的塑像，塑像上有四個(gè)人物，他們有的手舉長(zhǎng)槍?zhuān)路鹨褦橙讼麥?有的凝視前方，目光炯炯……那惟妙惟肖的塑像，讓我們仿佛看到了他們英勇殺敵的情景。

走進(jìn)烈士陵園，映入眼簾的便是甬道。甬道兩邊種著松柏。深綠色的葉子為陵園增添了不少凝重的氣氛。松柏挺拔著身姿，猶如一位位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的戰(zhàn)士守衛(wèi)著陵園。

沿著甬道向前走，甬道的盡頭便是一個(gè)大型廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中央是一塊漢白玉紀(jì)念塔，塔上刻著十一個(gè)金光閃閃的大字：為國(guó)犧牲人民英雄紀(jì)念塔。

我們來(lái)到廣場(chǎng)上，排好了整齊的隊(duì)伍，祭掃儀式正式開(kāi)始。首先是獻(xiàn)花圈，我和幾個(gè)同學(xué)把寄托我們哀思的花圈鄭重地抬上了臺(tái)階，然后畢恭畢敬地敬了一個(gè)隊(duì)禮。隨著廣播里默哀樂(lè)曲的響起，我們紛紛低下了頭，向烈士們默哀。樂(lè)曲聲在廣場(chǎng)上空久久地回響著，我看著胸前的紅領(lǐng)巾，思緒涌動(dòng)。是啊，如果沒(méi)有那些烈士們拋頭顱，灑熱血，還有老一輩的艱苦奮斗，我們?cè)趺磿?huì)有現(xiàn)在的幸福生活呢?我們要好好珍惜才對(duì)呀!哀畢，主持人致悼詞，鏗鏘有力的話語(yǔ)又一次激發(fā)了我們的斗志。

簡(jiǎn)單的祭掃儀式結(jié)束了，我們繞過(guò)紀(jì)念塔，參觀了烈士陵園。草地上排列著烈士們的墓碑，我在心里默默地想：烈士們，你們安息吧!我們一定會(huì)繼承你們的遺志，并把它們發(fā)揚(yáng)下去。同學(xué)們也恭恭敬敬地把自己親手制作的小白花獻(xiàn)給了烈士們。

來(lái)到革命烈士陳列館，正對(duì)陳列館大門(mén)的是一幅大型油畫(huà)，畫(huà)的是紅軍隊(duì)伍正在艱難地爬著山峰，戰(zhàn)士們的腳下都是萬(wàn)丈深淵，稍有不慎就會(huì)喪失生命，可是戰(zhàn)士們并沒(méi)有被困難嚇倒，他們咬著牙，艱難地向上爬著，勇往直前。陳列館里，還有一些戰(zhàn)士們英勇殺敵的圖片，向我們講述了一個(gè)又一個(gè)鮮為人知的故事。

半天的祭掃活動(dòng)結(jié)束了，我們懷著無(wú)比敬仰的心情離開(kāi)烈士陵園，看著夕陽(yáng)下的烈士陵園，我心里想：我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)出我的力量。

參觀烈士塔作文【篇6】

xx年3月30日星期六晴天

今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光萬(wàn)里。太陽(yáng)公公在朝我們笑。我和好友相約一起去烈士陵園。我們心情愉快，性格開(kāi)朗。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，河北省沫源縣出現(xiàn)了一位全國(guó)聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。

王二小犧牲時(shí)才七歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險(xiǎn)，小英雄王二小英勇?tīng)奚?。王二小的?dòng)人事跡很快傳遍了解放區(qū)，每一個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱二小放牛郎，《晉察冀日?qǐng)?bào)》在頭版報(bào)道了王二小的英勇事跡。晉察冀邊區(qū)的文藝戰(zhàn)土方冰和劫夫很快創(chuàng)作了后來(lái)傳唱全中國(guó)的著名兒童歌曲《歌唱二小放牛郎》。

焦作市烈士陵園原為太行第八分區(qū)殉國(guó)烈士公墓，為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇?tīng)奚母锩攘?，太行軍區(qū)第八分區(qū)和太行第八專(zhuān)署于1945年秋修建，1948年焦作第二次解放后重建，是河南省修建最早的烈士陵園。陵園占地面積22畝，共安葬烈士830名，現(xiàn)有烈士墓605座。主要紀(jì)念建筑有陵園大門(mén)，四分區(qū)抗日烈士紀(jì)念碑，太行第八軍分區(qū)史跡紀(jì)念館，烈士事跡紀(jì)念館，烈士墓碑碑廊，中華英烈百人石刻碑廊等。為褒揚(yáng)先烈教育后人。xx年，又新建烈士墓區(qū)一處，遷入散葬烈士墓475座。

我們向革命烈士們獻(xiàn)上鮮花，用我們少先隊(duì)的隊(duì)禮向先烈們致敬！我在心中默默念叨，沒(méi)有先輩們的英勇事跡，怎么會(huì)有我們現(xiàn)在的富裕安康的生活呢！我以后要好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量！

最后，再次為革命烈士，致以我們崇高的敬禮！

金字塔原理讀后感匯編

讀書(shū)的人對(duì)世界的基本認(rèn)識(shí)也會(huì)得到拓展，身處其中更覺(jué)得安心，無(wú)論讀多少次作者寫(xiě)的作品，心里都會(huì)有很多想法。怎么把作品的讀后感寫(xiě)得既有趣又讓人印象深刻呢？為大家打造的“金字塔原理讀后感”。

金字塔原理讀后感(篇1)

金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。金字塔的基本結(jié)構(gòu)是：中心思想明確，結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn)。先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過(guò)程。金字塔訓(xùn)練表達(dá)者：關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，想清資料說(shuō)什么、怎樣說(shuō)，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作。金字塔幫忙到達(dá)溝通效果：重點(diǎn)突出，思路清晰，主次分明，讓受眾有興趣、能理解、能理解、記得住。搭建金字塔的具體做法是：自上而下表達(dá)，自下而上思考，縱向疑問(wèn)回答(總結(jié)概括)，橫向歸類(lèi)分組(演繹歸納)，序言講故事，標(biāo)題提煉思想精華。

這本書(shū)會(huì)告訴我們，所有權(quán)威的理論、精彩的文章是如何搭建、怎樣清晰地展此刻我們眼前的;怎樣思考、怎樣梳理邏輯;解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地界定問(wèn)題，怎樣經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)化分析，建立診斷框架、邏輯樹(shù)，找到問(wèn)題關(guān)鍵所在，并拋出完美的解決方案;從思考、分析、到解決問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程中的邏輯，經(jīng)過(guò)文字、PPT怎樣條理清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá)，并準(zhǔn)確地傳遞出去。

金字塔原理的基本資料自上而下，結(jié)論先行，先總結(jié)后具體。內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為縱向關(guān)系和橫向關(guān)系，縱向，任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結(jié)，橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織，并且橫向的邏輯關(guān)系僅有演繹和歸納，任何布局的安排段落的劃分最終都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種。歸納的邏輯順序有三種類(lèi)型時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序。任何表達(dá)的邏輯合理性都能夠用任意一種邏輯順序來(lái)檢驗(yàn)，如果不貼合就需要驗(yàn)證各組思想的歸納是否相互獨(dú)立、或完全窮盡。

以上是金字塔原理的部分精華，應(yīng)用金字塔原理重新梳理后，我做了思維導(dǎo)圖，重新構(gòu)建了屬于我的“金字塔”?？傊?，實(shí)踐出真知。通讀全書(shū)后，尋找各種機(jī)會(huì)刻意訓(xùn)練自我的金字塔思維，不斷反饋并歸納總結(jié)，這才是提高的關(guān)鍵要旨。

金字塔原理讀后感(篇2)

看不下去了就在網(wǎng)上搜概括版，看完馮唐的這段話，簡(jiǎn)直是醍醐灌頂?shù)辣M精髓！?。『痛蠹夜裁??！斑M(jìn)了麥肯錫公司，我被訓(xùn)練的第一個(gè)玩意兒是金字塔原則。后來(lái)證明，這也是之后諸多訓(xùn)練中，最寶貴最有用的玩意兒。

闡明金字塔原則的是一個(gè)叫Minto的外國(guó)老太太，面容慈祥，金頭發(fā)金鏈子金鐲子，言語(yǔ)嘮叨。她啰里啰唆寫(xiě)了一大本書(shū)，其實(shí)，我用一百字就能說(shuō)清 楚。 Minto沒(méi)學(xué)好自己闡明的金字塔原則，或者是故意啰嗦，充字?jǐn)?shù)印書(shū)賣(mài)錢(qián)得版稅，不用再在麥肯錫每周工作八十小時(shí)，當(dāng)苦力加速身體折舊。

用一句話說(shuō)，金字塔原則就是，任何事情都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn)，而此中心論點(diǎn)可由三至七個(gè)論據(jù)支持，這些一級(jí)論據(jù)本身也可以是個(gè)論點(diǎn)，被二級(jí)的三至七個(gè)論據(jù)支持，如此延伸，狀如金字塔。

這些事情可以很復(fù)雜，如：我們是什么，我們從哪里來(lái)，我們要到哪里去，世界經(jīng)濟(jì)五年的走勢(shì)，以及中國(guó)社會(huì)保障體系的建立等等。這些事情也可以很簡(jiǎn) 單，如：小賈見(jiàn)到姑娘為什么會(huì)臉紅，老媽每天喝半斤白酒是不是很危險(xiǎn)，以及當(dāng)高中時(shí)候的夢(mèng)中情人問(wèn)你、她現(xiàn)在該不該帶著三歲的女兒離婚、你如何回答等等。

對(duì)于金字塔每一層的支持論據(jù)，有個(gè)極高的要求：MECE（Mutually exclusive and collectively exhaustive），即彼此相互獨(dú)立不重疊，但是合在一起完全窮盡不遺漏。不遺漏才能不誤事，不重疊才能不做無(wú)用功。

金字塔原則看似廢話，但確實(shí)是一個(gè)偉大的原則，一個(gè)偉大的方法論。

偉大用途之一，解決問(wèn)題：當(dāng)你嘗試解決問(wèn)題時(shí)，你從下到上，收集論據(jù)，歸納出中心思想，從而建造成堅(jiān)實(shí)的金字塔。有了這個(gè)大致的目標(biāo)，問(wèn)題解決起來(lái)最有效。

偉大用途之二，管理手下：如果你是領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)，有手下，對(duì)于某個(gè)問(wèn)題，你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)，迅速列出第一級(jí)三至七個(gè)支持論據(jù)，分別交待給不同的手下。兩周后，手下提交報(bào)告，你匯總排列，從而建造成堅(jiān)實(shí)的金字塔。有了這個(gè)原則，管理起來(lái)最有效，領(lǐng)導(dǎo)做得最輕松。

偉大用途之三，交流成果：?jiǎn)栴}已經(jīng)解決，金字塔已經(jīng)建成，需要交流的時(shí)候，你從上到下，從金字塔尖尖向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。過(guò)去皇帝早朝殿議，給你三分鐘，現(xiàn) 在你在電梯里遇到領(lǐng)導(dǎo)，給你三十秒，你只匯報(bào)中心論點(diǎn)和一級(jí)支持論據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)明白了，事情辦成了。如果領(lǐng)導(dǎo)和劉備一樣三顧你的茅廬，而且臀大肉沉，從早飯坐到晚飯，吃空你家冰箱。你有講話的時(shí)間，他有興趣，你就匯報(bào)到第十八級(jí)論據(jù)，為什么三分天下，得蜀而能有其一。有了這個(gè)原則，交流起來(lái)最有效。

作為中國(guó)人，需要小心的是，我們傳統(tǒng)上日常生活的交流，不是從金字塔尖尖到金字塔基底的，而是相反。比如我們通常這樣對(duì)小王的媽媽說(shuō)：小王吃喝嫖賭抽，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴，挖絕后墳敲寡婦門(mén)，小王是個(gè)壞蛋。我們通常不這樣對(duì)小王媽媽說(shuō)：小王是個(gè)壞蛋。然后看看小王媽媽的反應(yīng)，再進(jìn)一步提供證據(jù)：小王吃喝嫖賭抽，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴，挖絕后墳瞧寡婦門(mén)。純用金字塔原則交流，在中國(guó)，容易找抽。

作為中國(guó)人，可以驕傲的是，我上國(guó)文化博大精深，外國(guó)人所有的一切都是偷我們祖宗的，所以不是畢得格拉斯百牛定理而是勾股弦定理，所以陰陽(yáng)魚(yú)是最早的計(jì)算機(jī)，所以不是Minto的金字塔原則而是老聃金字塔原則：孔丘在春秋時(shí)代開(kāi)了一家有三千個(gè)咨詢(xún)顧問(wèn)的管理咨詢(xún)公司，幫助各個(gè)野心邪跳的諸侯通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理而提升業(yè)績(jī)?？浊鹫?qǐng)教老聃如何培訓(xùn)新招的咨詢(xún)顧問(wèn)，老聃說(shuō)，告訴他們，第一個(gè)要掌握的原則是，道生一，一生二，二生三，三生無(wú)數(shù)?！?/p>

金字塔原理讀后感(篇3)

最早聞此書(shū)來(lái)源于麥肯錫，今日方一睹風(fēng)采。未讀之前，先在大腦里面想像了書(shū)中的內(nèi)容。金字塔，除了埃及，除了四面體的立體形象，最容易在腦子里面出現(xiàn)的是一個(gè)“平面三角形”，是一個(gè)上小下大的形象，從下至上層次越高，空間越小，地位越高。畢竟物以稀為貴嘛。自己的思維屬于發(fā)散型，由上面的想象自然猜到其原理必將是縱向?qū)蛹?jí)的概念，以及橫向并列或平行的概念(當(dāng)然不排除內(nèi)容的交叉)，這一橫一縱上也必定有邏輯的解釋。

翻開(kāi)書(shū)，大致瀏覽，果不其然!以上頭腦里面圖像的想象，以及思維的過(guò)程很大程度上受益于《思維導(dǎo)圖》。思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單地說(shuō)就是思維發(fā)散的過(guò)程，也是思維對(duì)話的過(guò)程。我用思維發(fā)散這個(gè)詞，即是指其由一級(jí)分枝，二級(jí)分枝，……一直往后發(fā)散的過(guò)程，而且由數(shù)字的低到高是一種層級(jí)的概念，和金字塔類(lèi)似;我用思維對(duì)話的過(guò)程，是表明這樣的一個(gè)過(guò)程，即在自己思維發(fā)散的過(guò)程中，從一級(jí)到下一級(jí)是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程，類(lèi)似于Q另一方面，區(qū)分思維中的如事實(shí)陳述，如感情，如建設(shè)性，如否定等等，是很必要的，這樣問(wèn)題更能得到有效解決，也提高了思考的全面性，避免片面性。

以思維導(dǎo)圖為核心，輔以金字塔原理，運(yùn)用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分，全面思考，系統(tǒng)總結(jié)，發(fā)散思維，以及創(chuàng)新思維……

金字塔原理讀后感(篇4)

今天的會(huì)議可以改在星期四上午11點(diǎn)開(kāi)嗎？因?yàn)檫@樣對(duì)科林斯和約翰遜都更方便，唐也能參加，并且本周只有這一天會(huì)議室還沒(méi)有被預(yù)訂。作文毫無(wú)疑問(wèn)，后者的表達(dá)方式能讓領(lǐng)導(dǎo)一目了然，從而迅速做出判斷。如果只有一個(gè)晉升機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)給使用第二種表達(dá)方式的員工。

那么，問(wèn)題來(lái)了，文章開(kāi)頭那個(gè)講不清楚的員工真的只是口頭表達(dá)能力不行嗎？其實(shí)不然，問(wèn)題的本質(zhì)在于想得不清楚，如果已經(jīng)想清楚了，為什么不能清晰地講出來(lái)呢？緊張最多會(huì)讓聲音顫抖。

所以，表達(dá)能力其實(shí)是思維能力，而所謂的表達(dá)能力差，其實(shí)是知識(shí)儲(chǔ)備不夠，思維能力差，沒(méi)想清楚，沒(méi)想明白而已；只要想清楚了，很少會(huì)出現(xiàn)講不清楚的情況。

而要把事情想清楚，要提高思維能力，讀書(shū)便是一個(gè)很好的方法。一本書(shū)是一個(gè)大的系統(tǒng)，書(shū)中每個(gè)章節(jié)又是小的系統(tǒng)，在讀書(shū)的過(guò)程中我們可以鍛煉自己的系統(tǒng)思維能力。所以讀書(shū)不只是看文字，發(fā)現(xiàn)文字背后的邏輯思維、做好知識(shí)管理也十分重要。

閱讀的最終目的，本就是思維，而思維本身，就是財(cái)富。如果把一本好書(shū)比作一個(gè)黃金屋，那么在我看來(lái)，《金字塔原理》是一個(gè)24K純金的黃金屋。所有希望提高思考、講話、寫(xiě)作、講課、管理下屬及解決問(wèn)題邏輯性、條理性、效果和效率的人，都可以讀一讀這本書(shū)，尤其那些渴望在所屬領(lǐng)域得到進(jìn)一步提升的人們，不論商界、政界、學(xué)界，還是企事業(yè)單位。

金字塔原理讀后感(篇5)

金字塔原理

本周閱讀書(shū)籍：《金字塔原理》，閱讀進(jìn)度：100%。

《金字塔原理》是一本寫(xiě)寫(xiě)作、表達(dá)邏輯和思考邏輯的讀物，全書(shū)總共分為四大部分；

第1篇寫(xiě)表達(dá)的邏輯。主要給讀者解釋了什么是金字塔結(jié)構(gòu)，為什么要用金字塔機(jī)構(gòu)，以及如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)；

第2篇寫(xiě)思考的邏輯。則是講述了時(shí)間、結(jié)構(gòu)、程度這3種邏輯順序，以及概括各組思想的一些要點(diǎn)；

第3篇寫(xiě)解決問(wèn)題的邏輯。介紹了如何在解決問(wèn)題的不同階段過(guò)程中使用各種框架來(lái)組織結(jié)構(gòu)分析問(wèn)題，并用許多案例來(lái)進(jìn)行注釋?zhuān)?/p>

第4篇寫(xiě)演示的邏輯，介紹了在書(shū)面上、PPT文稿、字里行間呈現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)的一些技巧，能讓讀者真正的把金字塔原理用于生活中當(dāng)中。

最后是3篇附錄，附錄一說(shuō)明了在沒(méi)有結(jié)構(gòu)的情況下解決問(wèn)題的邏輯；附錄二則是詳細(xì)地講述了關(guān)于序言的寫(xiě)作，以及常見(jiàn)的模式；附錄三是關(guān)于全書(shū)的要點(diǎn)集錦、匯總，方便讀者快速查閱。

從內(nèi)容上來(lái)看，本書(shū)是一本關(guān)于表達(dá)、寫(xiě)作、思考的工具書(shū)，同時(shí)也是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)教材，是經(jīng)典中的經(jīng)典，不過(guò)可能是由于中西方文化差異，西方書(shū)籍在中國(guó)讀者讀來(lái)，需要很費(fèi)力的啃書(shū)，時(shí)常覺(jué)得文字無(wú)味無(wú)趣，故事也不生動(dòng)形象。第一遍讀下來(lái)，能夠記住的東西并不多，但我還是想把一些自己覺(jué)得重要的思想分享出來(lái)，有輸入就要有輸出，輸出是比較好的學(xué)習(xí)方式嘛。

-金字塔原理的黃金思維圈

什么是金字塔原理？書(shū)中給出了這樣的定義：金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂的思考方式，溝通方式、規(guī)范動(dòng)作；其基本機(jī)構(gòu)是：

歸類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn)；

先重要后次要，先總結(jié)后具體；

先框架后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因；

先結(jié)果后過(guò)程，先論點(diǎn)后論據(jù)。

總結(jié)一下，就是：結(jié)論先行，由總到分。

解釋了什么是金子塔原理，那為什么我們要用這種結(jié)構(gòu)呢？用它有什么明顯的好處呢？

先講一個(gè)故事。某一老板讓他的助理預(yù)定辦公室，并順便通知其他的幾位董事開(kāi)會(huì)。林總打電話過(guò)來(lái)說(shuō)不能參加下午3點(diǎn)的會(huì)議，張總說(shuō)他不介意晚點(diǎn)開(kāi)會(huì)，明天也可以，但明天10點(diǎn)半以前沒(méi)有時(shí)間，另外一位李總在出差，明晚才能回來(lái)，且會(huì)議室明天已經(jīng)有人預(yù)定了，但星期四還沒(méi)有人訂，會(huì)議時(shí)間定在星期四上午11點(diǎn)似乎比較合適，您看合適嗎？如果你是這位老板，估計(jì)還得拿篇紙出來(lái)捋一捋這幾個(gè)副總的時(shí)間，這位助理表達(dá)的全無(wú)結(jié)構(gòu)，這就是未經(jīng)組織的思想，再來(lái)看看下面這種表達(dá)；今天的會(huì)議改在星期四上午11點(diǎn)開(kāi)嗎？因?yàn)檫@樣對(duì)林總和張總都更方便，李總出差也能參加，并且本周只有一天會(huì)議室還沒(méi)有被預(yù)定。

這就是金字塔原理的魅力。

為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)，其實(shí)體現(xiàn)的是人類(lèi)思維的基本規(guī)律：

大腦自動(dòng)將信息歸類(lèi)，以便于理解和記憶；

大腦人會(huì)同時(shí)發(fā)生的任何事物都存在某種關(guān)聯(lián)，并且會(huì)將這些事物按照某種邏輯模式組織起來(lái)；

最后是關(guān)于如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)，也就是黃金思維圈中的how層面。金字塔結(jié)構(gòu)的核心是結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，所以自上而下的構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)通常容易一些，因?yàn)殚_(kāi)始思考的是容易確定的事情，即文章的主題，以及想表達(dá)的中心思想。其構(gòu)建的具體方法，在下面會(huì)講到；還有另一種方法，是反向思考的，很多時(shí)候，我們還沒(méi)想清楚想清晰想要表達(dá)的主題和中心思想，無(wú)法構(gòu)建金字塔的頂部，但如果我們能確定任何關(guān)鍵句要點(diǎn)，即多個(gè)次級(jí)的主題，可以反向自下而上的組織思想，最后構(gòu)建出金字塔結(jié)構(gòu)。

-即學(xué)即用的兩種思維結(jié)構(gòu)

在講兩種思維結(jié)構(gòu)前，先要說(shuō)說(shuō)本書(shū)的一個(gè)重要要點(diǎn)——序言。首先，文章的序言（前言、引言、導(dǎo)言）概述讀者已知的信息，并將這些信息與文章將要回答的疑問(wèn)建立聯(lián)系，然后文章就是來(lái)解答這些疑問(wèn)的。跳出來(lái)看，一篇文章的結(jié)構(gòu)就是序言說(shuō)明了某種背景，這種背景引發(fā)某種沖突，從而引發(fā)了某種疑問(wèn)，而整篇文章就是來(lái)回答這些疑問(wèn)的。從這個(gè)角度講，文章的內(nèi)容固然重要，但序言同樣重要，因?yàn)檫@是把讀者領(lǐng)進(jìn)門(mén)的第一步。在如今這個(gè)屏讀時(shí)代下，如果一個(gè)屏幕不能吸引到讀者的注意力，那基本就告知這篇文章的序言是不合格的。

-提出文章主題思想；

-寫(xiě)序言：背景-沖突-疑問(wèn)-回答；

-受眾疑問(wèn)/回答式對(duì)話。

在寫(xiě)文章時(shí)可以用本書(shū)的這種自上而下的方法構(gòu)建，先確定主題，再想清楚序言，序言部分可以用講故事的形式表達(dá)，從古自今，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)故事，講故事能夠第一時(shí)間吸引讀者的注意力，然后再是對(duì)讀者的一些新疑問(wèn)進(jìn)行對(duì)話式的抒寫(xiě)。我在這一方法的理解上比較有共鳴的是，寫(xiě)作時(shí)一定先確定主題，然后下文的每一句話都是圍繞這一主題來(lái)寫(xiě)的，如果跟主題無(wú)關(guān)的，理論上要全部剔除掉；確定主題后，則要對(duì)主題查找資料，主題閱讀，故事收集，案例集錦，疑問(wèn)歸納，然后組織成文。步驟看似繁瑣，但做好這些工作后，寫(xiě)起來(lái)就輕松許多，先慢再快，如果什么都沒(méi)有想好，就下筆，往往是寫(xiě)到中途就不知寫(xiě)什么了，所以慢即是快。另一方面，寫(xiě)文章其實(shí)不是坐下來(lái)才開(kāi)始的，而是在寫(xiě)之前，框架結(jié)構(gòu)，大體思想已經(jīng)想好了，寫(xiě)只是表達(dá)呈現(xiàn)結(jié)果而已。

-列出想表達(dá)的所有思想要點(diǎn)；

-找出各要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系；

-得出結(jié)論。

自下而上，是一種反向思考，當(dāng)實(shí)在確定不了主題時(shí)，可是有許多想法和關(guān)鍵要點(diǎn)，就應(yīng)該用這種方法來(lái)成文。同樣，對(duì)于這個(gè)方法，我也有一些感觸，當(dāng)我心中有幾個(gè)小的思想堆積在那里，我就喜歡強(qiáng)迫自己把那幾個(gè)思想拉出來(lái)，在太陽(yáng)底下曬一曬，如果蒸發(fā)了，說(shuō)明其實(shí)沒(méi)什么內(nèi)容所在，如果曬干后得到像海水蒸發(fā)出鹽這種東西，那就可以好好捋一捋，找出之間的一些鏈接，然后組織成文。

-拓展延伸的兩種結(jié)構(gòu)

不管是自上而下還是自下而上的構(gòu)建金字塔，其實(shí)核心的東西都沒(méi)變，結(jié)論先行永遠(yuǎn)是表達(dá)的關(guān)鍵所在。

我自己在寫(xiě)文章時(shí)，會(huì)經(jīng)常用黃思維圈的結(jié)構(gòu)來(lái)展開(kāi)，首先還是要定下自己要寫(xiě)的主題，即本文想給讀者傳達(dá)的中心思想是什么，然后圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)，像這篇書(shū)評(píng)的第一部分就是用黃金思維圈的形式來(lái)寫(xiě)的，即what——why——how的結(jié)構(gòu)，順序不重要，每一點(diǎn)都清晰的表達(dá)出來(lái)就可以，黃金思維圈，不僅是一種不錯(cuò)的表達(dá)方式，對(duì)于思考和解決問(wèn)題更是有奇效。這里就不展開(kāi)了。

另外一種，叫萬(wàn)能寫(xiě)作法，這當(dāng)然不是我命名的，是自媒體上一個(gè)對(duì)寫(xiě)作有非常深理解和經(jīng)驗(yàn)人總結(jié)的，師北宸老師?！坝^點(diǎn)——案例——總結(jié)”每一篇文章都可以用這樣的小單元寫(xiě)，無(wú)數(shù)個(gè)這樣的單元來(lái)組織成一片文章。拆解開(kāi)來(lái)就很好玩了，觀點(diǎn)—主題或結(jié)論、案例—故事、總結(jié)—這個(gè)是很有必要的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都希望能從一篇文章中獲得一些干貨，總是希望自己能學(xué)到精髓，也總是追求上進(jìn)的。其實(shí)發(fā)現(xiàn)這和金字塔原理是一樣的結(jié)構(gòu)。

不管是寫(xiě)作，表達(dá)，還是思考、解決問(wèn)題，金字塔原理都是一個(gè)很好的思維結(jié)構(gòu)，作者把這么經(jīng)典的結(jié)構(gòu)已經(jīng)總結(jié)展現(xiàn)在我們面前了，那我們唯一要做的就是執(zhí)行——用！

最后分享給大家一句話：知識(shí)不用起來(lái)，就永遠(yuǎn)不屬于我們。

20xx.12.9

金字塔原理讀后感(篇6)

總結(jié)

1.金字塔原理4個(gè)基本原則：結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn)

2.金字塔結(jié)構(gòu)中的邏輯關(guān)系：縱向相關(guān)，橫向相關(guān)

3.構(gòu)建金字塔：確定主題，設(shè)想疑問(wèn)，給出答案，檢查背景和沖突是否引發(fā)讀者提出疑問(wèn)，證實(shí)答案，填寫(xiě)關(guān)鍵句要點(diǎn)

4.寫(xiě)序言：SCAQ（背景、沖突、疑問(wèn)、回答）

5.邏輯推理：演繹推理（一系列線性推理過(guò)程）、歸納推理（把相似的思想或行動(dòng)歸類(lèi)分組）

6.組合邏輯順序:時(shí)間順序，結(jié)構(gòu)順序，程度順序

7.概括各組的思想或行動(dòng):思想上看是否針對(duì)同一類(lèi)主題、行動(dòng)、對(duì)象、觀點(diǎn)；行動(dòng)上看行動(dòng)的實(shí)質(zhì)，行動(dòng)的層次，行動(dòng)的結(jié)果

8.界定問(wèn)題：背景，沖突，疑問(wèn)，目標(biāo)（期望結(jié)果和非期望結(jié)果），行動(dòng)

9.結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題：界定問(wèn)題，使用診斷框架，假設(shè)原因，假設(shè)原因論證

10.書(shū)面呈現(xiàn)金字塔：多級(jí)標(biāo)題、行首縮進(jìn)、下劃線和數(shù)字標(biāo)號(hào)，突出顯示文章的整體結(jié)果。

11.PPT呈現(xiàn)金字塔：簡(jiǎn)明，清晰，故事化結(jié)構(gòu)

12.字里行間金字塔：畫(huà)腦圖，圖像文字化

金字塔原理讀后感(篇7)

最早聞此書(shū)來(lái)源于麥肯錫，今日方一睹風(fēng)采。

未讀之前，先在大腦里面想像了書(shū)中的內(nèi)容。金字塔，除了埃及，除了四面體的立體形象，最容易在腦子里面出現(xiàn)的是一個(gè)“平面三角形”，是一個(gè)上小下大的形象，從下至上層次越高，空間越小，地位越高。畢竟物以稀為貴嘛。自己的思維屬于發(fā)散型，由上面的想像自然猜到其原理必將是縱向?qū)蛹?jí)的概念，以及橫向并列或平行的概念(當(dāng)然不排除內(nèi)容的交叉)，這一橫一縱上也必定有邏輯的解釋。

翻開(kāi)書(shū)，大致瀏覽，果不其然！

以上頭腦里面圖像的想像，以及思維的過(guò)程很大程度上受益于《思維導(dǎo)圖》。思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單的說(shuō)就是思維發(fā)散的過(guò)程，也是思維對(duì)話的過(guò)程。我用思維發(fā)散這個(gè)詞，即是指其由一級(jí)分枝，二級(jí)分枝，……一直往后發(fā)散的過(guò)程，而且由數(shù)字的低到高是一種層級(jí)的概念，和金字塔類(lèi)似；我用思維對(duì)話的過(guò)程，是表明這樣的一個(gè)過(guò)程，即在自己思維發(fā)散的過(guò)程中，從一級(jí)到下一級(jí)是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程，類(lèi)似于Q&A。

思維導(dǎo)圖就像一顆樹(shù)一樣，向四周的發(fā)散，更顯其生命性與活力，一個(gè)簡(jiǎn)單的改變就很大程度的解放了思維。

當(dāng)然，思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)非如此，空間的布局，顏色的運(yùn)用，圖像的運(yùn)用，邏輯的使用，完美了結(jié)合了左腦與右腦，兩個(gè)皮層的協(xié)同讓你的思考，你的思維更富創(chuàng)造性。(說(shuō)一萬(wàn)句話，不如自己去實(shí)踐，呵呵~)幾年時(shí)間，思維導(dǎo)圖給自己帶來(lái)了太多的益處，心存感激。

金字塔與思維導(dǎo)圖相比，思維導(dǎo)圖算是進(jìn)化的更為完全。根據(jù)金字塔原理產(chǎn)生的年代，估計(jì)tonybuzan當(dāng)初說(shuō)不定也受益于此，雖然其本人沒(méi)有提到。

金字塔原理讀后感(篇8)

當(dāng)然，思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)非如此，空間的布局，顏色的運(yùn)用，圖像的運(yùn)用，邏輯的使用，完美了結(jié)合了左腦與右腦，兩個(gè)皮層的協(xié)同讓你的思考，你的思維更富創(chuàng)造性。（說(shuō)一萬(wàn)句話，不如自己去實(shí)踐，呵呵~）幾年時(shí)間，思維導(dǎo)圖給自己帶來(lái)了太多的益處，心存感激。

金字塔與思維導(dǎo)圖相比，思維導(dǎo)圖算是進(jìn)化的更為完全。根據(jù)金字塔原理產(chǎn)生的年代，估計(jì)tonybuzan當(dāng)初說(shuō)不定也受益于此，雖然其本人沒(méi)有提到。

《六頂思考帽》，把這三本書(shū)放一起說(shuō)，我去提這一點(diǎn)，即色彩的應(yīng)用，以及區(qū)分自己不同色彩的思考帽。顏色是對(duì)右腦極好的刺激，顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的。因此，一方面想到了顏色是有意義的，也是信息的載體，因此在思維導(dǎo)圖里面顏色的采用應(yīng)該是與分枝內(nèi)容具有同質(zhì)性，這樣除在紙上構(gòu)建外，在大腦里面構(gòu)建的導(dǎo)圖所帶的信息點(diǎn)會(huì)更多，回憶效率會(huì)高，而且切實(shí)提高思維的水平；另一方面，區(qū)分思維中的如事實(shí)陳述，如感情，如建設(shè)性，如否定等等，是很必要的，這樣問(wèn)題更能得到有效解決，也提高了思考的全面性，避免片面性。

以思維導(dǎo)圖為核心，輔以金字塔原理，運(yùn)用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分，全面思考，系統(tǒng)總結(jié)，發(fā)散思維，以及創(chuàng)新思維……

真的太棒了！

金字塔原理讀后感(篇9)

讀書(shū)版推介的這本書(shū)，因?yàn)楣ぷ髟蛞恢睕](méi)能好好研讀。昨天打開(kāi)電子書(shū)，粗略的讀了下，發(fā)現(xiàn)這真是本很不錯(cuò)的指導(dǎo)論文寫(xiě)作的書(shū)，尤其是對(duì)提高專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、工作總結(jié)，都是大有裨益的。

所以應(yīng)該首先謝謝讀書(shū)版的領(lǐng)導(dǎo)火舞耀陽(yáng)和版主為我們找來(lái)這么好看實(shí)用的書(shū)。

書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的，寫(xiě)作的目的是什么，為達(dá)到寫(xiě)作的目的我們應(yīng)該如何去做。

關(guān)于其中思考的邏輯部分，它用生活中的常識(shí)來(lái)舉例，親切而生動(dòng)。比如妻子指示丈夫去買(mǎi)菜能記住幾種東西來(lái)說(shuō)明，如果羅列太多條目，讀者就無(wú)法記住作者所要表達(dá)的要點(diǎn)，告訴我們盡可能在寫(xiě)作中抓住要害，簡(jiǎn)明扼要的闡述自己的觀點(diǎn)，而不是羅列一系列的條條款款，讓人不知所云。

這篇文章我特別想說(shuō)說(shuō)關(guān)于思考的問(wèn)題，關(guān)于自上而下思考的重要性。在這方面我有些體會(huì)。曾經(jīng)有個(gè)同事問(wèn)我，怎樣才能把文章寫(xiě)得讓人耐看，不厭倦。尤其是工作計(jì)劃、述職報(bào)告、工作總結(jié)。她說(shuō)，她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)近期工作計(jì)劃，洋洋灑灑寫(xiě)了十幾頁(yè)，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，也精心準(zhǔn)備了好久?？墒穷I(lǐng)導(dǎo)讀后，讓她重寫(xiě)。她差點(diǎn)崩潰。我雖然沒(méi)有讀過(guò)她寫(xiě)的工作計(jì)劃，但是大致還是可以猜測(cè)到領(lǐng)導(dǎo)讓她重寫(xiě)的原因。

那就是她沒(méi)有把目前領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問(wèn)題，企業(yè)目前面臨的最大困難和解決困難辦法說(shuō)清楚。而領(lǐng)導(dǎo)呢?讀她的報(bào)告讀了半天還不知道她到底想要說(shuō)什么。

怎樣才能把關(guān)鍵問(wèn)題說(shuō)清楚呢?《金字塔原理》告訴我們，如果你有意地以書(shū)中介紹的方法強(qiáng)迫自己“先想后寫(xiě)”，你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善，使你能夠：

1、減少最終一稿通常所需的時(shí)間;

2、增加文章的條理性;

3、思路清晰的文章。

所以我們必須首先自己學(xué)會(huì)思考，把寫(xiě)作的目的弄清楚，然后開(kāi)始思考如何寫(xiě)的問(wèn)題。一般寫(xiě)作比較好的同事都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：要寫(xiě)一篇問(wèn)題，他不會(huì)馬上就動(dòng)筆，而是先進(jìn)行思考，組織材料，也可能去圖書(shū)館翻閱書(shū)籍，也可能把平時(shí)的工作筆記拿出來(lái)進(jìn)行整理，也可能他什么也沒(méi)干，但是他在思索。

金字塔原理讀后感(篇10)

最近兩周，利用晚上的一點(diǎn)零碎時(shí)間，終于把《金字塔原理》這本書(shū)過(guò)了一遍。之所以說(shuō)是“過(guò)了一遍”，是因?yàn)槲疫€沒(méi)有完全理解透這本書(shū)，還有必要再細(xì)嚼慢咽幾遍。不過(guò)，這本書(shū)已經(jīng)在腦袋里有了一些“輸入”，所以很有必要總結(jié)一下對(duì)于這本書(shū)的一些感悟。

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū)，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。

該書(shū)的作者是全世界頂級(jí)咨詢(xún)麥肯錫公司的第一位女咨詢(xún)顧問(wèn)，來(lái)自美國(guó)的芭芭拉?明托。這本書(shū)被譯成多種文字在全世界暢銷(xiāo)了40年。

金字塔原理之所以以金字塔命名，就是因?yàn)樗珜?dǎo)所有思想的理想組織結(jié)構(gòu)是由一個(gè)總的思想統(tǒng)領(lǐng)多組思想，而任何一個(gè)層次的思想都是對(duì)其下面一個(gè)層次上的思想的總結(jié)，從而形成一個(gè)穩(wěn)定的金字塔結(jié)構(gòu)。達(dá)到這一要求，需要我們?cè)跍贤ㄖ?，有清晰的思路，每一個(gè)觀點(diǎn)都有有力的內(nèi)容支撐，不牽強(qiáng)，不生硬，讓人有水到渠成，呼之欲出之感。

在知道這本書(shū)之前，我相信很多人正苦惱著自己在邏輯思維方面的不足。因?yàn)檠葜v需要邏輯，寫(xiě)作需要邏輯，干好一件工作更需要邏輯。它的出現(xiàn)，仿佛一盞明燈給我們帶來(lái)了希望。

金字塔原理讀后感(篇11)

讀書(shū)版推介的這本書(shū)，因?yàn)楣ぷ髟蛞恢睕](méi)能好好研讀。昨天打開(kāi)電子書(shū)，粗略的讀了下，發(fā)現(xiàn)這真是本很不錯(cuò)的指導(dǎo)論文寫(xiě)作的書(shū)，尤其是對(duì)提高專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、工作總結(jié)，都是大有裨益的。

所以應(yīng)該首先謝謝讀書(shū)版的領(lǐng)導(dǎo)火舞耀陽(yáng)和版主booktian為我們找來(lái)這么好看實(shí)用的書(shū)。

《金字塔原理》把寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程分成了四大部分：

書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的，寫(xiě)作的目的是什么，為達(dá)到寫(xiě)作的目的我們應(yīng)該如何去做。

關(guān)于其中思考的邏輯部分，它用生活中的常識(shí)來(lái)舉例，親切而生動(dòng)。比如妻子指示丈夫去買(mǎi)菜能記住幾種東西來(lái)說(shuō)明，如果羅列太多條目，讀者就無(wú)法記住作者所要表達(dá)的要點(diǎn)，告訴我們盡可能在寫(xiě)作中抓住要害，簡(jiǎn)明扼要的闡述自己的觀點(diǎn)，而不是羅列一系列的條條款款，讓人不知所云。

這篇文章我特別想說(shuō)說(shuō)關(guān)于思考的問(wèn)題，關(guān)于自上而下思考的重要性。在這方面我有些體會(huì)。曾經(jīng)有個(gè)同事問(wèn)我，怎樣才能把文章寫(xiě)得讓人耐看，不厭倦。尤其是工作計(jì)劃、述職報(bào)告、工作總結(jié)。她說(shuō)，她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)近期工作計(jì)劃，洋洋灑灑寫(xiě)了十幾頁(yè)，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，也精心準(zhǔn)備了好久?？墒穷I(lǐng)導(dǎo)讀后，讓她重寫(xiě)。她差點(diǎn)崩潰。我雖然沒(méi)有讀過(guò)她寫(xiě)的工作計(jì)劃，但是大致還是可以猜測(cè)到領(lǐng)導(dǎo)讓她重寫(xiě)的原因。

所以我們必須首先自己學(xué)會(huì)思考，把寫(xiě)作的目的弄清楚，然后開(kāi)始思考如何寫(xiě)的問(wèn)題。一般寫(xiě)作比較好的同事都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：要寫(xiě)一篇問(wèn)題，他不會(huì)馬上就動(dòng)筆，而是先進(jìn)行思考，組織材料，也可能去圖書(shū)館翻閱書(shū)籍，也可能把平時(shí)的工作筆記拿出來(lái)進(jìn)行整理，也可能他什么也沒(méi)干，但是他在思索。他在做這一系列的動(dòng)作時(shí)，其實(shí)都在做一件事，就是把這些材料――目前在找的也好，還是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累的也罷，通過(guò)自己的思維，把他們有序的組織在一起。

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